Как написано в описании книги:

Сатирический цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки» стал горячим признанием Гоголя в любви к Украине

Что правда, то правда: здесь бесконечное количество украинской жизни … Увы, для меня многовато. Вот сидят два героя и целую страницу рассказывают о прогрессивных немецких методах парового копчения и возможности строительства нового винокурни. Дом, дом, хозяйство Или вспоминают родственников седьмого водичка на киселе и друзей, с которыми никто не планирует знакомить читателя, но обязательно рассказать, как у них дела. Напомню, рассказы короткие и не превышают 30 страниц текста. «Тарас Бульба» согрешил так же: как казаки начинают мыть друг другу кости в бою, нет конца и края.

С другой стороны, Мне нравится описание природы : очень яркие и красочные пассажи, просто завораживающие. Они создают атмосферу намного лучше, чем бесконечные разговоры ни о чем.

Знаете ли вы украинскую ночь? Ой, ты не знаешь украинской ночи! Посмотрите: месяц смотрит с середины неба. Огромный небосвод зазвенел, раздвинулся еще более безмерно. Он горит и дышит. Земля вся в серебряном свете; и чудесный воздух прохладно-душный, полон блаженства и волнует океан ароматов.Божественная ночь! Очаровательная ночь! ..

А теперь вы уже представляете себя под глубоким черным небом. Или:

Во всем мире тихо светит: тот месяц появился из-за горы. Словно по булатной дороге и белоснежной, она покрыла кисейной горный берег Днепра, а тень уходила еще дальше в чащу сосен.

Ну как тут не перенестись на берег этой красивой реки?

Днепр прекрасен в безветренную погоду, когда он свободно и плавно мчится через леса и горы, полные своей воды.И не сомневаюсь; и не будет грома. Смотришь, и не знаешь, гуляет ли его величественная ширина или нет, и кажется, будто все это вылито из стекла, и словно голубая зеркальная дорога без меры в ширину, бесконечно в длину, трепещет и трепещет. вьется по зеленому миру.

Отдельной проблемой для меня стало устаревшее написание многих слов … Например, «казак» или «дьявол». Я понимаю, что это сделано специально, чтобы подчеркнуть украинский просторечный и местный колорит, передать атмосферу небольшого села с разношерстной суеверной публикой.Но легче не становится.

Мораль всех историй лежит на поверхности … Здесь нет трагических дилемм и просто не о чем обсуждать в жарких спорах долгими зимними вечерами, пытаясь найти правильное и неправильное или оправдать герои. Нет, «Вечера на хуторе у Диканьки» — это сборник очень простых историй, где всегда побеждает добро, а всегда побеждает любовь. Единственное, что можно обсудить после прочтения, — насколько общественные нравы изменились или остались прежними за два столетия.

Иван Федорович Шпонька и его тётя

ПРИМЕЧАНИЕ ПЕРЕВОДЧИКА. Этот рассказ был включен в первый сборник Николая Гоголя « Вечера на хуторе близ Диканьки, » (1831–1832 гг.), Опубликованный как произведение Руди Панко, украинского пчеловода, который якобы переписал некоторые из сказки, рассказанные его красочными посетителями. «Иван Федорович Шпонька и его тётя» выделяется из этого сборника, и Владимир Набоков в своём блестящем небольшом этюде о Гоголе утверждал, что в нем впервые появился зрелый Гоголь, будущий автор «Петербургских сказок » , Государственный инспектор и Мертвые души .В своих Лекциях по русской литературе Набоков пишет, что «настоящий сюжет (как всегда у Гоголя) лежит в стиле». Предыдущие переводы, даже недавние, упускают этот важный момент. Они переводят сюжет, но не странный, лингвистически изобретательный стиль Гоголя с его идеально подобранным юмором. В результате они создают дословную версию синтаксиса для синтаксиса, которая жертвует тоном и неверно истолковывает общий смысл. Юмор Гоголя зависит от своеобразного подбора слов, странных тонов, озорной игривости и неожиданного выбора времени; Я попытался здесь уловить эти элементы.

— Майкл Р. Кац

вот история, связанная с этой историей: ее рассказал Степан Иванович Курочка из Гадяча. Вы должны знать, что у меня невероятно плохая память: все, что вы мне говорите, попадает в одно ухо и выходит из другого. Это все равно, что проливать воду через сито. Зная это о себе, я сознательно попросил его записать это в блокнот. Что ж, дай бог ему здоровья; он всегда был добр ко мне, поэтому взял блокнот и записал.Я положил его в ящик маленького стола; Думаю, вы это хорошо знаете: он стоит в углу там, где вы входите в дверь. . . Но я забываю, ты никогда не был у меня там. Моя старушка, с которой я прожил около тридцати лет, так и не научилась читать — незачем это скрывать. Итак, однажды я замечаю, что она печет маленькие пирожки с мясом на какой-то бумаге. У нее самые чудесные пироги, дорогие читатели; лучше нигде не найдешь. Я случайно смотрю на нижнюю часть пирога и вижу там написанные слова.Я сразу почувствовал это в своем сердце; Я подошел к столику — пропала половина записной книжки! Эти страницы она использовала для своих пирогов. Что я мог сделать? В нашем возрасте нет смысла ссориться!

В прошлом году мне довелось проехать через Гадяч. Еще не доехав до города, я специально завязал себе платок, чтобы не забыть спросить об этом Степана Ивановича. И это еще не все: я пообещал себе, что, как только чихну в городе, я это запомню. Но все было напрасно. Я ехал по городу, чихал, высморкался в носовой платок, но все равно забыл об этом; Я вспомнил, только когда прошел около шести миль от городских ворот.Что делать? Пришлось опубликовать без финала. Но если кто-то абсолютно хочет узнать, что же потом произошло в этой сказке, ему стоит пойти в Гадяч и спросить Степана Ивановича. Он с большим удовольствием расскажет об этом, только он расскажет всю историю с самого начала. Он живет недалеко от каменной церкви. Есть небольшой переулок: как только вы свернете в него, его дом будет у вторых или третьих ворот. А еще лучше: когда вы видите во дворе большой столб, на котором сидит перепел, а навстречу вам выходит коренастая старуха в зеленой юбке (нет ничего плохого в том, чтобы сказать, что он холостяк), то это его дом.Однако вы можете встретить его на рынке, куда он ходит каждое утро до девяти часов, чтобы выбрать рыбу и зелень для своего стола, и где он болтает с отцом Антипом или еврейским налогоплательщиком. ¹ Вы сразу узнаете его, потому что никто другой не носит брюки из набивного льна и желтое хлопковое пальто. Вот еще один признак: он всегда размахивает руками, когда ходит. Покойный местный асессор Денис Петрович, видя его издали, всегда говорил: «Смотри, смотри, вот мельница!»

И.
СПОНКА ИВАН ФЕДОРОВИЧ

г. Прошло четыре года с тех пор, как Иван Федорович Шпонька вышел на пенсию и живет в своем небольшом имении в Вытребенках. Когда его еще звали Ванюша, он учился в Гадячской районной школе и, надо сказать, был очень воспитанным и сознательным парнем. Учитель русской грамматики Никифор Тимофеевич Дипричастие, ² говорил, что если бы все его ученики были такими же прилежными, как Шпонька, ему бы не пришлось брать с собой в класс свою кленовую линейку, которую, по его собственному признанию, он привык хлопать по рукам ленивым и озорным мальчишкам.Тетрадь Шпоньки всегда была чистой, с линейчатым полем и нигде не было пятен. Он всегда сидел тихо, скрестив руки на груди, не сводя глаз с учителя; он не приклеивал никаких бумаг к спине сидящего перед ним мальчика, не вырезал ничего на школьной скамейке и никогда не дурачился, сталкивая кого-либо со скамейки до того, как учитель вошел в комнату. Если кому-то нужно было заточить перо, он мог немедленно обратиться к Шпоньке, зная, что у него всегда есть перочинный ножик; и Иван, тогда еще известный просто как Ванюша, достал нож из небольшого кожаного мешочка, прикрепленного к петлице на его сером пиджаке, и попросил не использовать острую сторону для заточки ручки, сказав, что тупая сторона лучше подойдет. эта цель.Такое хорошее поведение вскоре привлекло внимание даже учителя латыни, чей кашель в холле внушал страх всему классу еще до того, как его тяжелое шерстяное пальто и рябое лицо можно было увидеть у дверей класса. Этот устрашающий учитель, у которого на столе всегда были две связки березовых веток, а половина учеников которого всегда стояла на коленях, сделал Шпоньку сторожем, хотя в его классе было много других с большими способностями.

Здесь нельзя не упомянуть инцидент, который повлиял на всю жизнь Шпоньки.Один из доверенных ему мальчиков, чтобы побудить наблюдателя написать на своем листе scit ³ , даже при том, что он действительно не знал своего урока, принес в класс блин, залитый маслом и завернутый. в бумаге. Иван Федорович, хотя обычно вел себя прилично, в этом случае был голоден и не мог устоять перед искушением; он взял блин, положил перед собой книгу и начал есть. Он был так поглощен этим, что даже не заметил, как гробовая тишина внезапно воцарилась в классе.Он пришел в себя только от ужаса, когда ужасная рука, протянувшаяся из тяжелого шерстяного пальто, схватила его за ухо и потащила на середину комнаты. «Дай мне этот блин! Давай сюда, я говорю, негодяй! » — сказал суровый учитель, схватив масляный блин пальцами и выбросив его в окно, строго запрещая мальчикам на школьном дворе поднять его. Сразу после этого он нанес Шпоньке несколько болезненных ударов по рукам. И это было вполне прилично: виноваты его руки, а не какая-то другая часть его тела, потому что они забрали блин.Как бы то ни было, с тех пор робость Шпоньки, которая всегда была одним из его атрибутов, еще более усилилась. Возможно, именно этот инцидент был причиной того, что у него никогда не возникало желания поступать на государственную службу, поскольку он на собственном опыте убедился, что не всегда удается скрыть свои преступления.

Ему было почти пятнадцать, когда его перевели во второй класс, где, перейдя от сокращенной версии катехизиса и четырех правил арифметики, он перешел к расширенному катехизису и книге об обязанностях человека, и еще один о фракциях.Но видя, что чем дальше он уходит в лес, тем гуще лес, и, получив известие о смерти отца, он проучился в школе еще два года, а затем с согласия матери поступил в пехотный полк П.

Этот полк совсем не походил на другие; по большей части он располагался в деревнях; тем не менее, он все еще был на одном уровне с другими полками, даже с некоторыми кавалерийскими полками. Многие офицеры напивались и тащили жидов за локоны так же хорошо, как гусары.Некоторые мужчины могли даже танцевать мазурку; ефрейтор полка ни разу не упустил случая упомянуть об этом в разговоре в компании. «В нашем полку, сэр, — говорил он, похлопывая себя по животу после каждого слова, — многие из нас танцуют мазурку, сэр; очень большое количество, сэр; чрезвычайно большое количество, сэр. Чтобы еще больше продемонстрировать культурный уровень полка П., добавим, что два офицера были ужасными игроками и потеряли форму, фуражки, пальто, сабли и даже нижнее белье, что больше, чем вы можете сказать о многих других полках. .

Общение с такими товарищами, однако, нисколько не уменьшило робости Шпоньки. А поскольку он не пил много, предпочитая стакан водки перед обедом и ужином, и так как он не танцевал мазурку и не играл в карты, то, естественно, он всегда оставался один. Таким образом, пока другие разъезжали на наемных лошадях в гости к мелким землевладельцам, он оставался в своих покоях и занимался занятиями, соответствующими его робкому и доброму характеру: он натирал пуговицы, читал гадания или ставил мышеловки по углам своего робкого и доброго характера. комната; потом, наконец, сняв форму, он ложился на кровать.С другой стороны, дотошнее Шпоньки в его полку не было. Он так хорошо тренировал своих людей, что командир роты всегда приводил его в пример. В результате за короткое время, всего через одиннадцать лет после того, как он стал прапорщиком, его повысили до второго лейтенанта.

В это время он получил известие, что его мать скончалась; его тетя, сестра матери, которую он знал только потому, что в детстве она приносила ему или даже присылала сушеные груши и вкусные домашние пряники (она поссорилась с его матерью и поэтому не видела ее потом) — эта тетя, будучи очень добросердечным, взял на себя управление своим маленьким имением, о чем узнал из письма в свое время.Иван Федорович, убедившись в здравом уме тети, продолжал выполнять свои обязанности по-прежнему. Другой человек на его месте, получив такое повышение, гордился бы; но он не знал гордости и, став подпоручиком, остался таким же Шпонькой, каким был в чине прапорщика. Спустя четыре года после этого знаменательного события он готовился покинуть Могилевскую губернию и переехать в Россию, когда получил письмо следующего содержания:

Уважаемый племянник Иван Федорович!

Посылаю вам белье: пять пар хлопчатобумажных носков и четыре рубашки из тонкой ткани; и я также хотел бы поговорить с вами о некоторых делах.Поскольку теперь вы занимаетесь каким-то важным званием, я думаю, вы знаете, что достигли возраста, когда вам пора управлять своим собственным имением; у вас нет причин оставаться на военной службе. Я уже стар и не могу присматривать за всем в вашем имении; кроме того, я хотел бы обсудить с вами многое лично. Домой, Ванюша! В ожидании искреннего удовольствия от встречи,

Я остаюсь твоей любящей тетей,

Василиса Цупчевская

стр.С. У нас на огороде выросла великолепная репа, больше похожая на картошку, чем на репу.

Через неделю после получения этого письма Шпонька написал следующий ответ:

Заслуженная госпожа, тетя Василиса Кашпоровна!

Огромное спасибо за пакет белья. Мои носки особенно старые; мой санитар четыре раза их штопал, и в результате они стали очень тугими. Что касается вашего мнения о моей военной службе, то я полностью с вами согласен и несколько дней назад подал в отставку.Как только получу увольнение, найму водителя. Я не смог выполнить ваше предыдущее поручение по семенам пшеницы и сибирскому зерну: их нет во всей Могилевской губернии. Здесь по большей части свиней кормят пивным суслом, смешанным с небольшим количеством пива.

С искренним уважением, милая тетушка, остаюсь вашим племянником,

Иван Шпонька

Наконец-то Шпонька получил увольнение в чине лейтенанта, нанял еврея за сорок рублей, чтобы тот отвез его из Могилева в Гадяч, и занял его место в карете, в то время как деревья были скудно украшены молодой листвой, вся земля становилась ярко-зеленой от свежих наростов, и на полях пахло весной.

II.
ПУТЕШЕСТВИЕ

По дороге домой произошло нечто слишком примечательное. Ехал чуть больше двух недель. Шпонька мог бы приехать раньше, но набожный еврей соблюдал субботу по субботам: накрывшись попоной, он весь день молился. Однако, как я уже успел упомянуть, Иван Федорович был из тех людей, которые не позволяли себе скучать. В это время он развязывал чемодан, вынимал белье и внимательно его осматривал: правильно ли оно постирано и сложено? Он аккуратно удалил ворсинки со своей новой формы без погон, а затем сложил еще раз как можно лучше.Вообще он не любил читать; если он иногда заглядывал в книгу гадания, то потому, что ему нравилось находить знакомые отрывки, которые он читал до этого несколько раз. Точно так же житель города каждый день отправляется в клуб не для того, чтобы узнать что-то новое, а для встречи с теми знакомыми, которых он с незапамятных времен привык там видеть. Точно так же государственный служащий читает свою адресную книгу несколько раз в день, не по каким-либо дипломатическим причинам, а потому, что он находит просмотр распечатанного списка имен чрезвычайно забавным.«Ах! Вот Иван Гаврилович! » он повторяет про себя. «Ах! И вот я снова! Хм!» А в следующий раз перечитывает с теми же восклицаниями.

После двухнедельного путешествия Шпонька добрался до небольшой деревни, расположенной в восьмидесяти милях от Гадяча. Это было в пятницу. Солнце уже село давным-давно, когда еврей подъехал на своей карете к гостинице.

Эта гостиница ничем не отличалась от других, построенных в небольших деревнях. В них путника обычно угощают сеном и овсом, как если бы он был почтовой лошадью.Но если он хочет что-нибудь поесть, как обычно делают порядочные люди, ему придется приберечь свой аппетит для какой-нибудь другой возможности. Зная все это, Шпонька заранее снабдил себя двумя связками рогаликов и колбасой; попросив рюмки водки, которой не бывает недостатка ни в одной деревенской гостинице, и, усевшись на скамейку перед дубовым столом, твердо поставленным на глиняный пол, он принялся за ужин.

Между тем послышался звук экипажа.Ворота скрипели, но карета долго въезжала во двор. Громкий голос оскорблял женщину, которая управляла гостиницей. «Я войду, — услышал Шпонька, — но если хоть один клоп укусит меня в твоем заведении, клянусь, я тебя побью, да поможет мне Бог, я пойду, старая ведьма! И я не буду платить ни за сено! »

Мгновение спустя дверь открылась, и вошел, вернее, втиснулся толстый мужчина в зеленом пальто. Голова его неподвижно покоилась на короткой шее, которая казалась еще толще из-за его двойного подбородка.Оказалось, что он принадлежал к той группе людей, которые никогда не беспокоятся по пустякам и чья жизнь проходит легко.

«Добрый день, добрый сэр!» — сказал он, увидев Шпоньку.

Иван Федорович молча поклонился.

«Разрешите спросить, с кем я имею честь говорить?» продолжил толстый заезд.

При таком допросе Шпонька невольно встал с места и встал по стойке смирно, что он делал, когда ему задавал вопрос полковник его бывшего полка.

«Поручик в отставке Иван Федорович Шпонька», — ответил он.

«И, позвольте спросить, куда вы едете?»

«На мою ферму, сэр, Вытребенки».

«Вытребенки!» крикнул суровый инквизитор. «Позвольте мне, уважаемый сэр, позвольте мне!» — сказал он, подходя к нему и размахивая руками, как будто кто-то его сдерживал или он пробивался сквозь толпу; Подойдя, он схватил Ивана Федоровича в объятия и поцеловал его сначала в правую щеку, потом в левую, а потом еще раз в правую щеку.Шпонька очень ценил эти поцелуи, потому что его губы чувствовали, что большие щеки незнакомца подобны мягким подушкам.

«Разрешите, добрый сэр, познакомиться с вами!» продолжал толстяк. «Я помещик в том же Гадячском районе и ваш сосед. Я живу не более чем в четырех милях от вашей фермы на Вытребенках, в селе Хортище; Меня зовут Сторченко Григорий Григорьевич. Вы обязательно должны навестить меня, милостивый государь, в селе Хортище, иначе мне больше нечего будет с вами делать.Теперь по делам спешу. . . Но что это? » — сказал он ласковым голосом своему слуге, парню в казачьей куртке с изорванными локтями, который с недоумением складывал на стол свертки и коробки. «Что это? Какие?» Голос Сторченко становился незаметно громче и громче. «Я приказал вам положить их сюда, мой дорогой сэр? Я действительно сказал тебе положить их сюда, негодяй? Разве я не говорил тебе сначала разогреть курицу, мерзавец? Убирайся!» — воскликнул он, топая ногой.«Подожди, зверь! Где корзина с бутылками? Иван Федорович! » — сказал он, наливая ликер в стакан: «Я умоляю вас, съешьте немного этого лекарственного средства!»

«Я не могу, так что помогите мне Бог, сэр. . . — Пила уже, — заикаясь, сказала Шпонька.

«Не хочу слышать, добрый сэр!» — сказал помещик, повышая голос. «Я не слышу об этом! Я не уйду отсюда, пока ты не попробуешь. . . »

Иван Федорович, видя, что отказаться нельзя, не без удовольствия выпил.

«Это курица, милостивый государь», — продолжал толстый Григорий Григорьевич, вырезая ее ножом в деревянном ящике. «Я должен вам сказать, что мой повар Явдоха любит часто пить; в результате она иногда переваривает мою еду. Привет, парень, — сказал он, обращаясь к молодому человеку в казачьей куртке, который принес перину и подушки. «Застилай мою кровать на полу посреди комнаты! Не забудьте положить лишнее сено, чтобы поднять подушку! И возьми с веретена старухи немного конопли, чтобы я могла заткнуть уши на ночь! Вы должны знать, любезный сэр, что у меня есть обычай затыкать уши на ночь с того ужасного времени, когда в одной из русских гостиниц мне в левое ухо заполз таракан.Эти проклятые русские, как я потом выяснил, даже щи съедят с тараканами. Невозможно описать то, что происходило: это действительно пощекотало мне ухо. . . это чуть не свело меня с ума! Мне помогла простая старушка в нашем районе. Как вы думаете, как она это сделала? Просто прошептав какие-то особенные слова. Что вы скажете, любезный сэр, о врачах? Я думаю, они нас просто сбивают с толку и обманывают. Некоторые из этих пожилых женщин знают в двадцать раз больше, чем эти доктора ».

«На самом деле, это абсолютно верно, сэр.Эти женщины знают. . . » Он остановился здесь, как будто не мог подобрать нужное слово.

Здесь не помешает отметить, что в целом Шпонька не расточил слова. Возможно, это было результатом его робости или же желания выразиться более красноречиво.

«Хорошо, хорошо встряхни сено!» — сказал Сторченко своему слуге. «Сено здесь такое мерзкое, что в нем внезапно можно найти веточку. Разрешите, добрый государь, пожелать вам спокойной ночи! Завтра не увидимся: уйду до рассвета.Ваш еврей будет отмечать субботу, потому что завтра суббота, поэтому у вас нет причин вставать рано. Не забывай мою просьбу: если ты не приедешь ко мне в гости на Хортище, я даже не захочу тебя знать ».

Тогда слуга его снял с него куртку и сапоги и помог ему надеть халат; когда Сторченко растянулся на кровати, казалось, будто одна огромная перина ложится поверх другой.

«Эй, мальчик! Куда ты ушел, негодяй? Иди сюда и поправь мое одеяло! Эй, мальчик, положи еще сена мне под голову! Ну что, лошадей поили? Больше сена! Вот, под этой стороной! Почините одеяло, негодяй! Вот так, больше! Фу!»

Сторченко вздохнул еще несколько раз, а затем издал ужасный свист из носа, заполнивший всю комнату, порой храпя так громко, что старуха, дремавшая на лежанке, проснулась и вдруг огляделась по сторонам, но: ничего не увидев, снова успокоился и заснул.

На следующий день, когда Шпонька проснулась, толстого помещика нигде не было видно. Это было единственное примечательное событие, которое случилось с ним во время его путешествия. Через два дня он подъехал к собственному подворью.

Здесь он почувствовал, как его сердце забилось сильнее, когда он увидел ветряную мельницу, размахивающую парусами, и, когда еврей начал гнать свои клячи на холм, он увидел внизу ряд ив. Между ними ярко и ярко светился пруд, и пахло очень свежо. В этом самом пруду Иван Федорович ходил по шею вброд за раков.Карета поднялась на холм, и он увидел тот же маленький старый дом, покрытый тростником, те же яблони и вишни, по которым он тайно забрался. Когда он только что въехал во двор, со всех сторон прибежали собаки всех мастей: коричневые, черные, серые и пятнистые. Одни собаки бросились вперед, лая под ногами лошадей, другие побежали сзади, заметив, что ось залита салом; один из них, стоя рядом с кухней и прикрыв лапой кость, начал лаять так громко, как только мог; другой рявкнул издалека и метался взад и вперед, виляя хвостом и как бы говоря: «Посмотрите на меня, добрые христиане, и посмотрите, какой я прекрасный юноша!» Молодые парни в грязных рубашках выбежали посмотреть.Свиноматка, пересекавшая двор со своими шестнадцатью поросятами, подняла морду с любопытством и заворчала громче обычного. На земле во дворе лежало множество сушившихся на солнце листов пшеницы, проса и ячменя. На крыше сушилось много разных трав: дикий цикорий, ястреб и другие.

Шпонька был так занят осмотром всего, что пришел в себя только тогда, когда пятнистая собака укусила еврея за теленка, когда он спускался из ящика.Прибежали слуги: кухарка, старуха и две молодые женщины в шерстяном нижнем белье. После первых восклицаний: «Это наш молодой хозяин!» Ему рассказали, что его тетя сажает пшеницу в саду с горничной Палашкой и кучером Омелько, которые часто исполняли роли садовника и сторожа. Но его тетя, видевшая издали крытую тележку, уже была здесь. Иван Федорович удивился, когда она чуть не взяла его на руки, с трудом веря, что это была та самая тетя, которая писала ему о своей немощи и болезни.

III.
тетя

т. На этот раз тете Василисе Кашпоровне было около пятидесяти лет. Она никогда не была замужем и обычно утверждала, что ее холостая жизнь лучше всего на свете. Однако, насколько я могу припомнить, за ней никто никогда не ухаживал. Это потому, что все мужчины чувствовали некоторую нерешительность в ее присутствии и никогда не имели смелости сделать ей предложение. «У Василисы отличный характер!» потенциальные женихи говорили, и они были абсолютно правы, потому что в живых не было никого, кого она не смогла бы поставить на его место.Каждый день она дергала совершенно бесполезного пьяного мельника за его длинную косу, своей собственной могучей рукой, без каких-либо других средств, и могла превратить его из простой души в чистое золото. Она была почти гигантского роста, а ее ширина и сила были совершенно соразмерными. Казалось, природа совершила непростительную ошибку, назначив ей носить темно-коричневое платье с небольшими складками в будние дни и красную кашемировую шаль в воскресенье и в день ее именин, когда усы и высокие сапоги драгуна подошли бы. ей намного лучше.С другой стороны, ее занятия полностью соответствовали ее внешнему виду: она умела грести на собственной лодке, управляя веслами умнее многих рыбаков; она охотилась на дичь; она стояла на страже косилок; она точно знала, сколько дынь и арбузов растет в ее саду; она собирала пошлину в пять копеек с каждой телеги, пересекавшей ее плотину; взбиралась на груши и сбрасывала плоды; своей грозной рукой она била ленивых слуг и той же рукой подавала рюмку водки достойным.Почти одновременно она могла оскорблять слуг, красить пряжу, бегать на кухню и варить квас и медовые консервы; она была занята весь день, но все успевала везде. Результатом всего этого стало то, что небольшое имение Шпоньки, состоявшее по последним подсчетам всего из восемнадцати крепостных, процветало в полном смысле этого слова. К тому же она горячо любила племянника и бережно откладывала для него каждую копейку.

По приезду домой жизнь Ивана Федоровича решительно изменилась и пошла другим путем.Казалось, что природа создала его управлять своим восемнадцатилетним крепостным имением. Его тетя заметила, что из него получится хороший землевладелец, но все же не позволяла ему вмешиваться во все аспекты управления имением. «Он еще молодой парень», — говорила она, несмотря на то, что Ивану Федоровичу было почти сорок лет. «Откуда он мог все знать?»

Однако он всегда был в поле со жнецами и косилками, и это доставляло его нежной душе невыразимое наслаждение.Равномерный взмах дюжины или более сияющих кос; звук снопов травы, падающих прямыми рядами; песни жнецов, льющиеся время от времени, то веселые, как если бы приветствовали гостей, то скорбные, как бы расставаясь с ними; и мирный ясный вечер, и какой это был вечер! Воздух был таким свежим и чистым! Как все было тогда полно жизни: степь краснела и синела, пылала цветами; перепелов, дроф, чаек, кузнечиков и тысячи насекомых, и от них свист, жужжание, гудение и потрескивание сразу сливаются в гармоничный хор; ничего не было тихо, даже на мгновение.Солнце садилось и скрывалось. Ой! Как свежо и прекрасно! В полях то здесь, то там горели костры, над ними ставили котлы; У костров сидели жнецы с усами, от клецок поднимался пар. Наступали сумерки. . . Трудно передать, что чувствовал тогда Иван Федорович. Он забывал обо всем и присоединялся к косилкам, чтобы отведать клецки, которые он очень любил, и останавливался, следя взглядом за исчезающей в небе чайкой или считая груды собранного зерна, лежащие в поле.

Вскоре Ивана Федоровича стали называть прекрасным помещиком. Его тетя была очень обрадована своим племянником и никогда не упускала случая похвастаться им. В один прекрасный день — было уже под конец сбора урожая, то есть конец июля — Василиса Кашпоровна с загадочным взглядом взяла Ивана Федоровича за руку и сказала, что хочет поговорить с ним о том, что было относительно нее какое-то время.

«Знаете, милый Иван Федорович, — начала она, — у вас в имении восемнадцать крепостных; однако это согласно переписи; может быть, с тех пор их число выросло, и теперь их может быть до двадцати четырех.Но я не об этом хочу с вами говорить. Вы знаете эту рощу, ту, что за нашими заболоченными местами, и, вероятно, также знаете широкий луг за этим лесом: это не менее сорока акров; травы столько, что сено можно было бы продавать каждый год дороже ста рублей, особенно если, как говорится, в Гадяче будет стоять кавалерийский полк ».

«Конечно, тетя, я знаю: трава там очень хорошая».

«Я знаю, что трава прекрасная; но знаете ли вы, что вся эта земля действительно ваша? Почему ты так на меня смотришь? Послушайте, Иван Федорович! Вы помните Степана Кузьмича? Что я говорю: как вы могли его запомнить? Ты был тогда таким маленьким, что даже не мог произнести его имени.Действительно! Я вспоминаю, что когда я пришел сюда во время Адвента и обнял тебя, ты чуть не испортил мне новое платье; К счастью, мне удалось передать вас кормилице Матрене. Ты тогда был таким противным маленьким ребенком! Но дело не в этом. Вся земля за пределами нашей фермы, а также село Хортище принадлежали Степану Кузьмичу. Я должен вам сказать, что задолго до вашего рождения он начал навещать вашу мать — правда, только тогда, когда вашего отца не было дома. Я говорю это не для того, чтобы упрекнуть ее — да упокоит бог ее душу! — хотя она всегда была несправедлива ко мне.Но дело не в этом. Как бы то ни было, Степан Кузьмич передал вам дарственную грамоту на тот самый участок земли, о котором я вам рассказывал. Но у твоей покойной матери, между нами, был очень странный характер. Даже сам дьявол, прости меня Бог за то, что назвал его имя, никогда не мог ее понять. Одному Богу известно, где она спрятала этот поступок. Я просто думаю, что это в руках того старого холостяка Григория Григорьевича Сторченко. Этот упитанный негодяй унаследовал это имение. Готов поспорить, Бог знает, что он скрывал этот дар.”

«Прости, тётя, разве это не тот самый Сторченко, которого я встретил на почте?»

Здесь Шпонька рассказал историю своей встречи.

«Кто знает?» — ответила его тетя, немного подумав. «Может, он и не подлец. Правда, с тех пор, как он приехал сюда жить, прошло всего полгода; за такое короткое время не узнать мужчину. Старуха, его мать, я слышал, очень умная женщина и, говорят, отлично солит огурцы. А ее служанки умеют делать прекрасные коврики.Но если, как вы говорите, он хорошо к вам относился, идите к нему в гости! Возможно, старый грешник прислушается к своей совести и вернет вам то, что ему не принадлежит. Может, ты и проехал бы туда в нашей карете, только эти проклятые детишки вырвали все гвозди со спины. Я должен сказать кучеру Омелько, чтобы он пристегнул кожу как следует ».

«Зачем, тетя? Я возьму тележку, на которой ты пойдешь, когда пойдешь в стрелялку.

На этом разговор закончился.

IV.
УЖИН

хпонька въехал в село Хортище к обеду и стал робеть, подходя к усадьбе. Дом был длинным, и его крыша была не соломенной, как многие окружающие постройки, а деревянной. Два сарая во дворе тоже были с деревянными крышами; ворота были дубовые. Иван Федорович чувствовал себя денди, который, приехав на бал, видит всех, куда бы он ни взглянул, одетых более элегантно, чем он. Из уважения он остановил свою тележку возле сарая и пешком пошел к крыльцу.

«А! Иван Федорович! » — воскликнул толстый Сторченко, переходивший двор в куртке, но без галстука, жилетки и подтяжек. Но даже этот наряд, казалось, обременял его дородную фигуру, потому что он сильно потел. «Почему ты сказал, что как только увидел свою тетю, ты пришел ко мне в гости, но не пришел?» После этих слов губы Шпоньки наткнулись на знакомые мягкие подушки.

«Большую часть времени я был занят своим имением. . . Я зашел к вам на минутку, вообще-то по делу.. . »

«На минутку? Я этого не допущу. Эй, парень!» — крикнул толстый помещик, и из кухни выбежал тот же парень в казачьей шубе. «Скажи Касьяну, чтобы тотчас же запер ворота, слышишь, запри! И сейчас же распрямите лошадей этого джентльмена! Пожалуйста, войдите; здесь так жарко, что моя рубашка насквозь промокла.

Войдя в комнату, Шпонька решила не терять время зря; несмотря на свою робость, он атаковал решительно.

«Моя тётя имела честь.. . Она рассказала мне, что дарственную грамоту оставил покойный Степан Кузьмич. . . »

Трудно изобразить неприятное выражение лица Сторченко, как только эти слова были произнесены.

«Так помоги мне Бог, я ничего не слышу! Должен вам сказать, что у меня в левом ухе был таракан. У этих проклятых русских всегда столько тараканов в коттеджах. Невозможно описать письменно, что это за пытка. Это щекочет и щекочет. Однажды старушка помогла мне простым лекарством.. . »

«Я хотел сказать. . . » Шпонька осмелился перебить его, видя, что Сторченко намерен сменить тему, «что в завещании покойного Степана Кузьмича упоминается, так сказать, дарственная. . . и что в соответствии с ним я должен. . . »

«Я знаю, какой чепухой твоя тетя набила тебе голову. Это ложь, да поможет мне Бог, ложь! Твой дядя не оставил дарственной. Хотя, правда, в завещании об этом есть упоминание, но где это? Его никто не представил. Я говорю вам об этом, потому что искренне желаю вам всего наилучшего.Так что помоги мне, Боже, это ложь! »

Шпонька замолчал, подумав, что, может быть, его тетя это только вообразила.

«А вот и мама с моими сестрами!» — сказал Сторченко. «Поэтому ужин подан. Пойдем!» Сказав это, он затащил Шпоньку за руку в комнату, в которой уже стояли водка и какие-то закуски.

В то же время невысокая старуха, похожая на кофейник в кепке, вошла в комнату с двумя девушками — одной блондинкой, а другой с темными волосами.Шпонька, как воспитанный господин, подошел сначала поцеловать руку старухе, а потом поцеловать руки двум барышням.

«Это, мама, наш сосед, Иван Федорович Шпонька!» — сказал Сторченко.

Старуха уставилась на Шпоньку, а может, ему так только показалось. Однако она была самой добротой. Казалось, она только хотела его спросить: «Сколько огурцов ты замариновал на зиму?»

«А водки не было?» спросила старуха.

«Мама, ты, наверное, не выспалась», — сказал Сторченко. «Кто спрашивает гостя, нет ли у него водки? Вы просто предлагаете ему: пили мы или нет — наше дело. Иван Федорович! Хотите водки со вкусом золототысячника или сырой водки? А вы, Иван Иванович, что там делаете? » — спросил Сторченко, оборачиваясь; Шпонька заметил другого человека, подходящего к столу с водкой; на нем был длинный сюртук с большим высоким воротником, полностью закрывавшим его шею сзади, так что казалось, что его голова сидит на воротнике, как в карете.

Иван Иванович подошел к водке, потер руки, внимательно осмотрел кубок, взял, поднес к свету и налил из стакана в рот, но не глотал; вместо этого он методично прополоскал ею рот и только потом проглотил; съев кусок хлеба и маринованный гриб, обратился к Шпоньке.

«Разве не имею чести обращаться к Ивану Федоровичу Шпоньке?»

«Да, действительно», — ответила Шпонька.

«Вы очень изменились с тех пор, как я впервые встретил вас.Да ведь, — продолжал Иван Иванович, — я помню вас с того времени, когда вы были только такими высокими. Сказав это, он опустил руку примерно на два фута над полом. «Ваш покойный отец, да упокоится он, был редкой породой. Арбузы и дыни, которые он выращивал — таких нигде не найти. А здесь, — продолжил он, отводя его в сторону, — вам подают дыни, а какие они? Вы даже не хотите на них смотреть! Поверьте, добрый сэр, арбузы вашего отца, — произнес он с таинственным взглядом, раскинув руки, как будто хотел обвести большое дерево, — были такими большими, да поможет мне Бог!

«Подойдите к столу!» — сказал Сторченко, взяв Шпоньку за руку.

Все вошли в столовую. Григорий Григорьевич сидел на своем обычном месте во главе стола, повязал себе на шею огромную салфетку и в этом облике походил на героические фигуры, которые цирюльники любят изображать на своих вывесках. Шпонька, покраснев, села на указанное ему место, напротив двух барышень; Иван Иванович не упустил случая сесть рядом с ним, искренне обрадовавшись, что может поделиться с ним своими знаниями.

«Не бери хвост, Иван Федорович! Это индейка! » — сказала старуха, обращаясь к Шпоньке, в то время как сельский официант в сером сюртуке с черной нашивкой протягивал ему блюдо.«Вместо этого возьми обратно!»

«Мама! Никто не просит вас вмешиваться! » — заявил Сторченко. «Вы можете быть уверены, что ваш гость знает, какую роль принять! Иван Федорович, взлетите, второе, желудком! Почему ты взял так мало? Возьми ногу! На что ты смотришь? Спроси его! Ступай на колени, мерзавец! Скажите сразу: «Иван Федорович, возьмите ногу!» »

«Иван Федорович, возьми ногу!» — сказал официант, стоя на коленях с сервировочным блюдом.

«Хм, а это что за индейка?» — тихо с презрением сказал Иван Иванович, обращаясь к своему соседу.«Так должна выглядеть индейка? Вы должны увидеть моих индюков! Могу вас заверить, что на одной из моих индейок жира больше, чем на десяти из них. Поверьте, добрый сэр, даже противно смотреть на них, когда они шагают по моему двору — они такие толстые! »

«Иван Иванович, врешь!» — произнес Сторченко, услышав его слова.

«Говорю тебе», — продолжал Иван Иванович разговаривать со своим соседом, как будто не слышал слов Сторченко. «В прошлом году, когда я отправлял их в Гадяч, они платили мне по 50 копеек за каждую.И я не хотел брать это немного «.

«Иван Иванович, говорю вам, что вы врете!» — произнес Сторченко, подчеркивая каждый слог и громко говоря для большей ясности.

Но Иван Иванович сделал вид, что эти слова не имеют к нему никакого отношения; он продолжил в том же духе, но только более мягким голосом.

«Да, сэр, добрый сэр, я не хотел брать это маленькое. Ни одного другого помещика в Гадяче. . . »

«Иван Иванович! Ты просто тупой, вот и все, — громко сказал Сторченко.«Да ведь Иван Федорович знает все это лучше вас и уж точно не поверит вам».

Теперь Иван Иванович совсем обиделся; он замолчал и принялся есть свою индейку, несмотря на то, что она была не такой жирной, как те, на которые было так противно смотреть.

На какое-то время звук ножей, ложек и тарелок заменил разговор; но громче всех был звук, издаваемый Сторченко, высасывающим костный мозг из костей ягненка.

«Вы читали», — после некоторого молчания спросил Иван Иванович Ивана Шпоньку, высунув голову из кареты, — «Путешествие Коробейника по святым местам ?» ⁴ Настоящая радость для души и сердца! Такие книги сейчас не издаются.Мне очень жаль, что я не посмотрел, в каком году он был выпущен ».

Шпонька, услышав, что разговор идет о книге, бодро стал подавать себе подливку.

«Поистине замечательно думать, добрый сэр, что простой купец побывал во всех этих местах. Он проехал более двух тысяч миль, добрый сэр! Более двух тысяч миль! Должно быть, Сам Бог способствовал его поездке в Палестину и Иерусалим ».

«Так вы говорите, — сказал Шпонька, который много слышал об Иерусалиме от своего полкового слуги, — что он посетил Иерусалим?»

«О чем ты, Иван Федорович?» — спросил Сторченко из-за стола.

«Я, то есть имел возможность заметить, что в мире есть такие далекие места!» — сказал Шпонька, очень довольный тем, что ему удалось произнести такую ​​длинную и трудную фразу.

«Не верьте ему, Иван Федорович!» — сказал Сторченко, не очень внимательно прислушиваясь. «Это все ложь!»

Тем временем обед был закончен. Григорий Григорьевич по обыкновению направился в свою комнату, чтобы немного вздремнуть; гости последовали за старухой и девушками в гостиную, где тот же стол, на котором подавалась водка перед обедом, был преобразован и теперь был накрыт блюдцами с различными вареньями и блюдами из арбуза, вишни и других дынь.

Отсутствие Сторченко было заметно во всех отношениях. Хозяйка стала более разговорчивой и без чьей-либо просьбы раскрыла множество секретов приготовления пастилок и сушки груш. Даже девушки заговорили: но блондинка, которая казалась на шесть лет моложе своей сестры и на вид было лет двадцати пяти, была более сдержанна.

Но Иван Иванович говорил больше всех. Будучи уверен в том, что никто не перебьет его и не помешает, он рассказал об огурцах, о том, как сажать картошку, и о том, что раньше были такие умные люди — в отличие от наших дней — и о том, как все становилось умнее и приводило к изобретению. умных вещей.Одним словом, он был одним из тех людей, которые с величайшим удовольствием любят поговорить и будут делать это обо всем, что находится под солнцем. Если разговор касался важных и набожных тем, Иван Иванович вздыхал после каждого слова, слегка кивая головой; если это касалось домашних дел, то он высовывался из кареты и корчил лица, что, глядя на них, казалось, можно было понять, как приготовить грушевый квас, или какие у него дыни, или насколько толстые гуси. были, которые бегали по его двору.

Наконец, с большим трудом, уже к вечеру Шпоньке удалось попрощаться. И, несмотря на его сговорчивость и тот факт, что они настаивали на том, чтобы он остался на ночь, он настаивал на своем решении уйти и ушел.

V. НОВАЯ СХЕМА ТЕТИКИ

«Ну что? Вы выманили у старого негодяя? Этим вопросом тетя поприветствовала Шпоньку; она несколько часов с нетерпением ждала его на крыльце; наконец, она не могла сопротивляться выбегу за ворота.

«Нет, тетя!» — сказала Шпонька, вылезая из телеги. «У Григория Григорьевича нет дара».

«И ты ему поверил! Он лжет, черт его побери! Однажды я пойду к нему и побью его собственными руками. Я позабочусь о нем для него! Однако сначала мы должны поговорить с нашим адвокатом, чтобы узнать, сможем ли мы привлечь его в суд. . . Но это ни здесь, ни там. Ну как прошел ужин? »

«Очень хорошо. . . да, очень, тетя.

«Ну, а скажите, что служили? Я знаю, что старуха первоклассно ухаживает за едой.”

«Были сырники со сметаной, тетя. Голуби фаршированные подливкой. . . »

«А там была индейка с черносливом?» — спросила тетя, потому что она сама была мастером в приготовлении этого блюда.

«Еще была индейка! И очень хорошенькие барышни, сестры Григория Григорьевича, особенно блондинки.

«А!» — сказала тетя и пристально посмотрела на Шпоньку, который покраснел и опустил глаза в пол. Ей быстро пришла в голову новая идея.«Что ж, — спросила она с любопытством и искрилась, — какие у нее брови?»

Надо сказать, что тетя всегда считала брови признаком женской красоты.

«Ее брови, тетя, были очень похожи на твои, такие же, как у тебя в молодости. А на лице у нее маленькие веснушки ».

«А!» — сказала тетя, довольная замечанием Шпоньки, хотя и не в качестве комплимента. «В каком платье она была одета? Хотя в наши дни трудно найти такой прочный материал, как у меня, например, в этом платье.Но дело не в этом. Ну, тогда о чем ты с ней разговаривал?

«Что ты имеешь в виду? Я, тетя? Возможно, вы уже об этом думаете. . . »

«Итак? Что в этом такого странного? Это так, как того хочет Бог! Возможно, тебе суждено жить с ней в браке.

«Я не знаю, как ты можешь так говорить, тетя. Это показывает, что вы меня совсем не знаете. . . »

«Ну-вот, вы уже обиделись!» сказала тетя. «Он еще ребенок», — подумала она про себя. ⁵ «Он ничего не знает! Их нужно собрать вместе, чтобы они могли познакомиться ».

Тут тётя пошла заглянуть на кухню и оставила Шпоньку одну. Но с тех пор она думала только о том, как скоро жениться на племяннике и о его детях. Ее голова была забита планами по поводу подготовки к свадьбе, и было очевидно, что по дому она была намного больше занята, чем раньше; однако теперь все, что она делала, оказалось еще хуже.Часто делая пирог, а эту задачу она никогда не перекладывала на повара, тетя, забывая о себе и представляя, что рядом с ней стоит маленький ребенок и просит его, рассеянно протягивала руку с отборным кусочком; дворник, пользуясь этим фактом, хватал вкусный кусок и своим громким чавканьем прекращал ее задумчивость, за что его всегда били кочергой. Она даже отказалась от любимых развлечений и больше не ходила на охоту, особенно после того, как застрелила ворону вместо куропатки, чего с ней никогда раньше не случалось.

Наконец, примерно через четыре дня после этого, все увидели, как карету выволокли из сарая во двор. Кучер Омелько, который также был садовником и сторожем, с раннего утра держал в руках молоток и прикреплял к нему кусок кожи, постоянно отгоняя собак, облизывающих колеса. Считаю своим долгом сообщить читателям, что это был тот самый экипаж, в котором ехал Адам; поэтому, если кто-то другой заявляет, что у него карета Адама, это наглая ложь и, несомненно, подделка.Неизвестно, как экипажу удалось избежать большого наводнения. Напрашивается вывод, что в Ноевом ковчеге для него было отведено особое место. Мне очень жаль, что я не могу описать его внешний вид своим читателям. Достаточно сказать, что Василиса была очень довольна его структурой и всегда сожалела, что такие старые экипажи вышли из моды. Форма кареты, немного искривленная, то есть с правой стороной намного выше левой, она нашла очень удобной, потому что, как она говорила, невысокий человек мог забраться с одной стороны, а высокий человек от другого.Однако в вагоне хватило места для пяти невысоких человечков или трех человек в обхвате тети.

Около полудня Омелько, закончив работу над повозкой, вывел из конюшни трех лошадей, не намного моложе самого экипажа, и стал запрягать их веревкой на величественную повозку. Шпонька с тётей, он слева, она справа, влезли в карету и поехали. Встречавшиеся по дороге крестьяне, увидев такую ​​прекрасную карету (тетка редко выезжала в нее), почтительно останавливались, снимали шапки и кланялись в пояс.Примерно через два часа карета остановилась перед крыльцом — уточнять, думаю, излишне: это был дом Сторченко. Григория Григорьевича дома не было. Старуха вышла с барышнями встречать гостей в столовой. Тетя величественной походкой подошла к ним; с большой ловкостью выставив одну ногу вперед, она громко сказала:

«Я очень рад, мадам, что имею честь лично выразить вам свое почтение. Вместе с уважением позвольте мне поблагодарить вас за гостеприимство, оказанное моему племяннику Ивану Федоровичу, высоко оценившему вашу щедрость.У вас очень хорошая гречка, сударыня! Я видел это, когда мы подходили к деревне. Позвольте мне узнать, сколько снопов вы собираете с акра? »

После этого произошел общий обмен поцелуями. Когда они уже сели в гостиной, старуха начала:

«Насчет гречки я не могу вам сказать: это дело Григория Григорьевича. Я больше не имею к этому никакого отношения; и я не могу: я уже слишком стар! Помню, раньше наша гречка доходила до пояса; теперь бог знает, как он растет.Хотя говорят, что сейчас все лучше ». Тут старуха вздохнула. Кто-то из наблюдателей мог услышать в этом вздохе звук давно минувшего восемнадцатого века.

«Я слышала, сударыня, что ваши крепостные девушки умеют делать отличные коврики», — сказала Василиса и тем самым задела самый чувствительный нерв старушки. Услышав эти слова, старуха словно ожила и заговорила синей полосой о том, как красить пряжу и готовить для нее нити. От ковриков разговор быстро перешел на соление огурцов и сушку груш.Одним словом, не прошло и часа, как две дамы разговаривали так, будто знали друг друга много лет. Василиса даже стала шептать ей тихим голосом, так что Шпонька ничего не слышала.

«Не хотите взглянуть?» — спросила старуха, вставая.

Барышни и Василиса встали вслед за ней и все пошли в мастерскую крепостных девушек. Но тетя подала знак Шпоньке, чтобы он остался, и что-то тихо сказала старухе.

«Машенька!» сказала старуха, обращаясь к блондинке. «Останься здесь с нашим гостем и поговори с ним, чтобы ему не было скучно».

Блондин остался и сел на диван. Шпонька сидел на стуле, как на иголках; он покраснел и опустил глаза; но барышня, казалось, не замечала и спокойно сидела на диване, внимательно рассматривая окна и стены, или следила глазами за кошкой, которая робко пробиралась под стулья.

Шпонька набрался храбрости и собирался заговорить; но казалось, что по пути он потерял все свои слова.Ему в голову не пришло ни одной идеи.

Тишина длилась почти четверть часа. Девушка просто сидела там.

Наконец-то Шпонька собрался с духом:

— Летом много мух, сударыня, — проговорил он полудрожащим голосом.

«Очень много!» ответила молодая леди. «Мой брат сделал мухобойку из старых маминых туфель, но их еще очень много».

На этом разговор закончился. Шпонька не находил языка, как ни старался.

Наконец-то вернулась хозяйка с тётей и темноволосой девушкой. Поговорив еще немного, Василиса попрощалась со старухой и барышнями, несмотря на приглашение переночевать. Старуха и барышни проводили гостей на крыльцо, и долго махали тете и ее племяннику, выглянувшим из кареты.

«Ну, Иван Федорович! О чем вы говорили, когда были вместе с молодой девушкой? » — спросила тетя по дороге домой.

«Марья Григорьевна — очень скромная и воспитанная барышня!» — сказал Шпонька.

«Слушайте, Иван Федорович! Я хочу серьезно поговорить с вами. Вам, слава богу, тридцать восемь лет. У тебя уже хорошее звание. Пора подумать о детях! Вы должны взять жену. . . »

«Что, тетя?» — воскликнула Шпонька, испугавшись. «Что ты имеешь в виду, жена? Нет, тетя, сделай мне одолжение. . . Вы заставляете меня стыдиться. . . Я никогда не была замужем.. . И я бы не знал, что с ней делать! »

«Вы узнаете, Иван Федорович, узнаете, — с улыбкой проговорила его тетя и подумала про себя:« Боже мой! Он еще так молод; он ничего не знает! » Она продолжила вслух: «Да, Иван Федорович! Лучшей жены, чем Марья Григорьевна, не найдешь. К тому же она тебе очень понравилась. Мы со старухой довольно долго обсуждали это: она была бы очень рада, если бы ты был ее зятем; Однако пока не ясно, что скажет по этому поводу старый грешник Сторченко.Но мы не будем обращать на него внимания; если он откажется предоставить ей приданое, мы подадим на него в суд. . . »

В это время карета подъехала к крыльцу; старые клячи оживились, чувствуя близость своего стойла.

«Слушай, Омелько! Пусть лошади хорошо отдохнут; не ведите их к поилке сразу после того, как распрягаете их! Они слишком горячие. Что ж, Иван Федорович, — продолжила тетя, вылезая из кареты, — советую хорошенько подумать.Мне нужно бежать на кухню; Я забыла заказать ужин у Солохи, и эта никчемная ни на что не подумает ».

А вот Шпонька стояла, словно пораженная громом. Правда, Марья Григорьевна выглядела неплохо; но жениться! Эта идея казалась ему такой странной, такой причудливой, что он не мог думать об этом без страха. Жить с женой! Это непостижимо! Он не будет один в своей комнате, но их всегда будет двое! По его лицу выступил пот, чем больше он погрузился в свои мысли.

Он лег спать раньше обычного, но, несмотря на все его усилия, никак не мог заснуть. Наконец-то его посетила бессонница, эта универсальная пустышка; но что это был за сон! У него никогда не было таких бессвязных снов. Сначала ему снилось, что все вокруг него шумно кружится; он бежал и бежал так быстро, как могли его нести. Он был в своем последнем вздохе. Вдруг кто-то поймал его за ухо. «Ой! Это кто?» «Это я, твоя жена!» раздался голос.И вдруг он проснулся. Потом он представил себе, что он уже женат, что все в их маленьком домике так своеобразно, так странно: в его комнате стоит двуспальная кровать вместо односпальной. Его жена сидела на стуле. Он чувствовал себя странно; он не знал, как подойти к ней, что сказать; а потом он заметил, что у его жены лицо гуся. Нечаянно повернувшись в сторону, он увидел другую жену, тоже с гусиным лицом. Обращаясь к другой стороне, была третья жена. За ним еще один.Он запаниковал и выбежал в сад, но там было очень жарко. Он снял шляпу, а в ней сидела жена. По его лицу текли капельки пота. Он сунул руку в карман за носовым платком, а там была жена. Он вынул из уха комок ваты, и там была жена. Потом он вдруг стал прыгать на одной ноге, и его тетя, глядя на него, сказала с достоинством: «Да, ты должен сейчас прыгать, потому что ты женатый мужчина». Он подошел к ней, но его тетя была уже не тётей, а колокольней.И он почувствовал, что кто-то тащит его за веревку на колокольню. «Кто меня тащит?» — жалобно спросил он. «Это я, твоя жена. Я тащу тебя, потому что ты колокол. «Нет, я , а не колокол. Я Иван Федорович! » воскликнул он. «Да, вы — это колокол», — сказал полковник своего пехотного полка, случайно проходивший мимо. Потом ему вдруг приснилось, что его жена вовсе не человек, а какая-то шерстяная ткань; и что он зашел в магазин в Могилеве. «Какой материал вам нужен?» спросил лавочник.«Тебе лучше взять себе жену, это последнее. Носится очень хорошо. Сейчас из него шьют пальто. Лавочник измерил и отрезал ему жену. Шпонька взял ее под мышку и пошел к портному-еврею. «Нет, — сказал еврей, — это плохая ткань. Пальто из него больше ни у кого не шьют. . . »

Шпонька проснулся в ужасе и вне себя. С его лица стекал холодный пот.

Проснувшись в то утро, он сразу же обратился к своей гадальной книге, в конце которой щедрый продавец поместил сокращенное руководство по сновидениям.Но там не было абсолютно ничего, даже отдаленно напоминающего такой бессвязный сон.

Тем временем в голове его тети зародилась совершенно новая идея, о которой вы узнаете из следующей главы.

—переведено с русского Майклом Р. Кэт z

Слушайте Плащ, он же Шинель Аудиокнига Николая Васильевича Гоголя

Его отец писал стихи и пьесы, которые молодой Гоголь помогал ставить в домашнем театре своего дяди. Это помогло разжечь в нем любовь к литературе и расцвело, когда в возрасте 12 лет он поступил в Нежинский государственный университет имени Гоголя, который сейчас является Нежинским Гоголевским государственным университетом. Здесь он участвовал в постановках школьного театра и оттачивал свое мастерство родного украинского и русского языков. его императорские хозяева.

В 1828 году он уехал в Санкт-Петербург и безуспешно пытался начать карьеру актера, обнаружив, что без денег и связей ему не разрешили гос. Службу.

Присудив деньги у матери, он отправился в поездку в Германию. Когда деньги закончились, он вернулся в Санкт-Петербург, но полученный опыт был использован в серии рассказов, которые он писал для периодических изданий. Эти сказки были пропитаны его детскими воспоминаниями об украинском пейзаже и крестьянстве, оживленном сверхъестественным фольклором, переплетенным с реалистичными событиями дня. Он писал по-русски в причудливом разговорном стиле с небольшим количеством украинских слов и фраз, которые обеспечивали аутентичность.Восемь рассказов вышли под названием «Вечера на хуторе близ Диканьки». Казалось, что слава и удача пришли одновременно. Современники, в том числе Пушкин, приветствовали Гоголя как выдающегося писателя русской литературы.

Его успех продолжился блестящими пьесами «Ревизор» и комедией «Женитьба для театра», получившие высокую оценку.

В 1834 году он стал профессором истории средневековья в Санкт-Петербургском университете, но с небольшим академическим или педагогическим образованием, не смог должным образом выполнять многие из своих обязанностей и вскоре оставил этот пост.Не имея никаких обязательств и используя свои доходы от писательства, которое теперь включало импрессионистические и бессмертные «Мертвые души», Гоголь путешествовал по Европе, проводя большую часть времени в Риме, где он изучал искусство, читал итальянскую литературу и развил страсть к опере.

В 1840-х годах Гоголь был озабочен необходимостью очистить свою душу и отправился в паломничество в Иерусалим. Вместе с тем он попал под влияние строгого и сурового духовного аскета, который убедил его соблюдать строгие посты, которые в сочетании с его депрессией и ухудшением здоровья способствовали его смерти 21 апреля 1852 года в возрасте всего 43 лет.

Гоголь оказал глубокое и прочное влияние на литературу, о чем свидетельствует его шедевр «Плащ», более популярный, хотя и ошибочно переведенный как «Шинель», опубликованный в 1841 году. Сто лет спустя Владамир Набоков назвал его «Величайшим русским». рассказ, когда-либо написанный. »

Русская читающая публика в« Мертвых душах »на JSTOR

В данной статье анализируется роль изменяющейся читательской аудитории России и зарождающейся печатной культуры в «Мертвых душах».Хотя Николай Гоголь был принят в салонном обществе, его главной целью была печать и широкая (и потому неискушенная) читательская аудитория, которая начинала покупать и читать печатные тексты. Как и другие произведения Гоголя («О развитии периодической литературы в 1834 и 1835 годах», «Портрет»), «Мертвые души» отражают осознание автором жестких ограничений этой аудитории, особенно их стремления к традиционным сюжетным приемам и их рвение к персонажам, с которыми можно отождествиться. Хотя «Мертвые души» приглашают читателей к участию, это также отражает растущий скептицизм Гоголя по поводу попыток неопытных читателей создавать смысл, его презрение к их суждениям и его желание установить полный контроль над смыслом слов. его искусство.Лаунсбери рассматривает прием «Мертвых душ» и помещает творчество Гоголя в контексте появления Библиотеки для чтения в 1834 году и подходов других писателей к проблеме читающей публики России (в частности, Фаддея Булгарина и Осипа Сенковского)

Slavic Review — международный междисциплинарный журнал, посвященный изучению прошлого и настоящего в Восточной Европе, России, Кавказе и Центральной Азии.

Cambridge University Press (www.cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира, лауреата 81 Нобелевской премии. В соответствии со своим уставом издательство Cambridge University Press стремится максимально широко распространять знания по всему миру. Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых академических журналов по широкому кругу предметных областей в печатном виде и в Интернете. Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они составляют одну из самых ценных и всеобъемлющих исследовательских работ, доступных сегодня.Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org.

Заколдованное место, где горела свеча. «Очаровательное место. Гоголя «Очарованное место». Иллюстрация

Краткое изложение нашего «Очарованного места» можно использовать для дневника читателя. Еще более краткий пересказ произведения — в статье Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». На нашем сайте вы можете прочитать полный текст этого рассказа, а также полный текст сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки», который включает его

«Заколдованное место» — четвертый и последний рассказ второй части «Вечерах на хуторе близ Диканьки» Гоголя.Об этом снова говорит диакон местной церкви Фома Григорьевич. Главный герой рассказа — его дед, уже знакомый читателям по рассказу «Утраченное письмо».

Однажды летом, когда Фома Григорьевич был еще маленьким ребенком, его дед засеял по дороге огород дынями и арбузами, а плоды продал проезжающим купцам. Однажды около сада остановилось около шести телег, в которых ехали старые друзья моего деда. Дед, обрадовавшись встрече, хорошо отнесся к своим старым друзьям, а потом, на радостях, стал танцевать.Сделав, несмотря на свой преклонный возраст, различные замысловатые колени, он пришел к одному месту возле огорода с огурцами — и там ноги дедушки вдруг стали как деревянные и перестали ему служить. Отступив назад, он снова ускорился, но на том же месте снова стал, словно завороженный. Проклиная сатану, дед внезапно услышал чей-то смех позади себя. Он огляделся и увидел, что находится совсем не там, где стоял минуту назад, а на другом конце своей деревни. А во дворе уже не день, а ночь.

На некотором расстоянии дед заметил могилу. На нем внезапно вспыхнула свеча, а за ней другая. Согласно народной легенде такое происходило в местах захоронения сокровищ. Дед был очень счастлив, но у него не было с собой ни лопаты, ни лопаты. Заметив место с кладом в виде большой ветки, дед вернулся домой.

На следующий день он пошел копать клад с лопатой. Однако оказалось, что пятно, которое он увидел, выглядело не так, как накануне.Вид на окрестности был другим, и дедушка не мог найти ветку, которую оставил вчера. Обернувшись, он прошел через сад в заколдованное место, где он не мог танцевать, в душе он ударился о землю лопатой — и снова оказался на той же окраине села, где был накануне. Теперь она выглядела так, как тогда. Дед сразу увидел и могилу, и оставленную на ней ветку.

Мой дед начал копать в поисках клада и вскоре наткнулся на котел в земле.»Ах, милый, вот где ты!» — закричал дед, и эти его слова вдруг человеческими голосами повторила прилетевшая из ниоткуда птица, свисающая с дерева голова барана и рычащий медведь. Из пня ближайшего дерева показалась жуткая рожа, деду вдруг показалась глубокая воронка, а позади огромная гора. Каким-то образом преодолев свой страх, он вытащил из земли котел с сокровищами, схватил его и побежал изо всех сил. Сзади кто-то хлестал его по ногам розгами…

Гоголь «Очарованное место». Иллюстрация

Тем временем в саду Томас, его братья и мать, пришедшая накормить их обедом, недоумевали: куда снова пошел дедушка? Собрав помои в ведро после ужина, мать искала, куда их вылить, и вдруг увидела: кадка движется к ней как бы сама собой. Мама подумала, что ребята шутят, и бросила помой в ванну, но тут раздался крик, и вместо кадки она увидела перед собой залитого водой деда с большим котлом в руках.Однако вместо золота, которое старец надеялся найти, в котле была грязь и склоки …

А сколько же тогда не сеяли, — пишет Гоголь, — это волшебное место посреди сада, ничего путного там никогда не росло. На этом месте что-то возникло, что невозможно было разобрать: арбуз — это не арбуз, тыква — не тыква, огурец — не огурец … Бог его знает, что это такое!

На рассказе «Заколдованное место» ( четвертый ) заканчивается вторая часть «Вечера на хуторе близ Диканьки».Впервые он был опубликован в 1832 году во второй книге «Вечера». Отсутствие рукописи не позволяет определить точную дату написания рассказа. Предполагается, что он относится к раннему творчеству Н.В. Гоголя и относится к периоду 1829 — 1830 годов.

В сюжетной линии переплетаются два основных мотива: поиск сокровищ и уродство, созданное дьяволами в заколдованных местах. Сама история берет свое начало в фольклорных сказках, главным лейтмотивом которых является мысль о том, что богатство, полученное от злых духов, не приносит счастья.В чем-то она перекликается с «Вечером накануне Ивана Купалы». Автор осуждает жажду обогащения, неудержимую страсть к деньгам, что однозначно приводит к катастрофическим последствиям, и превращает нажитые деньги в хлам. Сюжет основан на поверьях и легендах о заколдованных «коварных местах».

Анализ работы

Сюжет работы

По мотивам фольклора, с которым Николай Васильевич был хорошо знаком с детства.Легенды и поверья о «заколдованных местах» и сокровищах существуют у большинства народов мира. У славян было поверье, что на кладбище можно найти сокровища. Над могилой с сокровищами вспыхнула свеча. Традиционно и широко распространено мнение, что несправедливо полученное богатство превращается в мусор.

Сюжет богат сочным, ярким, самобытным народным украинским языком, который пронизан украинскими словами: «баштан», «курень», «чумаки». Максимально точно отображен народный быт, гоголевский юмор создает неповторимую атмосферу.Рассказ построен таким образом, что возникает ощущение личного присутствия, как будто вы сами находитесь среди слушателей пономаря. Это достигается за счет точных комментариев рассказчика.

В основе сюжета — рассказ сторожа местной церкви Фомы Григорьевича, знакомый многим читателям по повести «Пропавшее письмо», о происшествии из жизни его деда. Его история, яркая и запоминающаяся, полна юмора. Автор не случайно дал повести название «Заколдованное место».В нем переплетаются два мира: реальность и фантастика. Реальный мир — это повседневная жизнь людей, фантастика — это могила, сокровища и чертовщина. Воспоминания сторожа возвращают его в детство. Отец и старший сын ушли продавать табак. Дома остались мать с тремя детьми и дедушкой. Однажды, повеселившись с заезжими торговцами, дед стал танцевать в саду, пока не добрался до одного места в саду и не остановился, приросший к месту возле сада с огурцами.Он огляделся и не узнал места, но понял, что находится за гумном клерка. Каким-то образом я нашел тропинку и увидел, как на соседней могиле вспыхнула свеча. Я заметил еще одну могилу. На нем тоже вспыхнула свеча, за ней другая.

Согласно народной легенде, это происходит там, где закопано сокровище. Дед был в восторге, но с ним ничего не было. Отметив место большой веткой, я пошел домой. На следующий день он попытался найти это место, но ничего не нашел, только случайно ударив лопатой огуречный участок, он снова оказался на том же месте, возле могилы, на которой лежал камень.

И тут началась настоящая чертовщина. Прежде чем дедушка успел понюхать табак, кто-то чихнул ему за ухом. Я начал копать и откопал горшок. «Ах, моя дорогая, вот где ты!» А вслед за ним те же слова повторяли птица, голова барана с вершины дерева и медведь. Дед испугался, схватил котел и бросился бежать. В это время его начали искать мать и дети. После обеда мать вышла налить горячую помойку и увидела, как по ней ползет бочка.Решив, что это непослушные дети, женщина вылила на нее помои. Но оказалось, что это дед.

Мы решили посмотреть, что за сокровища принес дедушка, открыли горшок, а там хлам, «и стыдно говорить, что это». С тех пор дед стал верить только в Христа, а заколдованное место отгородил забором.

главных героев

Дед Максим

Герой повести — дед Максим.Судя по словам пьяницы, дедушка был веселым и интересным человеком. В ироничном описании автора это веселый, бойкий старик, который любит повеселиться, пошутить, где-нибудь похвастаться. Большой любитель послушать рассказы чумаков. Он называет своих внуков «собачьими детьми», но ясно, что все они его любимцы. С такой же любовью к нему отзываются внуки.

Заколдованное место

Само заколдованное место можно назвать героем сказки.Говоря современным языком, это место можно назвать аномальным. Дед Максим обнаруживает это место случайно во время танцев. Внутри зоны пространство и время меняют свои свойства, которые старик приписывает злым духам. Сама аномальная зона также имеет свой характер. Не проявляет особой любви к незнакомцам, но явно не вредит, только пугает. Нет большого вреда от присутствия этого места в реальном мире, разве что здесь ничего не растет. Более того, он готов поиграть со стариком.Она прячется от него, потом легко открывается. Кроме того, в его распоряжении множество инструментов устрашения: погода, исчезающая луна, говорящие головы барана и монстры.

Явление всех этих чудес на время пугает старика, и он отказывается от своей находки, но жажда сокровищ оказывается сильнее страха. За это дед получает наказание. Котел, который он достал с таким трудом, оказался полон мусора.Наука пошла за ним. Дед стал очень набожным, поклялся контактировать с нечистью и наказал всех своих близких.

Заключение

Этим рассказом Гоголь показывает, что только то богатство, которое добыто честным путем, используется в будущем, а то, что нажито нечестным путем, — иллюзорно. На примере истории с дедом он дает нам возможность поверить в хорошее и светлое. Современники писателя, в том числе Белинский, Пушкин Герцен, получили повесть с восторженными отзывами.Более 150 лет эта история вызывала у читателя улыбку, погружая его в удивительный гоголевский мир остроумия, фантастики, народной поэзии, в котором оживает сама душа народа.

«Заколдованное место» — это уникальное умелое использование фольклора и народных легенд. Даже злые духи, представленные в рассказе, не имеют ничего общего с мистикой. Народная фантастика привлекает нас повседневной простотой, наивностью и непосредственностью. Поэтому все гоголевские герои полны ярких жизненных красок, полны задора и народного юмора.

Урок литературы в 5 классе

Н.В. Гоголь «Очарованное место». Реальный и фантастический сюжет.

Во время занятий

Прочитал «Вечера на

Хутор возле Диканьки. «Меня поразили

. Вот настоящая

веселость, умение,

легкость,

дерзость, без жесткости. А

местами какие стихи!

А.С.Пушкин

Организаторское время.

Мотивация, постановка целей.

Учитель поворачивается к эпиграфу и объявляет цель урока.

Формулировка студентами темы урока.

Запись в тетрадях: Н.В. Гоголь «Заколдованное место».

Проверка д / з

Заранее подготовленный студент кратко рассказывает об основных биографических данных Н.В. Гоголя (мультимедийное представление), остальные делают записи в своих тетрадях.

Слово учителя

1831 — часть 1

1832 — часть 2

Открыть оглавление коллекций. В какой части рассказа вы читаете дома?

Рассмотрим коллекцию подробнее. В начале есть предисловие, из которого мы узнаем о том, кто такой рассказчик (Руди Панко), о каких персонажах пойдет речь и т. Д. И далее составленный самим писателем словарь . Когда вы читаете рассказ, скорее всего, не все слова были понятны, поэтому сегодня мы обратимся к этому словарю за объяснением.

6. Подготовка к восприятию рассказа

Вы видели сюжет повести «Зачарованное место»

необычно? В чем?

(Походит на легенды, предания, сказки.)

Послушайте одну из легенд с похожей сюжетной линией и ответьте на

вопросов.

Воспитатель рассказывает народную легенду о кладе Золотых Курушек.

О чем эта легенда? (о заколдованном кладе)

Какие легенды о сокровищах вы знаете?

(возможные ответы детей — Приложение 1 )

Исследование рассказа

Запись в тетрадях: «Н.В. Гоголь «Заколдованное место».

— Было ли легко понять то, что вы читаете? Все ли слова ясны?

У вас на столах лежат карточки (кладите каждую перед уроком) со словами. Вы знаете их значение? Найдем их толкование в СЛОВАРЕ в начале сборника. (Цепная работа)

Заключение. -В чем заключается одна из особенностей языка этого рассказа? (много уркаинских слов, характерных для украинского народа выражений)

— Что вы думаете по чему? (чтобы правдоподобнее, достовернее показать героев, передать национальный колорит, Н.В. Гоголь близок к этой культуре, так как сам родился в Украине, о чем сообщалось в начале урока).

8. Работа с иллюстрациями.

А теперь по вопросам и иллюстрациям восстановим содержание работы. Составим план рисунка с использованием предложенных для этой работы иллюстраций и прикрепим их к доске.

Каким любимым занятием вашего деда было времяпрепровождение? (Послушайте разные рассказы прохожих.)

Чем решил развлечь дед Чумаков? (танцуют внуки)

А что неожиданно случилось с самим дедушкой во время танца внуков? ( ноги вдруг дернулись, сами начали танцевать )

Что необычного случилось с вашим дедом во время его танца? (В одном месте руки и ноги отказывались подчиняться, а потом я оказался с гладким полем)

Где горела свеча? (На кладбище верный признак того, что клад спрятан)

Что дедушка собирается делать на следующее утро? ( вернуться и выкопать клад, но не нашел этого места в поле)

Как дедушка второй раз попал в нужное место? (Я ударил в сердце по «заколдованному месту», где не танцевали)

Какое сокровище ваш дед выкопал? (Котел-утилизатор)

Что выросло в заколдованном месте? (Ничего хорошего там не росло: «Арбуз — не арбуз, тыква — не тыква, черт его знает, что это!»)

Работа с текстом.

Экспрессивный школьник читает отрывок рассказа «Третья ночь поисков клада» (от слов «начал копать — земля мягкая …» до слов «… тогда у меня просто перехватило дыхание» )

Анализ чтения:

Почему дед Максим решил, что в заколдованном месте клад?

Когда он пошел на поиски? (поздно вечером, ночью был на месте)

Как вы думаете, что чувствует человек в темноте, один в незнакомом месте? Как вы можете объяснить опасения вашего деда?

Найдите строчки, которые помогли бы нам озвучить эту картинку?

Что это могло быть на самом деле? Вы когда-нибудь слышали эхо собственного голоса в лесу, в большой комнате? (Эхо)

Что он видел (видел и слышал)?

Что он в итоге откопал? ( Котел тяжелый)

Каким вы видите своего дедушку? Забавно на него смотреть или страшно? Прочитайте примеры?

Какое качество ему подвело? (жадность)

Было смешно или страшно читать этот отрывок?

Постановка проблемного вопроса урока.«Что реально, а что фантастического в этой истории?

Работа с понятиями «реальность» и «фантазия» (своими словами с поправкой учителя).

Реальность — то, чего на самом деле не существует в воображении.

Фантазия — то, что основано на воображении, фантастике, на чем-то волшебном, невероятном.

Запись в тетрадь:

Составление таблицы «Фантастическое и реальное в рассказе» и заполнение ее примерами во время разговора.

Где происходит история? В каком-то королевстве? Сцена реальная или фантастическая ? (Украина)

ОКОЛО В какое время происходят события? В незапамятные времена? Подтвердите это цитатами из текста. ( в детстве рассказчика, весна)

От чьего имени рассказывается история? Кто является рассказчиком истории? Назовите других актеров. Они настоящие или фантастические?

Настоящие предметы домашнего обихода, которые их окружают, или нет? Приведи пример из домашнего задания?

А как же одежда героев? Видите нашу тарелку?

Какие события описаны?

О каком месте в этой истории говорит дьякон?

Составление таблицы

Разделите иллюстрации на 2 части: описание реальных и фантастических событий.

Выводы: чего еще в рассказе? На что Н.В. Гоголь обращает больше внимания? Почему? Обратите внимание на подрубрику — «правда».

(Повесть «Очарованное место» имеет подзаголовок правда. Все события изображены реалистично и правдиво. Подробно описаны одежда, повседневная жизнь и жизнь людей.)

Так почему же писателю понадобилось соединить реальность и сказку в одном произведении? Давай подумаем.

Закончите слова Пушкина: «Сказка — это ложь… »(Возможно, Гоголь хочет нас чему-то важному научить, о чем-то предупредить)

Подведение итогов.

Какой урок преподает нам Гоголь?

Диктовка:

«Заколдованное место» — это рассказ, в котором автор рассказывает читателям об иллюзии добытого нечистым путем богатства. Гоголь обнажает жажду обогащения, разрушительную страсть к деньгам, которая в конечном итоге приводит к катастрофе.

Отражение, объявление оценок

Каким вы запомните сегодняшний урок?

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я понял… Мне было сложно … Мне это нравится … — Я доволен

Чью работу в классе ты хочешь похвалить?

Мое настроение как (выберите карту ): солнце, солнце с тучкой, тучка

Домашнее задание: подготовить пересказ памятного эпизода.

Приложение 1

Золотая курица

Ну, шла старуха, одна из бань, и курица бежала перед ней, и все такое количество золота.Она последовала за этой цыпленком — и хотела поймать ее, а она подальше от нее — и она последовала за ней. Забегает такая золотая курица — и в черемуху. Посмотрела: потерялась в черемухе. Я искал и искал, потом зашел, снова пошел в опеет смотреть, не нашел. Курушка так заблудился.
Тогда, как известно, говорят: вот клад пришел через Черемушки. Так и не смогли найти.
Да вот и сам пошел смотреть, ладил искать … Золото получил бы, но ничего не нашел.

Носить — не стоять

Служил в армии. И вот один из проходящих людей говорит:
— В таком-то месте в Олонецкой губернии Каргопольского уезда есть каменотес. Там сокровище: нести — не носить и нести — не выносить. И место: в этом камне есть камень, а в камне родничок. И в этом месте есть сокровище.
Так что никто не знает, что это за сокровище: нести — не носить и нести — не выносить.Туда можно послать полицию, может быть, они ее найдут.

Получается, но в руки не дается

Есть такое сокровище: горшок крутится, но в руки его не дают. Это было в Большом Дворе, в Алмозере.
Копаем — уже близко. Его бы только взяли — и он снова громом — и вниз. Глубже копают — опять вниз.
Ведь надо не торопиться, а слова знать, и приближаться к иконе …

Овечка из-под пола

Одна семья жила спокойно, спокойно.Семья была большая. Родители уходят в поля, дети остаются дома.
В один прекрасный момент родители приходят домой, дети жалуются, что с ними играет ягненок.
— Какая баранина? — они спрашивают.
— Да, из-под пола, — отвечают дети.
Дети просят барашка. Но кто поверит?
И легенда прошла по деревне. Деревня стала жить в страхе. Дети опухли и не играли. А барашек вылез и поиграл с детьми. Я вылез золотой шар…. то ли золотым человеком, то ли ягненком снова притворился.
Так прошли годы. Ведьмы стали выходить из ванн. В пустых домах играла музыка, танцевали черти. По вечерам молодые сидели дома.
И эта новость дошла до деревенского вождя. Он взял хороших казаков и приехал в деревню, чтобы проверить, насколько это правда. Они пришли в эту семью и начали раскопки. И нашли на глубине трех метров саблю из дамасской стали и корзину с золотом. И оказалось, что заложивший сокровище заколдовал и таким образом сокровище должно быть раскрыто.Так в этом доме хозяин стал богатым купцом. Все это было завещано предками потомкам.

хустка

зупан

Урок литературы в 5 классе.
Н.В. Гоголь «Очарованное место». Реальный и фантастический сюжет.
На уроках
Сейчас прочитал «Вечера на
Хутор возле Диканьки. «Они
меня поразили. Вот настоящая
веселость, умение,
легкость,
без дерзости, без жесткости.А
в местах какие стихи!
A.S. Пушкин
Организация времени.
Мотивация, постановка целей.
Учитель обращается к эпиграфу и объявляет цель урока.
Формулировка студентами темы урока.
Запись в тетрадях: Н.В. Гоголь «Заколдованное место».
Проверка д / з
Заранее подготовленный студент кратко рассказывает об основных биографических данных Н.В. Гоголя (мультимедийное изложение), остальные делают записи в своих тетрадях.
Слово учителя
1831 — часть 1
1832 — часть 2
-Открыть оглавление сборников. В какой части рассказа вы читаете дома?
-Подробнее познакомимся с коллекцией. В начале есть предисловие, из которого мы узнаем, кто является рассказчиком (Руди Панко), какие персонажи будут обсуждаться и т. Д. А затем словарь, составленный самим писателем. Когда вы читаете рассказ, скорее всего, не все слова были понятны, поэтому сегодня мы обратимся к этому словарю за объяснением.
6. Подготовка к восприятию рассказа
-Вам показался необычным сюжет рассказа «Заколдованное место»
? В чем?
(Походит на легенды, предания, сказки.)
— Послушайте одну из легенд с похожей сюжетной линией и ответьте на
вопросов.
Воспитатель рассказывает народную легенду о кладе Золотая Курушка.
— О чем эта легенда? (о заколдованном кладе)
— Какие легенды о сокровищах вы знаете?
(возможные ответы детей — Приложение 1)
Изучение рассказа
Запись в тетрадях: «Н.В. Гоголь «Заколдованное место».
— Было ли легко понять то, что вы читаете? Все ли слова ясны?
У вас на столах есть карточки (кладите каждую перед уроком) со словами. Вы знаете их значение? Найдем их толкование в СЛОВАРЕ в начале сборника. (Цепная работа)
Заключение. -В чем заключается одна из особенностей языка этого рассказа? (много уркаинских слов, выражений, характерных для украинского народа)
-Как вы думаете за что? (чтобы правдоподобнее, достовернее показать героев, передать национальный колорит, Н.В. Гоголь близок к этой культуре, так как сам родился в Украине, о чем сообщалось в начале урока).
8. Работа с иллюстрациями.
А теперь, основываясь на вопросах и иллюстрациях, восстановим содержание работы. Составим план рисунка с использованием предложенных для этой работы иллюстраций и прикрепим их к доске.
Каким любимым занятием вашего деда было времяпрепровождение? (Послушайте разные рассказы прохожих.)
Как дед чумаков решил развлечься? (танцуют внуки)
А что неожиданно случилось с самим дедушкой во время танца внуков? (ноги неожиданно подергивались, сами начали танцевать)
Что необычного случилось с вашим дедом во время его танца? (В одном месте руки и ноги отказывались подчиняться, а потом я обнаружил, что у меня гладкое поле)
Где горела свеча? (На кладбище это верный признак того, что сокровище спрятано)
Что дедушка планирует делать на следующее утро? (вернитесь и выкопайте клад, но не нашел этого места в поле)
Как дедушка второй раз попал в нужное место? (Я ударил в сердце по «заколдованному месту», где не танцевали)
Какое сокровище ваш дед выкопал? (Котел-утилизатор)
Что выросло в заколдованном месте? (Ничего хорошего там не росло: «Арбуз — это не арбуз, тыква — не тыква, черт его знает, что это!»)
Работа с текстом.
Выразительное прочтение учеником фрагмента рассказа «Третья ночь поисков клада» (от слов «начал копать — земля мягкая …» до слов «… потом я просто глубоко вздохнул »)
Анализ чтения:
Почему дед Максим решил, что в заколдованном месте клад?
Когда он пошел на поиски? (поздно вечером, ночью был на месте)
Как вы думаете, что чувствует человек в темноте, один в незнакомом месте? Как вы можете объяснить опасения вашего деда?
Найдите строчки, которые помогли бы нам озвучить эту картинку?
Что это могло быть на самом деле? Вы когда-нибудь слышали эхо собственного голоса в лесу, в большой комнате? (Эхо)
Что он видел (видел и слышал)?
Что он в итоге выкопал? (Котел тяжелый)
Каким ты видишь дедушку? Забавно на него смотреть или страшно? Прочитайте примеры?
Какое качество ему подвело? (жадность)
Было смешно или страшно читать этот отрывок?
Над кем смеется Гоголь? Почему?
Постановка проблемного вопроса урока.«Что реально, а что фантастического в этой истории?
Работа с понятиями «реальность» и «фантазия» (своими словами с поправкой учителя).
Реальность — это то, чего на самом деле не существует в воображении.
Художественная литература — это то, что основано на воображении, фантастике, на чем-то волшебном, невероятном.
Записей в тетрадях:
Составление таблицы «Фантастическое и реальное в рассказе» и заполнение ее примерами во время разговора.
Где происходит история? В каком-то королевстве? Сцена настоящая или фантастическая? (Украина)
Примерно в какое время проходят мероприятия? В незапамятные времена? Подтвердите это цитатами из текста.(как детство сказочника, весна)
От чьего имени рассказывается история? Кто является рассказчиком истории? Назовите других актеров. Они настоящие или фантастические?
Настоящие предметы домашнего обихода, которые их окружают, или нет? Приведи пример из домашнего задания?
А одежда героев? Видите нашу тарелку?
Какие события описываются?
О каком месте дьякон говорит в этой истории?
Составление таблицы
Сравнение Материальная Реальность Фэнтези
Место действия Время Герои Повседневная жизнь и жизнь людей Одежда События Разделите иллюстрации на 2 части: описание реальных и фантастических событий.
Выводы: что еще в рассказе? На что Н.В. Гоголь обращает больше внимания? Почему? Обратите внимание на подзаголовок — «правда».
(Повесть «Заколдованное место» имеет подзаголовок правдивый. Все события изображены реалистично и правдиво. Подробно даны описания одежды, повседневной жизни и жизни людей.
-Зачем писателю понадобилось совмещать реальность и сказку в одном произведении? Давайте подумаем об этом
-Конечные слова Пушкина: «Сказка — это ложь …» (Может быть, Гоголь хочет научить нас чему-то важному, о чем-то предупредить)
Подведение итогов.
— Какой урок преподает нам Гоголь?
Диктовка:
«Зачарованное место» — это рассказ, в котором автор рассказывает читателям об иллюзии полученного нечистым путем богатства. Гоголь обнажает жажду обогащения, разрушительную страсть к деньгам, которая в конечном итоге приводит к катастрофе.
Размышление, объявление оценок
Каким запомнится сегодняшний урок?
Закончите предложения:
Сегодня на уроке я понял … Мне было трудно… Понравилось … — Доволен
— Чью работу в классе хочешь похвалить?
Мое настроение похоже (выберите карту): солнце, солнце с тучкой, тучка. Домашнее задание: подготовить пересказ памятного эпизода.
Приложение 1
Золотая Курушка Ну, гуляла старуха, одна из банок, а перед ней бежала курица, и все такое золото было копейкой. Она последовала за этой цыпленком — и хотела поймать ее, а она подальше от нее — и она последовала за ней. Забегает такая золотая курица — и в черемуху.Посмотрела: потерялась в черемухе. Я искал и искал, потом зашел, снова пошел в опеет смотреть, не нашел. Курушка так заблудился. Потом, как известно, говорят: вот клад пришел через Черемушки. Так и не смогли найти. Да вот и сам пошел смотреть, ладил искать … Золото получил бы, но ничего не нашел.
Носить — не стоять
Служил в армии. И тут один из прохожих говорит: — В таком-то месте в Олонецкой губернии Каргопольского уезда есть каменотес.Там сокровище: нести — не носить и нести — не выносить. И место: в этом камне есть камень, а в камне родничок. И в этом месте есть клад. Так что никто не знает, что это за сокровище: нести — не носить и нести — не выносить. Туда можно послать полицию, может быть, они ее найдут.
крутится, но в руки не дается
Есть такое сокровище: горшок крутится, а в руки не дают.Это было в Большом Дворе, в Алмозере. Копаем — уже близко. Его бы только взяли — и он снова загремел бы — и упал. Глубже копают — опять вниз. Надо не торопиться, но слова знать, и подойти к иконе …
Агнец из-под пола
Одна семья жила спокойно, спокойно. Семья была большая. Родители уходят в поля, дети остаются дома. В один прекрасный момент, когда родители приходят домой, дети жалуются, что с ними играет ягненок. — Какая баранина? — они спрашивают.- Да, из-под пола, — отвечают дети. Дети просят барашка. Но кто поверит? И легенда прошла по деревне. Деревня стала жить в страхе. Дети опухли и не играли. А барашек вылез и поиграл с детьми. Я вылез на золотой шар … то ли золотым человечком, то ли ягненком снова притворился. Так прошли годы. Ведьмы стали выходить из ванн. В пустых домах играла музыка, танцевали черти. По вечерам молодые сидели дома.И эта новость дошла до деревенского вождя. Он взял хороших казаков и приехал в деревню, чтобы проверить, насколько это правда. Они пришли в эту семью и начали раскопки. И они нашли саблю из дамасской стали и корзину с золотом на глубине трех метров. И оказалось, что заложивший сокровище заколдовал и таким образом сокровище должно быть раскрыто. Так в этом доме хозяин стал богатым купцом. Все это было завещано предками потомкам.
Приложение 2
Словарь
комерачумаки
курень
цибуляхутор
пельмени
лад
курень
люлька
сопилкролл
Хусткажупан

Тема: Путь к Гоголю.В начале бесконечного путешествия.

Задачи урока:

Образовательные:

Пробудить интерес к личности Гоголя.

Развивающая:

Обучить умению находить «ключ» к пониманию личности писателя;

развивать познавательную активность, умение работать с дополнительным материалом, используя возможности сети Интернет.

Образовательный:

Воспитывать независимость, организованность, ответственность и эстетический вкус.

Предварительные задания:

1. Прочтите повесть Гоголя «Заколдованное место».

Учебное оборудование:

Компьютер для показа презентаций и фрагментов фильмов;

Мультимедийный проектор с экраном

Б / у книг:

Образовательный видеофильм «Биографии писателей» часть 2,

Учебник-читатель «Литература» 5 класс, изд. В.Я. Коровина;

И.П. Золотусский «ГОГОЛЬ» Серия: Жизнь замечательных людей. Издательство: Молодая Гвардия 1984

Музыкальное оформление:

с.Лукоянов «Бандурист для гуслей» соло;

Таисия Повалий «Цвите терен» (украинская народная песня).

На уроках

1. Вступительное слово учителя.

Звучит украинская народная музыка (соло П. Лукоянова «Бандурист для гуслей»)

Учитель: Здравствуйте, уважаемые ребята. Наш сегодняшний урок литературы открывает долгий и интересный путь в мир одного из самых ярких писателей мировой литературы. Этот путь, по которому мы сегодня вступаем, действительно долог — и это только по меркам школьной жизни: на протяжении всех 6 лет обучения нам приходится раскрывать все новые и новые грани незабываемого таланта мастера прозы.

Обращение к портрету писателя художника Моллера (слайды 1,2).

• Вы знаете, кто изображен на этом портрете?
• Каким вы видите писателя с этого портрета? (Необычная прическа, добрые внимательные глаза, насмешливо смотрит)
• Дома вы читаете рассказ «Заколдованное место». Какого человека вам представил писатель для этой работы? Ваши предположения. (Примерный ответ: рассказчик — человек с юмором.

(слайд 4)

Учитель: перед нами Николай Васильевич Гоголь.Невероятный Гоголь, Веселый Гоголь, Поэтический Гоголь, Грустный Гоголь, Таинственный Гоголь — так называли и называют этого писателя.

(слайд 3)

Сегодня на уроке мы попробуем сделать открытия и начнем разгадывать секреты творчества Гоголя. Давайте возьмем знания, интеллект, вдохновение по дороге с Сою, и вместе мы пойдем по пути его жизни, его работы. И мне хочется верить, что школьное изучение творчества Николая Васильевича будет лишь началом бесконечного пути в его художественный мир, и этот путь продлится всю вашу жизнь.

Поэтому тема нашего сегодняшнего урока звучит именно так: «Путь к Гоголю. В начале бесконечного пути …» Открываем тетради, записываем тему урока.

На уроке мы продолжим работу по заполнению таблиц из рабочей тетради о жизни и творчестве писателей и поэтов. Во время урока, в ходе сообщений и просмотра фильма вы заполняете правую колонку «Мои замечания по поводу услышанного».

Перечитайте правую колонку.Посмотрите, что вам нужно заполнить. Итак, поехали …

1. Рассказ писателя:

(из кинофильма)

Н.В. Гоголь родился 20 марта (1 апреля) 1809 года в городе Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье бедного помещика. Детские годы прошли в имении родителей Васильевки, недалеко от села Диканька, страны легенд, верований и исторических традиций. В воспитании будущего писателя определенную роль сыграл его отец, Василий Афанасьевич, который обладал литературными способностями и передал сыну юмор и писательский талант.

Мать Гоголя, Марья Ивановна, женщина добрая, нежная, суеверная, происходила из помещичьей семьи. По легенде, она была первой красавицей на Полтавщине. Она вышла замуж за Василия Афанасьевича в четырнадцать лет.

Кроме Николая, у Василия и Марии Гоголя было пятеро детей — сын Иван (1810 — 1819), дочери Мария (1811 — 1844), Анна (1821 — 1893), Елизавета (1823 — 1864), Ольга (1825 — 1907). .

Учитель: чтобы лучше узнать человека и писателя, нужно знать, как прошли его детство и годы учебы.Мы подготовили урок вместе с вами, и ваши сообщения помогут нам продолжить путь.

(Послания учеников) (слайды 5,6,7)

1 ученик: о детстве Гоголя

Никоша научился говорить в трехлетнем возрасте: природа как бы затормозила его развитие, чтобы потом позволить его силы выплеснулись. Первые годы он был у родственников. Особенно любил он свою бабушку Татьяну Семеновну, которая жила в отдельном доме, расположенном вдали от большого дома.Бабушка научила его рисовать, вышивать гарусом. Она рассказывала ему о травах, которые висели у нее на стенах, о том, какие травы исцеляют, от нее он слышал гоголевские и казачьи песни.

Бывали дни, когда он убегал в степь и лежал часами, глядя в небо и слушая подземные звуки, когда до него было невозможно добраться или найти. Но были часы, когда невозможно было оторвать его от матери, от бабушки, от дома. В такие часы он предавался тихим домашним делам — рисовал, раскрашивал карты, помогал женщинам разматывать нити.Он был кротким, послушным, молчаливым, ласковым.

Детей было много, забот тоже было много, и Никоша проводил время один. Так он привык к одиночеству — к одиночеству среди людей и одиночеству наедине с собой. Это создало скрытного, замкнутого персонажа, способного сосредоточиться на себе самом.

До десяти лет рядом был брат Иван, но различие в характерах сказалось на их отношениях. Остались другие собеседники — парк, пруд, дорога и степь.За церковью, на возвышении напротив дома, начиналась дорога в платановый лес, пешком по которому можно было попасть в село Жуки, а оттуда на Диканьку.

В детской жизни Гоголя прозаическое настоящее сочетается с призрачно-сказочным прошлым. Рядом находилась Диканька, о которой сложено много легенд. Когда-то здесь были густые дубравы — дикие леса, поэтому место и назвали Диканькой. Солнечный луч не падал в их заросли, они пугали своей таинственной тьмой и глубиной.

2 ученица: о друге

Позже его одинокие прогулки стали разделять Саша Данилевский — сосед и ровесник, с которыми они сошлись в одночасье — они сошлись прочно, навсегда. Гоголь на всю жизнь запомнил тот день, когда Саша внезапно появился у его постели, и внимательные, добрые, живые черные глаза смотрели на него сквозь туман: у Никоши жар, он болен. На столе перед кроватью стояла чашка с клюквой — Никоша пригласил Сашу отведать, он вежливо взял несколько ягод.И этот жест доброты, согласия, симпатии объединил их сердца. Вместе они гуляли по окраинам Васильевки, вместе отмечали праздники, гуляли с ряжеными в рождественскую ночь, рисовали подарки родителям — картинки из книг, пейзажи, вместе мечтали служить на благо Отечества.

«Самый близкий», «брат», «любимый» — такими словами взрослый Гоголь назовет своего друга Данилевского. Он будет к нему привязан больше, чем к комулибо.Он простит обиды, тишину, охлаждение. Он будет тосковать по нему в путешествиях, он будет писать самые нежные письма. Вместе они пройдут учебу в гимназии, всю жизнь в Санкт-Петербурге, вместе уедут из России, но даже после расставания не расстанутся духом.

Слово учителя: Дом Гоголя был веселым, гостеприимным и очень богатым, несмотря на то, что семья никогда не была богатой. Отец взял его с братом в карету, когда он объезжал имение.А дома Николай с удовольствием рассказывал об увиденном всем, и они восхищались тем, как хорошо он все замечал и описывал. На кухне постоянно что-то варили, варили и жарили, было тепло, уютно и непринужденно.

Из всех гостей, пришедших на Васильевку, Никоша любил только одного. Он загорелся счастьем, когда услышал издалека колокола своей кареты. Клаппер тут же выбежал на дорогу, зацепился за карету, помог гостю спуститься на землю, взял шляпу и поцеловал руку.И, сияя от удовольствия, побежал рядом. Большой загадкой для Василия Афанасьевича была дружба маленького ребенка с 60-летним мужчиной, известным писателем Василием Васильевичем Капнистом. Все началось с анекдота … Василий Афанасьевич, отец Никоши, сказал, что какая польза от трагедии, которую напишет сын … Капнист, смеясь, всплеснул руками: Где этот милый малыш, брат по вдохновению ? В этот момент мой брат, вдохновленный вдохновением, сидел за столиком в соседней комнате.Левой рукой он нервно теребил волосы, в правой руке судорожно стиснуло перо.

Василий Афанасьевич и Капнист на цыпочках подошли к Никоши. И тогда старый поэт тихонько скандировал: «На что ты наткнулся, поэт?», Испуганный Никоша вскочил со стула. Капнист ласково сказал ему: «Нет, хлопок, ты не должен прятаться от своего вдохновения: ведь ты доверил его бумаге, чтобы сказать людям слово. Покажи нам свою торжествующую песню. Никоша еще сильнее прижал простыню к груди.Василий Васильевич Капнист, ухмыляясь, сказал:

Понятно. Так вам стыдно за простых смертных? Но мы с тобой братья по музе.

Нацарапанный лист бумаги слегка дрожал в руке Никоши. И тогда старый поэт понял, что коснулся правильной струны.

Вы, конечно, еще не привыкли к большой аудитории. Но мы с тобой пойдем туда, где нас будет только трое: ты, я и муза нашей поэзии …

Капнист взял его под руку и, сияя улыбкой, удалился с ним в соседнюю комнату.Наконец двери открылись … Старый поэт молчал. И только садясь в карету, он вдруг сказал почти шепотом:

Но парень, может быть, и талантлив. Похоже, мы зря пошутили. Но кто бы мог подумать!

Учитель: В мае 1821 года Гоголь успешно поступил в гимназию в Нежине (слайд 8)

просмотр фрагмента видеозаписи (2 мин) с записью в таблице из произведения. тетради

1821-1828 Гоголя на десять лет возили в Полтаву на подготовку в гимназию, к одному из местных учителей; затем поступил в гимназию высших наук в Нежине (с мая 1821 г. по июнь 1828 г.), где был сначала самозанятым, затем пансионатом гимназии.Гоголь не был прилежным учеником, но у него была прекрасная память, он за несколько дней готовился к экзаменам и переходил из класса в класс; он был очень слаб в языках и преуспевал только в рисовании и русской литературе. Гоголь учится в Нежинской гимназии. Время юности — время сложной и глубокой внутренней работы, внешне несущей на себе печать замкнутости и секретности. В это время, как и все в молодости, он испытывает романтические влияния: «он загадочный, одинокий и мечтатель, движимый светом.

Из письма к его матери в 1828 году: «Меня считают загадкой для всех; никто меня полностью не понял. Здесь меня называют скромным, идеалом кротости и терпения. В одном месте я самый тихий, самый скромный. , обходительный; в другом — мрачный, задумчивый, неотесанный и т. д .; в третьем — болтливый и до крайности надоедливый; одни умны, другие тупы. И обязательное преследование светом. загадочная Карла ». Молодой Гоголь мечтает о подвиге, об исключительной миссии.В основе его мечты — желание самоутвердиться.

Учитель: В последних классах гимназии Гоголь завел «Всякую книгу». В эту толстую тетрадь в коричневом кожаном переплете он по алфавиту вписывал различную полезную информацию, а также был словарь украинских слов с переводом на русский язык, описание игр и забав малороссах, их обрядов, обычаев, записи песен, загадок, пословицы, названия малороссийских блюд. Неслучайно Гоголь называл свои заметки «удобной энциклопедией», ведь он активно использовал этот материал при работе над своими произведениями.Некоторые из толкований малороссийских слов, содержащихся в этой тетради, Гоголь использовал, например, при публикации «Вечера на хуторе близ Диканьки».

В 1829 г. едет в Петербург. Ему 20 лет. Столица встретила его недружелюбно.

просмотр фрагмента видеоролика (2 мин) с записью в таблице из произведения. записные книжки

Приехав в Петербург, он был поражен, увидев, насколько велик интерес столицы ко всему украинскому. В столичных журналах печатались произведения украинских писателей, издавались сборники песен, книги по истории Украины.

Обращение Гоголя к украинской теме было логичным. Его детство и юность прошли в Украине. Отсюда он вынес свои первые впечатления от жизни, здесь в нем зародилась любовь к украинскому фольклору. Приехав в Петербург, Гоголь неожиданно ощутил здесь атмосферу глубокого интереса к украинской культуре. «Здесь так много всего малороссийского», — с радостным изумлением рассказывает Гоголь матери через несколько месяцев после приезда в Петербург.

Итак, Гоголь работал над «Вечерами… »вечером, ночью, в свободное время. Может быть, поэтому в них так вдохновляют сны. Гоголь — поэт ночи:« Ночь перед Рождеством »,« Майская ночь, или Утопленница ». Ночью падают фантастические события Сорочинской ярмарки, ночью совершается убийство, Вечером накануне Ивана Купалы, месть в Грозной мести. Ночью дьяволы героев дурачатся в «Утраченном письме» и «Очарованные» Место

III Народные легенды о сокровищах — основа повести «Заколдованное место»

Учитель: На этом мы прервем наше путешествие по жизни Николая Гоголя и перейдем к его творчеству.«Вечера на хуторе близ Диканьки» Гоголь создал одну из народных легенд. Кто знает, может такое?

3 студент: «Жил-был бедняк, кабан, и он пережил ужасную нужду. Однажды ему довелось пахать собственную пашню, и пашня была недалеко от курганов. Темнело. Здесь, на одной из могил, он видит бобового коня, вся как будто сделанная из золота и горит, как огонь. Бобыль не уклонился: он погнался за лошадью. С кургана на курган прыгала чудесная лошадь; но наконец устал и остановился у одного из курганов.Боби для нее почти касается гривы лошади и готовится ухватиться за нее. И вот, земля раздвинулась, и конь скрылся под насыпью. На следующий день на том же холме он решил, что горит свеча. Бобыль был праздным человеком и сразу понял, что под курганом сокровище, которое вышло выйти на свет Божий. Он знал, как добывают сокровища, и, хотя он многое перенес от злых духов, он добыл себе кучу серебра и золота и стал первым богатым человеком в своем обществе.«

IV. Анализ текста.« Заколдованное место ».

Дома вы читаете рассказ« Заколдованное место ». Нравится ли вам произведение?

Кто повествует в повести Гоголя о заколдованном месте? ( история, рассказанная пономарь … церкви)

Какие слова он использует? Все ли слова ясны? (слайд 10)

нечистый дух

Слабый

Батько

Плохой

Висячие уши

Сказки

Раздобары

Наняли ее у папы под баштаном

Учитель: Рассмотрим иллюстрации к рассказу.Как вы представляли себе это фантастическое место? А почему фантастическое? (Слайды 11-15)

Учитель: В письмах к матери Н.В. Гоголь читал писать ему «про Ивана Купала, про русалок … Много верований, страшных сказок, легенд носится в простонародье. … »Кого из них Гоголь использовал в прочитанном вами рассказе? Отражена ли народная легенда о сокровищах в гоголевском тексте? Что не похоже на народные традиции? Чем занимательнее гоголевский текст?

Вывод: Писатель по-своему переосмыслил текст легенды: «нечистые» богатства превращаются в мусор.Почему? (Бесплатно)

1. Какое любимое занятие вашего деда? (Послушайте разные рассказы прохожих.)
2. Что случилось однажды, как он пошел танцевать? (В одном месте руки и ноги отказывались танцевать) повинуйся.)
3. Где горела свеча? (На кладбище это верный признак того, что сокровище спрятано.)
4. Как дедушка второй раз попал в нужное место? «заколдованное место», где не танцевали.)
5. Понравилось ли вам сокровище, которое дедушка с таким трудом «достал»? Какое сокровище он получил? (Котел-утилизатор.)
6. Что росло в заколдованном месте? (Ничего хорошего там не росло: «Арбуз — не арбуз, тыква — не тыква, черт его знает, что это!»)

Таким образом, рассказ «Очарованное место», как и другие рассказы «Вечера», основан на традиционных фольклорных мотивах. Но в этом рассказе, как и в других, Гоголь не воспроизводит в точности фольклорный материал, а создает собственное произведение. «Очарованное место» отличается юмористическим тоном изложения. Фантастические элементы вставлены в бытовую реалистичную рамку, автор вводит множество бытовых деталей комического характера и придает самой речи чисто бытовой разговорный характер.

V. Домашнее задание.

Рассказ «Заколдованное место» — заключительный в сборнике «Вечера …». Литературный критик Н.Л. Степанова отмечает, что в ее «фантазии переплетаются жизненные, бытовые детали». Запишите реальное и фантастическое в виде таблицы (слайд 17)

Vi. Общие выводы из урока.

Итак, вернемся к началу урока. (На слайде портрет Гоголя) (слайд 18)

Понравился урок? Что показалось интересным? Что бы вы хотели узнать?

На фоне спокойной музыки (Таисия Повалий «Цвите терен, украинская народная песня»).

Любой человек — это мир. И у каждого свой мир. Писатели и поэты — особенные люди. И каждый открывает мир этих неординарных людей по-своему. Сегодня мы сделали первые шаги в мир удивительного писателя. Пусть сегодняшний путь не прерывается, пусть он перерастет в большую дорогу.