Отечественная война 1812 года

Военные приготовления французской армии были закончены в марте 1812 года. В Германии были сосредоточены 3 корпуса. В Италии находился корпус Е.Богарне. Армия, предназначенная для похода в Россию насчитывала 640 тысяч солдат, 1372 орудия. Были подготовлены огромные склады и обозы.

На западной границе России находилось 240 тысяч человек с 960 орудиями. Три армии (командующие генералы М.Б.Барклай-де-Толли, П.И.Багратион и А.П.Тормасов), растянутые на 600 км, далеко отстояли одна от другой.

12 июня 1812 года, с вторжением войск Наполеона, началась Отечественная война. Наполеон рассчитывал окружить и разгромить две русские армии поочерёдно, в двух генеральных сражениях. Учитывая превосходство противника, русские армии отступали, избегая решающей схватки. Наполеон мешал им соединиться. Единого командования не было. В конце июля русским армиям удалось соединиться у Смоленска. Несколько корпусов, сдерживая натиск французской армии, прикрывали отступление главных сил русских войск. Отразив серию атак французской армии, 6 августа русские войска оставили город. Взятие Смоленска стоило Наполеону около 20 тысяч солдат.

Расчёты Наполеона на решающее приграничное сражение были сорваны. Неудачи преследовали его и на других направлениях (Рига, Петербург, Украина). На оккупированных землях началось партизанское движение. Довольствия не хватало. Наполеон предложил Александру I мир. Не получив ответа, он двинулся на Москву.

В этот момент Александр I назначает главнокомандующим М.И.Кутузова, которого не любил, но который пользовался огромным авторитетом в армии. Приезд Кутузова в армию поднял дух солдат. Все ждали генерального сражения. Но Кутузов продолжал отступать, выбирая место для генерального сражения. Он понимал, что растянутость коммуникаций наполеоновской армии на руку русским.

Наконец, место было выбрано — к западу от Можайска, примерно в 100 км от Москвы, у села Бородино. Силы сторон были примерно одинаковы: 120 тысяч русских при 640 орудиях и 130 тысяч французов при 587 орудиях. Кутузов стремился нанести в этом сражении наибольший урон врагу, сохранив боеспособность своей армии и изменив соотношение сил в свою пользу. Не желая рисковать, он придерживался оборонительной тактики.

Прелюдией стал бой за Шевардинский редут, выдвинутый далеко вперёд на левом фланге русских. Весь день 24 августа французы атаковали его и к вечеру взяли. Но русские войска сумели хорошо укрепить основные позиции. 25 августа обе стороны готовились к генеральному сражению.

Бородинское сражение началось ранним утром 26 августа. Основные силы Наполеон бросил на левый фланг русских — Багратионовы флеши. Одна за другой следовали мощные атаки. Только в полдень, после восьмой атаки, во время которой был смертельно ранен Багратион, французы взяли флеши. Русские войска организованно отступили и заняли следующий рубеж. Наполеон решил прорвать их оборону в центре, где стояли батареи Раевского. К концу дня, ценой огромных потерь их удалось занять; русские снова отошли на заранее приготовленную линию. В критический момент Кутузов бросил кавалерию Платова и Уварова в обход войск Наполеона. Неожиданное появление русской конницы на фланге произвело замешательство во французских частях. Наполеон так и не решился ввести в бой свой последний резерв — старую гвардию. Сражение длилось 15 часов. У Наполеона не хватило сил его продолжать. Его план провалился — ему по-прежнему противостояла боеспособная и организованная армия. Потери обеих сторон были огромны: у французов — 58 тысяч человек, у русских — 45 тысяч.

Однако, не получив подкреплений, Кутузов предпочёл отступить, пожертвовать Москвой и сохранить армию. 2 сентября Наполеон вошёл в Москву, где его армия предалась грабежам и мародёрству. В тот же день в городе начались пожары, уничтожившие затем до 80 % зданий.

Расположившись лагерем в Тарутино, недалеко от Москвы, Кутузов закрыл врагу дорогу к тульским оружейным заводам и чернозёмным, не разорённым войной губерниям. В Тарутино русская армия получала ежедневные подкрепления и отдохнула. В тарутинский период широко развернулась партизанская борьба. Она изматывала противника, позволяла наносить ему потери малой ценой. Навсегда вписали свои имена в историю России руководители отрядов Давыдов, Фингер, Сеславин. Активно участвовали в партизанском движении простые люди. Выдающимися командирами стали Четвертаков, Курин, Кожина.

После мобилизации резервов Кутузов достиг численного превосходства над французами и 6 октября начал контрнаступление, а 7 ноября Наполеон, не получив ответа на предложение о мире и не имея достаточных ресурсов, оставил Москву. Пройти по Калужской дороге не удалось. В двух упорных сражениях под Тарутином и Малоярославцем Наполеон потерпел поражение и стал отступать по разорённой войной Смоленской дороге. Кутузов постоянно наносил удары по отступающим частям французов. Партизанские и казачьи отряды нападали с флангов и с тыла. У Вязьмы был разбит корпус Даву, а под Красным — попавший в окружение корпус Нея. 14-16 ноября, избежав окружения и полного разгрома, французская армия с большими потерями переправилась через реку Березину.

После Березины отступление французов представляло собой беспорядочное бегство. Наполеон бросил армию и 18 декабря тайно бежал в Париж. Русскую границу перешло лишь 30 тысяч французов — это всё, что осталось от 600- тысячной армии Наполеона. 6 января 1813 года Александр I издал манифест об окончании Отечественной войны.

Рекомендуем прочитать:

Конспект по истории России

Конспект урока по истории на тему: «Отечественная война 1812 года»

Тема урока: Отечественная война 1812 года

Цели:

Сформировать представление учащихся о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне.

Раскрыть справедливый, народный, отечественный характер войны.

Оценить полководческий талант Барклая де Толли, Кутузова, мужество и смелость армии и народа

Продолжить формирование умения работать с разными источниками: историческими, картографическими, художественными

Воспитывать патриотизм, чувства национальной гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа.

Тип урока: Урок — изучение новой темы

Основные понятия:

Отечественная война, ополчение, партизаны, флеши, редут, батарея.

Основные события Отечественной войны:

12 июня 1812 г — начало Отечественной войны,

6 июля 1812 г. — Манифест Александра I с призывом о создании ополчения для защиты Отечества.

4-6 августа – сражение под Смоленском

26 августа 1812 г. — Бородинское сражение

1 сентября 1812 г – Совет в Филях

14-16 ноября – переправа через реку Березину

25 декабря 1812 года — Манифест Александра I об окончании войны

Оборудование урока:

Карта «Отечественная война 1812 г.», презентация, учебный фильм

Ход урока:

1. Актуализация опорных знаний: взаимоотношения России и Франции в начале 19 века (блиц-опрос на парте, взаимопроверка в парах)

Блиц-опрос по теме «Взаимоотношения России и Франции в начале XIX века»

1. Тильзитский мир был подписан:

а) в 1807 г. б) в 1810 г. в) в 1812 г.

2. Сражение под Аустерлицем состоялось:

а) в 1801 г. б) в 1805 г. в) в 1807 г.

3. Третью коалицию против Наполеона в 1805 г. составили государства:

а) Россия, Пруссия, Швеция б) Россия, Англия, Швейцария в) Россия, Англия, Австрия

4. В 1812 г. Россия вела войну:

а) со Швецией б) с Турцией в) с Персией

5. В чем заключалось значение Тильзитского мира 1807г для России?

а) поддержка континентальной блокады Англии б) вступление в войну с Пруссией

в) продажа Аляски г) присоединение Финляндии к России

6. Одной из причин войны между Россией и Францией в 1812 году было

а) недовольство Франции расширением влияния России в Прикаспии;

б) стремление России усилить свои позиции в Европе;

в) недовольство России условиями Тильзитского мира;

г) желание Франции захватить Финляндию.

Ответы: 1-а, 2-б, 3-в, 4-б, 5-а, 6 –в

2. Мотивационная беседа. Определение темы урока.

Есть события, смысл которых так велик, что рассказ о них длится века. Каждое новое поколение желает слышать о них. И соприкоснувшись с ними, люди становятся сильнее духом, потому что узнают, от какого крепкого корня ведут свой род.

12 июня 1812 года 420-тысячная армия Наполеона по двум наплавным мостам перешла реку Неман и вторглась в пределы России. 1-я и 2-я русские армии общей численностью около 170 тысяч человек начали отступление вглубь страны, не давая крупных сражений. Так началась самая яркая, героическая страница в истории нашей страны.

О каком Великом событии пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Правильно, об Отечественной войне 1812 года

Отечественная война 1812 года – это одна из самых ярких страниц истории нашего Отечества, и вы, наверное, испытали чувство гордости за мужество и героизм своих прадедов, потому что вы люди неравнодушные, у вас есть гражданская позиция, а главное в вас живет чувство патриотизма, а также сострадания и милосердия.

Прикоснувшись сегодня к самой героической странице русской истории, о чем бы вы хотели узнать? На какие вопросы вы хотели бы ответить?

Целеполагание:

1. Узнать о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне.

2. Раскрыть справедливый, народный, отечественный характер войны.

3. Оценить полководческий талант Барклая де Толли, Кутузова, мужество и смелость армии и народа

4. Продолжить формирование умения работать с разными источниками: историческими, картографическими, художественными

Обращение к эпиграфу урока.

«Гроза двенадцатого года настала —

Кто тут нам помог?

Остервенение народа, Барклай, зима

Иль русский Бог?»

(А.С. Пушкин)

3. Постановка проблемы.

«Что было истинной причиной победы российского народа над наполеоновской армией?

4. Изучение новой темы

По ходу урока

составить хронологию событий Отечественной войны

дать краткую оценку действиям участников событий

План изучения новой темы

1. Подготовка к войне и вторжение

Рассказ учителя с использованием карты.

В ночь 12 июня 1812 года Наполеон с армией в 420 тыс. человек перешел реку Неман и вторгся в пределы России.

Быстрое продвижение мощной французской армии изменило планы русского командования. Барклай де Толли принимает единственное правильное решение: отступать, любой ценой сохранить войска, не вступать в генеральное сражение, соединить силы 1-й и 2-й армий. Отступление велось с небольшими боями, которые сильно изматывали противника, причем каждый бой Наполеон принимал за начало генерального сражения.

Численное превосходство неприятеля ставило вопрос о срочном пополнении армии. Но в России не было всеобщей воинской повинности. Армия комплектовалась путем рекрутских наборов. И Александр I решился на необычный шаг. 6 июля он издал манифест с призывом создать народное ополчение, начался сбор средств для действующей армии. Был подписан рескрипт, который узаконил партизанскую войну.

22 июля в Смоленске соединились армии Барклая де Толли и Багратиона.

Учитель:

Оцените силы сторон, используя информацию с диаграммы и текст параграфа

(1 вопрос). Сделайте вывод

Сообщения учащихся про Барклая де Толли и Багратиона

2. Патриотический подъем и Смоленское сражение 4-6 августа

Сообщение о Кутузове.

Почему назначение Кутузова вызвало небывалый патриотический подъем?

Рассказ учителя с использованием карты, иллюстраций.

3. Бородинская битва 26 августа 1812 г

Чтение наизусть отрывка из стихотворения «Бородино» М.Ю. Леомонтова

Просмотр учебного фильма «Бородино»

Учитель

А теперь подведите итоги Бородинского сражения? Кто по вашему мнению одержал победу?

Мнение историков

« Чья это победа? На мой взгляд, ничья. Ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей. Французский полководец намеревался разгромить русскую армию и заставить Россию заключить выгодный для него мир. Кутузов ставил задачей отстоять Москву». Б.С.Абалихин

«Победа моральная была бесспорна. А в свете дальнейших событий можно утверждать, что и в стратегическом отношении Бородино оказалось русской победой все-таки большей, чем французской». Е.В. Тарле

«Действительно, с точки зрения материальной, Наполеон был вправе объявить себя победителем: он захватил все основные пункты русской позиции». НА. Троицкий

Учитель

Наполеон был опытным полководцем. Слава его гремела по всему миру. Он считался непобедимым и действительно до похода в Россию не знал поражений. На его счету было почти 50 побед. Но Бородинскую битву он своей победой не считал.

«Самое страшное из моих сражений, — признавался Наполеон,- то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя в нём достойными одержать победу, а русские стяжали (заслужили) право быть непобедимыми». «Я участвовал не в одной кампании, но никогда еще не участвовал в таком кровопролитном деле и с такими выносливыми солдатами, как русские».

4. Совет в Филях. Тарутинский маневр

И так, продолжим, следующее крупное событие Отечественной войны – совет в деревне Фили 1 сентября 1812 г

Вопрос: Что решил Совет в Филях и почему? (Ответы детей: Кутузов дал приказ отступить к Москве).

Учитель

Наполеон подошел к Москве. Он стоял на Поклонной горе и ожидал ключи от города.

Чтение отрывка из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

Напрасно Наполеон ждал ключи от Москвы. Он принимал ключи Берлина и Вены, ключи многих городов Европы, и всюду депутации вручали эти ключи императору Франции с низким поклоном. Но здесь, под Москвой всё было иначе. Наполеон вступал в покинутую жителями столицу.

В Москве начался пожар в результате, которого захватчики лишились продовольствия. Находясь в русской столице, в среднем терял 1,5 тысячи солдат в сутки. У села Тарутино был полностью разгромлен Мюрат, один из военачальников Наполеона. Наполеон понимал, что его армия погибает без боя, без единого выстрела. А что же русская армия? Она в это время совершает блестящий Тарутинский маневр.

Какова цель Тарутинского маневра и его результат?

Как вы думаете, что в этих условиях мог предпринять Наполеон?

(Вывод учащихся: остаться зимовать в Москве Наполеон с армией не мог, мир русские не подписывали, на юг прорваться французы не смогли. Осталось одно направление – отступать по Смоленской дороге)

5. Разгром «Великой армии»

Учитель

В горящей Москве оставаться было опасно, и ночью он приказал оставить Москву и отступать на юг. Под Малоярославцем произошло еще одно сражение. Малоярославец 8 раз переходил из рук в руки, но и здесь Кутузов одержал победу. За это Александр I наградил Кутузова шпагой с алмазом и лавровым венком, а французы были вынуждены отступить по разоренной ими Смоленской дороге, неся огромные потери в сражениях с русскими. Самые драматические для захватчиков события развернулись 14-16 ноября около реки Березины, где Наполеон чуть не попал в плен. В результате «Великая армия» перестала существовать. Через Неман переправилось лишь около 16 тыс. человек.

В декабре 1812 года Кутузов доложил императору Александру Первому: «Война закончилась за полным истреблением неприятеля». 25 декабря Александр первый подписал Манифест об окончании войны.

Таким образом, каков итог войны для России? (Полная победа).

ИТОГИ

В начале войны 12 июня перешли русскую границу 420 тысяч французов, у Бородино сражались 135 тысяч, а при отступлении через реку Березину обратно переправились жалкие 30 тысяч человек.

— В отсутствии русской армии кто же мог наносить такой урон Французам?

Ответ детей. С первых дней войны народ включился в борьбу с захватчиками, создавались партизанские отряды, ополчения. А после того, как была оставлена Москва, партизанское движение стремительно начинает шириться.

6. Решение проблемы урока

Примерные ответы:

1) -Предпосылки и причины Отечественной войны 1812года касались сохранения независимости государства и потому вызывали патриотический подъём у всего народа..

— Война приобрела народный характер, каждый был заинтересован в победе, каких бы жертв это не требовало.

2) — Вторжение Наполеона в Россию вызвало подьём освободительного движения в стране, Наполеона народ рассматривал как агрессора, завоевателя.

— Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии отвечало интересам страны, солдаты поддержали это назначение с вдохновением..

3) — Бородинское сражение было ярким примером героизма и самоотверженности народа, готового пожертвовать своими жизнями ради спасения страны от завоевателей. Сражение показало силу духа российского народа и предопределило конечную победу в войне.

— Совет в Филях и оставление Москвы воспринималось народом как временное отступление и вызвало небывалый патриотический подъём.

4) — Партизанское движение и народное ополчение говорило о всенародном характере войны..

— Отступление и гибель «Великой армии были следствием народной борьбы в России.

7. Закрепление:

Перечислите основные события Отечественной войны 1812 г

Какова ваша оценка деятельности ее участников:

полководцев (Барклая де Толли, Багратиона, Кутузова), армии, ополчения, партизан

8. Подведение итогов. Составление синквейна

Рефлексия.

Учитель

Закончить урок мне хочется заветом предков вам, современному поколению:

В час испытаний поклонись Отчизне

По-русски, в ноги и скажи ей:

— Мать! Ты жизнь моя!

Ты мне дороже жизни!

С тобою — жить,

С тобою — умирать!

Будь верен ей.

И как бы не был длинен

И тяжек день военной маяты,

Коль пахарь ты,

Отдай ей все, как Минин,

Будь ей Суворовым,

Коль воин ты.

Люби ее, клянись,

Как наши деды,

Горой стояли за жизнь ее и честь

Чтобы сказать в желанный час ПОБЕДЫ:

И моего здесь капля меда ЕСТЬ.

А.Кедрин.

Домашнее задание

Продолжите « Приехал Кутузов бить французов…» (мини-сочинение)

сообщения «Памятники, связанные с событиями Отечественной войны 1812 г.», «Военные награды Отечественной войны 1812 г.»

10.7. Отечественная война 1812 года. Отечественная история: конспект лекций

10.7. Отечественная война 1812 года

Накануне 1812 г. отношения с Францией становились все более напряженными. Россию не устраивал Тильзитский мир, и с 1810 г. она фактически не соблюдала континентальную блокаду. Кроме того, Александр I не желал признавать стремление Наполеона к полновластному господству в Европе. В свою очередь император Франции не желал считаться в своей завоевательной политике с Россией. Все это привело к серьезным противоречиям между Россией и Францией, которые переросли в военные действия, называемые в нашей истории Отечественной войной 1812 г.

Активным устремлениям французского императора противостоял Александр I, который сам добивался влияния на европейскую политику. Нарушение Россией континентальной блокады послужило одной из причин вступления Франции в войну.

В июне 1812 г. на русской границе была сосредоточена французская армия, численность которой достигала 647 тыс. человек. Перешли границу 448 тыс. воинов, которые и приняли участие в боевых действиях на российской территории с июня по декабрь 1812 г.

Армии вторжения противостояли русские силы. Русская армия по потенциальным возможностям не уступала французской, ее численность в период войны достигла 700 тыс. По боевому духу и патриотическому воодушевлению, оружейным и продовольственным запасам, артиллерийской мощи русская армия имела преимущество.

Но в начальный период войны первый эшелон французских войск, вторгшихся в пределы России (448 тыс. человек), превосходил русские армии (320 тыс. человек), прикрывавшие западные границы. На тот момент русская армия была разделена на три группы вдоль западных границ: 1-я армия под командованием М.Б. Барклая де Толли располагалась в Прибалтике, 2-я армия под командованием П.И. Багратиона находилась в Белоруссии, 3-я армия А.П. Тормасова занимала позиции на Северной Украине. Целью Наполеона в данной войне было, как иногда утверждают, не завоевание России – он понимал, что это невозможно, – а разгром в ходе кратковременной кампании главных русских сил и заключение нового, более жесткого, чем Тильзитский, договора, обязывающего Россию следовать в фарватере французской политики.

Стратегический план России был иной. Она старалась избегать генеральных сражений, делая акцент на арьергардные бои, и затягивать французов в глубь страны.

12 июня 1812 г. французские войска начали вторжение в Россию, форсировав реку Неман. Русские армии, прикрывавшие западную границу, вели арьергардные бои и отступали в глубь страны. 1-я и 2-я русские армии соединились в районе Смоленска, где 4–6 августа 1812 г. произошло кровопролитное сражение. Наши войны оборонялись достойно, но ради сохранения армии согласно общему плану все же оставили город.

Это вызвало определенное недовольство в армии и обществе. Поэтому 8 августа 1812 г. Александр I назначил главнокомандующим русской армией М.И. Кутузова. 17 августа 1812 г. он прибыл в войска и начал подготовку к генеральному сражению, место для которого было выбрано в 110 км от Москвы, у села Бородино.

Бородинское сражение произошло 26 августа 1812 г. Стороны накануне битвы ставили перед собой разные стратегические задачи: русские – не пропустить армию захватчиков к Москве, французы – разгромить русскую армию в решающей баталии, которую они искали под руководством Наполеона с начала военной кампании. Все это проявилось и в ходе самого сражения: Наполеон беспрерывно атаковал, надеясь сбить русских с занимаемых позиций, а Кутузов методично оборонялся, контратакуя.

Русские сражались героически, и, несмотря на взятие противником Багратионовых флешей[6] и батареи Раевского, прорвать оборону русских войск французам не удалось. Наступательный порыв французской армии иссяк и ей не удалось добиться решающего перевеса. Обе стороны понесли огромные потери, вопрос о которых является спорным и до сих пор обсуждаемым в исторической науке: число потерь колеблется от 20 до 40 тыс. у французов и от 30 до 50 тыс. у русских.

Историки спорят: кто победил в этой «битве гигантов»? Очевидно, что главных целей не добился никто. Наполеон не разбил русскую армию и не склонил Александра к переговорам, Кутузов не отстоял Москву. Однако это ничуть не принижает проявленных русскими солдатами доблести и мужества. Наполеон воевал против многих наций, но непобедимыми назвал только русских. После Бородинского сражения русские войска начали отступление к Москве. Кутузов принимает решение об оставлении Москвы ради сохранения армии. Русские войска, придя в город, совершили так называемый Тарутинский маневр, встав военным лагерем в 80 км от Москвы на реке Нара у д. Тарутино и закрыв тем самым проход французам на юг страны.

2 сентября 1812 г. Наполеон вошел в Москву. Заняв разоренную Москву, наполеоновская армия не смогла избежать катастрофы. Оторвавшись от своих тылов и баз, армия Наполеона была обречена. Выходы из Москвы стерегли войска Кутузова, и они не позволяли Наполеону пробиться на Калужскую дорогу.

В Москве у французской армии возникли серьезные трудности: упала воинская дисциплина, усилились грабежи и мародерство, появились перебои в продовольственном и фуражном обеспечении. Находясь в Москве, Наполеон неоднократно обращался к Александру I с предложениями о заключении мира, но неизменно получал отказ. В итоге Наполеон был вынужден отдать приказ об уходе из города.

11 октября 1812 г. главные силы Наполеона покинули Москву и попытались прорваться на юго-запад. Но на их пути встала армия Кутузова. Наполеон вынужден был возвращаться по им же разоренной Смоленской дороге. К началу ноября отступление французской армии превратилось в беспорядочное бегство.

3 декабря 1812 г. некогда «великая армия» Наполеона покинула пределы России.

Война вызвала патриотический подъем во всех слоях русского общества, включая крепостных крестьян. В тылу наполеоновской армии было развернуто партизанское движение, а также народная война – ополчение крестьян и посадских людей.

26 декабря 1812 г. Александр I издал Манифест об окончании войны, в котором он объявил благодарность российскому народу за избавление Отечества от нашествия неприятеля.

Отечественная война 1812 г. сыграла в судьбе России значительную роль и имела большое историческое значение.

Победа над французами стала первым шагом в освобождении стран Европы от наполеоновского владычества.

В 1813–1814 гг. русские войска вступили на территорию Европы, где продолжили сражения с вновь воссозданной наполеоновской армией. Военная инициатива осталась по-прежнему у России и ее союзников – Пруссии и Австрии. Они одержали ряд побед над Наполеоном и в январе 1814 г. вступили на территорию Франции. 18 марта 1814 г. союзные войска вошли в Париж. Наполеон был свергнут с престола и сослан на остров Эльба в Средиземном море. Во Франции восстанавливается монархия династии Бурбонов.

Послевоенное переустройство в Европе было закреплено решениями Венского конгресса (сентябрь 1814 г. – июнь 1815 г.). Герцогство Варшавское было разделено между Россией, Пруссией и Австрией. Большая его часть вошла в состав Российской империи под названием Царства Польского.

Для обеспечения незыблемости решений конгресса монархи России, Пруссии, Австрии создали Священный союз (14 сентября 1815 г.), который активно подавлял революционные взрывы, при этом не последнюю роль играла Россия.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Конспект урока по окружающему миру «Отечественная война 1812 года» | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему:

Дата:23.03.18                                                                                 Учитель: Кауфельдас В.П.

Школа: № 23                                                                                 Студентка: Загретдинова Д.Г., 46 гр.

Класс: 4 «Г»                                                                                Методист: Лебедева Е.Ю.                                                                                                

                                                                                                                                

                                                                                                                        

Конспект урока окружающего мира

Тема урока: «Отечественная война 1812 года»

Цель: — ознакомление с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями.

Планируемы результаты:

предметные:      

— рассказывать об Отечественной войне 1812 года на основе материала учебника;

— обсуждать, основные этапы и события войны;

— выражать свое отношение к войне, ее героям;

— воспитывать любовь к истории.        

личностные:          

  -развивать устную речь;

  -развивать умение формулировать свои мысли

  -развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

  -формирование уважительного отношения к иной точке зрения, к иному мнению;

Понятия: Отечественная война, Наполеон Бонапарт, село Бородино, Денис Давыдов, храм Христа Спасителя.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: презентация,  учебник Окружающий мир 4 кл., ч. 2, Плешаков, Крючкова.

Этапы и методы	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результаты: формируемые УУД
I. Организационный момент.	2 мин	Здравствуйте, ребята! Ребята в начале нашего урока подарите улыбку друг другу, пожелайте товарищу хорошего рабочего настроения на весь учебный день.	Приветствовать учителя, проверять готовность к уроку.	К. — соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы.
II. Актуализация знаний Словесный метод. Беседа. Практический. Игра «Домино».	10 мин	Игра «Домино» (Учитель заранее заготавливает 3 комплекта карточек.) Екатерина Великая Царствование Екатерины Великой 34 года На Сенатской площади Медный всадник На Дворцовой площади в середине XVIII в. возводится Зимний дворец Предводитель крестьян Емельян Пугачев Генералиссимус А.В. Суворов Командующий Черноморским флотом Ф.Ф. Ушаков Знаменитая победа Суворова Крепость Измаил Книга Суворова «Наука побеждать» Один из крупнейших музеев мира Эрмитаж Титул Екатерины II (Класс делится на 3 команды. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек домино. Подведение итогов игры.)	Отвечать на вопросы. Выполнять задания по игре «Домино»	П. — осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы; извлекать информацию из схем, иллюстраций;
III. Постановка учебной задачи и ее решения Словесный метод. Диалог. Практический. Работа с учебником и дополнительными источниками. IV. Решение частных задач Практический. Работа со словарем. Практический. Работа в группах. Динамическая пауза	20 мин	— Мы продолжаем наше путешествие по страницам истории. —  Чтобы узнать следующий год нашего путешествия, надо решить математическую задачу. (1812 г.) Это число записывается цифрами двух двузначных чисел; одно состоит из 1 десятка и 8 единиц, а второе меньше первого на 6. —  Правильно, это 1812г. Этот год был непростым для России, а почему — вы узнаете сегодня на уроке. Тема нашего урока: «Отечественная война 1812 г.». —  Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой? —  Что мы будем делать для достижения этой цели? —  Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте свои вопросы. (Почему эту войну называют отечественной ? Сколько времени продолжалась эта война ?Кто победил в этой войне? И т. д.) Работа со словарем —  Прежде чем мы начнем говорить об этой войне, нам нужно выяснить, что значит слово «отечество». (Ответы детей.) —  Где можем узнать определение этого слова? (В словаре.) В толковом словаре СИ. Ожегова и Н.Ю. Шведовой читаем: отечество — страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. Работа в группах Сегодня на уроке я предлагаю вам стать историками-исследователями. Мы вместе попытаемся расширить и углубить свои знания об этой войне. А также в конце урока ответим на наш главный вопрос: «Почему войну 1812 года называют отечественной?» Для этого вы будете работать в группах. Каждая группа получит свое задание и подготовит выступающих. Задание для первой группы Проблема: исследовать причины начала войны, раскрыть термин «отечественная война». —  Прочитайте текст на с. 112—113 учебника. Ответьте на вопросы. 1. В каком году началась война? 2. Между какими странами шла война? 3. Кто первым начал войну и почему? 4. Кто возглавлял французскую армию? 5. Кто возглавил русскую армию? Задание для второй группы Проблема: исследовать главное сражение Отечественной войны 1812 г. —  Прочитайте текст на с. 113 учебника, рассмотрите иллюстрацию на с. 114—115. Ответьте на вопросы. 1. Назовите главное сражение Отечественной войны 1812 г.? 2. Где оно произошло? 3. Чем закончилось? 4. Какой момент боя был самым тяжелым? 5.0 чем можно рассказать, глядя на иллюстрацию на с. 114—115? Задание для третьей группы Проблема: исследовать партизанское движение во время Отечественной войны 1812 г. и окончание войны. —  Прочитайте текст на с. 116-117 учебника. Ответьте на вопросы. 1. Кто такие партизаны? 2. Кто стоял во главе одного из партизанских отрядов? 3. Как была изгнана французская армия за пределы России? Давайте все встанем и немного отдохнем	Высказывать свое предположение. Отвечать на вопросы. Определять тему, цели и задачи урока. Работать со словарем. Выполнять задания данные учителем, в группах. Повторять движения	П. — осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы; извлекать информацию из схем, иллюстраций; К. — соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; П. — осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы; извлекать информацию из схем, иллюстраций; К. — соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
V. Включение в систему знаний Словесный метод. Фронтальный опрос. Практический. Работа с учебником и дополнительными источниками. Практический. Блицопрос. Практический. Работа с пословицами.	8 мин	— Итак, слушаем ваши сообщения.  — Кто готовил сообщения о Кутузове и Давыдове, слушаем вас. Выполнение заданий в рабочей тетради —  Выполняя задание 1 на с. 39, запишите определение понятия «отечественная война». (Отечественная война — это справедливая война в защиту своего отечества.) —  Самостоятельно выполните задание 2. Прочитайте пары. (Куликовская битва —Дмитрий Донской, взятие Измаила — А.В. Суворов, Ледовое побоище — Александр Невский, Бородинская битва — М.И. Кутузов.) —  Выполните задание 4 на с. 40, работая в группах. (/. Бородинское сражение. 2. Вхождение Наполеона в Москву. 3. О Михаиле Илларионовиче Кутузове.) —  Какое неверное утверждение есть в тексте задания 5 на с. 42? (4. Наполеон вошел в Москву после Бородинской битвы.) Блицопрос •   Где произошло решающее сражение? (У села Бородино, в 110км от Москвы.) •   Почему Кутузов решил отступить? (Чтобы сберечь войско.) •   Почему Наполеон оставил Москву? (Из-за пожаров, голода армии в Москве.) •   Кто наносил значительный урон отступающим французам? (Партизаны.) •   Что построено в Москве в честь победы над Наполеоном? (Храм Христа Спасителя.)  Работа с пословицами (Для каждого ряда учитель предлагает конверт с деформированными предложениями (пословицами).) —  Откройте конверты и сложите фразу. Что у вас получилось? •   Родная сторона — мать, чужая — мачеха.___ •   Родина — мать, умей за нее постоять. •   Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.	Рассказывать сообщения. . Выполнять задания в рабочей тетради. Слушать учителя Отвечать на вопросы учителя	К. — соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Р.- понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний;
IV. Итог урока Рефлексия Словесный метод. Беседа. Домашнее задание.	5 мин	—  О каком историческом событии мы сегодня говорили? — Что произвело на вас самое большое впечатление? (Высказывания детей.) —  Объясните, почему война 1812 г. называется отечественной. (Наполеон Бонапарт был уверен в скорой победе. Однако он встретил отчаянное сопротивление всего народа. Война 1812 г. после того, как на защиту родины встал весь народ, превратилась в войну Отечественную.) Без патриотизма, без горячей любви к своему Отечеству, земле предков, к традициям не родится и чувство единения со всем человечеством — чувство толерантности. —  На все ли поставленные в начале урока вопросы мы с вами ответили? (Учитель обращает внимание детей на доску, где записаны вопросы.) Рефлексия —  Дополните предложения. •   Я узнал… •   Я научился… •   Мне понравилось… •   Я бы хотел… •   Новые знания мне… —  Что вы можете сказать о том, как вы потрудились на уроке? (Самооценка. Комментарий учителя.)- Домашнее задание	Высказывать свое мнение. Проводить рефлексию. Записывать д/з	К. — задавать вопросы, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; П. — осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы; извлекать информацию из схем, иллюстраций;

Наполеоновское нашествие.

В конце XVIII в. в Европе постоянно шли войны. В это время во Франции взял власть в свои руки талантливый полководец Наполеон Бонапарт. Захватив почти все европейские столицы, Наполеон мечтал о Москве.

Наполеон был очень грозным противником. Он был умен, хитер и талантлив как военачальник. Российский император Александр I в переговорах с Наполеоном не шел ему навстречу.

К этому времени почти вся Европа была покорена Наполеоном. Оставалось завоевать Россию. Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела многократное численное превосходство над русской армией и не знала поражений. Наполеон обещал победоносно завершить русскую кампанию через месяц, и в Европе никто в этом не сомневался — он привел к границам России огромную армию.

И в 1812 г. французская армия вторглась на территорию России. Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать. Французы теснили нашу армию в сторону Москвы. Для Наполеона было делом чести войти в российскую столицу. Позади вражеское войско оставляло сожженные » деревни и села, разграбленные города.

Так Наполеон дошел до Смоленска, последнего крупного города на пути к Москве. И Смоленск французам удалось захватить. Самой главной целью Наполеона была Москва. «Если я возьму Киев, я схвачу Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову. Заняв Москву, я поражу ее в сердце», — говорил Наполеон.

Александр I был в отчаянии. Нужно было срочно искать полководца, который сможет дать отпор грозному противнику. И такой человек был. Главнокомандующим русскими войсками был назначен Михаил Илларионович Кутузов. Ум М.И. Кутузова, его чувство предвидения, талант полководца очень помогли русской армии в борьбе с Наполеоном.

Бородино.

После назначения Кутузова главнокомандующим он выбрал место для генерального сражения у села Бородино недалеко от Москвы. Главной задачей Бородинского сражения для М.И. Кутузова было перекрыть дороги на Москву.

26 августа (по ст. стилю) 1812 г. в 5 ч 30 мин утра грянул бой. Это было величайшее сражение, каких еще не знала Европа. Оно продолжалось 15 ч. Обе стороны сражались отчаянно, стояли насмерть. Количество потерь было велико как никогда. Узнав о больших потерях (около 60 тыс. убитыми), Наполеон приказал прекратить сражение и отвести войска. Кутузов остался доволен исходом боя. Наполеон не сумел прорвать оборону русских. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что, продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве.

2 сентября (по ст. стилю), русские войска оставили Москву. Вместе с армией население покидало город. Русская армия отступала по Рязанской дороге, а затем перешла на Калужскую дорогу и 21 сентября остановилась на берегу Нары, в селе Тарутине.

А в это время Наполеон подошел к Москве и остановился на Поклонной горе в ожидании депутатов от москвичей. Да, во всех завоеванных городах Наполеона встречали с почестями, преподносили ключи от города. Такого же приема Наполеон ждал и от московских жителей. Московская депутация с ключами от города не пришла. А вместо ключей Наполеон получил пустой город и страшные пожары в нем. После Бородина и гибели столицы стремление уничтожить захватчиков сделалось всенародным в полном смысле слова.

Изгнание Наполеона из Москвы.

После московского пожара в Отечественной войне 1812 г. произошел крутой перелом. На борьбу с Наполеоном поднялся весь русский народ. Против армии Наполеона началась настоящая народная война. Крестьяне и помещики, чьи поместья разорили французы, шли в партизанские отряды воевать с ненавистными французами, как и бежавшие из плена русские солдаты. Вокруг Москвы действовали сотни отрядов партизан и ополченцев. Они изматывали французскую армию мелкими атаками и стычками. Жители русских городов собирали средства на поддержание русской армии и ополченцев. 

Кутузов говорил: «Партизаны мои наводили страх и ужас на неприятеля…» Чаще всего партизанские отряды устраивали засады и нападали на транспорт противника в пути, захватывали курьеров, освобождали русских пленных. Действия партизан были внезапны и стремительны.

Кутузов понял, какую огромную пользу приносит русской армии развернувшаяся партизанская война. Он стал использовать партизанские методы нападения на французов. Кутузов приказал сформировать несколько конных отрядов. Их задачей было неожиданное появление в тылу врага и нанесение ему ударов с тыла. Первый такой отряд возглавил гусар Денис Васильевич Давыдов. Вместе с Кутузовым Денис Васильевич разработал план ведения партизанской войны против французской армии. Партизаны освободили десятки сел, деревень в Подмосковье и в Смоленской губернии. Рейды партизан в тылу врага нанесли огромный ущерб французам.

Недолго французы пробыли в Москве. Есть было нечего: партизаны перехватывали обозы; холодно, жить негде: страшный пожар уничтожил больше половины домов. Силы французов таяли, и враги оставили Москву и двинулись обратно к реке Неман. Так народная война против Наполеона помогла сломить противника, заставила его покинуть Русскую землю. Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг.

Это было жалкое зрелище. Во французской армии начались болезни. Армия Кутузова все время шла рядом с французскими войсками. Но в решительный бой с ними не вступала, а изматывала противника в небольших, но постоянных сражениях. Кутузов приказал не выпускать французов со старой Смоленской дороги и гнать их до самой границы. Русская армия тоже несла потери в боях с противником. Старый полководец Михаил Илларионович Кутузов ни на минуту не покидал своих солдат. Он вместе с ними переносил все тяготы военного похода. Наконец армия Наполеона добралась до Смоленска. В разоренном городе французы смогли пробыть всего четыре дня. Надежды Наполеона пополнить в Смоленске запасы продовольствия не оправдались. Французская армия продолжила отступление. Около реки Березины армия Кутузова окончательно разгромила французов. Наполеон чуть сам не попал в плен. Чудом ему удалось спастись. На другом берегу Березины «непобедимый» французский император бросил свою армию и бежал во Францию.

25 декабря 1812 г. было объявлено об окончании войны.

Отечественная война 1812 года. Философия войны в романе. Изображение войны в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

08.05. 2020 год Литература 10 класс

Тема урока: Отечественная война 1812 года. Философия войны в романе. Изображение войны в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

1. Познакомьтесь с анализом. Прочитать анализ.

Изображение войны в романе

«Я не знаю никого, кто писал бы о войне лучше Толстого»

Эрнест Хемингуэй

Многие писатели используют реальные исторические события для сюжетов своих произведений. Одним из самых часто описываемых событий является война – гражданская, отечественная, мировая. Особое внимание заслуживает отечественная война 1812 года: Бородинское сражение, сожжение Москвы, изгнание французского императора Наполеона. В русской литературе представлено подробное изображение войны в романе «Война и мир» Толстого Л.Н. Писатель описывает конкретные военные сражения, разрешает читателю увидеть реальных исторических деятелей, дает собственную оценку произошедших событий.

Причины войны в романе

Л.Н.Толстой в эпилоге повествует нам об «этом человеке», «без убеждений, без привычек, без преданий, без имени, даже не француз…», который и есть Наполеон Бонапарт, желавший завоевать весь мир. Главным противником на его пути была Россия – огромная, сильная. Разными обманными путями, жестокими сражениями, захватами территорий Наполеон двигался потихоньку с своей цели. Ни Тильзитский мир, ни союзники России, ни Кутузов не могли остановить его. Хотя Толстой говорит, что «чем более мы стараемся разумно объяснить эти явления в природе, тем они становятся для нас неразумнее, непонятнее», все же в романе «Война и мир» причина войны – это Наполеон. Стоя у власти Франции, подчинив себе часть Европы, ему не хватало великой России. Но Наполеон ошибся, он не рассчитал силы и проиграл эту войну.

Война в романе «Война и мир».

Сам Толстой представляет это понятие так: «Миллионы людей совершали друг против друга такое бесчисленное количество злодеяний…, которого в целые века не соберет летопись всех судов мира и на которые, в этот период времени, люди, совершавшие их, не смотрели как на преступления». Через описание войны в романе «Война и мир» Толстой нам дает понять, что сам ненавидит войну за ее жестокость, убийства, предательства, бессмысленность. Он вкладывает суждения о войне и в уста своих героев. Так Андрей Болконский говорит Безухову: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не играть в войну». Мы видим, что нет наслаждения, удовольствия, удовлетворения своих желаний от кровопролитных действий против другого народа. В романе определенно ясно, что война в изображении Толстого – это «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие».

Главное сражение войны 1812 года

Еще в I и II томах романа Толстой рассказывает о военных кампаниях 1805-1807 годов. Шенграбенское, Аустерлицкое сражения проходят через призму писательских размышлений и выводов. Но в войне 1812 года во главу угла писатель ставит Бородинское сражения. Хотя тут же задает себе и читателям вопрос: «Для чего было дано Бородинское сражение?

Ни для французов, ни для русских оно не имело ни малейшего смысла». Но именно Бородинское сражение стало точкой отсчета до победы русской армии. Л.Н.Толстой дает подробное представление о ходе войны в «Войне и мире». Он описывает каждое действие русской армии, физическое и душевное состояние солдат. По собственной оценке писателя ни Наполеон, ни Кутузов, ни тем более Александр I не предполагали такого исхода этой войны. Для всех Бородинское сражение явилось незапланированным и непредвиденным. В чем концепция войны 1812 года, герои романа не понимают, как не понимает и Толстой, как не понимает и читатель.

Герои романа «Война и мир»

Толстой дает читателю возможность посмотреть на своих героев со стороны, увидеть их в действии в определенных обстоятельствах. Показывает нам Наполеона перед выходом на Москву, который осознавал все пагубное положение армии, но шел вперед к своей цели. Он комментирует его идеи, мысли, действия.

Мы можем наблюдать за Кутузовым – главным исполнителем народной воли, который предпочел наступлению «терпение и время».

Перед нами Болконский, перерожденный, нравственно выросший и любящий свой народ. Пьер Безухов в новом понимании всех «причин бед человеческих», прибывший в Москву с целью убить Наполеона.

Мужики-ополченцы «с крестами на шапках и в белах рубашках, которые с громким говором и хохотом, оживленные и потные», готовых в любой момент умереть за родину.

Перед нами император Александр I, отдавший, наконец, «бразды управления войной» в руки «всезнающему» Кутузову, но так до конца и не понимающий истинного положения России в этой войне.

Наташа Ростова, бросившая все семейное имущество и отдавшая подводы раненым солдатам, чтобы те успели выехать из разгромленного города. Она ухаживает за раненым Болконским, отдавая ему все свое время и расположение.

Петя Ростов, так нелепо погибший без настоящего участия в войне, без подвига, без сражения, который тайно от всех «записался в гусары». И еще многие и многие герои, которые встречаются нам в нескольких эпизодах, но достойны уважения и признания в истинном патриотизме.

Причины победы в войне 1812 года

В романе Л.Н.Толстой высказывает мысли о причинах победы России в Отечественной войне: «Никто не станет спорить, что причиной гибели французских войск Наполеона было, с одной стороны, вступление их в позднее время без приготовления к зимнему походу вглубь России, а с другой стороны, характер, который приняла война от сожжения русских городов и возбуждения ненависти к врагу в русском народе». Для русского народа победа в Отечественной войне явилась победой русского духа, русской силы, русской веры в любых обстоятельствах. Тяжелы были последствия войны 1812 года для французской стороны, а именно для Наполеона. Это был крах его империи, крах его надежд, крах его величия. Наполеон не только не завладел всем миром, он не смог остаться в Москве, а бежал впереди своей армии, отступая с позором и провалом всей военной кампании.

Сравнительная характеристика

Роман Л.Н.Толстого «Война и мир» является практически единственным историческим романом-эпопеей. Он детально описывает военные кампании 1805, 1809 годов и войну 1812 года. Некоторые читатели считают, что по роману можно изучать отдельные сражения в ходе истории. Но для Толстого не было главным рассказать о войне, как историческом событии. У него был другой замысел – «мысль народная». Показать людей, их характеры, раскрывающие смысл жизни. Людей не только простых, но и великих исторических деятелей, таких как Кутузов, Наполеон, Александр, Багратион. Л.Н.Толстой дает конкретную характеристику Кутузова и Наполеона в «Войне и мире». Это открытое сравнение двух полководцев проходит через весь сюжет произведения.

Принцип контраста, взятый Толстым за основу, раскрывает в «Войне и мире» образы Кутузова и Наполеона как военных стратегов, показывает отношение к своей стране, к своей армии, к своему народу. Автор составил истинный портрет своих героев, не придумывая геройств и ложных недостатков. Они настоящие, живые – от описания внешности до черт характера.

Место героев в романе

На первый взгляд кажется, что Наполеону в романе отведено большее место, чем Кутузову. Его мы видим с первых строк до последних. О нем говорят все: и в салоне Анны Павловны Шерер, и в доме князя Болконского, и солдатском строю. Многие считают, что «…Бонапарте непобедим и что вся Европа ничего не может против него…» А Кутузов не появляется в целых частях романа. Его ругают, над ним смеются, о нем забывают. Василий Курагин насмешливо отзывается о Кутузове, когда речь идет о том, кто будет главнокомандующим в военных действиях 1812 года: «Разве можно назначить главнокомандующим человека, который не может верхом сесть, засыпает на совете, человека самых дурных нравов!…человека дряхлого и слепого?.. Он ничего не видит. В жмурки играть…» Но здесь князь Василий признает в нем полководца: «Я уж не говорю о его качествах, как генерала!» Но Кутузов присутствует незримо, на него надеются, но не говорят об этом вслух.

Наполеон Бонапарт

Великий французский император Наполеон Бонапарт в романе представлен нам глазами его солдат, русского светского общества, русских и австрийских генералов, русской армии и самого Л.Н.Толстого. Его видение мелких черт характера Наполеона помогает нам понять этот сложный образ.

Мы видим Наполеона в момент гнева, когда он понимает, что его генерал Мюрат ошибся в расчетах и тем самым дал русской армии возможность победить. «Идите, уничтожьте русскую армию!» – восклицает он в письме своему генералу.

Мы видим его в момент славы, когда Наполеон с высоко поднятой головой и презрительной усмешкой оглядывает поле Аустерлица после сражения. Ему выстраивают раненых для осмотра, для него это очередной трофей. Он то ли с уважением, то ли с насмешкой благодарит русского генерала Репнина за честный бой.

Мы видим его в минуту полного спокойствия и уверенности в победе, когда он стоит на вершине холма в утро перед Аустерлицким боем. Непоколебимый, надменный, он поднимает «белую перчатку» и одним движением руки начинает битву.

Мы видим его в разговоре с Александром, когда тот приехал на встречу в Тильзит. Жесткое решение, неоспоримое никем, властный взгляд и уверенность в действиях дает французскому императору то, что хочет он. Тильзитский мир был непонятен многим, но Александр был ослеплен «честностью» Бонапарта, он не увидел холодный расчет и явный обман этого перемирия.

Отношение к французским солдатам Толстой показывает, не скрывая. Для Наполеона это всего лишь орудие, которое всегда должно быть готово к бою. Он не задумывается о людях вообще. Его цинизм, жестокость, полное равнодушие к жизни человеческой, холодный расчетливый ум, хитрость – вот качества, о которых говорит Толстой. У него одна лишь цель – завоевать Европу, захватить, именно захватить, Россию и покорить весь мир. Но не рассчитал свои силы Наполеон, не понимал он и того, что русская армия сильна не только гаубицами и пушками, а прежде всего верой. Верой в Бога, верой в русского человека, верой в народ единый, верой в победу России за русского царя. Исход Бородинского сражения стал для Наполеона постыдным поражением, разгромом всех его великих планов.

Михаил Иларионович Кутузов

В сравнении с Наполеоном – действующим, думающим молодым, но опытным императором Кутузов выглядим пассивным полководцем. Мы чаще видим его разговаривающим с солдатами, спящим на военных советах, не решающим категорично ход сражений и не навязывающим своего мнения другим генералам. Он действует по-своему. В него верит русская армия. Все солдаты за глаза называют его «Кутузовым-отцом». Он в отличие от Наполеона не кичится своим званием, а по-простому идет на поле не после сражения, а во время него, рука об руку воюет рядом со своими товарищами. Для него нет рядовых и генералов, все едины в борьбе за землю русскую.

При осмотре войск под Браунау Кутузов «с ласковой улыбкой» смотрит на солдат, и берет проблему отсутствия сапог на себя. Узнает он и Тимохина, которому дает отдельный поклон. Это говорит о том, что для Кутузова важен не чин, не звание, а просто человек с его душой. Толстой в «Войне и мире» Кутузова и Наполеона показывает в ярком контрасте именно в этом аспекте – отношении к своей армии. Для Кутузова каждый солдат – это личность, человек со своими склонностями и недостатками. Для него все важны. Он часто протирает глаза, полные от слез, потому что ему свойственно переживать за людей, за исход дела. Он волнительно относится к Андрею Болконскому, потому что любит его отца. С горечью принимает весть о смерти старого Болконского. Понимает потери и осознает неудачу под Аустерлицем. Принимает верное решение при Шенграбенском сражении. Основательно готовится к Бородинскому сражению и верит в победу русской армии.

Сравнение Кутузова и Наполеона

Кутузов и Наполеон – два великих полководца, сыгравших важную роль в истории. У каждого была своя цель – победить врага, только шли они к ней разными путями. Л.Н.Толстой использовал разные средства для описания Кутузова и Наполеона. Он дает нам и внешнюю характеристику, и характер души, действие мысли. Все это помогает сложить полный образ героев и понять, чьи приоритеты для нас важнее.

Сравнение Кутузова и Наполеона в романе Толстого не случайный выбор автора. Он не ставит на одну ступень двух императоров – Александра и Бонапарта, он выстраивает сравнение именно двух полководцев – Кутузова и Наполеона. Видимо, Александр, еще очень молодой правитель, не имел тех качеств настоящего полководца, чтобы суметь противостоять «самому Наполеону». На это мог претендовать только Кутузов.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выучить наизусть описание дуба. На выбор любой отрывок. Сделать видеозапись и прислать 12.05.2020 г Отрывки

1 отрывок — 2 том. 3 часть. 1 глава

На краю дороги стоял дуб. Вероятно, в десять раз старше берез, составлявших лес, он был в десять раз толще, и в два раза выше каждой березы. Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными, давно, видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. С огромными своими неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.

«Весна, и любовь, и счастие! — как будто говорил этот дуб. — И как не надоест вам все один и тот же глупый бессмысленный обман! Все одно и то же, и все обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастья. Вон смотрите, сидят задавленные мертвые ели, всегда одинакие, и вон и я растопырил свои обломанные, ободранные пальцы, где ни выросли они — из спины, из боков. Как выросли — так и стою, и не верю вашим надеждам и обманам» .

Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб, проезжая по лесу, как будто он чего-то ждал от него. Цветы и трава были и под дубом, но он все так же, хмурясь, неподвижно, уродливо и упорно, стоял посреди их.

«Да, он прав, тысячу раз прав этот дуб, — думал князь Андрей, — пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем жизнь, — наша жизнь кончена! » Целый новый ряд мыслей безнадежных, но грустно-приятных в связи с этим дубом возник в душе князя Андрея. Во время этого путешествия он как будто вновь обдумал всю свою жизнь и пришел к тому же прежнему, успокоительному и безнадежному, заключению, что ему начинать ничего было не надо, что он должен доживать свою жизнь, не делая зла, не тревожась и ничего не желая.

2 отрывок — 3 глава

«Да, здесь, в этом лесу, был этот дуб, с которым мы были согласны, — подумал князь Андрей. — Да где он? » — подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и, сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия — ничего не было видно. Сквозь столетнюю жесткую кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что это старик произвел их. «Да это тот самый дуб» , — подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему. И Аустерлиц с высоким небом, и мертвое укоризненное лицо жены, и Пьер на пароме, и девочка, взволнованная красотою ночи, и эта ночь, и луна — и все это вдруг вспомнилось ему.

Конспект урока по истории России «Отечественная война 1812 г.»

План – конспект урока по истории России.

Класс: 9

Тема «Отечественная война 1812 года».

Тип урока: урок изучения нового материла.

Базовый учебник: История России , 9 класс, под редакцией академика РАН А.В.Торкунова.

Цель: познакомить учащихся с одним из ярчайших подвигов российского народа, который останется в памяти на века.

Задачи урока:

образовательные:

рассказать о ходе Отечественной войны 1812г., героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключается ее народный характер;

развивающие:

развивать навыки работы с документами, с картой, умение определять и объяснять понятия, сравнивать, делать выводы, продолжить работу по формированию у учащихся художественных, выразительных свойств языка.

воспитательные:

воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа.

Оборудование: проектор, презентация, историческая карта

Ход урока

I. Орг. момент

II. Проверка и актуализация знаний

Учащиеся повторяют ранее изученное, отвечают на вопросы домашнего задания

III. Постановка цели и задач урока

Учитель: Мы продолжим изучение отечественной истории начала 19 в. И начать я хочу с известного стихотворения М.Ю. Лермонтова.

— Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром

Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, еще какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

-Какому событию посвятил поэт эти строки?

(ответы учеников)

На сегодняшнем уроке речь пойдет о войне 1812 г. с Наполеоном. Он вторгся в Россию с огромной боеспособной непобежденной в Европе армией и был разбит. Русскому народу удалось сделать то, что не смогли европейцы.

-Как вы считаете какие вопросы мы должны рассмотреть?

(ответы учеников)

Вспомните материал курса новой истории, знания, полученные на предыдущем уроке и определите причины похода Наполеона в Россию

-нарушение Россией условий Тильзитского мира

-стремление Франции к мировому господству .

Какая –главная?

(главная — конфликт между Россией и Францией из-за конт. блокады Англии-условия блокады стали чаще нарушаться русскими купцами с молчаливого соглашения властей. Франция стремилась заставить Россию их соблюдать. Франция стремиться к мировому господству)

Достигнуть этого можно было только имея сильную армию. Давайте посмотрим каковы особенности французской и русской армии.

2. Характер войны, соотношение сил.

Дома вы самостоятельно ознакомились с пунктом №1 параграфа 4. Беседа с классом.

— Какого было соотношение сил?

Франция	Россия
600 тыс. человек	220 тыс. человек

— Каковы были недостатки и достоинства комплектования и состава французской и русской армий?

Франция

Россия

Армия наполеона лишь на половину состояла из французов. Вторую половину составляли войны покоренных народов, т.е. армия «двунадесятых языков». Скомплектованная по принудительному принципу – жажде славы и денег, она теряла свою боеспособность в случае серьезных неудач. Во Франции была всеобщая воинская повинность, т.е. все мужчины призывного возраста служили в армии, это позволяло быстро пополнять войска уже обученными азам военного дела людьми.

Русская армия комплектовалась путем рекрутской повинности, т.е. из определенного числа мужчин лишь один служил в армии. Следовательно, большинство мужчин страны не были обучены военному делу.

— Каков был характер войны для России и Франции?

Франция	Россия
Захватническая, грабительская война	Отечественная война- защита свободы и независимости своей Родины

3. Вторжение армии Наполеона в Россию.

Запись на доске и в тетради:

12 июня 1812 года — армия Наполеона вторглась на территорию России.

Наполеон рассчитывал разбить армии поодиночке, захватить Москву и добиться от Александра I подписания мирного договора. Наполеон говорил: «Если я возьму Киев- возьму Россию за ноги; если я возьму Петербург, то я возьму Россию за голову; если я возьму Москву, то я поражу ее в самое сердце.»

— Какую тактику ведения войны могли предпринять россияне, зная о троекратном численном превосходстве армии Наполеона?

(Армиям необходимо было соединиться, для этого пришлось отступать)

Первоначальным местом соединения русской армии был назначен город Витебск, но объединиться в нем не удалось. (Учитель показывает по карте)

Соединение 1-ой и 2-ой армии произошло 22 июля в городе Смоленске. (Учитель показывает по карте). Таким образом, план Наполеона был сорван.

Работа с картой: учитель показывает расположение войск в начальный период войны, учащиеся соотносят с картой в учебнике на с.42

Вопрос: -Почему русские армии отступали? (Нужно было объединиться, не дать разбить армии по одиночке)

Учитель дополняет: Надо сказать, что всего в течении войны, Наполеон ввел на территорию России от 500 до 590 тысяч солдат, из них 100 тысяч кавалеристов и почти полторы тысячи орудий.

Но на территории России имелась не меньшая по численности, и не отстающая по техническому обеспечению армия. В боевых действиях приняли участие около 400 тысяч пехотинцев, более 100 тысяч кавалерии, 1600 орудия, а казачьи войска насчитывали до 110 тысяч человек. Так же на территории страны развернулось партизанское движение

Но в начальный период войны русские армии отступали в глубь страны, нужно было сохранить войска, чтобы объединиться и, собрав силы дать генеральное сражение неприятелю. Отходили с тяжелыми боями. Первоначально армии Барклая и Багратиона должны были встретиться у Витебска, но произошло это в первой половине июля в Смоленске. Здесь произошло 4 августа произошло крупное сражение, продолжавшееся 12 часов. Русские не отступали ни на шаг, дрались как львы. Тогда Наполеон приказал поджечь город. Смоленск пришлось сдать, но французы потеряли здесь 20 тысяч солдат. К тому же противнику достались лишь обугленные руины вместо продуктов и фуража.

4. Назначение М. И Кутузова главнокомандующим русской армии.

Неудачи первых недель войны, отступление русских армий породили при дворе и в обществе разговоры о необходимости назначить главнокомандующим русской армией М. И. Кутузова. До этого общее руководство войсками осуществлял Барклай де Толли.

5. Бородинское сражение.

Вступив в командование русской армией в августе, Кутузов объявил, что действия М. Барклая де Толли были вполне верными, и отступил еще дальше к Москве. Лишь в 110 км от древней столицы, неподалеку от села Бородино, он решил дать генеральное сражение Наполеону.

Наполеон привел на Бородинское поле 130-135 тыс. человек при 587 орудиях, у русских было примерно 150 тыс. человек при 640 орудиях.

— Сделайте вывод о соотношение сил накануне Бородинской битвы.

( Силы приблизительно равны)

Запись на доске и в тетради:

26 августа 1812 года — Бородинское сражение.

Начало Бородинскому сражению положила французская артиллерия, открывшая огонь по всему фронту около 6 часов утра. В то же время колонны французов стали занимать места для атаки. Французы стремились прорваться через центр русских войск, обойти левый фланг и освободить путь на Москву. Самые ожесточенные бои развернулись на Багратионовых флешах, батарее Раевского и при обороне Шевардинского редута.

Словарная работа

Флеши — земляное укрепление для установки орудий. 

Реду́т (фр. redoute, убежище) — земляное укрепление, с валом и рвом, предназначенное для круговой обороны

В Бородинском сражении русские солдаты и офицеры проявили чудеса храбрости, небывалый героизм и выдержку, отражая ожесточенный натиск французов.

Никогда ещё мир не знал такой кровопролитной битвы. На Бородинском поле Кутузов потерял убитыми и ранеными 44тыс. человек, французы по одним данным до 35 тысяч ,по другим 60.

Наполеон так оценил сражение: «Самое страшное из всех моих сражений – это то, которое я дал под Москвой. Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми».

Хотя в Бородинской битве ни кто не проиграл и ни кто не победил, потери были колоссальными с обеих сторон, но она имела большое значение для русских войск:

В этой битве были разбиты лучшие силы противника;

Благодаря этому сражению был подготовлен переход инициативы в руки русской армии;

Пошатнулась уверенность французского войска в своей непобедимости, усилилось недовольство длительность похода;

Несмотря на продолжавшиеся отступление русской армии, Бородинское сражение можно рассматривать как ее политическую и нравственную победу.

6. Совет в Филях.

Запись на доске и в тетради:

1 сентября 1812 года — совет в Филях.

На совете решался вопрос – оставлять Москву или дать еще одно сражение. Кутузов сказал: « Пока цела армия есть надежда с честью кончить войну. С потерей армии не только Москва – вся Россия будет потеряна…».

— Вспомните, какой план преследовал Наполеон перед началом войны?

2 сентября армия Кутузова прошла ч/з Москву, отступая на Рязанскую дорогу , в тот же день Наполеон вошёл в город. Выступив из Москвы, Кутузов совершил важный стратегический маневр, получивший название Тарутинского. Командующий оставив на Рязанском направлении только часть войск, с главными силами перешёл на калужскую дорогу и встал лагерем у с. Тарутино. Расположение у Тарутино позволило Кутузову перекрыть дорогу на юг, в плодородные губернии и к городам Туле и Калуге, где хранилось много военных запасов.

В первый же вечер пребывания французов в Москве вспыхнули пожары. Они продолжались несколько дней. Выгорело три четверти города. Грабежи и мародёрство французских солдат приводили к моральному разложению армии, к снижению дисциплины. Попытки изъять продовольствие в соседних деревнях не увенчались успехом: крестьяне прятали или уничтожали продукты, а французские фуражиры часто становились жертвой партизан.

7. Партизанское движение и ополчение.

— Кто такие партизаны?

(Партизан — член народного вооруженного отряда, самостоятельно действующий в тылу врага)

Краткие сообщения учащихся о видных партизанах времен Отечественной войны 1812 года.

Д. Давыдов;

А.С.Фигнер;

А.Н. Сеславин.

Большим подспорьем для русских войск было народное ополчение.

— Что такое ополчение?

( Ополчение — военное формирование, созданное в помощь действующей армии на добровольных началах)

И партизанское движение, и ополчение свидетельствовало о народном характере войны, когда не только армия, но и весь народ от мала до велика, поднялся на защиту своего отечества.

8. Отступление и гибель «Великой армии».

Тяжело пришлось французским солдатам в сожженной Москве, без продовольствия. Наполеон трижды предлагал Александру 1 переговоры о мире. Но его письма оставались без ответа.

6 октября 1812г. войска Наполеона покидают Москву. Причина-город как осаждённая крепость становится ловушкой. Наполеон пытается прорваться в южные губернии.12 октября состоялось кровопролитное сражение под Малоярославцем. Город 8 раз переходил из рук в руки. Но Кутузов , отойдя чуть южнее, занял новую позицию, снова заслонив дорогу на Калугу.

Утром 26 октября Наполеон отдал приказ об отступлении на Можайск и далее на Смоленск.

— Что ждало Наполеона на смоленской дороге?

(Это путь, по которому армия наполеона пришла в Москву, дорога была разорена, селения сожжены, жители разбежались, а наступала русская суровая зима)

Таким образом, началось отступление французской армии, инициатива перешла полностью в руки русских войск.

Начинается отступление французских войск, превращающееся в бегство. Инициатива полностью переходит к русской армии. Она преследует Наполеона параллельным курсом, всё время угрожая вырваться вперёд и отрезать пути отступления.

14-16 ноября на переправе ч/з р. Березину Наполеон потерял 30 тыс. воинов. Но сохранил генералитет, старую гвардию. 25 ноября Александр 1 издаёт манифест об окончании войны. Отечественная война закончилась полным разгромом неприятеля.

9. Итоги войны

Работа с текстом учебника с.45-46 п.3. Учащиеся выясняют:

1) Почему войну 1812г. называют народной?

2) Чем закончилось противостояние 2 армий?

Отвечаем на главный вопрос урока:

-Что обусловило победу России в Отечественной войне 1812г.?

(Ответы)

— патриотизм, мужество, моральный дух русской армии выше;

-талантливые полководцы, гений Кутузова;

-со стороны России война носила освободительный характер – Отечественная война, широко развернулась партизанская война, сплочение всего русского общества.

Учитель: На Руси издавна повелось в честь побед русских воинов возводить храмы и соборы. Это были своего рода памятники воинской славы. Сразу же после сокрушительной победы над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года царь Александр I решил возвести в Москве храм в честь павших воинов русской армии. Так к 1883г. был построен Храм Христа Спасителя (архитектор – К.А.Тон).

10. Закрепление

Вопросы:

-Каковы причины начала войны?

— Почему русские армии отступали на начальном этапе войны?

— Почему произошла смена главнокомандующего русской армией?

— Почему Кутузов решился дать генеральное сражение под Бородино?

— Чем закончилось Бородинское сражение?

— Почему было решено оставить Москву?

— В чем был смысл Тарутинского маневра?

— Каковы причины гибели наполеоновской армии?

11. Рефлексия (подведение итогов урока).

Учащиеся высказывают свое мнение о причинах победы России и поражении Наполеона.

Учитель оценивает деятельность учащихся по итогам урока

12. Дом. задание: п.4 прочитать, ответить на вопросы к параграфу. Подготовить рассказ об одном из участников Отечественной войны 1812г.

Конспект урока истории в 8 классе «Отечественная война 1812 года»

Тростинская Анастасия Александровна

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с. Тастуба Дуванского района Республики Башкортостан

Тема урока: Отечественная война 1812 года

Класс: 8

Цели:

Сформировать представление учащихся о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне.

Раскрыть справедливый, народный, отечественный характер войны.

Оценить полководческий талант Барклая де Толли, Кутузова, мужество и смелость армии и народа

Продолжить формирование умения работать с разными источниками: историческими, картографическими, художественными

Воспитывать патриотизм, чувства национальной гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа.

Тип урока: Урок — изучение новой темы

Основные понятия:

Отечественная война, ополчение, партизаны, флеши, редут, батарея.

Основные события Отечественной войны:

12 июня 1812 г — начало Отечественной войны,

6 июля 1812 г. — Манифест Александра I с призывом о создании ополчения для защиты Отечества.

4-6 августа – сражение под Смоленском

26 августа 1812 г. — Бородинское сражение

1 сентября 1812 г – Совет в Филях

Оборудование урока:

презентация, учебный фильм.

Ход урока:

Определение темы урока. Мотивационная беседа.

Учитель: Добрый день, ребята! Присаживайтесь.

Есть события, смысл которых так велик, что рассказ о них длится века. Каждое новое поколение желает слышать о них. И соприкоснувшись с ними, люди становятся сильнее духом, потому что узнают, от какого крепкого корня ведут свой род.

Слайд 1 Кроссенс «Отечественная война 1812 года»

Посмотрите на слайд, как вы думаете, о каком Великом событии пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Ученики: об Отечественной войне 1812 года.

Слайд 2

Учитель: Правильно, и тема нашего урока Слайд 2 «Начало Отечественной войны 1812 года» ( запишем тему урока)

Отечественная война 1812 года – это одна из самых ярких страниц истории нашего Отечества, и вы, наверное, испытытаете чувство гордости за мужество и героизм своих прадедов, потому что вы люди неравнодушные, у вас есть гражданская позиция, а главное в вас живет чувство патриотизма, а также сострадания и милосердия.

Прикоснувшись сегодня к одной из самых героических страниц русской истории, о чем бы вы хотели узнать? На какие вопросы вы хотели бы ответить?

Ученики: предлагают свои версии

Целеполагание:

1. Узнать о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы народов России в войне.

2. Раскрыть справедливый, народный, отечественный характер войны.

3. Оценить полководческий талант Барклая де Толли, Кутузова, мужество и смелость армии и народа

4. Продолжить формирование умения работать с разными источниками: историческими, картографическими, художественными

Слайд 3

1. Россия и Франция накануне войны.

Учитель: Давайте обратимся к эпиграфу нашего урока

Гроза двенадцатого года настала — Кто тут нам помог?
Остервенение народа, Барклай, зима
Иль русский Бог?»
(А.С. Пушкин)

Так вопрошал А.С. Пушкин в X главе «Евгения Онегина». Своими словами великий русский поэт ставит перед нами задачу узнать: каковы были причины победы русского народа в войне 1812 года?

патриотизм народа,

полководческий талант Барклая де Толли, М.И.Кутузова

зимние холода

или были иные причины?

Опираясь на знания, полученные вами в ходе изучения темы «Внешняя политика России в 1801-1812 гг.», а так же с помощью исторических источников, которые лежат у вас на партах попробуйте определить и записать в таблицу причины Отечественной войны 1812 года.

Работа с документами

№ 1.— Приказ Наполеона при переходе армии через Неман.10 июня 1812 г.

Солдаты! Вторая польская война началась. Первая окончилась в Фридланде и в Тильзите. В Тильзите Россия поклялась быть в вечном союзе с Франциею и в войне с Англиею. Ныне она нарушает свои клятвы. Она не желает дать никакого объяснения в странных своих поступках, покуда французские орлы не отойдут за Рейн и тем не покинут своих союзников на ее произвол. Россия увлечена роком. Судьбы ее должны свершиться. Не думает ли она, что мы переродились? Или мы более уже не солдаты Аустерлица? Она постановляет нас между бесчестием и войною. Выбор не может быть сомнителен. Идем же вперед, перейдем Неман, внесем воину в ее пределы. Вторая польская воина будет для французского оружия столь же славна, как и первая. Но мир, который мы заключим, принесет с собою и ручательство за себя и положит конец гибельному влиянию России, которое она в течение пятидесяти лет оказывала на дела Европы. В нашей императорской квартире в Вилковишках, 22 июня 1812 г.

Наполеон.

«Отечественная война1812г» Сб. документов и материалов М.Л. Изд-во ЛН СССР, 1941,стр.14

№ 2.— Приказ Александра I по Русской армии

Вильно, 13(25) июня 1812 г. Из давнего времени примечали мы неприязненные против России поступки французского императора, но всегда кроткими и миролюбивыми способами надеялись отклонить оные. Наконец, видя беспрестанное возобновление явных оскорблений, при всем нашем желании сохранить тишину, принуждены мы были ополчиться и собрать войска наши; но и тогда, ласкаясь еще примирением, оставались в пределах нашей империи, не нарушая мира, а быв токмо готовыми к обороне. Все сии меры кротости и миролюбия не могли удержать желаемого нами спокойствия. Французский император нападением на войска наши при Ковно открыл первый войну. И так, видя его никакими средствами непреклонного к миру, не остается нам ничего иного, как призвав на помощь свидетеля и защитника правды, всемогущего творца небес, поставить силы наши противу сил неприятельских. Не нужно мне напоминать вождям, полководцам и воинам нашим о их долге и храбрости. В них издревле течет громкая победами кровь славян. Воины! Вы защищаете веру, отечество, свободу. Я с вами. На начинающего бог.

Александр.

«Внешняя политика России XIX и начала ХХ века т.6.М., Госполитиздат, 1962 стр. 442-443 № 178

Ученики: выявляют, записывают причины войны.

Учитель: Итак, пожалуйста, каковы же были причины войны?

Ученики: озвучивают причины войны

Вывод учителя: да, действительно, война между Россией и Францией была неизбежна и была делом времени.

Учитель: Слайд 4.

В 1811 году Наполеон объявил своим приближенным: « Через 5 лет я буду господином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю её!» Император Франции рассчитывал разделить Российскую империю на отдельные зависимые от него государства. В свою очередь и Александр I в предстоящей войне готовился освободить Европу от «корсиканского чудовища». Наполеон рассчитывал на помощь Турции, но русским в 1812 году удалось заключить с турками Бухарестский мир, высвободив 52-х тысячную армию для предстоящей войны с Францией. Но положение России оставалось достаточно сложным: Англия, которая оставалась ее единственным союзником, не оказывала серьезной поддержки. Приходилось рассчитывать только на свои силы.

2. Начало войны: от Немана к Бородино.

И Наполеон, и Александр I готовились к войне.

Давайте, узнаем численность армий России и Франции накануне Отечественной войны 1812 года. Слайд 5.

Используя текст учебника на странице 43-44 заполните диаграмму, сравните численность русской и французской армии.

Ученики: работают с текстом параграфа и заполняют диаграмму на листе

12 июня 1812 года в 6 часов утра для России началась отечественная война с наполеоновской Францией. (давайте запишем эту дату. записывают)( дату на листе А4 прикрепить на доску)Слайд 6 (р.Неман)

Войска Наполеона пересекли Неман и направились вглубь страны. Главное направление удара предполагалось по Москве. Сам же полководец говорил, что «если я захвачу Киев – подниму русских за ноги, захвачу Санкт-Петербург – возьму за горло, если возьму Москву – поражу сердце России».

Слайд 7.

Русская армия была разделена на три части и рассредоточена вдоль западной границы.

Главную силу русских войск составляла1-я армия под командованием военного министра Михаила Богдановича Барклая де Толли, располагавшаяся на севере, прикрывая Санкт-Петербург.

Южнее 1-й армии, располагалась2-я армия Петра Ивановича Багратиона, прикрывая Москву.

Еще южнее 3-я армия Александра Петровича Тормасова должна была прикрывать пути возможного наступления противника на Киев.

Французская армия искала генерального сражения. Однако, Барклай де Толи отдал приказ не вступать в битву с врагом и отступать вглубь страны. (Это было необходимо, чтобы объединить силы, а также подтянуть резервы.)

Учитель: Как вы думаете, почему Барклай де Толи выбрал тактику отступления?

Ученики: предлагают свои версии

Численное превосходство неприятеля ставило вопрос о срочном пополнении армии. И, 6 июля 1812 года, Александр I подписывает указ о создании ополчения. (запишем эту дату в тетради + вывесить её на доску) Всего добровольцев набралось порядка 400 тысяч. Так же был издан рескрипт, который узаконил партизанскую войну.

Война приближалась к смоленской земле, и всякому, кто по ней проезжал, бросался в глаза опустелый вид сёл и деревень. Не было видно ни людей, ни животных. Отступая, русские уничтожали все – убивали скот, отравляли воду, сжигали поля. В буквальном смысле этого слова французы двигались вперед по пепелищу.

Оставляя заслоны против фланговых ударов, теряя солдат в результате быстрых маршей и стычек с партизанами, «Великая армия» становилась все меньше. К Смоленску под предводительством Наполеона подошло только 200 тысяч.

Слайд 8. 22 июля 1812 года 1-я армия Барклая-де-Толли и 2-я армия Багратионасоединились под Смоленском. Наступление армии Наполеона началось4 августа. Это было кровопролитное сражение, от Смоленска остались лишь обугленные руины. 6 августа 1-я и 2-я армии оставили Смоленск и возобновили отступление к Москве.

После сдачи Смоленска стал снижаться боевой дух русской армии. И Александр I был вынужден назначить 8 августа главнокомандующим Михаила Илларионовича Кутузова

Слайд 9.

Учитель:Давайте заслушаем историческую справку об этом человеке: (подготовленный ученик)

Ученик: Михаил Илларионович Кутузов – ученик А.В. Суворова, был самым старшим по возрасту и времени службы из «полных» генералов. В период русско-турецкой войны 1768-1774 гг. отличился в битвах. В бою под Алуштой был тяжело ранен в висок и правый глаз. В ходе русско-турецкой войны 1787-1791 гг. командовал левой колонной русских войск на Балканах. Участвовал во взятии Измаила. Талантлив не только как полководец, но и как дипломат, потому сумел склонить Турцию в 1812 году к подписанию мира на выгодных для России условиях. Он известен как обаятельный человек и отличный рассказчик. С дамами беседовал по-французски, а в разговорах с крестьянами и солдатами употреблял простой и красочный русский язык.

Учитель:Спасибо, Алёна.

Действительно, эти качества делали Кутузова очень популярными в народе и в армии. В него верили, с ним связывали надежды на лучшее. Но царь недолюбливал его, однако, вынужден был уступить общественному мнению и ближайшему своему окружению.

Узнав, что Смоленск оставлен, Кутузов с огорчением сказал: “Ключ к Москве взят”. 17 августа у села Царево Займище Кутузов прибыл в армию, возродив у бойцов надежду и боевой дух. Слайд 10 … с видеороликом «Кутузов»

Но армия вынуждена была продолжить отступление, т.к. надо было навести порядок в армии и соединиться с подходящими резервами. Улучшить снабжение и подтянуть дисциплину. В конце августа численный перевес еще был на стороне французов. Но Кутузов знал, что нельзя слишком долго сдерживать рвущуюся в бой армию.

Слайд 11.

3. Бородинское сражение – битва за Москву.

Учитель: Ребята, давайте немного отвлечемся от урока истории и вспомним о литературе. Какое произведение, посвященное Отечественной войне, вы уже изучали? (М.Ю. Лермонтов «Бородино»)

Кто из вас может рассказать нам отрывок из этой поэмы?

Ученик:

— Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

В этом году исполнилось 205 лет со дня Бородинского сражения.

Давайте узнаем, как же происходило это событие.

Вечером 22 августа главные силы русской армии остановились у села Бородино на Новой Смоленской дороге в 110 км от Москвы. К югу от села в 5 км. Была деревня Утица – на Старой Смоленской дороге. Развернувшись между ними на холмистой местности, русская армия преградила неприятелю путь на Москву. Здесь и было решено дать неприятелю генеральное сражение.

Учитель: Во время моего рассказа и просмотра видеоролика, на карте-схеме найдите, подпишите и отметьте условными знаками следующие объекты:
1. Смоленские дороги: старую и новую.
2. Села – Семеновское, Шевардино.
3. Батарею Раевского.
4. Багратионовы флеши.
5.с. Бородино, с. Утица

Слайд 12 (видеоролик)

На выбранной Кутузовым позиции протяженностью 8 км. было достаточно пространства для размещения большого количества войск. В тоже время здесь оказалось возможным прикрыть Старую и Новую Смоленские дороги, ведущие к Москве. От фланговых обходов защищали обрывистые берега реки Колочи и болотистый Утицкий лес. Многочисленные речки и овраги являлись препятствием для продвижения неприятеля. Именно на этом рубеже у деревни Бородино Кутузов расположил свои войска.

24 августа состоялись первые столкновения с французскими войсками. На подступах к основным позициям русских у деревни Шевардино, где было возведено земляное укрепление – редут. Оборонять Шевардинский редут было поручено отряду генерал-лейтенанта Андрея Ивановича Горчакова. Ему была поставлена задача, задержать французские войска до завершения строительства укреплений на других позициях. Непосредственно на самом редуте располагалась артиллерия, а за редутом пехота и кавалерия.

После полудня Наполеон приказал атаковать и занять редут, бросив туда 40 тыс. человек при поддержке артиллерии. Редут несколько раз переходил из рук в руки. В это время задача, поставленная перед защитниками редута, была выполнена. Горчаков и его отряд отошли на основные позиции.

26 августа (на доску прикрепить и записать) с рассветом часть французских войск двинулась в обход фланга русской армии. По замыслу Наполеона эти части должны были обойти русские позиции и атаковать с тыла. Одновременно французы нанесли лобовой удар по правому и левому флангам русских. Один из первых ударов неприятеля пришелся на село Бородино.

Главный удар французских войск был направлен на русские укрепления у деревни Семёновская, эти укрепления вошли в историю как Багратионовы флеши. ( флеши — земляное укрепление в форме тупого угла) Их штурм продолжался непрерывно почти 6 часов. Багратион получил тяжёлое ранение. Около полудня, ценой огромных потерь, французы овладели укреплениями. Русские отошли.

В тоже время были отбиты две атаки французов на батарею Раевского. Третья решающая атака на батарею Раевского была предпринята около двух часов дня. Схватка длилась около полутора часов. Под напором превосходящих сил, русские вынуждены были отойти. Наполеон бросил им вслед кавалерию. Но русская кавалерия ответила контратакой, и французы были остановлены. Путь на Москву был по-прежнему для них закрыт.

Слайд 13.

День закончился по грохот артиллерии, а с наступлением темноты Наполеон приказал своим солдатам оставить ряд захваченных пунктов. В этом бою он потерял 58,5 тысяч солдат. Русских погибло 44 тысячи. У нашей армии был небольшой численный перевес в количестве пушек, но погибло 23 генерала, тысячи офицеров, в том числе Багратион. Наполеон не рискнул ввести в бой свой последний резерв. Утром 27 августа Кутузов тоже приказал армии отступать с поля боя.

Учитель: Ребята, как вы думаете, кто победил в Бородинском сражении? 

Ученики: высказывают свои версии.

Вывод учителя: Фактически сражение не принесло победы ни одной стороне. Количество потерь было велико как никогда. НО главный результат Б.в. состоял в том, что она не позволила Наполеону одолеть русских в генеральном сражении. Это был крах его стратегического замысла, за которым последовало и поражение в войне.

Учитель: 1 сентября в д. Фили (на доску лист с датой) под Москвой состоялся военный совет.Слайд 14.

Как вы думаете, какое решение будет принято?

Ученики: предлагают свои версии

Для того чтобы это узнать, обратимся к учебнику 53-54 страницы.

Ученики:читают, отвечают на вопросы, рассказывают о Тарутинском маневре.

Учитель: В начале Отечественной войны 1812 года русской армии пришлось отступать. После генерального сражения Наполеон занял Москву, а русские войска под командованием М.И. Кутузова, совершив Тарутинский маневр, расположились рядом со столицей.

Закрепление пройденного материала.

Учитель: Ребята, для того, чтоб проверить, как вы усвоили материал, сыграем в игру «Верно – не верно» (если утверждение верно, поднимаете зелёную треуголку, если не верно – красную)

В начале войны русской армией командовал П.И. Багратион? ( нет, Барклай де Толи)

3-я армия А.П. Тормасова прикрывала Киевское направление? (да)

В Смоленском сражении русские войска дали решительный отпор французам и город не был завоеван? (нет)

Александр I из-за личной неприязни не назначил М.И. Кутузова главнокомандующим? (нет)

Во время Бородинского сражения был смертельно ранен П.И. Багратион? (да)

1 сентября на военном совете в Филях было принято решение дать второе генеральное сражение и не оставлять город врагу? (нет)

Вы прекрасно справились с заданием! Молодцы!

Домашнее задание: параграф 3, учить термины и даты,

Индивидуальные сообщения на тему: «Денис Давыдов», «Василиса Кожина»

Двухсотлетие войны 1812 года: Путеводитель по онлайн-информационным ресурсам | Фрей

Двухсотлетие войны 1812 года: Путеводитель по онлайн-информационным ресурсам

Сьюзан М. Фрей

---

Как забытый конфликт, война 1812 года (иногда называемая англо-американской войной 1812 года) столь же неуловима, сколь и сложна. Распространенные и стойкие заблуждения о войне 1812 года заключаются в том, что она была предметом увертюры Чайковского 1812 года и что она велась в Европе.Если спросить о конфликте, некоторые американцы могут знать несколько разрозненных фактов. Эта война стала свидетелем разрушения Белого дома 24 августа 1812 года во время сожжения Вашингтона, округ Колумбия. Написание в 1814 году стихотворения под названием «Усеянное звездами знамя» является продуктом этой войны, так как оно было вдохновлено битвой при Форт МакГенри 3 сентября 1812 года. Поэма была положена на музыку и позже стала официальным национальным гимном в 1931 году.

Но большинство американцев знают немного больше. Безвестность конфликта существует за пределами Соединенных Штатов, и легко понять, почему это так.Пока эта война велась в Новом Свете, Европа была озабочена проблемами, которые были ближе к дому, а именно вторжением Наполеона в Россию (также известным как Отечественная война 1812 года). Но в настоящее время осведомленность о конфликте высока в Канаде, где сегодня он рассматривается как решающее событие в решительном отрыве Канады от Соединенных Штатов, что помогает установить уникальную национальную идентичность. Для коренных народов Канады и Соединенных Штатов война 1812 года стала фоном для одного из самых харизматичных лидеров Северо-Западной территории, Текумсе из племени шауни.

Что можно сказать об этом забытом конфликте, так это то, что он начался, когда Америка объявила войну Великобритании в 1812 году из-за торговых ограничений, введения американских моряков в британский Королевский флот и вмешательства в американскую экспансию на территорию коренных американцев. Война велась как на море, так и на суше в Канаде и Америке и закончилась подписанием Гентского договора в 1814 году. Это была война, в которой ни одна территория между противниками не была потеряна или завоевана. Этот договор установил отношения между двумя странами как status quo ante bellum.И Канада, и Америка вышли из конфликта с сильным чувством национальной идентичности отдельно от Великобритании. Канада заблокировала любую дальнейшую экспансию Америки на канадскую территорию. Однако конфликт также ускорил дальнейшее расширение белых поселений на запад на исконные земли, что привело к перемещению коренного населения.

В Соединенных Штатах выросло понимание конфликта, поскольку в 2012 году отмечается двухсотлетие этой войны. Национальная память о войне 1812 года в Соединенных Штатах проводится Службой национальных парков и включает памятные мероприятия, которые начинаются уже в 2010 году и запланированы на период до 2015 года.На местном уровне сформировано множество комитетов, советов и комиссий с разной степенью ответственности, финансирования и автономии для надзора за образовательной, исследовательской и памятной деятельностью.

В Канаде планирование памятных мероприятий, посвященных двухсотлетию, хорошо организовано и финансируется на национальном уровне. Музеи, архивы и другие культурные учреждения по обе стороны границы организовали выставки и запланировали мероприятия, и многие из них предлагают присутствие в Интернете, освещая свою образовательную деятельность и коллекции.Это руководство по выбору рекомендуемых онлайн-ресурсов о войне 1812 года с упором на образование и памятное программирование этого богатого и сложного периода истории.

Руководства и учебные материалы

• 1812 История. «Исторический проект 1812 года» предоставляет доступ к документам и артефактам времен войны 1812 года через Интернет и финансируется Департаментом канадского наследия в рамках Стратегии канадской культуры в Интернете. База данных хорошо иллюстрированных записей с возможностью поиска позволяет пользователям просматривать и узнавать о большом количестве предметов повседневного обихода, таких как одежда, предметы домашнего обихода и военного назначения, а также предметы декоративно-прикладного искусства.Включены записи, относящиеся к газетным статьям, личным письмам и деловой документации. Записи поступают из коллекций Архивов Университета Брока, Музея Гримсби, Исторического музея Иордании, Исторического музея Ниагарского водопада, Исторического общества и музея Ниагары, Исторического музея Порт-Колборна, Художественного музея РиверБринк и музея Сент-Катаринс. Доступ: http://www.1812history.com.
• Из колонии в страну: Справочник читателя по военной истории Канады. Библиотека и архивы Канады разработали богатую серию первопроходцев по военной истории. Веб-сайт «От колонии к стране» описывает ключевые события в истории Канады и содержит путеводитель по войне 1812 года. Этому руководству предшествует общий обзор войны. Приведены английские и французские документы из коллекции. Приведенные предметы, которые не принадлежат этому национальному учреждению, четко отмечены. Путеводитель 1812 года предлагает обширную библиографию ресурсов, написанных с канадской точки зрения, включая общие ссылки и обзоры, военные операции, аборигенные народы и личные рассказы, искусство, музыку, литературу и Интернет-ресурсы. Доступ: http://www.collectionscanada.gc.ca/m military/025002-2000-e.html.
• Общее общество войны 1812 года. Общее общество — это конфедерация государственных обществ, членство в которой требует доказательства упадка ветерана войны 1812 года. Общество хранит документы, относящиеся к войне 1812 года, поощряет исследования и сохранение исторических данных, включая мемориалы и могилы. Веб-сайт содержит контактную информацию всех связанных государственных обществ, список государственных служащих, а также ссылки на военные и генеалогические ресурсы. Доступ: http://www.societyofthewarof1812.org/.
• Путеводитель по войне 1812 года. В Библиотеке Конгресса хранится большое количество материалов, относящихся к войне 1812 года. Этот онлайн-сборник предлагает удобный доступ к обширному цифровому хранилищу рукописей, плакатов и правительственных документов того периода. Он содержит аннотированные ссылки из таких подразделений, как Американская историческая коллекция памяти, которая включает документы Томаса Джефферсона и доступную для поиска базу данных статей Джеймса Мэдисона; Отдел эстампов и фотографий с литографиями и гравюрами известных сражений; и онлайн-выставки, включая экспозицию о сожжении Вашингтона, Д.C. Следует отметить цифровое изображение объявления президента Мэдисона об объявлении США войны Великобритании, датированное 1812 годом. Доступ: http://www.loc.gov/rr/program/bib/1812/.
• Военные ресурсы: Война 1812 года. Это руководство содержит ссылки и советы по доступу к войне 1812 года и связанной с ней информации из Национального управления архивов и документации, включая свидетельства об увольнении из Войны 1812 года, записи впечатленных моряков и генеалогические записи.Также включены ссылки на другие ресурсы. Доступ: http://www.archives.gov/research/alic/reference/m military/war-of-1812.html.
• TeachingAmericanHistory.org. TeachingAmericanHistory.org — это проект Центра по связям с общественностью Эшбрука при Университете Ашленда, который спонсирует семинары, лекции и другие возможности профессионального развития для этих учителей. На веб-сайте представлены транскрипции оригинальных первичных документов, таких как письма, написанные ключевыми политическими деятелями о войне, и статьи, появляющиеся в современных информационных листках. Доступ: www.teachingamericanhistory.org.
• Война 1812 года (Архив Онтарио). Архивы Онтарио разработали обширную онлайн-выставку, посвященную войне 1812 года, со ссылкой на сражения на территориях Канады и США, но с особым акцентом на канадский опыт. Полезное оглавление разбивает информацию на несколько категорий, касающихся сражений, личностей и политических вопросов войны. Сюжет этой хорошо спланированной выставки дает богатое представление о конфликте.Обширная библиографическая ссылка на использованные ресурсы и глоссарий терминов помогают сориентировать пользователя на период. Доступ: http://www.archives.gov.on.ca/english/on-line-exhibits/1812/index.aspx.
• Война 1812 года (проект Open Directory). Празднование двухсотлетия конфликта расцветет в 2012 году, но продолжится в 2014–2015 годах. Список ссылок Open Directory, посвященный войне 1812 года, является крупнейшим редактируемым людьми веб-каталогом, и это отличное место для получения актуальной информации о любых новых онлайн-ресурсах, созданных в наступающие месяцы.В настоящее время список включает ссылки на живую историю и туристические объекты, исторических личностей, сражений, мемориальных и исследовательских групп, а также генеалогических обществ. Доступ: http://www.dmoz.org/Society/History/By_Time_Period/Nineteen_Century/Wars_and_Conflicts/War_of_1812/.
• Война 1812 года (PBS). Этот веб-сайт сопровождает телевизионную программу «Война 1812 года», премьера которой состоялась на канале PBS в октябре 2011 года. Двухчасовой документальный фильм исследует войну с точки зрения Соединенных Штатов, Канады, коренных американцев и Великобритании.На веб-сайте представлена ​​информация о создании фильма, бонусные видеоролики, доступные только в Интернете, а также информация об ученых и реконструкторах, которые появлялись в фильме. Веб-сайт разбит на разделы, посвященные созданию фильма, историческим местам, руководству для преподавателей с планами уроков в классе и дополнительным эссе, написанным ведущими экспертами по войне и периоду. Сайт богат контентом, содержит ссылки на множество дополнительных ресурсов и хорошо иллюстрирован. Также доступно бесплатное мобильное приложение для 115 исторических мест в США и Канаде с 120 цветными иллюстрациями. Доступ: http://www.pbs.org/wned/war-of-1812.
• Война 1812 года в Западном округе. Этот ресурс, финансируемый канадской культурной онлайн-программой Canadian Heritage, создан Виндзорской публичной библиотекой в ​​партнерстве с местными культурными и общественными учреждениями и организациями. Доступный на английском и французском языках, этот веб-сайт предлагает богатый информацией и визуально сложный обзор войны, которая велась на Северо-Западном театре военных действий, и является частью повествовательной и частью онлайн-выставки.Есть девять основных разделов: Введение, Вторжение в Канаду, Сдача Детройта, Битвы Проктора в Мичигане, Битва у озера Эри, Отступление, Рейды и стычки, После и Хронология. Ссылки ведут пользователей к тексту и средствам массовой информации из различных источников, таких как личные письма и дневники, архивные материалы, частные коллекции и современные реконструкции. Сайт легко просматривать, но он дополнен окном поиска по ключевым словам, связанным с текстами и изображениями. Доступ: http: // www.windsorpubliclibrary.com/digi/war1812/indexflash.htm.

• Война 1812 года (Смитсоновский институт). В веб-гиде Смитсоновского института о войне есть один из самых известных образцов, Усеянное звездами знамя, которое развевалось во время битвы за Форт МакГенри 3 сентября 1812 года. Этот хорошо иллюстрированный сайт посвящен войне, которая велась в Чесапикском театре. , который включает в себя сожжение Вашингтона, округ Колумбия. Руководство разделено на пять основных разделов: Война 1812 года, Флаг, Песня, Наследие и Взаимодействие.В этих разделах есть ссылки на средства массовой информации, такие как MP3 версии Усеянного звездами знамени XIX века, исполненной на старинных инструментах. Интерактивный раздел включает интерактивную викторину, конкурс пения, наведение и масштабирование интерактивных изображений звездного баннера, а также возможность для пользователей делиться фотографиями и историями, которые могут стать частью веб-сайта. Доступ: http://americanhistory.si.edu/starspangledbanner/the-war-of-1812.aspx.

Поминальные организации и инициативы

• Двухсотлетие войны 1812 года: американский флот… Сохранение моря свободным с 1812 года. Начиная с 2012 года и до 2015 года ВМС США, Корпус морской пехоты и береговая охрана США будут отмечать двухсотлетие войны 1812 года. Военно-морской флот вступил в партнерские отношения с Международным советом авиасалонов, Военно-морской лигой, Военно-морским историческим фондом. и Operation Sail (OpSail) для проведения памятных мероприятий по всей территории Соединенных Штатов, включая Нью-Йорк, Балтимор, Норфолк, Новый Орлеан, Бостон, Чикаго и Кливленд. Предоставляется расписание событий и историческая информация. Доступ: http://www.ourflagwasstillthere.org.

• Консорциум Восточного берега 1812 года. Заинтересованными сторонами Консорциума являются Базирующееся в Мэриленде Историческое общество округа Королевы Анны, Историческое общество округа Талбот, Историческое общество округа Кент, Историческое общество округа Кэролайн и Историческое общество округа Дорчестер. Эта группа посвящена ознаменованию конфликта на восточном берегу и предоставлению туристической информации и образовательной информации для студентов и учителей. Доступ: http://www.easternshore1812.org.
• Памятование 200-летия исторической войны 1812 года в Амхерстбурге. Этот веб-сайт предоставляет туристическую информацию для посещения исторических мест в Амхерстбурге, Онтарио. Предоставляется информация о памятных мероприятиях, интерактивная карта исторического Амхерстбурга и ссылки на генеалогическое общество Онтарио. Доступ: http://www.1812amherstburg.com.

• Иллинойс, война 1812 года Комиссия по празднованию двухсотлетия. Задача комиссии — создать программу, посвященную событиям, произошедшим на территории Иллинойс во время конфликта. В рамках этой миссии группа также открыта для работы с любой организацией в Соединенных Штатах и ​​Канаде при планировании мероприятий, связанных с войной. Этот веб-сайт содержит информацию для студентов, учителей и любителей истории. Памятные мероприятия в районе Иллинойса перечислены с указанием контактной информации организаторов мероприятий. Доступ: http: // www.illinoiswarof-1812bicentennial.org/.
• Кентукки Война 1812 года Комиссия по празднованию двухсотлетия. На этом сайте перечислены сведения о комиссии, список почетных грамот ветеранов штата Кентукки, график дат, связанных с конфликтом в Кентукки, и список объектов Кентукки, определенных Службой национальных парков. Доступ: http://www.rootsweb.ancestry.com/~kycampbe/kentuckywar1812.htm.
• Мичиганская комиссия по празднованию двухсотлетия войны 1812 года. Комиссия, входящая в состав Министерства природных ресурсов штата Мичиган, отвечает за продвижение и планирование мероприятий, мероприятий и программ, посвященных конфликту. Этот веб-сайт предлагает ссылки на календарь событий, исторические и культурные сайты и организации, библиографии и хронологию. Доступ: http://www.michigan.gov/dnr/0,1607,7-153-54463_54465_54125—,00.html.
• Двухсотлетие войны в Северной Каролине 1812 года. Этот веб-сайт, созданный Департаментом культурных ресурсов Северной Каролины, предоставляет информацию о конфликте в Каролине.Сайт разделен на семь разделов: «Главная», «Новости и история», «События», «Исследования и генеалогия», «Учебный уголок», «Кто мы» и страница контактов. Доступ: http://nc1812.ncdcr.gov/.
• Официальный сайт войны 1812 года. Совет Наследия Двухсотлетия Ниагары 1812 года был создан для повышения осведомленности общественности и участия в праздновании двухсотлетия. Перечислены запланированные памятные мероприятия. На странице ссылок на ресурсы представлены сайты из Канады, США и Великобритании, а в разделе истории рассказывается о конфликте с акцентом на Ниагарский театр. Доступ: http://www.visit1812.com/.
• Война в Огайо 1812 года Комиссия по празднованию двухсотлетия. Этот веб-сайт обеспечивает доступ к деятельности и документам Комиссии. Он содержит список ссылок на образовательные ресурсы по конфликту и календарь событий. Доступ: http://www.warof1812.ohio.gov/.
• Усеянная звездами Комиссия к 200-летию Мэриленда. Комиссия 1812 года Мэриленда создала веб-сайт с обширными ссылками и информацией о местах, которые стоит посетить в связи с конфликтом.Также предоставляются ссылки на другие ресурсы 1812, отчеты и документы Комиссии, генеалогические ресурсы в Мэриленде и информационные библиографии. Доступ: http://starspangled200.org/Pages/Home.aspx.
• Веб-сайт Войны округа Виго 1812 года. Этот веб-сайт освещает работу Комитета, в состав которого входят местные образовательные и культурные организации. На сайте представлен список событий, происходящих в Индиане и за ее пределами, подробные указатели на образовательные ресурсы и ссылки на другие группы 1812 года. Доступ: http://libguides.indstate.edu/warof1812.

• Вирджиния Двухсотлетие войны 1812 года Комиссия. Комиссия Вирджинии, посвященная двухсотлетию войны 1812 года, предлагает веб-сайт, богатый информацией о ознаменовании конфликта в штате. Интерактивная карта отмечает достопримечательности. Предоставляются ссылки на ресурсы для исследователей, студентов и преподавателей. Доступ: http: // va1812bicentennial.dls.virginia.gov/.
• Вашингтон, округ Колумбия Война 1812 года Комиссия по празднованию двухсотлетия. Комиссия Вашингтона, округ Колумбия, очень активна, проводит семинары и мероприятия для повышения осведомленности общественности о конфликте. Этот веб-сайт освещает работу комиссии и предоставляет информацию для желающих посетить этот район и узнать больше о войне в целом, как она велась в Чесапикском театре. Следует отметить ссылки на многие музеи и культурные учреждения в округе Колумбия. Доступ: http://www.washingtondcwarof1812bicentennialcommission.org/.
• Комиссия по празднованию двухсотлетия войны 1812 года, Винсеннес, Индиана. Миссия этой группы состоит в том, чтобы увековечить память и изучить конфликт, который происходил в историческом городе Винсеннес и вокруг него. Этот веб-сайт предлагает информацию о памятных мероприятиях комиссии и ссылки на информационные ресурсы о войне. Доступ: http://www.spiritofvincennes.org/1812/commission.html.

Авторские права © 2012 Сьюзан М. Фрей

Просмотры статей (за последние 12 месяцев)

Свяжитесь с ACRL для Статистика использования статей с 2010 г. по апрель 2017 г.

просмотров статей (по годам / месяцам)

2021

Январь: 28

Февраль: 52

марта: 24

Апрель: 30

Май: 31

Июнь: 12

Июль: 18

Август: 20

Сентябрь: 63

Октябрь: 39

Ноябрь: 22

2020

Январь: 24

Февраль: 21

марта: 22

Апрель: 23

Май: 30

Июнь: 27

Июль: 23

Август: 21

Сентябрь: 27

Октябрь: 32

Ноябрь: 26

Декабрь: 24

2019

Январь: 26

Февраль: 37

марта: 29

Апрель: 37

Май: 17

Июнь: 15

Июль: 17

Август: 24

Сентябрь: 28

Октябрь: 33

Ноябрь: 20

Декабрь: 27

2018

Январь 21

Февраль: 24

марта: 29

Апрель: 35

Май: 45

Июнь: 42

Июль: 15

Август: 22

Сентябрь: 32

Октябрь: 41

Ноябрь: 40

Декабрь: 33

2017

Апрель: 0

Май: 47

Июнь: 3

Июль: 3

Август: 9

Сентябрь: 22

Октябрь: 29

Ноябрь: 32

Декабрь: 27

Наследие войны 1812 года

Неожиданная победа «Конституции США» над HMS Guerriere в 1812 году и патриотическое вдохновение Фрэнсиса Скотта Ки, написавшего «Усеянное звездами знамя», являются важными историями в истории войны 1812 года.Но каковы были настоящие последствия этого конфликта?

Центр истории военно-морского флота

Для многих американцев война 1812 года была забытым конфликтом. Его значение часто сводится к знакомым американским иконам, которые он породил, таким как «Старый Айронсайд» и «Усеянное звездами знамя». Но реальность, стоящая за этой часто прославленной историей, более сложна.

Во многих отношениях война 1812 года была второй главой американской революции. Он снова велся между Соединенными Штатами и Великобританией и стремился — раз и навсегда — установить как политический, так и экономический суверенитет США.С. Но этот конфликт был не между двумя народами, это была война многих народов, у всех из которых были сильные интересы на земле, которую мы называем Америкой. Этот конфликт затронул Соединенные Штаты, Великобританию, их колонию Канаду, Испанию, а также десятки коренных народов.

Договоры, положившие конец конфликту между Соединенными Штатами, Великобританией и их союзниками по коренным народам, одновременно принесли американцам и канадцам чувство победы. Канадцы объявили о победе, указав на драматический провал U.С. вторглись на их родину, прославляя силу и изобретательность Канады. США также объявили о победе, успешно завершив свою первую войну в качестве суверенного государства, превратившись в «завоевателя Европы» и приобрели миллионы акров территории Индии для расширения своих границ. Но эта «вторая война за независимость» оставила многих американцев — особенно коренных американцев и афроамериканцев — с еще одним невыполненным обещанием свободы. Действительно, Соединенные Штаты достигли немногих из тех целей, ради достижения которых они объявили войну.

Была ли война 1812 года успехом или неудачей? Возможно, не было ни того, ни другого. Хотя конфликт помог сформировать американскую идентичность, война послужила не концом, а предвестником грядущих перемен. Экспансия на запад и изгнание индейцев вместе с институтом рабства и более масштабной и кровавой Гражданской войной продолжали бы проверять демократический эксперимент Америки. Зажатая между американской революцией и революционными преобразованиями, окружавшими гражданскую войну, война 1812 года осталась в далеком воспоминании.

Краткий обзор войны 1812 года — JaneAusten.co.uk

.. И красный свет ракет, взрывы бомб доказали всю ночь, что наш флаг все еще там … Оборона форта МакГенри Фрэнсис Скотт Ки

Хотя было бы трудно понять, просто читая ее романы, мир, в котором жила Джейн Остин, постоянно находился в состоянии войны. В течение своей жизни (1775-1817) она видела войну за независимость Америки (известную как Война за независимость), Французскую революцию, войну Великобритании с Францией (борьба с Наполеоном в 1803-1815 годах) и войну 1812 года, которая в значительной степени забыта в свете. другой — «крупные» войны, омрачающие ее, как в британской, так и в американской истории.С 200-летием войны 1812 года (и нет, увертюра 1812 года была написана не для этой войны — она ​​была написана в России в 1880 году Петром Ильичом Чайковским в ознаменование битвы России и возможной победы над войсками Наполеона) и Представление новейшей американской куклы-девушки, Кэролайн Эбботт, возобновило интерес к этой войне, которая увидела не только британское вторжение в Вашингтон, округ Колумбия, когда войска сожгли Белый дом, но также и битва, вдохновившая стихотворение The Defense of Fort McHenry, , который позже будет называться The Star Spangled Banner и принят в качестве государственного гимна США.Битва, вдохновившая стихотворение Оборона форта МакГенри

Война 1812 года

Война 1812 года была военным конфликтом между силами Соединенных Штатов и Британской империи. Соединенные Штаты объявили войну в 1812 году по нескольким причинам, включая торговые ограничения, вызванные продолжающейся войной Великобритании с Францией, впечатления американских торговых моряков в Королевский флот, британская поддержка племен американских индейцев против американской экспансии, возмущение по поводу оскорблений национальной чести. после унижений в открытом море и возможного желания американцев аннексировать Канаду.Связанные в Европе до 1814 года, британцы сначала использовали оборонительную стратегию, отражая многочисленные вторжения американцев в провинции Верхняя и Нижняя Канада. Однако в 1813 году американцы получили контроль над озером Эри, захватили часть западного Онтарио и положили конец перспективе создания индийской конфедерации и независимого индийского государства на Среднем Западе под британским покровительством. На юго-западе генерал Эндрю Джексон уничтожил военную мощь народа криков в битве при Хорсшу-Бенд в 1814 году.После поражения Наполеона 6 апреля 1814 года британцы приняли более агрессивную стратегию, отправив три большие армии вторжения. Победа британцев в битве при Блейденсбурге в августе 1814 года позволила им захватить и сжечь Вашингтон, округ Колумбия. Американские победы в сентябре 1814 года, а в январе 1815 года отразили все три британских вторжения в Нью-Йорк, Балтимор и Новый Орлеан. Война велась на трех основных театрах военных действий: (1) на море военные корабли и каперы обеих сторон атаковали торговые суда друг друга, в то время как британцы блокировали атлантическое побережье США.С. и организовал крупномасштабные рейды на поздних этапах войны; (2) как сухопутные, так и морские сражения велись на американо-канадской границе, которая шла вдоль Великих озер и реки Святого Лаврентия; и (3) на юге Америки и на побережье Мексиканского залива также произошли крупные наземные сражения, в которых американские войска нанесли поражение союзникам Британии из Индии и отразили британские силы вторжения в Новом Орлеане. Обе стороны вторглись на территорию друг друга, но эти вторжения были неудачными или временными. В конце войны обе стороны оккупировали части земель друг друга, но эти районы были восстановлены по Гентскому договору.

Начало 1800-х годов в США

В Соединенных Штатах победы в битве при Новом Орлеане в 1815 году и в битве при Балтиморе 1814 года (которая послужила вдохновением для текста национального гимна Соединенных Штатов «Звездное знамя») вызвали чувство эйфории над «Вторая война за независимость» против Великобритании. С миром наступила «Эра хороших чувств», в которой партизанская вражда почти исчезла. Канада также вышла из войны с повышенным чувством национального чувства и солидарности, отразив многочисленные американские вторжения.Такие битвы, как битва при Квинстон-Хайтс и битва при ферме Крайслера, стали знаковыми для англоязычных канадцев. В Канаде, особенно в Онтарио, память о войне сохраняет национальное значение, поскольку вторжения в значительной степени воспринимались канадцами как попытка аннексии со стороны Америки, стремящейся расширить территорию США. В Канаде на 2012 год запланированы многочисленные церемонии в ознаменование победы Канады. Сегодня в Британии почти не вспоминают о войне; поскольку он рассматривал конфликт как второстепенную роль в гораздо более крупных наполеоновских войнах, бушующих в Европе.Таким образом, он приветствовал эру мирных отношений и торговли с Соединенными Штатами.

---

Из Википедии. Свободная энциклопедия.

Война 1812 года | WCNY

Что случилось во время войны 1812 года?

Война 1812 года наступила вслед за американской революцией, и, возможно, именно поэтому так мало американцев знают о ней много, не считая того факта, что наш национальный гимн «Усеянное звездами знамя» был написан именно во время войны.Узнать больше

Минута гавани Сакетс

Это место с его обширным ландшафтом, потрясающим видом на озеро и историческими особенностями охватывает одну треть деревни и играет важную роль во время войны 1812 года и последующего использования в качестве военно-морской базы Соединенных Штатов. Узнать больше

Захват форта Ниагара

Имя майора Джорджа Армистеда неразрывно связано с самым известным флагом Америки; звездное знамя. Что еще более неясно, так это его связь с другим сохранившимся флагом войны 1812 года, который в настоящее время висит в Старом форте Ниагара.Узнать больше

Битва при Огденсбурге

Как британское, так и американское высшее командование увидело в реке у Огденсберга важное стратегическое значение. Правильно проведенная кампания с канонерскими лодками, атакующими британские линии снабжения, могла бы изолировать великие озера и подготовить почву для американского вторжения или, по крайней мере, закрепиться на канадской стороне. Узнать больше

Укрепление гавани Нью-Йорка

Шел 1812 год, всего через 29 лет после того, как Парижский мирный договор признал независимость Соединенных Штатов, достигнутую в результате Американской революции.Но в 1812 году этой независимости угрожала сама страна, подписавшая договор, Великобритания. Узнать больше

Битва при Освего

Во время войны 1812 года Освего, штат Нью-Йорк, был важным перевалочным пунктом на маршруте снабжения американских военных операций на озере Онтарио. Форт Онтарио, охранявший Освего, отразил одну атаку в 1813 году, но 6 мая 1814 года пал перед мощным британским флотом с 1000 войсками. Подробнее

Битва при Биг-Сэнди-Крик

Следующая запись была найдена в старом файле Sandy Creek News от 7 мая 1896 года.Это интересное описание войны 1812 года и жизни 18 века. Миссис Эмили Отис Гилл, написавшая его, родилась в Эллисбурге 3 апреля 1814 года. Подробнее

Сожжение Вашингтона

Британский отчет о сожжении Вашингтона. Джордж Роберт Глейг был британским солдатом, который был свидетелем сожжения Вашингтона британцами 23 августа 1814 года. Подробнее

Битва при Платтсбурге

В то время как отдельные сражения и стычки были подробно освещены в недавних видеороликах, британский план отвлечь внимание американцев от региона озера Шамплейн и атаковать Платтсбург, единственное наиболее стратегически продуманное событие британского военного плана, не был рассмотрен.Узнать больше

Битва при Балтиморе

Это было в начале сентября 1814 года, и у Балтимора было столько трудностей, сколько он мог выдержать. Всего за две недели до этого Вашингтон, округ Колумбия, был сожжен британцами, и президент США спасся бегством. Узнать больше

Известные лица и фразы

Капитан Джеймс Лоуренс упал, смертельно раненный, на палубе фрегата «Чесапик» в бою с британским кораблем «Шеннон». Когда его несли вниз, он произносит памятные слова: «Не сдавай Корабль!» Через пять дней он умер на борту «Чесапика», проиграв битву и корабль.Узнать больше

Война 1812 года наступила вслед за американской революцией, и, возможно, поэтому так мало американцев знают о ней много, не считая того факта, что именно во время войны был написан наш национальный гимн The Star Spangled Banner . . 18 июня 2012 г. начинается двухсотлетие «Второй американской революции», и ряд сообществ в штате Нью-Йорк, особенно в северных и западных районах Нью-Йорка, где произошли многие сухопутные и морские сражения войны, проводят специальные памятные мероприятия. события, посвященные почти трехлетней войне.

На этой странице вы найдете серию War of 1812 Minutes, подготовленную WCNY, в большинстве из которых подчеркивается важная роль Empire State в этом военном конфликте. Вы также найдете дополнительную информацию, предоставленную историками и организациями, которая расширяет сообщения протокола, а также предлагает предложения о местах, которые вы можете посетить, и ресурсы, которые вы можете использовать, чтобы узнать больше о том, что некоторые называют «Забытой войной». Поскольку война велась между 1812 и 1815 годами, задолго до появления фотографии, большинство изображений, включая те, что используются на этой странице и в видеоролике Minutes, представляют собой картины и рисунки, некоторые с удивительными, похожими на фотографии деталями.Одним из самых известных изображений войны 1812 года является изображение дяди Сэма, происхождение которого можно проследить до этой войны и действий мясника в Трое, штат Нью-Йорк.

Эта веб-страница также содержит ссылки на ресурсы, которые будут добавлены в течение двухсотлетия. Всем, кто хочет получить ссылки на свои ресурсы, следует обращаться по адресу [email protected]

.

Почему война 1812 года?

Хотя 13 американских колоний выиграли Американскую революцию, Великобритания никогда полностью не покидала Северную Америку.Британцев все еще можно было найти на суше вдоль Великих озер, они продолжали оказывать поддержку индейским племенам, борющимся против расширения западной границы белыми поселенцами, и мешали американскому судоходству и торговле. Великобритания находилась в состоянии войны с Францией, и обе европейские сверхдержавы изымали грузы с американских кораблей, чтобы помочь в их военных усилиях. Возможно, что еще хуже, британцы, в частности, будут садиться на американские корабли и производить впечатление на моряков, заставляя их служить на британских военно-морских судах.

Некоторые американцы считали, что эти действия угрожают суверенитету и чести Америки, в то время как другие думали, что новая война с Великобританией предоставит возможность захватить земли британской Канады. 18 июня 1812 года президент Джеймс Мэдисон подписал официальное объявление войны Великобритании. Конгресс одобрил его в результате ближайшего военного голосования в истории Америки. Впервые молодые Соединенные Штаты объявили войну другой стране. Началась «Вторая война за независимость».

Война велась с июня 1812 года по февраль 1815 года, когда Сенат США ратифицировал Гентский договор, официально положивший конец войне. Некоторые говорят, что на самом деле войну никто не выигрывал, что Договор по сути вернул отношениям до довоенного статус-кво. Другие считают, что победителями были американцы, в то время как противоположное мнение — о победе британских канадцев — также популярно. Ряд историков отмечают, что коренные американцы в пострадавших частях страны понесли самые большие потери.Ясно то, что отношения между Великобританией и Америкой постепенно менялись, но границы между Соединенными Штатами и Канадой оставались нетронутыми … и после войны 1812 года мирными.

Сообщение историка штата Нью-Йорк Роберта Вейбла

История штата Нью-Йорк во многом является историей Америки. Это, безусловно, верно в отношении войны 1812 года. Между 18 июня 1812 года и 18 февраля 1815 года Соединенные Штаты участвовали в военном конфликте против Британской империи в Новом Свете.Граница между Нью-Йорком и Канадой была центральным фронтом этой войны, и несколько самых выдающихся военных деятелей страны начала XIX века прославились вдоль северной границы штата Нью-Йорк. Несколько ключевых сражений также произошли в штате Нью-Йорк или были начаты отсюда, в том числе битва при Платтсбурге в сентябре 1814 года. Самый длинный арсенал в стране был создан в Уотервлиете в 1813 году недалеко от слияния рек Гудзон и Мохок для снабжения Америки. войска, защищающие северную границу.Дядя Сэм, непреходящий символ, известный всем нам, был вдохновлен Сэмюэлем Уилсоном, упаковщиком мяса из Троя, штат Нью-Йорк, который называет себя «США». штампованные бочки были подарком дяди Сэма.

Подобно тому, как война 1812 года действительно является «Нью-Йоркской историей», так и усилия по празднованию двухсотлетия войны 1812 года должны быть общегосударственными усилиями. В эпоху сложной экономики и истощающихся ресурсов идея о том, что этот проект может быть реализована какой-либо отдельной организацией, нереалистична. В рамках этого мероприятия, посвященного двухсотлетнему юбилею, Государственный музей Нью-Йорка в июне 2012 года запускает памятный веб-сайт и веб-выставку.Концепция веб-выставки не нова, даже в самом музее штата Нью-Йорк. Однако, в отличие от предыдущих попыток веб-выставок, этот проект не будет просто электронной версией существующей выставки. Скорее всего, веб-выставка, посвященная двухсотлетию войны 1812 года, будет полностью существовать в виртуальном пространстве.

Заинтересованные историки — от ученых до специалистов по генеалогии — будут иметь возможность представить истории, связанные с 1812 годом, будь то биографии местных солдат или горожан, или очерки о событиях, связанных с Нью-Йорком, в стандартном формате.Мы также предоставим историческим обществам и музеям по всему штату платформу, с помощью которой можно будет выделить их коллекции 1812 года в виртуальной галерее артефактов.

В сотрудничестве с нашими партнерскими агентствами в рамках Управления культурного образования штата Нью-Йорк — Архивом штата Нью-Йорк, Библиотекой и Управлением образовательного телевидения и общественного вещания — Музей штата Нью-Йорк надеется, что это «пространство» станет местом для беседа и координация между всеми, кто хочет увековечить память войны 1812 года.Цель состоит не в том, чтобы диктовать историю конфликта в штате, а в том, чтобы работать с нашими различными сотрудниками и партнерами и через них, чтобы действительно и правдиво рассказать историю Нью-Йорка на протяжении двухсотлетних лет. Веб-сайт задуман как информационный центр для информации о роли Нью-Йорка во время войны 1812 года и сайт, где посетители могут быть в курсе событий, связанных с 1812 годом, происходящих в штате и на партнерских сайтах за границей.

30 июля в 7 ч.м.

Музей Платтсбургской войны 1812 года

31 Вашингтон Роуд.
Платтсбург, Нью-Йорк 12903

Гленн Ф. Уильямс, старший историк Мемориального офиса Военно-исторического центра армии США в Форт-Макнейре в Вашингтоне, округ Колумбия, говорит о военно-морском значении битвы при Платтсбурге и важности сохранения поля боя. Уильямс также является отмеченным наградами автором, работал историком в Американской программе защиты полей сражений Службы национальных парков и куратором / историком США.Музей созвездий С.С.

3 августа в 18:00

Поле битвы у Сакетс-Харбор

На место битвы можно попасть со стороны Уэст-Вашингтон-стрит в Сакетс-Харбор.

Профессор, писатель и историк Дональд Хики из Государственного колледжа Уэйна представляет книгу «Что мы знаем, что это не так: мифы войны 1812 года», в которой война исследуется через факты и фольклор. Событие частично финансируется альянсом Sackets Harbor Battlefield.

война 1812 года конфликт континент | Ранняя республика и довоенная история

Эта книга представляет собой повествовательную историю многих измерений войны 1812 года — социальных, дипломатических, военных и политических, — в которой истоки и поведение войны рассматриваются в трансатлантической перспективе.События 1812–1815 годов были сформированы более масштабным кризисом наполеоновских войн в Европе. Обобщая и переосмысливая исследования войны, профессор Дж. К. А. Стэгг сосредотачивает внимание на войне как на континентальном событии, подчеркивая ее центральную роль в канадском национализме и государственном развитии. Книга знакомит студентов и обычных читателей с войной, делая вывод о том, что она во многом стала результатом того, что возникающее национальное государство пыталось бороться с последствиями соперничающих европейских национализмов как в самой Европе, так и в атлантическом мире.

«Это наиболее разумный общий обзор войны 1812 года, с которым я знаком. Дж. С. А. Стэгг давно зарекомендовал себя в качестве ведущего авторитета в отношении президента Джеймса Мэдисона и его администрации в урегулировании этого конфликта, о котором слишком часто забывают. Это дань Стэггу — и благо для читателей — то, что он смог сконцентрировать свой огромный опыт в такой удобочитаемой и проницательной книге ». Эндрю Кейтон, Университет Майами

«Мало кто из ученых знает войну 1812 года лучше, чем Дж.C.A. Stagg. Основываясь на пожизненной стипендии и глубоком знании работ Джеймса Мэдисона, Стэгг отражает суть дипломатических, политических и военных конфликтов войны в мастерской, убедительной, краткой и удобной для чтения книге. Это обязательно к прочтению всем, кто интересуется войной 1812 года! » Пол А. Гилье, Университет Оклахомы

«Хорошо проработанный, но мастерски сжатый и полный отчет должен стать окончательной краткой историей Соединенных Штатов во время войны 1812–1815 годов.’ Дональд Э. Грейвс, автор книг «Поле славы: Битва на ферме Крайслера, 1813 год» и «Где правый и слава ведет: Битва на Ланди-лейн, 1814 год»

«Новая книга Джона Стэгга о войне 1812 года представляет собой вдумчивый и поучительный материал. второй войны Америки с Великобританией. Как давний редактор газет Мэдисона, Стэгг привносит особое понимание нашего четвертого президента в этот проект, и его трактовка памяти и наследия конфликта особенно проницательна. И эксперты, и новички найдут, о чем подумать в этой «важной» истории.’ Дональд Р. Хики, автор книги «Война 1812 года: забытый конфликт и не сдавайся»! Мифы о войне 1812 года

«Один из наиболее авторитетных и сбалансированных отчетов о войне 1812 года, когда-либо написанных». Гордон С. Вуд, почетный профессор истории Университета Брауна

Война и мир приобретают разные значения в России и на Западе

Знаменитый роман Толстого «Война и мир» недавно привлек к себе внимание благодаря ряду переработок.BBC Radio 4 транслировало адаптацию романа из десяти частей. Позже в этом году BBC также покажет телевизионную версию, написанную Эндрю Дэвисом, хорошо известным своими адаптациями классической литературы.

В отличие от этих постановок, Россия привлекла внимание всего мира к «Войне и миру» благодаря балету, представляющему один из ключевых эпизодов церемонии открытия Зимних Олимпийских игр 2014 года в Сочи.

Все это говорит о том, что роман Толстого о России начала XIX века рассматривается как имеющий современную актуальность.Но насколько это актуально, значительно различается в каждой ситуации.

Война и мир

«Война и мир», который некоторые считают величайшим из когда-либо написанных романов, рассказывает историю группы аристократических русских семей во время наполеоновских войн. Он описывает их жизнь, любовь и конфликты.

Но центральное место в романе занимает критика Толстым историков своего времени за искаженное представление о жизни, сосредоточенное на власть имущих — монархах, политиках и генералах.Он утверждал, что их действия и решения не были первопричиной исторических событий и развития.

Вместо этого он видел человеческую историю как прогрессирующую благодаря бесконечной цепи маленьких, незначительных моментов, в которые были вовлечены все люди, могущественные или скромные. Роман показывает этот взгляд через персонажей и их взаимодействие, а также через эссе, вставленные в различные места текста.

С момента его первой публикации в России в 1868 году этот аспект романа оказался неоднозначным.Это было не столько из-за предмета (хотя это вызвало множество споров), сколько из-за того, что читатели боролись со стилем письма, который, по их мнению, не подходил для романа. Трудности подхода к историческим очеркам и по сей день возникают в связи с новыми изданиями, переводами и адаптациями как в России, так и за рубежом.

Отечественная война

Период, охваченный «Войной и миром», играет важную роль в восприятии России самой собой, особенно кульминационный момент романа, Бородинское сражение 1812 года, которое оказалось поворотным моментом в окончательном поражении Наполеона.Русские называют вторжение 1812 года «Отечественной войной», и есть многочисленные произведения искусства, литературы и музыки, воспевающие дорогостоящую защиту Родины, которая повлекла за собой ужасные человеческие жертвы и временную жертву Москвы.

Битва под Москвой, 7 сентября 1812 г. (Луи Лежен, 1822 г.).

Но «Война и мир» — далеко не триумфатор. Толстой сосредотачивается на ужасах, а также на азарте битвы. Он показывает физические и психические травмы, полученные как военными, так и гражданскими лицами.Исторические очерки показывают крайнюю тщетность так называемых «великих людей», пытающихся силой воли изменить ход истории. Толстой стал ярым сторонником пацифизма и критиком иерархии власти и национального патриотизма, вдохновляя таких деятелей, как Ганди и Мартин Лютер Кинг.

Поэтому неудивительно, что аналитики иногда называют «Войну и мир» универсально актуальным комментарием к современным конфликтам. Это произошло во время войны в Ираке, и примерно в то же время был опубликован ряд новых конкурирующих переводов.А в свете нынешнего конфликта на Украине и агрессивной позиции Путина по отношению к НАТО западные критики снова используют Толстого и «Войну и мир» как поучительные примеры из собственной культуры России.

Сочинская история

Но включение сегмента «Война и мир» в церемонию открытия Олимпийских игр в Сочи говорит о другом. Здесь роман использовался, чтобы представить и упаковать образ самой себя, который Россия хотела, чтобы мир увидел. Это образ, который предоставит России статус мировой державы, прославит ее историю, культуру и технологические достижения, оставаясь при этом в соответствии с олимпийскими ценностями мира, международной дружбы и инклюзивности.

На первый взгляд может показаться, что выбранная сцена была подходящей: в сегменте «Война и мир», символизирующем величие царской России XIX века, был бал, на котором живая юная героиня романа Наташа влюблялась в князя Андрея. замечали соперничающие женихи добросердечного Пьера и коварного Анатоля.

Но почему именно «Война и мир», а не, скажем, еще один всемирно известный роман Толстого «Анна Каренина» с не менее важной бальной сценой? Признание Толстого вестником мира и общечеловеческих ценностей?

Российских зрителей связывают роман с идеей националистического патриотизма, которому способствует 1812 год.Старшее российское поколение также может хорошо помнить сталинскую популяризацию войны и мира во время гитлеровского вторжения для поднятия патриотизма и национального духа.

Эти сообщения явно противоречат друг другу. Аннексия Крыма и последующий ожесточенный конфликт на Украине, последовавший так быстро после Олимпийских игр в Сочи, предполагают, что Путин не извлек уроки из Толстого в отношении ошибочной веры в волю «великих людей».

Какими бы ни были причины выбора «Войны и мира в Сочи», ясно, что роман Толстого можно интерпретировать по-разному для разных целей.Тем не менее, его послание особенно актуально в контексте сегодняшнего участия России в мировой политике. Пример «Войны и мира» показывает, что администрация Путина умеет манипулировать русской культурой в своих интересах как внутри страны, так и за рубежом.

Битва, перевернувшая войну 1812 года — Smarthistory

Томас Берч, Победа Перри на озере Эри , гр.1814 г., холст, масло, 167,64 х 245,11 см (Пенсильванская академия изящных искусств), видео «Видение Америки» докладчики: д-р Анна О. Марли, куратор исторического американского искусства Пенсильванской академии изящных искусств и д-р Стивен Цукер

Проверьте свои знания с помощью викторины

Берч, Победа Перри

Подождите, пока занятие загрузится.Если это действие не загружается, попробуйте обновить страницу в браузере. Также для этой страницы требуется javascript. Посетите сайт, используя браузер с включенным JavaScript.

Если загрузка не удалась, нажмите здесь, чтобы повторить попытку

Поздравляю — вы завершили Берч, Победа Перри . Вы набрали %% SCORE %% из %% TOTAL %%. Ваша эффективность была оценена как %% RATING %%

Ваши ответы выделены ниже.

Необходимо ответить на 5 вопросов.

Ключевые моменты

• Победа адмирала Перри в битве у озера Эри стала поворотным моментом в войне 1812 года и в развитии американской империи. Американские войска нанесли поражение мощному британскому флоту, продемонстрировав растущую международную мощь Соединенных Штатов.
• Связывая Британскую Канаду и США, озеро Эри имело стратегическое значение, особенно во время более масштабной войны, которая была сосредоточена на контроле над каналами международной торговли.Победа также позволила Америке продвинуться на запад, за пределы первоначальных колоний на восточном побережье. Это было трагедией для коренных американцев в регионе, особенно после того, как Текумсе, который организовал конфедерацию коренных народов в союзе с британцами, был убит в последующей битве.
• Томас Берч полагался на отчеты и военные зарисовки, чтобы с большой точностью запечатлеть детали битвы. Основываясь на традициях голландской морской живописи, он изображает неразбериху и хаос битвы, но также сигнализирует об окончательной победе Америки.

Погрузитесь глубже

Прочитать краткую биографию Томаса Берча

Посмотрите эту картину в Пенсильванской академии изящных искусств

Посмотрите хронологию войны 1812 года в Библиотеке Блумингтона Индианского университета

Подробнее о войне 1812 года

Изучить первоисточники о войне 1812 года

Прочтите о битве при озере Эри в Службе национальных парков

Больше задуматься о

Решающую победу в битве при озере Эри также прославила картина Уильяма Генри Пауэлла.Сравните изображения битвы Пауэллом и Томасом Берчем. Каковы некоторые различия в том, как каждый художник решил изобразить американскую победу? Как этот выбор повлияет на вашу реакцию на каждую картину?

Избранные участники

Seeing America разрабатывается и распространяется компанией Smarthistory совместно с консорциумом музеев, в том числе:

.