Сколько митрофанушке лет: Сколько лет Митрофанушке?  🤓 [Есть ответ]

Содержание

Тест по комедии «Недоросль» в вопросах и ответах, викторина

Митрофанушка.
Иллюстрация
Н. И. Калиты
В этой статье представлен тест по комедии «Недоросль» Фонвизина в вопросах и ответах на знание текста. Тест также можно использовать для проведения викторины по пьесе.

Правильные ответы на вопросы смотрите в конце теста.

Смотрите: 
Краткое содержание комедии
— Все материалы по комедии «Недоросль»

Тест по комедии «Недоросль» в вопросах и ответах (викторина)


1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе?
  1. 10
  2. 15
  3. 18
  4. 21
  1. Правдина
  2. Зверева
  3. Волкова
  4. Скотинина
3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой домашним обучением?
  1. один
  2. два
  3. три
  4. четыре
4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума?
  1. Тришка
  2. Кутейкин
  3. Скотинин
  4. Вральман

5. Кто из героев особенно любит свиней?

  1. Тришка
  2. Скотинин
  3. Госпожа Простакова
  4. Простаков

6. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе?

  1. Стародум
  2. Милон
  3. Правдин
  4. Простаков

7. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы?
  1. Скотинин
  2. Милон
  3. Митрофанушка
  4. Простаков
8. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке?
  1. немецкий
  2. японский
  3. французский
  4. итальянский
  1. Денис
  2. Тарас
  3. Александр
  4. Григорий

10. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых?

  1. Тришка
  2. Петрушка
  3. Сашка
  4. Мишка

11. Откуда Стародум приезжает к Простаковым?

  1. Из Франции
  2. Из Сибири
  3. Из Китая
  4. Из Пруссии

12. Накануне ночью Митрофан съел много:

  1. картошки
  2. варенья
  3. пирогов
  4. котлет

13. Каким рукоделием госпожа Простакова занимается в одном из эпизодов?

  1. шьет рубашку
  2. вяжет кошелек
  3. плетет корзинку
  4. разрисовывает вазу

14. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин?

  1. арифметике
  2. химии
  3. итальянскому языку
  4. грамоте
  1. Григорий
  2. Терентий
  3. Василий
  4. Петр

16. Как зовут няню Митрофана?

  1. Петровна
  2. Власьевна
  3. Еремеевна
  4. Ивановна

17. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых?

  1. Правдин
  2. Стародум
  3. Милон
  4. Вральман

18. Куда в конце пьесы забирают Митрофана?

  1. На бал
  2. На службу
  3. На свадьбу
  4. В театр

19. Кто из героев является дядей Софьи?

  1. Простаков
  2. Правдин
  3. Скотинин
  4. Стародум

20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана:

  1. Жилет
  2. Кафтан
  3. Панталоны
  4. Рубашку

Ответы на вопросы теста по комедии «Недоросль»

  1. (2): 15 лет
  2. (4): Скотинина
  3. (3): три
  4. (4): Вральман
  5. (2): Скотинин
  6. (1): Стародум
  7. (2): Милон
  8. (3): французский
  9. (2): Тарас
  10. (1): Тришка
  11. (2): из Сибири
  12. (3): пирогов
  13. (2): кошелек
  14. (4): грамоте
  15. (2): Терентий
  16. (3): Еремеевна
  17. (3): Милон
  18. (2): на службу
  19. (4): Стародум
  20. (2): кафтан

Образ и характеристика Митрофанушки в комедии «Недоросль», описание Митрофана Простакова

Митрофанушка растет жестоким и бессердечным человеком.
Так, однажды он видит сон, в котором мать избивает отца, но при этом он жалеет не отца, которого бьют, а жалеет мать, которая якобы устает наносить удары:
«Лишь стану засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить батюшку… […] Так мне и жаль стало… […] Тебя, матушка: ты так устала, колотя батюшку…» (действие 1 явление IV)
Неблагодарный Митрофанушка обижает свою няню (кормилицу) Еремеевну. Например, он называет ее «старой хрычовкой». В то же время няня Еремеевна, несмотря ни на что, готова буквально драться за Митрофана, если его кто-то хочет обидеть:
«Ну, еще слово молви, стара хрычовка! Уж я те отделаю…»  (Митрофан —Еремеевне, действие 2 явление IV) 
«Еремеевна (заслоня Митрофана, остервенясь и подняв кулаки). Издохну на месте, а дитя не выдам. Сунься, сударь, только изволь сунуться. Я те бельмы то выцарапаю.» (действие 2 явление IV)
Злой Митрофан также обижает своих учителей. Так, своего учителя Цыфиркина он называет «гарнизонной крысой», :
«Митрофан. Ну! Давай доску, гарнизонна крыса! Задавай, что писать.
Цыфиркин. Ваше благородие, завсегда без дела лаяться изволите.» (действие 3 явление VII)

Митрофан Простаков уже 4 года учится разным наукам, но учеба не дает результатов. При этом такое положение дел устраивает госпожу Простакову. Ей нравится, что ее любимый сын «не любит шагать вперед»:

«Уж года четыре как учится… […] Троим учителям денежки платим…» (действие 1 явление VI) 
«Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит. С его умом, да залететь далеко, да и Боже избави!..» (Простакова, действие 3 явление VII)
Учитель Кутейкин преподает Митрофану грамоту уже 3 года, но тот до сих пор читает по слогам:
«Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин. ..» (слова Простаковой, действие 1 явление VI) 
«Так у нас одна кручина. Четвертый год мучу свой живот. По сесть час, кроме задов, новой строки не разберет; да и зады мямлит, прости Господи, без складу по складам, без толку по толкам…» (Кутейкин о Митрофане, действие 3 явление VI)

Учитель Цыфиркин преподает Митрофану арифметику 2 года, но тот едва умеет считать до трех:

«Арихметике учит его, батюшка, один отставной сержант, Цыфиркин …» (слова Простаковой, действие 1 явление VI 
«Дал мне Бог ученичка, боярского сынка. Бьюсь с ним третий год: трех перечесть не умеет…» (Цыфиркин о Митрофане, 
действие 3 явление VI)

Немец Вральман обучает Митрофана французскому языку и другим наукам. При этом немец Вральман, кучер по профессии, скорее всего, сам не владеет французским языком, однако это не мешает ему быть учителем Митрофана:

«По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман. ..» (действие 1 явление VI)

По словам учителя Цыфиркина, Митрофан ничего не перенял от него, ничему у него не научился. Цыфиркин даже отказывается от оплаты за свои услуги, так как Митрофан ничего не перенял:

«…а кабы ты, барин, что-нибудь у меня перенял…» (Цыфиркин, действие 3 явление VII) 
«Не возьму ничего. Он ничего не перенял.» (Цыфиркин о Митрофане, действие 5 явление VI)
Судя по всему, Митрофан любит поесть и объедается на ночь. По его словам, съесть три ломтика солонины и пять-шесть пирогов — это как почти не ужинать. Вероятно, Митрофан настолько объедается на ночь, что потом не может спать:

Несмотря на свои 15 лет, Митрофан уже давно хочет жениться. Его мать пытается женить его на Софье, но их планы рушаться с приездом дяди Софьи, господина Стародума:

Митрофан является человеком с мелкой душой. Господин Стародум с иронией говорит о его «большой» душе:
«Этот ловит целовать руку. Видно, что готовят в него большую душу…» (Стародум о Митрофане, действие 3 явление V)

Митрофанушка Простаков является ябедой и жалобщиком. Например, он угрожает няне Еремеевне тем, что нажалуется на нее матери и та устроит ей «таску», то есть обругает или побьет ее:

«…я опять нажалуюсь матушке, так она тебе изволит дать таску по-вчерашнему…» (Митрофан — няне, действие 2 явление IV)

Митрофанушка сам понимает, что он глуп, но это его не расстраивает:

«Я и сам, матушка, до умниц-то не охотник. Свой брат завсегда лучше…» (действие 3 явление VIII)

По мнению учителя Вральмана, Митрофанушка является посредственностью, заурядным человеком, каких миллионы:

«Не крушинься, мая матушка, не крушинься; какоф тфой тражайший сын, таких на сфете миллионы, миллионы. Как ему не фыпрать сепе кампаний?» (слова Вральмана, действие 3 явление VIII)
По словам Софьи, Митрофан уже достиг предела своего развития и на этом уровне останется на всю жизнь:
«Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет.
..» (Софья, 
действие 2 явление II)

Тест по произведению Д.И.Фонвизина «Недоросль» | Тест по литературе (8 класс):

Тест

по произведению Д.И.Фонвизина «Недоросль» (8 класс)

1 ВАРИАНТ

1. Какой жанр у данного произведения?
1) роман 2) трагедия 3) комедия 4) драма

2. Отметьте, кто именовался недорослем во времена Фонвизина?
1) подросток 15-17 лет  2) главный герой комедии 3) ленивый, ограниченный, невежественный человек  4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться

3. Сколько лет Митрофанушке?
1) 14 лет    2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

4. В чем схожи мать и Митрофанушка?
1) мудрость, доброта 2) грубость, невежество 3) уважение к другим,
4) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
1) в имении Скотинина 2) в имении Стародума 3) в деревне Простаковой
4) в деревне Софьи

6. Из-за чего Митрофану шьют новый кафтан?
1) в честь дня рождения Простаковой  2) к свадьбе 3) к «дядину сговору» 
4) к именинам Митрофана

7.  Как зовут помещика Скотинина?
1) Трифон 2) Тихон 3) Тарас 4) Тимофей

8. Кто из героев сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Скотинин 2) Митрофан 3) Милон 4) Правдин

9. Кутейкин обучает Митрофанушку:
1) арифметике 2) истории 3) грамоте 4) географии

10. Кто по происхождению Вральман?
1) итальянец 2) немец 3) француз 4) англичанин

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения?
1) Вральман 2) Цыфиркин 3) Кутейкин

12. По какой причине Простакова захотела женить Митрофана на Софье?
1) Простакова полюбила Софью, как дочь,  и хотела, чтобы девушка вошла в их семью.
2) Софья собирается поступать в университет, а госпожа Простакова не хочет её отпускать.
3) Софья стала наследницей большого состояния. 
4) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как переживала за её судьбу.
5) Софья – племянница Стародума, поэтому для госпожи Простаковой большая честь породниться с таким знатным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
1) Скотинин  2) Правдин 3) Милон 4) Митрофан

14. Куда в финале пьесы забирают Митрофана?
1) в университет 2) на свадьбу 3) на службу 4) в деревню Скотинина

15. Кто сказал финальные слова: «Вот злонравия достойные плоды!»
1) Простакова  2) Правдин 3) Митрофан 4) Стародум

2  ВАРИАНТ

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

1) реализм 2)сентиментализм 3)классицизм 4) романтизм

2.Недорослем во времена Фонвизина назывался…: 

1) главный герой комедии 2)Подросток 15-17 лет 3)ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

3.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

1)Вральман  2) Кутейкин 3)Цыфиркин 4) Простакова

4. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…

1)неповоротливый лентяй  2)безвредный невежа и обжора 3)жестокий, неблагодарный и бездушный невежда   4)молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

5. Где происходит действие в комедии «Недоросль»? 1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

6. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
7. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
8. Кто сшил кафтан Митрофану? 1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

9. Кто такая Софья? 1) нянька Митрофана 2) служанка 3) племянница Стародума 4) дочь Милона

10. Как обзывает госпожа Простакова Тришку? 1) дурень 2) растяпа 3) лентяй 4) скот

11. Брат Простаковой 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

12. Каких птиц уважал Митрофан? 1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьёв

13. Куда уехал Стародум? 1) в Сибирь 2) в Питер 3) в Москву 4) в Горький

14. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?

1) Простакова 2) Правдина 3) Стародума 4) Скотинина

15. Кому служил отец Стародума? 1) Екатерине 2) Александру 3) Николаю 4) Петру

Ключи к тесту

1вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3

4

2

2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

4

2вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3

4

4

3

4

2

2

3

3

4

4

1

2

3

4

Тест ответами: «Недоросль» Д.

И.Фонвизина | Образовательный портал

I вариант.

1. Какой жанр у данного произведения?
а) роман
б) трагедия
в) комедия+
г) драма

2. Отметьте, кто именовался недорослем во времена Фонвизина?
а) подросток 15-17 лет
б) главный герой комедии
в) ленивый, ограниченный, невежественный человек
г) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться+

3. Сколько лет Митрофанушке?
а) 14 лет
б) 15 лет+
в) 16 лет
г) 18 лет

4. В чем схожи мать и Митрофанушка?
а) мудрость, доброта
б) грубость, невежество+
в) уважение к другим
г) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
а) в имении Скотинина
б) в имении Стародума
в) в деревне Простаковой+
г) в деревне Софьи

6. Из-за чего Митрофану шьют новый кафтан?
а) в честь дня рождения Простаковой

б) к свадьбе
в) к «дядину сговору» +
г) к именинам Митрофана

7. Как зовут помещика Скотинина?
а) Трифон
б) Тихон
в) Тарас +
г) Тимофей

8. Кто из героев сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
а) Скотинин
б) Митрофан+
в) Милон
г) Правдин

9. Кутейкин обучает Митрофанушку:
а) арифметике
б) истории
в) грамоте+
г) географии

10. Кто по происхождению Вральман?
а) итальянец
б) немец +
в) француз
г) англичанин

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения?
а) Вральман
б) Цыфиркин+
в) Кутейкин

12. По какой причине Простакова захотела женить Митрофана на Софье?
а) Простакова полюбила Софью как дочь и хотела, чтобы девушка вошла в их семью.
б) Софья собирается поступать в университет, а госпожа Простакова не хочет её отпускать.
в) Софья стала наследницей большого состояния. +
г) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как переживала за её судьбу.
5) Софья – племянница Стародума, поэтому для госпожи Простаковой большая честь породниться с таким знатным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
а) Скотинин
б) Правдин
в) Милон+
г) Митрофан

14. Куда в финале пьесы забирают Митрофана?
а) в университет
б) на свадьбу
в) на службу+
г) в деревню Скотинина

15. Кто сказал финальные слова: «Вот злонравия достойные плоды!»
а) Простакову
б) Правдину
в) Митрофану
г) Стародуму+

15. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?
а) реализм
в) сентиментализм
б) классицизм +
г) романтизм

16. Данную традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии:
а) теория «триединства»
в) любовная интрига
б) «говорящие» фамилии
г) односторонность характеристики героев+

17. Выберите тот социальный тип, который не представлен в комедии:
а) дворянские интеллигенты
в) столичные вельможи +
б) провинциальные помещики
г) крепостные крестьяне

18. Стародум уехал:
а) в Сибирь +
б) в Питер
в) в Москву
г) в Горький

19. Определите, кто написал о Фонвизине слова: «Сатиры смелой властелин блистал Фонвизин, друг свободы…»?
а) Пушкин +
б) Гоголь
в) Баратынский
г) Державин

20. Выберите, где происходит действие в комедии «Недоросль»:
а) в деревне
б) в городе +
в) в горах
г) в лесу

II вариант.

1. Какова тема комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
а) воспитания и образования +
в) любовная
б) обличения невежества +
г) борьба с самодержавием

2. Выберите того, кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил:
а) Вральман
в) Кутейкин
б) Цыфиркин
г) Простакова+

3. Определите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…
а) неповоротливый лентяй
б) безвредный невежа и обжора
в) жестокий, неблагодарный и бездушный невежда +
г) молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

4. Отметьте НЕВЕРНОЕ продолжение фразы: «Недоросль» – это первая социально – политическая комедия, в которой…
а) автор высмеял систему дворянского воспитания и образования
б) показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери»
в) главная идея – необходимость воспитания души
г) автор призывает к отмене крепостного права. +

5. Выберите героя, который излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством. Именно это Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков:
а) Стародум +
в) Милон
б) Простаков
г) Правдин

6. Соотнесите персонажей и афоризмы, которые они произнесли:
1. «Не хочу учиться, хочу жениться»
2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится»
3. «Между свиньями я сам всех умнее»
4. «Тиранствовать никто не волен»
5. «При твоих глазах мои ничего не видят»
6. «Вот злонравия достойные плоды!»

а) Правдин
б) Стародум
в) Простакова
г) Митрофан
д. Скотинин
е. Простаков

Ответ: 1-г, 2-в, 3-д, 4-а, 5-е, 6-б.

7. Недорослем называется (во время Фонвизина):
а) главный герой комедии
б) подросток 15-17 лет
в) ленивый, ограниченный, невежественный человек
г) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.+

8. Определите, кто учил Митрофана математике:
а) Стародум
б) Цыфиркин +
в) Вральман
г) Кутейкин

9. Вспомните, как обзывает госпожа Простакова Тришку:
а) дурень
б) растяпа
в) лентяй
г) скот+

10. Брат Простаковой:
а) Стародум
б) Милон
в) Правдин
г) Скотинин+

11. Митрофан уважал:
а) голубей +
б) сорок
в) грачей
г) воробьёв

12. Стародум уехал:
а) в Сибирь +
б) в Питер
в) в Москву
г) в Горький

13. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?
а) Простакова
б) Правдина
в) Стародума +
г) Скотинина

14. Выберите, кому служил отец Стародума:
а) Екатерине
б) Александру
в) Николаю
г) Петру+

15. Определите, какого писателя читала книгу Софья:
а) русского
б) английского
в) немецкого
г) французского+

16. Сколько лет было Митрофанушке на момент событий в пьесе?
а) 14
б) 15 +
в) 16
г) 17

17. Фамилия Простаковой в девичестве:
а) Правдина
б) Зверева
в) Волкова
г) Скотинина+

18. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой?
а) один
б) два
в) три +
г) четыре

19. Вспомните, кто из героев когда-то служил кучером Стародума?
а) Тришка
б) Кутейкин
в) Скотинин
г) Вральман

20. Какой герой любит свиней?
а) Тришка
б) Скотинин +
в) Госпожа Простакова
г) Простаков

Тест по произведению Д.И.Фонвизина Недоросль 8 класс

Тест

по произведению Д.И.Фонвизина «Недоросль» (8 класс)

1ВАРИАНТ

1. Какой жанр у данного произведения?
1) роман 2) трагедия 3) комедия 4) драма

2. Отметьте, кто именовался недорослем во времена Фонвизина?
1) подросток 15-17 лет 2) главный герой комедии 3) ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться

3. Сколько лет Митрофанушке?
1) 14 лет 2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

4. В чем схожи мать и Митрофанушка?
1) мудрость, доброта 2) грубость, невежество 3) уважение к другим,
4) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
1) в имении Скотинина 2) в имении Стародума 3) в деревне Простаковой
4) в деревне Софьи

6. Из-за чего Митрофану шьют новый кафтан?
1) в честь дня рождения Простаковой 2) к свадьбе 3) к «дядину сговору» 
4) к именинам Митрофана

7. Как зовут помещика Скотинина?
1) Трифон 2) Тихон 3) Тарас 4) Тимофей

8. Кто из героев сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Скотинин 2) Митрофан 3) Милон 4) Правдин

9. Кутейкин обучает Митрофанушку:
1) арифметике 2) истории 3) грамоте 4) географии

10. Кто по происхождению Вральман?
1) итальянец 2) немец 3) француз 4) англичанин

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана в финале произведения?
1) Вральман 2) Цыфиркин 3) Кутейкин

12. По какой причине Простакова захотела женить Митрофана на Софье?
1) Простакова полюбила Софью, как дочь, и хотела, чтобы девушка вошла в их семью.
2) Софья собирается поступать в университет, а госпожа Простакова не хочет её отпускать.
3) Софья стала наследницей большого состояния. 
4) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как переживала за её судьбу.
5) Софья – племянница Стародума, поэтому для госпожи Простаковой большая честь породниться с таким знатным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
1) Скотинин 2) Правдин 3) Милон 4) Митрофан

14. Куда в финале пьесы забирают Митрофана?
1) в университет 2) на свадьбу 3) на службу 4) в деревню Скотинина

15. Кто сказал финальные слова: «Вот злонравия достойные плоды!»
1) Простакова 2) Правдин 3) Митрофан 4) Стародум

2 ВАРИАНТ

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

1) реализм 2)сентиментализм 3)классицизм 4) романтизм

2.Недорослем во времена Фонвизина назывался…: 

1) главный герой комедии 2)Подросток 15-17 лет 3)ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

3.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

1)Вральман 2) Кутейкин 3)Цыфиркин 4) Простакова

4. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…

1)неповоротливый лентяй  2)безвредный невежа и обжора 3)жестокий, неблагодарный и бездушный невежда   4)молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

5. Где происходит действие в комедии «Недоросль»? 1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

6. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
7. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
8. Кто сшил кафтан Митрофану? 1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

9. Кто такая Софья? 1) нянька Митрофана 2) служанка 3) племянница Стародума 4) дочь Милона

10. Как обзывает госпожа Простакова Тришку? 1) дурень 2) растяпа 3) лентяй 4) скот

11. Брат Простаковой 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

12. Каких птиц уважал Митрофан? 1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьёв

13. Куда уехал Стародум? 1) в Сибирь 2) в Питер 3) в Москву 4) в Горький

14. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?

1) Простакова 2) Правдина 3) Стародума 4) Скотинина

15. Кому служил отец Стародума? 1) Екатерине 2) Александру 3) Николаю 4) Петру

Ключи к тесту

1вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3

4

2

2

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

4

2вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

3

4

4

3

4

2

2

3

3

4

4

1

2

3

4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378056-test-po-proizvedeniju-difonvizina-nedorosl-8-

Характеристика и образ Митрофана в комедии Недоросль Фонвизина сочинение

Услышав название комедии «Недоросль» вырисовывается образ бездельника и неуча. Не всегда слово недоросль имело ироничный смысл. Во времена Петра I недорослями называли дворянских детей, не достигших 15 лет. Фонвизину удалось придать слову другое значение. После выхода комедии оно приобрело нарицательный характер. Образ и характеристика Митрофанушки в комедии «Недоросль» являются отрицательными. Через этот персонаж Фонвизин хотел показать деградацию русского дворянства, когда человек перестает быть человеком, превращаясь в невежественную и глупую скотину.

Ключевую роль в комедии «Недоросль» занимает Митрофан Простаков, дворянский сын. Имя Митрофан означает «подобный», схожий с матерью. Родители, как в воду глядели. Назвав таким именем ребенка, получили полную свою копию. Бездельник и тунеядец, привыкший, что все желания выполняются с первого раза. Любимые занятия хорошо поесть и поспать. Митрофану всего 16 лет и когда у сверстников полно стремлений и желаний, у него они отсутствуют напрочь.

Митрофан и мать

Митрофан типичный маменькин сынок.

«Ну, Митрофанушка, ты, я вижу, матушкин сынок, а не батюшкин!»

Отец любит сына не меньше, чем мать, но мнение отца для него ничего не значит. Видя, как мать обращается с супругом, унижая на глазах крепостных, то словом, то подзатыльником, парень сделал определенные выводы. Если мужик добровольно позволил превратить себя в тряпку, то, чего он может заслуживать. Единственное желание вытереть ноги и переступить.

Благодаря матери Митрофан абсолютно не приспособлен к жизни. Зачем забивать голову проблемами и заботами, когда есть слуги и мать, ради него готовая на все. Ее опека и собачье обожание раздражали. Материнская любовь не находила отклика в его сердце. Он вырос холодным, бесчувственным. В финальной сцене Митрофан доказал, что мать ему безразлична. Он отказывается от родного человека, стоило ему услышать, что она лишилась всего. Бросившись к нему в надежде получить поддержку, женщина слышит грубое:

«Да отвяжись ты, матушка, как навязалась»

Корысть, желание разбогатеть быстро и не прилагая усилий стали его кредо. Эти черты тоже передались от матери. Даже свадьба с Софьей была с подачи маман, желающей выгодно пристроить непутевого сына.

«Не хочу учиться, хочу жениться»

Это слова Митрофана, адресованные ей. Предложение было воспринято им на ура. Ведь свадьба с богатой наследницей сулила ему беззаботное и обеспеченное будущее.

Жизненные цели

Характеристика Митрофана из комедии «Недоросль» во многом определяется его отношением к жизни. Митрофанушка не имеет возвышенных целей. Он не приспособлен к реальной жизни, поэтому его основными действиями становятся сон и поедание своеобразных кушаний. Герой не обращает внимание ни на природу, ни на красоту, ни на любовь своих родителей. Вместо учебы Митрофанушка мечтает о своей женитьбе, при этом ни разу не задумываясь о любви. Это чувство Митрофанушка никогда не испытывал, поэтому брак для него – это то, что принято в обществе, поэтому он так хочет жениться. Митрофанушка впустую прожигает свою жизнь, не задумываясь о каких-то масштабных целях.

Отношение к учебе

Наука давалась Митрофану с трудом. Четыре года бились учителя, чтобы хоть чему-нибудь научить бестолкового парня, но результат был нулевой. Мать сама необразованная женщина, внушала сыну, что учиться необязательно. Главное деньги и власть, все остальное пустая трата времени.

«Лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. Не учись этой дурацкой науке!»

Указ Петра о том, что дворянские дети должны знать арифметику, божье слово и грамматику сыграли свою роль. Ей пришлось нанять учителей не из любви к наукам, а потому что так положено. Неудивительно, что с таким отношением к учебе Митрофан не понимал и не знал элементарных вещей.

Образ героя в произведении

Для своих родных Митрофан Простаков все еще маленький ребенок – даже в его присутствии они говорят о нем именно таким образом, называя его то дитем, то ребенком – и Митрофанушка бессовестно этим пользуется на протяжении всей комедии.

Через образ Митрофана, одного из главных отрицательных героев, автор показывает деградацию дворянского сословия того времени. Невежество и грубость, тупость и апатия – это лишь верхушка айсберга проблем неправильного воспитания и вседозволенности.

Мамочкин баловень, жизнь которого обременена сословными пороками вызывает смех сквозь слезы: «Он хотя и 16-ти лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет». Он – раб своей матери, он – ее же тиран. Его сердце не ведает любви, жалости и сострадания.

Благодаря образу, созданному Фонвизиным, словом «недоросль» в наше время называют невежественных и глупых людей.

`Недоросль`. Тест с ответами. 4 варианта

ТЕСТ НЕДОРОСЛЬ
Вариант 1 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 1) 13 2) 15 3) 17 4) 18 2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? 1) Правдина 2) Зверева 3) Волкова 4) Скотинина 3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? 1) один 2) два 3) три 4) четыре 4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? 1) Тришка 2) Кутейкин 3) Скотинин 4) Вральман 5. Кто из героев особенно любит свиней? 1) Тришка 2) Скотинин 3) Госпожа Простакова 4) Простаков

Вариант 2 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Простаков 2. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы? 1) Скотинин 2) Милон 3) Митрофанушка 4) Простаков 3. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? 1) немецкий 2) английский 3) французский 4) итальянский 4. Как зовут помещика Скотинина? 1) Терентий 2) Тарас 3) Тимофей 4) Тихон 5. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? 1) Тришка 2) Петрушка 3) Сашка 4) Мишка

Вариант 3 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? 1) Из Франции 2) Из Сибири 3) Из Польши 4) Из Пруссии 2. Накануне ночью Митрофан съел много: 1) тортов 2) варенья 3) пирогов 4) котлет 3. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? 1) носки 2) кошелек 3) шарф 4) шапку 4. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин? 1) арифметике 2) французскому языку 3) немецкому языку 4) грамоте 5. Как зовут господина Простакова? 1) Григорий 2) Терентий 3) Василий 4) Петр

Вариант 4 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Как зовут няню Митрофана? 1) Евлампьевна 2) Елисеевна 3) Еремеевна 4) Егоровна 2. Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаковых? 1) Правдин 2) Стародум 3) Милон 4) Вральман 3. Куда в конце пьесы забирают Митрофана? 1) На бал 2) На службу 3) На свадьбу 4) В театр 4. Кто из героев является дядей Софьи? 1) Простаков 2) Правдин 3) Скотинин 4) Стародум 5. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: 1) Жилет 2) Кафтан 3) Панталоны 4) Рубашку

Вариант 1 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий в пьесе? 1) 13 2) 15 3) 17 4) 18 2. Какую фамилию госпожа Простакова носила в девичестве? 1) Правдина 2) Зверева 3) Волкова 4) Скотинина 3. Сколько учителей занимаются с Митрофанушкой? 1) один 2) два 3) три 4) четыре 4. Кто из героев когда-то служил кучером Стародума? 1) Тришка 2) Кутейкин 3) Скотинин 4) Вральман 5. Кто из героев особенно любит свиней? 1) Тришка 2) Скотинин 3) Госпожа Простакова 4) Простаков

Вариант 2 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Кто из героев служил когда-то при императорском дворе? 1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Простаков 2. Кто из героев становится женихом Софьи в конце пьесы? 1) Скотинин 2) Милон 3) Митрофанушка 4) Простаков 3. Какой язык Вральман преподает Митрофанушке? 1) немецкий 2) английский 3) французский 4) итальянский 4. Как зовут помещика Скотинина? 1) Терентий 2) Тарас 3) Тимофей 4) Тихон 5. Как зовут крепостного крестьянина — портного Простаковых? 1) Тришка 2) Петрушка 3) Сашка 4) Мишка

Вариант 3 Выполнил(а)_____________________________________ 1. Откуда Стародум приезжает к Простаковым? 1) Из Франции 2) Из Сибири 3) Из Польши 4) Из Пруссии 2. Накануне ночью Митрофан съел много: 1) тортов 2) варенья 3) пирогов 4) котлет 3. Что вяжет Простакова в одном из эпизодов? 1) носки 2) кошелек 3) шарф 4) шапку 4. Какому предмету обучает Митрофана учитель Кутейкин? 1) арифме

schoolfiles.net

Другие персонажи пьесы «Недоросль»

  • Простаков — безвольный и ведомый супруг госпожи Простаковой.
  • Еремеевна — нянька сына Простаковых Митрофана.
  • Кутейкин — жадный и не очень старательный учитель грамматики.
  • Вральман — конюх, представившийся немцем и учителем.
  • Цыфиркин — учитель арифметических наук, честный военный в отставке.
  • Тришка — слуга в имении Простаковых.

Кратко об истории создания и основной мысли произведения Фонвизина «Недоросль»

Первые наброски пьесы датируются 1770-м годом. Для создания произведения Фонвизин обработал большое количество материала — труды пера зарубежных и русских писателей похожей тематики, сатирические статьи и комедии, написанные Екатериной II. Работа завершилась в 1771 году, спустя год прошла её премьера на театральных подмостках, режиссером постановки выступил сам автор. Опубликовали комедию впервые в 1773 году.

Основная идея пьесы «Недоросль» была в раскрытии темы воспитания, повсеместно затрагиваемой в эпоху Просвещения. В процессе создания Фонвизин добавил в свой труд и некоторую социально-политическую проблематику, а название пьесы связал напрямую с указом Петра I Великого о запрете жениться молодым, не получившим образования дворянам, по-другому именуемых «недорослями».

Очень краткое содержание комедии «Недоросль»

Комедийная пьеса «Недоросль» структурно разделена на пять действий, события развиваются во владениях господ Простаковых. Сюжет комедии прост. Сын провинциальных помещиков Митрофан желает жениться на дальней родственнице Софье, осиротевшей и воспитанной с ним в одном доме. На беду на девушку положил глаз и дядя Митрофана — Тарас Скотинин. Софья находится в трудной ситуации, но появляется её дальний родственник — Старадум, который с помощью чиновника Правдина выводит на чистую воду всё семейство. В развязке Софья становится женой любимого человека офицера Милона, а имение Простаковых оказывается под государственной опекой за дурное обращение с крепостными. Митрофан уходит в армию.

Социальный подтекст

Характеристика Простакова должна включать анализ его общественного положения: без этого понять задумку автора будет невозможно. Дело в том, что Фонвизин создавал произведение, актуальное для своего времени. Поэтому все его персонажи очень узнаваемы, ситуации типичные для российской действительности второй половины 18-го века.

Герой – дворянин, помещик, т. е. представитель того сословия, которое в рассматриваемое время было привилегированным и считалось господствующим. Эти люди пользовались всеми привилегиями, которые им давало правительство. При Екатерине II они были освобождены от обязательной воинской и гражданской службы, которая отныне делалась добровольной. Поэтому многие оставались в деревне, в своих поместьях, занимаясь хозяйством либо праздно проводя свое время.

К последней категории относится и отец Митрофанушки. Зато заботу о доме взяла на себя госпожа Простакова. Характеристика этой героини показывает образ жестокой, но незаурядной женщины. Она занимается хозяйством и заботится о воспитании своего сына, а ее муж ничего не делает вообще. Он, скорее, напоминает ребенка, который также нуждается в опеке и внимании. Так автор высмеял многих дворян-помещиков, которые не утруждали себя никакими обязательствами и отказывались служить. Поэтому пьеса получилась особенно актуальной, живой и узнаваемой.

СПАДИЛО.РУ

Значение имени

Одним из основных персонажей комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» предстает Простаков Митрофан, юный дворянин, недоросль. В переводе имя Митрофан обозначает «являющий свою мать». И молодой человек с успехом подтверждает свое имя. Уже с юных лет Митрофан научился грубости и неуважению к людям. Как и Простакова он воспринимает крепостных как предметы, не имеющие чувств и эмоций. Как его мать относится к отцу – бранится на него, порой поднимает на него руку, так и Митрофан относится к своим родителям – даже в простом разговоре называет их обоих дрянью. А в сложную для матери минуту (в финале пьесы) и вовсе отказывается от нее.

Влияние Простаковой на становление личности недоросля

Мать проявляла заботу об образовании сына, но делала она это лишь для отвода глаз – руководствуясь государственным указом о необходимости науки для поступления на службу.

Учителей Митрофана нельзя назвать специалистами, но даже то немногое, что они пытаются передать ему, он не способен воспринимать. Возможно, тут тоже сказывается влияние матери – она убеждает сына учиться только для глаз, просит его не сильно то вслушиваться в слова преподавателей, больше ориентироваться на ее советы. Из всех учителей хвалит недоросля только Вральман, желая добиться расположения Простаковой. Но фамилия Адама Адамыча говорит сама за себя.

Слушаясь советов матери, Митрофан не знал элементарных правил грамматики и арифметики, не имел представления об истории страны и географическом положении государств.

Отношение к родственникам

Несмотря на заботу матери, Митрофан не питает уважения ни к ней, ни к отцу. Тут тоже значителен пример матери – она не уважает никого вокруг, также ведет себя и сын. Ему совершенно не жаль Простакову, он пренебрегает ей, не уважает ее, играет ее чувствами ради собственной прихоти.

Отец для него имеет еще меньшее значение. Скорее всего потому, что Простаков, боясь гнева жены, постоянно хвалит отпрыска, совершенно без причины. Дяде Митрофан всегда хамил и побаивался его гнева. Другими словами, никто из семьи недоросля не удостоился его любви. Думаю, он попросту не умел любить и не знал, то такое чувство вообще существует.

Заключение

В финале комедии все получают то, что заслужили: Простакова отречение собственного сына, Митрофан отправляется служить. Остается только надеяться, что служба окажет на него благотворное влияние, и он хоть что-то поймет в этой жизни, осознает свои ошибки и исправит их.

Современным молодым людям тоже стоит задуматься над проблемой Митрофана. Не случайно произведение не утратило актуальности и в наше время – нынешние недоросли порой совершают те же проступки, что и Митрофанушка почти три века назад.

Профессия и бизнес

Митрофан трудолюбивый, серьезный, ответственный и дисциплинированный работник. Благодаря этим качествам он добивается хороших результатов в профессиональной деятельности и может превратиться в состоятельного человека. Правда, для этого ему не хватает активности и уверенности в себе. Он отлично проявляет себя в творческих профессиях, особенно в драматургии и актерском мастерстве. Может стать хорошим философом, писателем и астрономом. Умеет заводить нужные знакомства и использовать их для достижения своих целей.

Личность

При анализе данной пьесы следует обратить особенное внимание на ту роль, которую играет в развитии сюжета Простаков. Характеристика этого героя позволит учащимся понять тот образ жизни, который вела эта дворянская семья. Школьникам необходимо указать на говорящую фамилию персонажа, которая с самого начала дает читателям подсказку, чего нужно ждать от этого человека.

И действительно, Простаков по натуре очень простодушен, он почти ни о чем никогда не задумывается, позволяя своей жене вести хозяйство и заниматься воспитанием сына. Он робок и даже забит: всякий может ему нахамить, например, его жена часто ему грубит и не стесняется в выражениях, позволяя себе довольно резкие, презрительные и насмешливые замечания насчет мужа.

Денис Иванович Фонвизин Пьеса «Недоросль» Краткое содержание по действиям

Пьеса Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль», как бесспорный образчик классицизма в русской литературе XVIII века, включена в обязательный к прочтению список произведений по школьной программе. Это яркое литературное произведение не оставит равнодушными современных читателей: «Недоросль» покорила не одно поколение театралов, любителей классических комедийных постановок, была экранизирована и построчно разобрана почитателями на «крылатые» цитаты, со временем превратившиеся в афоризмы русского языка.

Школьникам объясняют на «Недоросле»: быть митрофанушкой старомодно

Пострадал за правду

Предки Дениса Фонвизина были рыцарями, выходцами из Ливонии. При Иване Грозном род обрусел. Дворяне Фонвизины верой и правдой служили властям. Сам Денис Иванович, получив хорошее образование, в том числе философское, сначала служил переводчиком в иностранной коллегии. Занимался литературными переводами. Но и сам испытывал тягу к писательству. В то время популярностью пользовалась его комедия «Бригадир». А вот «Недоросль» поначалу вызвала неприязнь у властей. Возможно, потому, что обличала коррупцию, произвол, рабство. Недаром Фонвизин писал пьесу одновременно с политической статьей «Рассуждение о непременных государственных законах». Автор нередко критикует царский деспотизм, крепостничество, требует конституцию. И даже… угрожает переворотом в случае, если власти не прислушаются к веяниям времени.

А в «Недоросле» он обличает то же самое, только в более веселой форме. Недаром первые же реплики матери Митрофанушки, госпожи Простаковой, намекают на произвол помещиков и бесправие крепостных. И все последующие пять явлений этот произвол показывают. Так что критики даже называли главной темой комедии конфликт в социально-политической жизни России. А в основе сюжета — борьба передовых, прогрессивных дворян Правдина и Стародума с теми, кто считает крепостничество благом, — Простаковыми и Скотининым. Прототипом прогрессивного Стародума стал отец писателя.

Фонвизин до конца жизни писал. Но его творчество не одобряла императрица Екатерина II. Она даже запретила драматургу опубликовать пятитомник произведений.

Юбилей прошел без торжеств. Памятник главному герою нигде не открыли, хотя поминают часто.

Говорящие фамилии

Фонвизин работал над «Недорослем» несколько лет. Закончил в 1781 году. Сначала пьесу хотели поставить в Москве. Но цензура испугалась смелых идей, открыто высказанных в комедии. И запретила постановку. Петербургские чиновники оказались смелее. И 24 сентября 1782 года прошла премьера на сцене Вольного Российского театра (сейчас не существует).

К Фонвизину пришел успех. Неизвестный автор «Драматического словаря» даже написал о премьере «Недоросля»: «Несравненно театр был наполнен, и публика аплодировала пьесе метанием кошельков». Иными словами, смелые идеи пришлись по душе прогрессивным петербуржцам.

А еще через пару лет рискнули и в Москве. 14 мая 1783 года «Недоросля» поставили студенты университета. После этого пьесу играли во многих любительских театрах.

Понравилось и то, что даже фамилии героев были говорящими. Глава семейства Простаков — слабый человек, под каблуком у властной жены. Госпожа Простакова тоже в принципе проста в своем самодурстве — типичная помещица-крепостница. Любит только сына, а остальных за людей не считает.

Имя «недоросля» — Митрофан — в переводе означает что-то типа «маменькин сынок». Он такой и есть — избалован до крайности. Про Скотининых и говорить не приходится. Уже по фамилии ясно, что герои отрицательные. Брат Простаковой Скотинин к тому же обожает свиней. Государственный чиновник носит фамилию Правдин. И, что интересно, оказывается порядочным человеком: узнав о самодурстве Простаковой, отбирает у нее имение в пользу государства. Софья, из-за которой разгорелся сыр-бор, — имя, по мнению автора, наиболее подходит образованной и доброй девушке. Ее возлюбленного, офицера, зовут Милон: сразу понятно, что он красивый и порядочный, как и положено офицеру.

Самая интересная фамилия — Вральман. Это немец, бывший кучер, который выдает себя за ученого. Он учит Митрофана французскому языку и прочим наукам. Еще одного учителя зовут Цифиркин. Тришка — портной-самоучка. Как в поговорке — «Тришкин кафтан».

По мнению специалистов, такими говорящими именами автор сразу расставил акценты и обозначил «ху из ху».

Сюжет вполне актуальный. Софья должна получить большое наследство от своего дяди Стародума. Поэтому на нее начинается охота. Женихи пытаются добиться расположения девушки доступными им способами. Дальше всех зашла мама Митрофана Простакова. Она организовала похищение богатой невесты, чтобы насильно выдать ее замуж за сынка. Но настоящий жених Софьи, Милон, предотвратит кражу. Так что, как и положено, справедливость восторжествовала.

Не осовременили, но сократили

Сегодня пьеса не так часто идет на сцене. И фильмов по ней мало снято. В 1926 году по мотивам комедии режиссер Григорий Рошаль создал фильм «Господа Скотинины». В 1987 году выпустили телеверсию спектакля Малого театра.

Сейчас в нескольких городах России в ТЮЗах идут постановки по «Недорослю». А в Северной столице премьера прошла в конце сентября в театре «Пушкинская школа». Поставил спектакль режиссер Владимир Портнов. Он не стал осовременивать пьесу, как это сейчас модно. Например, переносить действие в современную реальность: делать из героев восемнадцатого века нынешних школьников или студентов, надевать на девушек мини-юбки, а на мальчиков — джинсы, и снабжать их айфонами и айпадами.

— Чересчур осовременить старую пьесу, чтобы на нее пошли зрители, — это ход расхожий, и он исчерпывает себя за пять минут, — говорят в театре. — Ну посмотрят школьники как бы на самих себя, посмеются и поприкалываются. А дальше-то что? Значительно сложнее поставить спектакль восемнадцатого века, но так, чтобы он был интересен и современным подросткам. Чтобы они смотрели не на внешние атрибуты, а на внутреннюю сущность героев, поняли мысли, которые есть в пьесе.

Премьера удалась. Часть юных зрителей даже не читала Фонвизина, но от души смеялась. Другие уже проходили «Недоросля» по школьной программе, им тоже понравилось. Так что актеры смеют надеяться, что дети не просто развлеклись, а вынесли для себя что-то полезное.

— Режиссер немного сократил пьесу, — признались в театре. — У Фонвизина некоторые монологи длинноваты и язык тяжеловат, современным детям трудно его воспринимать. Так что мы сделали текст легким, «летящим», но без потери смысла. Да переставили местами некоторые сцены, как было логичнее.

Театр заинтересовала возможность разглядеть в персонажах простых и наивных людей, живущих по давным-давно заведенным порядкам.

Режиссер сделал историю как крах обаятельных и простодушных людей, обнаруживающих собственную незащищенность ни от кого и ни от чего.

Авторы спектакля утверждают: у них не было намерения поставить перед зрителями своеобразное зеркало: мол, любуйтесь, мы все немного недоросли. Конечно, какое-то созвучие с современностью есть, учитывая, как много сегодня говорят о падении качества образования и всеобщей вопиющей неграмотности.

Но желания заклеймить все и всех не присутствовало.

— Сегодня еще такая тенденция — возвращение к театру восемнадцатого века, интерес к старым пьесам, особенно таким, которые давно не игрались, — объясняют в театре. — Это достаточно сложная для постановки работа. И то, что зритель наш спектакль принял, радует.

Как признались в театре, когда задумались о постановке, про юбилей не знали. А когда выяснилось, оказалось в тему.

— Мы просто послушались Пушкина, который писал о значимости этой комедии, — шутят актеры. — Можно сказать, воспользовались его рекомендацией. Пушкин нам плохого не посоветует!

Премьера в театре «Пушкинская школа» удачно совпала с юбилеем пьесы.

Психология и юмор

Девять лет идет «Недоросль» в Государственной филармонии Петербурга для детей и юношества. Спектакль рассчитан на молодежь — старшеклассников и студентов. Да и учителя приводят детей целыми классами. Недаром же говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Пьеса поставлена практически так, как написано у Фонвизина. Костюмы соответствующие. Звучат русские народные мелодии и музыка Дмитрия Шостаковича.

— Школьники очень хорошо воспринимают спектакль, — говорят в театре. — Хоть он и идет около трех часов, но темп у него стремительный, а потому время проходит незаметно.

В героях постановки, особенно во второстепенных, много юмора, но мягкого, не злого. Никого из героев не осмеивают и не осуждают. Наоборот, в каждом создатели спектакля нашли что-то привлекательное, человеческое. Чтобы герои из восемнадцатого века не выглядели ходульными, неинтересными. Также в постановке сделан акцент на психологию, мотивацию поступков. Современным школьникам это помогает понять пьесу, делает ее доступной. Дети следят не только за перипетиями сюжета, но и за взаимоотношениями персонажей, сочувствуют им. А каждое событие в спектакле становится значимым, ярким. В конце есть даже трагический момент. Митрофанушка, освободившись от домашних пут, предает мать, которая посвятила ему всю жизнь. На этом сделан акцент, и молодые люди чутко воспринимают предательство, вздыхают и задумываются.

Но самое главное — спектакль поставила выпускница театрального вуза режиссер Ольга Бабенко. Это была ее дипломная работа. По возрасту она была не так далека от своих зрителей. А потому ей удалось разговаривать с публикой практически на одном языке.

Да и Митрофанушку играет молодой и очень обаятельный актер Константин Сироткин. В филармонии ему прочат большое будущее.

ЕСТЬ МНЕНИЯ

В одной из своих статей Александр Пушкин написал: «…пожалеешь невольно, что не Фонвизину досталось изображать новейшие наши нравы».

Социолог Татьяна ПРОТАСЕНКО:

— Я считаю, что современная молодежь совершенно другая. Она обучается, но избирательно, тому, что нужно. В этом смысле подростки сегодня прагматичные, и интерес у них направленный.

Такова реальность. Падения образования тоже не вижу. Одни интересуются одним, другие — другим. Есть, конечно, неучи… Но даже в богатых семьях это редкость. Вот развлечения у «золотой молодежи» могут быть нестандартными. Но образование они получают хорошее.

Психолог Сергей ГОРБАТОВ:

— Пьеса была актуальна в позапрошлом веке, в прошлом, нынешнем и будет актуальна и через много лет. Такие типажи присутствуют в жизни постоянно, это неизменная константа. Они могут играть существенную роль, а могут быть в отстраненном виде, как некоторые школьники и студенты, которые ничего не хотят. Это не хорошо и не плохо, просто такие люди есть всегда. Это связано, скорее, с дефектами воспитания. Когда малыш залюблен, он кумир семьи. Еще есть «фобия потери ребенка», когда чадо, например, много болело. Ему уже шестьдесят лет, а мамочка все шарфик на шее завязывает: «Не простуди горлышко!» Все молодежные субкультуры имеют другую подоплеку. Это дети, которые попали в отчаянное положение. А подростки-правонарушители обычно из семей с низким уровнем жизни, где процветает физическое насилие.

А тут речь скорее о личностном инфантилизме. Если рассматривать человека как носителя нравственных качеств, то в случае с недорослем мы имеем дело с отсутствием ответственности, в том числе за других людей. Это такое инфантильное существо, которое независимо от возраста пребывает в плену детских иллюзий. Такой типаж — неизменная константа, но ничего антисоциального в митрофанушках нет.

Учительница средней школы Екатерина ВЛАДИМИРОВА:

— Как правило, из «Недоросля» мы помним только одну фразу: «Не хочу учиться, а хочу жениться». Пьеса так долго живет благодаря тому, что в ней четко обозначена мораль: знания — сила. Поэтому «Недоросль» и включен в школьную программу. Но такую пьесу слишком трудно ставить на сцене, она чересчур назидательная и прямолинейная.

Во времена Фонвизина такой ход был актуален. Сейчас в моде более тонкие вещи. Пьесу редко ставили на сцене даже в царские времена. Хотя недорослей в те времена хватало. Но тем, про кого она написана и кто в ней осмеивался, совсем не хотелось смотреть на себя как в зеркало. Мелким помещикам такая учеба была не нужна. После революции тоже было немного не до пьесы. Построение коммунизма, индустриализация… При чем тут недоросль? В нашем обществе недорослей быть не могло!

И сейчас мы объясняем школьникам: будешь плохо учиться — станешь митрофанушкой. Имя героя уже стало нарицательным. Но у современных подростков другая мотивация к учебе: им нужно пробиваться в жизни, а без учебы — никуда. Хотя недоросли сегодня, конечно, есть, чего уж там греха таить… Но у этого явления другие социально-экономические причины.

Образ и характеристика Митрофанушки в комедии «Недоросль»

XVIII век дал русской (и, конечно, мировой) литературе много выдающихся имен, талантливых деятелей. Один из них — Денис Иванович Фонвизин, писатель и драматург. Большинству жителей он известен как автор комедии «Малый». Каким было самое известное произведение автора, с которым он писал своих персонажей и что особенного в одном из героев спектакля — Митрофанушке?

Денис Фонвизин

Прежде чем говорить о самой комедии, необходимо хотя бы вкратце сказать о ее авторе.Денис Фонвизин прожил не слишком долгую (всего сорок семь лет), но яркую жизнь. Большинство людей знают его только как человека, написавшего «Недоросля»; Между тем он написал пьесу «Бригадир», множество переводов и обработок, трактатов и очерков.

Несмотря на то, что он написал всего две пьесы (даже после того, как Бригадир не занимался драматургией более десяти лет), Фонвизин является «прародителем» так называемой русской бытовой комедии.

«Малый» Фонвизин: история создания

Несмотря на то, что «Андервуд» был закончен писателем и политиком в начале 80-х годов, есть основания полагать, что свою сатирическую «комедию нравов» Фонвизин задумал еще в 60-х годах: именно в этот раз Впервые пьеса появилась только в прошлом веке — при жизни автора она так и не была опубликована.Ее героев можно назвать ранними прототипами персонажей «Недоросля»: в каждом из них достаточно легко улавливаются знакомые черты.

При работе над комедией Денис Иванович использовал огромное количество разнообразных источников — как статьи и произведения разных авторов (как современных, так и прошлых веков), и даже тексты, принадлежащие самой Екатерине Великой. Закончив работу над «Недорослем», Фонвизин, конечно, решил поставить спектакль, хотя понимал, что это будет сложно — обилие новых идей и смелых заявлений заблокировали работу для широкой аудитории.Тем не менее, он сам взялся за подготовку спектакля и, пусть медленно, хотя и со всякими опозданиями, «Недоросль» увидел свет в театре на Царицынском лугу и получил феноменальный успех у зрителей. Произошло это в 1782 году, а через год пьеса была впервые опубликована.

Кто такой недоросл

Многие искренне недоумевают от названия произведения. На самом деле почему — недорл? Что это за слово? Это просто. В восемнадцатом веке (а именно тогда жил и работал Денис Фонвизин) «недорослем» называли юношу благородного (то есть дворянского) происхождения, не получившего образования.Мужчина ленив, глуп, ни на что не способен — вот кто такой недоросл. Такие молодые люди не могли устроиться на работу и им не разрешали жениться.

Денис Иванович тоже называл свое произведение «Меньшим», потому что Митрофанушка, один из главных героев, именно такой. Он вложил в это слово немного больше сатиры, чем оно было на самом деле. Младший саженец с легкой руки Фонвизина не только необразован, но и эгоистичен, и грубый молодой человек. Более подробно характеристика образа Митрофанушки будет представлена ​​ниже.

Краткое изложение работы

Сюжет «Беспокойных» вращается вокруг скромной девочки Софьи, оставшейся без родителей и поэтому взятой на воспитание семьей Простаковых, жадными и недалекими людьми. Софья — богатая наследница, невеста на брак, и Простаковы тоже хотят заполучить себе супругу с таким приданым, пытаясь выдать ее за молодую Митрофанушку своему шестнадцатилетнему сыну и брату Простаковой Скотинину. , одержим идеей о большом поголовье скота в совхозе Софьина.Еще у Софии есть любимый человек — Милон, за которого ее хочет отдать единственный родственник, дядя Стародум. Он приезжает к Простаковым и очень удивляется, увидев, как хозяева снискали расположение к нему и его племяннице. Митрофанушку стараются выставить в лучшем свете, но необразованный и ленивый ловкач портит все попытки матери.

Узнав, что Стародум и Милон увозят Софию ночью по приказу Простакова, они пытаются ее украсть, но Милон предотвращает ее похищение.Заканчивается это тем, что Простаковы теряют не только прибыльную невесту, но и свои имения — виной всему собственная жадность, гнев и жадность.

Главные герои

Главные герои «Недоросли» — уже упомянутый Митрофанушка, его родители (при этом следует отметить, что всеми в этой семье заведует мать, которая не считает слуг на людей, строго следит за модой времени; отец семейства полностью находится под пятой своей могущественной жены, которая даже поднимает на него руку), Софья, ее дядя Стародум, жених Милон, правительственный чиновник Правдина, цель которого — разоблачить зверства Простаковых ( в результате ему это удается).Особо следует обратить внимание на то, что Фонвизин использовал для своих персонажей «говорящие» имена — они наделены как положительными (Стародум, Правдин, Софья), так и отрицательными (Скотинин, Простаков) персонажами. В характеристике Митрофанушки большое значение имеет и его имя — с греческого «Митрофан» означает «неженка», что действительно полностью отражает характер героя. Лишь в самом конце спектакля Митрофануша ругается на мать и говорит ей не отставать от него.

Фонвизин в своем творчестве сталкивается с совершенно разными социальными слоями — здесь представлены и чиновники, и дворяне, и слуги … Он открыто высмеивает дворян с их воспитанием, осуждает таких, как Простаковы.С первых же слов пьесы легко понять, где положительные, а где отрицательные персонажи и как автор относится к каждому из них. Во многом именно благодаря грамотно написанным образам отрицательных персонажей (особенно характеристикам Митрофанушки) «комедия нравов» принесла своему создателю такой успех. Имя Митрофанушки вообще стало нарицательным. Более того, пьеса была разобрана на крылатые выражения с цитатами.

Характеристики Митрофанушки стоит обратить особое внимание. Однако сначала необходимо сказать о трех персонажах спектакля. Это учителя Митрофанушки — Цыфиркин, Кутейкин, Вральман. Их нельзя напрямую отнести ни к положительным, ни к отрицательным персонажам, они относятся к этому типу людей, в котором одинаково сочетаются и хорошее, и плохое. Однако их имена тоже «говорят»: они говорят о главном свойстве человека — например, Вральман лжет, а Цифиркин говорит о любви к математике.

«Тонкий»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, «в честь которого» названо произведение, почти шестнадцать лет. В то время как многие в его возрасте — полностью самостоятельные взрослые, Митрофанушка не может даже шагнуть без материнского чаевых, не держась за юбку. Он из тех, кого называют «маменькиным сыном» (и, как уже говорилось выше, прямое указание на это содержится даже в значении его имени). Несмотря на то, что у Митрофанушки есть отец, мальчик не получает мужского образования в полном смысле этого слова — он и отец такими качествами не славятся.

Для родителей Митрофанушка еще маленький ребенок — даже в его присутствии о нем так говорят, называя ребенком, ребенком — и Митрофанушка беззастенчиво использует это на протяжении всей комедии. Мальчику плевать на отца, лишний раз доказав, что он идеальный «неженка». Очень показательна в этом плане сцена, в которой Митрофану жалко мать, уставшую бить отца — вот она, бедная, много работала, избивая его. О сочувствии отцу речи и не идет.

Краткое описание Митрофанушки в «Подземье» не совсем возможно — так много можно сказать об этом персонаже. Например, он любит плотно поесть, а потом не слишком заботится, чтобы впитать (впрочем, ему особо и нечего делать, кроме учебы, в которой, надо честно отметить, он совсем не прилежен. ). Как и ее мама, Митрофан довольно бессердечный человек. Ему нравится унижать других, ставить их ниже себя, лишний раз «указывать место» людям, работающим на него.Таким образом, он постоянно обижает привязанную к нему с рождения няню, которая всегда на его стороне. Это еще один знаковый момент в характеристике Митрофанушки из комедии «Узел».

Митрофанушка подлый и нахальный, а между тем он подхалим: уже в этом возрасте он чувствует, что нельзя никому грубить, кому надо «показать свои лучшие качества». Беда только в том, что при таком материнском воспитании Митрофанушка просто не может обладать лучшими качествами.Даже она, та, кто так слепо любит его и позволяет ему все, угрожает он, шантажирует ее, пытаясь добиться того, чего она хочет для себя. Такие качества не оправдывают характеристику Митрофанушки, говоря о нем как о плохом человеке, готовом ходить на головах только ради себя и своих требований, как о человеке, который любит только до тех пор, пока исполняет его волю.

Интересно, что Митрофану присуща самокритика: он знает, что он ленив и глуп.Однако совершенно не расстроился по этому поводу, заявив, что «не охотник на хороших дам». Вряд ли это качество передалось ему от матери, скорее, он взял его от отца — по крайней мере, то, что он должен был унаследовать от него. Это краткое описание Митрофанушки, героя, именем которого уже несколько веков называют людей с похожими чертами характера.

Был ли мальчик?

Известно, что сцены к своему произведению Фонвизин «заглядывал» в жизнь. А что с героями? Они полностью придуманы или списаны с реальных людей?

Характеристика героя Митрофанушки предполагает, что Алексей Оленин был его прототипом.Впоследствии он стал известен как государственный деятель и историк, а также художник. Но до восемнадцати лет его поведение было абсолютно схожим с характеристиками Митрофанушки: он не хотел учиться, он был груб, ленив, что называется, зря «тратил жизнь». Считается, что «Комедия Фонвизина» помогла Алексею Оленину «встать на правильный путь»: якобы, прочитав ее, он узнал себя в главном герое, впервые увидел его портрет со стороны и был настолько потрясен, что получил мотивацию для « возрождение ».

Как ни крути, сейчас достоверно узнать невозможно. Но некоторые факты из биографии Оленины сохранились. Так, до десяти лет его воспитывал отец и специально нанятый гувернер, также он учился дома. Когда он пошел в школу (и не в какую, а на Пажеский двор), его вскоре отправили продолжать учебу за границу — его выбрали для этой цели, так как маленький Алеша показал отличные успехи в учебе. За границей он окончил два вуза — так что нельзя сказать, что Оленин был ленивым и невежественным, как Митрофанушка.Не исключено, что некоторые присущие Оленину качества напоминали характеристики Митрофанушки, однако, скорее всего, нельзя сказать, что Оленин является 100% прототипом фонвизинского героя. Однако более вероятно, что Митрофан — образ собирательный.

Значение комедии «Юмор» в литературе

«Недосмотр» изучается уже более двух столетий — с самого начала пьесы до наших дней. Его ценность трудно переоценить: он сатирически высмеивает социальное и даже государственное устройство общества.И делает он это открыто, не опасаясь даже властей — а между тем Екатерина Великая именно из-за этого после выхода «Недоросли» запретила публикацию всего, что вышло из-под пера Фонвизина.

Его комедия подчеркивает острые вопросы того времени, но они не менее актуальны и сейчас. Недостатки общества, существовавшего в восемнадцатом веке, никуда не исчезли в двадцать первом. Спектакль с легкой руки Пушкина назвали «народной комедией» — она ​​имеет полное право так называться и в наши дни.

Интересные факты

  1. В первой версии спектакля Митрофанушка зовется Иванушка.
  2. Начальная версия комедии ближе к спектаклю «Бригадир».
  3. Фонвизин проработал на «Недорослем» около трех лет.
  4. Идеи для написания произведения Фонвизин черпал из жизни, но он говорил о создании только одной сцены — той, где Еремеевна защищает своего ученика от Скотинина.
  5. Когда Николай Гоголь учился в гимназии, он играл в школьных постановках роль миссис Гоголь.Простакова.
  6. Фонвизин набросал продолжение «Недоросли» в письмах друг другу Софии и Стародум: по задумке автора, после свадьбы Милон сменил Софию, и она пожаловалась дяде.
  7. Впервые идея создания такого произведения возникла у Дениса Ивановича, когда он был во Франции.

С момента создания спектакля прошло более двух столетий, и он не потерял своей актуальности и по сей день. Все новые и новые исследования посвящены изучению самой комедии и ее отдельных персонажей.Так, Денису Фонвизину удалось заметить и выделить в своем творчестве то, что всегда будет привлекать внимание читателей и зрителей.

Биография Стародума. Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Малый»

Знаменитая пьеса Фонвизина написана им в 1782 году. Героями комедии стали люди разных социальных слоев XNUMX века: дворяне, крепостные, государственные чиновники и самозваные учителя моды. . Прежде чем продолжить тему «Биографии Стародума», остановимся немного на обитателях дома Простаковых, ведь с них все началось.

Простаков

Итак, главные герои: подлесок — шестнадцатилетний Митрофанушка — и его мать, госпожа Простакова, которая является главным отрицательным персонажем этого произведения. Она жестока и своенравна и хочет выйти замуж за своего бездарного сына Митрофана, которому абсолютно все безразлично. Он не любит свою мать, он только притворяется из-за ее сильного и властного характера.

Простакова, узнав, что племянница ее мужа София (очень порядочная и образованная девушка) стала наследницей огромного состояния, завещанного ей драгоценным дядей Стародумом, решила во что бы то ни стало выдать ее замуж за ленивого Митрофанушку.Однако родственники Стародума давно похоронили его, и с этого момента его имя выходит на первый план. В доме Простаковых все начинают сходить с ума из-за наследства Софьи, потому что 10 тысяч в то время были не пустяком. Кто такой Стародум и откуда он взялся?

Биография Стародума

В своей пьесе Фонвизин представил Стародума как одного из самых благородных и позитивных персонажей. Он стал его соратником. Ведь в произведении «Минор» затронуты многие политические, социальные, педагогические и моральные вопросы.

Писатель сознательно оставляет открытым вопрос, был ли Стародум помещиком, но становится известно, что он не прижился при царском дворе, а затем уехал в Сибирь. По собственным словам героя, деньги там получают, не меняя на совесть, не снисходят до благосклонности и не грабят отечество, зарабатывая на земле, не знающей лицемерия и справедливее людей , и даже добросовестно и щедро платит за честный труд.

«Торговое дворянство»

Фонвизин в предпринимательстве Стародума отражает реальный процесс экономической жизни русского дворянства, которое привлекло его особое внимание после того, как писатель перевел французский трактат «Торговое дворянство, противостоящее военному дворянству. .»

Биография Стародума гласит, что он обогатился на золотых приисках, его целью было обеспечить безбедное будущее своей единственной и любимой племяннице Софюшке. Мысли Стародума мудрые и ценные, он рассказывает ей, что накопил такое состояние, которое может позволить ей выйти замуж даже за бедного, но главное, достойного человека.Он не связывает благополучие племянницы с владением крепостным.

И это не случайно: Фонвизин написал Играют как раз в то время, когда Россия пыталась извлечь уроки из крестьянской войны 1773-1775 годов.и размышлял над его причинами, которые чуть не привели феодально-дворянское государство к разрушению и разрушению. Но, подавляя народное возмущение, государственная знать Екатерины II еще больше укрепила и расширила привилегии правящего класса. Бедняки перед лицом закона выглядели еще более бессильными и беспомощными. В спектакле «Малое» эти политические вопросы стали очень острыми и актуальными.

Вольнодумец, революционер и реформатор

Биография Стародума, которую он сам рассказывает своим собеседникам, в частности Правдину и Милону, включает информацию о том, что ему 60 лет.Его фамилия говорит о том, что он следует принципам старой эпохи — эпохи Петра I. Стародум вспоминал слова своего отца, который всегда говорил ему, что нужно иметь сердце и душу, и тогда ты вообще будешь мужчиной. раз.

В этой сатирической пьесе Стародум появляется только в конце первого акта. Вместе с Правдиным и Милоном он избавляет Софию от издевательств Простаковой и дает оценку воспитанию невежественного и глупого Митрофана.

Характеристика Стародума предполагает, что в душе он великий реформатор и революционер.Ему надоела государственная несправедливость, где правда и честная служба давно обесценились, все решают связи, оппортунизм и подобострастие. Воспитание Стародума не позволяло спокойно смотреть на то, как некоторые из его близких друзей хитростью и высокомерием добивались своей цели. Именно поэтому он ушел со службы, потому что уже не мог смотреть, как не те люди поднимаются по карьерной лестнице, а самые умные и достойные оставались за дверью.

Афоризмы Стародума

Благодаря своему честному сердцу, образованию и нравственному воспитанию он провозглашает принципы государственного устройства, при котором все законы правления будут разумными и справедливыми.

Интересно также, что афоризмы Стародума достойны восхищения, потому что он говорит очень правильные вещи, например, что без души самая просвещенная умница становится жалким существом. Он не устает повторять, что воспитание настоящего дворянина — дело государства. И это должно включать в себя воспитание сердца и разума. При этом на первое место он ставит воспитание сердца.

Характеристика Стародума свидетельствует о том, что он прямолинеен, простодушен и проницателен.Он видит всю гнилую семью Простаковых насквозь и говорит ему в глаза все, что думает о них.

Премьера спектакля

В спектакле «Минор» Фонвизин передал свое личное представление о «честных людях» и свои наблюдения о том, какими они должны быть в своем живом воплощении. И поэтому образ Стародума здесь не случаен. Постановка «Недоросля» по понятным причинам была отложена на некоторое время. В одночасье упали «злые» стрелы, с помощью которых те, кто видел себя в спектакле в беспристрастном виде, хотели помешать его выходу.И, видимо, самому Фонвизину пришлось прибегнуть к помощи влиятельных покровителей, чтобы устранить все препятствия.

В 1782 году, 24 сентября, премьера спектакля все же состоялась на сцене Петербургского Вольного русского театра. Сам режиссер был автором произведения. И, что любопытно, в пьесе не пришлось менять ни одного слога, поэтому успех был оглушительным.

Один из присутствовавших на премьере сказал, что некоторые комические сцены вызывали мимолетный смех, но серьезные сцены с большой жаждой и вниманием слушала вся светская публика, любившая в то время намеки и замечания о светской слабости и жестокости. некоторые обычаи того времени.Спектакль, благодаря живости диалога, юмору, афоризмам, интересным цитатам и познавательному характеру, помог некоторым увидеть в себе Простаковых, которые затем изгнали из домов лжеучителей, таких как Вральман и Цыфиркин.

Заключение

Пьеса «Минор» стала единственной, прочно вошедшей в русскую драму XNUMX века. В эпоху классицизма она осуждала традиционное дворянское воспитание, «дикость» и «зло» провинциального дворянства.Все персонажи четко делятся на положительные и отрицательные, на что намекают их фамилии: Стародум, Правдин, Простаковы, Скотинины и др.

Почему Митрофанушка отказывается от матери. Сын, достойный своей матери. По комедии Д. И. Фонвизина «Минор. Низкие отношения между Митрофаном и его мамой. Характеристика и образ митрофана в композиции комедии фонвизин неуч. Был ли мальчик

С шестилетнего возраста дворянские дети были зачислены в какой-либо полк в нижние чины: унтер-офицеры, сержанты и даже рядовые.К совершеннолетию молодые люди получали офицерское звание за выслугу лет и должны были «пойти на службу» … Подростков до шестнадцати лет называли «подростками», что означало: они не доросли до ответственности. , совершеннолетие.

Семья будущего офицера была обязана обеспечить недееспособным определенный уровень образования, который проверялся на экзамене. Часто эта проверка была формальной, и молодому человеку разрешалось продолжать обучение на дому до 25 лет.Все это время он получал повышение в звании, не выходя из дома. Избалованный и полуобразованный офицер, часто уже женатый и имеющий детей, офицер сразу занимал высокое положение. Нетрудно догадаться, как это повлияло на боеспособность армии. Не лучше было и с госслужбой.

Денис Фонвизин высмеял порочную практику домашнего обучения дворян в комедии «Малый». Не случайно главного героя произведения зовут Митрофан, что означает — «Материнский» … Госпожа Простакова воплощает в себе самые неприглядные черты помещика времен крепостного права: произвол, жестокость, жадность, надменность, невежество. Ее безвольный и недалекий муж боится сказать ни слова без одобрения жены.

Простакова пытается сделать копию своего сына. Митрофанушка растет эгоистичным, грубым и высокомерным бездельником, все интересы которого сосредоточены вокруг вкусной еды и развлечений. Необычный аппетит матери всячески поощряет мать, даже в ущерб здоровью сына.Несмотря на тяжелую ночь после обильного обеда, Митрофанушка съедает на завтрак пять булочек, а Простакова требует, чтобы ему подали шестой. Неудивительно, что низкорослый, по словам мамы, «Нежное сложение» .

Развлечение Митрофана самое примитивное. Любит водить голубей, шалить и слушать рассказы пастушки Хаврони. Мать поощряет такое безделье, ведь сама Простакова неграмотна, как и ее родители, муж и брат.Она даже гордится своим незнанием: «Не будь тем Скотининым, который хочет чему-то научиться» … Но помещик вынужден приглашать учителей к своему сыну. Из-за патологической жадности она нанимает самых дешевых «Специалистов» … Сержант в отставке Цыфиркин преподает арифметику, бакалавр Кутейкин — грамматику, а бывший кучер Вральман — «Все остальное» .

Однако глупость и лень не позволяют Митрофану получить даже примитивные знания, которые ему пытаются передать будущие учителя.Цыфиркин признается, что за три года он не выучил подопечный «Прочитай тройку» , а Кутейкин жалуется, что отсталый четырехлетний «Жопа бормочет» … Наука Вральмана постоянно советовать «дурачиться» напрягаться меньше и не общаться с умными людьми. Опасения госпожи Простаковой, что ее любимому ребенку не найдется компании, Вральман легко опровергает: «Какоф тфой роднейший сын, их на сфете миллионы» .

Поддержка немца только усиливает в сознании помещика пренебрежительное отношение к образованию.И это очень радует Митрофанушку. Он даже не слышал о географии, но слово «Дверь» считает его прилагательным, потому что «Она привязана к своему месту» .

Следует отметить, что, хоть Митрофан и глуп, но лукав, он прекрасно понимает свои преимущества. Он ловко манипулирует чувствами матери. Не желая начинать урок, подросток жалуется, что его избил дядя, обещает утопиться от такого оскорбления.

Митрофан не ценит тех, кто ниже его по рангу или положению в обществе, но выслуживается богатством и властью.Для невежды характерны обращения к слугам и учителям: «Старая гричевка» , «Гарнизонная крыса» … Приснившиеся родители называет «Такая дрянь» , но ласкает богача Стародума и готов целоваться. его руки.

Митрофан очень труслив. Он грозит гневом матери, которой боятся другие, но в стычке со Скотининым прячется за старую няню. Простаков не любит душу в единственном ребенке, оберегает его и старается устроить счастливое будущее.Ради сына она вступает в драку с собственным братом, всеми правдами и неправдами пытается выдать его замуж за богатую наследницу Софию.

Неблагодарный Митрофанушка своим равнодушием платит Простаковой за любовь и заботу. Когда в финальной сцене потерявшая власть женщина бросается к сыну за утешением, невежда с презрением отбивает Простакову: «Да слезь, мама, как навязали» .

Образ Митрофанушки не потерял своей актуальности спустя два с половиной столетия.Проблемы воспитания, слепой материнской любви, незнания и грубости, к сожалению, остаются актуальными и для современного общества. А ленивых, посредственных студентов сегодня легко найти.

XVIII век дал русской (и, конечно, мировой) литературе много выдающихся имен и талантливых личностей. Один из них — Денис Иванович Фонвизин, писатель и драматург. Большинство обычных людей знают его как автора комедии «Минор». Как создавалось самое известное произведение автора, из кого он писал своих персонажей и что особенного в одном из героев спектакля — Митрофанушке?

Денис Фонвизин

Прежде чем говорить о самой комедии, необходимо хотя бы вкратце сказать об ее авторе.Денис Фонвизин прожил не слишком долгую (всего сорок семь лет), но яркую жизнь. Большинство знает его только как человека, написавшего «Минор», а между тем он написал пьесу «Бригадир», множество переводов и обработок, трактатов и очерков.

Несмотря на то, что он написал всего две пьесы (а потом после «Бригадира» более десяти лет не перешел в драму), именно Фонвизин является «прародителем» так называемой русской повседневной комедии.

«Малый» Фонвизин: история создания

Несмотря на то, что «Малый» был закончен писателем и политиком в начале восьмидесятых годов, есть основания полагать, что свою сатирическую «комедию нравов» Фонвизин задумал еще в шестидесятые: пьеса, впервые увидевшая свет только в прошлом веке — при жизни автора так и не была опубликована.Его персонажей можно назвать ранними прототипами героев «Малого»: в каждом из них легко уловимы знакомые черты.

Работая над комедией, Денис Иванович использовал огромное количество разнообразных источников — как статьи и произведения разных авторов (как современных, так и прошлых веков), и даже тексты, принадлежащие перу самой Екатерины Великой. Закончив работу над «Минором», Фонвизин, конечно, решил поставить пьесу, хотя понимал, что это будет сложно — обилие новых идей и смелых заявлений преграждают путь работе к достижению цели. широкая аудитория.Тем не менее, он сам взялся за подготовку спектакля и, пусть медленно, хотя и со всевозможными задержками, «Минор» вышел в театре на Царицынском лугу и получил феноменальный успех у зрителей. Произошло это в 1782 году, а через год пьеса была впервые опубликована.

Кто подлесок

Многие искренне недоумевают от названия произведения. Действительно, почему он подлесок? Что это вообще за слово? Это просто. В восемнадцатом веке (а именно тогда жил и работал Денис Фонвизин) «невеждой» называли молодого человека знатного (то есть дворянского) происхождения, не получившего образования.Ленивый, глупый, ни на что не способный человек — вот кто такой невежда. Такие молодые люди не могли устроиться на работу и им не разрешали жениться.

Денис Иванович назвал свое произведение «Минор», потому что это именно то, чем является Митрофанушка, один из главных героев. Он вложил в это слово немного больше сатиры, чем оно было на самом деле. Несовершеннолетний, с легкой руки Фонвизина, не только необразованный, но еще и эгоистичный и грубый молодой человек. Более подробно характеристики образа Митрофанушки будут представлены ниже.

Сюжет «Малой» разворачивается вокруг скромной девочки Софьи, оставшейся без родителей и поэтому взятой на себя семьей Простаковых, жадными и недалекими людьми. Софья — богатая наследница, невеста на выданье, и Простаковы хотят получить супругу с таким приданым, пытаясь выдать ее замуж за своего шестнадцатилетнего сына Митрофанушку, подростка, и брата Простаковой Скотинина, одержимого этой идеей. большого поголовья скота в совхозе Софьи. У Софии есть любимый человек — Милон, за которого ее тоже хочет подарить единственный родственник, дядя Стародум.Он приезжает к Простаковым и очень удивляется, увидев, как хозяева снискали расположение к нему и его племяннице. Митрофанушку стараются представить в лучшем свете, но необразованный и ленивый тупица портит все попытки мамы.

Узнав, что Стародум и Милон забирают Софию, ночью по приказу Простаковых они пытаются ее похитить, но Милон предотвращает похищение. Все заканчивается тем, что Простаковы теряют не только прибыльную невесту, но и свои имения — виной всему их жадность, злоба и жадность.

Главные герои

Главные герои «Малого» — уже упомянутый Митрофанушка, его родители (надо отметить, что всем в этой семье управляет мать, которая не считает слуг людьми, усиленно следуя моде. того времени; отец семейства полностью находится под пятой своей властной жены, которая даже поднимает руку на него), София, ее дядя Стародум, жених Милон, правительственный чиновник Правдин, цель которого — разоблачить зверства Простакова (в этом ему в конечном итоге удается).Особо следует обратить внимание на то, что Фонвизин использовал «говорящие» имена для своих персонажей — они наделены как положительными (Стародум, Правдин, Софья), так и отрицательными (Скотинин, Простаков) персонажами. В характеристике Митрофанушки большое значение имеет и его имя — с греческого «Митрофан» означает «маменькин сынок», что действительно полностью отражает характер героя. Только в самом конце спектакля Митрофанушка ссорится с матерью и просит ее бросить его.

Фонвизин в своей работе сталкивает совершенно разные социальные слои головой — здесь представлены чиновники, дворяне, слуги… Он открыто высмеивает дворян с их воспитанием, осуждает таких людей, как Простаковы. С первых же слов пьесы легко понять, где положительные, а где отрицательные персонажи и как автор относится к каждому из них. Во многом благодаря прекрасно написанным образам отрицательных персонажей (особенно характеристике Митрофанушки) «комедия нравов» принесла своему создателю такой успех. Имя Митрофанушки вообще стало нарицательным.Спектакль, кроме того, был разобран на крылатые фразы с цитатами.

Отдельного внимания заслуживают характеристики Митрофанушки. Однако сначала необходимо сказать еще о трех персонажах спектакля. Это учителя Митрофанушки — Цыфиркин, Кутейкин и Вральман. Их нельзя напрямую отнести ни к положительным, ни к тому типу людей, в котором одинаково сочетаются и хорошее, и плохое. Впрочем, их фамилии тоже «говорящие»: но они говорят о главном свойстве человека — например, для Вральмана это ложь, а для Цыфиркина — любовь к математике.

«Минор»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, в «честь» которого названо произведение, почти шестнадцать лет. В то время как многие в его возрасте — совершенно самостоятельные взрослые, Митрофанушка не может даже шагнуть без подсказки матери, не держась за ее юбку. Он из тех, кого называют «маменькиным сыном» (и, как уже говорилось выше, прямое указание на это содержится даже в значении его имени). Несмотря на то, что у Митрофанушки есть отец, мальчик не получает мужского воспитания в полном смысле этого слова — сам отец такими качествами не славится.

Для родителей Митрофанушка еще маленький ребенок — даже в его присутствии о нем так говорят, называя ребенком, ребенком — и Митрофанушка беззастенчиво использует это на протяжении всей комедии. Мальчик не дает отцу ни гроша, лишний раз доказывая, что он идеальный «маменькин сынок». Очень показательна в этом плане сцена, где Митрофан сжалился над своей матерью, которая устала бить отца — поэтому она, бедная, много работала, избивая его. Нет никаких сомнений в том, чтобы сочувствовать моему отцу.

Не совсем возможно дать краткое описание Митрофанушки в «Недоросле» — столько можно сказать об этом персонаже. Например, он очень любит плотно поесть, а потом побаловать себя, сколько душе угодно (правда, ему особо нечем заняться, кроме учебы, в которой, честно говоря, он не прилежный вообще). Как и его мать, Митрофан довольно бессердечный человек. Ему нравится унижать других, ставя их ниже себя, в очередной раз «показывая место» работающим на него людям.Так, он постоянно обижает свою няню, которую приставили к нему с рождения, которая всегда на его стороне. Это еще один знаменательный момент в характеристике Митрофанушки из комедии «Минор».

Митрофанушка — подлый и наглый человек, а между тем он подхалим: уже в этом возрасте он чувствует, кому нельзя грубить, перед кем он должен «показать свои лучшие качества». Беда только в том, что с таким маминым воспитанием Митрофанушка просто не может обладать лучшими качествами.Даже ей, той, кто так слепо любит его и позволяет ему все, он угрожает, шантажирует ее, пытаясь добиться того, чего она хочет для себя. Такие качества не соответствуют характеристике Митрофанушки, говоря о нем как о плохом человеке, готовом идти по головам только ради себя и своих требований, как о человеке, который любит только до тех пор, пока выполняется его воля.

Интересно, что Митрофану присуща самокритика: он понимает, что он ленив и глуп.Однако он нисколько не расстраивается по этому поводу, заявляя, что он «не охотник за умницами». Вряд ли такое качество передалось ему от матери, скорее он унаследовал его от отца — по крайней мере, то, что он должен был унаследовать от него. Это краткое описание Митрофанушки, героя, именем которого уже несколько веков называют люди со схожими чертами характера.

Был ли мальчик?

Известно, что Фонвизин «подсматривал» за сценами своего творчества в реальной жизни.А что с героями? Они полностью придуманы или скопированы с реальных людей?

Характеристика героя Митрофанушки дает основание полагать, что Алексей Оленин был его прототипом. Впоследствии он стал известен как государственный деятель и историк, а также художник. Но до восемнадцати лет его поведение было абсолютно схожим с характеристиками Митрофанушки: он не хотел учиться, был груб, ленив, как говорится, зря тратил жизнь. Считается, что именно комедия Фонвизина помогла Алексею Оленину «встать на правильный путь»: якобы, прочитав ее, он узнал себя в главном герое, впервые увидел его портрет со стороны и был настолько потрясен, что нашел мотивацию для «возрождения».

Верно это или нет, достоверно узнать сейчас невозможно. Но некоторые факты из биографии Оленина сохранились. Так, до десяти лет его воспитывал отец и специально нанятый гувернер, также он учился дома. Когда он пошел в школу (и не в какую, а на Пажеский двор), его вскоре отправили продолжать учебу за границу — его выбрали для этой цели, так как маленький Алеша показал отличные успехи в учебе. За границей он окончил два вуза — так что говорить о том, что Оленин был ленивым и невежественным, как Митрофанушка, не приходится.Не исключено, что некоторые присущие Оленину качества напоминали характеристики Митрофанушки, однако, скорее всего, нельзя утверждать, что Оленин — 100% прототип героя Фонвизина. Тем не менее, более вероятно, что Митрофан — это своего рода собирательный образ.

Значение комедии «Минор» в литературе

«Минор» изучается более двух столетий — с момента выхода спектакля до наших дней. Его важность трудно переоценить: он сатирически высмеивает социальное и даже государственное устройство общества.Причем делает это открыто, даже не опасаясь властей — а между тем Екатерина Великая именно из-за этого после выхода «Недоросли» запретила публикацию всего, что вышло из-под пера Фонвизина.

Его комедия подчеркивает животрепещущие проблемы того времени, но они не менее актуальны и сегодня. Пороки общества, существовавшие в восемнадцатом веке, не исчезли в двадцать первом. С легкой руки Пушкина спектакль назвали «народной комедией» — сегодня он имеет полное право так называться.

  1. В первой редакции спектакля Митрофанушка зовется Иванушка.
  2. Начальная версия комедии ближе к спектаклю «Бригадир».
  3. Фонвизин проработал на «Недоросле» около трех лет.
  4. Идеи для письма черпал с натуры, но говорил о создании только одной сцены — той, где Еремеевна защищает своего ученика от Скотинина.
  5. Когда Николай Васильевич Гоголь учился в гимназии, он играл роль госпожи Простаковой в школьных постановках.
  6. Фонвизин набросал продолжение «Малой» в письмах друг другу Софьи и Стародума: по задумке автора, после свадьбы Милон изменил Софии, на что она пожаловалась дяде.
  7. Впервые идея создания подобного произведения возникла у Дениса Ивановича, когда он был во Франции.

С момента создания пьесы прошло более двух столетий, и она не теряет своей актуальности и по сей день.Все больше исследований посвящается изучению самой комедии и ее отдельных персонажей. Это означает, что Денису Фонвизину удалось заметить и осветить в своем творчестве то, что всегда будет приковывать внимание читателей и зрителей.

Митрофан Простаков — один из главных героев комедии Д. И. Фонвизина «Малый». Из списка персонажей мы узнаем, что название пьесы относится именно к нему. Это было официальное имя дворян, в основном молодых, не получивших аттестата об образовании и не поступивших на службу.При этом слово «невежда» означало любого мелкого дворянина.
Митрофан — сын провинциальной знати, почти достиг шестнадцатилетнего возраста. Один из героев комедии — чиновник Правдин — так характеризует своих родителей: «Я нашел помещика, бесчисленного дурака, и мою жену, презираемую яростью, чей адский нрав делает несчастным весь их дом». Фонвизин использовал в пьесе говорящие имена и фамилии: имя Митрофан в переводе с греческого означает «как мать». И действительно, по мере развития сюжета читатель убеждается, что сын унаследовал от Простаковой все отвратительные черты характера, и что она его главный воспитатель и пример.
Митрофан глуп и невежественен: четвертый год сидит над табелем часов, третий год не может научиться считать. К тому же его нельзя назвать ретивым учеником, он считает, что своей «учебой» оказывает всем большую услугу, а сама Простакова, видя в просветлении только вред, спрашивает его: «Хотя бы для вида, учить.» Она постоянно прививает сыну свои жизненные принципы, среди которых не последнее место жадность и скупость. Поэтому помещик называет арифметику «тупой наукой», так как по условию задачи надо найденные деньги разделить на три или посчитать прибавку к зарплате учителя.
Митрофанушка проявляет грубость и жестокость по отношению к учителям и любящей в нем душе Еремеевны, называя их «гарнизонной крысой», «старой гричевкой», угрожая принуждать скорую помощь к расправе над матерью. Но как только дядя Скотинин набросился на него, он трусливо просит защиты у обидевшей его старой няни.
Подлесок ленив и испорчен, использует любую возможность, чтобы избавиться от учителей и отправиться в погоню за голубями. Все его базовые устремления — только вкусно поесть и много поесть, не учиться, а жениться.Отец замечает в нем семейную любовь Скотининых к свиньям.
Митрофан привык обходиться и угрозами («Ведь река тут близко. Нырни, так что помни, как ты звал»), и неуклюжей лести. Его выдумка про сон комична: «Ночью вся эта чушь мне в глаза заползла … Да, то ты, мама, то папа … Как только я начинаю засыпать, то вижу, что ты, мама, соизволишь бить отца … Вот и мне стало жаль тебя, мама: ты так устала, бить священника.
Для достижения своих целей Простаковы не гнушаются никакими средствами. Вместе с родителями Митрофан сначала подчиняется Стародуму в надежде получить наследство, а затем готов силой жениться на племяннице Софии. Когда похищение не удается. , он, как и его мать, собирается вынести свой гнев на крепостных.
Воспитанный в атмосфере злобы и жестокости, Митрофан вырастает эгоистом, не любя никого, кроме себя, даже мать потакает ему во всем. Власть и потому стали ненужными Простакову, обратившемуся к сыну за утешением, он отталкивает словами: «Да слезь, мама, как навязали»… ».
Его глупость и невежество вызывают иронию у положительных героев комедии, а они воспринимают его жестокость как логическое следствие плохого воспитания. Такого же мнения придерживается и сам автор. В комедии« Малый », — высказал Фонвизин. его воспитательные идеалы в словах Правдина и Стародума: «Непосредственное достоинство в человеке есть душа … Без нее самая просвещенная умница — жалкое существо … Невежда без души — зверь». Образ Митрофана стал поучительным примером того, к чему приводит злое невежество, и его имя стало нарицательным.Ни одного ленивца не пугала перспектива стать таким, как он.

Денис Фонвизин написал комедию «Минор» в 18 веке. В то время в России действовал указ Петра I, запрещавший юношам до 21 года без образования поступать на военную и государственную службу, а также вступать в брак. Молодежь до этого возраста в этом документе называли «невеждами» — это определение легло в основу названия пьесы. В произведении главный герой — невежда Митрофанушка.Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым молодым человеком 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризен. Митрофан — отрицательный персонаж и самый смешной герой комедии — его нелепые высказывания о глупости и незнании вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев спектакля. Персонаж играет важную роль в мировоззренческой концепции спектакля, поэтому образ Митрофана Невежественного требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении Фонвизина «Малолетний» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, так как на самом деле злобу молодежи и все ее отрицательные стороны вызвало неправильное воспитание. Его мать, госпожа Простакова, — необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой главными ценностями являются материальное богатство и власть. Взгляды на мир она переняла у родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама.Ценности и взгляды, полученные ею через образование, передались Простаковой и Митрофану — юноша в спектакле изображен как «маменькин сынок» — он ничего не может сделать сам, слуги или мама все делают за ему. Получив от Простаковой жестокость по отношению к прислуге, грубость и мнение о том, что образование занимает одно из последних мест в жизни, Митрофан также усвоил неуважение к близким, готовность обмануть или предать их ради лучшего предложения. Напомним, как Простакова уговорила Скотинина жениться на Софии, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта».А известие о большом наследстве девочки сделало ее «заботливой учительницей», якобы любящей Софию и желающей ей счастья. Простакова во всем ищет свой корыстный интерес, и поэтому она отказалась от Скотинина, потому что, если бы девушка и Митрофан, во всем прислушивающийся к своей матери, женились на деньгах Софии, деньги Софии перешли бы к ней.

Молодой человек эгоистичен, как Простакова. Он становится достойным сыном своей матери, перенимая ее «лучшие» черты, чем объясняется финальная сцена комедии, когда Митрофан бросает потерявшего все Простакова, уходя служить новому хозяину села, Правдину.Для него усилия и любовь матери были ничтожны перед властью денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Малолетний», нельзя не упомянуть фигуру отца и его влияние на личность юноши. Простаков предстает перед читателем как безвольная тень своей жены. Именно пассивность и желание передать инициативу кому-то более сильному Митрофан перенял у отца.Парадоксально, что Правдин говорит о Простакове как о глупом человеке, но в действии спектакля его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, действительно ли он настолько глуп. Даже то, что Простаков упрекает сына в том, что Митрофан уходит от матери по окончании работы, не указывает на него как на персонажа с положительными чертами. Мужчина, как и другие, не пытается помочь Простаковой, оставаясь в стороне, тем самым еще раз показывая сыну пример слабости и безынициативности — ему все равно, как все же было, пока Простакова била его мужиков. и распоряжалась его имуществом по-своему.

Второй человек, повлиявший на воспитание Митрофана, — его дядя. Скотинин, по сути, личность, которой молодой человек мог стать в будущем. Их даже объединяет общая любовь к свиньям, в компании которых они намного приятнее компании людей.

Тренинг Митрофана

По сюжету описание тренировки Митрофана никак не связано с главными событиями — борьбой за сердце Софии. Однако именно в этих эпизодах раскрываются многие важные проблемы, которые Фонвизин выделяет в комедии.Автор показывает, что причина глупости юноши не только в плохом воспитании, но и в плохом образовании. Когда Простакова нанимала учителей для Митрофана, она выбирала не образованных умных учителей, а тех, кто возьмет меньше. Сержант в отставке Цыфиркин, недоучка Кутейкин, бывший жених Вральман — никто из них не мог дать Митрофану достойного образования. Все они зависели от Простаковой, а потому не могли просить ее уйти и не мешать уроку. Вспомним, как женщина даже не давала сыну подумать о решении арифметической задачи, предлагая «свое решение».Разоблачение бесполезной подготовки Митрофана — сцена разговора со Стародумом, когда молодой человек начинает придумывать собственные правила грамматики и не знает, что изучает географию. При этом неграмотная Простакова тоже не знает ответа, но если учителя не могли посмеяться над ее глупостью, то образованный Стародум откровенно высмеивает невежество матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя в игровые сцены учения Митрофана и разоблачая его невежество, поднимает острые социальные проблемы образования в России того времени.Детей знати обучали не авторитетные образованные личности, а знавшие букву рабы, которым требовались гроши. Митрофан — одна из жертв такого старого помещика, отжившего и, как подчеркивает автор, бессмысленного воспитания.

Почему Митрофан — центральный персонаж?

Как видно из названия произведения, юноша — центральный образ комедии «Малый». В системе персонажей ему противопоставляется положительная героиня София, которая предстает перед читателем умной образованной девушкой, уважающей своих родителей и людей старшего возраста.Казалось бы, почему автор сделал ключевую фигуру пьесы безвольным, глупым, с совершенно отрицательной характеристикой невежды? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодых русских дворян. Автора беспокоила ментальная и моральная деградация общества, в частности молодых людей, перенимавших от родителей устаревшие ценности.

Кроме того, в «Недоросле» характеристика Митрофана — это составное изображение отрицательных черт помещиков современников Фонвизина.Жестокость, глупость, невежество, подхалимство, неуважение к окружающим, жадность, гражданская пассивность и инфантилизм автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в придворных чиновниках, которые также забыли о гуманизме и высокой морали. Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, кем становится человек, когда перестает развиваться, познавать новое и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии.

Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет ученикам 8-9 классов при подготовке доклада или сочинения на тему «Характеристики Митрофана в комедии« Малый »

Тест продукта

Комедия Д. И. Фонвизина «Минор» написана по мотивам XVIII века.Сегодня 21 век, и многие его проблемы актуальны, образы живы. Одна из основных проблем, затронутых в пьесе, — размышления писателя о наследии, которое готовит простак и Скотинин для России. Для Фонвизина слово «невежда» не имело судимости. Дворянских детей младше 15 лет называли отсевом, т.е. возрастом, установленным Петром I для приема на службу. У Фонвизина это получило издевательский, иронический смысл. Воспитание детей — проблема государства.Но решает ее не только система образования, но и каждая семья в отдельности. До шестнадцати-семнадцати лет благородные дети просто «бросают учебу». Они в изобилии едят пирожки, гоняют голубей, частые гости «девчонок». Не обременяя себя ничем, они ни о чем не заботятся. Но детство проходит быстро, дети должны вырасти, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. Это значит, что их нужно готовить к взрослой жизни, а родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они есть), каждый по-своему.Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостной или государственный служащий. «Как мать» … Это уже о многом говорит. Мать простаков — женщина жесткая и властная, коварная, хитрая и жадная. Необразованная мать учит сына естествознанию, но она нанимала учителей «по более низкой цене», и даже в этом случае вмешивается. Какие советы она дает сыну: «… друг мой, хотя бы для вида. Узнай, чтобы ему до ушей дошло, как ты работаешь!» «Деньги нашел, ни с кем не поделился.Бери все себе, Метрофанушка. Не изучайте эту дурацкую науку! »Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он тупой, жадный, ленивый. В приступе ярости она кричит дворовой девочке Пелагее, что она тяжело больна. учитывать достоинство тех, кто живет рядом с ней: она долго давила мужа, лишая его свободы и своего мнения, унижает Софию, считая ее подругой.В Простаковой мы видим только помещика, неграмотного, жестокого и необузданного .Мы не видим в ней женщину, в ней нет ума, милосердия. В чем-то Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он сожалеет о матери, что она устала, избивая отца. Он прекрасно понимает, кто в доме настоящий хозяин, и коряво льстит матери. Слепо и безрассудно любя сына, простак видит свое счастье в богатстве и праздности. Узнав, что София — богатая невеста, мать льстит девушке и любыми способами хочет выдать ее за сына.Дурачок думает, что Митрофан своим умом «улетит далеко», сабуваючи народной мудрости: «Что посеешь, то и пожнешь». Видимо, народной мудрости она не знала, ведь люди для нее хуже скота. Веремивна, посвятившая всю свою жизнь служению в семье Простаковых, кроме зуботычина ничего не заслуживала. К Митрофане пришли учителя, а он рычит: «Шибеник, возьми!» Митрофан называет Цифиркина, что тот хочет его чему-то научить, «гарнизонной крысой», а после того, как ему не удалось похитить Софию, они с матерью намерены «принять за людей», то есть выпороть слуг.Итак, простачка вырастила сына так, как умела и как хотела. Что случилось? В самый критический момент ее жизни, когда она оказалась «у разбитого корыта», простачка бросается к сыну с восклицанием: «Ты единственный остался мне, милый друг, Метрофанушка!» — И ей попадается бездушный, грубый ответ сына: «Да, похищение», мама, как ты навязывала! «Катастрофическая удача» сына — прямое следствие плохих качеств его родителей. Митрофан — невежда, прежде всего потому, что он полный невежд, не знает ни арифметики, ни географии, не умеет различать прилагательные. от существительного.Но он также низок в моральном плане, потому что не умеет уважать достоинство других людей. Он также низкорослый гражданин в гражданском смысле, так как не вырос до понимания своей ответственности перед государством. Вполне естественно, что Скотинину-Простакову чужды гражданское чутье, мысль «быть полезной своим согражданам» не может дойти до этих глав. Митрофан не стремится ни к учебе, ни к служению, предпочитая позицию «выбывшего». Настроение Митрофана полностью разделяет его мама.«Пока Метрофанушка еще маленький, — рассуждает она, — пора его бездельничать, а то через десяток лет выйдет, не дай бог, на службу всего на свете. Много ли таких Митрофанов? Об этом Вральман сказал: «Не горюй, мама, не горюй: какой у тебя сын — их на свете миллионы». нас: семья воспитывает в первую очередь. Дети наследуют от родителей не только гены, но и идеалы, привычки, образ жизни и заблуждения. Как правило, яблоко от яблони недалеко падает.Похожий очерк: Вот достойные плоды зла!

С шестилетнего возраста дворянские дети были зачислены в какой-либо полк в нижние чины: унтер-офицеры, сержанты и даже рядовые. К совершеннолетию молодые люди получали офицерское звание за выслугу лет и должны были «пойти на службу» … Подростков до шестнадцати лет называли «подростками», что означало: они не доросли до ответственности. , совершеннолетие.

Семья будущего офицера была обязана обеспечить недееспособным определенный уровень образования, который проверялся на экзамене.Часто эта проверка была формальной, и молодому человеку разрешалось продолжать обучение на дому до 25 лет. Все это время он получал повышение по службе, не выходя из дома. Избалованный и полуобразованный офицер, часто уже женатый и имеющий детей, офицер сразу занимал высокое положение. Нетрудно догадаться, как это повлияло на боеспособность армии. Не лучше было и с госслужбой.

Денис Фонвизин высмеял порочную практику домашнего обучения дворян в комедии «Малый».Главного героя произведения не случайно зовут Митрофан, что означает — «Материнский» … Госпожа Простакова воплощает в себе самые неприглядные черты помещицы времен крепостного права: произвол, жестокость, жадность, высокомерие, невежество. Ее безвольный и недалекий муж боится сказать ни слова без одобрения жены.

Простакова пытается сделать копию своего сына. Митрофанушка растет эгоистичным, грубым и высокомерным бездельником, все интересы которого сосредоточены вокруг вкусной еды и развлечений.Необычный аппетит матери всячески поощряет мать, даже в ущерб здоровью сына. Несмотря на тяжелую ночь после обильного обеда, Митрофанушка съедает на завтрак пять булочек, а Простакова требует, чтобы ему подали шестой. Неудивительно, что низкорослый, по словам мамы, «Нежное сложение» .

Развлечение Митрофана самое примитивное. Любит водить голубей, шалить и слушать рассказы пастушки Хаврони.Мать поощряет такое безделье, ведь сама Простакова неграмотна, как и ее родители, муж и брат. Она даже гордится своим незнанием: «Не будь тем Скотининым, который хочет чему-то научиться» … Но помещик вынужден приглашать учителей к своему сыну. Из-за патологической жадности она нанимает самых дешевых «Специалистов» … Сержант в отставке Цыфиркин преподает арифметику, бакалавр Кутейкин — грамматику, а бывший кучер Вральман — «Все остальное» .

Однако глупость и лень не позволяют Митрофану получить даже примитивные знания, которые ему пытаются передать будущие учителя. Цыфиркин признается, что за три года он не выучил подопечный «Прочитай тройку» , а Кутейкин жалуется, что отсталый четырехлетний «Жопа бормочет» … Наука Вральмана постоянно советовать «дурачиться» напрягаться меньше и не общаться с умными людьми. Опасения госпожи Простаковой, что ее любимому ребенку не найдется компании, Вральман легко опровергает: «Какоф тфой роднейший сын, их на сфете миллионы» .

Поддержка немца только усиливает в сознании помещика пренебрежительное отношение к образованию. И это очень радует Митрофанушку. Он даже не слышал о географии, но слово «Дверь» считает его прилагательным, потому что «Она привязана к своему месту» .

Следует отметить, что, хоть Митрофан и глуп, но лукав, он прекрасно понимает свои преимущества. Он ловко манипулирует чувствами матери. Не желая начинать урок, подросток жалуется, что его избил дядя, обещает утопиться от такого оскорбления.

Митрофан не ценит тех, кто ниже его по рангу или положению в обществе, но выслуживается богатством и властью. Для невежды характерны обращения к слугам и учителям: «Старая гричевка» , «Гарнизонная крыса» … Приснившиеся родители называет «Такая дрянь» , но ласкает богача Стародума и готов целоваться. его руки.

Митрофан очень труслив. Он грозит гневом матери, которой боятся другие, но в стычке со Скотининым прячется за старую няню.Простаков не любит душу в единственном ребенке, оберегает его и старается устроить счастливое будущее. Ради сына она вступает в драку с собственным братом, всеми правдами и неправдами пытается выдать его замуж за богатую наследницу Софию.

Неблагодарный Митрофанушка своим равнодушием платит Простаковой за любовь и заботу. Когда в финальной сцене потерявшая власть женщина бросается к сыну за утешением, невежда с презрением отбивает Простакову: «Да слезь, мама, как навязали» .

Образ Митрофанушки не потерял своей актуальности спустя два с половиной столетия. Проблемы воспитания, слепой материнской любви, незнания и грубости, к сожалению, остаются актуальными и для современного общества. А ленивых, посредственных студентов сегодня легко найти.

Денис Фонвизин написал комедию «Минор» в 18 веке. В то время в России действовал указ Петра I, запрещавший юношам до 21 года без образования поступать на военную и государственную службу, а также вступать в брак.Молодежь до этого возраста в этом документе называли «невеждами» — это определение легло в основу названия пьесы. В произведении главный герой — невежда Митрофанушка. Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым молодым человеком 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризен. Митрофан — отрицательный персонаж и самый смешной герой комедии — его нелепые высказывания о глупости и незнании вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев спектакля.Персонаж играет важную роль в мировоззренческой концепции спектакля, поэтому образ Митрофана Невежественного требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении Фонвизина «Малолетний» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, так как на самом деле злобу молодежи и все ее отрицательные стороны вызвало неправильное воспитание. Его мать, госпожа Простакова, — необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой главными ценностями являются материальное богатство и власть.Взгляды на мир она переняла у родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама. Ценности и взгляды, полученные ею через образование, передались Простаковой и Митрофану — юноша в спектакле изображен как «маменькин сынок» — он ничего не может сделать сам, слуги или мама все делают за ему. Получив от Простаковой жестокость по отношению к прислуге, грубость и мнение о том, что образование занимает одно из последних мест в жизни, Митрофан также усвоил неуважение к близким, готовность обмануть или предать их ради лучшего предложения.Напомним, как Простакова уговорила Скотинина жениться на Софии, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта». А известие о большом наследстве девочки сделало ее «заботливой учительницей», якобы любящей Софию и желающей ей счастья. Простакова во всем ищет свой корыстный интерес, и поэтому она отказалась от Скотинина, потому что, если бы девушка и Митрофан, во всем прислушивающийся к своей матери, женились на деньгах Софии, деньги Софии перешли бы к ней.

Молодой человек эгоистичен, как Простакова.Он становится достойным сыном своей матери, перенимая ее «лучшие» черты, чем объясняется финальная сцена комедии, когда Митрофан бросает потерявшего все Простакова, уходя служить новому хозяину села, Правдину. Для него усилия и любовь матери были ничтожны перед властью денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Малолетний», нельзя не упомянуть фигуру отца и его влияние на личность юноши.Простаков предстает перед читателем как безвольная тень своей жены. Именно пассивность и желание передать инициативу кому-то более сильному Митрофан перенял у отца. Парадоксально, что Правдин говорит о Простакове как о глупом человеке, но в действии спектакля его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, действительно ли он настолько глуп. Даже то, что Простаков упрекает сына в том, что Митрофан уходит от матери по окончании работы, не указывает на него как на персонажа с положительными чертами.Мужчина, как и другие, не пытается помочь Простаковой, оставаясь в стороне, тем самым еще раз показывая сыну пример слабости и безынициативности — ему все равно, как все же было, пока Простакова била его мужиков. и распоряжалась его имуществом по-своему.

Второй человек, повлиявший на воспитание Митрофана, — его дядя. Скотинин, по сути, личность, которой молодой человек мог стать в будущем. Их даже объединяет общая любовь к свиньям, в компании которых они намного приятнее компании людей.

Тренинг Митрофана

По сюжету описание тренировки Митрофана никак не связано с главными событиями — борьбой за сердце Софии. Однако именно в этих эпизодах раскрываются многие важные проблемы, которые Фонвизин выделяет в комедии. Автор показывает, что причина глупости юноши не только в плохом воспитании, но и в плохом образовании. Когда Простакова нанимала учителей для Митрофана, она выбирала не образованных умных учителей, а тех, кто возьмет меньше.Сержант в отставке Цыфиркин, недоучка Кутейкин, бывший жених Вральман — никто из них не мог дать Митрофану достойного образования. Все они зависели от Простаковой, а потому не могли просить ее уйти и не мешать уроку. Вспомним, как женщина даже не давала сыну подумать о решении арифметической задачи, предлагая «свое решение». Разоблачение бесполезной подготовки Митрофана — сцена разговора со Стародумом, когда молодой человек начинает придумывать собственные правила грамматики и не знает, что изучает географию.При этом неграмотная Простакова тоже не знает ответа, но если учителя не могли посмеяться над ее глупостью, то образованный Стародум откровенно высмеивает невежество матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя в игровые сцены учения Митрофана и разоблачая его невежество, поднимает острые социальные проблемы образования в России того времени. Детей знати обучали не авторитетные образованные личности, а знавшие букву рабы, которым требовались гроши.Митрофан — одна из жертв такого старого помещика, отжившего и, как подчеркивает автор, бессмысленного воспитания.

Почему Митрофан — центральный персонаж?

Как видно из названия произведения, юноша — центральный образ комедии «Малый». В системе персонажей ему противопоставляется положительная героиня София, которая предстает перед читателем умной образованной девушкой, уважающей своих родителей и людей старшего возраста. Казалось бы, почему автор сделал ключевую фигуру пьесы безвольным, глупым, с совершенно отрицательной характеристикой невежды? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодых русских дворян.Автора беспокоила ментальная и моральная деградация общества, в частности молодых людей, перенимавших от родителей устаревшие ценности.

Кроме того, в «Недоросле» характеристика Митрофана — это составное изображение отрицательных черт помещиков современников Фонвизина. Жестокость, глупость, невежество, подхалимство, неуважение к окружающим, жадность, гражданская пассивность и инфантилизм автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в придворных чиновниках, которые также забыли о гуманизме и высокой морали.Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, кем становится человек, когда перестает развиваться, познавать новое и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии.

Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет ученикам 8-9 классов при подготовке доклада или сочинения на тему «Характеристики Митрофана в комедии« Малый »

Тест продукта

Митрофан Простаков — один из главных героев комедии Д. И. Фонвизина «Малый».Из списка персонажей мы узнаем, что название пьесы относится именно к нему. Это было официальное имя дворян, в основном молодых, не получивших аттестата об образовании и не поступивших на службу. При этом слово «невежда» означало любого мелкого дворянина.
Митрофан — сын провинциальной знати, почти достиг шестнадцатилетнего возраста. Один из героев комедии — чиновник Правдин — так характеризует своих родителей: «Я нашел помещика, бесчисленного дурака, и мою жену, презираемую яростью, чей адский нрав делает несчастным весь их дом.Фонвизин использовал в пьесе говорящие имена и фамилии: имя Митрофан в переводе с греческого означает «как мать». И действительно, по мере развития сюжета читатель убеждается, что сын унаследовал от Простаковой все отвратительные черты характера, и что она его главный воспитатель и пример.
Митрофан глуп и невежественен: четвертый год сидит за табель часов, третий год не может научиться считать. К тому же его нельзя назвать ретивым учеником, он считает, что своей «учебой» делает всем большое одолжение, а сама Простакова, видя в просветлении только вред, просит его: «Хотя бы для вида, учись.«Она постоянно прививает сыну свои жизненные принципы, среди которых не последнее место жадность и скупость. Поэтому помещик называет арифметику« глупой наукой », так как по условию задачи нужно разделить найденные деньги на три или подсчитать прибавку к учительнице.
Митрофанушка проявляет грубость и жестокость по отношению к учителям и любящей в нем душе Еремеевны, называя их «гарнизонной крысой», «старой гричевкой», угрожая принуждать скорую помощь к расправе над матерью .Но как только дядя Скотинин набросился на него, он трусливо просит защиты у обидевшей его старой няни.
Подлесок ленив и испорчен, использует любую возможность, чтобы избавиться от учителей и отправиться в погоню за голубями. Все его базовые устремления — только вкусно поесть и много поесть, не учиться, а жениться. Отец замечает в нем семейную любовь Скотининых к свиньям.
Митрофан привык уговаривать обоих угрозами («Ведь река тут рядом.Нырнуть, так что вспомни, как ты называл »), и неуклюжая лесть. Его выдумка про сон комична:« Ночью вся эта чушь заползла мне в глаза … Да, то ты, мама, то папа … Как только Я начинаю засыпать, потом вижу, что ты, мама, соизволил бить отца … Так мне стало жаль тебя, мама: ты так устала, бить попа ».
Для достижения своих целей Простаковы не гнушаются любые значения. Вместе с родителями Митрофан сначала подчиняется Стародуму в надежде получить наследство, а затем готов силой жениться на племяннице Софии.Когда похищение не удастся, он, как и его мать, собирается излить свой гнев на крепостных.
Воспитанный в атмосфере злобы и жестокости, Митрофан растет эгоистом, не любя никого, кроме себя, даже свою мать, потакающую ему во всем. Потеряв власть и потому став ненужным Простакову, обратившемуся за утешением к сыну, он отталкивает словами: «Да слезь, мама, как навязано …».
Его глупость и невежество вызывают иронию у положительных героев комедии, а они воспринимают его жестокость как логическое следствие плохого воспитания.Такого же мнения придерживается и сам автор. В комедии «Малый» Фонвизин выразил свои воспитательные идеалы словами Правдина и Стародума: «Непосредственное достоинство в человеке есть душа … Без нее самая просвещенная умница — жалкое существо … Невежда без душа — это зверь «. Образ Митрофана стал поучительным примером того, к чему приводит злое невежество, а его имя стало нарицательным. Ни одного ленивца не пугала перспектива стать таким, как он.

Митрофан — один из главных героев комедии, и название ему посвящено.Считает себя уже очень взрослым, хотя еще ребенком, но не милым и наивным, а капризным и жестоким. Самовлюбленный, поскольку все окружали его любовью, но такой ограничивающей.

Конечно, он смеется над учителями. Понятно, что он уже хочет жениться на красавице Софии. Он ничего не боится, но очень труслив. То есть всего боится, всегда готов позвать на помощь няню и мамочку, но со всеми ведет себя очень высокомерно, вызывающе…

И все бы ничего! Но только мама его во всем поддерживает, никак не ограничивает.

Мы встречаем Митрофана, когда он красуется в новом кафтане, а мама ругает портного. Митрофан уже вырос — высокий, довольно плотный парень. Его лицо не очень умное, как и его действия. Он над всеми немножко посмеивается, играет, дурачится. Он точно сыто, даже меры не знает, поэтому часто болит живот. Физически он вырос, но о его душе и душе не заботились.А то, что его мозг просто не хочет запоминать информацию (три года учит алфавиту), это тоже прихоти Митрофана. Ему кажется, что и без наук у него будет все — стараниями матери. Она чуть не подставила его богатой наследнице Софии, которая к тому же очень красива и добра.

Часто Митрофан делает то, что ему говорят. Не учительница, конечно, а мама. Она сказала, мол, поцелуй руку незнакомцу, так он и делает.Но только ради наживы. У Митрофанушки нет учтивости, доброты, уважения к окружающим.

В целом Митрофан может и не такой плохой, но он очень избалованный. Низкорослый человек верит в свою исключительность «без усилий». Он видит себя успешным помещиком, видит себя В его сердце нет любви даже к своей обожающей матери, к своей верной няне, ни к кому. Конечно, он любит только себя, но недостаточно. Иначе хоть бы учился, развивался!

Изображение и характеристика Митрофанушки с цитатами и примерами из текста

Митрофан Простаков — герой пьесы Д.И. Фонвизина «Малый», юноша, единственный сын дворян Простаковых. В 19 веке юношей из знатных семей, которые в силу своей лени и невежества не могли закончить учебу, а в результате поступили на службу и женились, в 19 веке называли низкорослыми.

Фонвизин в своей пьесе просто высмеивает таких молодых людей, воплощая их черты в образе одного из главных героев пьесы — сына Простаковых Митрофана.

Отец и мать очень любят своего единственного сына и не замечают его недостатков, более того, они переживают за своего сына и заботятся, как если бы он был маленьким ребенком, они защищают его от всех напастей, они боятся, что он может быть перегружен работой: «… пока Митрофанушка еще в малом состоянии, потейте его и замочите; а там через дюжину лет, как он поступит, не дай бог, на службу, он все выдержит … ».

Митрофанушка не прочь вкусно пообедать: «… А я, дядя, вообще почти не обедал […] Тушенка три, а очаг, не помню, пять, не знаю» Я помню … «» … Да, ты видишь, брат, ты хорошо поужинал … «» … Ты соизволил съесть целый кувшин кваса … «.

Митрофан — очень грубый и жестокий молодой человек: мучает крепостных, издевается над учителями, не стесняется поднимать руку даже на отца.Это вина матери, которая взяла домашнее хозяйство в свои руки и ни перед чем не поставила мужа. Ни крестьяне, ни родственники ее не любят, потому что она зря ругается и всех бьет.

Госпожа Простакова также отвечает за воспитание и обучение Митрофанушки, но она не слишком вмешивается в эти процессы. Поэтому молодой человек жесток и груб, но не может постоять за себя, а прячется за мамину юбку. Учеба тоже не лучше.Митрофан не только глуп и ленив, ему ничего не интересно, ему не любопытно, а на уроках ему очень скучно. К тому же его учителя никому не нужны — бывший диакон Кутейкин, отставной сержант Цыфиркин и бывший кучер Вральман — люди невежественные и малообразованные: «… учителя? .. »Кроме того, Вральман — учитель французского языка, хотя сам он немец, французского не знает, но успевает научить ему мальчика.

Образ Митрофана отражал типаж представителя молодого поколения того времени: ленивый, невежественный, грубый; он не стремится расти духовно, умственно и культурно, у него нет идеалов и стремлений.

Вариант 3

Денис Иванович Фонвизин — великий русский писатель. В своем произведении «Малый» он показал читателям обобщенный образ молодого поколения дворян 19 века на примере главного героя Митрофана. Имя Митрофан в переводе с греческого означает «как мать». Герой воспитывается в семье, отношения в которой построены на лжи, лести, грубости. Мать вырастила сына несчастным, необразованным человеком. У Митрофана нет целей и стремлений в жизни, они слишком малы и незначительны.Он избалован, грубо обращается не только со слугами, но и с родителями. Фонвизин не изобретал этот образ. На самом деле, в то время в знатных кругах часто встречались невежды вроде Митрофана, которые плохо учились, ничего не делали и так жили свои дни.

У Митрофана были домашние учителя, которые в принципе не давали ему никаких знаний. Но желание у героя учиться полностью отсутствует. Он глуп, наивен, его речь неразвита и грубовата. Этот человек не приспособлен к окружающей его жизни, он ничего не может сделать без матери и без слуг.Его основные занятия в течение дня — есть, отдыхать и гоняться за голубями. Что сделало Митрофана именно таким? Конечно, это та система воспитания, которая пришла от Простаковой, матери героя. Она слишком потакала его прихотям, поощряла все его ошибки, а значит, в конце концов, это результат воспитания. Это слепая любовь матери к своему ребенку.

Выросший в таких условиях, Митрофан привык к тому, что он имеет право голоса в семье, имеет право грубить другим.Такому человеку, как Митрофан, будет очень тяжело в жизни, если он останется один со своими проблемами. По окончании работы Простакова теряет свое имение и вместе с ним теряет собственного сына. Это плод ее воспитания. Этот результат комедии показывает уровень данной системы воспитания и образования.

На примере образа Митрофана Фонвизин показал одну из основных проблем в семейном воспитании. Эта проблема актуальна и сегодня. В современном обществе тоже есть такие избалованные дети, которые растут в таких условиях.Каждый должен подумать, как искоренить таких невежд, которые тянут наше общество назад. Я думаю, что такие люди, как Митрофан, не знают, что такое настоящая жизнь, и не понимают, в чем ее смысл, из-за своего незнания. Мне жаль этих детей и их родителей. Надеюсь, что после прочтения этой комедии все родители поймут свои ошибки и смогут воспитать достойного гражданина своей страны.

Состав 4

Пьеса «Минор» написана Фонвизиным в 1781 году.Через год ее поставили на сцену. Спектакль произвел фурор. Но работа вызвала недовольство Екатерины II и Денису Ивановичу запретили публиковать его произведения, а театр, на сцене которого состоялась премьера, закрыли.

В восемнадцатом веке дворянских детей до шестнадцати лет называли низкорослыми. Считалось, что они еще не «доросли» до самостоятельной взрослой жизни.

Один из главных героев комедии, Митрофанушка, был таким маленьким человечком.В наши дни это имя стало нарицательным, синонимом глупого и ленивого маминого сына.

Митрофану почти 16 лет. И ему пора в армию служить. Но мать, госпожа Простакова, слепо любит своего сына и ни на что на свете не готова его отпустить. Она балует, балует его всем. Удовлетворяет свое безделье. Такое воспитание привело к тому, что мальчик вырос и превратился в грубого, ленивого невежественного подростка.

Учителей наняли Митрофанушку, но они его ничему не научили, потому что он не хотел учиться: «Не хочу учиться — хочу жениться.«Но мама на занятиях не настаивает:« Иди и порезвись, Митрофанушка ». Но вряд ли такие учителя научат ребенка мудрости ». Об этом говорят их имена — Цыфиркин, солдат в отставке, Кутейкин, семинарист-недоучка, и немец Вральман, который действительно оказался кучером.

Сын Простаковых никого не любит и не уважает. Он пренебрежительно относится к своему отцу. Это очень ярко показано в сцене, где маменькин сынок сожалеет о родителях, потому что она «…. так устал, колотить священника. «С слугой Митрофан груб и рычит. Он называет свою няню или мать» старым ублюдком «. Он издевается над учителями и крепостными. Наш герой и его собственная мать ни в чем не виноваты. Никакие заботы не трогают его сердце. Он беззастенчиво пользуется слепой любовью Простаковой. И даже шантажирует ее: «Вит, река здесь близко. Нырни, так запомни, как тебя звали ». А на вопрос, что ему ночью снится плохо, он отвечает:« Да, то ты, мама, то отец ».

Ко всем перечисленным дурным качествам Митрофана сильному противнику можно добавить трусость и подобострастие.Он смиренно просит пощады, когда попытка силой увести Софию под венец терпит неудачу, и по приказу Стародума смиренно соглашается пойти служить.

Таким образом, в Митрафанушке Фонвизин воплотились все недостатки и пороки, присущие знати того времени. Это невежество и глупость, жадность и лень. Одновременно тиранические манеры и подобострастие. Этот образ был придуман не автором, а взятым с натуры. История знает немало примеров невежд, неграмотных, бездушных, использующих свою власть, ведущих праздный образ жизни.

Несколько интересных композиций

  • Композиция О чем расскажут осенние листья, 3 класс

    Осень — самая прекрасная пора. Осень — теплые дни, дожди и первые заморозки. Осень — это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении холодов.

  • Человеческое образование начинается с рождения. Для некоторых это длится до конца жизни. Есть разные способы обучения, но мы часто используем для этого книги. Ведь книга — наш главный источник знаний.

  • Композиция Что будет с человеком, если у него отнять мечту? Последний

    У всех есть мечты. Возможно, что угодно может служить мечтой: любовь, богатство, верные друзья, поездка на Запад … Но что будет, если у человека отнять мечту? Сложный вопрос. На мой взгляд

  • Анализ творчества доктора Живаго Пастернака 11 класс

    Роман Бориса Пастернака «Доктор Живаго» известен во всем мире. Стоит отметить, что именно за эту работу Борис Леонидович получил Нобелевскую премию.Пастернак не пытался писать художественный роман, он писал историю России.

  • Мораль можно назвать системой координат, определяющей правила поведения в обществе. Основная суть морали, чтобы каждый человек приносил человечеству как можно больше пользы

Яблоко недалеко от яблони падает.

Пословица

Комедия Д. И. Фонвизина «Минор» написана в конце 18 века. Сегодня 21 век, и многие его проблемы актуальны, образы живы.Одна из главных проблем, затронутых в пьесе, — размышления писателя о наследии, которое Простаковы и Скотинины готовят для России.

До Фонвизина слово «невежда» не имело осуждающего значения. Малолетними назывались дворянские дети до 15 лет, то есть возраста, установленного Петром I для поступления на службу. От Фонвизина он получил издевательский, иронический смысл. Воспитание детей — проблема государства. Но это решает не только система образования, но и каждая семья индивидуально.До шестнадцати-семнадцати лет благородные дети просто «низкорослые». Они в изобилии едят пирожки, гоняют голубей, частые гости «девчонок». Они ни о чем не беспокоятся, им все равно. Но детство проходит быстро, им нужно повзрослеть, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. Это значит, что их нужно готовить к взрослой жизни, а родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они есть), каждый по-своему.

Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостной или государственный служащий. «Как мать» … Это уже о многом говорит. Мать, госпожа Простакова, женщина жестокая и властная, коварная, хитрая и жадная. Невежественная мать учит своего сына науке, но она наняла учителей «по более дешевой цене», и даже в этом случае мешает. Что она посоветует сыну: «… друг мой, хоть для вида, узнай, чтобы ему до ушей дошло, как ты работаешь!» «Я нашел деньги, не делитесь ими ни с кем.Бери все себе, Митрофанушка. Не изучайте эту дурацкую науку! »Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он тупой, жадный, ленивый. В порыве ярости кричит на тяжелобольную дворовую девочку Палашку. считаться с достоинством живущих рядом с ней: она долго давила мужа, лишая его воли и своего мнения, Унижает Софию, считая ее нахлебницей.

В Простакове мы видим только помещика, безграмотного, жестокого и необузданного.Мы не видим в ней женщину, в ней нет ума, милосердия. В чем-то Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он сожалеет о своей уставшей матери, бьющей отца. Он прекрасно понимает, кто в доме настоящий хозяин, и коряво льстит маме. Слепо и безоглядно любя сына, Простакова видит его счастье в богатстве и праздности. Узнав, что София — богатая невеста, мать ругается с девушкой и любыми способами хочет выдать ее за сына.Простакова думает, что Митрофан своим умом «далеко улетит», забывая народную мудрость: «Что посеешь, то и пожнешь». Видимо, народной мудрости она не знала, ведь люди для нее хуже скота. Еремеевна, посвятившая всю свою жизнь служению в семье Простаковых, кроме зубов ничего не заслуживала.

Пришли к Митрофану учителя, и он ворчал: «Стреляйте, возьмите!» Цыфиркин, который хочет его хоть чему-то научить, Митрофан называет «гарнизонной крысой», и, не сумев похитить Софию, они с матерью намерены «принять за людей», то есть выпороть слуг.Итак, Простакова воспитывала сына так, как умела и как хотела. Что случилось? В самый критический момент жизни, когда она есть. оказалась «у разбитого корыта», Простакова бросается к сыну с восклицанием: «Ты один мне остался, милый друг Митрофанушка!» — и наталкивается на бессердечный, грубый ответ сына: «Да слезь, мама, как навязано!» «Злая воля» сына — прямое следствие плохих качеств его родителей.

Митрофан невежда в первую очередь потому, что он полный профан, не знающий ни арифметики, ни географии, не умеющий отличить прилагательное от существительного.Но он еще и морально низкорослый, потому что не умеет уважать достоинство других людей. Он также низкорослый гражданин в гражданском смысле, так как не вырос до понимания своей ответственности перед государством. Вполне естественно, что Скотинину-Простакову чуждо гражданское чутье, в эти головы не может входить идея «быть полезным для своих сограждан». Митрофан не горит ни учиться, ни служить, предпочитая позицию «тупого». Настроение Митрофана полностью разделяет его мама.«Пока Митрофанушка еще не вырос, — рассуждает она, — пока его можно побаловать, а потом через десяток лет он выйдет, не дай Бог, на службу, он все выдержит». Много ли таких митрофанов? Об этом Вральман сказал: «Не крути, мама, не крути: какой самый дорогой сын — их на сфете миллионы». «Мы видим, — говорит Стародум, — все печальные последствия плохого воспитания».

Сейчас другое время, другие люди. Но Фонвизин нам говорит: в первую очередь воспитывает семья.Дети наследуют от родителей не только гены, но и идеалы, привычки, образ мышления и жизнь. Как правило, яблоко падает недалеко от яблони.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайтаilib.ru/

Ева Усольцева полностью раскрыла тему: «Отношение к матери до и после трагической развязки» и предлагает познакомиться с ней, а также воспользоваться рекомендациями в своих отношениях.

Простакова слепо любит своего Митрофанушку и всем ему потакает.Такое воспитание было выработано у Митрофана по задаткам абсолютного невежества. У него нет любви или привязанности к другим. Мать для него просто постоянная заступница. А когда Простакова теряет власть и оказывается в унизительном положении, она просто теряет ценность для Митрофана. Он уже чувствует правящую позицию Starodum. Теперь ему ничего не стоит сказать: «Да слезь, мама, как ты ввязалась…» Сказав свою знаменитую фразу: «Здесь зло стойким плодам», Стародум означает лишь плоды воспитания Митрофанушки

5.В какой главе путешественник разговаривает с крестьянином, о чем крестьянин ему рассказывает? (+ может спросить, кого этот крепостной считает даже хуже хозяина)

В главе «Люблин» «путешественник встречает крестьянина. Сначала автор думал, что крестьянин (не кто иной) — раскольник, так как он работает даже по воскресеньям. Однако крестьянин вынужден нуждаться. Кормить Шесть своих маленьких детей он должен работать по воскресеньям, а оставшиеся шесть дней он работает на хозяина, чтобы заплатить барщину.Но, по словам фермера, это еще не самое страшное. Он говорит, что целые села с крестьянами стали сдавать в аренду так называемым голым наемникам (помещикам-арендаторам) Они три шкуры от крестьян Воюют: зимой им не разрешают водить машину или работать в городе, и нет один жаловаться на них.

Опция 6

Когда появился гражданский сценарий?

При Петре Великом, в 1708 году, появился гражданский алфавит.В Амстердаме купец Гессинг отливает первые буквы гражданского алфавита, которые отличаются от кириллицы буквой и ударением. Позже буквы гражданского алфавита были завезены в Россию. Первой книгой, напечатанной новым шрифтом, была «Геометрия». Позже, под руководством самого Петра, все петербургские типографии перешли на печать книг новыми гражданскими буквами.

Русские классики и их манифест

185.244.173.14 © studopedia.ru Не автор размещаемых материалов. Но дает возможность бесплатного использования. Есть ли нарушение авторских прав? Напишите нам | Обратная связь.

Отключить adBlock!
и обновить страницу (F5)

очень нужно

Значение имени


Один из главных героев комедии Д.И. Фонвизин «Малолетний» предстает Простаковым Митрофаном, молодым дворянином, невеждой. В переводе имя Митрофан означает «открывающий свою мать». И молодой человек успешно подтверждает свое имя.

С юных лет Митрофан учился грубить и неуважительно относиться к людям. Как и Простаков, он воспринимает крепостных как объекты, не имеющие чувств и эмоций. Как мать относится к отцу — ругает его, иногда поднимает на него руку, так и Митрофан обращается с родителями — даже в простом разговоре называет их обоих вздором. И в трудный для матери момент (в финале спектакля) полностью бросает ее.

Влияние Простаковой на формирование личности несовершеннолетнего

Мать проявляла заботу об образовании сына, но делала это только для того, чтобы отвлечь взгляд — руководствуясь государственным постановлением о необходимости поступления науки на службу.

Учителей Митрофана нельзя назвать специалистами, но даже то немногое, что они пытаются ему донести, он не в состоянии воспринять. Возможно, здесь сказывается и влияние матери — она ​​убеждает сына учиться только для глаз, просит его не прислушиваться к словам учителей, больше ориентироваться на ее советы. Из всех учителей только Вральман хвалит несведущих, желающих снискать расположение Простаковой. Но имя Адама Адыча говорит само за себя.

Повинуясь совету матери, Митрофан не знал элементарных правил грамматики и арифметики, не имел представления об истории страны и географическом положении государств.

Отношение к родственникам

Несмотря на заботу матери, Митрофан не уважает ни ее, ни своего отца. Здесь тоже показателен пример матери — она ​​никого не уважает, и ее сын тоже ведет себя. Он совсем не жалеет Простакова, пренебрегает ею, не уважает ее, играет с ее чувствами ради собственной прихоти.

Отец для него еще менее важен. Скорее всего, потому, что Простаков, опасаясь гнева жены, постоянно без всякого повода хвалит свое детище.Дядя Митрофан всегда был груб и боялся гнева. Другими словами, никто из семьи невежды не был достоин его любви. Я думаю, он просто не умел любить и не знал, что такое чувство вообще существует.

Заключение

В финале комедии каждый получает по заслугам: отречение Простакова от собственного сына Митрофана отправляют служить. Остается только надеяться, что служба окажет на него благотворное влияние, и он хоть что-то поймет в этой жизни, осознает свои ошибки и исправит их.

Современная молодежь тоже должна задуматься о проблеме Митрофана. Неслучайно произведение не утратило актуальности и в наше время — нынешние невежды порой совершают те же проступки, что и Митрофанушка почти три века назад.

Один из главных героев комедии Фонвизина «Малый» — Простаков Митрофан Терентьевич, знатный сын Простаковых.

Имя Митрофан означает «нравится», как мать. Возможно, этим именем госпожа Простакова хотела показать, что ее сын — отражение самой Простаковой.

Митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться с ребенком и хотела оставить его при себе до двадцати шести лет, не отпуская его на работу.

Сама госпожа Простакова была глупа, высокомерна, невежлива и поэтому не прислушивалась к чьему-либо мнению.

«Пока Митрофан еще в состоянии застоя, пока он и женится; а там через десяток лет, как только он поступит, не дай бог, на службу, терпи со всем ».

Сам Митрофанушка не имеет смысла в жизни, он любил только есть, сидеть сложа руки и гонять голубей: «Я сейчас побегу в голубятню, так что может — либо…» На что мама ответила: «Иди и порезвись, Митрофанушка. ».

Митрофан не хотел учиться, мать нанимала для него учителей только потому, что так было в дворянских семьях, а не для того, чтобы ее сын учился уму — разуму. Как он сказал своей матери: «Слушай, мама. Я позабавлю их. Я буду учиться; просто чтобы быть последним. Настал час моей воли. Не хочу учиться, хочу выйти замуж. И госпожа Простакова всегда ему вторила: «Мне очень приятно, что Митрофанушка не любит выступать, С умом пусть сметает, и не дай Бог! Только мучаешься, а все, я вижу, пустота.Не изучайте эту дурацкую науку! «

Самые плохие качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют такого молодого дворянина, как Митрофан. Еще он необычайно ленив.

Сама госпожа Простакова не любила душу в Митрофанушке. Фонвизин понимал неразумность своей слепоты. животная любовь к своему детищу, Митрофану, любовь, которая, по сути, губит ее сына … Митрофан объелся до боли в животе, а мама все уговаривала его есть еще.Няня сказала: «Он уже пять булочек съел, мама». На что Простакова ответила: «Так тебе шестого жалко, зверюга». Эти слова показывают заботу о сыне. Она попыталась обеспечить ему беззаботное будущее, решила выдать его замуж за богатую жену. Если кто-то обидит ее сына, она немедленно встанет на защиту. Митрофанушка была одним из ее утешений.

Митрофан пренебрежительно отнесся к матери: «Да! То и гляди, что у дяди задание: а там кулаки да на слово часов «Что, что ты хочешь сделать? Опомнись, родной!» «Вит здесь и река рядом. .Нырну, и запомни, как тебя звали ». «Я убил вас! Бог убил тебя! »: Эти слова доказывают, что он совсем не любит и совершенно не жалеет собственную маму, Митрофан не уважает ее и играет с ее чувствами. И когда потерявшая власть Простакова бросается к сыну со словами: «Со мной остались только ты, милый друг Митрофанушка!» ». И в ответ он бессердечно слышит: «Да слезь с крючка, мама, как навязали». «Ночью вся эта чушь лезла мне в глаза.«Что за дрянь, Митрофанушка?» «Да, то ты, мама, то отец».

Простаков боялся жены и в ее присутствии говорил о сыне так: «По крайней мере, я люблю его, как родитель должен, такой-то и такой-то умный ребенок, такой-то разумный, забавный, развлекающий; иногда я вне себя от радости от него, я сам действительно не верю, что он мой сын », — и добавил, глядя на его жена: «В твоих глазах мои ничего не видят».

Тарас Скотинин, глядя на все происходящее, повторял: «Ну, Митрофанушка, ты, я вижу, сын матери, а не отец!» И Митрофан повернулся. своему дяде: «Почему ты, дядя, переедал белену? Убирайся, дядя, убирайся.»

Митрофан всегда груб с мамой, рявкнул на нее. Хотя Еремеевна не получала ни гроша за то, что вырастила немого, она старалась научить его хорошему, защищала от дяди:« Я умру на месте, но я не откажусь от ребенка. Сунся, сэр, только ткните головой. Я выцарапаю эти шипы ». Я пыталась сделать из него порядочного человека:« Да научи меня хоть одному маленький. «» Ну, скажи еще слово, старый маленький ублюдок! Я закончу их; я снова буду жаловаться маме, так что она соизволит дать тебе задание на пути вчерашнего дня.«Из всех учителей только немец Адам Адамич Вральман хвалил Митрофанушку, да еще за то, что он не злился на него и не ругал Простакова. Остальные учителя откровенно ругали его. Например, Цыфиркин:« Ваша честь всегда трудится без работы, пожалуйста ». И Митрофан огрызнулся:« Ну что ж! Давай же, гарнизонная крыса! Спрашивай задницу ».« Вся жопа, ваше благородие. Мы остаемся на века ». Словарь Митрофана мал и беден». Стреляй и забирай с Еремеевной »: так он говорил о своих учителях и няне.

Митрофан был невоспитанным, грубым, избалованным ребенком, которому все подчинялись и слушались, у него также была свобода слова в доме. Митрофан был уверен, что окружающие должны ему помогать, давать советы. У Митрофана была завышенная самооценка.

Каким бы умным и трудолюбивым ни был человек, в нем есть частичка такого Митрофанушки. Каждый человек иногда бывает ленив. Есть также люди, которые пытаются жить только за счет родителей, ничего не делая сами.Конечно, многое зависит от воспитания детей родителями.

Я не отношусь к людям, как к Митрофану, ни хорошо, ни плохо. Я просто стараюсь избегать общения с такими людьми. Я вообще считаю, что таким людям нужно постараться помочь со своими трудностями и проблемами. Мы должны просветить его, научить. Если такой человек сам не хочет исправляться, учится и учится, а наоборот, остается глупым и избалованным, неуважительно относится к старшим, то он останется глупым и невежественным на всю оставшуюся жизнь.

Имена русских мальчиков — RusslandJournal.de Английский

ФИО
Краткая форма
Имя питомца
Имя отца
(отчество)
Афанасий Афанас Афоня
Афанасья
м: Афанасьевич
ж: Афанасьевна
Агафон Агафон Фонья
Афоня
м: Агафонович
ф: Агафоновна
Александр Саша
Саня
Шура
Сашенька
Сашок
Шурочка
м: Александрович
ф: Александровна
Алексей
(Алексей)
Алеша
Леша
Лёха
Алешенька
Лёшенька
м: Алексеевич
ф: Алексеевна
Анатолий Толя Тольенька м: Анатольевич
ж: Анатольевна
Андрей Андрей Андрюша м: Андреевич
ф: Андреевна
Антип Антип Антипочка м: Антипович
ф: Антиповна
Антон Антон Антоша м: Антонович
ф: Антоновна
Аристарх Аристарх Аристаша
Ариша
м: Аристархович
ж: Аристарховна
Аркади Аркади Аркаша
Аркадюшка
м: Аркадьевич
ф: Аркадьевна
Арсений Сеня Сенечка м: Арсеньевич
ф: Арсеньевна
Артемий Артём
(Артём)
Артёмчик
Тёма (Тиома)
м: Артемович
ф: Артемовна
Артур Артур Артурчик м: Артурович
ф: Артуровна
Богдан Богдан Богдаша м: Богданович
ф: Богдановна
Борис Боря Боренька м: Борисович
ф: Борисовна
Борислав Слава Славочка м: Бориславович
ф: Бориславовна
Данил Данил Данилка
Даня
м: Данилович
ж: Даниловна
Демиан Демиан Демианушка м: Демьянович
ф: Демьяновна
Денис Денис Денисочка м: Денисович
ж: Денисовна
Дмитрий Дима
Митя
Димочка
Митенька
м: Дмитриевич
ф: Дмитриевна
Эдуард Эдик Едечка м: Эдуардович
ф: Эдуардовна
Эльдар Эльдар Эльдарчик м: Эльдарович
ж: Эльдаровна
Феликс Феля Фельенка м: Феликсович
ф: Феликсовна
Федор Федя Феденка м: Федорович
ф: Федоровна
Фома Фома Фомушенька м: Фомович
ф: Фомовна
Гавриил Гаврил Гаврилушка м: Гаврилович
ф: Гавриловна
Геннадий Гена
Шенья
Шенечка м: Геннадьевич
ф: Геннадьевна
Георгий Шора
Гоша
Шорочка
Гошенька
м: Георгиевич
ф: Георгиевна
Герасим Sima Симочка м: Герасимович
ф: Герасимовна
Глеб Глеб Глебушка м: Глебович
ж: Глебовна
Гордей Гордей Гордюша м: Гордеевич
ф: Гордеевна
Григорий Гриша Грищенька м: Григорьевич
ж: Григорьевна
Игнати Игнат Игнаша м: Игнатьевич
ф: Игнатьевна
Игорь Игорь Игорёк м: Игоревич
ф: Игоревна
Илья Илья Илюша м: Ильич
ф: Ильинична
Илларион Ларион
Ларя
Лариоша м: Илларионович
ф: Илларионовна
Иннокенти Кеша Кешенька м: Иннокентьевич
ф: Иннокентьевна
Иосиф
(Йозеф)
Сосо Сосо
Сосело
м: Иосифович
ф: Иосифовна
Ираклий Ираклий Иротшка м: Ираклиевич
ф: Ираклиевна
Иван Ваня Ванечка
Ванюша
м: Иванович
ф: Ивановна
Кирилл Кирилл Кирюша м: Кириллович
ж: Кирилловна
Константин Костя Костик
Костенька
м: Константинович
ф: Константиновна
Корней Корней Корнеюшка м: Корнеевич
ж: Корнеевна
Кусма Куся Кусенка м: Кусьмич
ф: Кусмична
Лаврентий Лаврентий Лавруша м: Лаврентьевич
ф: Лаврентьевна
Леонид Леня Лёонечка м: Леонидович
ф: Леонидовна
Леонтий Леня Леонтюшка м: Леонтьевич
ф: Леонтьевна
Лев
(Лев)
Лев
(Лев)
Левушка м: Львович
ф: Львовна
Макар Макар Макарушка
Макарчик
м: Макарович
ф: Мараковна
Максим Макс Максимка м: Максимович
ф: Максимовна
Михаил Миша Мишутка
Мишенка
м: Михайлович
ф: Михайловна
Мирон Мирон Роня м: Миронович
ф: Мироновна
Митрофан Митрофан Митрофанушка м: Митрофанович
ф: Митрофановна
Никанор Никанор Каня
Ника
м: Никанорович
ф: Никаноровна
Никифор Никофор Никиша м: Никифорович
ф: Никифоровна
Никита Никита Никуша
Никитка
м: Никитич
ф: Никитична
Николай Коля Коленка м: Николаевич
ф: Николаевна
Олег Олег Олешик м: Олегович
ф: Олеговна
Осип Осип Ося м: Осипович
ф: Осиповна
Павел Паша Пашенька м: Павлович
ф: Павловна
Филипп Филия Филенка м: Филиппович
ф: Филипповна
Петр
(Петр)
Петя Петенька м: Петрович
ф: Петровна
Поликарп Поля Полюша м: Поликарпович
ф: Поликарповна
Порфирий Порфирий Фиря
Порфирюшка
м: Порфирьевич
ф: Порфирьевна
Потап Потап Потаня м: Потапович
ф: Потаповна
Прохор Прохор Проша м: Прохорович
ф: Прохоровна
Родион Родя Родюша м: Родионович
ф: Родионвна
Роман Рома Ромочка м: Романович
ф: Романовна
Ростислав Ростик
Слава
Ростя
Славик
м: Ростиславович
ж: Ростиславовна
Руслан Руслан
Лана
Руслаша
Ланчик
м: Русланович
ф: Руслановна
Савелий Сава Савелюшка м: Савельевич
ф: Савельевна
Семен Сеня Сенечка м: Семенович
ф: Семеновна
Сергей Сереша Серёшенька
Сергуня
м: Сергеевич
ф: Сергеевна
Спиридон Свирид Свирья м: Спиридонович
ф: Спиридоновна
Станислав Стас Сласик м: Станиславович
ж: Станиславовна
Степан Степа Стеня
Стёша
м: Степанович
ф: Степановна
Святослав Слава Славик м: Святославович
ф: Святославовна
Тарас Тарас Тарасик м: Тарасович
ф: Тарасовна
Тихон Тиша Тишенька м: Тихонович
ф: Тихоновна
Тимофей Тёма
Тима
Тимоша
Тимоня
м: Тимофеевич
ф: Тимофеевна
Тимур Тимур Тимурчик м: Тимурович
ф: Тимуровна
Вадим Вадик
Вадя
Вадюша м: Вадимович
ж: Вадимовна
Валентин Валя Валюша м: Валентинович
ф: Валентиновна
Валерий Валера Валерчик м: Валерьевич
ж: Валерьевна
Вениамин Ваниамин Веня
Венюша
м: Вениаминович
ф: Вениаминовна
Виктор
(Виктор)
Витя Витенька
Витёк
м: Викторович
ф: Викторовна
Виталий Виталий Виталя
Витальчик
м: Витальевич
ф: Витальевна
Владислав Влад Владик
Владя
м: Владиславович
ж: Владиславовна
Василий
(Василий)
Вася Васенка
Васюша
м: Васильевич
ф: Васильевна
Вячеслав Слава Славик м: Вячеславович
ж: Вячеславовна
Владимир Володя
Вова
Вовочка м: Владимирович
ф: Владимировна
Всеволод Сева Севочка м: Всеволодович
ф: Всеволодовна
Яков
(Яков)
Яша Яшенька м: Яковлевич
ф: Яковлевна
Ян
(Ян)
Ян Янчик м: Янович
ф: Яновна
Ярослав Слава Славик м: Ярославович
ф: Ярославовна
Ефим
(Ефим)
Фима Фимочка м: Ефимович
ф: Ефимовна
Ефрем
(Ефрем)
Ефрем Ефремушка м: Ефремович
ф: Ефремовна
Егор
(Егор)
Егор
(Егор)
Егорушка
Егорка
м: Егорович
ф: Егоровна
Елисей Леся
Сея
Лесечка
Сеечка
м: Елисеевич
ф: Елисеевна
Емельян Емеля Емелюшка м: Емельянович
ф: Емельяновна
Еремей Ерема Еремушка м: Еремеевич
ф: Еремеевна
Ермолай Ермола Ермолка
Ермолаша
м: Ермолаевич
ф: Ермолаевна
Евдоким Ким
Вадя
Кимка
Евдокуша
м: Евдокимович
ф: Евдокимовна
Евгений
(Евгений)
Шенья Шенечка м: Евгеньевич
ф: Евгеньевна
Евграф Грана
Граш
Евграша
Грашенька
м: Евграфович
ф: Евграфовна
Евстигней Стеня Стюша м: Евстигневевич
ф: Евстигнеевна
Юрий Юра Юрочка м: Юрьевич
ф: Юрьевна
Захар Захар Захарка м: Захарович
ф: Захаровна

Митрофанушка испортилась и ранжировала ошибку.Характеристика и образ Митрофана в комедии Непиорал Фонвизин Очерк

Герой комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Веселый» (1781), шестнадцатилетний подросток (подросток), единственный сын госпожи Простаковой, любимец матери и дворовых питомцев. Митрофанушка как литературный тип Фонвизиным не был открыт. Русская литература конца XVIII века знала и изображала таких непередаваемых, стремительно живущих в богатых родительских домах и в шестнадцать лет едва побежденных дипломом.Этому традиционному деятелю дворянского быта (особенно провинциального) Фононвизин придал родовые черты простаковско-скотоводческого «гнезда».

В доме своих родителей Митрофанушка — главный «Веселый» и «Крессинг», Файман и свидетель всех историй, как та, что она во сне ожесточилась: как мамин отец Билаюшка. Krestomatio известно, как Митрофанушка пожалел маму, тяжелый долг избил отца. День Митрофанушки отмечен абсолютным праздником: веселье на унылом, где Митрофанушка спасается от уроков, — перебил Еремевой, умоляя «ребенка» учиться.Расспрашивая дядю о своем желании жениться, Митрофанушка сразу же прячется за Еремеевну — «старую грикотку», по его словам, — поставить жизнь, а «диету» «не выдать». Хамская арка Митрофанушки сродни манере его матери относиться к домочадцам и прислуге: «Уродец» и «Рохля» — муж, «Собачья дочка» и «Ночной слух» — Еремеевна, «Бестия» — девочка Палаш.

Если интрига комедии вращается вокруг желанной женитьбы Митрофанушки на Софье, то в центре сюжета — тема воспитания и обучения подростка.Это традиционная для учебной литературы тема. Педагоги-митрофанушки были выбраны в соответствии со временем и уровнем понимания своей задачи родителями. Здесь Фонвизин акцентирует внимание на деталях, говорящих о качестве выбора, присущем семье без простаты: по-французски Митрофанушку учит немецкую Матерьму, точным наукам преподает отставной сержант Цыфиркин, который «Малый толик арихметики маракут», грамматику — «образованный». Кутейкин-семинарист, отстраненный от «Любого учения», разрешил консисторию.Отсюда, в хорошо известной сцене экзамена на Митрофанушки — выдающееся изобретение микса Митрофаное о двери существительного и прилагательного, отсюда и интригующие сказочные идеи об истории, изложенные пастушкой Гавронией. В общем, результат поставила госпожа Простая, убежденная, что «люди живут и жили без науки».

Герой Фонвизина — подросток, почти молодой человек, чей характер поражен болезнью беспринципности, распространяющейся на любую мысль и каждое чувство, присущее ему.У него незавершенное отношение к матери, усилиями которой он существует в утешении и праздности и которая бросает в тот момент, когда ей нужно его утешение. ПРИВОД МИКРОФОНА РАБОТАЕТ Забавно только на первый взгляд. В. Ключевский отнес Митрофанушку к породе существ «родственные насекомые и микробы», что характеризует этот вид неумолимого «размножения».

Благодаря герою Фонвизина слово «неистовый» (первый нейтральный) стало именным обозначением Лодио, лоботряса и ленивца.

Писатель и драматург Д.И. Фонвизина, комедия «Бригадир» которого сошла со сцены, сравнивали с Мольером. Поэтому спектакль «Дама», поставленный на сцене Московского театра «Медокс» 14 мая 1783 года, имел огромный успех.

Одним из главных героев этой комедии была простота Митрофана Терентьевича, сына космического, просто Митрофанушка.

Как только название комедии произносится, в воображении возникает образ сына Маменики, Лододы и глупой чепухи.До этой комедии слово «недорогой» не имело иронического значения. Во времена Петра I так называли дворянских подростков, не достигших 15 лет. После появления спектакля это слово стало именным.

Главный герой — Митрофанушка, лишенный всякой цели в жизни. Основные занятия в жизни, которые ему приносят радость: кушать, заводить и гонять голубей. Мать поощряет его все. «Похоже, срубят, Митрофанушка», — так она встречает его сына, когда он собирается погоняться за голубями.

Шестнадцатилетний юноша в то время должен был пойти на службу в этом возрасте, но мать не хотела отпускать его от себя. Она хотела, чтобы он оставался с ним до 26 лет.

Простакова не заботилась о душах в сыне, любила слепую материнскую любовь, которая только вредит ему: Митрофанушка до колик в животе смутил, а Простакова уговорила еще покушать. Няня говорила с этим, что он и так пять кусков пирожков съел. И Простакова ответила: «Значит, шестой жалко.»

Когда Митрофанушка обиделась, она встала на его защиту, и он был для нее единственным утешением. Все делалось только ради Сына, даже чтобы обеспечить ему беззаботное будущее, решила выйти за него замуж по богатая невеста.

Она старалась, чтобы он ничем не заморачивался, даже учился. В дворянских семьях было принято нанимать учителей. А Простакова нанимала ему учителей, но не для того, чтобы он учился уму-уму, а как раз и предполагалось. Т. к. Имена учителей говорили сами за себя: Кучер — немец, солдат в отставке Цыфиркин, небезупречный семинарист Кутюкин.Митрофан не хотел учиться и сказал Маме: «Слушай, мама. Я падаю. Ладно; только чтобы это было в последний раз. Настал час моей воли. Не хочу учиться — хочу жениться». Простакова с ним согласилась, потому что сама была неграмотна, туп. «Только ты мучаешь, а все вижу, пустота. Не познавай эту дурацкую науку!»

Митрофанушка раздражал весь родной, он никого не любил — ни отца, ни дядю. Няня, которая за воспитание Митрофана денег не получала и всегда защищала его от дяди, пыталась его чему-то научить.Она его уговорила: «Да, есть небольшое учение». Митрофан ей ответил: «Ну, еще слово Молви, Стара Кричовка! Я тот отдел, я скоро маме пожалуюсь, так что она позволит тебе прикоснуться к вчерашнему». Его рисунки его не трогали. Этот герой соединил в себе самые быстрые качества молодой знати того времени.

Все материнские заботы о Сыне не находили ответа. Митрофанушка пренебрежительно отозвался о матери. Он даже не уважал ее и играл ее чувствами: Его слова: «Виль здесь и река рядом.Выринг, так помню как называли «Ночью» или «Ночью все та же дрянь в глаза лезть». — Что за чушь, Митрофанушка? — Да, тогда ты, Мама, то Батюшка », — Даешь.

Даже в трудную для Маму минуту Сын ей отказывает.« Один из вас остался со мной, мой сердечный друг », — бросается Простакова к сыну. такими словами. Кажется, она ищет поддержки в единственном для нее близком человеке. Митрофан бросает равнодушно: «Да, ты закажешься, Мать, как навязано».

Материнское образование и среда, в которой жил Митрофан, сделали бессердечное, глупое животное, которое знает только, что есть да повеселиться.Црес Митрофан мать мысли, что лежа на боку можно получить и чины, и деньги, попавшие на благодатную почву. Можно сделать вывод, что Митрофан с ним судьбоносный, как думала его мать, по его «фамилии» не разместили бы.

Мне кажется, что смысл этой комедии в протесте драматурга против простого и скотского. Таких бесчеловечных, грубых, глупых людей должно быть как можно меньше. Их не должно быть большинство в обществе. Разделяю точку зрения писателя.

Услышав название комедии «Недорого» образ буханки и понес. Не всегда слово «недорогой» звучало как ирония. Во времена Петра I меня объяснили дворянские дети до 15 лет. Фонвизину удалось придать Слову иное значение. После комедийной комедии он стал номинальным персонажем. Образ и характеристика Митрофанушки в комедии «Дама» отрицательны. Через этого персонажа Фонвизин хотел показать деградацию русского дворянства, когда человек перестает быть мужчиной, превращаясь в невежественную и глупую скотину.

Митрофан Простаков, дворянский сын, занимает ключевую роль в комедии «Недорого». Имя Митрофан означает «похожий», похожий на мать. Родители, как в воду смотрели. Назвав ребенка этим именем, они получили свою полную копию. Бездельник и напев привыкли, что все желания исполняются с первого раза. Любимые занятия хорошо питаются и спят. Митрофану всего 16 лет, и когда сверстники полны стремлений и желаний, у него совсем нет совсем.

Митрофан и мать

Митрофан Типичный Маменкин сын.

«Ну, Митрофанушка, ты, Матушкин Сын вижу, а не Батюшкин!»

Отец любит своего сына не меньше, чем мать, но для него ничто не означает отца. Увидев нарисованную маму с супругой, унизительную на глазах крепость, потом одним словом, потом накидку, парень сделал определенные выводы. Если мужчина добровольно позволил себе превратиться в тряпку, чего он может заслужить. Единственное желание протереть ногу и крест.

Благодаря маме Митрофан абсолютно не приспособлен к жизни. Зачем забивать голову проблемами и заботами, когда есть слуги и мама, ради нее на все готовы. Ее опекун и собачье обожание раздражали. Материнская любовь не нашла отклика в его сердце. Он похолодел, стал бесчувственным. В финальной сцене Митрофан доказал, что мать ему безразлична. Он отказывается от родного человека, ему стоило услышать, что она потеряла все. Бросившись к нему в надежде заручиться поддержкой, женщина слышит грубость:

«Да ты закаленная, Матушка, как навязывали»

Забота, желание быстро разбогатеть и без приложенных усилий — вот его кредо.Эти черты тоже были переданы от матери. Даже свадьба с Софией была с подачи Маамы, которая хотела прикрепить будущего сына.

«Не хочу учиться, хочу жениться»

Это слова Митрофана в ее адрес. Предложение было воспринято им на ура. Ведь свадьба с богатой наследницей помешала ему беззаботное и обеспеченное будущее.

Досуг

Любимая еда и сон на досуге. Еда для Митрофана много значила. Кушать любил парень.Стукнул животом так, что не мог уснуть. Его постоянно мучили колики, но от этого количества съеденного меньше не стало.

«Да, ты видишь, брат, ужин тебе туго …»

Точно закончил, Митрофан обычно гулял на голубях или ложился спать. Если бы не учитель с собственными классами, он бы вставал с постели только для того, чтобы заглянуть на кухню.

Отношение к школе

Науку Митрофану давали с трудом. Четыре года избили учителя, чтобы хотя бы научить глупого парня, но результат был нулевым.Сама мать женщина необразованная, вдохновила сына, чему учиться необязательно. Мейнстрим и власть, все остальное — пустая трата времени.

«Только мучаешься, а я все вижу пустоту. Не познавай эту глупую науку!»

Указ Петра о знании детей арифметики, Слова Божьего и грамматики сыграл свою роль. Учителей ей пришлось нанимать не из любви к наукам, а потому, что так должно быть. Неудивительно, что при таком отношении к учебе Митрофан не понимал и не знал элементарных вещей.

Ценность Митрофана в комедии

Через образ Митрофана Фонвизин хотел показать, что может быть с человеком, если он перестанет развиваться, остановившись при этом и забывая о человеческих ценностях, таких как любовь, доброта, честность, уважение к люди.

Денис Фононовин написал комедию «Недорого» в 18 веке. В эту эпоху в России действует Указ Петра I, предписывающий юношам до 21 года без образования проходить военную и гражданскую службу, а также вступать в брак.Молодежь до этого возраста в этом документе называлась «недорогой» — это определение и легло в основу названия спектакля. В работе главного героя стоит Митрофанушка-недорого. Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым молодым человеком 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризен. Митрофан — отрицательный персонаж и самый нелепый герой комедии — его неполные высказывания — ерунда и незнание вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев спектакля.Персонаж играет важную роль в идеологической идее спектакля, поэтому образ Митрофана-пониженного требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении фонвизина «Дама» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, поскольку, по сути, именно неправильное воспитание стало причиной оспаривания юноши и всех его отрицательных качеств. . Его мать — госпожа Простакова — необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой главными ценностями являются материальная выгода и власть.Его взгляды на мир она переняла от родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама. Простаков и Митрофан получили через воспитание и взгляды — юноша в спектакле изображен «Мамиеникин сын» — он ничего не может сделать сам, для него все делает слуги или мать. Получив от простой жестокости по отношению к слугам, грубости и мнения, что образование занимает одно из последних мест в жизни, Митрофан взял на себя неуважение к близким, готовность их обмануть или предать себя.Вспомните, как Простакова уговорила скотину отвести Софию к жене, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта».

Пока новость о главном наследстве девочки сделала ее «заботливым учителем», якобы любящим софию и желающим ей счастья. Простакова во всем ищет его извращение, поэтому от скота отказался, потому что с женитьбой девушки и Митрофана, во всем прислушиваясь к матери, деньги Софии переместятся.

Молодой человек такой же наемник, что и Простакова.Он становится порядочным сыном своей матери, переместив ее «лучшие» черты, чем и объясняется заключительный этап комедии, когда Митрофан бросает истощенную простакету, собираясь служить новому хозяину села Правдин. Для него старания и любовь матери оказались ничтожными перед авторитетом денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Дама», нельзя сказать о фигуре Отца и ее влиянии на личность юноши.Простаков предстает перед читателем опасной тенью своей жены. Это пассивность и желание передать инициативу кому-то более сильному и усыновленному Митрофану от отца. Парадоксально, но Правдин отзывается о простакте как о глупом человеке, однако в действии спектакля его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, насколько он глуп на самом деле. Даже то, что Сын упрекает сына, когда Митрофан бросает мать в конце произведения, не указывает на него, как на персонажа с положительными чертами.Мужчина, как и все остальные, не пытается помочь простому, оставаясь в стороне, тем самым снова показывая пример безмолвного и безжизненного сына — ему все равно, как было еще, а Простакова била своих крестьян и распоряжалась имуществом в его собственный путь.

Второй человек, повлиявший на воспитание Митрофана, — его дядя. Катнинин, по сути, — личность, которой молодой человек мог бы стать в будущем. Общая любовь к свиньям даже сближает их, общество которых они намного лучше общества людей.

Тренировочный Митрофан

По сюжету описание тренировки Митрофана не имеет отношения к главным событиям — борьбе за сердце Софии. Однако именно в этих сериях раскрываются многие важные проблемы, которые освещает «Комедия Фонвизина». Автор показывает, что причина глупости юноши не только в плохом образовании, но и в плохом образовании. Простакова, нанимая учителей Митрофана, выбирала необразованных умных учителей и тех, кто возьмет меньше.Сержант в отставке Цыфиркин, подсудимый Кутюкина, бывшая Коньома Матушкина — никто из них не смог дать Митрофану достойного образования. Все они зависели от простой, а потому не могли просить ее уйти и не мешать уроку. Вспомните, как женщина не давала сыну даже подумать о решении арифметической задачи, предлагая «свое решение». Разоблачение бесполезной учености Митрофана становится сценой разговора с ранним возрастом, когда юноша начинает придумывать собственные правила грамматики и не знает, что изучает географию.В то же время безграмотный простаков тоже не знает ответа, но если учителя не могли посмеяться над ее глупостью, то образованные Улицы открыто грохочут по незнанию матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя сцену обучения Митрофана в пьесе и разоблачая его невежество, поднимает очевидные социальные проблемы обучения в России той эпохи. Детей дворянства обучали не авторитетным образованным личностям, а рабам, знающим сертификат, который был нужен.Митрофан — одна из жертв такого Старооместского, познавшего себя и, как подчеркивает автор, бессмысленного воспитания.

Почему Митрофан — центральный персонаж?

Как следует из названия работы, у юноши центральная комедия «Недорого». В системе персонажей ему противопоставляется положительная героиня «Софы», которая предстает перед читателем из умных, образованных, уважительных родителей и пожилых людей с девушкой. Казалось бы, почему автор сделал ключевую фигуру спектаклей волосатым, глупым, с совершенно отрицательной характеристикой низшего? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодого русского дворянства.Автора беспокоила ментальная и моральная деградация общества, в частности молодых людей, перенимавших от родителей устаревшие ценности.

Кроме того, в «недорогой» характеристике Митрофана — это фабричный образ отрицательных черт современных литейщиков. Жестокость, глупость, необразованность, фохамизм, неуважение к окружающим, корестолобий, гражданская пассивность и инфантильность Автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в чиновниках на дворе, которые также забыли о гуманизме и высокой морали.Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, какой становится личность, когда перестает развиваться, учиться у нового и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии. .

Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет ученикам 8-9 классов при подготовке доклада или сочинения на тему «Характеристика Митрофана в комедии« Ладер »»

Контрольная работа по работе

XVIII век подарил русской (и, конечно, мировой) литературе много выдающихся имен, талантливых деятелей.Один из них — Денис Иванович Фонвизин, писатель и драматург. Большинству людей он известен как автор комедии «Недорого». Чем было самое известное произведение автора, кем он писал своих персонажей и что особенного в одном из героев спектакля — Митрофанушке?

Денис Фонвизин

Прежде чем говорить о самой комедии, необходимо хотя бы вкратце сказать об ее авторе. Денис Фонвизин прожил не слишком долгую (всего сорок семь лет), но яркую жизнь. Большинство знает его только как человека, написавшего «невыразимое», между тем Пени принадлежит к пьесе «Бригадир», множество переводов и переделок, трактатов и очерков.

Несмотря на то, что пьес он написал всего две (а потом после «Бригадира» более десяти лет не относился к драматургии), это был Фонононан «прародитель» так называемой русской бытовой комедии.

«Дама» Фонвизина: история создания

Несмотря на то, что «Недорогое» было закончено писателем и политиком в начале восьмидесятых годов, есть основания полагать, что сатирическая «комедия» Фонвизина была задумана именно в шестидесятые годы: это была к тому времени пьеса, впервые он увидел свет только в прошлом веке — когда она так и не была опубликована автором.Его персонажей можно назвать ранними превью героев «дешевыми»: знакомые черты довольно легко улавливаются.

Работая над комедией, Денис Иванович использовал огромное количество разнообразных источников — и статьи, и произведения разных авторов (как современных, так и прошлых веков), и даже тексты самой Перу Екатерины Великой. Закончив работу над «доступным», Фонвизин, конечно, решил поставить спектакль, хотя понимал, что это будет сложно — обилие новых идей и смелых заявлений перекрыли работу дороги широкой публике. .Тем не менее, он сам взялся за подготовку спектакля и хоть и медленно, хотя и со всякими опозданиями, «недорогая» увидела свет в театре на Царицынской поляне и получила феноменальный успех у зрителей. Произошло это в 1782 году, а годом позже пьеса была впервые опубликована.

Сейчас недорого

У многих вызывает искреннее недоумение название своей работы. На самом деле почему — недорого? Что это за слово? Все просто. В восемнадцатом веке (а именно Денис Фонвизин жил, работал и работал) «юноша дворянина (то есть дворянина) не получил образования.Человек ленивый, глупый, ни на что не способный — кто такой затылок. Такие молодые люди не могли попасть на службу, им не выдавали разрешения на брак.

Денис Иванович назвал свою работу «недорогой», потому что это был тот же Митрофанушка, один из главных героев. Он вложил в это слово немного больше сатиры, чем было на самом деле. Заблудший, с мягким фонвизином, не только необразованный, но еще и эгоистичный, грубый молодой человек. Более подробно характеристика образа Митрофанушки будет представлена ​​ниже.

Сюжет «Дешевая» крутится вокруг скромной девочки Софьи, которая осталась без родителей и поэтому взята на воспитание в семью космических, людей жадных и близких. София — богатая наследница, невеста на выдачу, и чтобы заполучить супругу с таким приданым, они обе хотят простакать, пытаясь отдать ее своему шестнадцатилетнему сыну Митрофанушку — Недорошу и брату Простой. Скалинин, идея о большом поголовье скота в Софиевском хозяйстве. У Софии есть любимый человек — Милон, для которого она хочет своего единственного родственника — дядю Старод.Он доходит до простого и очень удивляется, видя, как смущаются хозяева перед ним и его племянницей. Митрофанушка старается выставить себя в лучшем свете, но необразованная и ленивая порча портит все материнские попытки.

Узнав, что София и Милон уволены, ночью, ночью они пытаются украсть ее ночью, но Милон предотвращает похищение. Все то, что простакты теряют не только прибыльную невесту, но и свои имения — все их вины, их жадность, злость и корестолобы.

Главные герои

Главными героями «дешевой» стали уже упомянутый Митрофанушка, его родители (при этом следует отметить, что все в этой семье пополняют мать, не считающую прислугу для людей, интенсивно следующе моде того времени; отец семейства полностью находится под каблуком у собственной жены, которая даже поднимает на него руку), Софья, ее дядя начала, жених Милон, государственный чиновник Правдина, целью которого является экспозиция коронок проставок (в этом ему со временем удается).Особо следует обратить внимание на то, что Фононвионе использовал для своих персонажей «говорящие» имена — они наделены как положительными (Стародс, Правдин, София), так и отрицательными (скотина, простакль). В характеристике Митрофанушки большое значение имеет и его имя — с греческого «Митрофан» означает «Мамиенкин сын», что действительно полностью отражает характер героя. Только в самом конце спектакля Митрофанушка ругается с матерью и велит ей отстать от него.

Фонвизин в своей работе стоит в лоб. Совершенно разные социальные слои — здесь тоже представлены и чиновники, и дворяне, и слуги … Это открыто поднимает дворян своим воспитанием, осуждает таких, как космонавты. С первых же слов пьесы легко понять, где положительные, а где отрицательные герои и каково отношение автора к каждому из них. Во многом именно благодаря идеально прописанным образам отрицательных персонажей (особенно характерным для Митрофанушки) «моральная комедия» и принесла своему создателю такой успех.Имя Митрофанушки вообще именное. Спектакль, к тому же, разобрал крылатые выражения цитатами.

Особого внимания заслуживает характеристика Митрофанушки. Однако перед тем, как рассказать подробнее о трех персонажах спектакля. Это учитель Митрофанушек — Цыфиркин, Кутюкин и Роффиан. Их нельзя напрямую отнести к какому-либо положительному, либо они относятся к тому типу людей, в котором одинаково сочетается и хорошее, и плохое. Но есть и «говорящие» имена: и они говорят о главном свойстве человека — например, бриф — это ложь, а Цыфиркин любит математику.

«Непал»: Характеристики Митрофанушки

Персонажу, в «Чести» которого названо произведение, почти шестнадцать лет. В то время как многие в его возрасте — вполне самостоятельные взрослые, Митрофанушка не может и без чаевых матушки пройти, не придерживая ее юбки. Он из тех, кого называют «Мамыенкин Сын» (и, как уже говорилось выше, прямое указание на это содержится даже в значении его имени). Несмотря на то, что у Митрофанушки есть отец, мужского образования в полном понимании этого слова мальчик не получает — его отец и сам не славятся этими качествами.

Для родителей Митрофанушка еще маленький ребенок — даже в его присутствии о нем так говорят, называя ребенком, ребенком — и Митрофанушка без зазрения совести наслаждался этим на протяжении всей комедии. Отец мальчика не вкладывает ни копейки, оказывается, лишний раз, что он идеальный «Сын Мамиенкин». Это очень показательно в этом плане сцены, где Митрофан сожалеет о матери, уставшей бить отца — вот она, бедная, воткнула его, избила. Нет речи о поминовении Отца, речи.

Вкратце, характеристику Митрофанушки в категории «недорого» дать не совсем возможно — так много можно сказать об этом персонаже. Например, он любит плотно плотно поесть, а потом — вымочить без футляра (впрочем, он особенно разный, кроме учебы, в которой, надо честно сказать, совсем не забрасывают). Как и мать, Митрофан довольно бессердечный человек. Он любит унижать других, ставя их ниже себя, еще раз «указывая место» людям, работающим на него.Так, он постоянно обижает привязанную к нему с рождения няню, которая всегда на его стороне. Это еще одна демонстрация в характеристиках Митрофанушки из комедии «Недорого».

Митрофанушка — Ябеда и Голая, а между тем и накормили: уже в этом возрасте чувствует, кого нельзя понять, кому стоит «показать свои лучшие качества». Беда только в том, что при таком мамиенском воспитании лучших качеств Митрофанушки просто не может быть. Даже та, которая его так слепо любит и позволяет ему уйти, он угрожает, шантажирует в попытках добиться для себя желаемого.Такие качества не соответствуют характеристике Митрофанушки, говоря о нем как о плохом человеке, готовом идти по головам только ради себя и своих требований, как о человеке, который любит только до тех пор, пока его воля не исполнится.

Интересно, что Митрофану присуща самокритика: он знает, что ленив и глуп. Однако совсем не расстроился по этому поводу, заявив, что «не охотник на умников». Вряд ли такое качество перешло к нему от матери, скорее он унаследовал его от отца — по крайней мере, то, что он должен был унаследовать от него.Такова краткая характеристика Митрофанушки, героя, именем которого уже несколько веков называют люди с похожими чертами характера.

А мальчик был?

Известно, что сцены для своего творчества Фонвизин «засветился» в жизни. А что с героями? Они придуманы полностью или списаны с реально существующих лиц?

Характеристика героя Митрофанушек дает основание полагать, что Алексей Веленин был прототипом.Впоследствии он стал известен как государственный деятель и историк, а также художник. Но до восемнадцати лет его поведение было абсолютно похоже на характерное для Митрофанушки: он не хотел учиться, был грубым, ленивым, что называется, растратил «прожитую жизнь». Считается, что комедия Фононовина помогла «встать на путь истины» Алексею: якобы, прочитав ее, он узнал себя в главном герое, впервые увидел его портрет со стороны и был настолько шокирован, что нашел для себя мотивацию » возрождение «.

Так это или нет, сейчас достоверно узнать невозможно. Но некоторые факты из биографии Оленина сохранились. Итак, до десяти лет воспитывался его отец и специально нанятый губернатор, он тоже учился дома. Когда он пошел в школу (и не в какой-то, а в неизменно вежливой), его вскоре отправили продолжать учебу за границу — выбрали именно для этой цели, так как маленький Алеш показал отличные успехи в учебе. За границей он окончил два вуза — так что нельзя было говорить, что Оленин был ленивым и присущим Митрофанушке.Не исключено, что какие-то присущие оленине качества напоминали характеристики Митрофанушек, однако, скорее всего, нельзя утверждать, что Оленин — стопроцентный прототип героя Фонвизина. Скорее всего, Митрофан — это собирательный образ.

Значение комедии «Недорого» в литературе

«Дама» изучает на протяжении двух более двух столетий — от самой игры по пьесе и до наших дней. Его значение трудно переоценить: над ним сатирически высмеивает социальная и даже государственная система общества.И делает это открыто, не опасаясь даже властей — а между тем Екатерина Великая именно из-за этого после публикации «Непала» запретила то, что вышло из-под пера Фонвизина.

Его комедия подчеркивает острые проблемы того времени, но они не менее актуальны и сейчас. Недостатки общества, существовавшего в восемнадцатом веке, никуда не делись и двадцать первом. Свет Пушкина назывался «Народная комедия» — он имеет полное право относиться к тому же времени.

  1. В первой редакции спектакля Митрофанушка зовется Иванушка.
  2. Первоначальный вариант комедии ближе к пьесе «Бригадир».
  3. Фонвизин работал над «воздействием» около трех лет.
  4. Идеи написания криков из жизни, но рассказано о создании только одной сцены — той, где Еремеевна защищает своего ученика от Натилина.
  5. Когда Николай Васильевич Гоголь учился в гимназии, он играл в школьных постановках роль госпожи.Простая.
  6. Фонвизин набросился на продолжение «невыразимого» в письмах друг другу Софии и Стародам: на писателя автора после свадьбы Милон сменил Софью, на что она пожаловалась дяде.
  7. Впервые идея создания подобного произведения возникла у Дениса Ивановича, когда он был во Франции.

С момента создания спектакля прошло более двух столетий, и он не теряет своей актуальности и по сей день.Все новые и новые исследования посвящены изучению самой комедии и ее отдельных персонажей. Так Денису Фонвизину удалось заметить и выделить то, что всегда будет привлекать читателей и зрителей.

Где и в какой семье родился Митрофанушка. Характеристика героя Митрофана из комедии Фонвизина Недоросля

… «Дряблая юность», сын господ Простаковых. Во времена Фонвизина «низкорослым» при Фонвизине называли дворянского юношу, не имевшего письменного свидетельства об образовании, выданного учителем.Такой молодой человек не мог ни жениться, ни поступить на службу.

Перед тем, как приступить к работе над «Малым», Фонвизин провел полтора года во Франции, где близко познакомился с жизнью этой страны, изучил передовые учения просветителей, юриспруденцию и философию.

Идея пьесы пришла к писателю после возвращения в Россию, которое произошло в 1778 году. Фонвизин закончил работу над пьесой в 1782 году, потратив на нее около трех лет.

Биография

Митрофанушка — сын неприятной пары по имени Простаковы. Мать героя, провинциальная дворянка по происхождению, злая женщина. Он делает то, что хочет, позволяет себе всевозможные злодеяния по отношению к крепостным и слугам. При этом он любит сына и пытается устроить ему жизнь, женившись на Софии, девушке с приличным наследством.


Персонажи из комедии «Минор»

Сама София влюблена в молодого офицера по имени Милон.Это добрая и воспитанная девочка, получившая образование, у нее есть опекун — дядя, владеющий большим состоянием. У Простаковой есть брат по имени Тарас Скотинин (этот персонаж — дядя Митрофанушки). Скотинин, любитель свиней, тоже хочет жениться на Софии из-за наследства.

Отец Митрофанушки человек слабый и безвольный, необразованный, даже письма не умеет. Он находится под каблуком у своей жены и думает только о том, как ей доставить удовольствие. Авторитарная жена легко может победить папу Простакова.


Митрофанушка, как и его родители, не хотел учиться, а стремился устроиться на жизнь через брак. У героя есть учитель, в том числе бывший семинарист, который учит героя читать и писать Псалтирь, сержант в отставке, преподающий арифметику, и бывший кучер, немец по происхождению и благородный курильщик, изображающий из себя ученого.

Этот мошенник был нанят, чтобы обучить героя французскому языку и некоторым «наукам», но он не выполняет свои обязанности и только мешает работе других учителей.Мать, по сути, совершенно не озабочена воспитанием и образованием героя, а лишь следует модным тенденциям в обществе того времени. Еще у Митрофанушки есть медсестра, которую зовут Еремеевна.


Софья — дальняя родственница семьи Простаковых. Девушка выросла в Москве и получила хорошее воспитание, но после смерти матери (отец умер еще раньше) попадает в лапы Простаковых. Те «ухаживают» за имением, принадлежащим Софии, попутно грабят героиню.Идея выдать замуж за Митрофанушку девушку рождается в голове Простаковой после того, как на горизонте появляется богатый дядя, которого считали мертвым, и одновременно потенциальным наследством.

Из-за грядущей женитьбы у Митрофанушки конфликт с дядей Тарасом Скотининым, который тоже подумывает жениться на Софии, чтобы в деревнях девушки забрать свиней.


София тем временем встречается со своим старым любовником, молодым офицером Милоном, а богатый дядя приходит забрать у Простаковых племянницу.Простакова пытается льстить дяде Софии, чтобы он согласился женить Митрофанушку на девушке. Однако дядя твердо намерен на следующее утро отвезти Софию в Москву.

Дядя дает девушке возможность самой выбрать жениха, и она протягивает руку Милону, с которым знала еще в доме своей матери. Узнав об этом, мать Митрофанушки составляет заговор. Люди Простаковых пытаются украсть Софию, чтобы силой выдать девушку за Митрофанушку.Майло ловит эту сцену и предотвращает покушение, после которого имение и села Простаковых по постановлению правительства отобраны у них. В финале бездельник Митрофанушка отправляется на службу.


Подобный образ жизни и отсутствие толкового воспитания были распространены среди детей провинциального дворянства в те годы, поэтому Митрофанушка в пьесе изображен не как частный случай неудачного воспитания, а как образ эпохи .Внешний вид героя прямо в пьесе не описан, но можно предположить, что Митрофанушка выглядел типичным представителем провинциальной дворянской молодежи того времени.

Герой не склонен к созидательной деятельности, учебе, работе и каким-либо значимым занятиям. Погонить голубей, встряхнуть, переесть сверх меры, словом, хоть как-то убить время в простых развлечениях — вот жизненные цели Митрофанушки, и мама всячески поощряет такое поведение героя.


Характер героя выглядит неприятно — Митрофанушка жаден и скуп, груб, склонен к интригам, обману и мошенничеству, как и его мать. Простакова любит сына, несмотря на присущую ей жестокость к другим людям, Митрофанушка предала мать, оттолкнула ее, когда мать пыталась найти поддержку у героя.

Митрофанушка по сути своей эгоистка, думающая исключительно о собственном комфорте, не интересующаяся родственниками. Отношение героя к учебе однозначно — Митрофанушка называет одного из учителей «гарнизонной крысой», любые попытки дать юноше хоть какие-то знания наталкиваются на полное нежелание учиться.

  • Фонвизин написал пьесу «Минор» в подмосковном селе Стрелино.
  • После того, как пьеса стала популярной, слово «невежда» получило широкое распространение в разговорной речи, а имя Митрофанушка стало ассоциироваться с образом невежественного человека и невежда.
  • Своеобразная литературная игра по мотивам спектакля развернулась на страницах журнала «Друг честных людей, или Стародум». В журнале было опубликовано письмо, якобы написанное Софией, героиней спектакля, в котором она жаловалась на своего любимого Милона, молодого офицера, который в спектакле предотвратил похищение героини.Он якобы женился на ней, а затем изменил некой «высокомерной женщине». В ответном письме ее утешает дядя героини Стародум. Таким забавным образом спектакль получил продолжение сюжета.

Спектакль «Малый»
  • В пьесе София читает книгу реально существующего автора — французского учителя и теолога 18 века Франсуа Фенелона, написавшего трактат «Об образовании девочек». Стародум, дядя Софии, упоминает известный в то время роман этого автора «Приключения Телемаха».
  • Фонвизину пришлось потратить несколько месяцев на выпуск продукции. Не хотели ставить спектакль ни в Москве, ни в Петербурге, цензоры испугались смелости строк, которые позволял себе автор устами героев. Первым спектакль поставил «Свободный русский театр» в Санкт-Петербурге. Успех первой же постановки оказался оглушительным — «зрители аплодировали пьесе, бросая кошельки». После этого спектакль неоднократно ставился, в том числе в Москве.О популярности комедии «Минор» свидетельствует появление большого количества любительских и студенческих спектаклей.

  • Роль госпожи Простаковой исполнила писательница, выступая в студенческих спектаклях во время учебы в Нежинской гимназии.
  • Образ Митрофанушки сравнивают с изображением молодого офицера и дворянина из повести Пушкина «Капитанская дочка». Оба героя в молодости предавались лени и праздности, у обоих были плохие учителя, которые ничему не учили героев, но Гринев, в отличие от Митрофанушки, оказался человеком честным и добродушным.

Цитаты

«А я, дядя, вообще почти не обедал. Есть три ломтика солонины, но очаг, я не помню, пять, не помню, шесть. «
« Ночью вся эта чушь лезла мне в глаза. Потом ты, мама, потом отец ».
« Я не хочу учиться, я хочу жениться ».
«Я сама, мама, не охотник за умницами. Вашему брату всегда лучше. «
« Дверь, какая дверь? Это? Прилагательное. Потому что она прикреплена к своему месту ».Там, в чулане столба, вот уже неделю дверь не вешают: так что это все еще существительное.
«Как только я начинаю засыпать, то вижу, что ты, мама, соизволила избить священника».

XVIII век дал русской (и, конечно, мировой) литературе много выдающихся имен и талантливых личностей. Один из них — Денис Иванович Фонвизин, писатель и драматург. Большинство обычных людей знают его как автора комедии «Минор». Как создавалось самое известное произведение автора, из кого он писал своих персонажей и что особенного в одном из героев спектакля — Митрофанушке?

Денис Фонвизин

Прежде чем говорить о самой комедии, необходимо хотя бы вкратце сказать об ее авторе.Денис Фонвизин прожил не слишком долгую (всего сорок семь лет), но яркую жизнь. Большинство знает его только как человека, написавшего «Минор», а между тем он написал пьесу «Бригадир», множество переводов и обработок, трактатов и очерков.

Несмотря на то, что он написал всего две пьесы (а потом после «Бригадира» более десяти лет не превратился в драму), именно Фонвизин является «прародителем» так называемой русской повседневной комедии.

«Малый» Фонвизин: история создания

Несмотря на то, что «Малый» был завершен писателем и политиком в начале восьмидесятых годов, есть основания полагать, что свою сатирическую «комедию нравов» Фонвизин задумал еще в далеком прошлом. шестидесятые: именно к этому времени принадлежит пьеса, впервые увидевшая свет только в прошлом веке — при жизни автора она так и не была опубликована.Его персонажей можно назвать ранними прототипами героев «Малого»: в каждом из них легко уловимы знакомые черты.

Работая над комедией, Денис Иванович использовал огромное количество разнообразных источников — как статьи и произведения разных авторов (как современных, так и прошлых веков), и даже тексты, принадлежащие перу самой Екатерины Великой. Закончив работу над «Минором», Фонвизин, конечно, решил поставить пьесу, хотя понимал, что это будет сложно — обилие новых идей и смелых заявлений преграждали путь работе в широкий кругозор. аудитория.Тем не менее, он сам взялся за подготовку спектакля и, пусть медленно, хотя и со всевозможными задержками, «Минор» вышел в театре на Царицынском лугу и получил феноменальный успех у зрителей. Произошло это в 1782 году, а через год пьеса была впервые опубликована.

Кто подлесок

Многие искренне недоумевают от названия произведения. Действительно, почему он подлесок? Что это за слово вообще? Это просто. В восемнадцатом веке (а именно тогда жил и работал Денис Фонвизин) «невеждой» называли молодого человека знатного (то есть дворянского) происхождения, не получившего образования.Ленивый, глупый, ни на что не способный — вот кто такой невежда. Такие молодые люди не могли устроиться на работу и им не разрешали жениться.

Денис Иванович назвал свое произведение «Малым», потому что это именно то, чем является Митрофанушка, один из главных героев. Он вложил в это слово немного больше сатиры, чем оно было на самом деле. Несовершеннолетний с легкой руки Фонвизина — не только необразованный, но еще и эгоистичный и грубый юноша. Более подробно характеристики образа Митрофанушки будут представлены ниже.

Сюжет «Малой» разворачивается вокруг скромной девочки Софьи, оставшейся без родителей и поэтому взятой на себя семьей Простаковых, жадными и недалекими людьми. Софья — богатая наследница, невеста на выданье, и Простаковы хотят получить супругу с таким приданым, пытаясь выдать ее замуж за своего шестнадцатилетнего сына Митрофанушку, подростка, и брата Простаковой Скотинина, одержимого этой идеей. большого поголовья скота в совхозе Софьи. У Софии есть любимый человек — Милон, за которого ее тоже хочет подарить единственный родственник, дядя Стародум.Он приезжает к Простаковым и очень удивляется, увидев, как хозяева снискали расположение к нему и его племяннице. Митрофанушку стараются представить в лучшем свете, но необразованный и ленивый тупица портит все попытки мамы.

Узнав, что Стародум и Милон забирают Софию, ночью по приказу Простаковых они пытаются ее похитить, но Милон предотвращает похищение. Все заканчивается тем, что Простаковы теряют не только прибыльную невесту, но и свои имения — все виной своей жадности, злости и жадности.

Главные герои

Главные герои «Малого» — уже упомянутый Митрофанушка, его родители (надо отметить, что всем в этой семье управляет мать, которая не считает слуг людьми, усиленно следуя моде. того времени; отец семейства полностью находится под пятой своей могущественной жены, которая даже поднимает руку на него), София, ее дядя Стародум, жених Милон, правительственный чиновник Правдин, цель которого — разоблачить зверства Простакова (в этом ему в конечном итоге удается).Особо следует обратить внимание на то, что Фонвизин использовал «говорящие» имена для своих персонажей — они наделены как положительными (Стародум, Правдин, Софья), так и отрицательными (Скотинин, Простаков) персонажами. В характеристике Митрофанушки большое значение имеет и его имя — с греческого «Митрофан» означает «маменькин сынок», что действительно полностью отражает характер героя. Только в самом конце спектакля Митрофанушка ссорится с матерью и просит ее бросить его.

Фонвизин в своей работе сталкивает головы с совершенно разными социальными слоями — здесь представлены чиновники, дворяне и слуги… Он открыто высмеивает дворян с их воспитанием, осуждает таких людей, как Простаковы. С первых же слов пьесы легко понять, где положительные, а где отрицательные персонажи и как автор относится к каждому из них. Во многом благодаря прекрасно написанным изображениям отрицательных персонажей (особенно характеристикам Митрофанушки) «комедия нравов» принесла своему создателю такой успех. Имя Митрофанушки вообще стало нарицательным.Кроме того, спектакль был разобран на крылатые фразы с цитатами.

Отдельного внимания заслуживают характеристики Митрофанушки. Однако сначала необходимо сказать еще о трех персонажах спектакля. Это учителя Митрофанушки — Цыфиркин, Кутейкин и Вральман. Их нельзя напрямую отнести ни к положительным, ни к тому типу людей, в котором одинаково сочетаются и хорошее, и плохое. Впрочем, их фамилии тоже «говорящие»: но они говорят о главном свойстве человека — например, Вральман — это ложь, а Цыфиркин — любовь к математике.

«Минор»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, в «честь» которого названо произведение, почти шестнадцать лет. В то время как многие в его возрасте — совершенно самостоятельные взрослые, Митрофанушка не может даже шагнуть без подсказки матери, не держась за ее юбку. Он из тех, кого называют «маменькиным сыном» (и, как уже говорилось выше, прямое указание на это содержится даже в значении его имени). Несмотря на то, что у Митрофанушки есть отец, мальчик не получает мужского воспитания в полном смысле этого слова — сам отец такими качествами не славится.

Для родителей Митрофанушка еще маленький ребенок — даже в его присутствии о нем так говорят, называя ребенком, ребенком — и Митрофанушка беззастенчиво использует это на протяжении всей комедии. Мальчик не ставит на отца ни гроша, лишний раз доказывая, что он идеальный «маменькин сынок». Очень показательна в этом плане сцена, где Митрофан сжалился над своей матерью, которая устала бить отца — поэтому она, бедная, много работала, избивая его. Нет никаких сомнений в том, чтобы сочувствовать моему отцу.

Не совсем возможно дать краткое описание Митрофанушки в «Недоросле» — столько можно сказать об этом персонаже. Например, он очень любит сытно поесть, а потом побаловать себя, сколько душе угодно (правда, ему особо нечем заняться, кроме учебы, в которой, честно говоря, он не прилежен вообще). Как и его мать, Митрофан довольно бессердечный человек. Он любит унижать других, ставя их ниже себя, лишний раз «указывать место» людям, работающим на него.Так, он постоянно обижает приставленную к нему с рождения няню, которая всегда на его стороне. Это еще один показательный момент в характеристике Митрофанушки из комедии «Минор».

Митрофанушка подлый и нахальный, а между тем он подхалим: уже в этом возрасте чувствует, кто не должен грубить, перед кем должен «проявить свои лучшие качества». Беда только в том, что с таким маминым воспитанием Митрофанушка просто не может обладать лучшими качествами. Даже ей, той, кто так слепо любит его и позволяет ему все, он угрожает, шантажирует ее, пытаясь добиться того, чего она хочет для себя.Такие качества не оправдывают характеристику Митрофанушки, говоря о нем как о плохом человеке, готовом идти по башке только ради себя и своих требований, как о человеке, который любит только до тех пор, пока выполняется его воля.

Интересно, что Митрофану свойственна самокритика: он понимает, что он ленив и глуп. Однако он нисколько не расстраивается по этому поводу, заявляя, что он «не охотник за умницами». Вряд ли такое качество передалось ему от матери; скорее, он перенял это у своего отца — по крайней мере, то, что он должен был унаследовать от него.Это краткое описание Митрофанушки, героя, имя которого уже несколько веков называют люди со схожими чертами характера.

Был ли мальчик?

Известно, что Фонвизин «подсматривал» за сценами своего творчества в реальной жизни. А как насчет героев? Они полностью придуманы или скопированы с реальных людей?

Характеристика героя Митрофанушки дает основание полагать, что Алексей Оленин был его прототипом. Впоследствии он стал известен как государственный деятель и историк, а также художник.Но до восемнадцати лет его поведение было абсолютно схожим с характеристиками Митрофанушки: он не хотел учиться, был груб, ленив, как говорится, зря тратил жизнь. Считается, что именно комедия Фонвизина помогла Алексею Оленину «встать на правильный путь»: якобы, прочитав ее, он узнал себя в главном герое, впервые увидел его портрет со стороны и был настолько потрясен, что нашел мотивацию для «возрождения».

Так это или нет, наверняка узнать сейчас невозможно.Но некоторые факты из биографии Оленина сохранились. Так, до десяти лет его воспитывал отец и специально нанятый гувернер, он тоже учился дома. Когда он пошел в школу (и не в какую, а на Пажеский двор), его вскоре отправили продолжать учебу за границу — его выбрали для этой цели, так как маленький Алеша показал отличные успехи в учебе. За границей он окончил два вуза — так что говорить о том, что Оленин был ленивым и невежественным, как Митрофанушка, не приходится.Вполне возможно, что некоторые присущие Оленину качества напоминали характеристики Митрофанушки, однако, скорее всего, нельзя утверждать, что Оленин является стопроцентным прототипом героя Фонвизина. Однако более вероятно, что Митрофан — это своего рода собирательный образ.

Значение комедии «Минор» в литературе

«Низкорослый» изучается более двух столетий — от самого выхода спектакля до наших дней. Его важность трудно переоценить: он сатирически высмеивает социальное и даже государственное устройство общества.И делает она это открыто, даже не опасаясь властей — а между тем Екатерина Великая именно из-за этого после публикации «Недоросля» запретила публикацию всего, что вышло из-под пера Фонвизина.

Его комедия подчеркивает острые проблемы того времени, но они не менее актуальны и сегодня. Недостатки общества, существовавшего в восемнадцатом веке, не исчезли в двадцать первом. С легкой руки Пушкина спектакль назвали «народной комедией» — сегодня он имеет полное право так называться.

  1. В первой редакции спектакля Митрофанушка зовется Иванушка.
  2. Начальная версия комедии ближе к спектаклю «Бригадир».
  3. Фонвизин проработал на «Недоросле» около трех лет.
  4. Идеи для письма черпал с натуры, но говорил о создании только одной сцены — той, где Еремеевна защищает своего ученика от Скотинина.
  5. Когда Николай Васильевич Гоголь учился в гимназии, он играл роль госпожи Простаковой в школьных постановках.
  6. Фонвизин набросал продолжение «Малой» в письмах друг другу Софьи и Стародума: по задумке автора, после свадьбы Милон изменил Софии, на что она пожаловалась дяде.
  7. Впервые идея создания подобного произведения возникла у Дениса Ивановича, когда он был во Франции.

С момента создания пьесы прошло более двух столетий, и она не теряет своей актуальности и по сей день.Все больше исследований посвящается изучению самой комедии и ее отдельных персонажей. Это означает, что Денису Фонвизину удалось заметить и осветить в своем творчестве то, что всегда будет приковывать внимание читателей и зрителей.

Митрофанушка по основным чертам характера похожа на мать. Это подчеркивается в комедии даже его именем, поскольку слово «Митрофан» по-гречески означает «как мать». Образ Митрофанушки — действительно образ «маменькин сынок».

Интересующий нас герой изображен по-разному, в разных отношениях: к родственникам, учителям, слугам и т. Д., Но в образе госпожи Простаковой нет психологической глубины. Этого не могло быть: Митрофана «кормили», а не воспитывали, не внушая ему ничего, кроме барской лени, самомнения и деспотизма.

У этого героя, как и у его матери, полное отсутствие духовных интересов. Его наклонности и интересы не интеллектуальны, т.е.е. психический, но чисто биологический, животный характер. Булочки, домашние пироги, солонина, голубятня — вот его потребности.

Психологический уровень Митрофанушки крайне плохой. Это глупо и невежественно. Даже Вральман замечает про Митрофанушку, что у него голова слабее живота. Образование, которое официально требовалось от «невежд» в 18 веке, было сведено к очень скромному минимуму: «выучить грамоту, счет, историю и географию». Как Митрофанушка усвоил этот минимум, видно из того, что слова «дверь» и «дурак» для него прилагательные.За несколько лет учебы он так и не научился читать и писать. Всем известно категоричное заявление Митрофанушки: «Я не хочу учиться, я хочу выйти замуж».

Однако этот герой не лишен хитрости. Зная, что все его благополучие напрямую зависит от Простаковой, он явно подделывает ее и пока что ласково и услужливо относится к ней.

Совершенно иначе он ведет себя с дворами и учителями. С ними, как и с матерью, он резок и груб.«Ну, скажи еще одно слово, старый ублюдок. Прикончу, — кричит он Еремеевне. Не лучше он обращается с учителями, например с Цыфиркиным: «Дай мне доску, гарнизонная крыса». В нем уже чувствуется будущий тиран, достойный наследник матери. Митрофанушка незаметно становится тираном всех окружающих.

В последнем акте раскрывается еще одна черта образа Митрофанушки — его бездушная неблагодарность. Когда Простакова, лишенная власти и имущества, в отчаянии бросается к сыну, он резко ее отталкивает: «Да слезь, мама, как навязано… »Некрасивое воспитание принесло свои плоды.
Язык Митрофанушки полностью соответствует его характеру. Этот герой, как мы определили, не может обойтись без проклятий в разговорах с Еремеевной и с Цыфиркиным. Примерно так же он разговаривает с дядя Скотинин: «Ты что, дядя, беленой объелся?»

Образ Митрофанушки, глупого, невежественного невежды, изображен в комедии так выразительно, что его имя стало нарицательным. Более того, само слово «невежда», служившее в XVIII веке официальным термином для дворянских подростков до 16 лет, приобрело особый смысл и оттенок благодаря комедии Фонвизина.Вообще людей, не проявляющих тяги к учебе, стали называть подростками.

Митрофан Терентьевич Простаков (Митрофанушка) — низкорослый сын помещиков Простаковых, 15 лет. Имя «Митрофан» по-гречески означает «проявленный матерью», «как его мать». Это имя стало нарицательным для глупого и высокомерного маминого сына-невежества. Прототипом образа М. ярославские старожилы считали некоего барчука, жившего в окрестностях Ярославля, по сообщению Л.Н. Трефолев.

Комедия Фонвизина — это пьеса о подлеске, о его чудовищном воспитании, превращающем подростка в жестокое и ленивое существо. До комедии Фонвизина слово «невежда» не несло отрицательной семантики. Несовершеннолетними назывались подростками до пятнадцати лет, то есть возраста, определенного Петром I для поступления на службу. В 1736 году срок пребывания в «невеждах» был продлен до двадцати лет. Указ о вольности дворянства отменил обязательную срочность службы и предоставил дворянам право служить или не служить, но подтвердил обязательное образование, введенное при Петре I.Простакова следует закону, хотя и не одобряет его. Она также знает, что многие, в том числе члены ее семьи, нарушают закон. М. учится четыре года, но Простакова хочет оставить его с собой десять лет.

Сюжет комедии основан на том, что Простакова хочет передать бедную ученицу Софию своему брату Скотинину, но затем, узнав о 10 000 рублей, которые Стародум сделал наследницей Софии, решает не отпускать богатую наследницу. Скоти-ниндзя не хочет уступать.На этой почве между М. и Скотининым, между Простаковой и Скотининым возникает вражда, переходящая в некрасивые ссоры. Располагаемый матерью М. требует согласия, заявляя: «Настал час моей воли. Не хочу учиться, хочу выйти замуж. «Но Простакова понимает, что сначала нужно получить согласие Стародума. А для этого необходимо, чтобы М. предстал в благоприятном свете:« Пока он отдыхает, мой друг, хотя бы для вида, узнай, что оно придет. до ушей как работаешь, Митрофанушка.«Со своей стороны Простакова всячески хвалит трудолюбие, успехи и родительскую заботу М. о нем, и хотя она точно знает, что М. ничему не научилась, тем не менее устраивает« экзамен »и призывает Стародум сдать его. оценить успехи сына (д. 4, явл. VIII). Отсутствие мотивации в этой сцене (вряд ли уместно испытывать судьбу и выставлять сына в плохом свете; также непонятно, как неграмотная Простакова могла оценить познание М. и педагогические усилия его учителей) очевидно; но Фонвизину важно показать, что невежественная помещица сама становится жертвой собственного обмана и ставит ловушку своему сыну.После этой фарсовой комедийной сцены Простаков, уверенный, что она силой оттеснит своего брата, и понимая, что М. не выдержит испытания и сравнения с Милоном, решил заставить М. жениться на Софии; велит ему встать в шесть часов, поставить «трех слуг в спальню Софии и двоих в коридор, чтобы они помогали» (ум. 4, приложение IX). На это М. отвечает: «Все будет сделано». Когда «заговор» Простаковой терпит неудачу, М., поначалу готовый пойти за мамой «за людей» (д. 5, манифест.III), затем смиренно просит прощения, а потом грубо отталкивает мать: «Да слезь, мама, как навязывали» (д. 5, последнее проявление). Совершенно сбитый с толку и потерявший власть над людьми, он теперь должен пройти новую школу воспитания («Приходи служить», — говорит ему Правдин), которую он принимает с рабским послушанием: «Для меня где они?» Эти последние слова М. стали своеобразной иллюстрацией к словам Стародума: «Ну что может получиться от Митрофанушки для отечества, за которое невежественные родители тоже платят деньги невежественным учителям? Сколько знатных отцов поручают нравственное воспитание сына своему крепостному рабу! Пятнадцать лет спустя вместо одного раба уходят двое, старый дядя и молодой господин »(ум.5, явл. Я).

Борьба за руку Софии, составляющую сюжет комедии, ставит М. в центр действия. Как один из «воображаемых» женихов, М. своей фигурой соединяет два мира — невежественных дворян, тиранов, мир «зла» и просвещенных дворян, мир хорошего поведения. Эти «лагеря» крайне отчуждены друг от друга. Простаков, Скотинин не могут понять Стародума, Правдина и Милона (Простакова в полном недоумении говорит Стародуму: «Бог вас знает, как вы теперь судите» — д.4, манифест. VIII; М. не может понять, чего от него требуют те же персонажи), а Софья, Правдин, Милон и Стародум воспринимают М. и его родственников с явным презрением. Причина тому — разное воспитание. Естественная природа М. искажена воспитанием, и поэтому он находится в резком конфликте с нормами поведения дворянина и этическими представлениями о благонравном и просвещенном человеке.
Отношение автора к М., как и к другим отрицательным персонажам, выражается в форме «монологического» саморазоблачения героя и в репликах положительных персонажей.Грубость его словарного запаса выдает жестокосердие и злобу; непросветленность души приводит к лени, пустым занятиям (погоня за голубями), чревоугодию. М. — такой же домашний тиран, что и Простакова. Как и Простакова, она не считает с отцом, видя в нем пустое место, всячески относится к учителям. При этом он держит Простакову в руках и угрожает покончить жизнь самоубийством, если она не защитит его от Скотинина («Вит здесь, а река рядом.Нырна, так запомните, как называли »- д. 2, явл. VI). М. не знает ни любви, ни жалости, ни простой благодарности; в этом отношении он превзошел свою мать. Простакова живет для сына, М. — для себя. Незнание может переходить из поколения в поколение, грубость чувств сводится к чисто животным инстинктам. Простаков с удивлением замечает: «Странно, брат, как родственники могут быть похожи на родственников. Наш Митрофанушка весь дядя. А он охотник. точно так же, как ты до того, как свиньи состарились.Когда ему было еще три года, когда он видел свинку, он начинал дрожать от радости »(ум. 1, приложение V). В месте драки Скотинин называет М. «проклятой свиньей». Всем своим поведением и речами М. оправдывает слова Стародума: «Невежда без души есть зверь» (ум. 3, явл. I).

Согласно Стародуму, есть три типа людей: просвещенные и умные; непросвещенный, но обладающий душой; непросвещенный и бездушный. М., Простакова и Скотинин относятся к последней разновидности.У них как бы отрастают когти (см. Сцену ссоры Скотинина и М. и слова Еремеевны, а также драку Простаковой и Скотинина, в которой мать М. «проткнула» шкирку Скотинина), появляется медвежья сила. (Скотинин говорит Простаковой: «Дойдет до разлома, я гну, так потрескнешь» — д. 3, манифест. III). Сравнения взяты из животного мира: «Слышали ли вы когда-нибудь, чтобы сука выдавала? ее щенки? »Хуже того, М. остановился в своем развитии и теперь способен только к регрессу.София говорит Майло: «Хотя ему шестнадцать лет, он уже достиг последней степени своего совершенства и далеко не пойдет» (ум. 2, приложение II). Отсутствие семейных и культурных традиций обернулось торжеством «зла», и М. рвет даже те «звериные» узы, которые связывали его с родственным кругом.

В лице М. Фонвизина он выявил своеобразный тип раба-тирана: он раб низких страстей, превративших его в тирана. «Рабское» воспитание М. в узком смысле связано с «матерью» Еремеевной, в широком — с миром Простаковых и Скотининых.В обоих случаях М. прививается нечестными представлениями: в первом потому, что Еремеевна крепостная, во втором, потому что представления о чести извращены.

Образ М. (и само понятие «подлесок») стало нарицательным. Однако впоследствии образовательная идея о механистической зависимости поведения человека от его воспитания была преодолена. В «Капитанской дочке» Пушкина Петруша Гринев получает образование, аналогичное М., но развивается самостоятельно и ведет себя как порядочный дворянин.Пушкин видит в М. что-то радикальное, русское, очаровательное и с помощью эпиграфа («Митрофан для меня») возвышает сказочника, а отчасти и персонажей «Сказок Белкина» до героя «Малого». Название «Митрофан» встречается у Лермонтова («Тамбовская сокровищница»). Сатирическое развитие образа дано в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Хозяин Ташкента».
Простакова — жена Терентия Простакова, мать Митрофана и сестра Тараса Скотинина. Фамилия говорит как о простоте, незнании, незнании героини, так и о том, что она в лабиринте.

Митрофан и Простакова Влияние на обучение отца и дяди Митрофана Почему Митрофан — центральный персонаж?

Денис Фонвизин написал комедию «Минор» в 18 веке. В то время в России действовал указ Петра I, запрещавший юношам до 21 года без образования поступать на военную и государственную службу, а также вступать в брак. Молодежь до этого возраста в этом документе называли «невеждами» — это определение легло в основу названия пьесы.В произведении главный герой —

Митрофанушка

— невежда.

Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым молодым человеком 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризен. Митрофан — отрицательный персонаж и самый смешной герой комедии — его нелепые высказывания о глупости и незнании вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев спектакля. Персонаж играет важную роль в мировоззренческой концепции спектакля, поэтому образ Митрофана Невежественного требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении Фонвизина «Малый» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, так как на самом деле злобу молодежи и все ее отрицательные стороны вызвало неправильное воспитание.
Его мать, госпожа Простакова, — необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой главными ценностями являются материальное богатство и власть. Взгляды на мир она переняла у родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама.Ценности и взгляды, полученные от воспитания, передались Простаковой и Митрофану — юноша в спектакле изображен как «маменькин сынок» — он ничего не может сделать сам, за него все делают слуги или мать. Получив от Простаковой жестокость по отношению к прислуге, грубость и мнение, что образование — одно из последних мест в жизни, Митрофан также усвоил неуважение к близким, готовность обмануть или предать их ради лучшего предложения.

Напомним, как Простакова уговорила Скотинина жениться на Софье, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта».А известие о большом наследстве девочки сделало ее «заботливой учительницей», якобы любящей Софию и желающей ей счастья. Простакова во всем ищет свой корыстный интерес, поэтому отказалась от Скотинина, потому что, если бы девушка и Митрофан, во всем прислушивающийся к своей матери, женились на деньгах Софьи, деньги Софии достались бы ей.

Молодой человек корыстный, как Простакова. Он становится достойным сыном своей матери, перенимая ее «лучшие» черты, чем объясняется финальная сцена комедии, когда Митрофан бросает потерявшего все Простакова, уходя служить новому хозяину села Правдин.Для него усилия и любовь матери были ничтожны перед властью денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Малый», нельзя не упомянуть фигуру отца и его влияние на личность юноши. Простаков предстает перед читателем как безвольная тень своей жены.
Именно пассивность и желание передать инициативу кому-то более сильному Митрофан перенял у отца.Парадоксально, что Правдин говорит о Простакове как о глупом человеке, но в действии спектакля его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, действительно ли он настолько глуп. Даже то, что Простаков упрекает сына в том, что Митрофан уходит от матери по окончании работы, не указывает на него как на персонажа с положительными чертами.

Мужчина, как и другие, не пытается помочь Простаковой, оставаясь в стороне, тем самым еще раз показывая сыну пример слабости и безынициативности — ему все равно, как это все же было до тех пор, пока Простакова била его крестьян и распоряжалась его имуществом по-своему.

Второй человек, повлиявший на воспитание Митрофана, — его дядя. Скотинин, по сути, личность, которой молодой человек мог стать в будущем. Их даже объединяет общая любовь к свиньям, в компании которых они намного приятнее компании людей.

Тренировка Митрофана

По сюжету описание тренировки Митрофана никак не связано с главными событиями — борьбой за сердце Софии. Однако именно в этих эпизодах раскрываются многие важные проблемы, которые Фонвизин выделяет в комедии.Автор показывает, что причина глупости юноши не только в плохом воспитании, но и в плохом образовании. Когда Простакова нанимала учителей для Митрофана, она выбирала не образованных умных учителей, а тех, кто возьмет меньше.

Сержант в отставке Цыфиркин, бросивший школу Кутейкин, бывший жених Вральман — никто из них не мог дать Митрофану достойного образования. Все они зависели от Простаковой, а потому не могли просить ее уйти и не мешать уроку. Вспомним, как женщина не позволяла сыну даже думать о решении арифметической задачи, предлагая «свое решение».Разоблачение бесполезной подготовки Митрофана — сцена разговора со Стародумом, когда молодой человек начинает придумывать собственные правила грамматики и не знает, что изучает географию.

При этом безграмотная Простакова тоже не знает ответа, но если учителя не могли посмеяться над ее глупостью, то образованный Стародум открыто высмеивает невежество матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя сцены из учения Митрофана и обнажая его невежество в пьесе, поднимает острые социальные проблемы образования в России того времени.Детей знати обучали не авторитетные образованные личности, а рабы, знавшие букву и нуждающиеся в гроши. Митрофан — одна из жертв такого старого помещика, отжившего и, как подчеркивает автор, бессмысленного воспитания.

Почему Митрофан — центральный персонаж?

Как видно из названия произведения, юноша — центральный образ комедии «Малый». В системе персонажей ему противопоставляется положительная героиня София, которая предстает перед читателем умной образованной девушкой, уважающей родителей и пожилых людей.Казалось бы, почему автор сделал ключевую фигуру пьесы безвольным, глупым, с совершенно отрицательной характеристикой невежды? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодых русских дворян.

Кроме того, характеристика Митрофана в Недоросле является составным изображением отрицательных черт помещиков современников Фонвизина. Жестокость, глупость, невежество, подхалимство, неуважение к окружающим, жадность, гражданская пассивность и инфантилизм автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в придворных чиновниках, которые также забыли о гуманизме и высокой морали.Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, кем становится человек, когда перестает развиваться, познавать новое и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии.

р> Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет ученикам 8-9 классов при подготовке доклада или сочинения на тему «Характеристика Митрофана в комедии« Малое »»

(Без оценок Еще)


Похожие сообщения:

  1. Фонвизин произвел настоящую революцию в развитии комедийного языка.Специфика образа формирует речь многих персонажей спектакля. Особенно выразительно в произведении выступление главной героини Простаковой, ее брата Скотинина и медсестры Еремеевны. Драматург не исправляет речь своих невежественных героев, он сохраняет все речевые и грамматические ошибки: «первый», «холушка», «робенка», «кто» и т. Д. Очень хорошо вписываются пословицы в содержание пьесы [. ..] …
  2. Митрофан Простаков — один из главных героев комедии Фонвизина «Малый».Это избалованный, невоспитанный и необразованный молодой дворянин, очень неуважительно относящийся ко всем. Его всегда окружала забота матери, которая его баловала. Митрофанушка переняла у своих близких худшие черты характера: лень, грубость в обращении со всеми людьми, жадность, жадность. В конце пьесы […] …
  3. Пьеса «Нелоросль» написана Денисом Ивановичем Фонвизиным. Один из главных героев этой комедии — Митрофан Терентьевич, благородный сын Простаковых.В образе Митрофанушки драматург показал досадные последствия плохого воспитания. Молодой человек очень ленив, он любил только есть, сидеть сложа руки и гоняться за голубями, потому что у него не было смысла в жизни. Митрофан не хотел учиться, и учителя наняли только из-за […] …
  4. Учителя Митрофан Проблема воспитания и образования всегда стояла остро в обществе 18-19 веков. Даже во времена Екатерины II этот вопрос был на пике своей актуальности.Под влиянием ситуации в обществе Д.И. Фонвизин написал комедию «Малолетний», которая вошла в программу обязательного чтения школьников. Многие помещики не считали нужным отягощать своих детей лишним […] …
  5. Верное и самоотверженное служение няни вознаграждалось только избиениями и такими именами как: собачья дочка, зверь, старый ублюдок, старик. ведьма. Судьба Еремеевны сложна и трагична, крепостная вынуждена служить лютым помещикам, неспособным оценить ее самоотверженное служение.В комедии правдиво и живо изображены домашние учителя Митрофана Цыфиркин, Вральман и Кутейкин. Цыфиркин — солдат в отставке, — […] …
  6. Главному герою комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Малолетний» Митрофану шестнадцать лет. Это возраст, когда молодой человек подрастает, у него определяется отношение к жизни, формируются жизненные принципы. Какие они с Митрофаном? Прежде всего, следует отметить, что его жизненные принципы определяются окружающей средой и ситуацией, в которой он воспитывается.Его родители — крепостники. Живут для […] …
  7. Митрофан пошел еще дальше. Он льстит матери, понимая, что она настоящая хозяйка дома. Поэтому она ее жалеет, потому что устала колотить священника. Но Простакова так слепо любит сына, что он не видит, в кого он превращается. Она считает, что только богатство и праздность могут сделать его счастливым, поэтому пытается выдать Митрофана за Софию, узнав […] …
  8. На уроке литературы мы познакомились с произведением Дениса Ивановича Фонвизина «Малый». «.Автор комедии родился в 1745 году в Москве. Его начали учить читать и писать с четырехлетнего возраста, а затем он продолжил учебу в гимназии. Денис учился очень хорошо. В 1760 году он был доставлен в Петербург как один из лучших учеников, где познакомился с Ломоносовым. Об этом […] …
  9. Митрофан — сын Простаковых, невежда, то есть молодой дворянин, еще не поступивший на госслужбу. По указу Петра I от всех невежд требовалось наличие элементарных знаний.Без этого они не имели права вступать в брак, а также не могли поступить на службу. Поэтому Простакова наняла учителей для сына Митрофанушки. Но ничего хорошего из этого […] …
  10. Одним из первых русских комиков зрелого классицизма был Денис Иванович Фонвизин (1745-1792). Его пьесы «Бригадир» и «Минор» до сих пор являются образцами сатирической комедии. Фразы от них стали крылатыми («Не хочу учиться, но хочу жениться», «Почему география, когда есть извозчики»), а образы приобрели значение нарицательного имени («подлесок», Митрофанушка, « Кафтан Тришкина »).А. Пушкин называл Фонвизина «другом» […] …
  11. Комедия Д. И. Фонвизина была написана в XVIII веке, в то время, когда в государстве и в жизни людей было много несправедливости и лжи. Первая и главная проблема в комедии — плохое, неправильное воспитание. Обратим внимание на название: «Незначительный». Недаром в современном русском языке слово «невежда» означает «бросивший школу». В самой комедии мать […] …
  12. ЯБЛОКО ИЗ ЯБЛОЧНОГО ПАДЕНИЯ (образ Митрофана в комедии Д.I. Это существительное нарицательное, а невежда — свое: невежда — синоним Митрофана, а Митрофан — синоним глупого невежда и мамина любимица. «Судьба этого молодого человека, […] …
  13. План Софьи и Митрофана Софья и Простакова Произведение Фонвизина« Малое »было написано во времена Екатерины II, когда вопросы общественных отношений, воспитания и образования молодых людей были особенно актуальны.В спектакле автор не только поднимает острые проблемы современного общества, но и иллюстрирует идеологическую концепцию яркими собирательными образами.Одним из таких персонажей комедии является […] …
  14. В комедии Д. Фонвизина «Малыш» рассказывается о событиях, происходивших в доме Простаковых. Основными их участниками являются Митрофан, сын хозяина дома, его мать, госпожа Простакова, и Стародум с племянницей. Госпожа Простакова безумно любит сына, слишком заботится и ковыряется в нем, потакая всем его прихотям и капризам, поэтому Митрофан вырастает абсолютно зависимым человеком, уровнем развития […] …
  15. Проблема образования и воспитания молодежи была и остается очень актуальной. По неясным и непонятным причинам каждое предыдущее поколение считает следующее поколение менее образованным и образованным. Тем не менее, мир так или иначе существует, более того, он довольно активно и стремительно развивается. Однако эта проблема по-прежнему рассматривалась повсеместно, в том числе и в работе Фонвизина под […] …
  16. Как отмечает В.О. Ключевского, комедия Фонвизина «Малый» объединила слова «невежда» и «Митрофан» в единое понятие, «так что Митрофан стал просто именем нарицательным, а неуч — своим собственным: минускул был синонимом Митрофана, а Митрофан был. мамина любимая ».Судьба этого молодого человека, искаженная историческими обстоятельствами, классовыми пороками, причины, как бы странно это ни звучало, не […] …
  17. План Судьба Простаковой неблагодарности Митрофана: кто виноват? Простакова как носитель устаревшей морали Новаторство Фонвизина в изображении Простаковой Комедия «Минор» — гениальное произведение Фонвизина, в котором драматург изобразил ярких запоминающихся персонажей, имена которых вошли в число существительных в современной литературе и эпохи. Один из главных героев спектакля — мама Митрофанушки, госпожа А.Простакова. По сюжету […] …
  18. Денис Иванович Фонвизин пишет свою резкую и разоблачительную комедию «Малый» в тяжелое время правления Екатерины II. Как отмечала сама императрица в своих воспоминаниях перед восшествием на престол: «Законами руководствовались только в тех случаях, когда они благоприятствовали сильному человеку». Из этих слов можно сделать определенные выводы об упадочном состоянии духовной жизни […] …
  19. Имя Митрофан переводится как материнский, материнский.Ему было шестнадцать, в пятнадцать он должен был пойти на службу, но госпожа Простокова не хотела расставаться с сыном. У него не было цели в жизни, он не думал о будущем и об учебе, а Митрофанушка весь день гонялся за голубями. Его не было […] …
  20. В эпоху просвещения ценность искусства сводилась к его воспитательной и нравственной роли. Основная проблема, которую поднимает Д.И. Фонвизин в своей комедии «Малый», — это проблема воспитания, обучения новых поколений просвещенных прогрессивных людей.Крепостное право привело русское дворянство к деградации, оно оказалось под угрозой самоуничтожения. Дворянин, будущий гражданин страны, с рождения воспитывается в атмосфере аморальности, самодовольства и самодостаточности. У […] …
  21. В комедии Д. И. Фонвизина «Незначительное» госпожа Простакова — воплощение жестокости, двуличности и поразительной близорукости. Она заботится о своем сыне Митрофанушке, стараясь во всем угодить ему, делать именно то, что он хочет, не заботясь о последствиях своей чрезмерной опеки.Но она не заботится ни о ком, кроме своего сына. Ей наплевать на слуг и даже на […] …
  22. Комедия Фонвизина «Минор» — ярчайшее произведение классицизма. Влияние литературного метода прослеживается как в особенностях сюжета (единство времени и места), так и в формировании образов. Одним из героев, которого по праву можно назвать персонажем традиционного классицизма, является Скотинин. Низкорослые Митрофан и госпожа Простакова по сюжету спектакля — его родственники и столь же негативны […] …
  23. Один из самых интересных и сатирически освещенных персонажей комедии Фонвизина «Малый» — сын Простаковых Митрофанушка. В его честь названо произведение. Митрофанушка — избалованный подлесок, которому позволено все. Его мать, жестокая и глупая женщина, ничего ему не запрещала. Митрофану было уже шестнадцать лет, но мать считала его ребенком и до двадцати шести лет […] …
  24. Говоря об образах комедии Д.И. Фонвизина «Малый», хотелось бы отметить напомним слова известного немецкого писателя и мыслителя И.Гете, сравнивший поведение с зеркалом, в котором видно лицо каждого. Я. Коменский, размышляя над проблемой образования, отмечал, что нет ничего труднее, чем перевоспитать плохо образованного человека. Эти слова максимально точно характеризуют образ героини комедии […] …
  25. Комедия «Минор» по праву считается вершиной творчества Фонвизина. Несовершеннолетний — подросток, несовершеннолетний. Произведение было написано в 1781 году, а в 1782 году впервые было поставлено на большой сцене.Денис Иванович Фонвизин начал работу над комедией по приезде в Россию из Франции. В образе одного из главных героев произведения, Митрофана, автор хотел показать грубость, невежество и деградацию знати в […] …
  26. Бесполезно вызывать врача на прием к врачу. больной человек. Д. Фонвизин. Низкорослый Фонвизин жил во времена жестокого угнетения масс, в эпоху расцвета крепостного права и привилегированного положения дворянства, в эпоху самодержавной тирании русской монархии.Великий драматург был представителем передовых кругов дворянского общества и в своих произведениях смело критиковал пороки времени. В этом плане вершиной творчества Фонвизина стал его […] …
  27. Митрофану 16 лет. Это здоровый парень, ленивый, грубый, избалованный матерью, потакающей всем его дурным наклонностям. Он достойный маменькин сынок. По грубости он ей не уступает; его учитель Цыфиркин говорит, что он «всегда соизволит лаять без дела». Со своей безмерно преданной ему няней Еремеевной он не только груб, но и бессердечен.Он […] …
  28. По теме: Значение названия комедии Подлесок В словаре даны два определения слова «Подлесок». Первый — «это молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу». Второй — «глупый юноша — недоучка». Думаю, что второе значение этого слова появилось благодаря образу невежды — Митрофанушки, который создал Фонвизин. Ведь именно Митрофан олицетворяет обличение растущего […] …
  29. План Идеологический смысл комедии «Минор» Суть комедии «Минор» Комедия Дениса Фонвизина «Минор» — одно из самых ярких произведений русского классицизма. Вопросы, на которых автор акцентирует внимание в спектакле, волнуют умы зрителей и читателей даже в наше время — более чем через три столетия после его написания. Произведение Фонвизина трудно сравнить с традиционным […] …
  30. Вральман в «Недоросле» — один из учителей Митрофана.Он представляется читателю немцем, которого Простаков нанял за небольшую плату, чтобы научить ее сына мудрости светских манер. Однако явной лжи Вральмана, его постоянных оговорок и откровенной лести женщина не замечает, а читатель сразу обнаруживает в учителе проходимость. Обман обозначается […] …
  31. План Тема комедии «Минор» Идея комедии «Минор» Комедия «Минор» написана Денисом Фонвизиным в 18 веке. .В произведении автор раскрывает наиболее актуальные для того времени темы и идеи — вопросы социальных идеалов, нравственности, личной чести и служения Отечеству, конфликт между «отцами и детьми» и важность воспитания детей в формировании воспитания. сознательная личность. Тема комедии «Минор» […] …
  32. Комедия «Минор» написана Денисом Ивановичем Фонвизиным в 1781 году. Воспитание было одной из центральных проблем. В то время в России было представление о просвещенной монархии.Вторая проблема — злоупотребление крепостными. Крепостное право было решительно осуждено. В то время это мог написать только смелый человек. Во все времена, во всех произведениях, основная часть […] …
  33. Д.И. Фонвизин написал свою комедию «Минор» в конце 18 века. Несмотря на то, что с тех пор прошло несколько веков, многие проблемы, поднятые в произведении, актуальны и по сей день, а ее образы живы. Среди основных проблем, обозначенных в пьесе, — размышления автора о наследии, которое Простаковы и Скотинины готовят для России.Ранее […] …
  34. Вторая проблема «Малого» — это проблема воспитания. В образовательном 18 веке образование рассматривалось как важнейший фактор, определяющий нравственный облик человека. Фонвизин пролил свет на проблему воспитания с государственной точки зрения, так как в правильном воспитании он видел единственный путь спасения от зла, угрожавшего обществу, которым была духовная деградация дворянства. Большая часть драматического действия комедии сосредоточена на решении проблемы воспитания.[…] …
  35. Словарь дает два определения слова «Незначительный». Первый — «это молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу». Второй — «глупый юноша — недоучка». Думаю, что второе значение этого слова появилось благодаря образу невежды — Митрофанушки, который создал Фонвизин. Ведь именно Митрофан олицетворяет обличение растущих крепостников, с головой погрузившихся в […] …
  36. Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Малый» актуальна и по сей день. Одна из доминирующих тем работы — образование. По указу Петра I все дворяне должны были овладеть азами науки. И Митрофан не стал исключением. Но его семья не верит, что знания пригодятся в жизни. Поэтому Митрофан учится только для того, чтобы в будущем получать звания. Не […] …
  37. Недаром Александр Сергеевич Пушкин назвал автора комедии «Малый» Дениса Ивановича Фонвизина.Он написал много честных, смелых и справедливых произведений, но вершиной его творчества считается «Минор», в котором автор поставил перед обществом множество спорных вопросов. Но главной проблемой, поставленной Фонвизиным в своем знаменитом произведении, была проблема воспитания нового поколения прогрессивно мыслящих людей. Когда Россия […] …
  38. Значение названия комедии «Малый» рассматривается с двух сторон. В словаре можно найти два толкования слова «подлесок».В первой версии слово имеет значение: «молодой дворянин, еще не достигший 18-летнего возраста и не поступивший на госслужбу». Во втором варианте — «недоучка, тупая молодежь». Следует отметить, что во времена Фонвизина существовало только первое значение этого слова, второе […] …
  39. Основная проблема, поставленная Д. Фонвизиным в спектакле «Минор», — это проблема морального и интеллектуального уровня дворянства. Актуальность низкого уровня образования дворянства в России была особенно вопиющей на фоне эпохи Просвещения в Европе.Д. Фонвизин высмеивает интеллектуальный уровень дворянства на примере членов семьи Скотининых-Простаковых. До реформ Петра I дворянские дети могли поступать на государственную службу […] …
  40. В 1781 году Денис Иванович Фонвизин, известный русский драматург, закончил свое бессмертное произведение — острую социальную комедию «Малый». «. Он поставил проблему образования в центр своей работы. В 18 веке в России господствовала идея просвещенной монархии, проповедовавшей формирование нового человека, продвинутого и образованного.Второй проблемой работы было жестокое обращение с крепостными. Сильное осуждение […] …

Литературный рассказ о путешествиях | SpringerLink

Об этой книге

Введение

Цель данного исследования — проследить развитие литературных мемуаров о путешествиях в России в последние десятилетия восемнадцатого и первые десятилетия девятнадцатого века.Обозначив пробы этого жанра в Западной Европе, я дам оценку его роли в истории русской литературы. Поскольку это исследование не является историческим обзором всех значительных туристических произведений, появившихся в России, я не буду останавливаться на таких первых путешественниках, как игумен Даниил, посетивший Палестину в начале XII века и записавший для своих соотечественников подробные описания. Святых мест, или купец Афанасий Никитин, путевые заметки которого о поездке в Индию сохранились в летописи XV века.Жанр путешествий, который стал чрезвычайно популярным в Западной Европе восьмого века, я ловко использовал Фонвизин, Радищев и Карамзин, чтобы разъяснить русской читающей публике некоторые важные идеи теории литературы, общества (иностранного и отечественного), а также себя и на природе. Жанр путешествий — тогда как теперь гибкий инструмент для передачи посредством дневникового повествования информации об далеких, часто экзотических людях и местах — был адаптирован Стерном и другими к темам, имеющим мало общего с обычным путешествием.Русские быстро уловили литературный жанр, а также его полемические возможности, и под влиянием западных моделей они тоже использовали его для передачи теоретических утверждений по самым разным предметам.

Ключевые слова

Английская литература Европа Иоганн Вольфганг фон Гете Россия библиография сравнительная эволюция жанровая литература восемнадцатого века

Библиографическая информация

  • Заголовок книги Литературный путеводитель
  • Подзаголовок книги Сравнительное исследование русской литературы от Фонвизина до Пушкина, имеющее особое значение
  • Авторы Р.К. Уилсон
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-94-010-1997-2
  • Информация об авторских правах Springer Science + Business Media B.V.1973 г.
  • Имя издателя Спрингер, Дордрехт
  • электронные книги Архив книг Springer
  • ISBN в мягкой обложке 978-90-247-1558-9
  • электронная книга ISBN 978-94-010-1997-2
  • Номер издания 1
  • Количество страниц XIV, 136
  • Количество иллюстраций 0 ч / б иллюстраций, 0 иллюстраций в цвете
  • Темы Политическая философия
  • Купить эту книгу на сайте издателя
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *