Синквейн мартин лютер: сделать синквейн Мартин Лютер

Содержание

Методические материалы к уроку «Начало Реформации»

Тема: Начало Реформации в Европе

Класс: 7

Предмет, курс: Всеобщая история. Новая история 1500-1800

Программа: Юдовская А.Я. Новая история. 7-8 класс. Просвещение. 2008

Раздел программы: Европа и мир в начале Нового времени.

Учебник: Юдовская А.Я. История Нового времени. 1500-1800. Просвещение2010

Цель урока: Создать условия для достижения обучающимися результатов (задачи урока):

Метапредметных:

Познавательных

1.Извлекать необходимую информацию из текста, внетекстовую информацию (карта) для ответа на вопрос,

2. выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей, преобразовывать информацию в другую форму;

3.ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;

4.определять на основе учебного материала причины и следствия

водить заключение о намерении автора или главной мысли текста

находить доводы в защиту своей точки зрения

Регулятивные :

5.Уметь формулировать и удерживать учебную задачу;

6.Уметь осуществлять контроль и самоконтроль деятельности;

7.Уметь осуществлять оценку своей деятельности.

Коммуникативные:

8.Уметь взаимодействовать в процессе учебной деятельности со взрослыми и сверстниками, формулировать речевое высказывание.

Личностные:

9.Формировать способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации

Предметных результатов:

10.Давать определение понятиям «реформация»

11.Объяснять причины начало Реформации в Европе

12.Называть дату начала Реформации, Аугсбургского религиозного мира

13.Называть место начала Реформации, инициатора Реформации Мартина Лютера

14.Называть участников Реформации, их цели

15.Определять характерные черты новой лютеранской церкви.

16. Называть итог Реформации в Германии.

17. Называть источники богатства католической церкви.

Тип урока : урок «открытия» нового знания.

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная , групповая, индивидуальная.

Приемы: «ассоциативный ряд», «развернутый план», «кластер», «синхронизированная таблица», «синквейн», «согласен- не согласен»

Основные этапы организации учебной деятельности	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предполагаемый результат №
Мотивация		Прочитайте текст на слайде Как вы понимаете это высказывание? Эта мысль была высказана в начале 16 века. Как вы думаете, актуальна ли она сейчас? Как это высказывание характеризует его автора? Хотите ли вы знать , кто автор этих слов? К концу этого урока, я думаю, вы сами ответите на этот вопрос.	Читают «Те, кто не ищет счастья, найдут его быстрее других; ибо те, кто ищет счастья, забывают, что самый верный способ добиться счастья для себя — это искать его для других» Ответ. «Счастливым может стать тот , кто делает счастливым других» Отвечают «Актуальна» Ответ «Мудрый , неравнодушный»	8
Актуализация знаний Вызов.	Создание проблемной ситуации.	Просмотр видеофрагмента «Католическая церковь». Могущество церкви в Европе в средние века было практически безгранично. Основывалось это могущество на слепой вере и богатстве церкви. Давайте вспомним, как обогащалась церковь (слайд). Источники обогащения: церковная десятина, продажа церковных должностей, плата за обряды, плата за прикосновение к реликвиям. Больше всего возмущений среди верующих вызывала продажа индульгенций. Богатством церкви пользовались сосредотачивалось в руках большой массы священнослужителей. Дворцы епископов , архиепископов , а особенно Папы римского утопали в роскоши. Как могли относиться верующие к такому положению церкви? Хотелось ли им изменить существующее положение церкви? Каким словом можно заменить слово «изменить» «переустроить»	Ответ «Грамоты о прощении грехов» Ответ «Хотелось» Ответ «Реформировать» Прием:«Ассоциативный ряд»	17 5
Постановка учебных задач Вызов.	Фиксация учебной задачи	Именно с словом «реформа» связана тема нашего урока. Реформация –это целая эпоха, длившаяся с начала 16 до середины 17 века. Познакомьтесь с понятием Реформация . Запишите в тетрадь термин и страницу на которой дано определение. Что мы должны узнать, изучая какое –либо событие? Где происходит события, которое мы будем изучать ?	Читают со слайда и записывают Записывают в тетрадь «Реформация» Ответ «Причину, когда , где произошло», итог, значение» Ответ « В Европе. Страны Франция, Англия, Германия»	5
Постановка учебных задач Вызов.	Фиксация учебной задачи	Предлагаю решить данную задачу в группах. Внимательно прочитайте задания для группы. Распределить их между собой. Выполните задание сначала на рабочих листах, затем озвучьте его классу.	Ученики читают задание.	5
Совместное исследование проблемы. (осмысление)	Поиск решения учебной задачи.	Группа №1 «Причины Реформации». Прием «развернутый план»./приложение 1 Группа №2 «Мартин Лютер». Прием «тонкие» и «толстые» вопросы. /приложение 2 Группа №3 «Учение Лютера» Прием «кластер»/приложение 3 Группа №4 «Участники Реформации»/приложение 4	Групповая работа	1,2,3,4,8
Переход к этапу решения частных задач.	Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия.	Отчет группы №1 /сравнение с образцом/коррекция Отчет группы №2 /сравнение с образцом/коррекция Отчет группы №3/коррекция Отчет группы №4/коррекция	Записывают причины революции Записывают Мартин Лютер-инициатор 95 тезисов 1517-начало Реформации Записывают Учение Лютера о спасении души Германия-Родина Реформации Протестанты-	8
Переход к этапу решения частных задач.		Найдите на карте атласа Германию. Какую особенность вы увидели	Работают с картой. Отмечают раздробленность Германии.	1
Совместное исследование проблемы.	Поиск решения учебной задачи.	Учитель: С началом Реформации началась Крестьянская война. Но крестьяне кроме изменения церкви хотели еще освободится из-под власти феодалов. Лютер не поддержал выступление бедноты. Крестьянская война потерпела поражения. После ее окончания князья и феодалы продолжили умеренную Реформацию. Начались войны между католиками и протестантами. В 1555 император Карл V заключил с германскими князьями религиозный мир., который устанавливал равноправие католиков и протестантов. Поданный любого немецкого княжества должен был исповедовать ту веру, которую исповедовал его правитель «Чья страна, того и вера». Большая часть Германии стала протестантской. Здесь утвердилась лютеранская церковь.	1555- Аугсбурсгский религиозный мир.	2
Контроль на этапе окончания учебной темы.	Контроль.	Мы познакомились с началом Реформации в Европе. Предлагаю проверить себя. Прием «тест»/приложение 5	Выполняют тест (индивидуально) Взаимопроверка.	6
Рефлексия		Мы сегодня познакомились с одним из событий Реформации в Европе. Проанализируйте , как вы усвоили данную тему. Оцените себя. (листы самооценки) (прием «Согласен-несогласен») Приложение 6	Выполняют самооценку	7
Домашнее задание		Параграф № 11,в №1 (пис)., синквейн «Мартин Лютер» Параграф №11, модуль №12		9

Приложение 1.

(выделенный курсивом текст заполняют ученики)

Рабочий лист по теме «Начало реформации в Европе». Группа №1

Шаг 1. Прочитать текст «Причины религиозной революции» на стр. 92-93.

Шаг2. Обсудив в группе , докажите фактами причины Реформации.

Шаг3. Сформулируйте доказательства в форме подпунктов развернутого плана.

Шаг 4. Запишите подпункты на рабочем листе.

Шаг 5. Озвучьте результаты вашей работы классу.

Шаг 6. Сравните свой результат с образцом на слайде.

Шаг 7. Оцените деятельность группы и каждого члена группы (на рабочем листе)

Причины Реформации

Кризис католической церкви.

а) невежество и безнравственность духовенства

б) противоречие в словах и делах церкви

в) обогащение церкви.

2. Изменение сознания людей.

а) обмирщение сознания.

б) жажда познания , активной деятельности.

3. Недовольство церковью широких слоев населения.

а) вмешательством церкви в дела князей.

б) огромными поборами в пользу церкви.

Приложение 2.

(выделенный курсивом текст заполняют ученики)

Рабочий лист по теме «Начало реформации в Европе». Группа №2

Шаг 1. Прочитать пункты «Мартин Лютер», «Борьба за Реформацию началась» на стр. 95-96, выборочно прочитать пункт «На том стою и нем могу иначе» на стр. 96-97

Шаг2. Обсудив в группе , определите, кто будет отвечать на вопросы:

Кто стал инициатором Реформации? (Мартин Лютер)
Какое образование получил Лютер? (университетское богословское)
Какое событие подтолкнуло Лютера к созданию своего учения? (продажа индульгенций монахом Иоганном Тецелем)
Где Лютер изложил свои идеи? (95 тезисов)
После суда в Вормсе Лютера ожидала судьба Яна Гуса. Вспомните , кто такой Ян Гус ? Что с ним произошло? (его сожгли на костре как еретика)
Как Лютера удалось избежать расправы? Как люди выражали поддержку идей Лютера? (саксонский князь Фридрих спрятал его в своем замке)

Шаг 3. Озвучьте результаты вашей работы классу.

Шаг 4. Сравните свой результат с образцом на слайде.

Шаг 5. Оцените деятельность группы и каждого члена группы (на рабочем листе)

Приложение 3.

(выделенный курсивом текст заполняют ученики)

Рабочий лист по теме «Начало реформации в Европе». Группа №3

(повышенный уровень)

Шаг 1. Прочитать пункты «Спасение верой» на стр. 97-98

Шаг 2. Обсудив в группе , выделите основные положения учения Лютера.

Шаг 3 . Кратко сформулируйте их и дополните кластер

Учение и Лютера

спасется

верой

душа

авторитет через

милость и слово Бога

Священное Писание

Лютеранская церковь

Богослужение на родном языке

Должна стать дешевой

Подчиняется

князьям

Нет монашества

Приложение 4.

(выделенный курсивом текст заполняют ученики)

Рабочий лист по теме «Начало реформации в Европе». Группа №4

Шаг 1. Прочитать учебный текст

«Особое возмущение политика католической церкви вызывала в раздробленной Германии , где во главе некоторых земель стояли священнослужители и не было сильной центральной власти, способной защитить своих подданных , как например, во Франции. Родиной Реформации стала Германия.

Князья жаловались на вмешательство священников в их дела , а также желали захватить часть церковных земель. Горожане и крестьяне жаловались на огромные расходы на содержание церкви (церковная десятина, плата за обряды и др.).

Широкие слои населения поддержали учение Лютера. Города и деревни заволновались. Население изгоняло католических священников , закрывало церкви. Роме этого крестьяне требовали отмены феодальных повинностей. Борьба крестьян закончилась поражением.

В 1529 году император КарлV запретил лютеранство. Тогда сторонники Лютера выразили ему протест. Так родилось слово протестант. Сторонников Реформации стали называть протестантами. В Германии начались войны между католиками и протестантами.»

Шаг 2. Ответить на вопросы устно:

Какая страна стала родиной Реформации (Германия)
Почему именно эта страна (не было сильной центральной власти , всемогущество церкви)
Как называли сторонников Реформации ?

Шаг 3 . Обсудив в группе , заполнить таблицу «Участники Реформации»

Кто участвовал	Цели
Князья	освободится от власти церкви, захватить церковные земли
Горожане	снизить расходы на церковь
Крестьяне	снизить расходы на церковь освободиться от гнета церкви и феодалов

Шаг4.Озвучьте ваши ответы классу

Шаг 5. Сравните свой результат с образцом на слайде.

Шаг 6 . Оцените деятельность группы и каждого члена группы (на рабочем листе)

Приложение 5.Тест

Реформация :

а) движение за переустройство церкви

б) учение о спасении души

в) борьба за захват новых территорий

2. К причинам возникновения Реформации не относится :

а) кризис католической церкви

б) изменение сознания людей

в) появление мануфактур

г) недовольство церковью широких слоев населения

3.Когда начался процесс Реформации в Европе?

А) в 1521 г., Б) в 1519 г., В) в 1517 г.

4.Какое название носило учение М. Лютера?

а) « Правое дело»

б) « Спасение верой»

в) « Изгнание нечестивых»

5. Сторонник Реформации церкви:

а) протестант, б) иезуит, в) еретик

6. В каком году был подписан Аугсбургский мирный договор?

а) в 1550 г.

б) в 1555 г.

в) в 1560 г.

7. Индульгенция – это…

а) разрешение на право собирать налог,

б) грамота на отпущение грехов,

в) документ, свидетельствующий о принятии таинства крещения.

Приложение 6. Прием «Согласен- не согласен»

Я знаю , что такое Реформация……………….

Я могу назвать причины Реформации……………….

Я знаю дату начала Реформации………………

Я могу назвать итог Реформации………………

У меня получилось работа в группе…………………..

Я доволен своей работой на уроке…………………..

Я знаю , что такое Реформация……………….

Я могу назвать причины Реформации……………….

Я знаю дату начала Реформации………………

Я могу назвать итог Реформации………………

У меня получилось работа в группе…………………..

Я доволен своей работой на уроке…………………..

Я знаю , что такое Реформация……………….

Я могу назвать причины Реформации……………….

Я знаю дату начала Реформации………………

Я могу назвать итог Реформации………………

У меня получилось работа в группе…………………..

Я доволен своей работой на уроке…………………..

сайт учителя истории и обществознания

Предмет: Всеобщая история

Класс: 7 класс.

Тема: «Распространение реформации в Европе. Контрреформация».

Тип: Изучение нового материала.

Формы и методы:

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Методы контроля: устный (вопросы), письменный (тест, работа с таблицей, синквейн).

Технология критического мышления

Приёмы: кластер, синквейн, «Плюс, минус, вопрос» работа с электронной презентацией, письменно-графический (составление кластера, таблицы).

Формы: фронтальная, работа в парах

Цель: изучить процесс распространения реформационного движения в Европе на примере Швейцарии.

Задачи:

образовательные задачи:

познакомиться с идеями Жана Кальвина, определить общие установки кальвинизма;
охарактеризовать основные направления контрреформации.

развивающие задачи:

продолжить формирование умений выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя кластер, синквейн;
продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;
продолжить развитие навыков критического анализа текста.

воспитательные задачи

воспитание толерантного отношения к различным религиозным течениям.

Оборудование:

Учебник: А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800 гг. – Просвещение 2009.

Урок составлен на основе поурочно-тематического планирования для 7 «А» класса по примерной программе среднего (полного) общего образования по истории.

Ход урока:

1. Стадия вызова. Кластер (по теме Мартин Лютер), тест (10 мин)

2. Стадия реализация смысла.

Жан Кальвин и его идеи. (8 мин)
Кальвинистская церковь. (10 мин)
Контрреформация, монашеские ордена. (10 мин)

3. Стадия рефлексии.

Выводы. (3 мин)
Синквейн.(5 мин)
Д/з § 12, заполнить кластер до конца

Стадия вызова.

На прошлом занятии мы рассмотрели причины зарождения реформационного движения, и основные идеи, предложенные основателем данного движения Мартином Лютером. Ребята сегодня мы продолжим изучение темы Реформация и поговорим о распространении реформационного движения в Европе на примере Швейцарии.

Но прежде чем заглянуть на страницы истории 1550 годов, давайте вернемся немного вперед и вспомним о том, что такое Реформация и кто стал ее основателем.

Обратите внимание на листы расположенные на ваших партах, на которых изображены кластеры, которые мы должны заполнить, объясняя каждый свой шаг.

Итак, в центре нашего кластера, мы отметим термин Реформация. Давайте вспомним, что это такое?

Реформация – это движение за переустройство церкви. (Почему возникло данное движение?)

Какие понятия мы можем выделить исходя из данного термина:

Мартин Лютер — основатель реформационного движения.

95 тезисов — тезисы, которые Мартин Лютер написал на дверях церкви в 1517 году (Какие положения входили в 95 тезисов?):

индивидуальное общение с богом;
освобождение церкви от пышности;
подчинение церкви светскому правителю;
ведение службы на родном языке.

Протестанты – сторонники Реформационного движения.

Аутсбургский мир – мир, по которому заключалось равноправие между католиками и протестантами в Германии 1555 г.

Вторую часть гроздьев вам необходимо будет заполнить дома, прочитав § 12 и записи в тетради которые мы сегодня сделаем.

Тест на 5 вопросов на каждый ответ у вас есть по 1 минуте.

А теперь давайте приступим к изучению нового материала. План нашего урока:

1. Идеи Жана Кальвина.

2. Кальвинистская церковь

3. Контрреформация и монашеские ордена.

Зародившись в Германии, Реформация начинает распространяться по всей Европе, и в первую очередь она проникает в близ лежавшие к Германии государства Францию, Англию и Швейцарию. Самое большое распространение движение протестантов получает в Швейцарии и это связано с именем Жана Кальвина.

Кто такой Жан Кальвин нам расскажет Шипачева Наталья (сообщение).

Жан Кальвин (1509-1564)- основатель пресвитерианской церкви (кальвинистской)

Вслед за Мартином Лютером Жан Кальвин попытался дать ответ на вопрос волновавших верующих более 1000 лет Свободен ли человек в выборе жизненного пути или его судьба предопределена?

Кальвин утверждал, что души людей, предопределены Богом.
Никто из верующих не знает собственного предопределения.
Но человек не должен слепо ожидать свершение своей судьбы он должен двигаться навстречу судьбе через труд.
Именно труд был знаком спасения души.

Т.о кальвинизм провозглашал новые моральные ценности: бережливость, скупость, расчет, неустанный труд.

В Женеве Кальвин организовал церковь.

А теперь прочитав пункт №2 Кальвинистская церковь и используя набор слов, который у вас написан на листах желтого цвета, в паре составьте небольшой рассказ из 4х предложений, какой была Кальвинистская церковь.

крещение, причастие, самоуправление, пресвитер, пастор, решения.

физкультминутка

Идеи Жана Кальвина в последствии распространились не только в Швейцарии, но и Голландии, Франции, Шотландии, Англии. Поэтому для того чтобы остановить победное шествие реформации, католичская церковь приняла экстренные меры, создав монашеские орден иезуитов, целью которого была защита церкви от ереси.

1540 г. Образование ордена иезуитов

Контрреформация – борьбы католической церкви с реформационным движением

Основателен ордена иезуитов был Игнатий Лойола. Сейчас давайте попытаемся выяснить Какие меры использовали иезуиты для защиты католической церкви?

читая пункт на странице 106 заполните таблицу «+», «-», «?»

«+»	«-»	«?»
миссионерство, благотворительность, развивали образование, читали проповеди на национальных языках, занимались воспитанием детей из разных семей.	убивали соперников, всегда наготове были яд и кинжал, иезуиты были послушным орудием террора в руках папы Римского

Давайте подведем общий итог: В конце XVI века европейский мир взорвался в религиозном мятеже, вызванном стремлением личности к свободе и самостоятельности. Эпоха реформации это кризис католической церкви. Реформация оставила в истории глубокий след, изменив духовный, политический и экономический характер европейского общества.

В заключении я предлагаю написать вам синквейн и поставить заключительную точку в изучении данного материала: на тему «Жан Кальвин», «Иезуиты», «Контрреформация».

20 интересных фактов о великом мечтателе Мартине Лютере Кинге

15 января родился Мартин Лютер Кинг (1951–1955), известный борец за гражданские права афроамериканцев в США, баптистский проповедник, великий оратор и легендарный мечтатель.

1. Мартин Лютер Кинг родился 15 января 1929 года в городе Атланта, штат Джорджия, в семье пастора баптистской церкви. У него была старшая сестра Уилли Кристин и младший брат Альфред Дэниел Уильямс Кинг. Их дом был на Оберн-авеню. Это район Атланты, где жили темнокожие среднего класса.

2. В 15 лет он победил на конкурсе ораторов, проводившемся афроамериканской организацией Джорджии.

3. Кинг обучался в Бостонском университете в Массачусетсе и получил докторскую степень в области теологии. Также закончил теологическую семинарию Кроузера в Честере, штат Пенсильвания в 1951 году, где получил степень доктора богословия.

4. Bus-boycot («Автобусный бойкот») — бойкот автобусного сообщения в городе Монтгомери с 5 декабря 1955 года по 20 декабря 1956 года. Он положил начало активному движению в борьбе за права чернокожего населения и стал эпохальным событием в истории борьбы за гражданские права. Хотя к этому моменту она насчитывала более 100 лет. Поводом для бойкота послужил арест чернокожей швеи Розы Паркс за то, что возвращаясь с работы она отказалась уступить место белому пассажиру в общественном транспорте. Бойкот длился 380 дней и привел к весьма ощутимым последствиям. 1. Закон о сегрегации в Алабаме был признан неконституционным в ноябре 1956 года Верховным судом Соединенных Штатов. Уже в декабре этого года афроамериканцы и белые совместно пользовались автобусами. Для Мартина это было первой победой.

Инцидент с Розой Паркс качнул маятник истории в другую сторону:

5. В конце 50-х Мартин Лютер Кинг возглавил Конференцию христианских лидеров Юга — одну из крупнейших правозащитных организаций того времени, и оставался во главе ее до своей смерти.

6. Кинг использовал исключительно ненасильственные формы протеста – бойкоты, марши и др. Один из памятных протестов во главе с Кингом – мирный марш 28 августа 1963 года в Вашингтоне, в котором участвовали полмиллиона человек различных рас и национальностей. Завершился марш одним из наиболее цитируемых выступлений Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта» (I Have a Dream). Но сам Кинг самой важной речью в своей жизни считал речь «У сопротивления нет альтернативы», которую он произнес в Монтгомери (штат Алабама) в 1955 году во время знаменитого «Автобусного бойкота».

7. В 1953 году Мартин Лютер Кинг обвенчался с Кореттой Скотт. У пары родилось 4 детей: Йоланда Кинг, Мартин Лютер Кинг III, Декстер Скотт Кинг, Бернис Альбертин Кинг.

8. В 1960 году Кинг по приглашению Джавахарлала Неру (политический деятель, лидер левого крыла индийского национально-освободительного движения) посетил Индию, где изучал деятельность Махатмы Ганди. За всю свою жизнь он неоднократно встречался с Ганди и говорил: «Философия ненасильственного сопротивления Ганди — единственный метод, оправданный в борьбе за свободу».

9. В Бирмингеме (штат Алабама) Мартин Кинг возглавлял акцию протеста. Он был арестован и на 9 дней заключен под стражу, так как нарушил запрет на проведение подобных акций. Об этом опыте он написал серию знаменитых эссе «Письма из Бирмингемской тюрьмы» – своего рода манифест борцов против дискриминации.

10. Мартин Лютер Кинг написал пять книг и огромное количество статей.

11. Директор ФБР Эдгар Гувер считал его коммунистом и предателем американского образа жизни. ФБР прослушивало разговоры Мартина Лютера Кинга и организаций, в которых он состоял, а также вело обширное досье на его личную и общественную жизнь.

12. 3 апреля 1968 года Кинг сказал своим сторонникам: «Впереди у нас трудные дни. Но это не имеет значения. Потому что я побывал на вершине горы… Я смотрел вперед и видел Землю обетованную. Может быть, я не буду там с вами, но я хочу, чтобы вы знали сейчас — все мы, весь народ увидит эту Землю». На следующий день его застрелил Джеймс Еарл Грей, пока Кинг стоял на балконе своего номера в отеле Лоррейн. На похороны Мартина Лютера Кинга пришло более 100 тысяч человек.

13. Через четыре дня после убийства Мартина Лютера Кинга член Палаты представителей от Демократической партии Джон Коньерс представил законопроект, в котором предлагалось сделать день рождения Кинга национальным праздником.

14. Кинг стал первым темнокожим американцем, кому был установлен бюст в Большой ротонде Капитолия в Вашингтоне.

15. В 1957 году, он стал человеком года по версии журнала «Тайм».

16. В 1964 году Кингу была присуждена Нобелевская премия мира как живому примеру ненасильственного массового протеста, который фактически увенчался принятием нового социального и политического законодательства в США. В 35 лет Мартин стал самым молодым лауреатом во всей истории Нобелевской премии мира.

17. Стиви Уандер, Дайана Росс и другие звезды мировой сцены спели «С днем рождения, Мартин Лютер Кинг» во время концерта «An All-Star Celebration Honoring Martin Luther King Jr.» 20 января 1986 года.

18. Епископальная церковь США признала Кинга мучеником, отдавшим жизнь за христианскую веру. В 1998 году его статуя была размещена в Вестминстерском аббатстве (Англия) в ряду мучеников ХХ века.

19. Квартал, где родился Мартин Лютер Кинг, объявлен национальным мемориалом.

20. В 2004 году Мартин Лютер Кинг награждён высшей наградой США — Золотой медалью Конгресса.

Стиви Уандер поет песню, которую написал в 1972 году в честь Дня рождения Мартина Лютера Кинга.

INVICTORY теперь на Youtube, Instagram и Telegram!

Хотите получать самые интересные материалы прямо на свои любимые платформы? Мы готовим для вас обзоры новых фильмов, интересные подкасты, срочные новости и полезные советы от служителей на популярных платформах. Многие материалы выходят только на них, не попадая даже на сайт! Подписывайтесь и получайте самую интересную информацию первыми!

Методическая разработка урока «Соединенные Штаты Америки»

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Борисовский агромеханический техникум»

Методическая разработка урока истории

«Соединенные Штаты Америки»

для обучающихся 2 курса групп СПО

(16-17 лет)

подготовила преподаватель

общественных дисциплин

Кравченко Оксана Михайловна

Борисовка

2014

Цель урока: проследить основные вехи в историческом развитии США в послевоенный период, указать причины возросшей роли этой страны в мировом сообществе.

Задачи урока

Обучающие: дать характеристику политике республиканской и демократической партий;

— раскрыть причины возникновения и охарактеризовать общественные движения в США;

— сделать вывод о месте США в современном мире.

Воспитательные: на основе изучаемого исторического материала формировать активную жизненную позицию, умение объективно оценивать события и факты.

Развивающие: развивать умения и навыки самостоятельной работы студентов с дополнительной литературой, умение выделить главное, систематизировать материал, делать выводы и формировать свою собственную позицию по тому или иному вопросу.

Тип урока. Изучение нового материала.

Методы обучении: проблемный, исследовательский.

Технологии: информационная, критического мышления.

Форма проведения: Семинарское занятие.

Методы. Словесный – сообщения студентов, беседа, обобщение;

наглядный – интерактивный плакат, просмотр видеофрагмента; практический – составление синквейна.

Продолжительность: 90 минут (2 урока)

Оборудование: компьютер, интерактивный плакат, интеллект карта.

Раздаточный материал.

Опорный конспект в виде сравнительной таблицы «Особенности внутренней и внешней политики демократической и республиканской партий».

Межпредметные связи. История России.

Планируемые результаты.

Студенты узнают о:

— причинах укрепления политического, экономического и военного лидерства США в послевоенные годы;

— внутренней и внешней политике республиканской и демократической партий;

— специфике развития общественных движений в США.

Структура урока.

1. Организационный этап.

2. Актуализация темы.

3. Изучение нового материала (заслушивание и обсуждение докладов и сообщений студентов, заполнение интеллект — карты).

Опережающее задание.

Группа делиться на две части. Первая готовит доклады и сообщения о президентах США и проводимой ими политике от республиканской партии, вторая от демократической партии.

Вопросы:

1. Стратегия Г. Трумэна.

2. США при Д. Эйзенхауэре.

3. Значение правления президента Джона Кеннеди.

4. Движение за гражданские права. Мартин Лютер Кинга.

5. Политика Р. Никсона. «Уотергейтский скандал».

4. Неблагополучные 70-е г. Приход к власти Р. Рейгана.

5. Правление президента Дж. Буша.

6. Б.Клинтона и его курс.

7. США при Дж. Буше – младшем.

8. Барак Хуссейн Обама — действующий 44-й президент США.

4. Закрепление изученного материала.

«Займи позицию».

5. Анализ и оценка работы студентов.

6. Домашнее задание.

7. Рефлексия.

Ход урока.

Вступительное слово преподавателя.

После гражданской войны 1861 – 1865 гг. территория США ни разу не была ареной военных действий и не подвергалась разрушениям. Большие просторы страны, изобилие природных ресурсов, хороший климат, приток рабочей силы создали благоприятные условия для быстрого экономического развития. К началу ХХ века США обогнали остальные индустриальные страны, как по объему производства, так и по уровню жизни.

Все это наложило отпечаток на характер развития США, особенности мировоззрения американских граждан. Широко распространено убеждение в особой миссии Америки, якобы возложенной на неё Богом.

Внутренний и внешнеполитический курс США определялся принадлежностью президента и членов его администрации к Демократической или Республиканской партии.

Давайте рассмотрим проводимую США политику во второй половине ХХ век и заслушаем ваши доклады и сообщения.

В ходе изучения нового материала вам необходимо заполнять опорный конспект в виде сравнительной таблицы «Особенности внутренней и внешней политики демократической и республиканской партий».

Партия

В заключение каждого выступления от политической партии заполняется на доске «Интеллект – карта».

Изучение нового материала.

План.

1. США на начальном этапе «холодной войны». Президент Гарри Трумэн.

2. Изменения политического курса.

2.1 Президентство Д. Эйзенхауэра (1952-1960.)

2.2 Движение за гражданские права. Мартин Лютер Кинг.

2.3 Значение правления президента Джона Кеннеди (1960-1963гг.) и вице — президента Л. Джонсона.

2.4 Америка 70-х. Президенство Ричарда Никсона и Джимми Картера.

2.5 Правительство Р. Рейгана. (1980 – 1988).

2.6. Джордж. Буш (1988 – 1992)

2.7 Президент Билл Клинтон и его программа.

2.8 Джордж Буш – младший.

3. США в современном мире.

Выступления студентов – представителей от партии республиканцев и партии демократов сопровождаются работой с интерактивной доской.

Первый вопрос.

США на начальном этапе «холодной войны».

Президент Гарри Трумэн.

Гарри Трумэн 33-й президент США от Демократической партии.

США вышли из войны самой мощной в экономическом и военном отношении страной в капиталистическом мире. Их промышленный потенциал удвоился, все последствия депрессии 30-х годов были ликвидированы. Это была единственная страна, имеющая ядерное оружие. Страшной демонстрацией возросшей мощи США стали взрывы атомных бомб в японских городах Хиросима и Нагасаки. Америка стала сверхдержавой со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Вице-президент США Гарри Трумэн, сменивший на посту Ф. Рузвельта 12 апреля 1945 г. в связи с его смертью, заявил, что США берут на себя «мировую ответственность» и выступил с концепциями «сдерживания» и «отбрасывания» коммунизма, нацеленных против СССР.

В области внутренней политики Трумэн предложил продолжить реформы «нового курса». Переход к мирной жизни получил название реконверсии. Военная промышленность переводилась на производство невоенной продукции. Из 12 миллионов солдат в армии остался 1 мил. Чтобы избежать социальных потрясений, в результате демобилизации армии, был принят закон названный «Солдатским биллем о правах». В 1946 г. принят закон о занятости.

Наступление мирного времени не остановило вмешательства государства в экономику. В 1947 г. конгресс принял закон Тафта – Хартли, ограничивающий профсоюзную деятельность. В 1948 г. Трумэн выступил с программой «справедливого курса», добился увеличения минимальной заработной платы, расширения системы социального обеспечения и принятия программы строительства дешевых жилищ. Была запрещена дискриминация негров при найме на федеральную государственную службу, начата подготовка к ликвидации дискриминации в армии. Это вызвало настоящий бунт южан-демократов. Но борьба негритянского народа только вступала в полосу подъема. В США продолжилось становление «государства благоденствия».

В области внешней политики был взят курс на сдерживание СССР.

Конфронтация с СССР породила в стране антикоммунистические настроения, которые переросли в шпиономанию. На этой волне добился общенациональной известности главный борец против коммунистов сенатор Джозеф Маккарти. Развернулись гонения на людей, обвиняемых в «антиамериканской деятельности» (маккартизм). Жертвами «охоты на ведьм» стали многие люди. В рамках политики «холодной войны» продолжилось наращивание вооружений, завершается складывание ВПК.

Начавшаяся «холодная война», конфронтация с СССР и забота о восстановлении устоев капитализма в Европе ограничили реформаторскую деятельность внутри страны. США вступили в корейскую войну, которая началась в июне 1950 г. Все это сказалось на результатах президентских выборов 1952г. Трумэн не выставил своей кандидатуры. (Заполняется интеллект-карта)

Второй вопрос

Изменения политического курса.

2.1 Президентство Дуайта Эйзенхауэра (1952-1960гг.)

(Выступает представитель группы от Республиканской партии).

Республиканская партия выдвинула на выборы кандидатуру очень популярного в Америке человека — Д. Эйзенхауэра, военного героя, главнокомандующего объединенными силами союзников. Он обещал, добиться прекращения непопулярной войны в Корее и это принесло победу на выборах республиканцам.

Во внутренней политике Эйзенхауэр понизил налоги и отменил некоторые меры, принятые ранее в связи с Корейской войной. 50-е годы были годами благополучными, а после Корейской войны – мирными.

Население стало жить лучше: доля семей имеющих собственное жилье удвоилась, доходы увеличились. Стали возводить торговые центры – символы массового потребления. Закончилась автомобилизация страны, и вся страна покрылась хайвеями – сверхскоростными магистралями. Но став «обществом потребления», США начали отставать в своем развитии от Западной Европы и Японии.

При Эйзенхауэре состоялся визит Хрущёва в США. В 1957 г. СССР первым запустил искусственный спутник земли, бросив вызов научно-техническому превосходству Америки. Это настроение уловили демократы.

2.2 Движение за гражданские права.

Мартин Лютер Кинг. (Выступление студента)

В 50 – е годы в новый этап вступило движение за гражданские права негритянского населения. Лидером движения стал Мартин Лютер Кинг, баптистский пастор, предложивший использовать в борьбе тактику ненасильственных действий.

Поводом к массовым выступлениям стал отказ 1 декабря 1955 года чернокожей швеи Алабамы Розы Паркс из Монтгомери уступить белому мужчине место в автобусе с последующим её арестом. В том же году в автобусах арестовали ещё пятерых женщин, двоих детей, и множество чёрных мужчин. Одного чернокожего водитель застрелил на месте. Тогда, по инициативе Мартина Лютера Кинга, чернокожие жители города объявили всеобщий бойкот общественному транспорту. Развернулась акция «Ходьба во имя свободы», в которой приняли участия около 50 000 негров. Полиция начала преследовать активистов. В январе 1956 г. в дом Мартина Лютера Кинга бросили бомбу, что породило новый всплеск движения среди чернокожих. Автобусные компании понесли большие убытки, и сегрегации пришлось отменить.

Сегрегация – политика разделения жителей страны по расовому признаку. 2.3 Значение правления президента

Джона Кеннеди (1960-1963)

и вице — президента Л. Джонсона (1963-1968).

(Выступление представителя от Демократической партии)

На выборах 1960 г. демократы выдвинули в президенты 43-летнего Джона Фицджеральда Кеннеди, который призвал сограждан ответить на вызов и продемонстрировать миру способность Америки к переменам. Социально – экономическая программа Кеннеди, получившая название «новых рубежей», предусматривала обеспечение баланса массового производства и массового потребления. Он предложил программу «Апполон», целью которой была высадка американцев на Луне; эта цель была достигнута в 1969 году.

Во внешней политике Кеннеди, проявлял готовность идти на компромиссы с СССР. В 1962 году произошёл Карибский кризис.

1 января 1959 г. кубинские революционеры во главе с Фиделем Кастро заняли столицу Кубы – Гавану. Новое правительство свергло бывшего диктатора Рубена Батиста, ведущего проамериканскую политику.

Фиделя Кастро поддерживал СССР, который разместил на Кубе свои ядерные ракеты. В ответ на это США установила морскую блокаду Кубы. Но вскоре Хрущёв и Кеннеди договорились, и ракеты были убраны.

22 ноября в Далласе во время предвыборной поездки Дж. Кеннеди был убит. Его убийца – Ли Харви Освальд – был задержан, и вскоре сам застрелен. На пост президента вступил вице-президент Линдон Джонсон, он же выиграл выборы 1964 года.

Выступление студента.

Джонсон поставил задачу ликвидировать бедность в США.

Были приняты законы о помощи низкодоходным семьям; программа строительства дешёвых жилищ, развития системы образования, введено медицинское страхование для престарелых граждан. Однако завершить программу «Великого общества» помешала война во Вьетнаме.

Преподаватель.

В 60-е годы достигло апогея движение за гражданское равноправие. Страну охватили массовые кампании ненасильственных действий. Руководил движением Мартин Лютер Кинг. В 1963 г. в Вашингтоне прошла 230-тысячная демонстрация в поддержку борьбы за расовое равноправие.

Просмотр видеофрагмента

«Мартин Лютер Кинг. У меня есть мечта».

Задание. Просмотрев видеофрагмент ответьте на вопрос: Что стало итогом борьбы афроамериканцев?

Ответ. Итогом борьбы было принятие законов запрещающих все виды расовой дискриминации: закон 1964 г. о запрещении дискриминации при найме на работу и при обслуживании в общественных местах. В 1965 г. – закон о защите избирательных прав чернокожих американцев, а в 1968 г. – закон, запрещавший расовую дискриминацию при продаже и сдаче в наем жилищ. На осуществление социальных программ уходило до 40% федерального бюджета. Вьетнамская интервенция стоила демократам власти на очередных выборах президента и конгресса. В 1968 г. на выборах одержали победу республиканцы.

2.4 Америка 70-х. Президентство Ричарда Никсона и Джимми Картера. (Выступление студентов от республиканской партии).

Новый президент США Ричард Никсон (1969 – 1974гг.) восемь лет занимавший пост вице-президента при Эйзенхауэре призывал к свертыванию американского участия во вьетнамской войне и наведению порядка внутри страны. Он провозгласил «новую экономическую политику».

В 70-е годы массовые движения сходят на нет. Большая часть требований массовых движений была удовлетворена. Теперь в центре внимания оказались экономические проблемы. Никсон отреагировал на эти проблемы расширением государственного регулирования, был введен контроль над ценами, потрачены миллиарды долларов на реализацию проектов достижения «энергетической независимости».

По инициативе Р. Никсона были приняты закон о защите окружающей среды, закон о безопасности и охране здоровья на производстве, закон о занятости и профессиональной подготовке.

Противоречивый характер носила и внешнеполитическая деятельность администрации республиканцев. Войну во Вьетнаме пришлось прекратить в 1973г., не добившись победы. Существенные изменения произошли в советско-американских отношениях. В Москве были подписаны Договор между СССР и США об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и Временное соглашение об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ – 1).

В 1972 г. он снова был избран на пост президента, но уже в 1974 г. подал в отставку из-за «Уотергейского скандала».

Сотрудники Никсона установили подслушивающую аппаратуру в штаб-квартире его соперника от демократической партии, которая располагалась в гостинице «Уотергейт» в Вашингтоне. Их поймали на месте преступления, начались разбирательства. Никсон использовал свои полномочия, чтобы помешать следствию. Конгресс решил возбудить дело против него самого. Под угрозой импичмента (отстранения от должности) за превышение полномочий, Никсон и подал в отставку. Престижу республиканской партии был нанесен серьёзный ущерб.

Его место занял вице-президент Джеральд Форд (1974 – 1976).

В 1975 г. он подписал заключительный акт совещания в Хельсинки о нерушимости границ и права каждого государства выбирать политический строй по своему желанию. Так же в 1975 г. была принята совместная с СССР программа «Союз – Аполлон».

В1976 г. на выборах победу одержал, губернатор штата Джорджия, демократ Джимми Картер (1976 – 1980). (Выступление студентов от демократической партии).

Правление Картера ознаменовалось окончанием политики разрядки в отношениях с СССР после ввода советских войск в Афганистан в 1979г. Советско-американские отношения резко ухудшились, США бойкотировали Летние Олимпийские игры 1980г. в Москве и продолжили наращивание своего ядерного потенциала (гонка вооружений). В годы его правления произошел перелом в настроениях американского общества.

И в 1980 г. республиканец Рональд Рейган одержал победу на выборах, призывая к сокращению государственного вмешательства и к более решительной внешней политике.

2.5 Правительство Р. Рейгана. (1980 – 1988)

(Выступление представителя от республиканцев.)

Рейган провозгласил политику названную «консервативной революцией». Ему удалось остановить экономический кризис, сократить инфляцию и безработицу, снизить подоходный налог. Выдвинув в качестве основной идеи своей политики возвращение к традиционным американским ценностям, президент сделал акцент на утверждение безусловного главенства свободы частного предпринимательства над всеми остальными свободам. Большинство американских избирателей, напуганных о якобы надвигающейся советской угрозе, поддержали жестокую антипрофсоюзную политику Р. Рейгана, направленную на борьбу с «империей зла» – СССР. Для этого Рейган принимает дорогостоящую программу «Стратегическая оборонная инициатива», получившую название «Звёздные войны». В 1983 г. началась работа над созданием противоракетной обороны США с элементами космического базирования (СОИ). На реализацию программы было выделено более миллиарда долларов, но она так и не была реализована. Но, несмотря на всё это, отношения США и СССР улучшились. Рейган понял, что дальнейшая гонка вооружений была бесперспективна, ибо в случае ядерной войны победителей уже не будет. Рейган стал самым популярным президентом США за всю историю страны. (Заполняется интеллект-карта)

В 1988 г. на выборах президента вновь одержали победу республиканцы. Президентом был избран Джордж Буш — старший.

2.6 Джордж Буш (1988-1992)

(Выступает представитель от республиканцев)

Дж. Буш в основном продолжил политику своего предшественника. Он уделяет большое внимание проблемам борьбы с наркоманией, развития образования, здравоохранения, охраны окружающей среды. В США высокие темпы производства. На внутреннем рынке острая борьба с зарубежными конкурентами. Во второй половине 80-х гг. усилился приток иностранного капитала в экономику США, что содействует качественным преобразованиям в американской экономике.

Во время своего президентства основное внимание уделял решению внешнеполитических вопросов. Разделял представление о США как главном защитнике цивилизации и демократии в современном мире. В декабре 1989 путем военной интервенции сверг режим М. Норьеги в Панаме. В условиях распада коммунистической системы поддерживал развитие демократических начал в странах Восточной Европы и в СССР (СНГ). Выступил с осуждением путча в Москве в августе 1991.

На протяжении четырехлетнего пребывания Буша на посту президента США состоялось 7 встреч на высшем уровне с руководителями СССР и России – М.С. Горбачевым и Б.Н. Ельциным. 31 июля 1991 г. Дж. Буш и М.С. Горбачев подписали Договор между СССР и США о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1). В ходе встречи с Дж. Буша с Б.Н. Ельциным в феврале 1992 г. обе стороны заявили, что не считают друг друга потенциальными противниками. В результате достижения в июне 1992 года договоренности о сокращении к 2003 году на две трети стратегических вооружений России и США в январе 1993 года в Москве подписан Договор СНВ-2.

После оккупации Кувейта Ираком в 1990г. создал при поддержке мирового сообщества антииракскую коалицию, войска которой в январе-феврале 1991г. освободили Кувейт и разгромили армию С.Хусейна (операция «Буря в пустыне»). Интенсифицировал переговоры с СССР о сокращении стратегических вооружений, в первую очередь ядерных; его встречи с М.С.Горбачевым на Мальте 2–3 декабря 1989г. и в Хельсинки 9 сентября 1990г. способствовали ослаблению международной напряженности. В то же время увеличил военные расходы, в том числе на программу «Звездных войн»; продолжил испытания ядерного оружия.

В 1989 г. экономический рост в США прекратился, а в 1990г. начался спад. Это стало главной причиной падения популярности Д.Буша, несмотря на его внешнеполитические успехи (особенно, победа над Ираком).

На президентских выборах в ноябре 1992 г. он потерпел поражение от демократа Б.Клинтона. (Заполняется интеллект-карта)

2.7 Президент Билл Клинтон (1992-2000) и его программа.

(Выступление представителя от партии демократов)

Б. Клинтон выступил с проектом политики «третьего пути». Суть политики – преодоление бедности, обеспечение равенства возможностей, ликвидация дискриминации отдельных групп граждан, помощь тем, кто оказался на обочине жизни. Внимание государственной политики было обращено на развитие социального обеспечения, здравоохранения, образования (в США эти расходы называют вложениями в «человеческие ресурсы»). 8 лет продолжался устойчивый экономический рост. Снизилась до 4,6% безработица, выросли доходы населения, снижаются налоги, всемерно поощрялись процессы глобализации.

Уровень жизни в США – один из самых высоких в мире.

Администрация Клинтона начала претворят в жизнь планы расширения НАТО. После того как Ирак в 1998 г. отказался сотрудничать с международными инспекторами по вооружениям. США нанесли воздушные удары по территории этой страны. В 1999 г. США играли ключевую роль в операции сил НАТО, направленной против Югославии. Америка стала претендовать на мировое господство. (Заполняется интеллект-карта)

2.8 Джордж Буш – младший (2000-2008)

(Выступают представители от республиканской партии)

В 2000 и 2004 гг. на президентских выборах победили республиканцы. Дж. Буш провозгласил начало «новой эры собственности». Были сняты ограничения на развитие малого предпринимательства, снижены налоги, увеличены в два раза пособия на детей. Первоначальная программа Буша была ориентирована на вопросы внутренней политики страны, но после террористических актов 11 сентября 2001 г. под предлогом борьбы с международным терроризмом США усилили внешнюю экспансию. Были оккупированы Афганистан, Ирак. Американцы способствовали приходу к власти в результате так называемых «оранжевых революций» в ряде стран марионеточных режимов.

В мае 2005 г. Буш посетил празднование шестидесятилетия Победы в Москве. К концу 2005 г. наблюдатели отметили значительное снижение уровня популярности президента Буша среди американцев, что главным образом было связано с политикой США в Ираке. Ливано-израильский конфликт 2006 г. стал новой причиной разногласий с европейскими союзниками: США безоговорочно поддерживали Израиль и не присоединились к требованиям немедленного прекращения огня. Буш рассматривал противостояние Израиля и группировки «Хизбалла» как часть

глобальной войны против терроризма.

2007 год ознаменовался ростом напряженности в отношениях США с Россией: руководство РФ во главе с президентом Путиным выступало с жесткой критикой американского внешнеполитического курса, в частности планов развертывания системы ПРО на территории восточноевропейских государств. Во время войны в Южной Осетии в августе 2008 года Буш осудил действия России, назвав российское военное вмешательство «непропорциональным» применением силы, а также пригрозил России международной изоляцией и исключением из «Большой восьмерки». Известие о признании Россией независимости Южной Осетии и Абхазии Буш назвал безответственным, он осудил и призвал российскую сторону пересмотреть это решение.

В марте 2008 г. Буш поддержал Джона Маккейна в качестве кандидата от Республиканской партии на выборах президента 2008 г.. Однако на выборах в ноябре того же года Маккейн проиграл кандидату от Демократической партии Бараку Обаме.

3. США в современном мире

(Выступление студента от Демократической партии)

Барак Хуссейн Обама — действующий 44-й президент Соединённых Штатов Америки. Он стал первым афроамериканцем, который занял такой высокий пост. Лауреат Нобелевской премии мира 2009 года. До избрания президентом был сенатором США от штата Иллинойс. Был переизбран на второй срок в 2012 году.

Главными задачами в сфере экономики президент назвал сокращение бюджетного дефицита, создание новых рабочих мест, поддержку малого бизнеса и увеличение объема экспорта. По словам главы государства, предлагаемая им реформа здравоохранения позволит Соединенным Штатам Америки сократить бюджетный дефицит на 1 триллион долларов в течение ближайших 20 лет.

В первые же дни после избрания Обама заявил, что ядерные вопросы с Ираном, Северной Кореей, ситуация на Среднем Востоке станут приоритетными в вопросах внешней политики новой администрации. Ставя своей основной целью борьбу с терроризмом и насилием,

Определив приоритеты во внешней политике, Обама высказался за урегулирование ситуации в странах региона Ближнего и Среднего Востока. Президент призвал мировое сообщество перейти к сотрудничеству на основе интересов глобального сообщества. Соединенным Штатам, естественно, отводится роль мирового лидера в вопросах безопасности. Внешняя политика должна способствовать усилению американского глобального лидерства.

При подведение итогов делаем выводы.

Вторая мировая война и послевоенные годы завершили процесс превращения США в сверхдержаву. Опираясь на свой мощный экономический потенциал США берут на себя роль международного судьи.

Внутренний и внешнеполитический курс США, хотя и определяется в значительной степени принадлежностью президента и членов его администрации к демократической или республиканской партии, зависит также от сложившейся в конкретный исторический момент политической ситуации и задач, стоящих перед страной.

4. Закрепление изученного материала.

«Займи позицию».

Задание. Студенты знакомятся с содержанием двумя позиций предложенных преподавателем, осмысливают их и должны занять одну из позиций, обосновав её.

Позиция первая.

США действительно являются сверхдержавой, которая может и должна диктовать новый мировой порядок.

Позиция вторая.

США являются высокоразвитой, одной из ведущих стран мира. Но устанавливать мировой порядок не могут. Тат как на первом месте для страны должна стоять задача решения внутренних социально-экономических и политических проблем.

5. Анализ и оценка работы студентов.

Преподаватель дает оценку выступлениям студентов, правильности заполнения «Интеллект — карты».

6. Домашнее задание

§96, с.366-368, повторить опорный конспект.

Подготовить тест по теме урока.

7. Рефлексия

Составьте синквейн к теме нашего урока «США».

Правила составления

1 строчка – одно слово – обычно существительное.

2 строчка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.

3 строчка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.

4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.

5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в 1-ой строчке, обычно существительное.

Источники

1.Аверкиева Ю.П. Экономический подъем США после Второй мировой войны – М.: Наука, 1974. – 348 с.

2. Буш Дж. Глядя в будущее: Автобиография. М., 1989.

3. Зегвельд В. Экономический подъем США после Второй мировой войны Пер. с англ/ В. Зегвельд, К. Энцинг, Общ. ред. И послесл. И.И. Исаченко. – М.: Прогресс, 1989 – 302,с ISBN 5-01-001820-9

4. Кредер А.А. Новейшая история. XX век: Учебник для основной школы. – – М.: ЦГО, 1996. — 320 с.

5. Нир Б. Барак Обама для начинающих. Всё о новом президенте США — BarackObamaForBeginners: AnEssentialGuide. — М.: Европа, 2009.

6. Тарасов Е.В. и др., Экономический подъем США после Второй мировой войны М.: ВИНИТИ,1986. — 109 с.

Интернет — сайты

http://www.rg.ru/2013/02/13/naciya-site.html http://www.kontinent.org/article_rus_4a971af8eeb05.html

http://tsput.ru/res/hist/rodovitch/Rod02.htm

http://mobile.studme.org/18520902/politekonomiya/ekonomika_ssha_posle_vtoroy_mirovoy_voyny

http://www.hrono.ru/biograf/bio_t/trumen.php.

http://www.peoples.ru/state/king/usa/nixon/

http://ru.m.wikipedia.org/wiki/

http://www.navalnycard.ru/histiry1/politika_prezidenta_duajta_ejenhauera.html

http://calend.ru/person/3125/

http://m.lenta.ru/lib/14166873

http://www.usa-for-me.ru/prezidenty-ssha/carter/

Опорный конспект

«Особенности внутренней и внешней политики

демократической и республиканской партий»

Партия

Выводы_________________________________________________________

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Синквейн ____________________________

_____________________________________

______________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Президент	Внутренняя политика	Внешняя политика

Президент	Внутренняя политика	Внешняя политика

Классный час «Детям о правах человека»

Место проведения: МАОУ ИЭЛ, участники-обучающиеся 7 классов.

Сроки: ноябрь 2017 года, длительность – 45 минут.

Тип занятия: Живой журнал.

Формы организации классного часа: познавательная, ценностно-ориентационная, проблемно-поисковая деятельность.

Внутрипредметные и межпредметные связи: история (организация ООН), обществознание (права человека).

Цели классного часа:

1. Обеспечить усвоение основополагающих принципов Всеобщей Декларации прав человека

2. Выработать навыки работы с различными видами источников.

3. Формировать умения публично выступать в ходе дискуссии.

4. Формирование позитивного отношения к групповым, интерактивным формам работы.

Деятельность обучающихся теме:

– целеполагание собственной деятельности на основе информации классного часа;

– работа с законодательными, интерактивными источниками, материалами периодической печати, источниками личного происхождения;

– заполнение анкеты участника классного часа;

– анализ собственных достижений и проблем при подведении итогов.

Личностные результаты:

– мотивированность ребенка на активное и созидательное участие в создании материальных и духовных ценностей своей страны, своего региона;

– заинтересованность в изучении прав человека и гражданина;

– осознание важной роли деятельности правозащитных организаций.

Метапредметные результаты:

– поиск и извлечение нужной информации по заданной теме;

– умения публичного выступления;

– высказывать свои предположения на заданную тему, аргументировать собственную точку зрения;

– работать в группе и достигать взаимопонимания.

Предметные результаты:

– знание основных понятий «естественные права», «права гражданина», «Всеобщая Декларация прав человека», «дискриминация»;

– составить таблицу «Права человека и права гражданина».

Планируемые результаты:

– активное участие в защите прав человека;

– проведение системы мероприятий в лицее по изучению прав человека на основе Всеобщей Декларации прав человека.

Формы контроля результатов:

1. Самоконтроль в виде формулирования ответов на вопросы, сформулированные для каждой группы по теме занятия.

2. Анкетирование для выявления личностных результатов (в форме эссе «Что я знаю о правах человека и почему их важно соблюдать?»

3. Коллективная работа «Мы рисуем права человека».

Материально-техническая база и электронные образовательные ресурсы:

1. Всеобщая Декларация прав человека

2. Сайт II Международный конкурс «Открытый мир. За права человека» https://www.school-academy.com/ (дата обращения 14.11.2017 года)

3. Конституция России

4. Конвенция о правах ребенка

Структура «Живого журнала»

Этапы проведения классного часа:

1. Организационный момент.

2. Постановка цели, задач классного часа, мотивация обучающихся.

3. Актуализация знаний о правах человека.

Просмотр видеоролика №1 (с сайта Фонда «Молодежь за права человека»), «Мы все рождены свободными и равными».

После просмотра.

Ребята, а вы задумались когда-нибудь о том, что свобода, жизнь являются самым ценным, что у нас есть?

Каждый из нас родился свободным. Каждый из нас имеет собственные мысли и идеи. Отношение к нам не должно быть предвзятым. Что нужно для того, чтобы чувствовать себя по-настоящему свободным? (ребята формулируют ответы)

Давайте вместе мечте поможем,

Весь мир сегодня так тревожен.

Давайте вместе жить в единстве,

Чтоб жив был завтра наш общий дом!

Кто же в таком случае, если учесть, что так много людей не знают своих основных прав, добьётся того, чтобы права человека популяризировались, защищались и воплотились в реальности?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы можем обратиться к тем, кто изменил этот мир и помог создать права человека, которые есть у нас сегодня. Эти гуманисты выступали в защиту прав человека, потому что они осознавали, что мир и развитие без них невозможны. Каждый из этих людей в значительной степени способствовал позитивным переменам в мире.

Мартин Лютер Кинг-младший, отстаивая права цветных американцев в 1960-е годы, сказал, что «несправедливость в каком-то одном месте представляет собой угрозу справедливости повсюду».

Великий сторонник мирного противостояния угнетению, Махатма Ганди, описывал отказ прибегать к насилию как «величайшую силу в руках человечества. Она мощнее, чем самое разрушительное оружие, когда-либо изобретённое человеком».

Томас Джефферсон, автор Декларации независимости США, провозгласил, что «…забота о жизни и счастье человека, а не их разрушение – это первая и единственная оправданная задача хорошего правительства».

4. Первичное усвоение знаний о правах человека

Страница 1. «История появления прав человека»

10 декабря – Международный день прав человека.

Просмотр видеоролика № 30, с сайта Фонда «Молодежь за права человека», «Никто не может отнять у нас эти права и свободы».

1. Мы все рождены свободными и равными

2. Не подвергай дискриминации других

3. Право на жизнь

4. Рабство запрещено

5. Пытки запрещены

6. Права у вас есть везде

7. Мы все равны перед законом

8. Права человека – под защитой закона

9. Незаконное задержание запрещено

10. Право на судебное разбирательство

11. Мы не виновны, пока не доказано обратное

12. Право на частную жизнь

13. Свобода передвижения

14. Право искать безопасное место жизни

15. Право на гражданство

16. Брак и семья

17. Право владеть своими вещами

18. Свобода мысли

19. Свобода самовыражения

20. Право на свободу собраний

21. Право на демократию

22. Социальное обеспечение

23. Права трудящихся

24. Право играть

25. Право на жилище и пищу

26. Право на образование

27. Авторское право

28. Справедливый и свободный мир

29. Ответственность

30. Никто не может отнять у нас эти права и свободы

Ничто в настоящей декларации не может быть истолковано как предоставление какому-либо государству, группе лиц или отдельным лицам права заниматься какой-либо деятельностью или совершать действия, направленные на уничтожение прав и свобод.

Страница 2. «Поликультурность»

Что может сделать каждый человек для осознания ценности своей личности?

Поликультурность – сохранение и интеграция культурной самобытности личности в условиях многонационального общества, воспитание культуры межнационального общения (на основе взаимодействия всех типов локальных культур), способность создать условия для формирования гражданской и культурной толерантности ребёнка, которая является основой для изучения и принятия прав человека как безусловной ценности.

Просмотр видеоролика № 2, с сайта Фонда «Молодежь за права человека», «Не подвергай дискриминации других».

Обсуждение ситуаций о нарушениях прав ребенка, кто нарушает, каким образом, что можно сделать, чтобы исправить ситуацию.

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашёнными настоящей декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения (из Всеобщей Декларации).

Отрывки из эссе учеников 7 класса лицея:

«Чтобы избегать конфликтов, нужно соблюдать права другого человека, не оскорблять никого, ведь каждый имеет быть личностью», Юлия Пайвина.

«Люди отвернутся от тебя, если ты будешь обижать других, надо помогать людям, ведь у других людей такие же права, как и у тебя», Дарина Романькова.

«Никто не хочет быть рабом, а для этого нужно знать свои права, на свободу, жизнь, защиту достоинства», Егор Чернов.

«Чтобы не нарушать права другого человека, нужно себя ставить на место другого человека», Сабрина Флеер.

Страница 3. «Спешите делать добро»

Просмотр видеоролика № 28, с сайта Фонда «Молодежь за права человека», «Справедливый и свободный мир».

Каждый человек имеет право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы, изложенные в настоящей декларации, могут быть полностью осуществлены.

5. Первичное закрепление, систематизация и обобщение новых знаний о правах человека

Страница 4. «Детям о правах человека»

Участникам раздаются плакаты о каком-либо праве.

Задание: придумать лозунг плаката

Страница 5 «Мы – вместе»

Командам-участникам предлагается составить синквейн о правах человека

Синквейн

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

6. Рефлексия (подведение итогов урока, оценивание результатов, заполнение анкеты участника урока).

Коллективная работа «Мы рисуем права человека».

Ребятам предложены символы, на доске появляется картина.

Страница не найдена — Национальная Ассоциация Ученых

10.01.00	*Литературоведение*
10.01.01	Русская литература	филологические
10.01.02	Литература народов Российской Федерации (с указанием конкретной литературы или группы литератур)	филологические
10.01.03	Литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы)	филологические
10.01.04	Литература зарубежных социалистических стран	филологические
10.01.05	Литература народов Европы, Америки и Австралии	филологические
10.01.06	Литература народов Азии и Африки	филологические
10.01.08	Теория литературы. Текстология	филологические
10.01.09	Фольклористика	филологические
10.01.10	Журналистика	филологические политические
10.01.11	Текстология	филологические
10.02.00	*Языкознани*
10.02.01	Русский язык	филологические
10.02.02	Языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного языка или языковой семьи)	филологические
10.02.03	Славянские языки	филологические
10.02.04	Германские языки	филологические
10.02.05	Романские языки	филологические
10.02.06	Тюркские языки	филологические
10.02.07	Финно-угорские и самодийские языки	филологические
10.02.08	Иранские языки	филологические
10.02.09	Кавказские языки	филологические
10.02.10	Кавказские языки	филологические
10.02.14	Классическая филология, византийская и новогреческая филология	филологические
10.02.15	Балтийские языки	филологические
10.02.16	Монгольские языки	филологические
10.02.17	Семитские языки	филологические
10.02.19	Теория языка	филологические
10.02.20	Сравнительно-историческое, типологическое и сопостовительное языкознание	филологические
10.02.21	Прикладная и математическая лингвистика	филологические
10.02.22	Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки, аборигенов Америки и Австралии (с указанием конкретного языка или языковой семьи)	филологические

Из жизни слов. Слова «свет» и «тьма»

1. Проект «Из жизни слов» Слова «свет» и «тьма»

ПРОЕКТ
«ИЗ ЖИЗНИ СЛОВ»
СЛОВА
«СВЕТ» И «ТЬМА»
В Ы П ОЛ Н Е Н У Ч А Щ И М И С Я 6 — Б К Л АС СА
М ОУ « Ш КОЛ А № 4 ГО Р ОД А Д О КУ Ч А Е В С К А »
СОТЫРКО ДМИТРИЕМ И
МАЛЮТИНЫМ МАКСИМОМ
РУ КО ВО Д И Т Е Л Ь П Р О Е К ТА Л Я Ш КО В А Л И Д И Я И В А Н О В Н А

2. Гипотеза

ГИПОТЕЗА
Каждое слово имеет свою душу,
оно многогранно.
Неумение разграничить
значения многозначного слова
уменьшает частотность его
употребления.

3. Социологический опрос

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
Знаете ли Вы
символику слов «свет»
и «тьма»?
Символом чего
является слово «свет»?
слово «тьма»?
Как часто Вы
употребляете слова
«свет» и «тьма» в
символическом
значении?
Из 50 опрошенных
утвердительно ответили
35 человек, что
составляет 70%. Из них
33 человека знают,
символом чего является
слово «свет», 30 человек –
символом чего является
слово «тьма».
Половина из опрошенных
часто употребляют слова
в их символическом
значении.

4. Лексическое значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
1. Темнота, мрак.
2. 2. перен. Неведение,
невежественность, культурная
отсталость.
3. В древнерусском счете: десять
тысяч.
4. Разг. Большое количество,
множество кого-, чего-л.; уйма.
Тьма народу.
5. Состояние слепоты.
6. перен. Неизвестность.
7. ж. устар. Войско в десять тысяч
человек (на Руси IX-XIII вв.).
8. тьма-тьмущая — Абсолютная
темнота, полный мрак. перен.
Употребляется при указании на
чрезвычайно большое,
1. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом и
делающая окружающий мир видимым.
2.Освещение, исходящее от какого-л. источника.
3. перен. Внутренняя озаренность, возникшая под
влиянием какого-л. чувства.
4.Место, откуда исходит освещение.
Освещенное место, пространство.
5. Источник освещения и приспособление для
освещения в домах и на улице.
6. Светлое пятно на картине, передающее
наибольшую освещенность какого-л. участка
изображаемого; блик.
7.
Употр.
как
символ
истины,
разума,
просвещенности или радости, счастья.

5. Лексическое значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
1. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом и делающая
видимым окружающий мир. Солнечный с. Луч света.
Скорость света.
2. Место, откуда исходит освещение, освещённое место,
пространство, где светло. Встать спиной к свету. Сесть
ближе к свету.
3. Источник освещения и приспособление для освещения в
домах и на улицах. Зажечь в комнате с. Зелёный, жёлтый,
красный с. (сигнал светофора).
4. Разг. Рассвет, восход солнца. Проснуться перед светом.
С. забрезжил. Чуть с.
5. Иск. Светлое место, пятно на картине, передающее
наибольшую освещённость какого-л. участка
изображаемого. Контрасты света и тени. Большое пятно
света.
6. Блеск глаз под влиянием какого-л. чувства. Внутренний
с. Свет глаз.
7. Символ истины, разума, просвещения или радости,
счастья. С. истины, разума, знаний. С. любви.
8. Нар.-поэт. Ласковое, приветливое обращение к кому-л.
С. ты мой!
9. Земля со всем существующим на ней, мир, вселенная.
Части света. Путешествие вокруг света.
10. Устар. Окружающие люди, общество. В буржуазнодворянском обществе: избранный круг дворянства и
влиятельные слои буржуазии. Высший с. Большой с.
Выезжать в с. Вывозить в с. Вращаться в высшем свете.

6. Происхождение, этимология

ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ЭТИМОЛОГИЯ
І Тёмный, укр. тьма, блр. цьма, др.-русск.,
ст.-слав. тьма σκότος, болг. тъма, тма ,
сербохорв. та́ма «мрак, туман», словен. tǝmá,
tmà, чеш., слвц. tma, польск.. ćma, в.-луж.
ćma, н.-луж. śma, полаб. tå m
́ а.
Праслав. *tьma родственно лтш. timа
«темнота», timt, timst «темнеть», лит. tamsà
«мрак», témti, témstа «темнеть», др.-инд.
támas ср. р. «мрак», авест. tǝmah- (ср. р.) – то
же, др.-ирл. tеmеl «темнота», лат. tenebrae мн.
«мрак» (*temesrai), temere «вслепую, без
причины», д.-в.-н. dёmаr «сумерки», dinstar
«мрачный»;
II «бесчисленное множество, десять тысяч»,
укр. тьма, блр. цьма, др.-русск., ст.-слав. тьма
μυριάς, словен. tǝmà «множество», др.польск. ćmа «десять тысяч». Считается
калькой тюрк. tuman «десять тысяч, мгла»,
которое объясняли частично из авест.
dunman- «туман», частично – из тохар.
tumane, tumāṃ «десять тысяч
СВЕТ – от древнего корня kwei(t)«сиять». К этому же корню, но с
другим расширителем *kwei(n)
этимологи относят слово святой.
Другие однокоренные слова в
русском
языке
цвет,
свеча,
просвещение. Имя существительное
свет
устойчиво
сочетается
с
прилагательным белый. В санскрите
однокоренное со свет слово श्वेत
(швета) означает «белый, светлый,
блестящий». В английском языке от
корня *kwei(t)- происходит слово
white (вайт) «белый».

7. Происхождение, этимология

ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ЭТИМОЛОГИЯ
Праслав. *světъ связано чередованием гласных
со ст.-слав. *свьтѣти сѩ «светиться», свитати.
Родственно др.-инд. c̨ vētás «светлый, белый»,
авест. sраētа – то же, лит. šviẽsti, šviẽčiа
«светить», šveĩsti, šveičiù «чистить, наводить
лоск», švité ti «блестеть, мерцать», švìtras
«наждак», др.-инд. c̨ vitrás «белый», др.-перс.
spiϑra – то же, лат. vitrum «стекло», д.-в.-н. hwîʒ
«белый».
Связь слов *světъ и *květъ (см. цвет)
недостоверна. Отсюда свети́ть, свечу́, укр.
свiти́ти, свiчу́, блр. свецíць, др.-русск., ст.-слав.
свѣтити ἅπτειν, φαίνειν . Болг. све́тя, словен.
svetíti, чеш. svítiti, слвц. sviеtit᾽, польск. świecić,
в.-луж. swěćić, н.-луж. swěśiś. Ср. лит. švaitýti,
švaitaũ «светить», др.-инд. 3 л. ед. ч. аор. ac̨ vāit
«заблестел.
От слова свет происходит -е- в света́ть, -а́ю,
первонач. др.-русск., ст.-слав. свитати,
сербохорв. сви̏тати – то же, словен. svítati sе,
чеш. svítati «светать», польск. świtać, в.-луж.
switać, н.-луж. switaś.

8. Символы

СИМВОЛЫ
Тьма – символ
невежественности.
Без тьмы не было
бы сияния света,
ибо только во тьме
свет виден.
Употребляется как символ
истины, разума, просвещения
или радости, счастья.
Доля народа,
Счастье его,
Свет и свобода
Прежде всего!
(Н. Некрасов, Кому на Руси
жить хорошо)
Веками шел русский народ из
нищеты к своему счастливому
дню, веками боролся за каждый
свой шаг к свету.
(Тихонов, Ленинград принимает
бой)

9. Символы

СИМВОЛЫ
Тьма
–
символ
невежественности.
Без тьмы не было бы сияния
света, ибо только во тьме свет
виден.
Употребляется как символ
истины, разума, просвещения
или радости, счастья.
Доля народа,
Счастье его,
Свет и свобода
Прежде всего!
(Н. Некрасов, Кому на Руси
жить хорошо)
Веками шел русский народ из
нищеты к своему счастливому
дню, веками боролся за каждый
свой шаг к свету.
(Тихонов, Ленинград принимает
бой)

10. Согласно Книге Бытия

СОГЛАСНО КНИГЕ БЫТИЯ
Бог сотворил свет сразу же после
сотворения Земли и неба, назвав его
словом день: «В начале сотворил Бог
небо и землю. Земля же была безвидна и
пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий
носился над водою. И сказал Бог: да
будет свет. И стал свет. И увидел Бог
свет, что он хорош, и отделил Бог свет от
тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму
ночью. И был вечер, и было утро: день
один»

11. Родственные слова

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА
Родственные слова — это лексемы,
близкие по смыслу, с корнем –тьм–,
принадлежащие к разным частям
речи. тьма — существительное,
корень слова — тьм, имеет
следующие однокоренные слова:
затмить, затмение, потемнеть,
потёмки, темнеть, темнить, темно,
темнокожий, темнота, темнотища,
темный, туман, тёмно-голубой,
темнехонький, темень
Однокоренные и родственные слова
«свет»
Родственные для «свет» слова — это
лексемы, близкие по смыслу, с
корнем –свет–, принадлежащие к
разным частям речи. Свет —
существительное, корень слова —
свет, имеет следующие
однокоренные слова:
высветить, высветлиться, газоосвещение,
неосвещённость, осветляться, отсвечивание,
посветить,
предрассветно,
светильный,
светло-зелёный,
светлобородый,
светлобровый, светловатость,светлоголовый,
светлокудрый,
светлячок,
световой,
светозарный,
светокопирование,
светолечение, светомаскировка, светофорный,
светоэкран, светёлочка, свечение, свечечка
свечной

12. ассоциации

АССОЦИАЦИИ
Зло, ужас, смерть,
затмение, демон, бездна,
злость,
необразованность,
поглощение, неученье,
ночь, тысяча, ад,
пропасть,
беспросветность, сова,
печаль, призраки.
Светоч, рождение, мир, луч,
звезда,
яркость,
радость,
разум, озарение, вспышка,
мир, знания, храм, осознание,
окно, глаз, фонарь, лампа, дом,
тьма,
улица,
гостиная,
прихожая, темнота, небо,
результат, помещение, тень,
факел, земля, помощь, рука,
фонарик, огонь, камин, стол,
свеча, экран.

13. анаграммы

АНАГРАММЫ
ТЬМА
Мать
СВЕТ
Вест

14. Синонимы

СИНОНИМЫ
множество; тень; десять
тысяч; пропасть; темнота;
куча; кромешная туча;
мрак;
бездна;
мгла;
невежество;
неведение;
потемки; темень; чернь;
отсталость;
варварство;
прорва; черно; темь; тьматьмущая;
уймища;бесчисленность;
невежественность;
потьма;
непроглядь;
кодло; дремучесть; десять
тысяч
аристократия, бомонд,
вселенная, знать, космос, лад,
макрокосм, мерцание,
мироздание, огонь, пламя,
планета, светлость, сияние,
совет, согласие, сияние,
свечение, сверкание, блеск,
сливки общества, высший
свет, день, светлынь, светлота,
блик, отсвет, отблеск, луч,
огонь, пламя, блистание,
лампа, фонарь, прожектор,
софит, освещение,
освещённость, озарённость,
рассвет, восход солнца
электричество, ток, мир,
мироздание, вселенная

15. антонимы

АНТОНИМЫ
1.
2.
3.
4.
5.
Свет
немного
Солнце
блеск;
освящение
1.
2.
3.
4.
5.
тьма
мрак
темнота
тень
затемнение

16. Цитаты

ЦИТАТЫ
Тьма не всегда означает зло, а свет не всегда несёт
добро. (Филис Каст)
Каждый день каждого человека — это ночная тьма.
Никто не ведает, что произойдет в следующее
мгновение, но люди все равно идут вперед. (Пауло
Коэльо)
Даже самые светлые в мире умы
Не смогли разогнать окружающей тьмы.
Рассказали нам несколько сказочек на ночь
И отправились, мудрые, спать, как и мы.
(Омар Хайям)
Свет сияет, потому что есть тьма. Тьма
величественна, потому что есть свет. (Грэй-мен)
Я боюсь… темноты. Иногда я просто н е м о г у
оставаться один ночью. Мне нужно, чтобы рядом
со мной было живое существо… что-то осязаемое.
Темнота, кромешная темнота вокруг… Нет, нет! Я
боюсь не ада! Ад — это детская игрушка. Меня
страшит темнота в н у т р е н н я я… там нет ни
плача, ни скрежета зубовного, а только тишина…
мертвая тишина. (Этель Лилиан Войнич. Овод)
… единственное, что имеет значение, — сколько света вы
излучаете на жизненном пути (Стивен Кинг)
Человек редко думает при свете о темноте, в счастье — о беде,
в довольстве — о страданиях и, наоборот, всегда думает в
темноте о свете, в беде — о счастье, в нищете — о достатке
(Иммануил Кант)
Темнота не может разогнать темноту: на это способен только
свет. (Мартин Лютер Кинг)
Не борись с темнотой, впусти свет – и темнота исчезнет.
(Индийская мудрость)
Между истиной и ложью такая же разница, как между мраком и
светом. (Дмитрий Мережковский)
Не жалуйся на тьму. Стань сам маленьким источником света.
(Бернар Вербер)
Да будет свет, когда душа во мраке! (Уильям Шекспир)
Любовь должна быть скорее светом, чем пламенем. (Генри
Дэвид Торо)
Не всякий огонь есть свет. Ибо свет — истина, а огонь может
быть вероломным. Вы думаете, что он освещает, а он
испепеляет (Виктор Гюго)
Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить —
и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой —
и солнца!
(В. Маяковский)

17. Авторские фразеологизмы из произведений писателей

АВТОРСКИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПИСАТЕЛЕЙ
Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось
нашим мудрецам (В. Шекспир, «Гамлет»)
Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и
Джульетте (В. Шекспир, «Ромео и Джульетта»)
Молчалины блаженствуют на свете! (А.С. Грибоедов,
«Горе от ума»)
Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству
уголок! (А.С. Грибоедов, «Горе от ума», см.
фразеологизмы из «Горе от ума»)
Печаль моя светла (А.С. Пушкин, «На холмах Грузии
лежит ночная мгла…»)
На свете счастья нет, но есть покой и воля (А.С.
Пушкин, «Пора, мой друг, пора», см. фразеологизмы
Пушкина)
Скучно на этом свете, господа! (Н.В. Гоголь, «Повести
о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном
Никифоровичем», см. фразеологизмы Гоголя)
Не без добрых душ на свете (Н.А. Некрасов,
«Школьник», см. фразеологизмы Некрасова)
Свету ли провалиться, или мне чаю не пить? (Ф.М.
Достоевский, «Записки из подполья»)
Светить — и никаких гвоздей! Вот лозунг мой — и
солнца!
(В.В.
Маяковский,
«Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским
летом на даче», см. фразеологизмы Маяковского)
Страшно жить на этом свете, в нем отсутствует уют
(Н.М. Олейников, «Генриху Левину (По поводу
влюбления его в Шурочку Любарскую)»)
Из тени в свет перелетая (А.А. Тарковский, «Бабочка в
госпитальном саду»)

18. фразеологизмы

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
Князь тьмы (дьявол).
Кромешная тьма (очень
сильная темнота)
Тьма Египетская
(непроглядный мрак)
Тьма внешняя (за
пределами Божьего
Царства)
Власть тьмы (засилье
мракобесия)
Ни свет ни заря (рано)
Отправить на тот свет (убить кого-либо)
Света белого не видеть (быть обремененным
работой, проблемами)
Тот свет (загробный мир)
Белый свет (земля, окружающий мир)
Вытаскивать на свет (разоблачать, выявлять)
Выезжать в свет (посещать вечера, балы)
На краю света (очень далеко)
Свет очей моих (ласковое обращение к
дорогому человеку)
Свету белому не рад (ощутить острую боль,
гнев, страх)
Сживать со света (создавать невыносимые
условия для жизни)
В ложном свете (неправильно, искаженно)
Восьмое чудо света (нечто необычное,
выдающееся)
Давать зеленый свет (способствовать
осуществлению чего-либо)
Батюшки светы! (выражение недоумения,
удивления)

19. Пословицы

ПОСЛОВИЦЫ
Мухи — к свету, а мышь — во тьму.
Ученье — свет, а неученье —
тьма.
Ученье — свет, а неученых —
тьма
Свет победит тьму, а мир —
войну.
Тьма свету не любит — злой
доброго не терпит.
Тьма света не любит, злой
доброго не терпит.
Правда — солнышко, кривда тьма.
И тьма кончается светом .
Бывает так повсюду: мрак и тьма
людей лишают знанья и ума .
Месть — это не выход, а вход в
царство тьмы и злобы.
Не только свету, что в окне; на улицу
выйдешь — больше увидишь.
В избе светло, а на дворе светлее.
Все на свете к лучшему.
Белый свет не клином сошелся.
Свет бел, да люди бывают черны.
На свете жить — не одним светом жить.
Видал свету, не только что в окошке.
В окно всего света не оглянешь.
Кто людей веселит, за того весь свет
стоит.
На тот свет отовсюду одна дорога.
Познание — сердца яркий
защита от житейских бед.
свет,

20. Я — слово

Я — СЛОВО
Я – слово. Меня часто
употребляют в речи. Я и мои
родственные слова не всегда
приятны, но говорят, что без меня
не будет света. Возможно, это
утешит тех, кто меня не любит. Я
там, где свет. Вместе со светом я
участвую
в
формировании
человека. Если человек не выбирает
свет, значит, он выбирает меня.
Если свет символизирует
добро, чистоту человеческой души,
то я символизирую зло и несчастье.
Часто
очень
сложно
отделить одно от другого в жизни
человека.
Я – первое творение, связан с
началом и концом. Меня
считают синонимом добра и
Бога. Я имею власть разгонять
зло. Я символ истины,
вечности, чистоты, мудрости
и величия, радости и самой
жизни.
Человек, излучающий
меня, — ведущий. Он борется
за меня, дарит меня ведомым,
наполняя их путь смыслом.
Моя цель – освещать
людям путь к истине, уводя их
от тьмы.

21. даймонд

ДАЙМОНД
Тьма
Черная, сумрачная,
непроглядная.
Поглощает, сгущает,
меркнет.
Тьма – зло. Свет – добро.
Светит, сверкает, освещает.
Яркий, лучезарный
Свет.
Свет
Всепроникающий, беспредельный.
Озаряет, освещает, вразумляет.
Свет – истина. Тьма – хаос.
Устрашает, уничтожает, разрушает.
Беспросветная, всепоглощающая
Тьма.
Свет
Радостный, неограниченный.
Озаряет, освещает, излучает.
Свет – добро. Тьма – зло.
Спускается, окутывает, окружает.
Кромешная, непроглядная
Тьма.

22. синквейн

СИНКВЕЙН

1124 Van Meter Road: Продажи, планы этажей, записи собственности

30 марта 2021 г.	Контракт на рассмотрении	— ListingHistoryRow :: __ set_state (массив ( ‘event_date’ => ‘2021-03-30’, ‘event_type’ => ‘Изменение статуса’, ‘event_source’ => NULL, ‘event_value’ => ‘Контракт ожидает выполнения’, ‘orig_value’ => NULL, ‘isting_id ‘=>’ 13697204 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спален’ => ‘5’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘6369’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/13697204 ‘, ‘diff_amount’ => NULL, ‘diff_pct’ => NULL, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘13697204’, ‘isting_id ‘=>’ 13697204 ‘, ‘created’ => ‘2021-03-30 05:08:27’, ‘value_date’ => ‘2021-03-30 05:08:27’, ‘key’ =>’isting_status ‘, ‘orig_value’ => ‘2’, ‘new_value’ => ‘4’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спален’ => ‘5’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘6369’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))
28 янв.2021 г.	Вне рынка	— ListingHistoryRow :: __ set_state (массив ( ‘event_date’ => ‘2021-01-28’, ‘event_type’ => ‘Изменение статуса’, ‘event_source’ => NULL, ‘event_value’ => ‘Вне рынка’, ‘orig_value’ => NULL, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/12443981 ‘, ‘diff_amount’ => NULL, ‘diff_pct’ => NULL, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘12443981’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘created’ => ‘2021-01-28 06:20:55’, ‘value_date’ => ‘2021-01-28 06:20:55’, ‘key’ =>’isting_status ‘, ‘orig_value’ => ‘2’, ‘new_value’ => ‘3’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))
23 янв.2021 г.	Снижение цен на	$ 975 000 ListingHistoryRow :: __ set_state (array ( ‘event_date’ => ‘2021-01-23’, ‘event_type’ => ‘Снижение цен’, ‘event_source’ => ‘Публичная запись’, ‘event_value’ => ‘975 000 долларов’, ‘orig_value’ => ‘997500’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/12443981 ‘, ‘diff_amount’ => ‘- 22 500 долларов’, ‘diff_pct’ => -2.25563 443663, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘12443981’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘created’ => ‘2021-01-23 08:37:43’, ‘value_date’ => ‘2021-01-23 08:37:43’, ‘key’ => ‘price’, ‘orig_value’ => ‘997500’, ‘new_value’ => ‘975000’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))
22 янв.2021 г.	Снижение цен на	$ 997 500 ListingHistoryRow :: __ set_state (array ( ‘event_date’ => ‘2021-01-22’, ‘event_type’ => ‘Снижение цен’, ‘event_source’ => ‘Публичная запись’, ‘event_value’ => ‘997 500 долларов’, ‘orig_value’ => ‘1100000’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/12443981 ‘, ‘diff_amount’ => ‘- 102 500 долларов’, ‘diff_pct’ => -9.3181818181818148, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘12443981’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘created’ => ‘2021-01-22 07:15:21’, ‘value_date’ => ‘2021-01-22 07:15:21’, ‘key’ => ‘price’, ‘orig_value’ => ‘1100000’, ‘new_value’ => ‘997500’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))
7 ноя.2020	Переставлено	— ListingHistoryRow :: __ set_state (массив ( ‘event_date’ => ‘2020-11-07’, ‘event_type’ => ‘Изменение статуса’, ‘event_source’ => NULL, ‘event_value’ => ‘Перечислено’, ‘orig_value’ => NULL, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/12443981 ‘, ‘diff_amount’ => NULL, ‘diff_pct’ => NULL, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘12443981’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘created’ => ‘2020-11-07 06:45:01’, ‘value_date’ => ‘2020-11-07 06:45:01’, ‘key’ =>’isting_status ‘, ‘orig_value’ => ‘3’, ‘new_value’ => ‘2’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))
6 нояб.2020 г.	Вне рынка	— ListingHistoryRow :: __ set_state (массив ( ‘event_date’ => ‘2020-11-06’, ‘event_type’ => ‘Изменение статуса’, ‘event_source’ => NULL, ‘event_value’ => ‘Вне рынка’, ‘orig_value’ => NULL, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘unit’ => », ‘building_id’ => NULL, ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘citystate’ => NULL, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ‘pretty_url’ => ‘https: // www.realtyhop.com/building/1124-van-meter-road/house/12443981 ‘, ‘diff_amount’ => NULL, ‘diff_pct’ => NULL, ‘orig_diff_rows’ => множество ( 0 => множество ( ‘id’ => ‘12443981’, ‘isting_id ‘=>’ 12443981 ‘, ‘created’ => ‘2020-11-06 06:49:33’, ‘value_date’ => ‘2020-11-06 06:49:33’, ‘key’ =>’isting_status ‘, ‘orig_value’ => ‘2’, ‘new_value’ => ‘3’, ‘unit’ => », ‘street_address’ => ‘1124 Van Meter Road’, ‘contact_firm’ => », ’email’ => ‘[электронная почта защищена]’, ‘спальни’ => ‘-1’, ‘ванные комнаты’ => ‘4’, ‘square_feet’ => ‘0’, ), ), ‘orig_type’ => ‘diff_row’, ‘alt_data’ => », ))

2829 Holt St, Шарлотт, Северная Каролина 28205 | В среднем

🧡

Дома
Северная Каролина
Шарлотта
Центр города

4 кровати
4 ванны
3 216 кв. фут
11 326 кв. фут
$ 278 за квадратный фут
2021 г. строить
— местный

Многоцелевые места для встреч + развлечения без усилий приглашают вас почувствовать себя как дома в этом жилище, вдохновленном мастерами.Плавная, открытая планировка с прекрасными удобствами. Кухонный остров LG, шкафы с подсветкой до потолка + открытые стеллажи с высококлассной техникой Pro SS, включая газовую плиту Bertazzoni. Двери аккордеона полностью открываются на крытую заднюю веранду, предварительный провод для объемного звука 5.1 (Cat-6) + потолочные динамики, проводной дверной звонок Ring Pro. Барная раковина в алькове с вином и холодильником сделает вашу жизнь еще удобнее. Довольно мини-мастер / офис / пространство Flex на главном этаже с французскими дверями и полной ванной. Зона сброса, лоток для белья. Открытый чердак с барной раковиной, холодильником для вина и напитков + проводом для ТВ.Ванна в каждую спальню! Роскошный люкс Owners Suite с большой гардеробной, просторным душем с двумя головками и скамейкой с нулевым входом и отдельно стоящей ванной за стеклом. Красивая отделка, включая мраморные и кварцевые столешницы, газовый баллончик, переднее крыльцо с креслом-качалкой, отдельный гараж на 2 машины сзади. Доступ с частной дороги от Холт-стрит. Близко ко всему, где вы хотите быть! Запланировать частный показ

Объявление любезно предоставлено CMLS / Savvy + Co Real Estate

Последний раз проверено: Проверка… • Последнее обновление: 13 июля 2021 г. • Источник: CMLS

Как лицензированный брокер по недвижимости, Estately имеет доступ к той же базе данных, которую используют профессиональные риэлторы: Служба множественного листинга (или MLS).Это означает, что мы можем отображать все объекты недвижимости, перечисленные другими брокерскими компаниями-членами местной Ассоциации риэлторов, если только продавец не потребовал, чтобы объявление не публиковалось или не продавалось в Интернете.

MLS считается наиболее авторитетным, актуальным, точным и полным источником информации о недвижимости для продажи в США.

Estately обновляет эти данные как можно быстрее и передает нашим пользователям столько информации, сколько разрешено местными правилами. Estately также может отправлять вам обновления по электронной почте, когда на рынке появляются новые дома, соответствующие вашему запросу, изменяются цены или подписываются контракты.

MLS № 3731535 — Сообщить о проблеме

Удобства и налоги

Здание

Год постройки:: 2021
Новое строительство:: правда
Состояние строительства:: Строится
Предлагаемая дата завершения:: 2021-06-15
Строительные материалы:: Фиброцемент, Гонт Сайдинг, Деревянный Сайдинг
Тип конструкции:: Сайт построен
Имя строителя:: Four Oaks Builder, Llc
Архитектурный стиль:: Искусство и ремесла
Подтип:: Односемейная резиденция
Общая площадь здания:: 3216
Крыша:: Гонт
Крыльцо:: Задняя, закрытая, передняя
Информация о фундаменте:: Ползун
Двери и окна:: g-изолированные двери, изолированные окна
кв.фут:: 1812
кв. Футов без отопления Всего:: 685
кв. Футов без отопления Основной:: 685

Интерьер

Характеристики:: Лестница на чердаке, есть кабель, зона высадки, кухонный остров, лоток для стирки, открытая планировка, гардеробная (и)
Напольное покрытие:: Плитка, дерево
Жилая площадь:: 3216
Кухня Уровень:: Основной
Обеденная зона Уровень:: Основной
Большой уровень комнаты:: Основной
Уровень лофта:: верхний
Тип комнаты:: Бар / развлечения, Ванная комната 1, Спальня 1, Столовая, Большая комната, Кухня, Прачечная, Ванная 2, Ванная 3, Ванная 4, Лофт, Главная спальня, Спальня 2, Спальня 3
Комната 1 Тип комнаты:: Бар / развлечения, Ванная (и), Кровать / Бонус, Обеденная зона, Большая комната, Кухня, Прачечная
Комната 2 Тип комнаты:: Бар / развлечения, Ванная (и), Спальня (ы), Лофт, Главная спальня
Бар Развлечения Уровень:: Основной
Бар Развлечения 2 Уровень:: верхний
Уровень прачечной:: Основной
Камин:: правда
Камин Характеристики:: газовый журнал, большая комната, газ

Расположение

Направление:: Идите в конец Холта и припаркуйтесь там.Дом — это первая новостройка перед вами.
Широта:: 35,2397
долгота:: -80,80169

Недвижимость

Тип:: Жилой
Тип конструкции:: 2-я история
Описание зонирования:: R100
Характеристики лота:: Cul-De-Sac, см. Примечания
Площадь участка:: 0,26
Размер лота Размеры:: 194 х 50 х 180 х 76
Дорожная ответственность:: Частная обслуживаемая дорога
Тип дорожного покрытия:: Бетон прочие
Зонирование:: R100

Листинговый агент

Контактная информация:: Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть информацию

Телефон агента:: (704) 330-8326
Рабочий телефон:: (704) 330-8326

Налоги

Номер посылки:

08315640

Оценочная стоимость налога:

Кровати

Всего комнат:: 4
Всего кроватей:: 1
Всего кроватей:: 3
Главная спальня Уровень:: верхний
Спальня 1 Уровень:: Основной
Спальня 2 Уровень:: верхний
Спальня 3 Уровень:: верхний

Ванны

Ванные комнаты:: 4
Ванных комнат:: 3
Половина ванных комнат:: 1
ванн:: 1
ванн:: 3
Ванная 1 Уровень:: Основной
Ванная 2 Уровень:: верхний
Санузел 3 Уровень:: верхний
Санузел 4 Уровень:: верхний

Листинг

Особые условия листинга:: Нет

Отопление охлаждение

Обогрев:: Центральная, газовая печь горячего воздуха, мультизональный кондиционер, зонированный, природный газ

Утилиты

Источник воды:: Общественный
Канализация:: Общественная канализация
Водонагреватель:: g Водонагреватель по требованию

бытовая техника

Приборы:: Барный холодильник, кабельная разводка, потолочный вентилятор (и), детектор CO, газовая плита, посудомоечная машина, утилизация, туалеты с двойным смывом, холодильник, соответствующий требованиям ENERGY STAR, вытяжной вентилятор, вытяжной шкаф, газовая плита, микроволновая печь, природный газ, холодильник, самоочистка Духовка, Винный холодильник
Характеристики прачечной:: Главный этаж, прачечная

Школы

Начальная школа:: Не указано
Средняя школа:: Не указано
Средняя школа:: Не указано

Сообщество

Название подразделения:: Вилла Хайтс
Предлагаемая специальная оценка:: №
ТСЖ Субъект:: Нет
Ограничения:: Нет

Стоянка

Парковочные функции:: Отдельно стоящий, гараж — 2 машины, открывалка гаражных ворот, клавиатурный вход, парковочное место — 2
Гараж основного уровня:: Есть
кв.футов Гараж:: 484

Школы

Рейтинг	Детали
	Начальная школа Монтессори Хайленд Милл
	Средняя школа Хоторна
	Средняя школа Гарингера
	Академия Хайленд Ренессанс
	Средняя школа Мартина Лютера Кинга

Баллы в GreatSchools выставляются по шкале от 1 до 10, где 10 выше среднего.

Сферы школьных услуг не являются окончательными и должны использоваться только в качестве руководства. Рейтинги GreatSchools предоставлены www.greatschools.org

Ежемесячная смета

Запрашиваемая цена

895 000 долл. США

Ипотечный кредит Основная сумма и проценты Предполагается снижение на 20%, 30 лет. фиксированный, хороший кредит Этот калькулятор предназначен только для целей планирования и обучения. Он основан на предположениях и информации, предоставленной вами относительно ваших целей, ожиданий и финансового положения, и не должен использоваться в качестве единственного источника информации.Результатом работы инструмента не является предложение или ходатайство о ссуде, а также финансовая или юридическая консультация.	3 116 долл. США Калькулятор ипотеки
Налоги	НЕТ
Страхование	$ 246
Утилиты	$ 169 Посмотреть отчет
Всего	$ 3,531 / мес.^*
	^* Это оценка

Риск наводнения

Flood Factor® предоставляет исчерпывающую информацию о рисках наводнений, связанных с дождем, реками, приливами и штормовыми нагонами, и учитывает, как будущий риск наводнений меняется с течением времени из-за изменения окружающей среды.

Фактор наводнения — это оценка от 1 до 10, от минимального до экстремального , который говорит вам о потенциальном риске затопления собственности хотя бы один раз в течение срока 30-летней ипотеки.

Данные о рисках наводнений предоставлены Flood Factor®, продуктом First Street Foundation®. Модель фактора наводнения предназначена для приблизительного определения риска наводнения и не предназначена для включения всех возможных рисков наводнения.

Посмотреть полный отчет на FloodFactor.com

Это свойство имеет минимальный риск наводнения

Это свойство имеет Минимальный Фактор наводнения® . Несмотря на то, что риски наводнений по всей стране меняются из-за окружающей среды, это свойство вряд ли будет затоплено в течение следующих 30 лет.

Предоставлено Flood Factor®

Страхование от наводнения

Рекомендовано: По оценкам MassiveCert, эта недвижимость находится в зоне X FEMA, что означает, что страхование от наводнения рекомендуется, но не требуется.

Получите мгновенную расценку на страхование

Исследуйте окрестности

Моя поездка

WalkScore®

73 — Очень проходимый

Предоставлено WalkScore® Inc.

Оценка ходьбы — это самый известный показатель проходимости по любому адресу.Это зависит от удаленности от множества близлежащих услуг и удобства для пешеходов. Оценки за ходьбу варьируются от 0 (зависимость от машины) до 100 (рай ходока).

Soundscore ™

74 — Умеренный

Предоставлено HowLoud

ГромкоУмеренно Тихо

Soundscore — это общая оценка, учитывающая трафик, активность в аэропорту и местные источники. Оценка Soundscore — это число от 50 (очень громко) до 100 (очень тихо).

Индекс загрязнения воздуха

45 — Умеренный

Предоставлено ClearlyEnergy

ХудшееСреднее Лучшее

Индекс загрязнения воздуха рассчитывается по округам или городам с использованием данных за последние три года.Индекс оценивает округ или город по шкале от 0 (лучший) до 100 (худший) в Соединенных Штатах.

Максимальная скорость интернета

AT&T Fiber

Предоставлено BroadbandNow®

Посмотреть полный отчет

Это максимальная заявленная скорость интернета, доступная для этого дома. Менее 10 Мбит / с относится к более медленному диапазону, а все, что выше 30 Мбит / с, считается быстрым. Для более активных пользователей Интернета некоторые планы позволяют использовать скорость более 100 Мбит / с.

История продаж

Дата	Событие	Источник	Цена	% изменение
27.04.21 27 апреля 2021 г.	Зарегистрировано / Активно	CMLS	895 000 долл. США
26.04.21 26 апреля 2021 г.	Скоро будет	CMLS	895 000 долл. США
22.04.21 22 апреля 2021 г.	Исключен / снят	CMLS	895 000 долл. США	444.1% (126,4% / год)

Дата

Событие

Источник

Цена

% изменение

27.04.21

27 апреля 2021 г.

Зарегистрировано / Активно

CMLS

895 000 долл. США

26.04.21

26 апреля 2021 г.

Скоро будет

CMLS

895 000 долл. США

22.04.21

22 апреля 2021 г.

Исключен / снят

CMLS

895 000 долл. США

444.1% (126,4% / год)

Подробнее

Сожалеем, но нам не удалось получить дополнительные данные для этого ресурса. Пожалуйста, повторите попытку позже!

Дополнительная история недоступна

Если для этого свойства будут добавлены новые записи, мы расскажем о них здесь.

Хотите увидеть этот дом?

Запланировать бесплатный тур

Напишите мне обновления свойств

Спасибо!

Мы создали вашу учетную запись — проверьте свою электронную почту, чтобы установить пароль.

Мы сохранили это свойство для вас и будем сообщать вам по электронной почте, когда что-нибудь изменится.

Закрывать

Введите свой адрес электронной почты, чтобы создать учетную запись и получать обновления собственности.

8942 E 34th Avenue Denver CO 80238 | Дом на продажу по цене $ 790 000 | REcolorado

Денвер, Колорадо 80238 MLS # 5216132

Закрыто 03.06.20

271634954 Истинный Ложь 39.763546 -104,88414 30105 / list / 271634954-151082055 / 8942-e-34th-avenue-denver-co-80238 Ложь 0 7

,0 3095 100 4 4 5216132 Ложь 47389241 0

MLS # 5216132

Закрыто 03.06.20 8942 E 34-я авеню Денвер, Колорадо 80238 MLS # 5216132

Закрыто 03.06.20

Виртуальный тур
Распечатать
Делиться
Сохранить

271634954 39.763546 -104,88414 30105 / list / 271634954-151082055 / 8942-e-34th-avenue-denver-co-80238 Ложь 0 7

,0 3095 100 4 4 5216132 Ложь

Майами-Бич, Флорида 33141 Дом на одну семью с 4 спальнями и 4 ванными комнатами на продажу от собственника

Описание

ЗАХВАТЫВАЮЩИЙ ВОДНЫЙ ТРОПИЧЕСКИЙ ОАЗИС ОСТРОВА С БАССЕЙНОМ, ДОКДЖЕМ И ПРЯМЫМ ДОСТУПОМ К ОКЕАНУ НА МАЙАМИ-БИЧ.МОТИВИРОВАННЫЙ ПРОДАВЕЦ РАССМАТРИВАЕТ ВСЕ СЕРЬЕЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. БРОКЕРСКИЕ АГЕНТЫ ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ. Добро пожаловать в эксклюзивный охраняемый закрытый островок Эллисон-Айленд в Индиан-Крик в Майами-Бич. Этот красивый дом с 4 спальнями, 4 ванными комнатами, площадью 5250 квадратных футов восхитительно захватывает дух, и его нужно увидеть, чтобы в это поверить. Этот прочный дом был полностью отремонтирован, а дизайнерские решения обновлены во всем. Это очень желанное место находится в непосредственной близости от всего, чем знаменит Майами-Бич, в том числе пешком 3 квартала до пляжей, парков, магазинов и ресторанов высокой кухни.Рядом находятся школы с самым высоким рейтингом для детей Это сообщество действительно ценит класс и элегантность. Эта полностью огороженная территория — редкая возможность насладиться такой красотой, элегантностью и безмятежной уединенностью. Безупречно ухоженные пышные ландшафты восхитительны, и вы будете наслаждаться мирными окрестностями. Внутри вам понравится открытая и просторная планировка. Вы входите в огромную гостиную. Этот большой великолепный номер подходит для комфортного семейного проживания и идеального отдыха.Совершенно новый бар, построенный по индивидуальному заказу, может похвастаться мебелью из вишни, раковиной, винным холодильником, льдогенератором и барным холодильником. Многочисленные дизайнерские улучшения включают великолепные ванные комнаты спа, мраморный пол, уложенный по диагонали с инкрустациями и медальонами, высокие потолки из цельного дерева, лепнину, теплую элегантную палитру красок, гармошки и ставни, потолочные вентиляторы и освещение, деревянные полы, французский двери, элегантное внутреннее и внешнее освещение, изысканные архитектурные детали. Элегантная столовая для торжественных мероприятий находится рядом с кухней.Ден имеет нестандартную мебель, вид на передний двор и камин.

Большой элегантный семейный номер с прекрасным видом на задний двор полностью открывается через большие раздвижные стеклянные двери. Большой зал «Флорида» или «Сан» выходит на задний двор. Большая кухня для гурманов оснащена деревянной мебелью в европейском стиле, гранитными столешницами, центральным островом и барной стойкой, кладовой и самой современной бытовой техникой из нержавеющей стали, включая холодильник Sub Zero, посудомоечную машину, микроволновую печь и профессиональную газовую плиту с 6 конфорками и духовку. .Идеальный дом для развлечений! Захватывающий дух оазис на заднем дворе имеет большой БАССЕЙН и патио размером 75 на 20 футов, великолепный пышный тропический ландшафт и пруд, 100 футов набережной с причалом и лодочным подъемником. Этот рай для яхтсменов имеет прямой 2-секундный доступ к заливу Бискейн и 10-минутный ПРЯМОЙ ДОСТУП К ОКЕАНУ без фиксированных мостов, мечта яхтсменов! Большой УЧАСТОК ПОЛУАКРА и пышный ландшафт обеспечивают удивительную конфиденциальность. Большая спальня Master Suite с видом на набережную, изысканным дизайном интерьера, французскими дверями в сад и совершенно новой отремонтированной дизайнерской гидромассажной ванной Zen с мрамором, туалетным столиком из капового дерева, римской джакузи и отдельным душем.2 дополнительных спальни, каждый из которых стильный и элегантный, с дизайнерскими ванными комнатами. Оба имеют отдельные боковые отдельные входы и выходят в сады бокового двора. Недвижимость включает в себя круговую дорогу, дождевальную установку, парадные ворота с электронным входом, гараж на 2 машины, сигнализацию, подсобное помещение с полноразмерной стиральной машиной с сушкой и многое другое. Этот безупречно ухоженный дом находится в готовом состоянии. Вам также понравится находиться в центре города, в 10 минутах от Южного пляжа и в нескольких минутах от района Фишер-Парк и загородного гольф-клуба Майами-Бич.Пройдите 3 квартала до пляжа! Предварительно квалифицированные покупатели приглашают сегодня на частный показ этой изысканной, единственной в своем роде собственности. См. Идентификатор виртуального тура №68769.

Wisconsin State Journal из Мэдисона, штат Висконсин, 8 февраля 1998 г. · 165

3, воскресенье, 15:00. S r. New Yankee Workshop; «Bentwood Hat Rack» в сочетании с дубовой шляпой. ‘jCC) m 68798 33 IARTS) Тайны. Библейский «Пилот» Расследование древних событий включает «кадры руин Святой Земли», артефактов и библейских мест.n I (Часть 2 из 2) 1561069 DSC) Десять смертоносных змей; ведущий Стив Ирвин исследует ядовитых змей Австралии. K1 569601: 30 ч. 00 м. 2V Hometime «Коттедж из гальки: нижний уровень начальных ярусов»; сантехника; стеновая плита; штукатурка; джакузи; керамическая плитка. (Часть 1 из 2) (CO m 98427 футов в минуту (2D Газон этого старого дома; раковина; винный погреб; офис; освещение; замки). (CC) & amp; 77934 (ARTSj Необъяснимые пророчества «Пророки и гибель» исполнились; Исайя; Мартин Лютер Кинг; предсказания хопи.540576! J) SC.i Смертельные рептилии Комодские драконы, крокодилы и гремучие змеи демонстрируют свою важность для пищевой цепи и окружающей среды.V 555408 16: 15б. «2V Выпечка с буханками Джулии Пумперникель»; mat-zos (CC) мой 42086 17:00 215 Victory Garden Австралийские сады; крокодил. Ваше хроническое плохое настроение, раздражительность, плохой пессимизм могут быть чем-то большим, чем желать или желать. Эти черты могут фактически указывать на медицинское заболевание, называемое клинической депрессией. Другие симптомы могут включать лишний вес и аппетит, проблемы со сном, усталость и проблемы с концентрацией. в последние недели, месяцы или доктора Джона Грейста из числа лиц, которые будут участвовать в исследовании.Все исследуемые препараты, психиатрические и физические осмотры, связанные с исследованием, являются конфиденциальными и предоставляются бесплатно. Чтобы пройти квалификацию, вы должны иметь хорошее физическое здоровье. Диле блюдо. (CC) P 63243 Z Лица ведущего Cdurage Джеймса Брауна рассказывают об афроамериканцах в мире спорта. 399779 (ARTS) Сокровище «Обломки Консепсьона» Команда Берта Уэббера извлекает 14 миллионов долларов с затонувшего испанского корабля. р. 391137 rpsc) «Мир странных сил» Артура Кларка «Вещи, которые трясутся в ночи» Полтергейст.J 387934 17:30 Яблочный Марс С.Д. Ньютона; дующий ветер; Бесплодные земли. (CC) iJ 97798 fDSC) Странно, но верно «SpookedMiracle Healing» H-i 329507 18:00 5lj Kratts ‘Creatures «Тяжеловесы Африки!» Носороги; бегемоты; слоны. (CC) fi 87311 f47jСамое смешное в мире! Свадебные беды; юмористические ролики; ведущий Джеймс Браун. (CC) g) 457427 (MID Древние мистерии с Леонардом Нимой «Обряды смерти» Смертельные обряды: погребение; мумификация; кремация. RS 459885 OS Анатомия пришельца Исследователи изучают возможность жизни на других планетах, pi, 464717 6:30 п.м. 2D Получите реальность! Зоопарк; собака; скейтбординг; танцоры: ракеты. (CC) l? 78663, чем слабость Без лечения в эти ровные годы. Dean Foundation ищет вас, страдающих депрессией, в течение 11 недель амбулаторно, антидепрессант. Компенсация за 18-65 лет, в настоящее время находится в депрессии и за дополнительной информацией обращайтесь: Я остаюсь ма Warner (608) 827-2449 или (800) 844-6015 Dean Foundaaon 271 1 Allen Blvd .. MidJJeton. WI 5352 19:00 (U) Природа «Обезьяна в зеркале» Портрет удивительно сложных и разнообразных сообществ приматов.(CC) ffl 34392 Симпсоны «Радость секты» Гомер присоединяется к культу, возглавляемому человеком, который обещает перенести членов на другую планету. (CC) ffl 3

(SBTS) Преступная империя: столетие нью-йоркской мафии Инсайдеры мафии и видные жители Нью-Йорка рассказывают о влиянии мафии на бизнес, развлечения и спорт. f3 610069 CDS Wild Discovery «Bear Attack» Характеристики встреч с гризли. Пи 274021 (USA Pacific Blue «Sandman»). Выпущенный из тюрьмы киллер преследует тех, кто его предал; любовь Кори возвращается; мужчины соревнуются в волейболе.(CC) f3814663 19:30 вечера (4? J Царь горы «Я помню Моно» Пегги ловит Хэнка на лжи о женщине из его прошлого. (CC) FJil 474296 20:00 21 Театр-шедевр «Бескрылая птица» Агнес Конвей с твердым духом (Клэр Скиннер) встречается с тремя семьями. (Часть 1 из 3) (CC) RS 43040 (4J Секретные материалы в отпуске Скалли Я встречу гид, который заставляет людей причинять им вред — мотивация или что-то, что симптомы могут быть дорожными расходами, это я сам; написано Стивеном Кингом и Крис Картер. (CC) fifil 283779 (DSC) Враги общества на скале Бывшие охранники и заключенные Алькатраса обсуждают печально известных сокамерников, таких как Аль Капоне и Пулемет Келли.PJ 2

(долл. США Шелковые преследования «Вина по ассоциации» Шафер крадет миллионы, но жених и невеста убиты. (CC) fa 823311 9 часов вечера (2D Бог собирается испортить воду) Культура гуллы выживает после многих поколений рабства; рассказчик Руби Ди. (CC) m 30576 (47 пси-фактор: Хроники паранормальных «дурных снов» (CC) 296243 AftTSj Investigative Reports «Палачи». 288224 (PIS Breakout «Fortress Escapes»? 270205 .’USA La Femme Nikita «Escape) «У Никиты есть шанс сбежать, но он может остаться рядом с Майклом.(CC) rffl 843175 22:00 21 1 Тонкая синяя линия «Зеленоглазый монстр» Фаулер предлагает Патриции, fjs 74595: 47, Симпсоны «Страх полета» Мардж обращается к психиатру (Энн Бэнкрофт), чтобы победить ее страх перед полетами. (CC) 714224 АО «Справочник правосудия» «Кровь и деньги» 273392 США Большой легкий «Гаторрейд» Мишель начинает операцию по контрабанде оружия в Дьявольской Гавани. (CC) (S 813934 22:30 2t Красный карлик) Экипаж получает сигнал SOS от себя в будущем fpl 83243 47 Без ума от тебя «Едем задом наперед» Непрошенные вечеринки присоединяются к Бухманам в праздничной поездке на трамвае к родителям Джейми.(CC) f 723972 27 (10:35) Астма доступа — хроническое воспалительное заболевание дыхательных путей, которым страдают более 14 миллионов человек. Это связано с более чем 470 000 госпитализаций в год. Людям, страдающим астмой, необходимо принимать клинические препараты, чтобы оценить эффективность лечения этого заболевания. Звоните (60S) 262-7169. Финансовая компенсация Bp до $ 650.00 и бесплатное медицинское обследование вашей астмы. Клинические исследования астмы и аллергии IAV, проведенные Голливудом Джоном Траволтой; Сильвестр Сталлоне; Леонардо Дикаприо; Билли — Боб Торнтон; Дастин Хоффман; Мэтт ЛеБлан; Дэн Эйкройд.(CC) 4170494 23:00 31) Слава LA «Ключ к успеху» (CC) 50934 (2D Ballykissangel «Сила и слава» Репортер угрожает баллотированию Квигли на посты. Fj 50576 (ARTS) Криминальная империя: век Нью-Йорка Моб. Rfl 354392 JjJB Wild Discovery «Bear Attack» Характеристики встреч с гризли. 614885 (USD Шелковые преследования «Море любви» (CC) fffl 247137 (13 (11:35) Siskel & amp; Ebert «Братья Блюз 2000»; «Замена Убийцы »;« Виляй собакой »; успех Титаника.»(CC) H 58093408 Midnight (3D Star Trek: Deep Space Nine» Кто оплакивает маму? «Кварк — единственный наследник состояния и безумия Морна. (CC) fa 73444 J) S) Враги общества на скале tl 767373 1 утра C) Развлечение сегодня вечером, Гвинет Пэлтроу. (CC) 92575 J BIS) Отчеты о расследованиях Палачи »806002 J) Sj Breakout« Побег из крепости ». q 337557 (273 (1:05) Доступ к Голливуду Джон Траволта; Сильвестр Сталлоне; Леонардо Ди Каприо; Билли Боб Торнтон; Дастин Хоффман; Мэтт Леблан; Дэн Эйкройд. (R) (CC) 4981064 2 a.м. CDNYPD Blue «Serge the Concierge» Келли подозревает, что один из гостиниц и ее консьерж убили ее мужа; Сын Свовца по ошибке арестован за торговлю наркотиками. CC) IS 719915 Стр.7

Синквейн с жульеном сорель цвена и црна. Жюльен Сорель, ньегов лик и судбина (према Стендхаловом роману «Црвено и црно»)

Središnji lik djela je Julien Sorel, kojeg je književnik predstavio kao mladu, ambicioznu mladež.

Julien je u romanu opisan kao devetnaestogodišnji sin običnog stolara, koji živi u očevoj kući s braćom i sanja o uspješnoj svećeničkoj karijeri, sposobnoj da ga oslobodiji svodija.

Karakteristična obilježja mladog čovjeka, književnik prikazuje rijedak um, sposobnostroduction iz sjećanja teksta Svetog pisma na latinskom jeziku, kao i iznimnu iskrenustro i urommaverstinja. Sorel je izgled prikazan u nekim detaljima u Obliku tjelesne građe srednje veličine, nepravilnih crta lica, ogromnih tamnih očiju, ponekad iskričavih mentalnom vatrom, tamno sme kose.

Prica Romana biografija JE Juliena Sorela, у razvoju karakternih osobina Koje су lokalni Op Чилан я vojni liječnik коджа су sudjelovali у Napoleonovim vojnim pohodima, mladiću ulijevali Ljubav прем povijesti, latinskom, Kao я svestrano divljenje я poštovanje прем Napoleonu, potičući Juliena на razvoj intelektualnog и духовног раста.

Da bi započeo vlastitu javnu karijeru, Sorel započinje raditi kao tutor u obitelji lokalnog bogatog dužnosnika de Renala, ali je lišen ovog položaja zbog afere sa suprugom glave obitelji. Od tog trenutka, mladićev život brzo se ispunjava neuspjesima i gubicima, što ga je dovelo do tragičnog završetka u Obliku samoubojstva.

Pisac prikazuje priču o sobi koja ima dobar odgoj, izvrsne mentalne sposobnosti, ali istovremeno nižeg podrijetla, što mu ne daje priliku da pronađe istinsku sreću u zemaljskom životu.Julienova potraga za uspješnom karijerom nema osnova u stjecanju bogatstva i slave. Junak vjeruje da je jedini smisao života očuvanje vlastitog osjećaja dostojanstva, slobode i ponosa.

Poguban utjecaj društvenih poroka prisiljava Sorela да се prilagodi я prilagodi postojećem životu, postupno gubeći svoje pozitivne ljudske osobine, STO се izražava у počinjenju kaznenog djela Koje JE razotkrilo njegove ambiciozne težnje я natjeralo га да shvati beznačajnost vlastitih Снова я djela.

2.opcija

Фредерик Стендаль универзально его признати майстор пера не само у Франкуской, вец и у циелом свиду, джедан од бисера ньегова таланта с правом се можно назвать романом «Црвено и црно», коди е први положил 1830. год. Generaciju mladih ljudi iz tog vremena odlikovali su se žarki pogledi, a još su uvijek postojala svježa sjećanja na Napoleona i njegova osvajanja, mladi su imali vrtoglavicu. U to je vrijeme Francuska bila na rubu Srpanjske revolucije, koja je sve promijenila, a ovaj je roman svojevrsna kronika stvarnih dogaaja, možda je zato u svom sastavu tako organki percipiran.

Ключна фигура у романа младшие базы човек, Жюльен Сорель. Kao sin drvosječe, Julien svim snagama nastoji izbiti iz svog društvenog kruga, postići visoki položaj i steći financijsku neovisnost. Ambiciozan je i hrabar, idejni nadahnitelj mu je Napoleon, čiji portret pažljivo čuva. Koristeći Bonaparteov primjer, Julien briše sve okvire nemogućeg и dosže odreene visine na odabranom polju. Slika Sorela значайна je za doba tih godina kada su revolucionarne strasti uzburkale umove čitave generacije pučana koji teže socijalnoj jednakosti.

Julien, u potrazi za priznanjem, zaboravlja na moraral, pa u svom obrazloženju dolazi do sljedećeg: «… svećenik sa četrdeset godina prima plaću od Sto tisuća franaka, oneosno točeno odi poji. .. «, u svojoj težnji da postane svećenik, njega ne brine činjenica da, u stvari, nije vjernik, samo mu je stalo do izgleda, recitirajući napamet naučene tekstove Svetoga pisma, jerpoze

Za Juliena je važno biti predstavljen u povoljnom svjetlu, za siromašnog čovjeka poput njega, reputacija je sve, stoga se izuzetno boji izgubiti je, Sorelova deviza je: izgozloži izgubiti je, sorelova deviza je: izgozložo у себи. Lovi neostvarivo i, čini se, zaista može uspjeti. Međutim, na kraju romana nešto se u njemu promijeni, odjednom shvati koliko je pogriješio i koliko uzaludno sve čemu je toliko tvrdoglavo težio, možda sabo pravom u svom neuspješi zakrivi.

Жюльен своим самоубийством navodno zamjera postojećem poretku stvari, ovo je smion čin, ali ipak pomalo naivan, jer nije u stanju promijeniti okolno društvo. Njegova je hrabrost slčna osvajanju njegovog idola mladosti, ali za razliku od Napoleona, bi li mogao dosći barem jedno srce? Kao što priča kaže, pravi prototip Juliena izazvao je nevjerojatnu disonancu u društvu i mnogi su ga dugo pamtili. Можда ние тако застрашуйе погриешити у своим тежняма, важно е увиек се сналазити и уопче ние потребно било это доказивать около.

Неколико занятых складов

Karakteristike i slika ciganke Kruške u priči Začarani lutalica Leskov kompozicija
Kruška je mlada ciganka čija će ljepota osvojiti svakog muškarca. Njezina misterioznost, sjaj kose, suptilnosti navika — су njezini nedvojbeni aduti.
Анализ байке о рибару и риби Пушкина
«Прича о рибару и риби» Александра Сергеевича Пушкина позната это прича о бескраю людских желей. Колико бог човек зарадио, колико бог си могао приуштити
Слика и характеристики майке Базарова (Арина Власьевна) у роману Очеви и оценки Тургенева
Арина Власьевна — майка Евгения Базарова jedan je од спорных ликов.Ive s njezinim suprugom, Eugeninim ocem, u dalekom selu. Арина Власьевна nije odgovarala sloi žene
Analiza Čehove priče Čovjek u slučaju 6, 10
Ova je priča izgraena jednostavno na originalan и jedinstven način. Основа ове раднье комбинира напэту битку измэжу Беликова и Коваленка, юнака раднье коди се уопче не подудараю по характеру, с различитим начелима и идеалима.
Junaci priče Konj s ružičastom grivom Astafjev
Glavni likovi priče su stanovnici jednog od zabačenih села, gdje ljudi rade za sebe, samostalno dobivajući hranu.Njihovi su likovi podređeni svakodnevnom životu, navikama formiranim godinama na ovom području.

Stendhalovo je djelo igralo važnu ulogu u razvoju francuske književnosti. Bio je to početak novog pzdoblja — классический реализма. Stendhal je prvi koji je potkrijepio glavna načela i program novog trenda, a zatim ih je, velikom umjetničkom vještinom, utjelovio u svojim djelima. Najznačajnije književno djelo bio je njegov roman «Crveno i crno», koji je sam autor sasvim točno nazvao kronikom 19.stoljeća.

Radnja romana temelji se na stvarnim dogaajima. Stendhal se zainteresirao za slučaj određenog mladića, sina seljaka, koji je, želeći napraviti karijeru, postao tutor u kući lokalnog bogataša, ali je ostao bez posla, jer jeen bio zalji. Naknadni život ovog mladića bio je pun neuspjeha i gubitaka, što ga je u konačnici dovelo do samoubojstva. Uzimajući ovu radnju kao osnovu za svoje buduće djelo, Stendhal ju je značajno modificirao, produbio i proširio, pokrivajući sve sfere suvremenog društvenog života, te stvorio herojsku ambjestočnečnu.

Književnika su prvenstveno zanimali duhovni svijet junaka, načini postajanja и promjene njegovog lika i svjetonazora, složena i dramatična интеракция с околином. Za njega nisu bile važne same spletke, već unutarnje djelovanje preneseno u dušu i um Juliena Sorela. Prije nego što se odluči na akciju or djelo, Stendhalov junak podvrgava sebe i situaciju rigoroznoj analysis, stupa u dijalog sa sobom. У svijetu koristoljublja i profita Julien se ističe apsolutnom ravnodušnošću prema novcu, poštenjem i čvrstinom, ustrajnošću u postizanju ciljeva, neobuzdanom hrabrošću i energy.Međutim, potječe iz nižeg, ugroženog sloja. A to ostaje uvijek i svugdje: u vili gospodina de Renala, u kući Valno, u pariškoj palači или u sudnici suda Verierre. Otuda revolucionarna orijentacija njegovog načina razmišljanja i pogleda. Sin markiza de La Mole za njega kaže: „Čuvajte se ovog energičnog mladića! Ako dođe do nove revolucije, on će nas sve poslati na giljotinu. «I tako misli cijelo Sorelovo aristokratsko okruženje, uključujući Matildu de La Mole.» Nije li to novi Danton? «

Međutim, Julien Sorel je najstrastveniji u potrazi za vlastitom slavom. Temelj njegovog svjetonazora najjasnije se prati u epizodi kada Sorel promatra let sokola. Više od svega, želio bi biti poput ove ponosne ptice, koja se slobodno vinula u nebo. Također bi se želio uzdići iznad svijeta oko sebe. A te želje istiskuju sve ostale misli i težnje junaka. «To je bila sudbina Napoleona», ошибочно. «Может быть, мне это кажется и мене …» Надахнут примером Наполеона и чврсто увъерен у власти свемоч, у свемоц свое воле, энергии, таланта, Жюльен смири планов за постижанием свог цилии.Međutim, junak živi u eri kada je nemoguće napraviti dostojnu karijeru i postići slavu na pošten način. Отуда и главная трагедия, борьба ове слике. Julienov neovisni i plemeniti duh sukobljava se s njegovim ambicioznim težnjama, gurajući junaka na put licemjerja, osvete i zločina. On je, prema Rogeru Vaillantu, прилагается силовати к своему племениту нарав како би играо подлу улогу кодзю je sam sebi nametnuo.

Autor pokazuje koliko težak i kontradiktoran postaje put njegova junaka do slave.Vidimo kako na tom putu Julien postupno gubi svoje najbolje ljudske osobine, kako poroci sve više ispunjavaju njegovu svijetlu dušu. I on, na kraju, ipak postiže svoj cilj — postaje vikont de Verneuil i zet moćnog markiza. Али Жюльен Се не осьеча sretno, nije zadovoljan svojim životom. Napokon, unatoč svemu, u njemu je još uvijek sačuvana živa duša. Dovoljno zagaen svjetlošću i vlastitom ambicijom, Sorel još nije potpuno svjestan razloga svog nezadovoljstva. Я само je kobni hitac u Louise de Renal otkrio istinu za njega.Šok koji je junak doživio nakon zločina preokrenuo mu je čitav život, natjerao ga je da preispita sve prethodne vrijednosti i poglede. Tragedija koja se dogodila moralno pročišćava i prosvjetljuje junaka, oslobađajući njegovu dušu od poroka koje je ulijevalo društvo. Sada mu se u potpunosti otkrila iluzija ambicioznih težnji za karijerom, nedosljednost i pogrešnost njegovih ideja o sreći kao nepromjenjivoj posljedici slave. Mijenja se i njegov odnos prema Matildi, brak s kojim je trebao potvrditi njegov položaj u visokom društvu.Ona za njega sada postaje jasno utjelovljenje njegovih ambicioznih težnji, zbog kojih je bio spreman sklopiti dogovor sa svojom savješću. Shvativši svoje pogreške, osjećajući svu beznačajnost svojih nekadašnjih težnji i ideala, Julien odbija pomoć moćnika koji ga mogu spasiti iz zatvora. Дакле, природа начала, эта душа героя добива предности; umire, ali izlazi kao pobjednik u borbi protiv društva.

1830. Объявляется роман Стендхалов «Црвено и црно». Djelo ima dokumentarnu osnovu: Stendhala je zadesila sudbina mladića osuđenog na smrt — Berthe, koja je pucala u majku djece, čiji je on bio odgojitelj.I Stendhal je odlučio ispričati o mladiću koji nije mogao naći svoje mjesto u društvu XIX stoljeća.

Главни лик романа и младич из провинции, обдарен дубоким умом и маштом, али сиромашан и незналица. U obitelji se Julien osjećao kao stranac; među vršnjacima nije imao prijatelja. «Свое слово су га презирали, а на е мрзио свою брачу и ока». U svečanim igrama na gradskom trgu uvijek su ga tukli … ”A dečki su ga vrijeđali ne samo zbog tjelesne slabosti, već i zbog činjenice da nije izgledao poput njih, bio je pametniji.I zato je Julien zaronio u samoću, svijet mašte, gdje je «vladao».

Julien je sanjao da provali u ljude. Vidio je da dobrostojeća gospoda imaju više od njega — imaju položaj, novac, poštovanje. Elja za postizanjem, poput Napoleona, visoke pozicije, obuzela je mladića. Naravno, presjekao je da sposobnost postizanja uspjeha u društvu ne ovisi toliko o njegovim ogromnim sposobnostima, koliko o moćnim, oneosno bogatim. To je ponizilo njegov ponos, pa otuda i protest, ali nastojao je zadržati osobno dostojanstvo čak i pred ljudima o kojima je ovisio.Жюльен Йош ние швацао да новом друштву нису потребни паметни поединцы, вец непромишлени изводачи.

Slučajno za sebe, Julien je postao odgojitelj djece M. de Renala. Mladić osjeća samo «mržnju i gađenje» prema najvišemplemstvu i ponaša se neovisno. Očito je, zahvaljući tome «manje od mjesec dana nakon njegova pojavljivanja u obitelji M. de Renala, čak i sam vlasnik počeo poštivati uliena». Само се мадам де Реналь с руководителем односила као с равноправным особом. Isprva je osjećaj koji se javio između njega i Madame de Renal Julien smatrao pobjedom nad životom, no onda je ta veza prerasla u pravu ljubav.За главни лик мадам де Ренал постала е джедина особа коджа га е разумжела и с коджом му е било лако и едноставно.

eleći napraviti karijeru, Julien ulazi u teološko sjemenište. Među glupim sjemeništarcima ističe se svojom erudicijom, znanjem i sposobnošću razmišljanja. Због тога су га и опати и ученичи мрзили и дали су му надимак «Мартин Лютер». Али Жюльен непоколебливо подноси св како би постигао само найвиши положай у друзей.

Pod pokroviteljstvom opata Pirarda, Julien odlazi u Pariz i postaje tajnik i knjižničar markiza de La Molea.I ovdje je u visokom društvu Julien uspio steći poštovanje prema sebi. «Ovaj neće puzati», pomislila je Matilda de La-mol na njega.

Zahvaljući Matildinoj ljubavi, Julienov san mogao bi se ostvariti. Маркиз де Ла-моль доделио му его станарину, добьюсь, чтобы поручить хусара и ime Chevalier de La Verne.

И в одном све умире. Маркиз де ла Моль, первый письмо мадам де Реналь, написано под наездом исусовского исповедника, гдже излаже Юлиена као лицо и заводчик, похлепно за Богатством да свое право на встречу с матерью.Julien odjuri do Verrièrea, kupi pištolje, uđe u crkvu u kojoj se moli madame de Renal i puca u nju.

Njegovi su snovi i nade prekinuti ovim snimkama. Zatvorenik Julien se ne boji smrti i ne osjeća potrebu za pokajanjem. Trijezna analysisa onoga što je učinio sugerira mu logičan zaključak: «Teško sam uvrijeđen, ubio sam, zaslužujem smrt». Ovdje postoji bijes protiv cijelog svijeta koji se pobunio protiv Juliena jer se on, Sorel, usudio uzdići iznad svoje klase.

Julien je pogubljen.Тко ж е за крив? Odgovor se može pronaći u Julienovom govoru na suenju — krivo je nepravedno društvo.

Жюльен Дже син тесара. Njegov idol je Napoleon i žali što se rodio prekasno, već tijekom Obnove. Julien Sorel nadaren je inteligencijom, žeđom za znanjem i raznim sposobnostima. У малом граду пати од činjenice da se ne može ostvariti. Отак …

Нови!
Prema književnim znanstvenicima, da bi bio iskren u svojim djelima, pisac mora promatrati i analizirati život, a prema Stendhalu, književnost mora biti zrcalo života, odražavati ga.Результат Stendhalovog promatranja bio je social-psihološki …

Stendhalov roman Crveno i crno raznolik je po tematici, zanimljiv i poučan. Поучна и судбина ньегових джунака. Elim vam reći čemu su me naučile dvije heroine — Madame de Renal i Matilda, gdje je La-mol. Da bismo razumjeli unutarnje …

О, каква разнобойна судбина! Je li crvena? Je li crna? Nece se pokajati za svoju sudbinu, nece se moći ni pokajati / Мочи će je malo sustići: ivotni put presjeći će Crveni sjaj na giljotini…. Боже! Dajte od sada barem ljubav! Mrazna zima …

Жюльен Сорель (фр. Julien Sorel) — юнак романа Ф. Стендала «Црвено и црно» (1830). Podnaslov romana je «Kronika XIX stoljeća». Pravi prototipi su Antoine Berthe i Adrien Lafargue. Berthe je sin seoskog kovača, učenik svećenika, učitelj u obitelji buržoazije Mishe u grangu, blizu Grenoblea. Госпожа Мису, Бертеова любавница, uznemirila je njegov brak s mladom djevojkom, nakon čega je tijekom službe pokušao ubiti nju i sebe u crkvi.Oboje su preživjeli, ali Berthe je suđeno i osuđena na smrt, pogubljena (1827). Lafargue je izraivač kabineta koji je ljubavnicu ubio iz ljubomore, pokajao se i zatražio smrtnu kaznu (1829). Слику Дж. — героя коди чини казнено djelo motivirano ljubavnom strašću i istovremeno zločin против религии (budući da se pokušaj ubojstva dogodio u crkvi), pokajanog и pogubljenog — Stendhalz ravoistio zoristio.

Книжевна врста Ж.С. характеристика за французскую книгу XIX «Св.- Младич с днк, коди stvara karijeru, oslanjajući се само на свое особое особине, юнак образовательный роман на тему «губитак иллюзий». Типолоски Ж.С. повезане са сликама романтических джунака — «виших личностей», у поносу коди презиру свидет око себе. Zajednički književni korijeni mogu se uočiti na Sli Individualista iz Ispovijesti J.-J. Руссоа (1770), коджи е особу суптильног ось и способну за интроспекцию (племенита духа) проглазио «изузетном особом» (1’хоме разное). Na Slii J.S.Stendhal je shvatio iskustvo racionalističke filozofije 17.-18. Stoljeća, pokazujući da se mjesto u društvu dobiva po cijenu moralnih gubitaka. S jedne strane, J.S. ИЗРАВНИ ЖЕ НАСЛЕДНИК ИДЕЯ ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВА И ВЕЛИКОЕ ФРАНКУСКОЕ РЕВОЛЮЦИЯ, ТРИ КЛЮЧНЕГО Фигура, почерка «буржоаског добра» — Тартюф, Наполеон и Руссо; s druge strane, ekstrapolacija moralnih bacanja romantičara — njegov talent, Individualna energija i intelekt usmjereni su na postizanje društvenog statusa. У средешту слике Ж.С.-налази се идея «отутения», супротив свих «с концом заключком о неговой апсолютной неспокойности с било коим начином живота».Riječ je o neobičnom kriminalcu koji svakodnevno čini zločine da bi se utvrdio kao osoba, braneći «prirodno pravo» на jednakost, obrazovanje, ljubav, odlučujući na ubojstvo sumgov jako ja kako voen idejom svoje odabranosti … Психолошская драма njegove duše и života stalna je fluktuacija između plemenite osjetljive prirode i makijavelizma njegova sofisticiranog intelekta, između ljubarazike logike.Феномен личности Ж.С.-а, эмансипиран не само из вьековных друзей темелья и религиозных догми, вец и из било кодих принципов, кастных или сталешких, открытая процедура настанка индивидуалистичке эгоизмэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэзэнэзэзэнэзэзэнээзэзэзэнэзэзэнэзэзэзэнэзэзэнээзэзэнэ, Ж.С. ne uspije ubiti svoju plemenitu dušu do kraja, pokušava živjeti voen unutarnjom dužnošću i zakonima časti, na kraju svoje odiseje… Odriče se želje da stoji «изнад svega» у ime neobuzdanog osjećaja ljubavi kao jedinog smisla stojanja. Slika J.S. imao ogroman utjecaj na daljnje razumijevanje проблема «iznimne osobnosti» у književnosti i filozofiji. Непосредственно конец изласка романа, критичар я имяо Ж.С. «Čudovište», pogaajući u njemu vrstu budućeg «plebeja s obrazovanjem». Ж.С. постао класични предак свих неуспешных усыновлений освежа свидета: Мартин Иден Дж. Лондон, Клайд Гриффит Т. Драйзер. Ницше ima zapažene reference na pretraživanja autora J.S. «Nedostaju obilježja» novog typea filozofa, koji je proglasio nadmoć «više osobnosti» «volje za moći». Меджутим, Ж.С. služio je kao prototip za junake koji proživljavaju katarzu i pokajanje. У русской книжности наследник муже Раскольников Ф.М. Достоевский. Риечима Никола Чиаромонтеа (Paradoksi povijesti, 1973), «Stendhal nas ne podučava o samoživosti, što je proglasio svojim credo. Учи нас да nemilosrdno ocjenjujemo zablude u kojima su naši osjećaji krivi i sve basne kojima je svijet oko nas pun ».Познать извещение улоге Ж.С. У французской киноадаптации романа био Джерарда Филиппа (1954).

Лит .: Фонвьей Р. Истинный Жюльен Сорель. Париж и Гренобль, 1971 год; Ремизов Б.Г. Стендаль. Л., 1978 г .; Горький А.М. Предговор // Виноградов А.К. Три дня времени. М., 1979 .; Тимашева О.В. Стендаль. М., 1983 г .; Андри Р. Стендаль, или Маскенбал. М., 1985 г .; Есенбаева П.М. Стендаль и Достоевский: Типология романа Црвено и Црно и Злочин и казна. Тверь, 1991.

«Čovjek 18. stoljeća, izgubljen u herojskom dobu Napoleona» — ове с риечи К.Стренског, изречене о великом французском книжнике Стендхалу, с правым могу приписати юнаку ньегова славног романа «Црвено и црно».

Жюльен Сорель, изложен, попутных многих младших людей в настоящее время, имеет личную ценность великанствогара, доживлява тешку унутарню борбу, кою одержу укупну трагедию ньегове.

Priču o junaku autor je у большой mjeri preslikao iz sudbine stvarne osobe. Stendhal je iz novina doznao o mladiću osuenom na smrt, sinu seljaka, koji je odlučio napraviti karijeru služeći u obitelji lokalnog bogataša.Uspješno započevši karijeru učitelja, Антуан Берте, osuđen zbog ljubavne Veze с majkom svojih učenika, izgubio JE mjesto «Štoviše, izbačen JE из- sjemeništa, А kasnije я из- službe у pariškom plemićkom dvorcu, gdje JE био ugrožen odnosom с vlasnikovom kćeri. Pismo bivše ljubavnice , госпоже Мише, bilo je u gubitku.

U očaju, mladić puca u gospou Mishu, a zatim pokušava izvršiti samoubojstvo. Stendhal je ovu radnju uzeo za osnovu svog romana, ali ju je značajno promijenio i produbio.Julien Sorel utjelovio je sve karakteristične značajke svoje ere, a u povijesti njegovog životnog puta ne leže jednostavne ambiciozne želje, već složene mentalne muke, sumnje, borba protiv nepravlude dive. Radnja filma «Crveno i crno» temelji se na povijesti junakovog duhovnog života, formiranju njegovog lika, sudarima s društvenim okruženjem.

Obdaren osjetljivom dušom, Julien neprestano analysisira događaje koji se dogaaju, procjenjuje sebe i svoju ulogu u njima, sumnja и razmišlja o svakom svom koraku prije nego što se odluči na bil.Стога я главная сила кою су критичари и истраживачи списательског диэла истакли у роману суптильни психологизам, «точан и срдачан приказ людског срца».

Юнак Стендхала, присутсвует жизнь у свидету коридора и добиты, это я било высокое друзья XIX. Stoljeća, i sam se oštro razlikuje od svog okruženja. Талентирани младич коди е апсолютно равнодушан према новцу, Жюльен Сорель има необуздану храброст и энергию, искреность и чврстину ума, устрайность у кретанью према цилью. Budući da je prestavnik nižeg stanovništva, povrijeđenog zakonskim pravima klase, junak istodobno ne želi podnijeti svoj bijedni položaj.Nastoji promijeniti, ako ne svijet, onda barem svoju sudbinu.

Stojeći na vrhu litice i promatrajući let sokola, Julien sanja da bude poput ove ponosne ptice. «To je bila sudbina Napoleona, — misli. — Možda i mene čeka isto …» Napoleon je za junaka Stendhala najviši primjer kako se jedna osoba može uzdići изnad svijeta oko sebe. I premda je u duhu Sorel bliži revolucionarima, revoluciju smatra svojim stvarnim elementom, suluda ambicija odvodi ga u suprotni tabor.

Julien kova smjele planove za postizanje slave.Nadahnut Napoleonovim primjerom i čvrsto uvjeren u svoju snagu, volju, energiju i talente, ne sumnja u svoj uspjeh. Međutim, bilo je nemoguće postići priznanje u to doba na izravan i iskren način. Stoga teška duhovna borba junaka.

Proturječja uzrokovana spajanjem revolucionarnih, neovisnih i plemenitih težnji i ambicioznih želja u Sorelovoj duši, koji vode put licemjerja i obmane, odreuju unutarnju dramu ove slike. Жюльен Дже, Према Роже Вайлланту, «присилен присилити свою племениту нарав како би одиграо подлу улогу кодю жэ сам себе наметнуо».Težeći priznanju i slavi, junak shvaća istinsku bit onih koji su na vlasti. Ući na ovaj svijet znači zaroniti u moralnu nečistoću, beznačajnost, pohlepu i okrutnost. I dalje ne shvaćajući sve u potpunosti, Sorel još uvijek teži ovom svijetu. I tek nakon što je postao vikont de Verneuil i zet moćnog markiza, shvaća istinsku besmislenost svojih težnji.

Postigavši eljenu sreću, Julien nije postao stvarno sretan. Jer njegova živa ljudska duša traži još — lagano, čisto, visoko, nešto što jednostavno ne postoji u svijetu moći i velikog novca.

Junak razumije iluzornu prirodu svojih ambicioznih težnji za karijerom, vraća mu se spoznaja istinskih vrijednosti: ljubavi, prijateljstva, dobrote, humanosti. Počinje ga opterečivati vjetovna maska, koju je prisiljen nositi — maska ogorčenog ambicioznog i odvažnog zavodnika. Napokon, iza ove maske krije se osjećajna, plemenita, draga duša. Любав према Луиза де Ренал помаже junaku да oživi ovu dušu.

Nažalost, konačno oživljavanje Julienove duše bilo je suđeno da se dogodi pod utjecajem tragičnih dogaja.U zbrci osjećaja koju je izazvalo Louiseino diskreditirajuće pismo, puca u ženu koju voli. Я у овом тренутку юнак доживлява права только опречних осьецая: с йедне стране истинска свеобухватна любав према Луиза, с друге стране разочаранье у ону коя я преврела ньегову свету уиздэгэруа, усы уйдилаэруа. Ipak, čista duša Juliena Sorela pobjeuje, vraća se svojoj istinskoj biti, svojoj prirodi. Mijenjajući stav prema karijeri, prema najvišem društvu, mijenja pogled na ljude oko sebe, posbno na Matildu de la Mol, na čiji je brak računao u naletu ambicioznih težnji.

Sada se briljantna aristokratkinja pred njim pojavljuje u svom pravom ruhu, tako slčnom cijelom svijetu la Molay, de Renal, Valno i sločno. Sad mu se otkriva istinski onenos sve ove gospode prema njemu. Stoga na suđenju otvoreno baca strašnu istinu u lice svojih sudaca: ne sudi mu se toliko zbog pucnjave na Louise de Renal, koliko zbog činjenice da se on, plebejac, usudio pobuniti da san svoesto, ujejedne sudo.

Nažalost, prevladavanje ambicije i pobjeda stvarnih osjećaja u duši Juliena Sorela vode ga do giljotine: odbija Matildinu ponudu i odbija biti spašen.Teška borba koja se odvijala u duši junaka konačno ga je iscrpila. Julienu se život sada čini besciljnim, više ga ne njeguje i više voli smrt.

Stendhal nije mogao odlučiti kako je junak, koji je prevladao zablude, trebao update život, pa je smrt za njega jedini i neizbježni izlaz.

Ричард Рандл Уаппингерс Фоллс, Агент по недвижимости Нью-Йорка

Мы то, что делаем неоднократно. Таким образом, совершенство — это не действие, а привычка.

«Показывает большое желание со стороны продавцов и реалистичный прогноз окончательной продажи.Большое желание доставить удовольствие своим клиентам. После того, как мы покинули дом, он продолжал держать дом и его собственность в покое ».

«Рич был агентом продавца, но мы решили пойти с ним, чтобы совершить покупку, потому что он нас выслушал, и мы чувствовали себя уверенно, что он также отвечает нашим интересам. Он очень профессионален, компетентен и был готов не торопиться, чтобы объяснить процесс, чтобы гарантировать, что мы принимаем лучшее решение. Он был вовлечен на каждом этапе и даже несколько раз старался изо всех сил, чтобы убедиться, что сделка состоялась.Мы очень счастливы и планируем работать с ним в будущем или обязательно будем рекомендовать его »

«Мы с женой очень довольны услугами, которые Рич оказал нашей семье. Он всегда был очень информативен и доступен, когда он нам нужен. Он делал все возможное на протяжении всего процесса, отвечал на все наши вопросы и успокаивал нас. Как семьянин, я также сразу заметил, что Рич хотел то, что было лучше для нашей «семьи», а не самую лучшую продажу. Он не только профессионален, но и добавил в наш опыт личный элемент, который отличает его от многих других агентов.Благодаря нашему опыту наша семья приобрела друга на долгие годы! Я бы порекомендовал Рича всем в этом районе »

Рич был самым профессиональным и знающим агентом по недвижимости, с которым мне приходилось иметь дело. Очень дружелюбный и трудолюбивый. С ним не приходилось ждать ответов. Если у меня возникали вопросы или опасения, будь то выходные или будние дни, вечером или утром, Рич был рядом, чтобы помочь на протяжении всего процесса. Если вы ищете агента, который проведет вас от начала до конца, посоветует вам, чем вы занимаетесь, или попытаетесь найти дом, который лучше всего соответствует вашим потребностям / желаниям, Rich — это ваш парень.Я работаю в сфере продаж автомобилей 6 лет, поэтому время очень ценно для меня. Рич считал своим главным приоритетом согласование моего расписания до конца. Он даже явился домой на домашний осмотр, когда был болен. Преданность делу и обслуживание клиентов являются ключевыми при совершении крупной покупки, и Рич пользуется моей полной поддержкой. У нас была серьезная проблема с названием нашего дома, которую мой адвокат не мог понять. В пятницу днем я связался с Ричем, объяснил проблему и попросил его о помощи.На следующий день (суббота) Рич позвонил мне и сказал, что нашел некоторую информацию, которая может помочь в ситуации. На следующий день (в воскресенье) Рич снова позвонил, заявив, что, возможно, нашел решение проблемы с названием. Теперь, в понедельник (день Мартина Лютера Кинга), Рич поговорил с первоначальным инспектором и поверенным продавца и подтвердил, что его решения будет достаточно. Ко вторнику мне позвонили и сказали, что проблема с названием решена, и мы готовы приступить к закрытию.То, что мой адвокат не смог понять за два месяца, Рич понял за три дня. Я с нетерпением жду того дня, когда мне нужно будет купить дом побольше для моей растущей семьи и снова использовать знания и навыки Рича.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт

Методические материалы к уроку «Начало Реформации»

сайт учителя истории и обществознания

20 интересных фактов о великом мечтателе Мартине Лютере Кинге

INVICTORY теперь на Youtube, Instagram и Telegram!

Методическая разработка урока «Соединенные Штаты Америки»

Классный час «Детям о правах человека»

Страница не найдена — Национальная Ассоциация Ученых

Из жизни слов. Слова «свет» и «тьма»

1. Проект «Из жизни слов» Слова «свет» и «тьма»

2. Гипотеза

3. Социологический опрос

4. Лексическое значение

5. Лексическое значение

6. Происхождение, этимология

7. Происхождение, этимология

8. Символы

9. Символы

10. Согласно Книге Бытия

11. Родственные слова

12. ассоциации

13. анаграммы

14. Синонимы

15. антонимы

16. Цитаты

17. Авторские фразеологизмы из произведений писателей

18. фразеологизмы

19. Пословицы

20. Я — слово

21. даймонд

22. синквейн

1124 Van Meter Road: Продажи, планы этажей, записи собственности

2829 Holt St, Шарлотт, Северная Каролина 28205 | В среднем

Здание

Интерьер

Расположение

Недвижимость

Листинговый агент

Налоги

Кровати

Ванны

Листинг

Отопление охлаждение

Утилиты

бытовая техника

Школы

Сообщество

Стоянка

Начальная школа Монтессори Хайленд Милл

Средняя школа Хоторна

Средняя школа Гарингера

Академия Хайленд Ренессанс

Средняя школа Мартина Лютера Кинга

Ежемесячная смета

895 000 долл. США

Это свойство имеет минимальный риск наводнения

Страхование от наводнения

Исследуйте окрестности

Моя поездка

WalkScore®

Soundscore ™

Индекс загрязнения воздуха

Максимальная скорость интернета

История продаж

Дополнительная история недоступна

Хотите увидеть этот дом?

Спасибо!

8942 E 34th Avenue Denver CO 80238 | Дом на продажу по цене $ 790 000 | REcolorado

Денвер, Колорадо 80238 MLS # 5216132

Закрыто 03.06.20

Майами-Бич, Флорида 33141 Дом на одну семью с 4 спальнями и 4 ванными комнатами на продажу от собственника

Wisconsin State Journal из Мэдисона, штат Висконсин, 8 февраля 1998 г. · 165

Синквейн с жульеном сорель цвена и црна. Жюльен Сорель, ньегов лик и судбина (према Стендхаловом роману «Црвено и црно»)

2.opcija

Неколико занятых складов

Ричард Рандл Уаппингерс Фоллс, Агент по недвижимости Нью-Йорка

Мы то, что делаем неоднократно. Таким образом, совершенство — это не действие, а привычка.

Добавить комментарий Отменить ответ