Кадеты в истории это: Кадеты | Понятия и категории

Содержание

История кадетского движения — Следственный комитет Российской Федерации

Продолжая историю кадетского движения

История кадетских корпусов берет свое начало в XVIII веке. Кадет происходит от французского слова (CADET – младший) – это молодые люди на военной службе в солдатских чинах до производства их в офицеры. Позднее термин был воспринят всеми европейскими государствами. В России слово кадет появилось одновременно с учреждением первого военно-учебного заведения (шляхетского корпуса). Кадетами стали именовать воспитанников корпусов. После преобразования кадетских корпусов в училища и гимназии термин перестал применяться; с 1862 года понятие восстановлено в прежнем значении.

Кадетский корпус – начальное военно-учебное заведение (корпус) с программой среднеучебного заведения с полным пансионом для подготовки молодежи к военной карьере; раньше, по окончании полного курса, воспитанники принимались не только в военные училища, но и в высшие школы без экзаменов.

В России были закрытые средние военно-учебные заведения для детей.

1-й Кадетский Корпус открылся в 1732 году и к середине 19 века было 18 кадетских корпусов. С 1863 по 1882 года вместо кадетских корпусов действовали военные гимназии.

Выпускники кадетских корпусов составляли гордость не только России, но и можно сказать, всей земной цивилизации. Кадетами были фельдмаршалы: Румянцев и Кутузов, флотоводцы: Беллинсгаузен и Ушаков, Крузенштерн, Нахимов, Лазарев, поэт Сумароков, дипломат и поэт Тютчев, композиторы: Римский-Корсаков, Рахманинов, врач Сеченев, художник Верещагин, писатели: Радищев, Достоевский, Куприн, Лесков, Даль, основатель российского театра Волков.

С 1917 по 1918 года в России существовали кадетские корпуса, а в 1918 году были упразднены.

Во время Великой Отечественной войны в 1943 — 1945 годах в России появились первые суворовские и нахимовские училища, прообразом которых послужили кадетские корпуса. Примечательно, что среди их учителей были бывшие преподаватели кадетских корпусов, а среди офицеров — воспитателей — воспитанники этих учебных заведений.

В трудную военную осень 1943 года были открыты первые 11 училищ, в 1944 году – еще 6, потом еще и еще. В них принимали «детей воинов Красной Армии, партизан Отечественной войны, а также детей советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов». За годы своей деятельности суворовские училища подготовили десятки тысяч будущих курсантов высших военных училищ (теперь — военных институтов и университетов), и сейчас трудно найти воинскую часть, где бы ни выполняли свой ратный долг их питомцы. Сотни из них заслужили высокие генеральские звания, десятки стали Героями Советского Союза и Героями России.

В современной России вновь возрождаются традиции кадетского образования. С 1993 года организуются первые кадетские корпуса Министерства обороны РФ и другие учебные заведения, которые осуществляют подготовку воспитанников в различных направлениях.

В Следственном комитете также уделяется внимание развитию кадетского движения.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 19. 07.2012 г. № 1298-р, приказом Председателя Следственного комитета Российской Федерации от 23.07.2012 г. № 41 создано федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Кадетское училище Следственного комитета Российской Федерации имени Александра Невского», которое с 4 марта 2014 г. именуется как федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации имени Александра Невского».

В 2017-2018 учебном году в Санкт-Петербургском кадетском корпусе осуществлен набор 2-двух восьмых классов по 20 обучающихся в каждом классе. Занятия начались 1 сентября 2017 г. В настоящий момент в Кадетском корпусе обучаются 18 мальчиков и 22 девочки в возрасте от 13 до 15 лет.

7 сентября 2017 года Председатель Следственного комитета Российской Федерации Александр Бастрыкин посетил Санкт-Петербургский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации.

Александр Иванович познакомился с сотрудниками Кадетского корпуса, педагогическими работниками, посетил учебные классы, где поздравил кадет с 10-летней годовщиной образования Следственного комитета Российской Федерации и началом нового учебного года, а также пожелал успехов в учебе.

Кроме того, Председатель Следственного комитета ознакомился с музейной экспозицией, которую подготовили сотрудники кадетского корпуса совместно с поисковым отрядом «Линия фронта» и Санкт-Петербургским Союзом суворовцев, нахимовцев и кадет.

Помимо основных общеобразовательных программ обучающиеся изучают основы законодательства Российской Федерации, историю органов предварительного расследования и другие предметы правового цикла.

Главной целью дополнительного образования является удовлетворение потребностей кадет в образовательных услугах, которые не могут быть предоставлены в рамках соответствующих образовательных программ основного образования.

В Кадетском корпусе с кадетами в системе дополнительного образования проводятся занятия по следующим дисциплинам:

— Криминалистика;

— История сыскного дела;

— Юный следователь;

— Исторический бальный танец;

— Пулевая стрельба;

— Строевая подготовка;

— Самооборона;

— Волейбол;

— Настольный теннис;

— Общая физическая подготовка.

В рамках дополнительного образования кадеты изучают историю Великой Отечественной войны, самостоятельно создают макеты на уроках реконструкции военных действий.

Большое внимание в Кадетском корпусе уделяется и физическому совершенствованию тех, кто мечтает посвятить себя следствию. Известно, что работа следователя связана с большими физическими и психоэмоциональными нагрузками. Физкультура важна и для повышения успеваемости.

О том, как связаны физкультура,спорт и здоровье детей, свидетельствует медицинская статистика. Умственные нагрузки в Кадетском корпусе, постоянное сидение за партой и компьютером дома могут привести к тому, что организм не получит физической разрядки. А ведь именно молодым и растущим людям необходимы постоянные нагрузки и движение. Поэтому понятия кадет и малоподвижный образ жизни в нашем Кадетском корпусе несовместимы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Во время проведения различных мероприятий в Кадетском корпусе проходят концерты, встречи с общественными деятелями, представителями творческой интеллигенции, артистами кино и телевидения.

Для кадет, активно участвующих в жизни Кадетского корпуса, предусмотрены различные виды стимулирования и поощрений воспитательного характера.

Московское Президентское Кадетское Училище Имени М.А. Шолохова

История кадетских корпусов в России берет начало 27 января 1701 г., когда император Пётр I подписал указ об организации в Москве Школы математических и навигацких наук. В указе подчеркивалось, что «Школа оная потребна не токмо к единому мореходству и инженерству, но артиллерии и гражданству к пользе». Пётр понимал, что новая Россия крайне нуждается в хорошо и всесторонне образованных людях. В число учащихся школы предписывалось «избирать добровольно хотящих, иных же паче и с принуждением». Сюда принимались дети всех сословий за исключением крепостных. Срок обучения в школе был неограничен. Некоторые постигли науки за 4 года, иные – 13 лет. Переводных экзаменов не было. Из класса в класс ученики переводились по мере выучки, поэтому и возраст их сильно различался – от 15 до 33 лет.

Наиболее богатых или способных направляли на практику за границу. По возвращению их подвергали строгому экзамену. Иногда экзаменатором был сам Пётр.

 

В России термин «кадет» стал применяться по отношению к воспитанникам детских учебных учреждений во время правления императрицы Анны Иоанновны. 29 июня 1731 года ею был подписан указ о создании Шляхетского кадетского корпуса для обучения юной поросли не только военным, но и общеобразовательным предметам. Тем самым закладывались основы двойного назначения корпусов: готовить как военнослужащих, так и гражданских чиновников.

 

В последующей истории своего существования вплоть до октября 1917 года и далее до расформирования в 1956 году последнего, пребывающего в эмиграции, российского кадетского корпуса данные учреждения не обязывали своих выпускников исключительно к военной карьере. «В военные училища направляются только те кадеты-выпускники, кто способен к военной службе», гласило Положение о кадетских корпусах 1886 года.

 

Принципиальное отличие российских кадетских корпусов от европейских состояло в том, что юношей в них готовили не только к сугубо военной карьере, но и к государевой службе на гражданском поприще.

 

Священным праздником всех кадет является 17 февраля, когда в 1732 году начались занятия в школе, впервые именованной «Кадетский корпус», который был учрежден приказом императрицы Анны Иоанновны в 1731 году.

Выпускники кадетских корпусов не только составляли гордость России, но и были известны во всем мире. Кадетами были фельдмаршалы Румянцев и Кутузов, флотоводцы Беллинсгаузен, Ушаков, Крузенштерн, Нахимов, Лазарев, генералы Корнилов и Карбышев, поэт Сумароков, дипломат и поэт Тютчев, композиторы Римский-Корсаков и Рахманинов, врач Сеченов, художник Верещагин, писатели Радищев, Достоевский, Куприн, Лесков, Даль, основатель русского театра Волков. 

история создания, известные выпускники, фотографии.

В кадетских погонах начинали свой жизненный путь доблестные полководцы и адмиралы, известные ученые и писатели, композиторы и художники. Вспоминаем историю первого кадетского корпуса.

Школа для детей «служилых отцов»

Парадный вход в кадетский корпус. Фотография: histrf.ru

Дворец Меншикова на Васильевском острове. Здание кадетского корпуса. Фотография: museum.ru

Кадетский корпус. Домовая церковь. Фотография: valenik.ru

История российского кадетства начинается с одного лейпцигского парада, на котором Петр I увидел чеканящих шаг воспитанников местного кадетского корпуса. Спустя пять лет, в 1701 году, император открыл в России сначала Навигацкую школу, затем — инженерную и артиллерийскую. Но этих учебных заведений для воспитания кадров российской армии было недостаточно.

Указ о создании первого сухопутного кадетского корпуса издала императрица Анна Иоанновна в 1731 году. В нем говорилось: «Повелеваю учредить школы, чтобы все служилых отцов дети имели надежное пропитание, обучались, кто к каким наукам склонность имеет». Детей дворян, заслуженных офицеров и чиновников собрали в Меншиковский дворец на Васильевском острове (сегодня — здание Государственного Эрмитажа). Воспитанников нового учебного заведения стали называть кадетами. С французского это переводилось как «младший», а с гасконского — как «маленький капитан».

Императорская семья благоволила «маленьким капитанам» на протяжении всей истории кадетства. По приказу Елизаветы Петровны специально для Первого кадетского корпуса была освящена домовая церковь. Говорят, что императрица сама вышивала в подарок новому храму ризы для священнослужителей.

Науки военные, точные и светские

Дворянские дети попадали в кадетский корпус в пятилетнем возрасте и учились здесь пятнадцать лет — военному делу и светскому обхождению. Кроме этого, по указу Анны Иоанновны здесь изучали «науки разные: чтение и письмо, закон Божий, арифметику и геометрию, географию и историю, умение на конях скакать, танцы, языки иностранные и прочее». Также кадеты занимались и в столярных мастерских. Считалось, что будущий офицер обязан иметь самые разные навыки.

Коренные изменения в учебном распорядке произошли, когда корпус возглавил Михаил Кутузов. Он привнес в занятия военную дисциплину, а в расписании появились уроки по тактике и военной истории. К воспитанникам Кутузов относился как к солдатам. Русский писатель Сергей Глинка — также воспитанник корпуса — вспоминал слова директора на выпускном: «Я получил и чины, и ленты, и раны; но лучшею наградою почитаю то, когда обо мне говорят — он настоящий русский солдат. Господа! Где бы вы ни были, вы всегда найдете во мне человека, искренно желающего вам счастья и который совершенно награжден за любовь к вам вашею славою, вашею честью, вашею любовью к Отечеству».

Читайте также:

Преподавать кадетам вместо гражданских педагогов стали офицеры. Но воспитанников ожидала не только муштра. Прилежных учеников премировали походами в театр и даже в офицерские семьи — «на пироги».

Общество любителей российской словесности

Николай II в кадетском корпусе. Фотография: histrf.ru

Кадеты II возраста от 6 до 12 лет. «Урок танцев» Императорского Сухопутного Шляхетского кадетского корпуса в царствование Императрицы Екатерины II. Фотография: shpl.ru

Кадеты 2-го кадетского Императора Петра Великого корпуса в Петербурге в исторических формах обмундирования в день 200-летия корпуса. Фотография: ruscadet.ru

В 1750 году директором корпуса стал князь Борис Юсупов. Он улучшил содержание кадетов, открыл при корпусе типографию, в которой печатали книги и карты, и поддерживал воспитанников, увлеченных творчеством. При кадетском корпусе появилось одно из первых в России Обществ любителей российской словесности.

Под руководством Юсупова кадеты устраивали поэтические вечера, выступая перед товарищами со стихотворениями и пьесами. На одном из таких вечеров свои первые переводы европейских классиков читал будущий фельдмаршал Александр Суворов, который сдавал при корпусе выпускные экзамены.

Кадетский любительский театр

В петербургском кадетском корпусе в середине ХVIII века появился один из первых в России любительских театров. Все началось с увлечения кадета Александра Сумарокова французской литературой. Молодой поэт любил декламировать стихи для своих товарищей, а затем стал писать пьесы на основе событий русской истории. Одну из постановок — трагедию «Хорев» — в 1750 году актеры-кадеты представили на суд самой императрицы. Алексей Геринг, бывший кадет, редактор журнала «Военная быль», вспоминал: «Для представления Императрица приказала выдать из Царской кладовой бархат, парчу, золотые ткани, драгоценные каменья и собственными руками убирала к представлению кадета, игравшего женскую роль Оснельды».

С тех пор кадетская труппа не раз выступала во дворце, в том числе с трагедией «Гамлет» в переводе Сумарокова. Позже по велению императрицы в кадетский корпус приняли лучших маленьких артистов из ярославской труппы Федора Волкова. Здесь был организован «Российский театр», а Александр Сумароков стал его директором.

«Поставщики великих людей»

Неизвестный художник. Портрет Ивана Крузенштерна. Год неизвестен. Государственный Эрмитаж

Роман Волков. Портрет князя Михаила Кутузова-Смоленского. 1-я пол. XIX в. Государственный историко-художественный дворцово-парковый музей-заповедник «Гатчина»

Петр Бажанов. Портрет адмирала Федора Ушакова. 1912. Центральный военно-морской музей, Санкт-Петербург

За почти двухсотлетнюю историю кадетства в дореволюционной России было открыто сорок кадетских корпусов. Императрица Екатерина Великая утверждала, что «кадетские корпуса являются надежными поставщиками великих людей России». В разные годы постигали военные премудрости фельдмаршал Михаил Кутузов, адмиралы Федор Ушаков и Иван Крузенштерн, писатель и составитель толкового словаря Владимир Даль, конструктор первого самолета контр-адмирал Александр Можайский, композиторы Николай Римский-Корсаков и Александр Скрябин.

Кадетский бал — Благотворительный фонд Илзе Лиепа

«Бал ― это церемониал, который складывался веками, это традиции, которые мы возрождаем вопреки кризису.

С начала XVIII века танцы были обязательным предметом во всех учебных заведениях. Бальные традиции, умение вести себя на балу, отношения к даме, независимо от ее возраста, с одной стороны, а с другой — умение быть очаровательно-кокетливой, передавались из поколения в поколение» 

— ИЛЗЕ ЛИЕПА, НАРОДНАЯ АРТИСТКА РОССИИ, ЛАУРЕАТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРЕМИИ —

23 февраля в легендарном Доме Пашкова состоялся Всероссийский кадетский бал «Во славу Отечества!», посвященный героям Первой мировой войны. 
Министерство Обороны Российской Федерации направило на бал приветственный адрес участникам и организаторам бала.

Всероссийский кадетский бал «Во славу Отечества!» ― проект по поддержанию исторических, духовных, культурных традиций и преемственности офицерских собраний в кадетских училищах современной России реализуется при поддержке Фонда президентских грантов в пяти городах России: Москве, Санкт-Петербурге, Петрозаводске, Люберцах и Туле.

Всероссийский кадетский бал «Во славу Отечества!» ― это историко–образовательный проект, в котором принимают участие кадеты, суворовцы и ученицы детских балетных танцевальных коллективов в возрасте от 8 до 18 лет. Помимо постижения церемониальной культуры и бального этикета, участники, кадеты и воспитанницы хореографических школ, узнают грамматику и ритуалы бала, традиционную последовательность танцев. Проведение кадетских балов в городах воинской славы — это первый шаг на пути возрождения российской церемониальной культуры.

Сегодняшние ученики кадетских школ — будущие российские офицеры. Это ум, честь, совесть и гордость нашей эпохи, их учат любить и защищать родину, быть смелыми и мужественными. Проведение кадетских балов даст возможность юному поколению приобщиться к вековым традициям и стать участником исторической реконструкции соответствующей эпохи, продемонстрировать знание правил этикета и умение вести себя в обществе.

По традиции каждый сезон бала посвящен одной из героических страниц русской истории или выдающемуся государственному деятелю. Эпоха правления последнего российского императора Николая II стала темой первого сезона Всероссийского Кадетского бала в регионах.

В 2019 году пройдет в следующих городах:

Москва. 23 февраля, Дом Пашкова. Кадеты Первого Московского кадетского корпуса и воспитанницы хореографических школ Илзе Лиепа. Бал посвящается героям Первой мировой войны.

Санкт-Петербург. 3 марта, актовый зал международной Академии музыки Елены Образцовой. Кадеты Санкт-Петербургского кадетского корпуса и воспитанницы хореографических школ Илзе Лиепа. Презентация проекта.

Петрозаводск. 10 марта, исторический зал гостиницы «Северная». Кадеты Петрозаводского президентского кадетского училища и барышни Детской балетной студии музыкального театра Республики Карелия и ГБОУ РК «Специализированная школа искусств». Бал посвящен эпохе правления Николая II. При поддержке администрации Республики Карелия и Благотворительного фонда «Северный духовный путь»

Люберцы. 17 марта, (место проведения уточняется!). Кадеты Кадетской школы г. Люберцы и и воспитанницы хореографических школ Илзе Лиепа. Бал посвящен эпохе правления Николая II. При поддержке правительства Московской области.

Тула. 7 апреля, Дом дворянского собрания. Кадеты Тульского суворовского военного училища и барышни хореографического ансамбля «Непоседы». Бал посвящен эпохе правления Николая II. При поддержке администрации Тульской области.

Танцевальная программа Всероссийского Кадетского бала «Во славу Отечества!» традиционна – полонез, вальс, полька и кадриль, котильон и мазурка.  Кстати, на последнем балу империи, данном в феврале 1903 года в честь годовщины правления Дома Романовых, танцы шли в такой же последовательности.

Форма одежды: дамы — вечернее платье полной длины; барышни — бальное платье; кавалеры — парадная военная форма с орденскими колодками, смокинг, темный костюм. 

В Москве определили лучшие кадетские классы / Новости города / Сайт Москвы

В столице подвели итоги конкурса «Лучший кадетский класс» за 2020/2021 учебный год. При составлении рейтинга учитывались достижения кадет в учебе, спорте, олимпиадах, военной подготовке, творческих и интеллектуальных конкурсах, результаты демонстрационного и предпрофессионального экзаменов.

Образовательные организации разделили на три группы: топ-20, топ-80 и топ-150. Победители и призеры получат кубки и грамоты от Московского центра «Патриот.Спорт». 

«Проект “Кадетский класс в московской школе” стартовал в 2014 году. Сегодня к нему присоединилась уже 261 образовательная организация, почетное звание “Кадет” с гордостью носят более 26 тысяч ребят. Это в два раза больше, чем в 2017–2018 годах. Кадетское движение Москвы стремительно развивается: растет число профилей обучения, с кадетскими классами успешно взаимодействуют ведущие вузы столицы. Московское кадетство — гордость столичного образования. Воспитанники кадетских классов — непременные участники спортивных состязаний, парадов и, конечно, творческих конкурсов. Все достижения ребят учитываются при составлении ежегодного рейтинга “Лучший кадетский класс”», — рассказал директор Московского центра «Патриот. Спорт» Марат Кучушев.

При формировании рейтинга учитываются результаты итоговой аттестации и независимой диагностики в рамках образовательных программ, демонстрационного и предпрофессионального экзаменов. Кроме того, принимается во внимание участие ребят в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях, чемпионате «Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia, городской олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы», этнографической олимпиаде «Москва — столица многонациональной России», а также итоги фестиваля юных талантов «Кадетская звездочка», смотра строя и песни «Марш победителям!», проекта «Историческое путешествие в Музее Победы». Баллы начисляли и за повышение квалификации офицеров-воспитателей и учителей, работающих в кадетских классах.

Получить кадетское образование могут ученики 7–11-х классов. Программа направлена на подготовку к гражданской и военной службе. Учеба в кадетских классах — это не только патриотическое воспитание. Школьники также всесторонне развиваются, получают разнообразные навыки.

В минувшем учебном году московские кадеты участвовали в хакатонах по истории России, киберспортивных турнирах, творческих фестивалях, олимпиадах. Особенно значимым событием для семиклассников стал городской форум кадетского образования «Честь имею служить Отчизне!». Мероприятие впервые прошло на открытом катке «Южный полюс» спортивного комплекса «Лужники». А воспитанники Первого московского кадетского корпуса стали участниками парада Победы на Красной площади. В рамках проекта «День кадетского класса в Музее Победы» более 2,5 тысячи человек приняли участие в несении вахты Памяти на посту № 1 у огня Памяти и Славы монумента Победы на Поклонной горе.

В этом учебном году для московских кадет продолжатся хакатоны по отечественной истории, экскурсии в военные вузы, музеи и специализированные учебные центры. Ребята смогут поучаствовать в проектах «Памяти подвига народного ополчения Москвы в битве за Москву», «Путь героя», «Подвиг народа», «Вахта Памяти» и других. Школьников ждут и новые программы дополнительного образования, например «Кадетский навигатор».

Городской конкурс «Лучший кадетский класс» проводится с 2015 года. Его цель — определить лучшие школы с кадетскими классами на основе системы комплексного мониторинга качества образования. Проект «Кадетский класс в московской школе» курирует центр «Патриот.Спорт».

Кадетское образование — ГБОУ ДПО МЦПС

По программе проекта «Кадетский класс в московской школе», оператором которого является Московский центр «Патриот.Спорт», учатся более 27 тысяч детей.

Кадетские классы в столичных школах появились в 2014 году. В самом начале проекта насчитывалось около 8,5 тысяч кадет, и количество участников стабильно росло. Минимум 20 школ и 2 тысячи ребят присоединялись к Движению каждый год.

И девушки, и юноши – члены большой кадетской семьи – ведут активный образ жизни и постоянно участвуют в различных мероприятиях. В 2015 году был проведен Первый Форум кадетского образования, который теперь является традиционным праздником накануне Дня защитника Отечества. Кадеты маршируют на ежегодном Параде кадетского движения «Не прервется связь поколений» на Поклонной горе. В рамках Дней Москвы и других международных событий делегации кадет посетили Хорватию, Сербию, Белоруссию, Францию, а в рамках традиционной Международной акции «Кадетское братство» ежегодно организуется поездка московских кадет в Республику Индия.

Московские кадеты – призеры и победители спортивных соревнований самого разного уровня, участники олимпиад, а свыше 70% выпускников поступает в высшие учебные заведения страны, в том числе – в вузы Министерства обороны РФ, а также других силовых министерств и ведомств.

Получить кадетское образование могут ученики 7-11 классов. Программа нацелена на подготовку ребят к гражданской и военной службе. Кадетам доступны 16 профилей обучения, соглашения заключены с партнерами из Минобороны России, МЧС, МВД, МИД, Минюст, ФСБ, ФСО, ФСИН, Росгвардией и Роспотребнадзором.

Учеба в кадетских классах – это не только патриотическое воспитание, но и первоклассное образование, всестороннее развитие ребенка. Будущие защитники и защитницы Отечества получают ряд совершенно уникальных навыков, становятся более дисциплинированными и ответственными. Ребята плечом к плечу проходят сложный, но интересный путь от принятия торжественной клятвы до сдачи предпрофессионального экзамена, и за 5 лет учебы становятся по-настоящему преданными и верными друзьями.

Кадетское движение – это большая и крепкая семья, членами которой школьники останутся на всю жизнь. 

Ответственные за направления работы и контактыe-mailОкругВзаимодействие с  вузами по направлениям
Зажицкая Светлана Юрьевна, начальник отдела[email protected]Роспотребнадзор
Терехова Татьяна Борисовна, старший методист [email protected]ВАОМВД, ФСИН
Девятериков Александр Николаевич, методист[email protected]САОВМФ
Волков Василий Александрович, методист[email protected]СВАО +ЗАОРосгвардия (казаки)
Петушков Игорь Анатольевич, методист[email protected]ЮВАОМЧС
Пинченко Юрий Николаевич, методист[email protected]ЦАО, ЗелАОВКС, РВСН (БПЛА)
Дударенко Елена Петровна, методист[email protected]СЗАОГМУ
Ильин Евгений Петрович, методист[email protected]Тин АО, ЮЗАОФСБ, ФСО
Мкртчян Давид Мельсович, методист[email protected]ЮАО +СЗАОСВ, РВСН (охрана объектов)
Солопова Мария Эдуардовна, методист[email protected]ЗАОМИД, военный перевод

                                                 

В чем отличие кадета от простого школьника

Loading. ..

Кадеты заметно отличаются от учеников простого класса – они более самостоятельны, нацелены на самообразование, активнее участвуют  в различных олимпиадах и соревнованиях.

Дисциплина у кадет, которые носят кадетскую форму, отличается от других детей. Они ценят честь мундира, они знакомятся с историей кадетства, и, конечно, дух патриотизма, они будут соблюдать свое поведение в школе и вне школы. Есть такое правило – кадеты бывшими не бывают. Поэтому и на перемене, и вне школы кадет остается кадетом.

Честь, совесть, дисциплина для него не простое слово. Он старается быть лучшими.

Званием «кадет» нужно гордиться! Его нужно заслужить хорошей учёбой и примерным поведением. Быть кадетом — это значит не сидеть на месте, быть активным, участвовать во всех школьных делах.

Звания «кадет» достойны только честные, ответственные и целеустремлённые учащиеся. Ведь кадет должен отстаивать честь своей школы, стремиться к поставленной цели и достигать тех высот, которые не даны другим. И наше кадетское братство будет процветать.

Звание «кадет» должно подходить по душе. Он должен быть мужественней, выносливей, дружелюбней, сильней, умней.

Ученик кадетской школы должен гордиться тем, что он кадет. В кадеты посвящают только самых лучших, которые достойны этого звания. Кадетское движение уходит вглубь нашей истории. И уже тогда все гордились, что они кадеты. Кадета можно отличить по форме, он всегда подтянутый и его трудно не заметь. Кадет это пример для подражания.

Девятого мая проходят ежегодные праздничные мероприятия в честь Победы в Великой Отечественной войне. Кадетский корпус традиционно принимает участие в этом празднике. Ребята знают, что будут участвовать в параде, ждут и волнуются. После возложения венков к памятнику, кадеты принимают участие в параде. Восхищенные отзывы жителей города вызывают у воспитанников чувство гордости за кадетский корпус и за себя лично.

История кадетского корпуса | Вирджинский технический корпус кадетов

Курсанты VAMC совершили свою первую поездку корпуса в 1875 году в Ричмонд на открытие памятника Ли. За годы существования Корпус совершил множество поездок. Эти поездки были более частыми в первые годы, включая Панамериканскую выставку в Нью-Йорке в 1901 году и Всемирную выставку в Сент-Луисе в 1904 году. В 1880 году из-за неумелого политического управления из Ричмонда количество учащихся сократилось до 78 кадетов. В том же году William & Mary сократилось до 27 студентов и временно закрылось.Однако в последующие годы возможности для зачисления и получения образования были расширены. Батарея E, укомплектованная четырьмя артиллерийскими орудиями времен Гражданской войны и старшеклассниками, существовала между 1883 и 1907 годами.

В 1896 году VAMC по закону изменил свое название на Вирджинский сельскохозяйственный и механический колледж и Политехнический институт. Сразу же использование получило новое обозначение, сокращенно VPI или Virginia Tech. Кроме того, в том же году началась традиция, длившаяся почти три четверти века, — ежегодный футбольный матч VPI-VMI в Роаноке.Ежегодные походы Корпуса и связанные с ними парады, известные как «Военная классика Юга», закончились в 1969 году.

В 1898 году, с началом испано-американской войны, Кадетский корпус официально пошел добровольцем к губернатору на боевую службу. Эта просьба была отклонена, но большая часть оркестра и директор зачислены в состав оркестра 2-го пехотного полка Вирджинии. Многие выпускники участвовали в испано-американской войне и филиппинском восстании. Среди них один был награжден Почетной медалью во время филиппинского восстания; другой был отмечен за храбрость в битве при Сантьяго, Куба, и награжден Серебряной звездой.Выпускники также участвовали в мексиканском пограничном конфликте между 1910 и 1919 годами, в том числе тот, кто получил Почетную медаль за действия настоящего миротворческого характера в 1911 году.

Группа впервые была организована в 1892 году. музыка была предоставлена ​​​​«Glade Cornet Band», организацией, состоящей из горожан. Летом 1902 года группа служила в составе 70-го пехотного полка Вирджинии во время крупномасштабных национальных военных маневров, проходивших в Манассасе.

С приближением Первой мировой войны ROTC был создан в Технологическом институте Вирджинии.В январе 1917 года была создана пехотная ROTC, за которой вскоре последовали инженерная и береговая артиллерия. Во время войны Технологический институт Вирджинии стал армейским постом. Курсанты были призваны и стали рядовыми в учебный батальон студенческой армии и его отряд ВМФ. Они были одеты в форму армии и флота. В кампусе обучались два армейских учебных отряда численностью от 226 до 308 человек в каждом.

CPT J.W.G. Стивенс 15-го года из 26-го пехотного полка возглавил первые американские силы в бою под Мондилье, Франция.Многие выпускники с отличием служили в 1-й, 2-й, 29-й и 80-й дивизиях, каждая из которых участвовала в тяжелых боях. Знаменитым героем был MAJ Ллойд Уильямс ’07, корпус морской пехоты США. Ему приписывают одну из известных цитат о войне, которая годами использовалась в качестве штандарта морской пехоты. «Отступай, черт возьми, нет!» был его ответ на французские приказы отступить его роте. Его рота устояла, но он был убит в бою и награжден Крестом за выдающиеся заслуги. В воздухе выпускники еще во время Первой мировой войны предвещали вклад ВПИ в ВВС.Капрал Роберт Г. Эофф, 18 лет, Французский Иностранный легион, приданный 157-й французской истребительной эскадрилье, сбил первый из 6 вражеских самолетов, приписанных Techmen. Лейтенант Джон Р. Кастлман ’19 был награжден Крестом за выдающиеся заслуги за героизм при выполнении воздушной разведки, несмотря на атаку 12 вражеских самолетов, из которых он сбил два.

Вклад Технологического института Вирджинии в военные действия включал 2297 человек в военной форме. В их числе 2155 человек в армии, 125 человек во флоте, 19 человек в морской пехоте, 6 человек в береговой охране, 1 человек в британской армии и 1 человек во французском Иностранном легионе.Один выпускник был награжден Почетной медалью, семь — Крестом за выдающиеся заслуги и один — Военно-морским крестом. Не менее восьми были награждены Серебряной звездой. Двадцать шесть человек погибли при исполнении служебных обязанностей, еще двадцать шесть были ранены. На основании этого Технологический институт Вирджинии был признан военным министерством одним из двенадцати выдающихся колледжей.

После Первой мировой войны ветераны как новобранцы, так и вернувшиеся курсанты оказали положительное влияние на корпус и университет. В то же время два других кадетских корпуса штатов Луизиана и Миссисипи были расформированы из-за негативной реакции послевоенных студентов и ветеранов.В 1921 году женщины были приняты в качестве гражданских студенток и посещали занятия в качестве дневных студенток. В следующем году корпус был переформирован в полк из двух батальонов. Два года спустя военная служба курсантом была сокращена с четырех до двух лет; однако после двух лет товарищеской жизни Корпуса очень немногие кадеты решили перейти в статус гражданских студентов. Во время национальной железнодорожной забастовки 1923 года Корпус снова пошел добровольцем к губернатору Вирджинии на действительную военную службу. Их не призвали.К 1927 году к полку был добавлен третий батальон. Быстрый рост последовал за ростом репутации Технологического института Вирджинии как выдающегося академического и военного учреждения. В 1939 году был добавлен четвертый батальон.

Во время Второй мировой войны академические сессии и Корпус работали по двенадцатимесячному циклу. Корпус вырос до бригады из 2650 курсантов, состоящей из двух полков с пятью батальонами. Первый батальон был в основном пехотным ROTC. Второй батальон был инженерным ROTC, а третий, четвертый и пятый состоял из кадетских батарей, взявших на себя береговую артиллерию ROTC.Война потребовала, чтобы выпускники выпускались и досрочно вводились в строй. Юниоры были переведены на ускоренный график и привлечены к действующей службе. Наконец, второкурсники и первокурсники старше 18 лет в основном призывались на военную службу. Корпус вскоре насчитывал менее 300 человек и был организован в единый батальон.

Комендант, помимо курсантского батальона, руководил подразделением армейской программы специальной подготовки и армейской резервной программы специальной подготовки (ASTRP) (солдаты до 18 лет) и подразделением предполетной подготовки ВМФ. В эти подразделения входили многие бывшие кадеты, и они переняли многие традиции Корпуса, включая Кодекс чести и приветствие Скале. На самом деле молодые люди из ASTRP были одеты в униформу кадетского серого цвета. И снова Технологический институт Вирджинии был в основном действующим военным объектом. Во время Второй мировой войны 7 285 выпускников служили в военной форме. В армии насчитывалось 5941 человек, в военно-морском флоте — 1059 человек, 110 человек в морской пехоте, 29 в торговом флоте, 23 в береговой охране и один в Королевских военно-воздушных силах. Среди них десять бригадных генералов, пять генерал-майоров и контр-адмирал.Триста двадцать три человека погибли, трое были награждены Почетной медалью, семеро — Крестом за выдающиеся заслуги, двое — Военно-морским крестом и не менее 73 — Серебряной звездой и 94 — Крестом за выдающиеся заслуги перед полетом.

После Второй мировой войны от вернувшихся ветеранов не требовалось служить в Корпусе, а большой приток ветеранов увеличил количество гражданских студентов. В 1946 году количество гражданских студентов впервые превысило число курсантов. В том же году ROTC ВВС был представлен Технологическому институту Вирджинии.Первоначально отношения между гражданскими курсантами и корпусом не были хорошими, поскольку большинство ветеранов впервые посещали Технологический институт Вирджинии. Благодаря командиру полка, кадету Рольфу Робертсону 49 года, ветерану береговой охраны Второй мировой войны, среди его товарищей-ветеранов установилось большее взаимопонимание, и Корпус продолжал расти и процветать. В то же время корпус в Клемсоне был расформирован.

В последующие годы корпус снова расширится до полка и, в конечном итоге, будет организован в четыре подразделения размером с батальон.Кадетский 1-й -й батальон в течение двух лет размещался в Рэдфордском армейском арсенале в компании «Рад-Тек». Там, в казармах армии времен Второй мировой войны, курсанты жили и посещали многие занятия. На уроки, недоступные там, парк автобусов доставлял их обратно в главный кампус. Когда новые общежития были построены, батальон вернулся в кампус.

Во время Корейской войны служили 1867 выпускников, 30 из которых погибли на службе, а один был награжден Почетной медалью. В 1952 году в университете работал комендантом курсантов генерал в отставке.Это был отход от политики 1884 года, когда комендантом был старший действующий военный инструктор. В 1958 году Технологический институт Вирджинии стал первым традиционно белым южным колледжем, который окончил афроамериканец, выпустив кадета Чарльза Йейтса 58-го года.

Кадетский корпус | history.unirel

1 октября 1872 года Технологический институт Вирджинии открылся как Сельскохозяйственный и механический колледж Вирджинии (VAMC). Все студенты были кадетами, организованными в батальон из двух рот, в которых обучалось 132 человека.Комендантом кадетов был генерал Джеймс Х. Лейн, в прошлом самый молодой генерал армии Северной Вирджинии, который был трижды ранен в бою. Он работал над тем, чтобы обеспечить как лучшее образование, так и лучшую военную подготовку в штате для своих кадетов, основываясь на своем опыте участия в гражданской войне, будучи студентом VMI и UVA, а также преподавателем в семинарии штата Флорида и военном институте Северной Каролины. Генерал Лейн считается отцом Корпуса. Он написал первые кадетские уставы и положил начало традиции академического и военного мастерства.В 1878 году президент Чарльз Минор хотел покончить со строгими военными требованиями. Лейн выступил против него, и их разногласия стали настолько горячими, что собрание преподавателей закончилось дракой между ними. Оба покинули кампус в результате последовавшего скандала, но Корпус остался.

В 1880 году политическая бесхозяйственность в Ричмонде привела к тому, что набор кадетов сократился до 78. Однако в последующие годы возможности для зачисления и получения образования были расширены. В 1896 году VAMC по закону изменил свое название на Вирджинский сельскохозяйственный и механический колледж и Политехнический институт.Сразу же использование получило новое обозначение, сокращенно VPI или Virginia Tech. Кроме того, в том же году началась традиция, длившаяся почти три четверти века, — ежегодный футбольный матч VPI-VMI в Роаноке. Ежегодные походы Корпуса и связанные с ними парады, известные как «Военная классика Юга», завершились в 1969 году.

В 1898 году, с началом испано-американской войны, Кадетский корпус официально пошел добровольцем к губернатору на боевую службу. Эта просьба была отклонена, но большая часть оркестра и директор зачислены в состав оркестра 2-го пехотного полка Вирджинии.Многие выпускники участвовали в испано-американской войне и филиппинском восстании. Среди них один был награжден Почетной медалью во время филиппинского восстания; другой был отмечен за храбрость в битве при Сантьяго, Куба, и награжден Серебряной звездой. Выпускники также участвовали в мексиканском пограничном конфликте между 1910 и 1919 годами, в том числе тот, кто получил Почетную медаль за действия настоящего миротворческого характера в 1911 году.

Оркестр впервые был организован в 1892 году. До этого, еще в 1883 году, музыка была предоставлена ​​«Группой Глейд Корнет», организацией, состоящей из горожан.Летом 1902 года группа служила в составе 70-го пехотного полка Вирджинии во время крупномасштабных национальных военных маневров, проходивших в Манассасе.

С приближением Первой мировой войны в Технологическом институте Вирджинии был создан ROTC. В январе 1917 года была создана пехотная ROTC, за которой вскоре последовали инженерная и береговая артиллерия. Во время войны Технологический институт Вирджинии стал армейским постом. Курсанты были призваны и стали рядовыми в учебный батальон студенческой армии и его отряд ВМФ. Они были одеты в форму армии и флота.В кампусе обучались два армейских учебных отряда численностью от 226 до 308 человек в каждом.

CPT J.W.G. Стивенс 15-го года из 26-го пехотного полка возглавил первые американские силы в бою под Мондилье, Франция. Многие выпускники с отличием служили в 1-й, 2-й, 29-й и 80-й дивизиях, каждая из которых участвовала в тяжелых боях. Знаменитым героем был MAJ Ллойд Уильямс ’07, корпус морской пехоты США. Ему приписывают одну из известных цитат о войне, которая годами использовалась в качестве штандарта морской пехоты. «Отступай, черт возьми, нет!» был его ответ на французские приказы отступить его роте. Его рота устояла, но он был убит в бою и награжден Крестом за выдающиеся заслуги. В воздухе выпускники еще во время Первой мировой войны предвещали вклад ВПИ в ВВС. Капрал Роберт Г. Эофф, 18 лет, Французский Иностранный легион, приданный 157-й французской истребительной эскадрилье, сбил первый из 6 вражеских самолетов, приписанных Techmen. Лейтенант Джон Р. Кастлман ’19 был награжден Крестом за выдающиеся заслуги за героизм при выполнении воздушной разведки, несмотря на атаку 12 вражеских самолетов, из которых он сбил два.

Вклад

Технологического института Вирджинии в военные действия включал 2297 человек в военной форме. В их число входили 2155 человек в армии, 125 человек во флоте, 19 человек в морской пехоте, шесть человек в береговой охране, один человек в британской армии и один во французском Иностранном легионе. Один выпускник был награжден Почетной медалью, семь Крестом за выдающиеся заслуги и один Военно-морским крестом. Не менее восьми были награждены Серебряной звездой. Двадцать шесть человек погибли при исполнении служебных обязанностей, еще двадцать шесть были ранены. На основании этого Технологический институт Вирджинии был признан военным министерством одним из двенадцати выдающихся колледжей.

После Первой мировой войны ветераны как новые кадеты, так и вернувшиеся кадеты оказали положительное влияние на корпус и университет. В 1922 году корпус был переформирован в полк из двух батальонов. Два года спустя военная служба курсантом была сокращена с четырех до двух лет; однако после двух лет товарищеской жизни Корпуса очень немногие кадеты решили перейти в статус гражданских студентов. Во время национальной железнодорожной забастовки 1923 года Корпус снова пошел добровольцем к губернатору Вирджинии на действительную военную службу.Их не призвали. К 1927 году к полку был добавлен третий батальон. Быстрый рост последовал за ростом репутации Технологического института Вирджинии как выдающегося академического и военного учреждения. В 1939 году был добавлен четвертый батальон.

Во время Второй мировой войны академические сессии и Корпус работали по двенадцатимесячному циклу. Корпус вырос до бригады из 2650 курсантов, состоящей из двух полков с пятью батальонами. Первый батальон был в основном пехотным ROTC.Второй батальон был инженерным ROTC, а третий, четвертый и пятый состоял из кадетских батарей, взявших на себя береговую артиллерию ROTC. Война потребовала, чтобы выпускники выпускались и досрочно вводились в строй. Юниоры были переведены на ускоренный график и привлечены к действующей службе. Наконец, второкурсники и первокурсники старше 18 лет в основном призывались на военную службу. Корпус вскоре насчитывал менее 300 человек и был организован в единый батальон.

Комендант, помимо курсантского батальона, руководил подразделением Программы специальной подготовки сухопутных войск и Программой резерва специализированной подготовки сухопутных войск (ASTRP) (военнослужащие моложе 18 лет) и подразделением предполетной подготовки ВМФ.В эти подразделения входили многие бывшие кадеты, и они переняли многие традиции Корпуса, включая Кодекс чести и приветствие Скале. На самом деле молодые люди из ASTRP были одеты в униформу кадетского серого цвета. И снова Технологический институт Вирджинии был в основном действующим военным объектом. Во время Второй мировой войны 7 285 выпускников служили в военной форме. В армии насчитывалось 5941 человек, в военно-морском флоте — 1059 человек, 110 человек в морской пехоте, 29 в торговом флоте, 23 в береговой охране и один в Королевских военно-воздушных силах. Среди них десять бригадных генералов, пять генерал-майоров и контр-адмирал.Из тех, кто служил, 323 человека погибли, трое были награждены Почетной медалью, семь — Крестом за выдающиеся заслуги, два — Военно-морским крестом и не менее 73 — Серебряной звездой и 94 — Крестом за выдающиеся заслуги перед полетом.

После Второй мировой войны от вернувшихся ветеранов не требовалось служить в Корпусе, а большой приток ветеранов увеличил количество гражданских студентов. В 1946 году количество гражданских студентов впервые превысило количество курсантов. В том же году ROTC ВВС был представлен Технологическому институту Вирджинии. Первоначально отношения между гражданскими курсантами и корпусом не были хорошими, поскольку большинство ветеранов впервые посещали Технологический институт Вирджинии.Благодаря командиру полка, кадету Рольфу Робертсону 49 года, ветерану береговой охраны Второй мировой войны, среди его товарищей-ветеранов установилось большее взаимопонимание, и Корпус продолжал расти и процветать.

В последующие годы корпус снова расширится до полка и, в конечном итоге, превратится в четыре подразделения размером с батальон. Кадетский 1-й батальон в течение двух лет размещался в Рэдфордском арсенале в так называемом «Рад-Тек». Они находились в части разросшегося завода (объявленного излишком в конце войны), который был построен для размещения и поддержки рабочих на заводе по производству боеприпасов.Курсанты жили в казармах, питались в столовой, пользовались базами отдыха и проводили там много занятий. Для классов, которых там не было, а также для различных встреч и мероприятий парк автобусов доставлял их туда и обратно в главный кампус. Когда новые общежития были построены, батальон вернулся в кампус.

Во время Корейской войны служили 1867 выпускников, 30 из которых погибли на службе, а один был награжден Почетной медалью. В 1952 году в университете работал комендантом курсантов генерал в отставке.Это был отход от политики 1884 года, когда комендантом был старший действующий военный инструктор. В 1958 году Технологический институт Вирджинии стал первым традиционно белым южным колледжем, который окончил афроамериканец, выпустив кадета Чарльза Йейтса 58-го года.

Стремясь расширить образовательные возможности в Технологическом институте Вирджинии, Совет посетителей сделал участие в Корпусе полностью добровольным, начиная с 1964 года. Однако членство в Корпусе по-прежнему требовалось для тех, кто участвовал в программе ROTC.В период войны во Вьетнаме в кампусе за пределами рядов Корпуса происходили беспорядки. В 1970 г. были проведены демонстрации с целью остановить учения корпуса. Каугилл и Уильямс-холлы были оккупированы, более 100 человек арестованы. Произошли различные другие беспорядки, в том числе предполагаемый поджог здания кампуса. Гражданско-кадетские отношения были на рекордно низком уровне. На протяжении всего этого Корпус поддерживал дисциплину и высокий боевой дух. В послевьетнамские годы численность корпуса сократилась, и он был реорганизован в полк размером с два батальона.

28 февраля 1973 года Совет посетителей окончательно утвердил план открытия корпуса для женщин при условии, что женщины будут участвовать в корпусе на той же круглосуточной основе, что и мужчины. Женщины — первыми к ним присоединились Дебора Дж. Носс и Шерил А. Батлер — были приняты в корпус, за исключением полкового оркестра, в сентябре 1973 года, что сделало корпус одним из первых в стране, допустивших женщин к своей военной программе. . Первоначально женщины составляли эскадрилью L. Женщины были приняты в полковой оркестр в 1975 году вместе со Стефани Хан и Х.Элизабет Томпсон присоединилась первой.

25 женщин, присоединившихся к корпусу в 1973 году, жили в Монтейт-холле, но в 1981 году им было разрешено жить в некоторых других общежитиях, но на других этажах, чем курсантам-мужчинам. В 1990 году они были полностью интегрированы в каждое помещение компании и начали жить на тех же этажах, что и мужчины.

В 1976–1977 годах в корпусе было зарегистрировано наименьшее количество учащихся за последнее время: 325 человек, в том числе 41 женщина. Стремясь оживить его и обратить вспять тенденцию к сокращению набора, совет посетителей в начале 1977 года смягчил правила, регулирующие набор и увольнение в корпус.Той осенью набор увеличился впервые за 10 лет до 330 членов, в том числе 48 женщин.

В 1979 году Селена С. Дотри стала первой женщиной, возглавившей роту F, состоящую как из мужчин, так и из женщин-кадетов. В 1981 году кадетские общежития стали совместными. Военно-морской ROTC был создан в 1983 году. В 1998 году курсантский полк расширился до трех батальонов.

Командир кадетского корпуса, должность учреждена в 1895 г., именуется командиром полка.В 1985 году Дерек А. Джеффрис стал первым афроамериканцем, получившим звание командира полка, а в 1987 году Дениз Шустер стала первой женщиной, занявшей эту должность. Первой афроамериканкой, занявшей эту должность, была Кристина Ройал, которая была командиром полка осенью 2005 года. Начиная с 2000 года один кадет служил командиром полка осенью, а другой кадет служил весной, что было сделано офис, чтобы дать большему количеству курсантов возможность получить опыт руководства.

Сегодня Кадетский технический корпус Вирджинии является одним из шести высших военных колледжей, не входящих в состав пяти федеральных военных академий. Технологический институт Вирджинии и Техасский A&M — единственные два крупных государственных университета в стране, в которых есть штатный кадетский корпус.

История Вест-Пойнта | Военная академия США Вест-Пойнт

Роль Вест-Пойнта в истории нашей страны восходит к Войне за независимость, когда обе стороны осознали стратегическую важность господствующего плато на западном берегу реки Гудзон.Генерал Джордж Вашингтон считал Вест-Пойнт важнейшей стратегической позицией в Америке. Вашингтон лично выбрал Таддеуса Костюшко, одного из героев Саратоги, для проектирования укреплений Вест-Пойнта в 1778 году, а Вашингтон перенес свою штаб-квартиру в Вест-Пойнт в 1779 году. Континентальные солдаты построили форты, батареи и редуты и протянули 150-тонную железную цепь. через Гудзон, чтобы контролировать речное движение. Крепость Вест-Пойнт так и не была захвачена англичанами, несмотря на измену Бенедикта Арнольда.Вест-Пойнт — старейший постоянно занимаемый военный пост в Америке.

Несколько солдат и законодателей, в том числе Вашингтон, Нокс, Гамильтон и Джон Адамс, желая избавиться от зависимости Америки во время войны от иностранных инженеров и артиллеристов, призвали к созданию института, посвященного искусству и науке ведения войны.
Президент Томас Джефферсон подписал закон о создании Военной академии Соединенных Штатов в 1802 году. Он предпринял это действие после того, как убедился, что те, кто посещает Академию, будут представителями демократического общества.

Полковник Сильванус Тайер, «отец Военной академии», служил суперинтендантом с 1817 по 1833 год. Он повысил академические стандарты, привил военную дисциплину и подчеркивал благородное поведение. Зная о потребности нашей молодой нации в инженерах, Тайер сделал гражданское строительство основой учебной программы. В течение первой половины века выпускники USMA в значительной степени отвечали за строительство большей части первых железнодорожных линий, мостов, гаваней и дорог в стране.
Получив опыт и национальное признание во время мексиканской и индейской войн, выпускники Вест-Пойнта занимали высшие посты с обеих сторон во время Гражданской войны.Выпускники Академии во главе с такими генералами, как Грант, Ли, Шерман и Джексон, установили высокие стандарты военного руководства как для Севера, так и для Юга.

Развитие других технических школ в период после Гражданской войны позволило Вест-Пойнту расширить свою учебную программу за пределы строгой направленности на гражданское строительство. После создания армейских командно-штабных школ последипломного образования Военная академия стала рассматриваться как первый шаг в непрерывном армейском образовании.

В Первую мировую войну выпускники академии вновь отличились на поле боя. После войны суперинтендант Дуглас Макартур стремился разнообразить учебную программу. Признавая высокие физические требования современной войны, Макартур настаивал на серьезных изменениях в физической подготовке и внутренних спортивных программах. «Каждый курсант – спортсмен» стало важной целью. Кроме того, кадетское управление Системой чести, являющееся давней неофициальной традицией, было формализовано созданием Комитета кадетской чести.

Эйзенхауэр, Макартур, Брэдли, Арнольд, Кларк, Паттон, Стилуэлл и Уэйнрайт были среди впечатляющего числа выпускников Академии, которые приняли вызов лидерства во время Второй мировой войны.В послевоенный период снова были внесены радикальные изменения в учебную программу Вест-Пойнта в результате резкого развития науки и техники, растущей потребности в понимании других культур и повышения уровня общего образования в армии.
В 1964 году президент Джонсон подписал закон об увеличении численности кадетского корпуса с 2529 до 4417 человек (в последнее время он был сокращен до 4000 человек). Чтобы не отставать от роста Корпуса, вскоре после этого началось крупное расширение помещений.

Еще одно важное событие в Вест-Пойнте произошло, когда в 1976 году был открыт прием женщин. Шестьдесят две женщины закончили обучение в классе 1980 года, в том числе Андреа Холлен, стипендиат Родса. Точно так же, как женщины являются жизненно важной и неотъемлемой частью армии США, они есть и в Вест-Пойнте.
В последние десятилетия структура учебной программы Академии была заметно изменена, чтобы позволить кадетам специализироваться в любой из более чем дюжины областей, включая широкий спектр предметов от естественных до гуманитарных наук.

выдающихся выпускников | Военная академия США Вест-Пойнт

Военная академия США занимает четвертое место среди колледжей и университетов США по количеству стипендиатов Родса (90). С 1973 года 40 курсантов получили стипендии Фонда Герца по дисциплинам прикладной физики, а 36 курсантов с 1983 года получили стипендию Маршалла для поступить в британский университет.

КЛАСС 1991
Энтони Ното , финансовый директор Twitter

ВЫПУСК 1990
Кристин Бейкер, Первая женщина-командир бригады, У.С. Кадетский корпус.

ВЫПУСК 1989 ГОДА
Келли Пердью , Победительница конкурса Дональда Трампа «Ученик 2»

КЛАСС 1986 года
Джо ДеПинто , генеральный директор 7-Eleven

КЛАСС 1982
Алекс Горский , генеральный директор Johnson & Johnson

ВЫПУСК 1980
Андреа Ли Холлен, Родосский стипендиат. Первая женщина-выпускница USMA.

ВЫПУСК 1976
Ричард Моралес-младший, Родс Ученый и врач. Моралес был первым латиноамериканским кадетом, который служил первым капитаном (командиром кадетской бригады).

Генерал-майор (в отставке) Рональд Джонсон , старший вице-президент НБА по судейским операциям

КЛАСС 1975
Роберт Алан Макдональд , генеральный директор Procter & Gamble

ВЫПУСК 1969 ГОДА
Майкл В.Krzyzewski, Krzyzewski в настоящее время является главным тренером по баскетболу среди мужчин в Университете Дьюка.

КЛАСС 1967
Уильям Фоли II , председатель Fidelity National Financial, Inc.

ВЫПУСК 1964
Барри Р. МакКэффри , МакКэффри занимал множество должностей за 32 года военной службы, включая должность заместителя представителя США в НАТО с 1988 по 1989 год, а затем главнокомандующего США.С. Южное командование с 1994 по 1996 год. После выхода на пенсию он занимал должность директора Управления национальной политики по контролю над наркотиками при администрации Клинтона с 1997 по 2001 год.

КЛАСС 1962
Джеймс В. Кимси , Кимси был председателем-основателем America On Line, а в 1996 году был назначен их почетным председателем. Он также основал Фонд Кимси в 1996 году.

КЛАСС 1959
Пит Докинз , стипендиат Родса, обладатель трофея Хейсмана, председатель и главный исполнительный директор Primerica.

ВЫПУСК 1957
Джон Блок , министр сельского хозяйства администрации Рейгана, 1981-86 гг.

КЛАСС 1956
Х. Норман Шварцкопф , В качестве главнокомандующего Центральным командованием США с 1988 по 1991 год командование Шварцкопфа в конечном итоге ответило на вторжение Ирака в Кувейт крупнейшим американским развертыванием со времен войны во Вьетнаме. , включая части ВМФ, ВВС и Корпуса морской пехоты, а также подразделения из десятков стран мира. Успех операций «Щит в пустыне» и «Буря в пустыне» ознаменовал то, что бывший президент Джордж Буш назвал «началом новой эры интернационализма». После выхода на пенсию Шварцкопф получил Президентскую медаль свободы.

КЛАСС 1954
Джон Р. Гэлвин , Гэлвин занимал должности верховного главнокомандующего союзными войсками в Европе и главнокомандующего европейским командованием США с 1987 по 1992 год.

ВЫПУСК 1953
Рэндольф Араског, Президент и председатель IT&T.

Торальф М. Сундт, Доктор нейрохирургии в клинике Майо.

ВЫПУСК 1952

Эдвард Уайт II, Астронавт 1962-67; первый американец, вышедший в открытый космос, 1965 год; погиб в результате пожара космического корабля «Аполлон», 1967 г. 

Майкл Коллинз, Астронавт 1964-70; пилот командного модуля, первая пилотируемая посадка на Луну; директор Национального музея авиации и космонавтики.

ВЫПУСК 1951
Роско Робинсон-младший ., командующий 82-й воздушно-десантной дивизией, 1976-78 гг.; командующий армией США в Японии в 1980-82 гг.; Представитель США в Военном комитете НАТО, 1982–1985 годы; первый афроамериканский четырехзвездный генерал в армии, 1982 год.

Эдвин Э. «Базз» Олдрин , астронавт 1963-72; участвовал в первой высадке человека на Луну.

КЛАСС 1950
Франк Борман , Астронавт 1962-70; командир первого облета Луны; президент Восточной авиалинии.

Фидель В. Рамос , Один из международных кадетов Академии, после окончания учебы Рамос служил офицером филиппинской армии. В конце концов он стал начальником штаба вооруженных сил страны, а затем министром национальной обороны. Позже он занимал пост президента Республики Филиппины с 1992 по 1998 год.

ВЫПУСК 1949
Джон Г. Хейс , бывший президент Coca-Cola Bottling Co.

Ральф Пакетт Пакетт сформировал и командовал 8-й армейской ротой рейнджеров во время Корейской войны.После войны Пакетт служил командиром дивизии горных рейнджеров Департамента рейнджеров и советником рейнджеров в миссии армии США в Колумбии, где он спланировал и основал Школу рейнджеров колумбийской армии.

КЛАСС 1947
Александр М. Хейг-младший , руководитель аппарата президента в 1973-74 гг.; Верховный главнокомандующий союзными войсками в Европе 1974-79; президент United Technologies Corporation 1980-81; Государственный секретарь 1981-82 гг.

Брент Скоукрофт, Военный помощник президента, 1972 год; Советник по национальной безопасности администрации Буша.

КЛАСС 1946
Уэсли В. Посвар , стипендиат Родса; ректор Питтсбургского университета.

Рубен Померанц , бывший президент Holiday Inns of America.

КЛАСС 1941
Александр Р. Нинингер , Убитый до своего 24-летия, Александр «Сэнди» Нинингер погиб как герой.Его героизм, характер и приверженность идеалам Долга, Чести и Родины Вест-Пойнта сделали его достойным подражания будущими армейскими офицерами. Нинингер в одиночку атаковал вражеские позиции с винтовкой, гранатами и примкнутым штыком. За его героизм, «выходящий за рамки служебного долга», президент Рузвельт посмертно наградил его Почетной медалью. В его честь за выдающееся руководство и достоинства, которые он воплощал, Кадетский корпус назвал в его память Первую дивизию кадетских казарм.

Уильям Т. Сивелл, Комендант кадетов, Академия ВВС США, 1961-63; бывший председатель правления и главный исполнительный директор Pan Am World Airways.

КЛАСС 1936
Крейтон В. Абрамс-младший Абрамс командовал 37-м танковым батальоном во время Второй мировой войны. Он служил в Корейской войне в качестве начальника штаба корпуса и командовал всеми уровнями от полка до корпуса. Генерал Абрамс командовал U.Командование военной помощи армии США, Вьетнам, с 1968 по 1972 год. Он успешно обеспечил безопасный вывод американских войск из Вьетнама в конце конфликта. Назначенный начальником штаба армии в 1972 году, он руководил восстановлением армии. В его честь назван основной боевой танк Abrams.

КЛАСС 1933
Уильям О. Дарби , Дарби организовал и командовал 1-м батальоном рейнджеров армии США в 1942 году. Из 2000 добровольцев Дарби отобрал и обучил 500 рейнджеров, которые успешно действовали в Северной Африке и Тунисе.Дарби обучил и организовал еще два батальона рейнджеров в 1943 году. 1-й, 3-й и 4-й батальоны рейнджеров были известны как «Рейнджеры Дарби» и были известны своими усилиями в сицилийской и итальянской кампаниях. Он был убит, когда возглавлял оперативную группу 10-й горнострелковой дивизии в Северной Италии, и посмертно произведен в бригадные генералы.

КЛАСС 1929
Фрэнк Д. Меррилл , командовал 5307-м составным подразделением, также известным как «Мародеры Меррилла», в 1944 году.После Второй мировой войны Меррилл служил начальником штаба Западного командования обороны, а затем служил начальником штаба и командующим 6-й армией. В 1947 году он стал заместителем начальника американской военной консультативной миссии на Филиппинах.

КЛАСС 1922
Максвелл Д. Тейлор Командовал 101-й воздушно-десантной дивизией в день «Д», во время битвы за Арденну и наступления через Германию. Тейлор занимал должность суперинтенданта USMA с 1945 по 1949 год.Он вернулся в Германию в качестве командующего войсками США в Берлине в 1949–1951 годах, затем принял командование 8-й армией в Корее в 1953–1954 годах. Тейлор был начальником штаба армии в 1955–1959 годах и председателем Объединенного комитета начальников штабов в 1962–64 годах; после выхода на пенсию в 1964 г. в звании генерала Тейлор занимал должность посла США в Южном Вьетнаме, 1964 г.

КЛАСС 1917
Марк У. Кларк , Кларк сменил Риджуэя на посту Верховного главнокомандующего союзными войсками на Дальнем Востоке с 1952 по 1953 год. Он успешно заключил перемирие с коммунистическими силами в Северной Корее в июле 1953 года, а позже занимал пост президента Цитадели, военного колледжа в Чарльстоне, Южная Каролина.С., 1954-65 гг.

Мэтью Б. Риджуэй , Риджуэй служил на многих должностях во время Второй мировой войны, включая командующего 82-й воздушно-десантной дивизией и командующего XVIII воздушно-десантным корпусом. Позже он служил в качестве Верховного главнокомандующего союзными войсками на Дальнем Востоке с 1951 по 1952 год, Верховного главнокомандующего союзными войсками в Европе с 1952 по 1953 год и начальника штаба сухопутных войск с 1953 по 1955 год.

КЛАСС 1915
Омар Н. Брэдли , командующий 1-й армией 12-й группы армий Европейский театр военных действий во время Второй мировой войны; Начальник штаба армии 1948-49; первый председатель Объединенного комитета начальников штабов 1949-53; председатель правления часовой компании Bulova 1958.

Дуайт Д. Эйзенхауэр, , Верховный главнокомандующий союзными войсками в Европе, 1943-45; Начальник штаба армии 1945-48; президент Колумбийского университета 1948 г .; Президент США 1953-61 гг.

КЛАСС 1909
Джордж С. Паттон-младший , член олимпийской сборной США 1912 года; командующий 7-й армией в 1942-44 гг., командующий 3-й армией на Европейском театре военных действий в 1944-45 гг.

КЛАСС 1907
Генри Х.«Хэп» Арнольд , пионер армейской авиации; Генерал ВВС 1949.

КЛАСС 1906
Адна Р. Чаффи-младший,  Чаффи известен как «отец Armor Branch». Несмотря на пожизненную любовь к лошадям и верховой езде, он возглавил движение американской армии к «бронированной войне».

КЛАСС 1903
Дуглас Макартур, Суперинтендант Военной академии США 1919-22; Начальник штаба армии 1930-35; Верховный главнокомандующий на Тихом океане 1941-45; Верховный главнокомандующий вооруженными силами ООН в Корее, 1950-51 гг.

КЛАСС 1889
Антонио Барриос,  Барриос, первый международный кадет, окончивший Академию, впоследствии стал министром общественных работ Гватемалы.

КЛАСС 1886
Джон Дж. Першинг,  Главнокомандующий экспедиционным корпусом союзников в Первой мировой войне; Генерал армии 1919.

КЛАСС 1880
Джордж Вашингтон Геталс, Архитектор и строитель Панамского канала.

КЛАСС 1877
Генри О. Флиппер, Инженер-строитель и горный инженер на юго-западе США и в Мексике; первый афроамериканский выпускник Военной академии.

КЛАСС 1861 г.
Джордж А. Кастер,  Завоевав репутацию смелого и блестящего бойца, Кастер служил помощником генерал-майора Джорджа Б. Макклеллана, выпуск 1846 г., во время кампании на полуострове и получил звание бригадного генерала в возрасте 23 лет.После проведения нескольких успешных операций в 1864 году он был поставлен во главе 3-й дивизии Голгофского корпуса и получил звание генерал-майора добровольцев. В 1876 году он и его полк из 655 человек потерпели поражение в битве при Литтл-Биг-Хорн.

  КЛАСС 1854
Оливер О. Ховард,  Основатель и президент Университета Говарда.

Джеймс Э. Б. Стюарт,  Будучи офицером кавалерии, а затем командующим кавалерией в армии Конфедерации, Стюарт отличился и своей кавалерийской бригадой доблестью и отвагой. Он сражался во многих ожесточенных битвах, в том числе в битве при семи соснах; он провел несколько рейдов на склады генерала Юэлла; он защищал отступление Конфедерации из Геттисберга. Он был убит во время битвы с силами, которыми командовал Шеридан.

КЛАСС 1847
Эмброуз П. Хилл, Хилл наиболее известен своей ролью агрессивного командира дивизии Конфедерации, который мог перемещать свои войска с поразительной скоростью. Его звездным часом стал марш-бросок от Харперс-Ферри до Антиетама, спасший армию Ли во время Гражданской войны.В мае 1863 года Ли назвал Хилла «лучшим солдатом своего класса». Форт А.П. Хилл, штат Вирджиния, был назван в его честь.

КЛАСС 1846
Томас Дж. «Стоунволл» Джексон, Генерал-лейтенант и командир корпуса армии Конфедерации; убит в Чанселлорсвилле.

Джордж Б. Макклеллан,  Получив второе высшее образование в своем классе, Макклеллан служил командующим армией с 1861 по 1862 год. Он был выдвинут на пост президента в 1864 году и занимал пост губернатора своего родного штата Н.Дж., 1878-1881 гг. Форт Макклеллан, штат Алабама, был назван в его честь.

Джордж Э. Пикетт,  В Геттисберге, штат Пенсильвания, в 1863 году Пикетт повел более 4500 солдат Конфедерации на полмили по пересеченной местности против иссушающего артиллерийского и мушкетного огня. С парадной точностью они спустились с одного склона, поднялись на следующий и атаковали грозную линию Союза только для того, чтобы потерпеть поражение. Из атаки вернулось менее четверти войск. Событие, которое позже получило название «Атака Пикетта», стало поворотным моментом в войне.Он продолжал служить Конфедерации с большой преданностью на протяжении 1864 и 1865 годов. Форт Пикетт, штат Вирджиния, был назван в его честь.

КЛАСС 1843
Улисс С. Грант,  Генерал-главнокомандующий армией Соединенных Штатов; Президент США в 1869-1877 гг.

КЛАСС 1840
Джордж Генри Томас, «Скала Чикамауга».

Уильям Текумсе Шерман, Президент Университета штата Луизиана; Кампания Гражданской войны «Марш к морю»; командующий армией США.

КЛАСС 1837
Джон Седжвик, Седжвик был командиром VI корпуса Союза во время Гражданской войны и погиб в битве при Спотсильвании.

КЛАСС 1835
Джордж Г. Мид,  Командующий Потомакской армией; победа в битве при Геттисберге.

КЛАСС 1832
Бенджамин С. Юэлл, Президент Колледжа Уильяма и Мэри 1854-88.

КЛАСС 1829
Роберт Э. Ли, Суперинтендант Военной академии США 1852-55; главнокомандующий армией Конфедерации; президент Университета Вашингтона и Ли 1865-70.

КЛАСС 1828
Джефферсон Дэвис, Член Конгресса от Миссисипи 1845-461; сенатор от Миссисипи 1847-51, 1857-61; Военный министр с 1853 по 1857 год; Президент Конфедеративных Штатов Америки.

КЛАСС 1827
Леонидас Полк, Епископальный епископ Луизианы; служил генерал-лейтенантом Конфедеративных Штатов Америки; почетная степень священного богословия Колумбийского университета; основал Южный университет в Севани в 1857 году.

КЛАСС 1824
Деннис Харт Махан, Заслуженный педагог и писатель; Всемирно известный ученый преподавал военное дело многочисленным армейским офицерам.

КЛАСС 1819
Джордж Вашингтон Уистлер,  Выдающийся инженер-строитель; выбран царем России для строительства железной дороги от Москвы до Санкт-Петербурга.

КЛАСС 1818
Гораций Вебстер, Основатель колледжа Хобарт, 1822; основатель и президент Городского колледжа Нью-Йорка, 1848–1869 гг.

КЛАСС 1815
Бенджамин Л.Е. Bonneville,  Исследовал и нанес на карту Большое Соленое озеро и реки Грин, Снейк, Лосось и Йеллоустоун, отправившись на неизведанный американский Запад. Его исследования были увековечены.

КЛАСС 1808
Сильван Тайер, Выдающийся педагог, «Отец Военной академии»; положило начало техническому образованию в Америке и установило образовательную философию и дисциплину, которым до сих пор следуют в Военной академии.

История — О нас — Военный институт Вирджинии

11 ноября 1839 года 23 молодых вирджинца были призваны на государственную службу, и в падающий снег первый часовой-кадет — Джон Б. Стрэндж из Скоттсвилля, штат Вирджиния, — занял свой пост. Сегодня несение пешего караула – старейшая традиция института, традиция, которую переживает каждый курсант.

полковник Дж.Т.Л. Престон, юрист из Лексингтона и один из основателей VMI, заявил, что уникальная программа Института будет производить «честные образцы граждан-солдат», и это наблюдение было подтверждено службой выпускников VMI в мирное и военное время.Профессор (впоследствии генерал-майор) Фрэнсис Х. Смит, выпускник Военной академии США, был первым суперинтендантом VMI. За 50 лет его пребывания в должности корпус увеличился в размерах, учебная программа расширилась, а преподавательский состав вырос. Первым президентом Совета посетителей был полковник Клавдий Крозе, выпускник Политехнической школы в Париже и бывший преподаватель Вест-Пойнта, который был государственным инженером Вирджинии на момент своего избрания в совет.

В 1851 году на факультет поступил Томас Дж. Джексон, который проработал до начала Гражданской войны.Во время той войны он стал генералом сил Конфедерации и получил прозвище «Стоунволл» Джексон. Он считается одним из величайших полководцев в военной истории. 15 мая 1863 года кадетский корпус сопроводил останки Джексона в его могилу в Лексингтоне. Незадолго до битвы при Чанселлорсвилле, в которой он погиб, Джексон, осмотрев поле и увидев вокруг себя столько людей VMI на ключевых должностях, произнес часто цитируемые слова: «С сегодняшнего дня Институт будет услышан».

С началом войны Кадетский корпус готовил новобранцев для армии Конфедерации в Ричмонде.Позже корпус был преобразован в Институт для снабжения офицеров южных армий. В течение следующих четырех лет кадетский корпус 15 раз призывался на действительную службу в долине Вирджинии.

15 мая 1864 года кадетский корпус VMI участвовал в генеральном сражении на Новом рынке, получив признание за то, что помог переломить ситуацию в пользу сил Конфедерации. Десять курсантов были убиты и 47 ранены. Шестеро погибших похоронены на территории ВМИ. Кадетский корпус отдает дань уважения мужеству и доблести кадетов Нового рынка на официальных церемониях, проводимых в Институте ежегодно 15 мая.Это событие остается единственным случаем в американской истории, когда все студенты американского колледжа сражались в бою как единое целое.

Институт был обстрелян и сожжен 12 июня 1864 года силами Союза. Напряженные усилия Смита и преданных своему делу преподавателей позволили Институту вновь открыться 17 октября 1865 года.

К началу 1900-х корпус вырос до 700 человек. Степень бакалавра искусств была впервые присуждена в 1912 году, заменив старую степень «выпускник».Во время Первой мировой войны курсанты практиковались в строительстве траншей там, где сейчас находится стадион «Фостер». Во время той войны в армии служило более 1400 выпускников. 1930-е годы были десятилетием роста с добавлением нового инженерного корпуса и главной библиотеки.

Вторая мировая война принесла ускоренные академические программы, позволившие кадетам закончить обучение досрочно, а VMI был местом для специальных программ обучения, управляемых федеральным правительством. В период с 1941 по 1945 год более 4000 выпускников откликнулись на призыв служить.

С возвращением ветеранов, желающих завершить свое образование в качестве новых кадетов в соответствии с Законом о военнослужащих, в 1948 году необходимо было расширить казармы. Спортивная программа выиграла от роста Корпуса с непобежденным футбольным сезоном в 1957 году. В 1977 году Keydet Basketball вышла в Восточный региональный финал NCAA.

Кадетский корпус вырос в размерах и разнообразии с тех пор, как первые 23 вирджинца стали кадетами в 1839 году. В 1857 году прием был расширен до любого жителя Соединенных Штатов.Первые афроамериканские кадеты закончили обучение в 1972 году. Женщины впервые поступили в корпус в 1997 году. Сегодня женщины составляют около 8 процентов кадетского корпуса, насчитывающего 1600 человек.

Самоотверженная служба 13 суперинтендантов, последовавших за Смитом, позволила Институту укрепить свои позиции в качестве уникально ценного источника благородных и преданных граждан-солдат для Содружества и нации. Среди выпускников VMI: генерал армии Джордж К. Маршалл, выпуск 1901 г., начальник штаба армии времен Второй мировой войны, автор плана Маршалла и лауреат Нобелевской премии мира; и Джонатан М.Дэниелс, выпускница 1961 года, убит во время борьбы за гражданские права в 1960-х годах и назван Меньшим святым епископальной церкви за свою жертву.

В начале истории VMI полковник Престон заявил, что уникальная программа Института будет производить «честных образцов солдат-граждан», и это наблюдение было подтверждено службой выпускников VMI в мирное и военное время. С момента основания Института выпускники VMI участвовали во всех войнах с участием Соединенных Штатов, начиная с мексиканской войны, всего через четыре года после того, как VMI закончил свой первый класс.

выпускника VMI продолжают служить своей стране, 266 из которых достигли звания генерала или флагмана в вооруженных силах Соединенных Штатов и нескольких зарубежных стран, в первую очередь Таиланда и Китайской Республики. Во время Первой и Второй мировых войн, Корейской войны и войны во Вьетнаме более 300 выпускников отдали себя на службе своей стране, а двое выпускников были убиты во время операции «Буря в пустыне». Двое выпускников VMI были среди погибших 11 сентября 2001 г. в результате терактов в Америке, а 12 выпускников были убиты в Ираке и Афганистане.

VMI гордится своей уникально строгой и постоянно развивающейся системой образования, а также заслуженной репутацией одного из ведущих высших учебных заведений Америки. Наша миссия по подготовке лидеров — образованных мужчин и женщин с безупречным характером и абсолютной честностью — остается в центре нашего внимания сегодня и в будущем.

История — Летные кадеты Королевских ВВС

Эта краткая история рассказывает о том, как были сформированы Королевские ВВС. Как неотъемлемая часть RAF, поставляющая более подготовленный и опытный персонал во время войны, она превратилась в крупнейшую организацию курсантов в мире.

Первые курсанты

В 1859 году несколько школ по всей стране начали формировать вооруженные отряды в форме из взрослых и мальчиков старшего возраста с целью защиты Британии в случае нападения из-за границы. На рубеже веков подразделения были в более чем 100 школах, а в 1908 году подразделения были переименованы в Офицерский учебный корпус (ОТК). Многие бывшие курсанты и офицеры отличились во время Первой мировой войны.

К 1930-м годам появились зачатки сегодняшних CCF (RAF) в форме OTC Air Sections.В армейской форме, но с нарукавной повязкой Королевских ВВС, они тренировались так же, как и сегодня.

Коммодор авиации Шамие, Воздушная лига и ADCC

Это была достаточно простая идея. Вторая мировая война была на горизонте, и если бы авиация должна была использоваться в качестве основной боевой силы, то ВВС Великобритании потребовалось бы серьезное количество боеспособных пилотов и компетентный экипаж поддержки, чтобы удерживать их в воздухе.

Эта идея исходила от коммодора авиации Дж. А. Шамьера, ныне известного как отец кадетов-авиаторов.Он служил в армии, Королевском летном корпусе и Королевских ВВС в 1919 году (вскоре после его формирования). С его любовью к авиации, он был полон решимости познакомить британцев с RAF и их жизненно важной ролью в любой будущей войне. Он хотел создать авиационный кадетский корпус, побуждая молодых людей задуматься о карьере в авиации, что было довольно увлекательно в то время, когда очень немногие имели возможность летать. Его опыт Первой мировой войны, где время обучения было очень ограничено, убедил его в том, что чем раньше начнется обучение, тем более подготовленным и опытным будет человек в бою.

Итак, в 1938 году коммодором авиации Шамиром, который в то время был генеральным секретарем Воздушной лиги, был основан Кадетский корпус противовоздушной обороны (ADCC) — организация, состоящая из людей, которые хотели донести до британской общественности важность военной авиации. .

Спрос на места был высок, и эскадрильи были созданы в как можно большем количестве городов по всей Великобритании. Ими руководили местные жители, и каждая эскадрилья стремилась подготовить курсантов к поступлению в Королевские ВВС или в авиационную авиацию (авиационная дивизия Королевского флота).Они также помогли сформировать разнообразную программу занятий, которыми сегодня наслаждаются наши кадеты.

Во время Второй мировой войны, когда многие инструкторы были призваны в Королевские ВВС, а здания эскадрильи использовались военными, кадеты были отправлены на работу на станции Королевских ВВС. Они передавали сообщения, управляли самолетами и перемещали оборудование. Они наполнили тысячи мешков с песком и загрузили километры лент с боеприпасами. Они были бесценны.

К концу войны, всего за 7 лет с момента образования ADCC, в RAF вступило почти 100 000 курсантов.

УВД и CCF

К концу 1940 года правительство осознало ценность кадетских войск и взяло под свой контроль ADCC. Он реорганизовал и переименовал его, и 5 февраля 1941 года был официально создан Учебный авиационный корпус с королем Георгом VI в качестве главнокомандующего авиации.

Сегодняшняя воздушная лига

Организация-учредитель ATC сегодня – это ведущая благотворительная организация в области авиации и аэрокосмической отрасли, деятельность которой направлена ​​на изменение жизни людей с помощью авиации. Его основная цель — вдохновить людей в авиационную отрасль из всех слоев общества и поддержать британскую авиационную и аэрокосмическую промышленность.Каждый год многие сотни людей из неблагополучных семей пользуются поддержкой Air League, чтобы помочь им начать карьеру, повысить самооценку и благополучие, дать им почувствовать, что их ценят, и понять, чего они могут достичь.

Воздушная лига стремится разрушить кажущиеся барьеры в авиационной отрасли, а с помощью стипендий и информационно-просветительских программ оказывать влияние на бенефициаров на протяжении всей жизни, многие из которых остаются вовлеченными на протяжении всей своей карьеры.

Во время Второй мировой войны базирующиеся в школах авиаотряды OTC были присоединены к ATC.В 1948 году OTC был переименован в Объединенные кадетские силы, и большинство первоначальных авиационных отделений OTC стали подразделениями CCF (RAF). Это структура, которая существует сегодня, а некоторые секции CCF (RAF) могут похвастаться почти 150-летней историей службы!

За последние несколько десятилетий организация становилась все сильнее и сильнее. Девочки могли присоединиться с начала 1980-х, помогая собрать больше людей, чтобы насладиться всем, что может предложить жизнь Air Cadet.

История — История морских кадетов

Морские кадеты помогают подросткам проявить себя и стать лучше. Мы знаем, что для этого нужно, потому что занимаемся этим уже более 160 лет.

Буря молодости

Давление, с которым сталкиваются молодые люди, постоянно меняется, но неизменным остается то, что подростковые годы могут быть бурными. Независимость — это интересно, но и пугающе.

Для сирот Крымской войны, спящих в закоулках морских портов Англии, жизнь выглядела безрадостной. Чтобы помочь им, прибрежные сообщества объединились, чтобы предоставить морякам места для передачи морских навыков и обучения, чтобы дать этим обездоленным молодым людям будущее.Так в 1856 году родилась Бригада морских парней.

Королевское покровительство

Вскоре они появились по всей стране, и в 1899 году королева Виктория отметила их важность для молодежи, став Покровительницей и дав 10 фунтов стерлингов Виндзорскому подразделению на обмундирование. Сегодня мы гордимся тем, что Ее Величество Королева является нашим покровителем.

Пролистайте нашу галерею, чтобы узнать больше о нашей богатой истории.

1894: В Лондоне сформирована Военно-морская лига – она украсит Колонну Нельсона в Трафальгарский день, чтобы напомнить людям о важности сильного флота.

1899: Мы получаем королевское признание от королевы Виктории, когда она дарит Windsor Unit 10 фунтов стерлингов на униформу (примерно 1000 фунтов стерлингов в сегодняшних деньгах).

1937: Лорд Наффилд (основатель Morris Motors) жертвует 50 000 фунтов стерлингов, что позволяет Sea Cadets расширяться. К началу Второй мировой войны в Великобритании будет 100 единиц.

1940: Мы покупаем наше первое оффшорное парусное судно TS Bounty, которое может одновременно принимать 40 кадетов в недельных плаваниях.

1942: С королем Георгом VI в качестве адмирала принимается название «Морской кадетский корпус», а женский морской учебный корпус формируется как женский эквивалент.

1952: Ее Величество Королева становится нашим покровителем

1955: В составе Морского кадетского корпуса

сформировано кадетское отделение Королевской морской пехоты.

1966: Наше первое зарубежное подразделение основано на Бермудских островах

1971: Оригинальный TS Royalist заказан Ее Королевским Высочеством принцессой Анной

1972: Мы представляем нашу секцию Juniors для детей от 10 до 12 лет.

1980: Морской учебный корпус для девочек объединяется с Морским кадетским корпусом

. .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.