По истории россии темы: История России – темы и конспекты уроков 6-11 классов по программе школьного учебника

Содержание

История России – темы и конспекты уроков 6-11 классов по программе школьного учебника

Новые уроки

+ тестирование

6 класс

Древняя Русь в VIII — первой половине XII века

+ тестирование

6 класс

Древняя Русь в VIII — первой половине XII века

+ тестирование

6 класс

Русь Удельная в XII- XIII веках

+ тестирование

6 класс

Московская Русь в XIV — XV веках

+ тестирование

7 класс

Повторение

+ тестирование

7 класс

Россия на рубеже XVI—XVII веков

+ тестирование

7 класс

Россия в конце XVII—XVIII веке: от царства к империи

+ тестирование

7 класс

Россия в 1760—1790-х годах

+ тестирование

8 класс

Повторение

+ тестирование

8 класс

Россия в первой половине XIX

+ тестирование

8 класс

Россия в первой половине XIX

+ тестирование

9 класс

Россия на рубеже XIX—XX вв.

+ тестирование

9 класс

Россия на рубеже XIX—XX вв.

+ тестирование

9 класс

Великая российская революция. 1917—1921 гг.

+ тестирование

9 класс

Великая российская революция. 1917—1921 гг.

+ тестирование

9 класс

СССР в середине 60-х — середине 80-х гг.

XX в.

+ тестирование

10 класс

Расцвет Руси. XI — первая треть XII в.

+ тестирование

10 класс

В борьбе за единство и независимость

+ тестирование

10 класс

Российская империя в годы правления Николая I

+ тестирование

9 класс

Советское государство и общество в 1920-1930-е гг.

История напоминает большой костер, в который каждый, из тех, кто жил, кто живет сейчас и будет жить после нас, бросает свою охапку хвороста. Каждое поколение живущих дает костру истории пищу для пламени. И свет от этого костра не только беспощаден, так как озаряет не только само прошлое, но и попытки его утаить, скрыть от грядущих поколений, предать забвению целые части этого прошлого.

Предмет “История России” – это не просто набор сухих дат, которые нужно запомнить, а целый мир, целая цивилизация, оставшаяся в прошлом. Без родины и знаний о ней, человек превращается в несчастного сироту, обреченного всю жизнь по крупицам собирать сокрытые от него сведения о его родных, искать по всему свету свою семью. Знание истории своей страны дает человеку надежное чувство принадлежности к семье, зная историю своей родины, человек никогда не будет потерян в мире. Об этом не напишут в учебниках по истории, но каждый человек интуитивно чувствует это.

И мы очень надеемся, что из наших уроков Истории России читателю удастся извлечь не только сухие знания, но и почувствовать всю силу любви к своей стране.

Темы исследовательских работ по истории России

Мы предоставляем возможность учащимся школ воспользоваться темами исследовательских работ по истории России для написания проектов и проведения исследований. По желанию, ученик может выбрать тему из любого раздела, а затем расширить или сократить её, подстраиваясь под специфику своего исследовательского проекта.

Любую выбранную тему проекта по истории России можно изменить в соответствии с интересами, увлечениями и склонностями школьника, вместе с учителем — руководителем проекта дать интересную и краткую формулировку.

Исследуя определённую тему исследовательской проектной работы по истории России, руководителю стоит обратить внимание на инструктаж ученика по основам оформления и плана работы. Таким образом, ученик повторит азы оформления исследовательского проекта, усовершенствуя свои навыки в последующих проектных работах в общеобразовательном учреждении.

При выборе темы исследовательской работы по истории России стоит учитывать индивидуальные качества учащегося и степень его осведомлённости в выбранной области данной науки.

Ученик может подобрать тему проекта по истории России о великих монархах, полководцах и других деятелях российской истории, исследовать плюсы и минусы конкретной исторической эпохи страны, изучить детали внешней и внутренней политики России в разные эпохи существования державы.

Темы исследовательских работ по истории России

Темы исследовательских проектов для учащихся по истории Росии:

8 сентября 1812 г. — день Бородинского сражения.
«Мягкое золото» — роскошь или необходимость в условиях севера.
А.А. Баранов – правитель Русской Америки.
А.В. Колчак — военный и политический деятель, ученый. А.В. Колчак и связь поколений.
А.В. Колчак. И жизнь, и смерть за Россию.
А.В. Суворов. Наука побеждать
А.В. Суворов: становление великого полководца.

А.Д. Сахаров – выдающийся ученый и правозащитник современности.
А.Д.Меншиков в истории и литературе
А.Л. Ордин-Нащокин и В.В. Голицын как представители Нового времени в России.
А.Я. Храмов — ветеран труда и тыла.
АЗЛК — ошибки автомобильного гиганта.
Аграрная реформа П.А. Столыпина.
Адмирал Российского флота Ф.Ф. Ушаков.
Адмирал С.О. Макаров – великий русский флотоводец и учёный.
Аланы — основа духа осетинского народа.
Александр I. Исторический портрет на фоне эпохи
Александр I. Личность на фоне истории
Александр I: либерал или консерватор?
Александр I и Адам Чарторыйский: история «дружбы» по дневникам и письмам.
Александр II — великий реформатор
Александр II: консерватор или либерал?
Александр Васильевич Колчак
Александр Матросов об Александре Матросове.
Александр Меншиков
Александр Суворов — великий полководец и литератор.
Александр и Наполеон
Алексей Андреевич Аракчеев — реформатор или реакционер?
Алексей Петрович Боголюбов — моряк-художник.

Андреевский флаг
Арифметика Магницкого — врата учёности М.В. Ломоносова.
Астраханский кремль
Башни Московского Кремля
Бородино: историческая дискуссия двух столетий.
Бородинская битва как символ сопротивления и победы.
Бородинское сражение в истории и литературе.
Бородинское сражение

Бородинское сражение — главное сражение Отечественной войны.
Бородинское сражение. Дискуссия двух столетий.
Братская ГЭС — памятник трудовому подвигу строителей.
Бронепалубные крейсеры Российского флота начала XX в.
Бронетехника России
Быт русской избы.
Василий Васильевич Верещагин.
Василий Осипович Ключевский.
Василиса Кожина — история одного подвига. (Народное движение в войне 1812 года).
Великая Сибирская магистраль.
В.М. Бехтерев — выдающийся ученый, наш земляк.
В.М. Ломоносов: детство, юность, зрелость.
Великие реформаторы России.
Великие сыновья России: подвиг Ивана Сусанина.
Великий инженер Василий Григорьевич Шухов
Великий сын отечества – А.

В. Суворов
Венценосная семья Романовых…

Темы исследовательских проектов по истории России (продолжение)

Взгляд на реформы Петра I сквозь время
Взгляд современников на роль народа в Отечественной войне 1812 года.
Вклад российского инженера и изобретателя, академика В.Г. Шухова (1853-1939) в развитие российской науки, инженерного дела, транспортной системы и промышленности России.
Вклад российского инженера-изобретателя, академика В.Г. Шухова в развитие науки, инженерного дела, транспортной системы и промышленности России.
Владимир Григорьевич Шухов — выдающийся русский инженер .
Влияние окружающих на судьбу Петра I.
Влияние реформ Петра Великого на становление металлургического производства Влияние русского народа на культурное развитие чувашей во второй половине XIX – начале XX в.
Внешняя политика России в XVIII-XIX вв.
Внешняя политика начала XVIII века и взгляды науки и русского общества на деятельность Петра Великого.
Внутренняя и внешняя политика Николая I.

Военное искусство С.О. Макарова.
Военное искусство в Бородинском сражении 1812 г.
Военнопленные Первой мировой войны в России
Военные конструкторы, прославившие Россию.
Возникновение казачества в Якутии
Воссозданные шедевры Царского Села.
Воспитание детей в царской семье.
Все войны Александра Первого
Врач и мыслитель Н.И. Пирогов.
Выборы в истории России
Г.В. Плеханов. Семья и личность.
Генерал-лейтенант Василий Яковлевич Кирьяков и его роль в сражении на реке Альме.
Генератор неординарных идей: Сергей Павлович Королев.
Георгиевская ленточка: Я помню! Я горжусь!
Георгиевский крест в судьбе простого человека.
Герб Москвы
Герб России как отражение её истории.
Герои атомного фронта
Герои Отечественной войны 1812 г.
Герои Отечественной войны 1812 г. Дурова Надежда Андреевна.
Герой Отечественной войны 1812 г. Я.П. Кульнев.
Город Санк-Петербург. Встречи с Петром Великим.
Государственная символика России.

Герб. Флаг. Гимн.
Государственно-национальное развитие России в 90-е гг. ХХ в.
Государственные праздники РФ.
Государственный деятель Ф.А. Головин.
Грани творчества эвенков
Гражданский подвиг княгини М.Н. Волконской.
Гренадеры русской армии 1812 года
Граф Ф.М. Апраксин — устроитель Российского флота.
Григорий Распутин: святой или дьявол?
Гусары – рыцари лихие
Декабристы в Сибири
Декабристы на Урале
Дети в жизни Д.И. Менделеева.
Детство и юность А.В. Суворова.
Д.И. Менделеев — великий русский ученый, естествоиспытатель, педагог и общественный деятель.
Д.И. Менделеев — путь в науку.
Д.С. Лихачёв
Дальневосточная политика России в XIX веке.
Дальневосточные казачьи войска в конце XIX в.
Двадцатый век в истории моей семьи.
Движение декабристов
Дворцовые перевороты XVIII в.
Деньги России в XX веке.
Деньги в древней и современной России.
Детские общественные организации вчера и сегодня.

Династия Романовых
Дипломатический этикет: от Ивана III до Путина.
Дмитрий Иванович Менделеев — славный сын и гражданин земли русской.
Дмитрий Николаевич Замятнин – выпускник Царскосельского лицея, разработчик и руководитель Судебной реформы 1864 г.
Донские казаки в Отечественной войне 1812 года.
Достопримечательности г. Санкт-Петербурга.
Доисламские верования башкир.
Древнее искусство байкальской Сибири.
Древние города России
Древнейшая история Приамурья.
Дуэль как элемент дворянской культуры XIX века.
Еврейская община Чувашии.
Его имя носит наша школа.
Елизавета Великая.
Екатерина II и её сын.
Екатерина II. Золотой век России.
Екатерина II. Исторический портрет.

Екатерина II. Путь к престолу.
Екатерина Великая. Роль в российской истории.
Женский подвиг в Отечественной войне 1812 года.
Женский подвиг ради любви (декабристки).
Женское образование в России.
Женщины на российском престоле.

Женщины-космонавты России
Жены декабристов
Железная дорога: вчера, сегодня, завтра.
Жизнь и быт эвенков
Жизнь и деятельность Якова Григорьевича Кана.
Жизнь императора Александра II до восхождения на престол.
Жизнь и наследие А.Л. Штиглица как пример просвещенной благотворительности.
Жизнь и научная деятельность М.В. Ломоносова.
Жизнь и предпринимательская деятельность Лейбы Шимановича Скидельского.
Жизнь и судьба императрицы Марии Федоровны (Дагмары).
Жизнь, отданная России. Фёдор Алексеевич Головин.
Жизнь детей в сибирской крестьянской семье во второй половине XIX — начале XX вв.
Загадка княжны Таракановой.
Загадка Липского
Загадки и тайны дольменов
Загадки каменных лабиринтов Севера.
Земская медицина: прошлое и современность, поиски, решения
Зинаида Георгиевна Карпенко — человек, ученый, историк.
Знаменитые женщины-россиянки XIX–XX вв.
«Золотая лихорадка» в Приамурье.
Золотое кольцо России.

Золотой век русской науки. Д.И. Менделеев.
Изобретатели первого русского паровоза Е.А. и М.Е. Черепановы
Игрушки и игры старшего поколения.
Игрушки наших прабабушек
Идеология самодержавия
Из истории школьной формы.
Изменение отношения к старообрядчеству.
Изучение комплектов открыток.
Императорский мост — мост свободы. История грандиозного проекта.
Имя наречение – обряд татарской семьи.
Имя наречение. Секреты наших имён.
Имена русских князей как отражение этапов становления Российского государства.
Императрица российская Анна Иоанновна.
Имя В.И. Ульянова (Ленина) в истории Симбирского края.
Иностранный капитал в экономическом развитии Сибири во второй половине XIX — начале XX вв.
Интерьер избы зажиточного крестьянина XIX века.
Использование народных традиций в современной сельской архитектуре.
Исследование национальной культуры и национального самосознания кадетов.
Исследование политического лидерства в современном обществе.

Исследование причин, влияющих на название улиц
Исследование этнических традиций в изготовлении одежды удэгейцев.
Исследования истории жизни одного северного поселка.
Исследователь земли северной
Исторические и культурные отношения между Россией и Индией.
Исторические этапы становления и развития отношений церкви и государства в России.
Исторический жанр в творчестве В.И. Сурикова.
Историческое значение вхождения Якутии в состав Российского государства.
История Государственной Думы периода новой России.
История развития паспортной системы России.
История России в картинах И.Е. Репина.
История России в портретах.
История Татарстана
История Урала в географических названиях.
История возникновения и развития Санкт-Петербурга.
История возникновения открытки в России.
История государства Российского в монетах советского периода.
История государства в пословицах и поговорках русского народа.
История династии Романовых.

История дореволюционной России в бонах.
История древнего Кремля.
История императорских семей земли русской (на примере семьи Николая II).
История казачества

История казачества Урала.
История моего города
История моего дома
История моего прапрадеда.
История моего рода
История моей родословной.
История моей семьи
История моих предков.
История моей семьи в истории России XX века.
История моей улицы
История моей школы
История парламентаризма в России.
История подводного флота России.
История появления российского двуглавого орла.
История российских монет из недрагоценных металлов.
История российского коневодства.
История русского костюма
История русского парламентаризма XX –XXI веков.
История русской кухни. Русский каравай.
История русской матрёшки.
История русской свадьбы
История становления сестринского дела в России.
История флага Российского.
История, культура и быт донского казачества.

История, опыт и уроки Государственной Думы России.
История и традиции наградного холодного оружия в России (XVIII — XX вв.).
История и традиции празднования Нового года.
История исчезнувших деревень….
История копейки
История памятника
История солнечного камня.
Кавалергардский полк.
Кавалерист-девица Надежда Андреевна Дурова (1783–1866). Первая в русской армии женщина-офицер.
Кавказская война 1817-1864 годов.
Казанский кремль
Казанский метрополитен.
Казачество — феномен российской истории и культуры.
Казачий фольклор
Казачьи традиции и обычаи.
Казымское восстание
Калашников. Человек и автомат.
Канал Москва-Волга: история создания.
Кенигсберг-Калининград: следы прошлого и настоящего.
Кирилл и Мефодий
Коллекции Петра I.
Колумб российской истории — Н.М. Карамзин.
Константин Петрович Победоносцев: человек и политик.
Корабли России
Крейсер «Аврора».
Крейсер «Новик».

Крестьянское хозяйство: история, современность, будущее.
Крымская война 1853-1856 гг.
Культурные связи России и стран Востока в XVII-XVIII веках.
Кумиры Петра I. Жизнь и судьба А.Д. Меншикова.
Культ огня у древних славян и народов Севера.
Культура эвенкийской одежды
Культурные сокровища Китай-города.
Лауреаты Демидовской премии в области истории.
Летопись моей семьи
Листая страницы семейного альбома.
Локальные конфликты на территории Финляндии в составе Российской империи.
Ломоносов Михайло Васильевич
Ломоносов: от истории к современности.
Любимый город белых ночей
Люди Смутного времени. Самозванцы.
Люди, события, идеи XVIII века глазами современниц (по мемуарам Екатерины II и Екатерины Дашковой).
М.В. Ломоносов — гений русской науки
М.В. Ломоносов — крупнейший историограф своего времени
Максим Кирович Аммосов о кумысе.
Масонство в России
Министерство любви (фаворитизм времен Екатерины II).

Микротопонимия моего села
Михаил Григорьевич Малик.
Мода шестидесятых
Мое генеалогическое древо
Мое родное село в вихре Гражданской войны.
Мое семейное древо
Монастыри Москвы и Подмосковья, связанные с Отечественной войной 1812 года
Москва и Отечественная война 1812 года. Путеводитель по столице
Моя семья в истории России
Мужской и женский костюм XVIII века
Мужской костюм народов Северного Кавказа
Награды современной России.
Наполеон и Москва: влияние личности на архитектурный облик города.
Народная героиня — Александра Мартыновна Дрейман.
Народность — ненцы
Народный фольклор (волшебные и бытовые сказки, легенды, былички, пословицы и поговорки) как исторический источник.
Нарушение дуэльного кодекса в творчестве и жизни А.С. Пушкина.
Национальная идея России
Национальные традиции в Приморье.
Наша семейная реликвия
Немецкие принцессы в России
Немецкий след в России
Немцы Поволжья — народ, преданный властью.

Не указчики им кнут и плеть (бунт молодых художников 60-70-х гг.).
Невозможное возможно: об истории перехода армий через Альпы.
Немцы на Алтае
Нижний Новгород в Отечественной войне 1812 года.
Николай II. Страницы личной жизни
Николай II: император и семьянин.
Николай II: успехи и ошибки
Нужен ли России суд присяжных?

Обмундирование французской кавалерии и русской армии 1812 года.
Образ А.В. Колчака в памяти потомков
Образ Е.Пугачёва в истории и литературе.
Образ народного героя М.И. Кутузова в истории и художественном творчестве.
Обряды кубанских казаков: крещение младенцев.
Обычаи и традиции народов ханты и манси.
Обычаи и обряды кряшен
Обычаи и праздники русского народа.
Обычаи, традиции, обряды казаков
Опричнина: добро или зло для России.
Опыт столыпинских реформ в решении современного аграрного вопроса.
Ордена и медали современной России.
Основание Санкт-Петербурга
Основные сражения Отечественной войны 1812 года.

Основные этапы установления российско-китайской границы.
Особенности быта и подворья казачьей станицы
Особенности выборов во времена династии Романовых.
Особенности национальной одежды башкир
Особенности русского характера в пословицах и поговорках.
Особенности формирования посадской общины в Царицыне во второй половине XVIII века.
Отечества достойный сын: барон Александр Людвигович фон Штиглиц.
Отечественная война 1812 года в лицах ее участников.
Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение.
Откуда пошло название нашей страны — Россия.
Открытие Шаимской нефти
Ошибки Николая ІІ
П.А. Столыпин — одинокий реформатор.
П.А. Столыпин. Исторический портрет
П.И. Багратион — герой Отечественной войны 1812 года.
П.Н. Врангель в Царицыне.
П.С. Нахимов и его действия в Синопском бою.
Памятники города рассказывают.
Партизаны в российской истории
Первые медали Российской империи.
Первый из династии Романовых.

Первый президент Якутии.
Петр I и его реформы в оценках историков.
Петр I — герой или тиран?
Петр I — политический деятель
Петр I — реформатор или тиран?
Петр I. Исторический портрет
Петр I. Строительство Санкт-Петербурга
Петр и Феврония Муромские. Покровители влюбленных.
Петропавловская крепость.
Подвигу русских кораблей в Русско-японской войне посвящается …
Поле русской славы — Бородино
Политическая деятельность М.М. Сперанского.
Последние дни династии Романовых.
Последний русский император – Николай II.
По следам Янтарной комнаты.
Повседневная жизнь царской семьи в эпоху Александра I (по воспоминаниям и дневникам современников).
Политические процессы 1920-х — первой половины 1950-х гг.
Поэт Максимилиан Волошин и его отношение к революциям 1917 года в России.
Правление Екатерины
Праздники из бабушкиного сундучка.
Праздники моих предков
Применение отравляющих веществ в Первую мировую войну.

Проблема спорных территорий островов Курильской гряды между Россией и Японией.
Проблемы адаптации мигрантов из ближнего зарубежья в России.
Прозвища жителей северных деревень
Происхождение и значение русских фамилий.
Производство валенок
Путешествие по старообрядческой деревне.
Развитие банковского дела в России на рубеже XIX–XX вв.
Развитие донского казачества с середины XVI до конца XIX века.
Развитие масонства в России в XVIII веке.
Развитие российских бронеавтомобильных войск в I Мировой войне.
Революция или революции 1917 года? Случайность или предопределенность?
Реформы Александра II
Реформы Витте и Столыпина. Альтернатива в истории.
Реформы Петра I по преобразованию России.
Речь А.П. Куницына. Взгляд из XXI века.
Родовой символ Романовых
Родословная моей семьи.
Род Бегущего оленя
Родословное древо
Рождение Российской империи.
Рожденные революцией
Роль Екатерины Великой в развитии Кубани.

Роль Ломоносова в российской науке и образовании.
Роль и последствия экономической реформы 1965-1967 гг.
Роль окружения в детстве Петра I.
Романовы в повседневной жизни.
Российские нобелевские лауреаты
Российские промыслы: вышивка, кружево, ткачество.
Российский парусный флот
Россия глазами иностранцев (XVI-XIX вв.)
Русская дипломатия кануна войны 1812 года.
Русская женщина-дворянка в XVIII в. (по воспоминаниям, дневникам и письмам).
Русская карикатура времён войны 1812 года.
Русские механики второй половины XVIII — первой половины XIX в.
Русский донкихот. Павел I
Русско-японская война 1904–1905 гг. Почему не получилась «маленькая победоносная война»?
С.О. Макаров — покоритель Арктики
Самовар — часть судьбы и жизни русского народа.
Санкт- Петербург — вторая столица России.
Свидетели краха (исторический портрет Марии Фёдоровны Романовой).
Свадебные обряды народов Севера.
Святки
Святое озеро.

Легенда о затонувшей церкви.

Семейная коллекция самоваров.
Семейная реликвия
Семейное древо — память о предках.
Семейные традиции живут в доме родном.
Северная война 1700-1721 гг. и роль флота в победе России над Швецией.
Село, в котором я живу…
Семейные традиции в России
Семь чудес России.
Сестры милосердия в России
Сибирские полки в Отечественной войне 1812 года.
Сибирское казачество – оплот российской государственности.
Символы государства: эволюция российского герба.
Славные сыны Отечества. Герои Отечественной войны 1812 г.
Славный день Бородина: исторические параллели и современность.
След чеченской войны…
Смутное время в истории России.
«Смутное время» в оценке российских и зарубежных историков.
Сначала была книга… И это была книга Магницкого.
События Северной войны и их значение в становлении России как морской державы.
События в Чечне: взгляд со стороны.
События октября 1917 г. (государственный переворот или революция?).
Создание регулярного Военно-морского флота России.
Сподвижник Петра I, устроитель Российского флота, генерал-адмирал, граф Федор Матвеевич Апраксин.
Споры о возникновении русской государственности: аргументирование антинорманнской концепции М.В. Ломоносова.
Становление русского военно-морского флота в XVIII веке.
Страницы истории моего села
Суд над Александром I
Судебная реформа Петра I (в схемах).
Тайные организации будущих декабристов.
Терроризм в России сегодня: новое или хорошо забытое старое?
Тираны России: выявление закономерностей (на примере личностей Ивана IV Грозного, Петра I и И.В. Сталина).
Трагедия Александры Федоровны.
Традиции и обычаи русского народа.
Традиции празднования Нового года в России.
Улицы нашего города
Улицы нашего села
Уставы российских университетов в XIX веке.
Участь семьи Романовых.
Фашизм в России
Федеральные округа России.
Федеральные послания как источник по новейшей истории России.
Филателия, или Семейная история одной коллекции марок.
Филокартия, или история рождения открытки
Формирование абсолютной монархии в России в XVII — начале XVIII в.
Храм нашего села
ХХ век в лицах — исследование провинциальной фотографии XIX начала XXI века.
Человек-легенда Исса Александрович Плиев.
Чесноковка как центр Крестьянской войны 1773-1775 гг.
Чем знаменито то место, где я живу.
Чеченская война в истории моей семьи
Что я хочу рассказать миру о своей стране.
Чудеса России
Эволюция русского алфавита.
Эпоха Пушкина
Эпоха дворцовых переворотов.
Этапы становления и развития суда присяжных в России.
Юбилейные монеты России
Яков Брюс – сподвижник Петра Великого, колдун и чернокнижник.
Ямал — субъект федерации.
Ян Тедер — испытатель первых подводных лодок Российского флота.
Янтарные открытия М.В. Ломоносова.

Перейти к разделам:
Работы по истории
Темы проектных работ по истории

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Темы исследовательских работ по истории России«:
<a href=»http://obuchonok. ru/node/855″ target=»_blank»>Темы исследовательских работ по истории России</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/855]Темы исследовательских работ по истории России[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Предмет — История, темы лекций

Лекции по предмету История

История — это гуманитарная наука и область знаний, которая занимается изучением состояние, деятельности, организаций, мировоззрения и социальных связей людей в прошлом. Также можно сказать, что история — это наука, изучающая различные источники о прошлом с целью установления последовательности событий, исторических процессов, объективности описанных фактов и сделать выводы о причинах происходившего. В общем понимании, историю изучают для того, чтобы не допустить ошибки прошлого.

Курс истории

Сверху Вы видите огромный список различных online курсов лекций по истории, каждый из которых поможет Вам получить необходимые знания по той или иной теме. Обратите внимание, что здесь представлены лекции по истории не только связанных с Россией, но и с другими государствами. Более того, здесь можно найти информацию о любом периоде деятельности человека — от первобытности до нашего времени. Помните, что курс истории — это не одна лекция, а целый комплекс в интерактивном варианте с поддержкой терминов и определений, который кстати, можно скачать совершенно бесплатно в удобном для Вас формате (PDF или DOC). Стоит заметить, что здесь представлены не только лекции непосредственно по истории тех или иных стран, но и по целому ряду исторических дисциплин, например, по археологии, музееведению и многим другим.

История России

Истории России посвящается большая часть представленных лекций. Связано это с тем, что история нашего отечества невероятно богата различными событиями. Были как тёмные так и светлые моменты. Большое количество учёных изучали огромное количество различных источников с целью нахождения истины в прошлой жизни нашей страны, а в итоге мы получили просто колоссальное количество материалов, что в конечном итоге даёт нам возможность получить бесценные знания по этому предмету. Изучение истории России даст Вам понимание хронологии этапов развития нашей страны. Вы поймёте русский менталитет, разгадаете тайну, почему мы именно такие, а не другие, даже почему в мире такая сложная политическая ситуация, в которой замешана наша держава.

Тут представлено огромное количество лекций по истории, которые объединены в темы. Каждую тему можно совершенно бесплатно скачать в одном из двух удобных форматов. Помните, что история неразрывно связана с гуманитарными и многими другими дисциплинами.

Темы рефератов по истории Отечества

Темы рефератов по истории Отечества

Образование государства у славян. Основные черты раннефеодального государства.
Принятие христианства на Руси.
Феодальная раздробленность Киевской Руси и ее последствия.
Развитие феодализма на Руси. Начало закабаления крестьян в 15-16 веках.
Основные этапы экономического развития Руси в 10-17 веках.
Политический портрет Ивана Ш.
Формирование русского централизованного государства в 14-16 веках.
Эпоха Ивана Грозного.
Внешняя политика Московских правителей в 15-16 веках.
Русская церковь в объединительном процессе и политической борьбе в 14-15 веках.
Смута 17 века, причины, участники, основные события, последствия.
Политический портрет Бориса Годунова.
Становление династии Романовых. Первые Романовы внутренняя и внешняя политика (17 в.).
Основные черты крепостнической системы хозяйствования Руси 17 века. Складывание всероссийского рынка.
Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
Церковный раскол 17 века.
Эпоха Петра 1.
Россия во второй половине 18 века. Эпоха Екатерины Второй.
Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева.
Выдающиеся политические деятели 18 века (по выбору).
Два периода внутренней политики Александра 1.
Внешняя политика Александра 1 в 1801 -1812 гг.
Декабристы и их время.
Политический портрет (биографии на выбор). М. М. Сперанский, А. Е. Чарторыйский, В.П. Кочубей, А.А. Аракчеев, М.И. Кутузов, П.И. Багратион, Н.М. Карамзин, А.И. Герцен, С. С. У варов, К.В. Нессельроде, А.М. Горчаков, А.Х Бенкендорфф, братья Тургеневы, М.В. Петрашевский, Г.Н. Грановский, К. и А. Аксаковы, А.С. Хомяков, И.Б. Киреевский.
Отечественная война 1812 года.
Общественно-политические движения в России во второй четверти 19 века.
Политический портрет Николая 1.
Феномен П.П. Чаадаева: один против всех.
Культура России в 19 веке.
Крестьянская реформа и судьба пореформенного крестьянства конца 19 века.
Позиции крепостников, либералов и революционных демократов в крестьянском вопросе в конце 19 века.
Земская, городская, судебная и военная реформы 60-70-х гг. 19 века и их историческое значение.
Народничество: идеология, основные направления, этапы деятельности «Народная воля», убийство Александра Второго.
Политический портрет (биография на выбор): К.П. Победоносцев, Т.Т. Лорис — Меликов, М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин, Н.Г. Чернышевский.
Развитие капитализма в России в конце 19 века.
Из истории развития железнодорожного транспорта в России, конец 19 -го начало 20 века.
Основные тенденции мирового развития во второй половине 19 века и Российское государство.
Мировая система капитализма в начале 20 века. Особенности социально — экономического и политического развития России в начале 20 века.
Столыпинская аграрная реформа 1907-1911 годов.
Политический портрет С.Ю. Витте.
Политический портрет П. А. Столыпина.
Деятельность государственной думы 1905-1914 гг. и отношение к ней российского общества.
Февральская революция 1917 г.: причины, характер, движущие силы, историческое значение. Проблема исторического выбора пути развития.
Социалистическая революция в России. Историческое значение Октябрьской революции для судеб России и всего мира.
Идея созыва учредительного собрания в России и ее крах.
Гражданская война в России (1918-1920гг.).
Выход России из первой мировой войны. Брестский мир.
Политика «военного коммунизма»: причины, цели, методы осуществления, результаты.
Кронштадский мятеж.
Образование СССР.
НЭП: причины, цели, методы осуществления, результаты к 1928 году. Экономические и социальные противоречия в период НЭПа.
Социально — экономическое и политическое развитие СССР в конце 20-х годов. Причины свертывания НЭПа.
Социально — экономическое и политическое развитие СССР в конце 20-х начале 30-х гг. Внутрипартийная борьба по вопросам индустриализации страны.
Индустриализация в СССР: цели, ход, итоги к 1932 году, к 1940 году.
Коллективизация в СССР: причины, цели, ход, итоги к 1932 году, к 1940 году.
Голод 1931-1932 гг. в СССР.
Турксиб — важнейшая стройка 30-х годов.
Политическое развитие советского общества в 30-е годы. Становление командно-административной системы. Конституция 1936 года.
Репрессии 30-х годов. Укрепление режима личной власти И.В. Сталина.
Репрессии в армии в конце 30-х начале 40-х годов и их последствия.
Политика «умиротворения» фашистских агрессоров. Мюнхенский сговор и «мюнхенская» политика Даладье-Чемберлена.
Внешняя политика СССР в 30-е годы. Борьба за создание коллективной безопасности в Европе. Советско-Германские договори 1939 года
Война СССР с Финляндией и ее последствия.
Начало Великой Отечественной войны Причины поражения Красной Армии в начальный период войны.
1943 год — коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
Железнодорожники в Великой Отечественной войне.
Политические, социальные и экономические последствия Второй мировой войны. Формирование двух мировых систем и их противостояние. «Холодная война».
Тоталитарно-бюрократические черти в общественно-политической жизни советского общества в послевоенные годы. Репрессии конца 40-х начала 50-х годов.
Объективная необходимость демократизация общественно-политической жизни СССР после смерти Сталина. Борьба за власть. XX съезд КПСС.
Попытки реформирования социалистической системы в 50-е — 70-е годы, отказ от реформ.
Внешняя политика СССР в конце 50-х начале 60-х годов.
Политический портрет Н.С. Хрущева.
Социально — экономическое и политическое развитие СССР в 60-80-е гг. Нарастание застойных явлений.
Внешняя политика СССР в 60-70 гг. и ее последствия. Хельсинские соглашения.
Политический портрет Л.И. Брежнева.
БАМ — Стройка века».
Введение советских войск в Афганистан: 10 лет войны.
Репрессии против инакомыслящих в 70-80 гг.
Противоречивый характер попыток реформирования экономики и социальной сферы СССР в 1982-1985 гг.
Борьба политических систем в условиях перестройки. Реформа политической системы. Попытки реформирования экономики в 1985-1991 гг.
Новое политическое мышление: истоки, проблемы, решения. Крах мировой системы социализма.
Августовский путч 1991 года и распад СССР.
Проблемы и противоречия межнациональных отношений в СССР 1985-1991 гг.
Общественно-политические партии и движения в России в конце 80-х начале 90-х годов. Причины и суть политического противостояния.Октябрьский путч 1993 г.
Основные контуры внешней политики России в 1992-1995 гг.
Выборы в Государственную думу и Совет федерации. Принятие конституции РФ. Усиление политического противостояния в обществе 1993-1996 гг.
Политический портрет А. Д. Сахарова.
Появление центробежных явлений в России. Возникновение военного конфликта в Чечне.
Социально — экономическое и политическое развитие России в 1995 — 1999 гг. Основные проблемы и противоречия.
Важнейшие политические события 2000 — 2003 гг. Россия в начале третьего тысячелетия: альтернативы развития.

Тематика курсовых работ | Главный портал МПГУ

Кафедра истории древнего мира и средних веков им. проф. В.Ф. Семёнова

Каннибализм и человеческие жертвоприношения в древнегреческих мифах
История древнегреческой вазописи на примере изображения воинов и сцен сражений
Значение данных палеодемографии по материковой Греции классического периода для современного антиковедения
Архидамова война: традиционные военные действия и новая стратегия Перикла
Наемные войска в материковой Греции в V-IV вв. до н.э.
Небосклон в религиозном представлении древних римлян
Политика Цезаря по отношении к Сенату (49-44 гг. до н.э.)
Римская провинциальная политика по сочинениям Цицерона
Готы в Восточной Европе во II- IV веках н.э.
Римская сатира I- II вв. н.э. как источник по истории принципата
Тинг и королевская власть в скандинавских сагах
Суд и судопроизводство по обычному праву и древним законам германских народов
Образ христианнейшего короля в сочинениях каролингских писателей первой половины IX века (Нитхард, Теган, Астроном)
Идейно-политическая борьба и придворная жизнь византийской столицы в XI-XII вв.
Европейская дипломатия и IV Крестовый поход
Социально- психологическая характеристика итальянского пополана XIV века по хронике Бонаккрсо Питти
Торговля и кредит в Англии XIV-XV вв.
Внутренняя и внешняя политика Людовика XI
Немецкое общество XV в. в сатирическом сочинении С. Бранта «Корабль дураков»
Дом Медичи и французская корона

Кафедра истории России

Спорные проблемы этногенеза славян
Особенности монастырских уставов Древней Руси
Причины унификации городской культуры домонгольской Руси
Производство вооружения и оснащения им вооруженных сил России в XV-XVII вв.
Проблема национальной идентичности в сознании русского общества на рубеже XVI-XVII вв.
Формирование государственного бюджета в послесмутное время.
Особенности функционирования и взаимодействия приказных учреждений в XVII в.
Алексей Михайлович как религиозный тип государственного деятеля
Проблемы экономического развития России в XVII в. в отечественной историографии
Проблемы генезиса абсолютизма в России в отечественной историографии
Историко-психологический портрет Павла I
Развитие благотворительности в России в первой половине XIX в.
Социокультурная характеристика приходского духовенства (XIX – начала XX вв.)
Николай I и А.Х. Бенкендорф: правительственная политика и органы политического сыска во второй четверти XIX в.
Повседневная жизнь дворянского сословия (первая половина XIX в.)
Социальный портрет пореформенного крестьянства
Реформы образования в первой половине 1860-х гг.
П.И.Чайковский и общественное движение 70-80-х гг. XIX в.
Вексельные операции русских коммерческих банков
Столыпинская аграрная реформа: дискуссии в исторической науке

Кафедра новейшей отечественной истории

Государственная Дума в 1917 г.: исторические судьбы парламентаризма в России
Российская кооперация в 1917 г.
Николай II в период большевистского режима. Трагедия личности на фоне эпохи
Конституции СССР 1924 и 1936 гг.: общее и особенное
Государство и церковь в 20-30-е гг. XX в.
Социальная динамика населения России в 20-30-е гг. XX в.
Система партийно-государственной власти в 30-е гг. XX в.: эволюция, природа, особенности
Сталинская концепция решения национального вопроса.
Советско-германские отношения в 20-30-е гг. XX в.: вехи развития
Сталинский неонэп: причины, природа, результаты
Рабочий класс в 30-е гг. XX в.: социальный облик «строителя социализма»
Повседневная жизнь москвичей в 30-е гг. XX в.
Депортация народов в СССР в годы Великой Отечественной войны
Советские СМИ в работе по укреплению советского патриотизма в 1945-1953 гг.
Власть и наука в конце 40-х – начале 60-х гг.
Аграрная политика Н.С. Хрущева.
Советско-китайские отношения в 1949-1976 гг.: характер, этапы, результаты
Августовские события 1991 г.: дискуссии продолжаются
Государственная национальная политика в Российской Федерации в 90-е гг. – начале XXI в.
Российская Федерация и локальные конфликты на постсоветском пространстве

Кафедра новой и новейшей истории

Католический вопрос в конце XVI – XVII вв. в Англии
Англиканская церковь и английская революция середины XVII века
Пуританское движение и его роль в английской революции середины XVII века
Семья и положение женщины во французском обществе XVIII в. глазами российских соотечественников
Сикхская община в колониальной Индии
Особенности религиозной жизни в Японии и влияние на нее православия.
Июльская монархия во Франции
Германия в «долгом» XIX веке: основные социально-политические и экономические тренды
Русско-французские отношения в конце XIX века.
Женское движение в Великобритании в конце XIX – начале ХХ века
Возникновение и история сионизма в Германии
Антисемитизм в Германии во второй половине XIX в. и предпосылки формирования расовой теории нацизма
Сущность и формы развития американского суфражизма
Балканы накануне Второй мировой войны
Политическое развитие Югославии после Второй мировой войны
Арабо-израильские конфликты во второй половине ХХ в. : предпосылки и динамика
Геополитические интересы США в Ближневосточном регионе
Образование народной республики Ангола
Куба на международной арене в начале XXI в.
50-летний юбилей Карибского кризиса в научной печати и публицистике

Кафедра методики преподавания истории

Организация проектной деятельности школьников по истории
Исследовательские работы учащихся по истории
Пути реализации метапредметных требований ФГОС основного общего образования на уроках истории
Реализации требований ФГОС основного общего образования в учебно-методических комплектах по истории
ЕГЭ и ОГЭ по истории как средства итоговой аттестации учащихся
Работа с источниками при изучении истории Великих географических открытий
Сравнительный анализ школьных образовательных стандартов второго поколения и нового образовательного стандарта 2012 г.
Подготовка учителя к урокам истории
Приемы использования технических средств при обучении истории
Организация исторических игр во внеурочной деятельности
Социализация личности учащихся средствами музейной педагогики
Методика организации игровой деятельности школьников на уроках Отечественной истории в 8 классе (на материале общественно-политических течений XIX в. )
Изучение истории ранних форм религии в старшей школе
Методика организации нетрадиционных уроков по отечественной истории в 9 классе (на материале социально-бытовой культуры ХХ в.)
Организация экскурсионной работы со школьниками при изучении Отечественной истории в 9 классе (на материале культуры XX в.)
Развитие мужского дворянского образования в России первой половины ХIХ века: историко-методический аспект
Дидактические игры в обучении бакалавров педагогического образования как средство формирования их профессиональных компетенций
Проектирование и использование учебных кейсов по обществознанию как средство социализации учащихся
Методика формирования ИКТ – компетенции младших школьников при изучении истории в курсе «Окружающий мир»
Развитие интеллектуальных способностей школьников в процессе изучения текстовых документов на уроках истории в 6-7 классах

Рефераты по истории России

История России от начала становления государственности и до современности представлена в реферативных работах, полно и понятно раскрывающих все особенности и характерные черты каждого отдельного исторического периода, явления или процесса.

Древность

Восточные славяне в древности. Этногенез русского народа. Исторические судьбы восточной Европы. Происхождение восточных славян: быт, ферования, вражда и.т.п.. Восточные славяне и соседи: хазары, племена финнов и балтов, викинги. Общественный строй. Культура славянских племен. Религия. Восточнославянские союзы племен: поляне, радимичи. Скачать
Доисторическая Россия. Основные события развития истории на территории нашей страны. Зарождение, происхождение русской культуры. Славянские племена и их именования … Скачать
Формирования восточнославянской цивилизации. История Восточных славян по этапам развития. Скачать
Дольменная культура. Контрольная работа на тему происхождение и развитие Дольменов в России, история дольменной культуры.
«Норманнская теория» и возникновение Древнерусского государства. Скачать

Раннее Средневековье (до IX века)

Раннее Средневековье (V – Х вв. ) Скачать
Образование образование единого централизованного российского государства в первой половине 9 века. Этапы происхождения в схемах и таблицах. Государство у восточных и западных славян. Скачать
Несостоятельность мнения о насильственной христианизации Руси в домонгольский период в контексте проблемы двоеверия Скачать

Древнерусское государство (IX—XII вв.)

Удельный период (середина XII — конец XV века)

Классическое Средневековье (XI-XV вв.) >> Скачать
Борьба Руси против татаро-монгольского нашествия и агрессии с Запада >> Скачать
Система феодальных отношений в 13-15вв >> Скачать
Открытие берестяных грамот >> Скачать
Правление и деятельность Ивана Калиты Скачать

Русское централизованное государство (конец XV—начало XVIII вв.)

Российская империя (XVIII — начало XX в.)

Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в. >> Скачать
Политическое и социально-экономическое развитие России накануне отмены крепостного права >> Скачать
Александр Николаевич Романов (Александр II) >> Скачать
Русский воин в войне 1812 года. >> Скачать
Военные реформы 1861-1874 гг >> Скачать
Александр II и его реформы >> Скачать
Россия в 1894-1913 годах. >> Скачать
Политика самодержавия Александра III

Советское государство (1917—1993 гг.)

Российская Федерация (Начало 1990-х гг. XX в. — н. в.)

Основные тенденции развития военно-политической обстановки в мире до 2015 г. Скачать

ЕГЭ по истории. 10 советов эксперта — Учёба.ру

Онлайн-школа Учебы.ру Готовим школьников к ЕГЭ на 85+ баллов для поступления на бюджет в топовые вузы. Онлайн-занятия 2 раза в неделю — лекции и семинары в удобное время. Узнать больше

1. Выбирайте «правильные» учебники по истории

Выбирая учебник, проверьте, входит ли он в федеральный перечень учебников для школьников. Этот список публикуется на специальном сайте. И поскольку задания ЕГЭ составляются исключительно по школьной программе, то именно в учебниках из этого списка будет нужный теоретический материал. Кроме того, настольной книгой всех выпускников уже много лет является учебное пособие под редакцией Г.Г. Орлова «История России». Оно регулярно переиздается, и в нем собрана вся фактологическая база, необходимая для сдачи ЕГЭ по истории.

Помимо данного учебника отличное пособие для подготовки к ЕГЭ — это учебник под редакцией Л.А. Кацвы «История России с древнейших времен до XX века».

Выбирая сборники с тестовыми заданиями, обратите внимание на авторский коллектив, желательно, чтобы в списке авторов были имена составителей КИМов ЕГЭ. Например, начинать практическую подготовку к ЕГЭ можно с решения заданий из сборников под редакцией И.А. Артасова.

2. Повторяйте изученную теорию как можно чаще

Для успешной сдачи ЕГЭ по истории необходимо запомнить огромный объем информации: сотни дат, терминов, персоналий. Вместе с тем нужно знать исторические события, процессы, их причины и последствия. Если не вести систематическое повторение всего изученного материала, возникает эффект «проваливания». То, что раньше хорошо знали и помнили, оказывается полностью забыто. Это состояние многим знакомо. Оно часто возникает в начале учебного года, после летних каникул. Для того, чтобы в конце учебного года не оказаться в состоянии «проваливания» необходимо как можно чаще повторять изученное.

3. Используйте события по всеобщей истории из кодификатора ЕГЭ

Кодификатор ЕГЭ — официальный документ, публикуемый на сайте ФИПИ. В нем представлен список событий по всеобщей истории. Данный список исчерпывающий. И в заданиях ЕГЭ будут только события, вошедшие в него.

Однако в Кодификаторе список событий по всеобщей истории приведен без дат, поэтому необходимо самостоятельно их прописать.

4. Используйте мобильные приложения для изучения истории

Мобильные приложения и различные Интернет-ресурсы могут оживить подготовку к экзамену. Они, конечно, не смогут заменить всю школьную программу и усвоить весь предметный материал необходимый для сдачи ЕГЭ только по приложениям — трудная задача. Однако мобильные приложения и Интернет-ресурсы могут сделать подготовку к ЕГЭ увлекательной.

Кроме того, благодаря данным ресурсам можно эффективнее использовать время, которое многие выпускники тратят на дорогу от одного репетитора к другому, от одной школы до другой, например, музыкальной, спортивной или художественной.

5. Учите аббревиатуры

Для того, чтобы на экзамене не принять МТС за современную компанию телекоммуникационных услуг, ведите список аббревиатур по истории XX века. Знание аббревиатур может помочь в различных заданиях определять хронологические периоды и события.

6. Изучите критерии оценивания

Знание критериев оценивания совместно с отличным знанием теоретического материала позволит выполнять экзаменационные задания на максимальные баллы. Начать изучение требований к выполнению заданий стоит с демоверсии. В данном документе в кратком виде представлены все критерии.

Помимо демоверсии обратите внимание на «Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ». Не многие знают, что инструкции для экспертов по проверке работ ЕГЭ находятся в открытом доступе на сайте ФИПИ. В них дан подробный разбор критериев оценивания, а также приведены примеры ответов.

7. Используйте схемы и таблицы по истории

Использовать схемы и таблицы необходимо в качестве дополнительного материала для того, чтобы повторить в структурированном виде изученные темы. Для этой цели отлично подойдет сборник под редакцией Г.Г. Орлова «История России в схемах». В данном учебном пособии представлены схемы и таблицы с перечнем причин и итогов различных событий и процессов.

8. Изучите правила заполнения бланков

Многие выпускники лишаются баллов не потому, что не знают правильный ответ, а потому что неверно его записали. Чтобы не допускать таких досадных ошибок надо знать правила оформления ответов. В кратком виде они даны в демоверсии. Более обстоятельный разбор правил оформления ответов можно найти в специальном документе — «Правила заполнения бланков ЕГЭ». Этот совершенно небольшой по объему документ также есть на сайте ФИПИ.

9. Следите за видеоконсультациями по подготовке к ЕГЭ

Ежегодно видеоконсультацию по истории проводит член комиссии по разработке заданий ЕГЭ И.А. Артасов. На консультации подробно разбираются задания ЕГЭ по истории, рассказывается о том, как правильно давать ответы на вопросы. Также обсуждаются вопросы от учителей и выпускников. На сайте ФИПИ хранится архив таких консультаций.

10. Смотрите документально-художественные фильмы

На сегодняшний день существует много фильмов, которые могут быть использованы в качестве материала для повторения изученных тем. К ним можно отнести документально-исторический сериал, созданный на основе труда Н. М. Карамзина «История государства Российского» (Star Media), многосерийная документальная драма «Романовы» (Star Media), художественно-документальный сериал «Великая Война» (Star Media).

Видео-приветствие преподавателя

Список крупных исследовательских тем по истории России

Россия — большая страна с богатой историей. Есть много тем для написания интересного исторического исследования, связанного с Россией. К сожалению, не все студенты могут придумать отличные идеи для своих проектов. Если вы не можете создать тему для своей статьи, возможно, вам придется взглянуть на образцы тем для вдохновения.

Новгородская Республика.

В XII-XV вв. Новгородская республика считалась центром интеллекта и искусства.

Петр Великий и флот.

Военно-морской флот России был значительно модернизирован во время правления Петра Великого. Каково было его влияние на индустрию?

Транссибирская магистраль.

Строительство этой железной дороги было очень важным для России. Обсудите причины его создания и результаты этого процесса.

Современная Россия и демократия.

Обсудите в своей статье, можно ли считать Россию демократической страной. Сравните это с другими странами Восточной Европы.

Екатерина Великая и ее правление.

Императрица внесла значительный вклад в расширение границ России. Опишите особенности ее правила.

Иосиф Сталин и индустриализация.

Проанализируйте положительные и отрицательные эффекты этой экономической реабилитации в своей курсовой работе. Можно ли было это сделать по-другому?

Русская мафия.

После распада СССР появилось множество преступных организаций.Проанализируйте причины их возникновения и историю их появления.

Холодная война.

Долгое время Советский Союз находился в состоянии холодной войны с западным миром. Опишите эти времена в своем историческом проекте.

СССР во Второй мировой войне.

Изучите вклад Советского Союза в уничтожение сил нацистской Германии и влияние войны на страну.

Российско-китайское сотрудничество.

Россия и Китай начали военное сотрудничество после окончания холодной войны.По каким причинам эти страны вступили в союз?

Многие студенты начинают писать некоторые части своих работ еще до того, как они закончат свое исследование. Это часто приводит либо к плохо написанным статьям, либо к большому количеству изменений и дополнений в их первые проекты. Соберите и проанализируйте информацию, чтобы добиться определенных результатов, и только потом приступайте к составлению плана и составлению своего исторического проекта. Желательно вначале заполнить основные разделы основной части и только потом переходить к написанию введения и заключения.Не забудьте создать раздел для приложений.

Россия и СССР / Историческое объединение

Россия и СССР в девятнадцатом и двадцатом веках — популярная область изучения экзаменационных комиссий на уровне A-level. В какой бы доске вы ни учились и какой бы ни была направленность вашего учебного блока по истории России, ресурсы этого раздела поддержат вас в развитии ваших предметных знаний, написании эссе и исправлении.

Этот ресурс БЕСПЛАТНЫЙ для

участников HA Student . Участники

HA могут войти в систему, чтобы получить доступ к этому контенту, или вы можете присоединиться к HA, если вы еще не являетесь участником.

Петр Великий и Екатерина Великая

Введение
Петр Великий
Дэвид Пирс исследует Св. Санкт-Петербург
Просвещенный деспотизм

Реформа и конец Романовых 1855-1917

Введение
Александр II
Либерализм в Европе девятнадцатого века
Царская Россия 1855-1914 гг.
Между революциями: Россия 1905-1917
Российская конституционная монархия, 1907-17 гг.
Падение Романовых 1906-1917
300-летие Романовых
Александра и Распутин

1917

Введение
Временное правительство и Октябрьская революция
Изменение взглядов на русскую революцию
Русская революция 100 лет спустя: взгляд снизу

Ленинская Россия

Введение
Цели Ленина и гражданская война
Агитация в гражданской войне в России 1917-21
«Наш марш»: искусство и культура в русской революции

Сталинская Россия и десталинизация

Введение
Сталин, пропаганда и советское общество во время Большого террора
Сталинизм
Влияние сталинского руководства 1924-1941
Женщины, война и революция
Нацизм и сталинизм
Влияние и значение Великой Отечественной войны

Конец Советского Союза

Введение
Значение брежневской эпохи
Ключевые элементы, приведшие к распаду Советского Союза
Полихроникон: конец холодной войны

Чтение и редакция

Проверка изменений
Интеллект-карты
Список для чтения
Хронология
Просмотр, слушание и художественная литература
Прошедшие экзамены

Заговор Путина против будущего России

Однажды октябрьской ночью группа людей в масках ворвалась в московский офис «Мемориала», знаменитого российского исторического общества и правозащитной организации, и сорвала показ фильма Mr. Джонс , фильм об украинском голоде 1932–1933 годов. Они кричали, жестикулировали и скандировали «фашисты» и «иностранные агенты» в аудитории. Вызвали полицию, но они позволили мужчинам в масках скрыться. Вместо того, чтобы преследовать злоумышленников, офицеры заперли двери здания и допрашивали присутствующих до полуночи.

На этой неделе, когда российские войска и бронетранспортеры необъяснимым образом собираются на границах Украины, событие в Московском театре кажется ретроспективно более зловещим, когда «нормальное» давление на «Мемориал» и другие российские гражданские учреждения стало более зловещим.Что-то в этом было знакомо Ирине Щербаковой, российскому историку, который пишет о Германии и является одним из первых основателей организации. В тот вечер, как она мне сказала, напомнил ей другой: в 1930 году Йозеф Геббельс, тогдашний лидер нацистской партии в Берлине, послал бандитов, чтобы заблокировать показ фильма. Они кричали, жестикулировали, выпускали мышей в театр и бросали бомбы-вонючки. Испугавшись, публика ушла.

Фильм, который не понравился Геббельсу, был фильмом «Все тихо на западном фронте », который графически изображал ужасы Первой мировой войны и тем самым разрушал более героическую версию немецкой истории, предпочитаемую нацистами. Мистер Джонс , фильм, который не нравится российскому правительству, рассказывает историю валлийского журналиста Гарета Джонса, который был единственным западным писателем, который писал о голоде в Украине. Снятый великим польским режиссером Агнешкой Холланд, Мистер Джонс содержит ужасающие сцены крестьян, умирающих от голода. Они голодают не потому, что не собрали урожай, а потому, что советское руководство конфисковало их продукты. Эта история опровергает более героическую версию советской истории, которую предпочел президент России Владимир Путин, бывший офицер КГБ, учреждения, которое организовало голод 90 лет назад.

Из сентябрьского номера 2020 года: КГБ до конца

Нападение на All Quiet на Западном фронте было предвестником того, что должно было произойти: в 1933 году нацисты захватили Германию и полностью запретили фильм. Несколько лет спустя вся страна, ослепленная нацистским видением прошлого Германии, находилась в состоянии войны. Диктаторы искажают прошлое, потому что хотят использовать его: чтобы оставаться у власти, запугивать оппонентов, убеждать людей совершать акты массового насилия.

Нападение на Mr.Джонс также возвестил об изменениях. В ноябре генеральный прокурор России обратился в Верховный суд с просьбой о закрытии «Мемориала». Якобы это произошло потому, что «Мемориал» был назначен «иностранным агентом» и не соблюдал все законы, которые иностранные агенты должны соблюдать. Но это оправдание — фарс. Мемориал был основан в 1987 году россиянами для россиян и с тех пор посвящен истории России и российским гражданским свободам. Если он закрыт, то это потому, что российское правительство намерено вернуться в советский мир репрессий, спонсируемого государством террора и фальсифицированной истории до 1987 года.

Как Россия дошла до этого? Тридцать лет назад, после распада СССР, сменившее его российское государство было сосредоточено на настоящем и будущем: экономическая реформа, политическая реформа, открытость для мира. Тридцать лет назад «Мемориал» представлял собой улей энергии, каждый уголок его небольшого здания из розового камня в центре Москвы был забит книгами, бумагами и людьми, пьющими чай. Когда я впервые начал там проводить время, в 1990-х, «Мемориал» собирал библиотеку, которая в конечном итоге будет содержать широкий ассортимент мемуаров и монографий о советских репрессиях на нескольких языках.Он архивировал фотографии и устные рассказы, а также собирал самую большую в мире коллекцию предметов из ГУЛАГа: униформу заключенных, инструменты, картины, эскизы, резьбу.

Некоторые из этих проектов были начаты еще до существования Мемориала. Один из других основателей группы, покойный Арсений Рогинский, начал собирать имена жертв Сталина еще в 1970-х годах, когда это было еще незаконно. Это был акт веры: «Я должен был предположить, что история переживет глупость и жестокость», — сказал он Дэвиду Ремнику, который цитирует его в своей книге Гробница Ленина. Рогинский попал в тюрьму за свои старания. Но через годы после распада Советского Союза «Мемориал» перестал быть диссидентской организацией. Историки «Мемориала» часто работали в тандеме с государственными архивистами. Они использовали новые советские источники для создания удивительного множества книг и собраний документов. В 2000 году они составили первый полный список советских лагерей ГУЛАГа с краткой историей каждого из них; в 2016 году этот материал стал интерактивной онлайн-картой. Со временем «Мемориал» составил список из более чем 3 миллионов жертв сталинизма и, в конечном итоге, сделал его доступным и в Интернете.В то время я встречался с историками, связанными с «Мемориалом», во многих малоизвестных уголках России — Сыктывкаре, Воркуте, Петрозаводске, — где раньше были лагеря ГУЛАГа. Кое-где у них были теплые отношения с местными властями, а где-то государство было просто безразлично. В 1990-е годы многие чиновники считали архивную работу, в том числе мою, несколько эксцентричным и безобидным занятием. Какая-то девушка из Америки хочет посмотреть старые бумаги? Добро пожаловать к ним.

Решительная реполитизация истории Путиным все изменила.Он начал с того, что ежегодно праздновал с советскими флагами и обмундированием победу 1945 года в том, что до сих пор называют, в буквальном переводе, «Великой Отечественной войной», как будто никто другой не воевал с нацистами. Он привез советский гимн. Постепенно Сталин был побелен. Ностальгия по его победам поднялась на новый уровень. В 2014 году, когда Россия вторглась в Украину, россиянам неоднократно говорили по государственному телевидению и в тысячах сообщений в социальных сетях, что они снова ведут войну против «фашизма».

Прочтите: Рискованная уловка Владимира Путина по созданию истории

По мере того, как глупость и жестокость снова начали опережать историю, столкновения между «Мемориалом» и государственными органами усилились. Возможно, этого следовало ожидать, потому что Рогинский, Щербакова и другие в «Мемориале» занимались историей не ради истории. Они исследовали сталинизм в прошлом именно потому, что хотели заблокировать возвращение сталинизма в настоящее. С этой целью «Мемориал» помог создать общественные памятники преступлениям Сталина, в том числе валун с Соловецких островов, на месте первого советского лагеря для политзаключенных, который был установлен прямо перед штабом КГБ на Лубянской площади.Они также начали расследование современных нарушений прав человека в России в настоящее время — наиболее драматично в кампании Москвы против повстанцев в Чечне.

Мемориал завершил этот проект после того, как в 2009 году там была похищена и убита одна из его следователей Наталья Эстемирова. Но с тех пор другая, менее явно политическая деятельность стала опасной. Уже много лет «Мемориал» работает со школьными учителями по всей России, в том числе побуждая детей спрашивать своих бабушек и дедушек, что они помнят о Советском Союзе, и записывать эти истории.Это, как мне сказала Щербакова, сейчас самое скандальное, чем занимается «Мемориал». «Школам работать с нами опасно. Иногда с нами запрещено работать ». Но запуганы не только школы. Архивы, библиотеки, академические учреждения — все они, как она сказала мне, теперь боятся работать с организацией, которая была пионером в изучении советских репрессий в России.

Опасения педагогов и исследователей небезосновательны. Сотрудников «Мемориала» теперь регулярно допрашивает и расследует полиция.Иногда подобным притеснениям подвергаются члены их семей. Юрий Дмитриев, историк и археолог, возглавляющий местное отделение «Мемориала» в Карелии, регионе на северо-западе России, заплатил еще более высокую цену. С 2016 года Дмитриев, который, вероятно, обнаружил больше мест массовых захоронений и нашел больше тел жертв Сталина, чем кто-либо другой в России, находился в тюрьме и освобождался от нее, борясь с гротескными, явно сфабрикованными обвинениями в сексуальном насилии.

Из выпуска за январь / февраль 2018 года: Чего на самом деле хочет Путин

Перед лицом этой агрессии «Мемориал» не отступил. Вместо этого организация систематически готовилась к худшему, оцифровывая свои архивы. В последние дни тысячи людей пришли в штаб-квартиру «Мемориала» в Москве, чтобы посмотреть его публичные выставки, а также подписать петиции и выразить свою поддержку. Щербакова рассказала мне, что даже если они мало знают об организации, люди приходят, потому что понимают, что будет символизировать ее закрытие: «Если это происходит с« Мемориалом », значит, может произойти что-то плохое».

Возможно, они правы.Позвольте мне вернуться к тому, с чего я начал: диктаторы искажают прошлое, потому что хотят его использовать. Путин определенно хочет использовать прошлое, чтобы остаться у власти. Если россияне испытывают ностальгию по своей старой диктатуре, у них меньше причин сопротивляться новой. Он также может захотеть использовать прошлое, чтобы придать законность насилию — россияне, которые не осознают, что Москва сделала с Украиной в прошлом, не будут чувствовать себя виноватыми из-за повторения старых моделей агрессии. История действительно содержит уроки, и вот один из них: если Путин планирует превратить свое ложно героическое видение прошлого России в оправдание новой войны в настоящем, он не будет первым автократом, который сделает это.

История России | Издательство Йельского университета

— Любое — Искусство и архитектура — Галерея американского искусства Аддисон — Афро-афро-американцы-американцы-Древняя архитектура-Художественный институт Чикаго-Азиатско-Юго-Восточная Азия-Центр выпускников Бардов-Библиотека редких книг и рукописей Бейнеке-Британские-Карикатуры и Графическое искусство-Каталоги Raisonné и Reference-Центральная и Восточная Европа-Институт искусства Кларка-Кливлендский музей искусства-Сохранение и технические исследования-Современное искусство (после 1960 г.) -Далласский музей художественно-декоративного искусства, ювелирных изделий и текстиля-Дизайн и графика Дизайн-Детройтский институт искусств-Мода и история костюма-Французский генеральный-Гарвардские художественные музеи-Ирландское-итальянское-Японское общество-Еврейский музей-Художественный музей Кимбелла-Латинская Америка-Средневековье-Коллекция Менил-Меркаторфондс-Музей искусств Метрополитен-Миддл и Ближневосточный современный музей изящных искусств, Хьюстон-музейные исследования-Национальная художественная галерея, Д. C.-Национальная художественная галерея, Вашингтонская национальная галерея, Лондон-Национальная галерея, Вашингтон — Исследования по истории искусства-Нидерландов и Нидерландов-Океании-Центр Пола Меллона-Пеликан История искусства-Певснер Архитектурные гиды-Художественный музей Филадельфии -Собрание Филлипса-Фотография-Доколумбовый и индейский музей-Художественный музей Принстонского университета-Амстердамский Рейксмузеум-Скандинавский-испанский-Городской исторический и ландшафтный музей-Музей изящных искусств Вирджинии-Художественный музей Уодсворта Атенеум-Музей американского искусства Уитни-Йельский центр Британская художественная галерея Йельского университета -Африканские исследования-американская история-американистика-древняя история-азиатские исследования-атлантическая история-британские исследования-культурная история-восемнадцатый век y Исследования-История окружающей среды-Европейская история-Французские исследования-Общие-германские исследования-История медицины-Исследования Холокоста-Разведка и шпионаж-Международные исследования-Ирландские исследования-Исламоведение-Итальянские исследования-Еврейская история-Журналистика-Латиноамериканские исследования-Морское дело История-Средневековье-Средневековье / Исследования Возрождения-Исследования Ближнего Востока-Военные исследования-Исследования коренных американцев-Исследования Ближнего Востока-Новая Англия-Нью-Йорк-Популярная культура-Возрождение-Рабство-Славянские исследования-Южные исследования-Испанские исследования-Викторианские исследования-Вестерн Исследования-Женские Исследования-Всемирная история-Язык-Арабский-Библейский иврит-Камбоджийский-Китайский-Французский-Немецкий-Греческий-Хауса-Иврит-Игбо-Ирландский-Итальянский-Японский-Кхмерский-Курдский-Латинский-Методы-Другой-Персидский-Польский-Португальский -Русский-испанский-урду-вьетнамский-идиш-йоруба-закон-конституционное право-этика-общая-юридическая история-литературные исследования-книги о книгах-культурная критика-драма-эссе-художественная литература-литературная критика-литература-поэзия-исполнительское искусство-танец-фильм Исследования-G eneral-Джаз-Музыка-Опера-Театр Философия-Этика-Общая-Риторика-Политическая наука-Американская политика-Сравнительная политика-Текущие события-Евразийские исследования-Европейская политика-Внешняя политика-Общие-Международные отношения-Исламские исследования-Политические исследования-Политическая философия-Политическая Теория Психология-Развитие ребенка-Общий-Психоанализ-Психология старения Справка-Общие справочные-Библиотечные исследования-Путешествия Религия-Библейские исследования-Буддизм-Христианство-Сравнительное религиоведение-Этика-Общий-Индуизм-История религии-Исламоведение-Иудаистика-Религиоведение- Даосизм, наука, астрономия, когнитивные науки, компьютерные исследования, электронная инженерия, исследования окружающей среды, эволюция, география, геология, история науки, исследования ландшафта, науки о жизни, морские науки, океанография, математика, естественная история, орнитология, физическая наука, науки о растениях / Садоводство-Общественное здравоохранение-Технологии-Веб / Интернет-Зоология Социальные науки-Антропология-Археология-Криминология-Образование-Этнические исследования-Исследования в области питания -Изучение геев и лесбиянок-гендерные исследования-трудовые исследования-лингвистика-социальная работа-социология-спорт-городские исследования

Искажений истории России | CEPA

В России история — это не объективная запись событий, а инструмент укрепления режима. Столетие назад вооруженная группа большевиков устроила государственный переворот в столице России Петрограде и приступила к захвату всех государственных институтов и искоренению политических соперников. Этот захват власти небольшой коммунистической фракцией изображался в советской пропаганде как «Великая Октябрьская пролетарская революция». На самом деле переворот не был революцией, российский пролетариат не руководил им, и, согласно широко используемому григорианскому календарю, этого не произошло даже в октябре.

После захвата власти большевиками манипуляции и искажение истории России служили трем основным целям: легитимации режима, очернения его соперников и мобилизации масс.В современной России исторические нарративы оправдывают политику администрации президента Владимира Путина, которая утверждает, что следует славной исторической традиции в защите России-матушки от множества внешних врагов.

Даже когда граждане России находятся на материальном уровне бедной развивающейся страны — с падением уровня жизни, сокращением продолжительности жизни, безудержным алкоголизмом, ростом преступности, разрушающимся здравоохранением и разрушающейся инфраструктурой — Российское государство-империя изображается как уникальная цивилизация. Этот якобы бастион христианства — просвещенная цивилизация с глубокой русской «душой», которую не может понять ни один западный человек. Такие аргументы призваны скрыть реальность и заставить россиян почувствовать себя важными, несмотря на растущие репрессии и нищету.

Официальная история России также подрывает самобытность и сплоченность соседей, которые предназначены для господства, ассимиляции или искоренения. Одна из ключевых уловок состоит в том, чтобы создать фальшивую самоидентификацию, при которой история соседей систематически присваивается, а их самобытность уменьшается.Самый вопиющий пример исторической кражи совершается против украинской нации, которую многие россияне пренебрежительно называют «младшим братом».

Правители России заявляют, что большая часть украинской истории принадлежит им, включая Киевскую Русь (первая восточно-славянская федерация между IX и XIII веками), восточное православие и казацкие традиции. В то же время российские официальные лица отрицают или преуменьшают репрессии Москвы и массовые убийства украинцев, будь то уничтожение независимых казачьих традиций, геноцид Голодомора в 1930-х годах с целью уничтожения украинского крестьянства или подавление вооруженного сопротивления Украины установлению советской власти в 1940-х годах. и 1950-е гг.

Отрицая Украину в отдельном и независимом историческом нарративе, московская элита стремится уничтожить саму идею отдельной украинской нации. По этой логике, если Украина не имеет отчетливой идентичности, она не может иметь подлинно независимое государство. Он также не может свободно выбирать свое правительство или определять свои международные союзы.

Официальная российская история — это не только словесная пропаганда. Это также пропаганда действий, призванная мобилизовать массы на службу государству.Поскольку государственные органы монополизируют информацию и образование, они также контролируют прошлое и убеждают общественность в том, что Россия восстанавливает свой статус сверхдержавы. Это позволяет Кремлю выявлять внутренних козлов отпущения и внешних врагов и отвлекать внимание от собственных неудач. Аннексия Крыма — прекрасный пример того, как можно обмануть общественность, даже если режим неспособен обеспечить экономическое развитие.

Новое поколение россиян сейчас является объектом интенсивной империалистической и националистической пропаганды, в которой переплетаются, казалось бы, противоречивые исторические фигуры. Иван Грозный, Петр Великий, Ленин и Сталин изображаются как русские герои — независимо от идеологии или политики — потому что каждый внес свой вклад в построение Великой России. Путинизм сочетает в себе все традиции и исторические эпохи, которые могут усилить нарратив непобедимой государственной власти.

Наступление дезинформации распространяет исторический ревизионизм России на ее соседей. Советская оккупация Центральной и Восточной Европы изображается как прогрессивная эра российской доброжелательности, а не мрачный период замедления из-за навязывания неудавшейся идеологии и устаревшей экономической системы.Цель состоит в том, чтобы обелить советские преступления и ослабить национальную независимость соседей.

Одним из центральных компонентов исторической фальсификации является официальное повествование о «Великой Отечественной войне» против нацистской Германии (1941-45). Кремлевские мифы о войне призваны вызывать гордость за достижения России. Они подчеркивают жертвы и победы страны над Третьим рейхом, но игнорируют неудобные факты, такие как активное сотрудничество Москвы с Гитлером в развязывании Второй мировой войны, а также массовые убийства и этнические изгнания на оккупированных Красной армией территориях на всем востоке Европы. Акцент на «Великую Отечественную войну» также вызывает непрекращающийся конфликт с Западом, который явно угрожает выживанию России. История становится идеологией, укрепляющей менталитет блокады.

Российские «министерства правды» теперь имеют в своем распоряжении гораздо больше инструментов, чем в советские времена, включая кабельные новостные сети, социальные сети и множество обманутых или коррумпированных жителей Запада. Мы можем ожидать большего искажения как прошлого, так и настоящего, поскольку Москва стремится подорвать Запад, создавая иллюзию того, что Россия остается великой державой.Кремль в конечном итоге стремится реализовать идею Джорджа Оруэлла о диктатурах в том смысле, что «кто контролирует прошлое, тот контролирует будущее: кто контролирует настоящее, тот контролирует прошлое».

Европейский Союз и Российская Федерация

Изменение климата и окружающая среда имеют огромное значение как для ЕС, так и для России.

И ЕС, и Россия являются участниками Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата (РКИК ООН). Парижское соглашение вступило в силу для них обоих (после того, как ЕС ратифицировал соглашение в октябре 2016 года, а Россия «приняла» его в сентябре 2019 года).Парижское соглашение является первым в истории универсальным, имеющим обязательную юридическую силу глобальным соглашением, направленным на предотвращение опасного изменения климата путем ограничения глобального потепления значительно ниже 2 ° C и продолжения усилий по его ограничению до 1,5 ° C.

В ноябре 2019 года президент Путин подписал указ, в котором правительству поручено «обеспечить к 2030 году сокращение выбросов парниковых газов (ПГ) до 70 процентов по сравнению с уровнем 1990 года». Это стало «определяемым на национальном уровне вкладом» (НДК) России в рамках реализации Парижского соглашения.

В декабре 2019 года в России был принят национальный план адаптации к изменению климата до конца 2022 года. Кроме того, скоро увидят свет долгосрочная стратегия низкоуглеродного развития и закон об ограничении выбросов парниковых газов. Закон вводит обязательную отчетность для крупнейших эмитентов парниковых газов.

Россия, на долю которой приходится 5% мировых выбросов парниковых газов, занимает пятое место в мире по объемам выбросов после Китая, США, ЕС и Индии. Уровни его выбросов на душу населения и интенсивность выбросов высоки.Хотя он является одним из крупнейших производителей газа, нефти и угля и все еще имеет низкие показатели энергоэффективности, он также является крупнейшей лесной страной в мире. Из-за того, что Россия является соседом ЕС, ее климатическая политика, помимо глобального воздействия, также оказывает прямое влияние на ЕС из-за риска утечки углерода и нарушения конкуренции в торговле энергоносителями и товарами.

Россия может похвастаться огромными территориями, нетронутыми человеком, и владеет более 20% водных ресурсов и лесов Земли.Но хотя Россия обладает уникальными природными ресурсами, она также страдает от ряда экологических проблем, некоторые из которых являются наследием советского прошлого, некоторые вызваны недавним экономическим ростом с угрозами для биоразнообразия, вырубкой лесов и незаконными рубками, водой, воздухом. загрязнение почвы — одно из самых серьезных. Учитывая его географическую близость, общие сухопутные и морские границы, многие из этих вопросов вызывают общую озабоченность и должны решаться совместно.

Учитывая протяженные общие сухопутные и морские границы, взаимосвязанные биосистемы и общие риски, экологические проблемы можно и нужно решать вместе.Необходимость совместных действий с остальным международным сообществом еще более очевидна в области изменения климата и глобального потепления.

Европейский Союз сотрудничает с Россией по вопросам изменения климата и окружающей среды в рамках многочисленных международных организаций, конвенций, органов и агентств ООН. РКИК ООН является одним из примеров международного форума, на котором ЕС и Россия активно сотрудничают в достижении глобальной цели предотвращения глобального потепления и его катастрофических последствий для человечества.

На двусторонней основе Европейский Союз и Россия сотрудничают по экологическим вопросам с 1995 года. За последние два десятилетия ЕС оказал поддержку многочисленным проектам, направленным на улучшение экологических стандартов в России.

В настоящее время ЕС направляет свою поддержку деятельности в области климата и окружающей среды через свои текущие партнерские инициативы — приграничное сотрудничество (ПС), Северное измерение (Северное измерение) и Стратегическое партнерство для выполнения Парижского соглашения. (СПИПА).

В программах приграничного сотрудничества (ППС) охрана окружающей среды является одной из приоритетных тематических задач. Осуществляются семь наземных приграничных программ приграничного сотрудничества с участием России (Коларктик, Карелия, Юго-Восточная Финляндия-Россия, Эстония-Россия, Латвия-Россия, Литва-Россия и Польша-Россия). В программах особое внимание уделяется, в частности, модернизации систем отопления в школах и больницах, модернизации пунктов пропуска через границу, пропаганде здорового образа жизни путем строительства развлекательных центров или реализации экологического просвещения, сотрудничеству для обеспечения чистой окружающей среды и эффективного управления природными ресурсами, сотрудничеству для повышения доступности регионы, продвижение инновационного потенциала, устойчивые модели транспорта и коммуникации. Тематические цели этих программ были согласованы Сторонами в соответствии с национальными программами и стратегиями. Более того, Северо-Западные регионы России являются партнерами программы Interreg по Балтийскому морю, программы, которая поддерживает комплексное территориальное развитие и сотрудничество для создания более инновационного, доступного и устойчивого региона Балтийского моря. Программа софинансируется Европейским Союзом на основе соглашения между государствами-членами ЕС: Данией, Эстонией, Финляндией, Латвией, Литвой, Польшей, Швецией и северными частями Германии.8,8 млн евро было выделено из средств программы на деятельность по проектам в России и Беларуси. Поддержка этих программ CBC будет продолжена как Interreg NEXT (новое поколение программ CBC 2021-2027).

Экологическое партнерство Северного измерения (ЭПСИ) — это ориентированная на результат инициатива в ответ на призывы международного сообщества, в частности России и Беларуси, к согласованным действиям для решения наиболее острых экологических проблем в регионе Северного измерения — обширной территории вокруг Баренцево и Балтийское моря. Цель ЭПСИ — помочь решить проблему загрязнения, вызванного плохой очисткой сточных вод, недостаточными мерами по энергоэффективности и ненадлежащим управлением муниципальными, сельскохозяйственными и ядерными отходами. Он включает проекты по очистке сточных вод в Санкт-Петербурге, Калининграде, Петрозаводске, Архангельске, Новгороде, Вологде, Сыктывкаре, Пскове, Гатчине, Выборге и Великом Новгороде, проекты восстановления централизованного теплоснабжения в Калининграде, Вологде и Гатчине, проект по управлению твердыми отходами в Петрозаводске. в Петрозаводске и проекты по сокращению выбросов черного углерода от местной выработки тепла и электроэнергии в Вологде.ЭПСИ также используется для приоритетных проектов в области ядерной безопасности, чтобы смягчить последствия эксплуатации атомных кораблей и подводных лодок северного флота России, которые находятся на разных стадиях вывода из эксплуатации. Общий объявленный размер фонда поддержки Северного измерения составляет 348,2 миллиона евро, при этом ЕС является крупнейшим спонсором в размере 84 миллионов евро.

SPIPA — это многострановой проект, который способствует усилиям ЕС в области климатической дипломатии и сотрудничеству между ЕС и неевропейскими крупнейшими экономиками, включая Россию, в целях содействия реализации Парижского соглашения.Для реагирования на изменение климата SPIPA взаимодействует с российскими экспертами в таких областях, как леса, энергоэффективность в зданиях и методологические аспекты моделирования декарбонизации.

Смогут ли Россия и Польша когда-нибудь преодолеть свои исторические разногласия? — Московский Центр Карнеги

Польское общество не примет русскую интерпретацию Второй мировой войны и наоборот, поэтому обе страны должны прекратить попытки навязывать друг другу свои пересмотры и ставить под угрозу свои отношения из-за всякого исторического яблока раздора.

скачать PDF

В любой дискуссии между Россией и Западом позиции тех или иных стран известны заранее. Независимо от того, какой вопрос стоит на кону, Италия и Кипр, например, почти наверняка поддержат любое сотрудничество с Россией, в то время как Польша и страны Балтии будут против. Одним из недавних примеров стало предложение от июня 2021 года Франции и Германии пригласить президента России Владимира Путина на саммит с лидерами ЕС. Несмотря на влияние Парижа и Берлина, предложение провалилось — в основном из-за отказа Польши и стран Балтии участвовать в такой встрече.

Это правда, что иногда другие страны пользуются предсказуемой непримиримостью Польши и Балтии, чтобы сами не противостоять России, но нельзя недооценивать влияние Риги, Таллина, Вильнюса и, прежде всего, Варшавы на принятие Западом решений, касающихся России.

Польша — крупнейшее из новых государств ЕС и НАТО, с обширной и быстрорастущей экономикой и влиятельной региональной державой с особыми интересами в западной части постсоветского пространства.Все это делает позицию Варшавы важной не только для тех на Западе, кто разделяет ценностный подход к отношениям с Россией, но и для прагматиков. Это также означает, что какое-то польско-российское примирение необходимо для любого прочного успеха в диалоге между Москвой и Западом.

Тюрьма прошлого

Взаимное недоверие Варшавы и Москвы нельзя понимать вне ее исторического контекста: в частности, событий Второй мировой войны, а также событий, предшествовавших ей и последовавших за ней, которые были неотъемлемой частью формирования современной национальной идентичности русского и польского народов.

Не должно быть иллюзий, что символических уступок, публичных извинений и элегантных жестов будет достаточно, чтобы преодолеть глубокое недоверие между двумя сторонами. Исторические разногласия и давние обиды между Польшей и Россией слишком укоренились, чтобы их можно было исправить в обозримом будущем.

Кроме того, Польша и Россия занимают низкие позиции в списках приоритетов внешней политики друг друга и не хотят вкладывать значительные финансовые и человеческие ресурсы в двусторонний диалог. Поэтому тем более важно понять, как Варшава и Москва могут добиться реального прогресса, несмотря на ограниченные ресурсы.

За три десятилетия после окончания холодной войны Польша и Россия накопили обширный опыт диалога по историческим вопросам. Этот опыт показывает, среди прочего, что главным камнем преткновения на пути к нормализации отношений была ложная вера в то, что исторические недовольства легко преодолеть.

Излишне упрощенное, приукрашенное восприятие успехов в историческом диалоге Германии с Францией и Польшей привело Варшаву и Москву к стремлению к полномасштабному российско-польскому примирению.Всякий раз, когда их попытки неизбежно терпели неудачу, стороны находили недостатки друг в друге, раздражались и бросали все усилия как бесполезные.

Сосредоточившись исключительно на символических аспектах усилий других европейских стран по примирению, Польша и Россия проигнорировали условия, в том числе геополитические и экономические, которые сделали это примирение возможным, а символические жесты — эффективными.

Примирение Германии и Франции после Второй мировой войны зависело от одновременной экономической интеграции Западной Европы, совместных усилий по борьбе с коммунистической угрозой и ведущей роли Соединенных Штатов в Западной Европе. Более ограниченное сближение между Германией и Польшей было вызвано объединением Германии, что привело к необходимости развеять опасения Польши и последующим расширением НАТО и ЕС на восток.

Эти благоприятные обстоятельства были — и, вероятно, будут — в значительной степени отсутствовать в отношениях между Польшей и Россией. Таким образом, символические жесты, такие как открытые письма и публичные извинения, мало повлияют на российско-польские отношения до тех пор, пока они будут проводиться в экономическом и геополитическом вакууме.Любое воздействие, которое они окажут, будет кратковременным и легко обратимым, при этом исторические разногласия будут возрождены и снова вызовут взаимное раздражение.

Динамика диалога

Эта обратимость была очевидна за последние тридцать лет. Только в июне этого года Владимир Путин и бывший министр иностранных дел Польши Радослав Сикорский опубликовали открытое письмо в немецких СМИ по поводу восьмидесятой годовщины нападения нацистской Германии на Советский Союз в 1941 году. Два политика обменялись резкими историческими обвинениями, типичными для российско-польского диалога, однако всего десять лет назад, в 2009–2011 годах, те же самые политики вместе с тогдашним премьер-министром Польши Дональдом Туском предприняли бесстрашную и широкую попытку национального примирения. Путин написал открытое письмо польскому народу, осуждая пакт Молотова-Риббентропа, а затем присоединился к Туску на церемонии в память о расправе советских войск над польскими офицерами в Катыни. Патриарх Кирилл, глава Русской Православной Церкви, нанес исторический визит в Польшу, а совместная группа российских и польских историков написала сборник очерков по истории двух стран.

Однако трагическая авиакатастрофа над Смоленском в апреле 2010 года, в результате которой погиб президент Польши Лех Качиньский и около 100 других польских высокопоставленных лиц, направлявшихся на мероприятие, посвященное Катынской бойне, а также последующему приходу к власти консерваторов в Польше и Ужесточение внешней и внутренней политики России привело к откату российско-польского примирения. Варшава и Москва вернулись к привычным взаимным обвинениям.

Эта неудача демонстрирует, что если Польша и Россия хотят, чтобы их сложный исторический диалог был хоть сколько-нибудь продуктивным, им нужны не только добрая воля и политическая решимость, но и реалистичное понимание огромного значения, которое события из их общей истории имеют для обеих стран.Они должны понимать, что их взаимные обиды — это не временные заблуждения, глупости или личное мнение отдельных политических лидеров: они являются важным и часто фундаментальным аспектом их национальной идентичности. Эти жалобы не могут быть пересмотрены или отозваны открытым письмом, проведением любого количества церемоний или даже сменой режима.

Восприятие идентичности

Устойчивость определенных массовых представлений о национальной истории особенно очевидна в случае Польши.В течение последних тридцати лет в стране был более демократичный политический строй, большая свобода прессы и более высокое экономическое процветание, чем в России. Польша стала полноправным и активным членом ЕС и НАТО. Однако эти благоприятные условия мало повлияли на то, как поляки воспринимают себя и свою историю.

Опрос 2019 года показал, что 74 процента поляков считают, что их страна исторически страдала больше, чем кто-либо другой. Число людей в возрасте от восемнадцати до двадцати девяти лет составило 67 процентов, а это означает, что даже поляки, которые никогда лично не сталкивались ни с чем, кроме жизни в ЕС, убеждены, что их страна стоит особняком из-за перенесенных ей невзгод.

Представление о себе как обиженной нации, которая благородно проигрывает более сильным противникам и находит моральный триумф в этой потере, сегодня в Польше так же популярно, как и тридцать, восемьдесят или сто лет назад. Значительная часть польского общества по-прежнему считает прагматизм и компромиссы унизительными и недостойными, а безнадежные кампании против более сильного противника — как воплощение чести и национального долга. Это демонстрирует, что ни процветание, ни демократия, ни новое руководство не залечивают автоматически старые раны и не меняют восприятие нацией себя и своей истории.

Ожидалось, что крах коммунистического режима в Польше приведет к более реалистичному восприятию истории, поскольку коммунисты избегали обсуждения Холокоста и этнической принадлежности жертв нацистов. Однако динамика результатов опросов, касающихся представлений о судьбах поляков и евреев во Второй мировой войне, демонстрирует регресс. В 1992 году 46 процентов поляков считали, что евреи страдают больше, чем поляки; в 2021 году это число упало до 26 процентов. Напротив, доля тех, кто считает, что поляки пострадали больше, выросла с 6 до 20 процентов, а доля тех, кто считает, что обе группы пострадали одинаково, увеличилась с 32 до 51 процента.

Таким образом, демократизация только усилила традиционную польскую идентичность как нации-жертвы. И жертва не может быть и палачом. Принятый в 2018 году закон, предусматривающий тюремное заключение сроком до трех лет за публичные заявления, обвиняющие поляков в соучастии в Холокосте, не был политической аномалией для современной европейской Польши. Хотя позже Варшава смягчила закон под международным давлением, опрос 2021 года показывает, что 39 процентов поляков согласны с тем, что историки, дискредитирующие Польшу, например, написав о причастности Польши к Холокосту, должны предстать перед судом.

Вторая мировая война не менее важна для русского национального самосознания. Отвечая на вопрос в опросах, какими событиями в своей истории они гордятся, почти 90 процентов россиян постоянно называют победу в войне, известной в России как Великая Отечественная война, а 69 процентов россиян считают День Победы самым большим праздником России.

Однако, в то время как Польша рассматривает свои страдания во Второй мировой войне как свидетельство своей праведности и благородства, Россия поддерживает культ победы: победы, достигнутой дорогой ценой, и мощного доказательства того, что Россия может преодолеть все трудности и победить, несмотря ни на что.

Тем не менее, окончательные выводы поляков и россиян схожи. Обе страны считают свою роль во Второй мировой войне исключительной и по-прежнему дает им право на особое отношение со стороны остального мира. Поляки объясняют это право непревзойденными страданиями, которые их народ перенес во время войны; россияне своим непревзойденным вкладом в разгром нацистов.

Обе нации уверены в своей исключительности и в долге перед остальным миром.Обе страны страстно относятся к событиям восьмидесятилетней давности. Прежде всего, обе нации рассматривают любые обвинения в отношении роли их предков в войне как величайшее кощунство, заслуживающее самой суровой мести.

Ярость поляков по поводу термина «польские лагеря смерти» и крайняя реакция российских властей на «диффамацию ветеранов» — плоды одного дерева. Они отражают национальное убеждение современных россиян и поляков в том, что героические действия и страдания их дедов полностью расплатились за любой из их грехов, поэтому никто не должен осмеливаться говорить об их проступках.

Этот культ предков, сражавшихся во Второй мировой войне, почти религиозен по своему рвению и повсеместному распространению, и трудно представить, чтобы соглашение, достигнутое историками или политиками, могло подтолкнуть большинство поляков и русских к отказу от своих убеждений ради ради. взаимного прощения.

Роли режимов

Также наивно надеяться, что смена политического руководства поможет преодолеть глубокий раскол. Действительно, Кремль использует память и интерпретацию Второй мировой войны в своих политических целях: для легитимации и подрыва оппозиции.Однако нет причин ожидать, что будущие правители России, даже если они окажутся более демократичными, проигнорируют столь важную для российского общества проблему. В конце концов, демократические выборы и смена правительства в Польше мало что изменили.

Было бы обнадеживающим приписать одержимость российского режима памятью о Второй мировой войне личным пристрастиям руководства или отсутствию политической легитимности. Однако заявления нынешнего польского руководства, несмотря на их демократическое происхождение, демонстрируют аналогичное стремление использовать историю страны для достижения политических целей.

Растущее внимание президента Путина к освещению Второй мировой войны в учебниках часто цитируется как свидетельство того, что он потерял связь с реальными потребностями современной России. Но в этом ему соответствует фактический лидер Польши Ярослав Качиньский, глава партии «Право и справедливость», который в том же духе настаивает на том, чтобы количество уроков истории в школе было увеличено до шести или семи в неделю, потому что это единственный способ воспитать достойных и истинно патриотичных граждан.

Казалось бы, новое поколение политиков могло бы исправить ситуацию, если бы у них была политическая воля. Однако более пятидесяти лет германо-польских попыток примирения показали, что восприятие истории меньше связано с личностями национальных лидеров, чем можно было бы подумать. Продолжительный и кропотливый диалог между Германией и Польшей также проливает свет на то, чего Польша и Россия могут и чего не могут надеяться достичь.

Немецкий пример

Исторический диалог между Германией и Польшей начался во время холодной войны и велся при благоприятных обстоятельствах с вложением значительных ресурсов.Тем не менее, несмотря на все приложенные усилия, процесс примирения между двумя странами остается незавершенным, демонстрируя, насколько сложно добиться прогресса в диалоге по деликатным вопросам общей истории.

Еще в 1965 году польские епископы направили немецким епископам открытое письмо с призывом ко взаимному прощению. В 1970 году канцлер Западной Германии Вилли Брандт упал на колени у мемориала Варшавского гетто в наказание за преступления нацистов. За прошедшие с тех пор годы немецкие официальные лица и общественные деятели принесли многочисленные извинения польскому народу, признали полную вину за трагедию Второй мировой войны, отказались от встречных требований и выплатили репарации многим полякам.

За десятилетия польско-германский диалог породил множество совместных комиссий, программ, неправительственных организаций и конференций, посвященных общей истории двух народов. С конца 1980-х годов эти усилия предпринимались в благоприятных условиях объединения Германии и Европы, когда Германия и Польша были готовы пойти на серьезные уступки, чтобы преодолеть разногласия времен холодной войны и сделать Восточную Европу частью Запада с разных точек зрения. политики, экономики и ценностей.

Тем не менее, полвека спустя польское правительство все еще требует от Германии компенсации в миллиарды долларов за убытки, понесенные во время Второй мировой войны. Премьер-министр Польши Матеуш Моравецкий пожаловался на попытки размыть ответственность Германии за преступления нацистов. Польша также призывает Германию воздвигнуть отдельный мемориал специально польским жертвам нацистского террора. Такие требования, выдвинутые после стольких очевидных успехов в длительном процессе примирения, показывают, что для Польши вопрос о виновности Германии не может быть закрыт.Это одна из основ польской национальной идентичности и восприятия Польшей своего места в Европе и мире.

В русско-польских отношениях отсутствуют благоприятные условия, которые поддерживали германо-польский исторический диалог. Россия и Польша не проявили особого интереса к более тесному экономическому сотрудничеству или к упорной работе над улучшением отношений. Две страны оказались по разные стороны нового геополитического разрыва, и масштабы личных контактов между ними скромны, несмотря на их общую границу.

Прежде всего, Россия упорно не желает признавать вину или извиняться за события, связанные со Второй мировой войной, поскольку это подорвало бы фундаментальную концепцию идентичности России как нации, спасшей мир от нацизма. Эта вера так же важна для россиян, как вера в исключительность их страданий для польского народа.

Готовность Германии покаяться за свое прошлое была уникальной, она сформировалась из-за ее разрушительных потерь в войне, Нюрнбергских процессах и длительной иностранной оккупации.Можно было подумать, что крах советского коммунизма, распад СССР и поражение России в холодной войне заставят Москву задуматься над своей историей таким же образом, но на самом деле они имели противоположный эффект.

Проигрыш в холодной войне только заставил россиян больше ценить свою победу во Второй мировой войне, рассматривая ее как доказательство статуса России как великой державы, которое нельзя потерять из-за временных проблем. Сомнительные перспективы диалога со второстепенным иностранным партнером, таким как Польша, вряд ли достаточно, чтобы заставить россиян отказаться от ключевого элемента своей национальной идентичности.

Ограниченные перспективы

Взгляды Польши и России на их общую историю, особенно на историю Второй мировой войны, несовместимы. Попытки достичь всеобъемлющего примирения между двумя странами обречены на провал и могут даже еще больше разлучить стороны. Однако это не обрекает Варшаву и Москву на вечное отчуждение. Немецко-польский исторический диалог и отношения России с другими государствами Центральной и Восточной Европы показывают, что возможны ограниченные положительные результаты.

Начнем с того, что история не должна быть единственной темой двусторонних отношений, как сейчас для России и Польши. Между двумя странами по-прежнему существует разветвленная инфраструктура двусторонних отношений. Их постоянные столкновения из-за деликатных исторических вопросов можно было бы уменьшить, если бы внимание многочисленных людей, отвечающих за связи двух стран, можно было бы переключить на другое место.

Россия также имеет различия с другими европейскими государствами, такими как Венгрия и Сербия — некоторые даже более сильные, чем с Польшей — в их исторической интерпретации событий Второй мировой войны. Однако эти различия не преобладали в отношениях России с этими странами, потому что у них есть совместные проекты, которые предлагают преимущества, перевешивающие выгоды от подчеркивания исторических противоречий.

Еще один урок немецко-польского опыта заключается в том, что сосредоточение внимания на поставленных целях может быть более продуктивным, чем попытки амбициозного, но безнадежного национального диалога. Народы Польши и Германии не достигли полного примирения, несмотря на огромные усилия и вложения. Однако есть много людей, в том числе на руководящих должностях, которые отказались от взаимной неприязни или, по крайней мере, не принимают ее во внимание при принятии решений.Польские политики, возможно, никогда не обнаружат, что мотивируют избирателей прогерманскими лозунгами, но Германия и Польша смогли отбросить свои разногласия и наладить тесное экономическое сотрудничество.

Наконец, Польша и Россия могли бы значительно восстановить свои отношения, если бы каждая из них чаще игнорировала интерпретации своей общей истории, которые другие использовали для внутреннего потребления, и перестала бы зацикливаться на телевизионных ток-шоу и заявлениях политиков среднего звена друг друга. Польское общество не примет русскую интерпретацию Второй мировой войны и наоборот, поэтому обе страны должны перестать пытаться навязать друг другу свои пересмотры и ставить под угрозу свои отношения из-за всякого исторического яблока раздора.

Польша и Россия имеют много общего в культурном и национальном менталитете, и они сохраняют большой интерес друг к другу. Несмотря на все проблемы в двусторонних отношениях, у двух стран все еще есть впечатляющая инфраструктура двусторонних отношений, которая может перейти от поиска возможностей для конфликта к достижению прогресса. Такой прогресс может быть не таким стремительным и радужным, как хотелось бы некоторым, но пока он ощутим, он сам по себе будет достижением.

Было бы разумнее отказаться от надежд на то, что открытые письма и жесты покаяния могут мгновенно устранить взаимные недовольства двух стран, и сосредоточить ограниченные двусторонние ресурсы на более целенаправленном диалоге.Это не сделает антироссийские лозунги в Польше и антипольские лозунги в России.

История России – темы и конспекты уроков 6-11 классов по программе школьного учебника

Новые уроки

Темы исследовательских работ по истории России

Темы исследовательских работ по истории России

Темы исследовательских проектов по истории России (продолжение)

Предмет — История, темы лекций

Лекции по предмету История

Курс истории

История России

Темы рефератов по истории Отечества

Тематика курсовых работ | Главный портал МПГУ

Рефераты по истории России

Древность

Раннее Средневековье (до IX века)

Древнерусское государство (IX—XII вв.)

Удельный период (середина XII — конец XV века)

Русское централизованное государство (конец XV—начало XVIII вв.)

Российская империя (XVIII — начало XX в.)

Советское государство (1917—1993 гг.)

Российская Федерация (Начало 1990-х гг. XX в. — н. в.)

ЕГЭ по истории. 10 советов эксперта — Учёба.ру

1. Выбирайте «правильные» учебники по истории

2. Повторяйте изученную теорию как можно чаще

3. Используйте события по всеобщей истории из кодификатора ЕГЭ

4. Используйте мобильные приложения для изучения истории

5. Учите аббревиатуры

6. Изучите критерии оценивания

7. Используйте схемы и таблицы по истории

8. Изучите правила заполнения бланков

9. Следите за видеоконсультациями по подготовке к ЕГЭ

10. Смотрите документально-художественные фильмы

Видео-приветствие преподавателя

Список крупных исследовательских тем по истории России

Россия и СССР / Историческое объединение

Этот ресурс БЕСПЛАТНЫЙ для

Петр Великий и Екатерина Великая

Реформа и конец Романовых 1855-1917

1917

Ленинская Россия

Сталинская Россия и десталинизация

Конец Советского Союза

Чтение и редакция

Заговор Путина против будущего России

История России | Издательство Йельского университета

Искажений истории России | CEPA

Европейский Союз и Российская Федерация

Смогут ли Россия и Польша когда-нибудь преодолеть свои исторические разногласия? — Московский Центр Карнеги

скачать PDF

Тюрьма прошлого

Динамика диалога

Восприятие идентичности

Роли режимов

Немецкий пример

Ограниченные перспективы

Добавить комментарий Отменить ответ