Как здесь красиво ребята с замиранием сердца произносят посетители – Мы не знали друг друга до этого лета,Мы болтались по свету в земле и воде,И совершенно случайно мы взяли билеты,Hа соседние кресла . текст песни, слова

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
5 класс

I ТУР

Диктант
Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание. На его фасаде интересные часы. Каждый час на циферблате открываются черные створки, а за ними появляются герои народных сказок.

Входишь в театр в ожидании встречи с удивительным миром. В музее театра ты познакомишься с куклами разных стран. В зимнем саду увидишь дерево с чудесными птицами. В водоеме плещутся рыбки.

«Как здесь красиво!» — говорят ребята.

Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами: красными, синими, желтыми, зелеными. Так сделали для того, чтобы ребята не спутали места.

Раздается звонок, и зрители собираются в зале. Бесшумно закрываются двери. Стихает шепот, и спектакль начинается.
1. Определите тему текста

2.Выпишите слова, состоящие из двух корней.

II ТУР

1.Расставьте ударение в словах:

Километр, красивее, завидно, шарфов, свекла, щавель, кварталы, занята.


2.Из данных выше слов выпишите слово(а), где все звуки

а) звонкие

б) мягкие

в) твёрдые


3.У какого слова лексическое значение определено неверно:

а) недоумение – сомнение, удивление

б) невежественный – грубый, невоспитанный

в) изморозь - иней на ветках деревьев, на проводах

г) пороша - только что выпавший снег
4. Обозначьте морфемный состав выделенных слов, найдите среди них однокоренные.

Понимаете, ребятишки, водяной может заниматься только тем ремеслом, в котором есть что-нибудь от воды: ну, например, может быть он подводником или проводником, или, скажем, может писать в книжке вводную главу; или быть заводилой, или водителем трамвая, или выдавать себя за руководителя, – словом, какая-нибудь вода тут должна быть (К. Чапек «Сказка про водяных» в пер. Б. Заходера).


5. Какая форма множественного числа образована неверно?

а) повары;

б) шофёры;

в) офицеры;

г) инженеры.
6. Найдите ошибку в определении грамматических признаков слов.

а) осторожно – наречие, неизменяемая часть речи

б) взлетит – глагол настоящего времени, 3 лица, единственного числа

в) (на) солнце – имя существительное 2 склонения, среднего рода,  единственного числа, предложного падежа

г) большие (глаза) – имя прилагательное, множественного числа, именительного падежа
7. Вставьте пропущенные буквы в словах: б..т..рея, ко..екция, ж..ри, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.
8. Подчеркните грамматические основы в предложениях:

Часть стульев стояла у стены.


Любить – это прекрасно.
Старший уехал в столицу.
Настало и роковое послезавтра.

9. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился текст?

А.  Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько.

Б.  Вдруг налетел ястреб.

В.  Он схватил крикуна и унёс себе на обед.

Г.  Два молодых петушка подрались, и один победил другого.

Д.  Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!»
10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение.


Вопросы по исторической грамматике


  1. Являются ли этимологически однокоренными слова брошь и брошюра? Объясните свою точку зрения.

  1. Как назывался в древнерусском языке падеж, в котором употреблены слова отче, Боже?

6 класс

I ТУР

Диктант

У берегов наросла стеклянная полоска льда. Лед был такой прозрачный, что даже вблизи его было трудно заметить. Я увидел в воде у берега стаю плотиц и бросил в них маленький камень. Камень упал на лед, зазвенел, плотицы, блеснув чешуей, метнулись в глубину, а на льду остался белый зернистый след от удара. Только поэтому мы и догадались, что у берега уже образовался слой льда. Мы обламывали руками отдельные льдинки. Они хрустели и оставляли на пальцах смешанный запах снега и брусники.

Кое - где на полянах перелетали и жалобно попискивали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. Оттуда шли медленные снеговые тучи. В лесах становилось все сумрачнее, все тише, и вдруг пошел густой снег. Он таял в черной воде озера, щекотал лицо, порошил серым дымом леса.

Зима начала хозяйничать над землей, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, еще можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето.

(По К.Г. Паустовскому)


  1. Определите тему текста.

  2. Определите стиль текста и тип речи.

II ТУР


  1. В каком выделенном слове ударение падает на третий слог

а) красивее других;

б) закупорить бутылку с маслом;

в) суп из щавеля;

г) знаменитая танцовщица.


2. Какое слово состоит из одиннадцати звуков:
а) компьютерный;

б) разъяснение;

в) соловьиные;

г) межъязыковой.


3. Найдите ошибку в образовании формы родительного падежа множественного числа.

а) нет туфлей    б) нет полотенец      в) много помидоров   г) пять баржей

4.Какие фразеологические обороты не являются синонимами?

а) важная птица, птица высокого полета

б) в мгновение ока, в два счета

в) сломя голову, что есть мочи

г) во всю ивановскую, во время оно
5. Учеников  6 класса попросили написать объявление.

а) Сережа написал: «Согласно приказу директора школы…».

б) Валера его поправил: «Согласно приказа директора школы…».

в) Миша предложил: «Согласно с приказом директора школы…».

г) Саша уточнил: «Согласно по приказу директора школы…».

Кто из ребят прав? Выберите правильный вариант ответа.


6. Выделите морфемы в словах:

безопасно, выходной, обыскивать, вечнозелёный, перепутались, прибить.


7. Даны грамматические характеристики трех имен существительных. Найдите в одной из них ошибку, объясните.

а) Имя существительное, одушевленное, нарицательное, ж.р., 2 скл., ед.ч., В.п.

б) Имя существительное, неодушевленное, собственное, ср.р., 2скл., ед.ч., П.п.

в) Имя существительное, неодушевленное, нарицательное, м.р., 2скл., мн.ч., И.п.


8. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:
Орлята учатся летать.
Он прочитал на память несколько строк. Нас не нужно жалеть. Мне слышался знакомый шум.
9. Вставьте пропущенные буквы.

Раздр…жающий звук, те(р,рр)а(с,сс)а, пл…вчиха, пр…клонить колени, обж…г палец, печальная пред…стория, груш…вый напиток, стро…щийся стадион, завеш…нные шторами окна, девочка избалова…а .


10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение.

Вопросы по исторической грамматике.


  1. Из приведенного списка языков выпишите те, которые являются восточнославянскими:

польский, чешский, белорусский, болгарский, сербохорватский, русский, старославянский, македонский.

  1. Являются ли слова деревянный и древесный однокоренными? Какое явление русского языка объясняет разновидность в написании корней?

  1. Из данных ниже слов составьте пары, которые имели раньше общий корень:

пружина, стык, завтрак, сокровище, доля, утро, точка, кров, колея, упругий, ожерелье, колесо, делить, горло.
7 класс
I ТУР
Широколобому нравилось, что ворона выклевывает у него из шкуры клещей. Ему также нравилось, что черепахи, почесывая ему спину, выползают на него и греются на солнце, лежа у него на спине, а не на берегу. На берегу всякое может случиться, а здесь, на могучей спине буйвола, их, конечно, никто не посмеет тронуть. И это было приятно Широколобому. Но и ворона, выклевывающая клещей, и черепахи, лежащие на спине, были приятны главным образом тем, что они были признаками мира, спокойствия, отдыха. И он чувствовал всем своим мощным телом, погруженным в прохладную воду запруды, этот мир и спокойствие, это высокое голубое небо и это жаркое солнце, сама жаркость которого и дает почувствовать блаженство прохладной воды.

Широколобый пожевал жвачку и, как всегда, когда он был благодушно настроен, насмешливо подумал о тракторе. Два года тому назад в Чегеме появился трактор, и Широколобого, как и остальных буйволов, перестали использовать для пахотных работ, хотя бревна из лесу они все еще волочили и иногда ходили под арбой. Широколобый уже много раз видел машину и знал, что это неживое существо. Но трактор, по его мнению, был хоть и уродливым, но живым существом, потому что на нем пахали. Он твердо знал, что пашут только на живых. Пашут на буйволах, на быках, на лошадях. Пашут и на этом странном существе, и потому оно живое. Пашут на живых. Он видел это всю свою жизнь, знал об этом от родителей и уверен был, что так и будет от века.

(По Ф.А.Искандеру)

Записать на доске слово - Чегеме



  1. Определите тему текста.

  2. Определите стиль речи. Докажите.

  3. Определите тип речи. Ответ обоснуйте.

II ТУР
1.Установите, сколько глухих согласных звуков в закодированной пословице.

1+2+3+4+2+5+6+2+7+1+3+8+9

10+11+24+2+3+2+1+3+8+1

Ключ: 1) 4+2+5+6 – остаток срубленного дерева;

2) 1+7+3 – стрельбище;

3) 4+8+9 – старая русская мера веса;

4) 10+2+11 – количество вещества, определяемое мерой массы.
2. В какой из приведенных пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных и почему?

Тертый калач – стреляный воробей, два сапога пара – одного поля ягоды, ни рыба ни мясо –

ни богу свечка ни черту кочерга, сесть на мель – сесть в калошу, что есть духу – во все лопатки.
3. Сколько в русском языке слов, состоящих всего из одной буквы? Какими частями речи они являются?
4. Отметьте словосочетания с нарушением морфологических норм.

а) поезжай за мной; б) у цветущих яблонь; в) до двухтысячи пятого года;

г) червивый яблок; д) более строже; е) две пары носков;

ж) опытные шофера; з) директора предприятий.


5.В словах какого ряда ударение падает на второй слог?

а) углубить, каталог, диспансер б) намерение, закупорить, брала

в) приняли, апостроф, алфавит г)дедовский, догнала, хозяева
6.В каком ряду во всех словах выделяется окончание - ий?

а) броский, звонкий, медвежий;

б) шипучий, санаторий, казачий;

в) мягкий, сияющий, тишайший;

г) бросивший, планетарий, барсучий.
7. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) пр_бабушка, издавн_, прик_саться;
б) расст_лать, нищ_нский, пр_оритет;

в) бельч_нок, деш_вый, маж_рный;
г) без_мянный, совет_вал, ц_пленок.
8.В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?

а) Ученый любил свою родину и хотел избавить ее от засухи.

б) До того ль, голубчик было!

в) Летом в тайге все прекрасно: чистый воздух, разнообразные цветы и ягоды.

г) Отвечает Степан Парамонович: «А зовут меня Степаном Калашниковым».
9.Выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены): Скоро дорога ушла влево и я увидел небольшую речонку с плывущими по ней бревнами.
10. М. Горький отмечал: «Доказывать человеку необходимость знания – это всё равно, что убеждать его в полезности зрения». Согласны ли вы с М. Горьким? Письменно аргументируйте свой ответ, используя тип речи – рассуждение.
Вопросы по исторической грамматике.


  1. Из приведенного списка языков выпишите те, которые являются восточнославянскими:

польский, чешский, белорусский, болгарский, сербохорватский, русский, старославянский, македонский.

  1. Являются ли слова деревянный и древесный однокоренными? Какое явление русского языка объясняет разновидность в написании корней?

  1. Из данных ниже слов составьте пары, которые имели раньше общий корень:

пружина, стык, завтрак, сокровище, доля, утро, точка, кров, колея, упругий, ожерелье, колесо, делить, горло.
8 класс
I ТУР

Диктант.
Ввиду того, что недавно построенная мазаная хата, к которой я пробирался, находилась на самом берегу моря, мне в течение долгого времени пришлось плутать по нетоптаным горным тропинкам. Панорама, открывшаяся моему взору, была великолепна, так как все было освещено лучами заходящего солнца.

Плещущееся внизу море, волны вблизи берега, с бешеной силой бьющиеся о прибрежные скалы, усеянный звездами купол неба – все было величественно и торжественно. Куда ни глянешь, на всем лежит таинственный покров ночи.

Я преодолел подъем, приблизился к тесаному частоколу, приоткрыл окованную железом калитку и, пройдя по дорожке, заросшей еще не скошенной травой, заглянул внутрь помещения.

Посреди комнаты стоял некрашеный стол, на краю которого еле-еле теплилась зажженная кем-то керосиновая лампа. Лавка, сколоченная из плохо струганных досок, примостилась в углу, занавешенном шторой. Деревянная полка, заставленная глиняной посудой, пристроившаяся сбоку плетеная корзина, поленья, крупно рубленные, - вот все, что я смог рассмотреть в сумраке, рассеявшемся от света горящей лампы.
Задание.


    1. Определите тип речи. Докажите.

    2. Слова какой части речи наиболее часто встречаются в тексте и почему?

II ТУР
Практическое задание.

1. Подберите слова, в которых встречаются указанные чередования звуков:

Д//Ж//ЖД; М//МЛ; З//Ж; А//ИМ//М


  1. Разберите слова по составу. Составьте с ними словосочетания.

Пластичный – пластический, отчетливый – отчетный, понятный – понятливый.

Как называются такие слова?


  1. Можно ли считать приведенные ниже слова этимологически родственными? Аргументируйте свой ответ.

Нога – ноготь – нож – подноготная.
4. В современном русском литературном языке некоторые заимствованные слова сохраняют те или иные следы иноязычного происхождения. Найдите такие особенности, характеризующие следующие группы слов:

1) поэт, спаниель, проект;

2) жюльен, брошюра, парашют;

3) антенна, тест, дисплей, кэб;

4) мюсли, бюро, дежавю.
5. Объясните значение следующих фразеологизмов:

недремлющее око

дворянское гнездо
6. Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?
7. Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки? Выберите верный ответ.

А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью;

Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;

Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью;

Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.


8. Напишите сочинение-миниатюру на лингвистическую тему

«Язык мой – друг мой»

. Вопросы по исторической грамматике.


  1. Мы говорим: «Дом сгорел до тла». Что такое тло?

  1. Чем вы можете объяснить написание выделенных предложнопадежных форм? Неужели Пушкин не знал орфографии?

Не спится ей в постеле новой,

И ранний звон колоколов,

Предтеча утренних трудов,

Ее с постели подымает.


  1. Переведите текст на современный русский язык.

И егда приближишася во Иерусалимъ, посла два от ученикъ своихъ и глагола има: идите въ весь, яже есть прямо вама: и абие входяща въ ню, обрящета жребя привязано: отрешша е, приведита.

9 класс
I ТУР
ГРОЗА В СТЕПИ
К вечеру где (то) далеко в иртышской стороне разразилась первая, преждевремен…ая, степная гроза. В кромешной мгле окут…вшей западный край земли исступлен…о метались белые молнии. Грома (не) было слышно но ле…ко было дог…дат…ся как он сотряса…т далекие ц…линные просторы. И хотя гроза по всем пр…метам не соб…ралась двигаться на восток что (то) все (же) тревожило Кулундинскую степь. Птицы здесь словно вым…рли и только белоснежные чайки будто дразня и зазывая грозу в алтайские пр…делы м…тежно носились над степным раздол…ем.

Видение далекой грозы напомнило Леониду родную деревню и детство. С (не) передава…мым душевным треп…том он вдруг почу…ствовал себя крестьянином со всем тем что ж…вет в его душе ран…ей весен…ей порой с радос…ным ощущением пробуждающейся земли с нежнейше любовью к ней извечной кормилице с тр…вогами о пахоте и севе с раздум…ем о сказочной земной силе и красоте.

До вечера Леонид успел испроб...вать разные дела (в) тайне насл…ждаясь любой казалось бы самой простой работой и обструг…ванием досок и забиванием кольев и рытьем земли. Он радовался усталости во всем своем теле помня что именно такую усталость испытывал когда (то) в деревне он радовался мысли что делает очень нужные дела и с каждой м…нутой р…сла его гордая вера в то что он со своими сильными руками совершен…о (не) обходим для этой безбрежной и диковатой степи.

(М. Бубеннов)


  1. Расставьте недостающие знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.

  2. Определите стиль речи. Докажите.

  3. Определите тип речи. Обоснуйте свой ответ.

II ТУР

1. Подчеркните все верные утверждения.

а) кириллицу создал Кирилл;

б) глаголицу создал Кирилл;

в) кириллицу создал Мефодий;

г) кириллицу создали ученики Кирилла;

д) в основе кириллицы лежит греческий алфавит;

е) в основе глаголицы лежит греческий алфавит;

ж) глаголица – плод индивидуального творчества.


2. Решите звуковые пропорции.

к : г = т : ?

д : т = б : ?

к : т = г : ?

м : п = н : ?
Комментарий. Пропорция «к : г = т : ?» означает, какой звук отличается от т тем же самым, чем г отличается от к.

3. Одно и то же ядовитое растение называется белладонна, или красавка. Что общего в этих названиях, кроме того, что они называют один и тот же предмет.

4. Сгруппировать однокоренные слова.

Широкополая, длиннополый, полярник, поляк, полевой, подпольный, полёвка, пополам,

польский, половик, полька (танец).

5. Замените русским синонимом.

Аргумент-

Вояж-

Актуальный-

Доминировать-

Антракт-


Гипотеза-

Модификация-


6. Придумайте слова разного морфемного членения и значения, оканчивающиеся на

- очка


- ий

- ец
7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Апельсины, башкиры, блюдца, гектары, граммы, туфли, яблоки, носки, партизаны, ясли.
8. Определите род существительного, составьте словосочетание прилагательное + существительное.

Тюль-


Донбасс-

НИИ-


Вуаль-

Сан-Франциско-

Мозоль-

Кольраби-

Кенгуру-
9. Выберите правильную форму управления.

Командующий (фронт)-

Оплата (проезд)-

Рецензия (программа)-

Импичмент (президент)-

Плата (услуги)-


10. Определите, какими членами предложения являются междометия.

А) Охи и ахи слышались со всех сторон.

Б) Из спасибо шубу не сошьёшь.

В) Гонорар увы и ах!

Г) Иззябла я… ух как!

Д) Громкое кукареку понеслось из сарая.

Е) Скучно так, что ой-ой-ой.
Вопросы по исторической грамматике.


  1. Мы говорим: «Дом сгорел до тла». Что такое тло?

  1. Чем вы можете объяснить написание выделенных предложнопадежных форм? Неужели Пушкин не знал орфографии?

Не спится ей в постеле новой,

И ранний звон колоколов,

Предтеча утренних трудов,

Ее с постели подымает.


  1. Переведите текст на современный русский язык.

И егда приближишася во Иерусалимъ, посла два от ученикъ своихъ и глагола има: идите въ весь, яже есть прямо вама: и абие входяща въ ню, обрящета жребя привязано: отрешша е, приведита.

mognovse.ru

Проверка пунктуации текста онлайн

Для того, чтобы проверить пунктуацию текста онлайн, в Интернете существует множество сервисов. Все они утверждают, что могут проанализировать введённый текст на русском языке на правильную расстановку запятых. В результате собственной проверки самых популярных ресурсов, был выявлен только один сервис — Оnline.orfo.ru, очень близкий по результатам к проверке в программе Microsoft Word .

Проверка пунктуации русского текста онлайн (расстановка запятых)

Детально изучив каждый из существующих сервисов, было выявлено, что кроме Оnline.orfo.ru других качественных программ по проверке русского текста на правописание просто нет (это не касается проверок по другим критериям, например, по ошибкам в тексте). Подтверждается это большим количеством положительных отзывов. На некоторых сайтах проверки пунктуации текста онлайн вообще отсутствует место вставки текста.

Оnline.orfo.ru — лучший сервис бесплатной онлайн-проверки текста на пунктуацию

Оnline.orfo.ru выполняет проверку текста на пунктуацию, как на русском, так и на других языках. Разработана программа ООО «Информатик». Данная организация начала свою деятельность по разработке лингвистических технологий ещё в 1989 году. В 1994 году компания Microsoft произвела созыв лучших экспертов, для определения самых качественных инструментов, которые можно использовать в качестве инструмента по экспертизе проверяемого текста и дальнейшего внедрения модульных пакетов в Microsoft Word. Было принято решение о выделении лицензии модулям проверки текста ООО «Информатик». С 1995 года их внедрили в русские пакеты текста Microsoft Office.

Проверка текста на данном сервисе ограничена 4000 символами, а значит, для проверки более длинных текстов, придётся вводить частями поочерёдно.

Приступить к проверке текста на правильность расстановки запятых и орфографии (бесплатно)

В ходе проверки нескольких текстов на данном сервисе, были найдены (пример на картинке) следующие вероятные ошибки отсутствия знаков препинания.

Такие же результаты показывает проверка текста в Microsoft Word.

! Другие популярные сервисы отсутствующих запятых не определили, только выявили несколько грамматических и орфографических ошибок.

Конечно, при наличии Microsoft Word, проверка пунктуации в тексте онлайн не потребуется, но не всегда удобно использовать данную программу.

В русском языке существует множество вариантов употребления одних и тех же слов и предлогов. Знают все случаи не многие. Особенно это касается попыток написания простых высказываний, используемых в повседневной жизни. Широкий спектр малоиспользуемых выражений знают только учителя русского языка или просто начитанные люди с хорошей памятью. Благодаря программам проверки пунктуации текста онлайн, теперь можно быстро и качественно проанализировать написанный текст, не тратя время на поиск в справочниках.

pc4me.ru

Мы не знали друг друга до этого лета,Мы болтались по свету в земле и воде,И совершенно случайно мы взяли билеты,Hа соседние кресла . текст песни, слова

Мы не знали друг друга
До этого лета,
Мы болтались по свету
В земле и воде.
И совершенно случайно
Мы взяли билеты
На соседние кресла
На большой высоте.
И моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.


И ровно тысячу лет
Мы просыпаемся вместе,
Даже если уснули
В разных местах.
Мы идём ставить кофе
Под Элвиса Пресли;
Кофе сбежал
Под Propellerheads, ах!

Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.

Может быть, ты не стала
Звездой в Голливуде,
Не выходишь на подиум
В нижнем белье.
У тебя не берут
Источник teksty-pesenok.ru
Автографы люди,
И поёшь ты чуть тише,
Чем Монсерат Кабалье.
Ну, так и я, слава Богу,
Не Рики, не Мартин,
Не выдвигался на Оскар,
Французам не забивал.
Моим именем не
Назван город на карте,
Но задёрнуты шторы
И разложен диван…

И моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.

Я наяву вижу то,
Что многим даже не снилось,
Не являлось под кайфом,
Не стучалось в стекло.
Моё сердце остановилось...
Отдышалось немного...
И снова пошло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.
И моё сердце hasta lavista,
Моё сердце замерло.
Моё сердце остановилось,
Моё сердце замерло.


Текст песни добавил: Аноним

Исправить текст песни

Поделитесь текстом песни:



teksty-pesenok.ru

Фантом (песня наших дворов, начиная, с конца 60-х) ~ Поэзия (Авторская песня)


Эту песню помню, сколько себя помню...
Пели её и в пионерских лагерях, и у костра,и в подъездах...
Привела один из вариантов в распечатке из "Интернета"
Как её поёт группа "Чиж и К", мне не очень...дух не тот...
🙂 УДАЧИ И ЛЮБВИ!
Ж

Вот по взлетной полосе бегу,
Гермошлем защелкнут на ходу,
Мой Фантом, как птица быстрый, в небе голубом и чистом
С ревом набирает высоту.

Неба голубеющего даль.
Красота безумна, просто жаль
Жаль, что ты не видишь это, путь неблизкий мой далек
Мой Фантом несется на восток.

В небе вижу Трассера черту
Мой Фантом теряет высоту
Вдруг я вижу Эдди с Бобом понеслись куда-то к Богу
Вижу Миг-17 на хвосту.

Мой Фантом не слушает руля
С ревом приближается земля
Катапульта – вот спасенье, на всех строках невезенье
В джунгли быстро опускаюсь я.

Только опустился в тот же миг
Из лесу раздался дикий крик
И Вьетнамские солдаты целят в спину автоматы
Ну а я лицом к земле приник.

Утром на допросе я спросил:
"Кто тот ас, который меня сбил?"
Мне ответил тот раскосый, что командовал допросом:
"Сбил тебя наш летчик Ли Си Цинн".

"Что ты врешь вьетнамская свинья,
Четко в шлемофоне слышал я:
"Коля бей, а я прикрою, Ваня я Фантом накрою"
Русский ас вьетнамцу не родня"

Вот опять по полосе бегу
Гермошлем висит мой на суку
А Вьетнамские солдаты целят в спину автоматы
Ну а я по полосе бегу.

На кой черт нужна эта война
Уши все пропела мне она
Нас на бойню посылают, в пекло самое бросают
Мне пошла 20-я весна.

Где-то там вдали родной Техас,
Где-то там вдали отец и мать
Мой Фантом, как птица быстрый, в небе голубом и чистом
Больше не появится опять.

www.chitalnya.ru

«Татьяна верила преданьям простонародной старины…»

Святки… Самые короткие дни — и самые длинные ночи. Самые веселые и шумные праздники — и самые волшебные гадания. Стоит только произнести: «Ночь перед Рождеством», «Крещенский вечер» — и у каждого что-то отзывается в душе, как будто открываются двери в неведомый мир… В старину верили, что в самые длинные ночи на землю спускаются боги, которых можно спросить о своей судьбе. Из этих загадочных существ мы сегодня помним лишь Деда Мороза — старика с белой бородой, приносящего подарки, а вопросы о важном приняли вид гаданий.

Но разве все мы забыли? Еще мы девчонками в рождественскую ночь клали под подушку записочки с именами знакомых мальчиков. Оказывается, что современные школьницы поступают так же! Вот что рассказала одна из них: «Пишем имя юноши на клочке бумаги, целуем это слово накрашенными губами (чтобы остался след), кладем на зеркальце маленькое — и под подушку. Или кладут под подушку три лавровых листка. На одном пишут – «Ананий», на другом – «Азарий» и на третьем – «Мисаил» и произносят заклинание: «С понедельника на вторник я гляжу на подоконник, кто мечтает обо мне, пусть приснится мне во сне»… Вот так предания «из бабушкиного сундука» дошли до наших дней!

А в прошлом веке и крестьянские девушки, и барышни-дворянки с замиранием сердца ждали Святок, чтобы узнать свою судьбу. И мы можем это сделать, причем не нужно, что называется, к гадалке ходить. Просто возьмем с полки томик Пушкина, поудобнее устроимся в кресле, для придания волшебной атмосферы зажжем свечу и откроем любимую главу «Евгения Онегина» — ту самую, где «зимы ждала, ждала природа»…

Помните? Татьяна, влюбленная в Онегина, пишет ему бесхитростное письмо с объяснением в любви и получает в ответ отповедь, может быть и справедливую, но горькую. Однако любить и надеяться она не перестает.

Пришла зима, выпал снег…

  • Настали святки. То-то радость!
  • Гадает ветреная младость,
  • Которой ничего не жаль,
  • Перед которой жизни даль
  • Лежит светла, необозрима…
  • По старине торжествовали
  • В их доме эти вечера…

Святки — период с Рождества (25 декабря по старому стилю) по Крещение-Богоявление (6 января). Старые и молодые, девушки и парни, крестьяне и помещики – рядились и гуляли. По вечерам собирались по домам, вспоминали старину, пели, гадали. Гадания бывали двух видов. Как красиво и романтично звучали подблюдные:

  • Из блюда, полного водою,
  • Выходят кольцы чередою;
  • И вынулось колечко ей
  • Под песенку старинных дней:
  • «Там мужички-то все богаты,
  • Гребут лопатой серебро,
  • Кому поем, тому добро
  • И слава!» Но сулит утраты
  • Сей песни жалостный напев;
  • Милей кошурка сердцу дев.

После всех увеселений хозяева дома и многочисленные гости садились вокруг стола, покрывали его особой скатертью. На стол ставилось блюдо с водой, а женщина-сваха накрывала его платком. В блюдо она опускала маленькие кусочки хлеба, соль и три уголька, а гости клали свои кольца, перстни, серьги. После этого под песни (которые так и назывались — «подблюдные») их вынимали из воды, а хозяин вещи определял по песне свое будущее. Причем гадать можно было не только о замужестве. Песни могли предвещать и бедность, и богатство, и радость, и несчастье, и болезни, и сватовство, и исполнение желаний, и дорогу и многое, многое другое.

Песни, которые приводит Пушкин, не выдуманы им, они реальные, как, к примеру, знаменитая «Кошурка»:

  • Кот кошурку
  • Звал спать в печурку:
  • «В печурке спать
  • Тепло, хорошо».
  • Диво али ляду!
  • Кому спели,
  • Тому добро!

Эта песня предвещает замужество, поэтому ее всегда с таким нетерпением ожидали услышать девушки. Татьяне же выпала другая песня, на первый взгляд вполне благополучная:

  • У Спаса в Чигасах за Яузою,
  • Слава!
  • Живут мужики богатые,
  • Слава!
  • Гребут золото лопатами,
  • Слава!
  • Чисто серебро лукошками.
  • Слава!

Удивительно, но столь оптимистичная песня означала в гаданиях… смерть. Что сулит она Татьяне? Смерть на пороге ее дома — гибель Ленского, жениха сестры, скорый отъезд Онегина,- разрушенные надежды, да и в каком-то смысле ее собственную «смерть»: прежней — робкой и наивной девочкой — Татьяна уже не будет. В конце романа она предстанет перед нами совсем другой — гордой, строгой, надменной и неприступной, свято оберегающей в душе свою тайну — любовь.

Но все это в будущем, а пока Татьяна надеется… И гадает.

  • Морозна ночь, все небо ясно;
  • Светил небесных дивный хор
  • Течет так тихо, так согласно…
  • Татьяна на широкий двор
  • В открытом платьице выходит,
  • На месяц зеркало наводит;
  • Но в темном зеркале одна
  • Дрожит печальная луна…

Наступило время для следующего, более важного (и страшноватого) этапа святочных гаданий. Только те из девушек, которые во что бы то ни стало хотели знать свое будущее, решались пытать судьбу при помощи зеркала — наверное, самого магического предмета у всех народов. До сих пор считается, что с помощью зеркала можно увидеть скрытое. Гадание на зеркалах требовало полной тишины и покоя, а потому происходило всегда ночью. Обычно в темной комнате на столе ставили одно против другого два зеркала, между ними — две зажженные свечи. Гадавшая должна была пристально, напряженно всматриваться в коридор отражений. Кто-то так и не мог сосредоточиться, кто-то не выдерживал нервного и физического напряжения, кому-то являлся возлюбленный, а кому-то — некое таинственное видение… Татьяна, наводившая зеркало на луну, не увидела в нем ничего. Ее судьба хранила свои секреты.

Девичьих гаданий было великое множество. «Подслушивали» под окнами чужих домов или у церковных дверей и по характеру услышанного делали заключение о будущем: веселый разговор — приятная жизнь, бранчливая речь — неласковый муж и т. д. Гадали башмаком. Куда ляжет он носком, в ту сторону и будет отдана замуж его хозяйка. Гадали на поленьях — вынимали их наугад из поленницы и осматривали: гладкое предвещало хорошего, красивого жениха, полено с шероховатой корой — некрасивого, в толстой, но хорошей коре — богатого, с сучками — большую семью… Девицы-красавицы, не хотите ли и вы попытать счастья?

Слушали в полночь на перекрестке, очертив вокруг себя магический круг: почудится звон колокольчиков, смех или веселое пение — быть замужем, плач или унылое пение — к смерти. А еще выходили ночью за калитку и спрашивали имя у первого встречного — верили, что суженый будет похож на него именем и лицом.

  • Чу… снег хрустит… прохожий; дева
  • К нему на цыпочках летит,
  • И голосок ее звучит
  • Нежней свирельного напева:
  • Как ваше имя? Смотрит он
  • И отвечает: Агафон.

Блестящая ирония и здесь не изменила Пушкину: возвышенно-романтический тон повествования вдруг «осаживается» неожиданно простонародным именем «суженого». Над чем же посмеивается поэт — над наивностью Татьяны, пытающейся таким незатейливым способом найти подтверждение своим мечтам? Или над простодушием читателя, ожидающего уже Бог знает какого романтического пафоса? А может быть, над нашим детским суеверием – ведь порой мы, как и Татьяна, пытаемся в окружающем найти тайные знаки и силы?

  • Татьяна, по совету няни
  • Сбираясь ночью ворожить,
  • Тихонько приказала в бане
  • На два прибора стол накрыть;
  • Но стало страшно вдруг Татьяне…

Баня — единственное помещение, где не было икон. Именно поэтому все самые «страшные», а значит «достоверные», гадания происходили там. Руководила девушками опытная старуха. Вот и Татьяна «по совету няни» приготовила два прибора, хлеб, соль, ложки; не положила, по обычаю, только вилок и ножей. Около полуночи она должна была сесть за стол и позвать: «Суженый, ряженый, приходи ко мне ужинать». Но множество жутких историй ходило о подобных гаданиях, не всегда они кончались благополучно. Не удивительно, что Татьяна все же заробела…

  1. … так и быть –
  2. С Татьяной нам не ворожить…
  • Татьяна поясок шелковый
  • Сняла, разделась и в постель
  • Легла. Над нею вьется Лель,
  • А под подушкою пуховой
  • Девичье зеркало лежит.
  • Утихло все. Татьяна спит.
  • И снится чудный сон Татьяне…

Почему Пушкин отметил такую, вроде бы незначительную деталь: снятый пояс? Но пояс во многих культурах — символ охранительного круга (вспомните гоголевского «Вия»). Поэтому, совершая «гадание на сон» — одно из самых страшных, — Татьяна остается беззащитной перед нечистой силой, у которой, собственно, и пытались узнать будущее.

И что же снилось Татьяне? Поэт умудрился, описывая сон девушки, всего в нескольких строфах связать в единое целое весь роман, предвосхищая последующие драматические события, да и всю судьбу героев. Сон пронизан народными сказочными мотивами, фантастическими образами: заснеженный лес, мосток через пропасть, медведь, «жених» за столом в окружении чудовищ…

Остается только в очередной раз восхититься, как проникся Поэт волшебством святочной ночи, как прекрасно и тонко знал он народные поверья и «загадочную русскую душу», которая любит, надеется и верит, несмотря ни на что…

Подготовила Ольга ПРИХОДЬКО.


Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Класснуть

st-vestnik.ru

М. П. Филипченко. Сборник диктантов по русскому языку для 5-11 классов

   Итак, эта белочка – «подарок с неба», как мы ее окрестили, стала служить с нами, ездила на повозке, где находились продовольствие и рации.
   Она очень любила тепло, подолгу спала в рукавице, сшитой специально для нее. Спала она крепко, свернувшись в клубок, и очень смешно прикрывала мордочку пушистым хвостиком, словно одеялом. А проснувшись, зверек любил забираться к кому-нибудь в карман или под шинель. Ел бельчонок варенье, сырые яйца, сало, сухари, консервы и, конечно, ягоды, особенно любил землянику. Не знаю, как он относился к сахару, этого лакомства у нас не было.
   Так и ездил с нами бельчонок, участвуя в боевых рейдах и переходах по тылам врага. Когда была спокойная обстановка, я и моя подруга Нина, тоже радистка, отпускали зверька погулять и поиграть. Белочка очень ловко бегала по стволам деревьев, брала с рук угощенье, но давалась не всем, знала только нас и ездового Андрея.
   Интересно было смотреть, как она бегает по туловищу коня, быстрыми прыжками несется по спине, по ногам. Лошади вначале вели себя беспокойно, кожа на их теле вздрагивала. А потом они привыкли и спокойно относились к «белочкиным путешествиям».
   А однажды зверек забрался на высокое дерево. Неожиданно появилась какая-то крупная птица, стала нападать на бельчонка. Налетели сойки, раскричались на весь лес. Пришлось отгонять птицу выстрелом из пистолета. Она улетела, а белочка мгновенно спустилась к нам в руки. Сердечко ее билось часто-часто. Она юркнула в рукавицу и долго не вылезала оттуда.
   Прожила белочка с нами до лета. И один раз случилось непредвиденное… Выпустили мы ее, как всегда, погулять, а тут приказ: срочно покинуть это место. Начался обстрел. У нас не было времени долго искать белочку, еле успели свернуть радиостанцию. Звали ее, звали, но она не появлялась. Так и осталась в том лесу у речки…
   Долго вспоминали ее партизаны и думали-гадали: найдет ли она себе корм, сумеет ли прожить, постоять за себя? Кто знает… Да, и на войне не переставали люди, посуровевшие в тяжелых испытаниях, оставаться людьми, готовыми уберечь от гибели все живое. Неистребима тяга человека к доброте и заботе…

15
Мать рек русских

   Матерью рек русских издавна называли люди Волгу. Из-под сруба старинной часовенки, близ деревеньки Волгино-Верховье, вытекает неприметный ручеек, через который перекинут бревенчатый мостик.
   Проделав путь в три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров, Волга приходит к Каспийскому морю.
   Какие только суда не встречаются на Волге!
   Тяжело проплывает огромная нефтеналивная баржа, заменяющая собой много железнодорожных цистерн. Вслед за ней тянутся не спеша широкие баркасы с невысокими бортами, доверху нагруженные камышинскими арбузами. Взгляните издали с берега – точь-в-точь огромное блюдо с плодами плывет по реке. А навстречу движется длинная улица, мощеная бревнами. Как полагается, на улице выровнялись, будто по линейке, игрушечные домики. Перед домиком догорает костер, кипит чай в закопченном котелке, колышется на бечевках вывешенное белье – и все это хозяйство медленно движется вниз по реке.
   Не поодиночке, а караваном тянутся огромные плоты, насчитывающие по пятидесяти тысяч бревен. Провести такую громадину по своенравным поворотам в течении реки – большое искусство.
   На залитой июньским солнцем палубе с комфортом расположились в камышовых креслах пассажиры трехэтажного теплохода, точно серебряного от солнца. Неслышно рассекает он зеленовато-серые волны реки. По сравнению с этим плавучим дворцом неказистым кажется труженик-буксир, толкающий впереди себя или ведущий за собою тяжело груженные баржи.
   Бегут скоростные поезда, несутся автомобили по трассам нашей необъятной страны, но Волга по-прежнему величайшая магистраль нашей Родины.

16
Кукушечья хитрость

   Неподалеку от нашего промыслового стана лопотала листвою тополиная лесополоса, вдоль которой торчали невысокие бетонные столбики проволочной ограды. И вот мы стали замечать, как на эти столбики изредка присаживалась поющая кукушка. Посидит, попоет на одном, перелетит на другой, третий, и так далее, пока не кончится коротенькая лесополоса. Что она, столбики считает, что ли?
   Наконец случай помог разгадать столь странное поведение кукушки. Я шел вдоль лесополосы, когда совсем близко от себя увидел низко летящую птицу. «Ку-ку», – пропела она на лету, отбросив у меня всякие сомнения в том, с кем имею дело. Наша кукушка! Причем самец. Многие полагают, что кукуют кукушки-самки, а на самом деле кукует самец, беря на себя бремя неприязни, вызываемой у нас кукушечьим образом жизни.
   Птица, которую я заметил, села, как обычно, на один из бетонных столбиков. Вертя хвостом и как бы раскланиваясь на разные стороны, она продолжала свою незатейливую, но всегда волнующую песню. Мне захотелось рассмотреть певца получше. Я пересек лесополосу и по-за деревьями стал осторожно прокрадываться к нему. И вдруг замечаю: я крадусь не один. Впереди меня, меж редких тополиных стволов, тихохонько поскакивает еще одна кукушка! Путь ее зигзагообразен, с частыми остановками для осмотра. Особенно привлекали кукушку заросшие травой выбоины, кочки, валежины. Догадываюсь: кукушка выискивала гнезда!
   А тем временем возле кукующего на столбике самца уже беспокойно запорхали и записклявили мелкие певчие птички: парочка желтых трясогузок и расписной красавчик дубровник. Всем троим появление кукушки явно не понравилось.
   Таков старый воровской прием у кукушек: пока самец кукует на виду и отвлекает внимание птиц, самка выискивает их гнезда, чтобы наградить яйцом-подкидышем.

17

   Заря разгоралась. Лучи солнца коснулись верхушек деревьев, позолотили блестящую поверхность озера и проникли в спальню к ребятишкам. Высоко над домом развевается и горит ярким пламенем красный флаг. Скоро подъем. По звуку горна юные спортсмены быстро поднимаются и, застелив аккуратно постели, выбегают на зарядку. В комнате остаются ребятишки младшего возраста. Они не умеют еще самостоятельно застилать свои постельки и делают это под наблюдением вожатой Люси.
   На спортивной площадке, построившись по росту в ряд по трое и подравнявшись, ребята застывают по команде «смирно!». Через минуту в воздухе мелькают загорелые руки, и стриженные наголо ребятишки наклоняются, касаясь земли кончиками пальцев. После зарядки они врассыпную бегут к озеру, оглашая его берега звонким смехом.
   Малыши, не умеющие плавать, плещутся у берега. Несколько ребят во главе с Юрой, знаменитым лагерным пловцом, направились к плавучему мостику, но, услышав сердитый голос вожатой Люси, поспешили обратно.
   После купанья хорошо растереться мохнатым полотенцем. Ежедневная зарядка и обтирание холодной водой укрепляют и закаляют здоровье. А какой аппетит развивается после купанья! Все кажется необычайно вкусным. Ребята с удовлетворением уплетают оладьи, макая их в сметану.

18

   Мока жил в горах Северного Кавказа. Осенью, когда созревали желуди, груши, другие дикие плоды и ягоды, он спускался в леса, даже выходил в предгорья, а лето и весну проводил, забираясь высоко в горы. Его мать, бурая медведица, погибла, когда он был еще совсем маленьким. Голодного и испуганного, забившегося в густые заросли облепихи, его нашли люди, отогнали своих свирепых собак и принесли медвежонка в деревню. Там, на окраине горного селения, он прожил почти год: лето, осень и зиму. На ночь его запирали в сарае, а день он проводил на дворе, огороженном высоким и сплошным каменным забором.
   Когда он подрос и окреп, его стали недокармливать. Неумышленно. Просто ему надо было много пищи, а одинокий старик, его хозяин, не всегда мог его накормить. Мока ел все: хлеб, сухари, мясо, кости, картошку, любые овощи – сырые и вареные, даже траву. И все равно всегда был полуголодным.
   Иногда к Моке приходили двое ребятишек. Поиграть с ним. Медвежонок радовался таким посещениям. Но этой весной, когда в апреле и мае все вокруг цвело и зеленело, мальчики приходили всего один раз. Принесли Моке две сладкие булочки, потрепали его по мохнатой коричневой гриве, погладили лоб и щеки – Мока в это время довольно урчал, – потом ушли. Он снова остался один до вечера, пока не пришел старик-хозяин. Человек немного покормил его, сказал ласковые слова.
   Однажды ребятишки пришли снова. С ними был третий. Медвежонок съел гостинцы, предложенные ему двумя знакомыми мальчиками, потянулся к третьему. А тот вместо сладкой булочки сунул ему в нос колючую щетку. Мока укололся, взвизгнул и отпрянул, а мальчик громко и весело захохотал. И тут вдруг выяснилось, что у Моки довольно крутой нрав. Он взревел, подскочил к обидчику и ударил его лапой. Дети убежали, а медвежонок долго ходил по двору, потом нашел удобные уступы в каменной кладке забора, перебрался через него и ушел в лес.
   С тех пор прошло немало лет. Мока стал могучим крупным медведем. Правда, первую зимовку на воле он едва пережил: чуть не замерз. Но его спасла удачно, хотя и случайно выбранная пещерка, в которую он залег на свою первую зимнюю спячку.
   Теперь он был уже опытен, умен и хитер. И, хотя питался в основном растительной пищей, был не прочь и умел при удобном случае задрать оленя или тура. Людей он не встречал, сторонился их следов, запаха. В нем проснулся дикий инстинкт самосохранения. Благодаря этой своей осторожности Мока спокойно жил в горных лесах и ущельях.

19

   Сколько-нибудь связные воспоминания начинаются у меня лишь с того времени, когда мне было лет пять и когда мы жили в Калуге. Нас было тогда трое детей: сестра моя Анюта была лет на шесть старше меня, а брат Федя года на три моложе.
   Детская наша так и рисуется перед моими глазами. Большая, но низкая комната. Стоит няне стать на стул, и она свободно достает рукою до потолка. Мы все трое спим в детской; были толки о том, чтобы перевести Анюту спать в комнату ее гувернантки, француженки, но она не захотела и предпочла остаться с нами.
   Наши детские кроватки, огороженные решетками, стоят рядом, так что по утрам мы можем перелезать друг к другу, не спуская ног на пол. Несколько поодаль стоит большая нянина кровать, над которой высится целая гора перин и пуховиков. Это нянина гордость. Иногда днем, когда няня в добром расположении духа, она позволяет нам поваляться на своей постели. Мы взбираемся на нее при помощи стула, но лишь только взберемся мы на самый верх, гора эта тотчас под нами проваливается, и мы погружаемся в мягкое море пуха. Это нас очень забавляет.
   Стоит мне подумать о нашей детской, как тотчас же, по неизбежной ассоциации идей, мне начинает чудиться особенный запах – смесь ладана, деревянного масла, майского бальзама и чада от сальной свечи. Давно уже не приходилось мне слышать нигде этого своеобразного запаха. Да я думаю, не только за границей, но и в Петербурге, и в Москве его теперь редко где услышишь; но года два тому назад, посетив одних моих деревенских знакомых, я зашла в их детскую, и на меня пахнул этот знакомый мне запах и вызвал целую вереницу давно забытых воспоминаний и ощущений.
   Гувернантка-француженка не может войти в нашу детскую без того, чтобы не поднести брезгливо платка к носу.
   (По С. Ковалевской)

20

   Стертые каменные ступени, скользкие от мелкого осеннего дождя, вели вниз, в стиснутые высокими скалами ущелья. Одна из ближних к лестнице скал, округлая и тяжелая, напоминала силуэт доисторического животного. Складчатая спина чудовища покрыта, как шерстью, пучками увядшей травы. Только что пребывали мы в цивилизованном мире высотных зданий, автобусов и троллейбусов, переполненных спешащими людьми, мощеных и асфальтированных улиц и площадей, в мире гигантских сооружений и нескончаемых реклам. Но стоило перебраться через большой неподвижный водоем, как мы нежданно-негаданно очутились в царстве неживой природы. Как ни странно, эта жизнь казалась реальной, а та, отделенная тонкой сеткой дождя, сквозь которую просвечивали контуры современных катакомб, представлялась наваждением. И вот мы прикасаемся к древности, искусно созданной и сохраняемой учеными-экологами.
   Мы приостановились у безлюдного берега озера, любуясь открывшимся пейзажем: серебряной ниткой прорезал песчаную гряду ручей, чуть-чуть пожухлая зелень трав обвивала кусты ольшаников, создавая живописный рисунок. Облетающие березы, кустарники – все это образовывало неповторимый ландшафт. Мы стали продвигаться в глубь территории, как вдруг услышали детские голоса. Посторонившись, мы пропустили небольшой отряд ребятишек в непромокаемых курточках и вязанных из разноцветных ниток шапочках. Впереди шагал улыбчивый веснушчатый мальчуган, державший флаг. На бледно-голубом полотнище был нарисован диковинный рогатый жук-олень. Флажки поменьше, тоже с изображением насекомых, несли другие дети.
   Но вот мимо нас прошли последние следопыты, и мы расспросили руководителя, наблюдавшего издали за ребятами, о цели их путешествия. Он объяснил нам, что эти дети – юннаты и что все члены общества охраны природы приводят сюда своих подшефных школьников, чтобы с детства привить им любовь к природе, к прошлому своей страны. По прибытии в город мы не захотели идти ни в театр, ни в кино, потому что ничто другое, кроме встречи с живым чудом, не влекло нас.

21

   В доме готовились к празднику, Женька всем мешал. Он бродил по дому и путался под ногами. Особенно досаждал бабушке. Куда она ни посмотрит – везде перед ней то белый чубчик, то белая макушка. «Ох, Женька, шел бы ты купаться!» – сказала бабушка. И рассмеялась. Знала ведь, что он боялся воды.
   Женька обиделся, но все же побрел на речку. Он спустился к воде и хотел по привычке намочить трусы и макушку – вроде купался, и уже зачерпнул было ладошкой воду, как вспомнил бабушкин смех. Бабушка на днях подсмотрела его хитрость. Поэтому он просто плюхнулся на траву. Вот это он очень любил. Еще бы – трава прохладная, ласковая.
   Женька лежал и блаженствовал. Солнце сверху так жарило!
   Вдруг что-то легонько щелкнуло Женьку по лбу. Он замер. Р-раз, еще р-раз! Щелк! Щелк! Щелк! Кто-то стрелял. Не больно, но все-таки обидно.
   Женька огляделся. Никого. Кусты, трава у речки – ничто не качнулось, не шелохнулось. И тут опять – щелк! Щелк! Ну уж это слишком! Мальчик хотел вскочить, как от последнего щелчка по лбу на широкий лист подорожника что-то упало. Женька присмотрелся. Семечко. Круглое, блестящее, точно лаковое. Хотел взять – скользнуло семечко между пальцами и юркнуло вниз, на землю.
   Женька растерялся – откуда оно? Привстал и увидел, как шагах в трех от него на стебельке какой-то травины покачивались маленькие плоды. Одни были похожи на журавлиные головки с длинными клювами, другие – на косматые шарики. К одной из космушек прилепилось семечко: точь-в-точь такое же, как то, что отскочило от Женькиного лба.
   «Так вот кто стрелял!» – осенило его. Он чуть дотронулся пальцем до плодика – журавлиного носа. Плодик мгновенно взъерошился, и в разные стороны полетели блестящими точками семена. Вот это открытие! Женька забыл про все на свете, даже про бабушкин смех. Он ползал на коленках по лугу и искал стреляльщиков. Находил, примеривался пальцем, кричал: «Р-раз!» – и касался плодика. Если стреляло, вскакивал на ноги и орал: «Есть!»
   Гуси, которые до сих пор неподвижно лежали на лугу, повскакивали и переполошно загоготали, стали вперевалку шлепать по траве, пока, наконец, не бросились в воду. Они хлопали крыльями по воде, взбивая белую пену, во все стороны летели брызги, как те блестящие семечки. И Женька шагнул к ним. Вода оказалась прохладная и ласковая, как трава. Он замер. По-над дном юркнула стайка крошечных мальков. Из крапивной стены – берега речки – выглянули голубенькие незабудки.
   Женька замахал руками, как гуси крыльями, тоже взбил белую пену и победно взглянул на стреляльщиков.
   Среди цветов стояла бабушка. «Не двигайся!» – приказал ей внук, вылез на берег и пополз искать стреляльщиков. Бабушка про такое не знала. Честное слово! «Обыкновенные герани – и надо же!» – удивилась она.
   Они сидели на лугу. Женька был совершенно счастлив. И бабушка тоже.

22

   Из-за поднявшейся метели я не мог выехать раньше, как предполагал. Было совсем поздно, когда мне подали повозку, запряженную парой лошадей. Кучер вскочил на козлы, и мы покатили. Какое наслаждение мчаться на бойких лошадях по укатанной снежной дороге! Удивительное спокойствие овладевает тобой, и приятные воспоминания роем теснятся в голове. Недоверие, сомнение – все осталось позади. Равнина, расстилающаяся перед глазами, блестит алмазами, на горизонте догорает бледная заря. Скоро поднимется луна, озарит таинственным светом всю окрестность. Опираясь на спинку саней, плотно запахнувшись шубой, гляжу на бесконечную темную ленту дороги. Вот в отдалении показались две точки, они то исчезают в ухабах, то, обгоняя друг друга, двигаются нам навстречу. Точки приближаются и превращаются в два воза, на которых сидят закутанные фигуры.
   Мой кучер здоровается, о чем-то расспрашивает их и, повернувшись ко мне, говорит: «Не опоздаем, поспеем к поезду».
   Снова впереди пусто и тихо, только слышится непрерывный скрип саней да храп лошадей. Утомленный разнообразием местности, я погружаюсь в какой-то сладкий сон. Мне кажется, что сон мой продолжался несколько мгновений, но, проснувшись, убеждаюсь, что мы уже добрались до цели нашего путешествия. В долине виднеется городок, освещенный рядами фонарей, а на западе догорают звезды.

23

   Почему люди все время недовольны телевидением, этим величайшим даром цивилизации? Потому что это дар данайцев. В нас бунтует подавленная, не находящая реализации часть нашего живого существа. Даже в новогоднюю ночь, как невольники на галерах, мы прикованы к телеэкранам и видеомагнитофонам, неспособные сами ни петь, ни плясать, ни кричать, ни смеяться, ни играть, ни разыгрывать друг друга, – фактически не общаемся, а только смотрим, смотрим, в промежутках немного пьем и жуем, жуем, жуем…
   Телевидение – символ всей современной аудиовизуальной культуры. Гибельная суть этой новой «культуры» в том, что она лишает человека его собственного предметного мира, унося туда, где он существует только как фантом. И есть уже телевидеоманы, «электронные почтальоны», которые забыли о естественных потребностях живого активного существа, чувствуя себя вполне хорошо без них. Умерли – и довольны. Впереди – компьютерная наркомания, которую называют пока «пребыванием в виртуальной реальности».
   В подсознание – основную творческую лабораторию человека – попадает только то, что прошло через чувства. Через чувства проходит прежде всего живое, непосредственное воздействие другого человека, природы, мира, а информационное воздействие затрагивает только мышление, «кору». От хоккея по телевизору остается легкий поверхностный след, который, как след самолета, быстро рассеивается с новыми впечатлениями, смешивается с ними. Хоккей на стадионе, даже наблюдение, а тем более собственную игру, помнит все тело, весь человек. И так любые события. По телевидению мы были везде, на всей планете, и слышали обо всем. Но что это дает? Общее впечатление без переживания. «Мы многое из книжек узнаем, но истины передают изустно», – пел В. Высоцкий. Многие удовлетворяются жизнью без истины – живут как наблюдатели, «рядом с бытием». Некоторые уже и не нуждаются в переживании – роботообразные, другие, напротив, прибегают к искусственной имитации переживания – наркообразные.
   (По В. Кутыреву)

24

   Дни были невыносимо жаркие, но в небольшом дубовом лесочке стояла живительная свежесть. Упругие глянцевитые листья молодых дубков свежи, как будто их только что обмакнули в зеленый воск. Из-под пестрой трафаретной листвы папоротников глядит ярко-красная волчья ягода и опавшие желуди. Вверху блещет сухая орешина, вся золоченная светом, на темно-коричневой торфянистой почве в изобилии произрастают целые семьи грибов. Кругом сонное царство, только стрекочут в траве неугомонные кузнечики да тащат соломинки смышленые работящие муравьи. Из чащобы на опушку выскочил полинялый заяц, но, сделав прыжок, тотчас же решил пойти на попятную и бросился наутек.
   Высоко в небе плавает ворон. Вот долетает издали, как брошенная горстка гороха, грустный вороний крик. Что он высматривает оттуда? Может быть, он устал парить в поднебесье и хочет этой студеной воды из ручья? А вот издалека послышалось словно пение жаворонка.
   И вдруг слышится тяжелый грохот. Опять удар, нива заколебалась, и по ней полоснуло холодом. К черной туче, которой заслонены восток и юг, книзу мало-помалу присоединяются тучки поменьше. По верхнему краю тучи, которая кажется непроглядной, блеснула огненная нить серебряной молнии. Вихрь свистнул, защелкал, и по бурому полю зреющей ржи заблистали причудливые светлые пятна.
   И вдруг тихо. Ни молний, ни ветра. Вот и недавно реявший ворон, бросившись вниз, закопошился в посеребренной листве дуба. На траву упали первые тяжелые капли, и барабанщик-дождь пустился вовсю.

25

   Верстах в трех от Дранкина – Большой омут. Там когда-то была мельница. Мельница сгорела, а плотина и омут остались. По рассказам дяди Саши, жила в этом омуте огромная, как бревно, щука с зеленым мохом на спине от старости.
   Кукушкину уж очень захотелось увидеть эту щуку, ну хоть бы одним глазком.
   В одно из июльских воскресений отправился Кукушкин к Большому омуту.
   Он шел лесной тропинкой по прохладной сыроватой земле, перескакивая через корни и валежины. Вот и плотина, заросшая ольшаником и хмелем, крапивой, кустами малины и смородины. Кукушкин пробрался ближе к насыпи и увидел темную воду, покрытую зеленой ряской. Над самой водой нависала старая корявая ветла. Кукушкин забрался на нее, лег животом вниз в развилку между сучьев и стал смотреть. Было очень тихо, лишь где-то рядом ворковал вяхирь да чуть шелестела осока.
   И вот из осоки выплыла утка, а за ней семь маленьких желтых комочков. Они неслышно передвигались по воде, оставляя в зеленой ряске темные полосы. И вдруг утка с криком метнулась в сторону. Вода под ней взбугрилась, выставилась над водой огромная зубастая пасть и, как показалось Кукушкину, громко щелкнув зубами, проглотила утенка. Проглотила и скрылась.
   Все это произошло мгновенно. Кукушкин вскрикнул, перепугавшись не меньше утки, и с корявой ветлы шлепнулся в бездонную воду. Он не помнил, как заколотил по воде руками и ногами.
   Захлебываясь, он все-таки добрался до берега и вылез в крапиву, дрожа от страха и холода.
   Так он научился плавать.
   (По М. Дудину)

26

   Прошлым летом мне пришлось побывать в одном заволжском селе, затерянном в дремучем смешанном лесу, простирающемся на много километров. Село было небольшое, но какое-то веселое и оживленное, как будто праздничное.
   При самом въезде в село нас встречает не стихающий ни днем ни ночью шум лесопильного завода. Здесь сложены стопками брусья, навалены бревна, желтеют кучи еще не улежавшихся опилок. А вокруг села ни на минуту не умолкает разноголосый птичий шум.
   Чего только ни дает человеку этот зеленый богатырь! За что ни возьмешься, все так или иначе связано с лесом. Гнутую мебель, кованые сундуки, бочонки – все это делали местные жители – исконные деревообделочники. А вокруг высятся почти не освоенные пока леса. Да это и немудрено: ведь рабочих рук не хватает, хотя недавно вернулись в село демобилизованные ребята.
   Стоит вам углубиться в пустынный, казалось бы, бор, и вы сразу увидите стриженые мальчишечьи головки, услышите певучую девичью перекличку. Это грибники, ягодники. Хотя только вчера закончился давно уже не нужный дождь, а ветки обвешаны не высыхающими целый день каплями, весь лес наполнен народом.
   Но в самой непролазной чащобе вы можете столкнуться с хмурым, не нуждающимся в попутчиках стариком, который в присутствии нежданного и незваного гостя с деланным безразличием будет собирать ядреные подосиновики с крутыми шляпками и сконфуженно покашливать. И все лето несут в магазин сушеную малину, вяленную на солнце ежевику, бруснику, грибы.

27
Беличья сушилка

   За песчаным курганом выбрался я в просторный лиственный лес. Облокотился на дерево, из-за воротника сосновые иголки достаю, от паутины очищаюсь. Чуть белку не прозевал. Она легко, бесшумно мимо меня пробежала, хвост торчком, в зубах гриб держит. Возле старого дуба остановилась и в дупле спряталась. Не успел глазом моргнуть, а белка уже на ветке сидит, лапками мордочку чистит. Неужели я прозевал, не заметил, как из дупла выскочила?
   Белка спрыгнула на землю и опять в сосновые заросли за маслятами помчалась. Меня любопытство взяло. Куда же она свой грибок положила?
   Присел возле дупла, слышу, кто-то свистит-посвистывает. Нашел маленькое перышко птицы, поднес к ладони. Перышко в дупло ветерком затянуло, и вот оно уже над головой опускается, в воздухе кружится. Здорово получается. Ствол дуба прогнил, в нем ветер завывает, свои песни высвистывает. Заглянул в дупло. Оно вверху круглым отверстием светится. На колючие щепы-занозы белка маслюки наколола, и висят они снизу доверху, на сквозняке сушатся. Разве лучшее место подберешь? Дождь в дупло не попадет, его толстая ветка прикрывает. Грибы быстро сохнут, не портятся, найти их тоже не сразу найдешь. Там они до зимней стужи сохранятся.

thelib.ru

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (задание 19 )

Задание 19

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Вариант 1

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

О том (1) что в течение долго времени по всей столице шёл гул самых невероятных слухов (2) очень быстро перекинувшихся в отдаленные и глухие места провинции(3) и говорить не приходится (4) и слухи эти даже тошно повторять.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Как-то сразу потемнело (1) и наступила ночь (2) но (3) если посмотреть на небо (4) то звёзд не увидишь.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

На небольшой поляне мы решили развести костёр (1) чтобы приготовить себе еду (2) и (3) пока он медленно разгорался (4) к нам незаметно подкралась сладкая дремота.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Одна за другой звёзды гасли на небе (1) и (2) когда мы уже подходили к дому (3) то увидели (4) что из-за горизонта медленно поднимается ярко-красное солнце.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Издали он ещё раз обернулся (1) но увидел только рожь(2) которая клонилась и покорялась под ветром (3) избы же деревни и маленькая мать скрылись за далью земли(4) и грустно стало без них.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Переправившись через реку (1) войско персов устремилось в глубину скифских равнин (2) и Дарий ласкал себя надеждой (3) что скифы непременно выйдут ему навстречу (4) и покорятся ему.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Сентябрьскими вечерами уже не поют соловьи (1) но пахнет цветами (2) и степь (3) которая вольно раскинулась под сероватым небом (4) ещё полна жизни.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Боец запел (1) и (2) хотя песня звучала тихо (3) и я не мог разобрать всех слов (4) моё сердце наполнилось необъяснимым восторгом.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Однажды Аристотель задумался о конструкции Вселенной (1) и тут ему (2) как раз попалась гипотеза Евдокса (3) которую ещё не все древние греки приняли (4) как единственно верную.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Мне казалось (1) что (2) если бы Кузьму Ивановича вызвать на откровенность (3) то он мог бы рассказать (4) что-то глубоко печальное и значительное.

Вариант 2

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Вдали синело море (1) и (2) чем ближе мы подходили к нему (3) тем отчётливее слышался рокот волн (4) которые с силой ударялись о прибрежные скалы.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

В саду уже расцвели тюльпаны (1) и (2) когда я утром открываю окно (3) то они тянутся навстречу дню (4) и качают своими ярко-красными головками.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Всё кругом дышит (1) наливающейся силой дня(2) и вы чувствуете эту сил у(3) как и то(4) что вы (5) ничтожная пылинка в этом грандиозном концерте природы.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по просёлку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

На улице шёл дождь(1) и (2) когда Егор вернулся в избу (3) то одежда его была насквозь мокрой (4) а выражение лица хмурым.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

На небольшой поляне мы решили развести костёр (1) чтобы приготовить себе еду (2) и (3) пока он медленно разгорался (4) к нам незаметно подкралась сладкая дремота.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

О том (1) что в течение долго времени по всей столице шёл гул самых невероятных слухов(2) очень быстро перекинувшихся в отдаленные и глухие места провинции(3) и говорить не приходится (4) и слухи эти даже тошно повторять.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Глядя на Алика, я подумал (1) что (2) если бы у нас в классе не было настоящего рыжего (3) то он сошёл бы за него (4) потому что волосы у него светлые (5) а веснушки (6) которые он скрывал (7) обнаружились во время укола.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Одна за другой звёзды гасли на небе (1) и (2) когда мы уже подходили к дому (3) то увидели (4) что из-за горизонта медленно поднимается ярко-красное солнце.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Бог оставил её мне (1)и (2) когда она выздоровела (3) никогда не отвечала она на частые вопросы мои о зеркале и цыганке (4) причине ее крика и обморока.

Вариант 3

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Надвигалась гроза (1) и (2) когда тучи закрыли небо (3) стало не по себе.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Вечерело (1) и (2) когда мы вышли из дома (3) деревья слились уже в темную массу.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Он закидывает голову назад (1) и (2) когда говорит (3) поминутно крутит усы левой рукой.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Когда я вернулся в свою комнату (1) уже совсем рассвело (2) и (3) народ стал подниматься.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

На луговине гулял ветерок (1) и (2) пока мы отдыхали (3) ни один комар не пропищал над ухом.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Он знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов посыплется (6) сверкающая от дождя (7) роса.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Куница временно исчезла (1) но (2)когда она поправилась и окрепла (3) то она снова пришла к тому дом (4) куда её будто на поводе тянуло.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Приходилось вес время быть настороже (1) и (2) когда она спрашивала меня (3) права ли она (4) то спешил ответить ей (5) что она права (6) и что я глубоко ее уважаю.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Ассоль зажмурилась (1) но (2) когда она решилась открыть глаза (3) покачиванье шлюпки, блеск волн, приближающийся корабль — все было необъяснимым сном (4) где свет и вода качались, кружась (5) как игра солнечных зайчиков на струящейся лучами стене.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Ещё издалека Сергей увидел группу ребят (1) и (2) когда он подошёл поближе (3) от толпы отделился один паренёк и с приветливой улыбкой направился к нему (4) тогда как остальные не обратили на него никакого внимания.

Вариант 4

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Его собирались эвакуировать (1) но он взмолился (2) чтобы его оставили вблизи станции (3) и его оставили дома.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Избитый осколками железа и камня (1) весь в ссадинах и в крови (2) он испытал на себе первый внезапный удар войны (3) но продолжал делать то (4) что делал все десять лет каждый день: он удержал машину в работе.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные веснушки девушки-инструктора (1) и (2) несмотря на то (3) что перед ним сейчас была скучная серая дорога (4) и предстояло пройти ещё несколько километров под палящим солнцем (5) ему вдруг стало весело.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

В сказках часто повествуется о том (1) как, не слезая с тёплой печи, путешествует неунывающий герой (2) и (3) если говорить о владимирских печах (4) то сказочники были недалеки от истины.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Молодые люди скоро дошли до размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром (4) придётся сделать это без родительского благословения.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Мы нехотя прощаемся с ожиданием чудес и подарков (1) мы понимаем (2) что праздник (3) не может быть (4) вечным (5) и вот мы просто начинаем жить, работать, решать очередные и внеочередные задачи.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты долго не могли решить (3) когда начать восхождение.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Резвый ветер с моря надул паруса (1) и (2) когда солнце взошло (3) и городские стены остались за кормою последнего струга (4) громкая песня разлилась над простором Волги.

Вариант 5

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Александр продолжал посещать университетские лекции (1) и (2) хотя он был весьма ограничен в средствах (3) ему всё-таки удавалось покупать книги (4) потому что в последние годы он уже привык экономить (5) даже на самом необходимом.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

После того (1) как все гости разъехались (2) хозяйке захотелось побыть одной (3) и (4) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (5) она не стала удерживать сына.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Маска производила сильное впечатление (1) и (2) пока не остановилась процессия (3) я смотрел (4) как дымится верхушка этого маскарадного сердца.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Левин уже давно заметил (1) что (2) когда с людьми бывает неловко от их излишней уступчивости и покорности (3) то очень скоро сделается невыносимо от их излишней требовательности и придирчивости.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

И я даже не уверена (1) что было бы хорошо (2) если бы ревность совсем исчезла: боюсь (3) что от этого обеднела бы любовь.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Господин Голядкин пробормотал извинение (1) и (2) когда прохожий отошёл уже на значительное расстояние (3) осмотрелся (4) чтобы понять (5) где он находится.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

И сегодня (1) спустя много лет (2) когда я вспоминаю тот случай (3) моя мудрость, потеряв равновесие, беспомощно вязнет в густой трясине: мне кажется непостижимой и странной вся наша жизнь (4) особенно (5) если пытаешься её понять.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Нехлюдов вспомнил (1) как он в Кузминском стал обдумывать свою жизнь, решать вопросы о том (2) что (3) и (4) как он будет делать (5) и вспомнил (6) как он запутался в этих вопросах (7) и не мог решить их: столько было соображений по каждому вопросу.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Переулок был весь в садах (1) и (2) у заборов росли липы, бросавшие теперь, при луне, широкую тень (3) так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Солнце закатилось (1) и (2) ночь последовала за днем без промежутка (3) как это обыкновенно бывает на юге.

Вариант 6

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

В парке было просторно (1) и (2) росли одни только дубы (3) они стали распускаться только недавно (4) так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Весь день стояла прекрасная погода (1) но (2) когда (3) мы подплывали к Одессе (4) пошел сильный дождь.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) то жить в лесу стало тяжело.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) жить в лесу стало тяжело.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Можешь мне позвонить (1) но (2) если ты не позвонишь сегодня (3) завтра мы уедем.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Можешь мне позвонить (1) но (2) если ты не позвонишь сегодня (3) то завтра мы уедем.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Я думаю (1) что (2) если ты будешь стараться (3)у тебя всё получится.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Я думаю (1) что (2) если ты будешь стараться (3) то у тебя всё получится.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Вдруг навалился густой туман (1) как будто стеной отделил он меня от остального мира (2) и (3) чтобы не заблудиться (4) я решил вернуться на тропинку (5) которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Мальчик был добрый (1) но только калачнику всегда говорили (2) что с Селиваном требуется осторожность (3) потому что у него на лице была красная метинка (4) а это даром не ставится.

Вариант 7

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Особенно понравилась Клервиллю та барышня (1) с которой его посадили: она была такова (2) какой должна была быть девушка (3) из петербургской передовой интеллигенции.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Солнце било в окно (1) и (2) когда он поднял голову (3) ему пришлось зажмуриться.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни (1) а (2) так как умение рассказывать даётся не всякому (3) то к рассказам с художественной стороны не придирались.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Архитектура — это тоже летопись мира: она говорит тогда (1) когда уже молчат и песни, и предания (2) и (3) когда уже ничто не говорит о погибшем народе (4) и поэтому люди должны беречь памятники старины.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Небо все ниже нависает над нами; слабо брезжит синевато-свинцовый свет угасающего дня (1) и (2) в туманной дали уже начинают появляться те бледные неуловимые огоньки (3) которые всегда мелькают перед напряжёнными глазами путника в зимние степные ночи.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Общество «Зеленая лампа» политической цели не имело; члены съезжались для того (1) чтобы читать друг другу новые литературные произведения, свои и чужие (2) и обязывались сохранять в тайне всё (3) что на их собраниях происходило (4) и нередко случалось (5) что там слушали и разбирали стихи и прозу, написанную в сатирическом или вольнолюбивом духе.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Печален я: со мною друга нет (1) с кем долгую запил бы я разлуку (2) кому бы мог пожать от сердца руку (3) и пожелать весёлых много лет.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Солнце (1) как будто запоздало в это утро (2) и (3) когда оно заглянуло из-за домов и церквей (4) застало всех в страшной суматохе.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Ей попробовали рассказать (1) что говорил доктор (2) но оказалось (3) что (4) хотя доктор и говорил очень складно и долго (5) никак нельзя было передать того (6) что он сказал.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Со мной случилась очень странная вещь: мне показалось (1) что я только закрыл глаза (2) но (3) когда же я раскрыл их (4) то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца (5) в которых кружились бесчисленные золотые пылинки.

Вариант 8

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) жить в лесу стало тяжело.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Надвигалась зима (1) и (2) когда ударили первые морозы (3) то жить в лесу стало тяжело.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Но вот однажды, в оттепельный мартовский день (1) когда аэродром за одно утро вдруг потемнел (2) а пористый снег осел так (3) что самолеты оставляли на нем глубокие борозды (4) Алексей поднялся на своем истребителе (5) и настроение сразу же стало необыкновенно радостным.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Он говорил о том (1) с какой нежностью (2) и как весело нужно относиться к вещам (3) и странная мечтательная улыбка щекотала ему усы, морщила и снова расправляла складки губ.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Не было сомнений: с гонцами что-то случилось (1) но (2) что бы ни произошло (3) мост должен быть взорван.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Ещё была зима (1) но солнце начинало ходить выше (2) и в полдень (3) когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять (4) пригревало так (5) что становилось жарко.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Мы вступаем в открытое море (1) но (2) если хорошо приглядеться (3) то на горизонте уже виднеются синие тени земли.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Солнце взошло (1) и (2) хотя на небе не было ни облачка (3) но цвет его был странный: беловатый и серый одновременно.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Я зашёл к Лоре (1) чтобы поделиться с ней новостью (2) но её не оказалось дома.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.

Собачья конура была похожа на игрушечный домик (1) какие бывают в детских парках (2) и только чёрный круг входной дыры напоминал об её истинном назначении.

Вариант 9

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Тут в комнату ворвался ветер (1) так что пламя свечей в канделябрах легло (2) тяжёлая занавеска на окне отодвинулась (3) распахнулось окно (4) и в далёкой высоте открылась полная луна.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Он опять сделал паузу; и вдруг генерал понял (1) что видит перед собой преобразившегося человека: сто бесцветные глаза светились энергией (2) и весь он был так похож на профессора.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Зашумели берёзы неподалёку от костра (1) и (2) чудится (3) что кто-то большой шагает по сухим листьям.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Его охватил покой (1) потому что день завершился (2) а такой покой охватывает иной раз (3) когда разрешишь давно мучившую тебя задачу.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Он никогда не хохочет (1) он улыбается так: зубы покажет все до одного (2) а кожа на щеках при этом почти неподвижна (3) словно перетянута (4) и он боится (5) как бы не лопнула.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Мальчик старика боялся (1) и (2) когда тот изредка появлялся в их доме (3) старался держаться от важного посетителя в стороне.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Веня не перебивал Родю (1) но (2) когда тот закончил рассказ (3) посмотрел на него с досадой.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Он не замечал (1)как шло время (2)но (3) когда глянул на часы (4)то увидел (5)что уже поздно.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Осенью пляж был безлюден (1) и (2) когда мы возвращались из школы (3) я шёл домой через пустынный пляж.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Девушка бледнела от ночной прохлады (1) и (2) когда они выходили из сада (3) раздвигая мокрые синеватые листья (4) она вздрагивала.

Вариант 10

(в основе заданий – ресурсы Интернета)

1. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Вокруг меня живут люди (1) которые любят (2) и умеют работать (3) которые ставят перед собой цели (4) и достигают их (5) а (6) если не получается (7) то не опускают руки.

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Машина подъезжала к остановке (1) и (2) когда была уже совсем близко (3) шофёр свернул в ближайший переулок.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Я привстал с кровати (1) и (2) если бы не схватил руку медсестры(3) то упал бы.

4. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Мы не торопились (1) но (2) когда начал накрапывать дождь (3) то мы прибавили шагу.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Я проспал часа четыре (1) и (2) когда проснулся (3) уже стемнело.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Я пробовал посадить ослика (1) но он заупрямился (2) и (3) когда я ударил его (4) он только недоумённо повёл ушами.

7. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Всё это начинало мне надоедать (1) и (2) когда мы двинулись дальше (3) я приметил в фасаде одного из домов углубление нечто вроде ниши (4) защищенной от ветра.

8. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Палые намокшие листья лежали тёмным настилом под деревьями (1) и (2) если близко подойти к ним (3) то (4) как будто вился от них лёгкий запах — остаток ли отданного во время жизни или уже первое тление.

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Дина играла с Олей и Игорем в разные игры (1) и в доме стало шумно (2) потому что (3) когда в доме один ребёнок (4) то это одно (5) а (6) когда больше одного (7) то это уже куча мала.

10. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которой в предложении должна стоять запятая.

Где-то плакал чибис (1) и изредка раздавался писк бекасов (2) прилетевших поглядеть (3) не уехали ли непрошеные гости.

multiurok.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о