В 19 веке кто правил: Россия в XIX веке

Содержание

Театральный этикет в XIX веке

В XIX веке в театр ходили не только для того, чтобы посмотреть спектакль. Это было такое же светское событие, как и бал: мужчины обсуждали политику и заводили полезные знакомства, дамы обменивались новостями и демонстрировали роскошные наряды. Рассказываем о том, как публика XIX века вела себя во время спектакля и в антракте, где могли сидеть женщины и кто занимал первые ряды партера.

«Как в великосветской гостиной»

Борис Кустодиев. В ложе (фрагмент). 1909. Частное собрание

Мстислав Добужинский. Дания. Театрик (фрагмент). 1912. Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Москва

Театральный этикет XIX века содержал довольно строгие требования к внешнему виду. Он определял даже необходимую глубину декольте: чем ниже был ярус, в котором сидела дама, тем более глубоким был вырез на ее платье. Наряд следовало выбирать вечерний, но не бальный. Он мог быть яркого цвета, с пышной отделкой из цветов, лент и кружев. Дамы постарше могли прикрыть декольте легкой накидкой. Любое платье обязательно дополняли перчатками, веером и шляпкой подходящего цвета. Из украшений в театр надевали бриллианты. Высокие прически и головные уборы были дурным тоном: они заслоняли сцену тем, кто сидел сзади. «В театре должно держаться точно так же прилично и воспитанно, как в великосветской гостиной», — говорилось в своде правил этикета, который хранится сейчас в музее Минусинского театра.

Мужчины приезжали в театр в черных, синих или темно-красных парадных фраках, белых рубашках с накрахмаленными воротничками и манжетами, вышитых жилетах из цветной ткани. Обязательным элементом их костюма также были галстук или шейный платок, белые перчатки и шляпа. В XIX веке в моду вошли цилиндры, которые считались наиболее подходящими головными уборами для выхода в свет.

Места в зале

Осип Любич. Театральная ложа (фрагмент). 1925. Частное собрание

Наталья Нестерова. Ложа (фрагмент). 2004. Галерея современного искусства ARTSTORY, Москва

Зрители рассаживались в театральном зале соответственно положению в обществе. Первый ряд в партере занимали министры, послы и их секретари, высшие военные чины. Места во втором и третьем рядах выкупали сановники дворянского происхождения. За ними сидели офицеры среднего ранга, банкиры, иностранцы и знаменитые артисты.

Зрители делились в зале и по театральным предпочтениям. Справа рассаживались те, кто бывал в театре от случая к случаю. Левую сторону занимали завсегдатаи — те, кто часто бывал на спектаклях и порой имел собственные места, выкупленные на несколько постановок вперед.

Быть каждый вечер в театре, хоть бы на несколько минут, сделалось для них необходимой потребностью души и тела… по их мановению делаются рукоплескания и вызовы артисток, по их мановению плохая игра также сопровождается змеиным шипением; это ареопаги московского театра. Они производят решительные приговоры на таланты и оркестровку больших опер, их уважают, даже боятся многие актрисы и танцовщицы…

До 1860-х годов дамы не могли появляться в партере: считалось, что там они слишком привлекают к себе внимание окружающих. Женские места находились на балконах и в ложах, где им отводили передние кресла. Со второй половины XIX века дамам разрешили сидеть в партере. Однако одеваться в этом случае надлежало скромно, лучше всего в черное закрытое платье и городскую шляпку без пышной отделки. Появляться в театре одной также было неприлично: дамы приходили с супругами, юных девушек сопровождали родители, старшие родственницы или замужние сестры.

Незнатная публика — студенты, торговцы, мелкие чиновники — занимала места на галерке. Этот ярус располагался дальше всего от сцены. Часто вход на него был отдельным.

Читайте также:

Поведение во время спектакля

Кузьма Петров-Водкин. Театр. Фарс (фрагмент). 1907. Частное собрание

Кузьма Петров-Водкин. Театр. Драма (фрагмент). 1907. Частное собрание

Как и в наше время, опаздывать в театр в XIX веке было неприлично. Однако допускались исключения: зрители, которые выкупали места в ложах, могли прийти после начала спектакля или даже посмотреть всего одну сцену, которая особенно их интересовала. Ложи обычно имели отдельный вход, поэтому в таком случае опоздавшие не мешали ни актерам, ни остальной публике.

Во время спектакля у аристократов считалось дурным тоном громко обсуждать актеров, костюмы и декорации, кричать «браво» или «бис». Аплодировали только мужчины: женщинам не следовало так бурно выражать свои эмоции.

В партере и на балконе нельзя было есть или пить, когда шел спектакль. Фрукты, сладости и прохладительное питье приносили только в ложи, где располагались члены императорской семьи и высокопоставленные аристократы.

Чтобы лучше видеть действие на сцене, зрители пользовались небольшими театральными биноклями. Однако смотреть через них допускалось только на актеров: этикет запрещал разглядывать публику в зале. Молодым девушками не позволяли осматриваться по сторонам и без биноклей: взглянуть на других зрителей они могли только в антракте, да и то как можно незаметнее.

Правила антракта

Петр Нилус. Антракт (фрагмент). 1924. Частное собрание

Юрий Пименов. Антракт (фрагмент). 1970. Пермская государственная художественная галерея, Пермь

Во время антракта женщинам, которые находились в ложе, по этикету не следовало покидать ее. Мужчина, сопровождавший даму, уточнял, не нужно ли ей мороженого, фруктов или какого-нибудь питья, а затем сам приносил все необходимое.

Если вы чистите апельсин или берете конфеты, то предложите их особам, сидящим в вашей ложе, даже тогда, если вы и не знакомы с ними. Кроме того, светскому человеку ставится в обязанность предложить дамам афишу спектакля.

Если в зале было душно, дамы могли прогуляться по фойе, но только в сопровождении мужчины или родственницы, с которыми они пришли. Однако писатель Павел Вистенгоф отмечал, что это правило соблюдали не все.

Когда играют в Большом театре, то во время антрактов в коридорах верхних лож происходят шумные и хохотливые прогулки посетителей и посетительниц, занимающих те ложи. Часто дамы, если не сопровождаются кавалерами, встречая знакомых мужчин (приходящих из кресел нарочно потолкаться в этих коридорах), пристают к ним и просят попотчевать яблоками или виноградом. Тут бывают иногда маленькие объяснения в любви, вознаграждаемые изъявлением согласия, чтоб проводили из театра домой…

Мужчины же во время антракта гуляли по фойе, встречались со знакомыми, обсуждали спектакль и свежие новости. Этикет предписывал разговаривать тихо — так, чтобы не мешать остальным и чтобы другие люди, проходящие мимо, не могли прислушаться к беседе.


Автор: Ирина Кирилина

О неписаных правилах эпистолярного жанра в XX веке — Российская газета

Взлет и падение массовой переписки

В XX веке эпистолярный жанр перестал быть элитарным. Развитие системы начального образования и внедрение обязательного образования сделало возможной массовую переписку, качественно изменялась почтовая инфраструктура — услуги почты и необходимые для переписки конверты, марки, бумага, а во второй половине века и почтовые открытки стали общедоступны.

И вот к началу XXI века массовый эпистолярный жанр на наших глазах исчез как культурное явление. Информационные технологии создали принципиально иной мир коммуникаций. Вместе с жанром уходят в прошлое и традиции переписки. Пока еще в семьях, в шкатулках и коробках лежат старые письма, которые служат опорой семейной памяти…

Исследователям хорошо понятен светский этикет переписки. Сохранились и опубликованы письмовники и пособия по правильному написанию писем конца XVIII и XIX вв.1, но в них основное внимание уделено деловым ситуациям. По поводу особенностей родственных писем в этих изданиях встречаются только общие рекомендации типа: «Пространные письма пишутся только родным, друзьям и хорошим знакомым»

2, «Дети, в каком бы возрасте они ни были, находясь в разлуке с родными, должны писать родителям и дедам в Новый год, в именины и в дни рождения их»3 и т.п.

Мы хотим обратить внимание на родственную переписку людей, имевших хорошее для начала XX в. образование и скромные доходы. У них с детства были сформированы четкие представления о правилах написания писем и обращения с полученной корреспонденцией.


Тайны бабушкиной шкатулки

В нашем распоряжении есть многочисленные почтовые открытки и отдельные письма из архива родственных семей Орловых, Быковых и Маянских, живших в Тамбове с начала XX века. Их ныне здравствующие внуки, в том числе один из авторов этой статьи, с детства были в курсе оживленной переписки бабушек, дедушек, родителей, дядей, тетей, родных, двоюродных и троюродных братьев и сестер. Всего в круг взятой нами для исследования переписки за сто лет входили 24 активно переписывавшихся родственника трех поколений по всему Советскому Союзу. Каждый из них имел еще и дружескую переписку. Женская часть семьи переписывалась регулярнее мужской. В поколении внуков сегодня хорошо помнят бабушкины поучения о правилах переписки.

Письма в семье хранили только если они были особенно дороги. Но оказались целы отдельные письма с Первой мировой, письма 1920х годов, фронтовой треугольник 1942 года, трофейные открытки, посланные в конце Второй мировой, довольно большие массивы писем 1950-1970-х гг. А вот открытки за весь век сохранились в изобилии, так как были предметом коллекционирования.

Этой статьи не было бы, если бы бабушки не внушили внучатам с первых лет жизни трепетного отношения к тексту, написанному родной рукой. Письма или приписки, адресованные малышам, читали им вслух. Для них некоторые слова иногда писали печатными буквами. При изобилии советских открыток 1950-1980-х гг. в семью с маленькими детьми часто выбирали картинку во вкусе малыша. Иногда надписанный на лицевой стороне повод для поздравления не совсем совпадал с характером рисунка, зато рисунок радовал ребенка. Слон и лягушонок куда веселее и понятнее, чем дежурные «Мир. Труд. Май» на стандартных первомайских открытках.

До школы дети получали свой первый альбом для коллекционирования открыток и, едва освоив азбуку, начинали учиться читать рукописный текст, различая родные почерки — явление, которое совершенно невозможно представить в век электронной почты. О возрасте получения в подарок первой собственной открытки воспоминания разных поколений колеблются в пределах трех-шести лет. Тогда же закладывалось отношение к ней как к предмету духовному, а не просто вещественному. Так как в 1920-е бабушки «из бывших» бедствовали, им пришлось продать почти все свои детские коллекции. Но внуки многократно слышали рассказы об утраченных таким образом открытках. И слезы в голосе бабушки по поводу проданной на барахолке картиночки с крейсером «Варяг», которую ей ныне покойный папа подарил в пять лет, звучали чаще и горше, чем в воспоминаниях о проданных серебряных ложках из приданого. О ложках говорила коротко: «Съели». А о продаже открыток повествовала покаянно, будто о предательстве частицы своего милого детства.


«Колины и Мишины буквы»

Старые письма в семье хранили и перечитывали. Мотивы сохранения письма были различны. Иногда там была дорогая сердцу информация. Иногда это последнее письмо от умершего или убитого дорогого человека. Иногда письмо сохранялось случайно. Но были и другие эмоциональные причины. Хранили вопреки страху. Одно из писем с Первой мировой войны от любимого брата, расстрелянного в 1937 г.

, средняя сестра хранила, вырезав ножницами все «опасные» слова. Письмо от младшего брата, сгинувшего в Тамбовской губернии в годы Антоновщины (1920 — 1921 гг.), она берегла в виде совершенно искромсанного листочка. На вопрос внучки, а что дает сохранение этих двух писем в таком виде, бабушка со слезами ответила: «Но это же Колины и Мишины буквы!» На записочке от одноклассницы по епархиальному училищу бабушка аккуратно отрезала кусочек со своей девичьей фамилией. Ведь под ней в репрессии пострадали пятеро родных мужчин. Таким образом, происходила мемориализация письма не как источника информации, а как предмета, помогающего хранить память о корреспонденте.

Письма посылали и проживая в одном городе. По современным представлениям сестры жили близко — на расстоянии четырех остановок троллейбуса. Но писали они друг другу нередко, а открытки ко всем праздникам посылали непременно. Также сохранились открытки, отправленные почтой от дедушки внучке, жившей с ним в соседних домах одного коммунального двора.

Первая была адресована двухлетней девочке, много раз в день прибегавшей к дедушке с бабушкой. Это было своего рода актом признания любви к уже разумной малышке. Сохранились и поздравительные открытки, записки от отца к дочери, от мужа к жене, которые жили вместе и на момент написания открыток не были в разлуке. Это своего рода овеществленная любовь. Ее апофеозом стало шутливое письмо мужа к больной раком жене в онкологический диспансер, которым он старался морально поддержать любимую, с которой прожил 43 года. Он навещал ее ежедневно, но письмо передал с дочкой, так как произносить шутливые слова при встрече было тяжелее, чем написать.

Во второй половине века старшее поколение отделяло себя от молодых при поздравлении с церковными праздниками. Так, на одной из первомайских открыток 1970х гг. совмещено поздравление семье старшей сестры от младшей, но особо написано, что лично сестру она поздравляет еще и с Пасхой. При этом их дети не были активными атеистами. Сохранилась самодельная пасхальная фотооткрытка, сделанная зятем старшей сестры в 1934 г.

Религиозные традиции были не чужды и второму поколению родни. Но сильнейшая политическая осторожность была образом жизни женщин, потерявших в репрессиях семерых близких людей.


Забытые правила переписки

Анализ писем, воспоминания внуков позволяют говорить об этикетных требованиях к родственной переписке, которым бабушки обучали детей и внуков. Они усвоили эти азы не только в семье родителей, но и в епархиальном училище. За перепиской внуков лет до 12 тщательно следили, делая замечания за несоблюдение правил. Грамматические ошибки заставляли исправлять. Если их было много, то письмо приходилось переписать. За этикетные ошибки переписывать не требовали, но очень порицали. Первые самостоятельные приписки к взрослым письмам ребенок учился делать до школы, печатными буквами. Во втором-третьем классе он писал открытки бабушкам и тетям, друзьям. В четвертом-пятом классе приходило время детских писем. С детских лет приучали к регулярности в переписке. На письма необходимо было отвечать без излишней задержки.

Ответа ждали, а пересылка по почте занимала время, что сейчас при электронной почте уже трудно представить. Если написанное письмо по тем или иным причинам не было отправлено сразу, то делалась приписка, объясняющая причину задержки. Представление о регулярности переписки поддерживалось фразами в письмах, указывающими на день отправки и получения письма.

В переписке не было мелочей, начиная с выбора бумаги. Это должен был быть аккуратно обрезанный не мятый листок. В идеале для женской переписки требовалась «дамская бумага». Одно письмо от подруги на таком листочке показывали внучкам в качестве образца. За отсутствием «дамской бумаги» искали советскую бумагу для писем с напечатанным вверху рисунком. Иногда детям советовали приклеивать к тетрадному листочку вырезанные из старых открыток картинки или что-то рисовать самим. Дети писали на линованной бумаге. Для них линовали и открытки. Взрослые писали по возможности на нелинованной бумаге. Для конверта листок должен был складываться идеально ровно.

Далее — выбор ручки и чернил. Для праздничных поздравлений считалось уместным сочетать красные и черные (или синие, или фиолетовые) чернила. Перо не должно было царапать, а кляксы не допускались.


Как правильно написать письмо?

Потом происходило «форматирование» текста. Обращение писали посередине листа. Текст непременно делился на абзацы с обязательными полями. Подпись в конце листа делалась смещенной вправо. Забытую информацию в одно-два предложения можно было добавить после подписи, написав знак P.S. После добавочной информации оставлялась короткая подпись, например, только имя или роспись. В крайнем случае, еще одно добавление в одну строчку можно было сделать, приписав знак P.P.S. и поставив в качестве подписи монограмму. Третьего добавления не допускалось. Надо было или полностью переписывать это письмо, или писать второе.

Обращение в письме к родственникам должно было начинаться словом «дорогой» и включать перечисление всех живущих вместе родственников, даже если текст относился к одному из них. Имена родни перечислялись в определенном порядке. Сначала старшее поколение. Первым писалось имя жены, вторым — мужа. Потом второе поколение в такой же иерархии. Имена не состоявших в браке взрослых детей писались в привычной для родни форме (Ниночке могло быть и 40 лет). Сначала после имен родителей по старшинству перечислялись сестры, а потом по старшинству — братья. В конце писали имена всех малышей в уменьшительно-ласкательных формах или их домашние общеизвестные прозвища. Если речь шла о крохах, то допустимым считалось перечислить всех по порядку их рождений. Но в отношении школьников правильнее все же сначала назвать сестер. Обобщающие обращения типа: «Дорогие родные», «Лиза и вся твоя семья», — были уместнее в открытках с ограниченным местом.

Начиналось письмо информацией о полученном от адресата послании и ответами на заданные вопросы. Затем включались в обсуждение поднятых в том письме проблем. Только после этого можно было переходить к информации о себе и своих близких. Потом могли писать об общих приятелях, затем — о своих друзьях. Далее следовала любая интересующая обе стороны информация. Вопросы адресату задавались по ходу письма. Эмоциональность письма не должна была выходить за рамки приличий. В конце высказывались добрые пожелания, корректно писали об ожидании скорого ответа или сетовали на нерегулярность переписки.

Перед подписью автора передавали приветы родным и знакомым от своего круга общения. Но при этом в «культурном» письме нельзя было уподобляться «деревенщине», перечислявшей половину села.

Подпись могла начинаться словами «целую», «твоя», «любящая». Возможным было завершение письма с перечислением всех членов своей семьи по тем же правилам, что и обращение к адресату. Практиковались и шутливые приписки от имени малыша (например, обведенная чернилами его ручонка). Окончание родственного письма росписью считается неучтивым. Требовалось указывать имя.

Объем письма не должен был быть меньше листа школьной тетради. Исключением были коротенькие письма фронтовых треугольников. Большинство родственных писем были в 2 — 4 тетрадных листа, но писали и на 8 листах.


«Красивые письма»

Существовало понятие «красивое письмо». Это значило не только соблюдение вышеперечисленных правил, но и хороший литературный слог, добрый тонкий юмор, самоиронию. Информация могла выходить за будничный круг. Если кто-то из родственников писал письма красиво, то их часто зачитывали детям в качестве примера для подражания. Такому корреспонденту прощали даже очень редкие весточки.

Особо ценилось умение мужчин писать «красивые письма». Такой навык служил своего рода интеллектуальным тестом при знакомстве. По семейному преданию, родная бабушка одного из авторов статьи была выдана замуж в 16 лет за вдовца с пятилетней дочкой потому, что он присылал ее отцу — деловому партнеру — «красивые» письма. Этим он и покорил свою будущую тещу, которой муж читал эти письма вслух.


Конверты

Так как письма отправляли в конвертах, то надо сказать и об этом. В качестве адресата на конвертах писали или фамилию семьи: «Быковым», или фамилию, имя и отчество того, к кому в первую очередь обращено письмо. Это не обязательно самый активный корреспондент. Можно адресовать письмо старшему в доме мужчине. Это означало, что он вправе не давать письмо женщинам, а только проинформировать о его содержании. Письма, адресованные женщинам, обычно рассчитаны на семейное чтение вслух. Если корреспондент не хотел такой публичности, то надо было приписать на конверте после имени: «В собственные руки».

Адресат мог считать письмо своим, хранить или уничтожить его. Понятие «нельзя читать чужое письмо» в семье означало, что адресат мог читать его вслух выборочно, а в руки другим членам семьи не давать. Читать без разрешения адресата полученное им письмо было абсолютно недопустимым, даже если адресат — дошкольник. Малышу объясняли, что письмо или открытка присланы именно ему, и интересовались, хочет ли он, чтобы сначала прочитали ему наедине или сразу — перед всеми. После чтения такое письмо обязательно отдавалось на хранение ребенку. Сегодняшняя сохранность такой корреспонденции до пенсионного возраста когда-то юных адресатов — наглядное подтверждение прочности духовных семейных традиций.


Примечания
1. Лаврентьева Е.В. Светский этикет пушкинской поры. М., 1999. С. 148-187; Правила вежливости и светского этикета. М., 2007. С. 216-226, 256-270.
2. Русские традиции. Правила хорошего тона. М., 2015. С. 252.
3. Там же. С. 248.

как и чем лечили в XIX веке / Новости города / Сайт Москвы

Зарождение медицинской науки

Трудно поверить, но до середины XVIII века медицинского образования в России фактически не было. Врачи либо были самоучками, либо получали знания и опыт за границей. Отечественным пионером в этой сфере стал медицинский факультет Императорского московского университета, основанного в 1755 году. Изначально он располагался рядом с Красной площадью, на том месте, где сейчас находится Исторический музей.

Базовой дисциплиной для всех профессий считалась философия, которую студенты изучали три года, и первые профильные лекции состоялись лишь в 1758-м. Именно этот год считает датой своего основания Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова — прямой наследник медицинского факультета. И афиша с расписанием занятий этого года — один из первых экспонатов, которые встречают посетителей Музея истории  медицины.

Научное «импортозамещение»

Будущие врачи изучали три основных курса: анатомию, химию и так называемое врачебное веществословие — науку, объединяющую ботанику и минералогию. Лекции читали зарубежные профессора, учебники и пособия (например, анатомические атласы) также были на иностранных языках, чаще всего на латыни. Но развитие национальной науки невозможно без появления собственных источников знаний — выражаясь современным языком, нужна локализация.

Проще всего обстояло дело с устной передачей: первые лекции на русском языке прозвучали уже в 1770-х годах. Что касается письменной традиции, то одним из первых документов той эпохи (и одним из самых ценных в коллекции музея) считается перевод фармакопеи с латыни, выполненный студентом медицинского факультета в 1802 году (официальное издание вышло только в 1866-м). Это описание лекарственных средств и способов их применения уникально и для мировой практики — оно стало первой в истории фармакопеей на национальном языке.

В экспозиции представлен и один из томов «Курса анатомии», изданного профессором Ефремом Мухиным. Помимо огромного научного вклада, основанного на большом опыте проведения операций, у этого хирурга есть ещё одна бесценная заслуга перед отечественной медициной. Будучи лечащим врачом и другом семьи Николая Пирогова, он помог 14-летнему юноше поступить в университет. Для этого пришлось подделать документы: приписать возраст — в студенты принимали только с 16 лет. Мера была вынужденная: Пирогов-старший находился на грани разорения и хотел обеспечить будущее сына.

Впоследствии Пирогов развил исследовательское направление, начатое Мухиным, — «ледяную анатомию». Так Николай Иванович называл изучение тканей человеческого тела по разрезам замороженных трупов. Это не только позволило создать подробнейший анатомический атлас, но и заложило основы для появления в будущем томографии — получения послойных изображений внутренних органов.

Среди видных московских учёных-медиков середины XIX века также можно выделить Алексея Филомафитского. В 1836 году он издал первый учебник по физиологии на русском языке, а в 1848 году выпустил «Трактат о переливании крови», в котором подробно описал соответствующие опыты и оборудование. Для наглядности на одном из стендов рядом лежат инструмент для трансфузии (переливания) и трактат, открытый на странице с иллюстрацией, показывающей область его применения. Вид прибора несколько устрашает, но без него не было бы современных капельниц.

Табак, камертон и фисгармония

В музее немало экспонатов, которые кажутся здесь неуместными. Например, какое отношение к медицине имеют курительные трубки и рецепт табака? Оказывается, самое прямое: в XVIII веке и даже в начале XIX врачи готовили особые смеси из высушенных лекарственных растений и окуривали их дымом свою одежду, а также комнаты, в которых лежали больные. Делали это в основном во время эпидемий, стараясь предотвратить распространение инфекции. То есть уже тогда зарождалось понимание, что необходимо проводить санитарную или антисептическую обработку.

Как насчёт набора камертонов? Эти музыкальные инструменты тоже могут играть роль медицинских: с их помощью отоларингологи проверяли особенности развития слуха своих пациентов. По некоторым сведениям, ещё в середине XX столетия врачи использовали камертоны в повседневной практике.

А вот другой раритет, похожий на пианино с несколькими рядами клавиш. На самом деле это скорее небольшой оргáн, точнее клавишно-пневматический духовой музыкальный инструмент — фисгармония. Когда-то она стояла в акустическом кабинете одной из московских клиник. Применяли её с той же целью, что и камертоны, но этот специфический навык остался отличительной чертой позапрошлого века.

Лекари-универсалы и врачи-специалисты

Сейчас мы чаще всего называем медицинских специалистов врачами или докторами. А вот в XIX веке слово «доктор» обозначало научную степень, её надо было заслужить — то есть защитить диссертацию. Выпускники же медицинского факультета получали диплом с присвоением квалификации «лекарь». (Хотите убедиться? Взгляните на диплом Владимира Сербского — будущего светила отечественной психиатрии.) Несмотря на скромное звание, тогдашние врачи обладали энциклопедическими знаниями и умели делать практически всё, что нужно для помощи людям, — от постановки диагноза до принятия родов и других сложных операций.

Появление узких специализаций связано с именем профессора Фёдора Иноземцева. Он инициировал образовательную реформу, в ходе которой в 1846 году медицинский факультет Московского университета объединился с Медико-хирургической академией. На базе последней в здании на Рождественке (сейчас здесь располагается МАРХИ) открылись первые университетские клиники — терапевтическая и хирургическая. Чуть позже, в 1870-х годах, известный терапевт Григорий Захарьин стал выделять в этих клиниках палаты для лечения и изучения детских, кожных, нервных и других болезней.

«Дробление» профессии представляется неизбежным. Развитие науки и техники существенно расширило свод знаний, так что их было уже не под силу освоить одному специалисту. Конечно, все врачи получали общую базовую подготовку, но затем выбирали свою область, которую нужно изучить как можно глубже. От этого зависело, насколько быстро и правильно лекарь поможет больным.

Сфера медицины — привилегия мужчины

Изучая экспозицию, посвящённую медицине XIX века, трудно не заметить одну особенность. Глядя на портреты и читая имена врачей того времени, понимаешь, что все они — мужские. Женщины-врачи были исключением из правил, образование они получали за границей. Большинство дам, желавших помогать больным, становились тогда медицинскими сёстрами.

Впрочем, стоит ли удивляться, если первый вуз для женщин — Московские высшие женские курсы — открылся только в 1872 году? Медицинский факультет (сейчас Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова) появился в этом учебном заведении уже в следующем столетии — в 1906 году.

История Швеции – от ледникового периода до наших дней

Период великодержавия

В XVI веке в мире произошли эпохальные события. Колумб открыл в Америку. Гутенберг изобрел печатный станок. Папа Римский, глава католической церкви, утратил власть над большей частью своей церкви.

В Швеции многие были недовольны тем, как датский король правил Кальмарской̆ унией. В Стокгольме произошло событие под названием «стокгольмская кровавая баня», когда датский̆ король приказал казнить сотню дворян. После «кровавой̆ бани» шведы восстали. Во главе восстания стоял Густав Ваcа, который̆ собрал шведскую армию и освободил Швецию от датского господства. 6 июня 1523 года Густав Васа был коронован. В Швеции настал мир, и королю удалось объединить страну. 6 июня – это Национальный день Швеции.

Во время правления короля Густава Васы была проведена реформа шведской церкви. Большое влияние на шведскую церковь оказал немецкий священник Мартин Лютер. У Мартина Лютера было много новых идей о том, какой должна быть церковь. Церковь, которая ранее была католической, теперь стала протестантской. Церкви пришлось отдать многие земельные угодья, и теперь она должна была платить налог все более сильному государству. В то же время риксдаг получил большую власть.

С середины XVI века до начала XVIII века Швеция участвовала во многих войнах в регионе Балтийского моря. Балтийское море было одним из самых важных морей для торговли. Войны велись за господство над Балтийским морем. Кроме того, Швеция оказалась вовлеченной в Тридцатилетнюю религиозную войну, которая шла с 1618 по 1648 г. Швеция воевала с Данией, Россией, Польшей и Германией и смогла взять под контроль многочисленные территории в регионе Балтийского моря. Помимо этого, в середине XVII века Швеция завоевала большую часть северной Германии и Польши. Так Швеция стала великой державой.

Кроме той территории, которая входит в состав Швеции в настоящее время, в ее состав также входили Финляндия, Эстляндия, Летляндия, а также часть земель России и Германии. Позднее Карл XII потерял земли вне нынешней территории Швеции, потерпев поражение в нескольких войнах. В 1721 году в Швеции снова настал мир, и великодержавная эпоха Швеции как владычицы Балтийского моря завершилась.

Инженер и Ричард Сапогов попадают в XIX век в новой серии «Внутри Лапенко»

https://ria.ru/20211221/trailer-1764508927.html

Инженер и Ричард Сапогов попадают в XIX век в новой серии «Внутри Лапенко»

Инженер и Ричард Сапогов попадают в XIX век в новой серии «Внутри Лапенко» — РИА Новости, 21.12.2021

Инженер и Ричард Сапогов попадают в XIX век в новой серии «Внутри Лапенко»

В Сети разместили трейлер специальной серии сериала «Внутри Лапенко» под названием «Убийство в «Гнезде фазана». РИА Новости, 21.12.2021

2021-12-21T02:21

2021-12-21T02:21

2021-12-21T02:21

культура

новости культуры

кино и сериалы

что посмотреть

youtube

антон лапенко

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21. img.ria.ru/images/07e5/0c/14/1764509120_0:36:2989:1717_1920x0_80_0_0_1209a393189428cda92471c96911a05d.jpg

МОСКВА, 21 дек — РИА Новости. В Сети разместили трейлер специальной серии сериала «Внутри Лапенко» под названием «Убийство в «Гнезде фазана».Действие в предстоящей серии развернется в декабре 1886 года. Это будет детективная история о таинственных событиях, произошедших в позапрошлом веке. Все роли, как обычно, сыграл Антон Лапенко. На экране зрители увидят таких полюбившихся в предыдущих скетчах персонажей, как Инженер, Ричард Сапогов, Полковник Жилин, Татьяна Восьмиглазова и других.Премьера спецэпизода «Убийство в «Гнезде фазана» состоится 27 декабря на YouTube.

https://ria.ru/20211214/gudkov-1763471368.html

РИА Новости

internet-group@rian.ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

internet-group@rian.ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

internet-group@rian.ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0c/14/1764509120_0:0:2729:2047_1920x0_80_0_0_cea09f9f6ed30ced08b954340093d3c9.jpg

РИА Новости

internet-group@rian.ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

internet-group@rian.ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

новости культуры, кино и сериалы, что посмотреть , youtube, антон лапенко

Инженер и Ричард Сапогов попадают в XIX век в новой серии «Внутри Лапенко»

МОСКВА, 21 дек — РИА Новости. В Сети разместили трейлер специальной серии сериала «Внутри Лапенко» под названием «Убийство в «Гнезде фазана».

Действие в предстоящей серии развернется в декабре 1886 года. Это будет детективная история о таинственных событиях, произошедших в позапрошлом веке.

Все роли, как обычно, сыграл Антон Лапенко. На экране зрители увидят таких полюбившихся в предыдущих скетчах персонажей, как Инженер, Ричард Сапогов, Полковник Жилин, Татьяна Восьмиглазова и других.

Премьера спецэпизода «Убийство в «Гнезде фазана» состоится 27 декабря на YouTube.

14 декабря, 02:16КультураВышел трейлер фильма «Орел и решка. Кино» с Гудковым в роли режиссера шоу

Пожарное дело в России до начала ХХ века

Человек и огонь. Два феномена природы, так и не познанные до конца. Огонь — в одном лице друг и враг человека, он давно и преданно служит людям, но не дай бог выйдет из-под контроля.

Первые люди, поняв опасность и непримиримость огня, строили свои дома у берегов рек и других водоемов, научились заливать небольшие загорания и спасаться в воде от разгулявшейся стихии.

Затем, когда появилось «прочное» жилище, человек, научился обмазывать деревянные конструкции глиной, чтобы уменьшить возможность их возгорания. Постепенно зародились два основополагающих направления в борьбе с огнем, дошедшие до наших дней: предупредительное и оборонительное.

Законов и правил, предупреждающих пожарные бедствия, сначала не существовало. Были крепки древние юридические обычаи, которыми руководствовались князья и судьи, при которых умышленное уничтожение огнем поселений имело значение простого повреждения имущества и наказание преследовало цель только возместить причиненный ущерб.

Порядок в городах и селениях люди поддерживали собственными силами и всем миром, создавая ночные караульные службы и «натуральную повинность» для укрощения огня.

Законодательные постановления начинают возникать в ту эпоху, когда городская жизнь на Руси была в зачаточном состоянии, а нормальным образом жизни была жизнь земледельческая. И первоначальную уголовную реакцию человека тогда вызывали не умышленные деяния, а лишь материальный вред, причиненный ими без отношения к участию в нем воли человека.

Первым нормативным актом противопожарной защиты на Руси стало повеление великого князя Василия 11 в 1434 году, где отразилось понимание, что главной причиной большинства пожаров была полная беспечность населения по отношению к огню. При последователях великого князя эти противопожарные меры повторяются и закрепляются.

Специальные указы его сына, великого князя Ивана 111, не только заложили систему «бережения города от огня», но и механизм приведения ее в действие. В них предусматривались признаки и атрибуты, присущие противопожарной службе: съезжие дома, единое руководство тушением пожаров, наделение приказчиков правом наказания жителей за нарушение правил пожарной безопасности.

При великом князе Иване 1У Грозном в Судебнике 1550 года и других законодательных актах были не только указаны предупредительные меры, но и предприняты шаги по укреплению службы пожаротушения. Было создано стрелецкое войско, которое несло гарнизонную и военную службу и обязывалось тушить пожары.

В 1683 году московские правила и нормативные акты, а также и наказания за их нарушения, становятся обязательными для других городов и поселений царства российского.

Важной вехой в истории России стало правление царя Алексея Михайловича (1645-1676), сына первого царя из рода Романовых Михаила Федоровича. Увидев, что в Российском Государстве отсутствуют твердые и точно определенные законы, Алексей Михайлович приказал собрать все прежние сборники законов и указов и «уложить всё общим советом».

В начале 1649 года все 25 глав «Уложения», в которых содержалось тысячи статей, были готовы. Этот сборник законов окончательно оформил крепостное право и укрепил царскую власть. Помимо этого, в Уложении были помещены 9 статей, определивших наказания за различного рода зажигательства.

Первостепенное значение в этих статьях имеют квалификация умышленных поджогов и меры наказания виновников, включая статьи о пожарах в жилых домах, хозяйственных постройках, на полях, нивах и лесах, и даже статьи, карающие за кражи имущества во время пожара. Согласно Уложению поджоги были приравнены к тягчайшим государственным преступлениям, а лица, совершившие их, подлежали немедленной смертной казни – сожжению.

Предметом особого внимания царя Алексея Михайловича со дня его воцарения были механизированные средства тушения пожаров. Для обеспечения огнегасительных орудий (ручных насосов) и инструментов (ведер и др.) водой Алексей Михайлович повелевает не только «иметь на каждые 10 домов колодец», но и вводит в Пушкарском приказе штат колодезников из 14 человек, причем их труд оценивается очень высоко.

Следующим шагом царя Алексея Михайловича в области борьбы с огненным бедствием явилось упорядочение тушения пожаров и установление обязательных для жителей «предостережений от огня», как в то время назывались меры противопожарной профилактики.

30 апреля 1649 года увидел свет «Наказ о градском благочинии», который явился важным государственным документом, учреждающим основы профессиональной пожарной охраны на Руси, что стало в 1999 году основанием для установления 30 апреля профессионального праздника «День пожарной охраны».

Наказ предписывал зажиточным людям иметь во дворах заливные трубы и ведра, а обычным людям – на пять дворов по трубе, и у каждого ведра. Также он регламентировал порядок сбора на пожары народа, обязывал объезжих переписывать всех людей не духовного звания, живущих в монастырях и церковных землях в книгу объезда своего и расписывать им противопожарный инвентарь.

«Наказ о градском благочинии» царя Алексея Михайловича положил прочное начало государственным мерам пожарного благоустройства России, а учрежденная им повинностная пожарная охрана просуществовала 150 лет, до начала 19 века.

При Петре I стремление к новому в пожарном деле особенно ярко прослеживается на планах застройки Санкт-Петербурга. Противопожарные меры проводились здесь одновременно по двум направлениям: предупреждение пожаров и организация их тушения.

В отношении противопожарных мероприятий капитального характера Петербург далеко ушел от других русских городов. Строгая регламентация планировки города, огнестойкое строительство с соблюдением мер пожарной безопасности, организация регулярной пожарной службы, обеспеченной современной по тем временам техникой борьбы с огнем – все это придавало пожарному делу в Петербурге черты нового, образцового, порядка, по которому должны были равняться другие российские города.

При Екатерине II был осуществлен переход к полицейским пожарным формированиям с постоянным составом – в составе полиции были учреждены «пожарные конторы» и введен «штат чинов при пожарных инструментах» с брандмайором в главе.

Именной указ императора Александра I от 29 ноября 1802 года «Об учреждении при полиции особенной пожарной команды» повелевает: «В облегчении обывателей здешней столицы от поставки пожарных работников натурою, приказал я учредить при полиции особенную для исправления сей повинности, как и для содержания ночной стражи команду из 1602 человек состоящую, составив оную из солдат неспособных к фронтовой службе».

24 июня 1803 года Александр I в Именном Указе «О повинностях обывателей города Санкт-Петербурга» освобождает их от содержания пожарных служителей и приказывает «для отправления ночной стражи столицы и содержания пожарных служителей составить особенную из отставных солдат… команду…». Таким образом, делается попытка перехода от повинностной пожарной команды к профессиональной, а в 1818 году другим указом пожарные команды были разделены на военизированную и «по вольному найму».

В короткие сроки были сформированы «правильно организованы е пожарные команды» столичного города, состоящие из 11 частей. В штаты были дополнительно введены помощники брандмейстеров, пожарные служители и фурманы при пожарных орудиях. Снаряжение состояло из пожарных труб, коротких кожаных рукавов, нескольких медных бранспойтов, бочек с водой, а остальное – ведра, лопаты, веревки, багры и топоры.

Постепенно складывается четкая структура команда пожарных служителей, состоящая из отрядов водоснабжения, трубного, охранительного, и установлена должностная и профессиональная специализация, в числе которых были трубники, топорники, лазальщики, факельщики и др.

С этого времени Петербург становится центром профессиональной подготовки пожарных служителей. Подготовка их возлагалась, прежде всего, на брандмейстеров, которые должны были как своим помощникам, так и пожарным служителям объяснить устройство и принцип действия пожарных инструментов, основы строительного дела, их учили пользоваться домкратами, топорами, кирками и другими инструментами, выполнять упражнения, которые встречаются во время действия на пожарах. Два раза в неделю брандмейстер устраивал пожарным «фальшивые» тревоги.

С середины 19 века практические умения и навыки пожарных служителей решили дополнить теоретическими знаниями, полученными в учебной пожарной команде, которая в разное время учреждалась при разных пожарных частях столицы. С 29 июля 1906 года подготовка нижних чинов пожарной команды стала проводиться на базе образцовой пожарной части, которая с октября 1906 года вошла в состав Курсов пожарных техников.

Брандмейстеры, организуя подготовку низших чинов, часто сами оставались не вполне подготовленными для своей должности. Правда, были попытки организовывать для брандмейстеров частные курсы повышения квалификации, которые не могли решить проблему планомерной, всесторонней и качественной подготовки пожарных специалистов.

27 правил джентльмена XIX века

Понятие слова «джентльмен» изменялось и развивалось с течением времени, пройдя путь от обозначения представителя высокого сословия до просто хорошо воспитанного, уравновешенного и невозмутимого человека, придерживающегося определенных правил поведения.
Основные правила общения для джентльменов, которые мы здесь приводим, впервые были опубликованы в 1875 году в книге A Gentleman’s Guide to Etiquette автора Cecil B. Hartley. Но едва ли не все они применимы и сейчас.

***

Верхом невоспитанности есть отвлечение во время разговора на свои часы, трубку или записную книжку. Даже если вы устали и вам скучно, не показывайте этого.

***

Никогда не перебивайте того, кто говорит. Даже простое уточнение неправильной даты может быть невежливым, если вас о том никто не просил. Еще хуже заканчивать за человека его мысль или торопить его любым способом. Дослушайте до конца анекдот или историю, даже уже знакомые вам.

***

Никогда не пытайтесь доказать свою правоту с помощью повышения голоса, высокомерия или уничижительного обращения. Будьте всегда любезным и откровенным, свободным от всякого диктаторства.

***

***

Никогда, если, разумеется, вас не просили этого сделать, не говорите о вашем собственном бизнесе или профессии в обществе. Вообще поменьше уделяйте внимания своей персоне.

***

Джентльмен, обладающий настоящим интеллектом и культурой, как правило, скромен. Он может чувствовать, находясь в обществе обычных людей, что в интеллектуальном плане он выше тех, кто вокруг него, но он не будет стремиться показать свое превосходство над ними. Он не будет стремиться затрагивать темы, в которых собеседники не обладают соответствующими знаниями. Все, что он говорит, всегда отмечено вежливостью и уважением к чувствам и мнению других.

***

Не менее важно, чем умение хорошо говорить, умение с интересом слушать. Именно оно делает человека отличным собеседником и отличает человека из хорошего общества.

***

***

Никогда не слушайте разговор двух лиц, который не предназначен для вас. Если они так близко, что вы не можете не слышать их, вы можете соблюдая приличия просто перейти в другое место.

***

Старайтесь говорить, насколько это возможно, кратко и по делу. Избегайте длительных отвлечений и не относящихся к предмету замечаний.

***

Если вы внимаете лести, то вы должны также открыть ворота глупости и чрезмерному самомнению.

***

Даже если вы уверены, что ваш оппонент совершенно не прав, ведите дискуссию спокойно, высказывайте аргументы и контрдоводы не переходя на личности. Если вы видите, что собеседник непреклонен в своем заблуждении, то ловко переведите разговор на другой предмет, оставляя ему возможность сохранить лицо, а вам избежать гнева и раздражения.

***

***

Имейте, если хотите, стойкие политические убеждения. Но не выпячивайте их при любом случае и, ни в коем случае, не заставляйте других людей соглашаться с вами. Выслушивайте спокойно другие мнения и не встревайте в ожесточенные споры. Пусть ваш собеседник подумает, что вы плохой политик, но не дайте ему повод усомниться, что вы джентльмен.

***

Говоря о своих друзьях, не сравнивайте их друг с другом. Говорите о достоинствах каждого из них, но не пытайтесь усилить достоинства одного за счет противопоставления порокам другого.

***

Избегайте в разговоре любых тем, которые могут травмировать отсутствующих. Джентльмен никогда не будет клеветать или слушать клевету.

***

Даже остроумный человек становится утомительным и невоспитанным, когда он пытается полностью поглотить внимание компании.

***

***

Избегайте слишком частого употребления цитат и мыслей великих. Как приправа к еде, они могут украсить беседу, но их чрезмерное количество портит блюдо.

***

Избегайте педантизма. Это знак не интеллекта, а глупости.

***

Говорите на родном языке правильно, в то же время не будьте слишком большим сторонником формальной правильности фраз.

***

Никогда не делайте замечания, если другие делают ошибки в своей речи. Обратить внимание словом или другим действием на такие ошибки собеседника является признаком невоспитанности.

***

***

Если вы специалист или ученый, избегайте использования технических терминов. Это является плохим вкусом, потому что многие их не поймут. Если, однако, вы случайно использовали такое слово или фразу, еще большей ошибкой будет тут же броситься объяснять его значение. Никто не будет благодарить вас за такое подчеркивание их невежества.

***

Никогда не стремитесь играть в компании роль шута, потому что очень быстро вы приобретете славу «смешного человека» для вечеринок. Эта роль недопустима для настоящего джентльмена. Стремитесь к тому, чтобы ваши собеседники смеялись вместе с вами, но не над вами.

***

Избегайте хвастовства. Говорить о своих деньгах, связях, возможностях является очень плохим вкусом. Точно так же нельзя гордиться вашей близостью с выдающимися людьми, даже если оно имеет место быть. Постоянное подчеркивание «мой друг, губернатор Х», или «мой близкий знакомый, президент Y» является напыщенным и недопустимым.

***

Не стремитесь придать своему образу излишнюю глубину и утонченность, презрительно отказываясь от веселых бесед, шуток и развлечений. Старайтесь действовать в соответствии с обществом, в котором вы находитесь, если это не противоречит другим правилам джентльмена.

***



***

Является совершенно грубым, неприличным и глупым вставка в свою речь цитат, выражений и терминов на иностранном языке.

***

Если вы чувствуете, что начинаете злиться в разговоре, то либо обратитесь к другой теме, либо замолчите. Вы можете произнести в пылу страсти слова, которые вы никогда бы не использовали в спокойном состоянии духа, и за которые вы потом будете горько раскаиваться.

***

«Никогда не говорите о веревке в присутствии человека, родственник которого был повешен» — это хотя и грубоватая, но верная народная пословица. Тщательно избегайте тем, которые могут быть слишком личными для собеседника, не вмешивайтесь в чужие семейные дела. Не стремитесь к обсуждению чужих секретов, но если вам их все же доверили. то рассматривайте это как очень ценный знак и никогда не передавайте свои знания третьему лицу.

***

Хотя путешествия способствуют развитию ума и кругозора джентльмена, все же не стоит при всяком случае вставлять фразы: «когда я был в Париже…», «в Италии этого не носят…» и так далее.

***

Избегайте сплетен. Это и в женщине выглядит отвратительно, но для мужчины это абсолютно подло.

империй и колониализм в XIX веке

Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов

«Это были лучшие времена, были худшие из времен». Так писал Чарльз Диккенс (1812-1870) о Французской революции (1789-1799), но он также точно описывал радикальные политические и социальные перемены 19 века. Беспорядки, вызванные европейской политической экспансией и заграничным колониализмом, привели к многочисленным вопросам, касающимся социального неравенства и социальной справедливости, особенно относительно рабства. Свирепые дебаты по поводу рабства в Великобритании привели к его отмене Парламентским актом 1833 года. Однако Британия по-прежнему владела заморской империей, в которой существовало значительное неравенство, особенно в Индии. Соединенные Штаты практиковали рабство до тех пор, пока Тринадцатая поправка (1865 г.) не провозгласила рабов свободными.

Колониализм и освобождение были силами, действовавшими во всех частях мира в 19 веке. В Южной Америке многие из бывших европейских колоний стали свободными. Поскольку Латинская Америка становилась все более негостеприимной для европейских держав, Франция, Англия и Германия преследовали колониальные интересы в Западной и Южной Африке.

Наполеон Бонапарт (1799-1815) взял под свой контроль Францию ​​в 1799 году и в начале 19 века предпринял завоевания, напоминающие завоевания Александра Великого. Британия пережила промышленную революцию, пережила викторианскую эпоху и построила международную империю, настолько обширную, что «солнце никогда не заходит». В конце периода экспансионистская политика амбициозных правителей, таких как кайзер Вильгельм II (1888-1918) в Германии и император Франц Иосиф (1848-1916) в Австрии, привели в действие события, которые привели к Первой мировой войне (1914-1918). ).

Рабство и аболиционизм

В 1833 году, в основном из-за влияния Англиканской низшей церкви, британское правительство отменило рабство в Великобритании и ее колониях. Тем не менее, несмотря на агитацию аболиционистов, таких как Джон Браун (1800–1859), рабовладение оставалось образом жизни в Соединенных Штатах до конца Гражданской войны в 1865 году.

Медный идентификационный значок налогоплательщика (1833 г.) из Чарльстона, Западная Вирджиния, выдаваемый рабам, нанятым их владельцами.Эти теги означали, что соответствующие налоги уплачены.

1903.24.4

Британская бронзовая медаль (1834 г.) в память об окончании рабства в британских колониях при короле Вильгельме IV (1830–1837 гг.).

0000. 999.37240

Французская бронзовая медаль в честь Джона Брауна, американского аболициониста, пытавшегося насильственно положить конец рабству в Соединенных Штатах. Он был повешен в 1859 году за участие в нападении на Харперс-Ферри, Западная Вирджиния.

0000.999.37260

Латинская Америка

Страны Латинской Америки большую часть XIX века боролись за независимость. Несмотря на попытки Испании и других европейских держав утвердить свой контроль над Мексикой, Чили и другими странами Латинской Америки, к концу века в большинстве штатов Центральной и Южной Америки были республиканские правительства.

Мексиканские золотые 20 песо (1866 г.) императора Максимилиана (1864-1867 гг.). Максимилиан был установлен в Мексике в качестве марионеточного правителя французов, но был побежден и казнен республиканскими силами в 1867 году.

1980.109.690

Мексиканское золото 8 реалов (1888 г.) Второй Мексиканской республики с мексиканским национальным гербом.

0000.999.128

Чилийские 8 эскудо (1839 г.) Республики Чили, изображающие олицетворение свободы. Чили провозгласила независимость в 1810 году вместе с Мексикой, Аргентиной и Венесуэлой.

1960.166.331

Британская империя

Британская империя 19 века наиболее известна своей королевой Викторией (1837–1901).В Британской Северной Америке столкновения с Соединенными Штатами во время войны 1812 года и растущие опасения по поводу возможной аннексии США во время Гражданской войны (1861-1865 гг.) Привели к созданию независимого Доминиона Канады Актом Конфедерации 1867 года. в первой половине XIX века он все еще использовался в качестве британской исправительной колонии, но к 1868 году партии осужденных были заменены бесплатными иммигрантами. В 1901 году Австралия стала независимым государством.

Золото 2 фунта (1893 г.) Виктории из Лондона, со знаменитым портретом Королевы.

1907,41,4

Золотой мухур (1882 г.) Виктории как императрицы Индии из Калькутты, Индия. Здесь продуманное платье и прическа королевы больше подходят принцессе Великих Моголов, чем традиционному британскому монарху.

1951.182,7

Медный центовый жетон Нижней Канады (1812 г.) с портретом короля Георга III.

1967.159.553

Канадский никелевый доллар (1982 г.) с изображением отцов Канадской Конфедерации (1867 г.). Страх аннексии США во время Гражданской войны в США привел к образованию Конфедерации Новая Шотландия, Нью-Брансуик, Онтарио и Квебек в 1967 году.

1995.109.474

Медный цент (1876 г.) произведен для Ньюфаундленда, Канада. Ньюфаундленд не входил в Канадскую Конфедерацию до 1949 года.

0000.999.30169

Испанское серебро 8 реалов (1803 г.) Карла IV (1788–1808 гг.) С отверстиями и переизданием в виде британской монеты 5 шиллингов (широко известной как «дырявый доллар») 1813 года в Новом Южном Уэльсе, Австралия. Пробивка отверстий была сделана, чтобы монеты не покидали местную экономику Австралии.

1920. 88.2

Серебряный центр австралийского «дырявого доллара» перевыпущен в 15 пенсов.

1969.222.3457

Наполеоновская Франция и Вторая республика

Наполеон Бонапарт сверг Первую республику, провозгласив себя императором 2 декабря 1804 г. После его поражения при Ватерлоо (1815 г.) французская монархия пережила череду непопулярных королей. Временное правительство Второй республики (1848-1852), которое планировало очень классические изображения для своих монет, было распущено, когда племянник Наполеона, Луи Наполеон, потребовал имперской власти как Наполеона III в 1852 году.К сожалению, Наполеон III (1852-1870) не был самым мудрым из правителей, что привело Францию ​​к катастрофической франко-прусской войне (1870-1871). Во время этой войны император был взят в плен прусскими войсками, а Париж был осажден. Еще будучи в руках Пруссии, Наполеон III был свергнут разгневанным французским народом.

Серебро 5 франков (1812 г.) Наполеона Бонапарта (1804-1814 гг. ) С его портретом.

1947.51.2

Децим меди (1814 г.), произведенный бонапартистом графом Редерером во время осады Страсбурга (1814 г.) европейскими союзниками, выступающими против Франции.

0000.999.36835

Олово 10 сантиметров, выкройка (1848 г.) Второй Французской Республики, с головой Свободы.

1919.60.88

Олово 10 сантиметров выкройка (1848 г.) Второй Французской Республики с головой Геркулеса.

1935.101.21

Олово 10-сантиметровый узор Второй Французской Республики (1848 г.) с лицевой стороной в виде головы Свободы по образцу древнегреческих монет с Сицилии.

1935.101.23

Греческий серебряный тетрадрахмон (406 г. до н.э.) из Сиракуз с изображением водной нимфы Аретузы.

1997.9.56

Медь 10 сантимов (1865 г.) Наполеона III.

1933.999.875

Медь 10 сантимов Наполеона III (1865 г.), стёртая, чтобы император выглядел как пруссак. Его обвинили в сдаче французских войск и в том, что он позволил захватить себя в битве при Седане (1870 г. ).

1967.225.1598

Германия и Австро-Венгрия

В результате конфликта, охватившего Центральную Европу в первой половине XIX века, образовались две мощные территориальные империи: Германская империя и Австро-Венгерская империя, которыми правили потомки средневековых императоров Священной Римской империи.Военные амбиции Германии во Франции и политическое насилие в Австро-Венгрии в конечном итоге привели к Первой мировой войне (1914-1918).

Немецкое серебро 5 марок (1888 г.) кайзера Фридриха III (9 марта — 15 июня 1888 г.) с его портретом.

0000.999.30958

Австрийское золото 100 крон Франца Иосифа, императора Австро-Венгрии (1848-1916), с его портретом и знаком двуглавого орла Австрийской империи. Убийство его племянника и наследника, эрцгерцога Франца Фердинанда (1863-1914) в 1914 году привело к Первой мировой войне.

1957.172.2003

1980.109.976

Немецкое серебро 5 марок (1901 г.) кайзера Вильгельма II с изображением кайзера рядом с Фридрихом I, первым королем Пруссии (1701-1713 гг. ). Эта монета посвящена двухсотлетию Прусского королевства, сердца Германской империи.

0000.999.31083

Война за независимость Греции

Османская империя уже давно пришла в упадок к 19 веку и стала источником конфликта между Англией и Россией.Греция при поддержке европейских союзников заявила о своей независимости после успешной борьбы с Османской империей с 1821 по 1828 год. Лондонский договор 1827 года провозгласил независимость Греции. Эта победа Греции послужила образцом для других балканских народов, стремящихся к автономии.

Греческая медь 20 лепт (1831 г.) Иоанна Каподистрия, губернатора независимой Греции (1828-1831 гг.), Изображающая феникса греческой свободы, поднимающегося из пламени.

1940.113.159

Османский серебряный алтилик (1835 г.) султана Махмуда II (1808-1839 гг.) Из Стамбула с изображением его тугры.Тугра была очень изысканной формой личной подписи султана.

1940.125.90

Колониальная Африка

В 19 веке Африка превратилась в лоскутное одеяло европейских колоний. Хотя такие колонии, как Либерия и Сьерра-Леоне, были основаны американскими и британскими аболиционистами в качестве родины для освобожденных рабов, колонии в основном создавались для эксплуатации природных ресурсов африканского континента. Бурская война (1899–1902) столкнула Британию с бурскими колонистами за обладание внутренними территориями Южной Африки.Менее известна эфиопская война (1895-1896 гг.), В которой местный правитель Менелик II (1889-1913 гг.) Победил итальянскую армию. Эфиопия была единственным африканским государством, которое оставалось свободным от прямого колониального контроля.

либерийских медных центов (1833 г.), произведенных в США Американским колонизационным обществом (ACS).

0000.999.18224

Медь Либерийской Республики 2 цента (1847 г.) с изображением головы Свободы. В 1847 году Либерия заявила о своей независимости от ACS и стала свободной республикой.

1940.160.1605

Сьерра-леонский медный цент (1791 г.), произведенный в Великобритании для компании Сьерра-Леоне, с изображением льва.

1865.24.1

Британский серебряный промоутер (1818 г.) Георга III (1760-1820 гг.) С изображением герба Золотого побережья (ныне Гана). Эта монета была изготовлена ​​специально для торговли с Золотым берегом.

1920.15.10

Южноафриканское серебро 5 шиллингов (1892 г.) президента Пола Крюгера (1883-1900) с изображением герба Южно-Африканской Республики.

1924.189.6

Южноафриканский золотой пруд (1902 г.) из «Отдыха паломников». Желание британцев контролировать золотые прииски Южной Африки было главной причиной англо-бурской войны.

1925.104.2

Немецкая восточноафриканская серебряная рупия (1892 г.) кайзера Вильгельма II (1888-1918 гг.) С гербом колонии.

1917.999.675

Эфиопский медный герш (1888–1894) императора Эфиопии Менелика II, произведенный в Париже.

1917.216.5107

Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов

Остальные страницы выставки:

  • Древняя Греция и Средиземноморский мир

    Вернуться на домашнюю страницу Драхмы, Дублоны и Доллары «Это были лучшие времена, это было. ..

    Подробнее
  • Древний Рим

    Вернуться к домашней странице драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Средневековая Византийская и Исламская империи

    Возвращение к драхмам , Домашняя страница дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Средневековый Запад

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов» Это были лучшие времена, это было. ..

    Подробнее
  • Древняя и средневековая Восточная и Южная Азия

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было…

    Подробнее
  • Новые источники: XV и XVI века

    Возвращение на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Европа в процессе трансформации: 17 век

    Возвращение на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было . ..

    Подробнее
  • Просвещение: 18 век

    Вернуться к домашней странице драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было так…

    Подробнее
  • Ранняя Америка

    Вернуться к домашней странице драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Африканские деньги

    Вернуться к драхмам, Домашняя страница дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Восточная и Южная Азия в XIX веке

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов» Это были лучшие времена , это было …

    Подробнее
  • Империи и колониализм в XIX веке

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было…

    Подробнее
  • Движение на запад: Америка XIX века

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было . ..

    Подробнее
  • Монеты World

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Соединенные Штаты в 20-м веке

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов» Это были лучшие времена, это было так…

    Подробнее
  • Искусство медали

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Будущее денег

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Сокровища США Американского нумизматического общества

    Вернуться на домашнюю страницу драхм, дублонов и долларов» Это было в лучшие времена это было…

    Подробнее
  • Манхэттенские деньги

    Вернуться на главную страницу «Драхмы, дублоны и доллары» «Это были лучшие времена, это было …

    Подробнее
  • Мировая бумажная валюта

    Вернуться к драхмам , Дублоны и Доллары домашняя страница «Это были лучшие времена, это было . ..

    Подробнее

AP Европейская история: структуры правительства девятнадцатого века

Восемнадцатый и девятнадцатый века были периодами огромных изменений в том, как европейские мыслители и политические лидеры определяли роль правительства и отношения индивида к нему.Еще в семнадцатом веке британские политические теоретики, такие как Томас Гоббс и Джон Локк, разработали новую философию правления, отвечая на Гражданскую войну в Англии и Славную революцию. Локк, в частности, основывал свои взгляды на важности информированных граждан. В то же время на европейском континенте при французских монархах Людовике XIII и XIV с их великими министрами кардиналами Ришелье и Мазарини развивался более эффективный вид монархии — абсолютизм.

Всего за несколько поколений эти новые идеи о роли государства привели к более быстрым изменениям в философии и практике управления. Славная английская революция 1688 года, Американская революция 1770-х годов и Французская революция 1789 года создали структуры, заложившие основу для современного бюрократического государства девятнадцатого века. Самой распространенной формой правления в Европе после 1789 г. все еще оставался абсолютизм; реже были системы, включающие конституционное или представительное правительство, такие как английская или голландская парламентская система или американский федерализм.Однако после 1815 года было все труднее навязать абсолютизм городскому и грамотному населению, и Франция при Людовике XVIII, Карле X и Луи-Филиппе стала конституционной монархией.

Цели

  1. Познакомить студентов с основными различиями и сходствами между основными формами европейского и американского правительства, преобладавшими в первой половине девятнадцатого века, то есть после крупных революций прошлого века.

    • К ним относятся парламентская (республиканская или конституционная монархия) и федеральная системы представительного правления, которые были результатом английских революций 1640-х и 1688 годов и мысли Просвещения, и

    • Абсолютистская монархия, все еще господствовавшая в большей части Европы, включая Пруссию, Австрию и Россию, до середины века.

    Студенты должны не только понимать различные организации каждой правительственной структуры; они также должны уметь указывать на преимущества и недостатки каждой формы правления.

  2. Для ознакомления студентов с философскими доводами, лежащими в основе каждой формы правления, особенно с теоретическими и практическими отношениями между человеком и государством.

    Это служит цели открыть студентам возможность более поздних политических и социальных реформ во второй половине века в Англии, Франции, Германии и Соединенных Штатах. Поскольку в этом уроке предполагается, что учащиеся были знакомы с событиями прошлого века (особенно с Просвещением и Французской революцией), они должны суметь связать эти идеи с формами правления на этом уроке.

I. Сравнение форм правления

Предложите вашим ученикам изучить, почему возникли различные формы правления и для чего предназначен каждый компонент. Например, студенты должны понимать назначение главы государства по сравнению с премьер-министром, роль кабинета министров или почему была создана однопалатная или двухпалатная система законодательной власти.

В британской модели, например, Палата общин была открыта для не дворян (с разным уровнем собственности до 1884 г.), в то время как Палата лордов была открыта только для облагороженных.Французская конституционная хартия 1815 года и более поздние французские конституции были аналогичны, предоставляя королю существенный контроль над одним домом. В случае Америки, вместо того, чтобы основывать власть на классе или дворянстве, Конституция разделила ее на основе соотношения численности населения и прав меньшинства, то есть Палаты представителей и Сената.

Эти структуры были вызваны особыми соображениями политической теории или исторической эволюции. Например, американские политики использовали идеи Монтескье о разделении власти, в то время как британские парламентские палаты со временем эволюционировали. Студенты должны понимать, почему и как возникло представительное правительство, и было ли оно вообще основано на понятии народного правительства.

Задания

Подготовительные отчеты

Предложите вашим ученикам ознакомиться с одной из работ, перечисленных в разделе «Дополнительные ресурсы» ниже, чтобы получить представление об одной из форм правления после начала девятнадцатого века. Часть класса должна взглянуть на абсолютную и конституционную монархию, часть — на британскую парламентскую систему, а часть — на Великобританию.С. Федеративная система.

Попросите учащихся составить краткое объяснение различных частей каждой системы. Для парламентской системы это должно включать в себя признание важности главы государства, который назначает премьер-министра или премьер-министра, а также однопалатный или двухпалатный законодательный орган. Для федеральной системы в число студентов должны входить президент, двухпалатный законодательный орган и верховный суд. Для абсолютизма важными компонентами являются монарх и соборная бюрократия, и, возможно, студенты будут знакомы с ролью церкви в абсолютизме даже в девятнадцатом веке.

Это задание, основанное на чтении извне или текста, даст студентам основу для обсуждения в классе компонентов, плюсов и минусов, ограничений и потенциала каждой системы.

Создание нации

Особенно, если этот урок проводится после дискуссии Просвещения или урока о Французской революции, другим возможным заданием или темой для обсуждения может быть краткое (500-750 слов) эссе или дебаты о необходимых или желательных компонентах конституции.Как студенты подойдут к созданию правительства?

Создайте гипотетическое европейское общество, основанное на Великобритании, Франции или другом государстве, и попросите учащихся создать конституцию для этой нации. Что бы они включали? Какие полномочия будут даны кому? Как будут представлены разные сообщества? Это можно сформулировать в терминах достоинств или опасностей создания конституций: что следует включить, чтобы они адаптировались к меняющимся обстоятельствам? Что сложно урегулировать в конституции? Например, можно ли защитить класс или социальный статус конституцией? Можно ли поощрять или подавлять изменения?

II.

Конституции против абсолютизма

Помимо изучения структур правительства, студенты должны затронуть вопрос об отношениях человека с государством — другими словами, считает ли правительство человека партнером или субъектом государственной власти. Учитывая, что студенты знакомы с идеями конца восемнадцатого века, нетрудно побудить их рассматривать вопрос о конституции как sine qua non представительного правительства девятнадцатого века.

Документ о деятельности по анализу

Раздайте отрывки из трех конституционных документов: французской конституционной хартии Людовика XVIII, британского билля о правах или Великой хартии вольностей и американской конституции. Лучшие разделы — это преамбулы или введения, в которых излагаются основы правительства и / или распределения власти, а также разделы о правах граждан, такие как Билль о правах.

  1. Разделите студентов на группы по пять или шесть человек.Попросите учащихся обсудить, как написаны эти документы. Кто держит власть? Почему? Какова цель государства? После таких вопросов или обсуждения обсудите, как эта система может оказаться работоспособной.

ИЛИ

  1. Назначьте учащимся раздел конституционных документов, либо преамбулы, либо различные разделы, например те, которые описывают, как правительство должно разделять свою работу (например, в Конституционной хартии Франции 1814 г., «Форма правления короля «и последующие разделы, английский билль о правах и статьи I-III американской конституции).Попросите их составить краткое (500-750 слов) эссе по одному или двум конкретным вопросам и тому, как они смогли или могли бы приспособиться к более поздним изменениям или реформам.

ИЛИ

  1. Студенты также должны уметь писать краткие эссе в качестве альтернативного задания, о том, какие части различных конституций исходят из Просвещения или революционных идей, а также которые являются конкретным или явным отказом от старых монархических, абсолютистских идеологических заповедей.

III.«Запад» против

Древнего режима

В нескольких европейских странах к 1815 году не было представительного правительства. Одной из отличительных черт того периода является противоречие между воспринимаемым «западным» образцом и сохранением так называемого режима ancien в Центральной и Восточной Европе.

Дебаты в классе

Если студенты знакомы с идеями абсолютизма до Французской революции, они могут противопоставить его принципы принципам конституционного правления.Один из способов сделать это — дебаты.

Учащиеся могут быть разделены на небольшие группы, по отдельности, представляющие одну сторону, или на две большие группы. Одна сторона должна защищать позицию абсолютистов в девятнадцатом веке, а другая выступать за представительное правительство на конституционном уровне. Третья группа могла бы попытаться защитить позицию полугипотетического конституционного монарха, который правит без парламента или другого контроля над королевской прерогативой, как это пытались сделать Людовик XVIII и прусские короли после 1848 года.

Один из возможных вопросов для обсуждения — это вопрос стабильности или «порядка» (абсолютизм) в сравнении со способностью к изменениям или «движением / прогрессом» (представительное правительство). Такой вид дебатов сосредоточит внимание студентов на том, в какой степени нереволюционные изменения были возможны в девятнадцатом веке в британском или американском контексте, особенно если класс будет уделять время революциям 1848 года, Наполеону III, попытке реформ. Россия после Крымской войны или индустриализация XIX века.

Если учащиеся не знакомы с абсолютистским правительством, класс может счесть полезным изучить конституционное правительство в свете абсолютизма как возможную альтернативу. Студенты могли попытаться объяснить, почему конституционное представительное правительство не было более распространено в Европе до 1870 или даже 1918 года. Это можно было сделать либо в виде обсуждения в классе, либо в качестве внеклассного задания с учетом возможных слабостей представительного правительства (толпа правила, тирания большинства, коррупция, потребность в образованной элите и т. д.), или даже в качестве ложного вызова ученикам: учитель может вызвать дискуссию, нападая на представительное правительство с некоторыми из распространенных возражений девятнадцатого века голосованию, конституции или другим компонентам представительства.

Дополнительные ресурсы

[Примечание: этот план урока является логическим продолжением других тем девятнадцатого века. Студентам может быть полезно просмотреть документы или материалы о Французской революции, Просвещении и Английской революции 1688 года. Эти материалы здесь не повторяются.]

Книги

Существует большое количество исторических и юридических источников по американскому и британскому конституционализму. На французской реставрации их меньше.

Бир, Сэмюэл Х. Современное политическое развитие . Нью-Йорк: Рэндом Хаус, 1974.
Это надежное, хотя и устаревшее, обсуждение основных конституционных и правительственных изменений в Европе в девятнадцатом веке.

Бертье де Совиньи, Гийом. Реставрация Бурбона . Перевод Линн Кейс. Филадельфия: University of Pennsylvania Press, 1966.
Обзор, подтверждающий ограничения и преимущества монархического правления после наполеоновских войн.Охватывает конституционную хартию и то, как Людовик XVIII правил в соответствии с ней.

переулок, Ян-Эрик. Конституции и политическая теория . Manchester: Manchester University Press, 1996.
В этой работе по сравнительному правлению обсуждаются конституции, федеральная и парламентская системы, а также ставится несколько вопросов о полезности и структуре конституций. Он действительно содержит теоретические ссылки, о которых студенты могут споткнуться, но в целом он доступен и очень полезен.

Мэддекс, Роберт. Конституции мира . Вашингтон: Congressional Quarterly Press, 2001.
Обзор различных конституций, многие из которых полностью воспроизведены. Обычно не доступен, за исключением справочных коллекций.

Морган, Эдмунд. Рождение республики . Ред. Чикаго, University of Chicago Press, 1977 г.
Включает обсуждение Статей Конфедерации. В более поздних главах, в частности, излагаются конституционные дебаты 1780-х годов.Очень полезно для студентов.

Райт, Гордон. История современной Франции: от Просвещения до наших дней . Нью-Йорк: Нортон, 1981.
Превосходный текст о Франции после Французской революции, со сбалансированным обсуждением конституционных изменений во Франции после Наполеона.

Сайтов

Наполеон, серия
Французская конституционная хартия 1814 года доступна здесь, а также некоторые предметы революционного и наполеоновского периодов.

Справочник по современной истории Университета Фордхэма
Раздел «Конституционные государства» содержит «Инструмент правления» Содружества, Закон о хабеас корпус 1697 года, Декларацию о правах 1689 года и Английский Билль о правах, а также ссылки на другие сайты и значительный набор ссылок на Джона Локка.

Библиотека Конгресса: База данных Томаса
Конституция США доступна для бесплатного скачивания на этом сайте.

Смена караула: Пуэрто-Рико в 1898 году

Марисабель Брас, Ph.Д.

Из всех испанских колониальных владений в Америке Пуэрто-Рико — единственная территория, которая так и не обрела независимость. Внутренняя и геополитическая динамика во время тем не менее последняя четверть девятнадцатого века принесла драматические политические, социальные и экономические изменения на острове, создавая основу для развития его национальных институтов и трансформация его политической системы как территории Соединенных Штатов в двадцатом век.

После четырех столетий испанского колониального господства период с 1860 по 1898 год стал свидетелем восстание за независимость, колониальная реформа, создание первого национального политического партии, отмену рабства и недолговечный эксперимент автономии под испанским правлением. В политические и военные стратегии распадающейся Испании и зарождающейся региональной мощи Соединенных Штатов. Однако в государствах конца XIX века Пуэрто-Рико, наряду с Кубой, занимали центральное место в Карибском бассейне. Динамика этой власти дисбаланс завершился официальной передачей острова Соединенным Штатам в 1898 г. Испано-американская война.

Последние десятилетия под властью Испании.
Расположенный на северо-востоке Карибского моря, Пуэрто-Рико был ключом к Испанской империи с тех пор, как первые годы завоевания и колонизации Нового Света.Самый маленький из Больших Антильские острова, Пуэрто-Рико, был важным военным постом во время многих войн между Испанией и другими странами. Европейские державы для контроля над регионом в семнадцатом и восемнадцатом веках; а ступенькой на пути из Европы к Кубе, Мексике, Центральной Америке и северным территории Южной Америки. На протяжении большей части девятнадцатого века Пуэрто-Рико и Куба оставались двумя последними испанскими колониями в Новом Свете и служили последними форпостами в Испанские стратегии по восстановлению контроля над американским континентом.

В начале 1860-х местные испанские власти, встревоженные заговорами сепаратистских группировок, применил суровые меры против всех актов инакомыслия на острове. Свобода прессы была отсутствовали, а групповые обсуждения контролировались правительством. Островом правили «leyes especiales»; чрезвычайные постановления, продиктованные капитан-генералами, или губернаторы, назначаемые Испанией.

К 1867 году в Пуэрто-Рико проживало 656 328 человек; его население зарегистрировано как 346 437 белых и 309 891 «цветных» (в эту категорию входили негры, мулаты и метисы).Из этого разнородность, сформировалось чувство национальной культуры, представленной в музыке, искусстве, разговорный язык и архитектура. Большинство пуэрториканцев жили в крайней бедности и сельское хозяйство — основной источник дохода — ограничивалось отсутствием дорог, элементарных инструментов и оборудование и стихийные бедствия — например, ураганы и периоды засухи. Пока неграмотность была 83,7%, интеллектуальное меньшинство оставалось относительно активным в рамках ограничений, налагаемых местные испанские власти.

Многие сторонники независимости Пуэрто-Рико и другие, которые просто призывали к либеральным реформам. под Испанией были заключены в тюрьмы или сосланы в течение этого периода. Кроме того, Пуэрто-Рико пострадал в то время. серьезный экономический кризис из-за повышения тарифов и налогов, наложенных меркантилистской Испанией на большинство импортных и экспортных товаров — испанская корона остро нуждалась в этих средствах для субсидирования своих войска в попытке восстановить контроль над Доминиканской Республикой.

Разочарованный отсутствием политической и экономической свободы и разъяренный продолжающимся репрессий на острове, вооруженное восстание было организовано движением за независимость в 1868 г.Так называемые «Grito de Lares» ворвались в 23 сентября 1868 г. Восстание было спланировано группой во главе с доктором Дж. Рамон Эметерио Бетанс и Сегундо Руис Бельвис, 6 января 1868 г. основал «Comité Revolucionario de Puerto Rico» (революционный Комитет Пуэрто-Рико) из своего изгнания в Доминиканской Республике. Ставки авторами нескольких «Proclamas» или заявления, осуждающие эксплуатацию пуэрториканцев со стороны Испанская колониальная система и призывала к немедленному восстанию.Эти заявления вскоре были распространены по всему острову, когда начали организовываться местные диссидентские группы. Секретные клетки В Пуэрто-Рико был создан Революционный комитет, в который вошли представители всех стран мира. секторов общества, включая землевладельцев, торговцев, специалистов, крестьян и рабов. Большинство были «криоллосами» (рожденными на острове). Критическое состояние экономики, наряду с Усиливающиеся репрессии со стороны испанцев послужили катализаторами восстания. Цитадель движения были обнаружены в городах, расположенных в горах западной части острова.

Хотя первоначальные планы предусматривали начало восстания 29 сентября, испанские власти на острове обнаружен план, вынуждающий повстанцев сдвинуть дату. Затем было решено первый удар по городу Ларес 23 сентября. Около 400-600 повстанцев собрались в тот день в гасиенда Мануэля Рохаса, расположенная в окрестностях Песуэлы, на окраина Лареса. Плохо обученные и вооруженные, повстанцы добрались до города пешком и конем. около полуночи. Они разграбили местные магазины и офисы, принадлежащие «полуострову». (Мужчины испанского происхождения) и занял мэрию, провозгласив новую республику Пуэрто-Рико.Испанские купцы и местные органы власти, которых повстанцы считали врагами Отечество, попали в плен. На следующий день, 24 сентября, Республика Пуэрто Рико был провозглашен президентом Франсиско Рамирес. Все рабы, у которых были присоединившиеся к движению были объявлены свободными гражданами. Затем повстанческие силы отбыли, чтобы захватить следующий город, Сан-Себастьян-дель-Пепино. Однако испанская милиция удивила группу. с сильным сопротивлением, вызвав большое замешательство среди вооруженных повстанцев, которые во главе с Мануэлем Рохас отступил обратно в Ларес.По приказу губернатора Хулиана Павии, Испанская милиция вскоре окружила мятежников и быстро положила конец восстанию. Около 475 повстанцев были заключены в тюрьму, в том числе Мануэль Рохас. 17 ноября военный суд приговорил всех заключенных к смертной казни за государственную измену и подстрекательство к мятежу. Тем не менее, в стремлении успокоить и без того напряженную атмосферу на острове, новый губернатор Хосе Лауреано Санс в начале 1869 года объявил всеобщую амнистию, и все заключенные были освобождены.

Между 1869 и 1873 годами установление либерального правительства в Испании привело к широким свободам в Карибском бассейне, включая права кубинцев и пуэрториканцев направлять представителей в Испанский кортес. Либеральные реформы распространились на остров, включая статус Провинция Дипутасьон (превращение острова в провинцию Испании) и проложила путь для создание первых национальных политических партий. В то время как движение за независимость оставался расформированным, и большая часть его руководства все еще находилась в изгнании, консервативных и либеральных фракциях захватили местную политическую арену, что привело к более открытым дебатам о политическом статусе и социальной требования времени. Консервативная фракция, представленная в основном «полуостровами», выступал за сохранение статус-кво, который поддерживал бы местное правительство в тщательно подобранные капитаны-генералы, правящие указом, и одобряющие рабство, а также все привилегии до тех пор отдавался преимущественно испанскому правящему классу. С другой стороны, либеральная фракция призвала к полной интеграции Пуэрто-Рико как провинции Испании, тем самым распространив остров все привилегии тогдашнего либерального испанского режима.Они также призвали к отмене рабство и широкие политические реформы на местном уровне. В ноябре 1870 года либералы основали Partido Liberal Reformista (Партия либеральных реформ) во главе с Романом Балдориоти де Кастро, Хосе Хулианом Акоста, Педро Херонимо Гойко и другие. Однако его руководство было разделено. на две фракции; один поддерживал полную ассимиляцию Испании, а другой «автономисты», призывали к самоуправлению под испанским флагом, аналогично Британский политический договор с бывшими колониями. Газета El Progreso служила средство публичного выражения взглядов либералов. Вскоре после этого консерваторы основали Partido Liberal Conservador (Либерально-консервативная партия), используя газету Boletín Mercantil как консервативное средство распространения своих взглядов. Хотя пуэрториканец Представители испанских кортесов преуспели в своих усилиях по проведению политических реформ во время в этот период на практике местные испанские власти держали остров под контролем, которому угрожали слухи из-за границы о заговорах и возможном восстании сепаратистов.При этом цензура пресса была особенно эффективной, как и правительственные репрессии и политические преследования в либеральном лагере.

В 1873 году испанская конституционная монархия была заменена республиканским правительством. Несмотря на недолгий срок, новая Испанская республика одобрила отмену рабства на острове 22 марта 1873 года. Хотя пуэрториканские либералы сочли новый закон шагом вперед, он все же не предусматривать немедленную и полную свободу чернокожего населения острова. Усилия для дальнейшего либеральные реформы на острове были прерваны в 1874 году, когда Испанская республика пала в результате военный переворот, приведший к возвращению испанской монархии. Испанские власти еще раз назначен губернатором Хосе Лауреано Санс, который немедленно отменил все установленные демократические практики. Таким образом, Пуэрто-Рико вернулся к своему колониальному статусу, управляемому особыми законами. продиктован репрессивным правителем.

Между 1876 и 1898 годами два либеральных крыла объединились, чтобы поддержать идею политического автономия, оставив позади понятие ассимиляции с Испанией.В середине 1880-х годов они работали над партийной платформой, призывающей к самоуправлению, и переименовали себя в «Partido Autonomista Puertorriqueño» (Пуэрто-риканская автономистская партия). В Между тем движение за независимость спланировало несколько вторжений из изгнания, которые никогда не материализовались из-за отсутствия средств и поддержки.

К концу 1880-х годов население острова переживало тяжелый экономический кризис. В местная монополия испанских купцов вызвала недовольство и привела к установлению тайны общества — организации, пропагандирующие бойкот испанских торговцев и большую поддержку местных бизнес.Было много инцидентов с применением насилия против испанских коммерческих заведений, особенно грабежи и поджоги. Правительство и его Гражданская гвардия ответили серией рейды и заключения с применением жестоких пыток, которые стали известны как «компоненты». Социальные условия острова также были критическими в этот период. Помимо отсутствия гражданских свобод, примерно 85 процентов населения оставались неграмотный. Недоедание и крайняя нищета были широко распространены в большей части сельской местности.

Пуэрториканцам наконец было предоставлено самоуправление от Испании, когда << Хартия вольностей >> Autonómica «(форма конституционной автономии) была одобрена испанскими властями. Кортесом 25 ноября 1897 г. Тем не менее, ко времени первых выборов в марте 1898 г. напряженность в отношениях между Испанией и Соединенными Штатами уже нарастала, и недолговечные эксперимент по самоуправлению внезапно закончился месяц спустя с появлением Испано-американская война.

Начало новой колониальной эпохи под властью Соединенных Штатов.
Стратегическое значение Пуэрто-Рико для Соединенных Штатов в конце XIX века сосредоточены на экономических и военных интересах. Ценность острова для политиков США была точка выхода излишков промышленных товаров, а также ключевая военно-морская база в Карибском бассейне. ВМС США Капитан Альфред Т. Махан стал ведущим стратегом и советником своего правительства во время 1880-е гг. Он поступил на факультет Военно-морского колледжа США в 1884 году и стал его президентом в 1884 году. 1886 г.Махан сформулировал стратегическую доктрину, основанную на военно-морской мощи как главном элементе вооруженных сил. превосходство. Таким образом, стратегическая доктрина США, до этого момента сосредоточившаяся на земле войны сменился приматом военно-морской мощи. Военно-морская мощь США в полушарии, в результате господства его военно-морских технологий в то время, стало стратегической основой военной доктрины и внешней политики США в конце девятнадцатого века.

Махан сыграл ключевую роль в испано-американской войне в качестве военного стратега и ближайшего советника. президенту Мак-Кинли на протяжении всего конфликта.В целом война США Стратегия призывала к преимущественно морскому конфликту, в котором недавно модернизированные ВМС США могли показать свою мощь.

В 1894 году военно-морские силы США сформулировали первые планы военного конфликта с Испанией. Военное училище. В 1896 году лейтенант Уильям В. Кимбалл разработал формальный план войны. Офицер военно-морской разведки в Военном училище. Заявленная цель заключалась в том, чтобы «освободить Кубу» от Испанское правило. Основным театром военных действий будет Карибский бассейн с акцентом на Кубинские и Прибрежные районы Пуэрто-Рико, и конфликт будет включать исключительно военно-морские операции.Согласно этому плану, военно-морская мощь США будет использована против испанского флота в этих точки, где противник столкнется с равными или превосходящими силами.

Соответственно, в начале 1898 года военно-морское ведомство США начало оперативную подготовку. принял во внимание множество отчетов разведки об ослаблении условий Испанские войска. Загадочный взрыв линкора штата Мэн в гавани Гаваны, в результате которого 15 февраля 1898 года погибло около 300 морских пехотинцев США, стал поворотным моментом. чтобы Соединенные Штаты начали свои военные операции.21 апреля Президент МакКинли официально потребовал, чтобы Конгресс США объявил войну Испании. Хотя военные усилия США имели ретроспективно, его тактические и логистические недостатки, его несомненное военное превосходство над испанскими силы привели к быстрой победе США.

Испано-американская война длилась около четырех месяцев. 1 мая американские войска уничтожили Испанский флот в бухте Манила на Филиппинах наносит решающий удар испанской армаде. Данный слабость испанских войск, США затем решили расширить свою кампанию и ввести сухопутные войска.Он также изменил свою стратегию в отношении Кубы и запланировал военные действия против Гавана, столица острова и ключевой пост Испании в Карибском бассейне. Войска США высадились на Кубе в конце июня и 17 июля уничтожил испанский флот, дислоцированный в заливе Сантьяго-де-Куба, обеспечив тем самым полный контроль над судном. водные пути в Карибском бассейне. После этих событий Президент Мак-Кинли выдвинул условия для мирных переговоров. Эвакуация Кубы испанскими войсками и ее передача Соединенным Штатам. Штаты были прелюдией к наведению порядка и формированию стабильного правительства на острове.Вторым требованием МакКинли была передача Пуэрто-Рико от властей Испании Соединенным Штатам. Штаты без компенсации.

Хотя на тот момент капитуляция Испании была очевидна, за этим последовала оккупация Пуэрто-Рико. попытка обеспечить присутствие США на острове до начала переговоров о мире поселок. 18 июля генерал Нельсон А. Майлз, командующий силы вторжения получили приказ отплыть в Пуэрто-Рико. Около 18 000 американских военнослужащих с военно-морскими эскорт отправился в Пуэрто-Рико из залива Гуантанамо и восточного побережья США. Состояния.Они сразу же высадились в заливе Гуаника 25 июля. переезд в город Понсе и другие города, расположенные на южной часть острова. Затем американские войска двинулись на север в сторону Сан Хуан, столица Пуэрто-Рико и главный военный пост испанских войск на острове. Но прежде чем они смогли достичь Сан-Хуана, Испания 13 августа согласилась подписать мирный договор с Соединенные Штаты, положив конец всем боевым действиям.

Условия мирного соглашения президента Мак-Кинли преобладали на протяжении всего мира переговоров и были окончательно ратифицированы в Парижском договоре, подписанном 10 декабря 1898 г.Формальная передача Пуэрто-Рико США заняла два месяца, с 12 августа по 18 октября, когда последние испанские войска отплыли обратно в Испанию и под флагом США был возведен в большинстве общественных зданий на острове. Военное правительство было создано при командование генерала Джона Р. Брука.

Парижский договор предоставил Соединенным Штатам полный контроль над всеми бывшими испанскими вооруженными силами. сооружений, а также около 120 000 акров земли, ранее принадлежавшей Испанской короне на остров.Основные военные посты находились в столице Сан-Хуан вместе с военными. базы в городах Кайей, Айбонито, Понсе, Маягуэс, Агуадилья и на соседнем острове Вьекеса. Пуэрто-Рико оставалось под прямым контролем вооруженных сил США до тех пор, пока США Конгресс ратифицировал Закон о фрейкерах 12 апреля 1900 г. гражданское правительство на острове.

Вернуться к началу


Мир 1898 г. Домой | Введение | Хронология | Индекс | Библиография | Литература | Карты | Американская память

Библиотека Конгресса
Комментарии: Спросите библиотекаря ( 22 июня 2011 г. )
Юридическая информация | Заявление об отказе от ответственности по внешней ссылке

Полномочия 18 века: Великобритания — Видео и стенограмма урока

Британская политика

В политическом отношении 18 век был активной эпохой для Англии. В 1707 году Акт Союза официально создал Великобританию, объединив Шотландию и Англию. Примерно в то же время к власти пришли две политические партии: виги , которые обычно были либералами, сосредоточились на внутренних реформах и передаче большей власти в руки людей, и тори , которые были склонны к консерватизму, были посвященный концентрации власти в руках монарха и правительства. В течение столетия виги, поддерживаемые королем Ганновера, становились доминирующими, в то время как тори, некоторые из которых поддерживали якобитов, отошли на второй план.Среди ведущих вигских министров того времени были могущественные Роберт Уолпол и Уильям Питт.

Растущая нация

Великобритания была быстрорастущей нацией в 18 веке. Его население увеличилось вдвое с 1721 по 1821 год, с 7,1 миллиона до 14,2 миллиона. Экономика уже была сильной в начале века благодаря устойчивому сельскому хозяйству, прочному коммерческому и производственному секторам и нескольким научным достижениям. В течение века промышленное развитие стремительно росло, особенно в черной металлургии и текстильной промышленности.По всей стране возникли заводы, чему способствовали новые открытия в производственных технологиях и источниках топлива. Транспортные сети быстро распространяются. Города бурлили. Расцвела торговля. Даже сельское хозяйство продолжало расти в производительности. Великобритания была на пути к превращению в полностью индустриализированную страну.

Война, война и многое другое Война

Однако не все было радужно для Британии 18 века. Война постоянно маячила на горизонте или вспыхивала со всей своей жестокостью, чтобы поглотить британских людей и ресурсы.В начале века Великобритания была вовлечена в Войну за испанское наследство с 1702 по 1713 год. Габсбурги Австрии и Бурбоны Франции оба хотели сесть на испанский трон. Великобритания поддержала Габсбургов, но вышла из войны в 1713 году, получив некоторую территорию и ценный контракт на поставку рабов в испанские колонии. В следующем году Габсбурги проиграли войну.

С 1740 по 1748 год Великобритания снова поддерживала Австрию против Пруссии, Франции и Испании в войне за австрийское наследство г. .Пока Австрия и Пруссия боролись за территорию, Великобритания и Испания боролись из-за торговых конфликтов, а Франция боролась за европейское и колониальное господство. Договор в Экс-ла-Шапель в 1748 году урегулировал территориальный конфликт между Австрией и Пруссией, но не сделал ничего, чтобы уменьшить растущую напряженность между Великобританией и Францией. В 1756 году снова вспыхнула война. В этом конфликте, названном Семилетней войной , Франция поддержала Австрию, поэтому Великобритания поддержала Пруссию. На этот раз Франция сильно пострадала, и к тому времени, когда война закончилась в 1763 году, Великобритания захватила французские колонии в Канаде и Индии.

Большая потеря

К этому времени у Британии уже начались проблемы со своими 13 североамериканскими колониями. Колонисты быстро устали от налогов и жестокости британцев. Метрополия настаивала на том, чтобы колонии помогали оплачивать недавние войны, и между 1764 и 1767 годами она ввела ряд налогов на такие продукты, как сахар, чай и марки. Колониальные голоса быстро подняли клич: «Нет налогообложения без представительства!»

Британия по большей части отступила, отменив все налоги, кроме налога на чай, но мятежный колониальный дух только усилился, вспыхнув во время Бостонского чаепития 16 декабря 1773 года, когда расстроенные колонисты бросили 342 сундука с чаем. в Бостонскую гавань.Последствия быстро пошли на убыль, но они только усилили сопротивление колонистов. Вскоре разразилась война, и 4 июля 1776 года колонисты объявили о своей независимости. В 1783 году британская армия сдалась в Йорктауне. Американская революция закончилась, и униженная Британия вышла из новых Соединенных Штатов Америки и отправилась домой, чтобы иметь дело с новыми проблемами и угрозами, включая постоянно растущую индустриализацию, ирландское восстание, а вскоре и новый конфликт с революционной Францией.

Краткое содержание урока

В начале 18 века Британией правила последний монарх Стюартов, королева Анна.Затем, благодаря Акту об урегулировании 1701 года , три короля — Георг I, Георг II и Георг III — немецкого Дома Ганновера заняли английский трон. якобитов возмущались правлением Ганновера и дважды восстали, безуспешно пытаясь вернуть королей Стюартов к власти.

Политически 18 век был активной эпохой для Англии. В 1707 году Акт Союза официально создал Великобританию, объединив Шотландию и Англию. Две политические партии, виги и тори , боролись за политическое превосходство.Страна также быстро росла в населении и индустриализации.

Война была обычным явлением для Британии 18-го века, поскольку их страна участвовала в войне за испанское наследство с 1702 по 1713 год, войне за австрийское наследство с 1740 по 1748 год и в Семилетней войне с 1756–1763 гг. Великобритания потеряла 13 североамериканских колоний после того, как сдалась восставшим колонистам в Йорктауне в 1783 г. в конце Американской революции .Униженные британцы отправились домой, чтобы разобраться с новыми проблемами и угрозами, включая Французскую революцию, которая вскоре привлекла внимание всего мира.

Результаты обучения

После этого урока у вас должна быть способность делать следующее:

  • Определить последнего из монархов Стюартов и влияние Закона 1701 года о поселении
  • Объясните цель Акта об объединении и различия между вигами и тори
  • Опишите войны, в которых Великобритания участвовала в 18 веке.

Мир в начале XIX века — Краткая история — История кафедры

Мир в начале XIX века

Редкий набор международных обстоятельств дал Соединенным Заявляет о роскоши сконцентрироваться на внутренней экспансии в середине 19 века, потому что страна не столкнулась с серьезными внешние угрозы до гражданской войны (1861-1865).

Наполеон сдает меч.

После поражения Наполеона в 1812 г. В Европе сложился стабильный и сложный баланс сил. Поддерживая это хрупкое равновесие удерживало возможных агрессоров от вмешательства в Новую Мир, потому что любая нация соблазнялась вмешиваться в дела западных стран. Полушарие оказалось бы в значительных трудностях. от соседей по дому.В результате Соединенные Штаты получили длительный период спокойствия — совсем другая атмосфера, чем во времена ранняя республика.

Соединенные Штаты могли свободно практиковать либеральную форму национализма, один это подчеркивало смутную добрую волю к другим нациям, а не стремление активной внешней политики. «Где бы ни был стандарт свободы. были или должны быть развернуты, там будет ее сердце, ее благословения и ее молитвы быть. Но за границу в поисках монстров она не уезжает. уничтожить », — писал Джон Куинси Адамс в 1821 году. Республика будет влиять на мир, подавая пример, а не применяя силу. Это мнение будет определять внешнюю политику США на почти 100 лет, до начала Первой мировой войны

Президент Миллард Филлмор

Например, в ответ на либеральные революции 1848 года в Европе, Президент Миллард Филлмор настаивал на том, чтобы Соединенные Штаты Государства должны предоставить другим то, что они хотят для себя: право на установить «ту форму правления, которую он сочтет наиболее благоприятной. к счастью и процветанию своих граждан.» Стало императив для Соединенных Штатов не вмешиваться в правительство или внутренняя политика других народов. Хотя американцы могли «Сочувствуйте несчастным или угнетенным повсюду в их борьба за свободу, наши принципы запрещают нам принимать участие в таких зарубежных соревнованиях », — пояснил Филлмор.

BBC — История — Британская история в деталях: Британская Индия и «Великое восстание»

Разочарование

Любая попытка объяснить восстание 1857 года традиционным отказом Индии от современных реформ слишком груба.До этого порывы к переменам были слабыми и неравномерными. В Бенгалии и на юге, долгое время находившимся под властью Великобритании, восстаний не было. В областях, которые действительно восстали в 1857 году, британцам, похоже, удалось вызвать недовольство и свергнуть благородных индейцев со своих престолов, пока еще не получив значительной поддержки.

В последнем британском приобретении королевства Авад (Oudh), аннексированного в 1856 году, не только правитель был свергнут, но и многие землевладельцы потеряли контроль над тем, что они считали своими владениями. Налоги были высокими по всему региону, и у предпринимателей было мало возможностей для получения прибыли. Влияние Запада в городах было ограниченным, но там появились первые христианские миссии и открылись новые колледжи, что казалось нежелательным вторжением для многих набожных индуистов и мусульман. Они также питали страхи перед наступлением христиан и насильственными обращениями.

Северная Индия имела давние традиции спазматических беспорядков и сопротивления правительству. Эти потрясения, вероятно, стали бы более интенсивными в середине 19 века, но их можно было бы сдержать, если бы британцы не оттолкнули группу людей, от которых зависела их безопасность.Эти люди были солдатами или сипаями бенгальской армии, мятеж которых в конечном итоге вызвал восстание 1857 года.

Бенгальская армия набиралась не из самой Бенгалии, а из северной Индии, особенно из Авада. Быть солдатом в бенгальской армии стало занятием, к которому был придан высокий статус. Сипаи считали себя элитой. На протяжении многих лет бенгальская армия добросовестно сражалась на стороне британцев, но на своих условиях. Они не собирались уезжать за границу, и им требовалась тщательно продуманная группа последователей лагеря, и к 1857 году британское высшее командование теряло терпение к этому.

В Непале и Пенджабе становились доступными поставки более гибких солдат, которые не желали бы пользоваться своими привилегиями, и бенгальской армии сказали, что она должна модернизироваться — приняв обязательства служить за пределами Индии и используя новую винтовку. Искрой, вызвавшей большой страх солдат — что их заветный статус может быть подорван, — были слухи об использовании в качестве смазки патронов для новых винтовок, запрещенных мусульманскими и индуистскими религиями, свиного и коровьего жира.Кантонирование за расквартированием восстало. Когда солдаты отказались признать британскую власть, для недовольных принцев и аристократов, а также для недовольных деревенских и городских жителей был открыт путь к восстанию вместе с солдатами.

Узнать больше

Книги

Последствия восстания: Индия 1857-1870 гг. Томас Р. Меткалф (Принстон, 1964)

Авадх в восстании, 1857-1858: исследование народного сопротивления Рудрангшу Мукерджи (Дели, 1984)

‘Индия 1818-1860: два лица колониализма’ Д.А. Вашбрук, опубликовано в Эндрю Портере, изд., Оксфордская история Британской империи, III, девятнадцатый век (Оксфорд, 1999)

Современная Южная Азия: история, культура, политическая экономия Сугата Бозе и Аиша Джалал (Лондон, 1998)

Новая Кембриджская история Индии, II. 1, Индийское общество и становление Британской империи К. А. Бейли (Кембридж, 1988)

Крестьянин вооружен: восстание в Индии 1857 года под редакцией К.А. Бейли (Оксфорд, 1986)

Ссылки

Восточные и индийские офисные коллекции Британской библиотеки обеспечивают доступ к материалам, относящимся ко всем культурам Азии и Северной Африки и европейскому взаимодействию с ними.

В Национальном музее армии в Челси есть информация о восстании в Индии.

Королевская военная академия в Сандхерсте имеет постоянную экспозицию, посвященную индийской армии.

Достопримечательности

Музей Британской империи и Содружества, Clock Tower Yard, Temple Meads, Бристоль, BS1 6QH, откроет свои галереи 26 сентября 2002 года.В течение 2002 года будет проходить временная выставка под названием «Индия: новаторские фотографии, 1850-1900». Тем временем приветствуются запросы о просмотре коллекций фотографий и архивов документальных фильмов или использовании архива устной истории (телефон: 0117 925 4980).

Индия, Империя Великих Моголов, 16-19 век

Индия Великих Моголов 1526–1858

Империя Великих Моголов: правительство и общество

Моголы были могущественной мусульманской семьей, выходцами из земель, которые сегодня являются частью Афганистана и Узбекистана. Моголы завоевали почти всю Южную Азию в 16 веке. Императоры правили населением, которое в основном исповедовало индуистскую религию.

Первого могольского императора звали Бабур. Он завоевал большую часть северной Индии. Вот отчет о решающей битве:

«Бабур имел новые легкие полевые орудия и мушкеты, и сочетал их с более традиционными всадниками и лучниками. Армия Бабура насчитывала около 12 000 человек, включая опытных всадников, опытных мушкетеров и артиллеристов.Он столкнулся с армией своего врага в 100 000 человек и 1000 слонов. Перед битвой Бабур разместил свою легкую полевую артиллерию за меньшими валами и связал орудия кожаными ремнями, чтобы его противник не мог легко их штурмовать. Когда вражеская армия остановилась у этих оборонительных сооружений, Бабур послал своих лучников на лошадях в тыл врагу, чтобы они попали в ловушку между стрельбой и ливнем стрел. Большинство из них погибли на поле боя ». — Адаптировано из Индии, Могольской империи к британскому владычеству, Пол Гаолен, CUP, 1992, стр. 8.

Бабур описал эту битву в своих воспоминаниях:

«Бог облегчил нам эту победу! Битва закончилась за полдня; 6000 человек были убиты. Тех, кто бежал с поля битвы, преследовали; наши люди захватили дворян всех рангов. Днем было найдено тело вождя. на куче мертвых; его голова была доставлена ​​ко мне в суд ».

Головы побежденных врагов были превращены в башню победы могольского императора.

Император Моголов в память о своей жене Мумтаз Махал, которая умерла при рождении четырнадцатого ребенка, построил великолепное здание под названием Тадж-Махал.На строительство потребовалось 22 года, строительство было завершено в 1648 году.

Дополнительная литература: История династии Моголов на historyworld.net

По этой теме все еще будет разработана следующая информация: «- Торговля в Индийском океане и исламском мире» — Астрономия и технологии (цельный небесный глобус) »- Архитектура 16-17 веков: Тадж-Махал А Император Моголов в память о своей жене Мумтаз Махал, которая умерла при рождении четырнадцатого ребенка, построил великолепное здание под названием Тадж-Махал.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.