Герои басни крылова квартет: Крылов Иван басня «Квартет» / Читательский дневник 3 класс / ГДЗ Грамота

Содержание

Крылов Иван басня «Квартет» / Читательский дневник 3 класс / ГДЗ Грамота

Читательский дневник по басне «Квартет» Ивана Крылова

Автор: Иван Крылов

Название: «Квартет»

Число страниц: 1.

Жанр произведения: басня.

Главные герои: осёл, козёл, медведь, мартышка, соловей.

Второстепенные герои: отсутствуют.

_______

Характеристика главных героев:

Мартышка, Осёл, Козёл и Мишка — дружелюбные и любознательные.

Хотели сыграть квартет, но ничего не понимали в музыке.

Соловей — справедливый, рассудительный и честный.

Сказал зверям правду.

_______

_______

Краткое содержание басни «Квартет»

Решили как-то четверо друзей Осёл, Козёл, Мартышка и Медведь стать музыкантами.

Нашли они инструменты и затеяли сыграть квартет, хотя таланта к музыке не имели.

Взяли они инструменты, ноты и стали играть.

Но что-то у них ничего не получалось.

Мартышка предложила поменяться местами, но дело на лад не пошло.

Осёл предложил сесть рядом, но и это не помогло.

Звери стали спорить и на шум прилетел соловей.

Он сказал, что ничто не поможет зверям, ведь они не годятся в музыканты.

План басни:

1. Решение зверей.

2. Неудачи.

3. Споры.

4. Решение соловья.

Основная мысль произведения «Квартет»

Главная мысль басни в том, что каждый должен заниматься своим делом.

Основная идея и мораль басни в том, что без таланта и умения ничего не получится.

Чему учит басня

Басня учит заниматься лишь тем делом, к которому есть талант и способности.

Учит не спорить и не ругаться.

Учит слушать мудрые советы.

_______

Краткий отзыв по басне «Квартет» для читательского дневника

Прочитав эту басню, я подумала о том, что многие зачем-то делают то, к чему у них нет ни таланта, ни способностей.

И получается всегда смешной и нелепый результат.

Вот и герои басни пытались стать музыкантами не имея слуха и не умея играть на инструментах.

И ничего у них не получалось.

Это интересная и поучительная басня.

Автору удалось под видом зверей показать людей, берущихся за не своё дело.

Мне понравился соловей, который сразу понял, что не так с музыкантами.

Он объяснил зверям, что ничего у них не получится.

Но вот интересно, поверили ли они ему?

Я всем советую прочитать эту басню и подумать о том, своим ли делом вы занимаетесь.

Не похожи ли вы на зверей из произведения?

Надо уметь трезво оценивать свои возможности.

Пословицы к произведению:

От перемены мест слагаемых, сумма не меняется.

Как медведь на ухо наступил.

Без труда — не выловишь и рыбку из пруда.

Не учась, и лаптя не сплетёшь.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваших понежней»,

Им отвечает Соловей:

«А вы, друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь».

Словарь неизвестных слов:

Бас — низкий певческий голос.

Альт — музыкальный инструмент, похожий на скрипку.

Прима — первый голос.

Чинно — строго по правилам.

Пуще — больше, сильнее.

Квартет — музыкальное произведение для 4 исполнителей.

Лад — порядок.

Ещё читательские дневники по произведениям Ивана Крылова:

«Кот и повар»

«Листы и Корни»

«Стрекоза и Муравей»

«Ларчик»

«Мартышка и Очки»

«Ворона и Лисица»

«Осёл и Соловей»

«Волк на псарне»

«Зеркало и Обезьяна»

«Слон и Моська»

Библиотека произведений автора пополняется.

Готовый читательский дневник 3 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

басня Ивана Крылова, описание, анализ произведения

Меню статьи:

Басня «Квартет» родилась между январем 1810-го и мартом 1811-го годов. Произведение увидело свет в 1811 году, появившись в «Новых баснях» – популярном в то время сборнике (в шестом номере). Эта статья посвящена анализу смыслов, тонкостей и трактовок шедевра русского баснописца.


Крылов – автор произведения – описывает Козла, Мартышку, Осла и Медведя. Животные организовали квартет. Персонажи крыловского творения ограниченные и недалекие. Мартышка вместе с другими героями произведения считает, что для коллектива достаточно раздобыть лишь материальные средства. Однако суть басни заключается в том, что герои упускают главное – умение играть, наличие дарования.

Ключевой смысл произведения

В центре каждого басенного произведения находится смысл – так называемая мораль. Именно ради донесения морали до читателя и создается басня. Итак, в чем же суть «Квартета»? Во-первых, для дела необходимы способности – вместе со знанием и опытом. Во-вторых, квартет требует умений, музыкального слуха – кроме нот и инструментов.

Перу русского автора – легендарного российского баснописца – принадлежит множество произведений. Среди них – «Лебедь, рак да щука», мораль которого выражается в следующем: люди достигают успеха в определенном деле лишь тогда, когда двигаются в одном направлении. Предлагаем читателям ознакомиться с описанием этого произведения.

Однако любое дело или профессия основывается на такой логике. Мастер, профессионал, обладающий нужными знаниями и навыками, – ключ к успеху предприятия. Суть произведения выражается в следующих строчках:

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней»,
Им отвечает Соловей:
«А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».

О содержании крыловского шедевра

Любое дело требует таланта и призвания. В основе успеха какой-либо затеи или предприятия лежит труд, упорность в обучении. Однако этот путь сложно назвать простым. Поэтому люди часто выбирают легкую тропинку: манерность, красивые позы, жесты. Демонстративное желание показать себя рушится под гнетом отсутствия таланта и труда.

Автор произведения для анализа этих смыслов выбирает образ квартета – музыкального коллектива:

Проказница-Мартышка,
Осел,
Козел,
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки,–
Пленять своим искусством свет…

Однако музыкальный коллектив – лишь маска, внешняя оболочка, где прячутся истинные значения текста. Писатель вовсе не пишет о музыкантах-самоучках.

Речь идет скорее о людях, берущихся за чужеродные им занятия. Этот подтекст выражается в репликах мудрого Соловья. Птица считается мастером в своем деле. Соловей говорит другим персонажам текста, что никакими стараниями они не сделают из себя музыкантов.

Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье:
«Пожалуй», говорят: «возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть,
И ноты есть у нас, и инструменты есть:
Скажи лишь, как нам сесть!»…

Мартышка предположила, что смена позиций сделает музыку товарищей лучше. Животные пересели, но результат не улучшился:
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.

«Стой, братцы, стой!» кричит Мартышка: «Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,

Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!».

Ведь место не делает из человека музыканта…

О характерах крыловских персонажей

Герои крыловского произведения отличаются хвастливостью и самоуверенностью. Такие люди придерживаются мнения, что в любом деле успех достигается без труда. Писатель, тем не менее, доказывает, что некоторые дела требуют усердия, таланта и упорной работы – иначе успеха не достичь.

Автор задался целью высмеять вполне конкретные типажи. В эту категорию включаются болтуны, хвастуны, глупцы. Для таких личностей на первом месте стоят пустые слова. Дела же, поступки отодвигаются на второй план.

В своей басне «Волк и ягненок» Иван Крылов иносказательно указывает на то, что сильный, властолюбивый и злой герой всегда обвиняет в своих бедах бессильного и слабого. Предлагаем читателям ознакомиться с описанием этого произведения

Критики проводят параллели между героями крыловского произведения и деятелями политики. Они любят слова больше действий, отказываются принимать важные решения, отвергают необходимость специальных знаний и опыта. Персонажи русского баснописца предпочитают дебаты, яркие сцены, от которых нет толку. Соловей – самый умудренный опытом герой. Именно Соловей изрекает ключевой вывод произведения: в центре любого дела находится профессионализм.

Другие персонажи – инфантильные герои. Писатель, по-видимому, уподобляет их детям, которые понимают законы жизни. Однако дети часто предпочитают хвастаться, а не действовать.

«Квартет» в трактовке критиков

О крыловском шедевре, в частности, высказывался педагог Д. Тихомиров. Ключевой момент, который, по мнению критика, выразил писатель, – это губительность умственной темноты, опасность невежества:

Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А всё-таки Квартет нейдет на лад.
Вот, пуще прежнего, пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть…

В персонажах произведения узнаются невежды, берущиеся за дело. Однако при этом у этих людей отсутствуют таланты, природные способности, знания, умения и желание учиться, работать. Об этом критик писал еще в 1895 году. Символично, что одним из героев является животное – прообраз глупости:

Расселись, начали Квартет;
Он всё-таки на лад нейдет.
«Постойте ж, я сыскал секрет»,
Кричит Осел: «мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем»…

Историческая подоплека произведения

Современники автора высказали мнение, что писатель в этом тексте замаскировал историческое событие. Речь идет о преобразованиях, которые постигли Государственный Совет. Это случилось в 1810 году. В результате подобных изменений департаменты были возглавлены графом П. Завадовским, князем П. Лопухиным, графом А. Аракчеевым и графом Н. Мордвиновым. По этому случаю известны воспоминания барона М. Корфа:

Известно, что продолжительным прениям о том, как их рассадить, и даже нескольким последовавшим пересадкам, мы обязаны остроумною баснью Крылова «Квартет»…

Литературоведы говорят о двух версиях истории создания крыловского текста. Первая версия касается упомянутого выше случая. Лопухина назначили руководить департаментом гражданских и духовных дел, Завадовского – заведовать законами, Аракчеева – военными делами, Мордвинова – государственной экономией.

В образе Мартышки писатель, таким образом, воплотил Мордвинова. Аракчееву достался образ Медведя, Лопухину – Козла, а Завадовскому – Осла.

Другая версия рассказывает о том, что в произведении высмеяны участники литературного общества. Это общество носило название «Бесед любителей русского слова». Устроены «Беседы» были по примеру государственного учреждения – с такими же четырьмя департаментами. На одно из заседаний общества пригласили и Крылова. Писатель еле-еле дождался конца этой встречи. Скука, пустословие и затянутость заседания вдохновили автора написать пасквиль. В произведении баснописец намекнул, что собрания не сделают из этих людей литераторов.

В заметках Н. Лонгвинова от 1861 года упоминается, что именно этот исторический момент и комичность преобразований толкнули русского писателя на написание своего произведения:

Есть предание, что Крылов по этому случаю написал свой «Квартет», разумея под Мартышкой – Мордвинова, под Ослом – Завадовского, под Козлом – Лопухина, под Медведем – Аракчеева…

Литературное значение текста

Произведение пережило повод, по случаю которого родилось. Тексты русского автора актуальны и в современных условиях. Писатель изображает ситуацию, когда люди надеются уладить проблему внешними изменениями. Но пользу приносят только внутренние, системные перемены.

Автор приводит портреты самоуверенных, хвастливых, инфантильных людей, слепо верящих в свои силы. Они винят в неудачах мелочи, вещи, других людей, но не себя. Как бы мы ни меняли слагаемые местами, сумма останется прежней.

4.9 / 5 ( 11 голосов )

Конспект урока по теме «Басня И.А. Крылова «Квартет» план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Однажды Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка решили сыграть квартетом. Достали музыкальные инструменты, ноты и стали играть. Но музыки у них не выходило. Они решили, что этого из-за того, что они не так сидят, пересели – опять ничего не выходит! Так они пересаживались несколько раз, спорили, но тут прилетел соловей. Звери попросили его совета – как им правильно сесть, чтобы была красивая музыка. Соловей сказал, что для этого надо уменье и слух. «А вы друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь».

Анализ басни Квартет

Естественно, басня имеет скрытый смысл и она вовсе не про животных – музыкантов, которые не имеют слуха.

Есть версия, что таким образом Крылов высмеивал царскую власть, в которой также было много болтунов.

Также она обращена и к обычным людям, которые на словах могут многое, а на деле – ничего. Самоуверенные люди считают, что любое дело, за которое они возьмутся им по зубам. Но это не так. Если нет таланта или навыком в чем – либо, то каким бы самоуверенным ни был человек – это не даст ему право владеть наравне с профессионалами какой – то деятельностью.

Считают, что он высмеивал царскую власть, потому – что среди политиков также много болтунов. Они говорят много всего и устраивают дебаты, в свою очередь они не способны отвечать за слова и доказать эти слова поступками. Крылов дает понять, что для правления не достаточно просто занимать какой – то высший чин. Для этого нужно хотя бы что – то понимать в том деле, которым занимаешься.

Яркий пример можно увидеть в басне «Осел и соловей». Там также осел не разбирался в пении и считал, что петух поет лучше соловья.

Такие басни хорошо подходят детям, так как в детском возрасте они любят хвастаться. Прочитав басню, они поймут, что прежде чем говорить что – то нужно подумать, а сможешь ли ты это сделать на самом деле.

https://youtu.be/HyqXCG_8HJ0

Суть произведения

Как обычно, автор использовал особый стиль написания. Главными персонажами сочинения являлись животные. Через них Иван Крылов хотел выразить свои мысли и высмеять очередную абсурдную ситуацию.

Осел, мартышка, козел и мишка решили устроить квартет. Обезьянка являлась инициатором всей описываемой игры. Но только как они не старались достигнуть своей цели у них, ничего не получалось.

Оказывается, что наличие музыкального инструмента и нот недостаточно. Нужно уметь играть и иметь отличный слух.

Главную мораль басни «Квартет» очень легко определить, она заключается в том, что без таланта и специального умения невозможно получить признания. Только упорный труд и долгое обучение помогут достичь успеха. Но герои думали, что достаточно красиво выйти и сесть. Как выясняется, они были неправы.

Автор хотел донести до читателей, что он высмеивает не конкретных музыкантов, а людей, которые берутся не за свое дело. Соловей из басни является мастером, профессионалом, он сказал веселой компании, что как бы они ни садились, хороших и талантливых музыкантов из них не выйдет. Некоторые люди уверены в том, что если они возьмутся за любое дело у них все получится. Это мнение самоуверенных и хвастливых персон.

Крылов описывает через аллегории болтунов, которые разбрасываются словами, а не поступками. Очень часто писатели в своих произведения высмеивают политиков и научных деятелей. Как правило, они неспособны на определенные действия и не всегда принимают правильное решение из-за своей неграмотности в конкретном деле.

Баснописец в тексте использовал выражения, которые вошли в разговорную речь и используются и сегодня, например:

  1. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
  2. А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь.

Последними строками Крылов хотел донести своей аудитории, что если человек не имеет опыта или вовсе не представляет, как заниматься делом, не стоит начинать, чтобы не казаться клоуном.

Несколько интересных Басен

  • Басня Эзопа Покупка осла
    Текст и анализ басни Покупка осла
  • Басня Эзопа Охотник и Лев
    Текст и анализ басни Охотник и Лев
  • Басня Крылова Ворона и лисица
    У известного русского баснописца Ивана Андреивича Крылова самой знаменитой является басня о «Вороне и Лисице». Использовав классический сюжет, известный еще со времен классических античных авторов, например, Эзопа
  • Басня Эзопа Пловцы
    Текст и анализ басни Пловцы
  • Басня Эзопа Конь, Бык, Собака и Человек
    Текст и анализ басни Конь, Бык, Собака и Человек

Тропы и фигуры речи

Эпитеты: проказница, косолапый.

Метафоры: «пленять своим искусством свет», «я сыскал секрет». Метонимия: «Я, прима, сяду против вторы».

Олицетворения: «У нас запляшут лес и горы!».

Инверсия: «Случилось Соловью на шум их прилететь». Архаические слова: «нейдёт» (не идёт), «возьми на час терпенье» (в значении — «удели время»).

Риторический вопрос: «Как музыке идти?».

Что для человека значит книга?

Книги – это источник знаний, кладезь мудрости. Именно из них мы познаем окружающий мир, знакомимся с правилами поведения. Помните, как в детском стихотворении: «Что такое хорошо? Что такое плохо?» По этому же принципу мы обучаемся и на других книгах.

Теперь мы уже стали совсем взрослыми, окончили школу, и кто-то решил связать свою сферу деятельности с русским языком и литературой. И вот мы заново проходим все те произведения, романы, стихотворения, басни, которые изучали в детстве. Только теперь их тщательно анализируем и определяем смысл написанного, размышляем над тем, что попытался донести до нас автор.

Кстати, о баснях. В этой статье мы поговорим с вами об известных произведениях. Конкретно нас интересует басня Крылова «Квартет».

История создания

Произведение было написано Иваном Андреевичем Крыловым в 1811 году. Впервые байка была опубликована автором в сборнике «Новые басни». Крылову на тот момент уже было 42 года. Создатель басен был занят в Императорской публичной библиотеке, и в его таланте уже никто не сомневался — он был широко известен своим творчеством. В своих произведениях он часто применял аллегорию и сквозь сказочные образы обличал человеческие пороки.

Одна из версий создания басни предполагает, что предпосылкой для ее написания стало проведение реформы в Государственном совете. В результате реформирования 1810 года департамент разделился на четыре части, во главе каждой из которых стал свой высокопоставленный чиновник. Однако члены совета не смогли сразу освоить новый принцип работы. Создать иерархию, удовлетворяющую всем требованиям, они смогли лишь посредством многочисленных пылких споров.

«Есть предание, что Крылов по этому случаю написал свой „Квартет“, разумея под Мартышкой — Мордвинова, под Ослом — Завадовского, под Козлом — Лопухина, под Медведем — Аракчеева.» (М. Н. Лонгинов, примечание к воспоминаниям И. И. Дмитриева «Взгляд на мою жизнь», 1861 г.)

Другая версия ссылается на открытие Крыловым сообщества «Беседа любителей русского слова». Их собрания чаще всего проходили в имении Гавриила Державина. И в обществе то и дело случались споры по поводу распределения мест между его членами.

Вариант 2

Крылов написал много басен, которые в простой форме описывают разные вариации человеческой глупости. Как реагируют многие люди, когда у них нечто не выходит, когда какая-то затея становится провальной? Зачастую причину ищут где-то вовне, но не в себе и в этом заключается основная проблема.

В басне Квартет Крылов рассказывает о том как животные собрались для того чтобы создать оркестр. Они не умеют пользоваться музыкальными инструментами и поэтому выходит полнейшая какофония. При этом животные не хотят понять собственного неумения, а пытаются рассаживаться разными способами для того чтобы получить какой-то дельный эффект.

Понятное дело ничего из таких перестановок не выйдет, ведь причина гармоничности оркестра заключается в том как умеют пользоваться инструментами музыканты, в том как чувствуют друг друга. Решение просто пересаживаться разными способами – наиболее простое, но и наиболее глупое.

Нередко люди совершенно не хотят прилагать старания к собственным делам, они думают будто положительные результаты могут быть достигнуты только выполнением каких-то внешних условий, но ведь дело не в этом. На самом деле смысл всегда заключается в том чтобы прикладывать определенные усилия и старания. Понятное дело, как бы ни сели музыканты, которые умеют пользоваться инструментами, практически всегда оркестр будет звучать гармонично.

Намерение зверей из басни сесть определенным образом для того чтобы стать музыкантом, является в корне нелепым. Крылов говорит о значимости содержания, так как форма совершенно не имеет значения, если есть определенное содержание. Также этот механизм действует и наоборот – только форма не может создать содержание.

Если люди, которые не являются оркестром, сядут как оркестр и начнут изображать оркестр, они оркестром не станут. Хотя, конечно, этот вопрос может быть немного дискуссионным.

Например, иногда для того чтобы стать лучше, людям которые привыкли плохо себя вести, советуют хотя бы внешне подражать хорошим людям. Пускай внутренние намерения отличаются, но внешнее положительное поведение может настраивать на определенный лад. Такой совет нередко дают психологи, например, неуверенным в себе людям.

Каждому неуверенному в себе советуют проявлять внешние признаки уверенности: расправить плечи, говорить ясно и четко. Как ни странно, но тут иногда форма может давать некоторые преобразования, поэтому не следует бездумно читать басни Крылова.

Герои басни

Главные персонажи басни — это звери:

  • Мартышка;
  • Медведь;
  • Козел
  • Осел.

Они не научились пользоваться музыкальными инструментами, хоть и играют на них. Помимо четырех главных героев, которые пытались играть, в басне присутствовал соловей. Его можно отнести к второстепенному персонажу, выразившему в конце произведения взгляд автора.

Краткое содержание

Сюжет басни разворачивается вокруг осла, козла, мартышки и медведя. Все четверо решили играть музыку. Но как только они взялись за инструменты, поняли, что у них не получается красивая мелодия. Тогда звери начали искать причину. Они перебрали, казалось бы, всевозможные варианты: и что они не так сидят, и нужно расположиться в ряд, но, несмотря на все споры, музыка у них не получалась.

Тогда они позвали на помощь соловья, чтобы тот посадил их как следует и они заиграли. Но птица ответила: чтобы стать музыкантом, нужно уметь играть на инструментах. А никто из зверей этого не умел, а потому, как ни садись, мелодия у них не получится. И они взялись за занятие не под стать себе.

Об авторе

Наверное, нет такого человека, который бы не знал, кто такой Иван Андреевич Крылов и какой вклад он внес в литературу. Его басни входят в программу обязательного изучения, находятся в составе детской литературы первой половины девятнадцатого века.

Сам Крылов считал басни народным жанром. Он говорил, что читать их могут и дети, и слуги. Басни отражали мышление народа, написаны были в шутливой, афористической форме. Можно заметить, что большая часть из произведений автора создана на темы, которые он брал непосредственно из жизни.

Умники и умницы

? Кто из героев басни произносит мораль? Зачитай мораль басни вслух. Имеет ли право этот герой поучать всех остальных? Почему?

Мораль басни произносит Соловей. Он имеет право поучать всех остальных, потому что он – единственный среди всех настоящий музыкант (певец) и знает, о чём говорит.

? Можно ли сказать, что участники квартета попали в смешное положение? Какая причина делает это положение смешным: а) они не понимают, что надо учиться, чтобы стать музыкантами; б) они смешно ищут выход: пересаживаются с места на место?

Какая причина вызывает весёлый смех, а какая – горький, грустный смех?

Смешным положение участников квартета делает и то, что они не понимают, что надо учиться, чтобы стать музыкантом; и то, что они ищут смешной выход: пересаживаются с места на место. Первая причина вызывает горький, грустный смех, так как герои к серьёзному искусству музыкантов относятся поверхностно, не понимая, что это занятие требует таланта и умения. А вторая причина вызывает весёлый смех, так как пересаживания героев с места на место выглядит комично и не имеет никакого отношения к умению играть на музыкальных инструментах.

? Прочитай пословицы и поговорки. Какие из них можно использовать в качестве морали к этой басне? Объясни свою точку зрения. 1. Один про Фому, другой про Ерёму. 2. Кто в лес, кто по дрова. 3. В свирелку играет, а ладу не знает. 4. Сколько с быком ни биться, а молока от него не добиться.

Первые две пословицы подходят к басне в качестве морали. Они выражают её комический смысл: то, что герои издают ужасные, негармоничные звуки на своих инструментах и постоянно спорят о том, как им сидеть. Третья пословица также может быть использована в качестве морали к этой басне. Но она выражает заложенный в ней горький смысл: герои не понимают, что, чтобы стать музыкантом, надо учиться.

? Миша говорит, что последняя посло­вица не может служить моралью к этой басне. Ты догадываешься, что Миша имеет в виду? Ты с ним соглашаешься?

Четвёртая пословица не может служить моралью к этой басне, так как речь в ней идёт о таких качествах, которые не зависят от человека.

? Рассмотрите рисунок Валентина Серова на с. 29. Какой момент басни изо­бразил художник? Обратите внимание на то, как сидят герои (в кружок или в ряд)? Прилетел ли уже Соловей?

Художник изобразил тот момент, когда звери сели в ряд и прилежно играют, одна лишь мартышка, выполняющая роль руководителя-дирижера, стоит напротив. Звери старательно пилят смычками по инструментам: Осёл с Козлом держат смычки вертикально, а Мишка усиленно перепиливает контрабас горизонтально. Поза у Осла торжественная, Козёл сосредоточенно смотрит в ноты, а Мишка явно настроен лирически. Мартышка испуганно смотрит на своих музыкантов, приседая, словно от ужаса, от той какофонии, которую слышит. Она крепко держит в маленькой лапке смычок и создаётся впечатление, что она нетерпеливо стучит им по раскрытым нотам и негодующе шипит на своих друзей. В целом зрелище создаётся уморительно-комичное. Можно обнаружить крошечный, едва заметный треугольничек в правой части картины – изображение Соловья, напоминание о том, что музыкальный талант – это удел далеко не всякого.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. Часть 2. Чуракова Н.А.

4.7 / 5 ( 3 голоса )

Дети — Seasons Life!

Замечательная программа ждет самых маленьких гостей оба фестивальных дня с 12:00 до 19:00. Детская территория расположится в теневой части сада «Эрмитаж» возле детской площадки. А вокруг памятника Виктору Гюго расположился маркет, участники которого обычно присылают свои заявки через родителей. На этот раз на детском маркете мы собираем юных иллюстраторов и дизайнеров.


Басня Live

Профессиональные актеры будут читать произведения Крылова, художники — рисовать его героев, музыканты — импровизировать. Ведущие детские издательства проведут викторины для детей и родителей. А еще здесь можно будет принять участие в создании иллюстраций по мотивам произведений Крылова.

21 сентября, суббота

«Мастерская зинов»/12:00-13:30

На мастер-классе участники познакомятся с раритетными изданиями басен И.А. Крылова. И сделают свои зины, с применениме разных техник: коллаж, рисунок, картофельные штампы. Ведущая Ольга Соломатина

«Басня в коробке»/14:00-15:30

Создаём маленький театр по басням И.А.Крылова. Проводят Зина и Филипп Суровы, авторы и художники детских книг и настольных игр.

«Крылов Live»/16:00-17:00

Чтение басен Крылова в сопровождении живой музыки и иллюстраций, которые художник будет создавать тут же, во время чтения. Чтец – Анна Боголюбская. Художник — Екатерина Ряховская. Музыкант — Андрей Березин ( виолончель).

«Лишь были б жёлуди»/17:30-19:00

Мастер-класс в продолжение чтений. Дети сами смогут создать иллюстрации к услышанным текстам, в технике, в которой работал художник. Сочетание акварельной живописи с нанесением краски через трафарет и использование природных материалов: листьев, плодов, веток и др. По мотивам басен « Лисица и виноград», «Свинья под дубом». Ведущая Екатерина Ряховская.


22 сентября, воскресенье

«Герои Крылова»/12:00-13:30

Мастер-класс на дощечках. Вместе c художником Ириной Новичковой дети нарисуют сюжеты и героев басен на небольших дощечках, используя трафареты, плёнку, маркёры и краски. Ведущая Ирина Новичкова.

«Стрекоза, лиса, ворона! Бумага, ножницы, картон!»/14:00-15:30

Делаем маски героев басен И.А.Крылова. Проводят Зина и Филипп Суровы, авторы и художники детских книг и настольных игр.

«Крылов Live»/16:00-17:00

Чтение басен Крылова в сопровождении живой музыки и иллюстраций, которые художник будет создавать тут же, во время чтения. Чтец — Анна Боголюбская, художник — Ирина Новичкова, музыкант — Ирина Грайфер ( фортепиано).

«Пир Ивана Андреевича»/17:30-19:00

На мастер-классе мы создадим галерею портретов дорогого Иван Андреича, а чтобы уж совсем ему было приятно, «приготовим» для него праздничный ужин (ибо, как мы все помним, поесть дорогой Иван Андреич был большой любитель) — общий коллаж с блюдами на любой вкус. Помимо этого каждый участник сможет унести с собой миниатюру со счастливым и сытым Крыловым. Ведущие:Ольга Айзенберг, Лена Газанчян.


Детские мастерские

21 сентября, суббота

Мастер-класс брелок из фетра по басне И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука»/12:00-14:30

«Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в вод».На данном мастер-классе Мастерской Волшебства каждый участник фестиваля сможет своими руками сделать необычный брелок в форме одного из героев знаменитой басни.

Мастер-класс закладки для книг/12:00-14:30

Необычная закладка для любимых книг от проекта Дочки-Матери. Травинки, осенние листья, цветочные лепестки — все, что нужно, чтобы смастерить себе симпатичного помощника для чтения книг. Выложим природные узоры на необычной подложке — мраморной бумаге, окрашенной вручную в технике эбру. А еще бусины и кисточка — сконструируем закладке красивый «хвостик».

«Мультфильм в технике стоп-моушн»/12:00-19:00

Генератор праздников

«МЕЛ» создаст с участниками мастер-класса мультфильм на основе басен И.А. Крылова. Для этого нам понадобится пластилин, бумага, фотоаппарат и воображение!

Мастер-класс «Буквы»/12:00-14:30

На златом крыльце сидели: «А» — Аркадий, «С» — Савелий, «М» — Маруся, «О» — Оксана. Начинаем всё сначала. А с какой буквы начинается твоё имя? Мастерим именные буквы из картона и украшаем их всякой всячиной.

Игровая зона Простые правила/12:00-19:00

Простые Правила устроят игровую зону с необычными деревянными игрушками и добрыми настольными играми. Всё создано с любовью и теплом, для всей семьи!

«Солнечные очки своими руками»/14:45-15:30

Мастер-класс по созданию яркого аксессуара для детей из картона от генератора праздников «МЕЛ».

Уличные активности «Притяни басню» с проектом Каникулы на Маяке/15:00-17:00

Басни можно не только читать, в басни можно играть! Выбираем персонажей басни, соревнуемся в шуточных испытаниях и притягиваем сыр, очки, зеркало и другие предметы.

Мастер-класс картина из соленого теста по басне И.А. Крылова «Мартышка и очки» /15:00-17:00

«Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки: Лишь стоит завести Очки». На данном мастер-классе каждый участник фестиваля сможет «нарисовать» знаменитую мартышку с очками с помощью солёного теста.

Мастер-класс «Крафт улица Крылова»/15:00-17:00

На крафтовой бумаге благодаря интересному детскому взгляду вырастет, построиться, нафантазируется улица, где любимые герои басен будут поселены в свои дома, и создадут творческую среду на самой улице. Помогать детям воплощать и подбирать материал будут волшебные педагоги Арт-студии Школы развития Маяк.

«Театр в коробке»/15:35-16:35

Каждый ребенок на мастер-классе «МЕЛа» сделает свой собственный маленький кукольный театр! Создаст декорации, придумает персонажей и историю. А вечером дома покажет театр теней.

«Картонные костюмы» /16:40-17:20

Превратимся во всем известных животных из басен Крылова с помощью картона и бумаги!

Теневой театр «Сквозь время»/17:00-19:00

Предлагаем мастер-класс «Теневой театр сквозь время». Мы сами создадим персонажей оживим их светом и попробуем сыграть импровизационный теневой театр основываясь на подаренных Крыловом нам произведениях.

«Солнечные очки своими руками»/17:30-18:15

Мастер-класс по созданию яркого аксессуара для детей из картона — солнечные очки.

Мастер-класс «Басня на голове» /17:30-19:00

Каждый сможет перевоплотиться в персонажа любимой басни с помощью картона и мелков. Полюбуемся друг на друга, устроим фотосессию, снимем веселые «бумеранги».

«Театр в коробке»/18:20-19:00

Каждый ребенок на мастер-классе сделает свой собственный маленький кукольный театр! Создаст декорации, придумает персонажей и историю. А вечером дома покажет театр теней.


22 сентября, воскресенье

Мастер-класс брелок из фетра по басне И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука»/12:00-14:30

«Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в вод».На данном мастер-классе Мастерской Волшебства каждый участник фестиваля сможет своими руками сделать необычный брелок в форме одного из героев знаменитой басни.

Игровая зона Простые правила/12:00-19:00

Простые Правила устроят игровую зону с необычными деревянными игрушками и добрыми настольными играми. Всё создано с любовью и теплом, для всей семьи!

«Солнечные очки своими руками»/12:00-12:45

Мастер-класс по созданию яркого аксессуара для детей из картона от генератора праздников «МЕЛ».

Квест/12:00-13:00

Герои известных басен мало того, что разбрелись по территории парка, так еще и перепутали свои предметы, и теперь не могут вернуться на страницы книг. Мы готовы исправить это вместе с детьми! Распутаем логическую цепочку и вернем всё на свои места.

Мастер-класс «Дерево»/12:00-14:30

Мы из пластиковых бутылок «вырастим» дерево. Материалы, из которых мы будем творить: пластиковые бутылки, скотч, пластилин, гофробумага, цветная бумага. Построим с детьми большое дерево из пластиковых бутылок. Дерево как символ мудрости и место встречи героев басен писателя. А также наш арт-объект отсылает зрителя к Ресайклинг-арт. Это направление в искусстве даёт предметам вторую жизнь. Создавать шедевры можно из вещей, которые вы готовы были выбросить в помойку. Самые младшие участники сделают из бумаги осенние листья и героев басен, развесят на ветвях нашей инсталляции. Интересно будет всем!

«Театр в коробке»/12:50-13:50

Каждый ребенок на мастер-классе «МЕЛа» сделает свой собственный маленький кукольный театр! Создаст декорации, придумает персонажей и историю. А вечером дома покажет театр теней.

«Мультфильм в технике стоп-моушн»/12:00-19:00

Генератор праздников «МЕЛ» создаст с участниками мастер-класса мультфильм на основе басен И.А. Крылова. Для этого нам понадобится пластилин, бумага, фотоаппарат и воображение!

Портрет Ивана Андреевича Крылова/12:00-19:00

Весь день будем собирать большой портрет Ивана Андреевича Крылова, разукрашивая его маленькие детали. В конце дня увидим, что из этого получится.

Квест/13:30-14:30

Герои известных басен мало того, что разбрелись по территории парка, так еще и перепутали свои предметы, и теперь не могут вернуться на страницы книг. Мы готовы исправить это вместе с детьми! Распутаем логическую цепочку и вернем всё на свои места.

«Картонные костюмы» /13:55-14:30

Превратимся во всем известных животных из басен Крылова с помощью картона и бумаги!

«Солнечные очки своими руками»/15:00-15:40

Мастер-класс по созданию яркого аксессуара для детей из картона от генератора праздников «МЕЛ».

Уличные активности: «Притяни басню»/15:00-17:00

Басни можно не только читать, в басни можно играть!

Мастер-класс картина из соленого теста по басням /15:00-17:00

Картина из солёного теста по басням «Ворона и Лисица» или «Мартышка и очки».

«Вороне как-то бог послал кусочек сыра….»/15:00-18:30

Начало этой басни известно каждому, а давайте поиграем и сочиним свою вместе с Худкружком.

«Театр в коробке»/15:45-16:30

Каждый ребенок на мастер-классе «МЕЛа» сделает свой собственный маленький кукольный театр! Создаст декорации, придумает персонажей и историю. А вечером дома покажет театр теней.

«Картонные костюмы» /16:30-17:00

Превратимся во всем известных животных из басен Крылова с помощью картона и бумаги!

Мастер-класс «Носочный театр»/17:00-19:00

Сценой нам послужит картонный «кусок сыра», а персонажами — актерами будут носки, которые вначале преобразятся в руках юных фантазеров.

Мастер-класс «Делаем фонарики»/17:30-19:00

Осень — время пледов, горячих напитков и теплого света. Сделаем фонарики и будем наблюдать за тенями.

«Звероопера» — персонажи басен И.А. Крылова в опере — Статьи — Музыка

Здесь же каждое дитя знает, что «кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку». И это тот самый случай, когда то же самое дитя знает формулу «А вы друзья как ни садитесь…» — и сразу соотносит её не только с совместным музицированием. Проблема либретто здесь отсутствует.

Для режиссёра-постановщика басня-опера — просто праздник души. Она даёт ему возможность творить всё, что он захочет — здесь нет даже тех условных ограничений, которые вызывают столько споров по поводу оперных постановок с переносом эпох, странноватых для сюжета костюмов или перенесенных смысловых акцентов. Ведь смысл басни именно в том, что её мораль является вневременной категорией, а сюжет столь же условен, как сам театр, сама опера и более чем универсален, потому что речь идёт, как правило, не о людях, а о характерах,  выраженных таким образом, что автор совершенно очевидно и демонстративно говорит — я здесь вообще ни причём, это там животные всякие.

А если вам вдруг показалось, что в этой басне не уважают именно вас, так извините — речь идёт исключительно о животных, причём тут вы?

Фото: пресс-служба Детского музыкального театра им. Н.И. Сац

Тем более, что и басни написаны были И. А. Крыловым двести лет назад. Да и основу-то многих из них он взял у Жана де Лафонтена, а с той поры и вовсе триста пятьдесят лет прошло.  Про Эзопа… Ну, с ним всё понятно, Эзоп теперь наше всё. Да и был ли этот Эзоп? Язык-то его есть. А был ли он сам… На эту тему до сих пор историки спорят. Для того, чтобы правильно услышать и воспринять спектакль, в данном случае, оперу, предназначенную для детей, надо на некоторое время самому стать ребёнком. Это очень приятно и увлекательно. Потому что тогда в самом начале спектакля, широко раскрыв глаза, внимательно слушаешь каждое слово, которое, обращаясь  лично к тебе, говорит Роксана Николаевна Сац.

А она рассказывает интереснейшие вещи про оперу, про ансамбли, про Стрекозу и Муравья, про то, как поют птицы, задаёт тебе уточняющие вопросы, чтобы убедиться в том, что ты всё правильно понял. А ты отвечаешь хором, вместе со всеми, и очень рад, что можешь подтвердить, что да, именно так ты и понял, что птички своей песней рассказывают нам о наступающей весне, о радости… А потом на сцену выходит сам дедушка Крылов, тот самый (Константин Ивин). Он, кстати, не так уж и стар (и даже чрезмерно строен — подсказывает мне взрослый, который находится внутри меня). А для маленького ребёнка Иван Андреевич Крылов, наверно, такая же сказочная фигура, как Осёл, Козёл и косолапый Мишка. Я, по крайней мере, полагаю, что до определённого возраста сказочные персонажи, герои, богатыри, зайчики, лисички и авторы сказок составляют одно большое подмножество легендарных существ. В общем, сказка началась…

Фото: пресс-служба Детского музыкального театра им. Н.И. Сац

Занавес открывается, а на сцене — волшебный «понарошечный» яркий странноватый мир, напоминающий своими расцветками и формами одновременно картины Анри Руссо и Казимира Малевича. А летающими над сценой персонажами и вовсе Даниила Хармса (сценограф Степан Зограбян). Вполне логично, что все персонажи крыловских басен обитают именно в таком мире. Костюмы — просто глаза разбегаются! Тем более, что они очень точно стилистически вписаны в характеры персонажей, которые, к тому же, завязаны и на музыку. По крайней мере, Жужу из «Двух собак» идеально подходит к образу звезды мюзикла, которую исполняет, собственно, Жужу и, в её лице, Анастасия Лебедюк. А у её протагониста и бывшего партнёра Полкана (Михаил Заболотский) очень смешно подпружинивают уши шапки-ушанки. Ворона из «Вороны и лисицы» почему-то напоминает Клару Цеткин с известной фотографии (а пела она просто бесподобно — Наталья Елисеева brava!). Сам же сыр был просто прекрасен! И цветом прекрасен и дырками. (Кстати, не ввязывался бы в дискуссию — целее был бы). Эти костюмы и все остальные — работа художника по костюмам Софии Зограбян.

 

Кстати, уж не могу сказать, имели в виду постановщики или нет, но миниатюра «Ворона и Лисица» — классический сюжет, в котором идёт борьба двух дам за мужика. Так сказать, софт-версия «Марии Стюарт» Г. Доницетти. Не про еду это. В качестве базовой позиции всего спектакля режиссёр Валерий Меркулов совершенно справедливо выбрал басню «Квартет» — и потому что она сама по себе более других динамична по части взаимодействия персонажей, и потому что она впрямую говорит о музыке. Поэтому в некоторой степени «Квартет» был использован и в качестве образовательного инструмента. Вероятно, особым удовольствием для концертмейстеров групп в оркестре стала подзвучка «художественный дубляж» партий квартета.


Фото: пресс-служба Детского музыкального театра им. Н.И. Сац

Хотя здесь в процессе интерактивного общения с залом произошёл некоторый сбой. Когда после демонстрации очередного исполнительского кошмара в области камерной музыки у зала спросили: «Нравится вам, как они играют?», рассчитывая дальше работать «от противного», вежливые и воспитанные дети закричали «Да!». И кстати, очень правильно, что после басни «Волк и Ягнёнок» продемонстрировали целёхонького Ягнёнка. «Оказался он живой», пусть даже и вопреки тексту и духу басни. А то я начал волноваться. А Волк, кстати, великолепен даже в своём гопничестве (Олег Банковский). Очень жаль, что формат рецензии не позволяет перечислить всех артистов — участников спектакля, они все были великолепны.

 
Но, пожалуй, главным героем этой оперы стал Игорь Холопов, композитор. Его партитура — это мастерство стилизации, разнообразия, это шутки и улыбки, которые считываются не всеми, они запрятаны вглубь музыкальной ткани. И, конечно же, ты получаешь удовольствие от дополнительных смысловых пластов, когда видишь в музыке намёки на «Кандид» Л. Бернстайна, пародию на дуэт Прилепы и Миловзора в басне «Кукушка и Петух», рахманиновский пафос или среднее арифметическое между Римским-Корсаковым и Стравинским, игры со стилями — тут и Гершвин, тут и русская классическая музыка, тут и шикарный номер Жужу — классический мюзикл, тут и блистательная голливудская оркестровка с плотными медными, солирующими валторнами, арфой. И всё это в комплекте с водевильными куплетными интонациями советского музыкального кино середины 50-х.



Фото: пресс-служба Детского музыкального театра им. Н.И. Сац

И со всей этой разнообразнейшей эклектикой, от квартета до мощнейшего тутти, блистательно справился оркестр театра — музыкальный руководитель и главный дирижёр Константин Хватынец. Спектакль закончился очень точным и читаемым, в самом буквальном смысле, акцентом — все элементы декораций — стоявшая весь спектакль на сцене большая буква К, складная лестница, круглая сцена, велосипед — составили одно большое, яркое, разноцветное слово  КРЫЛОВ.

 

«Басенные герои И. А. Крылова вокруг нас» г. Черкассы — 29 Липня 2009

Два века живут рядом с нами герои И.А. Крылова: этот год – юбилейный у его книги «Басни». Только подумать! И Моська, и Мартышка, и косолапый Мишка, и Стрекоза со своим Муравьем – уже почтенные старушки и старички. А все равно – молоды и задорны, и все с таким же веселым интересом новоиспеченные мамы и папы читают своим детям басни. Наизусть.

Не отметить Крыловский юбилей (а в 2009 – не только «Басням» исполнилось 200 лет, но и самому Ивану Андреевичу – 240!) черкасская областная общественная организация «Пушкинское кольцо» не могла. Ведь эта земля – почти родная для баснописца. Здесь, в с. Казацкое (Звенигородского района), в имении князя С. Ф. Голицина, Крылов прожил три с половиной года – с осени 1797-го до весны 1801 года. Поэтому традиционный летний фестиваль поэзии, который проводится на Украине с 2004 года, в этот раз был посвящен Крылову и назывался «Басенные герои И. А. Крылова вокруг нас».

«В этом году конкурс прошел по сокращенной программе, – рассказал его организатор, писатель и журналист Олег Слепынин, – но даже в условиях кризиса мы постарались сделать его интересным, пригласить авторитетное жюри. Судить работы участников из Москвы к нам приезжали поэт Александр Карпенко, наш земляк, бывший черкасщанин, и художница Елена Краснощекова…»

Интересно, что и сам конкурс стал по-настоящему международным. В «очном» конкурсе-чтении стихов в Черкасском Художественном музее победил Василий Алексеенко, приехавший из Омска. На заочный же конкурс произведения участников (басни, иллюстрации к ним и карикатуры) присылались из самых далеких уголков огромной страны «Крыловии». Название этой страны придумала одна из конкурсанток – пятнадцатилетняя Алина Купцова из Енакиево Донецкой области. «Мы все родом из Крыловии» – так озаглавила девочка свое сочинение. И действительно – территориально можно было бы объединить многие и многие города и страны, где сегодня басни Крылова помнят и любят. Да и как их забудешь? Каждый день нет-нет, да и встретишь знакомых персонажей.

Вот и конкурсные карикатуры – о том же. На работах художника-карикатуриста из Харькова Александра Сидоренко знакомые личности с музыкальными инструментами все норовят сыграть квартет. И так усядутся, и так перетасуются. А слушателям сей музыки (то бишь, народу) – все равно плохо. Актуально перед выборами, правда?

Та же истина глаголет и устами ребенка. Пятиклассница Екатерина Гацукович из г. Великие Луки Псковской области пишет: «Совсем недавно я была свидетелем такой сцены в магазине. Два мальчика рассматривали телефоны. Один из них им явно понравился. Но когда они увидели цену, сразу стали говорить, что телефон не так уж хорош. Тут и вспомнила я басню Крылова «Лисица и виноград»: «Ну, что ж! На взгляд-то он хорош, Да зелен – ягодки нет зрелой: Тотчас оскомину набьешь».

Детские работы, присланные на конкурс – удивительны. Ну, кто из взрослых додумался бы пожалеть лентяйку стрекозу, а вот восьмилетняя Александра Кокоц (г. Курган) нарисовала попрыгунью, плачущую и бредущую по снегу. Картину назвала «Бедную стрекозку все-таки жалко». Яркие, сочные иллюстрации к басням рисовали и присылали на конкурс маленькие художники из изостудии «Подснежник» и «Вдохновение» г. Алматы, Казахстан (их коллектив признан лучшим в конкурсе рисунков), а также учащиеся Детской школы искусств N 17 из Новосибирска и изостудии «Мастер-Класс» (Николаев). Работы своих учеников из детской художественной школы им. Д. Нарбута (Черкассы) представили преподаватели Анна Алабина и Любовь Дубас.

Но самые интересные конкурсные произведения – это, безусловно, басни. Какие же они сегодня? Главная трудность для баснописца – написать что-то совсем самостоятельное, отличное от Крылова. Многие из участников конкурса пошли по более легкому пути – писали про Ворону и Лисицу на современный лад, вспоминали и других известных персонажей – и самого Крылова, и его советского последователя в жанре Сергея Михалкова. Но, по мнению жюри, современная басня должна быть свежей, остроумной, лаконичной, мастерски написанной. С таким стихотворением, с басней про Кота, намерившегося «вступить в кошачий брак», да очень быстро поменявшего свое желание, победил житель Джанкоя Иван Милых. Второе место разделили баснописцы Николай Ситников из Сочи и Александр Щербаков (Красноярск).

О набирающем силу и известность Иване Милых уже пишут профессиональные критики. Его новаторство в том, что продолжая линию К. Пруткова (который настаивал: я не пародирую никого, я – подражаю!), новый автор вовсе не пародирует стихи, а именно подражает – то есть творит по образцу того, что считает нужным вынуть из потока литтворчества и показать читателям.

Так конкурс А.И. Крылова открывает новые, интересные имена.

 

На фото: иллюстрации-победители конкурса

— «Пчела и мухи», Аида Досмагамбетова, 13 лет, Казахстан;

— карикатура «Квартет» Александра Сидоренко (Харьков).

Автор: Елена Буевич

персонажи и их характеристика. Крылов и герои его басен

1. Как давно существуют истории, которые называются БАСНЯМИ?

Басни появились 4000 лет назад.

2. Первые басни — современницы каких сказок: САМЫХ ДРЕВНИХ, ПРОСТО ДРЕВНИХ или МЕНЕЕ ДРЕВНИХ?

Первые басни – современницы просто древних сказок.

3. Кто чаще всего становится героем басен? А кого обычно касается вывод из басни?

Чаще всего героями басен являются животные, а вывод из басни всегда касается человека.

4. Докажи на любом примере, что БАСНЯ имеет тесную связь со сказкой о животных. А теперь зачитай те строчки в басне, которые отличают басню от сказки о животных.

Можно привести в качестве примера любую басню, героями которой являются животные и в которой есть
отдельно сформулированная мораль. Сначала зачитываем повествование: занимательную историю о животных. В этом сходство басни со сказкой о животных. Затем зачитываем мораль басни и отмечаем, что в сказке не бывает отдельно сформулированного вывода. Таким образом, сказка и басня отличаются по своему построению.

5. Как называются короткие произведения устного народного творчества, которые появились в то же время, что и самые первые басни? В каких случаях они используются?

Короткие произведения устного народного творчества, которые появились в то же время, что и самые первые басни, – это пословицы. Это остроумные народные выражения, с помощью которых даётся меткая оценка самым разным жизненным ситуациям. Авторы басен использовали пословицы в качестве морали в своих произведениях.

6. Приведи примеры басенных историй, которые можно назвать БРОДЯЧИМИ историями.

Это истории о Лисице и Вороне, о Лисице и винограде, о Волке и Журавле, о рыбаке и рыбке и др.

7. Сколько частей, как правило в басне? Как они называются? Где может находиться та часть, которая содержит вывод?

В басне, как правило, две части: повествование и мораль. Мораль, которая содержит вывод, может находиться как в конце, так и в начале басни.

8. Докажи на примере любой басни Крылова, что в баснях — особый смех: скорее горький, чем весёлый.

Чтобы доказать, что в баснях особый смех – скорее горький, чем весёлый, можно выбрать басню И. Крылова «Квартет». Смешным положение участников квартета делает и то, что они не понимают, что надо учиться, чтобы стать музыкантом; это вызывает горький, грустный смех, так как герои к серьёзному искусству музыкантов относятся поверхностно, не понимая, что это занятие требует таланта и умения.

9. Сочини басню, в которой будет такая мораль: «Любишь кататься — люби и саночки возить».

Бытовые ситуации, которые могут дать тему для басни с моралью-выводом: «Любишь кататься – люби и саночки возить», обсуждались в учебнике («Русский язык», 2 класс, часть 2, с. 54–55) и на уроке по литературному чтению в 3 классе (часть 2 учебника, с.15).

10. Возьми в библиотеке сборник басен Сергея Михалкова: убедись в том, что басни пишутся и в наше время!

Басни Сергея Михалкова: «Аисты и лягушки», «Заяц и черепаха», «Муха и пчела», «Слон-живописец», «Коты и мыши».

ЛЕНТА ВРЕМЕНИ

4000 лет назад 2500 лет назад 350 лет назад 200 лет назад Наше время
Просто древние сказки

Первые басни

Она представляет собой произведение в стихах или прозе, носящее сатирический характер. Любая басня начинается или заканчивается нравоучительными фразами, которые в литературных кругах принято называть моралью. Главными героями таких произведений выступают люди, птицы, звери, растения, неодушевлённые предметы.

Из истории басен

Первым баснописцем считается Эзоп, живший в Древней Греции в VI-V ст. до н. э. У римлян знаменитым автором сатирических произведений был Федр (I век н. э.). XVII столетие подарило Франции и всему миру талантливого баснописца Жана де Лафонтена. В России самым известным сочинителем нравоучительных поэтических произведений был Иван Андреевич Крылов (1769-1844). Поэт написал за свою жизнь 236 басен, которые при нём были выпущены в 9 сборниках. В своих сатирических творениях Иван Андреевич затронул всю Россию: от простых мужиков до вельмож и царя. Некоторые басни Крылова по своим сюжетам перекликаются с произведениями Эзопа и Лафонтена. Есть в его творчестве и полностью оригинальные истории, содержание которых не встречалось нигде ранее.

Герои повествований

Каждому русскому человеку с детства знаком Иван Крылов. Басни его написаны доступным языком с использованием фразеологизмов, поговорок и пословиц. Их сюжеты отличаются достоверностью происходящего и затрагивают злободневные темы. Жадность, глупость, тщеславие, лицемерие, умственная ограниченность и прочие человеческие пороки преподносятся в произведениях поэта в самом непривлекательном виде. Хоть герои басен Крылова в большинстве своём животные, но их образы автор всегда ассоциировал с людьми. Его сатира высмеивает бездельников-дворян, судей, чиновников, бюрократов, безнаказанно творящих свои чёрные дела. Досталось от творчества Ивана Андреевича и императору Александру I: он не в самом лучшем виде представлен в образе царя зверей, льва, в баснях «Пёстрые овцы» и «Рыбья пляска». В противовес знати и богатым людям Крылов сочувствует беднякам, страдающим от беззакония и крепостного права.

Особенность творений поэта

Басни Крылова — короткие сатирические литературные творения, отличающиеся увлекательным сюжетом, динамичностью, реалистичными диалогами, психологической достоверностью образов героев. Одни из его сатир описывают бытовые сценки («Купец», «Два мужика»), другие являются аллегориями («Дикие козы»), третьи — памфлетами («Щука», «Пёстрые овцы»). Есть у Крылова и рассказы в стихотворной форме («Мот и Ласточка»). Уникальность басен поэта заключается в том, что, несмотря на свой более чем солидный возраст, они не потеряли актуальности и сегодня. И это неудивительно, ведь человеческие пороки с течением времени не меняются.

Характеристика «Квартета»

Знакома всем басня «Квартет». Крылова подтолкнули на её сознание неучи, которые берутся не за своё дело. Сюжет басни, написанной в 1811 году, довольно прост: мартышка, медведь, осёл и козёл решили организовать музыкальный квартет. Но как они ни старались играть на инструментах, сколько раз ни пересаживались, у них ничего не получалось. Герои басни не учли самого главного: одного желания недостаточно, чтобы стать музыкантами. Для этого нужно ещё как минимум знать нотную грамоту и владеть игрой на инструментах. Во фразе соловья, ставшего случайным свидетелем неудачных попыток квартета сыграть, заключается мораль всей басни: как бы они ни садились, но музыканты из них всё равно не получатся.

Басня «Квартет» Крылова относится не только к горе-музыкантам. Поэт в ней выражал мысли о том, что умение и талант необходимы во всех начинаниях, за которые берётся человек. Нередко люди переоценивают свои способности и хватаются за непосильные дела, будучи уверенными в том, что у них всё получится без знаний и предварительной подготовки. Тщеславие, самоуверенность и хвастливость застилают им глаза пеленой, и они не хотят понять одного: любому занятию нужно обучаться, а для этого необходимо долгое время и талант. В своём произведении автор открыто смеётся над глупцами и болтунами, у которых слова расходятся с делом. Герои басни «Квартет» олицетворяют у автора политических деятелей тех времён, которым не хватало профессионализма для принятия правильных решений.

Несколько слов о «Лебеде, раке и щуке»

Рассматривая басни Крылова, нельзя оставить без внимания его известное сатирическое творение «Лебедь, рак и щука» (1814). В сюжете произведения прослеживается тонкий намёк на события, происходящие в те времена в России — возмущение российского народа раздором, царившим в Государственном совете. Начинается басня с короткого трёхстрочного назидания, смысл которого заключается в простой истине: если среди друзей нет согласия, тогда за что бы они ни взялись, ничего у них не получится. Именно во вступлении Крылов и выразил мораль басни. Далее следует само повествование о том, как щука, рак и лебедь впряглись в воз, однако так и не смогли сдвинуть его с места, ведь каждый из них тянул его в свою сторону. Басня является одним из наиболее известных творений поэта, она стала популярной ещё при его жизни и остаётся таковой по сегодняшний день. Последняя строчка басни «а воз и ныне там» превратилась в крылатую фразу, символизирующую отсутствие единства в мыслях и действиях, а главные персонажи стихотворения стали героями многочисленных карикатур.

В современную школьную программу всегда входит Иван Крылов. Басни его отличаются простотой восприятия и поэтому понятны детям всех возрастов. С особым интересом читает подрастающее поколение «Ворону и Лисицу», написанную автором в 1807 году. На создание произведения Крылова вдохновило творчество Эзопа, Федра, Лафонтена и прочих баснописцев, которые уже использовали похожий сюжет с лисой и вороной. Краткое содержание басни следующее: ворона где-то достала кусок сыра и взлетела на дерево, дабы съесть его. Пробегающей мимо лисе лакомство пришлось по душе, и она захотела выманить его у птицы. Сев под дерево, плутовка начала просить ворону спеть, всячески расхваливая её вокальные способности. Птица поддалась на льстивые речи, каркнула и сыр выпал из её клюва. Лиса схватила его и удрала. Мораль басни звучит в первых её строчках: с помощью лести человек всегда добьётся своего.

Другие известные басни

Мораль басен Крылова понятна каждому. В произведении «Стрекоза и Муравей» её смысл заключается в том, что тот, кто не думает о завтрашнем дне, рискует остаться голодным, холодным и без крыши над головой. Крылов воспевает в своём творении трудолюбие и насмехается над беззаботностью, глупостью и ленью.

Мораль басни «Мартышкины очки» в том, что люди, не разбирающиеся в деле, за которое берутся, выглядят смешно. В сатирическом произведении в образе мартышки высмеиваются невежды, а очки отождествляются со знаниями. Люди, не понимающие ничего в науке и берущиеся за неё, своей глупостью только смешат окружающих.

Несмотря на то что басни Крылова короткие, в них очень чётко отображено отношение автора ко всевозможным человеческим недостаткам. Как ни странно, но по истечении двух столетий, прошедших со времён написания произведений поэта, в обществе ничего не изменилось, поэтому их можно и сегодня использовать в качестве нравоучительных историй и воспитывать на них подрастающее поколение.

БАСНИ номинация «Научные проекты»

История басни

Басня – краткий, чаще всего стихотворный, нравоучительный рассказ.

Басня – одна из древнейших форм словесного искусства.

Героями басен могут быть не только люди, но и животные, растения, предметы, наделяемые теми или иными человеческими качествами. Басенное повествование иносказательно, что, однако, не противоречит его нравоучительному характеру.

Басенная нравоучительность подчеркивается тем, что в начале или конце обычно формулируется мораль – поучение, ради которого басня и писалась.

Гениально придумали мудрецы в древности, как, не причинив человеку прямой обиды, все же сказать ему правду в глаза. Они придумали басню так, чтобы люди поневоле относили её к себе и при этом думали: это басня сложена про меня. Смеясь, мы расстаемся со своими недостатками.

Первые басни были известны еще в глубокой древности. Считается, что первыми древнегреческими баснописцами были Гесиод (кон. 9–8 вв. до н. э) и Стесихор (6 в. до н. э.) Древний мир знал множество басен, недаром уже в древней Греции проводилась классификация различных произведений этого жанра. Судя по всему, их сочиняли в различных местах Средиземноморья.

Эзоп (сер. 6 в. до н. э.) – наиболее известный древний баснописец, чьи произведения стали классическими и неоднократно переводились на языки мира. Эзоп – полулегендарная личность, о жизни которого ходило много рассказов. Басни Эзопа были написаны прозой, остроумно, ясно и просто.

С именем греческого баснописца связано понятие «эзопова языка», которое начало широко применяться в России с конца 18 в. Эзопов язык использовался авторами, желавшими скрыть свои идеи от цензуры, но при этом донести их до читателей в доступной и понятной форме. Во 2 в. н. э. древнегреческий поэт Бабрий переложил басни Эзопа стихами.

Теория жанра басен

Басня это короткий нравоучительный рассказик, написанный стихами или прозой. Басня имеет аллегорическую форму и обличает человеческие недостатки (пороки).

Форма басни

Структура басни

Структура и приёмы построения басни

Крылов И. А. Мартышка и Очки

ФАБУЛА

Мартышка к старости слаба глазами стала; В отличие от сказки, которая тоже учит читателей добру,

А у людей она слыхала, басня предельно коротка и понятна. Часто в ней действуют

Что это зло ещё не так большой руки: не люди, а звери, думающие и поступающие как люди.

Лишь стоит завести Очки, Басня — это короткий рассказ, обличающий какой-нибудь

Очков с полдюжины себе она достала; человеческий недостаток: трусость, жадность, злобу,

Вертит Очками так и сяк: лживость, невежество.

То к темю их прижмёт, то их на хвост нанижет, Аллегория — иносказание: невежество показано на примере

То их понюхает, то их полижет; отношения обезьяны- вертлявого и глупого животного к

Очки не действуют никак. очкам.

«Тьфу пропасть!– говорит она,– и тот дурак,

Кто слушает людских всех врак:

Всё про Очки лишь мне налгали;

А проку на волос нет в них».

Мартышка тут с досады и с печали

О камень так хватила их,

Что только брызги засверкали.

МОРАЛЬ

К несчастью, то ж бывает у людей: В конце или в начале басни недостаток может быть назван

Как ни полезна вещь,– цены не зная ей, прямо, это называется моралью басни, нравоучением. В данной

Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; басне высмеивается невежество.

А ежели невежда познатней,

Так он её ещё и гонит.

В басне “Мартышка и Очки” под видом обезьяны, не умеющей обращаться с очками, изображен “невежда познатней”, который гонит все полезное и, в частности, преследует науку. Наука делает человека более зорким и дальновидным — как очки; но мартышки, кривляющиеся у трона, могут разбить эти очки.

Мотивы «Эзоповых басен»:

1. В мире немало зла. Нельзя надеяться, что дурной человек может перемениться, он лишь способен прикрыть свою порочную природу, между тем порода хорошего человека непрочна, она сплошь и рядом становится дурной.

2. Человеческая судьба изменчива, но меняется чаще всего к худшему. От судьбы не уйти, поэтому важнее приспособиться к обстоятельствам и помнить, что все преходяще.

3. Человека нередко губят страсти. Самая опасная из страстей — алчность, за ней следуют: тщеславие, сластолюбие, зависть, доверчивость и др. Подчеркивается также пагубность страха. Человек, ставший добычей страстей, становится неразумным, совершает ошибки, ведущие его к несчастью.

4. Самое надежное в жизни — научиться довольствоваться тем, что имеешь, не искать того, что не дано тебе от природы, не соперничать с теми, кто сильнее.

5. В жизни лучше полагаться на себя самого, прежде всего на свой труд, терпение, умение учиться на своих и чужих ошибках. В выборе друзей надо быть очень осмотрительным, платить им благодарностью, когда они того заслуживают, но самому ни от кого благодарности не ждать.

Структура басен Эзопа чаще всего четырехчастная. Она включает экспозицию, замысел, действие и неожиданный результат. Иногда эта схема может варьироваться. Например, результат действия может быть не показан, а только назван. Могут выпадать такие звенья структуры, как замысел и действие, в таком случае это упрощенная басня, состоящая из описания сюжетной ситуации и комментирующей ее реплики.

Литературные термины

Эзопов язык – особый вид тайнописи, подцензурного иносказания, к которому обращалась художественная литература, критика и публицистика, лишенные свободы выражения в условиях цензуры.

Аллегория – иносказание. Когда какое-то отвлечённое понятие выражено через конкретный объект. Например, жадность, злоба часто воплощается в облике волка, а тупость — в образе осла, хитрость – в образе лисы, трусость – в образе заяц).

Ирония – отрицание или осмеяние, притворно облекаемые в форму согласия или одобрения.

Фабула – место в басне, где рассказывается о том, что случается с разными героями и описываются какие – то события

Мораль – мысль басни, выраженная в нескольких строчках, подтверждаемая опытом жизни, поучение.

Порок — нравственный, духовный недостаток. Всё, что противно истине и добру; зло и ложь, как свойство, качество человека; наклонность к худу, к дурной жизни. Например, злоба, себялюбие, жадность, трусость — человеческие пороки.

Сюжет — последовательность событий. В басне сюжет очень прост и ясен.

Баснописец — человек, пишущий басни. Самые знаменитые баснописцы — Эзоп, Лафонтен, Крылов, Михалков.

Партитура — это все средства выразительности, необходимые для чтения всего произведения.

Составить партитуру — значит определить задачу чтения и соответствующую этой задаче интонацию, то есть выбрать силу голоса, тон чтения, темп, ритм, расставить паузы, логические ударения.

Герои басен

(составление аллегорий живых существ)

Волк — жадность, злоба, разбой, несправедливость (например, басня Эзопа «Волк и Ягнёнок»).

Ворона — глупость (например, басня Крылова «Ворона и Лисица»).

Журавль — символизирует порядочного, справедливого человека, зачастую несправедливо обиженного (например, басня Крылова «Волк и Журавль»).

Заяц — беззащитность, иногда трусость (например, басня Дмитриева «Заяц и Перепелиха»).

Змея — мудрость, предостережение (например, басня Крылова «Мальчик и Змея»).

Козёл, козлёнок — легкомыслие (например, басня Михалкова «Хочу бодаться»).

Комар — сила, не зависящая от величины (например, басня Дмитриева «Лев и Комар»).

Кот — хитрость, наглость, воровливость (например, басня Крылова «Кот и Повар», басня Михалкова «Коты и мыши»).

Крыса — осторожность, трусость (например, басня Крылова «Мышь и Крыса») мещанство, домовитость (например, басня Михалкова «Подруги»).

Лев — сила, царственность, мощь и вместе с тем злобность и хитрость (например, басня Эзопа «Лев и Лисица»), несправедливость (например, басня Лафонтена «Мор зверей», Крылова «Лев на ловле»).

Лиса — ум, хитрость, коварство (например, басня Эзопа «Лев и Лисица», Лафонтена «Ворон и лисица»).

Лошадь — трудолюбие, надёжность (например, басня Крылова «Собака и Лошадь»).

Лягушка — тщеславие, глупость (например, басня Крылова «Лягушка и Вол»).

Медведь — власть, произвол (например, басня Крылова «Медведь у пчёл»).

Моська — хвастовство, трусость, пустобрёхство (например, басня Крылова «Слон и Моська»).

Муравей — трудолюбие, старательность, запасливость (например, басня Крылова «Стрекоза и Муравей»).

Мышь — юркость, сила, не зависящая от величины. Символизирует то, что добро всегда приносит положительные плоды (например, басня Эзопа «Лев и мышь»).

Обезьяна — вертлявость, глупость (например, басня Крылова «Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна»).

Осёл — тупость, самоуверенность (например, басня Крылова «Осёл и Соловей»).

Петух — невежество, самоуверенность (например, басня Лафонтена «Петух и жемчужное зерно»).

Свинья — глупость, самодовольство, неумение видеть «выше своего рыла» (например, басня Лессинга «Свинья и дуб», басня Крылова «Свинья»).

Слон — сила, величественность (например, басня Крылова «Слон и Моська»).

Собака — прямота, превосходство внутреннего над внешним (например, басня Дмитриева «Нищий и Собака»), но иногда жадность, подхалимство (например, басня Крылова «Две собаки»).

Стрекоза — беспечность, легкомысленность (например, басня Крылова «Стрекоза и Муравей»).

Ягнёнок — беззащитность, жертвенность (например, басня Эзопа «Волк и ягнёнок», басня Крылова «Волк и Ягнёнок»).

Биографии баснописцев

Зачем же баснями Эзоп нас поучает?

В них мудрость юная, которой тысячи лет.

С алмазных граней их сюжетов льется свет.

Какую радость встреча с басней предвещает?

Согласно античной традиции Эзоп, фригиец по происхождению, уродливый, но мудрый и обладавший литературным дарованием, жил в VI веке до н. э. на острове Самос и был рабом богатого самосского гражданина Иадмона. Позднее он был отпущен на волю, некоторое время провёл при дворе царя Креза, а впоследствии, обвинённый дельфийскими жрецами в святотатстве, был сброшен со скалы. Его смерть в Дельфах была украшена легендой. Согласно ей, Эзоп своим злословием возбудил против себя нескольких граждан и они решили наказать его. Для этого они, похитив золотую чашу из храмовой утвари, вложили её в котомку Эзопа и затем забили тревогу; приказано было обыскать богомольцев, чаша была найдена у Эзопа, и он, как святотатец, был побит камнями. Через много лет последовало чудесное обнаружение невинности Эзопа; потомки его убийц были вынуждены уплатить виру внуку бывшего хозяина.

Под именем Эзопа сохранился сборник басен — 426 коротких произведения. Предполагают, что в эпоху Аристофана в Афинах был письменный сборник Эзоповых басен, по которому учили детей в школе; «ты невежда и лентяй, даже Эзопа не выучил», — говорит у Аристофана герой.

Позднее имя Эзопа стало символом. Его произведения передавались из уст в уста, в III веке до н. э. были записаны в 10 книгах Д. Фалерским. Басни Эзопа были переведены (переработаны) на многие языки мира, в том числе знаменитыми басенниками Ж. Лафонтеном и И. Крыловом. На русском языке перевод всех басен был опубликован в 1968 г.

Хемницер

Иванович

Родился 5 января 1745 в крепости Астраханской губернии, в семье военного штаб-лекаря. Родители – немцы. В 1755 семья переехала в Петербург. Там Хемницер учился у преподавателя латинского языка при врачебном училище, изучал историю и географию.

Скрыв свой малолетний возраст, поступил в солдаты пехотного Шлиссельбургского полка, где вскоре получил сержантский чин. Участвовал в Семилетней войне (1756–1763) и походе на Пруссию.

В 1769 ушел в отставку. В 1770, увлекшись минералогией, поступил на службу в Горное училище. Приступает к первым литературным опытам, которыми стали Оды. За ними последовали панегирические стихи и стихотворный перевод. В 1770-х обращается к жанру сатиры.

Значительная часть литературного наследия Хемницера –его эпиграммы. В историю русской литературы он вошел прежде всего как баснописец. В 1779 он издает первую книгу басен под заголовком Басни и сказки NN (33 басни). В 1782 вышло второе издание Басен и сказок, дополненное 35 новыми баснями. После смерти Хемницера Львов и Капнист отобрали в его архиве ряд ранее не публиковавшихся басен и издали вместе с остальными под названием Басни и сказки И. И. Хемницера, в трех частях. Известно, что А. С. Пушкин восхищался басней Метафизический ученик.

20 марта 1784, в возрасте 39 лет, Иван Хемницер скончался и был похоронен в Николаеве на Украине.

До 1855 басни Хемницера издавались 36 раз – рекорд среди писателей 18 столетия и красноречивое свидетельство его популярности.

Дмитриев

Иванович

Родился 10 сентября (21 н. с) в родовом поместье, в селе Богородское Казанской губернии, в старинной дворянской семье. В возрасте восьми лет был отдан в пансион. Отец забрал его из пансиона на одиннадцатом году жизни, взяв образование сына под свой контроль дома. В 1774 отец отвез сына в Петербург и записал на военную службу в Семеновский полк.

С 1777 Дмитриев стал заниматься литературной деятельностью, писал стихи. Его сказка «Модная жена» принесла ему литературную известность. Большой успех имело и стихотворение — «Голубок».

1794 был особенно плодотворен. Дмитриев провел его на родине, в Сызрани, в странствовании по этому краю. Написал лучшие свои вещи: «Искатели фортуны», «К Волге», «Воздушные башни», «Причудница», «Чужой толк», «Ермак», «Глас патриота». В 1795 издал сборник «И мои безделки». Дмитриев тяготился военной службой, поэтому, получив чин полковника, вышел в отставку. Его назначают товарищем министра в департаменте уделов и обер-прокурором сената. Все свои способности отдавал этой работе.

В 1796 выходит его «Карманный песенник, или Собрание лучших светских и простонародных песен». Активно пишет в журнал «Вестник Европы». В 1802 — 03 помещает 10 басен.

В 1806 становится сенатором, в 1810 назначается министром юстиции, в 1814 переселяется в Москву. В 1820 выходит его «Избранный песенник для прекрасных девушек и любезных женщин». Последние годы жизни прожил в Москве, окруженный уважением общества, как один из лучших писателей своего времени и как заслуженный государственный деятель. Умер И. Дмитриев 3 октября (15 н. с.) 1837 в Москве.

Андреевич

Иван Андреевич Крылов родился в Москве в семье капитана. В 1774 году переехали в Тверь, так как отец будущего поэта вышел в отставку. После его смерти мать, впавшая в нужду и подрабатывавшая услугами в богатых домах, упросила местное начальство принять девятилетнего сына, получившего домашнее образование, на службу — переписывать деловые бумаги. Он много читал, благодаря самообразованию будущий баснописец стал одним из самых просвященных людей своего времени.

А в 1782 году, переехав с матерью в Петербург, Крылов стал работать в канцелярии в Казенной палате. В Петербурге он увлекся театром.

Крылов долго искал свой путь в литературе, написал даже несколько трагедий и комедий.

В 1797 года он близко подружился с князем С. Ф. Голицыным, который предложил Крылову занять место его личного секретаря и домашнего учителя. Владея несколькими языками, он обучал сыновей князя языкам и словесности, играл на музыкальных инструментах.

В 1809 году вышел в свет первый сборник басен Крылова, принесший ему известность. Всего Крылов написал более 200 басен, которые объединились в девять книг.

Умер Крылов 9 (21) ноября 1844 года в Петербурге. Друзья вместе с приглашением на похороны получили экземпляр изданных им самим басен с надписью «Приношение. На память об Иване Андреевиче по его желанию».

Измайлов

Александр

Ефимович

Измайлов — баснописец и журналист. Происходил из дворян Владимирской губернии. Воспитание получил в горном кадетском корпусе, по окончании которого, в 1797 г. поступил в министерство финансов. Всю свою жизнь почти безвыездно провел в Санкт-Петербурге. А в 1830 году вышел в отставку.

В 1799 г. он выпустил в свет роман «Евгений, или Пагубные следствия дурного воспитания и сообщества».

Измайлов издавал в 1809 — 10 гг. журнал «Цветник», сотрудничая сам в критическом отделе. В 1817 г. он редактировал «Сын Отечества», а в 1818 — 27 гг. издавал известный журнал «Благонамеренный». В 1826 — 27 гг. издавал альманах «Календарь Муз».

Талант Измайлова проявился, главным образом, в баснях, первое издание которых вышло в 1814 г.

Кроме заимствованных и общих баснописцам всех народов, у Измайлова есть ряд оригинальных басен с чисто русским юмором и на специально русские темы. В них и сказалась особенность его дарования — какая-то добродушная грубость, наклонность к реализму, что и заставило современников называть его «писателем не для дам», а критиков, искавших двойников русским писателям в западной литературе и западном искусстве, — российским Теньером 2-м.

Лучшие басни Измайлова — «Кулик-астроном», «Пьяница», «Лгун», «Дворянка-буянка», «Страсть к стихотворству» и пр.

Николаевич

Толстой Л. Н. (граф) — знаменитый писатель, достигший небывалой в истории литературы славы. Родился 28 августа 1828 г. в родовом имении Ясная Поляна. Льву не было и двух лет, когда умерла его мать, через несколько лет умер отец. Воспитанием осиротевших детей занялась родственница, а затем сестра отца. Таков первый период жизни Толстого, с большой точностью описанный им в «Детстве».

Ему страстно хотелось блистать в обществе. Но внешних данных для этого у него не было. Вместе с тем в нем шла напряженная внутренняя борьба и выработка строгого нравственного идеала. Все это рассказано в «Отрочестве» и «Юности». В 1844 году поступает в Казанский университет. В зрелую пору жизни писатель свободно владел многими языками.

В Москве в конце 1850 года началась его писательская деятельность. Произведения Толстого собраны в 15 т. В 1859 Толстой открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более 20 школ в окрестностях Ясной Поляны. В 1862 издавал педагогический журнал «Ясная Поляна» с книжками для чтения, ставшими в России такими же классическими образцами детской литературы, как и «Азбука» и «Новая Азбука».

Великий гениальный художник слова обращался к басням. Басни в прозе, удивительно лаконичные и мудрые: «Стрекоза и муравьи», «Комар и лев», «Два товарища», «Работницы и петух», «Старик и смерть», «Лгун», «Мудрый старик», «Отец и сыновья», «Зайцы и лягушки», «Царь и слоны», «Мужик и лошадь», «Собаки и повар», «Собака и ее тень», «Мужик и водяной», «Как дурак кисель резал», «Волк и старуха» и др.

Значение басен

Мне очень нравятся басни. В них высмеиваются наши поступки, которые мы не замечаем. И происходит это не обидно, а как — то волшебно, с животными и растениями. Ведь когда читаешь басню — сначала видишь животных, а потом представляешь людей и только потом сравниваешь с собой.

Басня зародилась почти четыре тысячи лет назад, стала достоянием литературы, жива и поныне.

Басня — это короткий рассказ, показывающий — обличающий — какой-нибудь человеческий недостаток — трусость, жадность, злобу, лживость. В конце или в начале басни недостаток может быть назван прямо, и тогда это называется моралью басни, нравоучением.

В отличие от сказки, которая тоже учит нас добру, басня предельно коротка и понятна. Часто в ней действуют не люди, а звери, думающие и поступающие как люди. Например, басни Эзопа иногда начинаются словами: «Случилось это в давние времена, когда звери ещё умели говорить. »

Кстати, почти все известные нам сюжеты басен встречаются уже у Эзопа. Но люди всё рассказывают и рассказывают их. Каждый привносит в басню что-то своё. В России творил великий баснописецИ. А. Крылов.

«Забавой он людей исправил, сметая с них пороков пыль; он баснями себя прославил, и слава эта наша быль, и не забудут этой были, пока по-русски говорят» — так сказал о Крылове князь П. Вяземский.

Но, увы, со времён Эзопа недостатков у человека не стало меньше. И поэтому люди, пишущие басни, вновь и вновь обращаются к старым сюжетам, вновь и вновь пытаются заставить людей посмеяться над собой и одуматься, отказаться от дурных поступков, мыслей, чувств.

(описание событий, происходивших с героями) поэтическая прозаическая

Лисица и Виноград

Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»

Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.

И. А. Крылов

Лисица и Виноград

Голодная кума Лиса залезла в сад;

В нём винограду кисти рделись.

У кумушки глаза и зубы разгорелись,

А кисти сочные как яхонты горят;

Лишь то беда, висят они высоко:

Отколь и как она к ним ни зайдёт,

Хоть видит око, Да зуб неймёт.

Пробившись попусту час целой,

Пошла и говорит с досадою: «Ну, что ж!

На взгляд-то он хорош,

Да зелен — ягодки нет зрелой:

Тотчас оскомину набьёшь».

Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №30 им. Федора Ефимовича Федорова города Тюмени

Предмет: литература

Тема: Иван Андреевич Крылов и герои его басен

Класс: 5 класс

Учебно-методическое обеспечение:

1) Программа «Литература» 5-11 классы. Под ред. Курдюмовой Т.Ф. М.: Дрофа, 2013

2) Литература. 5 кл. В 2 ч. Ч. 1: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений / авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. М.: Дрофа, 2013

Время реализации занятия: 40 минут

Цель урока: обобщить знания по теме «Басня как жанр. Басни И.А.Крылова»

Задачи урока:

Образовательные:

    проверить знания фактов биографии И.А. Крылова,

    проверить освоение учащимися знаний о басне как жанре литературы,

    проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.

Развивающие:

    развитие речи и творческого мышления учащихся;

    формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

Воспитательные:

    воспитание культуры работы в группе;

    воспитание интереса к классической литературе.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.

Форма урока: урок-игра.

Оборудование: компьютер, мультипроектор.

Предварительная подготовка: ч тение басен И.А. Крылова, в том числе, не предусмотренных программой; знакомство с отдельными моментами жизни баснописца; конкурс рисунков — иллюстраций к басням Крылова.

Басни, предложенные для чтения:

«Ворона и лисица», «Волк и ягненок», «Лебедь, щука и рак», «Лев и лисица», «Лисица и виноград», «Слон и Моська», «Кот и повар», «Стрекоза и муравей», «Квартет», «Прохожие и собаки», «Крестьянин и лошадь», «Цветы», «Свинья под дубом», «Крестьянин в беде», «Кукушка и петух», «Ларчик», «Гуси», «Обоз», «Раздел», «Щука и кот», «Чиж и еж», «Листы и корни», «Парнас», «Рыбья пляска», «Волк на псарне», «Ворона и курица», «Любопытный», «Осел», «Соловей», «Троеженец», «Синица», «Волки и овцы», «Василек», «Щука», «Демьянова уха», «Тришкин кафтан», «Две собаки», «Дуб и трость», «Разборчивая невеста».

План проведения урока:

Этапы урока

Временная реализация

1. Вступительное слово учителя.

2. Литературная игра.

3. Подведение итогов.

4. Ознакомление с выставкой.

5. Домашнее задание.

6. Заключительное слово учителя.

2 мин

25 мин

3 мин

7 мин

2 мин

1 мин

Ход урока:

    Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры, а также принимаются правила работы в группах во время игры.

    Игра-проверка уровня освоения учебного материала по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова». Игра проводится с использованием презентации Power Point.

Для проведения игры класс делится на команды. Самый оптимальный вариант – три команды (по рядам). Игра начинается со слайда № 2. Это игровое поле (наподобие игры «Своя игра», состоящее из 7 рубрик, по 4 вопроса в каждой (всего 28 заданий).

    Урок у нас был творческий, а значит и домашнее задание будет необычным. Знаете ли вы, что такое «буриме»?
    Это род литературной игры, заключающейся в написании стихотворения, обычно шуточного, на заданные рифмы.
    Я подобрала для вас рифмы из басен Крылова. Вам надо написать на них стихи.
    1. …………………………. соловей
    …………………… у ней
    ……………………. кошка
    …………………… немножко.

    2…………………….. сестрица
    …………………….. мастерица
    …………………….. голова
    ……………………. слова.

    3…………………….. день
    …………………….. тень
    …………………….шептали
    …………………… толковали.
    Вы, конечно, узнали басни «Кошка и соловей»,
    «Ворона и лисица»,
    «Листы и корни».

    Заключительное слово учителя.
    А завершить наш урок мне хотелось бы тоже словами М.Исаковского:
    « Всё знал и видел ум певца пытливый,
    Всего сильней желая одного,
    Чтоб жили жизнью вольной и счастливой,
    Народ его и Родина его!»

Задания литературной игры

    Как, с легкой руки П.Вяземского, называли И.Крылова его современники? (Здравствуй с детками своими,
    Здравствуй, дедушка Крылов)

    И.А.Крылов был неплохим художником и музыкантом. В Петербурге он выступал в квартетах с известными виртуозами. А на каком инструменте он играл? (На скрипке)

    Каким образом маленькому Крылову удалось избежать смерти, во время Пугачевского восстания? (Мать тайком вывезла Крылова в глиняном горшке (так как отец его руководил обороной Яицкой крепости, и Пугачев поклялся повесить его и его семью).

    Сколько басен написал И.А. Крылов за всю свою жизнь? (205)

    Малообразованный человек, «бранит науки и ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё удовольствие. («Свинья под дубом»)

    «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем месте. («Лебедь, рак да щука»)

    Это тот самый случай, когда от перестановки слагаемых результат не меняется. Да и каждому делу учиться надо! («Квартет»)

    Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто воспользуется этим в своих интересах. («Ворона и Лисица»)

    Голубушка, как хороша!
    Ну что за шейка, что за глазки! (Ворона – Лисице)

    Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать… (Волк – Ягненку)

    Кумушка, мне странно это:
    Да работала ль ты в лето?.. (Муравей – Стрекозе)

    Что за уха! Да как жирна:
    Как будто янтарем подернулась она.
    Потешь же, миленький дружочек!
    Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек!
    Еще хоть ложечку!.. (Демьян – соседу)

    «Ларчик»

    «Кот и Повар»

    «Слон и Моська»

    «Кукушка и Петух»

    А вы, друзья, как ни садитесь… (всё в музыканты не годитесь).

    Кукушка хвалит петуха… (…за то, что хвалит он кукушку).

    Ты все пела? Это дело… (…так поди же попляши).

    Очки ( «Мартышка и очки»).

    Виноград ( «Лисица и виноград»).

    Зеркало ( «Зеркало и Обезьяна»).

    Сыр (« Ворона и Лисица »).

    Аллегория – это … (иносказание, изображение какого-либо качества, понятия посредством образа).

    Мораль – это … (поучение, нравоучительный вывод, нравственное наставление)

    Порок – это … (нравственный, духовный недостаток, отрицательное моральное качество человека).

Басня с глубоким смыслом

Басни принято называть рифмованной легендой, которая обязательно несет в себе мораль. Не только славянские страны, но и весь остальной мир знакомы с рифмованными рассказами русского баснописца Ивана Андреевича Крылова, основная писательская деятельность которого приходится на первую половину XVIII века. Его творческий путь начался не с басен. Сначала Иван Крылов писал сатирические пьесы и романы, но у них не получилось так много, чего автор добился благодаря публикации басен.В писателе удивительным образом соединились политическая жизнь и прекрасное чувство юмора, ведь он был не только писателем, но и статским советником. Люди, жившие тогда, запомнили его как любителя общественных мест и крестьянских бесед, любившего слушать Крылова … Квартет — это басня, которая познакомит нас с его творчеством прямо сейчас.

И.А. Крылов «Квартет» — текст произведения в прозе

Рифмованные рассказы Ивана Андреевича не зря вводятся в школьную программу, так как их глубокий смысл помогает детям сориентироваться в жизненных приоритетах.Яркий тому пример — басня Крылова «Квартет», картины к истории которой живут в воспоминаниях многих людей с раннего детства. Эта история началась в лесу, где Обезьяна, Медведь, Коза и Осел решили сыграть квартетом на музыкальных инструментах.

Да, только никто из них не знал, как с ними обращаться, но Обезьяна была счастлива дать всем совет, как сесть или встать, чтобы музыка играла идеально, и у них получился настоящий концерт. Долгое время звери пытались последовать совету своего вожака, но тут на ветке соседнего дерева сел Соловей.Обезьяна попросила его научить животных правильной посадке, чтобы окончательно получился квартет, но Соловей ответил, что музыкантами не обойтись без особых навыков, поэтому у животных нет шансов на успех.

И.А. Крылов «Квартет» — басня с интересной моралью

Что я хотел сказать своим творчеством И.А. Крылова? «Квартет» — это басня, которая наводит на размышления. К тому же он имеет сатирическую подоплеку, так как животные, участвующие в нем, очень напоминают людей разных типов… Попробуем разобрать басню.

Прежде всего, стихи Ивана Андреевича раскрывают смысл поведения некоторых людей. Итак, на примере четырех животных автор показывает нам невежество некоторых представителей рода человеческого. Что Крылов хотел нам таким образом доказать? «Квартет» — это басня, из которой видно, что без образования каждый из нас похож на любопытную Обезьяну или неуклюжего Медведя.

Непростая интерпретация произведения «Квартет»

Помимо глубокого морального смысла, представленное произведение имеет необычную трактовку содержания, где Обезьяна — центральный герой.Почему Крылов любил упоминать это животное в своих баснях? Многие исследователи пришли к выводу, что басни известного автора проникнуты презрением к необразованному населению Руси XVII-XVIII веков, но документальные факты не подтверждают эти домыслы и характеризуют Крылова как человека, уважающего крестьянский труд.

Сообщение любому герою из сказки. Крылов и герои его басен

1. Как давно существуют истории под названием FALS?

Басни появились 4000 лет назад.

2. Первые басни — современники каких сказок: САМЫЕ ДРЕВНИЕ, ПРОСТО ДРЕВНИЕ или МЕНЬШЕ ДРЕВНИЕ?

Первые басни — современники просто старинных сказок.

3. Кто чаще всего становится героем басен? А кого обычно волнует вывод из басни?

Чаще всего герои басен — животные, а вывод из басни всегда касается человека.

4.Докажите на любом примере, что ЛОЖЬ имеет тесную связь со сказкой о животных. А теперь прочтите те строки в басне, которые отличают басню от сказки о животных.

В качестве примера можно привести любую басню, героями которой являются животные и в которой содержится
отдельно сформулированная мораль. Сначала читаем повествование: занимательный рассказ о животных. В этом сходство басни со сказкой о животных. Затем читаем мораль басни и замечаем, что в сказке нет отдельно сформулированного вывода.Таким образом, сказка и басня различаются по своему построению.

5. Как называются короткие произведения устного фольклора, появившиеся одновременно с самыми первыми баснями? Когда они используются?

Краткие произведения устного фольклора, появившиеся одновременно с самыми первыми баснями, являются пословицами. Это остроумные народные выражения, с помощью которых дается удачная оценка самым разным жизненным ситуациям. Авторы басен использовали пословицы как мораль в своих произведениях.

6. Приведите примеры басен, которые можно было бы назвать блуждающими рассказами.

Это рассказы о Лисе и Вороне, Лисе и винограде, Волке и Журавле, рыбаке и рыбе и т. Д.

7. Сколько частей обычно бывает в басне? Как их зовут? Где может быть расположена часть, содержащая вывод?

В басне, как правило, две части: повествовательная и моральная. Мораль, содержащая заключение, можно найти как в конце, так и в начале басни.

8. Докажите на примере любой басни Крылова, что в баснях есть особый смех: скорее горький, чем смешной.

В качестве доказательства того, что особый смех в баснях скорее горький, чем веселый, можно выбрать басню И. Крылова «Квартет». Что делает участников квартета смешными, так это то, что они не понимают, что нужно учиться, чтобы стать музыкантом; это вызывает горький, грустный смех, так как к серьезному искусству музыкантов герои относятся поверхностно, не понимая, что это занятие требует таланта и умения.

9. Составьте басню, в которой будет такая мораль: «Любишь кататься — люби санки таскать».

Повседневные ситуации, которые могут дать тему для басни с моральным выводом: «Любишь кататься — люби санки, возьми санки» («Русский язык», 2 класс, часть 2, с. 54–55 ) и на уроке литературного чтения в 3 классе (часть 2 учебника, с. 15).

10. Возьмите в библиотеке сборник басен Сергея Михалкова: убедитесь, что басни написаны в наше время!

Басни Сергея Михалкова: «Аисты и лягушки», «Заяц и черепаха», «Муха и пчела», «Слон-художник», «Кошки и мышки».

ВРЕМЯ

4000 лет назад 2500 лет назад 350 лет назад 200 лет назад Сегодня
Просто древние сказки

Первые басни

В баснях обычно высмеивают наши действия, которым мы не придаем значения. И выходит не обидно, а как-то добродушно, с животными и растениями. Ведь при чтении басни сначала видишь животных, потом представляешь людей, а уже потом сравниваешь их с собой.Он возник четыре тысячи лет назад, является наследием поэзии и существует по сей день.

История

Басня — это короткое повествование, изображающее, раскрывающее определенный человеческий недостаток, например, трусость, жадность, гнев, лицемерие. Если в конце произведения порок написан открыто, то в этом случае он называется моралью басни, наставлением.

Разница между сказкой, которая также учит нас добрым делам, и басней максимально коротка и ясна. Часто в нем действует не человек, а животные, которые думают и действуют как люди.Басня — это небольшой поучительный рассказ, написанный в стихах или прозе. Он имеет аллегорическую форму и обнажает человеческие пороки.

Биография

Иван Андреевич родился в Москве в капитанской семье. В 1774 году они переехали в Тверь, так как папа молодого писателя вышел на пенсию. После смерти отца мать, которая впала в попрошайничество и работала прислугой у состоятельных людей, умоляла местные власти взять на службу ее сына, которому было всего 9 лет и который получил домашнее образование — переписывать важные документы.Он много читал, в результате самообразования Крылов стал считаться чрезвычайно просвещенным представителем того периода.

Жанр басни в творчестве Крылова

Свое первое произведение сочинил в 11 лет. Книги по тем временам разбросаны гигантскими тиражами, переиздаваться регулярно каждые 4 года. В первом сборнике было 20 басен, в финальном — около 200.

Своеобразие басен Крылова состоит в том, что он обнаружил не просто человеческие недостатки, а непосредственно те, которые есть у русского человека.Его персонажи типичны для своего периода.

Большинство басен повествует о конкретном реальном событии из истории, в частности, есть произведения о войне 1812 года.

Характерной чертой стиля басен поэта является использование разговорной лексики. Предложения разной длины, чтобы показать разговорный язык.

Герои басни Крылова

Еще в детстве мы познакомились с недальновидным вороном и хитрым обманщиком из басни поэта «Ворона и лисица».Ласковые слова рыжей лисы надолго останутся в памяти. Почему же тогда такие фигуры, западающие в душу чуть ли не с младенчества, идут вместе с нами по жизненному пути?

Еще при жизни Ивана Андреевича его произведения называли сказками. И не только маленькие, но и большие умоляли рассказать новую. Каждый видел в басне личный смысл: ребенок — нравоучительная сказка, взрослые — скрытая ирония. Этому также способствовало предпочтение писателя использовать на роли героев пришедших в произведении животных из сказок.Что же такого волшебного в таких изображениях?

Характеристика

Еще в детстве мы знаем из сказок, что лиса хитра, осел упрям, волк жаден и прожорлив, медведь неповоротлив. Такие образы формировались людьми на протяжении многих веков, время от времени совершенствовались и со временем превратились в конкретные прототипы персонажей.

Использование этих типов в будущем для изображения не только конкретной ситуации, но и людей мгновенно передавало четкую оценку ситуации.Оказывается, такие изображения были сделаны красочными и наглядными деталями для любой басни. И именно такие типы были взяты Крыловым из народных сказок, охранявших драгоценный опыт предков.

Фигурки из сказок замечают юные читатели. Животные и предметы — призма для понимания текста басен поэта. Работы содержат изображения, придуманные самим Крыловым. Подобно неугомонной («Зеркало и обезьяна») и любознательной («Обезьяна и очки») обезьяне, злой змее («Клеветник и змея»).Они были сформированы писателем по типу волшебных героев, для которых были заданы наиболее характерные черты, как в действиях, так и в образной оценке.

Такие новоиспеченные прототипы животных, созданные по аналогии с фантастическими персонажами, нашли широкое распространение среди людей в будущем.

И у созданных автором типов и у героев сказок есть еще одно, чему они учат, но не в тягость. Любопытные случаи, когда животные оказываются ненавязчиво, предлагают читателю определенный выход.Но иногда он имеет противоречивую интерпретацию из-за тех, кто читал басни. Например, в произведении «Стрекоза и муравей» ребенок сочувствует стрекозе-непоседе и осуждает безжалостного муравья, а взрослый ругает стрекозу за легкомыслие и понимает реакцию работающего муравья.

Взять хотя бы басню «Лягушка и Бык». Ее мораль такова, что зависть — это негативное чувство. Нужно трезво оценить собственный потенциал. Человек должен иметь оправданные амбиции, ставить перед собой возможные цели и добиваться их.Герои басни Крылова не отрицательны.

Такое противоречие, сделанное намеренно или случайно, затем помогает воспринимать все жизненные обстоятельства в двойственности. Это учит человека постоянно и во всем искать обратную сторону объекта.

А герои басен Крылова редко бывают плохими. Есть просто две антагонистические морали, и правда остается спорной.

Популярные произведения

Басни любого поэта элементарны и понятны человеку любого возраста.Она действует как настоящий моральный урок. Среди наиболее известных работ рассматриваемого автора:

  • «Ворона и лисица».
  • «Лягушка и Бык».
  • «Лебедь, Рак и Щука».
  • Сказка «Синица».
  • «Стрекоза и муравей».

Крылов вкладывал в свои произведения индивидуальный тайный смысл, раскрывая важные для человека вопросы о лжи и лицемерии, глупости и упрямстве. Разнообразные общественные события вдохновляли поэта на творчество: акт царской власти и факты Отечественной войны, давление на крепостных крестьян и политические новшества.

Прославился необычным литературным стилем. Его басни, в которых вместо людей участвуют представители животных и насекомых, символизирующие определенные человеческие качества и поведение, всегда имеют смысл, послание. «Мораль этой басни такова» — стала крылатой фразой баснописца.

Список басен Крылова

Почему мы любим басни Крылова

Басни Крылова знакомы каждому, их учат в школе, читают на досуге, читают взрослые и дети.Произведения этого автора подходят для любой категории читателей. Смысл басен в том, чтобы показывать и учить чему-то не скучными морализаторами, а интересными сказками. Главными героями Крылова обычно являются животные, автор на их примере показывает различные ситуации и выход из них. Басни учат быть добрым, честным, дружелюбным. На примере разговоров с животными раскрывается сущность человеческих качеств, показаны пороки.

Возьмем, к примеру, самые популярные басни.«Ворона и лиса» показывает нарциссизм птицы, как она проявляет себя и как себя ведет, и как лиса это льстит. Это заставляет вспоминать ситуации из жизни, ведь сейчас есть много людей, которые способны на все, чтобы получить желаемое, конечно, идти к своей цели похвально, но если это не вредит другим. Так что лис из басни сделал все, чтобы заполучить заветный кусок сыра. Эта басня учит быть внимательным к тому, что вам говорят, и к тому, кто вам это говорит, не доверять и не оставаться незнакомым.

Басня «Квартет» показывает нам Осла, Козла, Медведя и Обезьяну, которые начали создавать квартет, все они не имеют ни навыков, ни слуха. Все воспринимали эту басню по-разному, одни думали, что это высмеивают собрания литературных обществ, другие — это пример государственных советов. Но в итоге можно сказать, что эта работа учит элементарному пониманию того, что работа требует знаний и навыков.

«Свинья под дубом» В ней автор раскрывает читателю такие качества, как невежество, лень, эгоизм и неблагодарность.Эти черты раскрываются благодаря образу Свиньи, для которой главное в жизни — есть и спать, а на самом деле ей все равно, откуда берутся желуди.

Главное достоинство басен Крылова в том, что их восприятие человеком очень легкое, строки написаны простым языком, поэтому их легко запомнить. Басни нравятся многим и актуальны и сегодня, потому что они поучительны по своему характеру, учат честности, работе и помогают слабым.

Красота басен Крылова.

Иван Андреевич Крылов — самый известный баснописец во всем мире. С его поучительными и мудрыми работами дети знакомятся еще в раннем детстве. На баснях Крылова выросло немало поколений.

Немного из биографии Крылова.

Семья Крыловых жила в Твери. Отец не богатый человек, армейский капитан. В детстве юный поэт научился писать и читать у отца, затем выучил французский язык. Крылов мало учился, но много читал и слушал популярные рассказы.И благодаря своему саморазвитию он был одним из самых образованных людей своего века. После смерти отца, будучи подростком, он с семьей уехал в Санкт-Петербург, где поступил на службу.
После армии активно начал свою литературную карьеру. Драматург сначала делал переводы, писал трагедии, но позже его душа пристрастилась к сатирическому жанру литературы.

В 1844 году писатель умер от воспаления легких; В качестве последнего подарка родным и близким Крылов оставил сборник басен.На обложке каждого экземпляра было выгравировано: «Приношение Ивану Андреевичу по его просьбе».

О баснях Крылова.

Как было сказано выше, Иван Андреевич Крылов пробовал себя в разных литературных жанрах, прежде чем останавливаться на баснях. Он отдал свои произведения «на суд» друзьям, среди которых были Дмитриев, Лобанов. Когда Крылов принес Дмитриеву перевод басни Лафонтена с французского, он воскликнул: «Это ваша настоящая семья; наконец-то вы его нашли. «

За свою жизнь Иван Андреевич опубликовал 236 басен.Поэт также писал сатирические журналы. Во всех своих юмористических произведениях Крылов осуждал недостатки русского народа, высмеивал пороки человека и, самое главное, учил людей моральным и нравственным качествам.

Каждая басня Крылова имеет свою структуру, чаще всего выделяют две части: мораль (в начале или в конце произведения) и сама басня. Иван Андреевич в основном показывал и высмеивал проблемы общества через призму примера животного мира.Главные герои басен — всевозможные звери, птицы и насекомые. Баснописец описал жизненные ситуации, в которых персонажи вели себя неадекватно, затем по морали Крылов учил своих читателей, показывая, как выходить из этих ситуаций.

В этом прелесть басен Крылова, он учил людей жизни, разъяснял нормы морали и этикета на примере сказок.

Проектная работа по литературе студентки 5 Б класса МБОУГ № 1 Скипина Кристина.

Дизайн-работа по литературе. Может быть использована при изучении творчества И.А. Крылова

Скачать:

Превью:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Герои басен ИА Крылов в иллюстрациях. Проектная работа по литературе ученицы 5 Б класса МБОУГ № 1 Скипина Кристина. Педагог: Куликова О.А.

Мы знаем, что персонажи (герои) басен (животные, растения, вещи, иногда люди) обычно олицетворяют человеческие качества.Каждый герой обладал какой-то отличительной чертой: лиса — хитрость; осел — чушь; волк — жадность; заяц — трусость. Иван Андреевич Крылов считается лучшим баснописцем. Многие фразы из его басен вошли в речь каждого человека. Снимаем по памяти, говорим: «Слон и мопс», «Лебедь, рак и щука», «Волк и барашек» … и все сразу понятно.

24 февраля 1809 г. вышла в свет тонкая книга на голубоватой бумаге без всяких украшений. В книгу вошли 23 басни И.А. Крылов. Вторая книга вышла 8 марта 1811 г. Печатается так же скромно, как и первая. Первая иллюстрированная книга басен Крылова появилась в 1815 году. Все басни сопровождались рисунками и гравюрами.

Иллюстрация всегда была тесно связана с литературой. Многие великие художники предлагали собственное видение прочитанного. Часто художественное произведение становилось толчком к написанию полотен, ставших впоследствии шедеврами изобразительного искусства. Иллюстрации к произведениям искусства могут повысить уровень их восприятия на несколько порядков и значительно усилить влияние на читателя.Многие известные художники с удовольствием рисовали иллюстрации к любимым литературным произведениям, очень часто даже не планировали использовать их для украшения текстов — просто так, для души, поддавшись чарующему эффекту слов.

Хотя иллюстрации к басням Крылова делали разные художники, его персонажи легко узнаваемы.

Иллюстрации Валентина Серова к басням И. Крылова стали самостоятельным и значимым произведением искусства. Чрезвычайно ограниченными средствами художнику удалось практически буквально передать тот смысл, который заложен в басне их автором.Он любил и хорошо знал животных, а потому мог дать им довольно точные характеристики. Изображал ли он волка («Волк и журавль») или лису у лозы («Лисица и виноград») — в любом конкретном случае заметно, что художник внимательно и долго изучал характер каждого животного. . Иллюстрации художника В.А. Серов

Иллюстрация к басне Ивана Крылова «Лев в старости»

Иллюстрация к басне И. Крылова «Квартет»

Иллюстрация к И.Басня Крылова «Лисица и виноград»

Иллюстрация к басне И. Крылова «Лев и волк»

Интересные иллюстрации художника начала XIX века Александра Орловского «Демьяновское ухо» «Конь и всадник»

История этих рисунков интересна. Они были случайно найдены членами Кружка любителей русских изящных изданий в коллекции Е.Г. Шварца, унаследовавшего его от коллекционера первой половины XIX века.Томилов А.Р. — друг художника Орловского. «Собачья дружба» «Квартет»

А теперь рассмотрим разные иллюстрации к басням И.А. Крылова в исполнении художника А. Лаптев. «Сильный всегда бессилен винить» «Волк и Агнец»

«А вы, друзья, как ни садитесь, Вы не годитесь для музыкантов» «Квартет»

«Когда нет согласия среди товарищей дела у них не пойдут »« Лебедь, рак и щука »

« Невежда тоже ослеплена, ругает науку и учение, И все научные труды, Не чувствуя, что ест их плоды » дерево »

« Вы все спели? Это тот случай: ну давай, танцуй! «« Стрекоза и муравей »

« Да, мопс! Знай, она сильная, На слона лает! »« Слон и мопс »

« К сожалению, с людьми бывает: Какая бы полезная вещь ни была, — не зная цены, Незнающий во всем стремится к худшему; А если несведущий знающий побольше, Так и он ее водит »« Обезьяна и очки »

Иллюстрация к басне« Крестьянин и смерть »Художник А.Дайнек

Иллюстрации художника И.А. Петелина «Обезьяна и очки» «Стрекоза и муравей»

«Квартет»

«Слон и мопс» «Лебедь, рак и щука»

Иллюстрации художника Е. Рачева «Лебедь, рак» и щука »« Ворона и лисица »« Волк и ягненок »

Иллюстрации художников А.Баженова М.А. Таранова« Стрекоза и муравей »« Волк и журавль »

Шмаков Михаил

Литературное творчество.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Герои басен И.А.К. Рылова Подготовил ученик 5Б класса Шмаков Михаил

«… Шутка на цыпочках приближается к дереву; Хвостом вертит, не сводит глаз с Ворона И так ласково, еле дыша, говорит: «Дорогой мой, как красиво! ..»

«… Поворачивает очки туда-сюда: Теперь он прижмет их, чтобы корону, потом на хвост нанизал, Потом понюхает, потом оближет; Очки никак не работают… »

«… Прыгающая стрекоза Лето красная пела; Не успела я оглянуться, Как зима катится мне в глаза … »

«… Тебя можно слушать без скуки; И жаль, что Вы не знакомы с нашим петухом; Подбодрились бы еще, Когда бы от него немного поучились »…

Памятник И.А. Крылову« Квартет »« Волк и ягненок »« Слон и мопс »

Моя иллюстрация к басне «Квартет» в 4 классе

Предпросмотр:

Герои басен I.А. Крылов.

Slide 1

Я считаю, что И.А. Крылов — лучший баснописец. Он написал 236 басен, которые даже были переведены на разные языки.

Slide 2

Крыловские изображения животных передают многогранный человеческий характер. Например, образ Лисы состоит не только из хитрости, но и из лести и даже из обмана одновременно.

Slide 3

Обезьяна — невежда, и своим невежеством она только забавляет читателя. Басня «Обезьяна и очки» очень поучительна и высмеивает всех невежественных людей в человеческом обществе.

Slide 4

В лице стрекозы и муравья отражены человеческие пороки и положительные качества. Стрекоза ветреная и легкомысленная. Таких людей в народе действительно часто называют «стрекозами». Муравей олицетворяет образ рабочего.

Slide 5

Осел, самоуверенный и невежественный, берется судить Соловья. Его изображение символизирует человеческую глупость.

Slide 6

Люди настолько полюбили басни, что даже поставили памятники их автору и героям на Патриарших прудах в Москве.

Slide 7

Я люблю эти басни с детства и знаю некоторые из них наизусть.

Квартет Поэма Ивана Андреевича Крылова

Обезьяна-мошенница
Осел
Билли Козел
И Клункий Медведь
Намерены сыграть струнный квартет.
Найдены партитуры, альт, бас, две скрипки.
И сел на листву под липой
Очаровывать мир искусством.
Они били по струнам и пилили от всего сердца.
Не повезло.«Arrete, друзья мои, остановитесь!» кричит обезьяна

‘Ждать!’
Как может играть музыка, когда ты не сидишь прямо?
Ты, Бэри, напротив альта двигай своим басом,
Как примо, я сижу напротив лица Секундо
А потом будет музыка.
Мы заставим холмы и леса танцевать! ‘
Они заняли свои места и начали квартет,
И снова дело дошло до «нет».
‘Держись! Я знаю секрет!
Кричит Осел: ‘Все обязательно получится

‘Ждать!’

Читать далее

Если все сядут в очередь.’
Они последовали плану Осла и поселились в ряд;
Но всеже музыка не шла.
Яростнее, чем прежде, они спорили тогда
О компании
Кто где должен сидеть.
Соловей, проезжая мимо, случайно услышал шум.
Сразу же они обратились к ней, чтобы решить свою проблему.
Они умоляли: «Пожалуйста, уделите нам немного времени.
Сделать наш квартет парадигмой:
У нас есть инструменты и партитуры,
Расскажите, как сидеть! ‘
‘Чтобы сочинять музыку, нужно обладать сноровкой
И уши музыкальнее твоих,
Соловей возвращается,
‘А вы, друзья мои, независимо от должности,
Никогда не будут музыкантами! ‘

Если все сядут в очередь.’

Читать далее

И. А. Крылов, «Квартет»: басня с глубоким смыслом

Басню принято называть рифмованной легендой, которая, безусловно, несет в себе мораль. Не только славянские страны, но и весь остальной мир знакомы с рифмованными рассказами русского баснописца Ивана Андреевича Крылова, основная писательская деятельность которого приходится на первую половину XVIII века.Его карьера началась не с басен. Сначала Иван Крылов писал сатирические пьесы и рассказы, но они не увенчались таким успехом, которого добился автор, издавая басни. Писатель чудом соединил политическую жизнь и отличное чувство юмора, ведь он был не только писателем, но и государственным советником. Люди, жившие в то время, запомнили его как любителя общественных мест и крестьянских разговоров, которого Крылов любил слушать… Квартет — это басня, которая познакомит нас с его творчеством прямо сейчас.

И. А. Крылов «Квартет» — текст произведения в прозе

Рифмованные рассказы Ивана Андреевича не зря вводятся в школьную программу, поскольку их глубокий смысл помогает детям сориентировать жизненные приоритеты. Наглядный тому пример — басня Крылова «Квартет», картины сюжета которой с раннего детства живут в памяти многих людей. Эта история началась в лесу, где Обезьяна, Медведь, Коза и Осел решили сыграть квартетом на музыкальных инструментах.

Но только никто из них не знал, как с ними бороться, но Обезьяна с радостью дала всем совет, как сесть или встать, чтобы музыка играла идеально, и у них был настоящий концерт. Очень долго животные пытались последовать совету своего вожака, но тут Соловей сел на ветку ближайшего дерева. Обезьяна попросила его научить животных, как правильно приземляться, чтобы квартет наконец добился успеха, но Найтингейл ответил, что без особых навыков у музыкантов не обойтись, поэтому у животных нет шансов на успех.

И. А. Крылов Квартет — басня с интересной моралью

Что хотел сказать И. А. Крылов своим произведением? Квартет — это басня, наводящая на множество размышлений. К тому же он имеет сатирическую подоплеку, так как животные, участвующие в нем, очень напоминают людей разных типов… Попробуем разобрать басню.

Прежде всего, стихи Ивана Андреевича раскрывают смысл поведения некоторых людей. Итак, на примере четырех животных автор показывает нам невежество некоторых представителей человеческого рода.Что Крылов хотел нам таким образом доказать? «Квартет» — это басня, которая указывает на то, что без образования каждый из нас подобен любопытной Обезьяне или неуклюжему Медведю.

Сложная интерпретация произведения «Квартет»

Помимо глубокого морального смысла, представленное произведение имеет необычную трактовку содержания, где Обезьяна — центральный герой. Почему Крылов так любил упоминать это животное в своих баснях? Многие исследователи пришли к выводу, что басни известного автора пронизаны презрением к необразованному населению России XVII-XVIII веков, но документальные факты не подтверждают эти домыслы и характеризуют Крылова как человека, уважающего крестьянский труд.

Значок Лисы и Журавля 80-х годов 3D Крыловская басня герой мультфильма Анимация Русский СССР

Стоимость пересылки не может быть рассчитана. Пожалуйста, введите действительный почтовый индекс.

Местонахождение товара: Европа, Украина, Украина

Почтовые отправления по адресу:

по всему миру

Исключено: Российская Федерация, Беларусь, Молдова, Украина

Изменить страну: -Выберите-AfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijan RepublicBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBrazilBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape Verde IslandsCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCôte-д’Ивуар (Берег Слоновой Кости) Хорватия, Республика ofCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) ФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияРеспублика ГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГеренсияГвинеяГвинея-БисауГайанаГайтаГондурасГонконгДжирджинияИндияИндияИндияИндия SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorwayOmanPakistanPalauPanamaPapua Нового GuineaParaguayPeruPhilippinesPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRwandaSaint HelenaSaint Киттс-NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSan MarinoSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSpainSri LankaSurinameSwazilandSwedenSwitzerlandTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUruguayUzbekistanVanuatuVatican город StateVenezuelaVietnamVirgin остров (U.S.) Уоллис и Футуна Западная Сахара Западное Самоа Йемен Замбия Зимбабве

Доступно 1 ед. Введите число, меньшее или равное 1.

Выберите допустимую страну.

Почтовый индекс:

Пожалуйста, введите действительный почтовый индекс.

Пожалуйста, введите до 7 символов в почтовый индекс

Этот товар не отправляется в Российскую Федерацию

Басня «Квартет».Скрытый смысл и мораль

Великий баснописец России, живший в 18-19 веках, Иван Андреевич Крылов, сделал сам жанр басни не только сатирическими произведениями, но и придал им глубокий смысл, подняв их на небывалую высоту. Он не только создавал высокохудожественные и оригинальные шедевры, но и придавал им значение, актуальное на все времена. Даже сейчас, читая любое его произведение, мы можем найти что-то, что применимо к нашей эпохе. Например, басня «Квартет» не зря включена в школьную программу.Он учит нас усердно работать и развивать свои таланты.

Привязка к историческому событию

Крылов неоднократно критиковал не только власть и жадных бюрократов, но и царскую власть. Мастерски манипулируя эзоповым языком, он скрывал очевидные истины, которые легко читались между строк. Он не только сатирически изображал высокопоставленных лиц того времени, но и высмеивал конкретные исторические события. Басня «Квартет» рассказывает о только что основанном Александром I Государственном совете и о его руководителях.Последние не только оказались неспособными и беспомощными в решении политических проблем, но и разоблачили себя болтунами и невеждами, на что обратил внимание Крылов.

Развитие сюжета и герои

В басне упоминаются четыре животных по аналогии с четырьмя высокородными дворянами, стоящими во главе каждого из отделов. Князь Лопухин был подарен Ивану Андреевичу Козлю, Завадовскому — Осло, Мордвинову — Обезьяне, а самому графу Аракчееву — Медведю. И вот, собравшись, герои басни «Квартет» решают играть музыку, но из них ничего не выходит.А так сядет и возьмёт какую-нибудь, но смысла нет. На самом деле так оно и было, князьям приходилось несколько раз меняться местами и долго спорить о том, кто какой отдел должен контролировать. В итоге все расселись, казалось бы, как надо, но ничего толкового сделать не смогли.

В чем секрет?

Наконец на помощь отчаявшемуся зверю приходит Соловей, в понимании Крылова, простой народ, видящий подвох. Главное условие правильной и слаженной игры квартета — наличие у музыкантов таланта.Переводить все в Госсовет — проблема из-за отсутствия профессионализма у чиновников, никто из них не понимал должным образом отведенную им сферу. Басня «Квартет» стала источником забавного афоризма, это были последние слова Соловья о том, как не сесть, без таланта музыкантом не стать и не извлекать мелодии из инструмента. Крылов от имени всех здравомыслящих людей и народа в целом пытается донести простую правду. А суть в том, что недостаточно просто иметь высшее сословие по рождению, чтобы

управлять общественными делами и политикой в ​​целом, нужен острый ум, природные способности и, конечно же, специальное образование.Все вышеперечисленное не было для дворян, о которых повествует басня «Квартет».

Завуалированные мысли

Есть произведение, продолжающее эту тему — «Лебедь, Рак и Щука». Поскольку персонажи тащили тележку в разные стороны, им не удавалось ее сдвинуть, им не хватало связности. По объему басня намного меньше «квартета», но от этого не хуже, она очень емкая по смыслу. Само название иногда подсказывает читателю, в каком направлении думать.Ведь во времена Крылова было не так просто выразить все свои мысли открыто, приходилось всячески их скрывать. Идеально подходит для этой цели эзопов язык, которым так мастерски манипулирует автор. Современники прекрасно понимали его скрытые аллегории. Причем писателю даже не нужно давать характеристики своим персонажам, все образы заимствованы из фольклора и, как правило, связаны с уже сложившимися стереотипами.Но самая главная отличительная черта любой басни Крылова — ее универсальность, написанная один раз для определенного события, она в силу своей значимости актуальна и сейчас. Так, например, мораль басни «Квартет» призывает к борьбе с лицемерием, чванством, непрофессионализмом и безответственностью.

p >>

Иван Крылья и крылатые выражения из басни «Зеркало и обезьяна»

Басни писали многие литературные деятели, но Иван Андреевич Крылов прославился больше, чем большинство других баснописателей: его фамилия, как и имена Лафонтена и Эзопа, стала практически синонимом басен.

Бас-писатель И. А. Крылов

Иван Андреевич родился в небогатой семье служащего драгунского полка. Его отец не был «обучен наукам», но он умел писать, а чтение любили даже больше, чем это. Сын получил от отца целый сундук книг и уроков грамотности.

Подростком он потерял отца, но продолжал изучать французский язык в доме богатого соседа, одновременно находясь на государственной службе. Иван уже тогда попытался задуматься и показал свои произведения знающим литературоведам.Однако написанные им трагедии и драмы были далеки от совершенства, хотя и давали представление о потенциале Крылова.

Персонаж писателя был неспокойным, постоянно искал новые черты и стили. Непокорный дух подталкивал его к переменам и риску: целые периоды его биографии будут вырываться из поля зрения исследователей. Где он был? Что ты сделал?

Казалось бы, хаотичное движение фактически стало камнем, отточившим навыки будущего баснописца.

Крылова Острое перо

Его характер был скептичным и саркастичным: Иван Андреевич отличался способностью видеть отрицательные стороны явлений и нелепые действия людей. Он с детства был поклонником известного французского баснописца Ла Фонтена и неоднократно пытался переводить его басни на русский язык.

С юных лет Крылов писал произведения с сатирическим подтекстом: он был склонен разоблачать не только общественные пороки, но и известных сограждан, беспощадно высмеивая их.

Крылов издавал журналы с обвинительным уклоном, печатал литературные карикатуры и сатиру. Однако жизнь изданий была недолгой, они не пользовались особой популярностью, и издательство довольно скоро их закрыло.

Иван Андреевич не переставал искать свою нишу. В начале XIX века Крылов показал переводы «Лафонтена» знатоку басен И. Дмитриеву, на что тот ответил: «Это ваш истинный вид, вы его наконец нашли.«

И действительно, весь характер Крылова идеально подходил к деятельности баснописца: и его скептический, и острый ум, и наблюдательность, и сатирическое восприятие действительности, и воспитание. В поисках своего стиля Иван Андреевич оттачивал свои способности и постепенно стал мастером слова.

Пословицы из басен Крылова

Итак, Иван Андреевич наконец нашел свою уникальную нишу в литературе. Показательно, что с этого момента его карьера и финансовое положение стали постепенно улучшаться.

Крылов пошел работать в Императорскую публичную библиотеку, куда много лет спустя вышел на пенсию довольно обеспеченным человеком. Его басни стали популярными и опубликованы еще при его жизни: за 35 лет вышло 9 сборников!

Мастерски составленная речь, полная сатиры, а иногда и насмешек, нередко превращавшаяся в крылатое выражение басни! «Зеркало и обезьяна», «Квартет», «Лебедь, Рак и Щука» — каждое произведение содержит емкие и точные разоблачающие фразы, вызывающие у читателя улыбку.

Кому не знакомы выражения: «Ты виноват в том, что я хочу есть» или «Да, только вещи есть»? Это строки Крылова, превращенные в речевые аллегории.

236 басен, написанных автором — одна красивее другой. Смысл басен Крылова изучается сегодня в школьной программе, ведь, несмотря на прошедшие с его времени полтора столетия, сатира басен остается актуальной, а персонажи до смешного узнаваемы.Любой школьник легко запомнит словечки из басни.

«Зеркало и обезьяна»

Басня рассказывает о безответственной обезьяне. Она не знает, как выглядит со стороны, или не хочет знать. Ей проще и интереснее находить недостатки в своих чашках — она ​​знает о них практически все.

Когда наблюдательный Медведь-сперма пытается деликатно намекнуть Обезьяне, что это ее собственное отражение в зеркале, она просто игнорирует его слова.«Никто не любит узнаваться в сатире», — насмешливо резюмирует автор.

Басня состоит всего из нескольких строк, но как точно описывает критику и лицемерие, столь распространенные в обществе! Удачно высмеивает махровый эгоизм и духовную слепоту обезьяны Крылова: обезьяна и зеркало становятся символами непомерного самомнения, что нелепо.

Автор безжалостно высмеивает человеческие пороки по всем правилам сказочного письма — в изображениях животных.Он умело подбирает не только сюжет и персонажей, но и произносимые ими слова. Особо нелепыми и едкими стали популярные выражения из басни.

Зеркало и Обезьяна, по сути, два главных персонажа: Медведь-обезьяна нужен только для обсуждения сплетен и хвастовства: они говорят, но я не такой! Медвежья доска, как пишет баснописец, «просто исчезла». Строки басни вызывают у всех невольную улыбку: все вспомнили кого-то из окружения, похожего на Обезьяну.Автор как бы побуждает читателей посмотреть на себя в зеркало, обнаружить и нейтрализовать «обезьяну в себе».

Крылатые выражения из басни «Зеркало и обезьяна»

В такой короткой басне многие выражения стали крылатыми: люди используют их в разговоре как устоявшиеся, обозначающие хорошо известное явление.

Например, говоря о ядовитых сплетнях, которые видят вокруг только чужие недостатки: «Каково считать труд, не лучше ли себе, крестный, обратиться?»

О человеке, обвиняющем других в своих грехах: «Читают Климичу о взятках, а он украдкой кивает Петру.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *