Недоросль — спектакли в Казани 2021, афиша и билеты | 18 мая 2021 — 2 июня 2021
Жанр: хип-хоп music комикс в двух действиях
По Д.И.Фонвизину.
Первая русская комедия, написанная Денисом Ивановичем Фонвизиным в 1781 году, до сих пор не утратила своей художественной власти над зрителем.
Бессмертие истинной классики и состоит в том, что она по поднятым ею темам сохраняет актуальность на протяжении веков. Вопросы воспитания гражданина, образования, отношения к власти, деньгам — важны и сегодня. Можно ли сделать ее интересной для современного зрителя? Наша постановка тому подтверждение.
Классическая история Митрофанушки зазвучит по-новому благодаря : необычному сочетанию классического и современного текста ,который переплетается с динамичными номерами в стилистике рэпа и хип-хопа, которая так близка современным детям. Грань времен стирается, и, кажется, что эта история вполне могла произойти и сегодня.
Мы рекомендуем спектакль школьникам и их родителям. Даже тем, которым скучно изучать классику в рамках школьной программы, пьеса понравится и заставит по-другому взглянуть на это произведение.
Билет приобретается на каждого зрителя, независимо от возраста.
ГБУ «Казанский государственный театр юного зрителя»
ИНН 1653003954
ОГРН 1021602855724
420111 РТ г. Казань ул. Островского д.10
| Организатор мероприятия: | ГБУ «Казанский государственный театр юного зрителя» |
| ИНН/ОГРН: | 1653003954/1021602855724 |
| Юридический адрес: | 420111 РТ г. Казань ул. Островского д.10 |
В Казанском ТЮЗе поставили «Недоросль» по Фонвизину — Реальное время
Знаменитую комедию Фонвизина московский режиссер Петр Норец превратил в хип-хоп music комикс в двух действиях
Месяц премьер в Казанском ТЮЗе 9 и 10 октября продолжил спектакль «Nедоросль» по комедии Д.
И. Фонвизина. Выпускник ГИТИСа Петр Норец превратил классическую пьесу в хип-хоп music комикс. Первые два дня посмотреть его собирался в основном «целевой зритель» — подростки от 12 лет и старше. Гимназисты, школьники и лицеисты — вот «судьи кто». И судили они строго — сопереживанием, аплодисментами и возгласами от неожиданности. Нужно сказать, что режиссер «перевыполнил план» — с таким же замиранием наблюдали за действием на сцене и пришедшие с детьми учителя, мамы и папы.
В самом начале действия зрителям было растолковано слово «недоросль» — в XVIII веке оно означало молодого дворянина, не получившего письменного удостоверения о выучке от учителя, то есть еще не завершившего свое образование. Авторы спектакля сразу оговорились, что слово это не ругательное — и Пушкин, поступая в Царскосельский лицей, числился недорослем. Самое обидное в положении недоросля — отсутствие «венечных памятей», документа, разрешающего жениться.
В спектакле с первых минут были задействованы современные технологии — диджейский пульт, микрофоны у актеров, которые стали рэперами. На сцене вещал время от времени и загадочный телевизор — кто-то из героев появлялся в нем, присутствуя как бы незримо. Сокращенное действие в воспоминаниях героев сопровождалось на этом экране анимацией. Оставив диалоги Фонвизина, автор ввел еще ряд забавных признаков нашего времени — Скотинин, братец Простаковой, обряжен в костюм регбиста, около него постоянно скачут две чирлидерши. Простаков открывает действие занятиями на беговой дорожке. Тренажер, к слову, механический: чтобы дорожка двигалась, сбоку крутит ручку служанка Еремеевна.
Оставив диалоги Фонвизина, автор ввел еще ряд забавных признаков нашего времени — Скотинин, братец Простаковой, обряжен в костюм регбиста, около него постоянно скачут две чирлидерши. Фото: Михаил Захаров / tatar-inform.ruМилон не так уж и милЕще одно отличие от классической комедии — оставив «говорящие» фамилии, режиссер внес корректировки в характеры героев.
То есть одно не совсем соответствовало другому. Например Милон — нареченный жених Софьи, был не так уж и мил: солдафон с «негибкими» чувствами. Видимо, поэтому героиня предпочитает ему, статному, расхваленному положительными персонажами — дядюшкой Стародумом и невнятным Правдиным в инвалидном кресле, недоросля Митрофанушку.
— Да, я решил поспорить с классиком, несколько изменив финал. Мне хотелось бы, чтобы зрители — а спектакль направлен именно на подростков, 16-летних ровесников Митрофана, сочувствовали ему. А как они могут сопереживать герою Фонвизина, который ради денег предает и мать? Нет, конечно, герой должен быть приятен зрителю, — рассказал Норец.
Он также добавил, что выступает не только режиссером, но и сценографом. Переписав «Недоросля» на новый лад, он пригласил драматурга Марию Конторович в качестве «полировщика, ювелира», чтобы довести пьесу до идеального, на его взгляд, состояния.
Петр Норец выступает не только режиссером спектакля , но и сценографом.
Фото: vk.comРешающий поцелуй МитрофанаВ подтверждение слов режиссера можно привести реакцию зала. Если знаменитая фраза Митрофанушки «Не хочу учиться, а хочу жениться» не вызвала каких-то эмоций, то где-то во втором действии сюжетная линия словно вышла из-под контроля режиссера. Казалось, что и актеры, которые собрались просто вдоволь повеселиться, начали импровизировать, играя как Бог на душу положит.
В момент, когда Милон и Софья, оставшись одни, начинают горячо спорить и спор этот вдруг оканчивается поцелуем, девочки в зале сначала ахнули от неожиданности, а потом послышались дружные поощрительные аплодисменты. Затем герои целовались вновь и вновь, и зрители уже не скрывали своих симпатий — они всецело были на стороне вдруг ставшего удачливым в любви Митрофана, ловца ящериц и едока арбузов.
Импровизация и «импровизуха»Спектакль «сдавался» летом — вот тогда, как рассказали очевидцы, артисты нашалились всласть.
А вот сам режиссер рассказал, что четко отделяет импровизацию от «импровизухи». То есть поиграть актеру можно, но только в рамках роли, импровизация допускается только заранее согласованная. Однако все детали, движения, диалоги воспринимаются как максимально естественные.
В постановке прекрасно сочетаются и классический текст Фонвизина, и современный молодежный сленг. Так, спектакль начинают не Митрофанушка, Простаков и его слуга Трифон, а два друга-хипхопера МифАн и ТрифАн. Один за диджейским пультом, другой поет с микрофоном. Кстати, как и положено в хорошем мюзикле, у каждого героя есть своя сольная партия. Так, исполнить хип-хоп пришлось не только молодым артистам Валерию Антонову в роли Митрофана и Милону в исполнении Камиля Гатауллина, но и народному артисту Татарстана Михаилу Меркушину, исполнителю роли Стародума. В своей песне он, к слову, утверждал: «Мужество ищи и достоинство — вот твое главное воинство».
Великолепна в роли госпожи Простаковой народная артистка Татарстана Елена Ненашева.
Фото: vk.com/kazantuzВеликолепна в роли воинственной госпожи Простаковой была и народная артистка Татарстана Елена Ненашева. Еще до исполнения тоскливой песни о любви к сыну она обрела симпатию у молодых зрителей заявлением «То дерусь, то бранюсь, на том и дом держится».
Композитором постановки выступил Станислав Журавлев, и если бы во время исполнения хитов Митрофанушки в зале добавили мерцающий дискотечный свет, спектаклю это было бы только на пользу.
Любовь всегда праваПодумалось, что лет 25 назад за такую работу Петра Нореца, мягко говоря, не похвалили бы. Как так, чему учит пьеса?! У Фонвизина — необходимости образования и добронравия, за которое герои получают награду в виде будущего семейного счастья. Что у режиссера? Софья заявляет: «Выбираю чувство, а не добронравие», — и отдает свою руку Митрофанушке. В финале они оба поют гимн прекрасной молодости, времени свершений и экспериментов. «Молодость живет во всяком», — утверждают они.
И ведь режиссер прав. Сегодня трудно добиться чего-то нравоучениями, поколение сменилось, театр заговорил на языке молодых и только так он ими услышан.
Самой постановке предстоит еще расти, всего два премьерных показа — только рождение. После казанской работы Петр Норец уезжает ставить спектакль в Череповец. О том, вернется ли он в Казань, предпочел пока не говорить, но по намекам понятно, что предложение ему все же сделали. Но когда и где будет следующая постановка — узнаем позже.
Анна Тарлецкая
ОбществоКультура Татарстан Казанский государственный театр юного зрителяО художественном мышлении Фонвизина — Вопросы литературы
О Фонвизине спорили сто и двести лет назад; спорят и ныне. В литературно-методологической иерархии ему отводится место и где-то у подножия (классицист), и несколько ближе к солнцу (предреалист), и почти у самой вершины (просветительский реалист), и, наконец, там, где отчетливо слышен клекот орлов (реалист) .
Разноголосица в данном случае порождается, конечно, несовпадением исследовательских позиций, но главным образом – полимерностью и «переходностью» объекта.
Уже современники улавливали в творчестве Фонвизина нечто принципиально новое, связанное прежде всего с особым «родом письма»
Между тем как раз главного героя в «Недоросле» и нет; драматургический центр тяжести перемещен здесь с уровня персонажного вовнутрь, в нижние, глубинные слои содержания. И это свидетельствовало о принципиальной новизне и свежести поэтического мышления Фонвизина. Не единичный человек, а предмет-ситуация – «жмущий до смерти» кафтан, «исследованием» которого открывается комедия, – общий знаменатель, ось и образный регулятор диалогических контактов фонвизинских персонажей.
Внешне, тематически этот предмет-ситуация захватывает четыре с половиной явления первого действия; внутренне, структурно – все пять действий; со второй половины первого действия он исчезает с фабульной поверхности комедии, уходит вглубь, оборачивается скрытой динамической формулой, потаенным мыслительным стереотипом. «Недоросль»- знак прекращенного развития; «жмущий до смерти» кафтан – знак прекращаемого развития. Внутренне они едины. Человек – недоросль, кафтан – недоросль.
Этот-то пресловутый кафтан, этот антиперсонаж и выступает в качестве «главного героя» комедии.
«Жмущий, до смерти» кафтан разрастается до размеров всеобщего зловещего символа регламентации, ущемленного права, несвободы. В сущности, на каждом фонвизинском персонаже – свой «кафтан»: Софья – во власти Простаковой, Простакова – во власти собственного «злонравия», Милон и Правдин регламентированы службой, Стародум – обстоятельствами, вынудившими его пытать счастья в Сибири; Простаков – под жениным каблуком; Митрофана жмет «наука», учителей – нужда, Еремеевну – Простакова и т.
Отсутствие в «Недоросле» единого внешне-персонажного центра – знак новаторства, симптом освоения глубины, художественной ориентации на внутренние уровни творческого процесса. Тут обнаруживается вполне определенная закономерность: установка фонвизинской мысли на «внутреннее» была объективным следствием разочарования в «наружном». Обращение «К господам издателям «Собеседника», предпосланное «Повествованию мнимого глухого и немого» (1783), не оставляет на этот счет никаких сомнений. «…Ничто столь внимания нашего не заслуживает, – писал Фонвизин, – как сердца человеческие, кои час от часу лавиринту подобнее становятся, потому что ко всеобщим прежде бывшим причинам скрывать слабости и страсти, воспитание, bon ton и maniere de vivre прибавили еще в нас единообразие, кое соделывает наружность нашу так единаку, что каждый из нас ни на себя и ни на кого особенно не походит, а все вообще как будто из одной формы вылиты представляются» (2, 7).
Здесь великолепно уловлена двуслойность современной Фонвизину действительности: сходство людей, обусловленное их сословным «функционированием», оспаривается новым принципом различия людей как условия человеческого их общения.
Эта двуслойность исторической действительности и предопределила особый вкус и интерес у писателей XVIII века к проблеме «внешнее-внутреннее». Разумеется, самими писателями интерес этот отнюдь не всегда осознавался в категориях масштабно-социальных. Например, когда в сумароковском «Опекуне» Чужехват и Ниса обмениваются репликами относительно заезжих французов, которые «убирают головы» воспитанников своих снаружи, а не «внутри», читателю ясно: речь идет о ситуации, так сказать, локально-тематической. И только. Не то – Фонвизин. Несовпадение, разноплоскостность «внешнего» и «внутреннего» приобретает у него методологический, мировоззренческий смысл.
Двуслойность как свойство социальной действительности становится в руках художника инструментом творческого познания и освоения самой действительности.
Человеческие дублеты – двойники, мертвые этические штампы, нивелирующий кодекс чести, бездна сословно-иерархических внеличностных установлений, – эта дубовая кора «единообразия», единой «формы», этот «жмущий до смерти кафтан» маскировали, утаивали от глаза пульсацию живого духа и все более усложняющиеся «лавиринты сердца».
И дело тут не столько в самих этих «лавиринтах», сколько прежде всего в пристальном интересе вообще к потаенному, ненаружному состоянию мира – к «изнанке вещей», как выразился Герцен, сравнивая апологетический склад художественного сознания Державина с сатирическим умом Фонвизина.
Наиболее глубокая форма отражения в творческом опыте Фонвизина двуслойности социального бытия – разъединенность метода и приема. Или иначе: коллизия внешнего «единообразия» и внутренней «лавиринтности», зародившаяся в лоне объективной исторической действительности, была эстетически реализована Фонвизиным как коллизия приема и метода. Уточним: классицизма, деградировавшего до степени приема, и реализма, заявившего о себе как о новом руководящем принципе художественного освоения жизни, то есть новом методе.
Что Фонвизин реалист, – это со всей решительностью подчеркивал еще Гончаров. Однако едва возникает потребность в более развернутом обозначении фонвизинского метода, как тотчас же являются из-за кулис пресловутые «черты» или «элементы» классицизма в реализме либо реализма в классицизме.
Меж тем тут речь должна идти о том, что в силу особых социально-исторических и индивидуально-творческих обстоятельств
С огромной силой и полнотой фонвизинский талант проявился прежде всего в создании образа застойной жизни. И это оказалось возможным благодаря тому, что в качестве внутреннего масштаба и регулятора творческого процесса, то есть метода, здесь выступил реалистический принцип саморазвития жизни. То, что Вяземский считал уязвимой стороною «Недоросля», – «недостаток изобретения и неподвижность события», – как раз является сильнейшей его стороною, ибо представляет собой адекватное воспроизведение «неизобретательности» и «неподвижности» современного Фонвизину общественного бытия и быта. Здесь обнаруживаем поразительную чуткость художника к логике объекта, стремление выразить объект на собственном его языке – как некую аномалию, социальную патологию, антидиалектику.
Один из эстетических симптомов расслоения метода и приема в художественном опыте Фонвизина – внутренняя театральность его комедий, их двойная сценичность – особая структура персонажа, выступающего не столько в своем непосредственном, так сказать, первичном обличье – как свойство характера, – сколько отраженно, в качестве «отношения», сознания – исполнителя свойств характера, то есть роли. В перебранке с Кутейкиным Простакова роняет фразу («Да коль пошло на правду, чему ты выучил Митрофанушку?»), отменяющую «всамделишность», истинность прежних ее замечаний насчет серьезности занятий сына. Она – не слепо любящая мать, но исполнительница роли слепо любящей матери. Подобным же образом «расслаиваются» и прочие лица: «глупость» Простакова – не более чем маска, под которой скрывается загнанный, затаенный иронический ум, – чтобы убедиться в этом, достаточно вспомнить недосказанно-язвительную его догадку относительно происхождения свинских симпатий Скотинина.
Роль преданной «мамы Митрофановой» исполняет Еремеевна (ее подлинная «преданность» весьма наглядно обнаруживается в разговоре с учителями, а затем – в конце пятого действия), учителя грамоты – семинарист Кутейкин, учителя арифметики – отставной сержант Цыфиркин, «универсального» учителя – кучер Вральман, жениха – Скотинин, резонера – Стародум. Стародум «играет» именно отношение к резонерству – демонстрирует его ограниченность, линейность и пресность. Мы улавливаем эту ноту «сторонности» особенно четко в тех сценах, где, словно бы отодвигаясь от себя и надевая маску «роли». Стародум рассуждает об опасности «первого движения». Между тем в третьем явлении третьего действия, увидев дерущихся Простакову и Скотинина, «не могши удержаться от смеха», он как раз с удовольствием отдает себя во власть этого «первого движения», – маска снята, открылось живое, меняющееся лицо, Воспитав и развив в самом себе умение не повиноваться порывам, человек утратил нечто чрезвычайно важное именно в человеческом смысле, лишил себя дара непосредственного восприятия жизни – засушил свою добродетельную душу.
Вот это-то и «играет» Стародум, в этом суть его сценического отношения к роли резонера.
Фонвизинский «Недоросль» обильно уснащен разного рода представлениями и «сценами»; то и дело мелькают здесь диалогизированные импровизации, остроумные розыгрыши – «комедии в комедии», словно матрешки. Стародум и Правдин разыгрывают Скотинина, пустившегося в генеалогические разыскания; Софья – темпераментного Милона, утаивая от него свое насмешливое отношение к матримониальным поползновениям Митрофана; Правдин – Скотинина и т. п. Есть в пьесе даже в некотором смысле генеральная репетиция – седьмое явление третьего действия, где в присутствии «режиссера» – Простаковой Цыфиркин и Кутейкин задают Митрофану «зады», а тот осваивает их «для виду».
Отношение «сцена – зрительный зал» реализуется у Фонвизина непосредственно в драматургической материи – в структуре его комедии. Здесь можно выделить несколько основных типов подобного отношения. Это, во-первых, повернутость всей пьесы к «объективному», внешнему зрительному залу как точке приложения педагогических, просветительских усилий драматурга.
Это, во-вторых, повернутость «порочных» персонажей к внутренней аудитории, внутреннему «зрительному залу» – персонажам добродетельным, наставляющим их на путь истинный. Наконец, в-третьих, это дифференциация, выделение «зрителей» и «зала» внутри лагеря добродетельных персонажей (например, воспитательные беседы Стародума с Софьей, Правдиным, Милоном). Углубляющаяся «театральность» комедии сопровождается различными «выходами» или апелляцией к внутреннему, незримому зрителю, с которым устанавливается эпизодический контакт и на сочувствие которого так или иначе рассчитывает говорящий.
Заметим, что «исполнительской» функцией снабжены не только персонажи «Недоросля», но отчасти и «Бригадира» и ряда других произведений Фонвизина. Так, в «Повествовании мнимого глухого и немого» молодой человек по совету отца, желающего сделать его «независимым», симулирует недуг – исполняет роль глухонемого, что позволяет оценить истинные качества и особенно меру искренности окружающих его людей.
Внутренняя сценичность «Недоросля» свидетельствовала, помимо прочего, о зарождении принципиально нового типа отношений между драматургом и его персонажами.
В пользу этой концепции говорит и новизна взаимосвязей фонвизинской реплики и ремарки. У Фонвизина ремарка – явление неизмеримо более сложное и массовидное, чем у Сумарокова или, скажем, Лукина. И это глубоко симптоматично в методологическом плане: ощущается потребность в режиссерском воздействии на поведение персонажей, некая чрезвычайно важная с точки зрения специфики драмы неудовлетворенность чисто словесными формами их существования. Вот маленький режиссерский шедевр Фонвизина:
«Скотинин. Ба! Да этот (Милон. – С. В.) что тут равняется? (Тихо Стародуму.) А не отбивает ли?
Стародум (тихо Скотинину). Мне так кажется.
Скотинин (тем же тоном). Да где черту?
Стародум (тем же тоном). Тяжело».
Сначала Стародум имитирует интонацию Скотинина, а затем выходит из своей роли, чтобы вовлечь партнера в игру по правилам его роли. Ремарки создают в данном случае новую комедийную ситуацию, содержательность которой значительно превышает смысловой объем собственно диалогической речи.
Эволюция драматургической ремарки в XVIII веке просматривается достаточно отчетливо. На одном – дальнем – фланге она атавистически-повествовательно сращена с репликой (драма еще окончательно не оторвалась от эпоса), на другом – ближнем, фонвизинском – обретает самостоятельность и даже кое-где берет в свои руки бразды правления.
В общих чертах мы уже обратили внимание читателя на то, что важнейшее свойство реалистического метода – принцип самодвижения (саморазвития) образа – заявляет о себе в творчестве Фонвизина как непосредственно, прямо, так и косвенно, от противного – через прием-антагонист.
Степень величия человека определяется, по Фонвизину, степенью его самоактивности, самодеятельности, независимости от заданного режима сословных связей, предрассудков, традиционной системы воззрений – от той или иной «одинаковости». «Друг свободы», естественно, превыше всего ценит в людях дух свободы – не знатность, а личные, собственной волей выкованные качества. В «Опыте российского сословника» он чрезвычайно тонко и глубокомысленно разграничивает именно по уровню и полноте проявления принципа самоактивности понятия беспорочности, добродетельности и честности.
В первом случае достоинства как бы навязаны человеку, принудительно сформированы в нем либо воспитанием, либо выгодой, либо законом. Во втором случае они зачастую – следствие «рассуждения», то есть преднамеренной рационально-отборочной операции, результат предпочтения, опоры не только на внутренний, но и на внешний, чужой опыт. И лишь в третьем случае они целиком принадлежат индивидуальному человеку, являются делом его ума, сердца и рук, – «в своей добродетели» он «сам на себя твердо полагается» (1, 228).
Хотите продолжить чтение? Подпишитесь на полный доступ к архиву.
Контрольная работа по литературе «Фонвизин «Недоросль»»
Контрольная работа по литературе №1.
8 класс
Выполнена: ФИО________________________________ класс ______
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы по литературе даётся 45 минут.
Работа включает 18 заданий. Ответы к заданиям записываются в виде числа, соответствующего номеру правильного ответа или словом (словами), если это указано в задании. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Укажите, на каком портрете изображен автор произведения «Недоросль». | |||
1) | 2) | 3) | 4) |
В каком случае правильно указаны все виды деятельности Фонвизина? | |||
1) прозаик, драматург, переводчик, публицист | 2) прозаик, драматург | 3) драматург | 4)прозаик |
Укажите верное имя и отчество Фонвизина. | |
Иван Денисович | Денис Иванович |
Николай Васильевич | Федр Иванович |
Сколько действий в произведении? | |
1)3 | 3)5 |
2)4 | 4)6 |
Укажите девичью фамилию г-жи Простаковой | |
1)Правдина | 3) Простакова |
2)Стародумова | 4)Скотинина |
Укажите, к кому или чему испытывал страсть г-н Скотинин | |
1)к Софье | 3) к свинкам |
2)к Еремеевне | 4)к новым книгам |
Кем был Вральман до того, как стал учителем Митрофана? | |
1)военным полководцем | 3) врачом |
2)придворным императрицы | 4)кучером |
Укажите, какому языку обучал Митрофана немец Адам Адамыч Вральман | |
1)русскому | 3) немецкому |
2)английскому | 4)французскому |
За что г-жа Простакова ругала Тришку? | |
1)за кафтан | 3) за потерянный кошелек |
2)за сломанную катеру | 4)за сон на службе |
Укажите, кто является автором этих слов: «По крайней мере я люблю его, как надлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя» | |
1)г-жа Простакова | 3) Скотинин |
2)г-н Простаков | 4)Правдин |
Укажите, кем Стародум приходится Софье | |
1)наставником | 3) дядей |
2)братом | 4)отцом |
Укажите причину, по которой Софья живет в доме Простаковых | |
1)Софья осиротела | 3) Софья – дочь Простаковых |
2)Софья потеряла все свое имущество | 4)Софья остановилась там погостить |
Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими. | |
А. Счастлив ты, мой друг, будучи в состоянии облегчать судьбу несчастных. Не знаю, что мне делать в горестном моем положении. | 1) г-жа Простакова 2) Милон 3) Софья 4) Правдин 5) Еремеевна |
Б. Подобное бесчеловечие вижу и в здешнем доме. Ласкаюсь,однако, положить скоро границы злобе жены и глупости мужа. | |
В. Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности! | |
Г. Все теряю. Совсем погибаю! | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.
Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими. | |
А. И! Ваше благородие. Я солдат. | 1) Вральман 2) Тришка 3) Цыфиркин 4) Камердинер Стародума 5) Кутейкин |
Б. Нет, милостивый господин, мой счетец зело не мал. | |
В. Эй, нет, мой патюшка! Шиучи с стешними хоспотами, касалось мне, што я фсе с лошатками. | |
Г. Да ведь я, сударыня, учился самоучкой. | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.
Назовите художественный прием, при котором фамилия или имя содержит в себе черту характера персонажа. |
Укажите жанр произведения «Недоросль». |
Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание. |
В названии («Недоросль») содержится отсылка к указу ______________, согласно которому дети дворян, не получившие образорвания, не могли поступить на службу и получить венечных памятей. |
Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание. Ответ записывайте через запятую. |
Произведение «Недоросль» построено по законам _____________ – единство времени, места и действия. Однако в пьесе также есть и черты _____________. |
Ответы
Номер вопроса | Ответ |
| 1) |
| 1) |
| 2) |
| 3) |
| 4) |
| 3 |
| 4 |
| 4 |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 1 |
| 2431 |
| 3512 |
| Говорящие фамилии |
| Комедия |
| Петра I |
| классицизма, реализма |
Использованные картинки
https://yandex.
ru/images/search?text=%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fgodliteratury.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2F23c9b128b9ce20124c0946143d2.jpg&pos=4&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fdata3.proshkolu.ru%2Fcontent%2Fmedia%2Fpic%2Fstd%2F1000000%2F504000%2F503946-eed99de4f57b7a0f.jpg&pos=0&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%20%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.
ru%2Fimages%2Fdoc%2F260%2F265582%2Fhello_html_m681fa63b.jpg&pos=6&rpt=simage
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BD,_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%81_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87#/media/File:Engraving_Fonvizin2.png
Структура действия и конфликта комедии «Недоросль»
Структура действия и конфликта комедии «Недоросль». — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//russian_literature/russkaya-literatura-xviii-veka/struktura-deistviia-i-konflikta-komedii-nedorosl/ (дата обращения: 3.05.2021)
В конфликте «Недоросля» происходят постоянные «обманные движения» и подстановки.
Как и любой драматургический текст, комедия Фонвизина должна была бы обозначить свою конфликтную сферу с самого начала. Однако та линия политического противостояния, которая намечается в первых пяти явлениях (спор о кафтане, г-жа Простакова и Тришка, крепостница и крепостной), не находит развития в действии комедии.
Конфликт, стало быть, переходит на уровень бытового нравоописания (борьба Митрофана и Скотинина за право присвоить деньги Софьи — I,4; II,3).
Из этих трех возможностей реализации конфликта в действии комедии актуализируются только две: политический субстрат, на который намекает столкновение хозяйки поместья с крепостным портным, так и остается под спудом действия, ибо единственный сюжет, в котором этот конфликт мог бы развернуться, — бунт крепостных — был, естественно, немыслим на русской сцене.
Следовательно, приходится признать, что в комедии «Недоросль» два конфликта: семейно-бытовое соперничество за руку богатой невесты, порождающее любовную интригу, которую венчает помолвка Милона и Софьи, и идеологический конфликт идеальных понятий о природе и характере власти, категорически не совпадающих с ее практическим бытовым содержанием.
Таким образом, каждый из двух конфликтов развернут в самостоятельном действии, которых, естественно, в комедии Фонвизина тоже: оказывается два, причем внутри каждого лагеря персонажей эти действия распределяются по закону кривозеркального (или, если угодно, каламбурного) отражения однотипных драматургических ситуаций. Если г-жа Простакова осуществляет тираническую власть на деле, то Стародум и Правдин обсуждают проблему власти и условий ее перерождения в тиранию. Вскармливание Митрофана пародически соответствует просвещению умов Правдина и Софьи, псевдоэкзамен Митрофана предварен истинным экзаменом Милона на право называться честным человеком, драка Митрофана и Скотинина за право присвоить наследство Софьи сопровождает борьбу Милона за счастье с любимой девушкой и т.д. Причем каждое из этих действий «Недоросля» обладает полным набором композиционных элементов структуры: исходной ситуацией, развитием, кульминацией и развязкой — и этот двойной набор соответственно удваивает композиционные элементы действия комедии в целом.
26.02.2016, 8758 просмотров.
Тест по комедии Фонвизина «Недоросль» | Тест по литературе (7 класс) на тему:
Тест на «4» и «5»
Тест по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»
1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?
А. реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм
2.Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?
А. теория «триединства» В. любовная интрига
Б. «говорящие» фамилии Г. односторонность характеристики героев
3.Какой социальный тип не представлен в комедии?
А. дворянские интеллигенты В. столичные вельможи Б. провинциальные помещики Г. крепостные крестьяне
4.Недорослем во времена Фонвизина назывался…:
А. главный герой комедии Б. подросток 15-17 лет В. ленивый, ограниченный, невежественный человек Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.
5.Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
А. воспитания и образования В. любовная Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием
6. Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?
А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова
7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…
А. неповоротливый лентяй Б. безвредный невежа и обжора В. жестокий, неблагодарный и
бездушный невежда Г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться
8. Выберите НЕВЕРНОЕ продолжение фразы: «Недоросль» — это первая социально – политическая комедия, в которой…
А. автор высмеял систему дворянского воспитания и образования
Б. показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери»
В. главная идея – необходимость воспитания души Г. автор призывает к отмене крепостного права.
9. Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?
А. Стародум В. Милон Б. Простаков Г. Правдин
10.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:
1. «Не хочу учиться, хочу жениться» 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»
3. «Между свиньями я сам всех умнее» 4. «Тиранствовать никто не волен» 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» 6. «Вот злонравия достойные плоды!»
А. Правдин Б. Стародум В. Простакова Г. Митрофан Д. Скотинин Е. Простаков
____________________________________________________________________________
11.Кто написал о Фонвизине слова: «Сатиры смелой властелин блистал Фонвизин, друг свободы…»?
1) Пушкин 2) Гоголь 3) Баратынский 4) Державин
12. Где происходит действие в комедии «Недоросль»? 1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу
13. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
14. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
15. Кто сшил кафтан Митрофану? 1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна
16. Кто такая Софья? 1) нянька Митрофана 2) служанка 3) племянница Стародума 4) дочь Милона
17. Как обзывает госпожа Простакова Тришку? 1) дурень 2) растяпа 3) лентяй 4) скот
18. Брат Простаковой 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин
19. Каких птиц уважал Митрофан? 1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьёв
20. Куда уехал Стародум? 1) в Сибирь 2) в Питер 3) в Москву 4) в Горький
21. Кто учил Мирофана грамоте? 1) Вральман 2) Кутейкин 3) Правдин 4) Еремеевна
22. Национальность Адама Адамовича Вральмана 1) русский 2) немец 3) татарин 4) француз
23. Где родился Правдин? 1) в деревне 2) в Петербурге 3) в Москве 4) в Сибири
24. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?
1) Простакова 2) Правдина 3) Стародума 4) Скотинина
25. Кому служил отец Стародума? 1) Екатерине 2) Александру 3) Николаю 4) Петру
26. Какого писателя читала книгу Софья? 1) русского 2) английского 3) немецкого 4) французского
Ответы к тестам по комедии Ф.И. Фонвизина «Недоросль»
1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Г, 5-А,Б; 6-Г, 7-В, 8-Г, 9-А;
- — 1-г, 2-в, 3-д, 4-а, 5-е, 6-б.
11. 1)
- 1)
13. 2)
14. 2)
15. 3)
16. 3)
17. 4)
18. 4)
19. 1)
20. 1)
21. 2)
22. 2)
23. 3)
24. 3)
25. 4)
26. 4)
Письменно ответьте на вопросы:
1. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?
2. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?
3. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?
Тест на «3»
Тест по комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 14 15 16 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? Правдина Зверева Волкова Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? один два три четыре
4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней? Тришка Скотинин Госпожа Простакова Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
Скотинин Милон Митрофанушка Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? немецкий английский французский итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон
10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? Тришка Петрушка Сашка Мишка
11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии
12. Накануне ночью Митрофан съел много: тортов варенья пирогов котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? носки кошелек шарф шапку
14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?
Арифметике французскому языку немецкому языку грамоте
15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр
16. Как зовут няню Митрофана? Евлампьевна Елисеевна Еремеевна Егоровна
17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?
Правдин Стародум Милон Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана? На бал На службу На свадьбу В театр
19. Кто из героев является дядей Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум
20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Панталоны Рубашку
Тест по комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина
1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 14 15 16 17
2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? Правдина Зверева Волкова Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? один два три четыре
4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман
5. Кто из героев особенно любит свиней? Тришка Скотинин Госпожа Простакова Простаков
6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков
7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
Скотинин Милон Митрофанушка Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? немецкий английский французский итальянский
9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон
10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? Тришка Петрушка Сашка Мишка
11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии
12. Накануне ночью Митрофан съел много: тортов варенья пирогов котлет
13. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? носки кошелек шарф шапку
14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?
арифметике французскому языку немецкому языку грамоте
15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр
16. Как зовут няню Митрофана? Евлампьевна Елисеевна Еремеевна Егоровна
17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?
Правдин Стародум Милон Вральман
18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана? На бал На службу На свадьбу В театр
19. Кто из героев является дядей Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум
20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Панталоны Рубашку
Ответы на вопросы теста по комедии «Недоросль»
1. 15 лет 2. Скотинина 3. три 4. Вральман 5. Скотинин
6. Стародум 7. Милон 8. французский 9. Тарас 10. Тришка
11. из Сибири 12. Пирогов 13. кошелек 14. грамоте 15. Терентий 16. Еремеевна 17. Милон 18. на службу 19. Стародум 20. кафтан
Недоросль. Д.И. Фонвизин. Спектакль Малого театра + радиоспектакль. Анализ.
История создания
Д.И. Фонвизин является одним из наиболее ярких деятелей просветительского движения в России XVIII века. Он воспринимал идеи просветительского гуманизма особенно остро, жил во власти представлений о высоких нравственных обязанностях дворянина. Поэтому писателя особо огорчало неисполнение дворянами своего долга перед обществом: «Мне случилось по своей земле поездить. Я видел, в чем большая часть носящих имя дворянина полагает свое любочестие. Я видел множество таких, которые служат, или, паче, занимают места в службе для того только, что ездят на паре. Я видел множество других, которые пошли тотчас в отставку, как скоро добились права впрягать четверню. Я видел от почтеннейших предков презрительных потомков. Словом, я видел дворян раболепствующих. Я дворянин, и вот что растерзало мое сердце». Так писал Фонвизин в 1783 году в письме к сочинителю «Былей и небылиц», авторство которых принадлежало самой императрице Екатерине II.
Имя Фонвизина стало известно широкой публике после создания им комедии «Бригадир». Затем более десяти лет писатель занимался государственными делами. И только в 1781 г. им была завершена новая комедия — «Недоросль». Фонвизин не оставил свидетельств о создании «Недоросля». Единственный рассказ, посвященный созданию комедии, был записан много позже Вяземским. Речь идет о сцене, в которой Еремеевна защищает Митрофанушку от Скотинина. «Пересказывают со слов самого автора, что, приступая к упомянутому явлению, пошел он гулять, чтобы в прогулке обдумать его. У Мясницких Ворот набрел он на драку двух баб. Остановился и начал сторожить природу. Возвратясь домой с добычею наблюдений, начертал он явление свое и вместил в него слово зацепы, подслушанное им на поле битвы» (Вяземский 1848).
Правительство Екатерины, напуганное первой комедией Фонвизина, долгое время противилось постановке новой комедии писателя. Лишь в 1782 г. другу и покровителю Фонвизина Н.И. Панину через наследника престола, будущего Павла I, с большим трудом все же удалось добиться постановки «Недоросля». Комедия была разыграна в деревянном театре на Царицыном лугу силами актеров придворного театра. Фонвизин сам принимал участие в разучивании актерами ролей, входил во все детали постановки. Роль Стародума Фонвизиным была создана в расчете на лучшего актера российского театра И.А. Дмитревского. Обладая благородной, изысканной внешностью, актер постоянно занимал в театре амплуа первого героя-любовника. И хотя успех спектакля был полный, вскоре после премьеры театр, на сцене которого впервые был поставлен «Недоросль», закрыли и расформировали. Отношение императрицы и правящих кругов к Фонвизину резко изменилось: до конца своей жизни автор «Недоросля» ощущал себя с этой поры опальным, гонимым писателем.
Что касается названия комедии, то само слово «недоросль» воспринимается сегодня не так, как задумано автором комедии. Во времена Фонвизина это было совершенно определенное понятие: так назывались дворяне, не получившие должного образования, которым поэтому запрещено было вступать в службу и жениться. Так что недорослю могло быть и двадцать с лишним лет, Митрофанушке же в комедии Фонвизина — шестнадцать лет. С появлением этого персонажа термин «недоросль» приобрел новое значение — «балбес, тупица, подросток с ограниченно порочными наклонностями».
Род, жанр, творческий метод
Вторая половина 18 в. — время расцвета театрального классицизма в России. Именно комедийный жанр становится самым важным и распространенным в сценическом и драматическом искусстве. Лучшие комедии этого времени являются частью общественно-литературной жизни, связаны с сатирой и часто имеют политическую направленность. Популярность комедии заключалась в непосредственной связи с жизнью. «Недоросль» создавался еще в рамках правил классицизма: деление персонажей на положительных и отрицательных, схематизм в их изображении, правило трех единств в композиции, «говорящие имена». Однако в комедии просматриваются и реалистические черты: достоверность образов, изображение дворянского быта и социальных отношений.
Известный исследователь творчества Д.И. Фонвизина Г.А. Гуковский считал, что «в «Недоросле» борются между собой два литературных стиля, причем классицизм оказывается побежденным. Классические правила запрещали смешение и печальных, веселых и серьезных мотивов. «В комедии Фонвизина есть элементы драмы, есть мотивы, которые должны были умилить, растрогать зрителя. В «Недоросле» Фонвизин не только смеется над пороками, но и прославляет добродетель. «Недоросль» — полукомедия, полудрама. В этом отношении Фонвизин, нарушая традицию классицизма, воспользовался уроками новой буржуазной драматургии Запада». (Г.А. Гуковский. Русская литература XVIII века. М., 1939).
Сделав жизненно достоверными и отрицательных и положительных персонажей, Фонвизин сумел создать новый тип реалистической комедии. Гоголь писал, что сюжет «Недоросля» помог драматургу глубоко и проникновенно вскрыть важнейшие стороны социального бытия России, «раны и болезни нашего общества, тяжелые злоупотребления внутренние, которые беспощадной силой иронии выставлены в очевидности потрясающей» (Н.В. Гоголь, полн. собр. соч. т. VIII).
Обличительный пафос содержания «Недоросля» питается двумя мощными источниками, в равной степени растворенными в структуре драматического действия. Таковыми являются сатира и публицистика. Уничтожающая и беспощадная сатира наполняет все сцены, изображающие жизненный уклад семейства Простаковой. Заключительная реплика Стародума, которой завершается «Недоросль»: «Вот злонравия достойные плоды!» — придает всей пьесе особое звучание.
Тематика
В основе комедии «Недоросль» лежат две проблемы, которые особенно волновали писателя. Это проблема нравственного разложения дворянства и проблема воспитания. Понимаемое достаточно широко, воспитание в сознании мыслителей XVIII века рассматривалось как первоочередной фактор, определяющий нравственный облик человека. В представлениях Фонвизина проблема воспитания приобретала государственное значение, так как правильное воспитание могло спасти дворянское общество от деградации.
Комедия «Недоросль» (1782) стала этапным событием в развитии русской комедии. Она представляет сложную по структуре, продуманную систему, в которой каждая реплика, каждый персонаж, каждое слово подчинены выявлению авторского замысла. Начав пьесу как бытовую комедию нравов, Фонвизин не останавливается на этом, а смело идет дальше, к первопричине «злонравия», плоды которого известны и автором строго осуждены. Причиной же порочного воспитания дворянства в крепостнической и самодержавной России является установившийся государственный строй, порождающий произвол и беззаконие. Таким образом, проблема воспитания оказывается неразрывно связанной со всем жизненным и политическим укладом государства, в котором живут и действуют люди снизу доверху. Скотинины и Простаковы, невежественные, ограниченные умом, но не ограниченные в своей власти, могут воспитать только себе подобных. Их характеры прорисованы автором особенно тщательно и полнокровно, со всей жизненной достоверностью. Рамки требований классицизма к жанру комедии Фонвизиным здесь существенно расширялись. Автор полностью преодолевает присущий более ранним своим героям схематизм, и персонажи «Недоросля» становятся не только реальными лицами, но и нарицательными фигурами.
Идея
Защищая свою жестокость, преступления и самодурство, Простакова говорит: «Разве я не властна и в своих людях?». Ей возражает благородный, но наивный Правдин: «Нет, сударыня, тиранствовать никто не волен». И тут она неожиданно ссылается на закон: «Не волен! Дворянин, когда захочет, и слуги высечь не волен; да на что ж дан нам указ-то о вольности дворянства?» Изумленный Стародум и вместе с ним автор восклицают только: «Мастерица толковать указы!»
Впоследствии историк В.О. Ключевский верно сказал: «Всё дело в последних словах госпожи Простаковой; в них весь смысл драмы и вся драма в них же… Она хотела сказать, что закон оправдывает её беззаконие». Простакова не желает признавать никаких обязанностей дворянства, спокойно нарушает и закон Петра Великого об обязательном образовании дворян, знает только свои права. В её лице определенная часть дворян отказывается исполнять законы своей страны, свой долг и обязанности. О какой-то дворянской чести, личном достоинстве, вере и верности, взаимном уважении, служении государственным интересам тут и говорить не приходится. Фонвизин видел, к чему это привело на деле: к государственному развалу, безнравственности, лжи и продажности, безжалостному угнетению крепостных крестьян, всеобщему воровству и пугачёвскому восстанию. Поэтому и писал о екатерининской России: «Государство, в котором почтеннейшее из всех состояний, долженствующее оборонять отечество купно с государем и корпусом своим представлять нацию, руководствуемое одною честию, дворянство, уже именем только существует и продаётся всякому подлецу, ограбившему отечество».
Итак, идея комедии: осуждение невежественных и жестоких помещиков, которые считают себя полноправными хозяевами жизни, не соблюдают законов государственных и нравственных, утверждение идеалов гуманности и просвещения.
Характер конфликта
Конфликт комедии заключается в столкновении двух противоборствующих взглядов на роль дворянства в общественной жизни страны. Госпожа Простакова заявляет, что указ «о вольности дворянской» (освободивший дворянина от обязательной службы государству, установленной Петром I) сделал его «вольным» прежде всего в отношении к крепостным, освободив ёго от всех обременительных для него человеческих и нравственных обязанностей перед обществом. Иной взгляд на роль и обязанности дворянина Фонвизин вкладывает в уста Стародума —- лица, наиболее близкого автору. Стародум по политическим и нравственным идеалам — человек Петровской эпохи, которая противопоставлена в комедии эпохе Екатерины.
В конфликт втягиваются все герои комедии, действие как бы выносится из помещичьего дома, семьи и приобретает социально-политический характер: произвол помещиков, поддержанный властью, и бесправие крестьян.
Основные герои
Публику в комедии «Недоросль» привлекли, в первую очередь, положительные герои. С большим энтузиазмом воспринимались серьезные сцены, в которых выступали Стародум и Правдин. Спектакли благодаря Стародуму превращались в своего рода общественные демонстрации. «По окончании пьесы, — вспоминает один из современников, — зрители бросили на сцену г. Дмитревскому кошелек, наполненный золотом и серебром… Г. Дмитревский, подняв его, говорил речь к зрителям и прощался с нею» («Художественная газета», 1840, №5.).
Одним из главных героев пьесы Фонвизина является Стародум. Он по своему мировоззрению — носитель идей русского дворянского Просвещения. Стародум служил в армии, храбро воевал, был ранен, но обойден наградой. Ее получил его бывший приятель, граф, отказавшийся ехать в действующую армию. Выйдя в отставку, Стародум пытается служить при дворе. Разочаровавшись, он уезжает в Сибирь, но остается верен своим идеалам. Он является идейным вдохновителем борьбы с Простаковой. Реально же действует в имении Про-стаковых не от имени правительства, а «из собственного подвига сердца» единомышленник Стародума чиновник Правдин. Успех Стародума определил решение Фонвизина издать в 1788 г. сатирический журнал «Друг честных людей, или Стародум».
Положительные персонажи обрисованы драматургом несколько бледно и схематично. Стародум и его единомышленники на протяжении всей пьесы поучают со сцены. Но таковы были законы тогдашней драматургии: классицизм предполагал изображение героев, произносивших монологи-поучения «от автора». За Стародумом, Правдиным, Софьей и Милоном стоит, конечно, сам Фонвизин с его богатым опытом государственной и придворной службы и безуспешной борьбы за свои благородные просветительские идеи.
С удивительным реализмом представлены Фонвизиным отрицательные персонажи: госпожа Простакова, ее муж и сын Митрофан, злобный и жадный брат Простаковой Тарас Ско-тинин. Все они враги просвещения и закона, преклоняются только перед властью и богатством, боятся только материальной силы и всё время хитрят, всеми средствами добиваются своих выгод, руководствуясь только практическим умом и своим интересом. Нравственности, идей, идеалов, каких-то моральных устоев у них просто нет, не говоря уже о знании и уважении законов.
Центральной фигурой этой группы, одним из значимых персонажей пьесы Фонвизина является госпожа Простакова. Она сразу становится основной пружиной, движущей сценическое действие, ибо в этой провинциальной дворянке есть какая-то мощная жизненная сила, которой не хватает не только положительным персонажам, но и её ленивому эгоисту сыну и свиноподобному братцу. «Это лицо в комедии необыкновенно удачно задуманное психологически и превосходно выдержанное драматически», — говорил о Простаковой знаток эпохи историк В.О. Ключевский. Да, это персонаж в полном смысле отрицательный. Но весь смысл комедии Фонвизина в том, что его госпожа Простакова — лицо живое, чисто русский тип и что все зрители этот тип знали лично и понимали, что, выйдя из театра, они с госп’о-жами простаковыми неизбежно встретятся в реальной жизни и будут беззащитны.
С утра до вечера эта женщина сражается, давит на всех, угнетает, приказывает, следит, хитрит, лжет, ругается, грабит, бьёт, унять её не могут даже богатый и влиятельный Стародум, государственный чиновник Правдин и офицер Милон с воинской командой. В основе этого живого, сильного, вполне народного характера — чудовищное самодурство, бестрепетная наглость, жадность к материальным жизненным благам, желание, чтобы всё было по её нраву и воле. А ведь это злобное хитрое существо — мать, она беззаветно любит своего Митрофанушку и всё это делает ради сына, нанося ему страшный нравственный вред. «Эта безумная любовь к своему детищу есть наша сильная русская любовь, которая в человеке, потерявшем своё достоинство, выразилась в таком извращённом виде, в таком чудном соединении с тиранством, так что, чем более она любит свое дитя, тем более ненавидит всё, что не есть её дитя», — писал о Простаковой Н.В. Гоголь. Ради материального благополучия сына она кидается с кулаками на братца, готова сцепиться с вооружённым шпагой Милоном и даже в безвыходной ситуации хочет выиграть время, чтобы подкупом, угрозами и обращением к влиятельным покровителям изменить официальный судебный приговор об опеке её имения, оглашённый Правдиным. Простакова хочет, чтобы она, её семья, её крестьяне жили по её практическому разуму и воле, а не по каким-то там законам и правилам просвещения: «Что захотела, поставлю на своём».
Место второстепенных персонажей
На сцене действуют и другие персонажи: забитый и запуганный муж Простаковой, и брат ее Тарас Скотинин, больше всего на свете любящий своих свиней, и дворянский «недоросль» — любимец матери, не желающий ничему учиться сын Простаковых Митрофан, избалованный и развращенный материнским воспитанием. Рядом с ними выведены: дворовый Простаковых — портной Тришка, крепостная нянька, бывшая кормилица Митрофана Еремеевна, его учитель — сельский дьячок Кутейкин, отставной солдат Цифиркин, хитрый пройдоха немец-кучер Вральман. Кроме того реплики и речи Простаковой, Скотинина и других персонажей — положительных и отрицательных — все время напоминают зрителю о незримо присутствующих за сценой, отданных Екатериной II в полную и бесконтрольную власть Скотининым и Простаковым крестьянах русской крепостной деревни. Именно они, оставаясь за сценой, становятся фактически главным страдательным лицом комедии, их судьба бросает грозный, трагический отблеск на судьбы ее дворянских персонажей. Имена Простаковой, Митрофана, Скотинина, Кутейкина, Вральмана стали нарицательными.
Сюжет и композиция
Сюжет комедии Фонвизина несложен. В семье провинциальных помещиков Простаковых живет их дальняя родственница — оставшаяся сиротой Софья. На Софье хотели бы жениться брат госпожи Простаковой — Тарас Скотинин и сын Простаковых — Митрофан. В критический для девушки момент, когда ее отчаянно делят дядя и племянник, появляется другой дядя — Стародум. Он убеждается в дурной сущности семьи Простаковых при помощи прогрессивного чиновника Правдина. Софья выходит замуж за человека, которого любит — за офицера Милона. Имение Простаковых берут в государственную опеку за жестокое обращение с крепостными. Митрофана отдают в военную службу.
В основу сюжета комедии Фонвизин положил конфликт эпохи, общественно-политической жизни 70 — начала 80-х годов 18 в. Это борьба с крепостницей Простаковой, лишение ее права владения своим поместьем. Одновременно в комедии прослеживаются другие сюжетные линии: борьба за Софью Простаковой, Скотинина и Милона, история соединения любящих друг друга Софьи и Милона. Хотя они не составляют основного сюжета.
«Недоросль» —- комедия в пяти действиях. События разворачиваются в имении Простаковых. Значительная часть драматического действия в «Недоросле» посвящена решению проблемы воспитания. Это сцены учения Митрофана, подавляющая часть нравоучений Стародума. Кульмина-ционным пунктом в разработке этой темы, бесспорно, является сцена экзамена Митрофана в 4-м действии комедии. Эта убийственная по силе заключённого в ней обличительного сарказма сатирическая картина служит приговором системе воспитания Простаковых и Скотининых.
Художественное своеобразие
Увлекательный, стремительно развивающийся сюжет, острые реплики, смелые комические положения, индивидуализированная разговорная речь персонажей, злая сатира на русское дворянство, насмешки над плодами французского просвещения — всё это было ново и привлекательно. Молодой Фонвизин нападал на дворянское общество и его пороки, плоды полупросвещения, на поразившую людские умы и душу язву невежества и крепостного рабства. Он показал это тёмное царство как оплот тяжёлого самодурства, повседневной бытовой жестокости, безнравственности и бескультурья. Театр как средство социальной публичной сатиры требовал понятных для зрителей персонажей и языка, острых актуальных проблем, узнаваемых коллизий. Всё это есть в знаменитой комедии Фонвизина «Недоросль», которая ставится и сегодня.
Фонвизин создал язык отечественной драмы, верно понимая её как искусство слова и зеркало общества и человека. Он вовсе не считал этот язык идеальным и окончательным, а своих героев положительными персонажами. Будучи членом Российской академии, писатель всерьёз занимался изучением и совершенствованием современного ему языка. Фонвизин мастерски строит языковые характеристики своих героев: это и грубые, оскорбительные слова в неотесанных речах Простаковой; характерные для военного быта словечки солдата Цы-фиркина; церковно-славянские слова и цитаты из духовных книг семинариста Кутейкина; ломаная русская речь Вральмана и речь благородных героев пьесы — Стародума, Софьи и Правдина. Отдельные слова и фразы из комедии Фонвизина стали крылатыми. Так уже при жизни драматурга имя Митрофана стало нарицательным и обозначало лентяя и невежду. Широкую известность приобрели фразеологизмы: «тришкин кафтан», «не хочу учиться, а хочу жениться» и др.
Значение произведения
«Народная» (по словам Пушкина) комедия «Недоросль» отразила острые проблемы русской жизни. Зрители, видя её в театре, сначала от .души смеялись, но потом ужасались, испытывали глубокую печаль и именовали веселую пьесу Фонвизина современной русской трагедией. Пушкин оставил для нас ценнейшее свидетельство о тогдашних зрителях: «Бабушка моя сказывала мне, что в представлении Недоросля в театре бывала давка — сыновья Простаковых и Скотининых, приехавшие на службу из степных деревень, присутствовали тут — и, следственно, видели перед собою близких и знакомых, свою семью». Фонвизинская комедия была верным сатирическим зеркалом, на которое нечего пенять. «Сила впечатления в том, что оно составляется из двух противоположных элементов: смех в театре сменяется тяжёлым раздумьем по выходе из него», — писал о «Недоросле» историк В.О. Ключевский.
Гоголь, ученик и наследник Фонвизина, метко назвал «Недоросля» подлинно общественной комедией: «Комедия Фонвизина поражает огрубелое зверство человека, происшедшее от долгого бесчувственного, непотрясаемого застоя в отдалённых углах и захолустьях России… Нет ничего в ней карикатурного: всё взято живьем с природы и проверено знанием души». Реализм и сатира помогают автору комедии заговорить о судьбах просвещения в России. Фонвизин устами Стародума назвал воспитание «залогом благосостояния государства». А все описанные им комические и трагические обстоятельства и самые характеры отрицательных персонажей смело можно назвать плодами невежества и злонравия.
В комедии Фонвизина есть и гротеск, и сатирический комизм, и фарсовое начало, и очень много серьезного, такого, что заставляет зрителя задумываться. Всем этим «Недоросль» оказал сильнейшее воздействие на развитие русской национальной драматургии, как и всей «великолепнейшей и, может быть, наиболее социально плодотворной линии русской литературы — линии обличительно-реалистической» (М. Горький).
Наша история — Little Guy Worldwide
Информация о компании
Февраль 2003 г. — Наш оригинальный выставочный зал в Северном Кантоне, штат Огайо,В конце 2002 года в Северном Кантоне, штат Огайо, родилась идея перенести прошлое в настоящее. Идея воскресить и нести в массы прицепы для кемперов со слезами на глазах была подхвачена парой братьев в Элкхарте, штат Индиана, где они начали создавать прототипы ретро-трейлера 4 × 8 в своем гараже.
По мере увеличения количества заказываемых прицепов предприятие было перенесено из гаража в производственный цех.В течение следующих двух лет производство постепенно и последовательно увеличивалось с 2-3 в неделю до 3-4 в день.
Из примерно двадцати единиц, произведенных в течение первого года, до тысяч, которые сейчас находятся на автомагистралях и двусторонних дорогах по всему миру (сейчас доступно 17 различных моделей), трейлеры Little Guy Teardrop Camper Camper являются наиболее узнаваемыми, экономичными и современными. слезы на дороге сегодня.
История капель
Прицепы для кемперов Teardrop появились после Второй мировой войны и изначально были сконструированы из материалов, полученных с излишков рынка.Шасси были сделаны из стального U-образного профиля или из круглых стальных труб, а колеса — от джипов, спасенных с затонувших кораблей. Внешние обшивки обычно делали из крыльев бомбардировщиков времен Второй мировой войны.
1938 — Трейлер слезинки Runlite.Несмотря на то, что многое изменилось с момента появления на американском шоссе трейлеров-слезинок, причины для приобретения трейлеров-слезинок такие же, как и сегодня, когда ваш отец или дед строили свою слезу в семейном гараже.
ПрицепыTeardrop изящны, аэродинамичны и практичны. В зависимости от модели в вашем прицепе-капле могут разместиться до трех взрослых или двух взрослых и нескольких детей. Кабину прицепа Little Guy teardrop можно буксировать любым транспортным средством с зацепкой — даже самый маленький из транспортных средств, такой как Mini Cooper или VW Beetle, может легко буксировать прицеп Little Guy teardrop.
Прицепы-капельки Little Guy — самые продаваемые и самые популярные в мире прицепы-капельки, что отражает стремление нашей компании производить высококачественную инновационную линейку продуктов.
Кем бы вы ни были — туристом на выходных, который любит проводить время с семьей, или заядлым туристом, который охотится, ловит рыбу или ездит на квадроцикле — у нас есть трейлер Little Guy, который удовлетворит ваши потребности. Мы даже продаем специальные прицепы только для мотоциклов. Нужен индивидуальный трейлер для конкретной цели? Мы также можем помочь вам в настройке.
Современная Silver Shadow с винтажным грузовиком Chevrolet 3200.Откройте для себя мир трейлеров-слезинок, и вы обнаружите, что меньше — значит больше.Наши трейлеры оснащены двуспальными матрасами, матрасами размера «queen-size» или «king-size». Прицепы Little Guy Tailgating поставляются с камбузом и даже могут быть оснащены боковым газовым грилем и диспенсером для напитков — Little Guy Tailgating Package.
Внутри вашего маленького трейлера в форме слезинки вы найдете большие шкафы для хранения вещей, а дополнительную комнату можно добавить с помощью нашей дополнительной палатки Little Guy на защелках. Вам нужно взять с собой велосипеды, кулеры или другие принадлежности? Нет проблем с моделью платформы, у которой есть металлическая платформа в передней части прицепа.Модели Sport даже оснащены пандусами и платформой для загрузки и транспортировки вашего вездехода.
Little Guy Worldwide предлагает трейлер в форме слезинки практически для каждого приложения. Музыкальные группы, спортивные команды, любители активного отдыха и любители животных открывают для себя удивительный мир трейлеров-слезинок. Пожалуйста, уделите немного времени изучению нашего веб-сайта. Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь снимать трубку, запрашивать онлайн-чат или немедленный обратный звонок или использовать одну из наших онлайн-форм, чтобы задать вопрос.
Мы будем рады ответить на любые вопросы и порекомендовать вам ближайшего к вам дилера Little Guy Teardrop Camper Trailer Trailer. У нас есть крупнейшая в мире сеть дилеров по продаже слезинок, готовых познакомить вас с вашим новым трейлером.
Узнайте сегодня, почему люди во всем мире покупают прицепы для кемперов в форме слезинки от Little Guy Worldwide.
| Сравнить Сравните модели Max, чтобы выбрать наиболее подходящую. | Маленький Парень Мини Макс | Маленький парень Макс |
|---|---|---|
Общие характеристики | ||
| Сухой вес | Начиная с 2320 фунтов. | Начиная с 3010 фунтов. |
| Масса языка | 240 фунтов. | 310 фунтов. |
| Общая длина | 17 ‘2 « | 21 ‘ |
| Общая ширина | 6 ‘9 « | 7 ‘ |
| Внешняя высота | 8 ’11 «- 9′ 1» | 9 футов 7 дюймов — 9 футов 9 дюймов |
| Внутренняя высота | 6 ‘ | 6 ‘7 « |
| GVWR | 3500 фунтов. | 4000 — 4200 фунтов. |
| Пресная вода | 19-20 галлонов. | 19-20 галлонов. |
| Серая вода | 25-30 галлонов. | 25-30 галлонов. |
| Черная вода | 9 галлонов. | 9 галлонов. |
Внешний вид | ||
| Ограниченная гарантия Xtreme Outdoors | 3 года на структурные решения, 1 год базовый | 3 года на структурные решения, 1 год базовый |
| Шины | Премиум 15 дюймов | Премиум 15 дюймов |
| Гарантия на шины | 2 года | 2 года |
| Программа оказания помощи на дорогах с шинами | 2 года 24/7/365 | 2 года 24/7/365 |
| Конструкция шасси | Трубка стальная сварная | Трубка стальная сварная |
| Тент | Обновления доступны в The Teardrop Shop | Опциональная маркиза Thule 6 футов 3 дюйма со светодиодной лентой |
| Задний ресивер | 2 дюйма для крепления для велосипедов или дополнительного места для хранения | 2 дюйма для крепления для велосипедов или дополнительного места для хранения |
| Шаг входа | Алюминий со светодиодной подсветкой | Алюминий со светодиодной подсветкой |
| Панели | Композитные панели Azdel ™ для боковых стенок и крыши | Композитные панели Azdel ™ для боковых стенок и крыши |
| Изоляция | Изоляция из пенопласта черного цвета для стен и крыши | Изоляция из пенопласта черного цвета для стен и крыши |
| Крыша | Цельный цельный цельный стеклопластик | Цельный цельный цельный стеклопластик |
| Окна | 4 Изолированные акриловые окна с двойным остеклением | 7 Изолированные акриловые окна с двойным остеклением |
| Оттенки / экраны | Встроенные шторы и экраны | Встроенные шторы и экраны |
| Внешний склад | Большое внешнее вещевое отделение (дверь 12 «x 20») | Большой внешний проход через складское помещение (дверь 13 x 30 дюймов) |
| Дверь для хранения | Защелки магнитные компрессионные | Защелки магнитные компрессионные |
| Дверь | Входная раздвижная дверь с фрикционной петлей | Входная раздвижная дверь с фрикционной петлей |
| Радио / ТВ антенна | Радиоантенна | Поворотная антенна King ™ Radio / эфирная ТВ-антенна высокой четкости |
| Внешние динамики | (2) динамика 5 дюймов | (2) динамика 5 дюймов |
| Внешний кронштейн для телевизора | Есть | Есть |
| Наружное освещение | Ручка с подсветкой, входная ступенька LED, крыльцо LED | Ручка с подсветкой, входная ступенька LED, крыльцо LED |
| Доступные цвета | Корпус: белый, серебристый Отделка: черный, серебристый, красный, синий | Корпус: белый, серебристый Отделка: черный, серебристый, красный, синий |
Элементы интерьера | ||
| Мебель | Клен из 100% твердых пород древесины, конструкция «ласточкин хвост» | Клен из 100% твердых пород древесины, конструкция «ласточкин хвост» |
| Раковина и смеситель | Раковина из нержавеющей стали 16 «x16» x8 «с краном для распылителя | Раковина из нержавеющей стали 16 «x16» x8 «с краном для распылителя |
| Плита верхняя | Стеклянная плита с 2 конфорками и электрическим розжигом | Стеклянная плита с 2 конфорками и электрическим розжигом |
| Микроволновая печь | High Pointe ™ 1 куб. Фут.нержавеющая сталь | High Pointe ™ 1 куб. Фут. Нержавеющая сталь |
| Кухонная кладовая | Просторная кладовая / кладовая | Кладовая от пола до потолка с регулируемыми полками |
| Развлечения | 19-дюймовый телевизор высокой четкости 12 В на поворотном кронштейне Стерео с 3-зонным звуком и погодным диапазоном | Спальня: 24-дюймовый HDTV стерео с 3-зонным звуком и погодным диапазоном. |
| Контроль температуры | Цифровой термостат жилого типа Канальный воздух / тепло | Цифровой термостат жилого типа Канальный воздух / тепло |
| Кондиционер | 13,500 БТЕ, установленный на крыше кондиционер | 13,500 БТЕ, установленный на крыше кондиционер |
| Печь | Печь 16 000 БТЕ | Печь 16 000 БТЕ |
| Центр управления | Светодиодная панель для управления освещением, баком и аудиосистемой | Светодиодная панель для управления освещением, баком и аудиосистемой |
| Холодильник | 5 куб. Футов, нержавеющая сталь, высокий профиль, трехкомпонентный холодильник | 4 куб. Фута, нержавеющая сталь, трехкомпонентный холодильник |
| Кровать | Вариант с кроватью размера «queen-size» 75 x 70 дюймов Двойной вариант с двумя односпальными кроватями 70 x 21 дюйм | Главная кровать размера «queen-size» 60 «x80» Обеденный уголок превращается в кровать 32 «x76» |
| Обеденный уголок | Складной столик морского класса Виниловые подушки сиденья морского класса | Съемный обеденный стол Виниловые подушки сиденья морского класса |
| Освещение | Однокнопочное акцентное освещение | Светодиодное акцентное освещение на всей территории |
| Вентилятор | 3-х ступенчатый вентилятор фантастический | 3-х ступенчатый вентилятор фантастический |
| Влажная ванна | 26.5 дюймов глубиной, 6 футов высотой, 41,5 дюйма шириной ITC 3-х функциональный водосберегающий опрыскиватель | 26,5 дюймов глубиной, 6 футов 2 дюйма в высоту, 41,5 дюйма шириной ITC 3-х функциональный водосберегающий опрыскиватель с ручками |
Пакет Rough Rider* Не предназначен для экстремального бездорожья. | ||
| Колеса | 15 «внедорожные колеса / шины | 15 «внедорожные колеса / шины |
| Подъем оси для большего зазора | 2.Подъемная ось 5 дюймов | Подставка оси 2,5 дюйма |
«Сатиры, отважный мастер» (по произведениям Д.И.
Класс: 8
Техника:
- портрет Д.И. Фонвизин; Продано
- штук: «Сатиры, храбрый господин…», «Денис Иванович Фонвизин», «Судьба Фонвизина», «Литературная деятельность Фонвизина», «Образы», «Идеологическое содержание», «Мастерство Фонвизина как писателя»;
- карточек разной формы и цвета.
Во время занятий
I. Привет.
вводных преподавателя.
Ребята, сегодня у нас заключительный урок по творчеству Дениса Ивановича Фонвизина, которого не зря называли «Сатиры-храбрецы». Урок будет проходить в форме игры между тремя командами. Игра состоит из трех раундов, в третьем раунде — соревновании капитанов, в котором примут участие капитаны двух команд с большим количеством очков. В первом туре есть две категории, во втором — три, вы можете увидеть их на доске.В каждой категории по три вопроса, разной сложности (5, 10 и 20 баллов). Команда называет цвет прямоугольника: желтый, красный или синий, на обратной стороне которого записан вопрос и количество баллов. На доске есть таблица, в которую мы будем заносить результаты. Последовательность команд будет раскрыта следующим образом: капитаны выберут один из кружков — на спине число (кружки одного цвета).
Примечание:
Команды равнозначны.
Вы можете зарабатывать баллы за дополнительные ответы.
5,10 и 20 — это наивысший балл. Если ответ неполный, количество баллов может быть уменьшено.
II. Литературная игра
Раунд I. «Сатиры храбрый властитель …»
1. Фамилия няни и ее мужа. (5 баллов)
(«Шумиловы»)
2. Что Фонвизин сказал о Ломоносове после их встречи? (10 баллов)
«Это был бессмертный Ломоносов!»
3. С чего началась страсть Фонвизина к драме? (20 баллов)
Впечатление от церкви Св.Петербургский театр.
Из какой работы Фонвизина, щенок не обязан уважать собаку, которая была его отцом. (5 баллов)
(«Бригадир»).
2. Какое полное название сообщения Шумилову? (10 баллов)
«Обращение к слугам моим Шумилову, Ваньке и Петрушке»
3. Каким образом компания A.S. Пушкин позвонит Фонвизину? (20 баллов)
… смелый властитель сатиры
Чтение 1-5 явлений первого действия «Минора» по лицам.
Раунд II. Комедия «Минор»
1. Основные черты Простаковой как помещицы и матери. (20 баллов)
Простакова как помещица. Ругает Тришку, обещает наказать. Она хочет узнать у брата, как лучше грабить крестьян, ведь она уже забрала все, что у них было. Он целый день борется и ругает слуг. Ругает Еремеевну за плохую заботу о Митрофане.
Он считает, что крепостные не имеют права болеть («Врет, как благородная!»).
Он хочет забить до смерти всех слуг за то, что они не смогли похитить Софию.
Еремеевна в ужасе от того, что Простакова проснется и снова возьмется за старое.
Как мать, Простакова заботится о сыне: шьет ему новый кафтан «на дядюшку», приказывает Еремеевне лучше его накормить, считает своим утешением, единственной радостью и заботой, предлагает порезвиться. Узнав, что София — богатая наследница, она хочет выдать его замуж за Софию. Считает, что доводит его до народа, обучая науки с помощью Кутейкина, Цифиркина, Вральмана
.2.Характеристики Митрофана. (10 баллов)
По-гречески он мать, то есть как мать, порожденная ею. Злобный, дикий, жадный, ограниченный. Если в первых сценах у нас просто «маленький парень», который кроме голубей и домашних пирогов не видит других удовольствий, то дальше этот образ Фонвизин раскрывает со всей остротой и сатирической силой. Слова Митрофана «Не хочу учиться, но хочу жениться» воспринимаются нами как основа всей его жизненной философии, философии дикого тирана.Сцена боя раскрывает его глупость; угрозы Еремеевне и учителям показывают его феодальную, эксплуататорскую натуру, а сцены учебы и экзаменов разоблачают его полное невежество и глупость. Наконец, последняя сцена, в которой Фонвизин показывает черную неблагодарность Митрофана по отношению к матери, завершает его характеристику как человека, который своей жестокостью и безнравственностью превзошел свою «злобную» мать. Митрофан не только злой дурак, он унаследовал от матери и ее примитивную хитрость, и умение притворяться и лгать (сцена рассказа о сне, в котором Простакова бьет мужа, сцена встречи Стародума), и ее манера говорить.
3. Чьи мысли выражает Starodum? (5 баллов)
1. Видный представитель простого народа. (5 баллов)
Речь Еремеевны раскрывает крепостное право и унижение; ее мелодичные интонации построены на ласковых народных словах (булочка, кувшин, дорогая, кушать и т. д.) в сочетании с пошлостью (вот и весь наш ублюдок, мой отец, который придает характер ее фигуре.
2. Какими словами заканчивается комедия и как вы их понимаете? (10 баллов)
(«Вот злые достойные плоды», — говорит Стародум.Митрофанушка грубо отталкивает маму в конце комедии, несмотря на то, что по-своему все еще очень любила его и заботилась о нем. Фонвизин считает, что это плод воспитания ребенка в волчьей среде, где во имя денег идут на любую подлость. Автор видит корни «зла» в крепостном праве, его разлагающем влиянии на людей и в необоснованности управления страной царского двора Екатерины II.)
3. В чем Фонвизин видит спасение от крепостного произвола? (20 баллов)
(В конце комедии Простакова наказана; за бесчеловечное отношение к крестьянам она лишена владения имением.Но это не жизненный путь, а идеалистический. Такого в жизни не было. Это трагическая нота комедии. Устами Стародума Фонвизин выражает свои мысли: вера в добро — начало человеческой души, способное, по мнению просветителей, различать плохое и хорошее, надежда на силу совести. Фонвизин критикует Екатерину II за то, что она не может. быть «великим правителем», который является «мудрым правителем». Дает советы, какой должна быть царица, сколько ей нужно иметь души.Но он не поднялся выше идеи замены плохих советников царя на Стародумы, плохих чиновников на Правдиных, карьеристов в армии на Милонов, плохих помещиков на хороших. Он не призывает к свержению самодержавия, он верит в просвещение народа. он понимает широко: это включает не только заботу о воспитании и развитии ума, но и о моральных качествах человека.)
1.Какие особенности композиции в комедии ?? (5 баллов )
Три единства, разделение героев на положительных и отрицательных, имена персонажей, схематичность отдельных образов — Сам Простаков, Милон, Софья.
2. Какие композиционные приемы привносят искусственность в развитие действия? (10 баллов)
Вмешательство со стороны внешних механических факторов: письмо, случайные встречи, проект по уходу.
3.Слог Фонвизина (20 баллов)
В основном это разговорный язык, полный идеоматических выражений (у них нет чая; они не умеют читать), просторечный (вечером гад, кружка, крючки, энтузиазм, лай, буркала и т. Д.) , оригинальность форм (такая ерунда, вот господа, смотри-ка, надо), поговорки, пословицы (кончается в воду, суженку не обойти), перевертыши (ба, вот я вижу, что сегодня там Вряд ли это какой-то сговор), разговорные интонации (не работают зря, дружище) Этот язык обычно организован в форме живых диалогов, и его основная функция — психологические характеристики.Положительные герои наделены книжным языком, на котором в конце 18 века говорило высшее дворянское общество. Реплики персонажей, даже их диалоги, сценичны, предполагают выразительную мимику, движения, напоминая своей бодростью, комичность (борьба учителей) русские народные интермедии (Петрушка).
Сцена (явления 3-4 второго акта)
Раунд III. «Торги» (между двумя капитанами: выбывает третья команда с наименьшим количеством очков)
Торги первым начинает капитан команды, набравшей наибольшее количество очков.Учитель задает вопрос. Капитан говорит: «Я угадаю это слово тремя буквами …» Второй капитан либо соглашается, либо продолжает торги: «А я угадаю это слово двумя буквами…». Самая высокая цена: одно письмо. Учитель открывает необходимое количество букв — отвечает капитан. Если ответ правильный, то он начинает следующий аукцион. Если нет, очередь переходит к другому капитану.
Какое отчество было у Цифиркина? (Пафнутич)
Как звали пастушку в имении Простаковых? (Соу)
Как звали мать Простаковой? (Приплодин)
Как звали дядю Милон? (Честан)
Побеждает капитан, ответивший на большее количество вопросов.
Чтение по лицу явления 7-9 третьего акта
Супер игра. «Угадай персонажа»
(Если победивший капитан хочет выиграть приз, например книгу, он соглашается на суперигру: необходимо ответить на все десять вопросов.)
Кому принадлежат слова: «В твоих глазах мои ничего не видят»? (Простакову)
Кто говорит: «Любой убыток я сорву, чем пойду, у своих крестьян, а концы в воде»? (Скотинин)
«Живи и учись, мой дорогой друг»? (Простакова)
«Никто не может тиранировать»? (Правдин)
«Не хочу учиться, но хочу выйти замуж»? (Митрофан)
«Ряды начинаются, искренность утихает»? (Стародум)
Кто думал, что, живя в доме Простаковой, он находится среди лошадей? (Вральману)
Кому платили «пять рублей в год и пять пощечин в день»? (Еремеевна)
Кому из персонажей в его заявлении они написали: «Отказаться от всякого учения: написано больше — не бросайте бусы перед свиньями, но не топчите их ногами»? (Кутеинну)
Кто задает вопрос: «Кто предупредит человека, кто не позволит ему это сделать, за что потом его мучает совесть?»?
III.Подведение итогов урока.
Волшебная страна! Там в старину
Сатиры — храбрый повелитель
Фонвизин, друг свободы, засиял …
А.С. Пушкин
Отважный властитель сатиры, талантливый писатель, беспощадный в своей правде художник Денис Иванович Фонвизин был основоположником русского реализма. «Он положил начало самой великолепной и, пожалуй, самой социально плодотворной линии русской литературы — обличительно-реалистической линии», — писал А. М. Горький.В своих произведениях Фонвизин мастерски разоблачал пороки правящего класса, вел борьбу с русским самодержавием, отразил всю гамму нравов своей современной эпохи, выразил резкий подъем национального самосознания людей. Его зоркий наблюдательный взгляд отмечал все беспристрастные детали окружающей действительности: коррупцию и беспредел судов, низкую мораль знати, поощряемый высшей властью фаворитизм. Все эти пороки общества, несомненно, были предметом его сатиры.
Еще в начале своего творческого пути Фонвизин сблизился с молодыми прогрессивными писателями и издателями. Результатом общения с ними стало стихотворение «Послание слугам моим Шумиловым, Ваньке и Петрушке», высмеивающее основы церковного учения и защитников религии, проповедующих божественную мудрость в сотворении мира и человека. Автор с откровенной иронией разоблачил ложь и лицемерие статутов официальной морали:
Священники пытаются обмануть народ,
Слуги дворецкого, дворецкие господ,
Владыки друг друга и знатные бояре
Часто они хотят обмануть государя;
И каждый, чтобы набить карман покрепче,
Во благо решил взяться за обман.
Фонвизина интересовала не демонстрация абстрактных пороков, а раскрытие реальной жизни представителей «дворянского сословия». Так, в комедии «Бригадир» он показывает душевную апатию и бездуховность, глупость и жестокость, эгоизм и распутство, царящие в обществе. За внешней порядочностью героев скрывается хищный вид хозяев, готовых грызть друг другу глотки. И мастер, и советник в прошлом состояли на службе. Но служба была для них лишь средством достижения единственной цели — карьерного роста, собственной выгоды.
В произведениях сатирика нет искусственного привнесения юмористических элементов. Их цель — настоящая жизнь, чистая правда. Создаваемые изображения типичны, их язык и поведение полностью соответствуют окружающей среде и эпохе. Яркая картина дикого невежества и произвола местной знати представлена в «Письмах к Фалалею». По мнению автора, аморальное поведение героев превращает их в некое подобие скота, которое усиливается слепой страстью к животным и, вместе с тем, жестокостью к крепостным, которых они совершенно не считают за людей.
Писатель также дает смелую оценку царствованию Екатерины и выявлению всех его недостатков в «Рассуждениях о необходимых законах государства». Здесь автор затрагивает вопрос о взаимоотношениях народа и государя. Он выражает глубокую убежденность в том, что «… он не может славно управлять другими, кто не может контролировать себя …», тем самым давая понять, что он не одобряет политику и поведение властей. По его мнению, Екатерина не выполнила главную задачу правителя — «она не ввела непременных правил в своем государстве», без которых нет гарантии, что она сама не сделает свое правление самодержавным, тираническим.
Истинный сын своего времени Д.И. Фонвизин был одним из прогрессивных людей XVIII века. На протяжении всей своей карьеры он утверждал высокие идеалы справедливости и гуманизма. Во всех его произведениях, несомненно, присутствует мужественный протест против несправедливости самодержавия, гневное осуждение злоупотреблений крепостных. И смелая сатира стала его метким и верным оружием.
Волшебная страна! там в старые годы,
Сатиры храбрый лорд
Сиял друг свободы Фонвизин…
А. Пушкин
XVIII век оставил в истории русской литературы немало замечательных имен. Но если бы требовалось назвать писателя, в произведениях которого глубина постижения нравов своей эпохи была бы соизмерима с мужеством и умением разоблачать пороки правящего класса, то прежде всего следует упомянуть Дениса Ивановича Фонвизина.
Фонвизин вошел в историю отечественной литературы как автор знаменитой комедии «Минор».Но он был еще и талантливым прозаиком. Дар сатирика соединился в нем с темпераментом прирожденного публициста. Императрица Екатерина II опасалась бичующего сарказма фонвизинской сатиры. Непревзойденное художественное мастерство Фонвизина было отмечено в свое время Пушкиным. Это поражает нас по сей день.
Как один из самых выдающихся деятелей образовательного гуманизма в России XVIII века, Фонвизин воплотил в своем творчестве подъем национального самосознания, ознаменовавший эту эпоху. В огромной стране, пробужденной реформами Петра Великого, лучшие представители русской знати были выразителями этого обновленного самосознания.Фонвизин особенно остро воспринимал идеи просветительского гуманизма, с болью сердца наблюдал моральное опустошение части своего класса. Сам Фонвизин жил в тисках представлений о высоких моральных обязанностях дворянина. В забвении дворянами своего долга перед обществом он увидел причину всех общественных бед: «Мне довелось путешествовать по моей земле. Я видел, что большинство тех, кто носит имя дворянина, вкладывают свою любовь в это. сервис просто кататься на паре.Я видел много других, которые сразу же уволились, как только добились права запрячь четверной.Я видел высокомерных потомков от самых уважаемых предков. Одним словом, я видел рабов дворян. Я дворянин, и это разбило мне сердце. «Так писал Фонвизин в 1783 году в письме композитору« Былей и басен », то есть императрице Екатерине I.
Фонвизина вошла в литературную жизнь России в то время, когда Екатерина II поощряла интерес к идеям европейского Просвещения: сначала она флиртовала с французскими просветителями — Вольтером, Дидро, Д’Аламбертом.Но очень скоро от Екатерининского либерализма не осталось и следа.
В силу обстоятельств Фонвизин оказался в эпицентре внутриполитической борьбы, развернувшейся при дворе. В этой борьбе, одаренный блестящими творческими способностями и острой наблюдательностью, Фонвизин занял место сатирика, осуждавшего коррупцию и беспредел в судах, низкую нравственность приближенных к престолу дворян и поощряемый высшей властью фаворитизм.
Н.И. Новиков со своими сатирическими журналами «Truten» и «Живопись», Фонвизин со своими публицистическими выступлениями и бессмертным «Малым» и, наконец, А.Н. Радищева со знаменитым «Путешествием из Петербурга в Москву» — это вехи в формировании традиции самой радикальной линии русского дворянского Просвещения, и не случайно каждый из трех выдающихся писателей эпоха преследовалась государством. В деятельности этих писателей созрели предпосылки той первой волны антиавтократического освободительного движения, которая впоследствии была названа этапом развития благородной революционной мысли.
Внеучебное мероприятие посвящено 270-летию со дня рождения Д. Н. Фонвизина (на примере комедии «Минор»).
Проблемы, обсуждаемые в комедии, актуальны и в наше время.
Цели мероприятия:
1) обобщение знаний студентов о комедии Д.И. Фонвизина «Малый»;
2) умение выделять положительные черты характера в персонажах отрицательных персонажей;
3) творчески подходить к выполнению заданий;
4) развивать в каждой личности потребность отстаивать свою точку зрения.
Так как мероприятие носит внеклассный характер, оно не ограничено по времени. Поэтому студенты работают столько, сколько им нужно.
В мероприятии приняли участие 8-й класс гимназии №3 МБОУ г. Грязь.
Особенности класса: в классе 27 учеников.
Дети 8-х классов принимают активное участие во всех внеклассных мероприятиях, творчески подходят к выполнению заданий.
На внеклассном литературном мероприятии выполнялись различные формы работы: индивидуальная подготовка студентов, творческие задания, групповая работа, совместная работа в классе.
Оборудование, использованное во время мероприятия:
· компьютер,
· мультимедийный проектор,
Визуальный материал:
Компьютерная презентация,
Рисунки
Реквизит: костюмы.
Загрузить:
Предпросмотр:
Региональный этап фестиваля
«Литературный венок России»
Литературная внеклассная деятельность
в 8 классе
«Сатиры-храбрецы»
(к 270-летию со дня рождения Д.И.Фонвизин)
Подготовила Солодухина
Светлана
Васильевна,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ гимназия № 3
город Гуд
город Грязь 2015
город Грязь Событие: Обобщить знания студентов о комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Минор».
Цели мероприятия:
- Воспитание школьников нравственности и гуманизма.
- Умение выделить положительные черты персонажей в отрицательных персонажах произведения.
- Развивайте речь учащихся, развивайте творческий подход к выполнению задания.
- Воспитывать в каждом человеке необходимость отстаивать свою точку зрения.
Методы и формы работы:
- Работа с текстом
- Групповая работа
- Дискуссия
- Совместная работа учителя с классом
- Индивидуальная работа
Образовательные технологии:
- Проблемное обучение
- Развивающее обучение
- Тренинг критического мышления
- Технология коллективной мыслительной деятельности (К.Я. Вазина)
- Диалоговые технологии
- Информационные (компьютерные) технологии.
На занятиях:
«Имей сердце, имей душу,
и будешь человеком на все времена»
- Вступительное слово учителя.
Привет, ребята! Тема наших внеклассных занятий по литературе «Сатиры — храбрый мастер» (на примере комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Минор»). В 2015 году 14 апреля великому русскому писателю исполнилось 270 (двести семьдесят). ) день рождения.
Студенческий отчет о работе Д. И. Фонвизина с презентацией (индивидуальное задание)
Прошло почти три столетия. И мы продолжаем читать комедию «Минор», сделавшую имя Фонвизина бессмертным.
Сегодня мы подытожим наши познания в комедии. Вспомним еще раз его автора и героев.
У нас будет немного необычный урок. Ребята, вы будете выполнять разные задания: кто-то будет работать в группах, кто-то индивидуально, а кто-то будет рисовать иллюстрации, готовить костюмы, а кто-то сразу работать в классе.
Эпиграфом к уроку будут слова:
«Имей сердце, имей душу,
И будешь человеком на все времена».
Кто из героев произносит эти слова?
Как вы их понимаете?
- Постановочные серии
Ребята, артисты нашего класса, подготовили для нас театрализованные эпизоды комедии. Дадим им слово.
Итак, действие 1, феномен 1, 2, 3, 4. «Утро в доме Простаковой»
Выступает 1 группа студентов
Как выглядит утро в доме госпожи А.Простакова?
Ребята, а почему вы выбрали именно это произведение для постановки?
И приглашаем следующих художников.
Группа 2 говорит, действие 4 явление 8 «Проверка знаний Митрофанушки!» Учителя Митрофанушки
Почему вы, ребята, решили поставить эту серию? Обоснуйте свой ответ.
Молодец !!! Спасибо за презентацию.
Кто учитель Митрофанушки?
— Кого могут дать образование такие невежественные учителя?
Могут ли они воспитать настоящего гражданина, хорошего дворянина, образованного человека?
Как Простакова относится к обучению и воспитанию сына? (Безумно влюбленная в сына, старается оградить его от учебы, чтобы Митрофанушка не переутомился)
- Разговор со студентами
— Какие проблемы поднимает Фонвизин в комедии «Минор», актуальные и в наше время?
Примерные ответы
В своей работе Д.И. Фонвизин поднимает ряд существенных проблем.
- Проблема образования
Несомненно, проблема, связанная с образованием, выходит на первое место в комедии «Малое». Автор четко показывает неправильный стиль воспитания, повлиявший на развитие характера и личности молодого дворянина. Чрезмерная забота со стороны мать превращается в равнодушие, самоуспокоенность, эгоизм Митрофана, ведь он уверен, что мама решит все его проблемы.
2) Проблема воспитания
Митрофанушка предстает перед читателями как необразованный, тупой, невоспитанный подлец, не желающий получать знания и плохо относящийся к учителям.
Фонвизин умело противопоставляет невежественного Митрофана благородному, духовно развитому, образованному и честному Милону. Фигура Майло в произведении «Минор» призвана показать положительные стороны характера человека, сформированные правильным воспитанием.
Кроме того, Фонвизин подчеркивает, что хорошие манеры и образование не требуют денег и положения в обществе, а все зависит от желания и решимости самого человека.
3) проблема нравственности
фонвизин видит ситуации в крепостном праве, что способствует ослаблению и вседозволенности дворян.
Таким образом, комедия Д.И. Фонвизина «Малый» стала ярким литературным произведением, раскрывающим многие насущные проблемы и высмеивающим невежество и глупость. Благодаря этой работе термин «подлесок» стал нарицательным.
Следуя теории классицизма, в комедии «Минор» все персонажи разделены?
(на отрицательном и положительном.)
Кто вкусности? (Стародум, Правдин, Софья, Милон).
Благодаря им мы еще яснее видим отрицательные качества других героев.
Кто они?
Кто такие отрицательные герои?
Даже не читая пока комедии, по какой подсказке мы можем много говорить о внутренних качествах героев? (называет фамилии)
Но, ребята, эпиграф к нашему мероприятию — слова Стародума «Имейте сердце, имейте душу, и вы будете мужчиной на все времена».
Конечно, наши герои были и отрицательными, и остались, Фонвизин не случайно сделал свою комедию обвинительной.Но хоть герои отрицательны, но в них тоже есть что-то хорошее, человек не может быть на 100% плохим. Давайте найдем что-нибудь хорошее в этих героях?
- Групповые задания
Игра «Ромашка» (Приложение 1).
Работа ведется в 4 группах, каждая вытягивает лепесток и выполняет задание.
1 группа (госпожа Простакова)
Группа 2 (господин Простаков)
Группа 3 (Скотинин)
4 группа (Митрофанушка)
Показатели группы
Заключение.
Но чтобы разглядеть в человеке положительные черты, мы с тобой потратили гораздо больше времени, потому что плохое лежит на поверхности, а хорошее в человеке нужно «раскопать».
Что нужно сделать, чтобы в людях заметнее были положительные черты характера? Неужели только они виноваты в том, что у них больше отрицательных черт?
И если мы более подробно рассмотрим проблему, то заметим, что иногда необходимо изменить условия, в которых находится герой, в которых могли проявиться положительные черты.
Какую ситуацию имел в виду Фонвизин? (отмена крепостного права)
Ну а теперь давайте отгадаем цитаты из комедии. (Приложение 2).
Каждая команда получает карточки с вопросами и готовится к ответу (Приложение 3).
Словарная работа (карточки со словами из комедии) (Приложение 4)
- Подведение итогов.
Индивидуальное задание.
Напишите письмо Митрофанушке от его сверстников 21 века. Что бы вы хотели ему пожелать в будущем?
на литературное мероприятие
Основной задачей школьного образования является умение учиться, а деятельность учителя — организовать деятельность учащихся вместе с осуществлением последующей рефлексии.Ориентируясь на поставленные задачи, я выбрал групповую форму работы, где деятельность ученика — это умение организовать свою содержательную деятельность, а задача преподавателя — сформировать учебную мотивацию, разработать алгоритм обучения.
Для литературного мероприятия «Сатиры Храбрый Господь» ребята заранее разделены на 4 творческих группы. Проведена предварительная подготовка: студенты готовят иллюстрации к работе, костюмы, выполняют индивидуальные задания.
Приложение 1
I группа (г-жаПростакова)
Кто виноват в том, что г-жа Простакова необразована? (Неужели только она виновата в этом?)
Что госпожа Простакова сделала с Софией, когда она стала сиротой?
Обладает ли госпожа Простакова лидерскими качествами? (Если бы ее воспитывали по-другому, могла бы она быть хорошим руководителем?)
Группа II (г-н Простаков)
Есть ли у г-на Простакова какие-то положительные качества? (Ведь одно и то же качество характера можно охарактеризовать по-разному: можно сказать, что человек безвольный, а с другой — сознательный, т.е. хорошо следует инструкциям; молчаливый не говорит лишнего и тд)
Всегда ли г-н Простаков соглашается с женой? Что он говорит о Софии? (действие I, феномен V) Признает ли он хотя бы иногда свои ошибки?
III группа (Митрофанушка)
Кто виноват в том, что Митрофанушка необразован? (Он один виноват в этом?)
Можно ли назвать Митрофанушку тупым? Какие действия указывают на то, что он находчив, сообразителен, сообразителен?
Есть ли надежда, что после службы Митрофанушка поменяется?
IV группа (Скотинин)
Каковы положительные качества Скотинина? (действие I, явление V) (Для справки: ходатайство — ходатайство, заявление, жалоба)
Как он относится к Митрофанушке? Есть ли у него начало хороших поступков?
Есть ли надежда, что Скотинин, получив урок, изменится? (Найдите последние слова Скотинина, действие V, явление IV.Скотинин спорит с Правдиным?)
Приложение 2
Игра «Узнай героя по слову».
- «А ты, скот, подойди ближе. Я не сказал тебе, воровская рожа, чтобы ты распустила пальто пошире. Сначала растет ребенок; другой, ребенок и без тонкого узкого кафтана. Скажи мне, дурак, как ты оправдаешься? «(Простакова)
- » Эта дверь является прилагательным, потому что она прикреплена к своему месту. Дверь не вешалась в чулан с шестом в течение недели, так что это все еще существительное.«(Митрофан)
- « По крайней мере, я люблю его, как и положено родителю, того и того умного ребенка, того и того разумного, забавного, развлекающего; иногда я ему безмерно радуюсь, я сам искренне не верю этому сыну. (Простаков)
- «Я получил хорошие новости. Дядя, о котором мы так долго ничего не знали, которого я люблю и уважаю, как своего отца, только что приехал в Москву. Вот письмо, которое я получил от него »(София)
- « Я открою тебе тайну своего сердца, дорогой друг! Я влюблен и имею счастье быть любимым.Более шести месяцев я был отдельно от того, что мне дороже всего на свете. «(София)
- » Я вижу подобную бесчеловечность в этом доме. Я надеюсь вскоре поставить границы гневу жены и глупости мужа. Я уже уведомил нашего начальника обо всех зверствах здесь, и я не сомневаюсь, что меры будут взяты умилостивить »(Правдин).
- « Ты сам, человек интеллигентный, судья. Моя сестра привела меня сюда замуж. Теперь она сама подъехала с наклоном.«Что, брат, в жене; у тебя была бы хорошая свинья, брат. «Нет, сестра! Я хочу иметь собственных поросят. Меня непросто обмануть». (Скотинин) 8. «Я умру на месте, но ребенка не брошу. Сунься, сэр, ткните головой. Я выцарапаю эти шипы »(Еремеевна)
Приложение 3
Вопросы для группы 1
- Молодой человек 18 века, не достигший совершеннолетия.
- Род литературных произведений, построенных в форме диалога без авторской речи и предназначенных для исполнения на сцене.(Драма)
- Герой, о котором госпожа Простакова читала «греховные молитвы». (Стародум)
- Главное зло, которое Д.И. Фонвизин Об этой науке Простакова сказала: «Денег нет — что считать? Есть деньги — давайте посчитаем без Пафнутача ».
- В переводе с греческого это имя означает «мудрость».
- Изображение чего-то в шуточной, забавной форме. (Юмор)
Вопросы к группе 2
- Объяснение автора в тексте спектакля, связанное с постановкой действия, действиями персонажей, интонацией, мимикой и т. Д.(Реплика)
- Носитель фамилии, следуя не новым обычаям современного мира, а принципам петровской эпохи, искаженным при Екатерине II. (Стародум)
- Чиновник с приказом «обойти местный округ». (Правдин)
- Безжалостно разрушительное Разоблачение отрицательных сторон жизни и человека через смех. (Сарказм)
- Драма одного типа, в которой главные события и персонажи представлены в забавной комической форме.
- Медсестра Митрофан.
- Он учит Митрофана «французскому языку и всем наукам» и «не связывает ребенка». (Вральман)
Вопросы к группе 3
- Дворянин только по «бархатной книге», беспомощный и безвольный.
- Что испортила Тришка?
- Об этой науке Простакова сказала: «Денег нет — что считать? Есть деньги — давайте посчитаем без Пафнутича.
- С греческого языка это имя переводится как «показывающая свою мать», т.е. как мать.
- Одна из проблем с комедией.
- Изображение чего-то в шуточной, забавной форме.
- Вид шуточного; язвительное издевательство, злая ирония; идейно-эмоциональная оценка, предполагающая едкое издевательство над изображенным.
Приложение 4
Словарная работа
1 … Объяснять лексическое значение слов и запоминать их написание:
Бессердечие, воевода, гарнизон, двор, дворянин, деспотизм, карьеризм, жадность, крепостной, крепостной, аферист, низкорослый, обличье, опека, противостояние, сословие, посвящать, привилегия, придворные, просвещение, разорение, скупость, стяжатель, стяжатель, любимец работяг.
Самостоятельная словарная работа
Объясните лексическое значение слова. По результатам групповой работы «Словарь комедии», словарный запас которой пополняется на протяжении всей работы над произведением.
Бессердечие — отсутствие мягкости, сердечности; бездушие, жестокость.
Воевода — в Древней Руси и в некоторых славянских государствах — начальник армии, округа.
Гарнизон — принадлежащий к воинской части, расположенной в поселении, крепости или укрепленном районе.
Двор — принадлежащий хоз. Двор людям. Хозяйственная постройка для двора (существительное).
Дворня (сбор.) — в крепостном праве: домашняя прислуга в помещичьем доме. Многочисленные д.
Благородный — принадлежит дворянину.
Дворянин — лицо знати.
Деспотизм — 1) самодержавное правление. Монархическая д .; 2) поведение деспота (во втором значении). тиран.
Карьеризм — стремление к карьере, стремление к личному благополучию, продвижение в личных интересах.
Эгоизм — стремление к личной выгоде, наживе, жадность.
Крепостной — крепостной крестьянин.
Крепостной — крепостной хозяин, поборник крепостного права.
Мошенник — лицо, занимающееся мошенничеством, мошенник, аферист.
Подлесок — в России XVIII века: молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и еще не поступивший на госслужбу; перевод — тупой юношеский отсев (простореч. Железн.).
Разоблачение — разоблачение, выявление чего-либо неприличного, вредного, преступного, сурового порицания.О. пороки.
Опека — форма защиты личных и имущественных прав недееспособных (детей, потерявших родителей, душевнобольных). Установить опеку.
Оппозиция — оппозиция, сопротивление (кн.). Чья-то политика. Противостоять кому-то другому (не соглашаться с чьими-то взглядами и действиями, противостоять им).
Усадьба — земельная собственность помещика. Большая, малая р.
Посвящать (что, кому, что) — обозначить, дать.П. моя жизнь работа.
Привилегия — преимущественное право, льгота. Привилегии ветеранов войны.
Придворный — человек, находящийся с монархом (а также с членом его семьи), входящий в его окружение.
Просветите (кто, что) — передать кому-то знания, распространить знания, культуру.
Разорение (кто, что) — нарушение, разрушение чьего-либо материального благосостояния, доведение до нищеты.Р. семья.
Сговор — помолвка, соглашение между родителями жениха и невесты (устар.).
Скупость — большая скупость, жадность.
Жадность — жадность, стремление наживы.
Работяга — лицо, которое работает; трудолюбивый человек.Трудящиеся поселка.
Истец — подающий ходатайство.
Мелкий — в России до начала XVIII века: письменное обращение, жалоба. Подача петиции.
Фаворит — любимец сановника, получающий блага и блага своего покровительства.
Маленький парень Макс — Маленький парень по всему миру
Снова меняем игру с легким трейлером.
Начиная с 3010 фунтов, Max поставляется в стандартной комплектации с множеством роскошных функций и изысканным внешним видом. Благодаря впечатляющей внутренней высоте 6 футов 7 дюймов, универсальное пространство кабины Max включает в себя роскошные материалы для комфортного сна и проживания, а также продуманные детали — от просторных отсеков для хранения и зарядки до инновационных развлекательных функций и светодиодного освещения — интерьер сам по себе представляет собой приключение. .
Настройте доступные цвета и параметры обрезки с помощью Color Builder .
Улучшите свой Макс аксессуарами из Магазина слез.
Размер кровати: Queen
Питание: двойной 110 / USB
Мебель из 100% твердой древесины
Легкая конструкция
Внутренняя память: 58 куб. Футов
Кондиционер и печь
Не все автомобили предназначены для буксировки или оборудованы для буксировки прицепов.Информацию о буксировочной способности и условиях гарантии см. В руководстве пользователя.
Превосходство экстерьера
Внешняя часть Max имеет уникальную форму капли с множеством продуманных штрихов, которые сделают ваше приключение немного проще. Max разработан для обеспечения максимального стиля в дороге и максимальной простоты использования во время настройки.
Основные характеристики:
- Шины 15 «Premium
- Шасси из трубчатой стали по индивидуальному заказу
- Светодиодное освещение крыльца
- Дополнительный тент Thule Crown
- Задний ресивер, 2 дюйма
- Большое сквозное хранилище
- Магнитные защелки
- 7 Изолированные окна с двойным остеклением
- Сверхпрочная конструкция
- Центр развлечений на открытом воздухе
- Фрикционная петля входной двери
- Мост Dexter с электрическим тормозом
Исследуйте
Интерьер с богатым набором функций
The Max имеет изготовленную на заказ мебель из светлого клена из 100% твердой древесины с шарнирами «ласточкин хвост», настоящую кровать размера «queen-size» и развлекательный центр главной кровати, выделенные кладовые и гардеробные, влажную ванну, душ и туалет морского стиля.Интерьер Maxi спроектирован так, чтобы обеспечить максимальный комфорт и максимальное счастье.
Основные характеристики:
- Мебель из 100% твердой древесины
- Кухонная мойка из нержавеющей стали
- Плита со стеклянным верхом, 2 конфорки
- Полноразмерная кухонная кладовая
- 13,500 БТЕ, устанавливаемый на крыше, кондиционер
- Центр управления светодиодной панелью
- Светодиодное акцентное освещение
- Основная кровать Queen Size
Исследуйте
Развлечения в пиках
Маленький парень Макс — это настоящий центр развлечений.Центральным элементом является развлекательный центр с 3-зонным управляемым звуком, аудио по Bluetooth, воспроизведением DVD и многим другим. Наряду с внутренним телецентром и внешним креплением Max дает вам все необходимые развлекательные функции.
Основные характеристики:
- Внешние динамики
- Внешний кронштейн для телевизора
- Внешний HDMI / Коаксиальный
- Воздушная HD-антенна
- Телевизор в спальне, 24 дюйма
- 3-х зонный аудиовыход
- Подключение по Bluetooth
- Воспроизведение DVD
Исследуйте
Климат и безопасность
Живите комфортно и оставайтесь в безопасности со всеми современными функциями климата и безопасности Little Guy Max.Простой климат-контроль кондиционера и печи продуман до мелочей. Светодиодная подсветка по всей модели успокоит вас даже в самую темную ночь.
Основные характеристики:
- Крышный кондиционер на 13 500 БТЕ
- Канальная печь на 16000 БТЕ
- Светодиодная ручка для помощи при входе, ступенчатый светильник, фонарик для крыльца
- Дополнительный тент Thule 6’3 ”со светодиодной лентой
- Детектор пропана и угарного газа
Исследуйте
Полная влажная ванна
Благодаря нехватке места, полная мокрая ванна Max максимально использует каждый дюйм.Полноценный домашний душ с регулируемой насадкой и унитаз в морском стиле объединяют все в простой и удобной упаковке.
Основные характеристики:
- Большая влажная ванна
- Система объемного звучания от пола до потолка в жилом стиле
- Водонепроницаемый держатель для туалетной бумаги
- Регулируемая насадка для душа
- Унитаз в морском стиле с более высоким профилем
Исследуйте
Уютная кухня
Приготовление отличных блюд — одна из лучших составляющих кемпинга.Max позволяет с легкостью приготовить любимые блюда. Благодаря большому пространству прилавка, кладовой от пола до потолка, раковине в жилом стиле и стеклянной плите с двумя конфорками возможности безграничны.
Основные характеристики:
- Столешницы для кухни и кухни Wilsonart ThinScape®
- Кухонная раковина из нержавеющей стали, глубина 8 дюймов
- Смеситель с высоким подъемом и распылителем в жилом стиле
- Плита со стеклянным верхом, 2 горелки, с электрическим зажиганием
- Микроволновая печь из нержавеющей стали
- Полноразмерная кладовая с регулируемыми полками
- 4 кубических фута.Холодильник из нержавеющей стали
Исследуйте
Это просто лучше
Ваш любимый новый трейлер стал фаворитом индустрии автодомов. Журнал RV Pro назвал Маленького Гая Макса «Лучшим представителем» на национальной выставке RVIA RV Trade Show в категории «Прицеп для путешествий».
RV Pro пишет:
«Маленький Парень Макс […] сочетает в себе лучшие черты старых […] трейлеров в форме слезинки с современным дизайном и комфортом, которые сегодня нужны RVers в автобусе.И объем места для хранения впечатляет для размера прицепа ».
Эта награда является свидетельством исключительного качества и внимания к деталям, которое наша производственная бригада уделяет каждому устройству. И так, чего же ты ждешь? Свяжитесь с вашим местным дилером и создайте свой максимум.
Создайте свой максимум
Обновите свой максимум
Защитите свой трейлер чехлами, аксессуарами и многим другим из Teardrop Shop.
Всепогодный чехол защищает ваш трейлер, когда он не используется, и сделан специально для Max.
- Специально разработан для Max
- Ткани для тяжелых условий эксплуатации с 3-летней гарантией
Купить сейчас в магазине Teardrop
Дороги, по которым мы бродим
Керри и Расс вместе со своими двумя собаками ответили на наш вопрос: «Чего вы ждете?» к сердцу и оставил все позади, чтобы начать приключение на всю жизнь! Little Guy Trailers надеется, что вы присоединитесь к ним, когда они исследуют кочевую жизнь всей семьей, ведущей образ жизни в доме на колесах, на The Roads We Roam .
Следуйте вместе на theroadsweroam.com
Доступные цвета
- Корпус: бело-серебристый
- Отделка: черный, серебристый, красный и синий
Шины премиум-класса 15 дюймов
- 2-летняя гарантия
- Техническая помощь на дороге, 2 года
Освещение крыльца
- Ручка с подсветкой
- Светодиодная алюминиевая ступенька для входа
- Светодиодный светильник для крыльца
Дополнительный тент Thule Crown
- Ширина 6 футов 3 дюйма
- Полностью светодиодная лента
- Выдвижной с опорами
Большое сквозное хранилище
- Светодиодный свет
- Огромные складские двери 13 x 30 дюймов
- Объем хранения 35 кубических футов
7 Изолированные окна с двойным остеклением
- Интегрированные шторы и жалюзи
- Более широкая степень открывания по сравнению с традиционными окнами для жилых автофургонов
- Более темный оттенок для уединения и контроля температуры в салоне
Строительство
- Бесшовная крыша из стекловолокна
- Легкая алюминиевая клетка
- Композитные панели для боковых стен и крыши
- Мост Dexter с электрическим тормозом
Развлечения для экстерьера
- Кронштейн для телевизора
- HDMI, коаксиальный кабель, розетки
- Два 5-дюймовых наружных динамика
Пакет Rough Rider
- Внедорожные шины и диски 15 дюймов
- 2.5-дюймовый подъемник оси для увеличения зазора
- Доступная опция для всех моделей Maxes
Изготовленное на заказ стальное трубчатое шасси
- Сделано на заказ в Пенсильвании
- Покрытие автомобильной краски
Обеденная зона
- Интегрированное хранилище в Dinette
- Виниловые чехлы на сиденья морского класса
- Преобразуется в односпальную кровать
Площадь кухни
- Микроволновая печь и двухконфорочная плита
- 4 кубических фута.Холодильник / Морозильник
- 16×16 Раковина со смесителем
- Съемная разделочная доска
- Кладовая от пола до потолка
Площадь
- Двуспальная кровать
- 24-дюймовый телевизор высокой четкости
- Тонны хранения и стеллажи
- Центр зарядки и хранения устройств
Развлечения
- Спальня TV & Sound
- Внешний кронштейн для телевизора и динамики
- DVD, MP3, MP4, HDMI, HD-антенна
Центр управления
- Стерео, Bluetooth, MP3, MP4, DVD
- Органы управления затемнением с акцентом на светодиодах
- Светодиодный сенсорный датчик уровня в резервуаре
- Переключатели для внутреннего / внешнего освещения
- Органы управления резервуаром для воды и нагревателем
Мебель
- Собранная вручную древесина твердых пород 100% светлый клен
- Ящики с шарниром «ласточкин хвост»
- 100% индивидуальная разработка для Max
Дизайн умного хранилища
- Кубики, заправленные в каждый угол
- Шкафы над мойкой и холодильником
- Ящик для кастрюль и сковородок под холодильником
- Гардероб и полки в полный рост
Светодиодное акцентное освещение
- Регулируемые нажимные фонари
- Затемняющее освещение для кухни и столовой
- Одиночный выключатель
| Площадь | широкий | Высокая | глубокий | кубических футов. |
|---|---|---|---|---|
| Шкаф (2 регулируемые полки + подвесной стержень) | 17,5 « | 60 « | 24 « | 14,58 куб. Футов |
| Ящик под кроватью | 23 « | 8 « | 19 « | 2,02 куб. Футов |
| Открытая кабинка над холодильником | 23 « | 13 « | 18 « | 3.11 куб. Футов |
| Ящик под холодильником | 21,5 « | 11 « | 19 « | 2,60 куб. Футов |
| 22,32 куб. Фута. Всего | ||||
| Площадь | широкий | Высокая | глубокий | кубических футов. |
|---|---|---|---|---|
| Под правой скамьей | 21,5 « | 16 « | 32 « | 6.37 куб. Футов |
| Под левой скамьей | 9 « | 16 « | 32 « | 2,67 куб. Футов |
| За левой скамейкой | 5 « | 10,5 « | 31 « | 0.94 куб. Футов |
| 9,98 куб. Футов. Всего | ||||
Развлекательная система
- DVD, CD, USB, Bluetooth, Aux
- AM, FM, Weatherband
- Элементы управления аудиосистемой внутри и снаружи
- Пульт дистанционного управления
- Скачать инструкцию
Спальня Развлекательный центр
- 24-дюймовый телевизор высокой четкости
- 2 динамика
- Кронштейн для телевизора с поворотным кронштейном
- Стеллажи и хранение
Центр развлечений на открытом воздухе
- Внешний кронштейн для телевизора
- Два 5-дюймовых наружных динамика
- Внешний HDMI, коаксиальные выходы
- Розетки 110 / USB
13 500 БТЕ Кондиционер
- Элегантный футуристический вид
- Невероятная производительность
- Низкопрофильный
Печь 16 000 БТЕ
- Простое управление одной кнопкой
- Питание 12 В постоянного тока
- Простое обслуживание
- Superior Air Delivery
Центр управления комфортом
- Легкий и простой в использовании термостат
- Полностью автоматизированное управление комфортом
- Управляет кондиционером и печью
Детектор пропана и угарного газа
- Датчики пропана и окиси углерода
- Обеспечивает визуальную и звуковую сигнализацию
- Двойной источник питания (шасси / аккумулятор)
Вентилятор Fan-Tastic
- Мощный
- Трехскоростной вентилятор
- Тихая работа
- Тонированный купол
ITC душевая лейка
- Трехфункциональный распылитель
- Экономит воду на 2.2 галлона в минуту
- Встроенный переключатель включения / выключения
Размер и комфорт
- Большая влажная ванна
- Глубина 26,5 дюйма, высота 6 футов 2 дюйма, ширина 41,5 дюйма
- 47 куб. Футов
Унитаз в морском стиле
- Высокий профиль
- Педаль смыва
- Водонепроницаемый держатель для туалетной бумаги
4.0 Cu. Ft. Холодильник
- Автоматическая система зажигания LP
- Регулируемые дверные полки
- Система слива талой воды
- Дверные ручки с принудительным замком
High Pointe 1.0 Cu. Ft. Микроволновая печь
- 8 вариантов быстрого приготовления
- Готовка с несколькими разделами
- Настройка блокировки от детей
- Параметры разморозки по весу и времени
Водонагреватель
- Емкость 6 галлонов
- Использует сжиженный газ или электрический 110 В
- DSI Электронный пилот зажигания
2-х конфорочная печь
- Крышка из термостойкого безопасного стекла
- Низкопрофильный
- Легко чистится
- Встраиваемые элементы управления
| Площадь | широкий | Высокая | глубокий | кубических футов. |
|---|---|---|---|---|
| Верхний шкаф (над раковиной) | 24 « | 13,5 « | 13 « | 2,44 куб. Футов |
| Раскладывающийся фартук | 18 « | 3 « | 1,5 « | 0,05 куб. Футов |
| Нижний шкаф (под раковиной) | 23,5 « | 24 « | 24 « | 7.83 куб. Футов |
| Верхний ящик (под варочной панелью) | 20 « | 6 « | 19 « | 1,32 куб. Футов |
| Средний ящик (под варочной панелью) | 20 « | 6 « | 19 « | 1,32 куб. Футов |
| Нижний ящик (под варочной панелью) | 20 « | 6 « | 11 « | 0.76 куб. Футов |
| Столешница (1 регулируемая полка) | 13 « | 24 « | 24 « | 4.33 куб. Футов |
| Нижняя часть кладовой (2 регулируемые полки) | 13 « | 42 « | 24 « | 7,58 куб. Футов |
| 25,64 куб. ФутовИтого | ||||
Внешняя высота 9 ‘7 «- 9’ 9»
* Все значения веса являются исходными для базовых моделей без общих или обязательных заводских опций.
** Из-за текущих ограничений на поставку свежие и серые резервуары могут незначительно отличаться по размеру от устройства к устройству.
Обзор внешних характеристик
- Ограниченная гарантия: 3 года на конструкцию, 1 год базовая
- Шины премиум-класса 15 дюймов с гарантией на 1 год и программой помощи на дорогах на 1 год
- Конструкция стального трубчатого шасси
- Резиновая торсионная ось с электрическим тормозом
- 2-дюймовый задний приемник для аксессуаров для велосипедной стойки
- Петля входная дверь фрикционная со сдвижной перегородкой
- Ступенька из алюминия
- Большой сквозной накопитель.Багажные двери с магнитной защелкой 13×30 для больших предметов вместимостью 30 кубических футов.
- Боковины и крыша с алюминиевым каркасом
- Композитная обшивка боковин и крыши
- Блочная пенопластовая изоляция стен и крыши
- Цельная бесшовная крыша из стекловолокна
- 7 Утепленные акриловые окна с двойным стеклопакетом европейского типа со встроенными шторами и ширмами
- Антенна King® OTA HD
- Внешние динамики
- Внешнее крепление для телевизора (адаптер не входит в комплект)
Обзор внутренних функций
- Мебель из 100% твердого дерева с конструкцией «ласточкин хвост».Никаких МДФ и шкафов в обертке!
- Кухонная мойка из нержавеющей стали глубиной 8 дюймов
- Стеклянная плита с 2 конфорками и электрическим розжигом
- Микроволновая печь из нержавеющей стали
- Кухонная кладовая во всю высоту (от пола до потолка) с регулируемыми полками
- Полноразмерный обеденный уголок превращается в комфортное размещение 3 человек. Создает кровать 32 x 76 дюймов
- 13,500 BTU Кондиционер для установки на крыше
- Светодиодное акцентное освещение на кухне и в столовой с диммером
- Холодильник из нержавеющей стали объемом 4 кубических фута
- Мастер-кровать размером 60 x 80 дюймов.Местные / изготовленные на заказ согласно нашим спецификациям.
- Развлекательный центр для главной кровати с 24-дюймовым телевизором Jensen®, 12 В и динамиками
- Кнопочные замки в морском стиле на больших выдвижных ящиках
Доступные опции
- Rough Rider Package
(внедорожные шины 15 дюймов, подъемник оси 2,5 дюйма) * - Гибкая солнечная панель Zamp ™, 100 Вт
- Гибкая солнечная панель Zamp ™ 200 Вт
- Крепление для велосипедов Jack-It ™
- Беспроводная система наблюдения Furrion ™
- Тент Thule ™
- Кронштейн камеры заднего вида и подготовка
- Умный Джек
* Не предназначен для экстремального бездорожья.
Загрузить брошюру ФотогалереяЦветовые комбинации
Экстерьер и интерьер
Обновления и опцииПопросите вашего дилера включить любой из перечисленных ниже вариантов при размещении заказа.
Zamp ™ Solar Power
- Размер панели: 41,5 x 21,5 x 0,5 дюйма
- Выходная мощность 100 Вт
- Генерирует 5,62 А
- 25-летняя гарантия на продукцию
Макс готов к работе от солнечной энергии. Просто добавьте 100-ваттную гибкую кровельную панель Zamp ™ — и все готово! При размещении заказа узнайте у своего дилера о Zamp ™ Solar Power.
Крепление для велосипедов Jack-It ™
- Подходит ко всем велосипедным рам
- 25 фунтов. Общий вес
- не аннулирует гарантию на шасси
- Идеально подходит для Max!
Вы когда-нибудь хотели видеть свои велосипеды сзади буксируемого автомобиля? Это возможно с креплением для велосипедов Jack-It ™! При размещении заказа узнайте у вашего дилера о креплении для велосипедов Jack-It ™.
Пакет Rough Rider
- Внедорожные шины и диски, 15 дюймов
- Подъем оси 2,5 дюйма для увеличения зазора
- Доступная опция для всех моделей Maxes
Будьте немного суровы с пакетом Rough Rider Package. Добавьте шины для тяжелых условий эксплуатации и подъемник оси, чтобы увеличить дорожный просвет в этих сложных местах. Попросите вашего дилера добавить пакет Rough Rider Package при размещении заказа.
Тент Thule ™ Crown
- Ширина 6 футов 3 дюйма
- Полностью светодиодная лента
- Выдвижной с опорами
Добавьте немного тени своим приключениям на природе с помощью дополнительного выдвижного тента Thule 6 футов 3 дюйма.
Защитите свой
С всепогодным чехлом
и многим другим из магазина Teardrop!Разработано и построено Xtreme Outdoors в Сомерсете, Пенсильвания
The Little Guy Max производится компанией Xtreme Outdoors на площади 135000 кв.футов в Сомерсете, штат Пенсильвания.
Обратите внимание: Все опции и конструктивные особенности могут быть изменены. Пожалуйста, уточняйте у местного дилера самые последние доступные опции. Xtreme Outdoors и Little Guy Trailers оставляют за собой право вносить изменения в цены и спецификации продуктов в любое время.
Генсек НАТО не советует России тратить деньги зря
Андерс Фог Расмуссен позволил себе раскритиковать российскую программу размещения ракетных комплексов на территории Калининградской области.По словам генсека НАТО, планы России можно считать пустой тратой денег. Об этом Расмуссен заявил после встречи с президентом Литвы Далей Грибаускайте.
По словам г-на Расмуссена, программа России беспокоит членов альянса. Кроме того, генсек НАТО выразил мнение, что усиление наступательных вооружений направлено исключительно против фиктивного врага, то есть против того, кого, по мнению Расмуссена, не существует.
Андерс Фог Расмуссен заметил, что было бы намного спокойнее, если бы Россия и НАТО начали плодотворное сотрудничество. При этом деньги, которые власти РФ хотят потратить на гонку вооружений, Расмуссен посоветовал направить на пользу российской экономике.
Стоит напомнить, что в 1997 году Североатлантический альянс и Российская Федерация подписали соглашение, в котором говорится, что сила не применяется друг против друга.
В конце своего выступления Расмуссен сказал, что Россия и НАТО не только не враги, но даже не противники.
Вице-премьер Дмитрий Рогозин прокомментировал слова главы НАТО. Он сказал, что система ПРО, развернутая американцами в Европе, нацелена исключительно на Россию и является частью наступательных процессов на нашу страну. Рогозин добавил, что размещение боевых кораблей альянса во фьордах Норвегии никоим образом не может защитить Европу от иранских или северокорейских ракет.
Дмитрий Рогозин подчеркнул, что система ПРО должна быть привязана к границам государства, а не проникать в другие страны вообще.По словам Дмитрия Рогозина, совместный потенциал НАТО и США уже составляет около тысячи противоракет, и эта цифра слишком близко подошла к пределу, установленному в рамках договора СНВ-3. По словам Рогозина, у России нет уверенности, что Запад остановится на «прогрессе».
23 ноября прошлого года президент России высказался с резкой критикой ситуации с размещением американской системы европейской противоракетной обороны. Дмитрий Медведев заявил, что Россия оставляет за собой право адекватно ответить США и НАТО, которые вплотную подошли к границам России.Затем глава государства заявил, что, если не будут учтены опасения Москвы, комплекс «Искандер» будет размещен под Калининградом, что может ударить по сегменту противоракетной обороны в Европе.
Кроме того, Медведев предложил России оставить за собой полное право выйти из Договора о СНВ и отказаться от ряда шагов по разоружению. Однако этого можно избежать, как заявил президент России, если партнеры на Западе прислушаются к мнению Кремля.
Базаров и Павел Петрович.Базаров глазами Николая Петровича Базарова отношение к Павлу
Роман «Отцы и дети» — результат творчества И.С. Тургенев о поисках героя времени. В этот поворотный момент для страны каждый из писателей хотел создать образ, который бы представлял человека будущего. Тургенев не смог найти в современном обществе человека, который бы воплотил все его ожидания.
Образ главного героя и его взгляды
Базаров, взгляды которого на жизнь до сих пор являются интересным объектом изучения, — центральный персонаж романа.Он нигилист, то есть человек, не признающий никаких авторитетов. Он подвергает сомнению и высмеивает все, что утвердилось в обществе как достойное уважения и почитания. Нигилизм определяет поведение и отношение Базарова к окружающим. Понять, что такое герой Тургенева, можно, только если учесть основные сюжетные линии романа. Главное, на что следует обратить внимание, — это отношения Базарова с Павлом Петровичем Кирсановым, а также отношения Базарова с Анной Одинцовой, Аркадием Кирсановым и его родителями.
Базаров и Павел Петрович Кирсанов
В столкновении этих двух персонажей проявляется внешний конфликт в романе. Павел Петрович — представитель старшего поколения. Все в его поведении раздражает Евгения. С самого момента встречи они испытывают неприязнь друг к другу, герои ведут диалоги-диспуты, в которых Базаров проявляет себя максимально ярко. Цитаты, которые он произносит о природе, искусстве, семье, можно использовать как отдельные средства его характеристики.Если Павел Петрович трепетно относится к искусству, то Базаров отрицает его ценность. Для представителей старшего поколения природа — это место, где можно расслабиться душой и телом, ощутить внутри себя гармонию и покой, это нужно ценить, достойно картин художников. Для нигилистов природа «не храм, а мастерская». Больше всего такие люди, как Базаров, ценят науку, в частности, достижения немецких материалистов.
Базаров и Аркадий Кирсанов
Отношение Базарова к окружающим характеризует его в целом как добродушного человека.Конечно, тех людей, к которым он испытывает антипатию, он не щадит. Поэтому может даже показаться, что он слишком заносчив и заносчив. Но всегда тепло относился к Аркадию. Базаров видел, что никогда не станет нигилистом. Ведь они с Аркадием слишком разные. Кирсанов-младший хочет семьи, душевного покоя, домашнего уюта … Он восхищается умом Базарова, силой его характера, но сам никогда не будет таким. Базаров ведет себя не очень благородно, когда Аркадий бывает в родительском доме.Он оскорбляет Павла Петровича и Николая Петровича, называя их напыщенными аристократами. Такое поведение снижает образ главного героя.
Базаров и Анна Одинцова
Героиня, которая становится причиной внутреннего конфликта в душе главного героя. Это очень красивая и умная женщина, она покоряет всех своей холодностью и величием. И вот Евгений, уверенный в невозможности взаимной привязанности между людьми, влюбляется. Ему удалось покорить какую-то «женщину», как сначала сам Базаров называет Одинцову.Его взгляды разбиты. Однако героям не суждено быть вместе. Базаров не может признать власть Одинцовой над собой. Он влюблен, страдает, его признание в любви больше похоже на обвинение: «Ты добился своего». В свою очередь, Анна тоже не готова отказываться от своего душевного покоя, она готова отказаться от любви, лишь бы не волноваться. Жизнь Базарова нельзя назвать счастливой, потому что сначала он был уверен, что любви нет, а потом, когда влюбился по-настоящему, отношения не сложились.
Отношения с родителями
Родители Базарова очень добрые и искренние люди. Они в их талантливом сыне. Базаров, чья внешность не допускает нежности, слишком холоден к ним. Отец старается быть ненавязчивым, не решается излить свои чувства перед сыном, всячески успокаивает жену, рассказывая ей, что она беспокоит сына излишней заботой и заботой. Опасаясь, что Евгений снова покинет их дом, они делают все возможное, чтобы доставить ему удовольствие.
Отношение к псевдонигилистам
В романе есть два персонажа, к которым Базаров относится пренебрежительно. Это псевдонигилисты Кукшин и Ситников. Базаров, взгляды которого якобы нравятся этим героям, для них кумир. Сами они ничто. Они выставляют напоказ свои нигилистические принципы, но на самом деле не придерживаются их. Эти герои выкрикивают лозунги, не понимая их смысла. Евгений их презирает, всячески демонстрирует свое пренебрежение.В диалогах с Ситниковым он явно намного выше. Отношение Базарова к окружающим его псевдонигилистам возвышает образ главного героя, но принижает статус самого нигилистического движения.
Итак, отношение Базарова к людям позволяет лучше понять его имидж. В общении холоден, иногда высокомерен, но все же добрый молодой человек. Нельзя сказать, что это плохо. Определяющими в них являются взгляды героя на жизнь и человеческое взаимодействие. Конечно, его самые главные достоинства — честность и ум.
Столкновение разных поколений, разных взглядов — проблема, которая никогда не перестанет быть актуальной. Самый яркий пример — роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети». В этом произведении И. С. Тургенев мастерски раскрывает тему столкновения поколений с помощью двух персонажей: Евгения Базарова и Павла Кирсанова. Евгений Базаров представляет молодое поколение, а Павел Кирсанов — старое.
Взгляды героев противоположны друг другу, они принадлежат к разным поколениям, поэтому между ними огромная пропасть.Казалось бы, возраст не всегда так сильно разделяет людей, но между Павлом и Евгением возникает серьезный конфликт. Их идеологические взгляды противоположны друг другу. Базаров и Кирсанов «по разные стороны баррикад». Чтобы понять, в чем заключается разногласие, нужно учитывать образы и идеи обоих героев.
В связи со своими довольно «молодыми» взглядами на жизнь Базаров имеет довольно критическую точку зрения. Он нигилист, то есть все традиции и устои для него — лишь прах времени.Старые вещи. Для Евгения природа — это не храм, а мастерская, и «человек в ней труженик». Сразу становится понятно, что в лице Базарова в романе новое поколение отрицает весь фундамент, который построили их предки, они хотят его разрушить. Хотя ничего нового взамен предложить не могут. Самое главное в характере героя — то, что он принимает только то, что выгодно, а аристократы того времени, по его мнению, ни к чему.
Кирсанов — сторонник старого поколения.Он аристократ и твердо уверен, что этот слой общества добился своего. Живя в деревне со своим братом, Павел продолжает вести себя как настоящий аристократ. Он в костюме, походка уверенная, речь и внешний вид: все говорит об интеллекте героя. Павел Кирсанов рьяно доказывает свои идеи Евгению, своему оппоненту молодого поколения. Кирсанов выступает за моральные принципы, но стоит отметить, что они не вписываются в его жизнь. Дни героя проводит в отпуске.
Оба героя очень похожи друг на друга, их персонажи совсем не противоположны: они оба борются за свою идею, хотя практически ничего полезного обществу не приносят. И этому есть место в романе. Поколения всегда похожи друг на друга, они неразрывно связаны, но каждое колено несет с собой идеи и взгляды, которые могут отличаться. В романе главный план занят столкновением поколений, таких похожих, но отрицающих друг друга.
Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов композиция
Павел Кирсанов — типичный аристократ с гладкой внешностью и либеральными взглядами.В семье Павла царит культ почитания прекрасного. Внешность Евгения Базарова «плебейская». Он прост, черты его лица выдают человека глубокой умственной работы. Евгений увлекается естествознанием, как это видно и проверено, в отличие от духовной «ерунды». Он один из нигилистов. Взгляды обоих персонажей различаются. Своими убеждениями и беседами Тургенев показал это противостояние: спор между старым, укоренившимся, с новым, который не знает, что делать, кроме как отрицать обратное.
Несмотря на все различия, оба персонажа во многом похожи. И Павел, и Евгений — волевые и сильные личности. И оба они являются предметом рассуждений на абстрактные темы. Это была проблема. Базаров, желая глобальных изменений и действий, ведущих к этому, не выходит за рамки рассуждений, как и Кирсанов.
Но, в конце концов, Евгений сталкивается с тем, что раньше казалось ему пустым. Как бы Базаров ни отрицал любовь, считая это полной чушью, он влюбляется.И, умирая, он пересматривает свои взгляды. То, что он отрицал всю свою жизнь, оказывается неотъемлемой частью человеческого существования.
Но ситуация, сложившаяся в либеральных обществах, ярким примером которых является семья Кирсановых, не может способствовать ее полноценному развитию. Проблема разлада, основанная на этих тенденциях, раскрывается Тургеневым в романе со всеми ее принципами и проблемами. А главное, однобокость взглядов обеих сторон ведет либо к бездействию, либо к необдуманным действиям.
Роман Тургенева посвящен проблеме противостояния двух мировоззренческих социальных течений того времени. На первый взгляд кажется, что это извечная проблема старшего и младшего поколений, их непонимание друг друга. Но получается немного иначе. С одной стороны, есть либералы, ярые защитники устоявшегося образа жизни, с другой — нигилисты, отрицающие все эти порядки. Эта работа построена на противопоставлении одних взглядов другим. Это показано на примере двух героев романа — Павла Кирсанова и Евгения Базарова.
Действия, описанные в романе, происходят в середине 19 века. В это время зарождение новых идеалов и жизненных принципов только начинается. Люди, которые следовали за ними, не осознавали в полной мере значение этого социального явления. И они следовали этому, по большей части, потому что это было модно.
Нигилисты отрицали все, что было установлено веками: существующий общественный и государственный строй и многое другое. И их задачей в то время было подорвать эти сооружения, разрушить.Но они не могли построить что-то новое на руинах старого. Да и мало кто задумывался об этом. Это очень ясно передает один из разговоров Павла с Базаровым. На слова Кирсанова о том, что кого-то нужно строить, Евгений ответил, что это уже не их забота
Несколько интересных композиций
- What is Choice — письменное рассуждение (9 класс ОГЭ 15.3)
На мой взгляд, выбор — это решение человека в пользу варианта. В такой ситуации есть несколько вариантов, и выбрать становится сложно.Перед тем, как сделать выбор, необходимо обязательно его обдумать.
- Описание Митраши (Кладовая Солнца Пришвина)
С раннего детства детям рассказывают разные сказки, былины о подвигах, о некоторых очень важных вещах, которые явно могут сформировать правильное воспитание ребенка.
- Состав Что такое подвиг 9 класс 15.3 НГЭ
Поступок считается действием, превышающим собственные возможности. Когда пытаешься до последнего и делаешь над своей часовней.Поистине героические поступки считаются подвигом.
- История создания повести Очарованный странник Лесков
Идея написать произведение о простом русском путешественнике родилась у автора в 1872 году. Лесков, решивший совершить путешествие на Валаамские острова, имея некоторое время жил среди монахов
- Анализ рассказа Макара Чудры Горького 11 класс
Произведение направлено на романтизм, и главная идея романтизма — любовь героев к свободе.Герои отвергают общепринятый образ жизни, у них свои взгляды на мир и интересы.
Урок 4. Родство Базарова с Кирсановыми (гл.5-11)
Задачи урока : анализировать образы главных героев романа; научить составлению справочной схемы; Сделайте вывод о главном конфликте романа.
Во время занятий
I … Составление характеристик героев
Для каждого героя составляется таблица:
Герой | Технические характеристики | Информация в тексте романа |
Внешний вид | ||
Происхождение | ||
Воспитание | ||
Черты характера, образование | ||
Общественно-политические взгляды | ||
Отношения с другими людьми | ||
Речь, словарь |
I I … Составление и работа со справками
1. Система образов романа «Отцы и дети». Студенческое сообщение.
Кирсанов Н.П.
Кирсанов П.П.
Базаров Аркадий Кирсанов
Одинцова
Ситников, Кукшина
Родители
2. Состав кольца (через него прослеживается эволюция героя).
Образ Базарова занимает центральное место в композиции романа.Из 28 глав только в двух нет Базарова, в остальных он главный герой. Все остальные лица романа группируются вокруг него, раскрываются во взаимоотношениях с ним, резче и ярче оттесняют те или иные его черты, подчеркивают его превосходство, ум, силу, свидетельствуют о его одиночестве среди уездных аристократов.
Хронология романа позволяет установить, что личность Базарова формировалась в условиях общественного подъема.Он учился в Медико-хирургической академии в 1855–1859 годах, то есть был уже полностью сформировавшимся человеком.
II I. Родство Базарова с Н.П. и П. Кирсановы, народ
Задача.
Перечислите основные события, описанные в гл. 5-11.
Какой, по вашему мнению, главный социальный конфликт лежит в основе романа? В столкновении каких героев он проявляет себя особенно ярко?
Какие первые впечатления Базарова и Кирсанова друг о друге? На каком основании они возникли? Знал ли Базаров что-нибудь о людях, которых он приезжает в гости?
(Аркадий только сказал ему, что его родители — добрые люди. Аркадий позже рассказывает биографию своего дяди.П.П. Кирсанов тоже ничего не знает о Базарове; Н.П. Кирсанов — мало: по дороге только Аркадий засвидетельствовал своего друга как хорошего друга, чудесного маленького. Итак, главное — это внешний вид, внешний вид героя.)
(Иронию и спокойствие выдает улыбка Базарова, в его лице видна самоуверенность и интеллект. Одежда открывает ему демократичность и простоту. о привычках, обнаженные красные руки говорят о тяжелой судьбе … Кирсановы сразу увидели, что он не дворянин, а человек другого круга.. прическа им многое сказала. «Волосатый» — простолюдинов ненавидели дворяне.)
Какие черты характера Павла Петровича вы могли бы назвать после прочтения его портретного описания?
(Аристократизм, изысканность вкусов, стремление к сообразительности и резкости характера; сразу бросается в глаза архаизм и бессмысленность аристократизма. Обратите внимание — это вовсе не порок, если за красивой внешностью скрывается глубокая природа. весь вопрос в преувеличенном внимании Петра Петровича к своей одежде).
Что можете сказать о Николае Петровиче?
(Смотрится более демократично, его не смущает пыльная одежда, но у него остались «пальто и клетчатые брюки», а не «толстовка с кисточками». Базаров увидел в нем доброту и робость. Старается не отставать от мира). века).
Какое отношение у Базарова к простому народу?
Прочтите соответствующие отрывки из текста романа, прокомментируйте (главы 5, 10), сделайте вывод.
Найдите в тексте ответ на вопрос: как отцы и дети понимают нигилизм?
Какого нового героя мы встречаем в главе 5?
Как Базаров относится к искусству? Прочтите его афоризм (глава 6).
Как Аркадий реагирует на его слова? Вспомните, как Николай Петрович по дороге читал Пушкина (гл. 6, 10).
Задача.
Глава 7. Расскажите историю жизни Павла Петровича.
С какой целью Аркадий рассказывает биографию своего дяди? (Пытается оправдать поведение дяди.)
Как это воспринял Базаров? Верна ли фраза Аркадия о том, что Павел Петрович «более достоин сожаления, чем насмешников», можно ли согласиться с Аркадием?
(Базаров не приемлет образ жизни П.П. Кирсанов. Аркадий. Павел Петрович вошел в жизнь проторенной дорогой — пошел по стопам отца.)
А по каким стопам идет Базаров?
(Его слова — «Каждый человек должен учиться».)
Вывод: Базаров и братья Кирсановы — люди настолько разные по своему социальному и психологическому облику, что при всей их сдержанности между ними должен возникнуть конфликт.
Что можете сказать о хуторе Николая Петровича? (глава 8)
Задача.
Проведите параллель с содержанием романа и биографическим фактом из жизни писателя: «… вступив в законное владение имением в Sp. Лутовинов, после смерти матери, Тургенев отпустил на свободу значительную часть дворов, а желающих крестьян передал со двора в аренду. Он всячески способствовал всеобщему раскрепощению и крестьянам, которые хотели откупиться от своей свободы, отказался от пятой выкупной суммы, установленной в те годы, ничего не взял за усадебную землю, передал крестьянам без компенсация.В последний год спасской ссылки Тургенева руководил управляющий. В два года довел дело до того, что дохода не хватало на его зарплату, и на пропитание хозяина не приходилось ни копейки. Оставаясь бездарным хозяином огромного, но заброшенного имения, писатель беспомощно развел руками или успокоил себя пословицей: «Если слишком далеко, будут мучения». «Я объездил все свои села», — сообщил он П.В. Анненков, «и, должно быть, казался моим крестьянам тупым человечком.«Продавая урожай, он продал пшеницу по низкой цене; умудрились купить дрянных лошадей; постройки, возведенные под его руководством, почти рухнули … Он ужасно суетился, и к зиме начал привыкать к своему безвыходному положению. Летом 1860 года Тургеневу суждено было пережить утрату надежды на единение с народом. Жизнь показала, что между помещиком и крестьянином открывается пропасть. За два года до манифеста Тургенев открыл хозяйство в Спасском, занялся обработкой земли наемным трудом, но морального удовлетворения не испытывал.Крестьяне не хотят подчиняться советам помещика, не хотят идти на оброк и договариваться с господами («… народ … в надежде, что … будет издан другой указ. — И землю отдадут, или царь отдаст … «)».
I V … Анализ идеологического конфликта в романе
В главе 10 происходит открытый идеологический конфликт между Базаровым и братьями Кирсановыми.Давайте разберемся в их споре.
Как вы думаете, что преобладает в главе: описание, повествование, диалоги?
(Диалоги этой и большинства других глав являются характерной чертой композиции романа.)
Как можно объяснить такое количество диалогов в романе?
(Большое количество противоречий связано с содержанием романа. Наличие острого конфликта делает произведение драматичным, а преобладание в манере изложения диалогов с авторскими репликами, напоминающими реплики, говорит о всем известна сценическая природа романа, поэтому роман ставился много раз.)
(Основные противоречия:
— об отношении к дворянству, аристократии и ее принципам;
— о принципе деятельности нигилистов;
— об отношении в сторону народа;
— о взглядах на искусство и природу.)
1. Первая линия спора.
Первая мысль о споре, возникшем случайно, была важна и для Базарова, и для Павла Петровича.Это был спор об аристократии и ее принципах. Глава 8 — прочитать отрывок по ролям, комментарий; кто выиграл спор?
(Из этого диалога мы видим, что Павел Петрович видит главную социальную силу в аристократах. Важность аристократии, по его мнению, заключается в том, что когда-то она дала Англии свободу, аристократы имеют сильное чувство собственного достоинства. достоинство, самоуважение, их самоуважение важно, поскольку общество строится на личности … Эту, казалось бы, стройную систему Базаров ломает простыми аргументами.Разговор о том, что аристократия подарила Англии свободу — старая песня сильно изменилась после 17 века, поэтому упоминание Павла Петровича не может служить аргументом. Убеждения в том, что аристократия — основа общественного блага, разбиваются удачными замечаниями Базарова о том, что аристократы никому не выгодны, ах, главное их занятие — бездельничать («сидеть со сложенными руками»). Они заботятся только о себе, о своей внешности. В этих условиях их достоинство и чувство собственного достоинства выглядят пустыми словами.Аристократия — бесполезное слово. В праздности и пустой болтовне Базаров видит главный политический принцип всего дворянского общества, живущего за чужой счет.)
К чему приводит этот спор?
(Павел Петрович «побледнел» и больше не заговорил об аристократии — тонкая психологическая деталь Тургенева, передающая поражение Павла Петровича в этом споре.)
2. Вторая линия разногласий.
Вторая линия споров касается принципов нигилистов. Давайте прочитаем отрывок из текста. Павел Петрович еще не сложил оружие и хочет беспринципно дискредитировать новых людей. «На основании чего вы действуете?» он спрашивает. И оказывается, что у нигилистов есть принципы, у них есть убеждения.
Какие принципы нигилистов они отвергают?
(Нигилисты действуют осознанно, исходя из принципа полезности деятельности для общества.Они отрицают общественный строй, то есть самодержавие, религию, в этом смысл слова «все». Базаров отмечает, что свобода, которой занимается правительство, вряд ли пригодится; в этой фразе есть намек на грядущие реформы. Базаров не воспринимает реформу как средство изменения социальной ситуации. Отрицание воспринимается новыми людьми как деятельность, а не болтовня. Эти высказывания Базарова можно назвать революционными. Сам Тургенев понимал нигилизм Базарова как революционный.)
Но какие недостатки можно увидеть во взглядах Базарова?
(Строить на разрушенном листе не считает своим делом. Положительной программы у Базарова нет.)
Как Кирсанов относится к этой позиции Базарова?
(Позже в этом споре Павел Петрович выступает за сохранение старого порядка. Он боится представить разрушение всего в обществе. Он соглашается внести лишь незначительные изменения при объединении основ существующей системы, чтобы адаптироваться к новым условиям, как это делает его брат.Они не реакционеры, они либералы по сравнению с Базаровым.)
Есть ли в романе соратники Базарова?
(Ситников и Кукшина считают себя нигилистами.)
Что мы знаем об этих героях?
(Ситникова занимается отцовским хозяйством; Кукшина «действительно помещица», она говорит о себе, регулярно управляет своим имением.
Оба героя воспринимали только внешнюю форму нигилизма.»Долой Маколея!» — гремит Ситников. Но потом он остановился. «Я не отрицаю их», — сказал он. (Маколей — английский буржуазный историк, отстаивающий интересы крупной буржуазии). Итак, вкратце Тургенев показывает абсурдность этого отрицания. В Кукшиной все неестественно. А за этой фальшивкой все уродливо и пошло.)
(Тургенев относится к Базарову с уважением и иронией, пренебрежительно к Ситникову и Кукшиной, потому что убеждения Базарова глубже и искреннее, а для этих людей это фальшивка.Кукшина — это карикатура на тех, кто маскируется под новых людей. Такие, как она, не могут быть настоящими учениками Базарова, поскольку не имеют идеологической основы для нигилизма. Ситников и Кукшина — подражатели Базарову, подчеркивающие серьезность, искренность, глубину истинного нигилиста Базарова.)
3. Третья линия спора о русском народе.
Как Павел Петрович и Базаров представляют себе характер русского народа? Прочтите и комментируйте.
(По словам Павла Петровича, русский народ патриархален, свято дорожит традициями, не может жить без религии. Эти славянофильские взгляды (с образом жизни по-английски) говорят о реакционности. Его принижают отсталостью народа и в этом он видит залог спасения общества.
Положение народа вызывает у Базарова не нежность, а гнев. Он видит проблемы во всех сферах жизни людей. Базаров оказывается дальновидным и дальновидным. осуждает то, что впоследствии станет символом народнической веры.Неслучайно он говорит, что русскому народу не нужны бесполезные слова вроде «либерализм», «прогресс».
Базаров трезво относится к людям. Он видит невежество и суеверие людей. Он презирает эти недостатки. Но Базаров видит не только спад, но и недовольство народа.)
Кого крестьяне, скорее всего, узнают? подтвердить текст.
(Базаров встал рано утром (не в баре), разговаривает с прислугой без особого тона, хотя и издевается над нами; Дуняшу не могло не привлечь то, что Базаров обратился к ней » ты »и спросил ее о ее здоровье.Фенечка тоже свободно чувствует себя с Базаровым. Павел Петрович не умеет разговаривать с крестьянами, он сам это признает. Крестьяне для него грязные крестьяне, без которых, правда, не обойтись.
НП, вынужденный больше общаться с крестьянами, более демократичен, он называет камердинера «братом», но простые люди сами относятся к Кирсановым как к хозяевам, а Павла Петровича боятся.)
Их речь может служить. как яркое свидетельство связи героя с народом.Что вы можете отметить в языке Базарова и Павла Петровича?
(Речь Базарова отличается простотой, точностью и точностью выражений, обилием народных пословиц, поговорок (песня поется; мы эту песню много раз слышали …; туда и дорога; от копеечной свечи Москва его выжгла.) Павел Петрович в своей речи не употребляет пословиц, искажает слова (эфто), употребляет много иностранных слов.)
4. Четвертая линия спора.
Четвертая область дискуссии — расхождение во взглядах на искусство и природу.
Задача.
Павел Петрович, проигравший во всем, нашел слабое место в Базарове и решил взять реванш. Он считает, что нигилизм, «эта зараза» уже далеко распространился и захватил сферу искусства. Прочтите это. Прав ли Павел Петрович, когда так говорит о художниках-шестидесятниках?
(Да и нет. Он прав, понимая, что новые Странники отвергают застывшие академические традиции, слепо следуя старым образцам, включая Рафаэля.Павел Петрович ошибается в том, что передвижники, по его мнению, полностью отказались от традиций, и говорит, что новые художники «бессильны и подло бесплодны».
Базаров, однако, отрицает и старое, и новое искусство: «Рафаэль ни копейки не стоит, и они не лучше его».
Помните, что еще Базаров говорит об искусстве в других главах? Как можно оценить эту позицию?
(Базаров плохо знает искусство, он не занимается искусством не потому, что не мог, а потому, что интересовался только наукой, так как он видел силу в науке.«Приличный химик в 20 раз лучше любого поэта». Пушкин не знает и отрицает. Это было типично для части демократической молодежи 60-х, отдававшей предпочтение науке, но Павел Петрович, так как не умеет судить об искусстве, прочитав в юности около 5-6 французских книг. и что-то на английском. знает только понаслышке.)
Кто противник Базарова в споре? Как ошибочность представлений об искусстве показывают и Базаров, и П.П.?
(Противником Базарова в этом споре является не Павел Петрович, а Николай Петрович.Он особенно любит искусство, но не решается вступать в спор. Это делает сам Тургенев, демонстрируя ощущение органического влияния стихов Пушкина, весенней натуры, сладкой мелодии игры на виолончели.)
Как Базаров смотрит на природу?
(Он этого вовсе не отрицает, а видит в этом только источник и поле человеческой деятельности. У Базарова хозяйский взгляд на природу, но он тоже односторонний. Отрицая роль природы как вечного источник красоты, воздействующий на человека, Базаров обедняет человеческую жизнь.Но Аркадий и Николай Петрович с ним не спорят, а возражают в виде робких вопросов.)
Как разрешается эта линия спора?
(В главе 11 появляются пейзажи. Все знаки вечера подтверждают существование вечной красоты. Так решается последняя строчка спора.)
V … Итоги урока
Закрепление знаний по теме «Идеологические разногласия между базаровскими и кирсановскими старцами» можно проводить в форме анкетирования.
Выделите основные моменты спора. Есть ли между ними связь?
Докажите, что аристократия — «бесплодный принцип».
Есть ли у нигилистов принципы? Доказывать.
Прав ли Тургенев, когда называет Базарова революционером? Как герой относится к реформам?
Какова позиция Кирсановых по отношению к реформам? В чем слабая сторона взглядов Базарова?
Как относятся к народу Базаровы и Кирсановы? Чьи взгляды прогрессивны?
Прав ли Базаров в своем неприятии искусства? Почему у него такие взгляды?
Чувствует ли Базаров красоту природы? Из чего он исходит в своем отношении к ней?
Чувствуют ли Кирсановы поражение?
Домашнее задание
Выпишите цитаты из романа, объясняющие отношение главных героев (Н.П., П.П., Аркадий, Базаров, Одинцова, Катя, Фенечка, княгиня Р.) любви и ее место в жизни человека.
»Изображает конфликт двух поколений. Название романа показывает нам не только возрастные категории изображаемых, но и сразу подразумевает противопоставление. Противоположность прослеживается на протяжении всей работы. Отцы придерживаются старых, проверенных временем принципов, а дети — идей нигилизма. Снимки, сделанные автором, вполне реальны: Базаров вовсе не выдумка, а идеал, занимавший умы тогдашней молодежи.Он материалист, ученый, «нигилист». Именно эти идеи интересовали молодое окружение Тургенева. Под давлением этой новой разрушительной силы старому поколению не остается ничего, кроме как отстаивать свою позицию. Возникает борьба, беспощадная, не принимающая альтернативы, в которой каждый в какой-то мере прав.
Если между Павлом Петровичем и Евгением Васильевичем есть явные разногласия, которые служат благодатной почвой для споров, то общение с Николаем Петровичем происходит совершенно иначе.В отличие от своего старшего брата, Николай Петрович не испытывает резкой антипатии к Евгению Васильевичу. Если Павел Петрович «всей душой ненавидел Базарова», то его младший брат «боялся юного« нигилиста »и сомневался в пользе своего влияния на Аркадия, но охотно его слушал, охотно посещал его физкультуру и химические опыты ». То есть Базаров в какой-то мере интересовал Николая Петровича. Да и сам Евгений Васильевич не относился к братьям одинаково: Павел Петрович для него всегда оставался «аристократом», а про Николая Петровича он сказал Аркадию: «Ваш отец — добрый человек… «Причина такого отношения не только в Базарове, но и в Кирсановых. Павел Петрович, отстаивая свои принципы, не принимает никаких новых идей, тем самым отвергая возможность любой эволюции и оставаясь на прежнем уровне, а Николай Петрович Петрович относится к происходящему философски, оправдывая действия Аркадия своей юностью, Кирсанов смотрит на события с оптимистической точки зрения: он понимает, что такие разногласия были и будут всегда, вспоминает себя и осознает, что был таким же.Возможно, поэтому Николай Петрович не воспринимает Базарова как причину всех бед современного общества. А источником беспокойства для Евгения Васильевича является стая в глазах Кирсанова, потому что второй опасался ухудшения отношений с сыном из-за возможности многочисленных споров из-за разногласий в мировоззрении.
Отношение Николая Петровича к главному герою очень похоже на отношение автора. И тот, и другой не разделяют взглядов современной молодежи, но также понимают неизбежность подобных ситуаций.Оба философски считают невозможным бороться с происходящим.
Несмотря на то, что главными антагонистами романа Тургенева «Отцы и дети» являются Э. В. Базаров и П. П. Кирсанов, Николай Петрович также играет важную роль.
Николай Петрович — представитель старшего поколения, а Базаров — молодой. У этих людей совершенно разные взгляды на жизнь. Из истории жизни Кирсанова мы узнаем, что перед нами образованный человек.
Базаров — сын бедного участкового врача, мы ничего не знаем о его студенческой жизни, хотя понимаем, что желание учиться у него связано только с естественными науками.
Николай Петрович любил поэзию, искусство, природу, но Базаров все это отрицал. Вспомним момент, когда Николай Петрович думал об искусстве. Он просто не понимал, как можно отвергать стихи, музыку. Этот человек старался идти в ногу со временем. Уже из первых глав читатель узнает, что он, в отличие от брата, занимается домашним хозяйством.
Появление Базарова не обрадовало Н.П. Кирсанова, но сыну он ничего не сказал. Вспомним его слова, когда он подслушал разговор Базарова с Аркадием: «… но, признаюсь, мне больно одно: я только что надеялся сблизиться и подружиться с Аркадием; но оказывается, что я остался позади, он пошел вперед, и мы не можем понять друг друга. «Николай Петрович, сам того не зная, попал в пенсионеры. Он понимает, что Базаров постоянно стоит между ним и его сыном своими взглядами: отец говорит о любви к Родине, а сын отвечает ему, что нет разницы, где человек родился.Однако, помимо разного отношения к Базарову, они разделены принадлежностью к разным поколениям. В глубине души Николай Петрович это понимает. Он внимательно слушает выступления Базарова, хотя у него есть свои взгляды, от которых он отказываться не собирается. Но ему горько и обижается, что сын отталкивает его, не говорит с ним о его мечтах и стремлениях. Но отец мог быть учителем в жизни сына!
Между поколениями всегда было непонимание, но отношение Николая Петровича к Аркадию нельзя назвать конфликтным.
В начале романа, увлеченный дружбой с Базаровым, стремящийся к свободе, считающий себя взрослым, он пытается намекнуть отцу о несовершенстве своих взглядов. Но Аркадий любит природу, музыку, и эти чувства преобладают. В молодости говорит о желании чего-то добиться, но потом, женившись на Кате (в один день с Николаем Петровичем), выбирает жизнь «отцов», нисколько не жалея.
В отношениях Николая Петровича, Базарова и Аркадия обнаруживается семейный конфликт.
В романе «Отцы и дети» И. С. Тургенев изображает проблему всех поколений, а именно: все мы понимаем, что разногласия между отцами и детьми были, существуют и будут существовать всегда.
В романе «Отцы и дети» И. С. Тургенев изображает 50-е годы XIX века, когда яростно противостояли два лагеря: дворяне и Разночиные. Это противопоставление отразилось в романе в образах Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова.
Жизнь в доме Кирсановых шла своим чередом, но мирному существованию дворянского гнезда серьезно помешал приезд Базарова, которого привел сюда его друг Аркадий Кирсанов. Базаров — сын простого участкового врача, занимается естественными науками, планирует получить докторскую степень. Эта личность яркая, незаурядная.
Аристократы неприятны и непривычны к внешности и поведению Базарова. Евгений одет в халат с кисточками, он не носит перчаток и при встрече с ним смело протягивает голую красную руку.По всем правилам этикета отец Аркадия Николай Петрович душевно встречает гостя, но ведет себя несколько дерзко, на участие отвечает ленью в привычках и разговоре. Прокрутка хозяев вызывает у Базарова иронию. Когда он встречает его, его лицо выражает уверенность в себе и интеллект. Аркадий умоляет отца «приласкать» друга, но не знает, как доставить ему удовольствие.
Евгений во всем противостоит Павлу Петровичу — бывшему офицеру, который живет с братом в деревне и вся его жизнь проходит в раздумьях и воспоминаниях о прошлом.С виду это не чванство, как у Базарова, а лоск и щегольство: «темный английский костюм, модный низкий галстук и лаковые ботильоны». Внешность Павла Петровича, как подчеркивает автор, «грациозная и породистая». Контраст между ним и Базаровым сразу бросается в глаза, но еще заметнее, когда Павел Петрович вынимает из кармана брюк красивую руку с длинными розовыми ногтями.
Важным для раскрытия образов героев романа является их речевая характеристика.Павел Петрович в разговоре постоянно использует французские выражения, его речь строго отточена. Евгений же говорит просто и бесхитростно, не задумываясь о придании своей речи гармонии и изящества.
Павел Петрович радостно встречает друга племянника. «Кто это?» — враждебно спрашивает он и с удивлением узнает, что к ним приехал друг Аркадия. «Этот волосатый?» — спрашивает он предварительно визуально. Евгений и Павел не самого лучшего мнения о Павле Петровиче.Он иронично отзывается о нем, разговаривая с Аркадием.
На следующий день после приезда Базаров приступает к делу: легко знакомится с дворовыми мальчишками и начинает резать лягушек. Он не привык к бездействию, царящему в доме аристократов Кирсановых.
Аркадий тем временем объясняет отцу, что Базаров — нигилист, то есть человек, который не преклоняется перед никакими властями, не принимает ни одного принципа как должное, все отрицает.
Постепенно Павел Петрович начинает все больше раздражать Базарова. «Его аристократическая натура возмущала безупречная чванство Базарова. Этот лечебный сын не только не стеснялся, он даже отвечал отрывисто и неохотно, и в звуке его голоса было что-то грубое, почти наглое. «Конфликт между героями нарастает, когда Базаров начинает высказывать свои нигилистические суждения.« Порядочный химик в двадцать раз полезнее любого поэта », — заявляет он Павлу Петровичу, который знает и любит литературу.В разговоре Евгения то и дело звучит презрительная ухмылка, он совершенно не поддается собеседнику и даже нападает на него.
Качает героев и их воспитание, отношение к любви. Павел Петрович Кирсанов воспитывался как все дети аристократических семей. Сначала ему дали основы знаний дома, затем его распределили в пажный корпус. Он всегда пользовался успехом у женщин, мужчины ему завидовали. Он вел активный образ жизни, но все мгновенно изменилось, когда принцесса Р.В его жизни появился Кирсанов, которого Кирсанов встретил на балу и в которую страстно влюбился. Княгиня вскоре потеряла к нему интерес, и он чуть не потерял рассудок, стал гоняться за ней по миру, проявляя трусость. Измученный этими отношениями, Павел Петрович состарился, поседел и потерял интерес к жизни.
Базаров очень холоден к любви. «Мужчина, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви, а когда его убили, он обмяк и опустился до такой степени, что он ни на что не способен, этот человек не мужчина», — отмечает он, услышав История жизни Павла Петровича.Базаров не соглашается объяснять свое поведение образованием. «Каждый человек должен заниматься самообразованием», — уверенно говорит он. «Для Павла Петровича любовная драма может стать источником самоуважения: воспоминания о ней поддерживают осознание необычности и значимости его жизни. Для Базарова подобная драма означает унижение: она воспринимается как проявление позорной слабости, извинить которую герой может только на грани смерти », — говорит литературный критик В. М. Маркович.
Павел Петрович и Базаров по-разному относятся к людям.Кирсанов идеализирует людей. «Он свято чтит традиции, он патриархат, он не может жить без веры», — говорит он. А Базаров говорит о темноте, неразвитости людей, об их суевериях. Презирая людей, Евгений тем не менее свободно и с удовольствием общается с ними. Как подчеркивал критик Д.И. Пи-сарев, «в отношениях Базарова с простым народом следует прежде всего отметить отсутствие какой-либо пафосности и какой-либо сладости. Людям это нравится, и за это слуги любят Базарова, дети любят… ». Но Павел Петрович, разговаривая с крестьянином, отворачивается и нюхает душистый платок.
Читать Пушкина, по Базарову, ерунда, боготворение натуры ерунда, «Рафаэль ни гроша не стоит». Евгений цинично относится и к женщинам. Слушая суждения Базарова, Павел Петрович просто начинает его ненавидеть. Считает его гордым, наглым, циничным и плебейским. Для Кирсанова презрение к нему со стороны такого человека, как Базаров, возмутительно. Павел Петрович, все больше и больше возмущаясь, выходит на встречи с Евгением для ранее раздраженных и решительных.
Апогеем в развитии их отношений стала битва, произошедшая между героями. Слово «аристократ», брезгливо брошенное Базаровым в адрес соседского помещика, окончательно приводит в ярость Павла Петровича, с нетерпением ожидавшего драки с Евгением. В начавшемся споре Павел Петрович пытается окончательно победить противника, справедливо упрекая его в том, что, разрушая, он должен думать и о строительстве. Базарова это не волнует. Он только намеревается «расчистить место».«
«Мы не можем понять друг друга; Я, по крайней мере, не имею чести понимать вас, — говорит Павел Петрович. Позже он вызывает Евгения на дуэль.
В противостоянии героев раскрываются их характеры, раскрываются самые сокровенные уголки души. Несмотря на кажущуюся чванливость, которая оказывается лишь маской, в Базарове угадывается энергичный, волевой, мужественный характер. При этом он оказывается искренним и добрым человеком. Кирсановы — типичные аристократы, ведут малоподвижный образ жизни.Евгений отличается от них трудолюбием и упорством в достижении поставленной цели.
Критик Писарев писал о Базарове: «Нынешняя молодежь увлекается и впадает в крайности, но свежая сила и неподкупный ум отражаются в самом их увлечении; эта сила и этот ум, без всякой посторонней помощи и влияния, будет вести молодых. людей на прямой путь и поддержите их в жизни ». …
.