Детям о россии: Тема недели «Моя родина — Россия!» (старшая группа)

Содержание

Тема недели «Моя родина — Россия!» (старшая группа)

«Моя родина – Россия!»

 

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава — Твоё достоянье на все времена!


Что же такое Родина? Все говорят об этом, но что же подразумевается под этим словом? Место где ты появился на свет? Страна, где прошло твоё детство? Или, быть может, где ты встретишь старость? Нет, Родина не определяется местом жительства и рождения. Настоящая Родина – это место, где человек чувствует себя частью этого места. Та страна, куда человек стремится возвращаться независимо от возраста и обстоятельств. Родина — тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить. Там, где нам хорошо и свободно. Где мы можем быть самим собой. Родина – это место, где он провёл лучшие годы своей жизни, детские годы; это его судьба, к которой он ощущает свою сопричастность.

Защищать и любить Родину – это обязанность каждого человека. Каждый гражданин должен заботиться о её процветании, знать её историю. Соблюдать законы и выполнять определённые обязанности. 

Уважаемые родители, задачи воспитания дошкольников определяют необходимость ознакомления с окружающей действительностью. Именно с детских лет, взрослые приучают маленького человека любить и гордиться Родиной, какой бы она ни была. Они учат уважать, любоваться, довольствоваться и развивать чувство патриотизма к своей стране. Познавая мир от взрослых, ребёнок приучается к традициям, религии и культуре своей семьи, а следственно и своего государства. В этом периоде жизни, он «впитывает всё как губка», запоминая даже малейшие детали. С малых лет дети должны знать, что Россия – многонациональное государство, что все народы нашей страны равны. Они помогают друг другу в труде, вместе защищают наше государство от врагов и борются за мир во всём мире. 

Чтобы знания были доступны, начинать нужно с того что близко к жизни детей: дети с удовольствием слушают сказки, разных народов, мелодии песен, разучивают танцы.

Иллюстрации прикладного искусства не только помогают наглядному восприятию и усвоению характерных особенностей труда и быта того или иного народа, но и расширять интересы детей, углублять чувства симпатии к народам разных национальностей. 

Ф. Беккон сказал: «Любовь к Родине начинается с семьи». И если существует гармония, любовь и порядок в семье, то все это и отразится на характере индивида. Любовь к Родине начинается с любви к родителям. Ценя своих родных, человек будет так же ценить и свою родную страну и всячески ей сопереживать. Второе, с чего начинается Родина, — это любовь к вере предков и вообще к памяти предков. Каждый житель той или иной страны должен знать историю тех земель, где он вырос и живёт до настоящего момента. Тяжело будет тому человеку, который не знает историю своего народа. Русский человек, он воспитан на русской земле, которая всегда была, есть и будет нашей. Вся сила в любви к семье, к отечеству, к природе. Уважение к государственным символам России должно быть одной из основ воспитания любви к Родине, нравственного и патриотического воспитания.

 

Моя Родина – Россия 

Громко, громко прокричу!

И могучая, и сильная

Ей победа по плечу. 

Флаг трёхцветный развивается

Над Державой, над страной.

Солнце вечно улыбается 

Ей красавице одной!

Презентация «Моя Родина  – Россия»

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/01/01/prezentatsiya-dlya-detey-rossiya-rodina-moya  

Видео по теме «Россия – Родина моя»

История России для детей https://www.youtube.com/watch?v=waszCOR-tc4

«Я расскажу вам о…России!» Мультфильм про Россию для детей https://www.youtube.com/watch?v=WRvvcjkOehs

История флага России https://www.youtube.com/watch?v=QRzAqr_wv4o

 

Гора самоцветов – Егорий Храбрый (Egory the brave) Русская сказка https://www.youtube.com/watch?v=yv_M5FZwRVs

Никита Кожемяка | «Гора Самоцветов» https://www.youtube.com/watch?v=qfvYxPuIM-c

Мастер-классы

Птичка – детский мастер-класс. Делаем с детьми птичку из бумаги https://www.youtube.com/watch?v=kHIpij1HIVE

 

Лепим Жар-Птицу (Лепим Героев Сказок)

 

Рисование «Любимый герой русской народной сказки». Тема рисунка и материалы по выбору ребенка.

Рассказы для детей о Родине (перейдя по ссылке, можно читать онлайн). https://www.youtube.com/watch?v=6nmSqzlLxjM

Система образования регионов России — детям — Городской округ Первоуральск

Система образования регионов России – детям

Руководствуясь задачей информирования широких кругов общественности о повышении роли региональных и муниципальных органов управления образованием в обеспечении доступности качественного образования для каждого ребёнка в соответствии с его интересами и способностями, обозначенной Президентом РФ В.В. Путиным в ходе Заседания президиума Государственного Совета 25 августа 2021 года по вопросу о задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» (учрежден 12. 04.2007 года Минобрнауки России, Минэкономразвития России, Минпромторгом России и Росстатом, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-27975) на портале https://regioninformburo.ru/ формируют Федеральный общественный обзор 2021/2022

“Система образования регионов России – детям” – https://regioninformburo.ru/sistema-obrazovaniya-regionov-rossii-detyam-federalnyj-obshhestvennyj-obzor-2021-goda/

Целями данного бесплатного ресурса являются:

  • Демонстрация перспективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления образованием и учебных заведений в вопросах реализации государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, а также оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного образования детей
  • Содействие органам исполнительной власти городских округов, муниципальных районов, городских и сельских поселений в вопросах организации предоставления общедоступного и бесплатного образования по основным общеобразовательным программам
  • Сбор и распространение лучших профориентационных практик, а также поддержка организаций, реализующих профориентационную деятельность
  • Выявление образовательных учреждений на местах, в которых дети активно развивают творческое начало, учатся самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни
  • Освещение социально значимых конкурсов, акций и иных мероприятий, проводимых образовательными учреждениями и организациями на территориях всех видов муниципальных образований субъектов РФ.
    Форма бесплатной регистрации для размещения важных новостей находится тут https://regioninformburo.ru/add-news/ , а дополнительная информация здесь https://regioninformburo.ru/sistema-obrazovaniya-regionov-rossii-detyam-federalnyj-obshhestvennyj-obzor-2021-goda/

Участники формирования Федерального общественного обзора 2021/2022 “Система образования регионов России – детям” федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления образованием, а также учебные учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года № 136−ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район).

Новости системы образования в субъектах РФ сводятся тут https://regioninformburo.ru/category/obrazovanie/

   

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка

Новости

27. 02. 2022

Участники “Родительской платформы” и Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по…

Читать >

24. 02. 2022

Четырнадцать российских детей возвращены на родину из Сирии

Читать >

22. 02. 2022

Мы никогда своих не бросали – состоялось селекторное совещание детских омбудсменов по вопросам по.

..

Читать >

22. 02. 2022

Нам есть куда расти – Мария Львова-Белова о развитии детского инклюзивного отдыха в стране

Читать >

22. 02. 2022

Подключаться необходимо всем — онлайн-конференция «Стоп, травля!» о буллинге

Читать >

18. 02. 2022

Д.Фаттахов: «Детские движения должны стать открытыми, интересными и привлекательными для каждого …

Читать >

Новости регионов

2. 03. 2022

ТРАВЛЯ В ШКОЛАХ НЕДОПУСТИМА

Читать >

2. 03. 2022

В Пронском районе прошел день Уполномоченного по правам ребенка в Рязанской области

Читать >

1. 03. 2022

В Ивановской области состоялось занятие, посвященное профилактике экстремизма и терроризма, в рам…

Читать >

1. 03. 2022

Уполномоченный по правам человека в Чукотском автономном округе приняла участие в круглом столе п…

Читать >

1. 03. 2022

Оказана помощь в воссоединении семьи из Донецка

Читать >

1. 03. 2022

В Международный день гражданской обороны по инициативе Уполномоченного по правам ребенка в школах…

Читать >

Союз педиатров России

Витамин D

 — Зачем он нужен?

Витамин D помогает организму использовать кальций и фосфор; способствует формированию крепких зубов и костей.

Исследования последних лет показывают, что дефицит витамина D играет роль в развитии эндокринных, сердечно-сосудистых, аутоиммунных и онкологических болезней, а также инфекционной патологии.

— Как организм получает витамин D?

Больше всего витамина D вырабатывается в коже под действием солнечного света, однако он может поступать в организм и с некоторыми продуктами питания (молоко, жирная рыба, яичный желток, сливочное масло и др. ).

Однако, немногие (особенно дети первых лет жизни) употребляют вышеуказанные продукты и в нашей полосе не так много солнечных дней. Кроме того, нахождение под прямыми солнечными лучами увеличивает риск фотостарения и развития рака кожи, поэтому необходимо использовать солнцезащитные средства, что также затрудняет выработку витамина D.

 — Анализ крови на определение уровня витамина D, нужен ли?

Детям всех возрастов рекомендован приём профилактических доз витамина D, которые назначаются без определения его уровня в крови.

Если же ребенку требуется назначение лечебных доз витамина D, тогда врач назначает данный анализ, чтобы правильно подобрать дозу препарата.

 — Значения уровня витамина D (содержание 25(OH)D) в крови:

  • абсолютно токсичный уровень: >200нг/мл;
  • уровень с возможным проявлением токсичности: >100нг/мл;
  • норма: 30-100 нг/мл;
  • недостаточность: 21-29 нг/мл;
  • дефицит: менее 20 нг/мл.

 — Сколько нужно принимать витамин D?

В 2021 году была обновлена национальная программа по коррекции недостаточности витамин D у детей и подростков в Российской Федерации, согласно которой установлены следующие профилактические дозы, вне зависимости от вида вскармливания (не требуется пересчета дозы для детей на смешанном или искусственном вскармливании):

 0-1мес: 500МЕ/сут

1мес-1год: 1000МЕ/сут

1-3года: 1500МЕ/сут

3-18лет: 1000МЕ/сут

Отдельно рассматриваются дети из групп риска (недоношенные и маловесные дети, дети с избыточной массой тела и ожирением, дети с клиническими признаками рахита, дети с хроническими заболеваниями почек и печени и др.), а также имеет значение регион проживания, поэтому перед началом приема препарата обязательно проконсультируйтесь с врачом.

Источники: Национальная программа «Недостаточность витамина D у детей и подростков Российской Федерации: современные подходы к коррекции», 2021

Подробную информацию вы можете прочитать в брошюре для родителей  Витамин D

Единовременная выплата на детей школьного возраста: самые частые вопросы

В Послании Федеральному Собранию Президент объявил о единовременной выплате на детей школьного возраста для подготовки к началу учебного года. Изданы указ Президента и Постановление Правительства, регламентирующие правила предоставления этой помощи. Отвечаем на самые частые вопросы по новой выплате.

В Послании Президент сказал, что выплаты будут проведены в середине августа, чтобы у родителей было время собрать ребенка в школу. Когда именно придут деньги?

Выплаты начнутся с 16 августа 2021 года. Поскольку заявления принимаются с 15 июля, а благодаря совместному проекту Минцифры и Минтруда многие родители уже получили предзаполненные заявления, которые необходимо только проверить, Пенсионный фонд успеет обработать данные и направить средства подавляющему большинству семей именно в этот день – 16 августа.

У меня двое детей-школьников. Я получу выплату на каждого?

Да, выплата начисляется на каждого ребенка школьного возраста. При этом подавать отдельное заявление на каждого ребенка не нужно. Можно указать обоих детей в одном заявлении.

Если я не успел подать заявление до 16 августа, я получу деньги?

Конечно. Заявление можно направить вплоть до 1 ноября 2021 года. То есть, даже если родитель подаст заявление 31 октября, он получит выплату.

Куда обращаться за единовременной выплатой?

Дистанционно на портал Госуслуги или в клиентскую службу ПФР.

Для подачи заявления требуются справки?

Если вы подаете заявление через интернет, никаких дополнительных документов не требуется. Если вы подаете заявление в отделении Пенсионного фонда, нужны:

— паспорт;

— свидетельство о рождении ребёнка;

— СНИЛС родителя и ребёнка.

Сколько рассматривается заявление?

Заявление рассматривается 5 рабочих дней. Но первые выплаты пойдут с 16 августа.

Кто может получить выплату?

— Семьи с детьми от 6 до 18 лет. При этом 6 лет должно наступить до 1 сентября 2021 года, а 18 лет — не раньше даты выхода указа. То есть, выплаты положены на детей, рожденных с 3 июля 2003 года по 1 сентября 2015 года включительно.

— Семьи с детьми с ОВЗ от 18 до 23 лет, если ребёнок продолжает обучение по общеобразовательным программам.

Ребёнку исполнилось 6 лет, но он ещё не идет в школу. Можно ли получить выплату?

Да, пособие полагается детям школьного возраста вне зависимости от факта обучения в школе. Если ребенок в 6 лет еще не ходит в школу — семья получит деньги, если, например, 17-летний подросток уже закончил школу и поступил в колледж или университет, родители также смогут получить деньги на этого ребенка.

Можно ли получить выплату наличными или только безналично на карту?

Только безналично, на карту любой платежной системы. Поскольку выплата — единовременная, для ее получения не требуется заводить карту платежной системы МИР.

Учитывается ли выплата при расчете среднедушевых доходов семьи для получения других мер поддержки?

Единовременная выплата не учитывается в составе доходов семей получателей такой выплаты при предоставлении им иных мер социальной поддержки и не относится к доходам, на которые может быть обращено взыскание по исполнительным документам.

Год информирования о ранней помощи детям и их семьям стартует в России · Новости Архангельска и Архангельской области. Сетевое издание DVINANEWS

Об этом журналистам расскажут на онлайн-пресс-конференции, которая состоится 10 февраля в пресс-центре ТАСС. Начало в 15:00.

Цель мероприятия – заявить о начале Года информирования о ранней помощи детям и их семьям, донести до широкой общественности, родителей, НКО, представителей органов власти, что такое ранняя помощь, кому она показана и кому государство гарантирует ее оказание.

Организаторами пресс-конференции выступили Ассоциация профессионального сообщества и родительских организаций по развитию ранней помощи, Центр лечебной педагогики «Особое детство», Альянс профессиональных организаций «Ценность каждого», фонд «Обнаженные сердца», департамент по делам инвалидов Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, пресс-центр ТАСС.

Спикеры:

  • Мария Львова-Белова, Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка;
  • Алексей Вовченко, заместитель Министра труда и социальной защиты Российской Федерации;
  • Олег Салагай, заместитель Министра здравоохранения Российской Федерации;
  • Лариса Фальковская, директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации;
  • Лариса Самарина, директор автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства», председатель совета Ассоциации по развитию ранней помощи;
  • Святослав Довбня, детский невролог, эксперт фонда «Обнаженные сердца».

Журналистам расскажут, что такое ранняя помощь и почему так важно ее своевременно оказывать, о перспективах развития такой формы поддержки семьи в России с учетом межведомственного взаимодействия. 

Кроме того, в фокусе внимания будут вопросы ранней помощи как самой эффективной технологии сохранения человеческого капитала и защиты права ребенка на развитие.

Трансляция пресс-конференции будет доступна на странице анонса, размещенного на сайте ТАСС, а также в группе пресс-центра ТАСС в соцсети «Фейсбук». 

Представители СМИ смогут принять участие дистанционно, заполнив форму аккредитации на странице анонса в разделе «Пресс-центр ТАСС». Справки по телефону +7 (926) 608-08-16. Адрес электронной почты: [email protected]

Пресс-служба Губернатора и Правительства Архангельской области

Клуб Лидеров России «Эльбрус» подарил детям, врачам и пожилым людям новогоднее настроение в рамках акции #МЫВМЕСТЕ

Клуб Лидеров России «Эльбрус» присоединился к всероссийской акции взаимопомощи #МЫВМЕСТЕ. Победители и финалисты трех сезонов конкурса «Лидеры России» – флагманского проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей» – перед Новым годом объединились с волонтерами и поздравили детей, пенсионеров и врачей с наступающим праздником.

Из-за сложной эпидемиологической ситуации в этом году отменены новогодние ёлки для детей, поэтому волонтёры и Лидеры России вместе решили вернуть детям праздник и присоединились к акции «Новый год в каждый дом» и поздравили с Новым годом не только детей, но и пенсионеров, а также врачей в костюмах Дедов Морозов и Снегурочек. Участниками акции стали 14 Лидеров России.

«Чудесный был день! С коллегой Андреем Лилиевым участвовали в предновогодней акции от Клуба «Эльбрус». Мы поздравляли детей, пенсионеров и врачей, которые работают в красных зонах. Совершенно сказочные эмоции, когда вы сами из сказки. Мы были одеты в костюмы Деда Мороза и Снегурочки. Нам радовались люди на улицах, бабушки махали руками, детишки шепотом у родителей спрашивали, настоящие ли мы. И даже продавцы в супермаркетах радостно говорили: «Ура! К нам Дед Мороз со Снегурочкой пришли!» Уверена, что нужно традицию продолжать, радовать людей в каждый Новый год! И большое спасибо всем парам, которые тоже участвовали в акции по всей России!», – рассказала Финалистка конкурса Лидеры России 2019 Анжелика Куминова.

Многие Лидеры России выступают постоянными волонтерами акции взаимопомощи #МЫВМЕСТЕ. Они оказывают помощь нуждающимся в разных регионах страны: помогают людям, оказавшимся в зоне риска, поддерживают региональное предпринимательство, становятся донорами крови, создают онлайн-платформы удаленной предварительной диагностики вируса и делятся своими профессиональными знаниями.

«Перевоплощение в Снегурочку всегда волшебство, ты можешь поздравить детишек, можешь улыбаться людям и раздавать им конфеты. Очень вдохновляет тот факт, что ты можешь своей улыбкой зажечь ответные улыбки незнакомых людей и создать новогоднее настроение, а этого сейчас очень не хватает. Спасибо за возможность съездить в гости и поздравить трех замечательных дочек врача и таким образом передать свое уважение медикам. Эта акция и во мне зажгла настроение праздника, и в наших чудесных маленьких адресатах тоже. Надеюсь, что приезд Дедушки Мороза с подарками станет хорошим воспоминанием из детства. У нас есть традиция: каждый год, когда поздравляем детей, мы с Дедом Морозом просим маленьких помощников нарисовать новые снежинки, которые дедушка запустит в новогодний снегопад. Вчера эта коллекция снежинок вновь пополнилась. Ищите в небе самые красивые и верьте, что это подарили маленькие дети, к которым приходили Дедушка Мороз с внучкой», поделилась победитель конкурса «Лидеры России» 2019, заместитель начальника отдела развития руководителей и специалистов ОАО «РЖД» Дарья Сенькина.

Портал мывместе2020.рф рассказывает о новых возможностях во время пандемии и позволяет крупным компаниям и неравнодушным людям предложить свою помощь тем, кто в этом нуждается. Если вы уже оказываете помощь, на сайте есть раздел «Возможности», чтобы поделиться информацией об онлайн-ресурсах, услугах и штабах в вашем регионе. Если вы хотите принять участие и помочь кому-то лично – зайдите в раздел «Стать волонтёром».

«В период пандемии мы снова вспомнили о важной роли медицинских работников в нашей жизни. Они настоящие супергерои, которые вот уже почти год в режиме 24/7 борются с коронавирусом. Для меня стало большой честью поздравить с Новым годом их детишек, улыбки которых заряжают «экипаж добра» на новые свершения. Это так мило видеть, как дети готовились к встрече с Дедом Морозом и Снегурочкой, кто-то учил стишки, кто-то разучивал танцы. И в эти моменты понимаешь, что жизнь точно продолжается, впереди у нас столько всего!», рассказал финалист конкурса «Лидеры России», директор проектного офиса по развитию международных компетенций АО «Русатом Оверсиз» (Госкорпорации «Росатом») Дмитрий Баженов.

Участниками акции стали победители и финалисты конкурса «Лидеры России»: Николай Парфентьев, Иван Николашин, Анжелика Куминова, Андрей Лилиев, Дмитрий Баженов, Есения Ховрина, Владимир Александров, Артем Вольхин, Арсен Аюпов, Даниил Жилкин, Дарья Сенькина, Артур Хамицев, Марат Басиев, Рустем Абдуллин и Константин Слободяник.

Акция прошла при поддержке Ассоциация волонтерских центров, ВОД «Волонтеры-медики» и Общероссийского народного фронта.

Вторжение

в Украину: Как вы рассказываете детям о войне России? | Мировые новости

Кровопролитие в Украине и заголовки об угрозе ядерного оружия уже несколько дней доминируют в новостях.

Это неизбежно приводит к вопросам от любопытных, а иногда и тревожных детей — вопросам, на которые многие взрослые с трудом могли бы дать взвешенные и детальные ответы.

При значительном населении русских и украинцев в Великобритании, иногда смешивающихся на одних и тех же школьных площадках, дети могут получить полупонятные представления о вторжении на основе неверно услышанной информации.

Итак, как родители и учителя должны говорить с молодыми людьми о конфликте?

Новости Украины и России в прямом эфире: следите за последними обновлениями

Изображение: На последних первых полосах доминировал кризис

Некоторые вещи могут подобрать даже самые маленькие дети

Во-первых, взрослые должны понимать, что даже очень маленькие дети могут уловить тон, если не детали, когда взрослые обеспокоены мировыми событиями.

Доктор Джейн Гилмор, консультант-клинический психолог и директор курса для магистров по развитию ребенка, сказала: «Информация, которая происходит вокруг детей, так же важна, как и то, что им говорят, они узнают что-то из отрывков новостей или из школьной

«Что взрослые могут сделать, так это дать им основу, чтобы понять это, и сказать им: «Давайте выясним, что это значит»». основные темы, которыми мы можем заниматься даже с маленькими детьми.Власть, дефицит, справедливость и демократия — идеи, в которых мы можем проводить аналогии с простыми историями или даже сказками». «Если COVID нас чему-то и научил, так это тому, насколько дети пористы и как много они впитывают, — сказала она, — Это показало нам, что нам действительно нужно с ними разговаривать. Чем меньше мы это делаем, тем больше мы усиливаем их страхи».

Доктор Гилмор добавил, что родителям не обязательно выключать новости, когда дети входят в комнату — это может усилить у ребенка ощущение, что что-то не так.

Если молодой человек увидит неприемлемое изображение, «тогда вы должны его выключить, и важно говорить об этом и сделать своим делом перевод и осмысление».

Пожалуйста, используйте браузер Chrome для более доступного видеоплеера

1:52 — Ты боишься! Плачущий украинец рассказал премьеру

Что хотят знать дети?

Ники Кокс — редактор детской газеты First News и генеральный директор Fresh Start Media, которая делает FYI — актуальное шоу для детей — для Sky News и Sky Kids.

Газета, у которой в пятницу есть шестистраничный специальный выпуск об Украине, рассказывает о таких организациях, как НАТО, и об истории холодной войны.

Изображение: Первый выпуск новостей на этой неделе можно будет скачать бесплатно

«У нас также есть карты, показывающие, как далеко Украина находится от Великобритании», — сказала она.

«Наши читатели задают нам всевозможные вопросы, например, «вторгнется ли Россия в Великобританию?» и «придется ли моему отцу драться?», вещи, которые многие взрослые, возможно, не рассматривали.

Доктор Гилмор сказал: «Не думайте, что вы знаете то, что они хотят знать. Могут возникнуть такие вопросы, как «закроется ли моя школа?» и «что такое санкции?». Спросите ребенка, что он хочет знать.»

Пожалуйста, используйте браузер Chrome для более доступного видеоплеера

1:52 Познакомьтесь с мирными жителями, готовящимися «остановить Путина»

Какое сообщение мы должны донести?

Все эксперты сходятся во мнении, что пытаться солгать о конфликте — плохая идея.Быть застигнутым врасплох рискует подорвать чувство доверия ребенка к взрослым, которые о нем заботятся.

Но «не обязательно иметь ответ на все вопросы», — сказала г-жа Платман.

«Вопросы детей могут стать началом совместного поиска информации», — добавила она.

Следите за ежедневными подкастами в Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify, Spreaker

Какой источник хороших новостей для детей?

Новостные сайты следует тщательно проверять на уместность и предвзятость. Эксперты рекомендуют First News и Newsround как хорошие места для начала.

Ники Кокс сказал: «Мы никогда не уклоняемся от правды, и мы всегда опираемся на факты, но мы осторожны в своих формулировках. Мы никогда не будем бросаться такими терминами, как «ядерная война», так же небрежно, как некоторые в СМИ.

«Мы всегда говорим правду, но иногда мы дезинфицируем то, как мы сообщаем новости, особенно с точки зрения наших изображений. Мы стремимся к рейтингу PG, а не X.

Чтобы посмотреть последний выпуск Sky Kids FYI, подготовленный совместно с First News, нажмите здесь

Г-жа Кокс добавила: «Мы ищем положительные точки зрения, когда новости плохие — например, с Украиной, мы подчеркнем, что мир тянет вместе и поговорить о многих людях, которые пытаются помочь.»

Оливия Платман также рассказывает о советах от The Philosophy Man, который предлагает философское обучение и ресурсы для школ. детям старшего возраста смотреть слишком много новостей

Изображение: Добровольцы в Klub Orla Bialego (Клуб Белого Орла) в Бэлхэме, южный Лондон, сортируют пожертвования.

Как насчет детей, которые становятся очень тревожными?

Доктор Гилмор говорит, что действия и тон играют ключевую роль в реагировании на тревожного ребенка.

«Родителям следует передать спокойствие своей фразеологией и тоном голоса», — говорит она.

«Если они кажутся спокойными, мир кажется спокойным.»

Она говорит, что для общего благополучия рекомендуется вести письменные или звуковые записи беспокойства, к которым и ребенок, и родитель могут вернуться и разобраться.

В этот четверг видеообъяснение «Я не понимаю» об Украине будет доступно на Sky Kids и в Интернете. Кроме того, на этой неделе «Первое известие» сделало бесплатным для скачивания свой специальный выпуск газеты «Украина».

Дети с цветами, плакат задержан российской полицией

Группу детей в России предположительно посадили в милицейский фургон, а позже посадили за решетку правоохранительные органы после того, как они попытались возложить цветы к посольству Украины в Москве.

Новость о предполагаемом аресте детей впервые распространилась во вторник в ставшей вирусной публикации в Facebook от женщины, Александры Архиповой, на странице которой в Facebook она указана как доцент Российского государственного университета.

Как рассказать своим детям о вторжении России в Украину

НЬЮ-ЙОРК (AP) — Пандемия, массовые расстрелы, стихийные бедствия, теракты. Было много трагедий и беспокойства, с которыми родители должны справиться со своими детьми. Добавьте к списку усиливающееся вторжение России в Украину.

В связи с тем, что события быстро разворачиваются на телевидении и в социальных сетях, эксперты по детскому развитию призывают родителей следить за детьми всех возрастов, но не беспокоиться, если эти разговоры будут краткими.

«Для детей в возрасте до 7 лет это может быть просто признание того, что между Украиной и Россией что-то происходит, и вопрос: «Вы что-нибудь слышали?» Возьмите на себя инициативу ребенка», — сказала Джанин Домингес, клинический психолог некоммерческой организации. Институт детского разума в Нью-Йорке.

Для всех возрастов честность превыше всего, сказала она и другие.

«В общем, просто подтвердите, что это то, что мы знаем прямо сейчас. Дайте им знать, что вы не знаете всех ответов, но вот несколько мест, куда мы можем пойти», — сказал Домингес.

По всему миру, от США до Западной Европы, от Японии до Южной Кореи и Австралии, страны немедленно осудили Кремль, поскольку боевые действия в четверг вызвали страх, вызвав падение акций и рост цен на нефть. Президент Джо Байден применил к России одни из самых широких и жестких финансовых санкций, которые может применить крупнейшая экономика мира.

Карина Серио, 16 лет, из округа Сесил, штат Мэриленд, надеется получить специальность по изучению России и Европы, когда поступит в колледж. На данный момент, будучи второкурсницей старшей школы, она помогает украинским детям с их английским языком через волонтерскую онлайн-организацию и модерирует групповой чат, в котором одновременно участвуют до 600 украинских молодых людей в приложении Telegram.

«Я думаю, что это страшно», — сказала она. «Знаете, прямо сейчас я сижу в своем милом доме, а люди моего возраста сидят в своих квартирах и слушают сирены. Они не могут спать. Они не знают, что делать. И мне плохо, типа, что я могу сделать?»

Дженис Торрес из Бруклина среди родителей, которые уже отвечают на вопросы своих детей.

«Она спросила, почему у них война? И если дети учатся в школе», — сказала Торрес о своей 8-летней дочери. «Она увидела, как я плачу, когда смотрел видео, как отец отпускает своего ребенка в автобус.Она сказала мне, что рада, что Америка не воюет. Она не хочет ехать в автобусе без нас».

Доктор Джин Березин, исполнительный директор центра бесплатных онлайн-ресурсов The Clay Center for Young Healthy Minds при Массачусетской больнице общего профиля в Бостоне, сказал, что у маленьких детей, подростков и даже подростков старшего возраста есть несколько общих вопросов, когда дело доходит до войны. независимо от того, выражают они их словами или нет: я в безопасности? Вы, люди, заботящиеся обо мне, в безопасности? Как это повлияет на мою повседневную жизнь?

Хоть вторжение, для У. S. kids разыгрывается в нескольких тысячах миль от дома, социальные сети и телевидение могут создать впечатление, что он совсем рядом.

«Многие, многие, многие дети, которые были свидетелями 11 сентября по телевидению, которые были свидетелями взрыва бомбы в Оклахоме по телевидению, которые были свидетелями катастрофы «Челленджера» по телевидению, заболели посттравматическим стрессовым расстройством. Средства массовой информации огромны», — сказал Березин.

Вот почему некоторые эксперты предостерегают от постоянной трансляции по телевидению, пока разворачивается вторжение. Для очень маленьких детей может помочь полное отключение от экранов на некоторое время.По словам Березин, детям дошкольного возраста может потребоваться больше времени на общение с родителем или опекуном, пока они работают со своими эмоциями.

«Они знают, что дела идут плохо. Они знают, что все проблематично. Они могут спросить вас, волнуетесь ли вы. Дети всех возрастов могут спросить, волнуетесь ли вы. И, честно говоря, ты должен быть честным. Вы можете сказать: «Да, но мы справимся». Мы можем пройти через это». Я бы немного побаловал их», — сказал он.

Андреа Барбалич — главный редактор The Week Junior, еженедельного журнала новостей для детей в возрасте от 8 до 14 лет, у которого 100 000 подписчиков во всех 50 штатах.Она и ее сотрудники освещали Украину.

«У нас очень спокойный тон, и мы избирательно представляем факты», — сказала она. «Мы избегаем очень пугающей и расстраивающей информации и фокусируемся на помощниках, где только можем. Прямо сейчас, например, тысячи людей по всему миру и многие правительства работают вместе, чтобы остановить конфликт и положить конец боевым действиям. На земле есть люди, которые помогают пострадавшим. Людям, которые в ней нуждаются, будет оказана гуманитарная помощь.

В выпуске, который она отправила во вторник, перед последней вспышкой боевых действий, основное внимание уделялось сосредоточению войск у границ, излагалась общая история России и Украины и разъяснялась позиция США. В выпуске на следующей неделе речь пойдет о вторжении.

«Мы уже слышали от огромного количества родителей, которые поблагодарили нас за столь откровенное освещение этой истории, и они говорят нам, что ценят наш спокойный и основанный на фактах подход, потому что их дети напуганы и не знают, что делать. сказать, — сказал Барбалич.

Для детей, по словам доктора Ника Хатзиса из амбулаторного психиатрического учреждения Compass Health Center в Чикаго, самым важным шагом для родителей является «создание пространства, которое позволяет их слушать». По его словам, разговор об Украине может быть именно тем, чего хотят одни дети и чего не хотят другие.

«Будет много разговоров туда и обратно», — сказал Хатцис, медицинский директор программ для детей и подростков. «Мы хотим убедиться, что мы активно продвигаем наши рутины, наши расписания, участвуя в значимых мероприятиях в нашей жизни и в жизни наших детей.”

___

Следите за Линн Итали в Твиттере по адресу http://www. twitter.com/litalie

Россия — SOS Children’s Villages International

Уровень бедности вырос за последние годы

Возможность отпраздновать вместе: дети на дне рождения (фото: М. Мяги)

Россия — самая большая страна в мире, ее площадь составляет около 17,1 млн км². Население России оценивается примерно в 144 миллиона человек (оценка на июль 2016 г.). Только около четверти населения проживает в городских районах, причем Москва является крупнейшим городом с населением более 12 миллионов человек.

После распада Советского Союза произошло много политических, социальных и экономических изменений. Как и в других бывших советских республиках, экономика России сильно пострадала от распада СССР. После 1991 года качество жизни упало, и в 2000 году около 40 миллионов человек жили в нищете. Экономическая ситуация улучшилась в следующем десятилетии, но недавно бедность снова увеличилась до того же уровня.

Уязвимые семьи изо всех сил пытаются заботиться о своих детях, потому что стоимость продуктов питания, топлива и других основных товаров в последнее время увеличилась.

Неравное распределение богатства

Россия разделена по уровню жизни. Большая часть экономического развития происходила в Московской области. Сельские регионы находятся в особо неблагоприятном положении: инфраструктура нуждается в модернизации, и не все районы имеют доступ к улучшенным системам питьевой воды и санитарии. Правительство работает над улучшением доступа и качества медицинской помощи за пределами городских районов.

В результате последних социальных изменений здоровье населения с 1991 года ухудшилось.Средняя продолжительность жизни российских мужчин и женщин на 14 лет меньше, чем в Европейском Союзе. В России существует значительная проблема с туберкулезом и ВИЧ/СПИДом. Государственное вмешательство замедлило темпы роста обоих этих заболеваний, но в стране по-прежнему наблюдается одна из самых быстрорастущих эпидемий ВИЧ/СПИДа в регионе. По оценкам, 1,5 миллиона человек живут с ВИЧ/СПИДом.

Дети, оставшиеся без попечения родителей

Помощь на кухне — фото: И. Идальго

Политические и экономические изменения коснулись и семейной жизни, и около 70% бедных семей имеют детей. Семьи с более чем тремя детьми, скорее всего, живут в бедности. Эти дети особенно уязвимы к потере родительской заботы. Эксплуатация в руках торговцев людьми представляет собой реальную угрозу, особенно в крупных городах, где дети могут стать жертвами коммерческой сексуальной эксплуатации.

С 2011 года произошли изменения в порядке ухода за детьми, оставшимися без попечения родителей.Дети не помещаются в учреждения, а живут в семейных условиях, таких как приемные семьи. В Детских деревнях SOS мы адаптировали нашу работу, чтобы обеспечить уход за большим количеством детей в приемных семьях.

Детские деревни SOS в России

Детские деревни SOS поддерживают социально незащищенные семьи и детей в России с конца 1980-х годов.

Укрепление семей: Детские деревни SOS работают с местными организациями и сообществами, чтобы поддержать уязвимые семьи, чтобы они могли оставаться вместе. Мы обеспечиваем им доступ к основным товарам и услугам, таким как здравоохранение и образование. Мы также предоставляем обучение и консультации, чтобы родители могли получать доход, чтобы заботиться о своих детях.

Уход в семье : Если, несмотря на всю поддержку, дети не могут оставаться с родителями, они находят новый дом в семьях SOS, некоторые из которых интегрированы в общество. Некоторые дети растут в SOS приемных семьях – они финансируются государством совместно с SOS Children’s Villages и живут в составе самой SOS Children’s Village.Помимо финансовой поддержки, SOS Children’s Villages предоставляет обучение и поддержку, чтобы дети росли в семьях, полных уважения и безопасности.

По возможности мы тесно сотрудничаем с родными семьями детей, чтобы дети могли вернуться к ним.

Защита интересов: Мы тесно сотрудничаем с государственными ведомствами, местными сообществами и организациями для улучшения прав детей, в частности тех, кто потерял или рискует потерять родительскую опеку.

Поддержка молодых людей: Мы поддерживаем молодых людей до тех пор, пока они не смогут жить самостоятельно. Мы предоставляем им доступ к дальнейшему образованию и профессиональному обучению, чтобы у них были необходимые навыки для поиска работы или открытия собственного бизнеса.

Услуги по защите детей в России значительно улучшились, но необходим дальнейший прогресс, отмечает Всемирный банк

МОСКВА, 11 ИЮНЯ 2021 – За последние 30 лет в России значительно улучшились услуги по защите детей и поддержка семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, однако ряд проблем остается, согласно новому отчету Всемирного банка Организация и обеспечение защиты детей Услуги в России, , который сопровождается двумя примерами : Ленинградская область и Республика Татарстан.

С конца 1990-х годов в России система защиты детей была переориентирована на профилактику детской безнадзорности и сиротства, а также на семейное устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Страна добилась значительных результатов. Количество детей, ежегодно поступающих в специализированные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с 2009 по 2020 год уменьшилось на 19 процентов. Кроме того, общее количество детей, находящихся на государственном попечении, за тот же период сократилось на 40 процентов.

Усиление семейного устройства детей и снижение институционализации детей, оставшихся без попечения родителей. 81 процент детей, ежегодно определяемых как лишенные родительской опеки, помещаются на семейное попечение. Эти тенденции отражают согласованные усилия российского правительства по развитию и расширению системы семейного устройства детей, в частности платной патронатной семьи, которой не существовало в России до 2000-х годов.

В целях профилактики сиротства, безнадзорности и жестокого обращения с детьми, оказания помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, по всей России создана сеть организаций социальной работы и опеки. В последние годы значительно возросла роль неправительственных некоммерческих организаций (НПО) в оказании услуг уязвимым семьям и детям.

Однако в отчете также отмечается, что необходимо решить ряд серьезных вопросов. В частности, доля детей, находящихся на государственном попечении, остается высокой — 1 673 на 100 000 детей, что выше, чем во многих других странах с доходом выше среднего/высоким уровнем дохода. Своевременное выявление семей, подвергающихся риску, и меры по предотвращению безнадзорности, жестокого обращения и разлучения с детьми также остаются недостаточными.Немногие регионы в России приняли комплексную систему социальной работы и услуг по уходу в качестве основного элемента системы защиты детей.

«Чтобы каждый ребенок рос в защищенной, здоровой и любящей семье, необходимо полностью реализовать три основных принципа политики защиты детей: предотвращение безнадзорности детей, жестокого обращения и семейных бед; помощь семьям, столкнувшимся с этими проблемами; и семейное размещение детей, которые должны быть разлучены со своими семьями, с целью скорейшего воссоединения семьи», — сказал Рено Селигманн, Постоянный представитель Всемирного банка в Российской Федерации .

В течение следующих пяти-десяти лет Россия должна стремиться к снижению числа детей, ежегодно определяемых как оставшихся без попечения родителей и помещаемых в интернатные учреждения; внедрить политику отказа от институционализации детей младше школьного возраста, независимо от состояния их здоровья; и внедрить политику надлежащего размещения подростков.

В докладе предлагается ряд рекомендаций по дальнейшему совершенствованию системы защиты детей в России, в том числе: определение на федеральном уровне единого органа исполнительной власти, ответственного за все вопросы государственной политики в области защиты уязвимых детей и их семей; дальнейшее развитие профилактических услуг; установление четких правил подотчетности и надежного мониторинга в рамках системы защиты детей; укрепление системы данных инфраструктуры защиты детей; и улучшение бюджетной отчетности по расходам на защиту детей.

границ | Статус витамина D у российских детей и подростков: вклад генетических и экзогенных факторов

Введение

Витамин D, относящийся к группе жирорастворимых витаминов, играет важную роль в организме человека. Его основная роль заключается в метаболизме костной ткани — поддержании минерализации, росте костей и процессе ремоделирования костей. Однако функции витамина D не ограничиваются регуляцией кальциево-фосфорного обмена: он также влияет на процессы клеточной пролиферации и дифференцировки, передачу нервно-мышечного импульса, модуляцию иммунного ответа и воспаления (1, 2).Важным для синтеза витамина D в организме является присутствие ультрафиолетовых лучей солнечного света и их контакт с кожей (3–5). Витамин D, получаемый с пищей и в виде пищевых добавок, а также образующийся при воздействии солнечных лучей, биологически инертен. Чтобы превратиться в активную форму-1,25(OH)2D, он должен пройти два процесса гидроксилирования в организме. На первом этапе гидроксилирования в печени под действием 25-гидроксилазы (CYP2R1) образуется 25-гидроксивитамин D [25(OH)D, также называемый кальцидиолом].В то время как вторичное гидроксилирование в почках под действием CYP27B1 (1α-гидроксилазы) приводит к образованию биологически активной формы 1,25(OH)2D (6). В исследованиях по идентификации ферментов было показано, что изоформы цитохрома Р450 — CYP2C9, CYP3A4 и CYP2D6 — участвуют в реакциях гидроксилирования витамина D (7, 8). Также было обнаружено, что 1,25(OH)2D индуцирует экспрессию генов CYP3A4, CYP2B6 и CYP2C9 в первичных гепатоцитах человека, а рецепторы витамина D (VDR) способны связывать и трансактивировать различные мотивы, распознаваемые ксенобиотиков через рецептор X-прегнана и конститутивные андростановые рецепторы в промоторных областях этих генов цитохромов (9).

Из-за низкого содержания витамина D в большинстве пищевых продуктов основным источником этого витамина является его образование под воздействием ультрафиолетовых лучей. В последнее время из-за сокращения солнечного света дефицит витамина D стал очень частым явлением как у взрослых, так и у детей (10). Проблема дефицита витамина D особенно актуальна на всей территории России, так как большая часть территории страны расположена выше 42-й географической широты, и, таким образом, жители подвержены риску дефицита витамина D (11). Однако исследований дефицита витамина D для разных регионов и сезонов года в России не проводилось.

Различные варианты в локусах генов (таких как DHCR7, CYP2R1, CYP24A1 и GC), отвечающих за синтез, гидроксилирование и транспорт витамина D, а также полиморфизмы генов VDR могут быть связаны с риском дефицита витамина D (12, 13). Большинство тканей и клеток в организме содержат VDR. Следуя геномному пути в клетках, активная форма витамина D связывается с VDR и образует комплекс.В ядре этот комплекс гетеродимеризуется с х-рецептором ретиноевой кислоты и влияет на транскрипцию витамин D-зависимых генов. VDR является ядерным фактором транскрипции и имеет сходство с рецепторами стероидных и тиреоидных гормонов. Он кодируется геном VDR , расположенным на хромосоме 12 в положении 13.11 (12q13.11).

Ген VDR имеет 11 экзонов (из них 8 кодирующих) и содержит примерно 75 т.п.н. Идентифицировано несколько полиморфных вариантов гена VDR , но наиболее изученными являются четыре однонуклеотидных полиморфных варианта, которые традиционно обозначаются названиями эндонуклеаз рестрикции, с помощью которых они были обнаружены: BsmI, ApaI, TaqI и FokI. (14).Полиморфизм TaqI (NM_000376.2: c.1056T>C; rs731236) расположен в экзоне 11 (8-й кодирующий экзон) вблизи 3′-конца гена VDR и приводит к синонимическому изменению в p. Иле352 в связи с заменой гр. 1056Т>С. Полиморфизм FokI (rs2228570, NM_000376.2:c.2T>C; NP_000367.1:p.Met1Thr) расположен в 4-м экзоне гена (1-й кодирующий экзон), и его присутствие приводит к изменению стартового кодона . VDR BsmI (rs1544410, NM_000376.2: c.1024+283G>A) и ApaI (rs7975232, NM_000376.2:c.1025-49G>T) Полиморфизмы VDR расположены в интроне 10 на 3′-конце гена: эти полиморфизмы не изменяют аминокислотную последовательность белка VDR, но могут влиять на экспрессию гена посредством изменений в стабильности мРНК, нарушении сайтов сплайсинга для транскрипции мРНК или изменениях регуляторных элементов интрона. Исследованиями установлена ​​ассоциация полиморфизма VDR гена с такими заболеваниями, как остеопороз, сахарный диабет, туберкулез, гиперпаратиреоз, хроническая почечная недостаточность и различные новообразования, а также различные сердечно-сосудистые заболевания (14–16). Также была обнаружена связь между уровнями витамина D и некоторыми заболеваниями (17, 18). Несмотря на это, ранее не проводилось исследований распространенности дефицита витамина D у детей в Российской Федерации, включающих комплексный подход к оценке как генетических, так и экзогенных факторов.

Целью исследования явился анализ влияния экзогенных факторов на уровень 25(OH)D в крови у детей трех регионов Российской Федерации, а также взаимосвязь уровня 25(OH)D в крови с полиморфными вариантами из CYP2C9 * 2 (ок.430°С>Т; R144C), CYP2C9 * 1 3 (C.1075A> C; I359L), CYP2D6 * 4 (1846G> A), CYP3A4 (C.1334T> C) и CYP3A4 * 1B (c.-392C>T) и полиморфизмы BsmI, TaqI и FokI гена VDR .

Материалы и методы

Объекты исследования

В проспективное нерандомизированное многоцентровое когортное исследование включены здоровые дети и подростки в возрасте 0–18 лет ( n = 333): 145 человек из Московской области (64 мальчика и 81 девочка, средний возраст 7 лет). 1 ± 4,7 года; средний возраст 6,3 года), 137 человек из Красноярского края (62 мальчика и 75 девочек, средний возраст 7,0 ± 5,2 года, медиана возраста 6,7 года), 51 человек из Ставропольского края (21 мальчик и 30 девочек). , средний возраст 8,1 ± 4,8 года, медиана возраста 9,0 лет). Испытуемых обследовали в четыре сезона года (табл. 1).

Таблица 1 . Количество проб и исследований, проведенных у здоровых людей в разные сезоны года.

Критерии включения: отсутствие хронических заболеваний и ОРЗ за 1 мес до забора крови и подписание информированного согласия родителей/опекунов.Детей включали в исследование после получения информированного согласия.

В ходе анализа испытуемые были разделены на три возрастные группы (табл. 2). Дети были разделены на группы 0–3 лет, 4–10 лет и 11–18 лет в соответствии с периодизацией детского возраста в Российской Федерации (19).

Таблица 2 . Средний уровень 25(OH)D (нг/мл) у испытуемых в зависимости от возраста.

Исследование одобрено ЭК ФГБУ «Медико-генетический научно-исследовательский центр», Протокол «Алгоритм диагностики и коррекции дефицита витамина D у детей Российской Федерации» №9 от 8 декабря 2017 г.

Анализ 25(OH)D

Все биохимические и генетические анализы выполнены в лаборатории Научного центра медицинской генетики.

Образцы крови были собраны в детской поликлинике (Москва, Красноярск, Ставрополь), транспортировались и хранились при температуре 25°С. Все пробы отбирали одновременно в каждый сезон для определения уровня 25(OH)D. Анализы выполняются на одном и том же оборудовании одними и теми же лаборантами.

Уровень витамина D в крови оценивали путем определения его промежуточного метаболита 25(OH)D. Иммуноферментный анализ проводили с помощью наборов EUROIMMUN AG (Германия) с использованием планшетного спектрофлуориметра EnSpire (PerkinElmer, Финляндия), лабораторной центрифуги Biosan LMC-3000 и термошейкера Biosan PST-60-HL-4.

Результаты анализа 25(OH)D интерпретированы в соответствии с рекомендациями Международного общества эндокринологов (2011 г. ): тяжелый дефицит, уровень 25(OH)D <10 нг/мл; дефицит 10–20 нг/мл; недостаточность 21–29 нг/мл; и нормальный уровень, 30-100 нг/мл.Уровни более 100 нг/мл считались избыточными и требовали коррекции дозы витамина D (20).

Данные о продолжительности солнечного сияния (ДС) (количество солнечных часов в месяц в годы исследований) были получены из архивов метеорологической службы по каждому региону (табл. 3).

Таблица 3 . Продолжительность солнечного сияния (часы) в трех исследуемых регионах в 2018 г.

Молекулярно-генетический анализ

ДНК

экстрагировали из лейкоцитов периферической крови с использованием коммерческого набора реагентов для выделения ДНК производства Wizard® (набор для очистки геномной ДНК).

Анализ полиморфных вариантов генов цитохрома и VDR проводили методом полимеразной цепной реакции с последующей рестрикцией специфическими эндонуклеазами. Полиморфизмы CYP2C9 * * 1 3 (C. 1075A> C; I359L, RS1057910), CYP3A4 * 3 (C.1334T> C; M445T, RS4986910), CYP2C9 * 2 (C.430C> T; R144C, RS1799853), CYP2D6 * (1846G> A, RS3892097) и CYP3A4 * 1B (c.−2212392C>T, rs2740574), и полиморфные варианты гена VDR — NM_000376.2: c.1056T>C (rs731236), NM_000376.2:c.2T>C (rs2228570), NM_000376.2: c. 1024+283G>A (rs1544410) — изучены. Используемые праймеры, эндонуклеазы рестрикции, длина амплифицируемых фрагментов и длина продуктов рестрикции показаны в таблице 4.

Таблица 4 . Последовательности праймеров и эндонуклеазы рестрикции для определения полиморфных вариантов генов цитохрома и VDR .

Генотипы изученных вариантов находились в равновесии Харди-Вайнберга (табл. 5).

Таблица 5 . Частоты генотипов и аллелей полиморфных вариантов генов CYP и VDR .

Статистический анализ

Статистические данные обработаны с помощью IBM Statistical Package for the Social Sciences, версия 24. В качестве мер для описания исходной выборки использовались среднее арифметическое и стандартное отклонение, а интерпретация полученных результатов (не имеющих нормального распределения) проводили с использованием медианы, а также нижнего и верхнего квартилей: Q1 (25%) и Q3 (75%).При сравнении средних значений или медиан использовали критерий Манна-Уитни U . При изучении генетического полиморфизма среди групп также использовался точный критерий Фишера. Различия считали статистически значимыми при p < 0,05.

Для генетических исследований применяли параметрический однофакторный дисперсионный анализ (попарное сравнение с критерием Шеффе), непараметрический дисперсионный анализ Краскела-Уоллиса (попарное сравнение по Манну-Уитни), критерий независимости хи-квадрат для таблицы сопряженности , и анализ доли детей с различным содержанием витамина D с помощью z -критерия равенства долей.

Результаты

Дети в возрасте от 0 до 3 лет имели средний возраст 1,92 ± 1,10 года; медиана составила 1,96 года (Q1–Q3 = 1,00–2,77). Средний возраст детей 4–10 лет составил 7,16 ± 2,02 года, медиана — 6,94 года (Q1–Q3 = 5,52–8,72), а средний возраст испытуемых 11–18 лет — 13,85 ± 1,69 года. медиана составила 13,59 года (Q1–Q3 = 12,51–15,31).

Распределение образцов по трем возрастным группам в зависимости от профилактической дозы введенного холекальциферола показано в таблице 6.Число лиц, не получавших витамин D в профилактических целях, было наименьшим в возрасте 3 лет; с возрастом число лиц, получавших профилактику витамином D, увеличивалось и было максимальным среди подростков.

Таблица 6 . Распределение образцов по трем регионам исследования в зависимости от профилактических доз холекальциферола.

Количество образцов крови, полученных от здоровых детей, принимавших профилактическую дозу холекальциферола >1000 МЕ в Ставрополе, составило 57 (36.1%), а в Москве и Красноярске эти цифры были значительно ниже – 8 (5,3%) и 25 (17,3%) соответственно ( p < 0,05). Около половины испытуемых не получали профилактику витамином D (таблица 7).

Таблица 7 . Распределение проб по трем возрастным группам в зависимости от профилактических доз холекальциферола.

Результаты исследования показали, что средний уровень витамина D в крови у здоровых людей составил 32,74 ± 17,47 нг/мл (медиана = 29.60, Q1–Q3 = 21,68–39,70). В целом нормальный уровень 25(OH)D в крови наблюдался в 45,5% случаев, недостаточность – в 30,1%, дефицит – в 19,8%, выраженный дефицит – в 1,6%.

При сравнительном анализе среднего уровня 25(OH)D у детей разного возраста и пола выявлена ​​достоверная разница между девочками и мальчиками старшей возрастной группы ( p = 0,033). Мальчики-подростки имели более низкие значения 25(OH)D, которые составляли 25,70 ± 11,21 (медиана = 24,10, Q1–Q3 = 17,40–30,51) нг/мл, по сравнению с девочками-подростками, у которых было 28.70±14,01 (медиана = 26,18, Q1–Q3 = 18,80–33,56) нг/мл, что позволяет отнести их к группе риска в этом возрасте.

Уровень кальцидиола снижался с возрастом: у здоровых детей он снижался с 41,36 нг/мл в раннем возрасте до 26,94 нг/мл в подростковом возрасте ( p < 0,001; табл. 8). Кроме того, возрастные закономерности обеспеченности витамином D у обследуемых были однородны — как правило, от максимального уровня, достигнутого на первом году жизни, на фоне профилактического приема холекальциферола с возрастом происходило прогрессивное снижение, завершающееся развитие дефицита и недостаточности витамина D к школьному возрасту.

Таблица 8 . Средний уровень 25(OH)D (нг/мл) у детей и подростков трех регионов исследования в разные сезоны года.

У здоровых детей в возрасте от 0 до 3 лет средний уровень 25(OH)D был нормальным во все времена года. У детей в возрасте 4–10 лет достоверно более низкие уровни 25(OH)D регистрировались весной, чем летом. Средний уровень 25(OH)D у детей старшего возраста был ниже нормы во все сезоны года, а самые низкие уровни наблюдались весной и зимой у подростков (рис. 1).

Рисунок 1 . Концентрация 25(OH)D (нг/мл) в крови субъектов в различных возрастных группах и в разное время года. p – уровень значимости различий: p1–3 (1) < 0,05 – значимость между уровнем 25(OH)D зимой и летом у детей 0–3 лет; p2–3 (2) < 0,05 – значимость между уровнями 25(OH)D весной и летом у детей 4–10 лет; p2–3 (3) < 0,05 – значимость между уровнями 25(OH)D весной и летом у детей 11–18 лет.

Уровни 25(OH)D в крови здоровых людей в разных регионах различались (рис. 2). Количество детей с нормальным уровнем 25(OH)D было достоверно выше в Московской области и Ставропольском крае, чем в Красноярском крае ( p < 0,05). Статистически значимых различий числа лиц в обследуемых регионах по дефициту, недостаточности и нормальной обеспеченности витамином D выявлено не было.

Рисунок 2 .Частота здоровых детей и подростков с разным уровнем витамина D ( n , %) в разных регионах. *p1–2 < 0,05 и p2–3 < 0,05 — Z-критерии сравнения долей детей.

В табл. по сравнению с регионами весной и осенью.Это соответствует большему количеству солнечных дней в Ставропольском крае по сравнению с Московской областью и Красноярским краем. Так, весной в Московской области СД составила 742,2 ч, в Красноярском крае – 561,3 ч, в Ставропольском крае – 687 ч. ДС летом в Московской области составила 883,8 ч, в Красноярском крае – 896,6 ч, в Ставропольском крае – 1013,3 ч. Осенью в Московской области СД составил 391,7 ч, в Красноярском крае — 345,2 ч, в Красноярском крае — 559.3 ч по Ставропольскому краю.

В Ставропольском крае достоверных различий в уровне 25(OH)D в крови по сезонам года не выявлено, что в первую очередь связано с тем, что субъекты края чаще принимали профилактические дозы холекальциферола, чем субъекты других регионов. В Московской области летом наблюдалось более высокое содержание 25(OH)D в крови, чем весной. В Красноярском крае самые высокие средние уровни 25(OH)D у испытуемых были выявлены зимой, а самые низкие – весной. Это может быть связано с большей приверженностью профилактике дефицита витамина D у пациентов в зимний период. Кроме того, СЗ зимой в Красноярском крае в 2 раза выше (175,6 ч), чем в других регионах: 81,7 ч в Московской области и 87,4 ч в Ставропольском крае. При сравнении уровня витамина D в общей группе детей весной также отмечается достоверно низкое значение 25(OH)D.

Важнейшим этапом анализа было сравнение уровня кальцидиола у здоровых лиц по отношению к суточной профилактической дозе холекальциферола (рис. 3).

Рисунок 3 . Средние уровни 25(OH)D (нг/мл) в крови у здоровых детей и подростков в зависимости от профилактической дозы холекальциферола. Критерий Крускала–Уоллиса.

Зимой уровень 25(OH)D значительно повышался в зависимости от профилактической дозы холекальциферола. Весной и осенью достоверно низкие концентрации кальцидиола регистрировались у лиц, не принимавших профилактически холекальциферол. Таким образом, дозы холекальциферола ≥1000 МЕ в сутки было достаточно для достижения нормального уровня 25(OH)D в крови у здоровых лиц независимо от сезона года.

Высокий уровень 25(OH)D у лиц Ставропольского края можно объяснить их высокой приверженностью к профилактике холекальциферолом, так как часть из них участвовала в исследованиях распространенности дефицита и недостаточности витамина D в Российской Федерации (Родничок, Родничок 2) (21, 22).

Взаимосвязь между уровнем 25(OH)D в крови здоровых людей и вариантами CYP2C9 * 3 (c.1075A>C; .1334Т>С; M445T, RS4986910), CYP2C9 * 2 (C.430C> T; R144C, RS1799853), CYP2D6 * 4 (1846G> A, RS3892097), и CYP3A4 * 1B (c.-392C>T, rs2740574) изучали зимой и весной из-за низкого уровня кальцидиола в эти сезоны года. Однако никаких взаимосвязей не установлено (табл. 9).

Таблица 9 . Средний уровень 25(OH)D (нг/мл) у испытуемых в зимний период в зависимости от генотипов полиморфизмов генов цитохромов.

Молекулярные эффекты, в том числе влияние на уровни гормонов, факторов роста и воспаления, белков и, конечно же, уровень кальция в крови, проявляются через рецепторы витамина D (23–25).

Установлено, что генотипы ТТ и ТС полиморфизма с.1056Т>С (TaqI) чаще (~4 раза) встречались в российской популяции, чем генотип СС (табл. 10). Частота аллеля С была в 2 раза ниже частоты аллеля Т. При полиморфизме с.2Т>С (FokI) преобладали дети с генотипами СС и ТС.Частота гомозиготного генотипа ТТ у детей была ниже (17,83%), чем генотипов СС и ТС. По отношению к полиморфному варианту с.1024+283G>A (BsmI) генотипы GG и GA встречались чаще, чем гомозиготы АА (12,75%). Частота аллеля А была в 2 раза ниже, чем аллеля G.

Таблица 10 . Частота аллелей и генотипов гена VDR в группе детей из России.

Обсуждение

Целью настоящего исследования явился анализ влияния экзогенных факторов на уровень 25(OH)D в крови у детей трех регионов Российской Федерации, а также взаимосвязь уровня 25(OH)D в крови с полиморфными вариантами генов цитохрома Р450 и гена VDR .Проблема дефицита витамина D в настоящее время актуальна в связи с его широкой распространенностью как среди взрослых, так и среди детей, в том числе и в Российской Федерации. В данном исследовании было установлено, что у детей уровень 25(OH)D в сыворотке крови с возрастом снижался, а у подростков дефицит витамина D наблюдался во все сезоны года, с наименьшими уровнями 25(OH)D в сыворотке крови. (OH)D регистрируется весной и зимой.

Исследование дефицита витамина D, проведенное в Европе в 2016 г., также показывает, что подростки в среднем имеют более высокий риск дефицита витамина D, чем другие возрастные группы (26).В американском исследовании на выборке детей в возрасте от 1 до 11 лет результаты показали более низкие уровни 25(OH)D у детей в возрасте 6–11 лет (27). Российские исследования также показали лучшую доступность витамина D у детей раннего возраста по сравнению с подростками (28, 29). Очевидно, что возрастные закономерности обеспеченности витамином D у детей Российской Федерации зависят от профилактического назначения холекальциферола в раннем возрасте, что достигается реализуемыми программами (Национальная программа оптимизации витаминно-минеральной обеспеченности детей в России, национальная программа «Дефицит витамина D у детей и подростков в Российской Федерации: современные подходы к коррекции» (20). Однако рекомендации этих программ не соблюдаются у детей старшего возраста, и наблюдается прогрессивное снижение уровня кальцидиола, достигающее кульминации в развитии дефицита и недостаточности витамина D к школьному возрасту.

Учитывая особенности синтеза витамина D и географическое положение большей части территории РФ в северном полушарии выше 42-й параллели (30), у большинства детей зимой и весной уровень витамина D не оптимален (31). ).

Результаты данного исследования выявили, что регион проживания также влияет на обеспеченность витамином D. Изучаемые регионы расположены на разных географических широтах: Москва на 55° с. л., Красноярск на 56° с. л., а Ставрополь на 45° с. л. и у них разное количество солнечных дней в году и в разные сезоны года. Самый низкий СД в течение года зарегистрирован в Красноярском крае, чем и объясняется низкий процент детей с нормальным уровнем 25(OH)D в крае.

Средний уровень 25(OH)D у мальчиков-подростков был статистически значимо ниже, чем у девочек-подростков. По последним данным, имеются публикации о подобных выводах среди младших подростков (32).

Мы также обнаружили, что уровень 25(OH)D существенно зависел от профилактической дозы вводимого холекальциферола. Доза холекальциферола ≥1000 МЕ в день может обеспечить нормальный уровень 25(OH)D у здоровых детей. Это согласуется с данными национальной программы (Национальная программа оптимизации витаминно-минерального обеспечения детей в России и Национальная программа «Дефицит витамина D у детей и подростков в Российской Федерации: современные подходы к коррекции»), которая предлагает схему профилактики гиповитаминоза D у детей в Российской Федерации путем введения холекальциферола в дозе 1000–1500 МЕ в сутки (20).

Поэтому мы изучили частоту аллелей и генотипов VDR гена среди субъектов исследования. Полученные результаты, представленные в табл. 9, полностью совпадают с распределением генотипов во взрослой популяции России и частично совпадают с генотипами в популяциях Франции и Японии (33–36).

Мы нашли статистически значимой ассоциации между одноустройством полиморфных вариантов генов цитохроте P450 ( CYP2C9 * 3, CYP3A4 4 * 3, CYP2C9 * 2, CYP2D6 * 4 и CYP3A4 * 1B ) и уровень 25(OH)D в крови у субъектов исследования.Как отмечалось выше, ферменты, кодируемые этими генами, участвуют в процессе гидроксилирования, но не влияют на содержание витамина D в сыворотке крови. В обзоре 2016 г. Jolliffe et al. проанализировали ассоциацию полиморфизмов 11 генов ( DHCR7, CYP2R1, CYP3A4, CYP27A1, DBP, LRP2, CUB, CYP27B1, CYP24A1, VDR и RXRA ) с внереберными эффектами и уровнями циркулирующего 25(OH). В этом исследовании статистически значимые ассоциации были обнаружены для 55 полиморфных вариантов в 11 изученных генах (37).

По результатам настоящего исследования изучено распределение частот аллелей VDR гена (табл. 10). Аналогичные данные были получены Козловым и соавт. которые изучили частоту генотипов VDR по аллелям FokI и BsmI и установили, что в российской популяции больше носителей генотипа ТТ, чем генотипа СС полиморфизма TaqI (28 и 13% соответственно) и что генотип GG преобладает над к генотипу AA полиморфизма Bsml (49 и 7% соответственно) (38).Барончелли и др. исследовали 209 здоровых детей и выявили двукратное преобладание аллеля G полиморфизма BsmI по сравнению с аллелем А (39). Аналогичные результаты были получены при исследовании 202 детей в Саудовской Аравии (40).

Анализ уровня 25(OH)D у испытуемых не выявил зависимости от генотипов трех полиморфных вариантов гена VDR (табл. 11), что совпадает с данными международных исследований (41). Например, в исследовании 642 здоровых детей в Дании не было доказано, что полиморфизм гена VDR оказывает какое-либо влияние на уровень витамина D (42).Аналогичные результаты были также получены при опросе 222 взрослых в Великобритании (43). Поэтому можно предположить, что полиморфные варианты не влияют на уровень витамина D в сыворотке, но могут влиять на его функцию, изменяя сайты его связывания. Кроме того, смена носителя полиморфного варианта FokI приводит к образованию короткой формы белка VDR, что приводит к более высокой транскрипционной активности и усилению экспрессии цитокинов и может быть связано с аутоиммунными и инфекционными заболеваниями (44).

Таблица 11 . Средний уровень 25(OH)D (нг/мл) у субъектов в зависимости от генотипов полиморфизмов гена VDR .

Из этого исследования можно сделать следующие выводы. Субъектами, наиболее подверженными риску дефицита витамина D среди здоровых лиц в исследуемой выборке из трех исследуемых регионов России, были подростки, особенно мужчины. Зимой и весной регистрировались самые низкие уровни 25(OH)D независимо от региона проживания.У детей Московской области и Ставропольского края уровень 25(OH)D в сыворотке крови был выше, чем у детей Красноярского края. Профилактическая доза ≥1000 МЕ холекальциферола в день может обеспечить нормальный уровень 25(OH)D у здоровых детей.

Однако у этого исследования были ограничения. Образцы, используемые для оценки уровня витамина D, не были взяты у одного и того же субъекта в разные сезоны года. Включение новых пациентов позволило оценить стратегии профилактики дефицита витамина D у детей в разные сезоны года.Это исследование определяло продолжительность солнечного сияния в регионах, а не воздействие солнца на детей.

Таким образом, для здоровых детей Российской Федерации такие экзогенные факторы, как время года, место жительства и профилактический прием холекальциферола, а также внутренние факторы, такие как возраст и пол, играют определяющую роль в развитии витаминного дефицит D; а генетические факторы — полиморфные варианты генов ферментов 1 фазы метаболизма ксенобиотиков ( CYP2C9, CYP2C19, CYP2D6, CYP3A4 ) и гена VDR — нет.Алгоритм диагностики с учетом возраста, времени года и профилактической дозы холекальциферола для выявления пациентов с риском дефицита витамина D будет полезен для населения России.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены EC Исследовательского центра медицинской генетики.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном/ближайшим родственником участников.

Вклад авторов

EK и SK выполнили концептуализацию и представили план проверки для исследования. IZ поспособствовал оригинальной идее. Н.И. и Л.К. руководили исследованием. Исследование проводили NP, AZ, EZ, VC, SD, AV, VS, YM, RB и VK. EK написал рукопись при поддержке AZ, EZ и EL. Все авторы обсудили результаты и внесли свой вклад в окончательный вариант рукописи.

Финансирование

Работа выполнена в рамках государственного задания Минобрнауки России и при поддержке РФФИ, ​​Грант № 18-015-00482.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Сокращения

DS, продолжительность солнечного сияния; VDR, рецептор витамина D.

Каталожные номера

1. Bischoff-Ferrari HA, Burckhardt P, Quack-Loetscher K, Gerber B, I’Allemand D, Laimbacher J, et al. Дефицит витамина D: доказательства, безопасность и рекомендации для населения Швейцарии. В: Отчет, написанный группой экспертов от имени Федеральной комиссии по питанию (FCN) . (2012) Доступно в Интернете по адресу: http://www.iccidd.org/p142000804.html

.

Реферат PubMed | Академия Google

2. Калинченко С., Пигарова Ю.А., Гусакова Д.А., Плещева А.В.Витамин D и мочекаменная болезнь. Консилиум Медикум. (2012) 14:97–102.

Академия Google

3. Holick MF, Richtand NM, McNeill SC, Holick SA, Frommer JE, Henley JW Jr, et al. Выделение и идентификация превитамина D3 из кожи крыс, подвергшихся ультрафиолетовому облучению. Биохимия. (1979) 18:1003–8. дои: 10.1021/bi00573a011

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

4. Холик М.Ф., Маклафлин Дж.А., Кларк М.Б., Холик С.А., Поттс Дж.Т. мл., Андерсон Р.Р. и соавт.Фотосинтез превитамина D3 в коже человека и физиологические последствия. Наука. (1980) 210:203–5. doi: 10.1126/science.6251551

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

5. Холик М.Ф., Маклафлин Дж.А., Доппельт С.Х. Регуляция кожного фотосинтеза превитамина D3 у человека: пигмент кожи не является важным регулятором. Наука. (1981) 211:590–3. doi: 10.1126/science.6256855

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

6.Липс П., Хоскинг Д., Липпунер К., Норквист Дж. М., Верен Л., Маалуф Г. и др. Распространенность недостаточности витамина D среди женщин с остеопорозом: международное эпидемиологическое исследование. J Интерн Мед. (2006) 260:245–54. doi: 10.1111/j.1365-2796.2006.01685.x

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

7. Мальцев С. В., Мансурова Г.Ш. Метаболизм витамина Д и пути реализации его основных функций. Практ. мед. (2014) 9:12–18.

Академия Google

9. Дрокорт Л., Урлин Дж. К., Паскусси Дж. М., Морел П., Виларем М. Дж. Экспрессия CYP3A4, CYP2B6 и CYP2C9 регулируется рецепторным путем витамина D в первичных гепатоцитах человека. J Biol Chem. (2002) 277:25125–32. doi: 10.1074/jbc.M201323200

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

10. Munns CF, Simm PJ, Rodda CP, Garnett SP, Zacharin MR, Ward LM, et al. Заболеваемость рахитом, вызванным дефицитом витамина D, среди австралийских детей: исследование, проведенное австралийским отделением педиатрического наблюдения. Med J Aust. (2012). 196: 466–8. doi: 10.5694/mja11.10662

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

11. Захарова И.Н., Творогова Т.М., Громова О.А., Евсеева Е.А., Лазарева С.И., Майкова И.Д., и соавт. Дефицит витамина D у подростков: результаты круглогодичного скрининга в Москве. Педиатрическая фармакология. (2015) 12:528–31. дои: 10.15690/pf.v12i5.1453

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

12. Wang TJ, Zhang F, Richards JB, Kestenbaum B, van Meurs JB, Berry D, et al.Общие генетические детерминанты недостаточности витамина D: исследование ассоциации всего генома. Ланцет. (2010) 376:180–8. doi: 10.1016/S0140-6736(10)60588-0

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

13. McGrath JJ, Saha S, Burne TH, Eyles DW. Систематический обзор связи между распространенными однонуклеотидными полиморфизмами и концентрациями 25-гидроксивитамина D. J Стероид Biochem Mol Biol. (2010) 121:471–7. doi: 10.1016/j.jsbmb.2010.03.073

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

14. Уиттерлинден А.Г., Фанг Ю., ван Мерс Дж.Б., Полс Х.А., ван Леувен Дж.П. Генетика и биология полиморфизмов рецепторов витамина D. Ген. (2004) 338:143–56. doi: 10.1016/j.gene.2004.05.014

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

16. Lind L, Hänni A, Lithell H, Hvarfner A, Sörensen OH, Ljunghall S. Витамин D связан с артериальным давлением и другими сердечно-сосудистыми факторами риска у мужчин среднего возраста. Am J Hypertens . (1995) 8:894–901. дои: 10.1016/0895-7061(95)00154-H

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

17. Бисвас С., Канвал Б., Джит С., Семинара Р.С. Fok-I, Bsm-I и Taq-I варианты полиморфизма рецептора витамина D в развитии расстройства аутистического спектра: обзор литературы. Куреус. (2018) 10:e3228. doi: 10.7759/cureus.3228

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

18.Abbassy H, Abo Elwafa R, Omar O. Минеральная плотность костей и генетические варианты рецептора витамина D у египетских детей с бета-талассемией, принимающих витамин D. Mediterr J Hematol Infect Dis. (2019) 11:e2019013. doi: 10.4084/mjhid.2019.013

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

19. Возраст Малая медицинская энциклопедия. Покровский . (1991) 1:358–9.

Академия Google

20. Захарова И. Национальная программа «Недостаточность витамина D у детей и подростков Российской Федерации: современные подходы к коррекции»/Союз педиатров России [и др.]. Клин Педиатр. (2018). 96.

Академия Google

21. Захарова И.Н., Мальцев С.В., Боровик Т.Е., Яцык Г.В., Малявская С.И., Вахлова И.В., и соавт. Приведены результаты многоцентрового исследования «Родничок» по изучению дефицита витамина D у детей раннего возраста в России. Педиатрия. (2015) 94:62–7.

Академия Google

22. Захарова И.Н., Я.К.Л., Мальцев С.В., Малявская С.И., Громова О.А., Курьянинова В.А., и соавт. Коррекция дефицита витамина D у детей раннего возраста в Российской Федерации (результаты исследования «Родничок-2»). Педиатрия . (2017): 73–81.

Академия Google

23. Беневоленская Л.И. Справочник по остеопорозу: Официальное издание Российской ассоциации остеопороза. Москва: БИНОМ, Лаборатория знаний (2003). 524 стр.

Академия Google

24. Эйсман Дж.А. Фармакогенетика рецептора витамина D и остеопороза. Депозит метабола лекарств. (2001) 29:505–12.

Реферат PubMed | Академия Google

25.Мякоткин В.А. Генетические аспекты ремоделирования кости. Научно-практ. ревматол. (2006) 4–7.

Академия Google

26. Кэшман К.Д., Даулинг К.Г., Шкрабакова З., Гонсалес-Гросс М., Валтуэнья Дж., де Хенау С., Морено Л. и другие. Дефицит витамина D в Европе: пандемия? Am J Clin Nutr. (2016) 103:1033–44. doi: 10.3945/ajcn.115.120873

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

27. Mansbach JM, Ginde AA, Camargo CA Jr. Уровни 25-гидроксивитамина D в сыворотке крови детей в возрасте от 1 до 11 лет в США: нужно ли детям больше витамина D? Педиатрия. (2009) 124:1404–10. doi: 10.1542/пед.2008-2041

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

28. Мальцев С.В., Шакирова Е.М., Сафина Л.З., Закирова А.М., Я.С.З. Оценка витамина D у детей подростков. Педиатрия. (2014) 93:32–8.

Академия Google

29. Берестовская В.С., Ларичева Е.С., Хлехлина Ю.В. Внесезонный дефицит витамина D3 у детей и подростков в Москве. Clin Lab Diag. (2012) 12:5–7.

Реферат PubMed | Академия Google

30. Chen TC, Chimeh F, Lu Z, Mathieu J, Person KS, Zhang A, et al. Факторы, влияющие на кожный синтез и пищевые источники витамина D. Arch Biochem Biophys. (2007) 460:213–7. doi: 10.1016/j.abb.2006.12.017

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

31. Уэбб А.Р., Клайн Л., Холик М.Ф. Влияние времени года и широты на кожный синтез витамина D3: воздействие зимнего солнечного света в Бостоне и Эдмонтоне не будет способствовать синтезу витамина D3 в коже человека. J Clin Endocrinol Metab. (1988) 67:373–8. doi: 10.1210/jcem-67-2-373

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

32. AlQuaiz AM, Kazi A, Fouda M, Alyousefi N. Возрастные и гендерные различия в распространенности и корреляции дефицита витамина D. Арка Остеопорос. (2018) 13:49. doi: 10.1007/s11657-018-0461-5

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

33. Тагиева А.Н., Сметник В.П., Сухих Г.Т., Ю.К.М., Греченко А.В., Мякоткин В.А., и соавт.Изучение роли генов рецептора витамина D (VDR), α-рецептора эстрогена (ESRa) и α-1 цепи коллагена 1 типа (COLIAI) в заболеваемости остеопорозом у женщин в постменопаузе. Мед Генетика. (2005) 4:90–5.

Академия Google

34. Москаленко М.В., Асеев М.В., Котова С.М., Баранов BC. Анализ ассоциации аллелей генов COLLAL, VDR и CALCR с развитием остеопороза. Environ Genetics. (2004) 2:38–43. doi: 10.17816/ecogen2138-43

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

35. Гарнеро П., Борел О., Сорне-Рендю Э., Дельмас П.Д. Полиморфизм гена рецептора витамина D не является предиктором костного метаболизма и костной массы у здоровых женщин в пременопаузе. J Шахтер для костей Res. (1995) 10:1283–8. дои: 10.1002/jbmr.5650100902

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

36. Токита А., Мацумото Х., Моррисон Н.А., Тава Т., Миура Ю., Фукамаути К. и соавт. Аллели рецептора витамина D, минеральная плотность костей и обмен веществ у японских женщин в пременопаузе. J Шахтер для костей Res. (1996) 11:1003–9. doi: 10.1002/jbmr.5650110718

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

37. Jolliffe DA, Walton RT, Griffiths CJ, Martineau AR. Однонуклеотидные полиморфизмы в пути поступления витамина D, связанные с циркулирующими концентрациями метаболитов витамина D и последствиями для здоровья, не связанными со скелетом: обзор исследований генетической ассоциации. J Стероид Biochem Mol Biol. (2016) 164:18–29. doi: 10.1016/j.jsbmb.2015.12.007

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

38.Козлов А.И., Вершубская Г.Г., Негашева М.А. Полиморфизм гена рецептора витамина D (VDR) в выборках населения европейской части России и Урала. Пермский мед. ж. (2016) 33:60–6.

Академия Google

39. Baroncelli GI, Federico G, Bertelloni S, Ceccarelli C, Cupelli D, Saggese G. Генотип рецептора витамина D не предсказывает минеральную плотность кости, обмен костной ткани и рост у детей препубертатного возраста. Горм. рез. (1999) 51:150–6. дои: 10.1159/000023348

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

40.Али Р., Фаузи И., Мохсен И., Сеттин А. Оценка полиморфизмов генов рецепторов витамина D (FokI и BsmI) у саудовских детей с СД1. J Clin Lab Anal. (2018) 32:e22397. doi: 10.1002/jcla.22397

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

41. Hibler EA, Jurutka PW, Egan JB, Hu C, LeRoy EC, Martinez ME, et al. Связь между полиморфными вариациями VDR и RXRA и циркулирующими уровнями метаболитов витамина D. J Стероид Biochem Mol Biol. (2010) 121:438–41.doi: 10.1016/j.jsbmb.2010.03.052

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

42. Петерсен Р.А., Ларсен Л.Х., Дамсгаард, Коннектикут. Распространенные генетические варианты связаны с более низкими концентрациями 25-гидроксивитамина D в сыворотке в течение года среди детей северных широт. Бр Ж Нутр. (2017) 117:829–38. дои: 10.1017/S0007114517000538

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

43. Jolliffe DA, Hanifa Y, Witt KD, Venton TR, Rowe M, Timms PM, et al.Экологические и генетические детерминанты статуса витамина D среди пожилых людей в Лондоне, Великобритания. J Стероид Biochem Mol Biol. (2016) 164:30–5. doi: 10.1016/j.jsbmb.2016.01.005

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

44. van Etten E, Verlinden L, Giulietti A, Ramos-Lopez E, Branisteanu DD, Ferreira GB, et al. Полиморфизм FokI гена рецептора витамина D: функциональное влияние на иммунную систему. евро J Иммунол. (2007) 37:395–405. дои: 10.1002/эджи.200636043

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Еще женаты, с детьми, но на русском языке

Ситкомы впервые вышли в эфир в России в 1990-е годы, когда страна была на грани экономического коллапса, но как оригинальные ситкомы, так и копии американских имели низкие рейтинги. Люди боролись и, казалось, были не в настроении для беззаботных шуток о жизни комфортных людей. Не сумев идентифицировать себя с персонажами ситкомов, русские вместо этого стекались к дублированным латиноамериканским мыльным операм.

Только недавно, с экономическим подъемом, ситком прижился.

«Возможно, это последний телевизионный жанр, принятый в России», — сказала Елена Прохорова, изучающая российское телевидение и являющаяся приглашенным профессором Колледжа Уильяма и Мэри в Вирджинии. По ее словам, раньше они не работали, потому что «ситкомы требуют очень стабильной социальной жизни».

Продюсеры и актеры «Счастливого вместе» рассказали, что, хотя российские сценарии повторяли очертания американских, они внесли изменения для российского зрителя, вылепив сюжеты вокруг русских праздников и используя декорации, которые больше напоминают интерьеры в России.Виктор Логинов, сыгравший Гену Букина, выглядит моложе Эда О’Нила, сыгравшего Эла Банди, отчасти потому, что сериал ориентирован на более молодую аудиторию.

Еще настаивали, чтобы юмор был более русским. «Мы пытаемся запечатлеть так называемую русскую душу, чтобы она была принята нашей российской аудиторией, чтобы персонаж стал парнем с улицы», — сказал г-н Логинов, актер с классическим образованием.

И все же ощущение от «Счастливого вместе» кажется куда более американским, чем русским.Классический русский юмор больше тяготеет к повествовательной сатире, чем к фарсу.

Хотя «Женаты, с детьми» вызвали шок, когда впервые появились в США, вызвав бойкот рекламодателей, два десятилетия спустя русская версия не вызвала подобной реакции.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.