Детство произведение толстого: Толстой «Детство» читать повесть онлайн или скачать рассказ

Содержание

Анализ повести «Детство» Толстой Л.Н. — кратко и подробно

«Детство» написано Толстым в самом начале его творческого пути. Несмотря на то, что в дальнейшем из-под пера писателя-реалиста выходили намного более масштабные произведения, они не заслонили собой первую повесть из знаменитой трилогии.

Юный герой, от лица которого ведется повествование – Николенька Иртеньев. В произведении описываются будничные эпизоды из жизни мальчика, потому что автор делает акцент на его внутренних переживаниях, а не на внешней событийности. Формирование личности – главная тема «Детства», именно события, произошедшие в раннем возрасте, так или иначе повлияют на будущее человека, на его выбор, нравственные ориентиры. Окружающий мир и взрослые оказывают воздействие на личностный рост взрослеющего ребенка, любой эпизод может стать судьбоносным мотивом для его поведения в будущем. Автор также затрагивает важность семейных отношений, а внутренние монологи героя раскрывают «диалектику его души».

п.1. Основные темы

Становление личности

Нельзя недооценивать детские впечатления, потому что именно они закладывают фундамент формирования характера, индивидуальности. События раннего детства обязательно повлияют на судьбу в дальнейшем. Толстой уделяет большое внимание духовному развитию личности, так как считает, что это важнейший непрерывный процесс, который берет начало еще в нежном возрасте.

Тема семьи

Взаимоотношения в кругу семьи играют ключевую роль в развитии системы ценностей ребенка. Если дитя наблюдает взаимоуважение по отношению друг к другу, заботу, любовь, он будет стараться последовать родительскому примеру, когда станет взрослым.

Воспитание

Поведение героя – это результат его воспитания. Ребенок чувствует себя нужным, любимым, поэтому он наделен положительными качествами, которые не позволяют ему поступать плохо. Воспитание для Толстого – это не наказание или порицание, а пример, который родители подают детям, и атмосфера добра и доверия.

Материнская любовь

Одна из ключевых тем произведения. Любовь, ласка и нежность матери повлияла на поведение, а в дальнейшем и характер главного героя: он доверчив, ласков, сентиментален, все тонко чувствует своей ранимой душой. Ребенок, знающий материнскую любовь, не может быть враждебно настроен к миру и окружающим.

Роль наставника

Карл Иванович, гувернер Николеньки, привязан к детям и особенно к главному герою. Он любит своих учеников, но на занятиях становится бескомпромиссным строгим ментором. Это воспитывает в детях дисциплинированность, представление о субординации и требовательность к себе.

п.2. Проблемы, поднимаемые в повести

Потеря близкого человека

Данная проблема, затронутая в «Детстве», не имеет решения, ведь дети безвозвратно теряют маму. Маленькие герои тоскуют по ней. Боль, терзающую детские ранимые сердца, сложно даже представить. Задача родных – не дать детям почувствовать себя одинокими и ненужными, что и описывается Львом Николаевичем в произведении.

Неосмотрительность взрослых

Родители часто допускают ошибки в отношениях с детьми, не придавая этому значения. Считая впечатлительность ребенка слабостью они способны его ранить. Примером из повести служит эпизод на приеме у бабушки, когда Николенька был смущен публичным «разоблачением» его симпатии.

Дурное влияние

п.3. Идея и пафос произведения

Именно короткая беззаботная пора детства важна в формировании взрослой личности. Потери, радости, разочарования, восторг, пережитые в нежном возрасте, оставят отпечаток в душе ребенка, который он пронесет с собой во взрослую жизнь.

Чтобы определить эмоциональный настрой повести, нужно обратиться к мастерски описанным автором внутренним переживаниям героя. Николенька испытывает весь спектр детских эмоций: досада, огорчение, восторг, любовь, радость, разочарование, нежность… Но постоянно присутствует меланхоличное настроение, связанное с утратой, муками совести. После смерти матери эмоциональная тональность повести становится пронизана горечью потери самого близкого человека.

п.4. Главные герои

Николенька Иртеньев — десятилетний мальчик, чувствительный к несправедливости и обиде. Уже в этом возрасте в нем часто говорит совесть. Он любит всех и сам любим членами семьи, но несколько замкнут и не уверен в себе. Николенька эмоционален, мягок, не слишком усерден в учебе, но очень внимателен к своим поступкам.

Мать Николеньки — мягкая добрая женщина, всецело отдающая себя семье. Она набожна, но в то же время образована. Очень привязана к Николеньке, щедро одаривает его материнской лаской и нежностью.

Карл Иваныч — немецкий гувернер очень привязан к детям. Он добр, честен и исполнителен. Оказывает влияние на Николеньку: мальчик старается взять от него самое лучшее.

Наталья Савишна — преданная семье женщина, которая любила всем сердце детей и их мать, которых вырастила. Кроткая, набожная Наталья Савишна была няней maman, всю свою жизнь она посвятила заботам о ней, Любочке, Володе, Николеньке. После смерти матери главный герой тянется к ней, потому что считает, что ее скорбь самая искренняя.

Отец — глава семейства не близок с детьми. Напротив, он устраивает свою жизнь так, чтоб не отказывать себе в своих предпочтениях: слабости к азартным играм и женщинам. Пользуется добротой и кротким нравом своей супруги. Умен, тверд, рационален.

п.5. Сюжет и композиция

Сюжет охватывает период перемен в жизни Николеньки Иртеньева (переезд в город, смерть матери). Описывается год из жизни главного героя. В произведении 28 глав, в которых изображены заурядные зарисовки из жизни взрослеющего мальчика.

Композиционно повесть можно разделить на три части: завязкой служит переезд в Москву, развитие действия происходит в доме бабушки, кульминация – известие о болезни матери. Далее следует трагическая развязка: смерть maman и похороны, на которых Николенька замечает, сколько неискренности в окружающих людях.

п.6. Художественное своеобразие

Примечательно, что только в XVII главе присутствует немногословное портретное описание главного героя: «…широким носом, толстыми губами и маленькими серыми глазками…». Толстой намеренно уходит от описания внешних деталей образа главного героя, поскольку главным в человеке считает его душевную красоту.

В главах, описывающих охоту, изображена природа, на лоне которой Иртеньевы устраивают пикник. Залитые солнцем летние пейзажи выступают фоном в эпизоде, когда главный герой по-настоящему счастлив. Радостью наполняет его детское сердце ощущение единения с природой и семьей.

Несмотря на то, что повесть написана от лица десятилетнего ребенка, в тексте присутствует множество средств художественной выразительности: эпитеты, сравнения, гиперболы, олицетворения, метафоры, фразеологизмы и другие тропы и фигуры речи.

п.7. Значение произведения

«Детство» - произведение, открывшее миру имя Льва Толстого. Его первая опубликованная работа вызвала интерес и одобрение критиков. И.С. Тургенев и Н.А. Некрасов сразу разглядели в нем талант, который подарит читателю множество произведений, величина и значимость которых неоценима. Уже в первой его напечатанной повести прослеживается направление творчества Толстого: изучение внутреннего мира человека и нравственное самосовершенствование.

Творчество Толстого пришлось на период расцвета реализма. «Детство» - классический пример этого направления. За кулисами обычных будничных событий происходят важнейшие душевные процессы. Казалось бы, читательскую аудиторию мало заинтересует сюжет повести: каждый человек проходит этот период жизни и нет здесь новизны или чего-то необычного. Однако благодаря писательскому мастерству Льва Николаевича произведение сразу стало популярным, а его основная идея была понята.

Темы и проблемы, затронутые в «Детстве», актуальны по сей день. Именно поэтому повесть вошла в историю русской классической литературы. Меняются столетия и эпохи, но вечные вопросы остаются. Чтоб разрешить их, нужно обратиться к литературным творениям классиков.

Нередко трилогию «Детство. Отрочество. Юность» Льва Толстого сравнивают с трилогией «Детство. В людях. Мои университеты» Максима Горького.

Одноименные повести противопоставляются друг другу. Горький в своем произведении демонстрирует отчужденность членов семьи, суровые нравы, жестокость, испытания, через которые проходит главный герой, но описывает их не через призму его впечатлений, а как взгляд со стороны. Критики высказывались, что таким образом Горький пытается завуалировать искренние переживания и душевные перемены Алеши. Толстой же наоборот представляет в произведении счастливое детство ребенка, который получает вдоволь любовь и ласку близких. Он немного замкнут, но перемены в его душе и внутренние монологи детально описывают внутреннее состояние Николеньки, его стремление моральному идеалу, развитие индивидуальности.

Анализ повести «Детство» (Л. Н. Толстой)

«Детство» — одно из первых произведений Льва Николаевича Толстого, с которого и начался его долгий творческий путь. Данная повесть имеет автобиографический характер.

История создания

Лев Николаевич всегда был заинтересован жизнью и душой простого русского человека, и в 1851 году, будучи на Кавказе с братом, Толстой основательно взялся за написание повести “Детство” – первой части трилогии, которая должна была показать все этапы развития и становления личности. Многие истории и факты из книги взяты из жизни самого автора. Он тоже во всем ровнялся на брата, рано потерял маму и искал себя с самого рождения.

Работа над произведением шла более года, и вскоре повесть увидела свет на страницах журнала “Современник”. Чтобы понять книгу и ее создателя, нужно, прежде всего, обратиться к его жизнеописанию. История детства Толстого подробно описывается в его биографии.

Жанр и направление

Жанр книги — автобиографическая повесть. Направление – реализм, ведь все основные события основываются на фактах из жизни писателя. Все то, о чем рассказывается в произведении, показывает быт и нравы русских дворян 19 столетия.

Повесть входит в состав трилогии, как известно, после «Детства» следуют «Отрочество» и «Юность» Николеньки.

Суть

В основе повести лежат события из жизни Николеньки Иртеньева, главного героя. Повествование ведется от лица самого Коли, мальчик рассказывает о быте в дворянском доме, охоте, учителе, первой влюбленности, личных переживаниях и тяжелых временах. Мы видим мир глазами мальчика 10 лет, который только начинает понимать суть вещей, чувств и поведения людей.

Николай сталкивается с самыми разными явлениями. У него умирает мать, а он вынужден покинуть дом и отправиться на обучение в большой и чужой город. Там у него начинается новая жизнь, полная приключений, открытий и размышлений. Сюжет книги мы описали кратко и точно в кратком содержании по главам.

Главные герои

Образ и характеристика каждого персонажа находятся в данной статье. Здесь же мы приводим лишь самые основные сведения о жизни и характере героя.

  1. Николенька Иртеньев — главный герой, мальчик из дворянской семьи. Он очень тонко чувствует мир, умен не по годам, но сам процесс учебы скучен для него. Николенька старается во всем найти суть, смысл, но часто ошибается из-за обостренной чувствительности и вспыльчивости. Он добр, но ведом: его легко сбить с пути, ведь он часто подражает старшим или более сильным ровесникам.
  2. Мама — в самой повести автор не показывается характер женщины напрямую, но мы можем проследить ее влияние на сына. Благодаря доброму материнскому сердцу, мальчик стал таким чутким и сострадательным.
  3. Папа – рассудительный и строгий мужчина. Герой любит его не меньше, отец сохраняет авторитет перед сыном в любой ситуации.
  4. Наталья Савишна — экономка, бывшая няня мамы Николеньки. По своей натуре очень альтруистичная женщина, готова всю себя отдать ради семьи, которой служит.
  5. Карл Иванович — учитель Николеньки, очень добрый и заботливый человек, желающий для мальчика только лучшего.

Темы

  1. Основная тема повести — становление личности. Человек приобретает индивидуальность, начиная с самого детства. События в раннем возрасте в дальнейшем влияют на судьбу людей, определяют ее во многом. Толстой показывает диалектику души героя – процесс его развития. Каждой черте, каждому жесту есть объяснение, и искать его нужно именно в детстве.
  2. Еще одна немаловажная тема – воспитание. Героя окружают заботой и вниманием с юных лет, он чувствует себя нужным. Поэтому хорошие качества зачастую мешают ему поступать дурно. Это не заслуга генетики, он просто хорошо воспитан, и, усваивая манеры в городской среде, он постепенно становится все более рассудительным и дальновидным.
  3. Материнская любовь – тоже центральная тема в повести. Именно мама научила сыновей тонко чувствовать мир вокруг них, наградила детей обостренным чувством справедливости и сочувствия. Получая ласку и теплоту материнского участия, они и сами стали милосердными, внимательными и неравнодушными людьми, которые были в состоянии признать ошибки и загладить вину.
  4. Тема семьи – тоже очень важный аспект. Взаимоотношения родственников во многом определяют будущее детей. Видя процветающий дом и благополучие, они стремятся построить свою жизнь по образу и подобию родных.
  5. Роль учителя. Толстой понимает всю важность воспитателя для воспитанника. Карл Иванович не распускает учеников, проявляет твердость, но при этом он искренне расположен к ним. Старик любит и уважает детей, не позволяя себе грубостей в отношении них.

Проблематика

В данной повести Толстой затрагивает многие проблемы, актуальные и по сей день. Мы перечислим лишь основные.

  • Потеря близкого человека. Дети особенно близко к сердцу принимают утраты. Особенно в семье. Писатель показал, как сыновья тоскуют по матери, как им больно ее потерять. Они просто не знают, как жить дальше. Эта проблема не имеет универсального решения, но родные должны сделать все возможное, чтобы дети не чувствовали себя сиротами. Это единственный выход из положения, и Толстой показывает, как необходимо себя вести в подобной ситуации.
  • Дурное влияние. Ребенок очень подвержен влиянию извне. Его легко сбить с пути истинного, особенно, если его воспитывали мягко, без особой требовательности. Николай поддался вредным настроениям и стал вести себя дурно по отношению в другому мальчику, повинуясь стадному чувству. Он подражал Сереже Ивину и хотел ему понравиться. К сожалению, взрослые не всегда вовремя замечают источник дурного влияния, и это попустительство может привести к тому, что правильное воспитание не даст свои плоды.
  • Неосторожность и неосмотрительность взрослых. Сами родители часто совершают ошибки в воспитании. Например, Толстой показал это на приеме у бабушки, где на маленького Николеньку сильно давили родственники. Бабушка во всеуслышание уверяла людей, что ее внук ухаживает за маленькой гостьей, он очень смутился и растерял уверенность в себе. Впечатлительность ребенка надо принимать в расчет и не пугать его своими разоблачениями, тем более, при посторонних.
  • Проблема выбора жизненного пути. Герой мечется между добром и злом, между призваниями, между девочками, которые ему нравятся. Он еще не определился с тем, что собой представляет.

Главная мысль

В своем произведении Толстой хотел показать влияние окружающего мира и людей на формирование личности. Как каждое событие выстраивается в четкую картинку и отражается на формировании сознания человека. Каждый незначительный, казалось бы, эпизод может стать мотивом для судьбоносного поступка в будущем. Такова идея повести, из которой можно извлечь мораль: в воспитании подрастающего поколения нельзя пренебрегать ничем. Все, что делается с ребенком, очень важно, ведь основы людского мировоззрения формируются с детства.

Смысл повести в том, что роль семьи в обществе невозможно переоценить. В этом социальном институте человек обретает нравственные ориентиры, там он обретает себя. И то, каким он будет, зависит, прежде всего, от его родителей, родственников, которые должны подобрать для подрастающего поколения правильное и здоровое окружение.

Вывод: чему учит?

Данная повесть учит ценить свою семью, свой дом и быть внимательней ко всему, что нас окружает. Быть рядом с людьми, которых мы любим, учиться на ошибках, чтобы делать жизнь своих близких лучше с каждым днем.

Также автор учит читателя ответственности. Рождение ребенка – это очень важный и ответственный шаг, который делает вся семья, а не одна только мама. Каждый родственник, каждый друг семьи должен принимать участие в воспитании детей, быть внимательным к их нуждам, ведь это наше общее будущее.

Сами же дети должны извлечь нравственные уроки: любить и уважать родных, думать своей головой, а не повторять чужие ошибки. Нужно ценить себя, не унижаясь перед другими детьми и не пытаясь завоевать их дружбу, если сами они относятся к вам надменно. Также ребенок должен научиться объективно оценивать мир вокруг и людей, не позволяя первым и неверным впечатлениям затмить доводы разума.

Автор: Камилла Шарапова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Критика о триголии "Детство. Отрочество. Юность" Толстого: отзывы о повестях, анализ

Триголия "Детство. Отрочество. Юность" является одним из самых известных произведений великого русского писателя Л. Н. Толстого.

"Мы приветствовали графа Л. Н. Толстого, автора "Детства" и "Отрочества"... Мы даже несколько оробели перед его талантом, который показался нам чуть не гениальным." ("Современник", 1864 г., №3)

С. С. Дудышкин:

(о повести "Детство")

"Ни одного слова лишнего, ни одной черты ненужной и ни одной фразы без картинки или без цели..."
(С. С. Дудышкин, "Отечественные записки", 1854 г., №11)

Б. Н. Алмазов:

(о повести "Детство")
"Что это нашло на русскую литературу? Она как будто стала поправляться: стали опять показываться отрадные явления... то и дело выступают новые литературные деятели с свежими силами и здоровым направлением... Очень понравилась нам повесть «История моего детства». Многие черты детства здесь схвачены очень живо. Рассказ проникнут теплым чувством."
(Б. Н. Алмазов, журнал "Москвитянин, 1852, № 10)

Н. А. Некрасов:

(о повести "Детство")
"Обрати внимание на повесть "Детство"... это талант новый и, кажется, надежный."
(Н. А. Некрасов - И. С. Тургеневу, письмо от 21 октября 1852 г.)

Отзыв в журнале "Отечественные записки":

(о повести "Детство")
"Редко случалось нам читать такое живое и увлекательное описание первых лет жизни. В содержании нет ничего особенного: детство, его первые впечатления, первое пробуждение способностей, первое сознание себя и своей обстановки, одним словом — все то, что мы знаем, что мы испытали. Но как все это рассказано! Какое уменье владеть языком и подмечать первые движения души! А между тем как передать красоту рассказа, прелесть которого именно и заключается в рассказе?"
(неизвестный автор, статья "Русская литература в 1852 году" в журнале "Отечественные записки", 1853 г., №1)

Отзыв в журнале "Пантеон":

(о повести "Детство")
"Очевидно, что надо много уменья и искусства, чтобы заинтересовать читателей историею этих неинтересных годов человеческого возраста. Всем нам было и восемь и четырнадцать лет, но не все мы Диккенсы, чтобы описывать эти годы. <...>

...Автор «Истории моего детства», вышел с честью из этого тяжелого испытания, написав очень милый и безыскусственный рассказ, в котором много занимательного и любопытного»."
(неизвестный автор, статья в журнале "Пантеон", 1852 г., №10)

П. В. Анненков:

(о повестях "Детство" и "Отрочество")
"Произведение г. Л. Н. Т. имеет многие существенные качества исследования, не имея ни малейших внешних признаков его и оставаясь по преимуществу произведением изящной словесности. Искусство здесь находится в дружном отношении к мысли, постоянно присутствующей в рассказе... <...>

Рассказы г. Л. Н. Т. имеют строгое выражение, и отсюда тайна впечатления, производимого ими на читателя. С необычайным вниманием следит он за нарождающимися впечатлениями сперва ребенка, а потом отрока... <...> Полнота выражения в лицах и предметах, глубокие психические разъяснения и, наконец, картина нравов известного светского и строго приличного круга, картина, написанная такой тонкой кистью, какой мы уже давно не видели у себя при описаниях высшего общества, были плодом серьезного понимания автором своего предмета. Вместе с тем изображение первых колебаний воли, сознания, мысли у ребенка, благодаря тому же качеству, возвышается у автора до истории всех детей известного места и известной эпохи, и как история, написанная поэтом, она уже заключает рядом с поводами к эстетическому наслаждению и обильную пищу для всякого мыслящего человека. <...>

Судя даже по тому, что теперь имеем от него, мы уже с полным убеждением причисляем г. Л. Н. Т. к лучшим нашим рассказчикам и ставим его имя наряду с именами гг. Гончарова, Григоровича, Писемского и Тургенева..."
(П. В. Анненков, статья "О мысли в произведениях изящной словесности. Заметки по поводу последних произведений Тургенева и Л. Н. Т.", журнал "Современник", 1855 г., №1)

Н. Г. Чернышевский:

(о повестях "Детство" и "Отрочество")

"Мы не ошибемся, сказав, что самонаблюдение должно было чрезвычайно изострить вообще его наблюдательность, приучить его смотреть на людей проницательным взглядом. Драгоценно в таланте это качество, едва ли не самое прочное из всех прав на славу истинно замечательного писателя.

Есть в таланте г. Толстого еще другая сила, сообщающая его произведениям совершенно особенное достоинство своею чрезвычайно замечательной свежестью, — чистота нравственного чувства. <...> ...У графа Толстого... нравственное чувство... сохранилось во всей юношеской непосредственности и свежести. ...Свежесть нравственного чувства придает поэзии особенную - трогательную и грациозную - очаровательность. От этого качества, по нашему мнению, во многом зависит прелесть рассказов графа Толстого. Не будем доказывать, что только при этой непосредственной свежести сердца можно было рассказать "Детство" и "Отрочество" с тем чрезвычайно верным колоритом, с тою нежною грациозностью, которые дают истинную жизнь этим повестям. Относительно "Детства" и "Отрочества" очевидно каждому, что без непорочности нравственного чувства невозможно было бы не только исполнить эти повести, но и задумать их. <...>

Эти две черты - глубокое знание тайных движений психической жизни и непосредственная чистота нравственного чувства, придающие теперь особенную физиономию произведениям графа Толстого, [всегда] останутся существенными чертами его таланта, какие бы новые стороны ни выказались в нем при дальнейшем его развитии. Само собою разумеется, что всегда останется при нем и его художественность. <...>

...Не должно забывать, что первый закон художественности - единство произведения, и что потому, изображая "Детство", надобно изображать именно детство, а не что-либо другое, не общественные вопросы, не военные сцены, не Петра Великого и не Фауста, не Индиану и не Рудина, а дитя с его чувствами и понятиями. <...> Так и в "Детстве" или "Отрочестве" уместны только те элементы, которые свойственны тому возрасту, - а патриотизму, геройству, военной жизни будет свое место в "Военных рассказах", страшной нравственной драме - в "Записках маркера", изображению женщины - в "Двух гусарах". <...>

Граф Толстой обладает истинным талантом. <...> Нужно иметь много вкуса, чтобы оценить красоту произведений графа Толстого; но зато человек, умеющий понимать истинную красоту, истинную поэзию, видит в графе Толстом настоящего художника, то есть поэта с замечательным талантом."
(Н. Г. Чернышевский, статья "Детство и отрочество. Военные рассказы графа Л. Н. Толстого", журнал "Современник", 1856, №12)

(о повести "Юность")
"По совести, "Юность" должна быть несколько хуже "Детства" и "Отрочества", — я сужу по первой половине, которую прочитал. Но все-таки вещь недурная."
(Н. Г. Чернышевский - H. A. Некрасову, письмо от 5 декабря 1856 г.)

А. В. Дружинин:

(о повести "Юность")

"Задача ваша ужасна, и вы ее выполнили очень хорошо. Ни один из теперешних писателей не мог бы так схватить и очертить волнующийся и бестолковый период юности. Для людей развитых ваша "Юность" доставит великое наслаждение, и если кто вам скажет, что эта вещь хуже "Детства" и "Отрочества", тому вы можете плюнуть в физиономию. Поэзии в вашем труде бездна... Некоторые главы сухи и длинны...

Есть у вас поползновение к чрезмерной тонкости анализа, которая может разрастись в большой недостаток. <...> Обуздать эту наклонность вы должны, но гасить ее не надо ни за что на свете. Вся ваша работа над своим талантом должна быть в таком роде. Каждый ваш недостаток имеет свою часть силы и красоты, почти каждое ваше достоинство имеет в себе зернышки недостатков. <...> ...Все пассажи, писанные с любовью, у вас превосходны, - но чуть вы холодеете, у вас слог путается, и являются адские обороты речи. <...>

Для массы читателей, мало развитых, "Юность" понравится гораздо меньше, чем "Детство" и "Отрочество". <...> Самый пустой человек хранит несколько детских воспоминаний и радуется, когда ему истолковывают их поэзию, но период юности... обыкновенно затаивается в душе, а оттого меркнет и забывается. <...> По замыслу и по сущности труда - ваша "Юность" будет гастрономическим куском лишь для людей мыслящих и чующих поэзию."
(А. В. Дружинин - Л. Н. Толстому, письмо от 6 октября 1856 г.)

Д. И. Писарев:

"...Его «Детство, Отрочество и Юность», «Утро помещика», «Из записок князя Нехлюдова: Люцерн», «Метель», «Севастопольские воспоминания». Прочтя эти произведения, легко составить себе понятие о направлении таланта автора... Толстой — глубокий психолог. <...> Никто далее его не простирает анализа, никто так глубоко не заглядывает в душу человека, никто с таким упорным вниманием, с такой неумолимой последовательностью не разбирает самых сокровенных побуждений, самых мимолетных и, повидимому, случайных движений души.

Как развивается и постепенно формируется в уме человека мысль, через какие видоизменения она проходит, как накипает в груди чувство, как играет воображение, увлекающее человека из мира действительности в мир фантазии, как, в самом разгаре мечтаний, грубо и материально напоминает о себе действительность и какое первое впечатление производит на человека это грубое столкновение между двумя разнородными мирами, — вот мотивы, которые с особенной любовью и с блестящим успехом разрабатывает Толстой. ...Какую бы сцену мы ни припомнили, везде мы встретим или тонкий анализ взаимных отношений между действующими лицами, или отвлеченный психологический трактат, сохраняющий в своей отвлеченности свежую, полную жизненность, или, наконец, прослеживание самых таинственных, неясных движений души, не достигших сознания, не вполне понятных даже для того человека, который сам их испытывает, и, между тем, получающих свое выражение в слове и не лишающихся при этом своей таинственности."
(Д. И. Писарев, статья "«Три смерти». Рассказ графа Л. Н. Толстого", "Библиотека для чтения", 1859 г.)

Это была критика о триголии "Детство. Отрочество. Юность": отзывы современников о повестях, анализ произведений.

Анализ повести "Детство" Толстого Л.Н.

 1)  История создания повести Л.Н. Толстого «Детство». Изучая себя и окружающий мир, Л.Н. Толстой решил написать книгу о становлении человека, о разных вехах развития в человеческой жизни и вскоре написал повесть «Детство», которая была опубликована в журнале «Современник» в 1852 году и получила восторженный отклик у читателей. Повесть Л.Н. Толстого «Детство» стала началом трилогии, которую продолжили повести «Отрочество» и «Юность».


2) Особенности жанра автобиографической повести. Автобиография — повествование писателя о собственной жизни, основанное на реальных фактах биографии. Автобиографическая повесть — художественное произведение, основанное на личных впечатлениях, мыслях, чувствах писателя с привнесением в него художественного вымысла. Произведение Л.Н. Толстого «Детство» относится к жанру автобиографической повести.

-    Чем автобиография отличается от автобиографической повести? (В основе автобиографии лежат реальные факты жизни писателя; в автобиографической повести особую роль играет художественный вымысел, хотя также важны личные чувства, впечатления писателя.)

-    Каковы основные особенности автобиографической повести? (наличие художественного вымысла, передача писательских чувств, эмоций, мыслей)

3)    Особенности повествования в повести «Детство».
Повествование в повести ведётся от первого лица. Три повести Толстого — не последовательная история воспитания и взросления главного героя и рассказчика, Николеньки Иртеньева. Это описание ряда эпизодов его жизни — детских игр, первой охоты и первой влюбленности в Сонечку Валахину, смерти матери, отношений с друзьями, балов и учебы. То, что окружающим кажется мелким, недостойным вниманиями то, что для других является действительными событиями жизни Николеньки, в сознании самого героя-ребёнка занимают равное место. Обида на воспитателя Карла Ивановича, который убил над головой Николеньки муху хлопушкой и разбудил его, переживается героем не менее остро, чем первая любовь или разлука с родными. Толстой подробно описывает чувства ребёнка. Изображение чувств в «Детстве», «Отрочестве» и «Юности» напоминает анализ собственных переживаний в дневниках Толстого.

4)    Характеристика героев повести Л.Н. Толстого «Детство».

Образ Николеньки Иртеньева.
Образ во многом автобиографический. С первых страниц повести Николенька предстаёт перед читателем вдумчивым, впечатлительным мальчиком. Тёплые и трогательные воспоминания о детстве были связаны у Толстого со старшим братом Николенькой. Николенька научил маленького Лёвушку необычным играм, рассказывал ему и другим братьям истории о всеобщем человеческом счастье. В первой автобиографической повести Толстого «Детство» её герой, Николенька Иртеньев, во многом биографически и душевно близкий автору, говорит о ранних годах своей жизни: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений».

-    Как происшествие со скатертью характеризует главного героя повести? Почему, когда Наталья Савишна подошла к Николеньке со словами прощения, ему стало стыдно? (Ни-коленьке стало стыдно, так как он до этого крайне непочтительно думал о ней.)

-    Как раздумья об отце и Карле Ивановиче характеризуют главного героя повести — Николеньку? (как человека вдумчивого, стремящегося разобраться в сути поступка)

-    С каким человеком у главного героя ассоциируются лучшие воспоминания о детстве? (с матушкой)

-    Какое чувство из детства главный герой пронёс через всю свою жизнь? (слитая воедино любовь к матери и к Богу)

-    Как автор называет пору детства? (самой счастливой в жизни человека)

Образ матушки.

-    Что в облике матери больше всего запомнилось главному герою — маленькому Николеньке Иртеньеву? («её карие глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь», «нежная сухая рука, которая так часто меня ласкала»)

-    В какой момент матушка вся преображалась и её лицо становилось просто прекрасным? (когда матушка улыбалась)

-    Какая атмосфера царит в доме Иртеньевых за завтраком? (семейная, тёплая, дружественная) Кто из домашних формирует такую атмосферу? (матушка)

Образ отца.


-    Каким характеризует своего отца главный герой? (Николенька характеризует своего отца как человека прошлого века, который во многом не понимал современных людей; большую часть жизни проводил в увеселениях.)

-    Какие две страсти были на протяжении всей жизни у отца? (карты и женщины)

Назовите основные черты, характеризующие отца? (оригинальность, практичность)

Образ Карла Ивановича.
Некоторые типы, выведенные в этом произведении, списаны с натуры. Например, немец Карл Иванович Мауэр не кто иной, как Федор Иванович Россель, действительный учитель-немец, живший в доме Толстых. О нём же говорит сам Лев Николаевич в своих «Первых воспоминаниях». Эта личность должна была, несомненно, влиять на развитие души ребенка, и надо думать, что влияние это было хорошее, так как автор «Детства» с особенной любовью говорит о нем, изображая его честную, прямую, добродушную и любящую натуру. Недаром Лев Николаевич начинает историю своего детства с изображения именно этого лица. Федор Иванович и умер в Ясной Поляне, и похоронен на кладбище приходской церкви.

-    Кто такой Карл Иванович? (немец-воспитатель мальчиков в семье Иртеньевых)

-    Как ведет-себя Карл Иванович за утренним чаем в главе «Машап»? (крайне почтительно)

-    Как такое поведение характеризует Карла Ивановича? (как человека почтенного, воспитанного, благонравного)

-    Что изменяется в поведении Карла Ивановича во время одного из занятий с мальчиками? (Карл Иванович становится более раздражительным, нервозным.)

-    Что узнает читатель из разговора Карла Ивановича с Николаем? (что дети выросли и вскоре поедут учиться в Москву, а услуги Карла Ивановича больше не понадобятся)

-    Какой порок считает Карл Иванович самым тяжким? Как вь! думаете почему? (неблагодарность, так как люди слишком быстро забывают благодеяния)

Образ Натальи Савишны.
Наталья Савишна служила в доме Николеньки и ведала ключами от кладовой. С юности отличалась она «кротостью нрава и усердием», поэтому её сделали няней родившейся девочки, матери главного героя. Не просто складывается жизнь героини: решив выйти замуж, она не получила благословения у своих господ и была сослана на скотный двор. Но перипетии судьбы не надломили чуткую женщину: по-прежнему она согревала весь дом своей любовью. Характер Наталья Савишна имела властный, поэтому прислуга в доме побаивалась её. Решение господ о вольной Наталья Савишна восприняла как желание отделаться от неё: «... я вам чем-нибудь противна, что вы меня со двора гоните». Эта редкостная женщина никогда не думала и не говорила о себе. Её бескорыстная, нежная любовь к людям делала их добрее, человечнее. Сундуки Натальи Савишны — кладезь необходимых для жизни вещей. Николенька вспоминает происшествие со скатертью и свое поведение в данном эпизоде, когда мысленно обругал няню: «Как! — говорил я сам себе, прохаживаясь по зале и захлебываясь от слез, — Наталья Савишна, просто Наталья, говорит мне ты и еще бьет меня по лицу мокрой скатертью, как дворового мальчишку. Нет, это ужасно!» Этот эпизод остался в памяти мальчика навсегда, так как здесь Наталья Савишна, расстроившись, глядя на слезы мальчика, первая решила помириться. Доброта героини бесконечна, и именно она заставила Николеньку испытать настоящий стыд: «У меня недоставало сил взглянуть в лицо доброй старушке; я, отвернувшись, принял подарок, и слезы потекли еще обильнее, но уже не от злости, а от любви и стыда».

-    Как поступила жизнь с Натальей Савишной? (сурово)

-    Охарактеризуйте Наталью Савишну/(добрая, чуткая, отзывчивая женщина)

-    Почему Наталья Савишна не приняла вольной? (восприняла вольную как стремление от нее избавиться)

-    Какие основные черты, по мнению Николеньки, характеризуют всю жизнь Натальи Савишны? (любовь и самопожертвование)

АВТОБИОГРАФИЧНОСТЬ ПОВЕСТИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО» - КОЛЛЕКЦИЯ СОЧИНЕНИЙ 6 класс - Сочинение по русской литературе - сочинение по зарубежной литературе - Лучшие сочинения

ЗОЛОТАЯ КОЛЛЕКЦИЯ СОЧИНЕНИЙ ПО РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5 - 11 КЛАСС

6 класс

Сочинения по русской литературе

АВТОБИОГРАФИЧНОСТЬ ПОВЕСТИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО»

1 вариант

Начало серьезной литературной деятельности Льва Николаевича Толстого ознаменовало написание повести «Детство». Это его первое произведение стало признанным шедевром русской литературы.

Основой замысла Толстого послужил глубоко личный, автобиографический материал: в повести нашло отражение все пережитое писателем в детском возрасте.

Первого своего героя Николеньку Иртеньева автор наделяет беспокойной совестью и постоянной душевной тревогой. Вместе с ним читатель погружается в светлый и незабываемый мир детства. Как и Толстой, Николенька растёт в поместье, окружённом чудесной природой: лес, парк, деревенское раздолье становятся безмолвными свидетелями увлекательных детских игр и забав, радостей и печалей.

В раннем возрасте мальчик теряет мать, и это становится для него огромной трагедией.

В его памяти она навсегда остается благородной, образованной женщиной и нежной матерью.

Как и автор, Николенька получает разностороннее домашнее образование. Дни же «яркого, нежного, поэтического, любовного, таинственного детства» заканчиваются, когда его семья переезжает в Москву с целью дальнейшего образования детей.

Повесть «Детство» — одно из тех редких произведений, из которых мы можем узнать о детских годах самого автора, понять его мироощущение и проследить истоки творчества.

2 вариант

Литературная деятельность писателя Л .Н. Толстого началась на Кавказе, где он служил юнкером в артиллерийской бригаде. Первую рукопись автор переписывал три раза, но был доволен и счастлив своей работой. Все пережитое в детском возрасте нашло отражение в первом произведении Толстого — повести «Детство» (это первая часть трилогии, продолжение — «Отрочество» и «Юность»), написанной им вдалеке от родного дома. О детских годах люди всегда вспоминают с радостью. Кажется, что именно там осталось все самое лучшее: добрая мамина улыбка, заботливый отцовский взгляд, сердечность и теплота любимой бабушки. Многие писатели обращаются к воспоминаниям детства, рассказывают о своих радостях и переживаниях, встречах и разлуках, о близких и дорогих людях, которые навсегда остались в их сердцах.

Повесть «Детство» — произведение о самой счастливой поре человеческой жизни, о том, как человек входит в мир и как этот мир его встречает — необыкновенными радостями и бесконечными тревогами. Эта повесть содержит элементы автобиографии, описания жизни писателя. «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений». Таким и был замысел Толстого. Главный герой повести — Николенька Иртеньев — перенес через пору детства, отрочества и юности стремление к добру, правде, истине и любовь к людям.

Николенька, как и всякий ребенок, с любопытством смотрит на окружающий мир, изучает его, многое открывается ему впервые. Автор наделил своего героя беспокойной совестью и постоянной душевной тревогой. Познавая мир, он стремится разобраться в поступках окружающих и в себе самом.

В воображении взрослого человека давнее прошлое может жить с той же полнотой и теми же ощущениями, с какими когда-то в детстве оно впервые вошло в его душу и сознание. Воображение не только воскрешает прошлое — в прошлом прячется будущее. Маленький Николенька как будто только выдумал сон о смерти матери, чтобы как-то объяснить свои слезы, но это вскоре случилось и в самом деле. Смертью матери и заканчивается детство Николеньки. Толстой говорит: «Это была действительность, это было больше, чем действительность: это было действительность и воспоминание».

С детских лет Лев Толстой чувствовал родственную привязанность к историческим судьбам России, к мечтам лучших ее сынов о мире и благополучии. Неспроста Николенька придумал игру в «муравейных братьев», о которой Толстой помнил с благодарностью всю жизнь: «...есть тайна, посредством которой, когда она откроется, все люди сделаются счастливыми, не будет ни болезни, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться, и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями...»

В детстве Толстого окружала теплая семейная атмосфера. Здесь дорожили родственными чувствами и охотно давали приют близким людям. Помнились Толстому святочные забавы, в которых участвовали господа и дворовые вместе — и всем было очень весело. Еще мальчиком Толстой присматривался к верующим людям из народа, странникам и богомольцам: «Я рад, что с детства бессознательно научился понимать высоту их подвига». Эти люди входили в семью Толстого как ее неотъемлемая часть, раздвигая тесные семейные границы. Родственные чувства детей распространялись не только на «близких», но и на «дальних» — на весь мир. «Все окружавшие мое детство лица — от отца до кучеров — представляются мне исключительно хорошими людьми» , — говорил Толстой.



Анализ произведения Детство Толстого

Произведение появляется из-под пера писателя в период его пребывания совместно с братом на Кавказе, при этом на его написание уходит более одного года.

Жанровая направленность произведения представляет собой автобиографическую повесть в стиле реализма, характеризующуюся основными событиями, основанными на фактах писательской биографии.

Повесть является составной частью толстовской трилогии, представляя собой ее начало.

Суть повести заключается в изображении событий, происходящих в жизни главного героя произведения, представленного в образе десятилетнего Николеньки Иртеньева, от лица которого ведется повествование в виде рассказа о дворянском быте, участии в охоте, о первой любви и отношениях с учителем с проявлением чувств и эмоций маленького мальчика.

Главным героем повести становится Николенька, мальчик, имеющий дворянское происхождение, тонко чувствующий окружающий мир, отличающийся умом не по возрасту, стремящимся отыскать смысл происходящих вокруг вещей. При этом Николенька является добрым и вспыльчивым мальчиком, часто подражающим взрослым.

Также героями повести являются родители Николеньки, мама и папа, рассудительные и порядочные люди, Наталья Савишна, представленная в образе экономки, альтруистичной женщины, посвящающей свою собственную жизнь ради семьи Иртеньевых, а также преподаватель мальчика Карл Иванович, изображенный в качестве доброго и заботливого человека, желающего для подопечного всего самого лучшего.

Следует отметить, особое значение образа матери Николеньки, под влиянием которой мальчик становится чутким, сострадательным и отзывчивым человеком. При этом отец мальчика изображается в образе строгого мужчины, сохраняющего свой авторитет перед сыном, но остающимся для Николеньки также любимым, как и мать.

Основной тематикой повести представляется изображение становления личности, выражающегося в приобретении ребенком индивидуальности. Кроме того, в повести раскрываются тема детского воспитания, материнской любви, семьи, а также роли учителя.

Повествовательный сюжет затрагивает авторские размышления об актуальных и в настоящее время проблемах, заключающихся в потери близких людей, в дурном влиянии, неосторожности и неосмотрительности взрослых, а также в выборе жизненного пути.

Главной мыслью произведения является изображение влияния окружающей действительности и общества в отношении формирования будущей личности с акцентом на роль семьи в этом процессе, развивающем в человеке нравственный ориентир.

Отличительной особенностью повести является использование писателем внутренних монологов, передающих изменения, происходящие в душевном состоянии главного героя, что впоследствии будет признано как прием под названием диалектика души.

Смысловая нагрузка повести заключается в умении оценивать роль родителей в воспитании будущего поколения, передаче детям знаний и опыта в отношении объективной оценке окружающего мира, в проявлении любви и заботы к близким людям, понимания ответственности перед собственным ребенком.

2 вариант

Произведение Толстого “Детство” это одна из трёх частей произведения “Детство. Отрочество. Юность”. В данном произведении Толстой описывает отрезок из своего жизненного периода примерно 5-10 лет, в который, как мы все прекрасно знаем, нет никаких забот, проблем, или чего-то похожего. Однако для самого Толстого это время было отнюдь ни чем то очень лучезарным и приятным. Толстой с самого детства был приучен всего добиваться сам, всегда учиться, и развивать себя как личность, из-за чего сам он решил целиком и полностью с самого детства, забыв о простых детских забавах и шалостях.

В произведение Толстой описывает своё детство просто как череду, каких то кадров, которые он смутно помнит. Он рассказывает о своём учителе, комнате, брате, родителях. В детстве Толстого мало чего волновало из разряда, каких то извечных или сложных вопросов, однако он старался размышлять о том, о чём его сверстники даже думать не могли. Уже в то время Толстой пробовал писать стихи и даже целые произведения, которые хоть и не выходили идеальными, но всё таки все великие люди с чего то начинали и что-то делали, что впоследствии приносило свои плоды.

Как рассказывает сам Толстой в произведении, то его талант заметили не сразу, даже напротив, родители не поощряли увлечения мальчика литературой, и прочими предметами. В этом Толстой раскрывает проблему родительского непонимания, и излишней заботы о нём, и его будущем, когда в свою очередь юный Толстой желал лишь отделиться от родительского дома, и продолжать идти по жизни самостоятельно.

Эта философская идея Толстого отделения от родного дома и становление полностью самостоятельным человеком присутствует во многих эпизодах в произведении. Толстой сначала изъявляет своё желание быть более свободным и раскрепощённым, затем он покидает отчий дом, дабы учиться в другом месте. Именно в этой части больше всего присутствует идея самостоятельности и самобытности, которая была так необходима в детстве Толстому.

Но, несмотря на все разговоры об отделении от, отчего дома и так далее, Толстой всё же очень скучал по своим родным и близким, о чём сам говорил в произведении, однако, благодаря своему крепкому характеру он смог таки выдержать все невзгоды и пройти через разлуку как вполне взрослый не по годам мальчишка. Ведь только благодаря своему характеру Толстой смог пройти все невзгоды и стать тем, кем он хотел стать с самого начала. И идея, которую он проносит через всё произведение несложно определить – это упорство и стремление к своей цели. Потому как только упорство наряду со стремлением позволит человеку добиться того, чего он желает.

Анализ повести Толстого Л.Н. «Детство»

Лев Николаевич Толстой - один из самых популярных русских писателей, который знаменит и за границей. Так же он являлся публицистом, религиозным деятелем, просветителем. Его произведения наполнены глубинным смыслом.

Детство - это самая лучшая пора в жизни человека, то время, которое никогда не забудется, то, которое всегда будет в памяти абсолютно каждого жителя этой огромной планеты.

Основная тема этой повести - тема становления личности. Человек взрослеет, становится полноценным членом общества, учится, познает этот загадочный мир. Толстой показывает весь жизненный путь человека.

Главным героем этой повести является маленький мальчик, которого зовут Николенька Иртеньев. На момент первой главы Николеньке исполнилось целых десять лет. Именно в таком возрасте детей отправляют учиться в лицеи. Буквально через пару недель ребенок должен был отправиться учиться в учебное заведение, но а пока- у него есть немного времени, чтобы насладиться последними летними деньками, а так же последними моментами своей беззаботной, детской жизни.

В этой повести показывают смерть, показывают, какого это, потерять близкого человека, который всегда был рядом.  Писатель показал, как сыновья умеют тосковать по матерям, как им больно их терять, через что они все проходят.

Так же в этой повести раскрывается тема плохого влияния на человека, у которого еще не сформировано мировоззрение. Люди, которые навязывают свое мнение, плохие привычки, учат плохому - они причина становления «неправильной» личности.

Главной мыслью этого произведения является влияние на человека другого человека, семьи, общества. Каждый маленький, буквально незаметный для первого взгляда поступок может в корне изменить всю жизнь человека, общества.

Эта повесть считается автобиографической, потому что писатель, Лев Николаевич, писал это произведение по мотивам собственного детства.

Это произведение ценит любить и ценить свою семью, уважать своих родных. Учит всегда думать своей головой, никогда не повторять чужих ошибок. Автор учит читателей ответственности, думать только своей головой. Нужно объективно оценивать весь окружающий мир.  Показывает, что люди никогда не должны унижаться, стелиться под кого-то, выполнять чьи-то прихоти, только ради того, чтобы понравится кому-то, завоевать чье-то внимание, дружбу.

6, 7 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ произведения Детство

Популярные сегодня темы

  • Анализ произведения Ерофеева Москва - Петушки

    Произведение создается одним из ярких представителей постмодернизма в стремлении к созданию нечто особого, непохожего ни на что иное.

  • Главная мысль повести Станционный смотритель Пушкина сочинение

    Станционный смотритель - небольшое произведение А.С.Пушкина, вошедшее в сборник Повести Белкина. Именно оно дало начало одной из основных тем русской литературы - изображение маленького человека.

  • Тема любви в творчестве Ахматовой 11 класс

    Тема любви и взаимоотношений между мужчиной и женщиной в творчестве русской поэтессы Анны Ахматовой занимает важное место. Ее многие критики назвали русской Сафо.

  • Критика о пьесе Горького На дне

    Пьеса имела большой успех и вызвала интерес у зрителей и критиков, причиной которого стала острая социальная направленность произведения, реализм в изображении низов общества.

  • Сочинение на тему Тверь

    На высоком берегу реки Волга и двух её притоков, стоит красивый старинный город Тверь. Его название происходит от речки Тверец, которая протекает возле города. От города до Москвы 163 км. Город, со всех сторон

«Детство» Толстого: как 25-летний писатель изменил мировую литературу | Персона | Культура

Очень редко можно проследить начало литературной деятельности великого писателя: в массе своей первые опыты писатели уничтожают, и тем более не оставляют юношеских дневников. В этом отношении Лев Толстой является уникальной фигурой в русской и мировой литературе. Нам известна история создания первого произведения, написанного автором романов «Войны и Мир» и «Анна Каренина», и более того: до нас дошли дневники, которые позволяют понять, как в самом обычном представителе своего времени появились первые признаки гения. 

Дневники Толстого уникальны. Таких дневников нет ни у Чехова, ни у Достоевского или Пушкина, ни у любого другого русского классика. В них будущий автор великих романов предстаёт таким, каким он был на самом деле, без прикрас. Интересно, что эти записи дошли до нас не против воли «яснополянского старца». Ещё при жизни Толстой дал «добро» на публикацию этих записей, хотя ничто не мешало ему уничтожить их, создав для будущих поколений образ безгрешного гения. 

Во многом именно из-за этих записей многие не верят в проповеди Толстого: трудно разделить 25-летнего автора «Детства», который кутит, играет в карты, ходит к цыганам, с удовольствием охотится, и 80-летнего старца, проповедующего непротивление злу насилием, вегетарианство, выступающего против убийства животных. 

Лев Толстой. 1850-е годы. Фото: Public Domain

Цыгане, карты и правила жизни

Дневник Толстой начинает вести в 1847 году, в возрасте 19 лет. На тот момент молодой граф уже стал собственником усадьбы Ясная поляна после раздела имущества рано умершего отца. Он с венерическим заболеванием лежит в больнице и размышляет о жизни. Первая запись в тетради гласит: «…я ясно усмотрел, что беспорядочная жизнь, которую большая часть светских людей принимают за следствие молодости, есть не что иное, как следствие раннего разврата души…»

Толстой решает круто изменить свою жизнь и устанавливает для себя несколько десятков «правил жизни», которые были строго систематизированы и которые ни в коем случае нельзя было нарушать. Среди них есть и очень дельные, такие, например, как правило № 9: «Занимайся более сам с собою, чем мнением других». Есть наивные, как, например, в разделе «Правила для подчинения воле чувства любви» («Отдаляйся от женщин») или из раздела «Правила для подчинения воле чувства корыстолюбия»: «Живи всегда хуже, чем ты бы мог жить».

После установления «Правил жизни» Толстой выходит из больницы и… продолжает жить прежней жизнью: карты, цыгане, долги, безделье. Вскоре ему приходится уехать на Кавказ, и это был не столько поступок патриота, сколько желание убежать от светской жизни и долгов: у него нет денег даже на то, чтобы заплатить портному за военную форму. 

Лев Толстой в юности, зрелости, старости. Фото: Public Domain

Однако и на Кавказе жизнь молодого графа остаётся прежней. Дневник с 47 по 54 год — смесь самобичевания, отчаянья, наивных, противоречивых философских выкладок, отчётов о выполнении (а чаще — о невыполнении) всё новых и новых «правил жизни»: «…Имел женщин, оказался слаб во многих случаях — в простых отношениях с людьми, в опасности, в карточной игре, и всё так же одержим ложным стыдом. Много врал...»; «…Проиграл сверх того, что было в кармане <...> Ленился очень много; и теперь не могу собрать мыслей и пишу, а писать не хочется…»; «…Влюбился или вообразил себе, что влюбился, был на вечеринке и сбился с толку. Купил лошадь, которой вовсе не нужно…»; «…Живу совершенно скотски; хотя и не совсем беспутно, занятия свои почти все оставил и духом очень упал…»;   «…Приехал я в Москву с тремя целями. 1) Играть. 2) Жениться. 3) Получить место. Первое скверно и низко <…> Второе, благодаря умным советам брата Николеньки, оставил до тех пор, пока принудит к тому или любовь, или рассудок, или даже судьба, которой нельзя во всем противудействовать…»; «…ездил на охоту, волочился за казачками, пил, немного писал и переводил <…> С ноября месяца я лечился, сидел целых два месяца, то есть до нового года, дома; это время я провел хотя и скучно, но спокойно и полезно — написал всю первую часть [«Детства» – прим. ред.]».

Революционное «Детство»

Для многих исследователей творчества Толстого до сих пор остается загадкой, как 25-летний, ничем не выделяющийся из общей массы людей своего времени юноша смог создать такое произведение, как «Детство». Дело в том, что никто до Толстого не дебютировал таким образом. В этом произведении писатель пытается проанализировать события из своего детства и понять природу человеческой психологии, причины, которые создали его таким, какой он есть. Для современной культуры такой подход к созданию литературного произведения не кажется чем-то удивительным, но в те времена это был подлинный прорыв. Более того, непривычной была сама тема:  загадочный мир детства не был предметом внимания для писателей, художников, философов, и Толстой сделал это первым.

Лев Толстой. 1850-е годы. Фото: Public Domain

Но это ещё не всё. Сама по себе идея повести не стоила бы ничего без толстовского стиля, который поразил современников не меньше всего остального. В повести 25-летнего автора уже реализованы уникальные художественные приёмы, которые позже он будет широко использовать в своих больших романах. Именно в повести «Детство» Толстой впервые применяет приём, который критики позже назовут «диалектикой души». Описывая состояние героя, он использует внутренний монолог, который позволяет передать резкие изменения состояния героя: от радости к горю, от злости к чувству стыда. Автор глубоко проникает в психологию ребёнка, стремится найти внутренние, а не внешние причины его поступков.

В повести существует два главных героя: Николенька Артеньев и взрослый человек, который вспоминает свое детство. Конфликтом является само сопоставление взглядов ребёнка и взрослого автора. Это дистанцирование позволяет сделать события значимыми и важными для современной Толстому жизни, анализировать русскую жизнь в целом.

Проза Толстого моментально стала частью русской культуры потому, что она была, с одной стороны, новаторской, а с другой — вбирала в себя всё лучшее из отечественной литературы: мастерски созданные портреты героев, прописанные до мельчайших деталей пейзажи, описания атмосферы старой помещичьей усадьбы, её быта.

Непонятная, но милая дичь

Рукопись «Детства» Толстой отправил Некрасову, в самый влиятельный литературный журнал того времени «Современник». Редактором было изменено название: повесть вышла под заголовком «История моего детства». Это взбесило Толстого. В письме Некрасову он пишет: «История МОЕГО детства никому не будет интересна!» и делает несколько дерзких замечаний. Впрочем, это  письмо он отправил не Некрасову, а брату, чтобы показать, как он может говорить со знаменитым поэтом.

В последующие годы Толстой напишет продолжение «Детства» — повести «Отрочество» и «Юность», попадёт на бастионы Севастополя во время осады, будет рисковать жизнью, создаст прославившие его «Севастопольские рассказы», вернётся в Москву звездой первой величины, но вскоре скроется в своём имении, чтобы создать романы, ставшие мировой классикой. И всё же, повесть «Детство» остаётся первым, а значит, и одним из самых главных творений русского классика.

К кавказскому периоду своей жизни Толстой будет неоднократно возвращаться в литературных произведениях. О своих дневниках того времени он напишет: «...разбирал свои старые тетради, непонятная, но милая дичь...». Есть, правда, и другое его высказывание о них в письме к А. А. Толстой от 3 мая 1859 г.: «На Кавказе я стал думать так, как только раз в жизни люди имеют силу думать».

Детство Толстого в России | Encyclopedia.com


Детство в России было литературным изобретением и более или менее полно оформилось в псевдоавтобиографическом романе Детство (1852), дебютном произведении Льва Толстого (1828–1910). Это не означает, что до публикации произведения Толстого русские не воспринимали детство как отдельный период жизни, подчиненный своим законам. Однако те, кто имел такие переживания, не смогли зафиксировать их в чем-либо, кроме рудиментарной формы.Появление в 1858 году романа Толстого и дополнительного романа менее известного писателя Сергея Аксакова « Детские годы внука Багрова», позволило систематизировать российское детство. С тех пор автобиографически ориентированные произведения русских не только включали обширные разделы, посвященные детству, но и автобиографы почти всегда вспоминали свое детство через толстовский фильтр. Следует отметить, что по крайней мере в начале двадцатого века мы можем говорить о российском детстве почти исключительно в связи с дворянством, которое составляло около 10 процентов населения.Другим россиянам обычно не хватало досуга, чтобы поразмыслить над своими детскими воспоминаниями, какими бы они ни были.

Прежде всего, российское детство отличается тем, что оно считается самым счастливым этапом жизни, временем, с которым не может сравниться взрослый опыт. Глава 15 творчества Толстого начинается с, возможно, самых влиятельных фраз, которые Толстой когда-либо писал с точки зрения русского культурного сознания: «Счастливое, счастливое незабываемое время детства! Как можно не любить, не лелеять его воспоминания?» Конечно, в течение следующих восьмидесяти лет практически все описания детства от первого лица в России, будь то в художественной или документальной форме, были ориентированы на них.Автобиографы девятнадцатого века не только повторили общую интерпретацию детства Толстым, но и заимствовали типично толстовские ситуации, каденции и обороты фраз. Конечно, сказать, что Толстой изобрел парадигму, которая использовалась для понимания детства поколениями россиян, не означает, что он создал этот взгляд целиком. Скорее всего, видение Толстого имело такую ​​стойкость, потому что совпадало с существующими российскими взглядами. В любом случае, стало совершенно невозможно отделить литературную реальность от реальной жизни, особенно потому, что в такой книжной стране, как Россия, никто, кто садится, чтобы вспомнить свое детство или задумываться о том, какое детство должно обеспечивать общество, не делает этого. так что не имея в виду работу Толстого.

В то время как одни автобиографы довольствовались простыми вариациями на темы Толстого, другие стремились развить миф о детстве как о золотом веке. Их авторы утверждали, что существует качественная разница, отделяющая мир, в котором они выросли, от того, в котором они жили во взрослом возрасте. В конце концов, особенно когда дворянство пришло в упадок как класс, счастливое детство стало их последним достоянием, синекдохой для самой традиционной России. Романы и мемуары, написанные в изгнании после советской революции, такие как « Жизнь Арсеньева » Ивана Бунина или Владимира Набокова «Говори, память, », продолжили эту традицию, связав счастливое детство с самой добольшевистской жизнью в России.

Миф о счастливом детстве обычно сопровождается некоторыми следствиями, включая миф об идеальной матери, миф о бессильном отце и приравнивание места детства - загородного поместья - к раю. Как выразилась Екатерина Сабанеева:

Реки, рощи, деревенские тропы, по которым мы ехали с родителями, произвели на меня такое глубокое впечатление, что вся моя моральная природа соткана из них, как из нитей. Мне ясно, что моя привязанность к родине, к ее народу и к церкви выросла на этом основании: эти нити и впечатления детства задали направление всему содержанию моей жизни.(стр. 2)

Идеализация сельского рая, в котором выросли автобиографы высшего класса, часто противопоставляется городам, в которых они провели последнюю часть своей юности. Постоянные описания потерянного рая придают их автобиографиям ностальгический и элегический акцент. В результате вместо того, чтобы рассматривать жизненный путь с точки зрения постепенного роста и совершенствования на протяжении всей жизни, российская модель основана на постепенном отходе от совершенства детства.

Можно было ожидать, что полное уничтожение дворянского сословия в ХХ веке приведет к появлению новых парадигм детства в русской культуре. Безусловно, в начале двадцатого века действительно были отмечены некоторые новые культурные модели. Следует отметить, например, модернистский идеал детства как времени, в котором формируются первые впечатления наблюдательного артиста, как описано в таких работах, как Котик Летаев Андрея Белого, Шум времени Осипа Мандельштама, и Детство Жени Луверса Бориса Пастернака.Однако такое редкое литературное произведение не могло служить общей парадигмой для россиян. Более потенциально влиятельная модель была представлена ​​Максимом Горьким в его псевдо-автобиографическом романе « Детство». В этой работе создается общее впечатление о детстве как о времени трудностей и тяжелых ударов. В дворянской традиции воспоминания о детстве вызывают ностальгически приятные воспоминания. Для Горького, напротив, нужно помнить прошлое, чтобы оно было «обнажено до корней и вырвано из мрачной и постыдной жизни, вырвано из самой души и памяти человека» (с.302). Автобиография - это не ностальгическая попытка вечного возвращения, а средство преодоления прошлого. Человеческий род, для которого ребенок является синекдохой, все время растет к солнцу, которое дает свет для «светлого будущего». Таким образом, творчество Горького не просто выражает опыт писателя из другого социально-экономического положения; он бросает вызов российскому представлению о детстве как таковом.

Тем не менее, несмотря на его культовый статус для советской литературы, Горький и его Детство не стали идеальной моделью для советских писателей или общества.К 1930-м годам Советское правительство объявило, что социализм в СССР «достигнут и выигран». В результате парадигма детства, которая рассматривала его как период страданий, ведущий к постепенному улучшению и просветлению, была неуместной. Вместо этого мифу о счастливом детстве суждено было вернуться, но не в толстовских терминах, а в формуле, которую каждый советский ребенок 30-40-х годов должен был знать наизусть: «Спасибо за наше счастливое детство, товарищ. Сталин ».

См. Также: Автобиографии.

библиография

Аксаков Сергей. 1984 [1858]. Семейная летопись: детские годы внука Багрова. Пер. Ольга Шарце. Москва, Радуга.

Белый Андрей. 1999 [1917–1918]. Котик Летаев. Пер. Джеральд Дж. Янечек. Эванстон, Иллинойс: Издательство Северо-Западного университета.

Брукс, Джеффри. 2000. Спасибо, товарищ Сталин! Советская общественная культура от революции до холодной войны. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Бунин Иван А. 1994 [1930–1939]. Жизнь Арсеньева. Пер. Глеб Струве и Хэмиш Майлз (книги 1–4), а также Хайди Хиллис, Сьюзен Маккин и Свен А. Вольф (книга 5). Эванстон, Иллинойс: Издательство Северо-Западного университета.

Кройцигер, Клементина Г. К. 1996. Детство в России: репрезентация и реальность. Лэнхэм, Мэриленд: Университетское издательство Америки.

Горький, Максим. 1961 [1913–1914]. Детство. Пер. Маргарет Веттлин. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Харрис, Джейн Гэри, изд. 1990. Автобиографические высказывания в русской литературе ХХ века. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Киршенбаум, Лиза А. 2001. Маленькие товарищи: революционизирующее детство в Советской России, 1917–1932. Нью-Йорк: Гарленд.

Мандельштам, Осип. 1988 [1925]. Шум времени и другие прозаические произведения. Пер. Кларенс Браун. Лондон: квартет.

Набоков, Владимир. 1951. Говори, память: мемуары. Лондон: Голланц.

Пастернак Борис. 1986 [1922]. Детство Жени Луверса. В Борис Пастернак: Голос прозы, пер. Кристофер Барнс. Эдинбург: многоугольник.

Рузвельт, Присцилла. 1995. Жизнь на Русской усадьбе: социокультурная история. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Сабанеева Екатерина А. 1914. Воспоминания о былом. Санкт-Петербург: М. Стасюлевич.

Толстой, Лев.1930 [1852]. Детство, отрочество и юность. Пер. Луиза и Эйлмер Мод. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Вахтель, Андрей. 1990. Битва за детство: создание русского мифа. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

Эндрю Вахтель

Детство Льва Толстого

Первое предложение: «12 августа 18_ (всего через три дня после моего десятого дня рождения, когда мне сделали чудесные подарки) я проснулся в семь часов утра. Карл Иваныч хлопнул меня по стене мухомором из сахарной бумаги и палкой.«

, стр. 99:« Но танец закончился прежде, чем я успел сказать ТЫ, хотя я продолжал обдумывать фразы, в которых можно было бы употребить местоимение, - и употреблял более одного раза ».

Последнее предложение:« Провидение. объединяй меня в

Первая фраза: «12 августа 18_ (всего через три дня после моего десятого дня рождения, когда мне преподнесли чудесные подарки) меня разбудил в семь часов утра Карл Иваныч, хлопнувший по стене. рядом с моей головой с откидной створкой из сахарной бумаги и палкой.«

, стр. 99:« Но танец закончился до того, как мне удалось произнести ТЫ, хотя я продолжал обдумывать фразы, в которых можно было бы употребить местоимение, и употреблял более одного раза ».

Последнее предложение:« Провидение объединить меня с этими двумя существами только для того, чтобы заставить меня жалеть о них свою жизнь? »

Краткая биография:

Лев Николаевич Толстой родился 28 августа 1828 года в длинной линии русского дворянства. Он был четвертым ребенком графини. Мария Волконская (которую Толстой не помнит, так как она умерла после рождения его сестры Марии в 1830 году) и граф Николай Ильич Толстой (1797-1837) подполковник, награжденный орденом Св.Владимиру за службу. В шестнадцать лет у него родился сын от служанки, сводный брат Льва Мишенька. Когда граф Толстой ушел в отставку со своей последней должности в Военном детском доме, между ним и Марией Волконской был заключен брак. После ее смерти дальняя двоюродная сестра графа Татьяна Александровна Ергольская «тетя Татьяна», которая уже жила с ними, помогала ему вести хозяйство, воспитывать детей и присматривать за их воспитанием. Дед Льва по отцовской линии граф Илья Андреевич Толстой (ум.1820) был чрезмерно щедрым и доверчивым человеком; ко времени рождения Льва состояние Толстого уменьшилось, и молодожены поселились в фамильном имении Волконских «Ясная поляна» (что означает «Ясная поляна»), расположенном в Тульской области Щекинского района в центральной России. Прадед Льва по материнской линии князь Николай Сергеевич Волконский основал его в начале 1800-х годов; после его смерти его унаследовала дочь графиня Волконская. Сейчас он сохранился как государственный мемориал и национальный заповедник.

Лев очень восхищался своим старшим братом Николаем Коко (1823-1860). Вспоминая их детство, Лев почитал его и свою мать как святого в их скромности, смирении и нежелании осуждать или судить других. Другими его братьями и сестрами были Сергей (1826 г.р.), Дмитрий (1827-1855 гг.) И Мария (1830 г.р.). Дом Толстого был шумным домом, часто к которому приходили родственники и друзья, которые приходили на ужин или оставались на несколько дней. Дети и взрослые играли на фортепиано Пейшенс, ставили спектакли, пели русские и цыганские народные песни, читали вслух сказки и стихи.Жадный читатель, Лео навещал отца в своем кабинете, пока тот читал и курил трубку. Иногда граф заставлял юного Льва читать заученные отрывки из Александра Пушкина. В семейном доме до сих пор хранится библиотека из более чем двадцати тысяч книг на более чем тридцати языках. Вне помещений для детей не было недостатка в мероприятиях на свежем воздухе: катание на санях зимой, катание на лошадях, игры в садах, лесах, зеленых садах, теплицах и купание в большом пруду, которым Лев любил заниматься всю свою жизнь.

Дни в деревне подошли к концу, когда в 1836 году Толстые переехали в Москву, чтобы мальчики могли ходить в школу. Следующим летом граф Толстой внезапно скончался. Похоронен в Туле. Льву было трудно принять эту неизбежность жизни; потеря отца была глубоким переживанием для такого маленького мальчика, и когда он наблюдал, как его любимая бабушка Пелагея (умершая два года спустя) страдает от своего горя, у него возникли первые духовные вопросы. Сестра его отца, графиня Александра Остен Сакен «Тетя Алина» стала опекуном детей, Николай и Сергей остались с ней в Москве, а Лев с сестрой Марией и Дмитрием переехали обратно в Ясную Поляну к тете Татьяне.

Поскольку я любил Анну Каренину (я уже читал ее три раза), мне было немного любопытно насчет автора этой книги ... поэтому, когда у меня была возможность прочитать его автобиографию, смесь фактов и вымысла, я взял это. Кажется, есть четыре произведения, которые вместе рассказывают историю его жизни от юности до смерти, но я прочту только три из них (см. Следующие обзоры). Я думал, что «Детство» действительно рассказывается с точки зрения мальчика, мальчика около 10 лет. Он был довольно эгоцентричным и отчаянно искал образец для подражания и, конечно, всегда выбирал неправильные.Книга заканчивается смертью его матери и последующей смертью ее слуги (отсюда и последнее предложение книги).

Мне понравилась эта книга, но не очень.

10 известных произведений Толстого

10 известных произведений Толстого (Тула, 1828; Липецк, 1910)

Его долгая и беспокойная жизнь запомнилась так же, как и его литературная работа. Граф, потерявший родителей в раннем возрасте, родился 28 августа 1828 года, и с тех пор он начал поиски, которые привели его к тому, чтобы испытать ужасы войны, плотские пороки, изоляцию и аскетизм, чтобы ответить на один вопрос: что путь, по которому человек должен идти к счастью?

Он прошел их всех из-за влияния Николаса, своего старшего брата, который заразил его своим желанием изменить мир.В юности Толстой много чего отвлекал. Когда в 1844 году он поступил в университет, он закончил только развратник и игрок. Его эксцессы вознаградили его гонореей, от которой он медленно выздоравливал.

Социальная несправедливость уже тронула его до глубины души, но то, что он увидел на поле битвы в двадцать шесть лет, показало ему, на что способны человеческие амбиции. Его опыт в Крыму приведет его к вершине русского реалистического романа. Война и мир обеспечивают ему кафедру, с которой его с интересом будут выслушивать современники.Его очерки, его духовность и пацифистские идеи оставят след на будущих персонажах и исторических событиях. Но эта позиция против насилия не будет противоречить его анархизму, который направлен непосредственно против правительства и церкви в его стране. Влияние этого восстания принесло ему всемирную репутацию, сравнимую с репутацией рок-звезды.

Лев Толстой, каким бы противоречивым он ни был, умер на пороге русской революции и не нашел в семейной жизни, богатстве или престиже освобождения своей беспокойной души.

10 известных произведений Толстого

1. Детство (СПб, 1852)

Толстой решил преждевременно рассказать о своей жизни и публикует первую часть своего автобиографического романа в журнале Современник . Он появился под названием истории моего детства, и в этой он подчеркивает страницы, посвященные его покойной матери и первым узам, которые установились в Ясной Полянии, знакомом коттедже, где он родился, времени, которое изменило бы это, в равной степени. частей, в интроспективного и неистового человека.

2. Отрочество (Санкт-Петербург, 1854)

Хотя он называет главным героем своих мемуаров Николасом, эта вторая часть трилогии показывает зародыш его будущей философской мысли. Несмотря на искоренение, вызванное смертью его родителей, одинокий молодой человек пытается обрести равновесие, стремясь к духовной чистоте, что является первым шагом к цели, которую он будет преследовать до дня своей смерти: помочь сделать мир местом, где торжествует любовь.

3.Севастопольские зарисовки (Санкт-Петербург, 1855)

Летопись из трех частей о тех днях, когда он сопровождал императорскую армию на Крымский полуостров, материал, который позже послужил ему для написания его самой грандиозной прозы. Он начинается с его прибытия на станцию ​​Севастополь в декабре 1854 года, и его первые наблюдения уже подчеркивают моральные страдания, которые он находит, помимо видений изувеченных и умирающих людей, которые будут ухудшаться с течением месяцев. Эти рассказы составляют ценный тезис об абсурдности войны.

4. Молодежь (Санкт-Петербург, 1856)

Когда Николас поступает в Московский университет, те идеалы, которые должны были определять его поведение, в конечном итоге взрываются в его руках. Наяву ему невозможно правильно вести себя, а значит, для него новый и разоблачающий прорыв. Кульминация его ранних воспоминаний показывает неугомонность молодого человека, который скоро устанет от академической изоляции, чтобы посвятить себя духовному совершенствованию паломника.

5.Супружеское счастье. (Санкт-Петербург, 1859)

После окончания школы у Толстого возникла идея жениться, установить отношения, которые уравновешивают его и помогают ему повзрослеть и стать полезным человеком. Но прежде чем сделать этот шаг, он представил себе идиллию Маши и Сергея, персонажей, у которых почти нет ничего общего, объединенных браком, который в то время изменился. История с точки зрения главного героя, показывающая разные этапы любви, то, что потеряно и что выиграно в пути.

6. Казаки (Санкт-Петербург, 1863)

Молодой дворянин, наскучивший от однообразия и распутной жизни, которую предлагает ему Москва, решает совершить длительное путешествие на Кавказ и записывается в армию, чтобы присоединиться к казачьей станице. Таким образом, кадет Оленин находит в деревне и в горах достаточно спокойствия, чтобы задуматься о том, на чем он не мог сосредоточиться, будучи избалованным наследником богатой городской семьи. Основанный на собственном опыте, этот рассказ не лишен конфликтов, вооруженных и любовных.

7. Война и мир (Санкт-Петербург, 1865-1869)

Более поздняя литература не была бы такой же без этого обширного эпоса, в котором, говоря о войне, говорится обо всем, чем человек является, был и будет. Он создан в конце Наполеоновских войн, 1812 г., и с той же реалистичностью демонстрирует расточительность и поверхностность жизни русских аристократов и то, что солдаты перенесли на адском поле битвы. Две стороны человеческого упадка встречаются лицом к лицу в этой незабываемой истории, выпущенной поставками, полной сюжетных линий и персонажей, которые поразили своих современников так же, как и мы.

8. Анна Каренина (Санкт-Петербург, 1875-1877)

Ошеломляющий успех в свое время для рассказа, который не потерял актуальности или интереса более чем за сто лет публикации. Анна - молодая женщина, которая, кажется, достигла всего после замужества, но которая молча страдает, потому что ее кажущаяся совершенная жизнь лишь скрывает ее растущее несчастье, то же самое, которое Толстой разоблачает, критикуя головокружительный высший класс России девятнадцатого века.Несмотря на то, что в основном рассказывается любовная история, это замечательно, как справляется с неизвестностью и как это приводит к отличному результату.

9. Смерть Ивана Ильича (Санкт-Петербург, 1886)

Должны ли мы жить по нашим собственным правилам или признать, что мы должны соответствовать ожиданиям мира? Должны ли мы пытаться быть счастливыми или просто принять свою судьбу и заполнить зарезервированное пространство? Вот те вопросы, которые возникают в голове Ивана Ильича на смертном одре, да и сам писатель витал почти шестьдесят лет.Центральная история - это обзор его жизни, который привел его к неожиданной аварии, которая привела к его гибели и заставила его сделать вывод, что он зря потратил время. Короткий роман, но с огромным экзистенциалистским зарядом, что делает его важным в библиографии.

10. Царство Божье внутри вас (Германия, 1894)

Философская сторона писателя вышивает страницы этого эссе об интерпретации, которая делает христианство больше, чем скопление возвышенных идей, практическим руководством к поведению.То, что не нравилось религиозным и политическим властям того времени и что в итоге было подвергнуто цензуре и отлучению от церкви, то, что было воспринято как личный триумф. Известно, какое влияние этот текст оказал на индийского мыслителя Махатму Ганди и его мирное сопротивление освобождению своей страны.

Назад

Славянской литературы. Детство Толстого и рассказ - 931 слово

Исаак Бабель однажды сказал о Толстом: «Если бы мир мог писать сам по себе, он писал бы, как Толстой. Лев Толстой (1828-1910). Лев Николаевич был русским писателем, публицистом, драматургом и философом, а также христианским пацифистом, анархистом и реформатором образования. Граф Лев Толстой был крещен православным в семье привилегированных и богатых в царской России в 1828 году. Родившийся 28 августа 1828 года в длинной линии русской знати, он был четвертым среди пятерых детей своих родителей. Мать Толстого графиня Мария Волконская умерла при рождении его сестры Марии в 1830 году.Его отцом был граф Николай Ильич Толстой. Лев был самым влиятельным членом своей семьи. (Толстой, 2000-2008).

Его произведения

По словам Вирджинии Вольф, «Толстой - величайший из всех романистов». Толстой считается величайшим романистом среди всех писателей-беллетристов, особенно за его шедевры Война и мир и Анна Каренина . Эти две книги представляют собой вершину реалистической фантастики благодаря своему размаху, широте и близости к реальности в изображении России XIX века и жизни, которую он в ней прожил.Толстой был философом-моралистом и был более известен своими идеями ненасильственного сопротивления в своих произведениях, таких как Царство Божье внутри вас , которые позже повлияли на многих мировых лидеров.

Мэтью Арнольд прокомментировал работы Толстого и назвал их не произведением искусства, а частью жизни. Около 50 лет Толстой переживал духовный кризис. Именно в этот момент он так мучился от открытия смысла жизни, что всерьез задумался о том, чтобы покончить с собой. Он рассказывает историю своего духовного кризиса в своей работе A Confession .

Детство Толстого

Отрывок из детства

«Есть ли в загробной жизни свежесть и жизнерадостность, жажда любви и силы веры, которые когда-либо возвращаются, которые мы испытываем в годы нашего детства? Что может быть лучше в нашей жизни, чем когда две лучшие из добродетелей - невинная веселость и безграничное стремление к любви - являются единственными объектами наших стремлений? » Из этого отрывка можно представить, насколько глубоко Толстой понимал и объяснял детство.Известно, что у Толстого было детство, наполненное горем, и поэтому эта книга была бы эмоциональной для читателей, потому что, во-первых, каждый мог идентифицировать себя с книгой, и они также могли посочувствовать печали писателя.

«Детство», первое произведение Толстого, опубликованное в 1852 году, было, пожалуй, самой известной первой книгой любого автора. Этот короткий роман был отмечен главным образом своим повествовательным голосом ребенка-главного героя и своей оригинальностью. Об этом заметил сам Толстой.«Когда я писал« детство », казалось, что никто до меня так не чувствовал и не изображал все очарование и поэзию детства». (Симмонс). Книга вышла в свет, когда Толстому было двадцать три года. Он сразу же привлек внимание известных русских писателей и провозгласил молодого Толстого важной фигурой в русской литературе. «Детство» - это экспрессионистское исследование внутреннего смятения в жизни мальчика Николеньки.

В книге описаны основные физиологические решения, которые принимают все мальчики в детстве.Это была новая форма русской письменности, в которой факты смешивались с вымыслом. Было эмоционально передать настроение и реакцию рассказчика.

Многие считают, что «Детство» соответствует классическому русскому реализму Пушкина, но оно по-прежнему заметно выделяется тем, как Толстой сочетает автобиографию с элементами художественной литературы. Хотя это автобиографично, он объединяет воображение, внося соответствующие изменения в историю своей жизни. Примером может служить персонаж-отец в романе, который пристрастился к азартным играм и не имеет общих черт с отцом Толстого.Точно так же мать Толстого умирает до того, как ему исполнится два года, но он использовал свой уникальный повествовательный голос, чтобы подражать своим чувствам к ней, когда он вспоминал ее смерть.

Другой важной характеристикой повествовательного голоса Толстого является то, что его письмо отражает целостность и глубину личных чувств и выражений. Он пишет с такой убежденностью, что читатели вынуждены следовать его мыслительному процессу и следовать за персонажами, чувствуя то, что они чувствуют. Это становится возможным для Толстого, потому что он подчеркивает эмоциональные и психологические причины, по которым его персонаж делает то, что он делает, а не основывает повествование на инцидентах.

В его повествовательном стиле значение событий размывается, и важность эмоций, которые он почерпнул на собственном опыте, приобретает значение. Сила повествовательного голоса, который Толстой использует как действенный литературный прием в рассказе истории «Детства», - это тот особенный элемент, который поднимает роман на вершину анналов русской литературы. Более того, когда дело доходит до того, что это первое произведение начинающего писателя, получившее такие похвалы от мастеров русской литературы, таких как Достоевский, можно понять, какое влияние оно действительно имеет в мире литературы.Чтобы быть таким эффективным, писатель обязательно должен обладать богатым опытом в сочетании с даром оригинального голоса.

Уникальность повествовательного голоса Толстого проистекает из его уникального личного опыта в детстве, и у него был своеобразный способ передать очарование и элегантность детских переживаний в своих произведениях. Психологические детали и акцент на эмоциях еще больше подчеркивают его повествовательный голос и поднимают его на уровень, которого другие писатели не могут себе представить. Становится очевидным, что уникальность личного опыта в сочетании со способностью интегрировать вымышленные элементы в автобиографический рассказ - вот что делает повествовательный голос Толстого таким эффективным и убедительным.

Цитированные работы

Толстой Лев. Лев Толстой. Литературная сеть. 2000-2008. Интернет.

Толстой, Лео., И Хогарт, К. Дж. Детство (английский перевод). LibriVox. 2008. Интернет.

Симмонс, Эрнест. Введение в произведения Толстого: Литературные начала . Интернет.

Это курсовая работа по славянской письменности. «Детство и рассказ Толстого» написал и прислал ваш сокурсник. Вы можете использовать его в исследовательских и справочных целях, чтобы написать свою статью; однако вы должны процитировать его соответственно.

Запрос на удаление

Если вы являетесь владельцем авторских прав на эту статью и больше не хотите, чтобы ваша работа публиковалась на IvyPanda.

Запросить удаление

Требуется нестандартный образец курсовой работы , написанный с нуля
профессионал специально для вас?

Лев Толстой - Биография и литературные произведения Льва Толстого

Ранняя жизнь

Лев Николаевич Толстой родился 9 года сентября 1828 года в Ясной Поляне, Российская Империя.Он был умным сыном графа Николая Ильича Толстого, врача, а его мать, Мария Толстая, была домохозяйкой. Его детство было наполнено тьмой, так как его мать умерла, когда ему было всего два года, а его отец скончался, когда ему было девять. Таким образом, Толстого вместе со своими братьями и сестрами воспитывали родственники.

Образование

Лев Толстой начал изучать право в 1844 году в Казанском университете, где его не любили учителя. Он бросил университет, не получив диплома, и поехал в Поляну, Москву, Санкт-Петербург и Тулу, ведя неспешный образ жизни.Именно в это время он начал выражать свои идеи и опубликовал свой первый роман « Детство, в 1862 году».

Личная жизнь

Личная жизнь Льва Толстого была омрачена серией трагических происшествий; Сначала его родители умерли, когда он был ребенком, позже он не смог закончить образование. В 1860 году смерть его брата Николая оставила его в отчаянии, а острое одиночество привело к женитьбе. Поэтому он женился на Софье Андреевне Берс 23 -го числа сентября 1862 года.У пары было тринадцать детей, но выжили только восемь.

Некоторые важные факты из его жизни.

  1. Он зарекомендовал себя как моральный и религиозный лидер в последние годы своей жизни, и многие великие религиозные деятели, включая Махатму Ганди, находились под его влиянием.
  2. Среди его наиболее успешных и известных работ: Война и мир, и Смерть Ивана Ильича.
  3. Он был отлучен Русской Церковью за несогласие с некоторыми принципами Русской Православной Церкви.
  4. Он умер от пневмонии в возрасте восьмидесяти двух лет в 1910 году.

Его карьера

Лев Толстой считается одним из величайших авторов русской литературы, начавшим писать в юном возрасте и достигшим вершин успеха в своей жизни. . Среди его лучших романов и повестей: Война и мир, Анна Каренина, Хаджи-Мурат, и Смерть Ивана Ильича . Его более ранние попытки сочинений были в основном автобиографическими, такими как; Детство, Отрочество, и Юность. Его писательский талант был дополнительно отполирован военным опытом. Во время Крымской войны он служил младшим лейтенантом в артиллерийском полку, и его военный опыт помог его последующему пацифизму и дал ему основание для реалистичного и ужасающего описания войны в его более поздних попытках сочинения.

На протяжении всей своей жизни Лев Толстой постоянно пытался говорить о русском обществе. Например, Казаки, рассказывает о казачьем народе и жизни через историю любви русского аристократа и девушки-казачки.Более того, Анна Каренина повествует истории о прелюбодейке, попавшей в ловушку философского помещика, и ложностях общества. Точно так же его роман , Воскресение, пытается разоблачить коррупцию и несправедливость лицемерия институционализированной церкви и искусственных законов.

Его стиль

Сделав карьеру писателя, Лев Толстой добился большого жизненного успеха. Он приобрел огромную популярность благодаря своим продуманным идеям и уникальному стилю.Используя перо для создания событий и персонажей, Толстой пролил свет на ужасы войны, религии, феминизма и многих других тем. Его сочинения характеризуются тщательным построением, незамысловатым стилем и глубоким пониманием человеческой природы. Применяя такие приемы, как ирония, контраст и автобиографические детали, он рассказывает об эмоциях, которые люди испытывают в жизни. Его работы имеют дело с простой, но сложной дикцией, чтобы улучшить уникальную перспективу, представленную читателям. Он намеренно использовал этот особый стиль, чтобы отделить себя от других писателей.Повторяющиеся тематические нити в большинстве произведений - это любовь, война, иррациональность человеческих мотивов и пределы лидерства. Что касается литературных приемов, он часто обращается к метафорам, предсказаниям, образам и сравнениям, чтобы создать уникальный стиль.

Некоторые важные произведения Льва Толстого

  • Лучшие романы: Выдающийся писатель. Среди его лучших книг - «Отрочество», «Воскресение», «Подделанный купон», «Анна Каренина», «Смерть Ивана Ильича», «Казаки» и «Крейцерова соната».
  • Другие работы: Помимо романов, пробовал свои силы и в других сферах. Среди них: «Свет светит во тьме», «Плоды просвещения», «Кратко о Евангелии», «Сила тьмы», «» «Мудрость детей», «Чем живут люди» и «Кавказский пленник».

Влияние Льва Толстого на литературу будущего

Лев Толстой начал свою писательскую карьеру в молодом возрасте и стал очень популярным при жизни.Его уникальный стиль письма и литературные качества его шедевров внесли заметные изменения в мировую литературу. Его отличительный подход к письму и уникальный способ выражения сделали его одним из лучших писателей мира. Кроме того, он оказал значительное влияние на широкий круг писателей и критиков и других влиятельных фигур. Он так хорошо выражал свои мысли и идеи в своих литературных произведениях, что даже сегодня писатели склонны подражать его стилю, считая его образцом для подражания для создания художественной и документальной литературы.

Знаменитые цитаты

  1. «Я думаю ... если правда, что
    умов столько же, сколько голов
    , то есть
    видов любви, сколько сердец». (Анна Каренина)
  2. «Тихая уединенная жизнь в деревне, с возможностью быть полезной людям, которым легко делать добро, и которые не привыкли, чтобы с ними это делали; затем работа, которая, как можно надеяться, может быть полезной; затем отдых, природа, книги, музыка, любовь к ближнему - таково мое представление о счастье.(Семейное счастье)
  3. «Я всегда любил тебя, и если кто-то любит кого-то, он любит всего человека, такими, какие они есть, а не такими, как хотелось бы. -Долли »(Анна Каренина)
  4. « Если бы каждый боролся за свои убеждения, не было бы войны ». (Война и мир)
  5. «Сильнейшие из всех воинов эти двое - Время и Терпение». (Война и мир)

Детство, отрочество, юность Льва Толстого

(Художественная литература; 1852; переиздание, Penguin Books, 1964)

Сегодня многие читатели прочитали или недавно перечитали Анна Каренина благодаря тому, что Опра Уинфри выбрала книгу для своего клуба.Перевод Ричарда Пивира и Ларисы Волохонски (Penguin, 2004) удивительно беглый и оживляет классику, и можно только быть благодарным за то, что так много читателей взяли книгу. Но также интересно, что Толстой, отказавшийся от возможности стать первым лауреатом Нобелевской премии по литературе, мог думать об источнике повышенной популярности своего романа. Материалист, сторонящийся материализма, мастер, вероятно, резко стоял бы в стороне; и после фиаско Опры с несчастным писателем-мемуаристом Джеймсом Фреем, мы подозреваем, что Толстой согласится с автором статьи New York Times , который написал, что, если Опра хочет помочь издательству, она могла бы сделать это, выбрав лучшие книги.Слышу, слышу!

Любой, кто хоть немного разбирается в литературе, может выбрать Анну Каренину в книжный клуб, но давать надежные рекомендации по менее известным произведениям сложнее, поэтому мы хотели бы предложить выбор, который обогатит восприятие Опры. Если вы читали «Анна Каренина », и особенно если вы писатель, развивающий свое искусство, мы рекомендуем первую опубликованную книгу Толстого « Детство, отрочество и юность ». Гений 24-летнего автора уже проявился в этой ранней работе, которая автобиографична и освещена страстным умом.Позднее в его жизни, когда кому-либо из детей Толстого что-то хотелось, они обычно шли к матери, а не к отцу, хотя мать задавала множество вопросов, прежде чем удовлетворить или отклонить просьбу. Они пошли к ней вместо отца, потому что, хотя Толстой и не расспрашивал их, он все видел, не спрашивая. Его искусство с самого начала предлагало прозрачность человеческой натуры, и прочитать его первую художественную литературу, зная его шедевры, - значит увидеть рост души.

—Лейси Кроуфорд

Детство Льва Толстого в его творчестве

Детство Льва Толстого сложно назвать безоблачным, но воспоминания о нем, изложенные в трилогии, носят трогательный и чувственный характер.

Семья

Его воспитанием в основном занимались опекуны, а не родные мама и папа. Лев Николаевич родился в зажиточной дворянской семье, где стал четвертым ребенком. Его братья Николай, Сергей и Дмитрий были чуточку старше. При рождении последнего ребенка умерла дочь Марии, мать будущего писателя. На тот момент ему не было еще двух лет.

Детство Льва Толстого прошло в Ясной Поляне, родовом имении Толстых.Вскоре после смерти матери его отец и дети переехали в Москву, но через некоторое время скончались, и будущий писатель, его братья и сестра были вынуждены вернуться в Тульскую губернию, где их далекие отношения продолжило их воспитание.

После смерти отца к ней присоединилась графиня Остен-Сакен А.М. Но это не было последним в серии опытов. В связи со смертью графини вся семья переехала на воспитание нового опекуна в Казань, к сестре отца Ющенко П.I.

«Детство»

С первого взгляда можно сделать вывод, что детство Льва Николаевича Толстого прошло в тяжелой, гнетущей атмосфере. Но это не совсем так. Дело в том, что именно свое детство граф Толстой описал в своем одноименном рассказе.

Нежно, чувственно он рассказал о своих переживаниях и невзгодах, мыслях и первой любви. Это был не первый опыт написания рассказов, но первым было опубликовано «Детство» Льва Толстого.Произошло это в 1852 году.

Повествование ведется от имени десятилетнего Николенька, мальчика из богатой обеспеченной семьи, воспитанием которого занимается строгий наставник - немец Карл Иванович.

В начале повествования ребенок знакомит читателей не только с главными героями (мамой, папой, сестрой, братьями, слугами), но и с их чувствами (влюбленность, обида, смущение). Описывает образ жизни обычной дворянской семьи и ее среду обитания.

Далее автор повествует о переезде в Москву, новых впечатлениях и знакомствах юного героя с новыми людьми. Описывает, как меняется мировоззрение и мировоззрение юного дворянина.

В последних главах рассказа рассказывается о внезапной смерти матери Николая, его восприятии ужасной действительности и резком взрослении.

Creation

В будущем из-под пера автора выйдет известнейшая «Война и мир», «Анна Каренина», огромное количество статей, рассказов и размышлений на тему образа жизни, личного отношения к себе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *