Краткое содержание по: Брифли — краткое содержание книг

Содержание

Краткое содержание · В. Гаврилин «Анюта» · Балет · Репертуар · Челябинский государственный академический театр оперы и балета им. М.И.Глинки

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

После смерти жены учитель провинциального городка Петр Леонтьевич остается с тремя детьми: взрослой дочерью Анной и младшими сыновьями Петей и Андрюшей. Тоскуя по безвременно ушедшей жене, Петр Леонтьевич все чаще прикладывается к графинчику с водкой.

Пожилой чиновник Модест Алексеевич сватается к Анне. Она соглашается на брак с ним, надеясь тем самым вырваться из серой, однообразной, полуголодной жизни и спасти от нищеты свою семью.

Анюта расстается со своей первой любовью – бедным студентом – и переезжает в дом Модеста Алексеевича. Очень скоро она понимает, что блага, на которые рассчитывала, – мираж: муж скуп, холоден, практичен и не намерен помогать родственникам жены.

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ

Наступает Рождество, а вместе с ним и праздничный бал, на котором Анюта покоряет своей молодостью, умом и красотой присутствующих мужчин.

Все наперебой стараются завоевать внимание и симпатию молодой жены Модеста Алексеевича. Богатый барин Артынов, офицеры и, наконец, сам Его Сиятельство увлечены Анной Петровной. Они готовы все сделать для того, чтобы угодить ей. От успеха, такого неожиданного и скоропалительного, у Анюты кружится голова.

Внимание и любовь высшего общества провинциального городка заставляют ее забыть обо всем: о ненавистном, тупом и глупом, как ей уже кажется, муже, о спивающемся отце, о несчастных братьях, живущих впроголодь, о недавно еще любимом студенте.

Модест Алексеевич сразу же понимает, какую выгоду можно извлечь из достоинства своей жены и поощряет «амуры» супруги. Карьера и положение в обществе для него выше других интересов. Очень скоро он получает орден Святой Анны и с нетерпением ожидает новых милостей от покровителей своей жены.

Петр Леонтьевич объявляется несостоятельным должником. У него описывают немногое оставшееся имущество, а его самого с детьми выгоняют на улицу в морозную ночь.

Краткое содержание Война и мир 4 том по частям и главам для читательского дневника

1 том, 2 том, 3 том, 4 том, Эпилог

Содержание

1. О 4 томе
2. Краткое содержание по частям и главам
3. Итоги 4 тома

О 4 томе Война и мир


Заключительный том романа включает в себя все значащие события для страны, произошедшие в 1812 году. Описывается Толстым и Бородинское сражение, и сдача врагу Москвы и бегство французов. Очень много размышляет автор о происходящих событиях, о отношении народа к ним. Не редко пускается он и в споры с учеными, высказывая свою точку зрения, давая свою оценку происходившему.

Военные события описаны вплоть до изгнания французской армии. Описан и Тарутинский маневр, с успехом проведенный Кутузовым. Очень хорошо представлено перед читателем, как фельдмаршал переживал о исходе войны, направлял действия в нужное русло, пытаясь всеми силами препятствовать бессмысленным атакам русских войск. Много содержится в этом томе партизанских сцен.

Наряду с военными действиями, продолжается и повествование о судьбах героев. Показано на ком из них и как сказалась сложившаяся в стране обстановка. Некоторых из них она очень изменила, другим – принесла гибель. А кто продолжал жить своей жизнью, лишь судача о происходящем.

В четвертом томе умирает Андрей Болконский и жена Пьера – Элен. Погибает Петя Ростов. Полностью изменяется мировоззрение Пьера после его пребывания в французском плену.

Помимо печальных событий и страданий героев из-за потери близких людей, происходят и радостные, меняющие течение их жизни. Пьер встречается с Наташей. Между ними завязываются отношения. Любовь вспыхивает и между княжной Марьей Болконской и Николаем Ростовым.

Идет война и, наряду с ней, продолжается и мирное течение жизни. Герои так же, как и всегда, любят, разочаровываются и воодушевляются. И война, и мир происходят и вокруг них, и в их душах. И первое, и второе, несет для них свое значение, свои изменения в их жизни и взглядах на нее.

Краткое содержание Толстой Война и мир 4 том по частям и главам

Часть 1

Глава 1

Петербуржцы продолжают жить своей обычной жизнью. Все происходящее в стране находит свое отражение в светском обществе, в котором ведутся обсуждения на вечерах.

В день Бородинского сражения проходит вечер в салоне Шеррер. В центре обсуждений находится письмо первосвященника к государю. Князь Василий должен был прочесть его. Цель этого заключалась в устыжении отдельных лиц и призыву их к патриотизму. Пока этих людей еще нет, хозяйка развлекает гостей светской болтовней. Разговоры идут о исходе сражения. Анна Павловна предполагает, что на следующий день должны прийти хорошие известия о нем. Следующий день – день рождения Александра.

Не остается без внимания и повседневная жизнь. Обсуждают внезапную болезнь Элен Безуховой. Она больна страшной ангиной. Графиня не принимает никого. Она не обращается к знаменитым в свете врачам, а доверила лечить себя никому не известному итальянцу.

Глава 2

В петербургском обществе становится известным о получении донесения Кутузова о результатах сражения. Истолковывается это как победа. В городе воцаряется праздничное настроение. Ходят слухи даже о том, что взят в плен Наполеон и теперь идут выборы нового правителя Франции.

Однако, больше новостей никаких не поступает. А в придворном обществе недовольны Кутузовым.

Тем временем умирает графиня Элен. Находятся те, кто винит в ее кончине Пьера, так и не сообщившего ей о своем решении по поводу их развода. А она, между тем, металась в выборе избранника, не зная кому из двоих претендентов все же отдать свои руку и сердце. Официально она умерла от приступа ангины. Но, поговаривают, что графиня отравилась.

Тут доходит до петербуржцев весть о том, что Москва отдана французу. Государь требует объяснений от главнокомандующего. Начинают поговаривать о предательстве Кутузовым страны.

Глава 3

В Петербург приезжает Мишо. Это француз, посланный Кутузовым с известиями. Докладывает о том, что французы подожгли Москву. Говорит он и об опасениях русскими, что государь может заключить мир с Наполеоном. На что Александр отвечает, что будет вести войну до конца и враг будет побежден. Он не намерен больше терпеть царствование Наполеона и намерен полностью разгромить его.

Глава 4

Толстой рассуждает о отношении общества к военной ситуации. Подмечает, что большинство продолжает жить своей обычной повседневной реальностью, не вникая в детали событий, не придавая значения общему ходу дел. Людьми руководят лишь их личные интересы.

Так, приезжая в Воронеж Николай Ростов вовсе не думает ни о чем. Приобретя лошадей для полка, он отправляется на губернаторский вечер. Все были предупреждены, что веселья не будет. Однако, народ все же с надеждой ожидал танцев. Николай очень доволен своим успехом среди светских дам.

Глава 5

Ростов начинает ухаживать за очаровательной блондинкой. А та, оказывается женой местного чиновника. Здесь же происходит его знакомство с теткой княжны Марьи Болконской – Мальвинцевой. Женщина имеет значение и вес в местном обществе. Она приглашает Николая к себе и тот обещает непременно быть.

Следом он беседует с губернаторшей. Она предлагает ему сосватать княжну Марью. Николай отвечает согласием и пускается в откровения перед почти незнакомой ему женщиной. Он говорит, что всегда был против желания матери его выгоде в женитьбе. Что никогда не сделал бы свой выбор, руководствуясь желанием обогащения, из-за денег. Однако, Марья – это совсем иное. Николай рассказывает, что когда он спас ее, то почувствовал, что это судьбоносная встреча и они просто должны быть вместе.

Глава 6

А между тем, Марья Болконская живет у Мальвинцевой. Она полностью посвятила себя заботам о племяннике – сыне Андрея. Княжна довольна тем, что нашла в себе силы не думать о Ростове.

А губернаторша и Мальвинцева решают свести молодых людей. При упоминании о Николае, в душе княжны вновь пробуждается смятение. Происходит их встреча, после которой она прямо на глазах преображается. Опять на ее опять находят отражения духовных качеств. А Николай осознает, что она лучше всех тех, кого он встречал до сих пор. Княжна Марья – олицетворение духовной чистоты и добродетели. Понимает молодой человек, что она намного лучше и выше даже его самого.

Между княжной и Ростовым появились взаимные симпатии и заинтересованность друг другом. Николай ловит себя на том, что очень часто думает о княжне. Однако, семейную свою жизнь с ней он не представляет. Глядя на всех других женщин прежде, он оценивал их именно в качестве жен. Но Марья – совсем другое.

Глава 7

До Воронежа доходят известия о Бородинской битве, сдаче Москвы французам. Марья узнает из газет о ранении брата. Не зная о том, где он находится, она собирается его разыскать. При встречи с ней в соборе Николай старается успокоить ее. Впервые за все последнее время ему становится совестно за то, что он наслаждается светской жизнью, вместо того, чтобы находиться сейчас в действующей армии. Так же, душу его тяготят воспоминания о Соне, о своем обещании жениться на ней. Он сравнивает обеих девушек, молится о развязке с Соней.

И, будто в ответ на свои молитвы, он получает письмо от матери. Она пишет ему о Москве, о том, что им пришлось уезжать оттуда и что они теперь разорены. Пишет и об Андрее. Он тяжело болен после ранения и едет вместе с ними. Соня и Наташа ухаживают за ним.

Получено и еще одно письмо – от Сони. Она просит Ростова отказаться от своего обещания жениться на ней. Николай едет с этими вестями к Марье.

Глава 8

Раскрываются обстоятельства, вынудившие Соню написать такое письмо к Николаю. Графиня Ростова видела в девушке единственное препятствие в выгодной женитьбе сына. А теперь, после гибели их состояния, это было необходимо, чтобы поправить положение. Она и воздействует на Соню, прося ее о разрыве отношений с Николаем. Девушка же, уверенная в том, что все будет хорошо, пишет Николаю.

Уверена Соня в благополучном разрешении этой ситуации потому, что в болезни Андрея и сближении в это время его с Наташей она видела исполнение своего гадания на святки. Если они поженятся, то тогда Николай и Марья этого сделать не смогут.

Глава 9

Пьер в плену. Остальные военнопленные были низкого звания и относились к нему с отчуждением.

Пьера допрашивают французы, задавая вопросы, значение которых он не понимал, считая их не имеющими никакого отношения к делу.

После пленников ведут к Крымскому броду. Там, в каретном сарае, они будут ожидать приговора. Путь их туда лежал через полыхающую Москву. Пьер с недоумением и ужасом оглядывает эту картину.

Глава 10

Шествие пленных на Девичье поле. Вновь предстают пейзажи пожарища. Безухова допрашивают вновь. Допрос проводит маршал Даву. На него падают подозрения в шпионаже.

Глава 11

Расстрел пленных. Казнь производили выборочно. Расстреляв нескольких, остальных помещают французы в бараке. Эта казнь носила показательный характер.

Глава 12

Описывается внутреннее состояние Пьера после расстрела. В нем окончательно угасает вера в человечность, в бога, в правильном устройстве мира и хода событий. Пьер разочарован абсолютно во всем. Он подавлен.

Здесь он знакомится с одним из пленных – Платоном Каратаевым. Этот человек полностью изменит мировоззрения Пьера своим отношением ко всему. Он станет его духовным исцелителем.

Глава 13

Описывается характер и взгляды на мир и на жизнь Платона. Он живет в мире со всем и всеми. Он принимает эту реальность, как должное. Платон проповедует свои эти взгляды и открывает перед Пьером новые законы и основы мира.

Платон – мастер на все руки. Умеет абсолютно все: и портной он, и плотник, и повар, и певец. Особый же его дар – сила слова. Он умеет так сказать, как никто. И может обратить внимание на те вещи, которые, в большинстве своем, остаются незамеченными.

Глава 14

Приезд княжны Марьи в Ярославль к брату. Она сближается с Наташей, которая раньше была ей не по нраву.

Глава 15

Встреча княжны с Андреем. Ее тяжелое впечатление от этого. Князь отдален от действительности и жизни. Но, пытается поддерживать разговор . Встречается он с сыном. Женщины предчувствуют скорую кончину князя. Марья молится о спасении души Андрея.

Глава 16

Андрей видит сон о смерти. И, вдруг, осознает, что она есть свобода, избавление, облегчение страданий, а любовь мешает ему умереть.

Князь уже готов к смерти и ждет ее. Понимают неизбежность его ухода и окружающие его. Андрея исповедали, причастили, все попрощались с ним.

Андрей умирает.

Часть 2

Глава 1

Посвящена размышлениям автора, обзору и оценки им проводившихся военных действий.

Глава 2

Фланговый марш русских войск. Толстой рассуждает о нем и о значимости Кутузова. Только он считал исход Бородинского сражения победой. И всеми силами старался сдерживать войска от бесполезных в данный момент сражений. А движение русских войск с рязанской на калужскую дорогу до Таурина, Кутузов не считал маневром. Он понимал и без того бедственное положение французов. И целью этого было преследование их, очищение родной земли от врага.

Кутузов получает письмо от Наполеона. В нем – просьба о мире. Ответ на него отрицателен.

Глава 3 и 4

Показаны сложные внутриштабные интриги партий. Кутузову ото всюду только помехи в его планах. Он получает письмо от государя о необходимости наступления.

Глава 5, 6, 7

Начинается наступление на французов. Беспорядочность в пехотном движении. Само наступление было отложено на день. Все это происходит в результате путаницы в военных штабах, которую предвидел Кутузов. Да и к действиям перешли против его воли. В результате стычки между генералами Баговутом и Толем, один из них сворачивает не туда и гибнет вместе с большой частью своих подчиненных.

Командование военным движением берет на себя Кутузов. Описывается его стратегия нападения на армию врага под руководством Мюрата.

Глава 8 – 10

Оценка действий Наполеона в захваченной Москве. Показан беспорядок внутри его армии. Солдаты разграбляют город.

Наполеон пытается навести порядок, но тщетно. Так же, обращается он к москвичам, призывая тех не бояться его солдат. Призвания его к миру с населением и наложение штрафов на солдат за грабеж ни к чему не приводят. Но, он, между тем строит планы о дальнейших своих действия, административном устройстве и прочем. Были даже открыты в Москве театры.

Бегство французов из Москвы с нагрбленным там добром.

Главы 11,12

Описывается положение пленных русских солдат. Переживания и внутренние перемены Пьера. Он заслужил к себе хорошее отношение как со стороны товарищей по несчастью, так и со стороны французских солдат. А помогли ему в этом те его черты, которые в светском обществе препятствовали.

Главы 13 – 14

Французы покидают Москву, ведя с собой и пленников.

Глава 15 - 19

Наполеон вновь просит мира от Кутузова, посылая к нему парламентеров. Опять получает он отрицательный ответ. Отправленные им послы к русскому царю даже не были приняты.

Рассуждения Кутузова. Его мысли о тщетности наступления именно сейчас. Враг, тем временем, сворачивает в другую сторону – на новую Смоленскую дорогу. Кутузов принимает решение пока не трогать их. Положение их и так плохо.

Часть 3

Главы 1 – 3

Автор высказывает свои мысли о войне, о отношении к ней народа.

Начинают формироваться отряды партизан. Они, уничтожали по частям бегущую армию врага.

Глава 4

В партизанский отряд Денисова приезжает Петя Ростов. Он привозит весть о предложении немцев объединить силы против французов. Петя остается в отряде.

Главы 5 – 11

Описываются многочисленные сцены партизанской деятельности, разговоры. Приезжает в отряд Денисова Долохов.

Петя всюду ищет случая показать себя. Он принимает участие в разведке напару с Долоховым. Переодетые в французскую форму они выведывают у врага нужную информацию и благополучно возвращаются в свой отряд.

Партизаны нападают на вражеский обоз. Там находятся и пленные вместе с Пьером. Их освобождают. Петя гибнет.

Главы 12 – 15

Показано движение пленных вплоть до их освобождения партизанами. За это время заболевает Каратаев. И, так как он ослаб и стал отставать, французы убивают его.

Глава 16

Наполеоновская армия терпит бедствия. Автор оценивает их положение и последствия бегства.

Глава 17

Оценка Толстым последних военных предприятий.

Глава 18

Автор спорит с историками о том, насколько заслужил Наполеон свое величие, которое ему приписано. Он не согласен с этим мнением и дает свою оценку личности завоевателя.

Глава 19

Мысли автора о войне, о отношении к ней народа и о целях последнего.

Часть 4

Глава 1

После смерти Андрея княжна Марья и Наташа Ростова сближаются еще больше. Вместе им гораздо легче переносить горе утраты. Марью спасают заботы о Николеньке. Наташа пребывает в отчужденности ото всего и остро ощущает свое одиночество.

Главы 2 – 3

Приходят известия и о гибели Пети. Графиня убита горем. В результате она находится в болезненном состоянии. Наташа ухаживает за ней. Это помогло ей приблизиться к матери и начать пробуждаться к жизни. Все последние события очень вымотали Наташу. И, вместе с княжной, она уезжает к московским докторам.

Глава 4

Описываются сражения по пути преследования французской армии. Красненские сражения. Русские терпят поражения. Но неоспорим вред, нанесенный французам.

Глава 5

Оценивается роль Кутузова и его действия.

Глава 6

Обращение под Красным Кутузова к войску.

Главы 7 – 9

Описание военных сцен, разговоров.

Глава 10

Березинская переправа.

Переломный момент наступает в ходе войны после Тарутинского сражения. Армия Мюрата отступает.

Против Кутузова начинаются интриги. Приезжает в армию великий князь Константин. Кутузов отсылается в Вильну. Государь недоволен его действиями.

Он посещает Кутузова. Скрывая свое недовольство им, он награждает его Георгием первой степени. А недовольство его заключается в том, что Кутузов отказывается продолжать военные действия против французов за границами России. Он не видит смысла в этом.

Глава 11

Фельдмаршал обедает с Александром.

Роль Кутузова уже сыграна, он отстранен от дел. И он умирает с чувством того, что его долг выполнен и он больше не нужен.

Глава 12 – 13

Пьер Безухов пребывает в Орле. Он болен. Узнает о смерти своей жены и князя Болконского. Теперь у него новые взгляды на жизнь и на все окружающее. Вера в господа укрепляется в Пьере.

Глава 14

Показывается возрождение Москвы из пепла. Рабочие сцены по восстановлению ее из руин. Возвращаются жители.

Глава 15

Пьер приезжает в Москву. Он решает навестить княжну Марью. Там он встречается с Наташей. Вместо жизнерадостной девушки, он видит перед собой женщину, всю в черном. Наташа еще не пережила горечь от утраты Андрея.

Главы 16 – 17

Между ними идут разговоры об Андрее, его болезни и смерти. Пьер рассказывает о своем пленении.

Пьер чувствует возникшие симпатии к Наташе. И рассказывает о них Марье. Княжна способствует их сближению.

Глава 18

Пьер твердо решил жениться на Ростовой. Перед своим отъездом он приходит попрощаться с женщинами. Наташа обещает ждать его.

Главы 19 – 20

Пьер окрылен после этого свидания и своего решения. Наташа тоже начинает оживать. В ней просыпается желание к жизни и появляется надежда на счастливое будущее. Она откровенничает об этом с княжной.

Итоги 4 тома Война и мир


Русская земля освобождена от захватчиков и страна начинает жить заново. Особенно, это сказалось на москвичах. Многие потеряли свое состояние. Да и город пришлось восстанавливать.

Заново началась жизнь и для главных героев. Война и мир выразилась не только в нашествии французов. Происходило это и в их жизнях, тесно переплетясь в военными действиями.

Полностью иначе на все смотрит после войны Пьер. Для него война прошла и в его сознании, и в реальности. Отправляясь в действующую армию, он и не подозревал, что пережив эти события, он наконец обретет душевное равновесие. И, как итог его жизненных исканий, он, уже полностью изменившийся, встречает Наташу. И теперь он точно знает, чего хочет.

Так и не найдя смысла в этой жизни, покидает ее князь Андрей. Для него приближение смерти в последние дни даже было желанным. Он ждал ее как освобождения.

Смерть Кутузова происходит после того, как наступает перелом в ходе войны. Он выполнил свой долг – освободил страну от захватчика. И теперь ему больше ничего не остается, кроме как умереть. Роль его в освобождении очень велика. Только он один понимал истинное положение дел.

Несколько лет охватывает роман Толстого. Вплоть до освобождения страны. За этот период и войны, и мира меняется и вся страна, и герои романа. Но ничто не способно лишить людей обыденности. Даже находясь под угрозой порабощения, большинство все же продолжало заботиться лишь о насущем, наблюдая со стороны за ходом войны. Жизнь тех, кто не принимал участия в боевых действиях, текла своим ходом.

Оцените произведение: Голосов: 1158

Читать краткое содержание Война и мир 4 том. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Лев Толстой. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Война и мир 4 том

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Шолохов

    Подростковая жизнь Михаила Шолохова была весьма бурной. В 15 летнем возрасте он был приговорен к расстрелу, но благодаря родителям его отпускают.

  • Краткое содержание Домбровский Хранитель древностей

    В книге описывается жизнь в Казахстане в 30 – е годы. Главным персонажем романа является Зыбин. Зыбин переезжает в Алма-Ату и устраивается на работу хранителем городского музея, который следит за сохранностью экспонатов.

  • Краткое содержание Носов Огурцы

    Главные герои – ребята, которых зовут Павлик и Котька. Однажды ребята собрались на рыбалку, но она абсолютно не удалась. Мальчик не повезло, они не смогли ничего словить. Тогда ребята решили возвращаться домой.

  • Краткое содержание Маяковский Баня

    Пьеса повествует о попытках запустить машину времени. Действия разыгрываются в подвале в послереволюционные времена. Изобретатель и его помощники проводят опыт с путешествием в будущее, получают оттуда небольшое послание

  • Краткое содержание Кровавая свадьба Лорка

    В доме Жениха, расположенной в испанской деревушке, сидит его Мать. Видя в руках сына нож, начинает гневно ругаться и посылать проклятья тем, кто создал оружие. С той поры, как ее супруг и старший ребенок умерли от ножевого ранения в драке

Оленьи рога краткое содержание. Ж Продолжение рассказа Ю


Читать краткое содержание Казаков Оленьи рога

После долгой болезни героиня попадает в дом отдыха. Понятно, что она измучена, несмотря на свои шестнадцать. Например, она сидит и грустно смотрит, как прыгают по деревьям белки. Кто бы смог смотреть на такое забавное зрелище без улыбки?

Постепенно она восстанавливается, начинает гулять по утрам. Избегает людей, стесняется (себя саму?), ни с кем не заговаривает. Она даже не отвечает на письма, но потихоньку влюбляется в окружающий мир. Ей нравится идти по своим следам, осознавая, что кроме неё по этим местам никто не ходит. Даже во сне она появляется в тех же местах, но уже летая. В рассказе очень красиво представлены пейзажи. Особенно приглянулся ей один заброшенный дом с оленьими рогами. Он вызывает у неё ощущение сказки. Часами она представляет его комнаты. И вот однажды она видит там двух курящих трубки старомодных троллей. Они серьёзно и степенно играют. Ночью она снова бежит в этот дом и даже решается войти на свет. В доме званый вечер троллей! Заметив её, они не злятся, но тихо уходят, а самый старый передаёт ей образ дня и лыжника.

Девушка просыпается непривычно поздно, бежит к дому, но там нет её «вчерашних» следов. И тут она встречает лыжника.

История ведётся от третьего лица, здесь совсем нет диалогов, лишь только некоторые реплики и мысли героини. Заканчивается рассказ вопросами, из которых главный – чего же ждала героиня? Видимо, любви.

Оцените произведение:

Голосов: 57
Читать краткое содержание Оленьи рога. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Ю.П.Казаков «Оленьи рога»

Петрова С.Н. – учитель русского языка и литературы Целинной средней школы района имени Г.Мусрепова Северо-Казахстанской области

Урок русской словесности в 7 классе по методике развития функциональной грамотности учащихся

Тақырып/ Тема

Ю.П.Казаков «Оленьи рога».

Подтемы: Видение зимней природы глазами выздоравливающей девочки. Детское одиночество в мире взрослых. Соединение в произведении сна и яви, сказки и природного мира. Оптимизм и лирическая интонация рассказа

Мақсат/ Цель:

показать мастерство писателя в изображении мира ребенка в соединении с миром природы и сказки.

Цель учащихся:

осознать содержание рассказа «Оленьи рога», сделать выводы и извлечь уроки из событий, описываемых в рассказе

Оқыту мен тәбиелеудің міндеттері/ Учебно-воспитательные задачи

1.Формировать знания о мастерстве писателя в создании описаний природы, детского осознания мира.

2.Развивать умение «всматриваться» в описание природы и характеров персонажей; учить логике в рассуждениях, точному и выразительному изложению мыслей, развивать воображение.

3.Вызвать у учащихся интерес и любовь к природе, к внутреннему миру человека

Ресурсы:

1.Русская словесность: мир художественной литературы. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. Авторы: Савельева В.В., Лукпанова Г.Г., Шашкина Г.З. Алматы. Атамура 2012 г

2.Русская словесность. Хрестоматия Для 7 класса общеобразовательной школы. Авторы: Савельева В.В., Лукпанова Г.Г., Шашкина Г.З., Махракова И.Р. Алматы. Атамура 2007 г

3.Фотоиллюстрации картин природы, таинственного дома, троллей, летающей девочки

4. Музыкальное сопровождение: гармония сна (из серии «Музыка для релаксации»)

Портрет писателя Ю.Казакова

Сабақ түр / Тип урока:

изучение нового материала

Әдіс-тәсілдер/ Методы:

словесный (комментированное чтение, пересказ) наглядный (использование иллюстрации), проблемный (аналитическая беседа, поиск и извлечение информации): формы работы – групповая, парная

Билингвальный компонент:

рассказ – әңгіме

Сабақ барысы/ Ход урока:

Вводно-мотивационный этап

1.Вступительное слово учителя о писателе (демонстрация портрета)

Юрий Павлович Казаков родился в Москве, на Арбате, в рабочей семье. В 1933 г. его отец, Павел Гаврилович, был арестован, а в 1942 г. мать, Устинья Андреевна, работавшая медсестрой, стала инвалидом. Детство и юность Юрия Казакова прошли в отчаянной бедности. С 1944 г. учился в Московском архитектурно-строительном техникуме, с 1946-го — в музыкальном училище им. Гнесиных по классу контрабаса. Получив в 1949 г. диплом училища, Казаков долгое время из-за ареста отца не мог устроиться на постоянную работу, перебивался временными заработками. Мытарства, безденежье, неудовлетворенность работой, мечты о писательстве, успехе, известности побудили его переменить сферу деятельности.

Краткое содержание «Оленьих Рогов» Казакова

1980 Краткое содержание рассказа Читается за 4 минуты

Шестнадца­тилетняя девочка уже давно живёт в доме отдыха на Балтийском берегу, у Риги. Она болеет и начинает выходить из дома лишь на четвёртый день. Ей нравятся сосновые леса и замёрзшее у берега море. Как все выздорав­ливающие, девочка беспричинно счастлива. Она подолгу гуляет, и всё окружающее кажется ей сказочным.

Однажды девочку замечает молодой, сухощавый лыжник. Она пугливо спешит пройти, а лыжник долго смотрит ей вслед. Потом он часто приезжает на место их встречи, но её больше не видит.

По ночам, во сне, девочка летает над холмами под тихую музыку, и сердце её замирает от страха и восторга. С ней происходит что-то непонятное и необычное. Она наслаждается одиночеством и почти не отвечает на письма.

Вечерами в гостиной дома отдыха растапливают камин. Девочка любит сидеть там, пока все отдыхающие в столовой, смотреть на огонь и подбирать на рояле приснившуюся мелодию.

В последнее время девочку привлекает пустой дом с мезонином, стоящий неподалёку. Участок его особенно велик, он обнесён особенно высоким забором. Окно в мезонине не закрыто ставнями, а под ним к стене прибиты рога оленя. Девочка называет этот дом «Оленьи Рога», приходит к нему каждый день, «садится на пень и замирает».

Она воображает его пустые, гулкие, сумрачные комнаты, тишину по ночам, тонкие лунные иглы, пробивающиеся сквозь ставни.

Однажды девочка видит, как окно в мезонине открывается, из него вылезает человечек и крепко хватается за отросток оленьих рогов. Сразу же в окно высовывается длинная и тонкая лестница, человечек устанавливает её и спускается на крыльцо.

Вслед за первым человечком спускается второй. Оба одеты в старинную одежду — короткие штаны, чулки, длинные камзолы, красные колпачки — и похожи на сказочных длиннобородых троллей. Они долго сидят на крыльце и курят трубки, потом выкапывают в саду какие-то корешки, играют с пушистыми шариками вербы и возвращаются в дом.

Когда окно за троллями захлопывается, девочка возвращается в дом отдыха. Она уже не верит, что на самом деле видит троллей. Ночью она идёт к «Оленьим Рогам», пролазит через дыру в заборе, подходит к дому и слышит, что внутри играет приснившаяся ей музыка.

Через щель в ставне девочка видит большую комнату, освещённую пылающим камином и свечами. Посреди комнаты — огромный стол с бочонком вина, оловянными кружками и головками сыру. За столом сидят серьёзные бородатые тролли и играют в карты. У камина группа троллей играет на старинных струнных инструментах, остальные медленно и важно танцуют.

Девочка входит в комнату троллей. Они пугаются, но скоро успокаиваются, глядя на её сияющее лицо. Однако, «потаённость их жизни нарушена». Тролли открывают люк и уходят под пол, по очереди кланяясь незваной гостье. В комнате остаётся самый старый тролль с добрыми глазами.

Что-то говорит он ей глазами, своим тысячелетним мудрым лицом, своим вещим знанием печалей и радостей жизни, но она не понимает его, и ей больно от этого.

Девочка понимает, что тролли не могут разговаривать с людьми. Ей становится грустно, она выходит на крыльцо и замечает, что старый тролль идёт за ней. Он подзывает девочку к щели в ставне и заставляет взглянуть.

Девочка видит не тёмную комнату, а солнечный день и холмы, по которым скользит худощавый лыжник. Наглядевшись, она обнаруживает, что тролль исчез.

На другой день девочка снова идёт к «Оленьим Рогам». К её удивлению, следов у дома нет, окно в мезонине закрыто, и даже щель в ставне исчезла, словно не было троллей и музыки.

Тут у дома появляется лыжник. Девочка прячется за угол, а потом бежит проверить: вдруг он тоже не оставляет следов. Поднявшись на холм, она видит ту местность, что показал ей старый тролль. Девочка снова начинает верить в сказки и громко кричит от радости.

Услыхав крик, лыжник поворачивает обратно, а девочка стоит и ждёт. Почему она летает во сне под музыку и встречает троллей? Чего она ждёт так уверенно и страстно? И кто угадает, чего она ждёт?

Предыдущая

ПересказыКраткое содержание рассказа Абрамова «Поездка в прошлое»

Следующая

ПересказыКраткое содержание повести Кассиля «Ранний восход»

Юрий Казаков: «Оленьи Рога». Как написать краткое содержание рассказа?

В рассказе Юрия Казакова «Оленьи рога» читатель знакомится с шестнадцатилетней девочкой, которая живет в Риге на Балтийском берегу в доме отдыха. Из-за болезни она не может выходить из дома. Когда она гуляет, она любуется природой, ей нравятся сосновые леса, замерший берег моря. Постепенно девочка начинает выздоравливать, на нее накатывают периоды беспричинного счастья.

Однажды на прогулке у девочки произошла встреча с молодым человеком. Это был лыжник. Девочка торопливо спешит пройти мимо молодого человека. А лыжник долго смотрит ей вслед. Потом он часто приезжает на место, где произошла их встреча, но девочку он больше не встречает на этом месте.

Девочке снятся волнующие сны. Она летает во сне над холмами, ее сердце замирает от волнения и радости. Необычные вещи происходят девочкой. Она погружена в свое состояние одиночества, получает удовольствие от него и почти не отвечает на письма.

В доме отдыха вечерами растапливают камин. Пока постояльцы находятся в столовой, девочка сидит напротив камина, подбирает на рояле мелодию из своих снов и смотрит на огонь.

Девочка пристально наблюдает за домом с мезонином, стоящим неподалеку. Дом обнесен высоким забором. Окно в мезонине не закрыто ставнями. Под ними видны оленьи рога, которые прибиты к стене. Девочка приходит к этому дому каждый день. Она назвала этот дом «Оленьи рога». Девочка представляет пустые, мрачные комнаты, тишину по ночам и тонкие лучи света, отбрасываемые луной.

Однажды наблюдая как обычно за этим домом, она видит человека, который открывает окно и

вылезает из него, крепко хватаясь за оленьи рога. Потом она видит длинную, тонкую лестницу, по которой человек спускается на крыльцо.

За первым человечком появляется второй. Они оба одеты в старинную одежду, а на голове у них красные шапочки. Человечки похожи на сказочных героев. Они курят трубки, а потом выкапывают в саду какие-то корешки и исчезают опять в доме. Девочка возвращается в дом отдыха.

Ночью она посещает «Оленьи рога», приближается к дому и слышит музыку, которую она слышала ночью во сне. Девочка подглядывает в щель в ставне и видит стоящий посреди комнаты огромный стол, за которым играют в карты бородатые тролли. Другие тролли играют на музыкальных инструментах и танцуют.

Девочка входит в комнату. Тролли сначала пугаются, а потом успокаиваются. Они по одному уходят под пол через люк. В комнате с девочкой остается самый старый тролль. У него добрые глаза.

Девочка вспоминает, что тролли не разговаривают с людьми, она собирается уходить. Тролль следует за ней. Он подзывает девочку к щели и просить заглянуть через нее.

Через эту щель девочке открывается вид солнечного зимнего дня и скользящего лыжника. Девочка не заметила, как тролль исчез.

На другой день девочка возвращается к «Оленьим рогам». Она обнаруживает, что следов вчерашнего присутствия троллей не осталось. Даже щель в ставне исчезла. Тут она видит появившегося лыжника. Девочка хочет проверить, оставляет ли лыжник следы. С высоты холма она видит ту местность, которую ей показал тролль. Девочка с удивлением и от радости кричит.

Услышав ее, лыжник меняет направление и устремляется к девочке. Девочка стоит и ждет. Автор оставляет читателя с открытыми вопросами, давая возможность самому догадаться, почему девочка видит странные сны, почему она слышит музыку во сне, чего она так уверенно ждет.

Источник: сайт Большой вопрос

Источник: https://varvarainfo.ru/2018/07/06/yuriy-kazakov-oleni-roga-kak-napisat/

Рассказ «Критики» В.М. Шукшина - краткое содержание по главам рассказа Шукшина

«Критики» — рассказ Василия Шукшина, написанный в 1964 году. По сюжету, деревенский дед при гостях из города критикует фильм о колхозной жизни за то, что на экране плотник неправильно держит топор. Горожане лишь смеются над ним. От обиды дед напивается и разбивает телевизор. Старика забирает милиционер. Внук Петька, глядя на унижение деда, плачет.

Полный текст и аудиокнига

Полный текст рассказа «Критики» можно прочесть в библиотеке Максима Мошкова.

Также его можно послушать в формате аудиокниги на YouTube.

Краткое содержание «Критиков» Шукшина

13-летний Петька любил смотреть с дедом кино в деревенском клубе. Дед был глуховат, поэтому на сеансах иногда смеялся невпопад. Он бурно сопереживал героям, но чуял фальшь. Особенно ему не нравились фильмы о деревенской жизни, где люди ведут себя ненатурально.

Однажды дед с Петькой вернулись из кино. В это время родители и гости — тетя Петьки с мужем, приехавшие из города, — смотрели по телевизору какой-то фильм про колхозников. «Хреновина. Так не бывает», — заявил дед. Муж тети заинтересовался: чего именно не бывает? Дед объяснил, что плотник из фильма даже топор держать правильно не умеет.

Тетя попыталась объяснить, что для фильма это совершенно не важно. А дед разозлился, что приезжие из города разговаривают с ним со снисходительной улыбкой. «Тебя им надуть — пара пустяков, а меня не надуют», — заявил он. Муж тети засмеялся: «Любопытный старик».

Обиженный дед ушел из дома и вернулся пьяным и злым. Внук пытался успокоить его и уложить спать, но не смог. Дед снова пошел к гостям, кинул в телевизор сапогом и разбил его.

— Усмешечки строить! — закричал дед. — А ты когда-нибудь топор держал в руках?!

Отец схватил пьяного деда и после недолгой борьбы связал полотенцем. Тот продолжал кричать про топор и про то, что «половину этой деревни своими руками построил». Тетя Петьки тем временем привела милиционера Кибякова, он забрал деда в отделение: «Пошли, дядя Тимофей!».

У Петьки полились слезы. Мать с тетей пытались его успокоить, но мальчик лишь забился на печку и еще долго плакал.

Анализ: тема, герои и смысл рассказа

Тема рассказа «Критики» — столкновение городского высокомерия с деревенской простотой. Городские гости со снобизмом смотрят на дедушку, возомнившего себя кинокритиком. А старика страшно обижает, что его высмеивают люди, никогда не державшие в руках топора.

Герои рассказа: 13-летний Петька, глазами которого читатель наблюдает за происходящим; 73-летний дед, наивный, но гордый; отец и мать Петьки, старающиеся не ударить в грязь лицом перед городскими гостями; тетя с мужем, свысока глядящие на развоевавшегося деда; милиционер Кибяков, беззлобный и глуповатый.

Кульминация рассказа — конфликт деда с мужем тети, которого автор называет просто «городским человеком». Стремясь показать свое интеллектуальное превосходство над стариком, гость унижает его своей усмешкой и ехидством. Горожанин, вероятно, не считает нужным щадить чувства деревенских.

Василий Шукшин, как и во всех своих произведениях, рассуждает о добре и искренности. Конечно, деда и Петьку, с жаром обсуждающих фильмы, можно назвать «критиками» лишь с иронией. Зато они лучше любых кинокритиков чувствуют фальшь. По версии писателя, именно она отличает город от деревни: деревенские персонажи Шукшина — простые и искренние люди, а горожане — недобрые и лишенные сострадания.

Выпячивая это противопоставление, Шукшин каждой своей работой в литературе и в кино призывает: делайте добро и жалейте друг друга. Только так можно остаться настоящими людьми.

«Дон Кихот» краткое содержание по главам романа Сервантеса

Настройки

Размер шрифта

Сюжетная линия данного произведения строится вокруг одного испанского идальго. Круглосуточное чтение исторических романов о приключениях рыцарей доводят его до сумасшествия. Он решает уподобиться им, становясь странствующим рыцарем, миссия которого спасать и защищать угнетенных. Краткое содержание романа Мигеля Сервантеса «Дон Кихот» по главам и частям унесет читателя в мир отважных приключений и забавных ситуаций, происходящих на каждом шагу с главным героем и его верным оруженосцем.

Главные герои

  • Дон Кихот - странствующий рыцарь.
  • Санчо Пансо - оруженосец. Помощник Дон Кихота.

Второстепенные персонажи

  • Дульсинея Тобосская - воображаемая возлюбленная Дон Кихота, ради которой свершались подвиги.
  • Антония - племянница Дон Кихота.
  • Ключница - ведет домашнее хозяйство в доме рыцаря.
  • Священник
  • Цирюльник
  • Самсон Карраско - автор книги о Дон Кихоте.

Часть первая

Глава 1

В одном из сел Испании, проживал одинокий 50-ти летний Алонсо Кихано, обожающий читать исторические романы. Часть денег уходила на еду и необходимую одежду, все остальное на покупку очередной книги. Погружаясь в мир доблестных рыцарей и принцесс, мужчина забывал обо всем на свете. Охота, ведение домашнего хозяйства, все отошло на задний план. С утра до ночи он жил в выдуманном им мире, представляя себя на месте главных героев.

Дошло до того, что Алонсо совсем обезумел, перестав отличать реальность от вымысла. Свихнувшись окончательно, его посетила совершенно дикая идея, стать странствующим рыцарем. Кое-какие доспехи были найдены в чулане. Шлем соорудил сам, из шишака. Верным конем стала старая кляча со звучным именем Росинант. Дамой сердца, ради которой будут свершаться подвиги становится Альдонса Лоренсо, переименованная в Дульсинею Тобосскую, уроженку Тобосо. В эту девушку Алонсо был когда-то влюблен. Назвав себя Дон Кихотом и посчитав, что он полностью готов к великим подвигам, герой решает поутру отправиться в дорогу навстречу приключениям.

Глава 2

Выехав за ворота дома, новоявленный рыцарь опечалился. Ведь, чтобы стать настоящим рыцарем, нужно пройти обряд посвящения. Необходимо отыскать владельца какого-нибудь замка, но вместо замка Дон Кихот по ошибке попадает к трактирщику. Байками и стихами развлекал он местных девиц, приняв их за придворных дам. За это ему предложили отобедать трески. Наотрез отказавшись снимать шлем и опускать забрало, Дон Кихот не мог поднести в рот ни одного куска. Одна дама решила позаботиться о бедолаге, накормила и напоила из своих рук.

Глава 3

Дон Кихот с мольбой в голосе, упрашивает хозяина таверны провести желаемый им обряд. Мужчина, видя, что постоялец не в своем уме, решил ему подыграть, согласившись на все условия. Обряд был назначен на утро, а ночью гость вызвался охранять свои доспехи на дворе, разложив их на водопойном корыте. На вопрос хозяина есть у него деньги или нет, Дон Кихот был удивлен. В его романах рыцари всегда были без денег. Тогда хозяин его просветил, что без денег в дороге не обойтись. Помимо этого рыцарю нужны чистое белье, мазь от ран и верный оруженосец.

Одному из погонщиков мулов вздумалось напоить скотину. Для этого надо было снять доспехи с корыта, охранявшиеся Дон Кихотом. Проигнорировав угрозы, погонщик просто отшвырнул их в сторону за что получил удар копьем. Хозяину надоел безумный гость до чертиков. Треснув его по затылку и ткнув по спине мечом, трактирщик проводит обряд и выпроваживает гостя за порог.

Глава 4

Дон Кихот почувствовал себя настоящим героем, когда по пути заступился за мальчонку, нещадно избиваемого хозяином. Гордясь собой, он не догадывался, что после его отъезда пацан чуть богу душу не отдал, получив за заступничество со стороны проезжего от хозяина еще больше. Стоя на распутье, герой задумался, в какую сторону идти. Конь сам выбрал дорогу, отправившись по памяти на свою конюшню. Увидев скопление народа, Дон Кихот подъехал ближе, начал угрожать людям, что пока они не признают красоту Дульсинеи, он не даст им сдвинуться с места. Купцы на слово верить не собирались, следовательно, красоту принялись оспаривать. Дон Кихот хотел ринуться в бой, но конь споткнулся и сбросил наездника. Один из погонщиков воспользовался ситуацией и поколотил наглеца так, что он не мог подняться, так болели кости. Однако, безумец был доволен приключением. Если бы не конь, он бы им показал, кто прав.

Главы 5-6

На счастье Дон Кихота мимо проезжал односельчанин, узнавший в побитом Кихано. Он отвозит мужчину к его родственникам, которые убеждены, что в злоключениях Алонсо виноваты книги. Они свели с ума. На семейном совете решили сжечь всю литературу в доме. На расспросы родни Дон Кихот отмолчался, изъявив желание поесть и крепко поспать.

Богатая библиотека героя была уничтожена подчистую, кроме парочки безобидных с точки зрения священника изданий. Их было решено пощадить.

Главы 7-10

Священник и цирюльник решили заложить и замуровать вход в библиотеку, чтобы уж наверняка никто туда не вошел. Дон Кихоту вставшему с постели и первым делом направившегося к книгам поведали историю о том, что пока он спал, прилетал волшебник и спалил книгохранилище. Причина такого поступка ненависть к хозяину книг и жилища. Мысли о подвигах не покидали безумца. Пообещав односельчанину Санчо Пансо золотые горы, Дон Кихот уговаривает простодырого крестьянина стать его оруженосцем. Единственное, что смутило Алонсо, то что Санчо собрался ехать на осле. Разве рыцари передвигались подобным образом?

Подъезжая к поляне, Дон Кихот принял ветряные мельницы за великанов, вступив с ними в бой. Благоразумный Санчо пытался его отговорить, но после того, как его назвали трусом, решил не вмешиваться. Вонзив копье в крыло мельницы, Дон Кихот не ожидал, насколько сильным окажется ветер. Сильный порыв развернул крыло. Копье разлетелось в щепки. Всадник свалился на землю с коня. Санчо подбежал к хозяину, убедиться жив он или нет. Помог ему взгромоздиться на лошадь и они двинулись в путь.

По пути им попались монахи, которых воспаленное воображение Дон Кихота нарисовало бандитами с большой дороги, а даму в карете, следовавшую за ними он принял за заложницу. Все доводы иноков ни к чему не привели. Снова сражение. Монахи повержены. Санчо не растерялся, бросился грабить лежащих на земле людей, ведь добыча должна принадлежать тому, кто победил.

Погонщики наблюдая эту картину, решили разобраться с наглецом. Они избивают Санчо до полуобморочного состояния. Дон Кихот обращается к сеньоре с просьбой сообщить его любимой о его подвиге. Слуги дамы очнулись. Видя, что к госпоже пристает незнакомый господин, кидаются в бой.

В битве с бискайцем Дон Кихот получает ранение. Самому бискайцу грозила смерть. Дамы из кареты пообещали выполнить любую просьбу господина, лишь бы их слугу оставили живым. Несчастный должен отыскать Дульсинею в городе и сказать, что его послал Дон Кихот, а дальше пусть она делает с ним что хочет.

Рана на ухе Дон Кихота кровит. Между Санчо и его господином ведется занимательная беседа. Алонсо травит очередную байку о чудодейственном бальзаме, рецепт ему известен. Санчо, как всегда, во всем ищущий выгоду предлагает торговать им. Деньги не помешают, но Дон Кихот против такого способа заработка. Путешественники решили перекусить и подумать, где провести ночь. На улице темнело, а они без крыши над головой.



Глава 11

Герои знакомятся с козопасами. Положение безвыходное, пришлось ночевать с новыми знакомыми под открытым небом. Верный Санчо грезит о мягкой постельке, а рыцарь радуется тому, что есть. Кочевая жизнь ему по душе. Такой образ жизни вели рыцари из его любимых романов.

Глава 12

Словоохотливый пастух рассказывает занимательную историю о девушке Марселе, красавице, разбившей не одно мужское сердце, чем растеребил душу Дон Кихота, вспомнившего свою Дульсинею.

Главы 13-15

Путники вместе с пастухами отправляются на погребение одного из несчастных влюбленных в Марселу. По пути встречают группу человек, направляющихся туда же. Рыцарь рассказывает путникам, кто он такой и о своей миссии спасать сирых и убогих. Спутники Дон Кихота осознали, что с головой их знакомого не все в порядке.

Перед погребением Хризостома читают его рукопись, где он излил бумаге всю душу, страдая от безответной любви.

Дон Кихот и Санчо отправляются в лес на поиски Марселы. Росинант очень подвел хозяина, когда вспомнил молодость и помчался к кобылицам в чужой табун. Незваному гостю были не рады. Дон Кихоту пришлось спасать скакуна от кобыл и разозлившихся погонщиков, исхлеставших его дубинами. В этой битве рыцарь проиграл. Его с помощником так отдубасили, что они еле ноги унесли. Судьба привела их на постоялый двор, который по ошибке был вновь принят за замок.

Глава 16

Хозяева постоялого двора сжалились над несчастными, разрешив им заночевать у них, выделив место в чулане. У дочери хозяина был роман с погонщиком. В темноте она стала прокрадываться к любимому, но вместо жениха наткнулась на Дон Кихота, возомнившего, что девушка влюблена в него и шла именно к нему на встречу. Ревнивого погонщика разбудила непонятная возня. Увидев Мариторнес в объятиях другого, он рассвирепел. Рыцарю досталось по-полной, а вместе с ним за компанию получил тумаков и его верный оруженосец.

Главы 17-20

Второй раз друзьям досталось за то, что они отказались платить за ночлег. Дон Кихот недоумевал о каких деньгах идет речь. Хозяева должны почтить за честь, что они вообще к ним заехали. Словесная перепалка перешла в драку. Отдуваться пришлось Санчо. Его скинули с осла, уложили на одеяло и начали подбрасывать вверх как мячик.

Следующая битва была со стадом баранов, ошибочно принятых за вражеское войско. Бедные животные еле спаслись. Пастухи увидев, что на их баранов напали, ринулись в атаку, закидав Дон Кихота камнями.

Ночь преподнесла еще один сюрприз. Попавшаяся навстречу похоронная процессия показалась в темноте привидениями. На этот раз обошлось без драки, что опечалило рыцаря, ведь подвиг не состоялся. Из-за жалкого вида своего хозяина, Санчо дает ему прозвище Рыцарь Печального Образа.

Внимание путников привлек сильный шум воды. Они никак не могли определить, с какой стороны может находиться источник. Громкие удары, раздавшиеся поблизости напугали их. Это были сукновальные молоты. Санчо предвидя дальнейшие действия хозяина, спутывает задние ноги его коню, не давая ему сойти с места.

Главы 21-25

По пути путешественникам попался цирюльник с тазом на голове, ошибочно принятый рыцарем за шлем Мамбрина, о котором он давно мечтал. Отобрав шлем, он остается очень доволен собой.

Следующей в списке подвигов становится миссия по спасению каторжников, идущих на галеры, но вместо ожидаемой благодарности за спасение они избивают своего спасителя за то, что он попросил передать от него привет своей Дульсинее.

Пока герои спали, был похищен осел Санчо. Обнаружив пропажу, оруженосец зарыдал так громко, что разбудил своими воплями Дон Кихота. Потеря была сполна возмещена найденным по близости чемоданом с золотыми монетками и книгой, которую рыцарь решил оставить себе, а деньги по доброте душевной отдал оруженосцу. От козопаса они узнают, кто хозяин оставленных вещей. Им оказывается полусумасшедший парень, страдающий от несчастной любви.

Рыцарь пишет два письма, Дульсинее и племяннице и просит Санчо доставить их до адресата. На радостях, что скоро увидит дом родной, оруженосец забывает о просьбе хозяина.

Главы 26-30

По пути Санчо попались односельчане, священник и цирюльник. Мужчины просят дать им прочитать письмо к Дульсинее. Санчо понимает, что не захватил их с собой. Он на ходу вспоминает текст письма, искажая его до неузнаваемости. Исходя из вышесказанного, все делают вывод, что Алонсо надо спасать. Он сошел с ума. Его необходимо вернуть домой. Для этого священник придумывает хитроумный план.

Священник переодевается в девушку, а цирюльника наряжает в слугу, но потом передумывает и они меняются ролями. Санчо приводит их в лес, где должен скрываться Дон Кихот, но вместо него путники натыкаются на Карденьо, поющего грустную песню. Новый знакомый делится историей своей любви.

Его душевные излияния были прерваны печальным голосом, раздавшимся неподалеку. Его хозяйкой оказалась Доротея, прекрасное создание в мужском платье. Она рассказывает грустную историю своей жизни.

Мужчины делятся с ней своим хитроумным планом и уговаривают помочь им в этом деле. Доротея соглашается. Девушка переодевается в наряд принцессы и заманивает Дон Кихота в ловушку, притворившись что нуждается в его заступничестве. Отказать даме в помощи он не мог.

Санчо находит своего осла. Верхом на нем восседал каторжник, освобожденный Дон Кихотом.



Главы 31-35

Санчо с Дон Кихотом случайно встречают мальчишку, которого однажды рыцарь спас от хозяйских побоев. Пацаненок рассказывает правду, как ему потом досталось за то, что за него заступились. Он проклинал своего спасителя, ругаясь грязными словами. Рыцарь был в недоумении. Он же хотел, как лучше.

Путники возвращаются на постоялый двор, где решили заночевать. В полудреме Дон Кихоту мерещатся враги. Размахивая мечом он попадает в мешки с вином, ошибочно приняв их за великанов. Хозяин двора был в гневе от увиденной картины. Он готов был убить своего постояльца, если бы не священник, вовремя остановивший его и объяснивший, что имеют дело с сумасшедшим.

Главы 36-40

Неожиданно во двор таверны заглядывает тот самый цирюльник, лишившийся таза с головы, благодаря Дон Кихоту. Между ними завязывается скандал. Священнику вновь пришлось замолвить словечко за виновника всех несчастий и заплатить необходимую сумму за конфискованное имущество.

Главы 41-46

Следующая занятная история произошла при участии стражников, узнавших в Дон Кихоте того самого человека, освободившего из-под стражи каторжников. Больших усилий стоило священнику уговорить их не арестовывать виноватого. Что можно ожидать от сумасшедшего. Стражникам пришлось принять правоту его слов.

Дон Кихот обрадовавшись, что все проблемы решены, обвинения сняты, вознамерился продолжить путь, но не тут-то было. Для него уже была уготована клетка из палок, сколоченная на скорую руку цирюльником и пастором, решившим доставить больного по месту жительства, в родную деревню.

Главы 47-52

Дон Кихот понял всю серьезность ситуации. Ехать в клетке ему совсем не хотелось. Благодаря врожденному красноречию ему удается убедить сопровождающих в том, что он абсолютно безопасен и не в его интересах сбегать. Поверив арестанту на слово, его пересаживают из клетки на телегу.

Первым делом по приезду домой, оруженосец обрадовал жену радостной новостью. Скоро он должен стать графом или губернатором. Это уж как получится. Женщина не особо поверила в россказни супруга, но спорить не стала. Единственное о чем ее попросил Санчо, держать язык за зубами и особо не распространяться по поводу его предстоящего повышения.

Ключница с племянницей взяли на себя все заботы о рыцаре. Они ухаживали за ним, как за маленьким ребенком, не спуская с него глаз и предугадывая просьбы больного. Вид у рыцаря был жалкий. Слезы наворачивались на глаза, когда родные смотрели на него. Священники попросил не выпускать дядюшку из поля зрения, вдруг опять надумает отправиться на подвиги.

Часть вторая

Главы 1-10

Дон Кихот шел медленно, но верно на поправку и все благодаря заботе родных. Священник и цирюльник пришли навестить больного. Все-таки целый месяц не виделись. На вид больной был совершенно здоров. Речь внятная, по существу. Мужчины подумали, что он полностью здоров. Избегая опасных тем в разговоре, они нечаянно задели тему рыцарства и началось...

Следующим визитером стал Санчо. Он требовал свои права на обещанный остров. Оруженосец заинтриговал безумца новостью о том, что совсем недавно в свет вышла книга, повествующая об их приключениях. Дон Кихот требует привести к нему бакалавра.

Бакалавр развеивает все сомнения. Он подтверждает, что такая книга и правда есть и пользуется большой популярностью среди читателей. В разговоре они корректируют некоторые моменты из своих путешествий, чтобы не вводить читателя в заблуждение. Воспоминания разбередили раненую душу героя. Ему вновь захотелось навстречу подвигам и приключениям.

Ключница первая заподозрила неладное. Она поняла, что хозяин задумал отправиться в третий поход. Все попытки остановить это безумие оказалась тщетны. Перед походом рыцарь решил получить благословение из уст любимой. Вместе с Санчо они отправляются к Дульсинее, но вот беда, никто из них не знал точно ее адрес.

Дон Кихот признается, что никогда не видел Дульсинею. Влюбился в нее по слухам и рассказам о ее красоте. Санчо решил воспользоваться ситуацией на свое усмотрение. Он выдает за прекрасную принцессу обычную крестьянскую девку. Рыцарь разочарован. Вместо красавицы его муза оказалась дурнушкой.

Главы 11-15

Дон Кихот посчитал обман за происки злых волшебников. Это они превратили его Дульсинею в простушку. Пока он размышлял над своей несчастной судьбой, навстречу им попались странствующие комедианты, облаченные в странные одеяния.

Дон Кихот знакомится с рыцарем Зеркал, страдающего от несчастной любви. Новый знакомый хвастается, что готов на все, даже одолеть самого Дон Кихота. Такое хвастовство и наглая ложь вывели Дона из равновесия. Он вызывает нахала на поединок.

В драке выясняется правда. Рыцарь Зеркал не кто иной, как автор книги о Дон Кихоте. Парень таким образом хотел вернуть чудака домой. Пока Дон Кихот наслаждался лаврами победителя, Самсон Карраско затаил обиду за поражение. Подлечив раны у местного костоправа, Самсон продолжает преследовать Дон Кихота, чтобы при случае отомстить старику.

Главы 16-21

По пути всадники знакомятся с владельцем богатого имения, доном Диего. Мужчина приглашает путешественников к себе домой. Рассказы Дон Кихота его заинтересовали. Он жаждал продолжения истории.

Внимание путников привлекла повозка со львами. Вот где шанс проявить себя. Рыцарь приказывает погонщику открыть клетку с хищниками. Он уже представляет, как вступает в схватку и выходит из нее победителем. Львы, глядя на ополоумевшего старика, передумали выходить из клетки. Дон Кихот после этого случая стал называть себя Рыцарем Львов.

К полудню все добрались до имения Рыцаря Зеленого Плаща. Такое прозвище дал Диего Дон Кихот. Несколько дней герои наслаждались оказанным гостеприимством. Пили вино, ели от души. После такой вольготной жизни покидать богатый дом им совсем не хотелось.

Следующим приключением становится случай на свадьбе прекрасной Китерии и ее жениха Камачо. Влюбленный в девушку Басильо вонзает у всех на глазах себе в грудь кинжал. Как выяснилось позже, все было изначально подстроено Китерией и Басильо, чтобы сорвать свадьбу. Камачо был не в обиде. Не нужна ему такая жена, любящая другого.


Главы 22- 26

Дон Кихот спускается в пещеру Монтесиноса. Когда его вытащили оттуда на поверхность, вид у него был еще тот. Немного придя в себя, он рассказывает удивительные вещи, случившиеся с ним за один час отсутствия. Хотя сам рыцарь был уверен, что пробыл в пещере не менее трех дней.

На постоялом дворе, где остановились Санчо и Дон появляется интересная личность в компании обезьянки-прорицательницы, предсказывающей будущее.

На представлении театра марионеток, Рыцарь Львов вновь отличился, порубив всех кукол, приняв их за настоящих воинов. Театру был нанесен непоправимый ущерб. Пришлось возмещать убытки.

Главы 27-35

У берегов реки Эбро путники заприметили лодочку без весел. Они решили воспользоваться судном. Течение было сильное. Добрые люди с берега пытались остановить их, преградив путь шестами, но все бесполезно. Дон Кихот размахивал мечом, угрожал мукомолам, требовал освободить какую-то девицу из темницы. В итоге от судна остались одни щепки. Пришлось заплатить за него немалую сумму. Все по справедливости.

Внимание путников привлекли громкие голоса. На луге собралась толпа народа. Причина столпотворения соколиная охота с участием важных персон, герцога и герцогини. Наслышанные о подвигах Дон Кихота его приглашают в летний дворец погостить, где все вдоволь над ним понатешились.

Главы 36-41

Досталось и Санчо. Ему пообещали подарить остров, где он станет губернатором, но за это он должен получить несколько тысяч ударов плетью. Тогда Дульсинея избавится от заклятья, а он станет хозяином, как и мечтал.

Главы 42-59

Санчо отправляют в небольшой городок, который должен сойти за остров. Слугам было велено подыграть новому губернатору. Народ выстраивался в очередь к новому правителю, с просьбой решить их насущные проблемы. Санчо как мог помогал всем, стараясь изо всех сил.

Ночью Санчо разбудили крики о том, что на остров напали неприятели. Его упаковывают в неподъемные латы. В них он и шагу сделать не может. Санчо падает. Вокруг раздавались крики, лязг оружия. После этого он услышал, что враг повержен. Его поздравляют с победой, но Санчо всеобщего ликования не разделял. Сев на осла, он уезжает из замка, отказавшись от должности.

Дон Кихоту надоела праздная жизнь у герцога. Он соскучился по своему оруженосцу. Поблагодарив герцога за гостеприимство, рыцарь отправляется в путь. Услышав жалобные крики осла и Санчо, доносившиеся из ямы, он понимает, что друг в беде. На помощь пришел герцог. Совместными усилиями им удалось вытащить Санчо на поверхность вместе с ослом. Дон Кихот направляется в Барселону, где должен состояться рыцарский турнир.

Главы 60-74

В лесу происходит знакомство с предводителем разбойников Роке Гинартом, не только спасшим их от бандитского нападения, но и вызвавшимся сопроводить лично путешественников до Барселоны. Турнир в Барселоне заканчивается поражением Дон Кихота. Его соперником оказался не кто иной, как Самсон Карраско, скрывавшийся под псевдонимом Рыцарь Белой Луны. В награду за победу он требует с Дон Кихота клятву не участвовать в сражениях ровно год и вернуться домой.

Все хорошенько обдумав, Дон Кихот понимает, что пора возвращаться домой. Это было правильным решением. Подустал он от всех приключений. Измотали его подвиги, подорвали здоровье. По дороге рыцарь заболел лихорадкой. До него доходит насколько жалок его конь, эта старая кляча с громким прозвищем Росинант, а его доспехи, ведь они совсем никчемные.

Перед смертью он признает, что его существование было лишено смысла. Он потратил столько времени на то, что ему было совсем не нужно, упустив для себя что-то важное, главное. Он преследовал призрак и был явным посмешищем для всех. Теперь он снова Алонсо. Нет больше Дон Кихота. В завещании, он отписал все имущество и имение родной племяннице и настоятельно просил никогда не выходить замуж за рыцаря, тем более, странствующего. Умер тихо, без мучений. Так, как будто просто уснул.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПО ГЛАВАМ. Совершенство техники

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПО ГЛАВАМ

Книга первая

СОВЕРШЕНСТВО ТЕХНИКИ

1. Технические утопии. Темой современной утопии служит уже не государство, а техника. Утопия как сочетание научности и литературного сюжета. С. 13. — 2. Все большая мрачность утопических прогнозов. Механизируя рабочий процесс, техника не прибавляет досуга и вообще не имеет к досугу никакого отношения. Происходит количественный рост массы механического труда. Ручной труд, заменяемый машинным, не исчезает, а только перераспределяется в рамках системы технической организации. Количество ручного труда, привязанного к механике, также растет. С. 17. — 3. Технический прогресс не создает богатства. Конъюнктуры эксплуатации, связанные с техническим прогрессом. Определение богатства. Аристотелевское определение. Рационализация рабочего процесса не создает богатства. Для положения рабочего на всех этапах технического прогресса характерен пауперизм. С. 24. — 4. Техническая организация решает только технические проблемы. Определение понятия организации. Ее границы, цели. Характерным признаком технической организации является не преумножение богатства, а распространение бедности. Техническая организация как организация дефицита. Связь между техникой и затратным хозяйством. С. 31. — 5. Рассмотрение машины. Голод машины. Техника сочетается с хищнической эксплуатацией природных богатств. Рациональность технического способа производства является лишь мнимой, так как эта рациональность служит для хищнической эксплуатации и уничтожения субстанции. Объектом этой хищнической эксплуатации является не только земля, но и человек. Принцип хищнической эксплуатации заложен в мышлении Техника, поэтому он одинаково присутствует как в свободной экономике, так и в плановом хозяйстве. Никакая технократия ничего бы не изменила в этом положении. С. 36. — 6. Рационализация рабочих методов ведет к совершенствованию технического рабочего процесса. Между экономическим и техническим мышлением возникает спор, который заканчивается поражением экономического. Стремление к техническому совершенству идентично затратному хозяйствованию. С. 46. — 7. Признаки истинной экономичности. Мистерии Деметры. Человек и корова. С. 49. — 8. Стремление техники к совершенству тождественно увеличению автоматизма. Признаки автоматизма. Возрастающее значение проблем, связанных с временем. С. 53. — 9. Декарт и дуализм, заключающийся в отношении res cogitans и res extensa. Гейлинкс. Увеличение под влиянием картезианской философии количества вещей, подлежащих механическому определению. Учение Декарта как философское обоснование процесса технической эксплуатации. Спор томистов и скотистов. Декарт и Бэкон. Соединение эмпиризма с рационализмом. Точка зрения Спинозы. Декарт и капитализм. Зависимость денежного хозяйства от динамики. С. 56. — 10. Влияние галилеевско-ньютоновской механики на понятие времени. Кант. Проникновение механизма в понятие времени и появление механических способов измерения времени. Часы. Автоматизация понятия времени. С. 63. — 11. Естественные науки и механическое понятие времени. С. 70. — 12. Любое механическое время есть tempus mortuum — мертвое время. К истории часов. Кальвинизм и часовая промышленность. Руссо. Практическая полезность измеряемого времени и его пригодность для потребления. Дробление времени на отрезки и его влияние на рабочего. Техника и расщепленное время, tempuus mortuum и автоматизм. С. 72. — 13. Принципиальное значение для техники колеса как движущего и связующего средства. Техника как передаточный механизм. С. 77. — 14. Лапласова фикция. Детерминизм и статистическая вероятность. Проявление проблемы времени в точных науках. Понятие точности. С. 81. — 15. Учение о несвободе воли. Indifferentia aequilibrii. Лейбниц и буриданов осел. Различие между Liberum arbitrium и механической необходимостью. Техника как колесо, приводимое в движение человеческой силой. Марксизм и спинозизм. С. 86. — 16. Последствия механизации проявляются в специализации и дроблении работы на мелкие отрезки. Путь от каузализма в направлении функционализма. Превращение рабочего в раба машины. Рабочие организации. С. 93. — 17. Возникновение рабочего вопроса. Возрастающая потребность в защите возникает у рабочего под влиянием его растущей зависимости от аппаратуры и организации. С. 98. — 18. Насильственный характер машины. Ее работа убыточна, поэтому она заставляет идти по пути организации рабочего процесса и самого рабочего. Различие между институтом и организацией. Принцип эксплуатации. Появление пролетария. Расколотость сознания рабочего. С. 103. — 19. Век техники начинается с развития динамики. Рабочий и аппаратура эксплуатации. Потребность в надежности и каузальная точность. С. 110. — 20. Кант. Разграничение technica intentionalis и technica naturalis у Канта. Телеология и механика. Шеллинг. С. 115. — 21. Спор между механистами и виталистами. Каузальное и телеологическое мышление сочетаются в работе аппаратуры. Понятие технической целесообразности и его границы. С. 119. — 22. Границы технической целесообразности. Мышление Техника — это мышление часовщика. С. 122. — 23. Техника и принцип механической организации. Аппаратура и организация — взаимно дополняют друг друга. Конвейер. Статистическое мышление. С. 126. — 24. Понятие научной точности. Машина как подражательное изобретение. Функционализм и его последствия для человеческого труда. Функционализм и автоматизм. Потребление как свойство функционализма. С. 131. — 25. Отличие технической организации от других организаций. Техника и право. С. 136. — 26. Отношения между наукой и техникой. Биология как вспомогательная наука технического прогресса. Техническая организация и медицина. С. 140. — 27. Влияние технической организации на финансы и валюту. Упадок валют. С. 145. — 28. Влияние технической организации на сферу образования и систему знаний. Исчезновение encyclios disciplina. Энциклопедическое знание. Юм. С. 148. — 29. Техника и питание. С. 151. — 30. Механическое переформирование государства, производимое технической организацией. С. 154. — 31. Задачи, которые ставит перед собой рассудок в научной деятельности. Определение рассудка. Грабительские походы научного рассудка. С. 156. — 32. Понятие научной истины. Правильность и истинность. Мертвое движение машины и человека в мертвом времени. С. 163. — 33. Земля как мертвый шар. Разрушительная сила техники проявляется в создании планетарно организованной системы заправочных станций. Вулканизация земли и эпоха перманентной революции. Производственная авария. Деформация человека и вещи. Зоны опасности. С. 168. — 34. Понятие технического совершенства. Разрушительная энергия функционального мышления. С. 178. — 35. Техника и массы — взаимосвязанные явления. Характерные признаки и понятие массы. Мобильный и перемещаемый человек. Идеологии. Перемещаемое знание. С. 181. — 36. Аппаратура и идеология — взаимосвязанные явления. Проблема актера. Реклама и пропаганда. С. 188. — 37. Идеология и отвлечение. Фотография. С. 193. — 38. Рационализм и иррационализм. Человек в условиях развивающегося функционализма. Техника мобилизации. С. 196. — 39. Ресурсы, которые имеются в распоряжении человека. Уроки римской истории. Римские массы. С. 200. — 40. Взаимная обусловленность техники и спорта. Спорт появляется при достижении определенной степени механизации. Спорт как реакция на процесс механизации. С. 204. — 41. Разрушение праздника. Механизм кинематографа. С. 208. — 42. Наркотическое действие автоматизма. Функционализация сознания. С. 212. — 43. В конце развития техники нас, вопреки представлениям утопистов, ожидает не идиллия, а хищническая эксплуатация природных ресурсов, организованная в планетарном масштабе. Принцип эксплуатации достигает такой степени, когда он перерастет в мобилизацию и тотальную войну. Технический прогресс и военное дело. С. 215. — 44. Защищенность и потребность в защищенности. Задача организации дефицита. С. 223. — 45. Философские системы. Лейбниц. Кант. Гегелевская диалектика как отражение механически организованного прогресса. С. 228. — 46. Философии воли. Теории катастроф. Пределы совершенствования техники. Стерильность механики. Прометей. Гефест. Техника как проявление вырвавшихся на волю титанических и циклопических сил. Соотношение механического прогресса и стихийного регресса. С. 234.

Приложение

МИРОВЫЕ ВОЙНЫ

Предпосылки мировых войн. Отличительной особенностью войны является то, что изменяется характер труда. Бесславность и страдания рабочих войн. Война как механический барабан, как конвейер. Первая и вторая мировая война. Государство как автоматизированное военное производство. Тотальный характер труда и тотальный износ. Война на стадии колоссального развития техники. С. 248.

Книга вторая

МАШИНА И СОБСТВЕННОСТЬ

1. Отношение между историей и техникой. С. 277. — 2. Аппаратура и отвлечение. С. 281. — 3. Машина и социальная теория. Сен-Симон, Фурье, Прудон, Луи Блан, Оуэн, Маркс. Экономические и технические теории. С. 284. — 4. Связь между механическими законами динамики и движением капитала. Банковское дело. Статическое банковское дело античных времен и динамическое банковское дело машинного века. Банковское дело и автоматизм. Биржа. С. 289. — 5. Ранние деньги. Отвлечения понятия денег. Вещественные деньги, символические деньги, расчетные деньги. Абстракции денежной системы. Экономические деньги и технические деньги. С. 299. — 6. Теория и идеология. Идеологии и теория развития. Теория высвобождения и теория компенсации. Маркс как представитель экономической теории эпохи паровой техники. С. 306. — 7. Отвлечение и нормирование. Нормирование и автоматизм. Их воздействие на организацию труда. С. 317. — 8. Машина в представлении XIX века. Машина как вещь в вещном мире. Капиталист-собственник. Экономическое общество и технический коллектив. Прибавочная стоимость. Соотношение между машинным капитализмом и машинным социализмом. Превращение экономических понятий в техническом коллективе. С. 324. — 9. Превращение капиталиста-собственника в технического функционера. Форд и его вертикальный трест. С. 337. — 10. Континуальность и дисконтинуальность. Континуальная собственность и дисконтинуальное понятие силы. Самоэкспроприация машинного капиталиста. Разрушение вещественных границ. Коллектив в качестве капиталиста. С. 344. — 11. Теория собственности. Понятие вещи в римском праве. С. 353. — 12. Право собственности. Коллизия отчуждения между машиной и собственностью. Расширение коллектива и положение рабочего. С. 362. — 13. Противоречие между вещью и машиной, собственностью и коллективом. Исчезновение государственной собственности. Безграничность технического коллектива. Собственность и мнимая собственность. Границы собственности. Технический коллектив как затратный коллектив. С. 370. — 14. Собственность и мнимая собственность. Анонимность механики. Вещественные границы собственнического порядка. Владение. С. 383. — 15. Вещь и деньги. Изменение понятия денег. Финансовый капитал и промышленный капитал. Финансы и понятие силы. Деньги в техническом коллективе. С. 392. — 16. Концентрация денег и машины. Позитивизм Маха. С. 400. — 17. Анонимность предприятий. Процесс монополизации денег и машинной техники. Отношения между наукой и техникой. «Обобществление» производства как апогей эксплуатации и монополизации. Машинный капитализм и машинный социализм. Империализм в техническом коллективе. С. 405. — 18. Вещь и функция. Задачи автоматизма. Нормирование и автоматизация. Человек как знак дорожного движения. Снятие вещественных границ. Нумерация. Обособление составных частей. Задачи рекламы. Технические типы. С. 413. — 19. Зависимость собственности от технических связей. Машина как протез универсальной эксплуатации. Собственника сменяет функционер. С. 424. — 20. Превращение личности в техническую деталь. Собственник и функционер. Конвейер. Человек как технический артикул. С. 429. — 21. Воздействие автоматизма на человека. Человек в техническом коллективе. С. 437. — 22. Технический коллектив и автоматизм. Продолжающаяся монополизация финансов и механики. Технический коллектив как механический производитель и потребитель. Преобразование государственной системы. Специальные коллективы и коллектив в целом. Тесная связь коллектива с автоматизмом. Механический рабочий план как план эксплуататоров. Техника методов отвлечения. Фотография. Методы механического тиражирования. Техническая реклама и пропаганда. С. 444. — 23. Кризис легитимности. Страх. Экзистенциализм Жан-Поля Сартра. Type foutu в литературе. С. 456. — 24. Человек технического коллектива. Понятие труда. Свободный труд и принудительный труд. Человек как эксплуататор и объект эксплуатации. Фунционер как форма деградации. Специализированность и процесс потребления. С. 466. — 25. Перевод человека в мертвую цифру в условиях коллектива. Метод тестирования. Человек как объект эксплуатации науки. Увеличение числа механических детерминаций. Препараты и консервы. Потребность в безопасности. Риск как историческое понятие. Истоки страха. С. 480. — 26. Техника и наука. Универсальный рабочий план как цель технического коллектива. Техницизм универсального рабочего плана. Универсальный рабочий план и универсальная машинная аппаратура. Техника как взрыватель. С. 489. — 27. Границы вещи и личности и перекройка, производимая нормированием. Управляющая роль универсального рабочего плана. Цепная реакция и мировая война. С. 496. — 28. Критика универсального рабочего плана. Потребительский характер движения в целом. Наука как служанка универсального рабочего плана. Автоматизм как итог гегелевской диалектики. Соотношение между историей и внеисторическим. С. 502.

Примечания с. 509

Есть ли пределы «совершенству техники»? (С. А. Федоров) с. 524

Краткое содержание большинства книг по саморазвитию

Начиная с De tranquillitate animi («О душевном покое» или «О душевном спокойствии» Сенеки), люди писали про саморазвитие и то, как быть лучше. Но со времён Сенеки меняется только форма, в которой люди пишут про это, суть остаётся той же самой и её довольно легко передать в несколько картинках, что и сделал в своём ЖЖ skitalets.

Начиная с De tranquillitate animi («О душевном покое» или «О душевном спокойствии» Сенеки), люди писали про саморазвитие и то, как быть лучше. Но со времён Сенеки меняется только форма, в которой люди пишут про это, суть остаётся той же самой и её довольно легко передать в несколько картинках, что и сделал в своём ЖЖ skitalets.

1. Это про икигай, поиск себя, вместо того, чтобы работать, смысл жизни и как делать то, что нравится.

2. Чем дальше ты двигаешься, тем больше дискомфорта в жизни возникнет, поскольку ты расширяешь зону контакта с неведомым. Эту картинку нарисовал Сократ, когда объяснял своему ученику, почему он не знает больше вещей, чем не знает его ученик. Просто его круг знаний больше, поэтому больше соприкасается с неведомым.

3. Картинка объясняет, почему у нас есть правило 10000 часов и почему заканчивать что-то сложнее, чем начинать. Кто угодно может научиться водить машину, но стать в этом лучше — сложно. Чем лучше ты понимаешь тему, тем ты экспертнее и профессиональнее тех, кто бросил и не смог получить специфических навыков.

4. Развитие происходит после каких-то событий, когда твои навыки улучшаются или ты это замечаешь. Спортсмены отмечают это после соревнований, в плане жизни это работает после каких-то потрясений или сложностей.

5. Когда у тебя будет достаточное количество знаний и навыков, есть шанс поймать состояние “потока”, когда работать будет в кайф. Поток – это когда отвечаешь на сложные вызовы высоким профессионализмом. То есть ты не сможешь его достичь, если ничего не умеешь.

Подробнее об этом можно почитать в краткой версии бестселлера “Поток”.

6. Весь тайм-менеджмент и куча лайфхаков в плане управления временем в одной картинке.

7. «Чтобы успевать больше, помогает уже известное многим правило 80/20: мы тратим 20% усилий для достижения 80% результата. Если ему следовать в разумных пределах, то можно за 100% времени сделать в пять раз больше, чем остальные. Только надо не забыть потом все же результат хотя бы в одном из проектов до 100% довести.»

Помимо этого, надо помнить, что чем больше ты работаешь в принципе, тем больше ты делаешь. Человек, который следует принципу 80/20 и работает 10 часов, сделает больше, чем тот, кто следует этому принципу и работает 5. Это очень коротко формулируется известным в среде любителей MMO-игр правиле: «пока ты спишь — враг качается».

Подробнее об этом можно почитать в краткой версии бестселлера “Принцип 80/20”.

8. Очень важный урок, который автор оригинального поста приводит в этой картинке — важность общения и высказывания своей позиции. Если ты очень умный, но интраверт, тебя будут использовать. Сначала ты начинаешь говорить на совещаниях, а потом ты получаешь повышение. Без исключений.

9. Среди чиновников есть честные эффективные профессионалы, которые не берут взяток и работают на совесть. В любой группе людей есть вспыльчивые и несдержанные. В жизни нет ничего дискретного — чёрного и белого —есть очень большая середина и очень немногочисленные “концы”. Но в этих хвостах распределения часто прячутся очень интересные вещи.

10. В математике есть понятие «марковского процесса». Основная мысль в том, что состояние в текущий момент времени для него случайно и не зависит от прошлого. Если сегодня идёт дождь, это не гарантирует того, что завтра будет дождь или солнце.

В жизни прошлое напрямую не влияет на будущее, и каждый момент под названием «настоящее» является потенциальной точкой изменения жизненной траектории. В каком направлении она пойдет завтра – это твой собственный выбор.

Чтобы до конца понять эту картинку нужно представить себе прошлое и будущее не как линию, которая идёт слева направо, а как будто ты идёшь по дороге. Прошлое — это то, что ты прошёл и находится за спиной, а будущее — это та часть дороги, которую тебе предстоит пройти.

Попробуй пройтись по улице, постоянно оглядываясь назад, чтобы понять, как глупо жить в прошлом.

11. Помимо этого, никогда не поздно начинать. В интернетах гуляет популярная картинка про людей, которые основали большие компании. История полковника Сандерса и KFC и других компаний. Изначально эта инфографика была нарисована в результате исследования Founders Institute, теперь для неё есть интерактивная промо-страничка.

12. Наш сервис Smart Reading, который публикует краткие содержания книг, подготовил отличную инфографику, которая раскрывает смысл книги «7 навыков высокоэффективных людей» в одной картинке. Первый совет один из самых ценных — переживайте только по тому поводу, на который вы можете повлиять и не обсуждайте политику.

13. Ещё одна инфографика:

14. Как формируется привычка: Триггер — Действие — Вознаграждение

автор Kirill Malev

Подробнее об этом можно почитать в краткой версии бестселлера «Сила привычки». Больше кратких версий книг можно найти в библиотеке SmartReading:

Определение сводки по Merriam-Webster

сумма · ma · ry | \ ˈSə-mə-rē также ˈsəm-rē или -ˌmer-ē \ 1 : комплексный особенно : кратко освещает основные моменты

: выполнено без задержек и формальностей : выполнено быстро увольнение

б : , относящиеся к упрощенному производству или использующие их итоговое судебное разбирательство

сумма · ma · ry | \ ˈSə-mə-rē также ˈsəm-rē \

: - реферат, отрывок или сборник, в особенности, предшествующей беседы.

Как написать резюме

Опытные студенты понимают, что , обобщая , определяя, что является наиболее важным, и пересказывая текст (или другие средства массовой информации) своими словами, является важным инструментом для успеха в колледже.

В конце концов, если вы действительно знаете предмет, вы сможете резюмировать его. Если вы не можете резюмировать предмет, даже если вы запомнили все факты о нем, вы можете быть абсолютно уверены, что не выучили его. И, если вы действительно выучите предмет, вы все равно сможете резюмировать его через несколько месяцев или лет.

Опытные учащиеся могут контролировать свое понимание текста, подводя итоги во время чтения. Они понимают, что если они могут написать краткое изложение каждого абзаца из одного или двух предложений после его прочтения, то это хороший признак того, что они его правильно поняли.Если они не могут резюмировать основную идею абзаца, они знают, что понимание нарушено, и им нужно использовать стратегии исправления, чтобы восстановить понимание.

Формат записи сводки

  • При написании резюме помните, что оно должно быть в форме абзаца.
  • Резюме начинается с вводного предложения, в котором указываются название текста, автор и основная мысль текста, как вы его видите.
  • Резюме написано вашими словами.
  • Резюме содержит только идеи исходного текста.Не вставляйте в резюме свои собственные мнения, интерпретации, выводы или комментарии.
  • Укажите в порядке существенных дополнительных требований, которые автор использует для защиты основной идеи.
  • Дословно скопируйте три отдельных отрывка из эссе, которые, по вашему мнению, поддерживают и / или защищают основную мысль эссе, как вы ее видите.
  • Процитируйте каждый отрывок, сначала обозначив произведение и автора, поставьте «кавычки» вокруг отрывка, который вы выбрали, и поставьте номер абзаца, в котором можно найти отрывки, сразу после отрывка.
  • Использование исходного материала из эссе очень важно. Почему? Потому что защита претензий с использованием исходных материалов - это то, что вас попросят сделать при написании статей для профессоров вашего колледжа.
  • Напишите последнее предложение, которое «завершает» ваше резюме; часто просто перефразируя суть.

Пример формата записи сводки

В эссе Санта-Ана , автор Джоан Дидион пишет, что основная мысль (, штатная позиция ). Согласно Дидиону «… отрывок 1 …» (п.3). Дидион также пишет: «… отрывок 2 …» (пункт 8). Наконец, она заявляет: «… отрывок 3 …» (пункт 12) Напишите последнее предложение, которое «завершает» ваше резюме; часто просто перефразируя суть.

Определение краткого содержания на Dictionary.com

Происхождение краткого содержания

Впервые зарегистрировано в 1400–50 гг .; поздний среднеанглийский, от латинского summārium, что эквивалентно summ (a) «сумма» + -ārium суффикс существительного; см. sum, -ary

synonym study для получения сводки

1.Резюме, краткое содержание, дайджест, синопсис - это термины для краткой версии более длинной работы. Резюме - это краткое изложение или повторение основных моментов, особенно в качестве заключения к работе: резюме главы. Краткое изложение - это подробный план, разбитый на заголовки и подзаголовки, дискурса (обычно юридического), который необходимо завершить: краткое изложение аргументации. Дайджест - это сокращение статьи, книги и т. Д. Или организованное расположение материала по заголовкам и заголовкам: дайджест популярного романа; сборник римского права.Синопсис - это обычно сжатое изложение сюжета романа, пьесы и т. Д.: Синопсис Гамлета.

Историческое использование краткого содержания

Английское краткое содержание существительного происходит прямо от латинского среднего существительного summārium «сокращенный, абстрактный, воплощение», чрезвычайно редкого слова, использованного только один раз в сохранившейся латинской литературе римским автором, трагиком, государственным деятелем и Философ-стоик Сенека (Младший) в одном из своих «Моральных писем к Луцилию» (39) жалуется: «… то, что сейчас обычно называют« бревиарием »[breviārium], в старые добрые времена называли, когда мы говорят на латыни, «резюме» [summārium].«(Жалобы на ужасное состояние языка не являются чем-то новым.)
Summārium - это соединение прилагательного summus« высший, самый верхний, верхний »и суффикса существительного -ārium. (Summa, женский род summus, используемый как существительное, в математика и бухгалтерия означает «сумма, итог»: римляне складывали свои числа снизу вверх и записывали сумму в summā «сверху».)
Средневековая латынь имеет прилагательное summārius «сокращенный, сводный», которое было заимствовано из среднего. Английский язык в 15 веке.Прилагательное, означающее «относящийся к судебным разбирательствам, проводимым без определенных обязательных формальностей», записано около 1765 года, хотя соответствующее значение наречия в целом появляется гораздо раньше.

Написание РЕЗЮМЕ статьи - Как писать резюме статей, обзоры и критические замечания

Цель резюме - дать читателю четкое и объективное представление об исходном тексте. Наиболее важно то, что в резюме повторяются только основные моменты текста или лекции, без каких-либо примеров или деталей, таких как даты, числа или статистика.

Рекомендации по написанию резюме статьи:
• Изложите основные идеи статьи.
• Определите наиболее важные детали, поддерживающие основные идеи.
• Напишите резюме своими словами; избегайте копирования фраз и предложений из статьи, если они не являются прямыми цитатами.
• Выразите основной смысл статьи, а не только поверхностные детали.
• Ваше резюме должно составлять около одной трети длины исходной статьи.

Ваше резюме должно включать:

Введение
• Начните с резюме или обзора статьи, которое включает имя автора и название статьи.
• Закончите тезисом, в котором изложена основная идея статьи.
Основные абзацы
• Количество абзацев в резюме зависит от длины исходной статьи.
• Ваше резюме должно составлять примерно одну треть длины оригинальной статьи.Для резюме из одного абзаца обсудите каждый вспомогательный момент в отдельном предложении. Дайте 1-2 объяснения по каждому пункту поддержки. Для краткого описания , состоящего из нескольких абзацев, обсудите каждый поддерживающий момент в отдельном абзаце.
• Начинайте каждый основной абзац с тематического предложения.
• Каждый абзац посвящен отдельной основной идее и только наиболее важным деталям статьи.
• Обсудите идеи эссе своими словами. Избегайте копирования фраз и предложений из статьи.
• Используйте переходные слова и фразы, чтобы связать идеи.

Заключительный параграф
• Обобщите основную идею и основной смысл статьи.

Адаптировано из «Руководства по использованию IN-TEXT CITATION в РЕЗЮМЕ (или ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДОКУМЕНТЕ)» (открывается в новом окне) Кристин Бауэр-Рамазани, колледж Святого Михаила.

Определение и примеры письменного резюме текста

Резюме, также известное как реферат, точный или синопсис, представляет собой сокращенную версию текста, в которой подчеркиваются его ключевые моменты.Слово «сводка» происходит от латинского « сумма ».

Примеры сводок

Краткое содержание рассказа Кэтрин Мэнсфилд «Мисс Брилл»
«Мисс Брилл» - это история пожилой женщины, рассказанная блестяще и реалистично, уравновешивая мысли и эмоции, которые поддерживают ее позднюю уединенную жизнь среди всей суеты современной жизни Мисс Брилл регулярно посещает по воскресеньям Jardins Publiques (Общественные сады) небольшого французского пригорода, где она сидит и наблюдает за тем, как самые разные люди приходят и уходят.Она слушает игру группы, любит наблюдать за людьми и угадывать, что им движет, и любит созерцать мир как прекрасную сцену, на которой выступают актеры. Она обнаруживает, что является еще одним актером среди многих, кого она видит, или, по крайней мере, собой «в конце концов». Однажды в воскресенье мисс Брилл надевает мех и, как обычно, идет в общественные сады. Вечер заканчивается ее внезапным осознанием того, что она стара и одинока, это осознание принесло ей подслушанный разговор между мальчиком и девочкой, предположительно любовниками, которые комментируют ее нежелательное присутствие в их окружении.Мисс Брилл печальна и подавлена, когда возвращается домой, не зайдя, как обычно, за своим воскресным лакомством, кусочком медового торта. Она удаляется в свою темную комнату, кладет мех обратно в коробку и воображает, что услышала что-то плачущий. "- К. Нараяна Чандран.

Краткое содержание «Гамлета» Шекспира
«Один из способов раскрыть общий образец написанного - подытожить его своими словами. Подведение итогов во многом похоже на изложение сюжета пьесы.Например, если вас попросили кратко изложить историю шекспировского «Гамлета», вы могли бы сказать:

Это история о молодом принце Дании, который обнаруживает, что его дядя и его мать убили его отца, бывшего короля. Он замышляет отомстить, но в своей одержимости местью доводит свою возлюбленную до безумия и самоубийства, убивает ее невиновного отца, а в последней сцене отравляет и отравляет ее брат на дуэли, вызывает смерть своей матери и убивает виноват король, его дядя.

Это резюме содержит ряд драматических элементов: набор персонажей (принц; его дядя, мать и отец; его возлюбленная; ее отец и т. Д.), Сцена (замок Эльсинор в Дании), инструменты (яды, мечи). ) и действиями (открытие, дуэль, убийство) ». - Ричард Э. Янг, Альтон Л. Беккер и Кеннет Л. Пайк.

Этапы составления резюме

Основная цель резюме - «дать точное и объективное представление о том, что говорится в произведении.«Как правило, вы не должны включать свои собственные идеи или интерпретации», - Пол Кли и Виолета Кли.

"Резюмируя своими словами, вы сможете выразить основные моменты отрывка:

  1. Перечитайте отрывок, набросав несколько ключевых слов.
  2. Изложите суть своими словами и будьте объективны. Не путайте свою реакцию с резюме.
  3. Сравните ваше резюме с оригиналом, убедившись, что вы используете кавычки вокруг любых точных фраз, которые вы заимствуете."- Рэндалл ВандерМей и др.

"Вот ... общая процедура, которую вы можете использовать [для составления резюме]:

Шаг 1 : Прочтите текст, чтобы понять его основные положения.
Шаг 2 : Внимательно перечитайте и сделайте описательный план.
Шаг 3 : Напишите тезис или основную мысль текста.
Шаг 4 : Определите основные разделы или фрагменты текста. Каждое подразделение развивает один из этапов, необходимых для того, чтобы понять суть дела.
Шаг 5 : Попробуйте резюмировать каждую часть в одном или двух предложениях.
Шаг 6: Теперь объедините ваши резюме частей в единое целое, создав сжатую версию основных идей текста своими словами ». - (Джон К. Бин, Вирджиния Чаппелл и Элис М. Гиллам, Риторическое чтение . Pearson Education, 2004 г.)

Характеристики сводки

"Цель резюме - дать читателю сжатое и объективное изложение основных идей и особенностей текста.Обычно резюме состоит из одного-трех абзацев или от 100 до 300 слов, в зависимости от длины и сложности исходного эссе, а также предполагаемой аудитории и цели. Обычно в сводке делается следующее:

  • Укажите автора и название текста. В некоторых случаях может быть указано место публикации или контекст эссе.
  • Укажите основные идеи текста. Точное представление основных идей (без исключения менее важных деталей) - основная цель резюме.
  • Используйте прямые цитаты из ключевых слов, фраз или предложений. Цитируйте текст непосредственно для нескольких ключевых идей; перефразируйте другие важные идеи (то есть выразите идеи своими словами).
  • Включить теги авторов. («Согласно Эренрайху» или «как объясняет Эренрайх»), чтобы напомнить читателю, что вы резюмируете автора и текст, а не высказываете свои собственные идеи.
  • Избегайте резюмирования конкретных примеров или данных , если они не помогают проиллюстрировать тезис или основную идею текста.
  • Излагайте основные идеи как можно более объективно. Не включайте свои реакции; сохраните их для вашего ответа. - (Стивен Рид, The Prentice Hall Guide for Writers , 2003)

Контрольный список для оценки сводок

"Хорошие резюме должны быть честными, сбалансированными, точными и полными. Этот контрольный список вопросов поможет вам оценить проекты резюме:

  • Является ли резюме экономичным и точным?
  • Является ли краткое изложение нейтральным в своем представлении идей исходного автора, опуская собственное мнение автора?
  • Отражает ли резюме пропорциональное освещение с учетом различных моментов в исходном тексте?
  • Выражены ли идеи оригинального автора в собственных словах автора резюме?
  • Используются ли в резюме атрибутивные теги (например, «Уэстон аргументирует»), чтобы напомнить читателям, чьи идеи излагаются?
  • Цитируется ли резюме скупо (обычно это только ключевые идеи или фразы, которые нельзя сказать точно, кроме как собственными словами оригинального автора)?
  • Будет ли резюме стоять отдельно как единое и связное письмо?
  • Цитируется ли первоисточник, чтобы читатели могли его найти? »- Джон С.Боб

В приложении «Сводка»

Суммарно

"Услышав в марте [2013 г.] сообщения о том, что 17-летний школьник продал Yahoo! программное обеспечение за 30 миллионов долларов, у вас, возможно, возникло несколько предвзятых представлений о том, что это за ребенок. ... Приложение Summly [которое тогда разработал 15-летний Ник] Д'Алоизио, сжимает длинные фрагменты текста в несколько репрезентативных предложений. Когда он выпустил раннюю версию, технические обозреватели поняли, что приложение, которое может доставлять краткие и точные резюме было бы чрезвычайно ценно в мире, где мы читаем все - от новостей до корпоративных отчетов - на наших телефонах, в пути.«Есть два способа обработки естественного языка: статистический или семантический», - объясняет Д'Алоизио. Семантическая система пытается выяснить фактическое значение текста и лаконично его перевести. Статистическая система - тип, который Д'Алоизио использовал для Summly - , не заботится об этом; он сохраняет фразы и предложения нетронутыми и выясняет, как выбрать несколько, которые лучше всего отражают всю работу. Он ранжирует и классифицирует каждое предложение или фразу как кандидата для включения в резюме.Это очень математично. Он смотрит на частоты и распределения, но не на то, что означают слова », - Сет Стивенсон.

Более легкая сторона резюме

«Вот некоторые ... известные литературные произведения, которые можно было бы легко описать в нескольких словах:

  • 'Моби-Дик: «Не связывайтесь с большими китами, потому что они символизируют природу и убьют вас.
  • «Повесть о двух городах»: «Французы сошли с ума.
  • Каждое когда-либо написанное стихотворение: Поэты чрезвычайно чувствительны.

Подумайте обо всех ценных часах, которые мы сэкономили бы, если бы авторы перешли к делу таким образом. У всех нас было бы больше времени для более важных дел, таких как чтение газетных колонок », - Дэйв Барри.

Подводя итоги: это хорошо известный факт, что те люди, которые должны желать, чтобы управляли людьми, ipso facto наименее подходят для этого. Подводя итог: любой, кто способен стать президентом, должен ни одному аккаунту не разрешено выполнять эту работу.Подводя итог резюме: люди - проблема », - Дуглас Адамс.

Источники

  • К. Нараяна Чандран, Тексты и их миры II . Foundation Books, 2005)
  • Ричард Э. Янг, Альтон Л. Беккер и Кеннет Л. Пайк, Риторика: открытие и изменение . Харкорт, 1970
  • Пол Кли и Виолетта Кли, American Dreams , 1999.
  • Randall VanderMey, et al., Писатель из колледжа , Хоутон, 2007
  • Стивен Рид, Руководство для писателей Прентис Холл , 2003
  • Джон К. Бин, Вирджиния Чаппелл и Элис М. Гиллам Риторическое чтение . Pearson Education, 2004 г.
  • Сет Стивенсон, «Как подросток Ник Д'Алоизио изменил способ чтения». Журнал Wall Street Journal , 6 ноября 2013 г.
  • Дэйв Барри, Плохие привычки: книга, на 100% лишенная фактов .Даблдэй, 1985
  • Дуглас Адамс, Ресторан на краю Вселенной . Пан Букс, 1980

Руководство по написанию резюме - Хантер Колледж

Руководство по составлению резюме

Когда вы подчеркиваете и комментируете текст, когда вы задаете себе вопросы о его содержании, когда вы разрабатываете набросок его структуры, вы устанавливаете свое понимание того, что читаете.Когда вы пишете резюме, вы демонстрируете свое понимание текста и передаете его своему читателю.

Подводить итог - значит сокращать текст до его основных моментов и делать это своими словами. Включать каждую деталь не нужно и нежелательно. Вместо этого вам следует выделить только те элементы, которые вы считаете наиболее важными - основную идею (или тезис) и ее существенные опорные пункты, которые в исходном отрывке могли быть переплетены с менее важным материалом.

Многие студенты ошибочно путают резюме с анализом. Это не одно и то же. Анализ - это обсуждение идей, методов и / или смысла текста. Резюме, с другой стороны, не требует от вас критики или ответа на идеи в тексте. Когда вы анализируете написанное, вы обычно кратко резюмируете его содержание, чтобы представить читателю идеи, которые затем будет анализировать ваше эссе, но резюме не заменяет самого анализа.

Если вы, например, пишете литературную работу, ваш учитель, вероятно, не хочет, чтобы вы просто писали краткое изложение сюжета. Вы можете включить в литературный документ очень краткое изложение, но ровно столько, сколько необходимо, чтобы сделать вашу собственную интерпретацию, ваш тезис ясным.

Важно помнить, что краткое изложение - это не набросок или синопсис моментов, которые автор делает в том порядке, в котором автор их излагает. Напротив, краткое изложение - это квинтэссенция идей или аргументов текста.Это реконструкция основной точки или точек развития текста, начиная с тезиса или основной идеи, за которыми следуют точки или детали, которые поддерживают или развивают эту идею.

Если текст организован линейно, вы можете написать резюме, просто перефразируя основные моменты от начала текста до конца. Однако не следует думать, что так будет всегда. Не все писатели используют такую ​​простую структуру. Они могут не излагать тезис или основную идею сразу в начале, а постепенно наращивать ее, и они могут ввести точку развития в одном месте, а затем вернуться к ней позже в тексте.

Тем не менее, для ясности в резюме следует изложить точку зрения автора в простой структуре. Чтобы написать хорошее резюме, вам, возможно, придется собрать второстепенные моменты или компоненты аргумента из разных мест в тексте, чтобы резюмировать текст организованным образом. Замечание, сделанное в начале эссе, а затем сделанное ближе к концу, возможно, потребуется сгруппировать в кратком изложении, чтобы кратко передать аргумент, который выдвигает автор. В конце концов, вы прочитаете, усвоите и восстановите текст в более короткой и лаконичной форме.

КОГДА И КАК СУММИРОВАТЬ

Во многих случаях вам придется написать резюме. Вам может быть поручено написать краткое изложение статьи или чтения на одной или двух страницах, или вас могут попросить включить краткое изложение текста как часть статьи для ответа или критического анализа. Кроме того, вы можете писать резюме статей как часть процесса создания заметок и планирования исследовательской работы, и вы можете захотеть включить эти резюме или, по крайней мере, их части в свою статью. Автор исследовательской работы особенно зависит от резюме как средства ссылки на исходные материалы.Используя резюме в исследовательской работе, вы можете сжать широкий спектр информации, а также представить и объяснить актуальность ряда источников, имеющих отношение к одной и той же теме.

Вы также можете резюмировать свою собственную статью во введении, чтобы представить краткий обзор идей, которые вы будете обсуждать в оставшейся части статьи.

В зависимости от длины и сложности исходного текста, а также от вашей цели использования резюме, резюме может быть относительно кратким - короткий абзац или даже одно предложение - или довольно длинным - несколько абзацев или даже целая статья.

ОБЗОР КАЧЕСТВА

Хорошее резюме должно быть всеобъемлющим, кратким, связным, и независимым . Эти качества объясняются ниже:

  • Резюме должно быть исчерпывающим: Вы должны выделить все важные моменты в исходном отрывке и записать их в список. Просмотрите все идеи в вашем списке и включите в свое резюме все, что необходимо для развития автором своей диссертации или основной идеи.
  • Резюме должно быть кратким: Исключите повторы в вашем списке, даже если автор повторяет те же самые пункты. Ваше резюме должно быть значительно короче, чем исходный текст. Вы надеетесь создать обзор; следовательно, вам не нужно включать каждое повторение точки или каждую вспомогательную деталь.
  • Резюме должно быть последовательным: Оно должно иметь смысл как самостоятельный текст; это не должно быть просто взято непосредственно из вашего списка заметок или звучать как разрозненный набор пунктов.
  • Резюме должно быть независимым: Вас не просят подражать автору текста, о котором вы пишете. Напротив, ожидается, что вы будете высказывать свое мнение на протяжении всего резюме. Не цитируйте просто автора; вместо этого используйте свои слова, чтобы выразить свое понимание прочитанного. В конце концов, ваше резюме основано на вашей интерпретации точек зрения или идей автора. Тем не менее, вы должны быть осторожны, чтобы не создать искажения или искажения, вводя собственные комментарии или критику.

ДВА МЕТОДА НАПИСАНИЯ РЕЗЮМЕ

Обобщение более коротких текстов (десять страниц или меньше)
  • Напишите краткое содержание каждого абзаца одним предложением.
  • Сформулируйте одно предложение, которое резюмирует весь текст.
  • Напишите абзац (или несколько): начните с общего итогового предложения и следуйте за ним итоговыми предложениями абзаца.
  • Измените порядок и перепишите абзац, чтобы сделать его ясным и кратким, чтобы исключить повторы и относительно мелкие моменты, а также обеспечить переходы.Окончательная версия должна быть полной, унифицированной и последовательной.
Обобщение более длинных текстов (более десяти страниц)
  • Обведите текст. Разбейте его на основные разделы - группы параграфов, посвященные общей теме - и перечислите основные вспомогательные моменты для каждого раздела.
  • Напишите краткое содержание каждого раздела из одного или двух предложений.
  • Сформулируйте одно предложение, чтобы резюмировать весь текст, ориентируясь на тезис автора или тематические предложения.
  • Напишите абзац (или несколько): начните с общего итогового предложения и следуйте за ним итоговыми предложениями раздела.
  • Перепишите и переставьте абзацы по мере необходимости, чтобы сделать ваш текст ясным и кратким, чтобы исключить относительно мелкие или повторяющиеся моменты и обеспечить переходы. Убедитесь, что ваше резюме включает все основные аргументы в пользу каждой идеи. Окончательная версия должна быть полной, унифицированной и последовательной.

Разумное использование - Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот рекламный проспект

Умение резюмировать то, что вы прочитали, увидели или услышали, - ценный навык, который вы, вероятно, использовали во многих письменных заданиях.Однако важно понимать, когда вы должны выходить за рамки описания, объяснения и перефразирования текстов и предлагать более сложный анализ. Этот раздаточный материал поможет вам отличить резюме от анализа и избежать ненадлежащего резюме в ваших академических статьях.

Резюме - это плохо?

Не обязательно. Но важно, чтобы вы помнили о своем задании и своей аудитории, когда пишете. Если ваше задание требует аргументации с тезисом и подтверждающими доказательствами - как это делают многие академические письменные задания - тогда вам следует ограничить количество резюме в своей статье.Вы можете использовать резюме, чтобы предоставить предысторию, подготовить почву или проиллюстрировать подтверждающие доказательства, но будьте очень краткими: несколько предложений должны помочь. Большая часть вашей статьи должна быть сосредоточена на ваших аргументах. (Наши материалы по аргументам помогут вам составить хороший аргумент.)

Иногда бывает полезно составить краткое изложение того, что вы знаете по своей теме, прежде чем приступить к составлению настоящего документа. Если вы не знакомы с материалом, который анализируете, вам может потребоваться резюмировать прочитанное, чтобы понять, что вы читаете, и привести свои мысли в порядок.Как только вы выясните, что вы знаете о предмете, вам будет легче решить, о чем вы хотите спорить.

Вы также можете попробовать другие действия перед написанием, которые помогут вам разработать собственный анализ. Наброски, фрирайтинг и составление карт помогают изложить ваши мысли на странице. (Ознакомьтесь с нашими раздаточными материалами по мозговому штурму, чтобы узнать о некоторых предлагаемых методах.)

Почему так заманчиво придерживаться сводки и пропускать анализ?

Многие писатели слишком полагаются на резюме, потому что это то, что им легче всего написать.Если вас останавливает трудная письменная подсказка, краткое изложение сюжета «Великого Гэтсби» может быть более привлекательным, чем три часа смотреть на компьютер и думать, что сказать об использовании Ф. Скоттом Фицджеральдом цветовой символики. В конце концов, сюжет - это самая легкая для понимания часть произведения. Нечто подобное может случиться даже тогда, когда то, о чем вы пишете, не имеет сюжета: если вы действительно не понимаете аргументацию автора, может показаться, что проще всего просто повторить то, что он сказал.

Чтобы написать более аналитическую статью, вам может потребоваться просмотреть текст или фильм, о котором вы пишете, с акцентом на элементы, которые имеют отношение к вашей диссертации.Если возможно, внимательно обдумайте свое письменное задание перед чтением, просмотром или прослушиванием материала, о котором вы будете писать, чтобы ваше знакомство с этим материалом было более целенаправленным. (Мы предлагаем раздаточный материал по чтению к письму.)

Как мне узнать, подводлю ли я итоги?

Читая эссе, задайте себе следующие вопросы:

  • Говорю ли я что-то очевидное для читателя или зрителя?
  • Движется ли мое эссе по сюжету, истории или аргументации автора в хронологическом порядке или в том же порядке, который использовал автор?
  • Я просто описываю, что происходит, где это происходит или с кем это происходит?

«Да» на любой из этих вопросов может быть признаком того, что вы подводите итоги. Если вы ответите утвердительно на вопросы ниже, это признак того, что в вашей статье может быть больше анализа (что обычно хорошо):

  • Я выдвигаю оригинальную аргументацию по поводу текста?
  • Сложил ли я свои доказательства вокруг моих собственных точек зрения, а не просто следуя указаниям автора или порядку сюжета?
  • Объясняю ли я, почему и как важен какой-то аспект текста?

Определенные фразы являются предупреждающими знаками резюме. Следите за этими:

  • «[Это эссе] о…»
  • «[Эта книга] - история…»
  • «[Этот автор] пишет о…»
  • «Действие [Этот фильм] происходит в…»

Вот пример вводного абзаца, содержащего ненужное резюме. Суммирующие предложения выделены курсивом:

    Великий Гэтсби - это история загадочного миллионера Джея Гэтсби, который живет один на острове в Нью-Йорке. Книгу написал Ф. Скотт Фицджеральд, но рассказчиком является Ник Каррауэй. Ник - сосед Гэтсби, и он ведет хронику истории Гэтсби и его круга друзей, начиная с его знакомства со странным человеком и заканчивая трагической смертью Гэтсби. По сюжету Ник описывает свое окружение разными цветами, включая зеленый, белый и серый.В то время как белый и серый символизируют ложную чистоту и разложение соответственно, зеленый цвет предлагает символ надежды.

Вот как вы можете изменить абзац, чтобы сделать его более эффективным введением:

    В «Великом Гэтсби» Ф. Скотт Фицджеральд дает читателям подробные описания местности, окружающей Ист-Эгг, штат Нью-Йорк. Фактически, повествование Ника Каррауэя описывает обстановку так же подробно, как и персонажи книги. Описание Ником цветов в его окружении представляет собой тематику книги, символизирующую важные аспекты эпохи после Первой мировой войны.В то время как белый и серый символизируют ложную чистоту и упадок 1920-х годов, зеленый цвет предлагает символ надежды.

В этой версии абзаца упоминаются название книги, автор, обстановка и рассказчик, чтобы читатель мог вспомнить текст. И это очень похоже на резюме, но абзац быстро переходит к основной теме автора: обстановке и ее отношению к основным темам книги. Затем абзац завершается конкретным тезисом автора о символике белого, серого и зеленого.

Как мне писать более аналитически?

Анализ требует разбиения чего-либо - например, рассказ, стихотворение, пьесу, теорию или аргумент - на части, чтобы вы могли понять, как эти части работают вместе, образуя целое. В идеале вам следует начать анализировать произведение во время чтения или просмотра, а не ждать, пока вы не закончите - это может помочь вам делать заметки во время чтения. Ваши заметки могут касаться основных тем или идей, которые вы заметили, а также всего, что вас интригует, озадачивает, волнует или раздражает.Помните, что аналитическое письмо выходит за рамки очевидного, чтобы обсудить вопросы о том, как и почему, поэтому задавайте себе эти вопросы во время чтения.

«Справочник святого Мартина» (приведенный ниже список цитируется со стр. 38 пятого издания) побуждает читателей предпринять следующие шаги для анализа текста:

  • Укажите доказательства, которые поддерживают или иллюстрируют основную мысль или тему, а также все, что кажется ей противоречащим.
  • Подумайте о соотношении слов и изображений в произведении.Хорошо ли они интегрированы или иногда противоречат друг другу? Какие функции выполняют визуальные эффекты? Чтобы привлечь внимание? Чтобы предоставить более подробную информацию или иллюстрацию? Чтобы вызвать эмоции читателей?
  • Определите, заслуживают ли доверия используемые источники.
  • Определите основные предположения работы о предмете, а также любые предубеждения, которые оно выявляет.

После того, как вы написали черновик, вы можете задать себе несколько вопросов по поводу написанного: «Что я хочу сказать?» или «О чем я говорю в этой статье?» Если вы не можете ответить на эти вопросы, значит, вы не пошли дальше обобщения.Вы также можете подумать о том, какая часть вашего письма основана на ваших собственных идеях или аргументах. Если вы сообщаете только о чьих-то идеях, вы, вероятно, не предлагаете анализа.

Какие стратегии могут помочь мне избежать чрезмерного изложения?

  • Прочтите задание (подсказку), как только получите его. Обязательно перечитайте его, прежде чем начать писать. Почаще возвращайтесь к своему заданию, пока пишете. (Посмотрите наши раздаточные материалы по чтению заданий).
  • Сформулируйте аргумент (включая хороший тезис) и убедитесь, что ваш окончательный проект построен вокруг него, включая аспекты сюжета, истории, истории, предыстории и т. Д.только в качестве доказательства вашего аргумента. (Вы можете обратиться к нашему раздаточному материалу по построению тезисов).
  • Читайте критически - представьте, что ведете диалог с работой, которую вы обсуждаете. С какими частями вы согласны? С какими частями вы не согласны? Какие вопросы у вас есть по работе? Напоминает ли это вам другие работы, которые вы видели?
  • Убедитесь, что у вас есть четкие тематические предложения, в которых приводятся аргументы в поддержку вашего тезиса. (Прочтите наши раздаточные материалы по разработке абзацев, если вы хотите работать над написанием сильных абзацев).
  • Отметьте бумагу двумя разными маркерами. Выделите одним цветом области резюме или описания. С другой стороны, выделите области анализа. Для многих студенческих работ рекомендуется иметь много анализа и минимальное резюме / описание.
  • Спросите себя: какая часть эссе будет очевидна читателю / зрителю обсуждаемой работы? Какие части (слова, предложения, абзацы) эссе можно было удалить без потерь? В большинстве случаев ваша статья должна быть сосредоточена на важных моментах, которые будут интересны людям, которые уже читали или видели работу, о которой вы пишете.

А вот обзор пишу! Разве мне не нужно подводить итоги?

Это зависит от обстоятельств. Если вы пишете критику литературного произведения, фильма или драматического спектакля, вам не обязательно раскрывать большую часть сюжета. Смысл в том, чтобы позволить читателям решить, хотят ли они получить от этого удовольствие. Если вы все-таки резюмируете, делайте свое резюме кратким и по существу.

Вместо того, чтобы говорить своим читателям, что пьеса, книга или фильм «скучны», «интересны» или «действительно хороши», скажите им конкретно, о каких частях произведения вы говорите.Также важно выйти за рамки прилагательных и объяснить, как работа достигла своего эффекта (чем она была интересна?) И почему, по вашему мнению, автор / режиссер хотел, чтобы аудитория отреагировала определенным образом. (У нас есть специальный раздаточный материал по написанию обзоров, который предлагает больше советов.)

Если вы пишете обзор академической книги или статьи, для вас может быть важно обобщить основные идеи и дать обзор организации, чтобы ваши читатели могли решить, соответствует ли это их конкретным исследовательским интересам.

Если вы не уверены, сколько (если есть) резюме требуется для конкретного задания, попросите совета у своего инструктора.

Работы консультировались

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования.Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Барнет, Сильван. 2015. Краткое руководство по написанию статей об искусстве , 11-е изд. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall.

Корриган, Тимоти. 2014. Краткое руководство по написанию о фильмах , 9-е изд. Нью-Йорк: Пирсон.

Лансфорд, Андреа А. 2015. Справочник Св. Мартина , 8-е изд. Бостон: Бедфорд / Сент-Мартинс.

Зинссер, Уильям. 2001. О хорошем письме: Классическое руководство по написанию документальной литературы , 6-е изд.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *