Забил заряд я в пушку туго и думал угощу я друга троп: Поэтический анализ теста по стихотворению Лермонтова «Бородино»

Содержание

Средства выразительности — Литература — 11 класс

Средства выразительности

(таблица)

Для увеличения масштаба таблицы кликните мышкой по ней!аллитерация (для того, чтобы читатель мог не только увидеть, но и услышать) — повторение одинаковых согласных звуков. — А воды уж весной шумят.

ассонанс (для усиления изобразительно-сти текста) — созвучие гласных звуков в рифме или повторение одинаковых гласных. Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга.

анафора (для усиления, подчёркивания предшествующего слова) — повторение одного и того же слова или выражения в начале каждого ряда. (Ст.Ф.) Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят.

антитеза (для усиления выразительности речи) — резко выраженное противопоставление понятий или явлений. (Ст.Ф.) Тут зима — бесконечная,

Лето – короткое.

гипербола (с целью преувеличения како-го-нибудь явления) — художественное преувеличение.

(Троп) В сто сорок солнц закат пылал.

литота (сделать акцент на что-либо) — художественное преуменьшение. (Троп). Мальчик с пальчик.

метафора (для создания компактности, о многом можно сказать одним словом) — скрытое образное сравнение. (Троп) Сыплет черёмуха снегом.

сравнение (для создания особой вырази-тельности и эмоциональности речи) — образное выражение, в котором один предмет сравнивается с другим. (Троп) Вдали он подобен цветным парусам корабля.

олицетворение (для создания образности, выразительности) — наделение неживых предметов человеческими чув-ствами, мыслями, поступками. (Троп) Синий колокольчик спит в тени берёз.

оксюморон (для выражения чувства раз-двоенности, необычности) соединение двух понятий, противоречащих друг дру-гу. (Ст.Ф.) Мёртвые души.

И горят снежинки золотым огнём.

Есть тоска весёлая в алостях зари.

метонимия (предельно краткое выражение мысли) — сближение или сопоставление понятий по смежно-сти, когда явление или предмет обозначаются с по-мощью других слов. (Троп) Кремль принял решение.

Весь пароход сбежался.

эпитет ( с целью сделать речь яркой и образной) — художественное, образное определение. (Троп) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.

парафраза (с целью сделать изложение живым, лёгким для восприятия) -замена названия лица, предмета или явления описа-нием их характерных черт. Туманный Альбион (вместо Англия).

Добытчики чёрного золота.

парцелляция (позволяют усилить смы-словые оттенки значений) — членение предложения Потом расскажу. При встрече.

Изобразительно-выразительные средства языка

Изобразительно-выразительные средства

Языковые средства

Антонимы – слова с противоположным значением. (Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок)

Многозначность – наличие у одного и того же слова несколько связанных между собой значений.

Синонимы – слова, близкие или тождественные по значению, различающиеся или оттенками лексического значения, или стилистической окраской.

Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.

Экспрессивная лексика – слова, выражающие ласку, шутку, иронию, неодобрение, пренебрежение, фамильярность.

Вставные конструкции – слова, словосочетания и предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, уточнения, поправки, разъясняющие предложение в целом или отдельное слово в нём, иногда резко выпадающие из синтаксической структуры целого. Выделяются скобками или тире.

Присоединительные конструкции – это конструкции в форме членов простого предложения, добавляемые к основному высказыванию путём присоединения. Такие конструкции присоединяются словами «даже», «особенно», «в особенности», «например», «в частности».

Троп – слово или оборот речи, употреблённые в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые близки в каком-то отношении.

Виды троповТропы

Характеристика

Примеры

Аллегория

Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа

В баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – в обличии волка, коварство – в виде змеи

Гипербола

Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение

Одни дома длиною до звёзд, другие – длиною до Луны

Ирония

Употребление слова или выражения в обратном смысле с целью насмешки

Отколе, умная, бредёшь ты, голова?

Литота

Выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо явления

Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить

Метафора

Употребление слова или выражения в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии

Зимы последние кусочки чуть всхлипывают под ногой

Метонимия (переименование)

Употребление названия одного предмета вместо названия другого на основании внешней или внутренней связи между ними

Янтарь на трубках Цареграда, фарфор и бронза на столе

Олицетворение

Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ

Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами

Перифраза

Замена названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты

Солнце русской поэзии (вместо «Пушкин»)

Развернутые метафоры

Несколько метафор, связанных между собой по смыслу

В саду горит костёр рябины красной, но никого не может он согреть

Синекдоха

Перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними

Пуще всего береги копейку

Сравнение

Сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно из них при помощи другого. Сравнения выражаются творительным падежом, формой сравнительной степени прилагательного или наречия, оборотами со сравнительными союзами

Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит

Эпитет

Художественное, образное определение

Вечером синим, вечером лунным был я когда-то весёлым и юным

Стилистические фигурыФигуры

Характеристика

Примеры

Анафора

Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание

Гляжу на будущность с боязнью,

Гляжу на прошлое с тоской

Антитеза

Это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия

И ненавидим мы и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе, ни любви

Бессоюзие

Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями

Спускаются длинные тени,

Горят за окном фонари,

Темнеет высокая зала,

Уходят в себя зеркала.

Градация

Такое расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся значение

Тёмные, душные, скучные комнаты

Инверсия

Обратный порядок слов

Досадно было, боя ждали

Многосоюзие

Намеренное использование повторяющихся союзов для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения

Но между нами – океан, и весь твой лондонский туман, и розы свадебного пира, и доблестный британский лев, и пятой заповеди гнев.

Параллелизм

Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи

Усердный в бригаде – клад, ленивый – тяжёлая обуза

Риторический вопрос

Вопрос, не требующий ответа

Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно?

Риторическое обращение

Обращение к неодушевлённому предмету

Ах ты, степь моя, привольная!

Умолчание

Сознательно выраженная не до конца мысль

Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, что уж барону врем умереть.

Эллипсис

Конструкция со специально пропущенным, но подразумеваемым каким-либо членом предложения для усиления динамичности

Здесь – овраги, дальше – степи, ещё дальше – пустыня.

Эпифора

Повторение слов или выражений в конце смежных отрывков или близко расположенных друг к другу строк, фраз

Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?

Функциональная характеристика языковых средств выразительностиЯзыковые средства

Назначение в тексте

Анафора

Для усиления предшествующего слова

Антонимы

Как выразительное средство создания контраста

Бессоюзие

Для создания впечатления быстрой смены картин

Вводные слова Выражают отношение говорящего к высказыванию

Выражение эмоциональной оценки сообщаемого

Указание на экспрессивный характер высказывания

Указание на последовательность изложения

Указание на способ оформления мысли

Призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам

Вопросительные предложения Служат собственно вопросом

Подчёркивают нужную мысль

Выражают предположение

Являются эмоциональным откликом на ситуацию

Восклицание Выражение сильного чувства, волнения

Выражение отношения автора

Выражение эмоциональной прерывистости речи

Вставная конструкция Дополнительное пояснение, уточнение

Поправка, оговорка

Попутное замечание

Добавочное сведение

Гипербола

С целью преувеличения какого-либо явления

Градация

Произвести впечатление по нарастающей

Деепричастие и деепричастные обороты

Для выражения краткости, динамичности

Диалектизмы В качестве средства выразительности

Для создания местного колорита

Для передачи особенностей речи жителей определённой местности

Игра слов

Привлечь внимание, сделать акцент на чём-либо

инверсия

Для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков

Метафора Для создания образности и компактности в плане языковых средств

Особая выразительность и эмоциональность речи

Метонимия Предельно краткое выражение мысли

Источник образности

Многосоюзие Для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения

Для усиления выразительности речи

Неологизмы

Для создания оттенка необычности, новизны

Неполные предложения

С целью экономии языковых средств

Обобщённо-личные предложения

С целью образного выражения общих суждений, сентенций, часто воплощаемых в пословицах и поговорках

Образные выражения

С целью создать изложение живым, лёгким для восприятия

Однородные члены Показ динамики действия

Зарисовка общей картины как единого целого

Создание гаммы красок, звуков

Создание ряда эпитетов

Создание ритмического рисунка

Создание выразительной смысловой соотнесённости и своеобразной симметрии

Олицетворение

Для создания образности, выразительности

Парцелляция

Как средство изобразительности, позволяющее усилить смысловые и экспрессивные оттенки значений

Побудительное предложение

Для выражения волеизъявления говорящего

Повтор лексический Для обозначения большого числа предметов, явлений

Для усиления признака, степени качества или действия

Для указания на длительность действия

Повтор стилистический Для подчёркивания каких-либо деталей

Для создания экспрессивной окраски

Присоединительные конструкции Для дополнительных замечаний или разъяснений, создающих экспрессивность

Придают характер разговорности, непринуждённости

Профессионализм

В качестве показателя образованности в определённой сфере

Прямая речь Дословная передача чужого высказывания

Средство характеристики говорящего

Средство создания художественного образа

Разговорная лексика

Для создания атмосферы непринуждённости, непосредственности

Риторический вопрос

Для привлечения внимания читателя

Риторическое обращение

Чтобы выразить отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность речи

Ряды синонимов С целью указания смысловых оттенков

Для характеристики экспрессии или эмоций

Синекдоха Сделать речь точной, яркой, художественной

Чтобы избежать повторений

Как отражение высокого художественного мастерства

Сложные синтаксические конструкции

Как характеристика авторского стиля

Сравнение

Для создания художественной выразительности

Стилистически окрашенные слова Для выражения отношения к предметам, поступкам

Для выражения различных чувств

В качестве комического средства при неуместности

Термины

Несут в себе информацию значительно большую, чем другие слова

Фразеологизмы Для придания высказыванию выразительности

Для создания образности

Цитирование В целях дословной передачи чужих слов

В качестве достоверности

Эллипсис

Для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи, художественной выразительности

Эпитеты

С целью художественной выразительности

Изобразительно-выразительные средства языка

Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами

для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли.

В.Короленко

В качестве средств художественной выразительности писатели и поэты используют различные тропы и приёмы. (Троп – это употребление слова в переносном

значении, которое формирует яркие смысловые оттенки. Тропы закрепляют в слове особенности индивидуального восприятия реальности.)

1. Метафора – употребление слова в его

переносном значении на

основе сходства двух

предметов или явлений

(слова – загадки)

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа…

Век девятнадцатый, железный,

Воистину жестокий век!

Тобою в мрак ночной, беззвездный

Беспечный брошен час. (А. Блок)

2. Метонимия – троп; замена одного слова

или выражения другим на

основе близости значений;

употребление выражений в

переносном смысл

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

(«пенящийся бокал» — имеется в виду

вино в бокале; «лес шумит» —

подразумеваются деревья; и т.п.).

Театр уж полон, ложи блещут;

Партер и кресла, всё кипит…

(А.С. Пушкин)

3. Синекдоха – троп и вид метонимии,

название части вместо

целого или наоборот.

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

— Скажи-ка, дядя, ведь недаром

Москва, спалённая пожаром,

Французу отдана? (М. В. Лермонтов)

4. Олицетворение – перенесение свойств

одушевленных предметов

на неодушевленные,

наделение предметов

признаками и свойствами

человека

Помогают передать мысли и чувства автора, его

настроение.

Используется для характеристики предмета мысли

или для выделения рассматриваемого понятия.

Душа поёт, река играет….

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Тёмно-голубые?

5. Сравнение – слово или выражение,

содержащее уподобление

одного предмета другому,

одной ситуации — другой.

уподобление/

Помогает, кроме основного признака, выявить ряд

дополнительных, что обогащает впечатление от

художественного образа.

В отличие от метафоры, в сравнении обязательно

присутствуют слова «как», «как будто», «словно» .

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя… (А.С. Пушкин)

Принакрылся снегом, точно серебром

6. Перифраза – замена одного слова

описательным

выражением, передающим

смысл

Помогает избежать повторения. Придает

повествованию выразительность и

торжественность.

(«царь зверей» — вместо «лев»

Вечный город. (Рим)

7. Гипербола – преувеличение

Преувеличение размеров, силы, красоты,

значения описываемого явления

В сто сорок солнц закат пылал…

6. Литота намеренное

преуменьшение

Преуменьшение размеров, силы, красоты,

значения описываемого явления

Мальчик с пальчик.

9.

Эпитет – образное определение,

дающее дополнительную

художественную

характеристику кому-либо

или чему-

Образно характеризует предмет, явление/

подчёркивает характерное свойство предмета.

Передает впечатления автора. Придает тексту

яркость, художественную выразительность,

образность.

Раскрывает или уточняет значение слова в тексте.

«…твои небесные черты!»

«парус одинокий», «роща золотая»…

10 Аллегория — образное изображение

отвлеченной мысли, идеи

или понятия посредством

сходного образа

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

В отличие от метафоры, в аллегории переносное

значение выражено фразой, целой мыслью или

даже небольшим произведением (басня, притча).

В литературе многие аллегорические образы

взяты из фольклора и мифологии.

лев — сила, власть;

правосудие — женщина с весами.

11 Гротеск — изображение людей и

явлений в

фантастическом,

уродливо-комическом виде

и основанное на резких

контрастах и

преувеличениях.

Используется для характеристики

Придает повествованию выразительность

Взъярённый на заседание врываюсь

лавиной,

Дикие проклятья дорогой изрыгая.

И вижу: сидят людей половины.

О дьявольщина! Где же половина

другая7 (В. Маяковский)

12 Ирония — выражение насмешки

или лукавства посредством

иносказания. Слово или

высказывание обретает в

контексте речи смысл,

противоположный

буквальному значению или

отрицающий его, ставящий

под сомнение.

Используется для характеристики

Придает повествованию выразительность

Слово или высказывание обретает в контексте

речи смысл, противоположный буквальному

значению или отрицающий его, ставящий под

сомнение

Слуга влиятельных господ,

С какой отвагой благородной

Громите речью вы свободной

Всех тех, кому зажали рот. (Ф.И.

Тютчев)

.

Стилистические фигуры ( приёмы)

Приём – особые, зафиксированные стилистикой обороты речи, применяемые для усиления экспрессивности (выразительности) высказывания

1. Антитеза Яркое противопоставление сравниваемых понятий усиливает

эмоциональную окраску речи и подчеркивает высказываемую

с ее помощью мысль. Используется для характеристики

предмета мысли или для выделения рассматриваемого

понятия.

Дома новы, да предрассудки стары. (А.Грибоедов).

Анафора (единоначатие) – это повторение отдельных слов или оборотов

в начале отрывков, из которых состоит высказывание.

выделяет такие параллельные элементы и позволяет свести

в один ряд различные по строению и синтаксическому

уровню конструкции (например, отдельное словосочетание и

предложение), соотнося с одним и тем же предшествующим

или последующим элементом. Вместе с тем анафора

развертывает веером содержание речи в определенной

смысловой точке изложения.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид. (А.С.Пушкин)

2. Инверсия это расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем

обычный, так называемый прямой порядок, с целью усилить

ьность речи. Об инверсии можно говорить тогда, когда с её

использованием ставятся стилистические задачи – повышение

экспрессивности речи.

Изумительный наш народ! Руку мне подал на

прощанье.

3. Градация нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой

значимости.

интенсивность значения каждого последующего члена ряда

нарастает (восходящая градация) или убывает (нисходящая

градация).

Не жалею, не зову, не плачу,

Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. (С.Есенин).

4. Умолчание это оборот речи, заключающийся в том, что автор

сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя

читателю (или слушателю) самому догадываться о

невысказанном.

Нет, я хотел… быть может, вы… я думал,

Что уж барону время умереть. (Пушкин)

5. Повтор слова избыточное повторное употребление слова или синонима,

посредством которого уточняется или подчеркивается

оттенок значения слова или авторское отношение к

обозначаемому предмету.

6. Эллипсис намеренное опущение слова или оборота, которые

предполагаются по смыслу, что создает значимую

незавершенность речи. Достигается динамичность и

Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги

(Жуковский)

Офицер – из пистолета, Тёркин — в мягкое штыком.

сжатость речи, передается напряженная смена действия. (Твардовский)

7. Параллелизм – это одинаковое синтаксическое построение соседних

предложений или отрезков речи.

Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас

почёт (Лебедев-Кумач).

Уметь говорить – искусство. Уметь слушать –

культура. (Д.Лихачёв)

8. Риторические !? Р? это стилистическая фигура, состоящая в том, что вопрос

ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь

внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению.

усиливает эмоциональность высказывания, его

выразительность.

Р !. звучит эмоционально, с поэтическим воодушевлением и

приподнятостью

Р.обращение сообщает поэтической речи нужную авторскую

интонацию: торжественность, патетичность, сердечность,

иронию. Риторические обращения служат не столько для

называния адресата речи, сколько для того, чтобы выразить

отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику,

усилить выразительность речи.

Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете

украинской ночи! (Гоголь)

Цветы, любовь, деревня, праздность, поле!

Я предан вам душой (Пушкин).

9. Оксюморон сочетание прямо противоположных по смыслу слов с целью

показать противоречивость, сложность ситуации, явления,

объекта. Оксюморон приписывает противоположные качества

одному предмету или явлению.

Есть тоска весёлая в алостях зари. (С.Есенин).

Наступило вечное мгновение. (А.Блок). Нагло скромен

дикий взор. (Блок)

10 Многосоюзие стилистическая фигура, состоящая в намеренном

использовании повторяющихся союзов и интонационного

подчёркивания соединяемых союзами членов предложения,

для усиления выразительности речи.

По ночам горели дома, и дул ветер, и от ветра качались

чёрные тела на виселицах, и над ними кричали вороны

(Куприн)

11 Бессоюзие стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске

соединительных союзов между членами предложения или

между предложениями: отсутствие союзов придаёт

высказыванию стремительность, насыщенность впечатлениями

в пределах общей картины.

Швед, русский – колет, рубит, режет, бой барабанный,

клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон…

(Пушкин)

12 Эпифора вынесение одних и тех же слов или словосочетаний в конце

соседних стихов, или строф, или прозаических абзацев:

Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный

советник? Почему именно титулярный советник?

(Гоголь).

Изобразительно-выразительные средства языка. ГИА 9 – А6

Задание 1: Найдите стилистическую фигуру.

1.В каких предложениях использована антитеза?

А.Сито свито, золотом покрыто- кто взглянет, всяк заплачет.

Б.Белый ест ананас спелый , черный – гнилью моченый.

В.Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке.

Г.Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.

2.В каких примерах использован параллелизм?

А.Ты вёл мечи на пир обильный.

Б.В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны плещут.

В.Я любуюсь тобою: Твоими глазами, твоею улыбкою, твоими речами.

Г.В начале ноября ударили морозы, они были необычно холодны.

3.В каких предложениях использована инверсия?

А.Полночь сошла, непроглядная темень.

Б.Тучки грозовые по небу плывут.

В.День был жаркий, грозовые облака тяжелели ежечасно.

Г.Изумительная весна наступила.

4.В каких предложениях использована анафора?

А.Лишь изредка прорезывает тишь

Крик аиста, слетевшего на крышу.

Б.Жди меня, и я вернусь, только очень жди.

Жди, когда наводят грусть жёлтые дожди.

В.Мне бы только видеть тебя,

Мне бы только слышать твой голос.

Г.Степям и дорогам не кончен счет,

Камням и порогам не найден счет.

5. В каких предложениях использована градация?

А.Тройка мчится, тройка скачет, тройка вьётся ввысь…

Б.И тогда тоненький стебелёк наклоняется, и чашечка опрокидывается.

В.Берег быстро темнел, становился голубым, синим, лиловым.

Г.Тучка долго хмурилась, капризничала и вот расплакалась.

Задание 2: Определите средства выразительности. А – градация, Б – инверсия, В – параллелизм, Г – антитеза, Д – анафора, Е – риторический

вопрос, Ж – эллипсис,

З – многосоюзие, И – парцелляция.

1.Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар

И для потехи раздували

Чуть затаившийся пожар?

2. Я бич рабов моих земных,

Я царь познанья и свободы,

Я враг небес, я зло природы…

3. Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги.

4. Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и уходил куда-то в бесконечность.

5. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.

6. Тучки грозовые по небу плывут.

7. Возникают, стираются лица, мил сегодня, а завтра далёк.

8. Молодой артист заболел. И в несколько дней потерял слух. Навсегда.

9. О России петь – что стремиться в храм

По лесным горам, полевым коврам…

О России петь — что весну встречать,

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь – что тоску забыть,

Что любовь любить, что бессмертным быть!

10. Ученье – свет, а неученье – тьма.

11. Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой.

12. Где ещё есть на земле, как у нас,

В золоте реки, в рябинах озера?

13. Музыки бесполезные звуки, лишние звуки,

Непримеряемые тоны, болью не вызванные стоны…

14. Я быстро шла. Почти бежала. Не догнать меня.

Ответы: 1-б,в 2 – б,в 3 — б,г 4 –б,в 5 – а,в,г 1Е, 2Д, 3Ж, 4З, 5А, 6Б, 7Г, 8И, 9В, 10Г, 11Б, 12Е, 13А, 14 И

Изобразительно-выразительные средства языка. ГИА 9 – А6

Задание 1: Найдите тропы:

А. МЕТАФОРА

1. У меня в душе ни одного седого волоса.

2. Ты вел мечи на пир обильный

3. Как чайка, парус там белеет в вышине.

4. Ярким солнцем в саду пламенеет костер.

Б.ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

1. Улыбнулись сонные березки.

2. Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей вселенной.

3. И дряхл, и сед закат осенний.

4. Плачет дождь, воет вьюга.

В. МЕТОНИМИЯ

1. Солнце нижет лучами в отвес.

2. Забормотал спросонок гром.

3. И бредёт гармонь куда-то, только слышится куда.

4. Ликует буйный Рим.

Г.ЭПИТЕТ

1. Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана.

2. Ледовая дорожка ждет..

3. Сквозь волнистые туманы пробирается луна.

4. Я хочу под синим взглядом слушать чувственную вьюгу.

Д.СИНЕКДОХА

1. Студент нынче пошёл не тот.

2. Часок! И я освобожусь.

3. И раб судьбу благословил.

4. В сумерки луга похожи на море.

Е.СРАВНЕНИЕ

1. Лед неокрепший на речке студеной словно как тающий сахар лежит.

2. Богат, хорош собою Ленский. Везде был принят как жених.

3. Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…

4. Морозной пылью серебрится его воротник бобровый.

Ж.ГИПЕРБОЛА.

1. Мою любовь, широкую, как море, вместить не могут эти берега.

2. Она бежала легче серны молодой.

3. Василий принес тысячу извинений.

4. Как былинку ветер молодца шатает.

З.ОКСЮМОРОН

1. Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг.

2. Скучна мне оттепель: вонь, грязь – весной я болен.

3. К нему и птица не летит, и тигр нейдёт.

4. Порой влюблялся он страстно в свою нарядную печаль

И. ПЕРИФРАЗА

1. Погиб поэт, невольник чести…

2. Пароход в стоярусных огнях

3. На восток, сквозь дым и копоть, по домам идет Европа.

4. Золотой телец поглотил его чувства

К.ЛИТОТА

1. Одни дома длиною до небес, другие – длиною до луны.

2. И вот кончается дорога дальняя, земли касается звезда печальная

3. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка.

4. Стоит избушка на курьих ножках.

Задание 2: Определите метафору — А, метонимию — Б, синекдоху -В.

1.Поэт, задумчивый мечтатель, убит приятельской рукой.

2.Траурный Шопен громыхал до заката.

3. И на русского солдата брат француз, британец брат, брат поляк и все подряд с дружбой будто виноватой, но сердечною глядят.

4. Солнце нижет лучами в отвес.

5.Бурю страсти не унять.

6.С берёз неслышен, невесом слетает желтый лист.

7. И дряхл , и сед закат осенний

8. Под окнами костер метели белой.

9.Их села и нивы за буйный набег подверг он мечам и пожарам.

10.Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года__

Изобразительно-выразительные средства языка

Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами

для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли.

В.Короленко

В качестве средств художественной выразительности писатели и поэты используют различные тропы и приёмы. (Троп – это употребление слова в переносном

значении, которое формирует яркие смысловые оттенки. Тропы закрепляют в слове особенности индивидуального восприятия реальности.)

Подготовка к ЕГЭ: Средства художественной выразительности. Тесты

Определите средства выразительности в прозаических и поэтических текстах.

Задание 1

1. Сменит не раз младая дева
Мечтами легкие мечты;
Так дерево свои листы
Меняет с каждою весною. (А.Пушкин)

2. Мело, мело по всей земле
Во все пределы… (Б.Пастернак)

3. Опять язвительности. Жалкие, бессильные. (Ю.Трифонов)

4. Оставь свой край глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда. (А.Ахматова)

5. Весенний и тлетворный дух. (А.Блок)

а) Оксюморон,

б) гипербола;

в) парцелляция;

г) сравнение;

д) анафора.

Задание 2

1. И наше северное лето,
Карикатура южных зим,
Мелькнет и нет… (А.Пушкин)

2. Уж вечер… Облаков померкнули края,
Последний луч зари на башнях умирает. (В.Жуковский)

3. Время летит иногда птицей, иногда ползет червяком. (И.Тургенев)

4. – Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину, так чтоб не мимо господского дома?..(Н.Гоголь)

5. Не умрет твой стих могучий,
Достопамятно-живой,
Упоительный, кипучий,
И воинственно-летучий,
И разгульно-удалой. (Н.Языков)

а) Антитеза;

б) олицетворение;

в) эпитет;

г) синекдоха;

д) перифраза.

Задание 3

1. Не то на серебре – на золоте едал. (А.Грибоедов)

2. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н.Некрасов)

3. И невозможное возможно, дорога дальняя легка. (А.Блок)

4. Что-то неуловимо восточное было в его лице, но из седой дремучести светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В.Солоухин)

5. О Русь, покойный уголок,
Тебя люблю, тебе и верю. (С.Есенин)

а) Градация;

б) литота;

в) метонимия;

г) оксюморон;

д) перифраза.

Задание 4

1. Рассвет рукой прохлады росной
Сшибает яблоки зари. (С.Есенин)

2. Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат. (С.Орлов)

3. В избушке, распевая, дева
Прядет, и, зимних друг ночей,
Трещит лучина перед ней. (А.Пушкин)

4. Нужны мне разом
Юг и север,
Восток и запад,
Лес и степь;
Моря и каменные горы,
И вольный плес равнинных рек. (А.Твардовский)

5. И только сбруя золотая
Всю ночь видна… Всю ночь слышна. (А.Блок)

а) Антитеза;

б) парцелляция;

в) синекдоха;

г) метафора;

д) перифраза.

Задание 5

1. Жить, храня веселье горя,
Помня радость прошлых весен. (В.Брюсов)

2. Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам. (О.Берггольц)

3. Котелок сердится и бормочет на огне. (К.Паустовский)

4. Ты все пела? – Это дело!
Так поди же попляши. (И.Крылов)

5. И никто с начала мира не видал такого пира. (А.Пушкин)

а) Олицетворение;

б) оксюморон;

в) ирония;

г) градация;

д) гипербола.

Задание 6

1. На реке форелевой, в северной губернии,
В лодке сизым вечером уток не расстреливай. (И.Северянин)

2. Анчар, как грозный часовой,
Стоит – один во всей вселенной. (А.Пушкин)

3. И солнце греется на льдине. (Б.Пастернак)

4. Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина. (М.Лермонтов)

5. И воск слезами с ночника
На платье капал. (Б.Пастернак)

а) Гипербола;

б) эпитет;

в) метафора;

г) оксюморон;

д) метонимия.

Задание 7

1. Я обручился с тишиной,
Всегда безмолвием поющей. (К.Бальмонт)

2. Так вокруг него непоправимо тихо,
Что слышно, как растет трава. (А.Ахматова)

3. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.Пушкин)

4. Плачет и смеется песня лиховая. (С.Есенин)

5. И очи синие, бездонные
Цветут на дальнем берегу. (А.Блок)

а) Гипербола;

б) антитеза;

в) метафора;

г) метонимия;

д) оксюморон.

Задание 8

1. Выхожу один я на дорогу. (М.Лермонтов)

2. И вы подобно так падете,
Как с древ увядший лист падет!
И вы подобно так умрете,
Как ваш последний раб умрет. (Г.Державин)

3. Быть может, в Лете не потонет
Строфа, слагаемая мной. (А.Пушкин)

4. Я видывал, как она косит:
Что взмах – то готова копна! (Н.Некрасов)

5. Изначальней всего остального – любовь,
В песне юности первое слово – любовь,
О, несведущий в мире любви горемыка,
Знай, что всей нашей жизни основа – любовь! (О.Хайям)

а) Сравнение;

б) инверсия;

в) эпифора;

г) гипербола;

д) перифраза.

Задание 9

1. Как ночи Украйны
В сиянии звезд незакатных,
Исполнены тайны
Слова ее уст ароматных. (М.Лермонтов)

2. В темной роще на поляне
Плачет смехом бубенец. (С.Есенин)

3. Эх, суконная, казенная
Военная шинель,
У костра в лесу прожженная,
Отменная шинель.
Знаменитая, пробитая
В бою огнем врага
Да своей рукой зашитая,
Кому не дорога! (А.Твардовский)

4. Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья.
Я родилась. (М.Цветаева)

5. Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная… (Н.Некрасов)

а) Метафора;

б) антитеза;

в) сравнение;

г) оксюморон;

д) эпитет.

Задание 10

1. Звуки виолончели вились, переплетались, росли и наполняли замерзшую залу. (В. Гаршин)

2. Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Державин)

3. И страна березового ситца
Не заманит шляться босиком. (С.Есенин)

4. Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте. (Б.Пастернак)

5. Посадили деревья в саду.
Тихо, тихо, чтоб их ободрить,
Шепчет осенний дождь. (Басе)

а) Антитеза;

б) градация;

в) олицетворение;

г) перифраза;

д) парцелляция.

Задание 11

1. Ветер, ветер!
На ногах не стоит человек,
Ветер, ветер –
На всем Божьем свете. (А.Блок)

2. Голос безгласия;
Чтоб он молчаньем
Славу пел мою. (К.Бальмонт)

3. Война – жестче нету слова.
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова. (А.Твардовский)

4. Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, все кипит. (А.Пушкин)

5. Свет луны, таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя. (С.Есенин)

а) Метонимия;

б) олицетворение;

в) оксюморон;

г) параллелизм, анафора, эпифора,

д) гипербола.

Задание 12

1. За ним вослед неслись толпой
Сии птенцы гнезда Петрова…
Его товарищи, сыны:
И Шереметьев благородный,
И Брюс, и Боур, и Репнин,
И, счастья баловень безродный,
Полудержавный властелин. (А.Пушкин)

2. Из ненавидящей любви,
Из преступлений, исступлений –
Возникнет праведная Русь. (М.Волошин)

3. Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый. (И.Крылов)

4. Будет льдом покрываться река,
Будут ночью поскрипывать двери,
Будет грязь во дворе глубока. (Н.Рубцов)

5. Мне грустно… оттого что весело тебе. (М.Лермонтов)

а) Метонимия;

б) антитеза;

в) оксюморон;

г) перифраза;

д) анафора.

Задание 13

1. Ты, брат, – это батальон.
Полк. Дивизия. А хочешь –
Фронт. Россия!.. (А.Твардовский)

2. В сто сорок солнц закат пылал. (В.Маяковский)

3. Гвоздин, хозяин превосходный,
Владелец нищих мужиков. (А.Пушкин)

4. Покатились глаза собачьи
Золотыми звездами в снег. (С.Есенин)

5. Желаю вам всевозможных бед, печалей и напастей избежать. (А.Чехов)

а) Гипербола;

б) метафора;

в) инверсия;

г) градация;

д) ирония.

Задание 14

1. Не нужно мне солнце чужое,
Чужая земля не нужна. (М.Исаковский)

2. Старик с морозца вносит в дом
Охапку дров продрогших. (Д.Самойлов)

3. Ночь стелет тень и влажный берег судит,
Ночь тянет вдаль свой невод золотой. (И.Бунин)

4. Собирались на работу ночью. Читали
Донесенья, справки, дела.
Торопливо подписывали приговоры.
Зевали. Пили вино. (М.Волошин)

5. Земля дымилась, словно щей горшок. (Б.Пастернак)

а) Парцелляция;

б) метафора;

в) сравнение;

г) лексический повтор;

д) эпитет.

Задание 15

1. Тогда ночной фиалкой пахнет все:
Лета и лица. Мысли. Каждый случай,
Который в прошлом может быть спасен. (Б.Пастернак)

2. Око зрит – невидимейшую даль,
Сердце зрит – невидимейшую связь.
Ухо пьет – неслыханнейшую молвь. (М.Цветаева)

3. Но степь поет. (И.Бунин)

4. Светила нам только зловещая тьма. (А.Ахматова)

5. День был горяч, душен, как воздух над раскаленной плитой. (А.Грин)

а) Метонимия;

б) оксюморон;

в) сравнение;

г) параллелизм;

д) парцелляция.

Задание 16

1. Девушка пела в церковном хоре
О всех уставших в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою. (А.Блок)

2. Белая акация и сирень пахнут так сильно, что кажется: воздух и сами деревья стынут от своего запаха.(А.Чехов)

3. Так много думано, исполнено так мало. (В.Брюсов)

4. Пусть громы небо потрясают,
Злодеи слабых угнетают,
Безумцы хвалят разум свой!
Мой друг! Не мы тому виной. (Н.Карамзин)

5. Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья.
Свет ночей, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица. (А.Фет)

а) Градация;

б) бессоюзие;

в) гипербола;

г) антитеза;

д) анафора.

Задание 17

1. Всех бродяг, бедняков и больных знаешь Ты,
Всех беспомощных с горестью их знаешь Ты,
Если я позову Тебя, стоны услышишь,
А смолчу – и наречье немых знаешь Ты. (О.Хайям)

2. Он человек! Им властвует мгновенье,
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей. (А.Пушкин)

3. Золотое сердце России
Мерно бьется в груди моей. (Н.Гумилев)

4. О бард любви, далекий соловей. (В.Брюсов)

5. Вся жизнь, ненужно изжитая.
Пытала, унижала, жгла. (А.Блок)

а) Перифраза;

б) метафора;

в) метонимия;

г) градация;

д) эпифора.

Задание 18

1. Целый день спят ночные цветы,
Но лишь солнце за рощу зайдет,
Раскрываются тихо листы,
И я слышу, как сердце цветет. (А.Фет)

2. О доблестях, о подвигах, о славе
Я забывал на горестной земле. (А.Блок)

3. Шепот ли, шорох иль шелест –
Нежность, как песни Саади. (С.Есенин)

4. И сразу дают понять, что они – власть. Они-то и есть. Истинная, стальная. (Ю.Трифонов)

5. Гремят отдвинутые стулья;
Толпа в гостиную валит;
Так пчел из лакомого улья
На ниву шумный рой летит. (А.Пушкин)

а) Градация;

б) звукопись;

в) сравнение;

г) метафора;

д) парцелляция.

Задание 19

1. Таскали – то кирпичик, то полено,
То бревнышко. И прятались. (А.Блок)

2. Снег, словно мед ноздреватый,
Лег под прямой частокол. (С.Есенин)

3. Двери вдруг заляскали,
будто у гостиницы
не попадает зуб на зуб. (В.Маяковский)

4. Дрожат на люстрах огоньки…
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана, Кюи
Я узнавала судьбы Тома. (М.Цветаева)

5. Бесконечность немых голосов. (К.Бальмонт)

а) Сравнение;

б) парцелляция;

в) оксюморон;

г) звукопись;

д) метонимия.

Задание 20

1. Черный бархатный шмель, золотое оплечье. (И.Бунин)

2. На улице, шагах в пяти,
Стоит, стыдясь, зима у входа
И не решается войти. (Б.Пастернак)

3. Мы – из Вильяма Шекспира
Два стиха. (М.Цветаева)

4. Забуду год, день, число.
Запрусь одинокий с листом бумаги я. (В.Маяковский)

5. Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной. (А.Пушкин)

а) Метонимия;

б) эпитет;

в) градация;

г) метафора;

д) перифраза.

Задание 21

1. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка.(А.Грибоедов)

2. Спит земля в сиянье голубом. (М.Лермонтов)

3. И на известку колоколен невольно крестится рука.(С.Есенин)

4. Я восторгами сердце баюкаю. (В.Брюсов)

5. Меж тем как сельские циклопы
Перед медлительным огнем
Российским лечат молотком
Изделье легкое Европы. (А.Пушкин)

а) Олицетворение;

б) метонимия;

в) литота;

г) перифраза;

д) метафора.

Задание 22

1. Угас, как светоч, дивный гений,
Увял торжественный венок. (М.Лермонтов)

2. И раб судьбу благословил. (А.Пушкин)

3. Придет шарманщик хмурый,
Заплачет на дворе…
О той свободной доле, 
Что мне не суждена. (А.Блок)

4. Свеча горела на столе,
Свеча горела. (Б.Пастернак)

5. Принять его, позвать, просить, сказать, что дома. (А.Грибоедов)

а) Лексический повтор;

б) перифраза;

в) градация;

г) синекдоха;

д) парцелляция.

Задание 23

1. Младший сын был ростом с пальчик –
Как тебя унять,
Спи, мой тихий, спи, мой мальчик,
Я дурная мать. (А.Ахматова)

2. Не думаю, не жалуюсь, не спорю.
Не сплю.
Не рвусь ни к солнцу, ни к луне, ни к морю,
Ни к кораблю. (М.Цветаева)

3. В небе такая луна,
Словно дерево спилено под корень:
Белеет свежий срез. (Басё)

4. Я сидел у окна в переполненном зале.
Где-то пели смычки о любви. (А.Блок)

5. Невыразимая печаль
Открыла два огромных глаза. (О.Мандельштам)

а) Литота;

б) метафора;

в) градация;

г) сравнение;

д) метонимия.

Задание 24

1. Одноэтажные дома,
Где однодумы-генералы
Свой коротают век усталый,
Читая «Ниву» и «Дюма». (О.Мандельштам)

2. Еще недавно ласточкой свободной
Свершала ты свой утренний полет,
А ныне станешь нищенкой голодной,
Не достучишься у чужих ворот. (А.Ахматова)

3. И путешествия ему,
Как все на свете, надоели,
Он возвратился и попал,
Как Чацкий, с корабля на бал. (А.Пушкин)

4. Река раскинулась. Течет, грустит лениво
И моет берега.
Над скудной глиной желтого обрыва
В степи грустят стога. (А.Блок)

5. Легче весеннего дуновения
Прикосновение
Пальцев тонких. (М.Кузмин)

а) Антитеза;

б) гипербола;

в) олицетворение;

г) метонимия;

в) сравнение.

Задание 25

1. Морозные белые пальмы
На стеклах беззвучно цветут. (В.Ходасевич)

2. И как могла я ей простить
Восторг твоей хвалы влюбленной?
Смотри, ей весело грустить,
Такой нарядно-обнаженной. (А.Ахматова)

3. Суровый Дант не презирал сонета;
В нем жар любви Петрарка изливал;
Игру его любил творец Макбета;
Им скорбну мысль Камоэнс облекал. (А.Пушкин)

4. Это было у моря, где ажурная пена,
Где встречается редко городской экипаж…
Королева играла в башне замка Шопена,
И, внимая Шопену, полюбил ее паж. (И.Северянин)

5. И что ж от долгого мученья,
Как пепл, сберечь ей удалось?
Боль, злую боль ожесточенья,
Боль без отрады и без слез! (Ф.Тютчев)

а) Метонимия;

б) перифраза;

в) оксюморон;

г) лексический повтор;

д) метафора.

Задание 26

1. Большинство носило усики, усы и даже усищи. (А.Куприн)

2. Пусть уснет океан на песке и щебне.
Страшно слышать во тьме этот гулкий вой. (Р.Бернс)

3. Как чудеса твои прекрасны,
Кудесница любви, весна! (М.Кузмин)

4. Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце
И синий кругозор.
Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце
И выси гор. (К.Бальмонт)

5. В морозном тумане белеет Исакий.
На глыбе оснеженный высится Петр. (В.Брюсов)

а) Перифраза;

б) олицетворение;

в) градация;

г) анафора, параллелизм;

д) метонимия.

Задание 27

1. Вчера еще в глаза глядел,
А нынче – все косится в сторону!
Вчера еще до птиц сидел, –
Все жаворонки нынче – вороны! (М.Цветаева)

2. Полночной порою в болотной глуши
Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. (К.Бальмонт)

3. Больной, усталый лед,
Больной и талый снег. (Д.Мережковский)

4. Он в том покое поселился,
Где деревенский старожил
Лет сорок с ключницей бранился,
В окно смотрел и мух давил. (А.Пушкин)

5. Мою любовь, широкую, как море,
Вместить не могут жизни берега. (А.Толстой)

а) Гипербола;

б) перифраза;

в) антитеза;

г) эпитеты;

д) звукопись.

Задание 28

1. Подруга думы праздной, чернильница моя;
Мой век однообразный тобой украсил я. (А.Пушкин)

2. Летят они, написанные наспех,
Горячие от горечи и нег.
Между любовью и любовью распят
Мой миг, мой час, мой день, мой год, мой век. (М.Цветаева)

3. Нас ведь вся Москва знает. Бог знает, что наплетут, Москва ведь такая сплетница. (А.Куприн)

4. Здесь вы встретите усы чудные, никаким пером, никакою кистью не изобразимые. (Н.Гоголь)

5. Сусальным золотом горят

В лесах рождественские елки. (О.Мандельштам)

а) Метонимия;

б) сравнение;

в) градация;

г) перифраза;

д) гипербола.

Задание 29

1. Боже, какие есть прекрасные должности и службы! как они возвышают и услаждают душу! но увы! я не служу и лишен удовольствия видеть тонкое обращение с собой начальников. (Н.Гоголь)

2. Величье низкое, божественная грязь! (Ш.Бодлер)

3. Было горе, будет горе,
Горю нет конца,
Да хранит святой Егорий
Твоего отца. (А.Ахматова)

4. Женской лести лебяжий пух. (М.Цветаева)

5. Смотрите, первенцы свободы:
Мороз на берегах Невы! (З.Гиппиус)

а) Лексический повтор;

б) оксюморон;

в) ирония;

г) перифраза;

д) метафора.

Задание 30

1. Эти ивы и березы,
Эти капли – эти слезы,
Этот пух – не лист,
Эти горы, эти долы,
Эти мошки, эти пчелы,
Этот зык и свист. (А.Фет)

2. Привычные к степям – глаза,
Привычные к слезам – глаза,
Зеленые – соленые –
Крестьянские глаза! (М.Цветаева)

3. Тот имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить; другой имеет рот величиною в арку главного штаба, но увы! должен довольствоваться каким-нибудь немецким обедом из картофеля. (Н.Гоголь)

4. Но никогда ни один начальник не решался закричать на юнкера или оскорбить его словом. Тут щетинилось все училище. (И.Куприн)

5. Предки были, вероятно, какие-нибудь скороходы при дворе русских бояр. Или татарских мурз.(Ю.Трифонов)

а) Парцелляция;

б) анафора, эпифора;

в) бессоюзие;

г) метонимия, метафора;

д) литота, гипербола.

ОТВЕТЫ К ТЕСТУ

Задание 1: 1 – г, 2 – б, 3 – в, 4 – д, 5 – а.
Задание 2: 1 – д, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – в.
Задание 3: 1 – в, 2 – б, 3 – г, 4 – а, 5 – д.
Задание 4: 1 – г, 2 – в, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Задание 5: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Задание 6: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 7: 1 – д, 2 – а, 3 – г, 4 – б, 5 – в.
Задание 8: 1 – б, 2 – а, 3 – д, 4 – г, 5 – в.
Задание 9: 1 – в, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – б.
Задание 10: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 11: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Задание 12: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Задание 13: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – б, 5 – в.
Задание 14: 1 – г, 2 – д, 3 – б, 4 – а, 5 – в.
Задание 15: 1 – д, 2 – г, 3 – а, 4 – б, 5 – в.
Задание 16: 1 – д, 2 – в, 3 – г, 4 – а, 5 – б.
Задание 17: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Задание 18: 1 – г, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – в.
Задание 19: 1 – б, 2 – а, 3 – г, 4 – д, 5 – в.
Задание 20: 1 – б, 2 – г, 3 – а, 4 – в, 5 – д.
Задание 21: 1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – д, 5 – г.
Задание 22: 1 – б, 2 – г, 3 – д, 4 – а, 5 – в.
Задание 23: 1 – а, 2 – в, 3 – г, 4 – д, 5 – б.
Задание 24: 1 – г, 2 – а, 3 – д, 4 – в, 5 – б.
Задание 25: 1 – д, 2 – в, 3 – б, 4 – а, 5 – г.
Задание 26: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – г, 5 – д.
Задание 27: 1 – в, 2 – д, 3 – г, 4 – б, 5 – а.
Задание 28: 1 – г, 2 – в, 3 – а, 4 – д, 5 – б.
Задание 29: 1 – в, 2 – б, 3 – а, 4 – д, 5 – г.
Задание 30: 1 – в, 2 – б, 3 – д, 4 – г, 5 – а.

РАБОТА № 5. М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. БОРОДИНО

Вариант 1

Прочитайте фрагмент произведения и выполните задания 1 — 6. Ответом к заданиям 1 — 5 является слово.

… Ворчали старики:

«Что ж мы? на зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

Построили редут.

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга!

Постой-ка, брат мусью!

Что тут хитрить, пожалуй к бою;

Уж мы пойдём ломить стеною,

Уж постоим мы головою

За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.

Что толку в этакой безделке?

Мы ждали третий день.

Повсюду стали слышны речи:

«Пора добраться до картечи!»

И вот на поле грозной сечи

Ночная пала тень…

1. Стихотворение М.Ю. Лермонтова имеет своеобразное обрамление: вторая и последняя строфы в нём перекликаются, а отдельные строки даже совпадают («богатыри — не вы!», «не отдали б Москвы»). Каким термином называют построение произведения, расположение его частей?

    Ответ: композиция.

2. В речи солдата часто встречаются эмоциональные восклицания и вопросы («…уж постоим мы головою / За родину свою!», «…постой-ка, брат мусью!», «Что ж мы? на зимние квартиры?»). Как они называются?

Ответ: риторические.

3. Назовите приём усиления выразительности речи, основанный на повторе одинаковых звуков:

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки…

Ответ: звукопись.

4. Как называется образное определение, служащее средством художественной выразительности («поле грозной сечи»)?

Ответ: эпитет.

5. В стихотворении «Бородино» «хитрости» военной науки — отступление, перестрелка — противопоставлены русскому «рукопашному бою» — «бой удалый». Как называется приём резкого противопоставления в художественном произведении?

    Ответ: антитеза, контраст

Дайте связный ответ на вопрос 6 в объёме 5 — 10 предложений.

6. Каковы, с точки зрения поэта, основные черты русского национального характера и как они раскрыты в приведённом выше отрывке стихотворения?

    Ответ: Целью автора было показать, насколько возросло самосознание людей, какой у них боевой настрой и стремление отстоять свою родину любой ценой, не уступив и клочка земли врагу. Михаилу Юрьевичу полностью удалось перевоплотиться в батарейца и его глазами взглянуть на события, происходившие во время Бородинской битвы. Рассказчик говорит то от своего имени, используя местоимение «я», то переходит на «мы», тем самым объединяя всю армию. При этом не чувствуется натянутости, солдат не растворяется в толпе, но ощущается единство народа. Бойцы сражаются, не только спасая свою жизнь, но и оберегая своих товарищей.

Вариант 2

Прочитайте фрагмент произведения и выполните задания 1 — 6. Ответом к заданиям 1 — 5 является слово.

Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

И всё на наш редут.

Уланы с пёстрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнули перед нам,

Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась — как наши груди,

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

1. Каким термином обозначается нарушение прямого порядка слов («дым летучий», «бой удалый»)?

    Ответ: инверсия.

2. К какому художественному приёму прибегает поэт в строке: «Французы двинулись, как тучи»?

    Ответ: сравнение.

3. Рассказывая о битве, поэт использует троп, основанный на принципе переноса свойств одних предметов или явлений на другие: «Звучал булат, картечь визжала…» Как называется этот троп?

Ответ: метафора.

4. Как называется приём художественного преувеличения, использованный в предложении: «И ядрам пролетать мешала / Гора кровавых тел …»?

Ответ: гипербола.

5. Определите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино». Запишите 1 — 2 строки, расставьте ударения, составьте схему.

Ответ: ямб.

Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5 — 10 предложений.

6. Каковы, с точки зрения поэта, основные черты русского национального характера и как они раскрыты в приведённом выше отрывке стихотворения?

Ответ:

ПредыдущаяСодержаниеСледующая

Краткая история создания стихотворения «Бородино» Лермонтова


Краткое содержание

Молодой человек обратился к своему дяде, чтобы тот рассказал о войне с Наполеоном. Больше всего его интересовало великое Бородинское сражение, которое стало решающим в битве с французской армией. Старый воин поведал о былых сражениях, о мужественных солдатах, которым незавидная «досталась доля: немногие вернулись с поля». Они бы ни за что не отдали Москвы, «не будь на то господня воля». Отважным воинам «досадно было, боя ждали». Им было очень больного от того, что они были вынуждены отступать, отдавая врагам на растерзание родную землю. Однако нужно было исполнять приказы главнокомандующего, и бойцы повиновались.

Но вскоре ситуация изменилась – отыскали большое поле для сражения недалеко от деревни Бородино, «построили редут». Когда «утро осветило пушки и леса синие верхушки», французы начали наступление. В течение двух дней продолжались ожесточенные сражения, но ни одна из сторон не собиралась сдавать свои позиции. Все с нетерпением ожидали третий день, который должен был стать решающим в схватке. Русская армия, собрав все свои силы, нанесла сокрушительный удар по французам.

«Утиная охота» краткое содержание пьесы Вампилова – читать пересказ онлайн

Победа над ненавистным врагом принесла не только огромную радость, но и боль от страшных потерь. После завершения битвы русские воины принялись подсчитывать «раны, товарищей считать». Старый солдат очень гордился тем, что русский народ смог отстоять свою отчизну, и не отдать врагам родную землю.

Бородино

— Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!

— Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?»

И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили редут. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи!» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень.

Прилег вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус.

И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. Уланы с пестрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять… Вот затрещали барабаны — И отступили бусурманы. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать.

Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри — не вы. Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля. Когда б на то не божья воля, Не отдали б Москвы!

Анализ стихотворения “Бородино” Лермонтова

Ведущая тема стихотворения Сюжет стихотворения “Бородино” Композиция лирического произведения Художественно-выразительные средства стихотворения Идея стихотворения “Бородино” М. Ю. Лермонтова

Сюжет стихотворения “Бородино”

Сюжет стихотворения – это повествование о Бородинском сражении от лица солдата, принимавшего участие в Отечественной войне 1812 года. Рассказ простого солдата вызван вопросом представителя молодого поколения о той битве:

“Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром,

Французу

отдана?”

Подробное описание событий Бородинского сражения участник боя начинает с сожаления о том, что прошли те героические времена, и нынешнее поколение уступает в отваге и благородстве тем, кто не щадил жизней на Бородинском поле:

“Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри – не вы! “

Весь рассказ солдата пронизан неподдельной гордостью за смелость народа, частью которого он является, восхищением его отвагой.

Примечательно, что в процессе повествования рассказчик использует как местоимение “я”, так и местоимение “мы” (“Забил заряд я в пушку туго”, “Уж мы пойдем ломить стеною, уж постоим мы головою за родину свою”). Это говорит о том, что восприятие солдатом себя сливается с восприятием русского народа в целом. Он говорит от лица всех солдат, выражая истинный народный дух, народное чувство любви к Отечеству.

Краткая история создания стихотворения «Бородино» Лермонтова

Отечественная война 1812 года. Это не только событие, которое характеризуется горечью, лишениями и потерями. Это ярчайший пример демонстрации силы простого русского народа, взлета патриотического духа. Чтобы дать отпор вражеским захватчикам, люди сплотились. Персонажам не Важно было, какие у них чины и сословия. Им важно было, какую общую цель они преследуют.

Ищите нас здесь

В стихотворении «Бородино» описано одно из центральных сражений с войском Наполеона, состоявшееся под Москвой. Это событие нашло отражение не только в литературе, но и в картинах художников. «Бородино» считается гимном русского патриотизма. Поколение людей, которые сражались против Наполеона, принимало активное участие в жизни российскими обществами. Со многими победителями Михаил Юрьевич Лермонтов был знаком лично. Ещё в детские годы писатель был наслышан о подвигах простого народа. Автору рассказывали свои строим ветераны войны — крестьяне. Именно в это время у великого писателя зародилась мысль написать стихотворение о главном сражении с Наполеоном. К тому же двоюродный дед Михаила Юрьевича — Афанасий Алексеевич Столыпин — принимал непосредственное участие в Бородинском сражении.

Писатель был младше своего родственника на 26 лет. Несмотря на это между ними были доверительные отношения. «Скажи-ка, дядя». Именно это обращение написано автором в начале стихотворения. Оно и адресовано его двоюродному деду. Читателю сразу становится понятно, что в произведении представлены не придуманные события, а рассказанные из первых уст истории. Кроме того, Михаил Юрьевич описал моменты, которые поведал ему близкий человек, у которого не было задачи приукрасить действительность или передать неправду.

М.Ю. Лермонтов написал несколько вариантов стихотворения, посвящённого героям Бородинского сражения. Первое произведение автор создал, когда ему было все 16 лет. Дарование поэта мужало с каждым годом. Когда Михаилу Юрьевичу исполнилось 25, он вновь взялся за перо. Теперь сражение у села Бородино было описано с другой стороны. Это и стало окончательным вариантом стихотворения «Бородино». Двадцатипятилетний поэт представлял собой уже сформировавшуюся личность с чёткими взглядами на жизнь. Его стихотворение — это памятник героям-победителям Бородинского сражения.

Произведение «Бородино» является одним из самых знаменитых стихотворений об Отечественной войне 1812 года. Михаил Юрьевич Лермонтов перед созданием своего шедевра долго размышлял о силе простого народа, о его серьёзном подвиге. Поэт попытался высказать своё мнение относительно причин победы в этом нелёгком сражении. Роль простого народа в этом событии сложно переоценить. Именно русские люди вынесли на себе всю тяжесть потерь и лишений военного времени. Однако народ и не думал сдаваться. Люди готовы были ценой своей собственной жизни спасти ближнего, оказать помощь нуждающемуся.

Главная идея, которая проходит через все стихотворение, заключается в том, что не только благодаря блестящему таланту Кутузова, слаженным действиям офицеров и генералов, отвагой и доблестью рядовых бойцов была разгромлена армия Наполеона. Особую значимую роль сыграл простой народ. Люди сплотились воедино против иноземного захватчика. Народ проявил стойкость, силу духа и веру в свою правоту. Воинский дух русской армии был намного крепче, чем у захватчиков из вражеского войска. Эту мысль глубоко поддержали в обществе. Именно эта идея нашла отражение в сердцах людей. Благодаря этому стихотворение «Бородино» было хорошо встречено русским народом, который показал свой высокий патриотический дух.

Произведение «Бородино» среди всего многообразия стихотворений, посвящённых военному времени, было услышано. Текст Михаила Юрьевича Лермонтова наполнен высоким духовным содержанием. Стихотворение «Бородино» изложено доступным понятным языком, поэтому оно и стало близко каждому.

Ищите нас здесь

Михаил Юрьевич нашёл невероятную правдивую форму для того, чтобы точно и чётко рассказать об одном из значимых событий российской истории. Сложный тяжёлый начальный период, отступление, возмущение и ненависть простого народа к захватчику. Повествование ведётся от лица рядового солдата, который своими глазами наблюдает события военного времени. Простота языка и подтверждает правдивость всей истории.

Насколько публикация полезна?

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Ищите нас здесь

Смотрите также:

  1. Смысл стихотворения «Смерть поэта» М. Ю. Лермонтова Для того, чтобы полностью понимать, о чём же Михаил Юрьевич Лермонтов написал одно из своих самых знаменитых произведений — «Смерть поэта», потребуется немного окунуться в историю его создания. В январе…
  2. Смысл стихотворения Лермонтова — Утес Стихотворение «Утёс» было написано М.Ю. Лермонтовым незадолго до смерти. Спустя два года произведение было опубликовано. Тема одиночества неразрывно связана со всем творчеством поэта. Произведение «Утёс» о том, как отдельно взятый…
  3. Смысл названия стихотворения Лермонтова — Тучи Название стихотворения «Тучи» точно объясняет состояние самого поэта. Написано она накануне отъезда поэта и навевает тоску при одной только мысли о скорой разлуке с родиной и друзьями. Он изгнан, теперь…
  4. Краткая история создания романа «Герой нашего времени» Лермонтова В 1838-1840-ых годах Михаил Лермонтов работал над одной из самых важных своих работ. Будучи поэтом по натуре, он создавал свой самый известный роман «Герой нашего времени». Уже в 1840 году…
  5. Смысл стихотворения Лермонтова — Бородино Стихотворение «Бородино». Именно этим произведением Михаил Юрьевич Лермонтов ознаменовал 25 лет победы над французами. Эту дату широко отмечали в России. Отечественная война 1812 года оставила неизгладимый отпечаток в истории России….

Михаил Лермонтов — Бородино (сборник)

Михаил Юрьевич Лермонтов

Бородино (сборник)

Л. Смилевска

Наследник Пушкина

Вам в школе, конечно, уже рассказывали про Михаила Юрьевича Лермонтова. Ты наверняка знаешь, что прожил он всего 27 лет (с 1814 по 1841 г.) и что это была короткая, но очень насыщенная жизнь. Имя Лермонтова всегда приходит в голову вторым после Пушкина, когда просят назвать великих русских поэтов. Сравнений и правда не избежать: оба удивительно талантливые, оба погибли молодыми и оба за отведённые им годы успели оставить в русской литературе след на многие века. И так же как с именем Пушкина прочно связаны Михайловское и Болдино, так с именем Лермонтова – Кавказ.

На Кавказе Лермонтову довелось побывать несколько раз ещё ребёнком. Говорят, там же он впервые по– настоящему влюбился. И это было редкое светлое чувство, ведь поводов для радости в детстве и юности поэта было немного. Он рано потерял мать, почти не виделся с отцом, а рос у бабушки – Е. А. Арсеньевой в имении Тарханы в Пензенской губернии. Бабушка, надо сказать, обладала крутым нравом: воспитывала мальчика в строгости, готовила к блестящей военной карьере. От природы наделённый мягким характером, Лермонтов очень страдал. Может, поэтому он вырос немного нелюдимым, бывал язвительным и заносчивым… Именно одна из отпущенных им острот приведёт поэта к смертельной дуэли с офицером Мартыновым.

В 1827 году Лермонтов покинул бабушкино имение Тарханы и отправился на учёбу в Москву. Он много писал, сперва подражая Гюго, Шиллеру, Байрону. Подражал он и Пушкину. Это неудивительно: Пушкин и сам начинал с подражаний великим предшественникам – Державину и Жуковскому. В то время Лермонтов написал такие известные стихотворения, как «Парус» и «Ангел». Но они не приносили славы вплоть до 1837 года, когда был убит на дуэли А. С. Пушкин. Смерть Пушкина разделила жизнь Лермонтова на «до» и «после». Получилось, что гибель одного великого поэта подарила России другого: именно гневное стихотворение-обвинение «Смерть Поэта» принесло Лермонтову народное признание – и, конечно, немилость Николая I. Ведь Лермонтов возлагает вину за гибель Пушкина не только на Дантеса, но и на всех, кто, по его мнению, руководил им, намекая в том числе и на царских вельмож. Поэта арестовали, а позже перевели служить на Кавказ. Там он много путешествовал, изучал фольклор, собирал легенды и предания, тогда же записал сказку «Ашик-Кериб».

Часто, даже чаще всего тема его стихотворений – это потеря. Герой Лермонтова теряет Родину, покой, свободу. Размышляет Лермонтов и о роли поэта в обществе. Поэт для него – не просто творец, но в первую очередь обличитель пороков и последний глашатай истины. Именно об этом известные стихотворения – «Поэт», «Пророк», «Дума». Лермонтов ищет и не находит нравственный идеал в современности, он обращается к героическому прошлому. Так рождаются знаменитые «Песня про царя Ивана Васильевича…» и «Бородино». Общество XIX века, по мнению поэта, губительная среда для сильных, цельных натур. Обвинительный приговор обществу звучит и в романе «Герой нашего времени», и в драме «Маскарад».

Взгляни ещё раз на портрет Лермонтова. Да, много грусти и в глазах поэта, и в его стихах. Погиб он на дуэли, вызванной пустячной ссорой. Его короткий творческий путь – немногим более 13 лет – закончился, едва начавшись. Но этого времени хватило ему, чтобы остаться в памяти потомков не только и не столько наследником Пушкина, что уже немало, но самобытным, ни на кого не похожим великим русским поэтом.

Бородино[1]

– Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром[2], Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, ещё какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!

– Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то Господня воля, Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?»

И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле! Построили редут[3]. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью[4]! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдём ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи[5]!» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень.

Прилёг вздремнуть я у лафета[6], И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак[7] открытый: Кто кивер[8] чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус.

И только небо засветилось, Всё шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рождён был хватом: Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражён булатом, Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умрёмте ж под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. Уланы[9] с пёстрыми значками, Драгуны[10] с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена́, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась – как наши груди; Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять… Вот затрещали барабаны — И отступили бусурманы. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать.

Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы. Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля. Когда б на то не Божья воля, Не отдали б Москвы!

Парус

Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?..

Играют волны – ветер свищет, И мачта гнётся и скрыпит… Увы, – он счастия не ищет И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!

Утёс

Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине Старого утёса. Одиноко Он стоит, задумался глубо́ко, И тихонько плачет он в пустыне.

Молитва

В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть: Одну молитву чу́дную Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится, Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко…

Тучи

Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чу́жды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания.

«Когда волнуется желтеющая нива…»

Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка;

Когда, росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой;

Когда студёный ключ играет по оврагу И, погружая мысль в какой-то смутный сон, Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, откуда мчится он, —

Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе, — И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога…

Осень

Читательский дневник «Бородино»

Читательский дневник «Бородино»

1. Введение. Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино» — одно из самых известных и популярных поэтических произведений об Отечественной войне 1812 г.

Многие строки из него уже давно стали крылатыми выражениями.

В «Бородино» Лермонтов одним из первых в русской литературе рассматривает масштабный военный конфликт с позиции обычного рядового солдата. Тем самым поэт предвосхищает идеи Л. Н. Толстого: победа зависит не от приказов полководцев, а от силы народного духа.

2. Сюжет кратко. Молодой человек обращается к ветерану Отечественной войны с просьбой рассказать о главных событиях тех лет: Бородинской битве и сдаче Москвы. Солдат начинает свой рассказ с укора нынешнему поколению: «Богатыри — не вы!». Он сожалеет о своих боевых товарищах, которые не вернулись с полей сражений.

Ветеран вспоминает, что отступление к Москве очень тяжело воспринималось солдатами, которые жаждали вступить в бой с завоевателями. Вся армия обрадовалась, когда командование приняло решение дать решающее сражение на Бородинском поле. Два дня прошли в перестрелке и мелких столкновениях. В ночь накануне главной битвы весь русский лагерь с нетерпением ждал рассвета. С первыми лучами солнца войска двинулись навстречу друг другу.

Рассказчику особенно запомнилась горячая речь полковника перед солдатами, который призвал их любой ценой защитить Москву. Он с особым сожалением говорит о гибели этого человека. Ветеран красочно описывает яростный ожесточенный бой: застилавший все поле пороховой дым, «горы кровавых тел», «залпы тысячи орудий», рукопашные схватки.

Сражение продолжалось весь день. Лишь с наступлением темноты люди смогли оценить, насколько велики были потери. Заканчивая свой взволнованный рассказ, солдат еще раз подчеркивает мужество и стойкость участников Бородинской битвы. Он уверен, что армия была готова отстоять столицу Родины: «Когда б на то не Божья воля, // Не отдали б Москвы».

3. Смысл. В Бородинском сражении русские войска уже одержали нравственную победу над «Великой армией» Наполеона. После долгого позорного отступления солдаты почувствовали мощный духовный подъем. Прославленные французские воины впервые столкнулись с несокрушимой твердостью защитников своей родной земли.

Русские войска после Бородинской битвы вновь рвались в бой. Однако Кутузов сдал Москву, потому что не хотел лишних жертв. Лермонтов намеренно даже не упоминает о приказах главнокомандующих обеих армий. Судьба России решается не на штабных картах, а в сердцах рядовых солдат.

Исход всей кампании напрямую зависит от боевого духа в русской армии. Чем ближе Москва, тем сильнее становятся патриотические чувства: «Уж постоим мы головою // За родину свою!». Общий настрой прекрасно выражает полковник: «Ребята! не Москва ль за нами?».

Очень важное значение имеет настроение солдат перед битвой. Наполеон победоносно продвигается вглубь территории России, а отступающие русские бойцы не чувствуют страха и подавленности и даже шутят: «Постой-ка, брат мусью».

4. Вывод. В стихотворении «Бородино» органично сплетаются патриотическая и гражданская темы. Россию отстояли именно те люди, которых командование считает «пушечным мясом». Лермонтов с большим уважением относился к народному подвигу 1812 года. Он не случайно проводил резкую границу между «могучим, лихим племенем» и своими современниками, которые оскудели духом и уже не способны на героические поступки.

5. Новые слова. Хват, редут, уланы, драгуны.

6. Непонятные слова. «Зимние квартиры», «ушки на макушке», мусью, лафет, бивак, кивер, «сражен булатом», бусурманы.

Тест по литературе

Нам любезно предоставила тест для ЕГЭ по литературе Татьяна Алексеевна Александрова, учитель русского языка и литературы МОУ»СОШ села Рыбушка Саратовского района Саратовской области», разработанный к 200-летию со дня Бородинской битвы.

 

Тест по литературе на ЕГЭ. (Составлен на основе произведений о войне 1812 года.)

Часть 1

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания В1 — В7; С1 — С2.

Несколько десятков тысяч человек лежало мертвыми в разных положениях и мундирах на полях и лугах, принадлежавших господам Давыдовым и казенным крестьянам, на тех полях и лугах, на которых сотни лет одновременно сбирали урожаи и пасли скот крестьяне деревень Бородина, Горок, Шевардина и Семеновского. На перевязочных пунктах на десятину места трава и земля были пропитаны кровью. Толпы раненых и нераненых разных команд людей, с испуганными лицами, с одной стороны брели назад к Можайску, с другой стороны — назад к Валуеву. Другие толпы, измученные и голодные, ведомые начальниками, шли вперед. Третьи стояли на местах и продолжали стрелять. Над всем полем, прежде столь весело-красивым, с его блестками штыков и дымами в утреннем солнце, стояла теперь мгла сырости и дыма и пахло странной кислотой селитры и крови. Собрались тучки, и стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на испуганных, и на изнуренных, и на сомневающихся людей. Как будто он говорил: «Довольно, довольно, люди. Перестаньте… Опомнитесь. Что вы делаете?» Измученным, без пищи и без отдыха, людям той и другой стороны начинало одинаково приходить сомнение о том, следует ли им еще истреблять друг друга, и на всех лицах было заметно колебанье, и в каждой душе одинаково поднимался вопрос: «Зачем, для кого мне убивать и быть убитому? Убивайте, кого хотите, делайте, что хотите, а я не хочу больше!» Мысль эта к вечеру одинаково созрела в душе каждого. Всякую минуту могли все эти люди ужаснуться того, что они делали, бросить все и побежать куда попало. Но хотя уже к концу сражения люди чувствовали весь ужас своего поступка, хотя они и рады бы были перестать, какая-то непонятная, таинственная сила еще продолжала руководить ими, и, запотелые, в порохе и крови, оставшиеся по одному на три, артиллеристы, хотя и спотыкаясь и задыхаясь от усталости, приносили заряды, заряжали, наводили, прикладывали фитили; и ядра так же быстро и жестоко перелетали с обеих сторон и расплюскивали человеческое тело, и продолжало совершаться то страшное дело, которое совершается не по воле людей, а по воле того, кто руководит людьми и мирами.

В1. К какому роду литературы относится произведение Л. Н. Толстого «Война и мир»? Ответ:___________________________________________________________

В2. К какому жанру можно отнести произведение Л. Н. Толстого, изображающее многогранную картину мира, исторические события и повседневность, судьбы отдельных личностей и страны? Ответ:__________________________________________________________

В3. Определите тему, которая нашла отражение в данном фрагменте? Ответ:___________________________________________________________

В4. Назовите сражение, которое так эмоционально описывает Л. Н. Толстой. Ответ:___________________________________________________________

В5. Какую фигуру речи использует автор во втором абзаце, оформленную в виде прямой речи? Ответ:___________________________________________________________  

В6. В описании завершающего этапа знаменитой битвы встречаются оценочные определения («таинственная сила», «страшное дело»). Как называется это средство художественной выразительности?

Ответ: _______________________________________________________

В7.Чья позиция осуждения антигуманной сущности войны выражена во фрагменте? Ответ____________________________________________________________

Для выполнения заданий С1 – С2 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 – 10 предложений.

С1.Как воплотилась в этом описании мысль Л. Н. Толстого об антигуманном характере войны?

С2. Что сближает изображение войны у Л.Н.Толстого и у русских писателей двадцатого века?

Часть 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8 – В12; С3 – С4.

БОРОДИНО (отрывок)

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

Построили редут.

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга!

Постой-ка, брат мусью!

Что тут хитрить, пожалуй к бою;

Уж мы пойдем ломить стеною,

Уж постоим мы головою За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.

Что толку в этакой безделке?

Мы ждали третий день.

Повсюду стали слышны речи:

«Пора добраться до картечи!»

И вот на поле грозной сечи

Ночная пала тень.

Прилег вздремнуть я у лафета,

И слышно было до рассвета,

Как ликовал француз.

Но тих был наш бивак открытый:

Кто кивер чистил весь избитый,

Кто штык точил, ворча сердито,

Кусая длинный ус.

И только небо засветилось,

Все шумно вдруг зашевелилось,

Сверкнул за строем строй.

Полковник наш рожден был хватом:

Слуга царю, отец солдатам…

Да, жаль его: сражен булатом,

Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами:

«Ребята! не Москва ль за нами?

Умремте же под Москвой,

Как наши братья умирали!»

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денек!

Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

И всё на наш редут.

Уланы с пестрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнули перед нам,

Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась — как наши груди,

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять… Вот затрещали барабаны —

И отступили бусурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри — не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не божья воля,

Не отдали б Москвы!

                                                            М. Лермонтов

(Стихотворение написано в 1837 году и посвящено 25-летию Бородинской битвы.)

В8. Какова идея этого стихотворения?

Ответ:


В9.В последнем отрывке стихотворения вторая и третья строки контрастны по содержанию. Какой прием использован поэтом?

Ответ:


 

В10. В строке «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой…» использован художественный прием. Назовите этот прием.

Ответ:


 

В11. Какой вид тропа, основанный на сходстве неодушевленных предметов с живыми существами, использован в строках «…носились знамена, как тени, в дыму огонь блестел, звучал булат, картечь визжала…»?

Ответ:


 

В12. Определите размер, которым написано стихотворение.

Ответ:

 


Для выполнения заданий С3 – С4 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 – 10 предложений.

С3. Каким пафосом пронизано стихотворение и почему?

С4.Кто из русских поэтов и писателей обращался к теме изображения Бородинской битвы. Чем стихотворение М. Ю.Лермонтова близко другим произведениям?

Часть 3

Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов № 2. Выберите только одно из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.

С5.1 Как в «Слове о полку Игореве» звучит тема единения русских земель?

С5.2 Почему пребывание Пьера в плену – самое мучительное и трудное, и одновременно самое счастливое время его жизни?

С5.3 Почему так трагически звучит тема осуждения войны в рассказе М. А. Шолохова?  

 

Ответы к тесту
1.Эпос
2.Роман-эпопея
3.Осуждение войны
4.Бородинская битва
5.Лексический повтор
6.Эпитеты
7.Автора
8.Прославление подвига русского воинства
9.Противопоставление
10.Метафора
11Олицетворение
12. Ямб

Добавить комментарий

Материалы к Заданию 24, ЕГЭ русский язык | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (11 класс) на тему:

аллитерация (для того, чтобы читатель мог не только увидеть, но и услышать)

— повторение одинаковых согласных звуков.

— А воды уж весной шумят.

ассонанс (для усиления изобразительности текста)

— созвучие гласных звуков в рифме или повторение одинаковых гласных.

Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга.

анафора = единоначатие (для усиления, подчёркивания предшествующего слова)

— повторение одного и того же слова или выражения в начале каждого ряда. (Ст.Ф.)

Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят.

антитеза (для усиления выразительности речи)

— резко выраженное противопоставление понятий или явлений. (Ст.Ф.)

Тут зима — бесконечная,
Лето – короткое.

гипербола (с целью преувеличения какого-нибудь явления)

— художественное преувеличение. (Троп)

В сто сорок солнц закат пылал.

литота (сделать акцент на что-либо)

— художественное преуменьшение. (Троп).

Мальчик с пальчик.

метафора (для создания компактности, о многом можно сказать одним словом)

— скрытое образное сравнение. (Троп)

Сыплет черёмуха снегом.

сравнение (для создания особой выразительности и эмоциональности речи)

— образное выражение, в котором один предмет сравнивается с другим. (Троп)

Вдали он подобен цветным парусам корабля.

олицетворение ( для создания образности, выразительности)

— наделение неживых предметов человеческими чувст-вами, мыслями, поступками. (Троп)

Синий колоколь

чик спит в тени берёз.

оксюморон (для выражения чувства раздвоенности, необычности)

соединение двух понятий, противоречащих друг другу. (Ст.Ф.)

Мёртвые души.
И горят снежинки золотым огнём.
Есть тоска весёлая в алостях зари.

метонимия (предельно краткое выражение мысли)

— сближение или сопоставление понятий по смежности, когда явление или предмет обозначаются с помощью других слов.  (Троп)

Кремль принял решение.
Весь пароход сбежался.

эпитет ( с целью сделать речь яркой и образной)

— художественное, образное определение. (Троп)

По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.

парафраза (с целью сделать изложение живым, лёгким для восприятия)

-замена названия лица, предмета или явления описанием их характерных черт.

Туманный Альбион (вместо Англия). 
Добытчики чёрного золота.

парцелляция (позволяют усилить смысловые оттенки значений)

— членение предложения

Потом расскажу. При встрече.

Сураж | Гремят истории колокола!

8 сентября отмечается  День воинской  славы России — День Бородинского сражения русской армии под  командованием М.И. Кутузова с  французской армией (1812 год).

  В истории нашей Родины было немало трагедий и войн, но лишь две из них названы Отечественными. Именно так навеки они запечатлены в нашей национальной исторической памяти. И в той, и в другой войне решались судьбы России, Европы и всего мира.

Отечественная война 1812 года и Бородинское сражение относятся к тем событиям всемирной и отечественной истории, которые всегда будут служить для потомков высоким примером патриотизма, беспредельной стойкости и богатырской силы русского народа и его армии в борьбе за национальную честь и независимость Родины.

Суражский край отличился в Отечественную войну 1812 года. В Бородинском сражении проявил храбрость и    воинскую доблесть  суражанин капитан А.И. Набозлинский. За проявленную храбрость он был награжден орденом.

В числе офицеров русской армии были и братья Искрицкие   из села Далисичи Суражского  уезда. Пётр, Семён и  Алексей защищали Россию от наполеоновских захватчиков в Отечественную войну 1812 года. Семён и Алексей пали смертью храбрых на полях сражений, полковник Пётр дошёл до Парижа.

  В борьбе с захватчиками  немалую роль сыграло народное ополчение. Суражский уезд дал 2334 ополченца и занял первое место среди уездов Брянщины.   Жители  Суражского уезда пожертвовали для армии  и ополчения около  5 тысяч шуб и шапок, 4670 пар сапог, свыше 42 тысяч пудов муки, 1045 пудов соли.

Прошли века, но доблесть воинов той битвы никогда не сотрётся ни со страниц учебников, ни с памяти людей. Мы чтим! Мы помним!
 

 

При подготовке статьи использована литература:

 

  1. Наша родная Брянщина.-Тула: Приокское книжное изд-во,  1970.-

111 с.

  1. Мехедов, М. Отчий край Суражский.- Клинцы : ГУП «Клинцовская типография, 2008.-215 с.

 

 

 

Фотогалерея

Ещё новости о событии:

День воинской славы России.

8 сентября в 1812 году русская армия под командованием Михаила Илларионовича Кутузова выстояла в генеральном сражении с французской армией при селе Бородино.
22:44 08.09.2021 Межпоселенческая центральная библиотека — Клинцы

Памятная дата военной истории России.

В 1812 году русская армия под командованием Михаила Илларионовича Кутузова выстояла в генеральном сражении с французской армией при селе Бородино.
21:42 08.09.2021 Клинцовский район — Клинцы

Будет помнить вся Россия…

8 сентября в России отмечается  День воинской славы России — День Бородинского сражения  русской армии под командованием М.И.
16:03 08.09.2021 Центральная библиотека — Стародуб

О памятных датах военной истории Отчества.

8 сентября 1812 года русская армия под командованием Кутузова выстояла в генеральном сражении с французской армией при селе Бородино.
15:03 08.09.2021 Суражская районная библиотека — Сураж

День воинской славы России

В 1812 году русская армия под командованием Михаила Илларионовича Кутузова выстояла в генеральном сражении с французской армией при селе Бородино.
09:36 08.09.2021 Знамя Труда — Дубровка

День Бородинского сражения

8 сентября отмечается День воинской славы России — День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.
07:02 08.09.2021 Межпоселенческая ЦБС — Мглин

Гремят истории колокола!

8 сентября отмечается  День воинской  славы России — День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.
11:25 07.09.2021 Суражская районная библиотека — Сураж

Новости соседних регионов по теме:

ВЫСТАВКИ В БИБЛИОТЕКАХ

8 сентября — День воинской славы России. Бородинское сражение русской армии под командованием М.И.
16:25 09.09.2021 Межпоселенческая библиотечная система — Малая Вишера

Помнит вся Россия про день Бородина

8 сентября в России отметили День воинской славы, посвященный Бородинскому сражению.
16:04 09.09.2021 ГТРК Пермь — Пермь

Час поэзии «Да, были люди в наше время…»

8 сентября отмечается День воинской славы России — День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.
13:57 09.09.2021 Городищенская МЦРБ — Городище

Недаром помнит вся Россия

В память о бородинском сражении сотрудники Теребренского дома культуры провели для учащихся начальной школы час истории «Недаром помнит вся Россия про день Бородина».
12:46 09.09.2021 Управление культуры — Красная Яруга

Да, были люди в наше время…

Фото из открытых источников Тематическую беседу для участников программы «Активное долголетие», посвященную Дню воинской славы России – 209-й годовщине Бородинского сражения,
12:03 09.09.2021 Серебряно-Прудский вестник — Серебрянные пруды

8 сентября – День воинской славы России

В 1812 году русская армия под командованием Михаила Илларионовича Кутузова выстояла в генеральном сражении с французской армией при селе Бородино.
12:56 09.09.2021 Муниципальный район Печора — Печора

«НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ!» 8 сентября — День воинской славы России. — День Бородинского сражения (1812 год)

Наша библиотека (ул. Свободы, 29) в рамках оконной книжной выставки предлагает познакомиться с литературой, отражающей один из самых героических дней России – Бородинское сражение.
11:46 09.09.2021 ЦБС г. Таганрога — Таганрог

В День воинской славы России военнослужащие Росгвардии провели со школьниками познавательный урок

В честь празднования 209-ой годовщины Бородинского сражения учащимся напомнили историю Отечественной войны 1812 года и героические страницы ратных подвигов Российской армии.
13:46 09.09.2021 Росгвардия — Новосибирск

Бородино: в нём слышно эхо битв

8 сентября в России отмечался особенный праздник – День воинской славы, День Бородинского сражения.
10:34 09.09.2021 Алексинские Вести — Алексин

Время — читать! 8 сентября — День Бородинского сражения

8 сентября в России отмечается День воинской славы России — День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 год).
11:11 09.09.2021 Детская библиотека — Мурманск

Росгвардия организовала передвижные выставки ко Дню Бородинского сражения

В День Бородинского сражения в войсковых частях и соединениях войск национальной гвардии открылись передвижные выставки, посвященные Отечественной войне 1812 года.
12:00 09.09.2021 Росгвардия — Пермь

«Васильчиков — герой Отечественной войны 1812 года»

Российская история богата знаменательными событиями, которые становятся определяющими вехами дальнейшего развития страны.
10:15 09.09.2021 Краеведческий музей — Сольцы

Студенты-историки приняли участие в реконструкциях сражений прошлых лет

В Никольской роще состоялся военно-исторический фестиваль «Уральские герои».
10:12 09.09.2021 ЮУрГУ — Челябинск

Отдел по социальной политике и реализации национальных проектов администрации ЗАТО Знаменск информирует

Дни воинской славы России   (Дни славы русского оружия) — памятные дни  России  в ознаменование побед российских войск, которые сыграли решающую роль в  истории России .
07:50 09.09.2021 ЗАТО Знаменск — Знаменск

8 сентября – День воинской слaвы России

Скачать оригинал «История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.
05:36 09.09.2021 ГУ МЧС России по Пермскому краю — Пермь

День воинской славы России

8 сентября отмечается День воинской славы России — День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.
23:53 08.09.2021 ЛДПР — Великий Новгород

День воинской славы России

  СТАТЬИ НОВОСТИ БИОГРАФИИ ДОКУМЕНТЫ 27.08.
21:37 08.09.2021 Калязинский колледж — Калязин

ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ ДАТЫ: 8 сентября — ДЕНЬ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ РОССИИ

8 сентября 1812 года состоялось БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. Это крупнейшее сражение Отечественной войны 1812 года между русской и французской армиями — состоялось у села Бородино, в 125 км западнее Москвы.
20:26 08.09.2021 Межпоселенческая библиотечная система — Малая Вишера

Руководство и курсанты Псковского филиала академии приняли участие в торжественном митинге в честь 209-й годовщины Бородинского сражения

8 сентября в России отмечается День воинской славы – День Бородинского сражения, самой ожесточенной и кровопролитной битвы Отечественной войны 1812 года.
20:15 08.09.2021 ПЮИ ФСИН России — Псков

Бородино: недаром помнит вся Россия

8 сентября — День воинской славы в России – День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией.
16:52 08.09.2021 Ядринский район — Ядрин

тропов | Вики по доставке | Фэндом

ДОСТАВКА ТРОПОВ Тропы — это повторяющиеся шаблоны в повествовании, которые настолько типичны, что являются известными инструментами как создателям, так и рецензентам. Некоторые тропы являются архаичными, женоненавистническими, гетеронормативными моделями повествования, которые мы можем отслеживать, чтобы критиковать и помогать искоренять. Другие образы могут быть частью того, что делает рассказывание историй таким приятным. Это руководство по тропам, связанным с отношениями, в основном романтическими, которые можно добавить на страницы кораблей. Чтобы добавить троп на страницу корабля, введите {{Wikia | allthetropes | }} в раздел информационного окна корабля, называемый тропами.Приятного просмотра!


ВНИМАНИЕ! Ссылки в основном направляют вас на центральную тропу, All The Tropes .
Также существуют строго субъективные тропы,
, которые не представлены здесь и не разрешены в этой вики.

A

Признание в любви прервано
Запланированное заявление, против которого персонаж в конечном итоге решает отказаться в работе.
Отсутствие заставляет сердце биться вон
Случайное объятие
Случайный поцелуй
Агенты встречаются
Her Amazons 900
Все девушки хотят плохих парней
Все парни хотят чирлидеров
Почти поцелуй
Amazon Chaser
Amicable Exes
u
u Любовь
Где угодно, только не их губы
Их голос
Брак по договоренности
Неловкий поцелуй

B

Babies Ever After
Bad Date
Боевая пара
Злодеи, которые сражаются вместе, держитесь вместе
Поцелуй на пляже
Зверь и красавица
Потому что судьба говорит так
Выбор верить во что-то «обреченное» — это неизбежная правда
Осажденный друг детства
Вы помогаете старому другу, который оказался виноватым / не тем, кем они были
Воюющее сексуальное напряжение
Они ссорятся так много, что возможный роман сдерживается
Бета Пара
Вторичная пара к основной паре в истории
Лучше как друзья
Пара решает, что их отношениям лучше быть платоническими
Big Bad Friend
Твой хороший друг оказывается большим злом, но не хочет причинять тебе вреда
Проклятый поцелуй
Эпическая сцена поцелуя
Птицы пера
Похожие люди в отношениях
Слепой и зверь
Свидание вслепую
Задумчивый мальчик, нежная девочка

C

Не могу выплюнуть
Не могу сказать, как я себя чувствую
Целомудрие для пары
Вместе, но физически не интимно
Романтика друга детства
Мы росли вместе, но потом становимся старше и влюбляемся.
Обещание брака в детстве
Мы дети, и они просят меня выйти за них замуж, и я обещаю, что вырасту, когда мы вырастем
Шоколад романтики
Гражданский брак
Ключ от шкафа
Мэгги Сойер была этим для Алекса Дэнверс
Coitus Ensues
Возвращайся в постель, милый
Брак по общему праву
Они «женаты», но не по закону
Концертный поцелуй
Конфликт лояльности
Выбор одного над другим
Покрытый поцелуями

D

Знакомства Женщина-кошка
Персонаж находится в отношениях с антагонистом / бывшим антагонистом
Свидания, что папа ненавидит
Декларация о защите
Когда главным приоритетом героя всегда является защита одного человека
Нарушение любовных интересов
Когда персонаж внезапно становится OOC, чтобы писатели разорвали свои (потенциальные) отношения, так что их SO может быть соединен с кем-то другим / кто-то еще может показаться единственным вариантом в сравнении, «без обратной реакции»
Посвящается Вам
Один персонаж полностью посвящен другому.
Вы только что познакомились с Ктулху?
Божественное свидание
Встреча с богом или богоподобным существом
Развод временный
Не смей меня жалеть!
Доппельгангер Датировка
Персонаж встречается с кем-то, кто очень похож на другого персонажа.
Двойное свидание
Помада с наркотиками
Чувак, она похожа, в коме
Умирающее признание в любви

E

Враги любовникам
«Начали снизу, теперь мы здесь»
Вражеская шахта
«Враг моего врага — мой друг»
Escape Call
Все могут это увидеть

F

Ложный макияж
«Они идут сюда, быстро, поцелуй меня, чтобы они ничего не заподозрили!»
Fake First Kiss
Fake Dating
Момент даты колеса обозрения
Fighting Your Friend
Пример
Fire-Forged Friends
Мы не любили / не знали друг друга, потом прошли через ад и теперь близки
Победа первой девушки
Первый любовный интерес, представленный в произведении, — это финал персонажа
Первый поцелуй
Враждебный романтический подтекст
В работе врагов обсуждают / описывают моменты как романтические, хотя в рассматриваемых отношениях нет ничего романтического
Foot Popping
Брак на четвертом свидании
Мы только познакомились — поженимся!
Друг в беде
Поддержка друга в невзгодах
Дружеское соперничество
Друзья с преимуществами

G

Секс «Рад быть живым»
Пройди через меня
«Если вы хотите их, вы должны пройти через меня / нас»
Божественная пара
Богоподобные персонажи собираются вместе
Большой романтический жест

H

Контраст для волос Duo
Пример
Счастливо женат
Женитесь и счастливы вместе
Герои головорезов
Пример
Held Gaze
Герои хотят рыжих
И Джеймс, и Гарри Поттер, с Лили Эванс и Джинни Уизли, соответственно
Гетеросексуальные партнеры по жизни
Мы не влюблены, но мы ставим друг друга превыше всего.Например. Стаки
Девочки из старшей школы
Обнять и прокомментировать
«Вы принимали душ в этом месяце»

I

Я не хочу портить нашу дружбу
Либо им это неинтересно, либо они боятся вообще потерять человека, если они разойдутся. Счастливый
Поскольку я не могу быть с ними, я отправляю их в чужие объятия
Если это ты, то все в порядке
Обычно влечет к одному полу, но кто-то другого пола является исключением.
Неудобное притяжение
Прерванное признание в любви
Я как раз собирался рассказать вам о своих чувствах, но тут в землю упал метеор!
Межвидовая романтика
Это не ты, это мои враги
Мы не можем быть вместе, потому что они убьют вас, но вы можете даже не знать мою тайную личность
Это был подарок

J

Просто друзья
«О, нет, мы просто друзья»

K

Поцелуй жизни

L

Победа последней девушки
Эндшпиль персонажа — последний проявленный любовный интерес
Последний поцелуй
Встреча в последнюю минуту
Они наконец сошлись! На этом история закончилась.
Пример
Как пожилая супружеская пара
Бикерсоны, которые не состоят в отношениях… еще
Lip-Lock Sun-Block
Поцелуй перед источником света для усиления настроения
Жизнь со злодеем
Или злодей — коллега, одноклассник и т. Д. — в непосредственной близости, но вы не знаете его истинную личность
Одинокие вместе
Отношения на расстоянии
Longing Look
Любители двойников
Романтика, в которой персонажи похожи друг на друга
Пропавшая Ленора
Один из персонажей полюбил другого, но умер, а другой все еще оплакивает их.
Любовь на всех линиях боя
Мы с противоположных сторон, но вместе, и нам приходится иметь дело с внешним миром, который, возможно, не одобряет
Любовь с первого взгляда
Любовь не может победить
Что-то сверхъестественное в вашей жизни слишком много для вашей любви
Love Potion
Love Redeems
Злодей влюбляется и становится хорошо
Любовный треугольник
Любовь приведет вас назад

M

Make-Out Kids
Manic Pixie Dream Girl
Кто-то входит в жизнь персонажа и освещает его яркими красками, которых персонаж никогда раньше не видел !, но этот новый человек лишен какой-либо существенной характеристики
Женат на работе
Что приводит к трениям, а иногда и к разрыву отношений / разводу
Танго мазохизма
Маскарад убьет вашу жизнь свиданий
Герой должен покинуть свои свидания / появиться позже или никогда, и никогда не сможет дать правильного объяснения из-за своей тайной личности.
Май-декабрь Романс
Отношения, в которых один намного старше другого
Mayfly-December Romance
Пример
The Mistress
Mixtape of Love
My Sister is Off-Limits
гендерно-нейтральный

N

Новое старое пламя
Романтика, где появляется новый персонаж и является давно потерянной любовью героя / старое пламя
Благородный мужчина, мошенник
Пример
Никто не думает, что это сработает
Два разных человека вместе, [название], но они есть.Например. Дхарма и Грег
Not a Date
Now or Never Kiss
Мы можем умереть, поэтому разделяем наш первый поцелуй
Не такие разные
«В конце концов, мы не такие уж разные, ты и я»

O

Нечетная дружба
Гарольд и Мод
Расставание вне экрана
Служебный роман
Официальная пара
Когда отношения становятся каноном в работе.
На отскоке
На одну голову выше
Тот, кто ушел
One True Love
Работы, где это прямо и постоянно утверждается, что это настоящая любовь персонажа / персонажей, судьба и т. Д. Например. Джафаэль
Единственный, кому я доверяю
Противоположности притягивают
Наша любовь отличается
«Может, они и были игроком, но у нас другое»
Пара преступников
Влюбленные преступники

P

Сопряжение интеллектуальных устройств
Ученые / гении / ученые / книжные черви и т. Д., например. Science Boyfriends
Пара запчастей
Два персонажа, соответственно, преследовали двух человек, которые теперь стали парой. Итак, два персонажа, которые не завоевали желание их сердца, вместо этого собираются вместе
Платонические поцелуи
Пожалуйста, не покидайте меня

R

Безрассудный помощник
Герой берет на себя протеже / подопечного и приходит в ярость, когда напарник в точности не выполняет приказы / разрушает миссии.
Реформировано, но отклонено
«Откуда мне знать, что ты все еще не злой ?!»
Вращающаяся дверь для связи
Мы находимся в отношениях, сейчас их нет, мы находимся в отношениях, сейчас нет, мы в отношениях, теперь нет и т. Д.
Бедствие, спасающее отношения
Замена любовного интереса
Возврат обручального кольца
Соперничество как ухаживание
Соперники объединяются
Романтичный 9006 Ложный ход
Отношения, которые в конечном итоге становятся «просто» препятствием для «официальной пары».
Романтическое слияние
Правящая пара
Правители в отношениях (члены королевской семьи и т. Д.)

S

Винт Destiny
Несмотря на предсказание, персонаж делает выбор по свободной воле
Второй акт Распад
Вторая любовь
Персонаж переживает смерть / разрыв со своей первой любовью и снова обретает любовь
Тайные отношения
♫ Никто этого не знает ♫
Пол меняет все
Совместное страдание
Человек, который делится вашим опытом, когда никто не может понять
Она не моя девушка
…но все так думают
Треугольник братьев и сестер
Ужасно милые
Перекрещенные звездами любовники
Милая потягивает

T

Романтика между учителем и учеником
Соблазнение к коллективной работе
Временный разрыв
Они расстаются, но довольно быстро восстанавливаются.
Третий вариант Любовный интерес
Разрешение любовного треугольника: персонаж начинает отношения с третьим лицом
Знак любви
Романтика знака
Романтический сюжет, вписанный в основной сюжет
Трагический подарок на память
Отношения треугольника
Множество разновидностей сложной любовной динамики между 3 и более людьми.Включает 13 распространенных вариаций тропов.
Настоящие товарищи
Больше, чем дружба, они как семья
Настоящая любовь исключительна
Люди ищут и встречаются с определенным «типом» / «идеалом», а затем приходят к тому, кто сильно отличается от того, чего они не ожидали

U

Под прикрытием как любовники
Понимание парня
Несмотря на гендерное имя, все значимые люди, которые принимают и поддерживают потустороннюю природу / силы своей любви и обязанности супергероев
Подводный поцелуй
Нечестивое супружество
Влюбленные злодеи
Неразрешенное сексуальное напряжение
Девушка из жилого района

V

Злодеи хотят героев

W

Будут они или не будут?
Работа с Ex

Y

Вы не одиноки
Заставить кого-то почувствовать себя лучше
Ты достойна ада
Не могу спасти тебя, поэтому присоединяюсь к твоей судьбе
Ты не можешь бороться с судьбой
Что-то предсказанное сбывается
Ты никогда этого не делал для меня
Пример
Молодая любовь против старой ненависти
Их старшие родственники враждуют, в то время как они любят / находят мирное решение / выступают за мир
Ты не мой тип

Z

Zip Me Up
Ooh lala

Overdone TV Tropes

Кто-нибудь действительно скатывается по стене, когда плачет?

Слушай, я смотрю телевизор.Я понимаю, что некоторые образы будут появляться один или два раза.

Но есть так много странно специфических образов, которые я просто видел в слишком многих телешоу. Вот лишь некоторые из них, которые меня всегда беспокоят!

1. Люди вырывают капельницы из рук в больнице:

HBO

бонусных балла, если они просыпаются в незнакомом месте и первым делом вырывают капельницу.ЭТО ТАМ ПО ПРИЧИНЕ, НАРОД! Стресс, который это вызывает у меня !!

2. Персонажи скользят по стене и плачут:

CW

Я много раз плакал в своей жизни, и ни разу не соскользнул со стены при этом. Если да, то хорошо для вас, но … мне это просто нереально.

3. Женские персонажи ложатся в постель или просыпаются с макияжем и прической:

CW

Может кто скажет «Нереалистичные ожидания» ???? Вы даже не хотите знать, как я выгляжу, когда просыпаюсь.

4. Обеспокоенные персонажи сами стригут свои длинные волосы, чтобы обозначить эмоциональное изменение:

UPN

Всегда делается по прихоти. Может быть, остановиться и задуматься на мгновение? ТАКЖЕ, это обычно выглядит хорошо, что, в свою очередь, вдохновляет МЕНЯ самому остричь свои длинные волосы, чтобы обозначить эмоциональное изменение, а затем прожить остаток своих лет (хорошо, может быть, месяцы) с сожалением.

5.Персонажи ломают копилку, чтобы вытащить деньги:

Лиса

Не зря дыра в дне !! Зачем ломать что-то такое милое и сентиментальное ?!

6. Персонажи складывают головы друг над другом в дверном проеме:

Warner Bros. / С любезного разрешения Everett Collection

Мне кажется, что это все время происходило на канале Disney.Это так глупо, я не могу. У меня также есть этот странный страх, что кто-то захлопнет дверь и все головы отвалятся.

7. Люди, плещущие воду на лицо из-за эмоционального стресса:

8. Или, в похожем образе, наклониться, чтобы воспользоваться раковиной или открыть аптечку, только для того, чтобы призрак появился в зеркале:

Всемирный банк

Это случается и в несверхъестественных шоу !! Как, может быть, персонаж кого-то убил, и они начинают галлюцинировать в зеркале, но потом оглядываются, и они исчезают.Каждый раз это ужасно, и я ненавижу это.

9. Кто-то говорит «Тук-тук» вместо фактического стука при входе в комнату:

TruTV

Меня это так раздражает. Обычно они делают это, когда уже находятся в комнате!

10. Тесты на беременность выбрасываются лицом вверх в мусорную корзину:

CW

Если бы вы пытались скрыть факт своей беременности, НЕ БЫ ВЫ ЗАКРЫВАЛИ ЭТО ДЕРЬМО (не буквально) В ТУАЛЕТНУЮ БУМАГУ И СПРЯТАТЬ ЕГО?!? SMH.

11. Персонажи-подростки хватаются за что-то или отказываются даже завтракать, когда весь экран целиком:

CW

бонусных балла, если еды намного больше, чем было бы разумно для количества людей. Ты армию кормишь ?? Отходы!

12. Персонажи прерывают свадьбу, пока священник говорит: «Говори сейчас или навсегда, молчи»:

Лиса

Я не думаю, что на большинстве свадеб действительно есть эта фраза, и, честно говоря, было бы неправильно, если бы они были.Зачем ПРИГЛАШАТЬ людей прерывать свадьбу? Это практически побуждает людей приходить именно для этого!

13. Или убегающая невеста, или стоящая у алтаря жениха:

ABC

Это … ужасно делать? Мол, хотя бы присядь жениху — не выбегай сразу в свадебном платье.

14. Люди не прощаются, когда кладут трубку:

NBC

Это меня так расстраивает.Если бы я сделал это в реальной жизни, человек немедленно перезвонил бы мне и сказал: «Ты отключился?» «Пока» — одно слово!

15. Персонажи, у которых достаточно времени, чтобы выпить кофе перед школой:

Всемирный банк

Мы видим слишком много сцен с детьми и подростками вне школы, хотя реальность такова, что 90% их часов бодрствования проводят в школе и на внеклассных занятиях.Эти дети вообще спят?!? Они просыпаются в 4 утра каждое утро? Даже не заставляйте меня начинать о детях, которые являются капитанами каждого клуба, президентом школы, прощальным гостем, ходят в Йель, тусуются каждую ночь с друзьями, И находят время, чтобы разгадывать загадки или что-то в этом роде. Посмотри на себя, Ривердейл.

16. Персонаж ЯВНО плачет по телефону, в то время как собеседник почему-то не замечает:

CW

Просто они всегда так очевидно говорят о том, что плачут !! Как другой персонаж этого не замечает?

17.Персонаж отвечает на телефонный звонок в доме своего бывшего любовника, заставляя нынешнего любовника подозревать, что они спят вместе:

CW

Почему человек всегда звонит в то время, когда человек, который его беспокоит, тусуется со своим кавалером? Похоже, это ОЧЕНЬ неудачная удача, за исключением того, что это случается на каждом концерте.

18. И последний телефонный образ: персонаж оставляет сообщение, которое он не имел в виду, а затем пытается его удалить, особенно если в этом сообщении признается в любви:

Ворнер Браззерс./ Предоставлено Everett Collection

Честно говоря, я не особо возражаю, если персонаж получит сообщение в конце. А в остальном это просто пытка! Я все еще злюсь, что Зои так и не получила сообщение Чейза о том, что он любит ее по телефону Zoey 101 . Столько ненужного стресса и волнения!

19. Персонаж делает вид, что сообщает плохие новости, прежде чем расплыться в улыбке и показать, что это хорошие новости:

NBC

Давайте будем реальными: это херня.

20. Персонажи-подростки, у которых достаточно времени для разговоров между классами:

Патрик Уаймор / The CW / Предоставлено Everett Collection

У нас было три минуты между уроками, когда я учился в старшей школе. В сегодняшних подростковых сериалах между уроками дети занимаются любовью, а у меня даже не было времени на то, чтобы пописать.

21. Персонаж, целующий другого, чтобы разбудить их:

CW

Понятно, сказка.Но это устарело и жутко.

22. Смех персонажа быстро сменяется слезами:

CW

Мне кажется, это просто создает много работы для актера.

23. И, наконец, застенчивый персонаж, выходящий из своей скорлупы и раскрывающий ранее неизвестные певческие способности:

Pop! TV

Бонусных балла, если они ранее сказали что-то вроде «Я пою только в душе!» или если эта сцена помогает им победить человека.Если бы все мы, певцы в душе, втайне были такими талантливыми.

На этом пока все от меня! Какие телесериалы всегда вас раздражают? Дай мне знать в комментариях!

Телевидение и фильмы

Получите все лучшие моменты поп-культуры и развлечений на свой почтовый ящик.

Как написать страшную историю

Я люблю Хэллоуин. Жуткие фильмы, свежий осенний воздух, тыквы. А кто не любит наряжаться и отправляться в город на ночь? Но нет ничего лучше ужасающей истории, которая могла бы забиться вам в голову и проникнуть в дух.

Фото peddhapati. Изменено The Write Practice

4 совета, как написать страшную историю

Что делает хорошую страшную историю? Вот несколько советов о том, как написать страшную историю, чтобы начать в правильном направлении.

1. Узнайте, что вас пугает.

Начните с одного из ваших величайших страхов — не путайте с вещами, которые обычно считаются пугающими. Будь то что-то банальное, например, клоуны, или что-то грандиозное, например, потеря ребенка, лучшие истории начинаются с чего-то личного.

Так что же пугает вас ? Исследуйте его некоторое время и перенесите этот страх в самое темное место. Итак, как вы можете привлечь своих читателей к себе?

2. Определите своего главного героя

Сильный главный герой ужасов вовлекает читателей в их переживания и заставляет их почувствовать страх. Это верно независимо от того, рассказываете ли вы историю с точки зрения главного героя или настоящего злодея.

Лично моим любимым персонажам ужасов часто нельзя доверять.

3. Работа в саспенсе

Хичкок не зря был одним из великих. Душа хорошей истории ужасов — это не ужасающий убийца, а страх того, что убийца собирается сделать. Хорошая история ужасов раскрывает ровно столько, чтобы читатель знал, что что-то не так, но недостаточно, чтобы читатели знали почему до конца.

4. Предупреждение. Избегайте повторений.

Как и у любого жанра, у ужасов есть свои тропы. Каждый из них выползает из деревянных конструкций и в это время года.Но я думаю, мы все видели достаточно глупых девочек-подростков, которые сделали неправильный выбор, в результате чего их убил серийный убийца. Не поддавайтесь шаблонам!

Используя мотивы ужасов, как и любую историю, найдите свой собственный уникальный взгляд.

А теперь иди в сезон! Начните с этих рекомендаций и посмотрите, куда приведет вас ваше воображение — скоро в ваших руках будет леденящая кровь история.

Какие у вас есть советы, как написать страшную историю? Делитесь в комментариях.

ПРАКТИКА

Что ВАС пугает? Возьмите ручку и исследуйте свой страх в течение пятнадцати минут, обдумывая способы превратить его в вдохновение для рассказа. Делитесь своими результатами в комментариях!

Если вы закончите свой рассказ, отправьте его в публикацию (мой электронный журнал wordhaus всегда ищет хорошие ужасы)!

Днем Эмили Венстром — редактор короткометражного веб-сайта wordhaus, автор-коуч по социальным сетям и внештатный специалист по контент-маркетингу. Рано-рано утром это Э.Дж. Венстром, автор научной фантастики и фэнтези, чей первый роман Mud выйдет в марте 2016 года.

Большие надежды Полный текст: Глава 3 Стр. 4

Прочтите анализ Шмупа Глава 3

«Ах, ах!» — вернулся он с чем-то вроде грубого смеха. «Его? Да, да! Он не хочет никаких шуток».

«Мне показалось, что он выглядит так, как будто он есть», — сказал я.

Мужчина перестал есть и посмотрел на меня с пристальным вниманием и величайшим удивлением.

«Посмотрели? Когда?»

«Только что».

«Где?»

«Вон там», — сказал я, указывая; «Вон там, где я нашел его спящим кивком, и подумал, что это ты».

Он держал меня за воротник и уставился на меня так, что я начал думать, что его первая идея перерезать мне горло возродилась.

«Одет, как ты, ну, только в шляпе», — объяснил я, дрожа; «и — и» — я очень хотел выразить это деликатно — «и с — той же причиной, по которой я хотел одолжить файл.Разве ты не слышал пушку прошлой ночью? »

« Потом была стрельба! »- сказал он себе. дома, а это подальше, и мы были заперты, кроме того ».

« Ну, теперь посмотри! »- сказал он. хочу, он всю ночь ничего не слышит, кроме стрельбы и зовущих голосов. Слышит? Он видит, как солдаты в красных мундирах, освещенные несенными впереди факелами, смыкаются вокруг него.Слышит, как звонят по его номеру, слышит, как ему бросают вызов, слышит грохот мушкетов, слышит приказ: «Готовься! Подарок! Крепко прикрывайте его, люди! и возлагается на руки — и ничего нет! Да ведь, если я увижу одну группу преследований прошлой ночью — идущую по порядку, черт побери, со своим бродягой, бродягой — я увижу сотню. А что касается стрельбы! Да ведь я вижу, как туман сотрясается от пушки, ведь был уже средь бела дня, — Но этот человек, — сказал он все остальное, как будто забыл, что я здесь, — вы что-нибудь заметили в нем? »

«У него было сильно разбитое лицо», — сказал я, вспоминая то, что я едва знал, что знал.

«Не здесь?» — воскликнул мужчина, беспощадно ударив ладонью по левой щеке.

«Да там!»

«Где он?» Он запихнул остатки еды в грудь своего серого пиджака. «Покажи мне, как он шел. Я потащу его вниз, как ищейку. Прокляни этим железом мою больную ногу! Дай нам файл, мальчик».

Я указал, в каком направлении туман окутал другого человека, и он на мгновение взглянул на него. Но он лежал на ровной мокрой траве, бился о свое железо, как сумасшедший, и не обращал внимания на меня и не заботился о своей собственной ноге, на которой была старая потертость и была кровь, но с которой он обращался так грубо, как если бы на ней не было ничего. в нем больше ощущений, чем в файле.Я снова очень сильно его боялся, теперь, когда он втянул себя в эту яростную спешку, и я тоже очень боялся держаться подальше от дома. Я сказал ему, что должен уйти, но он не обратил на это внимания, поэтому я подумал, что лучшее, что я могу сделать, — это ускользнуть. Последнее, что я видел о нем, это то, что его голова была склонена к колену, и он упорно трудился над своими оковами, бормоча нетерпеливые проклятия в их сторону и в ногу. Последнее, что я слышал о нем, я остановился в тумане, чтобы послушать, а файл все еще продолжался.

Прочтите анализ Шмупа Глава 3

Глава тринадцатая — Песнь Ахилла

СЛЕДУЮЩИЕ ДНИ ПРОШЛИ ТИХО. Мы поели в нашей комнате и провели долгие часы вдали от дворца, исследуя остров, ища, какая тень там под неряшливыми деревьями. Мы должны были быть осторожными; Невозможно было увидеть Ахилла, двигающегося слишком быстро, слишком искусно взбирающегося с копьем в руках. Но за нами никто не следил, и было много мест, где он мог спокойно сбросить свою маскировку.

На противоположной стороне острова был пустынный пляж, заполненный камнями, но вдвое превышающий размеры наших беговых дорожек. Ахиллес издал восторженный звук, когда увидел это, и сорвал с себя платье. Я смотрел, как он мчится по ней так быстро, как будто пляж был ровным. — Считай для меня, — крикнул он через плечо. Я так и сделал, постукивая по песку, чтобы отследить время.

«Сколько?» — позвал он с конца пляжа.

«Тринадцать», — перезвонил я.

«Я просто разминаюсь», — сказал он.

В следующий раз было одиннадцать. В последний раз было девять. Он сел рядом со мной, едва запыхавшийся, его щеки залились радостью. Он рассказал мне о своих женских днях, о долгих часах вынужденной скуки, и только танцы для облегчения. Освободившись, он напряг мускулы, как один из горных котов Пелиона, буйный собственной силой.

А по вечерам приходилось возвращаться в большой зал. Ахиллес неохотно надевал платье и гладил волосы назад. Часто он завязывал его тканью, как в ту первую ночь; золотые волосы были достаточно редкостью, чтобы на них обратили внимание моряки и купцы, проходившие через нашу гавань.Если их рассказы находили уши кого-то достаточно умного — мне не хотелось об этом думать.

Стол для нас был накрыт в передней части зала у тронов. Мы ели там вчетвером: Ликомед, Дейдамейя, Ахиллес и я. Иногда к нам присоединялись один или два советника, иногда нет. Эти обеды в основном были безмолвными; они были для формы, чтобы подавить сплетни и поддержать выдумку Ахилла как моей жены и королевской опеки. Глаза Дейдамейи нетерпеливо метнулись к нему, надеясь, что он посмотрит на нее.Но он этого не сделал. «Добрый вечер», — говорил он своим правильным девичьим голосом, пока мы сидели, но не более того. Его безразличие было ощутимым, и я видел, как ее красивое лицо вздрагивало от эмоций стыда, боли и гнева. Она продолжала смотреть на своего отца, как будто надеялась, что он может вмешаться. Но Ликомедес вставлял укус за укусом в рот и ничего не сказал.

Иногда она видела, как я смотрю на нее; тогда ее лицо станет жестким, а глаза сузятся. Она собственнически положила руку себе на живот, словно пытаясь отразить какое-то заклинание, которое я мог бы сотворить.Возможно, она думала, что я издеваюсь над ней, процветая в моем триумфе. Возможно, она думала, что я ее ненавижу. Она не знала, что я почти сто раз просил его быть к ней немного добрее. Не надо ее так основательно унижать, Я думал . Но ему не хватало доброты; это был интерес. Его взгляд скользнул по ней, как будто ее там не было.

Однажды она попыталась заговорить с ним, ее голос дрожал от надежды.

«Ты здоров, Пирра?»

Он продолжал есть своими элегантными быстрыми закусками.Мы с ним планировали после обеда отнести копья на дальнюю сторону острова и ловить рыбу при лунном свете. Он очень хотел уйти. Мне пришлось подтолкнуть его под стол.

«Что это?» он спросил меня.

«Принцесса хочет знать, здоровы ли вы».

«Ой». Он быстро взглянул на нее, затем снова на меня. «Я в порядке, — сказал он.

По мере того, как шли дни, Ахиллес просыпался рано, чтобы тренироваться с копьями до восхода солнца. У нас было спрятано оружие в далекой роще, и он тренировался там, прежде чем вернуться во дворец во дворце.Иногда он мог потом навестить свою мать, сидя на одном из зазубренных скал Скироса, свесив ноги в море.

Это было в одно из этих утренних дней, когда Ахиллеса не было, когда в мою дверь громко постучали.

«Да?» Я звонил. Но охранники уже вошли внутрь. Они были более формальными, чем я когда-либо видел, держали копья и стояли по стойке смирно. Было странно видеть их без кубиков.

«Ты пойдешь с нами», — сказал один из них.

«Почему?» Я едва встал с постели и все еще не спал.

«Это принцесса заказала». Охранник взял меня за руки и тащил к двери. Когда я заикался в знак протеста, первый охранник наклонился ко мне, глядя мне в глаза. «Будет лучше, если ты пойдешь тихо». Он провел большим пальцем по наконечнику копья в театральной угрозе.

На самом деле я не думал, что они причинят мне вред, но и не хотел, чтобы меня тащили по залам дворца. «Хорошо, — сказал я.

УЗКИЕ КОРИДОРЫ, куда они меня вели, я никогда раньше не бывал.Это были женские помещения, отходящие от главных комнат, улей узких келий, где спали и жили приемные сестры Дейдамейи. Я слышал смех из-за дверей и бесконечный шуш-шаш шаттла. Ахиллес сказал, что здесь солнце не проникает в окна и не дует ветер. Он провел в них почти два месяца; Я не мог себе этого представить.

Наконец мы подошли к большой двери, вырезанной из более тонкого дерева, чем все остальное. Охранник постучал по нему, открыл и протолкнул меня.Я услышал это близко, твердо позади меня.

Внутри Дейдамия чинно сидела на обтянутом кожей стуле, глядя на меня. Рядом с ней стоял стол, а у ее ног стояла маленькая табуретка; в остальном комната была пуста.

Я понял, что она, должно быть, это спланировала. Она знала, что Ахиллеса нет.

Мне негде было сесть, поэтому я встал. Пол был из холодного камня, и мои ноги были босиком. Была вторая дверь поменьше; я догадался, что это вело в ее спальню.

Она смотрела, как я смотрю, ее глаза светились, как птичьи.Сказать было нечего, поэтому я сказал глупость.

«Ты хотел поговорить со мной».

Она презрительно фыркнула. «Да, Патрокл. Я хотел поговорить с тобой ».

Я ждал, но она больше ничего не сказала, только изучала меня, постукивая пальцем по ручке ее стула. Ее платье было свободнее, чем обычно; она не завязывала его на талии, как это часто делала, чтобы показать свою фигуру. Ее волосы были распущены и собраны на висках резными гребнями из слоновой кости. Она наклонила голову и улыбнулась мне.

«Вы даже не красивы, это самое смешное. Вы совершенно обычны.

У нее был способ отца сделать паузу, как будто она ожидала ответа. Я чувствовал, что краснею. Я должен кое-что сказать . Я прочистил горло.

Она посмотрела на меня. «Я не позволил тебе говорить». Она задержала мой взгляд на мгновение, словно желая убедиться, что я не ослушаюсь, затем продолжила. «Я думаю, это забавно. Посмотри на себя.» Она встала, и ее быстрые шаги съели пространство между нами.«У тебя короткая шея. У тебя грудь тонкая, как у мальчика. Она пренебрежительно показала на меня пальцами. «И твое лицо». Она поморщилась. «Отвратительный. Мои женщины полностью согласны. Даже мой отец соглашается ». Ее красивые красные губы приоткрылись, обнажив белые зубы. Это был самый близкий мне момент с ней. Я чувствовал запах чего-то сладкого, например, цветка аканта; Вблизи я мог видеть, что ее волосы были не просто черными, а пронизывающими меняющиеся цвета насыщенного каштанового цвета.

«Ну? Что ты говоришь?» Ее руки были на бедрах.

«Вы не разрешили мне говорить», — сказал я.

Гнев вспыхнул на ее лице. «Не будь идиоткой», — плюнула она мне.

«Я не был…»

Она дала мне пощечину. Ее рука была маленькой, но обладала удивительной силой. Это грубо повернуло мою голову в сторону. Кожа болела, и моя губа резко пульсировала там, где она зацепила ее кольцом. Меня так не били с детства. Мальчиков обычно не били, но отец мог сделать это, чтобы выразить неуважение. У меня было.Это меня шокировало; Я не мог бы говорить, даже если бы знал, что сказать.

Она оскалила зубы, словно осмеливаясь нанести ей ответный удар. Когда она увидела, что я не стану, ее лицо торжествующе исказилось. «Трусливый. Такой же малодушный, сколь и уродливый. И к тому же полудебок, я слышал. Я не понимаю этого! Нет никакого смысла в том, что он должен… — Она резко остановилась, и угол ее рта дернулся вниз, словно пойманный на крючок рыбака. Она повернулась ко мне спиной и молчала. Прошло мгновение. Я слышал звук ее дыхания, медленно втягиваемого, так что не мог предположить, что она плакала.Я знал трюк. Я сам это сделал.

«Я ненавижу тебя», — сказала она, но ее голос был хриплым, и в нем не было силы. Какая-то жалость поднялась во мне, охладив жар моих щек. Я вспомнил, как тяжело было терпеть безразличие.

Я услышал, как она сглотнула, и ее рука быстро переместилась к ее лицу, как если бы вытирала слезы. «Я уезжаю завтра», — сказала она. «Это должно сделать тебя счастливым. Мой отец хочет, чтобы я пораньше начал свои роды. Он говорит, что мне будет стыдно, если я узнаю о беременности до того, как станет известно, что я замужем.”

Конфайнмент. Я услышал горечь в ее голосе, когда она это сказала. Какой-то домик на окраине земли Ликомедес. Там она не сможет танцевать или разговаривать с товарищами. Она будет одна, со слугой и растущим животом.

«Мне очень жаль, — сказал я.

Она не ответила. Я наблюдал, как ее спина под белым платьем мягко покачивается. Я сделал шаг к ней и остановился. Я думал прикоснуться к ней, чтобы с комфортом пригладить ее волосы. Но с моей стороны это не было бы утешением.Моя рука снова упала на бок.

Мы стояли так некоторое время, звук нашего дыхания наполнял комнату. Когда она повернулась, ее лицо покраснело от слез.

«Ахилл не смотрит на меня». Голос ее немного дрожал. «Хотя я вынашиваю его ребенка и являюсь его женой. Вы знаете, почему это так?

Это был детский вопрос, например, почему идет дождь или почему море никогда не утихает. Я чувствовал себя старше ее, хотя не был.

«Не знаю», — мягко сказал я.

Ее лицо исказилось. «Это ложь. Ты — причина. Вы поплывете с ним, а я останусь здесь ».

Я кое-что знал о том, что значит быть одному. О том, как чужая удача колла, как рожон. Но я ничего не мог поделать.

«Мне пора», — сказал я как можно мягче.

«Нет!» Она быстро двинулась, чтобы преградить мне путь. Ее слова вылетели наружу. «Ты не можешь. Я вызову охрану, если ты попытаешься. Я … я скажу, что ты напал на меня.

Горе за нее тянуло ко мне, унося меня вниз.Даже если она позвонит им, даже если они ей поверят, они не смогут ей помочь. Я был неуязвимым товарищем Ахилла.

Должно быть, мои чувства отразились на моем лице; она отпрянула от меня, словно ужалила, и жар снова вспыхнул в ней.

«Вы рассердились, что он женился на мне, что он лежал со мной. Вы завидовали. Вы должны быть ». Ее подбородок приподнялся, как раньше. «Это было не единожды».

Было дважды . Мне сказал Ахилл. Она думала, что у нее есть сила, чтобы вбить клин между нами, но у нее ничего не было.

«Прошу прощения», — повторил я. Мне нечего было сказать лучше. Он не любил ее; он никогда не будет.

Как будто она услышала мою мысль, ее лицо исказилось. Ее слезы падали на пол, капля за каплей превращая серый камень в черный.

«Дайте мне вашего отца», — сказал я. «Или одна из ваших женщин».

Она посмотрела на меня. «Пожалуйста…» — прошептала она. «Пожалуйста не уходи.»

Она дрожала, как будто только что родилась. Раньше всегда ее раны были небольшими, и был кто-то, кто ее утешил.Теперь осталась только эта комната, голые стены и единственный стул, кладовая для ее горя.

Я почти неохотно подошел к ней. Она тихонько вздохнула, как сонный ребенок, и с благодарностью упала в круг моих рук. Ее слезы текли по моей тунике; Я держался за изгибы ее талии, чувствовал теплую мягкую кожу ее рук. Возможно, он держал ее именно так. Но Ахиллес казался далеким; его яркости не было места в этой унылой, унылой комнате. Ее лицо, горячее, словно от лихорадки, прижалось к моей груди.Все, что я мог видеть от нее, это макушка ее головы, завитки и спутанные блестящие темные волосы и бледный скальп под ними.

Через некоторое время ее рыдания утихли, и она притянула меня ближе. Я чувствовал, как ее руки гладят меня по спине, все ее тело прижимается к моему. Сначала я не понял. Тогда я сделал.

«Ты этого не хочешь», — сказал я. Я сделал шаг назад, но она слишком крепко меня обняла.

«Да». В ее глазах было такое пристальное внимание, которое почти испугало меня.

«Дейдамия.Я попытался вызвать голос, которым заставил Пелея уступить. «Охрана снаружи. Вы не должны…

Но теперь она была спокойна и уверена. «Они не побеспокоят нас».

Я сглотнул, в горле пересохло от паники. «Ахиллес будет искать меня».

Она грустно улыбнулась. «Он не будет смотреть сюда». Она взяла меня за руку. «Пойдем», — сказала она. И втянула меня в дверь ее спальни.

Ахилл рассказал мне об их совместных ночах, когда я спросил. Для него это не было неловко — между нами не было ничего запретного.По его словам, ее тело было мягким и маленьким, как у ребенка. Ночью она пришла к нему в камеру с его матерью и легла рядом с ним на кровать. Он боялся, что причинит ей боль; это было быстро, и никто не говорил. Он запнулся, пытаясь описать тяжелый густой запах, влажность между ее ног. «Жирный, — сказал он, — как масло». Когда я продолжил нажимать на него, он покачал головой. «Я действительно не могу вспомнить. Было темно, и я ничего не видел. Я хотел, чтобы все закончилось ». Он погладил меня по щеке. «Я скучаю по тебе.»

Дверь за нами закрылась, и мы остались одни в скромной комнате.Стены были увешаны гобеленами, а пол застелен овчинными ковриками. К окну была придвинута кровать, чтобы уловить легкий ветерок.

Она натянула платье через голову и уронила его на пол.

«Как ты думаешь, я красива?» она спросила меня.

Я был благодарен за простой ответ. «Да», — сказал я. Ее тело было маленьким и изящно сложенным, с едва заметным вздутием живота там, где рос ребенок. Мой взгляд остановился на том, чего я никогда раньше не видел, — на небольшом покрытом мехом участке с темными волосами, слегка поднимающимися вверх.Она увидела, как я смотрю. Взяв меня за руку, она повела меня к тому месту, которое излучало жар, как угли огня.

Кожа, скользнувшая по моим пальцам, была теплой и нежной, такой хрупкой, что я почти боялся порвать ее одним прикосновением. Другая моя рука потянулась, чтобы погладить ее щеку, чтобы проследить мягкость под ее глазами. Их взгляд был ужасен: не было ни надежды, ни радости, только решимость.

Почти, я сбежал. Но мне было невыносимо видеть, как ее лицо распахивается еще большей печалью, еще большим разочарованием — еще один мальчик, который не мог дать ей то, что она хотела.Так что я позволил ее рукам, немного нащупывая, притянуть меня к кровати, провести меня между ее бедер, где нежная кожа отделялась, и текли медленные теплые капли. Я почувствовал сопротивление и хотел бы отступить, но она резко покачала головой. Ее маленькое лицо было напряжено от сосредоточенности, ее челюсти сжались, как будто от боли. Для нас обоих было облегчением, когда, наконец, кожа ослабла, уступила место. Когда я проскользнул в эту теплую оболочку внутри нее.

Не скажу, что меня не возбуждали. Меня охватило медленное восходящее напряжение.Это было странное, дремлющее чувство, так отличавшееся от моих острых, верных желаний к Ахиллу. Казалось, ее обидел мой покой с тяжелыми веками. Больше равнодушия . И поэтому я позволил себе двигаться, издавал звуки удовольствия, прижимался своей грудью к ее груди, как будто в страсти, прижимая ее мягкие маленькие груди под собой.

Тогда она была довольна, внезапно ожесточенная, потянув и подтолкнув меня все сильнее и быстрее, ее глаза торжествующе загорелись при изменении моего дыхания. А затем, когда во мне медленно поднимался прилив, ее ноги, легкие, но твердые, обхватили мою спину, прижимая меня к себе, вызывая спазм моего удовольствия.

Потом мы лежим, затаив дыхание, бок о бок, но не касаясь друг друга. Лицо ее было затуманенным и отстраненным, поза до странности жесткой. Мой разум все еще был затуманен после оргазма, но я потянулся, чтобы обнять ее. По крайней мере, я мог бы предложить ей это.

Но она отстранилась от меня и встала с настороженными глазами; кожа под ними была темной, как синяки. Она повернулась, чтобы одеться, и ее круглые ягодицы в форме сердца смотрели на меня с упреком. Я не понимал, чего она хотела; Я только знал, что не давал.Я встал и натянул тунику. Я бы прикоснулся к ней, погладил ее по лицу, но ее глаза предупреждали меня, острые и полные. Она держала дверь открытой. Безнадежно я переступила порог.

«Подожди». Ее голос казался грубым. Я повернулся. «Попрощайся с ним», — сказала она. А потом закрыл дверь, темную и густую между нами.

Когда я снова нашел АХИЛЛА, я прижался к нему с облегчением от радости между нами, от того, что я освободился от ее печали и боли.

Позже я почти убедил себя, что этого не произошло, что это был яркий сон, почерпнутый из его описаний и слишком большого воображения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.