Преступная Россия: Силовые структуры: Lenta.ru
Вор в законе Владислав Леонтьев, известный в криминальных кругах как Вадик Белый, скончался в результате инсульта. Об этом сообщает информационное агентство (ИА) «Прайм Крайм».
По данным ИА, 49-летний авторитет скончался на Кипре в пятницу, 18 декабря. В США Леонтьева называли главой «Братского круга» (Brothers Circle) — гипотетической преступной организации, объединяющей российских воров в законе и их приближенных. По сути, американские правоохранительные органы считали вора в законе лидером всей русской мафии, действующей в мире.
Материалы по теме
00:01 — 9 декабря 2020
00:06 — 13 февраля 2018
В круге братском
Американцы собрали российских воров и Лепса в одну банду. Жаль, ее не существует
Как пишет «Прайм Крайм», после того как криминальный авторитет Владимир Вагин (Вагон) при загадочных обстоятельствах погиб в колонии, ранее судимый за мошенничество Леонтьев стал считаться старейшим нижегородским вором в законе. При этом и он, и Вагин были коронованы в 1995 году с разницей в месяц.
В начале нулевых Леонтьев обосновался в ОАЭ, положив начало моде среди российских криминальных авторитетов переезжать на Ближний Восток. Во время конфликта воровских кланов между лидером преступного мира России Асланом Усояном (Дед Хасан) и Тариэлом Ониани (Таро) Леонтьев встал на сторону последнего, хотя его воры-земляки выступали за Усояна.
В декабре 2012 года Леонтьев участвовал в воровской сходке в Дубае, где было короновано около 18 сторонников клана Тариэла Ониани и Мераба Джангвеладзе (Сухумского). При этом Леонтьев дружил с вором в законе Василием Христофоровым (Вася Воскрес), который со временем стал одной из ключевых фигур в окружении Аслана Усояна.
В 2013 году под давлением службы государственной безопасности Дубая Леонтьев был вынужден покинуть ОАЭ. Он сменил несколько стран и в конце концов стал жить на Кипре. В последние годы Леонтьев фактически, был предан забвению и лишен помощи со стороны российских криминальных авторитетов.
Если вы стали свидетелем важного события или у вас есть новость для отдела «Силовые структуры», напишите сюда:[email protected]общие дети, биография и фото супруги
Брак Валерия Леонтьева и Людмилы Исакович называют самым загадочным союзом среди звезд российского шоу-бизнеса. Кто эта женщина, о существовании которой большая часть поклонников даже не догадывается?
Познакомились они, когда она работала руководителем музыкального ансамбля «Эхо». Именно здесь произошла их первая встреча, когда совсем юный Валера пришел искать себе работу вокалиста.
Людмила сразу разглядела в Валерии будущую звезду, и была уверена, что он далеко пойдет.
На сегодняшний день Людмила проживает в теплом Майами, работается парикмахером для собак и редко приезжает в Россию. Однако, их браку недавно исполнилось, ни много ни мало, 40 лет. Расчет, любовь, необходимость — в чем загадка создания брака одного из самых известных артистов шоу биза?
Любовь на расстоянии
Пышной свадьбы у молодых не было. Официальная регистрация брака состоялась в 1998 году в США. На тот момент Людмила и Валерий состояли в гражданском браке почти 20 лет, и что послужило толчком для узаконивания отношений по сей день неизвестно.
На сегодняшний день мало кто знает, что Валерий Леонтьев женат, и женат уже довольно продолжительное время. Ведь, как известно, детей у артиста нет.
Не так давно в прессе появились слухи о том, что после сорока лет брака пара развелась. Валерий живет в одиночестве в своей московской квартире, а Людмила наслаждается прекрасными пейзажами Майами.
Мало кто верит, что в далеком 1998 году брак заключался по большой любви, поэтому слухи о разводе пары стали поводом для ярких и громких заголовков в желтой прессе. Но к счастью, это все оказалось не правдой. Валерий и Людмила живут хоть и за тысячи километров друг от друга, но все же любят и поддерживают друг друга.
Служебный роман
Вот как вспоминает Людмила знакомство с Валерием. Все случилось весьма романтично и неожиданно в 1972 году, когда девушка работала руководителем ансамбля «Эхо». К ней на работу пришел устраиваться молодой и харизматичный Леонтьев.
В процессе первого прослушивания стало ясно — парень далеко пойдет: пластика, вокал и огромная тяга к знаменитости сделали свое дело. Помочь «раскрутить» молодого певца девушке помог хороший друг Батак, именно к нему Людмила обратилась за помощью, когда увидела в Валере огромный потенциал.
Сначала все трое начали работать вместе, но уже потом Людмила начать понимать, что Валера стал для нее не просто коллегой, но и очень близким человеком.
Чем она занимается в Майами
На данный момент Людмила живет в Майами и занимается грумингом — стрижкой собак. Так как любовь к четвероногим никогда не покидала женщину, при переезде в США она уверенно решила, что ее деятельность будет связана именно с ними.
Сначала, она предполагала, что первые заработки можно получать при выгуле чужих питомцев. К слову, у американцев, вечно занятых на работе, на это никогда не хватает времени. А для тех, кто приезжает сюда в поисках новой жизни, это отличный шанс заработать.
Но устроиться на такую работу Людмила так и не смогла. Она не стала останавливаться на достигнутом и окончила курсы по обучению стрижкам собак. Ей очень повезло — она устроилась работать в салон на Бродвее. Сначала просто их мыла, а потом освоила искусство стрижки.
Через некоторое время Людмила обзавелась своим домашним четвероногим другом, назвала ее Нэнси. Кстати, иногда Людмила берет в руки ножницы не только для того, чтобы постричь миниатюрных собак.
Дружба — брак
Как получилось так, что супруги живут в разных странах? Ведь долгое время Людмила занимала должность менеджера в группе Валерия «Эхо». Однажды после очередного концерта в США девушка решила остаться там навсегда. На тот момент она еще даже не знала, чем будет там заниматься, но желания остаться здесь жить оказалось сильнее.
Это в России она была известным человеком, а в Америке в первое время ей даже приходилось мыть посуду, чтобы хоть как-то укрепиться на ногах. На первое время Валерий ей оставил 5000$, заработанные с последнего концерта.
Людмилу часто спрашивают, легко ли любить и поддерживать семейные отношения на расстоянии? Ведь за год они с Валерием видятся в среднем 3-4 месяца. Все остальное время общение происходит по телефону.
Дружба-брак — именно так называют свои отношения звездная пара.
Валерий признается, что он бы с удовольствием бы переехал в Майами, чтобы жить полноценной семейной жизнью. Но вот только зрители и миллионная армия поклонников вряд ли обрадуются такому повороту событий.
Встретить пару вместе на различных мероприятиях практически невозможно, потому что они не любят афишировать свои отношения и попадаться на глаза назойливым папарацци.
Фотографии популярного артиста
Биография космонавта Алексея Леонова — Биографии и справки
ТАСС-ДОСЬЕ. 11 октября 2019 года стало известно, что в Москве на 86-м году жизни умер советский космонавт Алексей Леонов — первый человек, совершивший выход в открытый космос.
Алексей Архипович Леонов родился 30 мая 1934 году в селе Листвянка Тисульского района Кемеровской области в многодетной семье. Отец, Архип Алексеевич (1893-1981), работал председателем сельсовета, был репрессирован (1936), затем реабилитирован (1939). Мать, Евдокия Минаевна (в девичестве Сотникова; 1895-1967), была учительницей. В 1948 году вместе с семьей переехал в Калининград (областной центр).
Образование, ученая степень
В 1955 году Алексей Леонов окончил 10-ю Военную авиационную школу первоначального обучения летчиков в городе Кременчуге (Украина), в 1957 году — Чугуевское военное авиационное училище летчиков (Украина; ныне — Харьковский национальный университет Воздушных сил им. Ивана Кожедуба) по специальности «летчик-истребитель». По окончании в 1968 года инженерного факультета Военно-воздушной инженерной академии им. Н. Е. Жуковского (ВВИА) получил специальность «конструкция и эксплуатация воздушно-космических аппаратов и двигателей к ним» (квалификация — «летчик-инженер-космонавт»). В 1981 году окончил адъюнктуру при ВВИА.
В 1981 году в ВВИА защитил диссертацию кандидата технических наук.
Служба в ВВС
С 1957 года служил летчиком 113-го истребительного авиационного полка 10-й Гвардейской истребительной авиационной дивизии 69-й Воздушной армии Киевского военного округа, с 1959 года — старшим летчиком 294-го отдельного разведывательного авиационного полка 24-й Воздушной армии в составе Группы советских войск в Германии.
Военный летчик 1-го класса (1965). Налетал 278 часов, совершил 115 прыжков с парашютом.
В отряде космонавтов
7 марта 1960 года приказом Главкома ВВС был зачислен слушателем-космонавтом в отряд космонавтов Центра подготовки космонавтов ВВС (ЦПК; ныне — Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина, НИИ ЦПК), вошел в число первых 20 летчиков, отобранных для полетов в космос (первый отряд космонавтов).
В ЦПК занимал должности космонавта (с 1961 года), инструктора-космонавта (с 1966 года), заместителя командира 1-го отряда космонавтов (с 1966 года), заместителя начальника управления и старшего инструктора-космонавта (с 1969 года), заместителя начальника ЦПК (с 1970 года). В 1975 году ему была присвоена квалификация космонавта 2-го класса. В 1976-1982 годах был командиром отряда космонавтов.
Алексей Леонов совершил два космических полета, налетав в общей сложности 7 суток 33 минуты, и первый в мире выход в открытый космос (общее время — 23 минуты 41 секунда, из них 12 минут 9 секунд — за пределами корабля).
Первый полет состоялся 18-19 марта 1965 года, в котором он был вторым пилотом корабля «Восход-2» (командир — Павел Беляев). 18 марта вышел в открытый космос.
В 1967-1970 годы Леонов возглавлял группу космонавтов, готовившихся к полету на Луну. После закрытия лунной программы проходил подготовку по программе ДОС («Долговременная орбитальная станция»), но на первые станции «Салют» не летал.
В ходе второго полета, 15-21 июля 1975 года, как командир экипажа участвовал в первой стыковке космических кораблей разных стран — «Союз-19» (СССР) и Apollo (США). Тогда на орбите состоялась встреча и историческое рукопожатие членов двух экипажей — Алексея Леонова, Валерия Кубасова, Вэнса Бранда, Томаса Стаффорда, Дональда Слейтона.
26 января 1982 года был отчислен из отряда космонавтов и назначен на должность первого заместителя начальника ЦПК по летной и космической подготовке, которую занимал до 1991 года.
Первый в открытом космосе
В 1965 году ТАСС передал сообщение о первом в истории выходе человека в открытый космос: «19 марта в 12 часов 02 минуты по московскому времени космический корабль «Восход-2», пилотируемый экипажем в составе командира корабля полковника Беляева Павла Ивановича и второго пилота подполковника Леонова Алексея Архиповича, благополучно приземлился в районе города Пермь. Посадка произведена командиром корабля полковником Беляевым с использованием системы ручного управления. Товарищи Беляев и Леонов чувствуют себя хорошо. Программа научных исследований выполнена полностью. В процессе полета успешно проведен сложный научно-технический эксперимент по выходу в космическое пространство космонавта в специальном скафандре с автономной системой жизнеобеспечения, открывающий новый этап в освоении космоса человеком. Материалы, полученные в полете космического корабля-спутника «Восход-2″, обрабатываются и анализируются».
В том сообщении не упоминалось, что именно Леонов совершил тот самый первый выход в открытый космос. Лишь немногие специалисты знали, с каким риском был сопряжен этот эксперимент. Только много лет спустя широкой общественности стало известно, что Леонов поначалу не мог вернуться на корабль, потому что из-за перепада давления его скафандр раздулся и не пролезал в люк. Но космонавт не потерял самообладания и, действуя в условиях острого цейтнота, сумел все же стравить через клапан часть воздуха из скафандра и протиснуться в шлюзовую камеру.
Деятельность после полетов в космос
В сентябре 1991 года, после ухода из ЦПК приказом Минобороны СССР был зачислен в распоряжение Главкома ВВС для последующего увольнения с действительной военной службы (по возрасту). 9 марта 1992 года был уволен с военной службы в звании генерал-майора авиации.
В 1991-1997 годы — председатель Международной ассоциации участников космических полетов.
С 1991 года занимал руководящие должности в международной компании «Четек», в 1992-1993 годы был директором космических программ фирмы «Четек».
В 1992 году был избран президентом чекового инвестиционного фонда «Альфа-Капитал» (учредитель — Альфа-Групп).
С 2000 года занимал должность вице-президента Альфа-банка. В настоящее время — советник первого заместителя председателя совета директоров банка Олега Сысуева.
Был членом КПСС. Избирался депутатом Моссовета (1966, 1979-1984), а также членом высшего совета Всероссийской политической партии «Единая Россия».
Занимался благотворительностью (программа «Линия жизни» — помощь детям с заболеванием сердечно-сосудистой системы).
Награды, почетные звания
Дважды Герой Советского Союза (1965, 1975). Награжден двумя орденами Ленина (1965, 1975), орденами Красной Звезды (1961), «За службу Родине в Вооруженных Силах СССР» III степени (1975), «За заслуги перед Отечеством» I, III и IV степеней (2019, 2014, 2000), Дружбы (2011).
Лауреат премии Ленинского комсомола (1980), Государственной премии СССР (1981), премии правительства РФ им. Ю. А. Гагарина в области космической деятельности за 2011 г.
Отмечен благодарностью президента РФ (1996), почетной грамотой правительства РФ (2009).
Удостоен иностранных званий и наград: Герой Социалистического Труда Болгарии (1965), Герой Труда Вьетнама, ордена Георгия Димитрова (Болгария, 1965), Карла Маркса (ГДР, 1965), Государственного Знамени (Венгрия, 1965), «За отличие» I степени (Сирия, 1966), «За заслуги» III степени (Украина, 2011) и др.
Среди его наград — золотые медали им. К. Э. Циолковского (Академии наук СССР) и им. Ю. А. Гагарина (Международной авиационной федерации, FAI), международная премия Фонда Андрея Первозванного «Вера и Верность» (2016).
Летчик-космонавт СССР (1965). Заслуженный мастер спорта (1965). Член Союза художников СССР (1965), почетный член Российской академии художеств (2004). Действительный член Международной академии астронавтики, академик Российской академии астронавтики.
Почетный гражданин более 30 городов России и стран мира: Калуги (1965), Калининграда (1965), Кемерово (1967), Перми (1965), Байконура (1976, Казахстан), Сан-Антонио (Чили) и др. А также почетный гражданин Московской (2014), Владимирской (2016) областей.
Труды, увлечения
Является автором более 10 научных трудов, четырех изобретений и ряда книг, среди них — «Пешеход космоса» (1967), «Солнечный ветер» (1969), «Выхожу в космос» (1970), «Время первых. Судьба моя — я сам…» (2017) и др. Соавтор книг «Восприятие пространства и времени в космосе» (1968), «Жизнь среди звезд» (1981).
С детских лет увлекался живописью (написал около 200 картин). В содружестве с художником-фантастом Андреем Соколовым создал ряд почтовых марок СССР на космическую тему.
Имел 2 разряд по велоспорту, 3 разряд по фехтованию.
Семья
Был женат. Супруга — Светлана Павловна (род. 1940), была редактором в редакционно-издательском отделе ЦПК, ныне — на пенсии. Дочь Виктория (1961-1996) работала в Главном управлении «Совфрахт» Министерства морского флота СССР. Оксана (род. 1967) — выпускница Военного института иностранных языков, переводчик.
Увековечение
На родине Алексея Леонова (в Листвянке), в Кемерово и на Аллее космонавтов в Москве установлены его бронзовые бюсты. Имя космонавта носят Международный аэропорт Кемерово, средняя общеобразовательная школа №4 в городе Гагарин Смоленской области, улицы в Калининграде, Кемерово, Перми, Кременчуге (Украина). В честь Леонова назван один из кратеров на Луне.
В 2014 году власти Кемеровской области учредили региональную награду — медаль Алексея Леонова.
В 2017 году в российский прокат вышел художественный фильм режиссера Дмитрия Киселева «Время первых» о выходе в открытый космос Алексея Леонова, в котором его сыграл Евгений Миронов. Сам космонавт был одним из главных консультантов при работе над картиной. В том же году был издан художественный биографический альбом «Алексей Леонов. Человек и Космос», собравший репродукции картин космонавта, его воспоминания, а также цитаты выдающихся деятелей, коллег и друзей Леонова, редкие фотографии, документы и исторические справки.
Николаев Составил Некролог Леонтьеву Такая Короткая Жизнь
Николаев Составил Некролог Леонтьеву Такая Короткая Жизнь. НОВОСТИ ЗВЕЗД — канал, посвящённый главным новостным событиям в мире звезд.Самые свежие и интересные новости звезд ты увидишь первым!
Поддержи наш канал подпиской, ведь мы стараемся только для вас! Спасибо за просмотр и до новых встреч. Хорошего дня!
Подписаться на канал —
Наш канал не имеет цели кого-то оскорбить или унизить. Вся информация берется из открытых источников в интернете, она не проверяется и носит только ознакомительный характер.
По всем вопросам обращайтесь на почту: redactornewslive />
/>
Sudden news,Sudden news новости звезд,новости звезд,новости шоу звезд,новости звезд шоу бизнеса,новости звезд россии,последние новости звезд,новость тв,последний новость,звезда шоу бизнес, валерий леонтьев, леонтьев, советское телевидение, валерий, ностальгия, гостелерадиофонд, гтрф, советское тв, leontiev, архивное видео, тв архив, песни леонтьева, ретро, концерт, архив советского тв, дельтаплан, valery leontiev (musical artist), гостелерадиофонд россии, раритет, лепс, советское телевидение смотреть онлайн, шлягер, песня года, полет на дельтаплане, вернисаж, исчезли солнечные дни, dfkthbq, августин, раймонд паулс, кремль, казанова, любовь, легенда, передачи советского телевидения, valery, leontev, советские телепередачи, ktynmtd, ротару, музыка, music, лобода, русская, лорак, шоу бизнес, михайлов, 2017, валерий леонтьев ягодка, артисты, паулс, виагра, художник, шоу-бизнес, top, эстрада 80, барских, шоу, народный артист, песни 80 х, советские песни, советские хиты, песня, best, new, род, ссср как это было, жизнь в ссср, знаменитости, маргарита, valery leontiev, video, ссср, valeriy, эстрада, вайкуле, телевидение раньше, анi лорак, земфира, градусы, уматурман, билан, баста, елка, старые телепередачи, руки вверх, зара, russia, лучшая, нюша, 1983, раритетные видео, воробьев, loboda, крид, ева польна, киркоров, пугачева, телевидение, меломан, лолита, hit, эмин, iowa, emin, новая, клипы, время и стекло, меньшова, peredachi pervy kanal, хиты 90, песни 90, юлия меньшова, ты мне что-то шепчешь ласково, но жизнь моя капризная лошадка, peredachi perwyi kanal, в хорошем качестве, онлайн, максим галкин, hd, передачи онлайн, peredachi online, смотреть, малахов, а шоколад всегда горчит, галкин, рубальская, балет тодес, сегодня вечером, леонтьев мулатка, все бегут бегут бегут, ну почему почему почему, леонтьев слушать, советская эстрада, 1984, хиты 80 х, валерии леонтьеве слушать, валерии леонтьев песни, как выглядят жена и дети валерия леонтьева, зеленый свет песня, песня про светофор, тв, мерабова, матвейчук, архив, зеленый свет, бежали все куда-то, был час пик, валерий леонтьев слушать, валерий леонтьев биография, мулатка, леонтьев валерий википедия, валерий леонтьев дочери, полнолуние, 1994, леонтьев в молодости, мулатка шоколадка, мы с тобой два разных полюса, валерий леонтьев фото, валерии леонтьев фото, скачать валерии леонтьев, скачать валерий леонтьев, валерии леонтьев биография, валерий леонтьев лет, бесплатные валерия леонтьева, песни валерии леонтьева слушать, леонтьев валерий песни слушать, эстрада 90, mi mix, дельтаплане, грешный, капкан, ярмарки, птица в клетке, русская музыка, made in india, валерий леонтьев — птица в клетке, музыканты, эксклюзив, меня, ты, zabivay, не, забывай, кремлевский дворец, валерий леонтьев — ты меня не забывай, меладзе, ello, love spanish guitar remix, spanish guitar, dj romeo, dj romeo love spanish guitar remix, исчезли солнечные дни ремикс, валерий леонтьев — исчезли солнечные дни, dj romeo love spanish guitar, леонтьев молодой, валерий леонтьев: — виновник, валерий леонтьев (музыкальный исполнитель), meladze, советский союз, гцкз россия, расул гамзатов, 1987, ne, menya, nowaja programma galkina, valery leontyev, waleri leontjew, светофор, легенды ретро fm, russian, rondo, рондо, novy vypusk, nowi wipusk, культура, валентина талызина, игорь николаев, первый канал, maxim galkin, sevodnya vecherom, sewodnja wecherom, pop, valerii, валерий леонтьев и дмитрий гордон, шариф, mi band 2, евзеров, хит, ti, песни на заказ, валерий леонтьев — а ми удвох, украинская, odne, dvoih, mi, divcha, zakohani, гордон, gordon, алла духова, антинародные законы, звонок, ночной, клип, валерий леонтьев — ночной звонок, меж нами памяти туман, эстрада 80 х, леонтьев дельтаплан, все хиты, лучшие песни, красивая музыка, музика онлайн, mp3 скачать, музыка на звонок, новинки музыки 2016, 2016, новая песня, ретро хиты, уже зовет меня в полет мой дельтаплан, актеры, последние новости, новости шоу бизнеса, актрисы, певец, ургант, вечерний ургант, сокровище черного моря, саундтрек, песня 83, пусть людям крыльев не дано, советские песни канал, песня года 83, дельтоплан, саундтрек зона комфорта, зона комфорта, музыка в машину, ютуб музыка, augustine, мосфильм, грымов
- Категория
- Разное
Вместе с Николаев Составил Некролог Леонтьеву Такая Короткая Жизнь так же смотрят:
Дмитрий Ульянов: фото, биография, фильмография, новости
Росссийский актер театра и кино.
Биография
Дмитрий Борисович Ульянов появился на свет в Москве 26 октября 1972 года в семье авиаинженера и преподавателя математики. После окончания школы устроился библиотекарем в медицинское училище, где преподавала его мама. Проработав там год, решил поступать в вуз.
Выбор пал на Театральное училище имени Б. В. Щукина. По признанию Дмитрия, к поступлению он готовился не слишком серьезно: выучил отрывок из «Мастера и Маргариты» и басню. Выступая перед преподавателями, начал забывать текст, поэтому достал из кармана подсказку. Его попросили спеть песню, после которой и пригласили на конкурс. Это был последний экзамен из всех туров. Дмитрий решил, что поступление уже у него «в кармане» и на конкурс явился в крайне расслабленном состоянии. Тогда его не приняли.
Год актер учился в колледже искусств, занимался и готовился к поступлению. Дмитрия Ульянова приняли на курс Авангарда Николаевича Леонтьева («Есенин», «Сибирский цирюльник», «Охотники за бриллиантами») в Школу-студию МХАТ. Через два года обучения Ульянов нарушил запрет на участие в съемках, «засветившись» в телепередаче «Не зевай!», за что был отчислен. Актеру удалось перевестись в Щукинское училище на курс Евгения Владимировича Князева.
Позже Ульянов признался, что именно там прошли его лучшие студенческие годы. По окончанию театрального института в 1998 году он был принят в труппу Театра имени Евгения Вахтангова, где прослужил до 2004 года, сыграв в таких спектаклях, как «Левша» (Донец-молодец), «Отелло» (Грациано), «Лир» (граф Кент), «Принцесса Турандот» (Барах), «Сирано де Бержерак» (капитан Карбон де Кастель-Жалу), «Ревизор» (Земляника), «Король-олень» (Труффальдино), др.
Творческий путь
В кино Дмитрий Ульянов начал сниматься еще с конца 1980-х годов. Его первой работой стала картина «Шут» (1998). Затем актер участвовал в многочисленных сериалах, пока в 2004 году его утвердили на одну из главных ролей в картине Владимира Хотиненко «72 метра», где он сыграл мужественного капитана-лейтенанта Ивана Муравьева. Эта роль принесла ему популярность и приглашения на другие съемки.
Дмитрий Ульянов: После «72 метров» был такой момент, когда я услышал: «Дима Ульянов?.. Да нет, он не может играть отрицательных персонажей. Он абсолютно положительный».
Дмитрию легко удалось сломать этот стереотип. Уже в следующем году актер снимался одновременно в четырех сериалах и фильме. 2008 год был для него наиболее напряженным: невероятно плотный график съемок и всего несколько часов в день для сна. Зато спустя время у Дмитрия Ульянова наконец-то появилась возможность выбирать, в каких проектах участвовать.
Дмитрий Ульянов: «Одно время я работал на таком уровне, что мог выбирать, где сниматься, то есть пять лет плавно переходил из картины в картину».
Востребованность актера способствовала активному пополнению его творческой копилке, включающей десятки ролей, в том числе главные в картинах «Риорита», «Эгоист», «Зверобой 1», «Доярка из Хацапетовки. Вызов судьбе», «Предел желаний», «Сдвиг», «Голова классика», «Не забывай», «Завтрашние заботы», «Гастролер», «Мужчина в доме», «Участковая», «Волки» и др. Порой зритель, к личному сожалению Дмитрия, узнает его благодаря сериалам, в которых играл актер. Такая ситуация несколько огорчает Ульянова.
Актер о фильмах и сериалах: «Когда мне предложили того же «Зверобоя» в тридцать две серии, то я сильно сомневался. Съемок в полном метре у меня, естественно, больше, но резонанс, к сожалению, имеют именно сериалы. Расстраивает инфантильность нашей публики: лично у меня больше тридцати работ на счету, из которых на порядок больше кинофильмов, причем снятых признанными мастерами – Тодоровским, Хотиненко, Звягинцевым, Дружининой, а люди узнают исключительно по прошедшим недавно сериалам. «Ящик» основательно испортил зрителя – он привык брать по верхам. А ведь кино и по качеству актерской работы, и по деньгам гораздо выигрышнее, чем все эти сериалы».
Сериал «Зверобой», вышедший в 2009 году на канале НТВ, оказался успешным. В 2010 и 2011 годах соответственно вышли вторая и третья части детективного боевика с Ульяновым в главной роли. Также в 2011 году состоялись премьеры еще нескольких рейтинговых сериалов с участием актера: «Остров ненужных людей», «Не плачь по мне, Аргентина!», др.
Актер о своей работе: «Мне важно, чтобы потом не было стыдно за свою работу. За картину я не отвечаю, но за работу – да».
Затем фильмография Ульянова приросла такими телепроктами, как мелодрама режиссёра Ильи Хотиненко «Отель «Президент» (2012) с Александрой Урсуляк и Юрием Батуриным, приключенческая история о моряках «Горюнов» (2013) с Максимом Авериным, два сезона «Судьи» и боевик «Доктор смерть» (2014), др.
В 2015 году Дмитрий появился в многосерийном фильме «Ленинград 46» от кинокомпании «Триикс Медиа» и режиссера Игоря Копылова («Легенда для оперши», «Одессит»), мелодраматическом мини-сериале о жизни современных москвичей «Бульварное кольцо», где снялись также Кристина Орбакайте, Виктория Толстоганова, Алиса Фрейндлих, Юрий Соломин, Алексей Кортнев и др.
В 2016 году Ульянов предстал в образе Григория Потемкина в историческом сериале «Великая», а также был задействован в телефильмах «Сводные сестры», «Женский детектив», «Не вместе», «Мачеха», др.
Лауреат премии «Хризантема» в 1998 году.
Личная жизнь
Знакомство Дмитрия Ульянова с его будущей супругой произошло в 2001 году близ Патриарших прудов, в районе которых он и родился.
Дмитрий Ульянов: На экзаменах в театральный институт я читал отрывок из «Мастера и Маргариты», когда герой впервые увидел свою возлюбленную. И надо же было такому случиться, что обстоятельства, при которых я нашел свою половинку, оказались очень похожими на описанные в романе Булгакова! Моя будущая жена тоже шла мне навстречу по пустому переулку. Правда, не с букетом желтых цветов, а с подругой. При одном взгляде на Юлю у меня перехватило дыхание… Первое время от робости я даже не мог смотреть на Юлю, на свидания брал с собой друга. Потом выяснилось, что я Юле тоже сразу понравился, просто у нее было предвзятое отношение к актерам.
Через год после знакомства, в 2002-м, он женился на своей избраннице — Юлии Ульяновой. Тогда актеру было уже 30 лет, однако он до сих пор не задумывался над вопросом создания семьи. Но с Юлей все получилось само собой. Когда молодые люди познакомились, она трудилась гримёром в кино.
В 2004 году у пары родился сын Борис, после же Юлия поменяла сферу деятельности, переучившись на дизайнера интерьеров.
Фильмография
- Спящие (сериал, 2017 – …)
- Не вместе (2016)
Мачеха (мини-сериал, 2016)
Женский детектив (мини-сериал, 2016)
Сводные сестры (мини-сериал, 2016)
Великая (сериал, 2015) - Бульварное кольцо (мини-сериал, 2015)
Ленинград 46 (сериал, 2015)
Нити любви (мини-сериал, 2014)
Медвежья хватка (мини-сериал, 2014)
Там, где ты (сериал, 2014) - Судья-2 (сериал, 2014)
Судья (мини-сериал, 2014)
Доктор смерть (мини-сериал, 2014)
Седьмая руна (сериал, 2014)
Фотограф (2014)
Горюнов (сериал, 2013)
Лекарство против страха (сериал, 2013)
Цветы зла (мини-сериал, 2013)
Отель «Президент» (сериал, 2012)
Четверг, 12-е (2012)
Команда восемь (мини-сериал, 2011)
Зверобой 3 (сериал, 2011)
Доярка из Хацапетовки 3 (сериал, 2011)
Не плачь по мне, Аргентина! (сериал, 2011) - Остров ненужных людей (сериал) (2011)
- Я вас жду… (2010)
- Зверобой-2 (2010)
- Шут (2010)
- Участковая (сериал) (2009)
- Мужчина в доме (2009)
- Волки (2009)
- Любовь.RU (2009)
- Зверобой (сериал) (2009)
- Зачем ты ушел? (2008)
- Бумеранг (2008)
- Доярка из Хацапетовки. Вызов судьбе (сериал) (2008)
- Тайны дворцовых переворотов (2008)
- Маленькая Москва (2008)
- Эгоист (2008)
- Риорита (2008)
- Предел желаний (сериал) (2007)
- Гастролер (ТВ) (2007)
- 1612 (2007)
- Год золотой рыбки (2007)
- Изгнание (2007)
- Мой ласковый и нежный мент (сериал) (2006)
- Завтрашние заботы (ТВ) (2006)
- Сдвиг (2006)
- Охотники за иконами (сериал) (2005)
- Голова классика (2005)
- Не забывай (сериал) (2005)
- Гибель империи (сериал) (2005)
- Карусель (сериал) (2005)
- Полнолуние (сериал) (2004)
- Московская сага (сериал) (2004)
- Богиня: как я полюбила (2004)
- 72 метра (2004)
- Следствие ведут знатоки: Пуд золота (сериал) (2003)
- Дневник убийцы (сериал) (2002)
- Ростов-Папа (сериал) (2001)
- Любовь.ru (сериал) (2001)
- Львиная доля (2001)
- Граница.Таежный роман (сериал) (2000)
- Марш Турецкого (сериал) (2000)
- Очаровательные негодники (сериал) (1999)
- Шут (1988)
Министр спорта Республики Татарстан
БиографияРодился 25 августа 1977 в г. Казани.
Окончил:
1999г., Казанский финансово-экономический институт
2000г., Казанский финансово-экономический институт
Специальность по образованию: финансы и кредит
Квалификация: бакалавр экономики, экономист
Кандидат экономических наук
Какими иностранными языками владеет: английский (владеет свободно)
08.1996-01.1998 Директор студ.клуба Казанского финансово-экономического института
12.1997-06.1999 Главный бухгалтер ООО «Лакос»
08.1999-10.1999 Специалист по ценным бумагам ЗАО «Трастовая компания «Образование»
10.1999-12.1999 Специалист отдела операций на рынке ЦБ ЗАО «Трастовая компания «Образование»
12.1999-03.2000 Специалист 2 категории отдела финансового, управленческого учета, аудита, налогообложения ООО «Консультации Экспертиза Оценка»
04.2000-04.2001 Заместитель директора Общественной организации творческой молодежи РТ
04.2001-03.2002 Старший специалист отдела операций на организованном рынке ценных бумаг Казначейства банка «Ак Барс» Банк
03.2002-02.2007 Директор Телевизионного творческого объединения «Четыре татарина»
02.2007-03.2008 Председатель Комитета внешних связей и туризма МУ «Аппарат Исполнительного комитета муниципального образования города Казани»
04.2008-12.2008 Председатель МУ «Комитет внешних связей и туризма Исполнительного комитета муниципального образования города Казани»
12.2008-11.2009 Директор МУП «Дирекция Универсиады-2013»
12.2009-12.2013 Генеральный директор АНО «Исполнительная дирекция XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в г.Казани»
12.2013-02.2014 Генеральный директор ФК «Рубин»
02.2014-09.2014 Помощник первого заместителя председателя правительства РФ
09.2014 Министр по делам молодежи и спорту Республики Татарстан
06.2018 г. по н/в Министр спорта Республики Татарстан
Награжден:
Медаль «В память 1000- летия Казани»(2006), медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени(2014), Благодарность Кабинета Министров Республики Татарстан(2010), Благодарственное письмо Президента Республики Татарстан(2011), Памятная медаль «XXVII Всемирная летняя универсиада 2013 года в г.Казани»(2013), Благодарность Президента Республики Татарстан(2014), Памятная медаль « XXII Олимпийские зимние игры и XI Паралимпийские зимние игры 2014 года в г.Сочи»(2014), почетное звание «Заслуженный работник сферы молодежной политики Республики Татарстан» (2017).
Женат, воспитывает двух дочерей и сына
Леонтьев Михаил Павлович, депутат Московской областной Думы в 2011-2016 гг.
4 ноября 2018 г.
471 просмотр
Михаил Павлович Леонтьев родился в 20 ноября 1958 г. Серпухов в семье служащего. Русский
- 1982 г. — окончил Тульский политехнический институт по специальности «горный инженер-электрик»
- 1982-1984 гг. — мастер электроучастка ПО «Конденсатор», Серпухов
- В 1984 году назначен на должность начальника энерго-механического отдела ПО «Конденсатор».
- С 1986 по 2001 годы проработал во Всесоюзном Научно-исследовательском институте прикладной микробиологии (пос.Оболенск Серпуховского района). За 16 лет работы прошёл значительный трудовой путь: заместитель начальника отдела главного механика, главный механик, исполнительный директор предприятия по внедрению промышленных разработок «Металлопласт», главный инженер Государственного научного Центра прикладной микробиологии.
- В 1999 году избран депутатом в Совет депутатов Серпуховского района Московской области.
- В 2001 году назначен на должность первого заместителя главы Администрации города Серпухова.
- В 2003 году по Распоряжению Губернатора Московской области Б.В.Громованазначен руководителем Территориального исполнительного органа государственной власти Московской области на территории Серпуховского района.
- После ликвидации ТИО ГВ МО в 2003 году вновь принят на должность первого заместителя главы Администрации города Серпухова.
- В должности первого заместителя главы города курировал одно из самых сложных направлений – строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, а также вопросы земельно-имущественных отношений. В результате целенаправленной, конструктивной, плодотворной работы «городское хозяйство» приобрело форму слаженного комплекса служб, предприятий, инженерных сооружений и сетей, удовлетворяющих повседневные бытовые, социально-культурные, коммунальные потребности населения. За этот период было много создано по благоустройству города, в результате чего была отреставрирована значительная часть историко-художественного наследия города, а также возведены современные строительные комплексы, преобразившие архитектурный облик одного из самых древних городов Подмосковья.
- 4 декабря 2011 года избран депутатом Московской областной Думы пятого созыва по Серпуховскому одномандатному округу №21. Заместитель председателя Комитета по экономике, предпринимательству и инвестиционной политике Московской областной Думы.
Государственные награды:
- медалью «В память 850-летия Москвы»
Награды Русской Православной Церкви:
- орден Святого благоверного князя Даниила Московского III степени.
Региональные награды:
- знак Губернатора Московской области «За полезное»
- знак Губернатора Московской области «За труды и усердие»
- знак Губернатора Московской области «Благодарю»
- знак Губернатора Московской области «За вклад в развитие Московской области».
- нагрудный знак Московской областной Думы «20 лет Московской областной Думе» (2013)
- Почетный знак Московской областной Думы «За содействие закону»(2013)
Награды Серпуховского края:
- знак отличия «Князь Серпуховской Владимир Храбрый»
См.
СкрытьПантеон
- Визуализации
- Рейтинги
- Люди
- Места
- Профессии
- Профили
- Люди
- Места
- Страны
- Профессии
- Данные
- Разрешения
- Скачать
- API
- Ежегодник
- Дом
- Визуализации
- Рейтинги
- Профили
- Люди
0003 Места
- Места
- Эпох
- Разрешения
- API
Извините, страница не найдена.
Вы можете попробовать новый поиск или эти страницы:
Isaac Newton
Physicist
United Kingdom
Rank 6
Walt Disney
Producer
United States
Rank 82
- 9
Роджер Федерер
Теннисист
Швейцария
Рейтинг 124
Racing Driver
Занятие 16
665 Физические лица
Sports Domain
Agnez Mo
Actor
Laozi
Philosopher
China
Рейтинг 157
Винсент Ван Гог
Painter
Нидерланды
Рейтинг 20
Fashion Designer
5Васко да Gama
Explorer
Portugal
Рейтинг 99
Celebrity
Занятие 40
142 Физические лица
Public Figure Domain
Marie Curie
Physicist
9104
- Изучите
- Визуализации
- Рейтинги
- Профили
- Люди
- Места
- Страны
- Профессии
- Профессии / Страны
- Eras
- Условия
- Условия службы
Род занятий
- Разрешения
- Загрузить
- API
- Ежегодник
Пантеон
- Визуализации
- Рейтинги
- Люди
- Места
- Профессии
- Профили
- Люди
- Места
- Страны
- Занятия
- 9000
- Данные
- Разрешения
- Скачать
- API
- Ежегодник
- Главная страница
- Визуализации
- Рейтинги
- Профили
- Люди
0003 Места - Eras
- Около
- Данные
- Разрешения
- API
- Ежегодник
- API
- Поиск
- Оставить отзыв
- Цитирование использования
Es tut mir Le .
Вы можете попробовать новый поиск или эти страницы:
Isaac Newton
Physicist
United Kingdom
Rank 6
Walt Disney
Producer
United States
Rank 82
- 9
Роджер Федерер
Теннисист
Швейцария
Рейтинг 124
Racing Driver
Занятие 16
665 Физические лица
Sports Domain
Agnez Mo
Actor
Laozi
Philosopher
China
Рейтинг 157
Винсент Ван Гог
Painter
Нидерланды
Рейтинг 20
Fashion Designer
5
Род занятий
Васко да Gama
Explorer
Portugal
Рейтинг 99
Celebrity
Занятие 40
142 Физические лица
Public Figure Domain
Marie Curie
Physicist
9104
- Визуализации
- Рейтинги
- Люди
- Места
- Страны
- Профессии
- Профессии / Страны
- Eras
- Разрешения
- Загрузить
- API
- Ежегодник
российских певцов: солисты ансамбля Александрова, Михаил Савояров, Эдуард Хиль, хор ансамбля Александрова, Валерий Леонтьев, Александр Ве — Source Wikipedia / Books, LLC / Books, LLC — 9781156793206
Российские певцы: солисты ансамбля Александрова, Михаил Савояров, Эдуард Х. , Хор ансамбля Александрова, Валерий Леонтьев, Александр Ве
Источник Википедия / Книги, ООО / Книги, ОООУ этого товара нет описания
- Состояние: —
Оценка состояния HPB
- Новинка: Товар Совершенно новый, неиспользованный и без опознавательных знаков, в безупречном состоянии.
- Fine / Like New (F): Книга могла быть прочитана. На вид новый, без дефектов. Могут отображаться остатки. Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Near Fine (NF): Чистый, без дефектов, но могут иметь небольшой износ по краям книги или суперобложки. Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Очень хорошо (VG): Имеет признаки износа. Могут быть мелкие дефекты: надрез или сколы суперобложки; надпись владельца; остаток; незначительные лисицы или натыкания.Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Хорошо (G): Средняя подержанная книга со всеми присутствующими страницами. Может иметь любой из перечисленных выше дефектов в большей степени, включая выделение, маркировку библиотеки или неплотные привязки. Редкие и коллекционные книги могли иметь изогнутый корешок, потрескавшиеся петли, пятна от воды; порванный или отремонтированный суперобложка. Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Ярмарка (FR): Может быть сильно изношена, загрязнена, порвана или едва держится.Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Плохо (P): Может иметь серьезные повреждения от влаги или насекомых; отдельно стоящие доски; части могут отсутствовать; незначительно продаваемый, если не очень необычный. Используемые учебники не поставляются с дополнительными материалами.
- Формат: Торговая обложка в мягкой обложке
- Продавец: —
- Язык: Английский
- Издатель: Books LLC, Wiki Series
- ISB62206-1311
- Год публикации: 2011
Культурно-историческая школа — zxc.вики
Культурно-историческая школа — направление в гуманитарных науках, восходящее к группе российских психологов и теориям и подходам, которые они представляют. Главными героями культурно-исторической школы являются Лев Семенович Выготский, Александр Романович Лурия и Алексей Николаевич Леонтьев.
Контексты работы, которые позже стали называть «культурно-исторической школой», возникли в 20-х годах прошлого века на территории бывшего Советского Союза.Речь шла не о единой институционализированной школе в узком смысле, а о смене созвездий исследователей с разными тематическими направлениями. Термин «культурно-историческая школа», который сейчас стал общепризнанным, не является термином, выбранным самими участниками. Одна из теорий, разработанных на основе этих рабочих контекстов, — теория деятельности.
Исторические направления работы
Члены кружка советских ученых вокруг Льва Сергеевича Выготского, Александра Р.Лурия и Алексей Н. Леонтьев сформировали различные группы исследований и исследований в период с 1924 года. Некоторые из этих личных и содержательных отношений или все эти созвездия вместе теперь называются «культурно-исторической школой». Совместная работа этих групп проходила в основном в Москве, но позже также в Харькове и Ленинграде. Соответствующие группы исследовали разные, но связанные области работы.
предыстория
До переезда в Москву Выготский работал литературным критиком и педагогом в Гомеле.Его увлечение литературными текстами пробудило в нем интерес к связи между языком и мыслью. В качестве учителя он также работал там с детьми-инвалидами. Оба эти фактора привели к тому, что он заинтересовался психологией.
Перед тем, как переехать в Москву, Лурия заинтересовался психоанализом и возглавил психоаналитическую группу в Казани. В 1923 году его пригласили в Психологический институт 1-го МГУ. Там он взял на себя руководство лабораторией, основанной К.Н. Корниловым для исследования аффективных реакций.В это время он также проводил исследования с помощью метода визуализации или связанных моторных навыков вместе с, в частности, А. Н. Леонтьевым.
Леонтьев уже окончил психологический институт Георгия Ивановича Челпанова при 1-м МГУ. Институт был переименован в Московский государственный институт экспериментальной психологии в 1923 году, когда Челпанов был выселен и заменен К.Н. Корниловым. Леонтьев стал главным сотрудником Лурии в институте, и они публикуют несколько совместных работ.Леонтьев также самостоятельно разработал метод Лурии. В 1928 году текст В результате этой работы появился эксперимент по структурному анализу цепных ассоциативных рядов (экспериментальное исследование) .
Работа над речью и мышлением и над реакциями доминанты: Выготский и его первые докторанты
После переезда в Москву Выготский работал в Институте экспериментальной психологии и в различных дефектологических учреждениях.Его первыми докторантами в Институте экспериментальной психологии были Л. В. Занков, И. М. Соловьев, Л. С. Сахаров († 1928) и Б. Я. Варшава († 1927). Занков в основном работал над реакциями доминанта после Ухтомского. Он также использовал различие между бытовыми и научными терминами, восходящее к работам Сахарова. Соловьев также занимался реакциями доминанты и соотношением речи и мышления. Сахаров исследовал развитие терминов в детстве и разработал метод двойной стимуляции.Он исследовал обобщающую функцию значения слова, которая позже привела к переформулировке основных концепций инструментальной психологии. Выготский продолжил это расследование с Джу после смерти Сахарова. Продолжили В. Котелова и Е.И. Пашковская.
Работа по дефектологии
Еще одной важной областью исследований, которой занимались Выготский и некоторые его коллеги, была так называемая «дефектология». В то время термин дефектология традиционно использовался для описания науки, которая имела дело с детьми с различными умственными и физическими недостатками (так называемые «дефекты»).В то время в нее входили, в частности, глухие, слепые, дефектные и умственно отсталые дети. Выготский и его коллеги придерживались мнения, что соответствующее нарушение само по себе менее проблемно, чем его социальные последствия, т.е. H. как другие люди обращаются с детьми-инвалидами. Требовалось вовлечение детей с ограниченными возможностями, а позже также педагогический акцент на альтернативных возможностях культурного развития, например Б. с помощью шрифта Брайля или жестовых языков. В Москве Выготский работал в области дефектологии с 1924 года с Данюшевским, другом из Гомеля, который также жил в Москве.Деятельность Выготского в области дефектологии изначально базировалась на Народном комиссариате просвещения (НКП, Наркомпрос) и во 2-м МГУ. В 1926 году он основал лабораторию дефектологии при медико-педагогическом отделении Наркомата просвещения, которая была расширена в 1929 году и стала Институтом экспериментальной дефектологии. Работа Выготского в области дефектологии проходила на протяжении всего периода его научной деятельности и всегда была тесно связана с другими его теоретическими и методологическими исследованиями.В Институте экспериментальной дефектологии Выготский работал, в частности, с Р. Я. Левиной и Н. Г. Морозовой (члены группы учеников Выготского «Пятерка») и его бывшими докторантами Л. В. Занковым и И. М. Соловьевым. В эту группу также входили Л. Гешелина, которая занималась исследованием «визуального мышления», и Ž. И. Шиф, который занимался разработкой концепций, но лишь через некоторое время остальные участники группы перешли из Педагогического института сердца в Ленинграде в Институт экспериментальной дефектологии.
Развитие инструментальной психологии: Выготский, Лурия, Леонтьев
Через некоторое время после переезда Выготского в Москву Лурия, Леонтьев и Выготский начали тесно сотрудничать. Трое психологов, которые называли себя «тройкой», еженедельно встречались в квартире Выготского и читали соответствующие тексты на основные психологические темы, такие как восприятие, внимание, память, язык, решение проблем и двигательные навыки. Ее цель состояла в том, чтобы разработать подход Выготского к инструментальной или культурной психологии как новой всеобъемлющей психологической теории и разработать исследовательский план, с помощью которого можно было бы развить этот подход.Центральное предположение заключалось в том, что развитие высших психологических функций, таких как произвольное внимание или планирование действий, можно объяснить интериоризацией исторически и культурно сформированных инструментов или инструментов (включая психологические артефакты, такие как лингвистические и другие знаки). Начиная с 1928 г. создаются соответствующие научные работы по инструментальному и культурно-историческому подходу. Среди прочего Выготский, Леонтьев и Лурия представили статьи в американский журнал генетической психологии , , который Лурия был соредактором.Лурия создал кружок со студентами 2-го Московского государственного университета и обсудил основные идеи подхода. Все участники кружка разрабатывают экспериментальные методы исследования развития инструментального поведения. Леонтьев исследовал память как специальность, используя метод двойной стимуляции, разработанный Сахаровым. К этому исследованию пришла его книга Развитие памяти. Результатом стало экспериментальное исследование высших психических функций (1931/2001), первое всестороннее научное приложение и репрезентативный исследовательский проект нового подхода в центральной области психологии.Выготский начал подвергать сомнению предположения инструментальной психологии в начале 1930-х годов. Он пересмотрел концепцию психологических инструментов-посредников и отказался от метафоры инструмента для языка. В свою очередь, он начал сосредотачивать свой интерес на ситуации социального развития ребенка в сотрудничестве с другими людьми и на связанных с ним отношениях развития речи и мышления.
Работы по инструментальной психологии: студенты Института педологии и дефектологии в Москве.
В тесной связи с Выготским, Лурией и Леонтьевым стояла группа студентов Института почвоведения и дефектологии 2-го Московского государственного университета, который назывался «Пятерка».Основное внимание в работе студенческой группы уделялось вопросам педологии и развития, а также экспериментальной разработке инструментальной психологии. В составе группы были А. В. Запорожец, Л. И. Божович, Л. С. Славина, Р. Ю. Левина и Н. Г. Морозова. Запорожец занимался сознательным контролем двигательного поведения у детей. Божович исследовал развитие подражания у детей, Л.С. Славина позже стала сотрудницей Божовича. Левина работала в области детской психологии и языковой патологии и проводила исследования планирующей функции языка, для чего использовала «Задачи шимпанзе» Вольфганга Келера с детьми.Морозова провела исследование сложных процессов принятия решений у детей младшего возраста. Члены группы закончили обучение в 1930 году, после чего устроились на работу в разные регионы страны. Позже Запорожец и Божович работали с Леонтьевым в Харькове, а Левина и Морозова работали в Институте экспериментальной дефектологии в Москве, до того, как Морозова также переехала в Харьков.
Работы по неврологии и медицине
В связи с их психологической работой Выготский, Лурия и Леонтьев с конца 1920-х годов все больше интересовались неврологией.Леонтьев изучал медицину во 2-м Московском государственном университете с 1927 по 1929 год, Лурия — в 1-м Московском медицинском институте, а Выготский и Лурия поступили в Медицинский институт в Харькове в начале 1930-х годов. Все трое также работали в клинике нервных болезней им. Г.И. Россолимо 1-го МГУ. Выготский сосредоточил свое внимание на наблюдениях за афазией, что побудило Лурию и Выготского проявить интерес к работе в области лингвистики. В клинической области исследователи работали с врачом и неврологом М.С. Лебединским, который позже работал с Леонтьевым, а также какое-то время с Выготским и Лурией в Харькове.Выготский также проводил клинические исследования вместе с двумя бывшими учениками гештальт-психолога Курта Левина Г. В. Биренбаумом и Б. В. Зейгарник.
Теория деятельности Харьковской школы психологии
В 1931 году работы главных героев культурно-исторической школы были частично перенесены в Харьков, тогдашнюю столицу Украинской ССР. Леонтьев был на волне критики его книги Развитие памяти. Экспериментальное исследование высших психических функций (1931/2001) вынудило его отказаться от некоторых работ в Москве.Кроме того, были закрыты некоторые институты, в которых работали члены культурно-исторической школы. В Харькове только что был основан психоневрологический институт, куда на руководящие должности были приглашены Выготский, Лурия и Леонтьев. Выготский должен был взять на себя руководство отделом психологии, но не занял эту позицию. Он читал лекции в Харькове, но не уезжал на Украину, а ездил между Харьковом, Москвой и Ленинградом. Сначала Лурия занял пост руководителя отдела психологии Выготского, а Леонтьев в Харькове стал, среди прочего, заведующим экспериментальным отделом Психоневрологического института.Поскольку Лурия вскоре вернулся в Москву, чтобы подготовить свои экспедиции в Среднюю Азию (1931/1932), Леонтьев также взял на себя руководство отделом психологии. Помимо Леонтьева, Выготского и Лурии, в Харькове начали работать еще несколько членов предыдущих московских групп. К группе присоединились и ученые из Харькова. В Психоневрологическом институте с 1931 по 1934 г., помимо Леонтьева, Выготского и Лурии, работали А. В. Запорожец, Л. И. Божович, Т. О. Гиневская, М. С. Лебединский, П. Я. Гальперин, П. И. Зинченко, В. И. Аснин и Г. Д. Луков.Сегодня группа известна как «Харьковская школа психологии». Основным направлением Харьковской школы было формирование теории деятельности под руководством Леонтьева как дальнейшее развитие инструментальной психологии московского периода. Главный посыл теории деятельности заключался в том, что внешняя деятельность человека не зависит от его сознания, а наоборот, человеческое сознание формируется только через объективную деятельность, то есть через практическую работу человека в мире.По этой причине работа была признана центральной категорией психологических исследований. Формулировка теории деятельности изначально понималась самим Леонтьевым как дальнейшее развитие выготской концепции деятельности, которая расходилась с его собственной, также меняя позицию. Однако позже Леонтьев подчеркивал, что между его позицией и позицией Выготского нет разногласий по принципиальным вопросам. При восприятии работ из контекста культурно-исторической школы в настоящее время обсуждается степень, в которой теория деятельности харьковской школы концептуально совместима с инструментальной психологией, разработанной в Москве, и с работами Выготского примерно 1931 года.Независимо от дискуссии о совместимости различных теорий, несомненно, что и теория деятельности Леонтьева, и работа Выготского примерно после 1931 года представляют собой дальнейшее развитие инструментальной психологии, основанное на московских исследованиях.
Работа над речью и мышлением, эмоциями и педагогикой в Педагогическом институте сердца в Ленинграде.
В то время как многие члены бывших московских рабочих групп перебрались в Харьков, там же в Педагогическом институте им. Герца образовалась ленинградская группа.Выготский исследовал и преподавал там с 1931 года до своей смерти в 1934 году на кафедре почвоведения. В том числе с ним работали М. А. Левина, Г. Е. Конникова, Ф. Я. Фрадкина Ž. И. Шиф, Д.Б. Эльконин. Основные направления исследований этой группы отражали ревизию Выготским и дальнейшее развитие его представлений об инструментальной психологии московского периода. Группа сосредоточилась на разработке отношений между речью и мышлением, например. Б. в отношении формирования понятий и развития внутренней речи.Группа также рассмотрела психологическую роль эмоций, взаимосвязь между обучением и развитием и вопросы педологии. Докторант Выготского Шиф исследовал развитие научных терминов у детей. Позже она перешла в Институт экспериментальной дефектологии, основанный Выготским в Москве. Эльконин занимался развитием речи и психологией игры. Несмотря на разное содержание, смерть Выготского в 1934 году и репрессии после усиления цензуры с указом о почвоведении 1936 года, связи между группами в Харькове и Ленинграде сохранились.Примером сотрудничества является руководство Леонтьевым диссертацией Эльконина.
Прием и доработка
Федеративная Республика Германия
В ходе познавательного поворота в американской психологии такие авторы, как Джером Брунер и Жан Пиаже, были также приняты в Федеративной Республике Германии. Как Брунер 1962, первый английский перевод книги Выготского «Мысль и язык » (начат «Мысль и язык ») и Пиаже, которые они прокомментировали, также Выготский стал известен в Германии и читался.Немецкий перевод книги Thinking and Speken появился в 1969 году. В соответствии с этими обстоятельствами Выготский в 1960-х годах воспринимался в первую очередь как языковед и психолог развития, а другие действующие лица культурно-исторической школы также помещались в контекст язык и психология развития. Социальные рамки для раннего восприятия работ главных героев культурно-исторической школы, в частности Выготского, сформировали стремление к оптимизации общества, инициированное не в последнюю очередь шоком от спутника.В психологии и образовании 1960-х годов в Федеративной Республике Германии это выражалось, среди прочего, в сосредоточении внимания на способах поддержки развития ребенка.
Более узкий фокус на лингвистической и психологической работе с развитием главных героев культурно-исторической школы расширился в конце 1960-х — начале 1970-х годов. В контексте студенческого движения 1960-х годов интерес к марксистской теории психологии и, следовательно, также к советской психологии в Федеративной Республике возрос.Однако после роспуска студенческого движения необходимость в теории предмета и ее развитии стала очевидной. Работы кружка культурно-исторической школы дали возможность развить такую теорию. В этом контексте в 1973 г. появился немецкий перевод проблемы развития психического Леонтьева. Последующий прием и конкретное дальнейшее развитие работ Леонтьева в области критической психологии вокруг Клауса Хольцкампа и теории регуляции действия вокруг Уолтера Вольперта были отмечены противоречиями.Кроме того, в 1970-х годах работа Лурии была принята группой исследователей из Вольфганга Янцена и Георга Фойзера в Бремене в области образования для инвалидов.
На фоне глобальных проблем, таких как загрязнение окружающей среды, рост атомной энергии или переход к информационному веку, восприятие работ главных героев культурно-исторической школы в конце 1970-х — начале 1980-х годов было сосредоточено на отношениях между людьми. обществу.В этом контексте работа воспринимается более целостно, чем в предыдущие десятилетия. Теперь основное внимание уделялось теоретическим базовым предположениям и их последствиям, например, для психологии и педагогики. Важными рабочими контекстами в конце 1970-х — начале 1980-х годов, в которых были приняты работы культурно-исторической школы, были, помимо критической психологии вокруг Хольцкампа, теории регуляции действия вокруг Вольперта и образования инвалидов вокруг Фойзера и Янцена в области образования, группа вокруг Георга Рюкрима в Университете искусств в Берлине, Институт действия и восприятия в Бременском университете (Михаэль Штадлер, Тео Венер), рабочие встречи Ландау по теме теории действия и психотерапия и Институт дидактики математики Университета Билефельда (Майкл Отте, Фальк Сигер).
Германская Демократическая Республика
В ГДР перевод книги Выготского «« Мысли и разговоры »появился в 1964 г., на пять лет раньше, чем в ФРГ. В конце 1960-х гг. Б. Эберхард Росса, Рудольф Лошан и Георг Личе, в области дидактики естественных наук, первый прием Даниилом Борисовичем Элькониным и Василием Васильевичем Давидовым в Немецком центральном педагогическом институте , , предшественник Академии . Педагогические науки .
Повышенный прием произведений из рабочего контекста культурно-исторической школы начался в 1970-х годах. Фоном послужила возрастающая социальная потребность в психологических знаниях и подготовка к XXII веку. Международный психологический конгресс, который проходил в Лейпциге в 1980 году. В центре обсуждения была концепция деятельности. Его получили и развили в области психологии труда Винфрид Хакер и его коллеги (работа) и в области психологии образования Иоахим Ломпшер и Адольф Косаковски (обучение).
С точки зрения учебной деятельности использовалась стратегия обучения , восходящая от абстрактного к конкретному Даниила Борисовича Эльконина и Василия Васильевича Давидова. Обучающий эксперимент Выготского и Рубинштейна был заимствован как метод исследования из рабочего контекста культурно-исторической школы.
США
Еще в 1920-х и 1930-х годах Лурия, Выготский и Леонтьев опубликовали тексты в журнале Journal of Genetic Psychology , к редакционной группе которого в то время принадлежал Лурия.В 1932 году в США была издана книга Лурия «Природа человеческих конфликтов» . В целом, до начала 1960-х Лурия был самым известным представителем культурной и исторической традиции в США, хотя и в США его работы не получили большого распространения.
До конца 1950-х гг. Дальнейшего приема протагонистов культурно-исторической школы в США практически не было.
В начале 1960-х по инициативе Лурии был опубликован первый английский перевод книги Выготского «Мышление и речь» как «Мысль и язык » (1962).В то время самого Лурия в США в основном воспринимали как нейропсихолога.
В 1969 году Майкл Коул взял на себя издание журнала Советская психология от Дэна Слобина. Здесь все чаще публиковались более старые тексты по советской психологии, в том числе и главные герои культурно-исторической школы. Кроме того, состоялись визиты американских студентов и ученых в Советский Союз, в результате которых был осуществлен ряд переводов на английский язык произведений культурно-исторической школы, в частности, Лурихаса.
Ключевым событием для восприятия и распространения концепций культурно-исторической школы стало издание «Разум в обществе» 1978 под именем Выготского. Сегодня считается, что работа не соответствует научным стандартам, так как опубликованный текст был сокращен, перекомпилирован и содержит ошибки. Однако в конце 1970-х годов эта книга вызвала сильное внимание к Выготскому, что, помимо прочего, способствовало тому, что Выготский и по сей день часто воспринимается как единственный мыслитель культурно-исторической школы.В результате появился ряд публикаций, которые под заголовком социокультурные, относятся к ограниченному периоду сотрудничества между Выготским и Лурией, который можно охарактеризовать как инструментальную фазу . До середины 1980-х Леонтьев и другие авторы культурно-исторической школы принимали лишь несколько «инсайдеров».
В середине 1980-х концепция перенесла деятельность (англ. Activity ) в поле зрения, и восприятие работ культурно-исторической школы теперь переместилось и на Леонтьева.В этом контексте особенно важны работы Норриса Миника, Алекса Козулина и Джеймса Верта. Кроме того, с середины 1980-х годов усилились международные контакты между исследователями традиций культурно-исторической школы США и других стран. Информационный бюллетень Лаборатории сравнительного познания человека является важным издательским органом в настоящее время.
Скандинавия
Данию следует рассматривать как пионера в приеме работ культурно-исторической школы в Скандинавии, особенно в том, что касается переводов русских текстов.В 1971 г. вышла книга Выготского «Мысль и речь », переведенная прямо с русского, в 1977 г. — «Проблемы психологического развития» Леонтьева и «Когнитивное развитие» Лурии , а в 1982 г. — «Деятельность, сознание, личность» Леонтьева . Датские переводы также прочитали норвежские, шведские и финские коллеги. Начиная с 1970-х годов в Дании исследователи, работавшие с Мариан Хедегаард в области психологии развития и преподавания, в основном обращались к работе школы истории культуры.Сюда, в частности, была включена теория Давыдова. Оле Драйер провел критическое психологическое исследование.
Из-за своих особых отношений с Советским Союзом Финляндия заняла позицию, отличную от других скандинавских стран, в соответствии с финско-советским договором о дружбе 1948 года. Обмен с учеными из Советского Союза произошел еще в 1970-х годах. В 1980-х годах возникли две области восприятия, в которых работа культурно-исторической школы получила дальнейшее развитие: с одной стороны, преподавание психологии вокруг Пентти Хаккарайнена, на которое оказал влияние Давидов, и, с другой стороны, связанные с развитием. исследование работы на основе Леонтьева, проведенное группой психолога Юрьё Энгестрома.
В Норвегии, с одной стороны, социолог Реги Энерстведт сослался на Леоньева, с другой стороны, и языковый психолог Рагнар Ромметвейт, и психолог развития Карстенхундиде разработали свои подходы к интерсубъективности, в том числе со ссылкой на Выготского.
Что касается Швеции, то особого упоминания заслуживает Ларс-Кристер Хайден, который представил некоторые работы культурно-исторической школы в переводах и антологиях и сделал их доступными для скандинавского исследовательского сообщества.
Международное сотрудничество
В начале 1980-х годов Международное общество культурных исследований и теории деятельности (ISCRAT) и Конференция социокультурных исследований были сформированы независимо друг от друга. Целью обеих организаций было содействие научному обмену по культурно-историческим, социокультурным и теоретико-деятельностным подходам, которые касались различных действующих лиц, рабочих групп и исследовательских тем культурно-исторической школы.В конференциях и конгрессах двух организаций приняли участие ученые с пяти континентов. В июне 2002 года эти две организации официально входили в состав Международного общества культурных и деятельностных исследований ( Международное общество культурных и деятельностных исследований объединило силы ISCAR). С тех пор каждые три года проводятся международные конгрессы, на которых представляются и обсуждаются текущие события, связанные с приемом исследователей в культурно-историческую школу.
Актуальные области исследований и применения традиций культурно-исторической школы Германии
Работы главных героев культурно-исторической школы принимаются и развиваются в Германии в различных областях исследования и применения.
Некоторые направления исследований касаются истории культурно-исторической школы, а также ее исторических и современных философских и эпистемологических заявлений. Исследования по истории науки в контексте работы школы истории культуры проводят Питер Кейлер (заслуженный, Свободный университет Берлина), Александр Метро (Университет Мангейма) и Георг Рюкрим (заслуженный, Университет искусств Берлина).С пониманием и методологией школы истории культуры, а также политическими и философскими, эпистемологическими и эпистемологическими вопросами, например, используйте Кристиан Даме (например, Университет Гумбольдта в Берлине), Жанетт Фридрих (Университет Женевы), Манфред Холодинский (Университет из Мюнстера), Георг Личе (Берлин), Михаэль Отте (заслуженный, Университет Билефельда), Георг Рюкрим (заслуженный, Берлинский университет искусств) и Фолькер Шюрманн (Немецкий спортивный университет Кельна).
Другие текущие исследования и области применения тесно связаны с историческими областями работы главных героев культурно-исторической школы, такими как педология и психология развития , говорение и мышление , дефектология или неврология . Такая теоретическая и практическая работа соответствует традициям культурно-исторической школы, но также сочетает эту традицию с другими теориями и методами и в некоторых случаях развивает свои собственные подходы на их основе.В контексте психологии развития и смежных тем детства и юношества и обучения и развития , u. а. Бернд Фихтнер (Университет Зигена), Михаэль Гершельманн (Ольденбург), Манфред Холодинский (Университет Мюнстера), Мартин Хильдебранд-Нильшон (заслуженный, Свободный университет Берлина), Реймер Корнманн (заслуженный, Гейдельбергский университет образования), Маргарет Либранд (Гамбург ) и Майкла Томаселло (Институт эволюционной антропологии Макса Планка, Лейпциг) со ссылкой на концепции из контекста культурно-исторической школы.Например, Рольф Ортер (заслуженный, Мюнхенский университет Людвига Максимилиана) и Вольфганг Вёрстер (Виль) рассматривают тему пьесы с культурно-исторической точки зрения. Преподавание, обучение и дидактические исследования, в том числе с упором на инклюзивность, a. управляется Хартмутом Гиестом (Потсдамский университет) и Ольгой Грауманн (Хильдесхаймский университет) со ссылкой на работы культурно-исторической школы. В областях изучения и развития языка, теории языка и языковой психологии или психолингвистики, z.Б. Мари-Сесиль Бертау (Мюнхенский университет Людвига Максимилиана), Каролин Демут (Ольборгский университет), Андреа Карстен (Падерборнский университет) и Анке Верани (Мюнхенский университет Людвига Максимилиана) имеют солидную культурную и историческую основу. Георг Фойзер (заслуженный, Бременский университет), Бодо Франк (Ганноверский университет), Вольфганг Янцен (заслуженный, Бременский университет), Манфред Йодеке (Циттауский / Герлицкий университет), Ульрике Людтке (Ганноверский университет), исследования и работа тема инвалидов , Кристель Манске (Гамбург), Ханс-Юрген Питч (бывший Университет Люксембурга) и Андре Франк Зимпель (Университет Гамбурга) со ссылкой на теории культурно-исторической школы.Межкультурная и этнологическая работа на культурно-исторической основе a. Каролин Демут (Оснабрюкский университет), Георг Личе (Берлин), Биргитт Рёттгер-Рёсслер (Свободный университет Берлина) и Фолькер Шюрманн (Немецкий спортивный университет Кёльна). В области психологии труда и исследований труда, например, Винфрид Хакер (заслуженный, Технический университет Дрездена), Жаннетт Хеммеке (Университет прикладных наук Верхней Австрии) и Тео Венер (Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе) ссылаются на традицию культурно-историческая школа.
Некоторые области исследования и применения развивают теории и методы из контекста культурно-исторической школы в направлениях, которые почти или совсем не разрабатывались главными действующими лицами культурно-исторической школы. Примерами являются работа в области спортивной науки (например, Фолькер Шюрманн, Немецкий спортивный университет Кельна; Дениз Темме, Немецкий спортивный университет Кельна) или информатика (Кристиан Даме, бывший университет Гумбольдта в Берлине).
Важные термины и понятия
Интерьерная
Важной психологической концепцией развития является концепция интериоризации .Выготский предположил, что культурно сформированные высшие психические функции развились из естественных психических функций . Основным механизмом этого развития является внутренний рост так называемых психологических инструментов , особенно языка. Интернализация означает, что внешняя межличностная деятельность становится внутренней деятельностью, с помощью которой ребенок контролирует свое поведение. Часто цитируемый отрывок Выготского по этому поводу гласит: «Каждая функция появляется дважды в культурном развитии ребенка, а именно на двух уровнях — сначала на социальном, а затем на психологическом уровне (т.е. сначала как межличностное, как интерпсихическое, затем внутри ребенка как интрапсихическая категория). »
Следующая зона развития
Одна из центральных и часто цитируемых концепций Выготского для педагогики и особенно для дидактики — это зона следующего развития . Выготский развил эту концепцию, изучая взаимосвязь между обучением и развитием ребенка. Выготский считал, что обучение должно быть адаптировано к развитию ребенка. Однако для этого необходимо определить два уровня развития: во-первых, уровень текущего развития ребенка, который определяется тем, что ребенок может достичь самостоятельно, и, во-вторых, уровень, которого он достигает в сотрудничестве со взрослым или другой ребенок.Выготский назвал расстояние между этими двумя уровнями развития (в одиночку или в сотрудничестве) зоной следующего развития.
Согласно Выготскому, уроки должны основываться не только на уровне текущего развития, но всегда на зоне следующего развития и интегрировать обучение в значимый социальный контекст. Причина этого в том, что позже ребенок может самостоятельно делать то, чему он учится, в социальных ситуациях и в сотрудничестве с другими.
Мероприятия
Понятие деятельности (русская деятельность ) было использовано Выготским в контексте его инструментальной психологии.В текстах Инструментальный метод в психологии и История высших психологических функций Выготский разработал концепцию психических инструментов (всех видов знаков, таких как лингвистические знаки, мнемотехнические средства, числа и т. Д.) По аналогии с техническими инструментами. . По Выготскому, оба типа инструментов вставляются «как промежуточное звено между деятельностью человека и внешним объектом». Однако, по мнению Выготского, технические средства изменяют внешние объекты в процессе деятельности и работы, тогда как психологические средства воздействуют на психику и поведение и ничего не меняют во внешнем объекте.Выготскис связал свой термин деятельности, используемый в этом контексте, с Карлом Марксом.
А. Н. Леонтьев подхватил концепцию деятельности, которую использовал Выготский, и развил на ее основе свою концепцию объективной деятельности . В проблемах развития психического он занимался специфически человеческой формой деятельности, а именно разделением труда. В своей книге Деятельность — Сознание — Личность Леонтьев провел существенное концептуальное различие. Он различал уровень активности (общий процесс, полный рабочий процесс, такой как охота) от уровня действия (частичные задачи, такие как вождение стада) и уровень операций (движения рук, инструментальные навыки).
литература
Основные тексты
- Выготский Л.С. (1976). Психология искусства . Перевод с русского Гельмута Барта. Дрезден: Verlag der Kunst.
- Выготский Л.С. (1992). История высших психических функций . Мюнстер: лит.
- Выготский Л.С. (1996). Обучение эмоциям. Историко-психологическое расследование . Научно отредактировано и с введением Александра Метро. Мюнстер: лит.
- Выготский Л.С. (1934/2002). Мыслить и говорить . Отредактировано и переведено с русского Иоахима Ломпшера и Георга Рюкрима. Вайнхайм и Базель: Beltz.
- Выготский Л.С. (2003). Избранные произведения . Том 1. Под редакцией Иоахима Ломпшера. Берлин: Lehmanns Media.
- Выготский Л.С. (2003). Избранные произведения . Том 2. Под редакцией Иоахима Ломпшера. Берлин: Lehmans Media.
- Выготский Л.С. (2009). Письма — 1924-1934 гг. .Опубликовано Георгом Рюкримом. Берлин: Lehmanns Media.
- Выготский Л.С. (2011). Лекции по психологии . Опубликовано Георгом Рюкримом. Берлин: Lehmanns Media.
- Лурия, А.Р. (1982). Язык и сознание . Кельн: Паль-Рюгенштейн.
- Лурия, А.Р. (1986). Историческое состояние отдельных познавательных процессов . Вайнхайм: ВЧ.
- Лурия, АР (1991). Человек, чей мир был разрушен. Две неврологические истории. С введением Оливера Сакса. Немецкий язык Барбары Хейткам. Райнбек под Гамбургом: Ровольт.
- Лурия, АР (1992). Мозг в действии. Введение в нейропсихологию . Райнбек под Гамбургом: Ровольт.
- Лурия, АР (1993). Романтическая наука. Исследования на границе между душой и мозгом . С эссе Оливера Сакса. Переписано и аннотировано Александром Метро. Райнбек под Гамбургом: Ровольт.
- Лурия, АР (2002). Культурно-исторические гуманитарные науки.Избранные произведения . Отредактировал Вольфганг Янцен. Берлин: Lehmans Media.
- Леонтьев АН (1964). Проблемы развития психики . Берлин: люди и знания.
- Леонтьев А Н (2001). Ранние произведения . Опубликовано Георгом Рюкримом. Берлин: Lehmanns Media.
- Леонтьев А Н (2006). Ранние произведения. Том 2 . Опубликовано Георгом Рюкримом. Берлин: Lehmanns Media.
- Леонтьев А Н (2012). Активность — осознание — личность .Под редакцией Георга Рюкрима, переведена Еленой Хоффманн. Берлин: Lehmanns Media.
- Эльконин, ДБ (2010). Психология игры . Под редакцией Биргера Зиберта и Георга Рюкрима. Берлин: Lehmanns Media.
Вторичные тексты
- Гист, Х. и Ломпшер, Дж. (2006). Учебная деятельность — обучение с культурно-исторической точки зрения. Вклад в развитие новой культуры обучения в классе . Берлин: Lehmanns Media.
- Янцен, В.(2008). Культурно-историческая психология сегодня. Методические изыскания по Л.С. Выготскому . Берлин: Lehmanns Media.
- Jantzen, W. (Ed.) (2004). Мозг, история и общество. Нейрофизиология Александра Лурияса (1902-1977) . Берлин: Lehmanns Media.
- Jantzen, W. (Ed.) (2004). Школа Гальперина. Теоретические вклады в деятельность по усвоению терминов в дошкольном и начальном школьном возрасте . Берлин: Lehmanns Media.
- Кейлер, П.(2012). «Теория истории культуры» и «Школа истории культуры»: от мифа (назад) к реальности . Институт критической теории.
- Кейлер, П. (2002). Лев Выготский. Жизнь по психологии . Вайнхайм и Базель: Beltz.
- Кёльбл, К. (2006). Психология культурно-исторической школы. Выготский, Лурия, Леонтьев . Геттинген: Vandenhoeck & Ruprecht. ISBN 3-525-45030-3 ( Психологические дискурсы, ).
- Пападопулос, Д.(2010). Л.С. Выготского. Работа и приемная . Берлин: Lehmanns Media.
- Выгодская, Г.Л., Лифанова, Т.М. (2000). Лев Семенович Выготский. Жизнь — деятельность — личность . Под редакцией Иоахима Ломпшера и Георга Рюкрима. Гамбург: доктор Ковач.
- Ясницкий, А. (2012). История культурно-исторической гештальт-психологии: Выготский, Лурия, Коффка, Левин и другие (PDF; 187 kB). PsyAnima, Дубненский психологический журнал, 5 (1), 102-105.
Интернет-ссылки
Индивидуальные доказательства
- ↑ Ясницкий, А.(2018). Выготский: интеллектуальная биография. Лондон и Нью-Йорк: ПРЕДПРОСМОТР КНИГИ Routledge
- ↑ Ясницкий, А. (2011). Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями (PDF; 617 КБ) . Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457.
- ↑ Кейлер, П. (2012). «Культурно-историческая теория» и «Культурно-историческая школа»: от мифа (назад) к реальности (страница больше не доступна , поиск в веб-архивах ) Информация: Ссылка была автоматически помечена как бракованный. Проверьте ссылку в соответствии с инструкциями и удалите это уведомление. . Институт критической теории. @ 1 @ 2 Шаблон: Dead Link / www.inkrit.de
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс.Ван дер Веер, Р. и Валсинер, Дж. 1991. Понимание Выготского. Стремление к синтезу. Оксфорд и Кембридж: Блэквелл. С. 60ff.
- ↑ Козулин А. и Гиндис Б. 2007. Социокультурная теория и образование детей с особыми потребностями. От дефектологии к лечебной педагогике. В Daniels, H., Cole, M. & Wert, J. (Eds.): Cambridge Companion to Vygotsky.
- ↑ Кейлер, П. 2002. Лев Выготский. Жизнь по психологии. Вайнхайм, Базель: Beltz. С. 219f.
- ↑ Козулин, А.& Гиндис, б. 2007. Социокультурная теория и образование детей с особыми потребностями. От дефектологии к лечебной педагогике. В Daniels, H., Cole, M. & Wert, J. (Eds.): Cambridge Companion to Vygotsky. С. 332.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 53
- ↑ Ясницкий, А.2011. Кружок Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 435.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 45
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума.Лурия, AR (1928): Проблема культурного поведения ребенка. Журнал генетической психологии 35, 493-506.
- ↑ Выготский Л.С. (1929): Проблема культурного развития ребенка II. Журнал генетической психологии, 36, 415-432.
- ↑ Леонтьев А.Н. (1932): Развитие произвольного внимания у ребенка, Журнал генетической психологии, 40, 2. 52-81.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Коуле М., Левитин К. и Лурия А. (ред.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 46
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 46f.
- ↑ ср. Кейлер, П. 2002. Лев Выготский. Жизнь по психологии.Вайнхайм, Базель: Beltz. С. 213ff. и 272ff.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 46f.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457.С. 435.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 435.
- ↑ Ломпшер, Дж. И Рюкрим, Г. 2002: Краткие биографии. В кн .: Лев С. Выготский: мышление и речь. Стр. 556-609. Вайнхайм и Базель: Beltz. С. 584.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. У Коула М., Левитина К.И Лурия, А. (ред.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 46f.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 435.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A.(Ред.). Автобиография Александра Лурия. Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 46f.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 435.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457.Леонтьев, АА 2003/2005. Жизненный и творческий путь А. Н. Леонтьева. Журнал русской и восточноевропейской психологии, 43, 3, 8-69. С. 20f.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 437.
- ↑ Лурия, AR 1979/2006. Создание разума. Личный отчет советской психологии. В Cole, M., Levitin, K. & Luria, A. (Eds.). Автобиография Александра Лурия.Диалог с созданием разума. Стр. 1-188. Нью-Йорк, Лондон: Психология Пресс. С. 54f.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457. С. 434.
- ↑ Ясницкий А. 2011. Круг Выготского как личная сеть ученых. Восстановление связей между людьми и идеями. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 422-457.Выготский, Л.С. (1934/1969). Думая и говорящая. Франкфурт-на-Майне: Фишер.
- ↑ Rückriem, G. (1988). Федеральная Республика Германии. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 159-209). Берлин: Системное давление.
- ↑ Rückriem, G. (1988). Федеральная Республика Германии. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 159-209). Берлин: Системное давление.
- ↑ Rückriem, G. (1988). Федеральная Республика Германии. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 159-209). Берлин: Системное давление.
- ↑ Rückriem, G. (1988). Федеральная Республика Германии. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Ломпшер, Дж. И Рюкрим, Г. (2002): От редакции. В книге Льва С. Выготского: мышление и речь. Вайнхайм: Beltz.
- ↑ Выготский Л.С. (1964): Мышление и разговор. Берлин: Академия Верлаг.
- ↑ Личе, Г. Культурно-историческая школа и теория деятельности . Проверено 2 октября 2012 года.
- ↑ Косаковски А. и Ломпшер Дж. (1988). ГДР. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 39-64). Берлин: Системное давление.
- ↑ Косаковски А. и Ломпшер Дж. (1988). ГДР. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 39-64). Берлин: Системное давление.
- ↑ Косаковски А. и Ломпшер Дж. (1988). ГДР. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 39-64). Берлин: Системное давление.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 133-146). Берлин: Системное давление.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 133-146). Берлин: Системное давление.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 133-146). Берлин: Системное давление.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности.Ван дер Веер, Р. и Ясницкий, А. (2011). Выготский по-английски: Что еще нужно сделать. Интегративная психология и поведенческая наука, 45, 475-493. С. 480ff.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В M. Hildebrand-Nilshon & G. Rückriem (ред.), Отчет Конгресса 1-го Международного Конгресса по теории деятельности. Отчеты об исследованиях (том 4.2, стр. 133-146). Берлин: Системное давление.
- ↑ Коул, М. и Верч, СП (1988). СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ. В М.Леонтьев А Н (2012). Активность — осознание — личность . Под редакцией Георга Рюкрима, переведена Еленой Хоффманн. Берлин: Lehmanns Media.
(PDF) Освещение вклада русских в психологию в американские учебники по психологии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Поскольку текущая информация о российской психологии довольно ограничена для американских исследователей,
следует попытаться изменить это. Будущие авторы
вводных и исторических учебников
должны попытаться включить больше информации
о развитии российской психологии.Интернет
можно легко использовать для развития межкультурного общения и сотрудничества между людьми.
Google может легко переводить страницы между
русским и английским, а статьи Википедии могут быть написаны
для обоих языков.
Рукопись получена в апреле 2011 г.
Отредактированная рукопись принята в июне 2011 г.
Впервые опубликована в Интернете в октябре 2011 г.
ССЫЛКИ
Abramson, C. I., & Place, A. J.(2005). Обратите внимание на
слова «поведение» в глоссариях вводных
учебников, словарей и энциклопедий, посвященных
психологии. Перцепционные и моторные навыки, 101,
568–574.
Adair, J. G., Coelho, A. E. L., & Luna, J. R. (2002). Насколько
международная психология? Международный журнал
Психология, 37, 160–170.
Баркер-Хакетт, Л. (2006). Инновационный международный опыт
преподавания психологии сообщества.Преподавание
психологии, 33, 61–63.
Барон Р. А. (1998). Психология (4-е изд.). Needham
Heights, MA: Allyn & Bacon.
Бенджамин-младший, Л. Т. (2009). История психологии:
Первоисточники и современные исследования (3-е изд.).
Мальден, Массачусетс: Блэквелл.
Бреннан, Дж. Ф. (1994). История и системы психологии
(5-е изд.). Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Prentice Hall.
Браун, С. Д., & Пост, Р. В.(Ред.) (2008). Справочник по психологии консультирования
(4-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк:
Wiley.
Браун, W., & Gilhousen, H. (1950). Психология колледжа
(3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Прентис-Холл.
Broz ek, J. (1961a). СССР – США: случай коммуникативной болезни. Американский психолог, 16, 713–714.
Broz ek, J. (1961b). Последние русские книги по психологии.
PsycCRITIQUES, 6, 62–63.
Брозек, Дж., И Брозек, Э.(1978). Последние русские книги по психологии
. PsycCRITIQUES, 23, 962–966.
Берджесс Г. Х., Стернбергер Л. Г., Санчес-Соса Дж.,
Лант И., Шили К. Н. и Ричи П. (2004).
Разработка глобальной учебной программы для профессиональной
Психология: последствия комбинированно-интегрированной модели
докторантуры. Journal of Clinical
Psychology, 60, 1027–1049.
,Каттералл, К. Д. (1980). Психология и изменение
образования в международной перспективе.Школа
Международная Психология, 6, 1–3.
Ciccarelli, S. K., & White, J. N. (в печати). Психология
(3-е изд.). Бостон, Массачусетс: Прентис Холл.
Кот, М. (1998). Российская психология переходного периода:
Интервью с московскими психологами. Hauppauge,
NY: Nova Science.
Коул М. (2006). Интернационализм в психологии: нам он нужен сейчас как никогда. Американский психолог,
61, 904–917.
Драгунс, Дж.Г. (2001). На пути к действительно интернациональной психологии
: Только за пределами английского. Американец
Психолог, 56, 1019–1030.
Finlay, B. & Vos, C. (2008, январь). Научное сотрудничество —
для решения грандиозных задач: Оценка российской научной мощи
. Получено 31 марта 2011 г. с номера
www.stimon.org
Фридхейм, Д. К. (2004). История психологии (Том 1).
Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.
Gazzaniga, M., Heatherton, T., & Халперн, Д. (2010).
Психологические науки (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк:
Нортон.
Джерриг Р. Дж. И Зимбардо П. (2002). Психология и жизнь
(16-е изд.). Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон.
Герштейн, Л. Х. (2005). Консультации психологов как
международных социальных архитекторов. В L.H. Gerstein,
N.A. Fouad, G. Roysircar-Sodowsky, &
T. Israel (Eds.), Handbook for Social Justice in
Consulting Psychology: Leadership, Vision, and Action
(pp.377–387). Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Гудвин, К. Дж. (2008). История современной психологии
(3-е изд.). Хобокен, Нью-Джерси: Уайли.
Грей, П. (2011). Психология (6-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк:
Стоит.
Гринвуд, Дж. Д. (2009). Концептуальная история
психологии. Бостон, Массачусетс: Макгроу-Хилл.
Халперн, Д. Ф. (1999). Русский взгляд на психологический ландшафт
. Американский журнал
Психология, 112, 321–324.
Хеппнер, П. П. (2006). Преимущества и проблемы
стать межкультурно компетентным консультантом
психологи: Послание Президента. Консультации
Психолог, 34, 147–172.
Хергенхан, Б. Р. (2001). Введение в историю
психологии (4-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
Хергенхан, Б. Р. (2009). Введение в историю
психологии (6-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Уодсворт.
Hothersall, D.(2004). История психологии (4-е изд.).
Нью-Йорк, Нью-Йорк: МакГроу-Хилл.
Хаффман, К. (2007). Психология в действии (8-е изд.).
Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.
Халл, Д. Б. (2001). Обучение студентов международной психологии
. Преподавание психологии, 28, 29–32.
Калат, Дж. У. (2008). Введение в психологию (8-е изд.).
Белмонт, Калифорния: Томсон Уодсворт.
Карепова М. (2010). Психологическое консультирование в России:
Создание феминизированной профессии.Докторская
диссертация, Йоркский университет, Великобритания.
Карицкий И., Лидерс А. и Мазилов В. (2007). Новый
научный журнал «Методология и история психологии»
[Новый научный журнал «Методология и история психологии
»]. Развитие личности, 1. Получено
31 марта 2011 г. с http://rl-online.ru
Каян Дж. И Хавеманн Э. (1980). Психология: Введение
(4-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Харкорт
Брейс Йованович.
Клемм, О. (1914). История психологии. Нью-Йорк,
Нью-Йорк: Сыновья Чарльза Скрибнера.
Лихи, Т. Х. (2000). История психологии: Основные
течения психологической мысли (5-е изд.). Верхний
Сэдл-Ривер, Нью-Джерси: Prentice Hall.
Мэлоун, Дж. К. (2009). Психология: Пифагор представить.
Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Марцинковская, Т. Д. (2004). История психологии:
учебное пособие для високих чебников Зеведений
8 АЛЕКСАНДРОВА-ХАУЭЛЛ, АБРАМСОН, CRAIG
Загружено [Oklahoma State University] в 09:37, день рождения 05 октября 2011 г. Валерий, Леонтьев, Леонтьев
. Высота, Факты
Узнайте о Валерий Леонтьев Состояние, биография, возраст, день рождения, рост, ранние годы жизни, семья, свидания, партнер, Wiki и факты.
Кто такой Валерий Леонтьев:
Валерий Леонтьев — известный вокалист. Он родился 19 марта 1949 года, его родина — Россия.
На портале Buzzlearn.com Валерий указан как успешный вокалист, родившийся в 1949 году. Он также входит в список самых богатых людей России. Его имя — Валерий, фамилия — Леонтьев.
Биография:
Bio / Wiki | ||
---|---|---|
Полное имя | Валерий Леонтьев | |
Род занятий | вокалист | |
Возраст Дата | 72 | 914 914 914 914 914 914 914 914 914 |
Место рождения | Россия | |
Знак зодиака | Рыбы | |
Страна | Россия | |
Пол | Мужской |
День рождения, возраст и знак зодиака:
День рождения Валерия Леонтьева — 19 марта 1949 года, он родился в субботу.Ему 72 года. Солнечный знак Валерия — Рыбы, а его цветок рождения — Нарцисс и Жонкиль.
Дата рождения | 19 марта |
День рождения | Суббота |
Год рождения | 1949 |
Знак рождения | 914 Пассивный Рыбы 1476 Рождение|
Способность и элемент знака рождения | Мутабельная вода |
Противоположный знак | Дева |
Рост, вес и физические характеристики:
Информация об измерениях кузова представлена ниже:
Высота | НЕТ |
Масса | НЕТ |
Бюст | НЕТ |
Талия | НЕТ |
Бедро | НЕТ |
Цвет волос | НЕТ |
Цвет глаз | НЕТ |
Размер обуви | НЕТ |
Ранняя жизнь и семья:
Семейная информация | |
---|---|
Имя родителей | Неизвестно |
Имя супруги | Неизвестно |
Имя детей | Неизвестно |
Количество детей | Не доступен |
Имя партнера | НЕТ |
Родственник (и) Имя | НЕТ |
Образование:
Образование | НЕТ | |||
Alma mater | Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств | |||
Университет | НЕТ | |||
Колледж | Средняя школа | НЕТ | ||
Школа | НЕТ |
Валерий Леонтьев Состояние:
Чистый капитал или чистая прибыль Валерия Леонтьева оценивается в 1-10 миллионов долларов.Он разбогател на своей основной карьере вокалиста.
Чистая стоимость | 1 миллион — 10 миллионов долларов |
Годовая зарплата | На рассмотрении |
Источник дохода | вокалист | Статус проверки14 914 914 914 914жив или мертв?По данным нашей базы Валерий Леонтьев жив. Краткие факты:Вот несколько интересных фактов о Валерии Леонтьеве: * Он родом из России. * Его зодиакальный знак — Рыбы, а стихия зодиака — Вода. * Его двойственность пассивна, а противоположный знак Солнца — Дева. Часто задаваемые вопросы (FAQ):Ссылка: Wiki и газеты. Василий Леонтьев — Биография — NobelPrize.orgЯ родился 5 августа 1906 года, детство и юность провел в Санкт-Петербурге (ныне Ленинград), где мой отец был профессором экономики. * Среди моих ранних неизгладимых воспоминаний: страна погрузилась в глубокий траур в день смерти Льва Толстого; свистящие шальные пули в первые дни Февральской революции; Ленин выступает на митинге с высокой трибуны перед Зимним дворцом. Поступил в Ленинградский университет в 1921 году. Изучив философию, социологию и, наконец, экономику, я получил степень ученого экономиста в 1925 году. Продолжил учебу в Берлинском университете у Вернера Зомбарта и Ладислава Бортиевича и получил степень доктора философии. степень, представив диссертацию по теоретическому предмету «Wirtschaft als Kreislauf». В качестве сотрудника Института мировой экономики при Кильском университете с 1927 по 1930 год занимался исследованиями по построению статистических кривых спроса и предложения.Эта академическая работа была прервана в 1929 году из-за двенадцатимесячного пребывания в Китае в качестве советника Министерства путей сообщения. Перешел в Национальное бюро экономических исследований в Нью-Йорке в 1931 году и на экономический факультет Гарвардского университета в 1932 году. В 1946 году стал профессором экономики; организовал Гарвардский проект экономических исследований в 1948 году и был его директором до 1973 года; был председателем Гарвардского общества стипендиатов с 1965 года. Женился на поэтессе Эстель Маркс в 1932 году.Дочь, Светлана Альперс, сейчас профессор истории искусств Калифорнийского университета в Беркли. Придя к выводу, что так называемый частичный анализ не может обеспечить достаточно широкую основу для фундаментального понимания структуры и функционирования экономических систем, я в 1931 году приступил к формулированию теории общего равновесия, которую можно реализовать эмпирически. Получил исследовательский грант на составление первых таблиц «затраты-выпуск» американской экономики (за 1919 и 1929 годы) в 1932 году.Начали использовать крупномасштабную механическую вычислительную машину в 1935 году и Mark I (первый крупный электронный компьютер) в 1943 году. После публикации книги Структура американской экономики, 1919-1929 гг. в 1941 году я продолжал работать над развитием теории затрат-выпуска и ее различных приложений. Первая международная конференция по межотраслевым отношениям была проведена в Дрейбергене, Голландия, в 1950 году; шестой будет в Вене в 1974 году. В последние годы я сосредоточил свое внимание на анализе нарушения окружающей среды и экономического роста, сохраняя, в то же время, активный интерес к более широким проблемам научной методологии и более широким вопросам социальной и экономической политики, а также эволюционных и революционных изменений. .
Из Нобелевских лекций по экономике 1969-1980 годов , редактор Ассар Линдбек, World Scientific Publishing Co., Сингапур, 1992 Эта автобиография / биография была написана на момент награждения и первый опубликована в книжной серии Les Prix Nobel . Позже он был отредактирован и переиздан в Нобелевских лекциях . |