О чем произведение жуковского светлана: В чем смысл баллады Светлана? С  чего начинается баллада? 🤓 [Есть ответ]

Содержание

«Светлана», анализ баллады Жуковского

Василий Жуковский в начале творческого пути во многом подражал перу немецких и английских поэтов. У Бюргера Жуковский позаимствовал сюжет для баллады «Светлана». Написана она была в 1812 году. Переложив первоисточник на свой манер, Жуковский подарил русскому читателю удовольствие от знакомства с лёгкой, насыщенной невероятными событиями и русским фольклором, балладой.

Тему произведения «Светлана» определить не сложно: страшный сон девушки во время гадания и утреннее пробуждение, принёсшее радость и счастье. Автор прикасается в балладе также к темам любви, верности, страха, душевной муки, сомнения, неожиданности, судьбы. Судьба, по мнению Жуковского, не может быть предопределена свыше. И никакие гадания судьбу не решают. Только человек сам может влиять на свою жизнь. Тема святочных гаданий раскрывается автором иронично.

Начинается и заканчивается баллада светло и радостно. Начало повествует о крещенских гаданиях русских девушек.

Что только они не делали, чтобы узнать свою дальнейшую судьбу: и башмачок за ворота бросали, и воск растапливали, и украшения клали в воду. Жуковскому нравятся эти девушки, нравится их молодость и наивность. Первые четырнадцать строк баллады струятся легко и непринуждённо. Так и слышишь за строчками смех весёлых девушек.

Радостные строки вскоре сменяются грустными: автор знакомит читателя с печальной Светланой, которая не гадает и не веселится с подружками. Она уже год не получает писем от милого друга. Душа девушки томится в тоске и неизвестности. Подругам она просто объясняет своё нынешнее настроение: «Как могу, подружки, петь? Милый друг далёко…» Мы видим очень чувствительную, преданную, искреннюю девушку, которую постигла безутешная грусть от разлуки с любимым.

Подружки предлагают Светлане погадать на суженого. Она соглашается… И вот с этого момента в повествовании появляются тревожные ноты наступающей страшной неразберихи, которая окутывает читателя с головы до ног.

Он становится очевидцем фантастического приключения, происшедшего со Светланой.

Бледное и унылое лицо любимого, оживший мертвец, странный голубь, завывание бури, снег, кони, сани, церковь, гробы, хижинка — всё перечисленное держит читателя в жутком напряжении! Кажется, что вот-вот произойдёт что-то страшное.

В финале баллады мы видим счастливую Светлану. Сон-то оказался не в руку! Живой и невредимый друг по санному снежному пути примчался к своей милой возлюбленной. Конец баллады добр и справедлив: человек побеждает обстоятельства. Автор радуется за свою героиню, он счастлив её счастьем: «Будь вся жизнь её светла, будь весёлость, как была, дней её подруга.»

Баллада «Светлана» строится из простых и незатейливых предложений. И в этом — её прелесть и очарование. Ничего лишнего, ничего вычурного. Размер стиха — хорей — помогает быть балладе звучной, изящной и быстрой, как ручей. Перекрёстная рифма также придаёт произведению мелодичность.

Среди языковых средств, повышающих эмоциональное отношение автора к событиям, в «Светлане» прежде всего нужно отметить яркие сравнения: «…в ней душа — как ясный день», «…слава — нас учили — дым; свет — судья лукавый…». Несчастье сравнивается со лживым сном, счастье — с пробужденьем, сверчок — с вестником полуночи. Жуковский использует в балладе антитезу, которая помогает понять исключительность событий, их противоречивость: «снег валит клоками»«всё утихло…вьюги нет…»; «и над чашей пели в лад песенки подблюдны»«Как могу, подружки, петь?»; «не добро вещает он — горькую судьбину».

Образные определения дают точную характеристику героям, предметам или явлениям:

«тайный мрак, грозными очами, светлыми глазами, милая Светлана, дружным бегом, снежный прах».

Лирических героев в романтической балладе «Светлана» много: подружки, автор, голубок, мертвец, жених, поп, дьяконы, кони. Но главная лирическая героиня — всё же Светлана. Светлая, как её имя, верная, чистая и прекрасная. Прекрасная в своей вере и преданной любви.

По произведению: «Светлана»

По писателю: Жуковский Василий Андреевич


Анализ баллады Жуковского Светлана 9 класс сочинение

Главной лирической героиней произведения, в основу которого положен сюжет, заимствованный из творчества европейских поэтов, является чистая и непорочная девушка по имени Светлана.

События баллады происходят в период крещенских праздников, когда девушки увлечены разнообразными святочными гаданиями: кидают сапожок через ворота, растапливают свечной воск, кладут украшения в воду. И все это для того, чтобы увидеть своего долгожданного суженого. Уговаривают подруги и Светлану принять участие в гадальных играх.

Светлана соглашается, поскольку уже целый год испытывает томительную тоску по уехавшему возлюбленному и мучается неизвестностью. Поэт описывает страдания чувствительной, искренне любящей девушки, используя художественные средства, повышающие эмоциональный фон баллады и подчеркивающие его национальный колорит. В балладе присутствуют и сравнительные образы, и антитеза, и фольклорные мотивы в виде народных примет, обрядовых песен, а также яркие определения со словесными лейтмотивами.  

При создании произведения поэтом применены простые и незатейливые предложения в форме стихотворного хорея и перекрестных рифм, придающие балладе оттенок мелодичности, прелести, очаровательности и акцентирующие в определенные моменты исключительность происходящих с поэтическими персонажами событий.

Напряжение произведения достигает пика в описанном автором мистическом событии, произошедшим со Светланой в ночь после проведенного гадания.

Девушка видит сон, в котором оказывается в здании церкви на венчании с любимым мужчиной, но вместо возлюбленного обнаруживает покойника в образе суженого и с трудом спасается от него. Проснувшись от кошмарного сна и ощутив радостное пробуждение, Светлана с облегчением понимает, что сновидения – лишь результат ее душевных переживаний из-за долгого ожидания жениха. Девушка преданно ждет возлюбленного и не сетует на судьбу, ее душевные силы способны выдержать утомительную и неизбежную разлуку с любимым. В чувственном и прелестном образе Светланы поэт рисует традиционный русский тип женщины, верной, преданной, сентиментальной, покорной, религиозной.

В финале поэтической баллады целый, невредимый юноша возвращается домой и влюбленные обретают счастье и покой, сыграв долгожданную свадьбу.

Автор произведения завершает балладу в оптимистических нотах, не скрывая своей радости за влюбленную пару, сумевшую преодолеть жизненные трудности на пути к настоящей любви.

Вариант 2

Василия Жуковского принято считать основоположником романтизма в русской литературе. Он вошел в историю как автор многочисленных баллад, написанных в стиле элегического романтизма, и популяризатор этого литературного жанра. В этом стиле написана и баллада «Светлана».

Светлана, юная девушка, скучает по своему возлюбленному. Уже год от него нет вестей. Грусть Светланы оттеняется радостным, оживленным настроением девичьих гаданий. Образ Светланы сливается с окружающей ее картиной: народными песнями, сказками, зимней русской природой, крестьянским бытом.

Романтическая баллада традиционно представляет читателю героиню, чьи мечты или раздумья о лучшей жизни уводят их от печальной реальности. Возникает противопоставление двух миров, реального и воображаемого, так называемое «двоемирие». Часто это подкрепляется появлением в сюжетной линии произведения эпизода сна. Именно сон является центральной, динамичной и насыщенной, с точки зрения происходящего действия, частью всей баллады.

В противоположность этому, когда мы видим Светлану в реальной жизни, в начале повествования, она очень статична, грустна и нерешительна. Светлана колеблется: она хочет взглянуть в зеркало и узнать свое будущее и страшится этого.

Что же зеркало ей показывает? Она видит счастливые моменты встречи с возлюбленным, но они превращаются в кошмар и только вера защищает Светлану во сне. Пробуждение приносит новые сомнения. Предзнаменование ли это грядущих бед или просто фантазии девушки? Реальность оборачивается счастливым разрешением всех предыдущих душевных терзаний. Жених Светланы возвращается, возлюбленные воссоединяются.

Жуковский, хоть и проявляет в своих словах симпатию к народным обрядам, гаданиям — «башмачок», «песенки», «крещенский вечерок», «подружки» — но все же по-отечески наставляет девушку проснуться и жить сегодняшним днем. Вера в свою судьбу, провидение, становится верой в жизнь.

«Здесь несчастье — лживый сон,

Счастье — пробужденье».

Именно для провозглашения этой жизнеутверждающей идеи, Жуковский сначала проводит героиню своей баллады через сомнение, страх и даже через смерть. Только пережив темные времена можно по достоинству оценить приход света!

Сочинение анализ по поэме Светлана Жуковского

Эта поэма очень романтична и мистична… Она похожа на современный фильм «триллер».

Главный герой – девушка. Наверняка, она прекрасна, хотя её портрету, раскрытию характера не уделяется много внимания. Зовут её Светланой. В других поэмах Жуковского, мы касались этого на уроках литературы, тоже в центре внимания прекрасные девушки, с которыми происходят странные вещи.  

В этой поэме все разворачивается во время гаданий. Это всегда такой момент тонкий – переходный. То есть человек связывается с потусторонним миром, просит что-то, хочет узнать то, что ему, возможно, знать и не стоит… Когда гадали на Руси, крестик нательный снимали, иконы завешивали.

Про гадание, которое показано в поэме, я слышал. Девушка садится перед зеркалом, зажигает свечу в темноте. Понятно, произносит заклинание… И всматривается в темноту, стараясь увидеть свой ответ.

И вот привиделось Светлане! Сначала глаза какие-то зловещие за спиной. Слышится ласковый голос «любимого». После она оказалась около церкви, перенеслась туда на санях. Как будто её жених за ней приехал. И вот видит в церкви поп кого-то отпевает. Дальше они приезжают к заснеженной хижине, заходит, а там – гроб. И видит своего бледного жениха мертвецом. И он, как зомби, поднимается из гроба к ней, зовёт её. Понятно, что если у них были отношения, а он погиб, то дух его не очень доволен, хочет забрать её с собой. Тут кульминация поэмы, героиня, собственно, поставлена перед выбором – уйти в мир иной со своим женихом или остаться жить без него. Но Светлана, конечно, не желает умирать! Тем более, всё получается так странно – не дух, не ангел к ней прилетел, а какие-то нечистые силы. Возможно, они просто манят её, обманывают, а после не будет всё равно она с женихом, а окажется одна в аду. Она всё время молится, а в последний момент светлый голубь её спасает от мертвеца.

Слог поэмы достаточно уже лёгкий, приятный, даже мелодичный. Много устаревших слов, что не удивительно, полно народных мотивов. Напоминает страшную сказку.

К счастью, как опять в кино, она просыпается. Заснула перед зеркалом, просто видела страшный сон.

6, 7, 9 класс

Анализ стихотворения Светлана по плану

Светлана

Возможно вам будет интересно

  • Анализ стихотворения Снегирь Барто

    Произведение является одним из стихотворений, вошедших в цикл «Мы с Тамарой ходим парой», и имеет в качестве основной тематики раскрытие детского характера в целях нравственного воспитания при помощи юмористических средств.

  • Анализ стихотворения Я жить хочу, хочу печали Лермонтова

    Как известно, человек стремится к приятному и старается испытывать поменьше неприятного. Таково его естественное отношение к этому миру, которое проявляется даже и у животных, которые тоже старательно избегают страдания.

  • Анализ стихотворения Листопад Бунина

    Основной темой произведения является пейзажная лирика, представленная в стихотворении в описании осеннего природного пейзажа в сочетании с авторскими философскими размышлениями о жизненном человеческом смысле.

  • Анализ стихотворения Дедушка Мазай и зайцы Некрасова (дед Мазай)

    Николай Алексеевич Некрасов — поэт, у которого детская поэзия явилась новой вехой в творчестве. Поэт прекрасно понимал, какую огромную роль в становлении личности ребенка и её личностных качеств играет детское чтение

  • Сочинение Анализ Оды Державина Фелица

    Название стихотворения в переводе с латыни означает счастье и посвящено оно великой Екатерине II. С первых строк произведения поэт превозносит свою императрицу и создает традиционную картину богоподобной царевны

Тест по балладе В.А.Жуковского «Светлана» с ответами

В.А. Жуковский «Светлана». Тест.

1. Дайте определение жанру баллада.

Баллада – это…

А) Краткий иносказательный нравоучительный рассказ или стихотворение.

Б) Стихотворение с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычный случай.

В) Русская народная эпическая песня о героических событиях национальной истории XI—XVI веков.

2. Кто прославился балладами в русской литературе?

А) А.С.Пушкин    Б) В. А. Жуковский     В) В.Н. Гоголь

3. Кому В.А. Жуковский посвятил своё произведение?

А) своей дочери;    Б) своей жене;     В) своей племяннице.

4. Какой русский обычай описан в балладе В.А.Жуковского?

А) гадания перед Рождеством;

Б) гадания на Новый год;

В) гадания в Крещенский сочельник.

5. Почему Светлана не принимала участия в гадании с девушками?

А) она боялась гадать на зеркале;

Б) её любимый был далеко, и она не знала, что с ним;

В) она была больна.

6. Какого гадания не было среди тех, которые использовали девушки в крещенский вечерок?

А) гадания с зеркалом;  Б) гадания по картам;  В) подслушивания.

7. Как назывались песни, которые пели девушки во время гадания?

А) подблюдные;  Б) зазывательные;   В) хороводные.

8. Кого автор называет «вестником полуночи»?

А) петуха;   Б) сверчка;    В) ворона.

9. Слова очи, уста, вихорь, скрыпит:

А) устаревшие;  Б) новые;   В) заимствованные.

10. Какое средство выразительности использовано автором в строках «в ней душа – как ясный день»?

А) эпитет;        Б) сравнение;               В) метафора.

11. Какой приём использует автор, описывая мистические приключения Светланы?

А) приём гиперболы;   Б) приём антитезы;  В) погружает героиню в сон.

12. Какая птица прилетела к Светлане?

А) ворон;   Б) голубь;  В) синица.

13. Чем отличается произведение В.А. Жуковского «Светлана» от других баллад традиционного стиля?

А) присутствием мистики; Б) счастливой концовкой;  В) трагическим концом.

14. Приведите примеры эпитетов в балладе В.А. Жуковского «Светлана» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Приведите примеры метафор в балладе В.А. Жуковского «Светлана» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Ответы к тесту «Светлана»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

б

б

в

в

б

б

а

б

а

б

в

б

б

14. Эпитеты: « в грусти одинокой», «лёгкою рукой», «мёртвое молчанье», «мирный уголок» и т.п.

15. Метафоры: «Занялся от страха дух», «степь в очах Светланы», «тьма людей во храме», «хижины пустой безответный житель» и т.п.

Герои и сюжет баллады В. А. Жуковского «Светлана» Разное Жуковский В.А. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения


/ Сочинения / Жуковский В.А. / Разное / Герои и сюжет баллады В. А. Жуковского «Светлана»

    Над балладой «Светлана» Жуковский работал четыре года — с 1808 по 1812 год. Она посвящена Александре Александровне Воейковой (в девичестве — Протасовой) и была свадебным подарком ей.

    Главная героиня — «милая Светлана» — рисуется в окружении таких же «милых» девушек. Все, что связано с ними, вызывает ласковое отношение поэта: «башмачок», «песенки», «локоток», «крещенский вечерок», «подружки», «подруженьки».

    Жуковский воспроизводит привлекательный девичий мир, в котором значимы и башмачок, и «серьги изумрудны», и перстень золотой, а особенно — зеркало. Но эта внешняя сторона жизни не так важна в балладе, как внутренняя. Это грусть о женихе, мечты, гадание, сны, внутренний трепет, разговор со своим «вещим сердцем» о будущем:

    Что сулишь душе моей,

    Радость или кручину?

    Жуковский использует древнее поверье о гадании крестьянских девушек перед Крещеньем. В начале баллады идет перечисление различных гаданий, сопровождаемых подблюдными песнями. Это и бросание башмачка за ворота, и «прополка» снега, и подслушивание чужих разговоров под окном, и кормление курицы зерном, и литье воска, и многое другое. Все эти гадания имеют одну цель — узнать свое будущее. А какое будущее нужно незамужней девушке? Конечно, узнать, каков будет ее суженый.

    Первые две строфы баллады тесно связаны с миром фольклора, и это придает ей народный характер. Кроме этого, в балладе содержатся народные предания о злых мертвецах и мотивы русских народных сказок. Но, следует отметить, что эта народность носит условный характер. Главный замысел автора — не показать особенность народной жизни, а передать гамму чувств, настроений, переживаний главной героини. Жуковский стремится постичь психологию души Светланы.

    В целом, построение баллады помогает нам проследить изменчивость настроений героини. Как мир баллады динамичен, так и душевный мир девушки подвижен и полон колебаний. Светлана то отказывается от крещенских игр, то соглашается принять участие в гадании. Он и боится, и надеется получить долгожданную весть о суженом, и во сне ее одолевают те же чувства. Стремительная скачка на коне с приснившимся женихом:

    Сели… кони с места враз;

    Пышут дым ноздрями;

    От копыт их поднялась

    Вьюга над санями…

    Все чувства главной героини обострены. Это радость, ожидание, грусть, страх. Сердце Светланы отзывается на любые события. Ей кажется, что является ее жених, увозит ее с собой, они оказываются в заброшенной хижине.
    Здесь все загадочное начинает приобретать трагический характер. Жених исчезает, Светлана видит в хижине гроб, из которого поднимается мертвец:

    Вдруг… в устах сомкнутых стон;

    Силится раздвинуть он

    Руки охладелы. ..

    Что же девица? Дрожит…

    Гибель близко…

    Неожиданно появляется белый голубок, который защищает девицу. Все ужасы пропадают с неожиданным пробуждением героини. Все оказывается сном, а в реальности:

    Чу! В дали пустой гремит

    Колокольчик звонкий;

    На дороге снежный прах;

    Мчат, как будто на крылах,

    Санки кони рысью;

    Ближе; вот уж у ворот;

    Статный гость к крыльцу идет…

    Кто?.. Жених Светланы.

    Счастье оказывается возможным. Страшная фантастика разрешается в шутке, в легкой улыбке поэта.

    Это единственная баллада Жуковского, которая лишена трагизма. Теперь провидение не принимает таинственно-мрачной окраски: девушка пытается проникнуть в будущее, увидеть свой жребий. Она ожидает жениха целый год «молчалива и грустна», но душа ее ясна, согрета добрым чувством, верой в завтрашний день. Страшная картина могильного «венчания» оказалась обманчивым сном.

    Реальная действительность в «Светлане» прекрасна — это возвращение долгожданного жениха.

    Вся баллада выдержана в белом цвете, который побеждает страшную темноту ночи. От строфы к строфе переходит образ снега. Он подкрепляется образами белого платка, белой скатерти, белоснежного голубка. Белый цвет ассоциируется именем героини: Светлана — «светлая». Белый цвет — символ чистоты и непорочности.

    Второй цвет в балладе — темный («темно в зеркале», «темна даль»).

    Кроме этого, это произведение наполнено «огоньками»: огонек свечи, свет в церкви, огонек в огне избушки.

    Итак, белый снег, темная ночь и яркие точки огоньков свечей — это своеобразный фон в балладе «Светлана».

    Очарование данного произведения — в образе юной, влюбленной девушки. Ее страхи рассеялись, она ни в чем не виновна. Но поэт предупреждает, что лишь в смирении и покорности судьбе возможно счастье. Смирись и покорствуй провидению! Вера в провидение оборачивается верой в жизнь:

    Здесь несчастье — лживый сон;

    Счастье — пробуждение.


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Жуковский В.А. / Разное / Герои и сюжет баллады В. А. Жуковского «Светлана»

Мое восприятие баллад В.А. Жуковского «Светлана» и «Людмила»

«Светлана» — одно из самых знаменитых произведений Жуковского. В ней поэт хотел показать, какой должна быть русская баллада. В начале баллады описывается гадание молодых девушек:

Раз в крещенский вечерок 

Девушки гадали:

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали…

Уже первые строчки произведения, показывают нам традиционно русский обряд. Гадания, конечно, существуют и в других странах мира, но другие народы не придают таким обрядам особого значения. У нас же принято гадать, начиная с Рождества и до Крещения. Считается, что в это время можно узнать будущее.

Светлана опечалена тем, что ее жених исчез и уже давно от него не было известий:

Как могу, подружки, петь?

Милый друг далеко;

Мне судьбина умереть 

В грусти одинокой.

Но неожиданно желание героини увидеть возлюбленного сбывается. Он приходит за ней, вместе они садятся на коня и уезжают. Их путь очень нелегок, и вся природа будто предвещает беду:

Вдруг метелица кругом;

Снег валит клоками;

Черный вран, свистя крылом,

Вьется над санями;

Ворон каркает: печаль!

По дороге к ней приходят жуткие видения — сначала гроб, а потом мертвец, который оказывается ее женихом. К счастью, девушке все это снилось. Жуковский очень сочувствует Светлане. Но она не жалуется на свою нелегкую судьбу, хотя без жениха ей очень плохо. Баллада заканчивается тем, что возлюбленный героини возвращается к ней живой и здоровый.

После радостного завершения поэмы идет послесловие самого автора, где он пишет, что самое важное для человека — это вера в Бога: 

Лучший друг нам в жизни сей

 Вера в провиденье.

Благ зиждителя закон:

Здесь несчастье — лживый сон;

Счастье — пробужденье.

Другая баллада В.А. Жуковского «Людмила», так же как и «Светлана», рассказывает о молодой девушке, ждущей своего жениха. Ее возлюбленный погибает, но Людмила не хочет мириться со своей судьбой. Она бросает вызов смерти:

Расступись, моя могила;

Гроб, откройся, полно жить;

Дважды сердцу не любить.

Героиня баллады мечтает о счастье, хочет встретиться со своим женихом, но злая судьба готовит ей смерть:

О Людмила, грех роптанье;

Скорбь — создателя посланье;

Зла создатель не творит;

Мертвых стон не воскресит.

Людмила недовольна своей участью, за это автор наказывает ее. Но, с другой стороны, смерть для девушки — единственное избавление от страданий. Она воссоединяется со своим женихом, только не на земле. Жуковский так представляет смерть своей героини:

Тихий, страшный хор завыл:

«Смертный ропот безрассуден;

Царь всевышний правосуден;

Твой услышал стон творец;

Час твой бил, настал конец».

Главная мысль обеих баллад — участь человека зависит от его поступков. Людмила молила Бога о том, чтобы он свел ее с умершим женихом, и он исполнил ее желание. Светлана же, напротив, ни о чем таком не просила, относясь к своей судьбе как к чему-то неизбежному. Именно поэтому автор награждает ее встречей с возлюбленным.

Василий Андреевич Жуковский очень справедлив в своих произведениях. Если присмотреться внимательно, своим героям он предоставляет то, чего они хотят. В его балладном мире царит закон человечности.

Баллада Жуковского «Светлана» (анализ) | Свободный обмен школьными сочинениями 5-11 класс

Среди оригинальных русских баллад наибольшую известность приобрела баллада Жуковского «Светлана». «В балладе, – по словам Белинского, – поэт берет какое‑нибудь фантастическое и народное предание или сам изобретает событие в этом роде. Но в ней главное не событие, а ощущение, которое оно возбуждает, дума, на которую оно наводит читателя…» «Светлана» – одна из лучших баллад Жуковского. В ней отразились народные предания, звучат народные песни. Склад баллады, ее ритм, легкий и энергичный размер, музыкальность стиха – все напоминает песенные мотивы. Народна и лексика стихотворения. В сцену гаданья поэт вводит такие слова и словосочетания, как «плат», «злат и нов венец», «песенки подблюдны», «вечерок». Белинский назвал это стихотворение «самым романтическим». Действительно, метель, туманный круг луны, одинокий храм, черный гроб – все это создает романтический колорит сна Светланы. Но мрачная фантастика баллады снимается поэтом. Жуковский идет по пути сказок, в которых не было мистики. Явление жениха‑мертвеца в «Светлане» – всего лишь «лживый сон». Концовка баллады жизнерадостна. По мысли Жуковского, человек создан для счастья: «О! Не знай сих страшных слов Ты, моя Светлана… Будь вся жизнь ее светла, Будь веселость, как была, Дней ее подруга». Баллада начинается с описания русских народных гаданий. Поздним вечером, сидя перед зеркалом, Светлана мечтает о далеком суженом и незаметно засыпает. Во сне ей приходится многое пережить. Просыпается Светлана уже поутру. За окном открывается солнечный морозный пейзаж, звенит колокольчик, сани останавливаются у ворот, на крыльцо поднимается статный гость – не мертвый, а живой жених Светланы. Так все мрачное и фантастическое отнесено в область сна, и сюжет получает неожиданно счастливую развязку. В соответствии с подобным переосмыслением сюжета язык «Светланы» насыщен такими элементами романтического стиля, которые преследуют цель вызвать жуткое настроение у читателя. Правда, в «Светлане» и «черный вран», предвещающий печаль, и «тайный мрак грядущих дней», и гроб, в котором Светлане чудится ее жених, но все эти «страхи» как бы умеряются и разбавляются непринужденностью словесных оборотов, позаимствованных из живой разговорной речи. «Светлана» была закончена в тот самый год, когда вторжение Наполеона в Россию побудило миролюбивого автора элегий и баллад Жуковского вступить в ряды защитников родины. В период национального подъема, вызванного войной 1812 г., баллада «Светлана» воспринималась читателями как произведение народное, истинно русское. Внимание к человеку, к его душевным переживаниям, признание его высоких достоинств, умение в чудесных, пленительных стихах воспеть красоту природы – все это неоспоримые достоинства поэзии Жуковского. Влияние его творчества выходит далеко за пределы его эпохи. Оно сказалось, например, в стихах Тютчева и Фета, позднее – в поэзии Александра Блока.

Посмотрите эти сочинения

  • Жанр баллады в творчестве Жуковского Соединение музыки и поэзии породило в Средние века такой жанр, как баллада. Возникший в первой половине XIX века русский романтизм обратился к этому жанру и внес в него много нового. Крупными поэтами-романтиками в русской литературе стали Батюшков и Жуковский. В своем творчестве они обращались к опыту европейских поэтов, у которых романтизм переживал пору расцвета. Выдающийся человек своей эпохи, В. А. Жуковский придал своим романтическим стихотворениям глубоко личный характер. Он считал, что «жизнь и поэзия – […]
  • Стихотворение Жуковского «Море» (анализ) Произведения романтиков часто имеют не только один, прямой смысл. За реальными предметами и явлениями, которые в них описываются, скрывается еще что‑то невысказанное, недоговоренное. Рассмотрим с этой точки зрения элегию Жуковского «Море». Поэт рисует море в спокойном состоянии, в бурю и после нее. Все три картины исполнены мастерски. В спокойной морской глади отражаются и чистая лазурь неба, и «облака золотые», и блеск звезд. В бурю море бьется, вздымает волны. Не сразу оно успокаивается и после нее. […]
  • Основные мотивы стихотворений Жуковского «Море» и «Вечер» Чтобы понять, какие чувства и мысли одушевляли поэзию Жуковского, сравним две его элегии. Элегия «Вечер» еще близка сентиментализму. Покой природы, замирающей в вечерней тишине, отраден для поэта. В средней части элегии при зыбком блеске луны поэту вспоминается друзей «священный круг», «песни пламенны и музам и свободе». В ночи поэт чувствует свое одиночество: «Лишенный спутников, влача сомнений груз, разочарованный душою…» Поэт растворен в природе и не противостоит миру, не осознает жизнь в цело и как нечто […]
  • Стихотворение Жуковского «Песня» (анализ) Своим учителем в поэзии Жуковский считал Карамзина, главу русского сентиментализма. Сущность романтизма Жуковского очень точно охарактеризована Белинским, сказавшим, что он стал «певцом сердечным утра». По натуре своей Жуковский не был борцом, его «жалобы» никогда не перерастали в открытый протест. Он уходил от настоящего в прошлое, идеализировал его, думал о нем с грустью:   О милый гость, святое прежде, Зачем в мою теснишься грудь? Могу ль сказать: живи, надежде? Скажу ль тому, что было: […]
  • Тема нравственности в рассказе «Матренин двор» В рассказе «Матренин двор» Солженицын выступает как писатель деревенской прозы. Его всегда волновала трагическая судьба русского крестьянства. В памяти у писателя хранились сотни историй из жизни сельских жителей. В произведении отчетливо звучит мотив поиска праведника, известный в русской литературе. Первоначальное название рассказа «Не стоит село без праведника» Солженицыну приказали заменить. Рассказ вышел под названием «Матренин двор». Действие в нем происходит в 1956 году во время правления Н. Хрущева. […]
  • Сравнительная характеристика Базарова и Кирсанова в таблице Базаров Е. В. Кирсанов П. П. Внешний вид Высокий молодой человек с длинными волосами. Одежда бедная, неопрятная. Не уделяет внимания собственной внешности. Красивый мужчина средних лет. Аристократическая, «породистая» внешность. Тщательно следит за собой, одевается модно и дорого. Происхождение Отец – военный лекарь, небогатая простая семья. Дворянин, сын генерала. В молодости вел шумную столичную жизнь, строил военную карьеру. Образование Очень образованный человек. […]
  • История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе Л. Н. Толстой работал над романом «Война и мир» с 1863 по 1869 год. Создание масштабного историко-художественного полотна потребовало от писателя огромных усилий. Так, в 1869 году в черновиках «Эпилога» Лев Николаевич вспоминал то «мучительное и радостное упорство и волнение», испытанное им в процессе работы. О том, как создавалось одно из крупнейших мировых творений, свидетельствуют рукописи «Войны и мира»: в архиве писателя сохранилось свыше 5200 мелко исписанных листов. По ним можно проследить всю историю […]
  • О чем заставляет задуматься повесть Пушкина «Станционный смотритель» Александр Сергеевич Пушкин — человек широких, либеральных, «подцензурных» взглядов. Тяжело ему, бедному, было находиться в светском лицемерном обществе, в Петербурге, при дворцовой подхалимной аристократии. Подальше от «мегаполиса» 19 века, поближе к народу, среди людей открытых и искренних чувствовал себя «потомок арапов» гораздо свободнее и «в своей тарелке». Поэтому все его произведения, от эпически-исторических, до мельчайших двухстрочных эпиграмм, посвященные «народу» дышат уважением и […]
  • Совет и портрет Дориана Грея (сочинение) Дориан Грей, внешне удивительно красивый молодой человек, является главным героем романа О. Уайльда. Однако красивый внешне, он с каждым днем становится все безобразнее внутренне. Почему же это происходит? Ведь в начале романа мы видим счастливого гармоничного юношу, объединяющего внешнюю красоту с человеческими добродетелями. Но постепенно, под влиянием лорда Генри, проповедующего идею жизни для наслаждения, Дориан меняется. Он становится эгоистом, считающим себя эталоном красоты. Возможно, это проявление […]
  • Изображение мира природы и человека в повести «Олеся» Образ природы органичен для художественного мира Куприна и неразрывно связан с его концепцией человека. Можно выделить целый ряд произведений писателя, в которых природа занимает важное место. Таковы живописный Полесский цикл, лирические миниатюры «Вальдшнепы», «Ночь в лесу», размышления о природных явлениях — «Пустые дачи» (начало осени), «Золотой петух» (восход солнца). Сюда же примыкает цикл лирических очерков о балаклавских рыбаках «Листригоны». Впервые купринская концепция человека и природы была […]
  • Человек и среда в рассказах Чехова Его врагом была пошлость, и он всю жизнь боролся с ней. М. Горький   В своих рассказах А. П. Чехов превозносит чистую, честную, благородную душу и высмеивает обывательщину, бездуховность, пошлость, мещанство – все то, что уродует людей. Он обнажает пороки человечества во имя любви к самому человеку и высвечивает идеалы, к которым должен стремиться человек. Чехов стремится вскрыть причины, убивающие душу человека. Прежде всего это причины социальные – окружающая среда и нежелание человека […]
  • Образ мечтателя в романе «Белые ночи» Образ мечтателя является одним из центральных в творчестве молодого Достоевского. Образ мечтателя в повести «Белые ночи» автобиографичен: за ним стоит сам Достоевский. С одной стороны, автор утверждает, что призрачная жизнь есть грех, она уводит от настоящей действительности, а с другой — подчеркивает творческую ценность этой искренней и чистой жизни. «Он сам художник своей жизни и творит ее себе каждый час по своему произволу». «Я ходил много и долго, так что уже совсем успел, по своему обыкновению, […]
  • Молчалин в комедии «Горе от ума» (сочинение) Галерея человеческих характеров, удачно подмеченных в комедии «горе от ума» актуальна и сегодня. В начале пьесы автор знакомит читателя с двумя молодыми людьми, во всем противоположными друг другу: Чацким и Молчалиным. Оба персонажа представлены нам таким образом, что о них складывается обманчивое первое впечатление. О Молчалине, секретаре Фамусова, мы судим из слов Сони, как о «враге дерзости» и человеке, который «за других себя забыть готов». Молчалин впервые предстает перед читателем и влюбленной в него Соней […]
  • Роль детали в рассказе Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов является мастером короткого рассказа, особенностью которого является то, что в маленький объем нужно вместить максимум содержания. В коротком рассказе невозможны пространные описания, длинные внутренние монологи, поэтому на первый план выступает художественная деталь. Она несет в произведениях Чехова огромную художественную нагрузку. Духовный и нравственный выбор героя, ответственность человека за свою судьбу, обличение пошлости русской жизни составляют основу творчества Антона Павловича […]
  • Основная идея «Песни о вещем Олеге» Пушкина Каждого поэта на протяжении жизни, а особенно в зрелые годы волнует тема исторического прошлого своей страны, своего народа. Поэзия для Пушкина всегда была искусством, высшим проявлением творческого духа. Обязательным условием творческой деятельности он считал свободу творчества, независимость личности поэта. В «Песни о вещем Олеге» между героем и судьбой существует некоторое пространство, которое оставляет возможность выбора, возможность отодвинуть или приблизить роковые события. Князь Олег – победитель, […]
  • Жизненный подвиг Чернышевского После крестьянской реформы 1861 года, когда в российских деревнях начались волнения, вызванные грабительским характером реформы, получила хождение прокламация “К барским крестьянам”. Ее авторство власти решили приписать Чернышевскому. Однако не так-то просто было расправиться со знаменитым литературным критиком, статьи которого пропускались царской цензурой и широко печатались в “Современнике” и “Отечественных записках”. Всем было известно о его революционных симпатиях, о близости с Герценом и другими крупными […]
  • Нравственные проблемы в романе «Герой нашего времени» Молодость и пора становления личности Лермонтова пришлась на годы правительственной реакции после поражения восстания декабристов. В России царила тяжелая атмосфера доносов, тотальной слежки, ссылок в Сибирь по обвинению в неблагонадежности. Передовые люди того времени не могли свободно высказывать свои мысли по политическим вопросам. Лермонтов остро переживал отсутствие свободы, состояние остановившегося времени. Главную трагедию эпохи он отразил в своем романе, который многозначительно назвал «Герой нашего […]
  • Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому. Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
  • Сравнительная характеристика героев повести «Капитанская дочка» (таблица) Петр Гринев Мария Миронова Алексей Швабрин Савелич Емельян Пугачев Капитан Миронов Василиса Егоровна Внешность Молодой, статный, собирательный образ русского человека Миловидная, Румяная, круглолицая, с светло-русыми волосами Молодой, не очень привлекательный на лицо, невысокий. Пожилой человек. В нем воплощен образ всего русского народничества, со всем национальным колоритом Невысокий широкоплечий с проседью в бороде. Хитрые глаза и лукавая улыбка на губах, которая порой кажется жестоким […]
  • Ася – одна из тургеневских девушек Тургеневские девушки – героини, у которых ум, богато одаренные натуры не испорчены светом, они сохранили чистоту чувств, простоту и сердечную искренность; это мечтательные, непосредственные натуры без какой‑либо фальши, лицемерия, сильные духом и способные к трудным свершениям. Т. Виныникова   Свою повесть И. С. Тургенев называет по имени героини. Однако настоящее имя девушки – Анна. Вдумаемся в значения имен: Анна – «грация, миловидность», а Анастасия (Ася) – «рожденная заново». Почему же автор […]

«Василий Андреевич Жуковский. Баллада «Светлана»». 7-й класс

Цели урока:

— познакомить учащихся с историей развития жанра баллады; показать отличия баллады от других лирических жанров;

— провести сравнительному анализ идейного содержания баллады Готфрида Августа Бюргера “Ленора” в переводе В.А. Жуковского и баллады Жуковского “Светлана”;

— проанализировать идейное содержание баллады “Светлана”.

Литературный ряд: баллада Бюргера “Ленора” в переводе Жуковского, баллада Жуковского “Светлана”, “Баллада” В. Зельченко, статьи А.Квятковского и В.Ерофеева о балладе: “Баллада” и “Мир баллады”.

Зрительный ряд: портрет В.А. Жуковского, выставка книг монографического характера по творчеству поэта, сборников произведений В.А. Жуковского. Компьютерная презентация, подготовленная учителем к данному уроку.

Сегодня мы познакомимся с жанром, который называется “баллада”. На конкурсе “Евровидение-2010” представитель России – музыкальный коллектив Петра Налича исполнил песню “Потерянный и забытый”. (Звучит фрагмент). К какому жанру можно отнести исполненное произведение и почему? Можно ли сказать, что эта баллада отличается лиричностью и задушевностью? Баллада хорошо известна как литературный жанр. Почему же стало возможным музыкальное исполнение баллады?

Потерянный и забытый

Поверь мне,
Милостивый Бог,
Прошу, будь добр ко мне, Господь!
Я хочу её любви сейчас,
И я хочу ощущать это тепло сейчас.
Все эти поцелуи и нежные объятия

Вот я здесь,
Потерянный и забытый,
Это самое тяжелое время —
Время, когда я впервые любил.
Сейчас из-за этого,
Сейчас из-за этого я пою

Милостивый Бог,
И я сейчас надеюсь, что ты услышишь меня.
О, да…

(фрагмент)

Баллада (плясать) — лирический жанр, возникший в поэзии романских стран. Дело в том, что исторически баллада — это музыкальное произведение на историческую, легендарную тему. Чаще всего этот жанр применялся для прославления героев. В основе сюжета баллады может лежать исторический сюжет с элементами фольклора. Однако баллада может нести в себе лирическое и очень задушевное, мелодическое настроение. На протяжении многовековой истории своего существования этот жанр неоднократно претерпевал различные изменения тематического и структурного характера. Первоначально баллада была лирической хоровой песней. Все это говорит о музыкальности данного жанра.

Прослушайте краткие сообщения ребят о французской, итальянской, английской, немецкой балладах. Подумайте, что в них общего и в чем заключаются различия.

Классическая французская баллада 14-15 веков – это лирическое произведение без сюжета или с ослабленным сюжетом, состоящее из 28 строк. Стихотворный метр баллады – пятистопный или четырехстопный ямб. Классическая французская баллада является канонической, точно разработанной формой лирического стихотворения. Такие произведения есть в творчестве классиков французской поэзии К. Маро, П. Ронсара (учащиеся читают французскую балладу). Итальянская баллада отличается от французской более свободной формой строфики, примером чему могут служить баллады Данте и Петрарки (учащиеся читают итальянскую балладу). Английская баллада не похожа ни на французскую, ни на итальянскую баллады. Она представляет собой сюжетную эпическую поэму строго строфической формы (обычно это четверостишия), строится она на фантастическом, легендарно-историческом, бытовом материале. Такова, например, баллада о Робин Гуде. Вспомните, о чем эта баллада? (Просмотр фрагмента фильма). Виднейшими представителями балладного жанра в Англии были Р.Бернс и Р.Стивенсон. В Германии произошло постепенное изменение баллады от хороводной песни к сюжетной лиро-эпической полупоэме на материале сказаний, легенд или античных мифов. Такие баллады писали Ф.Шиллер, И.Гете.

Образцом немецкой баллады может служить “Лесной царь” Гете, перевод которой сделан В.А. Жуковским.

Лесной царь 

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.

«Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?»
«Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
Он в темной короне, с густой бородой».
«О нет, то белеет туман над водой».

«Дитя, оглянись, младенец, ко мне;
Веселого много в моей стороне:
Цветы бирюзовые, жемчужны струи;
Из золота слиты чертоги мои».

«Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит».
«О нет, мой младенец, ослышался ты:
То ветер, проснувшись, колыхнул листы»

Дома вы познакомились с отрывком из статьи А.П. Квятковского “Баллады”.

Что вы можете дополнить к сказанному в статье?

Остановимся подробнее на особенностях немецкой баллады, в частности на творчестве Готфрида Августа Бюргера.

Готовясь дома к сегодняшнему уроку, вы познакомились с отрывками из статьи В. Ерофеева “Мир баллады”.

Что вы узнали об особенностях жанра немецкой баллады и творчестве Бюргера?

Готфрид Август Бюргер (1747-1794), немецкий поэт. Изучал богословие в Галле и юриспруденцию в Геттингенском университете, доцентом которого был с 1784 года. Здесь он читал лекции по эстетике. До этого 12 лет Готфрид Август Бюргер прослужил чиновником в окружном управлении. Бюргер известен своими балладами, поднявшими этот жанр немецкой поэзии до уровня подлинного искусства.

Своим рождением литературная баллада обязана именно этому поэту, который в 26 лет, в 1773 году, написал балладу “Ленора” (“Lenore”).Это произведение оказалось не робкой попыткой молодого поэта, а шедевром и образцом, которому подражали в своих переводах многие поэты стран Европы. Так, на английский язык балладу перевел В. Скотт, а на русский язык – В.А. Жуковский. Особенностью баллады стало то, что в ней автор сохранил момент невероятности, чудесности события, однако рассказывал об этом по-своему, что позволило усилить элемент творческой свободы поэта.

Готфрид Август Бюргер-родоначальник немецкой баллады. Бюргер снял контраст между формой и содержанием благодаря серьезности изложения, которое велось в его поэмах на простом, доступном широкой публике языке. Представьте себе: чудесный страшный сюжет, рассказанный серьезно и захватывающе, — немудрено, что балладе был обеспечен успех! Разумеется, Бюргер не на столько наивен, чтобы поверить в страшный сюжет и внушить страх читателю. Дело в том, что многое в его балладах превращается в своеобразный символ, обнажающий сложную проблематику, вековые поиски справедливости, а ужасное, таинственное и страшное как бы уходит на второй план. Из поздних баллад широко известны баллады “Песнь храбреца” и “Дочь пастора из Таубенайна”. Бюргер хорошо известен и как переводчик, который переводил Шекспира и отрывки из “Илиады” и “Одиссеи”, с которыми мы знакомились в этом учебном году.

Многие баллады Бюргера можно читать по-разному – и как развлекательное произведение, щекочущее нервы, и как философскую притчу. Причем автор в своих балладах не призван отвечать на все поставленные вопросы. Он остается в тени и заставляет читателя искать решение вопросов, поставленных в балладе. Автор как бы вытесняется из баллады своими персонажами и на любой вопрос, обращенный к нему, может ответить: “Это не я. Это они”.

Творчество Бюргера очень привлекало В.А.Жуковского. Особенно ему понравилась баллада “Ленора”, к которой он обращался трижды (“Людмила”, “Светлана”, “Ленора”).

Перед вами портрет русского поэта Василия Андреевича Жуковского, написанный в 1816 году русским художником Орестом Кипренским. Все в этом портрете подчинено раскрытию внутреннего мира поэта-романтика: его задумчивый, самоуглубленный взгляд, колеблемые ветром волосы. Это В.А. Жуковский времени его наибольшей популярности, автор элегий и баллад.

Литературные склонности Жуковского проявились еще в отроческом возрасте. Сам Василий Андреевич считал начальной вехой своего творческого пути 1802 год, когда на страницах журнала “Вестник Европы” был помещен его вольный перевод элегии английского поэта Т.Грея “Сельское кладбище”.

Прочитайте статью о Жуковском в вашем учебнике на стр. 238-239. Ответьте на вопросы:

— В каком возрасте и с каким произведение дебютировал Жуковский?

— Каковы основные мотивы творчества поэта?

— Вспомните, какой жанр называется элегией. Какие элегии принесли известность Жуковскому?

— Почему Пушкин назвал поэта “гением перевода”? Баллады каких зарубежных поэтов переводил Жуковский?

Необходимо отметить, что в вопросах не зря упоминается А.С.Пушкин. Дело в том, что Александр Сергеевич называл себя учеником В.А.Жуковского. В день, когда Пушкин закончил свою первую поэму “Руслан и Людмила”, Василий Андреевич подарил ему свой портрет с многозначительной надписью: “Победителю — ученику от побежденного учителя”.

— Как вы понимаете смысл этой надписи?

— Не случайно вам был задан вопрос и о переводческой деятельности Жуковского.

Поэт считается мастером стихотворного перевода. Жуковский сделал достоянием русской литературы многие жемчужины мирового поэтического искусства. Но переводил он чаще всего то, что отвечало его собственному внутреннему строю, и тем самым чужое становилось для него способом выражения глубоко личных дум и чувств. Жуковский переводил не только элегии и баллады. Хорошо известны его переводы из дренеиндийского и иранского эпосов, а также перевод поэмы Гомера “Одиссея”. И только смерть помешала ему завершить начатый перевод “Илиады”

Задание. Дома вы прочитали баллады В.А. Жуковского “Ленора” и “Светлана”. Сейчас нам предстоит сопоставить эти баллады. Разделите пополам страницу в тетрадях и по ходу анализа идейного содержания баллад запишите основные выводы в соответствующие части таблицы.

— О чем рассказывается в балладе “Ленора”? Перескажите кратко.

— Какое впечатление произвела на вас эта баллада? Почему?

Баллада Бюргера “Ленора” в переводе Жуковского

Леноре снится страшный сон. Ее жених не вернулся с войны. Ленора убита горем, она не может смириться с этой потерей, как советует ей мать, и бунтует. В балладе открыто не выражаются причины гибели Вильгельма, однако читатель понимает, что жених Леноры пал жертвой именно “монархов вражеских держав”, которые в войне преследовали свои цели и интересы. Но героиня баллады предъявляет счет за убитого жениха не Фридерику, за которым ее милый пошел на войну, а богу, - адресат выбран на том основании, что именно ему Ленора молилась о возвращении жениха. Ленора перестает ходить в церковь, создает свое представление о рае и аде. За этот грех она жестоко наказана: обезумевшая девушка не видит в Вильгельме мертвеца и позволяет мертвому жениху увести себя в могилу.

Завершается баллада своеобразным итогом, который подводит хор духов, призывая людей к терпению и смирению:

Рука с рукой летает,
Виясь над ней, толпа теней
И так ей припевает:
“Терпи, терпи, хоть ноет грудь;
Творцу в бедах покорна будь”.

К какому выводу подводит читателя поэт?

Таким образом, история конкретных людей оказалась гораздо значительнее просто страшного случая. Разумеется, что поэт не так прост, чтобы принять старинный средневековый сюжет за чистую монету. Он прибегает к его помощи для того, чтобы выразить свои философские мысли о смысле жизни и заставить задуматься над вечными вопросами читателей. Неразрешимое противоречие между земной и небесной справедливостью представляет трагическую философию баллады. Бюргер не разделяет призывы скорбных духов к смирению, а лишь свидетельствует о существовании неразрешимого противоречия, которое приводит человека к трагическим последствиям. Эту балладу можно читать и как развлекательное произведение, и как философскую притчу. Вспомните, каковы жанровые особенности притчи.

Баллада Жуковского “Светлана”

Она является вариацией сюжета баллады “Людмила”.

Задание. Прочитайте статью учебника на стр. 239.

— Чем схожи баллады “Людмила” и “Светлана”?

— Кому посвящена баллада “Светлана”? О чем повествует баллада “Светлана”?

— Перескажите кратко ее сюжет. Какое впечатление произвела на вас эта баллада?

— Сделайте вывод. Попробуйте ответить на вопрос: “Что общего в сюжетах баллад и чем они отличаются”?

События баллады “Светлана” перенесены Жуковским в Россию. Баллада начинается с описания народных гаданий.

Прочитайте данный отрывок.

Поздним вечером, сидя перед зеркалом, Светлана мечтает о далеком суженом и незаметно засыпает. Во сне ей приходится пережить то, что случилось с Людмилой. Светлана просыпается поутру. За окном открывается солнечный пейзаж. Зачитайте этот отрывок. Звенит колокольчик. Сани останавливаются. На пороге появляется настоящий жених, а не мертвый. Временные рамки не обозначены. Хорошо воспроизведен национальный колорит, так же как и в балладе Бюргера, широко используется фантастика. Чем же похожи баллады Бюргера и Жуковского и в чем их различие? Как вы думаете, чем объясняются различия? Сюжеты баллад действительно схожи. В балладе Василия Андреевича “Светлана” есть и “черный вран”, предвещающий беду, и гроб, и “тайный мрак грядущих дней”. Найдите, в чем заключается различие. В “Светлане” есть то, чего нет и не может быть в балладах Бюргера. Как вы думаете, почему? Потому что баллада Жуковского является своего рода литературной шуткой. Сюжетообразующим фактором служит ирония Жуковского по отношению к самому жанру баллады. Фантастика оказывается всего лишь порождением сна, и мрачные балладные ужасы разрешаются неожиданно:

Вот баллады толк моей:
“Лучший друг нам в жизни сей-
Вера в провиденье.
Благ зиждителя закон:
Здесь несчастье – лживый сон;
Счастье – пробужденье.

Таким образом, в балладе Жуковского существует несколько планов, открывающихся постепенно:

— национальный колорит в стилизованной форме;

— сон Светланы, в котором используется сюжет баллады Бюргера “Ленора”;

— счастливая явь, перечеркивающая ужасный сон, превращающая “Светлану” в ироническую вариацию на тему баллады немецкого поэта;

— ироническое обращение автора к собственному творению, делающее иронию многослойной:

Улыбнись, моя краса,
На мою балладу;
В ней большие чудеса,
Очень мало складу.

Несчастье в контексте баллады – это сон души, а пробуждение – чудесное мгновенье.

Задание. Прочитайте материал о балладе В.А.Жуковского в учебнике на стр. 243-244. Ответьте на вопросы.

“Светлана” В.А. Жуковского – произведение очень светлое, что подчеркивается светлым колоритом произведения.

О чем вам говорит имя героини?

Имя героини, скорее всего, передает сияние солнца, блеск снега, мотив жизни как ясного дня. Это одно из самых оптимистических произведений поэта. С точки зрения автора, смерть любимого человека – это не смерть любви: любовь живет в сердце, в памяти, ею полон мир.

По результатам сравнительного анализа идейного содержания двух баллад учащиеся с помощью учителя делают выводы и записывают их в тетради. (Словарная работа проводится по ходу урока).

Ответьте на вопросы 1-5 под условным обозначением “Б”, стр. 244.

Заключительный комментарий учителя: обзорный рассказ о дальнейшей истории баллады от Жуковского до наших дней.

Домашнее задание: подготовиться к уроку внеклассного чтения. Прочитать “Балладу” Всеволода Зельченко (текст заранее подготовлен учителем для каждого учащегося) и провести небольшое исследование данного произведения, ответив на вопросы: какой известный сюжет использует поэт, что привлекает его в старинном сюжете, какова авторская интерпретация известного сюжета, в чем заключается жанровое своеобразие данного произведения?

Индивидуальные задания.

1. Перечитайте текст баллады “Светлана”. Разделите его на смысловые части и озаглавьте их.

2. Выучить наизусть понравившийся отрывок баллады (задание под условным обозначением “Д”), стр. 244.

3. Провести самостоятельное исследование на тему “Роль цвета в балладе Жуковского “Светлана” (задание под условным обозначением “З”), стр. 244.

Учащимся предоставляется право выбора индивидуального домашнего задания (1, 2 или 3).

Литература к уроку:

1. Афанасьев В.В. Жуковский. – М., 1982.
2. Лазарев В.Л. Уроки Василия Жуковского. – М., 1984.
3. Пугач В.Е. Русская поэзия на уроках литературы. – Спб., — 2003.
4. Русская литература от “Слова о полку Игореве” до наших дней. – Казань, -1995.

Презентация

Почему Светлана грустит на Крещение? Анализ стихотворения «Светлана» Жуковского. Поэтический размер и композиция

Произведения созданы на основе стихов зарубежных лириков, но отличаются оригинальностью и понятностью для русского читателя. Характерный национальный колорит особенно проявляется в Светлане.

Анализ «Светланы» В. А. Жуковского, проведенный по плану, помогает ознакомиться с содержанием произведения, понять особенности и идейное содержание баллады.

История создания баллады

Композиция «Светлана» была завершена через четыре года после выхода в свет переводной баллады «Людмила». В основу произведений легла повествовательная песня немецкого поэта Г. А. Бюргера.

Василий Андреевич Жуковский (1783 — 1852) — русский поэт, один из основоположников романтизма в русской поэзии. Переводчик стихов и прозы, литературовед, педагог.

Само стихотворение стало своего рода свадебным подарком на свадьбу племянницы и ученицы Василия Андреевича Александры Протасовой и поэта Воейкова.Свои лирические строки автор посвятил Александре Андреевне.

Чтение полного текста «Светлана» занимает не более 8 минут. Баллада повествует о крещенском гадании.

Первые строки описывают различные способы определения будущего и познания своего суженого. Светлана одна грустит и не участвует в веселье друзей. Она скорбит о далеком возлюбленном.

И все же, ночью девушка решает провести обряд гадания и посмотреться в зеркало.Далее следует описание того, что он увидел в зеркальной поверхности при свете свечи. Перед Светланой появляется возлюбленный, они спешат в церковь. В храме через открытые двери девушка видит много людей и черный гроб. Сани мчатся мимо, прочь, к одинокой избушке.

Исчезают и кони, и конюх, а в избушку входит девушка. На столе под белой скатертью стоит гроб с любовником Светланы. Увиденное производит на девушку ужасающее впечатление, и она просыпается.Что сулит этот сон? «Светлана села (сильно болит грудь) под окном». И она видит гоночные сани на дороге. Из саней выходит статный гость, ее жених.

Все грустные события оказались лишь темным сном, «просыпается счастье». Автор призывает верить в провидение и желает не знать страшных снов. Последние строки содержат пожелания яркой и веселой жизни.

Анализ баллады «Светлана»

В.Произведение А. Жуковского «Светлана» получило положительные отзывы современников.

Анализируя замысел и художественное своеобразие, В. Г. Белинский отмечал насыщенность «поэтическими картинами русских святочных обычаев и зимней русской природы». А Н. В. Гоголь подчеркивал сильное впечатление, которое произвела баллада «на всех в то время».

Смысл работы

Основная мысль баллады заключена в заключительном отрывке, где автор говорит, что в жизни надо верить в Провидение, а все несчастья — «ложный сон; пробуждается счастье.»

Не нужно жить с беспочвенными предчувствиями и постоянным ожиданием беды. Реальность не имеет ничего общего со страшными снами. Люди не должны путать реальность и фантазию. А когда возникают сомнения и страхи, необходимо обратиться к вере.

Жанр и направление

Произведение написано в эпоху романтизма и носит ярко выраженные черты этого направления. Основные черты жанра баллады четко очерчены у Светланы.Поэтому ошибочно считать произведение поэмой из-за его значительного объема. Баллада относится к основным жанрам романтического стиля.

Лирическое произведение Жуковского содержит основные типические черты баллады. Это лирико-эпическое художественное произведение, описывающее необыкновенное драматическое событие. Поэтические строки «Светланы» обладают особой мелодичностью, а сюжет наполнен мистикой и таинственными событиями.

Автор активно использует средства художественной выразительности: метафоры, олицетворения, сравнения. Между сюжетом и русским и немецким фольклором существует неразрывная связь. Типичным для немецкого фольклора является присутствие мертвого жениха, поднимающегося из гроба. Русское народное творчество придает обрядам рождественского гадания особую мистику.

В балладе много характерной для русского фольклора символики. Ворон служит вестником смерти, таинственная полуразрушенная изба напоминает жилище сказочной Бабы-Яги, белый голубь отсылает читателя к воплощению библейского Святого Духа.И все страхи и мистические образы исчезают, как только раздается крик Петуха.

Еще один характерный прием романтизма, присутствующий в поэме, — побуждение сна. Перед главным героем встает главный вопрос: на чью сторону встать. Следует ли хранить в сердце святую веру в Провидение или поддаться мистическим искушениям?

Поэтический размер и композиция

Композиция баллады основана на методе оппозиции. Автор рисует такие контрастные понятия, как любовь и смерть, ночь и день, реальность и сон.Используя эту методику, В.А. Жуковский демонстрирует противоречивость внутреннего мира человека.

Текст баллады «Светлана» (нажмите для увеличения)

Композиция последовательна и удобна для чтения. В основе сюжета лирический сон главного героя. Экспозиция представляет собой поэтическое описание обрядов крещенского гадания.

Сюжет — решение Светланы гадать в полночь в одиночестве и последующее появление на пороге жениха.

Развитие событий происходит стремительно и сопровождается зимним ненастьем и бешеными скачками.

Кульминация — появление любимой юной девицы в таинственной хижине в гробу.

Крик петуха и пробуждение ото сна девушки, а затем появление целомудренного жениха Светланы — развязка.

Стихотворный размер баллады представляет собой чередующийся хорей в четыре и три стопы. Рифма перекрестная.

Главные герои и их характеристики

Баллада содержит второстепенные персонажи и символические образы.

Главная героиня — девушка Светлана. В первых строках стиха автор дает девушке следующую характеристику: «Она молчит и грустит, милая». В образе Светланы Жуковской воплощены самые высокие национальные качества.

Героиня сочетает в себе красивую внешность и душевную чистоту. В течение года, ничего не зная о возлюбленном, она смиренно ждет.Ее грусть нежна и нежна. Она не ищет развлечений в разлуке, а тихо вспоминает.

Ее «душа как ясный день», так что счастье не обходит стороной Светлану. Итогом всех сомнений и переживаний является долгожданная встреча и вечная любовь.

Еще один романтический герой баллады – жених Светланы. Он обладает всеми характерными качествами: красотой, доблестью, добротой и умением.

Балладные темы

Баллада охватывает несколько основных тем:

  • любовь;
  • вера в Бога;
  • предсказания.

Тема любви – главная движущая сила произведения. Он является лейтмотивом всей истории. Любовь побуждает Светлану к мистическим гаданиям, придает сил и помогает верить в лучшее.

Искренняя вера в Бога защищает героиню от представителей потустороннего мира и ведет к счастливой жизни.

Тема рождественских предсказаний представлена ​​автором оригинально. Видения возникают не в зеркале, а в воображении Светланы, во сне.Отвергается главное правило гадания — отказ от божественной поддержки, снятие нательного креста перед обрядом. Девушку испытывают «со своим крестом в руке». И здесь Жуковский снова говорит о важности веры в Провидение.

Проблемный

Оценивая проблематику поэмы, необходимо четко понимать, в какую историческую эпоху она написана. Жуковский писал прежде всего для своих современников. Он поднял проблему православного исповедания, значение обрядовой деятельности.

Чему учит баллада «Светлана»

В лирическом произведении Жуковского даются иллюстрации народной жизни, описываются необычные драматические события, оказавшиеся просто кошмаром. Автор учит читателя стойкости и верности, приверженности общечеловеческим ценностям.

Сон и пробуждение главного героя трактуются не только буквально, но и символически. Сны тревожат душу, создают ошибочное представление о действительности. Пробудившись, человек способен увидеть и понять истинный смысл жизни.

Жуковский акцентирует внимание на основных нравственных ценностях и учит беречь любовь, сохранять надежду и верить в счастливые моменты жизни.

Жуковский – основоположник романтизма в русской литературе. Его романтизм обычно называют романтическим или элегическим. Герой многих произведений Жуковского – мечтатель, все мысли которого устремлены к идеальному миру. Отсюда противопоставление «здесь» и «там»-бытия («Здесь не будет вечно».) Часто у Жуковского, как и у других романтиков, мы встречаем мотив сна.И это естественно, ведь с ним связан двойной мир (стихотворение «Счастье во сне»).

Эти черты романтизма Жуковского можно увидеть на примере элегии «Море» и баллады «Светлана». Эти жанры, баллада и элегия, свойственны ему как романтику. Элегия — песня грустного содержания, отражающая размышления о быстротечности всего земного, быстротечности жизни и несчастной любви. Этот жанр соответствовал душевному состоянию романтика, недовольного действительностью.А баллада отражает и другую часть романтического мышления — интерес к мистике, к фантастическому.

Элегия «Море» выражает и такую ​​черту произведений романтиков, как склонность к символизму и аллегории. В этом стихотворении выделяются три основных символических образа: море, небо, буря. Взаимодействие между ними и определяет своеобразие композиции стихотворения. В котором можно выделить три части. В первой части произведения мы видим гармонию неба и моря, при этом первая выражает душу романтика, открытую всему прекрасному, во второй, то есть небо, выражает идеальный мир.Душа романтика не может существовать без связи с этим миром. Даже эпитеты в этом стихотворении отражают эту связь: море называется лазурным, потому что оно отражает синеву неба:

Ты чист в присутствии его чистого. ..

Ты заливаешь его лучезарной лазурью

Анафора, в этом случае повторение местоимения «вы» в начале строки также выражает эту связь. Именно благодаря этой связи море называют спокойным. Впечатление гармонии, спокойствия передает ритм самого стихотворения.Избранный Жуковским поэтический размер(четырехстопный амфибрахий) передает это размеренное движение волн:

Тихое море, лазурное море

Я стою очарованный над твоей бездной.

Образ моря также создается с помощью ассонансов и аллитераций. Повторение гласных «о» и «е» и звонких согласных «м» и «л» создает впечатление размеренного движения. Кажется, мы слышим шум набегающих волн. Во второй части стихотворения появляется новый символический образ — гроза.И сразу настроение резко меняется, становится тревожным, потому что небо затянуто тучами, нарушается его связь с морем, нарушается гармония. Буря символизирует сумятицу реальной жизни, отделяющую поэта от идеального мира, препятствующую достижению гармонии. В связи с изменением наклонения меняется и характер аллитерации. Теперь повторяются не звонкие согласные, а рычание «р», передающее драматизм происходящего:

Ты рвешь и терзаешь враждебный туман…

В третьей части поэмы море побеждает бурю. Но возврата первоначальной гармонии не происходит, потому что все пронизано страхом, что гроза может повториться. Эта внутренняя тревога передается через сочетание противоположных понятий:

Ты прячешь смущение в бездне усопшего,

Любуясь небом, ты трепещешь за него…

Через символические образы в этом стихотворении автор показывает хрупкость гармонии.Реальная жизнь всегда будет мешать достижению идеала, но это не значит, что к нему не нужно стремиться.

А теперь обратимся к балладе «Светлана» и посмотрим, как в ней проявляется романтический дуализм.

Само название многозначительно, оно несет свет, создает определенное настроение. Далеко не мрачный. С самого начала автор погружает нас в сказочный мир гаданий, гаданий, и ритм самого стихотворения соответствует заданной теме.

Однажды в Крещенский вечер

Девочки гадали…

Но после описания веселых гаданий в тексте появляются грустные нотки:

Луна тускло светит

В сумраке тумана —

Молчаливая и грустная

Милая Светлана

Далее следует мистический сюжет сна. Жуковский использует характерный для баллад ход — встречу с миром мертвых. Светлана ждала своего жениха и во сне встречает его, но очень странным образом.Тогда она поймет, что это была встреча с мертвым женихом. Однако, это не будет раскрыто сразу. Постепенно у автора создается атмосфера страха. Мы до сих пор не понимаем, что происходит, вместе со Светланой нам что-то кажется, мы видим кого-то с «ясными глазами» и этот «кто-то» зовет девушку по дороге. Жуковский подробно описывает сцену скачек с мертвым конюхом, все время обостряя чувство тревоги и страха. Этому способствует некоторое количество образов: «Вдруг кругом вьюга…», «черная ложь», крики «печаль!», «Темная даль».

Потом жених Светланы вдруг куда-то пропадает, она остается одна в страшных местах, видит избушку, открывает дверь и перед ней стоит гроб. Но в конце концов Светлана спасается ее молитвой.

Для Жуковского очень важна тема веры, она звучит не только в этой балладе. именно она указывает путь многим героям поэта, что и происходит в балладе «Светлана».

Сон оказывается всего лишь отражением страхов Светланы. Пробуждение следует, и все сразу меняется. Мир снова залит светом, девушка встречает своего жениха, который возвращается к ней целым и невредимым.

В заключение можно сказать, что мир Жуковского в целом светлый и добрый. Поэт может погрузить читателя в атмосферу страха, но потом все же дает надежду и позволяет вернуться к чему-то светлому.

Одним из лучших образцов раннего русского романтизма считается баллада Василия Андреевича Жуковского «Светлана».Произведение является отражением национального менталитета, в нем присутствуют разнообразные фольклорные элементы: приметы, гадания, народные сказки и обрядовые песни. Предлагаем для анализа краткий анализ «Светлана» по плану, который будет полезен учащимся 9 класса при подготовке к уроку литературы и ЕГЭ.

Краткий анализ

История создания — Стихотворение написано в 1812 году. В его основе произведение немецкого поэта Августа Бюргера «Ленора», но Жуковскому удалось настолько мастерски передать народный колорит, что русский вариант во многом отличается от Немецкий оригинал.

Тема стихотворения — Страшный сон во время рождественского гадания и утреннее пробуждение, принесшее облегчение и радость. Также в произведении автор раскрывает темы судьбы, счастья, верности, сомнений и душевных переживаний.

Композиция — Композиция баллады основана на антитезе — противопоставлении фантазии и реальности, жизни и смерти, дня и ночи. Главной особенностью композиции является мистический сон Светланы.

Жанр — Баллада.

Стихотворный размер — Хорея с перекрестной рифмой.

Метафоры – « мертвая тишина», «злой свет-судья».

Эпитеты – « милый», «статный», «секретный ».

Сравнения – « несутся словно на крыльях», «есть в ней душа, как ясный день ».

Подражание – « у меня сильно болит грудь», — жалобно кричал сверчок ».

Гипербола – « тьма людей в храме», «от их копыт метель поднялась под их ногами ».

История создания

В начале своего творческого пути Василий Андреевич Жуковский во многом подражал английским и немецким поэтам. Он искренне считал, что отечественным писателям есть чему поучиться у своих западных коллег, и не гнушался учиться у них. Однако в своих произведениях Жуковский всегда учитывал особенности русского менталитета. В результате даже переработанные работы отличались удивительной оригинальностью и не походили на первоисточники.

Одним из примеров такого подражания стала баллада «Светлана», в основу которой легло произведение известного немецкого поэта Бюргера «Ленора». Положив первоисточник по-своему, Жуковский в 1812 году подарил русским читателям замечательную балладу, открывающую дверь в мир сказок, мистики, легенд и преданий.

Невольно возникает вопрос, кому же посвящено такое мистическое и загадочное произведение, с большой любовью написанное Жуковским? Свою балладу Василий Андреевич посвятил родной племяннице и крестнице А.Протасова. Это был своего рода свадебный подарок девушке, вышедшей замуж за лучшего друга поэта А. Воейкова.

Тема

В центре повествования баллады — рождественское гадание на суженого, которое в старину было очень популярно среди незамужних девушек.

Поэт мастерски изображает трепет и трепетное ожидание чуда главного героя. Устав ждать жениха, Светлана решает приоткрыть завесу тайны над будущим. Но вместо долгожданных свадебных колоколов перед ее глазами встают страшные видения: панихида по усопшему, заброшенный дом, гроб с покойником.

И только вера и искренняя молитва помогают Светлане освободиться от пут кошмара. У баллады счастливый финал в виде свадьбы и полное отрицание суеверных страхов. Так Жуковский выразил главную мысль произведения – настоящая любовь и непоколебимая вера способны устранить любые страхи и сомнения. С их помощью можно преодолеть все жизненные проблемы и невзгоды, именно вера и любовь дают силы, наполняют душу человека уверенностью и внутренней гармонией.

Состав

В основе композиции произведения лежит такой художественный прием, как антитеза. В балладе автор отражает борьбу любви и смерти, ночи и дня, реальности и фантазии. Благодаря этому приему Жуковский смог показать противоречия внутреннего мира человека, взаимодействие его души и реальности окружающего мира.

Композиция «Светлана» отличается гармонией и легкостью восприятия.В основе сюжета мистический сон лирического героя — девушки по имени Светлана. В этом главная особенность балладной композиции.

  • Экспозиция — описание Рождественского гадания русских девушек.
  • Галстук — Светлана одна смотрит в зеркало и засыпает. Появление жениха, который настойчиво просит ее выйти замуж.
  • Развитие событий — стремительная дорога сквозь пургу и метель к церкви, в которой проходит панихида по усопшему. Через мгновение все исчезает, и Светлана оказывается в хижине, где видит гроб с покойником.
  • Кульминация — в покойнике Светлана узнает возлюбленного и в ужасе просыпается.
  • Развязка — Пробуждение Светланы, ее встреча с женихом.
  • Эпилог — автор искренне желает девушке счастья.

жанр

При определении жанра произведение Жуковского часто путают со стихотворением, но оно написано в жанре баллады, так как представлено в мелодическом слоге, а лирический герой оказывается среди загадочных, мистических событий.

Особый лиризм и напевность баллады сойдутся в размерах поэмы — trore. Этот эффект звучания еще больше усиливается перекрестной рифмовкой.

Средства экспрессии

Балладу отличает большое разнообразие средств художественной выразительности. Так, автор использует метафор, («Мертвая тишина», «злой свет-судья»), эпитетов, («Милый», «статный», «тайный»), сравнений, («Мчатся словно на крыльях «, «есть в нем душа, как ясный день»), олицетворение («Тяжело болит грудь», «закричал сверчок жалобно»), гипербола («Мрак людей в храме», «метель поднялась от копыт под их ногами»).

Стихотворный тест

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4,7. Всего полученных оценок: 111.

Василий Андреевич Жуковский полюбился читателям за оригинальность и народность своих произведений. Его стихи пропитаны русскими традициями и магией поверий.

Баллада «Светлана» написана Василием Андреевичем в 1812 году. Вдохновение он нашел в произведении Бюргера «Леонора»

Основная тема стихотворения

Баллада повествует нам о самом сокровенном таинстве девушек того времени — рождественском гадании на суженого.

Жуковский мастерски рисует своими линиями картину трепета, волнения и ожидания чуда. Но радостное настроение переходит в тревогу и суеверный страх. Героиня стихотворения Светлана, измученная безответным ожиданием жениха, решает приоткрыть завесу тайны и заглянуть в будущее. Но вместо желанного свадебного звона над ней слышен лишь крик ворона. Страх и ужас нападают на девушку, показывая ей леденящие душу видения: старый заброшенный дом, гроб, стоящий покойник. Только искренняя вера и молитва помогают девушке пробудиться от кошмара. И с солнечными лучами ее встречает суженый, живой и здоровый. Баллада заканчивается на позитивной ноте, свадьбой и отрицанием суеверных страхов и опасений.

Главная героиня произведения предстает перед читателем девушкой с очень чистым и светлым сердцем. Ее молитва и любовь помогают преодолеть страхи и сомнения. Увиденное ею «пророчество» способно потрясти любого, но девушка сильна своей верой.

Жуковский создал эталон русской невесты, полюбившийся многим.

Структурный анализ стихотворения

Баллада поражает своей композиционной структурой. Он построен настолько реалистично, что не сразу понимаешь разницу между реальностью и сном. Переход к кошмару настолько плавен, что только пронзительный петушиный крик, упомянутый в финале стихотворения, «будит» читателя.

Междометия, риторические восклицания и вопросы создают особое настроение.Баллада кажется живой, энергичной и очень динамичной.

Жуковский очень точно изображает мир кошмара перед читателем. Подробное описание происходящего, окружающий пейзаж и даже такие мелочи, как крик вороны, создают ощущение реальности происходящего. Автор одухотворяет природу, наделяя ее явления сакральным смыслом: крики вороны, радостную песню петуха.

Отличая эпитетами сон от реальности, Жуковский решает сразу несколько задач: описывает действительность, окружающую героиню, передает настроение и душевное состояние Светланы.

Заключение

Романтический сюжет, связь с народными традициями и особый слог делают это произведение близким к фольклору. Именно благодаря этому «Светлана» уже более 200 лет находит отклик в сердцах читателей.

Баллада — повествовательная песня с драматическим развитием сюжета, основанная на необычном происшествии. Мир знает итальянские, французские любовные и героические баллады. Василий Андреевич Жуковский внес большой вклад в развитие этого жанра, дополнив каноническую основу признаками русской культуры и быта. Он сделал этот жанр понятным для русского читателя.

Баллада «Светлана» — одно из самых известных произведений Жуковского. Она была написана в 1812 году.

В основу поэтического произведения автора легла баллада «Ленор» Г. Бюргера. Но он расширил его и буквально адаптировал для русского читателя, воспитанного на колыбельных, сказках, пословицах, поговорках и других жанрах народного творчества… В начале текста Жуковский ставит вступление, характерное для русских народных сказок, здесь есть специальный слог, постоянные эпитеты («золотое кольцо»), заимствованные оттуда же.С этой же целью в начале баллады используется прием ассонанса, то есть повторение гласного звука (в данном случае протяжного «о»).

Стоит обратить внимание на имя главной героини — Светлана. Сегодня это очень распространенное имя. Но оказывается, что она была придумана Востоковым незадолго до написания этой баллады и приобрела популярность уже после выхода произведения в свет. Светлана – это свет, уступающий дорогу во мраке ночи, это надежда на светлое будущее, потом выход из любой ситуации. Давая своему главному герою такое имя и даже вынося его в название произведения, автор как бы намекает на хороший финал.

А за героиню читателю придется переживать не раз! Чего только стоят сцены скачек с мертвым конюхом… И образы черного ворона, темной дали, от которой и веет мистикой. Способствует этому и ритмический хорей.

Но все чувство тревоги постепенно исчезает, как только начинается описание настоящего — светлого и доброго.Олицетворения помогают автору в создании этой картины.

В этой балладе Жуковскому еще раз удалось доказать, что никогда нельзя отчаиваться, падать духом. Нужно бороться до последнего, и тогда претендент обязательно победит.

Что такое лекарство в литературе. В. А. Жуковский. «Светлана». Сочетание лирического и эпического в балладе. Образ баллады

  1. Подготовьте краткий (сюжетный) пересказ бала-лады, определяющий завязку, кульминацию, развязку.
  2. На Святки, «в Крещенский вечер», как было принято, девушки пытались угадать свою судьбу по разным фортунам, которые Жуковский перечисляет в начале бала. Светлане, скучающей в разлуке с женихом, тоже посоветовали попытать счастья. Это экспозиция баллады. Светлана выбирает одно из самых страшных гаданий — с зеркалами. Появление жениха и его приглашение пойти в церковь венчаться – это начало. Действие развивается стремительно.Быстро летят кони, кругом метель, кругом степная глушь. Бледный и угрюмый жених молчит. Лошади промчались мимо церкви, в которой шла панихида по усопшему. Все предвещает беду. «Ворон каркает: печаль!» Лошади подошли к хижине под снегом. Все пропало: лошади, сани, конюх. Одинокая Светлана молитвенно вошла в избушку и увидела гроб, накрытый белым одеялом. К ней летит голубь. Но вот кровать в гробу зашевелилась.Наступает кульминация баллады – Светлана узнает в покойнике своего жениха, и наступает пробуждение. Светлана считает, что сон предвещает недоброжелательность. Однако близится счастливый конец: радостно прибывает жених.

    Та же любовь в его глазах, Это приятные глаза; Это разговоры на сладких устах Милы. Открой колодец, храм Божий; Ты летишь в рай, Верный клятвам.

    Баллада завершается некоторой моралью, наставлением автора в духе православного мировоззрения — не верить в сны и гадания, а верить в Промысел Божий.Вот мои баллады:

    «Наш лучший друг в этой жизни — Вера в Провидение. Закон Творца добр: Здесь несчастье — ложный сон; Счастье пробуждается.
  3. Вспомните описание гаданий девушки в крестильный вечер. Какие вам особенно запомнились?
  4. В начале баллады Жуковский дает развернутую картину народных гаданий, к которым прибегали девушки на Святки, чтобы узнать свою судьбу, в основном связанную с будущим замужеством.Сбрасывали с ног снятую обувь, слушали под окном, кормили кур счетным зерном, чудились в воске. Но самое главное и страшное гадание – это ожидание таких же них перед зеркалами и свечами. По описаниям в научной литературе, например, в книге Сахарова «Сказки русского народа», это гадание происходит так. Стол на двоих накрыт в темной комнате. Он располагается между двумя обращенными друг к другу зеркалами, перед каждым из них зажигается свеча. Девушка должна быть одна в комнате и сесть напротив зеркала. Еще одно зеркало позади нее. Она давно ждала прихода той самой-ниха. Если он не придет, значит, в этом году ей суждено остаться незамужней. Если будет свадьба, то человек, появившийся в зеркале, станет ее мужем. По народным поверьям, со Светланой или Людмилой может случиться что-то ужасное. Бывалые люди советовали молодым гадалкам не ждать развития событий (они могут быть весьма трагичными), а, увидев суженого, накрыть платком зеркало и прекратить дальнейшие испытания судьбы.

  5. Попробуйте рассказать о героине баллады — Светлане, о ее друзьях, женихе. Какой из этих рассказов получился более подробным и подробным? Почему?
  6. Наиболее подробный рассказ можно получить о Светлане, так как в балладе переданы ее переживания, ожидания и приключения. Она героиня произведения. Светлана высоконравственный и глубоко верующий человек. Она ни разу не изменила своей вере в Бога: ни во время разлуки с ней, ни во время страшной гонки. Войдя в неизвестную избу, она перекрестилась, села под святые иконы, это спасло ее от страшной участи Людмилы.

    Подружки — лишь фон для развития сюжета, они выслушивают жалобы Свет-Ланы и советуют ей прибегнуть к гаданию. О женихе мы знаем, что он статный, ласковый, любит Светлану, не забыл ее в одиночестве, любовь выражает приятными речами.

  7. Опишите картины зимнего пейзажа в балладе.Какие строки соответствуют настроению и состоянию героини?
  8. Баллада во сне Светланы изображает зимнюю бурную ночь, освещенную лунным светом; кругом скачущие сани, запряженные лошадьми, пустота, глубокий снег. Этот зимний пейзаж мрачный, он вызывает тревожное настроение Светланы. И даже храм, стоящий в стороне, усиливает ощущение мрака и тревоги: с его порога доносится отпевание, стоит гроб и слышатся слова панихиды «Возьми у могилы».После пробуждения Светланы природа уже празднует победу добра над злом, счастье над несчастьем, вечер, ночь и луна сменяются утром, днем, солнцем.

  9. Какие художественные средства (сравнения, эпитеты, метафоры) чаще всего используются в шаровом ладу?
  10. Из художественных средств следует отметить яркие эпитеты: горькая судьба, красный свет, мертвая тишина, мертвый сон, ворота тесова, черная ложь, борзые кони, страшный сон, сладкие уста и др. Они имеют фольклорное происхождение и хорошо вписываются в народный стиль баллады.В них также активно используются метафоры и гиперболы. Материал с сайта

  11. Чем можно объяснить танцевальный характер звучания стиха? Какой поэтический размер использует поэт?
  12. Святки — праздничная неделя от Рождества до Крещения, наполненная различными гуляниями и развлечениями. Счастливый финал баллады также настраивает на праздничное настроение.

    Отсюда и выбор стиля произведения, его танцевального звучания, которое соответствует праздничному настроению людей.Поэма-творческий размер — хорёк.

  13. Рассмотрите рисунки Жуковского. Чем они напоминают балладные пейзажи?
  14. Ссылка. Каждый выбирает рисунок по своему выбору, чтобы ответить на этот вопрос. Вы можете воспользоваться книгой «Рисунки русских писателей».

  15. Найдите строки в балладе, которые полны шуток и веселья. Как вы объясните их появление в балладе?
  16. Соберитесь вместе, стар и млад; Сдвинув колокольчики чаши, в лад Пой: много лет! или в нем великие чудеса, Очень мало запаса.

    Первые строки взяты из свадебного фольклора; второй — один из вариантов концовки народной сказки типа «Мёд выпил, по усам потек, в рот не попал». Или «Сказка ложь, да в ней намек».

Не нашли то, что искали? Используйте поиск

На этой странице Материал по темам:

  • План цитата баллада Svetlana
  • Что дают в Светлане

    3

    4

  • Помните описание девочки Fortune-Allowing
  • Жуковский Светлана находит свое счастье
  • светлана жуковская

Конспект урока литературы в 6 классе

В. А. Жуковский. «Светлана». Сочетание лирического и эпического

в балладе. Образ баллады.

Цель: Знать, как лирика и эпопея сочетаются в балладе; уметь анализировать композицию произведения и художественные средства, помогающие автору в создании образности; тренировать навык выразительного чтения.

На занятиях

Эпиграф

Почти все чужое или около

Чужое, и все, однако, мое.

В. А. Жуковский

Объявление темы урока.

Постановка целей урока.

Читаете дома балладу В. А. Жуковского «Светлана». Она тебе понравилась? Как?

Слово учителя. С жизнью В. А. Жуковского мы уже познакомились на предыдущем уроке, когда читали английские и немецкие баллады в его переводе. Хочу лишь отметить, что Жуковский написал 39 баллад, почти все они являются переводами с английского и немецкого языков, авторских баллад поэта — 5.А сами переводы являются оригинальными произведениями. Баллада «Светлана» стала своеобразной «визитной карточкой» поэта, ее имя — прозвище Жуковского в литературном обществе «Арзамас». Хотя «Светлана» является вторым вариантом перевода немецкой баллады Г.-А. Бургер «Ленор» (1773), но на самом деле это совершенно самостоятельное произведение. Не случайно сам Жуковский говорил: «У меня есть почти все, что чужое или о чужом, и все, однако, мое» (эпиграф).

Как вы думаете, можно ли отнести эти слова к балладе «Светлана»?

Эта баллада создана на русском материале и сохранила лишь намек на литературные мотивы первоисточника. Жуковский лишь заимствует у Бюргера традиционный для европейской литературы сюжет: возвращение мертвого жениха. Как мы называем такой сюжет?

(сюжет «Бродячий»)

Теперь обратимся к тексту произведения. Каковы черты эпоса в балладе?

(Сюжет, герои)

Назовите элементы сюжета.

(Экспозиция, постановка, развитие событий, кульминация, развязка, эпилог).

Прочитайте экспозицию. Какая здесь интонация?

(Неторопливо, в духе русских народных сказок).

Что роднит его с русским фольклором?

(Используется стиль повествования народной сказки. «Однажды в Крещенский вечер…»)

Комментарий учителя. Напомню, что Крещение Спасителя празднуется в ночь с 5 на 6 января (с 18 на 19 января по новому стилю) — в самые длинные ночи, темные и холодные, это особенно сильная чертовщина… Именно в это время люди задаются вопросом о будущем. Но за ответами на свои вопросы они обращаются не к светлым, а к темным силам, поэтому при гадании снимают крест.

Обратимся к гаданию, описанному Жуковским.

Расскажите об одном из гаданий, описанных на выставке, и покажите заранее подготовленный для него рисунок.

Индивидуальные задания учащихся.

    «За ворота тапок, / Сняв с ноги, бросили…»

    «Насыпали снега…»

    «…под окном/ Прослушивание…»

    «. ..накормили/посчитали кур с зерном…»

    «Жаркий воск утопил…»

    «В чашу с чистой водой/ Кольцо золотое положил,/ Серьги изумрудные…»

Комментарии учителя. Такие гадания известны и в Костромской земле. Посмотрев этнографический сборник, я узнал, что в наших краях на Крещение было популярно гадание с сарафаном.Девушки вышли на перекресток дороги и по очереди накидали сарафан, а где он лежал в проймах, в ту сторону и замуж. Или больше. В Крещенский вечер зажженный факел быстро погружали в воду: если он быстро потухнет, то бедно жить, если огонь пошел выше, жить богато.

Но вернемся к балладе. Таким образом, экспозиция уже погружает нас в атмосферу русского народного быта… Мы не только видим девушек, гадающих. Мы слышим их песни.Какие песни?

(«Тонкие (по Далю) — рождественские песни, которые поются женщинами при гадании, о святках; из гаданий: кто верит, что сбудется, , где положенные туда вещи вынимаются по очереди из-под накрытой или из-под опрокинутой посуды. Это придает произведению особую мелодичность).

Что такое галстук? Какова интонация галстука?

(Страшно, загадочно)

Какова роль зеркала?

( Глядя в будущее, волшебный предмет).

О чем беспокоится Светлана? Почему она «молчит и грустит»?

(«Милый друг далеко…» Светлана переживает за судьбу своего жениха)

Как поэт создает таинственную, загадочную атмосферу? (Ведь это одна из отличительных черт баллады)

(Мертвая тишина, трепетный огонь свечи, скрипнула дверь, лязгнул замок).

Какое значение имеет образ ворона в балладе?

Каким приемом Жуковский создает это тревожное настроение?

(аллитерация [ Р ] — резкий звук).

Ворон — один из традиционных фольклорных образов. Какие еще фольклорные образы и признаки русского национального колорита появляются в балладе?

(Ворон, голубь, зима, снег, сани, колокольчик, икона, избушка, сверчок).

Действительно, все эти детали создают неповторимую картину русской народной жизни, и снова мы видим связь с высказыванием Жуковского (эпиграф). Какой образ в балладе противостоит образу ворона?

(Белый голубь)

Как называется эта техника?

(Антитезис)

Какое изображение символизирует белый голубь?

(христианский символ защиты и спасения).

Какая серия является кульминационной?

(Светлана одна в хижине с угрожающим мертвецом).

Какова интонация этого эпизода? Прочтите это.

(Страшный, тревожный).

Что это были за видения?

(Страшный сон, и такой сон сулит удачу).

В какой серии развязка?

(Возвращение жениха).

И снова резкое изменение интонации.На что это похоже?

(Интонация легкая, радостная, жизнеутверждающая).

Баллада — лирико-эпический жанр. А в чем лиризм баллады?

Как вы представляете Светлану?

(Устный словесный рисунок с использованием ключевых слов).

Но ребята, которые хотели нарисовать эту героиню, увидели ее такой.

(Представление творческих работ).

Как вы думаете, почему Жуковский использует сон?

(Это один из приемов в литературе, с помощью которого раскрывается характер героев, их отношение к миру.Во сне отражается душа Светланы)..

Вера в провидение, Бога, надежда на лучшее, светлое восприятие мира — основной мотив баллады. Как Жуковский говорит об этом в заключительной части?

(«Наш лучший друг в этой жизни…»)

Строки из молитвы «Много лет!» призванный подчеркнуть победу истинной веры в душе героини. И снова по традициям фольклорных произведений баллада заканчивается свадьбой героев.

Как вы думаете, почему балладу о Жуковском читали воинам во время Отечественной войны 1812 года? Ведь сюжет баллады, казалось бы, несовместим с этими трагическими событиями?

(Это русская работа(где «русский дух», где «пахнет Россией»). В ней необыкновенная красота и поэзия. Она вселяла в русских воинов веру в победу, уверенность в своих силах. Русские воины не могли допустить Французы, чтобы уничтожить эту красоту, сломить русский дух).

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

    Подготовьте чтение наизусть понравившейся серии.

    Выпишите из баллады постоянные эпитеты, подтверждающие связь произведения Жуковского со сказкой.

Подготовить краткий (сюжетный) пересказ баллады, определив сюжет, кульминацию, развязку.

На Святки, «в Крещенский вечер», как это было принято, девушки пытались угадать свою судьбу посредством различных гаданий, которые Жуковский перечисляет в начале баллады.Светлане, скучающей в разлуке с женихом, тоже посоветовали попытать счастья. Это экспозиция баллады. Светлана выбирает одно из самых страшных гаданий — с зеркалами. Появление жениха и его приглашение пойти в церковь венчаться – это начало. Действие развивается стремительно. Быстро летят кони, кругом метель, кругом степная пустота. Бледный и угрюмый жених молчит. Лошади промчались мимо церкви, в которой шла панихида по усопшему.Все предвещает беду. «Ворон каркает: печаль!» Лошади подошли к хижине под снегом. Все исчезло: лошади, сани, конюх. Одинокая Светлана молитвенно вошла в избушку и увидела гроб, накрытый белым покрывалом. К ней летит голубь. Но тут покойник пошевелился в гробу. Наступает кульминация баллады – Светлана узнает в мертвеце своего жениха, и начинается пробуждение. Светлана считает, что сон предвещает недоброжелательность. Однако близится счастливый конец: радостно прибывает жених.

Та же любовь в его глазах, Те приятны для глаз; Те на сладких устах, Милые разговоры. Отвори, храм Божий; Ты летишь в рай, Верный клятвам.

Баллада завершается некоторой моралью, авторским наставлением в духе православного мировоззрения — не верить в сны и гадания, а верить в Промысел Божий. Вот мои баллады:

«Наш лучший друг в этой жизни — Вера в Провидение. Благословение Творца — закон: Здесь беда — ложный сон, Счастье — пробуждение. Вспомните описание гаданий девушки в Крещенский вечер. Какие вам особенно запомнились?

В начале баллады Жуковский дает подробную картину народных гаданий, к которым прибегали девушки на Святках, чтобы узнать свою судьбу, в основном связанную с будущим замужеством. Скинули с ног снятую обувь, слушали под окном, кормили кур счетным зерном, чудились в воске. Но самое главное и страшное гадание ждет жениха перед зеркалами и свечами.По описаниям в исследовательской литературе, например, в книге Сахарова «Сказки русского народа», это гадание происходит так. Стол на двоих накрыт в темной комнате. Он располагается между двумя обращенными друг к другу зеркалами, перед каждым из них зажигается свеча. Девушка должна быть одна в комнате и сесть напротив зеркала. Еще одно зеркало позади нее. Она долго ждала приезда жениха. Если он не придет, значит, в этом году ей суждено остаться незамужней.Если будет свадьба, то человек, появившийся в зеркале, станет ее мужем. По народным поверьям, со Светланой или Людмилой может случиться что-то ужасное. Бывалые люди советовали молодым гадалкам не ждать развития событий (они могут быть весьма трагичными), а, увидев суженого, накрыть платком зеркало и прекратить дальнейшие испытания судьбы.

Попробуйте рассказать о героине баллады — Светлане, о ее друзьях, женихе. Какой из этих рассказов получился более подробным и подробным? Почему?

Самый подробный рассказ может быть о Светлане, так как в балладе переданы ее переживания, ожидания и приключения.Она героиня произведения. Светлана высоконравственный и глубоко верующий человек. Она никогда не изменяла своей вере в Бога: ни во время разлуки с женихом, ни во время страшной гонки. Войдя в неизвестную избу, она перекрестилась, села под святые иконы, это спасло ее от страшной участи Людмилы.

Друзья — лишь фон для развития сюжета, они выслушивают жалобы Светланы и советуют ей прибегнуть к гаданию. О женихе мы знаем, что он красив, ласков, любит Светлану, не забыл ее в разлуке и выражает любовь приятными речами.

Опишите картины зимнего пейзажа в балладе. Какие строки соответствуют настроению и состоянию героини?

Баллада во сне Светланы изображает зимнюю бурную ночь, освещенную лунным светом; вокруг скачут сани, запряженные лошадьми, пустота, глубокий снег. Этот зимний пейзаж мрачный, он вызывает тревожное настроение Светланы. И даже храм, стоящий в стороне, усиливает ощущение мрака и тревоги: из дверей его слышна отпевание, стоит гроб и слышатся слова панихиды «Возьми у могилы».После пробуждения Светланы природа уже празднует победу добра над злом, счастье над несчастьем, вечер, ночь и луна сменяются утром, днем, солнцем.

Какие художественные средства (сравнения, эпитеты, метафоры) чаще всего используются в балладе?

Из художественных средств следует отметить яркие эпитеты: горькая судьба, красный свет, мертвая тишина, мертвый сон, ворота тесова, черная ложь, борзые кони, страшный сон, сладкие уста и др. Имеют фольклорное происхождение и подходят хорошо в народном стиле баллады. В них также активно используются метафоры и гиперболы.

Чем можно объяснить танцевальный характер звучания стиха? Какой поэтический размер использует поэт?

Святки — праздничная неделя от Рождества до Крещения, наполненная различными гуляниями и развлечениями. Счастливый финал баллады также настраивает на праздничное настроение.

Отсюда и выбор стиля произведения, его танцевального звучания, соответствующего праздничному настроению народа.Стихотворный метр — хорек.

Рассмотрите рисунки Жуковского. Чем они напоминают балладные пейзажи?

Ссылка. Каждый выбирает картинку по своему выбору, чтобы ответить на этот вопрос. Вы можете воспользоваться книгой «Рисунки русских писателей».

Найдите строчки игривости и веселья в балладе. Как вы объясните их появление в балладе? Соберитесь вместе, стар и млад; Сдвинув колокольчики чаши, в лад Пой: много лет! Или в ней великие чудеса, Очень мало запаса.

Первые строки взяты из свадебного фольклора; второй — один из вариантов концовки народных сказок типа «Мёд выпил, по усам потек, в рот не попал». Или «Сказка ложь, да в ней намек».

Как скачать бесплатно эссе? … И ссылку на это эссе; Вопросы и ответы к балладе В. А. Жуковского «Светлана» уже в ваших закладках.
Дополнительные очерки на эту тему

    У современного читателя баллада «Светлана» обычно оставляет приятное впечатление.легкая сказка… То, что двести лет назад воспринималось как интрига и ужас, теперь кажется колыбельной. К сожалению, нам трудно оценить то, что было очевидным и неоспоримым достоинством Жуковского в глазах современников: легкость и свобода стиха. Нам это кажется естественным. Но после произведений Державина, например, современникам это казалось удивительным. Баллада «Светлана» написана по мотивам баллады немецкого поэта Бюргера. Жуковский считал
    В Западной Европе К началу XIX века жанр баллады был очень популярен.Баллады писали выдающиеся авторы: в Англии и Шотландии — Уильям Блейк, Роберт Бернс, Уильям Вордсворт, Вальтер Скотт, Сэмюэл Тейлор Кольридж, Роберт Саути и Джордж Гордон Байрон; в Германии — Иоганн Готфрид Гердер, Готфрид Август Бюргер, Иоганн Вольфганг Гёте, Фридрих Шиллер, Людвиг Уланд. Во французской и испанской литературе этот жанр был менее распространен. Традиции литературной баллады сложились к тому времени:
    Соединение музыки и поэзии породило в Средние века такой жанр, как баллада.Русский романтизм, возникший в первой половине XIX века, обратился к этому жанру и внес в него много нового. Батюшков и Жуковский стали крупными поэтами-романтиками в русской литературе. В своем творчестве они обращались к опыту европейских поэтов, среди которых процветал романтизм. Выдающийся человек своей эпохи, В. А. Жуковский придавал своим романтическим стихам глубоко личный характер. Считал, что
    В 2007 году украинский сценарист и режиссер Дмитрий Томашпольский снял четырехсерийный художественный фильм «Луна в зените» (Россия) по незаконченной пьесе Анны Ахматовой «Пролог, или Сон во сне». .Картина построена как память Анны Андреевны о прожитых годах. В памяти Ахматовой всплывают образы Александра Блока, Владимира Маяковского, Марины Цветаевой, Николая Гумилева. Интересно, что этот фильм снимался в естественных интерьерах, поэтому зрители в кадре могут видеть квартиру Ахматовой в
    году. Баллада — один из излюбленных лирико-эпических жанров русских романтиков, позволивший полностью отойти от реальности, создать ваш собственный фантастический мир, противопоставленный миру реальности.К этому жанру обращались такие великие поэты, как Жуковский, Пушкин и Лермонтов. Первым к балладе обратился В. А. Жуковский, которого по праву считают основоположником русского созерцательного романтизма. Развитие этого жанра имело большое значение для самоопределения русского романтизма. Большинство баллад поэта переведены («Людмила», «Лесной царь», «Ивиковы журавли» и др.), но
    Роман (бессмертное произведение) тизм как литературное течение определило писателей и поэтов «Нового взгляда» не только на то, что следует быть предметом описания и изображения в произведениях, но и от того, какие средства художественной выразительности следует при этом использовать.Изображение в литературе сферы человеческих чувств, картин природы, переживаний героев, все чаще звучавших тем судьбы, дружбы, любви и смерти обусловило необходимость появления новых направлений и жанров. Это жанры: послание, элегия,
    6-7 классы I 1. Сегодня на уроке из XXI века мы перенесемся в век XVIII, в его последние двадцать лет. (На доске нарисована временная шкала, на ней отмечена нужная дата.) В культуре и литературе это эпоха романтизма (под датой появляется знак «Римский (бессмертный труд)тизм»).Для романтизма как литературного направления, характеризующегося интересом к таинственному, потустороннему миру, неприятием обыденного, недаром главной чертой романтизма исследователи считают двойственность, взгляд поэта-романтика прикован к беспокойному человеческому душа, ее порывы. Есть

Анализ баллады В.А. Жуковский «Светлана»

В. А. Жуковский считается одним из отцов русского романтизма.
Благодаря его замечательным переводам отечественным читателям стали известны
творения европейских романтиков.В 1808 году
Жуковский перевел балладу немецкого поэта Г. А. Бюргера «Ленора»,
переименовав главную героиню в Людмилу. Перевод удался,
но Жуковский продолжал развивать немецкий сюжет, все больше и больше приближая его к русской действительности. В 1812 году поэт
закончил одну из самых известных своих баллад — «Светлана».
Основанный на произведении Бургера «Светлана», безусловно,
можно считать оригинальным творением Жуковского.
Светлана использует традиционный романтический поэтический сюжет
.Возвращается к одинокой невесте после долгой разлуки
жениха. Он приглашает девушку в дальнее путешествие, и она отправляется
в странное путешествие. Темная ночь, лунный свет, заброшенное кладбище
зловещие слова жениха — все предвещает какой-то страшный
конец. В финале выясняется, что жених возрождается, чтобы забрать с собой в могилу
, невеста, покойник и дева умирают вместе с ним
. В отличие от «Людмилы», в которой Жуковский в точности воплотил
страшных и безнадежных сюжета, «Светлана» — произведение
радостное, несмотря на наличие в нем загробного мира… Героиня
баллады остается наедине с умершим женихом, но вдруг…
просыпается и встречает при свете дня благополучно вернувшегося
возлюбленного. Если в «Людмиле» мистикой пронизано все содержание
, то «Светлана» достаточно реалистична, и о самом страшном в мире
этой балладе можно только мечтать.
Жуковский максимально приближает содержание Светланы
к русской жизни. Обратим внимание на типичные русские имена героинь.
Сейчас ими никого не удивишь, а, оказывается, это Жуковский придумал.
Придумано настолько удачно, что название
пришло из литературы в жизнь. Первые же строки баллады напоминают нам о русской народной традиции гадания накануне Крещения Господня. Жуковский
перечисляет народные способы гадания: бросание в ворота
башмака, «прополку» снега, кормление кур «счетным» зерном,
«тонкие» песни, глядя в зеркало в полночь. Эти детали
сближают романтический сюжет с русским фольклором.
Баллада — это рассказ о чем-то «чудесном».Жуковский
мастерски создает волшебную атмосферу, хотя в финале она иронична
замечания о своей балладе:
В ней великие чудеса,
Очень мало запаса.
Но в начале истории мы не знаем, что происходящее
лишь сон героини. Светлана молится, чтобы любимый вернулся.
В полночь, во время гадания, неожиданно появляется жених
и зовет Светлану замуж. Она соглашается и начинается страшное путешествие
.Лошади несут сани с женихом и невестой по ночным
снежным просторам, возлюбленный Светланы молчит и «глядит
в лунный свет, бледный и унылый. Мимо одинокого
храма, в котором происходит отпевание, несутся кони. Начинается метель:
Снег падает клочьями
Черный ворон, свистя крылом,
Над санями парит…
Впоследствии А.С. Пушкин поставил строфы из баллады, в которой описываются
церковь и метель, как эпиграф к их
рассказу «Метелица».
Перед одинокой хижиной девица
волшебным образом остается одной. Войдя в дом, она обнаруживает в нем «безответного жителя» —
мертвеца, накрытого саваном. Светлана со страхом ждет утра. К ней
прилетает «белоснежный голубь». По церковным канонам этот
образ символизирует Святого Духа. Мертвец начинает оживать, но божественный
защитник летит ему на грудь и лишает сил. Светлана
с ужасом узнает в погибшем жениха и просыпается.
Финал поэмы приподнятый и торжественный. Солнечный свет,
пение петуха, звон колокольчика — все резко контрастирует с хмурым
сном. Автор прямо хочет пожелать ей счастья:
Будь ей всю жизнь светлой
Будь веселой, как было,
Дней ее друга.
Композиция баллады позволяет Жуковскому добиться реалистичного
эффекта. Страшный сон в «жизненном» кадре,
полном достоверных деталей. Светлые и темные образы поэт
создает с помощью таких художественных средств, как эпитет,
олицетворение, параллелизм.В реалистической части баллады эпитеты
в основном радостные: «звонкая», «статная», «милая», «милая
». Мрачное настроение сна передают эпитеты: «унылый»,
Одинокий, черный, страшный. Природа предстает в произведении
проникновенно: сверчок жалобно плачет, ворона зловеще каркает,
петух радуется дню. Прием параллелизма помогает автору ярче
отобразить состояние героини: душевное смятение Светланы подчеркивается
снежной бурей, ее радость — солнечным светом.
Жуковский активно использует междометия («а», «о», «чу»), риторические
восклицания и вопросы, придает балладе живое, энергичное
звучание.
Содержание «Светланы» основано на немецкой балладе.
Впрочем, творчество Жуковского легко считать самостоятельным.
Используя романтический сюжет, автор создает глубоко национальное
произведение, близкое к фольклору. Беспросветная мистика превращает
в кошмар, а жизнеутверждающий
Старт. Вероятно, Жуковский так долго обрабатывал
немецкую балладу, потому что имел ясный взгляд на мир
и хотел передать его моим читателям.

фольклорных образов в балладе о Светлане. Фольклорные традиции в творчестве В. А. Жуковского на примере баллады «Светлана» и проекта «Людмила» по литературе (9 класс) по теме. Гадание с петухом

В. А. Жуковский — русский поэт и переводчик XIX века, один из основоположников романтизма в русской поэзии, создатель большого количества элегий, посланий и стихов. «Светлана» — первая национальная русская романтическая баллада, одно из самых известных ее произведений.

В балладе поэт-романтик использовал многие элементы русского устного народного творчества, чтобы сильнее приблизить произведение к русской действительности, углубить в древние верования.

Итак, первое, что встречает читатель в произведении, это описание эпизода гадания «в Эписетский вечер». Обряды, описанные Жуковским, находились в некоем предании, подлинность которого не подтверждалась — их принимали на веру. В народе считалось, что гадание человеку с завесой тайн о его будущем, что, очевидно, постоянно отражалось в народных произведениях.Кроме того, в балладе присутствуют некоторые фундаментальные фольклорные принципы: например, присутствует борьба добра и зла, которые принимают форму реальности и снов.

Образ дороги, тропы – один из главных символов народного творчества. И во сне, и в жизни героям — Светлане и ее жениху — приходится преодолевать препятствия друг другу. Светлана вынуждена была ждать его суженой ночи — «Год помялась — нет никого», тогда сила зла обрушилась на нее, устрашая, показывая жениха в облике оборотня.Преодолев испытание злом, девушка просыпается и оказывается вознагражденной за свое терпение и отвагу.

Нельзя не отметить влияние тёмной стороны жизни на Светлану. После быстрой поездки к ней с ложным женихом последний внезапно исчезает, оставляя Светлану одну в совершенно незнакомом темном месте, где царит вечный холод — «метель и метель». Нетрудно догадаться, куда попала героиня: это Антирм, противоположность того, где находилась Светлана в начале баллад, иначе — мир мертвых.Подтвердите этот способ воздействия на девушку темных сил и предметы в хижине неподалеку, а именно гроб со сходящимися мертвецами. Примечательны символы цветов — один из основных приемов устного народного творчества, — использованный автором не только в этой сцене, но и во всем произведении: силы зла написаны в темных тонах («Мертвец / Настойка Ночь»), добрый, на лицо, Например, белоснежный голубь несет свет и спасает Светлану в ответ на ее мольбы.

В балладе используется особая система средств выразительности, присущая фольклорным произведениям: это постоянные эпитеты, выражаемая ими эмоциональность, а также ясный, простой язык.Они помогают передать атмосферу быта и быта простого, деревенского человека.

Таким образом, такие особенности устного народного творчества, как наличие элементов старинных верований, традиционных, особых образов, символов, помогли В.А. Жуковскому точнее и глубже передать черты русского народа, воссоздать характер Русский человек в первой национальной русской романтической балладе.

Баллада В.А. Жуковского «Светлана» — одно из самых известных произведений романтизма, литературного направления, в основе которого лежала концепция Двулирии (единство мира снов и мира реального), интерес к фольклору, истории, национальное прошлое.

Романтический характер стихотворения В. Жуковского «Светлана» очевиден с первых строк. Произведение начинается со сцены гадания:

Однажды в крестильном вечере
Девушки гадали:
За ворота башмака,
Сняв с ноги, бросил;
Зимние поло; под окном
Слушал; Kormili
Счетчик куриного зерна;
Яркая восковая веревка. ..

Жуковский обнаруживает близкое знакомство с народными обрядами и традициями. Гадание – обряд особый.Что в ней серьезного, а что игрового? Скорее всего, это игра, но игра опасная — с судьбой, с потусторонними силами. Недаром перед удачливым требуется снять родной крест, отказавшись на некоторое время от покровительства Божия, отдав себя во власть темным силам. Нужно иметь либо легкомыслие, либо смелость, чтобы сесть одному, в пустой комнате, перед зеркалом, ожидая появления суженного.

Светлана вынуждена сидеть перед тревожным зеркалом ради любимого:

Год помчался — нет никого;
Он мне не пишет;
О! И они только красный свет,
Им только сердце дышит…

Страшно перед зеркалом. Темнота, мертвая тишина, жалобный крик сверчка… Светлана уснула. Ты уснул? Как она могла забыть сон, когда «страх тумана есть»?

Удивительный сон приснился Светлане. Это была и радостная встреча с возлюбленной, и волшебник зимник, и зловещий черный ворон, преданная печаль, и храм Божий, и страшный покойник, тянущийся к девушке за руки, и… счастливое пробуждение, в котором все было решено.

В чем смысл работы? Жуковский услужливо объясняет своему читателю:

Вот много баллад:
Лучший друг нам в этой жизни
Вера в Провидении.
Польза от закона:
Бывает беда — ложный сон;
Счастье — пробуждение.

Но правду ли открыл поэт? Или слова эти сказаны только для того, чтобы успокоить встревоженную девушку? Если это вся правда, то почему самые светлые в памяти страшные картины Светского сна, а не утешительные морали? И почему не покидает нас тревога? И она ушла от Светланы? На эти вопросы нет ответов.

Жизнь полна опасностей.Возможно, это всего лишь страшный сон. Все в нем призрачно, Зыбко, бесконечно, так трудно найти и удержать свое счастье. И оно ли, счастье, ждет ли его в конце долгой и страшной дороги?

В «Балладе о Жуковском» вымысел и реальность так тесно переплелись, что их невозможно разделить. Без фантастических картин было бы повествование о реальных событиях. Фантазия в балладе как бы стирает грань между обывательскими и высокими представлениями о жизни, рисует человека как жителя двух миров, придает жизни высокий смысл.

Вопрос 2. Родная природа в сказке М.М. Привайн «Кладовая Солнца».

М. М. Свавин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ.
Природа родного края была огромной на всем его творчестве. Будущий писатель родился в имении Хрущево. Именно здесь он научился слушать и слышать звуки природы, ее то тихую, то громкую речь. Свавин был очень одарен слухом «свиста птиц, дыхания трав и зверей мурмы».Он изо всех сил пытался передать голос природы, перевести ее на человеческий язык. Мы затрагиваем эту его способность, читая повесть «Кладовая Солнца».
Рассказывая о путешествии Насти и Митраши, автор помещает нас в удивительный мир природы, при этом он изо всех сил старается показать отношение человека к этому миру природы: «Бедные птицы и звери, как они все терпели, пытаясь выговорить какое-то общее, одно Великое слово! И даже дети, такие простые, как Настя и Митраш, понимали их усилия.Все они хотели сказать одно очень красивое слово. Видно, как птица поет на суке, и каждое перо летит от ее усилий. Но все же слова, как и мы, они сказать не могут, а приходится делать, кричать, постукивать.
— ТЭК-ТЭК! — Чуть слышно громадную мясорубку в темном лесу.
— Шварц-Сварк! — Дикий сплин в воздухе летал над рекой.
— Кряк кряк! — Дикая кряква на озере.
— Гу-гу-гу… — Красивая птица снегирь на березе.
Автор предстает здесь как человек с тонким слухом, способный слышать и понимать чудесный язык птиц, растений и животных.Привен использует самые разнообразные художественные выразительные средства. Но самый главный прием, с помощью которого оживают на страницах произведения герои мира природы, — это олицетворение. Способность думать о сказке была не только у животных, но и у птиц, и даже у деревьев. Здесь же представлены и вороны, и вороны, и журавли, возвещающие о приходе солнца и о его закате, и стоны брошенных сосен и елей.
Природа не бездействует, она активно приходит на помощь человеку.Они предупреждают Митру о беде и старухах, тщетно пытаются, пытаются оспорить ему дорогу к уничтожению Элайни. И черный ворон пугает его своим криком. Что уж говорить об умном, сообразительном и преданном человеке собачьей траве!
Таким образом, главной темой в нем стала тема единения человека с природой. В своих произведениях Приванин «утолщает добро», воплощает свои идеалы и тем самым призывает к добру читателей.

На этом уроке вы узнаете много интересных литературных фактов о рождении нового жанра — Баллады В.А. Жуковского, познакомиться с балладой о Светлане, рассмотреть, как автор передал национальный колорит в этом произведении, провести сюжетный анализ баллады о Светлане.

российских читателя восторженно встретили новинку. Белинский (рис. 2) впоследствии отметил:

« Тогдашнее общество бессознательно почувствовало в этой балладе новый дух творчества, новый дух поэзии. И общество не ошиблось. »

Рис. 2. В.Г. Белинский ()

Жанр литературной баллады

Жанр литературных баллад был относительно новым, появившимся только в XVIII веке. До этого баллада была исключительно народным геномом. XVIII век – это период увлечения устным народным творчеством, в котором поэты и исследователи пытаются угадать, понять национальный характер. Это приводит к тому, что произведения устного народного творчества активно собираются и издаются.

С самого начала литературная баллада ориентировалась на фольклор. Поэты засадили балладу необычайно выразительными эмоциональными приемами. Все это было большой будущей балладой, и, действительно, возникнув в XVIII веке, баллада прочно укрепилась среди литературных жанров и благополучно существует до нашего времени.

Баллада отличается краткостью и необычайной выразительностью, эмоциональной насыщенностью. В народной балладе рассказывалось о страшных вещах: убийствах, напусках, предательствах. В нем появлялись призраки, оживляли мертвых и даже самого дьявола.

Таким образом, баллада представляет собой лирольно-эпический жанр, в котором лирика — эмоции и страсти; А из эпоса — повествование, сюжет.

Участок шлейфов содержит:

  • фантастические образы;
  • мистических образа;
  • чудеса, необыкновенные истории.

Часто баллада начинается с пейзажного вступления и может иметь пейзажное окончание. Но это необязательно.

Есть исторические баллады — например, «Песня об Олеге» Пушкина или Бородино Лермонтова (рис. 3), которые по сути являются балладами, потому что в них рассказывается об историческом событии и есть диалог.

Рис. 3. М.Ю. Лермонтов ()

Диалог – характерный признак баллады как жанра. Иногда это может быть монолог, но все же подразумевается молчаливый собеседник.

Могут быть и баллады фантастические, например, «Лесной царь» Гёте (рис. 4), которую мы также знаем благодаря переводу Жуковского.

Рис. 4. Иоганн Вольфганг Гёте ()

Внешне баллада похожа на небольшую поэму. Но есть определенные отличия баллад от поэмы :

  • большое напряжение;
  • большая эмоциональная насыщенность;
  • более яркий сюжет.

Благодаря своим возможностям (сочетанию лирики с эпосом) баллада стала одним из ведущих жанров книжной поэзии.

Людмилы Жуковской был перевод на русский язык баллады известного немецкого поэта Готфрида Августы Бюргера (рис. 5) «Ленор».

Рис. 5. Готфрид Август Бургер ()

Эта баллада представляет собой литературную обработку мистического сюжета о том, как девушка оказывается мертвым женихом. Русская читательская публика XVIII века воспитывалась на просветительской литературе, и существовал культ разума, то есть изгонялось все мистическое, необъяснимое.Всякий иррационализм просто изгоняется из литературы. Поэтому можно себе представить, с каким одурением читали новое произведение Жуковского (особенно дамы), какое воздействие на них оказывали, например, строки:

«Вот солнце за горою;
То щелкнуло звездами
Ночной тихий свод небес;
Дол, и почесал лес.

Вот месяц великолепный
Постоял над тихим дубом:
Потом туча вспыхивает,
То придет туча;
От гор стоэтаж длинная тень;
И леса дремучий смысл
И сумрачные воды,
И небо дальний свод
В яркий сумрак одет. ..
Спят пригорки убраны,
Бор уснул, долина спит…
Чу! .. Звучит полночный час.

Дуб с шокированной вершиной;
Здесь месть из долины
Чужой ветерок…
Езды верхом:
Борзый конь и ржет и пышин.
Вдруг… иди… (слышит Людмила)
На чугунном крыльце…
Тихо крякнуло кольцо…

«Сияет месяц, долларов хватит;
Dead with Device спешит

«Чу! Листок тряс листик.
Чу! В пустыне раздался свист.
Фиксированный черный ворон;
Конь вздрогнул и отшатнулся;
Вспыхнул в поле огня.
«Близко, милый?» — «Детл дорожка».

Чем увлекается Людмила? ..
На свежую лошадь с могилой
Бух в ней и с седлом.
Вдруг — глухой подземный гром;
Страшные доски тряслись;
Кости в кости были осторожны;
Выжатая пыль; Обернуть коготь;
Тихо, тихо подпрыгнул гроб…
Что это в глазах Людмилы? ..
Ах, невеста, где твоя милая?
Где свадебный венец?
Твой дом — гроб; Жених мертв.

«Заперты: Ко мне, Людмила;
У нас постель — темная могила;
Шторы — собан сабо;
Спали в земле с сырым».

Ну что, Людмила? .. Коричневый,
Затуманенные глаза, кровавые обломки,
Раб мертвый в пыли.
Стон и крики в облаках;
Визг и скрежет под землей;

Внезапно усопший Толпаю
Достался из могил;
Тихий, страшный хор перекликается:
«Смертный Ропот Бесшабашный»;
Царь Всевышнего Справа;
Твой стон услышал творец;
Твой час бил, кончился.»

Так была наказана героиня баллад Людмила за то, что осмелилась напасть на божественный произвол.

Светлана была лишь третьей балладой, написанной Василием Андреевичем Жуковским. До нее он написал уже упомянутую «Людмилу» и балладу «Кассандра», являвшуюся переводом произведения великого немецкого поэта Шиллера (рис. 6), и речь шла о событиях древней истории.

Рис. 6. Иоганн Фридрих Шиллер ()

Светлана, безусловно, самая известная Балланда Жуковского, которой уготована будущая слава во веки веков.

Хотя в сюжете баллад о Светлане лежит та же история о том, как девушка оказывается мертвым женихом, эта баллада приобрела совершенно неповторимый, неповторимый колорит. Оно было совершенно оригинальным с точки зрения характера этого столкновения.

Работа над Светланой продолжалась четыре года (с 1808 по 1812 год).

Изменился не только сюжет, но и имя героини, что не случайно и очень важно. Дело в том, что в православных таинствах нет имени Светлана.Однако Жуковский хочет придать своей балладе новый русский колорит, и в имени Светлана отчетливо слышен тот же корень, что и в Ворде светлоокрашенный . И этот необыкновенный свет, это сияние, которое исходит от баллад и от ее героини, они очень чувствовались читателями того времени и ощущаются сейчас.

Кроме того, выбор Светланы мог быть связан с характером прототипа героини этой баллады — Александры Андреевны Протасовой-Вайковой.

Прототип Светлана

Баллада «Светлана» напечатана как баллада Людмилы, в журнале «Европейский вестник», в номерах первом и втором за 1813 год. Эта баллада имела посвящение Александре Андреевне Протасовой (рис. 7).

Рис. 7. Александра Андреевна Протасова ()

Александра Протасова была племянницей Василия Жуковского, его дочери Его единственной сестры Сестры Екатерины Афанасьевны Протасовой.

Все, кто знал Сашу Протасова, отзывались о ней как о человеке необычайного обаяния и привлекательности. Такой она была с самого детства, и Сашей восхищались известные русские поэты: Николай Михайлович Языков (рис. 8), Иван Иванович Козлов, Евгений Абрамович Баратинский. Они посвящали ей стихи.

Рис. 8. Языки Н.М.()

Николая Языков любил даже Александр Протасов. Он написал:

«Она очаровала меня,

Я нашел в нем все красоты,

Все идеально идеально

Моя возвышенная мечта.»

Великий поэт Евгений Баратинский оставил такие же восхищенные строки об Александре Протасовой (рис. 9):

«Очарование красоты

В тебе по страшному нам:

Ты не будешь как солнце

Восставшим автобусам;

От гибели как луна

Много для края земли

И с тобой душа полна

Священная тишина. »

Рис. 9. Е.А. Баратынский ()

Однако в жизни Александра Андреевна Протасов оказался человеком несчастливым. В восемнадцать лет она вышла замуж за известного писателя Александра Федоровича Варикова (рис. 10), который был доморощенным самодуром.

Рис. 10. А.Ф. Вариес ()

Эти обстоятельства свели Александра в могилу. Умерла в возрасте 34 лет около Чахотки. Но навсегда остался увековеченным в пленительном образе Светланы Василий Андреевич Жуковский.

Помимо имени героини, важным мотивом, создающим национальный колорит «Светланы» баллады, и приуроченностью событий, происходящих в балладе, к совершенно определенному времени — Крещенское благословение. Читать запятнанные баллады:

«Однажды в крестильный вечер
Девочки гадали:
За ворот башмак,
Сняв с ноги, бросил;
Снежные палки; Под окном
Прослушали; Кормили
Считая куриное зерно;
Яркая восковая веревка;
В миске с чистой водой
Наденьте кольцо золотое
Серьги изумрудные
Расстелите белые тарелки
И над чашей запели в пути
Песни перечеркнуты. »

Вместе с этим мигом в балладе у него был целый мир русского народного быта, обычаев, традиций, нравов. Вспомним описание соды гадас в романе Пушкина «Евгений Онегин» (рис. 11).

Рис. 11. А.С. Пушкин ()

Или необыкновенно поэтичное описание в романо-эпопее Льва Толстого (рис. 12) «Война и мир».

Рис. 12. Лев Толстой ()

Известный критик того времени Николай Алексеевич Поляев (рис.13) не случайно написал:

«Кто разберется во всем, что происходит у нас в России о Холи, тот поймет дух русского народа.»

Рис. 13. Н.А. Поле ()

Жуковскому удалось передать необыкновенный колорит русской национальной, народной жизни. Ведь этот особый, слевский мир, мир состояний и разных нарок был близок и ясен не только простолюдинам, крестьянам, но и дворянству. Это действительно был национальный мир.

Приняв национальный колорит, баллада все же осталась балладой — произведением, пропитанным иррациональными, мистическими, сверхъестественными событиями.

Внешне Жуковский сохраняет ту же историю: девушка — умерший жених. Но теперь Жуковский создает в балладе какое-то особое романтическое настроение и для этого вводит характерные для романтизма образы: неправильный лунный свет, ночь, туман.

«Луна светится тускло
В сумраке тумана —
Тихо и грустно
Милая Светлана.
«Что, подружка, с тобой?
Разбудим словечко;
Прослушай песенку циркулярную;
Сними колечко.
Пой, Красавица: «Кузнец,
Скули мне калас и новые короны
Скули колечко золотое;
Я замужем за теми коронами,
Зачислены теми кольцами
Со святым налогообложением».

«Как мне подружка, петь?
Милая подруга далекая;
Я умираю судьбой
В печали одинокой.
Год промчался — нет никого;
Он мне не пишет;
Ой! А им только красный свет,
Они дышат только сердцем…
Иль не помнишь меня?
Где, с какой стороны ты?
Где твоя обитель?
Молюсь и плачу Лью!
Печаль-печаль мой
Заказчик Ангел.

«Вот стол накрыт в Щели
Белая пеллена;
А на том столе стоит
Зеркало со свечой;
Два прибора на столе.
«Чистота, Светлана;
В чистом зеркальном стекле
В полночь, без обмана
Ты узнаешь свой удел:
Стучит в твою дверь милый
Легкая рука;
Падает из-за запора двери;
Он сидит за своим устройством.
Ужин с тобой.»

Вот одна красавица;
К зеркалу присаживается;
С тайной робостью она
В зеркало смотрит;
Тьма в зеркале; около
г. Мертвая тишина;
Свеча с бродячим огнём
Сянния…
Подвижность в ней тревожит грудь,
Страшный её взгляд назад,
Страх Туманные глаза…
Горнилом зарытый свет,
Кричал сверчок жалобно
Полуночный вестник.

Пакет
Стройная Светлана дышит …
Вот… Леехонький замок
Кто-то постучал, слышит;
Роббо в зеркало смотрит:
За плечами
Кто-то оседлал, блестит
Яркие глаза. ..
Взять от страха духа…»
(рис. 14)

Рис. 14. Иллюстрация к балладе о Светлане ()

Несмотря на то, что героиня — мертвый жених (впрочем, она этого еще не знает), несмотря на эту мистическую картину, читатель чувствует, как изменился общий тон баллад по сравнению с Людмилой.Исчезла угрюмость, суровость, и возникла нежная доверчивость:

«Вдруг слух летит в ней
Тихий, легкий шепот:
«Я с тобой, моя красавица;
Небеса сказали;
Ваш услышал Ропот! »

Оглянулась… мило ей
Протягивает руки.
«Радость, свет очей моих,
Нет нам разлуки.
Идем! Поп ждёт в церкви
С дьяконом Дьячки;
Хор венчальную песню поёт;
Свечами блестит храм.»
Был в ответ на взгляд Умуаля;
Идти на широкий двор
В ворота Тесов;
Ворота их сани ждут;
С вальяжными конями ривут
Шелковый повод. »

«Сели…кони с места преследования;
Раздутые дымом ноздри;
Из-под копыт поднялись
Вьюга над санями.
Прыгнуть… пусто кругом
Светлана степная Светлана:
На луне туманной круг
Слегка блестящая полянка.

Скачки лошадей на побегах;
Колет снег глубокий…
Здесь в сторонке бог
Виден одинокий. »

Но и здесь читатель находит отличие от картины, созданной Людмилой. Все было мрачно и страшно:

«Всадник всадник и Людмила.
Роббо Дева завернутая
Рука друга
Голову ему ищу.
Скок, летящий по долинам,
По борантам и по равнинам;
Тонущий конь, земля дрожит;
Брызги искры от копыт;
Пыль катится за дубинками;
Мимо них прыгать рядами
Рывки, поля, бугры, кусты;
Мосты обрушатся с громом.»

Казалось бы, в балладе «Светлана», как и в балладе «Людмила», все предвещает страшный, трагический конец — смерть героини. Но Жуковский вводит образ — невозможного, немыслимого в Людмиле, образ, восходящий к религиозному сюжету Благовещения:

«Внезапно круг Метелицы»;
Снег стучит по часам;
Черный фургон, свистит крыло,
Переезжает сани;
Ворон Каркает: печаль! поле света;
Мирный уголок виден,
Избушка свободная.
Лошади бьются быстрее
Снег взрывается, прямо к ней
Мчится дружный бег.

Вот знали… и ВМИГ
Из глаз исчезли:
Лошадь, Сани и Конюх
Как будто и не было.
Одинокие, в темноте
Оторванные друг от друга
В страшных девичьих местах;
Кругом вьюга и метель.
Возврата — нет…
Свет виден ей в избушке:
Так перекрестился;
В дверь с молитвой стучится…
Вспыхнула дверь… Смотрят…
Тихо растворились.

Что? ..в избе гроб; Крышка
Белая потертость;
Саше Лицо в ногах стоя;
Свеча Предыдущая Иконка …
О! Светлана, что с тобой?
На чье выживание пошло?
Бродячие избы пусты
Безответный житель.
Входит с трепетом, со слезами;
Прежде чем икона пала в прах,
Савва молился;
И с крестом в руке
Под святыми в углу
Робко ощипан.

Всё стихло… Вьюги нет…
Слабо свеча мчится
То пролила дрожащий свет
Потом опять затмения. ..
Всё в глубоком, мёртвом сне,
Страшная тишина…
Чу, Светлана ! ..в тишине
Легкий ропот…
Вот смотрит: в свой уголок
Белоснежный голубь
Со светлыми глазами
Тихо, прилетел,
К ней на Перси тихонько сел,
Обнял их крыльями. »

Надежда на милость Божию спасает Светлану.Все страшное и трагическое в этой балладе оказывается лишь сном, а наяву героиня познает счастье:

«Малкло опять все кругом…
Здесь Светлана обезображена
Что под белой паутиной
Мертвая шевелится…
Смущенный покров; Мертвая
(Лицо тёмная ночь)
Вена видна — на лбу макушка,
Взмахнуло глазами
Вдруг… во рту сомкнутый стон;
Крепится, чтобы вытолкнуть
Руки прохладные…
Что такое девица?. дрожь…
Смерть близка… но не спит
Блок белый.

Уложенный, развернутый
Он легкие локоны;
Мертвым грудь чувствовала…
Все силы лишились
Прослемонары, храпели
Страшны у него зубы
И девственницы расстреляны
Страшны глаза. ..
Снова бледность на губах;
В появившихся глазах
Смерть изобразила…
Взгляни, Светлана… О Творец!
Дорогой друг, она мертва!
Ах! .. и проснулся.»

И уже не во сне, а наяву Светлана ее жених, живой и здоровый:

«Деревня (твердый сундук!!
Под окном Светланы;
Из окна широкий путь
Сквозь туман виден;
Снег на солнце блестит,
Пара Алеутская Стройная…
Чу!.. Дали пустые погремушки
Колокольный звон;
На дороге Снежный пепел;
Мечать, словно на крыльях,
Саньки Кони Райан;
Ближе; Здесь у ворот;
Статичный гость на подъезд идет…
Кто? .. Жених Светлана. »

Словно торопясь успокоить читателя, Жуковский заканчивает балладу нравоучений:

«Улыбнись, красавица моя,
На мою балладу;
В ней великие чудеса
Очень мало склада.
Глазами твоими счастливыми
Не хочу я и славы;
Слава — нас учили — курить;
Свет — судья злой
Вот много баллад:
«Лучшая подруга нам в этой жизни»
Вера в Провидениях.
Польза от закона:
Бывает беда — ложный сон;
Счастье пробуждается. »

Так была наказана за Ропот Людмила и награждена Светлана за веру в благость божьей идеи.

Библиография

  1. Литература. 8 класс. Учебник за 2 часа. Коровина В.Я. и другие. — 8-е изд. — М.: Просвещение, 2009.
  2. .
  3. Меркин Г. С. Литература. 8 класс. Учебник в 2-х частях. — 9-е изд. — М.: 2013.
  4. .
  5. Критаров Ж.Н. Анализ произведений русской литературы. 8 класс. — 2-е изд., акт. — М.: 2014.
  6. .
  1. Интернет-портал «Энциклопедия России» ()
  2. Интернет-портал «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ()
  3. Интернет-портал «Лит-Помощник» ()

Домашнее задание

  1. Дайте определение понятия баллада . Назовите основные характеристики жанра баллады.
  2. Расскажите сравнительную характеристику Светланы Жуковской и «Людмилы».
  3. Выучите наизусть отрывок из баллад Светланы.

Баллады — эпические песни о трагических событиях семейно-бытовой жизни, герой баллад — безымянный человек, страдающий, иногда погибающий в тяжелых жизненных обстоятельствах.

Сюжеты баллад построены на преступлении, часто на убийстве. Это придает балладам трагический характер. В эпонимах и часто в исторических песнях торжествует положительный герой, в балладах он умирает, а злодей не получает прямого наказания.Герои баллад — не воины, не исторические личности, а обычно обычные люди. Смысл баллад в выражении нравственных оценок поведения персонажей, в защите свободного проявления чувств и стремлений человека.

Поскольку разные жанры черпают средства создания образа из горючей системы средств, ряд традиционных формул (гнева, досады, печали), передающих те или иные чувства, как в балладах, так и в тенесах и исторических песнях, но причины, вызывающие эти чувства, а также их последствия различны в каждом жанре.У большинства актеров нет даже имени, не говоря уже о персонажах. Отличаются они только семейными отношениями (муж, брат, свекровь). В балладе раскрывается более сложный, противоречивый внутренний мир разрушителя. Жестокая свекровь, в одном эпизоде ​​порча невестки, в другом предстает как любящая мать, а в третьем — винит себя и страдает. Все это делает образы персонажей баллад более жизненными и убедительными.
«Балеры — песни с эпической сюжетной основой, но проникнутые лирическим настроением и отличающиеся ударным драматизмом»
Баллады и смежные жанры в процессе существования оказывают взаимное влияние.Б. Н. Путилов говорил о возможных случаях перехода исторической песни в балладу, а также баллады в историческую песню.
Следует отметить, что сказочные мотивы присутствуют и в балластах. Например, в балладе «Князь и Старицы» князь Митрия оживляет живую воду. В отличие от сказок, в балладах побеждает не добро, а зло.

Баллады дают возможность глубоко осознать радость бытия и пережить очищающее душу сострадание к умирающему. Смерть героя баллады воспринимается как вливание зла, утверждение нравственных норм. «Баллады имеют настолько специфический характер, что о них можно говорить как о жанре» [propppe].

Тематические циклы (Аникин):

1) Семья

2) любовь

3) исторический

4) Социальные (общественно-бытовые)

Основное место в жанре баллады занимает семейно-бытовое произведение. Такие тексты раскрывают острые семейные конфликты. Их персонажи – жена, муж, свекровь. Сюжет построен на отношениях мужа и жены или свекрови/Снохи.

1) Средневековая деспотия — господство мужа в семье, муж убивает жену

2) В ней молодуха губит свекровь, драма в том, что свекровь убивает не только снежного, но и внука. Сын, узнав о преступлении матери, кончает жизнь самоубийством.

3) Мать сама отравила своего сына и его избранницу к ним.

В основе произведений, называемых любовными балладами, также лежат сюжеты, раскрывающие непростое положение женщины.(«Дмитрий и Домн»)

Сюжеты исторической баллады связаны с историческими событиями. В них отразилось трагическое положение русского народа во времена монголо-татарского нашествия. Среди исторических есть две группы произведений:

О татарском термине, раскрывающем свободолюбивый и непримиримый характер союзов, «Татарский Полон»

О трагических встречах родственников. Трагедия русских женщин разворована сполна и рассказывается о встречах матери и дочери (например, «Мать-Полонанка»).

Для социально-бытовых баллад характерны две темы:

Общественное неравенство в личных отношениях, в любви живут люди разного, социального положения: Королева и простой молодец, принцесса и ключевое слово. Это служит основанием для их трагической судьбы «Молодец и королева»

Разрушительная роль церкви. Они ярко выражены народным протестом против ограниченности личности в ее стремлениях и желаниях; Жестокости общественной и церковной морали противостоит защита свободного, естественного проявления человеческого чувства, «насильственного разрыва»

Большой популярностью пользовались сюжеты

с тематикой инцеста (от лат. инцест — куча). Содержание народной классической баллады обращено к теме семьи. Такая баллада волнует нравственную сторону отношений между отцами и детьми, мужем и женой, братом и сестрой. В сюжете баллад хоть и торжествует зло, однако важна тема пробужденной совести.

  1. Формировать у учащихся умение грамотно и аргументированно выражать свою точку зрения, составлять связные высказывания по заданной теме; развивать мышление, воображение, память и творческие способности учащихся;

3.Воспитывать у учащихся уважение к традициям своего народа; Формировать культуру отношений.


«Инородное на обуви»

Зарубежные для обуви:

Прослушайте под окном:

Форта, рассказывая с петухом:

Фортуна, рассказывая с Piste:

Зарубежные на воще :

Гадание на зеркалах:

Иностранное на обувь: Девушка-гадалка сняла туфельку с ноги и перекинула через плечо, после чего определила по направлению носка, какая сторона живет в направление.

Гадание по снегу: Снежный пололий, если он оказался легким и засахаренным, то супружеская жизнь будет счастливой.

Слушай под окном: Гайки вышли поздно вечером. Каждый из них выбирал определенный дом, а затем тихонько подходил к окну, если в этот момент они слышали, что хозяева дома мирно разговаривают, девушку, выбравшую этот дом, ждет счастливый брак. А если из дома будут выходить Брандж и Руган, брак будет неудачным.

Гадание с петухом: На пол рассыпали частично зернистый и потом ровно в 12 часов ночи взяли из челобитной петуха (желательно черного) и пустили в комнату, а потом будущее определяется его поведением. Если он скрестил все зерна, то в этом году будет удача, и тот, кто накормил, женится. Допустим, петух пожалел три зернышка, значит, третья девушка выйдет замуж. Если петух вообще не стригся — это означало неудачи в этом году.

Гадание с Писте: Взяли чашу с совершенно ровным дном, без рисунков. Налил в него три четверти воды и осторожно опустил кольцо на середину чаши. Потом через время посмотрели сквозь воду посреди опущенного кольца. Так гаджет якобы мог разглядеть лицо будущего жениха.

Иностранное на воске: Свечу растолочь и положить кусочки в металлическую ложку. Воск над огнем и быстро выливается в заранее подготовленную посуду с водой.Воск, застывший в воде, образует фигуру, по очертаниям которой и угадаешь: кто что увидит. Животное означало веселье, радость, исполнение желаний. Башня — очень хороший знак. Человеческая тень — хорошее свидание.

Гадание на зеркалах: Два зеркала равного номинала ставим одно против другого, освещая их двумя свечами. Когда зеркала установлены и освещены, следует остаться в комнате одному. Она должна пристально и неподвижно смотреть в зеркало, устремив взгляд в конец представленного ей коридора, образованного из двух зеркал.Точно определить время для гадания невозможно. Далеко видно с экрана и ничего не видно, многое можно взять во сне.

Посмотреть содержимое документа


«Задания группам»

Василий Андреевич Жуковский — Кто это?

Задание: Прочитать биографию посетителя, затем перевернув лист, заполнить пропуск в реферате. Передайте свою работу соседней группе, чтобы они сами оценили, сами проверьте их работу, поставьте оценку, объясните, почему вы поставили такую ​​оценку.

    В каком году родился В. Жуковский? _______________________________

    Кто были его родители? Отец мать____________________

    Как жил поэт в отчем доме ______________________________________________________________________________

    В 14 лет поступил ____________________________________________________________________________________

    Какие произведения создал поэт в начале своего творческого пути ____________________________________

    Поэма ______________________________ принесла Жуковскому известность и поставила он в числе лучших русских поэтов.

    Какими талантами, кроме поэтических, обладал Жуковский? ________________________________________

    Соревнуясь в творчестве с А.С. Пушкин, Жуковский написал сказку __________________________________________

И А.С. Сказка Пушкина _______________________

    Первую балладу «Светлана» Жуковский создал в __________, поэт работал над ней _______ лет.

    Тема баллады «Светлана» ______________________________________________________________________

О чем говорит баллада «Светлана»?

Задача: Установить правильную последовательность событий в балладе : «5» — ошибок нет; «4» — 1-2 ошибки; «3» — 3-4 Ошибки Оценка

Василий Андреевич Жуковский написал балладу «Светлана».Баллада — что это?

Задание: Прочтите три определения баллад. Выделите признаки баллад. Послушайте другие группы, оцените свою работу.

Баллада — (танцевальная песня) — Ларо-эпический жанр на исторические, сказочные или бытовые темы, повествование о трагических, загадочных событиях.

Словарь Ожегов С.И. а.Баллада это стихотворение особой формы, преимущественно на историческую, обычно легендарную тему.

Иллюстрированный энциклопедический словарь. Баллада — Романтическая сказочная поэма, построенная на фантастическом, легендарно-историческом, бытовом материале, обычно с трагическим загадочным концом.

Литература (справочные материалы). Баллада — Небольшая сюжетная поэма, в основе которой лежит какой-то другой необычный случай, связанный с историческими событиями или легендами.

Гадание

В первой строфе автор Баллад рассказывает о том, как девушки гадали. Установите связь между строками из баллады и описанием разряда (соедините строки). Расскажите классу 2-3 развода, прочитав как о них пишет автор

  1. Иностранное для обуви: Девушка-гадюка сняла туфельку с ноги и перекинула через плечо, а потом определила в направление носка, какая сторона живет в направлении.

    «В чашу чистой с водой положите золотое колечко. ..»

    Гадание по снегу: Снежный пололий, если он оказался легким и засахаренным, то супружеская жизнь будет счастливой.

    «Желтые восковые деревья»

    Слушай под окном: Поздно вечером девочки Гаджет вышли.Каждый из них выбрал определенный дом, а потом тихо подошли к окну. Если в этот момент они услышали, что хозяева дома мирно разговаривают, то девушку, выбравшую этот дом, ждет счастливый брак. А если из дома будут выходить Брандж и Руган, брак будет неудачным.

    «Для ворот башмак, сняв с ноги, метал»

    Гадание с петухом: На пол рассыпали неполноценное и потом ровно в 12 часов ночи взяли из челобитной петуха (желательно черного) и впустили в комнату, а тогда будущее определялось его поведением. Если он скрестил все зерна, то в этом году будет удача, и тот, кто накормил, женится. Допустим, петух пожалел три зернышка, значит, третья девушка выйдет замуж. Если петух вообще не стригся — это означало неудачи в этом году.

    «Снежные поло»

    Гадание с Писте: Взяли миску с абсолютно ровным дном, без рисунков. Налил в него три четверти воды и осторожно опустил кольцо на середину чаши.Потом через время посмотрели сквозь воду посреди опущенного кольца. Так гаджет якобы мог разглядеть лицо будущего жениха.

    «Слушай под окном»

    Иностранное на воске: Свечу растолочь и положить кусочки в металлическую ложку. Растопили воск на огне и быстро вылили в заранее подготовленную миску с водой. Воск, застывший в воде, образует фигуру, по очертаниям которой и угадаешь: кто что увидит. Животное означало веселье, радость, исполнение желаний. Башня — очень хороший знак. Человеческая тень — хорошее свидание.

    «Корм для счетных цыплят зерном»

    Гадание на зеркалах: Два зеркала равного номинала ставят одно против другого, освещая их двумя свечами. Когда зеркала установлены и освещены, следует остаться в комнате одному. Она должна пристально и неподвижно смотреть в зеркало, устремив взгляд в конец представленного ей коридора, образованного из двух зеркал.Точно определить время для гадания невозможно. Далеко видно с экрана и ничего не видно, многое можно взять во сне.

    «Вот в Светлицах стол накрыт белой пеллерой; А на том столе зеркало со свечой»

Фольклорные традиции в балладе «Светлана»

Фантастическое и реальное в балладе «Светлана»

Определите, какие образы можно отнести к фантастическим, а какие к реальным?

Заполните таблицу. Расскажите классу о результатах своей работы.

Фантастические события и образы в балладе

Реальные события и образы в балладе

В каком жанре фольклора (сказки, былины, песни или др.) можно встретить сочетание фантастического и реального?

Гадание, покойник, встреча с возлюбленным, сон, ночное путешествие, ворон (символ темных сил), голубь (символ светлых сил), гроб в избе, петух (символ часовщика, заступничество)

Можно добавить твой собственный.

Фольклорные традиции в балладе «Светлана»

Народные символы — изображения птиц помогают понять балладу.

Найдите описание птиц в балладе и сравните их с народными представлениями.

Изображение птицы

Пример из текста

Что обозначает символ народа

Значение изображения

Ворон с.108.

Грусть

Предсказывает ______________. Печаль уйдет со сном, не так страшно пророчество.

Голубь стр. 110.

Символ счастья, мира, любви, Бога.

Во сне — вера в __________________. Чем сильнее страх Светланы, тем сильнее защита.

Петух с.111.

Часовщик, заступник.

Просыпается героиня, когда ______________ чтобы этого не случилось на самом деле ____________________________

Цвет в балладе, как и в фольклоре, играет важную роль.

Определите его место в балладе и значение. Помните, что цвет можно выразить словами, например, ночь означает черный

Цвет

Местоположение (сон или зевок)

Пример

Значение

белый

Скатерть белая, голубь белый, весло белое, голубь белоснежный, кофточка белая

Темный (черный)

Черный гроб, черная даль, черный ворон, темная даль, лик темная ночь

Рассказать другим группам о фольклорных образах баллад.

В каком жанре фольклора (сказки, былины, песни или др.) можно найти подобные образы?

Фольклорные традиции в балладе «Светлана»

Образ Светланы

Что означает имя Светлана? Светлана —

Заполните пропуск в таблице. Расскажите классу, какой вам кажется героиня баллад.

Повреждение персонажа Светлана

«Вот красавица одна к зеркалу присаживается…»

Поэтический

«Радость, свет очей моих»

Верный и преданный жениху

Пока икона не пала в прах,
Савва молился;
И с крестом в руке
Под святыми в углу
Робко ощипан.

Какая сказочная героиня похожа на Светлану?

Посмотреть содержание документа


«Задания на ребусы»

Совокупность действий, совершаемых в определенной последовательности и связанных с бытовой традицией.Он состоит из магических действий и заклинаний, сопровождаемых пением. Виды: Крещение, Троица, Масленица, Младенец, Венчание, Облавы (Саты)

Посмотреть содержимое документа


«Ключ»

Ключ

Ключ

1 — 4 девушки отгадывают Крещенский вечер.

2 — 2 подружки просят спеть грустную Светлану, но девушка отказывается. Ей грустно, потому что нет Весты от жениха.

3 — 3 Продолжает Светлана мило, глядя в зеркало.

4 — 7 Ночью Светлана становится ее женихом и берет ее замуж.

5 — 5 неожиданно исчезают женихи, сани, лошади, а Светлана остается одна из незнакомой избы.

6 — 1 В Светлане он видит своего жениха в гробу.

7 — 9 Героиня спасает ангела — хранителя белоснежного голубя.

8 — 3 Светлана просыпается от страшного сна у зеркала.

9 — 8 ее жених возвращается утром живым и не захваченным после долгой разлуки.

Ключ

1 — 4 девушки угадывают Крещенский вечер.

2 — 2 подружки просят спеть грустную Светлану, но девушка отказывается. Ей грустно, потому что нет Весты от жениха.

3 — 3 Продолжает Светлана мило, глядя в зеркало.

4 — 7 Ночью Светлана становится ее женихом и берет ее замуж.

5 — 5 неожиданно исчезают женихи, сани, лошади, а Светлана остается одна из незнакомой избы.

6 — 1 В Светлане он видит своего жениха в гробу.

7 — 9 Героиня спасает ангела — хранителя белоснежного голубя.

8 — 3 Светлана просыпается от страшного сна у зеркала.

9 — 8 ее жених возвращается утром живым и не захваченным после долгой разлуки.

Ключ

1 — 4 девушки угадывают Крещенский вечер.

2 — 2 подружки просят спеть грустную Светлану, но девушка отказывается. Ей грустно, потому что нет Весты от жениха.

3 — 3 Продолжает Светлана мило, глядя в зеркало.

4 — 7 Ночью Светлана становится ее женихом и берет ее замуж.

5 — 5 неожиданно исчезают женихи, сани, лошади, а Светлана остается одна из незнакомой избы.

6 — 1 В Светлане он видит своего жениха в гробу.

7 — 9 Героиня спасает ангела — хранителя белоснежного голубя.

8 — 3 Светлана просыпается от страшного сна у зеркала.

9 — 8 ее жених возвращается утром живым и не захваченным после долгой разлуки.

Посмотреть содержание документа


«Определения жанров фольклора для разделения на группы»

Рассказ.

Устно — поэтический рассказ о необыкновенных, выдуманных событиях. Герои: Король, Иван-царевич, Змей Горыныч, Баба Яга.

Лирические песни.

Произведения устного народного творчества, в которых передаются чувства и переживания человека, но эти чувства имеют коллективный характер, т.е. характерны для отдельных слоев населения.Герои: девушка и юноша, зазывала, солдаты, разбойники, замужняя женщина.

Эпический.

Эпическая песня — сказка о богатырях, история о том, что когда было, то было, во что ты верил. Героические и социально-бытовые.

Обряд.

Совокупность действий, совершаемых в определенной последовательности и связанных с бытовой традицией. Он состоит из магических действий и заклинаний, сопровождаемых пением. Виды: Крещение, Троица, Масленица, Младенец, Венчание, Круговые песни

Просмотр содержимого документа


«Последовательность сцен»

    В Зебе Светлана видит своего жениха в гробу.

    Подруги просят спеть грустную Светлану, но девушка отказывается. Ей грустно, потому что нет Весты от жениха.

    Светлана мило ушла, глядя в зеркало.

    Девочки угадывают крестильный вечер.

    Внезапно жених, Сани, лошади исчезают, а Светлана остается одна из незнакомой избы.

    Светлана просыпается от страшного сна у зеркала.

    Ночью Светлана становится женихом и берет ее замуж.

    Ее жених возвращается утром живым и не захваченным после долгой разлуки.

    Героиня спасает ангела — хранителя белоснежного голубя.

Имя дня: Светлана

Если Клэр и Люси слишком популярны на ваш вкус, возможно, вам приглянется это имя с похожим значением, но гораздо более экзотическим звучанием.

Спасибо JNE за упоминание о ней во время праздников. Наше имя дня Светлана .

Starbaby Вивьен Джоли-Питт может просто возродить французские имена, а первая дочь Наташа Обама может вывести русские наименования на новую высоту.

Хотя многие славянские имена легко переводятся на английский язык, Светлана представляет собой интересный случай. Она точно не такая доступная, как Наташа, Аня или Лариса. Но она на удивление легко произносится. Возможно, это из-за ее сходства со словом svelte. sveht LAHN nah может и не сорвется с языка, но она и не сбивает нас с толку.

Как и Клэр и Люси, Светлана означает «свет». В Русской православной церкви есть святая Светлана, но католики знают ее как святую Фотину. (Если это заставило вас почесать затылок, помните, что греческое фото также означает свет.) Под любым именем в Новом Завете она — «женщина у колодца». После того, как Иисус заговорил с ней, она обратилась и позже приняла мученическую смерть.

Но давайте отбросим веру, потому что ее настоящий источник популярности — литература. В 1813 году Василий Жуковский написал стихотворение «Светлана». Жуковский, может быть, и не такое громкое имя, как Достоевский, но он несет ответственность за введение романтизма в матушку-Россию. В свое время он наделал много шума. (На самом деле это имя, по-видимому, придумал другой писатель, но признание получило стихотворение Жуковского.)

Интересно, что первый английский переводчик поэмы отказался от Светланы.Сэр Джон Боуринг сказал, что Светлана «не легко приспосабливается к нашим органам чувств». Вместо этого Боуринг называл ее Кэтрин.

Верная Светлана из поэмы вдохновила многих родителей, и сегодня она самое традиционное русское имя, какое только можно себе представить. Ее носил:

  • дочь Сталина;
  • Длинный список спортсменов – гимнастов, лыжников, конькобежцев, биатлонистов;
  • Нынешняя первая леди России Светлана Медведева;
  • Светлана Савицкая, бывший космонавт, в 1984 году первая женщина, совершившая выход в открытый космос.

Если вы называете вымышленную русскую женщину, родившуюся после 1825 года, Светлана — беспроигрышный вариант. Фактически, писатель-фантаст Сергей Лукьяненко создал персонажа по имени Светлана для своего романа 1998 года « Ночной дозор ». С тех пор это стало сериалом и фильмом.

Если у Светланы и есть недостаток, то это ее простонародное прозвище – Света. Почему-то это звучит как произношение слова «свитер» с сильным акцентом, а не как очаровательный импорт. Тем не менее, с таким финалом ваша маленькая Светлана могла бы легко ответить Лане.

Если V действительно новый Z, родители могут найти этот вариант привлекательным. У нее действительное имя с историей, но она никогда не появлялась в Топ-1000 США. Если в вас нет ни капли славянской крови, это может показаться натяжкой. Но если Аня и Лариса загорятся, то почему не Светлана?

Другие имена, которые могут вам понравиться:

Почему имя Светлана не признано Церковью

Формирование русских имен происходило веками под влиянием многих факторов и культур. Несмотря на это, наших именословов трудно назвать гибкими. Особенно хорошо это видно в дореволюционное время, когда новое имя могло появиться только в случае канонизации нового святого. Называть детей так, как они есть сегодня, по своему усмотрению родители не могли, но некоторые имена, не связанные с православной традицией, все же не могли прижиться. Одно из этих немногих имен — Светлана.

Многие считают, что имя Светлана пришло к нам из дохристианских времен, но это не так.История этого названия хорошо известна ученым прежде всего потому, что оно оригинально, то есть придумано конкретным человеком. Оно появилось в начале 19 века и поначалу присутствовало только на страницах литературных произведений. Но потом его полюбили люди и стали называть детьми.

Александр Христофорович Востоков

Впервые имя этой красивой женщины появилось в поэме «Светлана и Мстислав», написанной филологом, поэтом и славянофилом Александром Христофоровичем Востоковым в 1806 году. Но после публикации «Богатырской повести четырех песен», стилизованной под славянскую древность, она не стала популярной. Гораздо больше сделал для своего «введения в массы» другой русский писатель Василий Жуковский.

Василий Андреевич Жуковский

В 1813 году Жуковский, которого считают основоположником русского романтизма, публикует балладу под названием «Светлана». Можно подумать, что это был плагиат, но это не так. В конце 18-начале 19 веков самые разные вещи были в большой моде, поэтому на свет появляются различные Добравы, Милолики и Приемы, порожденные воображением писателей и поэтов.

Гад Светлана. Карл Брюллов, 1836

Почти всегда эти героини, появляясь в произведении одного автора, тут же перекочевывали в творчество других. В начале 19 века литература была насыщена псевдоэкзотическими именами, но все они канули в Лету, оставаясь лишь данью литературной моде. А вот у имени Светланы сложилась другая судьба — оно стало общепринятым и даже популярным.

Так что Светлана может благодарить двух человек — Востокову, придумавшую это имя, и Жуковского, чей гений привлек внимание всего мира.Баллада «Светлана» стала не просто популярной, ее назвали народной. Это удивительный пример того, как произведение, написанное для знати, просочилось в национальную среду и стало им.

Фрегат «Светлана», 1856 г.

Очень скоро стали появляться подражания «Светлане», пародии и вольные пересказы, а затем и отдельные стихотворения. В 1856 г. появился фрегат «Светлана», а в 1913 г. это имя стало называться ламповым заводом. Конечно, владельцев бизнеса привлекало созвучие названия, предназначение продукции, призванной нести свет в массы.

Санаторий Светлана в Сочи. 1910

Но духовенство не интересовалось истинным происхождением имени Светлана — они знали, что в святцах его нет, а потому благословлять родителей называть их дочерью нельзя. В 1912 году «отраслевое издание» журнала «Церковный вестник» писало об этом так:

Несмотря на свою, казалось бы, жесткую позицию, Синод однажды сделал исключение. Разрешили вызвать Светлану, дочь коменданта крепости, но в связи с тем, что по просьбе ее дяди — капитана боевого корабля «Светлана».

Сталин с дочерью Светланой. 1930-е годы

Со временем Светлане все больше и больше пропагандировали, что дочь Сталина назвали именно так. Особенно много людей дочь вождя была среди партийного руководства, дать ей имя ребенку считалось признаком хорошего тона. Простые горожане тоже не отстают, а имя прочно вошло в пятерку самых популярных на долгие годы.

Святая Фотини Палестинская

Дошло до того, что даже церковные деятели смягчились, и в 1943 году подобрали греческий аналог Светланы — имя Фотини происходит от греческого «фото», то есть свет.Это означало, что девочек в православных семьях можно было назвать Светицами, но при крещении они именовались однозначно Вотингапи.

Колледж Куинс, Городской университет Нью-Йорка

Базовые курсы

РУСС 111. Начальный русский I.  4 ч. ; 4 кр.
Для студентов без предварительной подготовки по русскому языку. Предназначен для ознакомления с основами грамматики, правильного произношения и чтения и письма (ЯЗЫК).

RUSS 112. Элементарный русский язык II. 4 ч.; 4 кр.
Требования: Русский 111 или эквивалент. Продолжение русского 111(ЯЗЫК).

РУСС 203. Средний русский I.  4 ч.; 4 кр.
Требования: Русский 112 или эквивалент. Промежуточное обучение аудированию, говорению, чтению, письму. Основанный как на устно-слуховой практике, так и на согласованном изучении грамматики, включая морфологию и синтаксис (язык).

РУСС 204. Средний русский II.  4 часа; 4 кр.
Требования: Русский 203 или эквивалент.Продолжение русского 203 (ЯЗЫК).

RUSS 214. Русский разговорный средний: 214.1-214.3 1-3 часа; 1-3 кр.
Требования: Русский 203. Интенсивная практика разговорного русского языка (язык).

RUSS 215. Продвинутый средний русский I.  4 часа; 4 кр.
Требования: Русский 204 или эквивалент. Продолжение русского 204 (ЯЗЫК).

RUSS 225. Продвинутый средний русский II.  4 часа; 4 кр.
Треб.: Русский 204 или эквивалент. Введение в чтение по-русски (ЯЗЫК).

 

Продвинутые курсы

RUSS 301. Продвинутая грамматика и композиция I.  3 ч.; 3 кр.
Треб.: русский 215 или разрешение отдела. Интенсивное практическое изучение сложных задач по русской грамматике, синтаксису и идиомам. Обычно сдается одновременно с первыми факультативами по литературе.

RUSS 302. Продвинутая грамматика и композиция II. 3 часа; 3 кр.
Требования: Русский 301 или разрешение отдела. Продолжение русского 301.

RUSS 311. Продвинутая устная практика I.  3 часа; 1 кр.
Треб.: русский 215 или разрешение отдела. Обычно принимается мейджорами одновременно с русскими 301.

РУСС 321. Перевод. 3 часа; 3 кр.
Треб.: русский 215 и английский 120 или разрешение кафедры. Практическое изучение проблем и навыков перевода с русского и английского языков.Можно повторить за кредит.

РУСС 325. Стилистика. 3 часа; 3 кр.
Треб.: русский 302 и 331 или разрешение отдела. Теоретическое и практическое исследование проблем стилистики литературного и нелитературного русского языка.

RUSS 327. Сравнительная грамматика. 3 часа; 3 кр.
Требования: Русский 302 или разрешение отдела. Теоретический анализ современного русского языка в сравнении с английским.

 

Курсы русской литературы и мысли (на английском языке)

РУСС 150, 150 Вт.Русская культура и мысль. 3 часа; 3 кр.
Обзор институтов и культурного развития России и бывшего Советского Союза.

РУСС 155, 155 Вт. Ключи к русской литературе. 3 часа; 3 кр.
Изучение ключевых произведений крупнейших русских писателей XIX века. Чтения будут включать: Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского. Лекции и чтения на английском языке (ЛИТ).

RUSS 233. Обзор русской литературы: начало. 3 часа; 3 кр.
Развитие русской литературы от начала до конца XVIII века.

RUSS 234. Обзор русской литературы: XIX век. 3 часа; 3 кр.
Развитие русской литературы от Пушкина до 1890-х гг.

RUSS 235. Обзор русской литературы: ХХ век. 3 часа; 3 кр.
Развитие русской литературы от конца царской монархии через соцреализм и перестройку до наших дней.

RUSS 243. Русская драма. 3 часа; 3 кр.
Основные направления русской драматургии с XVIII века до наших дней. Лекции и чтения на английском языке.

РУСС 244, 244Вт. Российское и восточноевропейское кино и СМИ. 3 часа; 3 кр.
Этот курс будет рассматривать различные аспекты российского и восточноевропейского кино и медиа: эстетические, культурные, политические и исторические. В определенные семестры курс может иметь дело с конкретными темами, периодами или директорами.Лекции на английском языке. Фильмы будут показаны на языке оригинала с английскими субтитрами. Можно повторить один раз для получения кредита при условии, что тема отличается. (ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ).

RUSS 245. Русская новелла. 3 часа; 3 кр.
Русская новелла в девятнадцатом и двадцатом веках. Лекции и чтения на английском языке.

РУСС 275 Пушкин. 3 часа; 3 кр.
Треб.: ENGL 110. Критическое исследование основных произведений Пушкина (в переводе) с лекциями о его жизни, времени и литературном влиянии.

РУСС 276. Гоголь. 3 часа; 3 кр.
Треб.: ENGL 110. Критическое исследование жизни и основных произведений автора (в переводе), а также их влияние на русскую литературу.

RUSS 280. Достоевский. 3 часа; 3 кр.
Внимательное изучение жизни автора, основных произведений и их влияния на русскую литературу. Лекции и чтения на английском языке.

РУСС 281. Толстой. 3 часа; 3 кр.
Внимательное изучение жизни автора, крупных романов, избранных рассказов и эссе и их влияния на русскую и мировую литературу.Лекции и чтения на английском языке.

РОСС 282. Чехов. 3 часа; 3 кр.
Внимательное изучение основных рассказов и пьес автора, его места в истории русской и мировой драматургии. Лекции и чтения на английском языке.

РОССИЯ 285. Русский Серебряный век и Авангард . 3 часа; 3 кр. Треб.: АНГЛ 110. Знакомство с произведениями крупнейших русских писателей, поэтов, художников и деятелей культуры начала ХХ века.Акцент сделан на анализ литературных и культурных течений, таких как символизм, акмеизм, формализм, футуризм, авангард и .

 

Курсы русской литературы и мысли (на русском языке)

RUSS 331. Введение в русскую литературу I.  3 ч. ; 3 кр.
Требования: Русский 225 или эквивалент. Критическое чтение и анализ русской прозы и поэзии для ознакомления учащегося с понятиями, методами и терминологией литературного анализа.

RUSS 350. Русская поэзия XIX века. 3 часа; 3 кр.
Треб.: русский 331 или разрешение отдела. Критическое исследование крупнейших поэтов девятнадцатого века. Изучаются и анализируются классическое, романтическое и реалистическое направления русской поэзии. Акцент сделан на интерпретации и обсуждении произведений Жуковского, Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Тютчева, Фета.

RUSS 351. Русская проза XIX века. 3 часа; 3 кр.
Треб.: русский 331 или разрешение отдела. Критическое исследование основных прозаических текстов девятнадцатого века. Акцент сделан на тех писателей, произведения которых не рассматриваются в отдельных курсах, в том числе на Лермонтова, Гоголя, Гончарова, Тургенева.

RUSS 362. Русская поэзия ХХ века. 3 часа; 3 кр.
Треб.: русский 331 или разрешение отдела. Критическое исследование крупнейших поэтов ХХ века от символистов до наших дней.

РУСС 391, 392. Семинар. 3 часа; 3 кр.
Требование: Высшее юниорское или старшее положение; среднее значение курсов по выбору Бин на русском языке; и разрешение ведомства. Разработан специально для того, чтобы дать квалифицированным студентам опыт научных исследований. Допущенные исследуют область русской литературы. Каждый учащийся интенсивно исследует определенный этап области, сообщая о своих выводах устно группе, а также в курсовой работе.

 

Курсы по выбору

Студенты, выбравшие специализацию, должны проконсультироваться с консультантом по русскому языку перед тем, как заполнять соответствующие формы концентрации.Русский 301 требуется для всех специальностей, если только департамент специально не отказался от него из-за особой компетенции в этой области. Студенты могут выбрать программу с упором на язык или литературу; однако для изучения языка требуется как минимум один литературный предмет по выбору. Литературный специалист также должен представить содержательную курсовую работу — тема должна быть определена в консультации с консультантом бакалавриата — для литературного курса, выбранного из 200-й или 300-й серии. Специальностям следует проконсультироваться с консультантом бакалавриата по русскому языку перед регистрацией на следующий семестр.

 

Курсы по выбору славянских и восточноевропейских языков:

СЛАВЯН 250. Исследования славянских и восточноевропейских литератур. 250,1-250,3, 1-3 ч.; 1-3 кр.
Время от времени будут задаваться различные специальные литературные темы, не охватываемые другими курсами, такие как «Русские писательницы», «Русские сказки», «Проза русских поэтов» и т. д.

​ ​

Радионова Светлана Геннадьевна | Персоны

Образование

Саратовская государственная юридическая академия, юриспруденция (юрист), 1999;

РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина, юриспруденция (магистр делового администрирования), 2011;

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Финансы и кредит (экономист), 2012.

Профессиональный опыт

1994–1999 гг. — студент Саратовской государственной юридической академии;

1999–2002 гг. — помощник прокурора, помощник главного прокурора г. Жуковского прокуратуры Московской области;

2002–2008 гг. — помощник прокурора, главный помощник прокурора Савеловского межрайонного прокурора; помощник прокурора, помощник главного прокурора Центрального административного округа г. Москвы Прокуратуры г. Москвы;

2008–2009 гг. — ассистент отдела Центрального аппарата процессуального контроля Главного организационно-инспекторского управления Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации;

2009–2010 гг. — начальник Управления обеспечения разрешительно-надзорной деятельности, начальник Управления обеспечения организационно-контрольной и разрешительно-разрешительной деятельности Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору;

от 25. 11.2010 по настоящее время — заместитель начальника Службы по экологическому, технологическому и атомному надзору.

Научные достижения

Имеет благодарность Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации, почетное звание Министерства энергетики Российской Федерации «Почетный работник топливно-энергетического комплекса»; награждена орденом Почета, почетными грамотами Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации и Министерства энергетики Российской Федерации; медали Ростехнадзора: Юбилейная «290 лет» и имени Мельникова Л.Г., прокуратуры Российской Федерации «290 лет прокуратуре России», Республики Татарстан «За доблестный труд», «СФ. 20 лет» Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации; памятная медаль «XXII Олимпийские зимние игры и XI Паралимпийские зимние игры 2014 года в г. Сочи» Министерства спорта Российской Федерации; нагрудный знак «За заслуги в уничтожении химического оружия» III степени Федерального управления по безопасному хранению и уничтожению химического оружия; нагрудный знак Ростехнадзора «Почетный работник».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.