ПОРТРЕТ . Записки старого книжника
Современники называли Крылова «человеком-загадкой». Жизнь замечательного русского баснописца была окутана легендами. Биографы рисовали Крылова мудрым увальнем-лежебокой, любившим больше всего на свете покой и одиночество. Портретисты изображали дедушку Крылова добродушным ленивцем, мало заботившимся о своей внешности.
На самом деле жизнь поэта была полна тревог, душевных неустройств и напряженного труда. Взыскательный художник, он кропотливо работал над каждой строкой. Крылов пережил бурную и несчастливую молодость, увлекался обличительной, сатирической журналистикой и драматургией, подвергаясь за это гонениям. С баснями Крылова связано рождение понятия народности в литературе. Крылов был современником Фонвизина, Карамзина, Радищева, Рылеева, Грибоедова, Пушкина, Лермонтова, Белинского, Гоголя, Некрасова, Салтыкова-Щедрина, Льва Толстого… Перечень этот поразителен. Фонвизин и для Пушкина был глубокой стариной. До сих пор живы люди, которые постоянно общались с автором «Войны и мира».
Крылов не любил рассказывать о себе, и сведения о сложной жизни его не отличаются обширностью. Бедна и иконография писателя: существует всего лишь несколько портретов, написанных при жизни баснописца.
В городе Муроме, в фондах местного музея, краевед Иван Петрович Богатов, рассматривая старинный альбом, обратил внимание на портрет (карандаш), в котором узнавался облик великого баснописца. Краткая подпись на французском языке под портретом гласила: «Крылов». Указывалась также дата создания портрета: «1816».
По соседству расположены в альбоме портреты видных представителей тогдашней чиновничьей и военной знати: графа Уварова, Андрея Разумовского, Николая Лопухина, А. Щербатова и др. Портреты в своем большинстве относятся к 1805–1809 годам. Крыловский портрет был написан по времени позже других — в период, когда баснописец находился в зените славы. В 1816 году вышли четвертая и пятая книги басен Крылова, и именно в этот период Иван Андреевич совмещал напряженный литературный труд с должностью библиотекаря в санкт-петербургской Публичной библиотеке.
Видимо, по желанию хозяев одного из петербургских домов поэт и был зарисован в альбоме, на крышке которого стоят витиеватые инициалы: «П. М.». Быть может, по этим инициалам после тщательного исследования всего альбома удастся установить, чей это альбом и кем сделан портрет Крылова.
Найденный портрет во многих чертах отличается от известных изображений поэта этого периода, сделанных художниками Кипренским и Волковым. На портрете Кипренского Крылов выглядит старше, черты лица более расплывчаты.
На вновь найденной карандашной зарисовке мы видим Крылова в несколько подтянутом виде, с завитыми волосами, отпущенными баками… Таким появлялся, вероятно, писатель в великосветских столичных домах.
Читателям дорога каждая строчка, написанная человеком, которого Белинский называл честью, славой и гордостью нашей литературы. Говоря о том, что басни Крылова — сокровищница русского практического смысла, русского остроумия и юмора, русского разговорного языка, что их отличают простодушие и народность, Белинский делал такое сопоставление: «Если мы сказали, что поэзия Кольцова относится к поэзии Пушкина, как родник, который поит деревню, относится к Волге, которая поит более чем половину России, — то поэзия Крылова, и в эстетическом, и в национальном смысле, должна относиться к поэзии Пушкина, как река, пусть даже самая огромная, относится к морю, принимающему в свое необъятное лоно тысячи рек, и больших и малых».
И нас не оставляют безразличными портретные изображения Крылова. На муромском рисунке Крылов предстает перед нами таким, каким его видел юный Пушкин во времена создания «Руслана и Людмилы»…
1951 год.
Фамилии баснописцев, 3 класс (русские) 🤓 [Есть ответ]
Список фамилий русских баснописцев
Итак, басня — это замечательный жанр, где с помощью небольших стихотворных произведений баснописцы доносили и доносят истину к читателям и где всегда имеется мораль. Если называть баснописцев нашей страны, то в свой список я включу тех людей, которые действительно добились успеха в данном жанре, став знаменитыми. Среди них А. Кантемир, В. К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, А. П. Сумароков, Д.И Фонвизин, Г.Р. Державин, И. И. Дмитриев. Конечно же И. А. Крылов, чьи басни знает даже ребенок. После Крылова были такие замечательные баснописцы как Жуковский, Прутков, Толстой, и наш современник Михалков.
Баснописец Сумароков А.П.
Сумароков был одним из известных баснописцев, которые не только наследовали своих предшественников, подражая творчеству Эзопа и переделывая работы древнегреческих поэтов как это делал Кантемир и Тредиаковский. Сумароков был талантливым человеком, который один из первых среди писателей сделал серьезный шаг вперед и стал писать собственные небольшие произведения. Свои короткие сценки, что напоминали обыденную жизнь и были написаны грубоватым языком. Их он называл притчами.
Русский баснописец Дмитриев И.И. Дмитриев стал основоположником салонной басни. Язык его произведений отличался легкостью, а герои животные своей остроумностью. Читая работы Дмитриева, мы отмечаем его хороший вкус. Он, как и его предшественники Сумароков, Фонвизин, Державин, реформировал язык и дал основу для творчества всем известного поэта — баснописца Крылова.
Крылов И.
А.
Иван Андреевич Крылов — писатель, знакомый нам с детства. Его короткие сатирические произведения отражают жизнь девятнадцатого века. В своих работах автор использует неожиданные образы, язык его работ меткий, яркий и образный. Когда читаешь басни Крылова, видишь не только недостатки и пороки, ведь автор высмеивает хитрость, лень, трусость, глупость и невежество. В своих работах автор также показывает пути исправления. Этим мы видим стремление писателя сделать мир лучше, добрее, честнее. При этом все делается доступным нам языком, просто и понятно. Наверное поэтому его басни читаются легко и воспринимаются правильно даже школьниками.
Баснописец Михалков Михалков Сергей — любимый писатель всех девчонок и мальчишек Советского Союза. Его басни также, как и басни Крылова, знают многие с детства. Он продолжил традицию русской классической басни, рисуя отрицательные явления в быту и нравах, подвергая осмеянию пороки человечества и поступки людей. Подводя итоги скажу, наши русские баснописцы талантливые писатели, которые в данном жанре добились вершин и дали нам возможность взглянуть на свои поступки со стороны героев произведений, сделав соответствующие выводы.
Крылов, И.А. Басни Ивана Крылова / [ил. А.П. Сапожникова]. В 2 ч. Ч. 1-2. СПб.: В тип. … | Аукционы
Собрание редких книг, уникальных автографов и мемориальных предметов
Среди уникальных автографов, представленных на аукционе, запрещенное и изъятое из обращения в СССР издание с правками и автографом Марины Цветаевой: «Борису Пастернаку — одно из моих русл Марина Цветаева. Прага, 20го нов. декабря 1922 г.», из собрания семьи Цветаевых также происходит книга «Римские женщины. Исторические рассказы по Тациту» (1856) с владельческими записями матери Марины Цветаевой Марии Мейн и самой поэтессы.
Автограф на дебютной книге знаменитого скандального поэта Серебряного века Михаила Кузмина «Сети» (1908) адресован Владимиру Константиновичу Мельницкому «на память о первом знакомстве, которое состоялось 6 мая 1911 года». К большому сожалению, мы так и не узнаем, кем был адресат автографа, так как в дневнике поэта за 1911-1912 годы, который хранится в РГАЛИ, отсутствует запись именно за 6 мая.
Однако, адресат автографа Афанасия Фета на книге его переводов 1883 года прекрасно известен — это совладелец Товарищества чайной торговли «П. Боткин и сыновья», известный коллекционер предметов декоративно-прикладного искусства Дмитрий Петрович Боткин, «по совместительству» являвшийся братом жены А. Фета.
Экземпляр книги Готье «Эмали и камеи» в переводе Николая Гумилева и с его автографом особо ценен адресатом инскрипта, на обороте титульного листа один знаменитый поэт пишет другому: «Дорогому Георгию Иванову в доказательство моей всегдашней любви к нему. Н. Гумилев».
Уникальна рукопись Вячеслава Иванова: стихотворение «Счастие», подаренное «Серафиме Михайловне Соболевой, на память о вечере в „Светлане“ 20 июня 1917 г. — когда она пожелала иметь от меня слова „о счастии“». Это вариант известного стихотворения, которое в настоящее время публикуется без второй строфы, записанной здесь Ивановым.
Несколько автографов Сергея Есенина также достойны быть представленными в лучших государственных и частных собраниях.
«Милая Соня не дружись с Есениным любись с Сережей ты его любишь он тебя тоже. Я», — написал поэт супруге Софье Толстой на книге «Персидские мотивы». На торгах также представлен беловой автограф Сергея Есенина: знаменитое стихотворение «Жизнь — обман с чарующей тоскою». Стихотворение впервые опубликовано в газете «Бакинский рабочий» 21 августа 1925 года. Долгое время автограф хранился у наследников сестры Есенина — Александры; даже в собрании РГАЛИ хранится только список этого стихотворения, выполненный Софьей Толстой.
Чрезвычайно редки на антикварном рынке автографы Феликса Эдмундовича Дзержинского, однако, в этот раз на торгах будет представлено собственноручное письмо «Железного Феликса» , адресованное профессору Владимиру Ефимовичу Грум-Гржимайло.
Из мемориальных вещей известных писателей и деятелей культуры «Литфонд» предложит настольную печать Антона Павловича Чехова со знаками зодиака. Предмет происходит из собрания российского актера Леонида Ивановича Губанова и был подарен ему родственницей Ольги Леонардовны Книппер-Чеховой Софьей Ивановной Баклановой.
На торги будут также выставлены предметы из собрания писателя Виктора Борисовича Шкловского, выставлявшиеся в 2016 году Государственным Литературным музеем в Гейдельберге (Германия) и Гранаде (Испания) на выставках, посвященных поэту Осипу Мандельштаму. Это диван-софа из квартиры Шкловских, на котором часто оставался ночевать у Шкловских Осип Мандельштам, а впоследствии, его супруга Надежда Мандельштам. Из воспоминаний Василисы Шкловской-Корди: «Он [Мандельштам] приходил, садился на диванчик — не то я его покрывала, не то кто-то, или сам покрывался, одним словом так, чтобы никого и ничего не видеть, и писал стихи, шептал».
Также с данных выставок будут выставлены предметы, принадлежавшие Надежде Мандельштам (складень трёхчастный с образом Спаса на престоле с предстоящими и двумя створками Деисусного чина, 1700-е гг., пепельница с фигурой лабрадора, 1940-е гг. и другие мемориальные предметы). С семьей Шкловских также связан знаменитый карандаш, принадлежавший Анне Ахматовой.
Ахматова часто гостила у Шкловских в Лаврушинском переулке в знаменитом доме писателей. Для внука Виктора Борисовича Шкловского Никиты Ефимовича Шкловского-Корди Анна Ахматова была, как он сам ее называл, приходящей бабушкой. Она часто дарила ему подарки, а в один из очередных приездов подарила ему этот карандаш. Этот карандаш в 2016 году также украсил экспозицию выставок в Германии и Испании.
Со всеми лотами можно ознакомиться в офисе Аукционного дома «Литфонд» (Нижний Кисловский пер., д. 6, стр. 2) c 7 по 20 сентября (ежедневно, кроме воскресенья и понедельника с 11 до 20 часов). Аукцион состоится 21 сентября в 19:00 по этому же адресу).
По всем вопросам просьба обращаться по тел. +7 495.792.48.92; + 7 985.969.77.45; e-mail: [email protected]; каталог в Интернете: www.litfund.ru/auction/74; каталог и участие в онлайн-аукционе через систему Bidspirit: https://litfund.bidspirit.com.
Цикл уроков по теме «Басни»
и литературы Брежнева О.
В.
Тема: Понятие о басне. Эзоп – родоначальник басенного жанра.
Цель: ознакомить учащихся с историей возникновения басенного жанра, с баснями Эзопа, показать их отличительные особенности (прозаическая форма, эзопов язык), выяснить, какие человеческие пороки высмеиваются в баснях Эзопа, И.А.Крылова;
стимулировать познавательный интерес и поисковую деятельность учащихся; развивать навыки выразительного чтения басен, умение обобщать и систематизировать информацию, творческие способности;
воспитывать доброту, честность, справедливость; формировать личностные качества.
Тип урока: урок закрепления знаний и формирование умений и навыков.
Компетентности: коммуникативная, информационная, саморазвития и самообразования, творческой деятельности.
Оборудование: эпиграф к уроку, портреты баснописцев, карточки, сочинения басен учащихся, записи басен, иллюстрации.
Ход урока
І. Организационный момент
ІІ. Постановка целей и задач
Звучит запись басни «Квартет»
Учитель: Когда мы слышим слово «басня», то сразу же вспоминаем Ивана Андреевича Крылова, однако история басни начинается не с него.
ІІІ. Работа над темой урока
1-ый ученик
— Басня — один из древнейших жанров искусства. Миф и басня появились в глубокой древности, когда человек искал ответ на вопрос, как вести себя в этом огромном мире.
2-ой ученик
— Басня была так популярна, что с её существованием связаны многие предания. В древнегреческой литературе прославился баснописец Эзоп, живший в 6 веке до нашей эры. Это был народный мудрец, хромой раб, который своими короткими поучительными рассказами пытался повлиять на людей. Жрецы приказали сбросить в море со скалы мудрого раба, чтобы он не смущал своих слушателей.
3-ий ученик
— Талантливый человек погиб, но его басни живут среди нас в переводе и обработке других баснописцев. Это «Ворона и Лисица», «Лиса и виноград», «Стрекоза и Муравей», «Вол и Лягушка», «Два горшка» и многие другие.
4-ый ученик
— К басенному жанру обращались многие: греческий поэт Бабрий, римский поэт Федр, а по-новому раскрыл этот жанр талантливый французский писатель Лафонтен.
Эллада — мать искусств, за это ей хвала.
Из греческих земель и басня к нам пришла.
От басни многие кормились, но едва ли
Они до колоска всю ниву обобрали.
Доныне вымысел — свободная страна,
Не вся захвачена поэтами она.
Учитель: Вы дома сочиняли басни. Посмотрим, у кого басня получилась интереснее, кто придумал оригинальный сюжет, использовал свойства басни.
Из каждой команды выступают по одному ученику.
5-ый ученик
— Лафонтен заключил басню в изящную стихотворную форму.
До него басня в основном писалась в прозе. Басня под пером Лафонтена стала самым любимым жанром литературы 17-18 веков.
1-ый ученик
— В эпоху просвещения басня стала средством борьбы за гражданские права. Крупнейший немецкий драматург, теоретик, поэт Лессинг писал: «Ни на одном виде стихотворений я не сосредоточивал своего внимания больше, чем на басне. Мне нравилось пребывать на этой общей меже поэзии и морали.» Лессинг считал, что басня не игрушка, а глубокое философское размышление, работа ума и сознания.
2-ой ученик
— Русская литература обратилась к басне в 18 веке. Утвердил этот жанр в русской поэзии Александр Петрович Сумароков. Он смело вводил в свои произведения народные выражения, пословицы, поговорки. «Склад басни должен быть шутливым», — писал он. Проворовавшийся чиновник, невежественные дворяне, бессовестные торгаши остро высмеивались в его баснях.
3-ий ученик
— Назидательные басни писали Иван Иванович Хемницер и Иван Иванович Дмитриев.
Высшего своего расцвета басня достигла в творчестве Ивана Андреевича Крылова.
4-ый ученик
— Белинский заметил, что произведения Крылова не просто басня — «это повесть, комедия, юмористический очерк, злая сатира.» В своих баснях он показал, что упорный труд, скромность, прилежание, честность — главное в жизни, что ум и храбрость возьмут верх над невежеством и трусостью.
5-ый ученик
— Басни Крылова были широко известны и при его жизни. Крылов показал нам целый зверинец в своих баснях. Но под видом животных он изображал людей. За этими людьми, лисицами, воронами показывал он человеческие характеры, смеялся то зло, то мягко над недостатками людей.
Учитель: Строки крыловских басен дано уже стали пословицами и поговорками, они вошли в обиходную речь. Давайте вспомним самые известные. Я читаю начало выражения, а вы произносите вторую часть его. Итак, начинаем.
А ларчик (просто открывался)
Кукушка хвалит петуха за то, (что хвалит он кукушку)
А вы, друзья, как ни садитесь, (всё в музыканты не годитесь)
Слона-то я и (не приметил)
Недаром говорится, что (дело мастера боится)
Ах, Моська! Знать она сильна, (что лает на слона)
У сильного всегда (бессильный виноват)
А Васька слушает (да ест)
Как счастье многие находят лишь тем, что (хорошо на задних лапах ходят)
Худые песни Соловью (в когтях у Кошки)
— Молодцы! Вы хорошо знаете крылатые выражения из басен Крылова.
А теперь проверим, насколько внимательно вы слушали рассказ об истории создания басен, хорошо ли запомнили лучших баснописцев мира. Я показываю вам название страны, а вы должны назвать имя баснописца, известного на весь мир.
Запомнили ли вы русских баснописцев? Сейчас я покажу вам инициалы русских баснописцев, а вы должны назвать их полные имена.
А. П. С. — Александр Петрович Сумароков
И. И. Х. — Иван Иванович Хемницер
И. И. Д. — Иван Иванович Дмитриев
И. А. К. — Иван Андреевич Крылов
Конкурс на самого лучшего актёра пантомимы
(На отдельных карточках у меня написаны названия басен Крылова. Каждый участник выбирает одну, не видя названия. Теперь с помощью жестов надо изобразить то, что написано на карточках, а класс должен узнать изображаемую басню.)
«Волк и Ягнёнок»
«Мартышка и очки»
«Осёл и Соловей»
«Лебедь, Щука и Рак»
«Стрекоза и Муравей»
«Кошка и Соловей»
Конкурс «Любимая басня»
(Класс заранее был разделён на группы, каждая подготовила инсценировку одной басни.
)
Басни на выбор:
«Волк и Ягнёнок»
«Стрекоза и Муравей»
«Ворона и Лисица»
«Петух и Курица»
«Мартышка и очки»
«Зеркало и Обезьяна»
Конкурс «Кто лишний?»
(Каждая группа получает листочки с названиями героев. Один из героев на карточке лишний. Надо назвать лишнего героя и сказать, к какой басне относятся остальные герои.)
Волк, Моська, Ловчий («Волк на псарне»)
Слон, Щука, Кот («Щука и Кот»)
Осёл, Кот, Соловей («Осёл и Соловей»)
Осёл, Щука, Козёл, Мишка, Мартышка, Соловей («Квартет»)
Крыса, Мышь, Медведь («Мышь и Крыса»)
ІV. Итог урока
— Заканчивается наш урок. Хочется, чтобы вы стали истинными любителями литературы и ежедневно открывали новые и новые её страницы.
— Счастливого пути в чудесный мир литературы!
— А теперь подведем итоги нашего урока и назовём его победителей — настоящих знатоков басен.
V. Домашнее задание
— Повторить сведения о жизни и творчестве Эзопа, выразительное чтение басен Эзопа.
— Индивидуальное задание: подготовить сообщение «Что объединяет басни Эзопа и библейские притчи?»
Тема: Иван Андреевич Крылов – великий русский баснописец. Басня «Волк и ягненок».
Цели урока:
Образовательные:
— познакомить с жизнью и творчеством великого русского баснописца;
— закрепление теоретических понятий: басня, ее строение, мораль, аллегория;
— отработка навыков выразительного чтения;
— отработка навыков и умений анализировать текст.
Развивающие:
— развитие образного мышления;
— развитие культуры речи;
— развитие мышления, внимания;
— развитие творческих способностей.
Воспитательные:
— воспитание любви к литературе;
— выработка умений различать положительное и отрицательное в поступках героев басен.
Оборудование: портрет И.А.Крылова, выставка детских рисунков, выставка книг И.А.Крылова, карточки с заданиями.
Тип урока: изучение нового материала.
Компетентности: коммуникативная, информационная, саморазвития и самообразования, творческой деятельности.
ХОД УРОКА
І. Организационный момент
ІІ. Постановка целей и задач урока
ІІІ. Актуализация опорных знаний
(Сообщение «Что объединяет басни Крылова и библейские притчи?»)
ІV. Сообщение о жизни и творчестве И. А. Крылова.
Детство Ивана Андреевича Крылова прошло в бедности.
Отец, на службе получивший дворянство, рано ушел из жизни, после чего скудные доходы семьи стали еще меньше. Учиться маленькому Ванюше приходилось самостоятельно. Желание читать в мальчишке росло. Позднее он с благодарностью вспоминал отца, который научил его читать и писать. Образ матери сохранился в памяти мальчика на всю жизнь – именно она, из-за нехватки средств, составила план его образования и чем могла поддерживала сына. С 8 лет Крылов работал переписчиком, нужно было содержать мать и брата.
Став взрослым, Крылов пробует писать в жанре трагедии. Эти произведения писателя не имели успеха. Но комедии («Бешеная семья», «Сочинитель в прихожей»), выпуск журналов («Почта духов», «Зритель») и первые басни («Дуб и трость», «Разборчивая невеста») принесли успех молодому поэту, слава которого начала расти.
Уже при жизни писатель добился большой известности. В 1838 г. в Петербурге был широко отпразднован 70-й день рождения писателя и 50-летие его творческой деятельности.
В возрасте 75 лет Иван Андреевич Крылов скончался от паралича легких, что явилось следствием пневмонии (воспаления легких).
V.Знакомство со статьей о писателе в учебнике.
(Комментированное чтение вслух)
Литературный журнал. Историческая справка.
Выступление детей.
Иван Андреевич Крылов прожил 75 лет.
На его глазах совершались великие события в России:
маленьким мальчиком он был в Оренбурге во время осады города Емельяном Пугачёвым;
он был свидетелем Отечественной войны 1812 года;
свидетелем восстания декабристов;
он видел время мрачной реакции после 1825 года;
при нём родились, жили, работали и погибли великие русские писатели: Пушкин, Лермонтов, Грибоедов, Рылеев.
Всё знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
— Так сказал в стихотворении, обращённом к Крылову, поэт Михаил Васильевич Исаковский в тот день, когда в России отмечали сто лет со дня смерти великого, мудрого баснописца.
Словарная работа.
закон – произошло (этимология) от слов начало, обычай, традиция;
тьма – много;
надобно – надо;
рыскать – бегать в надежде найти что-нибудь;
на добычу – на добычу;
светлейший – в царской России почётное обращение к князю;
донесть – донести, доложить, сказать, заявить;
в запрошлом лете – два года тому назад;
разведаться – рассчитаться, отомстить;
досуг – свободное время, здесь употреблено в значении “недосуг” — некогда, нет времени;
гневаться – сердиться, возмущаться;
дерзкий – 1) смелый, отважный, 2) оскорбительный, непочтительный.
VІ.
Работа над басней
1. Чтение басни учителем.
-Нарисуйте словесно представившиеся вам картины.
— Что же вы представили?
(Ответы детей.)
— Светит солнце, Волк и Ягнёнок на открытом месте возле ручья, поэтому Ягнёнок опасности не ждёт.
— Волк и Ягнёнок о чём-то разговаривают.
— А если бы была ночь, то Волк сразу бы накинулся на Ягнёнка и съел его без всяких разговоров. А так всем всё видно.
– А вот как выглядит иллюстрация к басне И.А. Крылова художника А. Лаптева.
Работа по учебнику.
Чтение басни учащимися про себя. (Для более свободного чтения вслух).
-Как вы думаете, какое начало у басни: грустное, весёлое, тревожное?
(Ответы детей.)
— Тревожное. Ягнёнок зашёл к ручью напиться, а рядом “голодный рыскал Волк”.
-А ещё что нам подсказывает, что может случиться беда?
(Ответы детей.)
— Волк “на добычу стремится”. Он хочет Ягнёнка съесть.
— Волк кричит, грубо разговаривает с Ягнёнком.
— Волк сам грубит, а говорит, что это Ягнёнок делает.
-Что можно сказать о волке? Назовите качества характера волка. (Грубый, жадный, злой, трусливый, хам, сильный, зубастый.)
-А что скажете о Ягнёнке?
(Глупый, беспомощный, заискивает, ведёт себя приниженно, лебезит, расшаркивается.)
— А почему Волк злится?
(Ответы детей.)
— Он хочет съесть Ягнёнка, а у него сразу не получается.
— Волк хотел всё по закону сделать, а Ягнёнок всё не виноват.
— Чем заканчивается басня?
(Ответы детей.)
— Стемнело, поэтому Волк в “тёмный лес Ягнёнка поволок”.
— Обязательно нужно, чтобы стемнело?
— Как называют такой лес в сказках? (Дремучий.)
Выборочное чтение.
— Найдите в тексте реплики Волка и Ягнёнка. Подумайте, как они говорят. Как с развитием действия меняются их мимики, жесты.
VІІ. Этап обобщения и систематизации знаний.
Сравнительный анализ одноимённой басни И.
Крылова и Эзопа.
— В чём отличие басни И. Крылова от басни Эзопа?
Литературный журнал. Историческая справка.
(Выступление детей.)
Эзоп – древнегреческий баснописец 6 века до нашей эры.
Ему приписывались сюжеты почти всех известных в античности басен.
В многочисленных рукописях 10 – 15 веков сохранились свыше 300 басен с краткими “моралями”.
Персонажи, главным образом животные, откровенно условны.
Повествование сжато и прямолинейно.
Язык прост и близок к разговорному.
Сюжеты басен Эзопа составили основу сюжетов басен И. А. Крылова.
Чтение басни Эзопа подготовленным учеником.
Выборочное чтение.
У. -С помощью, каких глаголов и существительных авторы характеризуют действующих лиц басни?
По ходу работы составляется алгоритм
— Эзоп использует нейтральные глаголы и существительные: “начал попрекать”, “сказал”, “ответил”, ит.
д.
— Крылов использует глаголы и существительные, содержащие яркую эмоциональную оценку персонажей: “как смеешь ты, наглец”, “нечистым рылом”, “голову с тебя сорву”, “когда светлейший Волк позволит”, “и гневаться напрасно он изволит”, и т. д.
— В какой басне лучше представлены характеры животных?
Чтение морали басен.
— Мораль, какой басни точнее выражает её смысл?
— Какие отличия у персонажей Эзопа?
— Персонажи у Эзопа отличаются только тем, что один зубастый, а другой нет, то есть они отмечены только какой-то природной разницей (волк по своей природе более сильный, чем ягненок, сильный, потому что зубастый, а не потому, что он занимает какое-то более высокое положение в мире), а во всем другом они равны (у них равные шансы в жизни до тех пор, пока они не встретятся, они равны по отношению к воде в ручье). У Эзопа звери на равных спорят: волк предъявляет обвинение, а ягнёнок его отвергает. У него речь идет о том, что человека, решившегося на злое дело, не остановят никакие оправдания его будущей жертвы.
Таким образом, это конфликт зла и справедливости.
— Как отличаются персонажи И.А. Крылова?
— У Крылова персонажи сразу занимают разное положение в жизни: один — господин, другой — слуга, подчиненный, и это подчеркивается их совершенно разным поведением и речью. В басне Крылова один угрожает, а другой заискивает. Поэтому, естественно, и мораль разная. У Крылова речь идёт о социальном неравенстве, которое господствует в жизни: “У сильного всегда бессильный виноват”. Это конфликт неравенства: власти и зависимости.
— Посмотрите, как представил героев басни И.А. Крылова народный художник Е.Рачёв.
VІІІ. Рефлексия.
— На кого из персонажей басни вы бы хотели походить?
Ответы детей.
(Не хотят быть ни Волком, ни Ягнёнком, потому что один беспомощный – не может за себя постоять, даже немного глупый (стал с Волком разговаривать, а не убежал), а второй – грубый, лжец, жадный.)
— Довольны ли вы своей работой на уроке?
VI.
Домашнее задание.
— Принести детские книги с прочитанной басней И. Крылова.
— Выучить басню И.А.Крылова «Волк и Ягненок» наизусть.
Тема: Осуждение и осмеяние пороков в баснях И.А. Крылова «Листы и корни», «Щука».
Цель: показать мастерство Ивана Андреевича Крылова в изображении характера героев, афористичность языка басен, близость их к разговорной народной речи, выяснить связь героев крыловских басен с традиционными героями народных сказок;
развивать навыки выразительного чтения басен, развивать образное мышление, культуру речи, внимательность, творческие способности учащихся;
воспитывать доброту, честность, справедливость; формировать личностные качества.
Тип урока: комбинированный.
Компетентности: коммуникативная, информационная, саморазвития и самообразования, творческой деятельности.
Оборудование: портрет И.
А.Крылова, учебник, тексты басен, выставка книг писателя, иллюстрации.
ХОД УРОКА
І. Организационный момент
ІІ. Постановка целей и задач
ІІI.Актуализация опорных знаний
— Ребята, где, в какой семье родился Крылов?
— Как он провел детство?
— Какими талантами обладал И.А. Крылов?(Он писал пьесы, издавал журнал, хорошо рисовал, и был очень артистичен)
Комментарий учителя
— Однажды его друг Николай Иванович Гнедич – известный переводчик «Иллиады» и «Одиссеи» предложил выучить древнегреческий на спор. Прошло два года. Гнедич вспомнил о старом споре, а Крылов вдруг предложил устроить ему экзамен. Принесли книги. Крылов, хитро улыбаясь, читал и переводил без запинки каждую страницу. Гнедич был поражен – он-то понимал, сколько труда надо было затратить, чтобы выучиться древнегреческому языку. Этот пример говорит о многообразии талантов писателя.
Но главным все же для него стало сочинение басен.
— Известный в то время баснописец И.И. Дмитриев, придя в восторг от басен И.А. Крылова, говорил: « Это ваш род, вы нашли его». Действительно, Ивану Андреевичу очень повезло. Он занимался тем делом, для которого был предназначен. Поверьте, в жизни это бывает не так уж и часто.
— В 1809 г. вышла первая книга басен Крылова.
Мини-викторина
Вы уже знакомы с некоторыми баснями И.А. Крылова.
1. Отгадайте, каким героям принадлежат эти слова:
— Ты все пела? Это дело! Так иди же попляши… (Муравей)
— Голубушка, как хороша… (Лисица)
— Вот то-то мне и духу придает
Что я, совсем без драки могу попасть в большие забияки… (Моська)
2. Определить, кому принадлежат вещи, из какой басни И.А.Крылова
1. Очки. («Мартышка и очки»)
2. Ноты. («Квартет»)
3.Тарелка. («Демьянова уха»)
(Ребята предлагают варианты ответов, списывают определение с доски).
Ребята предлагают свои варианты, затем списывают определение с доски.
На вопрос: почему вы избрали такой род стихотворений, Иван Андреевич говорил:
« Ведь звери мои за меня говорят». А свои то мысли он высказывал в морали басни.
А мораль басни — это… (отвечают, затем списывают определение с доски).
— Какие вы молодцы! Я очень рада вашей активности. Знаете, сейчас почему-то многие считают, что дети не любят читать книги, в том числе и басни И.А. Крылова. Вы хотите поспорить с этим мнением? Пожалуйста, чем вам нравятся басни Крылова? (мало описаний, диалог, понятен смысл, многие фразы стали «крылатыми», герои легко запоминаются, басни легко разыгрывать, через смех легко понять серьезные выводы.)
( Запись в тетрадь)
Особенности басен Крылова.
— присутствие рассказчика,
— диалог между действующими лицами,
— четкая мораль,
— противопоставление действующих лиц (антитеза),
— олицетворение,
— ирония,
— аллегория / иносказание.
ІV. Работа над темой урока
Басня «Листы и корни»
1. Чтение басни учителем
2. Анализ прочитаного.
— Какой характер у листьев?(самодовольные, капризные, заносчивые)
— Кого Крылов имел ввиду, изображая листья?(высшее общество, власть, начальство)
— А какие корни?(трудолюбивые, терпеливые)
— Кого он здесь подразумевал? Для того чтобы лучше понять мораль я подскажу вам. Басня была написана в 1811 году (Крылов говорит о равном участии власти и народа в общественной жизни. Это было очень важно перед началом Отечественной войны 1812 года)
— Что высмеивает Крылов? (человеческие качества — самодовольство, эгоизм и социальное неравенство)
— Кто противопоставляется в этой басне? (листы и корни, власть и народ)
— Противопоставление называется антитеза.
3. Работа над выразительным чтением басни.
Басня «Щука»
1.Чтение басни учителем
2. Анализ прочитаного.
— Кого и как высмеивает И.А.Крылов в этой басне? Какие аллегорические образы этой басни вызывают у нас смех и почему?
— Найдите и прочитайте строки, в которых автор дает характеристику судьям. Могут ли они справедливо судить? Почему?
— В каких строках басни Крылов переходит от осмеяния к разоблачению? Прочитайте их выразительно.
— Рассмотрите иллюстрацию. Как художник использовал прием аллегории?
— Есть ли в этой басне мораль? Какова она?
— А какой вывод предложили бы вы? Сформулируйте его и запишите в тетрадь.
3. Работа над выразительным чтением басни.
V. Итог урока
— Чему учат басни Крылова?
— Действительно, а чему же в жизни нас учат басни Ивана Андреевича Крылова? В нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами.
По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше, чище, добрее, научат вас распознавать такие отрицательные качества характера человека, как лесть, глупость, зависть, невежество и т.д.
VІ. Домашнее задание
Выучить басню на выбор.
Страница не найдена | НТБ ИРНИТУ
Скоро Какой бы вы хотели видеть нашу библиотеку?Голосовать
Какой бы вы хотели видеть нашу библиотеку?
Классическая вузовская библиотека
79 ( 22.
25 % )
Библиотека — центр студенческого общения 46 ( 12.96 % )
Библиотека открытого доступа к фондам 49 ( 13.8 % )
Полностью электронная библиотека 46 ( 12.96 % )
Библиотека — научный и культурный центр вуза
135 ( 38.
03 % )
Back
Тестовая работа по литературе для 11 класса
Контрольная тестовая работа по литературе для 11 класса (19 -начало 20 века)
Инструкция по выполнению работы.
Читайте внимательно задания. Верные ответы записываете на листе с тестом (для ответа на задания 2-4, 6-10 необходимо обвести букву, соответствующую верному ответу; для ответа на 1 и 5 задания соединить линией слова из левой колонки с соответствующей позицией правой колонки). Время выполнения работы – 20 минут.
I вариант
1. Соедините линиями инициалы писателей с их фамилиями:
1) Иван Алексеевич а) Пешков
2)Александр Иванович б) Куприн
3) Алексей Максимович в) Бунин
2.
Какое средство выразительности представлено в следующем отрывке? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает..
А) оксюморон Б) метафора В) олицетворение Г) сравнение
3. К какому роду литературы принадлежит стихотворение Н.А.Некрасова «Мы с тобой бестолковые люди…»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) Лирика Б) эпос В) драма Г) лиро-эпика
4. Приверженцем какого литературного направления являлся А.А. Блок? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
1) акмеизм 2) символизм 3) футуризм
5. Соедините линией имя персонажа с названием произведения:
1) Надежда а) «Война и мир»
2) Катерина Львовна б) «Гранатовый браслет»
3) Вера Николаевна в) «Темные аллеи»
4) Княжна Марья г) «Леди Макбет Мценского уезда»
6.
О ком пишет А.Куприн: «…очень бледный, с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посередине; лет ему, должно быть, было около тридцати, тридцати пяти? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
1) Желткове 2) Густаве Ивановиче
3) Князе Василии Львовиче 4) Николае Николаевиче
7. Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
1) Сатину 2) Луке 3) Автору 4) Ваське Пеплу
8. Назовите тему, которой посвящена «маленькая трилогия» А.П.Чехова. Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) любовь Б) Родина В) дружба Г) «футлярная» жизнь
9. Кто из представленных героев не совершал убийства? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) Катерина Львовна Б) Раскольников В) Иван Иваныч Чимша-Гималайский Г) Печорин
10.
С каким стихотворением перекликается произведение Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных», где раскрывается тема жизни и смерти? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека» А.Блока Б) «Я не люблю иронии твоей» Н.Некрасова В) «Умом России не понять…» Ф.Тютчева Г) «Гой, ты, Русь моя родная…» С.Есенина
Контрольная тестовая работа по литературе для 11 класса (19 -начало 20 века)
Инструкция по выполнению работы.
Читайте внимательно задания. Верные ответы записываете на листе с тестом (для ответа на задания 2-5, 7-10 необходимо обвести букву, соответствующую верному ответу; для ответа на 1 и 6 задания соединить линией слова из левой колонки с соответствующей позицией правой колонки). Время выполнения работы – 20 минут.
II вариант
1. Соедините инициалы поэтов с их фамилиями:
1) Николай Алексеевич а) Некрасов
2) Федор Иванович б) Фет
3) Афанасий Афанасьевич в) Тютчев
2.
Назовите прием, использованный в данных строках (букву, соответствующую верному ответу, обведите.):
-Сырое утро ежилось и дрыхло.
-Отговорила роща золотая
А) эпитет Б) метафора В)сравнение Г)олицетворение
3. К какому роду литературы принадлежит роман-эпопея «Война и мир» Л.Толстого? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) лирика Б)эпос В) драма Г) лиро-эпика
4. К какому литературному направлению можно отнести роман Ф.Достоевского «Преступление и наказание»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) классицизм Б)сентиментализм В) романтизм Г) реализм
5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) А.Н.Островский Б) М.Е.Салтыков – Щедрин В)Ф.М.Достоевский Г) Л.Н.Толстой
6. Соедините линией имя персонажа с названием произведения:
А) Наташа Ростова 1) «На дне» М.Горький
Б) Родион Романович 2) «Война и мир» Л.Толстой
В) Беликов 3) «Человек в футляре» А.Чехов
Г) Лука 4) «Преступление и наказание» Ф.Достоевский
7. В каком рассказе А. И. Куприна звучит «Аппассионата» Л.Бетховена? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) «Олеся» Б) «Поединок» В) «Гранатовый браслет» Г) «Молох»
8. С каким произведением можно соотнести сказку Салтыкова-Щедрина «Премудрый Пескарь», где звучит тема закрытой жизни? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) «Олеся» Куприн Б) «Леди Макбет Мценского уезда» Лесков В) «Темные аллеи» Бунин Г) «Человек в футляре» Чехов
9. Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой (Ф.
М.Достоевский «Преступление и наказание») (букву, соответствующую верному ответу, обведите) :
А) жертвенность Б) гордость В) легкомыслие Г) свободолюбие
10. НЕ поднимается в рассказе А.П.Чехова «Крыжовник» следующая проблема (букву, соответствующую верному ответу, обведите):
А) взаимоотношений человека и природы Б) деградации личности В) взаимоотношений старшего и младшего поколения Г) проблема смысла жизни
Контрольная тестовая работа по литературе для 11 класса (19 -начало 20 века)
Инструкция по выполнению работы.
Читайте внимательно задания. Верные ответы записываете на листе с тестом (для ответа на задания 2-4, 6-10 необходимо обвести букву, соответствующую верному ответу; для ответа на 1 и 5 задания соединить линией слова из левой колонки с соответствующей позицией правой колонки). Время выполнения работы – 20 минут.
III вариант
1.
Соедините инициалы писателей с их фамилиями:
1) Михаил Евграфович А) Толстой
2) Федор Михайлович Б) Салтыков-Щедрин
3) Лев Николаевич В) Достоевский
2. Укажите автора и название произведения, в котором дан психологический отчет одного преступления. Букву, соответствующую верному ответу, обведите:
А) А.Н.Островский «Гроза» В) Чехов «О Любви»
Б) Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» Г) Бунин «Темные аллеи»
3. Укажите, какой художественный прием использует А.Пушкин в выделенных словосочетаниях (букву, соответствующую верному ответу, обведите):
Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный
И рабство, падшее по манию царя,
И над отечеством свободы просвещенной
Взойдет ли наконец прекрасная заря?
А) олицетворение В) эпитет
Б) гипербола Г) сравнение
4.
К какому роду литературы относится пьеса М.Горького «На дне»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А)лирика Б)эпос В) драма Г)лиро-эпика
5. Соедините имя персонажа с названием произведения:
1) Соня Мармеладова а) «Война и мир» Толстой
2) Андрей Болконский б) «Гранатовый браслет» Куприн
3) Вера Николаевна Шеина в) «Преступление и наказание» Достоевский
4) Катерина Львовна г) «Леди Макбет Мценского уезда» Лесков
6. В произведениях какого автора основными художественными приемами являются гипербола, фантастика, гротеск? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) Ф.М.Достоевский Б) М.Е.Салтыков – Щедрин В) Н.А.Некрасов Г) А.П.Чехов
7. Укажите, кто из героев романа Л Н Толстого «Война и мир» проходит путь исканий (т.
е.меняет свои представления о жизни) ? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) Платон Каратаев Б) Андрей Болконский В) Федор Долохов Г) Анатоль Курагин
8. Что символизирует образ Данко в рассказе М Горького «Старуха Изергиль»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) гордыню, эгоцентризм Б) самопожертвование, альтруизм В) физическую силу Г) ум, смекалку
9. В каком произведении звучит тема испытания героя любовью? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) «Олеся» Куприн Б) «Крыжовник» Чехов В) «Преступление и наказание» Достоевский Г) «Смерть чиновника» Гоголь
10. Укажите название рассказа Бунина, герой которого после встречи со своей первой любовью задал себе такие вопросы: «Но, Боже мой, что же было бы дальше? Что, если бы я не бросил её? Какой вздор! Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей?»? Букву, соответствующую верному ответу, обведите.
А) «Кавказ»; Б) «Лёгкое дыхание»; В) «Тёмные аллеи»; Г) «Господин из Сан-Франциско».
Правильные ответы
I вариант II вариант III вариант
1. 1в, 2б, 3а 1. 1а, 2в, 3б 1. 1б, 2в, 3а
2. в 2. г 2. б
3. а 3. б 3. в
4. 2 4. г 4. в
5. 1в, 2г, 3б, 4а 5. б 5. 1в, 2а, 3б, 4г
6. 1 6. а2, б4, в3, г1 6. б
7. 1 7.
в 7. б
8.г 8. г 8. б
9. в 9. а 9. а
10. а 10. в 10. в
Пассажир поезда № 12. Как провёл последние дни жизни Лев Толстой | история | ОБЩЕСТВО
В ноябре 1910 года о затерянной в полях железнодорожной станции Астапово (ныне Лев Толстой) узнал весь мир. Здесь, в домике станционного смотрителя, прошли последние семь дней жизни Льва Толстого и остановилось его сердце. Ровно в шесть часов пять минут — это время по сей день показывают стрелки старинных часов.
Странный побег
28 октября 1910 г. Лев Николаевич после бессонной ночи разбудил своего домашнего доктора и сказал, что хочет навсегда уехать из Ясной Поляны. Почему? От чего он бежал? Чего хотел? На эти вопросы до сих пор нет ответа.
Хотя версий было множество.
Перед отъездом Толстой написал жене прощальное письмо следующего содержания: «Отъезд мой огорчит тебя. Сожалею об этом, но пойми и поверь, что я не мог поступить иначе. Положение моё в доме становится, стало невыносимым… Пожалуйста, пойми это и не езди за мной, если и узнаешь, где я…».
Толстой спешно собирается и уезжает странствовать по свету. В дороге писателя сопровождает его личный врач Маковицкий. Сначала они побывали в Оптиной Пустыни, по пути заехали в гости к сестре Марии, монахине женского монастыря. Там Толстой встречается с дочерью Александрой, которой всё-таки удаётся разыскать «сбежавшего» отца. И вместе они садятся в поезд, следовавший до Ростова-на-Дону.
Толстой думал поселиться на юге у кого-нибудь из знакомых крестьян. Но до места назначения они так и не доехали. В дороге писатель простудился, у него началось воспаление лёгких. Осмотрев его, врач принимает решение, что дальше путь продолжать невозможно.
И на станции Астапово писатель в сопровождении доктора, дочери и её подруги сходят с поезда. По свидетельству очевидцев, Толстой был так слаб, что не мог передвигаться самостоятельно, его вели под руки. К приезжим вышел начальник станции Иван Озолин.
Толстой сказал: «Пишите просто «пассажир поезда № 12», все мы пассажиры поезда, только кто-то входит, а я схожу» .
«Он с трудом узнал в этом худом, измождённом человеке знаменитого писателя, — рассказывает заведующая мемориальным музеем памяти Л.Н.Толстого «Астапово» Раиса Крылова. — Озолин привёл Толстого в свой дом рядом с железной дорогой. Лев Николаевич сел в кресло, он не хотел ложиться в холодную постель, пришел железнодорожный врач, он что-то долго записывал, а потом в нерешительности остановился перед графой «должность». И тогда Толстой сказал: «Пишите просто «пассажир поезда № 12», все мы пассажиры поезда, только кто-то входит, а я схожу».
В доме начальника станции писатель провёл последние семь дней своей жизни.
Озолин сделал всё возможное, чтобы обеспечить ему надлежащий уход и покой. Хотя сделать это было сложно. В Астапово со всех концов страны ехали люди: чиновники, жандармы, корреспонденты. Все хотели навестить больного писателя. Вокруг дома круглосуточно дежурили люди. Родственники, друзья, врачи делали всё, чтобы вылечить писателя.
Приехала и его жена Софья Андреевна с четырьмя детьми. Но поскольку разместить их было уже негде, семья поселилась в вагоне, который поставили на запасные пути. К мужу Софью Андреевну не допустили, зная, что тот будет сильно волноваться, а это может только усугубить ситуацию.
«Все эти дни она металась между вагоном и домом, заглядывала в окна, пыталась силой прорваться к больному мужу, — говорит Раиса Николаевна. — Её впустили к нему только 7 ноября (20 ноября — по новому стилю) в пять часов утра, когда Толстой был уже без сознания. Час Софья Андреевна провела рядом с мужем, плакала, просила прощения, но никто не знает — слышал ли он её. А в 6 часов 5 минут утра сердце писателя остановилось».
«После смерти писателя Озолин жил в этом доме ещё два года, а потом тяжело заболел — слишком близко к сердцу принял трагедию — и уехал с семьёй на родину жены в Саратов, где вскоре скончался», — продолжает Раиса Николаевна.У крыльца астаповского станционного дома собралась огромная толпа — мужики, бабы, дети пришли попрощаться с великим русским писателем. Потом гроб с телом поместили в багажный вагон и отправили в Ясную Поляну, где Толстой завещал себя похоронить. А комнату, где скончался писатель, так и оставили нетронутой. Начальник станции Озолин лично следил за тем, чтобы всё оставалось в сохранности. Он разрешал посетителям только заглядывать в комнату, но ничего там не касаться. Наверное, его и можно считать создателем мемориального музея Л.Н.Толстого.
В 1918 году станцию Астапово по просьбе местных жителей переименовали в Лев Толстой, тогда же получил своё название и посёлок.
До 1946 года в станционном доме ещё жили люди, а потом его отдали под музей.
«Здесь скончался Лев Толстой»
Сейчас в доме семь залов и одна мемориальная комната. В ней всё так же, как и сто лет назад: узкая железная кровать, застеленная серым пледом, который Лев Николаевич привёз с собой из Ясной Поляны, ширма, столик с зелёной лампой и лекарствами… А на обоях возле кровати угольком нарисован профиль писателя.
«Когда один из железнодорожников пришёл с ним прощаться, то увидел, как свет от свечи падает на стену и получается силуэт. Тогда он взял уголёк и обвёл его», — объясняет Раиса Николаевна.
Комнату начальника станции сохраняют в том виде, которой увидел ее Лев Толстой. Фото: Кадр youtube.comВ небольших комнатах музея хранятся подлинные документы, чёрно-белые фотографии писателя и его родных, газетные вырезки, телеграммы.Над комнатой прибита железная табличка с надписью: «Здесь скончался Лев Николаевич Толстой». Её сразу после смерти писателя сделали железнодорожники.
В соседнем зале за стеклом хранится одежда Толстого, которую он захватил с собой из Ясной Поляны: серая рубашка, молочного цвета кофта из верблюжьей шерсти, шапочка и носки, на которых Софья Андреевна вышила инициалы писателя. Одна из стен этой комнаты сделана в виде вагона поезда, на котором писатель отправился в свой последний путь.
Спасал от голода
Но кроме этой станции есть в Липецкой области место, не менее значимое, связанное с памятью о Толстом. Это деревня Бегичёвка Данковского района — в четырёх километрах от знаменитого Полибино. Писатель гостил здесь у помещика Раевского вместе с семьёй в 1891-93 годах.
«Это было тяжёлое время, неурожай, голод, сопровождавшийся страшными болезнями, уносил жизни людей, — рассказывает Раиса Крылова. — Писатель бросает литературную работу и занимается благотворительностью: собирает пожертвования, открывает столовые для голодающих. Он входил в каждую избу, хотя там были и заразные, и помогал людям.
Его жена Софья Андреевна учила крестьян плести лапти, шить, чтобы таким образом зарабатывать себе на жизнь».
В общей сложности Толстой провёл в Черноземье 201 день. Сейчас о том, что здесь когда-то бывал писатель и не просто бывал, а спасал сотни жизней, напоминает лишь скромная стела в центре села. От имения Раевского остался один фундамент, дом совсем разрушился.
К счастью, этой участи избежал музей Толстого. В начале 2000-х бывший станционный дом отремонтировали: здесь поменяли кровлю, полы, коммуникации, благоустроили территорию. Неприкосновенным остался лишь пол в мемориальной комнате и в коридоре — там, где ступала нога Толстого. Где он делал последние шаги.
Крылов И.А.
IVAN Andreyevich Krylovich Krylov
(1769-1844) Russian Russian Writer Fable в традиции Aesop и La Fontaine. Крылов высмеял социальные и индивидуальные пороки в облике зверей, выпустив 203 небылицы в девяти книгах.
Они до сих пор являются неотъемлемой частью России начального и среднего образования . Крылов был в своей стране одним из великих представителей Эпохи Разума. Его сочинения появились в период года, который был отмечен все более репрессивным правилом в России .
Иван Андреевич Крылов родился в провинциальном городке под ул. Его отец был капитаном армии в чиновничьем аппарате и умер, когда Крылову было десять лет.В раннем возрасте Крылов играл на скрипке и сочинял стихи. Он играл на скрипке в бесчисленных семейных концертах, в квартетах с лучшими виртуозами того времени и как солист.
Крылов в детстве не имел формального образования. Он поступил на императорскую гражданскую службу и в 1782 году был переведен из Тверской в Петербург. Между и годами 1783 и 1793 он написал пять комических опер.
Крылов стал центром малого интеллектуального кружка в Санкт-Петербурге. С 1789 по 1793 вместе с Николаем И. Новиковым и Александром Н. Радищевым редактировал сатирический журнал «Почва духов». Он публиковал социальные комментарии под видом писем, написанных деятелями преступного мира , и вскоре у него возникли проблемы с цензором. Авторы Крылова включают «Каиб, восточная сказка», изображающую недостатки самодержавия , и «Похвальную речь памяти моего деда», сатиру в лучшем духе Просвещения . Крылов подвергся политическим преследованиям со стороны репрессивного правительства Екатерины Великой и уехал из Санкт-Петербурга c. 1797.
С середины 1790-х по 1802 год Крылов практически исчез с литературной сцены. Он много путешествовал и пережил несколько трудных периодов, которые сделали его более неохотным открыто выражать свое мнение. К этому периоду можно отнести только две пьесы, комедию «Пирог» и пародийную трагедию «Трампф».
Воспитывал в дачном поместье мецената и служил секретарем губернатора в 1801-02. После 1801 жил в Москве пять лет и потом вернулся в Петербург. В 1806 году он написал две успешные пьесы: «Магазин мод» и «Урок дочерям».
В 1805 году Крылов начал переводить басни Жана де Лафонтена, но вскоре обнаружил, что может писать собственные басни. Он был связан с культурным кружком А.Н. Оленина, который выступал за создание национальной литературы . Крылов издал свой первый сборник басен в 1809 году, целиком посвятив себя этому жанру. После того, как книги Крылова привлекли внимание императорской семьи, он получил должность в Санкт-Петербургской общественной библиотеке , где проработал 30 лет библиотекарем. Когда Александр I обещал поддержать Крылова , если он напишет «хорошо», он ничего не написал.Между 1824 и 1926 годами он не сочинял стихов, и его обычно называли самым ленивым человеком в России .
Крылов написал за 200 сатир за его жизни времени. Он часто имел дело с человеческими глупостями, а также с социальными дефектами и текущими событиями. Многие его афоризмы вошли в повседневную русскую речь. Крылов умер в Петербурге 21 ноября 1844 года. Некоторые его сочинения не публиковались до 1860-х годов, среди них сатира «Разноцветные овцы» о политике Александра I.В ней Лев не терпит разноцветных овец, но как милосердный повелитель зверей не может их сразу уничтожить. Он спрашивает совета у Лисы, которая говорит, что она должна нанять волков в качестве пастуха. В результате через какое-то время разноцветные овечки полностью исчезают, а вместе с ними и ряд других. Остальные животных объясняют это себе тем, что Лев хороший, а Волк плохой разбойник. Пьеса Трампф была атакована режимом Павла I и опубликована в 1871 году.
Спаси Господи от глупого друга;
Слишком назойливый дурак хуже любого врага.
(из «Отшельника и Медведя» в «Баснях», 1809 г.)
Среди друзей Крылова были Иван Гнедич, переводчик «Илиады» и Александр Пушкин , чья первая строка в «Евгении Онегине» является переработкой строки из Крылова . В последних десятилетия своей жизни Крылов был любимой фигурой петербургских художественных кругов.Однако канонизированный образ мудрого и доброго «дедушки Крылова » далек от несентиментального посыла его произведений, его горького политического анализа и социальной критики. Крылов смесь басен о животных натуралистическая характеристика животного с аллегорическим изображением основных типов человека. Его миниатюры, драмы охватывают проблемные ситуации, общие для всех людей, такие как отношения между людьми разных каст и классов. Крылов эпиграммы часто нападали на коррупцию и некомпетентность. Некоторые из его сказок касались наполеоновских войн, например «Волк в собачьей конуре» и «Дружба собак» — Бонапарт был конечно волком.
В последнем два полных пса решают подружиться и помогать друг другу, но сразу же нарушают все обещания, когда между ними бросается кость. Крылова упомянутого в сказке мира переговоров Венского Конгресса 1815 года.
Иван Крылов (14 февраля 1768 — 21 января 1844), русский драматург, журналист, издатель, переводчик, баснописец, драматург, поэт
Задний план
Иван Крылов родился в Москве 13 февраля 1769 года, но ранние годы провел в Оренбурге и Твери. Его отец, знатный военный офицер, ушел в отставку в 1775 г. и умер в 1779 г., оставив семью без средств к существованию. Через несколько лет Крылов с матерью переехали в Санкт-Петербург.в Петербурге в надежде получить государственную пенсию.
Образование
В детстве потерял отца; мать дала ему такое образование, какое могла, и устроила его на небольшую канцелярию в Твери на Волге, где мальчик познакомился с содержательной крестьянской речью речных барж.
Сын провинциального армейского капитана, умершего в десятилетнем возрасте, Крылов не имел формального образования, но имел значительные творческие амбиции.
Карьера
Его литературная карьера началась в 1783 году, когда он продал издателю комедию «Кофейница», написанную им в 14 лет, но в итоге так и не изданную и не поставленную. Получив гонорар в шестьдесят рублей, он обменял его на произведения Мольера, Расина и Буало и, вероятно, под их влиянием написал другие свои пьесы, из которых его «Филомела» (написанная в 1786 году) не была опубликована до 1795 года.
Хотя он начал свою литературную карьеру с написания комических опер, когда он присоединился к Николаю Новикову и Александру Радищеву в редакции сатирического журнала «Почта духов» в 1789 году, он стал признанным ведущим деятелем русского Просвещения.
Когда Французская революция сделала просвещенные принципы особенно опасными в последние годы царствования Екатерины Великой, Крылов покинул Петербург, спасаясь от более суровой участи своих соредакторов.
Около четырех лет (1797–1801) Крылов жил в загородном имении князя Сергея Голицына, а когда князь был назначен военным губернатором Ливонии, сопровождал его в качестве секретаря и воспитателя его детей, оставив свою должность в 1803 году. известно о нем сразу после этого, кроме общепринятого мифа о том, что он бродил из города в город, играя в карты.
Через пять лет он вернулся в Петербург, вернувшись также к сатире.
Он начал переводить произведения французского сказочника Жана Лафонтена и в процессе обнаружил в себе талант баснописца.Первый сборник басен Крылова, числом 23, вышел в 1809 году и встретил такой восторженный прием, что после этого он отказался от драмы ради баснописчества. К концу своей карьеры он написал около 200 книг, постоянно пересматривая их с каждым новым изданием. С 1812 по 1841 год он служил в Императорской публичной библиотеке сначала помощником, а затем заведующим Отделом русской книги — должность не очень требовательная, оставлявшая ему достаточно времени для писательства.
Теперь на него осыпались почести в знак признания его растущей репутации.
Многие его образы и афоризмы продолжают находить отклик в русской массовой культуре.
После 1830 года он мало писал и вел все более оседлый образ жизни. О его лени, обжорстве и нищете, в которой он жил, а также о его остроумных остротах рассказывалось множество полулегендарных историй.
Политика
Этот сатирический стиль позволял ему описывать репрессивные аспекты самодержавия, не подвергаясь гневу екатерининских наследников.
Крылов и Сильф письма: Вопрос об авторстве
Юрий Тамбовцев, Юлиана Тамбовцева, и Людмила Тамбовцева Новосибирский педагогический университет, Новосибирск, Россия Крылов и >Silf письма: вопрос авторства Аннотация.
Невозможно решить определенные лингвистические проблемы без использования количественных статистических методов, а количественные методы могут внести большой вклад в теоретическое языкознание. Некоторые литературоведы (например, З. Чучмарев, А.И. Лященко, Л.Н. Майков, А. Плетнев, А.Н. Пыпин, В.П. Семенников, А.Н. Веселовский) высказывали сомнения в том, что И.А. Крылов сам написал всю коллекцию в письм от strong> духов в своем журнале «Почта Духов» [Переписка духов].В в то же время другиелица (например, Я.К. Грот, Г.А. Гуковский, П.В. Щеголев и др.) утверждали, что это был Крылов. > который написал все эти письма в своем дневнике. В этой статье мы прибегаем к методам из маматической статистики для решения задачи авторства Крылова.
Цель этой статьи состоит в том, чтобы доказать или опровергнуть гипотезу, тезис о том, что Крылов фактически является автором всех частей этой коллекции сборника из письма от «Почты Духов».Частота появления из 25 предлогов выбрана в качестве признаков для этого количественного анализа. Первый подозреваемый — А.Н. Радищев; однако следует отвергнуть представление о том, что он автор. На основании критерия хи-квадрат мы должны констатировать уровень значения 5%, то есть с значением достоверность на 95%, что Радищев не писал ни одной части из собрания букв письма компании «Почта Духов».
Доказано, что Крылов писал гномские буквы, эти буквы >из гномов. Однако буквы от Silf не входят в тот же общий образец, т.е.э., статистически одинаковы, как и тексты о прозер Крылова. Получается, что эти Сильфы письма писал не Крылов. Ключевые слова: типология, частота вхождения, особенности, расстояния, количественные методы, статистический подход, критерий хи-квадрат, авторство California Linguistic Notes Volume XXXIII, No.2 Весна 2008 г.
%PDF-1.2 % 231 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 231 573 0000000016 00000 н 0000011812 00000 н 0000023298 00000 н 0000023516 00000 н 0000023856 00000 н 0000024162 00000 н 0000024474 00000 н 0000024730 00000 н 0000024911 00000 н 0000025204 00000 н 0000025466 00000 н 0000025758 00000 н 0000026065 00000 н 0000026319 00000 н 0000026568 00000 н 0000026784 00000 н 0000027081 00000 н 0000027288 00000 н 0000027537 00000 н 0000027800 00000 н 0000028048 00000 н 0000028308 00000 н 0000028596 00000 н 0000028847 00000 н 0000029012 00000 н 0000030064 00000 н 0000030351 00000 н 0000030567 00000 н 0000030823 00000 н 0000031095 00000 н 0000031380 00000 н 0000031916 00000 н 0000032211 00000 н 0000032506 00000 н 0000032765 00000 н 0000032959 00000 н 0000033011 00000 н 0000033203 00000 н 0000033456 00000 н 0000033629 00000 н 0000033935 00000 н 0000034263 00000 н 0000034541 00000 н 0000034856 00000 н 0000035220 00000 н 0000035448 00000 н 0000035708 00000 н 0000035973 00000 н 0000036310 00000 н 0000036629 00000 н 0000036932 00000 н 0000037185 00000 н 0000037469 00000 н 0000037719 00000 н 0000038005 00000 н 0000038352 00000 н 0000038625 00000 н 0000038896 00000 н 0000039228 00000 н 0000039429 00000 н 0000039590 00000 н 0000039831 00000 н 0000040167 00000 н 0000040517 00000 н 0000040922 00000 н 0000041229 00000 н 0000041281 00000 н 0000041611 00000 н 0000041943 00000 н 0000042237 00000 н 0000042511 00000 н 0000042820 00000 н 0000043095 00000 н 0000043411 00000 н 0000043704 00000 н 0000043888 00000 н 0000044181 00000 н 0000044395 00000 н 0000044574 00000 н 0000044863 00000 н 0000045134 00000 н 0000045329 00000 н 0000045584 00000 н 0000045889 00000 н 0000046058 00000 н 0000046349 00000 н 0000046665 00000 н 0000046839 00000 н 0000047057 00000 н 0000047363 00000 н 0000047562 00000 н 0000047825 00000 н 0000048076 00000 н 0000048390 00000 н 0000048619 00000 н 0000048906 00000 н 0000049165 00000 н 0000049426 00000 н 0000049617 00000 н 0000049823 00000 н 0000049875 00000 н 0000050277 00000 н 0000050510 00000 н 0000050745 00000 н 0000050947 00000 н 0000051238 00000 н 0000051529 00000 н 0000051810 00000 н 0000052068 00000 н 0000052268 00000 н 0000052434 00000 н 0000052595 00000 н 0000052836 00000 н 0000053066 00000 н 0000053279 00000 н 0000053502 00000 н 0000053691 00000 н 0000053913 00000 н 0000054221 00000 н 0000054471 00000 н 0000054729 00000 н 0000054946 00000 н 0000055202 00000 н 0000055466 00000 н 0000055726 00000 н 0000055931 00000 н 0000056187 00000 н 0000056447 00000 н 0000056621 00000 н 0000056868 00000 н 0000057118 00000 н 0000057330 00000 н 0000057589 00000 н 0000057880 00000 н 0000058188 00000 н 0000058402 00000 н 0000058771 00000 н 0000059058 00000 н 0000059353 00000 н 0000059592 00000 н 0000059889 00000 н 0000060144 00000 н 0000060316 00000 н 0000060489 00000 н 0000060752 00000 н 0000060957 00000 н 0000061242 00000 н 0000061547 00000 н 0000061913 00000 н 0000062203 00000 н 0000062545 00000 н 0000062835 00000 н 0000063018 00000 н 0000063280 00000 н 0000063509 00000 н 0000063789 00000 н 0000064122 00000 н 0000064357 00000 н 0000064587 00000 н 0000064786 00000 н 0000065045 00000 н 0000065281 00000 н 0000065546 00000 н 0000065871 00000 н 0000066097 00000 н 0000066376 00000 н 0000066661 00000 н 0000066911 00000 н 0000067124 00000 н 0000067346 00000 н 0000067749 00000 н 0000068123 00000 н 0000068445 00000 н 0000068717 00000 н 0000069121 00000 н 0000069445 00000 н 0000069677 00000 н 0000070013 00000 н 0000070184 00000 н 0000070451 00000 н 0000070732 00000 н 0000071003 00000 н 0000071288 00000 н 0000071534 00000 н 0000071706 00000 н 0000071987 00000 н 0000072196 00000 н 0000072496 00000 н 0000072739 00000 н 0000073037 00000 н 0000073358 00000 н 0000073658 00000 н 0000073899 00000 н 0000074146 00000 н 0000074332 00000 н 0000074543 00000 н 0000074784 00000 н 0000075144 00000 н 0000075533 00000 н 0000075905 00000 н 0000076253 00000 н 0000076570 00000 н 0000076825 00000 н 0000077131 00000 н 0000077375 00000 н 0000077689 00000 н 0000077903 00000 н 0000078289 00000 н 0000078707 00000 н 0000078759 00000 н 0000079071 00000 н 0000079341 00000 н 0000079892 00000 н 0000080970 00000 н 0000081239 00000 н 0000081570 00000 н 0000081899 00000 н 0000082218 00000 н 0000082527 00000 н 0000082926 00000 н 0000083331 00000 н 0000083690 00000 н 0000084046 00000 н 0000084338 00000 н 0000084616 00000 н 0000084796 00000 н 0000084960 00000 н 0000085278 00000 н 0000085486 00000 н 0000085538 00000 н 0000085640 00000 н 0000085868 00000 н 0000086037 00000 н 0000086140 00000 н 0000086384 00000 н 0000086614 00000 н 0000086897 00000 н 0000087159 00000 н 0000087619 00000 н 0000087671 00000 н 0000087984 00000 н 0000088411 00000 н 0000088915 00000 н 0000089116 00000 н 0000089413 00000 н 0000089657 00000 н 0000089944 00000 н 00000 00000 н 0000090504 00000 н 0000090834 00000 н 0000091078 00000 н 0000091325 00000 н 0000091624 00000 н 0000091793 00000 н 0000092455 00000 н 0000092734 00000 н 0000092981 00000 н 0000093266 00000 н 0000093560 00000 н 0000093815 00000 н 0000094067 00000 н 0000094417 00000 н 0000094699 00000 н 0000094971 00000 н 0000095264 00000 н 0000095442 00000 н 0000095662 00000 н 0000095977 00000 н 0000096160 00000 н 0000096405 00000 н 0000096718 00000 н 0000097035 00000 н 0000097364 00000 н 0000097586 00000 н 0000097932 00000 н 0000098135 00000 н 0000098473 00000 н 0000098651 00000 н 0000098979 00000 н 0000099167 00000 н 0000099375 00000 н 0000099540 00000 н 0000099817 00000 н 0000099985 00000 н 0000100230 00000 н 0000100510 00000 н 0000100722 00000 н 0000100925 00000 н 0000101232 00000 н 0000101544 00000 н 0000101801 00000 н 0000102076 00000 н 0000102415 00000 н 0000102615 00000 н 0000102881 00000 н 0000103204 00000 н 0000103522 00000 н 0000103544 00000 н 0000104278 00000 н 0000104300 00000 н 0000104944 00000 н 0000104966 00000 н 0000105663 00000 н 0000105980 00000 н 0000106253 00000 н 0000106552 00000 н 0000106881 00000 н 0000107127 00000 н 0000107459 00000 н 0000107828 00000 н 0000108164 00000 н 0000108505 00000 н 0000108801 00000 н 0000109159 00000 н 0000109586 00000 н 0000109860 00000 н 0000110184 00000 н 0000110498 00000 н 0000110794 00000 н 0000111090 00000 н 0000111598 00000 н 0000112312 00000 н 0000112364 00000 н 0000112563 00000 н 0000112829 00000 н 0000112985 00000 н 0000113299 00000 н 0000113561 00000 н 0000113844 00000 н 0000114109 00000 н 0000114417 00000 н 0000114720 00000 н 0000115052 00000 н 0000115340 00000 н 0000115702 00000 н 0000115980 00000 н 0000116292 00000 н 0000116577 00000 н 0000116745 00000 н 0000117098 00000 н 0000117339 00000 н 0000117643 00000 н 0000117968 00000 н 0000118299 00000 н 0000118351 00000 н 0000118730 00000 н 0000119040 00000 н 0000119362 00000 н 0000119674 00000 н 0000119882 00000 н 0000120250 00000 н 0000120558 00000 н 0000120852 00000 н 0000121139 00000 н 0000121514 00000 н 0000121749 00000 н 0000122098 00000 н 0000122348 00000 н 0000122578 00000 н 0000122828 00000 н 0000123140 00000 н 0000123479 00000 н 0000123841 00000 н 0000124193 00000 н 0000124478 00000 н 0000124762 00000 н 0000125035 00000 н 0000125317 00000 н 0000125552 00000 н 0000125893 00000 н 0000126129 00000 н 0000126413 00000 н 0000126661 00000 н 0000126994 00000 н 0000127319 00000 н 0000127618 00000 н 0000127843 00000 н 0000128187 00000 н 0000128389 00000 н 0000128662 00000 н 0000128990 00000 н 0000129282 00000 н 0000129702 00000 н 0000130247 00000 н 0000130578 00000 н 0000130809 00000 н 0000131039 00000 н 0000131303 00000 н 0000131481 00000 н 0000131753 00000 н 0000132043 00000 н 0000132268 00000 н 0000132555 00000 н 0000132791 00000 н 0000133078 00000 н 0000133316 00000 н 0000133551 00000 н 0000134011 00000 н 0000134063 00000 н 0000134344 00000 н 0000134633 00000 н 0000134898 00000 н 0000135165 00000 н 0000135398 00000 н 0000135674 00000 н 0000135933 00000 н 0000136199 00000 н 0000136406 00000 н 0000136729 00000 н 0000137069 00000 н 0000137339 00000 н 0000137688 00000 н 0000137862 00000 н 0000138103 00000 н 0000138451 00000 н 0000138650 00000 н 0000138970 00000 н 0000139238 00000 н 0000139415 00000 н 0000139687 00000 н 0000139999 00000 н 0000140326 00000 н 0000140348 00000 н 0000141034 00000 н 0000141202 00000 н 0000141411 00000 н 0000141613 00000 н 0000141692 00000 н 0000141744 00000 н 0000142068 00000 н 0000142132 00000 н 0000142154 00000 н 0000142700 00000 н 0000142936 00000 н 0000143174 00000 н 0000143464 00000 н 0000143703 00000 н 0000143882 00000 н 0000143934 00000 н 0000144386 00000 н 0000144802 00000 н 0000145279 00000 н 0000145551 00000 н 0000145718 00000 н 0000145993 00000 н 0000146169 00000 н 0000146448 00000 н 0000146721 00000 н 0000146883 00000 н 0000147120 00000 н 0000147401 00000 н 0000147590 00000 н 0000147756 00000 н 0000147931 00000 н 0000148250 00000 н 0000148569 00000 н 0000148748 00000 н 0000148909 00000 н 0000148961 00000 н 0000149234 00000 н 0000149514 00000 н 0000149871 00000 н 0000150186 00000 н 0000150499 00000 н 0000150665 00000 н 0000150970 00000 н 0000151281 00000 н 0000151638 00000 н 0000151977 00000 н 0000152381 00000 н 0000152791 00000 н 0000153043 00000 н 0000153298 00000 н 0000153558 00000 н 0000153754 00000 н 0000153984 00000 н 0000154161 00000 н 0000154397 00000 н 0000154605 00000 н 0000154847 00000 н 0000155125 00000 н 0000155384 00000 н 0000155882 00000 н 0000156146 00000 н 0000156357 00000 н 0000156568 00000 н 0000156836 00000 н 0000157076 00000 н 0000157699 00000 н 0000157912 00000 н 0000158206 00000 н 0000158552 00000 н 0000158840 00000 н 0000159088 00000 н 0000159376 00000 н 0000159642 00000 н 0000159934 00000 н 0000160183 00000 н 0000160453 00000 н 0000160658 00000 н 0000160848 00000 н 0000161067 00000 н 0000161305 00000 н 0000161558 00000 н 0000161804 00000 н 0000162057 00000 н 0000162079 00000 н 0000162681 00000 н 0000162909 00000 н 0000163176 00000 н 0000163434 00000 н 0000163649 00000 н 0000163861 00000 н 0000164048 00000 н 0000164299 00000 н 0000164550 00000 н 0000164647 00000 н 0000164913 00000 н 0000165270 00000 н 0000165444 00000 н 0000165842 00000 н 0000165894 00000 н 0000166192 00000 н 0000166465 00000 н 0000166727 00000 н 0000166934 00000 н 0000167168 00000 н 0000167220 00000 н 0000167395 00000 н 0000167565 00000 н 0000167745 00000 н 0000167995 00000 н 0000168266 00000 н 0000168555 00000 н 0000168843 00000 н 0000169126 00000 н 0000169380 00000 н 0000169640 00000 н 0000169920 00000 н 0000170097 00000 н 0000170274 00000 н 0000170666 00000 н 0000170932 00000 н 0000171155 00000 н 0000171412 00000 н 0000171671 00000 н 0000172143 00000 н 0000172479 00000 н 0000172729 00000 н 0000172896 00000 н 0000173070 00000 н 0000173372 00000 н 0000173424 00000 н 0000173595 00000 н 0000173928 00000 н 0000174148 00000 н 0000174417 00000 н 0000174520 00000 н 0000174687 00000 н 0000174870 00000 н 0000175130 00000 н 0000175392 00000 н 0000175683 00000 н 0000175855 00000 н 0000176098 00000 н 0000176120 00000 н 0000176714 00000 н 0000176918 00000 н 0000176940 00000 н 0000177652 00000 н 0000177734 00000 н 0000011869 00000 н 0000023274 00000 н трейлер ] >> startxref 0 %%EOF 232 0 объект > эндообъект 802 0 объект > ручей HWiC0 э %\@B $@ К»-
«Le plus national et le plus populajre»: Язык крылатых басен (К 250-летию со дня рождения Крылова)
Статья посвящена определению явлений украинского культурного движения XIX в.
, когда в условиях всесторонней русификации украинской общины и влияния церковнославянского языка, а также полного отсутствия образования на родном языке, происходили процессы создания украинского литературного языка.Устанавливалось новое украинское правописание, усиливалась борьба за преподавание в школах на украинском языке, развивались различные стили и многие жанры литературы на родном языке. Рассматриваются эти поиски и осмысление передовыми представителями политической, культурной и общественной жизни. Определено, что дух романтизма, европейских революций, отмены крепостного права, научных и промышленных сдвигов породили плеяду уникальных украинских мыслителей, научных обществ, писателей и др.Среди них Пантелеимон Александрович Кулиш (1819-1997) выделялся своей энергией, умением организовать дело, многогранным талантом, глубокими знаниями. Одно из резонансных произведений разнообразного творческого наследия П.О. В статье рассматривается Кулиша, книга для начального обучения родному языку – «Грамматика» украинского языка, которую высоко оценил Т.
Шевченко. Описаны его структура, содержание каждой части, педагогическая роль, а также концепция автора, проявляющаяся в предисловии и заключительной части.В исследовании подчеркивается, что в процессах создания нового литературного украинского языка, его орфографии, написания учебников, грамматик украинского языка для инициалистического образования заметны два периода: первый – 20-30-е годы 19 века, когда проблемы необходимости нового литературного языка, новой литературы, сохранения этнографического, фольклорного наследия народа, второй – 40-60-е годы был периодом активного участия нового поколения украинских мыслителей в развитие украинского литературного языка, создание новой орфографии, новой литературы для начального обучения на родном украинском языке.Подчеркнута роль «Грамматики» в формировании нового украинского литературного языка и его фонетического правописания, в становлении образования на украинском языке, создании учебников по украинскому литературному языку, развитии украинской письменности.
Акцент был также сделан на введении в «Грамматику» авторского, фонетического правописания, так называемой «кулишовки», которая является основой современной украинской орфографии. Несмотря на запрет «Валуевского (1863 г.)» и «Ямского (1876 г.)» указов, книги и газеты, хотя и очень ограниченно, издавались на украинском языке.В статье также освещаются следующие дискурсы: роль «Грамматики» П. Кулиша (теория и практика создания украинского литературного языка, новое украинское правописание, вызвавшее усиление имперских репрессий) и ее современное значение для новое украинское пространство идей, смыслов, коммуникации, приемы публикаций в украинском языке, а также некоторые грамматические факторы теории или истории письма: язык звука — язык книги: мышление — письмо, письмо — мышление ; звук — буква, буква — звук; «наука о чтении» — письмо и т.д.Сопоставление дискурсов способствует выводу о том, что развитие живого языка, звучание языка при письме были столь сложными и многогранными совершенствования в XIX веке, что прошли позднее в ХХ веке, и даже в XXI веке остаются противоречивыми, о чем свидетельствует длительным обсуждением «Проекта нового украинского правописания».
Крыловское подпространство — обзор
8.4 Задача: более эффективное повторное использование данных на кристалле
Можно увеличить вычислительную интенсивность ядер SpMV за пределами доступной пропускной способности памяти, используя математическую структуру задачи.Итеративные решатели (например, сопряженный градиент) выполняют много итераций с одной и той же разреженной матрицей, и каждая итерация требует снова и снова извлекать данные разреженной матрицы из внешней памяти. Следовательно, общий трафик памяти пропорционален количеству итераций, необходимых для сходимости итеративного решателя. Недавно появившиеся решатели, избегающие связи [53], предлагают объединить несколько итераций классического итеративного решателя с целью уменьшения количества выборок матриц из внешней (считающейся медленной) памяти за счет буферизации матричных данных в более быстрой памяти. объем памяти.
Параметризуемая архитектура потока данных предлагается в Ref. [54] нацелены на ленточные разреженные задачи линейной алгебры, которые выигрывают от построения подпространства Крылова
(5)spanxAxAx…Akx
Многие задачи линейной алгебры явно или неявно строят подпространство Крылова.
Такие приложения варьируются от итерационных линейных решателей и решателей собственных значений и аппроксимаций до матричных экспонент, приближенных вычислений обратной матрицы и даже рейтинга цитирования Google PageRank с помощью степенного метода [55].
В этой архитектуре предлагается разместить до тыс. цепей SpMV на одном чипе и организовать их в конвейер. Выходной вектор одной схемы SpMV становится входом для другой, что математически эквивалентно оценке
(6)Ax0=x1,Ax1=x2,…
Из-за зависимости данных между последовательными вычислениями матрицы и вектора ядра SpMV обмениваются данными друг к другу через FIFO соответствующей емкости. Самая первая схема СпМВ получает матричные данные из внешней (DRAM) памяти вместе со своим входным вектором и передает их во второе ядро СпМВ и так далее.
Каждая схема СМП порождает свой вектор x i , i = 1 … k , образующий основу подпространства Крылова.
В некоторых задачах линейной алгебры необходимо сохранить все эти векторы обратно в DRAM, а в некоторых — только самый последний вектор x k + 1 = A k x . Третья возможность заключается в том, что все векторы x i формируют входные данные для некоторых других k вычислительных ядер непосредственно на кристалле.Когда нужен только последний элемент подпространства Крылова x k + 1 , матричные и векторные данные передаются из DRAM только один раз на вход, и только x k + 1 передается в DRAM в конце конвейера.
Как правило, FIFO, необходимые для передачи матричных данных между ядрами, значительно больше, чем векторные FIFO, что обеспечивает ограничение ресурсов для максимальной глубины конвейера k и поддерживаемых размеров матриц.Эти накладные расходы на матричную буферизацию вызваны зависимостями векторных данных между последовательными процессами умножения матрицы на вектор, как показано на рис.
12.
Рис. 12. Зависимость от данных двух последовательных оценок SpMV: красных точек представляют уже обработанные данные. Черные точки обозначают данные, ожидающие обработки.
На рис. 12 второй SpMV может начать выполнение только тогда, когда первый SpMV завершит достаточное количество элементов своего выходного вектора. Также необходимо буферизовать все матричные элементы, которые уже участвовали в вычислении этих элементов выходного вектора.Обратите внимание, что для полосатых матриц (с относительно небольшой полосой) буфер матрицы масштабируется как O( bn ), где b — полоса матрицы, а n — ранг матрицы. Для общей матричной структуры встроенная память матрицы может быть чрезмерно большой.
Обратите внимание, что все ядра SpMV могут работать одновременно, если в их входных буферах достаточно данных. Ускорение, вызванное этим параллелизмом (по сравнению с независимыми последовательными 90 269 k 90 270 оценок SpMV), может быть выражено как отношение времени выполнения 90 269 k 90 270 независимых вычислений SpMV, выполненных последовательно друг за другом, и времени выполнения конвейера Крылова:
(7)S=kTSpMVTSpMV+k−1Toffset=knnnznnnz+k−1b2
Поскольку каждая вторая оценка SpMV начинается не более чем через b 2 циклов после первой (чтобы первая схема SpMV вычисляла первый b вектор записи), верхней границей общего времени работы подпространства Крылова является время работы одной схемы SpMV плюс k − 1 цикл смещения между активацией последовательных схем. На рис. 13 представлен график (нижняя граница) ускорения в зависимости от количества цепей СМП для заданного числа ненулевых элементов и нескольких диапазонов матрицы.На основе графиков на рис. 13 ожидается, что архитектура подпространства Крылова будет хорошо масштабироваться с количеством схем SpMV только для очень больших матричных задач и умеренных матричных диапазонов. Для MAX4 DFE эта архитектура показывает 12,7 (одинарной точности) GFLOP, обрабатывающих матрицу CSR размером 1,2 ГБ с использованием 80 внутренне последовательных SpMV, каждый из которых способен обрабатывать матрицу полосы 128. Это в 3,3 раза быстрее, чем в эталонном тесте ЦП, выполняющем 90 269 тыс. Рис. 13. Ускорение показывает убывающую отдачу по мере того, как квадрат полосы матрицы становится сравнимым с количеством ненулевых элементов. Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт. Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее распространенные причины: Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется. Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.
Поэтому, если для простоты предположить, что каждая схема обрабатывает только один матричный элемент за цикл, ускорение становится функцией количества параллельных ядер, количества ненулевых элементов в матрице и полосы матрицы. Обратите внимание, что требование, чтобы ускорение было больше 1, фиксируется неравенством b
90 270 параллельных OpenMP SpMV. (MKL Sparse BLAS) последовательно на 12-ядерном сервере Xeon.Обратите внимание, что архитектура DFE превосходит многоядерный процессор, а пропускная способность встроенной памяти DFE используется недостаточно. Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Настройка браузера для приема файлов cookie
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Предоставить доступ без файлов cookie
потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня. Что сохраняется в файле cookie?
