великий естествоиспытатель сообщение доклад 5 класс кратко

Из истории мы узнаем, что Аристотель родился на побережье Эгейского моря, в небольшом городе под названием Стагир. Никто не знает, в какой год он точно родился, но дата рождения варьируется между 384 и 332 годом до н.э. Родители дали ему хорошее образование, потому что работали врачами на деда Александра Македонского, который в то время занимал пост царя.

Как только ему исполнилось 17 лет, то юноша, который обладал огромными знаниями, полученными от родителей, поступает в академию, работающую под руководством Платона. Там он получает следующие знания, при этом проводит при академии целых двадцать лет, до того момента, как его учитель погибает. Он позволял себе вступать с ним в настоящие споры, ведь они обладали достаточно разными взглядами на окружающие их вещи и ключевые идеи.

На протяжении долгого времени он внимательно наблюдал за окружающим миром, поэтому его принято считать естествоиспытателем.

Наука о природе была выдвинута именно Аристотелем, который на протяжении долгого времени общался с ней и находил в ней новые законы и закономерности.

После он покидает столицу Греции, Александр Македонский берет его в личные наставники, потому что только он обладал подобными знаниями и опытом, он особым взглядом смотрел на окружающий мир и воспринимал его. Он переезжает в Пеллу, где проводит четыре года.

Между ними складываются достаточно теплые отношения, Македонский привык во всем советоваться с Аристотелем, но потом ситуация резко изменилась. Когда амбициозный Македонский взошел на трон, то решил покорить весь окружающий мир, а его учитель не одобрял подобного поведения, поэтому их отношения быстро разрушились.

Потом он открывает собственную школу, которая обосновалась в Афинах, он назвал ее Ликей. На протяжении долгого времени она имела достаточную популярность и успех, но как только Македонский умер, то началось настоящие восстание. Окружающий народ не понимал того, что рассказывал Аристотель, поэтому его признают настоящим богохульником, который не достоин жизни, и человеком, который не признавал божественной сущности.

Местом смерти философа принято считать небольшой остров Эвбея, где он провел также последние годы своей жизни.

Вариант 2

Родился Аристотель в греческой колонии Халкидиках, неподалеку от горы Афон, на побережье Эгейского моря. Ориентировочная дата рождения 384-332 года до нашей эры.

Служившие врачами у царя родители смогли дать достойное образование будущему философу.

Обладающий энциклопедическими знаниями, 17-летний юноша, поступил в « Академию Платона» расположенную в Афинах. Обучение проходило порядка 20 лет, пока преподаватель не скончался.

После учебы, Аристотель переехал в Пеллу на 4 года, где стал личным наставником Александра Македонского.

После, произошло открытие собственной философской школы «Ликей» в Афинах, которая имела большой успех.

После смерти Македонского, Аристотель лишился покровительства, и был подвергнут народным гонениям. По самой распространенной версии, место смерти философа и его захоронения, является остров Эвбея.

По своей природе Аристотель был жизнелюбом. Им двигала жажда познания окружающего мира и необходимость докопаться до истины и сути вещей. Он стремился передать накопленные знания потомкам, опираясь на достоверные факты.

Аристотель является основоположником науки в современном ее понимании. Наблюдая и изучая законы природы, вывел такое  основное понятие в физике, как движение. Очень много времени уделял изучению животных, рыб и моллюсков. Опираясь на этот опыт, сформировал основы биологии и анатомии, а также, частично опередил теорию Дарвина о естественном отборе.

В первые, для своего времени, Аристотель выдвинул уникальную теорию о строении солнечной системы. Он утверждал, что Земля является центром, а вокруг нее, вращаются все остальные планеты и звезды, закрепленные на небесных сферах.

Аристотель имел свои политические взгляды, придерживался принципов демократии, он считал справедливость самой главной политической целью. Был убежден, что устройство должно иметь 3 ветви: судебную, административную и законодательную. Форма правления: монархия, аристократия и полития. Самой правильной,  считал исключительно последнюю форму. Она сочетала в себе самые лучшие стороны олигархии и демократии.

Его научные постулаты использовались арабами на территории всей Европы до середины 16 века, и были развенчаны, только с приходом технической революции. Ученые труды Аристотеля были собраны в библиотеку, содержащую в себе 150 томов, но лишь 10 процентов дошли до нашего времени.

5 класс. Кратко

Аристотель — великий естествоиспытатель

Интересные ответы

• Клетка — сообщение доклад (биология)

  Клетка – это то единое из чего состоит всё живое на этой планете. Другими словами – это элементарная, структурная и функциональная единица всего живого. Мы состоим из систем органов, системы состоят из органов,

• Доклад про Углич (город Золотого кольца России)

  Углич — один из старейших русских городов, который был основан на берегу реки Волги. Город образован давно, корнями уходит в 937 год и признан старше Москвы примерно на 200 лет.

• Жизнь и творчество Фридриха Шиллера

  Фридрих Шиллер — великий человек XVIII века, протестант и романтик, врач и драматург, историк и поэт. Разносторонний человек Шиллер был одним из умнейших людей своего времени.
• Хронологическая таблица Тургенева (жизнь и творчество)

  28 октября 1818 – родился в г. Орле в дворянской семье. Начальное образование получил у французских и немецких гувернёров в родном Спасском-Лутовиново.

• Особенности российской цивилизации кратко 10, 11 класс

  Русская цивилизация — это цивилизация Меры. Нас упорно тянут либо на запад, либо на восток, но мы уверено заняли своё собственное место в мире. А в чем же отличие русской цивилизации от других?

Тестирование по географии 5 кл. 1 четверть

Тестирование по географии 5 класс. «1» Вариант

1. Кто написал первую книга «география»?

Эратосфен

Хейердал Тур

Геродот

2.Что изучает география?

Космос и космическое пространство

Объекты, процессы и явления, которые существуют на Земле

3.Географические явления это?

Ливень, Шторм, Землетрясение

Компас, Телескоп, Барометр

Ветер, Рулетка, Цунами

4.Откуда до нас дошло деление года на 12 месяцев, суток на 24 часа?

Китай

Индия

Междуречье

5.Кто составил древнейшую карту в 6 веке?

Геродот

Анаксимандр

Аристотель

6.Кто в 4 веке привел доказательство о шарообразности Земли?

Аристотель

Птолемей

Страбон

7.В каком веке возник Арабский Халифат?

3

7

10

8.Кто в 1492 году открыл Америку?

Птолемей

Христофор Колумб

Америго Веспуччи

9.Кто доказал, что открытая Х. Колумбом земля — это не Индия а новый материк?

Марко Поло

Америго Веспуччи

Геродот Геликарнакский

10.Кто совершил первое кругосветное путешествие в 1519-1522гг?

Фернан Магеллан

Френсис Дрейк

Бартоломеу Диаш

11.Кто совершил второе кругосветное путешествие в 1577-1580гг?

Фернан Магеллан

Васко да Гама

Френсис Дрейк

12. Кто из европейцев первым побывал в Китае?

Марко Поло

Фернан Магеллан

Васко да Гама

13.Кто дал имя Тихому океану?

Аристотель

Христофор Колумб

Фернан Магеллан

Тестирование по географии 5 класс. «2» Вариант

1.Что изучает география?

Космос и космическое пространство

Объекты, процессы и явления, которые существуют на Земле

2. Где первыми в мире для определения направления движения придумали компас?

Индия

Китай

Россия

3. Кто дал имя Тихому океану?

Аристотель

Христофор Колумб

Фернан Магеллан

4.Кто совершил первое кругосветное путешествие в 1519-1522гг?

Фернан Магеллан

Френсис Дрейк

Бартоломеу Диаш

5.В Арабский Халифат образованный в 7 веке входили какие государства?

Ирак, Иран, Сирия, Палестина и др.

Америка, Багдад, Афганистан

Россия, Канада, Китай, Индия

6.Кто совершил второе кругосветное путешествие в 1577-1580гг?

Фернан Магеллан

Васко да Гама

Френсис Дрейк

7. Кто из европейцев первым побывал в Китае?

Марко Поло

Фернан Магеллан

Васко да Гама

8.Что в 1492 году открыл Христофор Колумб?

Египет

Китай

Америку

9.Кто доказал, что открытая Х. Колумбом земля — это не Индия а новый материк?

Марко Поло

Америго Веспуччи

Геродот Геликарнакский

10.Кто в 4 веке привел доказательство о шарообразности Земли?

Аристотель

Птолемей

Страбон

11.Кто составил древнейшую карту в 6 веке?

Геродот

Анаксимандр

Аристотель

12.Географические явления это?

Ливень, Шторм, Землетрясение

Компас, Телескоп, Барометр

Ветер, Рулетка, Цунами

13.Кто написал первую книга «география»?

Эратосфен

Хейердал Тур

Геродот

От плоской земли к земному шару. Планета. Горизонт. Аристотель



Вспомните:

1. Что такое планета?

Ответ: Планета – это небесное тело, вращающееся по орбите вокруг звезды или ее остатков

2. Какую форму имеют планеты?

Ответ: Округлую

3.

Что такое горизонт?

Ответ: Горизонт – кривая, ограничивающая часть поверхности Земли, которую видит наблюдатель на открытой местности или на море.

Как вы думаете:

1. Когда был сделан последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли?

Ответ: Полет в космос в XX веке

Проверим знания:

1. Почему люди в древности считали, что Земля плоская?

Ответ: Потому что на большом открытом пространстве они видели обширную плоскость.

2. Как в Древней Индии представляли строение и форму Земли?

Ответ: Индийские ученые много спорили о форме Земли, но все счи-тали, что в центре Земли находится высокая гора и из-за этого Земля получилась не плоская, а выпуклая.

3. Кто из ученых древности рассчитал размеры земного шара?

Ответ: Эратосфен

А теперь более сложные вопросы:

1. Какие доказательства шарообразности Земли привел Аристотель?

Ответ:

1) Смотрел на приплывающий со стороны моря корабль, то сначала из-за горизонта появятся мачты и только потом – корпус корабля.

2) Он несколько раз наблюдал лунные затмения и понял, что огром-ная тень, закрывающая Луну – это тень Земли, которую отбрасывает наша планета, когда оказывается между Луной и Солнцем. Аристотель обратил внимание, что тень была всегда круглая.

2. При какой еще форме Земли возможно постепенное исчезновение корабля за горизонтом?

Ответ: Выпуклого диска (эллипсоид)

3. Какое событие XX века окончательно доказало шарообразность Земли?

Ответ: Полет в космос в XX веке

От теории к практике:

1. Проделайте опыт по получению тени, отбрасываемой различными фигурами. Результаты наблюдения оформите в виде таблицы в тетради. Для выполнения опыта используйте лампу или фонарик, фигуры различной формы и экран.

Ответ:

«Промежуточное тестирование по географии 5 класс»

Промежуточное тестирование по географии в 5 классе

I вариант

Часть А.

Выберите один правильный ответ.

К объектам живой природы относится

• Кристалл
• Сосулька
• Гриб

К биологическим явлениям относится

• Дождь
• Смена дня и ночи
• Снег
• Листопад

Наука о живых организмах называется

• Географией
• Биологией
• Геологией
• Химией

Самым древним методом географических исследований является

• Картографический
• Статистический
• Описание
• Аэрокосмический

Древние финикийцы первыми из мореплавателей

• Открыли Америку
• Обогнули Африку
• Обогнули Европу
• Открыли Азию

Васко да Гама первым из европейцев

• Достиг крайней точки Африканского материка
• Обогнул Африку, нашёл путь в Индию
• Совершил кругосветное путешествие
• Открыл Америку

Кто из путешественников открыл Америку?

• Дж. Кук
• М.Поло
• Х.Колумб
• Васко да Гама

Кто из путешественников открыл Антарктиду?

• А.Никитин
• Ф.Магеллан
• Жд.Кук
• Ф.Беллинсгаузен, М.Лазарев

В освоении севера Европы и Азии принял участие

• С.Дежнев
• В.Беринг
• А.Никитин
• А.Чириков

Кто из древних учёных предположил, что Земля имеет форму шара?

• Аристотель
• Пифагор
• Птолемей
• Коперник

Какая из перечисленных планет не относится к земной группе?

• Марс
• Юпитер
• Венера
• Меркурий

Что такое Вселенная?

• небесные тела
• планета Земля
• планеты, которые вращаются вокруг Солнца

Геоцентрическая система Вселенной — это система устройства, при котором в центре мира находится…

·         Земля

·         Луна

·         Солнце

·         Юпитер

Какой польский астроном первым создал новую модель Вселенной, в центре которой он поместил Солнце?

·         Птолемей

·         Николай Коперник

·         Джордано Бруно

·         Галилео Галилей

Какой итальянский ученый впервые использовал в своих наблюдениях телескоп?

·         Птолемей

·         Николай Коперник

·         Джордано Бруно

·         Галилео Галилей

 

Часть В.

 

1.    Установите соответствие между открытием и именем путешественника

А) английский мореплаватель, исследователь южных морей

Б) мереплаватель, совершивший первое кругосветное путешествие

В) нашел морской путь в Индию

1) Ф.Магеллан

2) Дж.Кук

3) Васко да Гама

2. Установите соответствие между ученым и его предположением о строении Вселенной

А) Земля плоская и опирается на спины слонов, стоящих на черепахе.

Б) В центре Вселенной неподвижная Земля, а вокруг нее движутся Луна, Солнце и 5 планет, а также «сфера неподвижных звезд».

В) В центре Вселенной находится Солнце, вокруг которого движутся все планеты, вращаясь одновременно и вокруг собственных осей.

Г) В центре Вселенной неподвижная Земля, вокруг которой вращаются 8 небесных сфер.

• Коперник
• Аристотель
• Древние индийцы
• Птолемей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Промежуточное тестирование по географии в 5 классе

II вариант

Часть А.

Выберите один правильный ответ.

К объектам неживой природы относится

• Краб
• Жук
• Дуб
• Луна

К естественным наукам не относят

• Историю
• Биологию
• Географию
• Физику

Эта наука изучает небесные тела

• Астрономия
• География
• Физика
• Экология

«География» в переводе с греческого означает

• Природа
• Смешивание
• Землеописание
• Наука о жизни

Что из перечисленного является объектом изучения географии?

• Форма Земли
• Состав Земли
• Обитатели Земли
• Растения Земли

Впервые термин «география» употребил

• Геродот
• Эратосфен
• Аристотель
• Пифей

Одну из первых географических карт составил древнегреческий учёный

• Пифей
• Генатей
• Геродот
• Птолемей

Кто из путешественников совершил первое кругосветное путешествие?

• Х. колумб
• Дж. Кук
• Ф.Магеллан
• Васка да Гама

Кто из путешественников открыл пролив между Евразией и Америкой?

• В.Беринг
• И.Москвитин
• С.Дежнёв
• В.Атласов

Какой польский астроном первым создал новую модель Вселенной, в центре которой он поместил Солнце?

• Птолемей
• Николай Коперник
• Джордано Бруно
• Галилео Галилей

Гигантское скопление звёзд называется

• Созвездием
• Солнечной системой
• Метеоритным дождём
• Галактикой

Какой ученый предположил, что Солнце всего лишь одна из множества звезд, вокруг которых вращаются их планеты, многие из которых еще не открыты, и на которых тоже возможно есть жизнь?

• Птолемей
• Николай Коперник
• Джордано Бруно
• Галилео Галилей

Какое из перечисленных открытий сделал Галилео Галилей с помощью телескопа?

• открытие Плутона
• облака Венеры
• кольца Сатурна
• спутники Юпитера

Какой древнегречесский ученый первый предположил, что Земля имеет форму шара?

• Пифагор
• Аристотель
• Птолемей
• Коперник

Система мира какого древнегречесского ученого просуществовала 13 столетий?

• Пифагор
• Аристарх Самоссикй
• Аристотель
• Птолемей

Часть В.

• Установите соответствие между объектами и науками, которые их изучают

Объекты

А) планета

Б) грибы

В) рельеф

Г) Полезные ископаемые

Наука

• Биология
• Геоморфология
• Геология
• Астрономия
• Выберите из предложенных вариантов 2 отличия системы мира Коперника от системы мира Птолемея.
• Известно 5 планет
• В центре находится Солнце
• Звезды неподвижны
• Планеты вращаются вокруг своей оси

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бланк ответов

промежуточного тестирования по географии в 5 классе

Дата проведения «__» ____________ 201   г.

Ф.И. учащегося________________________________

Вариант____

Часть А

 

Часть В

 

Шкала оценивания для теста

• 91-100% правильных ответов — отметка «5»;

• 70-90% правильных ответов — отметка «4»;

• 51-69% правильных ответов — отметка «З»;

• меньше 50% правильных ответов — отметка «2».

 

 

Открытие, изучение и преобразование Земли

1. Внимательно прочитайте п. 1 учебника. Заполните таблицу.

Ученый, путешественник	Какой вклад внес в изучение Земли
Аристотель	Книга «О небе»
Эратосфен Киренский	Измерил окружность Земли
Геродот	Внёс вклад в изучиние Египта, Малой Азии, Балканского полуострова, Восточно-Европейской равнины
Марко Поло	Написал книгу об Азии
Васко да Гама	Открыл морской путь из Европы в Индию
Христофор Колумб	Открыл Америку
Фернан Магеллан	Первое кругосветное путешествие
П. П. Семёнов-Тян-Шанский	Исследование горы Тянь-Шань, озеро Иссык-Куль, реку Сырдарья
Н.М. Пржевальский	Внёс вклад в изучение центральных районов Евразии
И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф. Лисянский	Первая российская кругосветная экспедиция

2. В учебнике на рисунке 2 (с. 6) изображён древний глобус. Используя дополнительные источники информации, выясните, чем он знаменит. Кто, когда и где его создал?

«Земное яблоко» — традиционное название первого географического глобуса, созданного Мартином Бехаймом в Нюрнберге в 1492 году. Мартину удалось отразить с его помощью географические представления о поверхности Земли как раз накануне открытия Нового Света.

На карте отсутствуют указания широты и долготы по современному методу, но есть экватор, меридианы, тропики и изображения знаков зодиака.

3. В каких сферах жизни человека необходимы географические знания?

1) Прогноз погоды

2) Планирование развития городов

3) Предупреждение об опасных природных явлениях

4) Поиск месторождений полезных ископаемых

5) Создание карт, планов местностей

6) Планирование собственных маршрутов путешествий; ориентирование на местности

4. Как вы думаете, чем занимаются современные географы? Нужна ли эта наука в наше время? Какие вопросы она может сейчас изучать?

Географы планируют преобразование открытых и освоенных территорий и прогнозируют происходящие на Земле процессы и их последствия. Современная география нужна, т.к. можно сказать, она работает на будущее.

5. Используя различные источники информации, подготовьте небольшое сообщение об одном из современных путешественников. Обязательно укажите, какие источники информации вы использовали.

Фёдор Филиппович Конюхов – весьма неординарная личность, путешественник, писатель, священник и экстремал. За свою богатую приключениями жизнь современный путешественник совершил более 40 уникальных восхождений и экспедиций.

Своё видение мира, буйство жизненных красок он выражал в книгах и картинах. Конюхов постоянно испытывает свои предельные возможности, поднимается на высокие горы, пересекает моря и океаны, участвует в экспедициях на Северный и Южный полюс. Этот капитан дальнего плавания совершил 4 кругосветных плавания, 15 раз пересёк Атлантику. Этот уникальный человек считается первым и пока единственным, кто покорил пять полюсов нашей планеты: полюс относительной недоступности в Северном Ледовитом океане; 3 раза Северный географический; Южный географический; Эверест; Мыс Горн. Большую часть своих путешествий Фёдор совершил в одиночку, но также он охотно принимает участие и в коллективных экспедициях.

---

Контрольная работа по географии.

5 класс

Контрольная работа по географии за 1 четверть

5 класс

А1. На русский язык слово «география» переводится как:

а) землеописание б) земленачертание в) земленаписание г)землерисовани

А2. Кто из ученных древности впервые использовал слово «География»

а) Пифагор б) Аристотель в) Эратосфен г) М. Поло

А3. Какой из перечисленных методов исследования был недоступен древним ученым:

а) описательный б) картографический в) космический г) наблюдение

А4. Високосный год наступает:

а) каждые 4 года б) каждые 2 года в) каждые 6 лет г) каждые 8 лет

А5. Период вращения Земли вокруг своей оси:

а)  день б)  сутки в)  год г) век

А6. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает:

а)  за 365 суток и 6 часов б)  за 24 часа в)  за 29 суток г) за 30 суток

А7. Первым кругосветное путешествие совершила экспедиция:

а)   Ф. Магеллана б)   Васко да Гамы в)   Х. Колумба г) М. Поло

А8. Какой итальянский купец в ХIII в. описал природу Китая, Памира, Индии?

а) А.Никитин б) М. Поло в) В. Да Гама г) Ф. Магеллан

А9. Кто в конце1492 г. привел испанские корабли к неизвестным землям за Атлантическим океаном?

А) В. Да Гама б) Х. Колумб в) Ф. Магеллан г) Дж. Кук

А10. Укажите имя путешественника, который возглавлял первое кругосветное плавание.

А) В. Да Гама б) Х. Колумб в) Ф. Магеллан г) Дж. Кук

А11. Какой английский мореплаватель открыл восточные берега Австралии?

а) Дж. Кук б) Х. Колумб в) М. Поло г) Ф. Магеллан

А12. Кто из португальцев первым обогнул южную часть Африки и открыл морской путь в Индию?

а) Ф. Магеллан б) В. Да Гама в) Х. Колумб г) Дж. Кук

А13. Метод исследований, основанный на получении необходимой информации с помощью карт, называют:

а) методом наблюдения б) методом моделирования в)картографическим методом г) статистическим методом

А14. По результатам его путешествия была издана книга «Хождение за три моря»:

а) М.Поло б)А.Никитин в)А. Батута г) Ф. Магеллан

А15. Важным результатом экспедиции С.Дежнева стало:

а) исследование берегов Австралии и Океании

б) исследование западных берегов Америки

в) Открытие пролива, соединяющего Тихий и Атлантический океаны

г) Открытие пролива между Азией и Северной Америкой

А16. Первым ученым, кто рассчитал размеры Земли был:

а) Пифагор б) Эратосфен в) Аристотель г) Герадот

Часть 2.

В1. Верны ли утверждения: (да/нет)

1) Физическая география изучает население

2) Ф. Дрейк совершил второе кругосветное плавание

3) Алеутские острова были открыты в результате экспедиции В.Беринга и А.Чирикова

4) Д.Кук открыл Гавайские острова

В2. Расставьте путешествия в хронологическом порядке.

А) путешествие Васко да Гамы вокруг Африки в Индию.

Б) хождение за три моря Афанасия Никитина.

В) первое кругосветное плавание экспедиции под руководством Фернана Магеллана.

В3. Установите соответствие между именем ученого и сделанным им географическим открытием.

1. Пифагор а) вычислил размеры Земли

2. Аристотель б) выдвинул гипотезу о шарообразности Земли

3. Эратосфен в) предложил доказательства о шарообразности Земли.

Часть 3

С 1. В чём значение Великих географических открытий?

Аристотель.

Заслуги по географии. Чем знаменит Аристотель

Аристотель Заслуги по географии

Выполнил работу:

Ученик 5 класса

МБОУ СОШ № 32

Эврика развития

Лыгин Данил

2. Работы Аристотеля в области географии.

3. Представление Аристотеля о шарообразности земли.

1. Краткая биография.

4. Аристотель и географические области.

6. Литература

Краткая биография.

• Древнегреческий мыслитель Аристотель родился в 384 г. до н.э. в городе Стагира в Македонии. Отец Аристотеля был придворным врачом, от него сын получил первые знания в медицине и биологии. В 17 лет Аристотель отправился в Афины, чтобы учиться там в академии знаменитого Платона.

Краткая биография.

• В 334 г. до н.э. Аристотель основал свою школу в Афинах. Здесь Аристотель давал уроки своим ученикам.Труды самого Аристотеля охватывают множество наук. Аристотель написал трактаты по астрономии, биологии, медицине, о строении космоса и строении Земли, разработал правила поведения человека в обществе, создал собственное учение об искусстве

Работы Аристотеля в области географии.

• В своих работах: «Метеорология», «О небе», «На море», «Об основных законах природы», «История животного мира», «О растениях» и др. разнообразная географическая информация.Он привел убедительные доказательства шарообразности Земли, цитируемые и сейчас, сделал вывод о существовании на Земле климатических поясов, объяснил происхождение ветров, бурь, метеоров, землетрясений, приливов и других явлений; описал около 500 видов животных и попытался их классифицировать.

Представление Аристотеля о шарообразности земли.

• В качестве аргумента о шарообразности Земли Аристотель обратил внимание на то, что во время затмения Луны земная тень имеет форму круга.

Аристотель и географические зоны

• Аристотель первым выдвинул гипотезу о существовании географических зон. Он считал, что земля делится на три типа климатических зон, исходя из их удаленности от экватора. Размышляя о том, что район вблизи экватора слишком жарок для проживания, Аристотель выделил район по обе стороны от экватора (23,5° с. ш. — 23,5° ю. ш.) и назвал его «Горячей зоной». Он считал, что вечная мерзлота расположена от полярного круга до полюса.

Аристотель и географические районы.

• Он назвал эту необитаемую зону Полярной зоной. Единственным местом, которое Аристотель считал приемлемым для жизни, была умеренная зона, расположенная между полярной зоной и жаркой зоной. Одной из причин, по которой Аристотель считал умеренную зону лучшим местом для жизни, мог быть тот факт, что он сам жил в этой зоне. По мере совершенствования знаний о географии земли к югу от экватора была выделена вторая «Умеренная зона», а вокруг Антарктиды — вторая «Полярная зона».

Аристотель и причины землетрясений.

• В поисках причин землетрясений Аристотель обратился к недрам Земли. Он считал, что в землю проникают атмосферные вихри, в которых много пустот и сквозных щелей. Вихри, думал он, усиливаются огнем и ищут выхода, вызывая тем самым землетрясения, а иногда и извержения вулканов.

Аристотель и причины землетрясений.

• Эти идеи существовали много веков, даже несмотря на то, что он не приводил никаких доводов в пользу своих гипотез, а просто давал волю своим буйным фантазиям.Еще Аристотель говорил, что когда перед землетрясением воздух втягивается в землю, воздух, остающийся над землей, становится более спокойным и разреженным, что затрудняет дыхание. Поскольку такие условия возникают при жаркой влажной погоде, такую ​​погоду стали называть «сейсмоопасной погодой», считая, что она сигнализирует о приближении землетрясений.

Литература.

• 1. http:// en.wikipedia.org/wiki/% D0% 90% D1% 80% D0% B8% D1% 81% D1% 82% D0% BE% D1% 82 %D0%B5%D0%BB%D1%8C
• 2. http:// znaem-o-pogode.ucoz.ru/publ/climat_pogoda/klimat_pogoda_i_ee_prognozirovanie/6-1-0-16
• 3. http:// aphorism-list.com/biography.biography. php?page=daristotel
• 4. http:// www.grinchuk.lviv.ua/referat/1/2431.html

Имя великого грека Аристотеля знает каждый школьник и студент. Он встречает ее на страницах учебников по математике, философии, истории, геометрии.Аристотель также известен своими трудами, собственной философской системой и прогрессивными идеями, а также личным знакомством с Александром Македонским.

Детство и юность

Аристотель родился в македонском городе Стагира в 384 или в 383 г. до н.э. в семье врача Никомаха, служившего при дворе царя Аминты Третьего. Мой отец был с Андроса, а мать будущего философа — Фестид — с Халкиды с Эвбеи. Род отца был одним из старейших в Греции.Никомах настаивал на том, чтобы Аристотеля и остальных детей обучали с раннего возраста, что считалось нормальным для дворянских родов того времени. Благородное происхождение и высокий статус отца сослужили ему службу, когда родители умерли в 369 г. до н.э. Аристотеля усыновил муж его старшей сестры, которую звали Проксен. Именно он настоял на том, чтобы племянник продолжил обучение, и всячески способствовал этому. Интерес к медицине, биологии и науке Аристотель унаследовал от своего отца.Проводя много времени при дворе Аминса Третьего, мальчик общался с его сыном — Филиппом, который впоследствии стал новым македонским царем под именем Филипп II.

Отец оставил сыну приличную сумму денег, которая пошла на обучение Аристотеля. Проксен купил мальчику книги, в том числе самые редкие. Опекун и ученик были очень близки, и эту дружбу Аристотель пронес через всю свою жизнь. После смерти опекуна он сделал все, чтобы семья Проксен ни в чем не нуждалась.

Формирование мировоззренческих и философских представлений

Отец Аристотеля написал несколько сочинений по медицине, которые мальчик прочитал в юности. Также среди наследия Никомаха были его личные наблюдения, описывающие органическую и неорганическую природу. Эти произведения способствовали формированию мировоззрения мальчика, которое продолжало развиваться под влиянием следующих факторов:

• Аристотель постоянно слушал при дворе и в семье рассказы о и других афинских мудрецах.
• Проксен заставил мальчика прочитать много книг по естественным наукам и передал ему свои личные знания и мудрость.
• Переехав в Афины в 367 г. до н.э., Аристотель начал изучать труды Платона.
• Он также познакомился с философскими трудами других греческих философов и мудрецов.
• Продолжая образование, Аристотель учился в Афинах — центре политической, общественной, культурной и научной жизни древней Эллады.

Аристотель обладал острым умом и прекрасной памятью и довольно скептически относился к философским концепциям и идеям Платона.Юноша не поддался очарованию древнего грека, несмотря на то, что в детстве восхищался Платоном и считал его своим учителем.

Большое влияние на Аристотеля оказала среда, в которой он вырос. Аристотель с юных лет привык жить красиво, ни в чем себе не отказывая. Поэтому его кодекс поведения отличался от образа жизни древнегреческих философов и историков.

Во-первых, Аристотель делал все, что хотел, не терпя никаких ограничений. Он ел и пил, что хотел, одевался иначе, чем другие греки, любил женщин и тратил на них большие деньги. При этом он не слишком высоко оценивал женщин и ничуть не скрывал этого факта.

Отказ от аскетического образа жизни философа, к которому так привыкли афиняне, отвратил жителей Афин от Аристотеля. Они отказывались признать его настоящим философом, не считая его равным Платону. Последний, однако, несмотря ни на что, отдавал должное острому уму и идеям Аристотеля.

Подобный образ жизни привел к тому, что грек растратил состояние, оставшееся от отца. Биографы Аристотеля говорят, что философ решил стать жуком-оленем. То есть собирать травы и делать зелья на продажу. По другой версии, Аристотель не тратил свое состояние, а занимался медициной и зельями, потому что хотел помочь больным. Скорее всего, это и стало причиной слухов о том, что Аристотель тратил все свои деньги на пьянки и женщин.

Платонический период

Два великих грека встретились, когда Аристотель сформировал свою философскую концепцию, а Платон уже был известен в эллинском мире. Его авторитет был неопровержим, но это не мешало Аристотелю критиковать своего учителя, спорить с ним и любить его. Аристотель был рядом с Платоном 17 лет, наполненных различными событиями. Ученика часто обвиняли в неблагодарности к Платону, но сам Аристотель говорил, что он был вынужден противостоять своему учителю. В его стихах и трудах биографы находят подтверждение этой версии.

В одном из своих произведений Аристотель сказал, что ради истины он был вынужден критиковать Платона и оспаривать его положения.При этом в каждой полемике ученик всегда уважительно относился к учителю. Насмешки достались другим. Например, старший софист Исократ, в лице которого Аристотель разоблачал всех софистов и насмехался над ними.

Почти двадцать лет был учеником Академии Платона. В это время его практически не интересовала политическая жизнь Афин. После смерти Платона в 347 г. до н.э. Аристотель и Ксенократ решили покинуть город, так как имущество и управление Академией перешли в руки Спевсиппа.

За пределами Афин

Греки отправились в Малую Азию, где остановились в городе Атарнея, которым управлял тиран Гермий. Это был ученик Аристотеля, воспитанный на его идеях и философии. Гермий, как и его учитель, стремился избавить греческие полисы в Малой Азии от господства Персии. Некоторые современники Аристотеля считают, что философ приезжал к тирану не с личным визитом, а с дипломатической миссией.

Тиран Германии вскоре был убит по приказу персидского царя Артаксеркса.Убийство Германии стало ударом для Аристотеля, потерявшего не только друга и ученика, но и союзника в борьбе за независимость полисов. Впоследствии он посвятил ему два стихотворения, в которых Германия воспела добродетели.

В Атарне Аристотель провел три года, женился на приемной дочери Германии — Пифиаде, сблизившись с ней после смерти отца. Вместе с ней, спасаясь от персов, Аристотель бежал из Атарнойи на остров Лесбос в город Митилини.В браке философ с Пифиадой прожил всю жизнь, пережив ее на несколько лет. У пары родилась дочь, которую назвали в честь матери. Друг Аристотеля Ксенократ в это время вернулся в Афины. Пребывание на Лесбосе длилось недолго. Философ вскоре получил письмо от Филиппа II, который после смерти отца возглавил Македонию. Филипп предложил Аристотелю стать воспитателем его сына — Александра.

Македонский период

Точная дата прибытия Аристотеля в Пеллу — столицу Македонии — неизвестна.Скорее всего, это произошло в конце 340-х гг. ДО НАШЕЙ ЭРЫ. Здесь философ провел восемь лет, из которых три года посвятил воспитанию наследника престола. Аристотель в обучении Александра предпочитал героический эпос и поэзию того времени. Македонскому князю особенно понравилась «Илиада», в которой идеальным героем для Александра стал Ахиллес. Процесс воспитания и обучения закончился в тот момент, когда был убит Филипп II, и новым правителем Македонии стал Александр.

Параллельно с обучением Аристотель занимался наукой, развивал свои идеи, наблюдал за природой. И Филипп, и Александр выделили много денег, чтобы грек ни в чем не нуждался. Став правителем, Александр приказал суду доставить ученому редкие виды животных, растений, трав, деревьев. Аристотель оставался при дворе македонского царя до тех пор, пока правитель страны не отправился в поход в Азию. После этого философ собрал вещи и отправился в Афины. Вместо грека в столице остался его племянник Каллисфен, воспитанный в духе аристотелевской философии и мировоззрения.

Как и все, что связано с Аристотелем, пребывание в Македонии опутано слухами и тайнами. Современники философа рассказывали, что он много времени провел в походах с Александром, когда начал завоевывать мир. Биографы утверждают, что таких путешествий не было, а все наблюдения за редкими животными и жизнью других народов Аристотель производил во время своего пребывания при македонском дворе.

Возвращение в Афины

После Македонии Аристотель в возрасте 50 лет в сопровождении жены, дочери и ученицы Никанор вернулся в родной город Стагир. Он был полностью разрушен во время греко-македонских войн. Стагир был восстановлен на деньги Александра Македонского, отец которого приказал сровнять Стагир с землей. Для этого жители города построили Аристотелю здание, чтобы он учил своих сторонников. Но Аристотель отправился в Афины. Здесь философ открыл собственную философскую школу, находившуюся за городом, так как Аристотель не был полноправным гражданином этого греческого полиса. Школа находилась в Лике, где занимались афинские гимнасты.Школа располагалась на территории рощи и сада, в котором были устроены специальные крытые галереи для прогулок. Такое сооружение в Древней Греции называлось перипатос, отсюда, скорее всего, и появилось название школы Аристотеля — перипатик.

В Афинах вскоре после переезда умер Пифиад, что стало ударом для философа. В ее честь он построил мавзолей, куда пришел оплакивать умершую жену. Через два года он снова женился на рабыне Гарпимиде, в браке с которой у него родился сын Никомах.

Занятия в школе Аристотель проводил два раза в день — утром, беседуя с учениками о наиболее трудных предметах и ​​философских проблемах, и по вечерам, обучая тех, кто только начинал философские знания. В школе устраивались банкеты, куда ученики приходили только в чистой одежде.

Именно в Афинах были написаны основные произведения и сочинения Аристотеля, которые получили прекрасный шанс изложить свои идеи ученикам.

В конце царствования Александра Македонского произошло охлаждение в его отношениях с Аристотелем.Македонский царь провозгласил себя богом и потребовал от своих приближенных соответствующих почестей. Не все согласились на это, и Александр их казнил. Среди жертв гордыни Александра был Каллисфен, который, оставив своего дядю в Афинах, стал личным историографом царя.

Смерть Александра Македонского вызвала восстание в Афинах, философа обвинили в неуважении к греческим богам. Над греком должен был состояться суд, но Аристотель не стал ждать и уехал в Халкиду.Здесь он умер в 322 году, через два месяца после прибытия. Перед путешествием философ оставил Теофраста управлять школой в Афинах.

Практически сразу после смерти Аристотеля появился слух, что грек покончил жизнь самоубийством. Эта неправдоподобная версия возмутила учеников философа, знавших, что Аристотель всю жизнь выступал против самоубийства.

Философ был похоронен в Стагире, где местные жители построили для выдающегося земляка великолепный мавзолей.К сожалению, здание не сохранилось до наших дней. Никомах — сын Аристотеля — готовил к печати сочинения отца, но умер в молодом возрасте. Пифиада была трижды замужем, воспитала троих сыновей, младшего из которых звали Аристотелем. Именно он долгое время возглавлял школу своего знаменитого деда, заботился об учениках, сторонниках сочинений Аристотеля Старшего.

Наследие философа

грек написал много произведений, о чем свидетельствуют записи в древних каталогах.До наших дней дошла очень малая часть произведений философа. К ним относятся:

• «Политика».
• «Законы».
• «Государственные устройства».
• «Этика Никомаха».
• «О философии».
• «О справедливости» и другие.

Философские идеи Аристотеля

Он считается ученым-универсалом, человеком энциклопедических знаний, изучавшим логику, этику, психологию, физику, биологию и математику. Он изучал место, которое философия занимает среди наук. Под философией Аристотель понимал комплекс научных и теоретических знаний о действительности. Среди основных идей, которые развивал Аристотель в своем учении, стоит отметить:

• Мышление человека и мир — сложные, многогранные явления.
• Сущность человеческого мышления является важнейшим предметом философии как науки.
• Существуют понятия «первой философии», под которой Аристотель понимал метафизику, и «второй философии», впоследствии ставшей физикой.Метафизику интересует только то, что существует всегда и везде. Любопытно, что метафизикой являются все сочинения, написанные Аристотелем после работы «Физика». Термин «метафизика» употреблял не сам философ, а его ученик Андроник, дословно это слово переводится «после физики».
• Все сущее состоит из двух начал — материи и формы, которая является действующим и ведущим элементом.
• Бог есть источник всего творческого и всего активного.Бог также является целью, к которой постоянно стремятся все вещи.
• Душой обладают люди, растения и животные, у которых душа имеет чувства. У растений душа стимулирует рост. У человека душа имеет разум.
• Душа бестелесна, это форма живого тела, но не внешняя его форма, а внутренняя. Душа неотделима от тела, из-за чего нет переселения душ.
• Бог и первичная материя определяют границы мира, а также задают их.

В политической сфере Аристотель понимал человека как общественное животное. Сфера его жизни формируется государством, обществом и семьей. Государство философа – это государственный деятель, управляющий людьми так, как того требуют обстоятельства, заботясь об их духовном, нравственном и физическом развитии. Для государства лучшими бланками могут быть только:

• Аристократия.
• Монархия.
• Умеренная демократия.

Обратными отрицательными сторонами таких государственных форм считаются охлократия, тирания и олигархия.

Аристотель разделил существующие науки на три группы:

• Поэтический, способный внести красоту в жизнь человека.
• Теоретические, учебные знания. Это математика, физика и первая философия.
• Практичный, ответственный за поведение человека.

Благодаря Аристотелю в науке появилось понятие «категория». Философ выделял такие категории, как материя, которая рождается из первоэлементов; форма; время; цель; время, существо; дедукция и индукция.

Аристотель считал, что человек получает знания на основе собственных ощущений, опыта и умений. Все эти категории можно проанализировать и затем сделать выводы (заключения). Человек получает знания только тогда, когда может применить их на практике. Если этого не происходит, то такое знание следует называть мнением.

Аристотель родился на берегу Эгейского моря, в Стагире. Год его рождения находится в промежутке 384-332 гг. до н.э. Будущий философ и энциклопедист, получил хорошее образование, поскольку в году его отец и мать служили врачами царя, а в году дед Александр Македонский.

В 17 лет подающий надежды юноша, обладая энциклопедическими знаниями, поступил в саму Академию, которая располагалась в Афинах. Там он пробыл 20 лет, до самой смерти своего учителя, которого очень ценил и в то же время позволял себе вступать с ним в споры из-за разных взглядов на значимые вещи и идеи.

Покинув греческую столицу, Аристотель стал личным наставником и переехал в Пеллу на 4 года. Отношения между учителем и учеником развивались довольно тепло, вплоть до того времени, когда Македонский взошел на престол с завышенными амбициями – завоевать весь мир.Великий естествоиспытатель этого не одобрял.

Аристотель открыл в Афинах собственную философскую школу — Ликей,  , которая имела успех, но после смерти Македонии началось восстание: взгляды ученого не были поняты, его называли богохульником и атеистом. Место смерти Аристотеля, многие идеи которого живы до сих пор, называется островом Эвбея.

Великий натуралист

Значение слова натуралист

Слово натуралист состоит из двух производных, поэтому дословно это понятие можно понимать как «проверяющий природу». «Поэтому естествоиспытателем называется ученый, изучающий законы природы и ее явления, а естествознание есть наука о природе.

Что изучал и описывал Аристотель?

Аристотель любил мир, в котором жил, жаждал познать его, овладеть сущностью всех вещей, проникнуть в глубинный смысл предметов и явлений  и передать свои знания грядущим поколениям, предпочитая сообщать точные факты. Одним из первых он основал науку в самом широком смысле: впервые создал систему природы — физику,  определив ее основное понятие — движение.В его творчестве не было ничего важнее изучения живых существ, а значит, и биологии: он раскрыл сущность анатомии животных, описал механизм движения четвероногих, изучал рыб и моллюсков.

Достижения и открытия

Аристотель внес огромный вклад в античную науку — предложил свою систему мира.   Так, он считал, что в центре находится неподвижная Земля, вокруг которой движутся небесные сферы с неподвижными планетами и звездами. В данном случае девятая сфера является своего рода двигателем Вселенной. Кроме того, величайший мудрец древности г. предсказал учение Дарвина о естественном отборе, г. он продемонстрировал глубокое понимание геологии, в частности, о происхождении ископаемых в Малой Азии. Метафизика воплощена во многих древнегреческих произведениях — «О небе», «Метеорологии», «О происхождении и гибели» и других. Наука в целом была для Аристотеля высшей ступенью познания, ведь ученый создал так называемую «лестницу познания».»

Вклад в философию

Основное место в творчестве исследователя занимала философия, которую он разделял на три вида — теоретическую, практическую и поэтическую. В трудах по метафизике Аристотель развивает учение о причинах всех вещей, определяя четыре главные: материю, форму, производящую причину и цель.

Один из первых учёных раскрыл законы логики и классифицировал свойства бытия по определённым признакам, философским категориям. В ее основе лежало убеждение ученого в материальности мира. Его теория основана на том факте, что сущность заключена в самих вещах. Аристотель дал свое истолкование платоновской философии и точное определение бытия, а также досконально изучил проблемы материи, четко определил ее сущность.

Политические взгляды

Аристотель принимал участие в разработке основных областей знаний того времени — и политика не исключение. Он подчеркивал важность наблюдения и опыта и был сторонником умеренной демократии, понимая справедливость как общее благо.   Именно справедливость, по мнению древнего грека, должна стать главной политической целью.

Он был убежден, что политическая система должна иметь три ветви: судебную, административную и законодательную. Формами правления Аристотеля являются монархия, аристократия и государство (республика). Причем называет исключительно последнюю, потому что она сочетает в себе лучшие стороны олигархии и демократии. Ученый говорил и о проблеме рабства, обращая внимание на то, что все эллины должны быть рабовладельцами, своеобразными хозяевами мира, а остальные народы — их верными слугами.

Этика и учение о душе

Нельзя недооценивать вклад Аристотеля в психологическую науку, ведь его учение о душе является центром всех мировоззрений. В соответствии с представлениями мудреца душа связана с одной стороны — с материальной составляющей, а с другой — с духовной, т.е. с Богом.  Она представляет собой только естественное тело. Иными словами, все живое имеет душу, коих, по мнению ученого, всего три вида: растительная, животная и человеческая (разумная).Однако древнегреческий философ категорически опровергал мнение о переселении душ, считая душу хотя и не телом, но его неотделимой частью, и уверяя, что ей не безразлично, в какой именно оболочке она пребывает.

Этика Аристотеля – это, прежде всего, «правильная норма» человеческого поведения. При этом норма не имеет теоретического основания, а определяется особенностями общества. Центральным принципом его этики является разумное поведение и умеренность. Ученый был убежден, что только через мышление человек делает свой выбор, а творчество и действие — не одно и то же.

Значение произведений Аристотеля

Взгляды Аристотеля были распространены арабами по всей средневековой Европе и были поставлены под сомнение лишь во время технической революции середины XVI века. Все лекции ученого были собраны в книги – 150 томов, десятая часть которых дошла до наших дней. Это биологические трактаты, философские труды, произведения об искусстве.

Если это сообщение пригодилось, буду рад вас видеть

Происхождение Аристотеля неразрывно связано с Македонией. В 384 г. до н. э., когда он родился, это государство находилось на пути своего расцвета. Здесь был город, откуда начинал философ в месте под названием Стагир (также возможны варианты написания «Стагира» или «Стагира»). По тогдашней традиции людям присваивалось второе имя, образованное от родного города. Поэтому Аристотель также известен как Стагирит.

Семья

Родился на полуострове Халкидики.Сейчас это север Греции, а тогда это была окраина всего эллинистического мира. Рядом была дикая Фракия. Здесь проживало смешанное население, так как за годы существования колоний варвары смешались с пришельцами греками. А ведь Аристотель был чистокровным потомком жителей Аттики. Его отец Никомах был известным врачом, жившим при дворе македонского царя.

Его профессия очень уважалась и ценилась в Античности. Греки вообще считали, что все врачи произошли от бога Асклепия.Поэтому семья философа была знатной и знаменитой. Сам мыслитель принял эти взгляды и тоже считал себя дальним потомком Асклепия. Все это кажется наивным, но в ту эпоху такие взгляды были чрезвычайно распространены. Поэтому неудивительно, что Аристотелю удалось соединить глубокий ум и веру в народный культ олимпийских богов.

Явление в Афинах

Сохранились свидетельства современников о внешности мыслителя.В юности он был невзрачным мужчиной. В возрасте 17 лет он впервые посетил Афины, культурный и политический центр Греции. Об этом периоде имеются весьма отрывочные сведения. Считается, что юноша тогда занимался тратой отцовского наследства, занимался шарлатанством и даже служил в армии. Торговля медицинскими снадобьями, он впервые оказался в окружении философов, с которыми участвовал в диспутах.

Академия Платона

Кто такой Аристотель? Он прославился своей благодатной почвой, для этого была Академия, куда он попал к 18 годам жизни.Там он быстро стал одним из главных учеников другого великого философа — Платона. Знаменитая фреска Рафаэля «Афинская школа» изображает этих двух мыслителей во время оживленного спора, в котором присутствуют все ученики Академии.

Именно здесь юноша начинает заниматься теоретическими исследованиями, а также пишет свои первые литературные произведения. Первый жанр, который он освоил, — философские диалоги. Это было сделано по примеру учителя Платона, который тоже начинал с таких писаний.

Одним из самых известных диалогов того периода считается «Эдем, или О душе». В ней Аристотель рассказывает о судьбе одного из учеников Платона, изгнанного из Академии.

Ораторское искусство

Кроме того, чтобы понять, кто такой Аристотель, важно отметить, что самые ранние занятия в Академии включали развитие риторики. Умение говорить с людьми и доносить до них свои мысли очень ценилось в Древней Греции.Поэтому философ занимался не только теорией, но и постоянно читал лекции, в том числе в Академии, где считался непревзойденным мастером этого искусства. Его талант отмечали многие ораторы последующих эпох, в том числе Цицерон, признававший огромное влияние Аристотеля на его собственные взгляды.

Разрыв с платониками

В 347 году Платон умер. У Аристотеля было огромное количество разногласий с ним, однако именно старший учитель был его главным опекуном и опорой.Мыслитель не мог найти общий язык с другими студентами Академии. Незадолго до этого македонский царь Филипп разрушил родной город философа Стагира, после чего тот лишился двух близких ему мест. Поэтому Аристотель вскоре покинул Афины и отправился в Малую Азию. Это произошло во время его внутреннего кризиса.

Уже тогда было написано много произведений, которые объединяли. Кратко они были собраны Андроником Родосским после смерти автора и объединены в «Метафизику».

Учитель Александр

Первое время после переезда останавливался в городах Ассос и Митилини, о которых упоминал в своих письмах. Далее был остров Лесбос, где труды Аристотеля заключались в обучении. Эта деятельность не осталась незамеченной, и философа пригласили ко двору Филиппа Македонского, искавшего учителя для своего сына Александра. Этот юноша был тем самым полководцем, который в будущем завоевал половину древнего мира.

Несмотря на то, что Аристотель родился в Македонии, его всегда считали греком. Мыслитель искренне верил, что величие эллинистической культуры может охватить все соседние страны. В это время греки жили гораздо богаче и комфортнее, чем их многочисленные соседи. Образование граждан стало основой нового типа общества.

Все эти преимущества были признаны еще Аристотелем. Книги философа продолжают эту мысль. Единственное, чего не хватало Греции для объединения и расширения, по его мнению, так это сильного и волевого царя.Именно его увидел философ в юности Александра. Аристотель приступил к регулярному и всестороннему воспитанию мальчика.

Философ оказал положительное влияние как на короля, так и на его сына. Например, он часто усмирял гнев вспыльчивого Александра, пытавшегося прислушаться к мнению учителя. От Аристотеля он взял не только философские и ораторские познания, но и интерес к естественным наукам, в том числе к медицине, в которой он хорошо ориентировался для своей эпохи.В своих походах Александр всегда имел при себе копию «Илиады», которую составил для него Аристотель.

Ликей

В 336 г. до н.э. король Филипп был убит предателем среди своих телохранителей. Александр должен был встать во главе государства, после чего не успевал учиться. Поэтому Афины снова оказались местом, где поселился Аристотель. Биография философа сделала круг и вернулась к исходной точке. Но он не стал преподавателем Академии, как раньше.Причиной тому были многочисленные разногласия с учениками Платона, руководившими этими учреждениями.

Поэтому в Афинах появилась новая школа — Ликей, главой которой был Аристотель. Книги мыслителя и его слава педагога привлекали огромное количество учеников. Название заведения было принято из-за близости храма Аполлона Ликея. Как нетрудно догадаться, отсюда и произошло слово «лицей».

Сравнение с Академией

Ликей и Академия стали двумя соперничающими центрами древнего образования.Более того, они имели схожую структуру. Например, Ликей был связан с богом Аполлоном, а в Академии был храм Афины. Каждая школа имела свой спортивный зал. Это было специальное заведение, где обучали азам грамоты, а также занимались физической подготовкой. В Древней Греции процветал культ здорового образа жизни и спорта. Многие философы были спортсменами, а некоторые даже выступали на Олимпийских играх.

Чем известен Аристотель, так это вниманием к проблемам со здоровьем, ведь он тоже был врачом. Академия располагалась в северо-западной окраине Афин, а Ликей располагался на востоке города у Диохаровых ворот. Эти места были известны своими источниками чистой питьевой воды. Идеи Аристотеля вдохновили его ученика Антисфена на создание поблизости еще одной школы. Это был Киносарг.

Распорядок дня философа и руководителя школы был систематичен. По утрам он проводил занятия с избранным кругом собственных учеников, отличавшихся талантом и острым умом.

Затем последовал обед с друзьями, где также велись научные беседы, для которых даже был разработан регламент. Например, раз в десять дней председатель таких «совещаний» менялся. Ближе к вечеру учитель читал расширенную лекцию или ораторское слово перед широким кругом студентов.

В лицее была огромная библиотека, которая привлекала любознательных учеников. Он не сохранился до наших дней, но сохранившиеся произведения, написанные на Лике, имеют огромное количество отсылок к другим авторам и произведениям.В этом нет ничего удивительного, если вспомнить, кем был Аристотель для тогдашней Греции. Он был учителем Александра, а также его покровителем и покровителем. На македонское золото покупали самые редкие и ценные книги, которых не было даже в Академии платоников.

Политика

В годы жизни в лицее Аристотель написал один из самых известных своих трактатов о государстве. Называется «Политика». В нем содержится государство, а также рассматриваются вопросы рабства, гражданства, семьи как части общества и т. д.Работы Аристотеля были направлены на формулирование структуры идеальной политики.

Трактат разделен на 8 книг. Каждая из них освещает конкретный вопрос государственного строительства. Автор развивал идеи Платона, например, сравнивал демократию и олигархию, а также говорил о воспитании молодежи. Все это охватила философия Аристотеля. Он кратко рассмотрел причины конфликтов в обществе и тирании. Также писатель впервые предложил разделить власть на три части: судебную, официальную и законодательную.То есть именно такая система сейчас существует во многих государствах. Если Аристотель чем и славится, так это определением наиболее сбалансированной и успешной системы управления обществом.

Побег из Афин и смерть

Умер в 323 г. до н.э. Произошло это в Вавилоне, его новой столице. Впервые направившись на восток, царь так и не вернулся на родину или хотя бы в Грецию. Он достиг пределов Индии. Его новая власть объединила многие народы. Всем им был навязан эллинизм.Однако сами греки плохо относились к македонцам.

Поэтому после смерти Александра в Афинах начались националистические выступления. Аристотель находился под покровительством короля. Но после ухода из жизни старый мыслитель не мог спокойно жить в столице мятежной Греции. Несмотря на то, что философ неустанно работал в своей школе и не покидал в эти годы Афины, он все равно считался чужаком из-за своего македонского происхождения.

Даже Ликей все это время не был его собственностью в строгом смысле этого слова.Земля не принадлежала философу, так как он не был афинским гражданином. Если неосведомленные граждане спрашивали, кто такой Аристотель, им отвечали, что это незнакомец. Это была суровая реальность.

Годы жизни Аристотеля закончились на острове Эвбея, куда он решил переселиться в поисках спокойствия и уединения. Это произошло в 322 году, то есть всего через год после оставления Афин. Существует неподтвержденная версия, что философ, находившийся в глубоком кризисе, отравился аконитом. Это ядовитое растение, малейшая доза экстракта которого может привести к остановке сердца.

Географические открытия   — это открытие новых географических объектов или географических закономерностей. На ранних этапах развития географии преобладали открытия, связанные с новыми географическими объектами. Особенно важную роль сыграли открытия неизвестных ранее частей суши (территориальные открытия). С развитием географии как науки все большее значение приобретают открытия, способствующие выявлению географических закономерностей, более глубокому пониманию сущности географических явлений и их взаимосвязей.

Ученые находят зачатки географических знаний у народов Древнего Востока — жителей Месопотамии, Персии, Египта, Финикии. При переходе через пустыни, при плавании по морям люди учились ориентироваться по солнцу, луне и звездам. Древние ученые Месопотамии впервые разделили круг на градусы, год на 12 месяцев, сутки на 24 часа.

Известные исследователи	Годы исследований	Крупные достижения (географические открытия)
Египтяне		Кампании в Центральной Африке.Купание в Средиземном море
финикийцы		Первый обогнул Африку
Геродот	V век до н.э.	Оставил памятник античной науки «История в девяти книгах» с географической информацией.
Ученые Древней Греции		Выделено 3 климатические зоны: северная (Скифия), южная (Египет и Аравия) и средняя (Средиземноморская).
Аристотель	4 век до н. э.	Первый доказал шарообразность Земли и Луны. Автор метеорологии (первая работа по физической географии)
Эратосфен	3 век до н.э.	Первый определил размер Земли по меридиану. Разработан способ построения карты. Написал «Географию» (География в 3-х книгах)
Птолемей	2 век н.э.	Справочник по географии в 8 книгах представляет собой сборник знаний о географии всего известного древним народам мира
Арабы		Они основали колонии на восточном побережье Африки, совершили путешествие в Китай и Индию.
Норманны	IX — XI вв.	Открыл и заселил Исландию и Гренландию. Мы достигли берегов Северной Америки.
Новгородцы		Вышли к берегу Северного Ледовитого океана, о. Грумант (Шпицберген), достиг устья Оби.
Марко Поло	1271-1295	Первый из европейцев посетивший Китай и многие районы Азии. Он написал книгу о природе Памира, муссонах Индии, полезных растениях Китая.
Афанасий Никитин	1466-1472	Первые из русских посетили Индию и Аравию через Персию.
Бартоломеу Диаш	1488	Исследовал западное и южное побережье Африки
Христофор Колумб	1492-1494	Открытие Америки в 1492 г. — Багамы, Большие и Малые Антильские острова
Васко да Гама	1497-1499	Он открыл непрерывный морской путь в Индию, огибая Африку.
Васко Нуньес де Бальбоа	1513-1525	Пересекли Панамский перешеек и вышли к побережью Тихого океана в Америке
Фернан Магеллан	1519-1522	Под руководством этого мореплавателя экспедиция совершила первое кругосветное плавание.
Фрэнсис Дрейк	1577-1580	Совершил второе кругосветное путешествие, открыл множество географических объектов в разных уголках Земли
Абель Тасман	1642	Откройте для себя Новую Зеландию и Тасманию
Витус Беринг	1741	Открыто северо-западное побережье Северной Америки
Джеймс Кук	1768 -1779	Обнаружил у восточного побережья Австралии Гавайи, первым из полярных исследователей пересек Южный полярный круг
Александр Гумбольдт	1799 -1804	Всесторонне исследовал природу Южной Америки
Ф. Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев	1819 -1821	Обнаружена Антарктида и прилегающие острова
Дэвид Ливингстон	Сер. XIX век	Проводил исследования в Южной и Центральной Африке
П.П. Семенов Тян-Шанский	1857	Исследовал горы Тянь-Шаня
Н. М. Пржевальский	1870-1888	Совершил четыре поездки в Среднюю Азию

Более подробную информацию можно найти в

Мусульманская географическая мысль и влияние греческой философии на JSTOR

Абстрактный

Арабы приобрели греческие географические и астрономические знания в восьмом веке, когда труды Птолемея и других греческих философов были переведены на арабский язык.Мусульманские ученые изучили греческую научную мысль и приняли эти взгляды как рабочие теории, необходимые для дальнейших научных исследований. Мусульманские ученые были впечатлены греческой точкой зрения, но они добавляли научные знания в каждое последующее поколение. В духе объективного исследования научная работа мусульманских ученых была прогрессивной. Они были готовы получить истину из любого источника, даже если бы этот источник был иностранным. По мере того как в XIII веке западная мысль стала доминировать в исламских регионах, интерес мусульманских ученых к географии и другим естественным наукам снизился.

Информация о журнале

GeoJournal — международный журнал, посвященный всем отраслям пространственно интегрированных социальных и гуманитарных наук. Этот давний журнал стремится публиковать передовые, инновационные, оригинальные и своевременные исследования со всего мира и по всему спектру социальных и гуманитарных наук, которые имеют явный географический/пространственный компонент, в частности, в шести основных областях GeoJournal: — Экономическая география и география развития — Социально-политическая география — Культурно-историческая география — Здоровье и медицинская география — Экологическая география и устойчивое развитие — Правовая/этическая география и политика

Информация об издателе

Springer — одно из ведущих международных научных издательств, выпускающее более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно, охватывающих широкий круг предметов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, информатика и экономика.

Что внес Аристотель в географию? – JanetPanic.com

Что внес Аристотель в географию?

Вклад Аристотеля в области географии Аристотель (384-322 гг. до н.э.) считается пионером индуктивных рассуждений и индуктивного подхода к получению знаний. Он внес свой вклад в развитие математической географии и был первым, кто отстаивал сферическую форму Земли.

Каковы основные факторы при создании карт?

Десять вещей, которые следует учитывать при создании карты

• Географические границы.Протяженность отображаемой географической области повлияет на целый ряд картографических решений, от используемой картографической проекции до выбора данных и символов.
• Элементы фоновых данных.
• Символизация.
• Этикетки.
• Легенда.
• Включение элементов карты.
• Метаданные.
• Макет карты.

Кто сделал значительный ранний вклад в картографию?

Когда географы греческой эпохи начали научно оценивать окружность земли, картографическая наука получила огромный импульс. Эратосфен уже в 3 веке до нашей эры внес большой вклад в историю географических знаний своей Географией и сопроводительной картой мира.

Кто внес заметный вклад в познание географии?

В 1800-х годах в Европе и Соединенных Штатах наблюдался значительный рост географических знаний. В этот период также возник ряд обществ, интересующихся географическими вопросами. В Германии Александр фон Гумбольдт, Карл Риттер и Фредрих Ратцель внесли существенный вклад в человеческую и физическую географию.

Кто был известным географом?

Эратосфен

Какая самая высокооплачиваемая работа в географии?

В этой статье будут рассмотрены следующие профессии:

Карьера	Средняя зарплата	Удовлетворение
Консультант по охране окружающей среды	78 тысяч долларов	2,9/5
Ландшафтный архитектор	76 тысяч долларов	3,2/5
Картограф	67 тысяч долларов	3. 2/5
Гид	26 тысяч долларов	3,6/5

Стоит ли получать степень по географии?

География — полезный предмет, и самое замечательное в дипломах по географии — это то, что вы можете адаптировать их к своим карьерным желаниям. Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы заработать много денег, тогда идите и изучайте математику, экономику, информатику или что-то в этом роде.

Какие 10 профессий в географии?

География карьеры:

• Картограф.
• Климатолог.
• Охранник.
• Консультант.
• Демограф.
• Специалист по экономическому развитию.
• Специалист по ГИС.
• Гидрограф.

Чем я могу заниматься после бакалавриата по географии?

Что вы можете сделать со степенью географии?

1. Консультант по охране окружающей среды.
2. Картограф.
3. Градостроитель.
4. Сотрудник по географическим информационным системам.
5. Охранник.
6. Ландшафтный архитектор.
7. Учитель/преподаватель.
8. Политика или некоммерческие организации.

Какая зарплата у географа в Индии?

Средняя зарплата географа в Индии составляет 48 646 фунтов стерлингов в месяц.

Может ли студент-географ подать заявление в ISRO?

ISRO будет принимать только тех, кто имеет отличия и должен иметь степень PG. Можно пройти через их сайт и подать заявку онлайн.

Могу ли я получить степень MBA после бакалавра географии?

Re: Лучший курс MBA после окончания бакалавриата по географии с отличием Вы имеете право на поступление в MBA после получения степени бакалавра.Вы также должны пройти квалификационный вступительный экзамен для поступления в MBA. CAT, MAT, CMAT, XAT, SNAP — вступительные экзамены для поступления на MBA.

Может ли студент-географ подать заявление в НАСА?

США: НАСА назвало заявки на новый корпус астронавтов с определенными изменениями критериев приемлемости. Теперь соискателям со степенью в области социальных наук (в том числе географии) не нужно подавать заявку.

Нанимает ли ISRO физиков?

Ведущее агентство Индии — ISRO набирает как ученых (обычно с докторской степенью в области астрономии, физики, математики), так и инженеров (механика, электрика, электроника и информатика).

Как я могу получить зарплату в ISRO?

Ученый/инженер SC CGPA 6.84 или 10 и выше инженерная степень первого класса с совокупным минимальным баллом 65%. CGPA 6.84/10 и выше и MBA в первом классе. Зарплата, предлагаемая на этой должности, составляет от 56 100 до 1 77 500 рупий.

Работа в ISRO хороша?

ISRO — отличный институт в Индии, так как он является центральным правительством и занимается запуском спутников. Опыт работы в isro был очень полезен, так как я могу многому научиться.ISRO — очень хорошая организация для работы, но только на время для контрактников, а не на всю жизнь. Расслабление от работы есть, но роста нет.

Является ли ISRO государственной работой?

Индийское космическое агентство Индийская организация космических исследований (ISRO) — единственная государственная организация в списке. Он занимается космическими исследованиями и движением планет и недавно запустил Chandrayaan 2 на орбиту Земли.

Хорошо ли платит ISRO?

Ученый ISRO получает около 1 лакха рупий в виде заработной платы, что ясно говорит о том, что это высокооплачиваемая работа.Помимо высокооплачиваемой заработной платы, ученый/инженер ISRO также имеет право на различные привилегии и льготы, такие как надбавки за аренду жилья, надбавки за аренду и т. д.

Какая самая низкая зарплата в ISRO?

Кандидаты, получившие работу, будут получать не менее 15 600–39 100 индийских рупий в месяц в качестве базовой заработной платы для должностей ученых или инженеров.

Какая ветвь лучше всего подходит для ISRO?

Машиностроение

Какая работа имеет самую высокую зарплату в мире?

Список самых высокооплачиваемых профессий в мире:

1. Нейрохирурги: средняя зарплата нейрохирурга составляет около 381 500 долларов, и большинство людей считают эту работу значимой.
2. Анестезиолог:
3. Разработчики программного обеспечения:
4. Руководители:
5. Дерматологи:
6. Физиотерапевты:
7. Финансовые аналитики:
8. Переводчики:

На какой государственной должности самая высокая зарплата?

10 самых высокооплачиваемых государственных должностей в Индии

• Служба иностранных дел Индии. Офицеры иностранных служб Индии отбираются на основе экзаменов на государственную службу, проводимых UPSC.
• МСБУ и IPS.
• Службы обороны.
• Ученые/инженеры в ISRO, DRDO.
• RBI, класс B.
• БП.
• Индийские лесные службы.
• Комиссии государственной службы.

Какая самая низкооплачиваемая работа?

При средней почасовой оплате труда чуть более 10 долларов в час 3,68 миллиона работников, занимающихся приготовлением пищи и обслуживающим персоналом, являются самой низкооплачиваемой профессией в Америке.

Какая степень лучше всего подходит для высокой зарплаты?

Лучшее высшее образование для получения высокой зарплаты

Ранг	Высшая степень	Выплата в середине карьеры
1	Нефтяное машиностроение	172 000 долларов США
2	Системотехника	121 000 долларов США
=3	Актуарная наука	119 000 долларов США
=3	Химическая промышленность	119 000 долларов США

Какая 4-летняя степень приносит больше всего денег?

20 самых высокооплачиваемых вакансий бакалавриата

• Менеджер по персоналу.
• Менеджер по обучению и развитию. Зарплата: 105 830 долларов.
• Инженер-ядерщик. Зарплата: 105 810 долларов.
• Корпоративный руководитель. Зарплата: 104 700 долларов.
• Архитектор компьютерных сетей. Зарплата: 104 650 долларов.
• Разработчик программного обеспечения. Зарплата: 103 560 долларов.
• Инженер-химик. Зарплата: 101 560 долларов.
• Актуарий. Зарплата: 101 560 долларов.

Какая степень лучше для будущего?

Интернет вещей – 10 лучших степеней будущего!

• Информационные технологии.
• Большие данные.
• Искусственный интеллект.
• Химическая инженерия.
• Сестринское дело.
• Управление строительством.
• Электротехника.
• Биомедицинская инженерия.

Какая самая сложная степень?

Резюме

: какая специальность самая сложная в колледже?

Высшее образование	Время, потраченное на подготовку к уроку в неделю
1. Архитектура	22.20 часов
2. Химическая промышленность	19.66 часов
3. Авиационная и космонавтическая техника	19. 24 ч
4. Биомедицинская инженерия	18.82 ч

Какая самая напряженная степень?

Согласно новым данным, самыми напряженными специальностями в Америке являются медицина, архитектура и сестринское дело. Специальности STEM считаются самыми стрессовыми степенями в стране — сравните это с курсами, связанными с искусством, которые, по словам студентов, в среднем помогают им чувствовать себя менее напряженными.

Какая самая легкая степень?

14 самых простых специальностей для изучения в колледже

• #1: Психология. Специалисты по психологии изучают внутреннюю работу человеческой психики.
• № 2: Уголовное правосудие.
• №3: английский.
• №4: Образование.
• № 5: Социальная работа.
• №6: Социология.
• №7: Связь.
• №8: История.

Самая сложная трасса в мире?

Объяснение самых сложных курсов в мире

1. Машиностроение. Считающийся одним из самых сложных курсов в мире, студенты-инженеры должны обладать тактическими навыками, аналитическими способностями, критическим мышлением и способностями к решению проблем.
2. Присяжный бухгалтер.
3. Медицина.
4. Аптека.
5. Архитектура.
6. Закон.
7. Психология.
8. Воздухоплавание.

Средневековая философия (Стэнфордская философская энциклопедия)

«Средневековая философия» относится к философии в западной Европе в «средневековый» период, т.н. «Средний возраст.Понятие «средневековье» (или во множественном числе «Средние века») было введено в пятнадцатом века для периода между упадком классической языческой культуры в Западной Европе и что было воспринято как его повторное открытие во время Ренессанс. Первое известное задокументированное использование выражения (в форма ‘ media tempestas ’) относится к 1469 году (Робинсон [1984], с. 748). ^[1]

Создатели понятия Средневековья думали прежде всего так называемого «латинского Запада», области, примерно говоря о римском католицизме. Хотя верно, что этот регион был до некоторой степени единица, культурно обособленная от своих соседей, это Верно также и то, что средневековая философия находилась под решающим влиянием идей с греческого Востока, из еврейской философской традиции и из Ислам. Если рассматривать средневековую философию как включающую святоотеческую периода, как это предпочитает делать настоящий автор, то площадь должна быть расширилась, включив, по крайней мере, в первые века, грекоязычная Восточная Европа, а также Северная Африка и части Малая Азия.

Точно так же хронологические рамки средневековой философии неточный. Многие истории средневековой философии (как и многие программы для курсов по этому предмету) начните со святого Августина (354–430), хотя некоторые из них включают христианских мыслителей второго и третьего веков (см. Маренбон [2007], с. 1), тогда как Паснау ([2010], с. 1) говорит о более недавний «консенсус о том, когда и где положить начало средневековая философия, понимаемая как проект независимого философское исследование: оно начинается в Багдаде, в середине VIII века, а во Франции при странствующем дворе Карла Великого, в последней четверти VIII в. «На другом конце период, вещи еще более неточные. Робинсон ([1984], стр. 749–50) забавно резюмирует ситуация: ^[2]

Ученые отстаивали множество различных терминов для нашего периода, и кажется, что существует мало согласия и действительно мало оснований для аргументированные доводы по этим пунктам. Средние века начинаются, говорят нам, со смертью Феодосия в 395 г. или с заселением Германские племена в Римской империи, или с разграблением Рима в 410 г., или с падением Западной Римской империи (обычно датируется C.Э. 476), или даже во время мусульманской оккупации Средиземноморья. Это конец … с падением Константинополя или с изобретением печати, или с открытием Америки, или с началом итальянские войны (1494 г.), или лютеранская Реформация (1517 г.), или с избранием Карла V (1519 г.). Несколько справочных работ у меня есть просто утверждают, что средние века закончились в 1500 году, предположительно в канун Нового Года. Еще одна конечная остановка, которую часто называют Средней Ages — это так называемое «возрождение обучения», которое чудесная эпоха, когда ученые-гуманисты «открыли» классические тексты и вернули их человечеству после долгой готической ночь. Средневековеки должны всегда немного улыбаться над этими «открытия», ибо мы знаем, где гуманисты открыли те классические тексты, а именно в средневековых рукописях, где средневековые писцы бережно хранили их для человечества на протяжении века. …Ввиду всех этих разногласий по поводу продолжительность средних веков, возможно, нам следует довольствоваться говоря, что наш период начинается с конца классического периода к началу Возрождения. Если классицисты и Ренессанс ученые не знают, когда их периоды начинаются и заканчиваются, то это их проблема.

Тем не менее, пожалуй, полезнее всего не думать о средневековой философии. как определено хронологическими границами его смежного философских периодов, а как начало, когда мыслители впервые начали соизмерять свои философские рассуждения с требованиями христианское учение и как заканчивающееся, когда это уже не было преобладающий упражняться. ^[3] Эта точка зрения позволяет позднеантичной и раннесредневековой философии перекрываются в святоотеческий период; таким образом, Прокл (411–85) принадлежит к истории античной философии, хотя он позднее чем святой Августин (354–430). Опять же, эта точка зрения соответствует тот факт, что поздняя схоластика выжила и процветала даже в Ренессанс. Так, Франсиско Суарес (1548–1617), который может можно считать последней главой в истории средневековья. философии, был современником Фрэнсиса Бэкона (1561–1626). Тем не менее, c. 1450 г., самое позднее, радикально явно появлялись новые способы заниматься философией.

Эта, возможно, великодушная интерпретация хронологических границ средневековая философия подразумевает, что она продолжалась, по крайней мере, с греческого святоотеческого автора Иустина Мученика (середина второго века) до глубокой пятнадцатого века — более половины всей истории вообще философия.Ясно, что есть что обсудить.

Вот рецепт создания средневековой философии: Объедините классическую языческая философия, в основном греческая, но также и в ее римских версиях, с новая христианская религия. Приправьте различными ароматизаторами из еврейское и исламское интеллектуальное наследие. Перемешать и варить в течение 1300 лет или больше, пока не сделано.

По этому рецепту получается крепкий и летучий напиток. Ведь на самом деле многие черты христианства плохо укладываются в классическую философскую взгляды.Понятие Воплощения и учение о Троице являются очевидными примерами. Но еще до того, как эти доктрины были полностью сформулированы, были трудности, так что образованный христианин в ранним векам было бы трудно узнать, как приспособить религиозные взгляды к единственной философской традиции. доступный. Чтобы взять только один пример, рассмотрим языческие философские теории души. На первый взгляд может показаться, что Платонический ^[4] традиция была бы наиболее привлекательной для раннего христианина.И на самом деле это было. Во-первых, платоническая традиция была очень озабочена с нравственным развитием души. Опять же, эта традиция увидела высшая цель человека как некое мистическое созерцание или союз с формой Добра или Единого; было бы легко интерпретируйте это как встречу «лицом к лицу» с Богом в следующем жизнь, которую св. Павел описывает в 1 Кор. 13:12. Самое главное, Платонизм считал, что душа может существовать отдельно от тела после смерть. Это, очевидно, должно было понравиться христианам, которые верили в загробной жизни.

С другой стороны, был еще один важный аспект христианства. это просто не имело смысла для платоника. Это было учение о воскресение мертвых при конце света. Платонизм разрешен для реинкарнации, так что не было особой теоретической проблемы для Платоник о возвращении души в тело. Но для христианина это воскресение было чем-то, чего ждал с нетерпением; это был хорошая вещь . Это было бы непостижимо с платонической точки зрения. точки зрения, согласно которой «тело есть тюрьма души», и для которых задача философа состоит в том, чтобы «научиться умереть», чтобы освободиться от отвлекающих и разрушающее воздействие на организм.Нет, для платоника лучше всего душа не быть в тело. ^[5]

Поэтому христианину было бы трудно быть прямолинейным. Платоник о душе. Но и христианин не мог быть прямолинейным аристотелевский. Собственные взгляды Аристотеля на бессмертие души общеизвестно неясным, и его часто интерпретировали как отрицающего это прямо. Тем труднее, следовательно, осмыслить точку зрения, что воскресение мертвых в конце света — это нечто быть радостным ожидал. ^[6]

Эта проблема иллюстрирует трудности, возникающие выше «рецепт» средневековой философии. Образованным ранним христианам, стремившимся примирить свою религию с точки зрения единственной известной им философской традиции, явно предстояло много работы. делать. Такие напряжения можно рассматривать как «моторы», которые вел большую часть философии на протяжении всего периода. В ответ на них, были разработаны новые концепции, новые теории и новые различия. Из Конечно, однажды разработанные, эти инструменты остались и действительно остаются доступны для использования в контекстах, которые не имеют ничего общего с христианское учение.Читатели средневековой философии, продолжающие изучать Джону Локку, например, будет трудно представить, как его знаменитая обсуждение «личной идентичности» в эссе О человеческом понимании можно было бы когда-нибудь написать, если бы не было средневекового различия между «человеком» и «природа», выработанная в связи с доктринами Воплощение и Троица.

В то время как влияние классической языческой философии было решающим для развития средневековой философии, также важно, чтобы до двенадцатого и тринадцатого веков почти все оригинальные греческие тексты были потеряны для латинского Запада, так что они влияют только косвенно.Они «потерялись» не в в том смысле, что тексты были просто недоступны, но в том смысле, что очень немногие могли их прочитать, так как они были написаны неправильным язык. По мере того, как Западная Римская империя постепенно распадалась, знание греческого почти исчезло. Боэций (ок. 480–545/526) все еще свободно говорил по-гречески, но узнавал потребность в переводах даже в его дни; после него грек был фактически мертвый язык на Западе. Были еще некоторые очаги греческой грамотности, особенно вокруг таких фигур, как Исидор Севильи и достопочтенного Беды, сохраняя и передавая идеи древнего учения, но мало повлияло на средневековые философская мысль.

В случае Платона Средневековье для всех практических целей только первая часть Тимей (до 53с), вряд ли типичная Платонический диалог в переводе и комментариях некоего Кальцидий (или Халкидий). ^[7] Timaeus содержит космологию Платона, его описание происхождение космоса.

Были также переводы Meno и Федон изготовлен в двенадцатом веке неким Генрихом Аристипп из Катания, ^[8] но почти никто их не читал.Кажется, у них было только скромный тираж и абсолютно никакого влияния, чтобы говорить из. ^[9]

Было несколько других латинских переводов, сделанных даже намного раньше, но они исчезли из обращения до того, как Средние века стали очень далеко вперед. Цицерон сам перевел Протагора и малая часть Тимей , а во втором веке Апулей перевел Федон , но эти переводы исчезли после шестого века и оказал очень незначительное влияние на кто угодно (Клибанский [1982], с.21–22). Как замечает святой Иероним в конце четвертого или начале пятого века в своем комментарии г. Послание к Галатам , «Сколько людей знают Платона книги или его имя? Праздные старики на углах его почти не помнят». (Минье [1844–64], т. 26, столбец 401B).

Такое положение дел продолжалось до эпохи Возрождения, когда Марсилио Фичино (1433–1499) перевел и прокомментировал полное собрание сочинений. Платона. Таким образом, за исключением примерно первой половины Тимей , Средневековье не знало настоящих текстов Платон.

Что касается Плотина, дела обстояли еще хуже. Его Эннеады (т. собрание его сочинений) были почти полностью недоступны. Мариус Говорят, что Викторин перевел некоторые из Эннеад на латынь в четвертом веке, но его перевод, если он действительно действительно существовал, похоже, скоро был утерян после. ^[10]

Для Аристотеля средние века были в несколько лучшем состоянии. Мариус Victorinus перевел категории и на Интерпретация .Чуть более века спустя логические произведения вообще, за исключением разве что Posterior Analytics , были переведено Боэцием, ок. 510–12, но только его переводы категории и по интерпретации когда-либо попадали в всеобщее обращение до двенадцатого века. Остальная часть Аристотеля был в конце концов переведен на латынь, но лишь значительно позже, примерно с середина двенадцатого века. Сначала пришли остальные логические работы, а затем Физика , Метафизика и так далее.В основном все работы были переведен к середине тринадцатого века (Дод [1982]). Этот «Восстановление» Аристотеля в двенадцатом и тринадцатом столетий явилось знаменательным событием в истории средневековья. философия.

Тем не менее, хотя важно подчеркнуть это отсутствие первичных текстов греческой философии в латинском средневековье, важно также признать, что средневековые люди хорошо знали греческую философию так или иначе. Они получили информацию из (1) некоторых латинских святоотеческие авторы, такие как Тертуллиан, Амвросий и Боэций, которые писали до того, как знание греческого языка фактически исчезло на Западе, и кто часто подробно обсуждает классические греческие доктрины; и (2) некоторых латинских языческих авторов, таких как Цицерон и Сенека, которые дают нам (и дал средневековым людям) много информации о греческом философия.

В первой половине Средневековья платонические и неоплатонические влияние доминировало в философском мышлении. «Сам Платон не появляются вообще, но платонизм повсюду», как сказал Гилсон. (Гилсон [1955], с. 144. ^[11] ) Такая ситуация сохранялась до восстановления Аристотеля в двенадцатом и тринадцатом веках. Поэтому, хотя иногда все еще сделано, совершенно неправильно думать о средневековой философии как в основном просто вопрос разогретых комментариев к Аристотелю.За большую часть Средневековья Аристотель занимал явно второстепенное место. важность. Это, конечно, не отрицает, что, когда Аристотель действительно пришел доминировать, он действительно был очень господствующим, и его влияние был огромен.

«Патрология» или «патристика» — это наука о так называемые «Отцы ( patres ) Церкви». В этом смысле «отцы» не означают священников, хотя и Конечно, многие святоотеческие авторы было священников. Это также не означает «отцы» в смысле «отцов-основателей», хотя многие святоотеческие авторы были равно как и основа для всего, что произошло потом. Скорее «отцы» в этом смысле означают «учителей». См., например, Св. Павел: «Ибо хотя бы вы имели десять тысяч хранителей во Христе, у тебя не много отцов. Действительно, во Христе Иисусе я стал вашим отец через Евангелие» (1 Кор. 4:15 [NRSV]). В раннем христианстве использование, термин «отец» применялся прежде всего к епископ, имевший выдающийся учительский авторитет в Церкви. Но постепенно это слово было расширено до тех пор, пока, намного позже, оно не стало включать всех раннехристианских писателей, которых считали представителями подлинного традиции Церкви (Quasten [1950–86], I, с.9). То обычно считается, что святоотеческий период начинается непосредственно с постапостольские авторы Григорию Великому (ум. 604) или Исидору Севильи (ум. 636) на латинском Западе и Иоанну Дамаскину (ум. 749) на греческом Востоке (Quasten [1950–86], I, 1).

4.1 Августин

Далеко не все святоотеческие авторы философы. значение, но многие из них определенно имеют значение. Безусловно, наиболее важным является святой Августин (354–430) (см. Святой Августин).Августин, конечно самый важный и влиятельный философ Средневековья и один из самых влиятельных философов любого время: ^[12]

Его власть ощущалась гораздо шире, и на намного дольше, чем у Аристотеля, чья роль в Средние века была сравнительно незначительным до довольно позднего времени. Что же касается Платона, то долгое время большая часть его влияния ощущалась в основном через труды Августин. В течение более чем тысячелетия после его смерти Августин был власти, которую просто нужно было приспособить.Он сформировал средневековый думал, как никто другой. Более того, его влияние не закончилось средние века. На протяжении всей Реформации апеллирует к Августину власти были обычным явлением для всех сторон. Его теория освещения живет в Мальбранше и в декартовском «свете природа.» Его подход к проблеме зла и к свободе человека воля до сих пор широко распространена. Его сила ощущалась и ощущается до сих пор не только в философии, но и в теологии, народной религии и политическая мысль, например в теории справедливой войны. (Лопата [1994], стр. 57–58)

Тем не менее, несмотря на свое философское превосходство, Августин не был и действительно не считал себя философом ни по образованию, ни по профессия. По образованию он был ритором, по профессии сначала ритор и учитель риторики, затем епископ Гиппона (современная Аннаба, или французская Bône, на нынешнем северо-востоке Алжир), где его интересы были пастырскими и богословскими. Как В результате немногие из его сочинений содержат то, что мы считаем чисто философский обсуждения. ^[13] Вместо этого мы находим у Августина человека, который «философ» в первоначальном, этимологическом смысле, «любящий мудрость», тот, кто ищет его, а не того, кто пишет так, как будто у него есть нашел его и теперь представляет его нам в систематическом, аргументированном форма.

4.2 Боэций

После Августина первым философом, выдающимся философом, был Боэций. (ок. 480–524/525) (см. запись о Аниций Манлий Северин Боэций). Боэций, без сомнения, наиболее известен сегодня благодаря роману «Утешение». Философия , диалог в пяти книгах между Боэцием и «Госпожа Философия», аллегорическая фигура, ему в видении, в то время как он томится в тюрьме под приговором смерть за измену.Боэций занимал высокое положение в обществе и правительство. Он родился в семье отличного старого римлянина. родословной, и поднялся до положения огромной власти и влияния в Остготское королевство при Теодорихе. Хотя какое-то время он был явно успешный, он, тем не менее, в конце концов попал в немилости, был обвинен в предательском заговоре, связанном с император Юстин в Константинополе (Боэций утверждает, что он был невиновен), был арестован и, наконец, казнен. ^[14] В Утешение , Боэций и Леди Философия обсуждают проблема зла и непостоянства судьбы — особенно насущный вопрос для Боэция, учитывая обстоятельства, при которых работа была написана.

Но хотя Утешение по праву известно, как в нашем в наше время и в Средние века долговременное значение Боэция вероятно, больше опирается на его переводы и комментаторскую деятельность. За Боэций был хорошо образован и входил в число все более редких люди на Западе, которые хорошо знали греческий язык, не только язык, но и интеллектуальная культура. Он придумал высокую цель воплотить Платона и Аристотеля на латынь, написать комментарии ко всей этот материал, а затем написать еще одну работу, чтобы показать, что Платон и Аристотель, по сути, сказал то же самое:

.

Если более могущественная милость божества дарует мне это, это [моя] твердая цель: Хотя те люди были очень большими талантами, чьи труд и учеба перевели на латинский язык многое из того, что мы сейчас лечат, тем не менее ни в какую форму не доводили порядке или форме или в их расположении до уровня [научного] дисциплины.[Поэтому я предлагаю] обратить все аристотелевское работа — [или] все, что [из нее] попадает в мои руки — в Латинский стиль и написать ко всему этому комментарии на латинском языке, так что если что-то из тонкости логического искусства было написано по Аристотелю, весомости нравственного знания, сообразительность правды о физических материях, я переведу ее и даже осветить его своего рода «светом» комментария. [Потом,] переводя все диалоги Платона или даже комментируя [их], я приведут их к латинской форме.Когда все это будет сделано, я не буду не удается свести воедино взгляды Аристотеля и Платона в своего рода гармонии и показать, что они не расходятся во мнениях, как [думает] большинство людей. обо всем, а соглашаться с большинством вещей, особенно в философия. (Боэций [1880], стр. 79. 9–80.6 [мой перевод])

Без сомнения, этот план оказался бы неуправляемым, даже если бы Боэций не был казнен в возрасте сорока пяти лет. В частности, в то время как Утешение , безусловно, показывает знание Тимей , Боэций, похоже, на самом деле не переводил любой Платон вообще, несмотря на его намерения.Однако он сделал, перевести Аристотеля Категории и На Интерпретация вместе с Порфирием Тирским Isagoge , своего рода «введение» в аристотелевскую Категории . ^[15] Он также, кажется, перевел другие работы Аристотеля. Organon (за исключением, возможно, Posterior Analytics , о чем есть некоторые сомнения), но судьба этих переводов неясно; они получили широкое распространение намного позже (Дод [1982], с.53–54).

В дополнение к своим переводам Боэций написал ряд логических собственные трактаты. Это, прежде всего, комментарий к Topics Аристотеля, которого больше не существует. Так или иначе он перевел Posterior Analytics , возможно, комментария к нему, но если так, то он не сохранился и не имел влияние (Ebbesen [1973]). То же самое касается возможного (неполного) комментарий к Prior Analytics (Obertello [1974], I, стр.230–32). Более важной была серия комментариев (один на Категории , по два на По интерпретации и на Исагоге Порфирия, и один на Цицероне Темы ) (см. запись на средневековые теории категорий), вместе с несколькими другими работами по категориальному и гипотетические силлогизмы, логическое «деление» и различия между темами Аристотеля и Цицерона (Chadwick [1981], Гибсон [1981], Обертелло [1974]). Вместе все эти логические сочинения, как переводы, так и другие, составляют то, что позже стало называется «Старая логика» (= logica vetus ). Несколько из работы были более влиятельными, чем другие. Но в принципе все Средние века знали о логике до середины двенадцатого века. содержалось в этих книгах. В результате Боэций является одним из главных источники для передачи древнегреческой философии на латинский Запад в первой половине средневековья.

Боэций также важен тем, что ввел знаменитую «проблему универсалий» в том виде, в каком она в основном обсуждалась на протяжении Средневековье (см. запись о средневековая проблема универсалий).

Он также оказался влиятельным в двенадцатом веке, а затем за метафизические взгляды, содержащиеся в серии коротких исследований известные под общим названием Богословские трактаты .

4.3 Каролингский период

После Боэция классический греко-римский мир стал еще более далекий, философия и, в некоторой степени, культура вообще — вступил в период относительного застоя, период, когда просуществовал до 1000 г. Был один недолговечный яркий место, однако, суд конца восьмого и начала девятого века Карл Великий (768–814) и его преемники, т. н. «Каролингский» период. Крупнейшая философская фигура этого периода был Джон Скоттус Эриугена ^[16] (ок. 800–ок. 877), ирландский монах, находившийся при дворе Карла. Лысый около 850 г. (см. запись о Джон Скоттус Эриугена). Любопытно, что знание греческого еще не было совершенно мертвы в Ирландии даже в столь позднее время, и Эриугена принес знание языка с ним.При каролингском дворе Эриугена перевел на латынь несколько греческих сочинений, в том числе важные сочинения Псевдо-Дионисия Ареопагита (подробнее о нем ниже), произведение Максима Исповедника (известного также как Максим Константинополь, ок. 580–662) и Григорий Нисский (умер в. 385) О создании человека (=  De hominis официо ). Эриугена также написал несколько других своих произведений. своя.

Среди его переводов сочинения Псевдо-Дионисия, безусловно, наиболее важные и влиятельные (см. запись о Псевдо-Дионисий Ареопагит). ^[17] Истинная личность человека, которого мы называем Псевдо-Дионисием, неизвестна. но жил он, вероятно, в конце пятого века, где-то в грекоязычного Ближнего Востока и находился под сильным влиянием позднего неоплатоник Прокл. Кем бы он ни был, он утверждал, что был некий Дионисий, о котором говорят, что он был среди философов на Ареопаге в Афинах, когда св. Павел ходил туда проповедовать (Деян. 17:19–34). Большая часть аудитории по этому поводу смеялась над Павлом и его новые доктрины.

Но некоторые из них присоединились к нему и стали верующими, включая Дионисия Ареопагита и женщину по имени Дамарис, и другие с ними. (Деяния 17:34)

Дамарис и «другие» бесследно исчезли, но наш неизвестный более поздний автор выдает за упомянутого Дионисия в этом отрывке.

Псевдо-дионисийские сочинения состоят из четырех трактатов и серии из десяти букв. Наиболее философски важными из них являются два трактаты О божественных именах и О мистических Богословие . Через них латинский Запад познакомился с тем, что иногда называемая «мистикой тьмы», традиция, интерпретирующая мистический опыт не в терминах «интеллектуального видения» (ср. Аллегория Платона о пещере, где описывается Форма Добра как ослепительное солнце), но с точки зрения воли, а не разум, тьма, а не свет. (Сравните более поздние мистические такие выражения, как «темная ночь души», «облако не зная.»)

Именно благодаря этим двум трактатам средневековая философия получил все еще знакомое мнение, что есть три способа говорить о Бог, пытаясь сказать, на что он похож ( через аффирмативу ), говоря вместо этого, что он , а не ( через отрицание ), и своего рода «комбинированным» способом, который говорит о Боге с утвердительным предикаты, но с каким-то знаком превосходства ( via eminentiae , «Бог на больше, чем на хорош, на больше, чем на Мудрый.»).

Среди собственных сочинений Эриугены два самых важных, несомненно, были О разделе природы (= De Divisione naturae или, под греческим названием, Periphyseon ) и On Predestination (= De praedestinatione ), оба очень под сильным влиянием неоплатонических текстов Эриугена был Идет перевод. Оба произведения были осуждены, О предопределении вскоре после того, как оно было написано. О делении природы — это большая систематическая работа в четырех книгах, представляющая видение реальности в строго неоплатонических терминах.Незнакомость такого рода мышление в западном христианском мире, которое находилось под сильным влиянием Августину, несомненно, способствовала его последующая репутация еретик.

4.4 Ансельм Кентерберийский

После своего краткого «ренессанса» в эпоху Каролингов образование и культура снова пришла в упадок примерно еще на 200 лет. Потом, вскоре после рубежа тысячелетий все начало возрождаться. То Германские «варварские» племена, которые так беспокоили позднеримскую империя уже давно устоялась, и более поздние набеги викингов к этому времени стали респектабельными «норманны».Торговля стала оживать, путешествие снова стало относительно безопасным, по крайней мере, по сравнению с тем, что было стали возникать новые города, а вместе с ними и новые социальные аранжировки начали развиваться. Образование было частью этого общего возрождение, а вместе с ним и философия. Крупнейшие средневековые философы до 1000 года, вероятно, меньше пяти (в зависимости от от того, как великодушно хочется взять слово «мажор»). Но после 1000 их количество растет в геометрической прогрессии. Это больше невозможно рассматривать их индивидуально в хронологическом порядке; это действительно так сложно уследить за всеми.С течением времени, осложнений, и их количество только увеличивается.

Одновременно философия становится все более технической и «академический». Ансельм Кентерберийский (1033–1109) представляет собой крупного переходная фигура (см. запись на Святой Ансельм). Его сочинения еще не обременены технические термины и жаргон, которые делают так много более поздней средневековой философии сложна и недоступна для неспециалиста. И все же его сочинения стали философски «аргументативными» гораздо раньше средневековой философии нет, и это выглядит гораздо более привычным для современные читатели.

Ансельм, без сомнения, наиболее известен как создатель знаменитый «онтологический аргумент» в пользу существования Бог. ^[18] Но кроме того, он много писал о многих философских и богословских темы. Его сочинения изобилуют тонкими и изощренными рассуждениями; действительно, они иллюстрируют возрастающую роль «диалектики» в философии и богословия. В руках Ансельма начинает развиваться теология в аргументативную дисциплину, менее исключительно вопрос «изучения священных писаний» и духовности и все больше систематическое исследование и представление доктрины.Это развитие становится еще более выраженным после Ансельма.

4.5 Питер Абеляр

К началу XII века возрождение образования, началось вскоре после того, как тысячелетие было в самом разгаре. Во время первого половины века самым значительным философом на сегодняшний день был несомненно, Пьер Абеляр (1079–1142) (см. Питер Абеляр). Он также был одним из самые колоритные фигуры за всю историю философии. Его дело с Элоизой и его последующей кастрацией легенда, и его полемика с гораздо более традиционным Бернардом из Клерво (1090–1153) только укрепил свою репутацию среди тех, кто рассматривал его (со значительным упрощением) как чемпион разума над властью.Его автобиографическая история My Бедствия (= Historia calamitatum ) — это «хорошее читать» даже сегодня и является одним из самых глубоко личных документов Среднего Возраст. ^[19]

Абеляр представляет собой полный расцвет «раннесредневековой философии». как раз перед тем, как новые переводы Аристотеля и других трансформируют все. Важно понимать, что, за исключением произведений Псевдо-Дионисий, которые, по-видимому, не играли важной роли в Абеляра, у него не было доступа ни к каким первоисточникам. философии в древнем мире, чем кто-либо другой в Европе со времен Боэция.И все же его философия поразительно оригинальна. Его взгляды на логику и то, что мы назвали бы философией языка, сложный и новый; действительно, он серьезный претендент на звание величайшего логика всего средневекового периода, раннего или поздно. Он один из первых номиналистов и уж точно первый важный. Его труды по этике поставили новый и очень сильный акцент на роли намерения агента , а не внешние действия. Он также писал на богословские темы, такие как Троица.

Сочинения Абеляра еще больше усиливают тенденцию, уже замеченную в Ансельм, чтобы увеличить использование рассуждений и аргументов в теология. Но если Ансельму удалось отразить критику этого новый подход в богословии, спорная личность Абеляра встревожила те, кому больше нравился старый стиль. Он был подвластен церковному порицанию еще при жизни, что, несомненно, способствует относительно небольшому количеству явных ссылок на него в позднее Средневековье.Тем не менее нельзя отрицать, что его влияние был широко распространен.

4.6 Общие характеристики этого раннего периода

На протяжении этого периода раннего средневековья мы находим много писателей, обычно широко «платонических» убеждений, занимающихся философскими темами бессистемным, но далеко не поверхностным образом, что не дает четкого представления о отличать философию от теологии или, если уж на то пошло, от «мудрости литературы» в целом. Часто свои взгляды представляют аргументы, которые равносильны апелляции к «видению» того, как обстоят дела («Посмотри, ты не видеть?»). ^[20] Это просто общее, хотя и не универсальное наблюдение о этих авторов, и его не следует рассматривать как философское ограничение или недостаток. В конце концов, некоторые из самых важных в мире философия была представлена ​​таким «визионерским» образом. Рассмотрим роль «интуиции» в феноменологии ХХ века, например, не говоря уже о поэме Парменида (где философия представлена богиня) и большая часть философии Платона, включая Аллегорию пещера.

Есть много исключений из этого обобщения. логика Боэция комментарии, например, носят чисто философский характер и часто действительно спорные, даже если они часто неясны и недоступные современному читателю. Эриугены «На дивизии». Природа , хотя и определенно «дальновидная», тем не менее вполне систематизирована по своей структуре. А ко времени Ансельма роль логическая аргументация начинает расти. Конечно, для Абеляра приведенное выше обобщение полностью терпит неудачу.

Тем не менее грядут большие перемены. До Абеляра, философия в Средние века не была исключительно академической Роман. Оно было адресовано по большей части любому хорошо образованному читатель заинтересован в обсуждаемых темах. Боэция Утешение , например, или почти любое из произведений Августина или Сочинения Ансельма мог бы с пользой прочитать любой грамотный человек. Однако вскоре все это меняется. Философия становится все более специализированная дисциплина, проводимая теми и для тех, чьи средства к существованию встречается только в учебных заведениях.Философия и теология становятся более четко отличаются друг от друга; оба становятся более систематическим, строгим и точным. Эти достоинства сопровождаются все более технический жаргон, который делает так много позднесредневекового философия пугающая и грозная для читателей-неспециалистов. От в то же время, эта растущая техническая сложность снижает общую чувство моральной неотложности можно найти, например, у Августина. Исповедь или Боэция Утешение .

Как и предыдущее обобщение, это не следует рассматривать как философская ошибка более поздних авторов; это просто другой подход к философии.Как знал Дэвид Юм, есть два стилей философии, каждый со своими преимуществами ( An Inquiry О человеческом понимании , § 1). Что мы видим мимоходом от раннего к позднему Средневековью есть переход от одного к другой.

5.1 Новые переводы

^[21]

В рамках культурного возрождения, описанного выше, и с В конце XI века появился новый и растущий интерес к имея переводы ранее недоступных текстов, не все из них Философский во что бы то ни стало.Несомненно, этот новый интерес был вызван часть из-за контакта Западной Европы с греческим и исламским миром. во время Первого крестового похода (начало 1095 г.). Но, на всякий случай Поэтому вскоре стали появляться новые переводы с:

• Сицилия, бывшая в то время плавильным котлом латинян, греков, евреев и мусульман. Там были переведены Евклид и Птолемей, а также другие математические и медицинские работы.
• Константинополь. Несколько западных ученых отправились в Константинополь, особенно один Джеймс Венецианский примерно в конце 1120-х годов, важный переводчик логических и других сочинений Аристотеля.Тем не менее, политическая напряженность между Западом и Константинополем в это время гарантировал, что такой контакт не был широко распространен (см. Византийская философия).
• Испания. Чрезвычайно важная школа переводчиков возникла в Толедо, под руководством архиепископа Раймунда (ум. 1151, хотя школа его пережила). Они включали, среди прочего:
  • Иоанн Испанский (Johannes Hispanus), который, среди прочего, переводил вещи, чрезвычайно важный мусульманский философ Авиценна (Ибн Sina, 980–1037) Логика с арабского на латынь.
  • Доминик Гундисалинус (или Гундисальви, старая форма «Гонзалес», эт. конец двенадцатого века). Гундиссалин перевел Авиценну. Метафизика , часть его Физика и часть его другие работы, а также сочинения исламских философов Аль-Фараби (ок. 870–950) и Аль-Газали (1058–1111). Вместе с Джоном из Испании Гундиссалинус перевел Соломона ибн Габироля (ок. 1022–ок. 1058/c.1070) Фонтан Жизни (= Фонс биографические данные ). Ибн Габироль (на латыни Авицеброн, Авенсеброль и др.) был Иберийский еврейский писатель, чей Фонтан Жизни был написан на Арабский. В нем представлен систематический неоплатонический взгляд на космос. В Помимо этих переводов, Гундиссалин также был автором несколько оригинальных философских работ.
  • Герард Кремонский (ум. 1187). Жерар начал работу в Толедо в 1134 году. Он перевел « Постериорную аналитику» Аристотеля вместе с Комментарий Фемистия к ней, Аристотеля Физика, О небесах, О поколении и коррупции и части его Метеорология , Мусульманин Аль-Кинди (ум.873) важно На Интеллект и другие его работы. Джерард также перевел очень важно Book of Causes (= Liber de causis ), ложно приписываемый Аристотелю, хотя работа находится в факт, основанный на некоторых тезисах, извлеченных из « элементов» Прокла. Богословие .

Испанские переводчики работали с арабскими текстами. В случае Аристотеля, они использовали арабские переводы аристотелевского греческого, иногда с более ранней сирийской связью между ними.После такого окольным путем, не менее удивительно, что латинские европейцы были в состоянии понять что-либо во всех этих новых доступных Аристотелевские произведения. В конце концов обширные и подробные комментарии мавритан Ибн Рушд (на латыни, Аверроэс, 1126–1198 гг.) также переведены с арабского. Эти комментарии были чрезвычайно важное значение в формировании позднесредневекового понимания Аристотеля, хотя некоторые взгляды, содержащиеся в них, стали весьма спорный.

К концу XII века почти все произведения Аристотеля доступные сегодня, были переведены на латынь и вместе с комментарии и другие вновь переведенные тексты постепенно стали циркулировать. К середине тринадцатого века они были широко известны. То первыми, что было распространено, были оставшиеся логические сочинения Organon Аристотеля, те, которые еще не были широко известны из Переводы Боэция примерно шестьсот лет назад. Эти новые логические сочинения, в отличие от «Старой логики» (= Logica vetus ), происходящий от Боэция, стал известен под общим названием «Новая логика» (= Logica nova ). После них, Физика, метафизика и другие аристотелевские сочинения постепенно стало известно.

Эта относительно внезапная инъекция стольких новых и незнакомых материал в Западную Европу был ошеломляющим шоком, не чем иным, как революционер. Философы и богословы видят свою задачу просто в углублении и разработка традиционных взглядов, пришедших в основном из церкви Отцы и прочие знакомые и одобренные авторитеты. Теперь это был дело в том, чтобы иметь дело с совершенно незнакомой структурой, с новыми идеи, сопровождаемые вескими аргументами в их пользу, некоторые из которых были явно неприемлемы для христианина, например, Отвержение Аристотелем чего-либо подобного божественному провидению и его взгляды на вечность мира (см. Вильгельм Оверньский).

5.2 Новые формы образования

В рамках возрождения, начавшегося после рубежа тысячелетий, в Западной Европе стали появляться новые формы образования. В целом, можно выделить четыре основных типа образовательных практик в Середина Возраст: ^[22]

• Монастырские школы. Это были школы, в которых регулярно ассоциировался с монастырями еще с шестого век. Многие из самых важных работ Ансельма, например, в том числе Proslogion , содержащий его «онтологический аргумент», был написан в монастырской школе Бека в Нормандии.Абеляр в его история о моих невзгодах описывает, как, по крайней мере, согласно по словам Абеляра, его учитель Вильгельм Шампо (ок. 1070–1121) был изгнан из Парижа начальником Абеляра диалектическими способностями и удалился в аббатство Сен-Виктор, где «основало» (или, по крайней мере, реорганизовало) то, что стало известно как школа Святого Виктора. Это был еще один из этих монашеских школы. Мастера этой школы стали довольно известными в своих собственное право в конце двенадцатого века.В совокупности они известны как «Викторины». Наиболее важные из них:

  • Хью Сен-Викторский (ок. 1096–1141), автор Didascalicon по различным гуманитарным наукам. Хью также был богослов и теоретик мистицизма.
  • Ричард Сен-Викторский (ок. 1123–1173), сменивший Хью на посту мастер школы. Ричард, как и Хью, был теоретиком мистицизма. Он также написал важный трактат о учении о Троице, первая серьезная альтернатива подходу Августина в На Троицу .В отличие от Хью, Ричард был гораздо благосклоннее склонен к новому использованию диалектики или логики в богословии. Он говорят, что он написал собственный трактат по логике, но это не вроде выжил.

• Индивидуальные «мастера». Начало в середине одиннадцатого века отдельные ученые иногда устанавливали создать собственную «школу» и собрать учеников вокруг их. Такие школы иногда были передвижными и полностью зависели от обращение учения «мастер. «Возможно, ближайший аналогом этой договоренности была бы современная «военная художественных школ, которые часто можно найти в современных городах. То практика снизилась после c. 1150. Абеляр провел такой «школа» в Мелуне в самом начале одиннадцатого века, и кажется, раньше посещал подобную «школу» проведенный неким Росцелином (ок. 1045–ок. 1120), противоречивый номиналист, сочинения которого в основном не сохранились, но которые фактически были обвинены Ансельмом в откровенном троебожии на учение о Троице.

• Соборные школы. Это были школы, связанные с официальной церковью епископа и играл роль, подобную той, монашеских школ для монастырей: готовили молодых клириков и иногда и другие. До того, как Вильгельм Шампо покинул Париж в качестве в результате критики Абеляром его взглядов он учил в соборной школе Парижа (см. Вильгельм Шампо). Так называемая «Шартрская школа». мог также быть таким собором школа. ^[23] Ученые там были особенно интересует та часть платоновского Тимея , которая циркулировал в переводе Кальцидия (см. выше), и в метафизических последствиях Богословские трактаты Боэция . Важные фигуры, связанные к Шартрской школе относятся Бернар Шартрский (умер около 1130 г.), Тьерри (= Теодорих) Шартрский (умер около 1150 г.) и Гилберт де Пуатье (= Жильбер де ла Порре, Жильбертус Поррета, ок. 1085–1154). Иоанна Солсберийского (ок.1115–80) Metalogicon — бесценный источник информации обо всех эти и многие другие мыслители первой половины XII в. века (Джон Солсберийский [1955]; см. Иоанна Солсберийского). ^[24] Соборные школы процветали c. 1050–ок. 1150.

• Университеты. Парламент и «университеты», возможно, являются двумя великими средневековыми учреждения, которые сохранились более или менее нетронутыми до настоящего времени день. (Церковь может считаться заметной третьей, в зависимости от взгляды на Реформацию и Контрреформацию.) Часто университеты вырастали из кафедральных школ. Таким образом соборная школа в Париже, сложившаяся к началу тринадцатого века. в Парижский университет. Важная кафедральная школа привлекла студентов со всей Европы. Такая школа получила название Генеральная студия . Некоторые из этих studia generalia выжили и стали известны как «университеты». Сначала термин « universitas » относится просто к «полнота» или «универсальность» ученых, как преподаватели и студенты, связанные со школой.Как термин постепенно вошло в обиход, «университет» был одним из таких крупных, международных школ, которая отличалась от других своей наличие официальной хартии (предоставленной королевским или церковным власти), свод законов и установленная форма правления. сам.

Парижский университет был ведущим университетом в Европе в тринадцатый век. Его статуты были официально утверждены папским легата Робера де Курсона в 1215 году. Официальное основание Университет обычно ставится на эту дату, хотя ясно, что уставы существовали раньше.Оксфорд и Кембридж также относятся к начале тринадцатого века, хотя их период наибольшей энергии в Средние века пришлись на конец тринадцатого и начало четырнадцатого век. Тулуза была основана в 1229 году папской грамотой. Саламанка была основан королевской хартией в 1200 году. Были также университеты в Италия; действительно, Болонья была первым университетом во всей Европе, и имел особенность быть студентом управляемого университета.

Университеты были разделены на «факультеты».Четыре самых распространенных одними из них были факультеты искусств, права, медицины и теологии. Большинство университеты имели факультеты искусств, в дополнение к одному или нескольким другие. Факультет искусств предназначался для базовой подготовки студентов, до они поступили на один из «высших» факультетов. По сути, искусство факультет был эквивалентом современной программы бакалавриата. Что касается «высших» факультетов, Болонья была прежде всего университетом для изучение права. Другие были известны своей медициной. В Париже были все четыре факультетов, но богословский факультет считался высшим из четверка.

В средневековом университете в первую очередь культивировалась философия. прежде всего на факультете искусств. Когда вновь переведенные произведения Например, Аристотель впервые выступил в Парижском университете. был на факультете искусств. Работы явно не были законом или лекарство. (Некоторые из них могут быть немного растянуты, чтобы считаться медицины, но не они были первыми влиятельными.) Не были они и теологией в традиционном смысле «Священного Писания». Доктрина», хотя некоторые сочинения Аристотеля имели важные последствия для богословия.Некоторые из этих последствий считались быть опасными для христианского учения, и они были. В 1210 г. провинциальный синод в Париже постановил, что «естественная богословие» нельзя было «читать» на факультете искусств в Париже. «Читать» в данном контексте означает «лекция дальше». Это не означает, что студенты и магистры не мог изучать и обсуждать эти работы наедине. В 1215 году, когда Робер де Курсон утвердил устав Университета Парижа, один из них запретил мастерам искусств читать лекции на Аристотелевская метафизика и естествознание. В 1231 году папа Григорий IX приказал, чтобы работы, запрещенные в 1210 г., не использовались до тех пор, пока они не будут могут быть рассмотрены богословской комиссией для устранения ошибок. В В 1245 году Иннокентий IV распространил запреты 1210 и 1215 годов на Университет Тулузы. Несмотря на эти запреты, изучение и обсуждение Аристотеля невозможно было остановить. К 1250-м годам люди открыто читали лекции обо всем, что у них было из Аристотеля.

Почему были изданы эти запреты? Отчасти это было не подлинным забота о чистоте веры.считалось аристотелизмом, и правильно, чтобы быть теологически подозрительным. Кроме того, европейские ученые только что знакомились с большей частью Аристотеля, и в это раннее стадии их знакомства они не совсем были уверены, что он имелось в виду и каковы были последствия. Подход «медленно» не было совершенно неразумным курсом действий. На с другой стороны, нельзя отрицать, что некоторые из оснований для запреты были просто сопротивлением новым идеям.

По самой своей природе университеты объединяли магистров и студентов со всей Европы и поставить их в непосредственной близости.Нет как ни странно, результатом стал «бум» академических исследований, в том числе философия. Уже в двенадцатом веке и, конечно, к начале тринадцатого, бесполезно даже пытаться что-либо подобное последовательное изложение истории средневековой философии. Вместо, в оставшейся части этой статьи будут упомянуты лишь некоторые из основных цифры и описать некоторые из основных тем, которые обсуждались на протяжении средневекового периода. Для более полной картины читатели следует обратиться к любой из общих историй в Библиография ниже, а для получения подробной информации об отдельных авторах и темы Связанные записи в этой энциклопедии, перечислено ниже.

Истории средневековой философии часто обращаются к Фоме Аквинскому. (1224/25–74), Джон Дунс Скот (ок. 1265–1308) и Уильям Оккама (ок. 1287–1347) как фигуры «большой тройки» в период позднего средневековья; некоторые добавляют Бонавентура (1221–1274 гг. ) Как четвертый. Хотя, безусловно, есть достаточно оснований для предоставления особое внимание этим авторам, было бы ошибкой думать, по ним можно было получить даже четкую общую картину в одиночестве. Тем не менее, список поучителен и иллюстрирует несколько вещи.

Во-первых, ни один из этих трех или четырех авторов не был французом. Аквинат и Бонавентура были итальянцами, Скот — так его звали подразумевает — был шотландцем, а Оккам — англичанином. Все, кроме Оккама, потратил по крайней мере часть своей карьеры в Парижском университете. Этот иллюстрирует превосходство Парижского университета в XIII век и растущая интернационализация образования в позднем Средневековье вообще. Но это иллюстрирует и другое странный факт: относительное отсутствие французов как основных игроков на философская сцена в этот период, даже в главном университете во Франции.Есть, конечно, заметные исключения из этого, возможно, спорное наблюдение (см., например, записи на Питер Ориоль, Джон Буридан, Годфри фонтенский, Николай де Отрекур, Питер Джон Оливи, Филипп Канцлер и Вильгельм Оверньский) но, за спорным исключением Буридана, конечно ни один из них не соответствует росту четырех, упомянутых выше.

Тот факт, что Буридан не получил всеобщего признания в того же ранга, что и четыре «великих», хотя он, безусловно, грозный соперник, указывает на важную особенность Историография позднесредневековой философии ХХ века.Буридан был тем, кого называют «светским мастером». То есть, хотя он и был священник, он не принадлежал ни к одной из конфессий «приказы». ^[25] Начиная с начала тринадцатого века, появилось несколько новых орденов. основанные, в частности, францисканцами (1209 г.) и доминиканцами (1216 г.), оба из которых стали очень заметными в позднесредневековых университетах. Аквинский был доминиканцем, а Бонавентура, Скот и Оккам — францисканцы.

Религиозные ордена, как правило, ведут хорошие записи, в том числе письменные их членов, так что историки средневековой философии обычно иметь больше материала для работы для авторов в различных порядках, чем они делают для «светских» деятелей вроде Буридана.Кроме того, другие вещи равные, ордена по понятным причинам предпочитают «защищать своих» в академических кругах. как и в других вопросах, и когда академический чемпион приходит относительно в начале истории своего ордена его можно считать представляя подлинную «позицию» приказа, тем самым влияя на взгляды более поздних членов приказ. ^[26] Таким образом, Аквинский вскоре стал полуофициальным философом и теологом доминиканцы, статус которых был усилен в 1879 г. папой Львом XIII. энциклика Aeterni Patris , в которой Аквинат назывался «главным и мастер всех схоластических докторов», и настаивал на том, чтобы предпочтение было отдано томистической доктрине в католических школах (см. Святой Фома Аквинский).В результате Аквинский пользовался гораздо большим авторитетом в конце XIX и начале половине двадцатого века, чем, возможно, когда-либо в Среднем Возраст. В какой-то степени Бонавентура также стал считаться представляющие типично францисканские взгляды (см. святой Бонавентура), а позже Скот был весьма уважаемые и часто любимые среди францисканцев (см. Джон Дунс Скот). Оккам — особенный кейс. Он был неоднозначной фигурой, главным образом из-за политической споры с Папой, которые мешали его дальнейшей жизни (см. Уильям Оккам).Тем не менее, как один из своих, францисканцы всегда интересовался им и его произведениями.

Результатом всего этого является то, что основные позднесредневековые философы, как Буридан, который не принадлежал к религиозному ордену, часто страдал от пренебрежения в стандартных историях средневековой философии, в по крайней мере до недавнего времени. Другим забытым светским мастером был Генрих Гента, очень важная фигура конца тринадцатого века, оказалось решающим для понимания большей части Дунса Скота, но чьи взгляды лишь в последние десятилетия стали серьезно изучал (см. статью о Генрихе Гентском).

Если на то пошло, даже многие важные и влиятельные позднесредневековые философы, принадлежавшие к религиозным орденам, до сих пор фактически неизвестны или, по крайней мере, прискорбно мало изучены сегодня, несмотря на труды поколения ученых. Их произведения никогда не печатались и существуют только в рукописных рукописях, написанных дьявольски непонятным строем Аббревиатура требует специальной подготовки для расшифровки. Это, вероятно, можно с уверенностью сказать, что ни за какой другой период в истории европейского философия так много фундаментальной основы еще предстоит сделать.

Средневековая философия включала в себя все основные области, которые мы считаем частью философии сегодня. Тем не менее, некоторые темы выделяются как достойные особого упоминания. Начнем с того, что это лишь небольшое преувеличение. говорят, что средневековая философия изобрела философию религии. Быть Конечно, древние языческие философы иногда говорили о природе боги. Но целый ряд традиционных проблем философии религия впервые приняла в Средние века те формы, в которых мы до сих пор часто обсуждаем их сегодня:

• Проблема совместимости божественных атрибутов.
• Проблема зла. Древняя философия размышляла о зле, но особенно острую форму проблема принимает в христианстве, где всеведущий, всемогущий и доброжелательный Бог свободно сотворил абсолютно все, кроме него самого, впервые возникло в Среднем Возраст.
• Проблема совместимости божественного предвидения с человеческим свободная воля. Многие средневековые авторы в своих работах апеллировали к свободе воли человека. ответ на проблему зла, так что особенно важно было найти способ примирить нашу свободную волю с божественным предвидение (см. запись о средневековые теории будущих контингентов).

Что касается логики, то великий историк логики И. М. Бохенский ([1961], стр. 10–18) заметил, что позднее Средневековье был — наряду с древним периодом примерно 350–200 гг. До н.э. и недавний период от Буля и Пеано до — один из трех великие, самобытные периоды в истории логики. Хотя у нас есть многое узнал об истории логики с тех пор, как писал Бохенский, и хотя мы можем найти отдельных заметных фигур в логике, которые падают вне любого из его трех великих периодов, его наблюдение все еще большой правильный.Со времен Абеляра по крайней мере до середины четырнадцатом веке, если не позже, специфически средневековый вклад в логику развивался и культивировался до очень высокого степень. Дело было уже не в толковании Аристотеля или комментирование произведений «Старой логики» или «Новой логики»; полностью возникли новые жанры логического письма и совершенно новые логические и развились семантические представления. Для логического развития в середине Возраст, смотрите статьи нерастворимые, литературные формы средневековой философии, средневековые теории категорий, средневековая семиотика, средневековые теории аналогии, средневековые теории демонстрации, средневековые теории модальности, средневековые теории Obligationes , средневековые теории: свойства терминов, средневековые теории единичных терминов, средневековые теории силлогизма, и софизмы.За информацию о некоторых участниках средневековой логики см. в статьях Альберт Саксонский, Аниций Манлий Северин Боэций, Джон Буридан, Джон Уиклиф, Йоханнес Шарп, Павел Венецианский, Питер Абеляр, Петр Испанский, Ричард Килвингтон, Ричард Софистер, Роджер Бэкон, Томас Эрфуртский, Уолтер Берли, Уильям Хейтсбери, и Уильям Оккам.

В метафизике Средневековье имеет заслуженную репутацию философское совершенство. Проблема универсалий, например, была одна из тем, которые обсуждались в это время с уровнем точности и строгости было бы трудно найти соответствие ни до, ни после.Но это был далеко не единственный подобный вопрос. Для некоторых основных тем в метафизике, на которых средневековые философы оттачивали свои остроумие, см. статьи бинарий famosissimum , существование, средневековая мереология, средневековая проблема универсалий, средневековые теории причинности, средневековые теории геччи, и средневековые теории отношений. Для некоторых важных участников средневекового метафизика, см. статьи Джон Буридан, Джон Дунс Скот, Джон Уиклиф, Святой Августин, Святой Фома Аквинский, и Уильям Оккам.

В натурфилософии и философии науки средневековая философия конечно, очень сильно — но не исключительно — повлияло по Аристотелю. См., например, статьи средневековые теории причинности и Святой Фома Аквинский. В частности, с четырнадцатого века все более широкое использование математические рассуждения в натурфилософии в конечном итоге проложили путь для подъема ранней современной науки позже. Важные фигуры в это развитие включает Уильям Хейтсбери и Уильям Оккам.Другие важные участники средневековой натурфилософии включают Альберта Саксонского, Дитрих Фрайбергский, Джон Буридан, Николай де Отрекур, Николь Орем, Роберт Гроссетест и Уильям Краторн.

Средневековая эпистемология не была, за некоторыми примечательными исключениями, особенно беспокоила проблема скептицизма, ли у нас есть подлинное знание (см. запись на средневековый скептицизм). Тенденция была взять его само собой разумеющееся, что мы делаем, и вместо того, чтобы спросить о , как это возникает: каковы механизмы познания, образования понятий, и Т. Д.Таким образом, средневековая эпистемология обычно сводится к тому, что мы в наши дни назвали бы философской психологией или философией разума; после восстановления работы Аристотеля О душе она считалась как раздел натурфилософии. Для некоторых важных темы, обсуждаемые в области средневековой эпистемологии, см. записи божественное озарение, средневековые теории демонстрации и ментальная репрезентация в средневековой философии. Для некоторых важных средневековых авторов в этой области см. записи на Джон Буридан, Джон Дунс Скот, Николай де Отрекур, Святой Августин, Сент-Томас, Уолтер Чаттон, и Уильям Оккам.

Подробнее о некоторых важных событиях в средневековой этике см. записи на средневековые теории совести, средневековые теории практического разума, и Традиция естественного права в этике. Для некоторых из основных участников средневекового этика, см. статьи Джон Дунс Скот, Питер Абеляр, Петр Испании Святой Ансельм, Святой Августин, Святой Фома Аквинский и Уильям Оккам, в другом месте этой энциклопедии . Для некоторых важных деятели средневековой политической теории, см. статьи Данте Алигьери, Джон Уиклиф, Политическая философия Джона Уиклифа и Уильям Оккам.

Приведенные выше списки тем и важных цифр следует рассматривать как единственный представитель; они далеко не исчерпывающие.

СОКРАТ, ПЛАТОН И АРИСТОТЕЛЬ — кирусуф

ПРЕДПОСЫЛКИ
В анналах истории три великих греческих философа, Сократ, Платон и Аристотель, занимают гигантское место. Простая причина в том, что они внесли такой большой вклад в развитие человеческой мысли, что даже сегодня продолжают оставаться актуальными для нашего мира. Действительно, они внесли значительный вклад не только в развитие образования, но и во многие другие области человеческой деятельности.Например, Аристотель считается одним из первых биологов. Кроме того, и Платон, и Аристотель написали книги, которые изучаются до сих пор. Наконец, когда вы думаете об идеях и методах логического мышления, было бы трудно превзойти эти три. Так кто же эти идеалисты? В этом блоке мы посвящаем каждый из трех разделов каждому из них. В каждом случае мы сначала обращаемся к тому, кто этот человек, а затем идем дальше, обсуждая его идеи и вклад. Мы начинаем с Сократа, учителя Платона, и заканчиваем Аристотелем, учеником Платона.

 

 

ВЕЛИКИЙ АФИНСКИЙ
Сократ и его идеи
ПЛАТОН И ЕГО НАСЛЕДИЕ
АРИСТОТЕЛЬ И ЕГО НАСЛЕДИЕ
Краткое изложение великих афинских педагогов
СОКРАТ И ЕГО ИДЕИ

СОКРАТ

ЗАДАЧИ
По окончании этого раздела учащиеся должны уметь:
1. Обсудить, кем является каждый из трех философов: Сократ, Платон и Аристотель;
2. Проанализируйте вклад каждого из этих трех в образование;
3.Определите, чему наша собственная образовательная система может научиться у каждого из трех.

ПРЕДПОСЫЛКИ
В анналах истории три великих греческих философа, Сократ, Платон и Аристотель, занимают гигантское место. Простая причина в том, что они внесли такой большой вклад в развитие человеческой мысли, что даже сегодня продолжают оставаться актуальными для нашего мира. Действительно, они внесли значительный вклад не только в развитие образования, но и во многие другие области человеческой деятельности.Например, Аристотель считается одним из первых биологов. Кроме того, и Платон, и Аристотель написали книги, которые изучаются до сих пор. Наконец, когда вы думаете об идеях и методах логического мышления, было бы трудно превзойти эти три. Так кто же эти идеалисты? В этом блоке мы посвящаем каждый из трех разделов каждому из них. В каждом случае мы сначала обращаемся к тому, кто этот человек, а затем идем дальше, обсуждая его идеи и вклад. Мы начинаем с Сократа, учителя Платона, и заканчиваем Аристотелем, учеником Платона.

 

Сократ

Сократ и его идеи
Родившийся в 469 г. до н.э. в Афинах, сын Софрониска, скульптора, и Фенареты, повивальной бабки, Сократ, как сообщается, был невысоким и непривлекательным, но чрезвычайно выносливым и самоконтролируемым. Он должен был жить до 399 г. до н.э. Он получил образование в области литературы, музыки и гимнастики, а затем в риторике и диалектике софистов, размышлениях ионийских философов и общей культуре перикловых Афин. Первоначально Сократ следовал ремеслу своего отца.Он также служил с другими гражданами Афин мужского пола в Пелопоннесской войне со Спартой, храбро действуя как пехотинец в нескольких сражениях. В отличие от софистов, он был афинянином и не продавал своих услуг. Существуют различные свидетельства того, что он был очень близок к Периклу, ipso’facto правителю Афин, и к тем, кто имел власть в городе. Таким образом, логично сделать вывод, что если бы он хотел власти, то приобрел бы для себя достаточную власть. Некоторое время он занимался политикой, но вскоре ушел, чтобы сосредоточиться на философии и дискуссиях.Его женой была Ксантиппа, афинянка, от которой у него было трое детей. Сократ не оставил писаний; мы знаем о его идеях благодаря работам его учеников, но характерный подход «сократовских диалогов» и его критическое применение логического исследования обеспечивают его важность в более поздней философии. Центральной идеей его философии был атрибут arête — обычно переводимый как «добро» или «добродетель» — это врожденное человеческое качество, а добродетель — это самопознание. Хотя Сократ утверждал, что знает только свое невежество, он разработал ряд отличительных этических взглядов в форме парадоксов. К ним относятся идеи о том, что добродетель — это знание; что никто не делает зла ​​добровольно, но только по неведению; и что лучше быть обиженным, чем обидеть кого-то другого. Сократ подчеркивал рациональный аргумент, заботу о своей душе и поиск определений этических идей. Также важным был его метод ведения спора, который часто включал ироническую позицию по отношению к утверждениям его собеседников, известную как сократовская ирония. Этот метод дошел до нас как «метод Сократа», который включает в себя постановку ряда вопросов, посредством которых партнер в споре осознает слабость своей позиции и постепенно признает, что он неправ, и примет более правильное представление.Большинство из них были странными для большинства афинян. Почти неизбежно он пошел вразрез с интересами властей и был арестован по обвинению в нечестии и развращении нравов афинской молодежи. На суде он представил оправдание своей жизни. Его осудили и приговорили к смертной казни, если он не признает, что ошибался в своих идеях. Он отказался это сделать и предпочел умереть. Итак, он принял яд болиголова, который ему дали. Возможно, его самым большим вкладом в образование является использование метода Сократа.С помощью этого метода учитель может заставить ученика оттачивать свои мыслительные способности, улучшать свои собственные.

 

ВОПРОСЫ
1. Как вы думаете, какое значение имеет ссылка на Сократа как на маленького уродливого человека в свете его вклада в науку?
2. Что означает «арете» и в чем важность его использования Сократом?
3. Обсудите реальный вклад Сократа в образование.
4. Как вы думаете, почему Сократа арестовали и в конце концов убили?

 

Платон

ПЛАТОН И ЕГО НАСЛЕДИЕ
Платон, еще один греческий философ, родился около 428 г. до н.э. и жил примерно до 347 г. до н.э.Он был одним из самых творческих и влиятельных мыслителей в западной философии. Он первым употребил термин «философия», означающий «любовь к знанию». Он останавливался на широком круге вопросов, главным из которых была теория форм, которая предполагала, что объекты в физическом мире просто напоминают или участвуют в совершенных формах в идеальном мире, и что только эти совершенные формы могут быть объектами изучения. истинное знание. Он считал, что цель философа — познать совершенные формы и научить этому знанию других.Он родился в аристократической семье в афинской демократии. Его отец, Аристон, потомок первых афинских царей, умер, когда Платон был ребенком, а его мать Периктиона вышла замуж за Пирилампа, соратника государственного деятеля Перикла.

У молодого Платона были политические амбиции, но он разочаровался в политическом руководстве Афин. В конце концов он стал учеником Сократа, который был пионером в поиске этической истины посредством диалектических вопросов и ответов со всеми, кто утверждал, что обладает знаниями.Платон был свидетелем казни Сократа афинской демократией в 399 г. до н.э. Возможно, опасаясь за свою безопасность, он на время покинул Афины. В 387 г. до н.э. Платон основал в Афинах Академию, которую часто называют первым европейским университетом. Он предоставил всеобъемлющую учебную программу, включающую такие предметы, как астрономия, биология, математика, политическая теория и философия. Аристотель стал самым выдающимся учеником Академии. Заключительные годы его жизни были потрачены на чтение лекций в Академии и писательство.Он умер примерно в возрасте 80 лет в Афинах в 384 или 347 г. до н.э. Все сохранившиеся сочинения Платона представляют собой диалоги, иногда обрамленные рассказчиком. Они изображают выдвижение, обсуждение и критику философских идей в контексте разговора или дебатов с участием двух или более человек. Самый ранний античный сборник произведений Платона включает 35 диалогов и 13 писем. Диалоги условно делятся на ранние, средние и поздние диалоги.

Самые ранние диалоги изображают Сократа таким, каким Платон видел его за работой, расспрашивая ведущих граждан Афин об их убеждениях.Сократ, встречая кого-то, кто, кажется, много знает об определенной этической теме, заявляет, что он невежественен, и ищет просвещения у человека, претендующего на знание. Однако, когда Сократ подвергает сомнению их определения, становится ясно, что тот, кто считается мудрым, на самом деле не знает того, что он утверждает, что знает, и Сократ оказывается более мудрым человеком, потому что он, по крайней мере, знает, что он не знает. Из всех его сочинений «Государство» — самое длинное, сложное и амбициозное произведение Платона.Это от природы справедливости в душе и в государстве. В ней Платон пытается дать теоретическое описание совершенно справедливого государства. Многие основные идеи книги изложены с помощью аналогий. Рассмотрим, например, аналогию с математическим объектом, кругом. Круг, говорит он, есть плоская фигура, состоящая из ряда точек, каждая из которых равноудалена от данной точки, но ни одна из которых сама по себе не занимает никакого пространства. Идеальный круг был бы идеальным, вневременным и образцом округлости всех обычных кругов.Точно так же абстрактные понятия, такие как Красота и Добро, являются совершенными, вневременными сущностями.

Республика озабочена вопросом справедливости. Начиная с вопроса «Окупается ли правосудие для индивидуума, помимо каких-либо внешних вознаграждений?» Он утверждает, что справедливость в душе связана со справедливостью в городе. И душа, и город имеют три аналогичные части: Ид, Эго и Супер-Эго – часть желающую, воодушевленную часть и рациональную часть. Справедливость предписывает каждой части выполнять свою функцию.Платон утверждает, что это означает, что две нерациональные части должны управляться рациональной частью. Отношения между душой и городом, далекие от простой аналогии, оказываются означающими, что два низших класса общества должны управляться высшим классом, философами, которые только и могут использовать свой разум для познания форм. Таким образом, политическая структура справедливого города будет зависеть от тщательной образовательной программы, которая отбирает потенциальных философов на основе их заслуг и тщательно обучает их.Его схема такова, что образование должно быть почти пожизненным. Наиболее блестящие ученики должны быть подготовлены к тому, чтобы стать королями-философами, т. е. правителями, а менее одаренные должны быть подготовлены для вооруженных сил и других черных профессий, в зависимости от их способностей. Во всем, государство должно нести ответственность за образование всех граждан.

Это могло бы звучать как коммунистическая политика, в которой государство управляет всем, и все граждане, кажется, существуют в интересах государства. Как только философы выбраны, их автократическое правление в свете разума должно быть защищено от искажения. Поэтому их следует лишать частной собственности и семей и заставлять заниматься гражданскими делами. Только такие решительные меры могут гарантировать, что их правление будет осуществляться на благо города в целом, а не в личных интересах. Влияние Платона на последующую историю философии было монументальным. Его Академия существовала до 529 года нашей эры, когда она была закрыта византийским императором Юстинианом I за противоречие христианству.

ВОПРОСЫ
1. Платон изобрел слово «философия», хотя он не был первым философом. Как бы вы их согласовали?
2. Академия Платона считается первым университетом и просуществовала около 800 лет. Обсудите, что это говорит нам о фигуре основателя.
3. Как бы вы резюмировали реальное значение философии Платона?
4. Каковы основные воспитательные идеи Платона?

АРИСТОТЕЛЬ И ЕГО НАСЛЕДИЕ
Аристотель (384–322 до н. э.), третий из трех греческих философов, родился в Сиагире, в Македонии, в семье врача при царском дворе.Выдающийся философ, он был также ученым. В 17 лет он переехал в Афины, чтобы учиться в Академии Платона, оставаясь там около 20 лет, сначала как ученик, а затем как учитель. Он разделял благоговение своего учителя перед человеческим знанием, но пересмотрел многие идеи Платона, подчеркнув методы, основанные на наблюдении и опыте. Аристотель рассмотрел и систематизировал почти все известные отрасли знаний и дал первые упорядоченные отчеты по биологии, психологии, физике и теории литературы.Кроме того, Аристотель изобрел область, известную как формальная логика, стал пионером зоологии и обсудил практически все известные основные философские проблемы.

Когда Платон умер в 347 г. до н.э., Аристотель переехал в Ассос, город в Малой Азии, где правил его друг Гермий. После того, как Гермий был схвачен и казнен персами в 345 г. до н. э., Аристотель переехал в Пеллу, столицу Македонии, где стал наставником маленького сына царя Александра, позже известного как Александр Великий. В 335 г. до н.э., когда Александр стал царем, Аристотель вернулся в Афины и основал свою собственную школу – лицей.После смерти Александра в 323 г. до н.э. в Афинах возникли сильные антимакедонские настроения, и Аристотель удалился в родовое поместье на Эвбее. Он умер там в следующем году. Аристотель был плодовитым писателем, написавшим огромное количество работ на самые разные темы. Ему приписывают написание более 170 отдельных текстов, хотя вполне вероятно, что многие из них могут быть ложными атрибуциями.

Подобно Платону, Аристотель публиковал философские диалоги, помимо резюме работ других философов, и ему приписывают работы на такие разные темы, как музыка и оптика, а также книгу пословиц.Из них сохранилось лишь несколько кратких отрывков. Однако все еще существует значительный объем неопубликованных сочинений, которые обычно считаются материалом, на котором основывались курсы в Лицее. Круг интересов Аристотеля был обширен, охватывая большинство наук и многие искусства. Он работал в области физики, химии, биологии, зоологии и ботаники; в психологии, политической теории и этике; в логике и метафизике; по истории, теории литературы и риторике. Его величайшие достижения были в двух различных областях: он изобрел изучение формальной логики, разработав для нее законченную систему, известную как силлогистика Аристотеля; и он был пионером в изучении зоологии, как наблюдательной, так и теоретической, в которой его работа не была превзойдена до 19 века.Несмотря на то, что зоология Аристотеля сейчас устарела, а его мысли в других естественных науках давно остались позади, его значение как ученого не имеет себе равных. Но теперь это имеет чисто историческое значение: его, как и других ученых прошлого, не читают его преемники. Как философ Аристотель столь же великолепен; и до сих пор с ним очень часто консультируются. Хотя его силлогистика в настоящее время признана лишь небольшой частью формальной логики, его труды по этической и политической теории, а также по метафизике и философии науки читают и обсуждают современные философы.

Историческое значение Аристотеля не имеет себе равных, и его работа остается мощным компонентом в текущих философских дебатах. Что касается его вклада в образование, Аристотель был согласен со своим учителем Платоном в разделении образования на этапы, от низшего к высшему. Однако он явно не соглашался с коммунистической позицией Платона. Он думал, что идеи Платона были слишком идеальными, чтобы быть практичными, поскольку для того, чтобы система работала, потребуется внушение как родителям, так и детям.В качестве отхода от идей Платора он предложил свободу в образовании, что каждому должна быть предоставлена ​​возможность развивать свои таланты в полной мере. Он считал, что разум ребенка подобен податливой глине, из которой можно вылепить любую желаемую форму. Образование это то, что должно сделать это. Конечной целью человеческого существования должно быть личное счастье, и к этому должно быть направлено образование. Образование должно повышать способность человека к рассуждению, делая его мудрым человеком, ведущим нравственную жизнь.Учителя должны, таким образом, стремиться к тому, чтобы ученик достиг всех этих идеалов в человеке. Мы могли бы закончить этот раздел утверждением, что Аристотель был одним из великих мыслителей, веривших в важность учителей в обществе.
ВОПРОСЫ
1. Как бы вы обосновали утверждение, что Аристотель был великим универсалом?
2. В чем существенным образом Аристотель отошел от своего учителя Платона?
3. Обсудите основные воспитательные идеи Аристотеля.
4. Как бы вы оценили вклад Аристотеля в тройку Сократа, Платона и Аристотеля?

РЕЗЮМЕ
В этом разделе мы очень кратко рассмотрели жизнь и вклад трех греческих философов, Сократа, Платона и Аристотеля.В процессе мы выяснили, что:
· Сократ был учителем Платона, который сам был учителем Аристотеля.
· Не будучи типичным софистом, Сократ в значительной степени перенял методы софистов. Он принял стиль вовлекать своего слушателя в спор с позиции того, кто невежествен. Но в процессе спора, используя серию вопросов, он привел своего слушателя к пониманию того, что он (слушатель) действительно невежественен и должен узнать больше. Таким образом, сегодня техника опроса называется Сократовским методом.
· Платон много писал, в большинстве случаев ссылаясь на опыт и учение Сократа. Из его сочинений, особенно из величайшей из его книг «Республика», мы понимаем, что государство, как и личность, состоит из трех частей: Ид, Эго и Сверх-Эго. Он утверждал, что супер-эго должно управлять ид и эго, а на государственном уровне философы должны управлять государством, в то время как другие должны быть направлены на занятия, для которых подходят их способности.Таким образом, он выступал за государственную схему непрерывного образования, с помощью которой различные люди могли быть подготовлены к своей роли в государстве.
· Аристотель в своем монументальном вкладе в науку написал очень много книг, ко многим из которых до сих пор обращаются. Он соглашался со многими принципами Платона, но не соглашался с коммунистическим типом государственного образования. Он был первым великим биологом и внес свой вклад практически во все другие научные дисциплины.

ССЫЛКА
Bowel, J. & п.Хобсон (1974) Теории образования. Лондон: John Wiley and Sons, Ltd.
CD-версия Encyclopedia Britannica, Inc. – 1994–2001.
Microsoft Corporation. CD-версия справочной библиотеки Encarta 1993–2001
Microsoft Corporation.
Осокоя И.О. (1989) История и политика нигерийского образования в мировой перспективе.
Ибадан: Издательство AMD.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Факты о геосфере

Некоторые люди используют термин литосфера для описания геосферы.В зависимости от определения геосферы (о котором спорят ученые), литосфера может означать одно и то же.

Аристотель, греческий философ, живший в 384–322 гг. до н. э., считал, что геосфера включает в себя движение земли, воды, огня и воздуха.

Литосфера – это часть геосферы, состоящая из форм рельефа.

Педосфера — это часть геосферы, состоящая из горных пород, минералов и почвы.

Внутренняя часть — это часть геосферы, состоящая из твердой земли.

Геосфера постоянно находится в движении, потому что тектонические плиты постоянно находятся в движении. Эти плиты смещаются и движутся, вызывая подъем рельефа, землетрясения и извержения вулканов.

Жидкая порода или расплавленная порода, найденная под поверхностью земли, является частью геосферы.

Геосфера включает в себя все, что выглядит как твердая земля, включая дно океана, песок в пустынях, скалы, горы и каждый кусочек земли или образование на континентах.

Слой земной коры, покрывающий всю планету, называется «сима».

Слой земли, который начинается и заканчивается там, где начинаются и заканчиваются плиты, называется «сиал».

Научные исследования, связанные с геосферой Земли, могут быть разбиты на определенные дисциплины, включая те, которые охватываются геологией, географией, геохимией, геоморфологией, геофизикой, гляциологией, минералогией, петрологией и вулканологией.

Геосфера Земли состоит из восьми основных тектонических плит. Они постоянно перемещаются, но обычно всего на несколько сантиметров в год.

Землетрясение происходит, когда тектонические плиты геосферы быстро перемещаются. Тектонические плиты плавают на слое расплавленной породы, называемой астеносферой.

Когда континенты движутся, это называется «континентальным дрейфом».

В геосфере есть процессы, которые происходят постоянно.Это включает в себя цикл горных пород, который происходит, когда горная порода плавится, затвердевает, разрушается, откладывается, закапывается и перерабатывается, чтобы сделать все это снова.

Осадочные породы в геосфере образуются в результате эрозии, отложений, цементирования и уплотнения горных пород.

Магматическая порода в геосфере образуется, когда расплавленная порода охлаждается и кристаллизуется.

Метаморфическая порода образуется, когда порода подвергается давлению или нагреву.

Первоначально континенты Земли были одним целым. Ученые называют этот большой материк Пангеей. Когда он распался, образовались восемь основных континентов. Доказательства существования суперконтинента Пангея существуют в горных породах на западном побережье Африки и восточном побережье Южной Америки, которые совпадают.

История изучения морской биологии ~ MarineBio Conservation Society

Только в трудах Аристотеля от 384–322 до н. э. были записаны конкретные ссылки на морскую жизнь.Аристотель определил множество видов, включая ракообразных, иглокожих, моллюсков и рыб. Он также признал, что китообразные — это млекопитающие, а морские позвоночные — либо яйцекладущие (производящие яйца, вылупляющиеся вне тела), либо живородящие (производящие яйца, вылупляющиеся внутри тела). Поскольку он первым записал наблюдения за морской жизнью, Аристотеля часто называют отцом морской биологии.

Ранние экспедиции

Современное изучение морской биологии началось с исследований, проведенных капитаном Джеймсом Куком (1728–1779) в Британии 18 века.Капитан Кук наиболее известен своими обширными исследовательскими путешествиями для британского флота, в течение которых он нанес на карту большую часть неизведанных вод мира. За свою жизнь он дважды совершил кругосветное плавание, во время которого записал описания многочисленных растений и животных, неизвестных тогда большинству человечества. После исследований Кука ряд ученых начали более пристальное изучение морской жизни, включая Чарльза Дарвина (1809–1882), который, хотя и известен прежде всего своей Теорией Эволюции, внес значительный вклад в раннее изучение морской биологии.Его экспедиции в качестве постоянного натуралиста на борту HMS  Beagle с 1831 по 1836 год были посвящены сбору и изучению образцов ряда морских организмов, которые были отправлены в Британский музей для каталогизации. Его интерес к геологии привел к изучению коралловых рифов и их формирования. Его опыт работы на корабле HMS Beagle помог Дарвину сформулировать свои теории естественного отбора и эволюции, основанные на сходстве, которое он обнаружил в образцах видов и окаменелостях, которые он обнаружил в том же географическом регионе.

За рейсами HMS Beagle последовало трехлетнее путешествие британского корабля HMS Challenger под руководством сэра Чарльза Уивилла Томсона (1830–1882) по всем океанам мира, в ходе которого были обнаружены тысячи морских образцов. собраны и проанализированы. Это путешествие часто называют рождением океанографии. Данные, собранные во время этой поездки, составили 50 томов и на долгие годы послужили основой для изучения морской биологии во многих дисциплинах.Глубоководные исследования были эталоном путешествия Challenger , опровергающего теорию британского исследователя Эдварда Форбса о том, что морская жизнь не может существовать ниже 550 м или 1800 футов.

Challenger был хорошо оборудован для более глубоких исследований, чем предыдущие экспедиции, с лабораториями на борту, снабженными инструментами и материалами, микроскопами, запасами химии, тралами и земснарядами, термометрами, устройствами для сбора образцов из морских глубин, а также использованными милями веревки и пеньки. добраться до океанских глубин.Конечным продуктом рейса Challenger стало почти 30 000 страниц океанографической информации, собранной рядом ученых из самых разных дисциплин. «Отчет о научных результатах исследовательского рейса H.M.S. Челленджер в 1873-76 годах »в дополнение к тому факту, что жизнь существует ниже 550 м / 1800 футов, сообщил о таких открытиях, как:

• 4717 новых видов;
• Первый систематический график течений и температур в океане;
• Карта донных отложений, большая часть которых сохранилась до наших дней;
• Схема основных контуров бассейнов океанов; и
• Открытие Срединно-Атлантического хребта.

Отчет является важной работой, которую ученые до сих пор используют. В дополнение к отчету сэр Томсон также написал книгу о путешествии 1877 года под названием «Путешествие Челленджера».  Он также написал один из первых учебников по морской биологии «Глубины моря»  в 1877 году.

Учреждения

За этими экспедициями вскоре последовали морские лаборатории, созданные для изучения морской жизни. Старейшая морская станция в мире Station Biologique de Roscoff была основана в Конкарно, Франция, основанной Колледжем Франции в 1859 году.Конкарно расположен на северо-западном побережье Франции. Станция изначально была создана для выращивания морских видов, таких как дуврская камбала, из-за ее расположения вблизи морских эстуариев с разнообразной морской флорой и фауной. Сегодня проводятся исследования в области молекулярной биологии, биохимии и экологических исследований.

В 1871 году Спенсер Фуллертон Бэрд, первый директор Комиссии по рыболовству и рыбному хозяйству США (теперь известной как Национальная служба морского рыболовства), открыл станцию ​​сбора в Вудс-Хоул, штат Массачусетс, из-за обилия там морской флоры и фауны. рыбные запасы.Эта лаборатория до сих пор существует, известная как Северо-восточный научный центр рыболовства, и является старейшим научно-исследовательским центром рыболовства в мире. Также в Вудс-Хоул в 1888 году Алфеусом Хаяттом, учеником гарвардского натуралиста Луи Агассиса, была основана Морская биологическая лаборатория (MBL), которая основала первую приморскую школу естествознания на острове недалеко от Вудс-Хоул. MBL был разработан как летняя программа изучения биологии морской жизни с целью фундаментальных исследований и образования.Океанографический институт Вудс-Хоул был создан в 1930 году в ответ на призыв Национальной академии наук к «доле Соединенных Штатов Америки во всемирной программе океанографических исследований» и финансировался за счет гранта в размере 3 миллионов долларов от Фонда Рокфеллера.

Независимая биологическая лаборатория была основана в Сан-Диего в 1903 году профессором Калифорнийского университета доктором Уильямом Э. Риттером, которая стала частью Калифорнийского университета в 1912 году и была названа Океанографическим институтом Скриппса в честь своих благотворителей.С тех пор Скриппс стал одним из ведущих мировых институтов, предлагающих междисциплинарные исследования в области океанографии.

Исследование морских глубин

Technology вывела изучение морской биологии на новый уровень в годы, последовавшие за экспедицией HMS Challenger . В 1934 году Уильям Биб (1877–1962) и Отис Бартон спустились на глубину 923 м/3028 футов у побережья Бермудских островов в батисфере, спроектированной и профинансированной Бартоном. Этот рекорд глубины не был побит до 1948 года, когда Бартон совершил погружение в батисферу на глубину 1372 м/4500 футов.Тем временем Биби смог наблюдать за глубоководной жизнью в своей среде, а не в банке с образцами. Хотя его критиковали за то, что он не опубликовал результаты в профессиональных журналах, его яркие описания погружений в батисферу в опубликованных им книгах вдохновили некоторых из величайших современных океанографов и морских биологов.

В 1960 году был совершен спуск на 10 916 м/35 813 футов в Челленджерскую бездну Марианской впадины – самую глубокую из известных точек в океанах, максимальная глубина 10 924 м/35 838 футов, около 11° 22’N 142° 36 E — примерно в 200 милях к юго-западу от Гуама.Погружение было совершено на батискафе Trieste , построенном Огюстом Пикаром, его сыном, швейцарским исследователем Жаном Эрнестом-Жаном Пикаром и лейтенантом ВМС США Доном Уолшем. Спуск занял почти пять часов, и двое мужчин провели всего двадцать минут на дне океана, прежде чем предпринять 3 часа 15 минут подъема.

Первое погружение Trieste было совершено в 1953 году. В последующие годы батискаф использовался для ряда океанографических исследовательских проектов, включая биологические наблюдения, а в 1957 году он был зафрахтован, а затем приобретен Американским флотом.С. ВМС. Военно-морской флот продолжал использовать батискаф для океанографических исследований у побережья Сан-Диего, а позже использовал Trieste для операции по спасению подводных лодок у восточного побережья США. Батискаф был списан после заказа ВМС США Trieste II и в настоящее время выставлен в Вашингтонском военно-морском историческом центре.

Ученые

Рэйчел Карсон (1907–1964) была ученым и писателем, которая своими лирическими произведениями и наблюдениями о море познакомила людей с чудесами моря.Хотя она была биологом в Службе охраны рыбных ресурсов и дикой природы США, в свободное время она посвящала переводу научных данных в тексты, которые заражали читателя ее чувством чуда и уважением к природе. В 1937 году она опубликовала в Atlantic Monthly статью под названием «Под водой» , за которой в 1941 году последовала книга под названием «Под морским ветром. « Эти публикации описывали море и жизнь в нем с точки зрения ученого, но словами естествоиспытателя.В 1951 году она опубликовала «Море вокруг нас» — бестселлер по истории моря, отмеченный наградами. Успех этой книги позволил ей уйти с федеральной службы и полностью посвятить себя писательству. Вскоре после этого ее внимание переключилось на негативное воздействие пестицидов, дело, которому она оставалась преданной, борясь за повышение осведомленности общественности до самой своей смерти в 1964 году.

Вдохновленная работой Уильяма Биба, д-р Сильвия Эрл (1935 г. р.) начала свою работу океанографом в нежном трехлетнем возрасте, когда волна сбила ее с ног.Она была очарована океаном и его существами в очень раннем возрасте, когда росла у берега в Нью-Джерси, а затем во Флориде в Мексиканском заливе. Она начала свои исследования с морской ботаники, основываясь на своем убеждении, что растительность является основой любой экосистемы. Хотя Эрл изо всех сил пыталась совмещать учебу и создание семьи, Эрл получила докторскую степень в Университете Дьюка и стала широко известна в сообществе морских ученых благодаря своим подробным исследованиям водной жизни. В начале своей карьеры, когда она была на четвертом месяце беременности, Эрл путешествовала в возрасте 30 лет.5 м/100 футов ниже поверхности в подводном аппарате. Это было первое из многих подводных погружений, которые она совершила за свою карьеру. Ее опыт жизни в подводной морской среде обитания принес ей статус знаменитости в научном сообществе. В 1969 году Смитсоновский институт объявил конкурс предложений, который был распространен в сообществе морских ученых для тех, кто заинтересован в проведении исследований, живя в подводной среде обитания. Эрл представила предложение, описывающее ее намерение использовать возможность очень подробно изучить экологию морских растений и рыб, объединив свои наблюдения с наблюдениями ихтиологов на борту.К сожалению, другие претенденты были мужчинами, и наблюдательная комиссия сочла сожительство Эрла с ними неуместным. Ее просьба принять участие в миссии Tektite I была отклонена; однако позже Смитсоновский институт предложил полностью женскую миссию Tektite II, частью которой стала Эрл. Миссия Tektite II привлекла большое внимание в то время (1970 г.) из-за того, что весь ее экипаж состоял из женщин.

После своего опыта на борту подводной среды обитания Эрл заинтересовалась исследованием морских глубин, и в 1979 году она побила рекорд по глубоководным погружениям на глубину 381 м/1250 футов под поверхностью в специальном костюме под названием Костюм Джима , разработанный для того, чтобы выдерживать давление.Ее рекорд не побит. Эрл решила протестировать костюм Джима в рамках своего исследования книги, опубликованной National Geographic «Изучение глубоких границ» , и из-за своего разочарования тем, что методы подводного плавания касаются только поверхности океана. После этого приключения Эрл основал две компании по производству транспортных средств для глубоководных исследований. Постоянное совершенствование технологии этих транспортных средств помогло открыть ранее неизведанные области глубокого моря.В 1990-е годы Эрл работал главным научным сотрудником Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA). В настоящее время она является постоянным исследователем National Geographic и, помимо своих исследований, по-прежнему привержена повышению осведомленности о проблемах морской среды.

Доктор Роберт Баллард (1942 г. р.), также исследователь морских глубин, возможно, наиболее известен тем, что нашел Титаник с помощью технологий, которые он помог разработать, включая дистанционно управляемые аппараты Argo/Jason и технологию, которая передает видеоизображения с глубокое море.Его более ранние глубоководные исследования привели к первому открытию гидротермальных источников во время исследования срединно-океанического хребта на пилотируемом подводном аппарате. Баллард основал Лабораторию глубоководных исследований Океанографического института Вудс-Хоул и провел там 30 лет, работая над использованием пилотируемых подводных аппаратов. Баллард посвятил много времени развитию глубоководных исследований. Он создал программу дистанционного обучения, в которой приняли участие более миллиона студентов, которую преподают более 30 000 учителей естественных наук по всему миру.Он также основал Институт исследований , расположенный в Мистике, штат Коннектикут, для изучения глубоководной археологии, что привело к открытию самого большого количества древних кораблей, когда-либо найденных в глубоком море. В настоящее время он является постоянным профессором океанографии Национального географического общества в Высшей школе океанографии Университета Род-Айленда и директором Института археологической океанографии.

Исследователи

Появление подводного плавания познакомило других пионеров с изучением морской биологии.Жак Кусто (1910-1997) был полон решимости безопасно дышать сжатым воздухом под водой, чтобы увеличить время погружения. Его работа с Эмилем Ганьяном в конечном итоге привела к изобретению регулятора, который подает сжатый воздух дайверам «по требованию» (в отличие от непрерывного потока). Комбинация регулятора Кусто-Ганьяна с баллонами со сжатым воздухом позволила Кусто снимать под водой, и к 1950 году он снял получивший премию Оскар фильм «Безмолвный мир». К 1970-м годам он принес подводное царство в миллионы домов со своим сериалом PBS «Одиссея Кусто. Телевизионные документальные фильмы Кусто получили 40 премий «Эмми». Как и другие пионеры океанографии, Кусто подвергался критике за отсутствие у него научных знаний, однако его наследие способствовало более глубокому пониманию и опустошению, вызванному угрозами для здоровья океана, такими как загрязнение морских ресурсов и эксплуатация ресурсов.

Австрийский коллега Кусто, доктор Ханс Хасс (1919 г.р.), также помог познакомить публику с чудесами подводного мира. Хасс и его жена Лотте были увлечены подводными исследованиями и защитой морской среды, и вместе они сняли множество документальных фильмов и написали множество книг о своем подводном опыте.За свою карьеру подводного исследователя Хасс также внес значительный вклад в технологии дайвинга. Он изобрел одну из первых подводных фотовспышек и участвовал в разработке кислородного ребризера Drager, который он и Лотте использовали в 1942 году для съемок фильма «Люди среди акул» и продолжали использовать в водолазных экспедициях на борту своего исследовательского судна «Ксарифа».  в Красном море и Карибском бассейне. Хасс также известен как один из первых людей, который взаимодействовал с кашалотом под водой, что помогло ему стать пионером в изучении поведения морских животных.

Будущее

Сегодня возможности исследования океана практически безграничны. Помимо подводного плавания с аквалангом, ребризеров, быстрых компьютеров, дистанционно управляемых аппаратов (ROV), глубоководных подводных аппаратов, усиленных гидрокостюмов и спутников, разрабатываются и другие технологии. Но необходимы междисциплинарные исследования, чтобы продолжить наше понимание океана и того, что необходимо сделать для его защиты. Несмотря на непрерывный технологический прогресс, по оценкам, исследовано только 5% океанов.Удивительно, но мы знаем о Луне больше, чем об океане. Это необходимо изменить, если мы хотим обеспечить долговечность жизни в морях, а они покрывают 71% земной поверхности. В отличие от Луны, они наш задний двор. Без детального коллективного понимания последствий загрязнения, чрезмерного вылова рыбы, развития прибрежных районов, а также долгосрочной устойчивости производства кислорода в океане и поглощения углекислого и монооксида углерода мы сталкиваемся с большими рисками для окружающей среды и здоровья человека.Нам нужно это исследование, чтобы мы могли реагировать на потенциальные проблемы, а не реагировать на них, когда уже слишком поздно.

К счастью, благодаря работе бывших и нынешних исследователей океана, общественность все больше осознает эти риски, что побуждает государственные учреждения принимать меры и продвигать исследования. Усилия государственных учреждений, использующих междисциплинарный подход, вместе с усилиями многочисленных частных организаций по охране морской среды, которые работают над такими вопросами, как защита интересов, образование и исследования, помогут придать импульс, необходимый для решения проблем сохранения океана.