Чтение по ролям недоросль: Читать бесплатно электронную книгу Недоросль. Денис Иванович Фонвизин онлайн. Скачать в FB2, EPUB, MOBI

Содержание

Самостоятельная работа «Денис Иванович Фонвизин. Комедия «Недоросль»» 8 класс

Денис Иванович Фонвизин. Комедия «Недоросль».

Самостоятельная работа.

1. Объясните лексическое значение слов и запомните их правописание:

Бессердечие, воевода, гарнизонный, дворовый, дворянин, деспотизм, карьеризм,

корыстолюбие, крепостник, крепостной, мошенник, недоросль, обличие, опека,

оппозиция, поместье, посвятить, привилегия, придворные, просветить, разорение,

скаредность, стяжательство, труженик, челобитчик, фаворит.

2. Прочитайте текст, объясняя трудные для вас орфограммы и знаки препинания.

Затем вторично прочитайте статью и, закрыв текст, напишите его по памяти

(разрешается свободно выбирать слова и речевые конструкции). Сверьте написанное

вами с текстом статьи, ошибки исправьте и объясните.

Утро в доме Поростаковой.

Утро. Всевластная госпожа рассматривает кафтан, сшитый крепостным Тимошкой. И

хотя кафтан сшит «изрядненько», капризной барыне трудно угодить. «Вор», «воровская

харя», «болван», «мошенник» — это наиболее мягкие эпитеты, которыми она награждает

своих дворовых.

Частый гость в имении Простаковых – её брат Скотинин, сама фамилия которого

говорит о многом. Сегодня он явился к сестре, чтобы назначить день «сговора». Дело в

том, что Простакова, ограбив дальнюю родственницу Софью «на законном основании»

решила выдать её за своего брата. Мнения Софьи при этом, конечно же, не спрашивают!

А вот и сын Простаковой – Митрофанушка, в характере которого отчетливо видны

черты такого же крепостника, как его мать и дядя. Но в некотором отношении он пошел

даже далее матери. Простакова по-своему любит сына, а недоросль бессердечен и груб с

ней. Однако он отчетливо понимает, кто настоящий хозяин в доме, а потому Митрофан

«жалеет матушку, которая «так устала, колотя батюшку».

Так начинается действие этой замечательной комедии Д.И.Фонвизина, и пере нами

точно и ярко предстает жизнь помещичьей усадьбы в конце XVIII века.

3. Напишите сочинение-изложение на тему «Вечер в доме Простаковой».

4. Подготовьте выразительное чтение по ролям сцен из комедии «Недоросль.

5. Мыли (тезисы) целевого наблюдения (о Простаковой) подтвердите материалом

(цитатами или их изложением) из комедии «Недоросль».

6. На основе приведенных ниже высказываний и афоризмов Стародума («Недоросль»:

действие 3, явления 1 и 2; действие 5, явление 1) определите, какие общественно-

политические и нравственные вопросы он затрагивает. Сформируйте и запишите

их.

1) — В тогдашнем веке при Петре I придворные были воины, да воины не были

придворные.

— …В большом свете водятся премелкие души.

— …Где государь мыслит, где знает он, в чем его истинная слава, там человечеству не

могут не возвращать его права…

Недоросль ❤️ — Фонвизин

Смелым властелином сатиры и другом свободы называл Пушкин одного из самых замечательных деятелей русской культуры, драматурга XVIII века, автора бессмертной комедии «Недоросль» Дениса Ивановича Фонвизина. Фонвизин — представитель передовых, стоящих на уровне евродейской просветительской мысли кругов дворянского общества — находился в резкой оппозиции к самодержавному произволу российской монархии, невежественных дворян-крепостников, «угнетающих рабством» отданных в их полную власть крепостных крестьян. Это закономерно поставило его в ряды писателей наиболее прогрессивного «сатирического направления» литературы XVIII века.
Главным произведением, вершиной творчества драматурга явилась комедия «Недоросль». Одной из центральных проблем, настойчиво ставившихся просветителями XVIII века, было воспитание — создание новых поколений передовых людей. В комедии Фонвизина это одна из главных проблем.
По указу Петра I все малолетние дворянские сынки-недоросли обязаны были иметь знания по закону божию, грамматике, арифметике. Без этого они не имели права ни жениться, ни поступать на службу. Их предписывалось отдавать в солдаты или матросы без выслуги. Именно поэтому Простакова и нанимает учителей Митрофанушке. Но из этого ничего путного не получается, так как «через воспитание разумели они одно питание»,- как говорил герой Фонвизина. Но вместе с тем нарисованная в «Недоросле» картина по своему содержанию гораздо шире, чем просто показ дурного воспитания. Пьеса постепенно перерастает в резкое обличение крепостничества.
Бесчеловечное обращение «презлой фурии» не только с крепостными, но и грубость ее по отношению к мужу, воспитаннице Софье все возрастает. Простакова пользуется неограниченной властью над людьми. Она взяла себе право бранить всех и вся. Не встречая серьезного сопротивления, она распоясалась, временами теряя человеческий облик. Фонвизин реалистично показывает картины жизни в помещечьей усадьбе. «После того, как мы все отняли у крестьян,- сетует помещица,- отнять больше нечего». Вот в чем видит она беду. Жажда наживы толкает недобросовестных помещиков на неблаговидные поступки. Они так привыкли к безнаказанности и вседозволенности, что даже с равноправными готовы поступать так же, как с крепостными крестьянами. Госпожа Простакова, не боясь последствий, хочет принудить Софью к браку с Митрофаном. Чадолюбивую мать останавливает только сила. Решительное вмешательство Милона предотвращает беду. Госпожа Простакова понимает только язык силы: рассуждение, здравые мысли, доводы — это все ей недоступно, выше ее понимания. Переход от насилия к покорности у нее происходит молниеносно. Только что она была властной барыней и тут же унижающаяся, плачущая, жалкая женщина. Способная всех и вся унизить, Простакова с легкостью унижается сама. Сцена не только комична, но страшна. Имение Простаковых идет в опеку, понимая это, помещица решается на отчаянный шаг. Она на коленях умоляет Правдина, Стародума, Софью пощадить «жестокосердечную помещицу». Для Простаковой нет границ унижения, она понятия не имеет о человеческом достоинстве. Бездумная материнская любовь Простаковой так же терпит крах. Чувствуя, что почва уходит у нее из-под ног, Простакова бросается к сыну, ища у него любви, понимания, защиты. Митрофан ведет себя соответственно полученному воспитанию. Он видел вокруг себя хамство, неуважение к человеку и поступает подобающим образом: «Да отвяжитесь, матушка, как навязалась…» — бросает он небрежно матери. Потерявшая власть и силу, она не нужна ему. Он будет искать новых могущественных покровителей.’ Фигура Митрофана становится страшнее, зловещее, чем стар-‘ шее поколение Скотининых — Простаковых. У них были хоть какие-то привязанности. Митрофан же невежествен, не имеет’ никаких моральных принципов и, как следствие этого, агрессивен. Отказывая в помощи матери, Митрофан показывает себя законченным негодяем.
Написанная более двухсот лет назад, комедия «Недоросль» не потеряла своей актуальности и для нас. Проблемы, поставленные и решаемые Фонвизином, так же остры и актуальны сегодня. Вопросы воспитания, служения Отечеству, нравственные принципы человека, вероятно, относятся к разряду «вечных». И каждое поколение будет решать их по-своему, но никогда не откажется от них, не отмахнется, как от малозначительных, потерявших насущную необходимость. Комедия «Недоросль» не только заняла достойное место в классической литературе, но пополнила и золотой фонд русского театра.

Образы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Основной конфликт и проблематика. | План-конспект урока по литературе (8 класс) на тему:

МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза А.М. Рудого»

Галуцких Наталья Андреевна,  учитель МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 им. А.М. Рудого»,

русского языка и литературы,

п. Борисовка Белгородской обл.

Аннотация:  урок литературы  в 8 классе

Образы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Основной конфликт и проблематика.

Цели:

  1. Выявление особенностей конфликта пьесы, сущности второстепенных персонажей.
  2. Развитие навыков выразительного чтения, чтения по ролям, работы с таблицей.
  3. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся в ходе выявления лексического значения слова резонер.

Ход урока

– 18 век – особое время в истории России. Его принято называть эпохой Петра I, временем преобразований, утверждением мощи государства Российского.

В послепетровскую эпоху наступает новое время и для русской литературы. Она бережно хранила великие завоевания своих предшественников, и прежде всего, это относится к сохранению идеи патриотизма.

 Сегодня мы будем говорить с вами о комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Давайте же вспомним, что мы уже знаем об этой пьесе, и как в ней отражены основные черты литературы той эпохи.

Ответы учащихся ( написал Д.И. Фонвизин, это комедия о дворянстве, основными темами являются: тема крепостного права, тема отечества и служения ему, тема воспитания и тема придворного дворянства).

— Скажите, а что еще вы знаете о литературе 18 в. ?

Ответы учащихся ( для литературы этого периода характерно так называемое «обмирщение»,т.е. она становится менее религиозной и все больше светской, то общественной; также в 18 веке возникло такое лит. направление как КЛАССИЦИЗМ).

— Что такое классицистическая комедия? Каким требованиям она должна была соответствовать?

Оформление признаков классицистической комедии в виде кластера (по группам).Готовые варианты прикрепляются на доску. Обсуждение работы и выявление признаков в пьесе.  (Вполне в соответствии с правилами трех единств действие пьесы происходит в усадьбе госпожи Простаковой в течение одного дня, и все события завязаны в один узел (единство места, времени и действия). В плане композиции писатель тоже достаточно четко придерживается традиции: персонажи четко делятся на отрицательных, непросвещенных и положительных, образованных, группируясь вполне симметрично: четыре на четыре. В центре группы отрицательных героев находится госпожа Простакова – все остальные персонажи этой группы так или иначе соотносят себя с ней: «женин муж», «сестрин брат», «матушкин сынок». Во главе положительного лагеря стоит Стародум, к которому прислушиваются Правдин, Милон и Софья. Отличие системы образов от традиционной проявляется в том, Фонвизин вводит в систему персонажей и ряд второстепенных лиц, которых сложно отнести к положительным либо к отрицательным (Еремеевна, Тришка, Цыфиркин, Кутейкин, Вральман).)

— Сегодня мы с вами подробно остановимся на героях этого произведения.

В основу сюжета «Недоросля», согласно традиции классицизма, положена любовная интрига.

— Какова она в комедии? С кем из героев связана?

Сообщение о Софье.

У Софьи, племянницы Стародума, есть возлюбленный (Милон), которому она обещала руку и сердце, но Простакова прочит ей в мужья своего брата Скотинина. Из письма Стародума Простакова и Скотинин, узнают, что Софья богатая наследница и теперь к ней сватается еще и Митрофан.

София в переводе с греческого означает «мудрость». Она умна, насмешлива, искренна, чувствительна и добра. Софья происходит от честных дворян, которые дали ей образование. Она считает, что почет и богатство должны доставаться трудами. По ходу действия рушатся преграды к браку Софьи с Милоном, а имение Простаковой попадает под опеку властей.

Но история Софьи является лишь фоном, на котором разыгрывается главный конфликт пьесы – общественно-политический, конфликт между крепостниками и просвещенными дворянами. Чтобы проследить развитие этого конфликта, необходимо обратиться к сюжету.

В комедии несколько сюжетных линий, в каждой их них обозначена определенная проблема. Одной из ключевых проблем является проблема воспитания.

— С какими же образами комедии связана эта тема?

— Кто играет роль учителей в комедии?

Сообщение о Вральмане .

Учитель-проходимец, человек с лакейской душой, бывший кучер Стародума. Лишившись места вследствие отъезда Стародума в Сибирь, он пошёл в учителя, так как не мог найти себе места кучера. Естественно, что такой невежественный «учитель» ничему не мог научить своего ученика. Он и не учил, потакая лени Митрофана и пользуясь полным невежеством Простаковой. Вральман – резко отрицательная характеристика, намекающая на то, что носитель такой фамилии – лгун

Слово учителя.

Фонвизин высмеивает не столько Вральмана, сколько тогдашнюю моду на иностранных учителей, многие из которых были не только никуда не годными педагогами, но и оказывались плутами.

Сообщение о Цыфиркине.

Отставной солдат Цыфиркин — человек, имеющий ряд хороших качеств. Он трудолюбив: «праздно жить не люблю»,— говорит он. В городе он помогает приказным «то счётец проверить, то итоги подвести», а «на досуге ребят обучает». (Фонвизин нарисовал образ Цыфиркина с явным сочувствием. Цифиркин – эта фамилия намекает на специальность учителя математики.

Слово учителя.

На примере Цыфиркина показано, как ценятся заслуги воинов, отдавших 25 лет жизни службе государю и вынужденных, выйдя в отставку, влачить жалкое, нищенское существование.

Сообщение о Кутейкине.

 Это недоучившийся семинарист, вышедший из первых классов духовной семинарии, «убояся бездны премудрости». Но он не лишен хитрости. Читая с Митрофаном часослов, он не без умысла выбирает текст: «Аз же семь червь, а не человек, поношение человеков», да ещё растолковывает слово червь — «сиречь (т. е.) животина, скот». Как и Цыфиркин, он сочувствует Еремеевне. Но Кутейкин резко отличается от Цыфиркина своей жадностью к деньгам. В языке Кутейкина сильно подчёркнуты церковнославянизмы,- вынесенные им из духовной среды и духовной школы.

Слово учителя

Кутейкин – от устаревшего слова «кутья» — церковное кушанье, намёк на то, что Кутейкин – выходец из церковных служителей.

— Можем ли мы назвать «учителей» Митрофана только отрицательными персонажами? (Судить однозначно героев не следует. В сценах, связанных с учителями Митрофана, переплетаются комическое и трагическое.)

— Как Простакова относится к воспитанию своего сына?

Выразительное чтение по ролям Д.3, явл.7 

Она искренне убеждена, что науки не нужны, и стремиться оградить сына от напрасных усилий.

Слово учителя

В комедии сталкиваются 2 типа воспитания: «старинное» и «новое», послепетровское. Идеал Простаковой – духовный застой. Защищая свою жестокость и самодурство, Простакова говорит: «Разве я не властна и в своих людях?». Ей возражает благородный, но наивный Правдин: «Нет, сударыня, тиранствовать никто не волен». И тут она неожиданно ссылается на закон: «Не волен! Дворянин, когда захочет, и слугу высечь не волен; да на что ж дан нам указ-то о вольности дворянства?». Изумленный Стародум и вместе с ним автор восклицают только «Мастерица толковать указы!»

Сообщение «историка» о законе «О вольности дворян…»(1762).

Манифест о вольности дворянства

01 марта 1762 г. 

18 февраля (1 марта) 1762 г. Пётр III издал Манифест «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству». Закон расширил сословные права и привилегии русских дворян, а также отменил обязательную гражданскую или военную службу, введённую Петром I.

Основные положения Манифеста были подтверждены в Жалованной грамоте дворянству в 1785 г.

Согласно Манифесту Петра III, все дворяне освобождались от обязательной гражданской и военной службы; состоявшие на государственной службе могли выходить в отставку, кроме офицеров в военное время. Дворяне получили право беспрепятственно выезжать за границу, но обязаны были по требованию правительства, «когда нужда востребует», возвращаться в Россию.

В Манифесте были и определённые ограничения, которые касались дворян, находившихся на военной службе и не дослужившихся до офицерского звания: увольнение могли получить только те, кто прослужил на действительной службе не менее 12 лет.

Единственной сословной обязанностью провозглашалось получение достойного образования: дома, в российских или европейских учебных заведениях.

Манифест объявлял службу почётным долгом дворянства и призывал её продолжать. Однако, воспользовавшись разрешением, многие дворяне сразу после обнародования документа подали прошения об отставке. За десять лет с момента опубликования манифеста с государственной службы уволилось около 7,5 тыс. человек, причём основную массу отставных составили военные.

Большинство дворянства поняли этот закон как полную, безотчетную власть над крепостными.

Но были и такие люди, которые совершенно иначе смотрели и на крепостное право, и на образование, и на права и обязанности Человека. Есть ли такие люди в пьесе?

Противостоят Простаковой, Скотинину положительные герои Стародум, Правдин, Милон.

Слово учителя

Стародум – герой-резонер.

Резонер – персонаж литературы эпохи классицизма (особенно комедий). Не принимающий активного участия в развитии действия, но призванный увещевать или обличать других героев, высказывая нравоучительные – с точки зрения автора – суждения.

— Когда появляется Стародум в комедии?

В комедии Стародум появляется в Д.3 явл.1, когда конфликт уже обозначен и окружение Простаковой выявило себя.

— В чем заключается роль героя?

Роль Стародума заключается в том, чтобы избавить Софью от тиранства Простаковой, дать надлежащую оценку ее поступкам, воспитанию Митрофана и провозгласить разумные принципы государственного устройства, истинные основы нравственности и просвещения.  

— Чтобы лучше понять этого героя, его взгляды на общество и жизненные принципы, я предлагаю вам провести небольшую исследовательскую работу. Для этого нам необходимо заполнить таблицу.  

Исследовательская работа с текстом. (работа в парах. Таблица у каждого на парте.)

Работа с таблицей

План

Примеры

Родословная Стародума

«Отец мой у двора Петра Великого…»

Воспитание Стародума

«Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время»

На военной службе. Отставка

«Многие случаи имел я отличить себя. Раны мои доказывают, что я их и не пропускал. Доброе мнение обо мне начальников и войска было лестною наградою службы моей, как вдруг получил я известие, что граф, прежний мой знакомец, о котором я гнушался вспоминать, произведен чином, а обойден я, я, лежавший тогда от ран в тяжкой болезни. Такое неправосудно растерзало мое сердце, и я тотчас взял отставку»

Рассуждения            о

современной жизни

О подлинной знатности

«Одно почтение должно быть лестно человеку — душевное; а душевного почтения достоин только тот, кто в чинах не по деньгам, а в знати не по чинам»

О воспитании молодого дворянина

 «Чтоб в достойных людях не было недостатку, прилагается ныне особливое старание о воспитании… Оно должно быть залогом благосостояния государства»

О добродетели и благонравии как нравственных основах личности

«Прямое достоинство в человеке есть душа… Главная цель всех знаний человеческих – благонравие…Без благонравия никто не сможет выйти в люди»

О крепостном праве

«Угнетать рабством себе подобных —  беззаконно»

— Нужны ли государству такие люди, как Стародум?

Государство не нуждается в людях, подобных Стародуму, оно отличает лишь «случайных», то есть попавших в случай «любимцев». Государство дает власть простаковым и скотининым, уверенным, что они имеют право не только управлять, но и владеть человеческими душами.

Сообщение о Милоне и Правдине.

Милон развивает идеи просвещения и «добродетели» применительно к военной области. Для него важны не столько личная слава,сколько слава отечества.

Правдин появляется в доме Простаковых как чиновник, имеющий повеление «объехать здешний округ». Предназначение Правдина – не просто осудить порок с высоты представлений о долге дворянина, но наказать его силой данной ему власти.

Итоги урока

Комедия «Недоросль» — произведение русского классицизма. тем не менее она уже находится у истоков русской реалистической литературы. Великая заслуга Фонвизина в том, что он, ограниченный рамками классицистических правил и условностей, сумел разрушить многие из них, (и подробно об этом мы поговорим на следующем уроке), создал произведение глубоко новаторское как по содержанию, так и по своей художественной форме. Завершая наш разговор, попробуем ответить ещё на несколько вопросов:

— Какие идеи и проблемы находят отражение в комедии?

Это идеи самого автора. Каким должен быть истинный дворянин — и отвечает ли русское дворянство своему назначению? Необходимость просвещения, образования — отсутствие их. Бесправие крестьян и произвол помещиков. Правильное воспитание граждан – залог благополучия государства.

— Как вы думаете, для нашего времени, очень непростого, проникнутого жаждой денег, власти, жизнеспособными ли оказываются столь дорогие Фонвизину идеи?

— Устарели ли сегодня идеи гражданственности, служение Отечеству, столь любимые классицистами?

Д.з.

1.Заполнить таблицу

2.Найти в комедии признаки классицизма и несоответствие им.

Trumpus Ignoramus: кандидат и гений незнания

Делая Америку великой, версия 1850-х: Партия Незнайки в действии. (Wikimedia commons)

Вчера я отметил, что Дональд Трамп был самым гибким и одаренным телеведущим из всех оставшихся на поле кандидатов в президенты, но также и самым невежественным в вопросах внешней и внутренней политики, военных или правительственных программ или другие реалии президента. Вряд ли что-либо, что этот человек говорит о государственных делах, является правдой; то, о чем он не знает или о чем не слышал, поразительно.

Читатели обсуждают, почему такой способный человек, как Трамп, должен был так мало волноваться, чтобы узнать что-нибудь о работе, которую он сейчас ищет. Во-первых, читатель, переформулирующий сам вопрос:

Самая странная часть Трампа (для меня) заключается в том, что мы так далеко зашли в игру, и он не предпринял никаких попыток изучить какую-либо политику. Как будто он не интересуется ими или думает, что ему нужна только чушь, чтобы пройти через президентское кресло. Не думаю, что он глуп.Неужели он искренне верит, что сможет добиться успеха на посту президента, не разбираясь в своей работе? Я не могу понять этого человека.

Начало ответа от читателя в Нью-Йорке:

Я работал с Трампом в его империи недвижимости, и схема была очень похожей. Блестящий фронтмен, почти не удосужившийся узнать о таблицах или финансах. Просто хотел, чтобы мы сказали ему, что сделка будет «отличной».

О «величии» принимаемых им решений:

Когда я читал вашу последнюю статью, мне сразу пришла в голову мысль, что Трамп является прекрасным примером эффекта Даннинга-Крюгера: неквалифицированные люди оценивают свою компетентность намного выше, чем она есть на самом деле.[Примечание JF: мое название того же явления — «эффект Эйнштейна в баре»]. Я сомневаюсь, что это особенно новое наблюдение, но [эти последние дебаты] действительно привели его в чувство.

«Гражданин-ничего не знает» — идеал партии. (Викимедиа)

От того, кто не согласен — о Трампе и о моем высказывании о том, что кандидату в президенты, который никогда не слышал о «ядерной триаде», необходимо изучить оборонную политику:

Просто прочтите свой недавний анализ Трампа, опубликуйте дискуссию.Послушайте, как Трамп обращается к тем же вопросам вне дебатов. Трамп намеренно упрощает это во время дебатов. Потребовалось время, чтобы понять это.

Большое дело по ядерной триаде. Я еще не встречал никого, кто бы знал, что это такое, это так непонятно. Я сомневаюсь, что большинство людей, пишущих или говорящих о нем, не зная, что это было, знали об этом сами. Это не знание деталей, а желание все исправить. Все мы знаем, что Common Core ошибочен. Он был прав в том, что я слышал от учителей и терапевтов, работающих со школьниками.Это концептуально неправильно, это не работает. Что еще нам нужно знать?

***

Наконец, пока что от читателя по большому вопросу о том, что Трамп знает и чего не знает:

Я [думаю, что ваш пост правильный] признаю умение Трампа работать, а также его поразительное невежество. Конечно, он карнавальный зазывал, которого Обама разделся «прилично», но что для меня странно, так это то, что любой столь успешный человек, каким он себя называет, может быть ужасно не осведомленным о мире за пределами его прически.

Это, однако, порок, который стал достоинством «консерватизма» с 1976 года, или, как калифорнийец, я могу сказать с 1968 года, когда Рейган стал губернатором. [Примечание JF: Рейган на самом деле победил в 1966 году, победив Пэта Брауна, но сдвиг в политическом раскладе и тоне стал намного более очевидным на выборах к 1968 году.] Незнание истории, незнание правительства, незнание всего всегда было идентификатором консервативное движение. Единственная слабость вашего аргумента, как мне кажется, состоит в том, что он не объясняет, как этот человек сделал свои деньги.И я предполагаю, что более половины его состояния вымышленное. Но, тем не менее, где-то, когда-то он, должно быть, имел ключ к разгадке.

Учитывая ваш анализ, я думаю, что возможно, что Трамп играет роль, которая, как он предвидел, принесет наилучшие результаты. И есть много актеров, которые настолько погружаются в свои роли, что никогда больше не вернутся (я думаю, Хит Леджер), так что он может или не может верить своей чуши.

Но есть две вещи, которые могут его сбить.Одна из них — это то, что Билл Клинтон сделал с Джорджем Бушем, когда Гор наконец позволил ему выступить поздней осенью 2000 года. Я уверен, что вы это помните. Буш сказал что-то о том, что правительство никогда не сможет создать такую ​​успешную программу, как Medicare. Клинтон только посмеялся над этим человеком. Он надрал ему задницу. Это было до истерики смешно. «Вы можете верить этому парню?» и Билл смеется.

Еще одна вещь, которая зацепит Трампа, будет чем-то вроде момента Ромни в Бенгази во время его вторых дебатов с Обамой.Мгновенная проверка фактов с его оппонентом на сцене, улыбающимся читеру, который упускает очевидный вопрос в промежуточной игре. Fox Noise пыталась это осуществить, но трое других марионеток понимали это не лучше Трампа, так что гамбит выглядел просто странно.

А еще есть вероятность стопки папок.

Я думаю, Хиллари сможет посмеяться над Трампом. Может быть, не так спонтанно, как Билл, но у нее будут безграничные возможности. А затем она должна вызвать модератора на проверку реальности.

Еще, пока я просматривал почтовый ящик.

Статьи CNP — Ignoramus

Гэри Д. Пенкала

Так что я беру на себя роль «обывателя», это средневековое английское понятие обычного человека, с которым читатели могут легко идентифицировать себя. Меня зовут Ignoramus , и да, там есть двойное значение , потому что я имею в виду это в смысле того, кто «игнорирует» или «не знает», с латыни, и произносится как een-yo- RAH-moos.Но это также может произноситься как иг-но-РЭЙ-мухс, что означает «глупый человек». В этом трактате я покажу, как я, Невежественный, подхожу к литургической жизни в этих Соединенных Штатах. Что мне игнорировать?

Латиница

Я знаю, я знаю … это Римско-католическая церковь , но мы находимся в Америке. Второй Ватиканский Собор, которого я в остальном являюсь активным сторонником, заявляет, что «использование латинского языка должно быть сохранено в латинских обрядах», но мы вышли за рамки этого; не будем двигаться назад.Конечно, новый римский миссал имеет латинское пение прямо в тексте, но это определенно относится к кому-то другому. И когда вы читаете: «Сокровище духовной музыки нужно сохранять и культивировать с большой осторожностью», это просто означает то, что мы теперь считаем традиционной музыкой, например, «Не бойся» и «Удивительная благодать». Это не имеет в виду латинский хор.

Creedal Bow

«При словах, которые следуют, до включительно и стал человеком , все кланяются.» Позвольте мне сказать вам, что это было намного легче проигнорировать, когда все не смотрели на текст, чтобы получить правильный новый перевод. Но если священник этого не сделает, а я пропущу это как нечто несущественное, в конечном итоге все проигнорируют его, пока не запомнят новый текст — тогда, вне поля зрения, он исчезнет навсегда!

Мытье чьих ног?

«Избранные мужчины ( вир, , т. Е. Мужчины) приводятся министрами на подготовленные места». Вау, хорошо, что я не могу переводить на латынь, иначе это надоедливое vir испортило бы всеохватывающее зрелище, которым стал этот обряд, к моему удовольствию.Если бы Господь действительно знал, что он делает, он позвал бы слуг, поваров, вдов и детей и умыл всем ноги… и руки, и лица. Нет, подождите! Он заставил бы всех мыть чужие части тела. Да, это билет! И я просто не верю, что этот обряд является необязательным. Фраза «… там, где это подсказывает пастырский разум» — благо, она применима только тогда, когда

I хочу исказить литургию в соответствии с моими собственными предпочтениями! Я говорю, пусть шоу продолжается! И, к счастью, в творческом танцевальном маневре U.S. bishops перевели vir так, чтобы оно означало все, что вы хотите. Итак, ХАХ! Я выигрываю!

Проперс

Я стараюсь держать Миссал, эти псалтыри и избыток других религиозных пособий под надежным закрытием. Кажется, все они печатают эти ужасные антифонные штуковины … Я понятия не имею, что это такое и откуда они были эксгумированы. Кто-то назвал их… «проперсами». Я умел игнорировать их в течение почти пятидесяти лет, притворяясь, что они были «мозаикой из алфавита» на внутренней стороне обложки моей мизалетки.Но сейчас становится все труднее. Приходы действительно что-то делают с ними! Как посмели они заменить мою любимую (и духовно исполняющую) Песнь Собрания какой-нибудь частушкой в ​​исполнении хора! О, да, может быть, они пригласят меня спеть несколько слов псалма; но я отказываюсь! Я дорожу своим правом на поп-стиль. У меня есть право на модную приятную музыку, которая

трогает меня . Мне нравится говорить: «Проперс просто не… нормальный!»

Участие

Я слышал, что где-то в пыльном рубричном мавзолее, который часто встречается в Римском Миссале, разрешено петь хору в моих местах , например, в «Собирающей музыке», или «Слава Богу», или «Псаломный ответ».Ну, это просто чушь, и я этого не потерплю! Что хорошего на земле в евхаристической литургии, если я не могу петь ее каждое мгновение? Я просто не чувствую себя святым, если мой рот не открыт, и я все время напеваю хвалебную песню. И такая фигня про участие путем прослушивания — вот для чего нужны наушники!

Орган в Великий пост

Хорошо, в книге говорится: «Во время Великого поста использование музыкальных инструментов разрешено только для поддержки пения». Блин, если это не сложная уловка; это так досадно ясно.Но пастырская потребность показывает так много веских причин, по которым органная музыка нужна нам круглый год:

  1. Прелюдии помогают успокоить людей перед литургией.
  2. Мы заплатили 100 000 долларов за это проклятое, взорванное радио, и мы воспользуемся им!
  3. Музыка может создать правильную атмосферу для Великого поста; суровый, но интенсивный; простой, но глубокий.
  4. Для Великого поста слишком много сочного органного репертуара — когда я буду играть свои «Вариации на тему Ashes »?
  5. Мы всегда так поступали.

Но, может быть, мне стоит просто отказаться от битвы; этот напечатан против меня. Может быть, мы могли бы полностью обойти орган трубы и позволить Комитету по окружающей среде использовать консоль в качестве подставки для нашего Рождественского Дерева Джесси и нашего Постного Пустынного Пейзажа.

Меня, Невежество, утешает снисходительное отношение Национальной Церкви к Литургии в целом. Это позволяет мне выбирать то, что я хочу [люблю те детские евхаристические молитвы и апостольский символ веры], и игнорировать устаревшие неприятности, которые появляются, как грибок, в моей литургической среде.Мне нравится мой литургический буфет — я могу съесть все жареные во фритюре вкусняшки!

Статья написана 30 августа 2015 г.

Чтение в классе: ролевые игры

Конец семестра приближается, и после долгих месяцев упорной работы вы можете обнаружить, что вашим ученикам нужно что-то развлечение. Почему бы не воспользоваться этой возможностью и не попробовать наши идеи уроков для чтения в классе?

Чтение в классе обычно фокусируется на чтении коротких текстов, написанных для определенной цели.Некоторые из них включают обучение лексике, демонстрацию грамматики и изучение конкретной стратегии экзамена, что делает занятия по чтению в классе плотными и целенаправленными. На ученика и учителя оказывается давление, чтобы они успели закончить задание вовремя.

Почему чтение в классе может казаться такой рутинной работой для всех? Чтение — это, как правило, уединенное занятие, которое большинство людей любит делать в удобном кресле, когда они находятся в подходящем для этого настроении. Другие любят читать во время путешествий, но сначала они любят устроиться в удобном кресле, чтобы погрузиться в страницы.Однако наши ученики должны читать в классе, в окружении своих сверстников, следуя инструкциям, когда они могут не чувствовать этого. Это одна из причин разрыва между удовольствием и чтением в классе.

Ролевые игры могут помочь учащимся найти связи с текстом. Я уверен, что вы использовали ролевые игры для закрепления нового функционального языка, для подготовки к реальной жизненной задаче и для отработки экзаменационных ситуаций. Сочетание чтения и ролевой игры — отличный способ активизировать базовые знания, контекстуализировать текст и изучить обстановку.Это отличный способ использовать новый словарный запас и практиковаться в реальной разговорной речи. Учителя драматического искусства указывают, как актерское мастерство и драматизация помогают ученикам надолго запоминать определенные фразы, отрывки, ситуации и идеи.

Не волнуйтесь, если вначале вам будет сложно или в классе станет шумно. Если у каждого есть задача и он знает свои реплики, все будет гладко. Если у вас больше учеников, чем ролей, у вас также могут быть режиссер, хореограф, художник-постановщик и драматург.

Вот несколько способов использовать своих читателей для ролевых игр.

1 Используйте отрывок или главу из читателя.

Это хорошо работает, если у вас двойной урок.

В первой части урока вы можете активировать базовые знания, понять настройку, вместе прочитать главу и изучить персонажей. Вы можете выделить фразы, которые будут важны в ролевой игре. Он работает как с молодыми читателями, так и со взрослыми группами. Во второй части урока создайте пространство для ролевой игры, определитесь с персонажами, напишите подсказки, если необходимо, и повеселитесь.

2 Используйте читателя целиком для ролевой игры.

Это хорошо работает с очень маленькими юными читателями в небольшой группе или студентами более высокого уровня, которые только что закончили рассказ.

Вы можете воспроизвести сцену несколько раз, вы можете сначала провести репетицию, после чего вы можете улучшить сцену или поменяться ролями. Если у вас большой класс, вы можете выполнять групповую работу и иметь сцену для каждой группы.

Для успешной ролевой игры вашим ученикам необходимо понимать контекст, характер персонажей, уверенно понимать язык и иметь достаточно места для репетиций и действий.Иногда мы оставляем веселую часть до конца урока и вынуждены делать это в спешке. Пусть ваши ученики не торопятся и веселятся!

Вот примерный план урока с подсказками.

Урок чтения по ролевой игре — Записки учителя

ресурсов
  • Материалы : Загрузите бесплатный образец главы с нашего сайта. Вы можете использовать главу от любого читателя, который у вас есть. Вы можете попросить студентов прочитать главы в группах или, если у вас есть проектор или интерактивная интерактивная доска, вы можете прочитать главу вместе.Загрузите наши подсказки на основе образцов страниц от двух читателей. Вы также можете использовать наш шаблон для подготовки собственных карточек.
  • Время : 45 минут
  • Уровни: 1-5
План урока

Цель : Прочитать отрывок из книги, активация базовых знаний, словарный запас, практика контролируемой речи

1 Представьте учащимся название или главу (если вы читали книгу) и скажите им, что сегодня у вас будет другой сеанс чтения.Раздайте материалы для чтения или настройте экран с образцом главы.

2 Важно активировать фоновые знания. Посмотрите на иллюстрации в книге и обсудите подсказки об обстановке, времени, персонажах и сюжетной линии. Проведите мозговой штурм по поводу названия и иллюстраций. Вы можете спросить, есть ли у ваших учеников какой-либо реальный жизненный опыт, подобный теме рассказа.

3 Если у вас большой класс, попросите учащихся объединяться в группы.Если вы используете экран для чтения текста, вы можете работать вместе. В любом случае вы можете формировать группы для ролевой игры. Если вы читаете на экране, вам придется либо обращать внимание на индивидуальную скорость чтения, либо вы будете читать рассказ вслух в медленном темпе.

4 Прочитав текст, обсудите сюжетную линию, интересную или новую лексику и поговорите об обстановке и персонажах. Вы также можете обсудить, что будет дальше.

5 Выберите учащихся для каждой роли.Раздайте подсказки. Если студентов больше, чем ролей, вы можете добавить дополнительные роли, такие как режиссер, художник по костюмам и сценограф. Как вариант, вы можете повторить одну и ту же сцену с разными группами.

6 Дайте ученикам достаточно времени для изучения их ролей. Скажите им, чтобы они написали свои реплики и заметки на своих карточках. Они могут запоминать свои реплики, но карты помогут.

Удачи!

Трамп — тупица? Или Невежда? И имеет ли это значение?

Эта статья впервые появилась на сайте Dorf on Law.

Текущий выпуск онлайн-версии The University of Chicago Law Review , «Диалог», представляет собой симпозиум на тему «Президентская политика и 113-е правосудие». Симпозиум был задуман в январе, перед смертью судьи Скалии, когда вопрос о том, как президентские выборы повлияют на Верховный суд, был в основном гипотетическим.

По мере того, как приближался крайний срок для завершения наших работ, становилось все более ясно, что Дональд Трамп будет кандидатом от Республиканской партии на пост президента.Соответственно, я решил, что сейчас не время для меня писать эссе о том, как различные доктрины изменятся с приходом нового либерального или консервативного правосудия, о надлежащей роли Сената в утверждении судей или даже об экстраординарной тактике сенатских республиканцев, чтобы отрицать судью. Гарленд слух.

Другие участники симпозиума решают эти и связанные с ними вопросы, и они отлично справляются со своей работой. Я призываю читателей ознакомиться с их эссе.

Я пришел к выводу, что, хотя выборы (президента и трети членов Сената) окажут очень существенное влияние на конституционное право через процесс назначений в Верховный суд, сосредоточение внимания только на назначениях упустит более широкое значение текущих выборов для наших конституционных демократия.

Как я объясняю в своем эссе, конституционные изменения происходят с помощью множества механизмов, включая консолидацию или обратную реакцию против определенного конституционного видения. Я рассматриваю президентские выборы 2016 года как референдум по антиэгалитарному конституционализму Дональда Трампа .

Чтобы читатели этой колонки, которые еще не прочитали мое эссе, не упали со стульев, смеясь над ассоциацией Трампа с любым видом конституционализма, позвольте мне пояснить, что я не приписываю мнение о Конституции самому Трампу.Я думаю, что ответ на риторический вопрос Хизр Хана, читал ли Трамп Конституцию, вероятно, отрицательный. (Тот факт, что Трамп говорит, что он прочитал Конституцию, не считается доказательством «да», учитывая кажущуюся обратную корреляцию между словами, которые он говорит, и правдой.)

В моем эссе Трамп назван «конституционным болваном». И я отложил эссе до того, как Трамп показал, что, по его мнению, Конституция включает как минимум на пять статей больше, чем она есть на самом деле.

Здесь я хочу выйти за рамки конституционного невежества Трампа . В конце концов, Трамп не просто болван насчет Конституции. Он многомерный болван.

Буквально за последние пару недель мы узнали, что Трамп не понимает, почему использование ядерного оружия США будет катастрофическим, что он не понимает, что у России есть войска на Украине, и что он даже не знает встречался ли он когда-нибудь с Владимиром Путиным (сказав «да», а затем «нет»).

Даже в своей предполагаемой области знаний Трамп — тупица.Он считает, что недобросовестная деловая практика, которая сработала (более или менее) для него в частном секторе — отказ платить кредиторам в полной мере и, таким образом, требуя от них постричься, чтобы получить что-либо, — может быть применена к государственным финансам, не осознавая этого. это ввергнет США и мировую экономику в хаос.

И когда этот план был разоблачен как ужасающий, он притворился, что действительно предлагает нечто другое, столь же опасное.

Слово dunce может использоваться как для обозначения «глупый», так и «невежественный».«Я не знаю, глуп ли Трамп. Он постоянно хвастается своим умом, обычно ссылаясь на тот факт, что он получил степень бакалавра в Уортонской школе Пенсильванского университета (куда он перешел после двух лет в Фордхэме).

Хотя история в прошлом году в The Daily Pennsylvanian указывает, что Трамп почти не произвел впечатления на своих одноклассников и мог быть признан только как «особая услуга» своему старшему брату, давайте оговорим, что Трамп не , особенно неразумный.

Верно, ему очень трудно закончить предложение, но, возможно, это больше связано с его ограниченным объемом внимания и отсутствием дисциплины, чем с его интеллектом (даже если предположить, что есть какое-то общее универсальное качество ума, которое мы можем назвать «интеллект»).

Я готов предположить arguendo, что Трамп не был бы существенно менее умным, чем наши наименее умные президенты, потому что я хочу сосредоточиться на невежестве Трампа.

Давайте рассмотрим аргументы о том, почему невежество Трампа имеет значение или не имеет значения.

Утверждение: не имеет значения, что Трамп придет в кабинет президента в ужасном неведении по основам почти всех вопросов внутренней и внешней политики — не имея большей части базы знаний, скажем, среднего специалиста по политологии на высшем уровне. приличный государственный университет — потому что он посоветовался бы с экспертами.

Встречный иск: Нет, не стал бы. Несмотря на его частые заявления о том, что на него работают «лучшие» люди, Трамп окружает себя подхалимами и хакерами.

Разрешение: Встречный иск верен, но, по крайней мере, возможно, что некоторые из подхалимов будут обладать минимально необходимыми знаниями.

Крис Кристи — разумный тестовый пример. Хотя Кристи вряд ли является ученым, он достаточно хорошо информирован о том, что, если бы он получил номинацию Республиканской партии, его знания или невежество не были бы главной темой. Тем не менее, даже если мы предположим, что достаточно осведомленные подхалимы советуют Трампу, разве их подхалимство не помешает им сказать Трампу то, что ему нужно услышать?

И есть ли какие-либо доказательства из кампании, что Трамп способен принимать советы людей, которые знают больше, чем он? Любой невежественный президент подвергнется эффекту Даннинга-Крюгера, но Трампу, как его кажущемуся воплощению, будет очень трудно понять, что он не информирован.

Тем не менее, давайте предположим, что каким-то образом можно было заставить Трампа прислушиваться к своим экспертам, которые, в свою очередь, давали ему разумные советы. Согласно одной из версий, из-за отсутствия базового понимания он не может выбрать курс, когда его эксперты не согласны.

Я считаю, что этот аргумент не особенно беспокоит. Верно, что выбор Трампа в этот момент сводился бы ни к чему хорошему, чем к подбрасыванию монеты, но на самом деле это обнадеживает. Настоящая опасность заключается не в том, что Трамп выберет неправильный вариант политики из списка вариантов политики, предложенных конкурирующими экспертами.

Большая опасность состоит в том, что Трамп выберет вариант, который не посоветует ни один достаточно хорошо информированный эксперт — либо потому, что некоторые из его подхалимов / советников по хакерским атакам недостаточно хорошо информированы и он следует их советам, либо потому, что он не следует чьим-либо рекомендациям. совет.

Итог: Разум и знания не являются гарантией разумной политики. Это было и остается веским аргументом в книге Дэвида Халберштама «« Лучшие и самые яркие ». И наоборот, даже сравнительно невежественный тупица в Овальном кабинете, вероятно, мог бы честно справиться с хорошими советниками, готовностью слушать и здравым суждением.

Но Трамп не обычный профан. Его личностные недостатки потенциально могут усугубить его невежество в политике с катастрофическими последствиями.

Майкл К. Дорф — профессор права Роберта С. Стивенса в юридической школе Корнелл. Он написал четыре книги по конституционному праву и смежным предметам, в том числе, совсем недавно, Оксфордские введения в право США: конституционное право . Он ведет блог по телефону Dorf on Law.

Наблюдения за неучем | ETH Цюрих

Часть 2:
Если вы выбираете менее популярную дорогу и сопутствующие шансы и риски

На днях, сидя на террасе главного здания ETH, я невольно начал читать про себя стихотворение. Когда-то я читал его слишком часто — он застрял в моей голове и теперь по желанию постоянно всплывал в моем сознании.

Стихи потеряли большую часть своей важности.Раньше они могли воспламенить сердца и разжечь войны. В наши дни не могу вспомнить никого, кто загрузил бы последний сборник стихов Amazon в свою электронную книгу. Неужели все хорошие стихи уже сочинены? Может быть, лирический фонтан иссяк? Или это просто вопрос экономики и отсутствия интереса со стороны потребителей, который заставил этот рынок свернуться?

Те из нас, у кого есть научный склад ума, склонны рассматривать язык в лучшем случае как инструмент, способный внести ясность, а не красоту.Чтобы снова положить на полку после того, как она выполнила свое предназначение. Но использовать его для сочинения стихов? Никогда.

И все же ни одна другая форма литературы не зависит так сильно от формальных соображений, как поэзия. Традиционно он подчиняется метрическим правилам, исходит из шаблонов аллитерации и рифм. Его стихи, расположенные в строфах и метрических отступах, приобретают физический характер.

В поэзии, строго следуя установленным самим себе правилам, характерны сложные структуры.

Не должно ли это само по себе делать поэзию интересной для математиков?

Помимо формальных характеристик, которые объясняют некоторую красоту поэзии, интерес к поэзии, конечно же, заключается в ее послании.Но смысл стихотворения не всегда, а иногда и вовсе не доступен читателю. Есть и другие, которые сразу понятны и способны затронуть даже самых незаинтересованных читателей.

Стихотворение, которое я читал, принадлежит американцу Роберту Фросту, который родился в тот же день, что и я, хотя и с разницей в добрый век. Возможно, поэтому он меня особенно тянет.

Фрост — пейзажист американской лирики 20 -го века. В своей «Не пройденной дороге» — стихотворении, которое я не могу выбросить из головы — он описывает прогулку по лесу.В нем бродяга сталкивается с перекрестком. Сначала он считает, что не может идти сразу по двум дорогам. Таким образом, он устанавливает неделимость количества «человек». Затем он размышляет, какой путь ему следует выбрать, и понимает, что между ними нет большой разницы. Что интересно, ни разу в его размышлениях не возникает мысль о его пункте назначения. Бродяга, наконец, принимает решение и, оглядываясь назад, замечает, что на самом деле он выбрал менее продвинутый путь.Затем он приходит к выводу, что это, должно быть, было его причиной, по которой он все это делал («это имело все значение»).

Мы склонны полностью согласиться с автором, потому что не поступая так, как все, мы открываем новое. Только те, кто достаточно отважны, чтобы пойти другим путем, чем те, что были до них, будут вознаграждены за свое мужество. Такое прекрасное понимание. И это правда.

Однако мы забываем, что выбранный путь в стихотворении Фроста в самом начале не казался чем-то отличным от другого.Бродяга приходит к убеждению, что выбрал менее продвинутую дорогу, только после того, как он сделал свой выбор. Пытаясь отстоять интуитивное решение апостериори, он возводит его к судьбе.

PS: Говорят, что Роберт Фрост написал стихотворение как шутку, намекая на своего бессвязного друга, который страдал от нерешительности на перекрестке. Но можем ли мы винить автора, если его читатели принимают чушь за чистую монету?

PPS: Во время ненавистного карнавального сезона друг решил избежать обычного маршрута через Нидердорф и вместо этого выбрал гораздо менее популярный Обере-Зауне.Где его сразу же ограбили двое молодых людей…

Роль ресторанного критика: полезный слуга или «невежд с iPhone»?

VOL. 126 | НЕТ. 119 | 20 июня 2011 г., Понедельник

Рассказ из «Мемфис Ньюс»

В газетных киосках по всему городу

ФРЕДРИК КОЕППЕЛЬ | Специально для The Memphis News

(Иллюстрация: Shutterstock)

Ваш новый ресторан открыт уже несколько недель.Персонал кухни и парадной работают синхронно. Покровители благосклонно относятся к еде, сервису и атмосфере. В столовой царит предвкушение, а вы бронируете столики на месяц. Кажется, вы приближаетесь к большой истории успеха.

И тут обзор появляется.

Немногие газеты, издающиеся в крупных городах, не содержат обзоров местных ресторанов. Обычно эти обзоры появляются по пятницам в путеводителях по развлечениям на выходных, хотя несколько лет назад New York Times переместила свои обзоры ресторанов в раздел о еде по средам.Мотивация для публикации обзоров ресторанов в газетах (и «городских» журналах) проста: они служат читателям и дают возможность не отставать от текущих тенденций в сфере питания.

Среди жалоб, которые рестораторы и повара выдвигают против рецензентов, есть то, что рецензенты часто никогда не работали в ресторанах, что у них нет кулинарного образования, что их понимание мировой кулинарии ограничено, что их больше интересует развлечение и остроумие, чем объективная критика, и что они культивируют религию эго.Я думаю, что это все.

Итак, действительно ли судьбы ресторанов зависят от влияния отрицательных или положительных отзывов таких людей?

Во-первых, мы должны помнить, что природа рецензирования в ресторане — или «рецензирования» — была преобразована Интернетом, или, как сказал Джон Брэгг, владелец и исполнительный шеф-повар Circa, «любой невежественный с iPhone может принять его. перекусить и сразу же стать рецензентом ». Безусловно, такие организации, как Open Table, Urbanspoon и Yelp, предоставили посетителям возможность выразить свои мысли о своем обеденном опыте с поразительной скоростью и откровенностью.

Циник сказал бы, что единственная разница между профессиональным обозревателем и посетителем, имеющим непосредственный доступ к Интернету, состоит в том, что так называемый профессионал получает зарплату и имеет бюджет на обед. Газетный или журнальный критик, с другой стороны, будет ссылаться на опыт, знания, редакционные санкции и поддержку, а также на с трудом заработанную объективность и авторитетный голос как на активы, по крайней мере, теоретически. Я имею в виду, что все мы люди.

Брэгг, получивший отличные отзывы, но также выдержавший свою долю ударов, сказал, что положительные отзывы приводят клиентов в ресторан, а отрицательные отзывы «следует рассматривать как иллюстративные, поучительные моменты.Лучше от критика, которого можно воспринимать всерьез, от кого-то, кто занимается этим не ради развлечения или личной славы. Критика должна иметь конкретный характер, поэтому, если в ресторане не хватает каких-то деталей, мы можем это исправить ».

Что касается людей, публикующих обзоры на веб-сайтах или в своих блогах, Брэгг сказал: «Я хотел бы, чтобы они поняли, что рестораны не занимаются обманом или грабежом людей. Это контрпродуктивно. Но если что-то пойдет не так, им будет гораздо лучше попытаться найти решение — вежливо — в ресторане, вместо того, чтобы ничего не говорить, а затем начать обличительную речь в Интернете.

«Конечно, я больше доверяю газетным или журнальным критикам, — сказал Хосе Гутьеррес, шеф-повар River Oaks (а до этого Encore и Chez Philippe), — потому что они более профессиональные и более объективные. Люди, которые публикуют свои Twitter и тому подобное, могут быть страстными и личными, но они не столь объективны или осведомлены. Но опять же, это дело вкуса. Эти обзоры могут быть полезны ».

Гутьеррес, который сказал, что обзор «может сделать или сломать ресторан», приписывая огромную силу письменному слову, утверждал, что как положительные, так и отрицательные отзывы могут помочь заведению.

«Совершенно хороший обзор — это здорово», — сказал он. «Люди читают это, они с нетерпением ждут похода в ресторан, это приносит пользу. Отрицательный отзыв, ну, в ресторанах действительно плохие вечера, такое случается, и когда вы читаете об этом в обзоре, вы пытаетесь принять это как предложение, что-то, что можно улучшить ».

Анджела Ниппл, которая вместе со своим мужем Полом ведет блог From the Southern Table, в который она публикует обзоры ресторанов, журналы неисправностей и газетные архивы и даже блоги с задержкой в ​​информации, в то время как она использует сайты рецензирования, чтобы не отставать -на сегодняшний день.

«Urbanspoon и Yelp, возможно, лучший ресурс, который мы используем», — сказала она. «Вы получаете совокупный опыт. Один рецензент может поставить ресторану только одну звезду, но средний опыт намного лучше. В конце концов, у каждого ресторана плохой день. И эти сайты более актуальны. Нет ничего хуже, чем выбрать место на основе блогов или обзоров газет / журналов, а затем узнать, что оно закрылось или полностью изменилось. Однако здесь важно знать, что ресторан может легко разместить свои отзывы (на веб-сайте).Вы должны обращать внимание на даты и частоту обзоров на этих сайтах ».

В некотором смысле существует разделение по поколениям в оценке ресторанов. В то время как в руководстве по рецензированию, выпущенном Ассоциацией пищевых журналистов, подчеркивается строгая анонимность, соблюдение общепринятых журналистских стандартов в исследованиях, репортажах и написании статей, а также абсолютная объективность и справедливость, молодые блоггеры и рецензенты на совокупных веб-сайтах настаивают на том, что личная точка зрения важнее , более доступным и интересным, чем журналистская объективность.

Недостатком публичных обзоров на открытых веб-сайтах является то, что люди, которые оставляют комментарии о ресторанах, как правило, испытывают большой энтузиазм или глубоко оскорблены.

«Я читал эти комментарии, — сказал Брэгг, — вы можете многому научиться, но я отбрасываю все пяти- и однозвездочные обзоры и обращаю внимание на те, которые находятся в среднем диапазоне. Они кажутся намного более серьезными и справедливыми ».

ФБР арестовало Стивена М. Бейкера из Северной Каролины за участие в бунте Капитолия

RALEIGH

ФБР арестовало человека из графства Уэйк, обвиняемого в штурме США.С. Капитолий и другие участники беспорядков в прошлом месяце, после того как бывший президент Дональд Трамп провел митинг в поддержку своих сторонников и ложно заявил, что президентские выборы были украдены у него.

Стивен Мори Бейкер, 32 года, из Гарнера, был арестован в понедельник и обвинен в незаконном входе в закрытое здание, а также в «насильственном проникновении и хулиганстве на территории Капитолия».

Бейкер — второй житель Северной Каролины, которому предъявлены федеральные обвинения в бунте в Капитолии. Кристофер Рафаэль Спенсер из Pilot Mountain был обвинен в январе, сообщает The News & Observer.Оба мужчины обвиняются в том, что снимали себя в режиме реального времени, штурмовав Капитолий, и транслировали его в прямом эфире для онлайн-аудитории, заявило ФБР.

Несколько других жителей Северной Каролины были арестованы после беспорядков, в основном по относительно незначительным обвинениям, таким как нарушение комендантского часа, сообщает N&O. Вашингтон, округ Колумбия, установлено 18:00. комендантский час после нападения.

Согласно обвинениям против Бейкера, он был частью мафии, которая ворвалась в Капитолий и начала транслировать это в прямом эфире, в том числе через свой канал YouTube под названием «Стивен Игнорамус».Он неоднократно называл себя этим именем, несколько раз показывал свое лицо на своих видео из Капитолия и закончил одну из своих трансляций, заявив, что копы вытесняют всех из здания.

«Это было так эпично», — сказал он, согласно выдвинутым против него обвинениям. «Исторический день».

ФБР сообщает, что Бейкер удалил видео со своей страницы на YouTube в какой-то момент между 6 и 8 января, но что следователи обнаружили копии видео, которые были загружены на другие видеосайты, а также организациями средств массовой информации.

Эти подробности выдвинутых против него обвинений хранились в секрете до тех пор, пока он не был заключен под стражу, согласно заявлению суда в понедельник, чтобы предотвратить возможное уничтожение доказательств или другой ущерб расследованию.

Бейкер был опознан несколькими свидетелями, которые связались с властями, говорится в обвинении. Один свидетель сообщил властям, что у него есть по крайней мере два канала на YouTube, хотя один из них был запрещен в декабре, и свидетель был «встревожен содержанием … включая продвижение теорий заговора и насмешки над группами меньшинств.”

В настоящее время единственные общедоступные видео на канале Стивена Игнорамуса — это четыре видео, на которых он проповедует и исполняет христианские песни на акустической гитаре.

Скриншот видеопотока Стивена Игнорамуса является частью уголовного дела Министерства юстиции против Стивена Мори Бейкера, обвиняемого в насильственном проникновении и хулиганстве в Капитолии США. DOJ

Посещал лагерь выживших, сказал коллега

На прошлой неделе The Daily Beast опубликовала статью о Бейкере, в котором говорилось, что он живет в Вашингтоне, округ Колумбия.С., а не Северная Каролина, а работает «любимым» учителем музыки.

Несколько лет назад он посетил лагерь выживших в горах Вирджинии, затем открыл свой канал на YouTube и начал продвигать в Интернете расистские, антисемитские и конспирологические теории, сообщил его коллега, сообщает Daily Beast.

Также сообщается, что в одном из его теперь удаленных видео на YouTube, сделанных до нападения на Капитолий, Бейкер говорит аудитории: «Даже если вы были марсианином, спускавшимся, вы можете видеть, что есть антибелые, антихристианские, антихристианские». прямо (ругательство) происходит, независимо от того, кто вы.

Согласно уголовному иску ФБР против Бейкера, он, похоже, был знаком с крайне правыми ополченцами, включая группы под названием «Хранители клятвы» и «Красные слоны».

Судя по отметкам времени на его видео, Бейкер был в Капитолии как минимум в 14:11. 6 января, всего за несколько минут до эвакуации депутатов и других лиц. Примерно часом ранее он заснял, как он стоит внутри Капитолия и говорит, что это было «супер-интенсивно».

«Нам весело, а?» — спросил он свою стриминговую аудиторию, — сказали в ФБР.

Чтобы узнать больше о правительственных и политических новостях Северной Каролины, послушайте подкаст о политике Domecast от The News & Observer и NC Insider. Вы можете найти его на Megaphone, Apple Podcasts, iHeartRadio, Stitcher или везде, где вы получаете свои подкасты.

История изначально была опубликована 1 февраля 2021 г., 12:34.

Истории, связанные с Raleigh News & Observer

Уилл Доран сообщает о политике Северной Каролины, особенно о законодательном собрании штата.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.