Дедал и Икар — читать миф и легенду полностью, Герои

Дедал и Икар – древнегреческий миф о попытке спасения с острова Крит с помощью крыльев. Мастер Дедал построил для критского царя лабиринт Минотавра. Это было злобное чудовище: получеловек, полубык. Затем, чтобы спастись от злобного царя, изобретателю пришлось сделать из птичьих перьев крылья. Перед полетом в родную Элладу Дедал попросил сына Икара держаться середины между морем и солнцем. Вода могла утяжелить крылья, а тепло — растопить воск, которым они были скреплены. Но Икар забыл про наставления отца, устремился к палящему солнцу и утонул. Дедал из зависти убил своего одаренного ученика Талоса, покинул Родину. За это он понес справедливое наказание. После смерти сына Дедал так и не обрел счастья.

Величайшим художником, скульптором и зодчим Афин был Дедал, потомок Эрехтея. О нем рассказывали, что он высекал из белоснежного мрамора такие дивные статуи, что они казались живыми; казалось, что статуи Дедала смотрят и двигаются. Много инструментов изобрел Дедал для своей работы; им были изобретены топор и бурав. Далеко шла слава о Дедале.

У этого-то великого художника был племянник Тал, сын его сестры Пердики. Тал был учеником своего дяди. Уже в ранней юности поражал он всех своим талантом и изобретательностью. Можно было предвидеть, что Тал далеко превзойдет своего учителя. Дедал завидовал племяннику и решил убить его. Однажды Дедал стоял с племянником на высоком афинском Акрополе у самого края скалы. Никого не было видно кругом. Увидев, что они одни, Дедал столкнул племянника со скалы. Был уверен художник, что его преступление останется безнаказанным. Упав со скалы, Тал разбился насмерть. Дедал поспешно спустился с Акрополя, поднял тело Тала и хотел уже тайно зарыть его в землю, но застали Дедала афиняне, когда он рыл могилу. Злодеяние Дедала открылось. Ареопаг присудил его к смерти.

Спасаясь от смерти, Дедал бежал на Крит к могущественному царю Миносу, сыну Зевса и Европы. Минос охотно принял под свою защиту великого художника Греции. Много дивных произведений искусства изготовил Дедал для царя Крита. Он выстроил для него и знаменитый дворец Лабиринт, с такими запутанными ходами, что раз войдя в него, невозможно было найти выхода. В этом дворце Минос заключил сына жены своей Пасифаи, ужасного Минотавра, чудовища с телом человека и головой быка.

Много лет жил Дедал у Миноса. Не хотел отпустить его царь с Крита; только один хотел он пользоваться искусством великого художника. Словно пленника, держал Минос Дедала на Крите. Дедал долго думал, как бежать ему, и, наконец, нашел способ освободиться от критской неволи.

— Если не могу я, — воскликнул Дедал, — спастись от власти Миноса ни сухим путем, ни морским, то ведь открыто же для бегства небо! Вот мой путь! Всем владеет Минос, лишь воздухом не владеет он!

Принялся за работу Дедал. Он набрал перьев, скрепил их льняными нитками и воском и стал изготовлять из них четыре больших крыла. Пока Дедал работал, сын его Икар играл около отца: то ловил он пух, который взлетал от дуновения ветерка, то мял в руках воск. Мальчик беспечно резвился, его забавляла работа отца. Наконец, Дедал кончил свою работу; готовы были крылья. Дедал привязал крылья за спину, продел руки в петли, укрепленные на крыльях, взмахнул ими и плавно поднялся на воздух. С изумлением смотрел Икар на отца, который парил в воздухе, подобно громадной птице. Дедал спустился на землю и сказал сыну:

— Слушай, Икар, сейчас мы улетим с Крита. Будь осторожен во время полета. Не спускайся слишком низко к морю, чтобы соленые брызги волн не смочили твоих крыльев. Не подымайся и близко к солнцу: жара может растопить воск, и разлетятся перья. За мной лети, не отставай от меня.

Отец с сыном надели крылья на руки и легко понеслись. Те, кто видел их полет высоко над землей, думали, что это два бога несутся по небесной лазури. Часто оборачивался Дедал, чтобы посмотреть, как летит его сын. Они миновали уже острова Делос, Парос и летят все дальше и дальше.

Быстрый полет забавляет Икара, все смелее взмахивает он крыльями. Икар забыл наставления отца; он не летит уже следом за ним. Сильно взмахнув крыльями, он взлетел высоко под самое небо, ближе к лучезарному солнцу. Палящие лучи растопили воск, скреплявший перья крыльев, выпали перья и разлетелись далеко по воздуху, гонимые ветром. Взмахнул Икар руками, но нет больше на них крыльев. Стремглав упал он со страшной высоты в море и погиб в его волнах.

Дедал обернулся, смотрит по сторонам. Нет Икара. Громко стал звать он сына:

— Икар! Икар! Где ты? Откликнись!

Нет ответа. Увидал Дедал на морских волнах перья из крыльев Икара и понял, что случилось. Как возненавидел Дедал свое искусство, как возненавидел тот день, когда задумал спастись с Крита воздушным путем!

А тело Икара долго носилось по волнам моря, которое стало называться по имени погибшего Икарийским. Наконец прибили его волны к берегу острова; там нашел его Геракл и похоронил.

Дедал же продолжал свой полет и прилетел, наконец, в Сицилию. Там он поселился у царя Кокала. Минос узнал, где скрылся художник, отправился с большим войском в Сицилию и потребовал, чтобы Кокал выдал ему Дедала.

Дочери Кокала не хотели лишиться такого художника, как Дедал. Они придумали хитрость. Уговорили отца согласиться на требования Миноса и принять его как гостя во дворце. Когда Минос принимал ванну, дочери Кокала вылили ему на голову котел кипящей воды; умер Минос в страшных мучениях. Долго жил Дедал в Сицилии. Последние же годы жизни провел на родине, в Афинах; там стал он родоначальником Дедалидов, славного рода афинских художников.

Мифы древней греции для детей 4 класса читать

Давным-давно — так давно, что даже время тогда текло в обратном направлении, на Балканском полуострове жили древние эллины, которые оставили народам всего мира богатейшее наследство.

Это не только величественные здания, прекрасная античная настенная живопись и мраморные статуи, но и великие произведения литературы, а также, дошедшие до наших дней, древние предания — мифы Древней Греции, в которых отражено представление древних греков об устройстве мира и, в целом, обо всех процессах, происходящих в природе и в обществе. Одним словом, — их миропонимание и мировоззрение.

Греческая мифология складывалась в течение нескольких веков, передаваясь из уст в уста, из поколение в поколение. К нам мифы дошли уже в поэзии Гесиода и Гомера, а также в произведениях греческих драматургов Эсхила, Софокла, Еврипида и других. Вот почему их приходилось собирать из самых разных источников.

Мифографы появились в Греции около 4-го века до н.э. К ним относятся

софист Гиппий, а также Геродот Гераклейский, Гераклит Понтийский и многие другие. Например, Дионисий Самойский составил генеалогические таблицы и изучал трагические мифы.

В героический период происходит централизация мифологических образов вокруг мифов, связанных с легендарной горой Олимп.

По мифам Древней Греции можно воссоздать картину мира в представлении её древних жителей.

Так, согласно греческой мифологии, мир населяли чудовища и великаны: гиганты, одноглазые циклопы (киклопы) и могучие Титаны — грозные дети Земли (Геи) и Неба (Урана).

В этих образах греки олицетворяли стихийные силы природы, которые были покорены Зевсом (Диасом)- Громовержцем и Тучегонителем, установившим порядок в мире и ставшим владыкой Вселенной.

Вначале существовал лишь вечный, безграничный, тёмный Хаос

, в котором заключался источник жизни мира: всё возникло из Хаоса — и весь мир, и бессмертные боги, и богиня Земля — Гея, дающая жизнь всему, что живёт и растёт на ней; и могучая сила, оживляющая всё, Любовь — Эрос.

Глубоко же под Землёй родился мрачный Тартар — ужасная бездна, полная вечной тьмы.

Создавая мир, Хаос породил Вечный Мрак — Эреб и тёмную Ночь — Никту. А от Ночи и Мрака произошли вечный Свет — Эфир и радостный светлый День — Гемера (Имера). Свет разлился по всему миру, и стали сменять друг друга ночь и день.

Могучая, благодатная Гея породила беспредельное голубое Небо — Урана, который раскинулся над Землёй, воцарившись во всём мире. Гордо поднялись к нему высокие Горы, рождённые Землёй, и широко разлилось вечно шумящее Море.

После того, как от Матери-Земли произошли Небо, Горы и Море, Уран взял себе в жёны благодатную Гею, от которой у него родилось

шестеро сыновей — могучих, грозных титанов — и шестеро дочерей.

Сын Урана и Геи — титан Океан, обтекающий, подобно безбрежной реке, всю землю, и богиня Фетида породили на свет все реки, которые катили свои волны к морю, а также морских богинь — океанид.

Титан Гипперион и Тейя дали миру Солнце — Гелиоса, Луну — Селену и румяную Зарю — розоперстую Эос[1].

От Астрея и Эос произошли все звёзды, которые горят на ночном небе, и все ветра: северный ветер — Борей (Βορριάς), восточный — Эвр (Εύρος), южный Нот (Νοτιάς) и западный, ласковый ветер Зефир (Ζέφυρος), несущий обильные дождём тучи.

Кроме титанов, могучая Земля родила трёх великанов — циклопов с одним глазом во лбу — и трёх пятидесятиголовых сторуких великанов —

Гекатонхейров, против которых ничто не могло устоять, потому что их стихийная сила не знала предела.

Возненавидел Уран своих детей-великанов и заключил их в недра Земли, не позволяя им выходить на свет. Мать-Земля страдала от того, что её давило страшное бремя, заключённое в глубине её недр.

Тогда она вызвала своих детей, титанов, чтобы уговорить их восстать против Урана. Однако титаны боялись поднять руку на отца.

Только младший из них, коварный Кронос[2], хитростью низверг Урана, отняв у него власть.

В наказание Кроносу богиня Ночь родила Таната — смерть, Эриду — раздор, Апату — обман, Кер — уничтожение, Гипноса — сон с кошмарными видениями, Немезиду — отмщение за преступления — и многих других богов, внёсших в мир Кроноса, воцарившегося на троне своего отца, ужас, раздоры, обман, борьбу и несчастье.

У самого же Кроноса не было уверенности в прочности и долговечности своей власти: он боялся, что его дети восстанут против него и его постигнет участь его собственного отца Урана.

В связи с этим, Кронос повелел своей жене Рее приносить ему рождавшихся детей, пятерых из которых он безжалостно проглотил: Гестию[3], Деметру[4], Геру, Аида и Посейдона[5].

Рея, чтобы не потерять и последнего своего ребёнка, по совету родителей, Урана-Неба и Геи-Земли, удалилась на остров Крит, где в глубокой пещере родила своего младшего сына Зевса[6]. Скрыв в пещере новорождённого, Рея дала жестокому Кроносу проглотить вместо сына длинный камень, завёрнутый в пелёнки.

Кронос и не подозревал, что был обманут своей женой, в то время как Зевс рос на Крите под присмотром нимф Адрастеи и Идеи, вскормивших его молоком божественной козы

Амалфеи.

Пчёлы носили мёд маленькому Зевсу со склонов высокой горы Дикты, а у входа в пещеру юные куреты[7] ударяли мечами в щиты всякий раз, когда маленький Зевс плакал, чтобы его плач ненароком не услышал всевластный Кронос.

На смену титанам пришло царство Зевса, победившего своего отца Кроноса и ставшего верховным божеством Олимпийского пантеона; властелином небесных сил, повелевающим громами, молниями, тучами и ливнями. Господствуя во вселенной, Зевс давал людям законы и охранял порядок.

В представлении древних греков Олимпийские боги были похожи на людей и отношения между ними напоминали отношения между людьми: они ссорились и мирились, завидовали и вмешивались в жизнь людей, обижались, принимали участие в войнах, радовались, веселились и влюблялись. Каждый из богов имел определенное занятие, отвечая за конкретную сферу жизни:

1. Зевс (Диас) — властитель неба, отец богов и людей.
2. Гера (Ира) — супруга Зевса, покровительница семьи.
3. Посейдон — владыка морей.
4. Гестия (Эстия) — защитница семейного очага.
5. Деметра (Димитра) — богиня земледелия.
6. Аполлон — бог света и музыки.
7. Афина — богиня мудрости.
8. Гермес (Эрмис) — бог торговли и вестник богов.
9. Гефест (Ифестос) — бог огня.
10. Афродита — богиня красоты.
11. Арес (Арис) — бог войны.
12. Артемида — богиня охоты.

• Люди на земле обращались к богам — к каждому по его «специальности», воздвигали им храмы и, чтобы умилостивить их, приносили дары в качестве жертвоприношений.
• Согласно греческой мифологии, кроме детей Хаоса, Титанов и Олимпийских богов, землю населяли и много других божеств, олицетворяющих силы природы.
• Так, в реках и ручьях жили нимфы Наяды, в море — Нереиды, в лесах — Дриады и Сатиры, в горах — нимфа Эхо.

Жизнью человека распоряжались три богини-Судьбы —

Мойры (Лахесис, Клото, Атропос). Это они пряли нить человеческой жизни от рождения до самой смерти и могли её оборвать, когда хотели…

По словам Карла Маркса, в мифах Древней Греции запечатлено «детство человеческого общества», которое в Элладе «развивалось всего прекраснее и обладает для нас вечной прелестью».

Добро пожаловать в мир греческой мифологии!

[1] В римской мифологии — Аврора [2] Крон (Χρόνος) — всепоглощающее время [3] Гестия (Εστία) — богиня жертвенного огня и домашнего очага, покровительница городов и государства. У римлян — Веста.

[4] Деметра (Δήμητρα) — богиня плодородия земли. У римлян — Церера. [5] Гере, Аиду и Посейдону у римлян соответствовали Юнона, Плутон и Нептун [6] Зевс (Δίας). У римлян — Юпитер. [7] Куреты — полубоги, охранители и защитники Зевса.

Позднее куретами называли на Крите жрецов Зевса и Реи

Источник: https://www.grekomania.ru/articles/mythology

Николай Кун — Легенды и мифы Древней Греции

Николай Кун

Легенды и мифы Древней Греции

Часть первая. Боги и герои

Мифы о богах и их борьбе с гигантами и титанами изложены в основном по поэме Гесиода «Теогония» (Происхождение богов). Некоторые сказания заимствованы также из поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея» и поэмы римского поэта Овидия «Метаморфозы» (Превращения).

Вначале существовал лишь вечный, безграничный, темный Хаос. В нем заключался источник жизни мира. Все возникло из безграничного Хаоса – весь мир и бессмертные боги. Из Хаоса произошла и богиня Земля – Гея. Широко раскинулась она, могучая, дающая жизнь всему, что живет и растет на ней.

Далеко же под Землей, так далеко, как далеко от нас необъятное, светлое небо, в неизмеримой глубине родился мрачный Тартар – ужасная бездна, полная вечной тьмы. Из Хаоса, источника жизни, родилась и могучая сила, все оживляющая Любовь – Эрос. Начал создаваться мир. Безграничный Хаос породил Вечный Мрак – Эреб и темную Ночь – Нюкту.

А от Ночи и Мрака произошли вечный Свет – Эфир и радостный светлый День – Гемера. Свет разлился по миру, и стали сменять друг друга ночь и день.

Могучая, благодатная Земля породила беспредельное голубое Небо – Урана, и раскинулось Небо над Землей. Гордо поднялись к нему высокие Горы, рожденные Землей, и широко разлилось вечно шумящее Море.

Матерью-Землей рождены Небо, Горы и Море, и нет у них отца.

Уран – Небо – воцарился в мире. Он взял себе в жены благодатную Землю. Шесть сыновей и шесть дочерей – могучих, грозных титанов – было у Урана и Геи. Их сын, титан Океан, обтекающий, подобно безбрежной реке, всю землю, и богиня Фетида породили на свет все реки, которые катят свои волны к морю, и морских богинь – океанид.

Титан же Гипперион и Тейя дали миру детей: Солнце – Гелиоса, Луну – Селену и румяную Зарю – розоперстую Эос (Аврора).

От Астрея и Эос произошли все звезды, которые горят на темном ночном небе, и все ветры: бурный северный ветер Борей, восточный Эвр, влажный южный Нот и западный ласковый ветер Зефир, несущий обильные дождем тучи.

Кроме титанов, породила могучая Земля трех великанов – циклопов с одним глазом во лбу – и трех громадных, как горы, пятидесятиголовых великанов – сторуких (гекатонхейров), названных так потому, что сто рук было у каждого из них. Против их ужасной силы ничто не может устоять, их стихийная сила не знает предела.

Возненавидел Уран своих детей-великанов, в недра богини Земли заключил он их в глубоком мраке и не позволил им выходить на свет. Страдала мать их Земля. Ее давило это страшное бремя, заключенное в ее недрах.

Вызвала она детей своих, титанов, и убеждала их восстать против отца Урана, но они боялись поднять руки на отца. Только младший из них, коварный Крон [1], хитростью низверг своего отца и отнял у него власть.

Богиня Ночь родила в наказание Крону целый сонм ужасных веществ: Таната – смерть, Эриду – раздор, Апату – обман, Кер – уничтожение, Гипнос – сон с роем мрачных, тяжелых видений, не знающую пощады Немесиду – отмщение за преступления – и много других. Ужас, раздоры, обман, борьбу и несчастье внесли эти боги в мир, где воцарился на троне своего отца Крон.

Картина жизни богов на Олимпе дана по произведениям Гомера – «Илиаде» и «Одиссее», прославляющим родоплеменную аристократию и возглавляющих ее басилевсов как лучших людей, стоящих много выше остальной массы населения. Боги Олимпа отличаются от аристократов и басилевсов лишь тем, что они бессмертны, могущественны и могут творить чудеса.

Крон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках. Он боялся, что и против него восстанут дети и обретут его на ту же участь, на какую обрек он своего отца Урана. Он боялся своих детей.

И повелел Крон жене своей Рее приносить ему рождавшихся детей и безжалостно проглатывал их. В ужас приходила Рея, видя судьбу детей своих.

Уже пятерых проглотил Крон: Гестию [3], Деметру [4], Геру, Аида (Гадеса) и Посейдона.[5]

Рея не хотела потерять и последнего своего ребенка. По совету своих родителей, Урана-Неба и Геи-Земли, удалилась она на остров Крит, а там, в глубокой пещере, родился у нее младший сын Зевс. В этой пещере Рея скрыла своего сына от жестокого отца, а ему дала проглотить вместо сына длинный камень, завернутый в пеленки. Крон не подозревал, что он был обманут своей женой.

А Зевс тем временем рос на Крите. Нимфы Адрастея и Идея лелеяли маленького Зевса, они вскормили его молоком божественной козы Амалфеи. Пчелы носили мед маленькому Зевсу со склонов высокой горы Дикты. У входа же в пещеру юные куреты [6] ударяли в щиты мечами всякий раз, когда маленький Зевс плакал, чтобы не услыхал его плача Крон и не постигла бы Зевса участь его братьев и сестер.

Зевс свергает Крона. Борьба богов-олимпийцев с титанами

Вырос и возмужал прекрасный и могучий бог Зевс. Он восстал против своего отца и заставил его вернуть опять на свет поглощенных им детей. Одного за другим изверг из уст Крон своих детей-богов, прекрасных и светлых. Они начали борьбу с Кроном и титанами за власть над миром.

Ужасна и упорна была эта борьба. Дети Крона утвердились на высоком Олимпе. На их сторону стали и некоторые из титанов, а первыми – титан Океан и дочь его Стикс и детьми Рвением, Мощью и Победой. Опасна была эта борьба для богов-олимпийцев. Могучи и грозны были их противники титаны.

Но Зевсу на помощь пришли циклопы. Они выковали ему громы и молнии, их метал Зевс в титанов. Борьба длилась уже десять лет, но победа не склонялась ни на ту, ни на другую сторону. Наконец, решился Зевс освободить из недр земли сторуких великанов-гекатонхейров; он их призвал на помощь.

Ужасные, громадные, как горы, вышли они из недр земли и ринулись в бой. Они отрывали от гор целые скалы и бросали их в титанов. Сотнями летели скалы навстречу титанам, когда они подступили к Олимпу. Стонала земля, грохот наполнил воздух, все кругом колебалось.

Даже Тартар содрогался от этой борьбы.

Зевс метал одну за другой пламенные молнии и оглушительно рокочущие громы. Огонь охватил всю землю, моря кипели, дым и смрад заволокли все густой пеленой.

Наконец, могучие титаны дрогнули. Их сила была сломлена, они были побеждены. Олимпийцы сковали их и низвергли в мрачный Тартар, в вековечную тьму. У медных несокрушимых врат Тартара на стражу стали сторукие гекатонхейры, и стерегут они, чтобы не вырвались опять на свободу из Тартара могучие титаны. Власть титанов в мире миновала.

Конец ознакомительного отрывка Вы можете купить книгу и

Прочитать полностью

Хотите узнать цену? ДА, ХОЧУ

Источник: https://libking.ru/books/antique-/antique-myths/601755-nikolay-kun-legendy-i-mify-drevney-gretsii.html

Мифы Древней Греции

Давным-давно в Греции, между двух синих морских заливов в глубокой долине, отгороженной высокими горами от всего остального мира, лежала страна Беотия.

Под синим небом её высоко вздымалась вершина Геликона, таинственной горы, где между тёмных рощ, над звонкими струями ключа Гиппокрены обитали богини искусств — музы.

Далеко внизу, блестя подобно зеркалу, раскинулось светлое Канайдское озеро. Берега его поросли таким камышом, из которого выходят самые лучшие, самые звонкие и певучие флейты; сюда по ночам, говорили люди, приходил порою сам бог лесов, великий Пан, чтобы срезать тростинку для своей божественной свирели.

Озеро ласково шуршало в пологих берегах, окруженное пашнями, лугами и виноградниками, потому что жители Беотии были искусными земледельцами. И совсем близко к его воде, отражая в ней свои храмы и башни, дома и ворота, стоял на одном из озёрных берегов беотийский город Орхомен.

В те времена, о которых пойдёт рассказ, владыкою Орхомена был счастливый царь Афамант, сын бога ветров Эола.

Крылатый отец царя Эол днём и ночью носился над морями и над сушей во главе своего воздушного воинства. Он любил своего сына Афаманта и помогал ему. Он хорошо знал, что именно может принести счастье пахарям-беотийцам.

Острыми мотыгами разрыхляли они тучную, горячую землю Беотии, дожидаясь урожая. Больше всего на свете они боялись засухи. Больше всего в мире радовал их крупный, тёплый дождь, омывающий посевы, сладким соком текущий из земли в тяжёлые виноградные гроздья.

Вот почему, когда царь Афамант был ещё очень молод, буйный бог ветра Эол принёс на своих шумных крыльях в Орхомен тихую и нежную пепельнокудрую девушку, богиню животворных туч и лёгких облаков Нефелу.

Была прекрасна Нефела-облачко. Светлым туманом окутывали её стан волнистые мягкие волосы. Большие влажные глаза смотрели с задумчивой лаской — как смотрят звёзды сквозь лёгкую дымку неба… Афамант полюбил Нефелу. Он женился на ней. И до поры до времени тихо и счастливо потекла их жизнь.

Богиня дождей и туманов сроднилась с трудолюбивым беотийским народом. Часто выходила она на крышу царского дворца и долго оставалась там, распустив волосы, подняв кверху покрытые золотыми запястьями руки. Стоя так, высоко над городом, она произносила таинственные заклинания.

Тогда отец Афаманта Эол, звеня крыльями, вылетал из своего жилища. Ветер начинал свистать в ветках беотийских сосен, шуршать сухой листвой лавровых деревьев и маслин. Звонкие кузнечики и цикады прекращали стоголосое пение. Юркие ящерицы забивались в щели. Смолкали птицы. Горные орлы опускались в ущелья. Они знали: скоро хлынет животворный дождь.

А Нефела всё пела свои вещие гимны. И по приказу царицы со всех сторон начинали стягиваться к лугам и нивам Беотии её сёстры-тучи. Отягощённые влагой, собирались они вверху, клубились, громоздились. Сверкала далёкая молния, гремел глухой гром.

И вот уже первые капли дождя прыгают по горячим камням; вот дети, разевая маленькие рты, ловят их прямо на язык; плодовые деревья вздрагивают омытыми листьями; и усталые крестьяне радостно подставляют под тёплый ливень запылённые головы. «Спасибо Нефеле, царице туч! — говорят они. — Теперь у нас будет хлеб и наше кислое, освежающее усталых, вино: дождь идёт!»

Бог Эол часто влетал по ночам то в узкие окна, то в широкие двери Афамантова дворца. Он склонялся над колыбельками, где спали его внуки Фрикс и Гелла. Он шевелил кудри Фрикса, целовал светлый лобик Геллы, веял на них могучим дыханием и, скользнув в царскую опочивальню, шептал на ухо спящему сыну:

— Афамант, Афамант, люби Нефелу-тучку! Береги Нефелу-облачко! В её руках — жизнь и счастье твоей страны.

И пока Афамант слушался мудрых советов, всё шло хорошо.

Но случилось так, что однажды поехал он в главный город Беотии, в семивратные Шивы, к гордому фиванскому царю Кадму. Здесь, на пиру в пышных царских покоях, пленила его взор дочь Кадма, темнокудрая Ино.

• Ино была смелой, пылкой, говорливой девушкой, а жена Афаманта Нефела ходила неслышной поступью, говорила тихо, улыбалась робко.
• Ино часто и звонко смеялась — Нефела-тучка чаще плакала светлыми слезами умиленья.
• Ино была всегда весела, как солнечный зайчик, — Нефела нередко становилась тихой и грустной, словно её милые сёстры, бесшумные дождевые облака.

И вот Афамант полюбил весёлую, бурную Ино. Он прогнал прочь кроткую Нефелу, а темнокудрую дочь Кадма взял себе в жёны. Афамант полюбил её, она же не любила никого, кроме самой себя.

А больше всего возненавидела мачеха детей Нефелы, мальчика Фрикса и девочку Геллу.

Ей не понравилось, что Афамант оставил их при себе, когда Нефела удалилась от него в жилище богов, на далёкую снежную гору Олимп.

Время шло. Фрикс и Гелла стали подростками, и мачеха начала бояться их: ей всё чаще приходило на ум, что, сделавшись взрослыми, они могут отомстить ей за свою мать и погубят её.

Тогда она решилась на коварное дело, чтобы не допустить этого.

Она хорошо знала, что теперь царю Афаманту и беотийскому народу нечего ожидать помощи от обиженной Нефелы-тучи. Облака давно уже обходили по небу беотийские пределы. Дожди стали редкостью.

Всюду клубилась пыль, и землепашцы не знали, стоит ли им бросать семена в накалённую солнцем сухую землю.

Ино же собрала женщин-орхомеянок и подучила их ещё сильнее иссушить на солнце те зёрна, которые собирались сеять их мужья.

— Надо проучить гордую Нефелу! — дерзко смеялась она. — Нефела думает, что без её заботы вы погибнете! Это ложь. Молитесь богу солнца Аполлону, и он пошлёт вам великий урожай!

Так и сделали орхоменские женщины. Сухие, тощие зёрна легли в сухую, горячую землю, и из многих тысяч семян не взошло ни одно.

Страх обуял беотийцев. Голод грозил их стране. Тщетно молили они небо, чтобы оно послало им освежающий дождь. Напрасно уговаривал многокрылый Эол горестную Нефелу позабыть свою обиду:

Источник: http://booksonline.com.ua/view.php?book=100895

Мифы Древней Греции. Несколько историй

• Короткие мифы Древней Греции:
• 1. Сотворение мира
• 2.Рождение Зевса и Зевс свергает Крона
• 3.Олимп и олимпийские боги
• 4.Похищение Персефоны Аидом
• 5.Яблоко раздора
• 6.Миф о рождении Афины
• 7.Пигмалион

Греция и мифы – понятие неразделимые. Кажется, все в этой стране – каждое растение, река или гора – имеет свою сказочную историю, передаваемую из поколения в поколение.

И это неслучайно, так как в мифах в аллегорической форме отражено все устройство мира и философия жизни древних греков.

Да и само название Эллада (Греция) тоже имеет мифологическое происхождение, т.к. прародителем всех эллинов (греков) считается мифический патриарх Эллин. С мифами связаны названия горных цепей, пересекающих Грецию, морей, омывающих ее берега, островов, рассыпанных в этих морях, озер и рек. А также названия областей, городов и деревень.

О некоторых историях, в которые очень хочется верить, я вам и расскажу. Следует добавить, мифов настолько много, что даже для одного и того же топонима имеются несколько версий.  Поскольку мифы – это устное творчество, и до нас дошли уже записанными античными писателями и историками, самым известным из которых является Гомер.

Начну с названия Балканский полуостров, на котором располагается Греция. Нынешнее «Балканы» турецкого происхождения, что означает просто «горная цепь». Но раньше полуостров был назван в честь Эмоса, сына бога Борея и нимфы Орифинас. Сестру и одновременно жену Эмоса звали Родопи.

Их любовь была такой сильной, что они обращались  друг к другу по именам верховных богов, Зевса и Геры. За свою дерзость и были наказаны превращением в горы.

История происхождения топонима Пелопоннес, полуострова на полуострове, не менее жестокая. Согласно легенде, правителем этой части Греции был Пелопс, сын Тантала, в юные годы предложенный кровожадным отцом в качестве ужина богам. Но боги не стали вкушать его тело, и, воскресив юношу,  оставили на Олимпе.

А Тантала обрекли на вечные (танталовы) муки. Далее Пелопс толи сам спускается жить к людям, толи вынужден бежать, но в последствие становится царем Олимпии, Аркадии и всего полуострова, который и был назван в его честь. Кстати, его потомком был знаменитый гомеровский царь Агамемнон – предводитель войск, осаждавших Трою.

Один из красивейших островов Греции Керкира (или Корфу) имеет романтическую историю происхождения своего названия: Посейдон, бог морей, влюбился в юную красавицу Коркиру, дочь Асопа  и нимфы Метопы, похитил ее и спрятал на доселе неизвестном острове, который и назвал ее именем.

Коркира со временем превратилась в Керкиру. Еще одна история о влюбленных осталась в мифах об острове Родос. Это имя носила дочь Посейдона и Амфитриты (или Афродиты), которая была возлюбленной бога-Солнца Гелиоса.

 Именно на этом только что рожденном из пены острове нимфа Родос  соединилась в браке со своим любимым.

Происхождение названия Эгейское море многим известно благодаря хорошему советскому мультфильму. История такова: Тесей, сын афинского царя Эгея, отправился на Крит, чтобы сразится с тамошним чудовищем – Минотавром.

В случае победы он обещал отцу поднять белые паруса на своем корабле, а в случае поражения – черные. С помощью критской царевны  он сразил Минотавра, и отправился на родину, забыв сменить паруса.

Увидев вдали траурный корабль своего сына, Эгей с горя бросился со скалы в море, которое и было названо его именем.

Ионическое море носит имя царевны и одновременно жрицы Ио, которая была соблазнена верховным богом Зевсом.

Однако его жена Гера решила отомстить девушке, превратив ее в белую корову, а затем убить руками великана Аргоса.   С помощью бога Гермеса Ио удалось сбежать.

Пристанище и человеческий облик она обрела в Египте, для чего ей пришлось переплыть море, которое названо Ионическим.

Множество мифов повествуют об Олимпийских богах и приключениях героев. Например, миф Подвиги Геракла повествуют о жизни известного силача и храбреца, совершившего немало подвигов на пути к бессмертию. Также можно прослушать аудиокнигу Подвиги Геракла.

Мифы Древней Греции повествуют также о происхождении мироздания, отношении к божественному и человеческих страстях.  Для нас они представляют интерес, прежде всего потому, что дают нам понимание того, как формировалась европейская культура.

Источник: https://www.greece4all.ru/mify-drevnej-grecii/mify-drevnej-grecii-neskolko-istorij.html

Мифы Древней Греции | AudioBaby

Читать онлайн →

Мифы, 110 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 135 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 370 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 195 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 490 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 540 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 335 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 320 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 350 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 330 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 395 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 310 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 495 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 295 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 595 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1320 слов, примерно 7 мин

Читать онлайн →

Мифы, 620 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 345 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1225 слов, примерно 6 мин

Читать онлайн →

Мифы, 700 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1050 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 455 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 240 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 265 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 280 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 765 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 545 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 590 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 320 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 300 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 150 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 285 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 375 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 285 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 250 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 175 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 210 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 180 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 275 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 430 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 275 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 500 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 180 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 855 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 325 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 85 слов, меньше минуты

Читать онлайн →

Мифы, 230 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 730 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 370 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 205 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 45 слов, меньше минуты

Читать онлайн →

Мифы, 680 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1450 слов, примерно 7 мин

Читать онлайн →

Мифы, 180 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 345 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 380 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1365 слов, примерно 7 мин

Читать онлайн →

Мифы, 455 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 150 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 130 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 285 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 460 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 120 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 335 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 280 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 205 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 180 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 635 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 465 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 3120 слов, примерно 16 мин

Читать онлайн →

Мифы, 375 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 450 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 880 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 295 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1060 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 350 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 610 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 735 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 175 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 195 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 375 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 960 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 890 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 915 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 570 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1355 слов, примерно 7 мин

Читать онлайн →

Мифы, 615 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 830 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 930 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 310 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 35 слов, меньше минуты

Читать онлайн →

Мифы, 310 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 340 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 225 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 315 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 340 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 320 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 155 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 195 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1325 слов, примерно 7 мин

Читать онлайн →

Мифы, 630 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 320 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 605 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 660 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 970 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 520 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 715 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 345 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 435 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 400 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1960 слов, примерно 10 мин

Читать онлайн →

Мифы, 380 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 705 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 295 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 820 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1060 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 280 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 760 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 315 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 675 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 700 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 965 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 255 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 425 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 490 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 705 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 275 слов, примерно 1 мин

Читать онлайн →

Мифы, 1085 слов, примерно 5 мин

Читать онлайн →

Мифы, 445 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 345 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 420 слов, примерно 2 мин

Читать онлайн →

Мифы, 575 слов, примерно 3 мин

Читать онлайн →

Мифы, 885 слов, примерно 4 мин

Читать онлайн →

Мифы, 330 слов, примерно 2 мин

Мифы Древней Греции для детей – способ познать тысячелетнюю философию. Каждая легенда даёт представление о мире глазами наших предков. В сказках не стоит искать религии. В них есть объяснения происхождению названий цветов, созвездий, городов.

Знакомить малышей с мифологией можно начинать ещё до того, как они научатся читать. Для этого есть адаптированные издания. Многие родители утверждают, что герои Древней Греции становятся для малышей любимыми персонажами. Когда ребёнок подрастает, ему становится интересно познакомиться с оригинальной версией.

Не у каждого на книжной полке стоит такой сборник. Но сегодня в этом нет необходимости. Бесплатную подборку вы найдёте на виртуальной полке нашей библиотеки, чтобы прочитать древние мифы онлайн.

Мифология – это интересно и поучительно

Каждая легенда – это короткий рассказ из жизни вымышленных и реальных персонажей:

• греческих царей, народных героев;
• их покровителей – богов Олимпа;
• мифических существ.

Многие сказки требуют разъяснения, поэтому читать их лучше вместе. Искать смысл – также сообща. Ведь там немало трагических историй дружбы, любви, зависти, мести. Нужно научить делать правильные выводы.

Родителям, которые сами знакомы с мифами Древней Греции, всегда могут использовать поучительную историю в непростой ситуации с ребёнком.

Источник: https://audiobaby.net/teksty/mify-drevnej-grecii

Мифы древней Греции | Сказки и притчи

Известные и интересные древнегреческие мифы и легенды. Все подвиги Геракла. Истории богов Древней Греции.

Агамемнон, опечаленный победой троянцев, разослал глашатаев созвать на совет вождей. Собрались вожди, и с печалью стал говорить Агамемнон о том, что приходится теперь бежать из Троады в Грецию, так как это, по-видимому, угодно Зевсу.

Но Диомед гневно возразил Агамемнону, что он может один, если так хочет, покинуть Троаду, другие же вожди останутся и будут сражаться до тех пор, пока не возьмут Трою. Не советовал и Нестор бежать.

Советовал старец Агамемнону устроить пир и на нем обсудить, что делать, а для охраны стана выставить стражу. Читать далее

Миф об Адонисе и Афродите заимствован греками у финикиян. Имя Адонис не греческое, а финикийское и значит «господин». Финикияне же заимствовали этот миф у вавилонян

Но богиня любви, так покаравшая Нарцисса, знала и сама муки любви, и ей пришлось оплакивать любимого ею Адониса. Она любила сына царя Кипра, Адониса. Никто из смертных не был равен ему красотою, он был даже прекрасней богов-олимпийцев. Забыла для него Афродита и Патмос, и цветущую Киферу. Читать далее

Однажды охотился Актеон со своими товарищами в лесах Киферона. Настал жаркий полдень. Утомленные охотники расположились на отдых в тени густого леса, а юный Актеон, отделившись от них, пошел искать прохлады в долинах Киферона.

Вышел он на зеленую, цветущую долину Гаргафию, посвященную богине Артемиде. Пышно разрослись в долине платаны, мирты и пихты; как темные стрелы высились на ней стройные кипарисы, а зеленая трава пестрела цветами.

Читать далее

Вернувшись из похода против Фив, Алкмеон исполнил волю отца своего Амфиарая и отомстил матери за гибель отца. Своей рукой убил мать Алкмеон. Умирая, прокляла мать сына-убийцу и прокляла ту страну, которая даст ему приют.

Прогневались богини-мстительницы Эринии на Алкмеона и преследовали его всюду, где только ни старался он укрыться. Долго скитался несчастный Алкмеон, всюду стараясь найти приют и очищение от скверны пролитой крови. Наконец, пришел он в город Псофиду, в Аркадии. Там очистил его от скверны убийства царь Фегей.

Женился Алкмеон на дочери Фегея Арсиное и думал спокойно жить в Псофиде. Но не сулила ему этого судьба. Проклятие матери преследовало его. Страшный голод и моровая язва распространились в Псофиде. Всюду царила смерть.

Обратился к дельфийскому оракулу Алкмеон, и ответила ему прорицательница пифия, что должен он покинуть Псофиду и идти к богу реки, Ахелою; там только будет он очищен от убийства матери и найдет покой в стране, которая еще не существовала тогда, когда прокляла его мать.

Покинув дом Фегея, свою жену Арсиною и сына Клития, Алкмеон отправился к Ахелою. По дороге посетил он в Калидоне Ойнея, который гостеприимно принял его. Читать далее

После победы над аргосцами фиванцы устроили роскошные похороны Этеоклу и всем павшим воинам, а Полиника решили Креонт и фиванцы лишить погребения как приведшего иноземное войско против Фив. Труп его лежал у городских стен в поле, оставленный на растерзание хищных животных и птиц. Обречена была душа Полиника на вечное скитание, не могла она найти успокоение в царстве душ умерших.

Страдала благородная, готовая на всякое самопожертвование дочь Эдипа, Антигона, видя то бесчестие, на которое обречен был ее брат. Несмотря ни на что, решила она сама предать земле тело Полиника.

Смерть, которой грозил Креонт всякому, кто осмелится предать земле Полиника, совершив все погребальные обряды, не пугала ее. Антигона звала идти с собою и сестру Исмену, но робкая сестра не решилась помочь сестре, страшась гнева Креонта.

Она даже старалась уговорить Антигону не идти наперекор воле царя Фив, она напоминала ей о той участи, которая постигла мать их и братьев.

Неужели Антигона хочет погубить себя и ее? Не послушалась Исмены Антигона: она готова одна исполнить долг пред братом, готова безропотно вынести все, лишь бы не остался непогребенным Полиник. И Антигона исполнила свое решение. Читать далее

Гонимый мстительными Эриниями, измученный скитаниями и горем, пришел, наконец, Орест в священные Дельфы и сел там в храме Аполлона около омфала. Даже в храм Аполлона последовали за ним ужасные богини, но там усыпил их бог-стреловержец, и сомкнулись их ужасные очи сном.

Аполлон же тайно от Эриний явился Оресту и повелел ему идти в Афины и там молить защиты у древнего изображения богини Афины-Паллады. Бог обещал свою помощь несчастному Оресту, а в проводники дал ему своего брата, бога Гермеса. Встал Орест, тихонько вышел из храма и пошел с Гермесом в Афины.

Только что ушел он, как из земли поднялась в храме Аполлона тень Клитемнестры. Увидав спящих Эриний, стала она будить их и укорять за то, что перестали они преследовать убийцу, пролившего кровь матери. Она торопила их погнаться скорее за скрывшимся Орестом и не давать ему ни на минуту покоя.

Но крепким, тяжелым сном спали Эринии, во сне стонали они, временами вскрикивая, словно преследуя бегущего от них убийцу. Наконец, с большим трудом проснулась одна из Эриний и разбудила других. В ярость пришли Эринии, увидав, что скрылся Орест. Стали они упрекать Аполлона за то, что вырвал он из их рук убийцу, но Аполлон, грозя луком, изгнал их из своего храма.

Полные яростного гнева, нестройной толпой понеслись богини по следам Ореста. Читать далее

Весной и летом на склонах лесистого Геликона, там, где таинственно журчат священные воды источника Гиппокрены, и на высоком Парнасе, у чистых вод Кастальского родника, Аполлон водит хоровод с девятью музами. Юные, прекрасные музы, дочери Зевса и Мнемосины, — постоянные спутницы Аполлона. Он предводительствует хором муз и сопровождает их пение игрой на своей золотой кифаре. Читать далее

Аполлон должен был очиститься от греха пролитой крови Пифона. Ведь и сам он очищает людей, совершивших убийство. Он удалился по решению Зевса в Фессалию к прекрасному и благородному царю Адмету.

Там пас он стада царя и этой службой искупал свой грех. Когда Аполлон играл средь пастбища на тростниковой флейте или на золотой кифаре, дикие звери выходили из лесной чащи, очарованные его игрой. Пантеры и свирепые львы мирно ходили среди стад.

Олени и серны сбегались на звуки флейты. Читать далее

На всю Лидию славилась Арахна своим искусством. Часто собирались нимфы со склонов Тмола и с берегов златоносного Пактола любоваться ее работой. Арахна пряла из нитей, подобных туману, ткани, прозрачные, как воздух. Гордилась она, что нет ей равной на свете в искусстве ткать. Однажды воскликнула она:

— Пусть приходит сама Афина-Паллада состязаться со мной! Не победить ей меня; не боюсь я этого. Читать далее

На следующий день утром пристали аргонавты к берегу Вифинии. Не встретили их там так гостеприимно, как в Кизике. В Вифинии на берегу моря жили бебрики, правил ими царь Амик. Он гордился своей исполинской силой и славой непобедимого кулачного бойца.

Всех чужестранцев заставлял жестокий царь биться с собой и безжалостно убивал их могучим ударом кулака. Насмешками встретил Амик аргонавтов, бродягами назвал он великих героев и вызывал сильнейшего из них на бой, если только отважится кто-нибудь из них помериться с ним силами. Разгневались герои.

Из их среды вышел юный сын Зевса и Леды, Полидевк. Читать далее

Платная наркологическая клиника

Источник: https://www.thetales.ru/grecheskie-mify/

Читать онлайн «Мифы Древней Греции [Мифология для детей]» автора Шалаева Галина Петровна — RuLit — Страница 1

Мифы Древней Греции. Мифология для детей

Пересказала Г. П. Шалаева

© ООО «Филологическое общество „СЛОВО”», 2009

© ООО «Издательство Астрель», 2009

Когда-то давным-давно во Вселенной не было ничего, кроме темного и мрачного Хаоса. А потом из Хаоса появилась Земля – богиня Гея, могучая и прекрасная. Она дала жизнь всему, что живет и растет на ней. И все с тех пор называют ее своей матерью.

Великий Хаос породил также угрюмый Мрак – Эреб и черную Ночь – Нюкту и велел им сторожить Землю. Темно было на Земле в то время и мрачно. Так было до тех пор, пока не устали Эреб и Нюкта от своей тяжелой, бессменной работы. Тогда они породили вечный Свет – Эфир и радостный сияющий День – Гемера.

Так и пошло с тех пор. Ночь сторожит покой на Земле. Как только опускает она свои черные покрывала, все погружается в темноту и безмолвие. А потом ей на смену приходит веселый, сияющий День, и вокруг становится светло и радостно.

Глубоко же под Землей, так глубоко, как только можно себе представить, образовался ужасный Тартар. Тартар был от Земли так же далеко, как небо, только с обратной стороны. Там царил вечный мрак и безмолвие…

А наверху, высоко над Землей, раскинулось бесконечное Небо – Уран. Бог Уран стал царствовать над всем миром. Он взял себе в жены прекрасную богиню Гею – Землю.

Шесть дочерей, прекрасных и мудрых, было у Геи и Урана и шесть сыновей, могучих и грозных титанов, и среди них величественный титан Океан и самый младший – хитроумный Крон.

А потом у матери Земли родились сразу шесть ужасных великанов. Три великана – циклопы с одним глазом во лбу – могли испугать любого, кто только взглянет на них. Но еще страшнее выглядели три других великана, настоящие чудовища.

У каждого из них было по 50 голов и по 100 рук. И они были такие ужасные на вид, эти сторукие великаны-гекатонхейры, что даже сам отец, могущественный Уран, боялся их и ненавидел. Вот и решил он избавиться от своих детей.

Он заключил великанов глубоко в недра их матери Земли и не позволил им выходить на свет.

Метались великаны в глубоком мраке, хотели вырваться наружу, но не смели ослушаться приказа своего отца. Тяжело было и их матери Земле, она очень страдала от такого невыносимого бремени и боли. Тогда она позвала своих детей-титанов и попросила их помочь ей.

– Восстаньте против своего жестокого отца, – уговаривала она их, – если вы сейчас не отнимете у него власть над миром, он погубит нас всех.

Но как ни уговаривала Гея своих детей, они никак не соглашались поднять руку на своего отца. Только самый младший из них, безжалостный Крон, поддержал мать, и они решили, что Уран больше не должен царствовать в мире.

И вот однажды Крон набросился на своего отца, серпом ранил его и отнял у него власть над миром. Капли крови Урана, упавшие на землю, превратились в чудовищных гигантов со змеиными хвостами вместо ног и мерзких, отвратительных эриний, у которых вместо волос на голове извивались змеи, а в руках они держали зажженные факелы. Это были ужасные божества смерти, раздора, мести и обмана.

Теперь в мире воцарился могущественный неумолимый Крон – бог Времени. Он взял себе в жены богиню Рею.

Но в его царстве тоже не было мира и согласия. Боги ссорились между собой и обманывали друг друга.

Долгое время царствовал в мире великий и могущественный Крон, бог Времени, и его царство люди называли золотым веком. Первые люди тогда только родились на Земле, и жили они не зная никаких забот.

Благодатная Земля сама кормила их. Она давала обильные урожаи. На полях сам собой рос хлеб, в садах созревали чудесные фрукты.

Людям только оставалось собирать их, и они трудились сколько могли и хотели.

Но сам Крон не был спокоен. Еще давно, когда он только начинал царствовать, его мать, богиня Гея, предсказала ему, что он тоже потеряет власть. И отнимет ее у Крона один из его сыновей. Вот Крон и беспокоился. Ведь всем, кто имеет власть, хочется царствовать как можно дольше.

Крон тоже не хотел терять власть над миром. И он повелел своей жене, богине Рее, чтобы она приносила ему своих детей сразу же, как только они появлялись на свет. И отец безжалостно проглатывал их.

Сердце Реи разрывалось от горя и страданий, но она ничего не могла поделать. Уговорить Крона было невозможно. Так он проглотил уже пятерых своих детей.

Скоро должен был родиться еще один ребенок, и богиня Рея в отчаянии обратилась к своим родителям, Гее и Урану.

– Помогите мне спасти моего последнего малыша, – умоляла она их со слезами. – Вы мудрые и всесильные, скажите, что делать мне, где спрятать моего милого сына, чтобы он мог вырасти и отомстить за такое злодейство.

Источник: https://www.rulit.me/books/mify-drevnej-grecii-mifologiya-dlya-detej-read-400423-1.html

Тест по литературному чтению «Мифы Древней Греции» (4 класс)

Тестовая работа по теме «Мифы Древней Греции»4класс

1. Что такое миф?

а) сказания б)былины

в)истории г) сказки

2. В каком виде (письменном или устном) изначально появились мифы?

а)устном б)письменном

3. Для чего древние греки придумывали мифы?

а)попытки объяснить происходящее в природе и жизни

б)чтобы было не скучно

4. Назовите имя главного бога древних греков.

а) Аполлон б)Зевс

в) Аид в) Кронос

5. В мифе «Олимп» говорилось, что около дворца Зевса стоят два больших сосуда. Что это за сосуды? Какое влияние они оказывают на жизнь людей?

а) сосуды жизни и смерти б) дары добра и зла

6. Назовите имя жены Зевса.

а) Гера б) Афина в) Афродита

7. За что Зевс приковал Прометея к скале?

а) он дал людям огонь б) рассказал секрет бессмертия богов

8. Кто освободил Прометея и дал ему свободу?

а) Зевс б)друг Гефест в) Геракл

9. Узнай героя мифа по описанию: «Свирепое чудовище с одним сверкающим глазом посреди лба».

а) Циклоп б) Кентавр в) Финей

10. Как зовут бога подземного мира?

а) Гефест б) Аид в) Пигмалион

11. Какая богиня подарила Пигмалиону жену?

а) Афина Паллада б) Афродита в) Персефона

12. Геракла отличает необычное рождение. Что необычного в его рождении?

а)убил 2-х змей б) уронили в котел с зальем

13. Как звали богиню обмана?

а) Немезида б) Ата в) Дикэ

14. Как звали мать Геракла?

а) Гера б) Ирида в) Алкмена

15. Сколько подвигов совершил Геракл?

а) 12 б) 13 в)6

16. Как умерла Эвридика?

а)провалилась в колодец б) ее ужалила змея в)попала в царство Аида

17. Почему Орфей, спустившись за своей возлюбленной в царство мёртвых, вновь потерял её?

а) он обернулся б) она выпала из лодки Харона в) ее усыпил Гипнос

18. Как называется река, которая течёт в подземном мире?

а) Лета б) Стикс в) Тэнара

19. С какими мифическими героями встречался Орфей в царстве Аида?

а) Ламия и Эмпаза б)Керы и Музы в) Мойры

20*. Вспомни миф, который ты читал дополнительно (не из учебника). Перескажи этот миф письменно (о чем в этих мифе говорилось, кто был главным героем).

Открытый урок литературного чтения в 4 классе «Мифы Древней Греции»

Открытый урок литературного чтения в 4 классе

Тема: «Мифы Древней Греции»

(«Арион», «Икар и Дедал»)

Цель: Познакомить учащихся с содержанием и воспитательным значением древнегреческих мифов, привить интерес учащихся к произведениям фольклора.

Задачи:

1. Учить детей добиваться нахождения истины при самостоятельном поиске по заданиям учителя;

2. Составлять план, выделяя смысловые части;

3. Правильно организовывать работу учащихся по записи в рабочей тетради;

4. Добиваться ясного, четкого ответа, правильности доказательств.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, в/ф «Икар и Дедал», учебные картины с изображением героев древнегреческих мифов.

Ход урока:

I Организационная часть урока.

Цели: постановка задач совместно с учащимися:

а) работа в группе;

б) распределение обязанностей;

в) выполнение требований, предъявляемых к каждому члену группы.

II Повторение ранее изученной темы

Цели: повторение и обобщение темы предыдущего занятия

Задачи:

1. Организация коллективной игры-викторины;

2. Мотивация учащихся на изучении новой темы;

3. Стимулирование учебной активности учащихся в ходе этапа.

• Игра «Я знаю» (Ученики называют произведения фольклора, зачитывая отрывки – басни, сказки, пословицы, загадки.)

• Чтение наизусть героической песни.

III Новая тема урока «Мифы народов мира».

Цели: определить значение и роль мифов Древней Греции.

Задачи: изложение учебного материала;

Проверка усвоения новый знаний и закрепление материала

1. Чтение названия раздела.

Вводная беседа.

Что такое миф? Это повествование, не основанное на реальных фактах; обычно его герои — существа сверхъестественные, а значит, мифы — истории выдуманные. Однако часто именно благодаря мифам можно понять местные обычаи или явления природы. Мифы — это народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы. Возникли мифы так же, как сказки.

2. Чтение установочной статьи о мифах – с.38 (статью читает ученик: задание и содержание).

Учитель: Как вы думаете, какая страна является родиной мифов? (Древняя Греция.) Есть на свете удивительная страна Греция. Но так называем её мы. А у самих греков зовётся она Элладой. Вот так представляли древние греки свою страну. В древние времена это было большое государство. Много веков назад трудолюбивые жители Эллады – эллины – создали прекрасные города – Афины, Микены, Тиринф, Спарту, Фивы… Все народы Европы считают себя потомками и наследниками величайшей эллинской культуры. Но есть и другое наследие, полученное нами от этого народа. Это мифы о богах и героях, созданные эллинами много веков назад. Они открывают перед нами страницы удивительной жизни.

3. Самостоятельное чтение мифа «Арион». Задание: познакомиться с героями мифа, определить тему.

4. Работа с текстом мифа.

а) чтение по абзацам и поиск информации

• Кто был правителем Коринфа?

• Какое чудо произошло?

• Кем был Арион?

• Что сочинял Арион?

• Для чего и для кого сочинял Арион?

б) Выполнение заданий в учебнике (№3, №4, №5).

5. Упражнения в чтении: чтение словаря, предложений со словарными словами, чтение описания спасения Ариона.

6. Выполнение заданий №1 и №2 в рабочей тетради

7. Работа с древнегреческим мифом «Дедал и Икар».

а) Просмотр с в/ф «Дедал и Икар»

б) Беседа по выявлению первичного восприятия.

в) Работа с текстом:

• Как начинается миф? О ком он повествует?

• Что вы узнали о Дедале?

• За что Дедал был изгнан из Афин и куда?

• Как Дедал жил на Крите?

• О чем мечтал Дедал?

• Как описано в мифе изобретение Дедала и его побег?

• Чем был огорчен Дедал?

IV Первичное осмысление и закрепление материала на практике

Самостоятельная работа:

Разделить на смысловые части и составить план мифа «Дедал и Икар».

Проверка плана (фронтальная).

Рабочая тетрадь: задания №1-3, № 4-5.

V Итоги по уроку.

Д/з: подробный пересказ одного из мифов

* Эрудит

Миф – древнее народное сказание о богах и героях, о происхождении жизни на земле.

мифы Древней Греции для детей коротко. Боги Греции 5 класс. Урок литературы 6 класс мифы Древней Греции. Самые интересные древние мифы. Короткие древнегреческие мифы

Интересное чтение для детей и взрослых, это мифы, которые рассказывают о подвигах людей или богов. По своей сути они похожи на сказки, так как, сюжеты напоминают фантастические истории, герои которых прославились на весь мир. Не смотря на то, что греческим мифам много тысячелетий, интерес к ним не угасает и в наше время.

Содержание статьи

Короткие древние мифы 3 класс

как произошел мир и боги

В самом начале времен был один только Хаос, из которого все и возникло. Сначала появилась Гея (Земля), самая первая богиня, давшая жизнь всему живому и родившая Урана (небо), взявшего Землю себе в жены. В глубинах Земли — Тартар, олицетворяющий вечную тьму. Всеобъемлющую Любовь представлял Эрос. Так началось создание мира.

В безграничном хаосе зародились мрак и ночь, это были Эреб и Нюкта , а от них — Эфир (свет) и Гемера (день). Так на Земле появились темное и светлое время суток. У Геи и Урана были дети — 6 дочерей и 6 сыновей, грозные и могучие титаны, которые в свою очередь породили звезды, зарю, ветра, океан, реки, Луну и Солнца. Все они олицетворяли субъекты или явления природы.

Но, помимо титанов, породили Гея и Уран необычайно сильных великанов — трех одноглазых, еще трех огромных, высотой такой же, как горы, имеющих сто рук и 50 голов, назывались они Гекатонхейры. Отец ненавидел своих детей за уродство и держал их в темных глубинах Земли. Тогда стала подговаривать Гея титанов воспротивится отцу, но те очень его боялись. Был среди детей хитрый Крон, он то и сверг отца и забрал у него власть. А Богиня Ночи, чтобы отомстить Крону, родила отвратительных существ, среди которых  — Танату (смерть), Эриду (раздор), Кер (уничтожение), Апату (обман), Немесиду (месть), Гипнос (сны-кошмары),

как родился Зевс

После того, как Крон обрел власть, его повсюду преследовал страх, что его дети так же поступят с ним, как он со своим отцом. Поэтому каждого родившегося своего ребенка от жены Реи, он съедал. Чтобы спасти очередного ребенка, Рея отправилась в одну из критских пещер и родила там Зевса, а Крона обманула и вместо ребенка отдала для поглощения длинный камень. Так Зевс и вырос в пещере, кормом ему служило молоко козы (Амолфея) и мед, приносимый пчелами.

миф борьба богов с титанами

Зевс, став взрослым, решил освободить своих братьев и сестер из отцовского тела и заставил Крона выплюнуть их, после чего воссели они на Олимпе и начали борьбу за власть над миром с самим Кроном и титанами. 10 лет длилась эта борьба и ни одна сторона никак не могла победить другую. Тогда к восставшим примкнули циклопы и гекатонхейры. Циклопы воспользовались молниями и громом, а  гекатонхейры бросали оторванные от земли скалы в титанов. Наконец, победа была одержана и титанов отправили в Тартар, в вечную тьму.

Зевс с Тифоном 

Гее не понравилось, как Зевс поступил с ее детьми. После того, как Тартар стал ее мужем, она родила чудовище со ста драконовыми головами — Тифона. Содрогнулась Земля от его воя и крика, но Зевс не испугался и вступил с ним в бой, извергая гром и молнии. Испепелил он все головы Тифона и сбросил его в Тартар. Но и подземном царстве Тифон вызывал извержения и бури. Так враги были побеждены и на власть больше никто не претендовал. Зевс стал владеть небом, Аид тем, что находится под землей, а Посейдон водными просторами.

жизнь Олимпа

Воцарились Боги на Олимпе во главе с Зевсом, который повелевал судьбами людей. Высоко над ними голубое солнечное небо, нет ни дождя ни снега и царит вечное лето. Внизу — облака, иногда закрывающие землю, где у людей сменяются времена года, бывает радость и горе. У ворот его дворца стоят два сосуда с разным содержимом, в одном — дары для тех, кто совершает добро, в другом — для злых людей. Не избежать неприятностей тем, кто нарушает земные законы.

Мифы Древней Греции 4 класс

Посейдон и Амфитрита

На морском дне стоит дворец Посейдона, властителя морей. На малейшее движение его руки, в которой он держит трезубец отзываются волны. Вместе с Посейдоном живет Амфитрита, дочь Нерея (морской вещий старец). Однажды, на берегу, увидел морской властитель, как прекрасные нереиды водят хоровод, среди них и была Амфитрита, которая приглянулась Посейдону и решил он ее похитить. Но, не удалось ему это сделать с первого раза, так как, Амфитрита спряталась от него у Атласа, титана, который держал небо. Подсказал Посейдону, где находится полюбившаяся ему нереида, дельфин, но попросил за это причислить его к небесным созвездиям. Так и произошло похищение и дальнейшая женитьба Посейдона и Амфитриты.

Аид и Персефона миф

Решил Зевс выдать замуж свою дочь, Персефону, за Аида. А случилось это так: Аид, чтобы похитить Персефону, обратился к Гее с просьбой — вырастить красивейший цветок, что та и сделала. Когда Персефона сорвала цветок, она попала в ловушку, земля под ней разверзлась, тут то и подхватил ее Аид и увез в подземное царство на колеснице.

Деметра (богиня плодородия), мать Персефоны, стала искать свою дочь и обратилась к Гелиосу (владыке Солнца), от которого и узнала о том, что Зевс задумал выдать дочь замуж. Тогда она решает уйти в царство мертвых, где странствует безутешно в своем горе. В ее отсутствие на Земле случался неурожай, тогда Зевс стал уговаривать жену вернуться и послал к Аиду Гермеса, чтобы тот забрал Персефону. Так и случилось. Но, уговор этот действовал не на весь год, Персефона должна один раз в год спускаться назад под землю. Таким образом, в ее отсутствие на Земле зима, а когда она поднимается, наступает лето.

яблоко раздора кратко

На свадьбе родителей Ахиллеса, были гости, среди которых присутствовали богини — Афина (Богиня мудрости), Гера (супруга Зевса), Афродита (Богиня Любви). Но, не была приглашена богиня, которая вызывала раздор — Эрида, чтобы не испортить торжество. На что та обиделась и решила подбросить яблоко, на котором написано, что оно адресовано самой прекрасной. Увидев его на столе, богини стали спорить, кому предназначено яблоко и никак не могли договорится. Тогда их решил рассудить Парис (сын царя Трои) и отдал яблоко Афродите. За это она отблагодарила Париса и помогла похитить прекрасную Елену (дочь Леды и Зевса, жену Менелая). После этого началась Троянская война.

Афина Паллада богиня

Родилась она из головы своего отца, Зевса, в тот момент, когда у того разболелась голова и он попросил Гефеста (один из сыновей Зевса), вскрыть череп, чтобы узнать почему его мучает головная боль. В этот момент и появилась из головы Зевса на свет Афина в доспехах, которая  являлась покровительницей военного дела и мудрости. У нее есть и другие статусы — покровительство военному делу, но не агрессивной войне, а стратегической, а, так же, ремеслам и искусствам. Согласно легенде, Афина многое дала людям, благодаря ей, зародилось земледелие, животных стали использовать в сельском хозяйстве. Кроме этого, приручение лошадей, тоже заслуга этой Богини.

Пигмалион и Галатея миф

Пигмалион был одаренным художником и скульптором, но жил обособленно от всех. Но, вот однажды, создал он женскую статую, которая стояла перед ним, как живая и, неожиданно для себя влюбился. Много времени Пигмалион проводил рядом с ней, украшал ее волосы цветами, наряжал в разные одежды, дарил драгоценности. В своих мечтах он представлял, что статуя ожила и разговаривает с ним. Не решался Пигмалион обратиться к богам, чтобы те осуществили его мечту, боясь, что они разгневаются. Помогла ему Афродита после того, как он подарил ей телку с золочеными рогами. Статуя ожила и Пигмалион получил себе в жены красавицу Галатею.

Мифы Древней Греции 5 класс

Гефест миф

Гефест

миф Греции Афродита

Когда Кронос поразил серпом Урана, его кровь хлынула в океан и вспенила воду, из которой ступила на землю на острове Крите Афродита, Богиня любви, брачных уз и родов. Золотые волосы обрамляли голову богини, как венок, за свою красоту она получила в дар от очарованных богов роскошный пояс из золота, делавший ее еще более неотразимой. Везде, где появлялась Афродита, расцветали цветы, пели птицы, благоухал воздух. С ней всегда была чаша, наполненная любовным напитком. Почти все боги были влюблены в нее, а в мужья Афродите достался Гефест, Бог огня и кузнечного дела, который был некрасив, да еще и хромал. На Олимп повели Афродиту Гимерот и Эрот, так он стала жить среди богов.

миф Греции Аполлон

Аполлон

миф похищение Европы

Похищение Европы

миф Ио

Зевс, Гера и Ио

Мифы Древней Греции кратко 6 класс литература

миф рождение Геракла

Рождение Геракла и Эврисфея

кто дал Гераклу силы

Сила Геракла

Лернейская гидра краткое содержание
Авгиевы конюшни миф

Геракл и Критский бык кратко

Р. Грейвс. Мифы Древней Греции : Арион

224

АРИОН

Aрион с острова Лесбос был сыном Посейдона и нимфы Онеи; он прекрасно владел лирой и сочинял дифирамбы в честь Диониса. Однажды его покровитель, коринфский тиран Периандр, нехотя разрешил ему отправиться в Тенар, город в Сицилии, куда его пригласили принять участие в музыкальном празднике. Ариону на нем досталась главная награда, а его поклонники сделали ему столько богатых подарков, что у матросов, взявшихся доставить его обратно в Коринф, взыграла алчность.

— Нам жаль, Арион, но ты должен умереть, — сказал капитан судна.

— Какое преступление я совершил? — спросил Арион.

— Ты слишком богат, — ответил капитан.

— Пощадите мою жизнь, и я отдам вам все мои дары, — взмолился Арион.

— Что тебе стоит отказаться от своего обещания, когда мы прибудем в Коринф? — произнес капитан. — На твоем месте и я бы поступил так же. Вынужденный подарок — это уже не подарок.

— Хорошо,- смирившись со своей судьбой, вскрикнул Арион, — только позволь мне спеть последнюю песню.

Получив разрешение, Арион оделся в свои лучшие одежды, взошел на нос корабля, и его исполненный чувством напев вознесся к богам. Закончив петь, он прыгнул за борт, а судно поплыло дальше.

b. Однако его песня привлекла стаю дельфинов, любящих музыку, один из них взял Ариона к себе на спину, и в тот же вечер тот уже был в Коринфе, опередив на несколько дней свой корабль. Периандр обрадовался чудесному спасению Ариона, а дельфин, не желая расставаться с певцом, настоял на том, чтобы сопровождать его во дворец, где, вскоре пал жертвой дворцовой роскоши. Арион устроил дельфину пышные похороны.

225

Когда корабль, на котором плыл Арион, причалил к берегу, Периандр послал за капитаном и командой, а когда те явились, спросил их с притворной тревогой об Арионе.

— Его задержало в Тенаре чрезмерное гостеприимство жителей, — ответил капитан. Периандр заставил их всех поклясться на могиле дельфина в том, что слова капитана — правда, а когда те поклялись, явил их глазам Ариона. Поскольку вину свою они отрицать не могли, их тут же предали казни. Позднее Аполлон поместил образ Ариона и его лиры среди звезд [1].

с. Арион был не первым человеком, которого спас дельфин. Дельфин спас Знала, когда тот прыгнул за борт, чтобы не расставаться со своей возлюбленной Финеидой, которую, по требованию оракула и по жребию, бросили в море, чтобы умилостивить Амфитриту. Это случилось, когда на корабле плыли люди, возглавляемые сыновьями Пентила, чтобы основать первую колонию на острове Лесбос. Второй дельфин спас Финеиду. В другой раз дельфин не дал утонуть Фаланту в Крисейском море, когда тот плыл на корабле в Италию. Аналогичным образом критянину Икадию, брату Иаписа, потерпевшему крушение на пути в Италию, дельфин указал путь в Дельфы, дав этому месту его имя, поскольку этим дельфином был сам Аполлон [2].

1 Геродот I. 24; Гигин. Мифы 194; Павсаний III. 25.5.

2 Плутарх. Пир семи мудрецов 20; Павсаний X. 13.5; Сервий. Комментарий к «Энеиде» Вергилия III. 332.

* * *

1. Арион и Периандр — исторические лица, жившие в VII в. до н.э.; сохранился даже фрагмент «Гимна к Посейдону», написанного Арионом. Рассказ, вероятно, основывается частично на легенде, согласно которой песни Ариона привлекли стаю дельфинов и, таким образом, заставили матросов отказаться от убийства Ариона с целью ограбления; ведь известно, что дельфины и тюлени особенно неравнодушны к музыке. Частично же рассказ объясняется неверным толкованием статуи бога Палемона, который изображен прибывающим в Коринф на спине дельфина с лирой в руке (см. 70.5). Мифический оттенок придает истории тот факт, что Арион назван сыном Посейдона, как и его тезка — дикий конь Арион (см. 16.f), а также то, что его имя добавлено к созвездию Лиры. Павсаний, спокойный и правдивый автор, сомневается в правдивости рассказа об Арионе, приводимом Геродотом, но сообщает, что в местечке Пороселена своими глазами видел дельфина, которого сильно покалечили рыбацкие сети. Один мальчик вылечил дельфина, после чего тот всегда приплывал на зов мальчика и в благодарность катал его на спине (III. 25.7).

2. Миф об Энале и Финеиде, вероятно, возник на основе ритуального изображения, на котором Амфитрита и Тритон плывут верхом на дельфинах. Энал у Плутарха связывается с культом осьминога, а его имя напоминает имя Эдип, именно так звали Дитя нового года в Коринфе (см. 105. 1). В Митилене такого ребенка тоже звали Эналом, а в Италии — Фалантом. Тарант, сын Посейдона и дочери Миноса Сатиреи («принадлежащая сатирам»), был новорожденным годом, являвшимся верхом на дельфине, в городе Таренте, который, как считается, он основал и в котором было его святилище как героя (Павсаний X. 10.4). Фалант, который в 708 г. до н. э. основал дорийский Тарент, перенял культ дельфина от сицилийских автохтонов, связанных некогда с Критом.

3. Имя Икадий, означающее «двадцатый», возможно, связано с днем в месяце, когда праздновалось его пришествие.

Подготовлено по изданию:

Грейвс, Р.
Мифы Древней Греции / Р. Грейвс; Пер. с англ. К. П. Лукьяненко ; Под ред. и с послесл. А. А. Тахо-Годи. — М. : Прогресс, 1992. — 620 с.
© Издательство «Прогресс», 1992.

Открытый урок №2 «Мифы и легенды Древней Греции» | Презентация к уроку чтения (4 класс) по теме:

«Мифы и легенды Древней Греции»

Цели:

— образовательные: организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области античной художественной культуры; содействовать осмыслению учащимися сюжетов мифов с помощью выразительных средств и приёмов; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала.

 

— развивающие: способствовать развитию творческих способностей учащихся; стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познания окружающего мира, человеческих ценностей.

 

— воспитательные: через использование групповой, парной формы организации учебной деятельности формировать чувство ответственности за результат команды, содействовать сплочению детского коллектива.

 

Оборудование: выставка рисунков учащихся, выставка книг, компьютер, музыкальное сопровождение.

 

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности

 

Ход урока

 

1.     Организационный момент.

2.     Что такое мифы, легенды, предания.

СЛАЙД №1 «ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ»

 

Начиная наш урок, я хочу поделиться с вами своими наблюдениями, которые возможно замечали и вы, но не придавали этому значения. Гуляя по городу или находясь в транспорте, мы невольно читаем вывески, названия, которые нас окружают в повседневной жизни. Например, садясь в автобус, который называется «Икарус» или проходя мимо кафе «Золотое руно», салон красоты «Афродита»,  борцовский клуб «Геракл», или проходя мимо старинного здания, своды которого подпирают каменные атланты.

 

Задумывались ли вы когда-нибудь о смысле имен и названий? (ответы детей).

 

Эти загадочные названия стали частью нашей жизни. Все эти слова пришли к нам из древнегреческих мифов.

 

— Какая страна является родиной мифов? (Древняя Греция. Это было большое государство.

СЛАЙД №2 — КАРТА

СЛАЙД № 3 — МИФ

Давайте с вами вспомним и повторим, что такое мифы, легенды, предания и чем они отличаются от сказок?

 СЛАЙД №4 — МИФ

Миф– это повествование, не основанное на реальных фактах; обычно его герои – существа сверхъестественные, а значит, мифы – истории выдуманные. Однако часто именно благодаря им можно понять местные обычаи или явления природы. Мифы – это народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы.

— Назовите героев мифов.(Зевс, Гера, Афродита, Апполон, Геракл, Тесей – победа над Прокрустом, Минотавром) Что вы о них знаете? (Герои мифов – это боги и люди, у каждого есть имя).

— Какая страна является родиной мифов? (Древняя Греция. Это было большое государство. Возникли мифы так же, как сказки).

 

СЛАЙД №4 ЛЕГЕНДЫ– народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы. Мифы – истории выдуманные.  Возникли мифы так же, как сказки.

СЛАЙД №5 ЛЕГЕНДЫ

Легенды – это поэтические предания о каком-то историческом событии, могут быть религиозного содержания. В них наряду с людьми и животными действуют Бог и святые.

Легенда очень похожа на миф. Но в ней чаще всего действуют реально существовавшие личности и описываются события, имевшие место в действительности. Впрочем, это вовсе не означает, что со временем легенды не претерпевают никаких изменений.

— Из легенд можно получить ответы на вопросы о самых разных явлениях окружающего мира.

— Какие вы знаете легенды? («Легенда о матерях», «Касьян и Никола»).

 

— Чем легенда похожа на сказу? Чем отличается? (Сказки часто служат для забавы, развлечения, а легенды воспринимаются, как действительный случай, из которого надо извлечь урок)

 

СЛАЙД №6 ЛЕГЕНДЫ– поэтические предания о каком-то историческом событии, в них наряду с людьми и животными действуют Бог и святые. Сказки часто служат для забавы, развлечения, а легенды воспринимаются, как действительный случай, из которого надо извлечь урок.

 

СЛАЙД №7 Что такое ПРЕДАНИЯ?

Предание– это жанр фольклора: устный рассказ, который содержит сведения об исторических лицах, событиях, местностях, передающиеся из поколения в поколение. Возникнув нередко из рассказа очевидца, предание при передаче подвергается вольной поэтической интерпретации. В центре любых событий стоит яркая личность: князь, царь, разбойник.

Какие предания вам известны? («Про Степана Разина», «Разбойник»

 

СЛАЙД №8 ПРЕДАНИЯ– это устный рассказ об исторических лицах, событиях, местностях, передающиеся из поколения в поколение.

СЛАЙД №9

— Что объединяет сказки, былины, предания, легенды, мифы? (Это жанры устного народного творчества. Герои – люди, животные, боги и т.д.)

 

1. СЛАЙД №11 — Физультминутка
2. СЛАЙД №12 — Происхождение мира и богов.

 

1. СЛАЙД №13 — Рождение Зевса.

 

1. СЛАЙД №14 — Олимп.

 

1. СЛАЙД №15 – Физкультминутка

 

1. СЛАЙД №16

/звучит музыка из кинофильма «Аргонавты»/

 

— Кстати, откуда эта музыка?

 

— Так это же славные аргонавты, во главе со своим капитаном Ясоном плывут добывать золотое руно.

 

Учитель: Давайте и мы на корабле «Арго» перенесёмся из нашего реального, будничного мира в удивительный фантастический мир Древней Эллады, где живут и действуют наши мифологические герои.

СЛАЙД №17– КАРТИНКА КОРАБЛЯ «АРГО» С ЯСОНОМ

 

— Спасибо гостеприимству капитана Ясона, благодаря которому мы преодолели волны Эгейского моря и теперь находимся в Древней Греции.

 

9.     Поход аргонавтов за Золотым Руном

СЛАЙД № 18

10.                       Двенадцать подвигов Геракла

 

СЛАЙДЫ №19 Физкультминутка (нарезка)

1.     Немейский лев

2.     лернейская гидра

3.     Стимфалийские птицы

4.     Керинейская лань

5.     Эриманский кабан и битва с кентаврами

6.     Скотный двор царя Авгия

7.     Критский бык

8.     Кони Диомеда

     9. Пояс Ипполиты

10. Коровы Гериона

11. Кербер

12. Яблоки Гесперид

 

СЛАЙД №20 – Почему люди больше не верят в богов Олимпа?

СЛАЙД №21 – Ответ

СЛАЙД №22 – ЗАЧЕМ НАМ НУЖНО ЗНАТЬ ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ?

 

 

      СЛАЙД №23 – Литературная викторина

 

       СЛАЙД №24 – Спасибо за урок!

Древняя Греция для детей — города-государства, боги, богини, мифы, повседневная жизнь, изобретения, география, достижения и многое другое

Больше две тысячи пятьсот (2,500+) лет назад Древняя Греция состояла из многие сотни греческих городов-государств, сгруппированных на южной окраине очень большой полуостров, который выступал из Европы в Средиземное море Море. Небольшие полуострова торчали от главного греческого полуострова, образуя большую часть естественной береговой линии и множество естественных гавани.Неудивительно, что греки были великими моряки и рыбаки!

Древние греки верили в тысячи богов, богинь и волшебников. существа. Они построили храмы в честь своих богов. Они молились в дом. Они все время молились. Почитание своих богов было частью их повседневной жизни и почти все, что они сделали. Это потому, что они считали, что их боги контролируют небеса и землю, и могли взаимодействовать с люди и причиняют всевозможные неприятности!

Огромный горный хребет спускался середина греческого полуострова.В народе верили, что древнегреческий мистическим миром управляла небольшая группа могущественных богов, которых называли 12 Олимпийцы, жившие на вершине самой высокой горы Олимп. Ты мог бы попытаться добраться до вершины, но у тебя никогда не получится. Вершина горы Олимп был скрыт туманом, снегом и магией. Когда что-то нужно было решить в мифическом мире, совет собрался на горе Олимп, чтобы обсудить вещи, что было очень греческий поступок — сначала обсудить это, а затем пойти на войну или отомстить!

Греки рассказывали чудесные мифы о своих богах.Посейдон, владыка моря, мог поднять руку и появится новый остров! Аполлон поднимал солнце каждый день, и его сестра-близнец Артемида подняла луну. Большинство богов избегали Ареса. Он никому не нравился, но он был богом войны, так что вы должны были держать его на своем сторону, если бы вы могли. Могущественный Зевс, царь всех богов, вероятно, доставил больше неприятностей, чем кто-либо из них. их даже больше, чем Афродиты, богини любви. Греки не ограничивали их мифы к рассказам о 12 олимпийцах.Они рассказали истории о почти все волшебные, мифические существа, в которых они верили.

Многие из их мифических существ были похожи на людей, но некоторые были похожи на монстров, потому что, ну .. они были! К счастью, древние греки нашли способ победить монстры, почти всегда с хитростью и смекалкой — два навыка, которыми очень восхищались древние греки.

Древняя Греция была не страна. Это не была империя. Это было собрание более 1500 независимых города-государства, каждый со своим правительством и своим собственным способом ведения дел.Некоторые города-государства, как и древний Коринф, управлялись королями. Некоторые, как воин Город-государство Спарта управлялся советом. Древние Афины, жемчужина древнегреческие города-государства, экспериментировавшие с ранней формой демократии. В древние греки были очень верны своему городу-государству.

Греческие города-государства иногда объединялись против общего врага. Они тоже воевали друг с другом, если только не проводились Олимпийские игры .Греки придумал Олимпиаду и очень серьезно отнесся к ней. Практически все древнегреческие города-государства прислали команды для участия. Если два или более греческих города-государства оказываются в состоянии войны друг с другом в день игры, война приостанавливается на время проведения игр. Греческие Олимпийские игры были не единственными играми в Древней Греции — греки любили соревнования всевозможные — но Олимпийские игры были самыми важными. Каждый город-государство хотел похвастаться тем, что их легкая атлетика (статуи, театр, их ткани) были лучшими!

Все греки говорили одинаково языком, и все они любили хвастаться.Честно говоря, им было чем похвастаться. Греки подарили нам столько подарков — подарков вроде Олимпиады, демократия, театр, комедия, трагедия, тачка, алфавит, достижения медицины и науки, архитектурные чудеса, такие как древнегреческие колонны, невероятные мифы и сказки о легендах, героях и басни, чтобы назвать несколько. Их культуре завидовали и копировали другие древние культур.

Узнайте, как отважный греческий герой Тесей сбежал из лабиринта — уловка, которая когда-нибудь может пригодиться.Узнайте, как король Коринфа обманул бога подземного мира и избежал наказания за это! Встретиться Оракул Аполлона, где все не всегда так, как кажется. Спорите с Сократом, великий учитель. Присоединяйтесь к Гераклу в 12 опасных миссиях, сражаясь со злом. монстры. Прочтите басни Эзопа, сборник очень коротких рассказов, которые все еще популярны сегодня.

Приходите познакомиться с умными, творческими древними греками и окунитесь в мир конкуренция, обман и миф.

Для детей Кем были древние греки? География Карты Древняя Греция Интерактивные хронологии Древней Греции Минойцы — Миф: Чудовище в лабиринте микенцы — очень ранняя Греция г. дорийцев — ненавистные захватчики Греческое средневековье Что такое цивилизация? Что такое город-государство? Повышаться городов-государств Типы правительства Корни демократии в Афинах Афины Спарта Коринф Аргос Мегара В Древнегреческие Олимпийские игры Греческий алфавит Ежедневно Жизнь Греческие мужчины Греческие женщины Греческие дети Греческие рабы Животные и игрушки дома Еда Одежда Прически Образование, школа Религия, Боги Греческий танец Свадебные обычаи Греческий театр Греческая архитектура и искусство Греческие вазы Расскажите историю Греческие колонны Элгин Марблз Троянская война и легенда троянского коня Греческие корабли греческий Воины Греческие войны Персидские войны Делосская лига Пелопоннесская война Известный Греки — Архимед, Гиппократ, еще Надгробная речь Перикла Греческие философии Аристотель Сократ — великий учитель Басни Эзопа Гомера Илиада Гомера Одиссея Александр Македонский Коринфская лига Эллинистическая Греция Упадок и падение Древней Греции

Древнегреческие боги и богини Древний Греческие мифические монстры Древнегреческий Мифы Зевс, Гера и Маленький Ио Конкурс, Афина и Посейдон Тесей, Минотавр, и лабиринт Дионис и Ариадна Аид, Зевс и царь Коринфа Икар и Дедал, Крылья Младенец Геркулес и 12 подвигов Геркулеса Деметра и Персефона, Причина сезонов Оракул Аполлона в Дельфах Аполлон и Кассандра Волшебные камни — а миф об Аресе, боге войны Персей, Андромеда и морской бог Посейдон Орфей и Эвридика Эрос и Психея Афродита и Троянская война Прометей и дар огня Ящик Пандоры Зевс и Всемирный потоп Зевс, Гелиос и Фаэтон Три сказки эха — Гера, Нарцисс и Пан Царь Мидас и Золотое прикосновение Царь Мидас и ослиные уши История простого гнилого царя Тантала Артемида и Охотник на оленей Гермес и Аполлон (мультфильм Силовая установка, как Аполлон получил свою лиру) Аид и река Стикс Греческое чудовище Мифы Персей и Медуза Пещера циклопов и сирены Правда О мифах Древнегреческие боги имя и полномочия Поклонение, Храмы, Священные места Акрополь и Парфенон Греческий Легенды греческий Басни Дары греков: Бесплатно Интерактивные игры для Древней Греции Бесплатные презентации о Древней Греции Мистер.Интерактивные бесплатные викторины Донна с ответами — ТЕСТ СЕБЯ Учителям Бесплатные планы уроков и блоки для учителей Бесплатные мероприятия и проекты Исследуйте артефакты из реальной жизни

Наш первый отзыв (Вау! Спасибо!):
«Ваши подразделения — именно то, что я ожидал от
— читаемые, интересные темы, соответствующие моим целям программы
с множеством структурированных действий, чтобы оживить его.
Всемирная история будет тем уроком, который мы все с нетерпением ждем каждый день ».

Мистер Донн и Древняя история Макси PowerPoints серии
Автор Лин и Дон Донн,
иллюстрировано Филиппом Мартином, издано Good Year Books

Мистер Донн и Макси всегда то, что вы можете использовать, серия
Автор Лин и Дон Донн, издательство Good Year Books

Наши книги и учебные материалы доступны через наш издатель,
и через Амазонка онлайн & Границы (Barnes and Noble) в магазине

Древняя Греция — Бесплатные планы уроков и классные занятия для учителей

Бесплатно Планы уроков, Классные занятия, Проекты: Поскольку мы смотрим на многие древние культуры во время В том же учебном году дети могут забыть, какой они культурой учатся, пока они это изучают.Для Древней Греции в 6 классе мы открыли каждый дневной урок с одной быстрой басней об Эзопе, чтобы держать их в курсе. В проекты и мероприятия могут быть адаптированы для любой степени, но предназначен для средней школы и с 5 по 10 класс. Изучение древних культур — такой веселый год. Мы желаем вам самого лучшего года!

Олимпийские игры в Древней Греции для школьников. 3-4-дневный мини-блок с ролевыми раздаточными материалами для учащихся и играми. рассчитан на 6 класс, можно приспособить к любому классу

Сократ, Пробное испытание, аудиторная деятельность (2-3 академических часа по 55 минут каждое)

Ранняя Греция: Минойцы, микенцы, дорийцы и греческое средневековье — групповая деятельность

Спросите, что вы читайте в сети! — критическое мышление, компьютерный класс, работа в малых группах

Александр Грейт и Джонни Эпплсид (работа в классе и идея урока для перехода на 6-е место). единицы оценки, от Греции до Рима)

Более 90 мероприятий в Древней Греции для Дети и учителя начальной и средней школы — некоторые наши, некоторые прислали нам

единицы ранней и классической Греции

Спросите Mr.Донн (обзор агрегата, викторина с ответами, интерактивная)

География:

География Планы уроков — несколько

Правительство:

Ранняя история — минойская, микенская и греческая темные века

Города-государства и правительство — Афины, Спарта

Греческие войны — троянские, персидские, пелопоннесские

Религия:

Боги, Богини, Мифы -многие, включают проекты и аудиторные занятия

Повседневная жизнь

Повседневная жизнь, дома, женщины, школа — многие, включают проекты и аудиторные занятия

Достижения / Изобретения

Искусство и архитектура — Вазы, колонны, театр

Древнегреческие Олимпийские игры

Достижения, Изобретения

Рассказы, обзоры, люди, специальные и заключительные мероприятия и викторины

Блок «Древняя Греция», предназначенный для 2-х классов, но отличные идеи для 2-6-х классов, бесплатно скачать, Core Knowledge

Древняя Греция для Дети и учителя (миссис.Masters) Обзор, деятельность и игра

Активность: Телевизионные интервью с великими греками

Выбери свой Приключение (из длинного и творческого списка занятий в классе и возможных Назначения)

Добро пожаловать в Древнюю Грецию, Обзоры и Подразделения

Для меня это по-гречески! 6 класс Блок

Отряд Древней Греции (Основные знания, как всегда выдающиеся)

Древняя Греция через учебную программу (6 класс)

Одиссея Гомера (углубленное изучение с заданиями)

Илиада (15 дней, блок, 7 уроков, 6 класс)

Басни Эзопа

Известные люди — Перикл, Сократ, Аристотель, Платон, Александр Великий, планы уроков, Великие греки

7 чудес древнего мира (по выбору древние греки)

Идеи уроков для древних Греция (часть наша, часть прислали нам)

Веб-квесты и ресурсы

Интерактивные онлайн-игры для детей Древней Греции (флеш-игры были удалено)

Древняя Греция Бесплатные мероприятия и проекты для детей и учителей

Это мероприятия и идеи проектов для дети и учителя для использования в вашем модульном исследовании Древней Греции.Эти деятельность может быть скорректирована под любой класс. Мы надеемся, что ты найдешь идеи, которые вы можете использовать.

Греческие Олимпийские игры: Олимпийские игры в Древней Греции для школьников. 3-4-дневный мини-блок с ролевыми раздаточными материалами для учащихся и играми. Это отличное групповое занятие, которое действительно помогает детям понять концепцию. города-государства и жесткой конкуренции, существовавшей в Древней Греции между их. Я обычно использую это на ранних этапах обучения, потому что это очень весело и очень Греческий.

Греческая география Деятельность: Работа в небольших группах, недвижимость агенты. Продайте свой сайт. Используйте настоящие названия мест. Если это море, назовите его. Давать причины, по которым кто-то должен поселиться в такой гористой местности. Напоминать студенты, что греки были независимы. Их культура развивалась из деревень которые превратились в уникальные и независимые города-государства. Попросите группы создать «Для Продажа »брошюра или вывеска.

Греческое средневековье: Минойцы, микенцы, дорийцы и греческое средневековье — групповая деятельность

A Незначительно Другой подход к Семья греческих богов Дерево — использовала войлок.Войлок прилипает к фетру, и он красочный. я создал дерево, зеленое дерево с двумя ярусами ветвей и коричневый ствол дерева и прикрепил это к стене в моем классе. Сбоку у меня были прямоугольники с Имена греческих богов, но они не были на дереве, ни в каком определенном порядке или под каким-либо углом. Вы можете разместить их любым старым способом или спрятать в ящик. Это было готово к использованию до того, как дети пришла в класс. Затем я использовал мифы. Из мифов, как класс, мы могли бы выяснить из ключей к разгадке миф, кто был кем в древнегреческом мире, включая Геру и Зевса.Вниз в внизу дерева, на стволе, я поместил полубогов — полусмертных, и монстры. Это сработало очень хорошо. Дети довольно быстро заполнили елку. Они также столкнулся с божествами, которых я не приготовил. Они их подготовили и добавили к нашему очень загроможденному дереву. Где-то там я время от времени напоминал детям что: «У греков было более 2000 богов. Я не думаю, что мы собираемся получить их всех на нашей стене. Но мы определенно сможем поднять несколько «. Если у вас несколько классов как и я, оставьте ваше дерево с богами, и пусть дети проверит, другие классы были правильными.Смешайте мифы — разные мифы за разные классы. Таким образом, у каждого класса есть шанс внести свой вклад в семейное древо. Я ушел дерево вверх на протяжении всей нашей древнегреческой единицы.

Мифы о монстрах: Мне особенно нравится, когда дети пишут свои собственные мифы о монстрах, в комплекте с греческим богом-злодеем и / или героем / героиней и счастливым концом, рано в блоке. Во-первых, попросите учащихся прочитать дополнительные Греческие мифы, если позволяет время как обзор греческих богов.Отметьте специально для этого урока миф о Король Тантал (остерегайтесь простых смертных, которые думают, что могут лгать о богах или использовать богов для своих целей.) Работая индивидуально или в небольших группах, попросите детей написать короткий выдуманный миф. Когда дети читают свой миф вслух, остальной класс должен ох, ах и подбадривать, потому что вот как дела были сделаны, когда древнегреческие сказители рассказали свои сказки. Это были мифы. легенды и герои, давшие древним грекам единство и уверенность, необходимые им, чтобы избежать правления ненавистных дорийцев.

Геркулес Детективное агентство. Попросите детей прочитать материалы дела из Детективное агентство Геркулес тогда, работая в небольших группах или индивидуально, попросите их составить собственное дело. Расскажите своим дети: Тысячи лет назад древние греки рассказывали чудесные рассказы об их многочисленных богах, богинях и волшебных существах. Эти истории называются мифами. Каждый греческий бог обладал одной или несколькими магическими способностями.Древние греки считали, что их боги использовали свои магические силы на благо, для обмана и для приключений. Хотя древнегреческий рассказчики были весьма изобретательны, и каждый рассказывал миф в своей По-своему личность и силы каждого бога оставались неизменными от истории к истории. Это потому, что древние греки хорошо знали своих богов. Итак, независимо от того, кто рассказывал эту историю, Зевс был всегда король; Гера всегда ревновала; так и пошло. Мы были бы признательны за обратную ссылку на наш сайт , поэтому мы четко обозначить право собственности на Детективное агентство Геркулес. Ссылка: The Детективное агентство Геркулес. Примечание учителя: Если вы решили опубликовать файлы с делами своих учеников в Интернете на своем собственном сайте, сообщите нам об этом, чтобы мы могли ссылку с наших сайтов на ваших творческих студентов. Спасибо.

Бизнес Карточки: Скажите детям, что боги действительно расстроены.Люди приходя в храмы, прося их сделать все. Они не все делают. У них есть работа. Людям нужно напоминание о том, какую работу может выполнять каждый бог. В разочарование, боги пришли к вам, чтобы это исправить. Тебе нужно творить для них несколько визитных карточек, которые они могут использовать для рекламы того, что у них получается лучше всего. (Пример: Аполлон, хочешь загореть? См. Аполлон. Или Гера: свадебный консультант. Афродита: Любовь Совет для одиноких. Работать в группах. Если у вас несколько классов, работайте в большие группы.Дайте каждому классу разных богов. Таким образом, когда все они будут опубликованы на стене, дети в каждом классе могут наслаждаться ими. Назначьте группы богов, которых они будет помогать. Дайте им немного времени. Пусть каждый класс поделится своим делом карты идеи с классом. Соберите карту, чтобы сделать монтаж всех карточки всех классов на вашей стене.

Активность греческих богов: Зевс уходит на пенсию — подайте заявление о приеме на работу.

Повседневная активность: Представь себя вы известный архитектор, и вы только что обнаружили руины древнего Греческий дом.Пройдите через каждую комнату, тщательно собирая улики по кусочкам. Один способ использовать это интересная идея урока чтобы ваши дети работали в группах. Каждой группе отводится комната. Группа создает подсказки (кусочки прошлого) для эта комната и ее назначение в Древней Греции. Затем комната каждой группы становится разведочная станция. Установите станции вокруг своего класса и позвольте учащимся исследуйте каждую станцию ​​и составьте список «открытий», которые говорят нам о повседневной жизни в Древней Греции.Тогда открытый класс обсуждение.

Повседневная активность : Моделирование торгового рынка, бартер в Древней Греции. Дополнительное использование: Студенты может создавать продукты, которые потребовались бы в древнегреческой повседневной жизни для обмена. Это может быть просто слово или быстрый рисунок.

Критическое мышление: Спросите, что вы читайте в сети! — компьютерный класс, малая групповая деятельность

Деятельность известных греков: Великий Греки

Новости, что происходит в древнегреческом мире: The Daily Athenian, газета проект

Greek Bingo с распечаткой греческой карты бинго

Подарок Завернутые греки

Провести семинар Сократа , Классная деятельность семинара Сократа

Пробная версия: Сократ, Пробное испытание, аудиторная деятельность (2-3 академических часа по 55 минут каждое)

Греческое правительство в разные города-государства: Определите, как каждое правительство в Древней Греции обращалось с осужденным жестокий преступник

Изобретения, Знаменитые люди, Костюмы: Идеи уроков для древних Греция — бумажные колонны, изготовление греческого хитона, греки в подарочной упаковке и многое другое

Греческий Выкройки горшков — Для печати Скачать — Греческие вазы

Онлайн Игровой день: г. Древняя Греция — Игры и интерактивные обучающие сайты для детей — я установил это задание на работать, создавая список вещей, которые дети могут найти на сайтах для поиска мусора. перечисленные в их исследовательском листе.Дети должны сайт источник для каждого мусорщика найти для проверки.

Мой Древнегреческая тетрадь — Включает изготовление визиток для богов. Это упражнение хорошо работает с один из наших — Зевс уходит на пенсию. Подайте заявку на его работу.

Греческий Задания —

• Древняя Греция, таблица с алфавитом, скачать бесплатно, школьная история)
• Древняя Греция, обзор, планы уроков
• Древняя Греция, Олимпиада, план урока
• Древняя Греция, торговля, в том числе торговая игра, план урока
• Древняя Греция, образование, план урока
• Древняя Греция, семейная жизнь
• Древняя Греция, Демократия, план урока
• Период эллинистики, план урока
• Мраморы Парфенона, план урока, полемика
• История для детей (Обычно я не использую листы, но они очень хороши и полезны для назначения за дополнительное домашнее задание за небольшую прибавку в успеваемости — не в счет, только рассчитывает для)

Выбрать самостоятельно Adventure из более чем 70 различных классных занятий и возможные присвоения

Онлайн-тест: Интерактивные вопросы-викторины с ответами о Древней Греции для детей и Учителя

Завершающая деятельность: Греческая ярмарка пятых и шестых классов

Новые учителя : Простая организация письменных столов в классе — я перемещаю свои парты по всему время, в зависимости от того, чем я занимаюсь в этот день.Мне потребовалась вечность, чтобы поймите, что я могу попросить детей переместить свои парты, после того, как я отмечу места изоляционная лента. Вы же не хотите, чтобы дети перемещали парты в группы. время, но иногда это умный поступок. Скажите им, что вам нужны их помощь до движения. Это доверие. Они захотят вам помочь.

См. Также: Планы уроков для древних Греция

греческих богов и мифология | TheSchoolRun

У большинства городов-государств был акрополь, представлявший собой собрание храмов, построенных на вершине высокого холма.Акрополь означает «высокий город», и это было место, куда граждане города-государства могли спастись в случае вторжения врага.

Афины были названы в честь Афины , которая была богиней мудрости. Люди, жившие в Афинах, верили, что Афина была их богиней-покровительницей — это означало, что она будет защищать Афины от других богов, когда они рассердятся.

Парфенон в Афинах — большой храм, построенный в честь Афины. У каждого города-государства был бог-покровитель.Создание храма для бога означало поместить внутрь его статую и, возможно, даже украсить его символами бога. Люди ходили в храм, чтобы помолиться богу / богине и принести подношения, например, сокровища или еду.

Священники были назначены ответственными за храмы, что означало, что они были теми, кто общался с богом или богиней. Священник мог интерпретировать то, что хотели боги, и следить за тем, чтобы они были счастливы.

Подземный мир — это то место, где, по мнению греков, люди попадали после смерти. Древние египтяне также верили в Подземный мир, но те, в которые верили греки, были немного другими.

Аид отвечал за Преисподнюю, а бог Гермес проводил людей к реке Стикс — это отделяло мир живых от мира мертвых. Переправка через реку Стикс стоила денег, поэтому, когда людей хоронили, их семьи клали на их тела монету, чтобы убедиться, что они смогут заплатить за проезд.

Перейдя реку Стикс, вы присоединитесь к другим душам в загробной жизни, но никто не оставался там надолго.Греки верили, что души мертвых возродятся заново, поэтому вам нужно будет оставаться в Подземном мире столько, сколько потребуется вашей душе, чтобы ждать в очереди на возрождение.

Эта история о подземном мире — часть греческой мифологии. Ссылки на различные мифы можно найти в картинах, написанных на вазах, а также в греческой литературе, например, «Илиада» и «Одиссея » Гомера. У каждого бога были определенные символы, которые помогли бы вам определить, какой из них был, например, Посейдон (бог моря) всегда носил с собой трезубец, а Афродита (богиня любви) обычно изображалась с голубями.Артемида — богиня охоты, и ее изображают с луком и стрелами.

Некоторые из лучших мифов связаны с героями — людьми, которые творили смелые и благородные поступки. Одним из любимых героев был Геракл, сын Зевса. Он был храбрым, даже когда был маленьким — он спас жизнь своему брату, убивая змей, которые были выпущены в их детскую и намеревались убить их.

12 олимпийских богов и богинь

1. Зевс — царь богов и бог неба; его главным оружием были молнии
2. Гера — жена Зевса и царица богов, а также богиня брака и семьи
3. Аид — брат Зевса и Посейдона и бог подземного мира
4. Гермес — сын Зевса и посланник богов; он помогал доставлять людей к реке Стикс в Подземном мире
5. Деметра — богиня земледелия и времен года
6. Посейдон — брат Зевса и Аида и бог моря
7. Афина — дочь Зевса, богини мудрости, и бог-покровитель Афин
8. Арес — сын Зевса и бог войны
9. Аполлон — брат-близнец Артемиды, сын Зевса и бог солнца и музыки
10. Артемида — сестра-близнец Аполлона, дочери Зевса и богини охота и животные
11. Афродита — дочь Зевса и богини любви и красоты
12. Дионис — сын Зевса, бог вина и торжеств и бог-покровитель театра

Другие важные боги (иногда входят в число 12 олимпийцев) )

1. Гестия — богиня дома
2. Гефест — муж Афродиты, бог огня и кузнечной кузницы

Что такое греческая мифология? | KidsNews

«Греческая мифология» — это группа эпических * историй о богах, богинях, героях, существах и ритуалах * Древней Греции.

Большинство этих историй древние греки рассказывали своим семьям и друзьям на протяжении многих поколений. В рассказах часто фигурируют войны и героические битвы, пугающие монстры, а также рассказывается о важности храбрости, интеллекта, страха, любви, веселья, а также правильного и неправильного.

Многие мифы основывались на том факте, что боги, как человеческие мужчины и женщины, могли быть наказаны или вознаграждены за свои действия.

Древние греки использовали мифы о богах, чтобы помочь им понять, что происходит вокруг них, например, силы природы.Были морские боги, лесные боги, боги неба, подводные боги, полубоги и человеческие герои, отправлявшиеся в смелые или романтические приключения.


КОГДА НАЧИНАЛАСЬ ГРЕЧЕСКАЯ МИФОЛОГИЯ?
Трудно сказать, когда именно началась греческая мифология. Детали древних сказок были найдены на всем, от керамики до храмов и каменных статуй на протяжении многих лет.

Однако считается, что первые древнегреческие цивилизации * были сформированы около 4000 лет назад (примерно 1600 г. до н.э.) микенцами Крита (греческий остров).Древнегреческая империя распространилась из Греции по всей Европе, и в 800 г. до н.э. греки начали делить свою землю на города-государства, каждый со своими законами, обычаями и правителями.

Самыми крупными были Афины, Спарта, Фивы и Коринф.

Каждое государство контролировало территорию вокруг одного города, и они часто воевали друг с другом.

Афины стали самым могущественным городом-государством, а в 508 г. до н.э. людьми была создана новая система правления, называемая демократией *. Но в то время голосовать разрешалось только мужчинам.

ПЕРВЫЙ НАПИСАННЫЙ ТЕКСТ О ГРЕЧЕСКОЙ МИФОЛОГИИ
Около 700 г. до н.э. Теогония поэта Гесиода предложила первую письменную версию греческой мифологии. Теогония рассказывает историю пути Вселенной от небытия (Хаоса) к реальности и детализирует генеалогическое древо элементов, Богов и Богинь, которые произошли от Хаоса и произошли от:

• Гайя (Земля)
• Уран (Небо)
• Понтос (Море) и
• Тартарос (Преисподняя)

Двумя самыми старыми сохранившимися образцами греческой литературы являются Илиада и Одиссея , эпические стихотворения, написанные Гомером, описывающие Троянскую войну, конфликт между греками и городом Троей, который велся почти за 1200 лет до войны. Наша эра.

ДРЕВНИЙ ГРЕЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА МИР
Греки считали, что мир плоский, как плита, и что центром Вселенной является Греция.

Их мир был разделен Средиземным морем, что на латыни означает «Середина земель». Они считали, что река Океан обтекает мир по часовой стрелке.

На севере жили гиперборейцы — чрезвычайно счастливые люди, для которых жизнь всегда была радужной. Когда старики устали жить, они просто бросились в море.

Это была страна бесконечного отдыха, где люди, как говорили, жили 1000 лет.

На юге жили эфиопы. В греческой драме часто упоминаются различные боги, находящиеся в Эфиопии, то есть очень далеко. Говорят, что у эфиопов хорошие отношения с богами, и они любят развлекать их.

К западу были Елисейские поля. Это было ближе всего грекам к представлению о небесах — туда разрешалось попасть только лучшим и самым умным из мертвых.

ВИДЕО: Некоторые современные люди до сих пор верят, что Земля плоская.

Древние греки тоже одевались иначе.
Большинство носило хитон, который был похож на длинную футболку, сделанную из одного большого куска хлопка. Бедным рабам, однако, приходилось обходиться набедренной повязкой (небольшой полоской ткани, обернутой вокруг талии).

ПРАЗДНОВАНИЕ БОГОВ
Древние греки верили, что счастливые боги означают счастливую жизнь, поэтому они проводили много времени, прославляя богов и молясь им.

Чтобы показать богам, насколько они важны, греки построили храмы в каждом городе для одного бога или богини.

Самый известный храм — Парфенон в Афинах. Этот храм был построен для богини Афины, защитницы города.

Храмы не походили на современные места поклонения, в которых могли бы молиться обычные люди. Они были домами для статуй богов, о которых заботились священники.

Религиозные церемонии и праздники проводились за пределами храма.Например, чтобы прославить бога Зевса, в городе Олимпия в 776 году до нашей эры были проведены первые греческие Олимпийские игры, которые, как считается, вдохновили нас на наши собственные Олимпийские игры.

Богатые города, такие как Афины, строили храмы из лучшего камня и украшали их картинами, статуями и резьбой.

У людей также были специальные места в своих домах, где они могли молиться богам. Были общественные святыни во всевозможных местах, где люди могли молиться и оставлять подарки, чтобы Боги исполняли их желания, такие как хороший урожай, безопасное путешествие или чтобы их дети стали красивыми.

Священники были важными людьми в обществе. Считалось, что они обладают способностью разговаривать с Богами, поэтому их уважали и доверяли.

Было только два способа стать священником. Либо ваша мать, либо отец были священником, либо вас сделал священником умирающий священник.

Основная работа священника заключалась в том, чтобы заботиться о храмах и посетителях храмов.

ГЛОССАРИЙ

• эпос: грандиозный или удивительный
• ритуалов: действие, совершенное в определенном порядке
• цивилизаций: общество, культура и образ жизни определенной местности.
• демократия: система правления, избираемая народом

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
Часть вторая: Боги горы Олимп
Часть третья: Греческие боги и их истории

БЫСТРАЯ ВИКТОРИНА

1. Сколько лет назад возникли первые древнегреческие цивилизации?
2. Назовите четыре элемента генеалогического древа, от которых произошли Боги и Богини.
3. Что такое Елисейские поля?
4. Как древние греки показали богам, насколько они важны?
5. Кто имел власть говорить с Богами?

СЛУШАТЬ ЭТОТ ИСТОРИЮ


ЗАДАНИЯ В КЛАССЕ
См. Прилагаемую учебную тетрадь «Греческие мифы и легенды» с 25 занятиями.Можно приобрести за 5 долларов США, включая GST, на https://kidsnews.myshopify.com/products/greek-myths-and-legends.

СКАЗАТЬ: Вы верите, что Земля круглая или плоская? Почему вы в это верите?
Нет односложных ответов. Используйте полные предложения, чтобы объяснить свои мысли. Никакие комментарии не будут отображаться, пока не будут одобрены редакторами.

Это произошло из греческой мифологии

Задание 1. Рик Риордан обсуждает мифологию

В качестве введения в эту учебную программу и как способ повысить интерес учащихся к книгам и фильму о Перси Джексоне предложите учащимся посмотреть это видео с участием Рика Риордана, автора отмеченной наградами серии детских книг Перси Джексон и олимпийцы .(Обратите внимание, что это можно сделать в качестве домашнего задания накануне урока.) Вот несколько вопросов, на которые ученики должны ответить.

• В чем привлекательность мифологии, по мнению Риордана? Что Хемингуэй подразумевает под «изменчивостью» мифов? Попросите студентов привести свои собственные примеры «изменчивости».
• Почему Риордан сделал Перси сыном Посейдона, а не Зевса?
• Попросите студентов привести примеры влияния греческой или римской мифологии на современный мир.
• Почему Риордан поставил первую сцену в своем романе в Метрополитен-музее?
• Какую связь Риордан проводит между греческими богами, супергероями из комиксов и современными подростками?

Мероприятие 2.Герои тогда и сейчас

Незадолго до знакомства со сказками о греческих героях дайте студентам день или два, чтобы каждый определил современного героя. Учащиеся могут использовать печатные или другие средства массовой информации в качестве источника, но они должны быть готовы объяснить, что делает этого человека героем.

Поощряйте студентов делиться своими историями о современном героизме. Составьте список характеристик наших современных героев. Введите эти характеристики в первую строку прилагаемой таблицы PDF. Помимо характеристики, укажите человека, который соответствует характеристике и что он / она сделал, чтобы проиллюстрировать эту характеристику.

Объясните студентам, что они будут изучать сказки о героях из греческой мифологии, чтобы увидеть, какие качества героизма соответствуют и не соответствуют нашим современным представлениям.

Поделитесь с классом историями о греческих героях; если возможно, используйте для этого свое обычное время для чтения вслух. Следующие истории могут быть представлены в несколько дней подряд.

• Предложите ученикам эту гипотетическую ситуацию: вы оказались в ловушке в комнате со своим величайшим врагом, у которого есть единственный ключ и превосходящая сила.Как бы ты выбрался? А теперь поделитесь историей об Одиссее и Циклопе. Какие личные качества позволили Одиссею сбежать? Какие личные качества привели его (или могли бы навлечь) на себя?
• Чтобы еще раз взглянуть на греческого героя, расскажите историю об Одиссее и сиренах. Одиссей просто обязан услышать песню Сирен, потому что ни один смертный не слышал эту песню и не выжил. Хотя сила характера (и физическая сила) Одиссея подводит его, когда он сталкивается с песней Сирен, его ум спасает его благодаря его предварительным приготовлениям, чтобы предотвратить побег.В процессе Одиссей узнает о себе.
• Попросите учащихся составить мозговой штурм список дел, которые они действительно ненавидели бы делать (даже хуже, чем те, которые они уже делают). Затем прочтите рассказ о Геракле и Двенадцати подвигах. Ресурс EDSITEment В цифровой библиотеке Perseus есть иллюстрированная онлайн-выставка о Геракле, которая включает пересказ Двенадцати подвигов. Как ученики хотели бы выполнять работу Геракла по дому? Какие личные качества позволили Гераклу добиться успеха? Какие личные качества доставили ему неприятности?
• Если вам нужна история с героиней-женщиной, прочтите историю Аталанты на ресурсах EDSITEment Мифология Снегири.Чем она похожа на греческого героя-мужчину и чем отличается от него?

Работая в классе, составьте список характеристик, которыми греки восхищались в герое. Добавьте информацию в таблицу, как с современными героями. Как греческий герой сравнивается с современным героем? Идентичны ли какие-либо черты? Кто в студенческом списке современных героев больше всего похож на греческого героя? Какой современный человек (не обязательно актер) предпочел бы ученикам сыграть различные роли в фильме из сказок, которыми вы поделились?

Чтобы узнать больше о героях, поделитесь историями о Персее, Ясоне или Тесее.

Задание 3. Веди себя прилично

В своей мифологии, поэзии и пьесах греки считали персонажей ответственными за их собственный выбор, действия и поведение. Читая классу любую или все из следующих историй, помогите учащимся понять, что эти истории преподают уроки о поведении, которое греки считали неприятным или глупым.

Эхо

• Спросите студентов об отголосках, которые они слышали. Где было лучшее эхо, которое они когда-либо слышали? Что вызывает эхо?
• Расскажите историю об Эхо и Нарциссе, доступную на ресурсе EDSITEment «Мифология снегири».Каким образом Эхо было достойным наказанием для Эхо? Как эта сказка объясняет, что вызывает эхо? Как история драматизирует плохое поведение?
• При желании предложите студентам это письменное задание на основе задания, придуманного поэтом Кеннетом Кохом. Начните с рассмотрения некоторых примеров того, как Echo эффективно взаимодействует, используя только эхо. Могут ли ваши ученики (работая в одиночку или в парах) создать диалог, который имеет смысл, в котором одна сторона может только эхо? Приведите несколько простых примеров, например:

  Учитель: Вот задание, которое вы будете выполнять.
  Студент: Подойдет!

  Попросите учащихся предложить примеры такого рода. Затем предложите множество других возможных отголосков:

  Часть слова:
  Студент №1: Кто пишет отчет о Нарциссе?
  Студент №2: Мы.

  Гомофон для слова:
  Студент №1: Я слышу Билли?
  Студент №2: Вот!

  Попросите учащихся предложить примеры такого рода. Затем дайте им возможность написать свои собственные диалоги (или стихи, в которых конец одной строки повторяется в начале следующей).Когда студенты закончат, дайте волонтерам возможность выступить с диалогами.

Нарцисс

• Поделитесь с классом этим определением нарциссизма , взятым из стандартного печатного или онлайн-словаря: «слишком много интереса и восхищения своим собственным внешним видом и / или своими способностями». Затем спросите студентов, если кого-то называют «нарциссом», что это будет значить? Могут ли студенты назвать вымышленного персонажа из любого медиума, которого можно было бы назвать нарциссом? Это черта, которой мы восхищаемся в людях?
• Расскажите историю о Нарциссе.Предложите учащимся изучить картину Караваджо с изображением Нарцисса с сайта Web Gallery of Art. Была ли судьба Нарцисса для него подходящим концом, когда он был студентом? Как история драматизирует его высокомерие и последствия такого поведения?

Фаэтон

• Расскажите историю Фаэтона, доступный на ресурсе EDSITEment Мифология Снегири. Предложите учащимся взглянуть на интерактивную версию картины Питера Пауля Рубенса «Падение Фаэтона» в Национальной галерее художественного класса.Спросите студентов, подходила ли ему судьба Фаэтона? Как история драматизирует его юношескую опрометчивость и ее последствия?

Икар

• Расскажите об уроке Икара из истории ДАЭДАЛА, доступной через ресурс EDSITEment Мифология Снегири. Был ли для него подходящим концом судьба Икара, когда он был студентом? Как история драматизирует его неправильный выбор?

Выслушав эти истории, попросите студентов назвать некоторые черты характера, которыми греки восхищались или не восхищались.Составьте список предложений студентов; при необходимости скорректируйте диаграмму из действия 3.

Мероприятие 4. Как это произошло

Греческие мифы часто пытались объяснить загадочные элементы природного мира. Как история «Эхо» объясняет, что вызывает эхо? Как история о Фаэтоне объясняет, как солнце движется по небу и почему земля Ливии является пустыней? Пауки приспособились ловить добычу за счет создания паутины. Как история Арахны объясняет происхождение пауков?

Многие созвездия, например, связанные с астрологическими знаками, названы в честь персонажей из греческих мифов.Какие знаки зодиака могут назвать ученики? Кто-нибудь в классе узнает какое-нибудь созвездие зодиака? Как история Кассиопеи в сегменте «Персей и Атлас» главы XV, доступная через ресурс EDSITEment «Мифология снегири», объясняет созвездие?

Таблица созвездий на сайте Созвездия позволяет студентам читать о многих созвездиях, как правило, с информацией из греческих историй о том, как это созвездие возникло.

Задание 5. Это произошло из мифа (Часть 1)

Отобразите соответствующую подборку следующих изображений из ресурсов, проверенных EDSITEment, в классе (или в компьютерном классе, если это возможно). Проведите охоту за мусором, пронумеровав изображения и дав учащимся список персонажей, изображенных на иллюстрации. Сколько персонажей могут определить ученики?

• «Гонка Аталанты против Гиппомена», музей Фицуильяма, Кембриджский университет, Великобритания.(Изображение Аталанты, соревнующейся с Гиппоменом с золотыми яблоками.)

• «Дедал и Икар» Энтони Ван Дайка из Художественной галереи веб-сайта Онтарио и «Падение Икара» Питера Брейгеля из Интернет-галереи искусств. (Чтобы найти это изображение, введите «Дедал и Икар» в поле заголовка поисковой системы Internet Art Gallery.)
• Геракл борется с гидрой, в цифровой библиотеке Персея
• Одиссей и Полифем, в цифровой библиотеке Персея
• Одиссей, привязанный к мачте корабля с воском в ушах, и нападение сирен: Фивы, ок.480–470 гг. До н.э., доступно в Британском музее, Research.

Это лишь некоторые из изображений, доступных в Интернете, и вы можете найти гораздо больше, выполнив поиск в цифровой библиотеке Персея. Когда вы выбрали набор изображений, поделитесь ими с классом и обсудите те изображения, которые учащиеся находят особенно интересными или в некотором роде тревожными.

Задание 6. Это произошло из мифа (Часть 2)

Мифологические термины распространены в современном обществе. Например, одиссея — это путешествие, как и минивэн! По мере того, как учащиеся узнают больше о персонажах греческой мифологии, они могут быть удивлены, обнаружив много знакомых слов, взятых из мифов.

Работая в небольших группах, учащиеся могут использовать печатные издания или онлайн-источники, чтобы заполнить как можно больше пропусков в таблице, подобной приведенной ниже. (ПРИМЕЧАНИЕ: в зависимости от класса учителю может быть целесообразно сначала попытаться выполнить этот поиск, чтобы оценить, насколько это будет сложно, и подготовиться к тому, чтобы направить студентов.) Большинство терминов можно найти в стандартном университетском словаре; хотя некоторые современные употребления не будут включены в словарь, например Amazon.com или Tennessee Titans, многие из них будут известны студентам.Там, где технология доступна, студенты могут искать в Интернете на Encyclopedia.com или Factmonster, используя обе ссылки из ресурса EDSITEment The Internet Public Library или доступной для поиска Encyclopedia Perseus, найденной на ресурсе EDSITEment The Perseus Digital Library.

Группам могут быть назначены определенные условия, или каждый может попробовать все. Установите ограничение по времени для исследования, прежде чем студенты приступят к выполнению задания.

Примечание. Диаграмма доступна в виде PDF-файла, который вы можете загрузить и воспроизвести для использования учащимися.

Задание 7. Миф как источник вдохновения для искусства и поэзии

Студенты увидели примеры влияния греческой мифологии на искусство, язык, науку и торговлю. Расскажите студентам о том, как мифология послужила источником вдохновения для более поздних художественных и поэтических произведений.

Во-первых, поделитесь со своим классом картинами Энтони Ван Дайка Дедал и Икар и Питера Брейгеля Старшего, Пейзаж с падением Икара , доступными через Интернет-музей искусств по ссылке из публичной Интернет-библиотеки ресурса EDSITEment.Дайте студентам время подробно изучить картины. Могут ли они выяснить, что Дедул говорит Икару на картине Ван Дайка? Почему картина Брейгеля называется «Пейзаж с падением Икара»? (Обратите внимание на единственную ногу Икара, падающую в воду в правом нижнем углу картины.) Кажется, кто-нибудь на картине обращает внимание на падение Икара в воду? Насколько выдающимся художник сделал событие падения Икара? Какие значения предполагают такие детали?

А теперь прочтите классу стихи В.Х. Оден «Musee des Beaux Arts» доступен на Harpers.org, а стихотворение Уильяма Карлоса Уильямса «Пейзаж с падением Икара» доступно в Академии американских поэтов, рассмотренной EDSITEment.

Передает ли Уильямс ощущение картины? Как Брейгель и Уильямс по-новому интерпретируют миф об Икаре для своего времени? Как эти художники «сделали миф своим»: поняли его, интерпретировали и как-то расширили его значение?

ресурсов для учителей истории / Мифы и истории Древней Греции

Изображение Доменико Гуиди: Андромеда, Метрополитен-музей

Основной вопрос: Какова была природа греческой мифологии и что греческие мифы говорят нам о древнегреческом обществе?
Темы на этой странице

Боги и Богини

• Как новые луны и астероиды получили свои имена
• Обзор богов и богинь
• Геркулес и Афина
• Кронос и рождение богов
• Описание 12 олимпийских богов и богинь

Обучение мифам

• Тесей и Минотавр
• Дедал и Икар
• Ясон и Золотое руно
• Пегас и Беллерфон
• Персей и Медуза

Метаморфозы Овидия

Влияния современности

Ресурсы по женской истории

Мультимедийные ресурсы

• «HERO ELEMENTARY» — это школа для подающих надежды супергероев, где дети учатся осваивать такие способности, как полет и телепортация, одновременно исследуя науку.
• Разнообразная группа супер-студентов работает вместе, чтобы сделать мир лучше. В сериале детям от 4 до 7 лет будут представлены важные инструменты, которые помогут им решать проблемы, побуждая их думать и действовать как ученые.
• Предварительный выпуск теперь доступен на YouTube.

Боги и богини в Древней Греции


Щелкните здесь, чтобы познакомиться с греческими богами и богинями от молодого взрослого писателя Рика Риордана .

• Риордан представляет фигуры от Зевса и Геры до Гекаты и Тихе

Страница Британского музея, посвященная греческим богам и богиням


Щелкните здесь, чтобы просмотреть короткое видео о греческих богах и богинях, а также статью по истории греческой мифологии в целом.

Чтобы просмотреть интерактивное и обширное генеалогическое древо богов (начиная с Хаоса), щелкните здесь

Как новые луны и астероиды получили свои имена




У астрономов есть правила для именования новых лун и астероидов с использованием фигур из древней мифологии

Странные и блестящие правила наименования новых предметов в космосе

Обзор греческих богов и богинь

У древних греков был очень большой, хорошо развитый пантеон богов и богинь, а также множество историй о деятельности этих богов и богинь.

• У них также было много историй о героических смертных, которые совершали почти невозможные подвиги силы, интеллекта и хитрости, обычно благодаря своему происхождению или благоволению к определенным богам. Взятые вместе, эти истории о богах и героях составляли целостность того, что мы называем греческой мифологией.
• Эта мифология дает полезное представление о природе греческого общества и о том, как они думали об окружающем мире.
• Греческая мифология показывает, насколько игривыми могли быть боги, например.грамм. когда Эрос послал стрелу любви в сердце Елены Спартанской. Она никогда бы не поехала с Парижем, так как была замужем за Менелаем, королем Спарты. Эрос в своей шутливой манере спровоцировал Троянскую войну.
• Одна из самых ярких черт этих мифических историй — это то, как боги изображаются очень похожими на смертных, которые им поклоняются.
• Боги ссорятся и ссорятся между собой, они влюбляются и заводят интрижки, они разлюбляются и становятся капризными и непредсказуемыми, они начинают завидовать друг другу и пытаются одолеть своих соперников, и они используют меньших существ ( я.е. смертных) в качестве пешек в своих играх между собой.
• Это как если бы боги просто увеличенные, очень могущественные люди, которые живут вечно.


Древние греки считали, что мировые события контролируются существами, очень похожими на них, , и хотя они заслуживают поклонения и опасны для гнева, разделение между богами и людьми никоим образом не было непреодолимой пропастью

Геркулес и Афина

Геркулес: величайший герой Греции

Афина, богиня мудрости

Кронос и рождение богов

Греческие боги и богини родились от титана Кроноса, который в конечном итоге был побежден Зевсом, что привело к вознесению греческих богов и богинь

Щелкните здесь, чтобы получить краткий обзор Kronos: https: // www.theoi.com/Titan/TitanKronos.html

Анимационный видеоролик по истории создания греческой мифологии: https://www.youtube.com/watch?v=ilZ99sGM-kA

Описание 12 олимпийских богов и богинь:

• Щелкните здесь, чтобы просмотреть видео с YouTube, посвященное греческим богам.


Щелкните здесь, чтобы просмотреть видео с YouTube, посвященное греческим богиням.

Это забавный анимационный ролик о греческих богах.

Преподаватели и учебные ресурсы:

• Щелкните здесь, чтобы увидеть мифы о греческих героях, рассказанные в мультипликационных изображениях.

Щелкните здесь, чтобы узнать о богах и богинях и о том, как они повлияли на повседневную жизнь древних греков.

Щелкните здесь, чтобы увидеть интерактивные игры о Древней Греции и греческих богах и богинях.

• Можете ли вы определить каждого олимпийца по его символике?

На этой интерактивной временной шкале подробно описаны события Троянской войны с изображениями и описаниями каждого события.

Этот веб-сайт наполнен различными планами уроков о том, как преподавать различные подмножества единицы греческой мифологии.

Какой ты знаменитый супергерой? HowStuffWorks

Обучение мифам

Тесей и Минотавр

Нажмите здесь, чтобы просмотреть онлайн-видео Греческого мифа, Тесей и Минотавр .

Тесей и Минотавр Lego Animation

Минотавр в Lego

Щелкните здесь, чтобы просмотреть аудиоверсии «Греческих мифов», Сумка ветров , Нарцисс и Пандора .

Дедал и Икар

Падение Икара, Питер Брейгель, 1590


Дедал и Икар

Миф об Икаре и Дедале.Эми Адкинс, TEDEd

Ясон с золотым руном, ок. 1540 г.

Ясон и Золотое руно


Золотое руно и герои, жившие до Арчилла

Доказательства предполагают, что Джейсон и Золотое руно основаны на реальных событиях

Джейсон и аргонавты из PBS Myths & Heroes

В поисках Золотого руна с Джейсоном и Аргонавты.Лекция о великих путешествиях, Музей Пенсильвании,

Пегас и Беллерфон


Ссылка на изображения для Bellerephon и Pegasus из Смитсоновского музея американского искусства

Персей и Медуза

Ссылка на обзор Персея и Медузы:

https://www.greekmyths-greekmythology.com/myth-perseus-and-medusa/

История Медузы и Афины. Две очень известные фигуры в греческой мифологии и их история.

Персей держит голову Медузы

Метаморфозы Овидия (8 г. н.э.)

«Сборник легенд и мифов» Овидия — это стихотворение, состоящее из 15 книг, расположенных в хронологическом порядке.

Обзор метаморфоз: https://www.britannica.com/topic/Metamorphoses-poem-by-Ovid

Мэри Циммерман превратила стихотворение в нашумевшую пьесу

Прицеп для постановки метаморфоз: https: // www.youtube.com/watch?v=2Y4-e9yTVvc


План урока / идеи проекта:

• Предложите учащимся составить «бейсбольные карточки» о греческих богах и богинях с указанием предыстории каждого из них, сильных и слабых сторон, отношений с другими богами или богинями и т. Д.
• Попросите учащихся совместно создать «школьный ежегодник» олимпийцев и второстепенных богов. Разделы будут включать нарисованные от руки иллюстрации богов с их символами на школьных рисунках, в каких клубах и мероприятиях они участвовали (Клуб стрельбы из лука для Артемиды и Эроса, Хор для Аполлона и т. Д.) и список превосходных степеней (Лучшие волосы для Медузы, Лучший даритель подарков для Афины и т. д.).
• Этот сайт предоставляет учебные ресурсы с идеями для планов уроков, проектов и игр.
• Вот серия из 6 отличных планов уроков для 7-классников под названием «Для меня греческий: греческая мифология как способ познакомить их с темой греческой мифологии».
• Эта серия уроков была разработана для удовлетворения потребностей одаренных детей в возможности выхода за рамки стандартной учебной программы с максимальной простотой использования для педагога.Уроки могут быть предоставлены учащимся для самостоятельной самостоятельной работы, или они могут проводиться в классе или на дому. Этот конкретный план урока в первую очередь эффективен в классе. Включены стратегии и рубрики оценки. Уроки были разработаны Лизой Ван Гемерт, M.Ed.T., специалистом по одаренным детям фонда Mensa.
В центре внимания вопрос: Как древнегреческая мифология повлияла на современный мир и как они используются сегодня?



Боги и герои древних греков оказывают влияние, которое по-прежнему ощущается сегодня по-разному.В сущности, руины греческих храмов их богов, такие как Парфенон в Афинах, сегодня разбросаны по всему Средиземноморью, а статуи греческих богов и героев находятся в музеях по всему миру.


Щелкните здесь, чтобы увидеть копию Парфенона в Нэшвилле, штат Теннесси.

Гравюра Одиссея 18 века на острове лотосоедов

Кроме того, те же истории, которые греки рассказывали тысячи лет назад, сохранились до наших дней, и их продолжают пересказывать и влиять на тех, кто их слышал.

Этот Prezi содержит информацию о том, как греческая мифология повлияла на современный язык и средства массовой информации / кино.

В этом посте Weebly объясняются тонкие мифологические отсылки в популярных фильмах, таких как «Король Лев» и «Начало», а также на современном языке.


Ресурсы для преподавания женской истории

Елена Троянская Эвелин де Морган, 1898





Смертные женщины Троянской войны на основе статьи из Стэнфордского университета; включает раздел о Елене Троянской.

Myth Set In Stone исследует, как греческие женщины, такие как Персефона, Алкестида и Эвридика, вошедшие в Подземный мир, были представлены в искусстве.

Женщины в греческих мифах — это веб-сайт, который составляет «большой список с множеством изображений … начните узнавать обо всех этих женщинах из греческих мифов, о которых, как вы знаете, должны знать, , но просто не знают!»

Щелкните здесь, чтобы увидеть мифологию семи сестер, спутников Артемиды, пока они не были помещены в звезды Зевсом.

Нажмите здесь, чтобы просмотреть видео о том, как обращались с женщинами в Древней Греции, автор Дорис Оргель

Дочь Аида

Рекомендации по книгам:
Справочная книга: Воспроизводимые мероприятия и проекты, объединяющие мифологию, географию, творческое письмо и рассказывание историй:

Греческая и римская мифология Фрэнка Эдгара, доктора философии.Д. Марк Твен Медиа, Inc. 1994. ISBN-13: 978-1580370202

Мы, Богини: Афина, Афродита, Гера Дорис Оргель. DK Publishing; 1-е издание (15 сентября 1999 г.). ISBN-13: 978-0789425867

Дополнительные материалы о роли богов и богинь в греческом обществе

Хороший пример того, как преодолеть пропасть между миром богов и миром людей, можно найти в рассказы о героях, смертных, совершивших великие дела и завоевавших вечную славу.

• Эти фигуры во многом действовали как прямая связь между богами, которые обычно либо были отцом героя во время отношений со смертным, либо благоволили им, особенно по какой-то другой причине. Эти смертные пользовались благосклонностью богов и в результате могли выполнять задачи, недоступные для большинства смертных, такие как Геракл (Геркулес), завершивший Двенадцать подвигов, или поражение Персея над Медузой.
• Эти герои были образцами для подражания для греческого общества того времени и устанавливали стандарты того, чего мог достичь идеальный грек.У героев может быть очень уязвимая сторона.
• Улисс совершил вопиющую ошибку, ослепив любимого сына Посейдона, из-за чего он не видел Итаку в течение 10 лет. Одно из его уязвимых мест заключалось в том, чтобы задаваться вопросом, была ли его жена Пенелопа верной. Она действительно была верна все эти 10 долгих лет. Вот почему в литературе мы называем верную женщину Пенелопой.
Документы и источники

http: // www.timelessmyths.com/classical/

http://www.theoi.com/

http://www.occultopedia.com/z/zeus.htm

http: //www.pantheon .org / зонах / мифология / европа / греческий / статьи.html

.