Партия кадеты лидер: Конституционные демократы. Исторические расследования РАПСИ | Российское агентство правовой и судебной информации

Содержание

воззрения и эволюция взглядов — Реальное время

«Россия, которой не было»: обзор идей обустройства страны после революции 1917 года

Фото: Депутаты Госдумы первого созыва и члены партии кадетов. Сидят (слева направо): Г.Р. Килевейн, В. Д. Кузьмин-Караваев, М. М. Ковалевский, М. А. Стахович. Стоят (слева направо): И.В. Гессен, П.Н. Милюков, А.В. Васильев, А.А. Корнилов, А. А. Стахович

В год, когда вся страна отмечает столетие Великой русской революции, «Реальное время» начинает знакомить читателей с основными политическими силами, выступавшими на политической арене России. Петербургский историк Иван Петров в сегодняшней авторской колонке, написанной для нашей интернет-газеты, рассказывает о сторонниках Партии народной свободы, более известных как кадеты (конституционные демократы). Колумнист раскрывает их политическую программу, эволюцию взглядов и судьбу лидера движения Павла Милюкова.

Политическая палитра

Все ближе и ближе к нам столетняя годовщина событий октября 1917 года. Пожалуй, для современного российского общества нет более противоречивой даты, разделяющей нацию на два, пусть и довольно неравных по количеству, лагеря. Попытки государственной власти объединить две революции или же революцию и переворот в единую так называю «Великую российскую революцию», сделав тем самым кальку с событий во Франции в конце XVIII столетия, также пока не укрепились в сознании граждан РФ как, к примеру, Великая Отечественная война.

Естественно, краеугольным камнем в восприятии подобных событий является отношение к большевикам, спасителям страны или же радетелям за народные права, в понимании одних, и уничтожителям исторической России, согласно концепции других. Недавнее глумление и демонтаж мемориальной памятной доски А.В. Колчаку в Санкт-Петербурге со стороны радикальных левых сил прекрасно продемонстрировали, что часть населения еще не готова к так называемому национальному примирению даже по прошествии 100 лет.

Не менее актуальной становится пусть и не вполне историческая, но привлекающая внимание широкого круга общественности дискуссия о возможных альтернативах большевизму, проектах будущего устройства России и о реальных шансах спасти Россию от радикального социалистического эксперимента. Однако, как представляется, важнее в этой связи проанализировать политические программы основных антибольшевистских сил и партий, альтернативные программы обустройства страны.

«Недавнее глумление и демонтаж мемориальной памятной доски А.В. Колчаку в Санкт-Петербурге со стороны радикальных левых сил прекрасно продемонстрировали, что часть населения еще не готова к так называемому национальному примирению, даже по прошествии 100 лет». Фото tvzvezda.ru

Безусловно, таких проектов было несколько: это и либерально-демократический, олицетворяемый прежде всего партией кадетов, консервативный, выраженный в первую очередь в партии «Союз 17 октября», монархический, представленный «Союзом русского народа» и другими правыми монархическими организациями, а также их «потомками» в период Гражданской войны, левый альтернативный большевизму, прежде всего эсеровский и национальный (вся россыпь национальных и националистических движений, объявших всю территорию Российской Империи от Великого Княжества Финляндского и Царства Польского до сибирских и дальневосточных регионалистов-автономистов). К счастью, сейчас подобные проекты рассматриваются и даже берутся на вооружение теми политическими силами, которые объявляются себя правопреемниками политических партий и организаций начала ХХ века. Можно смело предположить, что еще через 100 лет можно будет проследить и позиции этих организаций на будущее нашей страны.

Единомышленники Клинтонов и Обамы?

Начать стоит с конституционных демократов, наиболее западной партии имперской России. Эта партия вошла в историю как кадеты или же Партия народной свободы, а также как выразитель, согласно марксистской концепции, интересов буржуазных классов. Однако гораздо, как мне кажется, ближе к истине недавнее сравнение известного историка и историософа, кандидата философских наук, доктора богословия протоиерея Георгия Митрофанова конституционных демократов с Демократической партией США (республиканцев он сравнил с «Союзом 17 октября»).

Возникла эта партия на заре преобразований России в октябре 1905 года, а ее провозвестниками были две известные либеральные организации: «Союз освобождения» и «Союз земцев-конституционалистов». Основателем и бессменным лидером партии кадетов был Павел Николаевич Милюков, историк с мировым именем, известный в России еще до 1905 года общественный деятель.

Партия конституционных демократов считала, что все российские граждане без различия пола, вероисповедания и национальности равны перед законом. Они же считали, что всем гражданам нужно даровать свободу совести и свободу вероисповедания. Более того, они выступали за ликвидацию любых цензурных ограничений в России. Важным пунктом программы партии народной свободы была борьба за свободу собраний, причем как в закрытых помещениях, так и под открытым небом, также как право создания любых союзов и собраний без испрашивания на то разрешения у властей. Также кадеты ратовали за свободу передвижения, также как и за свободный выезда за границу.

Что касается государственного устройства России, то кадеты ратовали в 1905—1906 годах за сохранение единой и неделимой России и фактически отвергали идею прав нации на самоопределение, вплоть до отделения, считая тем самым концепцию национальной федерации нецелесообразной.

Руководители Партии народной свободы: П.И. Новгородцев, П.Н. Милюков, В.И. Гессен, А.И. Блюменфельд (жена Гессена), И.И. Петрункевич, кн. Павел Д. Долгоруков. Фото wikipedia.org

В вопросе же национального представительства партия не была едина, так как еще в 1905 году ратовала, с одной стороны, за одну, с другой, за две палаты при том что вторая палата должна состоять из представителей местного самоуправления, реорганизованного на началах всеобщего голосованиях и распространенная на всю территорию России.

Уже хрестоматийным стала точка зрения, согласно которой идеалом конституционных демократов в дореволюционной России была английская монархия. Действительно, в большинстве своем на первых порах своей истории представители партии народной свободы высказывались за конституционную монархию, а затем уже стали сторонниками республиканского строя.

Активно выступали кадеты и за права женщин, в том числе за основное — избирательное право. Кроме того, они активно боролись против вводимого после событий 1907 года избирательного ценза и не поддерживали государственную политику императора Николая II. Конституционные демократы с момента своего основания выступали за ответственность царских министров перед народными представителями, считая, что у последних есть права возражения и разъяснений того или иного действия министров.

Не менее активно кадеты продвигали и идею местного самоуправления. Оно должно было быть основано на всеобщем, равном, тайном голосовании на территории всей Российской Империи без различия пола, вероисповедания и национальности. Круг деятельности подобных органов распределялся бы на всю область местного самоуправления за очень редким исключением. Центральная власть должна лишь надзирать за деятельностью местных органов самоуправления, а споры же между местным самоуправлением и центральными органами должны разрешаться судебными учреждениями.

В области судебной системы кадеты выступали за отмену все отступлений от судебной реформы 1864 года и ратовали за запрещение вмешательства министра юстиции в судебные дела и тем более его давления на исход судебных дел. Обвиняемый не должен был подвергаться каким-либо наказаниям до вынесения полномочного суда. Суд присяжных должен был быть компетентен во всех делах, связанных с печатью. Сословный суд должен был быть упразднен. Адвокатура организовывалась бы на принципе «истинного» самоуправления.

Кадеты активно боролись против вводимого после событий 1907 года избирательного ценза и не поддерживали государственную политику императора Николая II. Фото humus.livejournal.com

Обещания народу

В области налогового обложения конституционные демократы являлись рьяными сторонниками развития прямого обложения за счет косвенного, конечной точкой чего должна стать полная отмена косвенных налогов на предметы потребления. Были они сторонниками развития и мелкого кредита.

Ратовали кадеты и за существенную реформу аграрного законодательства в виде увеличения площади землепользования при обработке земли личным трудом за счет государственной, удельной, кабинетской и монастырской земли. Кроме того, кадеты допускали отчуждение части частновладельческой земли в потребных размерах с вознаграждением землевладельцев, от которых отчуждалась земля, за счет государства согласно справедливой рыночной цене. Отчуждаемая земля поступала в государственный земельный фонд, из которого она передавалась «нуждающемуся населению» с учетом различных климатических и иных условий разных регионов Российской Империи. Кадеты выступали за широкую государственную поддержку переселения, расселения крестьян и организации жизни переселенной части крестьянства. Планировалось также упорядочить существующие в стране арендные отношения.

Много обещали представители партии народной свободы и рабочим. Прежде всего, они объявляли свободу рабочих союзов и собраний. Были они и сторонниками рабочей инспекции, также выступали за право рабочих на стачки. Особо кадеты считали, что необходимо взять под контроль детский и женский труд, а также труд мужчин на вредных производствах. Объявляли они частью своей программы и борьбу за восьмичасовой рабочий день. Для разрешения конфликтных ситуаций «между трудом и капиталом» конституционные демократы ратовали за учреждение так называемых «примирительных камер» для разбора споров и несогласий между рабочими и предпринимателями. За нарушение каких-либо прав рабочего законодательства кадеты предлагали введение уголовной ответственности.

Существенной реорганизации, согласно кадетской программе, должна была быть подвергнута и система народного просвещения. Из ней должны были в первую очередь исчезнуть любые ограничения, связанные с половой, вероисповедальной и национальной принадлежностями. Объявлялась свобода частной и общественной инициативы в вопросах преподавания, должна была быть снижена плата за образование, а также установлена прямая связь между низшей и высшей ступенями образования. Студенчеству предполагалось дать право на самоорганизацию. Более того, начальное образование кадеты предполагали передать в органы местного самоуправления. В программе также было записано развитие рабочего образования, а также организация народных школ и народных университетов, вкупе с элементарными школами для взрослых.

Депутаты Первой Государственной думы. Слева — председатель думы Сергей Андреевич Муромцев; справа — председатель кадетского клуба, князь Давид Осипович Бебутов. Фото humus.livejournal.com

«Свои люди» во власти

Благодаря данной, крайне радикальной для тогдашней Российской Империи, программе конституционным демократом удается провести широкомасштабную кампанию по избранию в I Государственную думу, где им удалось сформировать самую большую фракцию (всего из 497 депутатов 176 были кадетами). Им же удалось избрать и председателя Думы — своего однопартийца, профессора Московского университета С.А. Муромцева (товарищи председателя, так же как и секретарь Думы, были конституционными демократами).

Во II Государственной думе было уже гораздо меньше кадетов, так как очень внушительная их часть подписала известное обращение «Народу от народных представителей», призывавшее население Российской Империи к неповиновению государственной власти, после чего они были лишены права избираться в Думу. Тем не менее конституционным демократам удается и во II Думе сформировать фракцию из 98 человек и избрать члена своего ЦК, известного земского деятеля Ф.А. Головина, ее председателем.

А вот третьеиюньский переворот и последующие выборы в III Государственную думу существенно повлияли на результаты кадетов. В ней их было всего 52 человека. Также они проводили крайне жесткую, оппозиционную политику по отношению к кабинету П.А. Столыпина.

Чуть больше, 59 конституционных демократов, принимало участие в работе IV Государственной думы. Хотя именно во время работы этой Государственной думы кадетская фракция и лично лидер партии Павел Николаевич Милюков участвовали в широкой антиправительственной кампании, именно Милюков во время Первой мировой войны выступит со своей знаменитой речью от 1 ноября 1916 года под названием «Глупость или измена». В то же самое время конституционные демократы были верными сторонниками блока Антанты в период войны и всячески поддерживали внешнеполитические планы России в этой войне.

Плакат с портретами членов Временного правительства. Фото diletant.media

Своеобразным «звездным часом» кадетов был февраль 1917 года. В новообразованном Временном правительстве им удалось существенно закрепить собственные позиции, члены партии народной свободы заняли следующие посты: министром иностранных дел стал лидер партии П.Н. Милюков, министром путей сообщения Н.В. Некрасов, министром просвещения А.А. Мануйлов, министром земледелия А.И. Шингарев, наконец, председатель правительства и министр внутренних дел князь Г.Е. Львов также тяготел к конституционно-демократической партии.

Постепенно роль кадетов во Временном правительстве стала существенно снижаться, хотя и в состав коалиционных правительств то и дело попадали конституционные демократы: С.Ф. Ольденбург, П.П. Юренев, известный церковный историк кадет А.В. Карташев, ставший впоследствии обер-прокурором Синода и министром исповеданий, А.И. Коновалов и другие.

В поддержку Белому движению

Очень многие положения из кадетской программы с момента образования первого Временного правительства были реализованы. В области государственного устройства партия стала надеяться на Учредительное собрание, которое, по мнению членов партии народной свободы, должно было установить республиканский строй во главе с президентом и однопалатным парламентом.

В области изменения национальной политики кадеты предполагали предоставления наибольших прав только Финляндии, за права которой они активно выступали еще в дореволюционное время. Также существенно боролись конституционные демократы и за права евреев, в том числе путем участия в кампаниях защиты еврейского населения России (в имперский период очень характерно это было отражено в знаменитом деле Бейлиса 1911 года).

Как уже отмечалось выше, конституционные демократы очень активно выступали за созыв Учредительного собрания, способного, по их мнения, разрешить большинство стоящих перед Россией проблем. Однако же после захвата большевиками власти популярность конституционных демократов в России существенно снижается, а в самом Учредительном собрании их «фракция» равнялась всего 32 депутатам.

Два лидера кадетской партии, Андрей Иванович Шингарев и Федор Федорович Кокошкин, были убиты сразу после разгона Учредительного собрания.

Неизменным было одно: вера в Учредительное собрание, которое было разогнано большевиками и которое, по мнению активных членов партии конституционных демократов, способно было спасти и «переучредить Россию». Фото wikipedia.org

Однако достаточно ложным может быть представление о том, что на этом история кадетской партии окончилась. На самом деле, их идеи оказали очень важное влияние на идеологию Белого движения, в особенности в период его становления. Сразу же после прихода к власти большевиков представители кадетской партии начали входить в различные организации, подобные Всероссийскому комитету спасения родины и революции, направленные на организацию сопротивления, вплоть до вооруженного, большевизму. Кадеты стали играть одну из ведущих ролей также в формировании гражданских органов белых, одерживали широкую финансовую поддержку Белому движению.

Считается, что сам П.Н. Милюков был одним из авторов «Декларации Добровольческой армии» от 4 апреля 1918 года. В ту пору кадеты поддерживали как идею «единой и неделимой», так и опирались на сильную военную власть, и на поддержку Антанты, и на продолжение войны с Германией.

Однако со временем региональные организации кадетской партии стали менять свои как внутриполитические, так и внешнеполитические ориентиры. Что говорить, сам в прошлом ярый сторонник Антанты Милюков был одно время поборником переговоров с немцами для организации совместной борьбы с большевизмом. Также существенно отличалась позиция тех конституционных демократов, которые находились на территориях, контролируемых белыми войсками, от тех, кто находился в обретающих независимость Украине и других странах.

Период Гражданской войны стал для кадетской партии периодом метаний, поддержки военной диктатуры, а иногда, наоборот, борьбы с ней. Также это был период, когда часть членов партии народной свободы предпочитала находиться в подполье на территории, контролируемой большевиками. Неизменным было одно: вера в Учредительное собрание, которое было разогнано большевиками и которое, по мнению активных членов партии конституционных демократов, способно было спасти и «переучредить Россию». Кадеты продолжали играть существенную роль в белых правительствах вплоть до окончания основной фазы Гражданской войны в 1920 году. Однако впоследствии, когда увеличилось влияние сторонников монархии с одной стороны и регионалистов-автономистов с другой, влияние кадетской партии на определение вектора идеологии Белого движения существенно снизилась.

Конституционно-демократическая партия не сразу прекратила свою историю и в период эмиграции ее лидеров за пределы России. Однако история кадетов за рубежами Родины — это история в первую очередь бесконечных расколов на правых и левых, а также постепенного схода на нет всех объединительных тенденций внутри партии. Идейный лидер партии Павел Милюков продолжил политическую деятельность и в эмиграции, подвергался нападкам как справа, так и слева, пережил покушение правых групп в марте 1922 года. Впоследствии Милюков был редактором известнейшего эмигрантского печатного издания — газеты «Последние новости».

Идейный лидер партии Павел Милюков продолжил политическую деятельность и в эмиграции, подвергался нападкам как справа, так и слева, пережил покушение правых групп в марте 1922 года. Фото up.mk.ua

Именно в его личности выражена эволюция политической программы партии. Милюков, незадолго до смерти, следил за политикой сталинского Советского Союза, критиковал его внутреннюю политику, однако же выступал как за экспансионистскую политику в отношении Финляндии, также как ратовал за «оборончество» после 22 июня 1941 года.

История партии народной свободы — уникальный шанс понять каким были реальные чаяния российской либеральной образованной интеллигенции начала прошлого века. Через понимание их программы можно понять как и чего хотели эти люди, насколько они ратовали за так называемое «народное благополучие» и чего ждали от реформ и революции. Крайне ошибочным представляется сводить их историю лишь к тому, сколько в этой партии было крещеных евреев и членов масонских лож.

Гораздо важнее сопоставить их видение России с более поздними либеральными проектами. А насколько они выигрышны и жизнеспособны каждый пусть решает для себя сам.

Иван Петров

Справка

Иван Васильевич Петров — историк, ассистент в Институте истории СПбГУ (кафедра новейшей истории).

  • Родился в 1990 году в Санкт-Петербурге.
  • 2012 год — окончил Санкт-Петербургский государственный университет. Специальность: историк, преподаватель истории.
  • С октября 2012 года — аспирант (специальность: «Отечественная история»).
  • 2014 год — защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Идеологические и национальные аспекты деятельности православного духовенства Балтии и Северо-Запада России (1940—1945 гг.)».
  • 2010—2012 годы — постоянный участник международного триалога «Воспоминания о Второй мировой войне», организованного при поддержке филиала Фонда имени Фридриха Эберта в России и проходившего 2010 году в Университете Регенсбурга, в 2011 году на историческом факультете СПбГУ и в 2012 году в Карловом Университете города Праги (Чешская Республика).
  • С 2012 года — постоянный участник ежегодных научных конференций студентов, аспирантов и молодых специалистов «Сретенские чтения» Свято-Филаретовского православно-христианского института в Москве. В 2013 году — участник международной конференции «Равнина Русская. Опыт духовного сопротивления». В 2014 году принимал участие в конференции Даугавпилского университета «International Scientific Conference XXIII Scientific readings» (Daugavpils University).
  • Научные интересы: новейшая история России, история Русской православной церкви, история российской эмиграции.
  • Автор более 45 научных работ, в т. ч. монографии «Православная Балтия 1939—1953 гг.: период войн, репрессий и межнациональных противоречий». (Санкт-Петербург: Бумажные книги, 2016. 376 c., монография отправлена для внесения в базу данных Web of Science). Колумнист «Реального времени».
ОбществоИстория

лидер формируемой партии кадетов — EADaily, 22 февраля 2021 — Новости политики, Новости России

Корреспондент EADaily побеседовал с известным российским тюркологом, политологом Владимиром Аватковым, который поделился своими оценками относительно внутриполитической ситуации в России и рассказал о формируемой под его лидерством Конституционно-демократической партии («Кадеты»).

— Как вы в целом оцениваете внутриполитическую ситуацию в России?

— В России сложилась довольно своеобразная внутриполитическая обстановка, имеющая на данном этапе две ключевые черты. С одной стороны, большая часть населения России позитивно оценивает те перемены, которые происходили после развала 90-х годов и после того, как

Владимир Путин пришёл к власти. Он и его команда фактически спасли Россию от разрухи 90-х и начали проводить необходимые на тот момент реформы. Большая часть населения России оценивает это позитивно и воспринимает с благодарностью то, что было сделано в начале «нулевых». Все те достижения, которые существуют в области обороны и внешней политики, вызывают положительный отклик у большинства граждан. Население ценит стабильность.

В то же время в обществе быстрыми темпами растёт запрос на перемены. Всё больше укрепляется желание реформировать множество процессов, происходящих на уровне общественного развития — внутриполитической, если угодно, обстановки. Механизмы сменяемости власти имеют тенденцию ржаветь и нуждаются в постоянном «техобслуживании». Запрос на перемены доминирует, в первую очередь, у молодого поколения, которое росло в динамичные «нулевые» и не помнит того развала, который был в 90-е годы. Старшее же поколение традиционно настроено более консервативно относительно любых трансформаций.

Так было всегда. Но сегодня особой остроты ситуации добавляет тот отпечаток, который оставили 90-е годы. Очевидно, что именно в политической системе, системе существующих партий, возник определённый застой.

Существуют проблемы в молодёжной политике, и молодёжь нуждается во вовлечении в политический процесс для того, чтобы её пассионарная энергия имела выход на уровень позитивных реформ. Чтобы потенциал и силы молодёжи были направлены не на слом существующей системы, а на сохранение и преумножение накопленного опыта.

Без вовлечения молодёжи в конструктивные процессы и при недостаточно грамотной молодежной политике, молодое поколение априори будет тянуться к радикальному. Ведь обещания мгновенных перемен «здесь и сейчас» притягательнее разговоров о долгой и упорной работе…

Во избежание радикализации молодёжи, утрате её для государства и обострения классического конфликта отцов и детей необходимо вовлекать молодых, пассионарных, любящих Россию и настроенных на положительные реформы в реальный политический процесс. Необходимо дать им понимание того, что они могут и должны влиять на развитие политического процесса и систему экономики. Необходимо дать им возможность выдвигать собственные предложения по созиданию лучшего будущего России.

— Навальный и его сторонники пытаются действовать по большевистскому принципу «кто не с нами, тот против нас», что находит определенный отклик среди общественности. Как вы к этому относитесь, и есть ли сейчас реальная альтернатива «Единой России» и Навальному в политическом поле России? Особенно для молодежи.

— О ситуации с Навальным нужно сказать следующее. Во-первых, этот кейс мог бы быть относительно приемлемым для сторонников перемен, его когда-то свежая и молодая энергия действительно пробуждала интерес. При этом у большинства здравомыслящих людей Навальный со своей командой вызывали как минимум опасение, а в основном, неприятие. Этот эффект обусловлен прочными ассоциациями с попытками Запада повлиять на политический процесс внутри России.

Более того, у многих здравомыслящих людей возникло очень много вопросов после того, как его команда стала призывать молодёжь участвовать в незаконных акциях, подвергая их тем самым прямой опасности.

Окончательно же имидж этого человека был уничтожен после его поведения в отношении ветерана Великой Отечественной войны. Для всех граждан нашей страны победители той войны — это святые люди. Их авторитет должен быть непререкаем. А агрессивное и непозволительно резкое поведение Навального вызвало у большинства граждан России отторжение. Во многом, это обеспечило окончательную дискредитацию его персоны.

Само по себе явление Навального неслучайно. Молодёжь нуждается в новых лидерах, которые будут вовлекать молодых, сильных и амбициозных в политический процесс. Если не заниматься выстраиванием новых иерархий политического процесса, не производить постоянную ротацию и изменения политического ландшафта, это вызывает ощущение застоя.

Молодёжь всё больше заражается революционными «драйвом», что рано или поздно будет увеличивать линии разлома. Это уже ощущается. Особенно с учётом общей специфики российского общества, в котором принято говорить о том, что «царь хороший, бояре плохие». Особенно с учётом российского общества, в котором, в принципе, принято критиковать власть.

Важно, чтобы эта критика была направлена в конструктивное русло. Чтобы власть разрешала конструктивную критику, которая способствует трансформации России в лучшую сторону в рамках существующей системы.

— Какие цели ставит перед собой ваша формируемая партия? На кого вы планируете опираться в своей политической деятельности?

— Очевидно, что на фоне попыток слома российской системы, предпринимаемых из-за рубежа и на фоне тихих недовольных, которые зачастую боятся заявить об этом публично, на фоне того, что на кухне опять начали говорить совсем другое, чем на рабочем месте, и на фоне нарождающегося разрыва поколений, необходимо предпринимать усилия по консолидации думающей молодёжи, которая стремится к созиданию. Именно с этой созидательной, а не разрушительной целью создаётся Конституционно-демократическая партия России — «Кадеты».

С самого начала партия делает акцент на двух вещах. «Кадеты» — это молодёжный «драйв» и жажда перемен, но в то же время «Кадеты» — это сохранение России и преумножение её достижений.

У партии есть три базовых принципа, на которых должна строиться вся политика России.

Первый принцип — это справедливость. Именно этим мы привыкли измерять всё на протяжении нашей истории. Даже «навальнята» мыслят именно через категорию справедливости. Я уже молчу о старшем поколении, которое смотря телевизор, наблюдая за каким-то очередным коррупционным скандалом и различными проблемами, существующими в обществе, говорят: «Но это же несправедливо!».

Второй принцип — это служение. Мы говорим, что государство, с одной стороны, должно защищать того, кто служит своему Отечеству. Как говорится, «служить бы рад, прислуживаться тошно». Но при этом все, кто служат государству, должны именно служить, они должны способствовать позитивным переменам, а не гнаться за собственными амбициями и личным обогащением. Мы должны прийти к ситуации, когда чиновник будет помогать, а не мешать или ломать. Мы должны прийти к ситуации, когда чиновника снова будут уважать.

В этой связи очень важно, чтобы к категории «служивых людей» также причислялись педагоги и учёные. Именно они куют будущее России, и им требуется повышенное внимание. От образования зависит наше будущее. Здесь есть существенные проблемы, требующие оперативного решения, иначе имеющиеся достижения могут быть утеряны.

Третий принцип партии — это созидание. Мы выбрали именно это слово, как бы пафосно оно ни звучало, потому что большинство из создаваемых политических структур считают, что им все должны. Считает, что им помогут предатели, считают, что им поможет Запад, Восток, Юг… Не стоит забывать, что помимо западного влияния есть влияние с Юга и Востока. Почему-то все исходят из того, что им должны.

Во внешней политике России пора выйти из оборонительной позиции и перейти к наступлению.

Но самое-то главное для Конституционно-демократической партии — это находить тех, кто предлагает идеи развития государства и общества, тех, кто нацелен на созидание, а не разрушение.

Созидательная энергия — это именно то, чего сегодня не хватает молодёжной политике. Это то, что нужно для вовлечения молодёжи во внутриполитические процессы. Активную, пассионарную энергию необходимо направлять, и помогать ей так, чтобы молодёжь чувствовала себя нужной. И если старшее поколение увидит, что молодёжь предлагает созидать, а не ломать, то старшее поколение поддержит своих детей и внуков, потому что именно им оно вверило судьбу нашей страны. Поэтому формируемая партия кадетов говорит: «Молодёжь — это свет России. Да будет свет! Будущее за нами!»

DigitalNC

Home DigitalNC Search

Russia Beyond Russia

The Andre Savine Digital Library

UNC Libraries
  • Home
  • Browse
  • Search
  • About
Transliterate:
  • On
  • Off
Language:
  • English
  • Русский

Browse

  • Title
  • Creators
  • Topical Subjects
  • Geographical Subjects
  • Contributors
  • Contributor Occupations
  • Organizations
  • Series
  • Publishers
  • Publication Location

Search

Advanced Search

Keywords

Bibliographic Metadata

Title

Creators

Publisher

Publication Date

Publication Location

External Identifiers

OCLC Number

UNC Catalog ID

Savine and Staff Annotations

Savine Annotation

Savine Citation

RBR Staff Notes

Topical Subject

Geographical Subject

Contributors

Contributor Occupations

Organizations

Limit results to items with full-text
  • UNC Libraries Home
  • UNC Home
  • Terms and Conditions
  • Help

Russia Beyond Russia — Search — Advanced Search

Февраль и либералы — Ведомости

Революция, кардинально перекроившая политический ландшафт России, не только привела к ликвидации консервативных партий, но и серьезно ослабила либеральный лагерь. Прекратили существование партия октябристов, перешедших к 1917 г. на революционную волну, и даже радикальнейшая партия прогрессистов. Единственной либеральной партией, перешагнувшей в революционную весну, оказались кадеты – конституционные демократы.

В марте 1917 г. кадеты были уверены: страна признает их заслуги в устранении самодержавия и подчинится новым вождям. Но все случилось наоборот – они вызвали сильнейшее раздражение, исходившее сразу с нескольких сторон. Но и действия кадетов в марте привели к крупнейшему конфликту, вплоть до Октября разделявшему центральную и региональную власть.

В февральско-мартовские дни реальная власть в провинции перешла к комитетам общественной безопасности (КОБам). Эти органы вобрали в себя активистов базовых революционных партий: от кадетов до большевиков. Местные советы не обособились структурно от либералов, подобно петроградскому, а стали составной частью КОБов. Выдвиженцы от них напрямую входили в губернские и уездные комитеты через соответствующие группы: советы рабочих депутатов – через рабочие, крестьянских депутатов – через крестьянские. Рядовые члены в КОБах в основном представляли советы. А в руководстве преобладали кадеты, и социалисты этому не противодействовали, опасаясь восстановления старых порядков.

Эти авторитетные структуры, олицетворявшие общественный консенсус, решили в первомартовские дни признать главенство правительства, обратившись к нему с просьбой дать им статус местных правительственных органов. У Временного правительства появилась возможность опереться на КОБы в противостоянии с петроградским советом. Вместо этого председатель правительства князь Георгий Львов предпочел поддержать понятные ему городские думы и земства, ведь ранее он возглавлял Земгор (Главный по снабжению армии комитет Всероссийских земского и городского союзов). Новыми руководителями губерний и уездов, комиссарами, распоряжением правительства назначались председатели земских управ. Правительство не просто проигнорировало просьбу КОБов – телеграммой от 14 марта (все даты приводятся по старому стилю), направленной в регионы из МВД, оно отказало им в главном – финансировании из центра. Это решение возмутило КОБы, и они отказались выполнять указание Петрограда.

Временное правительство полагало, что комиссара нужно подчинить правительству, а КОБы настаивали на избрании комиссаров внутри комитетов. Правительство не смогло помешать явочному избранию комиссаров, и в итоге КОБы, действительные органы власти на местах, остались вне контроля правительства. Ситуация усугублялась тем, что другие органы местной власти (земства, гордумы, советы) даже формально не подчинялись центральной власти. С этого момента губернские органы становились независимыми от центра, а центр терял влияние на местную жизнь. Начинался процесс губернизации России. Весной 1917 г. Россия распадалась на отдельные губернии, и при дальнейшем углублении конфликта внутрь губерний региональная власть больше не могла рассчитывать на содействие центра.

Раскол центральной и региональной власти начался, когда по обе стороны находились представители одного либерального лагеря. Кадеты, руководящие губерниями, по сути, инициировали процесс неповиновения центральной власти. При этом решения, принятые в столице и провинции, ослабляли и без того невысокий авторитет либералов.

В первые месяцы революции с правительственных высот внутренние разногласия либералов казались важнее споров с социалистами. Кадетская партия получила в первом составе Временного правительства четыре места, и партийный лидер Павел Милюков, став министром иностранных дел, был уверен, что их хватит для контроля над правительством. Реальность оказалась иной. Милюкова поддержали только два члена его партии, Шингарев и Мануйлов, и примкнувший к ним его давний соперник Гучков, бывший лидер «Союза 17 октября». Костяк правительства составила враждебная кадетам четверка министров, входившая в наислабейшую перед Февралем леволиберальную группировку. Они не имели большинства в правительстве, но неожиданно их поддержал ставленник Милюкова, глава правительства князь Львов. Стратегический контроль над правительством перешел к противникам Милюкова. Оформилась доминирующая группа из семи министров, настроенная против кадетов.

Весной 1917 г. в конфликт с кадетами вступила партия эсеров. В комитетах общественной безопасности она возглавила влиятельные крестьянские группы, руководство которыми позволяло занимать главенствующее положение в КОБах. Партия избрала путь продвижения по ступеням региональной власти через смещение кадетов с высших постов. Наиболее жесткий характер приняли события во Владимире, где единоборство кадетов и умеренных социалистов произошло на съезде представителей комитетов общественной безопасности и советов, проходившем с 15 по 17 апреля. Повестка съезда не предусматривала переизбрания существующего комитета, но крестьянская и рабочая группа, воспользовавшись большинством, настояла на его переизбрании. Произошедший переворот кардинально изменил соотношение сил в губернии. В новом руководящем органе КОБа – совете губернского комитета – из 21 человека 13 были членами крестьянской группы и четыре – рабочей.

Однако чаще смена власти происходила в спокойной обстановке: кадеты не выдерживали конкуренции с социалистами. К маю 1917 г. у них остались сильные позиции лишь в отходивших на периферию системы управления городских думах и земствах. Это было закономерно для партии, устав которой доводил регламентацию деятельности до губернского уровня. Структура кадетской партии не скрепляла ее на уездно-волостном уровне: соответствующие подразделения партийный устав определял как вспомогательные и организацию их деятельности возложил на губкомы. Существовавшие там немногочисленные партийные организации вынуждены были изолированно бороться с нарастающим напором эсеров и большевиков.

Внешнеполитические аспекты затронул спор кадетов с меньшевиками, призывавшими к заключению демократического мира без аннексий и контрибуций. Меньшевики не достигли крупных успехов на региональном уровне, но в столице их роль была весомее эсеровской. Они закрепились в руководстве исполкома петроградского совета.

Меньшевики верили, что русская революция под их руководством откроет новую эру через проведение в Стокгольме международной социалистической конференции. Революционная Россия предложит воюющим странам новые условия мира. После войны сохранится статус-кво, каждая страна останется в прежних территориальных пределах. Апелляция шла к социалистам союзных стран, и степень опасности для союзных государств была небольшой: социалисты в Великобритании и Франции поддерживали национальные правительства. Поэтому мысль об имитации конференции показалась правящим кругам Запада перспективной в плане борьбы с Милюковым.

Союзные правительства с ликованием встретили революцию в России, так как искали повода не передавать России по итогам войны обещанных ей черноморских проливов. А Милюков, став министром иностранных дел, продолжал настаивать на передаче проливов. Союзники, поняв, что предложение русских социалистов позволяет окончательно освободиться от данных обязательств, откликнулись на обращение меньшевиков и заявили о согласии с их предложением. Заключить мир конференция не могла даже теоретически, ведь условием ее проведения был категорический запрет на участие в ней социалистов противостоящего Антанте Четверного союза. О важности этого мероприятия для англичан говорит приезд в мае в Петроград секретаря лейбористской партии, члена британского кабинета Артура Хендерсона, получившего от правительства специальные полномочия вплоть до права смены посла. В сфере приоритетов Хендерсон обозначил вопрос о Стокгольмской конференции. Менять посла не пришлось, так как Джордж Бьюкенен согласился, что конференция не повредит британским интересам в отличие от деятельности «правых российских экстремистов», к категории которых посол относил Милюкова.

К маю во Временном правительстве возник странный союз двух социально-политических сил – леволиберального большинства и группировки социалистов, – имевший антикадетскую направленность и возможный только из-за внутрилиберальных противоречий. В этом альянсе именно либералы шли на уступки социалистам, а не наоборот. Правительственное большинство, приняв 27 марта декларацию Временного правительства, одобрило линию умеренных социалистов на отказ от аннексий и контрибуций. На Западе восприняли это заявление как односторонний отказ правительства от претензий на территориальные приобретения после войны. Русский представитель Константин Набоков доносил из Лондона, что так воспринят смысл декларации английским правительством. Не уступала в давлении и американская печать, видевшая в уходе Милюкова «устранение препятствия на пути к международному согласию». Международного согласия добивались за счет России. Когда Милюков уйдет с политической сцены, Великобритания заблокирует созыв Стокгольмской конференции.

В мае 1917 г. князь Львов был на пике популярности. С ним охотно встречались представители разных российских сил, например, социалисты, проводящие консультации об организации коалиционного правительства, а также западные послы. Но за этим он пропустил важный момент, когда начала рушиться страна, поскольку крестьяне, солдаты, рабочие отказывались подчиняться власти, а союзники России по войне (Великобритания и Франция) окончательно перестали считаться с национальными интересами российского государства. Политика Львова не только негативно влияла на положение кадетской партии, но и ослабляла возможности воздействия либералов на ситуацию в стране.

Вытеснение кадетов, обладающих пусть и слабеющей, но все же разветвленной партийной структурой, наносило урон либеральному большинству в коалиционном правительстве. Социалисты в отличие от них имели опору в петроградском совете. Либеральные позиции были и так слабы, а теперь они и вовсе повисли в воздухе.

Второго мая на заседании ЦК партии Милюков предложил однопартийцам выйти из состава правительства. Это был последний шанс для кадетов сохраниться в качестве серьезной силы. Князь Львов, оставшись один на один с социалистами, наверняка прочувствовал бы всю сложность взаимоотношений с ними, и в дальнейшем кадеты имели шанс вернуться в правительство с позиции силы. Но кадетский лидер впервые потерпел поражение в собственном ЦК, члены которого решили, что партии не следует уходить из правительства вместе с руководителем. Кадетская партия вплоть до Октября будет присутствовать во всех составах правительства, но останется в нем заведомым аутсайдером. С уходом Милюкова партия отходила на второй план, но вместе с этим значительно ослаблялись позиции либерального лагеря в целом. Дальнейшую судьбу революции должно было определить соперничество социалистов – умеренных (эсеров и меньшевиков) и радикальных (большевиков).

Автор – кандидат исторических наук, доцент кафедры гуманитарных наук Ярославского государственного технического университета

Полная версия статьи. Сокращенный газетный вариант можно посмотреть в архиве «Ведомостей» (смарт-версия)

Лица Февраля 17-го: революционеры поневоле — Павел Милюков

Автор фото, РИА Новости

Подпись к фото,

28 февраля 1917 года власть перешла в руки Временного комитета Государственной думы. Сидят, слева направо: Владимир Львов, Владимир Ржевский, Сергей Шидловский, Михаил Родзянко; стоят, слева направо: Василий Шульгин, Иван Дмитрюков, комендант гарнизона Петрограда полковник Борис Энгельгардт, Александр Керенский

Среди деятелей Февраля нет ни одного большевика, и вообще левого. Революция началась неожиданно для профессиональных революционеров и свершилась без их участия.

Кто были эти люди, которые во время великого переворота в жизни России, порой не по своей воле, оказались на гребне событий.

Павел Милюков, 58 лет, лидер Конституционно-демократической партии и кадетской фракции в Государственной Думе (возраст и положение персонажей даны на момент Февральской революции):

Автор фото, ТАСС

Подпись к фото,

Павел Милюков

Выходец из старого дворянского рода, восходящего к участнику Куликовской битвы Семену Милюку. Видный историк, ученик Василия Ключевского, в 27 лет приват-доцент Московского университета. В научных трудах обосновывал неизбежность европейского пути развития России.

Студентом исключался из университета на год за участие в сходке, в 1895 году был лишен права преподавать за усмотренные в его лекциях «намеки на общие чаяния свободы и осуждение самодержавия». В 1897 году получил кафедру в Софийском университете, но уволен и оттуда по настоянию российского посла.

В начале 1901 года был арестован за участие в политическом собрании в петербургском Горном институте и провел в заключении четыре месяца.

Несколько лет жил в эмиграции, читал лекции в американских университетах, благодаря публикациям в эмигрантской прессе сделался виднейшим идеологом русского либерализма.

Вернулся после «Кровавого воскресенья», возглавил сначала Союз союзов (оппозиционное объединение профессиональных союзов лиц умственного труда), затем созданную на его основе Конституционно-демократическую партию (Партию народной свободы), завоевавшую большинство в I Думе.

Выступал за конфискацию помещичьих земель. Принципиально отказывался осудить революционное насилие, одновременно обосновывая право демократически избранной власти жестко подавлять экстремизм: «ставить гильотины на площадях и беспощадно расправляться со всеми, кто ведет борьбу против опирающегося на народное доверие правительства».

С началом Первой мировой войны сделался одним из активнейших сторонников борьбы до победного конца, заслужив прозвище «Милюков-Дарданелльский». Полагал, что война в союзе с западными демократиями против «реакционных» Германии и Австрии поможет либерализации России.

1 (14 ноября) 1916 года произнес в Думе знаменитую речь, в которой перечислял провалы и ошибки в ведении войны, заканчивая каждый пассаж рефреном: «Что это — глупость или измена?»

Одни историки считают выступление Милюкова спусковым крючком Февральской революции, другие сомневаются, что солдаты и рабочие внимательно прислушивались к тому, что говорилось с думской трибуны.

Распространена цитата из письма Милюкова неизвестному адресату: «Вы знаете, что твердое решение воспользоваться войною для производства переворота было принято нами вскоре после начала этой войны. Заметьте также, что ждать больше мы не могли, ибо знали, что в конце апреля или начале мая наша армия должна была перейти в наступление, результаты коего сразу в корне прекратили бы всякие намеки на недовольство и вызвали бы в стране взрыв патриотизма и ликования«.

Поскольку оригинал письма отсутствует и получатель неизвестен, многие исследователи считают его позднейшей фальшивкой.

В дни переворота Милюков никак себя не проявил. Более того: 25 февраля, на третий день массовых беспорядков, назвал движение «бесформенным и беспредметным» и утверждал, что никакого бунта нет.

2 марта он занял во вновь созданном Временном правительстве ключевой пост министра иностранных дел.

В тот же день, обращаясь в Таврическом дворце к толпе солдат и матросов, заявил: «Я слышу, меня спрашивают: кто вас выбрал? Нас никто не выбирал. Нас выбрала русская революция».

3 марта страстно убеждал великого князя Михаила Александровича не отказываться от престола, заявив: «Без монарха Россия теряет свою ось».

После октябрьского переворота уехал сначала на Дон, а в мае 1918 года в Киев, где вступил в переговоры с германским командованием о совместной борьбе с большевиками. Поскольку ЦК партии кадетов и руководство белого движения отвергли его позицию, сложил с себя полномочия лидера партии и в ноябре 1918 года уехал сначала в Англию, а затем во Францию.

Редактировал влиятельную эмигрантскую газету «Последние новости», в которой публиковались Бунин, Алданов, Ходасевич, Саша Черный, Зинаида Гиппиус, Марина Цветаева. Возглавлял Союз российских писателей и журналистов в Париже, занимался наукой.

Оставаясь противником большевиков, отвергал вооруженную борьбу и ставку на иностранное вмешательство, надеясь на внутреннюю эволюцию режима.

28 марта 1922 года в Берлине его пытались убить двое радикальных монархистов. Промахнувшись по Милюкову, они застрелили находившегося рядом видного кадета Владимира Набокова, отца знаменитого писателя.

После нападения СССР на Финляндию Милюков заявил: «Мне жаль финнов, но я за Выборгскую губернию». Говорил, что «в случае войны эмиграция должна быть безоговорочно на стороне своей родины». Горячо приветствовал победу под Сталинградом.

Ильф и Петров в «Двенадцати стульях» не только приписали Кисе Воробьянинову внешнее сходство с Милюковым, но и с явным намеком назвали своего героя «гигантом мысли и отцом русской демократии».

Милюков отличался фантастической работоспособностью, умудряясь при этом вести активную светскую жизнь. Вступил во второй брак в возрасте 76 лет.

Умер 31 марта 1943 года в Экс-ле-Бене на юге Франции.

«Павел Милюков в течение двух с лишним десятилетий по праву воспринимался как выдающийся деятель, символ либеральной интеллигенции. «Русский европеец», интеллектуал, популярный ученый-гуманитарий, эрудит, человек безупречной репутации, пытавшийся влиять на взаимоотношения общественности и «исторической власти» и доказать, что либеральный путь развития для России — отнюдь не «книжная утопия».

И он же стал первой жертвой ниспровержения политических кумиров «свободной России». Прошло всего полтора месяца после Февральской революции, и озлобленные толпы солдат, матросов, рабочих и просто городского хулиганья, подстрекаемые большевиками, требовали: «Милюкова в отставку!». Министр иностранных дел оказался главным воплощением «образа врага», самой одиозной, ненавистной фигурой среди демократических правителей, его имя превратилось в грубое ругательство, в политический ярлык».

(Игорь Архипов, российский историк)

«Есть мнение, что знаменитая речь Милюкова «Глупость или измена?» еще в ноябре[1916-го] послужила детонатором революции.

С другой стороны, в февральские дни он, в отличие от Родзянко, стоял за монархию до конца.

Законы Российской империи устанавливали четкий порядок престолонаследования. Николай II мог отречься, но не имел права выбирать преемника, им автоматически должен был стать цесаревич. Отрекаясь в пользу брата Михаила Александровича, он превысил свои полномочия и создал правовой вакуум, в котором отныне было возможно все. Не знаю, понимал ли он в этот момент, что делал.

Милюков изо всех сил старался уговорить хотя бы Михаила Александровича принять корону, но большинство политиков в Петрограде считали падение монархии либо желательным, либо неизбежным.

Затем Милюков стал министром иностранных дел Временного правительства. На этом посту он старался продолжить войну, но его усилия пошли вразрез с господствующим и все усиливающимся общественным настроением».

(Джеффри Хоскинг, британский историк)

Партия кадетов: история и программа

Конституционно-демократическая партия, называемая также партией кадетов, была создана в 1905 году и представляла собой левое течение либерализма. Её называли ещё «профессорской партией» за высокий уровень образования входящих в неё людей. Кадеты предлагали империи либеральные ценности и конституционные решения, которые внедрялись в европейских государствах. Однако в России они оказались невостребованными.

Партия кадетов выступала за ненасильственное развитие государства, парламентаризм и либерализацию. В программе политического образования было положение о равноправии всех граждан, независимо от национальности, сословия, пола и вероисповедания. Партия кадетов также выступала за отмену ограничений для разных сословий и национальностей, права на неприкосновенность личности, свободу передвижения, совести, слова, собраний, печати и вероисповедания.


Самой лучшей для России партия кадетов считала парламентскую форму правления, базирующуюся на всеобщем избирательном праве с явным и тайным голосованием. Демократизация местного самоуправления и расширение его полномочий также являлись тем, чего добивались кадеты. Партия выступала за независимость суда и увеличение площади земельных наделов для крестьян за счет удельных, государственных, кабинетских и монастырских земель, а также с помощью выкупа частных земель помещиков по их реальной оценочной стоимости. В списке приоритетов также были: свобода стачек и рабочих союзов, восьмичасовой рабочий день, развитие производственного законодательства, всеобщее обязательное и бесплатное начальное образование, а также полная автономия Польши и Финляндии. Лидер партии кадетов П.Н. Милюков впоследствии во Временном правительстве стал министром иностранных дел.

В 1906 году в программу добавили пункт о том, что страна должна стать парламентской и конституционной монархией. Высшим партийным органом кадетов являлся Центральный комитет, который избирался на съездах. Он подразделялся на Московский и Петербургский отделы. Петербургский ЦК занимался работой над программой партии и подачей различных законопроектов в Думу. На Московском ЦК была издательская работа, а также организация агитации. В составе ЦК больше всего было представителей буржуазии и интеллигенции, а также помещиков с либеральными взглядами.

В 1917 году, после того как случилась Февральская революция, партия кадетов из оппозиционной структуры превратилась в правящее политическое образование. Её представители заняли ведущие места во Временном правительстве. От идеи конституционной монархии партия быстро перешла к лозунгам о демократии и парламентской республике. После Февральской революции, данная партия начала активно укреплять позиции среди священнослужителей, студенчества и интеллигенции. У рабочего класса и большинства крестьян её позиции оставались слабыми, что и стало впоследствии одной из причин того, что Временное правительство не смогло удержаться долго у власти.

В 1921 году в г. Париж на съезде партии произошел её раскол на две группы. Новая «демократическая» ветвь была под руководством Милюкова, а часть, оставшуюся на прежних позициях, возглавили Каминка и Гессен. С этого времени кадеты, как единая политическая партия, прекратили свое существование.

Учредительное собрание (1917). Выборы в Учредительное собрание

Учредительное собрание — мероприятие, запланированное Временным правительством с целью решения дальнейшего пути России. Однако у большевиков на этот счет были другие планы.

далее Политические партии России в начале 20 века. Процесс формирования политических партий в России

На репутацию правителя Российской империи неудачно повлияла война с Японией 1904-1905 гг., которая привела к территориальным и значительным людским потерям. На фоне ослабевающего авторитета царя стали усиливаться радикальные настроения, которые проявляли в первую очередь эсеры и черносотенцы. Николай Второй для улучшения ситуации после революции пошел на ряд политических реформ, среди которых было учреждение Госдумы. До этого времени представительного органа в стране не было вообще.

далее Кадет. Школа кадетов. Кадетский корпус

Когда-то привилегию быть кадетом имели только юноши и только из состоятельных семей. Но сегодня делать первые шаги к военной карьере могут как парни, так и девушки из разных слоев общества.

далее Политическая программа: краткое описание, особенности, виды и характеристики

Что называют политической программой? Что в ней должно быть? Какие вопросы прорабатываются? А также сравнения программ отечественных партий.

далее Консервативные партии России начала 20 века

В связи с революционными событиями 1905-го года В России образовалось около пятидесяти политических партий — и местечковых, и крупных, с сетью ячеек по всей стране. Их можно отнести к трём направлениям — радикальные революционно-демократические, либерально-оппозиционные и монархические консервативные партии России. О последних в основном и пойдёт речь в данной статье.

далее

(PDF) Первая аграрная программа Конституционно-Демократической Партии

135

Первая аграрная программа Конституционно-Демократической Партии

Владимир Андреевич Оболенский указал на «важность агитации среди

крестьянских масс» на выборах в Государственную Думу. Его поддержали

Иван Никифорович Овчинников и Василий Андреевич Караулов, считавшие,

что «базой действий» должно быть крестьянство, при этом второй обратил

внимание, что «лозунг крестьян – свобода, бог и царь».

Александр Яковлевич Хоментовский, заметил, что в партию «не идут ни

частные землевладельцы, ни крестьяне», поэтому он был против слов в аграр-

ной программе «в потребных размерах», – «нужно или все, или ничего».

Попову программа понравилась, однако, он считал, что для успеха пар-

тии на выборах, надо выставлять «программу как программу – минимум»,

а в аграрном вопросе требовать национализации земли. Попову возражал

Наум Иосифович Файвишевич из Терской области, говоривший, что «нацио-

нализация земли ограбила бы народ». Алексей Аресеньевич Зубрилин не был

«удовлетворен программой не потому», что в ней не было «национализации

земли, а потому», что не было «выражено ясно», что кадеты направлялись

«в сторону интересов трудящихся масс. С ней можно однако же выходить

в народ». Он также доказывал, что «в партию должны входить крестьяне

– чтобы не менее 1 делегата от крестьян на съезд».

Федор Андреевич Щербина из Кубанской области, убеждал, что аграр-

ную «программу надо переработать, особенно для разных мест». Кроме того,

название партии «должно быть изменено: народническая партия, а члены

– народники». Это предложение поддержал И. Н. Присецкий из Полтавcкой

губернии, указавший, что надо назвать партию народной, и что «аграрная

программа для местных условий (особенно для киргизов) не пригодна».

Алихан Нурмагометович Букейханов тоже говорил о киргизах. «Правитель-

ство старается отнять у киргизов землю – отсюда аграрный вопрос. Необ-

ходимо определенно высказаться по этому вопросу. Тоже есть кабинетские

земли, издавна (более 100 лет) занятые киргизами».

С. И. Лопацинский из Виленской губернии, высказался против нацио-

нализации земли. Крестьяне примкнут к кадетом, «если программа будет

более определенно выражена в смысле возможности прирезок», при этом

следовало дополнить программу, имея ввиду местные предложения. Он

также поддержал предложение об изменении названия партии на «народни-

ческую партию». Максим Моисеевич Винавер согласился с Лопацинским,

что «аграрная программа должна быть приноровлена к разным местностям»

и просил сообщить в ЦК «соображения не позже 3-х недель, чтобы коми-

тет мог разработать этот вопрос к съезду». Алексей Алексеевич Муханов

и Георгий Викторович Филатьев предлагали аграрный вопрос «предоста-

вить усмотрению местных групп». В том же духе высказался Василий Нико-

лаевич Линд, который сказал, что следовало «из программы брать то, что

нужно для каждой местности».

Чего ожидать от кадета в армии ROTC

Ваша обычная неделя будет включать физическую подготовку (PT) 3 раза в неделю, понедельник, среду и пятницу в 5: 45-6: 45 утра, с некоторыми упражнениями и церемониями (марш) после этого потренируйтесь примерно 15 минут. У вас будет курс военной науки и лидерства (MSL), смешанный со всеми вашими общими и основными классами. Эти классы будут зависеть от того, как часто вы будете встречаться, в зависимости от вашего студенческого статуса. Первокурсники встречаются на один час каждую неделю, второкурсники — на два, а младшие и старшие классы — на три часа.Это ваша типичная неделя.

Другие недели будут включать дополнительное обучение, и обучение будет варьироваться в зависимости от того, что мы изучаем в данный момент. Так же, как с любым классом химии будет связана лаборатория, так и с нашими классами. Каждую среду мы проводим лабораторные работы с 17:00 до 18:30. Это дает курсантам возможность встретиться в составе батальона и расширить то, что вы узнали в классе. Лабораторные работы дают время сделать практическую часть работы, на которую у нас нет времени в классе.

У нас есть 3 клуба каждый месяц, которые являются добровольными, но настоятельно рекомендуются.Drill Club более подробно освещает темы учений и церемоний, все, начиная от обычаев и вежливости в армии (таких как салют, почему мы отдаем честь, когда и т. Д .; этикет флага и многое другое). Cateau Rangers больше учит тактической стороне армии, некоторые из мероприятий, которые мы провели, включают в себя изучение различных систем вооружения США и посещение местной Оружейной палаты Национальной гвардии, чтобы получить практический опыт обращения с оружием. Последний клуб — Клуб стрелков и пистолетов. Это дает возможность курсантам, которые любят стрелять из оружия, соревноваться в стрельбе.Мы также сделали Virtual Convoy Trainers и Virtual Shooting Ranges, где вы сидите за рулем Humvee, едете в виртуальной зоне боевых действий или стреляете в настоящие американские системы вооружения, подключенные к лазеру, используя стену в качестве экрана вашего компьютера.

Каждый семестр мы проводим одно большое полевое учебное мероприятие (FTX), которое длится около 3,5 дней. Мы совершаем спуск с 40-футовой башни, полосу препятствий, дневную и ночную наземную навигацию, квалифицируемся с винтовками M-16 (стреляем боевыми патронами) и проводим весь день в ситуационных тактических упражнениях отряда (полосы STX, на которых выполняются армейские миссии) .Примеры таких миссий могут включать выполнение разведывательных миссий, нападение на известного врага, установку и засаду и т. Д. Обычно мы завершаем FTX вечеринкой с пиццей и чисткой оружия.

Другие различные мероприятия, в которых принимают участие наши кадеты, включают мероприятия по набору персонала. Для этого может потребоваться, чтобы вы помогли поговорить с другими студентами в течение часа или около того и рассказать им о нашей программе. Мы также проводим мероприятия по сбору средств, такие как организация спортивных мероприятий, стрельба из пушки на футбольных матчах и охрана на концертах в городе, среди прочего, во всем сообществе. Собранные деньги идут прямо в кадетский фонд, и кадеты сами решают, на что их потратить. Примеры, которые они сделали, — это собраться вместе на вечеринку с пиццей, поиграть в боулинг или помочь компенсировать стоимость билетов на наши официальные мероприятия и ужины. Каждый семестр у нас проводится одно официальное мероприятие, на котором мы переодеваемся в парадную форму и ужинаем с докладчиком и гостями.

Обучение будет немного меняться по мере того, как вы переходите от первокурсников к старшим. На первом и втором курсе у вас меньше обязанностей и вы изучаете основы армии.Базовый лагерь является обязательным требованием летом вашего первокурсника или второкурсника (это зависит от того, когда вы начинаете программу и прошли ли вы уже базовое обучение). Ваш младший год является основным годом, поскольку вы занимаетесь руководящими должностями, которые постоянно оцениваются. Вы будете отвечать за наши занятия по физкультуре, доставлять информацию всем курсантам, планировать и проводить лабораторные работы, а также в целом готовиться к предварительному лагерю. Передовой лагерь проводится ежегодно в Форт-Ноксе, Кентукки. Advance Camp — крупнейшее учебное мероприятие армии США, являющееся завершающим учебным мероприятием кадетского командования армии США.Цель этого курса — обучить кадетов ROTC армии США в соответствии с армейскими стандартами, развить их лидерские навыки и оценить их офицерский потенциал. Большинство армейских кадетов посещают передовой лагерь между младшими и старшими курсами бакалавриата после того, как подписались на службу в армии. Успешное завершение передового лагеря является предварительным условием для того, чтобы стать офицером армии через ROTC.

30-дневный курс начинается с индивидуального обучения и ведет к коллективному обучению, от простых к сложным.Такой структурный подход позволяет интегрировать ранее приобретенные навыки в последующее обучение. Эта логическая, последовательная обучающая последовательность сохраняется для каждого тренировочного цикла. Каждый день в Advance Camp — это тренировочный день. Там вы увидите то немногое, что не видели здесь, в SDSU. После прохождения передового лагеря вы вернетесь старшим и будете руководить всеми кадетами под надзором Кадров. Вы будете бегать по стрельбищу, оценивать юниоров и помогать им подготовиться к предварительному лагерю.

После выпуска и ввода в эксплуатацию вы перейдете на базовый курс офицера-лидера (BOLC) на должности действительной службы, чтобы изучить свою работу в качестве офицера в армии. Это произойдет независимо от того, выбраны ли вы на действительную службу, в Национальную гвардию или в армейский резерв. Это обучение продлится от 3 месяцев до полутора лет в зависимости от должности.

На протяжении большей части ROTC вы студент колледжа, который случайно находится в ROTC. Ваш средний балл является главным приоритетом, и мы гибко подходим к обучению, если вам нужно дополнительное время для подготовки к экзаменам.Лучший способ объяснить вашу приверженность и время, затраченное на ROTC, — это то, что мы оказываемся где-то между внеклассной деятельностью (проводим некоторое время вне уроков) и спортом университетского уровня (где вам говорят, когда просыпаться, ходить на занятия, в какое время заниматься есть и когда тебе ложиться спать). Нам требуется некоторое время вне класса, однако вы все еще студент колледжа.

У нас есть несколько добровольных тренингов, на которые вы обычно можете подать заявку летом. Это включает в себя воздушно-десантные операции (выпрыгивание из самолетов), воздушное нападение (работа с вертолетами), горную войну (обучение выживанию в горных условиях) и множество возможностей для культурного погружения и обучения руководству кадетскими войсками.Культурное погружение позволит вам узнать о культуре страны, а затем мы отправим вас туда, чтобы познакомиться с ней с группой кадетов со всего США. Обучение лидерству кадетских войск позволяет вам в течение нескольких недель следить за действующим лейтенантом, чтобы увидеть, в чем его работа. влечет за собой и что значит быть Active Duty.

Военная служба после окончания училища составит в общей сложности 8 лет. Эти 8 лет будут разными в зависимости от того, пойдете ли вы на действительную службу или в национальную гвардию / резерв. Если вы перейдете на Active Duty, вы будете обязаны как минимум 4 года прохождения Active Duty, а после этих 4 лет вы можете уйти или оставаться там столько, сколько захотите. Если вы выберетесь до 8 лет, вы будете переведены в индивидуальный резерв готовности (IRR). Думайте о IRR как о списке имен, званий и должностей. Если армии будет критически не хватать работы, они начнут искать в этом списке должность и звание человека, которого они должны вернуть на службу.

Если вы поступите на службу в Национальную гвардию / резерв, вам необходимо будет пройти 6 лет обучения «один уик-энд в месяц, две недели летом». В последние два года из 8 вы будете включены в IRR, если вы не закончите все 8 лет.С этого момента, если вы решите продолжить свою карьеру и не подписали никаких других контрактов о бонусах, работе или месте службы, вы будете выполнять повседневные обязанности. Вы можете остаться до выхода на пенсию (при условии, что вы продолжаете преуспевать и хорошо выполняете свою работу) или уйти в любое время.

По окончании обучения и ввода в эксплуатацию вы начнете вторым лейтенантом (2LT). Если вы перейдете на Active Duty, вы будете зарабатывать около 50 000 долларов в год, в зависимости от того, где вы находитесь. Большая часть этих денег выплачивается вам на оплату жилья (Базовое пособие на жилье, BAH) и питание (Базовое пособие на проживание, BAS).Это обычно ставит вас в более низкую налоговую категорию, поскольку BAH и BAS не облагаются налогом. К 4-му году, когда вы сначала сможете выйти из состава действующего военнослужащего, вы дважды получите повышение и получите повышение заработной платы в общей сложности примерно на 36%. Вы будете зарабатывать около 70 000 долларов. Это все в значительной степени гарантия, если вы не делаете что-то незаконное.

Если вы пойдете в Национальную гвардию / резерв после колледжа, вы будете иметь дополнительный доход к своей гражданской работе с большими и дешевыми льготами. Страхование здоровья на человека (ок.47 долларов США) и семьи (около 205 долларов США) в месяц, и им трудно превзойти франшизы и страховое покрытие. Стоматологические услуги также дешевы и покрывают большую часть того, что вам обычно нужно.

Есть множество других военных льгот, их слишком много, чтобы обсуждать их, некоторые примеры — военные скидки во многих розничных магазинах и местах питания. Однако самое большое преимущество — это обучение, которое вы получаете. Если вы решите, что закончили с армией, когда вы укажете свою службу в армии в своем резюме, у вас будет большое преимущество перед всеми другими кандидатами.Если вы укажете, что вы были офицером армии, они поймут, что вы не только умеете усердно трудиться, чтобы выполнить работу, но и знаете, как вести и управлять людьми, чтобы они делали то же самое. Во многих случаях вы можете получить работу лучше, чем планировалось. Независимо от того, как вы проходите армейский ROTC, при условии, что вы пройдете колледж, соблюдаете требования ROTC и соблюдаете закон, мы можем гарантировать вам работу по окончании учебы. Не многие другие организации могут это сделать.

Контакты:

курсантов полиции | Полицейские силы Норфолка

Чем занимается курсант полиции?
Курсанты полиции помогают обществу, помогая в проведении местных мероприятий, таких как ярмарки, городские шоу, карнавалы и другие местные мероприятия. Они помогают в проведении громких мероприятий, таких как Королевское Норфолкское шоу.

Курсанты полиции также помогают местным командам по обеспечению безопасности в районе через рассылку листовок, инициативы по предупреждению преступности, мероприятия по общественной безопасности и уличные исследования.

Их обучают базовым знаниям в различных областях полицейской деятельности. Например, в законе даны определения грабежа, кражи со взломом, воровства, общественного порядка, а также Закон о полиции и доказательствах по уголовным делам, а также процедуры ареста и содержания под стражей. Курсанты также получат представление о том, как справляться с дорожно-транспортным происшествием, оказывать первую помощь, обеспечивать безопасность офицеров, управлять конфликтами, предупреждать, останавливать и обыскивать.

Полиция Норфолка проявляет большой интерес к командной работе курсантов, поэтому мы также практикуем и совершенствуем дисциплину тренировок. Мы гордимся своей формой, и курсантов учат быть дисциплинированными и независимыми от того, как чистить и поддерживать высокие стандарты.

Как курсанты, они также имеют возможность посещать различные отделы полицейской службы, такие как подразделение воздушной поддержки, подразделение собак, подразделение огнестрельного оружия, подразделение полиции на дорогах и подразделение по изучению мест преступлений.

Чему я научусь?
Каждому курсанту будет предоставлена ​​программа развития и обучения, содержащая выполнимые задачи, связанные со временем.Ожидается, что каждый человек выполнит поставленные задачи в течение установленного периода времени. Это будет включать деятельность, связанную с обязанностями станции, знанием местных операций и отдельных задач, связанных с оказанием помощи местному персоналу команды более безопасного района.

Кадетские лидеры будут следить за развитием каждого курсанта. Достижения будут вознаграждены вручением сертификатов по достижении согласованных этапов.

Сколько мне должно быть лет, чтобы присоединиться?
Схема набирает молодых людей в возрасте от 13 до 16 лет. Молодые люди могут оставаться кадетами в своем отряде до 18 лет.

Должен ли я иметь какую-либо квалификацию или навыки?
Чтобы стать курсантом, вам не нужны ни опыт, ни навыки, ни квалификация. Все, что мы просим, ​​это взять на себя обязательство регулярно посещать занятия и стремиться улучшить себя и свое местное сообщество.

Могу ли я присоединиться, если у меня есть особые потребности?
Схема приветствует молодых людей всех способностей. Если у новобранца есть особые требования, он будет, по возможности, размещен, при необходимости, с помощью лица, осуществляющего уход, предоставляемого кадетом.

Вы изучите мою семью и прошлое?
Все потенциальные кадеты будут проверены. Целью этой проверки является не обычное исключение любого молодого человека из членства, а, скорее, позволить руководителям кадетов управлять любым потенциальным риском, о котором идет речь.

Я не живу в Норфолке, могу ли я присоединиться?
Мы можем предложить места только молодым людям, живущим в Норфолке. Если вы живете за пределами Норфолка, обратитесь в местную полицию, чтобы узнать, работают ли они по программе кадетов.Вы можете сделать это, позвонив в местный полицейский участок или связавшись с полицейскими через их веб-сайт.

Есть ли дни открытых дверей?
Мы периодически проводим местные дни открытых дверей, свяжитесь с [адрес электронной почты] для получения подробной информации

Где находится мое местное подразделение и как с ним связаться?
В настоящее время есть кадетские подразделения в Кингс-Линне, Норвиче, Грейт-Ярмуте, Норт-Уолшеме, Эйлшеме, Уаймондхэме и Сваффхэме, пожалуйста, свяжитесь с администратором кадетов Норфолка по [электронной почте]

Я слишком молод, чтобы присоединиться, что еще я могу сделать ?
Альтернативными вариантами для курсантов полиции являются схемы служебных кадетов — армия, авиация, море или другие молодежные организации, такие как скауты, гиды, бригада мальчиков, бригада девочек и скорая помощь Св. Иоанна.Кроме того, вы можете связаться с местными властями по поводу других услуг для молодежи в вашем районе.

Я слишком стар, чтобы присоединиться, что еще я могу сделать?
Вы можете подать заявку, чтобы стать лидером кадетов добровольцев, или вы могли бы подумать о том, чтобы стать специальным констеблем или добровольцем поддержки полиции, и можете найти дополнительную информацию об этих возможностях волонтерства в разделе «Присоединяйтесь к нам».

Как часто встречаются курсанты и где проходят встречи?
Кадетские собрания будут проходить в помещении полиции.Однако, если подразделение не может проводить встречи в таких помещениях (краткосрочные или долгосрочные), могут использоваться другие подходящие помещения.

Встречи будут проходить еженедельно в течение года и продолжаться около двух часов. Вне этого основного времени собрания могут быть организованы мероприятия, как в выходные, так и во время школьных каникул. Однако не должно быть организовано никаких мероприятий, которые побуждали бы курсантов отсутствовать на месте учебы в течение обычного семестра.

Курсант может уйти в любой момент.Если кадет демонстрирует неприемлемое поведение, нарушающее кодекс поведения, его могут попросить уйти. Если курсант младше 17 лет, с ним свяжутся родители или опекун, и они будут вовлечены в процесс.

Сколько это стоит?
Мы не просим никаких финансовых взносов или обязательств посредством еженедельной подписки. Ожидается финансовый вклад в некоторые поездки, но если люди испытывают особые финансовые трудности, решение можно обсудить с местными лидерами.

Какое оборудование / форма мне нужно?
Нет специального оборудования, необходимого для того, чтобы присоединиться к курсантам. Курсантам бесплатно предоставляется форма. Однако вам придется предоставить черные туфли / ботинки. Мы рекомендуем брать с собой ручку и блокнот для заметок на собраниях / мероприятиях кадетов.

Могу я просто пойти и посмотреть, на что это похоже?
‘Да, если вы хотите связаться с администратором Norfolk Cadets по [электронной почте]

Поможет ли это мне присоединиться к полиции?
Схема предоставит вам представление о полицейской деятельности; однако это не поможет конкретно вашему приложению.

Могу ли я присоединиться, если у меня возникли проблемы с полицией?
В большинстве случаев ответ — да. Однако каждый случай будет рассмотрен по существу.

Эпизодов подкастов — Кадетская жизнь

  • Как слушать: Найдите нас на Podbean, чтобы транслировать все наши выпуски.
  • Наша миссия: Этот подкаст направлен на то, чтобы поделиться историями лидерства от кадетского корпуса VMI и высокопоставленных лидеров, посещающих Центр лидерства и этики (CLE) и VMI.
  • Ваши хозяева: Дерек Пинкхэм, менеджер проекта конференции с майором Кэтрин М. Рой, менеджер по коммуникациям и маркетингу
  • Следуйте CLE: Facebook Twitter Instagram YouTube LinkedIn

Стенограмма эпизода. 24 «Лидерство и обучение»


с командиром полка Кейси Мередит ’22

ДЕРЕК ПИНХЭМ, CMP, PMP: Итак, первый вопрос, который у нас есть, — каков ваш руководящий принцип в отношении лидерства? А какой у вас стиль руководства?

КЕЙСИ МЕРЕДИТ ’22: Я бы сказал, вы знаете, есть так много определений лидерства, есть определения из учебников.Но если вы отойдете от книжного определения того, что такое лидерство, я не думаю, что вы обязательно учитываете все типы ситуаций, потому что никакая ситуация не может быть ситуацией из учебника. Итак, всякий раз, когда я сталкиваюсь с лидерскими ситуациями, я всегда стараюсь вдохновить людей, потому что в моменты, когда люди чувствуют себя некомфортно или когда они не делают все возможное, иногда вам просто нужно спросить их, происходит ли что-то в их жизни при этом. точка, которая меняет их восприятие реальности.Итак, мне нравится вдохновлять людей и знакомиться с ними. И это часть моей представительной личности — заботиться о людях, которых я веду. Потому что если я спрашиваю их о чем-то, и я не знаю, что в их жизни что-то происходит, что может изменить их взгляд на ситуацию, то это моя вина как лидера, что я не знаю, что . Поэтому я всегда стараюсь понять людей, которых я веду, и вдохновить их. Потому что, если они вдохновлены мной, это означает, что они смотрят на меня так, как будто я сделал что-то, чтобы доказать им, что я сам.Итак, если я могу установить стандарт для себя и всегда устанавливать стандарт 24/7 и вдохновлять их делать то же самое, тогда я чувствую, что лучшая черта лидерства — это способность вдохновлять тех, кем вы хотите руководить.

ПИНХЭМ: Замечательно.

MAJ CATHERINE M. ROY: Итак, у меня есть дополнительный вопрос по этому поводу. Итак, мы взяли интервью у некоторых людей здесь, в этой программе, и они сказали такие вещи, как будто у них были лидеры на уровне глаз, или еще один человек сказал: «Я люблю отводить людей в сторону». Есть ли метод, который вы используете для построения этих отношений?

МЕРЕДИТ: Так что, когда я видел, может быть, ошибки в обучении или тому подобное, я бы сказал, что всегда отводил людей в сторону и разговаривал с ними на стороне.

Уровень лидерства на уровне глазного яблока — это то, что я, наверное, сказал бы, что я делаю. Мне нравится следить за тем, чтобы все было гладко. Я бы сказал, может быть, иногда я в некотором роде занимаюсь микроменеджментом, но никогда до такой степени, что это не отнимает у людей лидерство.Я все описываю словами, чтобы они поняли мое намерение и мое исполнение. Я всегда хочу объяснить своим лидерам и своим последователям, почему. Потому что, если у них нет причины, почему они не знают, что они выполняют. И это несправедливо по отношению к ним. Так что мне нравится говорить, что я всегда так делаю. И я всегда излагаю им цель миссии, которую мы пытаемся выполнить. И если я действительно увижу ошибки, я бы никогда не назвал их перед кем-либо еще. Я всегда оттягиваю людей в сторону, и тогда это превращается в мой личный уровень лидерства, который просто разговаривает с ними, видя их восприятие по сравнению с моим восприятием, и то, что могло произойти, где могут быть места, где вещи разные между нашим восприятием, а затем перейдем к мелочам, а затем изменим эти ошибки, чтобы мы лучше выполняли нашу миссию.Но мне всегда нравится отводить людей в сторону, а не говорить им, что они терпят неудачу в моем восприятии всякий раз, когда они выполняют миссию.

ПИНХЭМ: Верно. Замечательно. Замечательно. Давайте немного сместимся здесь. Как вы подготовились к своей новой роли в этом году? Что вы думаете о лучшем уроке лидерства в начале года в качестве командира полка?

МЕРЕДИТ: Итак, я чувствую, что мое лидерство действительно начало быстро расти, когда я впервые поступил в OCS (Офицерскую кандидатскую школу).Это было летом 2019 года, когда я впервые попал в OCS juniors. Я чувствую, что много отточил в лидерстве, потому что до этого момента у меня никогда не было такого большого опыта лидерства, и это многое мне показало. Скорее всего, я был одним из самых молодых людей в моем классе, не считая нескольких других, которые ходили со мной тренироваться. Таким образом, мы пошли работать с рядовыми членами морской пехоты и посмотреть, как они функционируют в качестве унтер-офицеров, а затем нашу роль как офицера, как, где разница заключается в том, как мы можем лучше выполнять роль офицеров и работать с нашими унтер-офицерами для выполнения Миссия.Итак, это было мое первое понимание этого. Я многому научился из этого опыта. А затем я пошел в третий класс и продолжил эту линию, подняв ранг и используя его, чтобы улучшить свое лидерство и поговорить с людьми на должности, у которых я мог учиться. И затем я думаю, что одна из самых важных вещей — когда я начинал второй класс, когда я был сержант-майором, я не только был сержант-майором, но и наши роли действительно улучшались всякий раз, когда COVID приходил в VMI. Таким образом, этот опыт сам по себе показал, что я потратил много времени, и я научился, вы знаете, как справляться с затратами времени и как выполнять свою работу, а также полностью выполнять свою работу в меру своих сил. мог бы сделать, потому что я, я посвятил много своего времени этой роли.Может быть, иногда слишком много времени. И я выучил эту строчку. Я много узнал об этой фразе. Таков опыт, который я получил лично от руководства. Есть и другие способы, которыми я научился лидерству, заставляя себя чувствовать себя некомфортно, подписываясь на мероприятия, которые мне было бы неудобно проводить с точки зрения физической подготовки и мероприятий ROTC, но я хотел попробовать.

ПИНХЭМ: Верно. Лидерство на личном уровне.

МЕРЕДИТ: Да, сэр.

ПИНХЭМ: Ага.Ага. Это действительно круто. На кого вы рассчитываете как на наставника? У вас есть система поддержки?

МЕРЕДИТ: Я использую много сотрудников на почте, чтобы просто разговаривать с ними. И это, как вы знаете, курсант Военного института Вирджинии, если вы не используете людей, которые здесь, вы тратите опыт, потому что они пережили так много разных опытов, которые действительно просто дают мне информация каждый день. Я узнаю от них что-то новое каждый день. Итак, как я уже сказал, я использовал Полковник Холл, и я использовал сержант-майора Сауэрса, и разговаривал с ними так много раз.Но также, все члены штаба Коммуна (Комендантский штаб), с которыми я больше разговаривал в этом году и с которыми я не обязательно разговаривал раньше, я научился лидерству у всех из них. Но кроме того, моя мать — моя самая большая система поддержки, моя семья и мои братские крысы, они действительно моя самая большая система поддержки вместе с моим полковым персоналом. Я имею в виду, что я, они поддерживают меня в том, что я делаю, и иногда мы должны поговорить на стороне, и они дают мне советы, например, эй, мы видим это таким образом, может быть, это могло бы быть лучше выполнено таким образом.А потом я слушаю их, потому что понимаю, что не все, что я предлагаю, всегда будет на 100% идеальным. Я знаю это. И поэтому, всякий раз, когда они впоследствии профессионально отводят меня в сторону и говорят: эй, посмотрите на это с этой точки зрения или с этой ситуации, может быть, так будет лучше. Я всегда, всегда пользуюсь этим советом. Итак, это моя система поддержки. И вы также можете считать их наставниками, потому что мы учимся друг у друга. Мы вот чему в этом году научились друг у друга.Итак, я учился у них. Я учился у комендантского штаба и моих наставников, но моя мама, в конце концов, иногда мне просто нужно ей позвонить, и я говорю: эй, мама, сегодня было тяжело. Дай мне совет. Знаешь? И она всегда рядом.

PINKHAM: Я хотел спросить вас, есть ли кто-нибудь за пределами VMI, кого вы бы назвали наставником? И, ну, конечно, твоя мама, но есть ли еще кто-нибудь, кроме нее?

МЕРЕДИТ: Однажды я пришел в Военную службу штата Вирджиния, поэтому я постоянно поддерживал связи с VMI.Я до сих пор общаюсь со многими учениками моей старшей школы, которые имеют профессиональную, знаете ли, работу и карьеру. И я разговариваю с ними всякий раз, когда иду домой, как и мой, директор моей школы. Я много разговаривал с ним с тех пор, как был дома, и он очень гордился моими успехами, и теперь он директор школы. Просто разные учителя, которых я нашел наставниками в своей старшей школе. Я все еще нахожу способ поговорить с ними, но также и за пределами, я имею в виду, не обязательно за пределами VMI, но со многими выпускницами, которые разговаривали со мной, или просто выпускниками в целом, которые могут не быть полковниками в армии , которые просто говорят со мной и рассказывают о своем опыте, когда они были в VMI, всегда помогает понять, как я мог бы добиться большего.Они всегда дают мне совет. Несколько человек писали мне по электронной почте о наших парадах и говорили: «Эй, может быть, попробуйте это, вы знаете, вы, ребята, выглядели бы лучше, если бы вы, знаете, попробовали выполнить это на параде». И я всегда это принимаю во внимание. Они всегда так полезны. А поддержка квасцов в VMI просто потрясающая.

ПИНХЭМ: Ага. Кэтрин, у вас есть какие-нибудь последующие действия?

Рой: Мне было бы интересно услышать, раз уж вы сказали, что многое из этого было методом проб и ошибок, так сказать, это своего рода мой дескриптор, но вы попробуете свое лидерство, вы увидите, как оно идет, и тогда вы узнаете, что получаете обратную связь. Не могли бы вы рассказать нам о времени, когда вам пришлось столкнуться с особыми трудностями, и какой важный урок вы, возможно, извлекли из этого опыта?

МЕРЕДИТ: Я думаю о двух вещах. Во-первых, всякий раз, когда я был фельдфебелем, как я уже сказал, проникновение в атмосферу COVID прошлой весной было определенно тем, чего мы не ожидали. И это отняло у меня много времени, кадета, у которого было 17 с половиной зачетов, хотя я еще и был сержант-майором, до этого момента у меня были академические звезды, но в том семестре мне отняли академические звезды. от меня, потому что я не соответствовал критериям для них.Но затем в следующем весеннем семестре я сохранил средний балл, который вернул бы мне академические звезды, если я также получу 3,5 в этом семестре, что я надеюсь сделать. Наличие звезд до этого момента, а затем их потеря — это определенно то, чего я не ожидал. И я имею в виду, что это так, это действительно расстроило меня, и именно это я сказал о том, что в тот момент я уделял слишком много времени и внимания своему руководству. Я бы сделал это снова и снова, если бы это все еще означало отобрать у меня звезды, потому что я так многому научился на этой работе в той работе, что я ни о чем не жалею, но я думаю, что то, чему я научился на ней , это возможность делегировать больше и время, которое я вкладываю в это, потому что мне нравится многое возлагать на себя, и я хотел бы увидеть, как я могу работать с весом, который у меня на плечах.Но иногда мне это не нужно. Итак, я узнал об этом после того, как потерял свою звезду. Итак, это то, что я, вы знаете, начал менять в своем руководстве, имея возможность делегировать, потому что тогда это сработало в этом году. Я приехал из OCS 14 августа и пришел в VMI 15 августа. Итак, у меня не было даже 24 часов между возвращением в школу. Итак, я вошел в роль, которую я не практиковал, потому что у меня уже были мои кадровые ранние вернувшиеся члены, управляющие школой. Мой полковой сержант-майор, по сути, работал вместе с корпусом вместе с полковым старшим офицером, у которого на тот момент было много дел. Итак, для меня было нормально сесть и сказать: послушайте, хотя да, я сейчас командир полка, мне нужно дать себе время, чтобы понять, через что вы, ребята, прошли, пока меня не было, и понять что для меня нормально не понимать, что происходит прямо сейчас, потому что как только я начну понимать и позволяю вещам медленно возвращаться на мою тарелку, мне будет лучше не просто класть все на свою тарелку и сразу же потерпеть неудачу. bat, потому что я положил все прямо сейчас на свою тарелку и сказал, что это вся моя работа, без делегирования, мне нужно это сделать, потому что я командир полка, это неправильно.Потому что они знают, как это было выполнено. Они знают, что происходит. Итак, как лидер, я могу сказать: «Эй, я не понимаю прямо сейчас, но, пожалуйста, скажите мне, чтобы я мог понять и лучше выполнять свои обязанности в будущем». Итак, я думаю, что мы играли очень хорошо в этом году, просто выйдя из OCS и ничего не зная о вносимых изменениях. К нам пришло много новых сотрудников Comm. Я думаю, как команда, мы действительно собрались вместе, делегировали и позаботились о том, чтобы каждый оказался в нужном месте в нужное время и понял, что нужно понять.

РОЙ: Итак, вы бы сказали, что потратили много времени, наблюдая и расспрашивая? Или как вы взяли на себя роль заднего сиденья, пока вас раскрутили?

МЕРЕДИТ: Ну, однажды я знаю, что мне действительно пришлось проинформировать кадровых первых вернувшихся участников о планах на предстоящий год, и это был второй день, я думаю, что-то в этом роде.

РОЙ: Глубокий конец бассейна!

МЕРЕДИТ: Итак, я профессионально сказал всем, что сказал, эй, все знают, что меня больше нет.Я месяц в OCS даже не пользовался телефоном. Итак, пока я сижу здесь и рассказываю вам всем, у меня есть ожидания. Но в то же время я все еще учусь. Итак, мой полковой старшина, мой старшина полка потратили много времени и приложили много усилий, чтобы все пошло, и я никогда, знаете ли, не мог сказать им, насколько я ценю те усилия, которые они прилагают. вставили, пока меня не было, и поэтому они проделали большую работу. Кроме того, я все еще учусь.Но как только я постепенно возвращаюсь к этой роли, начинаю привыкать к ней, вы все равно можете приходить ко мне с любыми вопросами, которые у вас есть, но просто дайте мне возможность сомневаться в течение этих нескольких дней, пока мы начнем собирать все и поместите их в нужные места. И нужно, я думаю, немного, вы знаете, быть скромным, чтобы иметь возможность подняться и сказать, что я не понимаю, потому что я должен понимать, но было бы неправильно с моей стороны пойти встать и притвориться, будто я знал, что происходит, но не знал.

PINKHAM: Итак, как вы себя чувствуете через месяц или около того?

МЕРЕДИТ: Я чувствую себя намного лучше.

PINKHAM: Вы когда-нибудь чувствовали, что знаете на 100% все? Все под контролем?

МЕРЕДИТ: Я чувствую, что точно знаю, что происходит, вы знаете, в те моменты, когда мне нужно, и, как я много сказал, мы, есть много делегаций, есть много командообразования, потому что существует так много разных организаций, которые работать вместе. Мне не нужно понимать все, что происходит, мне нужно понимать, что происходит с полковой системой, и этим я занимаюсь.Итак, я знаю, что я в курсе того, что нужно сделать. И я знаю, что другие мои организации тоже. Так что, возможно, я не знаю всех деталей VMI, но на то есть причина. Я не глава каждой организации. Только полковая сторона, и я чувствую, что сейчас нахожусь на вершине.

РОЙ: Итак, мы много говорим здесь о том, как VMI целенаправленно противопоставляет классовую систему полковой. Можете ли вы немного поговорить об этом или объяснить это, возможно, некоторым членам аудитории, которые ничего не знают о VMI?

МЕРЕДИТ: Итак, вот, например, яркий пример того, в чем будет разница между полковой системой и классовой системой, — это когда у вас есть привилегия через вашу классовую систему быть неправильно одетым на крыльце (полу), скажем, без халат.Ваше подходящее платье должно быть полным комплектом спортивного снаряжения (спортивного снаряжения или униформы). Итак, верх гимнастической дамбы, низ гимнастической дамбы, кроссовки, белые носки, верно? Это полный вид для дайка в спортзале. Для класса я бы был в моем, моем белом классе, как рубашка и брюки. Я бы был на поясе, прикрылся бы. Ваша привилегия со стороны класса состоит в том, что если вы были на своей ступеньке, вам разрешено быть, вы знаете, расстегнутой рубашкой, вам разрешено, может быть, надеть белую рубашку (а не серую футболку) с тренажерным залом, если вы идете в ванную, потому что у вас есть привилегия.Вы заслужили это как класс. Таким образом, это может быть одна из вопиющих проблем, заключающаяся в том, что, хотя это наказуемое (наказуемое) преступление внутри полковой части, это не преступление в общем комитете (структура учебного года). Тем не менее, отношения между командиром полка и президентом класса, сколько бы усилий вы ни приложили, эта линия начнет сходиться, и на самом деле между ними не так уж много места, потому что они должны работать в унисон. . И поэтому, сколько усилий вы приложите к этому, будет больше объединять.

ПИНХЭМ: Хорошо. Вы хотите что-нибудь еще?

РОЙ: Какие у тебя есть мысли? Какие-то советы, которые вы могли бы дать другим кадетам, которые хотят получить звание или, возможно, когда-нибудь вам на смену? Что вы могли бы сказать им о передовой практике, о том, что им следует делать?

МЕРЕДИТ: Я думаю, что пытаться использовать каждую возможность, которая предоставляется вам в VMI, — это то, что вы должны делать, независимо от того, что это такое. Если это происходит через ваш персонал ROTC, если это через систему ранжирования, если это через какие-либо сторонние организации, вы всегда должны подписываться на все, что приходит по электронной почте.Ваша электронная почта — это просто воплощение попыток найти все, что вы можете зарегистрировать для VMI. И в этом разница между VMI и другими учреждениями — это просто количество возможностей вести себя, будь то руководство другими или ведущее себя. Итак, разными способами я подталкивал себя к физическим событиям, которые, возможно, я не думал, что смогу завершить. И, что касается военного аспекта, сейчас я президент общества Semper Fi, я командир полка, и я также работаю в Кок-Холле.Итак, у меня здесь есть работа, у меня есть работа в полку, а потом я президент Semper Fi Society. Я все время представляю себе резюме в голове. И я всегда могу сказать, что я умел совмещать три вещи в качестве командира полка. Итак, если вы когда-нибудь почувствуете себя некомфортно или не можете сделать что-то подобное, просто попробуйте сначала, и если станет слишком беспокойным, то, возможно, вы сможете начать уменьшать свою нагрузку. Но никогда не думайте, что на вашей тарелке слишком много вещей, пока вы не почувствуете, что на вашей тарелке слишком много вещей.Не переусердствуйте, прежде чем попадете в разные роли, потому что всякий раз, когда я смотрел на то, что я делал в наступающем году, я определенно пересматривал, возможно, не имея работы и не проверял ее, но затем я попробовал это и смог получить Многое было сделано за то время, что я работал посменно, и это относится не только к тренажерному залу. Итак, вы можете многое сделать. И это просто управление своим расписанием и выполнение подобных действий, чтобы работать в рамках этой нагрузки, которую вы возлагаете на себя.Но если вы не возлагаете на себя нагрузку на плечи, и у вас есть время, чтобы вздремнуть в течение дня, и у вас есть время просто заняться тем, что вам скучно в течение дня, тогда вам нужно найти чем заняться в VMI, потому что он предлагает так много.

РОЙ: Да, я забыл, кто это сказал, но некоторые известные люди говорят, что борьба — это путь.

МЕРЕДИТ: Совершенно верно.

РОЙ: Другими словами, там, где у вас есть слабые стороны, вам нужно двигаться именно в этом направлении.

ПИНХЭМ: Препятствие — это путь.

МЕРЕДИТ: Если я могу, вы знаете, иметь плотный график на весь день до такой степени, что я пойду, знаете, я кладу голову на подушку и думаю, вау, это первый раз, когда я даже хочу принять дыхание в моей комнате, и я жалуюсь своим соседям по комнате, о, черт возьми, мой день был таким беспокойным. Я могу жаловаться на это. Значит, в течение дня я делал что-то продуктивное. Так что всегда, знаешь, всегда можно так на это смотреть. Дайте себе повод для трудностей и повод жаловаться в конце дня, потому что это просто означает, что вы продуктивны.

ПИНХЭМ: Говорят как настоящий морской пехотинец.

МЕРЕДИТ: Да, сэр. Да сэр.

РОЙ: Еще два вопроса, очень быстро. Один — нынешний командир полка; у тебя тоже есть крыса?

МЕРЕДИТ: Да, знаю.

РОЙ: Не могли бы вы немного рассказать об отношениях крысы и дайки?

МЕРЕДИТ: Итак, отношения крыса-дайка в основном заключаются в попытке найти крысу, очевидно, которая подходит вам, тому, что вы хотите от крысы. Итак, я хотел, чтобы крыса из моей компании в Marine ROTC имела те же мечты и цели, что и я.И я нашел точную копию себя в классе крыс. Итак, это моя крыса. И она в компании «Эхо». Как я уже сказал, она, она в ROTC морской пехоты. Итак, мои отношения с ней заключаются в том, чтобы показать ей именно то, что я рассказывал весь этот подкаст, — это то, как я смотрел на VMI и восприятие, которое я накопил на протяжении многих лет, и что привело меня к этому. с профессиональной точки зрения, и как я могу лучше вдохновить ее на то же самое. И для нее, чтобы использовать каждую возможность в VMI, которую он предлагает, потому что все, что меньше этого, просто не то, на что вы подписывались.Итак, у нас действительно, у нас действительно крепкие отношения и действительно профессиональные отношения. И у нее много целей, которые меня вдохновляют. Это не так, не только я ее вдохновляю. Знаете, бывает и наоборот. Я помню, как однажды я был в своей комнате, как я уже сказал, долгий день, не знал, есть ли у меня время на пробежку, а потом она вошла в мою комнату и идет: эй, ты хочешь пойти на пробежку? бегать? И я сказал, что знаете что? Именно так, вы знаете, что пришли сюда и снова вытаскиваете меня оттуда, понимаете?

PINKHAM: Мотивация, которая вам была нужна.

МЕРЕДИТ: Совершенно верно.

ПИНХЭМ: Ага.

МЕРЕДИТ: Вы всегда можете уложить что-нибудь в свой график. И, знаете, она мне это напомнила, она мне это напомнила. Так что это те отношения, которых я хотел от моей крысы.

ПИНХЭМ: Замечательно.

РОЙ: Мой последний вопрос касается Ежегодной конференции лидеров. Вы посетили одну из конференций по лидерству нашего Центра?

МЕРЕДИТ: Итак, прошлой весной я посетил конференцию руководителей с генерал-майором Уинсом.И это было потрясающе. Приглашенный оратор, который у нас был в тот день, подарил мне книгу, и это было, как… я думаю, название книги было, что бы вы сделали? Что-то в этом роде.

РОЙ: Это была книга генерала Нила?

МЕРЕДИТ: Да. О, да.

ПИНХЕМ и РОЙ [вместе]: Итак, «Что теперь, лейтенант?»

ПИНХЭМ: Это фантастическая книга.

РОЙ: Это хорошо.

МЕРЕДИТ: Это было потрясающе. Он дал мне свою книгу.И мне нравится, когда мне дают книги по лидерству. Это, наверное, моя любимая вещь, потому что я люблю просто складывать в полку книг по лидерству. И поэтому на той конференции по лидерству я действительно люблю слушать любимых ораторов. Как я уже сказал, я слышу переживания тех, кто многое испытал. И поэтому слушать, как он говорит, было потрясающе. Итак, мне понравились конференции по лидерству, и это была последняя конференция, которую я посетил прошлой весной.

PINKHAM: Да, у нас был хороший состав спикеров для того, что Бен Фрикли, на мой взгляд, действительно великолепно выступил на этом.Он был бывшим футбольным тренером VMI.

МЕРЕДИТ: Да, сэр.

РОЙ: Ладно, это почти все, что у меня было.

ПИНХЭМ: Ага. Потрясающий. Большое вам спасибо, что пришли.

МЕРЕДИТ: Большое вам спасибо.

ПИНХЭМ: Да. Знаешь, это правда, ты меня прямо сейчас вдохновляешь. Типа, да, это так круто. Итак, мы любим делать это и разговаривать с кадетами и такими же вдохновляющими людьми, как вы. Итак, спасибо, что пришли.

МЕРЕДИТ: Спасибо.Я ценю это.

Переписано Otter.ai, отредактировано майором Кэтрин М. Рой

Кадетская жизнь | Аэрокосмические исследования

Школа AFROTC

Как курсант AFROTC, школа является вашим главным приоритетом. Вы здесь, чтобы сначала получить ученую степень, а во вторую — пройти подготовку, чтобы стать офицером ВВС. Обычно вы посещаете два курса по аэрокосмическим исследованиям (AS); Между ними курсанты обычно проводят три или четыре часа в неделю на занятиях в ВВС и три часа в неделю на занятиях по физической подготовке.

Вы будете участвовать в курсе AS, который проводится раз в неделю и предназначен для того, чтобы помочь вам узнать в академической среде о том, что такое ВВС, что они могут предложить и какие качества ВВС развивают в людях, чтобы они могут быть эффективными лидерами внутри или вне ВВС.

Вы также примете участие в отдельном курсе Leadership Lab, который также проводится раз в неделю и проводится курсантами курсов профессиональных офицеров (POC) в младших и старших классах.Leadership Lab предназначена для того, чтобы дать всем курсантам возможность использовать свои развивающиеся лидерские навыки в практических условиях, а также предоставить курсантам форум, чтобы узнать больше о возможностях, доступных в Военно-воздушных силах. Деятельность Leadership Lab меняется от недели к неделе; одна неделя может дать вам возможность встретиться с нынешними офицерами ВВС, чтобы узнать, какова их работа, на следующей вы познакомитесь с практическим ориентированием и тактикой небольших подразделений.

В соответствии с требованиями лаборатории лидерства, курсанты обязаны участвовать в занятиях по физической подготовке (ПК).Обычно мы встречаемся по понедельникам, средам и пятницам на один час в день. Эти занятия предназначены для повышения уровня подготовки кадетов и предоставляют курсантам возможность подготовиться к оценке физической подготовленности — измерению физической подготовки, которое все кадеты проходят один раз в семестр. PT создает благоприятную среду для курсантов, чтобы бросить вызов самим себе и мотивировать других на достижение своих целей в области физической подготовки.

Внеучебная деятельность

Air Force ROTC стремится предоставить вам широкий спектр профессиональных и общественных мероприятий.Вы можете принимать участие в этих других мероприятиях настолько, насколько хотите. Это прекрасная возможность познакомиться с другими людьми и весело провести время.

Танцы, ужины, пикники и вечеринки — в течение года запланированы официальные и неформальные мероприятия, дополняющие академический график. Не пропустите эти мероприятия, потому что они очень веселые!

Винтовки

Pershing / Почетный караул — это команда опытных кадетов, которые круглый год принимают участие в различных официальных церемониях, спортивных мероприятиях и парадах.

визитов на базу — Каждый год нам разрешается одно официальное посещение базы, когда курсанты посещают как минимум одну базу ВВС и воочию видят, как функционируют ВВС. Если будет возможность, мы можем даже прилететь на нашу базу на самолете ВВС.

Сервисные организации — Arnold Air Society и Silver Wings — две добровольные организации, которые предоставляют множество социальных и общественных услуг для развития ваших профессиональных способностей.Став членом одной из этих организаций, вы можете еще больше отточить свои лидерские качества.

Гражданский воздушный патруль — Любой курсант может участвовать в Гражданском воздушном патруле, где вы можете летать с опытными пилотами. Летая с опытным пилотом-инструктором, вы можете даже записать эти часы.

Полетная деятельность — Как курсант, вы будете частью группы от 12 до 15 курсантов. Вы будете встречаться вместе еженедельно, чтобы стать лучшими друзьями, работать над проектами, практиковать свои военные навыки и соревноваться с другими летчиками.

Сервисные проекты — у вас будет возможность стать волонтером, чтобы помочь вашему местному сообществу различными способами. Наша цель — иметь хотя бы один официальный сервисный проект каждый семестр.

PDT — Летом есть различные возможности расширить свой опыт военно-воздушных сил. Вот некоторые из них: культурное погружение, погружение на иностранные языки, обучение парашюту в свободном падении в Академии ВВС США, космическая ориентация или слежка за офицером ВВС или унтер-офицером в зоне дежурства, которая вас интересует.

Помещения — В корпусе военной науки есть компьютерный зал только для курсантов, бильярдный стол и комната воина, где кадеты могут расслабиться и провести время вместе, смотря телевизор или играя в видеоигры.

Phantom Warrior Junior Cadet Leadership Challenge 2019

Ученик средней школы Эллисона смотрел в небо на своих сверстников, маневрирующих на вершине спусковой башни, и слушал, как инструкторы по воздушному штурму дают инструкции, когда они собирали всю свою храбрость, чтобы сойти с твердой платформы и наклониться в пустое пространство.

Эрик Хан размышлял в пятницу о заключительном мероприятии четырехдневного соревнования по лидерству среди юниоров ROTC Junior Cadet Leadership Challenge — его второй год участия в летнем лагере в Форт-Худе со сверстниками из восьми средних школ Техаса.

«Я действительно пришел повеселиться, — сказал Хан, — но это научило меня лидерству».

Год назад, как и многие его сверстники, курсант средней школы сказал, что нервничает, потому что никогда раньше не спускался по веревке. «Я не боюсь высоты, но в прошлом году я нервничал.После того, как я это сделал, я надеялся, что смогу сделать это снова в следующем году ».

С 2009 года вторая полная неделя летних каникул в Центральном Техасе привела руководителей младших классов средней школы ROTC на Форт-Худ и на соревнования по лидерству среди младших кадетов Phantom Warrior Junior Cadet Leadership Challenge. В этом году 144 поступающих второкурсника, старшеклассника и старшеклассника, которые, вероятно, возьмут на себя руководящие роли в своих батальонах JROTC этой осенью, тесно сотрудничали в мероприятиях, которые бросили вызов их мужеству и характеру.

55-футовая спусковая башня была кульминацией дней соревнований эскадрильи, наземной навигации, маршевых учений, испытаний курса реакции руководства, безопасности на воде и различных демонстраций на военной базе.

«Это было действительно весело», — сказала Дестини Дельгадилло, второкурсница средней школы Harker Heights, о своем успешном опыте спуска на веревке. «Возможно, мне больше никогда не удастся сделать это снова, и я не хотел задаваться вопросом, на что это будет похоже».

В начале лагеря раннее утро и физическая подготовка заставили Дельгадилло задаться вопросом, о чем она думала, когда соглашалась присутствовать. «Сначала я хотела домой, — сказала она, — но больше не хотела».

Альпинистская деятельность в миниатюре отражала вызовы недели и даже широкую лидерскую миссию Junior ROTC.

«Это вселяет уверенность», — сказал Хан. «Это укрепляет характер. Это помогает мне приблизиться к тому, чего я не делал. Это была большая задача, но теперь я ее выполнил ».

Курс реакции на лидерство
Для солдат, студентов или кого-либо еще враг может выступать в различных обличьях: от погоды до вызывающего товарища и лужи с мутной зеленой водой.

Участники лагеря испробовали жизнь в армии, спали в казармах, занимались физической подготовкой, питались в столовых, проходили наземную навигацию, учились руководству и соревновались в эскадрильях.

В течение недели студенты тренировались в намеренно смешанных группах и каждый день меняли обязанности, научившись слушать друг друга, высказываться и вместе делать выбор.

На Курсе реагирования лидеров в Форт-Худе в четверг 20 команд из семи или восьми курсантов проработали часть из 10 станций, по 27 минут на преодоление каждого препятствия.

Большинство проблем включали водную преграду и требовали выяснить, как использовать данные материалы для перемещения людей и предметов снабжения из одной стороны в другую.

«Сегодня мы учимся навыкам работы в команде», — сказал Накаи Крутердс, поступающий в старшую школу Shoemaker High School. «Мы учимся коммуникации и планируем вместе, чтобы преодолевать препятствия».

«Вода отвратительная, — сказала Тиара Робинсон из старшей школы Harker Heights. «Это сделало нас ближе, чтобы стать лучшей командой. Мы работали вместе с трубами и веревками и переправили через ров всех, кроме одного. За короткое время мы стали заботиться друг о друге.”

Киллин, Эллисон, Харкер-Хайтс, Шумейкер, Копперас-Коув, Лонгвью, Уэйко и Тайлер Джон Тайлер участвовали в этом году в JCLC в Форт-Худе. Лагерь, предназначенный для начинающих кадетских лидеров, является требованием JROTC.

Старший инструктор JROTC средней школы Harker Heights полковник на пенсии Донни Андерсон сказал, что обучение включает в себя навыки лидерства, социальные навыки и командообразование. «Это помещает их в среду, отличную от школы, и подвергает их военной деятельности.”

Как правило, отобранные студенты демонстрируют лидерство в своих батальонах и встают на путь к ключевым постам в будущем. Они также доказали академические успехи и физическую форму.

«Это хорошо», — сказала старшая из «Эллисон» Жасмин Родригес. «Мы встречаемся с людьми из других школ и узнаем о них. Мы все осваиваем новые лидерские навыки, все вносим свой вклад и работаем вместе ».

На Курсе реагирования руководства она сказала, что кадеты были мотивированы держаться подальше от зеленой воды.«Нам удалось мыслить вместе, как одна команда. Один голос может говорить, и мы можем следовать вместе ».

«Пока что это все, чего я ожидал», — сказал Чарльз Илаоа, второкурсник школы Эллисон. «Чувство армии меня накаляет. Мне жаль, что это скоро закончится. Это определенно сделало меня лучшим кадетом и дало мне возможность потренироваться в руководстве ».

Второкурсница средней школы Уэйко Джулианна Аяла сказала, что ее батальон ездил в Форт-Худ в течение учебного года, чтобы тренироваться в LRC. «Интересно попытаться понять, как всех объяснить, — сказала она об одном испытании. «Это требует командной работы и доверия».

Старшая школа Shoemaker High School Накай Крутердс и ее одноклассник Хосе Васкес сказали, что им понравилось товарищество и соревнование. Они соревновались в перетягивании каната, соревнованиях по каденции и в наземной навигации.

«Все идет очень хорошо. Мне нравится разговаривать с другими кадетами, — сказал Робинсон из школы Харкер-Хайтс. «Они ставят нас с разными людьми, и это формирует наш характер. Я был здесь более напористым, потому что сейчас мне нужно говорить.Это то, что мы будем помнить ».

Курсы повышения квалификации — Армия ROTC

Как кадет, вы можете воспользоваться специальными возможностями обучения в рамках программы повышения квалификации кадетов (CPDT). Программа включает в себя базовый курс обучения в воздухе (BAC), школу десанта (AAS), подготовку командиров кадетских войск (CTLT) и многие другие. Программа CPDT является отличным дополнением к вашей подготовке кадетов, давая вам возможность испытать армию за пределами ROTC. Количество слотов ограничено, а конкуренция высока, поэтому вам следует как можно скорее обсудить программу со своим классным руководителем.

Всем кадетам, нанятым по контракту, предлагается воспользоваться программой повышения квалификации кадетов (CPDT). Участие, как правило, ограничено курсантами MS II и MS III, хотя MS Is может участвовать в ограниченном, индивидуальном порядке. Эти программы обеспечивают курсантов обучением и опытом, которые обычно не встречаются в батальоне или на Курсе развития и оценки лидерства (LDAC).Все курсы являются сложными, профессиональными и увлекательными мероприятиями. Кадры приложат все усилия, чтобы все заинтересованные и квалифицированные кадеты получили место. Большая часть ассигнований предназначена для базового курса воздушно-десантных войск, воздушно-штурмовой школы и подготовки командиров кадетских войск (CTLT). Если вы хотите посетить другой курс, вам следует как можно скорее обсудить свои предпочтения с инструктором вашего класса.

  • Программы подготовки кадетских командиров (CTLT)
    • CTLT — Кадеты служат в качестве командиров взводов (и т. п.) в армейских частях по всему миру.Кадет получает отчет об оценке офицеров (OER) по завершении задания.
    • Drill Cadet Leader Training (DCLT) — Обучение проводится в рамках базовой подготовки в течение четырех недель. Курсанты тесно сотрудничают с сержантами-инструкторами, обучая солдат основным навыкам. Курсанты получают отчет об оценке унтер-офицера (NCOER).
    • Расширенное индивидуальное академическое развитие (AIAD) — Курсанты в течение трех недель проходят стажировку в Инженерном корпусе армии или других государственных учреждениях.
    • Тренировка конных маневров (MMT) — Тренировки проходят в Форт-Ноксе, Кентукки, где кадеты подвергаются полному составу конных войск. Обучение длится одну неделю и использует систему оценки, используемую в NALC.
    • Cadet Intern Programme (CIP) — CIP позволяет кадетам работать с Министерством армии и другими аналогичными учреждениями в течение трех недель. По завершении курсанты получают ООР.
    • Cadet Field Training (CFT) — CFT — это восьминедельная программа обучения, проводимая Военной академией США для развития лидерских навыков у курсантов-второкурсников.Кадеты должны быть заключены по контракту и закончить курс MS II. Семь недель CFT в Camp Buckner, West Point, NY, и одна неделя в Fort Knox, KY, для MMT. CFT состоит из базовой тренировки уровня навыков, заканчивающейся легкой тренировкой с маневром, где кадет тренируется, как защищаться и атаковать силы противника.
    • Программа летнего обучения медсестер (NSTP) — Обучение доступно только медсестрам-курсантам и дает возможность развивать и практиковать клиническую фазу обучения в лечебных учреждениях армейского медицинского командования по всему миру.По завершении кадет получает ООР.
  • Программы практической подготовки кадетов (CPFT)
    • Базовый курс обучения работе с парашютом (BAC) — BAC — это трехнедельная программа обучения, проводимая авиационной школой в Форт-Беннинге, штат Джорджия, которая обучает студентов использованию парашюта в качестве средства боевого развертывания. Успешное завершение дает право кадетам носить значок парашютиста.
    • Воздушно-штурмовая школа (AAS) — AAS — это десятидневный учебный курс, который обучает курсантов боевым штурмовым операциям с использованием соответствующего оборудования и вертолетов армии США. Успешное завершение дает право кадетам носить значок воздушного нападения.
    • Курс подготовки кадетов Северной войны (NWCOC) — NWCOC — это двухнедельная программа, проводимая в Учебном центре Северной войны в Форт-Грили, Аляска.Курс разработан для обучения кадетов навыкам, необходимым для ведения военных действий в типичных горных ландшафтах по всему миру. Особое внимание уделяется основам военного альпинизма.
    • Школа горных боевых действий (MWS) — двухнедельная программа, проводимая на полигоне Итана Аллена, Иерихон, штат Вирджиния. Курс обучает кадетов навыкам, необходимым для работы в горной местности летом и осенью.
    • Combat Survival Training (CST) — CST — это двадцатидневная программа, которая дает курсантам возможность попрактиковаться в применении принципов, процедур, приемов и оборудования, которые улучшают перспективы выживания и уклонения, независимо от враждебных или неблагоприятных климатических условий.
    • Учебный лагерь офицеров Соединенного Королевства (UKOTC) — трехнедельная программа, проводимая коллегами из британской армии. UKOTC предоставляет кадетам возможность проводить обучение ROTC за границей.

Понятие «народ» в партийной риторике кадетов

Понятие «народ» в партийной риторике кадетов

DOI
10.5922 / 2225-5346-2020-3-6
Страниц
85-98
Аннотация

В статье рассматривается трактовка понятия «народ» сторонниками КДП. Это понятие имеет принципиальное значение для анализа кадетской идеологии. Понятие «народ» имело для кадетской партии большое политическое значение. Автор соотносит это понятие с такими актуальными для партии понятиями, как общество, нация, национальность. Автор исследует отношения «народа» с властью, государством, кадетской партией, парламентом и человечеством. Особое внимание уделяется эволюции кадетского понимания понятия «народ» в связи с социальными процессами, развитием политического кризиса и революций 1905–1907 и 1917 годов. Автор считает, что уже в начале революционного периода. , кадеты заменили консервативную по происхождению триаду «власть — общество — народ» на демократическую по своей природе дихотомию «власть — народ».«Народ» включал в себя образованную публику и был противником «власти». В новом значении «народ» рассматривался как «третий класс», будущая гражданская нация, призванная построить политическую систему, основанную на идее народного суверенитета. В этом смысле кадетская идеология была революционной и предполагала отход от старого режима. «Народ» рассматривался не как какое-то уникальное целое, а как неотъемлемая часть человечества, развивающаяся вместе с ним по универсальным законам. Партия кадетов рассматривалась ее сторонниками как сила, представляющая интересы всего «народа». Кадетская фракция в Госдуме превратила его в народное представительство. Хотя только Учредительное собрание, созванное на основе всеобщего избирательного права, может считаться подлинно демократическим представительством. Широкая демократизация во время Февральской революции соответствовала кадетской концепции суверенитета народа. Более того, у кадетов не было идеологических оснований противодействовать дальнейшей радикализации революции.

Номер ссылки

Казакова Н., изд., 1991. Вехи; Интеллигенция в России: Сб. ул. 1909–1910 [вехи; Интеллигенция в России: Сборник статей 1909—1910 гг. Москва.
Гайда Ф.А., 2015. «Если бы наши учителя больше говорили о России …» Юные годы будущих кадетских вожатых. Родина, 2. С. 100—102.
Государственная Дума, 1915 год. Государственная Дума. Созив И.В. Сессия IV. Стенографические отчеты. [Государственная Дума. Созыв IV. Сессия IV. Стенограммы.Vol. 1. Петроград.
Государственная Дума, 1916 год. Государственная Дума. Созив И.В. Сессия В. Стенографические отчеты. [Государственная Дума. Созыв IV. Сессия V. Стенограммы. Vol. 1. Петроград.
Изгоев, А., 1911. Политическая жизнь России. Русская мысль, 4 (3), с. 2—6.
Шелохаев, В. В., изд., 2001. Либеральное движение в России. 1902—1905 гг. [Либеральное движение в России. 1902–1905 гг.]. Москва.).
Маклаков В.А. Власть и общественность на закате старой России (Воспоминания современника). Париж.
Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. Vol. 3 (1). Санкт-Петербург.
Милюков П. Н., 1907. Бог борбы. Публицистическая хроника. 1905—1906 [Год борьбы. Журналистская хроника. 1905—1906 гг.].Санкт-Петербург.
Милюков П. Н., 1916. Цели войны. Ежегодник газеты «Речь» на 1916 год. Ежегодник газеты «Речь» за 1916 год. С. 29–128.
Милюков П. Н. История второй русской революции. Vol. 1 (1). София.
Оболенский В. А. Моя жизнь, мои современники. Париж.
Петрункевич, И. И. Из записок общественного деятеля. В: Гессен И. В., изд., 1993. Архив русской революции. Vol. 11 (21). Москва.
Колеров М.А., изд., 2018. Проблемы идеализма (1902). Vol. 2. Москва.
Шелохаев, В. В., ред., 1998. Протоколы ЦК и заграничных групп конституционно-демократической партии. В 6 т. [Протоколы ЦК и зарубежных групп Конституционно-демократической партии. В 6 томах. Vol. 3. Москва.).
Павлов Д. Б., Шелохаев В. В., ред., 1996. Российские либералы: кадеты и октябристы: Документы, воспоминания, публицистика. Москва.
Селезнев Ф. А. Конституционные демократии и буржуазия (1905–1917 гг.). Нижний Новгород.
Шелохаев, В. В., изд., 2000. Съезды и конференции конституционно-демократической партии.В 3 т. [Съезды и конференции Конституционно-демократической партии. В 3-х томах. Vol. 3 (1). Москва.
Тыркова-Вильямс А.В., 1998. То, чего больше не будет. Москва.
Шаховской Д. И., 2002. Избранные статьи и письмо. 1881—1895 [Избранные статьи и письма. 1881—1895]. Москва.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.