Директива о школах 1774 г. ввела три категории школ. Hauptschulen , «средние школы», были созданы в крупных городах и монастырях. Normalschulen , были созданы «стандартные школы», по одной в каждой провинции, чтобы представить модель того, какой должна быть школа и которую можно использовать в качестве центра подготовки и повышения квалификации учителей. Они были тем механизмом, который поднимет стандарты во всех других школах (поэтому мы избегаем вводящего в заблуждение перевода «нормальная школа» — 9).0033 нормальный здесь имеется в виду в смысле «норма», т.е. установление стандарта).

Нормальная школа для Вены, Святой Анны, где началась педагогическая карьера всех Шубертов, рядом с ним находился монастырь Святой Урсулы, который отвечал за оценку учителей для женских классов. В этом здании также располагалась Akademie der bildenden Künste , которую посещали многие друзья-художники Шуберта и где проходила ежегодная выставка. Изображение: Stadtplan, Антон Бехсель (1820-1825), Innere Stadt 1824. ©ViennaGIS/FoS.

Нормальная школа Санкт-Анны. Дата неизвестна.

Наконец, Trivialschulen , «основные школы», должны были быть созданы в каждом городе и общине, где бы ни был религиозный приход. На самом деле это были «нормальные» школы.

Как мы уже говорили, Шуберты оказались в нужном месте в нужное время, чтобы оседлать образовательную волну, возникшую в результате Schulordnung Марии Терезии, но мы также должны отметить, что это была волна реформ, улучшения стандартов и профессионализации, не образовательный бум. Директива прямо постановила, что новые школы должны открываться только в тех местах, где школы еще не было.

В большинстве небольших школ дети старшего возраста обучались по три часа утром; младшие дети получали два часа во второй половине дня. Допускалась некоторая гибкость, и, возможно, это был не совсем тот график, которого придерживались в школе Шуберта. Ожидалось, что школы в сельскохозяйственных районах освободят детей для сельскохозяйственных работ в летние месяцы и компенсируют это увеличением количества уроков зимой.

Карл Бенневиц фон Лефен дер Юнгере (1856-1931), Школа , до 1909 года. Сцена из века после Франца Теодора Шуберта и его школы, в Пруссии, а не в Австрии, но мало что изменилось. Девочки по-прежнему сидят на своей территории. Изображение: © Nationalgalerie der Staatlichen Museen zu Berlin

Учитывая, что Австрийская империя была такой моделью феодального, основанного на правилах, нисходящего, меркантилистского (неправильного) управления, система образования после великой школьной реформы Марии-Терезии в некоторых отношениях кажется нам удивительно свободной рыночной. Существовало общее обязательство отправлять детей в школу, но в какую школу ходили дети, было вопросом выбора родителей. Состоятельные люди предпочитали, чтобы их дети получали образование у губернаторов, особенно в сельской местности, что, кстати, создавало желанные возможности трудоустройства для нищих поэтов и писателей.

В оживленных, густонаселенных районах, таких как Лихтенталь и Химмельпфортгрунд, пригородах с высокой долей ремесленников, квалифицированных и полуквалифицированных рабочих, а также с владельцами малого бизнеса, родители, которые могли себе это позволить, по-видимому, считали образование хорошим и следовательно, стремились получить лучшее образование для своих малышей. Детей отдавали в школы с репутацией надежных и успешных – школа Франца Теодора определенно была одной из них.

Таким образом, в лучших рыночных традициях основной доход школы приносила Schulgeld , «плата за школу», которую должны были платить родители. В отличие от пригородов, таких как Химмельпфортгрунд и Лихтенталь, где было много детей и был большой спрос, доходы школ в малонаселенных сельских районах должны были увеличиваться местными властями до установленного законом минимального дохода для учителей в 130 эт. год.

Это также дает нам меру, по которой мы можем судить о доходе Франца Петера Шуберта, поскольку 130 фл в год действительно были прожиточным доходом, а во времена инфляции почти голодной заработной платой. Помимо недоплаты, деревенский учитель обычно был загружен дополнительными обязанностями, такими как звон в церковные колокола и игра на органе во время богослужений. На современных карикатурах на учителей, будь то в Австрии или Германии, они почти всегда худые и бедно одетые.

«Лерер Лемпель», учитель в Max und Moritz: Vierter Streich (1865) Вильгельма Буша (1832-1908). Всякий читатель Буша сразу бы признал универсальность карикатуры на «Учителя Лемпеля». Мы писали о катастрофе, случившейся, когда толстяк и весельчак Христиан Фридрих Даниэль Шубарт (1739-1791) попробовал себя в школьной учительской работе, но нашел ее явно не по вкусу.

Какой должна быть заработная плата, чтобы называться «голодной», — это длинная тема, которой мы не можем сейчас заниматься, тем более что в рассматриваемый период деньги несколько раз меняли свои номиналы и ценности.

Плата за обучение в школе определялась на местном уровне в соответствии с различными сложными правилами, но ничто не мешало некоторым родителям платить больше, чем требовалось, если они думали, что их ребенок получит особое отношение от благодарного учителя. Существовали также специальные правила, касающиеся детей из бедных семей, которые не могли позволить себе платить обычную плату. В конце концов, мы имеем дело с жизнью в Империи бумажной работы.

В этой системе разумный и расчетливый ум, такой как у Франца Теодора, мог делать деньги. Не те деньги, которые сделали бы его богатым, а те, которые могли бы обеспечить ему, человеку со сдержанными, иезуитскими вкусами, относительно безбедное существование. Его живот мог время от времени урчать, но он не умирал с голоду — если, конечно, не производил детей, в этом случае он был на пути к разорению: отчаянные попытки Франца Теодора найти работу начались, когда он оказался с четырьмя голодными мальчиками под его крыша; его сын Фердинанд был еще менее осмотрителен в финансовом отношении, произведя от двух жен всего 28 детей, некоторых из которых ему пришлось отдать, и около дюжины из которых пережили детство. Нужно ли говорить, что, несмотря на солидную карьеру в сфере образования, он умер в нищете, не оставив ничего своей семье?

Отец-фермер Франца Теодора Карл Шуберт умер в декабре 1787 года и оставил ему скромные, но полезные 96 эт. , на которые он смог оборудовать свою первую школу и расплатиться с долгами. Благодаря тщательному финансовому планированию через 15 лет после поступления в первую школу он смог купить следующую.

Трудолюбивые учителя также имели множество возможностей подрабатывать, давая дополнительные уроки, готовя учеников к вступительным экзаменам и/или давая уроки музыки – в случае Франца Теодора на виолончели.

То, что преподавание может быть бизнесом, приносящим доход, демонстрируется непрекращающейся борьбой правительства за подавление Winkelschulen , «угловых школ» — сегодня мы могли бы назвать их «временными школами». Это были незарегистрированные школы, управляемые одним или несколькими незарегистрированными и неквалифицированными учителями, которые открывали свои магазины в отдельных комнатах — шаг свободного предпринимательства слишком далеко для Империи бумажной работы.

Религиозные власти были особенно обеспокоены мыслью о школах, которые могли обучать трем R за счет религиозного образования или религиозных идей, которые не были католическими. Для властей лучшим оружием против всплывающих школ были официальные школы, хорошо управляемые местными уважаемыми учителями, такими как Франц Теодор Шуберт.

От сыновей фермера к профессионалам

Теперь мы видим, как те долгие годы, которые он и его брат Карл провели в иезуитской гимназии в Брюнне и последний год в Венском университете, теперь окупились повышением статуса и повышением потенциальных доходов. , ставя их в высший дивизион учителей начальной школы.

Мало того, как государственные служащие они имели право на пенсию – правда, только после десятилетий невообразимой тяжелой работы, которую выжили лишь немногие. Они также были освобождены от призыва в армию. Военная служба в эпоху наполеоновских войн не доставила бы никакого удовольствия.

Тот же продуманный и стратегический процесс будет использован позже, чтобы дать Францу Петру бесплатное среднее образование и музыкальное образование, завершившееся дипломом преподавателя.

Братская поддержка в обоих направлениях

Несмотря на всю трудолюбивую осторожность Франца Теодора, даже группа шубертианцев с наполовину полным стаканом удивлена, узнав, что в 1801 году он смог сразу купить свою следующую школу. От крестьянского мальчика до горожанина-собственника в одном поколении.

Иногда утверждают, что он сделал это, используя закладную, обеспечение которой, по-видимому, поступило от его брата Карла. К тому времени Карл уже 23 года проработал директором бывшей школы Беккера в Леопольдштадте – и трудился благоразумно и с пользой – похоже, еще одна личность-иезуит. Некоторая часть состояния Беккера перешла к Карлу либо непосредственно, либо через его бездетную вдову, когда она сама умерла.

Но на самом деле Карл умер бедняком, расходы на погребение которого изначально должен был взять на себя его брат. Теоретически он умер вполне состоятельным, оставив значительную сумму в 5331 эт. (СМ.). На практике, однако, он был разорен: незадолго до смерти он ссудил 4050 фл. по высокой процентной ставке, но к моменту его смерти ссуды были безвозвратными и, следовательно, бесполезными.

Кроме того, медицинские расходы, связанные с его долгой борьбой с туберкулезом, также не были бы дешевыми. Это было предысторией щедрого предложения Франца Теодора разместить в Химмельпфортгрунде 10 вдову Карла Магдалену и ее семилетнюю дочь Марию Магдалену («Ленхен»), а также брата Виц Феликса и его семью (которые, предположительно, жили с Карлом). семья в Леопольдштадте до тех пор).

Раздав почти все свои деньги взаймы другим людям, Карл был не в состоянии что-либо гарантировать своему брату: у него просто не хватало личной ликвидности.

Не говоря уже об отсутствии у него инвестиционного таланта, еще одним показателем финансового успеха брата Карла Шуберта с его школой в Леопольдштадте является то, что после его смерти, через четыре года после того, как Франц Теодор влез в долг, чтобы купить школу в Химмельпфортгрунд 10, Франц Теодор подал заявку на Старая работа Карла.

Балансируя на первой ступеньке лестницы собственности

Покупая дом, Франц Теодор не представлял большого риска для кредитора. Химмельпфортгрунд 10 имел больше места, чем его предшественник, и мог вместить больше платных учеников, он получал доход от аренды квартир в здании, а образование всегда было необходимо в Вене, столице империи.

К сожалению, финансовые дела Франца Теодора пошли не по плану.

Он приобрел недвижимость на 3 200 эт., из которых 200 эт. пришлось платить сразу наличными. Оплата оставшихся 3000 фл. было заключено относительно простое соглашение от 14 мая 1801 года о выплате долга владельцу, некой Элизабет Мёльцер (-Леберзоргер) (1753–1827). После трехлетнего льготного периода 3000 эт. должны были быть выплачены тремя частями по 1000 фл. в течение следующих трех лет плюс пять процентов годовых.

Этот Франц Теодор думал, что сможет придумать тысячу фл. год располагаемого дохода за эти три платежных года кажется нам оптимизмом мечтателя; то, что фрау Мельцер заключила такое соглашение с Шубертами, является признаком большой самоуверенности или большой глупости.

Как оказалось, и его оптимизм, и ее уверенность были серьезно неуместны: вместо того, чтобы расплатиться за дом за три года, Францу Теодору понадобилось пятнадцать лет. В конце концов он погасил долг 11 октября 1816 г. , сделав один платеж в размере 3000 фл.

Не будем слишком много плакать по нему: финансовые кризисы, охватившие Австрию во время наполеоновских войн, привели к впечатляющим уровням инфляции, от которой, как обычно, страдали бедняки, но от которой должники, такие как Франц Теодор, могли видеть ценность своих долги сократились в реальном выражении, пока правительство возилось с переименованием бумажек. Ему повезло, как это часто случалось в прошлом.

Наши слезы должны быть приберегены для Элизабет Мельцер, которая осталась сидеть на валютных убытках. К моменту смерти Элизабет Шуберт в 1812 году, например, сумма пересчитанного долга сократилась примерно до 2600 фл. Ситуация к 1816 году, вероятно, была еще хуже.

Неизвестно, как долго Элизабет Мёльцер продолжала жить в Химмельпфортгрунд 10. Она унаследовала дом в 1793 году и незадолго до 1817 года переехала в Россау 129.

Все указывает на то, что старость она прожила в относительной бедности. . Ей было бы намного лучше, если бы она взимала с Шубертов арендную плату за помещение. Тем не менее она была удивительно терпима к Шубертам в связи с пятнадцатилетней задержкой платежа и понесенными ею потерями, пятнадцатью годами финансовых потрясений, в течение которых ей вообще не поступали деньги.

На самом деле Шубертам вдвойне повезло с выбором кредитора, ибо в любой момент тех лет она могла очень легко довести Франца Теодора и Елизавету (как поручителя) до банкротства, которое немедленно и неизбежно закончилось бы его карьера школьного учителя, человека, от которого церковные власти требовали проявления «образцового характера».

Странная история Элизабет Шуберт-Витц

Когда Элизабет Шуберт умерла в 1812 году, по какой-то финансовой хитрости половина текущей стоимости Himmelpfortgrund 10 стала активом в ее завещании, хотя на самом деле это был долг, за который она -подписано. После всех вычетов она оставила 204 эт. каждому из ее пяти детей. Конечно, эти деньги станут реальным активом только тогда, когда дом будет наконец оплачен и продан.

На самом деле она умерла в нищете, как и жила в нищете: в завещании не указаны ни наличные деньги, ни облигации, ни драгоценности и только 32 эт. стоимость одежды и белья. В связи с чем, вниманию современных обладательниц гардеробных, перечислим некоторые предметы: три блузки, три пары чулок, четыре шарфа, три носовых платка, две белые шляпки, один фартук, три платья, два корсета, две пары обуви.

Не слишком отличается от обрывков мужской одежды, которую оставил ее младший сын шестнадцать лет спустя. Смерть не знает достоинства.

Тот факт, что в 1801 году этот нищий был принят в качестве созаемщика по жилищной ссуде, является лишь одной из тех загадок, с которыми нам приходится жить.

Итак, в 1801 году, с переездом в новую школу, Франц Теодор и Элизабет Шуберт становятся собственниками, помещиками и должниками. Еще один шаг вверх по статусу.

Игнац Шуберт

Но мы должны попытаться представить финансовые трудности, в которых находились Франц Теодор и Элизабет в течение шестнадцати лет, прежде чем долг был наконец выплачен. Разорение висело над ними большую часть этого времени. Из того немногого, что мы знаем о них, кажется очевидным, что ни один из них не был беззаботным распутником, способным подавлять финансовую реальность.

В частности, вспоминается план Франца Теодора дать своему сыну Францу Петру бесплатное образование. Он был выведен с экзаменом на знание в 1804 году, потребовалось пять лет уроков и подготовки, пока он не был принят в 1809 году. Он ушел в 1813 году.

Мы можем понять безумное желание Франца Теодора, чтобы его музыкальный сын тоже присоединился к семейной фирме. как беспокойство, вызванное отчаянными заявлениями Игнаца и Фердинанда о преподавании в других местах. Все они были источниками дохода для семейной фирмы, которые он не мог позволить себе потерять.

Учитель Фердинанд, художник Карл и композитор Франц Петер — все оторвались, чтобы проложить себе дорогу в этом мире. Бедный старый Игнац Шуберт, пожилой изгой среди братьев, был оставлен в ярме в школе своего отца, чтобы тащиться по борозде, пока катились годы. Он был унылым быком, который тащил свое ярмо с бычьим одобрением, несмотря на его отвращение к классу священников, которые отвечали за систему образования и, следовательно, за его карьеру.

Некоторые сжигают влажные хвороста, другие могут потреблять
Весь горючий мир в одной маленькой комнате
Как будто сухая солома…

От В.Б. Йейтс, «Памяти майора Роберта Грегори» в «Дикие лебеди в Куле» , XI, 1919.

Между 1807 годом, как раз перед тем, как его одаренный младший брат Франц Петр вступил в Stadtkonvikt , и 1829 годом, годом позже Франца Петра. пламя погасло, оставив только почерневший очаг, Игнац Шуберт подал заявление на четырнадцать учительских должностей – простая смена борозды – и на все из них ему было отказано.

В 1830 году умер его отец, и, по-видимому, faute de mieux , он, в возрасте 45 лет, наконец, стал руководить школой Россау. Повышение от помощника учителя до школьного учителя теперь позволило ему жениться, что он и сделал в 1836 году, когда, после долгого ожидания наконец стала доступна вдова его возраста (Вильгельмина Холлпейн-Гроб).

Наконец-то деньги

Франц Теодор и Елизавета жили благоразумно и тратили скромно, но внезапное появление 3000 эт. в 1816 году для погашения обесцененного долга по Himmelpfortgrund 10 — для нас загадка. Второй брак Франца Теодора с дочерью богатого промышленника еще больше укрепил финансовое положение семьи.

К моменту своей смерти в 1830 году его финансовое положение настолько улучшилось, что Франц Теодор смог оставить своей вдове и детям значительные суммы в виде акций и облигаций. Он был скрупулезно беспристрастен между ними, но, к сожалению, Франца Петра больше не было рядом, чтобы извлечь выгоду из этих богатств или утешиться тем фактом, что его наследие было бесспорно и неизмеримо более ценным, чем наследие его упорного отца.

Американский театр балета — Франц Шуберт

Франц Петер Шуберт родился в Вене в 1797 году и умер там же в 1828 году в возрасте 31 года. Он был современником Бетховена в Вене и, как и его учитель, который был на двадцать семь лет старше, представляет классическую школу Гайдн и Моцарт перенеслись в начало «романтического периода».

Подобно Бетховену, он также писал симфонии, сонаты и струнные квартеты, но, в отличие от него, он развил особый талант к тому типу сольных песен, которые, будучи мелодичными и музыкально восхитительными, тем не менее характерно улавливают смысл и аромат звучания. стихотворение и выражает их точно. Этот вид искусства обязан ему больше, чем любому другому композитору в истории.

Он сочинял с бесконечно большей легкостью и беглостью, чем Бетховен, и список его произведений кажется очень длинным, если принять во внимание краткость его жизни; некоторые из них демонстрируют слабость формы или содержания из-за скорости и легкости, которые были настолько велики, что иногда он, как известно, не узнавал свою собственную работу, когда ее ставили перед ним. Его дар чистой и прекрасной мелодии — одна из его величайших прелестей, и в этом он достойно стоит рядом с Моцартом.

Он был сыном школьного учителя с небольшим доходом, и его молодость не была роскошной. Но у него было то преимущество, что он был членом очень музыкальной семьи, чья игра струнного квартета была известна в их пригороде. В одиннадцать лет он был принят в хоровую школу Королевской капеллы и здесь получил хорошее общее и музыкальное образование, с недостаточным питанием и небольшим комфортом. Окончив здесь курс на время, он стал помощником в школе своего отца, но все его существо было поглощено музыкой и вскоре он бросил все ради нее, живя скудно, а затем лишь с помощью щедрых товарищей, поверивших в него. Некоторые из его друзей впоследствии прославились как художники или поэты; другие принадлежали к культурному классу буржуазии. Они были членами другого «набора» от более аристократических меломанов, которые в том же городе и в то же время окружали и поддерживали Бетховена, и тогда старшие и младшие музыканты встречались только тогда, когда они лежали на смертном одре, когда , как записано, он был тронут выражением великодушного восхищения и уверенного пророчества.

Шуберт нес факел на высокой церемонии похорон Бетховена и в следующем году был похоронен рядом с ним. Он оставил ничтожную мирскую собственность и огромную массу прекрасной музыки — возможно, больше, чем мир когда-либо успеет узнать. Как и Бетховен, Шуберт никогда не был женат. Его старший брат Фердинанд, школьный учитель-музыкант, как и остальные члены семьи, и второстепенный композитор, был одним из его самых преданных сторонников и заслуживает признания как таковой.