Академик Б. П. Константинов. — 1985 — Электронная библиотека «История Росатома»

Академик Б. П. Константинов. — 1985 — Электронная библиотека «История Росатома»

Главная → Указатель произведений

ЭлектроннаябиблиотекаИстория Росатома

Ничего не найдено.

Загрузка результатов…

 

 

Закладки

 

 

 

ОбложкаФронтиспис123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296

 

 

Увеличить/уменьшить масштаб

По ширине страницы

По высоте страницы

Постранично/Разворот

Поворот страницы

Навигация по документу

Закладки

Поиск в издании

Структура документа

Скопировать текст страницы

(работает в Chrome 42+,
Microsoft Internet Explorer и Mozilla FireFox
c установленным Adobe Flash Player)

Добавить в закладки

Текущие страницы выделены рамкой.

 

Содержание

ОбложкаОбложка

ФронтисписФронтиспис

1Титульные листы

 3

Сумбаев О. И.

Предисловие

 5Воспоминания

 5

Александров А. П.

Борис Павлович Константинов 7

Зельдович Я. Б.

Памяти друга 14

Кикоин И. К.

Мы начинали в Физтехе 19

Рейнов Н. М.

Академик Константинов 24

Эмануэль Н. М.

Встреча с молодостью 27

Римский-Корсаков А. В.

Работы Б. П. Константинова по физической акустике 35

Бреслер С. Е.

Мы работали вместе 39

Чудновский А. Ф.

Преподавательская деятельность на физмехе 45

Зайдель А. Н.

Б. П. Константинов в моей памяти 50

Голант В. Е.

Начало термоядерных исследований в ФТИ 53

Бредов М. М.

Астрофизические исследования в Физико-техническом институте им. А. Ф. Иоффе АН СССР 57

Кочаров Г. Е.

Борис Павлович указал мне путь в ядерную астрофизику 66

Мазец Е. П.

«Будем работать в космосе» 73

Коликов В. М.

На кафедре физики изотопов 81

Скорняков Г. В.

Уже десять лет… 87

Слив Л.

А.

Встречи с Б. П. Константиновым 89

Стабников М. В.

Навсегда останется в наших сердцах 94

Егоров А. И.

Штрихи к портрету 100

Сумбаев О. И.

О Борисе Павловиче Константинове 105

Николаев С. Н.

Встречи с любимым ученым 111

Коноплев К. А.

О Б. П. Константинове 115

Панюшкин А. В.

Учитель 117

Берлович Э. Е.

Организатор науки 122

Рылов В. С.

Создание Специальной астрофизической обсерватории АН СССР 125

Вайнштейн Б. К.

Б. П. Константинов в Президиуме АН СССР 127

Кириллин В. А.

Встречи с Борисом Павловичем 128

Марков М. А.

Борис Палыч 130

Тальрозе В. Л.

О вице-президенте 132

Шейндлин А. Е.

Короткая встроча

 134Семья Константиновых

 134

Константинов Б. П.

Автобиография 135

Константинова В. П.

Мой брат Борис 138

Константинов В. Б.

Об отце 148

Константинова Н. А.

Братья и сестры 155

Гуревич С. Б., Константинов В. Б.

Александр Павлович Константинов 158

Вайнштейн Б. К., Чудновский А. Ф., Шувалов Л. А.

Варвара Павловна Константинова

 163Письма

 174Статьи

 174

Константинов Б. П.

Михаил Васильевич Ломоносов 188

Константинов Б. П.

Атом должен служить миру 189

Константинов Б. П.

Будни мирного атома 191

Константинов Б. П.

Исследование высокотемпературной плазмы 193

Константинов Б. П.

Заглядывая в завтрашний день 197

Константинов Б. П.

Предисловие к книге «Абрам Федорович Иоффе» 199

Константинов Б. П.

Научные институты Дании 201

Константинов Б. П.

К читателям нового журнала 204

Константинов Б. П.

«Солнечное электричество» 205

Константинов Б. П.

Фундамент технического прогресса 208

Константинов Б. П.

Рассмотрение гипотезы об антивещественной природе комет 213

Константинов Б. П.

Развитие ленинградской школы физики 221

Константинов Б. П.

Пути в глубины вещества 224

Константинов Б. П.

Мечта — черновик плана 229

Константинов Б. П.

Голография в кино и телевидении 238

Константинов Б. П.

Предисловие редактора [к книге Я. И. Френкеля]

 240Документы

 240[Введение]

 241

Константинов Б. П.

Автобиография

 244Научно-организационная деятельность Б. П. Константинова

 252Материалы защиты докторской диссертации Б. П. Константиновым

 270Педагогическая деятельность Б. П. Константинова

 277Борис Павлович Константинов. (Некролог)

 289Основные даты жизни и деятельности Б. П. Константинова

 291Коротко об авторах

294Содержание

296Концевая страница

 

 

Обращаясь к сайту «История Росатома — Электронная библиотека»,
я соглашаюсь с условиями использования представленных там материалов.

Правила сайта (далее – Правила)

1. Общие положения
   1. Настоящие правила определяют порядок и условия использования материалов, размещенных на сайте www.biblioatom.ru (далее именуется Сайт), а также правила использования материалов Сайтом и порядок взаимодействия с Администрацией Сайта.
   2. Любые материалы, размещенные на Сайте, являются объектами интеллектуальной собственности (объектами авторского права или смежных прав, а также прав на средства индивидуализации). Права Администрации Сайта на указанные материалы охраняются законодательством о правах на результаты интеллектуальной деятельности.
   3. Использование материалов, размещенных на Сайте, допускается только с письменного согласия Администрации Сайта или иного правообладателя, прямо указанного на конкретном материале, размещенном на Сайте, или в непосредственной близости от указанного материала.
   4. Права на использование и разрешение использования материалов, размещенных на Сайте, принадлежащих иным правообладателям, нежели Администрация Сайта, допускается с разрешения таких правообладателей или в соответствии с условиями, установленными такими правообладателями. Никакое из положений настоящих Правил не дает прав третьим лицам на использование материалов правообладателей, прямо указанных на конкретном материале, размещенном на Сайте, или в непосредственной близости от указанного материала.
   5. Настоящие Правила распространяют свое действие на следующих пользователей: информационные агентства, электронные и печатные средства массовой информации, любые физические и юридические лица, а также индивидуальные предприниматели (далее — «Пользователи»).
2. Использование материалов. Виды использования
   1. Под использованием материалов Сайта понимается воспроизведение, распространение, публичный показ, сообщение в эфир, сообщение по кабелю, перевод, переработка, доведение до всеобщего сведения и иные способы использования, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации.
   2. Использование материалов Сайта без получения разрешения от Администрации Сайта не допустимо.
   3. Внесение каких-либо изменений и/или дополнений в материалы Сайта запрещено.
   4. Использование материалов Сайта осуществляется на основании договоров с Администрацией Сайта, заключенных в письменной форме, или на основании письменного разрешения, выданного Администрацией Сайта.
   5. Запрещается любое использование (бездоговорное/без разрешения) фото-, графических, видео-, аудио- и иных материалов, размещенных на Сайте, принадлежащих Администрации Сайта и иным правообладателям (третьим лицам).
   6. Стоимость использования каждого конкретного материала или выдача разрешения на его использование согласуется Пользователем и Администрацией Сайта в каждом конкретном случае.
   7. В случае необходимости использования материалов Сайта, права на которые принадлежат третьим лицам (иным правообладателям, нежели Администрация Сайта, о чем прямо указано на таких материалах либо в непосредственной близости от них), Пользователи обязаны обращаться к правообладателям таких материалов для получения разрешения на использование материалов.
3. Обязанности Пользователей при использовании материалов Сайта
   1. 3.1. При использовании материалов Сайта в любых целях при наличии разрешения Администрации Сайта, ссылка на Сайт обязательна и осуществляется в следующем виде:
      1. в печатных изданиях или в иных формах на материальных носителях Пользователи обязаны в каждом случае использования материалов указать источник – электронная библиотека «История Росатома» (www. biblioatom.ru)
      2. в интернете или иных формах использования в электронном виде не на материальных носителях, Пользователи в каждом случае использования материалов обязаны разместить гиперссылку на Сайт — электронная библиотека «История Росатома» (www.biblioatom.ru), гиперссылка должна являться активной и прямой, при нажатии на которую Пользователь переходит на конкретную страницу Сайта, с которой заимствован материал.
      3. Ссылка на источник или гиперссылка, указанные в пп. 3.1.1 и 3.1.2. настоящих Правил, должны быть помещены Пользователем в начале используемого текстового материала, а также непосредственно под используемым аудио-, видео-, фотоматериалом, графическим материалом Администрации Сайта.
   2. Размеры шрифта ссылки на источник или гиперссылки не должны быть меньше размера шрифта текста, в котором используются материалы Сайта, либо размера шрифта текста Пользователя, сопровождающего аудио-, видео-, фотоматериалы и графические материалы Сайта, а также цвет ссылки должен быть идентичен цветам ссылок на Сайте и должен быть видимым Пользователю.
   3. Использование материалов с Сайта, полученных из вторичных источников (от иных правообладателей, нежели Администрация Сайта, о чем прямо указано на таких материалах либо в непосредственной близости от них), возможно только со ссылкой на эти источники и, в случае необходимости, установленной такими источниками (правообладателями), — с их разрешения.
   4. Не допускается переработка оригинального материала (произведения), взятого с Сайта, в том числе сокращение материала, иная его переработка, в том числе приводящая к искажению его смысла.
4. Права на материалы третьих лиц, урегулирование претензий
   1. Материалы, права на которые принадлежат третьим лицам, размещенные на Сайте, размещены либо с разрешения правообладателя, полученного Администрацией Сайта, либо, в случае, если таковое использование прямо не запрещено правообладателем, в соответствии с Законодательством РФ в информационных целях с обязательным указанием имени автора, материал которого используется, и источника заимствования.
   2. В случае, если в обозначении авторства материалов в соответствии с п. 4.1. настоящих Правил содержится ошибка, или в случае использования материала с предполагаемым или реальным нарушением прав третьих лиц, или в иных спорных случаях использования объектов интеллектуальной собственности, размещенных на Сайте, в том числе в случае, когда права третьего лица тем или иным образом нарушаются с использованием Сайта, применяется следующая схема урегулирования претензий третьих лиц к Администрации Сайта:
      1. в адрес Администрации Сайта по электронной почте на адрес [email protected] направляется претензия, содержащая информацию об объекте интеллектуальной собственности, права на который принадлежат заявителю и который используется незаконно посредством Сайта или с нарушением правил использования, или иным образом права заявителя как обладателя исключительного права на объект интеллектуальной собственности, размещенный на Сайте, нарушены посредством Сайта, с приложением документов, подтверждающих правомочия заявителя, данные о правообладателе и копия доверенности на действия от лица правообладателя, если лицо, направляющее претензию, не является руководителем компании правообладателя или непосредственно физическим лицом — правообладателем. В претензии также указывается адрес страницы Сайта, которая содержит данные, нарушающие права, и излагается полное описание сути нарушения прав;
      2. Администрация Сайта обязуется рассмотреть надлежаще оформленную претензию в срок не менее 5 (пяти) рабочих дней с даты ее получения по электронной почте. Администрация Сайта обязуется уведомить заявителя о результатах рассмотрения его заявления (претензии) посредством отправки письма по электронной почте на адрес, указанный заявителем, а также направить ответ в письменном виде на адрес, указанный заявителем (в случае неуказания такового адреса отправки, обязательство по предоставлению письменного ответа на претензию с Администрации Сайта снимается). В том числе, Администрация Сайта вправе запросить дополнительные документы, свидетельства, данные, подтверждающие законность предъявляемой претензии. В случае признания претензии правомерной, Администрация Сайта примет все возможные меры, необходимые для прекращения нарушения прав заявителя и урегулирования претензии;
      3. Администрация Сайта в любом случае предпринимает все возможные меры к скорейшему удовлетворению обоснованных претензий третьих лиц и стремиться к максимально скорому урегулированию всех спорных вопросов.
5. Прочие условия
   1. Администрация Сайта оставляет за собой право изменять настоящие Правила в одностороннем порядке в любое время без уведомления Пользователей. Любые изменения будут размещены на Сайте. Изменения вступают в силу с момента их опубликования на Сайте.
   2. По всем вопросам использования материалов Сайта Пользователи могут обращаться к Администрации Сайта по следующим координатам: [email protected]
   3. Во всем, что не урегулировано настоящими Правилами в отношении вопросов использования материалов на Сайте, стороны руководствуются положениями Законодательства РФ.

СогласенНе согласен

«Врата учености нашей» – 310 лет со дня рождения Михаила Ломоносова

«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения»
А. С. Пушкин

День рождения великого ученого Михаила Васильевича Ломоносова ежегодно широко отмечается не только в нашей стране. Так, 2011 год организация ЮНЕСКО объявила «годом Ломоносова». В 2021 году исполняется 310 лет уникальному ученому-энциклопедисту, филологу и поэту.

О первых годах жизни Михаила Ломоносова имеется очень мало сведений. Известно, что Михаил родился 19 ноября 1711 года в Архангельской губернии, в селе Денисовка. В простой крестьянской семье никто и не ожидал, что у маленького Миши пробудится сильная тяга к знаниям и науке, ведь мама мальчика умерла рано, а отец был моряком и подолгу отсутствовал.

Полюбив книги, Михаил твердо решил получить образование и в 1730 году пешком добрался до Москвы. Он начинает учиться в Спасских школах при Московской Славяно-греко-латинской академии. Там маленькие дети потешаются над взрослым парнем, но он быстро осваивает грамоту и программу. В 1736 году Ломоносова направляют в университет при Петербургской академии наук, а осенью того же года он едет в Германию для изучения химии и горного дела.

В Германии Ломоносов познакомился со своей будущей супругой – Елизавета Цильх. Она была дочерью хозяйки, у которой Ломоносов снимал комнату. После рождения ребенка решено было переехать в Россию, где у Ломоносова было больше возможностей заниматься наукой. В 1741 году Ломоносов вернулся в Санкт-Петербург и был назначен помощником профессора Академии наук, а через некоторое время – профессором химии. Ломоносов сделал множество блестящих открытий в различных областях науки: физике, химии, астрономии, истории, филологии и др.

Дмитриев, Игорь Сергеевич. Академия благих надежд / И. С. Дмитриев, Н. И. Кузнецова. – Москва : Новое литературное обозрение, 2019. – 446, [1] с.

История создания Санкт-Петербургской Императорской Академии наук до сих пор порождает у специалистов самые противоречивые оценки – от восхищенных до резко отрицательных. Во многом авантюрный проект Петра I по открытию высшего ученого учреждения в массово неграмотной стране одни трактуют как гениальное нововведение, положившее начало становлению российской науки, другие – как губительный отказ от культурной самобытности.

Авторы книги – известные историки науки – рассказывают о создании Петербургской Академии наук и первых семи десятилетиях ее существования. Основной акцент сделан на анализе сложных отношений между учеными и бюрократией – как внутриакадемической, так и государственной. Особое внимание уделено оценке деятельности М.В. Ломоносова.

Первым сочинением Ломоносова, касавшимся проблем языка, стало «Письмо о правилах российского стихотворства». За ним последовали трагедии «Тамира и Селим», «Демофонт». Ломоносов также создал «Историю Российскую», стал автором стихотворений и публицистических работ.

Современный русский язык во многом сложился благодаря М. Ломоносову.

В 1755 году Ломоносов создает «Российскую грамматику», которая стала основой для формирования русского литературного языка. Ученый проделал огромную работу, выделил падежи, части речи, временные формы глагола, наклонения и залоги, а также 30 букв для алфавита. Ломоносов не боялся использовать новые научные термины не только в повседневной жизни, но и в стихосложении.

Именно он вместе с Василием Тредиаковским заложил силлабо-тоническое стихосложение. Подобную систему Ломоносов увидел в Германии, а у себя на Родине она получила название «русский классицизм». Эта теория стиля господствовала весь XVIII век.

Вомперский, Валентин Павлович. Стилистическое учение М. В. Ломоносова и теория трех стилей : учебное пособие : [по направлению 030600 «Журналистика», специальности 030601 «Журналистика»] / В. П. Вомперский ; [вступ. ст. В. И. Аннушкина]. – Москва : Флинта : Наука, 2017. – 268, [1] с.

Настоящая книга посвящена истории стилистических учений в России XVII — первой половины XVIII в. Центральное место в ней отведено теории Ломоносова как вершине в развитии отечественной лингвистической мысли.

Стилистика создается Ломоносовым как раздел языкознания. В работе также рассмотрена связь ломоносовского стилистического учения с предшествующими традициями трехчленного изучения речи, существовавшими в античной, западноевропейской и отечественной филологии, и современными ему стилистическими учениями.

Осповат, Кирилл Александрович. Придворная словесность : институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века / Кирилл Осповат. – Москва : Новое литературное обозрение, 2020. – 477, [1] с.

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741-1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства.

Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.

Как авторитетные представления о поэзии, принятые в Европе, повлияли на сочинения русских авторов елизаветинского времени – Кантемира, Ломоносова, Сумарокова, Тредиаковского и других? Какие коммуникативные схемы стояли за их сочинениями и какое место в модели социума было отведено литературному акту? В каких формах словесность предъявляла и обосновывала свои претензии на общественное признание?

Михаил Ломоносов много сделал и как географ. Он составил «Полярную карту», доказал существование Антарктиды – материка на Южном полюсе. Ломоносов разработал приборы для морского кораблевождения и доказал возможность Северного морского пути в Индию.

Экспедиция под начальством В. Я. Чичагова для изучения Северо-Восточного морского пути началась уже после смерти Ломоносова. К сожалению тогда Чичагов не смог добиться успеха.

Ломоносов, Михаил Васильевич. Проект Ломоносова и экспедиция Чичагова / Михаил Васильевич Ломоносов. – Москва : Паулсен, 2018. – 149, [3] с.

В основу книги «Проект Ломоносова и экспедиция Чичагова», впервые выпущенной в 1854 году, легло составленное М. В. Ломоносовым «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию».

Издатель книги, Александр Соколов, считал эту работу важнейшим из трудов Ломоносова. И в наши дни этот исторический обзор остается весьма любопытным и политически значимым, поскольку отражает заслуги России в исследованиях Арктики.

Сам проект для современного читателя выглядит фантастическим, поскольку подразумевает проход деревянного парусного судна через Северный полюс, однако исторической ценности исследования это нисколько не принижает.

Кроме того, в книгу вошли материалы о подготовке экспедиции, инструкции ее руководителю, капитану бригадирского ранга Чичагову, оправдательная записка Чичагова, объясняющая причины неуспеха экспедиции, документы Адмиралтейской коллегии и письма, связанные с отправкой обоих плаваний Чичагова, а также описание его путешествий.

Благодаря Ломоносову появилась новая дисциплина «экономическая география», изучавшая не только природные, но и трудовые ресурсы страны.

Ломоносов, Михаил Васильевич. Великий сын России: гражданин и патриот : научные труды и письма М. В. Ломоносова / составитель, редактор: Н. Бойко. – Москва : Родная страна, 2018. – 511 с.

В книге «Великий сын России: гражданин и патриот» представлен трактат Михаила Васильевича Ломоносова «О сохранении и размножении российского народа», а также труды по истории России и географии великого русского ученого, поэта и просветителя, своими работами и служением Отчизне возвеличившего имя России и русской науки, внесшего огромный вклад в мировую науку. Ломоносов предлагал целый комплекс мер для решения демографической проблемы, в том числе в области общественного здравоохранения.

Его труды по истории России актуальны и спустя несколько веков. Михаил Васильевич выделяет шесть значимых этапов, которые отразились на государстве; он первым решился выдвинуть теорию славяно-чудского происхождения Руси. Его книга «Древняя Российская история» стала популярной во многих европейских странах, была переведена на несколько языков.

Огромное значение Ломоносов придавал развитию географических знаний; занимался вопросами исследования Северного Ледовитого океана и освоения Великого Северного морского пути, подготовил проект русской полярной экспедиции, считал необходимым исследование и освоение Арктики.

Характерной чертой М. В. Ломоносова, особенно выделявшей его из академиков того времени (почти сплошь иностранцев), было стремление связать разрабатываемые им теоретические проблемы с практическими нуждами страны. Издание дополнено письмами ученого разным лицам.

И все же главным предметом научных работ Ломоносова были естественные науки: химия, физика, металлургия, физическая география. Так, Ломоносов сумел объяснить природу полярного сияния. Он вырос на севере и не раз видел это потрясающее зрелище. Ломоносов догадался, что это явление «происходящее на воздухе электрической силы» есть «свечение верхних слоев атмосфер».

Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния.

«Лице свое скрывает день,
Поля покрыла мрачна ночь;
Взошла на горы черна тень,
Лучи от нас склонились прочь.
Открылась бездна звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.

Песчинка как в морских волнах,
Как мала искра в вечном льде,
Как в сильном вихре тонкий прах,
В свирепом как перо огне,
Так я, в сей бездне углублен,
Теряюсь, мысльми утомлен!

Уста премудрых нам гласят:
«Там разных множество светов,
Несчетны солнца там горят,
Народы там и круг веков;
Для общей славы божества
Там равна сила естества»…

Всемирно известны такие достижения Ломоносова, как открытие атмосферы у Венеры 6 июня 1761 года.

Наблюдая за планетой, он заметил ее светящийся ореол, получивший позднее название «явление Ломоносова». Ломоносов первым получил твердую ртуть – в 1759 году при проведении опытов он доказал, что ртуть – это металл, так как обладает такими свойствами, как ковкость и электропроводность. Ученый также создал такую науку, как физическая химия. Он заложил ее основы – законы строения и структуры веществ он объяснил с помощью физических методов.

При помощи корпускулярно-кинетической теории он доказал, что все вещества состоят из молекул (корпускул), которые состоят из атомов. В дальнейшем, развивая физико-химические исследования, Ломоносов разработал науку о стекле и создал первые мозаичные картины. Известна его картина «Полтавская баталия».

В годы правления императрицы Елизаветы (1741-1761) наступает расцвет деятельности М. Ломоносова. Елизавета прислушивается к ученому, строятся фабрики, верфи, расцветают наука и искусство.

«Веселием сердца год новый оживляет
И ново счастие в России утверждает.
Довольство, здравие и счастие цветет,
Где светит именем своим Елисавет.
Россия веселясь блажит ее державу,
Что каждый год свою растущу видит славу».

В 1755 году по проекту Ломоносова был учрежден Московский университет, получивший его имя.

Но в 1762 году на престол взошла Екатерина II, которая смотрела на российскую науку совсем иначе. Только три года оставалось жить великому ученому, но он, даже будучи в опале, старался успеть сделать как можно больше.

В 1763 году Ломоносов стал членом Академии художеств. В последние годы жизни научные работы Ломоносова были высоко оценены и за пределами России. Он стал почетным членом Шведской и Болонской академий наук.

15 апреля 1765 года М. Ломоносов скончался от воспаления легких. Ему было всего 53 года, но он никогда не жалел себя и свое здоровье. Он думал только о том, как прославить Россию, сделать ее известной и передовой в научном мире страной. До последних дней он работал над трактатом «Древняя российская история», в которой рассматривал самые наболевшие вопросы о происхождении и развитии российского народа и государства. Ломоносов категорически отвергал популярную норманнскую теорию о «призвании варягов».

Васильев, Юрий Альбертович. Ломоносов – творец и подвижник российского историописания : репрезентация истории / Ю. А. Васильев, М. Ю. Васильева. – Москва : URSS : Ленанд, 2020. – 171 с.

В книге представлен авторский взгляд на интеллектуальное наследие М. В. Ломоносова в области истории, который позволяет позиционировать великого русского мыслителя в качестве зиждителя (творца) и подвижника российского историописания.

Обосновано утверждение, что идеи Ломоносова в данной сфере можно по достоинству оценить лишь с учетом историософской парадигмы. Рассматриваются мировоззренческие и методологические основания историописания Ломоносова, его основные историософские концепты, освещается новаторская деятельность в осуществлении просветительских проектов, связанных с познанием возвышенного в российской истории при помощи средств изобразительного и мозаичного искусства.

В контексте рецепции ломоносовских идей представлен опыт русской исторической школы, а также идеи немецких историков, направленные на преодоление разрыва между историческим знанием и общественным сознанием.

Одним из лучших фильмов о жизни великого Ломоносова является сериал «Михайло Ломоносов». Режиссеру Александру Прошкину удалось рассказать историю России XVIII века через жизнь и деятельность великого ученого.

Савельева, Марина Юрьевна. Ломоносов : миф как основание мышления / М. Ю. Савельева. – Москва : Канон+ : Реабилитация, 2014. – 355 с.

В книге представлено исследование основных особенностей мышления российского XVIII века. В центре внимания – анализ оснований творчества Михаила Васильевича Ломоносова.

По мнению автора, мышление первого русского академика формировалось под воздействием двух обстоятельств. Полученное в Западной Европе образование определило содержание мышления, основную научную проблематику.

Созданный Петром Великим «государственный миф» стал формой мышления Ломоносова, предопределив тем самым исключительную роль мыслителя в интеллектуальной судьбе России как инициатора «просвещенческого мифа». Последний стал основанием всеобщих принципов организации научной, педагогической и художественно-эстетической сфер деятельности россиян эпохи Просвещения и начала ХIХ века.

Приятного чтения!

Резник Марина Васильевна

Стивен А. Уситало, Ломоносов: создание русского национального мифа

Стивен А. Уситало

Натурфилософ XVIII века Михаил Васильевич Ломоносов долгое время представлялся русскими писателями и учеными как фигура-энциклопедист, не только пионер распространения научного этоса в России, но и чей собственный неисчислимый вклад в науку делает его в высшей степени достойным упоминания. в пантеоне среди величайших ученых умов. Надежная мифология, превозносящая роль Ломоносова в российской науке и культуре, сформировалась сразу после его смерти и будет набирать силу, адаптируясь к меняющимся историческим обстоятельствам, вплоть до двадцатого века. В диссертации исследуется эволюция авторитета Ломоносова в русской мысли с середины XVIII века до первых десятилетий советского периода. Он многое говорит о пересечении в русской культуре меняющихся взглядов на смысл и значение науки, а также о становлении русской национальной идентичности, выдающимся символом которой стал Ломоносов. Процессы, с помощью которых мифы могут использоваться для создания и формирования исторической памяти, освещаются на протяжении всего исследования. Сначала Ломоносова изображали в очень общих чертах как первопроходца русского естествоиспытателя; позже его вклад, все еще широко сформулированный, был объединен с избранными институциональными программами; наконец, историки различных дисциплин присвоили его жизнь, чтобы укрепить свои собственные профессиональные стратегии. Однако даже по мере того, как миф о Ломоносове становился все более сложным, именно вдохновляющая идея героической решимости Ломоносова распространять науку, культуру и образование в России и его успешная борьба с множеством препятствий для достижения этой цели оставалась основным и непреходящим биографическим элементом. . Именно этот образ в основном касается моего исследования

Цитировать Простой текст БибТекс Форматированный текст Зотеро EndNote Менеджер ссылок РефВоркс

Опции Отметить как дубликат Найдите его в Scholar Запросить удаление из индекса Лист регистраций изменений

Править

Изобретение Михаила Ломоносова: русский национальный миф. [ОБЗОР] Эндрю Дженкс — 2014 — Isis 105 (3): 627-628.

Jenseits der Mimesis: Russische Literaturtheorie Im 18. Un 19. Ярхундерт фон М.В. Ломоносов Зу В.Г. Белинский. Юрий Мурашов — 1993 — Центр международных исследований Университета Огайо.

Избранные Произведения В Двух Томах. Михаил Васильевич Ломоносов, Е. П. Карпеев, С. Р. Микулинский — 1986 — Наука.

Ломоносов И Педагогика.Т. С. Буторина и Поморский Международный педагогический университет имени М.В. Ломоносова — 1994

М.В. Ломоносов: Искусство быть старым.С. А. Салова — 2012 — Гуманитарные науки в России 1 (1):60—66.

Ломоносов С.С. Ф. Егоров — 1996

Метадискурсивная аргументация: Linguistische Untersuchungen Zum Russischen Philosophischen Diskurs von Lomonosov Bis Losev.Holger Kusse — 2004 — Sagner.

Избранные Философские Произведения. Ломоносов Михаил Васильевич и Васецкий Г.С. — 1950 — Гос. Изд-Во Полит. Лит-Ры.

О Воспитании и Образовании. Ломоносов Михаил Васильевич — 1991

Избранные Философские Сочинения. Ломоносов Михаил Васильевич, Г. С. Васецкий & Институт Философии СССР) — 1940 — Гос. соц.-экон. Изд-Во.

Подход к некоторым вопросам российского китаеведения. Го-Дун Ян — 2006 — Нанкайский университет (философия и социальные науки) 4:74-81.

Геохимические идеи Михаила Ломоносова. Генри М. Лестер — 1976 — Анналы науки 33 (4): 341-350.

Кириллов и Христ.И. И. Евлампиев — 1999 — Российские философские исследования 38 (2): 25-51.

Ф. М. Достоевский — Русский Ренессанс — Ренессанс Человеческий Миф.А. А. Федоров — 2014 — Гуманитарные науки в России 3 (5):395—403.

Притчий» А. П. Сумарокова (1762 г.): Продолжение русского «рассуждения об анакреоне». А. Салова — 2013 — Гуманитарные науки в России 2 (3): 262.

Добавлено в ПП
05.02.2015

Загрузки
0

6 месяцев
0

Исторический график загрузок

К сожалению, для построения этой диаграммы недостаточно точек данных.

Как увеличить количество загрузок?

Информационный бюллетень Исследовательской группы по России восемнадцатого века — Том 7 (NS) (Грабер)

Ответ Ломоносова на лиссабонское землетрясение 1755 года

В трактовке Михаила Ломоносова в русской и западной истории науки восемнадцатого века есть несоответствие. Он невоспетый гений в русской истории науки, а для западных историков науки он ничтожество. Два подхода к преодолению разрыва в этой историографии уже существуют. Первый, излюбленный учеными, интересующимися историей, состоит в том, чтобы довести до сведения западных ученых русский нарратив о Ломоносове как о научном гении. Историк Стивен Уситало предлагает второй способ примирить западную и российскую историографии, разобрав русский нарратив о Ломоносове. Он утверждает, что Ломоносов русской традиции истории науки — это «изобретение», герой, созданный на протяжении девятнадцатого и двадцатого столетий, чтобы помочь ученым и историкам в их усилиях поддержать националистические проекты в науке и сделать естествознание краеугольный камень русской, а затем и советской цивилизации. Такой подход оставляет место Ломоносова в панъевропейской истории науки неопределенным, так как он лишает его какой-либо существенной роли в более широких дебатах натурфилософии восемнадцатого века.

Цель этого эссе — определить роль Ломоносова — и, соответственно, России — в повествовании о науке восемнадцатого века. Я утверждаю, что Ломоносова лучше всего понимать как «посредника», который переходил между различными культурами и средами Санкт-Петербургской Академии наук, немецких шахт и университетов и домами его аристократических покровителей. Двигаясь между этими пространствами, Ломоносов переводил и адаптировал системы знаний между Россией и Германией, между шахтой, академией и двором. Эти многократные и многогранные посредничества были творческим процессом, посредством которого Ломоносов разрабатывал новые научные теории, балансировал между утверждениями об истинности православия и натурфилософии и определял место России во времени и пространстве.

В этом эссе писания Ломоносова о земле рассматриваются как пример дискуссий, в которых он участвовал. Он предлагает прочитать две работы, в которых он развил свою теорию земли, — речь 1757 года о образовании металлов при землетрясениях и эссе 1763 года «О слоях Земли», научное приложение к учебнику по металлургии. Основные принципы металлургии или горного дела . После более десяти лет без публикаций по этой теме он вернулся к изучению Земли в последние годы своей жизни, потому что нашел в этом предмете форум для вмешательства в несколько крупных дебатов эпохи Просвещения. В своей теории земли Ломоносов рассматривал роль религии в научных исследованиях, обрисовывал новую русскую космогонию и защищал традицию Готфрида Лейбница и Христиана Вольфа в философских спорах, разразившихся после Великого лиссабонского землетрясения.

Я утверждаю, что речь о образовании металлов при землетрясениях следует читать как геологическую теодицею. Цель выступления — придать смысл землетрясениям, сместив взгляд с точки зрения тех, кто страдает от землетрясений, на понимание землетрясений как части цикла производства металлов, который в конечном итоге идет на пользу человечеству. Обращаясь сразу к двойной аудиенции елизаветинских придворных (по случаю именин императрицы) и Европейской Литературной Республике (путем публикации латинского издания текста речи), Ломоносов выступает посредником между двумя группами по обработке Лиссабонского трагедии в новую теорию флогистонного цикла и металлогенеза и вмешаться на стороне лейбницевской и вольфианской теодицеи в спор об оптимизме.

В своем следующем труде по минералогии, сочинении «О слоях земли», Ломоносов явно затрагивает теологически сложные аспекты изучения земли. Помимо того, что это эссе является наиболее полным изложением теории Земли Ломоносова, это эссе обращается к очевидным противоречиям между библейской и научной истиной. Подробно описывая процессы, посредством которых формируются поверхность и недра земли, он безжалостно издевается над читателями, которые приписывают статическую космогонию земли неизменной с момента сотворения. И в то время как православный календарь отсчитывает 7271 год от Сотворения на основании исконно русского прочтения Септуагинты, Ломоносов утверждает на основе геологических и астрономических данных, что Земля должна быть не менее 39 лет. 9000 лет. Учитывая явные проблемы датирования земли согласно Книге Бытия, он утверждает, что примирить науку и религию можно только путем отказа от Библии как авторитетного текста о природе и отказа от традиционалистской старообрядческой космогонии. Вместо того, чтобы использовать Библию для изучения природы, он утверждает, что природу следует изучать, чтобы прийти к более глубокому пониманию Бога.

Несмотря на то, что в западной истории геологии и горного дела игнорировалось, ломоносовская теория земли иллюстрирует ту силу, которой земля обладала в мысли Просвещения. В «О слоях земли» Ломоносов оспаривает авторитет Библии в отношении природы. Всегда искусный посредник, настроенный на потребности и ограничения своей придворной аудитории, он предлагает вместо Библии новую русскую космогонию — переупорядоченную природу гораздо более длинной истории и ориентированную на Россию географию, которая поддерживает государственные и аристократические горнодобывающие интересы. Товаризируя землю и ее продукты, Ломоносов является петербургским узлом «подпольного просвещения» горных специалистов и ученых, служащих государственным целям рационального использования природных ресурсов для расширения экономической деятельности.

Учитывая позитивистский нарратив советской историографии, связывающий русское Просвещение с введением естествознания, место Ломоносова в истории науки Просвещения является непростым вопросом: если мы ставим под сомнение место выдающегося ученого России восемнадцатого века, мы существование коренного национального Просвещения. Отходя от диффузионистской модели переноса науки и мысли Просвещения в Россию, становятся ясными более широкие интересы более обширного российского просветительского проекта. Изучая Ломоносова как посредника между переездом из Германии в Россию и из шахты в академию, из академии во двор, ломоносовская аудитория, двор, становится участником его теории земли. Поскольку его социальное и профессиональное продвижение зависело от двора, Ломоносов был очень чувствителен к интеллектуальным интересам придворных. Когда Лиссабонское землетрясение и Ссора оптимизма угрожали философски-оптимистической теодицее, которую поддерживала российская элита, ломоносовская Речь о рождении металлов при землетрясениях заверила суд в благодатном Божием порядке и в особом геологическом месте России в Творении.