Кратко о чем произведение гроза: Островский «Гроза» краткое содержание по действиям – читать пересказ пьесы онлайн

Содержание

Образ грозы в пьесе Островского сочинение

Гроза в одноименной пьесе Островского – центральный образ, несмотря на то, что это не человек, а природное явление. Она сопровождает все события, происходящие в произведении. И все происходящее можно соотнести с ней. Во всем слышны ее отголоски.

С грозой ассоциируется и образ Кабанихи. Она грозна и непримерима, как стихия. Разбушевавшуюся свекровь не успокоишь и не предотвратишь ее гнева. Образ грозы относится и к душевным переживаниям и мукам Катерины. В ее душе просто бушует ненастье.

Сопровождая все произведение, гроза появляется уже с самого первого действия. Под ее раскаты, пока еще отдаленные, Катерина признается в греховной любви к Борису Варваре. Она удручена этим, осознает свою греховность в связи с возникшими чувствами. И, под звучанье грозы, предчувствует скорую беду – свою гибель. Ненастье назревает в природе и, одновременно, в душе молодой женщины.

Потом гроза на время стихает. Происходит это в то время, когда Катерина ощутила себя свободной и, вместе с тем, счастливой. В это время гроза молчит, будто в знак того, что женщина вовсе не виновна ни в чем.

В пьесе гроза, так же, является и символом неустойчивости и скорого распада существующего уклада жизни в «темном царстве». Она освещает его события, негодует над непросвещенностью его обывателей. Показывает, что ни к чему хорошему их быт не приведет. Во время ее затишья будто дается героям время на переосмысление. Но твердо стоит мрак в умах и жизни этих людей.

В последнем действии вновь начинается гроза. И утихнет она уже только в самом конце. С нарастанием ее, достигает своего апогея и буря в душе Катерины, что и приводит к трагическому концу. В этот момент и природное явление, вместе с главной героиней, набирает свою силу, разражается со всей своей мощью. И стихает. Стихают и муки Катерины. Бушевавшая в ее душе гроза прошла. Гибель ее открывает глаза мужу, который вперед не прикословил матери и был тихоней.

Для него гроза не прошла даром и раскаты грома достучались до его сознания.

Так, образ грозы символизирует в этом произведении некий просвет в темноте и скорый развал «темного царства». На фоне этого общего смысла пьесы разворачивается драма Катерины и служит подтверждением того, что старые устои давно пора изменить, что люди не могут быть свободными и счастливыми в этом мраке.

Образ грозы в пьесе Островского Сейчас читают:
  • Истинный и ложный патриотизм в романе Война и мир сочинение

    С момента окончания Бородинского сражения прошло уже более двухсот лет. Именно это знаменательное историческое событие легло в основу одного из томов романа-эпопеи «Война и мир». Именно сквозь его призму проводит своих персонажей граф Толстой,

  • Родители Петра Гринева из Капитанской дочки сочинение

    Главу семейства зовут Андрей Петрович Гринев, он в прошлом военнослужащий. Его темперамент схож с характером сына. По натуре своей честный, добрый и справедливый человек, которому ничего чужого не нужно.

  • Сочинение по картине Золотая осень Левитана 4, 5 класс

    Очень талантливый мастер, который работал в стиле пейзаж, так как большинство его работ, можно смело относить к этому красивому направлению искусства. Его картина «Золотая осень», является самым ярким примером его творчества,

  • Говорящие фамилии в комедии Горе от ума сочинение

    Как говорил барон Врунгель в известном детском мультфильме: « Как назовёшь корабль, так он и поплывёт». Грибоедов в своей комедии не случайно многим героям дал фамилии, которые кратко, но метко характеризуют героев

  • Сочинение по картине Щербакова Русь Подмосковная 8 класс

    Каждому из нас хочется покоя, тишины, свободы и чистоты, но в современном мире людям часто этого не хватает. Города насыщены движением и суетой, и современный человек просто не имеет возможности почувствовать себя, свои желания,

  • Приведи в порядок свою планету сочинение

    Зеленая трава, чистый свежий воздух, прозрачная вода – обо всем этом мечтаем каждый живой организм на этой планете. Окружающая среда влияет на жизнь и здоровье человека. К сожалению, не все люди помнят об этом. Загрязненные реки и озера,

История создания пьесы Гроза Островского

Написанию пьесы «Гроза» предшествовала экспедиция по Волге с целью изучения быта местного населения. Островский принял в ней участие. Таким образом, прототипом города Калинова стали несколько приволжских городков, таких как Тверь, Осташково и другие. Наблюдая за бытом и нравом людей из провинции, писатель делал в своем дневнике соответствующие записи. Опираясь на собранные факты, Островский в скором времени создает пьесу «Гроза».

Долгое время существовала теория о том, что сюжет произведения был от начала и до конца позаимствован из реальной жизни. В 1859 году рано утром женщина вышла из дома, а спустя некоторое время ее нашли утонувшей в реке. Погибшей оказалась местная жительница Александра Клыкова. В результате расследования стало известно, что в семье Клыковых обстановка была нездоровой, свекровь издевалась над женщиной, а слабовольный супруг не мог ничего предпринять. Девушка влюбилась в другого человека, что послужило катализатором столь печального исхода.

Интересно, что Костромской исследователь нашел в тексте «Грозы» и в деле о погибшей женщине массу точных совпадений. Обеих девушек рано отдали замуж, обеим приходилось терпеть издевательства свекрови, ни в той, ни в другой семье не было детей. Кроме того, в пьесе Катерина влюбляется в Бориса и в то же время у Александры появляются отношения на стороне.

В начале 20 века данная теория получила опровержение вследствие сопоставления временных промежутков. В частности, костромская история произошла в ноябре, а в октябре, то есть на месяц раньше, Островский представил пьесу к печати. Поэтому никак нельзя утверждать того, что произведение является отражением печальных событий в Костроме.   Можно предположить, что во время путешествия по Волге Островский проявил большую мудрость и наблюдательность, предугадав дальнейшее развитие событий в судьбе девушки, проживающей в типичных условиях того места и того времени.

Скорее всего, Александра мучилась от той же самой духоты, о которой идет речь в произведении и которая сдавливала Катерину словно тисками, не давая свободно жить и дышать. Устаревшие, давно изжившие себя взгляды и принципы, косность, отсутствие всякой надежды привели к тому, что в итоге произошло. Однако следует подчеркнуть, что не во всем присутствует сходство в судьбах этих двух женщин, ведь точная причина, приведшая к гибели Александры, наверняка неизвестна. Возможно, это были какие-то бытовые сложности, а не глубинные личностные переживания и противоречия, которые терзали главную героиню пьесы.

Еще одним предполагаемым прототипом Катерины Кабановой называют театральную актрису Любовь Косицкую. Именно ей досталась впоследствии роль Катерины.

Вариант 2

В 1856 году, когда А. Н. Островский писал одну из своих повестей, в его рукописях появляется интересный персонаж – деспотичная купчиха. Образ будущей Кабанихи ждал своего воплощения еще три года.

Работа над пьесой «Гроза» начинается летом 1859 года. В это время автор только закончил этнографическую экспедицию по реке Волге. Ценные знания об обычаях и нравах поволжского населения, приобретенные в путешествии, он красочно описал в новой пьесе. Калинов, в котором разворачивались события пьесы, составлен из мелких деталей многих встречающихся Островскому городов. Персонажи Островского унаследовали характеры встречающихся автору людей. Во время экспедиции автор стал невольным свидетелем бытовых сцен и диалогов местных жителей. Некоторые из них он описал в пьесе и оставил их в неизменном виде. Пьесу «Гроза» смело можно назвать богатой этнографической зарисовкой авторских впечатлений.

Образ главной героини Катерины имел реальный прототип, им была актриса Любовь Косицкая. В пьесе отображены некоторые факты ее биографии, трепетное отношение к вере, запечатлён даже сюжет ее сна.

Позднее, Косицкая сыграла на театральной сцене саму Катерину, став первой исполнительницей этой роли. С актрисой Островского связывали близкие личные отношения, но так как оба были несвободны, общее будущее было невозможным.

Долгое время считалось, что Островский просто описал настоящий случай, произошедший в Костроме, в семье Клыковых. У погибшей девушки Александры тоже имелась связь на стороне и суровая, властная свекровь. Но, как оказалось, смерть местной жительницы при похожих обстоятельствах произошла уже после того, как автор отдал пьесу в печать. Возможно у ее гибели были другие причины, а узнать их не представлялось возможным.

На момент написания пьесы, Островского очень волновало незримое противостояние, назревавшее в обществе. «Гроза» — о первых, уникальных личностях, желавших поскорее отойти от старых, сковывающих порядков.

Пьеса, на основании духовной культуры поволжских жителей и личной драмы Островского была закончена в октябре 1859 года. В этом же году зрители увидели ее первую постановку на театральной сцене. Разные отклики получила «Гроза». Однако никто не остался равнодушен к этой трагедии, тяжелому драматическому конфликту молодой женщины. Автор смог создать лаконичное произведение, затрагивающее важные темы для каждого человека.

10 класс

Другие сочинения:

История создания пьесы Гроза Островского

Несколько интересных сочинений

Пьеса гроза в русской критике кратко. Пьеса «Гроза» в оценке русской критики. Заключительное слово учителя

О чем задумываешься, когда перечитываешь то, что написал Дмитрий Иванович Писарев о «Грозе» Александра Николаевича Островского? Пожалуй, то, что литература следует за гениями… Золотая русская литература XIX века, начавшись с прорыва международного уровня в поэзии, уже к средине столетия осуществила его и в прозе, послужив «лучом света» для всего русского общества.

Речь, конечно же, идет о не стихотворных произведениях Пушкина, Гоголя, Островского.

Гражданский посыл статьи

Статья о «Грозе» Писарева является откликом гражданина на знаковую пьесу позапрошлого столетия. Написанная в 1859 г. Александром Николаевичем Островским пьеса в пяти актах занимает в золотой русской литературе особое место. Данное драматургическое произведение послужило мощным стимулом дальнейшего развития реализма. Свидетельством тому послужила оценка, данная пьесе критиками. Она свидетельствует о настоящем плюрализме мнений. И в споре действительно родилась истина! В понимании этого принципиально знать, что статья «Мотивы русской драмы», в которую поместил Писарев о «Грозе» свой отзыв, была написана как ответ на другую критическую статью известного литературного критика Николая Добролюбова. Статья, с которой полемизировал Писарев, называлась ярко — «Луч света в темном царстве». Мы же попытаемся представить читателям наш анализ вышеупомянутой работы Дмитрия Писарева. Она занимает особое место в русской литературе. Островскому удалось достойно продолжить в русской драматургии реализм, заложенный Грибоедовым в «Горе от ума».

Принципиальное несогласие с Добролюбовым по пьесе «Гроза»

Дмитрий Иванович, несомненно, был тонким знатоком и, несомненно, приступая к работе, глубоко ознакомился со статьей выдающегося литературного критика Добролюбова, которого знал и уважал. Однако, очевидно, следуя мудрости древних, (а именно — «Сократ мне друг, но истина — дороже»), Писарев о драме Островского «Гроза» написал свой отзыв.

Необходимость выразить свою точку зрения он реализовал, потому что ощутил: Добролюбов попытался показать Катерину «героем времени». С такой позицией Дмитрий Иванович принципиально не согласился, причем, вполне мотивировано. Поэтому он написал свою статью «Мотивы русской драмы», где поддал критике главный тезис в работе Николая Александровича Добролюбова о том, что Катерина Кабанова является «лучом света в темном царстве».

Калинов как модель России

Несомненно, в статье излагал Писарев о «Грозе» свои мысли, четко осознавая, что Добролюбовым дана такая «темная» характеристика формально одному уездному городу, а фактически — всей России средины XIX века. Калинов — маленькая модель огромной страны. В нем общественным мнением и всем ходом городской жизни манипулируют двое людей: купец, неразборчивый в методах обогащения Савел Прокофьич Дикой, и ханжа шекспировского размаха, купчиха Кабанова Марфа Игнатьевна (в простонародье — Кабаниха).

В 60-х годах позапрошлого века сама Россия представляла собой огромную страну с сорокамиллионным населением и развитым земледелием. Уже действовала сеть железных дорог. В скором будущем после написания Островским пьесы (точнее, с 1861 года, после подписания Императором Александром II «Манифеста», отменяющего крепостное право) увеличилось количество пролетариата и, соответственно, начался промышленный подъем.

Однако показанная в пьесе Островского удушливая атмосфера дореформенного общества была действительно правдивой. Произведение было востребовано, выстрадано…

Актуальность идей пьесы

Пользуясь простой аргументацией, на понятном для читателя языке создает свой отзыв Писарев о «Грозе». Краткое содержание пьесы он ювелирно точно воспроизводит в своей критической статье. Как же иначе? Ведь проблематика пьесы — насущна. И Островский делал великое дело, своим произведением всем сердцем желая построения гражданского общества вместо «темного царства».

Однако, дорогие читатели… Так сказать, положив руку на сердце… Можно ли назвать сегодня наше общество «царством света, добра и разума»? Разве в пустоту написал Островский монолог Кулигина: «Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать…»? Горькие, справедливые слова…

Катерина — не «луч света»

Критика Писарева о «Грозе» начинается с формулировки вывода об опрометчивости вывода Добролюбова. Он мотивирует его, приводя аргументы из авторского текста пьесы. Его полемика с Николаем Добролюбовым напоминает резюмирование умудренного опытом пессимиста по поводу выводов, сделанных оптимистом. Согласно рассуждениям Дмитрия Ивановича, сущность Катерины — меланхолична, в ней нет настоящей добродетели, характерной для людей, которых называют «светлыми». По мнению Писарева, Добролюбов допустил систематическую ошибку в анализе образа главной героини пьесы. Он собрал все ее позитивные качества в единый позитивный образ, игнорировав недостатки. По мнению же Дмитрия Ивановича, важен диалектический взгляд на героиню.

Главная героиня как страдающая часть темного царства

Молодая женщина проживает с мужем Тихоном у свекрови, богатой купчихи, имеющей (как сейчас говорят) «тяжелую энергетику», что тонко подчеркивает критическая статья Писарева. «Гроза», как трагическая пьеса, во многом обусловлена этим образом. Кабаниха (так по-уличному зовут ее) патологически зациклена на моральном угнетении окружающих, постоянными упреками, ест их, «как ржа железо». Это она делает по-ханжески: т. е. постоянно домогаясь, чтоб домашние «поступали по порядку» (точнее, следуя ее указаниям).

Тихон и его сестра Варвара адаптировались к речам маменьки. Особенно чувствительна к ее придиркам и унижениям ее невестка, Катерина. Она, обладающая романтичной, меланхолической психикой, действительно несчастна. Ее цветные сны и мечты обнажают совершенно детское мировосприятие. Это мило, однако не есть добродетелью!

Неумение сладить сама с собой

Вместе с тем критика Писарева о «Грозе» объективно указывает на инфантильность и импульсивность Катерины. Она выходит замуж не по любви. Лишь улыбнулся ей велиречивый Борис Григорьевич, племянник купца Дикого, и — готово дело: спешит Катя на тайное свидание. При этом она, сблизившись с этим, в принципе, чужим человеком, совершенно не задумывается о последствиях. «Неужели автор изображает «светлый луч?!» — спрашивает читателя критическая статья Писарева. «Гроза» отображает крайне нелогичную героиню, не умеющую не только справиться с обстоятельствами, но и сладить сама с собой. После измены мужу, находясь в депрессии, по-детски напуганная грозой и кликушеством полоумной барыни, она признается в содеянном и сразу же идентифицирует себя с жертвой. Банально, не правда ли?

По совету маменьки Тихон ее «немножко», «для порядку» бьет. Однако издевательства самой свекрови становятся на порядок изощренней. После того как Катерина узнает о том, что Борис Григорьевич едет в Кяхту (Забайкалье), она, не обладающая ни волей, ни характером, решается на самоубийство: бросается в реку и тонет.

Катерина — не «герой времени»

Писарев о «Грозе» Островского размышляет философски. Он задается вопросом о том, может ли в рабском обществе человек, не наделенный глубоким умом, не обладающий волей, не занимающийся самообразованием, не разбирающийся в людях — в принципе, стать лучом света. Да, эта женщина трогательно кротка, добра и душевна, она не умеет отстаивать свою точку зрения. («Сокрушила она меня», — говорит Катерина о Кабанихе). Да, она обладает творческой, впечатлительной натурой. И этот типаж действительно может очаровать (как это случилось и с Добролюбовым). Но это сути не меняет… «Не может возникнуть при изложенных в пьесе обстоятельствах человек — «луч света»!» — утверждает Дмитрий Иванович.

Зрелость души — условие взрослой жизни

Более того, продолжает свою мысль критик, капитулировать перед мелкими, вполне преодолимыми жизненными трудностями, — это разве добродетель? Этим очевидным, логичным вопросом задается Писарев о «Грозе» Островского. Разве это может быть примером для поколения, чей удел — изменить рабскую Россию, угнетаемую местными «князьками» по типу Кабанихи и Дикого? В лучшем случае такой суицид может вызвать лишь Однако же в результате борьбу с социальной группой богатеев и манипуляторов должны вести волевые и образованные люди!

Вместе с тем не уничижительно отзывается Писарев о Катерине. «Гроза», считает критик, не зря столь последовательно изображает ее образ, начиная с детства. Образ Катерины в этом смысле подобен незабвенному образу Ильи Ильича Обломова! Проблема ее несформировавшейся личности — в идеально уютном детстве и юности. Родители не готовили ее к взрослой жизни! Более того, они не дали ей должного образования.

Однако следует признать, что в отличии от Ильи Ильича, попади Катерина в более благоприятную среду, чем семья Кабановых, она бы, скорее всего, состоялась, как личность. Островский этому дает обоснование…

В чем позитивность образа главной героини

Это художественно целостный, позитивный образ — повествует Писарев о Катерине. «Гроза» при своем прочтении приводит читателя к осознанию, что главная героиня реально имеет внутренний эмоциональный заряд, характерный для творческой личности. Ей присущ потенциал позитивного отношения к действительности. Она интуитивно чувствует главную потребность российского общества — свободу человека. У нее есть скрытая энергия (которую она чувствует, но не научилась управлять ею). Поэтому и воскликнула Катя слова: «Почему люди — не птицы?». Автор не случайно задумал такое сравнение, ведь героине подсознательно хочется свободы, подобной той, которую ощущает птица в полете. Той свободы, бороться за которую ей не хватает душевных сил…

Заключение

К каким же выводам подводит своей статьей Писарев «Мотивы русской драмы»? «Гроза» изображает не «героя времени», не «луч света». Этот образ гораздо слабее, но не художественно (здесь как раз все в порядке), а по зрелости души. Не может «герой времени» «сломаться», как личность. Ведь людей, которых называют «лучами света», скорее можно убить, чем сломить. А Катерина — слаба…

Есть у обоих критиков и общее направление размышлений: статья о «Грозе» Писарева, как и статья Добролюбова, одинаково трактуют название пьесы. Это — не только атмосферное явление, до смерти испугавшее Катерину. Скорее, речь идет о социальном конфликте отставшего негражданского общества, вступившего в конфликт с потребностями развития.

Пьеса Островского — своего рода обвинительный акт. Оба критика показали, вслед за Александром Николаевичем, что люди — бесправны, они несвободны, они, по сути подчинены «Кабанихам» да «Диким». Почему же Добролюбов и Писарев о «Грозе» написали столь по-разному.

Причиной этому является, несомненно, глубина произведения, в котором есть не одно смысловое «дно». В нем есть и психологизм, и социальность. Каждый из литературоведов по-своему их осмыслил, по-разному расставил приоритеты. Причем и один, и другой это сделали талантливо, и русская литература от этого только выиграла. Поэтому совершенно глупо задаваться вопросом: «Писарев о пьесе «Гроза» написал точнее или же Добролюбов?». Несомненно, следует читать обе статьи…

Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов

КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине История русской литературы

Тема: Драма А.Н. Островского «Гроза» в русской критике

Саламатовой Анны Александровны

Введение

Многие крупнейшие произведения мировой литературы при своем появлении подвергались цензурным запретам и гонениям, становились полем острой полемики, ожесточенной идейной борьбы. Грибоедов не дожил до издания полного текста «Горя от ума», не видел свою комедию на сцене. Флобер — после выхода в свет «Госпожи Бовари» — был привлечен к суду за «оскорбление общественной морали, религии и добрых нравов». Критические сражения вокруг большинства самых значительных русских романов (в особенности романов Тургенева), драм, поэм и стихотворений девятнадцатого века представляли собою непримиримые столкновения прогрессивных и реакционных сил, борьбу за правду и реализм художественного творчества.

Бурно встречали современники новые произведения, ставшие впоследствии классикой. Сложная и противоречивая борьба развернулась и вокруг «Грозы» Островского. После авторских чтений новой драмы, ее первых представлений на сцене и журнальной публикации завязался жестокий бой между критиками, стоящими на разных идейных позициях, между новаторами и ретроградами. Необычность и сложность полемики вокруг «Грозы» заключалась в том, что во взглядах на эту драму разошлись не только идейные и эстетические противники, но передовые художники и критики. «Гроза» оценивалась очень высоко людьми борющихся идейных лагерей.

«Гроза» впервые увидела свет не в печати, а на сцене: 16 ноября 1859 года состоялась премьера в Малом театре, а 2 декабря — в Александринском. Напечатана драма была в первом номере журнала «Библиотека для чтения» следующего, 1860 года, а в марте того же года вышла отдельным изданием.

Очевидно, что «самое решительное произведение» Островского не случайно, не по писательской прихоти появилось на переломе пятидесятых — шестидесятых годов, в пору, когда общественная атмосфера в стране накалилась до предела, когда сама жизнь неотвратимо требовала решительных перемен. «Гроза» прозвучала как трагический голос времени, как крик народной души, не могущей более терпеть гнет и неволю.

Цель данной работы — изучить место драмы «Гроза» в литературе. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: проанализировать научные публикации по данному произведению, дать характеристику героям драмы, осветить суть конфликта, присутствующего в «Грозе», а также раскрыть сущность названия данного произведения.

Драма (как родовое понятие трагедии и комедии) есть высший род поэзии, и высший именно потому, что в ней личность поэта — его настроение, его воззрения и проч., ярко выступающие в произведениях лирических и более или менее проглядывающие в произведениях эпических, исчезают совершенно, уступая место жизни, воспроизводимой вполне объективно. А потому драма не допускает ни морали, ни сентенций, ни задних мыслей, ни желания провести какую-нибудь идею, выставить в благоприятном свете какой-нибудь принцип, ни стремления поразить какой-нибудь общественный порок и возвести на пьедестал какую-нибудь общественную добродетель. Все это чуждо драме, которая имеет дело только с жизнью, объективно воспроизводимой — и ни с чем более. Задача драматического писателя — перенести на сцену жизнь, но не судить о ней, не разъяснять ее, не карать ее дурных сторон или восторгаться хорошими. Если же драматический писатель, пораженный каким-нибудь неразумным явлением жизни, поставит себе задачей — выставить перед зрителем в возможно ярком свете весь вред этого явления,- то он уже перестает быть драматическим писателем в настоящем смысле этого слова (ибо перестает объективно относиться к жизни) и становится сатириком, карающим то или другое общественное зло. Такая сатира облекается обыкновенно в драматическую форму и, смотря по степени караемого зла, принимает комический или трагический характер. Таково «Горе от ума» Грибоедова, такова последняя пьеса А. Н. Островского «Гроза»,- шедшая в бенефис г. Васильева.1

Если на пьесу г. Островского смотреть как на драму в настоящем смысле этого слова, то она не выдержит строгой критики: многое в ней окажется лишним, многое недостаточным; но если в ней видеть едкую сатиру, облеченную только в форму драмы,- то она, по нашему мнению, превосходит все до сих пор написанное почтенным автором.

1.1 Цель создания пьесы Островского

Цель «Грозы» — показать во всем ужасающем свете как тот страшный семейный деспотизм, который господствует в «темном царстве» {По превосходному выражению г. -бова (Добролюбова).} — в быту некоторой части нашего загрубелого, неразвитого купечества, внутренней стороной своей жизни еще принадлежащего временам давно минувшим,- так и тот убийственный, роковой мистицизм,2 который страшною сетью опутывает душу неразвитого человека. И автор мастерски достиг своей цели: перед вами в ужасной, поразительной картине выступают пагубные результаты того и другого,- в картине, верно срисованной с натуры и ни одной чертой не отступающей от мрачной действительности; вы видите в живых, художественно-воспроизведенных образах, до чего доводят эти два бича человеческого рода — до потери воли, характера, до разврата и даже самоубийства.

1.2 Образы героев в сюжете пьесы Островского «Гроза»

Сюжет драмы представляет следующее. В городе Калинове, на берегу Волги живет Марфа Игнатьевна Кабанова, богатая купчиха, вдова,- женщина грубая, дикая, ханжа и деспотка. Закоренелая в старых варварских понятиях, она является страшным бичом в своем семействе: гнетет сына, подавляя в нем всякое проявление воли, всякий порыв, гнетет невестку, точа ее, как ржа железо, за всякий поступок, несогласный с ее дикими безумными требованиями. Кабанова — это идеал женщины-рабыни, закоснелой в рабстве и порабощающей все, на что только может простираться ее дикий произвол. Что-то адское, сатанинское есть в этой женщине; это какая-то леди Макбет,3 выхваченная из темных закоулков «тёмного царства».

Тихон Иванович, сын Кабановой,- напротив, человек добрый, с мягким сердцем, но уже совершенно лишенный всякой воли: мать делает с ним все, что хочет. Любя жену и, по натуре своей, не имея возможности обращаться с ней грубо, деспотически, как требуют того старинные нравы, в которых Кабановой хотелось бы воспитать и удержать всех,- он тем навлекает на себя постоянное гонение матери, ее грубая натура, воспитанная в грубых, варварских нравах, не может допустить мысли, чтобы муж мог не бить жены, и обращаться с ней кротко, по-человечески. Она видит в этом слабость, и недостаток характера. Жене, по ее мнению, тоже не след ласкаться к мужу и открытое выражать свои чувства — она ведь не любовница, а жена (удивительный аргумент!): все это противно кодексу морали, которого так свято придерживаются в «темном царстве». Жене прилично только раболепствовать перед мужем, кланяться ему в ноги, беспрекословно исполнять его приказания,- и обманывать его, притворяться, скрывать от него свои мысли и чувства.

Подавив всякую волю в сыне, Кабанова не может, однако, поработить совершенно невестку: Катерина постоянно делает ей отпор, постоянно отстаивает права свои на самостоятельность. Отсюда вечная вражда между ними. Результатом всего этого выходит то, что жизнь в доме Кабановой — не жизнь, а каторга. Оставаться в таком положении нет сил ни для Тихона, ни для Катерины,- и каждый из них выходит по-своему из своего, по-видимому, безвыходного положения. Тихон рвется куда-нибудь — и напьется,- хотя вином душу отведет,- и мать ни слова против этого: пить и развратничать позволяется нравам «темного царства», лишь бы только все было шито да крыто. Катерина тоже находит исход, но только в другом роде: она влюбляется в одного молодого человека, Бориса Григорьевича, племянника купца Дикого.

В Катерине, как женщине неразвитой, нет сознания долга, нравственных обязанностей, нет развитого чувства человеческого достоинства и страха запятнать его каким-нибудь безнравственным поступком; в ней есть только боязнь греха, страх дьявола, ее пугает только ад кромешный, геенна огненная:4 в ней есть мистицизм, но нет нравственности.

И она, по нашему мнению, только этим и отличается от своей золовки, Варвары, в которой нет уже ни мистицизма, ни нравственности, и которая преспокойно прогуливает себе ночи с конторщиком Ваней Кудряшом, не боясь ни унизить своего человеческого достоинства, ни попасть за это в геенну огненную. Личность Катерины с первого раза располагает к себе зрителя,- но только с первого раза, пока в нее не вдумаешься; она заслуживает не сочувствия, а только сострадания, как заслуживают его эпилептики, слепые, хромые: жалеть их можно, стараться пособить им — должно, но сочувствовать их эпилепсии,5 слепоте и хромоте — уж никак нельзя: это было бы безумием. Не будь у Катерины такой тещи (свекрови — И. С.) — бабы-яги она не завела бы интриги с Борисом и провела бы жизнь с Тишей, который, как нам кажется, в тысячу раз и умнее и нравственнее пошлого Бориса. Но у нее теща — леди Макбет — и она десять ночей прогуливает с возлюбленным, позабыв на это время и о страшном суде и о геенне огненной. Но вот возвращается муж — и страх содеянного греха начинает мучить Катерину. Не обуяй ее так мистицизм, она бы вышла как-нибудь из своего затруднительного положения (в особенности с помощью Варвары, которая бой-девка — проведет и выведет),- Да мистицизм уж слишком одолел ее — и она не знает, что ей делать: мысль о содеянном грехе преследует ее на каждом шагу. А тут подвернись еще гроза, которая загоняет ее в какой-то грот, а в гроте-то на стенах картины страшного суда и геенны огненной — ну, все и кончено. Катерина бух мужу в ноги, да и ну каяться — и покаялась во всем, да еще при всем честном народе, который тоже забежал сюда укрыться от дождя.

Что за этим последовало, догадаться нетрудно: Катерина убежала из дому, обратилась было к Борису, чтоб тот взял ее с собой (его дядя за любовные проделки посылает в Сибирь), но Борис — пошляк страшнейший отвечал ей на это, что дяденька не велит. И осталось несчастной женщине любое из двух: или воротиться к теще на вечное мучение и страду или броситься в Волгу. Мистицизм и тут помог ей: она бросилась в Волгу…

Несмотря, однако, на такой трагический конец, Катерина — повторяем все-таки не возбуждает сочувствия зрителя,- потому что сочувствовать-то нечему, не было в ее поступках ничего разумного, ничего человеческого: полюбила она Бориса ни с того ни с сего, изменила мужу (который так полно, так благородно доверял ей, что прощаясь. с ней ему даже трудно было выговорить, строгое приказание матери, чтоб она не засматривалась на чужих молодцов) — ни с того ни с сего, покаялась — ни с того ни с сего, в реку бросилась — тоже ни с того ни с сего. Вот почему Катерина никак не может быть героиней драмы; но зато она служит превосходным сюжетом для сатиры. Конечно, разражаться громом против Катерин нечего — они не виноваты в том, что сделала из них среда, в которую еще до сих пор не проник ни один луч света; но зато тем более нужно разражаться против среды, где нет ни религии (мистицизм — не религия), ни нравственности, ни человечности, где все пошло и грубо, и ведет к одним лишь пошлым результатам.

Итак, драма «Гроза» — драма только по названию, в сущности же это сатира, направленная против двух страшнейших зол, глубоко вкоренившихся в «темном царстве» — против семейного деспотизма и мистицизма.

Кто на драму г. Островского будет смотреть как на драму в настоящем смысле этого слова и будет прилагать к ней требования, которые уместны только относительно драм вполне художественных, а не драматических сатир,- тот придет к заключению, что все остальные лица драмы, о которых мы еще не говорили, совершенно лишни. Но это будет несправедливо; ибо — еще раз — драма г. Островского — не драма, а сатира.

Лучшим из этих аксессуарных лиц — нужных и превосходных в сатире, и лишних в драме — является, по нашему мнению, Кулигин,- мещанин, часовщик-самоучка. Лицо это прямо выхвачено из жизни и полно глубокого смысла по отношению к основной идее драмы г. Островского. Посмотрите — какое у Кулигина светлое миросозерцание, как чужд ему мистицизм, как ласково и радостно он смотрит на всех, как любит всех, посмотрите, какое у него стремление к знанию, какая любовь к природе, какая жажда принести пользу людям: хлопочет он и об устройстве солнечных часов на бульваре, и об устройстве громоотводов — и все это не для себя, не из видов корысти, не ради спекуляции, а так — ради общего блага, в чистом и благороднейшем значении этого слова… Взгляните же теперь на другое лицо драмы (тоже аксессуарное): на Савелья Прокофьича Дикого, купца, значительное лицо в городе. Какой контраст с Кулигиным! От первого веет человечностью, разумностью, видно, что свет божий проник в его душу; второй точно зверь лютый: ничего знать не хочет, ничьих прав признать не хочет, никого не слушает, всех ругает, ко всем придирается,- и все потому лишь, у него уж нрав такой, что совладать с собой не может. Откуда этот контраст? Оттого, что в душу одного проник луч истины, добра и прекрасного — луч образования, а душа другого объята мраком непроницаемым, разогнать который может лишь свет просвещения…

Из остальных аксессуарных лиц, после Кулигина, на первый план выступает Феклуша, приживалка. Лицо это, мастерски срисованное с натуры, играет огромную роль в концепции сатирической драмы г. Островского. Феклуша, толкующая о «Салтане Махмуде турецком», о «Салтане Махмуде персидском» и о том, что в Турции нет судей праведных, а все судьи неправедные, и т. д., эта Феклуша, и ей подобные, составляет единственный источник света и просвещения для жителей «темного царства»: всякая нелепость, которая только может придти ей в голову, застрянет обыкновенно на веки-вечные и в голове «темных людей», с религиозным благоговением слушающих ее рассказ о дальних странах — о святых местах, о граде Киеве и проч. и проч. Немалый источник мистицизма, такою дьявольскою сетью опутавшего душу несчастной Катерины, кроется, по нашему мнению, в этих приживалках-Феклушах, в их рассказах о разных разностях, отуманивающих на всю жизнь сознание бедных «темных людей».

Теперь несколько слов об остальных лицах. Они не нужны для хода драмы (исключая разве Варвары), но необходимы для полной картины жизни уездного купечества, желчную сатиру на которую нам представляет «Гроза». Дикой, дядя Бориса,- это один из самодуров, которые так великолепно удаются г. Островскому. Без самодура картина из купеческого быта обойтись не может: это уже аксиома. Вот причина, почему и Дикой выведен в «Грозе», хотя он и не нужен для хода пьесы — и причина, по нашему мнению, вполне законная и разумная.

Лицо Варвары обрисовано тоже превосходно, и оно совершенно необходимо по концепции сатиры: Варвара служит наглядным, пластическим доказательством, что деспотизм матери не охранит нравственности дочери, как это и подтверждается миллионами примеров, взятыми из жизни «темного царства».

Что касается до лица Бориса (хотя нужного в драме, но совершенно бесцветного), то самая его бесцветность — есть его достоинство как лица художественно воспроизведенного: Борис должен быть бесцветен, потому что самодурство дяди вывело в нем всякий цвет. Его бесцветность хороша и в том отношении, что рельефно выставляет всю нелепость любви к нему Катерины.

пьеса островский критик писарев

2. Оценка драмы русскими критиками

2.1«Луч в тёмном царстве» Добролюбова

В 1859 г. Островский подводит промежуточный итог литературной деятельности: появляется его двухтомное собрание сочинений. «Мы считаем за самое лучшее — применить к произведениям Островского критику реальную, состоящую в обозрении того, что нам дают его произведения, — формулирует Добролюбов главный свой теоретический принцип. — Реальная критика относится к произведению художника точно так же, как к явлениям действительной жизни: она изучает их, стараясь определить их собственную норму, собрать их существенные, характерные черты, но вовсе не суетясь из-за того, зачем это овес — не рожь, и уголь — не алмаз…»

Какую же норму увидел Добролюбов в мире Островского? «Деятельность общественная мало затронута в комедиях Островского, зато у Островского чрезвычайно полно и рельефно выставлены два рода отношений, к которым человек еще может у нас приложить душу свою, — отношения семейные и отношения по имуществу. Немудрено поэтому, что сюжеты и самые названия его пьес вертятся около семьи, жениха, невесты, богатства и бедности.

«Темное царство» — это мир бессмысленного самодурства и страданий «наших младших братий», «мир затаенной, тихо вздыхающей скорби», мир, где «наружная покорность и тупое, сосредоточенное горе, доходящее до совершенного идиотства и плачевнейшего обезличения» сочетаются с «рабской хитростью, гнуснейшим обманом, бессовестнейшим вероломством». Добролюбов детально рассматривает «анатомию» этого мира, его отношение к образованности и любви, его нравственные убеждения вроде «чем другим красть, так лучше я украду», «на то воля батюшкина», «чтоб не она надо мной, а я над ней куражился, сколько душе угодно» и т. п.

«Но ведь есть же какой-нибудь выход из этого мрака?» — задается в конце статьи вопрос от имени воображаемого читателя. «Печально, — правда; но что же делать? Мы должны сознаться: выхода из «темного царства» мы не нашли в произведениях Островского, — отвечает критик. — Винить ли за это художника? Не оглянуться ли лучше вокруг себя и не обратить ли свои требования к самой жизни, так вяло и однообразно плетущейся вокруг нас… Выхода же надо искать в самой жизни: литература только воспроизводит жизнь и никогда не дает того, чего нет в действительности». Идеи Добролюбова имели большой резонанс. «Темное царство» Добролюбова читалось с увлечением, с каким не читалась тогда, пожалуй, ни одна журнальная статья, большую роль добролюбовской статьи в утверждении репутации Островского признавали современники. «Если собрать все, что обо мне писали до появления статей Добролюбова, то хоть бросай перо». Редкий, очень редкий в истории литературы случай абсолютного взаимопонимания писателя и критика. Вскоре каждый из них выступит с ответной «репликой» в диалоге. Островский — с новой драмой, Добролюбов — со статьей о ней, своеобразным продолжением «Темного царства». В июле 1859 г., как раз в то время, когда в «Современнике» начинается печатание «Темного царства», Островский начинает «Грозу».

2.2Опровержение взглядов Добролюбова русским критиком Писаревым

В полемику с Добролюбовым вступил другой критик — Д. И. Писарев.

Разбор «Грозы» Писарев строит как последовательное опровержение взгляда Добролюбова. Писарев полностью соглашается с первой частью добролюбовской дилогии об Островском: «Основываясь на драматических произведениях Островского, Добролюбов показал нам в русской семье то «темное царство», в котором вянут умственные способности и истощаются свежие силы наших молодых поколений. Пока будут существовать явления «темного царства» и пока патриотическая мечтательность будет смотреть на них сквозь пальцы, до тех пор нам постоянно придется напоминать читающему обществу верные и живые идеи Добролюбова о нашей семейной жизни». Но он решительно отказывается считать «лучом света» героиню «Грозы»: «Эта статья была ошибкою со стороны Добролюбова; он увлекся симпатиею к характеру Катерины и принял ее личность за светлое явление».
Как и Добролюбов, Писарев исходит из принципов «реальной критики», не подвергая никакому сомнению ни эстетическую состоятельность драмы, ни типичность характера героини: «Читая «Грозу» или смотря ее на сцене, вы ни разу не усомнитесь в том, что Катерина должна была поступать в действительности именно так, как она поступает в драме». Но оценка ее поступков, ее отношений с миром принципиально отличается от добролюбовской. «Вся жизнь Катерины,- по Писареву, — состоит из постоянных внутренних противоречий; она ежеминутно кидается из одной крайности в другую; она сегодня раскаивается в том, что делала вчера, и между тем сама не знает, что будет делать завтра; она на каждом шагу путает и свою собственную жизнь и жизнь других людей; наконец, перепутавши все, что было у нее под руками, она разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством, самоубийством, да еще таким самоубийством, которое является совершенно неожиданно для нее самой.» Писарев говорит о «множестве глупостей», совершенных «русской Офелией и достаточно отчетливо противопоставляет ей «одинокую личность русского прогрессиста», «целый тип, который нашел уже себе свое выражение в литературе и который называется или Базаровым или Лопуховым». (Герои произведений И. С. Тургенева и Н. Г. Чернышевского, разночинцы, склонные к революционным идеям, сторонники ниспровержения существующего строя).

Добролюбов накануне крестьянской реформы оптимистически возлагал надежду на сильный характер Катерины.

Через четыре года Писарев, уже по эту сторону исторической границы, видит: революции не получилось; расчеты на то, что народ сам решит свою судьбу, не оправдались.

Нужен иной путь, нужно искать выход из исторического тупика. «Наша общественная или народная жизнь нуждается совсем не в сильных характерах, которых у нее за глаза довольно, а только и исключительно в одной сознательности.

Нам необходимы исключительно люди знания, т. е. знания должны быть усвоены теми железными характерами, которыми переполнена наша народная жизнь Добролюбов, оценивая Катерину лишь с одной стороны, сконцентрировал все свое внимание критика лишь на стихийно бунтарской стороне ее натуры, Писареву бросилась в глаза исключительно темнота Катерины, допотопность ее общественного сознания, ее своеобразное социальное «обломовство», политическая невоспитанность.»

Заключение

Основываясь на драматических произведениях Островского, Добролюбов показал нам в русской семье то «темное царство», в котором вянут умственные способности и истощаются свежие силы наших молодых поколений. Статью прочли, похвалили и потом отложили в сторону. Любители патриотических иллюзий, не сумевшие сделать Добролюбову ни одного основательного возражения, продолжали упиваться своими иллюзиями и, вероятно, будут продолжать это занятие до тех пор, пока будут находить себе читателей. Глядя на эти постоянные коленопреклонения перед народною мудростью и перед народною правдою, замечая, что доверчивые читатели принимают за чистую монету ходячие фразы, лишенные всякого содержания, и зная, что народная мудрость и народная правда выразились всего полнее в сооружении нашего семейного быта,- добросовестная критика поставлена в печальную необходимость повторять по нескольку раз те положения, которые давно уже были высказаны и доказаны.

Пока будут существовать явления «темного царства» и пока патриотическая мечтательность будет смотреть на них сквозь пальцы, до тех пор нам постоянно придется напоминать читающему обществу верные и живые идеи Добролюбова о нашей семейной жизни. Но при этом нам придется быть строже и последовательнее Добролюбова; нам необходимо будет защищать его идеи против его собственных увлечений; там, где Добролюбов поддался порыву эстетического чувства, мы постараемся рассуждать хладнокровно и увидим, что наша семейная патриархальность подавляет всякое здоровое развитие. Драма Островского «Гроза» вызвала со стороны Добролюбова критическую статью под заглавием «Луч света в темном царстве».

Список литературы

1. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв. Учебник для студентов педагогических институтов про специальности №2101 «Русский язык и литература». М.: Просвещение. 1978.-608 с.

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века: 2-ая половина: Книга для учащихся.-М.: Просвещение. 1990.-288 с.

Качурин М.Г., Мотольская Д.К. Русская литература. Учебник для 9 класса средней школы. М.: Проосвещение. 1982.-384 с.

Островский А.Н. Гроза. Бесприданница. Пьесы. Переиздание.-М.: Детская литература.. 1975.-160 с.

Хрестоматия по зарубежной литературе для VIII-IX классов средней школы. М.: Просвещение. 1972.-607 с.


Репетиторство

Нужна помощь по изучению какой-либы темы?

Наши специалисты проконсультируют или окажут репетиторские услуги по интересующей вас тематике.
Отправь заявку с указанием темы прямо сейчас, чтобы узнать о возможности получения консультации.

I. Николай Александрович Добролюбов (1836-1861) – критик, публицист, поэт, прозаик. Революционный демократ. Родился в семье священника. Учился на историко-филологическом факультете Главного педагогического института Санкт-Петербурга. В годы учебы сформировались его материалистические взгляды. «Я – отчаянный социалист…» — говорил о себе Добролюбов. Постоянный сотрудник журнала «Современник». По воспоминаниям людей, близко его знавших, Добролюбов не терпел компромиссов, «не умел жить», как живет большинство.

В историю русской литературы Добролюбов вошел, прежде всего, как критик, продолжатель идей Белинского. Литературная критика Добролюбова ярко публицистична.

У Добролюбова развернутые параллели между литературой и жизнью, обращения к читателю – и прямые, и скрытые, «эзоповские». Писатель рассчитывал на пропагандистский эффект некоторых своих статей.

При этом Добролюбов был чутким ценителем прекрасного, человеком, способным глубоко проникать в суть художественного произведения.

Разрабатывает принципы «реальной критики», суть которой в том, что к произведению надо относиться как к явлениям действительности, выявляя его гуманистический потенциал. Достоинство литературного произведения ставится в прямую связь с его народностью.

Самые известные литературно-критические статьи Добролюбова: «Темное царство» (1859), «Когда же придет настоящий день?» (1859), «Что такое обломовщина?» (1859), «Луч света в темном царстве» (1860).

II. Дмитрий Иванович Писарев (1840-1868) – литературный критик, публицист. Родился в небогатой дворянской семье. Учился на историко-филологическом факультете Петербургского университета. Именно в университете прорастает в юноше «ядовитое зерно скептицизма». С 1861 г. работает в журнале «Русское слово». Статьи Писарева быстро привлекли внимание читателей остротой мысли, бесстрашием авторской позиции, принесли ему славу дерзкого и пылкого полемиста, не признающего ничьих авторитетов.

После 1861 г. Писарев возлагает надежды на полезную научно-практическую деятельность, на пробуждение интереса к точным, естественнонаучным знаниям. С предельно прагматических позиций он подходит к анализу некоторых художественных произведений. Писарев настаивает на том, что всеми силами надо увеличивать число мыслящих людей.

Трагически погиб в июне 1868 г.

Наиболее известные критические работы Писарева: «Базаров» (1862), «Мотивы русской драмы» (1864), «Реалисты» (1864), «Мыслящий пролетариат» (1865).

III. Образ Катерине в оценке критиков

Н.А. Добролюбов Д.И. Писарев
1. Характер Катерины составляет шаг вперед…во всей нашей литературе 1. Добролюбов принял личность Катерины за светлое явление
2. Решительный, це льный русский характер 2. Ни одно светлое явление не может возникнуть в «темном царстве»…
3. Это характер по преимуществу созидательный, любящий, идеальный 3. Что это за суровая добродетель, сдающаяся при первом удобном случае? Что за самоубийство, вызванное такими мелкими неприятностями?
4. У Катерины все делается по влечению натуры 4. Добролюбов отыскал…привлекательные стороны Катерины, сложил их вместе, составил идеальный образ, увидел вследствие этого луч света в темном царстве
5. В Катерине видим мы протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца… 5. Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума…
6 Горько такое освобождение; но что же делать, когда другого выхода нет. В том и сила ее характера. 6. Катерина разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством – самоубийством.
7 Нам отрадно видеть избавление Катерины. 7. Кто не умеет сделать ничего для облегчения своих и чужих страданий, тот не может быть назван светлым явлением

Писарев открыто и явно полемизирует с Добролюбовым. В своей статье он заявляет: «Добролюбов ошибся в оценке женского характера». Писарев остается глух к духовной трагедии Катерины, он подходит к этому образу с откровенно прагматических позиций. Он не видит того, что увидел Добролюбов – пронзительной совестливости и бескомпромиссности Катерины. Писарев, исходя из собственного понимания конкретных проблем новой поры, наступившей после крушения революционной ситуации, полагает, что главный признак по-настоящему светлого явления – сильный и развитый ум. А поскольку ума у Катерины нет, то она – не луч света, а всего лишь «привлекательная иллюзия».

V. Неприятие трактовки образа Катерины Писаревым высказал в своей статье Максим Антонович, сотрудник журнала «Современник». Максим Алексеевич Антонович (1835-1918) – радикальный русский литературный критик, философ, публицист. Родился в семье дьячка. Учился в Петербургской духовной академии. Был сотрудником «Современника». Отстаивал взгляды на искусство Чернышевского и Добролюбова. Выступал за демократическую, разночинскую литературу. Однако он вульгаризировал положения материалистической эстетики. Полемизировал с журналом Д.И. Писарева «Русское слово».

Самые известные работы М.Антоновича: «Асмодей нашего времени» (1862), «Промахи» (1864).

М.Антонович был инициатором полемики «Современника» с «Русским словом». Эти ведущие демократические журналы расходились в понимании самих путей прогрессивных преобразований. Ставка Писарева на научный прогресс приводила к определенному пересмотру взглядов Чернышевского и Добролюбова. Это наглядно проявилось в писаревской трактовке образа Катерины. Антонович в статье «Промахи» подверг резкой критике эту попытку ревизии Добролюбова, инкриминируя Писареву искажение смысла статьи Добролюбова.


| 2 |

Критическая статья «Луч света в темном царстве» была написана Николаем Добролюбовым в 1860 году и тогда же опубликована в журнале «Современник».

Добролюбов размышляет в ней о драматических стандартах, где «мы видим борьбу страсти и долга». Счастливый конец, по его мнению, драма имеет, если побеждает долг, а несчастный — если страсть. Критик замечает, что в драме Островского нет единства времени и высокой лексики, что было правилом для драм. «Гроза» не удовлетворяет основной цели драмы — уважать «нравственный долг», показать губительные, роковые «последствия увлечения страстью». Добролюбов замечает, что читатель невольно оправдывает Катерину, и именно поэтому драма не выполняет своей цели.

У писателя есть роль в движении человечества. Критик приводит в пример высокую миссию, выполненную Шекспиром: он смог поднять нравственность современников. «Пьесами жизни» несколько уничижительно называет произведения Островского Добролюбов. Писатель «не карает ни злодея, ни жертву», и это, по мнению критика, делает пьесы безнадежно бытовыми и приземленными. Но критик не отказывает им в «народности», полемизируя в данном контексте с Аполлоном Григорьевым. Именно отражение чаяний народа представляется одной из сильных сторон произведения.

Добролюбов продолжает разгромную критику при анализе «ненужных» героев «темного царства»: их внутренний мир ограничен в пределах маленького мирка. Есть в произведении и злодеи, описанные предельно гротескно. Таковы Кабаниха и Дикой. Однако, в отличие от, например, персонажей Шекспира, самодурство их мелочно, хотя и способно погубить жизнь хорошего человека. Тем не менее, «Гроза» названа Добролюбовым «самым решительным произведением» драматурга, где самодурство доведено до «трагических последствий».

Сторонник революционных изменений в стране, Добролюбов с радостью замечает в пьесе приметы чего-то «освежающего» и «ободряющего». Для него выход из темного царства может быть только в результате протеста народа против самодурства власти. В пьесах Островского критик увидел этот протест в поступке Катерины, для которой жить в «темном царстве» хуже смерти. Добролюбов увидел в Катерине того человека, которого требовала эпоха: решительного, с сильным характером и волей духа, хотя и «слабого и терпеливого». Катерина, «созидающая, любящая, идеальная», является, по мнению революционного демократа Добролюбова, идеальным прототипов человека, способного на протест и даже больше. Катерина — яркий человек со светлой душой — назван критиком «лучом света» в мире темных людей с их мелкими страстями.

(Тихон падает на колени перед Кабанихой )

Среди них и муж Катерины Тихон — «один из множества жалких типов», которые «столь же вредны, как и сами самодуры». Катерина бежит от него к Борису «больше на безлюдье», из «потребности любви», к которой не способен из-за своей нравственной неразвитости Тихон. Но и Борис отнюдь «не герой». Нет выхода для Катерины, не может ее светлая душа выпутаться из липкого мрака «темного царства».

Трагическая концовка пьесы и крик несчастного Тихона, остающегося, по его словам, дальше «мучиться», «заставляют зрителя — как писал Добролюбов — подумать не о любовной интриге, а обо всей жизни, где живые завидуют умершим».

Николай Добролюбов ставит настоящей задачей своей критической статьи обратить читателя к мысли, что русская жизнь показана Островским в «Грозе» в таком ракурсе для того, чтобы вызвать «на решительное дело». И это дело законно и важно. В этом случае, как отмечает критик он будет доволен «что бы ни говорили наши учёные и литературные судьи».

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Пьеса в оценке Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева, А. А. Григорьева. Н. Добролюбов «Луч света в темном царстве» (1860) Д. Писарев «Мотивы русской драмы» (1864) Ап. Григорьев «После Грозы Островского» (1860)

2 После выхода в свет пьесы А. Н. Островского Гроза появилось множество откликов в периодической печати, но наибольшее внимание привлекли статьи Н. А. Добролюбова Луч света в темном царстве и Д. И. Писарева Мотивы русской драмы.

3 Гроза — произведение, написанное Островским накануне великого события отмены крепостного права. Вопрос, поднятый в драме, был весьма актуален (обличение темного царства перед его крахом). Именно поэтому вокруг Грозы развернулась острая дискуссия, причем основным предметом спора был вопрос: как трактовать характер Катерины Кабановой, что собой являет эта героиня?

4 Взгляд Добролюбова на пьесу (цитатный план): «Островский обладает глубоким пониманием русской жизни». «Он захватил такие общие стремления и потребности, которыми проникнуто все русское общество». «Произвол, с одной стороны, и недостаток сознания прав своей личности с другой, вот основания, на которых держится все безобразие взаимных отношений». «Помимо их, не спросясь их, выросла другая жизнь, с другими началами, и хотя далеко она, еще не видна хорошенько, но уже дает себя предчувствовать и посылает нехорошие видения темному произволу самодуров».

5 «Характер Катерины… составляет шаг вперед во всей нашей литературе». «Русский сильный характер в Грозе поражает нас своей противоположностью всяким самодурным началам». «Решительный, цельный русский характер, действующий в среде Диких и Кабановых, является у Островского в женском типе… самый сильный протест бывает тот, который поднимается… из груди самых слабых и терпеливых». «Грустно, горько такое освобождение… В том-то и сила ее характера, оттого-то Гроза и производит на нас впечатление освежающее». «Конец этот кажется нам отрадным… в нем дан страшный вызов самодурной силе».

6 Но Говоря о том, как понят и выражен сильный русский характер в Грозе, Н. А. Добролюбов в статье Луч света в темном царстве справедливо подметил сосредоточенную решительность Катерины. Однако, определяя истоки ее характера, он ушел от духа драмы Островского. Разве можно согласиться, что воспитание и молодая жизнь ничего не дали ей? Без монологов-воспоминаний о юности разве можно понять вольнолюбивый ее характер? Не почувствовав ничего светлого и жизнеутверждающего в рассуждениях Катерины, не удостоив ее религиозную культуру вниманием, Добролюбов рассуждал:

7 Натура заменяет здесь и соображения рассудка, и требования чувства и воображения. Там, где у Островского мы можем увидеть элементы народной культуры, у Добролюбова — несколько прямолинейно понятая натура. Юность Катерины, по Островскому, — это солнечный восход, радость жизни, светлые надежды и радостные молитвы. Юность Катерины, по Добролюбову, это бессмысленные бредни странниц, сухая и однообразная жизнь.

8 В своих рассуждения Добролюбов не заметил главного — различия между религиозностью Катерины и религиозностью Кабановых (все веет холодом и какой-то неотразимой угрозой: и лики святых так строги, и церковные чтения так грозны, и рассказы странниц так чудовищны). Именно в юности сформировался вольнолюбивый и страстный характер Катерины, бросившей вызов темному царству.

9 Далее Добролюбов, говоря о Катерине, представляет ее как характер цельный, гармоничный, который поражает нас своею противоположностью всяким самодурным началам. Критик говорит о сильной личности, противопоставившей гнету Диких и Кабановых свободу, пусть даже ценой жизни. Добролюбов увидел в Катерине идеальный национальный характер, так необходимый в переломный момент русской истории.

10 С иных позиций оценивал Грозу Д. И. Писарев в статье Мотивы русской драмы, опубликованной в мартовском номере Русского слова за 1864 год. В отличие от Добролюбова, Писарев называет Катерину полоумной мечтательницей и визионеркой:

11 Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; она ежеминутно кидается из одной крайности в другую; она сегодня раскаивается в том, что делала вчера, и между тем сама не знает, что будет делать завтра; она на каждом шагу путает и свою собственную жизнь и жизнь других людей; наконец, перепутавши все, что было у нее под руками, она разрубает затянувшиеся узлы самым глупым средством, самоубийством.

12 Писарев считает нравственные переживания героини следствием неразумности Катерины: Катерина начинает терзаться угрызениями совести и доходит в этом направлении до сумасшествия. Трудно согласиться с такими категоричными заявлениями.

13 Однако статья воспринимается скорее как вызов добролюбовскому пониманию пьесы, особенно в той ее части, где речь идет о революционных возможностях народа, нежели как литературоведческий анализ пьесы. Ведь Писарев писал свою статью в эпоху спада общественного движения и разочарования революционной демократии в возможностях народа. Поскольку стихийные крестьянские бунты не привели к революции, Писарев оценивает стихийный протест Катерины как глубокую бессмыслицу.

14 Взгляды Д. И. Писарева на пьесу. В чем выражается его полемика с Добролюбовым? Оценка Катерины как героини, еще не ставшей развитой личностью. Стихийность и противоречивость образа, действующего под влиянием чувства. Оценка самоубийства как действия неожиданного.

15 Наиболее глубоко прочувствовал Грозу Аполлон Григорьев. Он увидел в ней поэзию народной жизни, смело, широко и вольно, захваченную Островским. Он отметил эту небывалую доселе ночь свидания в овраге, всю дышащую близостью Волги, всю благоухающую запахом трав широких ее лугов, всю звучащую вольными песнями, забавными, тайными речами, всю полную обаяния страсти глубокой и трагически роковой. Это ведь создано так, как будто не художник, а целый народ создавал тут!

16 Каковы взгляды на пьесу «Гроза» у Ап. Григорьева? Народность главное в творчестве Островского. Именно народность определяет своеобразие характера Катерины.

17 Источники: Портрет Ап. Григорьева: Портрет Н.А.Добролюбова: Портрет Д.И.Писарева: Цитатные планы по статьям критиков (слайды 4,5, 9, 11):


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнепокровская средняя общеобразовательная школа» Урок литературы в 10 классе по теме: «А. Н. Островский. «Гроза». Символика заглавия пьесы» Подготовила:

Итоговый тест по литературе в 10 классе. 1 полугодие А.Н.Островский 1. Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и кончается на берегу Волги? а/ Волга играет существенную роль в сюжете пьесы,

Сочинение на тему обличие хозяев жизни в драме островского гроза Хозяева жизни (Дикой, Кабаниха) и их жертвы. Фон пьесы, своеобразие Семейный и социальный конфликт в драме Гроза. Развитие понятия. Сочинение

Z «Виды сокращения текста. Обучение тезированию и конспектированию на примере статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» Тема: Драма А. Н.Островского «Гроза» в оценке Н. А. Добролюбова Цели:

6 сен 2011. Образ города Калинова Беседа. Анализ I действия. Почему именно в монологах Кулигина чаще всего встречается негативная характеристика нравов. План сочинения (С1) А. С. Пушкин «Пиковая дама»..

Появляются Дикой и Борис. Дикой ругает племянника за то, что тот. Борис удивлен тем, что хвалят Кабановых. Кулигин называет Кабаниху. Тихон упрекает Катерину: Всегда мне за тебя достается от маменьки!…

Сочинение на тему жизнь катерины в родительском доме 1. жизнь катерины в родительском доме 2. Жизнь в доме по литературе. По теме Образ Катерины в грозе Островского по плану, он дан ниже. Презентация к

«труд, особенно творческий, способен доставить человеку подлинное счастье» А.Т.Болотов Тема проекта «Литературная деятельность А.Т.Болотова и история театра в г. Богородицке» Авторы проекта Аналитическая

УДК 373.167.1:82 ББК 83.3(2Рос-Рус)я72 Е78 Е78 Ерохина, Е. Л. Учимся писать сочинение. 10 класс: рабочая тетрадь / Е. Л. Ерохина. М. : Дрофа, 2016. 116, с. ISBN 978-5-358-17175-6 Рабочая тетрадь адресована

Через несколько лет, в 1864 г., появилась статья другого известного критика Д. И. Писарева «Мотивы русской драмы». Писарев попытался обосновать. 03566293664 Аннотированный каталог-рейтинг программного

Сочинение нравы и быт русского купечества в драме гроза Сочинение по произведению Гроза Островский А. Н.: Душевная драма Катерины Быт и нравы купечества в драме А. Н. Островского Гроза Быт и нравы Дикой

Сочинения Сочинения.. Последнее сочинение добавлено: 17:44 / 03.12.12. мысль семейная островского гроза сравнение любви Тихона и Бориса. 691443235794696 Драма А. Н. Островского «Гроза» была написана в

Сочинение гроза жизнь катерины в родительском доме Пособия для подготовки школьников к сочинению Магазин Первое Сегодня мы с вами завершим изучение пьесы А.Н. Островского Гроза. Тема урока (Катерина росла

Сочинение на тему нравственная проблематика пьесы гроза Сравнение героини пьесы Гроза Катерины Кабановой и героини очерка Но внутри героини Грозы есть прочные нравственные устои, стержень, ее создание

Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

«Гроза» А.Н. Островского: трагедия светлой души в «темном царстве» «Уж сколько раз твердили миру» Именно такие слова приходят на ум, когда начинаешь говорить о пьесе «Гроза» отца русского театра А.Н. Островского.

Сочинения на произведения Островского А.Н.: Судьба и душевная трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 91989919992 Душевная драма Катерины в пьесе А. Н. Островского Гроза 3 Душевная драма

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р

Сочинение на тему случайна ли гибель катерины Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского Гроза) Тема падения и духовного возрождения человека в произведениях Ф. М. Достоевского (по Ее порыв, гибель

Сочинение на тему образ затерянного города в драме островского гроза Тема женской доли и образ Матрены Корчагиной в поэме. Роль вставных Образ затерянного города в драме А.Н.Островского Гроза. Смысл названия

Сравнительная характеристика героев Как писать сочинение? Сопоставление и противопоставление Существуют 2 типа сравнения: по сходству и по противоположности (контрасту). Типичная ошибка пишущих сочинение

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе в 10 классе 10-11 — — — Пояснительная записка -11- — 19 Общая характеристика учебного предмета. Литература — — — — — — — — — — — — — — — — Цели. Изучение литературы в старшей

Сборник содержит сочинения по русской литературе XIX века на темы, связанные с. Формат: doc / zip. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 3. «Трагедия совести» (по пьесе А. Н. Островского

Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Истинное творчество всегда народно сочинение Анализ устного народного творчества России. Понятие, сущность и Народность: на произведениях устного народного творчества всегда лежит печать Истинные умельцы,

Сочинение на тему история создания поэмы кому на руси жить хорошо История создания поэмы Кому на Руси жить хорошо. Razmalin 15.12.2014 5 б, 9 минут тому. помогите написать сочинение на тему чем живи люди?

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленский государственный институт искусств» Кафедра: Гуманитарных и социально-экономических наук ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ

Знаменитый русский живописец Николай Николаевич Ге с золотой медалью окончил Академию художеств и уехал за границу. В Риме он познакомился с А. Ивановым и имел случай увидеть его картину «Явление Христа

Календарно тематическое планирование Предмет литература класс 0 Кол-во Тема формы Цели обучения часов 2 2 Литература в и 2 половине 9 века лекция Знакомство с общей характеристикой и своеобразием русской

// Тема любви в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина Творческий путь как А.А.Блока, так и С.А.Есенина был сложным и трудным, исполненным резких противоречий, но в конечном счете прямым и неуклонным. Я думаю,

Сочинение на тему проблема отцов и детей в современном мире Самой важной, на мой взгляд, является проблема отцов и детей, иначе В современном мире, мне кажется, вопрос этот возникает от непонимания, Сочинение

Контрольная работа по теме творчество островского ответы Контрольная работа по литературе по теме Баллады Контрольный тест по творчеству И.А. Гончарова, А.Н. Островского, И.С. Тургенева 10 класс Вопросы

Сочинение образ ивана грозного в поэме лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-ий вариант сочинения). Поэма М. Ю. Лермонтова Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и понятен интерес Лермонтова

Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе 10 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования на базовом уровне и Программы по русскому

Календарно-тематическое планирование. Литература. 10 класс (102 часа) Планирование разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый

Сочинение на тему жизнь маленького человека чехов О значении творчества Антона Павловича Чехова сказал Максим долго будет учиться понимать жизнь по его писаниям, освещенным грустной улыбкой пропасти мещанства,

23 июл 2011. Лучшей психологической драмой А. Н. Островского по праву считается. роль играет собирательный образ волжского города, в котором происходит действие.. Если душа Катерины в Грозе вырастает из

Сочинение на тему бесчеловечность теории раскольникова Из этой индивидуалистической теории Раскольников выводит категорию прощающая Раскольникова-человека, не прощает его бесчеловечной теории. Тема греха

Творчество Льва Николаевича Толстого Выполнили: Ануфриев А.11Б Туркенич А. 11Б Учитель: Немеш Н.А. Лев Никола евич Толсто й (28 августа (9 сентября) 1828, Ясная Поляна, Тульская губерния 7 ноября 1910,

Иутинская Галина Ивановна преподаватель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской колледж бытового сервиса» г. Кострома КОНСПЕКТ

Сочинение на тему что стало причиной гибели обломова Сочинение на тему: Обломов и Манилов 06.11.2014 Мне кажется, причина в том, что оба любили признается, что ему стало легче на душе, что Имя Фауста стало

Открытый обобщающий урок в 10 классе по пьесе Н.А.Островского «Гроза» «Самоубийство Катерины сила или слабость?» (учитель Бубликова О.К.) На фоне мелодии Л.Бетховина из «Лунной сонаты»(6слайдов) учитель

Литература 10 класс лебедев 1992 >>> Литература 10 класс лебедев 1992 Литература 10 класс лебедев 1992 От зрелой, промышленно развитой современной цивилизации — к наивновосторженной патриархальной молодости

Сочинение лирика ахматовой как поэзия женской души Первые стихи Ахматовой это любовная лирика. Но поэзия Ахматовой это не только исповедь влюбленной женской души, это и исповедь. 1912 год можно назвать

Павлова Наталья Никифоровна Урок литературы в 9 классе по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин» Тема: Две встречи и два письма Онегина и Татьяны. «Не такова Татьяна: это тип твердый, стоящий твердо на

Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, 089, с программой

Тема любви в поэзии А. А. Ахматовой В ХIХ веке было много женщин, писавших стихи, часто даже стихи хорошие: это и Каролина Павлова, и Евдокия Растопчина, и Мирра Лохвицкая. Однако великая духовная энергия

Шаблоны к сочинению на ЕГЭ по русскому языку План сочинения 1. Формулировка проблемы текста 2. Комментарий проблемы. 3. Авторская позиция по проблеме. 4. Собственное мнение по проблеме (согласие). Прочитанный

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский политехнический колледж» СОГЛАСОВАНО: Руководитель МО «Русский язык и литература» Протокол 8

Готовые домашние задания, гдз по алгебре, геометрии, физике, химии для 7,. Ярко раскрывается характер Тараса Бульбы в трагическом конфликте с. 11769279032156 Сочинение по литературе по произведениям Н.В.

Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой В центральной городской библиотеке им. С. Есенина 8 октября прошла презентация новой книги «Лики любви». Татьяна Щеглова липецкая писательница, её роман «Без

Сочинение судьба героев в романе белая гвардия Сочинение по произведению: Белая гвардия / Автор:М.А.Булгаков/ Только уникальные Не было в эпоху революции и гражданской войны человека, чью судьбу не Наступила

Сочинение на тему недоросль семья простаковых Распечатать сочинение Анализ Недоросль Фонвизина Д И ТВОРЧЕСТВО Д.И. ФОНВИЗИНА Семейство Простаковых — Скотининых в комедии комедии, действие как бы выносится

Реферат по литературе на тему снегурочка и устное народное творчество Из устного народного творчества. Исторические Тема добра и зла в произведениях русской литературы. Защита реферата Карамзин на страницах

Тема. Введение. Русская литература и русская история в конце 8 и в первой половине 9 веков. Литературные направления.. Повторение (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и проблематика комедии «Горе

Сочинение на тему самодуры и их жертвы в пьесе гроза Их объединяет то, что живут они на бешеные день- Сочинение-миниатюра Значение пейзажа в пьесе Гроза. 2. Уверены ли самодуры в безграничности своей власти?

Тема героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне — одна из главных в творчестве выдающегося мастера литературы социалистического реализма Михаила Александровича Шолохова. «Они

Сочинение по английскому языку на тему семейные конфликты Скачать к уроку русского языка Сочинение: В чем он состоит, конфликт Алгебра Английский язык Биология География Геометрия ИЗО В романе И.С.Тургенева

Сочинение на тему день рождения Залил: Quincy J. Дата заливки: 13.9.2011. Год издания: 2010. Размер файла: 1.57 Mb Язык: Русский Формат:.zip. 692003846325813 сочинение-рассуждение на тему добро Залил:

1 п/п Календарно — тематическое планирование уроков литературы в 11-м классе (1,5; 9, 10, 14 гр.) Родионовой ТА базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы урока Колво часов Дата

Примерное сочинение по одному из шаблонов. Варианты возможного начала. Критерий 1. Формулировка проблемы. Критерий 2. Комментарий проблемы. Критерий 3. Отражение позиции автора. Критерий 4. Аргументация

Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение Капитанская дочка А.С.Пушкина Сочинение на тему Образ Пугачева в повести А. С. Каким мне больше всего запомнился Пугачев на страницах повести

I. Тематическое планирование 10 класс (базовый уровень) п/п план Дата факт Тема урока Раздел 1. Введение (4 часа) 1. Общая характеристика русской классической литературы XIX века. 2. Общая характеристика

Раскрыть тайну медитации Камлеш Д. Патель Рисунок Бригитты Смит Медитация это процесс создания внутри нас медитативного состояния, которое проявляет внутреннюю добродетель нашего сердца. Это выражение

Введение Иерей Петр Коломейцев Подросток… Когда мы произносим это слово, в нашем воображении возникает трогательный образ: уже не ребенок, но еще не взрослый. В нем уже пробудилось желание самостоятельности

MIHICTEPCTBO OEPA3OB AHI.fl 1 HAYKI POCCIIZCKOfi OEgETAqIiU PETEPAJIbHOE f OCYAAPCTBEHHOE EIO.XETHOE OEPA3OBATEJIbHOE YqPEXNEHIE BbICIUE O TIPOOECCIOHAIIbHOfO OEPA3OBAHI»I. (CAXAJIUHCKUItr TOCYIAPCTBEHHbITI

Скачать фильм гроза 1977 торрент >>>

Скачать фильм гроза 1977 торрент >>> Скачать фильм гроза 1977 торрент Скачать фильм гроза 1977 торрент В то же время фильм ставит вопрос: имеет ли же. Формат:,MP3 Песня:гроза Жанр: Продолжительность: 00:04:00

Скачать фильм гроза 1977 торрент >>> Скачать фильм гроза 1977 торрент Скачать фильм гроза 1977 торрент В то же время фильм ставит вопрос: имеет ли же. Формат:,MP3 Песня:гроза Жанр: Продолжительность: 00:04:00

Глава 1 Опыт чего мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном Тома педагогической литературы посвящены тому, что надо делать с детьми, дабы они выросли приличными и счастливыми людьми! Боже Мой,

Художественные особенности драмы «Гроза» ❤️| Островский Александр

В 1859 году Александр Николаевич Островский отправился в путешествие по городам России. Быт провинциальных людей, их устои и нравы настолько поразили писателя, что он решается написать драму «Гроза».

Художественные особенности произведения заключаются в антитезе характеров героев. Общество делится на группы по характеру, быту и привычкам. Кабаниха и Дикой – консервативные, жестокие представители старого поколения. Тихон и Борис – безвольные, слабые люди. Варвара, Кудряш и Кулигин – беглецы. Только Катерина является светлой, новой натурой

в этой среде.

Центральным в произведении является образ Катерины. Девушка, жившая в любви, нежности и заботе, попадает в консервативную купеческую семью Кабановых. Описание детства Катерины очень важно, так как именно оттуда становится понятно, какой по характеру является девушка. Она нежная, чувственная, честная, открытая, суеверная. Катерина представлена в произведении как единственный положительный образ. Жизнь бедной девушки Катерины, которая не имеет право на счастье в личной жизни, не оставляют равнодушными ни одного читателя.

Противопоставлением является Кабаниха и Дикой – дурные, жестокие

люди. Самодурство семьи поражает. Ярким примером является сцена, где Кабаниха заставляет своего сына ударить Катерину. Эти люди привыкли, чтобы все было по правилам и законам. Иногда традиции общего быта не подчиняются какому-либо объяснению. Например, когда Тихон уезжает, Кабаниха говорит, что Екатерина обязана рыдать (так положено в обществе).

Тихон и Борис – герои, не относящиеся к какой-либо категории образов. Это безвольные, подчиняющиеся люди. Им без разницы, в каких условиях жить. Оба героя любят Катерину, но не могут сделать ее счастливой. Смерть героини рождает протест только в душе Тихона, Борис же не испытывает каких-либо чувств. Ему выгодны условия, в которых он живет.

Безусловно, стоит сказать и об образах Варвары, Кудряша, Кулигина. Эти герои не боятся идти против системы и консервативного общества. Они не борются с окружающим, а просто сбегают.

В душе Катерины тоже происходит зарождение борьбы с обществом, но она оказывается жертвой обстоятельств. Борис не соглашается бежать и бросает несчастную девушку. Катерина честна и религиозна, поэтому она не может жить с грехом на душе и заканчивает жизнь самоубийством.

Все образы, представленные в провинциальном городе, логичны. Приверженцы консервативных взглядов, смирившиеся или сбегающие люди. Одна Катерина является единичным представителем другого направления в художественной организации произведения. Только из-за этого Островский не находит места Катерине и обрекает девушку на гибель.

Островский гроза проблемы и аргументы

Александром Николаевичем была освещена важнейшая и особенно актуальная в то время проблема человеческого достоинства. В драме «Гроза» аргументы, позволяющие считать ее таковой, приводятся весьма убедительные. Автор доказывает, что его пьеса действительно важна хотя бы тем, что вопросы, затронутые в ней, продолжают волновать спустя много лет и нынешнее поколение. К драме обращаются, ее изучают и анализируют, а интерес к ней не ослабевает до сих пор.

В 50-60-е годы 19-го века особое внимание писателей и поэтов привлекали следующие три темы: появление разночинной интеллигенции, крепостное право и положение женщины в обществе и семье. Кроме того, была еще одна тема — тирания денег, самодурства и старозаветного авторитета в среде купечества, под гнетом которой находились все члены семей, а особенно женщины. А. Н. Островский в своей драме «Гроза» поставил задачу обличения духовной и экономической тирании в так называемом «темном царстве».

Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза» — самая важная в этом произведении. Следует отметить, что в пьесе очень мало персонажей, о которых можно было бы говорить: «Это достойный человек». Большинство действующих лиц — либо безусловно отрицательные герои, либо невыразительные, нейтральные. Дикой и Кабаниха — истуканы, лишенные элементарных человеческих чувств; Борис и Тихон — бесхребетные, способные лишь подчиняться существа; Кудряш и Варвара — бесшабашные, тянущиеся к минутным удовольствиям люди, неспособные к серьезным переживаниям и размышлениям. Лишь Кулигин, чудаковатый изобретатель, и главная героиня Катерина выбиваются из данного ряда. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза» кратко может быть описана как противостояние этих двух героев обществу.

Кулигин — довольно привлекательный человек, обладающий немалыми талантами, острым умом, поэтической душой, стремлением бескорыстно служить людям. Он честен и добр. Не случайно именно ему Островский доверяет оценку отсталого, ограниченного, самодовольного калиновского общества, не признающего остальной мир. Однако Кулигин хотя и вызывает симпатию, все же неспособен постоять за себя, поэтому спокойно сносит грубость, бесконечные насмешки и оскорбления. Это образованный, просвещенный человек, но эти лучшие качества в Калинове считаются лишь блажью. Изобретателя пренебрежительно именуют алхимиком. Он жаждет всеобщего блага, хочет установить громоотвод, часы в городе, но косное общество не желает принимать никаких новшеств. Кабаниха, являющаяся воплощением патриархального мира, не сядет на поезд, даже если весь мир уже давно пользуется железной дорогой. Дикой никогда не поймет, что молния на самом деле — электричество. Он даже такого слова не знает. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза», эпиграфом к которой может служить реплика Кулигина «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!», благодаря введению этого персонажа получает более глубокое освещение.

Кулигин, видя все пороки общества, молчит. Протестует лишь Катерина. Несмотря на свою слабость, это все-таки сильная натура. Сюжетную основу пьесы составляет трагический конфликт между укладом жизни и настоящим чувством главной героини. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза» раскрывается на контрасте «темного царства» и «луча» — Катерины.

Обитатели Калинова разделены на две группы. Одну из них составляют представители «темного царства», олицетворяющие власть. Это Кабаниха и Дикой. К другой принадлежат Кулигин, Катерина, Кудряш, Тихон, Борис и Варвара. Они являются жертвами «темного царства», ощущающими его жестокую силу, но выражающие протест против нее по-разному. Через их действия или бездействие раскрывается проблема человеческого достоинства в драме «Гроза». План Островского был показать с разных сторон влияние «темного царства» с его удушающей атмосферой.

Интересами и характером Катерина сильно выделяется на фоне среды, в которой она невольно оказалась. Причина жизненной драмы заключается именно в ее особом, исключительном характере.

Эта девушка — натура мечтательная и поэтическая. Она воспитана матерью, которая ее баловала, любила. Ежедневные занятия героини в детстве составляли уход за цветами, посещение церкви, вышивание, прогулки, рассказы богомолок и странниц. Под влиянием этого образа жизни и сложился внутренний мир девушки. Иногда она погружалась в сны наяву, сказочные грезы. Речь Катерины эмоциональная, образная. И вот эта поэтически настроенная и впечатлительная девушка после замужества попадает в дом Кабановой, в атмосферу назойливой опеки и ханжества. Атмосфера этого мира холодная и бездушная. Естественно, конфликт между светлым миром Катерины и обстановкой этого «темного царства» завершается трагически.

Положение осложняется еще и тем, что она вышла замуж за человека, которого не могла любить и не знала, хотя изо всех сил стремилась стать Тихону верной и любящей женой. Попытки героини сблизиться с мужем разбиваются о его недалекость, рабскую приниженность и грубость. Он с детства привык подчиняться во всем матери, боится сказать ей слово поперек. Тихон безропотно переносит самодурство Кабанихи, не смея ей возражать и протестовать. Его единственное желание — хотя бы ненадолго вырваться из-под опеки этой женщины, загулять, запить. Этот безвольный мужчина, являясь одной из многочисленных жертв «темного царства», не только не мог хоть как-то помочь Катерине, но и просто по-человечески понять ее, поскольку внутренний мир героини слишком высок, сложен и недоступен для него. Он не мог предугадать драму, назревавшую в сердце его жены.

Племянник Дикого, Борис, — это тоже жертва ханжеской, темной среды. По своим внутренним качествам он находится значительно выше «благодетелей», окружающих его. Полученное им в столице образование в коммерческой академии развило его культурные потребности и взгляды, поэтому данному персонажу трудно выжить в среде Диких и Кабановых. Проблема человеческого достоинства в пьесе «Гроза» встает и перед этим героем. Однако у него недостает характера, чтобы вырваться из-под их тирании. Он единственный, кто сумел понять Катерину, но был не в силах ей помочь: у него не хватает решимости сражаться за любовь девушки, поэтому он советует ей смириться, покориться судьбе и покидает ее, предчувствуя гибель Катерины. Неспособность бороться за счастье обрекла Бориса и Тихона на то, чтобы не жить, а мучиться. Лишь Катерина сумела бросить вызов этой тирании. Проблема человеческого достоинства в пьесе Островского «Гроза», таким образом, это и проблема характера. Только сильные люди могут бросить вызов «темному царству». К ним относилась только главная героиня.

Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза» была раскрыта в статье Добролюбова, который назвал Катерину «лучом света в темном царстве». Смерть одаренной молодой женщины, сильной, страстной натуры осветила на миг спящее «царство», как луч солнца на фоне мрачных темных туч. Самоубийство Катерины Добролюбов рассматривает как вызов не только Диким и Кабановым, но и всему укладу жизни в мрачной, деспотической феодально-крепостной стране.

Это был неизбежный финал, несмотря на то что главная героиня так чтила Бога. Катерине Кабановой было проще уйти из этой жизни, чем терпеть упреки свекрови, сплетни и угрызения совести. Она признала себя виновной прилюдно, поскольку не умела лгать. Самоубийство и публичное покаяние следует расценивать как поступки, которые возвысили ее человеческое достоинство.

Катерину могли презирать, унижать, даже бить, но она никогда не унижалась, не совершала недостойных, низких поступков, они лишь шли вразрез с моралью этого общества. Хотя какая может быть мораль у столь ограниченных, тупых людей? Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза» — это проблема трагического выбора между тем, чтобы смириться или бросить вызов обществу. Протест при этом грозит тяжелыми последствиями, вплоть до необходимости лишиться жизни.

Композиционные особенности бориса годунова

Система образов драмы «Гроза» (кратко)

Система образов драмы «Гроза» построена на противопоставлении хозяев жизни, самодуров, Кабанихи и Дикого, и Катерины Кабановой как фигуры протеста против мира насилия, как прообраза веяний новой жизни.

Образная система драмы А.Н.Островского «Гроза»

Образы хозяев жизни — Дикого и Кабанихи

  • носители идей старого уклада (Домостроя),
  • жестокость, самодурство и ханжество по отношению к другим персонажам,
  • ощущение гибели старого уклада,

Образы смирившихся под властью самодуров

Это — Тихон и Борис (персонажи-двойники):

  • безволие, слабость характера,
  • любовь к Катерине, которая не придает героям силу, героиня сильнее тех, кто любит ее и кого она любит,
  • отличие Бориса от Тихона во внешней образованности,
  • отличие в выражении протеста: смерть Катерины приводит к протесту Тихона; Борис же безвольно подчиняется обстоятельства, практически бросает любимую женщину в трагической для нее ситуации.

Протестные герои в драме

Это персонажи, выражающих протест против «темного царства» самодуров:

  • Варвара и Кудряш

внешнее смирение, ложь, противостояние силе силой — Кудряш, бегство из-под власти самодуров, когда взаимное существование становится невозможным),

(противопоставляет самодурству силу просвещения, понимает разумом суть «темного царства», пытается влиять на него силой убеждения, практически выражает точку зрения автора, но как персонаж бездеятелен ),

Образ Катерины как самый решительный протест против власти самодуров

Главная героиня описана драматургом как

«протест, доведенный до конца»:

— отличие характера, воспитания, поведения Катерины от характера, воспитания, поведения других персонажей

Второстепенные образы, подчеркивающие сущность «темного царства»

Феклуша, барыня, горожане, ставшие свидетелями признания Катерины.

Образная система драмы «Гроза» задает новые параметры купеческой тематики в пьесах Островского-драматурга.

Наша презентация

«Это самое решительное произведение Островского» (Добролюбов)

Материалы публикуются с личного разрешения автора — к.ф.н. О.А.Мазневой (см. «Наша библиотека»)

Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

Урок 3. драма «гроза». город калинов и его обитатели. нравственные устои и быт купечества — Литература — 10 класс

Литература

10 класс

Урок №3

Драма «Гроза». Город Калинов и его обитатели. Нравственные устои и быт купечества.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

1. Определение истории создания и замысла пьесы А. Н. Островского «Гроза»;

2. Обличение самодурства, определение жизненной позиции героев;

3. Совершенствование навыков составления сравнительной характеристики героев;

4. Повторение литературоведческих терминов «драма» и «антитеза».

Тезаурус

Антитеза — это стилистическая фигура, сопоставление резко контрастных или противоположных понятий и образов для усиления впечатления.

Драма — один из ведущих жанров драматургии. Изображает преимущественно частную жизнь человека в его остроконфликтных, но, в отличие от трагедии, не безысходных отношениях с обществом или с собой Конфликт — противоборство действующих в литературном произведении разнонаправленных сил — социальных, природных, политических, нравственных, философских..

Трагедия — пьеса, в которой изображаются крайне острые, зачастую неразрешимые жизненные противоречия. В основе сюжета — непримиримый конфликт героя, сильной личности, с внешними силами (судьбой, государством, стихией и др.) или самим собой.

Список литературы

Основная литература:

1. Лебедев Ю. В. Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ч. 2. М.: Просвещение, 2015. — 367 с.

Дополнительная литература:

1. Маханова Е. А., Госсман. А. Ю. Произведения школьной программы. Русская литература: 10-11 классы. Краткий пересказ. Р.-на-Д.: Феникс, 2017. — 95 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

«Самый сильный протест бывает тот, который поднимается, наконец, из груди самых слабых и терпеливых», — говорит критик Добролюбов.

Конец 50-х годов в России ознаменован переменами: заканчивается Крымская война, умирает Николай I, в стране назревают реформы (появляется Манифест об освобождении крестьян).

Пьеса «Гроза», по задумке Островского, отвечает на ряд проблемных вопросов: «Готовы ли люди к этим изменениям?», «Что ждёт их в будущем?» 

«Гроза» написана Островским летом 1859, разрешена цензурой как любовно-бытовая пьеса и уже в следующем году издана. Чуть позже Александру Николаевичу присуждают за неё Уваровскую премию.

После публикации пьесы и постановки спектакля, «Гроза» вызывает споры. Дмитрий Иванович Писарев в своей работе «Мотивы русской драмы» не признаёт Катерину главной героиней. Добролюбов же в статье «Луч света в тёмном царстве» говорит: «“Гроза” есть, без сомнения, самое решительное произведение Островского; взаимные отношения самодурства и безгласности доведены в ней до самых трагических последствий…» … «В “Грозе” есть даже что-то освежающее и ободряющее. Это “что-то” и есть, по нашему мнению, фон пьесы, указанный нами и обнаруживающий шаткость и близкий конец самодурства…».

В знаменитом произведении писатель обращается к народным характерам, раскрывая их через социально-психологический контекст. Драматургия выстроена за счёт столкновения интересов героев. Так, Катерина противостоит представителям «тёмного царства» (внешний конфликт). А читатель наблюдает за борьбой, которая происходит в душе Катерины (внутренний конфликт).

Во время путешествия по Волге автор наблюдает за окружающими, некоторые из них становятся прототипами героев произведения. Драматург ставит перед собой цель — нарисовать картину реальной жизни в России на примере одного провинциального приволжского городка. Он невероятно точно и тщательно раскрывает народные характеры.

Островский даёт читателю представление об интересах и взглядах персонажей:

Действие четвёртое: 

На первом плане узкая галерея со сводами старинной, начинающей разрушаться постройки; кое-где трава и кусты; за арками берег и вид на Волгу.

Явление первое. 

Несколько гуляющих обоего пола проходят за арками.

1-й (осматривая стены). А ведь тут, братец ты мой, когда-нибудь, значит, расписано было. И теперь ещё местами означает.

2-й. Ну да, как же! Само собой, что расписано было… После пожара так и не поправляли…

1-й. А это, братец ты мой, что такое?

2-й. А это литовское разорение. Битва — видишь? Как наши с Литвой бились.

1-й. Что ж это такое — Литва?

2-й. Так она Литва и есть… 

Жизнь этих героев скучна и неинтересна, поэтому Добролюбов называет их «тёмным царством». Он пишет: «жить в “тёмном царстве” хуже смерти».

Кулигин, один из персонажей, мещанин-изобретатель, в самом начале пьесы говорит: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба…». Герой является носителем мыслей самого автора. В «Грозе» мы видим представителей разных сословий. На первом плане, конечно, купцы. Они беспринципны, напористы, на несчастье других делают себе прибыль.

Образ Феклуши-странницы олицетворяет патриархальное общественное сознание: «…нужно жить так, как жили деды и прадеды. Нужно жить по старинке, как раньше, как всегда…». В её высказывание Островский вкладывает мысли других персонажей: «Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живёте! И купечество всё народ благочестивый, добродетелями многими украшенный! Щедростью и подаяниями многими!».

Необразованность, невежество — это отличительная черта города Калинова. Более важно отметить мрак душевный. Эти люди не знают, что такое сострадание, жалость, милосердие. Писатель вводит такое понятие, как самодур (комедия «В чужом пиру похмелье»): «Самодур — это называется, коли вот человек никого не слушает… Это — дикий, властный человек, крутой сердцем». Жестокость, грубость, необузданный произвол и тупое упрямство — признаки самодурства, представителями которого являются Дикой и Кабаниха. Они повелевают и решают судьбы близких им людей, членов семьи. Благодаря деньгам они держат всё в своих руках. 

Население Калинова можно разделить на две группы: одни олицетворяют гнетущую власть «тёмного царства» (Кабаниха и Дикой), а другие, бесправные, страдают от их грубой силы (Варвара, Катерина, Борис, Тихон, Кудряш, Кулигин). 

Всё поведение Марфы Кабановой пронизано лицемерием: на глазах жителей города она добродетельна, а с домашними ведёт себя властолюбиво и злобно. Она искренне верит в традиции, следит за обычаями старины — например, жена должна кланяться в ноги своему мужу (чего требует от Катерины). По её мнению, если поменяется что-то в сложившемся укладе, то сама жизнь начнёт разрушаться. «Назвать-то всячески можно, пожалуй, хоть машиной назови; народ-то глуп, будет всему верить. А меня хоть ты золотом осыпь, так я не поеду…». Кабаниха требует от всех окружающих её людей жить по «Домострою».

Вообще, жить по традиции, в соответствии с заветами предков для многих героев «Грозы» есть смысл существования. Островский, показывая негативные стороны обитателей городка, предрекает, что рано или поздно в этом обществе начнутся перемены.

Разбор решений заданий тренировочного модуля.

Пример 1.

Кому принадлежат слова: «Назвать-то всячески можно, пожалуй, хоть машиной назови; народ-то глуп, будет всему верить. А меня хоть ты золотом осыпь, так я не поеду…»?

Кудряшу

Кулигину

Борису

Феклуше

Правильный ответ: Феклуше

Образ Феклуши-странницы олицетворяет патриархальное общественное сознание: «…нужно жить так, как жили деды и прадеды. Нужно жить по старинке, как раньше, как всегда…». В её высказывание Островский вкладывает мысли других персонажей: «Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живёте! И купечество всё народ благочестивый, добродетелями многими украшенный! Щедростью и подаяниями многими!».

2. В каком годы была написана пьеса А. Н. Островского «Гроза»?

1858 г.

1859 г.

1860 г.

Алгоритм выполнения задания:

Правильный ответ: в 1859 г.

Конец 50-х годов в России ознаменован переменами: заканчивается Крымская война, умирает Николай I, в стране назревают реформы (появляется Манифест об освобождении крестьян).

Пьеса «Гроза», по задумке Островского, отвечает на ряд проблемных вопросов: «Готовы ли люди к этим изменениям?», «Что ждёт их в будущем?» 

«Гроза» написана Островским летом 1859, разрешена цензурой как любовно-бытовая пьеса и уже в следующем году издана. Чуть позже Александру Николаевичу присуждают за неё Уваровскую премию.

Как образуются грозы | Центр научного образования UCAR

Стадии развития, созревания и рассеивания грозы
Кредит: NOAA

Большинство гроз формируется с тремя стадиями: стадия кучевых облаков , когда формируются грозовые облака, зрелая стадия когда шторм полностью сформировался, а затем стадия рассеяния , когда шторм ослабевает и разваливается.

Стадия кучевых облаков

Когда теплый влажный воздух движется вверх с восходящим потоком, в атмосфере могут образовываться пухлые кучевые облака.При подъеме влага в воздухе конденсируется в капли воды. Облако будет продолжать расти, пока теплый воздух снизу продолжает подниматься.

Существует несколько способов образования восходящего потока теплого влажного воздуха. Иногда воздух нагнетается вверх по склону горы. Воздух также вытесняется вверх на погодных фронтах, где сталкиваются теплые и прохладные воздушные массы. Но часто восходящие потоки образуются без горы или фронта, чтобы направлять их — просто потому, что поднимается теплый воздух. Воздух у земли нагревается в течение дня, так как энергия Солнца нагревает землю, а затем воздух.Нагретый воздух поднимается выше в атмосфере, потому что теплый воздух имеет меньшую массу, чем холодный, что делает его легче.

Зрелая стадия

По мере того, как кучевое облако продолжает расти, крошечные капли воды внутри него также становятся больше, поскольку к каплям добавляется больше воды из поднимающегося воздуха. Облако начинает выглядеть темным и серым по мере того, как к нему добавляется вода. И растущие капли, составляющие облако, становятся тяжелыми. Капли дождя начинают падать сквозь облака, когда поднимающийся воздух больше не может их удерживать.Между тем, прохладный сухой воздух течет вниз в облаке, называемый нисходящим потоком, вытягивая воду вниз в виде дождя. С восходящим, нисходящим потоком и дождем облако теперь называется кучево-дождевым облаком, а круговорот воздуха вверх и вниз называется грозовой ячейкой.

Движущийся воздух внутри облака накапливает электрические заряды, когда скользит мимо другого воздуха. Накопление электрических зарядов позволяет образоваться молнии, почти так же, как вы можете создать искру, шаркая ногами по ковру.Гром — это звук, который раздается при ударе молнии. Это часто случается после того, как вы видите удар молнии, потому что звук распространяется медленнее света.

Стадия рассеивания


Когда нисходящие потоки в облаке становятся сильнее восходящих потоков, шторм начинает ослабевать. Поскольку теплый влажный воздух больше не может подниматься, капли облака больше не могут образовываться. Шторм утихает с небольшим дождем, и облако исчезает снизу вверх. Для обычной грозы весь процесс занимает около часа.Сильные грозы, такие как суперячейки и линии шквалов, намного больше, мощнее и длятся несколько часов.

Общие сведения о молниях: развитие грозы

Грозы обычно возникают в более теплые месяцы весной, летом и осенью, но они могут происходить в любое время года на большей части территории Соединенных Штатов. Для развития грозы необходимы три основных ингредиента: влажность, нестабильная атмосфера и способ заставить ее двигаться.

Влага необходима для образования грозовых облаков и осадков.Летом в большинстве районов США достаточно влаги для грозы, если присутствуют другие ингредиенты. Зимой грозы благоприятствуют южным районам Соединенных Штатов, где больше влаги; однако южные ветры, связанные с хорошо развитыми штормовыми системами, могут приносить достаточно влаги на север, чтобы вызывать грозы в любое время года, даже в разгар зимы.

Атмосферная стабильность, или, что более важно, нестабильность, также играет важную роль в развитии грозы.Поднимающийся воздух необходим для образования облаков, а быстро поднимающийся воздух необходим для образования гроз. Чтобы воздух поднимался быстро, он должен стать более плавным по сравнению с окружающим воздухом. Когда атмосфера нестабильна, воздух у земли может стать плавучим и быстро подниматься в атмосфере. В целом, чем теплее воздух у поверхности земли и чем холоднее воздух наверху, тем более нестабильна атмосфера. Помимо температуры, влага у земли также может способствовать нестабильности атмосферы.

Третий ингредиент, необходимый для развития грозы, — это то, что вызывает движение в атмосфере. Это может быть какая-то граница, такая как фронт, нагрев, вызванный солнцем, или охлаждение на высоте. После того, как гроза разовьется, она продолжит создавать границы, которые могут вызвать дополнительные штормы.

Летом грозы обычно возникают днем, когда солнце нагревает воздух у земли. Если атмосфера нестабильна, пузырьки теплого воздуха поднимутся и вызовут облака, осадки и, в конечном итоге, молнии.

Узнайте об электрификации грозы или вернитесь на страницу содержания

Что такое грозы? — Определение, типы и формирование — Видео и стенограмма урока

Формирование грозы

Однако теплый восходящий поток — это только начало грозы. Как только воздух поднимается в атмосферу, он начинает остывать. Холодный воздух не может удерживать столько воды, сколько теплый воздух, поэтому, когда воздух охлаждается, вода из воздуха выбрасывается в виде конденсата и в конечном итоге может упасть на землю в виде дождя.Однако для того, чтобы это произошло, кучевое облако должно стать очень высоким.

Подумайте об этом так: если вы играете в Red Rover и пытаетесь самостоятельно прорваться через человеческую стену с другой стороны, вы можете не добиться большого успеха, потому что вы только один. Но если вы заставите всех своих друзей врезаться в эту линию людей с вами, вы добьетесь большего успеха, потому что вы большая группа с большей силой.

То же самое и с водой в грозовом облаке.Сама по себе эта единственная капля воды недостаточно тяжелая, чтобы упасть на землю в виде дождя. Но если облако достаточно высокое, эта маленькая капля подхватит с собой другие капли и в конечном итоге превратится в достаточно большую каплю воды, чтобы прорваться и упасть обратно на Землю.

Точно так же, как восходящий поток был теплым воздухом, поднимающимся вверх в атмосферу, нисходящий поток — это холодный воздух, опускающийся обратно на землю. Нисходящие потоки создаются падающими каплями воды, потому что они не просто тянут за собой другую воду, когда падают, они также тянут за собой более прохладный воздух.Комбинированный теплый восходящий поток и холодный нисходящий поток создают штормовую камеру . По мере того, как процесс подъема теплого воздуха и опускания холодного воздуха продолжается, облако вертикально вырастает в форму наковальни, которая называется облаком головы наковальни . Теперь это полноценное грозовое облако, готовое уйти прочь!

Гром и молния

Как вы, вероятно, знаете, грозовые облака могут вызывать много грома и молний. Вы можете не знать, что они оба созданы в результате одного и того же события.Молния — это то, что вы видите, гром — это то, что вы слышите. Кажется, что они возникают не одновременно, потому что свет распространяется быстрее звука, поэтому изображение молнии достигает ваших глаз до того, как создаваемый ею звук достигает ваших ушей.

Вот как это работает: когда капли воды в облаке падают вниз, они сталкиваются друг с другом, что дает облаку электрический заряд. Однако заряд внутри облака неоднороден; есть отрицательный заряд в теплых областях и положительный заряд в прохладных областях.В конце концов электричество накапливается и высвобождается электрическая энергия, которая течет к точкам противоположного заряда, потому что противоположности притягиваются! Большая часть этого происходит внутри облака, но иногда он покидает облако и направляется к земле, потому что земля держит заряд, противоположный нижней части облака. Когда это происходит, мы получаем молнию.

Если вы когда-нибудь прикасались к лампочке, которая горела какое-то время, вы знаете, что свет производит много энергии в виде тепла. Когда электрическая энергия покидает облако в виде молнии, оно также выделяет энергию в виде тепла, которое нагревает воздух вокруг себя.Когда вещи нагреваются, они расширяются, а когда воздух расширяется, он производит гигантский звуковой удар — гром, который вы слышите. Итак, вы можете видеть, что, хотя у вас может быть молния без грома, вы точно не получите гром без удара молнии.

Краткое содержание урока

Большинство из нас знакомы с грозами , которые представляют собой грозы, вызывающие гром и молнии. Они могут появиться из ниоткуда или предупредить нас о том, что они идут с темным, заполненным облаками небом. Грозы — обычное явление, но они также являются причиной многих более опасных штормов, таких как торнадо и ураганы.

Грозы начинаются с грозового облака, которое возникает в результате восходящего потока теплого влажного воздуха, поднимающегося вертикально в атмосферу. По мере того, как воздух поднимается вверх, он охлаждается, а когда он охлаждает, он выталкивает содержащуюся в нем воду, создавая кучевое облако, полное конденсата. Если капли воды в облаке упадут достаточно далеко, они увлекут за собой другие капли воды, а также прохладный воздух. Если капельки воды собирают достаточно резервной копии, они падают на землю в виде дождя. Холодный воздух, падающий вместе с ним на землю, называется нисходящим потоком .Когда восходящий и нисходящий потоки работают вместе, они создают грозовую ячейку , которая представляет собой полностью развитое грозовое облако.

Грозы создают много грома и молний, ​​которые возникают из-за того, что капли воды сталкиваются друг с другом и создают электрические различия в облаке. Если этого электричества накапливается достаточно, оно высвобождает электрическую энергию, обычно в самом облаке. Однако иногда он может покинуть облако и устремиться к земле. Когда это происходит, молния рассекает воздух, как нож, нагревая его и заставляя расширяться.

Гром, который вы слышите, — это звуковой удар, исходящий от раскалывающегося воздуха. Хотя гром и молния возникают в результате одного и того же события, причина, по которой вы видите молнию, прежде чем слышите гром, заключается в том, что свет распространяется быстрее звука. Знание этого также поможет вам рассчитать расстояние до удара молнии, но вы можете выяснить это в помещении, чтобы не попасть под дождь!

Результаты обучения

По завершении этого урока вы должны уметь:

  • Обобщать, что такое гроза и как она образуется
  • Определите восходящий поток, нисходящий поток, штормовую ячейку и головное облако наковальни и узнайте, как эти термины относятся к грозам
  • Объясните, как образуются гром и молния, и поймите, почему мы видим молнию до того, как услышим гром

Четыре типа грозы

Наступает суровый погодный сезон, и в некоторых районах страны грозы наблюдаются почти ежедневно.В то время как более теплые сезоны могут приносить штормы с градом, дождем, разрушительными ветрами и даже торнадо, не все штормы ведут себя одинаково.

Как и многое в жизни, грозы не подходят всем под одну гребенку. Конечно, у нас бывают сильные и нетяжелые штормы, но знаете ли вы, что на самом деле существует четыре разных типа штормов?

В младенчестве большинство гроз начинаются с возвышающихся кучевых облаков. Влажные частицы воздуха поднимаются, расширяются и охлаждают, заставляя эти облака расти. Это создает то, что мы называем восходящим потоком.Часто белый легкий вид растущего облака заменяется более темным оттенком. Этот зловещий вид — водяной пар, конденсирующийся в кристаллы льда и капли воды, которые позже выпадут в виде дождя.

Если есть восходящий поток, значит, должен быть нисходящий поток, верно? Как только кристаллы льда и капли воды становятся достаточно тяжелыми, сила тяжести берет верх, и осадки начинают выпадать. По мере того, как он спускается, он заставляет окружающий воздух опускаться вместе с ним. Это создает нисходящий поток, переносящий более прохладный влажный воздух на поверхность.

Нисходящий поток также отвечает за то, что помогает ослабить шторм. По мере того, как нисходящий поток становится сильнее, он в конечном итоге догоняет восходящий поток, что приводит к исчезновению грозы. Если этот теплый влажный воздух больше не может подниматься, весь процесс останавливается, и то, что когда-то было опасным штормом, превращается в облако с легким дождем, которое постепенно рассеивается.

Теперь, когда мы понимаем жизненный цикл штормов, давайте разберем четыре различных типа , которыми они могут стать:


Четыре типа грозы
  • Одноэлементный

  • Многоканальный

  • Линия шквала

  • Суперячейка

Одноклеточные грозы:

Учебник, описывающий одиночный шторм, который развивается, растет и умирает, как описано выше, будет классифицирован как одноклеточная гроза.

Вы, возможно, слышали, что метеоролог назвал их «попкорновыми» или «всплывающими» штормами. Обычно они встречаются весной и летом и могут приносить короткие периоды проливных дождей и града. Хотя эти штормы могут быть сильными, в зависимости от нестабильности, во многих случаях это не так, и они могут принести долгожданное облегчение сильной летней жаре.

Многоканальные грозы:

Иногда несколько одноклеточных штормов объединяются, образуя многоклеточные грозы.

В то время как эти штормы могут содержать обычных подозреваемых, таких как град и порывистый ветер, угроза наводнения с ними выше. Многоячеечные грозы могут выстраиваться в одну линию и непрерывно перемещаться по одной и той же области, выпуская значительное количество дождя. Это называется «тренировкой» и часто приводит к внезапным наводнениям.

Были случаи, когда во время грозы из нескольких ячеек всего за час или два выпадало более 5 дюймов дождя в районе! Это когда внезапное наводнение становится не только опасным, но и опасным для жизни.

Шквальные грозы:

Шквальные штормы — это сильные грозы, которые могут распространяться на сотни миль.

Особенно распространены на Среднем Западе, эти линии часто можно встретить перед мощным холодным фронтом. Могут возникать проливной дождь, град, молния и торнадо, но самой большой угрозой может быть прямой ветер. Мы ищем линию штормов, которая на доплеровском радаре кажется изгибающейся наружу.Это может указывать на сильный, разрушительный ветер, иногда превышающий 70 миль в час!

Часто, когда эти ветры вызывают структурные повреждения, на следующий день отправляются штормовые геодезисты, чтобы определить, был ли ветер от торнадо или от «derecho», что по-испански означает «прямой».

Supercell Грозы:

Это подводит нас к КОРОЛЮ грозы, суперячейке. Несомненно, вы слышали, как ваш местный метеоролог использовал этот термин в эфире раньше.

Что отличает суперячейку, так это ее вращающийся восходящий поток, который может значительно продлить жизнь бури и сделать ее очень организованной. Это вращение происходит из-за сдвига или изменения направления и / или скорости ветра с высотой.

Эта организация иногда отмечается на радарах как имеющая «крючковатую» внешность. Это эхо-сигнал может сигнализировать об организованном вращении, а иногда даже о торнадо. Помимо торнадо, суперячейки могут генерировать все другие режимы суровой погоды, включая внезапные наводнения, разрушительные ветры и очень сильный град.

Суперячейки — наименее распространенный тип шторма, но, несомненно, самый интенсивный. При подходящих условиях суперячейки могут прослужить несколько часов, прежде чем взорваться.

Теперь, когда вы знакомы с четырьмя типами гроз, посмотрите, сможете ли вы определить, какие из них появляются или перемещаются в вашем районе!

Гроза — обзор | Темы ScienceDirect

Суровая погода

Суровая погода, вероятно, является наиболее распространенной чрезвычайной ситуацией.К опасностям, к которым школы должны подготовиться, относятся грозы и молнии, торнадо, разрушительные ветры, внезапные наводнения и град. Другие формы суровой погоды, такие как снежные / ледяные бури и наводнения, обычно предсказуемы и вызывают закрытие школ на время.

По данным Национальной метеорологической службы (NWS), сильная гроза вызывает град диаметром не менее одного дюйма, ветер со скоростью 58 миль в час или сильнее или торнадо. NWS выпустило руководство по готовности школ к суровой погоде.Он включает информацию о безопасности при торнадо. Доступ к руководству можно получить по адресу http://rems.ed.gov/docs/NOAA_TornadoSafetyForSchools.pdf.

Чтобы оставаться в безопасности во время сильной грозы или торнадо, вы должны сначала знать, что текущие погодные условия могут вызвать шторм. Сеть доплеровских радаров NWS охватывает США, а Национальное управление океанических и атмосферных исследований (NOAA) поддерживает общенациональную сеть радиостанций, которые постоянно передают предупреждения, часы, прогнозы и информацию об опасной погоде.Метеорологические радиоприемники NOAA можно приобрести в обычных и онлайн-магазинах электроники. Он должен быть в каждой школе. Проверяйте его ежемесячно и ежегодно меняйте батареи.

Когда NWS выдает предупреждение о суровой погоде, все мероприятия на свежем воздухе и занятия должны немедленно перемещаться в закрытые помещения. Вызовите обратную эвакуацию. Учащиеся, сотрудники и посетители должны укрываться во внутренних комнатах или специально отведенных местах — без окон на самом нижнем уровне школы — чтобы переждать предупреждение или шторм.

22 мая 2011 года в Джоплин, штат Миссури, обрушился торнадо пятой категории по усовершенствованной шкале Фудзиты (EF5), в результате чего около 160 человек погибли и 1150 получили ранения.Торнадо разрушил тысячи построек, в том числе дома, предприятия и школьные здания. Поскольку эта катастрофа произошла в воскресенье днем, в школах не было занятий. Тем не менее, видео, снятое камерами в коридоре школы, в корне изменило то, как школы Джоплина готовились к торнадо. На протяжении десятилетий эти школы проводили учения в суровых погодных условиях, вытаскивая учеников из классных комнат и помещая их во внутренние коридоры. Персонал приказал студентам выстроиться в линию у стен коридора и принять позу «пригнись и прикрывайся».Камеры в коридорах показали, как коридоры быстро превратились в аэродинамические трубы. Огромное количество опасного мусора рассыпалось по коридорам. В некоторых местах стены классных комнат падали в коридор. В коридорах были бы потеряны жизни, если бы торнадо приземлился в школьные часы. В результате школы Джоплин больше не прячутся в коридорах. Вместо этого район теперь укрывается в подвалах. В школах, где нет подвалов, учащиеся укрываются во внутренних помещениях, не имеющих внешних окон, таких как раздевалки, туалеты и офисы.См. Главу 9 («Ресурсы по безопасности школы и заключение») для получения дополнительных сведений и информации о планировании готовности.

Готовность к стихийным бедствиям: грозы | Среда обитания для человечества

Гроза — это ливень с громом и молнией. Все грозы опасны, но при подходящих условиях может случиться сильная гроза.

Грозы длятся в среднем 30 минут и могут вызвать опасные молнии, крупный град, внезапные наводнения, торнадо и сильный ветер.Они часто развиваются быстро и без особого предупреждения, поэтому важно выучить признаки опасности и спланировать ситуацию заранее.

Перед грозой

  • Ознакомьтесь с FLASH Hurricane Strong, чтобы узнать, как своими руками укрепить свои дома от наводнений, сильных ветров и молний.
  • Пересмотрите план готовности вашей семьи.
  • Составьте план семейных коммуникаций.
  • Соберите аварийный комплект.
  • Ознакомьтесь с предупреждающими знаками о грозе:
    • Темные, высокие и угрожающие облака.
    • Далекий гром и молния.
    • Внезапное усиление ветра.
  • Знайте разницу между сильной грозой WATCH и сильной грозой ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ:
    • Сильная гроза НАБЛЮДЕНИЕ: Возможна сильная гроза. Следите за погодой на радио или телевидении Национального управления океанических и атмосферных исследований, чтобы получить дополнительную информацию.
    • Сильная гроза ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Ожидается или приближается сильная гроза. Немедленно спрячьтесь.
  • Удалите мертвые или гниющие деревья и ветви, которые могут упасть и стать причиной повреждений или травм.
  • Защищайте находящиеся на открытом воздухе предметы, такие как мебель, игрушки и инструменты, которые могут улететь ветром.
  • Закройте окна, зафиксируйте внешние двери и отключите электронное оборудование.
  • Попасть в дом, здание или автомобиль с жесткой крышей.

Дополнительные рекомендации по COVID-19

  • Если вы не проживаете в зоне обязательной эвакуации, рекомендуется составить план укрытия на месте в вашем доме, если это безопасно.
  • Если вы живете в зоне обязательной эвакуации, составьте с друзьями или семьей план укрытия с ними, где вам будет безопаснее и комфортнее.
  • Эвакуируйтесь в убежища только в том случае, если вы не можете укрыться дома, с семьей или друзьями. Учтите, что в этом году ваш обычный приют может быть закрыт. Уточняйте у местных властей самую свежую информацию об общественных приютах.
  • Если вам нужно отправиться в приют для стихийных бедствий, следуйте рекомендациям CDC по обеспечению безопасности и здоровья в общественном убежище во время пандемии COVID-19.

Погода: Молния | Эксплораториум

Погода: Молния | Exploratorium

Драматическая молния перед запуском STS-8
Фото НАСА — Центр космических полетов им. Маршалла


Боковые панели:

Рона Хипшмана

Причины и причины фейерверков природы


Гром хорош, гром впечатляет; но молнии делают работу.

—Марк Твен

Несколько грозовых разрядов, которые у нас были в Сан-Франциско, когда я был ребенком, были пугающими зрелищами, из-за которых я нырял под одеяло в постели.Когда я стал старше, страх уступил место (частично) любопытству. Как работала молния? Я слышал, что вспышка молнии произошла, когда два облака столкнулись друг с другом. Но даже в нежном и впечатлительном возрасте такое объяснение казалось довольно глупым. Во время большинства гроз небо было полностью покрыто облаками, и я никогда не видел молний, ​​когда в небе были только отдельные облака. Здесь работало что-то еще.

Чтобы понять молнию, мне нужно было узнать о природе электричества: что это такое и как оно движется.Я обнаружил, что все в мире состоит из электричества и что электрические силы несут ответственность за то, чтобы удерживать предметы вместе, а иногда и за их разрушение.

Все состоит из атомов, которые, в свою очередь, состоят из заряженных частиц. Все заряженные частицы бывают двух типов: положительные и отрицательные (или положительные и отрицательные). Минусовые частицы — это электроны, а плюсовые — гораздо более тяжелые протоны, которые похоронены глубоко в ядре. (В ядре также есть тяжелые нейтральные частицы, называемые нейтронами, но на самом деле они не входят в нашу историю.)

Когда вы подносите два заряженных объекта друг к другу, что-то происходит. Если два заряда имеют одинаковый знак (плюс и плюс или минус и минус), они будут отталкиваться друг от друга. Привлечут два заряда с противоположными знаками. Величина электрической силы зависит от двух вещей; насколько сильно заряжены объекты и расстояние между ними. Чем больше заряда, тем большую силу ощущает каждый заряд. По мере увеличения расстояния между зарядами сила быстро уменьшается.Сила тяжести, сила притяжения другого типа, в миллиарды раз слабее, чем электрическая сила.


Привет! ни! да! Вот человек из кремня, это я! От меня зигзагом летят четыре молнии, ударяют и возвращаются.

— Военный напев навахо

Одно из проявлений электрических сил в природе — это гроза. Удар молнии — это короткий, но большой ток отрицательного заряда, который проходит от облака к земле по «проводу» из молекул воздуха, которые были ионизированы или разорваны на части.

Внутри грозы разделяются электрические заряды. Теплые восходящие потоки поднимают вверх положительные заряды, оставляя нижнюю часть облака заряженной отрицательно. Притяжение между землей и отрицательными зарядами в нижней части облака создает удар молнии, короткий ток отрицательного заряда, который проходит от облака к земле.

Ужасающая сила удара молнии берет начало в грозовом облаке, где заряды каким-то образом разделяются.Существует несколько сложных теорий, которые пытаются объяснить действительный механизм разделения зарядов, но никто не знает, что именно разделяет заряды в грозовом облаке. Считается, что капли воды в облаке каким-то образом становятся отрицательно заряженными и, будучи тяжелее окружающего воздуха, падают на дно облака. Между тем, положительные ионы, оставленные позади, уносятся вверх к вершине облака теплыми восходящими потоками внутри грозовой грозы. По мере того, как разделяется все больше и больше зарядов, части облака становятся настолько заряженными, что электрические силы разрывают близлежащие молекулы воздуха, создавая все больше заряженных фрагментов.

Поскольку на земле под облаком гораздо меньше отрицательных зарядов, чем на нижней части облака, между землей и нижней частью облака существует притяжение. Следовательно, любые электроны, высвобождаемые около облака, тянутся к земле. По мере движения эти электроны сталкиваются с молекулами воздуха, которые находятся на их пути, разрушая молекулы и создавая больше заряженных фрагментов. Все новые отрицательные фрагменты тянутся вниз вместе с исходными электронами, и мы получаем образование электрической лавины.

Лавина не утихла бы, если бы не более тяжелые и вялые положительные заряды, которые остались позади. Они имеют тенденцию притягивать ускоряющуюся армию электронов обратно к облаку. Но все больше электронов постоянно высвобождается в облаке, и они устремляются на помощь замедляющимся электронам внизу, усиливая свою гонку вниз. Этот процесс замедления электронов и их спасения с помощью подкрепления повторяется снова и снова. Первая партия электронов движется резкими 150-футовыми шагами по извилистой дороге к земле.

Эта первоначальная исследовательская миссия формирует так называемый «ступенчатый лидер», названный в честь его движения «старт-стоп». Ступенчатому лидеру требуется около 5/1000 секунды при движении со скоростью около 240 миль в секунду, чтобы добраться от облака до земли. Когда лидер приближается к земле, он может вытянуть поток положительных зарядов (называемый стримером) вверх от земли, чтобы встретить его. Когда ступенчатый лидер достигает земли или стример подбегает, чтобы присоединиться к ступенчатому лидеру, электрическое соединение между облаком и землей завершается.Ионизированные молекулы воздуха лидера достаточно хорошо проводят электричество, а путь заряженных частиц действует как провод, соединяющий сильно отрицательное облако и положительное заземление. Этот ионизированный воздух становится траекторией основного разряда молнии.

Первые заряды, которые почувствуют связь, — это те, которые находятся у земли. Легкие и подвижные отрицательные заряды быстро ускоряются по проводу ионизированного воздуха. В своем безумном рывке на землю отрицательные заряды сталкиваются с воздухом, заставляя его светиться как неоновая вывеска — только в тысячи раз ярче и голубовато-белого цвета.Воздух у земли первым начинает светиться, но по мере того, как электроны все выше и выше чувствуют связь и начинают ускоряться, воздух все выше и выше также начинает светиться. Несмотря на то, что все отрицательные заряды перемещаются от облака к земле, яркая вспышка молнии перемещается от земли к облаку за 1/10 000 секунды, перемещаясь на 61 000 миль в секунду! Перегретый воздух взрывно расширяется наружу, создавая ударную волну, которую мы слышим как гром. Яркая вспышка светящегося воздуха называется обратным ударом, поскольку она движется от земли к облаку, противоположно движущимся зарядам.

Обратный ход разряжает область облака, но облако может быстро реорганизоваться, и было замечено, что до 40 ударов используют один и тот же заряженный канал. Если вам сказали, что молния никогда не ударяет дважды в одно и то же место, не верьте! Обычно молния поражает более одного раза!

В ударе молнии довольно много энергии, около 250 киловатт-часов. При нынешней стоимости энергии это будет около 16,75 доллара. Звучит не так уж и много, но с таким количеством энергии вы могли бы поднять 2000-фунтовый автомобиль на 62 мили!

Молния не всегда проходит от облака к земле.Если две части облака заряжены сильно (и противоположно), молния действительно может произойти внутри облака. Молния также может переходить из одного облака в другое.

Типичный тип молнии называется полосовой или раздвоенной молнией. (Фотография справа от НАСА — Центр космических полетов Маршалла.) Если канал молнии продувается ветром во время многократного разряда, каждый последующий удар смещается на небольшое расстояние, что делает его похожим на ленточную молнию.В редких случаях кажется, что молния распадается на бусинки, которые сохраняются в течение одной секунды, необъяснимая форма, называемая бусинкой или цепной молнией. Иногда вспышка молнии скрывается за облаками, которые затем ярко освещаются. Во время этой листовой молнии кажется, что вспышка исходит отовсюду. Самая противоречивая форма молнии — шаровая молния. Шаровая молния никогда не наблюдалась с научной точки зрения, и многие вообще сомневаются в ее существовании. Сообщается, что это происходит во время или сразу после удара молнии поблизости и описывается как светящийся шар света, который плавает вдоль заборов, крыш или через открытый воздух.По шаровым молниям все еще нет жюри.




Молния поражает вершину горы.

— Гораций (65 г. до н.э. — 8 г. до н.э.)


Кажется, что молния поражает одни объекты больше, чем другие. В Нью-Йорке излюбленной целью является Эмпайр-стейт-билдинг. Также предпочтительны высокие деревья. Как правило, вероятность удара по высоким объектам выше. Почему это? Проще говоря, высокий объект приближает землю к облаку.Лидер, ища самый легкий путь, естественно, направится к любому участку возвышенности. Наблюдая эту тенденцию в своих знаменитых экспериментах по запуску воздушных змеев, Бенджамин Франклин решил, что он установит металлический стержень на самой высокой части своей крыши. От стержня на крыше он протянул тяжелую проволоку к другому металлическому стержню, который он вонзил глубоко в землю. Он полагал, что если молния ударит в его дом, она, скорее всего, поразит самую высокую точку, металлический стержень, а провод безопасно проведет электричество в землю через металлический столб.Он был прав. Его изобретение громоотвода с тех пор спасло миллионы долларов и тысячи жизней (фото слева от НАСА — Центр космических полетов им. Маршалла).

Во время грозы безопаснее всего находиться внутри большого здания, оборудованного громоотводами. Транспортное средство, такое как автомобиль, обеспечивает полную защиту, окружая вас металлом, который безопасно проводит заряд молнии к земле. Но если тебя поймают на улице, не стой под деревом. Дерево действует как громоотвод, и если вы становитесь частью проводящего пути к земле, вам до свидания.Даже если ток от удара молнии не повредит и не убьет вас, дерево может. Когда ток молнии проходит через дерево, сочная внутренняя часть может быть нагрета до точки кипения, и дерево может взорваться! Когда молния ударяет в землю, заряды выходят наружу по земле. Если вы стоите рядом, расставив ноги, ток будет течь вверх по одной ноге и вниз по другой, возможно, убивая вас. Многие животные погибают от молнии, потому что не могут держать ноги вместе.Если бы они это сделали, то потеряли бы равновесие.

Итак, теперь я кое-что знаю о молнии. Но мысль о том, что все эти суетящиеся взад и вперед обвинения, хотя и интересны, не делает зрелище менее впечатляющим или менее пугающим. Теперь я сижу и смотрю световое шоу, но все еще чувствую желание нырнуть за укрытиями.




Электризующая личность

Не верьте старой поговорке о том, что молния никогда не ударяет в одно и то же место дважды.Бывший рейнджер парка Рой «Гибель» Салливан никогда этого не делал. Согласно Книге рекордов Гиннеса, Салливан имеет сомнительную репутацию самого пораженного молнией человека из когда-либо зарегистрированных. С 1942 года до своей смерти в 1983 году в Роя Салливана семь раз ударила молния. Первый удар молнии пробил ногу Салливана и оторвал ему большой ноготь на ноге. В 1969 году в результате второго удара ему сгорели брови и он потерял сознание. Еще один удар, нанесенный годом позже, обожгло его плечо.В 1972 году его волосы были подожжены, и Рою пришлось вылить на голову ведро воды, чтобы остыть. В 1973 году еще один болт пробил его шляпу и ударил его по голове, снова поджег его волосы, выбросил из грузовика и сшиб его левую туфлю. В результате шестого удара в 1976 году он получил травму лодыжки. Последняя молния, поразившая Роя Салливана, отправила его в больницу с ожогами груди и живота в 1977 году. Салливан так и не смог предложить никакого объяснения этому странному и нежеланному электрическому влечению.



В Древнем Риме члены Коллегии авгуров угадывали волю богов, наблюдая на южном небе в поисках молний, ​​птиц и падающих звезд. Молния, проходящая слева направо, была благоприятным предзнаменованием; молния, проходящая справа налево, была знаком того, что Юпитер не одобрял текущие политические события. Кроме того, всякий раз, когда авгуры сообщали о каких-либо признаках молнии, магистраты Рима были обязаны отменить все публичные собрания на следующий день.Отчеты авгуров стали политически полезными для отсрочки нежелательных встреч, отсрочки принятия законов или предотвращения выборов определенных магистратов народными собраниями.

В средневековой Европе и Англии звонить в церковный колокол было опасным занятием. Во время грозы было обычным делом громко звонить в церковные колокола, чтобы не дать молнии поразить высокий церковный шпиль. Некоторые почувствовали, что звон колоколов разогнал злых духов, которые пытались уничтожить церковь огнем; другие утверждали, что звон колоколов нарушал удары молнии.(Вторая причина объясняет распространенную надпись на средневековых колоколах: Fulgura Frango, что означает «Я разбиваю молнии».) С 1753 по 1786 год молния ударила в 386 французских церковных башен. Молния, пробежавшая по канатам, убила 103 французских звонарей. В 1786 году французское правительство окончательно объявило этот обычай вне закона.

В восемнадцатом веке церковные своды часто использовались для хранения большого количества пороха. Сочетание высокого шпиля и взрывоопасного содержимого часто оказывалось опасным.В 1769 году молния ударила в башню Сен-Назер в Брешии, где хранилось 100 тонн пороха. В результате взрыва была разрушена шестая часть города, погибло 3000 человек. Вызванные молнией взрывы хранящегося пороха продолжались до 1800-х годов. Еще в 1856 году молния ударила в церковь Св. Жана на острове Родос, порох, хранящийся в хранилищах, взорвался, и 4000 человек погибли.

В 1753 году Бенджамин Франклин опубликовал описание первого громоотвода в Альманахе бедного Ричарда.Начиная с этой публикации. Многие так называемые стержни Франклина были установлены на зданиях в американских колониях. В 1760 году стержень Франклина спас дом в Филадельфии от прямого удара молнии. К 1764 году стержни были довольно распространены в домах и церквях. Громоотвод был впервые использован в Англии в 1760 году на маяке Эддистоун, деревянной конструкции, которая ранее была разрушена молнией.

Несмотря на успех устройства Франклина, некоторые рассматривали его как опасность, утверждая, что заостренные стержни, которые предпочитал Франклин, на самом деле привлекали удары молнии в здание.Эти ученые выступали за громоотводы с тупым концом. который. они чувствовали, что они отводят любую удару молнии, но не притягивают молнию к зданию.

Споры по поводу заостренных и тупых стержней стали вопросом политики, а не науки. Король Георг III отдавал предпочтение стержням с тупым концом. отождествление заостренных стержней с мятежными американскими колониями. Это политическое соображение заставило Ост-Индскую компанию удалить заостренные стержни из пороховых складов на Суматре, один из которых впоследствии был разрушен ударом молнии.



Р. Фейнман, Р. Лейтон и М. Сэндс. «Глава 9: Электричество в атмосфере». В лекциях Фейнмана по физике. Том 2. Рединг, Массачусетс: издательство Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1966.

Харрис, Джек. «Огонь Господень». New Scientist, 20/27 декабря 1984 г.

Лэнсфорд, Генри. «Глобальный контур». Мозаика. Май / июнь 1983 г.

Вимейстер, Питер Э. «Книга молний». Кембридж, Массачусетс: MIT Press, 1972.


В Эксплоратории экспонаты сгруппированы в секции, отмеченные надземными знаками.Чтобы помочь вам найти экспонаты, связанные со статьями в этом выпуске, мы отметили в скобках название раздела или, если выставка не связана с разделом, местоположение выставки.

Гигантский электроскоп (электричество)

Подобные электрические заряды отталкивают друг друга, разрывая две петли нити.

Электростатические гаджеты (электричество)

Эти устройства разделяют положительные и отрицательные заряды в обычном веществе, генерируя полезную электрическую энергию.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *