Ломоносов – первый профессор химии в России

Среди всех наук, которыми занимался энциклопедист Ломоносов, первое место объективно принадлежит химии: 25 июля 1745 года специальным указом Ломоносову было присвоено звание профессора химии (то, что сегодня называется академиком – тогда такого звания просто ещё не было).

Ломоносов подчёркивал, что в химии «высказанное должно быть доказываемо», поэтому он добивался издания указа о строительстве первой в России химической лаборатории, которое было завершено в 1748 году. Первая химическая лаборатория в Российской академии наук – это качественно новый уровень в её деятельности: впервые в ней был осуществлён принцип интеграции науки и практики. Выступая на открытии лаборатории, Ломоносов сказал: «Изучение химии имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук. Другая – умножение жизненных благ».

Среди множества исследований, выполненных в лаборатории, особое место занимали химико-технические работы Ломоносова по стеклу и фарфору. Он провел более трёх тысяч опытов, давших богатый экспериментальный материал для обоснования «истинной теории цветов». Сам Ломоносов не раз говорил, что химия – его «главная профессия».

Ломоносов читал в лаборатории лекции студентам, учил их экспериментальному мастерству. Фактически это был первый студенческий практикум. Лабораторным опытам предшествовали теоретические семинары.

Уже в одной из своих первых работ – «Элементы математической химии» (1741) Ломоносов утверждал: «Истинный химик должен быть теоретиком и практиком, а также философом». В те времена химия трактовалась как искусство описывать свойства различных веществ и способы их выделения и очистки. Ни методы исследования, ни способы описания химических операций, ни стиль мышления химиков того времени не удовлетворяли Ломоносова, поэтому он отошел от старого и наметил грандиозную программу преобразования химического искусства в науку.

В 1751 году на Публичном собрании Академии наук Ломоносов произнёс знаменитое «Слово о пользе химии», в котором изложил свои взгляды, отличные от господствующих, на задачи и значение химии для химических производств.

То, что задумал свершить Ломоносов, было грандиозным по своему новаторскому замыслу: он хотел всю химию сделать физико-химической наукой и впервые особо выделил новую область химического знания – физическую химию. Он писал: «Я не токмо в разных авторах усмотрел, но и собственным искусством удостоверен, что химические эксперименты, будучи соединены с физическими, особливые действия показывают». Он впервые стал читать студентам курс по «истинной физической химии», сопровождая его демонстрационными опытами.

В 1756 году в химической лаборатории Ломоносов провел серию опытов по кальцинации (прокаливанию) металлов, о которых писал: «…деланы опыты в заплавленных накрепко стеклянных сосудах, чтобы исследовать, прибывает ли вес от чистого жару; оными опытами нашлось, что славного Роберта Бойля мнение ложно, ибо без пропущения внешнего воздуха вес сожженного металла остается в одной мере…». В результате Ломоносов на конкретном примере применения всеобщего закона сохранения доказал неизменность общей массы вещества при химических превращениях и открыл основной закон химической науки – закон постоянства массы вещества. Так Ломоносов впервые в России, а позднее Лавуазье во Франции окончательно превратили химию в строгую количественную науку.

Многочисленные опыты и материалистический взгляд на явления природы привели Ломоносова к идее о «всеобщем законе природы». В письме к Эйлеру в 1748 году он писал: «Все встречающиеся в при роде изменения происходят так, что если к чему-либо нечто прибавилось, то это отнимается у чего-то другого. Так, сколько материи прибавляется к какому-нибудь телу, столько же теряется у другого. Так как это всеобщий закон природы, то он распространяется и на правила движения: тело, которое возбуждает своим толчком другое к движению, столько же теряет от своего движения, сколько сообщает другому, им двинутому». Через десять лет он изложил этот закон на собрании Академии наук, а в 1760 году опубликовал в печати. В упомянутом выше письме Эйлеру Ломоносов сообщил ему, что этот очевидный закон природы некоторые члены Академии ставят под сомнение.

Когда директор академической Канцелярии Шумахер, без согласования с Ломоносовым, направил ряд работ Ломоносова, представленных к печати, на отзыв к Эйлеру, ответ великого математика был восторженным: «Все сии сочинения не токмо хороши, но и превосходны – писал Эйлер, – ибо он (Ломоносов) изъясняет физические материи, самые нужные и трудные, кои совсем неизвестны и невозможны были к толкованию самым остроумным ученым людям, с таким основательством, что я совсем уверен в точности его доказательств. При сем случае я должен отдать справедливость господину Ломоносову, что он одарован самым счастливым остроумием для объяснения явлений физических и химических. Желать надобно, чтобы все прочие Академии были в состоянии показать такие изобретения, которые показал господин Ломоносов».

Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Васильевич Ломоносов – многогранная личность, человек, который не просто интересовался абсолютно разными науками, но и многого достиг в них. Как сын простого рыбака смог столь многого добиться на научном поприще? Не только гениальностью его ума это можно объяснить, но и силой характера.

Он был химиком, физиком, астрономом, металлургом, геологом, географом, историком, художником и литератором. Ломоносов считал, что все науки связаны между собой, и нельзя изучать какую-то одну отрасль науки в отрыве от всего остального. Его теория о натуральной философии основывалась на единстве всех законов природы и фундаментальных законов, лежащих в основе всего мироздания.

Открытия в естественных науках

Михаил Васильевич разработал молекулярно-кинетическую теорию, объясняющую выделение тепла при вращательном движении молекул, которые он назвал корпускулами. О законе сохранения вещества Ломоносов говорил лет за двадцать до Лавуазье, который его сформулировал. Ломоносов первым высказал предположение, что у Венеры есть атмосфера. Он заложил основы физической химии, теории атмосферного электричества и движения внутриземных слоёв.

Он очень любил работать со стеклом – в пожалованной ему императрицей Елизаветой деревне Усть-Рудица Михаил Васильевич создал фабрику по выпуску цветного стекла. Он смог разгадать утерянный рецепт производства красного красителя. Изучая свойства стекла и разрабатывая собственную теорию цвета, Ломоносов как-то незаметно возродил мозаичное искусство в России. Используя работы различных художников, Михаил Васильевич безо всяких способностей к рисованию создал монументальные работы.

Интересы Ломоносова были поистине безграничны – он придумывал всё новые оптические инструменты и работал над созданием прототипа вертолёта – «воздухобежной машинки».

История и литература

Тяга к естественным наукам совмещалась у Ломоносова с незаурядными способностями в области стихосложения и публицистики. Основным жанром поэт выбрал оду. Он поистине совершил переворот в российской поэзии, создав четырёхстопный ямб и теорию «трёх штилей». Этим он задал направление развития искусства стихосложения на ближайшие двести лет. С его лёгкой руки в русский язык проникли такие слова, как атмосфера, оптика, горизонт и так далее. Также Ломоносов написал руководство по риторике.

В своё время Ломоносов был известен как историк – его труды не раз переиздавались, переводились на другие языки, а один из них – «Краткий Российский летописец с родословием» даже был чем-то вроде учебника русской истории. Его авторству принадлежит теория происхождения славян как древнего народа, имевшего свою культуру и государственность задолго до варягов. Как географ Ломоносов создал «Атлас Российский», а также организовывал экспедиции по изучению российских земель.

Что касается отношений Ломоносова с власть предержащими, то здесь всё было непросто. Несмотря на покровительство императрицы Елизаветы, больших регалий при жизни Ломоносову приобрести не удалось – в науке правили бал приглашённые иностранные учёные во главе с И. Д. Шумахером, с которым отношения у Михаила Васильевича не сложились. Даже разрешение на строительство химической лаборатории удалось получить лишь после трёх лет упорных усилий и продвижения.

Ломоносов был инициатором создания первого русского университета, детально проработав систему обучения – факультеты, предметы и систему управления. Помня о студенческих годах, он настаивал на полном невмешательстве церковных властей в процесс обучения, а также на свободном обсуждении работ профессоров и студентов.

Выставка «Великие учителя человечества» в ЭТНОМИРе

Калужская область, Боровский район, деревня Петрово

Экcпозиция «Великие учителя человечества» расположена в выставочных залах апарт-отеля «Гималайский дом», а также на втором этаже Культурного центра Индии. Она включает в себя свыше 100 экспонатов, это величайшее собрание бюстов мудрецов всех времён и народов, которые оставили миру самое ценное наследие – знания, указали и на собственном примере продемонстрировали пути духовного развития. Изучая труды, научные открытия, философские трактаты этих учителей, мы приходим к пониманию, что в основе базовой системы ценностей лежит единый фундамент: единство религий, единство народов и единство человека и природы. Около каждого бюста на выставке посетитель найдёт информационную табличку с коротким рассказом об основных заслугах Учителя перед человечеством, с указанием знаковых дат и перечнем его трудов. Экспозиция всегда открыта для самостоятельного изучения.

Михаил Васильевич Ломоносов

Cреди славных имён прошлого русской науки есть одно особенно нам близкое и дорогое – имя Михаила Васильевича Ломоносова.

Михаил Васильевич Ломоносов – не просто один из замечательных представителей русской культуры. Ломоносов стал живым воплощением русской науки и культуры с её разнообразием и особенностями, с ее богатством и широтой. Он был естествоиспытателем, философом, поэтом, основоположником русского литературного языка, историком, географом, политическим деятелем. Всем своим самобытным энциклопедизмом, простиравшимся от поэзии и изобразительного искусства до великих физико-химических открытий, Ломоносов, как никто другой, доказывал единство всех проявлений человеческого духа, искусства и науки, абстрактной мысли и конкретной техники.

Петербургский период жизни Ломоносова во многом связан с его деятельностью на поприще химической науки и искусства мозаики.

Одним из первых важных начинаний Ломоносова-химика явилась постройка в 1748 г. химической лаборатории Академии наук на Васильевском острове.

Еще до того как Ломоносову удалось обзавестись химической лабораторией, он обратил внимание на мозаику — древнее искусство составлять из цветных стеклянных сплавов (смальт) немеркнущие картины и портреты. Несколько мозаичных работ привез в 1746 году из Рима граф Михаил Илларионович Воронцов, в доме которого часто бывал Ломоносов. Среди них была и мозаичная картина «Плачущий апостол Петр» работы неизвестного ватиканского мастера с оригинала Гвидо Рении.

Ломоносов хорошо знал, что мозаика была известна еще Киевской Руси, и он воодушевляется мыслью не только возродить это древнее искусство в нашей стране, но и снабдить его новым, совершенным материалом.
Приготовление смальт хранилось в строгой тайне итальянскими мозаичистами. Ломоносова-химика привлекала к себе задачка раскрыть этот секрет и самостоятельно разработать рецептуру для получения смальт.
Живой, художественный и практический интерес к мозаике, овладевший Ломоносовым, сочетался с давно волновавшими его вопросами теоретической физики и химии.
Ломоносов всегда стремился связать свои теоретические изыскания с живой и непосредственной практикой. В течение трех лет, «оградясь философскою терпеливостью», шаг за шагом шел Ломоносов к своей цели. Пробы стеклянных масс следуют одна за другой. Ломоносов ведет подробный журнал, в котором тщательно записывает по-латыни название и точный вес взятых материалов, способ плавки и полученные результаты. Его план экспериментальных работ строго продуман; он ставит опыты последовательными сериями, постепенно усложняет состав смальты, доведя число компонентов до шести, вводит их в различных весовых соотношениях и в различных сочетаниях.
Ломоносов устанавливает влияние температуры плавки на физические свойства готового стекла, изучает прозрачность получаемых стекол, их цвет в проходящем и отраженном свете. Все новые наблюдения, идеи и экспериментальные навыки, возникшие у Ломоносова в связи с его занятиями физической химией, находят здесь блестящее применение.
В середине 1750 года в Петербург прибыл из Италии живописец Преннер, доставивший графу Воронцову мозаичный портрет Елизаветы Петровны работы известного мастера
Аллессандро Кокки по оригиналу Людовика Каравака, находящийся в настоящее время в павильонном зале Эрмитажа. Портрет произвел сильное впечатление на Ломоносова умелым подбором красочных оттенков при передаче богатого наряда императрицы — серебряной парчи платья, синего муара ленты, алмазов и сапфиров ее драгоценного убора. Ломоносов посвятил этому портрету стихи, начинавшиеся словами:
Фортуну вижу я в тебе или Венеру
И древнего дивлюсь художества примеру…
Но сам он уже приближался в то время к полной разгадке всех тайн этого древнего художества.
Ломоносов увлечен своей работой и не щадит себя. В августе 1750 года он отправляет И. И. Шувалову на дачу стихотворное послание, в котором воспевает «прекрасны летни дни», которые, «сияя на исходе, богатство с красотою обильно сыплют в мир», «созрелые плоды древа отягощают и кажут солнечный румянец свой лучам». А о себе он пишет:
Меж стен и при огне лишь только обращаюсь;
Отрада вся, когда о лете я пишу;
О лете я пишу, а им не наслаждаюсь,
И радости в одном мечтании ищу…
Стихи точно характеризуют обстановку, в которой работал Ломоносов. В маленькой и тесной лаборатории ему негде было повернуться. От растираемых в мелкий порошок масс для приготовления стекольных смесей в воздухе висела серой пеленой минеральная пыль. Закопченные низкие своды лаборатории озарялись отблесками огней нескольких печей. Печи были разных типов, но все они нещадно чадили и дымили. Ломоносов проводил здесь целые дни, совершенно не щадя своего здоровья.
Он беспокоится лишь о том, чтобы не пострадали полученные им мозаичные составы, которые, по его словам, в лаборатории «для дыму и всегдашней пыли делать и держать нельзя».
В довершение всего ему на каждом шагу мешает канцелярия. «За безделицею принужден я много раз в Канцелярию бегать и подьячим кланяться, чево я, право, весьма стыжусь, а особливо имея таких, как Вы, патронов», — жалуется он И. И. Шувалову в письме 15 августа 1751 года.
Но Ломоносова нельзя было остановить никакими трудностями, и, проделав в общей сложности около четырех тысяч опытов, он, наконец, добивается своего. Он открывает способ получать смальты любого цвета, глубоких и сочных тонов, разнообразнейших оттенков: «превосходное зеленое травяного цвета, весьма похожее на настоящий изумруд», «зеленое, приближающееся по цвету к аквамарину», «цвета печени», «карнеоловое», «очень похожее на превосходную бирюзу, но полупрозрачное», «превосходного мясного цвета», «цвета черной Печени» и т. д.
Вводя в опытные плавки различные вещества для окраски стекол, Ломоносов вовсе не ограничивался теми из них, которые применялись раньше в стеклоделии, но постоянно испытывал новые. Уже в первой серии опытов, записанной в «Лабораторном журнале» Ломоносова, впервые в качестве красителя была применена ртуть, «растворенная в крепкой водке», осаждаемая «животной щелочью», или, иными словами, азотнокислая ртуть, осаждаемая аммиаком. В результате было получено стекло «бледно-пурпурового цвета». Немало потрудился Ломоносов и для того, чтобы добиться пучения «золотого рубинового стекла», приготовлением которого славился известный немецкий химик-практик XVII века Иоганн Кункель. Считалось, что Кункель унес секрет его изготовления в могилу, так как оставленные им сведения были сбивчивы и не содержали главнейших технологических условий получения этого ценного стекла необычайно интенсивной окраски. Проделав не менее семидесяти опытных плавок с применением золотых соединений, тщательно изучив все способы введения золота в стекло в сочетании с различными компонентами (суриком, магнезией, оловянной известью, роговым ребром и т. д.), учитывая значение температуры плавки и роль последующего отжига, Ломоносов самостоятельно разработал всю методику получения «золотого рубина», оказывавшуюся не под силу его многим западноевропейским современникам.
Полученные опытные образцы Ломоносов сортирует и систематизирует в строгом порядке, потребовав в октябре 1750 года от академической канцелярии, чтобы ему был изготовлен особый ящик «для раскладывания сделанных в химической лаборатории стекол». Пробы эти хранились потом в особом покое при лаборатории, «каждая особливо под номером против химического журнала, в котором по месяцам и там оных составы и процессы описаны». Эта своеобразная «стеклотека» весьма пригодилась Ломоносову, когда он приступил к практическому использованию результатов своих изысканий.
Достигнув замечательных практических результатов, Ломоносов писал в феврале 1754 года Леонарду Эйлеру: «В течение трех лет я был весь погружен в физико-химические испытания, касающиеся учения о цветах. И труд мой оказался не бесплодным, так как кроме результатов, полученных мною при различных растворениях и осаждениях минералов, почти три тысячи опытов, сделанных для воспроизведения разных цветов в стеклах, дали не только огромный материал для истинной теории цветов, но и привели к тому, что я принялся за изготовление мозаик». Научные и практические результаты исследований Ломоносова произвели большое впечатление за границей. «То что Вы, славнейший муж, исследовали относительно наведения разных цветов на стекла, достойно Вас. Наши химики считают особенно важным это открытие», — писал ему из Берлина Леонард Эйлер 30 марта 1754 года.
Сверкающие, как самоцветы, смальты Ломоносова, были несравненно ярче и богаче по своим красочным возможностям итальянских. Но этого было недостаточно. Ломоносову предстояло еще разработать методы отливки и шлифовки смальты, из которой составлялись картины. Пришлось ему отыскать и лучший рецепт мастики, которой смальта скреплялась на медном подносе, и, наконец, стать самому художником, так как мастеров-мозаичистов у нас не было.
Вне связи с вековыми традициями мозаичного искусства, Ломоносов совершенно самостоятельно добился исключительных результатов. По немногим образцам он не только постиг мозаичную технику, но и осознал художественный смысл мозаики — ее суровую и выразительную простоту, ее красочные возможности, декоративное значение и эпическую монументальность. Летом 1752 года Ломоносов заканчивает первую художественную работу — мозаичный образ Богоматери по картине итальянского живописца Солимены. 4 сентября того же года он подносит его Елизавете Петровне. Образ был принят ею с «оказанием удовольствия». В особом рапорте, представленном по сему случаю академической канцелярии, Ломоносов сообщал, что для выполнения этой небольшой мозаичной картины (размер ее 2 фута на 19 дюймов) «всех составных кусков поставлено больше 4000, все ево руками, а для изобретения составов делано 2184 опыта в стеклянной печи». Ломоносов не только сам отлично справляется с этой работой, но и набирает себе учеников, которых обучает мозаичному делу.

За свои успехи в работе с мозаикой после долгих хлопот Ломоносов в 1753 г. получил от царицы в дар поместье в Усть-Рудицах, в 64 верстах от Петербурга, для устройства стекольной фабрики, с целью выделки разноцветных стекол, бисера, стекляруса и пр. Фабрика скоро была пущена в ход, причём станки для изготовления стекляруса и бисера проектировались самим Ломоносовым. Ряд машин и приспособлений приводился в движение водяной, мельницей.

Ломоносов в приступил к работе над мозаичным портретом Петра Великого. В 1757 году из мозаичной мастерской Ломоносова вышли четыре портрета Петра Великого. Один из них Ломоносов поднес Сенату. Ломоносов развивает и совершенствует мозаичное искусство, ставит перед ним новые художественные задачи, улучшает и значительно ускоряет технику набора мозаичных картин. Он хочет ввести это монументальное искусство в государственный обиход, мечтает о широком применении мозаики в памятниках, которые должны прославить величие его Родины, ратные подвиги и исторические деяния русского народа. Ломоносов считает особенно важным, что «финифти, мозаики в век хранят Геройских бодрость лиц» и «ветхой древности грызение не боятся».

Мозаика и сегодня ультрасовременна. Цветная мозаика из стекла и керамики играет важную роль в артистической привлекательности зданий и сооружений настоящего времени. Мозаики придают индивидуальность сооружению снаружи и ощущение тепла, подчеркивают его изысканность. Мозаика может применяться для индивидуальных (авторских) настенных и напольных декоров, как для жилых помещений, так и для бассейна и улицы. Мозаикой может покрываться подарочная посуда, авторская

мебель, скульптуры, архитектурные элементы улиц и дворов частных домов и парков, такие как бордюры и фонтаны, клумбы, скамейки и т.п. Дизайнеры используют мозаику

в оформлении любого элемента интерьера и экстерьера.

В тоже время с функциональной точки зрения мозаика защищает конструкцию, на которую она крепится от влаги и износа. Мозаика веками не теряет свой цвет даже при ярком солнечном освещении. В отличие от кафельной плитки мозаика – это больше искусство, чем покрытие, и в то же время, как и кафельная плитка, она защищает поверхность от влаги.

Разнообразие дизайнерских решений, форм, многообразие и игра цветов и света, прочность и долговечность, а также интересная фактура мозаик – все это характеризует мозаику и способствует ее широкому применению.

В качестве мозаики также используется витражное стекло, которое нарезается на разного размера мозаики.

В городе появились еще 11 3D-двойников Ломоносова / Новости города / Сайт Москвы

Ко Дню студента виртуальные двойники одного из основателей МГУ — Михаила Васильевича Ломоносова — появились в парках и на улицах Центрального округа столицы. 3D-копии великого русского ученого разместили по 11 адресам. 24 и 25 января их могут «поймать» камерами своих смартфонов пользователи городского приложения Histars. Сделать селфи с ученым можно на Тверском и Цветном бульварах, в Парке Горького, «Сокольниках», на ВДНХ, в «Зарядье». До этого виртуального Михаила Ломоносова заснять удавалось только на Воробьевых горах, возле главного здания Московского университета.

«Обычно цифровые копии исторических личностей размещаем в тех местах города, которые как-то связаны с реальными прототипами. Однако ко Дню российского студенчества мы решили сделать подарок учащимся столичных вузов и добавили 11 новых локаций, где можно встретить виртуального Ломоносова», — рассказал руководитель проекта «Узнай Москву» Департамента информационных технологий города Сергей Шакрыл.

Местонахождение двойников ученого поможет определить специальный компас в меню приложения Histars. Цифрового Ломоносова могут загрузить пользователи, которые находятся вблизи указанной точки. Сначала двойника нужно «поймать» с помощью камеры смартфона. Затем фигуру можно поворачивать на 360 градусов, приближать и удалять, а также фотографироваться с ней.

После 25 января сделать селфи с Ломоносовым можно будет только на Воробьевых горах, как и раньше. За пределами Москвы виртуальный двойник ученого обитает в Иркутском национальном исследовательском техническом университете.

Места в Москве, где можно встретить 3D-двойника Михаила Ломоносова:

— Воробьевы горы;

— Тверской бульвар;

— Цветной бульвар;

— Гоголевский бульвар;

— Ильинский сквер;

— Чистопрудный бульвар.

— парк «Зарядье»;

— Парк Горького;

— Таганский парк;

— парк «Сокольники»;

— парк «Фили»;

— ВДНХ.

Михаил Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в Архангельской губернии. В 1731-м он поступил в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, где выучил латинский язык и познакомился с наукой. В 1736 году был отправлен Академией наук в Германию для обучения математике, физике, философии, химии и металлургии. В 1745 году 34-летнему Ломоносову присвоили звание профессора химии. Михаил Ломоносов известен как первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик. В честь Ломоносова назван Московский государственный университет. Также имя великого ученого носит Ломоносовский проспект и станция метро «Ломоносовский проспект», открытая в прошлом году.

25 января отмечается День российского студенчества. Также в этот день почитают раннехристианскую мученицу Татьяну Римскую, покровительницу студентов и крупнейшего в России вуза — Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Именно в этот день в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ об учреждении этого учебного заведения. Инициаторами основания университета выступили Михаил Ломоносов и камер-юнкер Иван Шувалов.

Приложение Histars работает в Москве с осени 2015 года, в его основу лег принцип дополненной реальности. Скачать приложение можно в App Store и Google Play. Изначально в приложении было девять 3D-двойников: Виктор Цой, Юрий Гагарин, Александр Пушкин, Петр Чайковский, Михаил Ломоносов, Иван Грозный, Петр I, Наполеон Бонапарт и царь Алексей Михайлович. В прошлом году к ним присоединились еще три виртуальных героя — Лев Яшин, Федор Достоевский и Лев Толстой. 

Ломоносов в Германии: русская удаль против немецкой братвы | История | DW

Михаил Васильевич Ломоносов, выдающийся ученый-энциклопедист, первый русский естествоиспытатель с мировым именем, поэт, просветитель, заложивший основы современного русского языка, в 1736 — 1741 годах учился в Германии. Здесь высоко чтут его заслуги.

Например, во Франкфурте-на-Майне вышла его беллетризованная биография с подзаголовком «Энциклопедист эпохи Просвещения». Ее автор, историк Петер Хоффман (Peter Hoffmann), по понятным причинам уделяет особое внимание немецким студенческим годам Ломоносова, которые заложили фундамент его научной карьеры. Впрочем, образ жизни у него был тогда вовсе не академический.

Испытание свободой

В Германию Ломоносова и двух его спутников — Дмитрия Виноградова и Густава Ульриха Райзера — послали в 1736 году по инициативе Санкт-Петербургской академии наук. Нужны были специалисты в области минералогии, горного дела и металлургии для вполне конкретной цели: освоения сырьевых богатств Сибири. Эти науки Михаилу Ломоносову предстояло осваивать во Фрайберге, где была расположена знаменитая Горная академия. Но в результате Ломоносов был там лишь довольно коротко. Сначала он, Виноградов и Райзер отправились в Марбург, где должны были пройти в университете общий курс наук, выучить и усовершенствовать немецкий язык и латынь, приобщиться к студенческой жизни, ее правилам и традициям.

Марбург

Последнее Ломоносов и его спутники, вырвавшиеся, что называется, на свободу, делали с особенным рвением и удовольствием. Опекавший русских студентов по просьбе академии наук профессор Христиан Вольф (Christian Wolff) — кстати, всемирно известный философ — писал в своем отчете в российскую столицу: «Деньги, привезенные с собой, они прокутили… Наделали разных долгов… Они через меру предавались разгульной жизни и пристрастны к женскому полу…»

В меньшинстве, но не в обиде

Дом Ломоносова в Марбурге

Университет Филиппа в Марбурге был первым университетом, утвержденным светской властью, а не папой римским. Он славился своим либерализмом и студенческой вольницей. Кутежи, скандалы, драки случались чуть ли не каждый день. Шпага была таким же обязательным атрибутом студента, как бархатная куртка и кружевная рубашка, и служила далеко не только украшением. «Зело задиристы, — писал Ломоносов о немецких студиозусах, — то и дело пускают в ход кулаки, а то и шпаги».

Как рассказывает в своей книге Хоффман, дружили и дрались студенты землячествами, братствами, так что трем россиянам пришлось нелегко: они всегда оказывались в меньшинстве. Но спуску не давали, и однажды Ломоносов как старший (ему было тогда 25 лет, тогда как Виноградову и Райзеру — 16 и 17) чуть было не угодил в карцер, от которого его спас профессор Вольф. Пришлось, разумеется, подучиться не только латыни, физике и математике, но также фехтованию. Уже в первый месяц Ломоносов истратил на уроки фехтования пять талеров (немалые по тем временам деньги), но его одернули из Петербурга: «Учителей фехтования и танцевания… больше не держать. И вообще не тратить деньги на наряды и пустое щегольство!»

Наставник и жена

Как бы там ни было, но очень скоро «три мушкетера» из России заставили всю марбургскую студенческую «братву» относиться к ним с уважением. Уже после того, как они вернулись на родину, профессор Вольф писал в Петербург: «Покуда они были здесь, всякий боялся сказать хотя бы слово, ибо своими угрозами они держали всех в страхе. Отъезд их избавил меня от многих забот». Кстати, наставник русских студентов, сетуя на то, что те не выдержали «испытания свободой», очень высоко отозвался об их успехах в изучении наук. Особенно его впечатлили первые достижения Ломоносова, который «безмерно любил основательное учение».

Надо сказать, что и у Ломоносова осталось очень высокое мнение о Вольфе. Как подчеркивает в своей книге Петер Хоффман, просветительские убеждения Вольфа во многом определили научное мировоззрение великого русского ученого. Вольф читал лекции на немецком языке, а не на латыни, как это было принято в университетских кругах. И Ломоносов в Петербурге отстаивал приоритет русского языка. Вольф, вовсе не будучи атеистом, подчеркнуто разделял научное и религиозное мышление. Также позже поступал и Ломоносов. Идею бессословной системы образования Ломоносов тоже привез из Германии.

Из Германии Михаил Васильевич привез и жену — Елизавету-Христину Цильх (Elisabeth Christina Zilch), отец которой был пивоваром, членом городского совета и церковным старостой. Его вдова держала квартиру, которую снимал в Марбурге Ломоносов. Существуют разные версии, где именно находился этот дом. Скорее всего, это был сохранившийся до сих пор старинный фахверк в переулке Wendelgasse. На фасаде дома, как и на здании университета, установлена мемориальная доска. Но, наверное, лучшим памятником Ломоносову в Марбурге является студенческое общежитие, до сих пор носящее имя великого русского ученого.

Peter Hoffmann
«Michail Lomonosov (1711-1765).
Ein Enzyklopädist im Zeitalter der Aufklärung».
Verlag Peter Lang, Frankfurt-am-Main

Сочинение на английском языке Биография Михаила Ломоносова/ The Biography of Mikhail Lomonosov с переводом на русский язык

The Biography of Mikhail Lomonosov	Биография Михаила Ломоносова
Mikhail Vasilyevich Lomonosov was born on November 19th, 1711, in Arkhangelsk province. He was a famous Russian scientist, polymath and a writer, who had greatly contributed into national literature, science and education. He was also the founder of Russian literary language and a talented poet. The spheres of science that he was interested in included chemistry, physics, natural science, history, philology, art and some others. Lomonosov was the first to discover the atmosphere of Venus.	Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в Архангельской губернии. Он был известным русским ученым, эрудитом и писатель, который в значительной степени способствовал развитию национальной литературы, науки и образования. Он также был основателем русского литературного языка и талантливым поэтом. Сферы науки, которыми он был заинтересован, включали химию, физику, естественные науки, историю, филологию, искусство и некоторые другие. Ломоносов был первым человеком, открывшим атмосферу Венеры.
He was born to a family of a prosperous peasant and fisherman. When he was young he liked fishing with his father. Lomonosov’s mother was a deacon’s daughter. At the age of ten he started accompanying his father in business ventures. However, the boy was keen on studying and getting knowledge than business. He spent every spare minute with books.	Он родился в семье зажиточного крестьянина и рыбака. Когда он был молод, он любил ездить на рыбалку с отцом. Мать Ломоносова была дочерью дьякона. В возрасте десяти лет он начал сопровождать отца в деловых поездках. Однако, мальчик был более увлечен изучением и получением знаний, чем бизнесом. Он проводил каждую свободную минуту с книгами.
At the age of nineteen Lomonosov decided to go to Moscow on foot because he wanted to study. He entered the Slavic Greek Latin Academy and lived on three kopecks a day, living off only black bread and kvas. However, he made a rapid progress in studies. Soon, he was awarded a scholarship to Saint Petersburg State University, and then he got a two-year grant to study in Germany. Arriving back to Moscow, Lomonosov was made a full member of the Russian Academy of Science and named professor of chemistry. He established the Academy’s first chemistry laboratory. In 1755, wishing to improve Russian education system, Lomonosov together with his patron Count Ivan Shuvalov founded the Moscow State University. Most of his accomplishments were almost unknown outside Russia until long after his death.	В возрасте девятнадцати лет Ломоносов решил пойти в Москву пешком, потому как хотел учиться. Он поступил в Славяно-греко-латинскую академию и жил на три копейки в день на одном черном хлебе и квасе. Тем не менее, он быстро добился успехов в учебе. Вскоре он получил стипендию в Санкт-Петербургском государственном университете, а затем он получил двухлетний грант на обучение в Германии. Прибыв в Москву, Ломоносов стал полноправным членом Русской академии наук и стал профессором химии. Он основал первую химическую лабораторию в Академии. В 1755 году, желая улучшить систему образования в России, Ломоносов совместно со своим покровителем графом Иваном Шуваловым основал Московский государственный университет. Большая часть его достижений была почти неизвестна за пределами России еще долго после его смерти.
Lomonosov died in 1765 in Saint-Petersburg. He is still known as the father of Russian science and founder of Moscow State University.	Ломоносов умер в 1765 году в Санкт-Петербурге. Он до сих пор известен как отец русской науки и основатель Московского государственного университета.

«…тебе, великий муж, и честь и слава россов…»

Обзор литературы с выставки

Михаил Васильевич Ломоносов – первый русский ученый-энциклопедист, поэт, художник, просветитель, он стал первым русским академиком и был центральной фигурой в формировании новых культурных традиций, в развитии науки в России XVIII столетия. Не менее важной была его роль в истории отечественной словесности. Именно благодаря ему российская наука заговорила по-русски. Он был реформатором поэзии, родоначальником современного российского стихосложения. Он поднял престиж родного языка, укрепил его статус, что не могло не сказаться на подъеме национального самосознания.

В результате Ломоносов способствовал, по словам В. И. Вернадского, «включению интеллектуального потенциала» России в единое «европейское культурное пространство», что стало поворотным моментом в истории русского общества. М. В. Ломоносов — из тех гениев, которые появляются в истории народов не то, чтобы раз в столетие или тысячелетие, а вообще – один только раз. В нем воплотилась вся мощь национального гения: острый ум, разносторонний творческий талант, могучий характер, крепкие духовно-нравственные устои, глубокий патриотизм.

Трудно проникнуть в глубину миропонимания Ломоносова, постичь в целом его величие и величие его научного, литературного и жизненного подвига. Очень хотелось подвести читателя хотя бы к размышлению над этими вопросами. И пусть знакомство с наследием Ломоносова и исследованиями его жизни и творчества, которые представлены на выставке, станут приглашением к «поисканию», как говорил Ломоносов, истины, а еще потому что, по словам А. С. Пушкина, «следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная».

Поэтические произведения М. В. Ломоносова неоднократно выходили при его жизни отдельными изданиями, однако прижизненные собрания сочинений были изданы только два раза. Впервые в 1751 г. в Петербурге, выпущенное Академией наук «Собрание разных сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова. Книга первая» и в 1757-1759 гг. в двух книгах в издании Московского университета «Собрание разных сочинений в стихах и прозе Михаила Ломоносова». Первое посмертное издание сочинений Ломоносова было осуществлено Академией наук в 1768 г. в двух томах под наблюдением профессора А. П. Протасова. В 1776-1778 гг. Вольным российским собранием при Московском университете было выпущено издание в трех книгах под редакцией архимандрита Дамаскина «Покойного статского советника и профессора Михайлы Васильевича Ломоносова собрание разных сочинений в стихах и прозе». В предисловии было сказано, что сочинения Ломоносова издаются с целью, чтобы русские писатели и переводчики, а также учащееся юношество, могли «удобнее достать и для подражания в правописании и красоте слога всегда пред очами иметь самого лучшего российского писателя».

Наиболее полным и лучшим в XVIII в. изданием было вышедшее в 1784-1786 гг. в шести томах «Полное собрание сочинений Михаила Васильевича Ломоносова», осуществленное Академией наук, подготовленное писателем, государственным деятелем О. П. Козодавлевым. Отбор и расположение произведений Ломоносова был возложен на академиков С. Я. Румовского, И. И. Лепехина и Н. Я. Озерецкого. Печатание производилось под наблюдением и с участием М. Е. Головина, племянника Ломоносова, нашедшего и предоставившего для издания ряд рукописей. В библиотеке сохранился один из томов этого собрания.

Ломоносов М. В. Полное собрание сочинений Михайла Васильевича Ломоносова : с приобщением жизни сочинителя и с прибавлением многих его нигде еще не напечатанных творений / М. В. Ломоносов. – В СПб. : Иждивением Императорской Академии наук. – Ч. 1-2. – 1784. – 607 с. разд. паг., фронт. ( портр.)

Здесь впервые были опубликованы некоторые письма к И. И. Шувалову. К изданию приложена составленная поэтом, прозаиком, драматургом, переводчиком М. И. Веревкиным «Жизнь покойного Михайла Васильевича Ломоносова», известная как «Академическая биография 1784 года». Она составлена на основании записок Якова Штелина (автора знаменитых «Подлинных анекдотов о Петре Великом…»), а так же архивных материалов Заиконоспасского монастыря и опроса лиц, знавших Ломоносова.

На фронтисписе виден прижизненный портрет Михаила Васильевича, гравированный Х. А. Вертманом с витиеватой надписью под изображением, со стихами, приписываемыми И. И. Шувалову, государственному деятелю, меценату, покровителю Ломоносова.

Московский здесь Парнас изобразил витию,
Что чистой слог стихов и прозы ввел в Россию.
Что в Риме Цицерон и что Вергилий был,
То он один в своем понятии вместил,
Открыл натурой храм богатым словом Россов
Пример их остроты в науках Ломоносов.

В этот том вошли так же «Письмо о правилах Российского стихотворства», которое послужило руководящим началом для последующих поколений писателей, оды, трагедии, героическая поэма «Петр Великий». Написать поэму о Петре, всегда бывшем его героем и идеалом, Ломоносов считал своим заветным делом. «Окончание (героического описания трудов Петровых) выше всех благополучий в жизни моей почитаю», писал он И. И. Шувалову, которому и посвящена поэма. Но намерение Ломоносова осталось неисполненным, поэма не была закончена.

В первой половине XIX века крупнейший издатель А. Ф. Смирдин выпускает сочинения более 70 писателей, среди которых и М. В. Ломоносов.
Ломоносов М. В. Сочинения : в 3 т. / М. В. Ломоносов. – СПб. : Изд. Александра Смирдина : Типография второго отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии, 1847.
Т. I. – IV, 805 с.
Т. II. – 586 с.: ил.
Т. III. – 719, [2] с.

Сюда включены «Краткий Российский летописец» и «Древняя Российская история», «Риторика», «Российская грамматика» и стихотворения. Последние были теми двумя рычагами, которыми он, по выражению А. А. Бестужева-Марлинского, «целым веком двинул вперед словесную науку».

Кроме того, в трехтомник вошли речи и письма, в том числе «Рассуждение о размножении и сохранении российского народа в письме к И. И.Шувалову», где Ломоносов коснулся вопросов «о исправлении нравов и о большем народа просвещении, о исправлении земледелия, о исправлении и размножении ремесленных дел и художеств, о лучших пользах купечества, о лучшей государственной экономии и о сохранении военного искусства во время долговременного мира». Интересно, что письмо это в своем полном виде появилось в печати только в 1871 году, а до этого времени допускалось к печатанию только со значительными сокращениями. Проблемы же поднятые Ломоносовым в нем остаются актуальными и сегодня. Однако это издание, наряду с некоторыми другими, не имело серьезного научного значения.

В 1891 году Академия наук предприняла новое, самое полное по сравнению со всеми предшествующими, издание собрания сочинений М. В. Ломоносова в восьми томах. Первые пять вышли в свет под редакцией и с обширными объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова (т. 1 – в 1891, т. 2 – в 1893, т. 3 – в 1895, т. 4 — в 1898, т. 5 — в 1902). После смерти Сухомлинова издание временно приостановилось, и было продолжено после Октябрьской революции 1917 года. Его редактировали Г. М. Князев, Б. Н. Меншуткин.

В 1948 году это академическое издание было завершено выпуском 8-го, заключительного тома, вышедшего под редакцией академика С. И. Вавилова. Ценность его заключается в том, что в основу был положен принцип публикации текстов по первому прижизненному изданию, то есть по собственноручным рукописям М. В. Ломоносова. Верность оригиналу соблюдена и в правописании. Начинается издание со стихотворений. Такой порядок определяется значением их в истории русской литературы и русского языка и находит подтверждение в примерах самого М. В. Ломоносова и всех последующих издателей его сочинений. Стихотворения расположены в хронологической последовательности. К переводам и подражаниям Ломоносова добавлены подлинники. Портрет, приложенный к первому тому, снят с портрета-оригинала бывшего в семействе Ломоносова и принадлежащего его потомку, графу Г. И. Ностицу. Обширные комментарии к этому изданию были значительным вкладом в изучении биографии и творчества М. В. Ломоносова. Но и это издание, ставшее библиографической редкостью, имело недостатки: в него не вошли некоторые автобиографические документы, многие работы по физике и химии напечатаны только на языке оригинала, то есть на латинском языке, без перевода и примечаний, но тем не менее оно считается первым научным изданием сочинений М. В. Ломоносова. В библиотеке можно познакомиться с отдельными томами этого издания.
Ломоносов М. В. Сочинения : в 8 т. : с объяснительными примечаниями академика М. И. Сухомлинова / М. В. Ломоносов. – СПб. : Типография Императорской Академии наук, 1891-1948.
Т. 1. – 1891. – 317, [3], 503 с., фронт. (портр.)
Т. 2. — 1893. – XIII, 283, [7], 426, [1] с.
Т. 3. – 1895. – XI, 352, 567, [2] с., фронт. ( портр.)

Кроме собраний сочинений М. В. Ломоносова в нашем фонде есть издания его исторических, научных работ, поэтических сборников. С конца 40-х годов ученый начинает заниматься российской историей. Собирая материалы, он привлекал иностранные и русские источники. Он изучал русские летописи и законодательные акты, ознакомился с тогда еще не напечатанной «Историей Российской» В. Н. Татищева, трудами античных и византийских писателей, западных историков. В письме к И. И. Шувалову он пишет: «Коль великим счастием я себе почесть могу, ежели моею возможною способностию древность российского народа и славные дела наших государей свету откроются». В 1763 году М. В. Ломоносов начал печатать «Древнюю Российскую историю…», но вышла она уже после его смерти, в 1766 году.

В библиотеке хранится это издание — Ломоносов М. Древняя Российская история от начала российскаго народа до кончины великаго князя Ярослава Перваго или до 1054 года, / сочиненная Михайлом Ломоносовым, статским советником, профессором химии, членом Санктпетербургской Императорской и Королевской Шведской академией наук / М. Ломоносов. – В Санктпетербурге : При Императорской Академии наук, 1766. – [4], 140 с. : ил. Это первая часть задуманной М. В. Ломоносовым истории России с древнейших времен.

Она состоит из двух разделов. Первый Ломоносов посвятил вопросу происхождения русского народа, доказывая его древность и наличие у него своей культуры. Во втором описывает историю княжения первых великих князей, бывших на российском престоле: Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Ярополка, Владимира, Святополка и Ярослава I.

М. В. Ломоносов писал, что все народы проходят одинаковые стадии развития, и если российская история менее известна, чем римская, то только из-за недостатка в искусстве ее написания. По его мнению, знание истории дает примеры «государям — правления, подданным — повиновения, воинам — мужества, судиям — правосудия, младым — старых разум, престарелым — сугубую твердость в советах, каждому незлобивое увеселение, с несказанною пользою соединенное». Издание этого труда было крупным событием в русской исторической науке. По словам историка, академика Петербургской Академии наук С. М. Соловьева, в ней «замечательно пользование иностранными источниками о славянах и древней Руси, а также сближение древних языческих верований с простонародными обрядами, играми, песнями». К сожалению, преждевременная смерть не позволила Ломоносову закончить работу.

Известно, что и современники, и последующие поколения, жившие в XVIII-XIX веках, воспринимали М.В. Ломоносова, прежде всего как поэта, литератора. Действительно, работы Ломоносова в области языкознания и риторики — это значительная часть его многогранной энциклопедической деятельности. Среди его литературных трудов множество поэтических произведений разных жанров. Он является автором 36 од: 21-торжественной, 1-эпиталамической, 14-духовных. Оды Ломоносова были составной частью его поэтического творчества. Вместе с тем они были важнейшим элементом придворной жизни. Ломоносов был обязан по различным торжественным поводам сочинять оды. Но в «должностные» оды поэт и ученый вкладывал свои заветные мысли о благе Отечества. Так в одах, посвященных Елизавете Петровне, он часто подчеркивает, что она является продолжательницей дела своего отца и царствует «Петров в себе имея дух».

В серии «Русская классная библиотека», которая включала в себя образцовые произведения русской литературы и редактировалась писателем, педагогом А. Н. Чудиновым в 1912 году выходит сборник — Ломоносов М. В. Избранные сочинения / М. В. Ломоносов. – 2-е изд., испр. – С.-Петербург : Типография И. Глазунова, 1912. – IV, 92 с., фронт. ( портр.). — (Русская классная библиотека / под ред. А. Н. Чудинова : пособие при изучении русской литературы; вып. X). Он включает избранные стихотворения, прозаические статьи, материалы для изучения писателя, статью литературного критика, историка литературы, академика Санкт-Петербургской Академии наук А. В. Никитенко «Значение Ломоносова в изящной словесности».

Литература, посвященная жизни и деятельности М. В. Ломоносова, оценке его роли в русской науке и культуре, обширна. Его личность привлекала к себе внимание не только тем, что сделал выдающийся ученый-энциклопедист, не только его воздействием на русскую культуру, но и характерными событиями его частной жизни. Ломоносов был сложнейшим явлением своего времени, ярким примером взаимодействия русских национальных традиций с европейскими новшествами, совмещал в себе народные корни и полученный статус дворянина, религиозность и естественнонаучный рационализм, романтизм и прагматизм, патриотизм и толерантность и многое другое.

В М. В. Ломоносове признавали выдающуюся личность многие современники, но они же отмечали его непростой характер. Первое жизнеописание Ломоносова с позиции «проникнутого искренним уважением и благодарностью к этому необыкновенному человеку» составил граф А. П. Шувалов. Он написал его на французском языке сразу после смерти ученого в 1765 году и опубликовал как предисловие к своей «Оде на смерть господина Ломоносова, члена Петербургской Академии наук». Через несколько лет Н. И. Новиков подготовил краткую биографию М. В. Ломоносова на русском языке, опубликованную в 1772 году в «Опыте исторического словаря о российских писателях».

О Ломоносове писали адмиралы и академики, писатели и поэты. Стимулом для написания научных биографий М. В. Ломоносова служили юбилейные даты. Первой академической биографией по праву считается биография, написанная историком, библиографом, академиком П. П. Пекарским на архивных материалах, собранных и опубликованных П. С. Билярским, А. А. Купиком, В. И. Ламанским в 1865 году к 100-летию со дня смерти ученого. Одна из таких биографий сохранилась в библиотеке. Михаил Васильевич Ломоносов. (По поводу столетнего его юбилея) : биографический очерк. – С.-Петербург : В типографии А. А. Краевского, 1865. – 27 с. Это перепечатка из газеты «Голос» за 1865 год, №№ 89-93. Авторы биографического очерка благодарят Императорское общество истории и древностей российских при Московском университете и В. И. Ламанского, исследования которого послужили в числе прочих источником при составлении настоящей статьи.

Интересный материал содержит выступление Я. К. Грота, филолога, историка, вице-президента Императорской Академии наук на торжественном собрании, посвященном столетию со дня смерти Ломоносова. Грот Я. К. Очерк академической деятельности Ломоносова, читанный в торжественном собрании Императорской Академии наук 6-го апреля 1868 года. / Я. К. Грот. – Санкт-Петербург : В типографии Императорской Академии наук, 1865. – 58 с.

«Мы чувствуем в Ломоносове сочетание пылкого гения с ненасытной пытливостью и неутомимым трудолюбием…», — говорит автор, рассказывая об ученых трудах, о деятельности в гимназии и университете, где М. В. Ломоносов преподавал химию, физическую географию, минералогию и стихотворство. Он подчеркивает особое внимание Ломоносова к устройству и управлению самой Академией, необходимым в ней преобразованиям. Приводит его слова о назначении Академии: «Учреждение Императорской Академии Наук простирается не токмо к приумножению пользы и славы целого государства, но и к приращению благополучия всего человеческого рода, которое от новых изобретений происходит и по всему свету расширяется…».

Чуть раньше, к 125-летию со дня рождения М. В. Ломоносова, вышла «поэтическая биография, принадлежащая и к науке, и к искусству», как назвал ее В. Г. Белинский. Полевой К. Михаил Васильевич Ломоносов : в II т. – Москва : В типографии Августа Семена при Императорской Медико-Хирургической академии, — 1836. Т. II. – 342 с.

Полевой К. А., писатель, литературный и театральный критик, журналист, книгоиздатель, младший брат Николая Полевого, в виде исторического романа изложил биографию гениального ученого, нарисовал ряд картин русской жизни и портретов известных деятелей XVIII века. Книга вызвала положительные отзывы Н. А. Полевого и В. Г. Белинского, который писал в рецензии: «Это прекрасный подарок публике. Мы особенно рекомендуем ее молодому поколению, из среды которых готовятся будущие деятели на ниве человеческой мысли; оно найдет для себя высокие уроки в этой книге, оно увидит в жизни Ломоносова свой долг и свое назначение, оно узнает из нее, что только в честной и бескорыстной деятельности заключается условие человеческого достоинства,.. зрелище жизни великого человека есть всегда прекрасное зрелище: оно возвышает душу, мирит с жизнью, возбуждает деятельность».

Возможно, этими мыслями руководствовался профессор Московского университета, публицист, сотрудник газеты «Московские ведомости» Николай Алексеевич Любимов, объясняя, что предлагаемое им «сочинение вызвано желанием доставить воспитанникам старших классов Лицея Цесаревича Николая и вообще учащемуся юношеству пособие при изучении эпохи в истории нашего образования, отмеченной трудами Ломоносова». Наиболее оригинальную часть книги представляет разбор ученых трудов М. В. Ломоносова как натуралиста, по сравнению с трудами других ученых его эпохи.

Любимов Н. Жизнь и труды Ломоносова: с приложением его портрета, исполненного гелиотипиею. Часть первая. – Москва : В Университетской типографии (Катков и К`), 1872. – II, 191 с., фронт. (портр.). — (Лицей Цесаревича Николая).

Величие М. В. Ломоносова и значение его в созидании русского языка и литературы всегда привлекало исследователей.

Писал о нем и А. Н. Пыпин, известный литературный критик, этнограф, журналист. Пыпин А. Н. Ломоносов и его современники / А. Н. Пыпин // Вестник Европы. — 1895. – Т. 2. – с. 295-342. В статье автор исследует становление и состояние новой русской литературы, анализирует творчество А. П. Сумарокова и В. К. Тредиаковского, сравнивая их с М. В. Ломоносовым, и утверждает, что «самым крупным из них по уму, дарованиям и значению был Ломоносов, которому и принадлежит наиболее могущественное влияние в создании новой русской литературы».

В 1909 году в Академии Наук была создана Юбилейная комиссия по подготовке 200-летнего юбилея М. В. Ломоносова. Б. Н. Меншуткину, как одному из ведущих исследователей жизни и творчества Ломоносова, было предложено принять участие в подготовке издания собрания сочинений первого отечественного академика и написании научно-популярной биографии ученого. Б. Н. Меншуткин, химик, профессор Петроградского университета почти сорок лет посвятил изучению жизни и деятельности М. В. Ломоносова, опубликовал целый ряд работ о нем, как в русской, так и в иностранной печати. По его мнению, русский гений опередил свой век как минимум на столетие. В 1911 году появилась его новая книга. Меншуткин Б. Н. Михайло Васильевич Ломоносов : жизнеописание / Б. Н. Меншуткин. – СПб. : Типография Императорской Академии наук, 1911. – 160 с. : ил., портр.

В очерке Б. Меншуткин подробно останавливается на научной деятельности Ломоносова, доступно излагает наиболее значительные его мысли и теории. И в то же время не оставляет без внимания его просветительную, литературную, административную деятельность. Он интересно рассказывает о характерных событиях его частной жизни и подчеркивает, что «все, здесь помещенное, основано на документальных данных». Автор сумел не только раскрыть характер первого русского ученого-энциклопедиста, первого отечественного профессора химии, но и увлекательно поведать о нем читателям. Прекрасно иллюстрированная книга вышла небывалым по тем временам тиражом — 80 тысяч экземпляров и выдержала четыре дореволюционных издания. И сейчас этот труд остается одной из лучших биографических работ о «великом поморе».

В «Ломоносовском сборнике» Императорской Академии наук, изданном к 200-летнему юбилею со дня рождения М. В. Ломоносова было опубликовано сообщение о его мозаичных работах. Автор значительно переработал, дополнил свой труд новыми данными, справками, ссылками и в мае 1917 года вышла новая книга — Макаренко Н. Выставка «Ломоносов и Елизаветинское время». – Петроград : Типография Академии наук, 1917. – (Академия наук). Т. VIII : Мозаичные работы Ломоносова. – 232 с., 21л. ил. : ил.

Она представляет собой исследование возрождения М. В. Ломоносовым мозаичного искусства в России. «Он, с чутьем и знанием европейски передового человека своего времени, сразу понял всю неоценимую важность и значение мозаики, как вечного материала, важного для России, как прочного способа в передаче красочных гармоний», — писал автор. Здесь подробно рассмотрена история создания мозаичных портретов Петра I, императриц Елизаветы Петровны, Екатерины I, Екатерины II, даны любопытные технические особенности исполнения картин, подробная дальнейшая история мозаичных работ. Любопытна история создания «Полтавской баталии». В 1760 году Ломоносова привлекли к участию в составлении проекта памятника Петру Великому для монумента внутри собора святых апостолов Петра и Павла в Санкт-Петербурге. Им было предложено украсить памятник мозаичными картинами «Азовское взятие» и «Полтавская баталия».

Напряженная работа над изготовлением последней картины велась почти четыре года и закончилась в марте 1764 года. Несмотря на новизну дела, сложности технических приемов и громадные размеры картины (9 аршин в ширину и 6,85 в высоту; 1 аршин равен 71,12 см.), она получилась замечательной для того времени и сам автор, справедливо гордясь своим произведением, рассыпал ей похвалы и не стеснялся хвалить самого себя. Сохранилось подробное описание этой картины, составленное самим Ломоносовым, которое можно найти в приложениях к книге (с. 114-115). Сюда же включены и другие важные документы: Указ Сената о позволении Ломоносову завести фабрику; Копия с дела о бисерной фабрике Ломоносова; Грамота на землю и крестьян, выданная Ломоносову; Челобитная Ломоносова Государыне о скорейшем начале изготовления монумента Петру Великому; Описание монумента и другие документы. Книга украшена великолепными заставками и концовками, здесь много интересных иллюстраций.

С изданиями, представленными в обзоре, можно познакомиться на выставке в холле 2-го этажа с 10 ноября по 15 декабря.

Зав. сектором редких и ценных книг Карасёва Н.Б.

Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в селе Денисовка. Поскольку возможности получить образование в его родном селе были ограничены, он в 19 лет сбежал в Москву, где поступил в духовную семинарию и стал учиться на священство.

Молодой Ломоносов, проявивший выдающиеся способности как ученый, был выбран в 1735 году для чтения лекций в Академии наук в Санкт-Петербурге. Этот опыт изменил все направление его карьеры.Петербургская академия в это время проводила серию исследований материальных ресурсов Сибири, для которых требовались подготовленные химики и металлурги. С 1736 по 1741 год Ломоносов изучал эти предметы в Германии, сначала в Марбургском университете, где он получил основательную подготовку в области фундаментальных наук, а затем в знаменитой горной академии во Фрайбурге.

По возвращении в Россию Ломоносов стал членом Петербургской Академии, и остаток своей жизни был посвящен почти исключительно ее делам.Вскоре он стал воинственным лидером группы отечественных ученых в академии, противостоящей клике иностранных членов, в основном немецких, которые были импортированы в ее состав при ее основании, чтобы стимулировать российскую науку. В 1745 году он был назначен профессором химии в академии, где построил химическую лабораторию для обучения и исследований. Здесь он читал один из первых курсов практического обучения химии.

Хотя Ломоносов много публиковал по различным аспектам физики и химии, его работы были в основном в форме диссертаций с ограниченным тиражом.Его многочисленная деятельность, похоже, помешала ему завершить многие из его проектов, и большая часть его оригинальных работ так и не была опубликована.

Физико-химические работы Ломоносова характеризовались акцентом на использование атомных и молекулярных способов объяснения. В век, когда большинство ученых рассматривали тепло как материальную субстанцию, он утверждал, что тепло на самом деле было формой движения — результатом движения молекул, составляющих материю. Его физический подход к химии побудил его уделять большое внимание количественным измерениям.В этом он определенно опередил свое время, хотя утверждения о том, что он предвосхитил Антуана Лорана Лавуазье, подчеркнув сохранение массы в химических реакциях и признав химическую роль воздуха в горении, безусловно, преувеличены.

Другими научными интересами Ломоносова были электричество, свет, минералогия, метеорология и астрономия. Он заметил прохождение Венеры в 1761 году и пришел к выводу, что у Венеры была атмосфера, «подобная земной или, возможно, даже превосходящая ее.»Он также внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка, в том числе в развитие научной лексики, и написал противоречивую историю России.

Хотя Ломоносов был человеком огромного таланта, его творческой энергии несколько мешали его властный характер и сварливый нрав. Умер от гриппа в Санкт-Петербурге 4 апреля 1765 года.

Михаил Васильевич Ломоносов | Encyclopedia.com

Русский химик и физик Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) выдвинул передовые научные теории, но разнообразие его деятельности и интересов помешало ему получить широкое признание.

Михаил Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в селе Денисовка. Поскольку возможности получить образование в его родном селе были ограничены, он в 19 лет сбежал в Москву, где поступил в духовную семинарию и стал учиться на священство.

Проявивший выдающиеся способности ученого, молодой Ломоносов был выбран в 1735 году для чтения лекций в Академии наук в Санкт-Петербурге. Этот опыт изменил все направление его карьеры.Петербургская академия в это время проводила серию исследований материальных ресурсов Сибири, для которых требовались подготовленные химики и металлурги. С 1736 по 1741 год Ломоносов изучал эти предметы в Германии, сначала в Марбургском университете, где он получил основательную подготовку в области фундаментальных наук, а затем в знаменитой горной академии во Фрайбурге.

По возвращении в Россию Ломоносов стал членом Петербургской Академии, и остаток своей жизни был посвящен почти исключительно ее делам.Вскоре он стал воинственным лидером группы отечественных ученых в академии, противостоящей клике иностранных членов, в основном немецких, которые были импортированы в ее состав при ее основании, чтобы стимулировать российскую науку. В 1745 году он был назначен профессором химии в академии, где построил химическую лабораторию для обучения и исследований. Здесь он читал один из первых курсов практического обучения химии.

Хотя Ломоносов много публиковал по различным аспектам физики и химии, его работы были в основном в форме диссертаций с ограниченным тиражом.Его многочисленная деятельность, похоже, помешала ему завершить многие из его проектов, и большая часть его оригинальных работ так и не была опубликована.

Физико-химические работы Ломоносова характеризовались его упором на использование атомных и молекулярных способов объяснения. В век, когда большинство ученых рассматривали тепло как материальную субстанцию, он утверждал, что тепло на самом деле было формой движения — результатом движения молекул, составляющих материю. Его физический подход к химии побудил его уделять большое внимание количественным измерениям.В этом он определенно опередил свое время, хотя утверждения о том, что он предвосхитил Антуана Лорана Лавуазье, подчеркнув сохранение массы в химических реакциях и признав химическую роль воздуха в горении, безусловно, преувеличены.

Другими научными интересами Ломоносова были электричество, свет, минералогия, метеорология и астрономия. Он заметил прохождение Венеры в 1761 году и пришел к выводу, что у Венеры была атмосфера, «подобная земной или, возможно, даже превосходящая ее.«Он также внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка, в том числе в развитие научной лексики, и написал неоднозначную историю России.

Хотя Ломоносов был человеком огромного таланта, его творческой энергии несколько помешало его творчество. властный характер и сварливый нрав. Умер от гриппа в Санкт-Петербурге 4 апреля 1765 года.

Дополнительная литература

Хвалебная биография известного русского химика Бориса Н.Меншуткин, Россия Ломоносов: химик, придворный, физик, поэт (пер. 1952). См. Также Михаил Васильевич Ломоносов о корпускулярной теории, перевод с введением Генри М. Лестера (1970). Литературная и культурная подоплека творчества Ломоносова дана в книге Ханса Роггера, Национальное сознание в России XVIII века, (1960). Научные аспекты обсуждаются в Александре Вучинич, Наука в русской культуре: История до 1860 (1963).□

Научные факты для детей

Масштаб Вселенной сопоставлен с отраслями науки. Горение и химические реакции изучались Майклом Фарадеем и докладывались в его лекциях перед Королевским институтом: Химическая история свечи , 1861

Наука — это то, что мы делаем, чтобы узнать о мире природы. Естественные науки включают физику, химию, биологию, геологию и астрономию. Наука использует математику и логику, которые иногда называют «формальными науками».Естествознание проводит наблюдения и эксперименты. Наука производит точные факты, научные законы и теории. «Наука» также относится к большому количеству знаний, полученных с помощью этого процесса.

В исследовании используется научный метод. В научных исследованиях используются гипотезы, основанные на идеях или более ранних знаниях, которые можно разделить на разные темы. Затем эти гипотезы проверяются экспериментами.

Люди, которые изучают и исследуют науку и пытаются узнать о ней все, называются учеными.Ученые изучают вещи, очень внимательно рассматривая их, измеряя их, проводя эксперименты и тесты. Ученые пытаются объяснить, почему вещи действуют именно так, и предсказать, что произойдет.

Научный метод

Сегодня «наука» обычно относится к способу получения знаний, а не только к самим знаниям. В основном речь идет о явлениях материального мира. В 17 и 18 веках ученые все больше стремились сформулировать знания в терминах законов природы , таких как законы движения Ньютона.В течение XIX века слово «наука» все больше ассоциировалось с самим научным методом как способом изучения мира природы, включая физику, химию, геологию и биологию.

Именно в 19 веке термин ученый был введен Уильямом Уэвеллом. Он имел в виду отличать тех, кто искал знания о природе, от тех, кто искал другие типы знаний.

Научный метод — это метод, используемый учеными для поиска знаний.Основные характеристики научного метода:

1. Ученые определяют вопрос или проблему о природе. Некоторые задачи просты, например, «сколько ног у мух?» а некоторые очень глубокие, например, «почему предметы падают на землю?»
2. Далее ученые исследуют проблему. Они работают над этим, собирая факты. Иногда достаточно внимательно присмотреться.
3. На некоторые вопросы нельзя ответить напрямую. Затем ученые предлагают идеи и проверяют их.Они проводят эксперименты и собирают данные.
4. В конце концов, они выясняют, что, по их мнению, является хорошим ответом на проблему. Потом они рассказывают об этом людям.
5. Позже другие ученые могут согласиться или не согласиться. Они могут предложить другой ответ. Они могут проводить больше экспериментов. Что-нибудь в науке может быть пересмотрено, если мы обнаружим, что предыдущее решение было недостаточно хорошим.

Пример

Знаменитым примером науки в действии была экспедиция под руководством Артура Эддингтона на остров Принсипи в Африке в 1919 году.

Он отправился туда, чтобы записать положение звезд вокруг Солнца во время солнечного затмения. Наблюдение за положением звезд показало, что видимые положения звезд вблизи Солнца изменились. Фактически, свет, проходящий через Солнце, притягивался к нему гравитацией. Это подтвердило предсказания о гравитационном линзировании, сделанные Альбертом Эйнштейном в общей теории относительности, опубликованной в 1915 году.

Наблюдения Эддингтона считались первым твердым доказательством в пользу теории Эйнштейна.Если бы результаты наблюдений были другими, это было бы против теории Эйнштейна и, возможно, опровергло бы ее (показало, что она неверна).

Практические результаты научных исследований

Открытия в фундаментальной науке могут изменить мир. Например:

Исследования	Удар
Статическое электричество и магнетизм (1600) Электрический ток (18 век)	Все электрические приборы, динамо-машины, электрические станции, современная электроника, включая электрическое освещение, телевидение, электрическое отопление, магнитную ленту, громкоговоритель, а также компас и громоотвод.
Дифракция (1665)	Оптика, следовательно, оптоволоконный кабель (1840-е годы), кабельное телевидение и Интернет
Теория зародышей (1700)	Гигиена, ведущая к снижению передачи инфекционных заболеваний; антитела, ведущие к методам диагностики заболеваний и таргетной противоопухолевой терапии.
Вакцинация (1798)	Ведет к ликвидации большинства инфекционных заболеваний в развитых странах и к искоренению оспы во всем мире.
Фотогальваника (1839)	Солнечные элементы (1883 г.), отсюда солнечная энергия, часы, калькуляторы и другие устройства на солнечных батареях.
Странная орбита Меркурия (1859 г.) и другие исследования , ведущие к специальной (1905 г.) и общей теории относительности (1916 г.)	Спутниковые технологии, такие как GPS (1973), спутниковая навигация и спутники связи.
Радиоволны (1887)	Радио быстро стало известно благодаря использованию в радиовещании (1906 г.) и телевидении (1927 г.) в развлечениях.Он также широко использовался в областях телефонии, экстренных служб, радаров (навигация и прогноз погоды), медицины, астрономии, беспроводной связи и сетей. Радиоисследования также привели к использованию микроволновых печей для нагрева и приготовления пищи.
Радиоактивность (1896 г.) и антивещество (1932 г.)	Лечение рака (1896 г.), Радиометрическое датирование (1905 г.), ядерные реакторы (1942 г.) и оружие (1945 г.), ПЭТ-сканирование (1961 г.) и медицинские исследования (с изотопной маркировкой)
Рентгеновские лучи (1896)	Медицинская визуализация, включая компьютерную томографию
Кристаллография и квантовая механика (1900)	Полупроводниковые устройства (1906 г.), следовательно, современные вычисления и телекоммуникации, включая интеграцию с беспроводными устройствами: мобильный телефон
Пластмассы (1907)	Начиная с бакелита, многие типы искусственных полимеров для многочисленных применений в промышленности и повседневной жизни
Антибиотики (1880-е гг., 1928 г.)	Сальварсан, пенициллин, доксициклин и др.
Ядерный магнитный резонанс (1930-е годы)	Спектроскопия ядерного магнитного резонанса (1946), магнитно-резонансная томография (1971), функциональная магнитно-резонансная томография (1990-е годы).

Другие особенности науки

Не все полностью согласны с тем, как работает наука. Некоторые философы и ученые говорят, что научные теории принимаются только на время. Они длятся до тех пор, пока являются лучшим объяснением.Когда теории больше не объясняют данные, они отбрасываются и заменяются. Или иногда ученые делают теорию лучше, чем отбрасывают ее, или они будут продолжать использовать теорию, надеясь, что в конечном итоге она станет лучше.

Наука — это способ получить знания, отбросив то, что не соответствует действительности.

Ученые должны быть очень осторожны, чтобы давать объяснения, которые хорошо согласуются с тем, что они наблюдают и измеряют. Они соревнуются за лучшее объяснение. Объяснение может быть интересным или приятным, но если оно не согласуется с тем, что на самом деле видят и измеряют другие ученые, они попытаются найти лучшее объяснение.

Перед публикацией научной статьи другие ученые читают ее и решают, имеют ли объяснения смысл на основе данных. Это называется экспертной оценкой. После того, как статьи будут опубликованы, другие ученые также будут проверять, дают ли те же эксперименты, наблюдения или тесты снова те же данные. Рецензирование и повторные эксперименты — единственный способ убедиться в правильности полученных знаний.

Наука создает модели природы, модели нашей Вселенной и медицину. Есть много разных наук со своими названиями.Однако неправильно говорить, что «наука говорит» что-то одно. Наука — это процесс, а не только факты и правила, которым когда-то верили.

Некоторые виды наук

Связанные страницы

Детские картинки

• De Potentiis чувствительный к аниме, Грегор Райш (1504) Философская Маргарита .Средневековая наука постулировала желудочек мозга как место для нашего здравого смысла, где смешиваются формы наших сенсорных систем.

• Гален (129 – ок. 216) отметил, что перекрест зрительных нервов имеет Х-образную форму. (Гравюра из Везалия, 1543 г.)

• Президент Клинтон встречает лауреатов Нобелевской премии США 1998 года в Белом доме

• «Счетчик песка» — это работа Архимеда, в которой он намеревается определить верхнюю границу количества песчинок, которые вписываются во Вселенную.Для этого ему пришлось оценить размер Вселенной в соответствии с современной моделью и изобрести способ анализа чрезвычайно больших чисел.

Михаил Васильевич Ломоносов. Путь в науку

19 ноября — день рождения М.В. Ломоносова — человека, которого по праву называют основоположником науки и высшего образования в России, одним из основоположников современного русского языка и поэзии. «Сочетая необычайную силу воли с необычайной силой замысла, Ломоносов охватил все отрасли образования.Жажда знаний была сильнейшей страстью этой, полной страстей души. Историк, оратор, механик, химик, минералог, художник и поэт, он испытал все и все, что получил. Первым он углубляется в историю отечества, утверждает правила публичного языка, создает законы и образцы классической риторики, вместе с несчастным Рихманом предвосхищает открытие Франклина, основывает фабрику. Он строит колосса, дарит художественные произведения и, наконец, раскрывает истинные истоки нашего поэтического языка », — писал о нем Александр Пушкин.

Жизненный путь Ломоносова, его роль в развитии науки и культуры исследуется в сотнях книг и тысячах статей, многие из которых доступны в Интернете. Поэтому было бы излишним сказать газете, что при желании каждый может легко найти себя. Но нельзя игнорировать то, что часто упускают из виду те, кто воспевает гениальность, но нужно помнить ученикам и учителям: все достижения Ломоносова имеют в основе те знания и умения, которые он усвоил во время учебы.Наш рассказ о том, что, где и как он учился.

М.В. Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в крестьянской семье Василия Дорофеевича Ломоносова в селе Мишаниское Архангельской губернии, что на большом острове посреди реки Северная Двина напротив города Холмогорка в 140 км от Белого моря. С 10 лет Майкл вместе с отцом на много месяцев ушел в море за сотни миль от дома. Впечатления от этих поездок, безусловно, способствовали развитию мальчика.Важным ключом ко всем достижениям Ломоносова как ученого и педагога стала приобретенная с детства привычка к ежедневному труду. В зрелом возрасте он писал: «Ленивый человек в нечестном одиночестве подобен неподвижному водному болоту, которое, кроме зловония и презренных паразитов, ничего не производит».

Отец Майкл был неграмотным. Его учил сосед — крестьянин Иван Шубин (его сын — Федот Шубин — при поддержке Ломоносова стал известным скульптором и в 1792 году создал свой знаменитый мраморный скульптурный портрет) и диакон Семен Сабельников.Михаил прошел очень хорошо — через два года стал читать в церкви «Псалмы» и «Житие святых» и считался лучшим чтецом в деревне. В 1722 году в доме сына священника Христофора Дудина впервые в жизни увидели светские книги — «Грамматика» Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магнитского. После смерти Г. Дудина летом 1724 г. его потомки передали эти книги Михаилу, и они легли в основу его начального образования.

Стремясь к познанию, Ломоносов в декабре 1730 г. с рыбным обозом выехал в Москву, взяв с собой «Грамматику» и «Арифметику».В начале января 1731 года он поступил в школу «Математика и мореплавание», расположенную на Сухаревской башне, а 15 января, представившись сыном дворянина, он поступил в Московскую Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре (так называемый Зайконоспасский монастырь). Спасская школа).

В академии было четыре низших класса («пхара», «инфима», «грамматика», «синтаксима»), два средних («пиитика» и «риторика») и два высших («философия» и «теология». ). На каждый из первых трех классов было отведено четыре или шесть месяцев, классы «синтаксима» и «пиитика» продолжались год, курсы «риторика» и «философия» изучались два года, «теология» — четыре года. Из класса в класс ученики сдали после даты сдачи соответствующих экзаменов. Обучение в академии длилось целый год. В летние месяцы им разрешалось два раза в месяц брать «отдых» — дни отдыха.

Уроки «фара», «инфима» и «грамматика» Ломоносов прошел за год. В первом классе он изучал латынь, во втором — латинский и славянский язык, в третьем — латинскую и славянскую грамматику, географию, историю, математику и катехизис. В январе 1732 г. Ломоносов переехал в «синтаксиму», где изучил латинский синтаксис, закончил изучение арифметики, географии, истории и краткого катехизиса.Через полгода он перешел в «Поэтику», где изучал латинскую и русскую поэзию, теорию поэзии «Поэтики» Аристотеля и написал на латыни «Ключевые поэтики …» Федора Кветницкого, который преподавал в этом классе. Студенты также занимались поэзией. В свободное время Михаил Ломоносов читал старинные летописи, духовные и светские книги в библиотеке Заиконоспасского монастыря. С июля 1733 года по июль 1735 года Михаил учился в классе «риторика», где преподавал латынь. Студенты изучали «Риторику» произведений Аристотеля, Цицерона, других античных авторов, выполняли упражнения и поэтические произведения, написанные на латинском и славянском языках, а также участвовали в дискуссиях и учились произносить приветственную речь.

Осенью 1734 года Ломоносов по его просьбе был направлен в Киево-Могилянскую академию, где изучал старинные рукописи «Поэтику» Феофана Прокоповича, знакомился с художественными шедеврами Софии, Михайловского собора, Собора Св. Успенская Киево-Печерская Лавра. Это очень повлияло на Ломоносова. Например, в 1754 году он создал мозаичный портрет Петра I в манере исполнения, очень похожей на мозаику Михайловского собора.

Наверное, все слышали, что во время учебы Ломоносов жил «на три копейки в день».«Но материальные лишения были не такими тяжелыми, как мучения. На протяжении многих лет он писал:« Учась в школах Спасского, я во все стороны отвернулся от науки, сильные устремления в то лето в тогда еще почти непреодолимой силе имели. С одной стороны, у отца были другие дети, кроме меня, не сказав, что я был один из них, оставив довольство (для этого) тем, что это для меня накопился кровавый пот, который после его смерти грабят чужие. С другой стороны, невыразимая бедность: с одним алтынским дневным окладом невозможно было за день больше накормить, как монетку хлебом, монетным квасом и т. Д.на бумагу, обувь и другие нужды. Так я прожил пять лет и не оставил науку. С одной стороны, они пишут, что, зная богатство моего отца, я выдаю хороших людей за их дочерей, которые, когда он был там в моем предложении, с другой стороны, студенты, маленькие дети, кричат ​​и показывают пальцами: см. Де какой дурак пришел лет двадцать на латыни учить! «.

В июле 1735 года Михаил Ломоносов перешел в первый высший класс «философии», где изучал курсы логики, физики и метафизики.Учение было основано на трудах Аристотеля.

Выпускники Славяно-греко-латинской академии стали священниками, учителями и государственными служащими. Неизвестно, какова была бы судьба Михаила Ломоносова, но в конце 1735 года в числе 12 студентов академии его отправили учиться в Петербургскую Академию наук и искусств.

Инициированный Петром I в 1726 году первое в современном понимании научное учреждение России, сначала целиком состояло из иностранцев.Предусматривалось, что ученые должны готовить профессоров из граждан России, и для этой цели он был открыт в средней школе и университете Академии. Но преемников Петра на престоле не волновала наука, а тем более — академия. Первый набор (с 12 студентами) в Академический университет состоялся в 1732 году, а второй — в 1735-м — в основном благодаря настойчивости президента Академии барона Иоганна Альбрехта Корфа, выигравшего сенатский указ о выдаче заслуг. направление Славяно-греко-латинской академии лучших студентов для обучения в Академии наук.

1 января 1736 г. Ломоносов вместе с 11 студентами прибыл в Петербург, где был зачислен в Академию наук и 5 января начал изучать математику в физике. Его учителями были адъюнкт В.Е. Адодуров и профессор экспериментальной физики Г. .Kraft. В конце января Ломоносов купил книгу В.К. Тредиаковского «Новый и краткий путь к дополнению русской поэзии» и внимательно ее изучил. Копия этой книги с многочисленными исправлениями, вставками и комментариями, сделанными его собственноручно, сейчас хранится в архиве Российской академии наук.

В конце 1735 г. в Академию возникла необходимость послать экспедицию, занимавшуюся изучением Сибири, профессора, знавшего химию и горное дело. Но таких специалистов в академии не было, а иностранцев, желающих проехать тысячи миль, не нашлось. Тогда президент Академии наук Корф предложил Кабинету министров отправить учиться в Германию к ученому-горному физику «Хенкелю» несколько способных молодых людей. Предложение одобрили и отправили на изучение 17-летнего «сына советника Берг-Борта». Густав Райзер, 16-летний «суздальский» Дмитрий Виноградов и 25-летний «крестьянский сын» Михаил Ломоносов.Директор Берг-Колледжи определил, что им нужно, чтобы изучать науку. Перед отъездом абитуриенты прошли соответствующий инструктаж, в котором, в частности, подчеркивалась необходимость каждые полгода присылать в Академию письменные отчеты об учебе.

В начале ноября 1736 года трое русских прибыли в Марбург, начали изучать основы арифметики и геометрии, а также немецкий язык. Шестого ноября их направили в Марбургский университет, а с января 1737 года начали слушать лекции по теоретической химии профессора Ю.Г. Дуйзинг и механика с профессором Кристианом Вольфом — известным немецким ученым и энциклопедистом. В мае Ломоносов начал брать уроки французского, рисования, танцев и фехтования. Четвертого сентября он написал на немецком языке (первое) письмо президенту Академии Корфа, в котором выразил благодарность за разрешение изучать науку в зарубежных академиях.

14 марта 1738 г. Ломоносов с Виноградовым и Райзером отправили в Петербург отчет об уроках с июня 1737 г. по март 1738 г. с сообщением, что за это время они «г-н Регирунгсрата Вольф прошел курс механики, гидростатики, гидравлики, а г-н. Доктор Дуйзинг «курс теоретической химии», а теперь слушает лекции Вольфа по догматической физике и логике, а также занимается французским языком и практикой в ​​рисовании.

Следует отметить, что российские студенты, находясь в среде, скажем так, очень раскованных немецких студентов, старались не отставать от них, быстро растратили полученные за год жизни деньги (300 рублей) и залезли в долги. Ломоносов тоже много денег потратил на книги. 19 марта 1738 года Х. Вольф в письме главы канцелярии Св.Петербургской академии наук И.Д. Шумахер просил напомнить, что российские студенты должны быть более экономными и не брать в долг.

После этого Шумах составил новые «инструкции для марбургских студентов», в которых им было предписано готовить свои отчеты более четкими, точными и подробными. Обязательно сообщать академии обо всех лекциях, пройденном материале, время от времени присылать тестовые диссертации. В ведомости хозяйственных дел они должны указать все расходы, в том числе расходы на приобретенные книги.«Учителя танцев и фехтования», «больше не будут держать» и «не тратить деньги на одежду», «остерегайтесь делать долги, и довольствуйтесь триста рублей, которые им закреплены за год».

В августе 1738 г. Ломоносов приобрел и изучил книги по теории поэзии, познакомился с поэтическими произведениями латинских, немецких, французских и итальянских переводов классиков. В октябре написал первую научную статью «О превращении твердого тела в жидкость …», переведенную с французского на русский язык оды.

Второго января 1739 года Х. Вольфа писал в Петербурге, что лекции, которые он должен был читать русским студентам, завершены, они занимаются своими и пишут свои диссертации. Он также написал: «Было бы, конечно, лучше, если бы они вскоре были отозваны отсюда, потому что они не умеют пользоваться академической свободой и на уже доделывают то, что должны были здесь делать».

В феврале Ломоносов женился на дочери своей квартирной хозяйки Елизавете Кристине Зильч. Похоже, ради нее он изучал танцы и фехтование.

В июле 1739 г. Ломоносов, Виноградов и Райзер отправились во Фрайберг, профессор Ю.Ф. Генкеля, где изучал минералогию, металлургию, посетил рудники и сталелитейные заводы.

В августе 1738 г. Ломоносов приобрел и изучил книги по теории поэзии, познакомился с поэтическими произведениями латинских, немецких, французских и итальянских переводов классиков. В октябре написал первую научную статью «О превращении твердого тела в жидкость… », перевод с французского на русский стих.

Второго января 1739 г. Х. Вольф писал в Петербурге, что лекции, которые он должен был читать русским студентам, завершены, они занимаются самостоятельно и пишут свои диссертации. Он также написал: «Было бы, конечно, лучше, если бы они вскоре были выведены отсюда, потому что они не умеют пользоваться академической свободой и уже сделали то, что должны были здесь делать».

В феврале Ломоносов женился на дочери своей квартирной хозяйки Елизавете Кристине Зильч.Похоже, ради нее он изучал танцы и фехтование.

В июле 1739 г. Ломоносов, Виноградов и Райзер отправились во Фрайберг к профессору Ю. Ф. Генкелю, где изучали минералогию, металлургию, посетили шахты и сталелитейные заводы.

Перед отъездом Ломоносов получил от Дуйзинга аттестат, подтверждающий его успехи в изучении химии, в котором говорилось, что «очень достойный и одаренный молодой человек, Михаил Ломоносов, студент философии … с неутомимым усердием посещал лекции по химии в 1737 году. и, на мой взгляд, он получил от них много пользы…. ». В своих показаниях Х. Вольф писал:« Молодой человек с прекрасными способностями Михаил Ломоносов с момента приезда в Марбург прилежно посещал мои лекции по философии математики, физики, и желательно с особой любовью, стараясь получить доскональные знания. Я не сомневаюсь, что если он с таким же рвением продолжит учебу, он, в конце концов, по возвращении сможет принести пользу государству, чего я ему от всего сердца желаю. «

В конце 1739 г. Ломоносов отправил в Петербургскую Академию «Оду о взятии Хотина» и «Письмо о правилах русского стихосложения», восходящие к новой русской поэзии.

Очень богатым на события для Ломоносова был 1740 год. Он поссорился с Хенкелем и бросил его, пытался встретиться с русским посланником, чтобы вернуться домой, посетил несколько городов, посетил несколько шахт, был завербован обманом в прусские гренадеры, но сбежал.

В 1741 г. Ломоносов вернулся в Петербург и 8 июня 1741 г. явился в канцелярию Академии наук, чтобы доложить о прибытии. Он получил от главы Офиса Шумахера задание составить каталог камней и окаменелостей Минерального Кабинета Кунсткамера.В августе Ломоносов представил на Ученую ассамблею «Рассуждения о катоптрино-диоптрийном зажигательном средстве» и «Физико-химические соображения соответствия серебра и ртути …», а к концу года написал «Элементы математической химии». По результатам выполнения заданий и обсуждения его тезисов в январе 1742 г. он был назначен доцентом Академии, то есть официально признан ученым.

По книге: Хроники жизни и творчества М.В. Ломоносов.

В.Миколаенко

Наука, цивилизация и общество

Наука, цивилизация и общество

Ломоносов Михаил Васильевич

Поэт, ученый и реформатор языка, р. 19 (8 ^* ) 1711 ноября (близ Холмогор, Россия), д. 15 (4 ^* ) 1765 апреля (Санкт-Петербург).

---

Михаил Ломоносов был сыном бедного рыбака. В десять лет он сам стал рыбаком.У юного Михаила была жажда знаний, и за несколько свободных часов он прочитал все книги, которые мог достать. В возрасте девятнадцати лет он решил, что ему нужно ехать в Москву, чтобы добиться каких-либо успехов, и покинул деревню пешком и без единой монеты в кармане.

Маскируя свое семейное происхождение, Ломоносову удалось попасть в Славяно-греко-латинскую академию. Он едва мог содержать себя, и его благородные однокурсники постоянно беспокоили его; но за пять лет он прошел восьмилетний курс обучения, сам выучил греческий и изучал философские классики.

Это было время, когда царь Петр I призвал всех ученых людей объединиться и преобразовать великую нацию, а аристократия и церковь открыто выступали против распространения образования, опасаясь потери своих привилегий. Но преподаватели Академии уже не могли игнорировать достижения Ломоносова, и в 1736 году он был принят в Петербургский университет. Однако Ломоносов решил уехать в Германию. За тремя годами обучения в Марбургском университете последовали два года в Академии горного дела и стекольной промышленности Фрайбурга.

В 1741 году Ломоносов вернулся в Петербургскую академию, где снова столкнулся с враждебностью аристократии. Его разочарование по поводу некомпетентности совета директоров и его взрывной характер привели его в затруднительное положение, и в мае 1743 года он был отправлен в тюрьму. Он использовал это время, чтобы уточнить рабочий план своей жизни, уже составленный в Марбурге, в котором основное внимание уделялось вопросу о структуре материи.

Ломоносов был выдающимся поэтом, и две оды, посланные императрице Елизавете, обеспечили его освобождение в январе 1744 года.Его 276 заметок по физике и корпускулярной философии («276 заметок по корпускулярной философии и физике») привели к его назначению профессором Академии в 1745 году. Он переводил иностранные работы на русский язык и писал на латыни работы по термодинамике, электричеству и физике. свойства воздуха, опубликованные Академией по рекомендации близкого друга Ломоносова Леонарда Эйлера.

В 1748 году Академия предоставила Ломоносову средства на строительство лаборатории, и Ломоносов, наконец, смог сам заняться изучением природы.В течение трех лет он провел более 4000 задокументированных экспериментов, которые привели к созданию стекольного завода и производству цветного стекла.

Ломоносов сосредоточился на передаче своих знаний будущим поколениям. Он написал введение в физическую химию, русскую грамматику и по заказу императрицы Елизаветы краткую историю России. Он составлял планы Московского университета и следил за его развитием с 1755 года.

В 1757 г. Ломоносов стал советником Академии.В последующие годы он сосредоточился на географии, геологии и океанографии полярных морей и опубликовал работы по мореплаванию, исследовательским рейсам и недрам северных регионов России. Он был избран членом Шведской академии наук и Болонской академии.

Хотя теперь Ломоносов был признан выдающимся интеллектуалом в России, русское дворянство ненавидело его материалистические и гуманистические идеи и продолжало преследовать его при каждом удобном случае.Когда в 1762 г. (1761 г. по старому календарю) умерла его покровительница, императрица Елизавета, напряжение в его жизни усилилось, и через три года Ломоносов скончался истощенным в возрасте 51 года. Императрица Екатерина II Великая распорядилась о государственных похоронах в честь «двора». поэт », но чтобы предотвратить распространение его идей и защитить систему крепостного права, она проследила за тем, чтобы все его записи были конфискованы.

Биография Михаила Ломоносова появилась в 1937 году. Полное собрание сочинений Ломоносова было наконец опубликовано Советским Союзом в 11 томах на латинском и русском языках в 1950–1983 годах, примерно через 200 лет после их написания.Московский университет теперь называется Ломоносовским университетом, а деревня, где он родился, недалеко от Архангельска на Белом море, теперь называется Ломоносово.

Портрет: картина Леонтия Миропольского, 1787 г .; общественное достояние (Википедия)

---

Университет им. М.В. Ломоносова в Москве

Фото: © Георг Дембовски, лицензия свободной документации GNU

---

^* Русская дата времени. Календарь, используемый в Европе, вступил в силу в России только в 1918 году.

дом

Михаил Васильевич Ломоносов предложил волновую теорию света, кинетическую теорию газов

Биография и вклад

Михаил Васильевич Ломоносов — русский писатель, химик, родился 19 ноября 1711 года — умер 15 апреля 1765 года. Ломоносов был первым химиком, зафиксировавшим температуру замерзания ртути.Он выполнил много важных работ, например, предложил волновую теорию света, сформулировал кинетическую теорию газов, объяснил происхождение угля, нефти и т. Д. В 1739 году во Фрайберге Ломоносов из первых рук изучил технологии горного дела, металлургии и стекловарения.

Кинетическая теория газов

В нем говорится, что газ представляет собой большое количество мелких частиц, все из которых находятся в постоянном случайном движении. Согласно теории газ состоит из очень маленьких частиц, известных как молекулы с одинаковой массой.Быстро движущиеся частицы постоянно сталкиваются между собой и со стенками емкости. Изучение молекул газа — хороший пример физической ситуации, когда статистические методы дают точные и надежные результаты для макроскопических проявлений микроскопических явлений.

Типы газового законодательства

• Закон Бойля
• Закон Чарльза
• Закон Авогадро
• Закон Грэма

Факты о ртути

Самый старый образец ртути датируется примерно пятнадцатым или шестнадцатым веком до нашей эры.C. Ртуть была известна древним китайцам и индуистам до 2000 г. до н.э. и была найдена в трубах в египетских гробницах, датируемых 1500 г. до н.э. Греки использовали ртуть в мазях, римляне использовали ее в косметике. Мировое производство ртути составляет около 8 тонн в год.

Ртуть также называют ртутью, и это единственный жидкий металл. Фактически, автор Льюис Кэрролл (1832–1898) создал персонажа для «Приключений Алисы в стране чудес», который своим происхождением обязан симптомам отравления ртутью / извлечению ртути из киноварной руды.Киноварь нагревается на воздухе. Соединение распадается с образованием металлической ртути. Затем его очищают перегонкой. Ртуть с чистотой более 99% может быть собрана дистилляцией.

Mercury Properties

Его можно превратить в твердое вещество при температуре -38,85 ° C и даже в газ при 365,6 ° C. Ртуть также является очень хорошим проводником электричества. Ртуть используется в термометрах, барометрах и других научных приборах, бытовых батареях и люминесцентном освещении.Ртуть, как и свинец, является нейротоксином, а повышенный уровень ртути в крови приводит к умственной отсталости и уродствам у детей. Знаменитый писатель Льюис Кэрролл создал персонажа «Приключения Алисы в стране чудес», который своим происхождением обязан симптомам отравления ртутью. Его легкость в слиянии с золотом используется для извлечения золота из руд.

Известно семь встречающихся в природе изотопов ртути. Их

Меркурий-196

Меркурий-198

Меркурий-199

Меркурий-200

Меркурий-201

Меркурий-202

Меркурий-204

Для связи с автором почта: article @ worldofchemicals.com

© WOC Статья

1 Введение

Русский эрудит Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) по праву называется «Отцом русской науки». по многим причинам, включая его неустанное продвижение Идеи Просвещения, его выдающийся вклад в естественных наук и создание им Московского университета. Но Ломоносов (рис.1) отличался еще и умением вести науку в атмосфере, в которой это еще не было культурно признан значимым, а затем продвигать его в политическом неспокойные времена.Он родился до Петра Великого основал Санкт-Петербургскую Академию наук, первую важное российское научное учреждение, и во время его почти 54 года Ломоносов жил и творил через восемь царей / императоры, пережив политические беспорядки, которые сопровождали каждый переход.

2 Из Поморие в Санкт-Петербург

Ломоносов родился в 1711 году на острове Курострова, недалеко от г. город Холмогоры на крайнем севере России по Белое море.Район известен как «Поморие», или «район около море », и его обитателями были в основном рыбаки, которые работал в бурных и ледяных водах не намного ниже Полярный круг, часто отправляя свою рыбу в Москву караваном. Его отец Василий хоть и был крестьянином, но был зажиточным человеком. рыбак в отдаленном районе, который был относительно свободен от государственный надзор и вмешательство. Василий научил сына многочисленные практические навыки, которые должен был иметь любой поморский житель учиться, от судостроения и ремонта до изготовления канатов и парусного спорта, метеорология и естествознание.Василий предположил, что его сын возьмет на себя рыболовный бизнес, который у него годами трудился над созданием, но у молодежи была прожорливая интеллектуальный аппетит. К 19 годам Ломоносов был разочарован отсутствием книг на нерелигиозные темы, которые он мог найти, а также имея личные проблемы с отцом и его новая мачеха. В конце декабря 1730 г. занял несколько рублей и присоединился к торговому конвою, несущему рыба, идущая в Москву. Он преодолел около 1170 км. путешествие по заснеженным и морозным дорогам, частично пешком частично на санях, где-то между 22 и 37 днями, или около 53-32 км в сутки.Этот эпизод стал таким легендарным в России. что сегодня один сувенир, который можно получить в районе его Родной город представляет собой миниатюрную копию сапог, которые молодежь носили в дороге (рис. 2).

Когда Ломоносов прибыл в Москву где-то в первой половине января 1731 г. он был бедным крестьянином с несколько вариантов обучения. Он попал в престижная славяно-греко-латинская академия — технически запрещено крестьянам — по ложному мнению, что он сын дворянина. Едва соскребая на стипендию в 3 копейки в день, Ломоносов всего за 4 года закончил трудную серию курсов по языки — латинский, греческий и церковнославянский, а также география, история, философия и катехизис.На муки выпуска, его чуть не исключили и наказали когда его выдумка была раскрыта, но отчасти благодаря его звездному репутации удалось избежать высылки и наказания.

У Ломоносова были две фантастически удачные паузы. в ряд. В первом его отправили на учебу в Санкт-Петербургская Академия наук («Академия» — см. инжир. 3). Академия учреждена указом Петра. Великий (1672-1725) в 1724 году как первый научный академии, отчасти по совету Лейбница.Над ним преобладали учеными, импортированными из-за границы, особенно из Германии и Швейцарии, включая Даниэля Бернулли (1700-1782) и Леонард Эйлер (1707-1783). Академия смоделирована частично на Лондонском королевском обществе в Англии и Королевская академия наук во Франции; в отличие от этих стран, однако в России не было гимназий и университетов, способных производят факультет для научной академии и академии основал собственную гимназию и университет с целью жених домотканый талант. Но эти учебные заведения у самих себя ужасно не хватало студентов, и в 1735 г. Славяно-греко-латинскую академию попросили прислать 20 студентов достаточно выдающийся в науке, чтобы поступить в университет Св.Петербургская Академия. Их удалось найти только 12. Ломоносов был среди них.

Но Ломоносов был только в петербургской академии. несколько месяцев, когда у него был второй фантастически счастливый случай, и был отправлен в Германию для продолжения учебы. Этот возможность была инициирована серией экспедиций, инициированных Петра Великого, чтобы изучить географию и природные ресурсы Сибири. Руководители одной из экспедиций попросил Академию предоставить химиков знающих о горнодобывающей промышленности.В Академии их не было, но решил отправить троих своих лучших учеников в Германию для обучения с учеными, с идеей, что студенты могут участвовать в будущих экспедициях. Ломоносов, знавший немного по-немецки, но свободно говорил по-латыни и явно хорошо говорил языков, был один.

Ломоносов и двое его товарищей учились в Марбургский университет за три года: математика, химия, горное дело, естествознание, физика, механика, гидравлика и гуманитарные науки. Их наставником был христианин Вольф (1679-1754), выдающийся ученый-энциклопедик и философ и ключевой последователь Лейбница.Синтезатор вместо новатора, Вольф продвигал бренд корпускулярная философия, ключевой отход от схоластических философия и шаг к современной химии. Схоластический философия, возвращаясь к Аристотелю, понимала материю как состоит из четырех основных элементов: земли, воздуха, огня и воды. Корпускулярная философия понимает материю как комбинацию мельчайших частиц, называемых корпускулами, которые взаимодействовали механически. Однако трое российских студентов вскоре приобрел не только корпускулярную философию, но и плохую социальные привычки своих немецких сверстников и начали заниматься выпивка, ссоры и перерасход своих плюшевых стипендий.В какой-то момент за роль в драке приговорили Ломоносова. в университетскую камеру для наказания, но Вольф вмешался, чтобы заплатить штраф, необходимый для его освобождения; Вольф также имел на покрытие ряда долгов, которые Ломоносов и другие Русские студенты понесли. Летом 1739 г. трое студентов покинули Марбург, чтобы изучить практическую деятельность по горному делу с выдающийся химик-металлург Иоганн Фридрих Хенкель (1678-1744) во Фрайберге, Саксония. Там тоже русский студенты боролись и тратили слишком много, но в отличие от Марбурга тоже боролись со своим спонсором.После одного особенно резкого разногласия с Хенкелем, Ломоносов покинул лабораторию Геккеля. без разрешения. После этого Ломоносов решил уйти из дома раньше, чем его двое товарищей. Хотя у него было подверглись серьезным испытаниям на толерантность Вольфа и Хенкеля в В конце оба неохотно объявили Ломоносова лучшим учеником.

В Марбурге Ломоносов женился на Елизавете Зильч, дочь квартирной хозяйки, которая родила ребенка в то время Ломоносов был в отъезде во Фрайберге. Ломоносов вернулся в г.Санкт-Петербург в 1741 году, но нашел его изменившимся местом. Академия недавно потеряла почти все свое первоначальное иностранные таланты, в том числе Эйлера и Бернулли, из-за бедности несоответствия в управлении и бюджете. Академии Секретарь, который эффективно руководил Канцелярией Академии и принимал все повседневные решения, был Иоганн Шумахер, лингвист и богослов, учившийся в университете Страсбурга и стать бывшим библиотекарем Петра Отлично. Не ученый, но со связями с Имперской Судом Шумахер оказался микроменеджером, чьи вторжения неоднократно возмущали академиков.Шумахера мероприятия сыграли роль в отбытии нескольких Ранние академики Академии, в том числе Эйлер и Бернулли, а Шумахер останется занозой в боку Ломоносова. Конфликт начался, как только вернулся Ломоносов. Перед он и двое других студентов уехали в Германию Шумахер пообещал каждому из них немедленно по возвращении на должность выдающихся профессоров химии, между адъюнктом и (обычным) профессором / академиком. Выдающиеся профессора, которые обычно получали 400 руб. В год (против 360 на адъюнкты и 660 руб. для профессоров) и работал под руководством одного из академиков, было бы естественным выбором для заполнения вакансий, когда академик на пенсии или ушел, или при открытии нового был создан.Но, возможно, из-за раздражения, которое студенты вызвали Шумахера, он не выполнил этого обещание, и Ломоносов стал экстраординарным профессором только в 1742 году.

Ломоносов яростно боролся за продвижение Академии, стараясь чтобы вернуть его к видению Петра Великого. Он увеличил количество научных публикаций на русском языке (дополнительно тем, кто на латыни и немецком языке), и настаивал на том, чтобы академики регулярно читают лекции на русском языке. Результат увеличили количество российских академиков на Академия, а также интерны и студенты в ее гимназии и университет.Ломоносов также много работал над продвижением научное образование в России. В 1746 году он дал первый публичная лекция по физике на русском языке. Он также редактировал Санкт-Петербург Ведомости на время, газета изданных Академией, в которых были опубликованы статьи о естествознание и популярная наука и стремились подавить лженаука.

Хотя Ломоносов отлично стартовал в Академии и добился выдающихся успехов в исследованиях, он вспыльчивый нрав и острый язык, мог пить до избытка, и никогда не терпел с радостью дураков.Эти качества попал в беду, будучи студентом в Марбурге. и Фрайберг, и навлек на него неприятности в Санкт-Петербурге. также. Самый серьезный эпизод произошел в 1742-43 гг. когда несколько академиков восстали против Шумахера, обвиняя его в неумелом управлении Академией, дискриминируя против россиян и хищение государственных средств. Хотя руководителем восстания был Андрей Нартов, инженер и бывший ближайший помощник Петра I, Ломоносов был весьма активен — и в какой-то момент, когда казалось, что восстание удалось, Ломоносов опьянел, стал вести себя как он руководил Академией, грубо оскорбил нескольких своего персонала и чуть не спровоцировал драку с одним из Немецкие академики.Пока следственный комитет назначен Сенатом, в конечном итоге очищен от Шумахера по большинству обвинений несколько жертв жестокого обращения с Ломоносовым в Академии удалось привлечь его к расследованию комитет по неподчинению и ненадлежащему поведению. Ломоносов — виновный по обоим пунктам — арестован в июне. 3 января 1743 г., и ему угрожали телесным наказанием и увольнение из Академии. Когда он заболел 8 августа, Нартов вмешался и сумел освободить его под домашний арест до окончательного решения Сената Следственный комитет.

В январе 1744 г. Нартов сумел использовать свои связи в Сенате за освобождение Ломоносова. Но Ломоносовский зарплату урезали вдвое, и он был вынужден публично извиниться Р. Криз, В. Шильцев: Михаил Ломоносов (1711-1765) оскорбленным академикам. Оправившись от скандала, он вскоре — в 1745 г., в возрасте 34 года — стал первым русским академиком по рождению. Десять лет спустя, с 1757 г. (после Шумахера) до своей смерти в 1765 году он служил членом Академии Канцелярия, курирующая всю ее научную и образовательную деятельность и отделы.Ломоносов был избран почетным членом Шведской академии наук (1760 г.), Санкт-Петербургская Академия художеств (1763) и член Болонской академии наук. (1764; см. Ниже).

Ломоносов скончался 4 апреля 1765 г. после месячной болезни, обострившейся пневмония. Болезнь, а также хроническая опухоль ног и суставов, от которой он пострадал более двух десятилетий, возможно, частично из-за небезопасных паров производился во время экспериментов в основанной им химической лаборатории. Кроме того, Климат Петербурга был суровым и нездоровым — зимы суровые, суровые, в любой точке Европы, а летом окружающие болота и низменности обнажают население к эпидемиям. Отчасти в результате многие зарубежные академики умерли задолго до этого. Ломоносову 54 года, несмотря на принадлежность к богатым слоям российской столицы. общество. Похороны Ломоносова поддержали императрица Екатерина Великая (рис. 4) и привлекло большое количество придворных и светских людей, а также толпы простых людей.Его Могила Александро-Невской лавры (монастыря) Санкт-Петербурга была обставлена ​​белой Памятник из итальянского мрамора при поддержке государственного деятеля и императорского канцлера графа Михаила. Воронцов (1714-1767), один из близких друзей и покровителей Ломоносова.

3 Основная научная деятельность

Ломоносов был эрудитом, интересовался многими вещами, от естествознания до поэзии. Его интересы были как практическими, так и теоретическими, и он построил и изобрел множество видов инструменты, от электроизмерительного оборудования до телескопов.Его занятия — это пучок нитей, которые плотно переплетаются между собой, трудно разъединяемыми способами, которые создают экспозицию из них сложно. О спектре его исследований можно судить по содержанию его Полное собрание сочинений : тт. 1-4 состоят из работ по физике, химии, астрономии; т. 5 включает минералогия, металлургия и геология; т. 6 Российская история, экономика и география; тт. 7-8 филология, поэзия и проза; тт. 9-11 переписка, письма и переводы. Глубина его идей еще более примечательна.Только в естествознании Ломоносов провел более 4000 химических тестов в первой в России национальной лаборатории и выступал за объяснение всех физических и химических явлений на основе корпускулярных механика в сплошном эфире; он ввел термин «физическая химия» в 1752 году и думал абсолютного холода как состояния, при котором тельца перестали двигаться линейно и вращательно. движения. Более того, в каждой области его интересы были как экспериментальными, так и теоретическими, и, не уважая никаких дисциплинарных границ, установленных в смежных областях.

Химия . Интересы Ломоносова в области химии простирались от материаловедения до инструменты и образование. Начиная с января 1742 г. он внес множество предложений. Академии построить первую в России химическую лабораторию. Но Финансы Академии не позволяли требовать больших затрат, и в конце концов он попросил средства от государства. В 1748 году императрица Елизавета (взошедшая на престол в 1741 году) утверждены средства, в результате чего открыта первая в России химическая лаборатория.Это открылось в 1748 году в Санкт-Петербурге, недалеко от дома Ломоносова и примерно в 20 минутах от Центральное здание Академии. Хотя здания больше не существует, его фундамент был отремонтирован. обнаружены и сохранены. Там между 1748 и 1757 годами Ломоносов проводил большие продуктивные исследования в области экспериментальной химии, работа над характеристиками селитры, о природе химического сродства, о производстве и свойствах цветного стекла и мозаики, замерзания жидкостей и явлений химических соединений (или «смешанные тел », на языке того времени) — механика и законы связи между тельца.Разработал высокоточные методы взвешивания, применил объемные методы. количественного анализа к определению коэффициентов расширения газов — он определил коэффициент для воздуха 1/300 на 1 градус, что очень близко к современному значению — изучили растворимость солей при различных температурах и изучили влияние электрического ток по солевым растворам. В ходе этой работы Ломоносов изобрел, усовершенствовал или построил многие приборы, в том числе вискозиметр (для измерения вязкости жидкостей), прибор для фильтрация растворов под вакуумом, твердомер, газовый барометр, пирометр, бойлер для изучение веществ при низких и высоких давлениях и точная калибровка термометров.Его первое серьезное химическое исследование происхождения и природы селитры (1749 г.), представленное результаты лабораторных экспериментов вместе с теоретическими размышлениями о природе химических соединений и химического сродства. Эти последние предположения были основаны на Кинетическая интерпретация тепла Ломоносовым (рис. 5). Ломоносовский экспериментатор и теоретическая работа по химии началась в 1756 г., когда за семнадцать лет до аналогичных результатов Лавуазье, он экспериментально продемонстрировал закон сохранения вещества в химических реакции с высокой степенью точности, показывая, что свинцовые пластины в герметичном сосуде без доступ воздуха не изменяет свой вес после нагрева и прокаливания.На основании этой работы и Что касается других замечаний, советские ученые несколько гиперболически часто приписывали Ломоносову открытие общих законов сохранения движения материи и , ссылаясь, например, на его замечание (повторенное в статье 1760 г.) в письме к Эйлеру в 1748 г. о том, что «… все изменения происходящие у вида происходят таким образом, что если что-то к чему-то добавить, это отняли у чего-то другого. Итак, сколько вещества добавляется к любому телу, столько же теряется в другом».Ломоносов использовал свою химическую лабораторию как классную комнату и помещение для Студенты академии и стремились улучшить химическое образование. В статье о полезности химии прочитал Академии в 1751 году, например, он обратился к проблемам подготовки химиков, отмечая, что дисциплина «требует высококвалифицированного практического работника и глубокий математик в одном лице ».

Мозаика и фарфор . Одно из самых заметных направлений деятельности Ломоносова, связанное с его исследование цветных очков в своей химической лаборатории, изготовление и проектирование мозаики.В 1753 году он также выиграл грант в размере 4000 рублей на строительство мозаичной фабрики примерно в 80 км. из Санкт-Петербурга. Позже в 1761 году он получил комиссию в размере 80000 рублей (примерно 12 долларов США). миллионов сегодня) для создания 17 больших мозаик, посвященных подвигу Петра Великого. Только один был закончен до смерти Ломоносова, великолепный один в память о победе Петра над шведами в Полтавская битва 1709 г. — см. Рис. 6 — теперь отображается в Российская академия наук (наименование с 1991 г. Санкт-Петербургская Академия).Когда бывшая Ломоносова Европейский товарищ Дмитрий Виноградов наконец вернулся из Германии в 1745 году Виноградову было предложено создать фарфоровый завод составит конкуренцию немецкому фарфору из Мейсен, который будет поддерживаться государством и будет приносить прибыль суду. Пытаясь помочь своему другу найти лучшую композицию для глиняной посуды, Ломоносов провел обширные исследования в материалы. Через несколько лет после смерти Виноградова Ломоносов ненадолго (на месяц 1762 г.) стал директор фабрики в 1762 году.Тот завод, который переименовали в Ломоносове в 1925-2005 гг. (и сегодня называется Императорский Фарфоровый завод), по-прежнему является основным производителем фарфор.

Электроэнергия . Электрические интересы Ломоносова тоже пересеклись в несколько областей, включая физику, метеорологию, и аэродинамика. В 1740-х годах электричество было новым феномен, не имеющий четких аналогов, и оказался связанным каким-то образом ко многим другим явлениям, включая свет, молнии и северное сияние.Ломоносов и его Коллега по академии Георг Рихманн каждый построил электрические лаборатории в их домах для изучения явлений, и Ломоносов также построил одну на территории своей мозаичной фабрики. Оба ученых проявили изобретательность в разработке практических электрометры для количественных исследований атмосферного электричество. Доступны электрометры, например, были хороши для измерения непрерывных источников электричества. Но если вы, например, хотели изучить молнию, у вас было только короткий импульс силы.Поэтому Ломоносов построил индикатор максимальной мощности электричества, храповик где зубы препятствовали перемещению металлической пластины электричеством от втягивания, чтобы было измерено максимальное усилие. В 1744-56, используя такие инструменты, Ломоносов и Рихманн провели первые количественные экспериментальные исследования электричество. Эти исследования иногда были опасными, и в 1753 году, во время грозы, во время которой каждый (по отдельности) пытался измерить Рихман был убит шаровой молнией в своей домашней лаборатории, да и сам Ломоносов у него еле выжил.В 1756 г. Ломоносов написал «Теорию электричества по математический метод », который пытался понять электричество через корпускулярную концепцию тел; электричество, он мысль, это не жидкость, а результат движения частиц. Электротехника Ломоносова пересеклась с его интересами. в погоду. В то время было распространено, например, этот полярный свет вызван таким же видом электричества, как молния. Но полярный свет выглядит более стабильным и проявляется в север, где нет ничего горячего, так что мог источник отопления быть? Ломоносов развил идею восходящих потоков. и нисходящие потоки между тремя слоями атмосферы, чтобы попытаться объясните явления — см. рис.7. Молния, подумал он, образовывалось трением паров, когда потоки холодного воздуха спускающийся из верхних слоев атмосферы встречает восходящий потоки теплого влажного воздуха с более горячей поверхности земли, причем весь процесс сформирован местной географией. Результатом стала оригинальная теория атмосферного электричества. это выходило за рамки Франклина и включало объяснение северного сияния. Эти метеорологические интересы привели Ломоносова к созданию первой модели. вертолет. Он подозревал, что температуры в верхних слоях атмосферы были значительно ниже. чем те, которые находятся ближе к поверхности земли, град является одним из ключевых доказательств.В 1754 году глядя для способа отправки метеорологических приборов и электрометров в воздух, он спроектировал и построил первая действующая модель вертолета. Он использовал два гребных винта, вращающихся в противоположных направлениях для компенсация крутящего момента и приводилась в действие часовой пружиной. Хотя Леонардо да Винчи классно оставил эскиз винта, Ломоносов фактически построил принципиальное доказательство, которое удалось чтобы продемонстрировать значительный измеримый подъем (рис. 8). Метеорологические интересы Ломоносова, наконец, пересекались с его астрономическими интересами, поскольку он пытался использовать модель, которую он разработал для атмосферные молнии для объяснения хвостов комет.Работа Ломоносова по электричеству получила дальнейшее развитие. Франца Эпинуса (1724-1802), профессора астрономии Берлинской академии наук. прибывший в Петербургскую Академию в 1757 году, сменив Рихмана, смерть которого оставил вакантной кафедру физики. В 1759 году Эпин опубликовал «Попытку теории Электричество и магнетизм », который применил понятия Ньютона о действии на расстоянии к электричеству. Как и Ньютон, Эпин советовал просто указывать задействованные силы и не беспокоиться о них. точные механизмы.Результат вытеснил электрические исследования Эйлера, Франклина и Ломоносова. потому что он игнорировал механические объяснения и принимал действия на расстоянии, устанавливая Твердый подход Ньютона в Академии.

Астрономия . С начала 1740-х годов Ломоносов учился астрономии у Иосифа-Николая. Делиль (1688-1768), выдающийся французский астроном, которого наняли для создания астрономической программы в Академии, с которой Ломоносов начал свои первые наблюдения исследования комет.Он и другие астрономы Академии также пытались понять природу воздействия на атмосферы планет, которые могут привести к их обнаружению. В течение прохождение Венеры 26 мая 1761 г. Ломоносов открыл атмосферу Венеры. наблюдал за ярким ореолом вокруг планеты на входе и выходе и дал подробный оптическое объяснение эффекта преломлением — см. рис. 9. Он опубликовал самые подробные научный отчет, объясняющий наличие ореола атмосферы вокруг планеты, и поставлял только достаточно подробностей о его аппарате и методах, чтобы международная группа ученых-астрономов, в том числе один из авторов (Шильцев) решил попытаться воспроизвести его наблюдения с исторически подходящими рефракторами во время транзита 2012 года в пяти местах в США, Канаде и Россия.Наблюдатели использовали антиквариат 18 века. Ахроматические телескопы Dollond и слабодымчатые солнечные фильтры, подобные тем, что использовал Ломоносов, а ореол успешно наблюдалось. Наблюдатели пришли к выводу, что «Ломоносов, кажется, был единственным, кто открыл атмосфера Венеры не случайно, а экспериментальный протокол, который сделал это возможным «. В 1762 г. за тридцать лет до Уильяма Гершеля Ломоносов изобрел и построил практический телескоп нового типа, основной зеркало было наклонено на 4 градуса, чтобы пользователь мог видеть формирует изображение прямо в боковой окуляр.Позже в том же году Ломоносов изобрел механизм сидеростата, который позволил отслеживание звезд путем наклона плоского зеркала вперед, а не перемещая весь 40-футовый телескоп.

Физика . Ломоносов также сделал множество разнообразных вклад в физику. Закон Бойля (1662 г.) связал давление и объем газа, а Даниэль Бернулли (1738) отметили необходимость введения при высоких давлениях поправка, относящаяся к собственному объему газа частицы. Корпускулярный подход Ломоносова привел его также к предсказывают отклонение от закона Бойля: потому что частицы они занимают определенный объем пространства, утверждал он, давление воздуха не останется обратно пропорциональным объем газа при высоких давлениях.Выводы Ломоносова предсказал молекулярно-кинетическую теорию, которая не была бы полностью развивался до 19 века. В суровую зиму 1759 г., Ломоносов и его соратник Иосиф Адам Браун использовали смесь снега и азотной кислоты для охлаждения термометра до -38 ° C и получить — впервые в истории — твердое Меркурий. Ударив по замороженному металлическому шару, они обнаружили он должен быть упругим и твердым, «как свинец» (рис. 10). Окутанный таинственности в то время было показано, что ртуть не совсем так отличался от более распространенных металлов, и работа была широко обсуждается в Европе.Но приверженность Ломоносова корпускулярная механика тоже сбила его с пути. Одним из основополагающих принципов современной физики является пропорциональность массы и веса: вес тела пропорциональна силе гравитационной силы это переживает. Это было обнаружено Галилеем. и экспериментально продемонстрировал также Ньютон. Приверженность Ломоносова доктрине, унаследованной от Вольф, что тела могут взаимодействовать только через контакт, привел его. отрицать это, даже спустя долгое время после того, как его соратники приняли это, и Ломоносов пять лет проводил маятник эксперименты в тщетной попытке свергнуть его.Отказ гравитации и пропорциональность массы и веса равна «Самая главная ошибка Ломоносова», российский физик. и лауреат Нобелевской премии Петр Капица однажды написал, добавив, что «Нет ничего более поучительного, чем ошибка гения».

Геология . Впереди были и геологические исследования Ломоносова. своего времени. Как Nature Geoscience редактировала несколько лет назад назад, «Ломоносов — автор одного из важнейших трактаты по геологии, которые те из нас, кто получил образование на Западе наверное никогда не слышали. На пластах Земля была опубликована в 1763 году, и многие идеи ставили в книге раньше — на четверть века — аналогичный теории Джеймса Хаттона и других, рассматриваемых сегодня, на Западе стать основоположниками современной геологии. Вместо провозглашен вместе со своими европейскими коллегами, Вклад Ломоносова в науки о Земле был погребен, частично из-за того, что В слоях Земли , как и другие тексты Ломоносова, были опубликованы на русском языке ».

История, грамматика и образование . Ломоносов также сделал важный вклад в русскую историю и грамматику. Из его исторических работ, опубликованных в томе 6 его Полное собрание сочинений , самый известный из них, обычно учебник, был Хронологическое сокращение русского История , издана на русском языке в 1760 г. и переведена на Английский язык 1767 года. Самая выдающаяся грамматика Ломоносова и основным учебником на протяжении почти столетия была русская грамматика, написано в 1755 году и опубликовано в 1757 году.Ломоносов также был лидером в реорганизации и продвижении научного образования и основал первый в России университет, Московский государственный университет 1755 года, ныне Ломоносовский МГУ (рис. 11).

4 Ломоносов и Италия

Ломоносов был выдающимся лингвистом и теоретиком языков. Считался лучшим латинистом в России, он знал около 30 других языков и иногда использовал их в своем исследования, хотя чаще всего писали, говорили и переводили с: латинского, немецкого, французского, английского, греческого и итальянского языков.Он достаточно хорошо знал итальянский язык, чтобы включать в себя некоторые поэтические переводы в качестве примеров в его учебнике «Риторика» (1748 г.), но также предоставить рецензию на рукопись «Русско-латынь- Французско-итальянский словарь », написанный итальянским переводчиком в 1747 г., в котором Ломоносов критиковал не только авторскую владея русским языком, но также и настоящим итальянским, автор (a некий Джорджо Дандоло), написав на своем родном венецианском диалект. Ломоносов задумал составить собственную версию такого словаря, но не смог реализовать проект перед смертью.

Несмотря на владение другими языками, Ломоносов сохранил особую любовь к русскому языку. «Карл Пятый, римский император, — любил он замечать, — говорил, что Для общения с Богом лучше всего подходит испанский, французский с друзьями, немец с врагом, итальянец с женщинами. Но если бы он хорошо владел русским языком, он бы конечно добавили, что русские имеют право говорить со всеми из них, потому что он нашел бы в этом великолепие Испании, живость французов, сила немца, нежность итальянца, кроме того, богатство и мощная образная лаконичность греческого и латинского языков ».

В начале 1760-х годов Ломоносов обременен административные обязанности в Академии, в ее гимназия, университет и географический факультет. Он также хромал из-за болей в ногах и конечностях, в чем сегодня, вероятно, поставили бы диагноз ревматоидный артрит, что иногда оставляло этого феноменально энергичного человека не может вести бизнес в течение нескольких недель. Его враги, в первую очередь Шумахер, а после 1757 года зять Шумахера Иоганн Тауберт — пытался использовать болезнь Ломоносова, чтобы дискредитировать его и отстранить от административного руководства.Чтобы защитить себя и продемонстрировать свою репутацию, Ломоносов умело выращивал союзников и покровителей, особенно госканцлера графа Воронцова. В 1764 г. например, зная, что Воронцов планировал поездку в Италии и имел контакты в знаменитой Болонской академии наук, Ломоносов попросил выдвинуть его в качестве иностранного член. Он предоставил Воронцову подтверждающий материал — рекомендации и отзывы о ценности его работы для быть доставлен в Болонью — и выслать несколько своих основных работ прямо в Академию (рис.12). Воронцов представил это материал в Академию, а 13 апреля 1764 г., Ломоносов был должным образом избран членом. Воронцов также представил Ломоносова к итальянским мозаикам, а ученый был особенно впечатлил портрет императрицы Елизаветы сделано в 1750 году Алессандро Кокки (ныне висит в Эрмитаж). Позже Воронцов организовал публикацию Заметка Ломоносова по этому поводу во флорентийской газете. После смерти Ломоносова Воронцов заказал итальянский художник Франческо Медико лепит стелу, каррерского мрамора, с латинскими и русскими эпитафиями и аллегорический рельеф к могиле Ломоносова; скульптура была установлен через два года после смерти Ломоносова в 1767 году (рис.13). Недавно Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Линк Кампус университета в Риме учредил «Ломоносовский Центр науки и образования »с целью популяризации сотрудничество по исследовательским проектам, школам, конференции, семинары, реализация образовательных программы обмена между двумя университетами и обмен ресурсами, такими как исследователи, студенты и административный персонал (http://eurasiatx.com/linkcampus-moscow-state-university-create-neweducation-center/). Центр открыт в 2017 году в Casale San Pio V, новом штаб-квартира Link Campus University.

5 Заключение: Ученый в неспокойное время

Важнейшая роль Ломоносова в создании российской науки отчасти из-за его исследований, отчасти из-за его яростных решимость, отчасти благодаря нескольким удачным поворотам событий, и отчасти благодаря той энергии, с которой он продвигал Академию работа и российская наука в целом — действительно, настолько что его иногда обвиняли в саморекламе и утверждения о нем подверглись научному развенчанию мифов. Одним из способов, которым он обратил внимание суда на себя и Академии благодаря его способности писать оды.Написание од для важных случаев удачно сочетается с придворным обществом обычаи абсолютной монархии тогда существовала в России и не воспринималась современниками как лесть или подобострастие. Написание од также было выгодным; для оды, написанной им по случаю 5-летия восшествие Елизаветы на престол в 1746 г. Ломоносов получил 2000 рублей, что почти втрое превышало его зарплата в Академии. Написание од также принесло свои плоды в привлечение внимания правителей России к Академии и к русской науке.В 1750 году, когда он встретил императрицу Елизавета лично и консультировалась с ней по поводу состояния русской науки он написал еще одну оду, после которой получил повышение в российской рейтинговой системе. Мозаика были еще одним способом, которым Ломоносов обратил внимание на сам и Академия. В 1754 году, например, он создал мозаика Петра Великого, подаренная русским Сенат Эмпайр-Стейт (ныне в Эрмитаже). Незадолго до его смерть, в 1764 году императрица Екатерина Великая посетила больной ученый в своей лаборатории в Петербурге.Петербург, где она просмотрела его мозаичное искусство и «… наблюдала физические инструменты что он изобрел, а также несколько экспериментов в физике и химия ». Но Ломоносов также работал над улучшением условия работы ученых в России, включая предложения о предоставлении академики регулярные звания и уважаемые должности в социальная иерархия.

Сегодня Ломоносова провозглашают «отцом русского языка». наука »в России. В течение последних трех столетий его имя носило был наиболее часто встречающимся среди ученых в русском лексиконе.Помимо МГУ им. М.В. Ломоносова, среди однофамильцев ученого — город, арктический хребет, лунные и марсианские кратеры, многочисленные улицы и площади, и минерал. 300-летие Ломоносова в 2011 г. было отмечается на государственном уровне Указом Президента России. С 1959 г. Золотая медаль им. М. В. Ломоносова (рис. 14) вручается. ежегодно присуждается за выдающиеся достижения в области естественной наук и гуманитарных наук, впервые Академией СССР Наук, а затем и Российской академии наук (РАН).С 1967 г. ежегодно вручаются две медали: одна русский и один иностранный ученый. Это академия высшая награда. Итальянский профессор Джулио Натта был награжден Золотая медаль Ломоносова за выдающиеся заслуги в химия полимеров в 1969 году.

Почему же тогда Ломоносов не известен на Западе больше? Здесь действуют несколько видов факторов. Во-первых, что Россия была просто выходя из научной заводи во время При жизни Ломоносова. Хотя обмены отчетами, результатами, и другие новости между Академией и европейскими центрами — особенно Берлин, где Эйлер был между 1741 и 1766 г. — увеличивались, св.Петербург не был крупным игроком в жизненно важной «Республике писем», охватившей большую часть Европы, чьи узлы находились в постоянном общении. Другой что эрудитов трудно оценить — и среди них Современники Ломоносова, его произведения по грамматике, мозаике. искусство, и особенно поэзия, было легче понять, чем его научные достижения — и даже превзошли последние. Ломоносов тоже умер молодым — в возрасте 53 лет — в то время как другие более известные ученые, такие как Ньютон, Бернулли, Франклин, а Гершель дожил до 70, 80 и более лет.Наконец, в нескольких областях — особенно в его приверженности корпускулярному механизму — Ломоносов придерживался взглядов, которые вскоре выпали из научный мейнстрим дня. Его европейские коллеги в то время все чаще обращались к вдохновленным Ньютоном рассуждения, основанные на калориях, электричестве и других «Невесомые жидкости», за исключением Эйлера. Только 19 век физики, опираясь на механическую теорию тепловая и волновая оптика при условии необходимого фона ценить многие открытия и идеи Ломоносова.Как писал американский физико-химик Уайлдер Бэнкрофт, в собран обзор трудов Ломоносова по физической химии. и переведена на немецкий язык и опубликована в 1910 году: «The ясность его взглядов на тепло, на сохранение массы, и по физической химии в целом довольно необычно потому что эти вещи не должны были быть обнаружены остаток мира.