«Медный всадник», анализ поэмы Пушкина

В 1833 году Александр Сергеевич Пушкин уже избавился от надежд на просвещенное правление Николая I, когда свои размышления о судьбе народа и пугачевского бунта представил в своем романе «Капитанская дочка», когда он проехал через всю Россию в Оренбург. В итоге он уединяется в имении жены Болдине, чтобы собраться с мыслями, где и создает поэму «Медный всадник», которую посвящает реформатору Петру Первому. Пушкин называет свое произведение «петербургской повестью» (в черновиках — «горестный рассказ» и «грустное преданье») и настаивает на том, что «происшествие, описанное в сей повести, основано на истине».

В «Медном всаднике» Пушкин ставит два самых актуальных для своего времени вопроса: об общественных противоречиях и о будущем страны. Для этого он показывает прошлое, настоящее и будущее России как неразрывное целое. Толчком к созданию поэмы можно считать знакомство Пушкина с третьей частью поэмы польского поэта Адама Мицкевича «Дзяды», в приложении к которой был стихотворный цикл «Петербург».

Туда входило стихотворение «Памятник Петру Великому» и еще несколько стихов, содержащих жесточайшую критику николаевской России. Мицкевич ненавидел самодержавие и резко отрицательно относился к Петру I, которого считал основателем современной русской государственности, а памятник ему называет «глыбой тирании».

Русский поэт противопоставил в «Медном всаднике» взглядам польского поэта свою философию истории. Интерес к петровской эпохе был у Пушкина весьма огромен. Он ценил прогрессивную деятельность Петра, но облик царя вырисовывается в двух планах: с одной стороны, это реформатор, с другой — самовластный царь, заставляющий повиноваться себе кнутом и палкой.

Глубокая по содержанию поэма «Медный всадник» была создана в кратчайший срок — с 6 по 31 октября 1833 года. Сюжет разворачивается вокруг Евгения, бедного чиновника, бросившего вызов статуе императора — основателя Петербурга. Эта дерзость «маленького человека» объясняется потрясением, которое испытал герой, когда после наводнения в Петербурге потерял свою невесту Парашу, оказавшуюся в зоне наводнения.

Все события, описанные в поэме, разворачиваются вокруг главных героев: их двое — мелкий чиновник Евгений и царь Петр I. Вступление к поэме является развернутой экспозицией к образу Петра: это и выяснение исторической роли государя, и описание его деятельности. Тема прославления Петра во вступлении проникнута верой в будущее России, она звучит патетически. Так же торжественно звучит и начало первой части, где поэт прославляет юный «град Петров».

Но рядом с государем оказывается бедный чиновник, мечтающий об обыденном — о семье и скромном достатке. В отличие от других «маленьких» людей (Вырина из «Станционного смотрителя» или Башмачкина из «Шинели»), драма Евгения в «Медном всаднике» заключается в том, его личная судьба втянута в круговорот истории и связана со всем ходом исторического процесса в России. В итоге Евгений противостоит царю Петру.

Наводнение — центральный эпизод произведения. Смысл наводнения — бунт природы против творения Петра. Яростная злость взбунтовавшейся стихии бессильна разрушить город Петра, но это становится бедствием для социальных низов Петербурга. Поэтому в Евгении просыпаются мятежные чувства, и он бросает упрек небу, которое создало человека слишком бессильным. Позже, потеряв возлюбленную, Евгений сходит с ума.

Через год во время такой же ненастной поры, что и перед наводнением 1824 года, Евгений вспоминает все пережитое и видит на «площади Петровой» виновника всех своих несчастий — Петра. Спасая Россию, Петр поднял ее на дыбы над бездной и своею волей основал город над морем, и это приносит гибель в жизнь влачившего свой жалкий век Евгения. А горделивый истукан стоит по-прежнему на неколебимой вершине, не считая нужным даже взглянуть в сторону ничтожных людей.

Тогда в душе Евгения рождается протест: он припадает к решетке и злобно шепчет свои угрозы. Молчаливый истукан превращается в грозного царя, преследующего своим «тяжело-звонким скаканьем» Евгения, в итоге заставив его смириться. Мятеж «маленького человека» против Петра побежден, а труп Евгения похоронен на пустынном острове.

Поэма открывает читателю отношение поэта-гуманиста, признающего за каждым право быть счастливым, к жестокому подавлению мятежа. Автор намеренно вызывает сочувствие к судьбе «бедного Евгения», перемолотого историческими обстоятельствами, а финал звучит словно скорбный реквием, словно горькое эхо патетического пролога.

• «Медный всадник», краткое содержание по частям поэмы Пушкина
• «Капитанская дочка», краткое содержание по главам повести Пушкина
• «Борис Годунов», анализ трагедии Александра Пушкина
• «Цыганы», анализ поэмы Александра Пушкина
• «Туча», анализ стихотворения Александра Сергеевича Пушкина
• «Метель», анализ повести Пушкина
• «Скупой рыцарь», анализ пьесы Пушкина
• «Я помню чудное мгновенье…», анализ стихотворения Пушкина
• «Пир во время чумы», анализ пьесы Пушкина
• «Безумных лет угасшее веселье…», анализ стихотворения Пушкина
• «Моцарт и Сальери», анализ трагедии Пушкина
• «Гробовщик», анализ повести Александра Пушкина
• «Бесы», анализ стихотворения Алексадра Пушкина
• «Дубровский», анализ романа Александра Пушкина
• «Кавказский пленник», анализ поэмы Пушкина

По произведению: «Медный всадник»

По писателю: Пушкин Александр Сергеевич

Анализ поэмы Медный всадник Пушкина (идея, суть и смысл)

История создания

Поэма была создана в 1833 году. Автор писал его меньше месяца. Замысел возник во время поездки на Урал, для сбора материалов о Пугачёве. Часть произведения была создана в Петербурге, остальное дописано в Болдине.

Жанр

По жанру данное творение поэта является поэмой. В ней видны все признаки, присущие этому жанру. Большая часть посвящена переживаниям главного героя, который сходит с ума от преживаний, связанных с гибелью любимой.

Сюжет и тема

Сюжет поему не очень богат событиями. Мы узнаём, что в Петербурге живёт молодой человек, он чиновник самого низшего класса. Тем не менее у него есть мечта. Он любит Парашу, девушку из маленького домика на окраине столицы. Решив жениться, счастливый Евгений идёт домой. Наутро он узнаёт, что ночью случилось сильное наводнение. Вокруг всё плывёт, нет улиц и домов. Герой долго не может выбраться из дома из-за того, что дороги превратились в водные пространства. Долго он добирается до места, где жила возлюбленная. Но её домика нет, никто не знает, куда делись жильцы.

Скорее всего, они погибли при наводнении. Таких случает было много, когда водой смывало строение и при этом гибли люди. Евгений ищет девушку и её мать, но поиски напрасны, он не может найти себе места, не идёт домой, а бродит по улицам. Вскоре юноша превращается в бродягу. Он ночует, где придётся и почти ничего не ест, рассудок его помутился от горя и лишений. Однажды Евгений заходит на площадь, там стоит памятник – Медный всадник. Этот постамент воздвигнут царю Петру – стремившемуся построить прекрасный город. Евгений в смятении грозит памятнику кулаком, он обвиняет царя в том, что по его воле, течение Невы было изменено, и теперь река вернулась в своё русло, отомстив ни в чём не повинным людям. Однако, вскоре Евгению начинает казаться, что Медный всадник ответил на его обвинения, он скачет за героем по улице. Так в ужасе Евгений бежит от памятника, но тот настигает его. Через несколько дней у разрушенной хижины, где прежде жила Параша с матерью, нашли тело Евгения. Он умер, не вернувшись к рассудку.

Тема

Власть может заставить людей совершать чудовищные поступки, но они противны природе. Значит и должны быть осуждены человеческим обществом.

Главные герои

Евгений – мелкий чиновник, честный, достойный, влюблённый, потеряв любимую во время наводнения, он не может смириться и сходит с ума от несчастья.

Пётр I – русский царь, построивший город на Неве, которым гордилась вся Россия. Властный, гордый, честолюбивый. Его стремление построить город в неподходящем месте привело к гибели многих людей от тяжёлой работы и непосильных требований. Во второй части произведения этот герой присутствует незримо, его заменяет Медный всадник.

Композиция

Композиция произведения последовательная, состоит из трёх частей. Между первой частью – вступлением автор говорит, что «прошло сто лет». Дальше всё складывается последовательно. Первая часть стоит особняком, её можно представлять, как отдельное произведение.

Вариант 2

Эту поэму можно отнести к числу самых лучших произведений писателя, в нем поэт выразил свои мысли о Петре Первом, а также различные мнения народа. При жизни Александра Сергеевича мнение о великом реформаторе было крайне противоречиво. Одни считали, что Петр Первый награждён великим умом, говорили про создание идеального города (Петербурга). А другие считали, что город на Неве падёт и называли царя антихристом.

Суть произведения

В поэме показана борьба государства и обычного человека. Главный герой Евгений, во время наводнения 1824 года, теряет свою возлюбленную Парашу. Евгений винит в этом Петра Первого, так как именно он обосновал город на такой неспокойной реке. Евгений произносил в адрес реформатора гневные речи и их смысл можно расшифровать по-разному:

• Как мятеж против самодержавия
• Как восстание христианства против язычества
• Как неспособность простого человека повлиять на изменения государственного масштаба

Идея поэмы

В данном произведении Александр Сергеевич рассматривает одну из самых острых проблем того времени. Эта проблема заключается в отношениях между личностью и обществом. Поднимается вопрос, что же делать, когда государственное и общественное мнение отличается от мнения одного человека. Можно ли отстаивать свои права человеку или следует подчиниться мнению остальных?

В качестве человека, чье мнение отличается от общественности, выступает Евгений. Он протестовал против царя и его наказали. Значит ли это, что Пушкин считает, что такие люди должны гибнуть и молчать? Но нет, писатель считает, что такие бессмысленные смерти нельзя назвать нормальными, но к сожалению с этим придется смириться, иначе развитие мира остановится на месте. И все таки, автор надеется, что когда-нибудь наступит время, где все будут жить в гармонии.

Смысл произведения

Поэма получилась очень масштабной и многогранной. Автор вложил в нее очень много смысла и размышлять на этот счёт можно долго. Пушкин вложил большой смысл в борьбу между Евгением и Петром Первым (Медным всадником). Расшифровать это противостояние можно по-разному. Три главных смысла рассмотрено выше, где говорилось про суть произведения. Но существует ещё один вариант: то что правитель – это гений, а главный герой – простой человек. Они не могут понять друг друга и жить в одном мире. Но Пушкин пишет, что оба вида людей необходимы.

Подробный литературный анализ

Произведение является поэтическим соединением исторической и социальной проблематики, несущим определенное философское значение.

Композиционная структура поэмы выстраивается в форме весомой вступительной части, предполагаемой как отдельное произведение, а также следующих за ним двух глав, повествующих о событиях, происходящих с главным героем поэмы, Евгением. Отличительной особенностью композиции произведения является его нестандартная конструкция, выражающаяся в отсутствии традиционного эпилога, но при этом при помощи композиционных параллелизмов создающая впечатление о целостности поэмы.

Жанровым литературным направлением поэмы является реализм, заключающийся в описании действительных исторических событий, с применением художественных средств выразительности в форме олицетворений и аллегорий.

В качестве стихотворного размера поэт выбирает четырехстопный ямб, который при описании образов императора Петра и питерской столицы звучит пафосно, величаво, могущественно, при этом в изображении основного персонажа, Евгения, становится обычным языком, выражающим сущность маленького человека.

Основной тематикой поэмы является взаимоотношения маленького человека с всемогущей властью, результатом которых становится гибель обычного гражданина, не справившегося с государственной машиной. С темой произведения тесно связано и название поэмы, демонстрирующее мощь государства, отличающегося безразличием к проблемам маленьких людей, которые страдают от самодержавной власти.

Основным персонажами поэмы представляются Евгений, изображенный в образе обычного русского человека, довольно бедного, но имеющего светлые и высокие мечты о создании семьи с любимой девушкой, а также фигура Петра Первого, образ которого раскрывается поэтом на всем протяжении повествования произведения, подчеркивая не только его незаурядные способности и отличный ум, но деспотические характерные черты тирана и властителя. Образ Петра демонстрируется автором не только в качестве разносторонней и многогранной личности, способного реформировать государственные устои, но и в виде великого самодержца, не обращающего внимание на душевные и физические страдания собственного простого народа, который представляется в поэме на примере трагической судьбы Евгения.

Сюжетная линия произведения сталкивает основных героев поэмы, раскрывая многочисленные проблемы современного общества в виде противоречий между государством и личностью, а также проблемы равнодушия и одиночества, проиллюстрированные включением в содержание произведения описания городского наводнения, унесшие жизни многих людей, в том числе и возлюбленной главного героя.

Анализ 4

Поэма «Медный Всадник» признана лучшим произведением Александра Сергеевича Пушкина. При этом о Петре во время жизни автора ходили достаточно противоречивые мнения, одни считали его великим правителем, другие, что он шарлатан и мошенник, а город на Неве скоро будут разрушен.

Суть

В центре событий противостояние государства и простого человека. Евгений из-за наводнения, произошедшего в году, потерял свою единственную любовь Парашу. Молодой человек уверен, именно Петр виноват в произошедшем.

Пушкин поднимает вопрос, что делать, когда государственное мнение отличается от общественного. Стоит ли отстаивать собственные права и бороться? Или же ему стоит смириться и подчиниться мнению остальных?

Евгения наказали за то, что он старался восстать против мнения царя. Автор не против людей, который отстаивают свою точку зрения, он против глупых смертей, но при этом он не попрекает власть государства.

Жанровым направлением произведения становится реализм, он заключается в описании событий, которые на самом деле происходили в истории. Автор так же использует олицетворения и аллегории, которые подчеркивают реальность происходящего.

Поэма написана четырех стопным ямбом. Он помогает передать пафос речи и возвышенность над народом, когда речь произносит император Петр, его слова звучат могущественно и величественно. Но когда слова звучат из слов Евгения, то кажутся совершенно обычными и простыми, они подчеркивают его незначительность по сравнению с большим государством.

Тематика произведения – это непростые отношения человека с властью, которую можно считать фактически всемогущей. Результатом становится смерть простого гражданина, который не смог справится с жестокой машиной государственной власти. Огромная мощь государства не способна обратить внимание на отдельного человека, его чувства и отношение к жизни.

Сюжетная линия становится столкновением характером главных героев, она старается раскрыть разные проблемы современного общества. Проблемы равнодушия и жестокости, с которыми сталкивается фактически каждый человек, просто каждый решает по-разному бороться с возникающими трудностями.

Другие сочинения:

Анализ поэмы Медный всадник

Несколько интересных сочинений

Медный всадник.

Анализ — Русская историческая библиотека

В поэме «Медный всадник» (см. её полный текст и краткое содержание), как в «Полтаве», опять ставится вопрос о том, что выше: счастье личное, или благо государственное. В лице Петра I Пушкиным опять представлен великий деятель, служивший только благу родины. Для его вещего взора, провидящего будущее, ясна была необходимость «в Европу прорубить окно» и, «став ногою твердою у моря», создать Петербург, колыбель новой исторической жизни. Великое дело Петра потребовало много жертв. Страдания многих из них могли быть и бесполезны для общего блага. Весь трагизм этой суровой бессмысленной необходимости прочувствован Пушкиным и выражен им в «Медном всаднике».

 

Пушкин. Медный всадник. Краткое содержание. Слушать аудиокнигу

 

 

Евгений – жертва исторической необходимости

Мазепа в «Полтаве» является эгоистом, приносящим все в жертву своим суетным желаниям, он и погибает от этого. Герой поэмы «Медный Всадник», мечтающий только о личном благополучии, не насилует ничьей жизни, не вторгается в историю, он дорожит только своим маленьким счастьем. Но судьбе было угодно погубить это счастье, и он погиб, как случайная жертва великого дела Петра, погиб от наводнения, которым подвержен Петербург вследствие своего неудачного географического положения. Перед нами одна из «бессмысленностей» истории, одна из тех ненужных, бесполезных капель крови, которых много разбрызгано по пути её медленного величавого шествия. Неумолимая и железная, она идет вперед, не зная сострадания, не считая своих жертв. И каждая такая жертва, особенно ненужная и бесполезная, внушает к себе безмерную жалость. Пушкин прочувствовал это и написал глубоко трогательную историю одной такой жертвы: наводнение разбивает мечты Евгения, его возлюбленная погибает, и он сходит с ума.

Но Пушкин не ограничился этим: к этой грустной истории он прибавил еще одну черту: жертва не сразу подчиняется судьбе, она ропщет. Во имя своих личных, человеческих чувств, Евгений дерзает порицать того Петра, который был, в его глазах, главным виновником его несчастья. И жалкий муравей, восставший против исполина, жестоко наказан: медный всадник, с разгневанным ликом, на коне, преследует его по пятам…

 

Евгений – представитель старого дворянства

Любопытно, что Пушкин усложнил образ Евгения еще несколькими чертами: перед нами не только человек, потерявший «по вине Петра» свое личное счастье, он, кроме того, принципиальный враг Петра, унизившего своими реформами старую русскую знать. Евгений принадлежал к захудалой помещичьей фамилии, считавшей в прошлом в своих рядах немало славных имен. Петр своею «табелью о рангах» дал дорогу «новым людям», и привилегии происхождения потеряли свою цену. В любопытном отрывке «Родословная моего героя», относящемся к поэме, Пушкин прямо выражает сожаление по поводу постепенного падения русской родовой, но обедневшей теперь аристократии. Пушкин сам принадлежал к ней. Он гордился своей генеалогией и тяготился униженным состоянием своего рода. Из этих настроений, вышли некоторые его произведения, где он высмеивает «высший свет», во многом состоящий из «новых людей», выдвинувшихся только в XVIII-м веке.

 

Евгений – славянофил

Но, кроме таких «сословных» причин вражды Евгения к Петру, Пушкин представил его и еще националистом-славянофилом, который в великом преобразователе усмотрел «насильника» над русской национальностью. В дошедшем до вас неоконченном тексте «Медного всадника» нет указания на это «славянофильство» Евгения, но князь Вяземский, в чтении самого Пушкина, слышал монолог Евгения (в 30 стихов), где осуждался Петр за его крайнее западничество и с энергией звучала неприязнь к европейской цивилизации.

В художественном отношении, поэма проиграла бы, если бы Пушкин подчеркнул сословную вражду Евгения к Петру и включил бы в неё еще его славянофильство: ослабился бы трагизм судьбы Евгения, померкла бы основная идея поэмы.

 

Петр Великий в «Медном всаднике»

Петр Великий, как и в «Полтаве», представлен «полубогом»: его самого в поэме нет, но он присутствует, как воспоминание, как ясный исторический образ, связанный с Невой и Петербургом.

 

На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел…

 

Через сто лет он присутствует здесь же в виде медного исполина:

 

Ужасен он в окрестной мгле!
Какая дума на челе!
Какая сила в нем сокрыта!
А в сем коне какой огонь!
Куда ты скачешь, гордый конь,
И где опустишь ты копыта?..
О, мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте, уздой железной
Россию вздернул на дыбы.

 

И этот бронзовый гигант, в виде ужасного призрака, чтобы покарать дерзкого пигмея Евгения за эгоизм и мелкую злобу, несется за ним ночью по улицам столицы.

 

И озарен луною бледной,
Простерши руку в вышине,
За ним несется Всадник Медный
На звонко-скачущем коне. ..

 

Происхождение поэмы

«Медный всадник» богат прекрасными картинами. К ним надо отнести, например, картину Невы до основания Петербурга и Неву при Пушкине, описание наводнения… Написана поэма под впечатлением тех рассказов, которые услышал Пушкин от очевидцев наводнения, и вычитал в тогдашних журналах и газетах. Картина Невы до основания Петербурга заимствована из сочинения Батюшкова «Прогулка в академию художеств». Образ ожившей статуи Петра, как говорят, взят Пушкиным из ходившего тогда рассказа о сне князя Голицына: в 1812-м году ему привиделось, будто статуя Петра скакала по улицам Петербурга и имела беседу с императором Александром.

В юношеских поэмах Пушкина интерес автора сосредоточен на характере героев, на описаниях своеобразной природы юга. Но в более поздних все внимание устремлено на выяснении глубоких исторических идей: поэта интересует великая культурная цивилизующая роль христианства («Галуб»), его захватывает вопрос о моральных обязанностях личности в истории («Полтава»), об иррациональном элементе истории, выражающемся в бесполезности случайных жертв. («Медный Всадник»).

«Медный всадник» А. Пушкина − сочинения

В поэме Пушкин в образной форме противопоставляет государство, олицетворенное Петром Первым и обычного человека с его желаниями и потребностями.

Образ Петра 1 в поэме «Медный всадник»

Вариант 1

Во вступлении к поэме мы можем видеть Петра-реформатора, «полного великих дум», который сумел покорить стихию и построить Петербург, который затмил даже Москву. Петербург и поныне воспринимается как памятник Петру Великому.

Но все-таки Петр поступил иррационально и несколько необдуманно, построив город не в самом благоприятном месте. Он не смог до конца покорить стихию буйной реки. И она уже не раз проявляла свой нрав. Так и в судьбе Евгения Нева сыграла роковую роль.

Петербург был великолепен и прекрасен для людей высшего света, но он часто губил людей, не обличенных властью, людей, не имевших достатка. Так и все реформы Петра были направлены на улучшение жизни знати. Маленького человека они не затрагивали, а то и вовсе могли погубить.

В поэме Евгений встречается с Медным всадником — образом Петра, который за минувшее время претерпел изменения. Из царя-реформатора он превратился в каменного истукана, при виде которого невольно начинаешь испытывать тревогу. И для Евгения эта встреча оказалась плачевной. Ему начинает казаться, что Медный всадник пытается его догнать и уничтожить.

Таким образом, Петр имеет несколько воплощений, но некоторые из них могут сломать и погубить «маленького» человека.

Вариант 2

Пушкина очень интересовал Петр Первый и как человек, и как государь. Он восхищается им в поэме «Полтава». А что мы видим в «Медном всаднике»?

Противопоставление отдельной личности в лице Евгения государю Петру Первому. В начале произведения Пушкин описывает царя, который замахнулся реформировать такое огромное государство, вытащить его из болота, в котором оно прозябало уже не одно столетие.

Пушкин практически признаётся в любви к этому человеку. Слово «люблю» повторяется пять раз.

Вот он строит Петербург, он хочет закрепиться на невских берегах – «ногою твёрдой стать на море». Переносит в него из Москвы столицу государства российского. И ему всё равно, что город строится в неблагополучном географическом месте. Практически, на болотах, практически на человеческих костях.

На кону было величие России. Надо было дать понять соседям, что их господство на севере и в Балтийском море закончилось. С его точки зрения, это будет удобный порт и военная крепость. Это будет столица крупнейшего европейского государства. Он задумал перещеголять другие европейские столицы. Чтобы иностранные корабли плыли в гости в Россию и пришвартовывались к причалам Петербурга.

Но с точки зрения простого человека это неуютный, холодный сырой город с пронизывающими ветрами. Русскому человеку в нём тесно. Пушкин подмечается этот факт точной фразой «теснился кучами народ».

А вот река Нева так не думала. Она периодически выходила из берегов и затапливала город. В последующие годы была построена дамба, которая не давала реке это делать.

Но наводнение, которое описывает Пушкин в поэме, было странным. Утонула невеста Евгения, простая девушка по имени Параша. Парень спасся, усевшись на одно из каменных львов.

Медный всадник гордо возвышается над городом. Этот каменный истукан особенно ночью кажется таким огромным и немного страшным. Евгений, у которого было сильное потрясение из-за гибели невесты, возомнил себе, что огромный всадник гонится за ним по пустынным улицам. Ему кажется, что он хочет покарать его за то, что он пришёл призвать царя в образе Медного всадника к ответу.

Петр Первый сделал очень много для России. Он хотел видеть её сильной европейской державой. Реформы всегда идут тяжело, со скрипом, и особенно это характерно для России. Но с другой стороны, он – самодержец, его власть против народа. Люди должны покоряться власти царей.

Вариант 3

Поистине, великое произведение Александра Сергеевича Пушкина – «Медный всадник» стало причиной множественных мнений, споров и вопросов. Тогда ещё, в золотой век Русской литературы, А.С Пушкин был одним из тех, кто затронул проблему противостояния и двух распрей: высшей мощи человека и крайнего человеческого ничтожества.

В своём произведении А.С. Пушкин, через образы героев, показал всем, насколько суровы были условия и отношение между двух «распрей». Как власть возвышается, словно на коне, пронзая всех вокруг своей мощью, подавляя и пугая народ и есть образ Петра в обличии памятника. Как и в поэме, памятник Петра первого преследующий героя в его воображении.  Этим героем является Евгений, представляющий лицо народа. А.С. Пушкин обезличил героя своей поэмы. «Маленький» коломенский чиновник, «бедный Евгений»- писал автор.

Пётр Великий стал прообразом мощи, самодержавия, властелина, который в условиях очень тяжёлых для народа, строит великий град, бросая вызов стихии. Он воздвигает столицу средь болота. Это ли не проявление власти граничащее с деспотизмом?!  Являясь Великим реформатором, Пётр первый строит столицу, для того чтобы построить прочные торговые дела с купцами из Европы. Но герой поэмы Евгений чувствует себя беспокойно в этом городе. А.С. Пушкин говорит об отношении к Великому граду простого народа. Автор показал всё величие Петра как реформатора, а также и тёмные стороны воздвижения города Петра. Ведь именно в нем из-за беспокойной погоды погибал простой народ, как и погибла возлюбленная Евгения. И как бы то ни было, Пётр первый всё так же возвышался и будет возвышаться над всем и стоять в прекрасном обличии, пройдёт время, а он будет «Медным Всадником», «горделивым истуканом» сё так же «кумиром». Да, не менее чем «кумиром», то есть чем-то обожествлённым, как сам Пушкин отзывался о памятнике посвящённому Петру Великому.

Александр Сергеевич Пушкин не вдаётся в конкретику в описании образов, в своей поэме не описывает Петра Великого и его вклада в историю страны. Автор показал Петра как выдающегося монарха, поднимающего своё государство с ” колен”. Но в то же время автор представил перед нами образ самодержца, идущего против стихии, делая всё во благо государства, но не думая о судьбе простого народа.

И так, подходя к итогу, хотелось бы выделить, А. С. Пушкин в своей поэме будто бы даёт оценку Великому Петру, какую значимость представлял для государства и для своего народа, показывая настоящий облик великого деятеля, и давая возможность нам самим сделать свою оценку. А также сам даёт оценку происходящим событиям в поэме, и тонко намекая, описывает свои мысли и мнение.

Вариант 4

В поэме “Медный всадник” Пушкин пытается оценить роль Петра в истории России и в судьбах людей. Образ Петра в поэме “раздваивается”: он становится не только символом движения жизни, ее изменения и обновления, но прежде всего воплощает устойчивость, непоколебимость государственной власти. В. Г. Белинский писал: “Мы понимаем смущенною душой, что не произвол, а разумная воля олицетворена в Медном всаднике, который в неколебимой вышине, с распростертою рукою, как бы любуется городом…”.

Поэма “Медный всадник” – самое сложное произведение Пушкина. Эту поэму можно рассматривать как историческое, социальное, философское или фантастическое произведение. И Петр Первый здесь появляется как историческое лицо “на берегу пустынных волн”, как символ – “над самой бездной”, как миф, как “Всадник Медный // На звонко скачущем коне”. Он проходит через целый ряд “воплощений”.

Во “Вступлении” Пушкин воспевает гений Петра, сумевшего поднят народ на подвиг возведения великолепного города. Не случайно, не называя имени Петра, Пушкин выделяет местоимение “он” курсивом, тем самым приравнивая Петра к богу, его имя оказывается священным. Петр – создатель города, поднявшегося “из тьмы лесов, из топи блат”. Петербург с его широкой Невой и чугунными оградами, с “пирушками холостыми” и “воинственной живостью” – памятник Петру-создателю. Величие Петра подчеркивается блестящей реализацией его смелых планов:

…юный град

Полнощных стран краса и диво

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознесся пышно, горделиво.

…корабли

Толпой со всех концов земли

К богатой пристани стремятся.

И Пушкин любит творение Петра, любит Петербург со всеми его противоречиями. Не случайно во “Вступлении” пять раз повторяется слово “люблю”. Сам Петр представляется Пушкину величайшим, гениальнейшим русским деятелем.

Но в то же время Пушкин в “Медный всадник” в лице Петра показывает страшный, античеловеческий лик самодержавной власти. Бронзовый Петр в пушкинской поэме – символ государственной воли, энергии власти. Но творение Петра – чудо, сотворенное не для человека. “Окно в Европу” прорубил самодержец. Будущий Петербург мыслился им как город-государство, символ самодержавной власти, отчужденной от народа. Петр создал холодный город, неуютный для русского человека. Он тесен, что нередко подчеркивает Пушкин в своих строках:

По оживленным берегам

Громады стройные теснятся…

…Теснился кучами народ.

Город, созданный народом, превращен Петром в столицу Российской империи, он стал чужим людям. Простой человек, такой, как Евгений, в нем лишь “челобитчик”. Петербург “душит” людей, иссушает их души.

В кульминационном эпизоде поэмы, в сцене погони, “кумир на бронзовом коне” превращается во Всадника Медного. За Евгением скачет “механическое” существо, ставшее воплощением власти, карающей даже за робкую угрозу и напоминание о возмездии.

Для Пушкина были одинаково достоверны и деяния Петра Великого, и страдания бедного Евгения. Ему был близок мир Петра, была понятна и дорога его мечта – “ногою твердой стать при море”. Он видел, как перед Петром, “мощным властителем судьбы”, смирилась “побежденная стихия”.

Но при этом Пушкин сознавал, какая дорогая цена была заплачена за это торжество, какой ценой был куплен стройный вид военной столицы. Поэтому в его поэме есть истинная глубина, высокая человечность и суровая правда.

Так почему Евгений так тянется к Петру? И почему они как бы связаны друг с другом? Медный Всадник скачет за ним “по потрясенной мостовой”…

Было бы странно, если бы события начала века не отразились в поэме Пушкина, наполненной думами об истории и современности. Герцен говорил, что декабристы были продолжателями дела Петра Великого даже и тогда, когда они выступали против абсолютизма, – они логически развивали идеи, заложенные в его реформах. Трагедия заключалась в том, что Петр вызвал к жизни мечты декабристов, но основанная им империя подавила и развеяла их восстание.

И, зубы стиснув, пальцы сжав,

Как обуянный силой черной,

“Добро, строитель чудотворный!” –

Шепнул он…

И вот тогда дрогнуло лицо грозного царя, взглянувшего со страшной высоты на бедного Евгения.

Многолетнее занятие историей Петра помогло Пушкину понять и отразить в “Медном всаднике” подлинную сложность политики этого самодержца. Бесспорно, Петр был великим монархом, потому что сделал много нужного и важного для России, потом что понял потребности ее развития. Но при этом Петр оставался самодержцем, власть которого была антинародной.

Вариант 5

Поэма Медный всадник была написана в 1833 году, однако при жизни Пушкина ее так и не напечатали, поскольку император запретил. Существует мнение, что Медный всадник должен был стать лишь началом задуманного Пушкиным длинного произведения, однако точных свидетельств на этот счет нет.

Эта поэма очень похожа на Полтаву, главные ее темы — Россия и Петр Первый. Однако она глубже, выразительнее. Пушкин активно использует такие литературные приемы, как гипербола и гротеск (ожившая статуя тому яркий пример). Поэма наполнена типично петербургскими символами: статуи львов, памятник Петру, дождь и ветер в осеннем городе, наводнения на Неве…

Во вступлении к поэме говорится об императоре Петре: он строил Петербург, не думая о простых людях, не думая о том, что жизнь в городе на болоте может быть опасной… Но для императора важнее было величие России.

Главный герой поэмы — юноша по имени Евгений, чиновник. Он немного хочет: всего лишь спокойно жить своей обычной жизнью… У него есть невеста — Параша, простая девушка. Но счастье не свершается: они становятся жертвами петербургского наводнения 1824 года. Невеста погибает, а самому Евгению удается спастись, забравшись на одного из петербургских львов. Но, хоть он и выжил, после гибели невесты Евгений сходит с ума.

Его безумие вызвано осознанием собственного бессилия перед стихией, свершившейся в Петербурге. Он начинает гневаться на императора, допустившего в городе своего имени такие беды. И тем самым гневит Петра: в одну прекрасную ночь, когда он подходит к памятнику императору, ему мерещится, что Медный всадник (конная статуя Петра Первого на Сенатской площади) сходит со своего постамента и гоняется за ним всю ночь по улицам Петербурга. После такого шока Евгений не выдерживает — потрясение оказалось слишком сильным, в конце концов бедняга умер.

В этой поэме Пушкин сравнивает две правды: правду Евгения, частного человека, и правду Петра — государственную. По сути, вся поэма — это их неравный конфликт. С одной стороны, тут нельзя сделать однозначный вывод, кто прав: оба преследуют свои интересы, обе позиции имеют право на существование. Однако тот факт, что в итоге Евгений все-таки сдается (умирает), позволяет понять, что, по мнению самого Пушкина, прав Петр. Величие империи важнее трагедии маленьких людей. Частный человек обязан покоряться воле императора.

Интересно, что помимо Петра, в поэме появляется и Александр Первый. Он смотрит на наводнение с дворцового балкона и понимает: с божьей стихией царям не совладать. Таким образом, Пушкин выстраивает иерархию: император выше простого человека, но бог выше императора.

Это интересно: Повесть  — это история человеческой жизни, в которую бесцеремонно вторглись и безжалостно ее растоптали. Повесть построена по всем правилам жанра. Сначала мы знакомимся с местом действия и героем — Самсоном Выриным. Потом автор вводит в развитие сюжета персонажей, сопричастных к тому, что произойдет с главным героем. Перед нами трагедия «маленького человека», чиновника четырнадцатого класса.

Конфликт личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»

Вариант 1

Творчество Пушкина всеобъемлюще и многогранно. Недаром В.Г. Белинский сказал об этом поэте: «Пушкин – это наше все». В своих произведениях этот великий русский поэт затронул почти все проблемы, волновавшие не только человека его времени, но и захватывающие умы всего человечества во все времена.

Одним из таких вопросов был вопрос отношений личности и государства, а также вытекающая отсюда проблема «маленького человека». Известно, что именно Пушкин серьезно разработал эту проблему, которую впоследствии «подхватил» и Н.В. Гоголь, и Ф.М. Достоевский.

Поэма Пушкина «Медный всадник» выявляет вечный конфликт – противоречие между интересами личности и государства. А Пушкин считал, что этот конфликт неизбежен, по крайней мере, в России. Невозможно управлять государством и учитывать интересы каждого «маленького человека». Тем более что Россия – страна полуазиатская, где с древних пор царили деспотия и тирания. И это было в порядке вещей, это принималось и народом, и правителями как должное.

Без сомнения, Пушкин в «Медном всаднике» отдает должное могуществу и таланту Петра I. Этот царь во многом «сделал» Россию и способствовал ее процветанию. На бедных и одичалых берегах маленькой речушки Петр построил грандиозный город, один из красивейших в мире. Петербург стал символом новой, просвещенной и сильной державы:

ныне там

По оживленным берегам

Громады стройные теснятся

Дворцов и башен; корабли

Толпой со всех концов земли

К богатым пристаням стремятся…

Поэт любит Петербург всей душой. Для него это родина, столица, олицетворение страны. Он желает этому городу вечного процветанья. Но важны и интересны следующие слова лирического героя: «Да умирится же с тобой И побежденная стихия…»

После этих «вводных» строк начинается основная часть поэмы, в которой раскрывается главный конфликт произведения. Герой поэмы, Евгений, — простой житель столицы, один из многих. Его жизнь наполнена насущными повседневными заботами: как прокормиться, где взять денег. Герой задумывается, почему одним дано все, а другим ничего. Ведь эти «другие» совсем не блещут ни умом, ни трудолюбием, а им «жизнь куда легка». Здесь начинает развиваться тема «маленького человека», его ничтожного положения в обществе. Он вынужден терпеть несправедливости и удары судьбы только потому, что он родился «маленьким».

Кроме всего прочего, мы узнаем, что у Евгения есть планы на будущее. Он собирается жениться на такой же, как и он, простой девушке Параше. Возлюбленная Евгения с матушкой живет на берегу Невы в маленьком домике. Герой мечтает обзавестись семьей, нарожать детей, он мечтает о том, что в старости внуки будут о них заботиться.

Но мечтам Евгения не суждено было сбыться. Страшное наводнение вмешалось в его планы. Оно разрушило почти весь город, но оно и разрушило жизнь героя, убило и разрушило его душу. Поднявшиеся воды Невы уничтожили домик Параши, погубили саму девушку и ее мать. Что оставалось бедному Евгению? Интересно, что всю поэму его сопровождает определение – «бедный». Этот эпитет говорит об отношении автора к своему герою – рядовому жителю, простому человеку, которому он всей душой сочувствует.

От пережитых потрясений Евгений сошел с ума. Нигде он не мог найти себе покоя. Герой все ходил и ходил по городу, как будто ища виновного в том, что произошло с его близкими людьми. И в один миг он понял, кто несет ответственность за все свалившееся на него горе. Это был «кумир с простертою рукою», памятник Петру. Безумный ум Евгения стал обвинять во всем царя и его воплощение – памятник.

Именно Петр, по мысли Евгения, построил этот город на берегу реки, в местах, которые регулярно затопляются. Но царь не думал об этом. Он думал о величии всей страны, о своем величии и могуществе. Меньше всего его волновали трудности, которые могли возникнуть у простых жителей Петербурга.

Только в бреду герой способен на протест. Он грозит памятнику: «Ужо тебе!» Но тут безумному Евгению стало казаться, что памятник преследует его, бежит за ним по улицам города. Весь протест героя, его смелость тут же пропала. После этого он стал ходить мимо памятника, не поднимая глаз и смущенно комкая в руках свой картуз: посмел против царя восстать!

В итоге герой погибает:

У порога

Нашли безумца моего,

И тут же хладный труп его

Похоронили ради бога.

Конечно, только в голове сумасшедшего героя могли возникнуть такие видения. Но в поэме они приобретают глубокий смысл, наполняются горькими философскими размышлениями поэта. Наводнение уподобляется здесь любым преобразованиям и реформам. Они схожи со стихией, потому что, как и она, совершенно не учитывают интересы простых людей. Недаром и Петербург был построен на костях своих строителей. Пушкин полон сочувствия к «маленьким» людям. Он показывает оборотную сторону реформ, преобразований, задумывается о цене величия страны. Символичен в поэме образ царя, который смирился со стихией, успокаивая себя тем, что «С божией стихией Царям не совладеть». Равнодушны к горю единичного человека и такие же простые люди, как и он сам:

Уже по улицам свободным

С своим бесчувствием холодным

Ходил народ.

К сожалению, выводы поэта печальны. Конфликт личности и государства неизбежен, неразрешим и исход его давно известен.

Вариант 2

Поэма «Медный всадник» написана А. С. Пушкиным в 1833 году. В ней нашло отражение современное Пушкину событие — наводне­ние 1824 года. В поэме нет традиционного деления героев на глав­ных и второстепенных, и рядом с героической темой Петра звучит другая тема — тема «маленьких людей», городской бедноты, их ра­достей и страданий. В таком смешении персонажей заключен важ­ный идейный смысл: судьба обычного человека оценивается в исто­рической перспективе.

Петр I — герой поэмы. Это государь-преобразователь, он сим­волизирует новую Россию. В поэме его образ и образ Медного всадника совпадают. Вздыбленный конь готов перенести через темные воды непокорной Невы своего гордого всадника. Этот образ передает характер царя-реформатора и его реформ. Петр I не коня поднимает на дыбы, а всю Россию. В своем порыве он забывает обо всем, он смотрит только далеко вперед и не замечает того, что здесь, рядом с ним.

А рядом с Великим царем оказываются простые смертные люди, которые по его воле и желанию стали заложниками стихии. Другим героем поэмы является Евгений — мелкий чиновник из обедневшего дворянского рода Его жизнь проста и незамысловата. Только простые житейские радости скрашивают течение дней его жизни, где каждый следующий день похож на предыдущий. И только одна мечта, одно светлое пятно есть в череде этих дней — его возлюбленная Параша, которая живет на Васильевском острове в небольшом домике вместе с мамой. Но наводнение 1824 года разрушает не только дома и набережные, разбушевавшаяся стихия разрушает мир грез Евгения. Страшное наводнение застает героя на берегу Невы. Чтобы уберечься от потоков воды, смывающих все на своем пути, Евгений ищет высокое место и сам не помнит, как оказывается на площади рядом с памятником Петру I. Теперь они рядом и вместе одинаково равны перед силами бушующей воды. Евгений с ужасом и восторгом наблюдает за происходящим, наверное, такие же чувства мог испытывать и творец великого города. Вода постепенно спадает, и первые мысли Евгения о Параше, он стремится на другой берег, на остров к милому домику. Но ужас охватывает героя при виде картины разрушения — нет маленького домика на берегу, его не пожалела вода, он смыт, вода забрала и Парашу, и ее мать.

Горе, отчаяние сменяются ожесточением. Не помня себя, Евгений возвращается к тому месту, где пережидал наводнение, то есть к памятнику Петру. Но теперь совсем другие чувства переполняют, душу героя. Он почти обезумел от горя. В нем живут только боль утраты и ужас пережитого. Он ищет виновника произошедшего. Поднимает взгляд и видит над собой Великого Петра, гордого, сильного. И Евгений вдруг понимает, что именно царь виноват во всем, что произошло. Страшные слова обвинения и угроз вырываются из уст героя, и эти слова он обращает к царю.

Столкновение двух неравных сил представлено Пушкиным в поэме: с одной стороны силы природы. И сродни этим стихийным силам сила Царя, сумевшего подчинить себе всю Россию, заставившего считаться с Россией другие страны и государства. А с другой стороны сила чувств «маленького человека», у которого в жизни нет ничего, или даже если что-то есть — возлюбленная, надежда на простое, обыкновенное человеческое счастье, — то это все может быть разрушено в одно мгновение силами природы или самодержца, потому что никто никогда не будет думать о простом человеке.

По сравнению с грандиозными планами и идеями Петра мечты Евгения ничтожны. Но Пушкин далек от мысли, что его герой убог и нищ духовно. Напротив, стремление к личному счастью вполне естественно и закономерно. В изображении Пушкина Евгений ‑честный, стремящийся к независимости, он мечтает «себе доставить И независимость и честь». Более того, нельзя не отметить, что Евгений — мыслящий человек. Он понимает, что виновником гибели его счастья является «кумир на бронзовом коне».

После наводнения меняется отношения Евгения к Петру, да и сам образ Великого преобразователя тоже меняется:

Ужасен он в окрестной мгле!

Какая дума на челе!

Какая сила в нем сокрыта!..

Евгений видит перед собой ужасного, грозного, беспощадного царя. Статуя как бы оживает. Против Медного всадника, который теперь олицетворяет собой твердыню самодержавной власти, восстает Евгений:

…Ужо тебе!

Медный всадник и Евгений воплощают трагические противоречия истории, в которой государственные и личные интересы со­существуют в противостоянии.

«Медный всадник» − сочинение для 10 класса

Вариант 1

В 1833 году Пушкин написал поэму «Медный всадник», в которой он противопоставлял государство простому человеку с его переживаниями и проблемами.

Отношение к Петру I было неоднозначным, так как реформы его вели к кардинальным переменам. Он требовал от людей немалых усилий, это вызывало недовольство и ропот. Петербург же стал символом величия империи и одновременно рабства ее народа. Прекрасный город с монументами, дворцами и позолотой поражал нищетой быта и высокой смертностью.

Главные герои поэмы: олицетворяющий государство Петр I и мелкий чиновник Евгений, который происходит из обедневшего знатного рода. Трудолюбивый молодой человек старается своими руками построить свое счастье. Он мечтает получить хорошее место и жениться.

К несчастью, мечтам его не суждено сбыться, потому что невеста Евгения гибнет вместе со своей матерью во время страшного наводнения. Такое потрясение не могло пройти для молодого человека даром. Он сходит с ума и бродит по городу, а оказавшись возле Медного всадника, решает, что виновником его бед является именно царь, построивший город на болоте. Тогда Евгений бросает вызов Петру и ему кажется, что тот сходит со скалы и гонится за ним. После этого герой старается обходить это место. Конец у поэмы печальный, Евгения находят мертвым возле разрушенного дома его невесты.

Так Пушкин показал подавление маленького человека государством, которое представлено в образе Петра I. Герой стал одной из жертв великого дела царя. Автор сочувствует ему, но конец произведения утверждает мощь государственности и является гимном Петру I, как могучему самодержцу.

Впервые в русской литературе поэт решил обнажить конфликт между государством и отдельной личностью, показав его безнадежность и неразрешимость. В наше время, к сожалению, эта проблема остается неизжитой. Хоть мы давно ушли от самодержавия, интересы государства почти всегда стоят выше интересов отдельного человека.

Вариант 2

В 1833-ьем году Александр Сергеевич Пушкин написал поэму «Медный всадник». Главными героями этого произведения стали молодой человек по имени Евгений и медный памятник всаднику. Поэт пишет в поэме об этом памятнике, как о живом, олицетворяя его образ. Медный Всадник имеет свои мысли и чувства.

В поэме «Медный всадник» Пушкин при помощи памятника символизировал образ Петра Первого, который в своё время построил славный город Петербург. Пётр Первый уделял очень много внимания просвещению и образованию в России, он прорубил окно в Европу. Первая часть поэмы Пушкина «Медный всадник» начинается с описания Петербурга. Над городом властвует осень. В этом городе, осыпанном пожелтевшей листвой, проживает нищий, но трудолюбивый молодой человек по имени Евгений. Однажды, погожим осенним деньком главный герой произведения отправляется домой.

По пути он думает о своей любимой девушке – Параше. Евгений и Параша не виделись несколько дней, молодой человек тоскует и скучает по своей любимой. Когда ночью, придя домой, он ложится спать, начинается наводнение. Весь город охвачен паникой. Главный герой поэмы «Медный всадник» спасается чудом, забравшись на памятник льву. Он очень обеспокоен судьбой своей любимой девушки Параши, которая в эти минуты находится в большой опасности.

Во второй части поэмы Пушкина «Медный всадник», автор рассказывает о последствиях этого ужасного наводнения. Евгений мчится к дому своей возлюбленной, и перед его глазами встаёт страшная картина – весь дом разрушен, Параши нигде нет. Он впадает в сильнейшее отчаяние, им овладевает истерика, и Евгений заводится в диком хохоте.

Уйдя оттуда, главный герой встречает на своём пути памятник Медный всадник. Ему начинает казаться, что этот памятник бежит за ним. В скором времени Евгений умирает. Мне очень понравилась поэма «Медный всадник» Александра Сергеевича Пушкина.

Трагедия маленького человека в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»

Поэма «Медный всадник» (1833) — одно из наиболее ярких и совершенных произведений Пушкина. В ней автор убедительно показывает всю сложность и противоречивость переломной эпохи в истории нашей страны. Следует подчеркнуть, что поэма занимает в творчестве Пушкина особое место.

В этом произведении поэт попытался решить проблему взаимоотношения личности и государства, эта проблема составляла сущность духовных исканий Пушкина. Поэт видел возможность достижения согласия, гармонии между личностью и государством, знал, что человек может одновременно сознавать себя частью великого государства и яркой индивидуальностью, свободной от гнета. По какому же принципу должны строиться отношения личности и государства, чтобы частное и общественное сливались в одно целое Пушкинская поэма «Медный всадник» была своеобразной попыткой ответить на этот вопрос. К моменту создания «Медного всадника» в русской литературе назрела необходимость в стиховой повести о современном, не экзотическом и не надчеловечном герое.

Сюжет пушкинской поэмы вполне традиционен. В экспозиции автор представляет нам Евгения, скромного чиновника, «маленького человека», приметы быта которого сведены к минимуму: «стряхнул шинель, разделся, лег». Евгений из обедневших дворян, о чем Пушкин упоминает мельком, сообщив, что предки героя значились в «Истории Карамзина». Сегодняшний быт Евгения весьма скромен: он «где-то» служит, любит Парашу и мечтает жениться на любимой девушке. В «Медном всаднике» частная жизнь и жизнь государственная представлены как два замкнутых мира, в каждом из которых существуют свои законы. Мир Евгения — мечты о тихих радостях семейной жизни. Мир государства, у истоков которого стоял Петр, — великие свершения и подчинение всего мира своей воле, своему порядку («Все флаги в гости к нам»). Мир частной личности и мир государства не просто отделены друг от друга, они враждебны, каждый из них несет другому зло и разрушение. Так, Петр свой город закладывает «назло надменному соседу» и уничтожает то, что добро и свято для бедного рыбака. Петр, который пытается подчинить, укротить стихию, вызывает ее злую месть, то есть становится виновником крушения всех личных надежд Евгения. Евгений хочет мстить, его угроза («Ужо тебе!») нелепа, но полна стремления к бунту против «кумира». В ответ он получает злую месть Петра и безумие. Восставший против государства был страшно наказан.

Таким образом, в основе отношений личности и государства лежит взаимное желание зла. И конфликт этот разрешить невозможно. Но для самого Пушкина в этом противоречии не было ничего трагического. Как для себя автор решает конфликт личности и государства, мы можем понять, если обратимся к месту вступления поэмы «Медный всадник». Пушкин пишет:

Люблю тебя, Петра творенья. Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит…

По мнению Пушкина, в основу отношений между частным и государственным должна быть положена любовь, и поэтому жизнь государства и личности должны обогащать и дополнять друг друга. Пушкин разрешает конфликт личности и государства, преодолевая односторонность и мировоззрения Евгения, и взгляда на жизнь противоположной герою стороны. Кульминацией же этого столкновения является бунт «маленького» человека. Пушкин, поднимая бедного безумца до уровня Петра, начинает использовать возвышенную лексику. В момент гнева Евгений поистине страшен, ведь он осмелился угрожать самому Медному Всаднику! Однако бунт сошедшего с ума Евгения, — бунт бессмысленный и наказуемый. Кланяющиеся кумирам становятся их жертвами. Не исключено, что «бунт» Евгения содержит скрытую параллель с судьбой декабристов. Это подтверждает трагический финал «Медного всадника».

Анализируя пушкинскую поэму, мы приходим к выводу о том, что поэт проявил себя в ней как истинный философ. «Маленькие» люди будут бунтовать против высшей силы столько, сколько будет существовать государство. В этом-то и заключается трагичность и противоречие вечной борьбы слабых и сильных. Кто же все-таки виноват: великое государство, которое потеряло интерес к частной личности, или «маленький человек», который перестал интересоваться величием истории, выпал из нее? Читательское восприятие поэмы оказывается крайне противоречивым: по мнению Белинского, Пушкин обосновал трагическое право империи со всей ее государственной мощью распоряжаться жизнью частного человека; в XX веке некоторые критики предполагали, что Пушкин стоит на стороне Евгения; существует также мнение, что конфликт, изображенный Пушкиным, трагически неразрешим. Но очевидно, что для самого поэта в «Медном всаднике», по формуле литературоведа Ю. Лотмана, «правильный путь состоит не в том, чтобы из одного лагеря перейти в другой, а в том, чтобы «приподняться над жестоким веком», сохранив в себе гуманность, человеческое достоинство и уважение к жизни других людей». Понимания и даже ненависти. Он сознает, что готовность принести себя в жертву — это прямая обязанность поэта.

Поэт! не дорожи любовию народной. Восторженных похвал пройдет минутный шум; Услышишь суд глупца и смех толпы холодной, Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

Пушкин на протяжении всей своей жизни подтверждал собственные идеалы и стремления, высказанные в стихах. Он не боялся немилости сильных мира сего, он смело высказывался против крепостничества; выступал в защиту декабристов. Жизнь поэта была непростой, он сознательно отказывался от спокойствия и умиротворенности, считая назначением поэта — открывать миру правду.

В сатире праведной порок изображу И нравы сих веков потомству обнажу.

Поэту удалось донести до потомства свои мысли. Имя Пушкина всегда будет дорого для тех, кто любит и понимает русскую историю и литературу.

Наверное, на этой земле не существует ни одного человека, который бы не слышал о великом русском писателе Александре Сергеевиче Пушкине. Сочинение по теме “”. Каждый из нас, будь то, взрослый или ребенок знаком с его творчеством.

Сочинение на тему «Глубина мысли поэмы “Медный всадник”»

Александр Сергеевич Пушкин — великий человек, достояние России и всего мира. Свое превосходство и мастерство он неоднократно демонстрировал в различных

литературных жанрах. Поэма “Медный всадник” не является исключением. Небольшая по размеру, она несет в себе глубокий смысл, психологизм, настроение, нерв.

Ей присущ, помимо исторического, также и социально-философский аспект.

Основу поэмы составляют две образных линии: первая принадлежит памятнику Петру I (“Медный всадник”), а вторая молодому человеку по имени Евгений. Что

касается образа царя, то Петр I (Медный всадник) предстает в поэме в двух противоположных ипостасях. Говоря точнее, автор показывает читателям великого

человека, прорубившего “окно в Европу”. Человека, поднявшего с колен и выведшего Россию на мировую арену из “тьмы лесов и топи блат”.

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен…

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать при море.

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам.

С другой стороны, Александру Сергеевичу удалось мастерски показать все беспощадную жестокость преобразований Петра I, которые весьма плачевно и дорого обошлись народу. Безусловно, одной из ключевых проблем считается заложение города на воде, точнее, в устье Невы и на побережье Финского залива.

Что касается Евгения, то автор показывает нам бедного, но весьма трудолюбивого молодого человека. Возвратившись домой, он думает о своей возлюбленной Параше, с которой не виделся несколько дней. Евгений размышляет, а не жениться ли ему? Не начать ли взрослую жизнь.

«Жениться? Мне? зачем же нет?

Оно и тяжело, конечно;

Но что ж, я молод и здоров,

Трудиться день и ночь готов;

Уж кое-как себе устрою

Приют смиренный и простой

И в нем Парашу успокою.

Пройдет, быть может, год-другой —

Местечко получу, Параше

Препоручу семейство наше

И воспитание ребят…

И станем жить, и так до гроба

Рука с рукой дойдем мы оба,

И внуки нас похоронят…»

К большому сожалению, у автора было свое мнение насчет дальнейшего продолжения поэмы. После страшного наводнения, которое случилось ночью, Евгению удалось найти спасение, взобравшись на мраморного льва, на котором он думал только о Параше. Примечательно то, как Пушкину удалось блестяще показать состояние прошедшей ночи…

Обломки хижин, бревны, кровли,

Товар запасливой торговли,

Пожитки бледной нищеты,

Грозой снесенные мосты,

Гроба с размытого кладбища

Плывут по улицам!

Ключевым моментом в поэме являются события, которые начинают происходить после наводнения. Узнав о том, что возлюбленная Параша и ее мама погибли, Евгений теряет рассудок. При этом, автору на фоне разочарований Евгения удается блестяще показать состояние народа, пережившего наводнение.

В порядок прежний всё вошло.

Уже по улицам свободным

С своим бесчувствием холодным

Ходил народ. Чиновный люд,

Покинув свой ночной приют,

На службу шел. Торгаш отважный,

Не унывая, открывал

Невой ограбленный подвал,

Сбираясь свой убыток важный

На ближнем выместить. С дворов

Свозили лодки.

Евгению не удалось отойти от потрясения. Покинув дом, он начинает жить на пристани, питаться тем, что подадут. Со временем он направляется к Медному всаднику, в котором видит главную причину всех произошедших событий. Примечательно то, что Евгений не побоялся поставить себя наравне с Медным всадником.

Обращаясь к памятнику Петра I, Евгений чувствует и осознает свою значимость, он уверен, что правда за ним. Увы, Пушкин рисует героя, сошедшего с ума, которому начинает казаться, что памятник начинает его преследовать, что топот копыт повсюду.

Мгновенно гневом возгоря,

Лицо тихонько обращалось…

И он по площади пустой

Бежит и слышит за собой —

Как будто грома грохотанье —

Тяжело-звонкое скаканье

По потрясенной мостовой.

И, озарен луною бледной,

Простерши руку в вышине,

За ним несется Всадник Медный

На звонко-скачущем коне…

В скором времени, Евгений старался как можно быстрее проходить мимо памятника, не замечая его.

И с той поры, когда случалось

Идти той площадью ему,

В его лице изображалось

Смятенье. К сердцу своему

Он прижимал поспешно руку,

Как бы его смиряя муку,

Картуз изношенный сымал,

Смущенных глаз не подымал

И шел сторонкой.

Остров малый…

А чуть позже, Евгения не стало в общем.

У порога

Нашли безумца моего,

И тут же хладный труп его

Похоронили ради бога.

Подводя итог, хочется отметить, что поэма “Медный всадник” является произведением для многочисленных споров и рассуждений. Одни защищают Петра I, его реформы и политическую деятельность, другие выступают категорически против. Александру Сергеевичу удалось показать Петра I с обеих сторон. Историю творит каждый из нас. Ошибки совершаем мы все.

Поэма А. С. Пушкина «Медный всадник» соединила в себе как историческую, так и социальную проблематику. Это размышление автора о Петре Великом как о реформаторе, собрание различных мнений и оценок о его действиях. Это поэма – одно из его совершенных сочинений, имеющих философский смысл. Предлагаем для ознакомления поэмы, материал может быть использован для работы на уроках литературы в 7–8 классах.

Разработка практической работы по литературе «Проблема личности и государства в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник»»»

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Тема: Проблема личности и государства в поэме «Медный всадник»

Цели работы: прочитать и проанализировать поэму «Медный всадник»; сделать выводы о решении проблемы личности и государства в поэме

Время: 1 час.

Оборудование: карточки-задания, презентация, текст поэмы «Медный всадник»

Теоретический материал:

…Да, эта поэма – апофеоза Петра Великого, самая грандиозная…

В.Г.Белинский. Сочинения Александра Пушкина.

…Я по-прежнему уверен, что не вечен «кумир с медною главой…

В.Я.Брюсов. Медный всадник. Идея повести, 1909г.

…Пушкин стремился к гармонии и хотел видеть ее во всем, и прежде всего в отношениях личности и государства.

Н.А.Соснина. «Медный всадник» Пушкина, 1997г.

Пушкин в «Медном всаднике» …стремился изобразить трагическую коллизию современной ему России…

М.Пьяных. «Медный всадник» Пушкина, 2000г.

В литературоведении принято выделять три «группы» толкователей «Медного всадника».

1. В первую группу интерпретаторов вошли представители так называемой «государственной» концепции, основателем которой считается Виссарион Григорьевич Белинский. Среди его последователей неожиданно оказался и его духовный антагонист Дмитрий Мережковский, а также Григорий Александрович Гуковский, Леонид Петрович Гроссман, Борис Михайлович Энгельгардт и др.). Они делают «смысловую ставку» на образ Петра I, полагая, что Пушкин обосновал трагическое право государственной мощи (олицетворением которой и стал Петр I) распоряжаться жизнью частного человека.

В 11—ой статье «Сочинений Александра Пушкина» В.Г.Белинский обратился к толкованию «Медного всадника» А.С.Пушкина. он был первым интерпретатором петербургской повести. Благодаря своему эстетическому чутью, критик сразу определил неясность смысла: «медный всадник» многим кажется каким-то странным произведением, потому что тема его, по-видимому, выражена не вполне». Дело в том, что Белинский оценивал текст подготовленный Жуковским. В частности, из произведения были изъяты слова Евгения, обращенные к Медному Всаднику. Так родился вывод: «поэма – апофеоза Петра Великого», поэт изобразил «торжество общего над частным». Пушкин оправдывает Петра – «бронзового гиганта», который «не мог уберечь участи индивидуальности, обеспечивая участь народа и государства».

2. Среди сторонников «государственно концепции» оказался и Дмитрий Мережковский, поэт, писатель, философ начала XX века.

Надо отметить, что его оценка конфликта героя – Медного Всадника и «маленького человека» Евгения очень резкая. Он замечает: «Какое дело гиганту до гибели неведомых? Не для того ли рождаются бесчисленные, равные, лишние, чтобы по костям их великие избранники шли к своим целям?»

По мнению Мережковского, Евгений – «дрожащая тварь», «червь земли», он, как «малый мира сего» не равен великому – Петру, воплотившему в себе сверхчеловеческое, героическое начало. Правда, Мережковский замечает, что «в простой любви Евгения может открыться бездна, не меньшая той, из которой родилась воля героя», он полагает, что Пушкин воспел героическое и сверхчеловеческое начало Петра и опасается, что после Пушкина вся последующая литература будет «демократическим и галилейским восстанием на того гиганта, который «над бездной Россию вздернул на дыбы».

3. Развитие «государственной» линии в истолковании «Медного Всадника» было предпринято Монидом Петровичем Гроссманом в 1939 году. Литературовед поддерживает мысль Белинского. Он идеализирует и возвеличивает Петра, при этом дискредитирует Евгения, обвиняет его в эгоизме, ничтожности и неуемной дерзости. «Он (Евгений) беден, лишен дарований, ему не хватает «ума и денег». Евгений не носитель новаторских идей, как Петр, не строитель, не борец… Слабосильному мятежнику, кончившему безумием, противостоит в «Медном Всаднике» государственный зодчий, полный «великих дум».

4. Среди губернаторов XX века приверженцем «государственной концепции» считается и Григорий Александрович Гуковский. Он писал: «Собственно тема «Медного всадника» — это, как известно, конфликт личного и государственного начала, символизированного образом Фальконетова памятника». Конфликт поэмы – это конфликт «единичного человеческого бытия, частных целей человека с общими коллективными целями массы». Гуковский считает, что Евгений в этом конфликте побежденный. «Личность подчинена общему, и это закономерно и необходимо. Частные цели и индивидуальное счастье Евгения при столкновении с целями государственными должны быть принесены в жертву… И этот закон благ», — заключает литературовед.

1. Представители второй «группы» — Валерий Яковлевич Брюсов, Георгий Пантелеймонович Макогоненко, А.В.Македонов, Ю.Б.Борев, И.М.Тоймин и др. стоят на стороне «бедного» Евгения. Эта концепция именуется «гуманистической».

Начало этой концепции положило истолкование «Медного Всадника» поэтом-исследователем Валерием Брюсовым в 1909 году. Брюсов подчеркивает гуманизм Пушкина, манифестом которого и был «Медный всадник». Исследуя пушкинское отношение к Петру I, в различных произведениях, Брюсов доказывает двойственный характер восприятия Пушкиным царя-преобразователя. Два лика Петра в поэме – открытие Брюсова. С одной стороны, Петр – гениальный преобразователь, «работник на троне», «мощный властелин судьбы», с другой – «самовластный помещик», деспот, «презиравший человечество».

Брюсов показывает и эволюцию образа Евгения. Евгений – «малый и ничтожный» чиновник – внезапно почувствовал себя равным Медному Всаднику, нашел силы и смелость грозить «державцу полумира». Чудесное превращение Евгения определено именно его бунтом. В мятеже выросла сильная личность. Бунтуя, Евгений выступает как соперник «грозного царя», о котором должно говорить тем же языком. Как и о Петре.

В заключение Брюсов делает вывод о том, что Евгений побежден, но «не вечен и кумир с медною главою», ибо «свобода возникает в глубинах человеческого духа, и «огражденная скала» должна будет опустеть».

2. Гуманистическая концепция «Медного всадника», предложенная Брюсовым, получила признание многих исследователей. В 1937 году была напечатана статья А.Македонова «Гуманизм Пушкина», в которой содержится и интерпретация «Медного всадника». Исследователь замечает, что «настоящий низовый человек, как бы он ни был мал», не может в той или иной степени не бунтовать в защиту своего человеческого достоинства, не противопоставлять его Медному всаднику. Кроме законов судьбы, есть еще закон человечности, который так же необходим, как «судьба». Симпатии Пушкина на стороне «человечности».

3. Гуманистическую позицию Пушкина отстаивают многие исследователи. Так, Григорий Пантелеймонович Макогоненко считает, что Пушкин рассматривал в 30-е годы 19 века государство конкретно-исторически, «в 18 – 19 веках российское государство – это империя, царское самодержавие, политическое правление, открыто антинародное и античеловеческое». Против такого государства и «вызревает протест в сердце простого человека, оказавшегося его жертвой». По мнению Маконенко, Пушкин «гениально показал, как этот мятеж преображает человека, поднимая его к высокой, но отмеченной печатью гибели цели».

Подобную точку зрения поддерживает и литературовед Красухин Г.Г.: «Симпатии Пушкина всецело на стороне героя, духовно возвышенного, вознесенного на неколебимую духовную высоту над самым мощным властелином судьбы».

Третья группа:

С 60-х годов XX века зарождается еще одна концепция – интерпретация «Медного Всадника» — концепция «трагической неразрешимости конфликта». Если верить ее сторонникам, Пушкин, как бы самоустранившись, предоставил самой истории сделать выбор между двумя «равновеликими» правдами – Петра или Евгения, то есть государства или частной личности.

Такой точки зрения придерживаются литературоведы С.М.Бонди, Е.М.Майлин, М.Н.Эйпштейн.

В чем же великий смысл пушкинского «Медного Всадника»? для чего было написано это произведение? Чем она волнует и потрясает нас и до сегодняшнего дня? Почему Пушкин так стремился ее опубликовать, но отказался изменить хоть одно слово?

Е.А.Майлин так отвечает на все эти вопросы: «Как и в маленьких трагедиях, ни одна из сил, противопоставленных в поэме друг другу, не одерживает в конечном счете победы. Правда на стороне Евгения в такой же мере, как и на стороне Петра и его великого дела». «Вся его поэма – это великая загадка жизни, это великий о жизни вопрос, над которым, читая «Медного всадника», задумывались и размышляли и после Пушкина многие поколения читателей.

Четвертая группа:

1. Среди интерпретаций не могут не привлечь и истолкования «Медного всадника» писателями и философами XX века. Так, например, философ русского зарубежья Георгий Петрович Федотов, рассматривая сложное взаимодействие в творчестве А.С.Пушкина темы Империи, воплощенной в статуе Медный Всадник, и темы свободы, взаимодействие государства и личности, особое внимание уделяет теме стихии. Он пишет, что «в «Медном всаднике» не два действующих лица (Петр и Евгений) … Из-за них явственно встает образ третьей, безликой силы: это стихия разбушевавшейся Невы, их общий враг, изображению которого посвящена большая часть поэмы». Эти слова из статьи «Певец Империи и свободы», 1937г.

В это же время, в 1937 году, вышла статья писателя Андрея Платонова «Пушкин – наш товарищ», в отличие от Федотова, Платонов с глубокой симпатией отнесся к бедному Евгению, которого он воспринял как личность, как «великий этический образ – не менее Петра».

2. Существуют точки зрения на петербургскую повесть «медный всадник» часто резкие, противоположные всем известным интерпретациям.

Так, Терц-Синявский, автор книги «Прогулки с Пушкиным» высказывает такое мнение: «Но, сострадая Евгению, Пушкин был беспощаден. Пушкин вообще был жесток к человеку, когда дело касалось интересов поэзии…» В облике Евгения, по мнению Терц-Синявского, был создан «нелестный и неутешительный портрет».

Интересная интерпретация «Медного всадника» была дана Даниилом Александровичем Граниным в очерке «Два лика», опубликованным в 1968 году в журнале «Новый мир». В произведении Пушкина писатель увидел новые грани ее таинственного смысла, а именно двойственность всей образной системы «медного Всадника», двоение чувств, двоение мысли. «Два Петра: Петр живой и Петр-Медный Всадник, кумир на бронзовом коне. Два Евгения: заурядный бедный чиновник, покорный судьбе, и Евгений, безумный, взбунтовавшийся, поднявший руку на царя, даже не на царя – на власть… Два Петербурга: Петербург прекрасных дворцов, набережных, белых ночей и бедных окраин «под морем». Две Невы.

Порядок выполнения работы:

1. Внимательно прочитайте инструкцию к работе.

2. Подберите необходимый дидактический материал.

3. Прочитайте художественный текст.

4. Выполните задания практической работы

5. Сделайте вывод о проделанной практической работе в письменной форме.

Задание:

1. Каков пафос вступления в поэме? Подтвердите свои мысли текстом.

2. На какие композиционные части его можно разделить? 3. В чем видит Пушкин заслугу Петра в строительстве Петербурга (стихи 1—43)? Как в первой части вступления противопоставлены прошлое и настоящее?

4. Какова авторская позиция в авторском гимне городу Петра (стихи 44—84)? Какой смысл выявляется в многократном повторении слова «люблю»? Что и почему любит поэт?

5. Найдите во вступлении старославянизмы и слова высокого стиля. Какую роль они выполняют в тексте?

6. Как в третьей части вступления («Красуйся, град Петров…») закладывается основной конфликт поэмы? Почему в пожелании городу стоять непоколебимо автор упоминает «финские волны»? Какую характеристику стихии он дает? Почему в последних строках вступления происходит контрастный слом настроения?

7. Индивидуальное задание. Выявите ключевые образы вступления, которые построены на контрасте? Что это дает для понимания конфликта поэмы?

8. Какой смысл в том, что поэма «Медный всадник» открывается гимном Петербургу? Докажите, что город Петра — это не только место действия поэмы, но и её главный герой.

В конце занятия необходимо сдать практическую работу на проверку!

Поставьте себе оценку за работу_________

Оценка преподавателя_________________

Литература:

Литература: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред Г.А. Обернихиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 656 с.

Сочинение по «Медному всаднику» Пушкина

Сочинение медный всадник.

А. С. Пушкин — создатель множества ценных художественных произведений, одним из которых является поэма «Медный всадник». Сам автор называл ее «Петербургской повестью», скорее указывая на подлинность повествования, а не на жанровую характеристику. Поэма имеет социально-философскую направленность, так как писатель освещает в ней актуальную проблему отношений «маленького человека» с обществом.

Автор показывает беззащитность «маленьких людей» перед лицом равнодушной власти и государства. В поэме одновременно происходит социальное и философское осмысление проблемы, что не нарушает художественной цельности произведения.

Отдельная личность представлена у Пушкина в образе главного героя Евгения, страдания и трагическая судьба которого предстает перед нами в поэме. Идею самодержавия властей писатель воплотил во втором главном герое — Петре Великом.

Действие произведения разворачивается в 1824 году, когда царя уже давно нет среди живых — он воплощен в виде памятника под названием «Медный всадник», который символизирует самодержавное государство. Пушкин сумел с помощью различных художественных приемов, не прибегая к фантастическому, передать присутствие Петра в поэме.

Художественное своеобразие произведения состоит в использовании писателем нескольких стилей. Одическое, торжественное вступление сменяется идиллическим, умиротворенным рассуждением героя о жизни, а затем возвышенные речи снова появляются в объяснениях героя с всадником. Во вступлении Пушкин использует множество старославянских форм и слов, а в самом повествовании об обычной жизни Евгения употребляет в основном разговорный стиль. Такая игра со стилями нарушает традиционное представление о героической поэме. Читатель ожидает рассказ о значимом историческом событии, а писатель преподносит ему историю об обычном наводнении в доме мелкого чиновника, которого нельзя назвать образцовым героем.

Мораль в поэме также отсутствует, а об однородности стихов не может быть и речи.

То есть Пушкин написал эпическую поэму нового образца — реалистичную, а не классическую. Однако это не помешало ему отобразить в своем уникальном произведении поистине значимые идеи. Писатель выражает свое видение устройства России, говорит о том, какую роль играет государство в жизни простого человека.

Поэму «Медный Всадник» можно назвать парадоксальной, так как она сочетает в себе лирику и эпос, поэму и повесть, будничность и историю. С точки зрения композиции поэма тоже своеобразна. Три составляющие части несоразмерны — вступление настолько длинное, что воспринимается как самостоятельное произведение. Заключение поэмы является скрытым и очень коротким, поэтому автор не выделил его в тексте. Так, в своем небольшом по объему произведении Пушкин необычно и смело показал противоречия в общественной жизни того времени.

В художественном плане поэму «Медный всадник» можно назвать настоящим чудом. Это необычайно удачный, художественно совершенный эксперимент в литературном искусстве.

< Предыдущая		Следующая >

---

Еще сочинения автора:

---

Сайт учителя рус. языка и литературы Комиссаровой Л.В.

I. Вступительное слово учителя.    Сегодня на уроке мы продолжим изучение одного из самых совершенных и одного из самых сложных произведений А.С.Пушкина – петербургской повести «Медный всадник». Мы познакомились с творческой историей повести, ее судьбой, прослушали доклад о памятнике Петру Великому работы Фальконе и, самое главное, прочитали ее.    В центре нашего урока – проблема интерпретации петербургской повести А.С.Пушкина «Медный всадник» в 19 – 20 веках. Мы не случайно обращаемся к этому вопросу. Накал полемики, разгоревшейся после выхода «Медного всадника», не только не ослабел и по сей день, но приобрел, пожалуй, более острый характер.    Задача урока: — рассмотреть интерпретации и выявить, по каким вопросам разгорелся спор вокруг «Медного всадника».    Это и будет нашим проблемным вопросом, к которому мы вернемся в конце урока.    (Вопрос записан на доске). — По каким проблемам «Медного всадника» велась полемика?    (Ваша задача по ходу урока записать основные точки зрения, иена интерпретаторов, сформулировать темы и проблемы споров). — Запись на доске: Интерпретация – это оценка, толкование, трактовка произведения или отдельных его частей (эпизодов, образов, деталей) в форме аргументированного, доказательного высказывания. II. Интерпретации учеников и родителей. Учитель:       На прошлом уроке мы читали произведение. Я просила вас перечитать дома повесть еще раз и дать самостоятельное ее толкование, то есть сделать интерпретацию. Сейчас мы будем слушать друг друга и сопоставлять ваши точки зрения. — прослушивание ученических интерпретаций. Учитель:    Каждое мнение заслуживает уважения, если оно аргументировано.    Конечно, при прочтении произведения на восприятие читателя влияет все: и время, и возраст, и жизненный опыт. Я просила вас не только самим поразмышлять над смыслами «Медного всадника», но обратиться к родителям с просьбой прочитать повесть и ответить на ваши вопросы, то есть взять у них интервью, ведь ваши родители – это люди уже с немалым жизненным опытом. Были предложены вопросы: 1. Отношение к Пушкину. 2. Какие проблемы затронул Пушкин в «Медном всаднике»? 3. Кто главный герой (или главные герои) повести, каково отношение Пушкина к нему (к ним?). 4. Современна ли повесть «Медный всадник» сегодня? Почему так думаете? — Ответы учащихся. Учитель:    Спасибо, ребята вам и, конечно, вашим родителям. Я очень волновалась, как отнесутся взрослые люди к моей просьбе.    Итак, повесть «Медный всадник» интересна и сегодня, она действительно заставляет задуматься над сложнейшими вопросами. Главное, А.С.Пушкин из своего «далека» протянул нам свою руку, подал свой поэтический голос, связал воедино несколько поколений. Произведение, написанное 172 года назад, современно и сегодня, потому что затрагивает «вечные» проблемы бытия нравственного, этического, философского характера. III. Проблема интерпретации «Медного всадника» в литературе 19 – 20 веков. Учитель:    Обратимся к вопросу интерпретации «Медного всадника» в литературе. Почти за два столетия появилось огромное количество истолкований пушкинского произведения. Причем, точки зрения литературоведов, писателей, философов часто противоположны. Обратите внимание на доску, на эпиграфы. (чтение эпиграфов).    Давайте проследим, как меняются точки зрения на произведение Пушкина. Помните, что истинный пушкинский текст медленно пробивал себе дорогу. Различия в оценках порой объясняются тем, что интерпретаторы работали с разными редакциями текста. Второй, очень важный момент, на восприятие писателей, философов оказывало влияние и время, эпоха, в которую они жили. Так, русские писатели и философы IX века воспринимали пушкинскую повесть с позиции человека трагического века: повесть оказалась созвучной российской истории XX века, в котором произошло крушение самодержавия, а также в свете своего художественного, философского и этического мировоззрения.    — Обратить внимание на проблемный вопрос. (задание повторить).    В литературоведении принято выделять три «группы» толкователей «Медного всадника». Я попросила ребят побыть литературоведами и представить интерпретации произведения. (делаем замечания в тетрадях).       — Приглашаю первую группу (ученики выходят к доске).    1. В первую группу интерпретаторов вошли представители так называемой «государственной» концепции, основателем которой считается Виссарион Григорьевич Белинский. Среди его последователей неожиданно оказался и его духовный антагонист Дмитрий Мережковский, а также Григорий Александрович Гуковский, Леонид Петрович Гроссман, Борис Михайлович Энгельгардт и др. ). Они делают «смысловую ставку» на образ Петра I, полагая, что Пушкин обосновал трагическое право государственной мощи (олицетворением которой и стал Петр I) распоряжаться жизнью частного человека.    В 11—ой статье «Сочинений Александра Пушкина» В.Г.Белинский обратился к толкованию «Медного всадника» А.С.Пушкина. он был первым интерпретатором петербургской повести. Благодаря своему эстетическому чутью, критик сразу определил неясность смысла: «медный всадник» многим кажется каким-то странным произведением, потому что тема его, по-видимому, выражена не вполне». Дело в том, что Белинский оценивал текст подготовленный Жуковским. В частности, из произведения были изъяты слова Евгения, обращенные к Медному Всаднику. Так родился вывод: «поэма – апофеоза Петра Великого», поэт изобразил «торжество общего над частным». Пушкин оправдывает Петра – «бронзового гиганта», который «не мог уберечь участи индивидуальности, обеспечивая участь народа и государства».       2. Среди сторонников «государственно концепции» оказался и Дмитрий Мережковский, поэт, писатель, философ начала XX века. Надо отметить, что его оценка конфликта героя – Медного Всадника и «маленького человека» Евгения очень резкая. Он замечает: «Какое дело гиганту до гибели неведомых? Не для того ли рождаются бесчисленные, равные, лишние, чтобы по костям их великие избранники шли к своим целям?»    По мнению Мережковского, Евгений – «дрожащая тварь», «червь земли», он, как «малый мира сего» не равен великому – Петру, воплотившему в себе сверхчеловеческое, героическое начало. Правда, Мережковский замечает, что «в простой любви Евгения может открыться бездна, не меньшая той, из которой родилась воля героя», он полагает, что Пушкин воспел героическое и сверхчеловеческое начало Петра и опасается, что после Пушкина вся последующая литература будет «демократическим и галилейским восстанием на того гиганта, который «над бездной Россию вздернул на дыбы».    3. Развитие «государственной» линии в истолковании «Медного Всадника» было предпринято Монидом Петровичем Гроссманом в 1939 году. Литературовед поддерживает мысль Белинского. Он идеализирует и возвеличивает Петра, при этом дискредитирует Евгения, обвиняет его в эгоизме, ничтожности и неуемной дерзости. «Он (Евгений) беден, лишен дарований, ему не хватает «ума и денег». Евгений не носитель новаторских идей, как Петр, не строитель, не борец… Слабосильному мятежнику, кончившему безумием, противостоит в «Медном Всаднике» государственный зодчий, полный «великих дум».    4. Среди губернаторов XX века приверженцем «государственной концепции» считается и Григорий Александрович Гуковский. Он писал: «Собственно тема «Медного всадника» — это, как известно, конфликт личного и государственного начала, символизированного образом Фальконетова памятника». Конфликт поэмы – это конфликт «единичного человеческого бытия, частных целей человека с общими коллективными целями массы». Гуковский считает, что Евгений в этом конфликте побежденный. «Личность подчинена общему, и это закономерно и необходимо. Частные цели и индивидуальное счастье Евгения при столкновении с целями государственными должны быть принесены в жертву… И этот закон благ», — заключает литературовед. Учитель:    -Приглашаю вторую группу:    1. Представители второй «группы» — Валерий Яковлевич Брюсов, Георгий Пантелеймонович Макогоненко, А.В.Македонов, Ю.Б.Борев, И.М.Тоймин и др. стоят на стороне «бедного» Евгения. Эта концепция именуется «гуманистической».    Начало этой концепции положило истолкование «Медного Всадника» поэтом-исследователем Валерием Брюсовым в 1909 году. Брюсов подчеркивает гуманизм Пушкина, манифестом которого и был «Медный всадник». Исследуя пушкинское отношение к Петру I, в различных произведениях, Брюсов доказывает двойственный характер восприятия Пушкиным царя-преобразователя. Два лика Петра в поэме – открытие Брюсова. С одной стороны, Петр – гениальный преобразователь, «работник на троне», «мощный властелин судьбы», с другой – «самовластный помещик», деспот, «презиравший человечество».    Брюсов показывает и эволюцию образа Евгения. Евгений – «малый и ничтожный» чиновник – внезапно почувствовал себя равным Медному Всаднику, нашел силы и смелость грозить «державцу полумира». Чудесное превращение Евгения определено именно его бунтом. В мятеже выросла сильная личность. Бунтуя, Евгений выступает как соперник «грозного царя», о котором должно говорить тем же языком. Как и о Петре.    В заключение Брюсов делает вывод о том, что Евгений побежден, но «не вечен и кумир с медною главою», ибо «свобода возникает в глубинах человеческого духа, и «огражденная скала» должна будет опустеть».    2. Гуманистическая концепция «Медного всадника», предложенная Брюсовым, получила признание многих исследователей. В 1937 году была напечатана статья А.Македонова «Гуманизм Пушкина», в которой содержится и интерпретация «Медного всадника». Исследователь замечает, что «настоящий низовый человек, как бы он ни был мал», не может в той или иной степени не бунтовать в защиту своего человеческого достоинства, не противопоставлять его Медному всаднику. Кроме законов судьбы, есть еще закон человечности, который так же необходим, как «судьба». Симпатии Пушкина на стороне «человечности».    3. Гуманистическую позицию Пушкина отстаивают многие исследователи. Так, Григорий Пантелеймонович Макогоненко считает, что Пушкин рассматривал в 30-е годы 19 века государство конкретно-исторически, «в 18 – 19 веках российское государство – это империя, царское самодержавие, политическое правление, открыто антинародное и античеловеческое». Против такого государства и «вызревает протест в сердце простого человека, оказавшегося его жертвой». По мнению Маконенко, Пушкин «гениально показал, как этот мятеж преображает человека, поднимая его к высокой, но отмеченной печатью гибели цели».    Подобную точку зрения поддерживает и литературовед Красухин Г.Г.: «Симпатии Пушкина всецело на стороне героя, духовно возвышенного, вознесенного на неколебимую духовную высоту над самым мощным властелином судьбы».    Третья группа:    С 60-х годов XX века зарождается еще одна концепция – интерпретация «Медного Всадника» — концепция «трагической неразрешимости конфликта». Если верить ее сторонникам, Пушкин, как бы самоустранившись, предоставил самой истории сделать выбор между двумя «равновеликими» правдами – Петра или Евгения, то есть государства или частной личности.    Такой точки зрения придерживаются литературоведы С.М.Бонди, Е.М.Майлин, М.Н.Эйпштейн.       В чем же великий смысл пушкинского «Медного Всадника»? для чего было написано это произведение? Чем она волнует и потрясает нас и до сегодняшнего дня? Почему Пушкин так стремился ее опубликовать, но отказался изменить хоть одно слово?    Е.А.Майлин так отвечает на все эти вопросы: «Как и в маленьких трагедиях, ни одна из сил, противопоставленных в поэме друг другу, не одерживает в конечном счете победы. Правда на стороне Евгения в такой же мере, как и на стороне Петра и его великого дела». «Вся его поэма – это великая загадка жизни, это великий о жизни вопрос, над которым, читая «Медного всадника», задумывались и размышляли и после Пушкина многие поколения читателей.    Четвертая группа:    1. Среди интерпретаций не могут не привлечь и истолкования «Медного всадника» писателями и философами XX века. Так, например, философ русского зарубежья Георгий Петрович Федотов, рассматривая сложное взаимодействие в творчестве А.С.Пушкина темы Империи, воплощенной в статуе Медный Всадник, и темы свободы, взаимодействие государства и личности, особое внимание уделяет теме стихии. Он пишет, что «в «Медном всаднике» не два действующих лица (Петр и Евгений) … Из-за них явственно встает образ третьей, безликой силы: это стихия разбушевавшейся Невы, их общий враг, изображению которого посвящена большая часть поэмы». Эти слова из статьи «Певец Империи и свободы», 1937г.    В это же время, в 1937 году, вышла статья писателя Андрея Платонова «Пушкин – наш товарищ», в отличие от Федотова, Платонов с глубокой симпатией отнесся к бедному Евгению, которого он воспринял как личность, как «великий этический образ – не менее Петра».    2. Существуют точки зрения на петербургскую повесть «медный всадник» часто резкие, противоположные всем известным интерпретациям.       Так, Терц-Синявский, автор книги «Прогулки с Пушкиным» высказывает такое мнение: «Но, сострадая Евгению, Пушкин был беспощаден. Пушкин вообще был жесток к человеку, когда дело касалось интересов поэзии…» В облике Евгения, по мнению Терц-Синявского, был создан «нелестный и неутешительный портрет».    Интересная интерпретация «Медного всадника» была дана Даниилом Александровичем Граниным в очерке «Два лика», опубликованным в 1968 году в журнале «Новый мир». В произведении Пушкина писатель увидел новые грани ее таинственного смысла, а именно двойственность всей образной системы «медного Всадника», двоение чувств, двоение мысли. «Два Петра: Петр живой и Петр-Медный Всадник, кумир на бронзовом коне. Два Евгения: заурядный бедный чиновник, покорный судьбе, и Евгений, безумный, взбунтовавшийся, поднявший руку на царя, даже не на царя – на власть… Два Петербурга: Петербург прекрасных дворцов, набережных, белых ночей и бедных окраин «под морем». Две Невы. IV.    Учитель:    Конечно, в рамках одного короткого урока невозможно рассмотреть все интерпретации. Совершенно ясно, что в таком разнообразии мнений трудно отыскать истину; да, наверное, в отдельности ни одно мнение не может быть исчерпывающим. О постижении повести А.С.Пушкина во всей многогранности можно судить лишь по итогам их общих творческих усилий. — Но вернемся к проблемному вопросу. — По каким вопросам «Медного всадника» велась полемика?       Ваша точка зрения.    Ответы учеников (примерные).    2) — Полемика, споры, разногласия велись о сути конфликта «Медного всадника». Все интерпретаторы отмечают, что центром, «узловым» моментом является конфликт «маленького» человека Евгения и Петра, представленного в облике Медного всадника. Это столкновение определяет судьбу каждого из них. Но одни отдают свои симпатии Евгению, и другие оправдывают Петра, признавая право государства жертвовать человеком во имя великих целей. (Я на стороне «маленького человека». Зачем великие цели, ради чего, если гибнет человек?).    — Исследователи под столкновением Евгения и Медного всадника видят столкновение власти и народа, другие говорят о бунте стихии (природы) и бунте человека (Евгений поднимает руку на медного всадника). Одни прославляют Петра, другие – возвышают «бедного» Евгения за то, что он решился протестовать против произвола.    — Практически все интерпретаторы пытаются определить, на чьей стороне Пушкин: на стороне Петра – «апофеоза Петра» или на стороне Евгения «не вечен кумир с медною главой». Наверное, это самый сложный вопрос. (Мне кажется, Пушкин «милость к падшим призывал», «в жестокий век восславил свободу», то есть он понимает, что бунт подавлен, но человек обязан защищать себя и свое достоинство. Пушкин на стороне Евгения).    3) Учитель:       Наверное, нам стоит обратиться к тексту произведения еще раз. Вопросов возникло, действительно, много, и вопросы эти серьезные. Пушкина волновали проблемы и социальные, и нравственные, и философские: взаимоотношение власти и человека, бунт стихии и народный бунт, проблема судьбы и предназначенья человека, поиски жизненного пути, нравственные понятия милосердия, чести, достоинства, самостоянья человека… Пушкин впервые заговорил об этих проблемах, потом они будут рассматриваться в творчестве Гоголя, Достоевского.    — Обратимся к словам исследователя Надежды Андреевны Сосниной: (прочитать эпиграф).    «Пушкин стремился к гармонии и хотел ее видеть во всем, и прежде всего в отношениях личности и государства».    — А по мнению Юрия Михайловича Лотмана, для поэта в «Медном всаднике» «правильный путь состоит не в том, чтобы из одного лагеря современности перейти в другой, а в том, чтобы приподняться над жестоким веком, сохранив в себе гуманность, человеческое достоинство и уважение к живой жизни других людей». Домашнее задание: Для обсуждения вопросы учебника, с.241-242 и отпечатанные на листочках. PS. Учитель:    Интерпретации бывают не только литературные. Здесь представлены репродукции иллюстраций Александра Бенуа к «Медному всаднику», сделанные в начале прошлого века, в 1903-1922 годах. — Что обращает внимание? Три героя: Медный всадник, Евгений и Город. — Какие эпизоды иллюстрировал художник? — Интерпретация ученицы. Что представила на своем рисунке? Что хотела показать?

Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Трилогия «Медный всадник» Паулины Симонс — Хина любит читать

Обзор Goodreads

Здесь я опубликую синопсис всех трех книг.

Медный всадник

Летом 1941 года семья Метановых живет тяжелой жизнью в Ленинграде. По мере продвижения немецких армий их будущее выглядит безрадостным. К Татьяне любовь приходит в образе Александра, который таит в себе смертельную и необыкновенную тайну.

 

Татьяна и Александр

Татьяне восемнадцать лет, она беременна и овдовела, когда сбегает из раздираемого войной Ленинграда, чтобы найти новую жизнь в Америке. Но призраки ее прошлого не успокаиваются. Она охвачена верой в то, что ее муж, офицер Красной Армии Александр Белов, все еще жив и отчаянно нуждается в ней.

Тем временем, за океанами и континентами в Советском Союзе, Александр едва избегает казни и вынужден возглавить батальон солдат, которых советское командование считает расходным материалом.Тем не менее, Александр полон решимости провести своих людей через руины Европы в последней отчаянной попытке избежать сталинской машины смерти и каким-то образом снова найти дорогу к Татьяне.

Летний сад

Великолепное завершение вечной эпической саги

Через годы войны и разрухи Татьяна и Александр пережили самое худшее, что может предложить двадцатый век. Чудом воссоединившись в Америке, у них теперь есть прекрасный сын Энтони, дар любви, достаточно сильный, чтобы пережить самые страшные потрясения.Несмотря на то, что они еще молоды, испытания, которые они пережили, изменили их — и, живя порознь в опустошенном мире, теперь они должны найти способ жить вместе в послевоенной Америке.

В разгар холодной войны темные силы, действующие в стране, которую они усыновили, угрожают их жизням, их семьям и их с трудом завоеванному миру. Чтобы вернуть себе счастье, которое они когда-то знали, чтобы смыть затянувшуюся боль прошлого, двое влюбленных, отдалившихся друг от друга, должны каким-то образом создать новую жизнь. . .или смотреть, как призраки их вчерашнего дня уничтожают их первенца.

Летний сад. . . их одиссея только начинается

Рейтинг

Обзор

Все началось с того, что мой друг прочитал рассказ, который я написал, и сказал, что мне нужно привнести в него немного эмоций. Чтобы дать мне представление о том, что она имела в виду, она порекомендовала мне книгу; Медный всадник.

Поскольку у меня уже слишком полный TBR, я не воспринял ее рекомендацию всерьез, но она была непреклонна, чтобы я ее прочитал.Наконец сдавшись, я спросил ее, есть ли у нее экземпляр, который я мог бы одолжить. Она этого не сделала и направила меня к другому другу, который, как я узнал, был таким же большим поклонником книги. И именно она сказала мне, что это не одна книга, а трилогия. Она также сказала мне, что с этой трилогией меня ждут удивительные американские горки.

С трилогией в моем приложении Kindle я был в этом.

Остерегайтесь , в этом обзоре есть спойлеры, но это ничего не умалит, когда вы пойдете и прочитаете трилогию самостоятельно.

Прежде чем я начну с обзора, позвольте мне сказать вам, что вы можете чувствовать, что все это бессистемно, но есть скачки между настоящим и прошлым, и я делал свои заметки по мере чтения, поэтому, пожалуйста, будьте со мной здесь, но если вы читаете книги, вы будете знать именно то, что я имею в виду, даже я делаю беспорядок здесь, в этом обзоре. Но прежде всего я собираюсь дать вам представление о персонаже с помощью одного или двух вкладышей.

Татьяна: Она одна из самых милых и преданных людей, о которых вы когда-либо читали.Она делает ошибки и учится на них.

Александр: Он смелый, мужественный и амбициозный. Верный человек, который не нарушает своих обещаний. Весь мачо, он хочет, чтобы его женщина делала то, что он говорит. Он тоже учится на своих ошибках.

Даша: Олицетворение тупой блондинки. На самом деле намного хуже, чем это.

Дмитрий: Эгоистичный придурок, который не признает верность, даже если это ударит его по лицу.

Родители Татьяны: Безответственные родители.По крайней мере, Татьяне, которая была нежеланным ребенком.

Начнем с того, что имена были очень сложными. Как будто мало было пытаться понять, как они произносятся, были прозвища. Уже назначены прозвища для каждого данного имени, и вы выбираете прозвище, исходя из уровня прочности отношений между двумя людьми. Мало того, написание и произношение вашей фамилии менялись в зависимости от вашего пола. Например (и это из книги), Татьяна Метанова и Паша Метанов.

Русские люди сложные, на самом деле. Уфф.

Сами персонажи сложные. Ничто не является черным и белым, когда дело доходит до любого из персонажей книги. У каждого есть много измерений и много слоев. Даже второстепенные персонажи. Мне очень понравилась эта часть, потому что это одна из тех вещей, которые сделали эту книгу ближе к реальности, потому что настоящие люди сложны, и ничто никогда не может быть раздвоено только на черное и белое.

То, как автор показывает жизнь персонажей, я понимаю, как и почему они вели себя определенным образом, даже когда я ненавидел их за то, что они сделали.

По сути это история Татьяны и Александра.

Татьяна и Александр встречаются в первый день Великой Отечественной войны, когда Россия подвергалась нападению гитлеровских войск. Солдат (капитан) и почти семнадцатилетняя девушка. Сам Александр не так уж и стар. В день их встречи ему всего двадцать два. Намного моложе моего возраста сейчас.

В начале книги мне казалось, что я открыл книгу для молодых взрослых или историю взросления, но меня заставили очень быстро пересмотреть свое мнение, пока я продолжал читать.Это была книга, которая показала жизнь. Жизнь со всеми ее несчастьями и ее счастьем. Это также показало важность семейных уз и отношений.

Особенно эмоции зашкаливали. Настолько сильный, что я, как читатель, не мог не испытать эмоций на себе.

Что касается сюжета, то между Татьяной, Александром и Дашей существует любовный треугольник. Не буду вдаваться в подробности, но Даша — старшая сестра Татьяны, и она тоже любит Александра. До знакомства с нашей соблазнительной героиней Татьяной Александр, как и любой герой романа, был плейбоем и познакомился с Дашей в барах, и она влюбилась в него.Он даже не заботился о ней с самого начала. Затем он встречает Татьяну на автобусной остановке, и все ставки сняты. Это любовь с первого взгляда. Собственно для них обоих. Но обстоятельства заставляют их понять, что Даша и Татьяна любят одного и того же мужчину, в результате чего Татьяна заставляет Александра обещать, что мы будем с Дашей и никогда не разобьем сердце ее сестры.

Официально мужчина был с одной девушкой, но был с другой, когда никто не видел. Эта моральная рулетка, в которую они играли, меня беспокоила.Я полностью верил, что они должны были рассказать ее семье, как все было, и Даша, вероятно, тоже бы поняла (кажется маловероятным), видя, как акцент всегда делался на любви Даши к Татьяне, в то время как все души не чаяли в брате-близнеце Татьяны, Паше.

Но опять же, если бы это было сделано так, как я хотел, это не придало бы той же глубины истории, и многие вещи никогда бы не произошли.

Татьяна и Александр продолжали встречаться и продолжали любить и пытались скрыть эту любовь от всех, кто мог смотреть.Одним из них был Дмитрий, однополчанин Александра и так называемый друг, который был не чем иным, как эгоистичным придурком.

Даша всегда там смущает и унижает свою младшую сестру перед любимым мужчиной, потому что, по-моему, где-то в глубине души она видела и понимала, что это Татьяну любит Александр, а не ее. И она, влюбленная в мужчину, была в эти минуты ревнивой любовницей, а не любящей сестрой. Автор никогда ничего подобного не говорил и это полностью мое мнение .

Как я уже упоминал ранее, история начинается в первый день войны и, чтобы спасти своего сына от призыва в Красную Армию, отец Татьяны и Паши решает отправить сына в детский лагерь. Вдали от города. Подальше от войны и от того, чтобы его схватили в Красную Армию. Он делает это против воли своего сына и некоторых членов его семьи. Это привело к тому, что Татьяна услышала, как ее родители сказали, что если Бог существовал, почему Он не мог взять Татьяну и пощадить их сына, когда Красная Армия сообщила, что район лагеря подвергся бомбардировке и выживших нет.

И эта убитая горем девушка отправляется в туман войны, чтобы посмотреть, сможет ли она найти брата, которого ее родители хотят больше, чем ее. Я хотел убить их в этот момент. Живя в обществе, в котором я живу, я видел такое отношение, когда сын предпочитал дочь по любой причине слишком много раз, чтобы сосчитать. Иногда возникает вопрос, а не было бы лучше, если бы обычай убивать девочку продолжался? Конечно, это было бы лучше, чем умирать каждый день, потому что тебя считают не человеком, а вещью.

Все продолжается, и Даша вела себя настолько стервозно, что все, о чем она беспокоилась, это романтика, когда ее брат только что умер, а сестра умирала на больничной койке. Я хотел ударить ее по голове, а затем задушить женщину. Я так ее ненавидел. Если бы она не была персонажем на страницах, я бы с таким же успехом убил ее. С одной стороны, есть девушка, которая жертвует своей единственной любовью, чтобы ее сестра не страдала от горя, а затем есть эта женщина, которая не упустит ни одного момента, не будучи эгоистичной, корыстной ______ (заполните это любое плохое слово, которое вы можете придумать).

Я поставил семью Татьяны выше Амбридж в списке персонажей, которых я ненавижу. Кроме того, Амбридж много говорит, если вы понимаете, о чем я.

Поскольку речь идет о коммунизме, жилая площадь ограничена, а Даша и Татьяна делят комнату и кровать. Когда приходит Александр и звонит этому придурку, женщина велит своей младшей сестре сесть на крышу здания в чертовски морозную погоду, чтобы она могла заняться с ним сексом в этой постели. Позже я понял, что Александр не занимался с ней сексом, но мысли о маленькой девочке на морозе, о том, что может или не может происходить в ее комнате, в ее постели, были такими душераздирающими.Представьте, что кто-то, кого вы любите из глубины своего сердца, с кем-то близок, у вас перехватывает дыхание. И эта девушка подвергается этому почти ежедневно. Я так плакала по ней. Даже когда я пишу это, у меня слезы на глазах от всего, что пережила Татьяна.

С блокадой Ленинграда (ныне Санкт-Петербург) жизнь становится невыносимой, так как в город не поступает продовольствие, а пайки сокращаются. Александр, будучи солдатом, получает больше пайка, который он делит с семьей Татьяны, потому что он женат на Даше. Да, я понимаю ваше замешательство. Но он приносит еду девушке, которую любит, потому что тоже может видеть, что ее семья — это кучка корыстных людей, которые более чем счастливы сидеть и приказывать ей делать всю работу по дому, в которой они живут. и пойди купи продукты по карточкам для всей семьи, пока враг бомбит город. Очевидно, им слишком холодно, чтобы вставать со своих кроватей. Полный душ.

Одна за другой ее семья умирает от недоедания, как и все люди в России, умирающие на улицах, в своих постелях, на работе и т.д.В один момент идешь мимо кого-то, а в другой момент где-то лежишь мертвый. Показанные сценарии действительно вызвали у меня мурашки по коже.

Все тяготы, о которых я читал и воображал в уме в то время, вызывали у меня озноб, и мне хотелось пасть ниц перед Всевышним, что я не был вынужден так страдать. Все это заставило меня увидеть маленькие вещи в моей жизни, которые я и все мы принимаем как должное.

Каким-то образом Александр заставляет этих двух сестер, единственных оставшихся в живых членов семьи из девяти человек, каким-то образом перебраться из города, и Даша не может пережить это. Тяжелые смерти печальны, в глубине души я сказал «скатертью дорога» этой. Ибо даже в свои предсмертные минуты она не могла не насмехаться над сестрой, которую Александр любил Дашу, а не Татьяну, когда она знала о жертвах, которые ее младшая сестра принесла ей. Я просто не знаю, как она могла это сделать. У меня не одна, а три младшие сестры, и я даже не могу себе представить, чтобы сделать с ними такое. Я бы предпочла смерть причинению им такой боли. Не то, чтобы я не боролся с ними или не дразнил их и все такое прочее, но не дай Бог, если я сознательно заставлю их страдать.Как эта женщина могла так поступить с сестрой, которую всегда называла своим ребенком, я не понимаю. И нет, ничто в мире не может исправить это для меня.

Когда Александр спустя месяцы отправляется на поиски этих двоих, он находит свою девушку здоровой и не может сдержать своего счастья. Наверное, даже он рад, что Даша умерла и он может свободно быть с тем, кого любит всем сердцем и душой. Когда Даша исчезла из поля зрения, он был свободен от обещания, которое Татьяна заставила его дать.

И они женятся.❤

Но счастье недолговечно, солдату приходится возвращаться после отпуска. Ведь идет война!

Но эта решительная женщина следует за мужем обратно в Ленинград, потому что не смогла бы жить с собой, если бы с ним что-то случилось. Любовь заставляет делать вещи, которые логика не может оправдать.

Они нашли друг друга и живут вместе, но придурок Дмитрий тоже есть. Он хочет Татьяну только потому, что видит, что Александр что-то к нему испытывает.Ну… нашего солдата отправляют воевать, а его жена, уже обученная медсестра, отправляется на фронт с отрядом Красного Креста и рассказывает ему о своем плане отправиться в Америку. Да, наш герой американец, а не русский. Но Дмитрий рассказывает о них, и теперь их жизнь конфискована.

Вместе с американским врачом он планирует спасти жизнь своей теперь уже беременной жены и идет навстречу смерти, но, к счастью, переживает гнев русской армии. В то время как его отправляют обратно, чтобы возглавить батальон на фронте, Татьяна, полагая, что она вдова, отправляется в собственное путешествие, чтобы достичь того, на что ее мертвый муж был неспособен.

В стране возможностей и надежд, также называемой Америкой, она рожает сына и живет для себя, но годами продолжает оплакивать своего умершего мужа. После того, как друзья годами уговаривали ее, она думает о жизни с другим мужчиной, и по воле судьбы она узнала, что ее муж действительно может быть жив и нуждается в спасении.

Оставив сына у подруги, женщина возвращается в Россию, чтобы вернуть любимого мужчину, прекрасно понимая, что сама может не вернуться и оставит сына сиротой.Но, как я уже говорил, любовь отнимает помощь логики. Любовь, напротив, дает вам уверенность в лучшем завтрашнем дне. С этой надеждой в сердце эта проказница забирает мужа из России, и они строят жизнь в Америке.

Этот период долгой и счастливой жизни был не таким легким, как кажется. Есть проблемы и препятствия, которые оба должны обойти.

Это тоже истории сами по себе.

Они оба изменяют друг другу, но вовремя понимают, что спасают свои отношения.Я хотел ударить их обоих по голове в то время. Представьте, что вы идете на все трудности ради кого-то, кого вы любите из глубины своей души, а затем делаете что-то, что может убить сердце, которое вы любите, и разрушить душу, которая была разделена с вами.

О, я уже упоминал, что их единственный сын на данный момент полный отродье.

Татьяна и Александр нуждались в этой части обмана (да, я ненавижу это говорить), чтобы понять, как они причиняют друг другу боль, и что им нужно изменить себя, чтобы все наладилось.

Их жизнь улучшается, и их счастье не знает границ, поскольку их семья растет и они процветают.

Но потом отродью сыну пришлось все нагадить. Следуя по стопам своего отца, которому дали место в американской армии в качестве майора, он присоединился к армии вопреки желанию своих родителей. Но ведь это была его жизнь и он имел полное право решать за себя, но паршивец сделал это, чтобы ткнуть им в лицо, как будто они не страдали всю жизнь, а некоторые уже!

Он делает какую-то глупость, и тогда его отец должен идти спасать его шкуру, и, наконец, он понимает, каким мальчишкой он был, и исправляется.

Наконец-то Татьяна и Александр доживают мирной жизнью до глубокой почти столетней старости со многими поколениями, чтобы нянчиться и любить.

Я не хотел, чтобы их история заканчивалась, но если бы она продолжалась, их страдания не закончились бы, и я не хотел, чтобы эти двое больше страдали.

Определенно прочтите ее, чтобы испытать на себе американские горки, которые заставят вас почувствовать себя настолько, что вы станете единым целым с историей.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Сравнительный анализ произведений Пушкина «Медный всадник», «Красноносый Мороз» Некрасова и «Двенадцать диких миров» Блока

Автор:	Briggs, A.D.P.
Год выпуска:	1990
Страницы:	288
ISBN:	0-88946-082-5 978-0-88946-082-9
Цена:	199 долларов США. 95

Собирает для сравнения три русских поэмы-повествования авторов, живших в разные периоды новейшей российской истории, охватывая периодом своей жизни весь XIX век и два десятилетия ХХ. Возникают многочисленные точки соприкосновения, начиная от исторических вопросов и заканчивая совпадением идей, повторяющих трагическую природу человеческой жизни и судьбы.

Отзывы

«Ввиду малочисленности исследований большой поэмы в русской поэзии А.Д.П. Новую книгу Бриггса, безусловно, следует приветствовать за ее сравнительный подход к трем признанным шедеврам этого жанра. . . . Аргументы Бриггса наиболее убедительны в его ясном разъяснении связи между просодией и значением. Его трактовка «Двенадцати», например, сосредоточена на том, как рифма функционирует как связующий элемент между, казалось бы, несвязанными строками, тем самым доказывая, что произведение действительно является поэмой, а не циклом более мелких единиц, как утверждали другие критики. . . . На протяжении всей книги отрывки из стихов появляются как на русском языке, так и в точных переводах, что, наряду с простым и увлекательным стилем этой работы, сделает ее особенно привлекательной для тех, кто изучает произведения в переводе». — Русское обозрение

Содержание

Предисловие

Глава 1 . Основание для сравнения

Общая цель и совокупное значение
Индивидуальная репутация
Намеки на сходство
Вопрос о наследстве
Стихи и их истории
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Аргумент в общих чертах

Глава 2 .Чувство музыкального наслаждения

Введение
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Заключение

Глава 3 . Политика и поэзия

Введение
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Заключение

Глава 4 . Человек против Бога

Введение
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Заключение

Глава 5 .Человек против природы

Введение
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Заключение

Глава 6 . Человек против тьмы: символическая структура

Введение
Основные символы
Медный всадник
Красноносый Мороз
Двенадцать
Заключение

Глава 7 .Ужасная красота

Общий вывод

Алфавитный указатель

Прочие славистические книги

 

Летний сад (Медный всадник #3) Пауллина Симонс ✰✰✰✰✰

✰✰✰✰✰

Великолепное завершение вечной эпической саги

Через годы войны и разрухи Татьяна и Александр пережили самое худшее, что может предложить двадцатый век. Чудом воссоединившись в Америке, у них теперь есть прекрасный сын Энтони, дар любви, достаточно сильный, чтобы пережить самые страшные потрясения. Несмотря на то, что они еще молоды, испытания, которые они пережили, изменили их — и, живя порознь в опустошенном мире, теперь они должны найти способ жить вместе в послевоенной Америке.

С наступлением холодной войны темные силы, действующие в их приемной стране, угрожают их жизням, их семьям и их с трудом завоеванному миру. Чтобы вернуть себе счастье, которое они когда-то знали, чтобы смыть затянувшуюся боль прошлого, двое влюбленных, отдалившихся друг от друга, должны каким-то образом создать новую жизнь. . .или смотреть, как призраки их вчерашнего дня уничтожают их первенца.

Летний сад . . . их одиссея только начинается.

мой кастинг

Боже, мне кажется, я пробежал метафорический марафон!!! Не могу поверить, что закончил. Я начал задумываться, а не буду ли я читать эти книги вечно.

Хорошо, теперь я буду абсолютно честен насчет этой книги… некоторые части я просто обожал, а с некоторыми действительно боролся.

Это долго. Это очень очень долго.И я признаю, что я думаю, что это слишком долго. Я думаю, что в ней многое можно было бы вырезать. Я знаю, что есть воспоминания и сцены, которые включены по определенным причинам, но некоторые из них определенно могли бы быть короче.

Примерно на 80% я действительно чувствовал, что на этом книга могла бы закончиться. Я боролся примерно с 80-95%. Мне просто казалось, что это продолжается вечность.

Другая вещь, с которой я боролся, будет трудно писать без спойлеров… были некоторые сомнительные моральные решения, принятые примерно на 62% в… и я не был уверен, что смогу их преодолеть.И в некотором смысле я этого не делал.

Александр, ты разбил мне сердце. Но за то, что нес меня на своей спине, за то, что тянул мои умирающие сани, за то, что дал мне свой последний хлеб, за тело, которое ты уничтожил для меня, за сына, которого ты дал мне, за двадцать девять дней мы жили, как красные райские птицы , за все наши неаполитанские пески и вина Напы, за все дни, когда ты был моим первым и последним вздохом, за Орбели — я прощу тебя.

★ ВНИМАНИЕ, СПОЙЛЕР ★

Мне было достаточно трудно простить Александру измену Татьяне.Однако я был готов уйти от этого. В конце концов, его психическое состояние сомнительно, реальная жизнь тяжела, и я был готов простить, несмотря на то, что сильно разочаровался в нем. Тем не менее, удар ее в разгар их ссоры, достаточно сильный, чтобы ее лицо стало «черно-синим» и потекла кровь, не  приемлемо, и это абсолютно выпотрошило меня. Это заставило меня увидеть его в совершенно другом свете после этого. Он, совершенный, защищающий, красиво напуганный, но вечно обожающий альфа-самца.Почтенный, любовник, муж, солдат, спаситель, возлюбленный… Он ударил ее. После того, как защитил ее от всех остальных, после того, как никому не позволил поднять на нее руку, защитил ее, уберег от всего, что было в его силах… он ударил ее. И я не мог в это поверить. Я не мог прийти в себя и был так зол. Так что это действительно испортило мне небольшую часть всей этой серии.

★ КОНЕЦ СПОЙЛЕРА ★

Так что я был готов сбить с этого звезду за длину, своенравный моральный компас, затянутость… и вот настал конец.

Буквально минуту назад восемнадцатилетняя медсестра склонилась над отцом отца Ребекки, раненым солдатом в советском госпитале, говоря: да, Шура, у нас будет ребенок.

Боже мой. Я плакала и покрылась мурашками от последних 2%… а в такой длинной книге, поверьте мне, 2% требуют времени, чтобы их прочитать!

Концовка была настолько прекрасной во всех смыслах, что я не мог сдержать слез. В нем не было ничего монументального или шокирующего, просто потрясающий конец невероятно эмоциональной, душераздирающей истории.

Вы знаете, не так ли? — шепчет Александр. Я тебя люблю. Я слеп для тебя, дик для тебя. Я болен тобой. Я говорил тебе, что наша первая ночь вместе, когда я попросил тебя выйти за меня замуж, я говорю тебе сейчас. Все, что с нами случилось, все из-за того, что я перешел улицу ради тебя. Я поклоняюсь тебе. Ты знаешь это насквозь. То, как я держу тебя, как я прикасаюсь к тебе, мои руки на тебе, Боже, я внутри тебя, все то, что я не могу сказать при свете дня, Татьяна, Таня, Татьяша, детка, ты меня чувствуешь?

Этот сериал вызвал во мне такие настоящие эмоции, каких я еще никогда не испытывал.Я, как правило, довольно эмоциональный сок, когда читаю книги, как это. Кто-то умирает, я плачу. Кто-то должен уйти, я плачу… Я слабак. Но эта серия меня совсем разорвала. Невозможно передать все, что вы испытаете в этой книге, в одном отзыве.

«Я хочу амнезию! Я хочу чертову лоботомию. Могу я, пожалуйста, больше никогда не думать? Смотри, что с нами стало, с нами, Таня. Разве ты не помнишь, какими мы были? Просто посмотри, что случилось».

Очевидно, что с такой длинной книгой происходит оооочень много всего.Есть хорошие части, болезненные части, разочаровывающие части, душераздирающие части… да, некоторые скучные части… насыщенные части, захватывающие части… есть все!

«У меня есть где-то полчаса до следующей операции. Хочешь пойти выпить чашечку кофе?»
Чего я хочу, так это пройти с вами восемь километров по каналам от Кирова до вашей Пятой советской двери. Я хочу сесть с тобой в трамвай, в автобус, посидеть с тобой в Итальянском саду. Это то, что я хочу. Я возьму чашку кофе в вашей больничной столовой.

Но прежде всего вы получите чувство настоящей любви, настолько осязаемой, что она будет просачиваться во все, что вы есть, на протяжении всего времени, пока вы ее читаете. Вот почему эти несколько ненужных частей, ретроспективные кадры, уроки истории, политические разговоры и т. д. разочаровали меня. Все, что я хотел, как вы понимаете, все, что они хотят, это Александр и его Татья.

«Власть, которую вы имеете над тем, кто любит вас, больше, чем любая другая власть, которую вы когда-либо имели.

 

Эта книга — настоящая «история жизни». Он следует за двумя молодыми влюбленными до конца их жизни. Это были воспоминания, ностальгия, воспоминания о юной любви, юности, силе, невзгодах и единении, от которых я плакала. Это неизбежно. Единственная истина, на которую мы можем положиться во всем, что у нас есть. Жизнь продолжается. И в этом жизни приходят и уходят, и в конце концов их больше нет. И книга отражает это настолько эмоционально, что мне казалось, будто я прожила с ними каждую секунду.

Где был когда-то он, ее Александр? Он действительно ушел? Александр Летнего сада, их первых лазаревских дней, со шляпой в руках, белозубый, мирный, смеющийся, томный, потрясающий Александр, неужели он остался далеко позади?
Ну, Татьяна полагала, что это правильно.
Ибо Александр считал, что его Татьяна когда-то тоже ушла. Купальщица Татьяна Лужская, Невская, Камская.
Возможно, на первый взгляд им было еще за двадцать, но их сердца были стары.

Так что за это я не могу поставить меньше пяти, сырые, необъяснимые, обязательные к прочтению звезды! Эти книги должен прочитать каждый книголюб. А теперь, если вы меня извините, я пойду лелеять свое монументальное книжное похмелье. Я вижу вино и шоколад в самом ближайшем будущем.

«Я не хочу, чтобы эта жизнь заканчивалась», — сказал Александр. «Хорошее, плохое, все, очень старое, чтобы когда-нибудь закончиться».

 

Найдите эту книгу на Goodreads

Купите эту книгу на Amazon.

Добавьте меня в Goodreads: http://www.goodreads.com/user/show/12994342-smitten
Подпишитесь на меня в Twitter: https://twitter.com/SmittenSC
Найдите меня в Pinterest: http://pinterest. com/smittensc/
Присоединяйтесь к чату на Facebook: https://www.facebook.com/SmittensBookBlog

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Финал трилогии, который заставил меня рыдать. —

Я даже не знаю, с чего начать, когда рассказываю о трилогии Медный всадник . Это настолько важно для меня, что я боюсь даже рекомендовать его, опасаясь, что вы возненавидите его, и наша дружба должна прекратиться (это наполовину сарказм, наполовину серьезно). Эпическая история любви Татьяны и Александра была так хорошо сделана Пауллиной Симонс, что финал заставил меня рыдать, потому что мне было так грустно видеть его завершение.

летний сад от Paullina Simons

11 серии: бронзовый всадник # 3
Опубликовано Harpercollins 1 января 1970
страницы: 742
Формат: Обратная связь
Купить на Amazon, купить на Barnes & Noble , Купить в Книгохранилище
Goodreads

Великолепное завершение вечной эпической саги
За годы войны и разрушений Татьяна и Александр пережили самое худшее, что может предложить двадцатый век.Чудом воссоединившись в Америке, у них теперь есть прекрасный сын Энтони, дар любви, достаточно сильный, чтобы пережить самые страшные потрясения. Хотя они еще молоды, испытания, которые они пережили, изменили их — и, живя порознь в опустошенном мире, теперь они должны найти способ жить вместе в послевоенной Америке.
В условиях нарастания холодной войны темные силы, действующие в их приемной стране, угрожают их жизням, их семьям и их с трудом завоеванному миру. Чтобы вернуть себе счастье, которое они когда-то знали, чтобы смыть затянувшуюся боль прошлого, двое влюбленных, отдалившихся друг от друга, должны каким-то образом создать новую жизнь.. .или смотреть, как призраки их вчерашнего дня уничтожают их первенца.
Летний сад. . . их одиссея только начинается.

Ни для кого не секрет, что Медный всадник , первая книга трилогии, наверное, одна из моих любимых книг всех времен. В ней было все, что мне нужно в книге, и разбитое сердце убило меня .

Затем вышла вторая книга серии, Татьяна и Александр. Это было не так захватывающе, как первое, но в этот момент я был настолько поглощен их историей любви, что не мог не прочитать ее.

Наконец, Летний сад . Последняя книга трилогии. Это было самое определенно медленное время от времени , и было вещей , которые , как я чувствовал , могли быть опущены . Мне потребовалось навсегда (более 3 недель!), чтобы прочитать эту книгу. Но опять же, я не мог не прочитать это. Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, ЧТО ПРОИЗОШЛО С ТАТЬЯНОЙ И АЛЕКСАНДРОМ . И, честно говоря, даже более медленные/неинтересные сцены все еще сохраняли мой интерес, потому что в этот момент я был так вложен в эти два , что мне было все равно, если я просто читал о них, сидя на диване — я просто должен был читать о них.

Но, черт возьми, ребята. Продираться через эту чудовищную книгу стоило 100%. Думаю, где-то на последних 200 страницах меня осенило, что эта книга на самом деле должна закончиться . История Татьяны и Александра скоро закончится. Вот когда я начал спонтанно плакать, читая (это случалось много раз). Представьте себе удивление моего бедного мужа, когда я вдруг начинала буянить и бессвязно бормотать, что не хочу, чтобы это заканчивалось.

«Что-то грустное происходит?»

«№.*всхлип* «Сейчас он счастлив». *всхлип* «Мне просто так грустно». *всхлип* «Это не может закончиться». *всхлип*

Прочитав более 2000 страниц эпической истории любви Татьяны и Александра, вы почувствуете, что были с ними всю жизнь. Прощаться было так тяжело, но это было так прекрасно . Паулина Симонс не могла бы закончить трилогию лучше (серьезно, последние несколько страниц просто ЗОЛОТО!!!!!).

Я собирался поставить этой книге 3.5-4 звезды, пока не дочитал, но концовка меня просто убила и довела до 5 звезд, потому что в конце концов — для меня это 5-звездочная трилогия, пусть и не идеальная на 100 % времени.

Я уже говорил это раньше, но не помешает повторить еще раз: если вам нравится историческая фантастика и если вам нравятся истории о любви, ВЫ ДОЛЖНЫ ПРОЧИТАТЬ ЭТУ СЕРИЮ. Я обещаю вам, что это того стоит.

 

А.С. Торнтон превратился из книжного блогера в писателя, который особенно любит писать о запретной любви в древних пустынях.Когда она не пишет, она ухаживает за собаками и кошками в качестве ветеринара. Тем не менее, вы никогда не найдете животных в центре ее произведений, потому что в этих вымышленных мирах нет ветеринаров, а ее буквальный мозг не может смириться с тем, что бедные твари были бы без защиты от паразитов. Дебют Торнтона «Дочь соляного короля» доступен везде, где продаются книги.

Поделитесь этим постом со всеми, кого любите:

Нравится:

Нравится Загрузка…

Вам также может понравиться…

МЕДНЫЙ ВСАДНИК Часть 2

А теперь заключение МЕДНОГО ВСАДНИКА.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Но теперь, пресытившись рассеянностью И устал от его грубой атаки, Нева, наконец, возвращалась, Глядя на руины с удовлетворением И уходя с небольшим вниманием Его добыча позади. Нечестивец, С его суровым и низким набором, Так, вонзившись в деревню, беспомощный, Ломает, режет, всех грабит и угнетает: Рев, изнасилование, ругань, тревога и вопли!… И, под их большой добычей выложенной, Боясь погони и изнемогая, Разбойники спешат на старое место, Потерять свою добычу по дороге.

Волны ушли, мостовая, широкая, Открылся, и Евгений, напрягшись, С полумертвым сердцем и сдавленным горлом, В надежде, страхе и страшной боли, Бежит к ручью, только что сдержанный. Но, в торжестве победы, Волны еще кипели от страсти, Словно пламя, под ними раздувающееся; Они были еще покрыты белой пеной, И грудь Невы тяжело шевельнулась, Как конь после гонки.Евгений видит здесь лодку; Он бежит к ней – находка, почтенная, – Тотчас зовет лодочника — Лодочник, парень совсем небрежный, Всего за десять копеек, с большой радостью, Уводит его в дикий танец волн.

И долго с этими волнами, рядом, Натренированный гребец был в бою, И глубоко утонуть среди их рядов, Потасовка, с ее храбрыми матросами, Все время был меток… Другая сторона Достигнуто, наконец. И разочарование Проходит через столь известную улицу На свои старые места.он не встречается Вещь, которую он знал. Просмотр оценен Как худший! Все в беспорядке — Все провалено, или заметено, или подчеркнуто: Маленькие домики согнулись, Некоторые — смещены, некоторые — сровнены с землей Ужасными силами волн; Тела, ждущие своих могил, Лежат, как кормовой бой, беспощадный. Бедный наш Евгений — ум его пылает — Полумертвый под пытками, бесконечными, Бежит туда, где бесчеловечная судьба Передал бы ему неизвестное сообщение, Словно запечатанное письмо; Он сейчас в обломках пригорода, Залив есть, дом рядом… Но что это? Он остановился, расстроенный, Вернулся, вернулся чуть позже… Он смотрит… он идет… он смотрит еще раз.Есть место для их дома И верба. Ворота были здесь – Сметены… А дом-то где, о милость? И полна забот, трудно носить, Он ходил и ходил вокруг места. Сказал себе громкими голосами – И вдруг, как будто все найдено, Ударил себя по лбу и упал со смеху. Ночь обняла город, набитый Со всем его горем. И еще часами Сон бежал из каждого дома – Народ вспоминает прошедший день. Теперь сквозь тучи, слабые и бледные, Утренний луч блеснул над немым городом И не нашел и следа О былом горе.Заря, остроумная, Благополучно экранировали дела, базу. Прежняя жизнь заняла свое место. По улицам, теперь свободным от наводнения, С холодным равнодушием люди шевелятся. Только покинув свой ночной домик, Клерк собирается на своем участке. Мелкий торговец, очень бесстрашный, Открывает свой погреб – мокро, Ограбленный дерзким набором волн – Намереваясь отомстить за свои потери О братьях-людях. Со двора Вытаскивается лодка, полная грязи. Граф Хвостов, питомец Зевса, Ныне поет свои песни, бессмертный, К былому бедственному положению невских берегов.

Что с Евгением, нашим бедным героем? … Увы! Его взволнованный ум, Против огромной волны горя Не остался неприкосновенным. ветра И шум Невы все усиливался В его бедных ушах. Немой и полуслепой, С ужасными мыслями он бродил, Быть довольно замученным каким-то сном. Неделя, месяц пронеслись ручьем, В свой прошлый дом он не возвращался И его домовладелец, когда время арендной платы Ушел, отдал свой угол кому-то Бард, погрязший в нищете незаслуженно. Евгений не пришел за своими вещами И вскоре стал чужим, полностью, Миру: его день был недостаточно длинным На прогулку; он спал на причалах до утра Его хлеб был как у нищего, На нем было грязное и гнилое платье.Злые дети, с криками радостными, Иногда бросал камни в спину, Часто кнуты кучеров гневные, Ужалил его худое тело — за его след Был брошен без выбора направления — Казалось, он больше ничего не замечал — Он был тих оглушен и угнетен Шумом внутреннего волнения. И так он блуждал в тумане своей жизни — Ни человек, ни зверь какой – Ни рыба, ни мясо – не живое существо, Ни призрак умершего… Но однажды он уснул У Невской пристани – черты лета Были теперь как осень.Ветер, плохой, Дышал там. Ролик, грустный, Брызгал его жаловаться и стонать И ударившись о каменные ступени, Как обиженный у двери Справедливости, которая больше его не слышит. Бедный проснулся. Все было мрачно вокруг: Падает дождь, громко воет ветер, И на него ответили ночью Каким-то одиноким дальним стражем… Евгений встал торопясь, Он вспомнил весь свой шквал, Встал на место, начал ходить И снова остановился, чуть не задохнувшись, Пристально оглядывая его С диким ужасом на лице… Казалось, он сам нашел У большого дома, где разместились, Подняв лапу, словно совсем живая, Два мраморных льва наблюдают, И в высоте, прямо над ним поставленной, Над скалой, огороженной чугуном, С протянутой к небу рукой, угрюмый, Идол сидел на своем бронзовом коне.

Евгений вздрогнул. Стало ясно Странные мысли, терзающие его разум — Он назвал место, где играл потоп, Где бежали воды-похитители, свирепые, — Сливаясь в один мятежный поток, — Львы, квадрат и, наконец, он, Кто стоял без движения и звука – Купер голова пронзает чёрное небо – Тот, чьим роковым предприятием Этот город под водой занял землю… Он ужасен в ночной темноте! В какую мысль утонул его лоб! Какая великая мощь скрыта в нем! А какой огонь в этом коне! О, гордый конь, куда ты мчишься! Где ты будешь бить свои бронзовые копыта, порхая? О, могущественный повелитель кармы! Не так воспитала ты Россию, угрюмая, В высоту, с бордюром, железом, Перед бездной в вашем царствовании?

Бедный сумасшедший кружил вокруг Подножие массы черного идола, Он смотрел в наглое лицо Правителя полупланеты, гордого. И была его грудь угнетена. Он положил На холодную преграду лбом. Глаза его были покрыты туманом, Его сердце было все охвачено пламенем, Его кровь бурлила. Мрачный он стал Перед идолом, нависшим над ним, И, стиснув зубы и кулак, Словно одержимый злыми силами, — Что ж, строитель чудес, — Он прошептал, дрожа в припадке, «Ты только погоди!..» — И на улицу, Тотчас же он начал выбегать – Ему чудилось: что великий царский лик, С гневом внезапно объятым, Медленно поворачивался… И прямо по пустой площади Он бежит и слышит, как будто там, Сразу за ним раскаты грома, Напоминания о звоне копыт, — Гонка по пустому квадрату, На мостовой, яростно брошенный; И при луне, что побледнела, Простерши руку над крышами, Медный Всадник едет на нем после — На своем коне звеня копытами. И всю ночь сумасшедший, бедный, Куда бы он ни направил свои шаги, За ним Медный всадник, точно, Продолжает тяжелую гонку.

И с этого времени, когда он собирался, По этой площади, лишь случайно, Чувство ужаса деформировалось Его особенности. И тогда он нажмет Его рука к сердцу с великой быстротой, Словно для того, чтобы сделать его мучения безболезненными, Немедленно сними фуражку потертую, Не отводил от земли своих страшных глаз И попробуй пройти мимо.

Небольшой остров Видел в море совсем недалеко от берега. Рыбак, поздний улов, Приплыл бы к нему своей сетью, молчал, Бывало – и варить там суп свой, бедный; Или официальный клерк пришвартовался К ней в лодке-прогулке воскресенья.Пустой остров. Семена не рождают Там любое растение. Игрок, незрячий, Потоп затащил туда призрак, грустный, Из старой хижины. Вода над, Он был оставлен как куст, черный. Прошлой весной на маленьком марсоходе, Его доставили на берег, обратно — Разрушенный и пустой. По его входу, Они нашли моего бедного сумасшедшего И, ради Божественного, Похоронили его труп в той земле, мизерной. — АЛЕКСАНДР ПУШКИН (родился в 1799 г., умер в 1837 г.)

Легенды с привидениями. Прохождение «Медный всадник»

Легенды с привидениями.

Добро пожаловать в наше прохождение игры «Легенды с привидениями — Медный всадник»! Медный всадник — древняя легенда, ожившая в затопленном городе.Горожане пропали без вести, и многие считают, что причиной этого является черная магия. Вы играете детективом, который должен решить множество проблем города. Мы проведем вас через игру с советами и рекомендациями, решениями головоломок и местами для многих скрытых предметов в игре.

Содержимое

Общие советы и рекомендации

Чтобы помочь вам в игре, у нас есть несколько советов и приемов. Если вы застряли, вернитесь сюда за помощью с Haunted Legends — The Bronze Horseman.

— Задания на поиск предметов отмечены блестками.
— В нашем руководстве предметы инвентаря пишутся с большой буквы.
— Используйте кнопку подсказки во время испытаний на поиск предметов.
— К концу игры вам понадобится 24 кристалла. Убедитесь, что вы получите их все!
— Вы можете увеличить объект, когда появится увеличительное стекло.
– Все записи будут добавлены в ваш дневник.

Легенды с привидениями — прохождение «Медного всадника»

Глава 1

Вас встретит в городе, которому грозит опасность, обеспокоенный отец, потерявший сына.Город осаждают дожди и наводнения, и горожане опасаются прихода легенды, известной как Медный всадник.

— Выберите стул и возьмите кристалл. После этого выберите заметку и внимательно прочитайте ее. Возьмите гаечный ключ со стула и уменьшите масштаб.
— Сбить рамку с правой стены. Нажмите на стенной сейф, чтобы найти кусок витража.
— Выберите ботинок под деревом слева. Возьмите ключ от сейфа и витраж.
– Выберите витраж и поместите обе части витража на место.Окно откроется.

Пройдите через окно.

— Выберите скрытую дверь слева. Используйте гаечный ключ, чтобы ослабить винты вокруг двери. Возьмите рычаг и ключ от сейфа.

Однократное перемещение вперед.

— Выберите рубашку, которую уронил гоблин. Возьмите Весну и прочитайте записку в кармане.
– Выберите и прочитайте табличку на статуе в центре площади.

Вернуться один раз.

— Нажмите на замок слева от ворот.Используйте пружину на замке, чтобы открыть его.

Пройдите вправо один раз.

— Поговорите с девушкой. Она даст вам еще один ключ от сейфа.
– Возьмите синий кристалл на полке слева. После этого выберите красное одеяло на полу, чтобы начать поиск предметов.
— Налейте клей на вазу, чтобы найти разбитую вазу. Выберите сыр дважды. Безопасная ручка будет добавлена ​​в ваш инвентарь.

Дважды вернуться назад.

— Начни поиск предметов! Первый Фрагмент Мозаики находится в книге.Возьмите Африку с земного шара и убедитесь, что утенок в яйце. Наконец, возьмите краба из свитка. Фрагмент мозаики появится в вашем инвентаре.

— Выберите сейф, который был за рамой картины, которая была сбита на пол. Поместите три ключа и безопасную ручку на место. Поверните ручку, чтобы найти долото и записку.

Один раз вперед и один раз вправо.
— Выберите дальнюю стену. Используйте долото на странный кирпич в центре стены.Вы найдете Странный Ключ!
– Снова нажмите на красное одеяло, чтобы начать еще одно испытание на поиск предметов.
— Используйте мел, чтобы найти рисунок всадника. Спичка зажжет пламя лампы. Крюк Gaff будет автоматически добавлен в ваш инвентарь.

Пройдите один раз назад и один раз вперед.

– Смотрите, как всадник покидает трибуну и врезается в баррикаду. Следуй за ним! Используйте крюк Gaff, чтобы очистить лес.

Пройти через баррикаду.

— Выберите участок дороги возле красного кристалла.Возьмите Подкову и кристалл.
— Выберите доску объявлений и освободите газетную страницу. Под страницей находится грубая карта.

Однократное перемещение вперед.

– Выберите гоблина и смотрите, как он убегает. Слева есть вызов поиска предметов.
— Выберите металлическую чашку, чтобы растопить шоколад и получить горячий шоколад. Браслет находится в шкатулке слева вверху. Планки будут добавлены в ваш инвентарь.

Дважды вернуться назад.

— Справа от статуи есть трава и дерево.Выберите пространство между травой и деревом, чтобы начать новую головоломку!

Цель головоломки состоит в том, чтобы построить мост через камни, используя планки в вашем инвентаре. Смешивайте и подбирайте планки, чтобы собрать головоломку.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 1

Пройдите вправо один раз.

Глава 2

Вам удалось освободить Медного всадника! Горожан нигде нет, а странный гоблин скрылся из виду. Тайны деревни продолжают разрастаться, пока вы пробираетесь по темным мощеным улочкам.Не отходите далеко от нашего гида, иначе вы можете заблудиться.

— Выберите полку с синим кристаллом слева. Используйте долото, чтобы освободить кристалл. Убедитесь, что вы получили Молот.
— Выберите ворота справа. Используйте долото и молоток на замке, чтобы открыть его.

Пройдите вправо один раз.

— Выберите спрятавшуюся слева девушку и выслушайте ее мольбу. Выберите наклонную карусель, чтобы начать еще одно испытание на поиск предметов!
— Переместите незажженную свечу на пламя, чтобы найти горящую свечу.Разорвите ткань, чтобы найти меч. Выберите лошадь, чтобы найти конфеты. Выберите голову лошади, чтобы найти морковь. Свеча будет добавлена ​​в ваш инвентарь.

Дважды пройдите назад, один раз налево и один раз вперед.

— В правом нижнем углу экрана находится каменная полка. Возьмите зеленый кристалл и поставьте свечу на полку. Наблюдайте, как тает воск. Освободите цепи, чтобы найти пушечное ядро.

Пройдите дважды вниз и дважды вправо.

– Бросить пушечное ядро ​​на качели.Выберите упавшую сумку и возьмите канистру с огнем и кристалл, которые находятся внутри нее.
— Вернитесь к перекошенной карусели для еще одного испытания поиска предметов. Откройте деревянную дверь, чтобы найти Кусочек Пазла, который будет добавлен в ваш инвентарь.

Вернуться один раз.

— Возьмите нож с деревянной ветки возле задней левой стороны переулка. Прочтите заметку, приколотую к ветке.

Пройдите вправо один раз.

— Выберите хижину и поместите странный ключ в замок после нажатия кнопки.Дверь откроется. Выберите маленькую девочку. Возьмите канистру со льдом в правой части комнаты.

Вернитесь к башне.

— Вы столкнетесь с новой задачей поиска предметов в башне. Используйте нож на арбуз, чтобы получить семена арбуза. Кисть окрасит чеснок в красный цвет. Вы получите Кремень и Сталь в своем инвентаре.
— Выберите дверь в башню справа. Вы начнете свою следующую головоломку!

Головоломка требует, чтобы вы комбинировали элементы для создания новых.Соединяя два предмета вместе, вы можете создавать дополнительные предметы. Поместите канистры с огнем и льдом слева. Бросьте огонь на лед, чтобы создать воду. Огонь и дерево создают пепел. Зола и вода создают землю. Продолжайте соединять элементы, пока они все не будут разблокированы. Пар и металл, скорее всего, станут вашей последней комбинацией.

Легенды с привидениями – Бронзовая головоломка 2

Отправляйтесь в высокую башню.

Глава 3

Башня и ее тайны ждут вас. Призраки, наводнения и духи наводняют улицы снаружи, но вы должны разгадать тайны башни.

– Выберите гоблина и смотрите, как он убегает. Возьмите красный кристалл со скамейки, а также рычаг. Затем нажмите на странную машину справа.
— Опустите все три рычага на машину. В вашем дневнике есть записи о том, как активировать рычаги. Выберите красный, зеленый и синий рычаг. Как только они закончат движение, снова выберите красный и зеленый рычаги.

Поднимитесь один раз.

— Начни поиск предметов! Выберите кусок дерева, чтобы найти монету. Маска находится под тканью.Кружка будет помещена в ваш инвентарь.
— Выберите незажженный факел на стене. Используйте кремень и сталь, чтобы зажечь факел. Возьмите лестницу со стены.

Дважды пройдите вниз и войдите на площадь.

– Поместите Лестницу на статую и поднимитесь по Лестнице, чтобы найти Ключ и Бронзовый Гвоздь.

Вернитесь в башню и пройдите в верхнюю комнату.

— Выберите дверь и используйте ключ, чтобы открыть ее. Пройдите через дверь, чтобы найти мальчика, которого держит гоблин.Выберите мальчика и смотрите, как убегает гоблин.
– Выберите подоконник и возьмите Деревянный механизм. Возьмите записку, которая осталась. Далее откройте шкафчик слева от окна и заберите внутрь два кристалла.
– Повернитесь к столу. Используйте нож, чтобы разрезать запечатанные страницы книги. Переверните страницу, чтобы найти странный рецепт.

Пройдите вниз четыре раза.

— Выберите дверь с правой стороны. Вы можете поместить Деревянный механизм в центр, чтобы начать новую головоломку!

Цель головоломки состоит в том, чтобы сопоставить цвет меньших кругов с цветом большого круга в середине трех механизмов.Для этого возьмите меньшие круги, используя механизм в центре. Все, что вам нужно сделать, это поместить меньшие круги на правильный больший круг, чтобы закончить головоломку.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 3

— Пройдите через недавно открытую дверь. Выберите светящийся предмет на дальнем краю стола. Когда фантом появится, нажмите на него еще раз.
— Выберите панель, чтобы начать еще одно испытание на поиск предметов. Нажмите на носик, чтобы найти льющееся вино. Нажмите на бутылку, чтобы найти перец.Посмотрите на награду в рамке в левом верхнем углу, чтобы найти печать. Растворитель появится в вашем инвентаре.
– Возьмите красный кристалл на столе справа. В задней части комнаты находится герб, который вы можете собрать, ослабив винты. На столе разбитый кристалл. Используйте растворитель на разбитой латунной части кристалла, чтобы получить Кусочек Пазла.

Отправляйтесь в верхнюю комнату башни.

— Начать поиск предметов. Нажмите на медальон, чтобы найти красное сердце.Крепкий ключ будет помещен в ваш инвентарь.

Дважды пройдите вниз и войдите в бар справа.

— Выберите запертую дверь слева. Используйте крепкий ключ, чтобы открыть дверь.
– Возьмите фиолетовый кристалл, стоящий на бочонке. Выберите книгу на столе и возьмите Мастерок. Потяните рычаг слева, чтобы открыть механизм на книге. Читайте страницы на свой страх и риск! Используйте лопатку на сумке, полной хмеля, чтобы получить немного хмеля.

Вернитесь на верхний уровень башни.

— Используйте Герб на щите, который висит на стене. Возьмите Кусочек Пазла и записку в секретном отделении.

Идите вниз, пока не доберетесь до площади со статуей. От площади пройдите направо один раз.

— Увеличьте мастерскую Гарибальди. Используйте три кусочка головоломки, чтобы получить доступ к новой головоломке!

Цель состоит в том, чтобы решить головоломку, перемещая и переворачивая отдельные доски, пока не образуется мост через воду.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 4

Глава 4

Тайны странного города начали раскрываться.Призраки и странная темная магия преследуют ответы, которые вы искали с тех пор, как вошли в город. Семинар — это сложное приключение, которое не закончится быстро.

— Выберите труп на полу. Возьмите записку рядом с его правой рукой. Откройте его передний карман фартука, чтобы найти Лупу. Уменьшите масштаб и выберите встречное пространство слева, чтобы начать новое испытание с поиском предметов!
— Певчая птица в скворечнике. Картинка находится под бумагой. Кусачки будут помещены в ваш инвентарь.
— В задней правой части комнаты есть машина. Нажмите на рычаг на машине, чтобы активировать свет.

Пройти вперед один раз.

— Выберите дверь слева, чтобы начать новое испытание с поиском предметов! Выберите бутылку, чтобы найти пену шампанского. Бросьте нож возле двери, чтобы найти молнию. Шестиугольная плитка появится в вашем инвентаре.
– Нажмите на решетку выше. Используйте кусачки на проводах, которые удерживают его на месте. Откройте решетку и пройдите через нее, чтобы добраться до крыши.
— Возьмите упавшую ветку возле большой дыры.

Вернуться один раз.

— Сыграйте в поиск предметов под собой. Выберите солдата, чтобы найти трубача. Вы получите доски.

Вернуться один раз.

– Бросьте доски через дыру в крыше. Возьмите маленький свиток слева от открытой двери. Выберите дверь, чтобы пройти в следующую комнату.
– Возьмите зеленый кристалл на полу. Выберите кровать, чтобы начать еще одно испытание на поиск предметов! Флаг в сумочке.Зеркало появится в вашем инвентаре.
— Увеличьте окно. Используйте ветку, чтобы подтянуть домкрата к себе, чтобы вы могли его взять.

Вернитесь в мастерскую.

— Справа машина с бледным светом. Выберите его, чтобы начать новую головоломку! Цель этой головоломки довольно проста. Все, что вам нужно сделать, это направить свет от зеркал так, чтобы он освещал дальнюю стену слева. Посмотрите наше решение, если вам нужна помощь. После этого выберите заднюю левую стену, чтобы получить схему.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 5

— Сыграйте в следующее испытание на поиск предметов! Ящик содержит два случайных предмета. Вы получите набор булавок в своем инвентаре.

Пройдите вперед и заберитесь в дыру в потолке. Вернитесь один раз.

— Вдалеке есть ворота, которые вы можете увеличить. К счастью, мы знаем хитрость. Используйте домкрат, чтобы открыть ворота.

Пройдите через новое отверстие.

— Увеличьте синее свечение, чтобы найти еще один кристалл.Нажмите на пианино в дальнем левом углу улицы, чтобы найти зеленый кристалл.

Дважды вернитесь назад и войдите в дверь за досками.

— Выберите шкаф и поместите набор булавок в механизм, чтобы начать новую головоломку! Обратитесь к инструкциям и сформируйте головоломку в виде внешнего круга и внутреннего ломаного круга. Когда головоломка будет завершена, возьмите Эмблему Лошади.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 6

Спуститесь дважды и пройдите через арку справа.

— Выберите пианино и используйте эмблему лошади на замке, чтобы получить раздвоенный ключ.

Спуститесь дважды и пройдите назад по доскам.

— Завершить испытание на поиск предметов. Нажмите на колокольчик, чтобы найти колокольчик. Мастихин будет добавлен в ваш инвентарь.

Спуститесь дважды.

– Используйте раздвоенный ключ на замке, закрывающем сундук. Возьмите красный кристалл, письмо и ручку. Пройдите в дверь слева, чтобы начать еще одну загадку с поиском предметов.Нажмите на подушку стула, чтобы найти пружину. Перчатка будет добавлена ​​в ваш инвентарь.

Пройдите через отверстие один раз и один раз обратно.

— Нажмите на разбитое окно возле левой стороны площади. Используйте перчатку, чтобы очистить стекло. Возьмите шестиугольную часть.
– Сыграйте в поиск предметов. Отложите лист, чтобы найти Гусеницу. Цветущий цветок находится под цветком. Вы получите Совок в вашем инвентаре.

Пройдите через арку.

— Выберите сундук, чтобы начать новую головоломку! Вставьте две плитки в недостающие слоты, а затем поверните плитки, чтобы завершить изображение.Окончательное изображение будет выглядеть как лошадь, пытающаяся укусить себя за хвост.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 8

– Возьмите Ингредиент и обратите внимание.

Вернитесь в мастерскую.

— Выберите схему, которую вы открыли с помощью зеркал. Используйте мастихин, чтобы отогнуть край диаграммы. Выберите механизм и используйте ручку, чтобы открыть его.

Спуститесь по появившейся лестнице.

— Откройте верхнюю левую дверцу шкафа, чтобы найти кристалл и записку.Используйте совок на углях, чтобы получить уголь. Откройте печь и бросьте внутрь угли. Потяните рычаг вниз, чтобы открыть новую загадку!

Цель состоит в том, чтобы позволить жидкому металлу течь через клапаны в отливку. Все, что вам нужно сделать, это убедиться, что каждый клапан направлен вниз и влево. Вы получите Tap.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 9

Вернитесь к бару и войдите в комнату слева.

— Выберите медный датчик и бросьте хмель, странный рецепт и ингредиент на стол.Приготовьте зелье, следуя рецепту в левом верхнем углу.
– Когда рецепт готов, бросьте кружку под бочонок. Поместите кран на бочку и нажмите на нее. Возьми Зелье.

Спуститесь один раз.

– Доставить зелье призраку.
— Завершить испытание на поиск предметов. Бросьте кофейные зерна в кофемолку, чтобы найти молотый кофе. Бросьте губку в воду, и вы получите мокрую губку. Выберите календарь и нажмите на воскресенье. Вы получите ручку.

Пройдите через дверь справа.

– Возьмите записку с вертикального стола.

Путешествие вперед.

– Возьми трость.

Путешествие назад.

– Нажмите на корзину с мешками. Используйте трость, чтобы переместить сумки. Уменьшить. Нажмите на вторую корзину и возьмите кристалл и удочку.

Движение вперед

Нажмите на озеро слева от причала. Используйте удочку, чтобы схватить плавающее снаряжение. Выберите механизм лошади, чтобы начать новую головоломку!

Загадка требует, чтобы вы сопоставили изображения слева с изображениями справа. Вы можете повернуть оба колеса, чтобы соответствовать изображениям. Кнопка «Установить» соединит изображения.
– Вот решения:
Волнистые линии, лодка, весло.
Пистолет солдатский, фуражка.
Топор, манекен, дерево.
Малярная палитра, картина, кисть.
Ветер, ветряк, урожай.
Колесо, повозка, дорога.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 10

— Используйте ручку, когда головоломка будет завершена. Пройдите в дом мэра.

Глава 5

Кажется, мэр стоит по крайней мере за часть беспорядков, происходящих в городе.Если абсолютная власть развращает абсолютно, то не будет преувеличением предположить, что он обратился к силам, находящимся вне его контроля. Двигайтесь осторожно, продвигаясь по его дому.

Идите направо.

— Возьмите паяльную лампу, прежде чем приближать ступени. Прочтите и возьмите записку.

Путешествие осталось.

— Нажмите на кусты слева, чтобы найти кристалл и Фрагмент мозаики.
— Увеличьте бок лошади. Бросьте гвоздь в отверстие, а затем вы можете использовать паяльную лампу, чтобы расплавить устройство, пока его нельзя будет открыть.
— Внутри статуи лошади находится ряд механизмов. Нажмите на два рычага, а затем на дверь. Появится новая головоломка! Решение состоит в том, чтобы нажать одну, две и четыре кнопки.
**скриншот? 9
Пройдите через дверь.

— Возьмите булавку на каменном блоке слева.

Вернуться один раз.

— Выберите ближайший к вам рычаг и увеличьте масштаб. Используйте Булавку, чтобы открыть каждую защелку. После открытия возьмите грубую ткань.

Снова пройдите в дверь.

– Набросьте грубую ткань на оголенные провода.

Идти вперед.

— Выберите гоблина и посмотрите, как разворачивается сцена. Нажмите на мэра. Кажется, мы ошиблись насчет причастности мэра!
— Сыграйте в поиск предметов в шкафу слева. Молоток разобьет стекло, чтобы показать разбитое стекло. Бросьте черные чернила на тюльпан, чтобы найти черный тюльпан. Вы получите Колесо в своем инвентаре.

Идти вперед.

— Возьмите зеленый кристалл слева.Вас ждет еще одно испытание с поиском предметов! Открытка в конверте. Вы можете найти отпечаток руки, капнув порошок на зеркало. Кислота появится в вашем инвентаре.
– Когда закончите, увеличьте картину. Используйте мастихин, чтобы разрезать холст и взять панель ключей.

Путешествие назад.

— Нажмите на статую в задней части комнаты. Используйте кислоту на руке статуи, чтобы получить наконечник копья.

Пройти вперед один раз. Пройдите через дверь слева.

— Нажмите на пакет над вами справа. Используйте острие, чтобы разрезать упаковку и забрать булавку.

Выйдите из комнаты.

— Сыграйте в поиск предметов. Выберите глобус, чтобы найти снежный шар. Вы получите отвертку в своем инвентаре.

— Выберите дверь справа и используйте две булавки, чтобы открыть дверь.

Пройдите через дверь.

— Выберите колонну перед собой и возьмите кристалл и уголь.

Идти вперед.

– Нажмите на гоблина и наблюдайте, как он исчезает. Не волнуйтесь! Наш гид снова приведет вас к нему. Возьмите синий кристалл перед собой. Нажмите на стул. Используйте колесо, винт на полу и отвертку, чтобы починить кресло на колесиках. Выберите стул, чтобы начать еще одно испытание на поиск предметов!
— Нож разрежет лимон и сделает ломтик лимона. Яблоки будут добавлены в ваш инвентарь.

Вернуться один раз.

– Нажмите на статую яблони на перилах.Поместите яблоко на место статуи, чтобы получить стеклянный треугольник.

Путешествие влево дважды.

— Выберите книгу на столе и используйте Key Panel. Возьмите свиток подсказки. Нажмите на книжную полку над столом, чтобы найти небольшую головоломку! Поместите стеклянный треугольник и свиток подсказки туда, где они должны быть, чтобы начать загадку.

Цель состоит в том, чтобы сопоставить рисунок песка в треугольниках с рисунком в свитке. Чтобы переместить песок, поверните exes между треугольниками. Слева направо экы надо крутить в таком порядке: 3, 3, 2, 2, 2, 3.

— После головоломки возьмите бинты и записку с книжного шкафа.

Дважды вернуться назад.

— Отдайте бинты мэру. Когда он закончит говорить, сыграйте в поиск предметов слева. Выберите веер, чтобы получить доступ к двум случайным предметам. Вы получите дверную ручку.
— Возьмите запись дневника из открытого окна слева.

Дважды пройдите вперед и вправо.

— Начать поиск предметов. Нажмите на скорлупу арахиса, чтобы найти арахис. Последняя часть мозаики будет добавлена ​​в ваш инвентарь.
— Поместите дверную ручку на заднюю дверь, прежде чем выбрать обе ручки. Пройдите через дверь и выберите мозаику. Бросьте кусочки мозаики в пустые места, чтобы наконец забрать ручку!

Вернитесь в самую верхнюю комнату башни.

— Поместите ручку на зиплайн и пройдите через простор.

Глава 6

Вы наконец добрались до сердца логова врага. Странная тайна, раскрывшаяся перед вами, обязательно встретит здесь свой конец. Приготовьтесь к самому худшему и держитесь рядом с нашим гидом! Наши советы помогут вам прийти к завершению истории.

— Немедленно начать поиск предметов. Соберите двух кукол вместе, чтобы найти близнецов, и бросьте кастрюлю на плиту. Бросьте кукурузу в горшок, чтобы найти попкорн. Подкова будет помещена в ваш инвентарь.
– Нажмите на дальнюю дверь и бросьте подкову, чтобы дверь открылась. Пройдите через дверь и нажмите на рычаг слева, чтобы найти предохранитель. Выберите шкафы справа, чтобы найти еще один кристалл и панель управления. Нажмите на стул и используйте уголь на странице, чтобы найти записку!

Вернуться один раз.

— Выберите канистру на скамейке слева, чтобы начать новую загадку! Бросьте предохранитель на другое оборудование. После этого все, что вам нужно сделать, это разместить предметы, как они показаны на схеме, под оборудованием.Последним шагом является поворот топливного клапана. Когда головоломка будет завершена, вы получите Лампу.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 12

— Сыграйте в следующее испытание на поиск предметов! Скрипка находится в скрипичном футляре. Кабель с крючком появится в вашем инвентаре.

Пройти вперед один раз.

— Выберите механизм и бросьте на него Лампу. Следуйте за лампой вперед по дорожке. Оказавшись в туннеле, бросьте панель управления на пол. Вам нужно будет нажимать на рычаги в следующем порядке: вправо, влево, влево, вправо, вправо, влево.
– Наконец-то! Вы добрались до гоблина. Однако он снова помешает вам. К счастью, у нас есть несколько советов, как его сбить.
— Начните следующее испытание на поиск предметов. Нажмите на вентилятор, чтобы увидеть два случайных объекта. Вы получите Круглый Ключ.

Вернуться один раз.

— Используйте Круглый Ключ на запертом ящике справа, чтобы найти Замораживающую жидкость.

Однократное перемещение вперед.

— Сыграйте в следующее испытание на поиск предметов. Закройте глаз, выбрав его.Кувалда появится в вашем инвентаре.
— Выберите колодец, отмеченный синим светом, и используйте трос с крючком, чтобы найти рычаг машины.

Путешествие вперед.

— Выберите мальчика в клетке и послушайте, что он скажет. Капните замораживающую жидкость на замок, прежде чем разбить его кувалдой. Хорошо сделано! Поговорите с мальчиком снова. Когда он будет свободен, нажмите на камни в верхней части комнаты, чтобы найти крест-ключ.

Путешествие вниз.

— Выберите стол и используйте крестообразный ключ, чтобы открыть замок.Возьмите зеленый кристалл.

Идти вперед.

— Выберите стул, чтобы начать последнюю загадку. У вас должны быть все 24 кристалла, чтобы начать головоломку. Все они включены в наш путеводитель, поэтому, если вы будете внимательно следовать ему, вы будете в отличной форме.

Загадка требует, чтобы вы нажимали на рычаги в определенном порядке: пять раз синий, пять раз фиолетовый, один раз красный, четыре раза зеленый, один раз красный, один раз зеленый, два раза красный и два раза зеленый.

Призрачные легенды – бронзовая головоломка 13

Поздравляем! Вы прошли основную игру! Надеемся, вам понравилось наше прохождение игры «Легенды с привидениями — Медный всадник». Обязательно ознакомьтесь с одним из других наших руководств!

Призрачные легенды – Медный всадник Прохождение предназначено в качестве руководства и не содержит читов, хаков или сериалов.

Live Thinking — «Медный всадник» — это не только история одного…

«Медный всадник» — это не только история человеческой трагедии, — Евгения, потерявшего любимую Парашу из-за потопа и сошла с ума от горя — рассказ о том, как природа дает отпор человечеству, если его угнетают человеческие действия, но это также история силы, — символизируемой статуей всадника, — той, которой люди злоупотребляют, которая угнетает отдельных людей, или побежденные, которые будут жестоко наказаны, если решат взбунтоваться, как Евгений, тот в конце концов погибнет.« Это настолько критическое произведение против власти, что автор никогда не публиковал его при жизни, конечно, царская цензура не допустила бы » — так писал Джанфранко Лауретано , итальянский переводчик поэмы. Более того, это был личный рассказ автора, великого Александра Сергеевича Пушкина , и о его идеологическом столкновении с царем, той властью, которая его увела, сослала. Это борьба с цензурой и опасным деспотизмом.

Угнетение и злоупотребление властью

«[…] Его фигура ужасна! На этом челе, какая мысль невыразима! Какая бронированная мощь, безмерно богатая! А в этом коне какой огонь, какая сила! Куда ты мчишься, гордый конь, И куда вонзят и затопчут копыта? Могучий повелитель судьбы! Не так ли, Как ты, уздечкой железной, остановив Ее полет, Удержался от прыжка В бездну бездонную? »

Одно его присутствие внушает благоговение, его собственная внушительная форма, его неподвижная поза.Они физически изображают силу, и уже через эти рифмы поэт как бы хочет придать ей жизненное измерение, вопросы задаются так, будто конная статуя уже ожила, сравнивая с тем, кто обладает властью в реальной жизни, тем самым утверждая аллегория скульптуры, которую предстоит пронести через всю поэму. Вот показательный стих: « […] Могучий повелитель Судьбы! Не так ли / Как ты, уздечкой железной остановив/Ее полет, сдерживал от прыжков/В бездну бездонную? ».Судьба не произвольна, а распространяется через использование нами силы, что и влечет за собой историческую гибель нации: будущее строится человеческими решениями, и только бездна будет тем выводом, к которому мы придем с покорением, и это именно то, что произошло в поэме с невским разливом, то есть бунтом природы, угнетенной строительством «искусственного» города, и смертью Евгения, подчинением индивидуальности.

« И, дрожа от ярости, подняв кулак, словно принужденный какой-то Темной силой к слепому, импульсивному действию, Он сквозь стиснутые от рассеянности зубы прошипел: «Ты… строитель грандиозных замыслов! Я приду И возьму тебя!» – и побежал, оцепеневший […] И тогда, куда бы он ни пошел Свою дорогу, он находил, что всю ночь напролет – Бедный, несчастный – его сопровождали Медные копыта, стучащие своими тату. »

Следовательно, индивидуальное восстание, даже одним только словом, мыслью, есть сильное угнетение. Важным в этих стихах является злоупотребление властью, чинимое Императором над собственными слугами, которые не имеют возможности обличать свое инакомыслие, потому что тех, кто осмелится, поверит в свои силы и способности, ждет трагический конец, – как выразился Евгений сделал – кто сопротивляется беде, болезненный вывод. Это драматическое пробуждение «90 245 того, кто обманывает себя, пытаясь остаться тем, кто он есть, в мире, где арбитраж учреждения правит 90 246».Поэтому человеку необходимо быть частью послушной толпы, которая в силу прогресса вынуждена игнорировать аномалии, как это сделали петербуржцы с бродячим и безумным Евгением.

Это угнетение коснулось и окружающей среды. «[…] Один на низменных берегах Забрасывал он свои изношенные сети, когда собирал жатву, скрытую от вод, — ныне Великие башни и дворцы наделяют Изяществом и великолепием Бурлящие берега; […] Августовски текущая вода Невы И берега гранитные: эти мне дороги; Твоя решетка, тонко украшенная;[…]»

В поэме обрисовывается Петербургская стройка, рожденная по воле царя Петра, преображающая землю, которая будет хозяином, уничтожающая ее сущность, природу. Но природа возвышается гораздо сильнее, чем люди, с большей силой и упорством; единственное, что может противопоставить императору, « [..] «Царь не полководец/ Из божьей стихии». » , и потоп — одно из его орудий, но только народ будет платить за последствия, как Параша, который умрет, а кто во дворце живет, не будет, « […] Народ боится / Суда Божия, ибо знамения ясны: / Ни пищи, ни крова; »

Евгений против Медного Всадника, индивидуальный vs.power

« Он остановился и, полный опасений, Огляделся вокруг. Он стоял ниже Некоторых колонн, величественный размерами. […] А рядом — поистине страшное зрелище — Гранитный утес: словно подвешенный На высоте, сидел с протянутой рукой Большой бронзовый истукан на своем коне».

Это первая встреча власти, как памятника-символа Петербурга, и Евгения. Момент, когда раскроется драма, через которую начинается процесс, главный герой сошел с ума, а затем умер.Встреча, которая является предвестником смерти Евгения. Их отношения скрывают вечный конфликт между властью и личностью, теперь угнетенной, лишенной личности, чтобы быть частью короны, проявлением знаменитой вестернизации и, следовательно, современности. Конфликт становится все более жестким, символ внутри повествовательной дуги злоупотребления властью, практикуемого царем против кого-либо и чего-либо. К этим противоречивым отношениям, обусловленным сложной символической структурой стихотворения, многие аналитики подходят по-разному. Ольга Седакова , поэт и переводчик, в своей статье для «Nuova Europa» объяснила некоторые из них. Первая, социологическая, разрешала конфликт под пушкинским либерализмом, видя в Петре символ монархии и деспотии, а в Евгении — декабристов и первых разночинцев. Такая точка зрения делает поэму реквиемом восстанию и трагической капитуляции человека как свободолюбца. Другой подход — гегельянский, более нейтральный, видящий в конфликтах столкновение между людьми и государством, между частным и целым, « Со смиренным сердцем мы признаем торжество общего над частным, не отказываясь от понимания индивидуального страдания. » (В.Г. Белинский). Лауретано выявляет, кроме того, отношения подобия, « есть конкретный момент начала опалы Евгения: тот, когда он начал делать проекты своего будущего и будущего своей подруги. Отмечает, что это единственная часть, в которой Пушкин дает слово главному герою, и с этого начинается его трагедия. Когда человек принимает как должное? Когда он похож на силу. Когда он, вот так, делает вид, что сажает жизнь в клетку и схематизирует время. И делая это, он утверждает, подобно власти, свою самодостаточность и самореферентность.Вера Евгения в свои силы и способности внезапно стирается потопом, и он умирает. Власть делала его тщеславным и, по сути, только перед непредвиденным. Отношение, установившееся между бронзовым памятником Петра Великого и обезумевшим ныне Евгением, готично и чудовищно, есть неотношение двух одиночеств, самоотнесенность, которую разрушает тайна природных явлений. Власть, по Пушкину, выводит нас, заставляя поверить, что мы можем прогнать свою гибель своими одинокими и теряющими силу ».

Когда омем конкретизируется, происходит драка.

« И, дрожа от ярости, подняв кулак, словно принужденный какой-то Темной силой к слепому, импульсивному действию, Он сквозь стиснутые от рассеянности зубы прошипел: «Ты… строитель грандиозных замыслов! Я приеду И возьму тебя!» – и убежал, онемев»

Конфликт Евгения и Петра-Медного Всадника неизбежен, перерастает во взаимную месть, взаимную атаку. Индивидуум, который воспламеняется и возникает словами, ничего не достигнет, потому что сопротивление — это то, что нужно практиковать, оно должно быть непрерывным.А когда власть отвечает актами и насилием, не допускает инакомыслия и строго наказывает, не щадя. Это вечное столкновение власти и вдохновения, закона и свободы, но, как писала Середова, и личная борьба Пушкина с царем.

Вивиана Риццо @livethinking @ilbiancodellefarfalle

Статья на итальянском здесь

«Contro gli elementi scatenati da Dio sono impotenti anche gli zar»: il potere e l’individuo ne «Il Cavaliere di Bronzo»

«Il Cavaliere di Bronzo» не является сольным повествованием о человеческой трагедии, – quella di Evgenij, il quale a causa dell’inondazione del fiume Ne

Виви Пенсандо

.