Ломоносов как ученый доклад: Ломоносов как ученый и педагог

Содержание

Ломоносов как ученый и педагог

Труды и открытия Михаила Васильевича Ломоносова в области естественных наук очень велики и значительны. Это признавали такие известные европейские ученые того времени, как Вольф и знаменитый математик Эйлер, который писал, что он не знает никого, кто мог бы лучше Ломоносова разъяснить или доказать какой-нибудь трудный вопрос; Эйлер считал, что Ломоносов приносит честь не только Академии Наук, но и всей русской нации.

 

Ломоносов, краткая биография. Иллюстрированная аудиокнига

 

Ломоносов написал множество трудов по физике, химии, астрономии и металлургии. Очень важны были его наблюдения над электричеством; он высказал предположение, что северное сияние возникает от электричества, что было впоследствии доказано в науке. Ломоносов доказывал, что и гроза происходит от атмосферного электричества; он установил первый в России громоотвод. Во время этих опытов работавший вместе с ним профессор Рихман был убит молнией.

Ломоносов сделал открытия и в сфере минералогии, определив, что янтарь, считавшийся в те времена минералом, есть окаменевшая смола; что каменный уголь образуется из разложения растительных остатков. В области астрономии он первый открыл атмосферу вокруг планеты Венера и в своем сочинении «Явление Венеры на солнце наблюденное» развил замечательную религиозную мысль о том, что занятия естественными науками ведут к изучению Божьего творения, и что нет противоречия между Святым Писанием и наукой. Создатель дал людям две книги, говорит Ломоносов: одна из них – природа, которая есть Евангелие «немолчно благовествующее Творческую силу, премудрость и величество»; другая книга возвещает Его волю, это книга Святого Писания – Библия. В доказательство своей мысли Ломоносов приводит творения св. Отцов Церкви, указывает на «Шестоднев» Василия Великого, на богословие Иоанна Дамаскина.

По истории Ломоносов написал «Краткий Российский летописец» и «Российскую историю», которую он довел до смерти Ярослава Мудрого. Ломоносов доказывал, что первые князья русские, плававшие по Балтийскому морю, были славянского, а не скандинавского происхождения. С горячим патриотизмом, опираясь на серьезные исторические и научные доказательства, защищает Ломоносов эту мысль, опровергая теорию немца Миллера, который считал (как многие другие историк и того времени), что государственный строй в России создан князьями из чужеземного племени, что поэтому русский народ не имеет права называться великим народом.

Ломоносов написал несколько филологических сочинений: грамматику, риторику, «Письмо о правилах Российского стихотворства» и «О пользе книг церковных в Российском языке». В ряде из них он выступает как педагог, автор составленных на высоком научном уровне учебников.

Грамматика Ломоносова в сущности – первая русская грамматика, в которой он отделяет русский язык от церковнославянского и делит его на областные наречия, считая, что лучшее и самое красивое наречие принадлежит московской области. Ломоносов горячо любил и высоко ценил красоту русского языка. Посвящая грамматику Великому Князю Павлу Петровичу, он писал: «Карл V, римский император, говорил, что ишпанским языком – с Богом, французским – с друзьями, немецким – с неприятелем, итальянским – с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно: ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того – богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка».

Риторика Ломоносова – сочинение не самостоятельное. Он излагает в ней все правила схоластической теории словесности. Но это был первый учебник риторики на русском языке, до Ломоносова риторику преподавали только по латыни. Кроме того в своей Риторике Ломоносов приводит множество цитат из древних и новейших писателей: Гомера, Анакреона, Вергилия, Горация,

Камоэнса и других; все эти цитаты прекрасно переведены самим Ломоносовым.

«Письмо о правилах Российского стихотворства» было написано Ломоносовым в виде приложения к оде «На взятие Хотина», посвящённой событиям русско-турецкой войны 1736-1739. В нем Ломоносов доказывает необходимость употребления тонического, а не силлабического стихосложения в русской поэзии. В сочинении «О пользе книг церковных в российском языке» Ломоносов высказывает свою знаменитую теорию трех штилей, оказавшую большое влияние на русскую литературу.

О поэтическом его творчестве – см. в статье Оды Ломоносова.

 

Ломоносов – естествоиспытатель и материаловед

В отличие от современной науки, узко специализированной по профессиональным областям – химии, физике, математике, биологии и т.д., во времена Ломоносова существовало естествознание, которое по сути являлось сплавом междисциплинарности (практически в нынешнем её понимании) и инновационно–прикладных разработок. Как один из самых талантливых учёных своего времени, Ломоносов преуспел в разработке фундаментальных основ и прототипов различных материалов – искусственно созданных веществ, имеющих практически важные качества. Эта междисциплинарная область в настоящее время бурно развивается – как единая «наука о материалах», не сводимая к «материаловедению».

Одним из краеугольных камней исследований Ломоносова и, в то же время, незаменимой фундаментальной основой современной науки о материалах стала, разумеется, в усовершенствованном виде, «корпускулярная философия» – трактат, объединяющий в одно закономерное целое основные понятия физики и химии на основе атомно-молекулярных представлений. На путях к достижению этой цели Ломоносов совершил целый ряд открытий. Это относится прежде всего к закону сохранения энергии, который сейчас известен как первый закон термодинамики. «…Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому…», – утверждал Ломоносов.

Одновременно Ломоносов занимался тем, что сейчас составляет предмет метрологии: он разработал приборы для физических исследований химических объектов, например, для измерения вязкости, показателя преломления, твёрдости образцов.

Большое значение имели исследования Ломоносова в области так называемых конструкционных материалов – металлов и стекла. В 1763 году он опубликовал руководство «Первые основания металлургии или рудных дел», в котором подробно рассмотрел как свойства различных металлов, так и практически применяемые способы их получения. До сегодняшнего дня сохранились материаловедческие и, одновременно, художественные работы Ломоносова в области цветных стёкол, которые являют пример уникального сплава строгой науки и изящного искусства. Так, в 1754 году им был создан шедевр – мозаичный портрет Петра Первого (сейчас находится в Эрмитаже). Патриотическое панно «Полтавская баталия» (1762-1764), созданное в мастерской Ломоносова, сегодня можно видеть в здании Академии наук в Санкт-Петербурге.

Таким образом, научное творчество Ломоносова не просто оказало гигантское влияние на развитие науки о материалах, но и прототипы реальных материалов, собственноручно изготовленных в своё время великим учёным-естествоиспытателем, дожили до наших дней во всём великолепии.

Великий русский ученый

Например, истинное значение и важность физико-химических работ Ломоносова, его роль в открытии законов сохранения массы и движения и в развитии кинетической теории вещества, а также его огромная исследовательская работа и изобретения в области оптического приборостроения стали ясными только в XX в.  (3)

Празднование 200-й годовщины со дня рождения М.В. Ломоносова в 1911 г. в Академии наук явилось поворотным пунктом в оценке Ломоносова как ученого. В результате огромной работы по изучению научного наследия Ломоносова, которую провели наши ученые, особенно покойный профессор Б.Н. Меншуткин, перед нами теперь предстал значительно более конкретный образ Михаила Васильевича Ломоносова – подлинно великого ученого, первого русского академика, патриота своего времени, поборника развития передовой русской науки и культуры.

Ломоносов впервые полным голосом сказал и на деле доказал:

«Что может собственных Платонов

И быстрых разумов Невтонов

Российская Земля рождать».

 

До 30-летнего возраста Ломоносов учился. Самостоятельная научная деятельность его длилась 24 года. Академиком (или, как тогда чаще говорили, профессором) он был только 20 лет. В текущем году, 25 июля (по старому стилю) исполнилось 200 лет со дня избрания Ломоносова профессором химии. Если посмотреть, что сделано Ломоносовым за немногие годы жизни, то прежде всего приходится поражаться невиданному объему сделанного.

М.В. Ломоносов и Академия наук

Сохранились сведения о громадном стечении народа на похоронах М.В. Ломоносова; еще при жизни его узнала и полюбила вся Россия. Через несколько дней после погребения великого ученого состоялось заседание Академии, на котором только что принятый в почетные члены Академии француз Леклерк по обычаю произнес похвальное слово скончавшемуся. Выражая общее настроение академиков, Леклерк сказал: «Не стало человека, имя которого составит эпоху в летописях человеческого разума, обширного и блестящего гения, обнимавшего и озарявшего вдруг многие отрасли. Не стало возвышенного поэта, который в минуты своего поистине славного творчества был подобен птице, поднявшейся выше облаков, которая неподвижно останавливает взор на светило, не ослепляясь его блеском!» (2).

Прошли десятилетия и почти два века с того времени, когда жил и работал Ломоносов. Образ его у потомков постоянно преобразовывался, приобретал новые черты и становился все более значительным и величественным.

Если в XVIII в. и в начале XIX в. Ломоносова рассматривали главным образом как поэта, то уже в середине XIX в. начали приглядываться и к его научному наследству. Однако научные труды Ломоносова еще долгое время оставались неизученными. Его рукописи и мемуары разбирались словесниками, которые не претендовали на оценку их естественнонаучного значения. Кроме того, Ломоносов своим гением иногда значительно опережал не только ученых своего времени, но и исследователей XIX в., поэтому его научные открытия долгое время оставались непонятными и не получали должной оценки.

Доклад сообщение Михаил Ломоносов (описание для детей)

Русский ученый по имени Михаил Васильевич Ломоносов был рожден в селе под названием Денисовка, которое находится в Архангельской губернии. В 1731 он решает поступить в Славяногреко-латинску академию в Москве, ему пришлось выдать себя за дворянского сына, так как детей крестьян не брали.

В 1735 году его послали в Петербург в университет, а 1736 его уже послали в Германию. Там учился под наставнечеством именитого на тот момент философа и ученого под именем Христиан Вольф. В Россию он вернулся только в 1741 году. После этого Ломоносов стал работать в Физическом классе, в 1745 он удостоился чина академика и профессора. В 1748 году он начал работать в собственной химической лаборатории. Так же у него была и своя домашняя химическая лаборатория в которой он так же занимался различными исследованиями. В 1760 удостоился звания почетного ученого Шведской академии.

Творческая деятельность Ломоносова включала в себя достаточно большой спектр интересов. До 1748 года, Михаил Николаевич занимался лишь исследованиями в области Физики, затем же он начал писать работы посвященные химии. Исследования Ломоносова практически во всех науках дали большое продвижение и в последствие помогли открыть много чего нового и полезного.

Так же Ломоносов был первым из академиков, которые начали подготавливать учебники для того, что бы более молодое поколение могло по ним обучаться. К таким учебникам можно приписать «Курс физической химии» который был выпущен в 1754 году, так же «Первые основания металлургии, или рудных дел» вышедшие в 1763 году. Так же этому великому ученому и человек принадлежит заслуга по создания и открытию главного института в стране, проект и весь курс обучения составил лично сам Ломоносов. Так же ему приписывается заслуга создания первого нормального русского химического языка. Плюс ко всему к этому ему так же предписывается гигантский ряд трудов по таким дисциплинам как экономика и филология.

Помимо всего этого он был занят литературным ремеслом и смог произвести на свет некоторое количество од и драм. На протяжение всей своей великой жизни, он постоянно был инициатором или зачинщиком одним из самых значимых научных работ, которые относились не только к физики и химии, но и культуре и искусстве. Все это помогало России сильно развиваться.

Так же этому в честь этого величайшего ученого был назван не только институт, но и много разных мест и поселений..

Доклад на тему Ломоносов

Правление Петра I послужило для дальнейшего развития русского народа. Все больше стало появляться образованных людей не только дворянского сословия, но и  из бедной прослойки масс. Доказательством этого стало появление Ломоносова, который, будучи родом из крестьянской семьи, стал прославленным  ученым и поэтом.

Михаил Васильевич появился на свет в семье,  где основным занятием было рыболовство. С самых маленьких лет он с отцом добывал рыбу. Часто, они уходили рыбачить  в Белое море и до Соловецких островов. Несмотря на то, что ему пришлось так рано работать, он учился читать.

Первым учителем у него был дьяк местного храма. Мальчик читал подряд все церковные книги, так как других у него просто не было. Миша загорелся желанием учиться дальше, поэтому, заранее сделав себе документы и заняв средства, отправился тайно от отца и мачехи пешим ходом в Москву.

Первые дни юноша провел на улице, ночуя в санях.  При помощи своего земляка он устроился в школу при монастыре, где обучался в самом низшем классе.  Неудовлетворившись, обучением здесь, он направляется в Киев, где находит много литературы, которую читает с упоением одну за другой. Через некоторое время Ломоносова как одного из талантливых учеников отправляют в Петербургскую Академию наук, где он продолжил свое обучение.

Далее Ломоносов был направлен в Германию, где он изучал горное дело и химические науки. При Академии наук под его руководством в России возводится   Химическая лаборатория. Благодаря упорному труду на пути к знаниям Михаил стал известнейшим ученым. Его ум проявился во многих отраслях наук. Он показал себя и как гениальный поэт, просветитель. Заслуга Ломоносова состоит еще в том, что он создал телескоп, чтобы наблюдать звезды и планеты. Изучив живой разговорный язык, Михаил Васильевич написал первую грамматику русского языка. Ломоносов много сил приложил, чтобы в России открыли первый вуз, который считается одним из лучших учебных заведений страны и носит его имя. В наше время даже утверждена медаль имени М.В.Ломоносова, которая присуждается ученым, сделавшим открытия в области естествознания.

Вариант 3

Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 гг.) относится к плеяде ученых мирового значения.

Ломоносов является уроженцем Архангельской губернии и появляется на свет в простой крестьянской семье, которая занимается рыболовецким промыслом. Будущий ученый рано лишается матери и его воспитанием занимается мачеха, научившая Ломоносова чтению в раннем возрасте. Мальчик увлекается такими книгами, как грамматика, арифметика и стихотворный псалтырь.

В девятнадцатилетнем возрасте, не желая жениться по решению отца, Ломоносов отправляется в Москву, где становится студентом Славянско-греко-латинской академии, после окончания которой, как лучший ученик, направляется в Санкт-Петербург на учебу в Академическом университете. Через год Ломоносов по рекомендации обучается в Германии, где осваивает естественные науки, а также философию и металлургию. В этот период Михаил Васильевич заключает брак и приступает к формированию собственной библиотеки, в состав которой входят произведения как античных авторов, так и современных.

Возвратившись на родину с европейским образованием, Ломоносов поступает на службу в Петербургскую академию, в которой назначается адъюнктом физики, а через несколько лет ему присваивают звание профессора химии. В этот период Ломоносов добивается чтения лекций исключительно на русском языке, а не на латыни и немецком, а также осуществляет набор учеников из семинарий. Параллельно ученый занимается написанием научных трактатов по химии, физике, а также собственных стихотворных и исторических сочинений.

Ученый активно продвигает в научных и общественных кругах необходимость привлечения обычных русских людей к изучению наук, добиваясь доступности научной литературы массовому населению и открывая первую химическую лабораторию для проведения экспериментов. Кроме того, Ломоносовым разрабатывается проект столичного университета, который впоследствии станет называться его именем. 

Жизнь Ломоносова прерывается в возрасте пятидесяти четырех лет в результате воспаления легких. Место захоронения ученого становится Лазаревское кладбище в Санкт-Петербурге.

Картинка к сообщению Ломоносов Михаил

Популярные сегодня темы

  • Древний Вавилон

    Вавилон это один из наиболее крупных и известных городов древней Месопотамии. С аккадского языка (а именно на нем разговаривали жители города) название Вавилон переводится как «врата богов».

  • Среда обитания человека

    Средой обитания ученые называют совокупность определенных условий, в которых обитает определенный вид, популяция или отдельная особь. Среду обитания иногда так же называют экологической нишей

  • Горох

    Горох – травянистое растение, как правило, зеленого цвета, с полым стеблем, относящееся к семейству бобовых. Данная культура имеет белые, самоопыляющиеся цветки, а плод гороха является струч

  • Известняк полезное ископаемое

    Известняк чаще всего имеет органическое происхождение и относится к осадочным горным породам. Он образуется на морском дне вследствие отмирания различных морских животных, в чьих костях и пан

  • Атлантический океан

    Атлантический океан обладает наибольшим значением по сравнению с остальными и этот факт обуславливается историческими факторами. Именно через Атлантику имеется морская связь между так называе

  • Причины Октябрьской революции 1917 года

    Октябрьская революция произошла в период с 7 на 8 ноября. Мнения на её счёт разделились, но причины были очевидными.

Ломоносов — гениальный учёный и выдающийся поэт реферат по русской литературе

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ при МИНИСТЕРСТВЕ ЮСТИЦИИ РФ Реферат по дисциплине: Русский язык и культура речи На тему: Ломоносов – гениальный учёный и выдающийся поэт. Выполнил: Белкин Д.В. Учебная группа:Р-СО-01.03.03. Номер зачётной книжки:№ 4297 Установленный срок сдачи работы:29 марта 2003 года Работа сдана на проверку:29 марта 2003 года Методист филиала______________________ (подпись) 1 г. Реутов 2003 г. Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765) — гениальный русский учёный- энциклопедист, великий мыслитель-материалист, один из основоположников современного естествознания, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, выдающийся поборник отечественного просвещения. Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Мишанинском Куростровской волости Холмогорского уезда Архангельской губернии 8 (19) ноября 1711 года. Его отец Василий Дорофеевич происходил из крестьян, занимавшихся в основном рыбным промыслом, мать – Елена Ивановна Сивкова – была дочерью дьячка соседней волости. Биографы Ломоносова большое внимание уделяют природным, культурным и экономическим условиям того края, где родился будущий гениальный учёный. Край, давший России Ломоносова, был необычным: ландшафт, климат и весь уклад жизни Северного поморья особыми условиями (близость Северного Ледовитого океана, отсутствие крепостной зависимости). В суровых условиях и сформировалась необычная тяга Ломоносова к знаниям. Благоприятными нельзя считать те условия, где нет никаких трудностей. Говорят, таланту, гению трудности необходимы. Ломоносов – деятель универсального плана (человек, проявивший себя во многих областях деятельности) Потребность в систематическом обучении Ломоносов ощутил как потребность самой жизни, это и заставило его покинуть родительский кров. Дальнейшее хорошо известно: прибытие в Москву, обучение в Спасских школах, в Петербурге, а затем – четыре с лишним года за границей. В Россию Ломоносов вернулся сложившимся учёным, личностью крупного масштаба. С 1741 по 1765 год он неустанно, подвижнически служил отечественной науке. Ломоносов – гениальный учёный. Во-первых, он настойчиво добивался в Академии наук развития именно тех наук, в которых нуждалось отечество, промышленность. Во-вторых, он с первых же дней появления в Академии начинает тяжёлую, изнурительную борьбу за открытие химической лаборатории, работает над уяснением ряда фундаментальных физических законов (теория теплоты, электрического поля), делает открытие в области атмосферного электричества, астофизики, объясняет природу северного сияния, создаёт “ночезрительную” трубу, обосновывает научную методику метеослужбы, предлагает действенные меры по охране лесных богатств. В-третьих, именно Ломоносову принадлежат лучшие в XVIII веке пособия по горно- рудному делу и лучшие проекты географических экспедиций, а также предложения по освоению Североморского пути, реализация которых впоследствии дала большую выгоду нашему государству. Химик, увлечённый проблемой создания “крашеных” и бесцветных стекол, необходимых науке и промышленности, он проделывает свыше 4.000 опытов в поисках нужных составов; когда рецепты найдены, добивается открытия специальной фабрики стекла; постигнув секрет мозаики, изготавливает большие партии разноцветных кусочков стекла; за отсутствием художников сам принимается набирать мозаичные картины, и его “Полтавская баталия” по сей день украшает вестибюль здания Академии наук в Санкт- Петербурге. “Я положил твёрдое и неколебимое намерение, чтобы за благополучие науки в России, ежели обстоятельства потребуют, не пожалеть всего моего временного благополучия”,- писал Ломоносов. В-четвёртых, Ломоносов решается создать труд по истории нашего государства, основанный на объективном изучении древнерусских летописей, а также свидетельств авторитетных авторов древности. Создания им “Древняя российская история” (1754-1758) явилась крупным вкладом истории нашего народа и государства. Гениальность Ломоносова проявилась не только в естественно-научных открытиях. 2 Насколько умело и точно Ломоносов ощущал различия стихотворных метров может показать следующий пример: Кантемир “О любви” …Любовь, пришед к моим дверям, Громко стал у них стучаться. “Кто стучит там? – закричал я: — И сну моему мешает?” “Отвори, — Любовь сказал мне,- Младенец я есьм; не бойся, Весь обмокл в безлунной ночи, С пути, бедной, заблудился”. Сжалился я, то услышав, И, свечу тотчас зажегши, Отворил; я вижу, правда, Крылата младенца с луком И с тулом стрел за плечами… Ломоносов “Ночною темнотою” …Внезапно постучался У двери Купидон, Приятный перервался В начале самом сон. “Кто так стучится смело?”- Со гневом я вскричал. “Согрей обмёрзло тело,- Сквозь дверь он отвечал. Чего ты устрашился? Я – мальчик, чуть дышу, Я ночью заблудился, Обмок и весь дрожу”. Тогда мне жалко стало, Я свечку засветил, Не медливши ни мало К себе его пустил. Увидел, что крылами Он машет за спиной, Колчан набит стрелами, Лук стянут тетивой… Только благодаря Ломоносову стало ясно, какие возможности таит в себе русский стих. А.С.Пушкин дал следующую характеристику гениальному учёному и выдающемуся поэту М.В.Ломоносову: “Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной страстей. Историк, риторик, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник: первым углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка, даёт законы и образцы классического красноречия, дарит художества мозаическими произведениями и, наконец, открывает нам истинные источники нашего поэтического языка”. Пушкин перечисляет не всё из того, что сделано и открыто Ломоносовым. Но и того, что указанно, достаточно, чтобы получить представление о широте и масштабности деяний Ломоносова. Заслуги в химии, физике, географии, астрономии, горном деле, минералогии, метеорологии, стекольном производстве, сельском хозяйстве, океановедении, филологии, поэзии дают возможность считать Ломоносова деятелем универсального плана, недаром Московский Университет носит имя М.В.Ломоносова. 5 Библиография: 1)С.И.Ожегов “Словарь русского языка”, Москва «Русский язык» 1986 г. 2)И.П.Щеблыкин “Михаил Васильевич Ломоносов” Биография писателя, Москва «Просвещение» 1993 г. 3)А.В.Западов “Поэты XVIII века ”, Издательство Московского университета 1979 г. 4)А.Морозов “ЖЗЛ” Ломоносов, Москва 1965 г. 5)В.И.Астафуров М.В.Ломоносов Москва 1985 г. 6)Летопись жизни и творчества М.В.Ломоносова, Москва 1961 г. 7)Т.С.Зепалова Литература в школе, Москва 1984 г. 6

Проект «Богатства отданные людям» Михаил Ломоносов 3 класс

Проект на тему: «Богатства, отданные людям. Михаил Ломоносов» рассказ-портрет

Цель проекта: Ознакомиться с биографией и научными изысканиями Ломоносова в рамках изучения предмета окружающий мир. Узнать интересные факты из жизни учёного, поделиться ими с другими учениками. Сделать презентацию, подготовить доклад или сообщение, выступить в классе. Объяснить, какими именно богатствами он поделился с другими людьми.  

План проекта:

  1. Вступление
  2. Биография
  3. Богатства Ломоносова, отданные другим людям
  4. Память
  5. Вывод
  6. Пример готовой презентации

Пример доклада:

Михаил Ломоносов заслуженно считается величайшим российским учёным всех времён. Это гениальный универсал, который проявил себя в самых разных отраслях знаний, совершивший множество важнейших открытий, и буквально создавший отечественную научную школу. Но не только. Прославился он и как великий поэт, а его оды вошли в золотой фонд русской литературы. Жизнь учёного прошла в тяжёлой борьбе, ему всегда приходилось отстаивать своё право заниматься наукой, но это лишь закалило его талант.

Краткая биография для детей

Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в деревне Мишанинской Архангельской губернии. С малых лет он узнал, что такое тяжёлый труд, часто уходил с отцом в море, помогал ему по хозяйству.

Читать мальчик научился довольно поздно, в четырнадцать лет, но с этого возраста безумно полюбил книги. Поэтому, когда зашла речь о женитьбе, он бросает Холмогоры и отправляется в Москву.

В Москве Михайло поступает в Славяно-греко-латинскую академию, для чего ему пришлось подделать документы и сказаться сыном дворянина. Великовозрастный ученик вызывал насмешки в классе, но юноша не обращал на это внимание. Для него важны были только знания.

В 1735 году отличник Ломоносов отправляется в Петербург, где его зачисляют в университет при Академии наук. В 1736 году подающего большие надежды ученика отправляют в Германию, где он изучает горное дело и металлургию. Неутомимый в поисках новых знаний, Ломоносов дополнительно изучает механику и химию. В это же время он начинает собирать свою первую библиотеку, куда входят не только научные трактаты, но и художественные произведения.

В Германии Михаил Васильевич увлекается и правилами стихосложения, пишет несколько теоретических работ, которые впоследствии трансформируются в теорию трёх штилей, начинает пробовать свои силы в жанре оды. Многие оды Ломоносова-поэта стали очень популярными, читают их и сейчас.

Становление учёного

В 1741 году молодой учёный возвращается в Россию и приступает к сбору коллекции минералов для Кунсткамеры.

В 1745 году Михаил Васильевич становится первым русским академиком в области химии и с большим успехом читает студентам лекции. Это звание приносит Ломоносову титул дворянина.

В это время особенно обостряется борьба между русской и немецкой партиями в академии наук, и исследователя даже сажают на восемь месяцев в камеру.

Ломоносов добивается создания первой химической лаборатории, где изучает стекло и краски, а позже основывает стекольную фабрику. Он изучает электричество, и глубоко переживает смерть от несчастного случая своего друга, профессора Рихмана.

При непосредственном участии Ломоносова в 1755 году был основан Московский университет, и учёный добивается права обучаться в нём для представителей любых сословий.

Его назначают главой Географического департамента и Ломоносов занимается составлением Атласа Российской империи. Его избирают почётным членом Академии наук Швеции и Италии.

4 апреля 1765 года Михаил Васильевич умирает от воспаления лёгких, а его архив и библиотеку забирает императрица Екатерина 2. В Александро-Невской лавре ставят памятник гению из каррарского мрамора работы итальянского скульптора Медико.

Одно только перечисление научных дисциплин, в которых проявил свой талант Михаил Ломоносов занимает несколько страниц. Он создал молекулярно-кинетическую теорию тепла, занимался физической химией, электричеством, изучал свойства стекла и почвы, интересовался астрономией и оптикой, впервые получил твёрдую ртуть.

Богатство, отданное людям

Гениальный учёный всю свою жизнь стремился представить Россию передовой державой в науке, сделать образование доступным для всех сословий, постичь тайны природы и обратить их на пользу людям. Его великими дарами человечество пользуется и по сей день, его богатство было отдано людям совершенно бескорыстно, его слава нисколько не уменьшилась со временем.

Память

Память о великом человеке жива в Московском университете, в названиях городов и посёлков, улиц и заводов, географических объектов и минералов. Памятники Ломоносову установлены во многих городах России и за рубежом. По его биографии снято несколько художественных фильмов, написаны десятки книг. Ломоносов является гордостью России, настоящим патриотом, человеком, который создал себя сам, и свою жизнь посвятил служению народу.

Вывод:

В заключение хотелось бы сказать, что настоящий талант никогда не отступает перед трудностями. Именно их преодоление может сделать талантливого человека гением, особенно если все свои силы он направляет на служение Родине.

Пример презентации готового проекта:

Чтобы посмотреть образец оформления, кликните на иллюстрацию и листайте.

Дополнительная информация:

_______

Вклад ученого в развитие географии М.В. Ломоносов (Реферат)

Содержание:

  1. Географические интересы Ломоносова М.В.
  2. Научное обоснование Северного морского пути
  3. Михаил Васильевич Ломоносов и его значение для экономической географии
  4. Заключение
Предмет: География
Тип работы: Реферат
Язык: Русский
Дата добавления: 04.02.2019

 

 

 

 

 

  • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
  • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

 

По этой ссылке вы сможете найти рефераты по географии на любые темы и посмотреть как они написаны:

 

 

Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:

 

 

Введение:

В 2011 году исполняется 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова, русского натуралиста. Это человек энциклопедических знаний. Основатель первого российского университета. Патриот России. Ученый удивительной судьбы.

Многие науки, разные по природе, считают его своим основателем. Среди них география занимает видное место. Разными проблемами географии Ломоносов М.В. занимался на протяжении всей своей научной деятельности, а в последние годы, возглавляя географическое отделение Академии наук, он уделял большое внимание географии.

И сегодня его работа актуальна, поскольку Россия рассматривает моря Северного Ледовитого океана как перспективную территорию, как с точки зрения транспорта, так и природных ресурсов. Все прогнозы Ломоносова о богатстве нашей страны кажутся такими современными, как будто этих 300 лет не произошло. В связи с этим мы посвящаем нашу работу изучению научного вклада М. В. Ломоносова в географию как науку.

Географические интересы Ломоносова М.В.

За годы своей жизни Ломоносов М.В. Он сделал много открытий в науке и шедевры в искусстве. Все, с чем гений вступил в контакт, раскрыло новый аспект его таланта.

Какое значение он придал развитию географических знаний, видно из его следующего «Достопочтенного Слова … Императрице Елизавете Петровне»: «Что для человечества выгоднее сообщать о своих излишках, безопаснее для людей, плавающих в море, для путешественников, путешествующих по разным штатам, как узнать «положение мест, течение рек, расстояние от града, размер, изобилие и близость разных земель, обычаи, обычаи и правительства разных народов? Это ясно показывает География, которая раскрывает всю вселенную одним взглядом.

Круг географических интересов Ломоносова был чрезвычайно широк: он изучал атмосферное электричество, решая в связи с этим ряд метеорологических задач, имеющих большое теоретическое значение; дал замечательное эссе об образовании лица Земли, замечательное по глубине анализа, силе обобщений и мощному научному предвидению; Его заслуга в картографии, региональной географии и экономической географии огромна.

В середине XVIII века, когда многие известные ученые считали географию придатком конкретной науки, Ломоносов не только утверждал географию как самостоятельную науку, но и рассматривал ее как сложную науку, охватывающую не только природу, но и экономическую деятельность человека.

Еще в 1742 году, когда Михаил Ломоносов был зачислен в Академию наук, он начал писать много работ по горному делу, но многие другие академические обязанности задерживали окончание этой работы. Первые «Основы металлургии или руды» он опубликовал только в 1764 году.

В своей книге Ломоносов дал описание руд и минералов в соответствии с их внешними особенностями, рассказал о залегании руд и указал, как можно попасть в вену из кусков руды, найденных в ручье или ручье. Он обратил внимание шахтеров на важность окраски скал. Михаил Васильевич Ломоносов правильно объяснил, что минералы окрашены присутствием оксидов железа, меди, свинца и других металлов. Указание ученым о «спутниках» руд было очень ценным. Например, он сообщил, что сера и мышьяковый пирит сопровождают золото, висмут — вместе с оловом и т. д.

Книга Михаила Ломоносова была первым практическим руководством по поиску руд на основе строгих научных наблюдений. Он был разослан на шахты и оказал большую помощь российским шахтерам-мастерам, открывшим много новых месторождений на Урале, Алтае и Нерчинском крае (Забайкальский край).

Однако Ломоносов не ограничивался только практической информацией. Он полагал, что для того, чтобы преуспеть в работе, недропользователь должен знать, как и в каких условиях были получены искомые минералы. Поэтому к книге была приложена замечательная работа Ломоносова «О слоях земли», положившая начало геологической науке в нашей стране. Ученый изложил в ней свои взгляды на строение земной коры, происхождение горных пород и ископаемых и минералов, встречающихся в них, на формирование гор, причины движения суши и моря и т. д.

Во времена Ломоносова многие ученые еще не поняли значения найденных в земле окаменелостей — останков животных и растительных организмов. Михаил Васильевич утверждал, что останки вымерших животных найдены там, где жили эти животные. Если окаменелые морские раковины найдены на суше, то эта земля когда-то была дном моря. Ломоносов первым понял, что животные и растения далеких геологических эпох не только выжили в виде отдельных окаменелых останков, но и участвовали в формировании определенных слоев земли, например, угольных пластов. Он правильно объяснил образование чернозема, связав его с накоплением в почве гумуса — остатков погибших, разлагающихся растительных и животных организмов. Эта мысль о Ломоносове в 19 веке была развита и подтверждена в исследованиях В.В. Докучаев, основавший новую науку — почвоведение.

В то время ученые считали уголь камнем, насыщенным каким-то «угольным соком». Это мнение разделяли некоторые геологи еще в начале XIX века. Между тем еще в 18 веке Ломоносов утверждал, что ископаемый уголь, как и торф, образовывался из растительного мусора, впоследствии покрытого скальными образованиями. Следует отметить, что Михаил Ломоносов первым указал на образование масла из остатков организмов. Эта идея была подтверждена и признана только в 20 веке.

Через канцелярию Академии наук Ломоносов также обратился к горнодобывающей промышленности с просьбой прислать ему образцы руды. Некоторые из шахтеров немедленно начали собирать полезные ископаемые и руды на своих участках и отправлять их в Санкт-Петербург.

В 1757 году Ломоносовым была опубликована монография, в которой доказывалось, что южный материк должен существовать. Это был настоящий научный прогноз. К сожалению, современники поняли его значение. И сегодня необходимо доказать приоритет Ломоносова. «В окрестностях Магелланова пролива, — писал великий ученый, — лед покрывает около 53 градусов в ширину около мыса Доброй Надежды; почему не должно быть никаких сомнений в том, что земля покрыта множеством нисходящих снегов на большем расстоянии от материков?

На первый взгляд, в этом кратком заявлении нет ничего особенного. Автор ссылается на литературу о плавучих «великих», то есть айсбергах. Дело в том, что он относится к первой научной классификации морского льда. Он выделил поля ледяного покрова, образованные пресными речными водами; «Замерзший» лед прямо из морской воды и, наконец, айсберги, отрывающиеся от ледников. Об этом Михаил Васильевич заявил в статье, направленной в Шведскую академию наук (его избрали членом).

Огромные массы льда могут накапливаться только на довольно обширных территориях. Следовательно, накопление айсбергов указывает на существование больших площадей суши в этом регионе, где расположены крупные ледники.

На южных окраинах Африки или Америки таких ледников нет. Айсберги не могли плыть из Северного полушария в Южное полушарие — они бы растаяли в тропической зоне. Это означает, что ледники, порождающие айсберги в Южной (Антарктической) Арктике, расположены на материке или на больших островах («покрытых множеством разнородных льдов») вблизи Южного полюса. Примерно таков был ход рассуждений Ломоносова, результатом которого стала краткая формулировка в книге.

Теоретическое открытие Антарктиды было замечательным достижением не только отдельной блестящей личности, но, прежде всего, использования научного метода в географии. Ученые научились понимать «язык Земли».

Научное обоснование Северного морского пути

После Петра I Михаил Васильевич Ломоносов вплотную занялся вопросом Северного морского пути. Тот факт, что именно Ломоносов в отношении изучения Северного морского пути был преемником Петра I, не был случайностью. Блестяще одаренный ученый с ясным практическим умом, Ломоносов был уроженцем русского Севера. В молодости Ломоносов плавал на зверобое в Белом море и часто слышал рассказы поморов об их поездках на Новую Землю и зимовке на этом арктическом острове. Он также слышал истории, передаваемые из поколения в поколение о смелых путешествиях поморов через Карское море в Мангазею (центр торговли мехом в 17 веке), стоявшей на реке Таз, и о бесчисленных путешествиях казаков. и купцы, в основном выходцы из Архангельской области, в «Сибирский океан», то есть в море Лаптевых и Восточно-Сибирское море.

Михаил Васильевич поделился мнением ученых, предположивших об отсутствии сплошных ледяных полей в центральной части Северного Ледовитого океана. Это ошибочное мнение также имело научное обоснование. Ведь пресные речные и озерные воды замерзают прежде всего, а не соленые моря. Кроме того, толщина морской воды сохраняет тепло, и поэтому температура выше нуля. Это позволяет сделать совершенно обоснованный вывод: у ледяного поля должны скапливаться большие ледяные поля с айсбергами, а затем в открытом море начинается свободная вода.

Вполне логичные рассуждения и личный опыт плавания в «ледяном море» привели Ломоносова к идее разработки маршрута от Белого моря через Шпицберген, центральную часть Северного Ледовитого океана и Берингова пролива до Тихого океана.

Тщательно изучив историю полярной навигации и собрав всю имеющуюся в то время информацию о физической географии полярных стран, Ломоносов приступает к разработке проекта крупной морской экспедиции, в которой ставится задача решить вопрос о Северный морской путь. Первая работа Ломоносова на эту тему была написана в 1755 году и называется «Письмо о северном переходе в Ост-Индию через Сибирский океан». Это осталось неопубликованным. В сентябре 1763 г. Ломоносов представляет морскому пехотинцу русского флота поручение по очень тщательно разработанному проекту экспедиции по Северному морскому пути под названием «Краткое описание различных путешествий по северным морям и указание возможного прохода по Сибирский океан в Восточную Индию. Это одна из самых замечательных книг русской полярной литературы, изданная только в 1847 году Гидрографическим отделом.

Ломоносов анализирует все экспедиции, которые когда-либо проводились, и на основе этих данных он строит собственный проект прохождения по северному маршруту, основанный на глубоких знаниях, личном опыте северного судоходства и научных исследованиях. Ломоносов разрабатывает много разных навигационных приборов для плавания в разные погодные условия.

Ломоносов выдвигает на пути ряд научных гипотез, которые по большей части впоследствии подтвердились. Некоторые только в двадцатом веке. Так, например, он дает объяснение формирования северного сияния. Описывая морской лед, Ломоносов впервые приводит терминологию полярного льда, выделяя три основных типа: сало, ледяные поля и айсберги. Он был первым, кто установил, что речные воды, впадающие в Северный Ледовитый океан, способствуют увеличению образования льда в прибрежных районах. Признавая, что «мороз сильнее и, в дальнейшем, лед становится толще», Ломоносов впервые формулирует зависимость толщины льда от так называемого числа градусо-дней мороза, зависимость, которая впоследствии В основном на основе трудов советских ученых найдено математическое выражение.

Подробно Ломоносов также останавливается на динамике льда Северного Ледовитого океана, отмечая, что «существует две причины движения льда (льда): первая — это курс моря, вторая — ветры». Эта позиция в настоящее время является основой всех исследований по проблеме ледохода. Ломоносов с удивительной проницательностью отметил, что в открытой части Северного Ледовитого океана ледоход должен происходить в направлении с востока на запад. Правильность этого положения была впервые подтверждена дрейфами «Джанет» в 1879–1881 годах и «Фрама» в 1893–1896 годах, а позднее — дрейфом «Седова» в 1937–1940 годах. Интересным признаком Ломоносова является то, что глубинные льдины движутся в основном под воздействием течения, а мелкие льдины — под воздействием ветра. Обоснованность этой позиции была доказана в текущем столетии многочисленными наблюдениями за перемещением айсбергов и ледяных полей, проведенными Международной ледовой службой в северо-западной части Атлантического океана.

По первоначальному мнению Ломоносова, самый простой маршрут для ледовой экспедиции, который тогда планировался, пролегал от северной оконечности Новой Земли на восток, от сибирских берегов. Таким образом, Ломоносов был сторонником «высокоширотного варианта» Северного морского пути (как его сейчас называют), который противоположен южному варианту, который проходит вдоль побережья Северного Ледовитого океана (этот последний вариант корабля). в настоящее время используется). Идея о том, что в более высоких широтах лед легче преодолевать, чем у берегов Азии, была впервые высказана западноевропейским географом Планциусом, который консультировал голландского мореплавателя Виллема Баренца, который в 1594 году отправился на поиски Северного морского пути, чтобы начать свое арктическое путешествие с северного конца Новой Земли.

Интересно, что «высокоширотный вариант» Северного морского пути упоминается в одной древнерусской рукописи, относящейся к царствованию Алексея Михайловича, и озаглавлен «Описание, по которому море из города Архангельска не может пройти к китайцам». штат и Оттол в Восточную Индию. В нем говорится: «Геодезисты пишут, что если кто-то не находится недалеко от побережья у моря, но далеко проплывет в Акиане, он может отправиться в Китай».

Насколько популярной среди ученых того времени была «высокоширотная версия» Северного морского пути, видно из того факта, что карта, прилагаемая к знаменитому эссе «Сборник путешествий на север» (опубликован в Амстердаме в 1731 году), показывает именно эта версия. Ломоносов очень тщательно разработал вопрос об оборудовании экспедиции. По его мнению, корабли для этой экспедиции должны были быть «маленькими, легкими, сильными, проворными». Учитывая, что во времена Ломоносова не было ледоколов или пароходов в целом, мы должны согласиться с тем, что качества судов, указанных Ломоносовым, действительно соответствовали условиям полярного плавания. Доказательством этого может послужить путешествие в северо-западный проход, по пути, идущему от Баффиновой бухты на запад, вдоль американского материка или среди проливов канадского Арктического архипелага. Этот путь был пройден только три раза, и каждый раз на маленьком, но сильном и проворном корабле.

Командование над экспедицией Ломоносов посчитал необходимым поручить «офицера флота, опытного, опытного, особенно в Северном море». Помимо моряков, по словам Ломоносова, в экспедиции должны были принять участие около десяти промышленных помоданов, «особенно те, которые были в зимовке и дрейфе и привыкли переносить холода и нужды; Более того, те, у кого были мастера катания на лыжах, были на Новой Земле и были пойманы зимой на белых медведях.

В случае успешного завершения экспедиции Ломоносов предложил выплатить морякам зарплату в тройном размере до их смерти. Пищу нужно было брать «не менее трех лет, и чем больше, тем лучше». Ломоносов не забывал известные на тот момент анти-цинговые препараты: сосновая водка, сосновые шишки, морошка.

В отличие от чиновников, Ломоносов видел главную задачу экспедиции в научных исследованиях Севера. Он предложил целую программу научной работы, он сам сделал инструменты для исследований, которые он рекомендовал. Однако не все его желания были выполнены, многие из них считались ненужными. Например, художник не был включен в экспедицию, хотя Ломоносов считал, что было бы важно нарисовать много того, что увидят моряки.

Экспедиция, которая состоялась после смерти великого ученого, провалилась. Дважды отважные моряки пытались пробиться сквозь лед и дважды терпели неудачу. Однако это никак не может быть объяснено провалом проекта Ломоносова, просто технические средства тех времен не позволяли выполнить столь сложную задачу. Но материал, который удалось собрать экспедиции, оказался очень богатым и полезным.

Более поздние арктические экспедиции, которые завершились успешным поиском Северо-Восточного морского прохода между Азией и Америкой, подтвердили, что «заслуга Ломоносова в истории развития Северного морского пути заключается не только в том, что он указал на возможность плывем по ней, что само по себе является важным вкладом в науку, а также в тот факт, что он впервые научно обосновал и доказал это.

Михаил Васильевич Ломоносов и его значение для экономической географии

Главной задачей он считал быстрый рост промышленности (особенно металлургической) и торговли, невозможной без широкого использования природных и трудовых ресурсов страны. Развитие производительных сил на обширной территории России требовало знания экономического состояния отдельных ее регионов, которые начали формироваться в то время, их природных ресурсов и условий.

Ломоносов четко понимал важность сочетания знаний о природе со знаниями экономики и очень четко говорил об этом. Поэтому он определил содержание и границы новой науки, которую он в начале 1760 года назвал «экономической географией». Для этого времени родилась совершенно новая научная концепция.

Термин «экономическая география», предложенный им, прочно вошел в научную жизнь только в начале 20-го века. Этот термин, однако, не был случайно отброшен М. В. Ломоносовым, но свидетельствовал о четком представлении новой ветви географического знания, которую он подтвердил. Только имея в виду такую ​​широту проблемы, можно раскрыть смысл и понять логику системы мер, которые Ломоносов пытался предпринять и частично выполнил для дополнения экономической и географической информации о России, имеющейся в Академии наук. Из этих мер наиболее примечательной была попытка дать общее географическое описание России со значительным преобладанием экономической и географической информации.

Взяв на себя руководство географическим отделом Академии наук в 1758 году, Ломоносов написал в записке о происхождении и деятельности географического отдела Академии наук: «… Я был назначен между протестующими и географическим Департамент, который, приняв эту должность, немедленно поставил под стражу публикацию нового, самого надежного российского атласа и, насколько это возможно, достоверной и основательной русской географии», — и не только физическая, но в большей степени экономическая география России.

На это Ломоносов прямо указывает в своем «Представлении об организации географических экспедиций» (сентябрь 1760 г.): «Я не сомневаюсь, что через три года у нас будет … шестьдесят или семьдесят специальных карт, несравненно лучше, чем предыдущие русские Атлас с превосходными ювелирными украшениями и подробным политическим и экономическим описанием всей империи отключает Сибирь, которая, кроме того, потребляется в течение двух или трех лет.

Здесь Ломоносов рассказывает о своих планах по созданию географии России, одна часть которой должна представлять собой подробный, хорошо опубликованный атлас, а другая — географическое описание страны. В своей статье «М. В. Ломоносов как экономист и статистик »М. В. Птуха пишет об этих планах:« … атлас, особенно в его первоначальном виде, до 1763 г. был лишь предлогом для борьбы, так сказать, знаменем географических идей Ломоносова и отнюдь не единственная его задача; он был лишь одной из основных частей общего плана. Великий ученый задумал достойную его работу, с которой мог справиться только он, — создание полной географии России, основной частью которой было составить подробную статистическую статистику. и экономическое описание страны.

Географическое описание России, задуманное самим Ломоносовым, как видно из задач, которые он ставил перед проектируемыми экспедициями, а также из других своих предприятий по сбору географической информации, о которых пойдет речь ниже, должно охватывать широкий круг вопросов и содержат экономическое описание страны и хозяйственной деятельности населения в связи с природными условиями и на фоне общих характеристик разнообразного российского характера. Таким образом, он был задуман как комплексная экономико-географическая работа, замечательная глубиной мысли и широтой охвата явлений.

Чтобы выполнить эту работу, Ломоносов начал собирать географическую информацию, разослав вопросник местам с вопросами, которые, при правильном заполнении, несомненно, обеспечат основной материал, как для географического содержания карт атласа, так и для составления подробного экономического и географического описание россии. Анкета содержала 30 вопросов. Из них некоторые вопросы носили исключительно физический и географический характер. Они запросили различную информацию о структуре берегов, гидрологическом режиме рек, о том, есть ли большие холмы, «где больше животных и птиц?» и т. д.

Основными в вопроснике были пункты, в которых запрашивалась экономическая информация в связи с природными условиями. «Здесь автора интересовало, на какой реке или озере расположен город и как он расположен на их берегах, на каких фабриках и заводах, на каких реках и в каких они расположены на расстоянии от города, где ведется регулярная рыбалка и какая рыба в них вылавливается, где есть соли и т. д.

Следует обратить внимание на две особенности этой анкеты: прежде всего, ее сложность — анкета предусматривает сбор экономической, статистической, политической, физико-географической информации. Самое интересное, что анкета требовала экономической информации в связи со спецификой природной обстановки района. По словам Н.П. Никитина, «структура анкеты превращает ее в целую программу экономико-географического изучения нашей страны».

Вторая особенность анкеты — отсутствие четкого разделения информации по заголовкам. В статистических описаниях того времени это разделение широко использовалось. В результате определенные категории информации предоставлялись изолированно друг от друга. Ломоносов, с другой стороны, интересовался явлениями в их взаимосвязи и зависимости, что было значительным шагом вперед методологически.

Ответы на анкету поступают в Академию уже почти 10 лет. Это затрудняло исправление карт атласа, задерживало их выпуск и мешало Ломоносову начать составлять географию России. Однако собранные им материалы имели большое значение и способствовали распространению географических знаний о нашей родине.

Ответы на анкету Ломоносова отличались по содержанию от информации, собранной его предшественниками, например Татищевым. Вместо скудных данных, характеризующих лишь небольшое количество отдельных явлений и тем самым создающих лишь фрагментарное и ограниченное представление о данном населенном пункте или поселении, в Ломоносов со всей России пришли довольно полные и разнообразные характеристики поселений. В большом количестве ответов на вопросник, среди экономической информации, выделялись основные, ведущие факторы, экономика могла быть связана с природными условиями. Полученные ответы были обработаны в географическом отделе, и к 1763 году, по словам самого Ломоносова, было собрано «четыре тома ответов, и уже половина государства имеет всестороннюю топографию».

На основании архивных данных В.Ф.Гнучева отмечает, что «… материалы, полученные в ответ на запросы, были взяты для просмотра участниками экспедиции 1768-1774 гг. И использованы ими в своих трудах для описания России».

В 1771-1774 гг. Ответы, собранные и обработанные в географическом отделе, были частично опубликованы и стали известны широкому кругу ученых, а также педагогам и общественным деятелям. Факт частичной публикации ответов на анкету Ломоносова говорит об их научной ценности и значимости.

Еще одной крупной работой Ломоносова по экономико-географическому изучению России стал сборник «Экономический лексикон русских товаров», который должен быть перечислен в алфавитном порядке произведенного в России. Их именам было предложено приписать места, где каждый продукт родился или произведен, с его количеством и добротой, из какого места он поступает или продается в других городах и каким образом; для чего он продается ; при добавлении указывайте места, упомянутые на картах, чтобы назначить в лексиконе градус, минуту долготы и широты для наиболее удобного поиска по карте.

Предполагалось сделать две такие карты: одну для европейской части России и другую для Сибири. В дополнение к маркировке мест, в которых имеется конкретный продукт, была указана географическая информация как по характеру, так и по экономике; были отмечены судоходство рек, характер кораблей, пристаней для яхт, транспорт, буксировка, соединение верховий рек, «летние засухи», высокие горы и т. д. Все описание, по словам Ломоносова, должно уместиться в одной маленькой книге.

Для сбора информации следовало использовать самые разные источники: ответы на разосланные анкеты («географические ответы», как выразился Ломоносов), географические словари, составленные к тому времени («русские лексиконы»), тарифы на взимание пошлин и ряд других разнообразных материалов. «Экономическая лексика русских продуктов» не была составлена, но сбор информации и ее обработка продолжались Академией наук в течение долгого времени после смерти Ломоносова. Помимо рассылки географических вопросников и сбора информации для Экономической лексики для экономического и географического изучения России, были также предложены и другие задуманные и частично выполненные работы Ломоносова.

Задача разработанных им географических экспедиций включала не только определение астрономических точек, но и сбор экономической и географической информации. Для тех же целей он попытался использовать данные второго аудита (1742), составил опросник для людей, которые должны были провести третий аудит, пытаясь таким образом использовать перепись населения для географического исследования страны.

Всесторонне изучив горное дело, Ломоносов конкретно занялся вопросом выбора места для организации металлургических предприятий и шахт. Обязательными условиями он считал наличие достаточного количества руды, наличие топлива и коммуникаций. Особенно важным было наличие реки, которая имеет большое значение как транспортная артерия и для обеспечения производственной водой. Он считал необходимым учитывать наличие рабочей силы при выборе места для организации шахт и металлургических заводов.

Ломоносов уделял большое внимание вопросам народонаселения, считая, что процветание и власть государства зависят от присутствия большого количества трудоспособных людей. Он сделал зависимость роста населения от условий жизни и его культурного положения, предложив ряд мер для «размножения и сохранения русского народа».

Таким образом, занимаясь экономико-географическими проблемами, Ломоносов всегда связывал их с картографией, считая карту неотъемлемой частью экономико-географического описания.

Ни один ученый не поднялся до Ломоносова до такого постановки вопроса. Это показывает, что он развивал экономическую географию не только как самостоятельную научную дисциплину, но и как географическую науку по самой сути ее содержания. Поэтому Ломоносова по праву следует считать одним из основателей этой отрасли географических знаний.

Заключение

Взгляды Ломоносова намного опережали его время. Характерной чертой Ломоносова как ученого было стремление связать разработанные им теоретические проблемы с практическими потребностями страны.

Ломоносов явно имел огромное экономическое значение, которое Северный морской путь мог бы иметь для России; Было также ясно, что никто лучше россиян, имевших многовековой опыт полярной навигации, не мог решить эту проблему. Реки, несущие свои воды в Северный Ледовитый океан, образуют единую транспортную систему с арктическими морями, благодаря которой Северный морской путь играет решающую роль в экономической жизни многих обширных внутренних районов нашей страны.

Более трети территории нашей страны находится за Полярным кругом и по своему экономическому и культурному развитию напрямую связана с Северным морским путем.

Арктика является стратегическим регионом, зоной интересов не только арктических государств, но и других стран с развитой экономикой. Их привлекают перспективы развития нефтегазового потенциала арктического шельфа. Кроме того, через Арктику проходят морские пути между рынками Северо-Западной Европы и Тихого океана. При использовании Северного морского пути расстояние по этому маршруту уменьшается на 3860 морских миль или на 34%.

Особое значение имеют вопросы безопасности на море. В связи с этим Северный морской путь можно назвать самым безопасным. Опыт использования транспортной системы Чукотки и арктической зоны России в целом свидетельствует о том, что морской транспорт в северных широтах практически не оспаривается и является наиболее эффективным способом импорта техники, оборудования, энергии, промышленных товаров, продуктов питания, необходимых для стабильная работа промышленных комплексов, а также для жизнеобеспечения людей, проживающих в этой области.

 

Научных достижений за время эксплуатации спутника Ломоносов

«Ломоносовский проект» — масштабный научно-образовательный космический проект МГУ им. М.В. Ломоносова, направленный на изучение космических явлений. В ходе эксплуатации спутника «Ломоносов» на орбите коллектив НИИ ядерной физики им. Скобельцына МГУ получил новые данные о многих малоизученных физических явлениях как во Вселенной, так и в атмосфере Земли.Результаты исследований опубликованы в таких высокорейтинговых журналах, как Journal of Cosmology and Astroparticle Physics и Space Science Reviews .

Спутник «Ломоносов» — проект МГУ им. М.В. Ломоносова, запущенный в ознаменование 360 -летия со дня рождения его основателя. Спутник вышел на орбиту Земли в апреле 2016 года для изучения высокоэнергетических космических лучей и высокоскоростных процессов в оптическом, рентгеновском и гамма-диапазонах, происходящих во Вселенной и в верхних слоях атмосферы нашей планеты. .Установленное на спутнике оборудование позволило ученым вести наблюдение за потенциально опасными космическими объектами природного и антропогенного происхождения, такими как небольшие небесные тела, астероиды и космический мусор.

«Мы провели коррелированные наземные и космические измерения гамма-всплеска как в оптическом, так и в гамма-диапазоне с помощью спутника и MASTER — наземной сети роботизированных телескопов МГУ. Учитывая современный уровень развития космических исследований, наземные гамма-обсерватории очень важны для исследований высоких энергий и считаются ценным дополнением к космическим экспериментам », — сказал Михаил Панасюк, соавтор статьи, доктор физико-математических наук, и директор. Научно-исследовательского института ядерной физики им. Скобельцына МГУ.

Космические лучи — это потоки частиц (в основном протонов) с высокой энергией, заполняющие межзвездное пространство. Современная наука особенно заинтересована в изучении происхождения, химического состава и энергетического спектра космических лучей высоких энергий (около 10 19 -10 20 эВ). Их очень трудно измерить с земли, потому что такие частицы очень редки: в среднем одна частица встречается на участке размером 1 км 2 раз в сто лет. Физики МГУ первыми провели эксперименты по регистрации высокоэнергетических лучей в верхних слоях атмосферы Земли с помощью телескопа, установленного на спутнике Ломоносова.Попадая в атмосферу, высокоэнергетические лучи вступают в реакцию с ней и вызывают атмосферные ливни (каскады вторичных частиц) и сильные краткосрочные УФ-всплески.

Орбитальный телескоп

TUS (Tracking Device) использует атмосферу Земли как огромную цель, на которой происходит реакция с высокоэнергетическими космическими лучами. Например, ученым удалось значительно увеличить эффективную площадь съемки по сравнению с наземными установками. TUS регистрирует УФ-вспышки, вызванные вторичными частицами в атмосферных ливнях, и регистрирует количество фотонов, на основании которого рассчитывается энергия первичных частиц.Сейчас российская команда находится на стадии анализа данных, собранных орбитальным телескопом за первые несколько месяцев его работы. В будущем эти данные помогут ученым понять природу и механизмы ускорения частиц высоких энергий.

Помимо вспышек, вызванных космическими лучами высоких энергий, телескоп зарегистрировал и другие атмосферные явления, проявившиеся в УФ-диапазоне. Наиболее интересными из них являются нестационарные световые явления — кратковременные (от одной до сотых миллисекунд) вспышки электромагнитного излучения, предположительно связанные со штормовыми зонами в средних и нижних слоях атмосферы.Из-за рассеивания излучения вдоль облаков переходные процессы дают одновременный УФ-сигнал во всем диапазоне видимости TUS.

С одной стороны, подобные события создают помехи, когда телескоп выполняет свою основную задачу — регистрацию космических лучей высоких энергий. С другой стороны, они представляют собой самостоятельную актуальную экспериментальную задачу — исследование физической природы нестационарные радиационные явления и их связь с штормовым электричеством.

Комплект оборудования, состоящий из трех устройств (БДРГ, ШОК и УФФО), установлен коллективом исследователей на борту космического корабля «Ломоносов».Назначение оборудования — изучение гамма-всплесков. Гамма-всплеск — это кратковременное расширение потока гамма-квантов до энергий, равных по крайней мере 10 9 эВ. Количество энергии, производимой в ходе таких всплесков, практически такое же, как и при взрыве сверхновой, но всплеск занимает всего одну секунду. Эти явления считаются одними из самых мощных во Вселенной, но до сих пор малоизучены.

Чтобы четко понять природу гамма-всплесков, наблюдения должны проводиться одновременно в оптическом и гамма-диапазонах.Однако очень сложно зарегистрировать оптическое излучение в момент его появления, так как никто не может предсказать, в какой области неба оно должно произойти. Аппаратура космического корабля «Ломоносов» впервые в истории смогла зарегистрировать оптическое излучение именно в момент гамма-всплесков.

БДРГ (набор детекторов рентгеновского и гамма-излучения) состоит из трех детекторов гамма-квантов с перпендикулярными осями. Измерения 3G позволяют устройству установить точные координаты источника всплеска.Когда явление регистрируется, BDRG отправляет специальный сигнал запуска на широкоугольные оптические камеры (SHOK). При регистрации сигнала система запоминает оптическое изображение космической области, в которой произошла вспышка, и информация передается в глобальную сеть для наведения на нее наземных телескопов.

Другое устройство под названием UFFO (Ultra Fast Flash Observatory) реагирует на сигнал запуска включением рентгеновского телескопа для регистрации вспышки в желтом рентгеновском диапазоне. Более того, он быстро фокусирует оптический телескоп на месте явления.Эксперименты помогли команде достичь рекордного времени фокусировки около одной минуты.

За период с момента запуска до августа 2017 года «Ломоносов» зарегистрировал 20 гамма-всплесков космического происхождения, а также всплески от магнетаров (нейтронных звезд с очень сильными магнитными полями). Данные, полученные со спутника, уникальны и охватывают широкий диапазон длин волн (оптические, рентгеновские и гамма-диапазоны).

Российская команда считает, что эта информация поможет ей сделать огромный шаг к пониманию малоизученного явления гамма-всплесков.

«В рамках проекта« Ломоносов »специалистами МГУ по собственной инициативе разработан и успешно испытан космический корабль« Ломоносов »- прототип устройства для космического сегмента оптического мониторинга потенциально опасных космических объектов природного и антропогенного происхождения в ближнем космосе», — добавил Михаил Панасюк. .

При проектировании оборудования и бортовых систем спутника «Ломоносов» учеными были использованы новейшие разработки в области электроники, ядерной и физической методологии, оптических средств наблюдения и программного обеспечения.Некоторые из этих разработок являются эксклюзивными и не имеют аналогов в мире.

Работа над проектом выполнялась специалистами, студентами и аспирантами Научно-исследовательского института ядерной физики им. Скобельцына, Астрономического института им. Штернберга, Научно-исследовательского института механики, Института математических исследований сложных систем, факультета механики и механики. Математика МГУ им. М.В. Ломоносова.

Они работали в сотрудничестве с учеными из ОАО «ВНИИ электромеханики», Объединенного института ядерных исследований, Университета Сунгюнкван (Южная Корея), Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Университета Пуэбла (Мексика).

На основе опыта, накопленного в процессе разработки спутников, и достигнутых результатов, команда приступила к реализации следующего проекта UNIVERSAT — SOCRAT (система оповещения о космической радиации, астероидных и антропогенных угрозах).

Данный проект предусматривает создание группы малых спутников для мониторинга, идентификации и немедленного прогнозирования природных и антропогенных космических угроз. Он включает в себя мониторинг радиологической обстановки, электромагнитных переходных процессов, потенциально опасных природных (астероиды, метеоры) и антропогенных (космический мусор) объектов в ближнем космосе в реальном времени.

% PDF-1.7 % 1159 0 объект > эндобдж xref 1159 245 0000000016 00000 н. 0000007487 00000 н. 0000007626 00000 н. 0000007896 00000 н. 0000007942 00000 п. 0000008072 00000 н. 0000008549 00000 н. 0000008932 00000 н. 0000009363 00000 п. 0000009774 00000 н. 0000009998 00000 н. 0000010210 00000 п. 0000010471 00000 п. 0000010683 00000 п. 0000010921 00000 п. 0000010974 00000 п. 0000014157 00000 п. 0000017488 00000 п. 0000020525 00000 п. 0000023656 00000 п. 0000026797 00000 п. 0000030032 00000 п. 0000030393 00000 п. 0000030671 00000 п. 0000031048 00000 п. 0000031256 00000 п. 0000031473 00000 п. 0000034662 00000 п. 0000037173 00000 п. 0000039103 00000 п. 0000042115 00000 п. 0000045107 00000 п. 0000047156 00000 п. 0000065286 00000 п. 0000164641 00000 н. 0000383901 00000 н. 0000385693 00000 п. 0000385908 00000 н. 0000386061 00000 н. 0000387097 00000 п. 0000387311 00000 н. 0000387446 00000 н. 0000387512 00000 н. 0000387587 00000 н. 0000387744 00000 н. 0000387833 00000 п. 0000387879 00000 н. 0000388018 00000 н. 0000388104 00000 п. 0000388149 00000 н. 0000388235 00000 н. 0000388367 00000 н. 0000388498 00000 н. 0000388543 00000 н. 0000388655 00000 н. 0000388798 00000 н. 0000388928 00000 н. 0000388973 00000 п. 0000389099 00000 н. 0000389195 00000 н. 0000389240 00000 п. 0000389338 00000 п. 0000389382 00000 п. 0000389502 00000 н. 0000389546 00000 н. 0000389697 00000 п. 0000389804 00000 п. 0000389848 00000 н. 0000389968 00000 н. 00003 00000 н. 00003 00000 н. 00003

00000 н. 00003

00000 н. 00003

00000 н. 0000390395 00000 н. 0000390439 00000 н. 0000390483 00000 н. 0000390571 00000 н. 0000390616 00000 н. 0000390757 00000 н. 0000390845 00000 н. 0000390890 00000 н. 0000391034 00000 п. 0000391115 00000 н. 0000391160 00000 н. 0000391259 00000 н. 0000391391 00000 н. 0000391458 00000 н. 0000391503 00000 н. 0000391646 00000 н. 0000391750 00000 н. 0000391795 00000 н. 0000391926 00000 н. 0000392085 00000 н. 0000392256 00000 н. 0000392301 00000 н. 0000392424 00000 н. 0000392569 00000 н. 0000392658 00000 н. 0000392703 00000 н. 0000392797 00000 н. 0000392948 00000 н. 0000393056 00000 н. 0000393101 00000 п. 0000393190 00000 н. 0000393296 00000 н. 0000393341 00000 п. 0000393491 00000 н. 0000393610 00000 н. 0000393655 00000 н. 0000393749 00000 н. 0000393888 00000 н. 0000393969 00000 н. 0000394014 00000 н. 0000394099 00000 н. 0000394259 00000 н. 0000394326 00000 н. 0000394371 00000 н. 0000394516 00000 н. 0000394597 00000 н. 0000394642 00000 н. 0000394736 00000 н. 0000394781 00000 н. 0000394883 00000 н. 0000394928 00000 н. 0000394973 00000 н. 0000395018 00000 н. 0000395063 00000 н. 0000395108 00000 н. 0000395153 00000 н. 0000395198 00000 н. 0000395243 00000 н. 0000395288 00000 н. 0000395333 00000 н. 0000395378 00000 п. 0000395423 00000 п. 0000395468 00000 н. 0000395627 00000 н. 0000395672 00000 н. 0000395793 00000 н. 0000395917 00000 н. 0000395962 00000 н. 0000396081 00000 н. 0000396126 00000 н. 0000396230 00000 н. 0000396275 00000 н. 0000396369 00000 н. 0000396414 00000 н. 0000396514 00000 н. 0000396559 00000 н. 0000396604 00000 н. 0000396720 00000 н. 0000396765 00000 н. 0000396860 00000 н. 0000396905 00000 н. 0000397001 00000 н. 0000397046 00000 н. 0000397162 00000 н. 0000397207 00000 н. 0000397300 00000 н. 0000397345 00000 н. 0000397436 00000 н. 0000397481 00000 н. 0000397526 00000 н. 0000397571 00000 н. 0000397616 00000 н. 0000397661 00000 н. 0000397778 00000 н. 0000397823 00000 н. 0000397868 00000 н. 0000397913 00000 п. 0000397958 00000 н. 0000398039 00000 н. 0000398084 00000 н. 0000398177 00000 н. 0000398222 00000 п. 0000398369 00000 н. 0000398414 00000 н. 0000398526 00000 н. 0000398571 00000 н. 0000398672 00000 н. 0000398717 00000 н. 0000398762 00000 н. 0000398807 00000 н. 0000398951 00000 н. 0000399049 00000 н. 0000399094 00000 н. 0000399193 00000 н. 0000399288 00000 н. 0000399333 00000 н. 0000399477 00000 н. 0000399565 00000 н. 0000399610 00000 н. 0000399698 00000 н. 0000399806 00000 н. 0000399851 00000 н. 0000399950 00000 н. 0000399995 00000 н. 0000400091 00000 н. 0000400136 00000 н. 0000400248 00000 п. 0000400293 00000 п. 0000400394 00000 п. 0000400439 00000 н. 0000400560 00000 п. 0000400605 00000 п. 0000400712 00000 н. 0000400757 00000 н. 0000400802 00000 п. 0000400904 00000 п. 0000400949 00000 н. 0000401051 00000 н. 0000401096 00000 н. 0000401141 00000 н. 0000401186 00000 н. 0000401231 00000 н. 0000401323 00000 н. 0000401368 00000 н. 0000401453 00000 н. 0000401498 00000 н. 0000401614 00000 н. 0000401659 00000 н. 0000401704 00000 н. 0000401749 00000 н. 0000401849 00000 н. 0000401894 00000 н. 0000401994 00000 н. 0000402039 00000 н. 0000402139 00000 н. 0000402184 00000 н. 0000402284 00000 н. 0000402329 00000 н. 0000402429 00000 н. 0000402474 00000 н. 0000402574 00000 н. 0000402619 00000 н. 0000402719 00000 н. 0000402764 00000 н. 0000402864 00000 н. 0000402909 00000 н. 0000403009 00000 п. 0000403054 00000 н. 0000403099 00000 н. 0000007286 00000 н. 0000005323 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1403 0 объект > поток [cCsw, pL *? 3xReX \ ZVT% ’02 # 8- 墫 YȂx G ‘7Fa

Что побуждает исследователей заняться журналистикой (Опыт семинара по научной журналистике на факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова)

Для цитирования: Пронина Е.Е., Ильченко Д.С., Колесниченко А.В. (2018) Почему молодые исследователи хотят учиться журналистике (опыт Мастерской научной журнала при факультете журналистики МГУ). . Медиаскоп 3 . (на русском). Доступно на: http://www.mediascope.ru/2472

DOI: 10.30547 / mediascope.3.2018,8

© Пронина Елена Евгеньевна
Доктор филологических наук, кандидат психологических наук, профессор кафедры периодической печати , факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва, Россия), пронина. [email protected]

© Даниил Сергеевич Ильченко
Научный сотрудник лаборатории комплексных исследований актуальных проблем журналистики факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва, Россия), ilchenkod @ yandex.ru

© Колесниченко Александр Владимирович
Кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова (Москва, Россия), [email protected]

Аннотация

В статье исследуются факторы, побуждающие студентов, не специализирующихся в области журналистики, а также сотрудников других факультетов поступать на курс для оттачивания журналистских навыков.На семинар научной журналистики факультета журналистики поступило 190 заявок, которые составили эмпирическую базу исследования. Изучив анкеты с помощью контент-анализа и математической обработки данных, включая кластерный, факторный и дискриминантный анализ, мы установили мотивы, соответствующие успеху в изучении журналистики. Полученные данные позволили сделать выводы о характеристиках профессиональной идентичности журналиста, а также о целях и специфике научной журналистики.

Ключевые слова : журналистика, мотивация к обучению, научная журналистика, профессиональная идентичность журналиста, журналистское образование.

Банкноты

Афанасьева Н. (2017) С «Лейкой» и блокнотом: растет конкурс на факты журналистики. Ucheba.ru , 24 июля. Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/5170#

Стенограмма заседания круглого стола «Интеллектуальный потенциал общества и ресурсы медиасистемы», который состоялся 6 февраля 2018 г.в рамках Международной научно-практической конференции «Журналистика в 2017 году: творчество, профессия, индустрия» [Стенограмма круглого стола «Интеллектуальный потенциал общества и ресурсы медиасистемы», прошедшего 6 февраля 2018 года в рамках Международной научной конференции «Журналистика в 2017: творчество, профессия, промышленность »]. Доступно на: http://www.journ.msu.ru/about/calendar/19174/?sphrase_id=3331112

Тутенко В. (2018) «Газеты читают неглупые люди».Декан филфака КГУ о будущем журналистики. Декан филологического факультета Курского государственного университета о будущем журналистики. Rambler , 13 января. Доступно по адресу: https://news.rambler.ru/other/38876823/?utm_content=rnews&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

.

Список литературы

Деуз М. (2008) Профессиональная идентичность журналистов в контексте культуры конвергенции. Observatorio (OBS) Journal 7: 103–117. Доступно по адресу: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.476.9278&rep=rep1&type=pdf

Гурова Е.К. (2016) Популяризация науки: задачи, стратегии, технологии . Москва: Ул. Publ.

Ильченко Д.С. (2018) Содержательная модель успешного научно-популярного журнала (на примере журнала «Популярная механика»). Вестник Московского университета. Серия 10: Журнал 2. С. 26−53. DOI: 10.30547 / vestnik.journ.2.2018.2653

Колесниченко А.В., Пронина Е.Е., Ильченко Д.С. (2018) Прогнозирование успешности обучения и последующей профессиональной деятельности журнала: опыт Мастерской научной журналистики при факультативе. факультет научной журналистики факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова) ] . Вопросы теории и практики журнала 7 (2): 245-265. DOI: 10.17150 / 2308-6203.2018.7 (2) .245-265.

Кульчицкая Д.Ю. (2018) Научная коммуникация в онлайн-среде: вызовы и новые возможности. В: «Журналистика 2017: творчество, профессия, индустрия»: материалы международной научно-практической конференции. Москва, 5-7 февраля, 2018 г. [«Журналистика 2017: творчество, профессия, индустрия»: Материалы Международной научно-практической конференции. Москва, 5-7 февраля 2018 г.]. Москва: Факультет журналистики, Ул. Publ. , с. 121-122.

Лангетт Дж. (2013) Этика взаимодействия блоггеров: диалогическая вежливость в цифровую эпоху. Журнал этики СМИ 28 (2): 79-90. Доступно по адресу: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/08

3.2013.751817

MediaMakers : Trend Report 2016–2020 .Доступно на: http://mediamakers.ru/upload/specials/mediamakers/MediaMakersTrendsReport.pdf

Пронин Е.И., Пронина Е.Е. (2005) Предтеча мультимедиа (феномен В. Высоцкого и новые информационные технологии) Вестник Московского университета. 10: Журналистика 2: 35-55

Пуля В. (2017) 2017 год: прогнозы медиаэкспертов [2017: Прогнозы медиа-экспертов]. Mediatrendy 1. Доступно по адресу: https://drive.google.com/file/d/0B_lP1f66chKIeW50bGo5S3h6N1E/view

Пустовалов А.В., Березина И.А. (2013) Новые формы журналистики во взаимодействии с гражданским обществом. Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика 1: 40-51.

Смирнов С. (2017) 2017 год: прогнозы медиаэкспертов [2017: Прогнозы медиа-экспертов]. Mediatrendy 1.Доступно по адресу: https://drive.google.com/file/d/0B_lP1f66chKIeW50bGo5S3h6N1E/view

Спличал С., Дальгрен П. (2016) Журналистика между депрофессионализацией и демократизацией. Европейский журнал коммуникаций 31: 5-18.

Вартанова Е.Л., Аникина М.Е., Батурин Ю.М., Вартанов С.А. и др. (2015) Популяризация науки в России: стратегии медиатизации и противодействия лженауке .Москва: Ул. Publ.

Вартанова Е.Л. (2018) Медиа в контексте общественных трансформаций: к постановке проблемы. МедиаАльманах 1: 8-12. DOI: 10.30547 / mediaalmanah.1.2018.812

Янг С., Карсон А. (2016) Кто такой журналист? Мнение работодателей, показанное в их объявлениях о вакансиях. Журналистские исследования 19 (3): 452-472. https://doi.org/10.1080/1461670X.2016.1190665

МГУ им. М.В. Ломоносова, НИЦ, Россия

Вычислительный центр МГУ основан в 1955 году на базе Вычислительной лаборатории механико-математического факультета. Это первый вычислительный центр при образовательном учреждении и один из первых в своем роде в СССР. Целью Центра было обучение высококвалифицированных специалистов в области вычислительной техники, как теоретической, так и прикладной.

Основателем Центра и его первым директором был профессор Иван Семенович Березин, влияние которого на направления и стиль исследований в Центре ощущалось на протяжении многих лет. В основе деятельности Центра лежат следующие основные элементы: высококвалифицированный персонал; современное вычислительное оборудование; передовые исследования; обучение в бакалавриате и аспирантуре; внедрение современных вычислительных технологий.

Центр вскоре приобрел статус ведущего национального исследовательского учреждения в области вычислительной техники.Первое приложение, которое было разработано и реализовано, касалось метеорологии, космических исследований со спутниками и пилотируемых космических полетов, аэродинамики, электродинамики, структурного анализа, математической экономики и т. Д. Были достигнуты значительные успехи в теоретическом численном анализе и программировании. Ряд сотрудников награжден государственными орденами и медалями, Ломоносовской премией Московского университета, Государственной премией СССР и премиями правительства СССР.

Центр всегда активно продвигал и внедрял современные вычислительные технологии в форме консультирования, распределения вычислительного времени и непосредственного участия в исследовательских проектах.Результатом последней деятельности стала крупнейшая в стране библиотека программного обеспечения для численного анализа.

Внедрение современных вычислительных приложений в Московском университете является одним из приоритетных направлений деятельности центра. Масштаб университета, в котором обучается 30 000 студентов бакалавриата и 20000 сотрудников, предъявляет особые требования к его руководству. Вычислительный центр предложил первые компьютеризированные информационные системы для администрации еще в 1970-х годах. Программные пакеты «Студенты» и «Прием» были разработаны и внедрены очень быстро, и с тех пор они составляют ядро ​​системы управления Университетом, поддержка и дальнейшее развитие информационных систем Университета остается важной частью деятельности Центра. .

В Центре всегда использовалось современное отечественное вычислительное оборудование. Первый советский серийный компьютер «Стрела» (Стрела) был установлен в Центре в декабре 1956 года. Многие передовые идеи современных вычислений были воплощены в этом раннем компьютере. Говоря современным языком, у него были специализированные процессоры для быстрого выполнения коротких кодов и разрешенных векторизованных кодов. В 1961 г. в центре была установлена ​​новая ЭВМ М-20, в 1966 г. — БЭСМ-4. В 1981 г. в Центре эксплуатировались четыре БЭСМ-6, два ЭС-1022, один Минск-32, два Мир-2 и «Сетунь». , первый в мире компьютер, полностью основанный на полупроводниках, разработанный в самом Центре (и основанный на тройной арифметике).

Опыт сотрудников Вычислительного центра в программировании, численных методах, математическом моделировании и т.д. привлек большинство крупных вычислительных мощностей университета. Чтобы облегчить доступ пользователей, еще в середине 1970-х годов была предложена вычислительная сеть на уровне университета. Вычислительный центр, естественно, был краеугольным камнем этого проекта.

Вычислительный центр

имеет разноплановое сотрудничество со многими факультетами Московского университета.Контакты всегда поддерживались с лабораторией вычислительной математики под руководством академика А.Н. Тихонова. Андрей Николаевич Тихонов был руководителем научно-исследовательского центра в течение почти четверти века. Это был период начального развития информатики в Московском университете. Вовлеченность Центра в обучение студентов бакалавриата в этот период была максимальной. Сотрудники Центра проводят обязательные и специализированные курсы, проводят практические занятия и ведут терминальные занятия.Большую часть преподавательской деятельности на вновь созданном факультете вычислительной математики и кибернетики в первые годы его работы выполняли сотрудники центра. Многие бывшие сотрудники Центра теперь являются членами этого факультета.

Положение Центра в структуре Университета менялось несколько раз. В 1955-72 гг. Это была автономная часть кафедры вычислительной математики механико-математического факультета. В 1972-82 гг. Это был институт, называвшийся Исследовательским вычислительным центром (НИЦ) в составе факультета вычислительной математики и кибернетики.С 1982 года РМЦ вошел в пятерку крупнейших научно-исследовательских институтов Московского университета; его директор подчиняется ректору университета.

После проф. И. С. Березина руководителями ВЦ были академик В. В. Воеводин, проф. Е. А. Гребеников и д-р В. М. Репин. Нынешний директор — д.т.н., профессор Тихонравов Александр Владимирович.

Основная организация:

Ломоносовская конференция — 20-я Ломоносовская конференция по физике элементарных частиц

Уважаемые коллеги,

20-я Ломоносовская конференция по физике элементарных частиц, которую планировалось провести в МГУ 19-25 августа 2021 года лично, будет проходить в те же сроки удаленно.Это вынужденное решение связано с уже существующими ограничениями на проведение массовых мероприятий и путешествия между разными странами.

В организации Ломоносовской конференции произошли следующие изменения:

1) регистрационный взнос не взимается,
2) Труды конференции не будут публиковаться отдельной книгой,
3) видеозаписи всех презентаций будут размещены на сайте конференции.

20-я Ломоносовская конференция откроется 19 августа 2021 года.Подробная научная программа конференции скоро будет доступна на сайте конференции.

Коллеги, которые хотели бы участвовать в конференции без выступления, должны зарегистрироваться для участия в конференции, заполнив форму заявки на сайте конференции, после чего организаторы предоставят соответствующую информацию.

Серия Ломоносовских конференций начала проводиться на регулярной основе в 1992 году, а с 1993 года конференции проводятся каждый нечетный год.Конференция организована Физическим факультетом МГУ и Объединенным институтом ядерных исследований (Дубна) в сотрудничестве с Институтом ядерных исследований Российской академии наук (Москва), Министерством науки и высшего образования Российской Федерации. Россия, Межрегиональный центр перспективных исследований и Лаборатория нейтрино и астрофизики Бруно Понтекорво (МГУ). Ломоносовские конференции собирают около 400 теоретиков и экспериментаторов, чтобы сделать обзор современного состояния и будущих перспектив физики элементарных частиц.В программе ХХ Ломоносовской конференции:

  • Электрослабая теория, тесты стандартной модели и не только,
  • Физика нейтрино, Физика астрономических частиц,
  • Гравитация и космология,
  • Разработки в КХД (пертурбативные и непертурбативные эффекты),
  • Физика тяжелых кварков,
  • Физика на ускорителях настоящего и будущего.

Рабочее время конференции распределяется на три типа переговоров:

  • Обзорные доклады (25 мин.), Которые будут проводиться на утренних сессиях конференции,
  • Отчеты сессий (20 мин) днем,
  • Краткие отчеты (15 мин) во второй половине дня.

Будем очень признательны, если вы сообщите своим сотрудникам и коллегам, которые могут быть заинтересованы в участии в мероприятии.

С уважением,
Александр Студеникин,
Председатель
e-mail: [email protected]
Константин Станкевич
Ученый секретарь
e-mail: [email protected]

Исследователи предполагают, что кратер Ломоносова может быть еще одним свидетельством мега-цунами на Марсе

Топография кратера Ломоносова (фон цифрового рельефа Mars Orbiter Laser Altimeter).Предоставлено: НАСА / Лаборатория реактивного движения / Геологическая служба США.

Группа исследователей из Франции, Австралии и Испании обнаружила свидетельства того, что удар кратера Ломоносова на Марсе мог быть источником мега-цунами на Красной планете миллиарды лет назад. В своей статье, опубликованной в журнале Journal of Geophysical Research , группа излагает свое исследование кратера и свидетельства того, что он мог быть эпицентром мощного цунами.

Три года назад группа исследователей обнаружила на Марсе свидетельства того, что гигантское цунами произошло миллиарды лет назад — вскоре после образования планеты.Доказательства состояли из геологических образований, которые напоминали некоторые на Земле, которые были сформированы цунами. Это побудило исследователей предпринять новую попытку выяснить возможное происхождение такого цунами.

Подозревая, что это, вероятно, произошло из-за столкновения с планетой какого-то небесного тела, команда начала искать кратеры в этой области, которые могли бы соответствовать их предыдущим наблюдениям. Изучив нескольких кандидатов, исследователи остановились на Ломоносове, поскольку он оказался как из того же периода времени, что и возможное цунами, так и подходящего размера.Он также оказался в нужном месте и поразительно напоминал морские кратеры на Земле. При более внимательном рассмотрении кратера выяснилось, что часть его края отсутствует, что может свидетельствовать о его износе в результате обратной промывки по мере возврата вытесненной воды. Исследователи также отметили, что теоретическая глубина кратера примерно такая же, как у древнего марсианского океана.

Аргументы в пользу цунами и теперь возможный источник дают новые доказательства того, что океан на Марсе существует дольше — тема, которая все еще активно обсуждается марсианскими учеными.Большинство согласны с тем, что океан существовал более 3 миллиардов лет назад, но существуют различные мнения о том, как долго он существовал. Исследователи с этим новым усилием предполагают, что он длился достаточно долго, чтобы существовал океан, вплоть до момента удара, который сформировал кратер Ломоносова, который привел к предполагаемому цунами.


Свидетельства гигантского цунами на Марсе указывают на ранний океан
Дополнительная информация: Ф.Costard et al. Событие удара кратера Ломоносова: возможный источник мега-цунами на Марсе, Журнал геофизических исследований: планеты (2019). DOI: 10.1029 / 2019JE006008

© 2019 Сеть Science X

Ссылка : Исследователи предполагают, что кратер Ломоносова может быть еще одним свидетельством мега-цунами на Марсе (2019, 6 августа) получено 5 ноября 2021 г. с https: // физ.org / новости / 2019-08-кратер-ломоносов-свидетельство-мега-цунами-mars.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

студентов и стажеров-исследователей приняли участие в конференции «Ломоносов»

Студенты 3 курса и стажеры Центра исторических исследований исторического факультета НИУ ВШЭ Санкт-Петербург Олег Кудинов, Сергей Михайлов, Лиля Болячевец и Полина Слюсарчук приняли участие в Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов».Конференция проходила с 13 по 17 апреля в Москве.

Представители отдела истории представили свои доклады в двух разделах: «История России с древнейших времен до начала ХХ века» и «История советской и постсоветской России».

Репортажи Олега Кудинова «Бурская война в зеркале российской прессы» и Сергея Михайлова «Развитие почтовой связи между государствами в XIX веке и предпосылки создания Всемирного почтового союза» присоединились к 33 работам, выбранным из почти 300 предложений отправлено из России и СНГ.В работе секции также приняли участие представители МГУ, СПбГУ, ДВФУ и других вузов. Практически все участники были магистрами и выпускниками. В разделе были представлены самые разные доклады, например, «Социокультурная идентичность русского средневековья» или «Благотворительность во время русско-японской войны».
Все работы опубликованы в виде электронного издания «Материалы Международного форума молодых исследователей Ломоносов-2015» (ISBN: 978-5-317-04946-1).

В докладе «Инструменты ведения внешней политики СССР на примере научно-технического сотрудничества со странами третьего мира» гостям и участникам конференции были представлены результаты двухлетнего исследовательского проекта » История технологий и инфраструктуры в России и Советском Союзе ».

Научно-техническое сотрудничество сверхдержав в данном исследовании рассматривалось как важный аспект геополитического противостояния двух блоков.Он осуществлялся путем установления межгосударственных отношений, предусматривал обмен квалифицированными кадрами (инженеры, геологи, океанографы, врачи), организацию научных конференций и помощь в строительстве новых промышленных и инфраструктурных объектов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *