Отдам все свои баллы:3 Заполните пропуски в схеме. Общественный строй Московского
Микеланджело расскажите о его отношению к индивидуализме и его интересе к античной культуре СРОЧНОО
Микеланджелорасскажите о его отношению к индивидуализмеи его интересе к античной культуредам 20 балловСРОЧНОО
Какие льготы получали купцы строившие заводы? Помогите пожалуйста))
Просветители: наивные мечтатели, оторванные от реальной жизни,или гениальные учёные, опередившие свое время?(объяснить почему) Помогите пожалуйста!!!! … Заранее огромное спасибо!
Просветители: наивные мечтатели, оторванные от реальной жизни,или гениальные учёные, опередившие свое время?Помогите пожалуйста!!!! Заранее огромное с … пасибо!
Складіть план Російсько-французької віни
Наука і культура 15- 17ст.
ОЧЕНЬ СРОЧНО!!! 30 балов Обгрунтовано підтримайте або спростуйте думку польської історикині Терези Хинчевсь- кої-Геннель: «Наслідки унії є парадоксал … ьними і цілком протилежними планам ініціаторів унії… Роздвоєння народу на прибічників та противників унії спричинило величезне зростання національної свідомості (українців). Зрозуміло, що прихильники унії в Римі та Варшаві не чекали такого…»
Про кого йде мова в наведеному уривку? «Коли ж почули древляни, що він знов іде, порадилися з князем своїм Малом і сказали: «Якщо внадиться вовк до о … вець, то виносить по одній все стадо, якщо не уб’ють його. Так і сей: якщо не вб’ємо його, то він усіх нас погубить». Рюрика Олега Ігоря Святослава Питання №2 ? 2 бали Що таке погост? Військо князя Чіткий розмір данини Земля де князі полювали Місце для збору данини Питання №3 ? 2 бали Знищення якої держави Святославом, призвело до початку безперервних набігів на Київську Русь кочовиків-печенігів? Польщі Хозарського каганату Аварського каганату Візантії Питання №4 ? 2 бали Який із напрямків діяльності НЕ відноситься до перших київських князів? розробка державного законодавства, кодифікація звичаєвого права захист власних володінь від нападників та організація воєнних походів на сусідні землі збір і збут полюддя приєднання до своїх володінь нових земель і нових народів та обкладання їх даниною Питання №5 ? 2 бали Хто із руських князів перший прийняв християнство? Аскольд Ігор Олег Ольга Питання №6 ? 2 бали До якого міста князь Святослав Хоробрий мав намір перенести столицю Русі-України? Новгород Переяславець Ітіль Іскоростень
сообщение про конкистодоров
малинова.indd
%PDF-1.3 % 1 0 obj >]/Pages 3 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences>>> endobj 2 0 obj >stream uuid:fd46f773-5225-4413-aa22-3967a75ddf13adobe:docid:indd:6ca42838-451d-11e3-9865-f6daee92d90cxmp.id:033735D8ABC0E411BCDCF7B6AFC008CEproof:pdf1xmp.iid:013735D8ABC0E411BCDCF7B6AFC008CExmp.did:7430B9F8A4B2E4118790C422B35E528Fadobe:docid:indd:6ca42838-451d-11e3-9865-f6daee92d90cdefault
b0Q4 -PȢ5rB˧$PXTڡ%#B `Z]pZ]pҼNtjuE퐠=! j5*Qkm KR$Y»KPd),EBH(r>’9>GP(EBH(rI,ּ= lBUܧ),Z\az00&
Русские писатели и поэты о Пушкине
Георгий Адамович:
«Может быть, настоящее царство Пушкина ещё впереди, может быть, истинный пушкинский день ещё придет. Это очень большой вопрос и для всей русской культуры очень важный» (Из статьи «Пушкин». 6 мая 1962 г.)
Иннокентий Анненский:
«…все, что было у нас до Пушкина, росло и тянулось именно к нему, к своему ещё не видному, но уже обещанному солнцу. Пушкин был завершителем старой Руси. Пушкин запечатлел эту Русь, радостный её долгим неслышным созреванием и бесконечно гордый её наконец-то из-под сказочных тряпиц засиявшим во лбу алмазом». (Из статьи «Эстетика мертвых душ и её наследие». 1911.)
Николай Асеев:
«Пушкин стал хозяином языка литературного, постигши все разнообразие сказок и пословиц, прибауток и присказок, заостренных рифмой и неожиданных по размеру. Соединение большой культуры речи с огромным чувственным ощущением жизни, с душевной возбудимостью общественной создало из пушкинского гения еще незнакомое России до его времени явление…» (Из статьи «Грамотность и культура». 1957)
«Пушкина не обоймешь словами. Так многопланово, разнообразно и безгранично его творчество, что человечество ещё века будет разбираться в оставленном им наследстве» (Из статьи «Мысли о Пушкине» 25 января 1962)
А. А. Ахматова:
«Он победил и время и пространство» (Из статьи «Слово о Пушкине». 1961.)
Константин Бальмонт:
«Пушкин был поистине солнцем русской поэзии, распространившим свои лучи на громадное расстояние и вызвавшим к жизни бесконечное количество больших и малых спутников. Он сосредоточил в себе свежесть молодой расы, наивную непосредственность и словоохотливость гениального здорового ребенка, для которого все ново, который на все отзывается, в котором каждое соприкосновение с видимым миром будит целый строй мыслей, чувств и звуков». («О русских поэтах. Фрагменты из лекций». 1897.)
Андрей Белый:
А. А. Блок:
«Наша память хранит с малолетства веселое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. Сумрачные имена императоров, полководцев, изобретателей орудий убийства, мучителей и мучеников жизни. И рядом с ними – это легкое имя: Пушкин. Пушкин так легко и весело умел нести свое творческое бремя, несмотря на то, что роль поэта – не легкая и не веселая; она трагическая; Пушкин вел свою роль широким, уверенным и вольным движением, как большой мастер; и, однако, у нас часто сжимается сердце при мысли о Пушкине: праздничное и триумфальное шествие поэта, который не мог мешать внешнему, ибо дело его – внутреннее – культура, – это шествие слишком часто нарушалось мрачным вмешательством людей, для которых печной горшок дороже Бога.» ( Из речи «О назначении поэта», произнесенной в Доме литераторов на торжественном собрании в 84-ю годовщину смерти Пушкина. 1921.)
«Мы знаем Пушкина – человека, Пушкина – друга монархии, Пушкина – друга декабристов, Все это бледнеет перед одним: Пушкин – поэт».
«…Пушкина убила не пуля Дантеса. Его убило отсутствие воздуха. С ним умирала его культура». (Из речи «О назначении поэта», произнесенной в Доме литераторов на торжественном собрании в 84-ю годовщину смерти Пушкина. 10 февраля 1921 г.)
Валерий Брюсов:
«Пушкин сознавал, что ему суждена жизнь недолгая, словно торопился исследовать все пути, по которым могла пройти литература после него. У него не было времени пройти эти пути до конца: он оставлял наброски, заметки, краткие указания; он включал сложнейшие вопросы, для разработки которых потом требовались многотомные романы, в рамку краткой поэмы или даже в сухой план произведения, написать которое не имел досуга. И до сих пор наша литература ещё не изжила Пушкина; до сих пор по всем направлениям, куда она порывается, встречаются вехи, поставленные Пушкиным в знак того, что он знал и видел эту тропу». ( Из статьи «Разносторонность Пушкина». 1922.)
Иван Бунин:
«Полтора века назад Бог даровал России великое счастье. Но не дано было ей сохранить это счастье. В некий страшный срок пресеклась, при её попустительстве, драгоценная жизнь Того, Кто воплотил в себе её высшие совершенства. А что сталось с ней самой, Россией Пушкина, — опять-таки при её попустительстве, ведомо всему миру. И потому были бы мы лжецами, лицемерами – и более того: были бы недостойны произносить в эти дни Его бессмертное имя, если бы не было в наших сердцах и великой скорби о нашей общей с Ним родине….Не поколеблено одно: наша твердая вера , что Россия, породившая Пушкина, все же не может погибнуть, измениться в вечных основах своих и что воистину не одолеют её до конца силы Адовы». (< К пушкинской годовщине>. 21 июня 1949 г.)
А. И Герцен:
«…Пушкин – до глубины души русский… Ему были ведомы все страдания цивилизованного человека, но он обладал верой в будущее, которой человек Запада уже лишился».
«Подобно всем великим поэтам он всегда на уровне своего читателя; он становится величавым, мрачным, грозным, трагичным, стих его шумит, как море, как лес, раскачиваемый бурею, и в то же время ясен, прозрачен, сверкает, полон жаждой наслаждения и душевных волнений. Русский поэт реален во всем, в нем нет ничего болезненного, ничего от того преувеличенного патологического психологизма, от того абстрактного христианского спиритуализма, которые так часто встречаются у немецких поэтов. Муза его – не бледное создание с расстроенными нервами, закутанное в саван, а пылкая женщина, сияющая здоровьем, слишком богатая подлинными чувствами, чтобы искать поддельных, и достаточно несчастная, чтобы иметь нужду в выдуманных несчастьях».
(О Пушкине. 1850.)
Н. В. Гоголь:
«Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла».
«Сочинения Пушкина, где дышит у него русская природа, так же тихи и беспорывны, как русская природа. Их только может совершенно понимать тот, чья душа носит в себе чисто русские элементы, кому Россия родина, чья душа так нежно организована и развилась в чувствах, что способна понять неблестящие с виду русские песни и русский дух». ( Из статьи «Несколько слов о Пушкине». 1832.)
А. М. Горький:
«Как-то чудесно, сразу после нашествия Наполеона, после того, как русские люди в мундирах офицеров и солдат побывали в Париже, явился этот гениальный человек и на протяжении краткой жизни своей положил незыблемые основания всему, что последовало за ним в области русского искусства. Без Пушкина были бы долго невозможны Гоголь – которому он дал тему пьесы «Ревизор», — Лев Толстой, Тургенев, Достоевский, — все эти великие люди России признавали Пушкина своим духовным родоначальником».
«Творчество Пушкина – широкий, ослепительный поток стихов и прозы, Пушкин как бы зажег новое солнце над холодной, хмурой страной, и лучи этого солнца сразу оплодотворили её. Можно сказать, что до Пушкина в России не было литературы, достойной внимания Европы и по глубине и разнообразию равной удивительным достижениям европейского творчества»
«В творчестве Пушкина чувствуется нечто вулканическое, чудесное сочетание страстности и мудрости, чарующей любви к жизни и резкого осуждения её пошлости, его трогательная нежность не боялась сатирической улыбки, и весь он – чудо». (Из предисловия к изданию сочинений А.С.Пушкина на английском языке. 1925.)
«Пушкин для русской литературы такая же величина, как Леонардо для европейского искусства» (Из лекций по истории русской литературы. 1909.)
Достоевский Ф.М.:
«…не было бы Пушкина, не было бы и последовавших за ним талантов».
«… ко всемирному, ко всечеловечески-братскому единению сердце русское, может быть, изо всех народов наиболее предназначено, вижу следы сего в нашей истории, в наших даровитых людях, в художественном гении Пушкина».
«Если бы жил он дольше, может быть явил бы бессмертные и великие образы души русской, уже понятные нашим европейским братьям, привлек бы их к нам гораздо более и ближе, чем теперь, может быть, успел бы им разъяснить всю правду стремлений наших, и они уже более понимали бы нас, чем теперь, стали бы нас предугадывать, перестали бы на нас смотреть столь недоверчиво и высокомерно, как теперь ещё смотрят. Жил бы Пушкин долее, так и между нами было бы, может быть, менее недоразумений и споров, чем видим теперь. Но бог судил иначе. Пушкин умер в полном развитии своих сил и бесспорно унес с собой в гроб некоторую великую тайну. И вот мы теперь без него эту тайну разгадываем». ( Из речи «Пушкин». 1880.)
Борис Зайцев:
«Кто любит Пушкина, тот за свободу. Кто с Пушкиным, тот за человека, родину и святыню. Если Пушкин завладевает сердцами России, значит жива Россия». (Из статьи «Победа Пушкина». Июнь 1937)
Сергей Залыгин:
«Пушкин ещё и потому не только Поэт, но и Поэзия, что он смог выразить духовный потенциал нации, русского общества своего времени. «Я числюсь по России…» (Из статьи «Я числюсь по России…». К 180-летию со дня рождения А.С.Пушкина». 1979.)
Владимир Маяковский:
«Пушкин был понятен целиком только своему классу, тому обществу, языком которого он говорил, тому обществу, понятиями и эмоциями которого он оперировал. Это были пятьдесят – сто тысяч романтических воздыхателей, свободолюбивых гвардейцев, учителей гимназий, барышень из особняков, поэтов и критиков и т.д., то есть те, кто составлял читательскую массу того времени… Завтрашняя всепонятность Пушкина будет венцом столетнего долбления и зубрежки. Слова о сегодняшней всехной понятности Пушкина – это полемический прием, направленный против нас, это, к сожалению, комплимент не нужный ни Пушкину, ни нам. Это бессмысленные слова какой-то своеобразной пушкинской молитвы». (Из статьи «Вас не понимают рабочие и крестьяне». 1928.)
Дмитрий Мережковский:
«Что Пушкин для нас? Великий писатель? Нет, больше: одно из величайших явлений русского духа. И ещё больше: непреложное свидетельство о бытии России, Если он есть, есть и она. И сколько бы ни уверяли, что её уже нет, потому что самое имя Россия стерто с лица земли, нам стоит только вспомнить Пушкина, чтобы убедиться, что Россия была, есть и будет». (Из статьи «Пушкин и Россия». 1926 – 1937.)
«Пушкин – единственный из новых мировых поэтов – ясен, как древние эллины, оставаясь сыном своего века. В этом отношении он едва ли не выше Гёте, хотя не должно забывать, что Пушкину приходилось сбрасывать с плеч гораздо более легкое бремя культуры, чем германскому поэту» (Из статьи «Мысли о Пушкине». 1937.)
Юрий Олеша:
«Если Пушкин считал, что первые достоинства прозы – точность и краткость, то у него самого эти две особенности сказываются сильнее всего именно в определении эмоций и душевных качеств» (Из статьи «Литературная техника». 1931.)
А. Н. Островский:
«Первая заслуга великого поэта в том, что через него умнеет все, что может поумнеть»
«Прочное начало освобождению нашей мысли положено Пушкиным, — он первый стал относиться к темам своих произведений прямо, непосредственно, он захотел быть оригинальным и был – был самим собой. Всякий великий писатель оставляет за собой школу, оставляет последователей, и Пушкин оставил школу и последователей… Он завещал им искренность, самобытность, он завещал каждому быть самим собой, он дал всякой оригинальности смелость, дал смелость русскому писателю быть русским». (Из речи «Застольное слово о Пушкине». 1880.)
Андрей Платонов:
«Пушкин всю жизнь ходил «по тропинке бедствий», почти постоянно чувствовал себя накануне крепости или каторги. Горе предстоящего одиночества, забвения, лишения возможности писать отравляло сердце Пушкина… Но это горе, возникнув, всегда преодолевалось творческим, универсальным, оптимистическим разумом Пушкина…» (Из статьи «Пушкин – наш товарищ». 1937)
Иван Соколов-Микитов:
«В сущности вся великая русская литература – вопль и стон (как и русские народные песни, мрачные русские сказки). Печальны судьбы русских писателей. Самый «светлый», самый «весёлый» был Пушкин. Но, Боже, какие горькие слова срывались у него о России! Как несказанно трагична судьба Пушкина, его смерть!» ( Из «Записей о Пушкине». 1960-е гг.)
Александр Солженицын:
«Самое высокое достижение и наследие нам от Пушкина – не какое отдельное его произведение, ни даже легкость его поэзии непревзойденная, ни даже глубина его народности, так поразившая Достоевского. Но – его способность (наиболее отсутствующая в сегодняшней литературе) всё сказать, все показываемое видеть, осветляя его. Всем событиям, лицам и чувствам, и особенно боли, скорби, сообщая и свет внутренний, и свет осеняющий, — и читатель возвышается до ощущения того, что глубже и выше этих событий, этих лиц, этих чувств. Емкость его мироощущения, гармоничная цельность, в которой уравновешены все стороны бытия: через изведанные им, живо ощущаемые толщи мирового трагизма – всплытие в слой покоя, примирённости и света.» (Из статьи «…Колеблет твой треножник». 1979.)
А. Т. Твардовский:
«… у каждого из нас — свой Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в нашу жизнь в самом начале и уже не покидает её до конца» (из эссе «Пушкин».1949.)
«Когда говоришь о Пушкине, то как-то даже неловко употреблять слово «мастерство», больше подходило бы «волшебство», хотя мы хорошо знаем, какого неусыпного, подвижнического труда стоило этому «любимцу муз» потрясающее нас совершенство его созданий. Совершенство это не что иное, как поразительное по своей живой органичности слияние формы и содержания. И поразительное в своей нормальности.» (Из «Слова о Пушкине». 10 февраля 1962 г.)
И.С. Тургенев:
«Самая сущность, все свойства его поэзии совпадают со свойствами, сущностью нашего народа. Не говоря уже о мужественной прелести, силе и ясности его языка, эта прямодушная правда, отсутствие лжи и фразы, простота, эта откровенность и честность ощущений – все эти хорошие черты хороших русских людей поражают в творениях Пушкина не одних нас, его соотечественников, но и тех из иноземцев, которым он стал доступен».
«…мы будем надеяться, что всякий наш потомок, с любовью остановившийся перед изваянием Пушкина и понимающий значение этой любви, тем самым докажет, что он, подобно Пушкину, стал более русским и более образованным, более свободным человеком! Будем также надеяться, что в недальнем времени даже сыновьям нашего простого народа, который теперь не читает нашего поэта, станет понятно, что значит это имя: Пушкин!» (Из «Речи по поводу открытия памятника А. С. Пушкину в Москве». 1880.)
Тэффи:
«Пушкин – чудо России. Он единственный, воистину любимый… Русские не всегда любят своих героев. Но вот есть на Руси и исключение. Есть и для нас Некто, кому мы поклоняемся и знаем, что должны поклоняться, и, если кто не понимает, не чувствует, не может постигнуть величие этого «поклоняемого», тот берет его как догмат. Этот Некто Пушкин. Пушкин – чудо России». (Из статьи «Чудо России». 1937.1999)
«Пушкина переводит нельзя. Его поэзия как древнее заклинание, передающееся от отца к сыну, от сына к внуку, от внука к правнуку. В заклинании ни одного слова тронуть нельзя – ни заменить, ни изменить, ни подправить, ни переставить, — тотчас же магия исчезает. Исчезает та магическая радиоактивность, та эмоциональная сущность, которая дает жизнь. Остается смысл слова, но магия исчезает. И с этим спорить нельзя». ( Из статьи «Пушкинские дни». 1949.)
Источники:
- Дань признательной любви: Русские писатели о Пушкине/ Вступление, сост. и примеч. О.С. Муравьевой. — Л.: Лениздат, 1979. – 152с.
- Солнце России: Русские писатели о Пушкине. Век XX/ Сост., примеч., подгот. текста А.Д. Романенко. – М.: Дружба народов, 1999. – 416 с.
Двойная степень в Московском государственном институте международных отношений (МГИМО)
Получите степень магистра в области нераспространения и терроризма в Институте Миддлбери и степень магистра международных отношений в Московском государственном институте международных отношений (МГИМО), одном из самых престижных в России. и признанные во всем мире учебные заведения.
Разработано для студентов, особенно интересующихся вопросами нераспространения оружия массового уничтожения (ОМУ) и U.Южно-российские отношения, программа с 62 кредитами (124 ECTS) охватывает глобальную безопасность, историю, науку и технологии, региональные исследования, государственную политику и методы исследования с упором на практические навыки. Студенты проходят стажировку, а также готовят и защищают требуемую диссертацию.
Все предметные курсы ведутся на английском языке, хотя студенты, не владеющие русским языком, также проходят обучение на русском языке. Студенты проходят обучение в МГИМО в Москве в первом семестре и в Монтерее во втором и третьем семестрах.Четвертый и последний семестр посвящен стажировке и подготовке к дипломной работе, при этом места нахождения определяются в индивидуальном порядке. См. Подробности в программе двойного диплома.
Выпускники подготовлены к профессиональной карьере в области нераспространения в национальных правительствах, международных организациях, научных кругах, аналитических центрах и частном секторе.
Сроки подачи заявок
Чтобы подать заявку на эту двойную степень, вам необходимо подать заявление в Институт Миддлбери и отдельное заявление в МГИМО.Ниже указаны крайние сроки и соответствующие ссылки для каждой заявки.
- Подайте заявление в институт Миддлбери до 1 июля. Подайте заявку в институт Миддлбери.
- Студентам, не владеющим русским или английским языком в достаточной степени, рекомендуется подавать документы раньше, так как от вас могут потребовать участие в летних языковых программах, которые начинаются в начале июня. С вопросами обращайтесь к своему консультанту по зачислению.
- Подать заявку в МГИМО до 1 июля. Подать заявку в МГИМО.
- Если вы подадите заявку после 1 июля, у вас могут возникнуть задержки в оформлении визы.
- Портал МГИМО закрывается 20 июля, и после этой даты никакие заявки не принимаются.
Чем раньше вы подадите заявку, тем больше вероятность того, что вы получите нашу самую крупную стипендию, поэтому мы рекомендуем вам подать заявку как можно скорее.
Результаты карьеры
Вот пример карьеры наших выпускников:
- Программный директор ПИР-Центра в Москве, Россия
- Стажер-исследователь Института мировой экономики и международных отношений (ИМЭМО) Российской академии наук в Москве, Россия
- Научный сотрудник Венского центра по разоружению и нераспространению в Вене, Австрия
- Аналитик по вопросам соблюдения норм международной торговли в Tesla в Окленде, Калифорния
- Риск-аналитик Morgan Stanley в Балтиморе, штат Мэриленд
Посетите нашу страницу с учебной программой, чтобы узнать больше о возможностях стажировки.
Инициатива выпускников в русских исследованиях
Во время учебы в Институте Миддлбери вы можете воспользоваться программой Graduate Initiative in Russian Studies (GIRS), которая позволяет студентам с продвинутым знанием русского языка профессионализировать свой интерес к России и Евразии. Он предоставляет экспериментальное обучение и международные возможности для студентов, заинтересованных в карьере в области разработки политики, неправительственных организаций и глобального бизнеса.
Ориентировочная стоимость программы: 2020–21 учебный год
| Осень (МГИМО) | Пружина (MIIS) | Итого | |
| Стоимость обучения * | $ 7 875 | 21 317 долларов США | 29 192 долл. США |
| Комната и питание | 5 250 долл. США | 7 965 долларов США | $ 13 215 |
| Книги и расходные материалы | $ 100 | $ 450 | 550 долларов США |
| Личные расходы | $ 1,750 | $ 900 | 2 650 долл. США |
| Медицинское страхование | 1 918 долл. США | 2 601 долл. США | 4 519 долл. США |
| Транспорт, авиабилеты и виза | $ 1 900 | $ 428 | $ 2 328 |
* Стоимость обучения может измениться в будущем учебном году.
Для студентов из США, пользующихся пособиями для ветеранов
американских студента, которые хотят использовать льготы для ветеранов для оплаты обучения и расходов, могут сделать это только в течение семестров, в которые они зачислены в Миддлбери институт (второй и третий семестры). В течение первого и четвертого семестров во время обучения в МГИМО студенты должны будут принять другие меры по оплате обучения и расходов. Граждане и постоянные жители США имеют право подать заявку на получение федеральной финансовой помощи.
Новости
Электронная конференция 2021 HELP Network: присоединяйтесь к нам онлайн 1-2 июля 2021 г.
30 июня 2021 г. Москва
1-2 июля 2021 года Программа Совета Европы HELP проведет свою Ежегодную сетевую конференцию «Ответы прав человека на глобальные вызовы».«Конференция будет смешанного формата и будет полностью транслироваться онлайн на английском, французском и русском языках. Конференция открыта для всех, кто интересуется …
Подробнее
Заседание Руководящего комитета Российской Федерации и Совета Европы
27 апреля 2021 г. Москва
27 апреля состоялось онлайн-заседание Руководящего комитета по сотрудничеству между Советом Европы и Российской Федерацией.Встречу открыл сопредседатель Николай Кобринец, директор Департамента европейского сотрудничества МИД России …
Подробнее
Региональный тренинг HELP для тренеров в Центральной Азии
26 апреля 2021 г. Москва
22 и 23 апреля 2021 года в рамках Программы верховенства закона в Центральной Азии был организован первый региональный онлайн-тренинг HELP для тренеров для 37 юристов из центральноазиатского региона: Казахстана, Кыргызской Республики, Таджикистана и Узбекистана.На открытии сессии выступили …
Подробнее
10 лет Стамбульской конвенции
22 апреля 2021 г. Москва
В мае этого года Совет Европы отмечает 10-ю годовщину принятия Конвенции о предотвращении и борьбе с насилием в отношении женщин и домашним насилием.Конвенция более известна как Стамбульская конвенция из-за ее открытия для подписания в Стамбуле, Турция, в 2011 году. Этот договор …
Подробнее
Расширенный поиск: CQR
Чтобы найти полную фразу, заключите ее в кавычки.Используйте операторы поиска, чтобы сузить поиск: and, or, not, *, w / #.
Советы по поиску
Поиск: Ключевое слово / весь текст Только заголовки отчетов Только темы
Диапазон дат:
AnytimeOnSinceBeforeBetween MonthMonth
Январь
Февраль
Март
апрель
Может
июнь
июль
август
сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
DayDay
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 год
22
23
24
25
26
27
28 год
29
30
31 год
Год Год
2021 г.
2020 г.
2019 г.
2018 г.
2017 г.
2016 г.
2015 г.
2014 г.
2013
2012 г.
2011 г.
2010 г.
2009 г.
2008 г.
2007 г.
2006 г.
2005 г.
2004 г.
2003 г.
2002 г.
2001 г.
2000 г.
1999 г.
1998 г.
1997 г.
1996 г.
1995 г.
1994 г.
1993 г.
1992 г.
1991 г.
1990 г.
1989 г.
1988 г.
1987 г.
1986 г.
1985 г.
1984 г.
1983 г.
1982 г.
1981 г.
1980 г.
1979 г.
1978 г.
1977 г.
1976 г.
1975 г.
1974 г.
1973
1972 г.
1971 г.
1970 г.
1969 г.
1968 г.
1967
1966 г.
1965 г.
1964 г.
1963 г.
1962 г.
1961 г.
1960 г.
1959 г.
1958 г.
1957 г.
1956 г.
1955 г.
1954 г.
1953 г.
1952 г.
1951 г.
1950
1949 г.
1948 г.
1947 г.
1946 г.
1945 г.
1944 г.
1943 г.
1942 г.
1941 г.
1940 г.
1939 г.
1938 г.
1937 г.
1936 г.
1935 г.
1934 г.
1933 г.
1932 г.
1931 г.
1930 г.
1929 г.
1928 г.
1927 г.
1926 г.
1925 г.
1924 г.
1923 г. и МесяцМесяц
Январь
Февраль
Март
апрель
Может
июнь
июль
август
сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
DayDay
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 год
22
23
24
25
26
27
28 год
29
30
31 год
Год Год
2021 г.
2020 г.
2019 г.
2018 г.
2017 г.
2016 г.
2015 г.
2014 г.
2013
2012 г.
2011 г.
2010 г.
2009 г.
2008 г.
2007 г.
2006 г.
2005 г.
2004 г.
2003 г.
2002 г.
2001 г.
2000 г.
1999 г.
1998 г.
1997 г.
1996 г.
1995 г.
1994 г.
1993 г.
1992 г.
1991 г.
1990 г.
1989 г.
1988 г.
1987 г.
1986 г.
1985 г.
1984 г.
1983 г.
1982 г.
1981 г.
1980 г.
1979 г.
1978 г.
1977 г.
1976 г.
1975 г.
1974 г.
1973
1972 г.
1971 г.
1970 г.
1969 г.
1968 г.
1967
1966 г.
1965 г.
1964 г.
1963 г.
1962 г.
1961 г.
1960 г.
1959 г.
1958 г.
1957 г.
1956 г.
1955 г.
1954 г.
1953 г.
1952 г.
1951 г.
1950
1949 г.
1948 г.
1947 г.
1946 г.
1945 г.
1944 г.
1943 г.
1942 г.
1941 г.
1940 г.
1939 г.
1938 г.
1937 г.
1936 г.
1935 г.
1934 г.
1933 г.
1932 г.
1931 г.
1930 г.
1929 г.
1928 г.
1927 г.
1926 г.
1925 г.
1924 г.
1923 г.
Тема:
AnyAgricultureArts, Culture and SportsBusiness and EconomicsDecoration and National SecurityEducationEmploy and LaborEnergyEnvironment, Climate and Natural ResourcesGe правительство бюджета и налоговКонгресс США Президентство Верховный суд и судебная система Война и конфликт
Выполните поиск по всем разделам отчета.
Искать только в определенных разделах отчета:
(Обратите внимание, что отчеты до 1991 года могут не содержать этих разделов.)
- Введение
- Обзор
- Предпосылки
- Текущая ситуация
- Outlook
- Pro / Con
- Вопросы для обсуждения
- Хронология
- Краткие характеристики
- Библиография
- Следующий шаг
- Контакты
- Сноски
- Обновление
Сортировать результаты по: актуальность Дата в алфавитном порядке по названию
Результатов на странице: 102550
Учеба в России | Лучшие университеты
Университеты России
В рейтинге QS World University Rankings® 2021 представлены 28 российских университетов, 13 из которых входят в число 400 лучших университетов мира.Россия также может похвастаться значительным присутствием в рейтинге QS EECA University Rankings — рейтинге 300 ведущих университетов развивающихся стран Европы и Центральной Азии, в который в настоящее время входят 95 российских университетов.
За последнее десятилетие или около того в высшем образовании в России произошли значительные изменения: в период с 2011 по 2015 год было выделено 390 миллиардов рублей (~ 6,7 миллиардов долларов США) на модернизацию помещений и технического оборудования в российских университетах и улучшение подготовки преподавательского состава.
Кроме того, в 2003 году Россия присоединилась к Болонскому процессу, взяв на себя обязательство привести свою систему в соответствие с большинством других стран Европы. Это означает, что многие университеты в России теперь предлагают выбор между четырехлетней степенью бакалавра и пятилетней степенью специалиста. Система высшего образования России заняла 26 -е место в мире в первом издании рейтинга прочности системы высшего образования QS.
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ им. М.В. Ломоносова) занимает первое место в рейтинге вузов России и возглавляет рейтинг университетов QS EECA третий год подряд.В Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова в настоящее время обучается 47 000 студентов, из которых 7 000 — студенты и 4 000 — иностранцы. Учебные направления МГУ им. М.В. Ломоносова обширны: в общей сложности 380 кафедр, 39 факультетов, 15 научно-исследовательских институтов, четыре музея и шесть филиалов в России и за рубежом.
МГУ им. М.В. Ломоносова, лидер среди университетов Москвы, предлагает кампус, который находится не только рядом с богатой культурой столицы России (менее пяти километров от центра), но также является одним из самых грандиозных кампусов, которые вы когда-либо посещали. поперек, а главное здание претендует на звание самого высокого учебного здания в мире.
Самый успешный российский вуз до 100 лет, Новосибирский государственный университет был основан в 1959 году и занимает второе место в рейтинге ВЕЦА. Новосибирский государственный университет, славящийся стремительным ростом репутации, имеет довольно небольшое студенческое сообщество (6000 человек). Он расположен недалеко от Новосибирска, третьего по численности населения города России после Москвы и Санкт-Петербурга. Хотя Новосибирск менее известен во всем мире, чем эти двое, Новосибирск может похвастаться процветающей культурной и ночной жизнью, что делает его еще одним привлекательным вариантом для будущих студентов.
Самый старый и один из самых престижных университетов России, Санкт-Петербургский государственный университет занимает четвертое место в рейтинге ВЕЦА по состоянию на 2018 год. Санкт-Петербургский государственный университет, основанный Петром Великим в 1724 году, имеет около 30 000 студентов. из которых около 3000 — иностранцы. Санкт-Петербургский государственный университет, расположенный по всему Санкт-Петербургу в более чем 400 зданиях с 25 факультетами, предоставляет студентам доступ к большому количеству городских музеев, памятников и мест искусства.На Васильевском острове (в историческом центре города) и в Петергофе (юго-западный пригород) расположены два основных кампуса университета.
Занял 11 -е место в рейтинге ВЕЦА за 2018 год (по сравнению с 20 -м в 2016/17 году). Томский государственный университет является старейшим университетом азиатского региона России, основанным в 1880 году. В настоящее время в нем обучается около 23 000 студентов. в 23 факультетах и согласно последнему рейтингу QS World University Rankings по предметам, входит в число 300 лучших в мире по современным языкам, физике и астрономии.
Занял 13 место -е в рейтинге ВЕЦА за 2018 год, Московский физико-технический государственный университет (МФТИ) был основан в 1946 году и имеет уникальную систему образования, в которой студенты обычно проводят свои исследования вне университета. МФТИ занимает высокие позиции в предметном рейтинге по физике и астрономии, а также по широкой предметной области естественных наук. В настоящее время в нем обучается почти 5700 студентов, а среди его выпускников много известных ученых, физиков и политиков.
Также в топ-50 рейтинга университетов QS EECA вошли: МГТУ им. Н. Э. Баумана (20 -е ), Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (23 -е ), НИУ ВШЭ, Национальный исследовательский университет Высшая школа им. Экономика (25-е место), МГИМО (33 -е ), Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (36 -й ) и Национальный исследовательский Томский политехнический университет (40 -й ).
Узнайте больше о лучших университетах России в рейтинге ВЕЦА
Как самая обширная страна на земле, Россия предлагает множество различных стилей жизни в зависимости от региона, который вы выберете. Ниже вы найдете обзор лучших городов страны для студентов и их предложения.
Москва
Столица России, вошедшая в число 40 лучших студенческих городов мира в рейтинге QS Best Student Cities 2017, пользуется популярностью во всем мире. Обладая современной и исторической значимостью, Москва также является культурной столицей России, где находится впечатляющий спектр космополитических достопримечательностей, а также многочисленные памятники, музеи, галереи и здания, которые позволяют заглянуть в зачастую бурное и интригующее прошлое города.
Расположенные в центре Кремля и знаменитой Красной площади улицы Москвы изгибаются серией концентрических кругов. Хотя общеизвестно, что стоимость жизни является одной из самых высоких в мире, в последнем рейтинге лучших студенческих городов QS Москва получила достойную оценку за «доступность» — благодаря относительно низкой стоимости обучения и недорогой еде и напиткам, которые компенсируют высокие расходы на проживание.
Собор Василия Блаженного, самая яркая из культурных достопримечательностей Москвы, может сначала броситься в глаза, но город предлагает гораздо больше для долгосрочного посетителя.Хотите ли вы уйти от шумных улиц в уютной таверне в английском стиле или насладиться стильной едой во французском бистро, Москва может дать вам все это и многое другое, включая элитные клубы, живую музыку, деревенские бары и многое другое. класс оперы и театра.
Российская столица также является домом для многих ведущих университетов страны, в том числе МГУ им. М.В. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, Московского государственного института международных отношений (МГИМО), Московского физико-технического института (МФТИ), Народного государственного университета им. Российский университет дружбы, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (Московский инженерно-физический институт), Национальный исследовательский университет — Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ), Национальный исследовательский технологический университет (МИСиС) и Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова.
Санкт-Петербург
Бывшая столица России, Санкт-Петербург в настоящее время является вторым городом страны и третьим по величине городом в Европе (после Москвы и Лондона). Основанный Петром Великим в 1703 году, за два десятилетия до того, как он основал первый университет города, Санкт-Петербург стал свидетелем больших политических и социальных изменений — как столица царской империи, эпицентр коммунистической революции 1917 года и три года нацистской власти. осада во время Второй мировой войны — наряду с некоторыми изменениями названия.
Санкт-Петербург, который иногда называют Северной Венецией или Восточным Парижем, представляет собой островной город, построенный на 42 островах, соединенных сотнями мостов, в устье реки Невы. Его богатая история отражена во многих музеях, театрах, галереях Санкт-Петербурга и тысячах памятников, разбросанных по всему городу. А с точки зрения высокой культуры Санкт-Петербург непревзойден: здесь есть опера, балет, великие литературные деятели, самая большая в мире картинная галерея и более 500 великолепных дворцов в стиле барокко.
Ведущие университеты Санкт-Петербурга: Санкт-Петербургский государственный университет и Санкт-Петербургский политехнический университет. Город стал новой записью в рейтинге QS Best Student Cities за 2017 год, заняв 78 -е место на .
Томск
Если вы мечтаете отправиться вглубь России и любите снег, Томск вполне может стать для вас идеальным местом для учебы. Томск, небольшой город в самом сердце Сибири, имеет долгую историю выдающихся образовательных достижений и особенно зарекомендовал себя как лидер в области науки и ИТ-инноваций.Сегодня в Томске шесть университетов, в том числе Томский государственный университет и Национальный исследовательский Томский политехнический университет, оба из которых входят в число 50 лучших университетов ВЕЦА. По оценкам, 20% населения Томска составляют студенты, и вы можете услышать говорят на самых разных языках. Здесь также есть что исследовать — помимо лабораторий и библиотек, находится очаровательный старый город с яркими искусствами, музыкой и кафе.
Требования российского вуза
Большинство курсов в российских вузах преподаются на русском языке.Поэтому, если вы планируете учиться в России, вполне вероятно, что вам сначала нужно будет выучить язык и предоставить подтверждение владения языком при подаче заявления.
Если вы еще не уверены в своих знаниях русского языка, некоторые российские университеты предлагают годичные подготовительные курсы для иностранных студентов, призванные помочь вам быстро достичь требуемого уровня. Для тех, кто плохо знает русский язык, есть возможность пройти программу обучения на английском языке, которая предлагается в некоторых российских университетах.Хотя некоторые варианты преподавания на английском языке существуют на уровне бакалавриата, программы магистратуры на английском языке встречаются гораздо чаще.
В зависимости от университета и вашего образования, требования российского вуза могут также включать вступительный экзамен и / или собеседование. Учебный год в России длится с сентября по июнь, разделенный на два семестра.
Для получения дополнительной информации о поступлении в российские вузы щелкните здесь.
Российская студенческая виза, стипендии и стоимость
Как только вам будет предложено место для учебы в России, международный отдел университета подаст от вашего имени заявку на получение российской студенческой визы.Это займет от трех до пяти недель и стоит около 40 долларов США. Все визы должны быть зарегистрированы в течение семи рабочих дней после прибытия в Россию. Эта виза покрывает ваше пребывание только в течение трех месяцев, поэтому, если вы планируете учиться в России более 90 дней, вам нужно будет подать заявление на продление после того, как вы приедете в страну. При более длительном пребывании вас также попросят предоставить результаты медицинского обследования и теста на ВИЧ.
Ежегодно иностранным студентам предоставляется определенное количество государственных стипендий, покрывающих плату за обучение, проживание и медицинскую страховку.Эти платежи в настоящее время составляют 75 000 рублей (~ 1200 долларов США) в месяц и не покрывают командировочные или личные расходы, на которые вам потребуется как минимум 50 дополнительных долларов в месяц.
Тем, у кого нет стипендии, потребуется от 6000 до 10 000 долларов США в год на оплату обучения и проживания, в зависимости от курса и местоположения. Плата за обучение в российских университетах в последнее время увеличилась, но по-прежнему остается относительно низкой по сравнению с другими зарубежными направлениями обучения — в зависимости от вашей программы обучения она, вероятно, составит около 3 900-7 700 долларов США в год.
Студенты также имеют право на получение работы на условиях неполного рабочего дня при наличии действующего разрешения на работу либо в кампусе, либо в другом месте. Некоторые студенты могут получить освобождение от необходимости подавать заявление на разрешение на работу, но это не происходит автоматически.
Вам также следует подумать о получении медицинской страховки до приезда в Россию, чтобы в случае необходимости иметь доступ к медицинскому обслуживанию.
/ Аспирантура | Sciences Po
Семь школ Sciences Po принимают аспирантов со всего мира. Два года обучения в магистратуре включают три семестра в Science Po в Париже и один семестр стажировку или обучение во Франции или в рамках нашей партнерской сети за рубежом. Наши выпускные программы предоставляют студентам как углубленное академическое образование в области социальных наук, так и практический опыт в профессиональной сфере, в которой они стремятся работать.
Аспирантура в Science Po
Лучшие студенты со всего мира, Sciences Po предлагает магистерских программ, полностью преподаваемых на английском .Для участия в этих программах не нужно говорить по-французски: студенты могут говорить на нескольких языках с помощью интенсивных курсов французского языка во время учебы в Science Po.
Sciences Po Школа по связям с общественностьюШкола по связям с общественностью обучает специалистов по связям с общественностью, которые понимают несколько уровней управления. Выпускники могут работать по широкому кругу профессий по всему миру, в государственном и частном секторах, от местного до глобального. Узнайте больше о Школе по связям с общественностью.
Sciences Po Парижская школа международных отношенийПарижская школа международных отношений предлагает всестороннее образование в области международных отношений. Выпускники начинают карьеру в международных организациях, НПО, государственном управлении, исследовательских институтах и т. Д. Узнайте больше о Парижской школе международных отношений.
Юридическая школа Sciences PoЮридическая школа обучает высококлассных юристов, способных адаптироваться и развиваться в постоянно меняющейся профессиональной среде.Выпускники имеют возможность присоединиться к адвокатуре или работать в бизнесе, в органах экономического регулирования или в судебной системе. Узнайте больше о юридической школе.
Sciences Po Urban SchoolГородская школа готовит студентов и специалистов для управления городским хозяйством во всех его формах. Выпускники находят работу в государственном, частном и некоммерческом секторах на местном, национальном и международном уровнях. Узнайте больше о Городской школе.
Школа менеджмента и инноваций
Школа менеджмента готовит студентов к занятиям по консалтингу / аудиту, банковскому делу / финансам / страхованию, маркетингу / коммуникациям, человеческим ресурсам, нормам и соответствию, а также творческим отраслям.Узнайте больше о Школе менеджмента и инноваций.
Школа журналистики Sciences PoШкола журналистики готовит студентов к карьере во всех секторах средств массовой информации — печатной прессе, радио, телевидении и Интернете. Программы сочетают в себе прочную основу в области социальных наук и практическое обучение, проводимое профессионалами в области СМИ. Узнайте больше о Школе журналистики.
Школа исследований Sciences Po (бывшая докторская школа )Школа исследований Sciences Po предлагает основанные на исследованиях магистерские программы и программы докторантуры в области права, экономики, истории, политологии и социологии.Высшее образование в Школе исследований дает студентам возможность продолжить преподавательскую или исследовательскую карьеру, а также занять руководящие должности в международных организациях, консалтинговых фирмах и на предприятиях. Узнайте больше о Школе исследований.
Sciences Po предлагает 27 двухгодичных магистерских программ , каждая с широким выбором направлений. Некоторые программы могут включать компонент ученичества на втором курсе. Студенты, желающие этого, могут выбрать годовой перерыв между первым и вторым курсами.
Первый год посвящен основным курсам, курсам повышения квалификации и курсам иностранных языков. Второй год включает в себя то, что мы называем семестром «вне кампуса», который может принимать форму стажировки, стажировки за границей или написания исследовательской диссертации.
Sciences Po Школа по связям с общественностью
Sciences Po Парижская школа международных отношений
Sciences Po Школа права
Sciences Po Urban School
Sciences Po Школа менеджмента и инноваций
Студенты могут пройти стажировку в рамках Магистр финансов и стратегии, человеческих ресурсов, маркетинга и коммуникаций.
Sciences Po Школа журналистики
Студенты могут пройти стажировку в рамках магистра журналистики.
Sciences Po Школа исследований (бывшая докторская школа)
Sciences Po сотрудничает с всемирно известными университетами, предлагая программы двойного диплома на уровне магистра и доктора наук. Междисциплинарный подход, двойной опыт, свободное владение разными языками, мультикультурный опыт: выпускники этих программ могут похвастаться профилями, которые высоко ценятся рекрутерами в самых разных секторах.
Практически все программы двойного диплома преподаются на английском языке . Студенты, обучающиеся по этим программам, могут воспользоваться своим опытом в Sciences Po, чтобы выучить французский язык и стать многоязычными профессионалами.
В Африке
> Strathmore University / Sciences Po: Программа двойных дипломов (бакалавриат / магистр) со Школой менеджмента и инноваций, Школой по связям с общественностью и PSIA. Эта программа открыта исключительно для студентов, обучающихся в партнерском университете.
В Азии
> Высшая школа государственной политики (GraSPP) при Токийском университете / Наук По: двойная степень магистра государственной политики (программа на английском языке).
> Fudan University (Шанхай, Китай) / Sciences Po:
> Peking University (Пекин, Китай) / Sciences Po: Двойная степень магистра международных отношений (программа на английском языке).
> Школа государственной политики имени Ли Куан Ю, Национальный университет Сингапура / Sciences Po: Двойная степень магистра государственной политики (программа на английском языке).
Мы также предлагаем партнерские программы, которые доступны только студентам, обучающимся в партнерском университете: Университет Васэда (Токио, Япония), Университет Кейо (Токио, Япония)
В Европе
> Freie Universität Berlin ( Берлин, Германия) / Sciences Po: Dual Master in European Affairs or International Affairs (fr) (программа на английском языке).
> Hertie School (Берлин, Германия) / Sciences Po: Двойная степень магистра государственной политики.
> Международная школа исследований Макса Планка / Sciences Po: Двойная степень доктора философии.
> Королевский колледж Лондона / Sciences Po: Двойная степень магистра международных отношений (программа на английском языке).
> Лондонская школа экономики (Лондон, Великобритания) / Sciences Po:
> Московский государственный университет международных отношений (Москва, Россия) / Sciences Po: Двойная степень магистра международных отношений, финансов и Стратегия (программа на английском языке).
> Стокгольмская школа экономики (Стокгольм, Швеция) / Sciences Po:
> Università Bocconi (Милан, Италия) / Sciences Po:
> University of Saint Gallen ( Санкт-Галлен, Швейцария) / Sciences Po:
> Université Paris I Panthéon Sorbonne (Париж, Франция) / Sciences Po: двойная степень магистра экономики и количественных методов.
> Sorbonne Université (Париж, Франция) / Sciences Po: двойная степень магистра в области экологических наук и политики (англ.).
> École du Louvre (Париж, Франция) / Sciences Po: двойная степень магистра истории, истории искусств и культурного менеджмента (франц.).
> Inalco (Париж, Франция) / Sciences Po: двойная степень магистра политических наук, ближневосточная специализация.
> Национальная школа статистики и экономического управления (ENSAE) / Политехническая школа (Париж, Франция) / Sciences Po: двойная степень магистра экономики и государственной политики.
> AgroParisTech (Парижский институт технологий жизни, продуктов питания и окружающей среды) (Париж, Франция):
> ISAE-Supaero (Высший институт аэронавтики и космической техники) (Тулуза, Франция):
> HEC Paris (Франция) / Sciences Po:
Мы также предлагаем партнерские программы, которые доступны только студентам, обучающимся в университете-партнере: Università Luigi Bocconi (Милан, Италия).
В Латинской Америке
> Centro de Estudios Demogràficos, Urbanos e Ambientales (CEDUA), Colegio de México (Мексика): двойная степень магистра в области сравнительного управления городским хозяйством.
> Fundação Getulio Vargas, Escola de Administração de Empresas (Сан-Паулу, Бразилия) / Sciences Po: двойная степень магистра в области международных отношений, менеджмента и международной торговли (программа на английском языке).
Мы также предлагаем партнерские программы, которые доступны только студентам, обучающимся в партнерском университете: ITAM (Мексика), Universidad Torcuato di Tella (Буэнос-Айрес, Аргентина, Франция), Pontifica Universidade Católica de São Paulo (Бразилия, FR), Папский католический университет Чили (Сантьяго, Чили, Франция).
В Северной Америке
> Колумбийский университет (Нью-Йорк, США) / Sciences Po:
> Georgetown Law School (Вашингтон, США) / Sciences Po: Двойная степень магистра права и международного права Дела (программа на английском).
> Школа глобальных отношений и государственной политики имени Мунка, Университет Торонто (Торонто, Канада) / Sciences Po: двойная степень магистра в области государственной политики и глобальных отношений (программа на английском языке).
> Северо-Западный университет (Эванстон, США) / Sciences Po: Двойная степень доктора социологии.
> Юридическая школа Пенсильванского университета (Филадельфия, США) / Sciences Po: Двойная степень магистра права и международных финансов (программа на английском языке).
Мы также предлагаем партнерские программы, доступные только студентам, обучающимся в партнерском университете: магистерская программа JD с юридической школой Колумбии (Нью-Йорк, США) (англ.), Колумбийская школа журналистики (Нью-Йорк, США), Колледж Барнарда (Нью-Йорк, США), Университет Джона Хопкинса (Балтимор, США).
Наши степени магистра открывают двери для широкого спектра карьерных специальностей. После получения степени 84% выпускников Sciences Po находят работу в течение шести месяцев. Ниже приводится краткое руководство, которое поможет вам выбрать свою программу.
Пресса, СМИ и издательское дело
Возможности карьерного роста: Выпускники работают во всех секторах средств массовой информации: телевидение, радио, агентства печати, газеты, Интернет и т. Д.
Маркетинг и коммуникация
Карьерные возможности: Выпускники работают в любых организациях, которые хотят рекламировать свою деятельность, миссию или продукцию, от НПО до транснациональных корпораций, от средств массовой информации до государственных учреждений, от домов моды до промышленных производителей. Выпускники также могут работать в консалтинговых фирмах, специализирующихся на коммуникациях, маркетинге и рекламе, или начать свой собственный бизнес.
Кадры и отношения с сотрудниками
Карьерные возможности: выпускники работают в государственных или частных организациях в таких областях, как развитие персонала (подбор персонала, отношения с университетами, образование, управление карьерой и т. Д.)), HR-исследования, HR-коммуникация или отношения с сотрудниками. Они также могут работать в кадровых агентствах, кадровых консалтинговых компаниях или на должностях корпоративного управления.
Экономика и право Карьера
Возможности карьерного роста: Выпускники работают в качестве адвокатов или поверенных, а также в юридических отделах крупных компаний. Они также могут работать в качестве юридических экспертов в европейских или международных организациях, как государственных, так и негосударственных.
Карьера в городской среде
Карьерные возможности: Выпускники работают в консалтинговых фирмах, архитектурных бюро и проектных бюро, местных органах власти или международных организациях, агентствах по развитию или городскому планированию, а также в сфере развития собственности, социального жилья и недвижимости.
Стратегия / Развитие, Аудит / Консалтинг, Финансы
Карьерные возможности: Выпускники работают в консалтинговых и аудиторских фирмах, в банковской и финансовой отраслях, или на должностях в области корпоративного управления, стратегии и развития бизнеса. Они также могут работать в органах финансового регулирования.
Государственное управление и политика
Карьерные возможности: Выпускники работают в политике, в учреждениях ЕС, в государственных и местных органах власти во Франции, а также в крупных компаниях, которые ведут дела с государственными органами или занимаются европейскими проблемами.
Международное сотрудничество и развитие
Карьерные возможности: выпускники работают в организациях мирового управления, включая как неправительственные, так и межправительственные организации, такие как ОЭСР, ООН, МВФ, ВТО, Всемирный банк и т. Д.
Исследовательские и аналитические центры
Возможности карьерного роста: Выпускники работают в академических, исследовательских учреждениях и аналитических центрах.
Предпринимательство
Карьерные возможности: Выпускники открывают стартапы, управляют компаниями или руководят предпринимательскими проектами в государственных или частных организациях.
Вызовы в МГУ
Москва, Россия — В начале прошлого года перед руководителями МГУ стоял фундаментальный вопрос: как ведущему научному учреждению России сохранить свое качество и интеллектуальное превосходство перед лицом глубоких политических и экономических потрясений ?
Примерно 15 месяцев спустя ответ кажется очевидным: не может.
Ректор вуза Виктор Садовничий дает столь же заниженную и лаконичную оценку его нынешнего состояния: «Университет, как и страна в целом, переживает крайне тяжелые времена.
Избрание г-на Садовнича ректором в прошлом году рассматривалось как часть ответа на вызов, стоящий перед седеющим руководством университета. Впервые в новейшей истории высшее должностное лицо Московского государства было избрано его аппаратом демократическим путем, а не назначено указом Кремля.
Г-н Садовничий пришел к власти, когда не только Московское государство, но и академическая жизнь в России стремительно теряли свой блеск. Он пообещал реформы, которые помогут университету выдержать бурный переход страны к рыночной экономике, включая шаги по снижению финансовой зависимости от государства.
Изменения начинают проявляться. Академические реформы продвигаются вперед. Крупный строительный проект провалился. И атмосфера в кампусе менее пораженческая, чем год назад.
«У многих тогда было настроение:« Брось все и уходи », — вспоминает помощник ректора Владимир Белокуров. «Люди не видели ни ни будущего».
Тем не менее, нет никаких сомнений в том, что это одни из самых трудных времен в истории 238-летнего учреждения.
Хотя это и не новость, вызовы, стоящие перед университетом, приобрели особую актуальность с началом в начале 1992 года радикальных реформ президента Бориса Ельцина и началом медленной и болезненной реструктуризации экономики России и всей ее социальной системы. .
Университет внезапно оказался живым, живя рука об руку с ежемесячными государственными платежами, которые покрывали немногим больше, чем зарплаты, студенческие стипендии и счета за электричество. Инфляция сильно сказалась на уровне жизни ее сотрудников.Средства на приобретение оборудования, приобретение библиотек, исследования и поездки за границу в значительной степени иссякли. Ускорилась «утечка мозгов».
Политические последствия распада Советского Союза имели последствия и для Московского государства. Его исследовательские установки в других республиках — астрономические обсерватории, океанографические исследовательские корабли, сейсмические станции — теперь располагались в иностранных графствах, правительства которых немедленно конфисковали их. Кроме того, количество абитуриентов из других бывших советских республик сократилось более чем наполовину, что привело к сокращению резерва талантов, из которых университет мог выбирать.
Тем временем развивающийся свободный рынок России предъявлял новые требования к системе образования, которая на протяжении большей части века служила в основном для поддержки ныне дискредитированной и отброшенной экономики, контролируемой государством. Система, которая гарантировала работу всем выпускникам Московского государственного университета, была упразднена, и выпускники выпускных классов 92-го года стали первыми выпускниками в современной истории университета, которых оставили на произвол судьбы на рынке труда.
Г-н Садовничий вступил во владение с полномочиями на внесение изменений.Он обрисовал в общих чертах реформы, которые сделают университет более гибким в академическом плане и более приспособленным к своему рынку. Кроме того, он призвал к разработке планов по привлечению и удержанию талантливых исследователей, а также по развитию новых источников дохода, чтобы заполнить пробел, образовавшийся в результате сокращения государственных субсидий.
Его поддержал в этом указ президента Ельцина, который предоставил университету особый статус «национального достояния». Это ставило Московское государство, широко известное здесь под русскими инициалами МГУ, в один ряд с Зимним дворцом в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург и Российская национальная библиотека, бывшая библиотека имени Ленина.
Указом Ельцина университет получил значительную автономию от государства, получив полный контроль над своими зданиями, оборудованием, финансами и имуществом. Это облегчило, например, достижение соглашений о сотрудничестве с зарубежными академическими учреждениями или заключение сделок с частным сектором.
Многие в кампусе также считают, что автономия университета теперь защищает его от последствий продолжающегося политического кризиса в России.
«Мы фактически являемся независимым государством за воротами университета», — говорит Михаил В. Рыхов, физик-лазер, который возглавляет усилия университета по поощрению исследователей к коммерциализации своих открытий. «Мы говорим нашим инвесторам:« Более спокойного места в Москве не найти. Вы можете вести с нами дела ».
Плодом этих усилий — и одним из любимых проектов г-на Садовничи — стал Научный парк, объект, где исследователи Московского государственного университета смогут превратить свои идеи в коммерческие продукты.
«Мы рассматриваем парк в основном как инкубатор, способствующий развитию предпринимательского климата», — говорит г-н Рыхов, который является его директором.
Созданный по образцу технопарков в американских, европейских и японских университетах, Научный парк, который будет завершен этим летом, будет включать в себя центр спутниковой связи, небольшие производственные мощности, патентный отдел и отель.
Всемирный банк предоставил консультации, а молодой частный сектор России предоставил большую часть средств на строительство, поэтому Научный парк — единственная строительная площадка на территории кампуса, где работа продвигается вперед.Стоимость запуска составляет всего около 135 тысяч долларов, но по текущему обменному курсу это не менее 100 миллионов рублей — колоссальная сумма для университета.
Г-н Рыхов говорит, что для разработки в Научном парке уже выбрано 50 проектов, включая предприятия в области биотехнологий, информационных технологий и лазеров. Несколько университетских исследователей, связанных с Научным парком, уже сообщили о некоторых успехах. Один разработал портативное устройство для анализа крови, которое хорошо продавалось на Лейпцигской промышленной ярмарке.Другой экспортировал специализированные кристаллы для разделения лазерных лучей. Другие разработали компьютерное программное обеспечение.
Университет, которому принадлежит 60% акций Научного парка, вероятно, не получит прибыли от предприятия, но получит практически бесплатный доступ к современным научно-исследовательским центрам.
«Для университета важнее, если мы создадим современную инфраструктуру, а не будем приносить прибыль», — говорит г-н Рыхов.
Другие проекты, начатые в университете со времен г.Садовничи возглавили новый факультет фундаментальной медицины, на котором будут обучаться исследователи-медики — в отличие от врачей, которых в России в избытке, и Институт мировой культуры.
У университета есть амбициозные планы по созданию новых объектов — включая библиотеку, медицинский центр и студенческие общежития — на 334 акрах земли, прилегающей к существующему кампусу, предоставленному правительством Москвы в прошлом году.
Но на данный момент университет испытывает проблемы с выплатой заработной платы, которой, по словам сотрудников, едва хватает на жизнь.По оценке самого ректора, средний профессорско-преподавательский состав зарабатывает 22 000 рублей в месяц, или около 30 долларов, что составляет лишь пятую часть того, что он или она заработали бы в 1985 году с точки зрения покупательной способности в условиях раздутой переходной экономики.
«Если раньше зарплата профессора казалась довольно высокой, то теперь она существенно ниже, чем у водителя автобуса», — говорит Игорь Котлобовский, профессор экономики, возглавляющий профсоюз преподавателей университета. Он предупреждает, что низкая заработная плата и нехватка средств на исследования вытесняют талантливых исследователей из академических кругов и даже из страны.
«Молодые люди, которые не могут получать достойную зарплату в университете, уезжают и идут работать в коммерцию», — говорит г-н Котлобовский. «Это люди, которые должны стать будущим университета».
Яркий тому пример — 29-летний Владислав Кубаткин. Он получил диплом по географии три года назад, но бросил учебу, потому что не мог зарабатывать достаточно учителем, чтобы содержать жену и ребенка. Теперь он делает то же, что и бесчисленное множество других молодых россиян на огромном «сером рынке», возникшем на руинах коммунизма: он продает подержанные автомобили, обменивает валюту и делает все, что может, чтобы свести концы с концами.«Я хотел работать в географии — мне это нравилось», — говорит он. «Но мне пришлось выбирать. Вы должны зарабатывать на жизнь ».
Еще одним признаком финансового затруднения университета является то, что расходы на техническое обслуживание и ремонт практически приостановлены.
Знаменитое главное здание, грандиозный сталинский небоскреб со скульптурами и колоннадами, украшающими его экстерьер, теперь ужасно обветшал. В крыле общежития отслаивается краска, коридоры темные из-за отсутствия лампочек, дыры в стенах и половицах обычное дело.Одна секция девятого этажа приобрела дурную славу: она была закрыта на ремонт более десяти лет.
«В общежитиях стало очень небезопасно», — говорит Энн Глисон, постоянный директор программы обмена Университета Висконсин-Москва. «Многие люди живут там нелегально. Есть черный рынок — наркотики, алкоголь. Местные менялы вооружены пистолетами, газовыми пистолетами, булавами, ножами и т. Д. Они вступают в драки. Людей убивают ».
Действительно, за последний год в главном здании университета произошло полдюжины убийств.В одном недавнем случае студент из Руанды был выброшен из окна шестого этажа в результате инцидента на расовой почве.
Такое положение дел беспокоит администрацию, отчасти потому, что гонорары, выплачиваемые студентами по обмену с Запада, теперь составляют значительную часть бюджета университета. И Московское государство больше не имеет того доминирующего положения, которое когда-то было на рынке таких студентов. Возникшие новые независимые колледжи создают сильную конкуренцию.
Решений финансовых проблем университета не предвидится.Безденежное российское правительство по-прежнему является его основным источником средств, и подавляющее большинство из его 25 000 студентов дневного отделения не платят за обучение. Но взимать плату за обучение со всех, кто посещает, — это не вариант. «Наше общество еще не готово к платному образованию, — говорит г-н Садовничий.
Спорная трехлетняя пилотная схема приема ограниченного числа людей, которые не соответствуют нормальным требованиям для поступления, но которые могут позволить себе платить за обучение, была расширена в прошлом году до 200 студентов. Однако вряд ли эта программа станет намного масштабнее из-за опасений, что университетское образование станет недоступным для всех, кроме самых богатых россиян, и что в результате академические стандарты снизятся.
Несмотря на ограниченность ресурсов, усилия по совершенствованию методов обучения студентов в Московском государстве продвигаются вперед, как и другие реформы. На некоторых факультетах введены программы бакалавриата и магистратуры в американском стиле. Ранее жесткая академическая структура университета стала более гибкой, и теперь студенты могут получить более широкое образование, чем это было возможно раньше.
При советской системе «мы точно знали, сколько математиков, физиков и химиков нам нужно произвести, особенно для оборонного сектора», — говорит г-н.Котлобовский. Теперь «мы понимаем, что обучение должно быть ориентировано на потребности рыночной экономики. Но это сообщение до конца не дошло ».
Он говорит, что некоторые факультеты, в частности физика, которые разжирели, когда советский оборонный и аэрокосмический секторы процветали, еще не осознали изменений и продолжают выпускать сотни выпускников, многие из которых не надеются найти работу.
Тем не менее, процесс изменений в университете неумолим, как и эволюция самой страны.Даже скептики признают, что г-н Садовничий помог реформам, несмотря на огромные препятствия и проблемы.
«Я думаю, что изменения происходят естественным образом. Ничего грандиозного, — говорит Владимир Хуторской, профессор экономической истории. «Достоинство Садовнича в том, что он ему не препятствует.
«Я все еще предвижу тяжелые времена», — добавляет он. «Но мы не погибнем».
Предисловие к статье о критике политической экономии
Экономические рукописи: предисловие к статье о критике политической экономии Карл Маркс 1859
К критике политической экономии
Предисловие
Источник: К.Маркс, К критике Политическая экономия, , Издательство Прогресс, Москва, 1977, с некоторыми примечаниями Р. Рохаса.
Я рассматриваю систему буржуазной экономики в следующем порядке: капитал, земельная собственность, наемный труд; Государство, внешняя торговля, мировой рынок.
Экономические условия существования трех великих анализируются классы, на которые делится современное буржуазное общество. под первыми тремя заголовками; взаимосвязь трех других заголовки очевидны.Первая часть первой книги, посвященная с капиталом, состоит из следующих глав: 1. Товар, 2. Деньги или простое обращение; 3. Капитал в целом. Настоящая часть состоит из первых двух глав. Весь материал лежит передо мной в виде монографий, написанных не для печати, а для само-прояснения в сильно разнесенные периоды; их переделка в единое целое в соответствии с указанным мною планом зависят от обстоятельств.
Общее введение, которое я составил, опущено, так как при дальнейшем рассмотрении мне кажется непонятным ожидать результатов которые еще предстоит обосновать, и читатель, действительно желающий чтобы следовать за мной, придется решить продвинуться от частного к Общее. Несколько кратких замечаний о ходе моего изучения политическая экономия здесь уместна.
Хотя я изучал юриспруденцию, я изучал ее как предмет подчинены философии и истории.В 1842-43, как редактор Rheinische Zeitung, Я впервые оказался в затруднительном положении позиция необходимости обсуждать так называемые материальные интересы. В обсуждение рейнского ландтага по поводу лесных краж и разделения земельной собственности; официальная полемика, начатая господином фон Шапером, затем оберпрасидент Рейнской провинции против Rheinische Zeitung о положении крестьянства Мозеля и, наконец, дебаты о свободной торговле и защитных тарифах вызвали у меня в первую очередь Например, чтобы обратить мое внимание на экономические вопросы.С другой стороны, в то время, когда добрые намерения «продвигаться вперед» часто забирали место фактического знания, отголосок французского социализма и коммунизм, слегка окрашенный философией, был заметен в Rheinische Zeitung. Я возражал против этого дилетантизма, но в то же время раз откровенно признал в полемике с Allgemeine Augsburger Zeitung , что мои предыдущие исследования не позволили мне выразить мнение о содержании французских теорий.Когда издатели Rheinische Zeitung создавал иллюзию того, что более соответствующая политика со стороны газеты, возможно, можно было бы добиться отмены вынесенного ему смертного приговора, я с нетерпением жду ухватился за возможность уйти с публичной сцены на мою учебу.
Первой работой, которую я предпринял, чтобы развеять нападающие на меня сомнения, была критический пересмотр гегелевской философии права; в введение к этой работе, опубликованной в Deutsch-Franzosische Jahrbucher выпущен в Париже в 1844 году.Мой запрос привел меня к вывод, что ни правоотношения, ни политические формы не могут быть понимаются либо сами по себе, либо на основе так называемого общее развитие человеческого разума, но они, наоборот, происходят из материальных условий жизни, совокупность которых Гегель, следуя примеру английских и французских мыслителей эпохи восемнадцатый век охватывает термин «гражданское общество»; что анатомию этого гражданского общества, однако, следует искать в политических экономия.Изучение этого, которое я начал в Париже, я продолжил в Брюссель, куда я переехал в связи с высылкой М. Гизо. Общий вывод, к которому я пришел и который однажды достигли, стали руководящим принципом моей учебы, можно резюмировать следующее.
В общественном производстве своего существования люди неизбежно вступать в определенные отношения, которые не зависят от их воли, а именно производственные отношения, соответствующие данной стадии развитие их материальных производительных сил.Совокупность эти производственные отношения составляют экономическую структуру общество, реальный фундамент, на котором возникает правовая и политическая надстройки и которой соответствуют определенные формы социальных сознание. Способ производства материальной жизни обуславливает общий процесс социальной, политической и интеллектуальной жизни. Нет сознание людей, определяющее их существование, но их социальное существование, определяющее их сознание.На определенном стадии развития материальные производительные силы общества наступают в противоречие с существующими производственными отношениями или — это просто выражает то же самое в юридических терминах — с собственностью отношения, в рамках которых они действовали до сих пор. Из форм развития производительных сил эти отношения превращаются в их оковы. Затем начинается эпоха социальной революции. В изменения в экономической основе рано или поздно приводят к трансформация всей необъятной надстройки.
При изучении таких преобразований всегда необходимо различать материальная трансформация экономических условий производства, которая могут быть определены с точностью естествознания, а юридические, политические, религиозные, художественные или философские — короче, идеологические формы, в которых люди осознают этот конфликт и борются с ним. Так же, как не судят о человеке по тому, о чем он думает. сам, поэтому нельзя судить о таком периоде трансформации по его сознание, но, наоборот, это сознание должно быть объяснил из противоречий материальной жизни, из конфликта существующие между общественными производительными силами и отношениями производство.Ни один социальный порядок никогда не разрушается до того, как все производительные силы, для которых этого достаточно, были развиты, и новые высшие производственные отношения никогда не заменят старые прежде материальные условия для их существования созрели в рамки старого общества.
Таким образом, человечество неизбежно ставит перед собой такие задачи, которые он в состоянии решить, поскольку при ближайшем рассмотрении всегда показать, что сама проблема возникает только тогда, когда материальные условия для его решения уже присутствуют или, по крайней мере, в процессе формирование.В общих чертах азиатский, древний, [A] феодальный и современный буржуазные способы производства могут быть обозначены как маркирующие эпохи прогресс в экономическом развитии общества. Буржуазный режим производство — последняя антагонистическая форма социального процесса производство — антагонистическое не в смысле индивидуального антагонизма но антагонизма, который исходит от социальных условий существования — но производительные силы, развивающиеся внутри буржуазное общество создает также материальные условия для решения это антагонизм.Соответственно, предыстория человеческого общества закрывает с этой социальной формацией.
Фредерик Энгельс, с которым я постоянно обменивался идеями по переписке с момента публикации его блестящего эссе о критика экономических категорий (напечатано в издании Deutsch-Franzsische Ярбхер, прибыл по другой дороге (сравните его Lage der arbeitenden Klasse в Англии ) с тем же результатом, что и я, и когда весной 1845 г. он тоже переехал жить в Брюссель, мы решили вместе отправиться в путь. наша концепция в отличие от идеологической концепции немецкой философии, фактически, чтобы свести счеты с нашим прежним философским сознанием.Намерение было осуществлено в форме критики постгегелевская философия. Рукопись [Немецкая идеология], два большие тома в октаво, уже давно дошедшие до издателей в Вестфалии когда нам сообщили, что в связи с изменившимися обстоятельствами он не может быть напечатанным. Мы отказались от рукописи под яростную критику со стороны мышей тем охотнее, потому что мы достигли своей главной цели — самоояснение. Из разрозненных произведений, в которых мы тогда представил общественности тот или иной аспект наших взглядов, я упомянуть только Манифест Коммунистической партии, совместно написанный Энгельсом и мной, и Discours sur le libre echange, , который я сам опубликовал.Основные моменты нашей концепции были впервые очерчены в академической, хотя и полемической форме в моей книге Misere de la Философия …, эта книга, нацеленная на Прудона, появилась в 1847. Публикация очерка о наемном труде [наемный труд и Capital] на немецком языке, в котором я объединил прочитанные мною лекции. по этому поводу в Ассоциации немецких рабочих в Брюсселе прервано Февральской революцией и моим насильственным выселением из Бельгия как следствие.
Публикация Neue Rheinische Zeitung в 1848 и 1849 гг. последующие события прервали мои экономические исследования, которые я мог только резюме в Лондоне в 1850 году. Огромное количество материалов, относящихся к история политической экономии, собранная в Британском музее, тот факт, что Лондон — удобная точка наблюдения за буржуазного общества, и, наконец, новый этап развития, который общество, казалось, вошло с открытием золота в Калифорнии и Австралия, побудили меня начать заново с самого начала и тщательно проработайте новый материал.Эти исследования частично привели к по собственному желанию на явно далекие темы, по которым мне пришлось потратить определенное количество времени. Но в особенности настоятельная необходимость зарабатывать себе на жизнь, что сокращало время на мое утилизация. Мое сотрудничество, продолжающееся уже восемь лет, с New York Tribune, ведущая англо-американская газета, потребовала чрезмерная фрагментация моих исследований, потому что я писал только исключительно газетная переписка в строгом смысле слова.Поскольку значительную часть моих работ составили статьи, посвященные в связи с важными экономическими событиями в Британии и на континенте я был вынужден познакомиться с практическими деталями, которые, строго говоря, говоря, лежат вне сферы политической экономии.
Этот очерк курса моих исследований в области политической Экономика предназначена просто для того, чтобы показать, что мои взгляды — как бы они ни можно судить и насколько мало они соответствуют заинтересованным предрассудкам правящих классов — результат добросовестных исследований продолжалось много лет.У входа в науку, как у вход в ад, запрос должен быть сделан:
Qui si convien lasciare ogni sospetto
Ogni vilta convien che qui sia morta.
[От Данте, Divina Commedia:
Здесь должно быть оставлено все недоверие;
Всякая трусость здесь должна быть мертва.]
Карл Маркс
Лондон, январь 1859 г.
А.В качестве второй сноски к Манифесту Коммунистической партии Энгельс написал в 1888 году:
.В 1847 году предыстория общества, социальная организация, существовавшая до записанной истории, [была] почти неизвестна. С тех пор, как Август фон Хактхаузен (1792-1866) открыл совместное владение землей в России, Георг Людвиг фон Маурер доказал, что это социальная основа, с которой начинались все тевтонские расы в истории, и постепенно были обнаружены деревенские общины. быть или быть примитивной формой общества повсюду от Индии до Ирландии.Внутренняя организация этого примитивного коммунистического общества была раскрыта в ее типичной форме заключительным открытием Льюиса Генри Моргана (1818-1861) истинной природы рода и его связи с племенем. С распадом первобытных сообществ общество начинает разделяться на отдельные и окончательно антагонистические классы. Я попытался проследить этот распад в книге «Происхождение семьи, частной собственности и государства», второе издание, Штутгарт, 1886 год.
Таким образом, по мере развития науки о понимании предыстории (предыстория — это время, предшествующее появлению письменных свидетельств человеческой цивилизации), Маркс и Энгельс соответственно изменили свое понимание и описания.В приведенном выше тексте Маркс упоминает «азиатские» способы производства. В идее азиатского способа производства Маркс и Энгельс следовали схеме Гегеля, см .: Царство Востока). Позже они отказались от идеи отличительного азиатского способа производства и сохранили четыре основных формы: племенную, древнюю, феодальную и капиталистическую.
Далее: I. Товар
.