Сюжет на дне кратко: «На дне» очень краткое содержание пьесы Горького

Содержание

«На дне» очень краткое содержание пьесы Горького

За 5 секунд

Нищие, опустившиеся на дно люди находят приют в убогой ночлежке. Жизнь этих людей похожа на ад, но даже пережитые трагедии не заставляют их очнуться от оцепенения, и попробовать изменить свою жизнь в лучшую сторону.

Очень кратко

Господин Костылев и его супруга Василиса содержат ночлежку для бедных. Жилище, больше напоминавшее пещеру, чем дом, становится убежищем для представителей социального дна. За общим столом собираются все обитатели ночлежки: торгашка Квашня, вор Васька Пепел, шулер Сатин, слесарь Клещ и его больная жена Анна, обнищавший аристократ Барон, и другие.

Василиса Костылева обманывает старого мужа с Васькой Пеплом. Вскоре вор охладевает к ней, и начинает ухаживать за ее младшей сестрой Наташей. Из ревности Василиса часто избивает сестру. Кроме того, Костылевы охотно скупают краденое у Пепла, но полицейские закрывают глаза на все их темные дела.

Однажды в ночлежке поселяется старик Лука, беглый каторжник. Он жалеет несчастных бедняков, и дает им советы, которые на деле лишь еще больше сбивают их с толку. Пепел уговаривает Наташу бежать с ним, и девушка соглашается, но с одним условием – Васька никогда не будет ее бить. Узнав об этом, Василиса жестоко ей мстит. Изувеченная Наташа попадает в больницу, а затем исчезает без вести. В ходе потасовки Пепел убивает Костылева, и попадает в тюрьму. После трагедии Лука бесследно исчезает, спившийся Актер кончает жизнь самоубийством, а обитатели ночлежки возвращаются к повседневным заботам.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

Тест по пересказу

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

    
  • Любовь Пятигорская

    11/15

  • Регина Чистова

    15/15

  • Светлана Капралова

    15/15

  • Ангелина Ефимова

    15/15

  • Лайла Китарова

    15/15

  • Лариса Безукладникова

    13/15

  • Венера Сероштан

    12/15

  • Алина Башкирова

    15/15

  • Наталья Белорукова

    11/15

  • Kurmanalieva Zhyldyz

    15/15

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 2091.

«На дне»: краткое содержание и анализ пьесы

Фото: UGC

Почти 120 лет назад Максим Горький опубликовал пьесу «На дне». Краткое содержание произведения поможет понять его суть и драматические коллизии. Расскажем о пьесе подробнее и проанализируем, почему она не утратила актуальность в XXI веке.

«На дне»: краткое содержание

Пьеса «На дне» — произведение, созданное для театра. Его действие разворачивается в одном месте — ночлежном доме — заведении, которое создано для того, чтобы бездомные могли переночевать.

«На дне» кратко — это описание одного дня из жизни обитателей ночлежки, которые оказались в одном месте по различным причинам. Поэтому краткое содержание пьесы «На дне» следует начать со знакомства с персонажами.

Вот ключевые действующие лица, которых описал М. Горький:

Читайте также

Русские новогодние фильмы: список для просмотра накануне 2021 года

  • Михаил Иванович Костылев (54 года).

Богатый и жадный хозяин ночлежного дома, готовый выжать из постояльцев все до последнего. Ревнует жену Василису к каждому встречному.

  • Василиса Карповна (26 лет).

Жена Костылева. Она младше мужа на 28 лет, безнравственная и жадная до денег. Подумывает об убийстве ревнивого мужа.

  • Наталья (20 лет).

Тихая и добрая сестра Василисы. В нее влюблен Васька Пепел — один из постояльцев ночлежки. Это вызывает ревность Василисы, у которой на Ваську свои планы.

  • Абрам Иванович Медведев (50 лет).

Дядя Натальи и Василисы, который работает полицейским. Влюблен в торговку пельменями Квашню, но та не отвечает ему взаимностью.

Читайте также

«Очарованный странник»: краткое содержание и анализ

Странник с большим жизненным опытом. Появляется в ночлежке и дает советы постояльцам, как им выбраться из тяжелой ситуации.

  • Васька Пепел (28 лет).

Вор, который мечтает изменить свою жизнь. Он продает краденное Костылеву и является любовником Василисы, но мечтает оставить ее и жить с Наташей.

Сапожник, который любит выпить. От этого скатился на социальное дно. Ему не хватает денег, даже чтобы заплатить Костылеву за ночлежку.

  • Андрей Бубнов (45 лет).

Картузник, который когда-то имел собственное дело, но прогорел.

  • Барон (33 года).

Опустившийся аристократ, живущий в ночлежке с Настей — 24-летней девицей.

  • Актер (около 40 лет).

Спившийся деятель искусств по фамилии Сверчков-Заволжский.

Читайте также

«Тамань»: краткое содержание и анализ произведения

  • Андрей Митрич Клещ (40 лет).

Слесарь; грубый, но работящий. Живет с женой — 30-летней Анной, которая больна и не встает с кровати. Клещ уверен, что она мешает ему вырваться из нищеты.

  • Сатин (около 40 лет).

Нищий, который когда-то работал на телеграфе и много читал.

Фото: сцена из спектакля «На дне» (киевский театр на Подоле, 2017): UGC

Представив героев, следует продолжить краткий пересказ «На дне», поведав о том, что происходит в каждом из актов:

Действие первое

Краткое содержание «На дне» начинается с событий первого акта. Они переносят зрителя в комнату ночлежки.

Весенним утром в большой комнате с самоваром торговка Квашня рассказывает о новом ухажере, за которого она не желает выходить замуж. Женщина недавно овдовела и счастлива, что избавилась от мужа-тирана. Отдавать свою свободу другому мужчине не намерена.

Читайте также

«Премудрый пескарь» кратко: содержание и анализ

Слесарь Клещ заявляет, что так или иначе она выйдет замуж. Возмущенная Квашня обвиняет его в намерении свести жену в могилу.

В это время проснувшийся Актер помогает больной Анне выйти подышать свежим воздухом. Они встречают Костылева, разыскивающего свою жену Василису. Он уверен, что она крутит роман с Васькой Пеплом, но не может уличить ее в измене. Актер просит Костылева простить половину долга, получает отказ и забывает об Анне.

В это время в ночлежке появляется Лука, который помогает больной женщине вернуться в комнату.

Выпивший сапожник Алешка встречает Василису, разыскивающую Пепла. Он говорит, что Васька намерен бросить ее ради Наташи. Разозленная Василиса вспоминает, что Алешка не оплатил пребывание, и выгоняет его на улицу. Там его за нарушение спокойствия задерживает Медведев.

Читайте также

«Уроки французского»: краткое содержание и анализ

Василиса в сенях устраивает драку с сестрой, и постояльцы пытаются их разнять.

Действие второе

Далее события пьесы «На дне», краткий пересказ которой продолжается вторым актом, разворачиваются вечером.

Постояльцы ночлежки коротают время за играми. Большая компания играет в карты. За ними наблюдают Клещ и Актер. Бубнов и Медведев играют в шашки.

Во втором акте пьесы «На дне» старец Лука старается утешить каждого и показать выход из ситуации:

  • Больной Анне, которая жалуется на плохую жизнь и побои мужа, он говорит, что после смерти она вдоволь отдохнет.
  • Актеру, который собирался прочесть Луке стихи перед тем, как пойти пропивать то, что выиграл Барон в карты, но забыл, старец советует обратиться в бесплатную клинику для алкоголиков. Актер уверяет, что стоит ему побыть трезвым пару дней, и он все вспомнит и без помощи.
  • Дважды Лука пытается помочь Пеплу. Первый раз, когда Медведев грозится арестовать Ваську, старец убеждает, что в Сибири сильным да умным живется «как огурцам в парнике». Когда Василиса предлагает Пеплу убить Костылева за деньги и взамен получить Наташу, Лука советует не слушать ее, а уйти из ночлежки с любимой.

Читайте также

«Чудесный доктор»: краткое содержание и анализ

Далее пьеса «На дне» кратко продолжается такими событиями:

  • Костылев, застав жену с Пеплом, устраивает скандал. Васька собирается его избить, но его останавливает Лука.
  • Умирает Анна, и Васька с Лукой отправляются в трактир разыскать Клеща.
  • В ночлежку возвращается пьяный Актер с Наташей. Он обещает девушке лечиться от алкоголизма, а после вернуться на сцену.
  • Вернувшийся Клещ заявляет, что пропил все деньги и не может похоронить жену. Обитатели обещают ему помочь и отправляются спать.

Действие третье

Далее события развиваются стремительнее в пьесе «На дне». Краткое содержание третьего акта можно представить в виде цепи событий:

  • Разговор на заднем дворе ночлежки. В нем принимают участие Лука, Клещ и Наташа, Барон и Настя, а также Бубнов.

Читайте также

«Конь с розовой гривой»: краткое содержание и анализ

Настя рассказывает о влюбленном в нее студенте. Ее поднимает на смех Барон, утверждая, что она пересказала историю из бульварного романа. Настя обижается и уходит. Барон следует за ней. Наташа признается, что ожидает особенного человека, который спасет ее от сестры и ее мужа.

Лука рассказывает, как не стал убивать каторжников, что проникли на дачу, которую он охранял. Он заключает, что может научить другого человека добру.

Бубнов рассказывает, что предпочитает говорить правду. На что Лука рассказывает историю о человеке, который повесился, узнав от ученого, что праведной земли не существует.

  • Ссора между Пеплом и Василисой.

Васька просит Наташу помочь ему измениться. Наташа не любит его, но соглашается при условии, что Пепел не будет поднимать на нее руку. Василиса наблюдает за разговором из окна, гонит Наташу ставить самовар и ругается с Пеплом.

Читайте также

«Что делать?»: краткое содержание и анализ произведения

  • Костылев ссорится с Лукой.

Хозяин ночлежки считает, что старец должен молиться за окружающих, а не вмешиваться в их жизнь со своими советами. Лука говорит, что есть люди, которых можно исправить, и те, кому помочь нельзя. Костылева он относит ко вторым. Тот в гневе выгоняет старца из ночлежки.

  • Семейная ссора.

Василиса выливает Наташе на ноги воду из кипящего самовара. Вспыхивает ссора, в которой Пепел толкает Костылева. Хозяин ночлежки падает и умирает. Василиса называет Ваську убийцей, а он напоминает ей о том, как она за это предлагала ему денег. Наташа считает, что ее изувечили, чтобы избавиться, и проклинает Пепла.

Действие четвертое

В последнем акте герои обсуждают исчезновение Луки. Клещ считает его хорошим, Настя жалеет, Сатин называет мякишем для беззубых, а Барон — пластырем доля нарывов.

Читайте также

«Муму»: краткое содержание и анализ произведения

Далее события разворачиваются следующим образом:

  • Ссора Насти и Барона.

Настя заявляет о желании уйти от Барона, Сатин сравнивает ее намерение с рассказами Актера о том, что он уйдет в лечебницу. Барон начинает вспоминать именитых французских предков. Между ним и Настей вспыхивает ссора. Актер, выпив стакан водки, уходит из комнаты.

  • Приход Бубнова и Медведева.

Приятели приносят водку и закуску. Медведева уволили из полиции, и он теперь зависит от Квашни. Обитатели ночлежки выпивают, веселятся, поют песни. Прибегает Барон и говорит, что Актер повесился. Сатин возмущен тем, что веселье испорчено.

Фото: сцена из спектакля «На дне» (театр города Пермь, 2019): UGC

Читайте также: «Ромео и Джульетта»: краткое содержание и анализ

«На дне»: анализ произведения

Читайте также

«Шинель»: краткое содержание и анализ произведения

Пьеса «На дне», читать которую было интересно деятелям искусства начала ХХ века, впервые была поставлена в 1902 году в МХТ. В первой постановке роль Сатина исполнил сам Константин Станиславский — режиссер театра. С того времени произведение пользуется успехом уже более века.

Вот какие особенности пьесы выделили искусствоведы:

  • Замысел и история создания.

Задумал Максим Горький «На дне» в 1900 году. Под впечатлением от пьес А. Чехова он решил попробовать себя в драматургии и рассказал Станиславскому о замысле описать жизнь обитателей ночлежки. С конца XIX века Россия переживала кризис, и пьеса об опустившихся людях приобрела социальное звучание.

  • Тема и конфликт.

В пьесе «На дне» Горький поднял ряд общечеловеческих проблем — смысла жизни, правды и лжи, судьбы и жизненного выбора — и вложил их в уста тех, кто оказался на самом дне социальной иерархии.

Главный конфликт произведения — это возможность или невозможность сделать выбор. Герои верят, что способны исправить положение, получают подсказки от судьбы в виде старца Луки, но в конечном счете ничего не предпринимают.

Актер предпочитает быстрое самоубийство длительному лечению в клинике. Настя предпочитает постоянно ссориться, но находится рядом с Бароном. Пепел мечтает жить честно, но продолжает воровать и продавать украденное хозяину ночлежки.

  • Особенности композиции и жанр.

Сам Горький «На дне» описывал как набор «сцен», которые происходят последовательно. Пьеса написана в жанре драмы, которая раскрывается через диалоги героев.

События в ней развиваются линейно. В завязке зритель знакомится с обитателями ночлежки, чью привычную жизнь нарушает появление старца Луки. По мере развития сюжета новый персонаж пытается помочь героям найти выход из их сложной ситуации. Первые три акта посвящены конфликтам между персонажами, в которых присутствует Лука.

После его исчезновения наступает развязка. Герои продолжают серию мелких конфликтов, которая прерывается совместной попойкой. В конце Актер покончил с жизнью. Так автор символично показал крушение всех надежд героев. Они не просто не могут, но и не хотят выбираться со дна.

Примечательно, что устами Сатина озвучена позиция, которую большинство из них разделяют: событие неприятно тем, что прервало пьяное веселье.

Фото: ru.wikipedia.org: UGC

«На дне» — остросоциальное произведение, которое подняло темы, не утратившие актуальность и в XXI веке. Продолжаются кризисы, а с ними появляются люди, которые оказываются на дне. Их видение мира талантливо показал Горький в начале ХХ века.

Читайте также: «Вишневый сад»: краткое содержание и анализ пьесы

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/1849444-na-dne-kratkoe-soderzanie-i-analiz-pesy.html

Композиция и сюжет пьесы горького на дне

Максим Горький. Пьеса «На дне». Видеоурок. Литература 11 Класс

Мы подготовили для вас цикл уроков под общим названием «Навигатор». Они помогут вам лучше понять произведения русской литературы и сориентироваться в материалах, посвящённых этому произведению и размещённых в открытом доступе в интернете.

Предлагаю поговорить о драме Горького «На дне».

Пьеса Максима Горького «На дне» (читайте текст здесь) была написана в самом начале ХХ века. Это время острых социальных противоречий, споров, поисков новых путей развития общества.

Далёкие от нас явления и предметы станут понятнее, если заглянуть в Словарь, а в разделе Исторический фон вы найдёте информацию об отражённой в произведении эпохе.

Обратите внимание

В центре пьесы – спор о человеке,  велик он  или ничтожен,  а также полемика о правде и лжи: способен ли человек выдержать правду. Параллельно поднимается множество вопросов: о смысле жизни перед лицом смерти, о призвании, бремени труда, о мечте.

Драма «На дне» вызвала неоднозначные оценки критики, и до сих пор произведение Горького остается предметом изучения. Горький не дает однозначного ответа на вопросы. Вы можете попробовать самостоятельно поразмышлять над ними, если заглянете в раздел Вопросы для дискуссии.

Сюжет в произведении несколько ослаблен, но это не означает, что он отсутствует. В пьесе происходят весьма драматичные события, но двигателем является не внешнее действие, а попытки героев найти правду.

Композиция пьесы строится вокруг двух конфликтов. На поверхности – конфликт любовный. Его завязкой становится появление хозяина ночлежки Костылёва, ревнующего свою жену Василису к Ваське Пеплу.

Кульминация остаётся за сценой: мы узнаём, что Василиса из ревности облила кипятком свою сестру Наташу, которая нравилась  Пеплу. Развязка – Васька Пепел убивает Костылёва.

Однако не этот любовный четырёхугольник движет пьесу.

Гораздо более важным оказывается второй, глубинный конфликт – социально-философский. В общем виде его развитие можно представить так: в ночлежке (крайне дешёвой гостинице для бедных) персонажи спорят о правде и смысле жизни.

Неожиданно в ночлежку приходит человек – его появление и есть завязка философского конфликта. Своими словами странник внушает всем обитателям надежду на лучшее. Начинаются ожесточенные споры о правде и человеке, которые в итоге становятся кульминацией.

А развязкой является самоубийство героя по прозвищу Актёр: он не смог жить без спасительного утешения. Кто участвует в этом конфликте?  Давайте посмотрим.

Странника, утешающего обитателей ночлежки, зовут Лука. В его имени можно увидеть намёк на лукавство, а также отсылку к евангелисту Луке. Для Горького, который был врагом христианства, это имя – проявление скептического отношения к персонажу.

Важно

Среди обитателей ночлежки выделяется независимый Сатин – он привык говорить людям правду, презирает свою убогую жизнь, но не готов заниматься работой, которая ему не по душе. Он ценит свою свободу и видит в человеке масштаб и великое предназначение. Именно ему принадлежит знаменитая фраза: «Человек… это звучит гордо!».

Бубнов – жестокий циник, не верящий ни во что хорошее в человеке. С точки зрения Бубнова, на дне жизни обнажается истинная человеческая суть: стирается наслоение цивилизации и остаются лишь животные проявления. В таком случае, по словам Бубнова, есть только одна возможность – пребывать в пассивности и опускаться, потому что всё равно «все люди на земле – лишние».

Однако в пьесе много других значимых персонажей, у каждого своя предыстория и своя судьба в ночлежке. Вспомнить героев вы можете с помощью Краткого содержания.

Перед нами социально-философская драма – пьеса с современной бытовой тематикой и акцентом на общечеловеческих проблемах. В пьесе «На дне» изображена жизнь людей, находящихся в самом низу социальной лестницы. Но именно этим опустившимся людям автор доверяет размышления ни много ни мало – о предназначении человека.

Проблематика пьесы поддерживается художественными приёмами, среди которых так называемый «диалог глухих»: герои говорят из разных углов, и реплики зачатую не связаны между собой. Это подчеркивает разобщённость героев, одиночество человека перед глобальными вопросами.

Отметим также зеркальное отражение эпизодов друг в друге. Например, притча Луки о праведной земле и эпизод с самоубийством Актера. Оба фрагмента дословно совпадают в финальных строчках: «А после того пошел домой — и удавился…» — «Эй… вы! Иди… идите сюда!… Там. Актер… удавился!» Это усиливает горько-ироничную, скептическую интонацию пьесы.

Поскольку произведение предназначалось в первую очередь для сцены, рекомендуем вам несколько постановок, созданных в разные годы (речь не идет о том, чтобы посмотреть всё от начала и до конца, но можно сравнить разные трактовки ключевых сцен, например, монолога Сатина о человеке). Эти спектакли вы найдёте в разделе Отражение в искусстве. Пьесу можно не только смотреть, но и слушать (ссылка на аудио), хотя, на наш взгляд, без визуального ряда воспринимать  это произведение  сложнее. Выбор за вами!

Вы можете также ознакомиться с различными интерпретациями драмы «На дне».

Эти материалы помогут вам для ответа на уроке, при написании сочинения, будут полезны при подготовке к экзаменам и, конечно, дадут вам ключи к пониманию текста.

Вы найдёте их в разделе Исследователи. Также рекомендуем вам лекцию Льва Соболева и урок Дмитрия Быкова «Чехов и Горький против Толстого».

Совет

Если вам интересно, кто ещё из писателей размышлял над подобными вопросами, с кем Горький вступает в творческий диалог, посмотрите раздел Сквозные темы. Если вас заинтересовала драма «На дне» и вы хотели бы прочитать что-то похожее по стилю и атмосфере, посмотрите вкладку Настроение.

Перед вами полезные ссылки, факты, мысли исследователей и, самое главное, – вопросы. Читайте, сопоставляйте, размышляйте!

Источник: https://interneturok.ru/lesson/literatura/11-klass/maksim-gorkiy/maksim-gorkiy-piesa-na-dne

Своеобразие конфликта и композиции пьесы «На дне» | Свободный обмен школьными сочинениями 5-11 класс

  • Автор: М. Горький
  • Произведение: На дне
  • Это сочинение списано 50 141 раз

Возрождение имени Максима Горького после пересмотра места его творчества в русской литературе и переименования всего, носившего имя этого писателя, обязательно должно произойти. Думается, немалую роль в этом сыграет самая известная из драматического наследия Горького пьеса «На дне».

Сам жанр драмы предполагает актуальность произведения в обществе, где много нерешенных социальных проблем, где людям известно, что такое ночлежка и отсутствие дома. Пьесу М. Горького «На дне» определяют как социально-философскую драму. Драматизм произведения определяется наличием в нем острого конфликта, затрагивающего отношения человека со средой, с обществом.

Кроме того, драма, как правило, характеризуется завуалированностью авторской позиции. Хотя может показаться, что материал пьесы слишком тяжел для восприятия, однако реализм конфликта, отсутствие нравоучения и являются достоинствами истинно драматического произведения. В горьковской пьесе присутствует все вышеперечисленное.

Интересно, что «На дне», пожалуй, единственная книга Горького, где нет открытого дидактизма, где читателю самому предлагается сделать выбор между двумя «правдами жизни» – позициями Луки и Сатина.

Среди особенностей пьесы назовем наличие в ней сразу нескольких в разной степени выраженных конфликтов. Так, присутствие среди героев людей разных слоев общества обусловливает развитие социального конфликта.

Однако он малодинамичен, так как у хозяев ночлежки Костылевых социальное положение не намного выше, чем у ее обитателей.

Но у социального конфликта в пьесе существует еще одна грань: каждый из ночлежников несет в себе массу противоречий, связанных с их местом в обществе, внутри каждого героя есть свой социальный конфликт, выбросивший их на «дно» жизни.

Обратите внимание

Развитие любовного конфликта связано с отношениями между Васькой Пеплом и Наташей, в которые вмешиваются притязания на любовь Василисы и ее мужа. Васька Пепел без малейших сомнений оставляет изменявшую с ним мужу Василису ради по-настоящему высокого чувства к Наташе.

Героиня словно возвращает вора Ваську к истинным жизненным ценностям, отношения с ней, безусловно, обогащают его внутренний мир и пробуждают мечты о честной жизни. Но зависть старшей сестры мешает благополучному исходу этой любовной истории. Кульминацией становится грязная и жестокая месть Василисы, а развязкой – убийство Костылева.

Таким образом, любовный конфликт разрешается триумфом отвратительной Василисы и поражением двух влюбленных сердец. Автор показывает, что на «дне» нет места истинным чувствам.

Философский конфликт в драме является основным, он в той или иной мере затрагивает всех героев произведения. Его развитие провоцирует появление в ночлежке странника Луки, который приносит новый взгляд на мир обитателям «дна».

В противоречие вступают две жизненные позиции: ложь во спасение и правда без прикрас. Что же оказывается нужнее людям? Лука проповедует жалость и сострадание, он вселяет надежду на возможность иной, лучшей жизни.

Те герои, которые ему поверили, опять стали мечтать, строить планы, у них появился стимул жить дальше. Вот только не рассказал им старик о трудностях, которые неизбежны на пути к светлому будущему.

Он как бы дает толчок к началу новой жизни, но дальше человек должен идти сам, а вот хватит ли ему для этого сил? Всегда ли иллюзии могут стать поддержкой в трудностях? Герой-антипод Сатин считает, что жалость унижает человека, для жизни человеку нужна правда, какой бы жестокой она ни казалась.

Все философские мысли в пьесе высказываются героями в прямых диалогах и монологах. Из уст Луки звучит: «Она, правда-то, – не всегда по недугу человеку… не всегда правдой душу вылечишь…».

Важно

Сатин же изрекает: «Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!» Да, очень привлекательны для нас восклицания о том, что «существует только человек, все же остальное – дело его рук и его мозга! Человек! Это – великолепно! Это звучит … гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека!» Авторская позиция в драматическом скрыта. Горький не дает прямой оценки слов своих героев. Правда, в другом своем прозаическом произведении «Жизнь Клима Самгина» автор говорит о том, что мы любим людей за добро, которое мы им сделали, и не любим за зло, принесенное им. Когда человека обманывают, скрывают он него что-то, ему, конечно, приносят зло, так как лишают права на информацию и, следовательно, на объективно сделанный выбор. С этой точки зрения, философия Луки не может быть спасительной, его жалость и сострадание не тождественны любви к человеку. Но и Сатин бессилен помочь обитателям ночлежки, так как ему не за что уважать даже себя, на самом деле, он не видит человека в себе, его слова не подкрепляются действием. В этом общая трагедия всех героев. Слова и мечты повисают в воздухе, не найдя опоры в самих людях.

В финале драмы происходит одно убийство и одно самоубийство. Но автор не выносит приговор ни одной из жизненных философий, лежащих в основе пьесы.

Скорее, можно почувствовать общее сожаление о пассивности и слабости людей, оказавшихся на «дне», увидеть их собственную вину в случившемся и осознать тщетность помощи тому, кто сам к ней не готов. Неоднозначность и многоплановость пьесы связаны с глубиной поднятых проблем.

Нельзя видеть в Луке дурацкого «лукавого» старичка, который все время врет, но нельзя и идеализировать его сострадательную любовь. В то же время, Сатин, на первый взгляд, произносит свой монолог, как в бреду, в его воспаленном мозгу всплывают фразы, которых он понахватался из разных мест.

Но своим восторгом он пытается заразить народ, поднять на революцию. Хотя в его словах очевидна подмена ценностей. И может быть, этим образом Горький предупреждал нас об извечно существующей в революции подмене ценностей, в чем и заключается ее трагедия.

Истинная драма всегда современна. Актуальность пьесы «На дне» никогда не умрет, на мой взгляд, потому что при чтении или ее просмотре на сцене мы задумываемся о вечных проблемах выбора своего пути.

Сегодняшний пафос произведения, по-моему, связан с попыткой всего нашего общества подняться со «дна», понять, почему у одних получается выкарабкаться, а у других – нет. Позитивное стремление поднять голову, к сожалению, не всем удается. А кто-то и не пытается.

Это тоже жизненная философия. Таким образом, жизненность драмы «На дне» обусловлена ее правдивостью.

Источник: http://resoch.ru/svoeobrazie-konflikta-i-kompozicii-pesy-na-dne/

Художественные особенности «На дне»

Художественные особенности. Движущей силой действия в драме Горького является борьба идей, и, соответственно, весь спектр использованных автором художественных приемов подчер­кивает это. Как сюжет пьесы, так и ее композиция также работает на главную линию драмы. В пьесе нет яркой движущейся сюжет­ной линии. Герои пьесы разобщены, сосредоточены по разным уг­лам сцены.

Пьеса «На дне» представляет собой цикл маленьких драм, в ко­торых традиционные кульминационные моменты происходят за сценой (смерть Костылева, издевательства Василисы над Наташей, самоубийство Актера). Автор сознательно уводит эти события из поля зрения зрителя, подчеркивая тем самым, что главное в пьесе — это разговоры.

Драма Горького начинается с появления содер­жателя ночлежки Костылева. Из разговора ночлежников выясня­ется, что он ищет свою жену Василису, которая увлечена Пеплом. С появлением Луки происходит завязка действия (конец первого ак­та). В четверном действии наступает развязка.

Монолог Сатина: «Что такое правда? Человек — вот правда!» является наивысшей точкой накала действия, кульминацией драмы.

Совет

Исследователями творчества Горького отмечена еще одна осо­бенность: драматург использует так называемые «рифмующиеся» эпизоды. Зеркально повторяются два диалога Насти и Барона. В начале пьесы девушка защищается от насмешек Барона.

После ухода Луки герои как бы меняются ролями: все рассказы Барона о его прежней богатой жизни сопровождаются одной и той же репли­кой Насти: «Не было!». Точную смысловую рифму в пьесе составля­ют притча Луки о праведной земле и эпизод о самоубийстве Актера.

Оба фрагмента дословно совпадают в финальных строчках: «А по­сле пошел домой — и удавился…» и «Эй… вы! Иди … идите сюда! …Там Актер удавился!». Подобные фрагменты, по мысли автора, призваны связать части композиции.

Герои пьесы «На дне» не делятся традиционно на главных и вто­ростепенных. Каждый персонаж имеет свою историю, свою судьбу, несет в произведении свою смысловую нагрузку. В пьесе они резко противопоставлены. Автор обращается к антитезе неоднократно. В противовес страшным условиям жизни, нищете и безысходности громко звучит гимн Человеку.

Горький всегда придавал языку огромное значение. И в пьесе именно диалоги придают действию атмосферу напряженности и конфликтности.

Автор вкладывает в уста героя яркие, емкие слова для выражения главной идеи — о назначении Человека: «Сущест­вует только человек, все же остальное — дело его рук и его мозга! Чело-век! Это великолепно! Это звучит гордо!» В речи каждого пер­сонажа отразилась судьба, социальное происхождение, уровень культуры. Например, необыкновенно афористична речь Луки: «Где тепло — там и родина», «Порядка в жизни нет, чистоты», «… ни од­на блоха не плоха: все черненькие, все прыгают».

Таким образом, художественным своеобразием пьесы Горького «На дне» является:

— постановка острых философских проблем;

— отказ от яркой движущейся сюжетной линии;

— «рифмующиеся» эпизоды;

— отсутствие деления на главных и второстепенных персонажей;

— динамичность диалогов, речевая характеристика героев пьесы.

  • художественные особенности пьесы на дне
  • особености речи клеща на дне

Источник: http://vsesochineniya.ru/xudozhestvennye-osobennosti-na-dne.html

Максим Горький. Пьеса «На дне»

Пьеса Мак­си­ма Горь­ко­го «На дне» была на­пи­са­на в самом на­ча­ле ХХ века. Это время ост­рых со­ци­аль­ных про­ти­во­ре­чий, спо­ров, по­ис­ков новых путей раз­ви­тия об­ще­ства.

Да­лё­кие от нас яв­ле­ния и пред­ме­ты ста­нут по­нят­нее, если за­гля­нуть в Сло­варь, а в раз­де­ле Ис­то­ри­че­ский фон вы най­дё­те ин­фор­ма­цию об от­ра­жён­ной в про­из­ве­де­нии эпохе.

 Проблематика

В цен­тре пьесы – спор о че­ло­ве­ке,  велик он  или ни­что­жен,  а также по­ле­ми­ка о прав­де и лжи: спо­со­бен ли че­ло­век вы­дер­жать прав­ду. Па­рал­лель­но под­ни­ма­ет­ся мно­же­ство во­про­сов: о смыс­ле жизни перед лицом смер­ти, о при­зва­нии, бре­ме­ни труда, о мечте.

Драма «На дне» вы­зва­ла неод­но­знач­ные оцен­ки кри­ти­ки, и до сих пор про­из­ве­де­ние Горь­ко­го оста­ет­ся пред­ме­том изу­че­ния. Горь­кий не дает од­но­знач­но­го от­ве­та на во­про­сы. Вы мо­же­те по­про­бо­вать са­мо­сто­я­тель­но по­раз­мыш­лять над ними, если за­гля­не­те в раз­дел Во­про­сы для дис­кус­сии.

 Сюжет и композиция

Сюжет в про­из­ве­де­нии несколь­ко ослаб­лен, но это не озна­ча­ет, что он от­сут­ству­ет. В пьесе про­ис­хо­дят весь­ма дра­ма­тич­ные со­бы­тия, но дви­га­те­лем яв­ля­ет­ся не внеш­нее дей­ствие, а по­пыт­ки ге­ро­ев найти прав­ду.

Ком­по­зи­ция пьесы стро­ит­ся во­круг двух кон­флик­тов. На по­верх­но­сти – кон­фликт лю­бов­ный. Его за­вяз­кой ста­но­вит­ся по­яв­ле­ние хо­зя­и­на ноч­леж­ки Ко­сты­лё­ва, рев­ну­ю­ще­го свою жену Ва­си­ли­су к Вась­ке Пеплу.

Куль­ми­на­ция оста­ёт­ся за сце­ной: мы узна­ём, что Ва­си­ли­са из рев­но­сти об­ли­ла ки­пят­ком свою сест­ру На­та­шу, ко­то­рая нра­ви­лась  Пеплу. Раз­вяз­ка – Вась­ка Пепел уби­ва­ет Ко­сты­лё­ва.

Од­на­ко не этот лю­бов­ный че­ты­рёх­уголь­ник дви­жет пьесу.

Го­раз­до более важ­ным ока­зы­ва­ет­ся вто­рой, глу­бин­ный кон­фликт – со­ци­аль­но-фи­ло­соф­ский. В общем виде его раз­ви­тие можно пред­ста­вить так: в ноч­леж­ке (крайне де­шё­вой го­сти­ни­це для бед­ных) пер­со­на­жи спо­рят о прав­де и смыс­ле жизни.

Обратите внимание

Неожи­дан­но в ноч­леж­ку при­хо­дит че­ло­век – его по­яв­ле­ние и есть за­вяз­ка фи­ло­соф­ско­го кон­флик­та. Сво­и­ми сло­ва­ми стран­ник вну­ша­ет всем оби­та­те­лям на­деж­ду на луч­шее. На­чи­на­ют­ся оже­сто­чен­ные споры о прав­де и че­ло­ве­ке, ко­то­рые в итоге ста­но­вят­ся куль­ми­на­ци­ей.

А раз­вяз­кой яв­ля­ет­ся са­мо­убий­ство героя по про­зви­щу Актёр: он не смог жить без спа­си­тель­но­го уте­ше­ния. Кто участ­ву­ет в этом кон­флик­те?  Да­вай­те по­смот­рим.

 Персонажи

Стран­ни­ка, уте­ша­ю­ще­го оби­та­те­лей ноч­леж­ки, зовут Лука. В его имени можно уви­деть намёк на лу­кав­ство, а также от­сыл­ку к еван­ге­ли­сту Луке. Для Горь­ко­го, ко­то­рый был вра­гом хри­сти­ан­ства, это имя – про­яв­ле­ние скеп­ти­че­ско­го от­но­ше­ния к пер­со­на­жу.

Среди оби­та­те­лей ноч­леж­ки вы­де­ля­ет­ся неза­ви­си­мый Сатин – он при­вык го­во­рить людям прав­ду, пре­зи­ра­ет свою убо­гую жизнь, но не готов за­ни­мать­ся ра­бо­той, ко­то­рая ему не по душе. Он ценит свою сво­бо­ду и видит в че­ло­ве­ке мас­штаб и ве­ли­кое пред­на­зна­че­ние. Имен­но ему при­над­ле­жит зна­ме­ни­тая фраза: «Че­ло­век… это зву­чит гордо!».

Буб­нов – же­сто­кий циник, не ве­ря­щий ни во что хо­ро­шее в че­ло­ве­ке.

С точки зре­ния Буб­но­ва, на дне жизни об­на­жа­ет­ся ис­тин­ная че­ло­ве­че­ская суть: сти­ра­ет­ся на­сло­е­ние ци­ви­ли­за­ции и оста­ют­ся лишь жи­вот­ные про­яв­ле­ния.

В таком слу­чае, по сло­вам Буб­но­ва, есть толь­ко одна воз­мож­ность – пре­бы­вать в пас­сив­но­сти и опус­кать­ся, по­то­му что всё равно «все люди на земле – лиш­ние».

 Жанр

Перед нами со­ци­аль­но-фи­ло­соф­ская драма – пьеса с со­вре­мен­ной бы­то­вой те­ма­ти­кой и ак­цен­том на об­ще­че­ло­ве­че­ских про­бле­мах. В пьесе «На дне» изоб­ра­же­на жизнь людей, на­хо­дя­щих­ся в самом низу со­ци­аль­ной лест­ни­цы. Но имен­но этим опу­стив­шим­ся людям автор до­ве­ря­ет раз­мыш­ле­ния ни много ни мало – о пред­на­зна­че­нии че­ло­ве­ка.

 Художественные приёмы

Про­бле­ма­ти­ка пьесы под­дер­жи­ва­ет­ся ху­до­же­ствен­ны­ми при­ё­ма­ми, среди ко­то­рых так на­зы­ва­е­мый «диа­лог глу­хих»: герои го­во­рят из раз­ных углов, и ре­пли­ки за­ча­тую не свя­за­ны между собой. Это под­чер­ки­ва­ет раз­об­щён­ность ге­ро­ев, оди­но­че­ство че­ло­ве­ка перед гло­баль­ны­ми во­про­са­ми.

От­ме­тим также зер­каль­ное от­ра­же­ние эпи­зо­дов друг в друге. На­при­мер, прит­ча Луки о пра­вед­ной земле и эпи­зод с са­мо­убий­ством Ак­те­ра.

Оба фраг­мен­та до­слов­но сов­па­да­ют в фи­наль­ных строч­ках: «А после того пошел домой — и уда­вил­ся…» — «Эй… вы! Иди… идите сюда!… Там. Актер…

Важно

уда­вил­ся!» Это уси­ли­ва­ет горь­ко-иро­нич­ную, скеп­ти­че­скую ин­то­на­цию пьесы.

Источник: https://100ballov.kz/mod/page/view.php?id=3524

«На дне» — М.Горький — Литература — Каталог статей — Сайт Банахевич Елены Анатольевны

Источник: http://banakhevich.ucoz.ru/publ/literatura/m_gorkij/m_gorkij_na_dne/101-1-0-252

Пьеса Горького «На дне»

Источник: http://trassa.narod.ru/lekzia/gorky/gorky.htm

Тема,сюжет, конфликт и образ пьесы «На дне» М.Горького

Сочинения › Горький М. › На дне

Готовые Домашние Задания

В истории русской культуры немало имен, известных всему миру. Среди них достойное место занимает имя М. Горького. Как художник, он обогатил мировую литературу новыми темами, сюжетами, конфликтами и образами. Среди произведений Горького пьеса “На дне” занимает особое место.

Писатель показал в ней жизнь изгоев, людей, разорвавших связи с обществом и начисто отвергнутых им. На мой взгляд, очень интересно то, что вековечный философский спор о человеке ведут не утонченные представители интеллигенции, а люди с самых нижних этажей жизни, разутые и раздетые, голодные и лишенные всех прав.

Они обсуждают духовные, социальные и этические проблемы, которые в пьесе приобрели предельную глубину и напряженность. Обитателей ночлежки не оставляют равнодушными проблемы добра и зла, свободы, совести, чести, счастья, жизни и смерти.

Все это их интересует в связи с еще более важной проблемой: что такое человек, для чего он появляется на землю, в чем смысл его жизни? Я думаю, что именно в остром столкновении идей следует искать своеобразие пьесы “На дне”.

Важно

Споры, страстное и эмоциональное обсуждение вопросов, волнующих человека, позволяет сделать довольно точное заключение о его характере, о тех чертах, которые обычно бывают скрыты.

Как живые, реальные люди предстают перед нами мрачный фаталист и скептик Бубнов, странник-утешитель Лука, проповедник правды и величия человека Сатин и другие. За каждым из них стоит целая система моральных и эстетических взглядов.

По-видимому, не знали и не читали Ницше и Шопенгауэра, Толстого и Достоевского — реальные противоречия реальной жизни заставляют их мучительно искать объяснение тому положению, в котором они оказались.

В пьесе резко сопоставлены образы героев, их мысли, чувства и переживания. Острые диалоги захватывают внимание читателя, создают атмосферу напряженности и конфликтности. Горький употребляет яркие, емкие слова для выражения главной идеи — о назначении Человека.

Понятие “человек” открывается в творчестве писателя разными гранями, даже в тех произведениях, где, как и в пьесе “На дне”, внимание сосредоточено на темных сторонах жизни. Характерной особенностью пьесы является то, что в ней особенно громко звучит гимн Человеку, как бы в противовес страшным условиям жизни, нищете и безысходности.

Литература прежних лет, изображая “маленьких” людей, униженных и оскорбленных, выражала глубокое сострадание к ним. Но когда люди перестают быть “маленькими”, одной жалости к ним становится недостаточно.

Мне кажется, что образ странника-утешителя Луки введен отчасти и для того, чтобы подчеркнуть эту мысль. До сих пор образ этого “апостола утешающей лжи” вызывает бурные споры.

Кто он — положительный герой или отрицательный, жалеет он людей или равнодушен к ним, стремится исцелить их утешениями или преследует другие цели? Я согласна с точкой зрения Б.

Совет

Бялика, что в самой постановке вопроса таится ошибка, “непонимание всей сложности и глубины горьковской пьесы. Дело не в том, жалеет ли Лука людей (конечно, жалеет), и хочет ли помочь им своими утешениями (конечно, хочет), а в том, как он понимает людей, как оценивает человека”.

С одной стороны, Лука видит человека в каждом обитателе ночлежки. Но вместе с тем подобная жалость подразумевает бессилие что-либо изменить в жизни.

Утешения Луки поддерживают иллюзии, которыми живут персонажи пьесы, пытаясь отгородиться от окружающей мерзости.

И действие “сказок” Луки чем-то напоминает наркотики: они не излечивают недуг, но позволяют человеку на какое-то время уменьшить боль, почувствовать себя лучше.

Все это чувствует и понимает Сатин. Я думаю, что именно поэтому он говорит: “Он (Лука)… подействовал на меня, как кислота на старую и грязную монету…”. Знаменитый монолог Сатина: “Человек! Это — великолепно! Это звучит…

гордо! Человек! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его жалостью, уважать надо!” — является реакцией на мировоззрение Луки.

Утешающей и примиряющей лжи Горький противопоставляет веру в свободного Человека, которому необходима только правда, какой бы суровой она ни была.

Таким образом, идейно-художественное своеобразие пьесы М. Горького “На дне” обусловлено мировоззренческими проблемами. На их основе строится сюжет, выражается позиция автора.

Обратите внимание

Изображая в предельно суровых тонах российскую действительность, ломающую людей, причиняющую им горе и страдание, Горький упорно “собирал мелкие, редкие крохи всего, что можно назвать необычным — добрым, бескорыстным, красивым”, стремился выявить в душе самого “уничтоженного” человека неуничтоженные задатки или остатки человечности.

Творчество М. Горького полно любви к человеку и боли за него, за все его унижения. И вместе с тем писатель выражает веру в счастливое будущее человечества.

Сочинения по теме:

  • Настоящая сущность человека в пьесе «На дне» М.Горького сочинение
  • Местообитание босяков до появления Луки( анализ 1 сцены М.Горького «На дне» сочинение
  • Проблем столкновения истинного и ложного гуманизма в пьесе М.Горького «На дне» сочинение
  • Лики правды на примере героев пьесы Горького «На Дне» сочинение

Источник: http://1soch.ru/gorkiy-m/na-dne/temasujet-konflikt-i-obraz-pesy-na-dne-m-gorkogo

Анализ пьесы М. Горького «На дне»

Во всех пьесах М.Горького громко звучал важный мотив — пассивный гуманизм, обращенный лишь к таким чувствам, как жалость и сострадание, и противопоставле­ние ему гуманизма активного, возбуждающего в людях стремление к протесту, сопротивлению, борьбе.

Этот мотив составил главное содержание пьесы, созданной Горьким в 1902 году и сразу вызвавшей бурные дискуссии, а затем породившей за несколько десятилетий такую огромную критическую литературу, какую немногие из драматичес­ких шедевров породили за несколько веков.

Речь идет о философской драме «На дне».

Пьесы Горького — это социальные драмы, в которых обычна проблематика и необычны герои. У автора нет главных и второстепенных героев. В сюжете пьес главное — не столкновение людей в каких-то жизненных ситуациях, а столкновение жизненных позиций и взглядов этих людей. Это — социально-философские драмы.

Все в пьесе подчи­нено философскому конфликту, столкновению различных жизненных позиций. И именно поэтому напряженный диалог, часто спор — вот главное в произведении драма­турга. Монологи в пьесе редки и являются завершением определенного этапа спора героев, выводом, даже автор­ской декларацией (например, монолог Сатина).

Спорящие стороны стремятся убедить друг друга — и речь каждого из героев ярка, богата афоризмами.

Развитие действия пьесы «На дне» течет по несколь­ким параллельным руслам, почти независимым друг от друга. В особый сюжетный узел завязываются отношения хозяина ночлежки Костылева, его жены Василисы, ее се­стры Наташи и вора Пепла, — на этом жизненном мате­риале можно было бы создать отдельную социально-быто­вую драму.

Отдельно развивается сюжетная линия, связанная с отношениями потерявшего работу и опустив­шегося «на дно» слесаря Клеща и его умирающей жены Анны. Отдельные сюжетные узлы образуются из отноше­ний Барона и Насти, Медведева и Квашни, из судеб Актера, Бубнова, Алешки и других.

Может показаться, что Горький дал лишь сумму примеров из жизни обитателей «дна» и что, по существу, ничего не изменилось бы, если бы этих примеров было больше или меньше.

Важно

Кажется даже, что он сознательно добивался разорван­ности действия, деля то и дело сцену на несколько участ­ков, каждый из которых населен своими персонажами и живет своей особой жизнью.

При этом возникает интерес­ный многоголосый диалог: реплики, звучащие на одном из участков сцены, как бы случайно перекликаются с репли­ками, звучащими на другом, приобретая неожиданный эффект.

В одном углу сцены Пепел уверяет Наташу, что никого и ничего не боится, а в другом — латающий картуз Бубнов говорит протяжно: «А ниточки-то гнилые…» И это звучит как злая ирония по адресу Пепла.

В одном углу спившийся Актер пытается и не может продекламировать любимое стихотворение, а в другом Бубнов, играющий в шашки с городовым Медведевым, злорадно говорит ему: «Пропала твоя дамка…» И опять-таки кажется, что это обращено не только к Медведеву, но и к Актеру, что речь идет не только о судьбе партии в шашки, но и о судьбе человека.

Такое сквозное действие носит сложный характер в этой пьесе. Чтобы понять его, надо разобраться в том, какую роль играет здесь Лука.

Этот странствующий пропо­ведник всех утешает, всем обещает избавление от страда­ний, всем говорит: «Ты — надейся!», «Ты — верь!» Лука — незаурядная личность: умен, у него громадный опыт и острый интерес к людям. Вся философия Луки сжата в одном его изречении: «Во что веришь, то и есть».

Он уверен, что правдой никогда и никакую душу не вылечишь, да и ничем не вылечишь, а можно лишь смягчить боль утешительной ложью. Он при этом искренне жалеет людей и искренне хочет им помочь.

Из столкновений подобного рода и образуется сквоз­ное действие пьесы. Ради него Горькому и понадобились как бы параллельно развивающиеся судьбы разных людей. Это — люди разной жизнеспособности, разной сопротив­ляемости, разной способности верить в человека. То, что проповедь Луки, ее реальная ценность «проверяется» на столь разных людях, делает эту проверку особенно убеди­тельной.

Совет

Лука говорит умирающей Анне, не знавшей при жизни покоя: «Ты — с радостью помирай, без тревоги…» А в Анне, напротив, усиливается желание жить: «… еще немножко… пожить бы… немножко! Коли там муки не будет… здесь можно потерпеть… можно!» Это — первое поражение Луки.

Он рассказывает Наташе притчу о «праведной земле», чтобы убедить ее в пагубности правды и в спасительности обмана. А Наташа делает совсем другой, прямо противопо­ложный вывод о герое этой притчи, покончившем с собой: «Не стерпел обмана».

И эти слова бросают свет на трагедию Актера, поверившего утешениям Луки и не сумевшего вынести горького разочарования.

Краткие диалоги старика с его «подопечными», пере­плетаясь между собой, сообщают пьесе напряженное внут­реннее движение: растут призрачные надежды несчастных. А когда начинается крушение иллюзий, Лука незаметно исчезает.

Самое большое поражение терпит Лука от Сатина. В последнем акте, когда Луки уже нет в ночлежке и все спорят о том, кто он такой и чего, собственно, добивается, усиливается беспокойство босяков: как, чем жить? Барон выражает общее состояние. Сознавшись, что он раньше «никогда и ничего не понимал», жил «как во сне», он раздумчиво замечает: «… ведь зачем-нибудь я родился…

» Люди начинают слушать друг друга. Сатин сначала защи­щает Луку, отрицая, что тот — сознательный обманщик, шарлатан. Но эта защита быстро превращается в наступле­ние — наступление на ложную философию Луки. Сатин говорит: «Он врал… но — это из жалости к вам… Есть ложь утешительная, ложь примиряющая… Я — знаю ложь! Кто слаб душой… и кто живет чужими соками, — тем ложь нужна…

Одних она поддерживает, другие — прикрываются ею… А кто — сам себе хозяин… кто независим и не жрет чужого — зачем ему ложь? Ложь — религия рабов и хозяев… Правда — бог свободного человека!» Ложь как «религию хозяев» воплощает в себе хозяин ночлежки Костылев.

Лука воплощает в себе ложь как «религию рабов», выражающую их слабость и придавленность, их неспособность бороться, склонность к терпению, к примирению.

Сатин делает вывод: «Все — в человеке, все — для человека! Существует только человек, все же остальное — дело его рук и его мозга». И хотя для Сатина его сожители были и останутся «тупы, как кирпичи», а он сам дальше этих слов тоже не пойдет, впервые в ночлежке раздается серьезная речь, ощущается боль из-за погибшей жизни.

Обратите внимание

Приход Бубнова усиливает это впечатление. «Где народ?» — восклицает он и предлагает «петь… всю ночь», отрыдать свою бесславную судьбу. Вот почему Сатин от­кликается на известие о самоубийстве Актера резкими словами: «Эх… испортил песню… дурак!» Эта реплика имеет и другой акцент.

Уход из жизни Актера — снова шаг человека, не выдержавшего правды.

Каждый из последних трех актов «На дне» кончается чьей-нибудь смертью. В финале II действия Сатин кричит: «Мертвецы не слышат!» Движение драмы сопряжено с пробуждением «живых трупов», их слуха, эмоций. Именно здесь заключен главный гуманный, нравственный смысл пьесы, хотя она и заканчивается трагически.

Проблема гуманизма сложна тем, что ее нельзя решить раз и навсегда. Каждая новая эпоха и каждый сдвиг в истории заставляют ставить и решать ее заново. Вот почему могут возникать снова и снова споры о «мягкости» Луки и грубости Сатина.

Многозначность горьковской пьесы привела к разным театральным ее постановкам. Самым ярким было первое сценическое воплощение драмы (1902) Художественным театром, режиссерами К.С. Станиславским, В.И.

Немиро­вичем-Данченко, при непосредственном участии М.Горь­кого.

Станиславский позже писал, что всех покорил «свое­образный романтизм, с одной стороны граничащий с театральностью, а с другой — с проповедью».

В 60-е годы «Современник» под руководством О.Еф­ремова как бы вступил в полемику с классической трактов­кой «На дне». На первый план была выведена фигура Луки. Его утешительные речи поданы как выражение заботы о человеке, а Сатина одергивали за «грубость». Духовные порывы героев оказывались пригашенными, а атмосфера действия — приземленной.

Споры о пьесе вызваны разным восприятием драма­тургии Горького. В пьесе «На дне» нет предмета спора, столкновений. Отсутствует и непосредственная взаимооценка героев: их отношения сложились давно, до начала пьесы.

Поэтому подлинный смысл поведения Луки откры­вается не сразу. Рядом с озлобленными репликами обита­телей ночлежки его «благостные» речи звучат контрастно, человечно.

Отсюда и рождается стремление «гуманизировать» этот образ.

Важно

М.Горький психологически выразительно воплотил перспективную концепцию человека. Писатель раскрыл в нешаблонном материале острые философско-нравственные конфликты своего времени, их поступательное разви­тие. Для него было важно пробудить личность, ее способ­ность к размышлению, постижению сущности.

Источник: http://5litra.ru/proizvedeniya/russian_classik/417-pesa-m-gorkogo-na-dne.html

А.М.Горький. Пьеса « На дне». Проблематика и композиция. | Открытый класс

Источник: http://www.openclass.ru/node/244372

    Максим Горький (Алексей Максимович Пешков)

                                    (1868 – 1936)

Пьеса «На дне» (1902)

История создания

  • Замысел пьесы относится к началу 1900 годов. В середине октября 1902 года Максим Горький сообщил К.П. Пятницкому, что им задуман «цикл драм» из четырёх пьес, каждая из которых буде посвящена изображению определённого слоя русского общества. О последней из них в письме сказано: «Ещё одну: босяки. Татарин, еврей, актёр, хозяйка ночлежного дома, воры, сыщик, проститутки. Это будет страшно».
  • К написанию пьесы «На дне» Горький приступил в конце 1901 года. 15 июня 1902 года пьеса была окончена. Название в процессе менялось («Без лица», «Ночлежка», «Дно», «На дне жизни»).
  • Премьера состоялась 31 декабря 1902 года в Московском художественном театре. К.С.Станиславский не только был режиссёром-постановщиком (совместно с Немировичем-Данченко), но и сыграл роль Сатина. Он вспоминал: «Спектакль имел потрясающий успех. Вызывали без конца режиссёров, всех артистов и … самого Горького».
  • Постановка пьесы на сцене русских театров встретила большие препятствия со стороны цензуры. До 1905 года играть «На дне» разрешалось только с большими купюрами и каждый раз с согласия местных властей.
  • Впервые пьеса вышла отдельной книгой в Мюнхене (под заглавием «На дне жизни») в конце 1902 года. В России – в издательстве товарищества «Знание» в Санкт-Петербурге в конце января 1903 года. Спрос на книгу был необыкновенно велик: весь тираж первого петербургского издания в количестве 40000 экземпляров, разошёлся в течение двух недель; к концу 1903 года было продано более 75000 экземпляров – до этого подобным успехом не пользовалось ни одно литературное произведение.

Сюжет и композиция

Экспозиция

Описание обстановки ночлежки Костылева и живущих в ней «бывших людей».

Ночлежка представляет собой «подвал, похожий на пещеру. Потолок – тяжёлые, каменные своды, закопчённые, с обвалившейся штукатуркой».

Помещение как бы поделено на ячейки, в которых ютятся люди, здесь же стоят инструменты.

Обитатели ночлежки – представители социального дна, опустившиеся в силу обстоятельств.

Здесь бывший телеграфист Сатин, алкоголик Актёр, вор Васька Пепел, слесарь Клещ и его больная жена Анна, проститутка Настя, картузник Бубнов, спившийся аристократ Барон, сапожник Алёшка, крючники Татарин и Кривой Зоб.

В доме бывают Квашня, торговка пельменями, и полицейский Медведев, дядя Василисы. Их связывают сложные отношения, часто происходят скандалы. Василиса, жена Костылева, любит Ваську и подговаривает его убить своего мужа, чтобы стать единоличной хозяйкой.

Васька влюблён в Наталью, сестру Василисы, которую та бьёт из ревности.

Завязка

В разгар скандала в ночлежке появляется странник Лука, весёлый и добрый старик. Лука любит людей, пытается каждого утешить, дать надежду. Анне он предрекает загробное счастье, Актёру рассказывает о бесплатной лечебнице для алкоголиков, Ваське и Наташе советует переехать в Сибирь. Он подобен врачу, который видит, что болезнь неизлечима, и хочет, по крайней мере, избавить от страдания.

Развитие действия

Осознание ночлежниками ужаса своего положения, зарождение надежды под влиянием «благостных» речей Луки, что жизнь станет лучше.

Кульминация

Нарастание напряжённости действия, завершающееся убийством старика Костылева и избиением Наташи.

Развязка

Крушение надежд героев: умирает Анна, кончает жизнь самоубийством Актёр, арестован Пепел.

Тематика и проблематика

Социальная

Совет

Правда о жизни социальных низов была показана с такой беспощадностью, которой мировая драматургия не знала. Обитатели «дна» выброшены из жизни по вине общества. Показан трагизм судеб «бывших людей».

Анна: «Не помню, когда я сыта была… Над каждым куском хлеба тряслась… Всю жизнь мою дрожала… Мучилась… как бы больше другого не съесть… Всю жизнь в отрепьях ходила… всю мою несчастную жизнь…»

Слесарь Клещ: «Работы нет… силы нет… Вот – правда! Пристанища, пристанища нету! Издыхать надо… Вот правда!»

В образах «хозяев жизни», содержателя ночлежки Костылева и его жены Василисы, автор подчёркивает их безнравственность.

Философская

В пьесе ставятся проблемы разобщённости людей, проблемы «горькой» правды и «возвышающей» лжи, предназначения человека и смысла жизни.

Домашнее задание к уроку

1.​ Прочитать пьесу «На дне».

2.​ Собрать материал по каждому обитателю ночлежки.

3.​ Подумать, как можно сгруппировать действующих лиц.

4.​ Какова природа конфликта в пьесе?

Цель урока: показать новаторство Горького; определить составляющие жанра и конфликта в пьесе.

История создания пьесы

Более 80 лет не сходят с отечественной сцены спектакли по пьесе «На дне». Обошла она и крупнейшие театры мира, а интерес к ней не ослабевает!

В 1901 году Горький сказал о замысле своей пьесы: «Это будет страшно». Автор неоднократно менял название: «Без солнца», «Ночлежка», «Дно», «На дне жизни». Заглавие «На дне» впервые появилось на афишах художественного театра.

Обратите внимание

Выделено не место действия – «ночлежка», не характер условий – «без солнца», «дно», даже не социальное положение – «на дне жизни». Словосочетание «На дне» гораздо шире по смыслу, чем все вышеперечисленные.

Что происходит «на дне»? «На дне» – чего, только ли жизни? Может быть, – и души?

Многозначность горьковской пьесы привела к ее разным театральным постановкам.

Самым ярким было первое сценическое воплощение драмы (1902) Художественным театром прославленными режиссерами К.С. Станиславским, В.И. Немировичем-Данченко при непосредственном участии А.М. Горького.

В 1903 году пьеса была отмечена почетной Грибоедовской премией.

Особенности композиции

Вопрос

Где происходит действие пьесы?

Ответ

В подвале, похожем на пещеру, в котором люди вынуждены вести допотопное существование. Отдельные штрихи описания вводят сюда символику ада: располагается ночлежка ниже уровня земли, люди лишены здесь солнца, свет падает «сверху вниз», персонажи ощущают себя «мертвецами», «грешниками», «сброшенными в яму, «убитыми» обществом и в этих сводах похороненными.

Вопрос

Как изображается место действия в пьесе?

Ответ

В авторских ремарках. В первом действии это «подвал, похожий на пещеру», «тяжелые, каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой». Важно, что писатель делает указания, как освещается сцена: «от зрителя и сверху вниз», свет доходит до ночлежников из подвального окошка, как будто ищет среди подвальных обитателей – людей. Тонкие перегородки отгораживают комнату Пепла.

Везде по стенам – нары. Кроме Квашни, Барона и Насти, которые живут на кухне, своего угла нет ни у кого. Все друг перед другом напоказ, укромное место только на печке и за ситцевым пологом, отделяющим от других кровать умирающей Анны (этим она уже как бы отделена от жизни).

Везде грязь: «грязный ситцевый полог», некрашеные и грязные стол, скамьи, табурет, изодранные картонки, куски клеенки, тряпье.

Вопрос

Перечислите персонажей пьесы с их краткими характеристиками. На какие группы условно можно разделить всех персонажей?

Ответ

Всех обитателей ночлежки можно условно объединить в четыре группы, в зависимости от того места, которое они занимают в столкновении различных позиций, в философском конфликте пьесы.

Первая группа включает Актера, Настю, Пепла, Наташу. Эти персонажи предрасположены к встрече со странником Лукой. Каждый из них живет какой-то мечтой или надеждой. Так Актер рассчитывает вылечиться от алкоголизма, вернуться на сцену, где у него было театральное имя Сверчков-Заволжский.

Теперь вот, правда, не осталось имени, но он устремлен в мыслях к артистической славе. Насте грезится французский студент, которого она якобы страстно любит. Пепел мечтает о свободной и раздольной жизни, «чтобы самому себя можно… было уважать». Наташа смутно надеется на счастливую участь, когда Василий будет ее крепкой опорой.

Каждый из этих персонажей не слишком тверд в своих устремлениях, внутренне раздвоен.

Важно

Лука, о котором подробно мы будем говорить на следующем уроке, призван выявить сущность каждого.

Барон и Бубнов – третья группа. Первый из них постоянно живет прошлым, вспоминая сотни крепостных, кареты с гербами, кофе со сливками по утрам в постели. Полностью опустошенный, он ничего уже не ждет, ни о чем не мечтает.

Второй – Бубнов – тоже иногда обращается к былым годам, когда он натерпелся от жизни, но в основном живет настоящим и признает только то, что видит и осязает. Бубнов – равнодушный циник. Для него понятны только факты, они – «упрямая вещь».

Правда Барона и Бубнова – жесткая, бескрылая правда, далекая от подлинной истины.

Четвертую позицию занимает в пьесе Сатин. При всей ее самобытности она тоже отличается своей противоречивостью. Во-первых, слова, произносимые этим героем, находятся в резком контрасте с его сущностью.

Ведь о правде говорит жулик по роду занятий, арестант и убийца в прошлом. Во-вторых, в ряде случаев Сатин оказывается близким Луке.

Он соглашается со странником, что «люди для лучшего живут», что правда связана с представлением о человеке, что нельзя мешать ему и принижать его («Не обижай человека!»)

Образы следует расположить по «лестнице» чинов и положений, так как перед нами социальный срез жизни России начала XX века: Барон, Костылев, Бубнов, Сатин, Актер; Пепел, Настя.

Вопрос

Каков конфликт драмы?

Ответ

Конфликт этой драмы социальный. Каждый из ночлежников пережил в прошлом свой социальный конфликт, в результате которого оказался в унизительном положении. Жизнь обездолила людей, собравшихся в этом аду.

Совет

Она лишила права на работу Клеща, на семью – Настю, на профессию – Актера, на былой комфорт – Барона, обрекла на голодное существование Анну, на воровство – Пепла, беспробудный запой – Бубнова, проституцию – Настю.

Резкая конфликтная ситуация, разыгрывающаяся на глазах у зрителей, является важнейшей чертой драмы как рода литературы.

Вопрос

Как социальный конфликт взаимосвязан с драматургическим?

Ответ

Социальный конфликт вынесен за сцену, отодвинут в прошлое, он не становится основой драматургического конфликта. Мы наблюдаем лишь результат внесценических конфликтов.

Вопрос

Какого рода конфликты, кроме социального, выделяются в пьесе?

Ответ

В пьесе есть традиционный любовный конфликт. Его обусловливают взаимоотношения Васьки Пепла, Василисы, жены хозяина ночлежки, Костылева и Наташи, сестры Василисы.

Экспозиция этого конфликта – разговор ночлежников, из которого ясно, что Костылев ищет в ночлежке свою жену Василису, которая изменяет ему с Васькой Пеплом. Завязка этого конфликта – появление в ночлежке Наташи, ради которой Пепел оставляет Василису.

В ходе развития любовного конфликта становится ясно, что отношения с Наташей возрождают Пепла, он хочет уехать с ней и начать новую жизнь.

Кульминация конфликта вынесена за сцену: в конце третьего действия мы из слов Квашни узнаем, что кипятком ноги девке сварили» – Василиса опрокинула самовар и обварила Наташе ноги. Убийство Костылева Васькой Пеплом оказывается трагической развязкой любовного конфликта. Наташа перестает верить Пеплу: «Они – заодно! Будьте вы прокляты! Вы оба…»

Вопрос

В чем своеобразие любовного конфликта в пьесе?

Ответ

Любовный конфликт становится гранью социального конфликта. Он показывает, что античеловеческие условия калечат человека, и даже любовь не спасает человека, а ведет к трагедии: к смерти, увечью, убийству, каторге.

Обратите внимание

В результате одна Василиса достигает всех своих целей: мстит бывшему любовнику Пеплу и своей сестре-сопернице Наташе, избавляется от нелюбимого и опостылевшего мужа и становится единовластной хозяйкой ночлежки.

В Василисе не остается ничего человеческого, и это показывает чудовищность социальных условий, которые изуродовали и обитателей ночлежки, и ее хозяев. Ночлежники прямо не участвуют в этом конфликте, они лишь сторонние зрители.

Вопрос

Что напоминает вам эта ночлежка?

Ответ

Ночлежка является своеобразной моделью того жестокого мира, из которого были выкинуты ее обитатели. Здесь тоже имеются свои «хозяева», полиция, проявляется то же отчуждение, вражда, те же пороки.

Заключительное слово учителя

Горький изображает сознание людей «дна». Сюжет разворачивается не столько во внешнем действии – в обыденной жизни, сколько в диалогах героев. Именно разговоры ночлежников определяют развитие драматургического конфликта. Действие переводится во внесобытийный ряд. Это характерно для жанра философской драмы.

Итак, жанр пьесы можно определить как социально-философскую драму.

Домашнее задание

Подготовиться к уроку-диспуту о Луке. Для этого: отметить (или выписать) его высказывания о людях, о правде, о вере. Определить свое отношение к высказываниям о Луке Барона и Сатина (IV акт).

Определить композиционные элементы пьесы. Почему Чехов считал последний акт лишним?

Литература

Д.Н. Мурин, Е.Д. Кононова, Е.В. Миненко. Русская литература ХХ века. Программа 11 класса. Тематическое поурочное планирование. Санкт-Петербург: СМИО Пресс, 2001

Е.С. Роговер. Русская литература XX века / Санкт-Петербург: Паритет, 2002

Н.В. Егорова. Поурочные разработки по русской литературе ХХ век. 11 класс. I полугодие. М.: ВАКО, 2005

 План

Тема мастер-класса  А.М.Горький. Пьеса « На дне». Проблематика и композиция.

Класс-11 Б

Ф.И.О ведущего мастер-класс- Петренко Лариса Юрьевна

Цель-раскрыть суть философского конфликта в пьесе.

Задачи: — закрепить знания о композиции художественного произведения;

      —  продолжить формирование стремления к  адекватным личностно-оценочным суждениям;

— формирование коммуникативных и культурологических  компетенций обучающихся на основе анализа и художественно-образного осмысления пьесы М.Горького  «На дне»;

                —  воспитывать сострадание  и человечность, стремление понять и полюбить человека, стремление к самовоспитанию.

Ожидаемые результаты:

успешное художественно-образное осмысливание  и личностная оценка  проблем и  содержания пьесы М.Горького «На дне»;

          правильный анализ  композиции пьесы;

Тема: А.М.Горький « На дне». Проблематика и композиция пьесы.

Цель:  раскрытие сути  философского конфликта в пьесе .

Задачи:

  •  закрепить знания о композиции художественного произведения;
  •  продолжить формирование стремления к  адекватным личностно-оценочным суждениям;
  • формирование коммуникативных и культурологических  компетенций обучающихся на основе анализа и художественно-образного осмысления пьесы М.Горького  «На дне»;
  • воспитывать сострадание  и человечность, стремление понять и полюбить человека, стремление к самовоспитанию.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер.

Ход урока:

  1. 1.Вступительное слово учителя.

В тюремном полумраке костылёвской ночлежки влачат жалкое существование убогие личности- обитатели  «дна»., социальной ямы, куда общество без зазрения совести сталкивает отработанный человеческий материал. Автор ведёт нас к пониманию душевного состояния оказавшихся в подвале героев и приобщает к мучительным поискам смысла бытия.

Обучающиеся:

Вот «дно»-модель общества, семья- её эмблема Василиса, религия-лампада её мужа и средство для её наполнения, вот правительство-дачник Медведев в отношениях с обывателями. И результат-судьба человека в обществе.

Учитель:

« Перечитывая пьесу Горького, я убедился , что тот менее всего имел ввиду дразнить душу своего читателя реальным изображением нищеты, падения и надрыва.»

Как вы понимаете смысл данных слов?

( Нет единого сюжета, нет главного героя, нет единого конфликта)

Чтобы перейти к анализу текста, хочется спросить у вас, ребята. А знаете ли вы , чем занимался каждый герой пьесы до ночлежки?

Работа с интерактивной доской ( Приложение, задание №1)

Учитель:

Давайте, ребята, в ходе сегодняшнего урока попытаемся раскрыть суть философского конфликта в пьесе, его проблематику и рассмотреть композицию произведения.

1). Беседа.

1. Какие моменты можно считать определяющими в композиции, в развитии сюжета?

Выводы детей:

Завязка-разговор Василисы и Пепла.

Кульминация— убийство Костылева.

Развязка— арест Пепла

2. Как вы понимаете такое определение жанра горьковской пьесы?

Как вы понимаете смысл термина « социально-философская» ? 

Заполните таблицу , указав  социальные и философские черты  жанра данной пьесы.

Социально- философская пьеса

Тяжесть

« Пьеса делается, как симфония : есть основной  лейтмотив и различные вариации, изменения его»                                                                                                                  М.Горький

Бесправие жизни людей «дна»

Сохранение в их душах

Человеческих качеств.

 Какой лейтмотив выделили бы как основной в пьесе Горького?

( Спор о человеке, о милосердии, сострадании)

« Основной вопрос, который я хотел поставить , это: что лучше: истина или сострадание? Что нужнее? Нужно ли доводить сострадание до того, чтобы пользоваться ложью, как Лука?»                                                М.Горький                                                            

Учитель:

Как видим, идет усложнение композиции: появляется вторая завязка. Лука как стержень.

  1. Какую часть определили бы как экспозицию? Почему?

( 1д: до появления Луки: трагическая разобщенность героев, столкновение, несчастья, должен быть выход.)

      2.С какой репликой  впервые появляется Лука? Прокомментируйте её.

                   ( Умиротворение, открытость людям, любовь)

Как эта позиция подтверждается  другими репликами Луки?

3.Почему 1 действие кончается диалогом Анны и Луки? Смысл этого диалога?

а) Причины подобного сострадания, внимания к человеку ( страдание Анны — сострадание).

б) Лука выдвигается в центр.

2). Работа в группах.

2 д.- развитие действия.

Воздействие Луки на ночлежников.

Докажите. Что Лука вносит умиротворенность в души и судьбы героев.

1 группа ( Лука – Актёр)

2 группа (Лука-Анна)

3 группа (Лука-Пепел)

Выводы групп.

В каких репликах Луки из 2 д. раскрывается суть его философии?

« Во что веришь, то и есть…»

« Любить живых надо,…живых…»

« Все, милая, терпят…всяк по – своему жизнь терпит»

« Человека приласкать никогда не вредно»

 Какая реплика будет ключевой?

Как с этой философией Луки перекликаются стихи Беранже?( в переводе В.С.Курочкина) Зачитывается вслух учителем.

Господа! Если к правде святой

Мир дорогу найти не умеет,-

Честь безумцу, который навеет

Человечеству сон золотой!

 Ответы обучающихся

 3. Дать определение термина « кульминация».

В виде развёрнутого ответа рассказать о кульминационном моменте 3д. и выводы записать в  тетради.

  1. Идейная ( притча о праведной земле)

« правда» -то, может, обух для тебя, не всегда правдой душу вылечишь»

  1. Событийная экстремальная ситуация, когда людям нужна действенная помощь.

4д.- развязка: судьба героев, лишенных поддержки Луки. Результат противоположен тому, чего он хотел добиться.

а) Васька Пепел – рассказ о золотой стране Сибири.

Поедет в Сибирь как каторжник.

б) Трагическая судьба Актера.

В) Незыблемость ночлежки: появляется новый ночлежник, песня.

Докажите, что предвестием крушения правды Луки была смерть Анны.

( Лука пытается уверить Анну в том, что смерть – отдых , спасение, а пробуждает в ней жажду жизни)

В чем заключается правда Луки?

 4. Кейс-метод

Предварительно подготовленные в качестве домашнего задания материалы включают в себя афоризмы, отражающие правду Луки – Кейс1 (Приложение 1) (комментирует группа обучающихся).

Учитель:

Что  понял Лука за свою долгую непростую жизнь?( вопрос классу )

Учитель:

Каким правдам о человеке противостоит правда Луки?

Обучающиеся  рассматривают жизненные позиции героев и комментируют их.

Кейс 2 «Правда  Сатина»  (Приложение 2)

Вопрос группе:

Есть ли в характере Сатина черты Сатаны?

Что понял Сатин? ( вопросы классу)

Кейс 3  «Правда Бубнова» (Приложение 3)

Вопрос группе :

Человек- вещь, по мнению Бубнова. Что даёт основание Бубнову для подобного вывода?

Кейс 4 « Правда Клеща» (Приложение 4)

  Вопрос группе:

А какая она — правда Клеща?

5. Индивидуальные задания

Сильные обучающиеся подготовили вопросы для класса.

( Слайды с вопросами )

Первый обучающийся: « Слушаю я г. Сатина и говорю себе : да, всё это и в самом деле великолепно звучит. Идея одного человека, вместившего в себя всех, человека- бога ( не фетиша ли?) очень красива. Но отчего же .

Совет

скажите, сейчас из этих самых волн перегара, из клеток надорванных грудей полетит и взовьется куда-то выше , на сверхчеловеческий простор дикая острожная песня? Ой.

гляди,  не страшно ли уж будет человеку-то, а , главное,  не безмерно ли скучно ему будет сознавать, что он – всё, и что всё для него и только для него?»    ( слайд 1)                                                            И.Анненский

Как вы понимаете смысл слов  Анненского?

Второй обучающийся: «В режиссерском экземпляре пьесы « На дне» Станиславский сделал такие замечания о поведении Луки: « …хитро поглядывает, коварно улыбаясь, видно, что врет», « проскользнул». Какое представление о Луке отразилось в них?( слайд 2)

Третий обучающийся: «Во 2 д. Лука говорит: « Человек- всё может…лишь бы захотел» . Сравните со словами Сатина : «Существует только человек, всё же остальное – дело его рук и его мозга». Чем объясните совпадение?( слайд 3 )

Четвертый обучающийся: «В финале ни Сатин, ни Лука не вправе претендовать на роль победителя в пьесе – дискуссии. Оба ведущих персонажа терпят поражение перед лицом жизни.» ( слайд 4 )                Н.К.Гей

Почему?

 Учитель.

Почему так трагично всё в финале?

 Итог беседы

В заключение урока хочется , ребята, сказать о том, что  пока мы живем  в несовершенном мире. В нем человек , к сожалению, способен потерять веру, и тогда теряет смысл человеческая жизнь. Это самое страшное преступление –преступление против природы  человека.

«…Эхе – хе …господа люди! И что с вами будет?»- над этими словами и нам, наверное , следует задуматься.

  1. Подведение итогов урока .
  2. Домашнее задание: написать сочинение  по пьесе А.М.Горького  «На дне» ( темы №4, 5,6  учебника В.Чалмаева, Русская литература XXвека)

Приложение

Кейс 1 «Правда Луки»(его портрет)

« Все мы на земле странники…»

« …Не в слове –дело, а- почему слово говорится?- вот в чём дело!»

« Во что веришь, то и есть»

« Понять хочется дела –  человеческие … а на тебя гляжу — не понимаю»

« Тюрьма – добру не научит, и Сибирь не научит…а человек- научит… да! Человек может добру научить очень просто!»

« Любить живых надо…живых»

« Есть люди, а есть – иные- человеки…»

« Я говорю- есть земля , неудобная для посева… и есть урожайная земля… что ни посеешь на ней- родит» ( это « человеки»  в оценке Луки)

« Верно: человек должен уважать себя».

Обучающиеся:

А рассказ Луки о праведной земле- это рассказ о вере человека в лучшее, ради которого-то и стоит жить.

На этой вере в завтрашний день и держится человек, вся жизнь цивилизованного общества.

Заронить эту веру в лучшее, научить ей, сохранить эту способность верить в лучшее, развить это в людях- вот, на мой взгляд, позиция Луки.

Обратите внимание

Жестокой, убийственной, голой правде несокрушимого гнёта бесчеловечных обстоятельств противостоит упрямая, светлая вера в человека, в спасительную  силу жалости, сострадания, добра. И вера эта- не ложь, а правда Луки.                                

                    Кейс 2   « Правда Сатина»( его портрет)

« Лучшее – и человек тоже»

« И чем больше способен он это лучшее в себя вобрать и ради него жить, тем он больше человек»

« Надо уважать человека»

« Человек- свободен , он – правда; Он Человек-бог! Всё в человеке, всё для человека! Существует только человек, всё же остальное- дело его рук и его мозга»

« Хорошо это …чувствовать себя человеком!2

« Что это значит? Человек — бог! ( абстрактность , декларация , высокомерие)

Уважать не только потому, что в нём: «…ты, я, они, старик, Наполеон, Магомет…в одном, а потому, что ( Всё- в одном), Один- во многих и многом: часть людей, народа…»

Обучающийся:

Гимн Сатина- вера в Человека ( Человека-бога)

Стремится Сатин к философствованию – и только.

Кейс 3 «Правда Бубнова»

«…Выходит – снаружи как себя ни раскрашивай, всё сотрётся…всё сотрётся, да!»

« На что совесть? Я не богатый…»

« А кто пьян да умен — два угодья в нём…»

« А нитки – то гнилые!»

« Здесь  господ  нету…всё слиняло,  один голый человек остался…»

«Такое житьё, что как поутру встал, так и за вытьё»

« Дурость человеческая» ( об Алёшке)

« А чем жить будешь? ( Василисе)

« Сколько в ней зверства, в бабе этой…»

« Все хотят порядка, да разума нехватка»

« … да и все люди на земле – лишние»

« Мне и хочется на волю…эх!

Цепь порвать я не могу» ( из песни)

« И одна — не бедна, коль умна…»

«…храбрость у места, когда в лес по грибы идешь…а здесь она ни к чему»

« Какой тебе, Васька, правды надо? И зачем? Знаешь ты правду про себя…да и все её знают…»

« Все люди живут … как щепки по реке плывут…строят дом…а щепки- прочь…»

« Все так: родятся, поживут, умирают, и я помру…и ты…Чего жалеть?»

« Любят врать люди…»

« А я вот… не умею врать! Зачем? По –моему – вали всю правду, как она есть! Чего стесняться?»

      Кейс 4    «Правда Клеща»( портрет )

« Им легко деньги достаются… Они не работают…»

« Эти? Какие они люди? Рвань, золотая рота…люди! Я- рабочий человек… мне глядеть на них стыдно… я с малых лет работаю… Ты думаешь , я не вырвусь отсюда? Вылезу…кожу сдеру, а вылезу…»

« Я здесь  полгода прожил…а все равно как шесть лет»

« Живут без чести, без совести»

« Какая правда? Где- правда? Вот правда!( треплет руками лохмотья на себе) Работы нет…силы нет! Вот- правда. Пристанища …пристанища нету! Издыхать надо… вот она. Правда! Дьявол! На…на что мне она — правда? Дай вздохнуть…вздохнуть дай! Чем я виноват?.. За что мне —  правду? Жить – дьявол – жить нельзя…вот она – правда!»

« Он…жалостливый был…у вас вот…жалости нет»

«…надо жить – по закону…по- евангелию…»

 Задание №1                                        

а) чиновником в казенной палате                      Лука

б) сторожем при даче                                            Барон

в) телеграфистом                                                     Клещ

г) слесарем                                                                 Сатин

д) скорняком                                                             Актёр

е) артистом                                                               Бубнов 

Краткое содержание пьесы максима горького «на дне»: акты, герои

Оглавление:

  • Информация о произведении
  • Характеристика героев пьесы
  • Главные герои
  • Второстепенные персонажи
  • Краткое содержание «На дне» Горького
  • Акт первый
  • Акт второй
  • Акт третий
  • Акт четвёртый

В пьесе Максима Горького «На дне» ведётся повествование о жителях ночлежки. К ним пришёл странный старик и ведёт беседу с каждым из них, узнаёт о мечтах, стремлениях, прошлом и настоящем. Он внимательно слушает рассказчиков, когда нужно подбадривает, сопереживает или даёт совет. Поговорив со всеми, старик бесследно исчезает, унеся с собой все услышанные секреты.

Информация о произведении

Пьеса «На дне» была написана в 1902 году Максимом Горьким, в то время её посчитали дерзкой и новаторской по своему жанру. Эта социально-философская драма не имеет традиционного сюжета, все действия развиваются только в диалогах главных героев. События происходят в дешёвой ночлежке, где проживают люди потерявшие всё и оказавшиеся на самом «дне». Основным вопросом пьесы является размышление об истине и сострадание. Что из этого выбрать? Что лучше, пожалеть человека или открыть ему глаза на его ошибки?

Что же всё-таки нужнее? Проблематика этого драматического произведения многогранна. В нём говорят о месте человека в жизни и о его роли, о вере, выясняют имеет ли право на существование лож во имя утешения. Размышляют о том, имеет ли человек возможность изменить собственную жизнь, или все уже предрешено.

Познакомившись с героями и кратким содержанием «На дне», вы сможете получить представление об основных конфликтах, рассмотренных в пьесе. Это произведение включено в школьную программу по литературе, так как заставляет думать и несёт в себе множество дилемм.

Это интересно: Мастер и Маргарита краткое содержание по главам.

Характеристика героев пьесы

В первую очередь стоит познакомиться с персонажами пьесы, так как именно их мысли и диалоги служат для развития сюжета.

Главные герои

  1. Костылев Михаил — мужчина, возраст пятьдесят четыре года. Является владельцем ночлежного дома, в котором происходят события, описанные в пьесе.
  2. Василиса — двадцатишестилетняя жена Костылева, состоит в отношениях с Васей Пеплом.
  3. Наташа—молодая девушка двадцати лет, сестра Василисы. Грезит мечтами о прекрасном будущем. После избиения сестрой попадает в больницу, а затем исчезает оттуда.
  4. Васька Пепел — мужчина двадцати восьми лет, любовник Василисы, промышляет воровством. По ходу пьесы в нём пробуждается и растёт стремление изменить свою жизнь к лучшему.
  5. Клещ Андрей Митрич — «рабочий человек» сорока лет. Долгое время служил слесарем, но потерял работу, из-за чего опустился на самое дно. До сих пор лелеет надежду получить свою должность обратно, чтобы вернуться к прежней жизни.
  6. Лука — странный старик, посетивший ночлежку. Ему около шестидесяти лет, проповедует людям пользу утешительной лжи.
  7. Бубнов — мужчина сорока пяти лет, ремесленник, занимается изготовлением картузов. Раньше у него была своя мастерская, но он потерял её из-за предательства жены. Считает, что все люди лишние и без них на земле будет лучше. Пытается избавиться от всех своих положительных качеств.
  8. Барон — тридцати трёхлетний сутенёр, бывший аристократ, прокутил все своё состояние и остался ни с чем. Сожительствует с Настей. Понимаем что ему не вернуть своё былое положение, но любит вспоминать ту жизнь.
  9. Константин Сатин —мужчина возрастом около сорока лет. Приверженник собственной философии, от него нередко можно услышать слова научно-философского характера, что говорит о вполне большом уме. Сам промотал свою жизнь и оказался на дне. Именно он спорит со стариком о пользе его «утешительной лжи». Он призывает его к тому, что человека нужно уважать, а поэтому не жалеть.
  10. Актёр — алкоголик, настоящее имя неизвестно, в одной из сцен сокрушается о том, что потерял его. Вспоминает своё актёрское прошлое, цитирует различные произведения. Проповеди Луки оказывают на него сильное влияние, Актёр начинает копить деньги и отказывается от пьянства, стремится к тому, чтобы начать свою жизнь с чистого листа. Но после ухода старика, понимает, что на самом деле надежд на спасение нет, из-за чего кончает жизнь самоубийством.

Это интересно: что такое синекдоха, примеры в литературе.

Второстепенные персонажи

  1. Настя — девушка лёгкого поведения, сожительница Барона. Живёт мечтами о настоящей и чистой любви.
  2. Анна — жена Клеща, спокойная и добрая женщина тридцати лет.

    Очень устала от безрадостной и бедной жизни. Умерла в ночлежке от чахотки.

  3. Абрам Медведем — пятидесятилетний мужчина, служит полицейским, приходится дядей Наташе и Василисе.

    Считает, что человек должен жить тихо и смирно.

Еще герои:

  1. Алешка — молодой вечно пьяный сапожник. На дно его привела легкомысленность, но он всегда весел и всем доволен. Сложно сказать о чём он мечтает, Алешку полностью устраивает его жизнь.
  2. Кривой Зоб и Татарин — крючники, наёмные рабочие.
  3. Квашня — сорокалетняя женщина, зарабатывает на жизнь торговлей пельменей. Создаёт впечатление чёрствого человека, но на самом деле довольно добрая и умеет сочувствовать. Она сильная женщина и не даёт себе опуститься на самое дно, в конце пьесы поддаётся ухаживанием и переезжает к Абраму Медведеву.

Краткое содержание «На дне» Горького

Переходим к краткому содержанию пьесы Максима Горького «На дне». Для удобства, пересказ будет поделён на акты, как и само произведение.

Акт первый

Утро ранней весны, подвал ночлежки, похожий на пещеру.

Клещ пытается подобрать ключи к старым замкам. Квашня «хозяйничает» у большого, но грязного стола. На нарах расположился Бубнов, собравшийся подлатать свою кепку. За старой занавеской кашляет Анна, лежащая на кровати. На печке ворочается Актёр.

Квашня рассказывает Барону о том, что бывала замужем и одного раза ей хватило. Клещ дразнит женщину и говорит, что она рада будет выйти за Медведева. Барон отбирает у Насти книжку, и увидя её название «Роковая любовь», начинает смеяться.

Анна просит всех перестать ругаться и дать ей спокойно отойти в мир иной.

Сатин, Актёр, Клещ и Бубнов беседуют. Появляется хозяин ночлежки, он ищет свою жену. Стучится в комнату Пепла, чтобы поговорить, но тот прогоняет его. Костылев уходит.

Обитатели подвала обсуждают роман Василисы и Пепла. Сатин просит у Пепла денег, тот не отказывает в просьбе. Сатин начинает рассуждать о работе и жизни.

Сатин и Актёр выходят.

Появляется Наташа, она привела нового постояльца — Луку. Пепел начинает приставать к Наташе, но та не воспринимает его заигрывания.

Приходит пьяный Алешке, он не может понять, почему его отовсюду гонят. Появившаяся Василиса, выгоняет его и ругается из-за грязи. Она спрашивает у постояльцев была ли у них Наташа и говорила ли с Васькой Пеплом. Получив ответ, выходит.

В сенях слышны крики, Василиса пытается побить Наташу. Квашня, Бубнов и Медведев спешат разнять девушек.

Акт второй

Актёр хочет рассказать старику стихи, но забывает их, из-за чего сильно расстраивается. Лука говорит, что не все потеряно, и уговаривает Актёра перестать пить. Он утверждает, что существуют бесплатные больницы для пьяниц.

Приходит Пепел и интересуется у Медведева сильно ли избита Наташа. Тот отказывается отвечать, на что Василий угрожает рассказать следователю о воровстве, на которое его подбили Костылев с женой.

Лука пытается вмешаться, но Пепел обрывает его. Васька спрашивает зачем старик всем врёт. На что тот советует не искать правды, а идти в Сибирь «золотую сторону», чтобы найти свой путь.

Приходит Василиса, Пепел говорит, что в ней нет души и она ему надоела. На что Василиса предлагает ему свою сестру в жены, в обмен на убийство мужа.

Входит Костылев, ссорится с Пеплом и между ними вспыхивает драка, но её предотвращает Лука. Он советует Пеплу не связываться с Василисой. Затем странник замечает, что Анна умерла и все собираются у её кровати.

Акт третий

Постояльцы ночлежки рассуждают о правде и лжи.

Пепел зовёт Наташу уйти с ним, та теряется в раздумьях, но всё-таки соглашается. Василиса, слышавшая разговор, пытается столкнуть Михаила и Василия, но Лука вовремя их успокаивает.

Хозяева ночлежки просят старика уйти.

Сатин и актёр заходят в подвал, они спорят о словах странника. Лука спрашивает у Сатина, как он очутился в таком месте и тот рассказывает о сестре, убийстве и тюрьме.

Приходит Клещ, он очень расстроен, так как чтобы похоронить жену ему пришлось продать все инструменты.

Из квартиры Костылевых слышны крики Наташи. Актёр и Сатин выходят, чтобы разнять сестёр.

Квашня и Настя помогают Наташе идти, та сильно избита, а ноги обварены кипятком. За ними идут все обитатели ночлежки. Пепел видит Наташу и сильно бьёт Костылева, тот падает. Василиса начинает кричать, что её мужа убили. Василий говорит, что она сама пыталась подговорить его на убийство мужа.

Наташа обвиняет Пепла и сестру в сговоре, затем теряя сознание, просит забрать себя в тюрьму.

Акт четвёртый

Обитатели ночлежки вспоминают Луку, обсуждают его философию. Барон называет его шарлатаном.

Насте стала противна жизнь в таком месте, она хочет уйти. Барон предлагает взять с собой Актёра и смеётся над его мечтой об излечении.

Сатин приказывает молчать о страннике, он говорит, что тот обманывал из жалости.

Жители ночлежки переходят к обсуждению убийства Костылева. Они говорят, что Наташа вышла из больницы и пропала, Василиса, скорее всего, выкрутится из ситуации, а Пепел попадёт в тюрьму или на каторгу.

Сатин говорит о том, что человека нужно уважать, а не унижать своей жалостью. Актёр спускается с печи и убегает.

В ночлежку входят другие её обитатели, несколько человек поют, а кто-то готовится ко сну.

Распахивается дверь, Барон кричит, что Актёр повесился на пустыре.

Сатин вздыхает: «Эх, испортил песню, дурак!».

Источник: https://tvercult.ru/literatura/kratkoe-soderzhanie-pesyi-maksima-gorkogo-na-dne

«На дне» М. Горький Кратко

Великий русско-советский писатель Алексей Максимович Пешков, также известный под псевдонимом Максим Горький, создал много прозаических произведений.

Он не был профессиональным драматургом, и написанная в декабре 1901 – январе 1902 года пьеса «На дне» стала своего рода экспериментом.

Интересно, что шумиха, получившаяся вокруг Горького после постановки пьесы в Московском Художественном театре, не понравилась Л.Н. Толстому – он усмотрел в этом фальшь.

Краткий пересказ сюжета пьесы Горького «На дне»

Действия разворачиваются в ночлежке, в которой коротают свой век люди социального «дна». Жилище это больше похоже на пещеру, чем на дом.

Посередине комнаты стоит старый стол, вокруг которого собираются её обитатели: Квашня, торгующая пельменями, падшая женщина Настя, читающая потрёпанную книгу, обнищавший аристократ Борон, воришка Пепел и картузник Бубнов. Неподалёку умирает Анна, а её муж столярничает в сторонке. На печи залёг Актёр, находящийся в состоянии постоянного запоя.

На нарах расположился бывший телеграфист. А бразды правления в ночлежке принадлежат Костылёву и его супруге Василисе, сестра которой, Наташа, проживает тут же. К компании только что прибился странник Лука.

Постояльцы активно общаются между собой, ругаются и спорят. Никто не хочет замечать умирающую в страданиях Анну, даже её супруг. Слова утешения для несчастной находит лишь добрый Лука. Жена Костылёва положила глаз на вора и злится, что тот влюблён в её сестру. За это бедную Наташу постоянно избивают и мучают.

Анна умирает, продав весь инструмент, её муж остаётся ни с чем. Странника вышвыривают на улицу. Вор уговаривает Наташу бежать вместе и обещает бросить свой преступный промысел. Девушка соглашается с условием, что Пепел никогда не будет её бить.

Узнав о плане сестры, Василиса жестоко её избивает. В потасовке Пепел убивает Костылёва. Даже лишившись части постояльцев, ночлежка продолжает существовать по привычному сценарию.

Даже печальная весть о самоубийстве актёра, не заставила этих людей свернуть с дороги в местный трактир.

Список персонажей пьесы «На дне» и их краткая характеристика

  • Андрей Клещ – когда-то был слесарем, но потерял работу и попал в ночлежку. Не желает примириться со своей участью.
  • Сатин – некогда был телеграфистом, попал в тюрьму за убийство (вступился за сестру). В тюрьме научился играть в карты, стал шулером. Один из главных философов ночлежки.
  • Васька Пепел – профессиональный вор. Родился и вырос в тюрьме. Недоволен своей жизнью – его постоянно подбивают на недобрый поступок, убийство. В конце третьего акта ударил хозяина ночлежки, но не рассчитал силы, и получилось убийство. Результат – тюрьма.
  • Бубнов – некогда был картузником и семьянином. Когда жена изменила ему, отправился в ночлежку. Ленив, любит пьянствовать.
  • Актёр – некогда блистал на сцене, позже спился и попал в ночлежку. Не помнит своего имени, ибо умудрился потерять его. В конце пьесы повесился.
  • Барон – некогда был дворянином, но разорился, и попал «на дно». Время от времени барские замашки дают о себе знать. Неудачливый шулер.
  • Лука – загадочный странник. Всегда готов поддержать обитателей ночлежки добрым словом. Его философия понравилась Сатину.
  • Алёшка – сапожник, любитель играть на гармошке и устраивать пьяные дебоши («Давай мне миллион – не хочу!»).
  • Кривой Зоб и Татарин – рабочие-крючники, неумелые картёжники.
  • Анна – жена Клеща, больная чахоткой. Умирает во время второго акта пьесы.
  • Михаил Иванович Костылев – хозяин ночлежки. В третьем акте погибает от руки Пепла.
  • Василиса Карповна – жена Костылева. Жаждет избавиться от мужа чужими руками, подбивает на убийство Ваську Пепла и добивается своего. Едва не убивает сестру, затем попадает в тюрьму.
  • Настя – девица, мечтающая о настоящей любви.

Краткое содержание пьесы «На дне» подробно по актам

Акт первый

В подвале ночлежки между постояльцами разгорается нешуточный спор. Причина проста и логична – кто займётся подметанием пола.

Начинается серьёзная перепалка, в коей участвуют вор по имени Васька Пепел, Барон, картёжник и шулер Сатин, слесарь с диковинной фамилией Клещ, а также Актёр (этот товарищ умудрился потерять… собственное имя).

В разгар перепалки Клещ недовольно отмечает, что у людей вообще нет ни чести, ни совести. Пепел презрительно возражает, что честь и совесть – только для богатых или высокопоставленных людей.

Вскоре в подвале ночлежки появляется странник по имени Лука. Старик напевает немного заунывную песню, что не нравится Пеплу («Когда хорошо поют – люблю…»). Затем на глазах Луки разворачивается комичная сцена: ехидный вор в разговоре с обедневшим бароном неожиданно предлагает ему по-собачьи лаять.

Лука спокойно философствует, и вскоре появляется Алёшка, парень-сапожник. Он заявляется навеселе, и начинает дурачиться. Хозяйка ночлежки Василиса ужасно недовольна, и прогоняет буйного выпивоху.

А подметанием занялся Лука.

Акт второй

Картузник Бубнов играет в шашки с полицейским Медведевым. Сатин и Барон играют в карты с двумя крючниками – Татарином и Кривым Зобом. Картёжники играют на деньги, и уже дважды шулер Сатин выиграл. Татарин видит, что соперник удумал хитрить, и высказывает своё недовольство. Чуть позже сжульничал и Барон, и тогда крючник скандалит, заявляя «надо играть честна».

Меж тем Лука говорит с Анной, женой слесаря Клеща. Оказалось, что от побоев и недоедания женщина подцепила опасную болезнь, чахотку. И ночлежка стала последним пристанищем, где Анна и умерла.

Акт третий

Постепенно завязывается серьёзная интрига. Оказалось, что Василиса вовсю подталкивает Ваську Пепла к ужасному поступку – он должен убить её мужа, Костылева. И в финале третьего акта вор бьёт хозяина ночлежки. Удар оказался смертельным. И Васька решил, что стоит прикончить и Василису, однако вдова ускользает.

Акт четвёртый

А где же странник Лука? Он как-то незаметно исчез после третьего акта. И в ночлежке вновь начинаются споры обитателей. Особенно усердствуют Барон, вспоминающий, как хорошо жил его дед, и шулер Сатин, коему философия Луки понравилась.

Да и Актёр подбавляет жару своими высказываниями и цитированием великих поэтов. Позже не помнящий своего имени лицедей уходит из ночлежки на пустырь.

Позже собирается вся честная компания, вспоминает о том, что за беда получилась у полицейского Медведева: одна племянница в тюрьме, другая – покинула больницу и невесть где ходит. И когда крючник Кривой Зоб вместе с картузником Бубновым начинают петь любимую песню, появляется Барон. Он сообщает о самоубийстве Актёра. Сатин не скрывает недовольства – зачем портить песню такой новостью.

Источник: https://book-briefly.ru/vse-proizvedeniya/gorkij/na-dne

Характеристика героев пьесы "На дне" Горького: описание обитателей (жителей) ночлежки

Сцена из спектакля
по пьесе «На дне»

Пьеса «На дне» является одним из самых известных произведений выдающегося русского писателя М. Горького.
Костылев — 54-летний хозяин ночлежки. Злой, лицемерный, жадный, подлый человек. Он грубо обращается со своей женой Василисой, а также обижает ее сестру Наташу. Костылев скупает краденые вещи, которые ворует Васька Пепел. В конце пьесы Костылев погибает в драке от рук Васьки.
     (см. Характеристика Костылева)

Василиса Карповна — 26-летняя жена Костылева. Умная, хитрая, жестокая, бездушная, развратная женщина. Василиса издевается над своей родной сестрой и предлагает своему бывшему возлюбленному Ваське Пеплу избавиться от ее мужа.
     (см. Характеристика Василисы)

Наташа — 20-летняя сестра Василисы. Наташа терпит издевательства со стороны своей сестры и ее мужа. Наташа — добрая, милая девушка. За ней ухаживает вор Васька Пепел. После гибели Костылева девушка оказывается в больнице при смерти, а затем пропадает без вести.
     (см. Характеристика Наташи) Васька Пепел — 28-летний вор. Он несколько раз отсидел в тюрьме, судя по всему, за кражу. Васька — возлюбленный замужней Василисы, с которой он расстается в начале пьесы. Васька ухаживает за Наташей и предлагает ей начать новую, честную жизнь. В конце пьесы он попадает в тюрьму за убийство Костылева.
     (см. Характеристика Васьки Пепла)

Лука — 60-летний старик. Судя по всему, Лука ранее отбывал срок на каторге за какое-то преступление, но сбежал оттуда. Лука — жалостливый, милый, добрый, неглупый старик. Поселившись в ночлежке, он дает другим героям советы и пытается утешить их, но его вмешательство приносит больше вреда, чем пользы.
     (см. Характеристика Луки)

Актер — 40-летний пьяница, бывший театральный актер. Он узнает от Луки о том, что в каком-то городе якобы есть бесплатная лечебница для пьяниц. Актер бросает пить, чтобы накопить денег на дорогу в этот город. Лука исчезает, так и не назвав города с лечебницей, после чего Актер снова начинает пить и в конце пьесы кончает жизнь самоубийством.

     (см. Характеристика Актера)

Сатин — 40-летний пьяница и шулер. Он отсидел 5 лет в тюрьме за убийство: когда-то он заступился за свою сестру и в драке по неосторожности убил человека. Сатин привык существовать за счет шулерства и не хочет жить честно. Сатин — неглупый, довольно образованный мужчина.

     (см. Характеристика Сатина)

Барон — 33-летний пьяница, дворянин по происхождению. В прошлом был состоятельным чиновником, но попался на растрате казенных средств и попал в тюрьму, после чего оказался в нищете. Барон состоит в любовных отношениях с Настей, которая дает ему деньги на пьянство.

     (см. Характеристика Барона)

Настя — 24-летняя девушка. Судя по всему, Настя зарабатывает на жизнь «непристойной работой». Девушка состоит в любовной связи с Бароном. Она терпит от него обиды и грубость, но все равно дает ему деньги на пьянство. Настя любит читать любовные романы и придумывает себе любовные истории, которые якобы с ней произошли.

     (см. Характеристика Насти)

Бубнов — 45-летний мужчина, в прошлом хозяин меховой мастерской. После развода он остался без мастерской, потому что та была записана на жену. Теперь нищий Бубнов живет в ночлежке и работает картузником (шьет шапки и т.д.).

     (см. Характеристика Бубнова)

Клещ — 40-летний слесарь, женат на 30-летней Анне, которая больна чахоткой. Клещ всю жизнь плохо обращается с женой, бьет и обижает ее. Когда жена оказывается при смерти, он ведет себя с ней грубо и безразлично. Когда Анна умирает, Клещ вынужден продать свои инструменты, чтобы похоронить жену. После этого он без работы и перспективы продолжает жить в ночлежке.

     (см. Характеристика Клеща)

Анна — 30-летняя женщина, смертельно больная чахоткой. Анна является женой слесаря Андрея Клеща. Всю жизнь Анна терпит побои и обиды со стороны мужа. По словам Анны, она, вероятно, «зачахла» из-за жестокого отношения мужа. В конце концов героиня умирает от своей болезни.
     (см. Характеристика Анны)

Квашня — 40-летняя торговка пельменями. Она 8 лет была замужем за человеком, который бил ее. В конце пьесы Квашня становится женой полицейского Медведева. Теперь Квашня сама бьет своего нового мужа, который тем временем ударяется в пьянство.

     (см. Характеристика Квашни)

Медведев — 50-летний полицейский, дядя Василисы и Наташи. Абрам Медведев знает о побоях, которые терпит Наташа со стороны сестры, но не вмешивается в это. Также он покрывает «темные дела», в которых замешаны Костылев, Василиса и вор Васька Пепел. В конце пьесы Медведев женится на торговке Квашне и начинает пьянствовать.

     (см. Характеристика Медведева)

Алешка — 20-летний сапожник, пьяница. В свободное время он любит петь и играть на гармошке. Из-за пьянства он время от времени попадает в полицейский участок. Алешка — запутавшийся, несчастный молодой человек.

     (см. Характеристика Алешки)

Татарин — обитатель ночлежки, крючник (грузчик). Татарин — законопослушный, честный человек. Он жалуется на то, что шулер Сатин и его приятель Барон ведут нечестную игру в карты. Татарин призывает их к честности. В конце пьесы Татарин ломает руку и, судя по всему, надолго оказывается без работы.

Кривой Зоб — обитатель ночлежки, приятель Татарина, тоже крючник (грузчик). Как и Татарин, он хорошо знает о нечестной игре Сатина и Барона, но при этом не упрекает их, а оправдывает. Любит петь песни с другими обитателями ночлежки.

Источник: http://www.literaturus.ru/2018/01/harakteristika-geroev-na-dne-gorkij-opisanie-obitatelej-zhitelej-nochlezhki.html

Краткое содержание «На дне»

Появившееся в 1902 году произведение было новаторским по жанру. В этой социально-философской драме нет традиционного сюжета, действие развивается в диалогах персонажей. Место событий – ночлежка для «бывших» людей, оказавшихся «на дне» жизни.

Максим Горький определил основной вопрос пьесы так: «что лучше, истина или сострадание? Что нужнее?». Проблематика драмы многообразна: место человека и его роль в жизни, вера в человека, правомерность существования утешительной лжи, возможность изменить собственную жизнь.

Прочитав краткое содержание «На дне» по действиям, можно получить представление о героях и основных конфликтах пьесы. Пьеса включена в программу литературы 11 класса.

Костылев Михаил, 54-х лет, хозяин ночлежного дома.

Василиса – супруга Костылева, 26-ти лет, любовница Пепла.

Наташа – сестра Василисы, 20-ти лет. Мечтает о прекрасном будущем. Из-за побоев сестры попадает в больницу, выйдя из нее, исчезает.

  • Лука – странник, 60-ти лет, проповедует утешительную ложь.
  • Васька Пепел – вор, 28-ми лет, в нем пробуждается стремление изменить свою жизнь.
  • Клещ Андрей Митрич – «рабочий человек», слесарь 40-ка лет, надеется вернуться к прежней жизни.

Бубнов – картузник, 45-ти лет. Убежден, что все люди на земле – лишние.

  1. Барон – бывший аристократ 33-х лет, сожитель Насти, уверен, что у него «все в прошлом».
  2. Сатин – постоялец, около 40 лет, считает, что человек должен быть духовно свободен.
  3. Актер – пьяница, бывший актер, не видя возможности перемен, заканчивает жизнь самоубийством.

Медведев Абрам – полицейский 50-ти лет, дядя Василисы и Наташи. Убежден – «человек должен вести себя смирно».

  • Анна – жена Клеща, 30-ти лет, добросердечная и спокойная, умерла в ночлежке.
  • Алешка – сапожник, 20 лет.
  • Татарин, Кривой Зоб – грузчики.
  • Настя, девица легкого поведения, 24-х лет, мечтает о настоящей любви.
  • Квашня – женщина лет 40-ка, торгует пельменями.

Действие происходит утром ранней весны в подвале ночлежки, похожей на пещеру.

Сидя возле одной из стен, Клещ подбирает ключи к старым замкам. В центре у большого грязного стола «хозяйничает» Квашня, Барон ест хлеб, Настя читает истрепанную книжку. За нестиранной занавеской на кровати в углу кашляет Анна. На печи ворочается Актер. Расположившись на нарах, собирается шить кепку Бубнов.

Обращаясь к Барону, Квашня утверждает, что, побывав замужем, больше никогда не расстанется со своей свободой. Клещ поддразнивает женщину словами о том, что она врет и рада будет идти замуж за Медведева, сделавшего ей предложение. Квашня же в ответ говорит, что он довел жену до полусмерти.

Барон, выхватывая у Насти книжку, и, прочитав название – «Роковая любовь», – хохочет.

Анна просит перестать кричать и ссориться, дать ей спокойно умереть.

Сатин, Бубнов, Актер и Клещ ведут неспешный разговор. Сатин говорит, что прежде был культурным человеком. Бубнов припоминает, что его профессия – скорняк и когда-то он имел «собственное заведение». Актер думает, что главное в жизни не образование, а талант.

Появляется Костылев, разыскивает жену. Стучит в дверь комнаты Пепла (комната отгорожена тонкими досками в углу ночлежки), собираясь поговорить, но Пепел прогоняет его. Костылев уходит.

Из дальнейшего разговора обитателей подвала становится ясно: у Пепла роман с женой хозяина ночлежки Василисой.

Сатин просит деньги у Пепла, тот дает, и Сатин рассуждает о деньгах и работе. Он считает, жизнь хороша, когда труд – удовольствие, а если работа это обязанность, то жизнь превращается в рабство.

Актер и Сатин уходят.

Появляется Наташа, с ней – новый постоялец, Лука. Пепел заигрывает с Наташей, но та не принимает ухаживаний.

Входит выпивший Алешка, он не может понять, чем он хуже других, почему его везде гонят.

Пепел, обращаясь к Клещу, говорит, что тот «зря скрипит». Клещ говорит, что вырвется отсюда, не хочет жить, как все здесь – «без чести и совести». Пепел же считает, что люди в ночлежке не хуже Клеща. Пепел с Бароном уходят.

Появляется Василиса, она выгоняет пьяного Алешку, ругает постояльцев за грязь. Потом интересуется, заходила ли Наташа и говорила ли с Василием. Уходит.

В сенях слышен шум и крики: Василиса бьет Наташу. Медведев, Квашня и Бубнов бегут разнимать сестер.

Акт второй

Действие пьесы происходит в той же обстановке. Несколько постояльцев заняты игрой в карты, за ними наблюдают Актер и Клещ. Медведев с Бубновым играют в шашки. Лука сидит возле кровати Анны.

Беседуя с Лукой, Анна жалуется на свою жизнь. Старец успокаивает ее, обещая рай и отдых после смерти.

Актер собирается «продекламировать куплеты» Луке, но обнаруживает, что забыл стихи. Он сокрушается о том, что для него все кончено – он «пропил душу». Лука отвечает, что не все в жизни Актера потеряно: есть бесплатные лечебницы для пьяниц, только не помнит, в каком городе. Он уговаривает Актера потерпеть и воздержаться от пьянства. «Человек – все может… лишь бы захотел»,- считает Лука.

Заходит угрюмый Пепел. Он обращается к Медведеву, спрашивая, сильно ли избила Василиса сестру. Тот отказывается говорить, замечая, что это не его, вора, дело. Пепел в ответ угрожает рассказать следователю о том, что «Мишка Костылев с женой» его на воровство подбил и краденое купил.

Лука пробует вмешаться в их разговор, но Пепел спрашивает, зачем Лука врет, говоря всем, что везде хорошо. Лука же убеждает Василия, что вместо поисков правды ему нужно идти в «золотую сторону», Сибирь, именно там он сможет найти свой путь.

Входит Василиса. Она говорит с Пеплом, и тот признается, что Василиса надоела ему – в ней «души нет». Василиса предлагает Пеплу жениться на сестре в обмен на убийство своего надоевшего мужа.

Входит Костылев, между ним и Василием вспыхивает ссора, но драку предотвращает Лука. Он советует Пеплу не иметь дело с Василисой, а уходить прочь из ночлежки с той, которая вору по душе – с Наташей.

Странник, заглянув за полог, где лежит Анна, обнаруживает, что она умерла.

Постепенно все жители ночлежки собираются у кровати Анны.

Акт третий

Действие – на «пустыре», захламленном и заросшем бурьяном дворе ночлежки.

Настя рассказывает слушателям историю своей любви. Бубнов и Барон посмеиваются над ее рассказом, не веря, а девушка страстно доказывает, что она пережила настоящую любовь. Она плачет. Лука успокаивает ее, говорит, что раз сама она верит, то любовь такая была, а сожитель ее смеется, потому что в его жизни не было ничего настоящего.

Обитатели «дна» рассуждают о правде и лжи.

Наташа говорит, что и она выдумывает и ждет кого-то «особенного» или чего-то «небывалого». Хотя, чего ждать – она не понимает, «всем плохо жить».

Бубнов считает, что люди часто обманывают, чтобы «душу подкрасить», сам он не видит смысла врать, ему лучше «валить всю правду, как она есть! Чего стесняться?»

Клещ людей ненавидит и правда ему ни к чему. Сказав об этом, он убегает

Появляется Пепел, включается в разговор. Спрашивает Луку, зачем тот обманывает, говоря, что везде хорошо. Лука отвечает, что «не всегда правдой душу вылечишь», поэтому человека стоит пожалеть. Говорит, что скоро покинет ночлежку.

Пепел зовет Наташу уйти вместе с ним, признается в любви, обещает бросить воровство. Он чувствует, что надо изменить жизнь, «так жить, чтобы самому себя можно мне было уважать». Наташа в раздумье, но все-таки решается поверить ему.

Подходят Костылев с женой. Василиса (она слышала беседу Пепла и Наташи) старается столкнуть Пепла и мужа, но Лука успокаивает Василия.

Костылев разговаривает с Лукой, говорит, что человек должен жить по правилам, а все хорошие люди имеют паспорт. Лука открыто говорит, что думает: Костылеву никогда не измениться, ведь он как непригодная для урожая земля – ни на что не годен.

Хозяева ночлежки прогоняют Луку, и он обещает уйти ночью.

Бубнов говорит Луке, что «вовремя уйти всегда лучше» и рассказывает свою историю.

Сатин и Актер, о чем-то споря, заходят в подвал. Сатин говорит, что никуда Актер не уйдет и требует сказать, чего Лука наобещал Актеру. Странник спрашивает, каким образом мог оказаться в ночлежке Сатин. Тот с неохотой рассказывает, что попал в тюрьму из-за сестры: «убил подлеца в запальчивости и раздражении», а после тюрьмы все дороги закрыты.

Входит угрюмый Клещ – он вынужден был продать все инструменты, чтобы похоронить Анну и не понимает, как жить дальше.

Из квартиры Костылевых слышен крик Наташи: «Бьют! Убивают!». Актер и Сатин выходят, чтобы разобраться, что происходит. Звучат отдельные голоса, по репликам понятно, что постояльцы пытаются разнять Василису и Наташу.

Появляются Квашня и Настя, помогают идти Наташе – она избита и ноги ее обварены кипятком. За ними идут Костылев, Василиса, обитатели ночлежки. Появившийся Пепел видит Наташу и бьет с размаху Костылева. Тот падает. Василиса кричит, что убили мужа, указывает на Пепла. Василий же говорит, что сама Костылева подговаривала его убить мужа.

Наташа в истерике обвиняет сестру и Пепла в сговоре и, почти теряя сознание, просит забрать ее саму в тюрьму.

Акт четвертый

Ранняя весна. Ночь. Подвал ночлежки. За столом Клещ, Настя, Сатин, Барон. На печи – Актер. В углу, где была комната Пепла (теперь перегородки сломаны), лежит Татарин.

Обитатели подвала вспоминают о Луке, который исчез во время суматохи вокруг Наташи и Костылева. Настя считает, что он все понимал и все видел. Своих же собеседников называл «ржавчиной». Клещ соглашается – старик хороший, жалостливый. Татарин считает, что Лука жил по закону «Не обижай человека».

Для Сатина «старикан» «как мякиш для беззубых», к тому же Лука смутил умы обитателей ночлежки.

Барон называет Луку шарлатаном.

Настя, которой стали противны, и жизнь, и люди, хочет уйти «на край света». Барон, предлагая девушке взять с собой Актера, издевается над его мечтой вылечиться.

Клещ замечает, что странник Лука «поманил куда-то, а сам дорогу не сказал». По его мнению, он «очень против правды восставал. Верно – и без нее – дышать нечем».

Сатин в возбуждении приказывает «молчать о старике» – тот, в отличие от всех, понимал, что «правда – это человек», а обманывал из жалости к людям. Странник влиял на его отношение к миру как «кислота на старую и грязную монету».

Разговор об убийстве Костылева. Попав в больницу после издевательств сестры и выйдя из нее, Наташа исчезла. Все считают, что Василиса выкрутится, а Пепел попадет если не на каторгу, то в тюрьму – точно.

Сатин рассуждает о том, что человека нужно уважать, а «не унижать его жалостью». Барон признается, что живет, как во сне, не видя и не понимая смысла жизни.

Актер, вдруг слезает с печки и выбегает из подвала.

Входят Медведев с Бубновым, за ними – другие обитатели ночлежки. Кто-то устраивается на ночлег, несколько человек поют. Распахивается дверь. Барон кричит с порога – на пустыре повесился Актер.

Сатин произносит: «Эх, испортил песню, дур-рак!»

Пьеса «На дне» Горького живет и находит своих читателей и зрителей больше века, привлекая неоднозначностью поставленных вопросов, побуждая вновь и вновь задумываться, что есть в жизни человека вера, любовь и каковы возможности человека. Давая только общее представление о пьесе, краткий пересказ «На дне» предполагает дальнейшую работу читателя с полным текстом драмы.

Прочитав краткое содержание произведения Горького, попробуйте ответить на вопросы:

Средняя оценка: 4.6. Всего получено оценок: 13093.

Источник: https://obrazovaka.ru/books/gorkiy/na-dne

На дне

Краткое содержание пьесы Горького «На дне» по действиям поможет выделить основные проблемы, которые остаются актуальными много веков.

Персонажи произведения

  • Михаил Иванович Костылев — мужчина в возрасте 54 лет, хозяин и содержатель ночлежного дома.
  • Василиса Карповна — жена Костылева, женщине 26 лет. Была любовницей постояльца Пепла.
  • Наташа — сестра хозяйки, девушке 20 лет.
  • Медведев — дядя хозяйки и ее сестры, полицейский, 50 лет.
    • Жители подвала:
    • Васька Пепел — промышляет воровством, 28 лет.
  • Клещ Андрей Митрич — рабочий человек — слесарь, 40 лет.
  • Анна — его жена, больная женщина 30 лет.
  • Настя — распутная девушка, 24 лет.
  • Квашня — торгует на базаре, около 40 лет.
  • Бубнов — бывший аристократ, сожительствует с Настей, 45 лет.
  • Барон — 33 лет.
  • Сатин и Актер — лет под 40.
  • Лука — старик, мудрец, странник, 60 лет.
  • Действие I

    Произведение начинается весенним утром. Торговка Квашня рассуждает о замужестве. Она утверждает, что не будет вписываться в паспорт к мужчине, отдаваться ему в крепость. Барон слушает и ест хлеб. В беседу вклинивается Клещ, он спорит с ней. По его мнению, женщина хочет обвенчаться с Абрамкой.

    Квашня ругается. Барон хватает книгу из рук увлеченно читающей Насти. Он со смехом читает название – «Роковая любовь». Девушка просит отдать ей книгу, начинается шум. Больная Анна просит не кричать, перестать ругаться, но ее никто не слушают.

    Квашня жалеет женщину и предлагает ей поесть, Анна глухо кашляет и отказывается.

    Просыпается Сатин, он не помнит, что было вчера, чувствует – избит, а за что, не знает. Жильцы спорят, никто не хочет прибираться, забыли, чья очередь.

    Анна предлагает мужу Клещу оставленные для нее Квашней теплые пельмени. Актер объявляет, что доктор нашел причину болезни: «организм отравлен алкоголем». Он и Сатин вспоминают сложные умные слова. Человеческая речь им надоела, хочется нового, неизвестного. Сатин был телеграфистом, поэтому встречал много новых понятий, читал книги.

    В ночлежке появляется Костылев. Он прислушивается к тому, что происходит в углу у Пепла, за перегородкой. Хозяин требует от Клеща вернуть долг, 2 рубля. Между мужчинами начинается спор, слесарь уходит на улицу.

    Михаил Иванович тревожит сон Пепла. Сатин посмеивается, он понимает, что хозяин ищет жену. Пепел гонит их. Он увлечен другой – сестрой Василисы — Наташей. Разговор переходит на рабочих, на честь и совесть.

    Кому они нужны? По его мнению, только тем, кто богат или при власти.

    Наталья вводит в ночлежку старика. Это Лука. Она обращается к Клещу, просит забрать Анну с кухни, куда отвела ее погреться. Девушка признается, что боится смерти. Пепел хвастается смелостью, готов принять гибель, лишь бы от «чистой» души. Пепел надсмехается над бывшим аристократом, за стопку просит полаять.

    Клещ надеется, что вырвется из погреба, уйдет из ночлежного дома.

    В комнате остаются двое: больная Анна и старец Лука. Анне кажется, что он похож на ее отца. Батюшка был ласковым и мягким. Лука согласен: он мягкий, его много «мяли» в жизни.

    Действие завершается криками. Где-то за кулисами Василиса бьет Наталью, ей не нравится, что Васька сменил интерес к ней на ухаживание за сестрой. Постояльцы бегут разнимать женщин.

    Действие II

    Обстановка в ночлежном погребе не меняется. Одни жильцы играют в карты, другие – в шашки.

    Татарин требует от игроков не допускать обмана, но так играть никто не умеет. Вся игра построена на обмане: спрятать или подменить карту. Мужики спорят. Барон пойман, он засунул карту в рукав. Татарин не может объяснить, зачем нужна честность. Над ним все смеются.

    Зоб затягивает песню о тюрьме, в которой темно и нет солнца. Тюрьму стерегут часовые. Тот, кого стерегут, и так не убежит, ему некуда, нет сил порвать цепи. Песня усиливает тяжесть обстановки в помещении.

    Лука беседует с Анной. Женщина жалуется на свою жизнь. Она никогда не ела досыта, боялась, тряслась, дрожала. Не было хорошей одежды – только тряпье. Анна спрашивает о том свете, как там житье, будет ли ей покой. Лука утешает: «…там отдохнешь».

    Актер предлагает Луке послушать его любимые стихи. Он сначала пытается объяснить, что это такое, затем становится в актерскую позу. Организм, отравленный алкоголем (слова Актера), отобрал память. Ничего не смог вспомнить Актер. Он спрашивает у старика, плохо ли это. Лука объясняет, что забыть любимое, сравнимо с тем, как потерять душу.

    Мужчина жалуется: пропита душа, потеряна вера, кончился человек. Лука предлагает ему лечиться. Есть место, но названия его он не помнит. Там построена лечебница для тех, кто пьет. Их бесплатно лечат, потому что признали, что «пьяница – тоже человек». Но нужно приготовиться к больнице: воздержаться от пьянки.

    Лука уверен, человек все сможет, если захочет.

    Их разговор прерывает Анна. Она зовет старца. Лука возвращается к женщине. Клещ молча стоит у кровати жены, он пытается что-то произнести, но только машет рукой. Старик понимает, что тяжело мужчине. Женщина признается, что ей не до него, да и заболела она от его побоев. Лука ищет слова успокоения. Он обещает измученной Анне, что смерть заберет усталость и тоску. «Помрешь – отдохнешь».

    В разговор вмешивается Медведев. Он интересуется, откуда старец знает, как после смерти человеку.

    Анна интересуется, не сможет ли она выздороветь, но Лука отсекает: зачем? Чтобы снова мучиться? «Смерть …– она как мать малым детям».

    Мужики спорят и шумят. Лука пытается их усмирить, просит вести себя потише. Те спрашивают, точно ли умирает женщина. Лука утверждает, что смерть близко.

    Пепел обращается к Медведеву с вопросом о состоянии Натальи. Полицейский злится, зачем интересоваться их личными семейными проблемами. Он называет Пепла вором.

    Пепел обещает Медведеву не молчать, а рассказать все про их семейство: кто принимает краденое, кто указывает места и подбивает на грабежи. Дядя удручен, он не понимает, что сделал для Васьки плохого, хотя и хорошего ничего.

    В разговор вступает Лука: тот, кто хорошего не делает, плохо поступает. Полицейский рассержен, он уходит.

    Бубнов предупреждает Пепла, просит быть осторожнее, поубавить смелости. Старец Лука поддерживает и посылает парня-вора в Сибирь. Это «золотая сторона», там нужны смелые люди. Но Василий поражен, он думал, что в Сибирь только ссылают, а самим идти туда глупо. Беседа принимает философский характер. Пепел выясняет у Луки, есть ли Бог. Старец молча улыбается.

    В ночлежном доме и на сцене появляется хозяйка Василиса. Она зовет Василия переговорить. Мужчина отмахивается. Василиса злится, Пепел обидел ее: полюбил и отошел в сторону. Хитрая любовница предлагает помочь Ваське и себе.

    Мужчине нравится сестра, за это она бьет ее до полусмерти. Из разговора становится понятно, что Пепел уже страдал по ее воле: 2 раза из-за жадности мужа сидел в тюрьме. Женщина предлагает убить мужа.

    Хитрость женщины возмущает вора.

    По сцене крадется Костылев. Он видит молодую жену и начинает кричать, размахивать руками. Пепел встряхивает ревнивого старика. В это время на печке начинает шевелиться Лука. Драка прекращается, Костылев выбегает из подвала. Пепел удивлен. Он понимает, что старик специально помешал ему наколотить хозяина.

    Лука объясняет, что он забрался на печь «на счастье Пепла», не позволил ему еще раз допустить ошибку. Лука учит Ваську, «бабу эту нужно подальше держать». Мужа она и без Васьки сживет со свету. «С девкой, которая приглянулась», нужно уйти подальше от ночлежки.

    Можно и одному уйти, чтобы выбраться из запутанной семьи.

    Старик Лука замечает, что больная притихла. Он идет к постели, говорит, что Анна отмучилась. Пепел испуганно вздрагивает, парень не любит мертвых. Лука согласен, любить следует живых.

    Появляется муж, все постояльцы собираются у постели умершей женщины.

    Действие III

    Сцена открывает вид не на помещение ночлежного дома, а на пустырь рядом с ним. Окна тускло светят вровень с землей. Настя и Наташа отдыхают на бревнышке. Настя увлеченно делится о чувствах пережитой влюбленности.

    Это был студент в красивых дорогих лаковых сапогах. Он хотел покончить с жизнью, потому что родители не разрешали венчаться с бедной Настей. Барон и Бубнов смеются. Они точно знают, что ничего этого не было, это вымысел, сцены из книги, которую читала Настя.

    Лука успокаивает девушку и уводит подальше от насмешников.

    Наталья признается мужчинам, что тоже боится будущего. Ей всегда кажется, что завтра умрет, становится жутко. Бубнов начинает рассуждать, зачем сочиняют, врут. Настя пытается вымыслом изменить жизнь вокруг себя, «подкрасить душу».

    Зачем врет старец Лука? Полезного для него в этой лжи нет, а он врет. Старик появляется, обращается к Барону. Он просит оставить девушку. Хочется девчонке лить слезы, пусть льет, она никому не мешает. Барон не согласен, ему надоели сказки Насти.

    Имя любимого постоянно меняется: Рауль, Гастон. Но он идет с ней мириться.

    Наташе понравился Лука, он добрый. Старец соглашается, кому-то нужно быть добрым. Он поведал эпизод из своей долгой жизни. Лука сторожил дачу. В нее собрались забраться воры. Они так увлеклись своим делом, что не заметили сторожа с ружьем. Лука заставил их пороть друг друга.

    Потом воры попросили хлеба, оказалось, что они пытались просить у людей еды, но никто не давал, пришлось решиться на воровство. Дачу стали сторожить втроем. Воры оказались хорошими и трудолюбивыми. Зиму пережили и ушли дальше.

    Лука подытожил историю: добрым делает ни тюрьма, ни Сибирь, а простой обычный человек.

    Клещ резко вскакивает и убегает. Он не верит в места, где есть настоящая правда. Слесарь встревожен.

    Пепел удивлен, куда так рванул Клещ? Василий признается, что не любит жильца за гордость и злость. Клещ всегда подчеркивает, что он «рабочий человек», держит себя выше остальных.

    Лука обращается к Бубнову. Он рассуждает о сущности правды. Лука встречал мужика, который «верил в праведную землю». Становилось плохо, он надеялся, что сможет уйти в «праведную землю», она была для него радостью. Приехал ученый человек. Стали по книгам искать землю правды. Нигде ее не нашли. Не поверил мужик ученому, избил его, потом пришел домой и с горя повесился.

    Все замолчали, а мудрец сидел, улыбаясь. Он сказал, что собирается скоро покинуть ночлежку. Услышал Лука, что у хохлов появилось новое верование, пойдет его смотреть.

    Пепел зовет Наталью уйти из погреба. Девушка не понимает, куда? По тюрьмам? Васька обещает ради любимой бросить воровать. Он поверил Луке и предлагает идти в золотую страну, Сибирь. Он почувствовал, что следует изменить жизнь, начать уважать себя. Наташа рассуждает о чувствах: не очень любит парня.

    Иногда ей мужчина нравится, в другой раз становится тошно даже смотреть на него. Пепел признается, что полюбил девушку по-настоящему и поможет ей привыкнуть. Наташа спрашивает об отношении к сестре. Пепел объясняет, что Василисе был нужен не Васька, а деньги, свобода и разврат. Лука согласен с парнем.

    Он говорит Наталье, что Васька хороший человек, но ему об этом нужно почаще напоминать. Наталья прижимается к Пеплу, предупреждает, если будет ее бить, она или удавится сама, или… Васька обещает не поднимать руку на Наталью. Лука подтверждает его слова: Наталья нужна Василию больше, чем он ей.

    Девушка не успевает договорить, появляются родственники, они командуют, приказывают заниматься хозяйством. Наталья выполняет требование сестры. Василиса вызывает Пепла на ссору. Лука не дает развиться сору. Костылев начинает нападать на старика, спрашивает, когда тот собирается покинуть дом.

    Хозяин ночлежки не понимает странников, он считает, что жить следует на одном месте.

    Старец пытается объяснить разницу между «человеками и людьми», сравнивает их с землей. Одна урожайная, другая бедная, не дающая посева. Михаил Иванович прогоняет старца. Мудрец посмеивается, предлагает сдать его дяде полицейскому. Можно получить 3 копейки. Лука обещает ночью покинуть дом. Бубнов уверен: нужно делать все вовремя. Он поведал свою жизненную историю.

    Его жена связалась с мастером, тот умело красил собак в енотов, кошек в дорогих экзотических животных. Они стали сводить Бубнова со свету. Муж изобьет жену, а мастер наколотит его. Задумал убить бабу, да вовремя отказался от смертоубийства и ушел. Остался свободен, но нищ, без мастерской.

    Бубнов признается, что вернее всего он бы ее пропил, но чувствуется, ему жалко потерянного нажитого имущества.

    Появляются на сцене Актер и Сатин. Последний ругает мудреца Луку за сказки. Актер целый день не пил, надеясь опасть в лечебницу. Сатин ругает Лука, он хочет знать, что пообещал странник.

    Клещ возвращается в подвал угрюмым и озабоченным. Он потерял смысл жизни. С инструментами пришлось расстаться, чтобы похоронить жену, без работы слесарь себя не мыслит.

    Женщины ведут избитую Наталью. Василиса продолжает вдогонку ударять бедную сестру. Она кричит, что никто не помешает ей растерзать девушку. Все сбиваются в кучу. Появляется Васька. Он раздвигает всех руками, ища любимую. Костылев зовет связать Ваську. Тот размахивается и толкает его. Ревнивец падает.

    Квашня объясняет Пеплу, что родственники облили девушке ноги кипятком. Наталья просит спрятать ее. Василиса кричит, что Костылева убили. Она обвиняет любовника в убийстве. Василий бросается на него, но Сатин и Зоб уводят парня. Наталья начинает кричать, что Василиса и Васька сговорились, специально «изувечили ее», чтобы дальше быть любовниками.

    Она плачет, требует отвести ее в тюрьму, подальше от них.

    Действие IV

    Все повторяется, действие происходит в обстановке, схожей с началом пьесы. Нет только перегородки, отделявшей комнату Васьки, нет рабочего места Клеща. Но он продолжает мастерить, пытается наладить гармонь. Слышится ветер, гуляющий за окном.

    Постояльцы рассуждают о Луке. Старик пропал. У всех разное отношение к нему, никого он ни оставил равнодушным.

    • Лука все видел, во всем разбирался, все понимал (Настя).
  • жалостливый к людям (Клещ).
  • «любопытный» человек, «мякиш для беззубых» (Сатин).
  • с законом в душе (Татарин).
  • «шарлатан» (Барон).
  • Актер мечтает уйти в место, где лечебница для людей, отравленных вином. Клещ расстроен: поманил Актера, а дороги не указал.

    Сатин начинает защищать старика. Есть, по его мнению, ложь из жалости к человеку, а правда нужна свободным людям. Он пересказывает беседу с мудрым Лукой о смысле жизни: «Для чего живут люди?». Странник сказал, что все живут для лучшей доли. Каждый рожден для чего-то, для общей пользы и ищет свое счастье. Старик призывал уважать детей: не нужно им, ребятишкам, жить мешать.

    Барон хвастается богатым прошлым. Настя злит его неверием.

    Разговор переходит к прошедшим событиям. Наталья вышла из больницы и пропала. Ваську пошлют на каторгу, или в тюрьму. Василиса вернее всего, что вывернется, она очень хитрая.

    Постепенно снова возвращаются к разговору о старике. Барон признается: он живет бессмысленно, будто спит. Актер весь разговор сидел, спрятавшись на печи. Вдруг резко слезает и убегает из ночлежки.

    В помещение возвращаются постояльцы. Они собираются петь под отремонтированную гармонь всю ночь. Песнь все та же, из первого акта: «Солнце всходит и заходит, а в тюрьме моей темно!». Барон открывает дверь и произносит: «Актер удавился!». В ночлежке все смолкают. Сатин негромко говорит: «Испортил песню… дурак».

    Произведение поднимает огромное количество сложных тем. Краткий пересказ только помогает понять суть сюжета. Чтение всей пьесы и отдельных сцен даст толкование философских понятий. Заставить рассуждать вместе с героями, спорить с ними, мечтать и задумываться о смысле жизни – цель классика.

    Источник: https://frigato.ru/kratkie-soderzhaniya/2060-na-dne.html

    Краткое содержание Горький Дети солнца за 2 минуты пересказ сюжета

    • Краткие содержания
    • Горький
    • Дети солнца

    Повествование рассказывает об интересной семье во время сложной обстановке в обществе.

    Павел Федорович Протасов является ученым, а по совместительству и химиком. Ему неизвестно как живет народ, как живет его семья и родственники. Ему интересны лишь химические превращения, опыты и эксперименты. Его совсем не интересует его жена Елена Николаевна. Но она тоже, «не пальцем деланная», любит поразвлечься. Поэтому и приглашает каждый раз к себе домой разных гостей и наблюдает за отношениями химика и гостей. Ей это весело. А что? Может себе позволить, намучавшись за свою жизнь.

    Всё это очень даже весело до поры до времени. В скором будущем всё меняется. Любовь друг к другу проходит, страсти утихают. Уже становится неинтересной обычная серая жизнь. Гости, которые приходят, кажутся какими-то скучными и вялыми. Хочется чего-то нового. Да вот тут, как подарок судьбы как раз и происходит нечто невиданное. Какой-то бермудский треугольник назревает, страсти накаляются. Протасов становится пессимистичным в своей жизни, серые краски сгущают и затуманивают его ум. Мир кажется другим. Непонятно то ли он сошел с ума, то ли мир поменялся.

    Другая сторона медали в том, что купец Назар постоянно пытается на живиться как на знаниях Протасова, так и на его собственной земле. И он считает, что, так как с ним поступали в детстве, так должно быть и со всеми. Никто не хочет менять мир. Его били, значит и всех надо бить. Но не тут то было. Так и выходит, что на это логике и строятся все карательные законы.

    В итоге неразделённой любви, да и не только, вся его жизненная суматоху приводит к трагическому финалу – самоубийство. Однако ни его родственники, ни знакомые не хотят чего-либо предпринимать и с печалью на лице ждут. А ждут они, пока оно всё как-нибудь само разрешится.

    Единственная кому это не всё равно, так это Лиза. Она и пытается наладить связь между простым народом и интеллигенцией.

    В конце пьесы лишь разговоры толпы интеллигентов и интровертов, далеких от проблем и жизни рабочих.

    Рассказ учит людей не забывать об их самом начальном этапе карьеры, о том с чего они начинали, и кто им в этом помогал. То, что в любой ситуации необходимо оставаться человеком и верить в правду. Ведь правда как бы то ни было, есть самая великая сила на свете. Также необходимо помнить с кем ты находишься рядом, ведь даже самые близкие люди могут тебя предать. А хуже любого врага – это друг предатель.

    Можете использовать этот текст для читательского дневника

    Популярные сегодня пересказы

    • Мальчик с коньками — краткое содержание рассказа Яковлева
      Произведение начинается с того, что один парень решился направиться на каток. На дворе стоял замечательный весенний день. Главный герой – высокий и худой подросток, одетый в одежду, которая уже не по размеру.
    • Гринька Малюгин — краткое содержание рассказа Шукшина
      Гринька Малюгин был в своей деревне на особом счету, его не считали таким как все, но Малюгин не обращал ни на кого внимания и поступал только так, как он сам хотел поступать. Рассказ повествует о том, как складывалась его биография.
    • Фрегат Паллада — краткое содержание книги Гончарова
      В 1852 году военный фрегат «Паллада» под командованием вице-адмирала Путятина вышел из Кронштадта. Он направлялся к берегам Японии с дипломатическим визитом. Перед отправкой на судне появился писатель Иван Александрович Гончаров.
    • Собрание чудес — краткое содержание рассказа Паустовского
      У каждого человека есть заветная мечта. У автора она тоже была – хотел он хотя бы раз побывать на Боровом озере. Ничем, по мнению местных жителей, оно от других озёр не отличалось, но почему-то автора тянуло там побывать

    «Дети солнца»

    Пьеса рассказывает об интеллигентной семье в период бурных социальных изменений. Ученый-химик Павел Федорович Протасов далек от жизни и народа. Он живет своими опытами, считая, что именно наука принесет людям счастье. Он не вникает ни в политику, ни в домашние дела. Такой себе чужак в мире страстей и быта. Его жена Елена Николаевна страдает от того, что муж совершенно не уделяет ей внимания. Чтобы как-то развлечься и отвлечься от своих проблем, она с талантом режиссера подстраивает встречи разных людей, а потом наблюдает, что из этого получится. По ходу женщина доводит до страстного исступления Вагина. Этому художнику-резонеру она нужна (как и слава) для того, чтобы удовлетворить амбиции.

    В разговоре со слесарем Егором, этим пролетарием, который постоянно лупит свою жену по делу и без, Протасов выглядит полным идиотом. Протасов не сможет понять, почему озлобленный талантливый мастер потом будет его душить. Пьяницу Якова Трошина Протасов тоже хочет надоумить жить правильно.

    Простолюдины ветеринар Чепурной и его сестра Мелания Кирпичева, которая похоронила старого богатого супруга — персонажи комические. К тому же оба они страстно и отчаянно влюблены. Простодушная дуреха Мелания любит хозяина дома Протасова. Вся ее любовь заканчивается позорным объяснением с Протасовым. Образованный «скотский врач» Борис Чепурной влюблен в сестру Протасова Лизу. Его скептический взгляд на жизнь и потеря цели в жизни приводят к трагическому финалу – самоубийству.

    Пока вокруг назревают драмы, семейство Протасовых брезгливо морщатся и ожидают момента, когда все как-нибудь само собой пройдет и настанет безмятежная жизнь.

    Единственным «живым» персонажем, пытающимся разобраться во всем, есть Лиза. Она испытывает страх перед будущим, поскольку чувствует пропасть, отделяющую ее окружение от простого народа, который живет в нищете и невежестве. Она стремиться объяснить, что миллионы людей озлоблены и эта злоба скоро прорвется наружу. Но никто ее не слушает, все только лечат.

    Нарождающийся капиталист купец Назар Авдеевич и его сын постоянно пытаются скупить у Протасова землю, а также использовать знания интеллигентов для обогащения. Назар Авдеевич активно приспосабливает химика Протасова изготавливать пивные бутылки.

    Финал пьесы – это пока разговоры о толпе озверевших люмпенов, которые поднялись против «детей солнца», далеких от жизни и проблем рабочих.

    Примечания[ | ]

    1. Горький М.
      Собр. соч. в 30 т. Т. 28. — М., 1954. — С. 292–293.
    2. Горький М.
      Собр. соч. в 30 т. Т. 23. — М., 1954. — С. 303.
    3. Михайловский Б. В.
      Драматургия М. Горького эпохи первой русской революции. — Изд-во АН СССР, 1951. — 210 с.
    4. 12Константин Станиславский.
      Моя жизнь в искусстве. — Litres, 2017-09-05. — 762 с. — ISBN 9785457280601.
    5. Немирович-Данченко В. И.
      Из прошлого. — Directmedia, 2013-03-12. — 825 с. — ISBN 9785998905438.
    6. Николаенко Г. А.
      Путь художника: общественно-политические взгляды и общественная деятельность К. С. Станиславского. — Киев: Мистецтво, 1965. — 222 с.

    Примечания

    1. М. Горький.
      Собр. соч. в 30 т. Т. 28.. — М, 1954. — С. 292 – 293.
    2. М. Горький.
      Собр. соч. в 30 т. — Т. 23. М., 1954. — С. 303.
    3. Михайловский Б В.
      Драматургия М. Горького эпохи первой русской революции. — Изд-во Академии наук СССР, 1951. — 210 с.
    4. 12Константин Станиславский.
      Моя жизнь в искусстве. — Litres, 2017-09-05. — 762 с. — ISBN 9785457280601.
    5. Немирович-Данченко В. И.
      Из прошлого. — Directmedia, 2013-03-12. — 825 с. — ISBN 9785998905438.
    6. Николаенко Г.А.
      Путь художника: общественно-политические взгляды и общественная деятельность К.С. Станиславского. — Мистецтво, 1965. — 222 с.

    Литература[ | ]

    • Горький М.
      Собрание сочинений: в 30 т. / АН СССР. Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького — М.: Гослитиздат, 1949–1955.
    • Кузнецова Н. А.
      «Дети солнца» М. Горького и «К звёздам» Л. Андреева // Вестник ЛГУ. Серия истории, языка и литературы. — 1959. — № 2, вып. 1. — С. 104—117.
    • Михайловский Б. В.
      Драматургия М. Горького эпохи первой русской революции. — М., 1955.
    • Рогачевский М.
      Художественный театр в эпоху первой русской революции. // Первая русская революция и театр. — М.: Искусство, 1956.
    • Фрейдкина Л. М.
      Дни и годы Вл. И. Немировича-Данченко = летопись жизни и творчества (1858—1943). — М.: Всероссийское театральное общество, 1962. — 643 с.
    • Юзовский Ю.
      Максим Горький и его драматургия. — М.: Искусство, 1959. — 779 с.

    Литература

    • М. Горький.
      Собрание сочинений: в 30 т. / АН СССР. Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького – М.: Гослитиздат, 1949–1955.
    • Кузнецова Н. А.
      «Дети солнца» М. Горького и «К звездам» Л. Андреева // Вестник Ленингр. ун-та. Серия истории, языка и литературы. – 1959. – № 2, вып. 1. – С. 104-117.
    • Михайловский Б. В
      . Драматургия М. Горького эпохи первой русской революции. М., 1955.
    • М. Рогачевский. Художественный театр в эпоху первой русской революции. — В сб. «Первая русская революция и театр». М., «Искусство», 1956
      .
    • Фрейдкина Л. М.
      Дни и годы Вл. И. Немировича-Данченко = летопись жизни и творчества (1858-1943). — М.: Всероссийское театральное общество, 1962. — 643 с.
    • Юзовский Ю
      . Юзовский И. И. Максим Горький и его драматургия / Иосиф Юзовский. – М.: Искусство, 1959. – 779 с.

    Как думают и говорят «дети солнца» (по пьесе М. Горького «Дети солнца»)

    Сравнивая работу писателя над рома­ном и пьесой, Горький о.

    И в самом деле, в любом художествен­ном произведении (кроме драматургичес­кого) можно встретить портретное описа­ние героев и их характеров, пейзажные зарисовки и различные рассуждения ав­тора на ту или иную тему.

    В драматургическом произведении нет ничего, кроме реплик персонажей и коротких авторских ремарок. Но ре­марки служат только для объяснения чи­тателю или актеру обстановки, поэтому основная смысловая нагрузка произве­дения ложится на монологи и диалоги персонажей.

    Именно из них мы можем составить пор­трет героев, узнать об их характерах и по­ступках, понять отношение автора к своим героям и к событиям, положенным в осно­ву произведения, то есть раскрыть основ­ное идейное содержание пьесы.

    Начиная писать, говорил Горький, он ви­дит прежде всего человека, его мысли, его речь. И в подтверждение этого Горь­кий рассказывал о том, как возникла идея написания пьесы «Дети солнца». Эта пье­са была написана под впечатлением вы­сказывания молодого физика Лебедева: «Ключ к тайнам жизни — химия».

    Каковы же речевые особенности этой пьесы? Какое звучание получила в пьесе услышанная Горьким фраза? Каким обра­зом речь персонажей раскрывает их ха­рактеры и даже создает их портреты?

    Горьковская пьеса «Дети солнца» начи­нается с диалога Протасова и Романа. И уже из первых двух реплик можно соста­вить представление о том, что за люди пе­ред нами.

    «Послушай, дворник!» — обращается Протасов к Роману. В этом обращении и в следующей за ним реплике Романа «Чего?» отчетливо проявляется несходст­во людей, их социальная удаленность друг от друга. Аналогичную картину мы видим и в заключительной сцене. Здесь напряженность действия не соответству­ет речи Протасова. Протасов взволнован­но обращается к Егору, после того как тот его едва не убил: «Вы… ужасно глупы, су­дарь мой».

    Характерна речь и других персонажей пьесы. Особенно выразительны речевые характеристики Антоновны, Риммы, Меланьи, Тропинина и Назара.

    Речь Антоновны полна просторечий: «уделаешь», «напустишь угару», «дверь отворю»; простых, но метких сравнений: «Сахар грызет, как репу», «Самовар вы­хлебала, совсем как лошадь».

    Меланья, стремясь покорить сердце Протасова, старается понять смысл на­уки, но из-за своей малограмотности по­стоянно путается в терминах. «Не пони­маю я формулов», — в отчаянии заявляет она Протасову.

    Горничная Римма, мечта которой — выйти замуж за богатого, старается гово­рить «на господский манер»: «что-с», «не глупая-с», «хорошо-с». «Свистит, как змея», — говорит о ней Протасов.

    Бывший офицер, опустившийся пьяни­ца, Тропинин, пытаясь продемонстриро­вать свое «благородное» происхождение, изъясняется витиевато: «ибо счастье пре­вратно…», «бон вояж», «до приятного сви­дания».

    Еще более замысловата речь у разбога­тевшего купца Назара, который стремится хоть сложностью речи подняться до уров­ня интеллигенции. «Вот я возымел охоту к расширению русской промышленности… для чего думаю заводик поставить, чтобы пивные бутылки выдувать…»

    Литературные критики отмечают, что ха­рактерными особенностями языка драма­тургических произведений Горького явля­ются афористичность, своеобразие мета­фор, оригинальность пунктуации.

    Каким же образом проявляются эти осо­бенности в пьесе «Дети солнца»? Пьеса, выросшая из афоризма, насыщена «крыла­тыми» словами и выражениями. Афоризмы в пьесе играют двоякую роль. Прежде все­го они служат характеристике персонажей. Афоризмы расставляют по местам основ­ные противостоящие группы героев: с од­ной стороны — представители народа, с другой — интеллигенция.

    Персонажам из народа Антоновне, Его­ру свойственны высказывания, испол­ненные народной мудрости. Например, Егор говорит Протасову: «Бородатому нянька — не указ», желая подчеркнуть этим, что у Павла должна быть своя точка зрения. Афоризмы Антоновны, человека, прожившего долгую жизнь, нередко при­нимают форму пословиц, поговорок. Свое недовольство молодой прислугой она высказывает следующим образом: «А теперь все норовят в баре, а повад­ки — как у твари».

    Наиболее близки к народным афоризмы Чепурного, занимающего особое положе­ние в кругу персонажей пьесы. Безуслов­но, относясь к интеллигенции, Чепурной более тесно связан с народом, часто об­щается с ним, знает его нрав, ему близка народная речь.

    Поэтому в его речи афоризмы философ­ского содержания, свойственные интелли­гентской среде, переплетаются с житей­скими истинами. В беседах с Лизой он вы­ражает свою философию, основанную как на размышлениях, теории, так и на житей­ском опыте. Примеры его афоризмов — «Люди грубы и жестоки. Это их природа», «Мастеровые — они все пьяницы».

    Совсем иначе выглядят афоризмы Про­тасова, Лизы, Волгина.

    Философские афоризмы Лизы поэтич­ны. «Там, где пролита кровь, никогда не вырастут цветы… там растет только не­нависть».

    В речи Протасова афоризмы, философ­ские по своему содержанию, часто выгля­дят как отрывки из научных книг. Напри­мер: «Только в области разума человек свободен, только тогда он — человек, ког­да разумен, и если он разумен, он честен. Добро создано разумом, без сознания — нет добра».

    Есть и еще одна интересная особен­ность пьесы. Это пунктуация. При чтении пьесы сразу же бросается в глаза расста­новка тире и очень большое количество многоточий. «Да ты — пригрози… Я, мол, тебе дам», или «Ну, — будет, старуха! Еле­на — дома?», или «Но — поймите: мне сов­сем не нужно, чтобы кипело». И такие нео­бычные фразы можно встретить на каж­дой странице.

    На первый взгляд может показаться, что такая необычная расстановка тире нужна для того, чтобы помочь актеру при испол­нении своей роли. Но посмотрим повнима­тельнее не только на пьесы, но и на другие произведения Горького. В романе «Мать» не менее своеобразная расстановка тире: «Все любят близкое, но — в большом серд­це и далекое — близко!» или «Ну, это уж — ничего не поделаешь». В чем же все-таки смысл такой расстановки тире?

    Мне кажется, что тире служит писателю для того, чтобы разделить фразу на две равные по значению части. Обычно фраза имеет такое строение, когда ударение па­дает на ее конец, а начало остается безу­дарным. У Горького же, как мне кажется, обе части фразы оказываются благодаря тире под ударением. Это придает какую-то неуловимую весомость, даже тяжело­весность речи.

    Что касается многоточия, то его роль также заключается в том, чтобы разделить фразы на отдельные части. Читая пьесу, мы чувствуем, как персонажи будто обду­мывают каждое слово, прежде чем его произнести. За этим угадывается медли­тельность и обстоятельность волжского характера Горького.

    Итак, проанализировав текст пьесы «Де­ти солнца», можно прийти к выводу, что ей свойственны те же черты, что и всей дра­матургии Горького в целом: афористич­ность, меткость образов в метафорах, особенности пунктуации.

    Все эти приемы Горький применяет для того, чтобы ярче и более выпукло выпи­сать своих героев.

    Любовь в рассказе на дне. Cочинение «Тема любви в пьесе Горького «На дне

    Пьеса Максима Горького «На дне» вскрывает философские и социальные проблемы общества на рубеже 19 и 20 веков.

    Произведение «На дне» обращает внимание читателя на беспощадный мир отверженных обществом людей, которые скатились на самое его дно.

    Главными героями произведения становятся жители ночлежки. Все эти люди несчастны по-своему, и у каждого из них своя жизненная история. Кто-то с рождения принадлежал этому миру, а кто-то начинал свою жизнь иначе, но по какой-то причине опустился на дно.

    Этим грязным миром нищеты правит лишь стремление выжить. Кажется, что здесь нет места светлым, возвышенным чувствам. Поэтому обнаружить любовный конфликт в данной пьесе, по меньшей мере, неожиданно.

    Конфликт разворачивается вокруг любовного треугольника: Василий Пепел, Василиса и Наташа. Все начинается с появления на страницах пьесы мужа Василисы, Костылева, который ищет свою молодую жену, которую он подозревает в измене ему с Васькой Пеплом. Все выглядит довольно банально до появления младшей сестры Василисы, Наташи.

    МЕЖДУ ВАСИЛИЕМ ПЕПЛОМ И НАТАШЕЙ ЗАРОЖДАЕТСЯ НАСТОЯЩАЯ, ЧИСТАЯ ЛЮБОВЬ, КОТОРУЮ НИКАК НЕ ОЖИДАЕШЬ ВСТРЕТИТЬ В ПЬЕСЕ «НА ДНЕ».

    Сердце Васьки внезапно забилось новым, светлым и бескорыстным чувством, которое разительно отличалось от той пошлой страсти, которую он испытывал к Василисе.

    Иллюзия светлого будущего

    Но мир отверженных не дает шанса влюбленным на светлое будущее. Василиса, из ревности к бывшему любовнику, мстит родной сестре. В то же время, она мечтает избавиться от мужа-тирана.

    Ее мечта сбывается: Василий Пепел убивает Костылева в драке. Пепел попадает за решетку. В этот же момент и Наташа исчезает со страниц пьесы. Мечта молодых людей о светлой жизни, которая была так близко, рушится.

    Возможность лучшего будущего для Васьки Пепла и Наташи была лишь иллюзией, обманчивым ощущением. Мир отверженных никогда не выпускает из своих лап тех, кто оказался в них однажды.

    Пьеса «На дне» изображает необычный любовный конфликт, не укладывающийся в привычное представление о любовных конфликтах. Любовная линия не является главной в произведении Горького, однако, именно она продемонстрировала читателю всю горечь и безжалостность мира людей, которые однажды оказались «на дне»

    Сочинение » На дне — Горький » Особенности любовного конфликта в пьесе М. Горького «На дне»

    О замысле пьесы про жизнь людей «дна» Горький писал так: «Это будет страшно. У меня уже готовы планы, я вижу – лица, фигуры, слышу голоса, речи, мотивы действий – ясны, всё ясно. ». Неясными до последнего момента оставались только жанр и название. Автор размышлял над названием: «Без солнца», «Дно», «Ночлежка». И, наконец, оно родилось – «На дне».

    Всё это диктует пьесе философское звучание. Важный момент драмы – появление в ночлежке Луки. Внешне он никак не влияет на жизнь ее обитателей (да и что в состоянии сделать нищий, бездомный старик?), но всё-таки в сознании ночлежников благодаря Луке начинается напряжённая работа.

    Развитие пьесы как философской драмы начинается в тот самый момент, когда люди «дна» обнаруживают в себе способность мечтать о новой, лучшей жизни, размышлять над своими судьбами. Философская проблематика отразилась, прежде всего, в спорах героев о человеке, добре и правде.

    Пьеса «На дне», рассказавшая зрителям и читателям о жизни московских босяков, отличается повышенной «идеологичностью». Парадокс философской драмы М.Горького заключается в том, что о вопросах бытия, его философских аспектах рассуждают исторгнутые из общества люди, нищие, опустившиеся. Но именно они напоминают читателям и зрителям об огромных человеческих возможностях.

    0

    человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

    / Сочинения / Горький М. / На дне / Пьеса «На дне» М.Горького как философская драма

    Смотрите также по произведению «На дне»:

    Мы напишем отличное сочинение по Вашему заказу всего за 24 часа. Уникальное сочинение в единственном экземпляре.

    Внимание, только СЕГОДНЯ!

    В основе пьесы «На дне» любовная интрига, укладывающаяся в два любовных треугольника «Пепел — Василиса-Наташа», «Пепел-Василиса-Костылев». Ее развитие приводит к тому, что Пепел убивает Костылева и оказывается в тюрьме, Наташа, покалеченная Василисой, попадает в больницу, а Василиса становится полновластной хозяйкой ночлежки.

    Но своеобразие пьесы в том, что не любовный является определяющим. Большинство героев не причастны к развитию любовного сюжета, да и он сам занимает как бы вторичное положение по отношению к тому, что изображает Горький.

    На первое место здесь выступает социальный конфликт между хозяевами жизни, Костылевыми, и обитателями ночлежки. А еще шире между российской действительностью и судьбами людей, которые оказались выброшенными из активной жизни на дно.

    Социальный конфликт произведения был воспринят современниками как призыв к революции, к кардинальному изменению жизни. Именно конфликт пьесы делал ее революционной — это столкновение между действительностью и жизнью людей ночлежки. Но самое интересное в том, что и теперь пьеса не потеряла своего современного (общечеловеческого) звучания, просто у современного зрителя и читателя сменились акценты.

    Роль темы любви Васьки Пепла в пьесе Горького «На дне»

    Пьеса Горького «На дне»(1902) – глубокое, социально-философское произведение. Сюжет драмы многослоен. В первую очередь здесь выявляется сюжет социально-психологический. В ночлежке, принадлежащей Костылёвым, на самом «дне жизни» живут босяки. Автор рисует разные их типы. У каждого из героев что-то «отнято» обществом: имя (Актёр, Барон), любовь (Наташа, Васька), честь (Васька – сын вора, потому и сам вор), жизнь (Анна, Актёр)… Эти несчастливые люди пьянствуют, затевают драки, ругаются, сплетничают и жалуются друг другу на свою нелёгкую долю. Но оказывается, они интересные и неглупые люди. Гуманизм Горького проявляется, прежде всего, в том, что, вглядываясь в ночлежников, автор как бы заставляет и читателей поверить, что не врождённые патологические качества привели их на «дно», а слабость натур, которые не могут выжить среди рабов и хозяев. В пьесе чётко просматривается и сюжет философский, связанный с размышлениями героев о вере и безверии, о Боге, о правде и праведности, терпении, о Человеке. Обитатели «дна» разуверились в правде, но им интересна эта проблема. Столкновение нескольких точек зрения на человека и правду составляет особенность развития философского сюжета в драме. Возможно выделение в произведении и нравственного сюжета, связанного с раскрытием темы сострадания, милосердия и любви. Тема любви в пьесе касается практически всех героев. Но наиболее ярко она выражается через отношения Василия Пепла, Василисы и её сестры Натальи. Все жители знают об этой запретной связи и постоянно обсуждают любовников (Бубнов: «К любовнику, видишь, пришла, а его нет»; Настя: «Он про неё говорил, что надоела она Ваське и что Васька бросить её хочет… А Наташу взять себе»). Василий – вор, но не столько по своей воле он встал на преступный путь, сколько из-за вора-отца. Здесь на первый снова выступает социальная проблема: судьба человека полностью зависит от социального положения родителей. До появления Луки Пепел равнодушно, спокойно отзывается о положении жителей ночлежки. Например, он возражает Клещу, «рабочему человеку», считающему, что все здесь «живут без чести, без совести»: «Никто здесь тебя не хуже… напрасно ты говоришь… А куда они – честь и совесть? На ноги, вместо сапогов, не наденешь ни чести, ни совести… честь-совесть тем нужна, у кого власть да сила есть». К успокоительным рассуждениям Луки Пепел, как и остальные жители ночлежки, сначала относится настороженно и даже цинично. Когда Лука успокаивает умирающую Анну, Василий язвит: «Врёшь ты хорошо… сказки говоришь приятно! Ври, ничего – мало, брат, приятного на свете!» Пеплу скучно жить на свете. Вероятно, от тоски и скуки он вступил в любовную связь с замужней Василисой. Но очень скоро Василиса наскучила Пеплу, и тот на глазах у всех обитателей ночлежки стал ухаживать за её сестрой Наташей. Ни у кого из них нет чувства любви друг к другу. Есть только жалость. Так, Пепел искренне жалеет Наташу, но даже не пытается построить с ней настоящее счастье. Лука же советует Василию уйти с девушкой из ночлежки, иначе здесь они оба погибнут. В речах самой Наташи также постоянно ощущается безысходность. Она не верит в лучшую жизнь и безропотно принимает всё как есть. Пепел, не желавший сначала слышать «сказки» Луки, после его притчи о праведной земле почувствовал в себе силы исправить все ошибки и начать новую жизнь. Он понял, что надо жить лучше, честнее. Пепел, наконец, выговорил Наташе всё, что накопилось: «Ты… пожалей меня! Несладко живу… волчья жизнь — мало радует… Как в трясине тону… за что ни схватишься… все — гнилое… все — не держит… Сестра твоя… я думал, она… не то… Ежели бы она… не жадная до денег была — я бы ее ради… на все пошел!.. Лишь бы она — вся моя была… Ну, ей другого надо… ей — денег надо… и воли надо… а воля ей — чтобы развратничать. Она — помочь мне не может… А ты — как молодая елочка — и колешься, а сдержишь…». Но исчезает Лука, а вместе с ним и надежды на счастье. Пепел убивает Клементьева и тем самым определяет свою судьбу. Но любит ли кто-нибудь здесь по-настоящему? Нет места этому святому чувству на дне жизни. Умирающая в предсмертных муках Анна находит слова поддержки и успокоения у каждого, кроме своего мужа Клеща. На протяжении всей пьесы он ни разу не подошёл к жене. О ней заботятся Лука, Наташа, жалеет Сатин. Настя живёт иллюзиями, грезит о настоящем чувстве, верит в красивую сказку. Но о пылкой любви узнаёт только из глупых бульварных романов. Бубнов не уважает Настю, называет её «мразью», часто бьёт, может приласкать и пожалеть, когда ему нужны деньги на кабак. Василиса не только не испытывает к мужу тёплых чувств, но, напротив, пытается любым способом сжить Клементьева со свету. Своего бывшего любовника Василия Пепла, после неудачной попытки вернуть, она пытается уговорить избавить её от мужа, обещая заплатить за преступление и сосватать за него Наташу. Василиса – очень жестокий, грубый человек. Пепел верно о. Но женщина, которая из ревности до полусмерти избивает родную сестру, строит заговор против мужа,– бездушный зверь. Квашня радуется свободной жизни и зарекается не выходить замуж, так как, кроме побоев, она от мужа ничего не видела. Таким образом, «на дне» чистая, искренняя любовь не имеет шансов выжить. Она топится пошлостью, развратом, нищетой, неспособностью что-то изменить. Незаконные отношения пошлы, безнравственны. Каждый — Пепел, Василиса, Наташа – ищет свою выгоду, но, в конце концов, ничего не находит, кроме ещё большего страдания.

    Образная система пьесы в решении конфликта «На дне»

    Обитатели ночлежки — представители два жизни, бродяги, которые выброшены обществом на дно и которые обществу не нужны.

    Горький показывает, что люди оказываются на дне разными путями:

    • Сатин — после тюрьмы,
    • Актер спился,
    • Клещ из-за болезни жены,
    • Барон разорился,
    • Пепел потому, что он потомственный вор.

    Причины, приведшие людей к такому состоянию, не утратили своей актуальности. Таким образом, причины конфликта этих людей и действительности различны.

    По-разному относятся обитатели ночлежки к своему положению, к тому, что сама действительность такова, что выталкивает их на дно и держит там. Одни примирились с действительностью:

    («Человек — вещь, ты везде лишняя… да и все люди лишние…»),

    («Надо жить — по закону»),

    • Наташа (мечты заменяют реальную жизнь),
    • Барон (жизнь заменена воспоминаниями о прошлом).

    Другие тяжело переживают свое состояние, надеются или мечтают изменить ее (Наташа, Пепел, Актер).

    Но ни первые, ни вторые не знают, как можно вырваться отсюда. Современное прочтение пьесы позволяет сказать, что отношение человека к своему положению определяет его отношение к действительности.

    Поэтому очень важна третья группа героев — Сатин и Лука,- именно они как бы знают, что надо делать. Смысл образов Сатина и Луки и в том, что здесь образуется еще

    один конфликт — конфликт между истиной и состраданием, между правдой и ложью во спасение.

    Тема любви в пьесе Горького «На дне»

    Пьеса «На дне» — произведение глубокое, неоднозначное, в котором автор поставил сложные философские и нравственные проблемы. Среди них — проблема правды и лжи, истинного и ложного сострадания, проблема деградации личности, проблема взаимоотношений людей. Раскрывая последнюю проблему, автор не может не обратиться к теме любви, которая даже и в таких нечеловеческих условиях, как жизнь в ночлежке, все-таки существует и заставляет персонажей совершать безумные поступки, чтобы доказать свое чувство. Жизнь в ночлежке, обитатели которой пытаются как-то существовать, кажется нереальной и фантастической, потому что люди изначально поставлены в такие условия, когда ничего нормального быть не может. «Подвал, похожий на пещеру. Потолок — тяжелые каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой. Свет — от зрителя и, сверху вниз, — из квадратного окна с правой стороны. Правый угол занят отгороженной тонкими переборками комнатой Пепла, около двери в эту комнату — нары Бубнова. В левом углу — большая русская печь; в левой, каменной, стене — дверь в кухню, где живут Квашня, Барон, Настя» — так описывает автор место происходящих событий. Грязь, теснота, скученность, сырость, убожество, мужчины в одном помещении с женщинами — вот тот интерьер, на фоне которого разворачивается любовь персонажей. Жена хозяина ночлежки Василиса бегает на свиданья с вором Пеплом, чем вызывает постоянную ревность своего лицемерного и жадного мужа, Пепел любит ее сестру Наташу, а Настя, добывающая себе хлеб насущный самым унизительным ремеслом в мире, мечтает о чистой, бескорыстной любви. Человеческие чувства не умерли даже в таких страшных условиях: и здесь есть место состраданию, сочувствию, надеждам и любви. Наверное, самыми значимыми для развития сюжета пьесы являются взаимоотношения Пепла и Наташи. Пепел, вор, сын вора, видит в скромной и доброй Наташе, над которой постоянно издевается ее сестра, символ чего-то прекрасного, светлого, за что не жалко отдать жизнь: «Хоть сейчас — смерть приму! Возьмите вы нож, ударьте против сердца…умру — не охну! Даже — с радостью, потому что — от чистой руки…» При этом Пепел не понимает, что Василиса, женщина властная и злобная, так просто своего не отдаст. Первое действие пьесы заканчивается тем, что Василиса избивает Наташу. Василиса пытается уговорить Пепла убить мужа, освободить ее от него, а за это она обещает отдать ему Наташу в жены. А сама Наташа Пепла не любит, она тоже живет мечтами: «Вот, думаю, завтра…приедет кто-то… кто-нибудь… особенный… Или — случится что-нибудь… тоже — небывалое… Подолгу жду… всегда — жду… А так… на самом деле — чего можно ждать?» Старец Лука уговаривает Пепла забрать Наташу из ночлежки и уехать с ней в Сибирь, которую представляет Пеплу как рай земной. Пепел, доверяя Луке, верит в то, что можно изменить жизнь, он готов на все ради своей любви: «Я сказал — брошу воровство! Ей-богу — брошу! Коли сказал — сделаю! Я — грамотный… буду работать… Ты думаешь — моя жизнь не претит мне? Но — я одно чувствую: надо жить… иначе! Лучше надо жить! Надо так жить… чтобы самому себя можно мне было уважать…» Наташа тоже не прочь уехать с Пеплом, понимая, что другого выхода у нее нет. Но герои не успевают: третье действие заканчивается тем, что Василиса опрокидывает на свою сестру кипящий самовар, а Пепел в этой суматохе одним ударом убивает Костылева. В конце пьесы мы узнаем, что Наташа исчезла из больницы, а Пепла ждет тюрьма. Какова дальнейшая судьба этих героев, неизвестно, но вряд ли они найдут свое счастье в мире насилия и угнетения. А вот судьба еще одной героини пьесы, Насти, к сожалению, вполне определенна. Настя зарабатывает свой хлеб на улице, над ней смеются все ночлежники, ее все презирают. Настя уходит в мечты, фантазии о великой любви, которой у нее не было и никогда не будет. Она единственная из ночлежников читает книги, правда, это бульварные романы, из которых она черпает сюжеты своих фантазий: «Ей-богу… было это! Все было! Студент он… француз был… Гастошей звали… с черной бородкой… в лаковых сапогах ходил… разрази меня гром на этом месте! И так он меня любил… так любил!» Только Лука сочувствует Насте, говоря: «Коли ты веришь, была у тебя настоящая любовь… значит — была она!» В этом страшном мире Насте остается только мечтать, забывая об унижениях и оскорблениях, которые достаются на ее долю в мире реальном. В своей пьесе Горький показывает, как трагичны судьбы людей, которые по природе своей не могут быть хищниками. В мире наживы им достается роль жертвы, и все их человеческие чувства, в том числе и любовь, разбиваются о страшную действительность. Но люди остаются людьми, потому что они не могут не страдать, не сочувствовать друг другу и не любить.

    Василиса и Наташа

    Василиса, эта жестокая, злая женщина с «дьявольским характером», ведет за Пепла борьбу, методы которой очень сомнительны. Она ревнует его к Наташе, своей бесправной сестре, во всем зависящей от нее. Наташа нравится обитателям ночлежки, а Василису они не жалуют. Сестра Костылевой — «славная девка», «надежный человек», а жена владельца ночлежки — «гадюка ядовитая». У Наташи множество достоинств, поэтому и Васька Пепел неравнодушен к ней. Властную сестру же он упрекает в отсутствии души. С Костылевой этот герой искренен и напрямую говорит, что никогда не любил ее, а жил вместе с ней лишь ради развлечения, просто так. В конце концов Васька оставляет Василису ради Наташи. Костылева не может вынести любви этого героя к своей сестре. Эта мстительная натура, охваченная яростью, непрестанно бьет и мучит Наташу. Последняя, находясь в столь невыносимых для себя условиях, готова сбежать с Пеплом на край света.


    Смотреть галерею

    Отношения между ним и Наташей обогащают героя, дают надежду на совсем иную, новую жизнь, что показывает М. Горький («На дне»).

    Бывшие люди - краткое содержание рассказа Горького (сюжет произведения)

    М. Горький написал свое произведение «Бывшие люди» в 1897 году. В его основе лежат личные переживания  автора. Он долгое время жил в ночлежке, когда был в Казани. В произведении Горький детально описывал всех персонажей, их внешность, манеры, поведение  и привычки. Очень подробно описан быт людей, которые проживают в подобных местах.

    В первой части автор уделил много времени на  описание интерьера и характера жильцов. Ночлежка находится в доме у скупого купца Петунникова. Строение расположено на бедной и запущенной улице. Все дома выглядят убого, они покосились от  старости, а в некоторых даже нет окон.

    В ночлежке земляной пол, двухъярусные  кровати, стены пахнут сыростью и сигаретным дымом. Хозяином ночлежки считается Аристид Кувалда. Раньше он работал ротмистром. Это мужчина высокого роста с огромными плечами. На сегодняшний день он опустился на «дно». Мужчина начал много пить, перестал следить за собой, его одежда была  грязной и потрепанной. Среди его постояльцев были учитель, тюремный надзиратель, лесничий, дьякон, талантливый механик. Все эти персонажи в прошлом были уважаемыми людьми. Но сейчас они опустились на дно, как и хозяин ночлежки.

    У всех этих мужчин было одно общее – это равнодушное отношение к своей собственной жизни и судьбе. Давным-давно они перестали испытывать положительные эмоции, в их судьбе ничего не происходило и ничего не радовало. Они плыли по течению. Они сами выбрали свой жизненный путь, но при этом они злились и ненавидели людей, которые  имели достаток, жили в комфортных условиях и имели работу.

    Во второй половине произведения автор описывает конфликт в центре, которого находится купец Петунников. Вавилов по наставлению Аристида Кувалды подает в суд иск на Петунникова.  У купца был собственный завод, часть которого была расположена на земельном участке мужчины. Но, дело быстро замяли, и Петунников остался в выигрыше. Сын купца был суровым человеком, он пригрозил Вавилову и  тот вынужден был отозвать свой иск.

    Затем по странным стечениям обстоятельств умирает учитель, в его смерти винят ротмистра. Жители ночлежки думают, что их скоро выгонят и готовятся к переезду.

    Горький хотел донести до читателей мысль о том, что люди, которые начинают жить в подобных ночлежках, постепенно теряют себя. Они начинают пить и теряют интерес к жизни.  Они становятся озлобленными и со временем им все сложнее выбраться из этой ямы.  

    Также читают:

    Рассказ Бывшие люди (читательский дневник)

    Популярные сегодня пересказы

    • Цветаева

      Цветаева родилась в Москве. Родилась Марина 1892 года в полночь. Ее семья была достаточно обеспеченной. Мать прирожденный пианист, очень творческий человек. Она всегда видела в детях светлое

    • Краткое содержание рассказа Пока ждёт автомобиль О. Генри

      Девушка села на скамейку, стоящую в маленьком парке, и открыла книгу, чтобы почитать. Вдруг книжка выскользнула из рук и упала. Молодой человек, находившийся неподалёку, поднял её и отдал девушке.

    • Краткое содержание рассказа Усомнившийся макар Платонова

      Небольшая деревенька, где развиваются события. Здесь живет Макар, он просто без ума от маскарадов, театральных сцен, парень любит весело проводить время и развлекать народ.

    • Краткое содержание рассказа Сны Чанга Бунина

      Мрачной одесской зимой старый пёс Чанг дремлет в углу за камином в чердачной холодной комнате пятиэтажного дома. Капитан, которому он принадлежит, спит на кровати.

    Что такое участок? 6 элементов сюжета и способы их использования

    Вы хотите, чтобы читателям понравилась ваша история? Взять книгу и так погрузиться в элементы сюжета, что не смогут оторваться?

    В этом руководстве мы поговорим о сюжете. Я поделюсь общим обзором сюжета, и вы узнаете шесть элементов сюжета, которые делают структуру рассказа интересной и запоминающейся.

    Для этого мы рассмотрим несколько примеров того, как эти элементы работают в бестселлерах, и коснемся сюжетных дуг, различных форм, которые может принимать сюжет истории, и того, как вы можете использовать свое новое понимание сюжета в ваших собственных рассказах.

    Эта статья содержит отрывок из нашей книги «Структура записи». Подробнее читайте здесь.

    Что такое участок? Определение участка

    Сюжет - это последовательность событий в истории, в которой главный герой попадает в сложную ситуацию, которая заставляет персонажа делать все более трудный выбор, приближая историю к решающему событию и разрешению.

    Каковы 6 элементов сюжета?

    Мы определим каждый ниже, но вот шесть элементов сюжета:

    • Экспозиция
    • Побуждающий инцидент
    • Растущее действие или прогрессирующие осложнения
    • Дилемма
    • кульминация
    • Развязка

    Эти элементы являются основными событиями в рассказе, и они необходимы для любого творческого письма, будь то роман, сценарий, мемуары, рассказ или другой рассказ.Даже опытные писатели, которые не используют их намеренно, подсознательно включают их в свой текст, потому что именно они привносят в истории движение, конфликт, действие и жизнь.

    Вы можете узнать больше о каждом из них ниже или в моей новой книге «Структура записи».

    История против сюжета

    В «Аспектах романа» Э.М. Форстер проводит различие между «рассказом» и «сюжетом». Рассказ просто событие, почти изложение фактов.

    Мышь съела печенье - это не сюжет, это просто история (хотя и милая).

    С другой стороны, мышь съела печенье, а затем попросила стакан молока - это заговор, потому что это причинно. Я позволю Форстеру объяснить это получше:

    «Определим сюжет. Мы определили историю как повествование о событиях, упорядоченных во времени. Сюжет - это также повествование о событиях, с упором на причинность. «Король умер, а потом умерла королева» - это история. «Король умер, а потом умерла королева от горя» - это заговор. Временная последовательность сохраняется, но чувство причинности затмевает ее.Или еще: «Королева умерла, никто не знал почему, пока не выяснилось, что она умерла из-за горя после смерти короля». Это заговор с загадкой… »
    - Э. М. Форстер

    Чтобы урезать:

    • Король умер, а потом умерла королева - это история.
    • Король умер, а затем умерла королева от горя - это заговор, потому что он причинный и связанный.

    Знаменитая история Хемингуэя, состоящая из шести слов, является прекрасным примером сюжета: «На продажу: детская обувь, которую никогда не носили.«Почему они продаются? Потому что ребенок их никогда не носил (ах, как это грустно). Это не отдельные факты; на самом деле это миниатюрный сюжет. Подробнее об этом чуть позже.

    Как устроен участок

    Участок имеет особую структуру. Он следует формату, который затягивает читателей; знакомит с персонажами, их развитием и построением мира; и заставляет читателей продолжать чтение, чтобы разрешить конфликты и ответить на вопросы.

    Сюжет о причине и следствии, но, самое главное, сюжет - о выборе, выборе персонажа.

    Другими словами, это не просто изложение фактов; Каждый из фактов, которые вы включаете в свой сюжет, имеет цель, помещая персонажа в ситуацию, в которой он должен принять решение, и приближая историю к завершению.

    6 элементов сюжета

    Так как же построить сюжет с этой причинно-следственной штукой? К счастью, ответ прост: вы разбиваете график на составляющие.

    Сюжет - это серия событий в истории, в которой главный герой попадает в сложную ситуацию, которая заставляет персонажа делать все более трудный выбор, приближая историю к решающему событию и разрешению.

    Сюжетные составляющие подобны кусочкам пазла. Если вы хотите, чтобы ваш читатель увидел окончательное изображение, вам нужно увидеть форму каждого компонента и разместить их на своих местах.

    Кто-нибудь еще чувствует, что этот кусок головоломки закрывает дыру во вселенной или что-то в этом роде? Просто я? Думаю, слишком много Доктора Кто.

    В структуре Write мы говорим о шести элементах сюжета:

    1. Экспозиция. В начале рассказа экспозиция устанавливает персонажей и обстановку.Не все ваше построение мира происходит здесь, но именно здесь вы показываете своим читателям, что «нормально» для ваших персонажей. Таким образом, читатели будут знать, что не так, когда мы перейдем к следующему шагу. Узнайте больше в нашем полном руководстве по экспозиции здесь.

    2. Побуждающий инцидент. Подстрекательский инцидент - это событие в истории, которое ставит главного героя в затруднительную ситуацию, нарушает статус-кво и начинает движение истории, будь то положительное или отрицательное.Это движение завершается кульминацией и развязкой. Подробнее читайте в нашем полном руководстве по подстрекательству инцидентов здесь .

    3. Повышение активности или прогрессирующие осложнения. Это самая большая часть истории, в которой происходит большая часть конфликта. Вы знаете эту цитату о том, как ваши персонажи взбираются на дерево, а затем бросают в них камни? Это время бросать рок. Здесь вы повышаете ставки и начинаете приближаться к кульминации истории. Очень важно, чтобы ваши читатели знали, что здесь поставлено на карту; также очень важно, чтобы они четко понимали конфликт. Ознакомьтесь с нашим полным руководством по действию подъема здесь.

    4. Дилемма (или кризис, согласно Story Grid). Это самый важный элемент, к которому вы стремились, момент, когда персонаж оказывается в ситуации, когда он должен, сделать невозможный выбор. Узнайте больше в нашем полном руководстве по дилеммам здесь.

    5. Кульминация. Это важный момент! Выбор персонажа из дилеммы определяет исход конфликта.Если вы все сделали правильно, это наихудший (то есть лучший) момент напряжения во всей истории, заставляющий ваших читателей нервничать. Узнайте больше в нашем полном руководстве по кульминации здесь.

    6. Развязка или разрешение. Теперь, в конце истории, вы снова устанавливаете «нормальное», но уже новое, включающее изменения и опыт ваших персонажей. Ваши читатели могут немного посидеть с вашими персонажами в их новой нормальной обстановке, эмоционально завершая все, чтобы ваш читатель мог убрать книгу, не перелистывая страницы назад, чтобы увидеть, что они пропустили.Это завершение сцены с достаточной окончательностью, чтобы заслужить эти два слова: Конец. Подробнее см. - полное руководство по развязке здесь.

    Историческая справка : Одним из первых писателей, говоривших об этой структуре, был Густав Фрейтаг, немецкий писатель, писавший в середине XIX века. Его структура стала известна как пирамида Фрейтага, и он был первым, кто рассказал о многих из пяти элементов сюжета, которые мы обсуждали выше.

    Хотя мы приветствуем Фрейтага за то, что он привнес язык в эти сюжетные моменты, мы считаем, что Пирамида Фрейтага является устаревшей и неправильно понятой рамкой сюжета.Вы можете узнать больше о пирамиде Фрейтага и о том, следует ли вам ее использовать, в нашем руководстве по пятиактной структуре здесь.

    А как насчет падающего действия?

    В структуре записи, структуре сюжета, которую мы разработали в компании The Write Practice, мы не используем действие падения точки сюжета, которое вы можете увидеть в других структурах.

    Почему исключают?

    Падающее действие обычно описывается как события, завершающие сюжет после кульминации, но в большинстве историй кульминация происходит ближе к концу истории, обычно в предпоследней сцене.Таким образом, действие падения и развязка практически неотличимы.

    Чтобы избежать путаницы, мы считаем, что действие падения следует постепенно отказаться от использования в качестве элемента сюжета.

    Подробнее о том, почему мы не рассматриваем падение как элемент сюжета, можно узнать здесь.

    Есть ли эти элементы в рассказах?

    Да! Фактически, каждая сцена и каждое действие в истории также должны иметь каждый из этих элементов.

    Однако в коротком рассказе эти элементы обязательно будут сокращены.Например, если у восходящего действия в романе может быть много осложнений, то в рассказе может быть только одно осложнение.

    Сюжетные диаграммы: сюжетные дуги могут иметь множество форм

    Хотя все графики имеют заданную структуру, они могут иметь множество форм или дуг.

    Story arc описывает форму диаграммы сюжета. Вот некоторые из наиболее распространенных:

    Главный герой начинает в хорошем месте. Инцидент подстрекательства толкает персонажа в яму, и эта проблема усугубляется с ростом действия.Поворотный момент истории наступает в какой-то момент в середине восходящего действия (иногда называемого серединой), когда главный герой начинает выбираться из дыры. Однако главный герой сталкивается с финальной дилеммой, которая грозит столкнуть их обратно в яму. Однако в кульминации они, наконец, вылезают из ямы, наслаждаясь разрешением своей ситуации в развязке.

    Подобно человеку в арке истории дыры, провоцирующий инцидент в двойном человеке в арке дыры толкает главного героя в дыру, проблему или ситуацию.Восходящее действие этой сюжетной дуги содержит много движений, поскольку проблема усугубляется еще до достижения поворотной точки (иногда называемой критической точкой), когда все начинает улучшаться, не достигнув середины. Однако вскоре вещи спускаются в другую яму, возможно, вызванную той же проблемой или новой. Дилемма возникает в какой-то момент во второй яме, вероятно, на дне или около него, за которым следует кульминация и счастливый конец разрешения.

    Еще одна сюжетная арка со счастливым концом, особенно популярная в романтических комедиях, - это арка о Золушке, в которой главный герой находится в очень плохом месте в начале истории.Побуждающий к этому инцидент в этой сюжетной арке на самом деле является положительным событием, часто милой встречей или потенциальной возможностью. Оттуда персонаж медленно улучшает свое положение за счет восходящего действия, пока в поворотный момент он не вернется к исходному минимуму и, возможно, дальше. Дилемма часто возникает в этой «темной ночи души» или сразу после нее, за которой следует стремительная кульминация и восхождение к счастливому концу.

    Арка «Икар» - это типичная трагедия, рассказывающая о персонаже, который начинается с низкого места в экспозиции и чье состояние начинает улучшаться после подстрекательского инцидента.Ситуация продолжает улучшаться по мере роста активности, достигая кульминации в поворотной точке в середине, когда дела начинают идти ужасно неправильно. Поскольку главный герой изо всех сил пытается удержать свою удачу, это увеличивает распутывание вплоть до дилеммы и финальной, неизбежной трагической кульминации и разрешения.

    Эта последняя диаграмма сюжета может быть самой узнаваемой , так как это форма, которая чаще всего используется для построения графиков, созданная самим Фрейтагом.

    Однако он основан на непонимании того, как движутся сюжеты.Не все истории следуют этой точной форме, и, заставляя истории принимать такую ​​форму, мы только вызываем путаницу.

    Одно требование состоит в том, что история должна перемещаться на , должно быть какое-то изменение типа , но форма, которую принимает эта история, сильно варьируется.

    Чтобы узнать больше об этом, в том числе о шести основных формах, которые могут принимать истории, а также о трех самых продаваемых сюжетных арках , ознакомьтесь с нашим полным руководством по сюжетным аркам здесь.

    Может ли ваша история иметь более одного сюжета? Основные участки, второстепенные и внутренние участки

    Большинство великих историй, если их проанализировать, состоят не из одного, а из двух или трех сюжетов.У вас:

    • Основной сюжет, содержащий большинство сцен рассказа
    • Вспомогательный сюжет, хотя и не является основным сюжетом, обычно углубляет историю и добавляет еще одно измерение (любовные истории составляют примерно девяносто процентов вспомогательных сюжетов).
    • Внутренний сюжет, показывающий развитие главных героев по мере их взросления или самоотверженности.

    Если вы хотите узнать больше о том, как использовать подзаголовки, я рекомендую ознакомиться с нашим полным руководством по подзаголовкам здесь.

    Составляющие сюжета: примеры

    По моему опыту, примеры помогают мне понять. Давайте посмотрим на несколько историй и разберем их сюжеты.

    Гарри Поттер и философский камень, Дж. К. Роулинг

    Также известен как «Гарри Поттер и философский камень» для тех, кто знаком с британской версией.

    • Экспозиция : нас познакомили с Дурслями и Гарри, нашим главным героем и главным героем.
    • Побуждающий инцидент : Гарри отправляют письмо, которое, как мы узнаем позже, принимает его в Хогвартс, академию магии, отправляя Дурсли, которые отрицают существование магии, в припадке, в результате чего мистерДурсли забрать письма.
    • Восходящее действие / прогрессирующие осложнения : мы встречаем Хагрида, который положил конец террору Дурслей; мы ходим в магазин за школьными принадлежностями; мы узнаем о Волдеморте; мы приходим в Хогвартс; а в подземельях бродит тролль. Наши герои понимают, что все странные вещи, происходящие в Хогвартсе, связаны с Волан-де-Мортом.
    • Дилемма : идут ли Гарри и его друзья в темницу, чтобы спасти волшебный камень и рисковать возможной смертью и почти верным изгнанием, или они повернутся назад и позволят Волан-де-Морту захватить камень и вернуться в полную силу.
    • Кульминация : Черт побери, (СПОЙЛЕР, если ты почему-то не читал эту книгу), это Квиррел! Все конфликты и вопросы привели к этому моменту; мы видим навыки Рона в шахматах и ​​необычный интеллект Гермионы в сочетании с летными навыками Гарри, чтобы привести к этому удивительному моменту, в котором Гарри должен сделать выбор: встать на сторону зла и, возможно, вернуть своих родителей, или решить продолжать терпеть это горе и сразись со злым плохим парнем.
    • Разрешение : Гарри просыпается в больничном крыле.Главный вопрос истории был затронут в кульминации, но теперь Дамблдор завершает несколько незавершенных дел, рассказывает Гарри, что произошло после, и делится некоторыми последствиями решений Гарри. («То, что произошло в подземельях между вами и профессором Квирреллом, является полной тайной, поэтому, естественно, вся школа знает» - одна из моих любимых строк в любой книге.) О, и гриффиндорцы выигрывают все. Затем он направляется домой, с нетерпением ожидая следующего года, и, хотя впереди его еще много вопросов и проблем, уже решено достаточно, чтобы читатель мог отложить книгу с удовлетворенным вздохом.(Или, в моем случае, вернитесь на первую страницу и начните снова. Гм.) Новые нормальные условия для Гарри установлены.

    Убить пересмешника, Харпер Ли

    • Экспозиция: мы познакомились с городом Мейкомб, семьей Финч (Аттикус, Скаут и Джем), а также с установлением расизма на глубоком юге Америки в период Великой депрессии 1930-х годов.
    • Побуждающий инцидент: Аттикус, адвокат, соглашается защищать Тома, чернокожего, по обвинению в изнасиловании белой женщины, что ставит его в прямой конфликт практически со всеми в городе, особенно с Бобом Юэллом, отцом белой женщины, обвиняющей Том.
    • Растущее действие, прогрессирующие осложнения: следует расследование, а затем суд. Толпа пытается линчевать Тома, пока Скаут не разглаживает ситуацию. Затем сцена в зале суда. Ой. Расизм побеждает справедливость, и похоже, что Тома казнят.
    • Дилемма: Разведчик должен решить, отказаться ли от надежды на человечность и возможность истинного правосудия (как Джем) и стать измученным и недоверчивым, или продолжать надеяться, что люди могут быть хорошими (как Аттикус), и рисковать оказаться наивным и разочарованным
    • Кульминация: Боб Юэлл, униженный испытанием, клянется отомстить, противостоя Джему и Скауту ночью по пути домой в одиночестве.При попытке к бегству и борьбе Скаут ломает руку. Однако Бу Рэдли, их сосед-отшельник, спасает их, наконец давая Скауту шанс увидеть его.
    • Разрешение: В конце истории Скаут приходит к сложному и болезненному, но честному выводу: каждый человек - это человек, у которого есть как хорошее, так и плохое, а несправедливость, к сожалению, глубоко укоренилась в этой системе. Скаут выросла в зрелости даже ценой своей невиновности.

    (Кстати, у К.М. Вейланд есть невероятная база данных рассказов, в которых она разбивает сюжеты как из фильмов, так и из книг.Зацените и наслаждайтесь.)

    Сюжетные вопросы, которые стоит задать себе

    Так как же добиться этой удивительной структуры сюжета? Есть несколько простых вопросов, которые нужно задать себе по каждой сцене, которые помогут вам избавиться от проблем и связать то, что нужно соединить.

    1. Для пояснения: Что такое «нормальное» в начале этой книги? Помните, ваш персонаж должен расти и меняться, и потеря этого нормального - часть уплаченной цены.
    2. За побуждение к происшествию: Какую историю вы рассказываете? У каждого типа рассказов есть уникальный тип провоцирующих инцидентов, и хорошо с ними знакомиться.Ознакомьтесь с нашим руководством по провокационным инцидентам для всех типов.
    3. Для разрешения: что такое «нормально» в конце этой книги? Что изменилось после того, как шторм утихнет и вода успокоится? Если вы пишете серию книг, здесь вы устанавливаете, как «нормально» будет выглядеть в начале второй книги. (Примечание: вы можете переместить этот шаг в конец, но я считаю, что это действительно полезно, если вы знаете, куда собираетесь, как вы планируете.)
    4. For Rising Action: что поставлено на карту? Какая будет цена, если ваш главный герой все испортит? Если вы не можете ответить на этот вопрос, ваш читатель тоже не сможет.Он должен быть построен настолько, чтобы это было небезразлично вашему читателю. Было бы неплохо вести здесь список проблем и вопросов, которые вы создаете; нет ничего более приятного, чем закрыть все мелкие концы с концами позже.
    5. For the Climax: Как все это достигает кульминации? Это должно быть эмоционально сутью всего, на что вы строите, и ставки должны быть в реальной опасности. Если реальной угрозы нет, то читателю незачем волноваться; этот кульминационный момент должен иметь значение, даже если речь идет о такой простой вещи, как продажа журналов в количестве, достаточном для отправки маленькой девочки в лагерь.

    Вы боретесь с какими-либо элементами сюжета? Сообщите в комментариях.

    ПРАКТИКА

    Пришло время применить это лично: уделите пятнадцать минут и займитесь своей работой. Возьмите один из компонентов сюжета (изложение, подстрекательство к инциденту, действие, кульминация, развязка) и покажите этот момент в своем рассказе. Когда вы закончите, опубликуйте свою практику в комментариях. Не забывайте оставлять отзывы своим коллегам-писателям! Прочтите наше полное руководство по экспозиции здесь.

    Автор бестселлеров Рутанн Рид вела дискуссионную группу по построению мира, читала курсы по развитию сюжета и персонажей и была основным докладчиком на весеннем ретрите 2021 года «Практика письма».

    Автор двух серий из пяти книг и пятидесяти рассказов, Рутанна жила в своей голове с детства, когда она написала свой первый рассказ о принцессе пони и геноцидном змеином царстве, используя красную ленту пишущей машинки своей мамы.

    Когда она не читает, не пишет или не читает о письме, Рутанна наслаждается старыми мультфильмами со своим мужем и двумя кошками и мечтает жить на островном пляже далеко-далеко.

    П.С. Красный по-прежнему ее любимый цвет.

    Шаблоны диаграмм и примеры


    Повествовательные дуги и прототипная «Сюжетная диаграмма» необходимы для построения литературного понимания и понимания. Сюжетные диаграммы позволяют учащимся выделять основные темы в тексте, отслеживать изменения основных персонажей в ходе повествования и оттачивать свои аналитические навыки. Уроки, подчеркивающие эти навыки, соответствуют многим Common Core Standards for English Language Arts (CCSS.ELA-Literacy). Эти концепции не только дают учащимся более полное представление о школьных текстах, но также и о своих любимых книгах и фильмах.

    Элементы структуры участка



    Экспозиция

    Экспозиция - это введение в историю, включая имена основных персонажей, обстановку, настроение и время.


    Конфликт

    Конфликт - основная проблема, которая движет сюжетом истории, часто главная цель, которую главный герой должен достичь или преодолеть.


    Восходящее действие

    восходящее действие истории - это все события, которые приводят к конечной кульминации, включая развитие персонажа и события, которые создают неопределенность.


    Кульминация

    Кульминация - самый захватывающий момент истории и поворотный момент для сюжета или целей главного героя.


    Падающее действие

    Действие падения - это все, что происходит в результате кульминации, включая завершение сюжетных моментов, ответы на вопросы и развитие персонажа.


    Разрешение

    Разрешение не всегда радует, но завершает историю. Это может оставить читателя с вопросами, ответами, разочарованием или удовлетворением.


    Рисуя простые повествовательные дуги в раскадровках с тремя ячейками или более сложные истории в досках с шестью ячейками, учителя могут легко оценить понимание учащимися важных компонентов рассказа. Комбинированные иллюстрации и текст могут оживить сложные понятия, такие как «восходящее действие» и «кульминация».

    Шаблон графической схемы

    Создание раскадровок, которые объясняют сюжет, оживляют понимание учащихся! Это увлекательный и увлекательный способ взаимодействия учащихся с текстами, которые они читают в классе. Детали и персонажи, представленные в раскадровках учащихся, позволяют преподавателям сразу определять, понимают ли учащиеся объем поставленных задач. Для повествовательных дуг для младших классов или других шаблонов сюжетных диаграмм обязательно ознакомьтесь с «Четырьмя инновационными способами обучения отрывкам рассказа».

    Классные упражнения и книжные отчеты

    Несколько забавных способов провести этот урок с помощью Storyboard That:

    • Попросите учащихся проиллюстрировать экспозицию, восходящее действие, конфликт, кульминацию, падающее действие и разрешение в раскадровке с шестью ячейками.
    • В рамках редактирования предложите учащимся схематизировать свое собственное творческое письмо, чтобы найти основные моменты сюжета.
    • Поместите пустую раскадровку на экзамен и попросите учащихся проиллюстрировать сюжетные точки текста класса.

    Примеры диаграмм из литературы

    Предлагаемые модификации

    Для учащихся, нуждающихся в минимальном руководстве

    В рамках специального образования существует различных степеней способностей , включая учащихся с ограниченными возможностями, которые минимально влияют на их когнитивные способности. Эти учащиеся по какой-либо причине могут все еще находиться в системе специального образования, но не обязательно нуждаются в значительных изменениях в чем-то вроде диаграммы.Для учащихся, которым требуется минимальная помощь, может подойти пустая диаграмма с очень небольшим количеством заполненной информации или без нее. Как создатель раскадровки, учитель может контролировать, какая информация предоставляется, и решать, насколько он хочет направлять своих учеников. Используйте шаблоны выше, как есть, или внесите небольшие изменения в шаблоны.


    Для студентов, нуждающихся в небольшом руководстве

    Некоторым ученикам потребуется немного больше рекомендаций, когда дело доходит до диаграммы.Учащиеся, у которых проблемы с пониманием прочитанного, могут столкнуться с трудностями при выборе разных частей рассказа. Детали рассказа могут, так сказать, утеряться при переводе. Вот где может быть полезна диаграмма сюжета с некоторой ведущей информацией. Включение визуального аспекта в раскадровку до того, как попросить учащихся заполнить диаграмму сюжета, дает им «подсказки» относительно того, что они ищут при заполнении диаграммы. Наглядные материалы действуют как контекстные подсказки для учащихся, чтобы они могли сосредоточить свою энергию на соответствующей информации, как это видно на графической диаграмме отверстий .

    Для учащихся, нуждающихся в дополнительном руководстве

    Раскадровка позволяет использовать вариантов , которые также работают для тех учащихся, которые действительно борются, а требует более подробного руководства . Для студентов, которые все еще могут заполнить диаграмму сюжета в качестве задания, но нуждаются в упрощении, вы можете изменить диаграмму сюжета на более простой подход "начало-середина-конец" (BME). С раскадровкой BME объем включенной информации может быть настолько малым или большим, насколько это необходимо для студентов.Ознакомьтесь с уже заполненными и готовыми к использованию шаблонами и примерами раскадровки BME.

    Если BME не совсем способствует выполнению задания, и студентам требуется более подробная диаграмма сюжета со всей информацией, заполненная раскадровка диаграммы сюжета может быть лучшим способом. Затем студенты могут использовать его как справочник, а не как задание. Подобные варианты хороши, особенно когда ученики замечают, что есть или нет у других учеников. Издалека это будет выглядеть так, как будто они получили одну и ту же раскадровку, но на самом деле у каждого из них есть одна, соответствующая их потребностям.

    Относительно общего ядра

    Анализ литературного произведения с помощью сюжетной диаграммы соответствует стандартам Common Core ELA для многих возрастных групп. Ниже приведены только два примера стандартов ELA для разных уровней. Пожалуйста, ознакомьтесь с вашими стандартами Common Core State для получения нитей соответствующего сорта.


    • ELA-Literacy.RL.9-10.2: определить тему или центральную идею текста и подробно проанализировать ее развитие в течение текста, включая то, как он возникает, формируется и уточняется конкретными деталями; дать объективное изложение текста

    • ELA-Грамотность.RL.6.3: Опишите, как сюжет конкретной истории или драмы разворачивается в серии эпизодов, а также как персонажи реагируют или меняются по мере того, как сюжет приближается к разрешению
    • .

    Примеры рубрик

    Опытный
    33 балла
    Развивающийся
    25 баллов
    Начало
    17 баллов

    Каждая ячейка содержит творческий заголовок. Ячейки содержат изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию.

    В ячейке отсутствует заголовок, или заголовки не имеют отношения к изображенной на диаграмме работе.

    Ячейки не имеют заголовков.

    Есть три ячейки. Каждый представляет отдельную часть истории. Ячейки в порядке от начала до конца.

    Ячейки вышли из строя.

    Отсутствует одна или несколько ячеек

    Орфография и грамматика в основном точны.Ошибки не мешают пониманию.

    Орфография неточная и затрудняет понимание.

    Ячейки не могут быть поняты.

    Опытный
    33 балла
    Развивающийся
    25 баллов
    Начало
    17 баллов

    Креативность и образность используются эффективно (помогает рассказать историю).По крайней мере, три Textables включены в диаграмму графика.

    Креативные элементы (клипарт) несколько отвлекают. По крайней мере, два Textables на всей диаграмме их сюжета.

    Креативность минимальна, а общий дизайн демонстрирует отсутствие усилий. Клипарт может сбивать с толку и отвлекать от повествования. Студент использовал одну или несколько текстовых таблиц.

    Орфография в текстовых таблицах в основном правильная (менее восьми ошибок).Грамматика не мешает пониманию.

    Орфография в текстовых таблицах в некоторой степени правильная (менее 10 ошибок). Грамматика может затруднить понимание или затруднить чтение.

    Орфография в основном неправильная (10 и более ошибок). Грамматика сильно мешает пониманию.

    Есть три полных слайда: один для начала, один для середины и один для конца. Слайды объясняют работу прозы, и их легко понять.

    Есть три ячейки, но одна или две не отображают правильный элемент в произведении прозы (например, начало неуместно). За историей довольно сложно следить.

    Отсутствует одна или несколько ячеек. Представлена ​​только одна часть сюжета (например, только начало). Историю сложно уследить.

    Создайте диаграмму сюжета для истории, используя Экспозицию, Конфликт, Возвышающее действие, Кульминацию, Падающее действие и Разрешение.

    Опытный
    25 точек
    Новые
    21 точка
    Начало
    17 точек
    Попробовать еще раз
    13 точек

    Ячейки имеют много наглядных элементов описания и содержат наглядные элементы. представление.

    Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять.

    Ячейки содержат мало описательных элементов или визуальные элементы, которые затрудняют работу.

    Ячейки содержат мало или совсем не содержат описательных элементов.

    Текстовые таблицы содержат три или меньше орфографических / грамматических ошибок.

    Текстовые таблицы содержат четыре или меньше орфографических / грамматических ошибок.

    Текстовые таблицы содержат пять или меньше орфографических / грамматических ошибок.

    Текстовые таблицы содержат шесть или более орфографических / грамматических ошибок.

    Работа хорошо написана и тщательно продумана.Студент редактировал как коллеги, так и преподаватели.

    Работа хорошо написана и тщательно продумана. У студента есть либо преподаватель, либо коллеги по редактированию, но не оба вместе.

    Учащийся не редактировал ни сверстники, ни преподаватели.

    Работа не свидетельствует о каких-либо усилиях.

    Все участки участка включены в схему.

    Все части графика включены в диаграмму, но одна или несколько сбивают с толку.

    На схеме отсутствуют части графика, и / или некоторые аспекты схемы затрудняют отслеживание графика.

    Почти все части графика отсутствуют на диаграмме, и / или некоторые аспекты диаграммы затрудняют отслеживание графика.

    Настроить рабочие листы!

    Если вы ищете другой шаг или альтернативное задание, вы можете создать рабочие листы с диаграммами для использования в своем классе! Эти рабочие листы можно настроить и распечатать, чтобы учащиеся могли заполнить их карандашом, или они могут быть заполнены в Создателе раскадровки, как цифровой рабочий лист.Вы даже можете создать несколько версий для тех студентов, которым может потребоваться небольшая дополнительная помощь, и держать их под рукой для использования в будущем! Найдите множество шаблонов для работы или просто начните с чистого листа.


    Каков сюжет рассказа? 5 частей повествования

    Когда мы говорим об историях, мы обычно используем слово «сюжет». Но что такое сюжет? Чем он отличается от рассказа и каковы основные черты, составляющие хорошо написанный сюжет? Мы отвечаем на эти вопросы здесь, и покажем вам реальные сюжетные примеры из литературы .Но сначала давайте взглянем на основное определение сюжета.

    Что такое участок? Определение и обзор

    Каков сюжет рассказа? На самом деле ответ довольно прост.

    Сюжет - это способ, которым автор создает и организует цепочку событий в повествовании. Короче говоря, сюжет - это основа рассказа. Некоторые описывают это как «что» в тексте (тогда как символы - это «кто», а тема - «почему»).

    Это основное определение сюжета.Но что делает сюжет ?

    Сюжет должен следовать логическому, соблазнительному формату, который привлекает читателя. Сюжет отличается от «рассказа» тем, что подчеркивает конкретную и целенаправленную причинно-следственную связь между последовательностью основных событий в повествовании.

    В книге « Аспекты романа » знаменитый британский писатель Э. М. Форстер утверждает, что вместо простого раскрытия случайных событий, происходящих в тексте (как это делает «рассказ»), сюжет подчеркивает причинно-следственную связь между этими событиями:

    "Мы определили историю как повествование о событиях, упорядоченных во времени.Сюжет - это также повествование о событиях, с упором на причинность. «Король умер, а потом умерла королева» - это история. «Король умер, а потом умерла королева от горя» - это заговор. Временная последовательность сохраняется, но чувство причинности затмевает ее ».

    Авторы обычно развивают свои сюжеты таким образом, что , скорее всего, вызовут интерес читателя и сохранят их интерес к рассказу. Вот почему многие сюжеты следуют одной и той же базовой структуре. Так что же это за структура?

    Что такое структура участка?

    Все сюжеты следуют логической организации с началом, серединой и концом, но в базовой структуре сюжета есть гораздо больше, чем просто это.Вообще говоря, каждый график имеет эти пять элементов в следующем порядке :

    1. Экспозиция / Введение
    2. Восходящее действие
    3. Кульминация / поворотный момент
    4. Падение
    5. Разрешение / развязка

    # 1: Экспозиция / Введение

    Первая часть сюжета устанавливает главных героев / протагонистов и сеттинг. Узнаем, кто есть кто, а также когда и где происходит история. На данный момент читатель только знакомится с миром истории и тем, о чем она будет.

    Здесь, , показано, как нормальный выглядит для символов .

    Основной конфликт или напряжение , вокруг которого вращается сюжет, также обычно вводится здесь, чтобы установить ход событий для остальной части повествования. Это напряжение может быть, например, первой встречей двух главных героев (вспомните Pride and Prejudice ) или началом тайны убийства.

    # 2: восходящее действие

    В этой части сюжета вводится первичный конфликт (если он еще не был) и основан на том, что создает напряжение как внутри рассказа, так и у читателя , который в идеале должен чувствовать себя все более и более привлеченным к происходящему. текст.Конфликт может затронуть одного или нескольких персонажей.

    Автор должен был ясно донести до читателя ставки этого центрального конфликта. Другими словами, каковы возможные последствия? Выгоды?

    Это часть сюжета, которая приводит в движение остальную часть сюжета. Волнение нарастает по мере того, как напряжение становится все выше и выше, что в конечном итоге приводит к кульминации истории (см. Ниже).

    Например, в « Гарри Поттер и философский камень » рост активности будет происходить, когда мы узнаем, кто такой Волан-де-Морт, и начнется много плохих вещей, которые в конечном итоге понимают персонажи, все они связаны с Волан-де-Мортом.

    Этот маленький парень говорит, что его двоюродный брат был участником заговора в книге Гарри Поттер .

    # 3: Кульминация / поворотный момент

    Пожалуй, самая важная часть истории, кульминация - это самый большой сюжетный момент , который ставит наших персонажей в ситуацию, когда необходимо сделать выбор, который повлияет на остальную часть истории.

    Это критический момент, к которому приближались все растущие действия, и точка, в которой, наконец, разрешается всеобъемлющий конфликт.Что будет делать персонаж (и) и что будет в результате? Напряжение здесь наивысшее, оно вселяет в читателя чувство волнения, страха и срочности.

    В классических рассказах о героях кульминация наступает, когда герой, наконец, сталкивается с большим монстром, и читателю остается только гадать, кто победит и что этот исход может означать для других персонажей и мира в целом в истории.

    # 4: Падающее действие

    Это когда напряжение спало, и история начинает заканчиваться.Мы начинаем видеть результаты кульминации и действий главных героев и понимаем, что это значит для них и мира, в котором они обитают. Как их выбор повлиял на них самих и на окружающих?

    На этом этапе автор также увязывает концы с концами в основном сюжете и любых побочных сюжетах .

    В серии To Kill a Mockingbird мы видим последствия судебного процесса и причастность Аттикуса Финча к нему: Том попадает в тюрьму и застрелен, а Скаут и Джем подвергаются нападению обвинителя Боба Юэлла, который обвиняет их отца в том, что он устроил преступление. дурак из него во время суда.

    # 5: Разрешение / развязка

    Эта финальная точка сюжета - когда все было завершено и новый мир - и новое чувство нормальности для персонажей - было установлено . Конфликт из кульминации был разрешен, и все свободные концы были аккуратно связаны (если только автор специально не создает сюжет для продолжения!).

    Здесь есть ощущение завершенности и завершенности, , заставляя читателя почувствовать, что они больше ничего не могут узнать или извлечь из повествования.

    Разрешение может быть довольно коротким - иногда всего параграф или около того - и может даже иметь форму эпилога, который обычно происходит через некоторое время после основного действия и сюжета рассказа.

    Будьте осторожны, не путайте «разрешение» с «счастливым концом» - решения могут быть трагическими и совершенно неожиданными!

    В « Ромео и Джульетта» развязка - это точка, в которой семейная вражда между Капулетти и Монтекки, наконец, прекращается после смерти титульных любовников.

    Что такое графическая диаграмма?

    Многие люди используют диаграмму сюжета, чтобы помочь им визуализировать определение и структуру сюжета . Вот как выглядит базовая диаграмма сюжета:

    Треугольная часть диаграммы указывает на изменение напряженности в сюжете. Схема начинается с плоской горизонтальной линии для экспозиции , показывая отсутствие напряжения, а также то, что нормально для персонажей рассказа.

    Эта высота изменяется, однако, с действием подъема или сразу после того, как возник конфликт. Восходящее действие - это возрастающая линия (указывающая на рост напряжения), вплоть до достижения кульминации - пика или поворотной точки истории, когда все меняется.

    Действие падения - это убывающая линия, указывающая на снижение напряжения и завершение графика и любых подзаголовков. После этого линия снова превращается в разрешение - новое чувство нормальности для персонажей истории.

    Вы можете использовать диаграмму сюжета как ссылку при написании рассказа и убедиться, что у вас есть все основные моменты сюжета.

    4 примера графиков из литературы

    Хотя большинство сюжетов следуют одной и той же базовой структуре, детали историй могут сильно отличаться! Вот четыре примера сюжета из литературы, чтобы дать вам представление о том, как вы можете использовать основную структуру сюжета, при этом делая свою историю полностью своей.

    # 1:

    Гамлет Уильям Шекспир

    Экспозиция: Призрак отца Гамлета - бывшего короля - появляется однажды ночью, приказывая своему сыну отомстить за его смерть, убив Клавдия, дядю Гамлета и нынешнего короля.

    Rising Action: Гамлет пытается отомстить за смерть своего отца. Он притворяется, что сходит с ума (и, возможно, становится действительно сумасшедшим), чтобы сбить с толку Клавдия. Позже он упускает возможность убить своего дядю, пока тот молится.

    Кульминация: Гамлет пронзает и убивает Полония, полагая, что это его дядя. Это важный поворотный момент , в котором Гамлет совершил и насилие, и месть. (Можно сказать, что еще одна кульминация наступит, когда Гамлет сражается с Лаэртом.)

    Falling Action: Гамлет отправляется в Англию, но ему удается избежать казни и вместо этого он возвращается в Данию. Офелия сходит с ума и умирает. Гамлет сражается с Лаэртом, что в конечном итоге приводит к гибели всей королевской семьи.

    Разрешение: Умирая, Гамлет велит Горацио сделать Фортинбраса королем Дании и поделиться своей историей. Фортинбрас приезжает и с надеждой говорит о будущем Дании.

    Художественное исполнение Гамлетом убийства короля Клавдия

    # 2:

    Грозовой перевал , Эмили Бронте

    Экспозиция: Локвуд прибывает в Грозовой перевал, чтобы встретиться с Хитклиффом, богатым землевладельцем, по поводу аренды Трашкросс Грейндж, еще одного поместья всего в нескольких милях от него.Оставаясь на ночь, он видит призрак женщины по имени Екатерина. Устроившись в Грейндж, Локвуд просит экономку Нелли Дин рассказать ему историю Хитклиффа и высот.

    Rising Action: По большей части восходящее действие происходит в прошлом, когда Кэтрин и Хитклифф были молоды. Мы узнаем, что двое детей были очень близки. Однажды из-за укуса собаки Кэтрин осталась на несколько недель в усадьбе, где живут Линтоны, что привело ее к увлечению молодым Эдгаром Линтоном.Чувствуя себя обиженным и преданным, Хитклифф убегает на три года, а Кэтрин и Эдгар женятся. Затем Хитклифф наследует Хайтс и женится на сестре Эдгара, Изабелле, в надежде унаследовать и Грейндж.

    Кульминация: Кэтрин заболевает, рожает дочь по имени Кэти и умирает. Хитклиф умоляет Кэтрин никогда не оставлять его, преследовать его - даже если это сводит его с ума.

    Falling Action: В истории Нелли прошло много лет. Цепочка событий позволяет Хитклиффу получить контроль как над Высотами, так и над Грейнджем.Затем он заставляет юную Кэти жить с ним на Высотах и ​​действовать как слуга. Локвуд покидает Грейндж, чтобы вернуться в Лондон.

    Разрешение: Шесть месяцев спустя Локвуд возвращается к Нелли и узнает, что Хитклиф, все еще убитый горем и теперь уставший искать мести, умер. Кэти и Хэретон влюбляются и планируют пожениться; они наследуют Grange и Heights. Локвуд посещает могилы Кэтрин и Хитклиффа, отмечая, что оба наконец обрели мир.

    # 3:

    Кэрри Стивен Кинг

    Экспозиция: Кэрри - изгой, живущая со своей властной и очень религиозной матерью. Однажды у нее начались месячные в душе в школе после P.E. Не зная, что такое менструация, Кэрри приходит в неистовство; это заставляет других учеников смеяться над ней и забрасывать ее предметами гигиены. Примерно в это время Кэрри обнаруживает, что обладает телекинетическими способностями.

    Rising Action: Кэрри практикует телекинез, который становится все сильнее.Ученики, которые ранее мучили Кэрри в раздевалке, наказаны учителем. Одна девушка, Сью, раскаивается и просит своего парня Томми отвезти Кэрри на выпускной бал. Но другая девушка, Крис, хочет отомстить Кэрри и планирует фальсифицировать выборы королевы бала так, чтобы Кэрри победила. Кэрри ходит на выпускной с Томми, и сначала дела идут хорошо.

    Кульминация: После того, как Кэрри была названа королевой выпускного бала, она выходит на сцену перед всей школой только для того, чтобы сразу же залиться ведром свиной крови - заговор, осуществленный Крисом и ее парнем Билли.Все смеются над Кэрри, которая сходит с ума и начинает использовать свой телекинез, чтобы разжечь костры и убить всех, кто попадется на глаза.

    Падение Действие: Кэрри возвращается домой и подвергается нападению своей матери. Она убивает свою мать, а затем снова выходит на улицу, на этот раз убивая Криса и Билли. Когда Кэрри умирала, Сью подходит к ней, и Кэрри понимает, что Сью никогда не собиралась причинять ей боль. Она умирает.

    Разрешение: Выжившие в городе должны смириться с опустошением, которое нанесла Кэрри.Некоторые чувствуют себя виноватыми за то, что не помогли Кэрри раньше; Сью отправляется в психиатрическую больницу. Объявлено, что таких, как Кэрри, нет, но затем нам показывают письмо от матери, в которой рассказывается о телекинетических способностях ее маленькой дочери.

    # 4:

    Сумерки Стефани Майер

    Экспозиция: Белла Свон - ученица средней школы, которая переезжает жить к своему отцу в отдаленный город в штате Вашингтон. Она встречает странного мальчика по имени Эдвард, и после изначально неловкой встречи они начинают подружиться.Однажды Эдвард успешно использует свои голые руки, чтобы остановить машину, которая раздавила Беллу, заставляя ее понять, что в этом мальчике что-то сильно отличается от .

    Rising Action: Белла обнаруживает, что Эдвард - вампир, после того, как провела небольшое исследование и задала ему вопросы. У них развиваются сильные романтические чувства, и они быстро влюбляются. Белла знакомится с семьей вампиров Эдварда, которые с радостью принимают ее. Однако, играя в бейсбол вместе, они в конечном итоге привлекают банду вампиров-невегетарианцев.Один из этих вампиров, Джеймс, замечает, что Белла - человек, и решает убить ее. Эдвард и его семья упорно трудятся, чтобы защитить Беллу, но Джеймс заманивает ее к себе, заставляя ее поверить, что он похитил ее мать.

    Кульминация: Обманутая Джеймсом Белла подвергается нападению и поедается. В этот момент прибывают Эдвард и его семья и убивают Джеймса. Белла почти умирает от яда вампира в ее крови, но Эдвард высасывает его, спасая ей жизнь.

    Падение Действие: Белла просыпается в больнице, тяжело раненная, но живая.Она все еще хочет поддерживать отношения с Эдвардом, несмотря на связанный с этим риск, и они соглашаются оставаться вместе.

    Разрешение: Спустя несколько месяцев Эдвард ведет Беллу на выпускной бал. Двое хорошо проводят время. Белла говорит Эдварду, что хочет, чтобы он тут же превратил ее в вампира, но он отказывается и вместо этого делает вид, что кусает ее за шею.

    Несмотря на то, что могут утверждать некоторые критики, « Twilight » на самом деле имеет сюжет.

    Заключение: так в чем же сюжет рассказа?

    Что такое сюжет? По сути, это цепочка событий в истории.Эти события должны быть целенаправленными, и организованными логически, чтобы соблазнять читателя, создавать напряжение и обеспечивать разрешение.

    Все графики имеют начало, середину и конец и обычно содержат следующие пять точек в таком порядке:

    # 1: экспозиция / введение
    # 2: восходящее действие
    # 3: кульминация / поворотный момент
    # 4: падающее действие
    # 5: разрешение / развязка

    Набросок сюжетной схемы может помочь вам визуализировать свою историю и получить более четкое представление о том, где находится кульминация, какие напряжения вам понадобятся, чтобы дойти до этого поворотного момента, и как вы можете предложить заключение к твоему рассказу.

    Что дальше?

    Что такое сюжет? Оказывается, ключевой литературный элемент. Узнайте о других важных элементах литературы в нашем руководстве. У нас также есть список лучших литературных приемов, которые вам следует знать.

    Работаете над романом? Тогда вам обязательно захочется узнать, какие тональные слова вы можете использовать, как работают образы, в чем большая разница между сравнением и метафорой и как написать эпилог.

    Хотите писать стихи? Тогда ознакомьтесь с нашей подборкой 20 наиболее важных поэтических приемов.

    Советы по построению графиков

    Подобно правилам грамматики в композиции, есть правила построения графиков, которые помогают визуализировать данные для вашего аудитория. Хорошо спроектированный график не требует подробного объяснения, потому что сам график должен визуально отображать тенденции в данных. Хорошо спроектированный график также не нуждается в ненужном украшении, которое не передает полезную информацию, например, о глубине столбцов на двухмерном графике. Каждый из следующих терминов имеет важное значение.

    Зависимые и независимые переменные

    Представьте, что мы хотим построить график суммы осадков, выпадающих в разное время года. Количество осадков зависит по времени года, но время года не зависит от количества осадков. Следовательно, количество осадков - это зависимая переменная и время года. - независимая переменная . На некоторых графиках может быть больше более одной зависимой переменной, но не более одной независимой Переменная. Например, вы можете перекрыть графики осадков в пустыня и осадки в тропиках в зависимости от времени года, или вы могли бы график дюймов осадков в 2005 и 2006 годах по сравнению с год.

    Топоры

    Независимая переменная принадлежит оси x (горизонтальная линия) графика, и зависимая переменная принадлежит ось Y (вертикальная линия). Оси x и y пересекаются в точке называется началом , где координаты (0,0). В графиков только с положительными значениями для x и y, начало координат находится в нижний левый угол.

    Весы

    Каждая ось нуждается в шкале, чтобы показать диапазон данные по этой оси. Нижний предел шкалы может быть нулевым или круглым. числовое значение немного меньше наименьшей точки данных.Высота конец шкалы обычно представляет собой круглое числовое значение, немного большее, чем самая большая точка данных. Шкала отмеряется в мажоре и миноре. делений . Обычно шкала идет от низкого к высокому в легко подсчитываемые кратные числа, такие как 10, 50, 100 и т. д. Когда графики сравниваются бок о бок, подумайте о масштабировании их до одного и того же диапазона данных, чтобы упростить сравнение.

    Этикетки Axis

    Каждой оси нужна описательная метка оси указывая, какая переменная представлена.Например, ось Y метка может гласить «Общее количество осадков», а метка оси абсцисс может читать «Месяц»

    Подразделения

    Если вы измеряете время, вы должны указать единиц, а также числовые значения, чтобы люди знали, говорить о секундах, минутах, часах, днях, годах и т. д. Если вы измеряя количество осадков, люди не будут знать, имеете ли вы в виду дюймы, миллиметры, галлоны и т. д., если вы не укажете единицы измерения. Единицы должны указывается после метки оси, как в «Общее количество осадков (дюймы).«

    Точки данных

    Обычно каждое независимое измерение представляет собой точку на графике. Если на одном графике отображается несколько наборов данных, каждый набор должен быть представлен уникальным символом.

    Линии

    Следует ли соединять точки данных линией? Обычно ответ положительный, если, например, точки данных являются частью серии измерений одного и того же объекта за определенный период времени. Подразумевается, что значения не опускаются до нуля между измерениями.Однако, если вы строите диаграмму рассеяния, вы можете провести линию тренда или линию регрессии через точки, но не соедините каждую из них. В некоторых случаях связь может быть не линейной, а экспоненциальной или логарифмической, или какой-либо другой математической функцией, поэтому кривая может быть более подходящей, чем линия. Однако должна быть причина, по которой выбирается конкретная кривая.

    Легенда

    Легенда становится важной при построении графиков. более одной зависимой переменной.Например, ваша легенда может указывают, что зеленые линии или полосы представляют собой количество осадков в тропиках в то время как коричневые линии или полосы представляют собой осадки в пустыне область.

    Использование цвета

    Цвета или узоры должны использоваться, чтобы помочь передать информация, но не должна использоваться просто для украшения. в В предыдущем примере, почему были выбраны зеленый и коричневый? Если бы цвета были наоборот, это будет лучше или хуже? Почему?

    Какое визуальное представление?

    Тип данных, которые вы представляете, может быть лучше подходит для одного вида графа, чем для другого.Например, если ваш измерения - это периодические образцы продолжающегося события, например, дождя каждый день линия с точками помогает передать это сообщение. Если на с другой стороны, вы сначала усредняете по разным единицам времени например, месяцы, тогда бары могут работать лучше. Если вы пытаетесь визуально отображать части целого, круговая диаграмма может быть хорошей выбор.

    Полосы ошибок

    Каждая точка на графике может представлять отдельную точку данных или среднее значение набора измерений в этой точке.В этом случае было бы уместно выразить диапазон вариации вокруг этой точки. Обычно ошибка среднего значения выражается как стандартное отклонение, но при малых размерах выборки иногда используется стандартная ошибка.

    Название

    Название должно быть кратким описанием предмет графика, но не должен описывать или интерпретировать Результаты.

    Что не включать

    График должен включать только элементы, улучшающие интерпретацию, и должен иметь минимум визуальных украшений.Например, столбцы не должны быть трехмерными, если третье измерение не добавляет информации.

    Пример правильно отформатированного График

    Мощность от данных! Бокс и усы

    Архивный контент

    Информация, помеченная как архивная, предназначена для справки, исследования или ведения записей. Он не регулируется веб-стандартами правительства Канады и не изменялся и не обновлялся с момента его архивирования. Свяжитесь с нами, чтобы запросить формат, отличный от доступных.

    Диаграмма прямоугольников и усов (иногда называемая коробчатой ​​диаграммой) - это диаграмма, которая представляет информация из пятизначного резюме. Он не показывает распределение в виде много деталей, как на графике или гистограмме стебля и листа, но особенно полезно для указания, искажено ли распределение и есть ли потенциальные необычные наблюдения (выбросы) в наборе данных. Графики ящиков и усов также очень полезны при больших количествах наблюдений и когда сравниваются два или более набора данных.(См. Раздел, посвященный пятизначным сводкам для больше информации.)

    Ящики и усы идеально подходят для сравнения распределения, потому что сразу видны центр, разброс и общий диапазон.

    График в виде ящиков и усов - это способ суммирования набора данных, измеренных на шкала интервалов. Его часто используют в пояснительном анализе данных. Этот тип График используется для отображения формы распределения, его центрального значения и его изменчивость.

    В ящике и на участке усов:

    • Концы коробки - это верхний и нижний квартили, поэтому коробка охватывает межквартильный диапазон
    • медиана отмечена вертикальной линией внутри рамки
    • усы - это две линии за пределами рамки, которые простираются до самого высокого и самые низкие наблюдения.

    Пример 1. Графики ящиков и усов

    Как и Анджела, Карл работает в компьютерном магазине. Он также записывал количество продаж, которые он делал каждый месяц.За последние 12 месяцев он продал следующее количество компьютеров:

    51, 17, 25, 39, 7, 49, 62, 41, 20, 6, 43, 13.

    1. Составьте пятизначную сводку продаж Карла и Анджелы.
    2. Сделайте две коробки и усы, одну для продаж Анджелы, а другую для Карла.
    3. Кратко опишите сравнение их продаж.

    Ответы
    1. Сначала расположите данные в порядке возрастания. Затем найдите медиана.

      6, 7, 13, 17, 20, 25, 39, 41, 43, 49, 51, 62.
      Медиана = (12-е + 1-е) ÷ 2 = 6,5-е значение
      = (шестое + седьмое наблюдения) ÷ 2
      = (25 + 39) ÷ 2
      = 32

      Ниже медианы находятся шесть чисел, а именно: 6, 7, 13, 17, 20, 25.
      Q1 = медиана этих шести пунктов
      = (6 + 1) ÷ 2 = 3,5 -е значение
      = (третье + четвертое наблюдение) ÷ 2
      = (13 + 17) ÷ 2
      = 15

      Вот шесть чисел над медианной, а именно: 39, 41, 43, 49, 51, 62.
      Q 3 = медиана этих шести элементов
      = (6 + 1) ÷ 2 = 3.5 th value
      = (третье + четвертое наблюдение) ÷ 2
      = 46

      Пятизначная сводка продаж Карла: 6, 15, 32, 46, 62.

      Используя те же вычисления, мы можем определить, что пятизначное резюме для Анжелы - 1, 17, 26, 42, 57.

    2. Обратите внимание, что диаграммы ящиков и усов могут быть нарисованные либо вертикально, либо горизонтально.

    3. Максимальный и самый низкий объем продаж Карла выше, чем у Анджелы. продаж, а средний показатель продаж Карла выше, чем у Анджелы.Кроме того, Карла межквартильный размах больше, чем у Анджелы.

      Эти результаты показывают, что Карл постоянно продает больше компьютеров, чем Анджела. делает.

    Есть несколько способов описать центр и распространение распределения. Один из способов представить эту информацию - краткое изложение из пяти цифр. Он использует медиана в качестве центрального значения и дает краткую картину других важных значения распределения. Другая мера спреда использует среднее значение и стандартное отклонение. расшифровать разброс данных.Однако этот метод лучше всего использовать с симметричными распределения без выбросов.

    Несмотря на это ограничение, используются меры среднего и стандартного отклонения. чаще, чем пятизначное резюме. Причина в том, что многие природные явления можно приблизительно описать нормальным распределением. И для нормальных распределений наилучшими показателями являются среднее и стандартное отклонение. центра и распространения соответственно.

    Стандартное отклонение учитывает все значения, имеет чрезвычайно полезные свойства при использовании с нормальным распределением и математически управляема.Но стандартное отклонение не является хорошей мерой разброса в сильно искаженных распределениях и, в этих случаях, должны быть дополнены другими мерами, такими как полуквартильный диапазон.

    Полуквартильный диапазон редко используется в качестве меры спреда, отчасти потому, что это не так управляемо, как другие. Тем не менее, это полезная статистика, потому что она меньше подвержен влиянию экстремальных значений, чем стандартное отклонение, меньше подвержен влиянию к колебаниям выборки в сильно искаженных распределениях и ограничен только до двух значений Q 1 и Q 3 .Однако это терпеть не может только как мера распространения.

    Что такое диаграмма рассеяния? Точечные диаграммы

    Глоссарий качества Определение: диаграмма рассеяния

    Также называется: диаграмма рассеяния, график X-Y

    Диаграмма разброса отображает пары числовых данных с одной переменной на каждой оси, чтобы найти взаимосвязь между ними. Если переменные коррелированы, точки будут располагаться вдоль линии или кривой. Чем лучше корреляция, тем точнее точки будут касаться линии.Этот инструмент анализа причин считается одним из семи основных инструментов качества.

    • Если у вас есть парные числовые данные
    • Когда ваша зависимая переменная может иметь несколько значений для каждого значения вашей независимой переменной
    • При попытке определить, связаны ли две переменные, например:
      • При попытке определить потенциальные первопричины проблем
      • После мозгового штурма причины и следствия с использованием диаграммы «рыбья кость» для объективного определения того, связаны ли конкретная причина и следствие
      • При определении, возникают ли два эффекта, которые кажутся связанными, с одной и той же причиной
      • При тестировании на автокорреляцию перед построением контрольной диаграммы
    1. Соберите пары данных, в которых есть подозрение на связь.
    2. Нарисуйте график с независимой переменной по горизонтальной оси и зависимой переменной по вертикальной оси. Для каждой пары данных поместите точку или символ в том месте, где значение оси x пересекает значение оси y. (Если две точки падают вместе, поместите их рядом, соприкасаясь, чтобы вы могли видеть обе.)
    3. Посмотрите на набор точек, чтобы увидеть, очевидна ли связь. Если данные четко образуют линию или кривую, вы можете остановиться, потому что переменные коррелированы. Возможно, вы захотите использовать регрессионный или корреляционный анализ сейчас.В противном случае выполните шаги с 4 по 7.
    4. Разделите точки на графике на четыре квадранта. Если на графике есть X точек:
      • Посчитайте X / 2 точки сверху вниз и проведите горизонтальную линию.
      • Отсчитайте X / 2 точки слева направо и проведите вертикальную линию.
      • Если количество точек нечетное, проведите линию через среднюю точку.
    5. Подсчитайте очки в каждом квадранте. Не считайте точки на линии.
    6. Добавьте диагонально противоположные квадранты. Найдите меньшую сумму и сумму баллов во всех квадрантах.
      A = точки в левом верхнем углу + точки в правом нижнем углу
      B = точки в правом верхнем углу + точки в левом нижнем углу
      Q = меньшее из значений A и B
      N = A + B
    7. Найдите предел для N в таблице теста тенденций.
      • Если Q меньше предела, две переменные связаны.
      • Если Q больше или равно пределу, образец мог возникнуть случайно.

    Производственная группа ZZ-400 подозревает связь между чистотой продукта (процентной чистотой) и количеством железа (измеряется в частях на миллион или ppm). Чистота и железо нанесены друг на друга в виде диаграммы рассеяния, как показано на рисунке ниже.

    Имеется 24 точки данных. Срединные линии построены так, что на каждую сторону приходится по 12 точек как для процентной чистоты, так и для содержания железа в миллионных долях.

    Чтобы проверить связь, они вычисляют:
    A = точки в верхнем левом углу + точки в нижнем правом углу = 9 + 9 = 18
    B = точки в верхнем правом углу + точки в нижнем левом углу = 3 + 3 = 6
    Q = меньшее из A и B = меньшее из 18 и 6 = 6
    N = A + B = 18 + 6 = 24

    Затем они ищут предел для N в таблице теста тенденций.Для N = 24 предел равен 6.
    Q равен пределу. Следовательно, закономерность могла возникнуть случайно, и никакой взаимосвязи не демонстрируется.


    Пример диаграммы рассеяния

    Дополнительные примеры диаграмм рассеяния

    Ниже приведены некоторые примеры ситуаций, в которых можно использовать диаграмму рассеяния:

    • Переменная A - температура реакции через 15 минут. Переменная B измеряет цвет продукта.Вы подозреваете, что более высокая температура делает продукт темнее. Нанесите температуру и цвет на диаграмму рассеяния.
    • Переменная A - это количество сотрудников, обученных работе с новым программным обеспечением, а переменная B - это количество обращений в справочную службу компьютера. Вы подозреваете, что чем больше тренировок, тем меньше звонков. Постройте график зависимости количества обученных людей от количества звонков.
    • Чтобы проверить автокорреляцию наблюдаемого измерения на контрольной диаграмме, нанесите на график эту пару переменных: Переменная A - это измерение в данный момент времени.Переменная B - это то же измерение, но в предыдущий раз. Если диаграмма рассеяния показывает корреляцию, сделайте другую диаграмму, где переменная B является измерением два раза ранее. Продолжайте увеличивать расстояние между двумя временами, пока диаграмма рассеяния не покажет корреляции.
    • Даже если диаграмма рассеяния показывает взаимосвязь, не предполагайте, что одна переменная вызвала другую. Оба могут зависеть от третьей переменной.
    • Когда данные нанесены на график, чем больше диаграмма напоминает прямую линию, тем сильнее взаимосвязь.
    • Если строка нечеткая, статистика ( N, и Q) определяет, есть ли разумная уверенность в существовании взаимосвязи. Если статистика говорит, что никакой связи не существует, закономерность могла возникнуть случайно.
    • Если диаграмма рассеяния не показывает взаимосвязи между переменными, подумайте, можно ли стратифицировать данные.
    • Если диаграмма не показывает взаимосвязи, подумайте, широко ли варьировалась независимая (ось x) переменная.Иногда связь не очевидна, потому что данные не охватывают достаточно широкий диапазон.

    Вы также можете искать в статьях, тематических исследованиях и публикациях ресурсы с диаграммами рассеяния.

    Книги

    Набор инструментов качества

    Статьи

    Pitch Perfect ( Lean & Six Sigma Review ) Изучение тонкостей анализа возможностей путем изучения производительности питчера Jameson Taillon, стартового питчера Pittsburgh Pirates, с использованием диаграмм рассеяния.

    Адаптировано из The Quality Toolbox , ASQ Quality Press.

    Определение столбчатой ​​диаграммы

    Что такое гистограмма?

    Гистограмма - это диаграмма, на которой данные отображаются с использованием прямоугольных столбцов или столбцов (называемых ячейками), которые представляют общее количество наблюдений в данных для этой категории. Гистограммы могут отображаться с вертикальными столбцами, горизонтальными полосами, сравнительными столбцами (несколько столбцов для отображения сравнения значений) или составными столбцами (столбцы, содержащие несколько типов информации).

    Гистограммы обычно используются в финансовом анализе для отображения данных. Диаграмма объема запасов - это обычно используемый тип вертикальной гистограммы. Гистограмма - это пример гистограммы, используемой в статистическом анализе, который отображает распределение вероятностей в некоторых данных или выборке.

    Ключевые выводы

    • Гистограммы могут быть созданы для отображения данных несколькими наглядными способами.
    • Гистограммы
    • имеют оси X и Y и могут использоваться для демонстрации одной, двух или многих категорий данных.
    • Данные представлены в вертикальных или горизонтальных столбцах.
    • Столбцы могут содержать несколько помеченных переменных (или только одну), или они могут быть сгруппированы вместе (или нет) для целей сравнения.

    Что такое гистограмма

    Назначение гистограммы - быстро передать относительную информацию, поскольку столбцы отображают количество для определенной категории. Вертикальная ось гистограммы называется осью Y, а нижняя часть гистограммы называется осью X.

    При интерпретации гистограммы длина столбцов / столбцов определяет значение, как описано на оси Y.

    По оси X может быть любая переменная, например время, или категория, которая измеряется, например, прибыль на акцию (EPS), выручка и / или денежный поток. В торговле гистограммы часто используются для отображения объема торгов и отображаются на панели под графиком цен ценной бумаги.

    Изображение Сабрины Цзян © Investopedia 2021

    Характеристики гистограммы

    Типичная гистограмма имеет метку или заголовок, ось x, ось y, масштабы или приращения для оси и столбцы.Некоторые графики могут также иметь легенду, которая указывает, что представляют различные цвета, например, в столбчатой ​​диаграмме с накоплением.

    Гистограммы идеально подходят для сравнения двух или более значений или значений с течением времени. Данные отображаются либо по горизонтали, либо по вертикали. Отдельные гистограммы используются для отображения дискретных значений элемента в категории. Например, гистограмма может отображать количество мужчин с определенной чертой для определенного возраста. Дискретное значение или количество случаев, когда у человека есть определенная черта, отображается путем изменения длины полосы.Больше экземпляров означает более длинную полосу, а меньшее количество экземпляров означает более короткую полосу. В этом примере для каждой возрастной или возрастной группы установлена ​​своя планка.

    В техническом анализе график объема показывает, какой объем был в каждый конкретный день. Ось X показывает дни, а полоса, идущая вверх с этого дня, показывает, какой объем был по оси Y.

    Когда на графике есть четко определенная нулевая точка, а набор данных имеет как положительные, так и отрицательные значения по отношению к этой точке, столбцы все еще могут отображаться.Полосы над нулевой линией обычно представляют положительные значения (проверьте шкалу), а столбцы под нулевой линией обычно показывают отрицательные значения.

    Данные могут отображаться горизонтально или вертикально. Для переключения ориентации переключаются оси x и y.

    Типы гистограмм

    Сгруппированные гистограммы

    Сгруппированные гистограммы, также называемые сгруппированными гистограммами, представляют дискретные значения для нескольких элементов, относящихся к одной и той же категории.

    Гистограмма может отображать количество людей, мужчин и женщин, с определенной чертой для определенного возраста.Совокупное количество экземпляров можно объединить в одну панель. В качестве альтернативы, экземпляры могут оставаться разделенными по полу; одна полоса для всех мужских экземпляров и одна полоса для всех женских экземпляров будут помещены рядом для каждой возрастной или возрастной группы.

    Гистограммы с накоплением

    Сложенные гистограммы или составные гистограммы делят совокупную сумму на части. Эти части обычно обозначаются разными цветами для каждой секции. В приведенном выше примере совокупность экземпляров как для мужчин, так и для женщин может быть объединена в одну полосу, но панель может быть разделена на несколько секций, представленных разными цветами.

    Сложенные столбцы требуют легенды или специальной маркировки, чтобы определить, что показывают различные части полосы.

    Гистограммы в техническом анализе

    В некоторых формах технического анализа используются гистограммы. Например, трейдеры могут использовать гистограмму расхождения конвергенции скользящих средних (MACD), которая является популярным техническим индикатором, показывающим разницу между линией MACD и сигнальной линией.

    Следующий дневной график Apple Inc.акций показывает три типа гистограмм.

    Изображение Сабрины Цзян © Investopedia 2021

    Справа находится цена по объему, тип горизонтальной гистограммы, которая показывает разброс объемов в зависимости от цены.

    Внизу диаграммы объем - это тип вертикальной гистограммы, на которой показаны столбцы, представляющие количество акций, торгуемых за день.

    Наконец, гистограмма MACD показывает разделение между MACD и сигнальной линией. Когда гистограмма пересекает нулевую линию, это означает, что MACD и сигнальная линия пересеклись, что некоторые трейдеры используют в качестве торгового сигнала.

    Гистограмма

    и гистограмма

    Гистограмма показывает данные в столбцах, а гистограмма - это термин технического анализа, описывающий отображение цен открытия, максимума, минимума, закрытия (иногда открытие не указывается) для конкретной ценной бумаги в течение определенного периода времени с использованием вертикальной полосы. . Маленькие горизонтальные линии проходят слева и справа от вертикальной полосы, показывая цены открытия и закрытия.

    В отличие от гистограммы, полоса цен охватывает только соответствующие цены и не простирается полностью вверх от оси абсцисс.

    Ограничения гистограммы

    Гистограмма - это способ отображения информации. Выбор данных для отображения может повлиять на их интерпретацию. Например, если выбран слишком большой масштаб, данные могут показаться незначительными, хотя на самом деле они могут быть очень значительными, но масштаб не позволяет провести соответствующее сравнение.

    Гистограммы также могут сделать данные привлекательными, хотя на самом деле им может не хватать содержания. Как и в случае со всеми данными, проверьте источник, из которого они поступают, и убедитесь, что это достаточно большой пул или образец.

    Например, просмотр данных об объеме акций всего за несколько дней не дает много релевантной информации. Тем не менее, если посмотреть, как недавний объем сравнивается с объемом за последний год, технический трейдер получит больше информации для анализа объема.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *