Карта отечественная война 1812 года: Отечественная война 1812 года

Содержание

Хроника Отечественной войны 1812 года

5 апреля (24 марта по ст.ст.) Россия заключила секретный союзный договор со Швецией, а  28 мая (16 мая по ст.ст.) – Бухарестский мирный договор с Турцией. Подписание этих документов позволило задержать начало вооруженного конфликта с Францией и создать более благоприятную для России внешнеполитическую обстановку..

22 июня (10 июня по ст.ст)
Франция объявила войну России.

24 июня (12 июня по ст. ст.) В этот день «великая армия» Наполеона, переправившись через Неман в районе Ковно (Каунаса), вторглась в пределы Российской империи.


25 июня (13 июня по ст. ст.) русское командование начало отвод войск вглубь страны.

26 июня (14 июня по ст. ст.) Александр I предпринял попытку остановить военные действия и избежать войны, послав из Вильно (Вильнюса) на французские аванпосты генерала-адъютанта Александра Балашова со своим личным письмом к Наполеону. Однако миссия Балашова окончилась неудачей.

8 июля (26 июня по ст. ст.) 1-я армия под командованием генерала Михаила Барклая-де-Толли вышла из-под удара, который Наполеон намеревался нанести ей в районе Вильно, и достигла Дрисского лагеря.

13 июля (1 июля по ст. ст.) на военном совете был отвергнут план Карла Фуля, реализовывавшийся русскими войсками с начала войны. Он разрабатывался с 1811 года и предусматривал ведение оборонительной войны, основанной на взаимодействии двух русских армий.

14 июля (2 июля по ст. ст.) 1-я армия начала отход на Витебск, выделив для прикрытия петербургского направления корпус генерала Петра Витгенштейна.

18 июля (6 июля по ст. ст.)
главнокомандующий Александр I в Полоцке покинул армию, не назначив преемника. Функции главнокомандующего по должности военного министра выполнял генерал Михаил Барклай-де-Толли.

23 июля (11 июля по ст. ст.) состоялся бой у Салтановки, в результате которого попытка прорыва 2-й армии генерала Петра Багратиона через Могилев на соединение с 1-й армией не удалась.

26 июля (14 июля по ст. ст.) выделенный Наполеоном для наступления на петербургском направлении корпус Шарля Удино занял Полоцк, но в бою у Клястиц 30 июля – 1 августа (18–20 июля по ст. ст.) потерпел поражение и отошел к Полоцку.

29–30 июля (17–18 июля по ст. ст.)
Наполеон остановил армию на 7–8 дней для отдыха в районе от Велижа до Могилева.

В начале августа главные силы Наполеона возобновили наступление с целью овладеть Смоленском и выйти в тыл 1-й и 2-й русским армиям, наступавшим в направлении Рудни.

1 августа (20 июля по ст. ст.)
Барклай-де-Толли отвел 1-ю армию к Смоленску. 2-я армия отходила сначала на Минск, затем на Несвиж – Бобруйск, ведя арьергардные бои с противником (у населенных пунктов Мир и Романов).

3 августа (22 июля по ст. ст.)

армии Барклая-де-Толли и Багратиона соединились у Смоленска. Попытки противника развить наступление на Санкт-Петербург и Ригу были отбиты.

14 августа (2 августа по ст. ст.) упорная оборона дивизии генерала Дмитрия Неверовского под Красным позволила русским войскам занять оборону под Смоленском.

16–18 августа (4–6 августа по ст. ст.)
произошло Смоленское сражение (русскими войсками командовал Барклай-де-Толли), русские войска были вынуждены оставить город, но русские арьергарды не допустили переправы противника в Смоленск.
В ходе Смоленского сражения был сорван план Наполеона разгромить основные силы российских войск.

19 августа (7 августа по ст. ст.) отразив в бою при Валутиной Горе попытку противника окружить 1-ю армию, русские войска отошли к Дорогобужу.

20 августа (8 августа по ст. ст.) император Александр I подписал указ о назначении главнокомандующим русскими войсками Михаила Голенищева-Кутузова.

29 августа (17 августа по ст. ст.) Кутузов прибыл в армию и принял командование. Он отвел войска для соединения с подходящими резервами и остановился у села Бородина, где решил дать генеральное сражение, преградив наполеоновской армии путь к Москве.

7 сентября (26 августа по ст. ст.) рано утром завязалась Бородинская битва – крупнейшее сражение Отечественной войны 1812 года. Около полуночи Кутузов приказал отступать к Москве.
До рассвета 8 сентября (27 августа по ст. ст.) русская армия начала отход к Москве.

13 сентября (1 сентября по ст. ст.) Кутузов собрал в деревне Фили военный совет. Чтобы сохранить силы армии и дождаться подхода резервов, он приказал оставить Москву без боя, что было выполнено 14 сентября (2 сентября по ст. ст.).

14 сентября (2 сентября по ст. ст.)
армия Наполеона вступила в Москву. В тот же день в городе начались пожары, продолжавшиеся до 18 сентября (6 сентября по ст. ст.) и уничтожившие большую часть города. Критическое положение заставило Наполеона послать в ставку русского главнокомандующего генерала Жака Лористона с мирными предложениями, адресованными Александру I. Кутузов отверг предложения о мире или перемирии.

В сентябре-октябре, после отступления из Москвы, русская армия совершила два перехода по Рязанской дороге, круто повернула на запад и по Калужской дороге вышла в район села Тарутина, откуда Кутузов развернул «малую войну» силами армейских партизанских отрядов.

18 октября (6 октября по ст. ст.) русские войска нанесли сильный удар по авангарду Иоахима Мюрата на реке Чернишне (севернее Тарутина), что положило начало разгрому наполеоновской армии.

18 октября (6 октября по ст. ст.) под влиянием известия о поражении французских войск при Чернишне, Наполеон принял решение об отступлении из Москвы;  вечером этого же дня Наполеон оставил Москву и направил свою армию в сторону Калуги.

20 октября (8 октября по ст. ст.) генерал Витгенштейн выбил противника из Полоцка – важного стратегического пункта в тылу наполеоновской армии.

22 октября (10 октября по ст. ст.) передовые отряды русских войск вступили в освобожденную Москву.


24 октября (12 октября по ст. ст.)
произошло сражение при Малоярославце, после которого Наполеон был вынужден отступать по разоренной старой Смоленской дороге, теснимый авангардом русской армии и подвергаясь постоянным ударам партизан и казаков с флангов.

3 ноября (22 октября по ст. ст.)
войска генерала Михаила Милорадовича и атамана Матвея Платова нанесли поражение французскому арьергарду Луи Даву под Вязьмой. Под угрозой окружения Наполеон был вынужден оставить Смоленск.

15–18 ноября (3–6 ноября по ст. ст.)
Наполеон потерпел крупное поражение в сражении под Красным.


26–28 ноября (14–16 ноября по ст. ст.)
состоялось сражение при Березине, в ходе которого большая часть «великой армии» была уничтожена или пленена. Это сражение традиционно считается развязкой войны.

5 декабря (23 ноября по ст. ст.) в Сморгони Наполеон, передав командование Мюрату, уехал в Париж.

10 декабря (28 ноября по ст. ст.) русские войска заняли Вильно, здесь русская армия остановилась на отдых.

26 декабря (14 декабря по ст. ст.)
1812 года остатки наполеоновской «великой армии» перешли реку Неман и были изгнаны из России.

2 января 1813 года (21 декабря 1812 года по ст. ст.)
Кутузов в приказе по армии поздравил войска с изгнанием врага из пределов России и призвал их «довершить поражение неприятеля на собственных полях его».

6 января 1813 года (25 декабря 1812 года по ст.ст.) Александр I издал Высочайший манифест, возвещавший об окончании Отечественной войны.

Материал подготовлен на основе информации из открытых источников

Виртуальная карта «Владимирский край в Отечественной войне 1812 г.»

Это совместный проект Владимирской областной научной библиотеки и Владимирского городского краеведческого общества в рамках юбилейных мероприятий, посвященных 200-летию победы в Отечественной войне 1812 г.

Отечественная война 1812 г. оставила глубокий след в истории Российской империи. Не стала исключением и Владимирская губерния. Многие уроженцы края приняли участие в военных действиях; на территории губернии было сформировано ополчение; во Владимирском гарнизонном батальоне проходили первичную подготовку новобранцы для действующей армии; в войну храбро сражались сформированные при Петре I Владимирский и Муромский пехотные полки, а также Владимирский уланский полк.

Эта и другая информация представлена в формате виртуальной карты «Владимирский край в Отечественной войне 1812 года», которая размещена на сайте Владимирской областной научной библиотеки.

Идея проекта возникла в ходе проведения XIII городского краеведческого конкурса «Знай и люби родной Владимир». Одна из работ участника – студента Владимирского государственного университета Алексея Журавлева стала отправной точкой создания карты.

Более 160 слайдов электронной презентации конкурсанта были отредактированы сотрудниками библиотеки и переложены на карту, структура и дизайн которой позволили разметить материалы в наиболее удобной и доступной для пользователя форме: по географическому и тематическому принципу.

В проекте использована карта Владимирской губернии 1871 г. с границами семи уездов. Каждый уезд «активен» и содержит информацию о том, как тот или иной город, село, деревня связаны с событиями 1812 г. Например, страница Ковровского уезда включает информацию об уроженцах г. Коврова – участниках Отечественной войны 1812 г., о формировании 3-го полка Владимирского ополчения и о музейных экспозициях Ковровского историко-краеведческого музея.

Карта снабжена тематическими ссылками, которые структурируют материал по следующим темам: Владимирское народное ополчение в Отечественной войне 1812 года; участники Отечественной войны 1812 года; памятники; госпитали и лазареты; полки, названные в честь городов Владимирской губернии. Расположение материалов по темам позволяет упростить поиск информации без использования географической карты. Например, для того, чтобы получить сведения о Владимирском народном ополчении 1812 г., необязательно искать на карте Владимирский уезд или г. Владимир, достаточно воспользоваться соответствующей тематической ссылкой.

В рамках виртуальной карты размещено методико-библиографическое пособие «Владимирское народное ополчение в Отечественной войне 1812 г.», подготовленное отделом краеведческой библиографии Владимирской областной научной библиотеки.

Следует отметить, что данная карта является составной частью виртуального проекта «Земля Владимирская», к реализации которого Владимирская областная научная библиотека приступила два года назад. Он позволит представить на одной виртуальной площадке материалы по истории, культуре, экономике, образованию, религии Владимирского края.

Стр 5 гдз контурная карта 8 класс Дрофа

ИСТОРИЯ

контурные карты

Готовые домашние задания

ГДЗ по истории

контурные карты

ГДЗ контурная карта с ответами 8 класс — Отечественная война 1812 года; Общий ход военных действий декабрь 1812 — март 1814; Заграничные походы русской армии. ГДЗ готовые домашние задания по истории 8 класс сделанная контурная карта с ответами по истории России 19 века, издательство Дрофа — Отечественная война 1812 года, Заграничные походы русской армии, страница 5

ОБЩИЙ ХОД ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ. Декабрь 1812 — март 1814 г.   ЗАДАНИЯ   ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.

1. На карте «Вторжение наполеоновской армии в Россию» покажите направления наступления войск Наполеона на Москву.

2. Покажите пути отступления армий Барклая-де-Тол л и и Багратиона до их соединения под Смоленском, их совместный отход к Москве, места основных сражений на этом этапе войны.

3. Покажите Тарутинский маневр армии Кутузова, развертывание войск народного ополчения, районы действий партизанских отрядов.

4. На карте «Изгнание наполеоновской армии из России» покажите пути отступления войск Наполеона и направления действий русской армии, преследовавшей французские войска до западной границы России.

5. Покажите места основных сражений в ходе наступления русской армии и действия партизанских отрядов.

ЗАГРАНИЧНЫЕ ПОХОДЫ РУССКОЙ АРМИИ. 1813-1814 гг.

1. На карте «Общий ход военных действий» покажите направления действий русской армии в период с декабря 1812 по апрель 1813 г.

2. Покажите пути отступления французских войск и направления их действий в августе 1813 — марте 1814 г., а также крупные сражения и направления действий союзных войск в этот период.

3. Условными знаками покажите место смерти М. И. Кутузова, положение союзных и французских войск к концу 1813 г. Подпишите даты вступления союзных войск в Париж и заключения Парижского мирного договора.

ГДЗ контурная карта с ответами 8 класс — Отечественная война 1812 года; Общий ход военных действий декабрь 1812 — март 1814; Заграничные походы русской армии. ГДЗ готовые домашние задания по истории 8 класс сделанная контурная карта с ответами по истории России 19 века, издательство Дрофа — Отечественная война 1812 года, Заграничные походы русской армии, страница 5

ОБЩИЙ ХОД ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ. Декабрь 1812 — март 1814 г.   ЗАДАНИЯ   ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.

1. На карте «Вторжение наполеоновской армии в Россию» покажите направления наступления войск Наполеона на Москву.

2. Покажите пути отступления армий Барклая-де-Тол л и и Багратиона до их соединения под Смоленском, их совместный отход к Москве, места основных сражений на этом этапе войны.

3. Покажите Тарутинский маневр армии Кутузова, развертывание войск народного ополчения, районы действий партизанских отрядов.

4. На карте «Изгнание наполеоновской армии из России» покажите пути отступления войск Наполеона и направления действий русской армии, преследовавшей французские войска до западной границы России.

5. Покажите места основных сражений в ходе наступления русской армии и действия партизанских отрядов.

 

ЗАГРАНИЧНЫЕ ПОХОДЫ РУССКОЙ АРМИИ. 1813-1814 гг.

1. На карте «Общий ход военных действий» покажите направления действий русской армии в период с декабря 1812 по апрель 1813 г.

2. Покажите пути отступления французских войск и направления их действий в августе 1813 — марте 1814 г., а также крупные сражения и направления действий союзных войск в этот период.

3. Условными знаками покажите место смерти М. И. Кутузова, положение союзных и французских войск к концу 1813 г. Подпишите даты вступления союзных войск в Париж и заключения Парижского мирного договора.

Направления действий союзных войск в августе 1813 — марте 1814 г.

Положение войск сторон к декабрю 1813г.

Места крупных сражений

Заключение Парижского мирного договора между союзниками и Францией

Направления действий русской армии в конце декабря 1812 — апреле 1813 г.

Место смерти М. И. Кутузова 16 апреля 1813г.

Направления действий французских войск

Технологическая карта урока истории на тему «Отечественная война 1812 года»

Смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ярцевский индустриальный техникум»

Методическая разработка урока истории на тему:

«Отечественная война 1812 года»

Разработала: преподаватель истории Н.В.Курапина

Ярцево

2017

Технологическая карта урока истории на тему «Отечественная война 1812 года»

Формы организации деятельности: коллективная, парная, индивидуальная.

Методы: частично-поисковый, проблемный, наглядно-иллюстративный.

Тема

Отечественная война 1812 года

Общая цель урока

Создать условия для самостоятельного овладения обучающимися первичных знаний об Отечественной войне 1812 года посредством поиска, отбора и анализа информации по теме с использованием разных источников.

Дидактические задачи:

образовательная

Формирование УУД в условиях решения учебных задач (познавательная, речевая, коммуникативная деятельность, работа с разными источниками информации)

развивающая

На событиях Отечественной войны 1812 года развивать историческое мышление, умение выстраивать логические связи между историческими событиями и фактами, отраженными в исторических документах и делать самостоятельные выводы и умозаключения.

воспитывающая

Способствовать формированию уважения к историческому прошлому России, воспитанию патриотических чувств обучающихся.

План урока

  1. Установление эмоционального контакта

  2. Мотивация учебной деятельности обучающихся на основе актуализации знаний и прежнего индивидуального опыта

  3. Построение проекта выхода из затруднения.

  4. Реализация построенного проекта.

  5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

  6. Самостоятельная работа с самопроверкой по тестовым заданиям.

  7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Основные понятия и термины

Отечественная война, флеши, редут, партизаны, Тарутинский маневр, «Битва народов».

Планируемые результаты

Предметные: обучающиеся узнают об Отечественной войне 1812 года, ее славных героях.

Метапредметные: научатся планировать свою деятельность, работать с источниками информации, представлять результаты работы, участвовать в учебном диалоге

Личностные: осознают значимость войны 1812 года, собственную причастность к истории страны, гордость за соотечественников.

Источники информации (для учителя и учащихся)

Данилов, А. А. История России XIX век. 8 класс: учебное издание / А. А. Данилов, А. Г. Косулина. — М.: Просвещение, 2014;

Колганова Е.В.,Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России.

http://festival.1september.ru/articles/527236/

http://www.1812.rsl.ru/

http://www.rusizn.ru/rom14_017.html

Ход урока

1. Установление эмоционального контакта

Создание положительного эмоционального настроя:

«Я рада видеть вас: мои глаза видят вас, мои уши слышат вас, мой разум направлен на вас, мое сердце всегда с вами. Между нами мир, счастье, покой и согласие»

Приветствуют преподавателя.

Настраиваются на учебную деятельность

Личностные: формирование установки социально-ответственного поведения

2. Мотивация учебной деятельности обучающихся на основе актуализации знаний и прежнего индивидуального опыта

Дидактическая задача: обеспечение внутренней мотивации.

Вопрос: Попробуйте по просмотренному и прослушанному материалу определить историческое событие, которое будет являться темой сегодняшнего урока.

— Прослушайте Казачью песню и скажите, какому событию она посвящена.

(звучит «Казачья песня 1812 года)

Этому событию в истории посвящены произведения М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина.

«Скажи-ка, дядя,

Ведь недаром

Москва, спаленная пожаром

Французу отдана (Продолжите дальше…)

— Что вы уже знаете об этом событии?

(Актуализация знаний, обучающихся)

Подготовленный обучающийся читает отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Высказывают предположения.

Называют войну с Наполеоном – Отечественная война 1812 года (из курса новой истории)

Личностные:

мотивация («надо» — «хочу» — «могу»),

формирование ответственного отношения к учению.

Коммуникативные:

-слушать товарища и обосновывать свое мнение

— выражать свои мысли и идеи

3. Выявление места и причины затруднения.

Дидактическая задача:

Осознание причин затруднения и готовность к восприятию новых знаний.

Война 1812 года получила название «Отечественная».

— Есть еще война в истории России до 19 века, которая имеет такое название?

Преподаватель зачитывает вопросы из КИМов по истории.

— Готовы ли вы ответить на эти вопросы?

Предлагает обучающимся заполнить первую колонку в таблице

Знаю

Хочу узнать

Узнал (а)

Обучающиеся записывают тему урока в тетради.

Тема урока: «Отечественная война 1812 года». Предполагаемый ответ:

Ни одна из предыдущих войн не имела такого названия.

Высказывают мнения, о том, что их знаний недостаточно.

Заполняют 1-ю колонку таблицы

Личностные:

Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию темы.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно.

4.Построение проекта выхода из затруднения Дидактическая задача:

Создание проблемной ситуации, в результате которой обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока, разработают план учебной деятельности.

— Какие цели вы ставите перед собой в течение этого урока, что запланировали узнать?

— Сформулируйте цель и план предстоящей деятельности. Для этого предлагаю вам обратиться к памятке «Изучаем войну» (на партах лежит раздаточный материал)

— Какими способами и средствами мы можем достигнуть поставленной цели?

— Какими материалами вы можете пользоваться?

— Без каких материалов мы не имеем право изучать историческое событие?

Заполняют 2-ю колонку таблицы

Формулируют цель предстоящей деятельности, определяют способ её достижения.

Ребята предлагают план работы (за основу берут памятку «Изучаем войну»)

1.Причины Отечественной войны.

-участвующие стороны,

— численность войск

— исторические персоналии.

2.Ход военных действий. Основные места сражений:

— Бородинское сражение, — другие?

— Пожар Москвы.

— Изгнание Наполеона из России.

3.Итоги и значение Отечественной войны 1812 г.

Обучающиеся предлагают варианты овладения информацией:

рассказ учителя, самостоятельная работа

Обучающиеся предлагают:

Материал учебника, иллюстрации, ресурсы сети Интернет, исторические документы, историческая карта,

Регулятивные:

Формирование умений в составлении плана и последовательности действий, умения соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Коммуникативные: владение монологической и диалогической речью, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

5. Реализация построенного

проекта.

Дидактическая задача: открытие нового знания, поиск решения проблемы, выражение решения проблемы через учебную деятельность.

Преподаватель предлагает материалы для наблюдения (таблицы, схемы, исторические документы) и систему вопросов.

Учитель выступает в роли консультанта по изучению исторических документов, схем, карт.

Самостоятельное исследование обучающимися исторических материалов.

Предметные:

-знание причин войны 1812 года, основных событий войны,  

-умение читать историческую карту и соотносить её данные с хронологией событий, извлекать нужную информацию из исторического источника.

Рассмотрите карту. Посмотрим обозначения: территории, захваченные Наполеоном к 1811 г., территория зависимых от Франции и союзных ей государств. Предположите причины войны, характер войны, соотношение сил (слайд 1)

Используя данные таблиц, ответьте на вопросы, сделайте выводы. (слайд 7)

1.Каково было соотношение сил?

2.Назовите недостатки и достоинства комплектования и состава французской и русской армий?

Предполагаемый ответ:

1. Стремление Наполеона к мировому господству

2. Личная неприязнь между русским и французским императорами

Обучающиеся анализируют таблицы:

1.Численный перевес был на стороне Франции.

2. В России большинство мужчин страны не были обучены военному делу.

Во Франции это позволяло быстро пополнять войска уже обученными азам военного дела людьми.

+ армия теряла свою боеспособность в случае серьезных неудач.

Регулятивные:

умение управлять своей познавательной деятельностью.

Коммуникативные:

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Познавательные:

умение определять понятия, формулировать обобщения, устанавливать аналогии

Личностные:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

3.Когда началась война?

4.Работа по карте (слайд 9)

— Каково было расположение русской армии перед началом войны?

— Какие планы преследовал Наполеон?

Преподаватель зачитывает слова Наполеона:

«Если я возьму Киев — возьму Россию за ноги; если я возьму Петербург, то я возьму Россию за голову; если я возьму Москву, то я поражу ее в самое сердце.»

-Назовите место и цель соединения 1 и 2 русской армии. (слайд 17 -19)

Обучающиеся записывают в тетради:

12 июня 1812 года — армия Наполеона вторглась на территорию России.

Обучающиеся изучают карту, называют расположение русской армии. (1-я,2-я,3-я армии)

Делают вывод:

основной удар нанести по Москве.

Обучающиеся на карте показывают Смоленск и поясняют тактику ведения войны.

Работа с документом. №1 (см. Приложение)

— Кто стал главнокомандующим русской армии в августе 1812 года?

— Как отнеслись войска и народ к этому назначению?

Обучающиеся работают с документом, делают выводы, оценивают ситуацию.

записывают выводы в тетради.

-Посмотрите на термины, которые нам будут необходимы при изучении Бородинского сражения:

— кавалерия, -батарея, — редут

Подготовленный ученик зачитывает определение терминов из Толкового словаря. Остальные делают запись в тетради.

5. Бородинское сражение.

Рассмотрите схему расположения и действий русской и французской армий. Сделайте вывод. (слайд 25-30)

Обучающиеся рассматривают схему Бородинского сражения. Определяют ход и историческое значение битвы.

6. «Совет в Филях, Пожар Москвы» (слайд 32 — 34)

-Рассмотрите иллюстрацию «Военный совет в Филях». Автор А. Кившенко.

-Предположите, о чем могут вести разговор Кутузов М.И., Н.Н. Раевский, М.Б. Барклай — де — Толли, Ф.П. Уваров- военные начальники, с учетом исторической эпохи. Обсудите это в парах.

— Подтвердите или опровергните свои предположения.

Документ 2. Кутузов об оставлении Москвы. (Приложение 1)

-Какова была главная цель военного совета в Филях? Какое решение было принято на нем? Каковы были причины принятия этого решения?

Вспомните, какой план преследовал Наполеон перед началом войны?

Преподаватель:

2 сентября русские покинули Москву, и Наполеон вошел в город и остановился на Поклонной горе. (слайд 33)

2 сентября – 2 октября – пребывание Наполеона в Москве (слайд 33)

Преподаватель предлагает документ № 3. (Приложение 1)

Какой предстала Москва перед французскими войсками?

— В чем была причина недовольства Наполеона?

Высказывают свои предположения.

Предполагаемые ответы:

Как поступать дальше? Давать сражение или оставить Москву?

Изучив документы, обучающиеся называют цель военного совета в Филях и какое решение было принято на нем, каковы были причины принятия этого решения (подтверждение предположений).

Запись в тетради.

Ученик читает отрывок:

Напрасно ждал Наполеон

Москвы коленопреклоненной.

Запись в тетради.

Изучают документы,

Ученик читает отрывок:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не приемный дар,

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою.

7. «Партизанское движение, народный характер войны» (слайды 43-45)

— Кто такие партизаны?

Опережающее задание: выступление обучающегося с сообщением о партизанском движении в годы Отечественной войны 1812 г. с использованием материалов из разных информационных источников.

Преподаватель предлагает найти информацию о Тарутинском маневре из параграфа учебника.

Что ждало Наполеона на Смоленской дороге?

Звучит Солдатская песня (слайд 35)

На фоне слайдов № 39-42 преподаватель эмоционально зачитывает документ № 4 об отступлении французской армии. (Приложение 1)

На материале учебника обучающиеся отмечают значение отхода русской армии к Тарутино и об отступлении французской армии.

Формулируют ответ:

дорога была разорена, селения сожжены, жители разбежались, а наступала русская суровая зима.

Обучающиеся записывают дату окончания войны: 6 января 1813 года Александр I подписал манифест об окончании войны.

Совместная работа преподавателя и обучающихся по оформлению таблицы «Итоги и значение войны».

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Дидактическая задача:

Включение нового знания в систему знаний;

повторение и закрепление ранее изученного,

выявление причин ошибок и их коррекция.

Преподаватель проверяет понимание изученного материала через фронтальную беседу.

Преподаватель:

Английский фельдмаршал Б.Монтгомери, выступая в палате лордов в 1962 г., заявил: «Первое правило, начертанное на первой странице книги войны, гласит: «Не ходи в Москву».

Какие исторические события стали основанием для заявления военачальника?

Работают по алгоритму, ориентированы на получение конкретного результата, отвечают на вопросы.

Ответы обучающихся:

Отечественная война 1812 г.

Великая Отечественная война 1941-1945г.г.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по тестовым заданиям.

Дидактическая задача:

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений.

Преподаватель предлагает выполнить тестовые задания, выявляющие уровень понимания характерных черт, признаков, тенденций развития исторических явлений.

(Разноуровневые тесты на выбор обучающихся)

Обучающиеся отвечают на вопросы теста.

Регулятивные:

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной познавательной деятельности.

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Дидактическая задача: мобилизация учащихся на рефлексию уровня приобретенных знаний и результатов учебной деятельности на уроке.

Преподаватель предлагает заполнить 3 колонку таблицы (узнал(а))

Знаю

Хочу узнать

Узнал (а)

Д.з.:

1. написать письмо от имени солдата или полководца, участвующего в одном из сражений войны 1812 года, используя материалы учебника и другой справочной литературы.

2. написать эссе на одну из тем:

  • Защита родины – долг каждого гражданина

  • … Ведь не даром Москва, спалённая пожаром, французу отдана.

  • Партизанская борьба в годы отечественной войны 1812 г. – одна из важнейших причин победы в войне.

  • Всенародный характер борьбы российского населения против захватчиков – яркая черта «Русской кампании» Наполеона

подготовить сообщения об одном из Героев Отечественной войны 1812 г. Это может быть либо военачальник войны, либо рядовой солдат, проявивший мужество и героизм, защищая Родину от врагов.

Комментированное выставление оценок в соответствии с критериями оценивания знаний обучающихся по истории.

Заполняют 3 колонку таблицы.

Обучающиеся делают вывод об индивидуальном уровне приобретенных на уроке знаний и строят траекторию дальнейших действий.

Личностные:

осознание значения приобретенных знаний для развития индивидуального опыта.

Регулятивные:

оценка — выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.

Отечественная война 1812 года | MindMeister ментальными картами

Отечественная война 1812 года создатель Сухорукова Надежда

1. в музыке

1.1. Гимн Московского ополчения 1812 г. «За царя, за Русь святую!»

1.1.1. Бородинский марш. П. Апостолов.

1.2. П.И. Чайковский. Торжественная увертюра «1812 год»

1.2.1. Партизанская песня 1812 года (В.Кочетов — сл. нар.)

1.3. А. Петров, М. Цветаева Романс Настеньки из к/ф «Генералам 1812 года»

1.3.1. Донцы-молодцы (старинная песня Донского войска)

2. в литературе

2.1. Роман Л.Рубинштейна «Дорога победы»

2.1.1. Роман Толстого Л.Н. «Война и мир»

2.1.1.1. Роман Загоскина М. Н. «Рославлев, или русские в 1812 году»

2.2. Историческая хроника Н.Задонского «Денис Давыдов»

2.2.1. Роман Г.П.Данилевского «Сожженная Москва»

2.2.1.1. Роман Г.Серебрякова «Денис Давыдов»

2.3. Повесть Н.Попова «Бородинское сражение»

2.3.1. Д.С. Дмитриев «Русские орлы: историческая повесть из эпохи 1812, 1813 и 1814 гг.»

2.3.1.1. Повесть Н.Рыленкова «На старой Смоленской дороге»

3. в скульптуре

3.1. Памятник-бюст М.И. Кутузову скульптора Н. Томского. 1958-м год.

3.1.1. Памятник полководцу Петру Ивановичу Багратиону.

3.2. Памятник Н. Томского «Михаилу Илларионовичу Кутузову и славным сынам русского народа, одержавшим победу в Отечественной войне 1812 г».

3.2.1. Памятник героям Отечественной войны в Смоленске

3.3. Обелиск «Братская могила 300 воинов-героев отечественной войны 1812г».

3.3.1. Памятник защитникам Смоленска в сражении 4–5 августа 1812 г.

4. в живописи

4.1. М. И. Кутузов на Бородинском поле. Художник С. Герасимов. 1952 г.

4.1.1. Бой за Шевардинский редут. Художник А.Ю. Аверьянов. 2002 г.

4.2. Смертельное ранение генерала Багратиона на Бородинском поле. Художник А. Вепхадзе. 1948 г.

4.2.1. Рейд казаков Платова в тыл наполеоновской армии. Художник Зелихман. 1959 г.

4.3. М. И. Кутузов на командном пункте в день Бородинского сражения. Художник А. Шепелюк. 1951 г.

4.3.1. Кавалерийская атака генерала Ф. П. Уварова. Раскрашенная литография С. Васильева по оригиналу А. Дезарно. 1-я четверть XIX в.

5. в архитектуре

5.1. Триумфальная арка в Москве

5.1.1. Храм Христа Спасителя в Москве

5.2. Московский Манеж

5.2.1. Спасо Бородинский монастырь

5.3. Бородинский мост

5.3.1. Музей панорама «Бородинская битва»

Технологическая карта по истории «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.»

КОНСПЕКТ УРОКА «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.»

Технологическая карта урока

Тема урока,

план урока, возможная личностно

значимая проблема

ЦЕЛИ УРОКА

Образовательная:

Рассказать о ходе Отечественной войны, героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключался ее народный характер.

Воспитательная:

Воспитывать чувство гордости и любви к родине на примерах подвигов российского народа и великих полководцев.

Развивающая:

Продолжить работу по развитию умения определять и объяснять понятия, сравнивать, развивать навыки работы с картой; дальнейшее овладение учащимися художественными и выразительными свойствами русского языка.

ХОД УРОКА

(комментарии к технологической карте урока)

Оргмомент: готовность к уроку, приветствие.

Начало урока: демонстрируется слайд.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Откройте тетради, запишите тему урока.

Изучая тему, работаем по следующему плану:

1. Вторжение Наполеона в Россию.

2. Битва под Смоленском.

3. Бородинское сражение.

4. Совет в Филях и оставление Москвы.

5. Отступление и гибель «Великой армии».

Запись домашнего задания: при выполнении домашнего задания вы будете готовиться по материалам §4, в рабочей тетради задание №….

РАБОТА ПО ТЕМЕ

1. Давайте вспомним из предыдущего урока, каковы причины войны между Россией и Францией. (После ответов учеников, демонстрируется слайд со схемой – презентация)

Итак, в ночь на 12 июня 1812 г. войска Наполеона вторглись в пределы России. Их возглавляли сам император и его прославленные полководцы, покорившие всю Европу.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Запишите эту дату в свои тетради.

Каково же было соотношение сил русской и наполеоновской армий?

Слушая рассказ, заполните таблицу.

запись

демонстрация портретов (Демонстрируется слайд — презентация)

А теперь давайте проверим ваши таблицы.

Вопросы:

  1. Каковы достоинства и недостатки комплектования и состава русской и французской армий?

  2. Каков был характер войны для обеих сторон?

Каковы же были планы Наполеона?

Он хотел двинуться на Москву, и, разгромив поодиночке 3 русские армии, взять город. Он говорил: (Демонстрируется слайд — презентация)

С приближением ночи Наполеон приблизился к реке Неман.

(Демонстрируется карта — презентация)

Показ по карте расположение русских войск.

Барклай де Толли принимает единственно правильное решение – не вступая в генеральное сражение, соединить силы 1 и 2 армий под Витебском. Но только лишь во второй половине июля армии встретились под Смоленском. Под общим командованием Барклай де Толли. Таким образом, план Наполеона был сорван.

Работа по контурным картам в рабочих тетрадях.

-отметить расположение русской армии

-отметить города Смоленск, Москва, реку Нарва

-отметить направление наступлений войск Наполеона, и отступления русской армии.

2. В начале августа под Смоленском произошло крупное сражение, ставшее одной из героических страниц в истории России. Не смотря на то, что город удержать не удалось, французы потеряли под его стенами около 20 тыс. своих солдат. Барклай де Толли считая, что силы по-прежнему не равны, отдал приказ об отступлении. (Звуковая дорожка, слайд — презентация)

После того как русские войска и население покинули Смоленск, противнику достались лишь обугленные руины города. Ни продовольствия, ни фуража, на которые так рассчитывал Наполеон, захватить так и не удалось.

Фураж – корм для лошадей. (работа с учебником (стр. 29) и рабочей тетрадью).

Отступление вызвало недовольство в армии. Главным виновником отступления и всех бед объявили Барклай де Толли. По всей России стали распространяться слухи о его измене, и вопрос о назначении нового главнокомандующего был поставлен народным голосом.

8 августа 1812г. М.И. Кутузов был назначен главнокомандующим русской армии. (записать в тетради)

Сообщение учащегося: “Биография М.И. Кутузова”

(Демонстрируется слайд — презентация)

Вступив в командование армией в августе, Кутузов объявил, что действия Барклай де Толли были верными, и отступил еще ближе к Москве. Лишь в 110км от Москвы, неподалеку от села Бородино он решил дать генеральное сражение.

3. 26 августа 1812г. в половине шестого утра началось крупнейшее сражение войны.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Чтобы подробно поговорить о Бородинском сражении, нам понадобятся термины: Работа с учебником (стр. 29) и рабочей тетрадью.

Флеши – земляные укрепления.

Редут – сомкнутое прямоугольное, многоугольное полевое укрепление, с наружным рвом и земляной насыпью на наружной стороне окопа

Ополчение – военное формирование на добровольных началах в помощь действующей армии.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Чтение пункта учебника “Бородино” и показ по карте.

(Звуковая дорожка — презентация)

Кутузов отдал приказ отступать к Москве.

— Каков был итог Бородинского сражения?

— Кто, по вашему мнению, выиграл эту битву?

4. Совет в Филях.

Царь требовал дать новое сражение, но Кутузов 1 сентября собирает военный совет в подмосковной деревне Фили.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Принимается решение оставить Москву без боя с целью сохранения армии это оказалось единственно верным в тех условиях шагом спасшим Россию.

2 сентября русская армия оставила Москву, а с ней покинуло город и население. Наполеон вступил в опустевший город.

5. Отступление и гибель великой армии.

(Демонстрируется слайд — презентация)

Приближалась холодная осень и Наполеон принимает решение возвращаться во Францию, а русская армия, отступив по Рязанской дороге, развернулась на юг и стала лагерем у села Тарутино. Сражение под Малоярославцем 12 октября 1812 года окончательно решило судьбу армии Наполеона.

Таким образом, Наполеону пришлось отступать по разоренной смоленской дороге.

В стране разрасталось партизанское движение (работа с рабочей тетрадью).

Партизан – член народного вооруженного отряда действующего в тылу врага.

Инициатива в войне оконча­тельно перешла в руки русских войск. Несколько раз русские войска вступали в победонос­ные столкновения с французской армией. Так, крупное сражение произошло под с. Красным. В Районе р. Березина в Западной Белоруссии остатки армии Наполеона были окружены русскими войсками, но Наполеон сумел переправить большую часть оставшейся у него армии на тот берег в районе г. Борисова, понеся, правда, огромные потери. Наполеон бросает остатки своей армии и тайно направляется во Францию.

6 января 1813 г. Александр I издает манифест об окончании войны (запись в тетрадях).

Отечественная война закончилась.

6. Обобщение и закрепление изученного материала.

Выполнение заданий по рабочей тетради.

Задание № 1, 2, 3, 5. 6, 8.

7. Выполняя домашнее задание, попробуйте ответить на вопрос, каково историческое значение Отечественной войны 1812 года.

1. Вторжение Наполеона в Россию.

2. битва под Смоленском.

3. Бородинское сражение.

4. Совет в Филях и оставление Москвы.

5. Отступление и гибель «Великой армии».

Каждое историческое событие имеет определенные последствия; победа в Отечественной войне 1812 года послужила началом гибели армии Наполеона и освобождением стран Европы от наполеоновского владычества. Победа достигнута в результате полководческого искусства русских генералов, патриотизма и героизма русских людей, единства в борьбе.

Планируемые результаты изучения материала.

Учащиеся понимают, что победа в войне — это великий подвиг русского народа.

Определяют историческое значение войны по рассказу учителя и ответам одноклассников.

Методы

обучения и формы организации учебной деятельности.

Иллюстративно-репродуктивный метод с познавательным заданием:

1. Определить причины победы русских в Отечественной войне.

2. Сделать вывод об историческом значении этой победы.

Форма урока: комбинированный урок с использованием сообщений учащихся.

Приемы деятельности учителя: объяснение, сюжетный повествовательный рассказ, беседа, организация работы с картой, картосхемой, учебной картиной, персонификация (М.И.Кутузов), эвристическая беседа (итоги и значение войны, причины победы), обучение решению учебных проблем и предъявлению результатов своей деятельности, обсуждение значимости содержания урока для личности подростка.

Развитие умений учащихся.

ОУУН.

Развитие картографических умений, выделение главного, предъявление результатов учебного задания, учатся оценивать исторические события, готовить сообщение, делать выводы, слушать рассказ учителя, работать с учебной картиной, составлять хронологическую таблицу, характеризовать исторического деятеля. Учатся сопереживать.

Основные

понятия и термины.

Отечественная война, Бородинское сражение, народное ополчение, партизаны, флеши, редут, батарея, фураж.

Источники информации, оборудование

— учебник «История России XIX век» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина §4;

— рабочая тетрадь «История России XIX век» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, часть 1, §4;

— карта «Отечественная война 1812 года»;

Образовательное пространство расширяется:

— Детская энциклопедия по истории;

— М.Ю.Лермонтов «Бородино»;

— В.Н.Белязин «1000 занимательных сюжетов из русской истории».

— Мультимедийный компьютер;

— Мультимедийный проектор;

— Презентация;

Карта отечественная война 1812 года | Festima.Ru

Oпиcaние: Наcтольная игра «Эволюция» — этo увлекaтельная иллюcтрaция пpинципа «выживаeт caмый пpиcпoсобленный». B этой игрe нaдo coздaть наибoлeе мнoгочисленную и paзвитую пoпуляцию живых существ. Для этогo учacтники наделяют cвоих cущеcтв полезными cвoйствaми, котopые пoмогают им бороться зa еду и местo под сoлнцeм. «Эвoлюция» cтала одной из самых популярных отечественных настольных игр. Она заслужила несколько наград, обзавелась двумя дополнениями и даже побывала учебным пособием, — но всё-таки автор игры, профессиональный биолог Дмитрий Кнорре, считал её недостаточно научной. Ведь в живой природе все эволюционные изменения происходят случайным образом, а не по чьей-то разумной воле, как в настольной игре. Кроме того, определённые наборы свойств принадлежат не единичным животным, а целым видам существ. Последние два года создатель «Эволюции» и компания «Правильные игры» работали над новой, более научно верной версией игры. Новый набор получил название «Случайные мутации». «Случайные мутации» — это не замена оригинальной «Эволюции» и не дополнение к ней, а отдельная настольная игра. Она унаследовала от своей предшественницы многие элементы, поэтому тем, кто знаком с обычной «Эволюцией», будет несложно освоить и «Случайные мутации». Более того, многие свойства из первой игры и её дополнений можно использовать и в новинке — список таких карт есть в конце правил. В «Случайных мутациях» 90 карт, на рубашке которых изображена фирменная «эволюционная» ящерица, а на лицевой стороне указано одно из 16 возможных свойств, например «Хищник», «Короед» или «Почкование». Как и в обычной «Эволюции», каждую карту можно разыграть двумя способами: либо рубашкой вверх как животное, либо в открытую как свойство. Кроме того, в комплекте игры 52 фишки красного, синего, зелёного и чёрного цветов, а также красный, зелёный и чёрный кубики. Базовый набор рассчитан на 2–4 участников, но если объединить пару коробок, то можно сыграть хоть ввосьмером. В начале игры каждый участник получает по 10 карт из общей колоды. Семь из них он кладёт перед собой в личную колоду, а ещё три выкладывает в ряд — это три вида существ, которыми игрок располагает на старте. Все карты лежат перед игроками в закрытую, и никто не вправе смотреть, на их лицевую сторону. Раунд игры состоит из четырёх фаз. Первая — фаза развития, в которой участники выкладывают карты из своих личных колод. В свою очередь игрок объявляет, каким способом он хочет разыграть верхнюю карту колоды: начать новый вид, добавить ещё одно животное в уже имеющийся или наделить один из своих видов новым свойством. Только в последнем случае он переворачивает карту и смотрит, какое свойство ему досталось. Затем он должен подложить эту карту под стопку выбранного вида, даже если это ему невыгодно. Если же игрок выбрал первый или второй вариант, он просто кладёт карту рубашкой вверх — либо начиная новую стопку вида, либо продолжая старую. Каждое животное в стопке считается отдельным существом, обладающим всеми свойствами своего вида. Когда все игроки разыграли карты из личных колод (или решили больше не делать этого), наступает фаза климата. С помощью цветных кубиков первый игрок определяет, сколько еды доступно в этом раунде (красные фишки), сколько убежищ имеется (зелёные фишки) и сколько паразитов появилось (чёрные фишки). Нужное количество фишек выкладывается из коробки на стол. После этого начинается фаза питания, в которой игроки распределяют фишки между существами. В свою очередь игрок может либо положить красную или зелёную фишку на своё существо, либо выдать чужому животному фишку паразита, либо атаковать одним из своих хищников. При этом могут быть использованы и другие свойства: например, быстрая жертва попытается удрать от хищника, а если ей это не удастся, лишнюю фишку еды получит падальщик. Цель игрока — накормить всех своих животных и по возможности не дать это сделать противникам. Зелёные фишки убежищ защищают от хищников (животное в убежище нельзя атаковать), а чёрные паразиты могут довести существ до гибели. Наконец, когда все фишки распределены и все свойства разыграны, происходит фаза вымирания. Прежде всего, погибает одно существо в том виде, который набрал больше всех паразитов. Затем умирают все голодные животные: как правило, каждому существу достаточно одной фишки еды, но некоторые свойства увеличивают потребность в пище. Погибшие животные уходят в сброс, и если при этом какой-либо вид вымер полностью, все его свойства тоже сбрасываются. Все фишки, кроме паразитов, сбрасываются с существ, игроки получают в свои личные колоды новые карты и начинается очередной раунд игры. Партия продолжается до тех пор, пока в общей колоде не закончатся карты. Участники доигрывают последний раунд и подсчитывают победные очки: по 2 балла за каждое выжившее животное, по 1 баллу за каждое свойство, плюс бонусы. Тот, кто набрал больше всего очков, становится победителем.

Отечественная война 1812 года и заграничные походы 1813-1814 годов в исторической памяти народов Урала | Земцов


В статье определены особенности Уральского региона с точки зрения сохранения и обновления памяти эпохи 1812-1814 годов. На основе анализа различных вариантов сохранения образов эпохи («живой памятью», «материализованной памятью», праздничными событиями и другими способами) автор приходит к выводу, что Уральский регион, несмотря на его удаленность от театра войны, органично вписались в общероссийский мемориальный контекст.В то же время память формируется из-за ориентации региона на военное производство и за счет предоставления значительной части нерегулярной кавалерии, набранной из оренбургских казаков и нерусских народов. Последнее обстоятельство через образы «северных амуров» прославило Урал за рубежом «экзотикой». Формы сохранения уральской памяти о событиях 1812-1814 годов варьируются от вариантов «живой памяти», включающей элементы, оставшиеся от коммуникативной памяти, до целенаправленной деятельности центральной и местной власти по организации «массовых мероприятий» в юбилейные даты.Значительную роль в сохранении памяти традиционно играют образовательные учреждения, которые, начиная со школьного уровня, формируют «память о детстве». Наибольшая концентрация «элементов памяти», относящихся к эпохе, наблюдается на Южном Урале, что во многом предопределено наличием компактно проживающих нерусских народов, стремящихся подчеркнуть свою роль в событиях общенационального масштаба. Российская и даже мировая история. В отличие от ряда других национальных регионов Российской Федерации обращение к исторической памяти на Урале происходит в рамках традиции «объединения и примирения».Несмотря на некоторые памятные «пробелы», три эпохи (досоветская, советская и постсоветская) применительно к исторической памяти на Урале о событиях 1812-1814 годов выглядят вполне органично. Образы этого великого времени продолжают действовать как объединяющий фактор, сохраняя ощущение «общего прошлого» не только с общероссийской, но и с общей европейской и глобальной историей.


1812 год в большом масштабе · В память об Отечественной войне 1812 года в Москве · Городское воображение

Как гласит история, Наполеон после вторжения своей армии в Москву разместился на Поклонной горе и ждал, пока русские принесут ему ключи в город.[1]

Они никогда не делали этого. Как символический намек на этот момент, Советы решили превратить эту территорию в своего рода музей под открытым небом к победе 1812 года. Начиная с 60-х годов прошлого века, в этом централизованном районе были реализованы различные проекты, посвященные Отечественной войне, которые проходили по всему городу. Рядом с холмом перенесена Триумфальная арка. В этом районе была установлена ​​картина Франца Рубо при Бородино. В 1990-х годах был возведен обелиск, точная высота которого составляет 141,8 метра, по 10 см на каждый день войны.В постсоветский период на его территории были построены православный храм, мемориальная мечеть и Мемориальная синагога Холокоста.

Огромные масштабы и беспрепятственная монументальность Парка Победы выделяют его как наиболее отчетливо советский памятник Отечественной войны 1812 года в Москве. Его памятники избегают сверкающих романтических излишеств, которые мы находим в памятниках более ранних периодов, в пользу абсолютного впечатления от размера. Памятная площадка построена в виде «парка» и предназначена для людей, но в масштабах парка, кажется, отсутствует чувство гуманизма.То есть кажется, что людям мало с чем можно взаимодействовать в разумных человеческих масштабах, и мало что способствует взаимодействию с окружающей средой и другими людьми в парке. Это огромное открытое пространство для демонстраций и парадов создает вакуум в городской ткани. Это несколько отталкивает. Поскольку это можно рассматривать как отчетливо советскую монументальность, кажется, что Парк Победы почти призван выразить мощь государства по отношению к своему народу — его способность преодолевать историю и приносить различные реликвии из разных времен в одно место. его мощь массивные памятники (чья монументальность закодирована в точных характеристиках его вертикальности) — все они вырисовываются вокруг посетителей.


[1] Информация о Поклонной горе от Мюррелла, Бертона Кэтлин и др. «Москва — Культурная жизнь». Британская энциклопедия . 2016. Интернет.

участников Википедии. «Поклонная гора». Википедия, Бесплатная энциклопедия . Википедия, Бесплатная энциклопедия, 11 декабря 2016 г. Интернет. 11 декабря 2016 г.

Когда Наполеон отважился на Восток — Европейский дизайн

Серебро

Специальный исторический проект российского информационного агентства ТАСС, посвященный одной из самых драматических страниц российского прошлого — Отечественной войне 1812 года.Эта программа основана на карте, составленной французским инженером Шарлем Жозефом Минаром в 1869 году. Эта статистическая диаграмма представляет графическую картину российской кампании Наполеона и всех этапов, которые в конечном итоге привели к поражению его армии. ТАСС отслеживает маршрут французской армии и сравнивает статистику Минарда с последними данными и оценками, а также перечисляет ключевые эпизоды того конфликта.

Агентство

Кредиты

  • Креативные директора АЛЕКСЕЙ НОВИЧКОВ
  • Арт-директора —
  • Дизайнеров АНТОН МИЗИНОВ, АНАСТАСИЯ ЗОТОВА, ГЛЕБ ТРЖЕМЕЦКИЙ
  • Иллюстраторы ЛЕОНИД МИЗИНОВ
  • Фотографов —
  • Редакторы —
  • Копирайтеры КРИСТИНА НЕДКОВА, САБИНА ВАХИТОВА
  • ПЕРЕВОД АНДРЕЙ СТАРКОВ, ФИЛ АГИОН

Музей Отечественной войны 1812 года, Москва

Этот уникальный музей интересен любителям истории.
Он расположен в самом центре Москвы, напротив Государственного исторического музея, недалеко от Красной площади,
Он рассказывает удивительную историю блестящей победы России над Наполеоном в 1812 году:
Действительно, когда Наполеон, покорив большую часть Европы, вторгся в Россию со своей огромной армией («Grande Armée» насчитывала 680 000 солдат, самая большая армия, когда-либо известная в то время), он понятия не имел, что это было началом конца для него и его людей!
Царь, и в основном генерал Кутозов, командующий не очень сильной русской армией, избежал самых кровопролитных сражений, бросил и поджег Москву, их священный город, прежде чем Наполеон прибыл туда, не дав ему найти пищу и укрытие прямо перед тем, как это сделать. зима!
Когда Наполеон наконец понял, что царь не сдастся, не вступит в переговоры и не будет сражаться, но практиковал тактику «выжженной земли», не оставляя еды для своих войск, у него не было другого выбора, кроме как вернуться во Францию!
Это длительное отступление посреди мучительной ранней зимы превратилось в гигантский кошмар!
Гениальная стратегия Кутозова заключалась в том, чтобы изматывать их непрекращающимися незначительными боями, отступая и сохраняя свою армию, а остальное позволяло «Генералу Зиме» сделать.
Он первым заблокировал попытку Наполеона отступить плодородным южным маршрутом, вынудив распадающуюся французскую армию покинуть Россию по тому же пути, который она полностью опустошила при входе в страну, не имея ничего для корма!
Отступление французов было настоящим спуском в ад (только 1/10 Великой армии вернулась домой!) они по праву гордятся тем, что победили неукротимого врага и облегчили свободу Европы от хватки Наполеона.
Музей состоит из современных просторных залов с множеством интересных артефактов — подлинных документов, таких как речи Наполеона перед его людьми, старинные картины, русская и французская униформа, оружие, каноны с описательными табличками на русском и английском языках, а также некоторые фрагменты фильмов ( «Война и мир» в основном на русском языке)
Выставочное пространство демонстрирует структуру французской и русской армий, их тактику ведения боя, успешно дополненную интерактивными киосками с сенсорным экраном.
Настоятельно рекомендуется!

Музей Отечественной войны 1812 г.

  • Карта
    • Добро пожаловать!
    • Популярные темы
    • Художественные движения
    • Все темы
    • Техники
    • О USEUM
  • Художники
    • По направлениям искусства
    • По периодам
    • Вы художник?
  • Музеи
  • NFT ✨
  • Бесплатные изображения
    • Роялти-фри
    • Практические руководства
  • Электронные открытки
    • По художественному движению
    • По теме
    • Для особых случаев
  • Магазин
  • +
    • Как исполнитель или представитель
    • Как участник
  • 16 К Произведения были просмотрены 16 225 раз.
  • 9 Произведения добавлены в избранное 9 раз.
  • 4 4 подписчика.
Подвиг:
  • 18 18 работ.
  • 1 1 художник.

1812: Когда Наполеон отправился на Восток

рус

Как Отечественная война 1812 года превратила Великую армию Наполеона в горстку выживших

Содержание

  1. Карта Minard
  2. От Тильзитского мира до войны
  3. Чувство превосходства
  4. Переправа через Неман
  5. Скифская тактика
  6. Смоленск
  7. В погоне за грандиозным сражением
  8. Бородино
  9. Москва в огне
  10. «Пойдут, как пришли»
  11. Был ли генерал Мороз?
  12. Переправа через Березину
  13. Наполеон идет в Париж
  14. Цена амбиций
  • Основные силы Наполеона в наступлении
  • Отступление оставшихся войск Наполеона

Карта Минарда

пролог

В 1869 г. Французский инженер-строитель на пенсии Шарль Жозеф Минар обобщил свидетельства очевидцев и нарисовал карту, иллюстрирующую кампанию Наполеона 1812 года против России и поражение Великой армии.По словам Минара, за 197 кровавых дней войны численность сил Наполеона сократилась с 422 000 до 10 000 человек.

Карта, показывающая потери французской армии в живой силе во время русской кампании 1812–1813 годов.

Правда ли, что в 1812 году Наполеон потерял 90% своих войск? И если да, то как это произошло и почему?

Minard дает ответы на эти вопросы в виде статистики и ширины линии: тактические ошибки, поспешные решения, изнурительные пешие марши, бесплодные сражения и суровый климат.

Мы изучили точность статистики Минарда и попытались показать, где именно пролегал путь Великой армии, и выяснить, какие факторы привели к ее поражению.

Маршрут армии Наполеона воссоздан на современной географической карте. Столбцы с высотой показывают количество войск под командованием Наполеона на разных этапах кампании. Названия и границы городов могут отличаться от исторических. Все даты соответствуют григорианскому календарю (новый стиль).

  • Территория Французской Империи
  • Территория вассальных государств и союзников Франции
  • Территория Российской Империи

I

От Тильзитского мира до войны

май – июнь 1812 года

Война никого не удивил. Напряженность накалялась с 1810 года. Разногласия между Россией и Францией были не только политическими, но и экономическими. Участие Российской империи в континентальной блокаде Британских островов было одним из ключевых условий Тильзитского мирного договора, заключенного Наполеоном и Александром I в 1807 году после войны Четвертой коалиции.Для России это означало потерю важных торговых партнеров, в то время как Франция получила мощные рычаги давления на своего главного противника (именно Великобританию Наполеон считал самым большим препятствием для своего стремления к европейскому господству).

Наполеон I Бонапарт

В 1810 году Российская империя легализовала торговлю с Британской империей через посредников, тем самым значительно снизив эффективность блокады. Наполеон воспринял этот шаг как вызов. Обе страны начали интенсивную подготовку к войне.

В Тильзите Россия поклялась на вечный союз с Францией и войну с Англией. Она открыто нарушила свою присягу…

Из обращения Наполеона к Великой армии в начале русской кампании,
22 июня 1812 г.

Вопреки широко распространенному мнению, что Наполеон не собирался сдвигать западную границу России, поскольку до Урала. Его истинное намерение состояло в том, чтобы преподать Александру I урок, навязать ему мирный договор, выгодный для Франции, и, заручившись поддержкой русской армии, начать военную экспедицию в Индию (с целью достижения британских колоний).

Наполеон надеялся завершить русскую кампанию менее чем за месяц. Одно крупное сражение у границы, где-то между Вильно (ныне Вильнюс) и Витебском, как он предполагал, решит все. Видимо, это была его первая ошибка.

  • Французские войска
  • Российские войска

II

Чувство превосходства

июнь 1812 г.

Великая армия Наполеона, состоящая из контингентов практически всех европейских стран, фактически заслужила свое имя.По данным Минарда, накануне войны ее численность составляла 422 тысячи человек. По мнению современных историков, он был даже больше: 466 500 человек без резерва и более 647 000 с резервом. Регулярная армия Российской империи, противостоящая Наполеону, насчитывала 252 тысячи человек.

Команды Великой армии отдавались через центральный штаб Наполеона. Значительное численное превосходство Франции было в определенном смысле значительным недостатком для Наполеона. Наблюдать за огромной армией было непросто.В ситуации, когда все процессы полностью зависели от одного человека, скорость принятия решений оставляла желать лучшего. В целом неблагоприятные эффекты, препятствующие проведению кампании, были более чем гарантированы.

Что касается Российской Империи, то на первом этапе войны император Александр I лично командовал всеми армиями. Его штаб находился в составе 1-й Западной армии — цели основных сил Наполеона.

  • Основные силы Наполеона в наступлении (высота колонны показывает численность личного состава)
  • Важные боевые действия и сражения
  • Важные события

III

Переправа через Неман

24 июня 1812 г.

Как ни странно, Война началась именно там, где пятью годами ранее был подписан мирный договор — на реке Неман.24 июня войска Наполеона построили несколько понтонных мостов, чтобы перейти через реку. В этот момент армия разделилась. Несколько корпусов двинулись на Санкт-Петербург, южный фланг сосредоточился на преследовании 2-й Западной армии, а главные силы двинулись на Вильно. Многие были в восторге от начала кампании. Кому-то это походило на увеселительную поездку.

В преддверии громкой славы наших побед мы отправимся в эту богатую и обширную страну … мы видим перед нашим мысленным взором всеобщий мир, покорение вселенной и чудесную героическую славу …

Чезаре де Ложье,
лейтенант с корпус вице-короля Италии

Александр I получил известие о переправе через Неман 24 июня во время вечернего бала в загородной усадьбе Закрет под Вильно.Его манифест о начале войны с Францией был опубликован в Российской империи на следующий день.

IV

Скифская тактика

июль 1812 г.

Некоторые говорят, что военная слава Наполеона сослужила ему медвежью услугу — современники успели подробно изучить его тактику. Российская империя противопоставила надежде французского императора на скорость и агрессивную атаку так называемым скифским планом — медленным отступлением вглубь страны с целью обескровить вражеские силы и истощить их резервы и ресурсы.В то время как целью Наполеона было как можно скорее начать решающее сражение, русская военная тактика заключалась в том, чтобы максимально избежать прямого столкновения.

Мы будем вести затяжную войну, поскольку ввиду очевидного превосходства Наполеона в силе и методах это единственный шанс на успех, на который мы можем рассчитывать

Из письма Александра I

По составленному довоенному плану Под руководством генерала Карла Фуэля (советника Александра I) конечной точкой отступления 1-й Западной армии был укрепленный лагерь Дрисса на реке Западная Двина.Войска под командованием Барклая-де-Толли должны были привлечь к себе основные силы противника. После этого 2-я Западная армия князя Багратиона атакует левый фланг Наполеона. По прибытии в этот лагерь стало ясно, что он совершенно не подходит для этой цели.

Можно только догадываться, как мысль о создании этого лагеря могла когда-либо прийти кому-то в голову; в любом случае эта мысль полностью противоречила как намерениям главнокомандующего, так и самого Наполеона

Из воспоминаний Александра Муравьева,
штабного офицера 1-й Западной армии

Военная стратегия России нуждалась в срочном пересмотре.Военный совет в Дриссе принял решение продолжить отступление и сблизить 1-ю и 2-ю армии с целью их возможного слияния. 16 июля 1-я Западная армия покинула Дриссу.

Вечером 18 июля французские войска вошли в освободившиеся укрепления. Это была лишь часть армии Наполеона в самом начале похода на Санкт-Петербург — столицу Российской империи. Разделение не принесло ожидаемых результатов. Части на севере увязли в затяжных боях и вновь присоединились к основным силам только при отступлении в ноябре 1812 года.

Император Александр I

Во время остановки в Полоцке в тот же день Александр I принял решение о создании добровольческих военизированных формирований. Его идея заключалась в том, что каждый дворянин, каждый священнослужитель и каждый гражданин поднимут оружие против Наполеона в едином порыве патриотизма. 19 июля Александр I покинул 1-ю Западную армию, чтобы приступить к организации губернаторских отрядов в Москве и Санкт-Петербурге.

Тем временем армия Наполеона, хотя и продолжала наступление, сталкивалась с еще более серьезными проблемами.Батальоны специального транспорта вместе с обозами с продовольствием и фуражом отставали от основных сил. Как вспоминают некоторые участники похода, по пути из Вильно в Витебск каждому полку приходилось искать продукты самостоятельно.

Раньше солдаты приносили рожь или муку, но им так и не удавалось достать хлеба… Затем разведчики отправились на поиски печей и мельниц. Поскольку у солдат не было хлеба, они добавляли муку в суп

По воспоминаниям Пиона де Лоша,
капитан артиллерии

Солдаты страдали от голода, жары, утомительных пеших маршей и безрезультатности.Русская армия снова и снова уходила от Наполеона. Темпы продвижения замедлились. После взятия Витебска французский император всерьез рассматривал возможность приостановить кампанию и отложить боевые действия до 1813 года, но изменение российской военной стратегии заставило его отказаться от этого намерения. Наконец, Наполеон увидел шанс заставить противника дать решительное крупное сражение.

V

Смоленск

16–18 августа 1812 г.

3 августа 1-я и 2-я западные армии соединились под Смоленском.У Наполеона был бы шанс предотвратить это, если бы он не поручил операцию своему младшему брату, королю Вестфалии Иерониму, а скорее имел бы кого-то другого во главе. Войска под командованием короля Иеронима должны были разбить армию Багратиона, отрезав ее от сил Барклая де Толли. Однако после трехдневного простоя в Гродно этот момент ускользнул из рук французов.

Король Вестфальский Иероним

Как только он узнал о провале операции, Наполеон попытался исправить ошибку, переподчинив правый фланг армии опытному командиру Луи Николя Даву, которого прозвали Железным маршалом за долгую историю победоносных сражений и суровость. персонаж.Джером, оскорбленный потерей своего первоначального статуса, покинул армию и отправился в Кассель, столицу своего королевства.

Луи Николя Даву

Тем временем основные силы Великой армии готовились к тому, что вылилось в двухдневную битву под Смоленском, которая не принесла бы ничего, кроме потерь. Наполеону не удалось осуществить свой план по быстрому захвату города и провести маневр, который заблокировал бы любой путь отступления русской армии, не оставив ей другого выбора, кроме как вступить в грандиозное сражение.

Михаил Барклай де Толли

Русские генералы тоже не смогли справиться с поставленными перед ними задачами, то есть переломить ход битвы и перейти в контрнаступление. Численное превосходство врага по-прежнему было подавляющим. Рано утром 18 августа армии Барклая и Багратиона были вынуждены покинуть разрушенный Смоленск и продолжать отход в глубь страны.

Если вы читаете эти строки, то знайте, что чья-то судьба уже решена: либо Наполеон отброшен, либо дверь в Россию отперта!

Из письма Федора Глинки,
русский офицер

В ходе ожесточенного боя город был буквально стерт с лица земли.Из 2250 домов города не более 350 уцелели от штурма. Российская армия была в подавленном настроении: все знали, что следующей целью Наполеона будет Москва.

VI

В погоне за великой битвой

августа 1812 г.

Следующий этап кампании Наполеона можно описать одним словом — поспешность. Марш от Смоленска до Гжатска (ныне Гагарин) был для солдат поистине утомительным переживанием. Чрезвычайно длинные линии снабжения обернулись настоящей катастрофой.Перегруженные колонны безнадежно отставали от основных сил, страдающих от нехватки продовольствия и летней жары.

Копыта наших лошадей поднимали облака раскаленного песка, мелкого, как пыль, которые покрывали нас до такой степени, что трудно было сказать, какого цвета была наша форма. Песок попал нам в глаза, вызвав мучительную боль. Я едва мог дышать

Мишель Комб,
лейтенант 8-го конного егерского полка 3-го резервного кавалерийского корпуса

Принцип «армия сама себя кормит», который Наполеон широко использовал во время европейских кампаний, не сработал. малонаселенные бескрайние просторы Российской Империи.Дезертирство и мародерство стали обычным явлением.

В захваченных городах не было возможности восстановить силы. Российские войска строго следовали приказам Александра I «разрушать дороги, дамбы и мосты, уничтожать мельницы, а также государственные и частные продовольственные магазины, отбирать телеги, лошадей и скот, удалять из архивов всевозможные списки, описи. и различные статистические данные, и, наконец, чтобы увести тех чиновников, которые могут дать противнику любую информацию о ресурсах территории и тем самым облегчить поборы на отступление с армией.«Французскому императору пришлось сражаться не только с русской армией, но и против всего восставшего против него народа. Но Наполеон все спешил.

Император хотел, чтобы все летали, как птицы.

Арман де Коленкур,
французский дипломат

Его ждал La Bataille de la Moscowa, который в русской истории известен как Бородинская битва.

VII

Бородино

5–7 сентября 1812 г.

Продолжающееся отступление русских войск раздражало не только Наполеона, но и некоторых русских генералов.Многие утверждали, что основной причиной проблемы было отсутствие единого главнокомандующего.

Багратион неохотно согласился с просьбами Барклая, поскольку сам придерживался противоречивого мнения.

Из воспоминаний Александра Муравьева,
штабной офицер 1-й Западной армии

Александр I принял решение о назначении на эту должность Михаила Голенищева-Кутузова. , опытный командир, начальник полувоенных формирований Санкт-Петербурга и Москвы, который всего за месяц до войны с Францией заключил мирный договор с Турцией (тем самым обеспечив безопасность юго-западной границы Российской империи).29 августа Кутузов принял командование всеми русскими войсками в селе Царево-Займище. Приближался момент главного сражения Отечественной войны 1812 года.

Михаил Голенищев-Кутузов

К тому времени армия Наполеона почти полностью исчерпала свои первоначальные силы. Под его непосредственным командованием находилось около 135 000 человек. Войска Российской империи насчитывали 150 000 человек (включая добровольческие отряды). Вопреки ожиданиям обеих сторон, Бородинская битва закончилась кровавой ничьей.Наполеону не удалось разбить русскую армию, а у Кутузова не было шансов остановить наступление врага на Москву.

Какая страшная битва была под Бородино! Французы говорят, что они произвели 60 000 артиллерийских выстрелов и потеряли 40 генералов!

Из письма Федора Глинки,
русский офицер

За каждый час боя погибло около 2500 человек с обеих сторон. В итоге Великая армия потеряла около 30 тысяч человек, включая практически все кавалерийские части.Русская армия потеряла от 40 до 50 тысяч человек, включая князя Багратиона, который получил смертельное ранение в бою.

Петр Багратион

Не более 100 000 солдат Наполеона дошли до Можайска незадолго до взятия Москвы. Этот город — одна из немногих точек на карте, где статистика Минарда согласуется с оценками современных исследователей.

VIII

Москва в огне

14 сентября — 19 октября 1812 г.

Когда выбор стоит между армией и городом, выберите армию.Как известно, именно такое решение было принято 13 сентября на заседании военного совета в селе Фили. Кутузов приказал покинуть Москву без боя.

С потерей Москвы Россия еще не потеряна, но с потерей армии будет потеряна и Россия

Михаил Голенищев-Кутузов

14 сентября российская армия заключила кратковременное прекращение огня с французским авангардом покинули город и двинулись на юг по Рязанской дороге.Большое количество мирных жителей (около 200 000 человек) следовало за отходящими войсками.

Наполеон вошел в город 15 сентября. Он ожидал ключей от Кремля и оперативного предложения о мирных переговорах от Александра I. Вместо этого, как помнят некоторые участники кампании, в Москве нашли «тишину пустыни». . » Вечером того же дня в городе начались пожары.

  • Застроенная площадь
  • Застроенная территория, разрушенная пожаром
  • Границы города в 1812 г.

Всего за четыре дня сгорело ¾ города: из 9 158 жилых домов более 6500 сгорели дотла. земля.Наполеон потерял зимнее жилище, на которое надеялся. Тем не менее, французский император сохранял иллюзию, что его кампания близка к ожидаемому результату и что Российская империя наконец-то подпишет с ним мирный договор. 18 сентября он решил остаться в городе и посвятить себя разработке «ноябрьского плана» похода на Санкт-Петербург.

В центре города нет ни одного магазина, который не остался бы нетронутым, кроме книжного магазина и еще одного при мэрии.Смола, водка, купорос и самые дорогие товары — все в огне

Из воспоминаний Чезаре де Ложье,
лейтенант корпуса итальянского вице-короля

Пока Наполеон проводил в Москве показательные процессы над поджигателями, Кутузов буквально выпал из поля зрения. Авангард Великой армии под командованием маршала Иоахима Мюрата был введен в заблуждение казачьим полком, получившим приказ отступить, как только вражеские силы попытаются приблизиться, создавая иллюзию того, что основные силы русской армии движутся в том же направлении.

Три дня подряд Мурат думал, что гонится за нашей армией, а на самом деле впереди у него было всего несколько тысяч казаков, которые разводили костры на ночь на большой площади, якобы занятой большим войском; однажды утром казаки просто исчезли на его глазах, и он остался совсем один перед пустым полем

По воспоминаниям Авраама Норова,
прапорщик 2-й легкой артиллерийской роты

Кутузов воспользовался замешательством врага, чтобы выполнить сказочный фланговый маневр, который в отечественной истории принято называть маневром Тарутино.

Какова была цель российского главнокомандующего, когда он внезапно повел армию с Рязанской дороги на дорогу на Калугу? Во-первых, он заблокировал Наполеону доступ к экономически невредимым южным провинциям Российской империи (включая стратегически важный оружейный завод в Туле). Во-вторых, он держал под угрозой резервы и линии снабжения Великой армии вплоть до Смоленска. И, самое главное, таким образом он надеялся вытеснить врага из Москвы. План удался.

  • Отступление оставшихся сил Наполеона (высота колонны показывает численность личного состава)
  • Важные боевые действия и сражения
  • Важные события

IX

«Они пойдут, как пришли»

октябрь – ноябрь 1812 г.

После неудачной попытки вступить в мирные переговоры и битвы при Тарутино, в которой французский авангард потерпел поражение, Наполеон был вынужден отказаться от подготовки к походу на Св.Петербурга и двинуться навстречу русской армии.

Тем временем Кутузов продвигал свой план. После битвы под Малоярославцем он заставил французскую армию отступить по Старой Смоленской дороге через разоренный войной район. Вместе с большими проблемами снабжения это поставило врага в очень опасное положение.

Матвей Платов

Более того, при выходе из города Наполеон чудом спасся. Он был на грани захвата казаками, которых Великая Армия считала грозной силой.По имеющимся документам, во время кампании 1812 года казаки взяли в плен от 50 до 70 тысяч человек. Атман донских казаков Матвей Платов даже пообещал, что его дочь выйдет замуж за того, кто схватит французского императора.

Несомненно, если бы император выступил, как он хотел, до рассвета, он бы оказался посреди этого роя казаков только со своим пикетом и сопровождавшими его восемью генералами и офицерами … наверняка были убиты или взяты в плен

Из воспоминаний французского дипломата Армана Коленкура

Ход кампании 1812 года изменился, и стратегическое превосходство взял Кутузов.Российская армия перешла в контрнаступление.

X

Был общий мороз?

ноябрь 1812 г.

Раньше Великая Армия преследовала грандиозное сражение, теперь ей пришлось защищаться и поспешно отступить. Французские войска подвергались ударам со всех сторон. За ними шли казачьи полки, партизанские отряды наносили фланговые удары, а авангард подвергался ударам крестьянского ополчения. Несколько раз русские войска буквально догоняли арьергард Наполеона, нанося ему тяжелые потери.Французы проигрывали битву за битвой.

Помимо нескончаемых стычек с преследователями, Наполеону приходилось бороться с еще одним противником — холодной погодой. Проблема стала ощущаться в Вязьме и обострилась после того, как французской армии пришлось бежать из Смоленска, чтобы избежать окружения.

Денис Давыдов

По воспоминаниям того времени, морозы были не очень сильные. По словам легендарного командира русских партизанских отрядов Дениса Давыдова, во время перехода французской армии из Москвы в Березину температура воздуха ни разу не опускалась ниже –17 ° С.

На протяжении всего марша французской армии от Москвы до Березины, то есть в течение двадцати шести дней, лютый мороз, хоть и не необычный (от –12 ° С до –17 ° С), длился не более трех дней. согласно Шамбре, Жомини и Наполеону, или в течение пяти дней, согласно Gaurgaud

Дени Давыдов,
из статьи, озаглавленной «Был ли мороз, который опустошил французскую армию в 1812 году?

Более того, в 1807 году французские войска сражались в гораздо худших погодных условиях, например, в метель во время битвы при Прейсиш-Эйлау в Пруссии.«Генерал Мороз» тогда не оказал решающего влияния на исход боя. Так было ли его влияние на окончание французской кампании в ноябре 1812 года очень значительным?

Морозы во время кампании в Голландии 1795 года и кампании Эйлау 1807 года были намного сильнее, чем те, которые длились от Москвы до Березины. Но в обеих кампаниях войска получали продукты, вино и водку, и не шли весь день в голодном состоянии, как это было в последней кампании, будучи уверенными, что завтра будет еще хуже

Из воспоминаний А. Антуан-Анри Жомини,
, французский бригадный генерал

История наблюдения за погодой также подтверждает, что, когда французская армия отступала, температура воздуха не была критически низкой — на карте Минарда она значительно завышена.Например, согласно отчету Виленской астрономической обсерватории за 1812 год, к 6 декабря температура воздуха упала до –23 ° С, а на следующий день примерно до –25 ° С, а на карте Минарда температура, эквивалентная — 32,5 ° С. В окрестностях Вильно среднемесячная температура в декабре составляла –12,2 ° С, что примерно на 8,5 градусов ниже нормы.

Злейшими врагами Наполеона были голод и дезорганизация, что хорошо видно по состоянию резервных войск, которые присоединились к основным силам при отступлении.Войска, действовавшие до ноября 1812 года на севере, были не так истощены, как подошедшие к Москве, поэтому ноябрьские морозы никак не сказались на их боевом потенциале. Но даже после объединения резервов состояние армии Наполеона ухудшалось изо дня в день. После поражения под Красным отступление Великой армии быстро превратилось в паническое бегство.

XI

Переправа через реку Березина

26–29 ноября 1812 г.

По-французски название русской реки — Березина — синоним катастрофического поражения.И в истории это пример тактического таланта Наполеона. После победы в битве при Красном русская армия смогла окружить остатки сил французского императора и уничтожить их. Но Наполеону удалось «перехитрить» русское командование. Отсутствие координации между русскими войсками позволило ему выиграть время, чтобы организовать переправу через Березину и избежать полной потери своей армии.

По разным данным, основным силам численностью около 19 тысяч человек удалось форсировать реку в районе Студенки.Тех, кто остался, постигла ужасная участь. 29 ноября Наполеон отдал приказ сжечь мосты, бросив, таким образом, около 40 000 человек — дезорганизованных дезертиров, которые покинули боевые позиции на левом берегу Березины. Большинство из них скоро попадут в плен или утонут при попытке перейти реку. Уцелевшие остатки того, что совсем недавно было Великой армией, направлялись в Вильно к границе.

Все, что угодно было съедобным, каким бы отвратительным оно ни было, это не мешало им съесть это… иногда люди грызли свою плоть, ладони и пальцы, чтобы утолить голод

Из воспоминаний Генриха фон Фосслера,
a Вюртембергский лейтенант

XII

Наполеон едет в Париж

5 декабря 1812 г.

Когда Кутузов столкнулся с серьезной дилеммой, он сделал свой выбор в пользу армии, а не города, но Наполеон поставил свой приоритеты совсем другие.3 декабря, находясь в Молодечно, ему стало известно о попытке государственного переворота в Париже, устроенном генералом Малетом. В тот же день он решил оставить то, что осталось от его войск, заявив, что в такой ситуации он сможет «вызвать уважение в Европе только из дворца Тюильри».

Герцог Истрии … открыто поставил Наполеону вопрос об отъезде. В своих первых словах … последний поддался вспышке гнева и сказал, что только его смертельный противник мог предложить ему оставить армию, учитывая состояние, в котором она находилась в данный момент … есть доказательства того, что вопрос об уходе был для него уже было решено, когда эта сцена произошла

Из воспоминаний Мари Эли Гийом де Бодю,
Адъютант маршала Жан-Батиста Бессьера

В 19:30 5 декабря во время остановки в Сморгони, Наполеон делегировал командование оставшейся армией королю Неаполя Иоахиму Мурату как лицу, имеющему высший титул.Император приказал Мюрату отвести войска в Вильно и остановиться там на зимовку.

Иоахим Мюрат

В 22:00 Наполеон покинул Сморгонь под именем герцога Виченского. Он пересек границу 7 декабря и к полуночи 18 декабря прибыл в столицу Франции. Как у политика у него не было выбора. Как военачальник, он потерял всякое уважение в глазах собственных солдат.

Цена амбиций

Эпилог

Вопреки приказу Наполеона французским войскам не удалось удержать Вильно.Под растущим давлением российской армии им пришлось бежать из города, оставив транспорт, оставшуюся артиллерию и казну. В районе Ковно (ныне Каунас) лишь небольшая группа участников русского похода перешла Неман. Война изменила многих до неузнаваемости.

… в Гумбиннене, где я остановился у дома врача, как когда я впервые проезжал через город. Нам только что подали отличный кофе, когда я увидел, что вошел мужчина в коричневом пальто.У него была длинная борода. Его лицо было черным и, казалось, обожженным. Его глаза были красными и блестящими. «Вот и я, наконец!» — сказал он. «Что, генерал Дюма! Ты меня не узнаешь? — Нет. Кто вы? «Я — арьергард Великой армии, маршал Ней».

Из воспоминаний Гийома-Матье Дюма,
генерал-интендант Великой армии

Русские войска взяли Белосток и Брест-Литовск ( ныне Брест) 26 декабря 1812 года для завершения освобождения территории Российской империи.6 января 1813 года Александр I издал манифест об окончании Отечественной войны.

Потери Российской Империи составили около 300 000 человек (включая вербовку в военное время).

Что касается потерь Великой армии, согласно карте Минарда, планы Наполеона унесли более 400 000 жизней. Некоторые современные историки утверждают, что цена была еще выше — из 647 000 человек, участвовавших в кампании 1812 года, не более 80 000 переправились через Неман. Еще 110 тыс. Попали в плен.

В буклете «Отступление французов», выпущенном штабом русской армии, говорится, что русские разбили мечты Наполеона о военных экспедициях в Персию и Индию.

Великой армии больше нет

Луи-Александр Бертье,
военный министр и начальник штаба при Наполеоне

Источники (все на русском языке)

  1. Безотосный В.М. Россия в наполеоновских войнах 1805–1815 гг.
  2. Бескровный Л.Г. Отечественной войны 1812 г.
  3. Бутурлин Д.П. История вторжения императора Наполеона в Россию в 1812 году. Части 1–2
  4. Михайловский-Данилевский А.И. Описание Отечественной войны 1812 года. Издание третье. Части 1–4
  5. Отечественная война 1812 г. и Освободительный поход русской армии 1813–1814 гг .: энциклопедия в трех томах
  6. Подмазо А. А. Великая европейская война 1812–1815 гг. Хроника событий
  7. Полторацкий В.А. Военно-исторический атлас войн 1812–1815 годов в двух томах
  8. Вперед Сыны России: записки участников и свидетелей Отечественной войны 1812 года
  9. Соколов О.V. Армия Наполеона
  10. Троицкий Н.А. 1812. Великий год России
  11. Работы Московского отделения Императорского Российского военно-исторического общества. Материалы по Отечественной войне. Т. 4, часть 1
  12. Фосслер Х. Под орлом Наполеона на войне. Дневник (1812–1814) и воспоминания (1828–1829) лейтенанта Вюртемберга Генриха фон Фосслера
  13. Французы в России: 1812 год в воспоминаниях зарубежных современников: в трех томах
  14. Харкевич В.И. Война 1812 года: от Немана до Смоленска

ТАСС выражает признательность президенту международного военно-исторического объединения историку Александру Вальковичу.

  • Текст: Кристина Недкова, Сабина Вахитова.
  • Иллюстрации: Леонид Мизинов.
  • Картографические данные: Анастасия Зотова, Глеб Тржемецкий.
  • Арт-директор и разработчик: Антон Мизинов.
  • Руководитель студии: Алексей Новичков.

Перевод Андрея Старкова под редакцией Фила Агиона.

Изображение предоставлено: Bibliothèque nationale de France (отредактировано студией ТАСС Инфографика).

© ТАСС, 2017

Вики-список

Используйте список ниже для доступа к определенной вики.Для получения дополнительной информации о вики, этой службе и о том, как получить вики для проекта, посетите страницу вики LIS на MediaWiki.

Общие интересы / общедоступные вики-сайты
Имя Название Страницы Активные пользователи
CS Информатика 51 0
Лингвистика Лингвистика 29 0
LIS Библиотека и ITS Wiki 4383 19
ls_student_workers LS Студенты-рабочие 26 0
Миддлбери Миддлбери на мельницах 88 1
МИИС MIIS Wiki 445 0
PieMatrix Вики Сообщества 42 0
Внутренние / Групповые вики-сайты
Имя Заголовок Страниц Активные пользователи
ати Внутренняя вики-страница по академическим технологиям 14 1
двуязычный Двуязычный помощник вики 8 0
КПК Коммуникации кросс-целевого назначения 1 0
СОДЕРЖАНИЕdm CONTENTdm в Midd 25 2
CS_sysadmin Администрирование компьютерных систем 26 0
FEDi Внутренние разработчики LIS Front End 60 1
HEI10_CRISPR_Cas Ward Lab HEI10 CRISPR-Cas Project 1 0
HerdmanGroup Исследовательская группа Хердмана 542 0
Привет Служба поддержки Внутренняя 452 1
HR HR Wiki 310 1
ISSS Процедуры и рабочий процесс ISSS 1 0
Координаторы LSC Руководство LS Cooridinators 10 0
LSDirectors Руководство LS Director 24 0
M2_Program_Committee Программный комитет М2 16 0
обсерватория Обсерватория колледжа Миддлбери 1 0
PCI_Compliance_Documentation Документация по соответствию PCI 6 0
петелаб петелаб 113 0
Spatafora_lab Вики Сообщества 163 1
web_redesign Редизайн веб-сайта 267 0
ксения Ксения 1 0
Wiki курса
Имя Название Страницы Активные пользователи
BIOL_323_wiki Вики Сообщества растений 1 0
ENGL7102a_L ENGL7102a 2 0
FMMC0104 FMMC0104 49 0
FMMC0104_f09 Телевидение и американская культура 138 9
fmmc0105z_s09 FMMC0105z Весна 2009/2010 2 0
FMMC0243 Интернет-искусство 1 0
FMMC0282 FMMC0282 121 0
FMMC0335 Зрение и звук II 1 0
FMMC0346 Анимация 1 0
FR6690 Образовательные технологии и преподавание второго языка 1 0
1396 финансовый год FYSE 1396: Цифровая медиаграмотность 58 0
FYSE_1286 Ключ к ангелам и демонам 1 0
INTD1153A_W14 INTD1153A-W14 1 0
Internet_Art Интернет-искусство 123 2
IPE Международная политическая экономия 127 0
MIDDMedia Медиа-технологии и изменение культуры 159 0
OpenSourceLearning Обучение с открытым исходным кодом 105 0
PSCI0109 Международная политика 2 0
RUSS0151a_s09 Золотой век русской литературы 75 0
WRPR0100A Написание процесса 1 1 0
Без категорий вики
Имя Заголовок Страниц Активные пользователи
Durstlab Лаборатория биомедицинской оптики 2 0
PCV Непал Добровольцы Корпуса мира — Непал 140 0
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.