Гроза шапкина характеристика: Шапкин гроза. Характеристика героев в пьесе «Гроза

Содержание

Какую роль играет Кулигин в пьесе «Гроза»?

В пьесе Островского «Гроза » Кулигин не является главной фигурой и его образ, не очень раскрыт и понятен. Приходится составлять его личность для себя из его фраз, поступков.

Для меня этот персонаж видится каким-то двойственным. С одной стороны, это человек, который смог самостоятельно многому выучится. Он эрудирован, пишет стихи, читает труды Ломоносова (не забывая напомнить о том, что тот тоже был из простых ), Державина. Как механик-самоучка мечтает создать перпетум мобиле, а вырученные деньги готов пустить на благо общества. Он очень щедр в своих мечтаниях. Этот человек умеет видеть красоту природы и наслаждаться ею. А ещё он прекрасно замечает все социальные язвы города, в котором живёт. Можно сказать, что Кулигин — хороший, добрый человек.

Но как же механик-самоучка использует все свои прекрасные качества? Да никак! Он вроде и готов что-то делать, мечтает и думает о различных прожектах, которые бы послужила на благо жителям, раздаёт советы и поучения Борису, Кабанову, да всем, кто готов его слушать.

Но бороться с чем-либо или с кем-либо… Нет.

Кулигин готов отстаивать справедливость лишь при определённых условиях:

И он часто говорит, что

Вот и лебезит Кулигин перед Диким, которого ненавидит и не уважает, выпрашивая у него деньги на свои проекты. Он даже с испугом отказывается от предложения Бориса напечатать свои стихи

Этот несомненно умный человек трус. Кулигин вынужден каким-то образом существовать в этих патриархальных устоях и старых правилах, он не уверен, что в данном миропорядке можно что-то изменить

Даже Дикой называет Кулигина

Кулигин служить в пьесе, как противовес образу Катерины. Молодая женщина, которая находится в более тяжёлой и закрепощённой ситуации, чем этот мужчина, старается предпринять хоть какие-то действия, пытаясь изменить свою жизнь.

А. Н.Островский Гроза. Краткая характеристика Кудряша

В 1859 году А. Н. Островским была написана пьеса «Гроза». К этому времени все русское общество затаилось в жутком страхе ожидания грядущих перемен. И действительно, все более ясно стал назревать социальный конфликт между старым миром консерваторов с патриархальным укладом, так называемым «темным миром» и новым миром молодых и прогрессивных сил. Старый мир в пьесе «Гроза» представляет богатая и очень злобная купчиха Кабаниха и злой, несносный купец Дикой. Конечно, их власть над окружающими еще очень велика, но и они начинают понимать, что постепенно в низших слоях начинает пробуждаться некая новая, чужая, непонятная и уже такая ненавистная им сила.

«Гроза». Характеристика Кудряша

Н. А. Добролюбов посвятит этой теме свою статью под названием «Луч света в темном царстве». Где он пишет, что темный мир самодуров, чинящих повсюду произвол, стал ощущать ростки другой жизни, с другими началами, хотя она еще хорошенько не видна.

Разбирая подробнее тему «»Гроза». Характеристика Кудряша», непременно надо отметить, что именно такое молодое поколение маленького города Калинова в пьесе представляют Катерина, Борис, Кудряш, Варвара и Тихон. Однако все ли они способны на борьбу и дать отпор тиранству властвующих над ними самодуров?

Характеристика Кудряша в пьесе «Гроза»

Может ли постоять за себя Ваня Кудряш, и кто он такой? Ведь, собственно, задана тема «»Гроза». Характеристика Кудряша». Кудряш – это один из второстепенных персонажей произведения Островского, молодой человек, работающий в конторе грубого купца Дикого. Но Кудряш тоже слывет грубияном и не желает «рабствовать» перед своим хозяином. Он заявляет Кулигину и Шапкину, мол, «я его не боюсь, пущай лучше он меня боится», и отвечает грубостью на грубость, хотя сам старается лишний раз не попадаться Дикому на глаза. Но если купец Дикой не выгоняет его, стало быть, они нуждаются друг в друге, и поэтому Кудряшу не нужно проявлять героизм для предъявления каких-то своих требований.

Заключение

Кудряш одним из первых персонажей предстает в пьесе и знакомит нас с укладом жизни города Калинова. Он смел, весел и самоуверен. У него есть своя пассия, с которой он тайком от ее матери Кабанихи по вечерам встречается. Кудряш с Варварой содействовали встречам замужней Катерины и свободного от супружеских уз племянника Дикого Бориса.

Заканчивая рассуждения на тему «»Гроза». Характеристика Кудряша», надо отметить тот факт, что когда все их тайные свидания вскрылись, то Борис не стал спасать Катерину и послушно уехал в Сибирь, куда его заслал дядя. А вот Кудряш не тот, он берет Варвару и убегает вместе с ней. Кудряш если поставил цель, то добивается ее, чего бы это ему ни стоило.

Характеристика главных и второстепенных героев грозы. Герои пьесы «Гроза. Особенности композиционного построения

События в драме А. Н. Островского «Гроза» разворачиваются на побережье Волги, в вымышленном городе Калинове. В произведении дан перечень действующих лиц и их краткие характеристики, но их всё же недостаточно для того, чтобы лучше понять мир каждого персонажа и раскрыть конфликт пьесы в целом. Главных героев «Грозы» Островского не так много.

Катерина , девушка, главная героиня пьесы. Она довольно молода, её рано отдали замуж. Воспитывалась Катя в точности по традициям домостроя: главными качествами жены были уважение и покорность своему супругу. Поначалу Катя старалась полюбить Тихона, но ничего, кроме жалости, не могла к нему испытать. При этом девушка старалась поддерживать своего мужа, помогать ему и не упрекать его. Катерину можно назвать самым скромным, но при этом самым сильным персонажем «Грозы». Действительно, внешне сила характера Кати не проявляется. На первый взгляд эта девушка слаба и молчалива, кажется, будто её легко сломить. Но это совсем не так. Катерина единственная в семье, которая противостоит нападкам Кабанихи. Именно противостоит, а не игнорирует их, как Варвара. Конфликт несёт скорее внутренний характер. Ведь Кабаниха побаивается, что Катя может повлиять на её сына, после чего Тихон перестанет подчиняться воли матери.

Катя хочет летать, часто сравнивает себя с птицей. Она в буквальном смысле задыхается в «тёмном царстве» Калинова. Влюбившись в приезжего молодого человека, Катя создала себе идеальный образ любви и возможного освобождения. К сожалению, её представления имели мало общего с реальностью. Жизнь девушки завершилась трагично.

Островский в «Грозе» главным героем делает не только Катерину. Образу Кати противопоставлен образ Марфы Игнатьевны. Женщина, которая держит в страхе и напряжении всю семью, не вызывает уважения. Кабаниха сильна и деспотична. Скорее всего, «бразды правления» она приняла после смерти мужа. Хотя вероятнее, что и в замужестве Кабаниха не отличалась покорностью. Больше всех от неё доставалось Кате, невестке. Именно Кабаниха косвенно виновна в гибели Катерины.

Варвара — дочь Кабанихи. Несмотря на то что она за столько лет научилось изворотливости и лжи, читатель всё равно симпатизирует ей. Варвара хорошая девушка. Удивительно, но обман и хитрость не делают её похожей на остальных жителей города. Она поступает так, как ей нравится и живёт как ей захочется.

Варвара не боится гнева матери, поскольку та для неё не авторитет.

Тихон Кабанов полностью соответствует своему имени. Он тихий, слабый, незаметный. Тихон не может защитить свою жену от матери, поскольку сам находиться под сильным влиянием Кабанихи. Его бунт в итоге оказывается наиболее значительным. Ведь именно слова, а не побег Варвары заставляют читателей задуматься обо всём трагизме ситуации.

Кулигина автор характеризует как механика-самоучку. Этот персонаж является своеобразным экскурсоводом. В первом действии он будто водит нас по Калинову, рассказывая о его нравах, о семьях, которые тут живут, о социальной обстановке. Кулигин, кажется, знает всё обо всех. Его оценки других очень точны. Сам Кулигин добрый человек, который привык жить по устоявшимся правилам. Он постоянно мечтает о всеобщем благе, о перпету-мобиле, о громоотводе, о честном труде. К несчастью, его мечтам не суждено реализоваться.

У Дикого есть приказчик, Кудряш. Этот персонаж интересен тем, что не боится купца и может ему высказать то, что о нём думает.

При этом Кудряш так же, как и Дикой, во всём старается найти выгоду. Его можно охарактеризовать как простого человека.

Борис приезжает в Калинов по делам: ему нужно срочно наладить отношения с Диким, ведь только в этом случае он сможет получить законно завещанные ему деньги. Однако ни Борис, ни Дикой не хотят даже видеть друг друга. Изначально Борис кажется читателям таким, как Катя, честным и справедливым. В последних сценах это опровергается: Борис не способен решиться на серьёзный шаг, взять на себя ответственность, он попросту сбегает, оставляя Катю в одиночестве.

Одними из героев «Грозы» являются странница и служанка. Феклуша и Глаша показаны как типичные обитатели города Калинова. Их темнота и необразованность искренне поражает. Их суждения абсурдны, а кругозор очень узок. Женщины судят о морали и нравственности по каким-то извращённым, искажённым понятиям. «Москве-то теперь гульбища да игрища, а по улицам-то индо грохот идёт, стон стоит. Да чего, матушка Марфа Игнатьевна, огненного змия стали запрягать: все, видишь, для ради скорости» — так Феклуша отзывается о прогрессе и реформах, а «огненным змием» женщина называет автомобиль.

Таким людям чуждо понятие прогресс и культура, ведь им удобно жить в придуманном ограниченном мире спокойствия и размеренности.

В этой статье дана краткая характеристика героев пьесы «Гроза», для более глубокого понимания рекомендуем ознакомиться с тематическими статьями о каждом персонаже «Грозы» на нашем сайте.

Тест по произведению

Второстепенные персонажи в драме «Гроза»

А.Н.Островского, автора многочисленных пьес о купечестве, по праву считают «певцом купеческого быта» и отцом русского национального театра. Он создал около 60 пьес, самыми известными из которых являются- «Бесприданница», «Лес», «Свои люди -сочтемся», «Гроза» и многие другие.

Самым ярким и решительным, по словам А. Н. Добролюбова, стала пьеса «Гроза». В ней «взаимные отношения самодурства и боегласности доведены до трагических последствий… В «Грозе» есть что-то освежающее и ободряющее. Зто что-то и есть, по-нашему мнению, фон пьесы». Фон или второй план пьесы и составляют второстепенные персонажи.

Самым ярким из них является дочь хозяйки дома Кабановых — “Варвара. Она — наперстница и постоянная спутница Катерины -главной героини пьесы. Варвара умная, хитрая, и озорная девушка. Она молода и стремится до замужества везде успеть, все попробовать, потому что знает, что «девки гуляют себе, как хотят, отцу с матерью и дела нет. Только бабы взаперти сидят.». Приспосабливаясь к «Темному царству», Варвара выучила его законы и правила. Она стала воплощением морали этого царства: «Делай, что хочешь, лишь бы все шито да крыто было». Ложь для нее — норма жизни: «У нас весь дом на этом держится», без обмана нельзя. Не видя ничего крамольного в своем образе жизни, Варвара стремится научить Катерину хитрить и обманывать. Но честная, искренняя Катерина на может жить в этой гнетущей атмосфере лжи и насилия.

А вот дружок Варвары, Кудряш, полностью разделяет ее взгляды, потому что является типичным жителем «темного царства». Уже сейчас в нем просматриваются черты будущего Дикого. Он дерзок, смел и развязен в разговоре, хвастает своей удалью, волокитством, знанием «купеческого заведения». Ему не чуждо честолюбие и стремление к власти над людьми: «Я грубиян считаюсь; за что же меня держат? Стало быть я ему нужен. Ну значит, я его и не боюсь, пущай же он меня боится…» Варвара и Кудряш, казалось бы, покидают «темное царство», но не для того, чтобы зародить новые и честные законы жизни, а, скорее всего, чтобы жить в таком же «темном царстве», но уже хозяевами в нем.

Истинной жертвой царивших в городе Калинове нравов, является муж Катерины Тихон Кабанов. Это безвольное, бесхарактерное существо. Он во всем слушается свою мать и подчиняется ей. Он не имеет четкой жизненной позиции, мужества, смелости. Его образ полностью соответствует данному ему имени — Тихон (тихий). Молодой Кабанов не только не уважает себя, но и позволяет своей матери беспардонно относиться к своей жене. Особенно ярко это проявляется в сцене прощания, перед отъездом на ярмарку. Тихон слово в слово повторяет все наставления и нравоучения матери. Тихон ни в чем не мог противостоять своей матери, потихоньку спивался и, тем самым, становился еще более безвольным и тихим.

Конечно, Катерина не может любить и уважать такого мужа, а душа ее жаждет любви. Она влюбляется в племянника Дикого, Бориса. Но полюбила его Каткрина, по меткому выражению Добролюбова «на безлюдье», ведь по сути своей Борис мало чем отличается от Тихона. Разве что, чуть необразованнее его. Раболепие Бориса перед дядей, желание получить свою часть наследства оказались сильнее, чем любовь.

Незначительные персонажи странниц и богомолок так же помогают создать нужный фон пьесе. Своими фантастическими небылицами они подчеркивают невежество и дремучесть обитателей «темного царства». Рассказы Феклуши о землях, где живут люди с песьими головами, воспринимаются ими как непреложные факты о мироздании. .

Единственной живой и мыслящей душой в городе Калинове является механик-самоучка Кулигин, отыскивающий вечный двигатель. Он добр и деятелен, одержим постоянным желанием помочь людям, создать что-то нужное и полезное. Но все его благие намерения наталкиваются на толстую стену непонимания и безразличия. Так на попытку поставить на дома громоотводы он получает яростный отпор Дикого: «Гроза-то нам в наказание посылается, чтобы мы чувствовали, а ты хочешь шестами, да рожнами какими-то, прости господи, обороняться». Кулигин дает яркую и верную характеристику «темному царству»: «Жестокие, сударь, нравы в нашем городе, жестокие… У кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег нажить…»

Осуждая и не соглашаясь с законами калиновской жизни, Кулигин не борется с ними. Он примирился и приспособился к ней.

Все второстепенные персонажи пьесы создали тот фон, на котором разворачивается трагедия Катерины. Каждое лицо, каждый образ в пьесе был ступенькой в той лестнице, которая привела героиню к собственной смерти.

Федеральное агентство по образованию РФ

Гимназии № 123

по Литературе

Речевая характеристика героев в драме А.Н.Островского

«Гроза».

Работу выполнила:

ученица 10 класса «А»

Хоменко Евгения Сергеевна

………………………………

Преподаватель:

Орехова Ольга Васильевна

……………………………. .

Оценка…………………….

Барнаул-2005

Введение………………………………………………………

Глава 1. Биография А. Н. Островского……………………..

Глава 2. История создания драмы «Гроза»…………………

Глава 3. Речевая характеристика Катерины………………..

Глава 4. Сравнительная речевая характеристика Дикого и Кабанихи………………………………………………………

Заключение……………………………………………………

Список использованной литературы……………………….

Введение

Драма Островского «Гроза» — самое значительное произведение известного драматурга. Она была написана в период общественного подъёма, когда трещали устои крепостничества, и в душной атмосфере действительно собиралась гроза. Пьеса Островского переносит нас в купеческую среду, где домостроевские порядки поддерживались наиболее упорно. Жители провинциального города живут замкнутой и чуждой общественным интересам жизнью, в неведении того, что творится в мире, в невежестве и равнодушии.

К этой драме мы обращаемся и сейчас. Очень важны для нас те проблемы, которые автор затрагивает в ней. Островский поднимает проблему перелома общественной жизни, произошедшую в 50-х годах, смену общественных устоев.

Прочитав роман, я поставила перед собой цель, увидеть особенности речевой характеристики героев и выяснить, как речь героев помогает понять их характер. Ведь образ героя создаётся с помощью портрета, с помощью художественных средств, с помощью характеристики поступков, речевой характеристики. Впервые видя человека, по его речи, интонации, поведению, мы можем понять его внутренний мир, какие- то жизненные интересы и, самое главное, его характер. Речевая характеристика очень важна для драматического произведения, ведь именно через неё можно увидеть сущность того или иного героя.

Для того чтобы лучше понять характер Катерины, Кабанихи и Дикого необходимо решить следующие задачи.

Начать я решила с биографии Островского и истории создания «Грозы», чтобы понять, как оттачивался талант будущего мастера речевой характеристики персонажей, ведь автор очень чётко показывает всю глобальную разницу между положительными и отрицательными героями своего произведения. Затем я рассмотрю речевую характеристику Катерины и сделаю такую же характеристику Дикого и Кабанихи. После всего этого я постараюсь сделать определённый вывод о речевой характеристики героев и её роли в драме «Гроза»

Работая над темой, я познакомилась со статьями И. А. Гончарова «Отзыв о драме «Гроза» Островского» и Н. А. Добролюбов «Луч света в тёмном царстве». Более того, я изучила статью А.И. Ревякина «Особенности речи Катерины», где хорошо показаны основные источники языка Катерины. Разнообразный материал о биографии Островского и об истории создания драмы я нашла в учебнике Русская литература ХIХ века В. Ю. Лебедева.

Разобраться с теоретическими понятиями (герой, характеристика, речь, автор), мне помог энциклопедический словарь терминов, изданный под руководством Ю. Бореев.

Несмотря на то, что драме Островского «Гроза» посвящено много критических статей, откликов литературоведов, речевая характеристика героев не изучена полностью, поэтому представляет интерес для исследования.

Глава 1. Биография А. Н. Островского

Александр Николаевич Островский родился 31 марта 1823 года в Замоскворечье, в самом центре Москвы, в колыбели славной российской истории, о которой вокруг говорили все, даже названия замоскворецких улиц.

Островский окончил Первую московскую гимназию и в 1840 году, по желанию отца, поступает на юридический факультет Московского университета. Но учёба в университете не пришлась ему по душе, возник конфликт с одним из профессоров, и в конце второго курса Островский уволился «по домашним обстоятельствам».

В 1843 году отец определил его на службу в Московский совестный суд. Для будущего драматурга это был неожиданный подарок судьбы. В суде рассматривались жалобы отцов на непутёвых сыновей, имущественные и другие домашние споры. Судья глубоко вникал в дело, внимательно выслушивал спорящие стороны, а писец Островский вёл записи дел. Истцы и ответчики в ходе следствия выговаривали такое, что обычно прячется и скрывается от посторонних глаз. Это была настоящая школа познания драматических сторон купеческой жизни. В 1845 году Островский перешёл в Московский коммерческий суд канцелярским чиновником стола «для дел словесной расправы». Здесь он сталкивался с промышлявшими торговлей крестьянами, городскими мещанами, купцами, мелким дворянством. Судили «по совести» братьев и сестёр, спорящих о наследстве, несостоятельных должников. Перед нами раскрывался целый мир драматических конфликтов, звучало всё разноголосое богатство живого великорусского языка. Приходилось угадывать характер человека по его речевому складу, по особенностям интонации. Воспитывался и оттачивался талант будущего «реалиста-слуховика», как называл себя Островский – драматург, мастер речевой характеристики персонажей в своих пьесах.

Проработав для русской сцены без малого сорок лет Островский создал целый репертуар- около пятидесяти пьес. Произведения Островского и до сих пор остаются на сцене. И через полтораста лет не трудно увидеть рядом героев его пьес.

Умер Островский в 1886 году в своём любимом заволжском имении Щелыково, что в костромских дремучих лесах: на холмистых берегах маленьких извилистых речек. Жизнь писателя по большей части и протекала в этих сердцевинных местах России: где смолоду он мог наблюдать исконные, ещё мало затронутые современной ему городской цивилизацией обычаи и нравы, слышать коренную русскую речь.

Глава 2. История создания драмы «Гроза»

Созданию «Грозы» предшествовала экспедиция драматурга по Верхней Волге, предпринятая по заданию Московского министерства в 1856-1857 годах. Она оживила и воскресила в памяти юношеские впечатления, когда в 1848 году Островский впервые отправился с домочадцами в увлекательное путешествие на родину отца, в волжский город Кострому и далее, в приобретённую отцом усадьбу Щелыково. Итогом этой поездки явился дневник Островского, многое приоткрывающий в его восприятии провинциальной поволжской России.

В течении довольно длительного времени считалось, что сам сюжет «Грозы» Островский взял из жизни костромского купечества, что в основу его легло нашумевшее в Костроме на исходе 1859 года дело Клыковых. Вплоть до начали ХХ века костромичи указывали на место убийства Катерины – беседку в конце маленького бульварчика, в те годы буквально нависавшую над Волгой. Показывали и дом, где она жила, — рядом с церковью Успения. А когда «Гроза» впервые шла на сцене Костромского театра, артисты гримировались «под Клыковых».

Костромские краеведы обстоятельно обследовали потом в архиве «Клыковское дело» и с документами в руках пришли к заключению, что именно эту историю использовал Островский в работе над «Грозой». Совпадения получались почти буквальные. А. П. Клыкова была выдана шестнадцати лет в угрюмую нелюдимую купеческую семью, состоявшую из стариков родителей, сына и незамужней дочери. Хозяйка дома, суровая и строптивая, обезличила своим деспотизмом мужа и детей. Молодую сноху она заставляла делать любую черную работу, оказывала ей в просьбах повидаться с родными.

В момент драмы Клыковой было девятнадцать лет. В прошлом она воспитывалась в любви и в холе души в ней, не чаявшей бабушкой, была весёлой, живой, жизнерадостной. Теперь же она оказалась в семье недоброй и чужой. Молодой муж её, Клыков, беззаботный человек, не мог защитить жену от притеснений свекрови и относился к ней равнодушно. Детей у Клыковых не было. И тут на пути молодой женщины встал другой человек, Марьин, служащий в почтовой конторе. Начались подозрения, сцены ревности. Кончилось тем, что 10 ноября 1859 года тело А. П. Клыковой нашли в Волге. Начался долгий судебный процесс, получивший широкую огласку даже за пределами Костромской губернии, и никто из костромичей не сомневался, что Островский воспользовался материалами этого дела в «Грозе».

Прошло много десятилетий, прежде чем исследователи точно установили, что «Гроза» была написана до того, как костромская купчиха Клыкова бросилась в Волгу. Работая над «Грозой» Островский начал в июне-июле 1859 года и закончил 9 октября того же года. Впервые пьеса была опубликована в январском номере журнала «Библиотека для чтения» за 1860 год. Первое представление «Грозы» на сцене состоялось 16 ноября 1859 года в Малом театре, в бенефис С. В. Васильева с Л. П. Никулиной-Косицкой в роли Катерины. Версия о костромском источнике «Грозы» оказалась надуманной. Однако сам факт удивительного совпадения говорит о многом: он свидетельствует о прозорливости национального драматурга, уловившего нарастающий в купеческой жизни конфликт между старым и новым, конфликт, в котором Добролюбов неспроста увидел «что освежающее и ободряющее», а известный театральный деятель С. А. Юрьев сказал: «Грозу» не Островский написал… «Грозу» Волга написала».

Глава 3. Речевая характеристика Катерины

Основные источники языка Катерины — народное просторечие, народная устная поэзия и церковно-житейская литература.

Глубокая связь её языка с народным просторечием сказывается и в лексике, и в образности, и в синтаксисе.

Её речь пестрит словесными выражениями, идиомами народного просторечия: «Чтоб не видеть мне ни отца, ни матери»; «души не чаяла»; «успокой ты мою душу»; «долго ли в беду попасть»; «быть греху», в смысле несчастья. Но эти и подобные им фразеологизмы – общепонятны, общеупотребительны, ясны. Лишь в виде исключения в ее речи встречаются морфологически неправильные образования: «не знаешь ты моего характеру»; «после этого разговору-то».

Образность ее языка проявляется в обилии словесно-изобразительных средств, в частности сравнений. Так, в ее речи более двадцати сравнений, а у всех остальных действующих лиц пьесы, вместе взятых, немного более этого количества. При этом ее сравнения носят широкий распространённый, народный характер: «точно голубит меня», «точно голубь воркует», «точно гора с плеч свалилась», «руки-то жжет, точно уголь».

В речи Катерины часто звучат слова и обороты, мотивы и отголоски народной поэзии.

Обращаясь к Варваре, Катерина говорит: «Отчего люди не летают так, как птицы?..» — и т.д.

Тоскуя о Борисе, Катерина в предпоследнем монологе говорит: «Для чего мне теперь жить, ну для чего? Ничего мне не надо, ничего мне не мило, и свет божий не мил!».

Здесь налицо фразеологические обороты народно-просторечного и народно-песенного характера. Так, например, в собрании народных песен, изданных Соболевским, читаем:

Никак, никак невозможно без милого дружка жить…

Вспомню, вспомню про любезного, не мил девке белый свет,

Не мил, не мил белый свет… Пойду с горы в тёмный лес…

Выйдя на свидание к Борису, Катерина восклицает: «Зачем ты пришел, погубитель мой?». В народном свадебном обряде невеста встречает жениха словами: «Вот идёт погубитель мой».

В заключительном монологе Катерина говорит: «В могиле лучше… Под деревцом могилушка…как хорошо… Солнышко ее греет, дождиком ее мочит … весной на ней травка вырастает, мягкая такая… птицы прилетят на дерево, будут петь, детей выведут, цветочки расцветут: желтенькие, красненькие, голубенькие…».

Здесь всё от народной поэзии: уменьшительно-суффиксальная лексика, фразеологические обороты, образы.

Для этой части монолога в устной поэзии находятся в изобилии и прямые текстильные соответствия. Например:

…Дубовой доской накроют

Да в могилушку опустят

И сырой землёй засыплют.

Ты травою муравой,

Ещё алыми цветами!

Наряду с народным просторечием и устрой народной поэзией на язык Катерины, как уже отмечено, большое влияние оказывала церковно-житийная литература.

«У нас, — рассказывает она, — полон дом был странниц да богомолок. А придём из церкви, сядем за какую-нибудь работу… а странницы станут рассказывать, где они были, что видели, жития разные, либо стихи поют» (д. 1, явл. 7).

Владея сравнительно богатым словарём, Катерина говорит свободно, привлекая разнообразные и психологически весьма глубокие сравнения. Её речь льётся. Так, её не чужды такие слова и обороты литературного языка, как: мечта, помыслы, разумеется, точно все это в одну секунду было, что-то во мне такое необыкновенное.

В первом монологе Катерина рассказывает о своих снах: «А какие сны мне снились, Варенька, какие сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и все поют невидимые голоса, и кипарисом пахнет, и горы и деревья, будто не такие, как обыкновенно, а как на образах пишутся»

Эти сны и по содержанию, и по форме словесного выражения навеяны, несомненно, и духовными стихами.

Речь Катерины своеобразна не только лексико-фразеологическими, но и синтаксически. Она состоит главным образом из простых и сложносочиненных предложений, с постановкой сказуемых в конце фразы: «Так до обеда время и пройдёт. Тут старухи уснут лягут, а я по саду гуляю… Таково хорошо было» (д. 1, явл. 7).

Чаще всего, как это характерно для синтаксиса народной речи, Катерина связывает предложения посредством союзов а и да. «А придём из церкви… а странницы станут рассказывать… А то будто я летаю… А какие сны мне снились».

Плавучая речь Катерины иногда приобретает характер народного причитания: «Ах, беда моя, беда! (Плачет) Куда мне, бедной, деться? За кого мне ухватиться?».

Речь Катерины глубоко эмоциональна, лирически задушевна, поэтична. Для придания ее речи эмоционально-поэтической выразительности служат и уменьшительные суффиксы, так присуще народной речи (ключок, водицы, деток, могилушка, дождичком, травка), и усилительные частицы («Как он жалел-то меня? Какие слова-то говорил?»), и междометия («Ах, как мне по нем скучно!»).

Лирическую задушевность, поэтичность речи Катерины придают эпитеты, идущие после определяемых слов (храмы золотые, сады необыкновенные, помыслами лукавыми), и повторения, так свойственные устной поэзии народа.

Островский раскрывает в речи Катерины не только её страстную, нежно-поэтическую натуру, но и волевую силу. Волевая сила, решительность Катерины оттеняются синтаксическими конструкциями резко утверждающего или отрицательного характера.

Глава 4. Сравнительная речевая характеристика Дикого и

Кабанихи

В драме Островского «Гроза» Дикой и Кабаниха – представители «Тёмного царства». Создаётся впечатление, будто Калинов отгорожен от всего остального мира высочайшим забором и живёт какой-то особенной, замкнутой жизнью. Островский сконцентрировал внимание на самом важном, показав убогость, дикость нравов русского патриархального быта, ведь вся эта жизнь только и стоит на привычных, устаревших законах, которые, очевидно, совершенно нелепы. «Темное царство» цепко держится за своё старое, устоявшееся. Это стояние на одном месте. А такое стояние возможно в том случае, если оно поддерживается людьми, имеющими силу и власть.

Более полное, на мой взгляд, представление о человеке может дать его речь, то есть привычные и специфические выражения, присущее только данному герою. Мы видим, как Дикой как ни в чем не бывало просто так может обидеть человека. Он ни во что не ставит не только окружающих, но даже своих родных и близких. Его домашние живут в постоянном страхе перед его гневом. Дикой всячески издевается над своим племянником. Достаточно вспомнить его слова: «Раз тебе сказал, два тебе сказал»; «Не смей мне на встречу попадаться»; тебе все наймётся! Мало тебе места-то? Куда ни пади, тут ты и есть. Тьфу ты, проклятый! Что ты как столб стоишь-то! Тебе говорят аль нет?». Дикой откровенно показывает, что своего племянника не уважает совершенно. Он ставит себя выше всех окружающих. И никто не оказывает ему ни малейшего сопротивления. Он ругает всех, над кем чувствует свою силу, но если кто-то обругает его самого, он не сможет ответить, то тогда держитесь все домашние! На них-то Дикой и сорвёт всю свою злость.

Дикой – «значительное лицо» в городе, купец. Вот как говорит о нём Шапкин: «Уж такого-то ругателя, как у нас Савел Прокофьич, поискать ещё. Ни за что человека оборвёт».

«Вид необычный! Красота! Душа радуется!»- восклицает Кулигин, но на фоне этого прекрасного пейзажа рисуется безотрадная картина жизни, которая предстает перед нами в «Грозе». Именно Кулигин даёт точную и чёткую характеристику быта, нравов и обычаев, царящих в городе Калинове.

Так, же как и Дикой, Кабаниха отличается эгоистическими наклонностями, она думает только о себе. Жители города Калинова говорят о Диком и Кабанихе очень часто, и это даёт возможность получить о них богатый материал. В разговорах с Кудряшом Шапкин называет Дикого «ругателем», Кудряш же называет его «пронзительным мужиком». Кабаниха называет Дикого «воином». Всё это говорит о сварливости и нервозности его характера. Отзывы о Кабанихе тоже не слишком лестные. Кулигин называет её «ханжой» и говорит, что она «нищих оделяет, а домашних заела совсем». Это характеризует купчиху с плохой стороны.

Нас поражает их бессердечие по отношению к зависимым от них людям, нежелание расстаться с деньгами при расчётах с рабочими. Вспомним, что рассказывает Дикой: «О посту как-то, о великом, я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка, за деньгами пришёл, дрова возил… Согрешил таки я: изругал, так изругал… чуть не прибил». Все отношения между людьми, по их мнению, строятся на богатстве.

Кабаниха богаче Дикого, и поэтому она является единственным человеком в городе, в общении с которым Дикой должен быть вежлив. «Ну, ты не очень горло-то распускай! Ты найди подешевле меня! А я тебе дорога!».

Ещё одна черта, которая их объединяет – это религиозность. Но Бога они воспринимают, не как кого-то, кто прощает, а как того, кто может их наказывать.

Кабаниха, как никто, отражает всю приверженность этого города к старым традициям. (Она учит Катерину, Тихона, как надо жить вообще и как вести себя в конкретном случае.) Кабанова пытается казаться доброй, искреннеё, а главное несчастной женщиной, пытается оправдать свои поступки возрастом: «Мать старая, глупая; ну а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать». Но эти утверждения больше похожи на иронию, чем на искреннее признание. Кабанова считает себя центром внимания, она не может представить себе, что будет со всем миром после её смерти. Кабаниха же до абсурда слепо предана своим старым традициям, заставляя всех домашних плясать под свою дудку. Она заставляет Тихона по-старинному прощаться со своей женой, вызывая смех и чувство сожаления у окружающих.

С одной стороны, кажется, что Дикой грубее, сильнее и, следовательно, страшнее. Но, приглядевшись, мы видим, что Дикой способен только кричать и буйствовать. Она сумела подчинить себе всех, держит все под контролем, она даже пытается управлять взаимоотношениями людей, что приводит Катерину к гибели. Кабаниха хитра и умна, в отличие от Дикого, и это делает её более страшной. В речи Кабанихи очень чётко проявляется ханжество, двойственность речи. Она очень дерзко и грубо разговаривает с людьми, но в тоже время во время общения с ним хочет казаться доброй, чуткой, искренней, а главное несчастной женщиной.

Мы можем сказать, что Дикой совершенно безграмотен. Он говорит Борису: «Провались ты! Я с тобой и говорить не хочу с езуитом». Дикой употребляет в своей речи «с езуитом» вместо «с иезуитом». Так он ещё и сопровождает свою речь плевками, что окончательно показывает его бескультурье. Вообще на протяжении всей драмы мы видим его пересыпающим свою речь бранью. «Ты ещё что тут! Какого ещё тут чёрта водяного!», что показывает его человеком крайне грубым и невоспитанным.

Дикой груб и прямолинеен в своей агрессивности, он совершает поступки, порой вызывающие недоумение и удивление у окружающих. Он способен обидеть и побить мужика, не отдавая тому денег, а потом на глазах у всех стоять перед ним в грязи, прося прощения. Он буян, и в буйстве своём способен метать громы и молнии на своих домашних, в страхе скрывающихся от него.

Поэтому можно сделать вывод о том, что Дикого и Кабаниху нельзя считать типичными представителями купеческого сословия. Эти персонажи драмы Островского очень похожи и отличаются эгоистическими наклонностями, они думают только о себе. И даже собственные дети в какой-то степени кажутся им помехой. Такое отношение не может украсить людей, именно поэтому Дикой и Кабаниха вызывают стойкие негативные эмоции у читателей.

Заключение

Говоря об Островском, на мой взгляд, мы можем с полным правом назвать его непревзойденным мастером слова, художником. Персонажи в пьесе «Гроза» предстают перед нами как живые, с яркими рельефными характерами. Каждое слово, сказанное героем, раскрывает какую-нибудь новую грань его характера, показывает его с другой стороны. Характер человека, его настроение, отношение к окружающим, даже если он этого не хочет, проявляются в речи, и Островский, настоящий мастер речевой характеристики, подмечает эти чёрточки. Склад речи, по мнению автора, может очень многое сказать читателю о персонаже. Таким образом, каждое действующие лицо приобретает свою индивидуальность, неповторимый колорит. Особенно это важно для драмы.

В «Грозе» Островского мы можем чётко выделить положительного героя Катерину и два отрицательных героя Дикого и Кабаниху. Безусловно, они являются представителями «тёмного царства». А Катерина – это единственный человек, который пытается с ними бороться. Образ Катерины нарисован ярко и живо. Главная героиня говорит красиво, образным народным языком. Её речь изобилует тонкими смысловыми оттенками. В монологах Катерины, как в капле воды, отражается весь её богатый внутренний мир. В речи персонажа даже появляется отношение автора к нему. С какой любовью, сочувствием Островский относится к Катерине, и как резко он осуждает самодурство Кабанихи и Дикого.

Он рисует Кабаниху как убеждённую защитницу устоев «тёмного царства». Она строго соблюдает все порядки патриархальной старины, не терпит ни в ком проявления личной воли, обладает великой властью над окружающими.

Что касается Дикого, Островский смог передать всю злость и гнев, который кипит в его душе. Дикого боятся все домочадцы, в том числе и племянник Борис. Он открыто, груб и бесцеремонен. Но оба обладающее властью героя несчастны: не знают, что делать со своим безудержным характером.

В драме Островского «Гроза» с помощью художественных средств писатель сумел охарактеризовать героев и создать яркую картину того времени. «Гроза» очень сильна по воздействию на читателя, зрителя. Драмы героев не оставляют равнодушными сердца и умы людей, что удаётся не каждому писателю. Только истинный художник может создать такие великолепные, красноречивые образы, только такой мастер речевой характеристики способен сказать читателю о героях лишь с помощью их же собственных слов, интонаций, не прибегая к какой-либо иной дополнительной характеристики.

Список использованной литературы

1. А. Н. Островский «Гроза». Москва «Московский рабочий»,1974.

2. Ю. В. Лебедев «Русская литература ХIХ века», часть 2. Просвещение», 2000.

3. И. Е. Каплин, М. Т. Пинаев «Русская литература». Москва «Просвещение», 1993.

4. Ю. Борев. Эстетика. Теория. Литература. Энциклопедический словарь терминов, 2003.

Пьеса «Гроза» известного русского писателя XIX века Александра Островского, была написана в 1859 году на волне общественного подъема в преддверии социальных реформ. Она стала одним из лучших произведений автора, открыв глаза всего мира на нравы и моральные ценности тогдашнего купеческого сословия. Впервые была опубликована в журнале «Библиотека для чтения» в 1860 году и благодаря новизне своей тематики (описания борьбы новых прогрессивных идей и стремлений со старыми, консервативными устоями) сразу же после публикации вызывала широкий общественный резонанс. Она стала темой для написания большого количества критических статей того времени («Луч света в темном царстве» Добролюбова, «Мотивы русской драмы» Писарева, критика Апполона Григорьева).

История написания

Вдохновленный красотой Волжского края и его бескрайними просторами во время поездки с семьей в Кострому в 1848 году, Островский начинает написание пьесы в июле 1859 года, уже через три месяца он её заканчивает и отправляет на суд петербургской цензуры.

Проработав на протяжении нескольких лет в канцелярии Московского совестного суда, он хорошо знал, что представляет собой купечество в Замоскворечье (исторический район столицы, на правом берегу Москвы-реки), не раз сталкиваясь по долгу службы с тем, что творилось за высокими заборами купеческих хором, а именно с жестокостью, самодурством, невежеством и различными суевериями, незаконными сделками и аферами, слезами и страданием окружающих. Основой для сюжета пьесы стала трагическая судьба невестки в купеческой зажиточной семье Клыковых, которая произошла в реальности: молодая женщина бросилась в Волгу и утонула, не выдержав притеснений со стороны властной свекрови, устав от бесхарактерности мужа и тайной страсти к почтовому служащему. Многие считали, что именно истории из жизни костромского купечества стали прототипом для сюжета написанной Островским пьесой.

В ноябре 1859 года пьеса была сыграна на подмостках Малого академического театра в Москве, в декабре того же года в Александринском драматическом театре в Петербурге.

Анализ произведения

Сюжетная линия

В центе описываемых в пьесе событий находится зажиточная купеческая семья Кабановых, проживающая в вымышленном волжском городе Калинове, неком своеобразном и замкнутом мирке, символизирующем общий устрой всей патриархальной Российской державы. Семья Кабановых состоит из властной и жестокой женщины-тирана, и по сути главы семьи, богатой купчихи и вдовы Марфы Игнатьевны, её сына, Тихона Ивановича, безвольного и бесхарактерного на фоне тяжелого нрава его матушки, дочери Варвары, научившейся обманом и хитростью противостоять деспотизму матери, а также невестки Катерины. Молодая женщина, выросшая в семье где её любили и жалели, страдает в доме нелюбимого мужа от его безвольности и претензий свекрови, по сути лишившись воли и став жертвой жестокости и самодурства Кабанихи, оставленная на произвол судьбы тряпкой-мужем.

От безысходности и отчаяния Катерина ищет утешения в любви к Борису Дикому, который тоже её любит, но боится ослушаться своего дяди, богатого купца Савёла Прокофьича Дикого, ведь от него зависит материальное положение его и сестры. Тайком он встречается с Катериной, но в последний момент предает её и сбегает, потом по указанию дяди уезжает в Сибирь.

Катерина, будучи воспитанной в послушании и подчинении мужу, мучаясь собственным грехом, признается во всем мужу в присутствии его матери. Та делает жизнь невестки совершенно невыносимой, и Катерина, страдая от несчастливой любви, укоров совести и жестоких гонений тирана и деспота Кабанихи, решает покончить со своими мучениями, единственным способом, в котором она видит спасение, это самоубийство. Она бросается с обрыва в Волгу и трагически погибает.

Главные действующие лица

Все персонажи пьесы поделены на два противоборствующих лагеря, одни (Кабаниха, её сын и дочь, купец Дикой и его племянник Борис, служанки Феклуша и Глаша) являются представителями старого, патриархального уклада жизни, другие (Катерина, механик-самоучка Кулигин) — нового, прогрессивного.

Молодая женщина, Катерина, жена Тихона Кабанова, является центральной героиней пьесы. Она воспитана в строгих патриархальных правилах, в соответствии с законами древнерусского Домостроя: жена должна во всем покоряться мужу, уважать его, выполнять все его требования. Сначала Катерина пыталась всеми силами полюбить своего мужа, стать для него покорной и хорошей женой, однако ввиду его полной бесхребетности и слабости характера, может испытывать к нему только жалость.

Внешне она выглядит слабой и молчаливой, но в глубине её души хранится достаточно силы воли и упорства, чтобы противостоять тирании свекрови, которая побаивается, что невестка может изменить её сына Тихона и тот перестанет покоряться воле матери. Катерине тесно и душно в темном царстве жизни в Калинове, она буквально там задыхается и в мечтах она улетает, как птица прочь из этого ужасного для неё места.

Борис

Полюбив приезжего молодого человека Бориса, племянника богатого купца и дельца, она создает у себя в голове образ идеального возлюбленного и настоящего мужчины, который совсем не соответствует действительности, разбивает ей сердце и приводит к трагическому финалу.

В пьесе персонаж Катерины противостоит не конкретному человеку, своей свекрови, а всему в то время существующему патриархальному укладу.

Кабаниха

Марфа Игнатьевна Кабанова (Кабаниха), как и купец-самодур Дикой, который мучает и оскорбляет своих родных, не платит зарплату и обманывает своих рабочих, являются яркими представителями старого, мещанского уклада жизни. Они отличаются глупостью и невежественностью, неоправданной жестокостью, хамством и грубостью, полным неприятием каких-либо прогрессивных изменений в закостеневшем патриархальном укладе жизни.

Тихон

(Тихон, на иллюстрации возле Кабанихи — Марфы Игнатьевны )

Тихон Кабанов на протяжении всей пьесы характеризуется как тихий и безвольный человек, находящийся под полным влиянием деспотичной матери. Отличаясь мягкостью характера, он не предпринимает никаких попыток, чтобы защитить свою жену от нападок матери.

В конце пьесы он в конце концов не выдерживает и автор показывает его бунт против тирании и деспотизма, именно его фраза в конце пьесы приводит читателей к определенному выводу о глубине и трагизме сложившейся ситуации.

Особенности композиционного построения

(Фрагмент из драматической постановки )

Произведение начинается описанием города на Волге Калинова, образ которого является собирательным образом всех русских городов того времени. Изображенный в пьесе пейзаж волжских просторов контрастно оттеняет затхлую, унылую и мрачную атмосферу жизни в этом городе, которая подчеркивается мертвой замкнутостью жизни её жителей, их неразвитостью, серостью и дикой необразованностью. Общее состояние городской жизни автор охарактеризовал как бы перед грозой, когда пошатнется старый, ветхий уклад, а новые и прогрессивные веяния как порыв бешеного грозового ветра унесут долой мешающие людям нормально жить устаревшие правила и предрассудки. Описанный в пьесе период жизни жителей города Калинова как раз находится в состоянии, когда внешне все выглядит спокойным, но это только затишье перед грядущей бурей.

Жанр пьесы можно трактовать как социально-бытовую драму, а также как трагедию. Для первой характерно использование тщательного описания бытовых условий, максимальная передача его «плотности», а также выравнивание характеров. Внимание читателей должно распределяться между всеми участниками постановки. Трактовка пьесы как трагедии предполагает её более глубокий смысл и основательность. Если видеть в смерти Катерины последствие её конфликта со свекровью, то она выглядит как жертва семейного конфликта, и все само разворачивающееся действие в пьесе для настоящей трагедии кажется мелким и незначительным. Но если рассматривать гибель главной героини как конфликт нового, прогрессивного времени с угасающей, старой эпохой, то её поступок как нельзя лучше трактуется в героическом ключе, характерном для трагического повествования.

Талантливый драматург Александр Островский из социально-бытовой драмы о жизни купеческого сословия постепенно создает настоящую трагедию, в которой с помощью любовно-бытового конфликта он показал наступление эпохального перелома, происходящего в сознании народа. Простые люди осознают просыпающее чувство собственного достоинства, начинают по новому относиться к окружающему миру, хотят сами вершить свои судьбы и безбоязненно изъявлять свою волю. Это зарождающееся желание вступает в непримиримое противоречие с реальным патриархальным укладом. Судьба Катерины приобретает общественный исторический смысл, выражающий состояние народного сознания на переломном стыке двух эпох.

Александр Островский, вовремя заметивший обреченность загнивающих патриархальных устоев, написал пьесу «Гроза» и открыл глаза на происходящее всей российской общественности. Он изобразил разрушение привычного, устаревшего образа жизни, с помощью многозначного и образного понятия грозы, которая постепенно нарастая, сметет все со своего пути и откроет дорогу новой, лучшей жизни.

Краткое описание

Борис Дикой и Тихон Кабанов — два персонажа, которые наиболее тесно связаны с главной героиней, Катериной: Тихон является ее мужем, а Борис становится возлюбленным. Их можно назвать антиподами, которые резко выделяются на фоне друг друга. И, на мой взгляд, предпочтения в их сравнении стоит отдать Борису, как персонажу более активному, интересному и приятному читателю, в то время как Тихон вызывает некоторое сострадание — воспитанный строгой матерью, он, по сути, не может принимать собственных решений и отстаивать свое мнение. Для того чтобы обосновать свою точку зрения, ниже я рассмотрю каждого персонажа в отдельности и постараюсь проанализировать их характеры и поступки.

Прикрепленные файлы: 1 файл

БОРИС И ТИХОН
Борис Дикой и Тихон Кабанов — два персонажа, которые наиболее тесно связаны с главной героиней, Катериной: Тихон является ее мужем, а Борис становится возлюбленным. Их можно назвать антиподами, которые резко выделяются на фоне друг друга. И, на мой взгляд, предпочтения в их сравнении стоит отдать Борису, как персонажу более активному, интересному и приятному читателю, в то время как Тихон вызывает некоторое сострадание — воспитанный строгой матерью, он, по сути, не может принимать собственных решений и отстаивать свое мнение. Для того чтобы обосновать свою точку зрения, ниже я рассмотрю каждого персонажа в отдельности и постараюсь проанализировать их характеры и поступки.

Для начала, рассмотрим Бориса Григорьевича Дикого. Борис приехал в город Калинов не по собственной прихоти — по необходимости. Его бабушка, Анфиса Михайловна, невзлюбила его отца после того, как тот женился на благородной, и после смерти оставила все свое наследство второму сыну, Савелу Прокофьевичу Дикому. И не было бы дела Борису до этого наследства, если бы не умерли его родители от холеры, оставив его с сестрой сиротами. Савел Прокофьевич Дикой должен был выплатить часть наследства Анфисы Михайловны Борису с сестрой, но при условии, что они будут к нему почтительны. Потому Борис на протяжении всей пьесы всячески старается услужить дяде, не обращая внимания на все упреки, недовольства и ругань, а затем и уезжает в Сибирь на службу. Из этого можно сделать вывод, что Борис не только думает о своем будущем, но еще и заботится о сестре, которая находится в еще менее выгодном положении, нежели он сам. Это выражается в его словах, которые он однажды сказал Кулигину: «Кабы я один, так бы ничего! Я бы бросил все да уехал. А то сестру жаль. (…) Какова ей здесь жизнь была — и представить страшно».

Все детство свое Борис провел в Москве, где получил хорошее образование и манеры. Это так же добавляет его образу положительные черты. Он скромен и, пожалуй, даже несколько робок — если бы Катерина не ответила на его чувства, если бы не пособничество Варвары и Кудряша, он ни за что бы не перешел границ дозволенного. Его поступками движет любовь, возможно, первая, чувство, которому даже самые разумные и рассудительные люди не в силах противостоять. Некоторая робость, но искренность, его нежные слова Катерине делают Бориса персонажем трогательным и романтичным, полным очарования, которое не может оставить равнодушным девичьи сердца.

Как человеку из столичного общества, из светской Москвы, Борису тяжело приходится в Калинове. Ему непонятны местные обычаи, ему кажется, что в этом провинциальном городе он чужой. Борис не вписывается в местное общество. Сам герой по этому поводу говорит такие слова: «…трудно мне здесь, без привычки-то! Все на меня дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что это все наше, русское, родное, а все-таки не привыкну никак». Бориса одолевают тяжелые размышления на счет его дальнейшей судьбы. Молодость, желание жить отчаянно восстают против перспективы остаться в Калинове: «А мне, видно, так и загубить свою молодость в этой трущобе. Уж ведь совсем убитый хожу…».

Итак, мы можем сказать, что Борис в пьесе Островского «Гроза» является персонажем романтичным, положительным, а его необдуманные поступки можно оправдать влюбленностью, которая заставляет молодую кровь кипеть и делать совершенно безрассудные вещи, забывая о том, как они выглядят в глазах общества.

Тихона Ивановича Кабанова же можно рассмотреть, как персонажа более пассивного, не способного принимать собственные решения. На него оказывает сильное влияние его властная мать, Марфа Игнатьевна Кабанова, он находится у нее «под каблуком». Тихон стремиться к воле, однако, как мне кажется, сам не знает, что же точно он хочет от нее. Так, вырвавшись на свободу, герой поступает следующим образом: «…а я как выехал, так и загулял. Уж очень рад, что на волю-то вырвался. И всю дорогу пил, и в Москве все пил, так что кучу, что на-поди! Так, чтобы уж на целый год отгуляться. Ни разу про дом и не вспомнил-то». В своем желании вырваться «из плена», Тихон закрывает глаза на чужие чувства, в том числе — на чувства и переживания собственной супруги, Катерины: «..а с этакой-то неволи от какой хочешь красавицы-жены убежишь! Ты подумай то: какой ни на есть, а я все-таки мужчина; всю жизнь вот этак жить, как ты видишь, так убежишь и от жены. Да как знаю я таперича, что недели две никакой грозы надо мной не будет, кандалов этих на ногах нет, так до жены ли мне?». Я считаю, что в этом заключается главная ошибка Тихона — он не послушал Катерину, не взял ее с собой, и даже не взял с нее страшной клятвы, как она сама просила в предчувствии беды. В произошедших далее событиях есть доля его вины.

Возвращаясь к тому, что Тихон не способен принимать собственные решения, можно привести следующий пример. После того, как Катерина сознается в своем грехе, он не может решить, как же ему поступить — вновь послушать свою матушку, которая называет невестку хитрой и говорит всем, чтобы ей никто не верил, или проявить снисхождение к любимой супруги. Сама Катерина говорит об этом так: «То ласков, то сердит, да пьет все». Так же, на мой взгляд, попытка уйти от проблем с помощью алкоголя тоже указывает на слабохарактерность Тихона.

Можно сказать, что Тихон Кабанов — персонаж слабый, как личность, вызывающий сочувствие. Сложно сказать, действительно ли он любил свою жену, Катерину, но можно с уверенностью предположить, что с его характером ему лучше подошла другая спутница жизни, более похожая на его мать. Воспитанный в строгости, не имеющий своего мнения, Тихон нуждается в контроле со стороны, в руководстве и поддержке.

Итак, с одной стороны мы имеем Бориса Григорьевича Дикого, романтичного, молодого, уверенного в себе героя. С другой стороны — Кабанова Тихона Ивановича, слабохарактерного, мягкотелого, несчастного персонажа. Оба характера, безусловно, ярко выражены — Островскому в своей пьесе удалось передать всю глубину этих образов, заставить переживать за каждого из них. Но если сравнивать их друг с другом, Борис привлекает больше внимания, он вызывает симпатию и интерес у читателя, в то время как Кабанова хочется пожалеть.

Впрочем, каждый читатель сам выбирает, кому из этих персонажей отдать свое предпочтение. Ведь, как говорит народная мудрость, на вкус и цвет товарищей нет.

ВАРВАРА
Варвара Кабанова – дочь Кабанихи, сестра Тихона. Можно сказать, что жизнь в доме Кабанихи нравственно искалечила девушку. Она тоже не хочет жить по патриархальным законам, которые проповедует ее мать. Но, несмотря на сильный характер, В. не решается открыто протестовать против них. Ее принцип – «Делай, что хочешь, только бы шито да крыто было».
Эта героиня легко приспосабливается к законам «темного царства», легко обманывает всех окружающих. Это сделалось для нее привычным. В. утверждает, что иначе и жить нельзя: весь дом у них на обмане держится. «И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало».
В. хитрила, пока было возможно. Когда же ее стали на замок запирать, она убежала из дому, нанеся Кабанихе сокрушительный удар.
КУЛИГИН

Кулигин — персонаж, частично выполняющий функции выразителя авторской точки зрения и потому иногда относимый к типу героя-резонера, что, однако, представляется неверным, так как в целом этот герой, безусловно, отдален от автора, изображен достаточно отстранение, как человек необычный, даже несколько диковинный. В перечне действующих лиц о нем сказано: «мещанин, часовщик-самоучка, отыскивающий перпетуум-мобиле». Фамилия героя прозрачно намекает на реальное лицо — И. П. Кулибина (1755- 1818), биография которого была опубликована в журнале историка М. П. Погодина «Москвитянин», где сотрудничал Островский.
Как и Катерина, К. — натура поэтическая и мечтательная (так, именно он восхищается красотой заволжского пейзажа, сетует, что калинов-цы к нему равнодушны). Появляется он, распевая «Среди долины ровныя…», народную песню литературного происхождения (на слова А. Ф. Мерзлякова). Это сразу же подчеркивает отличие К. от других персонажей, связанных с фольклорной культурой, он же человек книжный, хотя и довольно архаической книжности: Борису он говорит, что пишет стихи «по-старинному… Поначитался-таки Ломоносова, Державина… Мудрец был Ломоносов, испытатель природы…». Даже и характеристика Ломоносова свидетельствует о начитанности К. именно в старых книгах: не «ученый», а «мудрец», «испытатель природы». «Ты у нас антик, химик», — говорит ему Кудряш. «Механик-самоучка», — поправляет К. Технические идеи К. также явный анахронизм. Солнечные часы, которые он мечтает установить на калиновском бульваре, пришли еще из античности. Громоотвод — техническое открытие XVIII в. Если пишет К. в духе классиков XVIII в., то его устные рассказы выдержаны в еще более ранних стилистических традициях и напоминают старинные нравоучительные повести и апокрифы («и начнется у них, сударь, суд да дело, и несть конца мучениям. Судятся-судятся здесь, да в губернию поедут, а там уж их и ждут, да от радости руками плещут» — картина судейской волокиты, живо описанная К., напоминает рассказы о мучениях грешников и радости бесов). Все эти черты героя, безусловно, приданы автором для того, чтобы показать его глубинную связь с миром Кали-нова: он конечно же отличается от калиновцев, можно сказать, что он «новый» человек, но только новизна его сложилась здесь, внутри этого мира, порождающего не только своих страстных и поэтических мечтательниц, как Катерина, но и своих «рационалистов»-мечтателей, своих особенных, доморощенных ученых и гуманистов. Главное дело жизни К. — мечта об изобретении «перпету-мобиле» и получение за него миллиона от англичан. Миллион этот он намеревается потратить на калиновское общество — «работу надо дать мещанству-то». Слушая этот рассказ, Борис, получивший современное образование в Коммерческой академии, замечает: «Жаль его разочаровывать-то! Какой хороший человек! Мечтает себе — и счастлив». Однако он едва ли прав. К. действительно человек хороший: добрый, бескорыстный, деликатный и кроткий. Но едва ли он счастлив: его мечта постоянно вынуждает его вымаливать деньги на свои изобретения, задуманные на пользу общества, а обществу и в голову не приходит, что от них может быть какая-нибудь польза, для них К. — безобидный чудак, что-то вроде городского юродивого. А главный из возможных «меценатов» — Дикой и вовсе набрасывается на изобретателя с бранью, лишний раз подтверждая и общее мнение, и собственное признание Кабанихе в том, что не способен расстаться с деньгами. Кулигин-ская страсть к творчеству остается неутоленной; он жалеет своих земляков, видя в их пороках результат невежества и бедности, но ни в чем не может им помочь. Так, совет, который он дает (простить Катерину, но так, чтоб никогда не поминать о ее грехе), заведомо невыполним в доме Кабановых, и едва ли К. не понимает это. Совет хорош, человечен, поскольку исходит из гуманных соображений, но никак не принимает во внимание реальных участников драмы, их характеры и убеждения. При всем своем трудолюбии, творческом начале своей личности К. — натура созерцательная, лишенная всякого напора. Вероятно, только поэтому калиновцы с ним и мирятся, несмотря на то что он во всем от них отличается. Думается, что по той же причине оказалось возможно доверить ему авторскую оценку поступка Катерины. «Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед Судией, который милосерднее вас!»
КАТЕРИНА
Но наиболее обширным предметом для обсуждения становится Катерина – «русский сильный характер», для которого правда и глубокое чувство долга превыше всего. Сначала давайте обратимся к детским годам главной героини, о которых мы узнаем из ее монологов. Как мы видим, в это беззаботное время Катерину прежде всего окружала красота и гармония, она «жила, точно птичка на воле» среди, материнской любви и благоухающей природы. Молодая девушка ходила умываться на ключ, слушала рассказы странниц, потом садилась за какую-нибудь работу, и так проходил весь день. Она еще не знала горькой жизни в «заточеньи», но все у нее впереди, впереди жизнь в «темном царстве». Из слов Катерины мы узнаем о ее детстве и отрочестве. Девочка не получила хорошего образования. Она жила с матерью в деревне. Детство Катерины было радостным, безоблачным. Мать в ней «души не чаяла», не принуждала работать по хозяйству. Жила Катя свободно: вставала рано, умывалась родниковой водой, ползала цветы, ходила с матерью в церковь, потом садилась за какую-нибудь работу и слушала странниц и богомолок, которых было много в их доме. Катерине снились волшебные сны, в которых она летала под облаками. И как сильно контрастирует с такой тихой, счастливой жизнью поступок шестилетней девочки, когда Катя, обидевшись на что-то, убежала вечером из дома на Волгу, села в лодку и оттолкнулась от берега! Мы видим, что Катерина росла счастливой, романтичной, но ограниченной девушкой. Она была очень набожной и страстно любящей. Она любила все и всех вокруг себя: природу, солнце, церковь, свой дом со странницами, нищих, которым она помогала. Но самое главное в Кате то, что она жила в своих мечтах, обособленно от остального мира. Из всего существующего она выбирала только то, что не противоречило ее натуре, остальное она не хотела замечать и не замечала. Поэтому и видела девочка ангелов в небе, и была для нее церковь не гнетущей и давящей силой, а местом, где все светло, где можно помечтать. Можно сказать, что Катерина была наивной и доброй, воспитанной в вполне религиозном духе. Но если она встречала на своем пути то, что. противоречило ее идеалам, то превращалась в непокорную и упрямую натуру и защищала себя от того постороннего, чужого, что смело потревожить ее душу. Так было и в случае с лодкой. После замужества жизнь Кати сильно изменилась. Из свободного, радостного, возвышенного мира, в котором она чувствовала свое слияние с природой, девушка попала в жизнь, полную обмана, жестокости и опущенности. Дело даже не в том, что Катерина вышла за Тихона не по своей воле: она вообще никого не любила и ей было все равно за кого выходить. Дело в том, что у девушки отняли ее прежнюю жизнь, которую она создала для себя. Катерина уже не чувствует такого восторга от посещения церкви, она не может заниматься привычными ей делами. Грустные, тревожные мысли не дают ей спокойно любоваться природой. Кате остается терпеть, пока терпится, и мечтать, но она уже не может жить своими мыслями, потому что жестокая действительность возвращает ее на землю, туда, где унижение и страдание. Катерина пытается найти свое счастье в любви к Тихону: «Я буду мужа любить. Тиша, голубчик мой, ни на кого я тебя не променяю». Но искренние проявления этой любви пресекаются Кабанихой: «Что на шею-то виснешь, бесстыдница? Не с любовником прощаешься». В Катерине сильно чувство внешней покорности и долга, поэтому она и заставляет себя любить нелюбимого мужа. Тихон и сам из-за самодурства своей матери не может любить свою жену по-настоящему, хотя, наверное, и хочет. И когда он, уезжая на время, покидает Катю, чтобы нагуляться вволю, девушка (уже женщина) становится совсем одинокой. Почему Катерина полюбила Бориса? Ведь он не выставлял свои мужские качества, как Паратов, даже и не разговаривал с ней. Наверное, причина в том, что ей недоставало чего-то чистого в душной атмосфере дома Кабанихи. И любовь к Борису была этим чистым, не давала Катерине окончательно зачахнуть, как-то поддерживала ее. Она пошла на свидание с Борисом потому, что почувствовала себя человеком, имеющим гордость, элементарные права. Это был бунт против покорности судьбе, против бесправия. Катерина знала, что совершает грех, но знала она и то, что дальше жить по-прежнему нельзя. Она принесла чистоту своей совести в жертву свободе и Борису. По-моему, идя на этот шаг, Катя уже чувствовала приближающийся конец и, наверное, думала: «Сейчас или никогда». Она хотела насытиться любовью, зная, что другого случая не будет. На первом свидании Катерина сказала Борису: «Ты меня загубил». Борис — причина опорочивания ее души, а для Кати это равнозначно гибели. Грех висит на ее сердце тяжким камнем. Катерина ужасно боится надвигающейся грозы, считая ее наказанием за совершенное. Катерина боялась грозы с тех пор, как стала думать о Борисе. Для ее чистой души даже мысль о любви к постороннему человеку — грех. Катя не может жить дальше со своим грехом, и единственным способом хоть частично от него избавиться она считает покаяния Она признается во всем мужу и Кабанихе. Такой поступок в наше время кажется очень странным, наивным. «Обманывать-то я не умею; скрыть-то ничего не могу» — такова Катерина. Тихон простил жену, но простила ли она сама себя? Будучи очень религиозной. Катя боится бога, а ее бог живет в ней, бог — ее совесть. Девушку мучают два вопроса: как она вернется домой и будет смотреть в глаза мужу, которому изменила, и как она будет жить с пятном на своей совести. Единственным выходом из этой ситуации Катерина видит смерть: «Нет, мне что домой, что в могилу — все равноВ могиле лучшеОпять жить? Нет, нет, не надо нехорошо» Преследуемая своим грехом, Катерина уходит из жизни, чтобы спасти свою душу. Добролюбов определял характер Катерины как «решительный, цельный, русский». Решительный, потому что она решилась на последний шаг, на смерть ради спасения себя от позора и угрызений совести. Цельный, потому что в характере Кати все гармонично, едино, ничто не противоречит друг другу, потому что Катя составляет единое с природой, с Богом. Русский, потому что кто, как ни русский человек, способен так любить, способен так жертвовать, так с виду покорно переносить все лишения, оставаясь при этим самим собой, свободным, не рабом. Хотя и изменилась жизнь Катерины, она не утратила своей поэтической натуры: ее по-прежнему очаровывает природа, она видит блаженство в гармонии с ней. Ей хочется взлететь высоко-высоко, коснуться небесной синевы и оттуда, с высоты, послать всем большой привет. Поэтическая натура героини требует иной жизни, чем той, которую она имеет. Катерина рвется на «свободу», но не на свободу ее плоти, а свободу души. Поэтому она строит иной мир, свой в котором нет лжи, бесправия, несправедливости, жестокости. В этом мире, в отличие от действительности, все идеально: здесь живут ангелы, «поют невинные голоса, пахнет кипарисом, и горы и деревья, будто не такие, как обыкновенно, а как на образах пишутся». Но несмотря на это, ей все же приходится возвращаться в реальный мир, полный эгоистов и самодуров. И среди них она пытается найти родственную душу. Катерина в толпе «пустых» лиц ищет того, кто смог бы ее понять, заглянуть в ее душу и принять такой, какая она есть, а не такой, какой ее хотят сделать. Героиня ищет и никого не может найти. Ее глаза «режет» темнота и убогость этого «царства», разуму приходится смириться, но сердце ее верит и ждет того единственного, который поможет ей выжить и бороться за правду в этом мире лжи и лукавства. Катерина встречает Бориса, и ее затуманенное сердце говорит, что это тот, кого она так долго искала. Но так ли это? Нет, Борис далеко не идеал, он не может дать Катерине того, что она просит, а именно: понимания и защиты. Она не может чувствовать себя с Борисом «как за каменной стеной». И справедливость этого подтверждает подлый, полный трусости и нерешительности поступок Бориса: он оставляет Катерину одну, бросает «на съеденье волкам». Страшны эти «волки», но не могут они устрашить «русской души» Катерины. А душа у нее истинно русская. И объединяет Катерину с народом не только общение, но и приобщенность к христианству. Катерина так верит в Бога, что каждый вечер молится в своей комнатке. Ей нравится ходить в церковь, смотреть на иконы, слушать звон колокола. Она, как и русские люди, любит свободу. И именно это свободолюбие не дает ей смириться со сложившейся ситуацией. Наша героиня не привыкла врать, и поэтому она рассказывает о любви к Борису своему мужу. Но вместо понимания Катерина встречает лишь прямой укор. Теперь ее ничего не держит на этом свете: Борис оказался не таким, каким «рисовала» его себе Катерина, а жизнь в доме Кабанихи стала еще невыносимей. Бедная, невинная «птичка, заточенная в клетку», не смогла выдержать неволи – Катерина покончила жизнь самоубийством. Девушке все-таки удалось, «взлететь», она шагнула с высокого берега в Волгу, «расправила крылья» и смело пошла ко дну. Своим поступком Катерина оказывает сопротивление «темному царству». Но Добролюбов называет ее «лучом» в нем, не потому только, что ее трагическая гибель выявила весь ужас «темного царства» и показала неизбежность гибели для тех, кто не может примириться с гнетом, но и потому, что смерть Катерины не пройдет и не может пройти бесследно для «жестоких нравов». Ведь уже зарождается гнев на этих самодуров. Кулигин – и тот упрекнул Кабаниху в отсутствии милосердия, даже безропотный исполнитель желаний матери, Тихон, публично осмелился бросить в лицо ей обвинение в смерти Катерины. Уже сейчас назревает над всем этим «царством» зловещая гроза, способная разрушить, его «в пух и прах». И этот светлый луч, пробудивший пусть на один миг – сознание обездоленных, безответных людей, находящихся в материальной зависимости от богатеев, убедительно показал, что должен наступить конец безудержному грабежу и самодовольству Диких и гнетущему властолюбию и ханжеству Кабаних. Немаловажно значение образа Катерины и в наши дни. Да, может, многие считают Катерину безнравственной, бесстыжей изменщицей, но разве она виновата в этом?! Виноват скорее всего Тихон, который не уделял должного внимания и ласки жене, а лишь следовал советам его «маменьки». Катерина же виновата лишь в том, что вышла замуж за такого безвольного человека. Ее жизнь была разрушена, но она пыталась из останков «построить» новую. Катерина смело шла вперед до тех пор, пока не поняла, что идти больше некуда. Но и тогда она сделала отважный шаг, последний шаг над пропастью, ведущей в другой мир, возможно, и лучший, а, возможно, и худший. И этот мужество, жажда правды и свободы заставляют преклониться перед Катериной. Да, вероятно, она не столь идеальна, у нее есть свои недостатки, но смелость делает героиню предметом для подражания, достойным похвалы

Тест по пьесе А. Н. Островского «Гроза»

Тест по пьесе А. Н. Островского «Гроза». 10 класс. 1 вариант

1. Как называлась самая первая пьеса Островского, принёсшая драматургу славу?

1) «Гроза»; 2) «Свои люди-сочтёмся»; 3) «Бесприданница»; 4) «Не в свои сани не садись».

2. В каком городе происходит действие пьесы «Гроза»?

1) Калинов; 2) Бряхимов; 3) Петербург; 4) Волжск.

3. Кому из героев пьесы «Гроза» соответствует характеристика «часовщик-самоучка»?

1) Кудряш; 2) Кулигин; 3) Шапкин; 4) Дикой.

4. О каком герое так говорит Кудряш: «Кто ж ему угодит, коли у него вся жизнь основана на ругательстве»?

1) Тихон; 2) Борис; 3) Дикой; 4) Кулигин.

5. Кому из героев принадлежат данные слова: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!»

1) Варвара; 2) Кулигин; 3) Кудряш; 4) Борис.

6. Кому принадлежит фраза: «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»?

1) Варвара; 2) Катерина; 3) Феклуша; 4) Кабанова.

7. Действие пьесы открывается русской народной песней:

1) «Из-за острова на стрежень…»; 2) «Лучинушка»; 3) «Среди долины ровныя…».

8. Кому принадлежит реплика: «Восторг!.. Пригляделись вы, либо не понимаете, какая красота в природе разлита»?

1) Катерина; 2) Варвара; 3) Борис; 4) Кулигин; 5) Кудряш.

9. Мать Бориса была:

1) мещанкой; 2) купеческой дочкой; 3) дворянкой; 4) самодуркой.

10. Кто из персонажей говорит о Диком: «Унять-то его некому, вот он и воюет»?

1) Кудряш; 2) Шапкин; 3) Кулигин; 4) Борис.

11. Какое условие поставила в завещании бабушка Бориса? Борис получит наследство, если:

1) будет почтителен к дяде; 2) получит образование; 3) покажет себя способным купцом.

12. В 1-м действии Катерина в разговоре с Варварой рассказывает о:

1) своей любви к Борису; 2) своей тяжёлой жизни у Кабановой; 3) своей жизни в доме матери.

13. В какой последовательности происходят события, предшествующие публичному раскаянию Катерины:

1)появление сумасшедшей барыни;

2) Тихон говорит: “Катя, кайся, брат, лучше, коли в чем грешна. Ведь от меня не скроешься, нет, шалишь! Все знаю!”;

3) “Борис выходит из толпы и раскланивается с Кабановым”;

4) 2-й говорит: “Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет! Верно тебе говорю: потому знаю. Либо уж убьет кого-нибудь, либо дом сгорит; вот увидишь: потому, смотри, какой свет необыкновенный!”;
5) Катерина видит картину Страшного суда, изображенную на стене галереи, и восклицает: “Ах! Ад! Ад! Геенна огненная!”

14. Кто написал критическую статью «Мотивы русской драмы» о «Грозе»?

1) В. Г. Белинский; 2) Н. Г. Чернышевский; 3) Н. А. Добролюбов; 4) Д. И. Писарев.

Тест по пьесе А. Н. Островского «Гроза». 10 класс. 2 вариант

1. Как называлась первая сыгранная пьеса Островского?

1) «Гроза»; 2) «Свои люди-сочтёмся»; 3) «Бесприданница»; 4) «Не в свои сани не садись».

2. В каком городе происходит действие пьесы «Бесприданница»?

1) Калинов; 2) Бряхимов; 3) Петербург; 4) Волжск.

3. «Механик, самоучка механик», «антик, химик» – это:

1) Кудряш; 2) Тихон; 3) Шапкин; 4) Кулигин.

4. Кому принадлежат данные слова: «Всякий должен бояться. Не то страшно, что убьёт тебя, а то, что смерть тебя вдруг застанет, как ты есть, со всеми твоими грехами…»?

1) Феклуша; 2) Варвара; 3) Катерина; 4) Кабанова.

5. Кому из героев принадлежат данные слова: «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы?»

1) Варвара; 2) Катерина; 3) Борис; 4) Феклуша.

6. Кому принадлежит фраза: «Гроза-то нам в наказание посылается…»?

1) Варвара; 2) Катерина; 3) Дикой; 4) Тихон.

7. Какой фразой заканчивается драма «Гроза»?

1) Маменька, вы ее погубили, вы, вы, вы…

2) Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас!

3) Спасибо вам, люди добрые, за вашу услугу!

4) Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!

8. Кому принадлежит реплика: «Несчастный я теперь, братец, человек. Так ни за что я погибаю, ни за грош»?

1) Борис; 2) Тихон; 3) Дикой; 4) Кулигин; 5) Кудряш.

9. К какой общественной среде принадлежат герои пьесы «Гроза»?

1) дворянской; 2) купеческой; 3) аристократической; 4) народной.

10. Кто из персонажей говорит о Диком: «Да нешто убурежёшься! Попал на базар, вот и конец! Всех мужиков переругает»?

1) Кудряш; 2) Шапкин; 3) Кулигин; 4) Борис.

11. Определите завязку конфликта пьесы:

1) разговор Кулигина и Бориса; 2) диалог Катерины и Кабанихи; 3) диалог Катерины и Варвары

12. Кого боится Кабаниха:

1) Бога; 2) перемен в жизни; 3) никого и ничего не боится.

13. В какой последовательности происходят события, предшествующие публичному раскаянию Катерины:

1) Тихон говорит: “Катя, кайся, брат, лучше, коли в чем грешна. Ведь от меня не скроешься, нет, шалишь! Все знаю!”;

2) появление сумасшедшей барыни;

3) Катерина видит картину Страшного суда, изображенную на стене галереи, и восклицает: “Ах! Ад! Ад! Геенна огненная!”

4) “Борис выходит из толпы и раскланивается с Кабановым”;

5) 2-й говорит: “Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет! Верно тебе говорю: потому знаю. Либо уж убьет кого-нибудь, либо дом сгорит; вот увидишь: потому, смотри, какой свет необыкновенный!”;
14. Кто написал критическую статью «Луч света в тёмном царстве» о «Грозе»?

1) В. Г. Белинский; 2) Н. Г. Чернышевский; 3) Н. А. Добролюбов; 4) Д. И. Писарев.

Тест по пьесе Островского «Гроза»

Ответы:

Образ Кулигина (по пьесе А. Островского «Гроза») » Сочинения, ЕГЭ по литературе 2019

Пьеса «Гроза» — значительнейшее произведение А. Н. Островского. В ней он поднимает самые живо­трепещущие вопросы своего времени, выставляет на читательский суд колоритные характеры.

Список действующих лиц «Грозы» невелик. Это Кабановы и обитатели их дома: семейство Дикого Ваня Кудряш, Шапкин, Кулигин и несколько второ­степенных персонажей.

Особое место среди героев занимает Кулигин. С ним читатель знакомится в самом начале пьесы. Об­раз Кулигина сразу притягивает читательское внима­ние.

Кулигин — мещанин, часовщик-самоучка, но он умеет чувствовать красоту, он поэтичен. Глядя на Волгу, герой с упоением восклицает: «Вид необыкно­венный! Красота!», и то, что Волгу он созерцает каж­дый день в течение уже пятидесяти лет, не мешает ему наслаждаться ее красотами. Кудряш называет Кули­гина антиком, то есть редкостным, необыкновенным человеком. Для города Калинова этот герой, действи­тельно, явление исключительное. Он выгодно отлича­ется от многих персонажей пьесы, которые ту же пре­лесть волжского пейзажа едва ли когда-нибудь оценят.

Большое значение для раскрытия характера Кули­гина имеют его монологи. Гневно обрушивается Ку­лигин на калиновские порядки. Горечью наполнены его слова о пренебрежении к бедному люду, о жесто­ком обмане честных тружеников, о дрязгах между купцами, которые стремятся навредить конкуренту любыми средствами. Герой жестоко высмеивает ущербность внутреннего мира калиновских обитате­лей, выходящих на бульвар только с одной целью: «наряды показывать». Не щадит Кулигин и самодуров: «Они своих домашних едят поедом да семью ти­ранят». По убеждению героя, главная цель жизни калиновского самодура — «ограбить сирот, родственни­ков, племянников, заколотить домашних так, чтобы ни об чем, что он там творит, пикнуть не смели».

Есть у Кулигина поэтический талант. Для него не­сомненный авторитет — Ломоносов, вышедший из простого народа и трудом и старанием проложивший себе путь к великим открытиям. Кулигин начитан. Свои мысли он может облечь в стихотворную форму. Вот только смелости ему недостает. «Съедят, живого проглотят»,— говорит он.

Большой потенциал видит Кулигин в народе. Он ценит его мастеровитость и сожалеет о том, что у ме­щанства «руки есть, а работать нечего».

Герой ищет перпетуум-мобиле, только никому в Калинове его стремления не понятны, никто поддер­жать его не хочет. Кулигин страстно расписывает Ди­кому все выгоды, которые могут принести его задум­ки. Он пытается внушить тому, кто сдирает со своих работников последнюю копейку, необходимость по­жертвования энной суммы «для общества». Герой не видит, что для Дикого это все «вздор», а сам Кулигин не больше чем червяк, которого можно помиловать, а можно раздавить. Кулигин верит в достижение своих целей, он надеется на чудо, на то, что в «темном царст­ве» все же найдется хоть одна «живая» душа.

Куда прозорливее Кулигина оказывается Борис, который в ответ на слова героя лишь вздыхает: «Жаль его разочаровывать-то!»

Напрасно герой пытается растолковать «темным» калиновцам и «благодать» грозы, и прелесть северно­го сияния, и красоту движущихся комет. Он цитирует им Ломоносова, мечет во все стороны драгоценный би­сер, не осознавая, что все это впустую.

Тихону, сыну Кабановой, Кулигин говорит о том, что маменька его «больно крута», а Катерина «лучше всякой», и что в его возрасте пора «своим умом жить».

У Кулигина доброе сердце. Разочарованному Тихо­ну он говорит, что врагов прощать надо, а найдя мерт­вую Катерину, бросает в лицо Кабановым слова об их немилосердии к ней.

По мнению Н. Добролюбова, все же нельзя было на­деяться на кулигиных, верящих в просветительский путь переустройства жизни и пытающихся воздейст­вовать на самодуров силой убеждения. Эти люди лишь логически понимали нелепость самодурства, но были бессильны в борьбе с ним.

Система образов Гроза Островский

Система образов. В соответствии с точкой зрения, базирующей­ся на статье Добролюбова, существовала традиция усматривать в системе образов «Грозы» разделение героев на два противостоящие друг другу лагеря. Защитники старого уклада, «темного царства», Дикой и Кабаниха при этом противопоставлялись героям, несущим в себе недовольство существующими порядками. К ним относились Варвара, дочь Кабановой, Кудряш, Борис, местный чудак Кулигин и даже Тихон, покорный и забитый сын Марфы Игнатьевны. Катери­на при таком подходе воспринималась как героиня, стоящая в том же ряду, но способная на более сильный, деятельный протест. Она признавалась, таким образом, главным борцом с «темным царством».

Современные исследователи отстаивают иную точку зрения, учитывающую своеобразие авторской позиции и общей концепции.

Действительно, целая группа персонажей может быть охаракте­ризована как «темное царство». Прежде всего, оно включает в себя таких его активных защитников, как Дикой и Кабаниха. В отличие от примитивного самодура Дикого, Кабанова — последовательный ревнитель старых устоев, с их незыблемыми правилами и тради­циями. Она неуклонно тверда в отстаивании традиций. Ей кажет­ся, что мир рушится из-за того, что правила эти перестали соблю­даться, что молодежь забыла обычаи и норовит все делать по- своему. В этом своем рвении Кабанова переходит всякие границы, становясь символом крайнего догматизма.

К этому же лагерю относится целый ряд эпизодических и внефабульных (т.е. непосредственно не связанных с действием) персона­жей, помогающих создать «фон», передать общее настроение жите­лей города, его атмосферу. Это покорные жители города, обыватели, мещане, о которых говорит Кулигин в начале первого действия. Всего один-два раза появляются на сцене Феклуша, Шапкин, Глаша, городские обыватели, беседующие на бульваре об упавшей с неба Литве, но без них трудно было бы представить, чем живет, чем «дышит» это «темное царство».

Конечно, по сравнению с ними тот, кто в чем-то отходит от ста­рых норм, выглядит человеком новых взглядов, новых принципов. Но мастерство Островского-драматурга помогает выявить то, что эта разница оказывается мнимой, она не затрагивает глубинных основ жизни «темного царства». По сути к «темному царству» при­надлежат и те, кто, на первый взгляд, восстает против него. Кули­гин, «прогрессист» и просветитель, не приемлет жестокости нравов города, но он хочет лишь смягчить противоречия между хищника­ми и их жертвами. Протест Варвары — это лишь желание вырвать­ся из-под деспотической власти матери, а не законов «темного цар­ства» — их она в целом принимает. Ее брат Тихон и вовсе забит, покорен, бессилен, он безропотно подчиняется матери. Кудряш, на­тура широкая, одаренная чуткой и доброй душой, но и он миру «от­цов» может противопоставить лишь свою удаль и озорство, а не нравственную силу. В избраннике Катерины Борисе есть душевная мягкость, деликатность, даже определенная городская культура и образованность, что заметно и в манерах, и в речи, и во всем его об­лике. Но это человек безвольный, находящийся в рабской зависи­мости от своего дяди, подчиненный его капризам и сознательно терпящий самодурство. Таким образом, все эти внешне оппозици­онные «темному царству» персонажи живут и мыслят в его преде­лах, а их протест не идет дальше желания приспособиться и суще­ствовать спокойно в рамках той же системы, в лучшем случае — чуть-чуть подреставрировав ее.

Резко отличается от всех других персонажей пьесы лишь Кате­рина. Это человек, чуждый нравам и всем устоям города, как бы человек из другого мира: недаром Островский подчеркивает, что она попадает сюда «извне». Между «ее миром» и «темным царством» изначально существует огромное различие. В «Грозе» сталкивают­ся, порождая мощный, как грозовой, разряд две противостоящие друг другу культуры — сельская и городская, а противостояние между ними уходит в многовековую толщу российской истории. Близкий Островскому по взглядам на купеческое сословие славя­нофил К.С.Аксаков отмечал, что купечество и материально, и по образованию, и по привилегиям оторвалось от простого народа, из которого вышло. Но при этом аристократическая культура дворян осталась им чужда. Они несли в себе народную культуру, но если в простом народе она жила, то в купечестве — сохранялась в мерт­вом, как бы застывшем виде. Аксаков писал, что купеческий быт так же похож на быт народный, как замерзшая река на текущую (то есть сохраняя только форму).

Действительно, законы, по которым живет «темное царство» — рутина, они не насыщены внутренним содержанием. Недаром Ка­терине, воспитанной на истинно народных, «живых» традициях, жизнь в Калинове так тяжела. Выслушав рассказ Катерины о ее прежней жизни в родительском доме, Варвара недоумевает: «Так здесь же все то же». Катерина в ответ говорит, что здесь все «как будто из-под неволи». Кабаниха ходит в церковь, а живет не по- божески, домашних поедом ест. Вся ее религиозность — ханжеская, для проформы, видимости. То же касается и всего остального. Жена может не любить мужа, но ей надо вести себя так, как будто любит: кланяться в ноги, выслушивать наказы, выть, когда тот уезжает. Для Катерины грех состоит в самом факте любви к другому мужчи­не, ее не может устроить, как Варвару, мораль «темного царства»: «лишь бы все шито-крыто было». Чувствуя зарождение любви, она искренне просит мужа: «Тиша, голубчик, не уезжай!» Напротив, Кабаниху сам факт мало трогает: любить — не любить — это лич­ное дело, главное, чтоб выла, потому что так положено по прави­лам, нормам, пусть даже в них уже никто не верит.

Получается, что Катерина, этот, по Добролюбову, борец с «тем­ным царством», по сути, борется за то, чтобы вдохнуть жизнь в это самое царство, дать содержание застывшей, закостеневшей жизни. Она борется за право личности чувствовать и переживать там, где по законам «темного царства» достаточно просто выполнять правила. Иными словами, Катерина борется за права личности, а Кабаниха — за права коллектива. Для Катерины главное — реализовать свою личную судьбу (вплоть до самоубийства), а для Кабанихи — вопло­тить себя как часть коллектива. Таким образом, можно сказать, что протест Катерины поднимается из самой глубины, исторического прошлого «темного царства», когда его мертвые законы были еще живыми, личными верованиями каждого члена коллектива. Полу­чается, что конфликт «Грозы» вбирает в себя тысячелетнюю исто­рию России, а в его трагическом разрешении сказываются едва ли не пророческие предчувствия национального драматурга.

При этом он отнюдь не хочет представлять Катерину как идейно­го борца с «темным царством». Она — воплощение того гармоничного и прекрасного древнего мира Руси, который исчезает в современной Островскому жизни, загоняющей в убогую форму поэзию древних верований. Катерина как будто «не от мира сего», — из той фанта­стической и прекрасной страны, где вовсе не странным кажется ее желание летать, где поют ангелы, цветут необыкновенные сады с запахом кипариса. Островский — человек глубоко религиозный — изображает Катерину так, что она предстает не только вполне ре­альным человеком (типическим характером), но и тем, что можно назвать душой в чистом виде, не отягощенной земными страстями и пороками. Любовь — земная, реальная — любовь к Борису вырывает ее из прежней жизни. Она хочет любить Бориса, но для этого ей надо быть земной женщиной, как Варвара, а Катерина к этому не приспо­соблена. Земная жизнь оказывается слишком тяжела для нее: Кате­рина уже не летает, а бросается с обрыва в Волгу и камнем падает вниз. Вот почему судьба ее поистине трагична, что позволяет гово­рить о жанровых особенностях трагедии, а не драмы.

Система образов Гроза Островский

Оцените пожалуйста этот пост
На этой странице искали :
  • островский гроза образы героев
  • гроза островский характеристика героев
  • герои грозы островского
  • островский гроза система образов
  • гроза островский образы героев

Сохрани к себе на стену!

Речевые характеристики героев гроза первого действия. Катерина – русская трагическая героиня

В драме Островского «Гроза» Дикой и Кабаниха — представители «Тёмного царства». Создаётся впечатление, будто Калинов отгорожен от всего остального мира высочайшим забором и живёт какой-то особенной, замкнутой жизнью. Островский сконцентрировал внимание на самом важном, показав убогость, дикость нравов русского патриархального быта, ведь вся эта жизнь только и стоит на привычных, устаревших законах, которые, очевидно, совершенно нелепы. «Темное царство» цепко держится за своё старое, устоявшееся. Это стояние на одном месте. А такое стояние возможно в том случае, если оно поддерживается людьми, имеющими силу и власть.

Более полное, на мой взгляд, представление о человеке может дать его речь, то есть привычные и специфические выражения, присущее только данному герою. Мы видим, как Дикой как ни в чем не бывало просто так может обидеть человека. Он ни во что не ставит не только окружающих, но даже своих родных и близких. Его домашние живут в постоянном страхе перед его гневом. Дикой всячески издевается над своим племянником. Достаточно вспомнить его слова: «Раз тебе сказал, два тебе сказал»; «Не смей мне на встречу попадаться»; тебе все наймётся! Мало тебе места-то? Куда ни пади, тут ты и есть. Тьфу ты, проклятый! Что ты как столб стоишь-то! Тебе говорят аль нет?». Дикой откровенно показывает, что своего племянника не уважает совершенно. Он ставит себя выше всех окружающих. И никто не оказывает ему ни малейшего сопротивления. Он ругает всех, над кем чувствует свою силу, но если кто-то обругает его самого, он не сможет ответить, то тогда держитесь все домашние! На них-то Дикой и сорвёт всю свою злость.

Дикой — «значительное лицо» в городе, купец. Вот как говорит о нём Шапкин: «Уж такого-то ругателя, как у нас Савел Прокофьич, поискать ещё. Ни за что человека оборвёт».

«Вид необычный! Красота! Душа радуется!»- восклицает Кулигин, но на фоне этого прекрасного пейзажа рисуется безотрадная картина жизни, которая предстает перед нами в «Грозе». Именно Кулигин даёт точную и чёткую характеристику быта, нравов и обычаев, царящих в городе Калинове.

Так, же как и Дикой, Кабаниха отличается эгоистическими наклонностями, она думает только о себе. Жители города Калинова говорят о Диком и Кабанихе очень часто, и это даёт возможность получить о них богатый материал. В разговорах с Кудряшом Шапкин называет Дикого «ругателем», Кудряш же называет его «пронзительным мужиком». Кабаниха называет Дикого «воином». Всё это говорит о сварливости и нервозности его характера. Отзывы о Кабанихе тоже не слишком лестные. Кулигин называет её «ханжой» и говорит, что она «нищих оделяет, а домашних заела совсем». Это характеризует купчиху с плохой стороны.

Нас поражает их бессердечие по отношению к зависимым от них людям, нежелание расстаться с деньгами при расчётах с рабочими. Вспомним, что рассказывает Дикой: «О посту как-то, о великом, я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка, за деньгами пришёл, дрова возил… Согрешил таки я: изругал, так изругал… чуть не прибил». Все отношения между людьми, по их мнению, строятся на богатстве.

Кабаниха богаче Дикого, и поэтому она является единственным человеком в городе, в общении с которым Дикой должен быть вежлив. «Ну, ты не очень горло-то распускай! Ты найди подешевле меня! А я тебе дорога!».

Ещё одна черта, которая их объединяет — это религиозность. Но Бога они воспринимают, не как кого-то, кто прощает, а как того, кто может их наказывать.

Кабаниха, как никто, отражает всю приверженность этого города к старым традициям. (Она учит Катерину, Тихона, как надо жить вообще и как вести себя в конкретном случае.) Кабанова пытается казаться доброй, искреннеё, а главное несчастной женщиной, пытается оправдать свои поступки возрастом: «Мать старая, глупая; ну а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать». Но эти утверждения больше похожи на иронию, чем на искреннее признание. Кабанова считает себя центром внимания, она не может представить себе, что будет со всем миром после её смерти. Кабаниха же до абсурда слепо предана своим старым традициям, заставляя всех домашних плясать под свою дудку. Она заставляет Тихона по-старинному прощаться со своей женой, вызывая смех и чувство сожаления у окружающих.

С одной стороны, кажется, что Дикой грубее, сильнее и, следовательно, страшнее. Но, приглядевшись, мы видим, что Дикой способен только кричать и буйствовать. Она сумела подчинить себе всех, держит все под контролем, она даже пытается управлять взаимоотношениями людей, что приводит Катерину к гибели. Кабаниха хитра и умна, в отличие от Дикого, и это делает её более страшной. В речи Кабанихи очень чётко проявляется ханжество, двойственность речи. Она очень дерзко и грубо разговаривает с людьми, но в тоже время во время общения с ним хочет казаться доброй, чуткой, искренней, а главное несчастной женщиной.

Мы можем сказать, что Дикой совершенно безграмотен. Он говорит Борису: «Провались ты! Я с тобой и говорить не хочу с езуитом». Дикой употребляет в своей речи «с езуитом» вместо «с иезуитом». Так он ещё и сопровождает свою речь плевками, что окончательно показывает его бескультурье. Вообще на протяжении всей драмы мы видим его пересыпающим свою речь бранью. «Ты ещё что тут! Какого ещё тут чёрта водяного!», что показывает его человеком крайне грубым и невоспитанным.

Дикой груб и прямолинеен в своей агрессивности, он совершает поступки, порой вызывающие недоумение и удивление у окружающих. Он способен обидеть и побить мужика, не отдавая тому денег, а потом на глазах у всех стоять перед ним в грязи, прося прощения. Он буян, и в буйстве своём способен метать громы и молнии на своих домашних, в страхе скрывающихся от него.

Поэтому можно сделать вывод о том, что Дикого и Кабаниху нельзя считать типичными представителями купеческого сословия. Эти персонажи драмы Островского очень похожи и отличаются эгоистическими наклонностями, они думают только о себе. И даже собственные дети в какой-то степени кажутся им помехой. Такое отношение не может украсить людей, именно поэтому Дикой и Кабаниха вызывают стойкие негативные эмоции у читателей.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Александр Николаевич Островский Драма «Гроза» 1859 год

Роль речевых характеристик в создании характеров персонажей драмы Островского «Гроза Тема урока:

Цели урока: Обучающие: учащиеся овладевают такими важнейшими понятиями, как речевая характеристика персонажей, авторская позиция; стараются увидеть особенности речевой характеристики героев драмы Островского «Гроза» и выяснить, как речь героев помогает понять их характер Развивающие: в процессе работы над текстом пьесы учатся вдумчивому чтению, чуткому отношению к слову, эстетическому восприятию образов и событий драматического произведения; овладевают теоретико-литературным понятием стиля в конкретном анализе художественного текста. Воспитательные: учатся разбираться в людях, делать выводы и обобщения, основываясь на речи собеседника; строят собственные высказывания

В чем особенность литературной основы драмы? Каковы причины этих особенностей? При этом необходимо учитывать особенности драматургии! Идейно-тематическое содержание; композиция; характеры; язык персонажей и др. отсутствие описательной речи автора; большая острота проявления конфликтных ситуаций; речь действующих лиц как единственный источник для характеристики и анализа образов персонажей.

Речевая характеристика персонажа (план) !!! Общая характеристика героя. 1. Объем речи героя (много или мало говорит и почему). 2. Общий строй речи (логично выстроенный, сбивчивый, напевный, экспрессивный, грубый и т. п.). 3. Лексические особенности. 4. Синтаксические построения, пунктуация, оформляющая речь. 5. Взаимосвязь характера и поступков героя с его речью. 6. Общая характеристика героя.

Функции речевой характеристики: Характеризующая – чтобы лучше раскрыть образ героя, его индивидуальность, подчеркнуть какие-то черты характера или принадлежность к определенной группе (профессиональной, этнической, социальной), особенности воспитания. Через изменение речевой характеристики персонажа можно показать изменения в характере и в образе жизни героя. Выделительная – чтобы сделать образ запоминающимся, выделить на фоне других. Сравнительная – используется для сопоставления или противопоставления героев. Психологическая – раскрывает эмоциональное состояние героя.

Первые реплики персонажей Что можно сказать о героях? «Баклуши ты, что ль, бить суда приехал! Дармоед! Пропади ты пропадом!» «Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная». «Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала». «Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!» «Не уважишь тебя, как же!» «ругатель» Дикой странница Феклуша, прикидывающаяся святой властная и деспотичная Кабаниха бесхарактерный Тихон строптивая и лукавая Варвара

Вывод: Речь персонажей Островского – проявление присущего им облика, мировосприятие, общественно – бытовых связей и влияний.

« Хозяева» «Жертвы» Дикой: «Ты червяк. Захочу помилую, захочу — раздавлю». Кабаниха: «Давно вижу, что вам воли хочется». «Вот куда воля-то ведет». Кудряш: «Ну, значит, я его и не боюсь, а пущай же он меня боится». Феклуша: «И купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный». Кулигин: «Лучше уж стерпеть». Варвара: «И я не обманщицей была, да выучилась». «А по-моему, делай, что хочешь, только бы шито да крыто было». Тихон: «Да я, маменька, и не хочу своей волей жить. Где уж мне своей волей жить!» Борис: «Не по своей воле еду: дядя посылает»

Вывод: Островский в драме «Гроза» очень четко показывает всю глобальную разницу между положительными и отрицательными героями своего произведения. Ясно видны все важнейшие черты характеров, их реакции на развивающиеся события.

Речевая характеристика Дикого Когда появляется на сцене? Как себя ведёт? Используем план речевой характеристики!

Речевая характеристика Дикого Когда и при каких обстоятельствах Дикой меняет манеру поведения и тон течи? С чем это связано?

Выводы: Дикой как ни в чем не бывало просто так может обидеть человека. Он ни во что не ставит не только окружающих, но даже своих родных и близких. Его домашние живут в постоянном страхе перед его гневом. Дикой всячески издевается над своим племянником. Он ставит себя выше всех окружающих. И никто не оказывает ему ни малейшего сопротивления. Он ругает всех, над кем чувствует свою силу, но если кто-то обругает его самого, и он не сможет ответить, то тогда держитесь все домашние! На них-то Дикой и сорвёт всю свою злость. Нас поражает его бессердечие по отношению к зависимым от них людям, нежелание расстаться с деньгами при расчётах с рабочими. Все отношения между людьми, по их мнению, строятся на богатстве. Кабаниха богаче Дикого, и поэтому она является единственным человеком в городе, в общении с которым Дикой должен быть вежлив.

Итоги урока: «Произведение Островского – филигранно отшлифованные самоцветы русского слова». Сквозь язык его действующих лиц русская речь просвечивает самыми существенными своими признаками: лексическим богатством, сочностью, образностью, меткостью, гибкостью. Речь персонажей Островского – проявление присущего им облика, мировосприятие, общественно – бытовых связей и влияний. Вот почему действующие лица одной и той же социальной категории отличаются не поступками, но и в особенности языком, манерой говорить.

Домашнее задание: Составить речевую характеристику Катерины или Кабанихи (с цитатами) Подготовить на основе реч.хар-ки анализ образа персонажа драматического произведения. Доп. Задание: презентация –викторина «Узнай героя по реплике».

Предварительный просмотр:

Материалы к открытому уроку по драме Островского «Гроза»

« Роль речевых характеристик в создании характеров персонажей драмы Островского «Гроза» »

Цели урока:

Обучающие: учащиеся разбираются с теоретическими понятиями (герой, персонаж, характеристика, речь, автор, авторская оценка), определяют и объясняют литературные понятия, овладевают такими важнейшими понятиями и навыками, как речевая характеристика персонажей, выяснение авторской позиции, стараются увидеть особенности речевой характеристики героев драмы Островского «Гроза» и выяснить, как речь героев помогает понять их характер

Развивающие: из наблюдений над особенностями стиля Островского делают первоначальные выводы и обобщения, касающиеся отдельных компонентов стиля, овладевают теоретико-литературным понятием стиля в конкретном анализе художественного текста, в процессе работы над текстом пьесы учатся вдумчивому чтению, чуткому отношению к слову, эстетическому восприятию образов и событий драматического произведения.

Воспитательные: учатся разбираться в людях, делать выводы и обобщения, основываясь на речи собеседника, строят собственные высказывания

Оборудование: компьютер, экран, флеш-презентация, раздаточный материал.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя.

Образ героя художественного произведения складывается из множества факторов – это и характер, и внешность, и профессия, и увлечения, и круг знакомств, и отношение к себе и окружающим. Один из главных – речь персонажа, в полной мере раскрывающая и внутренний мир, и образ жизни. Образ авантюриста Остапа Бендера неотделим от его афористичной, изобилующей остротами речи. Лексикон Эллочки-людоедочки давно стал хрестоматийным. Парадоксальность высказываний лорда Генри в «Портрете Дориана Грея» — отражение его ума, неординарности, образованности и цинизма. Из современных писателей к мастерам речевых характеристик можно отнести Бориса Акунина. Первая глава романа «Ф.М.», написанная от лица уголовника, резко контрастирует с тем утонченным литературным стилем, к которому привык читатель фандоринского цикла:

Талантливо созданная речевая характеристика героя – украшение художественного текста и важный штрих к портрету персонажа. Умелое использование речевых характеристик – один из инструментов профессионального литератора. И нет ничего скучнее героев разного возраста, разного рода занятий и темпераментов, которые говорят одинаковым языком.

Такого не встретишь у Островского. И сегодня на уроке мы понаблюдаем за речевыми характеристиками его героев.

Слайд 1-4. (Записываем тему урока)

Что необходимо для того, чтобы разобраться в данной теме? Слайд 5

2. Вопрос? Слайд 6

В чем особенность литературной основы драмы? Каковы причины этих особенностей?

  • Идейно-тематическое содержание;
  • композиция;
  • характеры;
  • язык персонажей и др.

При этом необходимо учитывать особенности драматургии:

  • отсутствие описательной речи автора;
  • большая острота проявления конфликтных ситуаций;
  • речь действующих лиц как единственный источник для характеристики и анализа образов персонажей .

3. Информация учителя

Слайд 7

Какую роль играет речевая характеристика в художественном произведении?

Слайд 8

Функции речевой характеристики

1. Характеризующая — чтобы лучше раскрыть образ героя, его индивидуальность, подчеркнуть какие-то черты характера или принадлежность к определенной группе (профессиональной, этнической, социальной), особенности воспитания.

Через изменение речевой характеристики персонажа можно показать изменения в характере и в образе жизни героя.

2. Выделительная — чтобы сделать образ запоминающимся, выделить на фоне других.

3. Сравнительная – используется для сопоставления или противопоставления героев.

4. Психологическая – раскрывает эмоциональное состояние героя.

4. Давайте посмотрим, как появляются герои драмы на сцене?

Слайд 9

Первые реплики персонажей Что можно сказать о героях?

Вывод: Пять реплик — пять характеров. Слайд 10

5. Герои драмы условно делятся на два лагеря. Можно ли по их высказываниям определить, кто из какого лагеря.

Слайд 11

« Хозяева»

«Жертвы»

Дикой: «Ты червяк. Захочу — помилую, захочу — раздавлю».
Кабаниха: «Давно вижу, что вам воли хочется». «Вот куда воля-то ведет».
Кудряш: «Ну, значит, я его и не боюсь, а пущай же он меня боится».

Феклуша: «И купечество все народ благочестивый, добродетелями

многими украшенный».

Кулигин: «Лучше уж стерпеть».

Варвара: «И я не обманщицей была, да выучилась». «А по-моему, делай, что хочешь, только бы шито да крыто было».

Тихон: «Да я, маменька, и не хочу своей волей жить. Где уж мне своей волей жить!»

Борис: «Не по своей воле еду: дядя посылает».

Вывод: Островский в драме «Гроза» очень четко показывает всю глобальную разницу между положительными и

отрицательными героями своего произведения. Ясно видны все важнейшие черты характеров, их реакции на развивающиеся события. Слайд 12

6. Анализ речи персонажа на примере Дикого.

Слайд 13-14

Особенности речи

Что узнаём о герое

«Раз тебе сказал, два тебе сказал»; «Не смей мне на встречу попадаться»; тебе все наймётся! Мало тебе места-то? Куда ни пади, тут ты и есть. Тьфу ты, проклятый! Что ты как столб стоишь-то! Тебе говорят аль нет?».

Дикой откровенно показывает, что своего племянника не уважает совершенно.

Дикой – «значительное лицо» в городе, купец. Вот как говорит о нём Шапкин: «Уж такого-то ругателя, как у нас Савел Прокофьич, поискать ещё. Ни за что человека оборвёт».

Вспомним, что рассказывает Дикой: «О посту как-то, о великом, я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка, за деньгами пришёл, дрова возил… Согрешил таки я: изругал, так изругал… чуть не прибил».

Он говорит Борису: «Провались ты! Я с тобой и говорить не хочу с езуитом». Дикой употребляет в своей речи «с езуитом» вместо «с иезуитом». Так он ещё и сопровождает свою речь плевками, что окончательно показывает его бескультурье.

Вообще на протяжении всей драмы мы видим его пересыпающим свою речь бранью. «Ты ещё что тут! Какого ещё тут чёрта водяного!»,

Дикой груб и прямолинеен в своей агрессивности, он совершает поступки, порой вызывающие недоумение и удивление у окружающих. Он способен обидеть и побить мужика, не отдавая тому денег, а потом на глазах у всех стоять перед ним в грязи, прося прощения. Он буян, и в буйстве своём способен метать громы и молнии на своих домашних, в страхе скрывающихся от него.

Ему кажется, что если он признает над собою законы здравого смысла, общего всем людям, то его важность сильно пострадает от этого, хотя Дикой и сознает, что он нелеп. В разговоре с Кулигиным он отказывается дать денег на “громовые отводы”, при этом называя его “разбойником”, “фальшивым мужичонко”.

Для других ты честный человек, а я думаю, что ты разбойник… Экой

фальшивый мужичонко…

Весь разговор Дикой подчеркивает свою важность, независимость от кого-либо, а тем более от Кулигина.

Отчет, что ли, я стану тебе давать! Я и Поважней тебя никому отчета не даю.

Хоть Кулигин и говорит, что “расход пустой”, но Дикой все равно стоит на своем, отрицая даже возможность исполнения просьбы.

Он ходил к Кабанихе и рассказывал ей о своих неправедных делах.

О посту как-то великом я говел, а тут Нелегкая и подсунь мужиченка: за деньгами пришел, дрова возил… Согрешил-таки: изругал…

Дикой отличается других персонажей драмы своим неуправляемым характером, но когда он успокоится, он готов признать, что он не прав.

Истинно тебе говорю, мужику в ноги кланялся.

Дикой и Кабаниха очень похожи. Только один может признать что он неправ, ссылаясь на свое доброе “сердце”, а другая уверена, что она всегда права.

Купечество в своей массе полностью отрицает прогресс. В мире могут строиться новые государства, открываться новые земли, меняться лицо планеты, а в городе Калинове на берегу Волги время будет течь медленно и размеренно, как будто этого и не было. Все новости до них доходят с большим опозданием, да и то сильно искаженные. В неведомых странах люди ходят с “песьими головами”. Купечество добилось многого: они богаты, у них привилегии, зависимые крестьяне. Из-за этого они и не хотят переходить в новую эпоху, боясь быть обделенными. Поэтому они хотели ее отодвинуть хоть на несколько лет. При этом понимая, что прогресс все-таки неизбежен, он всегда присутствует в человеческом обществе.

Дикой как ни в чем не бывало просто так может обидеть человека. Он ни во что не ставит не только окружающих, но даже своих родных и близких. Его домашние живут в постоянном страхе перед его гневом. Дикой всячески издевается над своим племянником.

Он ставит себя выше всех окружающих. И никто не оказывает ему ни малейшего сопротивления. Он ругает всех, над кем чувствует свою силу, но если кто-то обругает его самого, он не сможет ответить, то тогда держитесь все домашние! На них-то Дикой и сорвёт всю свою злость.

Нас поражает их бессердечие по отношению к зависимым от них людям, нежелание расстаться с деньгами при расчётах с рабочими. Все отношения между людьми, по их мнению, строятся на богатстве.

Мы можем сказать, что Дикой совершенно безграмотен

что показывает его человеком крайне грубым и невоспитанным.

Кабаниха богаче Дикого, и поэтому она является единственным человеком в городе, в общении с которым Дикой должен быть вежлив. «Ну, ты не очень горло-то распускай! Ты найди подешевле меня! А я тебе дорога!».

Ещё одна черта, которая их объединяет – это религиозность. Но Бога они воспринимают, не как кого-то, кто прощает, а как того, кто может их наказывать

С одной стороны, кажется, что Дикой грубее, сильнее и, следовательно, страшнее. Но, приглядевшись, мы видим, что Дикой способен только кричать и буйствовать. Она сумела подчинить себе всех, держит все под контролем, она даже пытается управлять взаимоотношениями людей, что приводит Катерину к гибели. Кабаниха хитра и умна, в отличие от Дикого, и это делает её более страшной.

Важно не только то, о чём говорит герой и как его это характеризует, но и сама манера выражать свои мысли, словарь, построение фразы.

Ведь слово – живая реакция на мысль собеседника, живая реакция на то, что происходит на сцене, выражение его раздумий и душевных переживаний

Слайд 15

7. Групповая работа. Речевая характеристика Кулигина, Варвары, Кудряша и Бориса.

8. Подведение итогов. Слайд 16

«Произведение Островского – филигранно отшлифованные самоцветы русского слова» . Сквозь язык его действующих лиц русская речь просвечивает самыми существенными своими признаками: лексическим богатством, сочностью, образностью, меткостью, гибкостью. Речь персонажей Островского – проявление присущего им облика, мировосприятие, общественно – бытовых связей и влияний. Вот почему действующие лица одной и той же социальной категории отличаются не поступками, но и в особенности языком, манерой говорить.

8. Домашнее задание: Слайд 17

Составить речевую характеристику Катерины или Кабанихи (с цитатами)

Подготовить на основе речевой характеристики анализ образа персонажа драматического произведения.

Доп. задание: презентация –викторина «Узнай героя по реплике».

9. Рефлексия.

Рефлексия на уроке литературы (самоанализ уч-ся)

На сегодняшнем уроке я узнал …

Мне удалось…

Не удалось. .

Я понял…

Я не понял.

Колумб Замоскворечья. Наиболее известные пьесы А.Н.Островского. Пьеса «Гроза» написана в 1859 году. Как воспитывалась Катерина. Смысл заглавия пьесы «Гроза». Словарь. Основная тема «Грозы». Идея драмы «Гроза». Александр Николаевич Островский. Занятия Катерины. Человеческие чувства. Два конфликта. Малый Академический Художественный театр. Любовь. Полемика вокруг пьесы. Замоскворечье. Национальный театр.

«Пьеса «Бесприданница»» — Лариса получила европеизированное воспитание и образование. Катерина — истинно трагическая героиня. Образ Паратова Ю. Олеша восхищался фамилиями героев Островского. Стать богатой содержанкой?.. Но по сути характеров Катерина и Лариса, скорее, антиподы. «Бесприданница». Фото 1911. И каждый смотрит на Ларису как на стильную, модную, роскошную вещь. Свобода и любовь — вот главное, что было в характере Катерины.

«Герои «Снегурочки»» — Стихия русских народных обрядов. Фантастические персонажи. Мощь и красота природы. Дед Мороз. Огромная сила. Музыка. Герои. Волшебный венок. Древний русский обряд. Идеалы автора. Песни. Красота природы. Бережное отношение к культурным традициям народа. Сцена. Утро любви. Снегурочка. Холодное существо. Образ Леля. Весенняя сказка. Музыка Римского-Корсакова. Римский-Корсаков. Композитор. Торжество чувств и красота природы.

«Островский «Бесприданница»» — Что мы узнаем о Паратове. А.Н. Островский Драма «Бесприданница». Карандышев. Символический смысл имен и фамилий. Анализ драмы «Бесприданница». Действующие лица. Обычно название пьес Островского-поговорки, пословицы. Цель урока. На первый взгляд, первые два явления – это экспозиция. Идеи творчества А.Н. Островского. Обсуждение образа Л.И. Огудаловой. Паратов Сергей Сергеевич.

«Пьеса Островского «Гроза»» — Катерина Борис Кулигин Варвара Кудряш Тихон. Система художественных образов. В трагическом конце…дан страшный вызов самодурной силе. При каких условиях? Что означает слово «самодур»? Жертвы «темного царства». Какую роль играет сцена грозы в пьесе? Смысл названия драмы «Гроза». Каково ваше представление о Диком? С чем борется героиня: с чувством долга или с «темным царством»? Варвара – в переводе с греческого: иноземка, чужестранка.

«Пьеса Островского «Бесприданница»» — Каков Карандышев. Выстрел Карандышева. Нужна ли Лариса Паратову. Печальная песня о бесприданнице. Любовь для Ларисы. Тайна пьесы Островского. Жених Ларисы. Что придает цыганская песня пьесе и фильму. Что же за человек Паратов. Жестокий романс. Стихотворные строки. Анализ пьесы. Цыганская песня. Островский. Проблемные вопросы. Романс. Навыки изложения своих мыслей. Приобретение навыков анализа текста.

Основные источники языка Катерины — народное просторечие, народная устная поэзия и церковно-житейская литература.

Глубокая связь её языка с народным просторечием сказывается и в лексике, и в образности, и в синтаксисе.

Её речь пестрит словесными выражениями, идиомами народного просторечия: «Чтоб не видеть мне ни отца, ни матери»; «души не чаяла»; «успокой ты мою душу»; «долго ли в беду попасть»; «быть греху», в смысле несчастья. Но эти и подобные им фразеологизмы — общепонятны, общеупотребительны, ясны. Лишь в виде исключения в ее речи встречаются морфологически неправильные образования: «не знаешь ты моего характеру»; «после этого разговору-то».

Образность ее языка проявляется в обилии словесно-изобразительных средств, в частности сравнений. Так, в ее речи более двадцати сравнений, а у всех остальных действующих лиц пьесы, вместе взятых, немного более этого количества. При этом ее сравнения носят широкий распространённый, народный характер: «точно голубит меня», «точно голубь воркует», «точно гора с плеч свалилась», «руки-то жжет, точно уголь».

В речи Катерины часто звучат слова и обороты, мотивы и отголоски народной поэзии.

Обращаясь к Варваре, Катерина говорит: «Отчего люди не летают так, как птицы?..» — и т.д.

Тоскуя о Борисе, Катерина в предпоследнем монологе говорит: «Для чего мне теперь жить, ну для чего? Ничего мне не надо, ничего мне не мило, и свет божий не мил!».

Здесь налицо фразеологические обороты народно-просторечного и народно-песенного характера. Так, например, в собрании народных песен, изданных Соболевским, читаем:

Никак, никак невозможно без милого дружка жить…

Вспомню, вспомню про любезного, не мил девке белый свет,

Не мил, не мил белый свет… Пойду с горы в тёмный лес…

речевой фразеологический гроза островский

Выйдя на свидание к Борису, Катерина восклицает: «Зачем ты пришел, погубитель мой?». В народном свадебном обряде невеста встречает жениха словами: «Вот идёт погубитель мой».

В заключительном монологе Катерина говорит: «В могиле лучше… Под деревцом могилушка…как хорошо… Солнышко ее греет, дождиком ее мочит … весной на ней травка вырастает, мягкая такая… птицы прилетят на дерево, будут петь, детей выведут, цветочки расцветут: желтенькие, красненькие, голубенькие…».

Здесь всё от народной поэзии: уменьшительно-суффиксальная лексика, фразеологические обороты, образы.

Для этой части монолога в устной поэзии находятся в изобилии и прямые текстильные соответствия. Например:

…Дубовой доской накроют

Да в могилушку опустят

И сырой землёй засыплют.

Зарастай, моя могила,

Ты травою муравой,

Ещё алыми цветами!

Наряду с народным просторечием и устрой народной поэзией на язык Катерины, как уже отмечено, большое влияние оказывала церковно-житийная литература.

«У нас, — рассказывает она, — полон дом был странниц да богомолок. А придём из церкви, сядем за какую-нибудь работу… а странницы станут рассказывать, где они были, что видели, жития разные, либо стихи поют» (д. 1, явл. 7).

Владея сравнительно богатым словарём, Катерина говорит свободно, привлекая разнообразные и психологически весьма глубокие сравнения. Её речь льётся. Так, её не чужды такие слова и обороты литературного языка, как: мечта, помыслы, разумеется, точно все это в одну секунду было, что-то во мне такое необыкновенное.

В первом монологе Катерина рассказывает о своих снах: «А какие сны мне снились, Варенька, какие сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и все поют невидимые голоса, и кипарисом пахнет, и горы и деревья, будто не такие, как обыкновенно, а как на образах пишутся»

Эти сны и по содержанию, и по форме словесного выражения навеяны, несомненно, и духовными стихами.

Речь Катерины своеобразна не только лексико-фразеологическими, но и синтаксически. Она состоит главным образом из простых и сложносочиненных предложений, с постановкой сказуемых в конце фразы: «Так до обеда время и пройдёт. Тут старухи уснут лягут, а я по саду гуляю… Таково хорошо было» (д. 1, явл. 7).

Чаще всего, как это характерно для синтаксиса народной речи, Катерина связывает предложения посредством союзов а и да. «А придём из церкви… а странницы станут рассказывать… А то будто я летаю… А какие сны мне снились».

Плавучая речь Катерины иногда приобретает характер народного причитания: «Ах, беда моя, беда! (Плачет) Куда мне, бедной, деться? За кого мне ухватиться?».

Речь Катерины глубоко эмоциональна, лирически задушевна, поэтична. Для придания ее речи эмоционально-поэтической выразительности служат и уменьшительные суффиксы, так присуще народной речи (ключок, водицы, деток, могилушка, дождичком, травка), и усилительные частицы («Как он жалел-то меня? Какие слова-то говорил?»), и междометия («Ах, как мне по нем скучно!»).

Лирическую задушевность, поэтичность речи Катерины придают эпитеты, идущие после определяемых слов (храмы золотые, сады необыкновенные, помыслами лукавыми), и повторения, так свойственные устной поэзии народа.

Островский раскрывает в речи Катерины не только её страстную, нежно-поэтическую натуру, но и волевую силу. Волевая сила, решительность Катерины оттеняются синтаксическими конструкциями резко утверждающего или отрицательного характера.

Кабаниха — злая, сварливая свекровь. Человек кризисной эпохи, она странна самодурством «под видом благочестия»: «Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, все думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не дает, со свету сживает. А сохрани господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошел разговор, что свекровь заела совсем». «…Я давно вижу, что вам воли хочется. Ну что ж, дождетесь, поживете и на воле, когда меня не будет. Вот уж тогда делайте что хотите…» «Чтоб сложа руки не сидела, как барыня. Чтоб в окна глаз не пялила!», обращаясь к Катерине.

Кулигин — поэтическая, благородная фигура механика — самоучки. «Вот какой, сударь, у нас городишко! Бульвар сделали, а не гуляют. Гуляют только по праздникам, и то один вид делают, что гуляют, а сами ходят туда наряды показывать».

Дикой — купец, важное лицо в городе. Его своеволие ни на чем не основано, чем больше он богатеет, тем бесцеремоннее он становится. «Ну, значит, они и должны мне покоряться. А то я, что ли, покоряться стану!» Сильный материально, он слаб духовно. Он считает, что он во всем и всегда прав. Кудряш говорит о Диком: «Как не ругать! Он без этого дышать не может.» Дикой: «Провались ты! Я с тобой и говорить-то не хочу, с езуитом. Вот навязался!»

Тихон — сын Кабанихи, испытывает страх перед матерью, он не верит ей, не разделяет ее притязаний. «Все к сердцу-то принимать, так в чахотку скоро попадешь. Что ее слушать-то! Ей ведь что-нибудь надо ж говорить! Ну и пущай она говорит, а ты мимо ушей пропущай. ..» В глубине души он добрый, великодушный, любящий Екатерину.

Кудряш — возлюбленный Варвары, выше и нравственно проницательнее ее, в нем есть народное начало, миру «отцов» он противостоит своим озорством и удалью, но не нравственной силой. «Мало у нас парней-то на мою стать, а то бы мы его озорничать-то отучили», говоря о Диком. «Я грубиян считаюсь; за что ж он меня держит? Стало быть, я ему нужен. Ну, значит, я его и не боюсь, а пущай же он меня боится».

Борис — племянник Дикого, хорошо образованный молодой человек. живет в доме у дяди и безрезультатно пытается ему угодить во всем. «Больно и трудно мне здесь, без привычки-то. Все на меня как-то дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что все это наше русское, родное, а все-таки не привыкну никак».

Катерина — жена Тихона. Ее образ очень трагичен, жизнь невеселая и тяжелая. У нее нет ничего кроме ее любви «… что — то со мной недоброе делается, чудо какое-то… что-то во мне такое необыкновенное. Точно я снова жить начинаю, или… уже не знаю.» Она задумчивая и мечтательная, надломленная натура: «Я говорю, отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела. Попробовать нешто теперь?»

Варвара — противоположность Тихону, в ней есть воля и смелость, но нет ответственности за свои поступки. Ей непонятны нравственные терзания Катерины. Катерина: «Отчего люди не летают?» Варвара: «Я не понимаю, что ты говоришь.» «Что с тобой? Здорова ли ты?» обращаясь к Катерине.

А. Н. Островский «Гроза». Янаин Лауни

А 1859, А. Н. Островский и рубута васан «Гроза». Wannan lokaci dukan al’ummar Rasha sun ɓoye cikin mummunan tsoro ga canje-canje masu zuwa. Hakika, rikice-rikicen zamantakewa tsakanin tsohuwar duniyar mazan jiya da tsarin rayuwar dangi, wanda ake kira «duniyar duhu» da kuma sabuwar duniya na matasan matasa da cigaba, ya zama mafi haske. Tsohon duniya a cikin wasan kwaikwayon «Гроза» на wakiltar Kabanikh mai cin gashin kai da mummunar mummunar mummunar aiki, Dikaya mai ban mamaki. Хакика, икон су а кан сауран су хар янзу суна да матукар гирма, амма сун фара фахимтар цева санну-санну пе сабон мутум, бао, ванда ба я фахимта да кума ƙийайя да ши та ханьяр да сука тиласта су фара тада чикин ананан ланананан .

Гиргизанци. Yanayin launi

Н.А. Добролюбов зай ба да ванан лабарин зува касидарса май суна «Rayuwar Haske a cikin Dark Dark». Инда я рубута чева дунияр дунияр масу ринджайе, ванда я каяр да куллун а коина, я фара джин науйин вани райува, таре да васу фаркон, ко да яке хар янзу ба гани ба.

Та ханяр назарин батун «Гроза» а цыкин даки-даки. Халайе Кудряш»цикаккэн доле не а лура да цева ши не арамин цара на карамин гари на калинов а цикин плей вакилтар Катерина, Борис кудрявый, Варвара кума Тихон.

Nau’in Curly a cikin wasa «Гроза»

Shin Vanya Kudryash na iya tsayawa kan kansa, kuma wanene shi? Хакика, гаския, тамбай взяли «Гроза».Науин Кудрявый». Аламар — ванан ши не дайя дага цикин канананан харуффа цикин айюкан Островский, вани саурайи айки а вани офишин баббан м дикий. Амма Кудряш ма я зама май лалата кума бай со я зама «бава» га ubangijinsa. Я се Кулигин да Шапкина, я се, «Ба ни да цоро дага гаре ши, то, я фи кьяу идан яна цорон ни,» кума ши не алхакин грубость зува грубость, ко да яке я йи oƙари я сакэ ба су кама да идо на Дикий. Amma idan Dikoy mai ban sha’awa bai fitar da shi ba, don haka suna bukatar juna, saboda haka Curly baya buƙatar nuna jaruntaka don gabatar da duk wani bukatarsa.

Каммалава

Гирма дайа дага цикин харуффан фарко я байяна а цикин васа кума я сан му да ханьяр райува та бирнин Калинова. Ya kasance mai karfin zuciya, mai farin ciki kuma mai amincewa. Yana da burin kansa, wanda yake asirce daga mahaifiyarta Kabanikhi a cikin maraice. Binciken таре да Варвара я ба да gudummawa га tarurruka на Катерина Аурен да кума ‘yanci дага дангин данги на Дикий Борис.

Ƙarshe tattaunawa kan «Гроза». Аламар Кудряш, «я камата а лура да чева локачин да ака саукар да дукканин асиринсу на асирче, Борис бай фара чето Катерина ба, кума я йи бийайя га Сибирь, инда дан уванса я айке ши. Амма Керли ba iri ɗaya ba, sai ya ɗauki Varvara ya gudu tare da ita. Гудая идан я кафа бурин, я саму насара, дук абин да я ярость ши.

[PDF] ПЛАН РЕАГИРОВАНИЯ НА БЕДСТВИЯ БИБЛИОТЕКИ БЕЙЛИ

Скачать ПЛАН РЕАГИРОВАНИЯ НА БЕДСТВИЯ БИБЛИОТЕКИ БЕЙЛИ…

БИБЛИОТЕКА БЕЙЛИ ПЛАН РЕАГИРОВАНИЯ НА БЕДСТВИЯ

Порядок действий в чрезвычайных ситуациях: Общие См. Дополнительную информацию и дополнительные типы бедствий в Плане действий университета на случай стихийных бедствий. О ВСЕХ типах чрезвычайных ситуаций уведомлять: полицию кампуса x3333, (724) 738-3333 Фил Трэмдак x2630 в кампусе, 724-992-1043 за пределами кампуса Ваш непосредственный руководитель См. Контактный лист для экстренных случаев в сборнике, с.7 См. список приоритетов спасения коллекций, с. 16 Не входите в пострадавшие зоны, пока они не станут безопасными! Предметы первой необходимости находятся в кабинете 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

ii

ПЛАН РЕАГИРОВАНИЯ НА БЕДСТВИЯ БИБЛИОТЕКИ БЕЙЛИ Дата завершения: декабрь 2007 г. Дата этой версии: октябрь 2009 г. Дата следующего обновления этого плана: осень 2010 г. Ответственное лицо за следующее обновление: Комитет по готовности к стихийным бедствиям Перечислите все места, где план находится в файле (в помещении и за его пределами): Академический совет новый Академическая поддержка новый Архив Библиографические услуги Услуги по трудоустройству новый Распространение (2) Помещения — службы хранения новый Главный офис IMC (2) Ночная охрана Справочная информация Приобретение ресурсов Услуги по совместному использованию ресурсов

Вне офиса (члены комитета): Роберт Кршановски новый Кэти Мэннинг Джессика Маршалл Барбара МакГиннис новый Кевин МакЛатчи новый Джуди Сильва Фил Трамдак

Кто из сотрудников имеет копию этого плана и знаком с его содержанием? Роберт Кржановски, Кэти Мэннинг, Джессика Маршалл, Барбара МакГиннис, Кевин МакЛатчи, Джуди Сильва и Фил Трэмдак. Этот план готовности к стихийным бедствиям и реагирования на них предназначен для использования в качестве живого руководства при реагировании и восстановлении после чрезвычайной ситуации в библиотеке Бейли, Университет Слиппери Рок. Этот план относится только к экстренным случаям сбора. В случае чрезвычайной ситуации безопасность и благополучие ЛЮДЕЙ превыше сбора. Обеспечьте безопасность всего персонала и посетителей, прежде чем пытаться восстановить и спасти коллекции. Весь персонал должен быть ознакомлен с путями выхода из здания, расположением ручек пожарной сигнализации и огнетушителей, а также с потенциальными опасностями здания.Планы этажей с их указанием включены в раздел «Приложения». Предметы первой необходимости находятся в кабинете 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики. iii

Содержание Библиотека Процедуры экстренной эвакуации Планы зданий Библиотеки Бейли Список телефонов экстренных служб (для всех сотрудников) Контактный лист для экстренных случаев Местные ресурсы Реагирование на телефонную угрозу Отключение электроэнергии Кража/вандализм Чрезвычайные ситуации с водой: утечка или наводнение УСТРАНЕНИЕ БЕДСТВИЙ Реагирование на бедствия и восстановление Контрольный список Этапы восстановления после стихийного бедствия Коллекция библиотеки Бейли Приоритеты по спасению ВОДНАЯ АВАРИЯ Повреждение водой: советы по утилизации Книги и бумага Советы по утилизации Фотоматериалы Советы по утилизации Свободные бумаги и карты Советы по утилизации Блок-схема обработки поврежденных водой книг и бумаг Упаковка влажных книг/бумаги для передачи за пределы объекта Советы по утилизации аудио- и видеокассет Компьютерное оборудование и оборудование Советы по утилизации Советы по утилизации кожи, пергамента и пергамента Советы по утилизации микрофильмов и микрофиш УСТРАНЕНИЕ ПЛЕСЕНИ Технический бюллетень NEDCC: Аварийное спасение заплесневелых книг и бумаги CCAHA Technical Series No. 1: Плесень ПОСТАВЩИКИ УСЛУГ Аварийное восстановление и утилизация (для крупной очистки) Поставщики услуг по восстановлению и утилизации аудио- и видеокассет Поставщики услуг по утилизации книг и бумаги Поставщики услуг по восстановлению и утилизации компьютерных записей Поставщики услуг по восстановлению пленок Поставщики услуг сублимационной сушки Услуги по восстановлению и утилизации микрофильмов Провайдеры Фотографии Поставщики услуг по спасению отходов Поиск реставраторов ПРИЛОЖЕНИЯ Знаки «Здание закрыто в связи с чрезвычайной ситуацией» Предметы снабжения и поставщики для реагирования на стихийные бедствия Предлагаемые предметы снабжения на случай стихийных бедствий Рекомендуемое аварийное оборудование Дополнительная литература Карточки кошелька: Библиотека Бейли Контакты для чрезвычайных ситуаций iv

1 3 7 8 9 10 11 11 11 13 14 15 17 18 18 18 19 20 21 21 22 22 25 35 42 43 44 47 48 49 50 50 50 52 54 54 55 56 57 69

ПРОЦЕДУРЫ ЭКСТРЕННОЙ ЭВАКУАЦИИ: БИБЛИОТЕКА БЕЙЛИ Немедленно эвакуируйте здание, как только сработает пожарная сигнализация. Используйте ближайшие лестницы и выходы. Не пользуйтесь лифтами. Помогите инвалиду выйти из здания. Оставьте личные вещи, библиотечные материалы и оборудование. Строительные работники должны отчитываться перед ответственным лицом, указывая, свободна ли их территория. Если директора библиотеки нет, заведующий кафедрой или дежурный библиотекарь выполняет функции управляющего зданием. Не возвращайтесь в здание до тех пор, пока полиция университета или директор по охране окружающей среды и безопасности не дадут «все чисто».Встречаемся у скалы посреди двора.

НОЧЬЮ И ВЫХОДНЫМ ЕСЛИ ситуация позволяет: Студенты, работающие с ноутбуками, или студент службы безопасности: закройте двери комнаты с ноутбуками; очистите коридор на первом этаже, когда вы выходите через дверь погрузочной платформы или ближайший доступный выход, закрывая за собой все противопожарные двери. Персонал службы доставки (или Службы распределения ресурсов, или охранник): оставайтесь на рабочем месте, чтобы принимать или совершать звонки в полицию университета. Дежурный персонал: вывести посетителей из кафе и закрыть двери.Персоналу ИМК: очистить второй этаж (стеки, боксы, туалеты, комнаты 210, 211, 212, 213). Справочный персонал: очистить первый этаж (включая читальный зал, помещение для специальных служб и туалеты). Студент компьютерной лаборатории или студент службы безопасности: очистить третий этаж. Все: Закройте противопожарные двери.

В БУДНИ, ЕСЛИ позволяет ситуация: Всем: Закрыть противопожарные двери. ПЕРВЫЙ ЭТАЖ (ПОДВАЛ) Библиотекари и сотрудники академических служб Очистите пол, когда вы выходите через дверь погрузочной площадки или ближайший доступный выход.ПЕРВЫЙ ЭТАЖ Персонал службы распространения и распределения ресурсов Оставайтесь на связи, чтобы звонить/принимать звонки из университетской полиции и передавать информацию. Персонал Career Services Проверить наличие пассажиров в служебном лифте. Справочный персонал Очистите справочную комнату и зону торгового автомата; направляйте посетителей к 2 боковым выходам. Проверьте туалеты на первом этаже, в том числе туалет для людей с ограниченными возможностями. Персонал по сбору ресурсов Очистите читальный зал и комнату специальных служб; направляйте посетителей к заднему выходу.ВТОРОЙ ЭТАЖ Весь персонал разделитесь, чтобы очистить главный офис, стеллажи, стеллажи IMC, ячейки IMC, специальные коллекции, комнаты 210-213 и туалеты. ТРЕТИЙ ЭТАЖ Весь персонал разделитесь, чтобы охватить стеллажи, туалеты и компьютерный класс.

2

ПЕРВЫЙ ЭТАЖ

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

3

ПЕРВЫЙ ЭТАЖ

4

ВТОРОЙ ЭТАЖ

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: служебный кабинет библиотекаря IMC.На каждом рабочем месте есть фонарики. 5

ТРЕТИЙ ЭТАЖ

6

~Библиотека Бейли~ Список телефонов экстренных служб Важно ЛИЧНО поговорить с сотрудниками, ответственными за дальнейшие вызовы. Если вы не можете связаться с человеком напрямую, позвоните в PJT. PJT ПОЗВОНИТ В ОФИС ПРОВОСТА. Phillip Tramdack 724-992-1043 (Cell) 724-6543 (Cell) 724-658-9529 (Главная)

Barb McGinnis

XXX-XXX-XXXX

Kathy Manning

XXX-XXX-XXXX

Джессика Маршалл Кэти Рудовский

XXX- xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx (сотовый) xxx-xxx-xxxx (H)

Линн Хоффманн Мартина Мальвази

Кэти Мэннинг

Хизер Лав Брайан Дэниелсон Марк Кэмпбелл Джон Снайдер Линда Куидон

xxx-xxx-xxxx (сотовый ) xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx (сотовый) xxx-xxx-xxxx

Рита Макклелланд

xxx-xxx-xxxx (H) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

Карен Мейсон

XXX-XXX-XXXX (ячейка)

Rebecca Cunningham

Rebecca Cunningham

XXX-XXX-XXXX

KEVIN MCLATCHY ALLAN NOCERA JESSICA MARSHALL

BABL MCGINNIS

11/02/09

XXX-XXX-XXXX (ячейка) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx (H) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

Aiping Chen-Gaffey

xxx-xxx-xxxx

90 002 Рене Ткачик

xxx-xxx-xxxx (H) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

Кэти Фрэмптон Джейн Смит Джо Дробни

xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx (сотовый) xxx-xxx-xxxx

Джуди Сильва

xxx-xxx-xxxx (H) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

Дороти Энн Негли

xxx-xxx-xxxx

Мэри Парди

xxx-xxx-xxxx (H) xxx-xxx -xxxx (моб. )

Robert Krzanowski

xxx-xxx-xxxx (моб.)

Эллен Понтиус

xxx-xxx-xxxx

7

Контактный лист для экстренных случаев Активируйте приведенный ниже список телефонов службы экстренной помощи библиотеки Бейли и соответствующий персонал : Campus полиция

дней

x3333 724 70002 x3333

ночи / выходные

Philip Tramdack Barbara Mcginnis Hotels (работа по заказу)

x2630 x2734 x6666

724 738-2630 724 738-2734 724 738-6666

Филип Трэмдак ххх-ххх-хххх / ххх-ххх-хххх сотовый Джессика Маршалл ххх-ххх-хххх Кэти Мэннинг ххх-ххх-хххх

Также позвоните по телефону, указанному ниже, для связи с зоной чрезвычайной ситуации: rd

Архив (3 этаж) Библио.Услуги (3-й этаж) Компьютеры/принтеры Правительственные документы (3-й этаж) IMC (2-й этаж) Связи с общественностью (цокольный этаж) Справочная (1-й этаж) Resource Acq. (1-й этаж) RSS/рассылка (1-й этаж)

Джуди Сильва Айпинг Чен-Гаффи Мартина Мальваси Джейн Смит Эллен Понтиус Кэти Рудовски Линн Хоффманн Хизер Лав Кэти Мэннинг

Академические услуги Служба карьеры Студенты с ограниченными возможностями

Марк Кэмпбелл Джон Снайдер Линда Хидон

Домашний xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx

Сотовый xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx

xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx

xxx-xxx- xxxx xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx

xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx xxx-xxx-xxxx

Если требуется дополнительная помощь, позвоните в группу реагирования на стихийные бедствия: Джуди Сильва Кэти Manning Robert Krzanowski

xxx-xxx-xxxx (сотовый) xxx-xxx-xxxx (домашний) xxx-xxx-xxxx (сотовый)

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: вспомогательный офис библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

8

Местные ресурсы Полиция кампуса: x3333 за пределами кампуса (724) 738-3333 Пожарная служба: звоните 911

Полиция: звоните 911

Скорая помощь: звоните 911; x3333 Офис проректора: x2350; за пределами кампуса (724) 738-2350 Плотник: Помещения x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Электрик: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Дезинсектор: Помещения x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Морозильная камера/ледяной дом: AVI, Джон Ваг, директор службы питания x2840; Гигантский орел (724) 794-5040; аренда грузовика с морозильной камерой Фумигация: Помещения x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Стекольная компания: Помещения x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Отопление/охлаждение (HAVC) Компания: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Информационные технологии: x4357; за пределами кампуса (724) 738-4357 Служба уборки: Помещения x2073 Слесарь: Помещения x2073; вне кампуса (724) 738-2073 Фотограф: Связи с общественностью x2091; за пределами кампуса (724) 738-2091 Сантехник: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Связи с общественностью: x2091; за пределами кампуса (724) 738-2091 Коммунальные предприятия: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Электричество: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Газ: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Телефон: Услуги x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 Вода: по телефону Удобства x2073; за пределами кампуса (724) 738-2073 9

Реагирование на угрозу по телефону Публикуется на каждом телефоне Если вы получаете угрозу по телефону, сразу после этого позвоните в полицию кампуса x3333 и сообщите как можно больше подробностей. Дополнительный вызов поступил на: ___________________________________ Внимательно прослушайте сообщение; обращайте особое внимание на формулировку, интонацию, указание возраста и пола говорящего, фоновый шум и любые другие идентифицирующие характеристики. Точные слова: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________ Речевые характеристики: ____________________

Пол: _____________

Фоновый шум: ____________________________

Возраст: ____________

Другие _________ звуковые подсказки: ___________

______________________________ Что угрожает? ______________________________________________ Что это за бомба/устройство? ________________________________ На что это похоже? ______________________________________ Из-за чего он взорвется? ________________________________ Где угроза? ______________________________________________ Где звонивший? _______________________________________________ Кто ответственный? _______________________________________________ Прочая информация для записи: Время звонка _________________________ Дата звонка _________________________ Лицо и отдел, принявшие звонок ______________________________ 10

Отключение электроэнергии В дополнение к рекомендациям Университета: проверьте соседние здания; если они темные, затемнение может быть районным или региональным. Слушайте радио для информации и инструкций. Аварийный генератор должен включиться в течение 30 секунд, поэтому в основных зонах должно быть освещение, а также сигналы выхода, пожарная система и т. д. Если в близлежащих зданиях есть электричество, позвоните в электроэнергетическую компанию и сообщите об отключении. Обратитесь к местной полиции или сотрудникам службы безопасности, чтобы эвакуировать здание или определить, следует ли принять меры предосторожности для защиты здания. Свяжитесь с директором библиотеки или дежурным библиотекарем, чтобы определить, будет ли здание закрыто.Если вы сомневаетесь, закройте здание, если питание отключено на 10 минут; уведомить по академическим вопросам.

Кража/Вандализм В дополнение к указаниям Университета: Обратите внимание на время события, место, тип угрозы и характеристики субъекта. Старайтесь держать вандала/вора в поле зрения, пока не прибудут сотрудники службы безопасности или полиции. Оставайтесь на месте, чтобы оказать помощь.

Чрезвычайные ситуации с водой: утечка или наводнение В дополнение к рекомендациям Университета: Оказавшись в безопасности, переместите коллекции в безопасное место. Накройте коллекции или стеллажи пластиковой пленкой, чтобы предотвратить дальнейшее повреждение. Держитесь подальше от стоячей воды, пока не отключат электричество. Предметы первой необходимости находятся в кабинете 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики. 11

Поменяйте местами разделитель с вкладками: Аварийное восстановление напечатано на карточках

12

Контрольный список аварийного реагирования и восстановления □ Оцените ситуацию □ Предупредите полицию кампуса, учреждения, директора библиотеки, соответствующий библиотечный персонал □ Назначьте координатора □ Организуйте Командный пункт □ Ознакомьтесь с этим Планом на случай стихийного бедствия: контакты, услуги, поставщики, приоритеты по утилизации, советы по восстановлению и утилизации и т. д.□ Устранить опасности □ Оценить ущерб, нанесенный коллекции □ Активировать планы по приобретению услуг, материалов и персонала □ Контролировать окружающую среду □ Организовать этап восстановления □ Обучить персонал/волонтеров для стабилизации и восстановления поврежденных коллекций □ Контролировать деятельность □ Общаться внутри и снаружи □ Документировать все деятельность

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: вспомогательный офис библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

13

Этапы восстановления после стихийного бедствия 1.Разработайте процедуру систематического изучения и сортировки всех высушенных материалов. 2. Определите доступные варианты: очистка поверхности, ремонт собственными силами или силами сторонних организаций, переплет или переплет, консервация и реставрация, упаковка или утилизация. 3. Нанять и обучить персонал. 4. Будьте начеку для плесени; при необходимости обработайте (см. раздел «Плесень») 5. При необходимости замените корешковые этикетки, карманы или защитные бирки. 6. Отметьте каждый предмет, указав, что он был поврежден; указать дату повреждения. Например: поврежден водой – ноябрь 2001 г.

7.Верните материалы на полку. Сдвиг коллекции при необходимости. 8. Ведите учет; документировать все действия.

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

14

Приоритеты спасения коллекции библиотеки Бейли (перечислены в порядке приоритета) 1. Архивы. 318 и 319А. Все материалы. При наличии стоячей воды необходимо опорожнить нижние ящики картотеки. Материал в комнате 319 находится за стеклом, и большая его часть существует в других частях коллекции, поэтому менее срочная.2. Специальные коллекции. 202. Поскольку различные коллекции не разделены, все материалы ранжированы одинаково. В противном случае наиболее важными коллекциями были бы история Пенсильвании, коллекция Японии и публикации преподавателей SRU. 3. ИМК. 2 этаж, тыл. Перечислены в порядке важности а. СРЕДНИЙ. Все материалы за столом IMC (вплоть до офиса и 213) b. Коллекция наград. Полка рядом со столом IMC. в. Справочная коллекция. Полка рядом со столом IMC. д. Учебники. Полка на дальней стороне 4-го стеллажа в IMC.е. Сборники художественной, документальной и биографической литературы. Художественная литература откладывается на 1-й полуторной стопке. Документальная литература находится на полке на дальней стороне 2-й стопки, 3-й стопки и ближней стороны 4-й стопки в IMC. 4. Сериалы. Перечислены в порядке важности а. Рефераты и указатели. Стены справочной комнаты и стопки рядом с разбросанными журналами. б. Переплетенные журналы. 3-й этаж стеллажи в дальнем конце здания. в. Свободные текущие копии. 1 этаж Отдел периодических изданий. д. Микроформы 1 этаж Зона периодических изданий.5. Справка. 1 этаж Справочная зона. Стопки книг от А до Я и футляр Атласа. 6. Основные стеки. Перечислены в порядке важности а. История. Стопки на 2-м этаже с телефонными номерами C, D, E и F. b. Философия. Стеки на 2-м этаже с номером вызова B, кроме BF. в. Геология. Стеки на 3-м этаже с номером вызова QE. д. Музыкальные партитуры. Стеки на 2 этаже с позывными М и МТ e. Все остальные. Стеллажи на 2 и 3 этажах. 7. Правительственные документы. 3 этаж, середина. Перечислены в порядке важности а.Все отчеты FS (старые названия образования). FS 5.3 (несколько томов). б. Бюллетень Геологической службы США. I19.3 (несколько томов) c. Сельскохозяйственные титулы. А1.9-А1.76. д. сообщает ДОД. T27.1-T28.7 15

Обмен водой Аварийный разделитель с выступом

16

Повреждение водой: советы по утилизации Повреждение водой является наиболее распространенным типом чрезвычайной ситуации, поскольку оно может произойти естественным путем в результате протекания труб и водопровода. от систем кондиционирования воздуха и является прямым результатом почти всех других стихийных бедствий, включая пожары, ураганы и землетрясения.Ниже приводится руководство, которое поможет вам восстановить различные форматы материалов.

О чем следует помнить при восстановлении и утилизации материалов 1.

ВРЕМЯ ВАЖНО: у вас есть 48-72 часа для стабилизации влажных материалов.

2.

Постарайтесь обратиться за помощью к опытному специалисту по консервации или реставратору как можно скорее после того, как произошло бедствие. См. контактный лист для экстренных случаев коллекции.

3.

Более низкая температура и влажность во избежание появления плесени и грибка. Чем прохладнее и суше окружающая среда, тем лучше — ниже 70 градусов по Фаренгейту, ниже 50% относительной влажности.

4.

Установите вентиляторы для циркуляции воздуха, чтобы предотвратить застой воздуха, способствующий росту плесени.

5.

Защитите материалы, которые не пострадали от стихийного бедствия, чтобы предотвратить дополнительный ущерб.

6.

Избегайте повреждения материалов на этапе восстановления. Влажные материалы чрезвычайно хрупкие и легко рвутся при простом обращении.

7.

Выберите метод(ы) восстановления, наиболее подходящий(е) для коллекции и типа полученного повреждения.

8.

Ведите учет всех материалов, удаленных с участка. Пронумеруйте каждую коробку и запишите количество книг в каждой коробке. Или отсканируйте штрих-код каждой книги перед упаковкой.

9.

Документируйте все спасательные работы – письменные заметки, фотографии или видеозаписи.

10.

Сохранить высокоприоритетные материалы. См. список приоритетов сбора (стр. 20). Не тратьте время на неважные или не подлежащие восстановлению материалы. Материалы, требующие немедленного восстановления:  Мелованная бумага, напр.г. книги по искусству  Водорастворимые чернила (рукописи)  Материалы на пленочной основе

17

Советы по утилизации книг и бумаги Влажные книги необходимо стабилизировать – высушить на воздухе или заморозить – в течение 48 часов, чтобы свести к минимуму их повреждение. Влажные книги и бумаги можно сушить на воздухе, если их не слишком много. Эмпирическое правило: более 100 книг замораживаются; менее 100 воздушно-сухой. Более влажные книги нужно будет заморозить. Не сжимайте мокрые книги, не пытайтесь их расправить или открыть. Просто аккуратно обращайтесь с каждой книгой и упакуйте для заморозки.Укладывайте книги корешком вниз только одним слоем в коробки или пластиковые ящики; постарайтесь свободно обернуть (создать перевязь) каждую книгу вощеной или морозильной бумагой, чтобы они не слипались и не позволяли чернилам или красителям переходить друг на друга. Немедленно положите книги в морозилку. Бумага с глиняным покрытием: немедленно заморозьте или проложите каждую страницу впитывающими бумажными полотенцами.

Советы по утилизации фотоматериалов (отпечатки, негативы, прозрачные пленки) Не замораживайте фотографии, если у вас нет другого выхода.Замораживание может повредить поверхность фотографии. Держите погруженным в холодную воду. Высушите на воздухе или повесьте на бельевой веревке в течение 48 часов; 72 часа для негативов и прозрачных пленок. Если они не могут быть высушены на воздухе в течение 48 часов, заморозьте их.

Незакрепленные листы бумаги и карты Советы по утилизации Не пытайтесь отделять влажные отдельные листы вручную, так как страницы легко порвутся. Если листы просто влажные, отделите каждый лист, приподняв его с помощью куска майлара или полиэфирной пленки, и разложите для просушки. Если они влажные, чередуйте группы бумаги с вощеной или морозильной бумагой и заморозьте как можно скорее.Когда вы будете готовы к сушке на воздухе, разморозьте бумагу, а затем разделите листы с помощью майларовой или полиэфирной пленки. Предметы первой необходимости находятся в кабинете 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики. 18

Джудит Фортсон, Планирование и восстановление после стихийных бедствий: практическое руководство для библиотекарей и архивариусов. Нью-Йорк: Издательство Нила-Шумана, 1992, с. 61. Предметы первой необходимости находятся в кабинете 227: служебный кабинет библиотекаря ИМЦ. На каждом рабочем месте есть фонарики.19

Упаковка влажных книг/бумаги для передачи за пределы предприятия Замораживание большинства материалов на бумажной основе стабилизирует материалы физически и химически, чтобы предотвратить дальнейшее повреждение. После заморозки материалы могут оставаться в этом состоянии неопределенное время. Обучение персонала методам восстановления необходимо, чтобы избежать порчи материалов. Состояние и форма материалов после замораживания будут такими же, как и до замораживания. Однако, поскольку влажные материалы очень хрупкие, попытка выпрямить страницы и текстовые блоки может привести к еще большему повреждению. Большинство материалов необходимо будет поместить в коробки или пластиковые ящики для транспортировки в морозильную камеру. Используйте коробки для записей или книг стандартного размера. Неплотно оберните каждую книгу вощеной бумагой или бумагой для заморозки, чтобы предотвратить перенос рисунков переплета или красок для ткани. Упакуйте переплетенные тома корешком вниз в каждую коробку на один слой вглубь. Упакуйте неплотно. Ведите учет содержимого коробки. Кодовые поля для определения местоположения материалов, требующих специальной обработки. 

Укладывайте коробки на поддоны высотой не более трех коробок, чтобы коробки не свалились.

Используйте термоусадочную пленку для закрепления стопок коробок на деревянных поддонах.

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

20

Советы по утилизации: Некниги/бумага Аудио и видео Очень трудоемко сохранять в случае намокания, поэтому имейте РЕЗЕРВНЫЕ копии незаменимых лент. Если внутри кассетной коробки есть вода, откройте коробку и высушите на воздухе. Если лента намокла, немедленно обратитесь к профессиональному поставщику реставрационных материалов.См. список служб и ресурсов реагирования на стихийные бедствия. Не используйте тепло для сушки. Как только лента высохнет, сделайте новую копию. Информацию об услугах по восстановлению аудио- и видеокассет см. на стр. __

Компьютерное оборудование и оборудование Компьютеры следует устанавливать над полом. Переместите в прохладное, сухое и чистое место. При необходимости смойте остатки. Откройте крышки для слива. Дайте высохнуть – высушите в прохладном помещении при температуре от 50 до 60 градусов по Фаренгейту и относительной влажности 40–50 %. Или обратитесь в компанию по аварийному восстановлению для сушки и очистки.См. список служб реагирования на стихийные бедствия и ресурсы США.

21

Кожа, пергамент и пергамент Обращайтесь с осторожностью. Мокрая кожа очень хрупкая. Медленно высушите на воздухе и аккуратно промокните влажные участки. Заморозьте большое количество – неплотно оберните каждый предмет вощеной бумагой или бумагой для замораживания.

Микрофильмы и микрофиши 

Если только несколько бобин с микрофильмами или микрофишей намокли, аккуратно высушите их чистой неабразивной тканью и положите на ровную поверхность или повесьте сушиться на веревке.

Не подвергать воздействию тепла.

Высушите их вентилятором.

Если их много, погрузите пленку и фишу в мусорное ведро (или ведро, или мешок для мусора), наполненное холодной водой. Немедленно свяжитесь с поставщиком обработки микрофильмов. См. список служб и ресурсов реагирования на стихийные бедствия.

После намокания пленка и микрофиша должны быть повторно промыты поставщиком и высушены в течение 72 часов.

Предметы первой необходимости находятся в комнате 227: служебный кабинет библиотекаря IMC. На каждом рабочем месте есть фонарики.

22

Замена разделителя с вкладками: устранение плесени

23

Обращение с заплесневелыми книгами: заплесневелые книги следует немедленно отделить от коллекции, предпочтительно поместив в пластиковый пакет. Не носите по библиотеке распакованные заплесневелые книги; это распространяет споры плесени. Книги, которые стояли рядом с заплесневелыми на полке, возможно, тоже нужно снять и почистить. Стеллажи необходимо очищать биоцидом (не лизолом).

24

25

25

26

270002 26

27

28

29

30

31

30

32

33

34

33

35

34

35

36

37

3

38

39

40

Обмен поставщиками услуг разделитель с вкладками

41

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия Аварийное восстановление и утилизация (для капитальной уборки) Службы контроля влажности Munters (подтверждено 02/2009) 31387 Lorain Road North Olmstead, OH 44070 Телефон: (800) 686-8377 Факс: (440) 716-9974 Электронная почта: [email protected] http://www.muntersamerica.com/ Услуги: (1) Откачка и очистка воды. (2) Сушка полов, стен, изоляции и мебели. (3) Восстановление документов и носителей. Смета расходов предоставляется после оценки ущерба. BMS CAT (Blackmon-Mooring-Steamatic Catastrophe, Inc.) (проверено 02/2009)

303 Arthur Street Fort Worth, TX 76107 (800) 433-2940 (817) 332-2770 Факс: (817) 332-6728 Электронная почта : [email protected] http://www.bmscat.com VP Дин МакКинни рекомендовал связаться с Iron Mountain Services: устранение микробов, очистка сточных вод, осушение, восстановление после пожара и воды, восстановление данных, магнитных носителей и микроформ, восстановление документов, книг и записей актов гражданского состояния.DiCaprio Cleaning (проверено 08/2009) 1021 Huey Street New Castle, PA (724) 652-7330 (рекомендовано Del Hamilton) http://dicapriocleaning.com/ Специализируется на очистке от огня, воды и дыма; антибактериальная обработка; ковер, мебель и обивка; уборочная служба; резервная канализация, круглосуточная аварийная служба.

42

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Восстановление и утилизация аудио- и видеокассет VidiPax (проверено 02/2009) 30-00 47th Ave. Long Island City, NY 11101 Бесплатный звонок: (800) 653-8434 Телефон: (718) 482-7111 Факс: (718) 482- Электронная почта 1370: [email protected] http://www.vidipax.com Услуги: Видеокассеты, реставрация аудиокассет, консультации, расходные материалы для видеокассет, криминалистические видеоуслуги. Restoration Technologies Inc. (проверено 8/2009) 3695 Prairie Lake Court Aurora, IL 60504 Телефон: (800) 421-9290 Факс: (630) 851-1774 Электронная почта: [email protected] http://www.restorationechnologies.net/ Услуги: Восстановление электронной обработки данных, радио и телевидения, магнитных лент и дискет. Мобильная лаборатория доставлена ​​на место. Safe Sound Archive (проверено 02/2009) (рекомендовано Джуди Сильва) c/o George Blood 21 West Highland Ave.Филадельфия, Пенсильвания 19118 Телефон (215) 248-2100 Факс: (215) 242-2177 Эл. NY 12009 Телефон: (518) 355-5888 или (518) 355-5305 Факс: (518) 355-6109 Электронная почта: [email protected] http://whpvideo.com/ (Контактное лицо: Tom Quaglieri) Услуги: (1) Копирование поврежденных видеокассет. (2) Сушка пленки 16 мм, 8 мм и Super 8.

43

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Спасение книг и бумаги Офис Национальной программы сохранения Библиотеки Конгресса LM-G07 Вашингтон, округ Колумбия 20540 Телефон: (202) 707-5213 Факс: (202) 707-3434 Эл. http://lcweb.loc.gov/preserv/ (проверено 02/2009) Экспертиза: информация о спасении, реставрации и переформатировании книг и бумаги. American Freeze-Dry, Inc. (подтверждено 14 августа 2009 г.) 441 White Horse Pike Audubon, NJ 08106 Телефон: (856) 939-8160 или (866) 939-8160 Служба экстренной помощи: (609) 458-0510 [адрес электронной почты защищен] http://www.americanfreezedry.com/emergency.htm Услуги: Вакуумная сублимационная сушка; -20 град. F. хранение. Эта компания занимается в основном книгами и бумагой. Они могут предоставить ящики, сбор и доставку, очистку материалов, удаление запаха дыма, а также восстановление плесени и пожара.Тесно сотрудничает с консерваторами и с артефактами. Северо-восточный центр сохранения документов (проверено 02/2009) 100 Brickstone Square Andover, MA 01810-1494 Телефон: (978) 470-1010 Помощь при стихийных бедствиях: (978) 470-1010 днем ​​и ночью, семь дней в неделю. Факс: (978) 475-6021 Эл. спасение, реставрация и переформатирование книг, бумажных материалов и фотографий.

44

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Спасение книг и бумаги, продолжение. Центр сохранения искусства и исторических артефактов (проверено 02/2009) 264 South 23rd Street Philadelphia, PA 19103 Телефон: (215) 545-0613 Факс: (215) 733-9313 Электронная почта: [email protected] http://www.ccaha .org/ Квалификация: Региональный центр консервации, который специализируется на спасении, реставрации и переформатировании книг, бумажных материалов и предметов искусства. Etherington Conservation Center (проверено 02/2009) 7609 Business Park Drive Greensboro, NC 27409 Телефон: (800) 444-7534 или (336) 665-1317 http://www.thehfgroup.com/ecsover.htm Специализация: Спасение, реставрация и переформатирование бумаги и книг, фотоматериалов и произведений искусства на бумаге. Сью Келлерман (проверено 02/2009) Джудит О. Зиг Председатель отдела консервации, руководитель отдела оцифровки и консервации 402 Библиотека Патти Пенсильванский государственный университет Юниверсити-Парк, Пенсильвания 16802-1804 Рабочий телефон: (814) 863-4696 (проверено 3/1 /2007) Домашний телефон: (814) 466-3156 Факс: (814) 865-8769 (подтверждено 01. 03.2007) электронная почта: [email protected] (подтверждено 01.03.2007) http://www.library.psu.edu/preservation/ (проверено 01.03.2007) Квалификация: Реагирование на бедствия и восстановление.

45

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Спасение книг и бумаги, продолжение. Intermuseum Conservation Association 2915 Detroit Avenue Cleveland, OH 44113 Телефон: (216) 658-8700 Факс: (216) 658-8709 http://www.ica-artconservation.org/

46

Поставщики услуг по реагированию на стихийные бедствия, продолж. Восстановление и утилизация компьютерных записей BMS CAT (Blackmon-Mooring-Steamatic Catastrophe, Inc.) (проверено 02/2009)

303 Arthur Street Fort Worth, TX 76107 (800) 433-2940 (817) 332-2770 Факс: (817) 332-6728 Электронная почта: [email protected] http://www.bmscat .com вице-президент Дин МакКинни рекомендовал связаться с Iron Mountain Services: устранение микробов, очистка сточных вод, осушение, восстановление после пожара и воды, восстановление данных, магнитных носителей и микроформ, восстановление документов, книг и записей актов гражданского состояния. Restoration Technologies Inc. (проверено 8/2009) 3695 Prairie Lake Court Aurora, IL 60504 Телефон: (800) 421-9290 Факс: (630) 851-1774 Электронная почта: [email protected] http://www.restoretechnologies.net/ Услуги: Восстановление электронной обработки данных, радио и телевидения, магнитных лент и дискет. Мобильная лаборатория доставлена ​​на место. Document Reprocessors (подтверждено 02/2009) 5611 Water Street Middlesex, NY 14507 Телефон: (800) 437-9464 (срочная служба, круглосуточно) (585) 554-4500 (дневное время, EST) Факс: (585) 554-4114 http: //www.documentreprocessors.com/ Услуги: Спасение компьютеров. Они приедут на место, чтобы провести инвентаризацию и помочь упаковать материалы, которые будут доставлены на их предприятие.

47

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод.Film Restoration Scene Savers (Сильва рекомендует. Они сделали проект переформатирования для архивов) 424 Scott Street Covington, KY 41011 тел: 859-292-1104 | факс 859-292-1105 [электронная почта защищена] Cineric, Inc. 321 West 44th Street New York, NY 10021 (212) 586-4822 John E. Allen, Inc. 116 North Avenue Park Ridge, NJ 07656 (201) 391-3299 Colorlab Corp. 5708 Arundel Ave Rockville, MD 20853 тел: 301-770-2128 факс: 301-876-0798 электронная почта: [электронная почта защищена] Summit Film Lab & Media Services 1020 Napor Blvd Pittsburgh, PA 15205 телефон: 412-937 -9333 www.Summitfilmlab.com

48

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Лиофилизаторы службы обработки документов (проверено 02/2009) 5611 Water Street Middlesex, NY 14507 Телефон: (800) 437-9464 (срочная служба, круглосуточно) (585) 554-4500 (дневное время, восточное время) Факс: (585) 554 -4114 http://www.documentreprocessors.com/ (Контактное лицо: Эрик Лундквист или Квентин Шварц) Услуги: (1) Вакуумная сублимационная сушка. (2) Спасение компьютеров. Они приедут на место, чтобы провести инвентаризацию и помочь упаковать материалы, которые будут доставлены на их предприятие.У них также есть мобильная установка для сублимационной сушки и различные другие комбинации услуг, включая штрих-кодирование и перестановку. Они будут обслуживать все типы микрографики, электронные носители и большие форматы, такие как карты. American Freeze-Dry, Inc. (проверено 8/2009) 441 White Horse Pike Audubon, NJ 08106 Телефон: (856) 939-8160 или (866) 939-8160 Служба экстренной помощи: (609) 458-0510 [email protected] http: //www.americanfreezedry.com/emergency.htm Услуги: Вакуумная лиофилизация; -20 град. F. хранение. Эта компания занимается в основном книгами и бумагой.Они могут предоставить ящики, сбор и доставку, очистку материалов, удаление запаха дыма, а также восстановление плесени и пожара. Тесно сотрудничает с консерваторами и с артефактами.

49

Поставщики услуг реагирования на стихийные бедствия, прод. Восстановление и утилизация микрофильмов BMS CAT (Blackmon-Mooring-Steamatic Catastrophe, Inc.) (проверено 02/2009)

303 Arthur Street Fort Worth, TX 76107 (800) 433-2940 (817) 332-2770 Факс: (817) 332-6728 Электронная почта: [email protected] http://www.bmscat.com В.П. Дин МакКинни рекомендовал связаться с Iron Mountain Services: устранение микробов, очистка сточных вод, осушение, восстановление после пожара и воды, восстановление данных, магнитных носителей и микроформ, восстановление документов, книг и записей актов гражданского состояния.

Photograph Salvage Image Permanence Institute Rochester Institute of Technology/IPI 70 Lomb Memorial Drive Rochester, NY 14623-5604 (проверено 01.03.2007) Телефон: (585) 475-5199 (проверено 01.03.2007) Факс: ( 585) 475-7230 (подтверждено 01.03.2007) Электронная почта: [email protected] (подтверждено 01.03.2007) http://www.imagepermanenceinstitute.org/ (проверено 01.03.2007) Экспертиза: спасение и реставрация фотографий.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ Поиск реставраторов Американский институт сохранения исторических и художественных произведений (AIC) 1717 K Street, Suite 200 Washington, DC 20006 Телефон: (202) 452-9545 Факс: (202) 452-9328 Электронная почта: [email protected] http ://aic.stanford.edu/faic/refer.html Услуги: AIC предоставляет бесплатные рекомендации хранителям (в вашем районе) и информационные публикации по уходу за коллекцией.50

Поменять местами разделитель с вкладками: приложения

51

Здание закрыто из-за чрезвычайной ситуации 52

Здание закрыто из-за чрезвычайной ситуации

53

Реагирование на стихийные бедствия. 4 см рулоны 9’x9’x33′ 1 2 1 коробка (50) 2 упаковки 30 2 2 1 1 упаковка (10) 1 коробка (100) 20 3 5 6 6/2 2 1 2 рулона 1 1 2 2 ctn (40 1 ctn (100) 1 pkg 1 1 1 2 2 1 Поставщик Demco Direct Safety Gaylord Lab Safety Supply Servistar Uline

Коробки с расходными материалами Бумажные полотенца Пистолеты с лентой Лента Вощеная бумага Пластиковая пленка Пластиковое ведро Губки — целлюлоза Мешки для мусора Майлар (Мелинекс) Хлопчатобумажные тряпки Вентиляторы-20″ Удлинители-калибр 16 50′ Электрическая лента с несколькими розетками Светящиеся палочки (каждая по 8 часов) Перчатки (для работы с химическими веществами) Ботинки — Ручки на дне Водонепроницаемые маркеры Блокноты Планшеты Ручки/ручки Ножницы Аптечка Предупреждающая лента Аварийный утиль Колесо Грузовик-платформа Дезинфицирующее средство Пылезащитная маска Одноразовые фартуки из полиэтилена Промокательная бумага Клейкая лента Одноразовая камера Бельевая веревка и булавки Дверные клинья Аварийные огни Осушитель Адрес PO Box 7488 Madison,WI 53707-7488 PO Box 44995 Madison,WI 53744-4995 PO Box 4901 Syracuse,NY 13221-4901 PO Box 1368 Janesville,WI 53547-1368 239 Grove City Рд. Slippery Rock, PA 16057 2200 S. Lakeside Dr. Waukegan, IL 60085 54

Поставщик Gaylord Servistar В доме В доме Uline Servistar Servistar Servistar В доме Gaylord Servistar Servistar Servistar Servist Lab Safety Servist Direct Safety В доме В доме В доме В доме В доме В В доме В доме Servistar В доме Demco Direct Safety Uline Uline Gaylord Servistar Servistar Servistar Servister Servister Servistar Phone# (800) 356-1200 (800) 528-7405 (800) 448-6160 (800) 356-0783 (724) 794-6615 (800) 295-5510

Рекомендуемые предметы первой необходимости □ Фартуки, резиновые и/или пластмассовые □ Сапоги □ Коробки – всех размеров; или пластиковые ящики □ Метлы и совки □ Фотоаппарат и пленка □ Планшет(ы), ручки и маркеры □ Бельевая веревка и прищепки □ Пластиковые ящики □ Удлинитель, 50 футов.□ Аптечка первой помощи, лейкопластыри □ Фонарик(и) □ Морозильник или вощеная бумага □ Мешки для мусора, пластиковые □ Перчатки, резиновые и пластиковые □ Маркировочные ручки, водонепроницаемость □ Швабры, ведра, губки □ Майларовая или полиэфирная пленка для работы с мокрой несвязанной бумагой/картами □ Бумажные полотенца: много упаковок, вам понадобится много, если вам нужно прокладывать бумагу с глиняным покрытием □ Пластиковые ведра и мусорные баки □ Пластиковая пленка – много рулонов, так что вы можете накрыть ее коллекциями, которые находятся в опасности □ Защитные маски/очки □ Тряпки, хлопок □ Резиновые сапоги □ Ножницы Пистолет(ы) с лентой – плюс клейкая лента для запечатывания коробок □ Губки □ Таблетки – для вести инвентарные описи □ Вощеная бумага – много рулонов; покупайте большой размер экономии Также: резервные фонды, заказы на покупку, институциональные кредитные карты 55

Рекомендуемое аварийное оборудование Строительные материалы (дерево, шурупы, гвозди) Осушители переносные Удлинители (50 футов. , заземленный) Вентиляторы переносные Тушение пожара Тип: Дровяные, бумажные, горючие (Тип А) – 10 водяных огнетушителей Все штатные виды пожаров (Тип АВС) – 15 сухих химических огнетушителей Генератор переносной Каски Лестницы Освещение переносное Металлические тележки для книг Телефон , ближайшее место за пределами площадки: Портативные туалеты Насос, переносной Автохолодильник Столы, переносные Пылесос для влажной уборки

56

Дополнительная литература Управление по сохранению интернет-источников Библиотеки Конгресса, Готовность к чрезвычайным ситуациям и реагирование http://lcweb.loc.gov/preserv/pubsemer.html Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям (FEMA), Аварийно-спасательные меры http://www.fema.gov/rnr/salvage.htm Национальное агентство противопожарной защиты (NFPA) http://www.nfpa. org/Home/index.asp Спасательные операции для коллекций, поврежденных водой, Бетти Уолш http://palimpsest.stanford.edu/waac/wn/wn10/wn10-2/wn10-202.html Национальная рабочая группа по реагированию на чрезвычайные ситуации, Сохранение наследия http://www. heritagepreservation.org/PROGRAMS/taskfer.htm Американская библиотечная ассоциация, Ассоциация библиотечных коллекций и отдел технических служб, Информационный центр готовности к стихийным бедствиям http://www.ala.org/alcts/publications/disaster.html Conservation On-Line, информация о планировании действий в случае стихийных бедствий и восстановлении с дополнительными ссылками http://palimpsest.stanford.edu/ Советы по защите семейных реликвий и других ценностей от воды, подготовленные Американским институтом по охране природы (AIC) и Национальный институт охраны природы (NIC) http://aic.stanford.edu/disaster/tentip.html Северо-восточный центр сохранения документов, Помощь при стихийных бедствиях http://www.nedcc.org/disaster.htm Северо-восток Центр сохранения документов, Сохранение библиотечных и архивных материалов: Руководство http://www.nedcc.org/plam3/index3.htm Юго-восточная библиотечная сеть (SOLINET) Служба сохранения, Служба по ликвидации последствий стихийных бедствий http://www. solinet.net/presvtn/disaster/disastsv.htm Центр по сохранению произведений искусства и исторических артефактов, Служба по ликвидации последствий стихийных бедствий http:/ /www.ccaha.org/ Совместная служба распространения знаний штата Иллинойс Домашняя страница ресурсов по стихийным бедствиям http://www.ag.uiuc.edu/~disaster/prep.html

57

Книги и статьи «Планирование немыслимого». Новости библиотечного персонала 15, вып. 4 (2002). «Вопросы здоровья при восстановлении после наводнения.«Беззастенчивый библиотекарь» № 104 (1997): 17–18. «Быстрое мышление в библиотеке предотвращает наводнения и пожары». Запись Библиотечной ассоциации 97, (1995). «Контрольный список готовности к стихийным бедствиям». Библиотечная мозаика 3 (1992). Akussah , Гарри и Венатус К. Фосу. «Управление стихийными бедствиями в академических библиотеках Ганы». Африканский журнал библиотек, архивов и информационных наук 11, № 1 (2001): 1–16. Александр, Гарриет Семмес. «Планирование на случай стихийных бедствий: Библиография». Библиотекарь Теннесси 48 (1996): 19–21. Алире, Камила, изд.Справочник библиотеки по планированию и восстановлению на случай стихийных бедствий. Нью-Йорк: пабы NealSchuman, 2000. Алире, Камила А. «Серебряная подкладка: восстановление после катастрофы». Журнал управления библиотекой 38, вып. 1 (2003): 101-7. Элли, Брайан. «Сонни и Рико спешат на помощь, или это не было полной катастрофой». Технические аспекты 14 (1994). Армонд, Дэвид. «Профилактическая консервация и аварийное восстановление». Новости администрации охраны природы нет. 53 (1993): 18-19. Броня, Энни. «Изучение опыта: метод проб и ошибок при планировании действий в случае стихийных бедствий.«Юго-восточный библиотекарь» 44 (1994): 62–6. Остин, Кристи. «Уход за бедствием: библиотеки, повреждение водой и необходимость плана [компьютерный файл]». Библиотекарь Айдахо (онлайн) 55, № 3 (2004 г.) ). Бейкер, Эйдан. «Бедствие и после». Управление библиотекой 20, № 1 (1999): 54-5. Бейкер, Уитни. «Перспективы сохранения: подготовка к неизбежному: защита ваших коллекций от стихийного бедствия». Библиотеки Кентукки. 66, № 2 (2002): 18-19 Барлак, Карен, «Механизмы эмоционального преодоления во время стихийных бедствий», Библиотеки Нью-Джерси, 28 (1995).

58

Барнс, Мелвин П. «Порог возможности — или грань катастрофы?» Запись Библиотечной ассоциации 97 (1995): 594-5. Бартон, Джон П. и Джоанна Г. Велхайзер, ред. Унция предотвращения: Справочник по планированию действий в чрезвычайных ситуациях для архивов, библиотек и центров документации. Торонто: Образовательный фонд группы архивистов Торонто, 1985. Бенефиэль, Кэндис Р. и Пикси Энн Мосли. «Преодоление неожиданностей: группа быстрого реагирования в академической библиотеке». Технические службы Ежеквартально 17, вып.2 (1999): 25-35. Болджер, Лори. «Напуган или готов? Планирование действий на случай стихийных бедствий имеет значение». Информация Outlook 7, нет. 7 (2003): 26-30. Брукс, Констанс. Готовность к стихийным бедствиям. Вашингтон, округ Колумбия: Ассоциация исследовательских библиотек, 1993. Браун, Дорис Р. «Коллекционная катастрофа: плесень в штабелях». Новости колледжей и исследовательских библиотек 64, вып. 5 (2003): 304-6. Бьюкенен, Салли. «Управление сохранением: готовность к чрезвычайным ситуациям». В Сохранении. Американская либ. Ассн, 159-65. Создание плана действий в чрезвычайных ситуациях: руководство для музеев и других учреждений культуры.Составители: Валери Дорс и Шэрон Джонс. Лос-Анджелес: Институт охраны природы Гетти, 1999. Батлер, Рэндалл и Шерил Дж. Дэвис. «IELDRN [Сеть реагирования на стихийные бедствия библиотек Внутренней Империи] проводит семинар по аварийному восстановлению». Новости администрации охраны природы нет. 40 (1990): 1-3. Канната, Арлин. «Телекоммуникации в борьбе со стихийными бедствиями; международные организации используют телекоммуникации для восстановления после стихийных бедствий». Компьютеры в библиотеках 11 (1991): 44-5. Карпентер, Кэтрин Хэммелл.«Как справиться с бедствием: интервью с Камилой Алире». Администрация и управление библиотекой 14, вып. 4 (2000): 188-90. Чадборн, Роберт Д. «Учебник после стихийного бедствия: Эльба на подъеме». Бюллетень библиотеки Уилсона 68 (1994): 24-5. Чедвелл, Фэй А. «Планирование наихудшего: когда случается бедствие». OLA Ежеквартально 6, вып. 3 (2000): 16-17.

59

Чайлдресс, Шелли Х. «Планирование на случай наихудшего: планирование на случай стихийных бедствий в библиотеке». Юго-восточный библиотекарь 44 (1994): 51-6. Центр сохранения искусства и исторических артефактов.Аварийное восстановление: спасение искусства на бумаге. Филадельфия: CCAHA, 2000. Центр сохранения искусства и исторических артефактов. Борьба с нашествием плесени: рекомендации по реагированию на стихийные бедствия. Филадельфия: CCAHA, 1994. Куртуа, Мартин П. и Клэр Б. Рубин. «Кризис, стихийные бедствия и управление чрезвычайными ситуациями». Новости колледжей и исследовательских библиотек 63, вып. 10 (2002): 723-6. Крейн, Мэрилин и Шерил Дж. Дэвис. «Практика реагирования на стихийные бедствия». Новости администрации охраны природы нет. 55 (1993): 8-9. Кунья, Джордж Даниэль Мартин.«Планирование на случай стихийных бедствий и руководство по ресурсам для восстановления». Отчеты о библиотечных технологиях 28 (1992): 533-624. Керзон, Сьюзен Кэрол. «Когда приходит бедствие: падение и подъем библиотеки». Американские библиотеки 31, вып. 4 (2000): 64-9. Катберт, Шина С. и Джудит Дойг. «Планы на случай стихийных бедствий: кому они нужны?» Австралийские академические и исследовательские библиотеки 25 (1994): 13-18. Дейнс, Гай. «« Бедствия »придут из-за унитарных планов». Запись Библиотечной ассоциации 95 (1993). Д’Анджело, Кэтлин Т. Варианты массовой обработки для восстановления поврежденных водой библиотечных материалов с учетом стихийных бедствий и планирования на случай стихийных бедствий: обзор литературы.Дэвис, Мириам. «Управление стихийными бедствиями». Библиотекарь законов 26 (1995): 406-9. Дэвис, Марлис Кресап. «Будь готов! Планирование катастрофы». Библиотеки Show-Me 42, (1991): 32-6. Дэвис, Мэри Б., Сьюзан Фрейзер и Джудит Рид. «Подготовка к чрезвычайным ситуациям в библиотеке; совместный подход». Бюллетень библиотеки Уилсона 66 (1991): 42-4. ДеКандидо, Грейс-Энн Андреасси. «Цифровое планирование на случай стихийных бедствий: когда с хорошими системами случаются плохие вещи». Публичные библиотеки 39, вып. 5 (2000): 258-9. Доннелли, Хелен М. «Планирование действий в случае стихийных бедствий: более широкий подход.«Новости Управления консервации № 53 (1993): 8–9. 60

Доннелли, Хелен М. «Борьба с наводнениями и пожарами». Запись Библиотечной ассоциации 94, (1992): 5245. Дордж, Валери и Шэрон Л. Джонс. Создание плана действий в чрезвычайных ситуациях: Руководство для музеев и других культурных учреждений. Лос-Анджелес: Институт консервации Гетти, 1999. Древес, Джин. «Компьютеры: планирование на случай стихийных бедствий». Журнал юридической библиотеки 81 (зима 1989 г.): 103–116. Виктор: «После потопа: что дальше?» Семинар по планированию стихийных бедствий.Публичные библиотеки 26, (1987): 13–15. Иден, Пол и Грэм Мэтьюз. «Управление бедствиями в библиотеках». Управление библиотеками 17, № 3 (1996): 5–12. Eng, Сидни. «Как технология и планирование спасло мою библиотеку в Ground Zero». Компьютеры в библиотеках 22, № 4 (2002): 28–35. Эннис, Лиза А. «Спасение коллекции на грани катастрофы: или жизнь как чихуахуа в ротвейлере». World». DttP 31, № 3 (2003): 36-7. Ezennia, Steve E. «Flood, Earthquake, Libraries and Library Materials». Library & Archive Security 13, no.1 (1995): 21-7. Фергюсон, Энтони В. «Обратный разговор — есть ли в вашем плане обеспечения готовности библиотеки к стихийным бедствиям раздел, посвященный эпидемиям?» Против Зерна 15, нет. 3 (2003): 110-109. Фишер, Стивен П. и Томас К. Фрай. «Безопасность и готовность к чрезвычайным ситуациям в университетской библиотеке: работы по планированию». Библиотеки Колорадо 23 (1997): 9-11. Фортсон, Джудит. Планирование и восстановление на случай стихийных бедствий: практическое руководство для библиотекарей и архивариусов. Практические руководства для библиотек, № 21. Нью-Йорк: Нил-Шуман, 1992. Фортсон, Джудит.«Планирование на случай стихийных бедствий: управление финансовым риском». Итог 6, (1992): 26-33. Джордж, Сьюзан С. «Библиотечные катастрофы: готовы ли вы?» Новости колледжей и исследовательских библиотек нет. 2 (1995). Гиллеспи, Карен. «Элементы разработки плана действий в чрезвычайных ситуациях в библиотеке». Библиотеки Кентукки 58 (1994): 10-11.

61

Голдсборо, Рейд. «Новые медиа и катастрофы». Учитель библиотекарь 29, вып. 4 (2002). Грин, Дейдра. «После наводнения: реагирование на стихийные бедствия и планирование восстановления». Бюллетень Ассоциации медицинских библиотек 78 (1990): 303-6.Грин, Харлан. «Постройте, и они придут: библиотеки и готовность к стихийным бедствиям». Библиотеки Северной Каролины 52 (1994): 6-7. Герин, Лин. «Канадские инициативы по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям». Библиотечно-архивная безопасность 18, вып. 2 (2003). Гулик, Сьюзан Х. «Ваш план действий на случай стихийных бедствий: все ли он охватывает?» Библиотеки Нью-Джерси 28 (1995): 6-7. Хакбарт-Дин, Памела. «Укрытие от бури: предотвращение и планирование стихийных бедствий». Библиотеки Северной Каролины 58, вып. 3 (2000): 48-53. Хейнс, Майкл. «Физические опасности и посттравматические проблемы.Библиотеки Нью-Джерси 28., (1995): 11–12. Хейслип, Рон. «По колено в Северной Каролине: Руководство по планированию на случай стихийных бедствий». Библиотеки Северной Каролины 58, № 3 (2000): 54–6. Хендрикс, Клаус Б. и Брайан Лессер. «Готовность к стихийным бедствиям и восстановление: фотоматериалы». Американский архивист 46 (зима 1983 г.): 52–68. Хиггинботэм, Барбра Бакнер. «Это не закончено, пока не закончено»: Процесс Аварийное восстановление. Технологии 16 (1996): 12-13. Хиггинботэм, Барбра Бакнер. Управление чрезвычайными ситуациями: небольшие строительные проекты.«Технические аспекты 16» (1996). Хиггинботэм, Барбра Бакнер. «Перед ударами стихийных бедствий; будьте готовы». Технические подробности 15 (1995): 4–5. Хиггс, Джессика. «Руководство по покупке EL: Сила природы». Emergency Librarian 21 (1994): 48–9. Хичкок, Леонард. «Предъявление претензии: катастрофа». Последующие действия в библиотеке Оболера [компьютерный файл]». Библиотекарь Айдахо (онлайн) 55, № 3 (2004 г.). Хоббс, Ленора. «Ограничение хаоса: планы реагирования на чрезвычайные ситуации». Публичные библиотеки 38, № 5 (1999 г.) 62

Джеймс, Роберт М. «Ресурсы по стихийным бедствиям в Интернете.Библиотеки Северной Каролины 58, № 3 (2000): 70-2. Джонсон, Стивен Д. «Аварийное восстановление библиотеки: изящное искусство сбора подарков». Библиотечные коллекции, приобретения и технические услуги 23, № 1 (1999 г.) ): 133-4. Кан, Мириам Б. «Предотвращение стихийных бедствий, реагирование и восстановление». Новости Управления по сохранению № 53 (1993). Кан, Мириам. Реагирование на стихийные бедствия и планирование для библиотек. 2-е изд. Чикаго: Американская библиотечная ассоциация, 2003. Кан, Мириам Б. «Пожары, землетрясения и наводнения: как подготовить библиотеку и персонал».Online (Weston, Conn.) 18 (1994): 18-24. Кан, Мириам Б. Первые шаги по обработке и сушке материалов, поврежденных водой. Колумбус, Огайо: MBK Consulting, 1994. Кан, Мириам Б. «Преодоление бедствия: Аварийное планирование для библиотек». Журнал библиотеки (1976) 118 (1993): 73-5. Кан, Мириам и Барбра Хиггинботам. Предотвращение бедствий и реагирование на них для компьютеров и данных. Колумбус, Огайо: MBK Consulting, 1994. Кейн, Ким. Вы тоже можете составить план действий на случай стихийного бедствия». Library Mosaics 12, № 2 (2001): 12–13. Клейман, Аллан М.«План катастрофы». Публичные библиотеки 38, вып. 6 (1999): 357-8. Кульчак, Дебора Э. и Лора Л. Леннерц. «Десятилетие бедствий: избранная библиография литературы о стихийных бедствиях, 1985–1995». Библиотечно-архивная безопасность 15, вып. 1 (1999): 7-66. Лабуик, Карен. «Ну, вы не можете планировать каждую катастрофу!» PNLA Quarterly 60, (1996): 1314. Ледерер, Наоми и Дуглас Дж. Эрнест. «Управление СМИ во время библиотечного кризиса». Американские библиотеки 33, вып. 11 (2002): 32-3. Лейта, Кэрол. «Катастрофы случаются» — Часть 1 — Естественные.«Беззастенчивый библиотекарь № 118 (2001): 7-9. Лейта, Кэрол. «Бедствия случаются» — Часть вторая — рукотворные». Бесстыдный библиотекарь № 119 (2001): 9-10. 63

Лайн, Морис Б. «Управленческие размышления 9: Извлечение жемчуга из гнилых устриц». Управление библиотекой 23, № 8 (2002): 435-6. Библиотеки государственного университета Колорадо, 28 июля 1997 г.». The Serials Librarian 36, № 3–4 (1999): 363–82. Лунде, Дайан Б. «Последствия катастрофы: создание программы переплета».New Library Scene 17, № 2 (1998): 10–13. Мэтьюз, Грэм и Пол Иден. «Обучение управлению бедствиями в библиотеках». Library Review (Глазго, Шотландия) 45, № 1 (1996): 30 -8. Мэтьюз, Грэм и Пол Иден, «Предупреждая бедствие», Запись Библиотечной ассоциации 97 (1995 г.), МакКлюр, Фрэнсис Д., «Готовность к чрезвычайным ситуациям». В управлении сохранением, Государственная библиотека Огайо, 21–51. , Питер Х. Критическая неадекватность: планирование на случай стихийных бедствий в библиотеках и музеях. Миллер, Р. Брюс (Роберт Брюс). «Ресурсы планирования на случай непредвиденных обстоятельств.Информационные технологии и библиотеки 9 (1990): 179–80. Морган, Г. Джиллиан и Дж. Гретхен Смит. «Управление бедствиями в библиотеках: роль плана действий в случае бедствий». Южноафриканский журнал библиотечных и информационных наук 65 ( 1997): 6271. Моррис, Джон. Управление риском пожара в библиотеке. 2-е изд. Беркли: Калифорнийский университет, 1979. Мьюир, Адриенн и Сара Шентон. «Если произойдет самое худшее: использование и эффективность планов действий на случай стихийных бедствий в библиотеках». и архивы.» Управление библиотекой 23, № 3 (2002): 115-23.Маллин, Кристофер Г. «Планирование катастрофы: некоторые идеи о том, с чего начать». PNLA Ежеквартально 60 (1996): 11-12. Массер, Линда Р. «Информация в Интернете об опасностях и бедствиях: ресурсы для исследователей». Научно-технические библиотеки 16, вып. 1 (1996): 11-18. Массер, Линда Р. и Лиза А. Рекуперо. «Интернет-ресурсы о стихийных бедствиях». Новости колледжей и исследовательских библиотек нет. 6 (1997): 403-7. Норрис, Дебра Хесс. Аварийное восстановление: спасение коллекций фотографий. Филадельфия: Центр сохранения искусства и исторических артефактов, 1998 г.64

Обоко, Натаниэль П. «Преодоление последствий наводнения: опыт университетской библиотеки». Library Review (Глазго, Шотландия) 40, вып. 6 (1991): 22-9. Огден, Шерелин. «Защита от убытков: повреждения водой и огнем, биологические агенты, кражи и вандализм». Библиотечное дело редких книг и рукописей 11, вып. 1 (1996): 43-7. Оуэнс, Брайан М. и Кристофер Браун-Сайед. «Не в наших звездах: план действий на случай стихийных бедствий архивов и библиотеки Виндзорского университета». Библиотечно-архивная безопасность 14, вып.2 (1998): 61-6. Пейдж, Джули. «Осуществление» ваших планов на случай стихийных бедствий». PNLA Quarterly 66, вып. 1 (2001). Пейдж, Джули А. «Реализация ваших планов на случай стихийных бедствий: кабинетные учения». Новости администрации охраны природы нет. 54 (1993): 8-9. Пейдж, Джули А. «Когда происходит стихийное бедствие: первые шаги в обеспечении готовности к стихийным бедствиям». Библиотекарь сериалов 36, вып. 3-4 (1999): 347-61. Паркер, Сьюзен Э. и Дон Джагер. «Что делать в случае стихийного бедствия: Калифорнийский государственный университет, Нортридж, опыт». Библиотекарь сериалов 44, вып.3 (2003): 237-42. Пелсер, Джанин С. и Пенни Калпеппер. «Что, если—.» Florida Media Quarterly 27, вып. 2 (2002): 33-5. Пилстон, Анна. «{Управление бедствиями для библиотек и архивов}». Библиотечные фонды, комплектация и технические услуги 28, вып. 3 (2004): 347-8. Поллони, Диана. «Собираем осколки». Библиотекарь законов 26, (1995): 409-11. Поллони, Диана и Барни Харкинс. «Собираем по кусочкам: организационный профиль библиотечного центра катастроф». Библиотечное управление 17, вып. 1 (1996): 37-40.Рейнш, Мэри. «Библиотечные катастрофы и эффективное управление персоналом». Новости администрации охраны природы нет. 55 (1993): 4-5. Рифель, Жан. «Планирование аварийных ситуаций для библиотек: меры безопасности для программного обеспечения». OCLC Micro 6, (1990). Райтмайер, Сандра П. «Планирование действий в случае стихийных бедствий, или отношение «что дальше». Библиотеки Нью-Джерси 28 (1995): 3–18.

65

Райли, Шерил А. «В чрезвычайной ситуации: Спасение библиотечных коллекций». Библиотекарь сериалов 40, вып. 1 (2001): 19-30. Райли, Джули и Эй Джей (Артур Джек) Медоуз.«Роль информации в планировании на случай стихийных бедствий: подход к изучению конкретного случая». Библиотечное управление 16, вып. 4 (1995): 18-24. Робертсон, Гай. «Фургон и план: как офисы консорциума могут способствовать аварийному восстановлению». Фелиситер 49, вып. 6 (2003): 302-4. Робертсон, Гай. «Исследование риска: оценка и анализ неприятностей до того, как они возникнут». Фелиситер 48, вып. 1 (2002): 30-2. Робертсон, Гай. «Надеясь на лучшее, готовясь к худшему: опыт планировщика действий на случай стихийных бедствий». Фелиситер 41, (1995): 20-5. Резерфорд, Кристин.«Бедствие: планирование, подготовка, предотвращение». Публичные библиотеки 29, (1990): 271-6. Рюйл, Кэрол Дж. И Элизабет М. Шобернд. «Аварийное восстановление без катастрофы». Технические службы Ежеквартально 14, вып. 4 (1997): 13-26. Шефер, Джо Энн Джеклин. «Унция предотвращения: важность письменного плана действий на случай стихийных бедствий». Журнал Техасской библиотеки 71 (1995): 158–61. Шинк, Майкл Ли. «Выбор программного обеспечения для аварийного восстановления». Библиотеки Колорадо 25, вып. 1 (1999): 38-9. Шнайдер, Джоанн А. «Плесень: восстановление после потенциальной катастрофы при сборе и экологической опасности.Журнал межбиблиотечного абонемента, доставка документов и информационное обеспечение 14, № 4 (2004 г.). Скотт, Ральф Ли. «Подключено к миру: веб-сайты FEMA и NHC». Библиотеки Северной Каролины 57, № 3 (1999). Шапкина, Лариса Б., Адольф А. Леонович и Михаил К. Никитин «Восстановление книжной бумаги и сушка книг после стихийного бедствия». Ресторатор 13, № 2 (1992): 47–57. Шорли, Дебора. : «В конце концов, вы просто справляетесь». Обновление библиотеки и информации 2, № 3 (2003): 46-7. Смит, Ричард Д.«Аварийное восстановление: проблемы и процедуры». Журнал ИФЛА 18, вып. 1 (1992): 13-24. 66

SOLINET Услуги по консервации. Вторжение гигантской споры. Листовка по сохранению SOLINET № 5. Атланта: SOLINET, январь 1997 г. Укради этот справочник: шаблон для создания музейного плана реагирования на чрезвычайные ситуации. Колумбия, Южная Каролина: Юго-восточная ассоциация регистраторов, 1994. Стокер, Дэвид. «Планирование катастроф в двадцать первом веке». Журнал библиотечного дела и информатики (Фолкстон, Англия) 28, (1996): 129-31.Теннант, Рой. «Преодоление бедствий». Библиотечный журнал (1976) 126, вып. 19 (2001): 26-8. Торберн, Карен Дж. «Руководство по стихийным бедствиям: спасите лошадей!» Библиотеки Нью-Джерси 28 (1995): 16-18. Тодаро, Джули Бет. «Управление через трагедию». Администрация и управление библиотекой 16, вып. 1 (2002): 40-3. Тринкли, Майкл. Можете ли вы выдержать жару? Учебник по пожарной безопасности для библиотек, архивов и музеев. Атланта, Джорджия: Юго-восточная библиотечная сеть, 1993. Тринкли, Майкл. «Планирование на случай стихийных бедствий; план предварительной конференции IAMSLIC, Вашингтон, округ Колумбия. C., 11 октября 1993 г.». Сохраняя прошлое, глядя в будущее. Под редакцией Международной ассоциации библиотек и информационных центров по водным и морским наукам. Конференция (19-е место: 1993 г.: Бетесда, штат Мэриленд). IAMSLIC, 1-9 Юри, Конни Джо. «Предотвращение бедствия». Журнал школьной библиотеки 43 (1997). Ван Сикл, Энн. «Строительные беды и потенциальная катастрофа». PNLA Quarterly 60 (1996). Вринд, Анита. «Создание рекомендаций по планированию действий в случае стихийных бедствий». ». Журнал художественных библиотек 27, № 1 (2002): 27-30. Палочка, Патрисия А.«Библиотечная жизнь в тени Пентагона; размышления о том, что мы пережили и чему научились». OLA Ежеквартально 8, вып. 4 (2002): 10-12. Уоткинс, Кристин. «Отчет главы: планирование на случай стихийных бедствий имеет (доллары и) смысл». Американские библиотеки 27 (1996). Ватт, Марсия А. «2200 галлонов воды». Юго-восточный библиотекарь 44 (1994): 67-8. Уэлч, Джон Т. «Пожар в следующий раз: планирование и восстановление на случай стихийных бедствий». Библиотеки Северной Каролины 58, вып. 3 (2000): 48-73.

67

Велхайзер, Йоханна Г., Джуд Скотт и Фонд канадских архивов. Унция предотвращения: комплексное планирование на случай стихийных бедствий для архивов, библиотек и центров документации. 2-е изд. Лэнхэм, штат Мэриленд; Торонто, Онтарио: Scarecrow Press; Фонд канадских архивов, 2002 г. Веттлауфер, Брайан. «Подготовка плана действий библиотеки на случай стихийных бедствий». Библиотека Мозаики 6 (1995): 8-10. Уинстон, Ирис. «Крысы встречают бедствие с невозмутимостью». Фелиситер 43 (1997). Вуд, Ларри. «1000 простых шагов к разработке плана аварийного восстановления, или я должен нравиться начальнику, потому что он поручил мне написать план аварийного восстановления.» Новости администрации сохранения № 58-59 (1994): 16-20. Райт, Гордон Х. «Управленческий взгляд на планирование на случай стихийных бедствий». В книге «Управление бедствиями для библиотек». Под редакцией Клэр Ингланд. Canadian Lib. Assn, 13-21 . Винен, Нэнси. «The Big One: Staff Survival After a Disaster». Library Administration & Management 7 (1993): 103-5.

Videos Culture Shock: Fire Protection for Historic and Cultural Property. Boston University, Preservation Studies Program. , 1995. Видео VHS: The Inside Track to Disaster Recovery.Прери-Виллидж, Канзас: Ассоциация. менеджеров по записи и администраторов, 1986. Видео VHS. Библиотечная и архивная катастрофа – готовность и восстановление. Октон, Вирджиния: BiblioPrep, 1986. (21 минута). VHS-видео.

68

Каково отношение Кулигина к темному царству. Образ Кулигина в пьесе Гроза Островский композиция

Кулигин — характеристика персонажа

Кулигин — персонаж, частично выполняющий функции выразителя авторской точки зрения и поэтому иногда отнесенный к типу героя-рассуждателя, что, однако, представляется неверным, так как в целом этот герой безусловно далек у автора изображена довольно отстраненная, как личность необычная, даже несколько диковинная. В списке персонажей о нем сказано: «буржуй, часовщик-самоучка, ищущий вечный двигатель». Фамилия героя прозрачно намекает на реальное лицо — И. П. Кулибину (1755-1818), биография которой была опубликована в журнале историка М. П. Погодина «Москвитянин», где сотрудничал Островский.

Как и Катерина, К. — натура поэтическая и мечтательная (например, именно он любуется красотой заволжского пейзажа, сокрушается, что калиновцы равнодушны к нему).Он появляется, поет «Среди плоской долины…», народную песню литературного происхождения (на слова А. Ф. Мерзлякова). Этим сразу подчеркивается отличие К. от других персонажей, связанных с народной культурой, он тоже человек книжный, хотя книжность довольно архаичная: он говорит Борису, что пишет стихи «по старинке… Ведь я читал Ломоносова, Державина… Мудрец был Ломоносов, естествоиспытатель…». Даже характеристика Ломоносова свидетельствует о К.начитанность в старых книгах: не «ученый», а «мудрец», «испытатель природы». «Ты здесь антикварный химик, — говорит ему Кудряш. «Механик-самоучка» — поправляет К. Технические идеи К. тоже явный анахронизм. Солнечные часы, которые он мечтает установить на Калиновском бульваре, относятся к древности. Молниеотвод — техническое открытие XVIII ”Шв. Если К. пишет в духе классиков 18 в. «шв.», то его устные рассказы выдержаны в еще более ранних стилистических традициях и напоминают старые нравоучительные рассказы и апокрифы («а они, сударь, начнут суд и дело , и мучениям не будет конца.тут их судят, а в провинцию поедут, и там их ждут, а руками плещут от радости» — картина судебной волокиты, живо описанная К., напоминает рассказы о мучениях грешников и радость демонов). Все эти черты героя, конечно, даны автором для того, чтобы показать его глубокую связь с миром Калинова: он, конечно, отличается от калиновцев, можно сказать, что он «новый» человек, но только его новизна развивалась здесь, в этом мире, рождая не только его страстных и поэтических мечтателей, вроде Катерины, но и своих «рационалистов»-мечтателей, своих особенных, доморощенных ученых и гуманистов.

Главное дело жизни К. — мечта изобрести «вечный двигатель» и получить за это миллион от англичан. Этот миллион он намерен потратить на Калиновское общество — «работу надо отдать мещанину». Слушая этот рассказ, Борис, получивший современное образование в Коммерческой академии, замечает: «Жаль его разочаровывать! Какой хороший человек! Он мечтает о себе и счастлив. Впрочем, вряд ли он прав. К. действительно хороший человек: добрый, бескорыстный, деликатный и кроткий.Но вряд ли он счастлив: мечта его постоянно заставляет его выпрашивать деньги за свои изобретения, задуманные на благо общества, и обществу даже не приходит в голову, что от них может быть какая-то польза, для них К. безобидный чудак, что-то вроде городского юродивого. А главный из возможных «покровителей» — Дикий, обрушивается на изобретателя с руганью, лишний раз подтверждая как общее мнение, так и собственное признание Кабанихе о том, что он не в состоянии расстаться с деньгами. Страсть Кулигина к творчеству остается неудовлетворенной; он жалеет своих соотечественников, видя в их пороках результат невежества и бедности, но ничем помочь им не может. Итак, совет, который он дает (простить Катерину, но так, чтобы никогда не вспоминать ее греха), заведомо невыполним в доме Кабановых, и К. вряд ли не понимает этого. Совет хороший, гуманный, так как исходит из гуманных соображений, но не учитывает реальных участников драмы, их характеры и убеждения.

При всем своем трудолюбии, творческом начале своей личности, К. является натурой созерцательной, лишенной всякого давления. Наверное, это единственная причина, по которой калиновцы его терпят, несмотря на то, что он во всем отличается от них.Думается, по той же причине ему оказалось возможным доверить авторскую оценку поступка Катерины. «Вот ваша Катерина. Делай с ней, что хочешь! Ее тело здесь, возьмите его; но душа теперь не твоя: она теперь перед Судией, Который милостивее тебя! »

Пьеса «Гроза» — самое значительное произведение А. Н. Островского. В ней он ставит самые живые и трепетные вопросы своего времени, выставляет на суд читателя колоритные характеры.

Список персонажей «Гроза» невелик. Это Кабановы и обитатели их дома: семья Дикого Вани Кудряш, Шапкин, Кулигин и несколько второстепенных персонажей.

Кулигин занимает особое место среди героев. Читатель знакомится с ним в самом начале пьесы. Образ Кулигина сразу привлекает внимание читателей.

Кулигин — мещанин, часовщик-самоучка, но прекрасное чувствовать умеет, поэтичен. Глядя на Волгу, герой с упоением восклицает: «Это необыкновенный вид! Красота! », и то, что он вот уже пятьдесят лет каждый день созерцает Волгу, не мешает ему наслаждаться ее красотой.Кудряш называет Кули-гина античным, то есть человеком редким, неординарным. Для города Калинова этот герой действительно явление исключительное. Он выгодно отличается от многих персонажей пьесы, которые вряд ли когда-нибудь оценят ту же красоту волжского пейзажа.

Большое значение для раскрытия характера Кули-гина имеют его монологи. Ку-лигин гневно нападает на приказы Калинова. Горечью наполнены его слова о презрении к беднякам, о жестоком обмане честных тружеников, о дрязгах между купцами, стремящимися любыми средствами навредить конкуренту. Герой жестоко высмеивает неполноценность внутреннего мира жителей Калиновки, которые выходят на бульвар только с одной целью: «показать одежду». Не щадит Кулигин и насильников: «Едят своих домочадцев и вредят родным». По убеждению героя, главная цель жизни калиновского тирана — «грабить сирот, родственников, племянников, избивать членов семьи, чтобы они и словом не осмелились обмолвиться ни о чем, что он там делал».

Кулигин обладает поэтическим талантом.Для него несомненным авторитетом является Ломоносов, вышедший из простонародья и трудом и усердием проложивший себе путь к великим открытиям. Кулигин начитан. Он может облекать свои мысли в поэтическую форму. Но ему не хватает мужества. «Ешь, глотай заживо», — говорит он.

Кулигин видит в людях большой потенциал. Он ценит его мастерство и сожалеет, что у шефа есть «руки, а работать нечем».

Герой ищет вечный двигатель, но в Калинове никто не понимает его стремлений, никто не хочет его поддерживать.Кулигин страстно описывает Ди-кто всю пользу, которую могут принести его идеи. Тому, кто срывает последнюю копейку со своих работников, он пытается внушить необходимость жертвовать определенную сумму «для общества». Герой не видит, что для Дикого это все «ерунда», а сам Кулигин не более чем червяк, которого можно простить, а можно раздавить. Кулигин верит в достижение своих целей, надеется на чудо, что в «темном царстве» все же останется хотя бы одна «живая» душа.

Борис оказывается гораздо прозорливее Кулигина, который в ответ на слова героя только вздыхает: «Жаль его разочаровывать!»

Напрасно герой пытается объяснить «темным» калиновцам и «благодать» грозы, и красоту северного сияния, и красоту движущихся комет. Цитирует с ними Ломоносова, разбрасывает драгоценный бисер во все стороны, не понимая, что все это напрасно.

Тихону, сыну Кабановой, Кулигин говорит, что мать его «до боли крута», а Катерина «лучше всех», и что в его возрасте пора «жить своим умом».»

У Кулигина доброе сердце. Разочарованному Тихо-ну он говорит, что надо прощать врагов, а когда находит мертвую Катерину, бросает Кабановым в лицо слова об их милосердии к ней.

По словам Н. Добролюбова, на кулигиных, веривших в воспитательный путь переустройства жизни и пытавшихся воздействовать на насильников силой убеждения, было еще нельзя полагаться. Эти люди лишь логически понимали нелепость тирании, но были бессильны в борьбе с ней.

Если только бессознательно чувствует красоту природы, то Кулигин выступает ее вдохновенным певцом. С его восторженных слов о красоте Волги начинается действие в . Кулигин горячо сочувствует бедным и несчастным людям, но не имеет ни сил, ни . значит помочь им. Он мечтает только изобрести вечный двигатель, получить за это миллион и направить эти деньги на помощь нуждающимся — «на общее благо».

Осуждая бесчеловечные нравы «темного царства», он опасается решительных действий.Кудряша, отвечающего Дикому грубостью на грубость, Кулигин советует: «С него, пожалуй, пример брать! Лучше потерпеть. И делает бесполезные попытки «просветить», в ответ слышит только одно – оскорбления. Эта застенчивость Кулигина не является его личным недостатком. Он также является жертвой «темного царства». Несмотря на сознательность и чувство собственного достоинства, он не может преодолеть рабское послушание, которое веками воспитывалось в народе.Он говорит Борису: «Что же нам делать-с! Надо стараться как-нибудь угодить.Одиночество недоучки Кулигина среди совершенно невежественных калиновцев типично для дореформенной России.

Драматург прав и в том, что интеллигентная молодежь, люди, «ожидающие наследства», не спешат помогать талантам народа. Борис знает, что вечный двигатель неосуществим, и мог бы объяснить это Ку-лыгину, но общественные интересы Кулигина Борису чужды, он считает их пустыми мечтами и предпочитает не «разочаровывать» хорошего человека.

В «Грозах», по словам И. А. Гончарова, «устоялась картина народного быта и нравов. с беспримерной художественной полнотой и точностью. Действие пьесы не выходит за пределы семейного, бытового конфликта, но этот конфликт имеет большое общественно-политическое значение. Он был страстным обвинением в деспотизме и невежестве, царивших в дореформенной России, горячим призывом к свободе и свету.

Нужна шпаргалка?Тогда сохраните — «Характеристика образа Кулигина в драме «Гроза».Литературные произведения!

Среди героев пьесы А. Островского «Гроза» Кулигин — одна из ключевых фигур, хотя и не главная.

Механик-самоучка, реально смотрит на процессы, происходящие в городке. Кулигин понимает, что в жизни нужны перемены, что устои города устарели и их нужно менять, что старый мир рушится на глазах. Но, в отличие от Катерины, его протест проявляется только на словах. Возмущенный жестокостью богатых людей, враждой, ненавистью, царящей вокруг, он все-таки советует смириться и как-то существовать.

Нерешительность способствует его пугливости, и когда Борис предложил открыто разоблачить несправедливость, творящуюся в Калинове, он отвечает: «У меня уже есть, сударь, для моей болтовни».

При этом он неисправимый романтик и мечтатель. Его поэтическая натура проявляется в любви к природе, красота которой навевает ему поэтические строки. О тонкости его души свидетельствует то, что он читает стихи, поет песни, любуется окружающей красотой. Его слова «Восторг! Чудеса, красота! Душа ликует!» может принадлежать только духовно прекрасному человеку.Мы не знаем о его внешности, но внутренняя красота и понимание того, что происходит вокруг него, делает этот образ положительным.

В начале произведения Кулигин сидит на берегу и любуется прекрасной Волгой. Он любит свой город, его жителей и хочет многое сделать для их процветания. Переживает, что в городе нет громоотводов и что ему могут навредить частые грозы, мечтает сделать в парке солнечные часы, а также изобрести вечный двигатель и на вырученные за изобретение деньги направить на улучшение жизни горожан. город.Но благородные порывы Кулигина не могут быть реализованы по той простой причине, что он беден, у него нет денег на все это, и никто не хочет ему в этом помочь. Его идеи просто высмеивают, считая странным человеком.

Кулигин не в силах изменить жизнь города к лучшему, так как не имеет единомышленников и боится открыто бороться со старым миром. Но положительность этого образа в том, что он не принадлежит темной части жителей городка, понимающих, что наступает новое время.

Очерк о Кулигине

Пьеса «Гроза» по пьесе Александра Николаевича Островского рассказывает о жителях местечка Калиново, в котором вседозволенность дворян переходит границы. За этими помещиками никто не следит, и они вольны делать все, что хотят. Многие крестьяне это просто терпят, но другие откровенно возмущаются их поведением, а есть и такие, которые говорят это в лицо самому дворянину.

Первый персонаж спектакля – Кулигин, слесарь-самоучка, которому за 50, инициативный, но в то же время мечтательный.Сидит и любуется бескрайней русской природой, о чем говорит Кудряшу и Шапкину. Они не понимают его радости, так как погружены в обычные бытовые проблемы и местные сплетни. Товарищи восхищаются им, потому что он не болтает по пустякам и может дать отпор, причем без силы, а просто на словах. Кулигин любит творить и создавать новое, ему хочется улучшить жизнь города и подарить что-то великое, но чаще всего такие мечты приводят к неудачам и разочарованиям.

Если критик Добролюбов писал в своей критической статье, что Катерина — лучик света в этом темном царстве, то Кулигин, можно сказать, сделал это «Темное царство» не таким мрачным. Но при этом, несмотря на свой яркий луч, механикам, как и всем, приходится терпеть всех городских помещиков и их жестокие выходки. Если вспомнить Кудряша, который только на словах выступал против Дикого и не желал ему подчиняться, то Кулигин не хочет следовать его примеру, просто молчит, терпя все нападки. Он редко спорит с другими людьми, выше классом, даже не пытается высказывать свое личное мнение. Он понимает, что если он полезет в драку, то все будет только хуже, а если просто оскорбит спорщика, то его могут взять и покалечить.Но чаще всего, когда Кулигин пытается разрешить спор мирным путем, просто на словах между взрослыми и детьми, его попытки остаются безуспешными.

Важно отметить, что именно он выдает, основные мысли автора и его мнение о тех или иных вещах. Это он говорит: «Жестоко-с, нравы в нашем городе жестоки!…». Он полностью осуждает ложь и лицемерие, эгоизм. Он не понимает, почему дворяне так жестоки ко всем им и не хотят помогать ближним, даже помогать по пустякам. Они все делают для себя и своих близких, а за подчиненных не дадут ни гроша. Кулигин не главный герой произведения, герой — резонатор драмы, но его можно считать одним из главных действующих лиц всей пьесы и драмы. Так же, как Катерина, главная героиня драмы, он борется за честь и справедливость, за права простых крестьян. Оба они борются за любовь и справедливость и готовы ради этого многое потерять, а сам Кулигин выдает все мысли автора.

Опция 3

В спектакле «Гроза» А. Островского есть один интересный персонаж Кулигин. Он не главный герой. Но, несмотря на это, его образ интересен.

Мужчина работает механиком. Своему ремеслу он научился самостоятельно. Он реалист и понимает, что происходит в их городе. Кулигин хочет изменить свою жизнь и жизнь города в целом. Он считает, что нужно идти дальше, а не стоять на месте. По его мнению, старые устои, по которым жили жители города, давно устарели и необходимо придумать что-то новое.Он протестует против существующей системы. Его возмущала жестокость людей и ненависть, которая царит вокруг. Но все его протесты заканчивались только на словах.

Он нерешительный человек. О его трусости свидетельствует его отказ Борису. Мужчина предложил Кулигину разоблачить несправедливость, творящуюся в городе. Но, Кулигин сказал ему, что он уже слишком много наговорил и за это не раз получал. Все это подтверждает его трусливый характер.

Мужчина был достаточно романтичен.Он любил мечтать. В душе он был поэтом. Кулигин очень любил природу. Она была для него музой и вдохновением. Он писал стихи о красоте природы. У него прекрасная душевная организация. Он восхищается всем, что его окружает. У него добрая и красивая душа. Автор решил не описывать внешность Кулигина. В повести большое внимание уделяется раскрытию внутреннего мира героя. В целом образ можно считать положительным.

Любит помечтать глядя на текущую Волгу.Он хочет, чтобы его город развивался и становился лучше. Кулигин обеспокоен тем, что в городе нет громоотвода. Он опасается, что постоянные грозы могут серьезно навредить городу. Мечтает совершить какое-нибудь открытие, а полученные в награду деньги потратить на нужды городка. Но это лишь его желания, которым не суждено сбыться. Он беден. Когда он рассказывает другим людям о своих идеях, они просто смеются над ним. Голова человека полна только чистых и добрых мыслей.

Один Кулигин не может изменить к лучшему оседлую жизнь в городе. У него не хватает сил и денег, чтобы это сделать. На самом деле он бедный человек, но у него очень богатый внутренний мир. У него нет людей, которые были бы заодно с ним. Кулигин хочет найти единомышленников и бороться с ними против сложившейся системы. Это положительный персонаж. Он не делает плохих дел и никому не причиняет вреда. Кулигин мечтает о ярком нищем и ценит красоту природы.

Несколько интересных композиций

  • Композиция по картине Максимова «Все в прошлом» (описание)

    Знаменитое полотно изображает хозяйку усадьбы, спокойно отдыхающую в любимом кресле.

  • Анализ рассказа Бунина Митина любовь

    Бунин отлично пишет о любви и отношениях, в его произведениях пара довольно часто предстает в чем-то похожем на Катю и Митю. Связь между двумя людьми почти всегда довольно нежна и чиста.

  • Анализ повести Набокова «Круг»

    В рассказе Владимира Набокова «Круг» отчетливо ощущается круговорот жизни. Воспоминания главного героя Иннокентия плывут вокруг него по кругу, возвращаясь в прошлое. Набоков мастерски передает чувства героя, его страстное стремление попасть в высший свет.

  • Побег Мцыри (цель, зачем, причины побега) сочинение
  • Анализ рассказа Бунина Холодная осень 11 класс

    Рассказы Ивана Бунина всегда отличались проникновенностью и своеобразной тонкостью повествования.Эта работа — история женщины, которая описывает свою жизнь. В частности, она описывает один вечер своей юности

«по плану

1. Общая характеристика … Кулигин — слесарь-самоучка из спектакля «Гроза». Прототипом этого персонажа является русский изобретатель И.П. Кулибин, прославившийся своими открытиями раньше времени.

Кулигин резко выделяется на фоне других жителей провинциального города.Он хорошо образован и не подвержен темным суевериям, царящим в простонародье.

Главная цель жизни Кулигина — изобрести вечный двигатель. Идея создания вечного двигателя была очень популярна в 19 веке. Однако в работе над этим открытием Кулигин руководствуется не жаждой славы или возможностью разбогатеть.

Денежный приз за изобретение вечного двигателя он хочет потратить на поддержку буржуазии.Кулигин не принадлежит к разряду строгих и замкнутых ученых, посвятивших науке всю свою жизнь.

Ценит красоту природы, хорошо разбирается в поэзии, любит русские народные песни. Механику интересно жить человеческой жизнью, не скованной вековыми предрассудками.

2. Трагедия Кулигина … По отношению к талантливому самоучке можно применить выражение «Нет пророка в своей стране». Люди в провинции настолько невежественны, что считают его в лучшем случае чудаком.Смелые идеи Кулигина вызывают у суеверных жителей страх божьей кары.

Кулигину нужны средства для продолжения научной деятельности и изготовления экспериментальных моделей, но получить их честным трудом практически невозможно. Столкновение пытливого ума с закостенелым невежеством и религиозными предрассудками наглядно демонстрируется в сцене разговора Кулигина с диким. Самоучка пытается выпросить у богатого торговца финансовую помощь для внедрения в практику полезных изобретений.Он понимает, как это трудно, поэтому отбрасывает всякую гордость и смиренно обращается к Савлу Прокофьевичу «ваша степень».

Кулигин терпеливо сносит незаслуженные оскорбления Дикого, упорно продолжая убеждать его в огромной пользе солнечных часов и громоотводов. Дикий даже не вникает в суть того, о чем ему рассказывает Кулигин. В силу сословных предрассудков он считает мещанина «червяком», с которым не стоит даже разговаривать. Однако при упоминании Кулигиным громоотводов «благочестивый» купец приходит в настоящую ярость.Дикий убежден, что грозы и молнии — это наказание свыше, поэтому «защищаться» от них — значит идти против Бога. Называя Кулигина «татарином» (т. е. мусульманином), купец обнаруживает его ограниченное мышление, скованное религиозными догмами. За отрывок из оды Державина («Умом повелеваю грому»), процитированный Кулигиным, Дикий готов идти к мэру на полицейское расследование.

3. Масштабы кулигинской проблемы … В пьесе гениальный изобретатель вместе с противостоянием «темному царству» провинциального города.Однако на самом деле это противостояние гораздо масштабнее. Печальная судьба прототипа литературного персонажа хорошо известна. Большинство изобретений И.П.Кулибина оказались невостребованными. Человек, который смог принести себе и всей стране мировую славу, умер в нищете. Главным препятствием на пути развития науки и техники со времен Средневековья было религиозное лицемерие. Еще в XIX веке эта проблема была характерна не только для России, но и для всей Европы.

Кулигин, скорее всего, разделит судьбу многих талантливых изобретателей, не добившись финансовой поддержки.Его изобретения не нужны людям, привыкшим во всем полагаться на божественную волю. Самое печальное, что изобретатель не атеист. Он принадлежит своей эпохе и, естественно, верит в Бога. Однако вера Кулигина, допускающая свободу мысли, разительно отличается от слепого восхищения подавляющей массы населения.

Антипод Кулигина – Феклуша, который в любом техническом изобретении видит приближение царства Антихриста. Самой яркой и запоминающейся сценой с участием Кулигина является его выступление перед смертельно напуганными людьми во время грозы.Страстный монолог механика можно сравнить с пламенной проповедью пророка, пытающегося наставить народ на путь истинный. Кулигин восклицает: «Вы все гроза!» Эту фразу можно расценивать как справедливый упрек всем людям, испытывающим суеверный страх перед тем, чего они не в состоянии понять и объяснить.

Остальные лица в драме на удивление полные и живые. Все они новы, а некоторые из них блещут особой новизной в нашей литературе. Например, Кулигин, слесарь-самоучка, или дама с двумя лакеями.Последний, однако, останавливает наше внимание не как человек, не как персонаж: он лишь намечен автором. Вам в голову, скорее, приходит идея вывести такое лицо на сцену и придать ему определенный смысл. Ведь без него драма была бы как-то незавершенной. Она потеряла бы часть цветов, очень необходимых для общего тона картины.

Кулигин другое дело. Он является одним из главных второстепенных персонажей пьесы. Хотя он предстает перед нами только с одной стороны, со стороны добросердечного и мечтателя, в нем все же много жизни у автора.Он врезался в его память своей симпатией. На сцене встречаешь его с удовольствием, прощаешься с ним с сожалением. Он механик-самоучка, поэт в душе, мечтатель. Он ищет вечный двигатель и бредит им, любуется красотами природы и читает стихи Ломоносова, затевает благотворительные затеи вроде солнечных часов и громоотводов, и его за это гонят, и он этому рад. Хорошие люди его любят, а от злых он весь уходит в свой вечный двигатель, в свои громоотводы — ищите его там.Его характер связан с характером Катерины. И он, по всей вероятности, не без бурь и не без сердечных ран дожил до седых волос. И горько ему жить среди людей, которые его не понимают и для которых он «античный химик». Зато у него есть вечный двигатель, которого не было у Катерины, — если бы он мог достать немного денег на модель, а он непременно нашел бы вечный двигатель. А когда найдет, то получит от англичан целый миллион рублей и сделает что-нибудь хорошее.А пока вам лучше с ним и не говорить об этом мобиле: он сразу ускользнет от вас, то ли потому, что ему уже надоело говорить об этом с профанами, то ли он просто боится недоверия и насмешек. . Наверное боится.

Наряду со старухой Кабановой, пожилой женщиной, черствой и ужасной формалисткой, есть еще один тиран, видное лицо города, богатый купец Дикий , дядя Борис. Снятое лицо необычайно артистично. Он всегда дурачится и сердится, но не потому, что был зол от природы. Наоборот, он мокрый цыпленок. Трепещут перед ним только его домочадцы, да и то не все. Кудряш, один из его приказчиков, умеет с ним разговаривать; то слово, и это десять. Дикий боится его. Когда Борис довольно резко ответил ему в первой же сцене своего появления, тот только плюнул и ушел. Он сердится, потому что пошёл скверный обычай: всем его рабочим нужны деньги и все к нему за ними ползут. Не заикайтесь о его жалованье: «Никто здесь не смеет и слова обмолвиться о жалованье, — говорит Кудряш, — ругает, чего стоит мир.Ты, говорит, откуда знаешь, что у меня на уме? Ты не можешь знать мою душу! может быть, я дойду до такого, что дам тебе пять тысяч. Только в таком расположении он еще ни разу не приходил. Злится он тоже не потому, что мог беспрестанно сердиться, так что желчь его то и дело проливалась или печень испортилась. Нет, а так, для острашки, так что бы не просили денег под сердитой рукой.Ему даже не легко разозлиться он возьмет себе в голову подозрение что сейчас у него будут просить денег,поэтому он придирается к своей семье,кипит кровь и пошел на целый день: такого остракизма попросит, что от него все по углам прячутся и деньги, может быть, и не спросят. Он любит выпить, а если русский человек пьет, то он не злой человек.

Старушка — другое дело Кабанова … Это четкая женщина с характером. Те самые верования, которые пробуждают такие светлые образы в поэтической душе Катерины, совершенно иссушили и без того сухое от природы сердце старухи. Жизнь не имеет для нее ничего живого: для нее это ряд странных и нелепых формул, перед которыми она трепещет и настоятельно хочет, чтобы другие благоговели перед ними. Иначе, по ее мнению, свет перевернется.Самый незначительный поступок в жизни ей понятен и допустим в данном случае только в том случае, если он принимает форму определенного ритуала. Например, жена не может прощаться с мужем так же просто, как прощаются все. Спаси Боже; по поводу этого происшествия у нее есть различные обряды, в которых чувству не отводится никакого места. Провожая мужа, жена не может просто плакать и грустить в своей комнате: для соблюдения приличия надо ныть, чтобы все слышали и хвалили.«Больно я люблю, милая девушка, слушать, если кто хорошо воет!» Говорит странник Феклуша (вот еще один главный герой этой драмы).

Между тем, старуху Кабанову тоже нельзя назвать злой женщиной. Она очень любит своего сына, но ревнует его к невестке. Она точит всех в доме: у нее такая привычка точить, а главное, она убеждена, что на этом держится дом и что, как только она перестанет следить за порядком, весь дом развалится.Она смотрит на сына и невестку как на детей, которых нельзя выпустить из-под опеки. Тогда порядка не будет, совсем запутаются «за послушание, да за смех добрых людей». В одном из своих монологов (феномен VI, акт II) она очень метко и остро рисует себя:

«Но дураки тоже хотят заниматься своим делом: а если выйдут, то смущаются слушаться и смеяться над добрыми людьми. Конечно, кто пожалеет, но все больше смеются. Но нельзя перестань смеяться, пригласят гостей, не посадят умеют, да еще, смотри, кого-нибудь из родственников забудут.Смех и ничего больше!

Так вот чем она занята, потому и ест своего сына с невесткой. К последнему, правда, она испытывает больше, чем неприязнь, но это оттого, что, по ее мнению, сын любит жену больше, чем мать. Эта ревность очень распространена у свекрови. Чистая в своем мнении, в своей жизни, которую она свела к непременному соблюдению различных условий и обрядов своей жизни, она неумолима к слабостям других, и тем более к слабостям своей невестки; Она только презирает и обожает дикую природу.Он ненавидит Катерину, но, опять же, не из злобы, а из ревности. Она не выказывает ни малейшей жалости при виде бедной утопленницы, но в то же время боится за своего сына и не отпускает его ни на шаг от себя. Кулигин в одном месте называет ее ханжой. Он явно ошибается. Она даже не ханжа, потому что искренна; по крайней мере, в пьесе не видно, что она лукавит или лицемерит в своих убеждениях и привычках.

В отличие от этих двух женщин чрезвычайно смело и ярко поставлено в драме третье женское лицо — Варвара, дочь старухи Кабановой … Это смелая русская девушка, иногда откровенная, иногда лукавая, всегда веселая, всегда готовая погулять и повеселиться. И любит она, быть может, лихого в городе Кудряша, Дикого приказчика. Эта лихая парочка только высмеивает угнетение и угнетение. Варвара соблазняет Катерину, устраивает ей ночные свидания и ведет всю интригу, но не она виновница катастрофы. Рано или поздно Катерина сделала бы то же самое и без нее. Варвар в пьесе нужен только для того, чтобы судьба Катерины свершилась драматически (взяв это слово не в смысле трагедии, а в смысле сцены и забавы).И в этом отношении этот человек необходим в пьесе. Вообще в драме г. Островского нужны все лица, даже самые второстепенные, ибо все они в высшей степени занимательны, неповторимы и характерны. Их драматическая обработка – верх совершенства. Выбросьте одну из них, самую незначительную, например, даже Феклуше, и вам покажется, что вы вырезали кусок из самой живой части драмы, и что драма без этого лица не представляет собой более гармоничное целое.Так автор смог узаконить все эти образы.

К тому же все лица его новой драмы нисколько не похожи, даже нисколько не похожи на лица, которые он прежде нарисовал. Это совершенно новые персонажи и типы. Это качество нигде не повторяться, с каждой новой пьесой выявлять все новые и новые образы принадлежит, если не ошибаемся, среди наших современных писателей только одному г. Островскому. Если рассматривать его произведения только со стороны типов и характеров, то критику придется сознаться, что он имеет дело не с Гостинодвором Коцебу, не с писателем, которому нельзя отказать в таланте или говорить о нем небрежно, а с нашим самый замечательный современный поэт, обладающий огромной творческой силой, которой в настоящее время могут похвастаться очень немногие европейские писатели.

«Гроза», без сомнения, одно из лучших его [ Островского ] произведений. В ней поэт взял из русской жизни несколько новых сторон, еще не подхваченных до него. В этой драме, на наш взгляд, он шире взглянул на изображаемую им жизнь и дал нам из нее полные поэтические образы. Если и есть недостатки в его игре, то они полностью искупаются первоклассными красотками. В «Грозах» звучат новые мотивы, прелесть которых удваивается именно потому, что они новы. Галерея русских женщин Островского украсилась новыми персонажами, и его Катерина, старуха Кабанова, Варвара, даже Феклуша займут в ней видное место. В этой пьесе мы заметили еще одну новую черту в таланте ее автора, хотя его творческие приемы остались прежними. Это попытка анализа. По одному произведению трудно судить, хорошо это или плохо. Мы только сомневаемся, что анализ мог бы ужиться с драматической формой, которая по самой своей природе уже отчуждена от него.Вот почему мы еще не упоминали об этой новой черте в драме г. Островского. Возможно, мы ошибаемся, принимая случайное событие за намерение.

Достоевский М.М. «»Буря». Драма в пяти действиях А.Н.Островского»

Открытый урок по технологии контекстного обучения

Тема: «Город Калинов и его жители» по пьесе А. Островского «Гроза».

Класс: 10

Тип урока: работа с художественным текстом.

Тип урока – мастер-класс по технологии контекстного обучения с выходом на творческую работу.

Цель занятия: используя речевые характеристики героев, рассмотреть, как «жестокие нравы» жителей города разрушают судьбы героев.

Цели урока: дать характеристику городу Калинову;

Проследить систему социальных отношений людей «темного царства»

Способствовать развитию аналитической, коммуникативно-рефлексивной культуры, монологической и диалогической речи учащихся, раскрытию их творческих способностей

Оборудование: драма А.Н. Островский «Гроза»,

Презентация «Город Калинов и его жители»;

Групповые рабочие карточки

Принцип: «Как можно больше учеников и как можно меньше учителей»

Эпиграф: Жизнь — некий избыток

Разлитая в знойном воздухе.

Ф.И. Тютчев.

Шаги/методы урока

Предполагаемая деятельность учителя

Перспективная студенческая деятельность

Слово учителя.

2-3 мин

Организация занятия 2-3 мин

Введение в тему урока

Прием «Руководство»

5 мин

Формирование умений и навыков.

2

Работа в группах3. 20 минут

Проблемный вопрос

2-3 минуты

Дорогие друзья. С особым волнением беру в руки пьесу А.Н. Островского «Гроза».. которую И.С. Тургенев назвал «самым великолепным, самым талантливым произведением мощного русского таланта».Прошло более полутора веков, а читатели до сих пор спорят о вопросах, поднятых писателем: о силе и слабости Катерины, высказывание Кулигина о «Жестоких нравах» звучит актуально и современно.

Вы прочитали текст… отношения между людьми самые сложные…

Формулировка вопроса урока и формулировка цели

Чтобы узнать жизнь изнутри, давайте поближе познакомимся с городом, в котором наша живут герои.На ум приходит классический пример. Чичикова к… Как показан город Калинов? Знакомство с городом

Представьте себя в роли экскурсовода, который позволил нам наглядно увидеть представьте себе город Калинов, утопающий в зелени, таким, каким он изображен в спектакле.

Отлично дирижирует отл.

Итак, зайдем в город Калинов со стороны сквера. Задержимся на минутку, посмотрим на Волгу, на берегу которой раскинулся сад. Красиво! Привлекательный! Так Кулигин и говорит: «Вид необыкновенный! Красота! Душа радуется! «Люди, наверное, здесь живут мирные, спокойные, размеренные и добрые.Это так?

Обратимся к основному методу раскрытия характера героев — речевой характеристике, послушаем, что говорят люди о нравах города.

Координирует работу групп, помогает делать выводы.

Ребята, а почему в разговор не включили Бориса и Катерину?

Я тут ничего не знаю, но ваши приказы, никакой таможни.. (Борис)

Почему люди не летают как птицы?

Я не понимаю, что вы говорите.(Варвара)

Знакомство окончено. К какому выводу нас привело общение с героями пьесы?

А в результате действий Кабановой и Дикого:

Результаты действий этих героев:
— талантливый Кулигин считается чудаком и говорит: «Делать нечего, надо подчиняться!» ;
— добрый, но безвольный Тихон пьет и мечтает вырваться из дома: «. ..и с такой кабалой убежишь от какой угодно красивой жены»; он полностью подчиняется своей матери;
— Варвара приспособилась к этому миру и стала обманывать: «И я прежде не была обманщицей, а научилась, когда надо было»;
— образованный Борис вынужден приспосабливаться к тирании Дикой природы, чтобы получить наследство.
Так он разрушает «темное царство» хороших людей, заставляя их терпеть и молчать.

Город Калинов противоречивый, невежественный

Жизнь в городе есть отражение ситуации, когда старое не хочет сдавать своих позиций и стремится удержать власть, подавляя волю других. Деньги дают «хозяевам жизни» право диктовать свою волю «жертвам». В истинном отображении такой жизни — позиция автора, призывающая к ее изменению.

Делать записи в тетради

Прокомментировать тему урока и поставить цели.

Выступление студентов-экскурсоводов.

Учимся слушать и дополнять.

1-2 студента

(Мы видим его высокие заборы, и ворота с крепкими замками, и деревянные дома с узорчатыми ставнями и цветными портьерами, покрытые геранью и бальзаминами. Мы также видим трактиры, где кутят такие люди, как Дикой и Тихон в пьяном угаре Мы видим пыльные калиновские улицы, где простой народ, купцы и скитальцы беседуют на скамейках перед домами, и где иногда издали слышится песня под аккомпанемент гитары, а за воротами домов начинается спуск к оврагу, где по ночам веселится молодежь.Нашему взору открывается галерея с арками полуразрушенных зданий; сквер с беседками, розовыми колоколами и старинными позолоченными церквями, где достойно прогуливаются «дворянские семьи» и где разворачивается светская жизнь этого небольшого купеческого городка. Наконец мы видим волжский бассейн, в глубинах которого Катерине суждено найти свой последний приют.

Работа с текстом путем заполнения таблицы:

Высказываются учащиеся.

Они оба здесь чужие. — образованный Борис вынужден приспосабливаться к тирании Дикой природы, чтобы получить наследство.
Для Катерины главное жить по душе

Вепрь страшнее Дикого, так как поведение ее лицемерно. Дикий — проклятие, тиран, но все его действия открыты. Кабан, прикрываясь религией и заботой о других, подавляет волю. Она больше всего боится, что кто-то будет жить по-своему, по своей воле.

Островский показал город вымышленный, но выглядит крайне достоверно. Автор с болью видел, насколько отстала Россия в политическом, экономическом и культурном отношении, насколько темным было население страны, особенно в провинции.

Окончательное отражение

2 минуты

Какие чувства и эмоции вызвал у Вас разговор о городе Калинове и его жителях?

Заключение по теме урока

2 минуты

Поэтическое и прозаическое, возвышенное и приземленное, человеческое и звериное — эти начала сочетались в жизни провинциального русского городка, но, к сожалению, в этой жизни преобладает мрак и гнетущая тоска, которую Н. А. Добролюбов, называя этот мир «темным царством». Этот фразеологизм сказочного происхождения, но купеческий мир «Гроза», в этом мы убедились, лишен того поэтического, загадочного и пленительного, что обычно свойственно волшебной сказке. В этом городе царят «жестокие нравы», жестокие, уничтожающие все живое на своем пути.

«Ничего святого, ничего чистого,

ничего правильного в этом темном

мире: господствующий над ним

тирания, дикий, безумный,

неправильный, изгнал из него все

сознание чести и права …» (Н. Добролюбов)

Организация домашних заданий. 2 мин

Продолжая наш разговор дома и готовясь к следующему уроку, подумайте, как Кэтрин протестует против жестокой морали?

Приложение,

Дикий

Кабаниха

О себе:
«Матерящийся»; «Как я с цепи свалился»

О ней:
«Все под личиной благочестия»; «Скромник, бедняков одевал, а домочадцев ел напрочь»; «ругает»; «Железо точит как ржавчина»

Он сам:
«Паразит»; «черт»; «Вы потерпели неудачу»; «глупый человек»; «Уходите»; «Что я тебе — равный, что ли»; «С рылом и лезет разговаривать»; «Разбойник»; «Аспид»; «Дурак» и др.

Она сама:
«Я вижу, что ты хочешь свободы»; «Он тебя не будет бояться, тем более»; «Вы хотите жить по своей воле»; «дурак»; «Закажи жене»; «Надо делать то, что говорит мать»; «Куда ведет воля» и т. д.

Выход. Дикой – матерщинник, грубиян, самодур; чувствует свою власть над людьми

Выход. Кабан — ханжа, не терпит воли и непослушания, действует страхом. прячась за религией и заботясь о других, подавляет волю

Дикий.
— Он боится, что это он! Борис Григорич достался ему в жертву, вот и гонит… (Кудряш)
— Ищите такого-то ругателя, как наш Савел Прокофьич! Ни в коем случае он не отрежет человека. (Шапкин)
— Пронзающий мужчина. (Кучерявый)
-Снести его некому, вот он и дерется… (Шапкин)
— Как не ругай! Он без него не может дышать… (Кудрявый)
— Он сперва с нами бесится, бесчинствует всячески, как душе угодно, а в конце концов ничего не дает. .. (Борис)
— У него такое заведение. Никто здесь не смеет и слова обмолвиться о зарплате, поругать, чего стоит свет. (Кудрявый)
— Собственные ему никак не могут угодить, а мне-то где… (Борис)
— Кто ему угодит, если вся его жизнь построена на ругани? И больше всего из-за денег. Ни один расчет не обходится без мата. Другой рад сам сдаться, лишь бы успокоился. И беда в том, как утром его кто-нибудь рассердит! Он весь день придирается ко всем.(Кудрявый)
— Одно слово: воин! (Шапкин)
— Да вот беда, когда такой человек, которого ругать не смеет, обижает, то держись за свою семью! (Борис)
— И честь не велика, потому что ты всю жизнь с женщинами воевал… (Кабанова)
-Много на тебя удивляюсь: сколько у тебя людей в доме, а им не угодить ты один. (Кабанова)
— Старших над вами нет, вот вы и чванливы… (Кабанова)


(Дикой — толстый, дородный купец с густой бородой, он в пальто, промасленных сапогах, стоит подбоченясь, говорит низким, глубоким голосом. .. Он известен в городе как грубый и жестокий человек. . Откровенный обман мужчин. Осознающий свою силу — это сила денежного мешка. Он дорожит каждой копейкой и раздражается, когда встречает Бориса, претендующего на часть наследства. Материальная зависимость лежит в основе взаимоотношений героев пьесы. Дикий выступает «героем» только перед своими подчиненными: на самом деле он и есть Речь Дикого груба, насыщена грубой просторечной лексикой и обилием ругательств: «Тунеядец! Проваливай! … Тьфу, черт тебя побери! Что ты стоишь, как столб! … Не удалось! Я вам говорю!» Я не хочу иезуита!)
Кабаниха.
-Кабаниха тоже хороша!… Ну она хоть, хоть вся под маской благочестия…( Кудрявая)
-Хандра-с!Одевала нищих, а домочадцев съела вообще.(Кулигин)
-Не уважать вас, как вы можете… (Варвара)
— …каким я был несчастным человеком родился, что ничем не могу тебя обрадовать (Тихон)
— … во время еды ест, прохода не дает…(Тихон)
-Она точит его (Тихона) теперь, как ржавое железо. .. Сердце ее изнашивается, что он ходит по воле. Вот она и сейчас отдает ему приказы, один грознее другого, а потом к образу — заставит его поклясться, что он все сделает так точно, как приказано. (Варвара)
-Коли мама посылает, как же я не пойду. (Тихон)
-Ну, пойду богу помолюсь, не мешай… (Кабанова)
— Молодость вот что значит… На них даже смотреть смешно! … Они ничего не знают, ни в каком порядке…Ну а у кого в доме есть старейшины, те и держат дом, пока живы. (Кабанова)
— Не очень уважаемый нынче… (Кабанова)
— Если бы не свекровь! .. Она меня задавила… от нее я заболел домом; стены даже омерзительны… (Катерина)
-…многие люди, хоть тебя возьми, украшают себя добродетелями, как цветами: поэтому все делается круто и прилично… (Феклуша)
-Нам не надо поторопись, милая, мы живем неспеша…(Кабанова)
-Найди дешевле! И я тебе дорог! (Кабанова в Дикую)
-Допустим, хоть муж и дурак, но свекровь люто обижается… (Кучерявая)
— Мамочка, ты очень крутая. (Кулигин)
— Тут мама говорит: ее надо заживо зарыть в землю, чтобы казнить! (Тихон)
-Мамочка ее ест, а она, как тень, ходит безответно… (Тихон)
-Я бы ничего, но мама… разве с ней можно поговорить… (Тихон)
— Я должен прямо сказать, что от матушки (Варвара убежала из дома), так она стала ее тиранить и запирать… (Тихон)
— Свекровь меня мучает, запирает… все смеются прямо мне в глаза, упрекают тебя каждым словом… (Катерина)
-Мамочка, ты ее погубила, ты, ты, ты… (Тихон)
Примерная характеристика в исполнении студентов:
(Высокая полноватая старуха, в старомодном платье; держится прямо, с достоинством, ходит медленно, чинно, говорит весомо, многозначительно. Властный , деспотичная Кабаниха постоянно точит хозяйство.В основе семьи Кабаниха видит домостроительные законы быта, освященные древностью.Кабаниха убеждена, что без соблюдения этих законов порядка не будет. Она говорит от имени целого поколения, постоянно используя дидактические фразы. Ее образ вырастает до символа патриархальной старины. Опираясь на авторитет старины, Кабаниха широко использует в речи народную фразеологию и пословицы: «Что же ты притворяешься сиротой? Почему вы отпустили монахинь? «Чужая душа — тьма. «Размерный, монотонный характер речи Кабанихи придают повторения слов и фраз: «…если бы не видела своими глазами и не слышала своими ушами», «…что мать ворчуна, что мать не дает пройти, светом душит…» Домочадцы, зависимые от Кабанихи, по-разному относятся к ее учениям.)

Феклуша и другие жители города.
-Да что уж говорить!Вы живете в земле обетованной!А купцы все люди благочестивые,украшенные многими добродетелями !Щедростью и милостыней многих!(Феклюша)
-Всё в огне сгорит неугасимо!Всё в смоле закипит неугасимо!(Дама)
-Мучительно люблю, милая, слушать, если кто хорошо воет.(Феклюша)
-Кто вас поймет, вы все друг на друга клепаете… все ссоритесь, да ссорьтесь. (Глаша)
-А я, милая девушка, не абсурд, для меня в этом греха нет. У меня есть один грех… я люблю поесть сладкого. (Феклуша)
-Я… далеко не ходил, а послушать — много слышал… (Феклюша)
-А то есть есть еще земля, где все люди с собачьими головами… За неверность. (Феклуша)
-Еще хорошо, что есть добрые люди: нет-нет, и услышишь, что на свете творится; иначе они бы умерли, как дураки.(Глаша)
— Последние времена, матушка Марфа Игнатьевна, последние, по всем признакам, последние… Вот вы… редко кто выйдет за ворота посидеть… а в Москве есть стонет на улицах гульбищ и игрищ, стоит стон… Да что же, стали запрягать змея огненного… (Феклюша)
— Времена лихие… время уже начало приходить в умаление… время все короче… за грехи наши все короче и короче… (Феклюша)
-Что такое Литва? — Так она Литва.- А говорят, брат мой, она упала на нас с неба… — Не знаю, как вам сказать, с неба, так с неба.. (Граждане)
Примерная характеристика в исполнении учеников:
(Мир города неподвижен и замкнут: его жители имеют смутное представление о своем прошлом и ничего не знают о том, что происходит за пределами Калинова. Нелепые рассказы Феклуши создают у калиновцев искаженные представления о мире, вселяют страх в их души Она несет в общество мрак, невежество.Вместе с Кабановой она скорбит о конце старых добрых времен, осуждает новые порядки. Новое мощно входит в жизнь, подрывает устои Домостроя. Слова Феклуши о «последних временах» звучат символично. Патриархальный мир Кабановых и дикой природы доживает свои последние дни. Феклуши предопределяет и особенности ее речи. Она стремится расположить к себе окружающих, поэтому тон ее речь ровная и лестная. Покладистость Феклуши подчеркивается и ее поговоркой «милая.

Тихон Кабанов.
— Да как же мне, маменька, тебя ослушаться. (Кабанов)
-Думаю, матушка, ни шагу из твоей воли… (Кабанов)
— …какая несчастная человек я рождён, что не могу ничем тебя обрадовать… (Кабанов)
-Что ты притворяешься сиротой?О чём ты нянчишься?Какой ты муж?Посмотри на себя!Будет ли твоя жена бояться тебя после этого? (Кабанова)
-Да, мама, и я не хочу жить по своей воле. Где мне жить по своей воле!(Кабанов)
-Дурак!Что говорить с дурак, только один грех…(Кабанова)
-Мать нападает на нее, и ты тоже. А еще вы говорите, что любите свою жену. Мне скучно на тебя смотреть. (Варвара)
-Знай свое дело — молчи, если совсем ничего не можешь сделать… (Варвара)
-Ты меня уже совсем сюда загнала! Я понятия не имею, как вырваться на свободу, но ты все равно навязываешься мне. (Кабанов)
-С такой кабалой ты убежишь от любой красивой жены, какой захочешь… Что бы там ни было, я все-таки мужчина… так жить всю жизнь… так ты убежишь от своей жены. Но откуда мне теперь знать, что две недели надо мной не будет грозы, на ногах нет кандалов, значит, я забочусь о жене? (Кабанов)
-А я ее люблю, жалко ее пальцем трогать. Он меня немного побил, да и тогда мама приказала… Оттого я и убит, глядя на нее. (Кабанов)
-Пора вам, сударь, жить своим умом. (Кулигин)
-Нет, говорят свой ум. И, следовательно, прожить век для чужого.(Тихон)
Примерная характеристика в исполнении учеников:
(Тихон думает только о том, чтобы угодить матери, стремясь убедить ее в своем послушании. Обращение во множественном числе, повторяющееся слово «мама» придают его речи уничижительный характер. по воле матери, унижает жену.Но Тихон — безвольный человек, смирившийся с свирепым нравом матери.)


Кулигин.
— Пятьдесят лет каждый день смотрю на Волгу, но на все не могу нарадоваться…Присмотрелись или не понимаете, какая красота разлита в природе… (Кулигин)
-Вы антикварный химик… (Кудряш)
-Механик, слесарь-самоучка… (Кулигин)
-Что а (Дикова), бери с него пример. Лучше потерпеть. (Кулигин)
-Что делать-с. Надо постараться как-то угодить. (Кулигин)
— Я читал Ломоносова, Державина… (Кулигин)
-Правда-с, за болтовню мою получает; а я не могу, люблю раскидать разговор! (Кулигин)
— Только я, сударь, нашел перпета-мобиль…Ведь англичане дают миллион. Я бы использовал все деньги для общества и для поддержки. Работа должна быть отдана обывателю. А то руки есть, а работать нечем. (Кулигин)
-Потому что от этого… для всего простого народа вообще польза. .. (Кулигин)
-Да что ж ты ко мне со всякой ерундой лезешь… Что я тебе — хоть или что? (Дикий)
-Хочу выложить свои работы даром… Да меня здесь все знают, никто плохо обо мне не скажет…(Кулигин)
-Я-с, человечек, долго не обижу… «А добродетель в лохмотьях чтится». (Кулигин)
-Делать нечего, надо подчиняться. (Кулигин)
-Жаль его разочаровывать! Какой хороший человек! Мечтает о себе — и счастлив. (Борис)
Примерная характеристика в исполнении студентов:
(Кулинн с болью отзывается о «жестоких нравах» города, но советует «как-нибудь угодить» тиранам. Он не борец, а мечтатель; его проекты неосуществимы.Он тратит свою энергию на изобретение вечного двигателя. Часто употребляет старославянские слова и фразеологизмы, цитирует из Священного Писания: «хлеб от хлеба», «мучению нет конца» и т. п. Верен Ломоносову и Державину.)
Варвара и Кудряш.
-У нас мало парней на моем стенде, а то бы мы его научили озорничать… (Кучерявый)
-Он носом чует, что голову дешево не продам. .. Он вам страшен, но Я знаю, как с ним разговаривать.(Кудрявый)
— Я считаюсь грубым… Я его не боюсь, но пусть он меня боится. (Кудрявая)
— Да я тоже не подведу: он его слово, а я десять… Нет, я не собираюсь ему раба. (Кудрявая)
-Надоели мне лихие девицы… (Кудрявая)
-Что мне тебя судить, у меня свои грехи… (Варвара)
-А какое желание иссякнуть! Даже если ты умрешь от тоски, они пожалеют об этом для тебя! … Так что за кабалу себя мучить! (Барбара)
-Я не знал, что ты так боишься грозы.Я не боюсь. (Варвара)
-А я не был обманщиком, но научился, когда надо было… (Варвара)
-А по-моему, делай что хочешь, лишь бы было пришито и прикрыто. (Барбара)
— Прогуляйтесь, пока не придет ваше время. Вы все еще будете сидеть там. (Кабанова)
— Мама Варвары точила и точила, а она не выдержала, и была такая, — взяла и ушла… С Кудряшем поговорили, а Ванька убежал, и нигде этого не найдут либо… от мамы, так она стала ее тиранить и запирать. «Не запирай, — говорит, — хуже будет». Так и случилось. (Кабанов)
Примерная характеристика в исполнении студентов:
(Варвара убеждена, что здесь нельзя жить без притворства. Она насмехается над матерью, осуждает ее. В любви варвара и Кудряша нет истинной поэзии, их отношения ограничены Варвара не любит, а только «гуляет». Автор изображает «свободное» поведение молодежи. )

Тестовые задания по пьесе А.НОстровский «Гроза»

Правильный ответ отмечен +

1. К какому жанру литературы относится пьеса А.Н. Островского «Гроза»?

А) Трагедия

Б) Драма

В) Комедия

2. Какой тип проблематики определяет своеобразие пьесы А.Н. Островского «Гроза»?

А) Народный

Б) Авантюрный

В) Идейно-нравственный

Г) Философский

3.Как звали Кабаниху?

А) Марфа Игнатьевна

Б) Мария Ивановна

В) Марфа Кирилловна

Г) Анастасия Павловна

4. Какие описания подходят к образу Кабановой?

А) Спокойный, уравновешенный, рассудительный

Б) Истеричный, неуравновешенный, скандальный

В) Грубый, деспотичный, невежественный

Г) Молчаливый, задумчивый, необщительный

5. Чей был Борис?

А) Кабанова

Б) Дикая

В) Кулигина

Г) Шапкина

6.Кто из критиков назвал Катерину «Солнечным лучиком в темном царстве»?

А) А.Н. Добролюбов

Б) В.Г. Белинский

С) Н.Г. Чернышевского

Д) Д.И. Писарев

7. Какова основная проблема, поднятая А.Н. Островский в своей пьесе?

А) Проблема бедности и богатства

Б) Проблема воспитания и образования

В) Проблема отцов и детей

Г) Проблема «маленького человека»

8.Как Катерина относилась к своему мужу?

А) Очень любила, просто поддалась порыву новых чувств

Б) Уважала и жалела его, но не вышла замуж по любви

В) Любила в начале отношений, со временем чувства исчез

Г) Всегда презираемый, женатый назло другому

9. Какое событие является кульминацией произведения?

А) Первое свидание Катерины с Борисом

Б) Измена Катерины

В) Самоубийство Катерины

Г) Признание Катерины мужу и Кабанихе в своем грехе

Тест 10.Как жители Калинова относятся к такому природному явлению, как гроза?

А) Никто не обращает на нее внимания

Б) Вызывает дикий ужас, потому что послана свыше в виде наказания

В) Боятся наводнения после дождя

Г) Радуются будущему дождю после длительная засуха

11. Как Кабанова относилась к невестке?

А) Не любила, но не лезла в семейную жизнь сына

Б) Любила как родную дочь

В) Часто ссорились, но ценили ее мнение

Г) Унижали, оскорбляли, издевались над ней всеми возможными способами

12.Кто из жителей города Калинова не боялся грозы?

Б) Кулигин

Г) Шапкин

13. Кем была девица Варвара?

А) девушка в доме Кабановых

Б) дочь Дикого

В) сестра Бориса

Г) сестра Тихона, дочь Кабанихи

14. Какая река протекает у г. Калинова ?

А) Волга

В) Енисей

15.Как Тихон Кабанов относился к своей матери?

А) Мало общался, не соглашался с ее жизненными принципами

Б) Часто ссорился, потому что не хотел мириться с ее приказами

В) Любил, но жил самостоятельно

Г) Слушал ей во всем, боялся перечить

16. Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Чего бояться! Чего бояться! Ты сумасшедший, что ли? Они не будут вас бояться, и уж тем более.Какой порядок будет в доме?

А) Дикий

Б) Тихон

В) Кабанихе

Г) Борис

17. Какой вопрос беспокоил Катерину? 18 О чем мечтал Кулигин?

A) Изобрести вечный двигатель

B) Жениться на Катерине

C) Расширить ферму

D) Уехать из Калинова

19.Почему Катерина решила покончить жизнь самоубийством?

А) Я не могла жить без Бориса

Б) Было очень неловко перед Тихоном

В) Не могла себе простить

Г) Не выносила насмешек свекрови

тест-20. Основная тема пьесы А.Н. Островского «Гроза»:

А) Тема семьи и брака

Б) Тема воспитания нового дворянства

В) Тема испорченности человеческой природы

Г) Тема взаимоотношений между человек и природа

21.Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Как, девочка, не бойся! Все должны бояться. Не то чтобы страшно, что убьет тебя, но что смерть вдруг найдет тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми злыми помыслами. «?

А) Кабанова

Б) Борис

С) Варвар

Г) Катерина

) Считал лучшим примером для подражания

C) Зависим от него материально

D) Не хотел расстраивать дядю

23.Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Ты хвасталась, что очень любишь своего мужа; Я вижу твою любовь сейчас. Другая добрая жена, проводив мужа, воет часа полтора, лежит на крыльце; а вам, видимо, ничего ««?

А) Катерина

Б) Кабанихе

В) Дикий

Г) Борис

24. Кто был возлюбленным Варвары?

А) Кудрявый

В) Шапкин

Г) Кулигин

25.Какое наказание Катерина предложила сыну Кабанихи за измену?

А) Закрыть в подвале

Б) Оставить на неделю без еды

В) Выпороть

Г) Закопать живых в землю

26. Кто из героев пьесы владеет следующими словами: «Слушай! Это истории, которые произошли со мной. Как-то о посте, о великих делах, я постился, а тут не легко и мужику подсунуть; Приехал за деньгами, дрова подогнал.И он ввел его в грех в такое время! Согрешил: ругал, ругал так, что лучшего и нельзя было требовать, чуть не пригвоздил. Вот оно, какое у меня сердце! После прощения попросил, поклонился в ноги, право, так. Верно говорю вам, я поклонился мужику в ноги. Вот к чему влечет меня мое сердце: здесь, на дворе, в грязи, я ему поклонился; поклонился ему перед всеми » ?

А) Кабанова

Б) На волю

В) Кулигин

Г) Тихон

27. Что является результатом женской красоты со слов дамы?

А) к свадьбе

Б) к безответной любви

Б) к одиночеству

Г) к гибели

28. Чем закончилась последняя встреча Катерины с Борисом?

А) Борис оставляет Катерину одну и уходит, моля Бога, чтобы она поскорее умерла

Б) Обещает со временем забрать Катерину к себе в Сибирь

В) Отказывается ехать в Сибирь, несмотря на то что дядя оставит его без денег

Г) Борис обещает заработать денег и вернуться в Калиново

29.О чем жалеет муж Катерины Тихон в конце пьесы?

А) Что его любимый умер

Б) Что я нашел Катерину поздней

В) Сам, потому что остался жить на свете и страдать

Г) Что не мог повлиять на мать

test_30. Как выглядит пьеса А.Н. Островского «Гроза»?

А) Свадьба Варвары и Кудри

Б) Смерть Катерины

В) Возвращение Бориса

Г) Примирение Катерины и Тихона

Тест Гроза 10 класс с ответами — 4. 0 из 5 на основании 2 голосов

Тест на знание грозы Островского. Литературный тест на тему «Изделие А

Тестовые задания по пьесе А.Н. Островский «Гроза»

Правильный ответ отмечен +

1. В каком жанре литературы работает А.Н. Островского «Гроза»?

А) трагедия

Б) драма

Б) комедия

2. Какой тип проблематики определяет своеобразие пьесы А.Н. Островский «Гроза»?

А) Народный

Б) Авантюрный

В) Идейно-нравственный

Г) Философский

3. Как звали Вепря?

А) Марфа Игнатьевна

Б) Мария Ивановна

Б) Марфа Кирилловна

Г) Анастасия Павловна

4. Какие описания подходят к образу Кабановой?

А) Спокойный, уравновешенный, рассудительный

Б) Истеричный, неуравновешенный, скандальный

В) Грубый, деспотичный, невежественный

Г) молчаливый, задумчивый, нелюдимый

5.Чей племянник был Борис?

А) Кабанова

Б) дикая

Б) Кулигина

Г) Шапкина

6. Кто из критиков назвал Катерину «Солнечным лучиком в темном царстве»?

А) А.Н. Добролюбов

Б) В.Г. Белинский

С) Н.Г. Чернышевского

Д) Д.И. Писарев

7. Какова основная проблема, поднятая А.Н. Островский в своей пьесе?

А) проблема бедности и богатства

Б) проблема воспитания и образования

В) проблема отцов и детей

Г) проблема «маленького человека»

8.Как Катерина относилась к своему мужу?

А) Очень любила, просто поддалась порыву новых чувств

Б) Уважала его и жалела, но вышла замуж не по любви

В) Любила в начале отношений, со временем , исчезли чувства

Г) Всегда презирал, женился назло другому

9. Какое событие является кульминацией произведения?

А) Первое свидание Катерины с Борисом

Б) Измена Катерины

В) Самоубийство Катерины

Г) Признание Катерины мужу и Кабаниным в своем грехе

Тест 10. Как жители Калинова относятся к такому природному явлению, как гроза?

а) Никто не обращает на нее внимания

Б) Вызывает дикий ужас, потому что послана свыше в наказание

В) Боязнь затопления после дождя

Г) Радоваться будущему дождю после долгой засухи

11. Как Кабанова относилась к невестке?

А) Не любил, но не лез в семейную жизнь сына

б) Любил как дочь

В) Часто ссорился, но ценил ее мнение

Г) Унижал, оскорблял, издевался над ней всячески способ

12.Кто из жителей города Калинова не боялся грозы?

Б) Кулигин

Г) Шапкин

13. Кем была девица Варвара?

А) девушка в доме Кабановых

Б) дочь Дикого

Б) сестра Бориса

Г) сестра Тихона, дочь Кабанихи

14. Какая река протекает близ города Калинова ?

А) Волга

Б) Енисей

15.Как Тихон Кабанов относился к своей матери?

А) Я мало общался, не соглашался с ее жизненными принципами

Б) Часто ссорился, потому что не хотел мириться с ее приказами

В) любил, но жил самостоятельно

Г) Он слушался ее во всем, боялся спорить

16. Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Чего бояться! Чего бояться! Да, ты сумасшедший, да? Ты не будешь бояться, а тем более я.Какой порядок будет в доме?

А) Дикий

Б) Тихон

Б) Кабанихе

Г) Борис

17. Какой вопрос беспокоил Катерину?

Почему не все женятся по любви?

б) Почему люди не летают как птицы

В) Как разбогатеть

Г) Почему человек не может быть всегда счастлив?

18. О чем мечтал Кулигин?

А) Изобрести вечный двигатель

б) Жениться на Катерине

Б) Расширить свой бизнес

Г) Уехать из Калинова

19.Почему Катерина решила покончить жизнь самоубийством?

А) Не могла жить без Бориса

Б) Мне было очень стыдно перед Тихоном

в) Не могла себе простить

Г) Не выдержала насмешек свекрови

тест-20. Основная тема пьесы А.Н. Островского «Гроза»:

А) Тема семьи и брака

Б) Тема воспитания нового дворянства

В) Тема продажности человеческой натуры

Г) Тема взаимоотношений между человеком и природой

21. Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Как, девочка, не бойся! Все должны бояться. Не то чтобы страшно, что убьет тебя, а то, что смерть вдруг найдет тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми твоими злыми помыслами. ?

А) Кабанова

Б) Борис

Б) варвар

Г) Катерина

22. Борис слушался и слушался дядю Дикого во всем, потому что: 9002 А

любил и уважал его ) Считал лучшим образцом для подражания

C) Зависим от него материально

D) Не хотел расстраивать дядю

23.Кому из героев пьесы принадлежат следующие слова: «Ты хвасталась, что очень любишь своего мужа; Я вижу твою любовь сейчас. Другая добрая жена, проводив мужа, воет часа полтора, лежит на крыльце; и ничего не видно» ?

А) Катерина

Б) Кабанихе

Б) дикий

Г) Борис

24. Кто был любовником Варвары?

А) Кудрявый

Б) Шапкин

Г) Кулигин

25. Какое наказание Катерине за измену она предложила сыну Кабаниха?

А) закрыть в подвале

б) оставить на неделю без еды

Б) выпороть

Г) закопать живых в землю

26. Кто из героев пьесы владеет следующими словами : «Слушай! Вот истории, которые произошли со мной. Про пост как-то, про великий, я говорил, а тут не легко и проскочит мужичок; пришел за деньгами, дрова возил.И довели его до греха в такое время! Грешил ведь: ругал, так ругал, что лучшего и требовать нельзя, чуть не прибил. Вот оно, какое у меня сердце! После прощения попросил, поклонился в ноги, верно, так. Верно говорю вам, я поклонился мужику в ноги. Вот к чему подводит меня мое сердце: здесь, на дворе, в грязи, я ему поклонился; поклонился ему перед всеми » ?

А) Кабанова

Б) дикий

Б) Кулигин

Г) Тихон

27.По мнению хозяйки, к чему приводит женская красота?

А) на свадьбу

б) безответная любовь

Б) одиночество

Г) на смерть

28. Чем закончилась последняя встреча Катерины с Борисом?

А) Борис оставляет Катерину одну и уходит, моля Бога, чтобы она поскорее умерла.

Б) Обещает взять Катерину с собой в Сибирь

В) Отказывается ехать в Сибирь, несмотря на то, что дядя оставит его без денег

Г) Борис обещает заработать денег и вернуться в Калиново

29 .О чем жалеет муж Катерины Тихон в конце пьесы?

А) То, что умерла его любимая

Б) Что он нашел Катерину покойной

В) Сам, потому что остался жить на свете и страдать

Г) Что не мог повлиять на мать

тест_30. Как выглядит пьеса А.Н. Островского «Гроза»?

А) Свадьба Варвары и Кудри

Б) смерть Катерины

В) возвращение Бориса

Г) Примирение Катерины и Тихона

Тест Гроза 10 класс с ответами — 4.0 из 5 на основании 2 голосов

1. Островский «Гроза»

1) комедия 4) трагикомедия

2) драма 5) фарс

3) трагедия 6) водевиль

2. «Гроза» написал

1) А.Н. Островский 3) А.Н. Толстой

2) Н.А. Островский 4) Л.Н. Толстой

3. Гроза драматическое произведение

1) одно действие 4) четыре действия

2) двухступенчатый 5) пятиступенчатый

3) три ступени 6) шесть ступеней

4.Действие происходит в городе

.

1) Торжок 4) Кинешма

2) Тверь 5) Калинов

3) Калязин 6) Кострома

5. Все лица, кроме …, одеты по-русски

1) Борис 4) Кулигин

2) Катерина 5) дамы

3) Варвары 6) Дикие

6. Дама (8), Борис (5), Варвара (6), Глаша (1), Дикая (2), Кабанова (3), Катерина (11), Кудряш (10), Кулигин (4), Тихон ( 9 ), Феклуша(12), Шапкин(7)

Состоятельная вдова (е), девушка в доме (л), ее сын (з), его жена (в), офис

щик (д), купец (д), мещанин (б), его племянник (с), сестра Тихон (а), старуха

70 лет (к), странник (д), часовщик-самоучка (д).

Определить, кем является каждый актер.

1) 1а, 2б, 3с, 4д, 5д, 6д, 7д, 8г, 9з, 10и, 11к, 12л

2) 7d, 9i, 8g, 5z, 1c, 11a, 2d, 4e, 10b, 3e, 12k, 6k

3) 8g, 1a, 12k, 7g, 10i, 4e, 6c, 11e, 9z, 3k, 5d, 2b

4) 2д, 5и, 3г, 9з, 11в, 6а, 4д, 10д, 7б, 12д, 1л, 8к

7. Действие происходит на берегу

1) Нева 4) Волга

2) Ока 5) Енисей

3) Камы 6) Иртыш

8.Кулигин

1) 33 года 4) 49 лет

2) 37 лет 5) 50 лет

3) 44 года 6) 57 лет

9. Бабушку Бориса Григорьевича звали

.

1) Пульхерия Александровна 4) Татьяна Юрьевна

2) Анна Сергеевна 5) Любовь Андреевна

3) Анфиса Михайловна 6) Марфа Игнатьевна

10. В дикой природе

1) два сына 4) один сын

2) сын и дочь 5) дочери-подростки

3) сын и замужняя дочь 6) трое сыновей

11. «Больно лихо девчонкам!» — заявляет

1) Борис 4) Дикий

2) Кудрявый 5) Кулигин

3) Шапкин 6) Тихон

12. «Честный труд никогда не принесет нам больше хлеба насущного»

ба», — говорит

.

1) Борис 4) Шапкин

2) Катерина 5) Кучерявая

3) Кулигин 6) Глаша

13. «У кого есть деньги, тот старается поработить бедняка, чтобы на своих бесплатных трудах заработать еще больше денег», — говорит

1) Феклуша 4) Кулигин

2) Глаша 5) Варвара

3) Борис 6) Кудрявый

14.«Я всю жизнь грешу с юных лет… Вот почему я боюсь умереть. Почему са-

он чего-то боится, он пугает этим других», — говорит

1) Варвара о Кабаниных 4) Кулигин о Варваре

2) Шапкин о Феклуше 5) Варвара о любовнице

3) Кудрявый про Кабанова 6) Тихон про Кабанова

15. «Не то чтобы страшно, что убьет тебя, а то, что смерть вдруг найдет тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми злыми помыслами.

Кому принадлежат эти слова? Чего и кого он/она боится?

1) Екатерина. Грозы и Бог

2) Варвара. гнев матери

3) Дикий. Громоотвод и бог

4) Кулигин. Вечный двигатель и дикий

5) Феклуше. Человеческий слух и бог

16. «Вас, простых людей, всех смущает один враг (нечистый дух), а нам, к … человек, кому шесть, кому двенадцать назначено»,

1) святая, любовница 4) юродивая, Глаша

2) богатый, Кабанова 5) церковь, Катерина

3) странный, Феклуша 6) властный, Дикий

17. Как зовут Бориса Григорьевича.

1) Кабанов 4) Шапкин

2) Дикий 5) Державин

3) Кулигин 6) Ломоносов

18.Где учился Борис Григорьевич?

1) в гимназии 4) в Коммерческой академии

2) в университете 5) в лицее

3) в реальной школе 6) в церковной школе

19. Сколько детей было у родителей Бориса Григорьевича?

1) один 4) четыре

2) два 5) пять

3) три 6) шесть

20. Какая фамилия, имя и отчество отца Бориса.

1) Ломоносов Григорий Васильевич

2) Державин Григорий Романович

3) Дикий Григорий Прокофьевич

4) Кабанов Григорий Петрович

5) Шапкин Григорий Дементьевич

21. Откуда взялся Борис в городе Калинове?

1) из Твери 4) из Москвы

2) из ​​Нижнего Новгорода 5) из Кяхты

3) от ул.Санкт-Петербург 6) из Саратова

22. Родители Бориса

1) сгорели в своем доме 4) пропали за границей

2) утонул в реке 5) умер от сыпного тифа

3) умер от холеры 6) отравился грибами

23. Борис влюбился в

1) Варвара 4) Катерина

2) Звоню 5) Марта

3) Феклуша 6) Анфиса

24.«У меня есть один грех, — говорит Феклуша. Который? Она

1) любит сладкое

2) любит поднимать то, что плохо лежит

3) любит грустить без причины

4) любит посплетничать

5) ненавидит своих родственников

25. «А еще есть земля, — говорит Феклуша, — где все люди с…

1) верблюд 4) коза

2) собака 5) осел

3) змея 6) лошадь

26.Обидел Катерину чем-то дома, было уже темно; она побежала к Vol-

гу, сел в лодку и оттолкнул ее от берега. На следующее утро они уже нашли его, в десяти милях отсюда! Ей тогда было лет

1) пятнадцать 4) девять

2) тринадцать 5) шесть

3) одиннадцать 6) пять

27. «Я не умею обманывать, ничего не могу скрыть», — заявляет

1) Варвара 4) Кулигин

2) Борис 5) Глаша

3) Катерина 6) Тихон

28.«А по-моему: делай, что хочешь, лишь бы было пришито и прикрыто», —

претензии

1) Кудрявый 4) Варвара

2) Дикий 5) Шапкин

3) Тихон 6) Глаша

29. «Теперь точит, как ржавое железо», — говорит Варвара. Кто кого точит?

1) жена мужа Дикого

2) старуха семидесяти лет своего старика

3) любовница мужа

4) Кабан ее сына

5) сестра брата Бориса

30.«Что будет, как старики умрут, как устоит свет, уже не

Я знаю, — говорит

.

1) дикая 4) госпожа

2) Кулигин 5) Кабанова

3) Шапкин 6) Тихон

31. «Если бы я любила, — придирается Кабаниха к невестке, — так бы и научилась…».

1) вкусно готовить 4) выть

2) порадовать свекровь 5) потерпеть

3) молиться 6) ведение домашнего хозяйства

32.»Покидать…! Нет, ни за что! Он теперь мой», — решительно

Катерина ворует. Вместо многоточия напишите нужное слово.

1) Борис 4) Тихон

2) конверт с письмом 5) ключ

3) нож 6) подарок

33. «Почему, матушка Марфа Игнатьевна, — говорит Феклуша, — огненный

Начали запрягать много змей: все, видите ли, ради скорости.

Огненный змей

1) комета 4) самолет

2) поезд 5) автомобиль

3) пароход 6) дракон

34.«На высоком высоком доме, на крыше кто-то стоит, лицо у него черное,–

рассказывает Феклуше об увиденном в Москве. — И делает своими руками, как

как будто что-то льет, но ничего не льется.

Кто и что, по словам Феклуши, льет с крыши?

1) Дворник сбрасывает снег с крыши.

2) Мальчик насыпает крупу голубям.

3) Трубочист сыплет сажу.

4) Черт плевелы разбрасывает.

5) Маляр красит крышу.

35. «Ругал, так ругал, что чуть не прибил. Попросив прощения,

футов поклонился. Вот на дворе, в грязи, он ему поклонился; поклонился ему перед всеми.»

Кто кому поклонился?

1) Дикий Борис 4) Шапкин сын

2) Кудрявый Кулигин 5) Дикий крестьянин

3) Дикий Кулигин 6) Гусар Дикий

36.«Бедным некогда гулять, у них день и ночь работа. И спят всего три часа в сутки», — говорит

.

1) Катерина 4) Кулигин

2) Кудрявый 5) Тихон

3) Варвара 6) Глаша

37. На каком музыкальном инструменте играет Кудряш?

1) гитара 4) мандолина

2) на балалайке 5) на скрипке

3) на аккордеоне 6) на флейте

38.Как донской казак, вел казак коня по воде,

Молодец, он уже стоит у ворот.

Стоя у ворот, он думает о себе

Дума думает, как он погубит свою жену.

Как жена молилась жена мужу,

В спешке она поклонилась ему:

Ты, отец, ты милый друг сердца!

Не бей меня, не убивай меня…

Кто из героев драмы поет эту песню и о чем просит женщина?

на вашего мужа?

1) Катерина.Не убивайте ее 4) Барбара. прости ее

2) Тихон. Победи ее 5) Глаша. запереть

3) Кудрявый. Убейте ее 6) Кулигин. Отправить домой

39. «Какая-то девушка остановила меня на улице и сказала назвать-

а пришел сюда, за садом Кабановых, где тропинка, — говорит Борис.

Как зовут этого незнакомца?

1) Варвара 4) Анфиса

2) Глаша 5) Феклуша

3) Катерина 6) Марта

40.Какое отчество у катерины.

1) Ивановна 4) Петровна

2) Васильевна 5) Егоровна

3) Семеновна 6) Николаевна

41. «Нас это не волнует. Девушки гуляют сами как хотят, отец и мать

потерь нет», — говорит

1) Кудрявый 4) Варвара

2) Кулигин 5) Тихон

3) Шапкин 6) Глаша

42.«Положим, хоть муж и дурак, а свекровь уж больно свирепая», —

1) Кулигин 4) Дикий

2) Борис 5) Шапкин

3) Кудрявый 6) Феклуша

43. Варвара (зевая). Откуда ты знаешь, который час?

Кудрявый. Первый.

Варвара. Как много ты знаешь?

Кудрявый. …

Как Кудряш определял время? Что он ответил?

1) Двенадцать уже пробили на колокольне

2) Но посмотри на мое серебро

3) Видите ли, рыбаки вышли на берег, и они всегда

сетки для метания

4) Сторож бил в доску

5) Часовой закрутил храповик

6) Работник буя прошел с фонарем, и он всегда выходит в первый час

44.2-й. И туда ходят люди всех рангов.

1-й. Да-да, теперь я понимаю.

2-й. И каждый ранг.

1-й. А арап?

2-й. И арапы.

Куда идут эти люди?

1) в Иерусалим 4) в Москву

2) в рай 5) в страну, где у всех людей собачьи головы

3) в Рим 6) в адский огонь

45. 1-й. И говорят, брат мой, она с неба на нас упала.

Что упало с неба?

1) манна небесная 4) Литва

2) кара божья 5) саранча

3) кровавое облако 6) благодать Божия

46. Как Кулигин назвал Дикого?

1) ваша степень 4) ваше величество

2) ваше превосходительство 5) ваша честь

3) ваше превосходительство 6) ваше святейшество

47. «Значит, ты знаешь, что ты червь.Захочу — помилую, захочу — раздавлю», — говорит

1) Кабан Тихон 4) Дикий Кучерявый

2) Кабанова к Катерине 5) Дикий Борис

3) Марфа Игнатьевна Глаша 6) Дикий Кулигин

48. Кулигин просит у Дикого десять рублей «на общее благо» и соглашается

сен «поставь труды впустую» чтобы на бульваре

1) поставить памятник Ломоносову 4) построить громоотвод

2) повесить колокол 5) построить пожарную вышку

3) установить часы 6) поставить урны

49.— Да, гроза, как ты думаешь, что это? — спрашивает Дикий Кулигина и сам же отвечает:

1) Гроза – это электричество

2) В наказание нам послана гроза

3) Гроза божья кара

4) Гроза – напоминание о величии Бога

5) Буря гнев Божий

50. Кого Дикой называет «лживым человечком»?

1) Борис 4) Тихон

2) Кудрявый 5) Шапкина

3) Кулигин 6) Савел Прокофьевич

51.На сколько дней Тихон уезжал в Москву?

1) на пять дней 4) на двенадцать дней

2) на неделю 5) на две недели

3) на десять дней 6) на двадцать дней

52. Сколько времени встречались Борис и Катерина в отсутствие мужа?

1) пять дней 4) десять дней

2) неделю 5) две недели

3) девять дней 6) семнадцать дней

53.«Покайтесь лучше, если вы в чем-то согрешили. Ведь от меня не спрячешься; нет, ша-

Только

! Я все знаю!» — говорит Кэтрин

.

1) муж 4) невестка

2) свекровь 5) шурин

3) тесть 6) дядя

54. «Вертолеты выходят на драки, колют друг друга шпагами. Вес-

вот! — говорит дама. — Старые благочестивые люди забывают о смерти, они соблазняются…!

1) женский 4) золотой

2) красавицы 5) деньги

3) девушки 6) красавицы

55. За измену Катерина Кабаниха предлагает ей

1) сжечь на костре 4) закопать живых в землю

2) забить до смерти 5) уморить голодом

3) висеть вниз головой 6) выезжать голым из дома

56. Тихон за измену жене

1) немного бить 4) таскать за волосы

2) утонул в Волге 5) чуть не погиб

3) шлепнули шезлонгом 6) бросили в подвал

57.После измены мужа Катерина

1) продолжала тайно встречаться с любовником

2) начал ходить с Кёрли

3) публично признался в неверности

4) поехали с Борисом Григорьевичем в Кяхту

5) покаялся в церкви

58. Как Кулигин предлагает Тихону поступить с грешной Катериной?

1) Выгнали бы ее из дома и забыли навсегда

2) Ты бы ее простил и никогда не вспоминал

3) Вы бы отвезли ее в дом ее родителей, не ругаясь

4) Не могли бы вы помочь ей уехать с Борисом Григорьевичем в Кяхту

5) Сходите с женой в церковь и посоветуйтесь со священником

никто

59.После измены невестки Кабанова «начали запирать»

1) Катерина 4) Варвара

2) Звоню 5) Феклуша

3) Тихон 6) все девицы

60. Кто помог Катерине тайно встречаться с Борисом?

1) Кулигин 4) Варвара

2) Шапкин 5) Кудрявый

3) Глаша 6) Тихон

61. Что делала Варвара, когда «матушка точила, точила» ее на тайную помощь Катерине?

1) ругал мать 4) винил во всем мать

2) попросила у мамы прощения 5) убежала из дома с Ваней

3) извинился перед ней и ее братом 6) поджег грудь матери

62.Как звали покойного мужа Кабанихи?

1) Петр 4) Кирилл

2) Сергей 5) Василий

3) Иван 6) Семен

63. Катерина, не выдержав душевных мук, созналась в прелюбодеянии и

1) повесилась в спальне свекрови 4) бросилась в Волгу

2) выпила яд 5) отравила мужа и свекровь

3) подожгла дом и сожгла себя 6) сошла с ума

64.«Ты погубил ее! Ты! Ты!» — отчаянно кричит Тихон, бросаясь на мертвецов —

вой жене.

«Ты» это

1) Борис Григорьевич 4) неравнодушные калиновцы

2) Варвара 5) Марфа Игнатьевна

3) толпа на берегу Волги 6) Кудряш с Варварой

65. У мёртвого виска Катерины нашли «небольшую рану и каплю

ку кровь» потому что

1) Борис ударил ее камнем и она упала в воду

2) она ударилась о якорь и поранилась

3) Тихон избил ее за полчаса до смерти жены

4) за час до смерти, взаперти, била головой о стену и нары

5) Кулигин неосторожно вытащил из воды утопленницу

Ключи к тестам

1.2) 14. 5) 27. 3) 40. 4) 53. 1)

2. 1) 15. 1) 28. 4) 41. 1) 54. 6)

3. 5) 16. 3) 29. 4) 42. 3) 55. 4)

4. 5) 17. 2) 30. 5) 43. 4) 56. 1)

5. 1) 18. 4) 31. 4) 44. 6) 57. 3)

6. 4) 19. 2) 32. 5) 45. 4) 58. 2)

7. 4) 20. 3) 33. 2) 46. 1) 59. 1),4)

8. 5) 21. 4) 34. 4) 47. 6) 60. 4)

9. 3) 22. 3) 35. 5) 48. 3) 61. 5)

10. 5) 23. 4) 36. 4) 49. 2) 62. 3)

11. 2) 24.1) 37. 1) 50. 3) 63. 4)

12. 3) 25. 2) 38. 2) 51. 5) 64. 5)

13. 4) 26. 5) 39. 1) 52. 4) 65. 2)

65 тестов охватывают все содержание драмы «Гроза» А.Н. Островский. Каждый тест (вопрос, задание) сопровождается 5 — 6 вариантами ответов, среди которых испытуемый должен выбрать один правильный. Тесты помогут определить знание учащимися текста.

Скачать:


Предпросмотр:

Тесты по мотивам драмы А.Н. Островского «Гроза»

1. Островского «Гроза»

1) комедия 4) трагикомедия

2) драма 5) фарс

3) трагедия 6) водевиль

2. «Гроза» написал

2 1

) АН Островский 3) А.Н. Толстой

2) Н.А. Островский 4) Л.Н. Толстой

3. Гроза драматическое произведение в

1) одно действие 4) четыре действия

2) два шага 5) пять шагов

3) три шага 6) шесть шагов

4.Действие происходит в городе

1) Торжок 4) Кинешма

2) Тверь 5) Калинов

3) Калязин 6) Кострома

5. Все лица, кроме …, одеты по-русски

1) Борис 4) Кулигин

2) Катерина 5) Дамы

3) Варвары 6) Дикие

6. Дамы (8), Борис (5), Варвара (6), Глаша (1), Дикие (2) , Кабанова (3), Катерина (11), Кудряш (10), Кулигин (4), Тихон (9), Феклуша(12), Шапкин(7)

Состоятельная вдова (ж), девушка в доме (л) , ее сын (з), его жена (в), канцелярия

щик (д), купец (г), мещанин (б), его племянник (с), сестра Тихон (а), старуха

70 лет (к), странник (д), часовщик-самоучка (д).

Определите, кем является каждый актер.

1) 1а, 2б, 3в, 4г, 5г, 6д, 7д, 8ж, 9з, 10и, 11к, 12л , 12к, 6к

3) 8ж, 1а, 12к, 7ж, 10и, 4д, 6в, 11д, 9з, 3к, 5д, 2б

4) 2г, 5и, 3г, 9з, 9з, 11в, 6а, 4д, 10д , 7б, 12д, 1л, 8к

7. Действие происходит на берегу

1) Нева 4) Волга

2) Ока 5) Енисей

3) Камы 6) Иртыш

90 0032 8. Кулигин 1) 33 года 4) 49 лет

2) 37 лет 5) 50 лет

3) 44 года 6) 57 лет

9.Бабушку Бориса Григорьевича звали

1) Пульхерия Александровна 4) Татьяна Юрьевна

2) Анна Сергеевна 5) Любовь Андреевна

3) Анфиса Михайловна 6) Марфа Игнатьевна

10. У Дикого 90 03 90 02 90 сыновей один сын

2) сын и дочь 5) дочери-подростки

3) сын и замужняя дочь 6) трое сыновей

11. «Больно лихо девчонкам!» — заявляет

1) Борис 4) Дикий

2) Кудрявый 5) Кулигин

3) Шапкин 6) Тихон

12.«Честный труд никогда не принесет нам больше хлеба насущного

ба», — говорит

1) Борис 4) Шапкин

2) Катерина 5) Кудрявый

3) Кулигин 6) Глаша

13. «У кого есть деньги, тот старается поработить бедняка, чтобы еще больше заработать на своих вольных трудах, — говорит

1) Феклуша 4) Кулигин

2) Глаша 5) Варвара

3) Борис 6) Кудрявый

14. « Я всю жизнь грешу с юных лет… Вот почему я боюсь умереть.Почему са-

чего-то боится, других пугает этим, — говорит

1) Варвара о Кабаниных 4) Кулигин о Варваре

2) Шапкин о Феклуше 5) Варвара о хозяйке

3) Кудрявая о Кабанова 6) Тихон о Кабановой

15. «Не то чтобы страшно, что убьет тебя, а то, что смерть вдруг найдет тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми злыми помыслами».

Кому принадлежат эти слова? Чего и кого он/она боится?

1) Екатерина.Грозы и Бог

2) Варвара. гнев матери

3) Дикий. Громоотвод и бог

4) Кулигин. Perpetuum Mobile и Wild

5) Феклуше. Человеческая молва и Бог

16. «Вас, простых людей, всех смущает один враг (нечистый дух), а нам, к… людям, кому шесть, кому двенадцать назначено»,

эт….

1) святая, барыня 4) юродивая, Глаша

2) богатая, Кабанова 5) церковная, Катерина

3) странная, Феклуша 6) властная, Дикая

17.Как зовут Бориса Григорьевича.

1) Кабанов 4) Шапкин

2) Дикий 5) Державин

3) Кулигин 6) Ломоносов

18. Где учился Борис Григорьевич?

1) в гимназии 4) в Коммерческой академии

2) в университете 5) в лицее

3) в реальном училище 6) в церковном училище

19. Сколько детей было у родителей Бориса Григорьевича имеют?

1) один 4) четыре

2) два 5) пять

3) три 6) шесть

20.Какая фамилия, имя и отчество отца Бориса.

1) Ломоносов Григорий Васильевич

2) Державин Григорий Романович

3) Dikoy Grigory Prokofievich

4) Кабанов Григорий Петрович

5) Шапкин Григорий Деменсиевич

21. Где Борис пришел из в городе Калинов?

1) из Твери 4) из Москвы

2) из ​​Нижнего Новгорода 5) из Кяхты

3) из Санкт-Петербурга 6) из Саратова

22.Родители Бориса

1) сгорели в своем доме 4) пропали за границей

2) утонули в реке 5) умерли от тифа

3) умерли от холеры 6) отравились грибами

23. Борис полюбил

1) Варвара 4) Катерина

2) Я звоню 5) Марта

3) Феклуша 6) Анфиса

24. «У меня есть один грех, — говорит Феклуша. Который? Она

1) любит есть сладкое

2) любит поднимать то, что плохо лежит

3) любит грустить без причины

4) любит посплетничать

5) ненавидит своих близких

25.«А еще есть земля, — говорит Феклуша, — где все люди с…

ты».

26. Обиделась Катерина чем-то дома, было уже темно, она выбежала к Вол-

гу, села в лодку и оттолкнула ее от берега.Наутро уже нашли, в десяти верстах Ей было тогда лет

1) пятнадцать 4) девять

2) тринадцать 5) шесть

3) одиннадцать 6) пять

27.«Я не умею обманывать, ничего не могу скрыть», — заявляет

1) Варвара 4) Кулигин

2) Борис 5) Глаша

3) Катерина 6) Тихон

28. «И в мое мнение: делай что хочешь, лишь бы было сшито и покрыто», —

претензии

1) Кучерявая 4) Варвара

2) Дикая 5) Шапкин

3) Тихон 6) Глаша

29. « Теперь точит, как ржавое железо, — говорит Варвара. Кто кого точит?

1) жена мужа Дикого

2) старуха семидесяти лет своего старика

3) любовница мужа

4) Кабан ее сына

5) сестра ее брата Бориса

30.«Что будет, как старики умрут, как свет устоит, уже не

знаю», говорит

1) дикая 4) хозяйка

2) Кулигин 5) Кабанова

3) Шапкин 6) Тихон

31. «Если бы я любила, — придирается Кабаниха к невестке, — так бы и научилась…».

1) вкусно готовить 4) выть

2) радовать тещу 5) терпеть

3) молиться 6) вести домашнее хозяйство

32. «Бросай…! Нет, ни за что! Он теперь мой», — решительно ворует

Катерина.Вместо многоточия напишите нужное слово.

1) Борис 4) Тихон

2) конверт с письмом 5) ключ

3) нож 6) подарок

33. «Зачем, матушка Марфа Игнатьевна, — говорит Феклуша, — огненный

Начались запрягать много змей: все, согласитесь, ради скорости.

Огненный змей

1) комета 4) самолет

2) поезд 5) автомобиль

3) пароход 6) дракон

34. «На высоком высоком доме, на крыше, кто-то стоит, лицо у него черное,–

рассказывает Феклуше о том, что он видел в Москве.- И руками делает, как

как будто что-то льет, а ничего не льется.

Кто и что, по словам Феклуши, льет с крыши?

1) Дворник сбрасывает снег с крыши.

2) Мальчик насыпает крупу голубям.

3) Трубочист сыплет сажу.

4) Черт плевелы разбрасывает.

5) Маляр красит крышу.

35. «Ругал, так ругал, что чуть не прибил. Попросив прощения,

футов поклонились.Вот на дворе, в грязи, он ему поклонился; поклонился ему перед всеми.»

Кто кому поклонился?

1) Дикий Борис 4) Шапкин сын

2) Кудрявый Кулигин 5) Дикий крестьянин

3) Дикий Кулигин 6) Гусар Дикий

36. «Бедным некогда гулять, у них день и ночь работа. А спят они всего три часа в сутки», — говорит

1) Катерина 4) Кулигин

2) Кудрявый 5) Тихон

3) Варвара 6) Глаша

37. На каком музыкальном инструменте играет Кудряш

1) на гитаре 4) на мандолине

2) на балалайке 5) на скрипке

3) на аккордеоне 6) на флейте

38.Как донской казак, казак коня по воде вел,

Молодец, уже у ворот стоит.

Стоя у ворот, он думает о себе

Думает о том, как он погубит свою жену.

Как жена молилась жена мужу,

Впопыхах поклонилась ему:

Ты, отче, сердцем ты милый друг!

Не бей меня, не убивай…

Кто из героев драмы поет эту песню и о чем просит женщина?

на вашего мужа?

1) Катерина.Не убивайте ее 4) Барбара. прости ее

2) Тихон. Победи ее 5) Глаша. запирать

3) Кудрявый. Убейте ее 6) Кулигин. Отправить домой

39. «Какая-то девушка остановила меня на улице и сказала назвать-

а он пришел сюда, за садом Кабановых, где тропинка», — рассказывает Борис.

Как зовут этого незнакомца?

1) Варвара 4) Анфиса

2) Глаша 5) Феклуша

3) Катерина 6) Марта

40. Какое отчество у Катерины.

1) Ивановна 4) Петровна

2) Васильевна 5) Егоровна

3) Семеновна 6) Николаевна

41. «Нам это неинтересно. Девочки ходят себе как хотят, отец и мать

потерь нет, — говорит

1) Кучерявая 4) Варвара

2) Кулигин 5) Тихон

3) Шапкин 6) Глаша

42. «Допустим , хоть муж дурак, а свекровь уж больно свирепая», иди-

ворует

1) Кулигин 4) Дикий

2) Борис 5) Шапкин

3) Кудрявый 6) Феклуша

43.Варвара (зевая). Откуда ты знаешь, который час?

Кудрявый. Первый.

Барбара. Как много ты знаешь?

Кудрявый. …

Как Кудряш определял время? Что он ответил?

1) Двенадцать уже ударили по колокольне

2) А посмотри на мое серебро

3) Видишь ли, рыбаки вышли на берег, и они всегда

закидывали сети

4) Сторож бил в борт

5) Часовой крутил трещотку

6) Буйковый рабочий прошел с фонарем, а он всегда выходит в первый час

На берег

44.2-й. И туда ходят люди всех рангов.

1-й. Да-да, теперь я понимаю.

2-й. И каждый ранг.

1-й. А арап?

2-й. И арапы.

Куда идут эти люди?

1) в Иерусалим 4) в Москву

2) в рай 5) в страну, где все люди с собачьими головами

3) в Рим 6) в адское пламя

45. 1ст. И говорят, брат мой, она с неба на нас упала.

Что упало с неба?

1) манна небесная 4) Литва

2) наказание божье 5) черная саранча

3) кровавое облако 6) благодать божья

46.Как Кулигин назвал Дикого?

1) ваша степень 4) ваше величество

2) ваше превосходительство 5) ваша честь

3) ваше превосходительство 6) ваше преосвященство

47. «Значит, вы знаете, что вы червь. Захочу — помилую, захочу — раздавлю, — говорит

1) Кабан Тихон 4) Дикий Кудрявый

2) Кабанова к Катерине 5) Дикий Борис

3) Марфа Игнатьевна Глаша 6) Дикий Кулигин

48. Кулигин просит у Дикого десять рублей «на общее благо» и соглашается

сен «положить свои труды впустую», чтобы на бульваре

1) поставить памятник Ломоносову 4) построить громоотвод

2) повесить колокол 5) построить пожарную вышку

3) установить часы 6) поставить урны

49.— Да, гроза, как ты думаешь, что это? — спрашивает Дикий Кулигина и сам себе отвечает:

1) Гроза — это электричество

2) Гроза нам послана в наказание

3) Гроза — Божья кара

4) Гроза — напоминание о величии Божием

5) Буря – гнев Божий

50. Кого Дикой называет «лживым человечком»?

1) Борис 4) Тихон

2) Кудрявый 5) Шапкина

3) Кулигин 6) Савел Прокофьевич

51.На сколько дней Тихон уезжал в Москву?

1) на пять дней 4) на двенадцать дней

2) на неделю 5) на две недели

3) на десять дней 6) на двадцать дней

52. Сколько времени встречались Борис и Катерина в отсутствие своего мужа?

1) пять дней 4) десять дней

2) неделю 5) две недели

3) девять дней 6) семнадцать дней

53. «Лучше покайся, если ты в чем-то согрешил. Ведь от меня не спрячешься; нет, ша-

только

! Я все знаю!» говорит Кэтрин

1) муж 4) невестка

2) свекровь 5) шурин

3) тесть 6) дядя

54 .«Вертолеты выходят в драки, колют друг друга шпагами. Вес-

вот! — говорит дама. — Старые благочестивые люди забывают о смерти, соблазняются…!

1) дамы 4) золото

2) красавицы 5) деньги

3) девушки 6) красавицы

55. За супружескую измену Катерина Кабаниха предлагает ей

1) сжечь на костре 4) закопать живых в землю

2) забить до смерти 5) уморить голодом

3) повесить вниз головой 6) выгнать голым из дома

56.Тихона за измену жене

1) немного избил 4) таскал за волосы

2) утопил в Волге 5) чуть не убил

3) отхлестал шезлонгом 6) бросил в подвал

57. После измены мужа Катерина

1) продолжала тайно встречаться с любовником

2) начала гулять с Кучерявым

3) публично призналась в измене

4) поехала с Борисом Григорьевичем в Кяхту

5) раскаялась в церковь

58.Как Кулигин предлагает Тихону расправиться с грешной Катериной?

1) Выгнали бы ее из дома и забыли навсегда

2) Вы бы простили ее и никогда не вспомнили бы

3) Вы бы отвезли ее к родителям без ругани

4) Вы бы ей помогли уехать с Борисом Григорьевичем в Кяхту

5) Сходить бы с женой в церковь и посоветоваться со священником

Ника

59. После измены невестки Кабанова «начали запирать»

1) Катерина 4) Варвара

2) Звоню 5) Феклуша

3) Тихон 6) все горничные

60.Кто помог Катерине тайно встречаться с Борисом?

1) Кулигина 4) Варвара

2) Шапкин 5) Кучерявая

3) Глаша 6) Тихон

61. Что делала Варвара, когда «матушка точила, точила» ее на тайную помощь Катерине?

1) отругала мать 4) во всем обвинила мать

2) попросила у матери прощения 5) убежала из дома с Ваней

3) извинилась перед ней и ее братом 6) подожгла грудь матери

62.Как звали покойного мужа Кабанихи?

1) Петр 4) Кирилл

2) Сергей 5) Василий

3) Иван 6) Семен

63. Катерина, не выдержав душевных мук, созналась в прелюбодеянии и

1) повесилась на матери- спальня свекрови 4) бросилась в Волгу

2) выпила яд 5) отравила мужа и свекровь

3) подожгла дом и сожгла себя 6) сошла с ума

64. «Ты испортил ее! Ты! Ты!» — отчаянно кричит Тихон, бросаясь к мертвым —

вою жене.

«Вы» это

1) Борис Григорьевич 4) равнодушные калиновцы

2) Варвара 5) Марфа Игнатьевна

3) толпа на берегу Волги 6) Кудряш с Варварой

65. У мертвых храм, нашли «небольшую рану и каплю

ку крови» т.к.

1)Борис ударил ее камнем и она упала в воду

2)она ударилась о якорь и ушиблась

3)Тихон бил ее за полчаса до смерти жены

4) за час до смерти, взаперти, она била головой о стену и нары

5) Кулигин неосторожно вытащил утопленницу из воды

Ключи от тесты

1.2) 14. 5) 27. 3) 40. 4) 53. 1)

2. 1) 15. 1) 28. 4) 41. 1) 54. 6)

3. 5) 16. 3) 29. 4) 42. 3) 55. 4)

4. 5) 17. 2) 30. 5) 43. 4) 56. 1)

5. 1) 18. 4) 31. 4) 44. 6) 57. 3)

6. 4) 19. 2) 32. 5) 45. 4) 58. 2)

7. 4) 20. 3) 33. 2) 46. 1) 59. 1),4)

8. 5) 21. 4) 34. 4) 47. 6) 60. 4)

9. 3) 22. 3) 35. 5) 48. 3) 61. 5)

10. 5) 23. 4) 36. 4) 49. 2) 62. 3)

11. 2) 24. 1) 37. 1) 50.3) 63. 4)

12. 3) 25. 2) 38. 2) 51. 5) 64. 5)

13. 4) 26. 5) 39. 1) 52. 4) 65. 2)

10 класс. Островский А.Н. «ГРОЗА»

1. Определить жанр произведения.

а) семейная драма

б) трагедия

в) комедия

г) сплав комедии, драмы, лирики и трагедии

д) психологическая драма

2. Определите тип конфликта в драме» Гроза».

а) философская

б) социальная

в) идеологическая

г) внутренняя

д) семейная

3. Правильно расположить элементы композиции драмы «Гроза».

а) экспозиция 1) разговор Бориса и Кудряша

б) сюжет 2) смерть Катерины

в) кульминация 3) монолог Катерины перед смертью

г) развязка 4) разговор Кулигина и Кудряша

2 9 .Какими художественными средствами передан в пьесе мотив изоляции города Калинова?

а) символические детали — ворота, забор

в) отсутствие сообщения с другими городами

г) на манер Феклуши

5. С какой целью А. Н. Островский вводит экспозицию в пьесу?

а) подчеркнуть положительные черты характера Кулигина

б) обозначить конфликт молодежи и старшего поколения в пьесе

в) указать место действия и обстановку в городе

г) опишите побережье Волги

6.Система образов в спектакле «Гроза» построена по принципу «парности». Определите эти пары среди данных символов.

Катерина; дикий; Кудрявый; Кабан; Борис; Барбара.

7. Перечислите имена героев пьесы, которых с точки зрения классической драматургии можно назвать «лишними персонажами».

а) Варвара

б) Кудрявая

в) Кулигин.

г) Феклуша

г) полусумасшедшая дама

е) Шапкин

г) Глаша

8.В противостоянии каких героев наиболее ярко выразился основной конфликт пьесы?

а) Кабан — Дикий

б) Катерина — Варвара

в) Катерина — Кабаниха

г) Катерина — Тихон

9. Как представлено «темное царство» и его «жертвы» на уровне персонажей ? Выберите оба из списка.

дикие; Катерина; Тихон; Феклуша; Борис; Кабан; Барбара; полусумасшедшая дама; Кудрявый.

10.А. Н. Островский широко использует в пьесе символические образы. Выберите их из перечисленных.

Путь; белый шарф; луг за рекой; вечный двигатель; могила; стихи Державина; гроза; ключ.

11. Кто из героев пьесы так отзывается о Кабанихе?
«- Лицемер-с! Нищие одеты, а домочадцы едят сполна…»

а) Борис

б) Кулигин

в) Катерина

г) Дикий

12.Кому из русских критиков принадлежит такая оценка образа Катерины: «Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; каждую минуту она бросается из крайности в крайность; она сегодня раскаивается в том, что сделала вчера…»?

а) Н. А. Добролюбов

б) Д. И. Писарев

в) В. Г. Белинский

г) И. А. Гончаров

13. В какой момент происходит главная кульминация пьесы?

а) публичное признание Катериной своей греховности

б) свидание с Борисом

в) в монологе Катерины в конце пьесы

г) в пьесе нет кульминации

Почему А.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.