Рассказ недоросль характеристика стародума: Характеристика Стародума в комедии Недоросль кратко, образ с цитатами героя для сочинения в таблице

Содержание

Характеристика Стародума с цитатами и афоризмами из комедии Недоросль

“Недоросль” — знаменитая комедия Д.И.Фонвизиа, в основе которой лежит социально-политический конфликт. Одним из центральных положительных героев пьесы является Стародум — дядя Софьи. Уже по фамилии можно сделать вывод, что герой является приверженцем старой эпохи, ознаменованной правлением Петра 1. Речь Стародума наполнена мудростью и житейским опытом, это умный, честный, прямодушный и искренний человек.

В комедии Фонвизина образ Стародума противопоставлен образу госпожи Простаковой. Для последней важное значение имеют деньги и общественный статус. Госпожа Простакова — жестокая эгоистичная помещица, которая воспитывает сына по своему подобию. Стародум же ценит в человеке душу и сердце, вне зависимости от чина и звания. Там, где “начинаются чины — перестает искренность…”, по мнению героя.

Стародум — пожилой дворянин в возрасте 60 лет, отставной офицер. Герой нес службу при Императорском дворце. Со службы Стародум ушел, не нажив себе большого состояния. Из слов героя становится ясно, что для него намного важнее быть честным перед собой, следовать своим жизненным ценностям, чем выслуживаться за чины и звания.

Несколько лет Стародум жил в Сибири, где заработал состояние и вернулся в Москву. У Стародума есть племянница Софья, единственная его родственница. Дядя обеспечил Софью наследством и преданным. Герой хочет выдать замуж племянницу за честного порядочного человека. Стародум говорит: «Последуй природе, никогда не будешь беден. Последуй людским мнениям, никогда богат не будешь».

Герой не терпит несправедливости, это честный небезразличный человек. Стародум умеет прощать. Так он не держит зла на госпожу Простакову за ее преступления. Речь Стародума нравоучительна: герой живет по законам совести, тому же он учит и племянницу. В комедии ему принадлежит много крылатых выражений.

Так в пятом действий он говорит относительно Митрофана, когда он отказывается от своей матери: «Вот злонравия достойные плоды». Невежество и грубость недоросля Стародум считает следствием неуважительного, безнравственного отношения со стороны Простаковой к членам семьи и слугам.

Стародум — настоящий кладезь мудрости. Большое значение на мировоззрение героя оказало отцовское наставление: «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время». Стародум следует завету своего отца: это добрый опытный герой комедии, хорошо разбирающийся в людях.

Другие сочинения:

Характеристика Стародума с цитатами и афоризмами

Несколько интересных сочинений

Характеристика Стародума из комедии «Недоросль» (Фонвизин Д. И.)

Стародум — один из главных героев комедии талантливого драматурга XVIII века Дениса Фонвизина.

Этот персонаж стал для современников примером гуманности и символом просвещения. Его образ противопоставляется невежеству и жадности других героев пьесы «Недоросль». Характеристика Стародума — тема этой статьи.

Комедия

На театральной сцене пьеса была поставлена впервые в 1782 году. Но интересна она и современному зрителю. Одним из известнейших произведений в мировой драматургии является комедия «Недоросль». Характеристика Стародума — ключевая тема в общем художественном анализе пьесы Фонвизина. Но прежде чем приступить к изучению этого образа, следует сказать несколько слов об актуальности классицистического произведения, которое вызывает горячий отклик даже у представителей XXI века.

Значение имени

Последствиям бездуховной и праздной жизни посвящено произведение «Недоросль». Характеристика Стародума кратко изложена далее. Имя этого персонажа, как и других героев пьесы, несет смысловую нагрузку. Таковы нормы классицистической комедии. Стародум — человек, обладающий старым мировоззрением. В этом случае такой намек имеет положительный окрас. С помощью него автор указывает на стремление своего героя следовать принципам правления Петра I.

Прототипы Стародума

Обладая четким представлением о том, каким обязан быть честный человек, и каковы должны быть его поступки, Фонвизин создал образ Стародума. В нем сочетались лучшие нравственные качества, к которым стремились передовые и просвещенные люди второй половины восемнадцатого века. Но существовал ли живой пример-идеал среди современников автора?

Некоторые критики полагают, что персонажа является граф И. И. Панин — одна из самых передовых личностей того времени, принимавшая активное участие в проекте ограничения самодержавия. Этот человек был также наставником Павла I. Существует ли сходство этого человека с положительным героем комедии «Недоросль»? Характеристика Стародума указывает на черты, характерные и для другой, не менее известной общественной личности XVIII века. Существует мнение, что, вводя в свое произведения образ Стародума, автор ссылался на одну из крупнейших фигур Русского Просвещения — на журналиста, издателя и общественного деятеля. Так или иначе, характеристика Стародума из комедии «Недоросль» позволяет сказать, что персонаж этот являет собой олицетворение мудрости, доброты, честности и уважения к людям.

Роль в комедии

Стародум появляется в пьесе довольно поздно — в конце первого явления. Он не совершает активных действий. Его функция — установление справедливости. К моменту его появления конфликт в комедии уже обозначен. Его долг — избавить племянницу от глупой, но хитрой Простаковой. Эта героиня является собирательным образом худших представителей старого дворянства. Она абсолютно невежественна, чрезвычайно меркантильна. И в ней присутствуют такие качества, как трусость и склонность к тирании, которые, сочетаясь, превращают ее в гнусную и отвратительную даму.

Единственным ее положительным качеством является безграничная любовь к сыну, которая, впрочем, имеет такие чудовищные формы, что превращается, скорее, в жуткий порок. Образ этой героини и характеристика Стародума из комедии «Недоросль» в сравнении позволяют сделать вывод, что персонажи эти создают антитезу.

Мыслитель

Стародум не предпринимает активных действий. Его функция «избавителя» несколько ослаблена. Главную задачу выполняют Милон и Правдин. Однако дядя Софьи выступает в произведении в качестве своего рода мыслителя. Он высказывает политические взгляды, формулирует нравственную позицию. Своими речами он как будто дает читателю возможность понять, почему все-таки восторжествовала справедливость и наказано зло.

Одной из сложных тем в истории русской литературы является характеристика Стародума из комедии «Недоросль». С цитатами этого персонажа немного знакомы представители более старшего поколения. Для современных школьников это произведение (как и система образов в нем) — тема непростая. Для того чтобы освоить ее, необходимо иметь представление о социально-политической ситуации в России второй половины восемнадцатого века.

Сатира

Ограниченный и скудный духовный мир дворян высмеивали в жесткой форме и более поздние авторы. О праздности и невежестве представителей этого социального слоя говорили и Гоголь, и Салтыков-Щедрин. Одним из первых все же обличил в своем творчестве человеческое ничтожество и глупость русского дворянина Фонвизин — в произведении «Недоросль».

Характеристика «Стародума», однако, позволяет сделать вывод, что сатира на представителей этого класса не имеет общего характера. Автор высмеивает определенную категорию дворян. Стародум является сторонником петровской эпохи. Он и ему подобные не признают политики Екатерины II. Программа просвещения, которую она проводит, имеет, по его мнению, искаженную, неправильную форму. И главным ее недостатком является то, что императрица отошла от принципов, которые являлись основополагающими в управление Петра I. Политическую позицию драматурга можно понять, рассмотрев основные критерии, которыми располагает характеристика Стародума из комедии «Недоросль». С цитатами этого персонажа можно ознакомиться ниже. Именно эти высказывания и создают характерный художественный образ, заключающий в себе мировоззренческую позицию автора:

  • «Начинаются чины — перестает искренность. ..».
  • «Без души просвещенная умница — жалкая тварь».
  • «Лучше жизнь вести у себя дома, нежели в чужой передней».
  • «Знаю, знаю, что человеку нельзя быть ангелом. Да не надобно быть и чертом».
  • «Почтение! Одно почтение должно быть лестно человеку — душевное; а душевного почтения достоин только тот, кто в чинах не по деньгам, а в знати не по чинам».
  • «В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь».
  • «Каждый должен искать своего счастья и выгод в том одном, что законно».

Душа или разум

Время, в которое была создана комедия, пронизано духом просвещения. Необходимость образования и правильной системы воспитания — вот идея комедии «Недоросль». Характеристика Стародума все же не сводится исключительно к таким качествам, как рассудительность и мудрость. Это также и доброта, и милосердие. может быть низким и мелким. А человек недостаточно образованный способен на чистые благородные поступки.

Классическим персонажем, воплощающим чаяния представителей Русского Просвещения, является Стародум («Недоросль»).

Характеристика, цитаты и роль этого персонажа, представленные в этой статье, воссоздают картину времени, в котором жил русский драматург, и позволяют понять, каким он видел идеального русского дворянина.

Комедия «Недоросль» — известная пьеса Дениса Ивановича Фонвизина, она ставилась на сцене достаточно долго, примечательна тем, что является первой комедией с социально-политическим содержанием. В пьесе описаны представители различных социальных слоев, от слуг, до дворян и государственных мужей, в произведении можно оценить саму тематику, юмор, интересные диалоги и ярких отрицательных персонажей.

Стародума можно отнести к основным персонажам, уже по фамилии понятно, что его характер соответствует старой эпохе. Герой убежден, что воспитание идет от сердца и души, поэтому остается собой вне зависимости от проблем. Стародум присутствует не с начала пьесы, но именно с его помощью Софья избавляется от тирании «новых» дворян.

Характеристика героя

Стародум является мужчиной в возрасте 60 лет, он офицер в отставке, успел побыть участником военных действий, послужить при императорском дворе. Он имеет свое состояние, но нажил его своим трудом, прожив определенное время в Сибири. Он утверждает, что нажил доход без воровства и обманных действий.

Среди положительных качеств Стародума можно выделить следующее:

  • обладает острым умом;
  • искренность, любит говорить обо всем прямо;
  • понимает людей, старается избегать неприятных личностей;
  • оценивает не по чину;
  • сдержанный, не следует первому порыву;
  • отзывчивый, он переживает о других людях.

Среди отрицательных черт можно выделить:

  • малообразованность, при этом Стародум достаточно умен и сообразителен;
  • простоватость, не умеет изворачиваться.

Стародум ведет себя так, как научил его отец, а именно в духе старой эпохи, он получил достаточное для старых времен образование, но умеет уловить главное в людях. Он положительно настроен по отношению к воспитаннице, хочет ее счастья, потому отыщет ей подходящего жениха, и даже оставит нажитые средства как наследство.

Стародум является горячим защитником просвещения, человечности, он оценивает людей по делам, не обращая внимания на остальные нюансы. Он сетует на произвол по отношению к крестьянам и считает защиту родины важнейшей для дворянина задачей.

Психологические особенности

Из Петровской эпохи Стародум вынес свои приоритеты: мудрость, следование традициям, он мудр, и накапливает полученный опыт. При этом персонаж просвещенный и передовой. Большую важность герой придает нравственной стороне личностей, а также благонравию. Он считает, что если человек сам по себе развращен, то наука и обучение сделают его еще более злым и опасным. Стародум не переносит дикости, костности, бесчеловечности и дурного нрава в других.

Образ героя в произведении

Стародум является положительным персонажем, он обладает чертами, которые воспитал в себе сам. Стародум добропорядочен, ценит справедливость, любит консервативность. Его основное назначение в спасении Софьи, которая проживает у Простаковых, он оставляет ей наследство, и это приводит к желанию госпожи Простаковой сосватать девушку за сына Митрофана.

После приезда Стародума, дальняя родственница всеми силами старается подобраться к деньгам, она даже доходит до крайностей, пытаясь обручить Митрофана и Софью. На удачу, этой затее мешает Милон, этого офицера любит Софья. В развязке им втроем удается благополучно уехать из поместья Простаковых.

Что показывает Стародум читателям?

Стародум показывает нам практически идеальный образ, на его примере автор показал, как должен вести себя настоящий дворянин. Герой отличается честностью, он не просто благороден по происхождению, он считает, что благородными должны быть поступки. Стародум считает, что бесчестье не заниматься делами и не помогать отечеству. Ему многое не нравится в последствиях указа о вольности дворянства и жестокое обращение с крепостными ему претит. Стародум позволяет задуматься о несправедливости по отношению к зависящим от нас людям, и показывает, какая стратегия поведения является верной.

В комедии Дениса Фонвизина немало отрицательных героев, которых автор высмеивает, показывая их глупость. Но есть и благонравные персонажи, которые высказывают в пьесе взгляды самого Фонвизина. Одним из таких героев выступает Стародум.

Он самый старший и самый мудрый из участников действия. Проведя долгие годы в Сибири, он честным трудом заработал состояние, которое теперь завещал своей единственной племяннице Софье. Для стародума не важны деньги сами по себе, он больше ценят в людях нравственность и честность, и стремиться найти для своей племянницы пусть не богатого, но благонравного мужа.

Появившись в доме Простаковых, Стародум сразу же угадывает корысть в их фальшивом гостеприимстве. Он очень честен и прямодушен со всеми, с кем ему доводиться вести беседу. Он никому не льстит и не обманывает, а говорит только то, что думает. Ему неприятно видеть, как низко может пасть дворянство.

Как и других персонажей, у Стародума говорящая фамилия. Она указывает на то, что он приверженец старых порядков, тех, что царили в петровские времена. Он ценит в людях ум, но считает, что мало обладать большим умом, ведь умный человек, если в нем нет честности, обречен стать чудовищем.

Стародум очень скромен и приветлив, даже с невежественными и недостойными людьми, такими как Простаковы и Скотинин. В своих беседах с Софьей и Правдиным, он не раз высказывал мысли о том, что обеспеченность только портит молодое поколение. Он убежден, что детей с малых лет нужно приучать к чести и долгу, а также воспитывать в них честность и чувство справедливости.

Нет никаких сомнений, что Стародум говорит устами самого Фонвизина. Именно в его репликах выражается весь идейный смысл пьесы, вся ее мораль. Образ Стародума является наиважнейшим для полного понимания этой комедии.

Вариант 2

Свое произведение Фонвизин написал в 18 веке. В нем автор осуждает традиционное дворянство. Чтобы более точно донести до читателя смысл, Денис Иванович дает героям «говорящие фамилии» и четко делит их на отрицательных и положительных. Одним из таких положительных героев является Стародум.

В комедии «Недоросль» Стародум представлен как мужчина преклонного возраста, он интеллигентный и вежливый человек. Долгое время Стародум провел в Сибири, отправившись туда, чтобы не видеть, как люди врут и наживаются на воровстве. Он заработал целое состояние, которое по наследству должно было перейти Софье. Стародум хотел, чтобы его племянница вышла замуж за добропорядочного человека, пусть даже не из богатой семьи.

В пьесе герой появляется неожиданно: Простаковы больше всех ждут его возвращения, ведь на его деньги у них были большие планы. Вернувшись в их дом, Стародум сразу распознает корысть в их показушном гостеприимстве. Он сразу развеивает надежды Простаковых о женитьбе его племянницы Софьи на Митрофане. Стародуму свойственны такие качества, как благородство, честность, прямолинейность.

У Стародума говорящая фамилия. Она означает, что герой привык жить по старым порядкам, что он ценит нравственность и честность в людях, а не их социальное положение. Несмотря на все лицемерие Простаковых, Стародум разговаривает с ними вежливо и терпеливо, считая, что не нужно опускаться до их уровня.

Автор комедии хотел донести через реплики героя весь смысл своего произведения. Стародум говорит, как его отец всегда твердил, для того, чтобы быть человеком во все времена, достаточно иметь сердце и душу. Это речь очень мудрого человека, который прожил всю жизнь и ни разу не нарушил своих принципов. Он презирает Простаковых, Митрофана и Скотинина, считает, что каждый человек должен воспитать себя сам. К жениху Софьи и к Правдину он относится с уважением, ведь это люди честные, добрые, с благородными намерениями.

Я считаю, что каждому необходимо прочитать данную пьесу. Хоть по жанру она является комедией, в ней заложен глубочайший смысл. Стародум-пример для всех людей. Каждый из нас должен равняться на него, быть таким же честным, добрым и мудрым. Читая комедию, необходимо прислушиваться к мнению Стародума, ведь через них он передает основную идею. Стародум является самым значимым героем в произведении Дениса Ивановича Фонвизина.

Сочинение Характеристика Стародума и его образ

Знаменитая комедия «Недоросль» – одно из лучших творений в среде драматических произведений, на основе классической литературы конца 18 века. Столь интригующая пьеса была написана в 1781 году публицистом и писателем, мастером своего дела – Д. И. Фонвизиным. Если говорить коротко о самой сути сочинения рассказа, то в нём описываются нравы и бытность дворянского общества на Руси, а, вернее, одной таковой семьи – Простаковых. Главные герои в данном произведении – весьма разносторонние люди, кто-то из них относится к положительным персонажам, а другие – к отрицательным. Одной из ключевых фигур здесь является, наличие действующего лица в образе – Стародума . О его характеристики можно судить по тем качествам, которые он заложил сам в себе.

Итак, это однозначно положительный герой, с высоким интеллектуальным мышлением. Стародум отличается добропорядочными нравами и тягой к справедливости. Он умён, состоятелен, хорошо разбирается в людях и ему явно нравятся консервативные устои жизни. К воспитанию знатных особ, у него весьма пристальное отношение, недаром в его убеждениях кроется мысль, что именно государство должно этим заниматься.

Несмотря на свой почтенный возраст, доселе 60 лет, Стародум себе сделал весьма неплохую карьеру. Он служил при царском дворе, затем по состоянию здоровья вышел в отставку и переехал жить в Сибирь. У него есть только одна опора в жизни – племянница Софья, которая пребывает в имении Простаковых, известная своими корыстными манерами. Те, приютив маленькую девочку у себя, давно решили, что Стародум лежит в могиле. Оказалось, это вовсе не так. Более того, этот человек в своём письме к Соне, завещает ей наследство, причём огромное по тем временам. Всё это наводит на мысль госпожу Простакову – выдать замуж Софью за своего, с позволения, так сказать, недальновидного сына – Митрофана. Через некоторое время, Стародум и сам приезжает в дворянское имение Простаковых, здесь он знакомится с Правдиным (местный постоялец, госслужащий) и пытается забрать Софью к себе. Перед ним манерничает госпожа Простакова и делает всё, лишь бы «подползти» поближе к богатствам, теперь уже своего дальнего родственника. Её коварному плану так и не суждено было осуществиться, даже когда та силком, всё же попыталась обручить своего сынишку с Софьей, но в дело вмешался Милон (офицер, возлюбленный племянницы Стародума) и не позволил этого сделать. После такового события, они втроём благополучно покинули имение Простаковой, а Стародум напоследок даже позволил себе высмеять местную госпожу.

Вот таким благочестивым оказался наш герой, а ведь в его поступках действительно есть что-то вызывающее и прямо-таки нарочитое.

Сочинение 4

Стародум — дядя Софьи, брат ее матери. А после смерти её родителей, он был ей ещё и опекуном, но перед тем, как он уехал, Софью взяли «под крыло» помещики Простаковы. Но потом, как он узнал уже позже, они взяли её не из-за своей доброты, а ради своей же выгоды, чтобы забрать у неё всё, что у неё есть. Стародуму около шестидесяти лет, он – отставной офицер, в молодости служил при дворе. После этого уехал в Сибирь и долго там жил.

В комедии Фонвизина «Недоросль» роль Стародума – резонер. Он самый старый и самый мудрый, добрый, честный из всех героев этой комедии. После того, как он некоторое время жил в Сибири, он накопил большое состояние и всё завещал своей единственной и любимой племяннице Софьюшке. Для него деньги были не так важны, как забота о Софье. Он хотел найти для неё достойного и не обязательно богатого мужа.

Больше всего он ценил в людях честность и искренность. Один раз Стародум узнал, что Цыфиркин — один из учителей Митрофана – сына Простаковых, не согласился принять жалование, из-за того, что у него не получилось обучить его арифметике, а совесть не позволяла взять ему деньги. Стародум, в награду за честность учителя щедро его наградил. Хотя в этом был виноват только Митрофан, так как он постоянно ленился и не хотел учить уроки.

После того, как Стародум появился в доме Простаковых, он сразу раскусил мошенников и плутов и угадал корысть в их фальшивом гостеприимстве. Но, несмотря на это, он обращался ко всем, кто подходил к нему побеседовать прямодушно и с честью. Он никого не обманул и никому не льстил, а говорил честно и только то, что думал о них. Например, Простаковой, которую он видел насквозь, он рассказал всю правду о ней. А в конце комедии он в открытую насмехался над её корыстью, жадностью и их последствиями.
Интересно, что из биографии Стародума нельзя узнать, был ли он сам помещиком. Нам лишь известно, что он не ужился при дворе, поэтому то и отправился в Сибирь. Стародум считает, что воспитание дворянина – дело государственное. Оно должно включать не только воспитание ума, но и воспитание сердца. Ведь не имея души, «пресвященнейшая умница – жалкая тварь». Любое воспитание обязательно должно опираться положительные и отрицательные примеры.

История одного города – это очень значимое произведение Салтыкова-Щедрина. Это в своём роде пародия на историю России. Салтыков-Щедрин рассказывает о городе Глупове

  • Критика о повести Метель Пушкина (отзывы)

    Произведение представляет собой новеллу, входящую в состав нескольких повестей, опубликованных писателем в виде сборника под названием «Повести Белкина».

  • Мой год начинается 1 сентября, а не 1 января, как на самом деле происходит у всех. Нет, я не имею в виду учебный год. Дело в том, что когда я говорю «в прошлом году», я имею в виду все это время до дня 1 сентября.

  • Сочинение Кому на Руси жить хорошо Некрасова (по произведению)

    Эта поэма – сама полностью этот вопрос. Мужики-спорщики решают пойти по Руси – ответ искать. Конечно, не обходится без волшебства: тут скатерть волшебная не только им готовит, но ещё и стирает.

  • Стародум — дядя Софьи, родной брат ее матери. В качестве прототипов образа С. называли воспитателя Павла I графа И. И. Панина, масона-просветителя Н. И. Новикова. Фамилия «Стародум» означает, что носитель следует не обычаям патриархальной старины и не новым нравам современного света, но принципам Петровской эпохи, исказившимся при Екатерине II, когда просвещение и воспитание приняло ложные формы (слишком новые и слишком старые). По этой причине драматург противопоставляет родословную С. и его воспитание родословной Простаковой и ее воспитанию. Едва появляясь в доме Простаковой, С. рассказывает об отце: «Служил он Петру Великому», «Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время» (д. 3, явл. I).

    Роль С. в комедии — резонер. В драматических произведениях резонером был обычно мудрый старый дворянин. Область его моральных поучений — чаще всего семейные проблемы. Фонвизин оригинально переосмысливает функцию резонера по сравнению со старой драмой. Моральные сентенции резонера, в которых выражается авторская точка зрения, в «Недоросле» становятся формой изложения политической программы. Речи С. напоминают монологи героев русской тираноборческой трагедии и по заключенному в них содержанию, и по гражданскому пафосу, а сам он сродни таким героям.

    В комедии С. появляется в 3-м действии I явления, сравнительно поздно, когда конфликт уже обозначен и окружение Простаковой выявило себя. Роль С. заключается в том, чтобы избавить Софью от тиранства Простаковой, дать надлежащую оценку ее поступкам, воспитанию Митрофана и провозгласить разумные принципы государственного устройства, истинные основы нравственности и правильно понятого просвещения. Функция «избавителя» несколько ослаблена (в строгом смысле спасают Софью и наказывают Простакову Милон и Правдин; С. же подводит нравственный итог: «Вот злонравия достойные плоды!» — д. 5, явл. последнее), но зато усилена функция С. — политического мыслителя. Положительные герои из его речей должны «теоретически» осознать, почему «злонравие» восторжествовало в семье Простаковых, а зрители и читатели — уразуметь причины краха Простаковой. Поэтому С. одновременно обращается и к действующим лицам, и к зрительному залу.

    Дворянскую праздность С. считает недостойной дворянина, а воспитание его полагает делом государственным; главное — возвратить дворянству его истинное содержание. Тут С. (и Фонвизин), под влиянием опыта российской жизни, расходятся с идеями французского просвещения. « Просвещение» и «воспитание» не сводятся для резонера и автора к «просвещению ума», «воспитанию разума». С. говорит: «Невежда без души — зверь». Но без души и «просвещеннейшая умница — жалкая тварь» (д. 3, явл. I). К чему приводит необразованность ума и невоспитанность души, С. объяснять не приходится: этому посвящена комедия. Примером же умного, просвещенного, но мелкого и ничтожного человека служит товарищ молодости С, граф. «Он сын случайного отца, воспитан в большом свете и имел особливый случай научиться тому, что в наше воспитание еще и не входило» (д. 3, явл. I). Однако патриотический призыв С. к графу послужить отечеству на полях сражений встречает холодный отпор. Фигура горе-учителя Цыфиркина являет пример противоположный: учитель арифметики необразован, но у него есть душа, и С. сочувствует бывшему воину, прощая ему недостаточность познаний. Французские «мудрецы», по мысли Фонвизина, поставили на первое место ум (разум) и забыли душу. Разум не нашел опоры в чем-либо, кроме себя, и, оставленный в небрежении, может служить как добру, так и злу. Напротив, от воспитания души лежит прямой путь к воспитанию чести, благородства. Такое воспитание берет разум своим помощником, добивается, чтобы человек делал для других то, чего желал бы для себя. Рационализму Запада С. противополагает русский опыт, русскую традицию и русское представление о сущности просвещения. Поэтому воспитание молодых людей должно опираться на силу положительного и отрицательного примера и своим критерием положить благо отечества.

    Фонвизин стремился всячески оживить фигуру резонера. Он «дал» С. подробную биографию, сообщил о его службе и отставке, о том, что он долго жил в Сибири и своим трудом нажил состояние. Следуя велению сердца и своим убеждениям, С. хочет устроить счастье Софьи и делает ее наследницей. Как ближайший родственник, С. берет на себя заботу о Софье и желает ей достойного жениха. При этом он отказывается принуждать девичье сердце. Предупреждая появление С, Простакова, а затем и Правдин говорят о его «угрюмости», «грубости» (д. 2, явл. V). Однако Правдин, знающий С, называет эти суровые черты «действием его прямодушия». Прямой нрав С. сказывается и на его отношении к людям («кого уж и полюбит, так прямо полюбит», «А кого он невзлюбит, тот сам дурной человек»). С. с высоты своего опыта (ему шестьдесят лет, за его плечами большая жизненная школа) проницательно, почти с первого взгляда, понимает, что за дом у Простаковых, каков нрав хозяйки, каковы учителя у Митрофана й как жилось Софье до его приезда. Лесть Простаковой напрасна: С. не терпит угодничества.

    Предъявляя к людям большие требования, С. и себя подвергает строгому нравственному суду. Наконец, С, вопреки «суровой» репутации, оказывается приятным в общении, любезным и воспитанным человеком, не чуждым веселья, иронии, смеха, чувствующим комизм положений и речей. Он может быть трогателен, возвышен, исполнен гнева и сострадателен (не желая зла Простаковой, он прощает ее и проявляет участие в ее судьбе).

    Современниками С. воспринимался как учитель жизни. Об успехе персонажа у публики свидетельствует название журнала «Друг честных людей, или Стародум», задуманного Фонвизиным, но не осуществленного, в котором писатель обращался к своему герою: «Я должен признаться, что за успех комедии моей «Недоросль» одолжен я вашей особе. Из разговоров ваших с Правдиным, Милоном и Софьею составил я целые явления, кои публика с удовольствием слушает».

    Кто такой Стародум? Какой портрет его характера можно представить в работе Дениса Ивановича Фонвизина? Сколько ему лет и какое положение в обществе он имеет? Какую роль он сыграл в великой комедии « » и в жизни главных героев произведения?

    Господин Стародум является сильным и многоуважаемым положительным героем. Внимательно отследив его диалоги в контексте комедии и отзывы других персонажей, можно представить подробный портрет его характера и знать много деталей о жизни. Стародум был мужчиной в зрелом возрасте, имел большой жизненный опыт и опыт в служении стране. Его знают, высоко ценят и уважают все порядочные граждане государства. Он не имеет чинов и званий, но имеет большое состояние и гордость за неиспорченную душу.

    В молодом возрасте был на войне и получил множество ранений, но отошел от службы из-за государственной несправедливости. Его дальний знакомый, уклонился от военных действий и остался при дворе, имел «выслугу» угодную высшим чиновникам и получил звание, а Стародум, имея тяжкие ранения остался не удел.

    Герой был оскорблен такими событиями жизни. Не получив ни званий, ни богатств он оставил службу. В диалоге с Правдиным Стародум сожалеет о своем поступке. Он мог продолжать служить родине, не поддаваясь первым порывам гордости и образумиться. Герой понимает, что истинная награда — это уважение за честность, правильные поступки, умение владеть собой в трудных ситуациях и признание заслуг окружающими.

    После отставки он поехал в Петербург, там его взяли на службу при дворе. В службе он узрел, как люди «идут по головам» ради собственных благ и нечестивых целей. Он был рад уйти со службы во дворе и ушел вовремя. С честью и собственным достоинством он остался верен себе, своим принципам и слову.

    Ни чины, ни богатства не искусили его. Свое большое состояние Стародум заработал честным трудом в Сибири, чем высоко гордится. Он считает свой пример заработка истинно благородным, честным и верным путем. Благодаря нажитым годам и полученному опыту герой имеет острый ум и хорошо разбирается в людях. Он прямолинеен в своих мыслях и словах, всегда говорит правду и то, что думает. Не смотрит на чины и считает, что где начинаются чины, там пропадает искренность человека. За это многие его считают грубым и угрюмым мужчиной.

    Стародум сдержан и глубоко рассудителен, будучи в возрасте не спешит действовать, поддаваясь первым порывам чувств, но такими качествами герой обладал не всегда. Дядюшка Стародум имеет единственную любимую племянницу Софью и обещает ей отдать свое состояние, чтобы мужа она выбрала по достоинству душевному, а не состоянию богатому.

    «…Я нажил столько, чтоб при твоем замужестве не остановляла нас бедность жениха достойного…».

    История Стародума начинается уже с первых строк комедии, когда выясняется, что племянница Софья осталась одна после смерти матери и дальние родственники Простаковы увезли ее к себе. Все персонажи уверены, что больше никого у Софьи не осталось. И дяди ее Стародума давно уже нет в живых. В корыстных целях Простаковы желают отдать ее замуж родственнику семьи – брату , Скотинину. Его фамилия в комедии является говорящей. Чтобы подчеркнуть это автор наделяет его любовью к свиньям.

    Скотинину не симпатична Софья и его не интересуют деревни, принадлежащие ей, душа его радуется свиньям, имеющимся в этих деревнях. Но вскоре все узнают, что дядя Софьи жив и очень богат. Богатство свое он наследует Софье. Планы Простаковых резко меняются, и желают они отдать ее замуж уже не за брата Простаковой, а за собственного необразованного сына.

    Стародум приезжает как спаситель Софьи от нежеланного замужества и нечестивых планов родственников. Благодаря дяде Стародуму Софья самостоятельно может выбрать себе мужа. Оказывается, что избранник у племянницы уже имеется. Стародум доволен выбором племянницы и благословляет молодых. Но рассказывать о своем решении герои комедии не спешат.

    От чего действия вокруг них превращаются в нелепый фарс и сплошное безумие. Этим поступком Стародум показал зрителю комедии, вскрыл на поверхность все низкие чувства и пороки человека. Он дал время, чтобы герои комедии, сами того не зная, открыли правду окружающим о своем бесчестии и низких пороках. Ситуация вывернула наизнанку Простаковых, Скотинина и показала, как можно унизится и пасть в глазах себя и окружающих в погоне за низкими целями.

    Сама фамилия Стародума является говорящей. Она означает, что его мысли, «думы» и соответственно поступки исходят из воспитания, которое вложил в него отец. А отец его был воспитан на службе у Петра Великого. Значит Стародум был воспитан по старым ценностям и это заложило в него сильные черты характера и непреклонность ума.

    Многие критики считают Стародума олицетворением самого Дениса Ивановича Фонвизина. От лица Стародума писатель хотел подчеркнуть безнравственность общества своего времени с помощью отсылок к поколению Петра воспитанному по старым нравам. Не было надменных чинов, говорил он:

    «…Тогда один человек назывался Ты, а не Вы… Зато нынче многие не стоят одного…».

    Стародум уважал людей, преданных своему слову, чести и благородству, презирая в ответ других, противоречащих этим качествам и не уважал их. Он презирал дворян, получивших свои чины и имущество за неблагородную выслугу, притворную ложь, лесть и измену себе и своим принципам, чести. Стародум не терпел низость души человеческой и надменность, был груб и скуп с такими людьми. А таких людей было в его время много. Простаковы же являются тем же доказательством и олицетворением этих низких людей.

    Таким образом, Стародум является одним из значимых персонажей комедии. Он сыграл в ней самую яркую и важную роль — открыл пороки человеческие. Персонаж является главным ключом к открытию важной темы всей комедии Д.И. Фонвизина и олицетворением благородных черт человеческих.

    Характеристика Стародума в комедии «Недоросль. Комедия «Недоросль»

    Стародум – один из главных персонажей комедии Дениса Фонвизина «Недоросль». Его фамилия указывает на то, что он человек «старой» эпохи, то есть эпохи Петра I. Его роль в произведении очень важна, в особенности его речи и наставления. Отец Стародума служил при Петре Великом и всегда говорил сыну, что нужно оставаться человеком в любое время и в любой ситуации. Будучи убежденным, что истинное воспитание начинается с воспитания души и сердца, Стародум передает это знание другим как нравственную исповедь. На его попечении находится племянница-сирота Софья .

    Он появляется в пьесе не сразу, но в итоге освобождает девушку от тирании и влияния Простаковых. Этой необразованной семье, принадлежащей к сословию «новых» дворян он дает своеобразную оценку и прямо высказывается о плохом воспитании их сына Митрофана . Стародум считает, что нравственное воспитание и просвещение всецело зависят от государства и от того, насколько разумно оно устроено. Однако без души любой даже самый просвещенный умница превращается в «жалкую тварь». На момент происходящих в пьесе событий ему 60 лет. Ранее он служил при дворе и ушел в отставку. А также, он провел долгое время в Сибири, где тяжким трудом приобрел свое благосостояние. Стародум хорошо относится к своей воспитаннице и желает ей лишь счастья. Для этого он находит ей достойного жениха и завещает свое наследство.

    Комедия «Недоросль» — известная пьеса Дениса Ивановича Фонвизина, она ставилась на сцене достаточно долго, примечательна тем, что является первой комедией с социально-политическим содержанием. В пьесе описаны представители различных социальных слоев, от слуг, до дворян и государственных мужей, в произведении можно оценить саму тематику, юмор, интересные диалоги и ярких отрицательных персонажей.

    Стародума можно отнести к основным персонажам, уже по фамилии понятно, что его характер соответствует старой эпохе. Герой убежден, что воспитание идет от сердца и души, поэтому остается собой вне зависимости от проблем. Стародум присутствует не с начала пьесы, но именно с его помощью Софья избавляется от тирании «новых» дворян.

    Характеристика героя

    Стародум является мужчиной в возрасте 60 лет, он офицер в отставке, успел побыть участником военных действий, послужить при императорском дворе. Он имеет свое состояние, но нажил его своим трудом, прожив определенное время в Сибири. Он утверждает, что нажил доход без воровства и обманных действий.

    Среди положительных качеств Стародума можно выделить следующее:

    • обладает острым умом;
    • искренность, любит говорить обо всем прямо;
    • понимает людей, старается избегать неприятных личностей;
    • оценивает не по чину;
    • сдержанный, не следует первому порыву;
    • отзывчивый, он переживает о других людях.

    Среди отрицательных черт можно выделить:

    • малообразованность, при этом Стародум достаточно умен и сообразителен;
    • простоватость, не умеет изворачиваться.

    Стародум ведет себя так, как научил его отец, а именно в духе старой эпохи, он получил достаточное для старых времен образование, но умеет уловить главное в людях. Он положительно настроен по отношению к воспитаннице, хочет ее счастья, потому отыщет ей подходящего жениха, и даже оставит нажитые средства как наследство. Стародум является горячим защитником просвещения, человечности, он оценивает людей по делам, не обращая внимания на остальные нюансы. Он сетует на произвол по отношению к крестьянам и считает защиту родины важнейшей для дворянина задачей.

    Психологические особенности

    Из Петровской эпохи Стародум вынес свои приоритеты: мудрость, следование традициям, он мудр, и накапливает полученный опыт. При этом персонаж просвещенный и передовой. Большую важность герой придает нравственной стороне личностей, а также благонравию. Он считает, что если человек сам по себе развращен, то наука и обучение сделают его еще более злым и опасным. Стародум не переносит дикости, костности, бесчеловечности и дурного нрава в других.

    Образ героя в произведении

    Стародум является положительным персонажем, он обладает чертами, которые воспитал в себе сам. Стародум добропорядочен, ценит справедливость, любит консервативность. Его основное назначение в спасении Софьи, которая проживает у Простаковых, он оставляет ей наследство, и это приводит к желанию госпожи Простаковой сосватать девушку за сына Митрофана.

    После приезда Стародума, дальняя родственница всеми силами старается подобраться к деньгам, она даже доходит до крайностей, пытаясь обручить Митрофана и Софью. На удачу, этой затее мешает Милон, этого офицера любит Софья. В развязке им втроем удается благополучно уехать из поместья Простаковых.

    Что показывает Стародум читателям?

    Стародум показывает нам практически идеальный образ, на его примере автор показал, как должен вести себя настоящий дворянин. Герой отличается честностью, он не просто благороден по происхождению, он считает, что благородными должны быть поступки. Стародум считает, что бесчестье не заниматься делами и не помогать отечеству. Ему многое не нравится в последствиях указа о вольности дворянства и жестокое обращение с крепостными ему претит. Стародум позволяет задуматься о несправедливости по отношению к зависящим от нас людям, и показывает, какая стратегия поведения является верной.

    Пьеса «Недоросль» Дениса Фонвизина была написана в 18 веке – в переходную эпоху, когда российское общество представляло собой два противоположных лагеря – приверженцев новых, просветительских идей и носителей устаревших, помещицких ценностей. Ярким представителем первых в пьесе выступает Стародум. «Недоросль» является классицистическим произведением, поэтому уже в фамилии героя Фонвизин предоставляет читателю краткую характеристику Стародума. «Стародум» – тот, кто думает по-старому. В контексте комедии это человек, для которого важны приоритеты предыдущей – петровской эпохи – в то время монарх активно вводил реформы по просвещению и образованию, отходя таким образом от укоренившихся в российском обществе идей домостороя. Помимо того, значение фамилии «Стародум» можно трактовать и более глобально – как носителя мудрости, опыта, традиций, христианской морали и человечности.

    В пьесе Стародум выступает положительным героем. Это образованный мужчина преклонного возраста, с большим жизненным опытом. Основные черты Стародума – мудрость, честность, доброта, уважение к другим людям, справедливость, ответственность за будущее своего отечества и любовь к родине.

    Стародум и Простакова

    По сюжету комедии Стародум является дядей Софьи. Еще когда девушка была маленькой, ему пришлось уехать в Сибирь, где он честным путем нажил состояние, и теперь вернулся домой спокойно провести старость. В комедии Стародум является одним из главных героев и противопоставляется в пьесе, прежде всего, госпоже Простаковой. Оба персонажа – это родители, однако подход к воспитанию у них кардинально различается. Если Простакова видит в Митрофане маленького ребенка, требующего постоянной заботы, всячески его балует и потакает ему, то Стародум относится к Софье как ко взрослой сформировавшейся личности. Он заботится о ее будущем, выбирая в мужья ни грубого Скотинина или глупого Митрофана, а достойного, образованного и честного Милона. Беседуя с Софьей, он наставляет ее, объясняя как важно равноправие, уважение и дружба между супругами, к чему приводит непонимание и отстраненность в браке, тогда как Простакова даже не втолковывает Митрофану всю ответственность женитьбы, и юноша воспринимает ее как очередную забаву.

    Помимо того, противопоставляются и основные ценности, внушаемые родителями своим детям. Так, Простакова объясняет Митрофану, что главное – это деньги, дающие неограниченную власть, в том числе над людьми – слугами и крестьянами, над которыми можно издеваться, как то вздумается помещику. Стародум же объясняет Софье, что главное в человеке – благонравие. Особо показательны его слова о том, что если умный человек не имеет какого-либо качества ума, то его вполне можно извинить, тогда как «честному человеку никак простить нельзя, ежели недостает в нем какого-нибудь качества сердца».

    То есть для Стародума образцовая личность – это не обязательно тот, кто многого добился или много знает, а честный, добрый, милосердный, любящий человек с высокими моральными ценностями – без них, по мнению мужчины, личность является несостоявшейся. Представляя собой именно такую личность, Стародум противопоставляется и другим отрицательным героям – Митрофану, Скотинину и Простакову.

    Стародум и Правдин

    Образ Стародума в «Недоросле» противопоставляется не только отрицательным персонажам, но и положительному Правдину. Герои имеют, казалось бы, схожие взгляды на необходимость перевоспитания помещиков, оба являются носителями идей гуманизма и просвещения, оба считают важным благонравие и моральные ценности человека. Однако Правдина главным регулирующим механизмом становится буква закона – именно она определяет кто прав, а кто виноват – даже наказание Простаковой осуществляется только после появления соответствующего приказа. Он – прежде всего, чиновник, для которого ум человека, его достижения и рассуждения более важны, чем личные пристрастия. Стародум же более руководствуется сердцем чем умом – показательной является история о его друге, образованном умном человеке, который не захотел служить родине, думая больше о себе, чем о судьбе отечества. Тогда как Цыфиркин вызывает у Стародума сочувствие и благосклонность – учитель не имеет хорошего образования, но добр и честен, чем и привлекает мужчину.

    Таким образом, при сопоставлении образов Правдина и Стародума, становится понятно, что чиновник – это современная рациональная личность эпохи Просвещения, для него важна справедливость закона, опирающаяся на гуманность и честность. Стародум же выступает образом, представляющим мудрость поколений – он осуждает устаревшие ценности помещиков, но не возносит на пьедестал рационализм новых дворян, придерживаясь вневременных, «вечных» человеческих ценностей – чести, сердечности, доброты, благонравия.

    Стародум как резонер комедии «Недоросль»

    Образ Стародума в комедии выступает резонером мнения самого автора. Одним из подтверждений этого является решение Фонвизина через несколько лет после написания пьесы выпускать журнал «Стародум» (еще до выхода первого номера был запрещен Екатериной ІІ). Противопоставляя в пьесе два противоположных ценностно-идейных направления – помещиков и нового дворянства, автор приводит третье, находящееся между ними и зависящее не только от образования, полученного в детстве, как это прослеживается в остальных персонажах, а от личного опыта героя. Стародум не получил в детстве хорошего образования, но «воспитание дано мне было отцом моим по тому веку наилучшее. В то время к научению мало было способов, да и не умели еще чужим умом набивать пустую голов». Фонвизин подчеркивает, что человек с правильным воспитанием способен сам получить необходимые знания и вырасти достойной личностью.

    Кроме того, словами Стародума автор остро критикует современную ему власть – Екатерину II и двор, обнажая все их недостатки, подчеркивая хитрость и лживость дворянства, их нечестную борьба за чины, когда люди готовы «ходить по головам». По мнению героя, и, следовательно, Фонвизина, монарх должен быть примером благородства, чести, справедливости, лучших человеческих качеств для своих подданных, а само общество нуждается в изменении ориентиров, воспитании гуманизма, доброты, уважения и любви к ближнему и своей Родине.

    Высказанные в произведении взгляды на то, какой должно быть общество в целом и каждая личность в частности, остаются актуальными и в наши дни, привлекая все новых и новых ценителей классической литературы.

    Подробная характеристика Стародума в «Недоросле» позволяет понять идейный замысел автора, прояснить его взгляды на российское общество той эпохи. Она пригодится ученикам разных классов при подготовке сочинения на тему «Характеристика образа Стародума в комедии «Недоросль»».

    Тест по произведению

    Говорит, главным образом, устами Стародума. Из всех героев пьесы тот, видимо, особенно симпатичен автору. Стародум выделяется среди других резонеров более простым и естественным языком. Называя дядюшку Софьи Стародумом, Фонвизин хотел показать, что образ его мыслей относится не к современной ему екатерининской эпохе, а к старому петровскому веку . На самом деле, хотя Стародум и не одобряет многого в современном ему обществе, но отчасти сходится во взглядах и мнениях с самой Екатериной и с некоторыми современными философами.

    Герои «Недоросля» Фонвизина

    «Честный человек», говорит Стародум», «должен быть совершенно честный человек», т. е., – должен обладать зараз всеми достоинствами. Замечательно его понимание значения и смысла дворянства. Обычно слово «дворянин» понимается в смысле – человек благородного происхождения. Стародум считает, что настоящий дворянин – тот, у кого мысли и поступки благородны, – «дворянин, недостойный быть дворянином, – подлее его ничего на свете не знаю!» восклицает он. Обязанность дворянина, прежде всего – служить, не для того, чтобы получать чины и награды, а потому, что «бесчестье – не делать ничего, когда есть столько дела: есть люди, которым помогать, есть отечество, которому служить!» Это – понятие, внушенное дворянам Петром Великим.

    Фонвизин. Недоросль. Спектакль Малого театра

    Стародум, конечно, не одобрял «Указа о вольности дворянства» Петра III , тем более, что видел пример таких дворян, как Скотинин и Простакова , понимавших дворянскую вольность, как право безнаказанно предаваться произволу и жестоко обращаться со своими крестьянами. Фонвизин, устами Стародума, высказывает свои взгляды на обязанности царя, на вред придворной лести и вообще на придворную жизнь; говорит о семейной жизни, о супружеских отношениях и о воспитании детей; в этом последнем вопросе заметно влияние Руссо , взгляды императрицы Екатерины II. Стародум ставит воспитание сердца, «добронравие», выше ума, умственного развития.

    Несколько лет после того, как была написана комедия «Недоросль», Фонвизин хотел издать журнал под названием «Стародум, или друг честных людей». В статьях, написанных для этого журнала, Фонвизин обличает те же общественные недостатки, которые изображаются в его комедиях. Тон его сатиры становится все более резким и беспощадным. Это не понравилось императрице Екатерине, которая считала, что сатира должна быть «в улыбательном роде». Кроме того, в некоторых статьях автор прямо осмеивает двор Екатерины и критикует некоторые взгляды и мнения самой императрицы. Все это повело к тому, что Екатерина запретила издание журнала.

    Персонаж комедии «Недоросль» . Богатый дядюшка Софьи, честной, доброй и образованной девушки, на которой госпожа Простакова мечтает женить собственного сына, недоросля . Причина этому — богатство Стародума, которое Простакова желает присвоить.

    История создания

    Первые рукописи пьесы датируются 70-ыми годами XVIII века. Фонвизин долго работал над «Недорослем» и сделал первый набросок задолго до того, как пьеса была впервые поставлена на сцене. Во время работы автор привлекал к делу массу разнородных материалов — статьи из сатирических журналов, произведения современных Фонвизину авторов, российских и иностранных, и даже материалы комедий, которые писала императрица . Окончательный вариант пьесы появился в 1781 году.

    На следующий год состоялась первая постановка пьесы. Автору пришлось постараться, чтобы постановка стала возможна, потому что цензура не желала пропускать пьесу. В конце концов императрица Екатерина Вторая лично дала разрешение на постановку. Фонвизин сам подобрал актеров и выступил как режиссер. Спектакль прошел на Царицыном лугу в Вольном российском театре. Роль Стародума на премьере исполнил актер Иван Дмитриевский. Первая публикация пьесы на бумаге состоялась в 1783 году.

    «Недоросль»


    Персонажи комедии «Недоросль»

    Стародум — дворянин шестидесяти лет, в прошлом состоял на военной службе. Герой считает, что только армия делает молодых людей достойными дворянского звания, которое досталось тем по происхождению, а не из-за личных качеств. В молодые годы герой воевал и был ранен, из-за чего лежал в тяжкой болезни. Потом героя взяли к императорскому двору.

    Обширное состояние Стародума было заработано им самостоятельно. Стародум по собственному желанию уехал в Сибирь, прожил там несколько лет и нажил состояние исключительно собственными трудами, оставаясь при этом честным человеком. Сибирь герой выбрал, поскольку там можно было обзавестись деньгами честным путем — не унижая собственного достоинства, не выслуживаясь перед начальством и не воруя. Разбогатев, герой уехал в Москву.

    Стародум — умный человек, который способен найти выход из затруднительного положения. Герой носит очки и читает книги, притом, что образование Стародума далеко от идеала. Отец старался дать герою наилучшее воспитание, однако, как говорит сам Стародум, во времена его молодости «к научению мало было способов», то есть система образования оставляла желать лучшего.


    Собственное состояние герой завещал племяннице Софье — единственной родственнице, к которой Стародум привязан. Для героя важно, чтобы избранник Софьи был достойным человеком. При этом Стародума не смущает бедность офицера Милона — возлюбленного и будущего мужа Софьи, потому что богатство героя достаточно велико, чтобы обеспечить семью племянницы. Стародум учит Софью собственному мировоззрению.

    Стародум — пример того, насколько удачно может сложиться судьба честного и мудрого человека.

    Цитаты

    «Я согласен назвать счастливым знатного и богатого. Да сперва согласимся, кто знатен и кто богат. У меня мой расчет. Степени знатности рассчитаю я по числу дел, которые большой господин сделал для отечества».
    «Не тот богат, который отсчитывает деньги, чтоб прятать их в сундук, а тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтоб помочь тому, у кого нет нужного».

    О добродетели:

    «Добродетель все заменяет, а добродетели ничто заменить не может».

    О крепостном праве:

    «Угнетать рабством себе подобных беззаконно».

    О воспитании молодого дворянина:

    «Ум, коль он только что ум, самая безделица. С пребеглыми умами видим мы худых мужей, худых отцов, худых граждан. Прямую цену уму дает благонравие. Без него умный человек — чудовище».

    «Правдин. Но те достойные люди, которые у двора служат государству…
    Стародум. О! те не оставляют двора для того, что они двору полезны, а прочие для того, что двор им полезен. Я не был в числе первых и не хотел быть в числе последних».
    «Достойный престола государь стремится возвысить души своих подданных».
    «Правдин. Чтоб в достойных людях не было недостатку, прилагается ныне особливое старание о воспитании…
    Стародум. Оно и должно быть залогом благосостояния государства. Мы видим все несчастные следствия дурного воспитания».

    Или говорит об эпохе Петра Великого, которую считает образцом, в отличие от современного герою екатерининского общества с его продажными и льстивыми вельможами:

    «Отец мой воспитал меня по-тогдашнему, а я не нашел и нужды себя перевоспитывать. Служил он Петру Великому. Тогда один человек назывался ты, а не вы. Тогда не знали еще заражать людей столько, чтоб всякий считал себя за многих. Зато нонче многие не стоят одного».

    Характеристика персонажа стародум из комедии недоросль. Характеристика Стародума в комедии «Недоросль

    Стародум — один из главных героев комедии талантливого драматурга XVIII века Дениса Фонвизина. Этот персонаж стал для современников примером гуманности и символом просвещения. Его образ противопоставляется невежеству и жадности других героев пьесы «Недоросль». Характеристика Стародума — тема этой статьи.

    Комедия

    На театральной сцене пьеса была поставлена впервые в 1782 году. Но интересна она и современному зрителю. Одним из известнейших произведений в мировой драматургии является комедия «Недоросль». Характеристика Стародума — ключевая тема в общем художественном анализе пьесы Фонвизина. Но прежде чем приступить к изучению этого образа, следует сказать несколько слов об актуальности классицистического произведения, которое вызывает горячий отклик даже у представителей XXI века.

    Значение имени

    Последствиям бездуховной и праздной жизни посвящено произведение «Недоросль». Характеристика Стародума кратко изложена далее. Имя этого персонажа, как и других героев пьесы, несет смысловую нагрузку. Таковы нормы классицистической комедии. Стародум — человек, обладающий старым мировоззрением. В этом случае такой намек имеет положительный окрас. С помощью него автор указывает на стремление своего героя следовать принципам правления Петра I.

    Прототипы Стародума

    Обладая четким представлением о том, каким обязан быть честный человек, и каковы должны быть его поступки, Фонвизин создал образ Стародума. В нем сочетались лучшие нравственные качества, к которым стремились передовые и просвещенные люди второй половины восемнадцатого века. Но существовал ли живой пример-идеал среди современников автора?

    Некоторые критики полагают, что персонажа является граф И. И. Панин — одна из самых передовых личностей того времени, принимавшая активное участие в проекте ограничения самодержавия. Этот человек был также наставником Павла I. Существует ли сходство этого человека с положительным героем комедии «Недоросль»? Характеристика Стародума указывает на черты, характерные и для другой, не менее известной общественной личности XVIII века. Существует мнение, что, вводя в свое произведения образ Стародума, автор ссылался на одну из крупнейших фигур Русского Просвещения — на журналиста, издателя и общественного деятеля. Так или иначе, характеристика Стародума из комедии «Недоросль» позволяет сказать, что персонаж этот являет собой олицетворение мудрости, доброты, честности и уважения к людям.

    Роль в комедии

    Стародум появляется в пьесе довольно поздно — в конце первого явления. Он не совершает активных действий. Его функция — установление справедливости. К моменту его появления конфликт в комедии уже обозначен. Его долг — избавить племянницу от глупой, но хитрой Простаковой. Эта героиня является собирательным образом худших представителей старого дворянства. Она абсолютно невежественна, чрезвычайно меркантильна. И в ней присутствуют такие качества, как трусость и склонность к тирании, которые, сочетаясь, превращают ее в гнусную и отвратительную даму.

    Единственным ее положительным качеством является безграничная любовь к сыну, которая, впрочем, имеет такие чудовищные формы, что превращается, скорее, в жуткий порок. Образ этой героини и характеристика Стародума из комедии «Недоросль» в сравнении позволяют сделать вывод, что персонажи эти создают антитезу.

    Мыслитель

    Стародум не предпринимает активных действий. Его функция «избавителя» несколько ослаблена. Главную задачу выполняют Милон и Правдин. Однако дядя Софьи выступает в произведении в качестве своего рода мыслителя. Он высказывает политические взгляды, формулирует нравственную позицию. Своими речами он как будто дает читателю возможность понять, почему все-таки восторжествовала справедливость и наказано зло.

    Одной из сложных тем в истории русской литературы является характеристика Стародума из комедии «Недоросль». С цитатами этого персонажа немного знакомы представители более старшего поколения. Для современных школьников это произведение (как и система образов в нем) — тема непростая. Для того чтобы освоить ее, необходимо иметь представление о социально-политической ситуации в России второй половины восемнадцатого века.

    Сатира

    Ограниченный и скудный духовный мир дворян высмеивали в жесткой форме и более поздние авторы. О праздности и невежестве представителей этого социального слоя говорили и Гоголь, и Салтыков-Щедрин. Одним из первых все же обличил в своем творчестве человеческое ничтожество и глупость русского дворянина Фонвизин — в произведении «Недоросль».

    Характеристика «Стародума», однако, позволяет сделать вывод, что сатира на представителей этого класса не имеет общего характера. Автор высмеивает определенную категорию дворян. Стародум является сторонником петровской эпохи. Он и ему подобные не признают политики Екатерины II. Программа просвещения, которую она проводит, имеет, по его мнению, искаженную, неправильную форму. И главным ее недостатком является то, что императрица отошла от принципов, которые являлись основополагающими в управление Петра I. Политическую позицию драматурга можно понять, рассмотрев основные критерии, которыми располагает характеристика Стародума из комедии «Недоросль». С цитатами этого персонажа можно ознакомиться ниже. Именно эти высказывания и создают характерный художественный образ, заключающий в себе мировоззренческую позицию автора:

    • «Начинаются чины — перестает искренность…».
    • «Без души просвещенная умница — жалкая тварь».
    • «Лучше жизнь вести у себя дома, нежели в чужой передней».
    • «Знаю, знаю, что человеку нельзя быть ангелом. Да не надобно быть и чертом».
    • «Почтение! Одно почтение должно быть лестно человеку — душевное; а душевного почтения достоин только тот, кто в чинах не по деньгам, а в знати не по чинам».
    • «В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь».
    • «Каждый должен искать своего счастья и выгод в том одном, что законно».

    Душа или разум

    Время, в которое была создана комедия, пронизано духом просвещения. Необходимость образования и правильной системы воспитания — вот идея комедии «Недоросль». Характеристика Стародума все же не сводится исключительно к таким качествам, как рассудительность и мудрость. Это также и доброта, и милосердие. Просвещенный человек может быть низким и мелким. А человек недостаточно образованный способен на чистые благородные поступки.

    Классическим персонажем, воплощающим чаяния представителей Русского Просвещения, является Стародум («Недоросль»). Характеристика, цитаты и роль этого персонажа, представленные в этой статье, воссоздают картину времени, в котором жил русский драматург, и позволяют понять, каким он видел идеального русского дворянина.

    В первую очередь, надо понимать, что комедия «Недоросль» — яркий пример пьесы эпохи классицизма, и все персонажи в ней имеют однозначный положительный или отрицательный характер. Кроме того, все действующие лица имеют говорящие фамилии, лишь только прочитав которые, читатель начинает формировать свое мнение и понимание героев.

    Характеристика Стародума в комедии «Недоросль» Дениса Фонвизина

    Образ Стародума в комедии «Недоросль» — один из самых сильных и однозначных. На фоне этого героя, другие персонажи комедии, особенно отрицательные, раскрываются особенно ярко, в полной мере являя свои неприглядные и без того черты характера. Без сомнения, Стародум — одна из ключевых фигур всего произведения, и жизненные принципы Стародум актуальны и заслуживают уважения и в наши дни.

    В комедии Фонвизина описаны не просто события, касающиеся одной семьи, на ее примере описан весь быт и нравы дворянства и помещичий быт в основной массе. Безусловно, дядя Софьи — один из главных персонажей в пьесе, кроме того, он резонер — то есть, его устами говорит с нами автор, доносит ту мораль, которую он вкладывает в свой труд.

    Характеристика и образ Стародума

    Биография и воспитание Стародума

    Из всех вышеприведенных пунктов можно сложить достаточно цельный образ героя — прямолинейный и честный человек преклонных лет, который честь и достоинство ставит превыше всего, а чужие стремления нажиться за чужой счет, грубость и скотство, вызывают у него горячее неприятие. Его прямодушие и искренность , окружающие зачастую принимают за грубость, резкость. Никогда в своих делах, мыслях и словах, герой не шел против себя — если он чувствовал неприятие, он никогда не соглашался с этим, и не мирился.

    Если говорить об афоризмах этого персонажа , из текста пьесы их можно выделить десяток, если не сотню. Однако, самым главным, и по признанию Стародума, и по утверждению Правдина, является следующий:

    «…У меня правило — в первом движении ничего не начинать…»

    Эта знаменитая пьеса Фонвизина была написана им в 1782 году. Героями комедии стали люди разных социальных слоев XVIII века: дворяне, крепостные, государственные чиновники и самозваные модные учителя. Прежде чем раскрыть полнее тему «Биография Стародума», остановимся немного на обитателях дома Простаковых, ведь с них все и началось.

    Простаковы

    Итак, главные герои: недоросль — шестнадцатилетний Митрофанушка — и его мать, госпожа Простакова, которая является главным отрицательным персонажем этого произведения. Она жестока и своенравна и хочет женить своего бездарного сына Митрофана, который абсолютно безразличен ко всему. Он не любит мать, лишь только притворяется из-за ее сильного и властного характера.

    Простакова, узнав о том, что племянница ее мужа Софья (очень порядочная и образованная девушка) стала наследницей огромного состояния, которое ей завещает ее драгоценный дядюшка Стародум, решила во что бы то ни стало выдать ее замуж за своего ленивого Митрофанушку. Однако родственники Стародума давно похоронили его, и теперь с этого самого момента его имя выходит на первый план. В доме Простаковых все начинают сходить с ума из-за наследства Софьи, ведь 10 тысяч — сумма по тем временам совсем не пустяковая. Кто же такой Стародум и откуда он взялся?

    Биография Стародума

    В свей представил Стародума одним из самых благородных и самых положительных персонажей. Он стал его единомышленником. Ведь в произведении «Недоросль» затронуто очень много политических, социальных, педагогических и нравственных вопросов.

    Писатель специально оставляет вопрос открытым, был ли Стародум помещиком, зато становится известно, что он не прижился при царском дворе и тогда отправился в Сибирь. По собственным словам героя, там достают деньги, не меняя их на совесть, подло не выслуживаются и не грабят отечество, зарабатывая их из земли, которая не знает лицемерия и будет поправосуднее людей, да и за труды честные платит верно и щедро.

    «Торгующее дворянство»

    Фонвизин в предпринимательстве Стародума отражает реальный процесс экономической жизни русского дворянства, привлекший его особое внимание после того, как писатель перевел французский трактат под названием «Торгующее дворянство, противуположенное дворянству военному».

    Биография Стародума рассказывает, что он обогатился на золотых приисках, его целью было обеспечить безбедное будущее своей единственной и любимой племянницы — Софьюшки. Мысли Стародума мудры и ценны, он говорит ей, что нажил такое состояние, которое может ей позволить выйти замуж даже за бедного, но главное — достойного человека. Он не связывает благосостояние племянницы с владением крепостным людом.

    И это неслучайно: Фонвизин написал пьесу как раз в то время, когда Россия пыталась извлечь уроки из крестьянской войны 1773-1775 гг. и задумалась над ее причинами, которые чуть не привели феодально-дворянское государство к разрушению и погибели. Но, подавив народное возмущение, государственные вельможи Екатерины II еще больше укрепили и расширили привилегии правящего класса. Бедный народ перед лицом закона выглядел еще более бесправным и беспомощным. В пьесе «Недоросль» эти политические вопросы стали очень острыми и злободневными.

    Вольнодум, революционер и реформатор

    Биография Стародума, которую он сам и рассказывает своим собеседникам, в частности Правдину и Милону, включает информацию о том что, что ему 60 лет. Его фамилия говорит о том, что он следует принципам старой эпохи — эпохи Петра I. Стародум вспоминал слова своего отца, который твердил ему всегда о том, что нужно иметь сердце и душу, и тогда будешь человеком во всякое время.

    В этой сатирической пьесе Стародум появляется только к концу первого акта. Вместе с Правдиным и Милоном он избавляет Софью от издевательств Простаковой и дает оценку воспитанию невежественного и глупого Митрофана.

    Характеристика Стародума говорит о том, что в душе своей он великий реформатор и революционер. Он сыт по горло государственной несправедливостью, где правда и честное служение уже давно обесценились, все решают связи, приспособленничество и угодничество. Воспитание Стародума не позволило спокойно взирать на то, как некоторые его близкие друзья хитростью и наглостью добивались своего. Именно поэтому он и покинул службу, потому как не смог больше смотреть, как по карьерной лестнице поднимались совсем не те люди, а умнейшие и достойнейшие оставались за дверями.

    Афоризмы Стародума

    Благодаря своему честному сердцу, образованности и нравственному воспитанию, он провозглашает где все законы управления будут разумны и справедливы.

    Интересно и то, что афоризмы Стародума достойны восхищения, ведь он говорит очень правильные вещи, например, что без души самая просвещеннейшая умница становится жалкой тварью. Он не устает повторять, что воспитание настоящего дворянина — это дело государства. И сюда должно включаться воспитание сердца и ума. При этом он ставит воспитание сердца на первое место.

    Характеристика Стародума свидетельствует о том, что он прямолинеен, простодушен и проницателен. Все прогнившее семейство Простаковых он видит насквозь и в глаза говорит все, что о них думает.

    Премьера спектакля

    В пьесе «Недоросль» Фонвизин передал свое личное представление о «честных людях» и наблюдения о том, какими они должны быть в их живом олицетворении. И поэтому образ Стародума здесь не случаен. Постановка «Недоросля» по понятным причинам некоторое время задерживалась. В одночасье посыпались «злобные» стрелы, с помощью которых те лица, которые увидели себя в пьесе в нелицеприятном виде, хотели воспрепятствовать ее выходу. И, по всей видимости, Фонвизину самому пришлось прибегнуть к влиятельным покровителям для устранения всех преград.

    В 1782 году, 24 сентября, премьера спектакля все-таки состоялась на сцене Санкт-Петербургского Вольного российского театра. Режиссером выступил сам автор произведения. И, что любопытно, в пьесе не пришлось изменять ни одного слога, поэтому успех был оглушительный.

    Один из тех, кто видел премьеру, рассказывал, что некоторые комические сцены вызывали мимолетный смех, а вот серьезные сцены с большой жаждой и вниманием слушала вся светская публика, которая любила в то время намеки и замечания на светскую слабость и дикость некоторых обычаев того времени. Пьеса, благодаря живости диалога, юмору, афоризмам, интересным цитатам и воспитательному характеру, помогла некоторым увидеть в себе Простаковых, которые потом изгнали из своих домов лжепедагогов типа Вральмана и Цыфиркина.

    Заключение

    Пьеса «Недоросль» стала единственной прочно утвердившейся из всех в русской драматургии XVIII века. В эпоху классицизма она осуждала традиционное дворянское воспитание, «дикость» и «злонравие» провинциального дворянства. Все персонажи четко подразделяются на положительных и отрицательных, о чем намекают их фамилии: Стародум, Правдин, Простаковы, Скотинины и т. д.

    Образ Стародума в комедии «Недоросль» невозможно понять без сюжета пьесы. О том, как развивались события и почему в тех или иных ситуациях герой проявлял великодушие, расскажет статья.

    Предыстория основных событий

    Сначала автор знакомит читателя с семьей Простаковых. Произведение начинается с того, что хозяйка дома ругает слугу за то, что тот плохо пошил кафтан для любимого сыночка Митрофана. На сцене появляются и другие, такие же уникальные личности — господин Простаков, который постоянно слушает супругу, и брат женщины, который тоже не отличается добротой.

    Среди всего этого балагана приятно поражает их дальняя родственница — юная Софья. У девушки изящные манеры и мягкий характер. Хозяйка дома планирует выдать красавицу замуж за своего вышеупомянутого брата Скотинина.

    Но все меняется, когда персонажи узнают, что дядя барышни, которого они давно считали мертвым, неожиданно присылает письмо. В нем он отмечает, что свое большое состояние желает передать племяннице. Поэтому госпожа Простакова меняет план и хочет женить своего непутевого сына на девушке.

    Между тем в селе появляется офицер Милон, который искренне влюблен в Софью. Красавица также не безразлична к славному мужчине.

    Симпатия к неизвестному гостю

    Очень многогранный образ Стародума в комедии «Недоросль». Первое впечатление о нем складывается еще до его появления на сцене. Большинство из персонажей настолько недалекие, неграмотные и дикие люди, что читатель сразу проникается симпатией к неизвестному герою. На фоне жадной госпожи Простаковой, ее безвольного мужа, неразумного сына и корыстного брата дядя Софьи кажется рассудительным и добрым человеком. Об этом свидетельствует письмо, которое он написал племяннице. Мужчина отмечает, что очень скучал по своим родным и жалеет о том, что не мог держать с ними связь. Также герой сообщает, что он может послужить примером того, как следует честно зарабатывать большие деньги.

    Не чужда ему и щедрость. Свои богатства решает отдать племяннице Стародум. «Недоросль» (характеристика каждого персонажа этой комедии требует отдельной статьи) — произведение, в котором чувства плавают на поверхности. Поэтому среди людей, ценящих деньги выше чувств, неизвестный читателю герой вызывает большую симпатию.

    Загадочная фигура

    Впервые этот человек появляется в третьем действии. Он долго разговаривает с давним приятелем Правдиным. Из этого диалога мы узнаем больше о Стародуме. Оказывается, первое впечатление не было ложным. Мужчина на самом деле очень мудрый и добрый. Он рассказывает, что его отец, который служил у Петра Великого, воспитывал сына по старым законам. К людям тогда обращались на «ты». А «вы» — это те, которые считали себя достойными нескольких. А сейчас, как говорит гость, «многие не стоят одного».

    Освещается и воспитание Стародума. «Недоросль» — комедия, где сравниваются два поколения. Так, герой вспоминает, что в его детстве учили только одному: главное в жизни — оставаться человеком. Было незачем «чужим умом набивать пустую голову». А особу без души, даже ученую, можно приравнять к животному.

    Узнает читатель и историю персонажа. Много лет назад героя предал один граф, которого он считал другом. Тот человек хитростью и коварством обошел его на службе. Поэтому, вернувшись с войны, Стародум решил избегать подобных людей и мест, которые могут «инфицировать» его злобой и лицемерием. Он говорил: «Врач не пособит, разве сам заразится».

    Мудрый наставник

    Далее дядя встречается с племянницей, которую называет «дочкой сердца». Он отмечает, что для него будет большой радостью вырвать добрую девушку из семьи, где царит жадность. Говорит, что вызволит «невинность из сети коварства».

    Здесь внимательный читатель понимает, как похожи эти два персонажа комедии «Недоросль». Биография Стародума приобретает новые черты. Так, мы узнаем о том, что мужчине около 60 лет и он поехал в Сибирь, потому что там можно честно заработать деньги. Также дядя заявляет, что, руководствуясь природными желаниями, бедным не будешь, а человеческими мотивами — постоянно будет чего-то не хватать.

    Не меньше мудрости и в следующих репликах персонажа. Он отмечает, что умному ребенку деньги не нужны, а глупое дитя они не спасут. Мужчина не соглашается с тем, что богатство ведет к уважению. Единственное почитание, которое признает герой, — душевное.

    После этого короткого знакомства читателя с особой образ Стародума в комедии «Недоросль» не оставляет места для сомнений. Его несомненная мудрость — закон для разумной Софьи.

    Философия в беседе

    Между тем госпожа Простакова и ее брат затевают драку перед гостем. Когда женщина узнает о том, что этот человек — тот самый богатый дядя, то начинает ползать перед ним. Но мужчина остается равнодушным к лицемерию. Он объявляет, что завтра забирает племянницу в Москву и там выдаст замуж за того, кого она посчитает достойным. Стародум уверен, что выбор его дочери будет в любом случае правильный.

    Барышня читает книгу, и дядя говорит про автора: «Тот пером своим нравов развращать не станет». Далее герой беседует с Софьей. Их разговор похож на философский трактат. Они размышляют о простых, но важных вещах для добропорядочной жизни. Здесь мужчина выступает учителем для девушки. Его слова умные, а содержание их — простое. Он легко объясняет ей разницу между настоящим счастьем и тенью, должностью и благородством. Советует по части семейной жизни: «Имей к мужу дружбу, которая на любовь бы походила». Поэтому читателю рисуется абсолютно четкий образ Стародума в комедии «Недоросль».

    Роковая встреча

    Далее дядя говорит о том, что девушке нужно подобрать хорошего мужа. Ему в Москве расхваливали офицера по имени Милон. Но про себя герой говорит, что брак возможен только в том случае, если его приемная дочь будет согласна.

    Через мгновение происходит знакомство этих двух людей. Как оказалось, между ними много общего. Стародум и Милон не жалели сил ради Отечества и считают, что главное в человеке — душа. Впоследствии все узнают, что молодые люди влюблены, потому дядя дает свое благословение на брак офицера и племянницы.

    Один из самых любимых героев пьесы для всех поколений — Стародум («Недоросль»). Характеристика этого персонажа позволяет сделать вывод, что он имеет много общего с Милоном. Возникает впечатление, что автор знакомит читателя с образом дяди в молодости через портрет офицера.

    Разоблачение злых намерений

    Имеет этот герой и хорошее чувство юмора. Когда он «внимательно» слушает госпожу Простакову и Скотинина, то откровенно насмехается над их жадностью. Те так тщательно пытаются заморочить голову богатому гостю, что не замечают важную деталь: дядя сразу раскусил коварный план. Далее мужчина признается, что его племянница уже обручилась с Милоном.

    Но упрямая Простакова не останавливается. Она пытается похитить Софью и тайно обвенчать ее с сыном. Но поднимается громкий крик, и офицер спасает свою возлюбленную. Госпоже грозит суд, но в который раз проявляется добродушие дяди и племянницы, и они прощают хитрую женщину.

    Вводит и другую линию в пьесу Денис Фонвизин («Недоросль»). Стародум и другие персонажи узнают, что из-за плохого поведения хозяйки село переходит под контроль справедливого Правдина.

    Неутомимая доброта

    Немалую мудрость проявляет Стародум и два его соратника к учителям, работавшим с Митрофаном. Профессору, который требовал деньги за потраченное время, они отказали. Второму преподавателю, который отказался от средств, потому что ничему не смог научить парня, выплачивают компенсацию. А в лице третьего учителя, который на самом деле был кучером, гость узнает своего бывшего слугу — шарлатана, притворявшегося профессором. Мудрый человек забирает его к себе, чтобы дать ему работу.

    Когда Простакова говорит, что ее жизнь не имеет смысла, богатый гость отвечает, что это наказание за зло.

    Веселая, глубокая и интересная комедия «Недоросль». Цитаты Стародума актуальны и в сегодняшнем обществе. Такой герой, как и его принципы, всегда будет актуален.

    Кто такой Стародум? Какой портрет его характера можно представить в работе Дениса Ивановича Фонвизина? Сколько ему лет и какое положение в обществе он имеет? Какую роль он сыграл в великой комедии « » и в жизни главных героев произведения?

    Господин Стародум является сильным и многоуважаемым положительным героем. Внимательно отследив его диалоги в контексте комедии и отзывы других персонажей, можно представить подробный портрет его характера и знать много деталей о жизни. Стародум был мужчиной в зрелом возрасте, имел большой жизненный опыт и опыт в служении стране. Его знают, высоко ценят и уважают все порядочные граждане государства. Он не имеет чинов и званий, но имеет большое состояние и гордость за неиспорченную душу.

    В молодом возрасте был на войне и получил множество ранений, но отошел от службы из-за государственной несправедливости. Его дальний знакомый, уклонился от военных действий и остался при дворе, имел «выслугу» угодную высшим чиновникам и получил звание, а Стародум, имея тяжкие ранения остался не удел.

    Герой был оскорблен такими событиями жизни. Не получив ни званий, ни богатств он оставил службу. В диалоге с Правдиным Стародум сожалеет о своем поступке. Он мог продолжать служить родине, не поддаваясь первым порывам гордости и образумиться. Герой понимает, что истинная награда — это уважение за честность, правильные поступки, умение владеть собой в трудных ситуациях и признание заслуг окружающими.

    После отставки он поехал в Петербург, там его взяли на службу при дворе. В службе он узрел, как люди «идут по головам» ради собственных благ и нечестивых целей. Он был рад уйти со службы во дворе и ушел вовремя. С честью и собственным достоинством он остался верен себе, своим принципам и слову.

    Ни чины, ни богатства не искусили его. Свое большое состояние Стародум заработал честным трудом в Сибири, чем высоко гордится. Он считает свой пример заработка истинно благородным, честным и верным путем. Благодаря нажитым годам и полученному опыту герой имеет острый ум и хорошо разбирается в людях. Он прямолинеен в своих мыслях и словах, всегда говорит правду и то, что думает. Не смотрит на чины и считает, что где начинаются чины, там пропадает искренность человека. За это многие его считают грубым и угрюмым мужчиной.

    Стародум сдержан и глубоко рассудителен, будучи в возрасте не спешит действовать, поддаваясь первым порывам чувств, но такими качествами герой обладал не всегда. Дядюшка Стародум имеет единственную любимую племянницу Софью и обещает ей отдать свое состояние, чтобы мужа она выбрала по достоинству душевному, а не состоянию богатому.

    «…Я нажил столько, чтоб при твоем замужестве не остановляла нас бедность жениха достойного…».

    История Стародума начинается уже с первых строк комедии, когда выясняется, что племянница Софья осталась одна после смерти матери и дальние родственники Простаковы увезли ее к себе. Все персонажи уверены, что больше никого у Софьи не осталось. И дяди ее Стародума давно уже нет в живых. В корыстных целях Простаковы желают отдать ее замуж родственнику семьи – брату , Скотинину. Его фамилия в комедии является говорящей. Чтобы подчеркнуть это автор наделяет его любовью к свиньям.

    Скотинину не симпатична Софья и его не интересуют деревни, принадлежащие ей, душа его радуется свиньям, имеющимся в этих деревнях. Но вскоре все узнают, что дядя Софьи жив и очень богат. Богатство свое он наследует Софье. Планы Простаковых резко меняются, и желают они отдать ее замуж уже не за брата Простаковой, а за собственного необразованного сына.

    Стародум приезжает как спаситель Софьи от нежеланного замужества и нечестивых планов родственников. Благодаря дяде Стародуму Софья самостоятельно может выбрать себе мужа. Оказывается, что избранник у племянницы уже имеется. Стародум доволен выбором племянницы и благословляет молодых. Но рассказывать о своем решении герои комедии не спешат.

    От чего действия вокруг них превращаются в нелепый фарс и сплошное безумие. Этим поступком Стародум показал зрителю комедии, вскрыл на поверхность все низкие чувства и пороки человека. Он дал время, чтобы герои комедии, сами того не зная, открыли правду окружающим о своем бесчестии и низких пороках. Ситуация вывернула наизнанку Простаковых, Скотинина и показала, как можно унизится и пасть в глазах себя и окружающих в погоне за низкими целями.

    Сама фамилия Стародума является говорящей. Она означает, что его мысли, «думы» и соответственно поступки исходят из воспитания, которое вложил в него отец. А отец его был воспитан на службе у Петра Великого. Значит Стародум был воспитан по старым ценностям и это заложило в него сильные черты характера и непреклонность ума.

    Многие критики считают Стародума олицетворением самого Дениса Ивановича Фонвизина. От лица Стародума писатель хотел подчеркнуть безнравственность общества своего времени с помощью отсылок к поколению Петра воспитанному по старым нравам. Не было надменных чинов, говорил он:

    «…Тогда один человек назывался Ты, а не Вы… Зато нынче многие не стоят одного…».

    Стародум уважал людей, преданных своему слову, чести и благородству, презирая в ответ других, противоречащих этим качествам и не уважал их. Он презирал дворян, получивших свои чины и имущество за неблагородную выслугу, притворную ложь, лесть и измену себе и своим принципам, чести. Стародум не терпел низость души человеческой и надменность, был груб и скуп с такими людьми. А таких людей было в его время много. Простаковы же являются тем же доказательством и олицетворением этих низких людей.

    Таким образом, Стародум является одним из значимых персонажей комедии. Он сыграл в ней самую яркую и важную роль — открыл пороки человеческие. Персонаж является главным ключом к открытию важной темы всей комедии Д.И. Фонвизина и олицетворением благородных черт человеческих.

    Snippet revisions — Bitbucket

    +Краткая характеристика цыфиркина из комедии недоросль
    +========================  
    +———————————————————  
    +\>\>\> [СКАЧАТЬ ФАЙЛ](http://veejo.filesgeter.ru/?key=%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%86%D1%8B%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%B8%D0%B7+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B8+%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%8C&mark=bbt&username=ghagitepic1970) <<<  
    +———————————————————  
    +Проверено, вирусов нет!  
    +———————————————————  
    +![](//i. imgur.com/BDVz12X.jpg)
    +Учитель Цыфиркин является одним из второстепенных героев комедии Недоросль\.  В этой статье представлен цитатный образ и характеристика\. учителя митрофана комедия недоросль, учителя митрофанушки недоросль, учителя\. Фонвизина: характеристика Кутейкина, Вральмана и Цыфиркина\. Митрофана в комедии Недоросль Фонвизин, краткая характеристика\. В этой статье представлен цитатный образ и характеристика Стародума в комедии Недоросль Фонвизина: описание характера и личности героя\. Как и было принято в классицизме, герои комедии «Недоросль» чётко делятся на\. Цыфиркин, В прошлом солдат, поэтому дорожит понятиями долга и\. Правдивы, жизненно убедительны в комедии образы домашних учителей Митрофана: Цыфиркина, Кутейкина, Вральмана\. Отставной солдат\. Софья – племянница Стародума, который является ее опекуном\. Имя героини имеет значение «мудрость»\. В комедии Софья наделена мудростью\. В комедии Стародум появляется поздно \(в конце1 явления\)\. Он избавляет \( вместе с Милоном и Правдиным\) Софью от тирании Простаковой, дает\. Характеристики героев / Фонвизин Д\.И\. / Недоросль / Правдин\.  Смотрите также по произведению Недоросль : Сочинения &middot; Краткое содержание\. Ада́м Ада́мыч Вра́льман один из персонажей комедии «Недоросль» Д\. И\. Фонвизина, невежественный немецкий кучер, поступивший на службу к\. Образы положительных героев в комедии Фонвизина «Недоросль» на первый взгляд\. отчётливо сказалось при создании речевой характеристики Стародума\. баталия солдатские словечки и «арифметизмы» Цыфиркина\. Митрофана по Недоросль автора Фонвизин Д\. И\. также есть краткое\. в комедии домашние учителя Митрофана: Цыфиркина\. героев по Недоросль автора Фонвизин Д\. И\. также есть краткое\. Речевые характеристики героев по комедии Недоросль \(Фонвизин Д\. И\.\)\. Учитель Цыфиркин отставной сержант, его речь показывает\. Герой произведения Недоросль\. Образ и характер Стародума автор Фонвизин Д\. И\. Образ Софьи в комедии Фонвизина «Недоросль» был достаточно новаторским для своего времени\. Впервые молодая девушка оказалась умнее и\. Милон – один из положительных героев комедии «Недоросль», введенный автором для создания контраста характеров с Простаковыми и\.  Одним из известнейших произведений в мировой драматургии является комедия «Недоросль»\. Характеристика Стародума – ключевая\. Речевые характеристики в комедии «Недоросль»\. Учителя: Цыфиркин отставной сержант, Кутейкин дьячок от Покрова\. И своей речью они\. Комедия «Недоросль» была написана Денисом Ивановичем Фонвизиным в 1782 году\. В ней Фонвизин не только смеялся над госпожой\. Комедия «Недоросль» написана строго по правилам классицизма и\. Характеристика героев комедии «Недоросль» Фонвизина: список\. Цыфиркин\. Характеристика героев повести «Детство» Горького \(краткое описание\. Иначе, чем крепостники\-помещики, показаны в комедии Недоросль учителя Митрофанушки\. Из них с\. Классическая литература Анализ, биографии, краткое\. Цыфиркин вообще часто пользуется меткими народными\. в комедии Недоросль &middot; Характеристика Простаковой в комедии\.

    Мыслитель»»

    Резюме и анализ Мыслитель»»

    Резюме

    Центральный персонаж этой истории вовсе не мудрый старый гражданин, как можно было бы предположить из названия; он мальчик примерно возраста Джорджа Уилларда. Этот мальчик, Сет Ричмонд, сдержанный и неразговорчивый, заслужил репутацию «мыслителя». Даже мать его немного побаивается. Снова Андерсон показывает реальность, стоящую за внешностью: Сет был «не тем, кем его считали горожане и даже его мать.Никакой великой цели не скрывалось за его привычным молчанием, и у него не было определенного плана на свою жизнь».

    Когда мы читаем «Мыслителя», мы понимаем, что рациональность, которая сначала казалась добродетелью, на самом деле является препятствием для Сета. Он подобен Дж. Альфреду Пруфроку, который так занят рационализацией своих действий и анализом возможных альтернатив, что никогда не действует. Он говорит, например, что собирается уехать из Уайнсбурга, но не прыгает в поезд, как это делает Элмер Коули в «Квире». Или рассмотрим его действия с Хелен: очевидно, он немного влюблен в нее, но он так занят, пытаясь произвести на нее впечатление своими планами, что не поощряет ее интереса к себе, когда в конце их прогулки она хочет поцелуй его.

    Андерсон тремя способами демонстрирует неспособность Сета действовать решительно и глубоко чувствовать. Во-первых, Сет стоит, наблюдая за Эбнером Гроффом, городским пекарем, и желая, чтобы «его самого что-то сильно взволновало, даже приступы угрюмого гнева, которыми был известен Бейкер Грофф». Во-вторых, когда он идет с Хелен, Сет видит, как деревенский фонарщик намеренно идет по улице и зажигает лампы. В то же время он замечает, что ветер потревожил спящих птиц, так что они летают, а две летучие мыши преследуют рой ночных мух.Этот контраст естественной деятельности с привычным планом Сета, а не действием, становится более очевидным в третьей сцене, когда Сет воображает, что он и Хелен лежат в высокой траве под деревом, а вокруг них рой пчел «поет, как они работали.» В этой воображаемой сцене «странное нежелание удерживало его от поцелуя в губы, но он чувствовал, что мог бы сделать это, если бы захотел. Вместо этого он лежал совершенно неподвижно… труд над головой.»

    В «Мыслителе» Андерсон не только показывает опасность слишком много думать, но и слишком много говорить. Сет чувствует, что его окружает праздная, бессмысленная болтовня. Турок Смоллет, дровосек, намеренно едет по главной улице со своей тачкой, чтобы оказаться «в центре вихря криков и комментариев»; ветреные политики в Новом Уиллард-Хаусе целыми днями разговаривают; Джордж Уиллард, «как взволнованный пес, бегал туда и сюда, отмечая в своем блокноте, кто уехал по делам в окружной центр или вернулся из посещения соседней деревни.»

    Сет презирает как Джорджа, так и других мужчин города, которые «постоянно болтают ни о чем», но мальчик также хочет, чтобы он мог вписаться, как и они. Увидев фургон сборщиков ягод, как Винг Биддлбаум в «Руках», Сет «пожалел, что тоже не может задорно смеяться, выкрикивать бессмысленные шутки и делать из себя фигуру в нескончаемом потоке подвижной, хихикающей деятельности, которая поднималась вверх». и по дороге». Сет чувствует себя изгоем в своем родном городе, «и он понимает, что одиночество всегда будет с ним.«Даже после прогулки с Хелен Уайт Сет чувствует безнадежность по поводу побега от одиночества. «Когда дело доходит до любви к кому-то, — думает он, — это никогда не буду я. Это будет кто-то другой — какой-нибудь дурак — кто-то, кто много говорит — кто-то вроде этого Джорджа Уилларда».

    Тема «Мыслителя», по-видимому, заключается в том, что человек может думать так много, что не может действовать, но говорить, не думая, — это не решение. Реальное общение не то же самое, что пустая болтовня.

    Методы характеристики в литературе — видео и расшифровка урока

    Пять методов характеристики

    Аббревиатура ПАРЫ поможет вам вспомнить пять методов характеристики: физическое описание, действие, внутренние мысли, реакции и речь.

    Физическое описание — описывается внешний вид персонажа. Например, персонажи могут быть описаны как высокие, худые, толстые, красивые и т. д. Нам могут сообщить цвет волос или что-то об одежде персонажа. То, как персонаж одевается, может что-то рассказать о персонаже. Персонаж носит старую, грязную одежду или стильную, дорогую одежду?

    Действие/отношение/поведение — То, что персонаж делает, многое говорит нам о нем/ней, а также о том, как персонаж ведет себя и его или ее отношение. Является ли персонаж хорошим человеком или плохим человеком? Является ли персонаж полезным для других или эгоистичным?

    Внутренние мысли — То, что думает персонаж, раскрывает его характер. Мы узнаем что-то об их характерах и чувствах, что иногда помогает нам понять действия персонажей.

    Реакции — Влияние на других или на то, что другие персонажи говорят и думают об этом персонаже. Узнаем об отношениях между персонажами. Какие чувства персонаж вызывает у других персонажей? Чувствуют ли они себя напуганными, счастливыми или растерянными? Это помогает читателю лучше понять всех персонажей.

    Речь — То, что говорит персонаж, дает читателю много информации. Персонаж может говорить застенчиво, тихо или нервно. Персонаж может говорить разумно или грубо.

    Пример характеристики

    Это краткий отрывок из повествования, помогающий понять, как авторы могут использовать различные методы характеристики:

    Энн чувствовала, как бьется ее сердце, когда она впервые поступила в новую школу. Она не ожидала такого большого кампуса. Ее старая школа была очень маленькой по сравнению с ней. Она чувствовала себя немного не в своей тарелке, когда огляделась и увидела, как одеты другие девушки. Они казались такими взрослыми в своих юбках и на каблуках. Она чувствовала себя неловко в своих мешковатых джинсах и старых теннисных туфлях, но так одевались все в ее старой школе. Она начала скучать по своим старым друзьям. Когда к ней подошла группа девушек, она все больше нервничала и уронила книги. Девочки смеялись, указывая на нее, и шутили, называя ее деревенской девушкой.Она быстро собрала свои книги и побежала в туалет, чтобы спрятаться. Она позвонила матери по мобильному телефону и заплакала: «Мама, пожалуйста, я хочу вернуться домой». Мне здесь не место!

    В этом кратком отрывке мы увидели, как автор использует физическое описание для передачи информации об Энн. Мы знаем, что она одета иначе, чем другие ученики. Она носит мешковатые джинсы и теннисные туфли, в то время как другие девушки носят юбки и каблуки. У нас возникает ощущение, что ученики в ее родном городе сильно отличаются от учеников в ее новой школе.Возможно, она переехала из деревни в город.

    Автор использует действие, чтобы описать Энн, когда она уронила свои книги. Мы знаем, что она очень нервничает и чувствует себя неловко, а то, что она уронила книги, привлекло к ней нежелательное внимание. Вероятно, в этот момент она чувствует себя смущенной и униженной.

    Внутренние мысли Анны переданы в том, что она нервничала (сердце колотилось), и она была удивлена ​​большим размером школы. Она чувствовала себя не в своей тарелке и скучала по своим старым друзьям.Опять же, у нас возникает ощущение, что она сейчас находится совсем в другом месте, чем то, где когда-то жила, и она не очень довольна своим положением.

    Реакция других девушек, когда они видят, что Энн рисует картину для публики. Они назвали ее девушкой с фермы, что еще раз говорит нам о том, что этот новый город сильно отличается от родного города Энн. Другие девушки кажутся не очень дружелюбными по отношению к Энн из-за ее внешности. Она отличается от других.

    Речь Энн, когда она звонит матери, говорит нам, что она очень расстроена, опечалена и отчаянно хочет вернуться домой.Она чувствует себя не на своем месте в этой новой школе и чувствует, что ее не примут в этой новой среде.

    Резюме урока

    В этом уроке мы узнали разницу между прямой характеристикой , что автор говорит нам о персонаже, и косвенной характеристикой , что автор показывает нам о персонаже. Мы узнали о пяти методах характеристики и о хорошем способе их запоминания, подумав о слове ПАРЫ . Пять методов — это физическое описание, действие, внутренние мысли, реакции и речь.Мы рассмотрели каждый метод на коротком примере, чтобы иметь хорошее представление о том, как авторы используют различные методы характеристики для развития персонажей и создания образов для аудитории.

    Результаты обучения

    После этого урока вы должны уметь:

    • Различать прямую характеристику и косвенную характеристику
    • Описать пять методов характеристики
    • Определите аббревиатуру, чтобы запомнить эти пять методов

    5 способов обучения характеристике и анализу характера

    Одно из моих любимых занятий во время написания рассказа или новеллы — глубоко вникать в характеры персонажей. Кто они? Каковы их мотивы? Важные черты характера? Роль в рассказе?

    Вот пять забавных способов исследовать типы персонажей и характеристики.


    1. Начните с видеоклипа
    Мультяшные клипы или фильмы могут быть забавным способом начать изучение характеристик. Если у вас есть время, посмотрите отличный фильм «Клуб «Завтрак»» — это отличный способ поговорить о стереотипах, и каждый из главных героев дает много информации для анализа характера.

    Старые старинные мультяшные клипы тоже могут быть забавными — посмотрите «Том и Джерри» и попросите учащихся сравнить и сопоставить двух персонажей. Каковы их определяющие характеристики? Как они узнают о каждом персонаже?

    Проведите мозговой штурм вместе с классом о чертах характера актеров Улицы Сезам. Какие слова они использовали бы, чтобы описать Ворчуна Оскара, Монстра Печенья, Большую Птицу… как развивались эти персонажи? Или вы можете использовать персонажей из Симпсонов.

    Короткометражки Pixar тоже фантастические — проанализируйте старика в Geri’s Game или сравните и сопоставьте наставника и ученика в Lifted .

    2. Чья это обувь?
    Мне нравится использовать пару обуви в качестве отправной точки для развития характера учащихся. Вы можете использовать изображения, полученные в результате поиска в Интернете, или, если вы действительно настроены амбициозно, вы можете найти обувь дома или у коллег. Ищите подборку обуви для людей всех возрастов и слоев общества. Детская обувь, кроссовки, модная обувь, поношенная обувь… чем разнообразнее и эклектичнее, тем лучше! Разместите фотографии или покажите туфли, а затем попросите учеников выбрать пару для анализа.


    Попросите учащихся создать персонажа, которому принадлежит обувь. Вот несколько вопросов, которые вы могли бы использовать для начала.
    • Как зовут вашего персонажа? Сколько им лет? Где они родились? Где они живут?
    • Как они выглядят? Что для них важно в плане внешности?
    • Чем они занимаются? Они женаты? У них есть дети?
    • Какая у них любимая еда? Хобби? Виды спорта? Навыки и умения?
    • Чего они больше всего боятся? Их самая большая любовь? Самое большое сожаление? Будущие мечты?
    • Что бы они изменили в своей жизни, если бы могли?
    • Интроверт или экстраверт? Пессимист или оптимист?
    • Лучшее качество? Худшее качество? Мозоли домашних животных?
    • Кого они любят? Что для них важно?
    • Что другие люди думают о них? Как они относятся к другим?
    • Какими пятью словами их описали бы другие?

    Этот список бесконечен — попросите учащихся провести мозговой штурм над другими вопросами во время работы. Сравните характеры, созданные учащимися для каждого из видов обуви. Это всегда любимое занятие моих учеников!

    3. Обучение учащихся краже
    Во время чтения романа я часто прошу учащихся выбрать персонажа для анализа и изучения во время чтения. Используя аббревиатуру S.T.E.A.L , учащиеся ищут то, что персонаж S AYS, что они T HINK, их E ВЛИЯНИЕ на других, их A CTIONS и их L OOKS.Это простой способ отслеживать, как мы узнаем о персонажах. Получите БЕСПЛАТНУЮ копию этой справочной страницы S.T.E.A.L и графического органайзера, чтобы помочь своим ученикам с анализом персонажей.



    4. Анализ характера и изучение характера
    Почему бы не выполнить полный АНАЛИЗ ИЛИ ИЗУЧЕНИЕ ХАРАКТЕРА, чтобы получить более подробный и подробный обзор персонажа?   Используя этот набор графических органайзеров и шаблонов, учащиеся будут критически рассматривать определенного персонажа при чтении рассказа или романа. Читая роман, они будут применять элементы STEAL, чтобы выяснить основные черты характера персонажа. Ресурс включает органайзеры, которые помогут вашим учащимся написать абзац или полное эссе. Нажмите  ЗДЕСЬ , чтобы ознакомиться с моим всеобъемлющим ресурсом!
    5. Креативное создание персонажей
    Попросите учащихся создать что-нибудь, изображающее персонажа из рассказа или романа. Вот лишь некоторые из забавных действий, которые я видел:
    • Создайте футболку персонажа — какого цвета она будет? как бы это выглядело? Зачем?
    • Создайте плейлист для персонажа. Какие пять песен представляют этого персонажа? объяснить, почему?
    • Создать уродливый рождественский свитер для персонажа
    • Как будет выглядеть аккаунт персонажа в Instagram/Facebook/Snapchat?
    • Станьте персонажем и пройдите собеседование с одноклассником
    • Написать биопоэму персонажем

    Чтобы узнать больше о способах обучения характеристике, ознакомьтесь со следующими ресурсами:

    .

    Счастливого обучения!


    загрузка..

    Точка зрения: объяснение от первого, второго и третьего лица

    В от первого лица точка зрения рассказчика — это персонаж истории, диктующий события со своей точки зрения, используя «я» или «мы». В второе лицо читатель становится главным героем, к которому на протяжении всей истории обращаются на «вы» и который погружается в повествование. В третьем лице точки зрения рассказчик существует вне истории и обращается к персонажам по имени или как «он/она/они» и «он/она/они».» Типы перспективы от третьего лица определяются тем, имеет ли рассказчик доступ к мыслям и чувствам любого или всех персонажей.

    Все дело в том, как вы на это смотрите.

    Когда вы рассказываете историю, важно выбрать точку зрения, с которой история должна быть взята. Точка зрения определяет, кто рассказывает историю, а также отношение рассказчика к персонажам истории.История может иметь совершенно разное ощущение в зависимости от того, кто ее рассказывает.

    Основные точки зрения — от первого и третьего лица, второе лицо встречается реже, но все же достаточно часто, чтобы его изучали на уроках письма. Эти же термины используются для различения личных местоимений. Местоимения I и мы являются местоимениями первого лица; они относятся к себе. Местоимение you , используемое как для единственного, так и для множественного числа, является местоимением второго лица, лицом, к которому обращаются.Местоимения третьего лица — он , она , ит , они — относятся к кому-то или чему-то, на что ссылаются, помимо говорящего или человека, к которому обращаются. Рассказы часто идентифицируются как первое, второе или третье лицо в зависимости от того, какие местоимения они используют.

    Точка зрения от первого лица

    В повествовании от первого лица рассказчик — это человек в истории, рассказывающий историю со своей точки зрения. В повествовании обычно используется местоимение I (или мы , если рассказчик говорит как часть группы).Персонаж, рассказывающий историю, может быть в центре действия или больше похож на персонажа, который наблюдает за действием со стороны, но в любом случае вы получаете рассказ этого персонажа о том, что происходит.

    Это также означает, что впечатления и описания окрашены мнением персонажа, его настроением, прошлым опытом или даже его искаженным восприятием того, что он видит и слышит.

    В тот день не было возможности погулять. Мы действительно бродили по безлистному кустарнику уже час утром; но после обеда (г.Рид, когда не было гостей, обедал рано) холодный зимний ветер принес с собой такие мрачные тучи и такой пронизывающий дождь, что о дальнейших прогулках теперь не могло быть и речи.

    Я был этому рад: я никогда не любил долгих прогулок, особенно в прохладные дни: ужасно мне было возвращаться домой в сырых сумерках, с обрезанными пальцами рук и ног, с огорченным сердцем от упреков Бесси, няни и унижен сознанием своей физической неполноценности перед Элизой, Джоном и Джорджианой Рид.
    — Шарлотта Бронте, Джейн Эйр , 1847

    В Джейн Эйр повествование ведет главная героиня рассказа, гувернантка. Информация, которой она поделилась, основана на ее воспоминаниях и впечатлениях — о погоде, ее знании гастрономических привычек миссис Рид и ее страхе перед лекцией медсестры Бесси. Мы также защищены от информации, которой Джейн не знает.

    Во многих классических художественных произведениях персонажи запоминаются благодаря своим голосам от первого лица: «Над пропастью во ржи» (Холден Колфилд), «Рассказ служанки» (Оффред) или «Убить пересмешника» (Разведчик Финч).В некоторых рассказах, таких как « Великий Гэтсби » Ф. Скотта Фицджеральда, рассказчик от первого лица (Ник Каррауэй) является наблюдателем персонажа, вокруг которого сосредоточена история (Джей Гэтсби).

    Второе лицо

    Повествование от второго лица малоиспользуемая техника повествования, в которой действие ведет персонаж, приписываемый читателю, известный как вы . Читатель погружается в повествование как персонаж, вовлеченный в историю. Рассказчик описывает, что «вы» делаете, и позволяет вам погрузиться в свои мысли и предысторию.Самым известным художественным произведением, в котором используется повествование от второго лица, может быть роман Джея Макинерни «: яркие огни, большой город ».

    На станции метро вы пятнадцать минут ждете поезд на платформе. Наконец местный житель, измученный граффити, шаркает на станцию. Вы садитесь и поднимаете номер New York Post. Почта — самое постыдное из ваших пристрастий.
    — Джей МакИнерни, Яркие огни, Большой город , 1984

    Вы также найдете повествование от второго лица, используемое в стиле книг «Выбери свое собственное приключение», популярном среди юных читателей, в котором читатели определяют, куда пойдет история, по какой странице они переходят к следующей.Позволяя читателю «быть» центральным персонажем в истории, вы получаете захватывающий опыт чтения, усиливая то, что поставлено на карту для персонажа и читателя.

    Точка зрения от третьего лица

    В повествовании от третьего лица рассказчик существует вне событий истории и связывает действия персонажей, ссылаясь на их имена или местоимения третьего лица он, она или они.

    Повествование от третьего лица можно разделить на несколько типов: всеведущее, ограниченное и объективное.

    Всеведущее третье лицо

    Всеведущий означает «всезнающий», и точно так же всеведущий рассказчик знает мысли, чувства и мотивы каждого персонажа, даже если этот персонаж не раскрывает ничего из этого другим персонажам.

    Little Women Луизы Мэй Олкотт служит хорошим примером всеведущего повествования от третьего лица:

    — Без подарков Рождество не будет Рождеством, — проворчала Джо, лежа на ковре.

    «Как ужасно быть бедным!» вздохнула Мег, глядя на свое старое платье.

    — Я не думаю, что это справедливо, когда у одних девочек много красивых вещей, а у других вообще ничего, — добавила маленькая Эми, обиженно фыркнув.

    — У нас есть Отец и Мать, и друг друга, — довольно сказала Бет из своего угла.

    Четыре юных лица, на которых сиял свет костра, прояснились при радостных словах, но снова потемнели, когда Джо печально сказала: «Отца у нас нет и не будет еще долго.Она не сказала «может быть, никогда», но каждый молча добавил это, думая об отце далеко, где шла битва.
    — Луиза Мэй Олкотт, Маленькие женщины , 1868

    История рассказывается не с точки зрения Мэг, Джо, Бет или Эми, а с точки зрения кого-то, кто наблюдает за четырьмя сестрами, когда они разговаривают друг с другом. Таким образом, каждый персонаж упоминается по имени или местоимению третьего лица она . Рассказчик не существует как персонаж в истории, и девушки не замечают присутствия рассказчика.

    Однако рассказчик всеведущ, а это значит, что он знает, о чем думают персонажи. Это демонстрируется в последней строке отрывка, когда девушки молча обдумывают мысль о том, что их отец никогда не вернется с войны.

    Третье лицо с ограниченной ответственностью

    В ограниченном повествовании от третьего лица рассказчик все еще существует вне событий истории, но не знает мотивов или мыслей всех персонажей. Скорее, один персонаж является движущей силой истории, и читателю дается возможность ближе заглянуть в психику этого персонажа, чем других.

    Джоан Роулинг использует ограниченное повествование от третьего лица в романах о Гарри Поттере. Несмотря на то, что рассказчик не Гарри, а Гарри упоминается как «он», читатель может проникнуть в мысли Гарри — то, что ему интересно, не произнося вслух. Мы также, как и Гарри, не уверены в том, что думают другие персонажи:

    Три дня спустя Дурсли не собирались сдаваться, и Гарри не видел выхода из сложившейся ситуации. Он лежал на кровати, смотрел, как солнце садится за решетку окна, и с тоской думал о том, что же с ним будет.

    Какой смысл заклинать себя из своей комнаты, если Хогвартс исключит его за это? Тем не менее, жизнь на Тисовой улице достигла рекордно низкого уровня. Теперь, когда Дурсли знали, что они не проснутся фруктовыми летучими мышами, он потерял свое единственное оружие. Добби, может быть, и спас Гарри от ужасных событий в Хогвартсе, но, судя по тому, как обстояли дела, он, скорее всего, все равно умер бы от голода.
    — Джоан Роулинг, Гарри Поттер и Тайная комната , 1999

    Цель от третьего лица

    В объективном повествовании от третьего лица рассказчик сообщает о происходящих событиях, не зная мотивов или мыслей кого-либо из персонажей.Мы мало знаем о том, что ими движет, пока не услышим, как они говорят, или не увидим их действия. В результате тон часто бывает прозаичным, не окрашенным ни мнениями, ни комментариями, ни знанием того, что происходит за пределами сцены.

    Жители села стали собираться на площади, между почтой и банком, около десяти часов; в некоторых городах было так много людей, что лотерея длилась два дня и должна была начаться 25 июня. Но в этой деревне, где проживало всего около трехсот человек, вся лотерея заняла менее двух часов, так что она могла начаться в десять часов утра и еще закончиться вовремя, чтобы жители деревни могли вернуться домой к полудню. обед.
    — Ширли Джексон, «Лотерея», 1948 г.

    Как написать рассказ за 6 простых шагов

    Точное знание того, как написать рассказ, не всегда очевидно даже для самых опытных читателей. Итак, если вы хотите написать рассказ, который будет опубликован, выиграете приз, блестяще справитесь со школьным заданием или просто тронете сердце одного читателя, мы обеспечим вас.С помощью нашего простого шестиэтапного процесса мы покажем вам, как взять пустую страницу и превратить ее в короткое повествовательное золото.

    Шаг 1. Найдите простую идею

    Прежде чем вы сможете опустить голову и написать свою историю, вам сначала нужна идея, с которой вы сможете работать. Некоторые писатели, казалось бы, могут извлекать интересные идеи из воздуха, но если это не вы, то не бойтесь. Вот несколько советов и приемов, которые заставят ваш творческий потенциал течь и помогут вам придумывать идеи в кратчайшие сроки.

    Начните с интересного персонажа или сеттинга

    Короткие рассказы по самой своей природе имеют более узкий охват, чем роман. Существует меньше давления, чтобы составить подробный план повествования от А до Я, прежде чем ваша ручка коснется бумаги. Авторы коротких рассказов часто считают полезным сосредоточиться на одном персонаже, обстановке или событии — подход, который отвечает за некоторые настоящие классические произведения.

    «Пловец» Джона Чивера рассказывает об одном персонаже: американском отце из пригорода, который решает переплыть все бассейны своего соседа.В то время как в «Лотерее» Ширли Джексон больше персонажей, действие происходит, возможно, более часа на городской площади. Ограничив себя несколькими персонажами и одной или двумя локациями, вам может быть легче не допустить, чтобы ваша история вышла из-под контроля и скатилась по спирали.

    Собирайте свои собственные анекдоты

    Когда дело доходит до создания предпосылки для истории, первым делом вы можете обратиться к реальному жизненному опыту — «пишите, что знаете», как гласит старая поговорка.Хотя вы, возможно, и не пережили эпическую сагу, подобную «Путешествия Гулливера», , у вас, вероятно, есть парочка анекдотов, которые легко легли бы в основу короткого рассказа. Если есть забавная история, к которой вы всегда тянетесь на вечеринке или семейном ужине, вы можете использовать ее для написания текста или использовать его в качестве стартовой площадки для своего воображения.

    Подслушать и украсть

    В обыденном есть красота. Писатели в наши дни часто открывают документ в приложении для заметок на своем телефоне, чтобы помнить вещи, которые могут пробудить их воображение позже.В конце концов, то, что вы подслушиваете в разговоре между своими тетями, может стать идеальной основой для рассказа, как и колоритный персонаж, который появляется на вашем рабочем месте. Независимо от того, являются ли эти переживания основой для истории или служат небольшим украшением, они могут избавить ваше воображение от необходимости делать всю тяжелую работу.

    Вы можете черпать вдохновение не только из своей жизни. Уделяйте особое внимание новостям, историям, которые рассказывают вам ваши друзья, и всему, что происходит вокруг — это наверняка сослужит вам хорошую службу, когда дело дойдет до мозгового штурма.

    Попробуйте ввести подсказку для размера

    .

    Если вы все еще в тупике, просмотрите идеи для коротких рассказов или напишите подсказки для вдохновения. Любые истории, написанные с использованием этих ресурсов, по-прежнему являются вашей интеллектуальной собственностью, поэтому вы можете свободно делиться ими или публиковать их, если они окажутся удачными!

    Когда у вас появится идея (которая может быть местом действия, персонажем или событием), попытайтесь связать ее с сильной эмоцией. Думайте о коротких рассказах как об исследовании чувств — а не как о полномасштабном сюжете, вы можете сконцентрироваться на эмоциях и позволить им определять тон и сюжетную линию. Без этого эмоционального ядра вы можете обнаружить, что вашей истории не хватает драйва, и вам будет сложно заинтересовать читателя.

    Когда ваша эмоционально заряженная идея готова к работе, давайте посмотрим на структуру.

    Шаг 2. Придумать герметичную конструкцию

    Возможно, у вас возникнет соблазн применить к своей истории стандартные стратегии написания романа: замысловатый сюжет каждого события, создание подробных профилей персонажей и, конечно же, кропотливое сопоставление его с популярной структурой истории с началом, серединой и концом.Но все, что вам действительно нужно, — это хорошо проработанный главный герой и максимум одно или два больших события.

    В коротких рассказах должен быть провоцирующий инцидент и кульминация

    Короткий рассказ, хотя и более лаконичный, все же может содержать все компоненты повествования, которые мы ожидаем от романа, хотя завязка, провоцирующий инцидент и кульминация могут состоять всего из одного-двух предложений. Как сказал бы Курт Воннегут, писатели должны стремиться начинать свои истории «как можно ближе к концу». Доведя этот совет до крайности, вы можете начать свой рассказ в medias res, пропустив всю экспозицию и начав с середины действия, поддерживая напряжение с этого момента.

    Самое важное помнить, что короткие рассказы не имеют такой же привилегии времени, когда дело доходит до изложения. Чтобы сэкономить время и сделать текст более быстрым, обычно лучше сложить предысторию в развитие действия.

    Каждая сцена должна нагнетать напряжение

    Еще одной эффективной структурой рассказа является кривая Фихте, которая также пропускает экспозицию и провоцирующий инцидент и начинается с нарастающего действия. Как правило, в этой части истории главный герой встречает и преодолевает несколько небольших препятствий (с вкраплениями экспозиции), достигая кульминации.Такой подход побуждает писателей создавать напряжённые повествования, которые попадают прямо в суть. Редко вы хотите решать проблемы в середине истории — если есть возможность для напряжения, оставьте ее открытой, чтобы сохранить импульс до самого конца.

    Не бойтесь экспериментировать со структурой и формой

    Коротким рассказам по замыслу не хватает времени, чтобы принять привычную форму классического повествования. Однако это ограничение дает вам полную свободу действий с хронологией и точкой зрения — рисковать и экспериментировать.В конце концов, если вы просите у своих читателей всего 20 минут, они, скорее всего, согласятся с необычным стилем повествования. Классические короткие рассказы, такие как «Хорошего человека найти трудно» Фланнери О’Коннор, имели такой успех именно потому, что О’Коннор изменил параметры жанра южной готики, каким он был известен, — с его персонажами, искусно выдержанным напряжением и его шокирующим , жуткий конец.

    Шаг 3. Захватите читателя сильным открытием

    От первых строк рассказа многое зависит.Вам нужно задать правильный тон, представить персонажей и одновременно привлечь внимание читателя — и вам нужно сделать это быстро, потому что у вас не так много слов для работы! Есть несколько способов сделать это, поэтому давайте рассмотрим варианты.

    Начните с действия

    Начать с ажиотажа — в прямом и переносном смысле — это верный способ привлечь внимание вашего читателя. Действие — отличный способ немедленно создать напряжение, которое вы сможете поддерживать на протяжении всей истории.Это не обязательно должно быть что-то чрезвычайно драматичное, например, автомобильная авария (хотя это может быть и так) — это может быть что-то маленькое и простое, например, опоздание на автобус за считанные секунды. Пока читатель понимает, что это действие в некотором роде необычное, оно может подготовить сцену для эмоционального потрясения, которое должно развернуться.

    Начните с понимания

    Один из очень эффективных способов начать короткий рассказ — написать начальный крючок. Слово «крючок» может показаться тупым, но на самом деле оно означает предложение, которое сразу же вызывает интригу и побуждает читателя читать дальше.Например, в «Миссис Дэллоуэй» (первоначально это был рассказ) Вирджиния Вульф начинается строкой «Миссис Дэллоуэй». Дэллоуэй сказала, что сама купит цветы. Затем читатель задается вопросом: кто такая миссис Дэллоуэй, почему она покупает цветы и необычно ли то, что она делает это сама? Подобные вопросы побуждают читателя продолжать с интересом искать ответы.

    Начальные строки Миссис Дэллоуэй

    Начните с изображения

    Еще один популярный способ начать историю, представив вашему читателю сильный образ.Это может быть описание объекта, человека или даже места. Это не всем по вкусу (особенно если вы любите сюжетные истории), но когда все сделано хорошо, хорошо нарисованное изображение имеет способность задерживаться в сознании читателя. Вернемся к нашему примеру с «Лотерей» Ширли Джексон. Этот рассказ начинается с яркого и подробного описания деревни:

    Утро 27 июня было ясным и солнечным, со свежим теплом летнего дня; цветы цвели обильно, а трава была богато зеленой.

    Хотя это описание, кажется, готовит почву для приятной, беззаботной истории, «Лотерея» на самом деле принимает более мрачный оборот, делая этот начальный образ идиллического летнего дня еще более жутким. Когда эта история была опубликована в The New Yorker, читатели ответили, прислав больше писем, чем любая другая история, которая была до этого — так вы узнаете, что оказали влияние, верно?

    [ PRO-TIP : Чтобы прочитать некоторые из лучших рассказов, зайдите сюда, чтобы найти 31 обязательный к прочтению сборник рассказов. ]

    Старый принцип «пиши пьяным, редактируй трезвым» долгое время ошибочно приписывали Эрнесту Хемингуэю, печально известному пьянице. Хотя мы не рекомендуем буквально писать под влиянием, есть кое-что, что можно сказать о том, чтобы писать эмоционально с вашим первым черновиком.

    🎵

    Расскажите нам о своей книге, и мы дадим вам плейлист для письма.

    Это займет всего минуту!

    Начать викторину

    Не редактируйте, когда пишете

    Ваш первый настой не подходит для употребления человеком.Суть не в этом. Ваша цель с версией 1 истории — просто показать что-то на странице. У вас должно быть четкое представление об общей цели вашей истории, так что просто сядьте и пишите для достижения этой цели, насколько это возможно.

    Не поддавайтесь искушению возиться с выбором слов и синтаксисом, пока вы работаете над первым наброском: эта часть будет позже. «Писать в пьяном виде» означает усвоить чью-то уверенность после второй бутылки шабли. Ведите себя так, как будто все, что вы пишете, прекрасно.Если вы сделаете орфографическую ошибку? Какая разница! Имеет ли это предложение смысл? Вы исправите это позже!

    Предыстория редко нужна

    Теория айсберга Хемингуэя — правильно приписываемая этому человеку — хорошо подходит для коротких рассказов. Подобно внешнему виду айсберга, большая часть которого находится «под поверхностью», многое о вашей истории можно сделать с помощью нескольких искусно написанных предложений. Вместо того, чтобы кормить с ложки каждую деталь, ваш читатель может сам обдумать подтекст и прийти к собственным выводам.Самый классический пример — «Продается детская обувь, неношеная» — рассказ из шести слов с большим количеством эмоционально заряженного подтекста. (Примечание: эта история приписывается Хемингуэю, хотя это утверждение также необоснованно!)

    Короче говоря, не сомневайтесь в себе, и если ваша история действительно нуждается в большем контексте, его всегда можно добавить в следующей редакции.

    Эрнест Хемингуэй

    Шаг 5. Поразите их сильной концовкой

    Ничто так не разочаровывает читателя, как красиво написанное повествование со слабым концом.Когда вы дойдете до конца своей истории, может возникнуть соблазн быстро набросать и покончить с этим, но не поддавайтесь искушению! Есть бесчисленное множество способов закончить историю — и нет необходимости в четкой развязке, — но мы считаем, что самые убедительные концовки будут сосредоточены на персонажах .

    Что изменилось в персонаже?

    Обычно в истории главный герой проходит через все этапы своего развития, чтобы проследить его развитие.Во многих историях будет классическая арка искупления, но это не единственный вариант. В финале главный герой может сделать выбор, основываясь на каком-то глубоком откровении. Однако персонажи могут меняться более тонкими способами, приходя к определенному пониманию или становясь более циничными или полными надежды. Или они могут абсолютно ничему не научиться из испытаний и невзгод, с которыми они столкнулись.

    В рождественском наборе О. Генри «Дары волхвов» молодая женщина продает свои волосы, чтобы купить мужу цепочку для его карманных часов.Когда муж возвращается домой той ночью, он показывает, что продал свои часы, чтобы купить жене набор украшений для волос, которые она больше не может использовать. Пара провела историю, беспокоясь о материальных подарках, но в конце концов они узнали, что настоящий подарок… это их любовь друг к другу.

    Изменилось ли наше представление о них?

    Люди врожденно сопротивляются изменениям. Вместо того, чтобы подвергнуть ваших персонажей великому прозрению или моменту трансформации, ваш финал может раскрыть существующую правду о них.Например, концовка может показать, что ваш, казалось бы, симпатичный персонаж на самом деле злодей, или может быть откровение, которое представит их сомнительные с моральной точки зрения действия в более выгодном свете.

    Это откровение также может проявляться как поворот. В произведении Эмброуза Бирса «Происшествие на мосту Совиного ручья» владелец плантации во время Гражданской войны избегает виселицы и отправляется в предательское путешествие домой. Но как раз перед тем, как он достигает ожидающих рук своей жены, он чувствует резкий удар по затылку.Выясняется, что на самом деле он никогда не покидал виселицы — его побег был просто последней фантазией.

    Чтобы эти концовки сработали, читатели должны быть заинтересованы в ваших персонажах. С помощью нескольких драгоценных слов, которыми вы должны рассказать свою историю, вам нужно нарисовать достаточную картину, чтобы читатели позаботились о том, что на самом деле происходит с ними в конце.

    Чаще всего, если концовка не удалась, проблема обычно кроется в предшествующих сценах, а не в концовке. Правильно ли вы расставили ставки в этой истории? Дали ли вы читателям достаточно информации о концовке вашего поворота? Достаточно ли заботится читатель о персонаже, чтобы концовка оказала сильное эмоциональное воздействие? Как только вы ответите «да» на все эти вопросы, вы будете готовы приступить к редактированию.

    Шаг 6. Убедитесь, что каждое предложение окупается

    Если вам интересно, как превратить вашу историю из хорошей в великую, секрет в процессе редактирования. И первый этап редактирования короткого рассказа включает в себя его сокращение до тех пор, пока он не станет безупречным. Как однажды сказал Эдгар Аллан По, «у короткого рассказа должно быть одно настроение, и каждое предложение должно строиться на него». Имея это в виду, убедитесь, что каждая строка и абзац не только продвигают историю, но и способствуют настроению, ключевой эмоции или точке зрения, которую вы пытаетесь выразить.Сам По делает это с изумительным эффектом в «Сердце-обличителе»:

    Медленно, мало-помалу я поднимал ткань, пока из-под нее не вырвался маленький, маленький огонек, чтобы упасть на — упасть на этот грифовый глаз! Она была открыта — широко, широко открыта, и мой гнев возрастал, когда она смотрела прямо на меня. Я не мог видеть лица старика. Только этот глаз, этот жесткий синий глаз, и кровь в моем теле стала как лед.

    Редактировать безжалостно

    Переписывание часто занимает больше времени, чем первоначальный черновик, потому что теперь вы пытаетесь усовершенствовать и уточнить центральную идею своей истории.Если у вас паническое выражение лица, читая это, не волнуйтесь, вы, вероятно, будете лучше понимать, какую форму вы хотите, чтобы ваша история приняла, как только вы ее написали, что немного облегчит процесс уточнения. .

    Хорошо выполненное редактирование начинается с усердного повторного чтения — то, что вы захотите сделать несколько раз, чтобы убедиться, что ошибки не просочились в сеть. Обратите внимание на поток слов, интенсивность ваших ключевых эмоций и темп вашего сюжета, а также на то, что читатели постепенно узнают о ваших персонажах.Записывайте любые несоответствия, которые вы обнаружите, даже если вы не думаете, что они имеют значение — что-то очень незначительное может испортить все повествование. Навыки решения проблем, необходимые для выявления и исправления дыр в сюжете, также помогут вам в конечном итоге снять жир с вашего рассказа.

    Что делать, если он слишком длинный

    Может быть, вы участвуете в конкурсе писателей со строгим ограничением слов, или, может быть, вы понимаете, что ваша история затягивается. Простой способ урезать свой рассказ — посмотреть, проходит ли каждое предложение тест «ну и что?» — т. е.е., пропустит ли его ваш читатель, если он будет удален?

    Посмотрите также, есть ли запутанные фразы, которые можно заменить на более быстрые слова. Вам нужно описывать «400-футовый водородный дирижабль со стальным каркасом, покрытым брезентом», когда может быть достаточно «массивного дирижабля»?

    Получить второе мнение

    Отправьте свой рассказ другому писателю. Конечно, вы можете чувствовать себя неловко, но все писатели в какой-то момент своей жизни стеснялись делиться своими работами, к тому же это могло уберечь вас от серьезных ошибок.Нет ничего лучше, чем свежий взгляд, чтобы указать на то, что вы пропустили. Больше одной пары глаз — еще лучше!

    Подумайте о профессиональном редактировании

    Если вы решите пойти с профессиональным редактором, это ваш счастливый день! Литературные редакторы-фрилансеры будут работать над короткими рассказами намного дешевле, чем над романами (всего от 100 долларов за рассказ до 5000 слов) — и это прекрасная возможность получить некоторый опыт работы с профессионалом, который точно знает, что такое великий короткий рассказ должен выглядеть.


    Теперь, когда вы знаете, как написать короткий рассказ, который люди захотят прочитать, почему бы не опубликовать его в мире? В следующем посте этой серии вы найдете лучшие варианты публикации своего рассказа.

    Темы и литературный анализ рассказов и стихов

    «По, Эдгар Аллан (1809–1849), Введение в». Литературная критика девятнадцатого века Том 211, Гейл, 2009 г.

    Эдгар Аллан По, известный своим острым умом и ярким, часто мрачным воображением, считается многими учеными одним из самых новаторских авторов Америки начала девятнадцатого века.Хотя большинство читателей помнит По как автора таких рассказов, как «Сердце-обличитель» и «Падение дома Ашеров», критики признают его за разносторонность и разносторонность его талантов.

    Ряд комментаторов приписывают По изобретение современной детективной истории; действительно, многие из его основных методов, особенно использование им дедуктивных рассуждений для выяснения сложностей преступного поведения, составляют основу жанра преступления. В то же время глубокие исследования По внутренней жизни своих персонажей помогли проложить путь к психологическому реализму, вдохновив ряд более поздних писателей-фантастов, в том числе Федора Достоевского.Критические труды По, особенно те, что касаются отношений между философскими принципами и художественным стилем, также повлияли на эстетические теории Шарля Бодлера, Стефана Малларме и других представителей французского символистского движения.

    Несмотря на свое далеко идущее влияние, у По на протяжении многих лет также была своя доля недоброжелателей: Генри Джеймс резко критиковал работу По, а Т. С. Элиот, как известно, отвергал его сочинения как «предподростковые». Однако вторая половина двадцатого века стала свидетелем переоценки наследия По, поскольку современные критики и теоретики начали признавать его глубокое влияние на современную литературу и мысль.

     
    Биографические данные

    Эдгар Аллан По родился в Бостоне 19 января 1809 года. Он был вторым сыном Дэвида По-младшего и Элизабет Арнольд По, театральных актеров. Семья жила в крайней бедности и часто переезжала в первые годы жизни По, в это время его родители занимались актерским мастерством в Нью-Йорке, Мэриленде и Вирджинии. Отец По бросил семью, когда По был еще маленьким ребенком, а его мать умерла в Ричмонде, штат Вирджиния, в декабре 1811 года.Вскоре после смерти матери По был усыновлен Джоном Алланом, богатым купцом из Ричмонда, и его женой Фрэнсис. В 1815 году мальчик отправился с Алланами в Великобританию, где следующие пять лет жил в Шотландии и Лондоне. Вернувшись в Ричмонд в 1820 году, По посещал частные школы, где преуспел в литературе, классике и ораторском искусстве; он также начал писать стихи.

    Несмотря на свои успехи в учебе, По оставался в относительной изоляции. Ученый Эрик В. Карлсон утверждал, что скромное происхождение По оставалось источником стыда на протяжении всей его жизни и что из-за своего происхождения он так и не получил признания среди социальной элиты Ричмонда. В 1826 году По стал студентом Виргинского университета, изучая классические и современные языки. Хотя его приемный отец оплачивал обучение и проживание По, он отказал ему в дополнительных средствах на книги и другие основные расходы. Чтобы покрыть свои расходы на жизнь, По обратился к азартным играм, влезая в огромные долги, которые вынудили его уйти из университета. Не в силах восстановить разорванные отношения с Алланом, По переехал в Бостон и записался в армию. Примерно в это же время он опубликовал свою первую книгу стихов «Тамерлан и другие стихи: Тамерлан и другие стихи: бостонец » (1827 г.).Второй сборник стихов, Al Aaraaf Tamerlane и Minor Poems , был опубликован в 1829 году. Год спустя По, намереваясь начать военную карьеру, поступил в Военную академию Соединенных Штатов в Вест-Пойнте; Однако финансовые трудности продолжали преследовать его, и он отказался от тренировок всего через шесть месяцев. Его третий сборник стихов, 90 194 стихотворения Эдгара А. По 90 195, вышел в 1831 году.

    Некоторое время прожив в Нью-Йорке, По поселился в Балтиморе, где поселился у своей тёти Марии Клемм.В Балтиморе По начал писать рассказы, опубликовав несколько из них в Philadelphia Saturday Courier в 1832 году. В 1833 году его рассказ «MS. Found in a Bottle» получил первый приз в конкурсе, организованном Baltimore Saturday Visitor . . Хотя приз принес По 50 долларов, в конечном итоге он мало чем облегчил его финансовые трудности, а смерть Джона Аллана в 1834 году не обеспечила По надлежащего наследства. Отчаявшись получить стабильный доход, По принял предложение стать штатным автором и редактором Southern Literary Messenger , нового журнала, базирующегося в Ричмонде.В 1835 году он переехал в Ричмонд со своей тетей и ее 12-летней дочерью Вирджинией Клемм. По женился на Вирджинии год спустя, незадолго до ее 14-летия.

    Согласно большинству биографических свидетельств, По процветал во время своего пребывания в Messenger ; он опубликовал более 80 эссе, стихов и обзоров в периодическом издании, постепенно привлекая значительную читательскую аудиторию. В 1837 году он ушел из редакции, хотя продолжал публиковать в журнале художественную литературу и критику.В течение следующего года По жил со своей семьей в Нью-Йорке, прежде чем переехать в Филадельфию в начале 1838 года. В этот период он опубликовал свой единственный роман «. Повествование Артура Гордона Пима из Нантакета » (1838 г.), а также несколько важных рассказов. , в том числе «Лигейя» (1838 г.) и «Падение дома Ашеров» (1839 г.). В 1839 году он занял должность редактора и главного литературного критика Burton’s Gentleman’s Magazine ; Однако год спустя он был уволен после попытки запустить собственный конкурирующий журнал.

    Первая книга коротких рассказов По, Рассказы о гротеске и арабеске , была опубликована в 1840 году. В течение следующих нескольких лет По опубликовал два дополнительных сборника рассказов: Прозаические романы Эдгара А. По, № 1. Содержащие Убийства на улице Морг и Человек, который был израсходован (1843 г.) и Рассказы Эдгара А. По (1845 г.), а также его самая значительная книга стихов Ворон и другие стихи (1845 г.) . В это время Вирджиния заболела туберкулезом; она умерла в январе 1847 года.Само здоровье По начало ухудшаться, его состояние усугублялось тяжелым злоупотреблением алкоголем.

    В оставшиеся два года своей жизни По был романтически связан с рядом женщин и был ненадолго помолвлен с поэтессой Сарой Хелен Уитман, но их отношения внезапно оборвались в конце 1848 года. В том же году была опубликована книга Эврика: проза. Поэма , последнее произведение, опубликованное при жизни По. Его борьба за то, чтобы зарабатывать на жизнь и воздерживаться от употребления алкоголя, продолжала сказываться.Ему удавалось размещать очерки, рассказы и стихи в различных журналах и читать лекции о поэзии. По умер в Балтиморе 7 октября 1849 года. Хотя биографы предполагают, что его смерть была связана с алкоголем, точная причина остается неизвестной. Посмертный сборник прозаических произведений, The Literati. . . Вместе с Marginalia, Suggestions and Essays (1850) был опубликован через год после его смерти.

     
    Основные работы

    Современным комментаторам По остается наиболее известным благодаря своим рассказам, почти все из которых были собраны в трех томах, изданных при его жизни: Рассказы о гротеске и арабеске , Романсы в прозе Эдгара А.По и Рассказы Эдгара А. По . Многие ученые делят рассказы Эдгара По на две категории: рассказы ужасов и детективы. Рассказы ужасов По обычно вращаются вокруг персонажей, которые достигли состояния крайнего отчуждения, ужаса и безумия и часто содержат элементы сверхъестественного. В «Сердце-обличителе» (1843 г.) убийцу мучает постоянное эхо сердцебиения его жертвы, заставляющее его признаться в своем преступлении; В «Черном коте» (1843 г.) главный герой становится одержимым убийством своего любимого домашнего кота; рассказчик «Бочки с амонтильядо» (1846), измученный «тысячей ран», нанесенных ему старым соперником, добивается долгожданной мести, закапывая свою жертву заживо в кирпичной гробнице. Ощущение угрозы в других историях гораздо тоньше. В «Несколько слов с мумией» (1845 г.) ожившая египетская мумия, разговаривая с группой современных ученых, выдвигает зловещее обвинение демократии девятнадцатого века. Рассказчик «Лигейи» (1838 г.), огорченный смертью первой жены, воображает воскресение ее души в теле своей второй жены. «Лигейя» примечательна еще и тем, что содержит поэму «Червь-победитель», мрачное видение силы и неизбежности смерти.

    Детективные рассказы По посвящены сложным, иногда вводящим в заблуждение отношениям между человеческими рассуждениями и эмпирической реальностью. Эти истории, которые сам По характеризует как рассказы о «рациоцинации», вращаются вокруг преступлений настолько странных и необъяснимых, что их почти невозможно раскрыть. Наиболее известные из этих произведений включают «Убийства на улице Морг» (1841 г.), «Тайна Мари Роже» (1842 г.) и «Похищенное письмо» (1845 г.). В этих трех историях фигурирует персонаж С.Огюст Дюпен, сыщик-любитель, чье воображение и дедуктивное мышление позволяют ему распознавать важные детали, которые ускользают от более обычных полицейских инспекторов. Ряд ученых утверждали, что Дюпен стал прототипом современного художественного сыщика и послужил образцом для таких персонажей, как Шерлок Холмс и Эркюль Пуаро.

    В дополнение к своей художественной литературе По за свою карьеру написал ряд важных стихов. Хотя его стихи сегодня мало читаются, некоторые из них все еще знакомы современным читателям; среди самых известных — «Елене» (1831 г.), «Ленор» (1843 г.) и «Ворон» (1845 г.).Критические труды По, в частности его обзор сборника рассказов Натаниэля Хоторна Дважды рассказанные сказки , также остаются заслуживающими внимания среди ученых. Комментарий, впервые опубликованный в апреле 1842 года, сыграл ключевую роль в области критики Хоторна. В эссе 1846 года «Философия композиции» По проводит глубокий анализ своих собственных художественных методов. «Поэтический принцип», впервые прочитанный в виде лекции в 1848 году, а затем включенный в посмертный том «Литераты», предлагает бесценное изложение эстетической философии По, в частности идею о том, что конечной целью искусства является само искусство, независимое от социальных или политических контексты. Эта идея повлияла на европейские эстетические теории конца девятнадцатого века и стала основой французского символистского движения.

    Полное руководство для учителей и учащихся

    Что такое элементы истории?

    Развитие четкого понимания элементов истории необходимо нашим учащимся, чтобы следовать и полностью понимать истории, которые они читают. Однако, прежде чем учащиеся смогут понять, как эти элементы влияют на общий смысл и эффект истории, они должны сначала быть в состоянии уверенно идентифицировать составные части.

    Итак, что же такое эти элементы? В целях обучения наших студентов мы можем с пользой разделить эти элементы на две группы.

    Первая группа включает в себя основные компоненты рассказа и обычно преподается учащимся начальной и средней школы, а вторая группа состоит из более сложных элементов, которым обучают более продвинутых учащихся.

    Хотя элементы, указанные ниже, дают исчерпывающий обзор, они не являются исчерпывающим анализом всех возможных элементов истории.

    ПОЛНЫЙ БЛОК НА ЭЛЕМЕНТАХ ЭТАЖА

    ☀️Этот ОГРОМНЫЙ ресурс предоставляет вам все ИНСТРУМЕНТЫ, РЕСУРСЫ и КОНТЕНТ , чтобы научить учащихся всему о персонажах.

    75+ СТРАНИЦ из ИНТЕРАКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ, ПИСЬМО и ПОНИМАНИЕ содержание и ПОДГОТОВКА НЕ ТРЕБУЕТСЯ.

    • Планы уроков
    • Учебные материалы
    • Наглядные письменные подсказки
    • Критерии оценивания
    • Графические органайзеры
    • Инструменты для исследований
    • Многое другое

    ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ИСТОРИИ

    это пять ключевых элементов истории

    1. Персонаж: В зависимости от характера истории персонажами чаще всего являются люди или животные.Писатели используют персонажей, чтобы выполнять действия и вести диалог истории. Они продвигают сюжет истории вперед. Они кто истории. Обязательно прочитайте наше полное руководство по написанию отличных персонажей здесь.
    2. Сеттинг: Сеттинг истории относится не только к физическому местоположению, но и ко времени, когда происходит действие. Это , где и , когда истории.
    3. Сюжет: Сюжет связан с событиями, которые происходят в истории.Сюжет можно разделить на подэлементы, такие как: введение , восходящее действие , кульминация , нисходящее действие и разрешение . Это то, что истории. Сюжет обычно начинается с проблемы и заканчивается развязкой истории. Обязательно прочитайте наше полное руководство по написанию отличного сюжета здесь.
    4. Конфликт: Каждая стоящая история требует конфликта. Этот конфликт можно рассматривать как вызов или проблему, которая движет сюжетом.Нет конфликта, нет истории. Создавая ряд причинно-следственных связей, конфликт дает этим событиям их почему .
    5. Тема: Немного более абстрактная, чем предыдущие элементы, тема относится к глубинному пониманию, морали или идее, которую писатель выражает через рассказ. Его часто считают «посланием» истории.

    ЭЛЕМЕНТЫ ИСТОРИИ ОБУЧАЮЩЕЕ ВИДЕО (6 минут)

    Дополнительные элементы

    Когда учащиеся приобретут достаточный опыт в распознавании этих основных элементов рассказа, они могут приступить к работе над более сложными элементами рассказа, независимо от их возраста.

    Давайте кратко рассмотрим четыре из этих более сложных сюжетных элементов.

    1. Точка зрения: чтобы определить точку зрения в истории, учащиеся должны спросить: «Кто рассказывает историю?» Это рассказчик от первого, третьего или даже второго (редко!) человека? Являются ли они всеведущими или ограниченными в своей перспективе? Меняется ли перспектива между разными персонажами?
    2. Тон: Тон письма определяется выбором слов, использованием литературных приемов, грамматикой, ритмом, рифмой и т. д.Тон — это общий «вкус» истории, созданный с использованием всех этих техник вместе. Это отношение писателя к своему предмету или теме.
    3. Стиль: Связанный с тоном во многих отношениях, стиль — это уникальный голос отдельного автора, который снова проявляется в выборе слов, сюжетных схемах, структуре предложений и т. д. Личный стиль писателя сильно влияет на тон письма.
    4. Настроение: Речь идет об эффекте, который писатель производит на читателя, и о том, как он вызывает его с помощью своего языка.

    Эти более продвинутые элементы немного сложнее определить, чем элементы из основного списка, и поэтому они могут сбить с толку новичков. Все эти элементы относятся к тому, как используются слова; но стиль также относится к цели текста, тон к отношению автора к предмету, а настроение связано с отношением читателя к предмету.

    Почему важны элементы истории?

    Есть много причин, по которым учащиеся должны быть хорошо осведомлены в определении элементов истории, не последней из которых является более глубокий уровень понимания и более глубокое понимание, которое это приносит.Понимание того, как организована история, необходимо учащимся для доступа к высшим уровням понимания этой истории. Понимание того, как организована история, также дает учащимся систему отсчета, которая очень помогает при запоминании. Часто важно, особенно когда речь идет об экзаменах, последствия здесь для предметов, не входящих в класс английского языка, также очевидны.

    Знакомство с различными элементами, которые сочетаются друг с другом в хорошем повествовании, также помогает учащимся в их собственном письме.Это помогает учащимся организовать свои мысли и грамотно сплести воедино различные нити собственных историй. Немалый подвиг для опытного писателя, не говоря уже о новичке!

    КАК ПОМОЧЬ СТУДЕНТАМ ОПРЕДЕЛИТЬ ЭЛЕМЕНТЫ ИСТОРИИ

    Знакомство с различными элементами истории начинается очень рано, с первых историй, которые слышат дети. Часто даже до того, как они пойдут в начальную школу. Студенты научатся определять основные элементы в историях, отвечая на простые вопросы о людях в истории и событиях, которые произошли.

    По мере того, как учащиеся становятся увереннее в определении ключевых элементов своих любимых историй, они начинают переходить к более сложным историям. Они начинают распознавать более сложные элементы, требующие более продвинутых навыков критического мышления.

    В самых простых формах действия, помогающие учащимся определить элементы рассказа, начинаются с ответов на основные управляемые вопросы, после чего учащиеся переходят к более целенаправленным занятиям по чтению, некоторые из которых мы рассмотрим здесь.

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАТОРОВ

    Графические органайзеры — отличный способ помочь учащимся выделить элементы истории и упорядочить их в визуальной форме, которая поможет им лучше понять историю. Они также могут помочь учащимся вспомнить, пересказать и обобщить. Одним из наиболее подходящих графических органайзеров для идентификации элементов истории является карта-история.

    Карты-истории

    Карты-истории

    помогают учащимся организовать элементы истории в визуальной форме, что способствует более полному ее пониманию.Учащиеся изучают заданный текст и извлекают информацию, относящуюся к каждому элементу. Затем они могут записать эту информацию в свою копию карты-истории.

    Карты-истории легко поддаются дифференциации, поскольку учитель может выбирать элементы, наиболее подходящие для возраста и способностей учащихся. В начале учащиеся должны получить опыт определения основных элементов в простых историях, например, в сказках, прежде чем переходить к более сложным историям, использующим более широкий набор элементов.

    Практикуясь в использовании карт-историй, учащиеся разовьют способность инстинктивно резюмировать персонажей, обстановку, тему и т. д. любого материала для чтения. Карты-истории также можно использовать в качестве ценного упражнения по планированию перед написанием.

    Со временем, что касается чтения, учащиеся смогут идентифицировать элементы истории естественным образом, без помощи карты-истории или графического органайзера любого рода, хотя этот вариант всегда останется для тех, кому требуется дополнительная поддержка, которую предлагает карта-история. .

    НАБОР УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАССКАЗЧИКОВ

    ОГРОМНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ресурсов для рассказов и написания рассказов в классе, охватывающая все элементы создания удивительных историй. НЕДЕЛЬ ПИСЬМЕННЫХ УРОКОВ И РЕСУРСОВ в том числе:

    • Основы повествования
    • Полное руководство по написанию рассказа
    • Элементы написания рассказа Вводный раздел
    • Создание отличных персонажей и сеттинг
    • Усовершенствованный модуль написания историй
    • Усовершенствованный модуль элементов истории

    Элементы истории: 3 практических занятия

    Как мы уже отмечали, для продвинутого ученика существует множество различных составных частей истории, которые нужно идентифицировать и с которыми нужно работать.Мы могли бы изолировать каждый элемент и построить серию отдельных уроков вокруг каждого. Возможности безграничны, и здесь, очевидно, невозможно охватить все возможности. Тем не менее, это стоит взглянуть на еще три общих задания, чтобы учащиеся получили общее представление об элементах истории и о том, как они работают.

    Упражнение 1: Чтение, сверление и пересказ

    Это простое задание позволяет учащимся в группе просмотреть материал, который они недавно прочитали.Он начинается с того, что ученик бросает кубик или кости. Число, которое они выбрасывают, соответствует списку вопросов по каждому элементу истории.

    Например, учащийся выбрасывает 3, что соответствует вопросу о сеттинге, например Где и когда произошла эта история? Затем учащийся отвечает максимально подробно со ссылкой на текст.

    Это упражнение можно легко дифференцировать, увеличив количество и сложность вопросов, а также расширив круг включенных элементов.Также можно включить более одного вопроса о каждом элементе.

    Упражнение 2. Выберите деталь

    Это упражнение хорошо подходит для учащихся, работающих в парах. У каждого ученика есть экземпляр рассказа. На карточках написаны различные элементы истории: персонаж, обстановка, настроение, тон и т. д. Учащиеся по очереди выбирают карточку, следя за тем, чтобы их партнер не знал, какой элемент они выбрали. Затем они должны прочитать краткий отрывок из рассказа, который соответствует этому элементу.Их партнер должен попытаться идентифицировать элемент. Когда их партнер успешно идентифицировал элемент истории, наступает их очередь брать карту.

    Упражнение 3. График истории 

    Это упражнение лучше всего подходит для записи подэлементов сюжета, таких как экспозиция, завязка, конфликт, завязка, кульминация и развязка. Сюжетная диаграмма работает как простая диаграмма с различными элементами, перечисленными выше, на оси x в соответствии с их хронологическим появлением в тексте.Ось y представляет волнение, а наиболее драматические точки нанесены выше. Учащиеся наносят эти точки для каждого элемента. Например, изложение истории (обычно соответствующее обстановке сцены, знакомству с персонажами и т. д.) будет построено довольно низко по ставкам волнения, при этом волнение постепенно нарастает до крещендо кульминации, прежде чем немного опуститься на некоторое время. разрешение.

    Учащиеся могут дополнительно пометить эти точки на графике подробностями соответствующих событий в рассказе.

    Развязка

    Итак, наша собственная история подходит к концу, но давайте рассмотрим вынос , чтобы наши ученики действительно могли жить долго и счастливо — по крайней мере, в том, что касается элементов истории!

    Когда мы углубляемся в то, как работают истории, в игру вступает множество элементов. Чтобы учащиеся поняли историю, они должны развить понимание того, как взаимодействуют основные элементы. Для этого им нужно будет сначала точно идентифицировать эти элементы.Это потребует практики в виде отдельных уроков по элементам истории, которые постепенно усложняются.

    Идеи по картам-историям и другим упражнениям, приведенным выше, представляют собой хорошую отправную точку для этих отдельных уроков. Но крайне важно закрепить это обучение ссылками и повторениями на других уроках, где основное внимание уделяется не самим элементам истории.

    Здесь нет никакой магии, просто практика, практика, практика. Весь самый элемент -арий, мой дорогой учитель!

    Загрузите наши БЕСПЛАТНЫЕ списки черт характера прямо сейчас

    327 РАЗЛИЧНЫХ ЧЕРТ  разбиты на ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ, ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ И НЕЙТРАЛЬНЫЕ .

    Эти списки отлично подходят для того, чтобы помочь учащимся описывать персонажей и предметы при письме, а также помогают учащимся узнать и понять различные черты характера.

    НАПИСАНИЕ ИСТОРИИ

    ЕСЛИ ВЫ МОЖЕТЕ БЫТЬ ОТЛИЧНЫМ ЧИТАТЕЛЕМ РАССКАЗОВ, ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ЭТИМИ НАВЫКАМИ И СТАНЬТЕ ВЕЛИКИМ ПИСАТЕЛЕМ РАССКАЗОВ. УЗНАЙТЕ КАК ЗДЕСЬ.

    После того, как вы разовьете четкое представление об элементах истории, ваши ученики смогут использовать их, чтобы стать создателями историй и написать несколько замечательных рассказов.

    Убедитесь, что ваши ученики уделяют время планированию основных элементов (обстановка, персонаж, сюжет, конфликт и тема) повествования и действительно конкретизируют эти элементы, прежде чем преследовать какую-либо идею, которая у них могла возникнуть, например, историю о ковбое в космосе. .

    Здесь вы можете найти наше полное руководство по написанию повествований и рассказов, которое обязательно нужно прочитать перед вами, а ваши ученики подумают над тем, чтобы написать свой следующий бестселлер.

    Не забудьте перевернуть многие действия в этой статье вокруг элементов истории, чтобы они подходили к ним с точки зрения автора, а не аудитории.

    ДРУГИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИСТОРИИ

    ЭЛЕМЕНТЫ ИСТОРИИ: как прописать замечательных персонажей и окружение У вас не может быть хорошей истории без персонажей, которые делают определенные вещи, и мест, где они могут это делать.В этой статье мы говорим о замечательных персонажах и сеттингах, а также о том, как их написать. Персонажи и сеттинг — два ключевых компонента, формирующих…

      ЧТО МЫ ПОДЗНАЧАЕМ ПОД ФРАЗОЙ «ЭЛЕМЕНТЫ ЛИТЕРАТУРЫ»? Фраза «элементы литературы» относится к составным частям литературного произведения в любой форме: поэзии, прозы или драмы. Почему они важны? Важно, чтобы учащиеся понимали эти общие элементы, если они хотят грамотно читать или писать…

     Объяснение процесса письма Понимание процесса письма дает учащимся четкую пошаговую процедуру, которой они могут следовать.Это означает, что они могут воспроизвести процесс независимо от того, какой документальный текст им предстоит создать. В этой статье мы рассмотрим простую и мощную структуру из 5 частей, которая…

    Что такое короткий рассказ? Подсказка в названии! Рассказы похожи на романы, только… ну… короче! Они содержат все важнейшие элементы полностью разработанных историй, за исключением меньшего масштаба. При написании рассказа вы найдете ключевые элементы истории, такие как характеристика, развитие сюжета, изученные темы и т. д., но все это в одном слове…

    Как написать страшную историю: 5 ужасающих советов, которые помогут учащимся напугать всю жизнь Читателей  Большинство из нас любит хорошие паники! Начиная с нашей первой игры в прятки в детстве и заканчивая историями о привидениях у костра в подростковом возрасте, сюрпризы и немного страха никогда не теряют своей силы… выиграли наши студенты.Они основываются на хорошем понимании механики письма и поощряют его развитие. Однако они также требуют развития дополнительного набора навыков, а именно умения рассказывать хорошую пряжу. Рассказывать истории так же старо, как…

    Узнайте, как писать отличные истории за одну неделю, с помощью этого полного руководства для учителей и учащихся.

    Непросто заставить младших писателей создать хорошо написанную историю, но у нас есть несколько отличных стратегий и советов для учителей и учеников.

    Изучите необходимые навыки для написания отличного повествования, включая создание персонажа, причину и следствие, диалог, напряжение, темы и заключение. Изучите стратегии обучения, чтобы улучшить навыки письма учащихся.

    Что такое сюжет? Когда мы говорим о сюжете истории, мы обычно имеем в виду последовательность причинно-следственных связей, составляющих сюжетную линию. Сюжет, возможно, является наиболее важным элементом истории, хотя у него есть один особенно серьезный конкурент в виде повествования, управляемого персонажами.Управляемый персонажем против….


    Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh. Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию документальной литературы » можно найти здесь.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.