Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского

1. Александр I: НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ. РЕФОРМЫ М. М. СПЕРАНСКОГО

АЛЕКСАНДР I: НАЧАЛО
ПРАВЛЕНИЯ.
РЕФОРМЫ М. М.
СПЕРАНСКОГО

2. 1. Новый император

1. НОВЫЙ ИМПЕРАТОР
В марте 1801 г. на российский
престол вступил новый
император — Александр I.
Став императором он был полон
желания обновить и улучшить
страну.

3. Екатерина II —

ЕКАТЕРИНА II Бабушка Александра I.
Воспитывала и полностью
контролировала наследника
престола. Стремилась привить ему
идеи просвещения.

4. Ф. лагарп —

Ф. ЛАГАРП
Швейцарский правовед, один из
воспитателей Александра I, приверженец
идей либерализма.

5. 2. Негласный комитет члены негласного комитета

2. НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ
ЧЛЕНЫ НЕГЛАСНОГО КОМИТЕТА
Граф П.А. Строганов
Граф В.П. Кочубей
Главным результатом деятельности
Негласного комитета должно было
стать ограничение самодержавия.
Граф Н.Н. Новосильцев
Князь А.А. Чарторыйский

6. Первые шаги нового царствования

ПЕРВЫЕ ШАГИ НОВОГО ЦАРСТВОВАНИЯ
В апреле 1801 г. Восстановлено действие
Жалованной грамоты дворянству и городам.
помилованы многие пострадавшие при
Павле.
улучшено содержание заключённых.
открыты границы.
разрешено свободно ввозить зарубежные
книги.

7. 3. Реформа управления: учреждение министерств

3. РЕФОРМА УПРАВЛЕНИЯ: УЧРЕЖДЕНИЕ
МИНИСТЕРСТВ
1802 г. – упразднена система коллегий.
Образование 8 министерств: военное,
морское, иностранных дел, внутренних дел,
юстиции, финансов, народного просвещения,
коммерции.
Комитет министров.
Сенат стал высшим судебным органом.

8. 4. Реформа образования

4. РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ
1803-1804 г.г. – Александр I заложил основы
единой системы образования в стране.
Создана единая сеть учебных заведений.

9. 6. Политика в отношении крестьян

6. ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ КРЕСТЬЯН
1801 г. – Александр I предоставил право
купцам, мещанам и государственным
крестьянам покупать ненаселённые земли.
20 февраля 1803 г. – указ о «вольных
хлебопашцах».
1804 г. – отмена крепостного права в
Прибалтике

10. 6. Реформы м.м. сперанского

6. РЕФОРМЫ М.М. СПЕРАНСКОГО
В октябре 1809 г. – Сперанский
представил «План государственного
преобразования».
1 января 1810 г. – был учреждён
государственный совет.
1811 г. – Сперанский подготовил
проект «Уложения Правительствующего
сената».

Презентация «Александр I:начало правления . Реформы М.М. Сперанского

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

История России, 8 класс.

План урока

• Личность Александра I .
• Прихода к власти Александра I ;
• «Негласный комитет»;
• Начало преобразований Александра I .

Александр I (1801-1825)

Характер сложился под влиянием неприязненных отношений между отцом, Павлом I и бабушкой, Екатериной II .

Умело лавировал между ними, руководствуясь идеями обоих.

Щукин С.С. Портрет Александра I .

начало 1800 — х

Екатерина II

(1762-1796)

Отобрала Александра у родителей.

Привила внуку идеи Просвещения и либерализма.

Хотела сделать императором внука, а не сына

Ф. С. Рокотов. Портрет Екатерины II, 1763

Павел I (1796-1801)

Павел I передал Александру I своё пристрастие к военному делу.

Научил сына совмещать душевную любовь к человечеству с практической заботой о ближнем.

Боровиковский В. Л. Портрет Павла I .

около 1800 г

Фредерик Сезар Лагарп (1754-1838)

Воспитатель Александра.

Оказал огромное влияние на взгляды и идеи будущего императора России

Авторы Фр. и Х. Хаслер.

Негласный комитет

Неофициальный совещательный орган, работавший в начале правления Александра I.

Сложился в 1797 году, но временем его работы считается период с 1801 по 1803 или 1805 год.

Негласный комитет

Входили ближайшие приближенные и друзья Александра I :

• граф П. А. Строганов,
• граф В. П. Кочубей,
• князь А. Чарторыйский
• Н. Н. Новосильцев.

Павел Александрович Строганов

(1772-1817)

Российский военный и государственный деятель, граф.

Друг и соратник Александра I .

Входил в Негласный комитет.

Автор неизвестен. Портрет из Военной

галереи Зимнего дворца. 1819 — 1825

Виктор Павлович Кочубей

(1768-1834)

Дипломат и государственный деятель, министр внутренних дел, князь.

Друг и соратник Александра I .

Входил в Негласный комитет.

Автор  Ф. Жерар, 1809 год.

Адам Ежи Чарторыйский (1770-1861)

Польский и российский государственный деятель, писатель, меценат, князь.

Друг и соратник Александра I .

Входил в Негласный комитет.

Автор неизвестен

Николай Николаевич Новосильцев

(1761-1838)

Российский государственный деятель, граф.

Друг и соратник Александра I .

Входил в Негласный комитет.

Щукин С.С., 1808

Негласный комитет

Задача:

• помогать императору « в систематической работе над реформою бесформенного здания управления империей ».

Негласный комитет

План деятельности:

• изучить положение империи,
• провести предварительные реформы
• завершить эти реформы « уложением, установленным на основании истинного народного духа ».

Начало преобразований. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г.

1. Восстановлена в полном объёме «Жалованная грамота дворянству»;

Начало преобразований. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г.

2. Восстановлена в полном объёме «Жалованная грамота городам»;

Начало преобразований. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г.

3. Установлена свобода пропуска российских произведений за границу;

Начало преобразований. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г.

4. Улучшено содержание заключённых;

5. Все судебные дела были переданы на рассмотрение в Сенат.

Реформа высших органов государственной власти

Май 1802 г.:

Сенат превращён в высший судебный орган империи

Реформа высших органов государственной власти

• Упраздняются коллегии
• Создаются министерства

Реформа высших органов государственной власти

Создан Кабинет Министров – орган, для обсуждения вопросов управления страной.

Реформа народного просвещения 1803 г.

• Создана стройная система образовательных учреждений разного уровня.
• Увеличилось число учебных заведений.
• Университеты получили широкую автономию (независимость от властей).

Крестьянский вопрос

20 февраля 1803 г. – Указ о «вольных хлебопашцах» – первый в истории России закон, дававший возможность освобождения крестьян от крепостной зависимости.

Крестьянский вопрос

В 1804 г. в Прибалтике был сделан первый шаг к отмене крепостного права – крестьяне признавались собственниками своей земли, а их повинности были чётко определены.

Список использованной литературы и интернет-ресурсов.

1. Данилов А.А. История России, XIX век : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2005.

2. История России ( IX — XX вв.): Учебное пособие / Отв. ред. Я.А. Перехов. – М.: Гардарики, МарТ, 2000.

3. История России. XIX век. 8 класс. Часть I . Поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век». 8 класс. – М.: «Просвещение», 2002 / Сост. Л.М. Лопатюк – Волгоград: Учитель – АСТ, 2003.

4. http://www.festival.1september.ru

5. http://ru.wikipedia.org/wiki

6. http :// www .biografija.ru

Александр I. Начало правления. Реформы М. М. Сперанского

Михаил Михайлович Сперанский родился в семье священнослужителя, поэтому он не получил фамилии от своего отца. Сперанским его нарёк дядя при зачислении во Владимирскую духовную семинарию. Уже тогда 8-летний Михаил показывал выдающиеся способности, и фамилия, происходящая от латинского «spero» («надеюсь»), говорила о тех надеждах, которые подавал юный семинарист.

В ходе урока вы узнаете о начале правления Александра I, реформах управления и образования, крестьянской политике, реформаторской деятельности Сперанского.

В марте 1801 года российский престол занял Александр I. Большое влияние на его характер оказала Екатерина II, занимавшаяся воспитанием внука. С раннего детства Александр был отделён от родителей.

Одним из воспитателей будущего императора был швейцарец Фредерик Лагарп. Он придерживался идей отмены крепостного права; необходимости введения конституции; участия парламента в принятии законов.

От отца, Павла I, Александр унаследовал любовь к военным парадам. Он рассматривал их как показатель неограниченной власти правителя.

Александр I вступил на престол в возрасте двадцати четырёх лет. Он был полон планов по обновлению государства.

Вокруг молодого императора сформировался круг единомышленников, которые воспитывались и учились вместе с Александром I. Это были Павел Строганов, Николай Новосильцев, Виктор Кочубей и Адам Чарторыйский. Они вошли в состав Негласного комитета, на заседаниях которого обсуждались проекты либеральных преобразований.

Негласный комитет повлиял на отмену многих законов, принятых Павлом I. В апреле 1801 года было восстановлено действие Жалованной грамоты дворянам и Жалованной грамоты городам.

Объявили амнистию двенадцати тысячам человек, пострадавшим при Павле I.

Было разрешено ввозить книги и товары из Западной Европы.

Заседания Негласного комитета проходили с июня 1801 года по май 1802 года. Основным результатом его деятельности могло стать ограничение самодержавия. Однако в первую очередь Александр I хотел заняться реформами в сфере управления государством.

Была проведена министерская реформа. В 1802 году упразднили систему коллегий. Их заменили министерствами: военным, морским, иностранных дел, внутренних дел, юстиции, финансов, народного просвещения, коммерции.

Для управления министерствами был учреждён Кабинет министров.

Основой работы министерств стал принцип единоличной власти. Министры имели широкие полномочия и несли всю полноту ответственности за свои решения.

Министерствам подчинялись местные органы власти. Например, министру внутренних дел подчинялись губернаторы, которым, в свою очередь, подчинялись уездные капитаны-исправники.

Такой принцип способствовал централизации управления государством.

В состав правительства вошли представители Негласного комитета. Виктор Кочубей занял пост министра внутренних дел. Павел Строганов стал его заместителем. Николай Новосильцев был заместителем министра юстиции. Адам Чарторыйский – заместителем министра иностранных дел.

С 1802 года Сенат превратился в судебный орган, контролировавший местные власти.

Занимался Александр I и вопросами образования. Его указы 1803–1804 годов заложили основы единой системы образования.

Государство разделили на шесть учебных округов по количеству университетов: Московский, Виленский, Дерптский, Харьковский, Казанский, Петербургский.

Университеты были всесословными, а образование можно было получить бесплатно.

В 1804 году появился Университетский устав. Этот правовой акт предоставлял университетам широкую автономию. Совет из профессоров выбирал ректора и деканов, ведал учебными и хозяйственными делами. Университеты имели собственный суд.

Началось создание единой сети учебных заведений для выходцев из разных сословий. Крестьянские дети могли посещать приходские училища. Здесь учили чтению, письму, счету и Закону Божьему.

В уездных училищах учились дети мелких торговцев, ремесленников и чиновников низших рангов.

В губернских городах учреждались гимназии, которые готовили к поступлению в университет. Учились здесь дети дворян.

Несмотря на ярко выраженный сословный характер образования, иногда допускались исключения. Особо выдающихся учеников могли перевести из приходского в уездное училище, а затем и в гимназию.

Основой экономики России оставалось крепостное хозяйство. При Александре I появились указы, касавшиеся «крестьянского вопроса». Но они не изменили положение крестьян.

В 1801 году купцам, мещанам и государственным крестьянам разрешили покупать земли, на которых не проживали крепостные крестьяне.

20 февраля 1803 года был издан указ «о вольных хлебопашцах». По нему помещики могли освободить своих крестьян за выкуп с выдачей земельного участка. Крестьяне могли заплатить выкуп либо расплачиваться исполнением повинностей. Если это условие не выполнялось, то они возвращались к помещикам.

Указ носил рекомендательный характер и на практике почти не был применён. За всё время правления Александра I только около половины процента крестьян смогли выкупить себе свободу.

В 1804 году в Прибалтике законодательно определили размеры крестьянских повинностей и податей. За крестьянами было признано право на наследственное владение земельными участками, которые они обрабатывали.

В 1803 году прекратил работу Негласный комитет. Но Александр I был полон стремления к дальнейшим преобразованиям. Попытки реформ связаны с именем Михаила Михайловича Сперанского.

В 1807 году он стал статс-секретарём Александра I. А в 1808 году занял пост заместителя министра юстиции.

Император поручил Сперанскому подготовить проект реформ. В 1809 году он был готов под названием «План государственного преобразования». Давайте подробно рассмотрим проект Сперанского. Итак, он предусматривал

создание волостных, уездных и губернских дум, которые должны были осуществлять власть на местах. Высшим органом должна была стать Государственная дума;

управление государством предполагалось осуществлять на основе разделения властей;

законодательная власть должна быть передана Государственной думе;

исполнительная власть – министерствам;

судебная власть – Сенату.

Создание Государственного совета, который помогал бы императору в работе с законопроектами.

Установление трёх основных сословий: дворянства;

«среднего состояния», в которое вошли бы купцы, мещане, государственные крестьяне;

«народа рабочего», включавшего крепостных крестьян, домашних слуг и рабочих.

Предоставление политических прав только свободным сословиям. «Народ рабочий» наделялся общими гражданскими правами и возможностью перейти во второе сословие.

Предоставление избирательных прав только собственникам движимого и недвижимого имущества.

Проведение четырёхступенчатых выборов в Государственную думу. То есть сначала выборы проводились в волостные думы, затем в окружные и губернские.

Итогом преобразований Сперанский видел ограничение самодержавия. Александру I понравился его проект. Однако осуществлять его нужно было постепенно.

1 января 1810 года учредили Государственный совет. Была установлена чёткая процедура подготовки и принятия законов. Все законопроекты проходили обсуждение в Государственном совете, который оценивал необходимость их принятия. Таким образом Государственный совет стал законосовещательным органом при императоре.

В 1811 году Сперанский представил проект «Уложения Правительствующего сената». Предлагалось разделить Сенат на Правительствующий и Судебный. Однако этот проект не был осуществлён.

Придворные и сановники восприняли «План государственного преобразования» крайне негативно. Они считали, что это подорвёт государственные основы. Общую точку зрения выразил Николай Карамзин в «Записке о древней и новой России».

Он утверждал, что основой империи является самодержавная власть. Писал, что при сильной власти государя народ благоденствует, а при её ослаблении начинается хаос. Карамзин считал, что любые попытки реформ в сфере власти приведут к неминуемой катастрофе.

Александр I по мнению Николая Карамзина должен был сохранять традиции, заведённые ещё при Екатерине II. Чтобы поддерживать порядок в стране и отстаивать её интересы на мировой арене необходимы умелые исполнители воли правителя.

Александр I прекрасно понимал, что критика Сперанского в большей степени относится к нему самому. Император помнил о судьбе отца, погибшего в результате дворянского заговора. Сперанский был отправлен в отставку, а его проекты так и остались не реализованными.

Давайте подведём итоги.

В марте 1801 года российский престол занял Александр I.

Ближайшие сподвижники Александра I вошли в состав Негласного комитета.

В 1802 году была проведена министерская реформа.

Указы 1803–1804 годов заложили основы единой системы образования.

20 февраля 1803 года был издан указ «о вольных хлебопашцах».

«План государственного преобразования» Сперанского не был реализован в полной мере.

Презентация — Император Александр 1

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Россия в начале 18-го века Территория: 16 млн. кв. км от Аляски до р. Неман, от Ледникового океана до казахских степей Население: ок. 40 млн. человек, многонациональное, поликонфессиональное при преобладании русских, православных, сельских жителей Социальная структура: сословная организация общества. Дворяне первенствуют над духовенством, купечеством, мещанством, казачеством, крестьянством Государственный строй: самодержавная монархия. У власти – династия Романовых Экономика: аграрная, феодальная. Большинство населения занято в сельском хозяйстве , частично в промышленности, преобладает труд крепостных

Слайд 3

Император Петр III (1761 – 1762) Императрица Екатерина II (176 2 – 17 96 ) Император Павел I (17 96 – 1 801 ) Императрица Мария Федоровна Александр

Слайд 4

Император Александр I : начало правления. Реформы М. М. Сперанского. 6.09.2019 г.

Слайд 5

1. Император Александр I . 2. Негласный комитет. 3. Реформа управления. 4. Реформа образования. 5. Политика в отношении крестьян. 6. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. План:

Слайд 6

П. 2 п. 1-5 изучить; повторить социальную структуру общества в начале 19 в. Д/З:

Слайд 7

Император Александр I : генеалогическое древо Император Петр III (1761 – 1762) Императрица Екатерина II (176 2 – 17 96 ) Император Павел I (17 96 – 1 801 ) Императрица Мария Федоровна Александр Константин Николай Михаил

Слайд 8

Император Александр I Бабушка – императрица Екатерина II Великая (176 2 – 17 96 ) Просвещённый абсолютизм; забота о хорошем образовании внука Отец – император Павел I (17 96 – 1 801 ) Военная муштра, парады, манёвры; нетерпимость к инакомыслию Воспитатель – правовед Фредерик Лагарп Идеи либерализма, конституционной монархии, создания парламента для принятия им законов, отрицательное отношение к крепостному праву Император Александр I (1 801 – 1 825 ) Какие качества формировались в Александре I ? Как это могло повлиять на его политику в будущем?

Слайд 9

Император Александр I Бабушка – императрица Екатерина II Великая (176 2 – 17 96 ) Отец – император Павел I (17 96 – 1 801 ) Воспитатель – правовед Фредерик Лагарп Император Александр I (1 801 – 1 825 ) Обстоятельства, сопровождавшие детство и юность Александра I , значительно повлияли на его личность и характер, ставший двойственным. Воспитываясь при дворе бабушки, он разрывался между ней и отцом. В Александре формировались скрытность, хитрость, лицемерие, критическое отношение к действительности. Восприняв ряд идей Лагарпа, Александр в то же время, как и отец, любил парады и манёвры – зримые свидетельства неограниченной власти самодержца.

Слайд 10

Император Александр I Когда же придет мой черед, тогда нужно будет трудиться над тем, постепенно, разумеется, чтобы создать народное представительство, которое, будучи направляемо, составило бы свободную конституцию, после чего моя власть совершенно прекратилась бы, и я удалился бы в какой-нибудь уголок и жил бы там счастливый и довольный, видя процветание своего Отечества, и наслаждался бы им». Как можно оценить намерения Александра I за четыре года до вступления на престол? Какие цели ставил он перед собой? Александр I осознавал необходимость преобразований, собирался обновить страну, многое в ней улучшить. Из письма Александра Фредерику Лагарпу от 27 сентября 1797 г.

Слайд 11

Император Александр I В 1801 г., став императором в возрасте 24 лет, в манифесте о восшествии на престол Александр I обещал управлять «по законам и по сердцу бабки своей – Екатерины Великой». Однако новый император полагал, что необходимо проведение серьёзных реформ в России. Император Александр I Годы правления: 1801 – 1825 гг.

Слайд 12

Негласный комитет: июнь 1801 г. – май 1802 г. Для осуществления реформ Александру I необходима была поддержка близких соратников. Сподвижниками – реформаторами стали сверстники молодого императора, с которыми он некогда вместе воспитывался и учился. Вместе с Александром I они составили так называемый «Негласный комитет», на заседаниях которого обсуждались проекты преобразований. Павел Александрович Строганов (1772 – 1817) Виктор Павлович Кочубей (1768 – 1834) Адам Адамович Чарторыйский (1770 – 1861) Николай Николаевич Новосильцев (1761 – 1836)

Слайд 13

Павел Александрович Строганов (1772 – 1817) Виктор Павлович Кочубей (1768 – 1834) Адам Адамович Чарторыйский (1770 – 1861) Николай Николаевич Новосильцев (1761 – 1836) Негласный комитет: июнь 1801 г. – май 1802 г. Мероприятия: восстановление Жалованной грамоты дворянству и Жалованной грамоты городам, амнистия 12 тыс. чел., пострадавшим при Павле I , улучшение содержания заключённых, открытие границ, разрешение свободно ввозить книги и товары из Западной Европы, разработка идей реформ государственного управления.

Слайд 14

Негласный комитет: июнь 1801 г. – май 1802 г. Главным результатом деятельности Негласного комитета должно было стать ограничение самодержавия. С этим казалось, был согласен и император. Но вначале решено было провести реформы в области управления страной. Павел Александрович Строганов (1772 – 1817) Виктор Павлович Кочубей (1768 – 1834) Адам Адамович Чарторыйский (1770 – 1861) Николай Николаевич Новосильцев (1761 – 1836)

Слайд 15

Реформа управления 1802 г. В чём она заключалась? Император Генерал-прокурор Правительствующий Сенат Президенты коллегий Коллегии Обер-прокурор Святейший Синод До реформы 1802 г. Император Генерал-прокурор Правительствующий Сенат : в 1802 г. стал высшим судебным органом с правом контроля местных властей После реформы 1802 г. Комитет министров : обсуждение общих вопросов управления страной Обер-прокурор Святейший Синод Министры Министерства Внутренних дел Иностранных дел Юстиции Военное Морское Народного просвещения Финансов Коммерции

Слайд 16

Реформа управления: учреждение министерств 1802 г. – начало реформы высших органов государственной власти: Сенат превращен в высший судебный орган с правом контроля за деятельностью местных властей; главными органами государственного управления вместо коллегий становятся министерства , для обсуждения общих вопросов управления страной учрежден Комитет министров . Все члены Негласного комитета вошли в состав правительства: Кочубей – министр внутренних дел, Строганов – заместитель министра внутренних дел, Новосильцев – заместитель министра юстиции, Чарторыйский – фактически министр иностранных дел (официально – заместитель министра иностранных дел).

Слайд 17

Страна была разделена на 6 учебных округов, во главе которых стояли особые чиновники — попечители . Попечитель , назначаемый царем, должен был контролировать находящиеся в его округе учебные заведения. 1803 – 1804 гг. – реформа Александра I в области образования. Окончательно сложилась система высшего, среднего и начального образования в России. Император Александр I (1801 – 1825)

Слайд 18

24 января 1803 г. увидели свет правила об устройстве учебных заведений. В основу системы образования были положены принципы: бессословности ( на практике – редко ), бесплатности обучения ( на низших его ступенях ), единства — непрерывности образования, преемственности учебных программ на всех ступенях (от низших учебных заведений к высшим). Сельская местность Уездный город Губ. город Крупнейшие города

Слайд 19

Университеты (в скобках указан год основания) Казанский университет (1804) Виленский университет (1804) Петербургский университет (1819) Дерптский университет (1802) Московский университет (1755) Харьковский университет (1804)

Слайд 20

Политика в отношении крестьян 1801 г. – предоставление права купцам, мещанам и государственным крестьянам покупать ненаселённые земли (то есть без крепостных крестьян, прикреплённых к ним). 20 февраля 1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах» : «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём к министру внутренних дел для рассмотрения. Крестьяне и селения, от помещиков с землёй отпускаемые могут оставаться на собственных их землях землевладельцами и составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.

Слайд 21

Политика в отношении крестьян В чём смысл указа о «вольных хлебопашцах»? Указ разрешал помещикам отпускать своих крепостных крестьян на волю с земельными наделами за выкуп. Это был первый в истории России закон, дававший возможность освобождения крестьян от крепостной зависимости. Но результаты были скромны: за 1801 – 1825 гг. освободилось 47 тыс. крестьян (т. е. меньше 0,5 % от общего числа крепостных).

Слайд 22

Политика в отношении крестьян 1804 г. – аграрная реформа в Прибалтике, первый шаг к отмене крепостного права в Прибалтике : четко определены размеры крестьянских повинностей и платежей, а крестьяне признаны наследственными владельцами своих земельных участков. Первые преобразования Александра I : итоги

Слайд 23

Первые преобразования Александра I : итоги В государственной сфере: Реформирование Сената, Учреждение Комитета министров, Учреждение министерств. В крестьянском вопросе: Указ о «вольных хлебопашцах», Аграрная реформа в Прибалтике. В области просве-щения: Создание единой системы образования в стране. Какие из первых преобразований Александра I вы считаете самыми главными? Почему?

Слайд 24

Слайд 25

Правление Александра Первого (1801-1825) Негласный комитет: В. П. Кочубей, Н. Н . Новосильцев, П. А. Строганов, А. А. Чарторыйский 1801 год 15 марта – указ о политической амнистии; 2 апреля – указ о ликвидации Тайной канцелярии – орган политического сыска; 12 декабря – указ о праве покупки земель недворянами 1802 год 8 сентября – указ о преобразовании коллегий в министерства 1803 год 20 февраля – указ «О вольных хлебопашцах» , разрешавший крестьянам по согласованию с помещиком освобождаться от крепостной зависимости за выкуп

Слайд 26

Российская империя на рубеже XVIII – XIX вв.

Слайд 27

Либерализм – течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод (выбора веры, свободы слова, собраний, объединений и т. д.) и свободы предпринимательства. Манифест – торжественное письменное обращение верховной власти к населению. Амнистия – частичное или полное освобождение от судебного наказания, производимое верховной властью.

Слайд 28

Высшие органы государственного управления после 1802 г. Сенат – превращен в высший судебный орган, контролировал деятельность местных властей. Комитет министров – обсуждал общие вопросы управления страной, был учрежден при Александре. Министерства – органы государственного управления вместо коллегий.

Слайд 29

Ф. Лагарп – либерал, воспитатель Александра; мог помочь ему с разработкой реформ по отмене крепостного права и введению конституции. П. А. Строганов – друг Александра, именно он предложил проект Негласного комитета. Н. Н. Новосильцев – член Негласного комитета, разработал проект «Уставной грамоты Российской империи» — первой конституции России. А. А. Чарторыйский – глава министерства иностранных дел; мог дать советы по либерализации империи. В. П. Кочубей – дипломат, государственный деятель; активно участвовал в обсуждении крестьянского вопроса.

Слайд 30

Слайд 31

Кратко охарактеризуйте положение стран Западной Европы и России в начале XIX века в социальной, экономической, политической сфере. Какие задачи стояли перед Российским государством в начале XIX века? Какие шаги необходимо было предпринять российскому правительству для решения этих задач? Как вы считаете, осознавали ли правящие круги России необходимость проведения в стране реформ? Почему они могли прийти к такому выводу? Постановка важнейших вопросов:

Презентация по истории реформаторская деятельность м сперанского. Презентация по истории на тему «реформы сперанского». Один из образованнейших людей России

Внешняя политика

в 1801-1812 гг.

Повторение

1) война со Швецией за побережье Балтийского моря

2) присоединение Камчатки и Приморья

3) поддержка национально-освободительной войны польского народа

4) возвращение исконно русских земель, отторгнутых в Смутное время

Указать одно из направлений внешней политики России в начале XIX века

1) участие в разделах Польши

2) возвращение смоленских земель

3) завоевание выхода в Азовское море

4) борьба с Турцией за Балканы и с Ираном за Закавказье

Какое событие привело к распаду третьей антифранцузской коалиции?

битва под Фридландом

битва под Аустерлицем

битва при Ватерлоо

битва под Лейпцигом

Против какой страны Наполеон установил континентальную блокаду?

ТУРЦИИ

ШВЕЦИИ

АНГЛИИ

ПРУССИИ

Что было результатом заключения Тильзитского мира?

1) Франция отказалась от всех завоеваний

2) была создана четвёртая антифранцузская коалиция

3) Россия вынуждена была признать все завоевания Наполеона

4) было создано герцогство Варшавское в составе Российской импери и

По условиям Тильзитского договора Россия:

1) несла большие территориальные потери

2) присоединялась к континентальной блокаде

3) приобретала Бессарабию

4) должна была непременно начать войну против Франции

В каком году Бессарабия стала частью России?

1801 г.

1807 г.

1803 г.

1812 г.

1813 г.

Найти соответствие:

РУССКО-ТУРЕЦКАЯ

ВОЙНА

ГЮЛИСТАНСКИЙ

ДОГОВОР

ФРИДРИХСГАМСКИЙ

РУССКО-ИРАНСКАЯ

ДОГОВОР

ВОЙНА

БУХАРЕСТСКИЙ

РУССКО-ШВЕ ДСКАЯ

ВОЙНА

ДОГОВОР

СПАСИБО

за усвоенный

материал!

Реформаторская

деятельность

М.М.Сперанского

8 класс

«Правление, доселе самодержавное, поставить и учредить на непременном законе…»

М.М.Сперанский

ПЛАН

1. Личность М.М.Сперанского.

2. Проект политической реформы.

3. Экономические планы.

4. Отставка М.М.Сперанского.

Вспомните:

• Почему первый период царствования Александра I Пушкин охарактеризовал как “дней александровых прекрасное начало”?
• Для чего был создан “Негласный комитет”? Кто входил в этот комитет?
• Перечислите первые указы Александра I. Какие из них вы считаете главными?
• Перечислите меры,которые были приняты Александром для смягчения крепостного права. Эффективны ли были эти меры?
• Охарактеризуйте систему центрального управления Российской империи в начале XIX века.

Личность М.М.Сперанского

• М.М. Сперанский родился в 1772 г. в семье священника.
• Окончив Духовную академию стал секретарем у Б.Куракина.
• 1803-1807 г директор департамента МВД
• 1807 г. — статс-секретарь императора Александра I
• 1808 г. — заместитель министра юстиции.
• 1812 г уволен с государственной службы и сослан в Нижний Новгород, а затем в Пермь.
• 1819 г. Сперанский становится генерал-губернатором Сибири.

Стр.19

М.М.Сперанский

Встреча Александра I и Наполеона в Эрфурте

в октябре 1808 года.

• Наполеон о М.М.Сперанском: “Не угодно ли вам будет, государь, — спросил он Александра , — променять этого человека на какое-нибудь королевство?”
• Бонапарт считал Сперанского «единственной светлой головой в России». За толковое участие в переговорах Наполеон подарил Сперанскому табакерку с бриллиантами.

«Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений в России» (цель: введение конституционной монархии)

1803 г.

1809 г.

Проект политической реформы

«Введение к уложению

государственных законов».

Стр.20-22

«Введение к уложению государственных

законов». (1809 г.)

I. РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТЕЙ

Законосовещательный

орган власти

Государственный Совет

Судебная власть

Законодатель-

ная власть

Гос. Дума

Цель реформы:

ограничение абсолютизма

Исполнительная

Министерства

Установление трёх основных сословий

Политические права

Гражданские права

Избирательное право для имущих сословий

ДВОРЯНСТВО

«СРЕДНЕЕ СОСТОЯНИЕ»

«НАРОД РАБОЧИЙ»

1811 г., введён единый регламент деятельности министерств

Реализация проектов

Сперанского

Рассматривает законопроекты и отчёты министерств

1810 г., создан Государственный совет

Проект не принят

1811 г., подготовлен проект Уложения Сената

Расходы превысили доходы в 2 раза = инфляцию. План оздоровления экономики Сперанского предусматривал: прекращение выпуска ассигнаций; резкое сокращение государственных расходов; объявление ассигнаций государственным долгом и постепенный их выкуп у населения; введение налога на помещичьи имения; проведение внутренних займов у населения; введение дополнительных налогов на крестьян; введение нового таможенного тарифа. »

Участие в континентальной блокаде ухудшило экономическое положение России. = Расходы превысили доходы в 2 раза = инфляцию.

План оздоровления экономики Сперанского предусматривал:

• прекращение выпуска ассигнаций;
• резкое сокращение государственных расходов;
• объявление ассигнаций государственным долгом и постепенный их выкуп у населения;
• введение налога на помещичьи имения;
• проведение внутренних займов у населения;
• введение дополнительных налогов на крестьян;
• введение нового таможенного тарифа.

Но и этот план не был осуществлён, а вина за экономические трудности пала на М.М.Сперанского.

Идеолог,

• Деятельность Госсекретаря подверглась резкой критике дворянства. Её возглавил Н.М. Карамзин — идеолог консервативного течения.
• Александр воспринимал эту критику на свой счёт, и после обвинения Сперанского в симпатиях к французским порядкам, вынужден был в 1812 г. отправить его в отстав-ку, сначала в Нижний Новгород, затем в Пермь.

Консерватизм

Стр.24

Н.М.Карамзин

В чём причины негативного отношения к деятельности Сперанского?

Работа с док. на стр.23

В каком году был принят данный указ?

«К утверждению и распространению единообразия и порядка в государственном управлении, признали мы нужным установлению Государственного совета дать образование, свойственное пространству и величию нашей империи»

• В 1801 г. 3) в 1807 г.
• В 1803 г. 4) в 1810 г.

Государственный совет стал:

1) законодательным органом власти

2) исполнительным органом власти

3) законосовещательным органом власти

4) парламентским органом власти

Каково главное положение политической реформы М.М.Сперанского?

1) реализация принципа разделения властей

2) введение республиканской формы правления

3) сохранение абсолютизма

Конечная цель реформаторского проекта:

1) ликвидация монархии

2) установление республики

3) ограничение самодержавия

4) введение всеобщего избирательного права

«Когда в 1803-м году Вашему Величеству угодно было поручить мне через графа Кочубея, в начальстве коего я тогда служил, составить план образования судебных и правительственных мест в Империи, я принял сие поручение с радостию и исполнил его с усердием».

М.М.Сперанский

Сторонников идеи сохранения традиций, преемственности в жизни общества, идеализирующих прошлое и отстаивающих постепенное развитие, называют

1) либералами

2) консерваторами

3) реформаторами

4) реакционерами

В 1812 г. Сперанский:

1) получил пост канцлера

3) подвергся аресту

4) был удостоен графского титула

Указать принцип образования ряда

• Наведение порядка в подготовке законов, рассмотрение отчётов министерств, предложения по распределению расходов

• Дворянство, «среднее состояние», «народ рабочий»

Задачи

Государственного совета

Сословия по проекту М.Сперанского

Задание на дом

• Вопросы и задания на стр.22-23
• Повторить § 2

Всем спасибо

за работу на уроке!

Слайд 2

1. Начало деятельности М.М. Сперанского. 2. Проект политической реформы: замыслы и результаты. 3. Отставка М. М. Сперанского: причины и последствия. План урока:

Слайд 3

Начало деятельности М.М. Сперанского

Слайд 4

Проект политической реформы: замыслы и результаты

Первый проект политических преобразований Сперанский предложил царю еще в 1803 г. в «Записке об устройстве судебных и правительственных учреждений в России». Он ставил вопрос о необходимости осторожного введения в стране конституционной монархии

Слайд 5

« Введение к уложению государственных законов» (1809 г.) Управление государством осуществляется на основе разделения властей Законодательная (Государственная Дума) Судебная (Сенат) Исполнительная (министерства) Госсовет должен был стать совещательным органом и рассматривать законы до их поступления в Думу

Слайд 6

Устанавливались 3 основных сословия российского общества: дворянство « народ рабочий» (крепостные крестьяне, домашние слуги, рабочие) « среднее состояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне)

Слайд 7

Выборы в Государственную думу были четырёхступенчатыми: Волостные думы Окружные думы Губернские думы Государственная дума (руководитель- канцлер) назначаемый королём)

Слайд 8

1) когда был обнародован манифест о создании Государственного совета? 2) Какова его главная задача? 3) функции Государственного совета.

Слайд 9

Главная задача – наведение порядка в подготовке и принятии законов. Функции: — оценивание содержания законов и необходимость его принятия; — « разъяснение» смысла — рассмотрение отчётов министерств — внесение предложений по распределению государственных доходов и расходов

Слайд 10

1811 г.– проект « Уложения Правительствующего сената»

Правительствующий (ведал вопросами местного самоуправления) Судебный (высшая судебная инстанция, Контролирующая все судебные учреждения)

Реформаторская деятельность М.М. Сперанского

• Проект политической реформы
• Причины отставки М.М. Сперанского

• ХАРАКТЕРИСТИКА М.М. СПЕРАНСКОГО

• Современники и историки о М.М. Сперанском
• Вольтер в православно-богословской оболочке» (В.О. Ключевский)
• Гений блага» (А.С. Пушкин)
• В 1888 г. В.О. Ключевский говорил о Сперанском: «Со времен Ордина-Нащокина у русского престола не становился другой такой сильный ум; после Сперанского, не знаю, появится ли третий». Теперь, когда вся история русского престола уже позади, можно сказать, отдавая должное именам A.M. Горчакова и Д.А. Милютина, С.Ю.Витте и П.А. Столыпина, что третий такой сильный ум не появился.
• (Н.А.Троицкий)
• Солнце российской бюрократии (М.Корф)

• ХАРАКТЕРИСТИКА М.М. СПЕРАНСКОГО

• Сын священника, ставший вторым человеком в государстве.
• Один из образованнейших людей России
• Официально занимал должность государственного секретаря.
• Наполеон, по достоинству оценив ум М.М. Сперанского, в шутку предложил Александру 1 обменять российского чиновника на одно из своих королевств.
• Автор «Введения к уложению государственных законов», т. е. плана преобразования Российской Империи

• ПРОЕКТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕФОРМЫ

• Используя текст учебника (с.20-22), выделите цель и основные идеи политической реформы М.М. Сперанского

• Цель – поэтапное введение конституционной монархии и отмены крепостного права

• Основные идеи
• Разделение властей: законодательная власть – Государственная дума, исполнительная – министерства, судебная – Сенат. Как и прежде, окончательно утверждал или отклонял любой законопроект император
• Создание Госсовета – совещательная власть
• Общество на 3 сословия: дворянство, «среднее сословие» (купцы, мещане, государственные крестьяне), «народ рабочий» (крепостные, рабочие, прислуга)
• Политические права у 1 и 2 сословий, третье сословие могло получить права по мере роста собственности

• Реализовано только одно – создан Госсовет

• ПРИЧИНЫ ОТСТАВКИ М.М. СПЕРАНСКОГО

• — В марте 1812 г. М.М. Сперанский сослан в Нижний Новгород

• Причины отставки:
• Недовольство реформами среди дворян (почему?). Среди противников – историк Н.М.Карамзин, консерватор по взглядам
• Перед войной 1812 г. необходимо сплотить общество

• 1816 — возвращен на государственную службу в должности пензенского губернатора
• 1819 — генерал-губернатор Сибири и инициатор реформ управления Сибирью
• 1821 — возвращен в Петербург, назначен членом Госсовета и Сибирского комитета, управляющим Комиссией составления законов. Позже член Верховного уголовного суда над декабристами.
• с 1826 – занимается кодификацией законов
• в 1835-1837 – преподаватель юридических наук будущего императора Александра II

• Выберите взгляды М.М.Сперанского:
• Любое изменение в государстве есть зло
• Крепостное право отменить немедленно
• Все население страны разделить на 3 сословия
• Идея разделения властей
• Политические права только у дворян
• Учреждение Госсовета

• на какие сословия предлагал разделить общество М.М.Сперанский?
• в чем суть его идеи разделения властей?
• в чем значение его реформ, что было реализовано?

• что необычного можно выделить в биографии М.М. Сперанского
• назовите должность которую он занимал с 1810 по 1812 гг.

• Дайте определение:
• либерал
• консерватор
• госсовет

• ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Слайд 2

План урока

1. Личность М.М. Сперанского;
2. Проект политической реформы;
3. Экономические планы;
4. Отставка М.М. Сперанского.

Слайд 3

Задание на урок

Докажите,что реформы М.М. Сперанского действительно могли привести к ограничению абсолютизма в России?

Слайд 4

Личность М.М. Сперанского

После Тильзита Александр I решил восстановить утраченный авторитет, продолжив реформы.
В этот период при нем возвысился М.М. Сперанский. Он родился в 1772 г. в семье священника. Окончив Духовную академия, стал секретарем у Б. Куракина.
Его деловые качества заметили в «Негласном комитете» и в 1806 г. он стал Статс-секретарем императора.

М.М.Сперанский

Слайд 5

Проект политической реформы

Получив задание составить проект реформ, Сперанский подготовил его в к. 1809 г. «Введение к уложению государственных законов предусматривало:

• разделение властей,
• создание Гос.Думы,
• передача исполнительной власти министерствам,
• создание Гос.Совета-сове- щательного органа,
• передача судебных функ-ций Сенату,
• многоступенчатые выборы,
• установление 3-х основных сословий:
  • Дворянство,
  • «Среднее состояние» — купцы, мещане, гос.крестьяне.
  • «Народ рабочий» — крепостные,рабочие,слуги.
• политические права для 1-го и 2-го сословий,
• гражданские права для 3-го сословия,
• избирательное право для имущих сословий.

Цель реформы-ограничение абсолютизма.

Ю. Хмелецкий. Романовы.Александр I.

Слайд 6

В 1810 г. был создан Гос.Совет,который должен был рассматривать все законопроекты и рассматривать отчеты министерств. Сперанский был назначен госсекретерем.
В 1811 г. вводится единый регламент деятельности министерств.
В 1811 г. был подготовлен проект Уложения Сената, он делился на Правительствующий (местное самоуправление), и Судебный. Но этот проект не был принят.

М.М. Сперанский в 1812 г.

Слайд 7

Экономические планы

Участие России в континентальной блокаде резко ухудшило экономическое положение. Расходы превысили доходы в 2 раза.Выпуск ассигнаций вызвал инфляцию.
План оздоровления экономики Сперанского предусматривал: прекращение выпуска ассигнаций,

Г. Мясоедов. Косцы.

Слайд 8

• резкое сокращение государственных расходов,
• объявление ассигнаций гос.долгом и постепенный их выкуп у населения,
• введение налога на помещичьи имения,
• проведение внутренних займов у населения,
• введение дополнительных налогов на крестьян,
• введение нового таможенного тарифа,

Но и этот план не был осуществлен, а вина за экономические трудности пала на Сперанского.

А. Венецианов. На пашне. Весна

Слайд 9

Отставка М.М.Сперанского.

Деятельность Госсекретаря подверглась рез-кой критике дворянства. Её возглавил Н.М. Карамзин — идеолог консервативного течения.
Александр воспринимал эту критику на свой счет, и после обвинения Сперанского в симпатиях к французским порядкам, вынужден был в 1812 г. отправить его в отстав-ку,сначала в Н.Новгород,затем в Пермь.

Н.М.Карамзин

Посмотреть все слайды

начало правления. Реформы М.М. Сперанского 9 класс

Тест по истории России Александр I: начало правления. Реформы М.М. Сперанского 9 класс. Тест состоит из 10 заданий.

1. Принятие указа о «вольных хлебопашцах» относится к

1) 1803 г.
2) 1807 г.
3) 1810 г.
4) 1812 г.

2. Что из перечисленного относится к реформам в сфере образования начала царствования Александра I?

1) усиление роли церкви в школе и высших учебных заведениях
2) сокращение числа высших учебных заведений
3) создание цифирных школ для подготовки офицеров
4) создание Царскосельского лицея

3. Стремление Александра I отказаться от крепостничества привело в 1804 г. к началу процесса отмены крепостного права

1) на Урале
2) в Прибалтике
3) в Поволжье
4) на Украине

4. Запишите слово (термин), о котором идёт речь.

Торжественное письменное обращение власти к народу; примером может служить ___________ о вступлении на престол Александра I, в котором он обещал управлять «по законам и по сердцу бабки своей — Екатерины Великой».

5. Одним из последствий реформ Александра I стало создание

1) коллегий
2) Сената
3) Синода
4) министерств

6. Воспитателем Александра I был

1) Ж.Ж. Руссо
2) Д. Дидро
3) Ф. Лагарп
4) Вольтер

7. Прочтите отрывок из статьи историка А.И. Сахарова и определите название органа, о заседаниях которого в нём говорится.

«Первые заседания прошли в июле 1801 года. В состав … вошли молодые люди, близкие и доверенные друзья Александра I — князь А. Чарторыйский, граф П.А. Строганов, Н.Н. Новосильцев и В.П. Кочубей».

1) Комитет министров
2) Сенат
3) Верховный тайный совет
4) Негласный комитет

8. В каком году был образован по предложению М.М. Сперанского Государственный совет?

1) 1803 г.
2) 1805 г.
3) 1807 г.
4) 1810 г.

9. Какое положение соответствует социальной системе, создание которой предусматривал план преобразований М.М. Сперанского?

1) предоставление политических прав только первым двум сословиям
2) установление запрета на переход из сословия в сословие
3) объединение государственных и крепостных крестьян в одно сословие
4) предоставление равных политических прав всем сословиям

10. План преобразований М.М. Сперанского предусматривал

1) установление федеративного устройства России
2) реализацию принципа разделения властей
3) возвращение к коллегиальности центрального управления
4) переход к республиканской форме правления

Ответы на тест по истории России Александр I: начало правления. Реформы М.М. Сперанского 9 класс
1-1
2-4
3-2
4. Манифест
5-4
6-3
7-4
8-4
9-1
10-2

Александр (король Югославии) | Encyclopedia.com

(1777–1825), российский император 1801–1825, сын императора Павла I и Марии Федоровны, внук императрицы Екатерины Великой.

детство и образование

Когда Александру было несколько месяцев, Екатерина забрала его из-под опеки родителей и привела в свой суд, где она внимательно наблюдала за его образованием и воспитанием. Вместе со своим братом Константином Павловичем, родившимся в 1779 году, Александр вырос на фоне французских культурных влияний, многочисленных сексуальных интриг и просвещенных политических идей Екатерининского двора.Екатерина поручила воспитанию Александра генерала Николая Ивановича Салтыкова, когда ему было шесть лет. Религиозное образование Александра было поручено Андрею Самборскому, русскому православному священнику, который жил в Англии, одет как англичанин и шокировал русских консерваторов своим прогрессивным поведением. Самым влиятельным наставником Александра был Фредерик Сезар ЛаХарп, выдающийся швейцарец республиканских принципов, ничего не знавший о России. Александр изучал французский язык, историю и политическую теорию у ЛаХарпа.Через ЛаХарпа Александр познакомился с либеральными политическими идеями республиканского правительства, реформ и просвещенной монархии.

Резким контрастом формирующему влиянию на Александра, исходившему от двора его бабушки, было влияние Гатчины, двора родителей Александра. Александр и Константин регулярно навещали своих родителей и восемь младших братьев и сестер в Гатчине, где господствовали милитаризм и прусское влияние. Одежда и прически в обоих дворах различались, как и весь тон жизни.В то время как при дворе Екатерины доминировали бесконечные социальные феерии и обсуждения идей, двор Павла сосредоточился на мельчайших деталях военных учений и парадов.

Атмосферу Гатчины создавали внезапные вспышки гнева Павла и грубый казарменный склад ума.

Ранняя жизнь Александра осложнялась тем, что Екатерина, нынешняя императрица, и Павел, будущий император, ненавидели друг друга. Александру требовалось проходить между этими двумя дворами и смеяться над оскорблениями, которые каждый из этих могущественных персонажей наносил другому, всегда помня о том, что одна в настоящее время держит свою судьбу в своих руках, а другой будет определять его судьбу в этом мире. будущее.Эта сложная ситуация, возможно, способствовала внутренним противоречиям, нерешительности и притворству Александра во взрослом возрасте.

супружеская жизнь Александра

Когда Александру было пятнадцать, Екатерина устроила для него брак с четырнадцатилетней принцессой Луизой Баденской (будущей императрицей Елизаветой), которая приняла имя Елизавета Алексеевна, когда она до брака приняла русское православие. . Хотя юность Александра помешала ему развить страстную привязанность к своей жене, они стали доверенными лицами и поддерживали теплые отношения до конца своей жизни.Их отношения пережили длительную связь Александра с его любовницей Марией Нарышкиной, его флирт с рядом дворянок по всей Европе и слухи о романе между женой Александра, Елизаветой, и его близким другом и советником Адамом Чарторыйским. Чарторыйский слыл отцом дочери Елизаветы, родившейся в 1799 году. У Александра и Елизаветы не было детей, переживших младенчество.

царствование и смерть Павла

В ноябре 1796 года, за несколько недель до девятнадцатого дня рождения Александра, умерла императрица Екатерина.Есть некоторые свидетельства того, что Екатерина намеревалась обойти своего сына Павла и назвать своим наследником Александра. Однако при жизни Екатерины такого официального провозглашения не было, и Павел стал новым императором России. Павел почти сразу начал отталкивать основные силовые группировки в России. Он оттолкнул либерально настроенных россиян путем введения цензуры и закрытия частных типографий. Он оттолкнул военных, перейдя на форму прусского стиля, минуя уважаемых командиров и отдавая произвольные команды.Он оттолкнул купцов и дворян, нарушив торговлю с Британией и, таким образом, нанес ущерб российской экономике. Наконец, он оттолкнул дворянство, произвольно опозорив видных дворян и приказав части русской армии двинуться в Индию. Неудивительно, что к марту 1801 г. был заговор с целью отстранения Павла от престола. Главными заговорщиками были граф Петр Пален, генерал-губернатор Санкт-Петербурга, генерал Леонтий Беннигсен и Платон Зубов — последний любовник императрицы Екатерины — вместе с двумя его братьями, Николаем и Валерианом.Александр знал о заговоре, но верил или говорил себе, что верит, что Пол будет вынужден отречься от престола, но не будет убит. Пол был убит в драке при захвате власти. 12 марта 1801 года Александр, сопровождаемый бременем раскаяния и вины за отцеубийство, сопровождавшим его всю оставшуюся жизнь, стал императором Александром I.

попытки реформ

Правление Александра началось с всплеска реформ и надежд. на коренную перестройку российской власти и общества.Александр отменил приговоры около двенадцати тысяч человек, приговоренных к тюрьме или ссылке императором Павлом; он ослабил ограничения на поездки за границу, вновь открыл частные типографии и снизил цензуру. Четверо самых либеральных друзей Александра сформировали Секретный комитет, чтобы помочь молодому императору спланировать радикальные реформы в России. В комитет входили князь Адам Чарторыйский, граф Павел Строганов, граф Виктор Кочубей и Николай Новосильцев. В течение первых нескольких лет своего правления Александр улучшил статус Сената, реорганизовал правительство в восемь департаментов и основал новые университеты в Дерпте, Казани, Харькове и Вильно.Он также увеличил финансирование средних школ. Однако Александр не отменял крепостное право и не даровал России конституцию. Эта серия реформ была завершена участием России в наполеоновских войнах.

В 1807 году, после Тильзитского мирного договора, Михаил Сперанский стал помощником Александра, и упор снова был сделан на реформу. Под руководством Сперанского Александр создал консультативный Государственный совет. Сперанский также отвечал за закон о реформе начальной школы, закон, требующий от кандидатов на высшие должности государственной службы сдавать письменный экзамен, а также за реформы в области налогообложения.Кроме того, Сперанский внес предложение о реорганизации местного самоуправления и создании национального законодательного собрания. Реформы Сперанского вызвали шквал критики со стороны российских консерваторов, особенно членов императорской семьи. Александр уволил Сперанского в 1812 году, незадолго до возобновления войны с Наполеоном. На его место Александр выбрал Алексея Аракчеева, советника с совершенно иными взглядами, чтобы он помогал ему до конца своего правления.

наполеоновские войны

Самым знаменательным событием правления Александра было участие России в наполеоновских войнах.Александр начал свое правление с провозглашения нейтралитета России в европейском конфликте. Однако в 1804 году российское общественное мнение становилось все более антифранцузским в результате инцидента в Бадене — родине императрицы Елизаветы. Герцог Ангиенский, член французской королевской семьи, был похищен из Бадена, доставлен во Францию ​​и казнен французским правительством. Александр и российский суд были возмущены этим поступком. В следующем году Третья коалиция была сформирована из Великобритании, России и Австрии.2 декабря 1805 года Наполеон нанес поражение объединенной русско-австрийской армии в битве при Аустерлице. Русские потеряли около 26 000 человек. После двух крупных потерь от своего прусского союзника русские снова потерпели сокрушительное поражение в битве при Фридланде в июне 1807 года. В результате этого сражения за один день погибло около 15 000 русских. После поражения при Фридланде русские потребовали мира.

Условия Тильзитского мирного договора были выработаны Александром и Наполеоном, когда они встретились на плоту, стоящем на якоре на реке Неман.Согласно соглашению, Россия и Франция стали союзниками, и Россия согласилась участвовать в континентальной системе, блокаде Наполеоном британской торговли. Вторичный франко-прусский договор, также заключенный в Тильзите, сократил прусскую территорию, но, возможно, спас Пруссию. Тильзитский мирный договор был крайне непопулярен среди русской знати, которая экономически пострадала от потери экспорта в Великобританию. Кроме того, цели внешней политики России и Франции на Ближнем Востоке, на Балканах и в Польше различались.

К июню 1812 года Тильзитское соглашение было нарушено, и армия Наполеона вторглась в Россию. Первоначально российские войска находились под командованием генерала Барклая де Толли. Русские потерпели несколько поражений, включая потерю города Смоленска, по мере того как войска Наполеона продвигались вглубь России. Затем Александр передал командование русской армией фельдмаршалу Михаилу Кутузову. Кутузов продолжал политику обмена пространства на время и сохранения русской армии вне досягаемости сил Наполеона.Наконец, под давлением русского общественного мнения, критически относившегося к постоянным отступлениям, Кутузов занял позицию 7 сентября 1812 года в деревне Бородино к западу от Москвы. Последовавшая за этим Бородинская битва была одной из эпических битв европейской истории. Войска Наполеона численностью около 130 тысяч человек противостояли примерно 120 тысячам русских войск. В ходе однодневного сражения погибло около 42 000 русских, около 58 000 — среди наполеоновских войск. Каждая из сторон заявляла о своей победе, хотя русские войска отступили и позволили Наполеону беспрепятственно войти в Москву.

Наполеон считал, что оккупация Москвы положит конец войне с Россией. Вместо этого силы Наполеона вошли в город и обнаружили, что большинство жителей Москвы бежали, а Александр отказался вести переговоры. Что еще хуже, через несколько часов после того, как наполеоновская армия прибыла в Москву, в городе вспыхнули многочисленные пожары, в результате которых сгорело около трех четвертей городских построек. Ответственность за поджог Москвы оспаривается. Наполеон, видимо, считал, что пожары были устроены по приказу генерал-губернатора города графа Федора Ростопчина.Российская общественность, напротив, обвиняла неосторожных французских мародеров. Поджог Москвы вызвал волну русского патриотизма и укрепил решимость русских противостоять силам Наполеона.

После чуть более месяца оккупации, столкнувшись с нехваткой еды и жилья, Наполеон покинул сгоревшую Москву и отступил на запад. Русская армия смогла заставить наполеоновские войска отступить по тому же маршруту, которым они вошли в Россию, тем самым гарантируя, что корма для лошадей будет мало или совсем не будет, а солдатам будет не хватать припасов.Нехватка провизии в сочетании с наступлением зимы и продолжающимся преследованием казаков и крестьянских партизан привели к разгрому армии Наполеона без того, чтобы Кутузов подверг русские войска еще одному генеральному сражению.

Александр настоял на продолжении войны после того, как последние французские войска покинули русскую землю. Была сформирована новая коалиция между Россией, Австрией и Пруссией. Их объединенные силы победили Наполеона в битве при Лейпциге в октябре 1813 года. К марту 1814 года русские войска были в Париже.Александр сыграл центральную роль в дипломатических переговорах, которые определили форму восстановления Бурбонов во Франции и первоначальное расположение Наполеона на Эльбе. Александр также был ключевой фигурой на Венском конгрессе, где были перекроены границы европейских государств.

священный союз и мистицизм

В сентябре 1815 года Россия, Австрия и Пруссия подписали Священный союз по настоянию Александра. Священный союз предполагал Европу, в которой христианские принципы станут основой международных отношений.Хотя Священный союз не имел практического эффекта, он дает представление о душевном состоянии Александра в то время.

Александр был религиозным скептиком с тех пор, как учился у Самборского и ЛаХарпа. Однако в ноябре 1812 года Александр вступил в Русское библейское общество, возглавляемое его другом князем Александром Голицыным. Русское библейское общество стремилось переводить и распространять Священные Писания на русском языке. В 1814 году императрица Елизавета познакомила Александра с мистиком Иоганном Юнг-Стиллингом.Однако всерьез погрузиться в мистицизм Александра началось, когда он встретил ливонскую баронессу Юли фон Круденер в 1815 году. Пик ее влияния пришелся на сентябрь 1815 года, когда Александр устроил массовую атаку русских войск на равнине Вертус во Франции. В рамках церемонии были воздвигнуты семь алтарей и отмечен Те Деум. Спустя несколько недель был подписан Священный союз. Александр потерял интерес к фон Круденеру, когда вернулся в Россию в конце 1815 года.

военных колоний и последние годы

Александр все больше полагался на Аракчеева в повседневной деятельности по управлению Российской империей.Заметным, хотя и сомнительным достижением Аракчеева было создание военных колоний. Военные колонии были экспериментом с регламентированным сельским хозяйством. Основная идея заключалась в создании военного резерва путем организации деревень из солдат-крестьян, которые были бы готовы сражаться, когда это необходимо, но которые также были бы самодостаточными. Крестьяне должны были носить униформу, жить строго регламентированной жизнью в одинаковых коттеджах и обрабатывать свои поля с безупречной точностью. При выборе брачных партнеров индивидуальные предпочтения не принимались во внимание, и женщинам предписывалось рожать одного ребенка в год.Жестокие наказания удерживали от отклонений от правил.

Последние годы правления Александра ознаменовались восстаниями в военных колониях Аракчеева и восстанием Семеновского полка. Правительство Александра становилось все более репрессивным. Цензура была усилена, над университетами был установлен более жесткий контроль, а помещикам была предоставлена ​​большая власть над судьбой своих крепостных. Под влиянием архимандрита Фотия Александр отошел от мистики и приблизился к Русской Православной Церкви.Масонские ложи были закрыты, а Русское библейское общество было заблокировано в реализации своей цели по распространению Библии на русском языке. Правление, начавшееся с надежд на либеральные реформы, завершилось полным кругом и закончилось бастионом репрессий.

Осенью 1825 года Александр сопровождал императрицу Елизавету в Таганрог, когда врачи приказали ей покинуть Санкт-Петербург и переехать в более теплый климат. Александр заболел 27 октября во время гастролей по Крыму. Умер 1 декабря 1825 года в Таганроге.Хотя тело Александра было возвращено в Санкт-Петербург для захоронения, закрытая шкатулка породила слухи о том, что Александр не умер. Сложилась легенда, что сибирский святой по имени Федор Кузьмич был Александром, жившим инкогнито.

См. Также: Екатерина II; Элизабет; священный союз; наполеон i; Павел I; Сперанский, михаил михайлович

библиография

Гримстед, Патрисия Кеннеди. (1969). Министры иностранных дел Александра I: политические взгляды и поведение российской дипломатии, 1801–1825 гг. Беркли: Калифорнийский университет Press.

Линкольн, В. Брюс. (1981). Романовы. Нью-Йорк: циферблат Press.

Палмер, Алан. (1974). Александр I, царь войны и мира. Нью-Йорк: Харпер и Роу.

Рязановский Николай В. (1984). История России, 6 изд. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Троят, Анри. (1982). Александр Русский, Победитель Наполеона, тр. Джоан Пинкхэм. Нью-Йорк: Даттон.

Жан К. Бергер

Энциклопедия российской истории БЕРГЕР, ЖАН К.

Является ли Россия частью Европы? Русские перспективы Европы в царствование Александра I

СТАТЬИ

ДЖАНЕТ М. ХАРТЛИ

РОССИЯ — ЧАСТЬ ЕВРОПЫ?

РОССИЙСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЕВРОПЫ

ВО ВРЕМЯ АЛЕКСАНДРА I

«Вы только посмотрите на нашу Россию! Кажется, она

действительно часть Европы, а я всегда

думал, что это какая-то ошибка

географы.»1

(Пушкин, услышав известие о том, что

Евгений (Юджин) нашел издателя).

К концу пятнадцатого века правители Московии разрабатывали идеологию, которая считала их территории единственными свободное православное царство, наследник Византии, «Третьего Рима» и соперник Священной Римской империи, и, поскольку люди определяют себя негативно, они знали, что они не были частью западного христианского мира. , имя всех западных иностранцев без разбора было немцы, тупые (этот термин до сих пор используется в современном русском языке для обозначения немцев).Лишь в конце семнадцатого века слово «Европа» засвидетельствовано в русском языке, и то только как чисто географический термин в переведенных географических трудах, существовавших лишь в нескольких рукописных экземплярах. А.И. Скифская история Лызлова (Skitskaia isloriia), написанная на белонесском языке в 1687 году и переведенная на русский язык в 1692 году, выражает мнение, что татарское нашествие было бедствием не только для России, но и для всей Европы2. беда для всех христианских народов, но Лизлов писал для полемизированных белорусов, у которых были другие проблемы идентичности.

Только в восемнадцатом веке Россия стремилась стать частью «Европы», что, по сути, означало, что ее примут в сообщество цивилизованных современных наций. Позиция России по отношению к Европе оставалась неоднозначной, а ее «европейскость» никогда полностью не принималась ни русскими, ни другими европейцами. • Действительно, русское прилагательное evropeiskii (европейский)

Cahiers du Monde russe et soviétique. XXXI II (4). Октябрь-декабрь / 992. стр.369-386.

Блог редких книг | Юридическая библиотека Лилиан Гольдман

Томсинов В. А. Квестянская реформа 1861 года в России. Москва: Зерцало, 2012. Частное собрание

.

Иногда реформы рождаются в недрах революции, но как бы то ни было, также в взвешенных отражениях руководства, приверженного переменам. Освобождение крепостных крестьян в России датируется 19 февраля 1861 года, когда Александр II издал необходимые документы, чтобы коренным образом изменить правовые отношения между помещиком и крепостным, существовавшие веками.В Соединенных Штатах аналогичные правовые отношения привели к разрушительной гражданской войне.

Освобождение русских крепостных открыло серию «Великих государственных преобразований», которые в течение 1860-70-х годов принесли далеко идущие изменения в социально-экономическую и политическую жизнь России. Из 67 миллионов человек населения (перепись 1858-59) около 23 миллионов были крепостными. Именно эта часть населения была освобождена и получила гражданские права по российскому законодательству. Реформы сразу же продемонстрировали несоответствия в судебной системе, которая по-прежнему назначается на основе старой системы сословия и неспособна адаптироваться к новым обстоятельствам без серьезных изменений в организации и процедуре суда.Другие реформы последовали бы в высшем образовании, земельных собраниях, городском хозяйстве и вооруженных силах.

Подготовка к освобождению крепостных началась еще в ноябре 1857 г., и к январю 1858 г. был создан Главный комитет по крестьянским делам вместе с многочисленными губернскими комитетами, которым было поручено отчитываться перед правительством о крестьянской реформе. После того, как закон был подготовлен, его проекты были представлены в Государственный совет, который собирался четырнадцать раз для их обсуждения.Наконец, 19 февраля 1861 года Император подписал и издал восемнадцать манифестов, указов, уставов и правил, чтобы ввести и ввести в действие эмансипацию.

Представленная здесь книга содержит основные подготовительные постановления, принятые с 1857 по 1860 годы, и все постановления от 19 февраля 1861 года. Редактор связывает эту книгу с современными проблемами, с которыми сталкивается Россия: «Россия стоит сейчас, как и 150 лет назад, на пороге эпохи Великих реформ »(стр. xiv). Через двадцать лет после освобождения крестьян император Александр II обратился к своему министру финансов А.А. Абазе от 20 февраля 1881 г.: «Из всего, что мне удалось сделать, я считаю крестьянскую реформу важнейшим достижением всего моего правления».

См .: Алан П. Поллард (под ред. И пер.), Законы 18-19 февраля 1861 г. об освобождении русских крестьян (2008).

«Памятники императорского российского права», курированные Уильямом Батлером и Майком Уайденером, экспонируется с 1 марта по 25 мая 2012 года в Галерее выставки редких книг, уровень L2, Юридическая библиотека Лилиан Голдман, Йельская школа права.

Российская империя и национальные территории (XVIII — XIX вв.)

Заключение

Российская государственность формировалась в условиях, когда значительную роль играли факторы многонационального образования. На этом фоне выстраивались определенные формы отношений между центральной властью и органами местного самоуправления. Начиная с царствования Ивана IV, населению каждой новой части Российского государства была предоставлена ​​некоторая автономия в решении внутренних вопросов. Однако политический вектор Петра I и его последователей стал приобретать четкую направленность в сторону создания государства, в котором на окраинах империи окончательно закрепились принципы властных отношений по схеме «сюзерен-вассал». .Можно утверждать, что начало процесса становления Российской империи сопровождалось укреплением строго централизованных основ государственности.

Однако в конце XVIII века государственная власть начала трансформировать традиционную схему взаимоотношений государства и регионов, в которой преобладали представители разных народов (Сафонов, 1988, с. 76). Об этом свидетельствует следующий факт. Екатерина II после своего восхождения на престол провозгласила новые принципы управления страной, в основе которых лежали статьи «Приказа», данного императрицей 30 июля 1767 года Комиссии для написания проекта нового кодекса.Особый интерес представляет статья 494, которая гласит: «В этом великом государстве, которое распространяет свое господство на очень много разных народов, это будет очень вредно для мира и безопасности своих граждан — порок, запрещающий или не позволяющий их различным вероисповеданиям. »(Томсинов, 2006, с. 95).

По мнению исследователей, после восхождения на престол новой императрицы «тенденция к ослаблению религиозного угнетения, наметившаяся в предыдущие годы, обрела конкретную форму. При ее правлении произошел значительный поворот в политике государства по отношению к исламу, который после многих лет преследований получил официальное признание и статус терпимой религии »(Ногманов, 2005, с.120).

Императрица впервые в российской практике проведения внутренней и внешней политики попыталась всесторонне внедрить принципы либерального подхода в области создания более широких параметров формирования конфессиональной идентичности представителей различных этносов с учетом учитывать особенности развития отдельных территорий. В частности, Екатерина II четко понимала, что благополучие многонационального государства во многом основано на сектантской стабильности.Для достижения этой цели представителям различных конфессий должна быть предоставлена ​​возможность свободно исповедовать свои религиозные обряды.

Во время своего путешествия по Волге в мае-июне 1767 года она посетила Казань, где «наглядно убедилась в этноконфессиональном разнообразии России и в том, что ислам — это реальность, которая никому не мешает жить, Его надо не бояться и искоренять, а признавать как данность »(Ногманов, 2005, с.122).

Таким образом, можно утверждать, что именно Екатерине был присущ подход, увязывающий вопросы конфессиональной политики с проблемами государственной политики в отношении представителей нерусских этносов.Эта политическая ориентация имела свой внешний вектор — российское государство исходило из признания необходимости освоения новых территорий (Окунь, 1974, с. 53). В работах российских ученых подчеркивалось, что самодержавие стало опираться на ислам как на силу, способную способствовать усилению влияния Империи в азиатском регионе. В связи с этим добиться желаемого результата одними лишь насильственными методами было невозможно. В подобных обстоятельствах в начале 1780-х годов правительство проводит политику «двойных стандартов».Любыми способами ограничивая влияние ислама в Среднем Поволжье и других «цивилизованных» регионах империи, он в то же время всеми силами способствует его пропаганде на «азиатских» территориях, видя в этом действенное средство. вовлечения местного населения в российское подданство и удержания его в повиновении. Важную роль в этом сыграло строительство мечетей. Неслучайно Екатерина II, получив от оренбургского губернатора барона Игельстрома сообщение об открытии подобных построек в Оренбурге и Троиске, была убеждена, что «такое строительство молельных мест привлечет и окружающих. кочевых или живущих до наших границ народов; это может со временем послужить воздержанию от своенравия лучше любых жестких мер »(Ногманов, 2005, с.126-127).

При этом центральная власть в лице императрицы сознательно следует идеям внешнеполитического «прикрытия» попыток либерального подхода в области учета этнических и религиозных особенностей населения обширных территорий, которые вошла в состав Российской империи после вторжения Ивана Грозного и постепенного вхождения в состав государства народов Урала и Сибири.

С именем Александра I связана первая попытка создания определенной формы правления в отдельных регионах (Мироненко, 1989, с.62). Фактически, вопреки убеждениям своего ближайшего окружения, он объявляет о создании Королевства Польского с особым статусом правительства и его парламента. Император завершает разработку плана «конституционализации» Польши (Экштут, 1994, с. 97). Появлению таких планов предшествовали следующие обстоятельства.

Завершение антинаполеоновской кампании характеризовалось для Александра I желанием придерживаться довольно осторожного политического курса.При этом российский император, в отличие от своих европейских коллег, четко осознавал, что статус-кво в послевоенной Европе может исчезнуть в результате нового подъема революции и в результате засилья реакции. Александр I считал, что умеренный европейский монархический либерализм будет оптимальным для европейских государств с ограниченным конституционализмом как идеальной формой монархического правления.

Польские земли, относительно недавно вошедшие в состав Русского государства, приобрели статус автономного Польского Королевства, о чем 9 мая 1815 года было зарегистрировано в Манифесте «… О присоединении к Российской империи обширной части Варшавского герцогства под названием Королевство Польское »(Давыдов, 1994, с. 87). Следующий шаг Александра I — введение конституции в Королевстве Польском. Своим решением российский император фактически бросил вызов Австро-Венгрии и Пруссии, положившим начало процессу раздела Польского государства. Не исключено, что Александр I решился на подобный шаг по нескольким причинам, в том числе психологическим.

Императору было известно, что «польская карта» активно использовалась Наполеоном во время его похода в Россию.В памяти многих представителей российской политической элиты надолго остались воспоминания о том восторженном приеме, который польская аристократия в Варшаве и других городах оказала французскому императору. Но среди ближайшего окружения русского самодержца нашлось и несколько сторонников восстановления независимого польского государства. Неслучайно среди тех, кому Александр I поручил подготовить текст конституции Польского королевства, был Адам Чарторыйский, принадлежавший к очень узкому кругу императорских родственников.

Было также очевидное желание русского императора дистанцироваться от Австро-Венгрии и Пруссии. Известно, что именно эти два государства в свое время побудили Россию к активным действиям против Польши. Этим объясняется категорическое неприятие Веной и Берлином последних шагов Александра I, который, по мнению представителей властных структур этих двух стран, стремился до конца сыграть свою роль «освободителя Европы».

13 мая 1815 года народу Польского королевства была предоставлена ​​конституция, самоуправление, собственная армия и свобода печати.

Конституция Королевства Польского стала одной из самых либеральных по своему содержанию в Европе. Российский император был провозглашен царем (королем) Польши, его полномочия были законодательно ограничены конституционной хартией. Император как король Польши сохранил важные прерогативы. Несмотря на очевидный факт классовой ограниченности основы конституции, ее принятие стало важным событием для населения Королевства Польского. Более того, факт провозглашения польской конституции дал надежду на то, что в государственном устройстве России возможны кардинальные изменения.Само существование автономий с конституциями в России позволило Вернадскому констатировать следующее:

Автономные конституционные провинции Финляндия и Польша были разительным противоречием абсолютной и самодержавной России. Преодолеть это противоречие можно было только путем отказа от этих законодательных особенностей (как это сделали Николай I и Александр II) или путем распространения конституционного устройства на остальную часть Российской империи, а также преодолеть автономию окраин внутри страны путем реструктуризации Российской империи на федералистская основа.Именно так Александр I искал после 1815 года. (Мироненко, 1990, с. 214)

В своем выступлении на открытии Польского Сейма Александр I подчеркнул, что в его планы входит несомненное стремление начать реформы в самой России (Мироненко, 1990, с. 216). Осенью 1820 г. Александр I посетил Варшаву, где завершилась подготовка окончательного проекта конституции в двух экземплярах на французском и русском языках (Валлатон, 1991, с. 46).

Первоначально проект конституции назывался «Lacharte конституция pelledeL’Empirede Russie» (Томсинов, 2006, с.132). Впоследствии Александр I решил переименовать документ в «Государственную хартию Российской империи». Слово «конституционный», очевидно, исчезло из названия. Следует отметить, что в тексте самого документа такого термина не было. Однако большинство исследователей склоняются к тому, что «Хартия» действительно предусматривала превращение России в конституционную монархию.

Указанный документ провозгласил принцип народного представительства в форме двухпалатного парламента — Государственного сейма (Государственной Думы), состоящего из «суверенной и двух палат» (Сената и Палаты депутатов (Посольской палаты)).Поразительны польские корни названия представительного органа. Фактически в нижнюю палату вошли «уездные послы и депутаты районных городских обществ». Предусматривалось также создание наместников Сейма, которые, наряду с Общероссийским Сеймом, были призваны помогать императору в его законодательной деятельности. Все это показывает очевидное стремление императора создать такую ​​структуру представительных институтов, в которой монарх неизменно сохранял бы статус самодержца.

Таким образом, политическая система в России обрела форму, которая по сути представляла собой симбиоз западноевропейского парламентаризма и неограниченной монархии. По мнению противников императора, все в предложенной схеме противоречило реальному функционированию механизма абсолютной монархии в чистом виде. Например, по их мнению, все формальные уступки, сделанные в пользу представительных институтов при распределении полномочий, должны были привести к неизбежному свертыванию институтов автократической власти.Утрата стратегического положения самодержавия была доказана также предоставлением Государственному Сейму определенных прав в области законодательства. На это ясно указывало соответствующее положение, согласно которому ни один закон не мог пройти в обход Сейма и без его утверждения. В рассматриваемом документе право императора на законодательную инициативу доказывало особую прерогативу императора. С другой стороны, предложенная в «Государственной хартии» система выборов депутатов значительно расширила круг участников-представителей социальных слоев, участвующих в них.В частности, помимо дворян в качестве кандидатов в Палату депутатов могли пройти представители городских общин.

Если исходить строго из внешних параметров предлагаемой конституции, то она определенным образом повторяет контуры попытки реформирования российской государственности, предложенные в свое время М. М. Сперанским. Внешне император сохранил за собой руководство исполнительной властью, ему также подчинялись реформированный Государственный совет и министерства.Государственный совет, в свою очередь, должен был состоять из Правительственного совета и Общего собрания Совета. На этом уровне очевиден возврат к вышеупомянутым идеям Сперанского — он фактически привел императора к выполнению в основном представительных функций за счет расширения роли Государственного совета в общей структуре центральной администрации (цитируется в Миронов, 1994, с. 65).

О чисто конституционных положениях предложенного документа свидетельствуют положения, содержащиеся в специальных главах Хартии, провозглашающих гражданские свободы: свобода слова, вероисповедания, равенство всех граждан России перед законом, неприкосновенность личности, свобода печати. .

Проект конституции ясно показывает намерение инициатора предлагаемых изменений предложить России встать на путь федеративного развития. Об этом свидетельствовало не только создание Государственного Сейма, но и наличие Сейма в каждом наместничестве, что могло иметь благоприятные для страны последствия. На этом историческом отрезке развития страны, по мнению инициаторов проекта конституции, преобладающая тенденция к децентрализации, несомненно, будет способствовать развитию экономического потенциала в различных регионах России.

В 1816-1818 годах Александр I также неоднократно заявлял о своем намерении предоставить определенный конституционный статус российским губерниям, прилегающим к Королевству Польскому. В этой связи уместно напомнить о существовании более «мягкого» подхода к решению вопроса о предоставлении Княжеству Финляндского определенной автономии.

Следует отметить, что вокруг императора создавалась определенная атмосфера свободного поиска новых идей в сфере государственного управления в регионах, где преобладало нерусское население.В качестве примера сошлемся на его ближайшего соратника М. М. Сперанского. В результате дворцовых интриг был отправлен в политическую ссылку. В это время ему пришлось править в Сибири. Здесь уместно вспомнить проект М. М. Сперанского, который первым ввел понятие «инопланетяне» и свои планы по управлению ими в Сибири

.

Первый документ, свидетельствующий о новых подходах сибирского губернатора, получил название «Хартия по обращению с сибирскими инопланетянами». Примечательной особенностью этого документа было то, что в нем предусматривалось разделение коренного населения Сибири на различные категории по образу жизни — оседлые, кочевые и бродячие.В соответствии с этим разделением были определены их права и порядок управления ими. Раньше местные жители Сибири были объединены царской властью под одним общим признаком и назывались язычниками или Ясашами. Сперанский назвал их новым словом — «инопланетяне».

Среди других проектов, составленных непосредственно Сперанским или под его руководством: «Хартия об управлении сибирскими киргизами», «Положение о долговых обязательствах между крестьянами и иностранцами» (Томсинов, 2006, с.328).

Ранее Михаил Сперанский активно участвовал в процессе определения статуса Финляндии, вошедшей в состав Российской империи в результате войны со Швецией. В своих проектах политического устройства Финляндии, которые по объему составили целый том, Сперанский исходил из того, что «Финляндия — государство, а не провинция». Он внес значительный вклад в сохранение местной власти в этой стране и «родных традиций», как писалось в то время.За эти заслуги перед Финляндией Сперанскому была предложена грамота финского дворянства, но он отказался от нее (Томсинов, 2006, с. 430).

В данном случае характерно указать на следующее обстоятельство: термин «федерации» впервые появляется в проектах декабристов, однако он наполнен черновиком Н. Муравьева, как нам кажется, с чисто «европейским прочтением». В данном случае речь идет о создании противовеса, по мнению декабристов, чисто или излишне централизованному государству.Вершиной этих предложений была идея разделить Россию на земли, территории.

При этом принцип учета этнических особенностей соблюдался — но только в отношении Польши, Финляндии и Украины. Н. Муравьев исходил из признания очевидного факта, что это были места компактного проживания этносов, которые в свое время дали название этим территориям. В остальном проект «административной реформы» свелся к частичной децентрализации.Пиком этих попыток можно считать предложение о переносе столицы будущего государства в Нижний Новгород. Любопытно, что именно здесь сходятся географические и политические схемы реорганизации государственного устройства свободной России «федералистом» Н. Муравьевым и «унитарианцем» П. Пестелем.

П. Пестель в своем программном документе четко ограничивает возможность определенных территорий, населенных различными этническими группами, получить особый статус в составе Российского государства. В частности, он подчеркивает, что такие территории, как Финляндия, Грузия, Крым и другие территории, населенные представителями нерусских национальностей, «никогда не использовали и никогда не могут использовать свою независимость и всегда принадлежали либо самой России, либо, если не России, то Швеции… или любое сильное государство в целом »(Гоголевский, Ковалев, 2000, с.270-271).

Только в отношении Польши П. Пестель предусмотрел обязательное представление государственной независимости. Однако революционный дух конституционного проекта зиждется на жесткой схеме будущего государственного устройства свободной Польши. Она, по мнению Пестеля, должна быть идентична России после надвигающегося свержения самодержавия. Речь шла не только о схожести принципов устройства высших руководящих органов, но и о порядке назначения и отбора должностных лиц на государственные должности.Кроме того, автор этого проекта покушался на неприкосновенные права той категории населения, которая сыграла исключительную роль в истории Польши — магнатов. Следующее предложение П. Пестеля сводилось к следующему: «любая аристократия, даже основанная на богатстве и собственности, даже на привилегиях и племенных правах, должна быть полностью отвергнута навсегда» (Гоголевский, Ковалев, 2000, с.272).

Как видно из вышеизложенного, предложенный вариант независимого государственного устройства Польши находился в таких условиях, что не мог вызвать положительную реакцию большинства населения будущего независимого государства.Подобное навязывание исключительно административных методов характерно и для вопросов «внутреннего» аспекта решения проблем территориального устройства будущего, свободного от самодержавия России в проектах Пестеля (Ананич, Ганелин, Панеях, 2006, с. 84). Он предлагал «насильственно переселить« жестокие »кавказские народы вглубь России, сокрушив их в небольшом количестве по всем русским волостям», а освобожденные земли распределить среди русских переселенцев, «чтобы уничтожить на Кавказе все народы. признаки ее бывших (то есть нынешних) жителей и превратить эту землю в спокойный и уютный российский регион »(Гоголевский, Ковалев, 2000, с.299). Столь силовой подход к решению вопросов переселения представителей отдельных этносов стал своеобразным алгоритмом действий властей, который реализовался в дальнейшем развитии Российского государства. Речь идет о действиях государства в случаях, когда отдельные народы не «вписывались» в парадигму адекватного поведения по отношению к Центру с точки зрения властей. Следует признать, что один из теоретиков республиканизма в России стал основоположником этого подхода.Таким образом, можно сказать, что правовые и территориальные возможности практического подхода к решению вопроса о национально-административном устройстве России в некоторых случаях были предопределены заранее.

Следует отметить, что чисто административный подход, характерный для П. Пестеля в этом вопросе реализации задач революционного правительства, проявился и в вопросах языковой политики. Он подчеркнул необходимость «во-первых, только русский язык должен господствовать на всей территории Российского государства; тем самым чрезвычайно облегчаются все отношения; концепции и образ мышления станут более однородными; люди, говорящие на одном языке, установят между собой самую тесную связь и будут более однородно составлять одних и тех же людей »(Гоголевский и Ковалев, 2000, с.305). Таким образом, доктрина унитарного государства, предложенная П. Пестелем, обязательно сочетается с упрощенным подходом к вопросам языковой политики.

Характерно, что в этой части взгляды республиканца Пестеля совпадают с проектом конституции сторонника конституционной монархии Н. Муравьева. Он установил жесткий стандарт, определяющий строгое соблюдение конституции (Хартии) норм российского гражданства. В проекте Муравьева подчеркивалось: «Через 20 лет после вступления в силу этой Хартии Российской Империи ни один человек, не изучавший русскую грамотность, не может быть признан гражданином» (Гоголевский и Ковалев, 2000, с.385).

Таким образом, можно сделать вывод, что существовала определенная амплитуда подходов российской политической элиты (как представителей правящих кругов, так и оппозиции) по вопросам государственной политики в регионах, где необходимо было учитывать особенности социально-экономического развития. , культурное и политическое развитие преимущественно коренного населения. В то же время стоит отметить, что определенная ориентация либеральной политики, у истоков которой стояла Екатерина II, а затем доведенная до логического завершения Александром I, стала встречать негативное отношение даже среди представителей политических группировок, которые выступали против доктрины и практики абсолютной монархии в России.В значительной степени это касалось сферы, связанной с особенностями реализации задач государственной политики в национальных регионах.

Крестьянский вопрос в России и его решение государством в XIX веке. Укрепление положения дворянства

1 из 23

Слайд №1

Описание слайда:

Слайд № 2

Описание слайда:

Слайд № 3

Описание слайда:

Личность императора. Вступление на престол «Тайного комитета». Реформы государственного управления. Проекты М. Сперанский и их судьба. Внутренняя политика Попытки решить крестьянский вопрос Проекты по освобождению крестьян Военные поселения Формы противостояния: волнения в армии, тайные общества знати, общественное мнение

Слайд №4

Описание слайда:

Многогранность Александра Романова во многом основана на глубине его раннего образования и сложной среде его детства. Он вырос в интеллектуальном дворе Екатерины Великой; просветитель-швейцарец-якобинец Фредерик Цезарь Лахарп познакомил его с принципами гуманности Руссо, военный учитель Николай Салтыков — с традициями русской аристократии отец передал ему страсть к военному параду и научил сочетать духовная любовь к человечеству с практической заботой о ближнем.

Слайд № 5

Описание слайда:

Эти противоположности оставались с ним на протяжении всей его жизни и влияли на его политику и — косвенно через него — на судьбы мира. Екатерина II считала своего сына Павла неспособным занять престол и планировала воздвигнуть на нем Александра, минуя отца. В 1793 году Александр женился на дочери маркграфа Баденского Луизе Мари Огюст фон Баден, взявшей имя Елизаветы Алексеевны.Некоторое время Александр служил в Гатчинских войсках, сформированных его отцом. Здесь у Александра развилась глухота на левое ухо «от сильного гула пушек». Луиза Мария Августа (Елизавета Алексеевна).

Слайд № 6

Описание слайда:

В половине первого ночи 12 марта 1801 года граф П.А. Пален сообщил Александру об убийстве его отца. В течение месяца Александр: вернул на службу всех уволенных Павлом ранее, снял запрет на ввоз в Россию различных товаров и продуктов (в том числе книг и нот), объявил амнистию беглецам, восстановил дворянские выборы, и т.п.2 апреля Александр восстановил действие Устава дворянству и городам, ликвидировал секретную канцелярию.

Слайд № 7

Описание слайда:

Еще до его восшествия на престол вокруг Александра сплотилась группа «молодых друзей» (П. А. Строганов, В. П. Кочубей, А. А. Чарторыйский, Н. Н. Новосильцов), который с 1801 г. стал играть исключительно важную роль. 5 (17) июня 1801 г. в Санкт-Петербурге была подписана русско-английская конвенция.Санкт-Петербург, положив конец межгосударственному кризису, а 10 мая российское представительство в Вене было восстановлено. 29 сентября (8 октября) 1801 г. был подписан мирный договор с Францией, 29 сентября (11 октября) — тайная конвенция. 15 сентября 1801 года в Москве состоялась коронация Александра.

Слайд № 8

Описание слайда:

4. Реформы государственного управления. 1 января 1810 г. (по проекту Сперанского) Незаменимый совет преобразован в Государственный совет.В его состав входили Генеральная ассамблея и четыре департамента — по законам, по военным, гражданским и духовным делам, по государственному хозяйству (позднее он временно существовал и 5-й — по делам Королевства Польского). Организовывать деятельность Государственного совета, Государственной канцелярии и ее государства. Секретарем назначили Сперанского. Под государством. Совет учредил Комиссию по разработке законов и Комиссию по рассмотрению петиций.

Слайд № 9

Описание слайда:

Председатель государства.Совет был одним из его членов, назначенных императором. Состав Гос. в совет входили все министры, а также лица из высших сановников, назначенные императором. Сначала законопроекты обсуждались в ведомствах, затем выносились на обсуждение Общего собрания … И только после утверждения императором они получали силу закона. Государственный совет не издавал законы, но служил консультативным органом при разработке законов.Его задача — централизовать законодательную деятельность, обеспечить единообразие правовых норм и предотвратить противоречия в законах.

Слайд № 10

Описание слайда:

8 сен 1802 — Манифестом утверждено 8 министерств, заменяющих Петровские коллегии (ликвидированные Екатериной II и восстановленные Павлом I). Теперь дела решал только министр, подчиняющийся императору. У каждого министра был заместитель (замминистра) и кабинет.Министерства были разделены на департаменты, возглавляемые директорами; отделы — на подразделения, возглавляемые руководителями отделов; отделения — на столах во главе с клерками. Для совместного обсуждения дел создан Комитет министров.

Слайд № 11

Описание слайда:

С 1802 года создаются министерства: сухопутные войска военно-морские силы внутренние войска иностранные дела правосудие финансируют народное образование В 1802 году был издан указ о правах Сената.Он был объявлен высшим органом империи, сосредоточившим высшие административные, судебные и контролирующие полномочия. Ему было предоставлено право делать представления об изданных указах, если они противоречат другим законам. Наряду с министерствами создаются Главные управления, наделенные такими же правами. Главное управление путей сообщения (создано еще в 1809 году). Главное управление духовных дел зарубежных конфессий. Главное управление проверки государственной отчетности (или государственного контроля). Изменения были внесены и в Священный Синод, членами которого были высшие духовные иерархы — митрополиты и епископы, но во главе Синода стоял гражданский чиновник в ранге обер-прокурора.При Александре I представители высшего духовенства уже не собирались, а вызывались на заседания Синода по выбору обер-прокурора, права которого были значительно расширены.

Слайд № 12

Описание слайда:

5. Программа преобразований М.М. Сперанский и ее судьба В конце 1808 года Александр I поручил Сперанскому разработать план государственного преобразования России. В октябре 1809 г. царю был представлен проект «Введение в Свод государственных законов».Целью плана является модернизация и европеизация государственного управления путем введения буржуазных норм и форм: «Чтобы укрепить самодержавие и сохранить сословную систему».

Слайд № 13

Описание слайда:

Слайд № 14

Описание слайда:

Усадьбы Сперанских: дворянство имеет гражданские и политические права; «Среднее государство» имеет гражданские права (право на движимое и недвижимое имущество, свободу занятия и передвижения, выступать от своего имени в суде) — купцы, бюргеры, государственные крестьяне.«Рабочий народ» не имеет политических и гражданских прав: помещики-крестьяне, рабочие и домашняя прислуга. Государственный совет создается при императоре. Однако император сохраняет полную власть: император мог прервать и даже распустить заседания Государственной Думы, назначив новые выборы. Государственная Дума считалась представительным органом при императоре. Министры назначаются императором. Состав Сената назначается императором.

Слайд №15

Описание слайда:

Проект встретил упорное сопротивление сенаторов, министров и других высокопоставленных лиц, и Александр I не решился его реализовать. 6. Финансовая реформа. Планировалось прекратить выпуск новых банкнот и постепенно изъять старые; далее — увеличить все налоги (прямые и косвенные). По оценке 1810 г., всего выпущенных в обращение банкнот (первых русских бумажных денег) было 577 миллионов; внешний долг — 100 млн. грн.Смета дохода на 1810 год обещала сумму в 127 миллионов; на смету требовалось 193 миллиона долларов. Предусматривался дефицит — 66 млн векселей. 2 февраля 1810 г. и 11 февраля 1812 г. — повышение всех налогов.

Слайд № 16

Описание слайда:

6. Реформа образования. В 1803 г. было издано новое положение о структуре учебных заведений, которое ввело в систему образования новые принципы: отсутствие класса учебных заведений; бесплатное образование на его нижних уровнях; учебные планы непрерывности… Уровни системы образования: Университетская гимназия в уездном городке Уездные школы Одноклассная приходская школа.

Слайд № 17

Описание слайда:

Общая администрация школ отвечала за всю систему образования. Образовано 6 образовательных округов во главе с попечителями. Ученые советы в университетах были над попечителями. Основано пять университетов: в 1802 г. — Дерптский, в 1803 г. — Виленский, в 1804 г. — Харьковский и Казанский.Открытый в 1804 г. Петербургский педагогический институт был преобразован в 1819 г. в университет. 1804 г. — Устав университета предоставил университетам значительную автономию: выборы ректора и профессоров, собственный суд, невмешательство высшей администрации в дела университетов, право университетов назначать учителей в гимназии и школы своей страны. образовательный округ.

Слайд № 18

Описание слайда:

1804 г. — первая цензурная грамота.В университетах созданы комитеты по цензуре из профессоров и магистров, подчиненные Министерству народного образования. Основаны привилегированные средние учебные заведения — лицеи: в 1811 г. — Царскосельский, в 1817 г. — Ришельевский в Одессе, в 1820 г. — Нежинский. В 1817 г. Министерство народного просвещения было преобразовано в Министерство духовных дел и народного просвещения. В 1820 г. в университеты были разосланы инструкции о «правильной» организации. учебный процесс… В 1821 году началась проверка выполнения инструкции 1820 года, которая проводилась очень жестко, предвзято, что особенно наблюдалось в Казанском и Петербургском университетах.

Слайд № 19

Описание слайда:

7. Попытки решить крестьянский вопрос При вступлении на престол Александр I торжественно объявил, что отныне раздача государственных крестьян прекратится. 12 декабря 1801 г. — указ о праве выкупа земли купцами, буржуазными, казенными и удельными крестьянами за городом (помещичьи крестьяне получают это право только в 1848 г.) 20 фев.1803 г. — указ о «вольных земледельцах». 1804 — 1805 гг. — первый этап реформ в Прибалтике. 10 марта 1809 г. — указ отменяет право помещиков высылать своих крестьян в Сибирь за мелкие правонарушения. Подтвердилось правило: если крестьянин получил свободу один раз, то его нельзя было подкрепить за помещиком. Получил свободу выходец из плена или из-за границы, а также взят на вербовку. Помещику приказывали кормить крестьян в голодные годы.

Слайд №20

Описание слайда:

С разрешения помещика крестьяне могли торговать. снимаем векселя, заключаем договора. Практика организации военных поселений началась в 1810 году. За 1810–1811 годы из-за тяжелого материального положения более 10 000 казенных крестьян были проданы частным лицам. В ноябре 1815 года Александр I даровал Королевству Польскому конституцию. В ноябре 1815 г. русским крестьянам запретили «искать свободы».В 1816 г. новые правила организации военных поселений. В 1816 — 1819 гг. Крестьянская реформа в Прибалтике близится к завершению. В 1818 году Александр I поручил министру юстиции Новосильцеву подготовить Государственную хартию для России. В 1818 г. нескольким царским сановникам было тайно поручено разработать проекты отмены крепостного права. В 1822 г. было возобновлено право помещиков высылать крестьян в Сибирь. В 1823 г. — указ подтвердил право потомственных дворян владеть крепостными.

Слайд № 21

Описание слайда:

8. Проекты по освобождению крестьян В 1818 году Александр I поручил адмиралу Мордвинову, графу Аракчееву и Канкрину разработать проекты по отмене крепостного права. Проект Мордвинова: крестьяне получают личную свободу, но без земли, которая полностью отдана помещикам. размер выкупа зависит от возраста крестьянина: 9-10 лет — 100 рублей; 30-40 лет — 2 тысячи; 40-50 лет -… Проект Аракчеева: освобождение крестьян проводить под руководством правительства — постепенно выкупать крестьян землей (две десятины на душу населения) по договоренности с помещиками по ценам площади. Проект Канкрина: медленная покупка крестьянской земли у помещиков в достаточном количестве; программа рассчитана на 60 лет, т.е. до 1880 г.

Слайд № 22

Описание слайда:

9. Военные поселения] Напоследок.1815 г. Александр I начинает обсуждение проекта военного поселения, первый опыт реализации которого был осуществлен в 1810-1812 гг. в резервном батальоне Елецкого мушкетерского полка, дислоцированном в Бобылевском старосте Климовского уезда Могилевской губернии. Разработка плана создания поселений была поручена Аракчееву. Задачи проекта: создать новый военно-сельскохозяйственный класс, который самостоятельно мог бы содержать и укомплектовывать постоянную армию, не обременяя бюджет страны; размер армии останется на уровне военного времени.освободить население страны от постоянной обязанности содержать армию. покрыть западную границу. В авг. В 1816 году началась подготовка к переводу войск и жителей в разряд военных поселенцев. В 1817 г. были введены поселения в Новгородской, Херсонской и Слободско-Украинской губерниях. До конца царствования Александра I количество округов военных поселений продолжало расти, постепенно окружая границу империи от Балтики до Черного моря.К 1825 г. в военных поселениях насчитывалось 169 828 солдат регулярной армии и 374 000 казаков и крестьян. В 1857 г. военные поселения были упразднены. В них было уже 800 тысяч человек.

Слайд № 23

Описание слайда:

10. Формы противостояния: беспорядки в армии, тайные общества знати, общественное мнение Введение военных поселений встретило упорное сопротивление крестьян и казаков, превращавшихся в военных поселенцев.Летом 1819 г. вспыхнуло восстание в Чугуеве под Харьковом. В 1820 году крестьянство на Дону взбудоражило: восстание охватило 2556 деревень. 16 окт. 1820 г. Головная рота Семеновского полка подала прошение об отмене наложенного жесткого приказа и замене командира полка. Роту вывели на арену, арестовали и отправили в казематы Петропавловской крепости. За нее заступился весь полк. Полк был окружен военным гарнизоном столицы, а затем в полном составе был отправлен к Петропавловской крепости.Первый батальон был передан военному суду, который приговорил зачинщиков к прорыву строем, а остальных солдат — к ссылке в далекие гарнизоны. Остальные батальоны были приписаны к разным армейским полкам. Под влиянием Семеновского полка брожение началось и в других частях столичного гарнизона: распространились прокламации. В 1821 году в армии была введена тайная полиция. В 1822 г. был издан указ о запрете тайных организаций и масонских лож.

«Политика Александра III» — Он пытался привлечь в страну иностранный капитал и ограничить ввоз иностранных товаров. Сторонник протекционизма в таможенной политике. Наибольшее влияние на цесаревича оказал учитель правоведения К.П. Победоносцев. Он стремился привлечь предпринимателей к сотрудничеству с государством. Второй сын Александра II.

«Политика Александра 1» — Какие положения проекта реформы Сперанского вы считаете основными и почему? Оглавление.Конституция Никиты Михайловича Муравьева. Определите: — территорию России; Национальный состав; религия; классовое деление; политическая система; экономические, политические и социальные аспекты общества. Идеологи консервативного движения: историки Н.Г. Устрялов, М. Погодин, драматург и поэт Н.В. Кукольник, писатели Ф.В. Булгарин, Н. Греч Президент Российской академии наук граф С.С.Уваров разработал идеологию консерватизма.

«Николай Первый» — Случай: Спор между православным и католическим духовенством в Палестине.Денежная реформа Э. Канкрина (укрепление серебряного рубля). Крымская война 1853-1856 гг. Оружие времен войны. Николай Первый 1825-1855 Реформы Николая I. Ослабление роли России на Балканах и Ближнем Востоке. ХОД ВОЙНЫ. Поражение показало экономическую отсталость России.

«Россия на рубеже веков» — Восстановление привилегий городов и знати. Усадьбы: дворянство, купечество, духовенство, крестьянство. Негласный комитет. Начало правления Александра.Многоконфессиональное государство — во. Тема урока: русский абсолютизм опирался на дворянство и восходящую буржуазию. Вовлечение представителей народа на разных уровнях в правительство.

«Кавказская война» — Кавказская война? А. Джендубаев. Куда ты ушел? Была ли одержана победа? Причины: Здесь был продуманный поселок Кавказского края доктором технических наук. Главное: от Азова до Каспийского моря. Шамиля не всегда любили и уважали. Кавказец? Цель работы: Война признана оконченной в 1864 г., НО: Чечня, Дагестан, Северо-Западный Кавказ.

Всего 15 презентаций

План урока: 1. Личность Александра I 2. Приход к власти Александра I 3. «Тайный комитет» 4. Начало реформ Александра I

Годы правления Екатерины? а) 1762 -1796 (у) б) 1772 -1796 (в) Царствование Павла I? а) 1796 — 1800 (l) б) 1796 — 1801 (j) Почему Павел I ненавидел свою мать? а) хотел внука (а) б) предал его (а) Какова была власть императора в 1801 году? A) Ограниченная (c) b) неограниченная (h)

Указ о престолонаследии (5 апреля 1797 г.) В день коронации Павел.Я утвердил новый закон о престолонаследии, который установил жесткий порядок наследования престола по старшинству по мужской линии. Он отменил приказ о переходе престола по произволу самодержца, введенный в 1722 году Петром. I. Женщины могли получить право на престол только в случае подавления мужского потомства.

Александр I Павлович (1801-1825) Сразу после рождения Александра его бабушка, императрица Екатерина II, увела уродов, которые намеревались воспитать своего внука как идеального государя.Щукин С.С. Портрет Александра I.

Екатерина II (1762 -1796) привила внуку идеи Просвещения и либерализма. Она хотела сделать императором внука Павла, а не его сына. Ф.С. Рокотов. Портрет Екатерины II,

Павел I (1796–1801) Павел I передал Александру I свою страсть к военному делу. Он научил сына сочетать эмоциональную любовь к человечеству с практической заботой о ближнем. В. Л. Боровиковский Портрет Павла I.

Александр очень любил отца и бабушку Екатерину II, но постоянно разрывался между ними, стараясь доставить им удовольствие.В результате у молодого наследника выработались отрицательные черты характера: скрытность и лицемерие. Швейцарца Фредерика Лагарпа пригласили преподавать по рекомендации философа Дени Дидробила. И. Крылов написал басню «Воскрешая льва» о воспитании юного наследника.

«И он говорит ему так:« Мой дорогой сын, ты для меня единственный наследник; Я уже заглядываю в гроб, а ты только входишь в свет; Так что я охотно передам вам королевство.А теперь скажите нам на глазах у всех, только нам: что вы узнали, что вы знаете и как вы делаете своих людей счастливыми? «Папа, — ответил сын, — я знаю то, что здесь никто не знает: И, от Орла до Перепела, Какая птица больше воды, чем какая живет, Какие яйца она несет, И я пересчитаю все потребности птицы. к иглам …

Вот моя справка от учителей: Не зря птицы говорят, что я звезды с неба хватаю; Когда вы собираетесь передать меня править, я немедленно начну учить животных строить гнезда.«Тогда царь и все звери задохнулись; Совет повесил головы, И старый Лев очень поздно понял, Что Лев изучал мелочи, И он не говорит ничего хорошего; Что нет большого смысла знать жизнь птиц, Которые природа установила владеть животными; и что является самой важной наукой для королей: знать свойства своего народа и преимущества своей земли ».

Чему Ф. Лахарп учил Александра I? Лахарп дал наследнику европейское образование и привил либеральные идеи.Либерализм — это движение, объединяющее сторонников парламентской системы, гражданских свобод (выбор веры, свободы слова, собраний, ассоциаций и т. Д.) И свободы предпринимательства.

Чему Ф. Лахарп учил Александра I? Идеи либерализма, привитые Александру: отрицательное отношение к крепостному праву; введение конституции; управление, основанное на справедливых законах; обеспечение гражданскими свободами и правами населения.

Дворцовый переворот 11 марта 1801 года Цареубийство 11 марта 1801 года современники объясняли внутренней политикой Павла I: репрессии против офицерского корпуса, политическая нестабильность в стране, ослабление гарантий благородных вольностей и привилегий, прекращение дипломатические отношения с Англией и, наконец, неспособность монарха управлять империей.

Воспоминания современников полны свидетельств отставок, арестов, расстрелов, лишения дворянского сана и, наконец, ссылки, в том числе в Сибирь. Около 700 дворян были заключены в тюрьмы, отправлены на каторгу, а около 300 дворян были отправлены в ссылку. Первые «заговоры» против Павла относятся к 1797-1799 годам, тогда в них уже был замешан наследник, великий князь Александр.

В 1800 году начал сплетаться заговор, который в конечном итоге стоил императору жизни.Главные роли в нем исполнили граф Никита Петрович Панин, адмирал Осип Михайлович де Рибас и граф Петр Алексеевич фон дер Пален. Граф Никита Панин считается вдохновителем заговора.

Александр потребовал от Палена дать предварительное клятвенное обещание, что не будет покушения на его отца. «Я дал ему слово: надо успокоить щепетильность моего будущего государя, и поддержал его намерения, хотя был уверен, что это слово не сбудется.Я прекрасно знал, что революцию необходимо завершить или не начинать вообще, и что если жизнь Пола не закончится, то скоро откроются двери его тюрьмы и произойдет ужасная реакция. «

Самым интригующим фрагментом в оформлении фасада замка является надпись над главным входом: «Святыня Господа подобает дому твоему в долготе дней». Это библейское высказывание, цитата из 92 псалма, превозносящего дела Господа.Первоначально надпись предназначалась для Исаакиевского собора, но по приказу Павла I была перенесена в замок. С этой поговоркой связана легенда о неком юродивом, который накануне 1801 года пророчествовал Павлу Петровичу столько лет жизни, сколько букв в этом тексте. Вышло 47 …

«Судьба Всевышнего положила конец жизни нашего дорогого родителя, императора Павла Петровича, скоропостижно скончавшегося от инсульта в ночь с 11 на 12 число сего месяца.Мы, унаследовав наследственный Императорский Всероссийский престол, примем на себя обязанность править Богом, народом, вверенным нам по законам и сердцу нашей умершей августейшей бабушки, императрицы Екатерины Великой, память о которой навсегда останется в памяти. будь милостив к нам и ко всему отечеству. «(Манифест 12 марта 1801 г.)

Задание для работы в тетради Заметка — самый маленький информационный жанр в журналистике. Заметка предназначена для оперативного сообщения новостей.Новизна и лаконичность, надежность и высокий уровень оперативности — характерные черты этого информационного жанра.

ЧТО СЛУЧИЛОСЬ? ГДЕ случилось? Когда это произошло? КТО участвовал в мероприятии?

Задание для работы в тетради. Сделайте в тетради заметку об убийстве императора Павла I и дворцовом перевороте 11 марта 1801 года. Придумайте название публикации, для которой предназначена эта заметка.

Негласный комитет Александр считал, что стране нужны реформы.Он собрал вокруг себя товарищей, с которыми когда-то вместе учился. Этот неформальный совещательный орган называется Молчаливым комитетом. Он был образован в 1797 году, но периодом его действия принято считать период с 1801 года по май 1802 года.

Павел Александрович Строганов (1772-1817) Русский военный и государственный деятель, граф. Друг и соратник Александра I. Был членом Секретного комитета. Автор неизвестен. Портрет из Военной галереи Зимнего дворца

Виктор Павлович Кочубей (1768-1834) Дипломат и государственный деятель, министр внутренних дел, князь.Друг и соратник Александра I. Был членом Секретного комитета. Ф. Жерар Портрет В. Кочубея.

Адам Ежи Чарторыйский (1770-1861) польский и российский государственный деятель, писатель, меценат, князь. Друг и соратник Александра I. Был членом Секретного комитета. Автор неизвестен. Портрет А. Чарторыйского

Николай Николаевич Новосильцев (1761-1838) Российский государственный деятель, граф. Друг и соратник Александра I. Был членом Секретного комитета.С. С. Щукин. Портрет графа Н. Новосильцева

Неназванный комитет Задача: помочь императору «в систематической работе по реформе бесформенного здания правительства империи». Первые шаги: — амнистия 12 тысячам человек, пострадавших при Павле I, — западноевропейские товары и книги снова разрешены к ввозу.

Негласный комитет План действий: изучить состояние империи, провести предварительные реформы, завершить эти реформы «в кодексе, установленном на основе истинного национального духа.«

Начало трансформации. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г. 1. «Устав дворянству» восстановлен полностью; 2. Полностью восстановлена ​​«Почетная грамота перед городами»; 3. установлена ​​свобода ввоза русских произведений за границу;

Начало трансформации. Пять указов Александра I от 2 апреля 1801 г. 4. Улучшение содержания заключенных; 5. Все судебные дела были переданы в Сенат.

Реформа высших органов государственной власти началась в сентябре 1802 года.Все члены Секретного комитета вошли в состав правительства: В. Кочубей стал министром внутренних дел, П. Строганов — его заместителем, Н. Новосильцев — заместителем министра юстиции, А. Чарторыйский — министром иностранных дел …

Реформа высших органов государственной власти — упразднены коллегии, вместо них появилось 8 министерств; — Сенат превратился в высший судебный орган империи; — Создан Комитет министров — орган для обсуждения вопросов управления страной.

Реформа народного образования 1803 г. Создана стройная система учебных заведений разного уровня … Количество учебных заведений увеличилось. Университеты получили широкую автономию (независимость от властей).

Крестьянский вопрос 20 февраля 1803 г. — Указ о «вольных земледельцах» — первый закон в истории России, позволивший освободить крестьян от крепостного права. Помещики могли освободить своих крестьян с земельными запасами за выкуп.

Из Указа «О вольных пахарях» от 20 февраля 1803 г. «Если кто-либо из помещиков желает освободить своих нажитых или племенных крестьян одного за другим или всю деревню на свободу, и в то же время утвердит для них участок земли. земля или целая дача; затем, поставив с ними условия, которые по взаимному согласию признаны лучшими, он должен представить их по своему запросу через провинциального вельможи министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам; а если по его воле от нас последует решение: то эти условия будут представлены в Гражданской палате и зафиксированы в крепостном праве с уплатой узаконенных пошлин.«

Вопрос к уроку: Чем объяснить тот факт, что помещик, который хотел освободить своих крестьян, должен был спросить на это разрешения у министра внутренних дел?

Крестьянский вопрос Практическое значение указа о «вольных земледельцах» было незначительным. За 25 лет правления Александра I было освобождено всего 47 тысяч крестьян (0,5% от общего числа крепостных). Большинство помещиков этого указа просто не выполнили.

Крестьянский вопрос В 1804 году в Прибалтике был сделан первый шаг к отмене крепостного права — крестьяне были признаны собственниками своей земли, и их обязанности были четко определены.Реформы в Прибалтике должны были «показать пример для всей России».

Слайд-презентация

Текст слайда: Объективная необходимость освобождения Основные понятия Этапы порабощения Причины порабощения Категории крестьян Сводная таблица «Крестьянский вопрос в России (с древнейших времен — середины XIX века)» Приложение 1

Slide Текст:

Текст слайда: Пахарь. Солнце за день взошло, Ибо лес кудрявый спускается; Лес стоит над темной шляпой, Купаясь в золотом огне.На пригорке спит зеленая трава, вся в искрах брызгается. Посыпанный розовой пылью Да, усыпанный камнями. Чтобы не слышать что-то в поле голосов, Ворон тихо сидит на границе, Слышен только голос пахаря, — За плугом он кричит на свою лошадь. На заре черная пашня по бороздам поднимается, Лошадь ходит — с опущенной головой, Крестьянин идет — шатается … Так когда же ты, наш кормилец, возьмешь на себя горькую долю? Из земли золото копаешь, Сама сухая корочка надоела!

Текст слайда:

Текст слайда: Литературный монтаж.Н. Некрасов Несжатая полоса. Поздняя осень. Грачи улетели, Лес оголился, поля были пусты, Лишь одна полоса не сжалась … Она приводит грустную мысль. Кажется, что уши шепчутся друг другу: «Скучно нам слушать осеннюю вьюгу, Скучно кланяться до самой земли, Купая жирные крупинки в прахе!» Каждую ночь нас опустошают деревни. Всякая пролетная прожорливая птица, Заяц топчет нас и нас бьет буря … Где наш пахарь? Что еще ждет? Я.Никитин ***

Текст слайда:

Текст слайда: Спиридон Дрожжин Труд и горе, капли пота Пополам со слезой И тяжелая забота С вечной нуждой. Болят кости, мозоли С грязью на руках, Жизнь без счастья и без воли В четырех стенах. Голод, холод и страдания Тело и душа, И за все, как милостыню, Медные гроши. Весело пискнет солнышко, запоет Птица — Песню в ответ высосет Рабочий — народ. И в мрачных стенах льется, Плач — голоса, И смеется песня Волны колеса.Приложение 2

Текст слайда:

Текст слайда: Приложение 3

Номер слайда 10

Текст слайда: Приложение 4

Номер слайда 11

Текст слайда: Полтина или рубль равняется пятнадцати фунтам меда или двумстам фунтам ржи .

Номер слайда 12

Текст слайда:

Номер слайда 13

Текст слайда: Приложение 5

Номер слайда 14

Текст слайда:

Номер слайда 15

Текст слайда: Приложение 6

Номер слайда 16

Текст слайда:

Номер слайда 17

Текст слайда: Приложение 7

Номер слайда 18

Текст слайда:

Номер слайда 19

Текст слайда: Приложение 8 Государственный (черноволосый) Частный (имения домовладельцев) Монастырский (церковь)

Номер слайда 20

Текст слайда: 52.4 47,6 Всего (19 провинций) 10. Воронежская барщина,% оброк,% Корвенская губерния,% оброк,% Провинции Барщина и квартирмейстер,% Оброк,% Области, Барщина и квартал, в домохозяйствах Приложение 9

Номер слайда 21

Текст слайда: Сводная таблица «Крестьянский вопрос на Руси (с древнейших времен — середина XIX века)»

Номер слайда 22

Текст слайда: XVII — XIX вв. Пошлины (денежные, реже натуральные) барщинные Монастырские, церковные Частные собственники — помещики, вотчины в Соборном кодексе 1647 г .; личная зависимость, экономическая зависимость Срочное лето — период обнаружения беглых крестьян 1597 г. Блэкосошные — государственный заповедник. Лето 1550 г. Три основные категории в XIX веке Смердские крестьяне, покупатели, серебряники, рядовичи, изорники, ковши, рабы.Экономика страны требовала «бесплатного труда» наемных рабочих. Пожилой, крестьянский выход. День Святого Георгия. Первый Закон 1497 г. А) Природные и географические особенности государства. Б) Политическая и экономическая причина Необходимость иметь большую и боеспособную армию в условиях неразвитых товарно-денежных отношений Люди Объективная необходимость освобождения Основные понятия Этапы порабощения Причина порабощения Категории крестьян

Номер слайда 23

Текст слайда : Доказано, что земля, возделываемая свободными крестьянами, приносит больше плодов, чем земля такого же качества, возделываемая крепостными.Неизменная истина, подтвержденная многовековым опытом, о том, что свобода промышленников и профессий является самой надежной гарантией увеличения благосостояния частного и общественного, и что нет лучшего, наиболее надежного средства для поощрения большей активности и больший труд, чем совершенная, неограниченная, гражданская личная свобода, объединивший истинный источник величия и превосходства всех видов промышленности. К. И. АРСЕНЬЕВ. Наброски статистики Государство Российское … СПб., 1818. Часть 1 Приложение 10

Номер слайда 24

Текст слайда: Давайте посмотрим на барщину.Крестьянин придет как можно позже, будет смотреть по сторонам и смотреть по сторонам, как можно чаще и дольше, но работает как можно меньше — это не его дело, а убить день. Он работает на джентльмена три дня и на себя тоже три дня. В свое время он обрабатывает больше земли, выполняет все домашние дела, а также имеет много свободного времени. Работа мастера, особенно та, которая не может быть рутинной, доводит усердного надзирателя до отчаяния или гнева. Вы неохотно наказываете, но прибегаете к этому средству, как единственно возможному, чтобы продвинуть дело вперед.А теперь сравните с этой работой работу артели, даже работу хорошего подрядчика. Здесь все горит; материалы не готовы; они будут работать меньше барщины; они будут отдыхать больше, чем он; но они сделают это дважды, трижды. От чего? Охота хуже кабалы. Записки Александра Ивановича КОШЕЛЕВА (1812-1883). Берлин, 1884 г.

Подлинный русский текст © Л.А. Кацва, 2011

Новые попытки реформ

Победа над Наполеоном подняла
Александра I на вершину власти,
дала ему колоссальную власть.
Теперь король мог вернуть
проектов реформ, от которых
пришлось отказаться
в 1812 году
?
Александр Иванович
Гравюра с оригинала
тонкий Ф.И. Волкова, 1814
Какие реформы
считал необходимыми и необходимыми накануне
Отечественной войны 1812 года?
Введение конституционной нормы
и отмена крепостного права.

Польская конституция

Герб Королевства Польского
в составе
Российской Империи
(утвержден в 1832 г.)
В 1815 г. Александр I даровал
конституции Польши.
польских подданных получили:
свободу печати,
неприкосновенность личности,
сословное равенство перед законом,
независимость суда.
Создан двухпалатный парламент
.
Верхняя палата — Сенат —
назначается императором.
Избрана нижняя палата.
Законодательная инициатива —
только при императоре.
Император потребовал, чтобы Сейм принял
законов.

Конституция Польши

Избиратели:
дворян-землевладельцев,
представителей городской интеллигенции,
других горожан по имущественному признаку
.
?
Герб Королевства Польского
в составе
Российской Империи
(утвержден в 1832 году)
Как можно охарактеризовать
политический строй
Королевство Польское
по конституции 1815 года?
Конституционная монархия
с широкими правами монарха.

Варшавская речь 1818 года

Портрет императора
Александр I.
Худ. Дж. Доу.
При открытии польского сейма в 1818 году
король заявил:
«Образование, которое существовало в вашем крае
, позволило мне сразу же ввести
то, что я даровал вам, руководствуясь правилами
свободных от закона
учреждений, которые
постоянно были предметом моих мыслей…
Итак, вы дали мне лекарство
, чтобы показать моему Отечеству, что
, что я готовил его в течение долгого времени,
и что он будет использовать,
, когда началось такое важное дело,
достиг надлежащей зрелости. «

Варшавская речь 1818 г.

?
Почему король решил дать конституцию
сначала Польше, а не России?
Во-первых, Александр считал, что Польша,
, из-за собственных исторических традиций
и европейского влияния, лучше, чем Россия,
подготовлен к конституционному порядку.
Во-вторых,
он очень заботился о своей репутации либерала в Европе.

Варшавская речь 1818 г.

?
Какое значение имеет варшавская речь Александра для России?
Король недвусмысленно заявил, что со временем
управление всей империей будет полагаться
на «законно свободные институты», то есть на парламент.
?
Как к царским словам относились
русское дворянство?
Просвещенное меньшинство радовалось
, но большинство в панике
ждало неминуемой отмены крепостного права.
Даже распространился слух, что в августе 1818 года
будет издан указ об освобождении крестьян.

Варшавская речь 1818 г.

ММ. Сперанский:
«Как … из двух-трех слов варшавской речи
может получиться столь грандиозное и с самим смыслом этих слов
несочетаемых последствий? .. Если помещики, класс людей,
несомненно самый просвещенный, ничего больше в этой речи
не видят, как свободу крестьян, как можно требовать,
, чтобы простой народ мог видеть здесь что-то другое? «
?
Почему дворянство опасалось отмены крепостного права,
хотя в речи Александра I об этом не было сказано ни слова?
Дворянство инстинктивно понимало, что в конституционном
стране будет невозможно сохранить рабство.

Н.Н. Новосильцев.
Вытяжка. Щукин С.С.
В 1818-1820 гг. в Варшаве
под руководством Н.Н. Новосильцевым было
составлено
проекта Конституции России —
«Устав Российской Империи».
Избирательное право,
структура и полномочия Сейма
в «Хартии» —
то же, что и в польской конституции.
Но Россия разделилась
на 12 губернаторов. В них создано
местных сеймов.

Устав Российской Империи

Законодательная схема
Император
Верхняя палата
Нижняя палата
Н е с т н и ц
!
Объясните схему
.
С
E
Th
M
этот
Палата верхняя
Палата верхняя
Палата нижняя
Палата нижняя
Дворянство, горожане (по имущественному признаку)

Устав Российской Империи

Полномочия императора:
Исключительное право законодательной инициативы,
утверждение законов, принятых Сеймом.
Окончательный отбор депутатов
нижних палат Сейма из числа избранных
(1/2 избранных в национальный парламент
и 2/3 избранных в местные сеймы).
Руководство исполнительной власти, армии, церкви.
Объявление войны и заключение мира
назначение послов и официальных лиц.
Право на помилование.
Таким образом, с принятием Хартии
политическая система России сочетает автократию
с конституционным устройством.
!

Крестьянский вопрос

А.А. Бестужев (Марлинский):
«Война еще продолжалась, когда воины,
вернувшись в свои дома, первыми разгромили
ропот в классе народа.
«Мы пролили кровь», — сказали они,
— и они снова заставляют нас вспотеть
в барщине. Мы избавляем нашу родину от тирана
, и мы снова подвергаемся тирании со стороны джентльменов. «
?
Возвращение воина
в вашу семью.
Вытяжка. И.В. Лучанинов, 1815.
В чем была особенность
крестьянского вопроса после
Отечественной войны 1812 года?

Крестьянский вопрос

По словам М.А. Фонвизина,
молодых русских офицеров сравнили
«Все, что они видели за границей
, что им казалось на каждом шагу
дома: рабство бессильных
большинства россиян,
злоупотребление властью ,
царит везде произвол —
все это возмутило и привело
в негодование образованных россиян
и их патриотическое чувство ».
Михаил Александрович
Фонвизин (1788-1854),
в 1812 г. — поручик,
кампании 1813 г.
окончил с чином
полковник.
?
Как Отечественная война
и Заграничная поездка повлияли на общественно-политическую ситуацию в России?

Крестьянский вопрос

1816 — Предоставление личной свободы крестьянам
Эстляндия по просьбе местной знати.
1817 — Освобождение крестьян Курляндии.
1819 г. — освобождение крестьян Ливонии.
Земля осталась в собственности помещика.
Помещики были обязаны сдать половину земли
в аренду крестьянам, но по истечении срока аренды
помещик мог выгнать арендатора с земли, заменив ее другим.
?
Почему именно помещики Прибалтики (Остзейский край)
просили безземельного освобождения крепостных крестьян?
Местные землевладельцы были знакомы с европейским опытом,
понимали, что наемный труд выгоднее крепостного.

Крестьянский вопрос

Попытки царя покорить те же
ходатайств русских и
украинских помещиков оказались тщетными.
?
Почему самодержавный царь добивался
дворянских петиций об освобождении
крестьян и не отменил крепостное право
вашим указом?
Портрет императора
Александр I.
Худ. Дж. Доу.
Если бы отмена
крепостного права стала инициативой
помещиков,
уменьшилась бы вероятность благородного заговора
и крестьянских волнений.

Крестьянский вопрос

В 1816 году Александр представил
проектов по освобождению крестьян.
Авторы: Адъютант крыла
P.D. Киселев,
член Госсовета
нс. Мордвинова,
генерал-квартирмейстер
нс. Мордвинов
П.Д. Киселев
Е.Ф. Канкрин.
Все они предлагали ограничить количество крестьян и дворов
в собственности одного собственника, а излишки
передать в «вольные культиваторы».
Было предложено освободить крепостных
и в случае фабрики на усадьбе.
Что, по вашему мнению, является
наиболее важными проектами с общей характеристикой?
?

Крестьянский вопрос

Алексей Андреевич
Аракчеев.
Вытяжка. Дж. Доу.
В 1818 году Александр I заказал
призывных выпусков
крепостных А.А. Аракчеев.
Аракчеев предложил выкуп имений
в казну «по добровольно установленной с помещиками цене
». ​​
На выкуп имений было выделено в год
банкнот номиналом 5 миллионов рублей.
Этого могло хватить на выкуп в 50 тысяч.
ревизионных душей в год.
Примерно
крестьян из этого количества продаются ежегодно на аукционах.
По мнению историков,
таких темпов освобождения крестьян
заняло бы 200 лет.

Крестьянин вопрос

?
Какие соображения заставили
Аракчееву предложить такое медленное
решение крестьянского вопроса?
Алексей Андреевич
Аракчеев.
Вытяжка. Дж. Доу.
Аракчеев пытался предотвратить
посягательства на дворянство,
не допустить его
сопротивления.
Возможно, он также
надеялся, что постепенно помещики
поймут выгоду не
крепостного труда,
и темп реформ ускорится.

Крестьянский вопрос

В 1818-1819 гг. Над проектом
по освобождению крестьян работали
и министр финансов Д.А. Гурьев.
Под ним даже специальный
Секретный комитет.
Только первым был подготовлен
черновик проекта реформы.
?
Почему разработка проекта
об освобождении крестьян велась тайно?
Дмитрий Александрович
Правительство опасалось, что информация
Гурьева,
министра финансов
о подготовке реформы вызовет
в 1810-1825 годах,
как противостояние дворян,
графов с 1819 года и
крестьянских волнений.
Вытяжка. Г.Ф. Гиппиус.

Военные поселения

Односторонние
облегчить положение
крестьян Александр I
рассматривал создание
военных поселений.
Часть государственных
крестьян перевели
на положение сельчан
и должны были объединить
Вид на военное поселение в 19 веке.
военная служба
с крестьянским трудом.
армейских полков также были переведены на оседлую позицию.
Постепенно вся армия должна была состоять из
военных поселенцев и обеспечивать себя.
Но остальные крестьяне будут освобождены от вербовки.
Это фактически сделало государственных крестьян свободными.

Военные поселения

Красивый дизайн, увы,
превратился в кошмар.
Мелкое положение
всю жизнь, учение,
невозможность уйти на
заработок изменили жизнь
устроился на каторгу.
Современники называли
поселение созданием
«Главным преступлением
В военном поселении.
Александровский
М.В. Худ Добужинский.
княжение ».
1817 — восстание крестьян Херсонской и Новгородской губерний.
1818 — восстание крестьян на Украине.
1819 — восстание в селениях Чугуев и Таганрог.

После свержения Наполеона
Александр I уверен, что победа
стала возможной только благодаря
Воле Божьей, увлеченной мистикой,
т.е. учению о связи
со сверхъестественным, божественным
миром через изучение
тайных смыслов религиозных текстов и обрядов
.
«Наставницей» царя в мистике
стала известная «прорицательница»
Баронесса В.-Ю. Круденер.
Баронесса
Варвара-Юлия Круденер.
Гравюра Росмелера, 1820.
?
В чем особенности В.-Ю. Круденер
подчеркивает художник?

Политика в области религии и образования

Для распространения мистических идей
в России в 1813 году было создано
Библейских обществ.
Президентом общества был
Главный прокурор Священного Синода А.Н. Голицын,
объединение сторонников
всех христианских конфессий.
Общество стремилось объединить
христианства, распространяя
Священного Писания.
На собраниях общества наряду с
князем
с православными епископами
Александр Николаевич
присутствовал католик
Голицын.
священников и протестантских пастырей.
Вытяжка. К.П. Брюллов.

Политика в области религии и образования

В 1817 году Министерство просвещения
преобразовалось в министерство
духовных дел и народного просвещения.
Этому министерству подчиняется Священный Синод.
А. Голицын.
Задача министерства: «Организовать
воспитания людей в благочестии,
по акту Священного союза.
Мечта Александра I — совместить
просвещение с идеалами веры.
Князь
А.Н. Голицын.
Гуд. Т. Райт.
?
Какими опасностями, по вашему мнению, было создание
новых министерств?

Политика в области религии и образования

Князь
А.Н. Голицын.
Вытяжка. Т. Райт.
Выделение
в образовании идеологических задач
привело к появлению религии
для светского образования.
Министерство поддержало литературу,
проповедовали «мистические» взгляды,
диссидентов оказались под давлением.
Духовная цензура, подчиненная Синоду,
стала вмешиваться в дела университетов.
Цензорам было дано указание не разрешать
печатать материалы о правительстве,
без «согласия этого министерства»
, тема которого обсуждается.»
Н.М. Карамзин:» Министерство Затмения «.

Политика в области религии и образования

Михаил Леонтьевич
Магнитский.
В 1819 году высокую должность
в министерстве Голицына занимал
М.Л. Магнитский, бывший вольтерян
и соратник Сперанского ,
пересмотрел свои взгляды в изгнании
и стал ревностным консерватором.
Получив приказ провести ревизию
Казанского университета, он объявил
, что университет является рассадником вольнодумства
, и предложил его уничтожить.
Александр I назначил Магнитского
попечителем Казанского учебного округа,
поручил ему «исправить» университет.

Политика в области религии и образования

Михаил Леонтьевич
Магнитский.
11 из 25 профессоров уволены, в библиотеке сожжено
«вредных» книг.
Учение перестроено
по религиозному признаку.
На лекциях предписывалось вдохновлять:
В философии: «все, что не согласуется
с разумом Священного Писания,
есть заблуждение и ложь.«
По праву»: правление монархистов
— старейшее и установлено самим Богом
. «
В математике:» как числа без одного
не может быть, так и вселенная,
, как множество, без единой линейки
не может существовать. «

Политика в области религии и образования

В университете было установлено
казарм, режим
, студенты разделили
на выписки в зависимости от
от« морального совершенства
»,
студентам разных выпусков
было запрещено общаться между собой
.
В 1821 г. Рунич выставил
такое же поражение Петербургского университета.
Раздача инструкции Магнитского
для всех вузов России.
Фактически власть отказалась от политики
просвещенный абсолютизм.
!

Отказ от курса реформ

Александр I
в форме лейб-гвардии
саперный батальон.
Ни один проект реформы
Александра I, кроме
польской конституции,
не был воплощен в жизнь.
Король
столкнулся с явным противодействием знати
и решил отступить.
Кроме того, он сам считал
реформ несвоевременными
на момент подъема революций
в Европе.
Отказаться навсегда
реформы царя заставили восстать
лейб-гвардии Семеновского полка.

Восстание Семеновского полка

Служба в Семеновском полку после
войны 1812 года была намного легче, чем в
других частях.
Просвещенных в полк прокрались
офицеров, солдат учили читать и писать,
давали подрабатывать,
телесных наказаний
.
Такие приказы раздражали Аракчеева
и командиров гвардейских дружин —
великих князей
Николая и Михаила Павловичей.

Восстание Семеновского полка

В 1820 году новым командиром полка
был назначен полковник армии
г. Шварц — храбрый, но невежественный
и грубый человек, получивший приказ
«подтянуть» полк.
Учение, мелкие придирки
и постоянные телесные наказания
буквально изводили солдат.
Октябрь 1820 года
Портрет Г. Шварц.
1-я гренадерская рота отказалась
Kursk GKG
служить под командованием Шварца.
им. А. Дейнеки.
Арест мятежной роты вызвал
восстание всего полка.
Шварцу едва удалось спастись.
Опишите
этого человека.
?

Восстание Семеновского полка

г. Шварц.
После восстания Шварца
приговорены к смертной казни,
помилованы, уволены,
уволены в отставку, но вскоре
приняты на службу.
Снова обстрелян в 1850 г.
за истязание солдат.
Александр I, который был
на съезде в Троппау, приказал
расформировать полк,
предать Шварца и 1-ю роту,
военный суд,
других солдат и офицеров,
перевести в армейские полки,
новый Семеновский полк набрать
из других части.
Вопреки фактам,
Александр I считал мятеж семеновцев (первый случай
неповиновения гвардейского отряда)
проявлением международного революционного заговора
.

Отказ от курса реформ

Запись в дневнике М.М. Сперанский
(незадолго до этого вернулся
из ссылки и находится рядом со двором)
после аудиенции у Александра
в августе 1821 г .:
«О нехватке способных
и деловых людей говорят не только у нас,
, но и везде. вывод:
не спешите с преобразованиями, а
для желающих, чтобы они были похожи на
, с которыми они имеют дело ».
ММ. Сперанского.
?
Объясните позицию Александра I.

Идя на реакцию

Отказавшись преобразовывать существующую систему,
Александр I был вынужден приступить к ее укреплению.
1822 г. — указ о разрешении помещикам
ссыльных крестьян в Сибирь «за плохие дела».
?
В чем смысл этого указа?
Этим указом король отменил свой собственный указ 1811 года,
, прямо запрещавший дворянам высылать крестьян в Сибирь.
Впервые Александр I издал указ, который не сужал
и не расширял власть помещика над крестьянами.
!

Переход к реакции

В 1820-1823 гг. Под руководством Магнитского
был разработан проект новой хартии цензуры.
Все композиции подпадали под запрет,
содержащие «любой дух сектантства
или смешивающие чистое учение евангельской веры
с древними фиктивными учениями,
или с … масонством»,
, а также те
, в которых эгоизм человеческого разума
пытается объяснить и доказать философией
недоступные ему священные тайны веры.»
В 1822 году деятельность масонских лож в России была запрещена.

Идет на реакцию

Архимандрит Фотий
(П.Н. Спасский).
Худ. Г. Доу
с гравюры Дж. Доу.
Александр I психологически трудный
выжил. отказ от реформ.
В 1820-е гг. он все чаще впадал в апатию
, доверив государственные дела
Аракчееву.
В его окружении уже преобладали
не мистики и приверженцы христианского единства
, а православные фанатики.
Наиболее важное место среди них занял
архимандрит Фотий Юрьевский,
обвинивший А.Н. Голицын подорвал
православия и распространение
западных лжеучений.

Идет на реакцию

«Православное противостояние»
поддерживает Аракчеев,
завидует царю,
— А.Н. Голицын.
Происки против Голицына
Архимандрит
Участвовал Магнитский,
М.Л. Магнитский.
Фотий.
понимая, что под министром
трясется почва.
В 1824 году после разговоров с Фотием
и Серафимом царь отправил
Голицына в отставку.
Библейское общество во главе с
, его противником является Серафим
Митрополит
А.А. Аракчеев.
(в 1826 году Общество
Серафима
будет закрыто).
(Глаголевский).

Идет на реакцию

Александр
Семенович
Шишков.
Министерство духовных дел и народного образования
ликвидировано.
Минобрнауки возглавили
сторонников «Православной оппозиции»
лидеров «Беседы любителей русского слова»
А.С. Шишков.
Его консервативные взгляды
вполне соответствовали нынешним
взглядам императора.
Изучив проект устава цензуры
, Шишков отредактировал его
в еще более покровительственном духе.
Принять новую цензурную грамоту
Александр I не успел,
это сделает его преемник Николай I.

Идет на реакцию

А.А. Аракчеев.
С падением Голицына Аракчеев
окончательно приобрел неограниченное
влияние на царя, стал
де-факто правителем России.
Биограф Александра I,
вел. книга Николая Михайловича:
«По всем вопросам государь
стал слушать только одного Аракчеева,
берут исключительно его отчеты
во всех ветвях управления;
и всемогущий граф окружили монарха
своими приспешниками и приспешниками,
, которые не осмелились возразить ему
и что-то предложить,
, не посоветовавшись сначала с
с ним. «

Финал правления Александра I

С 1824 года Александр I практически перестал заниматься
государственными делами, долго путешествовал
по России, все чаще погружался в религиозные размышления.
По мнению некоторых историков,
он серьезно собирался отречься от престола.
В ноябре 1825 года царь скоропостижно скончался в Таганроге.
Александр I
посещает
монастырскую келью
Алексанро-Невскую
лавров 1825
перед поездкой
в Таганрог.
Гравюра на меди,
роспись,
акварель.
1845 г.

Подводя итоги

?
Каковы были бы результаты, если бы
воплотился в жизнь «Устава Российской Империи»?
?
Почему Александр I не решился воплотить в жизнь свои реформаторские замыслы?

Подводя итоги

?
Какую роль сыграло в общественно-политической жизни России
Министерство духовности и народного просвещения?
?
Каков был общий итог правления Александра I?

Источники иллюстраций

Слайд №2.http://sch714-romanov.narod.ru/index14_1.html
Слайд № 3-4. http://geraldika2000.narod.ru/russia/gubernia/polska.htm
Слайд № 5. http://www.antiquesalon.ru/560.html
Слайд № 9.
http://commons.wikimedia.org /wiki/File:Nikolay_Nikolayevich_Novosiltsev.jpg?uselang
= ru
Слайд № 12. http://artru.info/il/all/10327/
Слайд № 13. http://babs71.livejournal.com/448943.html
Номер слайда 15.
http://www.artsait.ru/foto.php?art=d/dou/img/6&n=%20%C4%EE%F3%20%C4%E6%E
E% F0 % E4% E6.% 20% CF% EE% F0% F2% F0% E5% F2% 20% C8% EC% EF% E5% F0% E
0% F2% EE% F0% E0% 20% C0% EB% E5% EA % F1% E0% ED% E4% F0% E0% 20I
Слайд № 16. http://www.navy.su/daybyday/april/17/index-photo.htm;
http://www.hrono.info/biograf/bio_k/kiselev.php
Слайд № 17-18. http://gallerix.ru/album/Hermitage-4/pic/glrx-72
80
Слайд №19. http://az.lib.ru/img/k/karamzin_n_m/text_0830/index.shtml
Слайд №20. http://speranskii.ru/s9.html
Слайд № 21.http://www.humanities.edu.ru/db/msg/37990

Источники иллюстраций

Слайд № 22. http://www.rulex.ru/rpg/portraits/34/34032.htm
Слайд № 23.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%EE%EB%E8%F6%FB%ED%2C_%C0%EB%E5%EA
% F1% E0% ED% E4% F0_% CD % E8% EA% EE% EB% E0% E5% E2% E8% F7
Номер слайда 24-25. http://www.rulex.ru/rpg/portraits/28/28009.htm
Слайд № 26-27. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1016785
Слайд № 28. http://www.museum.ru / alb / image.asp? 39832
Слайд № 29. http://history-life.ru/post88621345/
Слайд № 30. http://img.malinamix.com/forums/monthly_09_2010/user166/post401662_img1_a96e076edd63ecf98da049209 .jpg
Слайд № 31-32.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%86,_%D0%93
% D1% 80% D0% B8% D0 % B3% D0% BE% D1% 80% D0% B8% D0% B9_% D0% 95% D1% 8
4% D0% B8% D0% BC% D0% BE% D0% B2% D0% B8% D1 % 87
Номер слайда 33. http: // dic.Academy.ru/dic.nsf/ruwiki/95076
Слайд № 36. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1362328

Источники иллюстраций

Слайд № 37.
http://www.ruskline .ru / monitoring_smi / 2005/03/09 / arhimandrit_fotij_spasskij_17921838 /; http://gorod-zagorsk.ru/mess057.htm;
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1016785;
http://gallerix.ru/album/Hermitage-4/pic/glrx-72
80
Слайд № 38.